通過讀后感，我們可以與作者進行一種精神上的對話和交流。在寫讀后感時，可以適當引用書中的語句或?qū)υ?，來強化自己的觀點和感受。以下是一些讀者分享的讀后感，大家可以從中找到共鳴或啟發(fā)。
牧羊姑娘讀后感篇一
（一）。
這不是一篇將動物基因改革的科幻小說，而是一部勵志的小豬奮斗史。
一只小豬，一段奇緣，一份緣分。這讓小豬貝貝的命運徹底的改變了。
這個故事讓我懂得，有禮貌有理想的，不管是人還是動物也好，總是能成功，并還會受人尊重。
――溫佳琳。
牧羊姑娘讀后感篇二
一天下午，我坐在沙發(fā)上，翻看著《上下五千年》這本書，其中一篇《蘇武牧羊》吸引了我。它講的是東漢時期，蘇武出使匈奴的故事。
蘇武被匈奴單于囚禁，單于想叫蘇武為自己效力，蘇武寧死不屈，于是被流放到貝加爾湖放羊，單于說等到公羊生了小羊，就放蘇武回去。蘇武在北海一待就是十九年，他拿著使節(jié)放羊，抱著使節(jié)睡覺，總盼著有一天可以拿著使節(jié)回去。代表朝廷的使節(jié)上的穗子都掉光了，蘇武依然把光桿子的使節(jié)當成自己的命根子。后來，蘇武被放了回去，他出使時剛四十歲，回來時須發(fā)全白。大家都稱贊蘇武是大丈夫。
牧羊姑娘讀后感篇三
作家沈石溪先生原先插隊落戶的地方，離中緬很近，每過幾天就會有“跨國集貿(mào)市場”。他想買只牧羊犬，因為他家的雌狗——梵娌，已經(jīng)很老了，快不行了。可牧羊犬沒找到，沈石溪卻用一雙硅膠鞋換得了一只黑豹。一開始，他以為是一只小貓咪，便叫老母狗照顧他。可母狗聞了聞這氣味，嚇得亂吠！沈石溪不明白怎么回事，向獵人詢問情況。獵人告訴他，這是一只豹子！沈石溪高興壞了！強迫老母狗照顧黑豹。后來黑豹長大了，老母狗病死了，黑豹接替了老母狗放牧的責任，成為了一只“牧羊豹”！黑豹被沈石溪命名為“三點金”，它墮入了愛河，和一只母豹子生了孩子。但，食物很少，“三點金”被迫捉拿羊圈里的羊！一方面是孩子，一方面是責任，天平還是向孩子那邊傾斜。沈石溪發(fā)現(xiàn)它偷吃羊的罪證，把它趕走了。后來，“三點金”吃掉了四只羊，又捕捉了四只跑得飛快的野羊補給主人。此后，他們再也沒有見過面。
那天下午上體育課，老師帶著我們跑步的時候，出事了！魯傳宇一不小心摔倒了，疼得躺在地上直叫。我們他扶了起來，魯傳宇一直嗚嗚地哭個不停，眼睛通紅。我們不斷地說著安慰他的話，連平時跟他鬧矛盾的女同學也不計前嫌，跑去叫班主任。那場面真是溫馨??！體育老師把魯傳宇送去了醫(yī)院，后來聽說他手臂骨折做了手術。我們派班長做代表去醫(yī)院看望，還帶去大家親手折的幸運星，祝他早日康復。
情義無價！我相信，“三點金”對主人情深意切，一定感染了不少人，包括在塵世間日益麻木并且冷漠的我們。
牧羊姑娘讀后感篇四
星期二，我們學習了《雪姑娘》這篇課文。
這篇課文主要講了冬天到了，伊萬和瑪露莎做了一個雪人――雪姑娘竟然活了。于是，伊萬和瑪露莎將她帶回家，把她當作自己的孩子一樣疼愛她。雪姑娘也給這個家?guī)砹藲g樂和幸福。后來，雪姑娘雖然舍不得離開大家，但最終她還是痛苦地離開了大家――融化了。大家都很傷心，都非常想念她。
學了這篇課文，我最喜歡文中的這句話：“她總是離開伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落里，像大榕樹底下一朵膽怯的小花?！边@句話中作者運用了比喻的手法，把雪姑娘比作一朵膽怯的小花，突出了白雪姑娘不愿離開伙伴們的悲傷心情。()。
我愛雪姑娘，因為她長得漂亮，“一雙藍眼睛閃閃發(fā)亮，櫻紅地嘴唇上露出甜蜜的笑意，櫻紅的嘴唇上露出甜蜜的笑意?！贝蠹叶枷矚g她，是因為她給大家?guī)砹藲g樂。特別是伊萬和瑪露莎他們沒有孩子，很孤獨，他們把雪姑娘當作自己的孩子，漂亮的雪姑娘來到伊萬、瑪露莎家之后，使這個曾經(jīng)冷冷清清的小屋充滿了生氣和歡樂。她還給孩子們帶來了歡樂，孩子們都紛紛來找白雪姑娘玩，他們唱歌給她聽，還告訴她種種新鮮事。
白雪姑娘和大家互相喜愛的美好情感讓我感動。我相信冬天到了，善良、美麗的白雪姑娘還會回來的。
牧羊姑娘讀后感篇五
今天我讀了本沈石溪作家的書——《牧羊神豹》。
