總結(jié)是一個(gè)可以記錄和保留個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的重要方式。寫總結(jié)時(shí),需要注意尊重他人和團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn),充分體現(xiàn)合作和協(xié)作的精神。大家可以通過閱讀這些總結(jié)范文,了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作方式。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作.這是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉.
一,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐.這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己.
二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.
在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主.鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力.
三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.
1,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步.
2,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我.沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng).
3,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué)"."未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué)"的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法.
4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶".
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個(gè)角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵.
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好.
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生,?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,我擔(dān)任08(1)(3)(4)(5)四個(gè)班的教學(xué)工作,收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時(shí),我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,對(duì)黃日盼,覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),使她們的知識(shí)面更開闊、掌握的知識(shí)更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點(diǎn)高中。
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識(shí)和一年來的重要時(shí)事政治,通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練,提高解題的準(zhǔn)確性和速度,并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,盡量做到不失分。
品德考試說明》,確定中考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少,具體是什么,應(yīng)掌握到何種程度;其次,時(shí)事政治、學(xué)生生活實(shí)際與教材結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo),按知識(shí)塊分類復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)的問題。
研究中考思想品德試題模型,特別是今年發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事,聯(lián)系到課本上來,探求中考命題的規(guī)律,即“形在課外,神在課內(nèi)”,把握命題的動(dòng)向,這對(duì)于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,在完成思想品德各冊(cè)復(fù)習(xí)之后,具體從以下三方面進(jìn)行操作:
就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對(duì)每種題型的特點(diǎn)、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明,并對(duì)每種題型常見的解法作一介紹,明確解法對(duì)題型的實(shí)用性和可操作性。
以課本為素材,對(duì)各類題目進(jìn)行分析,以體現(xiàn)答題的可行性。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過關(guān)、強(qiáng)化答題訓(xùn)練,以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對(duì)題型進(jìn)行全面地、針對(duì)性地分析研究,使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,掌握各種題型的解題思路,特別是對(duì)開放性試題、探究性試題,揭示考題的本來面目,克服應(yīng)試的畏懼心理。
經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí),接下來便是綜合訓(xùn)練,便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績(jī),首先基礎(chǔ)要扎實(shí),其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來,綜合訓(xùn)練既要把知識(shí)、能力兩者結(jié)合起來,規(guī)范答題要求,嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語答題;又是一次心理訓(xùn)練,有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng),發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三
今年是我來xx學(xué)校的第八個(gè)年頭,迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道,畢業(yè)班班主任不好當(dāng),而且是從六年級(jí)才接手的班,這樣的班主任更難當(dāng)!
《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn),六年級(jí)的學(xué)生心浮氣躁,能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子?!?BR> 《班主任之友》說“沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?!?BR> 面對(duì)有影響力的教育期刊的言論,沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考:我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競(jìng)爭(zhēng)呢?在我躊躇不前的時(shí)候,我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在說——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
(1)到了六年級(jí),無論是知識(shí)的廣度與知識(shí)的深度都有了一定程度的提升,他們明顯的感覺到了壓力,除了這個(gè)壓力,還有來自家長(zhǎng)們給他們的升學(xué)的壓力,很明顯的是,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)女生們非常懂事,都能夠應(yīng)對(duì)這樣的壓力,并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。
(2)到了六年級(jí),同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,有的女生將男生是做空氣,特別是能力差,學(xué)習(xí)差的雙差生,幾乎在班級(jí)不受待見,班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。
(3)到了六年級(jí),學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室,便感覺到沉重的壓力,老師、學(xué)生都愁眉深鎖,似乎不堪重負(fù)。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。
(1)為了爭(zhēng)取一面“流動(dòng)紅旗”,男女生分工合作。
孩子們都是家里的小公主和小王子,過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,可是來到學(xué)校后,雖然沒有很多沉重體力勞動(dòng)需要他們承擔(dān),但是每一天的兩小掃,一大掃,還是不可以避免的。
看著他們掃地腰彎不下去,拖地拖布拿不起來,撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去,我的心都是痛的。有時(shí)候,實(shí)在沒有辦法,我干脆一個(gè)人包產(chǎn)到戶,自己一個(gè)人干完了算了。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),可想而知,流動(dòng)紅旗,可真所謂的“天方夜譚”。反思班級(jí)的情況的時(shí)候,男生說女生“懶得要死”,女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。這是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重?;叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。
三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué)"。"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué)"的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要2性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4,防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶"。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個(gè)角落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵??傊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好?,F(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇五
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!
一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。
在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機(jī)結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改善上,把效果顯此刻40分鐘的課堂上。堅(jiān)持透過單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵,幫忙教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、用愛心對(duì)他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的狀況,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自我的愛心去找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫忙,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自我》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時(shí)也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師,而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)朋友,是他們能夠分擔(dān)煩惱的知心朋友。
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動(dòng)很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對(duì)這種狀況,可透過召開班會(huì)及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自我目前所處的特殊時(shí)期,及時(shí)與學(xué)生溝通,使他們持續(xù)平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。
四、幫忙畢業(yè)生做好主角轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。
小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,主角上發(fā)生了變化。他們一方應(yīng)對(duì)原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方應(yīng)對(duì)新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時(shí),有些知識(shí)不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會(huì)明白,讓他們對(duì)中學(xué)生活充滿期盼。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)潛力。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的潛力。
總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任,要以高度的職責(zé)感,強(qiáng)烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,必須要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇六
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼20xx-20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點(diǎn);強(qiáng)化過手,狠抓落實(shí);提升品位,追求發(fā)展?;仡欉^去我們做到了以下這些方面:
全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,同時(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展心理健康教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況,增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作。
(1)備課:
(2)上課:
課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
(3)作業(yè):
提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。
能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下,針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)分析,及時(shí)訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。
(4)質(zhì)量檢測(cè)。
語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項(xiàng)競(jìng)賽,如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問題,語文的積累及作文片段競(jìng)賽,英語的詞匯等。每次競(jìng)賽后后進(jìn)行分析研究,找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測(cè)試。
3、發(fā)揮備課組的作用,加強(qiáng)教學(xué)研究。
小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級(jí)任課教師會(huì)議,與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問題,努力把工作做實(shí)、做細(xì)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇七
總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對(duì)學(xué)生的冷淡,對(duì)職業(yè)的倦怠,對(duì)常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長(zhǎng),并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇八
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!
一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。
在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機(jī)結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、用愛心對(duì)他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)。”多年的班主任工作告訴我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時(shí)也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師,而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動(dòng)很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況,可通過召開班會(huì)及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己目前所處的特殊時(shí)期,及時(shí)與學(xué)生溝通,使他們保持平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。
四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。
小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對(duì)原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對(duì)新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時(shí),有些知識(shí)不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會(huì)知道,讓他們對(duì)中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力。
總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任,要以高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇九
“桃李滿天下”是我們畢生的追求,“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質(zhì)的可貴之處就在于堅(jiān)持、發(fā)展和壯大。我們深知質(zhì)量是發(fā)展壯大之本,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是學(xué)校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當(dāng)務(wù)之急的重中之重。目前,我校正處在發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,一些不好的苗頭讓人擔(dān)憂,形勢(shì)不容樂觀,這讓我們看到了前進(jìn)中的問題,一直保持著清醒的頭腦,防微杜漸,居安思危。因此我們?yōu)橹耙蜃饑?yán)辛勤耕耘,樹靈魂桃李紛芳,讓生命綻放光芒”的理念,全體同仁孜孜以求,努力耕耘,奉獻(xiàn)著青春年華。
初三畢業(yè)班12級(jí)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下,中考又創(chuàng)佳績(jī)。今年我校畢業(yè)班中考工作準(zhǔn)備充分、措施得力、安全落實(shí)、順利成功、成績(jī)喜人!49人參考,35人上高中線,a等級(jí)23人,a1尖子生6人進(jìn)入全縣同類學(xué)校前100名。在全縣同類學(xué)校中,我校參考人數(shù)、a等級(jí)、a1人數(shù)均為最多。
一分辛勞,一分收獲。回顧走過的路,我們認(rèn)為,本屆初三畢業(yè)班能取得不錯(cuò)的成績(jī),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、教導(dǎo)處的措施得力、管理落實(shí)分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭更進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:。
一、學(xué)校高度重視,以領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)研究措施、宏觀調(diào)控,形成決策力。
初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。而從我校12級(jí)在初一、初二的情況來看,處于學(xué)區(qū)中下游水平,形勢(shì)險(xiǎn)峻,岌岌可危。最為擔(dān)心的是,部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡,信心不足。可謂是兵馬未行,怯意已生,出師不利啊!為此,學(xué)校緊急動(dòng)員,雷厲風(fēng)行,快馬加鞭,在開學(xué)初就進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài),及時(shí)展開工作。
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,群龍有首!
2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項(xiàng)基本措施,有章可循。
(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會(huì),分析目前畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面的狀況,及時(shí)指出當(dāng)前工作重心和要注意的工作方法。
(2)、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,給家長(zhǎng)傳授一些如何針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法,家校聯(lián)動(dòng),提高復(fù)習(xí)效率,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。
(4).強(qiáng)化班主任工作,班主任必須按時(shí)到崗,跟班到位,加強(qiáng)對(duì)班主任的考核力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(5)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,分管領(lǐng)導(dǎo)每周要聽1-2節(jié)隨堂課,了解教師的教學(xué)情況。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇挑重?fù)?dān),身先士卒,有樣可效。兩位分管領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),以其樂觀進(jìn)取的作風(fēng)、愛崗敬業(yè)的精神和踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,班主任與科任教師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。
4、經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),關(guān)注畢業(yè)班的發(fā)展,研究畢業(yè)班相關(guān)工作,解決實(shí)際問題,對(duì)癥下藥。
二、教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),以畢業(yè)班教師會(huì)認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、增強(qiáng)信心,形成凝聚力和向心力。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。調(diào)整精干力量充實(shí)畢業(yè)班,建立了一支素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)過硬的畢業(yè)班師資隊(duì)伍。在12級(jí)的任課教師中,老、中、青三代都有,學(xué)校推出"以老帶新",落實(shí)到各個(gè)班級(jí)上,由老教師帶動(dòng)、幫扶新教師,組成"師徒"關(guān)系,互相聽課、評(píng)課,讓青年教師盡快地成長(zhǎng)起來,也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精,達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過中考,充分說明了我校畢業(yè)班教師隊(duì)伍是一支經(jīng)得考驗(yàn)、打得硬仗、卓有成效的堅(jiān)強(qiáng)而又有力的集體,是令人尊重和信賴的寶貴財(cái)富。
2、重視工作研討。在初三的每期開學(xué)初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會(huì)。在會(huì)上由教導(dǎo)處認(rèn)真召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀,讓畢業(yè)班的教師們看成績(jī),找問題,查不足,同認(rèn)識(shí);吸取以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn),并針對(duì)本屆畢業(yè)班的特點(diǎn),調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作計(jì)劃。找準(zhǔn)方向,樹立信心!