小說講的是一個真實的故事。作者在一次集市上無意間用一雙膠鞋換來了一只小黑豹，后來因為小黑豹頭上有三根黃毛便起名叫三點金。三點金小時候常常和作者與“母親”老梵娌一起上山放羊，由于它認真學，時間久了就學會了。老梵娌死后它代替了老梵娌牧羊犬的位置。三點金上山放羊時趕走過一群紅豺，在“神仙峰”扯死過一條六米的黑尾蟒。三點金的功勞很多，都是一些奇跡?？珊髞砣c金背著主人與一只雌金錢豹有了家庭，五天殺死一只羊給金錢豹吃，后來作者知道了，就把三點金放生了。沒想到一年后，三點金每過三天就就給作者送一只赤斑羚，一共送了四只，正好還清了以前吃作者的三只山羊，這真是一只活的有自尊的黑豹！
令我印象最深刻的是三點金趕走老羊倌的牧羊犬的情節(jié)，老梵娌死后得有一只牧羊犬來保護羊群，于是作者要用高價把鄰寨老羊倌的牧羊犬買來?？蔂縼砗笃甙藗€月大的三點金不同意，他和從蟒蛇嘴里救出過一只羊的牧羊犬打了起來。雖然三點金是個乳臭未干的豹子，但三點金很聰明，在受過一次咬之后識破了牧羊犬的虛招，在它的狗爪上狠狠的咬了一口，嚇得那只牧羊犬跑回了家。如果老梵娌生了一只狗仔，它絕不會守住媽媽的位置。
最后小說里說三點金連本帶利的還清了欠主人的債務，從此再也沒出現(xiàn)過——三點金是個活的很有自尊的黑豹。如果是一只狗這么作，偷吃主人的羊，主人把他趕走后，它絕對不會來還欠主人的債務。
這個小說個我的啟示是：做人活的要有自尊，欠別人的早晚要還清。還有，野獸終歸是野獸，永遠不能做一個永遠忠誠的“牧羊犬”。
牧羊姑娘讀后感篇六
《雪姑娘》里面講了從前一位老爺爺和一位老奶奶沒有孩子覺得很寂寞。又一年冬天，孩子們在堆雪人。老爺爺、老奶奶站在窗子前面想出去走走。老奶奶和老爺爺也想堆一個雪人。他們來到院子里先做手，再做腳，接著做小臉蛋，最后一個美麗的雪姑娘出現(xiàn)了。老爺爺和老奶奶看得出了神。這個時侯雪姑娘笑了，手動了起來，邁開兩條雙腿向屋里跑去。老爺爺和老奶奶很驚訝，急忙追過去。雪姑娘慢慢長大了，每天都很美麗。老爺爺給她買了紅皮靴，還用絲帶為她系上蝴蝶結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，冬天過去了，春天來了。太陽照著大地，雪開始融化了。結(jié)冰的河流也有了響動，孩子們在外面跑阿跳埃雪姑娘沒法去外面玩。老奶奶問雪姑娘：“有什么地方不舒服？”。雪姑娘搖了搖頭，沒有回答。女孩們在樹林里忙采花，編成美麗的花環(huán)。雪姑娘一個人坐在河水岸邊，等太陽落山。夜晚，孩子們圍著篝火做游戲，輪到雪姑娘了，他們說：“外什么不跳？不敢跳嗎？膽子太小了”。雪姑娘沒有辦法只好跳了，孩子們發(fā)現(xiàn)雪姑娘不見了，女孩們找不到她的身影。霧氣漸漸散去，變成了云遠遠的飛走了。
這個故事告訴我們這兩位老人很寂寞，他們非常想要一個孩子，從中我們知道了老爺爺和老奶奶非常喜歡雪姑娘。
牧羊姑娘讀后感篇七
暑假，我無意中在書店發(fā)現(xiàn)一本書――《牧羊神豹》，我不由心生疑問，便看了起來。
這篇文章主要講：我是寨子里的羊倌，想買一只牧羊犬，可惜集市中沒有，可是有一位老漢愿用一只小黑豹換我一雙鞋。我叫它三點金，并交給老牧羊犬梵娌撫養(yǎng)。沒想到他竟成了一只牧羊神豹。他為了保護羊群大戰(zhàn)紅豺和蟒蛇，我十分信任它，便讓它獨自帶羊去吃草。幾個月后，我的羊一只也沒少，我也因此受到了大家的表揚。
可是好景不長，一年后的一天，羊莫名的少了一只，而且三點金也異常羞愧，我沒有追究。五天后又丟了一只，再過五天又丟了一只，我感到奇怪，五天后，我偷偷跟蹤它，發(fā)現(xiàn)它為一只雌豹和兩只小找食物。我怕這樣以后會損失更大，雖不忍，但還是把它趕回了森林，又買了一只牧羊犬。一年后，三點金送給我四只赤斑羚后，便消身匿跡了。
有人會認為三點金畢竟是一只豹子，改不了吃羊的本性，但我認為三點金為那只雌豹子抓自己看守了一年的羊也是經(jīng)過一番思想斗爭的，它的內(nèi)心是矛盾與痛苦的，他和其他背叛主人的野生獵物不一樣。
而且三點金一年后又送了我四只赤斑羚，從這里可以看出三點金是懂得知道要報答主人，也是有尊嚴的，不會白白拿別人的東西的。
讀了這篇文章，讓我想到社會中的一部分人，他們有的根本沒有尊嚴，吃嗟來之食，穿偷來之衣，住搶來之地。有的，不知感恩，將自己的父母丟之不管，向父母榨取錢財后在外花天酒地。
人，是世界上最高級的動物，但有些人卻連豹子也不如!
牧羊姑娘讀后感篇八
今天我讀了故事一個故事，名字叫《牧羊人與狼》。
里面講的是：牧羊人收留了一只小狼，小狼長大以后，牧羊人把它叫到身邊讓小狼報答自己。他對小狼說：“你的工作就是每天去別人家偷羊，這樣我就發(fā)財了?！笨墒且呀?jīng)被訓練過的小狼卻說：“主人，我不能聽你的，如果我去偷別人的羊，那就恢復了我的野性，也許下一個丟羊的就是主人你自己呀!”是啊！小狼會偷別人的羊就一定也會偷自己的羊呀，牧羊人也為自己的想法兒感到臉紅。
這個故事告訴我們：我們不能貪心。就像牧羊人一樣，貪心卻會害了我們自己。
牧羊姑娘讀后感篇九
20xx年6月23日，我參加了我區(qū)音樂教研員劉策老師在于xx小學開展的后背首席教研活動。本次活動參與的教師們欣賞到王xx老師的音樂欣賞課《牧羊姑娘》，現(xiàn)簡單談談感受和體會：
本節(jié)課以愉快的師生問好歌開始，整節(jié)課設計的清晰而順暢，王xx老師的教態(tài)更是給在場同學和聽課的老師們留下了深刻的印象。
很多環(huán)節(jié)王xx老師處理的都比較細致，比如：在讓學生吹奏豎笛時，王xx老師先讓學生進行摸孔，再進行吹奏，這樣不僅給學生準備的機會，也讓豎笛吹奏環(huán)節(jié)更加清晰完整。
在教學重點、難點的設計上，王xx老師抓住了自己學生的特點和掌握知識的.情況來根據(jù)學生進行設計，非常貼切于本班學生，而且能看得出教學準備的非常充分。
通過這一節(jié)音樂課，可以看出王xx老師平日里對學生要求比較細致到位，而教師本身的基本功比較扎實，整體素質(zhì)非常高，在場的老師們都給與了肯定！
總之，王老師的這節(jié)音樂課非常成功，她將整個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)得猶如流水，非常連貫！值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W習。
牧羊姑娘讀后感篇十
作為一個牧羊姑娘，我對大自然的熱愛和渴望自由的心迫使我離開了繁華的城市，來到偏遠幽靜的山坡上生活。開始的時候，我對牧羊生活一無所知，但我懷著好奇和激動的心情開始我的新生活。和羊兒們相處，用心感受大自然的感覺，我對于牧羊生活的理解也在一點一滴中漸漸深入。
第二段：與大自然的相處
牧羊姑娘的生活與大自然緊密相連，每個清晨醒來，我都能看到初升的太陽灑滿了山間的一切。這樣的美景百看不厭，也讓我明白了大自然的獨特美妙之處。在山野之間，我和羊兒們一起，在藍天綠地之間奔跑，感受著風吹過耳邊的聲音，沐浴在陽光下的溫暖，心中的喜悅涌上心頭。
第三段：對生活的感悟
在牧羊的日子里，我體驗到了生活的起起落落，也學會了如何堅韌地面對困難和挑戰(zhàn)。有時天氣突變，山間的風雨猛烈，我不得不與羊兒們一起躲在柴草堆后。雖然十分不便，但我的內(nèi)心并沒有輕易放棄，而是堅持在一起等待風雨過去。這樣的經(jīng)歷讓我明白，生活并非總是一帆風順，我們需要用堅韌的心態(tài)去面對和克服生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：與羊兒的情感交融
在牧羊的過程中，我與羊兒們之間建立起了一種特殊的情感紐帶。他們成為我生活中最親密的伙伴。每天清晨，我用慈愛的眼神看著它們，我們一起嬉戲、奔跑，分享生活的喜悅。當我心情低落，它們也會過來輕輕地蹭著我，給我溫暖和力量。我深深地明白，親近大自然和與動物相處能讓我的心靈更加純凈和寬廣。
第五段：對自由的體悟
作為一個牧羊姑娘，我感受到了自由的真諦。在大自然的懷抱中，我與羊兒們一同奔跑，無拘無束。沒有鋼筋混凝土般的束縛，沒有繁忙紛擾的城市生活。我能夠聽到自己心跳的聲音，感受到自己的每一寸肌膚。我知道，自由并非只是追求欲望和享受，而是一種內(nèi)心的超脫與平靜。在牧羊生活中，我找到了真正的自由，我學會了珍惜和尊重這份自由。
總結(jié)：牧羊姑娘的心得體會
通過與大自然的相處、對生活的感悟、與羊兒的情感交融以及對自由的體悟，我深深地領悟到了牧羊生活中的真諦。牧羊姑娘的生活或許平凡，但在這份平凡中蘊藏著大自然的神奇、生活的厚重，以及自由的真諦。我將繼續(xù)享受這份與大自然和諧共生的生活，將這個美好的體驗帶入我的心中，并繼續(xù)探索更多關于牧羊生活的心得與感悟。
牧羊姑娘讀后感篇十一
段落一：背景介紹（150字）
《牧羊姑娘》是世界聞名的社交心理實驗，該實驗通過讓一位姑娘在不同的角色中穿梭，觀察人們的反應。在過去的幾十年里，這個實驗已經(jīng)被用來研究人類行為和社會心理學的方方面面。經(jīng)歷了這個實驗的牧羊姑娘，通過觀察、思考和積累，得出了一些深刻的體會和心得，對于人類行為以及社交關系的理解也更為深刻。