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)管理為工作方向,堅(jiān)決樹立質(zhì)量意識(shí),把教學(xué)質(zhì)量擺在重中之重的位臵上,堅(jiān)定不移地面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都切實(shí)掌握基本知識(shí)和基本技能,積極組織和開展教學(xué)教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教研教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。畢業(yè)班12級(jí)教師分文科、理科和外語三組,堅(jiān)持每周星期三進(jìn)行集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上,不少的老師也經(jīng)常在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…,從而使整個(gè)級(jí)段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教師教學(xué)目標(biāo)明確,易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
(2)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大,堅(jiān)持做到"走出去,請(qǐng)進(jìn)來",給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織教師到三星中學(xué)去獻(xiàn)課,力求提高;到樂至外國(guó)語學(xué)校聽課觀摩,虛心取經(jīng);經(jīng)常參加各種培訓(xùn),了解有關(guān)中考的信息,把握中考新動(dòng)向,也邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的老師來我校傳經(jīng)送寶,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(3)落實(shí)“六認(rèn)真工作”。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級(jí)聽課,檢查畢業(yè)班教學(xué)情況,指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)畢業(yè)班教師的“六認(rèn)真工作”有檢查、有記錄、有評(píng)比,有督促,也有交流,力求教學(xué)工作的落實(shí)。召開畢業(yè)班教師會(huì)議通報(bào)情況,調(diào)整對(duì)策,以便更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)和加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,使考前準(zhǔn)備工作充分有實(shí)效。。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。教學(xué)的生命在課堂,而功夫在課外輔導(dǎo)。因此學(xué)校重視輔導(dǎo)工作的落實(shí),教導(dǎo)處提出了指導(dǎo)方向“差而良,良而優(yōu),優(yōu)而尖”。特別強(qiáng)調(diào)教師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn),因?yàn)檫@部分學(xué)生既能作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)榜樣形成動(dòng)力,又能夠?qū)?yōu)秀學(xué)生形成壓力促進(jìn)他們的發(fā)展進(jìn)步。每次月考后,教導(dǎo)處及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、優(yōu)生會(huì),組織教師對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,找準(zhǔn)各檔次的學(xué)生名單。對(duì)成績(jī)有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作,對(duì)于成績(jī)有偏科的學(xué)生,每位教師都要做到心中有數(shù),硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績(jī),利用中午、晚上、甚至是晚自習(xí)后還要用一個(gè)小時(shí)對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行無償?shù)恼n外輔導(dǎo),確實(shí)提高了這些學(xué)生的成績(jī)。因此,中考時(shí)能讓許多中等生能得以順利考取高中,多人達(dá)到了a等級(jí)。實(shí)際上我校中考時(shí),這些中等生發(fā)揮得出了水平,可以說是超出了老師們的預(yù)想之外。對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高,則由班主任和副班主任負(fù)責(zé),并落實(shí)到人頭,經(jīng)常關(guān)注思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)習(xí),耐心輔導(dǎo)或心理疏導(dǎo)。所以這次中考時(shí)優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。
5、實(shí)行德育導(dǎo)師制。讓科任教師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,每人承擔(dān)起2至3個(gè)學(xué)生的德育教育工作,同時(shí)也在一定程度上減輕了班主任對(duì)班級(jí)工作的管理、相對(duì)地緩解了班主任工作的壓力,使學(xué)生的思想工作更加落實(shí),以確保班主任目的明確地狠抓教學(xué)。正因?yàn)槿绱?,學(xué)生與老師建立起了深厚的友誼和感情,臨近畢業(yè)時(shí)仍對(duì)學(xué)校和老師留戀難忘,依依不舍。本來學(xué)校已同意部分同學(xué)可以提前離校,但就是不走。令老師們哭笑不得,因?yàn)檫@影響著及格率、優(yōu)生率等的評(píng)估啊,這使得我校中考時(shí)還有49人之多,為我校的鞏固率立下了大功?,F(xiàn)在想來也是好事!
6、加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)。特別是加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通,共同商討對(duì)班級(jí)的管理。并且撥出一定的費(fèi)用供班級(jí)使用,促進(jìn)教師之間的溝通。讓每個(gè)教師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系?,F(xiàn)在的留守兒童多,給我們的工作帶來了很多的實(shí)際困難。而且我們學(xué)校處在“三交界”的特殊位臵,情況復(fù)雜。因此我們特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,除了要求老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外,還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年段工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。
8、開展課余活動(dòng)。初三教學(xué)任務(wù)重,教師們平時(shí)多是學(xué)校和家庭"兩點(diǎn)一線",工作辛苦,生活單調(diào)。為了讓教師們勞逸結(jié)合,利用周末時(shí)間,組織大家聚會(huì)、旅游、等,一張一弛,松弛有度,勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。。使教師們更好地投入到工作中。
三、學(xué)生扎實(shí)進(jìn)取,以畢業(yè)班學(xué)生會(huì)落實(shí)知識(shí)、明確方向、樹立目標(biāo)、滿懷信心,形成動(dòng)力。
1、開展專題講座。。在本年度,教導(dǎo)處組織進(jìn)行了《做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的中學(xué)生》、《合理利用時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率》、《考場(chǎng)技巧的九大策略》、《堅(jiān)持就是勝利!》、《中考動(dòng)員講話》等專題講話,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法和考試策略,鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,積極向上。
2、召開學(xué)生會(huì)。每在學(xué)月檢測(cè)和畢業(yè)班摸底檢測(cè)之后,都深入實(shí)際,胸有成竹地全面掌握學(xué)生情況,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,樹立信心,以利于后期工作。并及時(shí)召開了學(xué)生會(huì),全面細(xì)致地分析了當(dāng)前形勢(shì),讓師生統(tǒng)一并穩(wěn)定了思想,清醒認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),端正態(tài)度,這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成績(jī)的一種動(dòng)力。12級(jí)2班有一學(xué)生從外地轉(zhuǎn)來,英語基礎(chǔ)特差,聽老師說只相當(dāng)于初一水平,但該生經(jīng)常進(jìn)辦公室請(qǐng)教老師,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,取得了進(jìn)步,在中考時(shí)達(dá)到了樂至中學(xué)的錄取線。再如一名叫榮強(qiáng)的學(xué)生一直名列前茅,參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng),也曾是學(xué)區(qū)第一,該生品學(xué)兼優(yōu),但在學(xué)習(xí)中仍然虛心好學(xué),在課堂上認(rèn)真聽講,從不驕傲自滿。4、創(chuàng)造條件,為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。晚自習(xí)后增加一小時(shí)讓他們學(xué)習(xí),在時(shí)間上得到保障;加餐加菜,在生活上給予關(guān)心;問寒問暖,在精神上受到呵護(hù);學(xué)生生病了,老師親自送去就診;學(xué)生生病在家或住院,班主任電話問候安慰。比如,就在中考前10天,名列學(xué)校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導(dǎo)致右手小臂骨裂,班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系并親自送進(jìn)醫(yī)院,學(xué)生代表也自發(fā)去醫(yī)院看望。該生為了中考提前出院后,校長(zhǎng)還親自去保險(xiǎn)公司辦理相關(guān)手續(xù)和費(fèi)用,為學(xué)生減少了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮,令人遺憾地考了a2,但學(xué)校師生無微不至的關(guān)愛,讓學(xué)生及家長(zhǎng)感激不盡。
以上是20xx屆初三畢業(yè)班在教育教學(xué)管理中所做的一些有益措施,總之,有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有教師們團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神,教育教學(xué)一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然在工作中仍然還存在許多不足之處,如這次中考中c等級(jí)過多沒有被高中錄取,我們認(rèn)真反思工作失誤的原因,主要是平時(shí)教學(xué)中的教研氛圍不濃,抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠大,藝體生抓得不夠?qū)?,中考?bào)名志愿的填寫還有問題等等,今后的教育教學(xué)中要極力克服這些缺點(diǎn),避免這樣無謂的損失。我們還將進(jìn)一步努力,戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí)各位兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),形成一套適合我校發(fā)展的新路子,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十
本學(xué)期,我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項(xiàng)決策及部署,在全體畢業(yè)班老師的共同努力下,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任;整體作戰(zhàn),分段推進(jìn)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn),下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報(bào):
一.學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì),研究部署今年畢業(yè)班工作。確立了“向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重,面對(duì)困難迎難而上,全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個(gè)動(dòng)員會(huì):
1.教師動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)一周即召開初三教師座談會(huì),對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度,要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃,各科任教師從課時(shí)劃分、階段測(cè)試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,要求計(jì)劃周密詳實(shí),精確到天,確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣,避免前緊后松或前松后緊。
2.學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),勇克難關(guān),爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績(jī)、指出了我校在全市中的優(yōu)勢(shì)及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生,鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對(duì)準(zhǔn)中考要求,號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò),認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,找準(zhǔn)措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí),工作目標(biāo)落實(shí),各項(xiàng)工作做實(shí),一切做到真實(shí)。
3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即工作措施靈活,典型例題講活,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活,先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)用活,切實(shí)做到以變應(yīng)變,活學(xué)活用。
三.針對(duì)我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀,學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”,我校著力做好兩方面的工作,一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考查”,加強(qiáng)集體備課,在檢查教師備課時(shí),除了關(guān)注新授課外,還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課,進(jìn)行展覽和評(píng)價(jià),給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)行過程性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是聽課,學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課,繼續(xù)推行全員賽課,尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科,做到有聽必評(píng),并與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶,定期上好匯報(bào)課,不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外,把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的推門聽課和周周有公開課活動(dòng)結(jié)合起來,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)交流,以實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。