段落二：對認知的改變（250字）
在實驗中，牧羊姑娘通過扮演不同的角色，學會了對人們的行為和言語進行全面、客觀的觀察。她意識到人們的動機和行為往往有著復雜而獨特的背后原因，而非表面所展現(xiàn)的簡單邏輯。與此同時，她還學會了使用微表情和非語言表達來讀懂他人，懂得他人的情感狀態(tài)與內(nèi)心動機，并因此產(chǎn)生更多的共鳴和理解。通過這樣的觀察和反思，牧羊姑娘實現(xiàn)了對認知的改變，她開始質(zhì)疑以往的偏見和片面理解，更加注重端正自己的思維方式。
段落三：對人性的思考（300字）
通過這個實驗，牧羊姑娘深刻地認識到人性的復雜性和多樣性。她看到了人們善良、寬容、友善的一面，同時也看到了虛偽、復雜和自私的一面。她開始思考人們的動機和行為背后的原因，明白了人之間的互動關系是多么微妙和復雜。她意識到團結(jié)、尊重和理解是建立健康社會關系的基石，而懷有誤解、偏見和缺乏共情能力的人則很難真正與他人建立深厚的連接。牧羊姑娘對人性的思考讓她深入理解了互相關系的重要性，也對自己在社交互動中的行為和態(tài)度有了更高的要求。
段落四：對自身的成長（300字）
牧羊姑娘在實驗中不斷地放下自我、觀察他人和思考問題，這種經(jīng)歷使她快速地成熟起來。她學會了控制自己的情緒和言行，學會了善于傾聽和表達自己的觀點。她明白了在人際關系中的自省和反思的重要性，通過不斷地改進自我，她獲得了與他人更好的溝通和相處的能力。此外，牧羊姑娘還學會了建立支持和理解的社交網(wǎng)絡，通過與他人分享想法和感受，她獲得了更多的心理支持和成長的機會。她成為了一個更加成熟、自信、善于與他人合作的人，對自己的生活和未來充滿了信心。
段落五：對社會的呼喚（200字）
經(jīng)歷了《牧羊姑娘》的實驗，牧羊姑娘意識到了改善社會關系和人類心理的重要性。她將自己的經(jīng)歷和體會分享給他人，希望能夠喚起更多人對于人類行為和社交關系的思考。她呼吁人們用寬容和理解取代偏見和仇恨，以支持和合作取代對立和矛盾。她相信，當每個人都在日常生活中踐行仁愛和尊重，社會將變得更加和諧、進步和美好。
在牧羊姑娘的實驗中，她通過扮演不同角色、觀察他人、思考問題和與他人建立連接，獲得了對人類行為和社會心理學的深刻理解。她通過對認知的改變、人性的思考、自身的成長和對社會的呼喚，得出了她的心得體會。她希望能夠通過自己的經(jīng)歷和思考，喚起更多人對于人類行為和社交關系的思考，共同努力創(chuàng)造一個更加和諧、理解和進步的社會。
牧羊姑娘讀后感篇十二
“讀萬卷書，行萬里路?！苯裉煳矣纸Y(jié)識了一位好朋友，她的名字叫“修鞋姑娘”。它講述了修鞋姑娘不計報酬多少，熱情周到地為“我”服務。起初“我”的猜疑，最后“我”被她真誠的行為深深感動的故事，贊揚了修鞋姑娘真誠、善良的美好心靈。
《修鞋姑娘》讓我懂得：不管做什么事，首先需要互相信任，只有信任別人，讓別人感受到自己的真誠，才能讓別人信任自己。
信任是朋友間的橋梁，是父母間的通話線，是師生間理解的媒介。一切美好感情，都源于信任，沒有信任就沒有感情。不要把一切都想的那樣不美好，人與人之間就需要理解、信任，這樣人與人之間才能溝通、交流，不要以貌取人，這樣是對別人的不尊重和不信任。
從《修鞋姑娘》中我感受到了人與人之間信任和被信任的喜悅之感，信任別人就是信任自己。這篇文章啟迪大家做事一定要真誠，一定要信任他人，給予他人被自己信任的喜悅之感。
《修鞋姑娘》中的信任是人人都需要，人人都缺少的東西，這是人與人之間情感的橋梁。信任讓社會多了份友誼，信任使社會進步、發(fā)展，就連動物世界也存在于信任。
讀了《修鞋姑娘》我知道了：人丑不一定心靈丑，人美不一定心靈美，所以不能以貌取人，要給予他人信任與安全感。
牧羊姑娘讀后感篇十三
這首歌，由于歌曲委婉流暢，歌詞質(zhì)樸動人，因而深得同學們的喜愛。上課時我首先從音響上去打動學生的心。然后再朗誦：讓男學生扮演“問者”女同學扮演“牧羊姑娘”，啟發(fā)他們非常有感情地朗讀歌，從而進一步去理解歌詞的內(nèi)容。在演唱中我很注意問者與牧羊女的一問一答的感情色彩。
“對”字是整首歌的第一字，要一張嘴就唱出應有的音高，在整個歌曲的'演唱中要注意聲音的放松、柔和。我認為，整首歌哀怨的情感比較難把握。
牧羊姑娘讀后感篇十四
6月23日，我參加了我區(qū)音樂教研員劉策老師在于xx小學開展的后背首席教研活動。本次活動參與的教師們欣賞到王老師的音樂欣賞課《牧羊姑娘》，現(xiàn)簡單談談感受和體會：