四.抓好作業(yè)練習(xí),向減負(fù)增效要成績(jī)。有了高效的課堂,還必須有高效的作業(yè)輔助,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此,我校的具體做法是:實(shí)行課堂典題限時(shí)訓(xùn)練,避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象;尤其是加強(qiáng)了雙休日作業(yè)的布置與檢查,語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn),每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計(jì)好,周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中,周一任課教師及時(shí)收交,全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置,作業(yè)必須做到有布置有檢查,作業(yè)要少而精,以能全批全改為依據(jù);實(shí)行家校聯(lián)手---家長(zhǎng)簽名,把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道,做到扎實(shí)訓(xùn)練,快速反饋,及時(shí)矯正點(diǎn)評(píng)到位。
五.抓好心理疏導(dǎo),確保迎考心態(tài)。開好“三會(huì)”,強(qiáng)化全面管理工作。“三會(huì)”即優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì)、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題,不會(huì)放眼全市競(jìng)爭(zhēng),及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議,能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我,確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯(cuò),可能是方法不當(dāng)或某科薄弱,他們沖一沖,就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績(jī)差,感到升學(xué)無望,可能自暴自棄,因此應(yīng)及時(shí)的給他們鼓勵(lì),確立正確的人才觀,給他們自信,使他們穩(wěn)定。
1、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的力度不夠,在獎(jiǎng)懲辦法制定上尚有欠缺,有些制度雖然規(guī)范了教師的言行,但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理,限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度,自身所長(zhǎng)得不到較大發(fā)揮。
2、集體備課缺乏深度,尤其二次備課缺少個(gè)性色彩;學(xué)科間存有不平衡性,部分學(xué)科集體備課沒有有效落實(shí),表現(xiàn)在同級(jí)同學(xué)科的教師課堂效果差別較大,有些教師未能對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個(gè)性化的、深入的思考;雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué),但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設(shè)計(jì)并沒有真正的做到分層教學(xué),還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低,有待今后進(jìn)一步努力提高。
3、對(duì)部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足,部分青年教師學(xué)習(xí)意識(shí)不濃,仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù),復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。
4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí),很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué),缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)未能形成合力。
7、忽視了對(duì)外交流,未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1.提高服務(wù)意識(shí),從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù),最大限度地調(diào)動(dòng)教師工作積極性,廣泛搜集信息,聽取老師意見,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究各科考試說明。
2.提倡合作,處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識(shí),不僅同學(xué)科之間要合作,各學(xué)科之間也要合作,要形成合力,堅(jiān)決杜絕那種爭(zhēng)搶課時(shí),跑單幫,個(gè)人主義行為,二要注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識(shí)的利用。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng),加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練,加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。力爭(zhēng)中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。
4.強(qiáng)化考試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析—談話”制度?!狈治觥奔唇虒?dǎo)處對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?,找出得與失,總結(jié)問題,制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析,認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因?!罢勗挕笔侵福看慰荚嚱Y(jié)束后,教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單,由校長(zhǎng)、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別談話,幫助教師找出原因,尋找對(duì)策,盡快趕上。教師也要對(duì)總體成績(jī)中學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話,幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法,力求趕上。5.廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時(shí)掌握中考信息,更好地把握命題趨向。
6.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展,不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng),更要對(duì)他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、人才觀教育,使他們無論進(jìn)入社會(huì)還是各級(jí)學(xué)校,都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。
總之,畢業(yè)班工作“仁者見仁,智者見智”,各位校長(zhǎng)在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中,各有各的高招,各有各的特色,在今后的工作中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互溝通,相互交流,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十一
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
備課時(shí),不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式,表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)資料,我耐心為他們講解,并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得必須的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。今后我將再接再厲,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自我的不足,爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十二
黑色六月,緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過了估分,錄取,塵埃落定。三年的努力見之分曉,現(xiàn)在是總結(jié),反思的時(shí)候了。
20-屆九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生,自從20xx年入學(xué)以來,在八月份報(bào)到之后,我們年段就召開了家長(zhǎng)會(huì),了解中學(xué)的日程安排,學(xué)習(xí)科目,學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活,然后,在初一到九年級(jí)的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級(jí)的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu),而且進(jìn)行了輔差,還有對(duì)臨界生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,做到抓兩頭也不誤中間。在這期間,我們年段多次召開了家長(zhǎng)會(huì)和年段教師工作會(huì)議。即時(shí)把當(dāng)前的工作,學(xué)校的意向,中考的精神傳達(dá)給家長(zhǎng)和老師,我們召開了多場(chǎng)學(xué)生動(dòng)員會(huì),進(jìn)行思想品德教育,心理教育等,具體措施如下:
紛繁的社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響,誘惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望獨(dú)立的心態(tài),使他們不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,獨(dú)生子女極端自我的心志,又被他們不顧父母,師長(zhǎng)的苦心,不替別人著想,不替自己的學(xué)業(yè)著想,前途著想,我行我素,追星,早戀,沉迷于網(wǎng)絡(luò),厭學(xué),棄學(xué),針對(duì)以上的情況,我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,不定期的召開年段學(xué)生大會(huì),針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分析這種不良的思想,不良行為造成的危害,讓學(xué)生頭腦清醒,防止學(xué)生陷入泥潭,又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識(shí),才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)班級(jí)要有良好的班風(fēng),要有學(xué)習(xí)的氛圍,首先要有好的紀(jì)律。所以,我們年段的段長(zhǎng),班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律,即時(shí)糾正違紀(jì)行為,如上課偷玩手機(jī)等。對(duì)個(gè)別破壞紀(jì)律的,影響他人的學(xué)生,班主任就走訪其家庭,配合家長(zhǎng)進(jìn)行教育,對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重者,予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律,以保證聽課效率,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并督促學(xué)生繳交各科作業(yè),防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。
我認(rèn)為段長(zhǎng),班主任除了總體上抓學(xué)生的思想,抓紀(jì)律,抓學(xué)習(xí)之外,要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班,重點(diǎn)先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步務(wù)實(shí)。例如,初二下學(xué)期,面臨小中考,就必須全力以赴,抓學(xué)生讀地理,生物,就是主科也要先讓路。我們組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,請(qǐng)科任老師輔導(dǎo),利用午自修背書,班主任督促自修等,以提高效率,還有,面臨4月的體育中考,我們利用體段課,課間操時(shí)間,請(qǐng)?bào)w育老師下班輔導(dǎo),進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測(cè),直至中考,我們都進(jìn)行全年段動(dòng)員,包括考前心理教育,食膳的輔導(dǎo),都召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明白小中考的重要性,體育中考考什么項(xiàng)目,什么叫定向生,怎么報(bào)志愿等,家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在這個(gè)階段的任務(wù),明白了該抓什么,督促學(xué)生就有的放矢,家校配合好。
所謂兩頭,就是優(yōu)和差,我們年段初一開始,就利用周末進(jìn)行培優(yōu),選出約-人,分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),有競(jìng)爭(zhēng)力,到了九年級(jí),我們開始分層次教學(xué),周天除了培優(yōu),還安排了臨界生班,防止一些中等生滑坡,我們還把等級(jí)學(xué)科差的學(xué)生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺漏,防止等級(jí)學(xué)科拖后腿。另外,整個(gè)九年級(jí)學(xué)年,我們都安排了每天的午自修,科任老師下班輔導(dǎo),督促自修,學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要搞好畢業(yè)班的工作,所有老師思想要統(tǒng)一,步調(diào)要一致,還要發(fā)揮集體的智慧,為此我們每個(gè)月進(jìn)行一次月考,考后安排了質(zhì)量分析會(huì),各學(xué)科作出分析,凡是大考,質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級(jí)現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題,并定出下階段目標(biāo),讓與會(huì)者對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的情況一目了然,我們還列出了優(yōu)生,臨界生,缺腿生名單,讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào),共同提高。
以上是20-屆九年級(jí)畢業(yè)班的工作總結(jié),我們年段老師共同努力,取得一定成績(jī),但還是不太盡人意,希望以此借鑒,繼續(xù)努力。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十三
時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就已經(jīng)臨近尾聲,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo),也感謝各位老師的積極配合,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),較順利的走過了這一學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斧正。
(一)針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理情況,做好針對(duì)性疏導(dǎo)工作
自從擔(dān)任九(5)班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在班級(jí)管理時(shí),起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,松散,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級(jí)生活,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,順利的度過這一時(shí)期,是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生,用父愛般的真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力使其達(dá)到更優(yōu)。
在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,有時(shí)一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,才會(huì)更傾向于作積極的嘗試,才能努力向上前進(jìn)。
(二)制定班級(jí)管理?xiàng)l例、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理 開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級(jí)有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識(shí),所以一上課就說說笑笑,或者左顧右盼,有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條,嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為,課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。