本節(jié)課以愉快的師生問好歌開始，整節(jié)課設計的清晰而順暢，王老師的教態(tài)更是給在場同學和聽課的老師們留下了深刻的印象。
很多環(huán)節(jié)王老師處理的都比較細致，比如：在讓學生吹奏豎笛時，王老師先讓學生進行摸孔，再進行吹奏，這樣不僅給學生準備的機會，也讓豎笛吹奏環(huán)節(jié)更加清晰完整。
在教學重點、難點的設計上，王老師抓住了自己學生的特點和掌握知識的情況來根據(jù)學生進行設計，非常貼切于本班學生，而且能看得出教學準備的非常充分。
通過這一節(jié)音樂課，可以看出王老師平日里對學生要求比較細致到位，而教師本身的基本功比較扎實，整體素質(zhì)非常高，在場的老師們都給與了肯定！
總之，王老師的這節(jié)音樂課非常成功，她將整個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)得猶如流水，非常連貫！值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W習。
牧羊姑娘讀后感篇一
（一）。
這不是一篇將動物基因改革的科幻小說，而是一部勵志的小豬奮斗史。
一只小豬，一段奇緣，一份緣分。這讓小豬貝貝的命運徹底的改變了。
這個故事讓我懂得，有禮貌有理想的，不管是人還是動物也好，總是能成功，并還會受人尊重。
――溫佳琳。
牧羊姑娘讀后感篇二
一天下午，我坐在沙發(fā)上，翻看著《上下五千年》這本書，其中一篇《蘇武牧羊》吸引了我。它講的是東漢時期，蘇武出使匈奴的故事。
蘇武被匈奴單于囚禁，單于想叫蘇武為自己效力，蘇武寧死不屈，于是被流放到貝加爾湖放羊，單于說等到公羊生了小羊，就放蘇武回去。蘇武在北海一待就是十九年，他拿著使節(jié)放羊，抱著使節(jié)睡覺，總盼著有一天可以拿著使節(jié)回去。代表朝廷的使節(jié)上的穗子都掉光了，蘇武依然把光桿子的使節(jié)當成自己的命根子。后來，蘇武被放了回去，他出使時剛四十歲，回來時須發(fā)全白。大家都稱贊蘇武是大丈夫。
牧羊姑娘讀后感篇三
作家沈石溪先生原先插隊落戶的地方，離中緬很近，每過幾天就會有“跨國集貿(mào)市場”。他想買只牧羊犬，因為他家的雌狗——梵娌，已經(jīng)很老了，快不行了。可牧羊犬沒找到，沈石溪卻用一雙硅膠鞋換得了一只黑豹。一開始，他以為是一只小貓咪，便叫老母狗照顧他。可母狗聞了聞這氣味，嚇得亂吠！沈石溪不明白怎么回事，向獵人詢問情況。獵人告訴他，這是一只豹子！沈石溪高興壞了！強迫老母狗照顧黑豹。后來黑豹長大了，老母狗病死了，黑豹接替了老母狗放牧的責任，成為了一只“牧羊豹”！黑豹被沈石溪命名為“三點金”，它墮入了愛河，和一只母豹子生了孩子。但，食物很少，“三點金”被迫捉拿羊圈里的羊！一方面是孩子，一方面是責任，天平還是向孩子那邊傾斜。沈石溪發(fā)現(xiàn)它偷吃羊的罪證，把它趕走了。后來，“三點金”吃掉了四只羊，又捕捉了四只跑得飛快的野羊補給主人。此后，他們再也沒有見過面。
那天下午上體育課，老師帶著我們跑步的時候，出事了！魯傳宇一不小心摔倒了，疼得躺在地上直叫。我們他扶了起來，魯傳宇一直嗚嗚地哭個不停，眼睛通紅。我們不斷地說著安慰他的話，連平時跟他鬧矛盾的女同學也不計前嫌，跑去叫班主任。那場面真是溫馨??！體育老師把魯傳宇送去了醫(yī)院，后來聽說他手臂骨折做了手術。我們派班長做代表去醫(yī)院看望，還帶去大家親手折的幸運星，祝他早日康復。
情義無價！我相信，“三點金”對主人情深意切，一定感染了不少人，包括在塵世間日益麻木并且冷漠的我們。
牧羊姑娘讀后感篇四
星期二，我們學習了《雪姑娘》這篇課文。
這篇課文主要講了冬天到了，伊萬和瑪露莎做了一個雪人――雪姑娘竟然活了。于是，伊萬和瑪露莎將她帶回家，把她當作自己的孩子一樣疼愛她。雪姑娘也給這個家?guī)砹藲g樂和幸福。后來，雪姑娘雖然舍不得離開大家，但最終她還是痛苦地離開了大家――融化了。大家都很傷心，都非常想念她。
學了這篇課文，我最喜歡文中的這句話：“她總是離開伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落里，像大榕樹底下一朵膽怯的小花?！边@句話中作者運用了比喻的手法，把雪姑娘比作一朵膽怯的小花，突出了白雪姑娘不愿離開伙伴們的悲傷心情。()。
我愛雪姑娘，因為她長得漂亮，“一雙藍眼睛閃閃發(fā)亮，櫻紅地嘴唇上露出甜蜜的笑意，櫻紅的嘴唇上露出甜蜜的笑意?！贝蠹叶枷矚g她，是因為她給大家?guī)砹藲g樂。特別是伊萬和瑪露莎他們沒有孩子，很孤獨，他們把雪姑娘當作自己的孩子，漂亮的雪姑娘來到伊萬、瑪露莎家之后，使這個曾經(jīng)冷冷清清的小屋充滿了生氣和歡樂。她還給孩子們帶來了歡樂，孩子們都紛紛來找白雪姑娘玩，他們唱歌給她聽，還告訴她種種新鮮事。