(三)進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。在班級(jí)的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致,每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九(5)班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
(四)幫助學(xué)生樹立目標(biāo),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
立自信,提升興趣。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)時(shí)的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。
(六)積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通。使家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長(zhǎng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生能更好的成長(zhǎng),進(jìn)而成才。 這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,我圓滿地完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十四
教育改革是永恒的主題,社會(huì)在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。20xx年我市高中全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過近三年的摸索,高中學(xué)習(xí)在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、設(shè)置、實(shí)施和評(píng)價(jià)方面都發(fā)生了根本性的變化。高考命題“堅(jiān)持能力立意的命題指導(dǎo)思想,體現(xiàn)課標(biāo)要求的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,著力于穩(wěn)重求變,穩(wěn)中有新,試題內(nèi)容更加注重基礎(chǔ)性,突出綜合性,把握時(shí)代性,反映地方性?!彪m然高考不能成為衡量課改成果的唯一方式,但是卻是我們?cè)诿骺偨Y(jié)過程中的檢閱,是社會(huì)對(duì)我們教育教學(xué)質(zhì)量的重要考驗(yàn)。
畢業(yè)班工作需要豐厚的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),但是隨著擴(kuò)招帶來的生源變化、天津市自主命題后變化、90后學(xué)生群體的學(xué)習(xí)心理變化、教師層面的師資教學(xué)力的不均衡等等,都不允許我們囿于經(jīng)驗(yàn),模糊地看待中高考成績(jī)的優(yōu)劣,而是要通過科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,對(duì)我們的教學(xué)形成清晰的認(rèn)識(shí)。大而言之,從宏觀上形成初高中整個(gè)學(xué)段的教學(xué)思路;小而言之,從微觀上形成中高考備考復(fù)習(xí)的階段教學(xué)安排。
連續(xù)幾年,我校都從市考試院購(gòu)買了“學(xué)校版”和“班級(jí)版”的高考實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。整體情況、成績(jī)分布、學(xué)科質(zhì)量、班級(jí)分析,各項(xiàng)數(shù)據(jù)詳細(xì)清晰,加之與同類校的區(qū)間比較,可以很直觀的反映出學(xué)校在學(xué)段教學(xué)乃至在備考中的成績(jī)與問題。各學(xué)科教師具體詳實(shí)的質(zhì)量分析報(bào)告,既是對(duì)學(xué)校備考復(fù)習(xí)安排質(zhì)量的一個(gè)檢驗(yàn),更是教師反思教學(xué),分析得失的有效途徑。老師們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,各個(gè)學(xué)科教研組要根據(jù)我們已經(jīng)形成的數(shù)據(jù)分析和教學(xué)反思召開中高考校本考研分析研討會(huì),整個(gè)教研組對(duì)高考的各知識(shí)點(diǎn)及數(shù)據(jù)反饋在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)模塊找到相應(yīng)的鏈接點(diǎn),使得無論是起始年級(jí)還是畢業(yè)班都有相應(yīng)的科學(xué)備考意識(shí)和教學(xué)強(qiáng)化措施。
比如物理學(xué)科,“近代物理部分”的一個(gè)小題得分不理想,反思我們是在一進(jìn)入高三時(shí)講的,教師會(huì)急于進(jìn)入高考復(fù)習(xí)而有一帶而過的情況;再比如語文學(xué)科,作文訓(xùn)練中我們強(qiáng)化了審題立意和內(nèi)容,對(duì)語言表達(dá)和文意創(chuàng)新則指導(dǎo)不足,致使我們的學(xué)生寫作上過于保守,彰顯個(gè)性底氣不足。再比如,我們發(fā)現(xiàn)在一些科目上,最基礎(chǔ)的第一題我校都答得不夠理想,經(jīng)過仔細(xì)分析,我們總結(jié)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞――心態(tài)、基礎(chǔ)、習(xí)慣。第一題答得好壞直接反應(yīng)了考生進(jìn)入考場(chǎng)之后的心態(tài),我們的學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,對(duì)高考的預(yù)期較高,往往是開考十分鐘之后才能讓自己比較平穩(wěn)的進(jìn)入到考試中去,緊張焦慮往往會(huì)使我們的優(yōu)秀的學(xué)生在簡(jiǎn)單題目上馬失前蹄;我們笑稱為“白開水”的第一題,我們的學(xué)生就是拿不到,從教學(xué)落實(shí)的角度分析還是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題,我們師生都覺得要有一中的高度而輕視基礎(chǔ),這兩年的教訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到“基礎(chǔ)并不是平庸、基礎(chǔ)也不是無能,重視基礎(chǔ)體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)高考時(shí)的一種大智慧”,現(xiàn)在在高三年級(jí)的學(xué)習(xí)口號(hào)就是“夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)規(guī)范,穩(wěn)扎穩(wěn)打,增強(qiáng)自信”。
高考不只是兩天的國(guó)家級(jí)選拔性考試,更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次檢驗(yàn),所以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而規(guī)范的備考也需要及早進(jìn)入,讓學(xué)生學(xué)會(huì)儲(chǔ)備能力。我們的教學(xué)管理要以高考為標(biāo)準(zhǔn)做到規(guī)范有序,為此,我校于20xx年制訂了《畢業(yè)年級(jí)教師工作指導(dǎo)手冊(cè)》,成立了“考試命題中心”,在考試過程的管理和對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)上,都力求從規(guī)范入手,在規(guī)范中提升質(zhì)量。
1、月考命題――嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)。
畢業(yè)班階段的五次月考,事關(guān)我們對(duì)學(xué)生的把脈定位,事關(guān)我們備考的方向思路,月考命題直接影響對(duì)學(xué)情和教情的質(zhì)量分析。每次月考前,年級(jí)部要向命題人下發(fā)《月考命題指導(dǎo)意見》,就考試目的、區(qū)間分布、難度控制等提出具體要求。命題人在提交命題時(shí)須填寫《命題雙向細(xì)目表》,就考查范圍、題目類型、系數(shù)分析等逐題填寫,并預(yù)估成績(jī),最后命題要經(jīng)年級(jí)部或教研組審核確認(rèn)。月考結(jié)束后,備課組長(zhǎng)須對(duì)年級(jí)試卷做總體分析,并抽取樣本班與《命題雙向細(xì)目表》作對(duì)比性分析,書寫備課組質(zhì)量分析報(bào)告。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié),力求做好對(duì)命題的有效控制。
2、月考組考――同步、規(guī)范。
每次月考的時(shí)間安排,基本上是與高考同步的,即使是前三次月考還沒有綜合的情況下,也力求總體保持一致。學(xué)生進(jìn)退考場(chǎng)的時(shí)間也是與高考同步的,考場(chǎng)考號(hào)隨機(jī)編排。監(jiān)考工作在廣播指令下統(tǒng)一進(jìn)行,包括第一場(chǎng)考試前公布考試紀(jì)律、分發(fā)試卷的先后次序、指導(dǎo)學(xué)生填涂信息點(diǎn)、溫馨提示等,完全是按照高考程序規(guī)范進(jìn)行的。這樣做的目的就是想為學(xué)生提供一個(gè)高考仿真環(huán)境,讓學(xué)生適應(yīng)高考的氛圍和組考方式,同時(shí)也規(guī)范了監(jiān)考老師的工作。
3、月考分析――細(xì)致、到位。
月考結(jié)束后,每位任課教師需對(duì)試卷及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,填寫《月考質(zhì)量分析表》,班主任要針對(duì)班級(jí)總體情況填寫《班級(jí)質(zhì)量分析表》。年級(jí)部召開備課組分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、學(xué)法交流會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),通過“一考四會(huì)”層層篩查,確定分層推進(jìn)目標(biāo),從而指導(dǎo)分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層答疑。學(xué)優(yōu)生要重點(diǎn)分析其短板,優(yōu)中補(bǔ)缺,優(yōu)中出優(yōu);學(xué)困生要重點(diǎn)分析其優(yōu)勢(shì)科目、進(jìn)步幅度,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,近距離推進(jìn);中間生要重點(diǎn)分析其起伏的狀況,穩(wěn)定成績(jī),整體提升。月考分析關(guān)注到每一名學(xué)生,幫助學(xué)生制定或調(diào)整短期復(fù)習(xí)方案。無論是復(fù)習(xí)階段還是沖刺階段,緊緊圍繞的都是學(xué)生,教學(xué)的中心是學(xué)生,課堂的主體是學(xué)生。學(xué)生在考試中總會(huì)有差異,但每一位考生都不能被老師的視線模糊掉,在研究中,我們組織教師針對(duì)不同等級(jí)的考生練習(xí)不同的考題,分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,盡量縮小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距,全面提升考生的成績(jī)。
4、應(yīng)試訓(xùn)練――規(guī)范、優(yōu)化。
針對(duì)綜合考試三卷并下以及答題卡的變化,我們召開三次文綜理綜教師會(huì),共同分析應(yīng)對(duì)措施,幫助學(xué)生合理分配時(shí)間,分解答題步驟,強(qiáng)化分析運(yùn)算能力,制定最佳應(yīng)答方案。為了讓學(xué)生及早適應(yīng)綜合答題的規(guī)范要求,我們?cè)诜挚瓶荚嚭徒y(tǒng)練時(shí)就模仿綜合答題卡設(shè)計(jì)答題紙,矩形框、填涂信息、用黑水筆作答等等都要求學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練形成良好的應(yīng)答習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在綜合卷答題中出現(xiàn)的顧此失彼、頭重腳輕的情況,及時(shí)提出個(gè)性輔導(dǎo)建議,優(yōu)化時(shí)間分布和答題順序,通過規(guī)范步驟等提高應(yīng)答質(zhì)量。
畢業(yè)班教學(xué),我校提出“四個(gè)注重”“三個(gè)凸顯”:注重知識(shí)梳理,注重學(xué)生落實(shí),注重考研教研,注重整體推進(jìn)。教學(xué)難度凸顯層次性,教學(xué)形式凸顯多樣性,德育思想凸顯滲透性。強(qiáng)化備課組工作,充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體績(jī)效。我們要求備課組工作,“一個(gè)中心”“兩個(gè)基點(diǎn)”“三個(gè)堅(jiān)持”:一個(gè)中心發(fā)言人,以教法為基點(diǎn),以學(xué)法為基點(diǎn),堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持互助聽課制度,堅(jiān)持集體答疑制度。
新課程改革實(shí)施以來,大家最關(guān)注的就是考綱的變化,尤其是進(jìn)入高三以后,這種關(guān)注更加緊密。我們一方面組織教師認(rèn)真鉆研大綱的要求,明確知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),特別研究體現(xiàn)課改變化的部分,并將以往的高考題和課改地區(qū)的高考題作對(duì)比分析。另一方面加強(qiáng)與市教研室、區(qū)教研室的聯(lián)系,吸收各方的有效信息,促進(jìn)教學(xué)的變化;同時(shí)在教研活動(dòng)中勇于承擔(dān)市區(qū)級(jí)的教研任務(wù),就高三教學(xué)暢談自己的做法,和其他學(xué)校交流探討,以求共同發(fā)展。
在教學(xué)中狠抓教學(xué)質(zhì)量,向課堂要效率,師徒結(jié)對(duì)子互相聽課,吸取經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)發(fā)展,“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),大家互聽共議,共同研究,取得了教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。此外,我們還專門組織教師研究天津高考的特點(diǎn),有的放矢,保證收效。我們積極組織教師進(jìn)行內(nèi)部資料的編寫與更新,形成了符合一中學(xué)生特點(diǎn)的,統(tǒng)一了教學(xué)深度和廣度的各學(xué)科學(xué)案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料“程序化、結(jié)構(gòu)化、自主化”,為保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提供了保障。高三的教研以學(xué)生為主體,以考試為載體,以考推動(dòng)教,以考推動(dòng)學(xué),做好知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化,提高運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,增強(qiáng)解題技巧,從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
情感激發(fā)干勁,思想支配行為。和諧的情感環(huán)境,統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí),是凝聚教育合力取得高考成功的重要保證。畢業(yè)班管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部的共同努力下,堅(jiān)持低重心管理,堅(jiān)持細(xì)化常規(guī),堅(jiān)持考研教研,以學(xué)生為本,時(shí)時(shí)處處講細(xì)節(jié)、求落實(shí),是提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的法寶。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十五
三、聽從、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議。
剛剛完成了歷史使命的初四年級(jí)組,是一個(gè)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當(dāng)年,李闖王在打天下時(shí)告誡手下的將士時(shí)說,革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉,咬著牙,閉著眼把他吃下去就結(jié)了。但中考有點(diǎn)像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”,得想方設(shè)法把它喝到肚里去。中考復(fù)習(xí)有時(shí)需要的是豪情。三百六十五天,誰沒有個(gè)頭痛腦熱的,但大多數(shù)老師都和我一樣,輕傷不下火線,帶病堅(jiān)持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜,無論是白天的正課,還是晚上的輔導(dǎo),抑或雙休日、節(jié)假日的補(bǔ)課,都沒有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情,學(xué)生沖天的干勁,來源于學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會(huì)的形式,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,疏導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課老師的抵觸情緒。對(duì)教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤,校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評(píng),沒有聲色俱厲的指責(zé),更多的是和風(fēng)細(xì)雨的談心,提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷,贏得了初四老師的普遍贊賞。回顧這一年里召開的八次初四老師會(huì),哪一次不是互通情況,共商對(duì)策的民主生活會(huì)!
但是,考場(chǎng)風(fēng)云變幻莫測(cè),最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮,甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系?!爸\事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出該有回報(bào),今年能有個(gè)好收成。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十六
20xx年,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),下面我把自己從事的畢業(yè)班工作分為以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
畢業(yè)生工作的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)生資料的搜集整理,對(duì)就業(yè)單位的歸類及安排上,必須保證畢業(yè)生的各種資料的完整性,以及對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作上。
首先生實(shí)習(xí)是學(xué)生踏出社會(huì)的第一步,也是學(xué)生接觸社會(huì)的第一步,在這個(gè)階段,最主要是學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,避免學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候期望值過高或者對(duì)自己沒有信心。
這個(gè)階段,我主要做了以下幾件事情:
1、整理畢業(yè)生資料,并分門別類的將學(xué)生的實(shí)習(xí)單位名稱、地址、聯(lián)系電話等做好統(tǒng)計(jì),以方便后期工作的開展。根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)余下的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo),讓他們樹立正確的就業(yè)觀念,不因?yàn)闆]有工作而煩躁,同時(shí),積極和用人單位保持良好的聯(lián)系,為他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們到基層就業(yè)、到非公有制單位就業(yè)、采取靈活就業(yè)形式就業(yè)。對(duì)已經(jīng)出去工作的.學(xué)生,做好實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)及跟蹤工作,要求學(xué)生必須保證通訊工具的暢通。
2、積極搜集各種就業(yè)信息,指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)。這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)是春節(jié)前后,已經(jīng)找到實(shí)習(xí)單位的同學(xué)已經(jīng)在單位工作,沒有找到的同學(xué)思想上的波動(dòng)也比較大,主要表現(xiàn)為:縣以下的地方不太想去、不了解自己想干什么、只想守在南寧、對(duì)實(shí)習(xí)單位還抱有一些高要求,如薪水、住宿等。對(duì)這些同學(xué),除了幫助他們調(diào)整好擇業(yè)定位,開展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)外,我還和專業(yè)老師商量,出謀劃策,充分利用校友資源,收集就業(yè)信息、利用各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及各類網(wǎng)站收集畢業(yè)生需求信息,確保信息及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)給畢業(yè)生。
學(xué)生實(shí)習(xí)是為了就業(yè),這是我們?cè)谶M(jìn)行畢業(yè)生推薦的時(shí)候所努力的方向,從兩方面來說,盡量使用人單位對(duì)我們的學(xué)生感到滿意,從而有意向留下學(xué)生,從我們本身來說,努力和學(xué)生溝通,鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè),避免學(xué)生出現(xiàn)不停跳槽的現(xiàn)象。在這個(gè)方面,主要是寫好“五字文章”,落實(shí)畢業(yè)班措施:
1、力求一個(gè)“早”字。畢業(yè)班工作必須及早分析研究,為了能未雨綢繆,我做到:工作思考早,目標(biāo)明確早,計(jì)劃謀略早,問題解決早,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早,力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),努力克服08級(jí)畢業(yè)生工作的困難,實(shí)現(xiàn)“一步為先,步步為先”。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字,即依據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力及專業(yè)能力,對(duì)準(zhǔn)用人單位的需求,努力做到面臨的情況問題分析準(zhǔn),安排方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到有的放矢。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和發(fā)展方向,有些我們覺得在某些方面不太好的學(xué)生,反而會(huì)有不同的表現(xiàn)。
3、抓住一個(gè)“實(shí)”字,即堅(jiān)持就業(yè)推薦工作為中心,以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)的要求來落實(shí),學(xué)院安排的各項(xiàng)工作我都認(rèn)真努力的完成,把招就辦和老師們提供的各項(xiàng)就業(yè)信息落實(shí)到實(shí)處,對(duì)部分沒有意向的學(xué)生實(shí)行跟蹤,一方面解決其思想問題,另一方面也努力為其提供合適的就業(yè)工作崗位。對(duì)手頭的每項(xiàng)數(shù)據(jù)都力求完善,保證其真實(shí)性,為學(xué)院及老師提供第一手資料。
4、突出一個(gè)“新”字。20xx屆畢業(yè)生面臨著很多新形勢(shì),包括就業(yè)形勢(shì)的變化,市場(chǎng)的需求,畢業(yè)生人數(shù)的增加,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的擴(kuò)大、市場(chǎng)的飽和度等等,種種外部的壓力,導(dǎo)致學(xué)生心理的壓力,因此,在整個(gè)就業(yè)工作進(jìn)程中,我保證經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系,以掌握他們最新的動(dòng)態(tài),幫助他們解決心理問題,做他們的聆聽者,使他們能更好的在工作崗位上安心工作,從而掌握一套規(guī)律,探索新的方法。
5、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即:把思想政治工作做活,在進(jìn)行畢業(yè)生工作的時(shí)候有機(jī)的結(jié)合在一起,工作方法措施要靈活,信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活,做到以變應(yīng)變。由于學(xué)生都在外實(shí)習(xí),很多通知都必須一個(gè)一個(gè)通知,我除了打電話通知學(xué)生外,還利用網(wǎng)絡(luò)資源,將信息準(zhǔn)確快速的傳遞到學(xué)生手上,例如畢業(yè)補(bǔ)考、計(jì)算機(jī)、英語報(bào)名等等,避免有學(xué)生因?yàn)橥ㄖ坏轿欢e(cuò)過機(jī)會(huì),對(duì)電話不通的學(xué)生,我也千方百計(jì)的通過各種途徑,將信息傳遞到他手中。
在這一年的就業(yè)工作的開展中,我得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和幫助,今后會(huì)更加努力,并注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,更好的做好工作。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十七
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績(jī),學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人),并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分),參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達(dá)14.5昆分之多,在此基礎(chǔ)上,本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績(jī),社會(huì)各屆都引起了很大反響,用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績(jī)至今,全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。
當(dāng)然成績(jī)的取得是與平時(shí)的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。
“和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個(gè)團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性,讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會(huì),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營(yíng)造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。
如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長(zhǎng)昆會(huì)議,交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失,集體研究討論年昆段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng),營(yíng)造昆寬松和諧的氣氛,這樣,在活動(dòng)中交流,在交流中理解,在理解中相互昆支持,共同進(jìn)步。
另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元昆進(jìn)老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個(gè)老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個(gè)老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。
在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸昆到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段,樂意為之奉獻(xiàn),昆達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。
其次,能夠充滿信心,樹立為校爭(zhēng)光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級(jí)昆別競(jìng)賽的最佳成績(jī)。這些成績(jī)覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績(jī)更讓昆師生們倍受鼓舞,勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了,當(dāng)然,勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。
顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政昆治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長(zhǎng)才贏的怪圈,大長(zhǎng)雙十的威風(fēng)。
李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。
這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了,翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,昆三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負(fù)眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。
林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。
可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十八
所采取的工作舉措:
1、兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議,研討搞好畢業(yè)班工作的方法和途徑。通過會(huì)議明確了學(xué)校的目標(biāo),提出了具體的工作要求,制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)方案。
2、搞好潛能生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。教導(dǎo)處組織科任老師出題,統(tǒng)一組織對(duì)學(xué)生月考不及格的科目進(jìn)行補(bǔ)考,夯實(shí)潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、落實(shí)縣局的“四個(gè)一”工程,做的比較好的科目有英語、生物、語文,每周任課老師輪流印制試卷,分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。做的較好的老師有黃小紅、肖建輝、楊銀珍、胡雙蓮等。
4、11年上學(xué)期召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),在畢業(yè)班教學(xué)上去的了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。
5、開展集體備課,做的很好的有生物老師楊銀珍和胡雙蓮。取得的工作經(jīng)驗(yàn):
1、搞好課后輔導(dǎo),督促學(xué)生落實(shí)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。英語(肖建輝、黃小紅)生物(楊銀珍、胡雙蓮)利用中午的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。
2、落實(shí)“優(yōu)潛扶幫”,充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用,彌補(bǔ)教師課后輔導(dǎo)的真空。
3、樹立榜樣,加強(qiáng)對(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)出色的學(xué)生的宣傳表彰,擴(kuò)大他們的影響,形成良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、教師要有高度的責(zé)任感,要舍得在課后花時(shí)間“磨”學(xué)生,多與學(xué)生接觸和談話,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十九
我校初三年級(jí)在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體畢業(yè)班老師的共同努力下,在教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室的精心指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生政治思想覺悟和理想前途教育,強(qiáng)化備課組的集體作戰(zhàn)能力,齊心協(xié)力,以點(diǎn)帶面,努力完成學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo),在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績(jī),向漕涇人民交了一份滿意的答卷。
1,目標(biāo)管理。
本屆初三學(xué)生從小學(xué)升上來的時(shí)候就很差,名列全區(qū)最后幾位。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),所以我們的定位是低起點(diǎn),嚴(yán)要求,爭(zhēng)佳績(jī)。確立了初三年級(jí)畢業(yè)第一合格率達(dá)區(qū)平均以上,平均分確保前八名,力爭(zhēng)前六名。達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保65人,力爭(zhēng)70人的中考目標(biāo),對(duì)初三年級(jí)提出整體工作目標(biāo),制定獎(jiǎng)懲方案,激發(fā)廣大教師的工作積極性,年級(jí)組根據(jù)各班實(shí)際,將總目標(biāo)量化分解到各班級(jí),班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo),層層抓落實(shí)。
2,隊(duì)伍管理。
建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組xx、年級(jí)組長(zhǎng)xx、班主任,備課組長(zhǎng)xx、科任教師管理網(wǎng)絡(luò),群策群力,齊抓共管,重點(diǎn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,努力提高教師素質(zhì),通過崗位培訓(xùn),業(yè)務(wù)進(jìn)修,赴外學(xué)習(xí),走出去,請(qǐng)進(jìn)來。通過聽課、座談、交流指導(dǎo)等形式,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3,班級(jí)管理。
要求班主任在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭,勤字開路,講究方法,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期召開主題班會(huì),使學(xué)生盡早樹立中考意識(shí),濃厚中考氛圍,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)共同教育和管理學(xué)生。
4,自我管理。
充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用,強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我約束,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)校中成為其他年級(jí)學(xué)習(xí)的典范。
1,制訂計(jì)劃,確定方向。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。期初,我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開專題研討會(huì),認(rèn)真分析上屆中考工作的得失成敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向,提供了保證。
2,科學(xué)安排,各有側(cè)重,整體落實(shí)。