白雪姑娘和大家互相喜愛的美好情感讓我感動。我相信冬天到了，善良、美麗的白雪姑娘還會回來的。
牧羊姑娘讀后感篇五
今天我讀了本沈石溪作家的書——《牧羊神豹》。
小說講的是一個真實的故事。作者在一次集市上無意間用一雙膠鞋換來了一只小黑豹，后來因為小黑豹頭上有三根黃毛便起名叫三點金。三點金小時候常常和作者與“母親”老梵娌一起上山放羊，由于它認真學，時間久了就學會了。老梵娌死后它代替了老梵娌牧羊犬的位置。三點金上山放羊時趕走過一群紅豺，在“神仙峰”扯死過一條六米的黑尾蟒。三點金的功勞很多，都是一些奇跡?？珊髞砣c金背著主人與一只雌金錢豹有了家庭，五天殺死一只羊給金錢豹吃，后來作者知道了，就把三點金放生了。沒想到一年后，三點金每過三天就就給作者送一只赤斑羚，一共送了四只，正好還清了以前吃作者的三只山羊，這真是一只活的有自尊的黑豹！
令我印象最深刻的是三點金趕走老羊倌的牧羊犬的情節(jié)，老梵娌死后得有一只牧羊犬來保護羊群，于是作者要用高價把鄰寨老羊倌的牧羊犬買來?？蔂縼砗笃甙藗€月大的三點金不同意，他和從蟒蛇嘴里救出過一只羊的牧羊犬打了起來。雖然三點金是個乳臭未干的豹子，但三點金很聰明，在受過一次咬之后識破了牧羊犬的虛招，在它的狗爪上狠狠的咬了一口，嚇得那只牧羊犬跑回了家。如果老梵娌生了一只狗仔，它絕不會守住媽媽的位置。
最后小說里說三點金連本帶利的還清了欠主人的債務，從此再也沒出現(xiàn)過——三點金是個活的很有自尊的黑豹。如果是一只狗這么作，偷吃主人的羊，主人把他趕走后，它絕對不會來還欠主人的債務。
這個小說個我的啟示是：做人活的要有自尊，欠別人的早晚要還清。還有，野獸終歸是野獸，永遠不能做一個永遠忠誠的“牧羊犬”。
牧羊姑娘讀后感篇六
《雪姑娘》里面講了從前一位老爺爺和一位老奶奶沒有孩子覺得很寂寞。又一年冬天，孩子們在堆雪人。老爺爺、老奶奶站在窗子前面想出去走走。老奶奶和老爺爺也想堆一個雪人。他們來到院子里先做手，再做腳，接著做小臉蛋，最后一個美麗的雪姑娘出現(xiàn)了。老爺爺和老奶奶看得出了神。這個時侯雪姑娘笑了，手動了起來，邁開兩條雙腿向屋里跑去。老爺爺和老奶奶很驚訝，急忙追過去。雪姑娘慢慢長大了，每天都很美麗。老爺爺給她買了紅皮靴，還用絲帶為她系上蝴蝶結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，冬天過去了，春天來了。太陽照著大地，雪開始融化了。結(jié)冰的河流也有了響動，孩子們在外面跑阿跳埃雪姑娘沒法去外面玩。老奶奶問雪姑娘：“有什么地方不舒服？”。雪姑娘搖了搖頭，沒有回答。女孩們在樹林里忙采花，編成美麗的花環(huán)。雪姑娘一個人坐在河水岸邊，等太陽落山。夜晚，孩子們圍著篝火做游戲，輪到雪姑娘了，他們說：“外什么不跳？不敢跳嗎？膽子太小了”。雪姑娘沒有辦法只好跳了，孩子們發(fā)現(xiàn)雪姑娘不見了，女孩們找不到她的身影。霧氣漸漸散去，變成了云遠遠的飛走了。
這個故事告訴我們這兩位老人很寂寞，他們非常想要一個孩子，從中我們知道了老爺爺和老奶奶非常喜歡雪姑娘。
牧羊姑娘讀后感篇七
暑假，我無意中在書店發(fā)現(xiàn)一本書――《牧羊神豹》，我不由心生疑問，便看了起來。
這篇文章主要講：我是寨子里的羊倌，想買一只牧羊犬，可惜集市中沒有，可是有一位老漢愿用一只小黑豹換我一雙鞋。我叫它三點金，并交給老牧羊犬梵娌撫養(yǎng)。沒想到他竟成了一只牧羊神豹。他為了保護羊群大戰(zhàn)紅豺和蟒蛇，我十分信任它，便讓它獨自帶羊去吃草。幾個月后，我的羊一只也沒少，我也因此受到了大家的表揚。
可是好景不長，一年后的一天，羊莫名的少了一只，而且三點金也異常羞愧，我沒有追究。五天后又丟了一只，再過五天又丟了一只，我感到奇怪，五天后，我偷偷跟蹤它，發(fā)現(xiàn)它為一只雌豹和兩只小找食物。我怕這樣以后會損失更大，雖不忍，但還是把它趕回了森林，又買了一只牧羊犬。一年后，三點金送給我四只赤斑羚后，便消身匿跡了。
有人會認為三點金畢竟是一只豹子，改不了吃羊的本性，但我認為三點金為那只雌豹子抓自己看守了一年的羊也是經(jīng)過一番思想斗爭的，它的內(nèi)心是矛盾與痛苦的，他和其他背叛主人的野生獵物不一樣。
而且三點金一年后又送了我四只赤斑羚，從這里可以看出三點金是懂得知道要報答主人，也是有尊嚴的，不會白白拿別人的東西的。
讀了這篇文章，讓我想到社會中的一部分人，他們有的根本沒有尊嚴，吃嗟來之食，穿偷來之衣，住搶來之地。有的，不知感恩，將自己的父母丟之不管，向父母榨取錢財后在外花天酒地。
人，是世界上最高級的動物，但有些人卻連豹子也不如!
牧羊姑娘讀后感篇八
今天我讀了故事一個故事，名字叫《牧羊人與狼》。
里面講的是：牧羊人收留了一只小狼，小狼長大以后，牧羊人把它叫到身邊讓小狼報答自己。他對小狼說：“你的工作就是每天去別人家偷羊，這樣我就發(fā)財了?！笨墒且呀?jīng)被訓練過的小狼卻說：“主人，我不能聽你的，如果我去偷別人的羊，那就恢復了我的野性，也許下一個丟羊的就是主人你自己呀!”是啊！小狼會偷別人的羊就一定也會偷自己的羊呀，牧羊人也為自己的想法兒感到臉紅。
這個故事告訴我們：我們不能貪心。就像牧羊人一樣，貪心卻會害了我們自己。
牧羊姑娘讀后感篇九
20xx年6月23日，我參加了我區(qū)音樂教研員劉策老師在于xx小學開展的后背首席教研活動。本次活動參與的教師們欣賞到王xx老師的音樂欣賞課《牧羊姑娘》，現(xiàn)簡單談談感受和體會：
本節(jié)課以愉快的師生問好歌開始，整節(jié)課設計的清晰而順暢，王xx老師的教態(tài)更是給在場同學和聽課的老師們留下了深刻的印象。
很多環(huán)節(jié)王xx老師處理的都比較細致，比如：在讓學生吹奏豎笛時，王xx老師先讓學生進行摸孔，再進行吹奏，這樣不僅給學生準備的機會，也讓豎笛吹奏環(huán)節(jié)更加清晰完整。
在教學重點、難點的設計上，王xx老師抓住了自己學生的特點和掌握知識的.情況來根據(jù)學生進行設計，非常貼切于本班學生，而且能看得出教學準備的非常充分。
通過這一節(jié)音樂課，可以看出王xx老師平日里對學生要求比較細致到位，而教師本身的基本功比較扎實，整體素質(zhì)非常高，在場的老師們都給與了肯定！
總之，王老師的這節(jié)音樂課非常成功，她將整個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)得猶如流水，非常連貫！值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W習。
牧羊姑娘讀后感篇十
作為一個牧羊姑娘，我對大自然的熱愛和渴望自由的心迫使我離開了繁華的城市，來到偏遠幽靜的山坡上生活。開始的時候，我對牧羊生活一無所知，但我懷著好奇和激動的心情開始我的新生活。和羊兒們相處，用心感受大自然的感覺，我對于牧羊生活的理解也在一點一滴中漸漸深入。
第二段：與大自然的相處
牧羊姑娘的生活與大自然緊密相連，每個清晨醒來，我都能看到初升的太陽灑滿了山間的一切。這樣的美景百看不厭，也讓我明白了大自然的獨特美妙之處。在山野之間，我和羊兒們一起，在藍天綠地之間奔跑，感受著風吹過耳邊的聲音，沐浴在陽光下的溫暖，心中的喜悅涌上心頭。
第三段：對生活的感悟
在牧羊的日子里，我體驗到了生活的起起落落，也學會了如何堅韌地面對困難和挑戰(zhàn)。有時天氣突變，山間的風雨猛烈，我不得不與羊兒們一起躲在柴草堆后。雖然十分不便，但我的內(nèi)心并沒有輕易放棄，而是堅持在一起等待風雨過去。這樣的經(jīng)歷讓我明白，生活并非總是一帆風順，我們需要用堅韌的心態(tài)去面對和克服生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：與羊兒的情感交融
在牧羊的過程中，我與羊兒們之間建立起了一種特殊的情感紐帶。他們成為我生活中最親密的伙伴。每天清晨，我用慈愛的眼神看著它們，我們一起嬉戲、奔跑，分享生活的喜悅。當我心情低落，它們也會過來輕輕地蹭著我，給我溫暖和力量。我深深地明白，親近大自然和與動物相處能讓我的心靈更加純凈和寬廣。
第五段：對自由的體悟
作為一個牧羊姑娘，我感受到了自由的真諦。在大自然的懷抱中，我與羊兒們一同奔跑，無拘無束。沒有鋼筋混凝土般的束縛，沒有繁忙紛擾的城市生活。我能夠聽到自己心跳的聲音，感受到自己的每一寸肌膚。我知道，自由并非只是追求欲望和享受，而是一種內(nèi)心的超脫與平靜。在牧羊生活中，我找到了真正的自由，我學會了珍惜和尊重這份自由。
總結(jié)：牧羊姑娘的心得體會
通過與大自然的相處、對生活的感悟、與羊兒的情感交融以及對自由的體悟，我深深地領悟到了牧羊生活中的真諦。牧羊姑娘的生活或許平凡，但在這份平凡中蘊藏著大自然的神奇、生活的厚重，以及自由的真諦。我將繼續(xù)享受這份與大自然和諧共生的生活，將這個美好的體驗帶入我的心中，并繼續(xù)探索更多關于牧羊生活的心得與感悟。
牧羊姑娘讀后感篇十一
段落一：背景介紹（150字）
《牧羊姑娘》是世界聞名的社交心理實驗，該實驗通過讓一位姑娘在不同的角色中穿梭，觀察人們的反應。在過去的幾十年里，這個實驗已經(jīng)被用來研究人類行為和社會心理學的方方面面。經(jīng)歷了這個實驗的牧羊姑娘，通過觀察、思考和積累，得出了一些深刻的體會和心得，對于人類行為以及社交關系的理解也更為深刻。
段落二：對認知的改變（250字）
在實驗中，牧羊姑娘通過扮演不同的角色，學會了對人們的行為和言語進行全面、客觀的觀察。她意識到人們的動機和行為往往有著復雜而獨特的背后原因，而非表面所展現(xiàn)的簡單邏輯。與此同時，她還學會了使用微表情和非語言表達來讀懂他人，懂得他人的情感狀態(tài)與內(nèi)心動機，并因此產(chǎn)生更多的共鳴和理解。通過這樣的觀察和反思，牧羊姑娘實現(xiàn)了對認知的改變，她開始質(zhì)疑以往的偏見和片面理解，更加注重端正自己的思維方式。