我們將整個(gè)復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段各有側(cè)重。第一時(shí)段側(cè)重于落實(shí)課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則,精心指導(dǎo)學(xué)生看書、用好書。以課本為主,資料為輔,注重基礎(chǔ),多看、多講、多練、多評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),學(xué)生的練要講求實(shí)效,克服簡(jiǎn)單重復(fù)。第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,提高學(xué)科知識(shí)綜合和學(xué)科間知識(shí)綜合能力,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第三時(shí)段側(cè)重于學(xué)生自主復(fù)習(xí),要求回歸課本,自行疏理一年來復(fù)習(xí)的.內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,同時(shí)教師做好引導(dǎo),組織適應(yīng)性考試,進(jìn)行考前指導(dǎo)。
3,加強(qiáng)研究,收集信息,提高效益。
(1)做好試題研究。
對(duì)近五年來的中考試題進(jìn)行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢(shì),從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化,從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn),走老路,程式化復(fù)習(xí)的框框,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。
(2)做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究。
要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要求教師精心準(zhǔn)備,把舊知識(shí)講出新意來,講出規(guī)律來,提高課堂教學(xué)效益。試題講評(píng)不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通。
(3)篩選試題,收集信息。
用好試題,用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以,我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),避免學(xué)生陷入題海和無意義的重復(fù)之中。要求教師對(duì)各種試卷進(jìn)行分析、對(duì)比,認(rèn)真審核,提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài),把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,暢通中考信息傳遞渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。
4,突出針對(duì)性,強(qiáng)化尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。
實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求教師經(jīng)常與對(duì)子學(xué)生交流、談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)能力的不斷提高。對(duì)邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。
5,加強(qiáng)心理引導(dǎo),做好服務(wù)保障。
畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員,班主任堅(jiān)持每天深入課堂,與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、鼓勁,增強(qiáng)信心。加強(qiáng)心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導(dǎo),注意心理調(diào)試,了解學(xué)生生活情況,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二十
時(shí)間如白駒過隙般匆匆,還未來得及回首,東方的太陽已冉冉升起告訴我說:時(shí)間真的過的好快!這一學(xué)期所有的學(xué)習(xí)和工作都即將要告一段落,我團(tuán)支部的工作也進(jìn)入了總結(jié)階段。仔細(xì)一下自己擔(dān)任團(tuán)支書以來的所做所問所學(xué)所思,從工作中也體會(huì)到了許多人生的哲理,也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式,還有許多為人處世的方法,真誠(chéng)的向關(guān)心和支持我的老師和同學(xué)們說一聲謝謝。在這個(gè)學(xué)期里,是有成績(jī)也有問題和不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處,我覺得便是我的最大收獲。
在學(xué)習(xí)上,我們班的學(xué)習(xí)氛圍都是很好的,到課率,早讀晚自習(xí)相對(duì)其他班來說都是很好的,但我知道很多事不能光跟其他班比,自己班就要有自己班的風(fēng)格與學(xué)習(xí)氛圍,我們要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后進(jìn)行改正,力求讓自己一步步的茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是第一位的。無論你是在學(xué)生會(huì)工作,還是在其他社團(tuán),或是在班里做班委,都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。好好把學(xué)習(xí)搞好,以便以后的專業(yè)課學(xué)得更順利更得心應(yīng)手。那樣到以后步入社會(huì),無論是能力還是專業(yè)課,我們都具備好的條件,在社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的圈里,以便我們順利的找到屬于自己的位置,找到滿意的工作,從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在政治思想上,大家加入中國(guó)共產(chǎn)黨的積極性越來越濃,目前我班的團(tuán)員比率是百分之92,其中也有幾位同學(xué)成為了入黨積極分子培養(yǎng)對(duì)象,在次我要恭喜他們,希望他們繼續(xù)保持,其他同學(xué)繼續(xù)努力爭(zhēng)取,相信美好的天空是屬于我們的。
當(dāng)然,在我的工作中也存在著許多不足之處,在這個(gè)學(xué)期里,十月分的推優(yōu)因?yàn)槲业南⒉混`通,而導(dǎo)致了我班錯(cuò)失四個(gè)入黨積極分子名額,而且在班上沒搞什么非常有意義的活動(dòng),搞的一些團(tuán)日活動(dòng)大多拘泥于教室學(xué)校這個(gè)范圍內(nèi),活動(dòng)多少有些形式化,同學(xué)們的積極性沒有充分地調(diào)動(dòng)起來。
針對(duì)上面的那些都是我以后工作中應(yīng)該注意的問題,所以從新學(xué)期起,我準(zhǔn)備對(duì)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行一些改革,突破時(shí)間特別是空間上的限制以及形式的單一性,將活動(dòng)拉向戶外,讓同學(xué)們更多地去接觸社會(huì),同時(shí)活動(dòng)形式力求新穎有趣,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與參與性。當(dāng)然要真正做好這份工作還要付出更多的努力,要一如既往地去付出,我知道自己不會(huì)是做的最好的團(tuán)支書,但我相信自己是努力的一個(gè)團(tuán)支書。
回顧過去的半年,風(fēng)雨一起走過經(jīng)歷了許多的事情,作為專升本的學(xué)生,經(jīng)歷了畢業(yè)的我們,更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在以前的大學(xué)里有各自的生活學(xué)習(xí)規(guī)律,進(jìn)入新的學(xué)校,加強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作變得更加的重要,為了在今后的工作中更多地取得成績(jī),避免失誤,現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下。
黨建方面:
我們團(tuán)支部全體團(tuán)員都積極的向黨組織靠攏,全團(tuán)共有6名參加積極分子培訓(xùn),選出了三名優(yōu)秀的積極分子,相信在我們團(tuán)支部全體團(tuán)員的努力下入黨積極分子會(huì)越來越多。 學(xué)習(xí)方面:
班級(jí)保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,在課堂上不斷吸取老師所傳授的文化知識(shí),課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。
活動(dòng)方面:
我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員同學(xué)參加校、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。并依照每個(gè)人興趣召開班會(huì)團(tuán)活,是每個(gè)人都能參與其中。在系里舉辦的創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,外貿(mào)大人大賽等活動(dòng)中,我班熱情積極參加。
班風(fēng)建設(shè):
我班堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取”為班風(fēng),不斷建設(shè)并完善活動(dòng)及各項(xiàng)制度。活動(dòng)主要由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),要求嚴(yán)格,執(zhí)行良好。班長(zhǎng)更是提出了“把班級(jí)建設(shè)成我們溫馨的家”的口號(hào)。堅(jiān)持民主評(píng)議制度,增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制,并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行,通過全體班委的帶頭作用,通過全班同學(xué)的不懈努力,本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明,積極進(jìn)取,尊師愛幼,各項(xiàng)制度遵守良好。規(guī)范管理過程,做到民主。明確責(zé)任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。在加強(qiáng)班級(jí)管理力度的同時(shí),我們還進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級(jí)的博客建設(shè),建立了班級(jí)qq群,把我們班的各項(xiàng)活動(dòng)、各種經(jīng)歷,有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上。另外班級(jí)的校友錄也申請(qǐng)完畢,希望同學(xué)積極參加。使班級(jí)凝聚力不斷上升,全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。
雖然大多數(shù)地方都很好,并取得了一定的成績(jī)可是依然有一些不足之處。
1、班級(jí)整體比較沉默,缺乏一種激情。按時(shí)上課雖然強(qiáng)調(diào)過多次,但是仍有遲到的現(xiàn)象發(fā)生。問題主要出在男生身上,女生明顯比男生做得好。希望這幾位同學(xué)下學(xué)期注意克服困難。
2、有同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重,平時(shí)上課拖拖拉拉,在放假之前出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。既然學(xué)習(xí),就不要讓時(shí)光頹廢!
綜上所述,在過去的半年里,我班既有喜人的成績(jī),也存在明顯的不足。但無論是成績(jī)還是不足都已經(jīng)成為過去時(shí),我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取,也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績(jī)中取得前進(jìn)的動(dòng)力,從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。畢竟,建設(shè)好一個(gè)班級(jí)不是光靠部分班委和一些同學(xué)的努力就可以的,這是需要全體成員一起行動(dòng)起來的。經(jīng)過班委的討論,從本學(xué)期起,對(duì)凡是提出好的意見和確實(shí)可行的建議的同學(xué),將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
明天還會(huì)在路上,相信我們會(huì)因?yàn)橐恢痹谂Χ械匠鋵?shí)與無憾。我們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,共同努力,再創(chuàng)佳績(jī)。展望新學(xué)期,希望同學(xué)們一起努力,將這個(gè)大家庭建設(shè)得更加和諧,更加溫暖。
一直以來,湘西自治州住房公積金管理中心團(tuán)委堅(jiān)持“黨政所謀、團(tuán)委所能”的工作思路,緊緊圍繞住房公積金工作大局,不斷規(guī)范組織建設(shè),提高了服務(wù)大局和服務(wù)青年的工作能力,樹立了團(tuán)組織工作品牌,展現(xiàn)了青年風(fēng)采。
始終堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,牢記“忠于黨的事業(yè)、熱愛團(tuán)的崗位、竭誠(chéng)服務(wù)青年”的教導(dǎo),充分發(fā)揮“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的工作作風(fēng)。按照中心黨總支工作決策,牢牢把握黨建帶團(tuán)建的重大契機(jī),按照“黨的基層組織覆蓋到哪里、團(tuán)的組織就跟進(jìn)到哪里”的思路,在“團(tuán)建跟黨建”上下功夫,學(xué)會(huì)“怎么跟”,怎么跟出成果,切實(shí)發(fā)揮作用。
圍繞中心文明創(chuàng)建規(guī)劃,總結(jié)和梳理過去工作中的有益經(jīng)驗(yàn),以申報(bào)“全國(guó)青年文明號(hào)”為目標(biāo),引導(dǎo)青年團(tuán)員立足崗位爭(zhēng)先進(jìn),強(qiáng)化服務(wù)樹形象,組織開展了“評(píng)選文明服務(wù)標(biāo)兵”、“技能大比武”等主題活動(dòng),提升了窗口服務(wù)水平,樹立了良好的窗口服務(wù)形象。青年團(tuán)員成為我中心文明單位創(chuàng)建的主力軍,我中心服務(wù)工作得到了住建部住房公積金監(jiān)管司、湖南省、州領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。20xx年以來,我中心獲得了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)滿意窗口”、“湖南省青年文明號(hào)”、“湖南省文明單位”、“湖南省文明標(biāo)兵單位”以及“全國(guó)五一巾幗文明崗”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
“打鐵還需自身硬”。團(tuán)委從自身建設(shè)出發(fā),不斷規(guī)范組織建設(shè),提升工作水平。團(tuán)州委、州直團(tuán)工委真誠(chéng)關(guān)心我中心團(tuán)員青年工作,適時(shí)給予工作指導(dǎo),不斷規(guī)范組織建設(shè),完善了民主選舉辦法,規(guī)范選舉程序,成立了支部,選配了組織負(fù)責(zé)人;將團(tuán)的工作崗位作為培養(yǎng)年輕干部的重要基地,把政治素質(zhì)好、文化水平高、工作能力強(qiáng)、熱愛團(tuán)的事業(yè)的優(yōu)秀青年干部選配到團(tuán)的干部崗位上來,有針對(duì)性地組織團(tuán)干分期分批進(jìn)行培訓(xùn),打造一支“政治上過硬、作風(fēng)上扎實(shí)、自律上嚴(yán)格”的團(tuán)干隊(duì)伍,切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作有序開展。
服務(wù)青年是團(tuán)委的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。一是切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)。引導(dǎo)團(tuán)員青年健康成長(zhǎng),加強(qiáng)身心修養(yǎng),養(yǎng)高雅之氣,行高雅之舉,求高雅之趣;多一點(diǎn)平和心,少一些計(jì)較;遠(yuǎn)離浮華、奢華,多一點(diǎn)勤儉節(jié)約,少一些貪圖享樂;遠(yuǎn)離小圈子,多一點(diǎn)為公心,少一些徇私情;遠(yuǎn)離歪風(fēng)、邪氣,多一點(diǎn)傲然正氣,少一些悲嘆怨氣,少一點(diǎn)急功近利,多一些無私奉獻(xiàn)。二是積極服務(wù)青年。堅(jiān)持從廣大青年實(shí)際出發(fā),注意收集青年職工工作和生活的困難和疑惑,不讓問題積壓,為團(tuán)員青年思想上解惑。在工作上幫助指導(dǎo)青年,在生活中關(guān)心青年,促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才,讓青年職工全身心投入到工作中去,真正把團(tuán)委打造成為中心“團(tuán)員之家”和“青年之家”。
圍繞中心工作大局,結(jié)合自身特點(diǎn),團(tuán)委發(fā)展健康有益、充滿活力的青年文化,形成了符合青年特征的文化活動(dòng)品牌。一是開展扶貧幫困。組織青年團(tuán)員為扶貧村捐贈(zèng)衣物,與村民同吃同住同勞動(dòng),幫助村民收割稻谷,采摘茶葉,體驗(yàn)農(nóng)村艱辛。二是開展義工活動(dòng)。團(tuán)委始終堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,以“奉獻(xiàn)愛心、傳遞社會(huì)正能量”為活動(dòng)主題,開展義務(wù)活動(dòng)。引導(dǎo)廣大青年職工關(guān)注關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體,幫助解決實(shí)際困難,以此達(dá)到團(tuán)員青年受教育、困難群體得實(shí)惠的活動(dòng)目的。20xx年以來,團(tuán)委組織青年團(tuán)員到州社會(huì)福利院開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每月一次,看望慰問老人兒童,并把義工活動(dòng)延伸至社區(qū),關(guān)注社會(huì)困難群體,幫助解決實(shí)際困難。截至20xx年10月,累計(jì)開展義工活動(dòng)20期,參加人數(shù)達(dá)180人次。團(tuán)委每半年把義工開展活動(dòng)進(jìn)行公示,以此激勵(lì)青年職工持續(xù)參與,并對(duì)義工開展情況進(jìn)行有效梳理,進(jìn)一步完善義工活動(dòng)的組織形式以及各項(xiàng)安排。目前,義工活動(dòng)已成為青年團(tuán)員參與最廣泛的一項(xiàng)特色實(shí)踐活動(dòng),歷練了青年隊(duì)伍,社會(huì)反饋良好。下一步,團(tuán)委將深入社區(qū),做好實(shí)地調(diào)研,不斷豐富活動(dòng)形式,開展一系列彰顯特色、效果明顯的幫扶活動(dòng),為社會(huì)弱勢(shì)群體提供實(shí)實(shí)在在的幫助。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作.這是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉.