段落三：對人性的思考（300字）
通過這個實驗，牧羊姑娘深刻地認識到人性的復雜性和多樣性。她看到了人們善良、寬容、友善的一面，同時也看到了虛偽、復雜和自私的一面。她開始思考人們的動機和行為背后的原因，明白了人之間的互動關系是多么微妙和復雜。她意識到團結(jié)、尊重和理解是建立健康社會關系的基石，而懷有誤解、偏見和缺乏共情能力的人則很難真正與他人建立深厚的連接。牧羊姑娘對人性的思考讓她深入理解了互相關系的重要性，也對自己在社交互動中的行為和態(tài)度有了更高的要求。
段落四：對自身的成長（300字）
牧羊姑娘在實驗中不斷地放下自我、觀察他人和思考問題，這種經(jīng)歷使她快速地成熟起來。她學會了控制自己的情緒和言行，學會了善于傾聽和表達自己的觀點。她明白了在人際關系中的自省和反思的重要性，通過不斷地改進自我，她獲得了與他人更好的溝通和相處的能力。此外，牧羊姑娘還學會了建立支持和理解的社交網(wǎng)絡，通過與他人分享想法和感受，她獲得了更多的心理支持和成長的機會。她成為了一個更加成熟、自信、善于與他人合作的人，對自己的生活和未來充滿了信心。
段落五：對社會的呼喚（200字）
經(jīng)歷了《牧羊姑娘》的實驗，牧羊姑娘意識到了改善社會關系和人類心理的重要性。她將自己的經(jīng)歷和體會分享給他人，希望能夠喚起更多人對于人類行為和社交關系的思考。她呼吁人們用寬容和理解取代偏見和仇恨，以支持和合作取代對立和矛盾。她相信，當每個人都在日常生活中踐行仁愛和尊重，社會將變得更加和諧、進步和美好。
在牧羊姑娘的實驗中，她通過扮演不同角色、觀察他人、思考問題和與他人建立連接，獲得了對人類行為和社會心理學的深刻理解。她通過對認知的改變、人性的思考、自身的成長和對社會的呼喚，得出了她的心得體會。她希望能夠通過自己的經(jīng)歷和思考，喚起更多人對于人類行為和社交關系的思考，共同努力創(chuàng)造一個更加和諧、理解和進步的社會。
牧羊姑娘讀后感篇十二
“讀萬卷書，行萬里路?！苯裉煳矣纸Y(jié)識了一位好朋友，她的名字叫“修鞋姑娘”。它講述了修鞋姑娘不計報酬多少，熱情周到地為“我”服務。起初“我”的猜疑，最后“我”被她真誠的行為深深感動的故事，贊揚了修鞋姑娘真誠、善良的美好心靈。
《修鞋姑娘》讓我懂得：不管做什么事，首先需要互相信任，只有信任別人，讓別人感受到自己的真誠，才能讓別人信任自己。
信任是朋友間的橋梁，是父母間的通話線，是師生間理解的媒介。一切美好感情，都源于信任，沒有信任就沒有感情。不要把一切都想的那樣不美好，人與人之間就需要理解、信任，這樣人與人之間才能溝通、交流，不要以貌取人，這樣是對別人的不尊重和不信任。
從《修鞋姑娘》中我感受到了人與人之間信任和被信任的喜悅之感，信任別人就是信任自己。這篇文章啟迪大家做事一定要真誠，一定要信任他人，給予他人被自己信任的喜悅之感。
《修鞋姑娘》中的信任是人人都需要，人人都缺少的東西，這是人與人之間情感的橋梁。信任讓社會多了份友誼，信任使社會進步、發(fā)展，就連動物世界也存在于信任。
讀了《修鞋姑娘》我知道了：人丑不一定心靈丑，人美不一定心靈美，所以不能以貌取人，要給予他人信任與安全感。
牧羊姑娘讀后感篇十三
這首歌，由于歌曲委婉流暢，歌詞質(zhì)樸動人，因而深得同學們的喜愛。上課時我首先從音響上去打動學生的心。然后再朗誦：讓男學生扮演“問者”女同學扮演“牧羊姑娘”，啟發(fā)他們非常有感情地朗讀歌，從而進一步去理解歌詞的內(nèi)容。在演唱中我很注意問者與牧羊女的一問一答的感情色彩。
“對”字是整首歌的第一字，要一張嘴就唱出應有的音高，在整個歌曲的'演唱中要注意聲音的放松、柔和。我認為，整首歌哀怨的情感比較難把握。
牧羊姑娘讀后感篇十四
6月23日，我參加了我區(qū)音樂教研員劉策老師在于xx小學開展的后背首席教研活動。本次活動參與的教師們欣賞到王老師的音樂欣賞課《牧羊姑娘》，現(xiàn)簡單談談感受和體會：
本節(jié)課以愉快的師生問好歌開始，整節(jié)課設計的清晰而順暢，王老師的教態(tài)更是給在場同學和聽課的老師們留下了深刻的印象。
很多環(huán)節(jié)王老師處理的都比較細致，比如：在讓學生吹奏豎笛時，王老師先讓學生進行摸孔，再進行吹奏，這樣不僅給學生準備的機會，也讓豎笛吹奏環(huán)節(jié)更加清晰完整。
在教學重點、難點的設計上，王老師抓住了自己學生的特點和掌握知識的情況來根據(jù)學生進行設計，非常貼切于本班學生，而且能看得出教學準備的非常充分。
通過這一節(jié)音樂課，可以看出王老師平日里對學生要求比較細致到位，而教師本身的基本功比較扎實，整體素質(zhì)非常高，在場的老師們都給與了肯定！
總之，王老師的這節(jié)音樂課非常成功，她將整個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)得猶如流水，非常連貫！值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W習。