一,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐.這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己.
二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.
在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主.鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力.
三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.
1,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步.
2,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我.沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng).
3,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué)"."未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué)"的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法.
4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶".
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個(gè)角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵.
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好.
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生,?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,我擔(dān)任08(1)(3)(4)(5)四個(gè)班的教學(xué)工作,收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時(shí),我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,對(duì)黃日盼,覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),使她們的知識(shí)面更開闊、掌握的知識(shí)更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點(diǎn)高中。
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識(shí)和一年來的重要時(shí)事政治,通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練,提高解題的準(zhǔn)確性和速度,并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,盡量做到不失分。
品德考試說明》,確定中考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少,具體是什么,應(yīng)掌握到何種程度;其次,時(shí)事政治、學(xué)生生活實(shí)際與教材結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo),按知識(shí)塊分類復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)的問題。
研究中考思想品德試題模型,特別是今年發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事,聯(lián)系到課本上來,探求中考命題的規(guī)律,即“形在課外,神在課內(nèi)”,把握命題的動(dòng)向,這對(duì)于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,在完成思想品德各冊(cè)復(fù)習(xí)之后,具體從以下三方面進(jìn)行操作:
就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對(duì)每種題型的特點(diǎn)、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明,并對(duì)每種題型常見的解法作一介紹,明確解法對(duì)題型的實(shí)用性和可操作性。
以課本為素材,對(duì)各類題目進(jìn)行分析,以體現(xiàn)答題的可行性。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過關(guān)、強(qiáng)化答題訓(xùn)練,以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對(duì)題型進(jìn)行全面地、針對(duì)性地分析研究,使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,掌握各種題型的解題思路,特別是對(duì)開放性試題、探究性試題,揭示考題的本來面目,克服應(yīng)試的畏懼心理。
經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí),接下來便是綜合訓(xùn)練,便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績(jī),首先基礎(chǔ)要扎實(shí),其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來,綜合訓(xùn)練既要把知識(shí)、能力兩者結(jié)合起來,規(guī)范答題要求,嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語答題;又是一次心理訓(xùn)練,有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng),發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三
今年是我來xx學(xué)校的第八個(gè)年頭,迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道,畢業(yè)班班主任不好當(dāng),而且是從六年級(jí)才接手的班,這樣的班主任更難當(dāng)!
《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn),六年級(jí)的學(xué)生心浮氣躁,能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子?!?BR> 《班主任之友》說“沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?!?BR> 面對(duì)有影響力的教育期刊的言論,沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考:我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競(jìng)爭(zhēng)呢?在我躊躇不前的時(shí)候,我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在說——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
(1)到了六年級(jí),無論是知識(shí)的廣度與知識(shí)的深度都有了一定程度的提升,他們明顯的感覺到了壓力,除了這個(gè)壓力,還有來自家長(zhǎng)們給他們的升學(xué)的壓力,很明顯的是,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)女生們非常懂事,都能夠應(yīng)對(duì)這樣的壓力,并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。
(2)到了六年級(jí),同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,有的女生將男生是做空氣,特別是能力差,學(xué)習(xí)差的雙差生,幾乎在班級(jí)不受待見,班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。
(3)到了六年級(jí),學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室,便感覺到沉重的壓力,老師、學(xué)生都愁眉深鎖,似乎不堪重負(fù)。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。
(1)為了爭(zhēng)取一面“流動(dòng)紅旗”,男女生分工合作。
孩子們都是家里的小公主和小王子,過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,可是來到學(xué)校后,雖然沒有很多沉重體力勞動(dòng)需要他們承擔(dān),但是每一天的兩小掃,一大掃,還是不可以避免的。
看著他們掃地腰彎不下去,拖地拖布拿不起來,撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去,我的心都是痛的。有時(shí)候,實(shí)在沒有辦法,我干脆一個(gè)人包產(chǎn)到戶,自己一個(gè)人干完了算了。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),可想而知,流動(dòng)紅旗,可真所謂的“天方夜譚”。反思班級(jí)的情況的時(shí)候,男生說女生“懶得要死”,女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。這是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重?;叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。
三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué)"。"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué)"的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要2性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4,防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶"。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個(gè)角落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵??傊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好?,F(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇五
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!
一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。
在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機(jī)結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改善上,把效果顯此刻40分鐘的課堂上。堅(jiān)持透過單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵,幫忙教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、用愛心對(duì)他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的狀況,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自我的愛心去找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫忙,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自我》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時(shí)也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師,而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)朋友,是他們能夠分擔(dān)煩惱的知心朋友。
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動(dòng)很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對(duì)這種狀況,可透過召開班會(huì)及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自我目前所處的特殊時(shí)期,及時(shí)與學(xué)生溝通,使他們持續(xù)平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。
四、幫忙畢業(yè)生做好主角轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。
小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,主角上發(fā)生了變化。他們一方應(yīng)對(duì)原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方應(yīng)對(duì)新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時(shí),有些知識(shí)不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會(huì)明白,讓他們對(duì)中學(xué)生活充滿期盼。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)潛力。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的潛力。
總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任,要以高度的職責(zé)感,強(qiáng)烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,必須要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇六
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼20xx-20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點(diǎn);強(qiáng)化過手,狠抓落實(shí);提升品位,追求發(fā)展?;仡欉^去我們做到了以下這些方面:
全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,同時(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展心理健康教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況,增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作。
(1)備課:
(2)上課:
課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
(3)作業(yè):
提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。
能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下,針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)分析,及時(shí)訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。
(4)質(zhì)量檢測(cè)。
語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項(xiàng)競(jìng)賽,如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問題,語文的積累及作文片段競(jìng)賽,英語的詞匯等。每次競(jìng)賽后后進(jìn)行分析研究,找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測(cè)試。
3、發(fā)揮備課組的作用,加強(qiáng)教學(xué)研究。
小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級(jí)任課教師會(huì)議,與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問題,努力把工作做實(shí)、做細(xì)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇七
總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對(duì)學(xué)生的冷淡,對(duì)職業(yè)的倦怠,對(duì)常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長(zhǎng),并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇八
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!
一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。
在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機(jī)結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、用愛心對(duì)他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)。”多年的班主任工作告訴我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時(shí)也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師,而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動(dòng)很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況,可通過召開班會(huì)及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己目前所處的特殊時(shí)期,及時(shí)與學(xué)生溝通,使他們保持平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。
四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。
小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對(duì)原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對(duì)新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時(shí),有些知識(shí)不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會(huì)知道,讓他們對(duì)中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力。
總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任,要以高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇九
“桃李滿天下”是我們畢生的追求,“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質(zhì)的可貴之處就在于堅(jiān)持、發(fā)展和壯大。我們深知質(zhì)量是發(fā)展壯大之本,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是學(xué)校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當(dāng)務(wù)之急的重中之重。目前,我校正處在發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,一些不好的苗頭讓人擔(dān)憂,形勢(shì)不容樂觀,這讓我們看到了前進(jìn)中的問題,一直保持著清醒的頭腦,防微杜漸,居安思危。因此我們?yōu)橹耙蜃饑?yán)辛勤耕耘,樹靈魂桃李紛芳,讓生命綻放光芒”的理念,全體同仁孜孜以求,努力耕耘,奉獻(xiàn)著青春年華。
初三畢業(yè)班12級(jí)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下,中考又創(chuàng)佳績(jī)。今年我校畢業(yè)班中考工作準(zhǔn)備充分、措施得力、安全落實(shí)、順利成功、成績(jī)喜人!49人參考,35人上高中線,a等級(jí)23人,a1尖子生6人進(jìn)入全縣同類學(xué)校前100名。在全縣同類學(xué)校中,我校參考人數(shù)、a等級(jí)、a1人數(shù)均為最多。
一分辛勞,一分收獲。回顧走過的路,我們認(rèn)為,本屆初三畢業(yè)班能取得不錯(cuò)的成績(jī),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、教導(dǎo)處的措施得力、管理落實(shí)分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭更進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:。
一、學(xué)校高度重視,以領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)研究措施、宏觀調(diào)控,形成決策力。
初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。而從我校12級(jí)在初一、初二的情況來看,處于學(xué)區(qū)中下游水平,形勢(shì)險(xiǎn)峻,岌岌可危。最為擔(dān)心的是,部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡,信心不足。可謂是兵馬未行,怯意已生,出師不利啊!為此,學(xué)校緊急動(dòng)員,雷厲風(fēng)行,快馬加鞭,在開學(xué)初就進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài),及時(shí)展開工作。
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,群龍有首!
2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項(xiàng)基本措施,有章可循。
(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會(huì),分析目前畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面的狀況,及時(shí)指出當(dāng)前工作重心和要注意的工作方法。
(2)、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,給家長(zhǎng)傳授一些如何針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法,家校聯(lián)動(dòng),提高復(fù)習(xí)效率,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。
(4).強(qiáng)化班主任工作,班主任必須按時(shí)到崗,跟班到位,加強(qiáng)對(duì)班主任的考核力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(5)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,分管領(lǐng)導(dǎo)每周要聽1-2節(jié)隨堂課,了解教師的教學(xué)情況。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇挑重?fù)?dān),身先士卒,有樣可效。兩位分管領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),以其樂觀進(jìn)取的作風(fēng)、愛崗敬業(yè)的精神和踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,班主任與科任教師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。
4、經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),關(guān)注畢業(yè)班的發(fā)展,研究畢業(yè)班相關(guān)工作,解決實(shí)際問題,對(duì)癥下藥。
二、教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),以畢業(yè)班教師會(huì)認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、增強(qiáng)信心,形成凝聚力和向心力。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。調(diào)整精干力量充實(shí)畢業(yè)班,建立了一支素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)過硬的畢業(yè)班師資隊(duì)伍。在12級(jí)的任課教師中,老、中、青三代都有,學(xué)校推出"以老帶新",落實(shí)到各個(gè)班級(jí)上,由老教師帶動(dòng)、幫扶新教師,組成"師徒"關(guān)系,互相聽課、評(píng)課,讓青年教師盡快地成長(zhǎng)起來,也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精,達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過中考,充分說明了我校畢業(yè)班教師隊(duì)伍是一支經(jīng)得考驗(yàn)、打得硬仗、卓有成效的堅(jiān)強(qiáng)而又有力的集體,是令人尊重和信賴的寶貴財(cái)富。
2、重視工作研討。在初三的每期開學(xué)初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會(huì)。在會(huì)上由教導(dǎo)處認(rèn)真召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀,讓畢業(yè)班的教師們看成績(jī),找問題,查不足,同認(rèn)識(shí);吸取以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn),并針對(duì)本屆畢業(yè)班的特點(diǎn),調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作計(jì)劃。找準(zhǔn)方向,樹立信心!
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)管理為工作方向,堅(jiān)決樹立質(zhì)量意識(shí),把教學(xué)質(zhì)量擺在重中之重的位臵上,堅(jiān)定不移地面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都切實(shí)掌握基本知識(shí)和基本技能,積極組織和開展教學(xué)教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教研教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。畢業(yè)班12級(jí)教師分文科、理科和外語三組,堅(jiān)持每周星期三進(jìn)行集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上,不少的老師也經(jīng)常在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…,從而使整個(gè)級(jí)段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教師教學(xué)目標(biāo)明確,易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
(2)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大,堅(jiān)持做到"走出去,請(qǐng)進(jìn)來",給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織教師到三星中學(xué)去獻(xiàn)課,力求提高;到樂至外國(guó)語學(xué)校聽課觀摩,虛心取經(jīng);經(jīng)常參加各種培訓(xùn),了解有關(guān)中考的信息,把握中考新動(dòng)向,也邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的老師來我校傳經(jīng)送寶,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(3)落實(shí)“六認(rèn)真工作”。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級(jí)聽課,檢查畢業(yè)班教學(xué)情況,指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)畢業(yè)班教師的“六認(rèn)真工作”有檢查、有記錄、有評(píng)比,有督促,也有交流,力求教學(xué)工作的落實(shí)。召開畢業(yè)班教師會(huì)議通報(bào)情況,調(diào)整對(duì)策,以便更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)和加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,使考前準(zhǔn)備工作充分有實(shí)效。。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。教學(xué)的生命在課堂,而功夫在課外輔導(dǎo)。因此學(xué)校重視輔導(dǎo)工作的落實(shí),教導(dǎo)處提出了指導(dǎo)方向“差而良,良而優(yōu),優(yōu)而尖”。特別強(qiáng)調(diào)教師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn),因?yàn)檫@部分學(xué)生既能作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)榜樣形成動(dòng)力,又能夠?qū)?yōu)秀學(xué)生形成壓力促進(jìn)他們的發(fā)展進(jìn)步。每次月考后,教導(dǎo)處及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、優(yōu)生會(huì),組織教師對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,找準(zhǔn)各檔次的學(xué)生名單。對(duì)成績(jī)有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作,對(duì)于成績(jī)有偏科的學(xué)生,每位教師都要做到心中有數(shù),硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績(jī),利用中午、晚上、甚至是晚自習(xí)后還要用一個(gè)小時(shí)對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行無償?shù)恼n外輔導(dǎo),確實(shí)提高了這些學(xué)生的成績(jī)。因此,中考時(shí)能讓許多中等生能得以順利考取高中,多人達(dá)到了a等級(jí)。實(shí)際上我校中考時(shí),這些中等生發(fā)揮得出了水平,可以說是超出了老師們的預(yù)想之外。對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高,則由班主任和副班主任負(fù)責(zé),并落實(shí)到人頭,經(jīng)常關(guān)注思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)習(xí),耐心輔導(dǎo)或心理疏導(dǎo)。所以這次中考時(shí)優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。
5、實(shí)行德育導(dǎo)師制。讓科任教師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,每人承擔(dān)起2至3個(gè)學(xué)生的德育教育工作,同時(shí)也在一定程度上減輕了班主任對(duì)班級(jí)工作的管理、相對(duì)地緩解了班主任工作的壓力,使學(xué)生的思想工作更加落實(shí),以確保班主任目的明確地狠抓教學(xué)。正因?yàn)槿绱?,學(xué)生與老師建立起了深厚的友誼和感情,臨近畢業(yè)時(shí)仍對(duì)學(xué)校和老師留戀難忘,依依不舍。本來學(xué)校已同意部分同學(xué)可以提前離校,但就是不走。令老師們哭笑不得,因?yàn)檫@影響著及格率、優(yōu)生率等的評(píng)估啊,這使得我校中考時(shí)還有49人之多,為我校的鞏固率立下了大功?,F(xiàn)在想來也是好事!
6、加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)。特別是加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通,共同商討對(duì)班級(jí)的管理。并且撥出一定的費(fèi)用供班級(jí)使用,促進(jìn)教師之間的溝通。讓每個(gè)教師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系?,F(xiàn)在的留守兒童多,給我們的工作帶來了很多的實(shí)際困難。而且我們學(xué)校處在“三交界”的特殊位臵,情況復(fù)雜。因此我們特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,除了要求老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外,還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年段工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。
8、開展課余活動(dòng)。初三教學(xué)任務(wù)重,教師們平時(shí)多是學(xué)校和家庭"兩點(diǎn)一線",工作辛苦,生活單調(diào)。為了讓教師們勞逸結(jié)合,利用周末時(shí)間,組織大家聚會(huì)、旅游、等,一張一弛,松弛有度,勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。。使教師們更好地投入到工作中。
三、學(xué)生扎實(shí)進(jìn)取,以畢業(yè)班學(xué)生會(huì)落實(shí)知識(shí)、明確方向、樹立目標(biāo)、滿懷信心,形成動(dòng)力。
1、開展專題講座。。在本年度,教導(dǎo)處組織進(jìn)行了《做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的中學(xué)生》、《合理利用時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率》、《考場(chǎng)技巧的九大策略》、《堅(jiān)持就是勝利!》、《中考動(dòng)員講話》等專題講話,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法和考試策略,鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,積極向上。
2、召開學(xué)生會(huì)。每在學(xué)月檢測(cè)和畢業(yè)班摸底檢測(cè)之后,都深入實(shí)際,胸有成竹地全面掌握學(xué)生情況,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,樹立信心,以利于后期工作。并及時(shí)召開了學(xué)生會(huì),全面細(xì)致地分析了當(dāng)前形勢(shì),讓師生統(tǒng)一并穩(wěn)定了思想,清醒認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),端正態(tài)度,這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成績(jī)的一種動(dòng)力。12級(jí)2班有一學(xué)生從外地轉(zhuǎn)來,英語基礎(chǔ)特差,聽老師說只相當(dāng)于初一水平,但該生經(jīng)常進(jìn)辦公室請(qǐng)教老師,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,取得了進(jìn)步,在中考時(shí)達(dá)到了樂至中學(xué)的錄取線。再如一名叫榮強(qiáng)的學(xué)生一直名列前茅,參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng),也曾是學(xué)區(qū)第一,該生品學(xué)兼優(yōu),但在學(xué)習(xí)中仍然虛心好學(xué),在課堂上認(rèn)真聽講,從不驕傲自滿。4、創(chuàng)造條件,為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。晚自習(xí)后增加一小時(shí)讓他們學(xué)習(xí),在時(shí)間上得到保障;加餐加菜,在生活上給予關(guān)心;問寒問暖,在精神上受到呵護(hù);學(xué)生生病了,老師親自送去就診;學(xué)生生病在家或住院,班主任電話問候安慰。比如,就在中考前10天,名列學(xué)校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導(dǎo)致右手小臂骨裂,班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系并親自送進(jìn)醫(yī)院,學(xué)生代表也自發(fā)去醫(yī)院看望。該生為了中考提前出院后,校長(zhǎng)還親自去保險(xiǎn)公司辦理相關(guān)手續(xù)和費(fèi)用,為學(xué)生減少了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮,令人遺憾地考了a2,但學(xué)校師生無微不至的關(guān)愛,讓學(xué)生及家長(zhǎng)感激不盡。
以上是20xx屆初三畢業(yè)班在教育教學(xué)管理中所做的一些有益措施,總之,有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有教師們團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神,教育教學(xué)一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然在工作中仍然還存在許多不足之處,如這次中考中c等級(jí)過多沒有被高中錄取,我們認(rèn)真反思工作失誤的原因,主要是平時(shí)教學(xué)中的教研氛圍不濃,抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠大,藝體生抓得不夠?qū)?,中考?bào)名志愿的填寫還有問題等等,今后的教育教學(xué)中要極力克服這些缺點(diǎn),避免這樣無謂的損失。我們還將進(jìn)一步努力,戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí)各位兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),形成一套適合我校發(fā)展的新路子,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十
本學(xué)期,我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項(xiàng)決策及部署,在全體畢業(yè)班老師的共同努力下,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任;整體作戰(zhàn),分段推進(jìn)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn),下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報(bào):
一.學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì),研究部署今年畢業(yè)班工作。確立了“向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重,面對(duì)困難迎難而上,全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個(gè)動(dòng)員會(huì):
1.教師動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)一周即召開初三教師座談會(huì),對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度,要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃,各科任教師從課時(shí)劃分、階段測(cè)試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,要求計(jì)劃周密詳實(shí),精確到天,確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣,避免前緊后松或前松后緊。
2.學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),勇克難關(guān),爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績(jī)、指出了我校在全市中的優(yōu)勢(shì)及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生,鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對(duì)準(zhǔn)中考要求,號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò),認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,找準(zhǔn)措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí),工作目標(biāo)落實(shí),各項(xiàng)工作做實(shí),一切做到真實(shí)。
3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即工作措施靈活,典型例題講活,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活,先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)用活,切實(shí)做到以變應(yīng)變,活學(xué)活用。
三.針對(duì)我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀,學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”,我校著力做好兩方面的工作,一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考查”,加強(qiáng)集體備課,在檢查教師備課時(shí),除了關(guān)注新授課外,還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課,進(jìn)行展覽和評(píng)價(jià),給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)行過程性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是聽課,學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課,繼續(xù)推行全員賽課,尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科,做到有聽必評(píng),并與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶,定期上好匯報(bào)課,不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外,把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的推門聽課和周周有公開課活動(dòng)結(jié)合起來,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)交流,以實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。
四.抓好作業(yè)練習(xí),向減負(fù)增效要成績(jī)。有了高效的課堂,還必須有高效的作業(yè)輔助,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此,我校的具體做法是:實(shí)行課堂典題限時(shí)訓(xùn)練,避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象;尤其是加強(qiáng)了雙休日作業(yè)的布置與檢查,語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn),每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計(jì)好,周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中,周一任課教師及時(shí)收交,全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置,作業(yè)必須做到有布置有檢查,作業(yè)要少而精,以能全批全改為依據(jù);實(shí)行家校聯(lián)手---家長(zhǎng)簽名,把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道,做到扎實(shí)訓(xùn)練,快速反饋,及時(shí)矯正點(diǎn)評(píng)到位。
五.抓好心理疏導(dǎo),確保迎考心態(tài)。開好“三會(huì)”,強(qiáng)化全面管理工作。“三會(huì)”即優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì)、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題,不會(huì)放眼全市競(jìng)爭(zhēng),及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議,能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我,確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯(cuò),可能是方法不當(dāng)或某科薄弱,他們沖一沖,就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績(jī)差,感到升學(xué)無望,可能自暴自棄,因此應(yīng)及時(shí)的給他們鼓勵(lì),確立正確的人才觀,給他們自信,使他們穩(wěn)定。
1、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的力度不夠,在獎(jiǎng)懲辦法制定上尚有欠缺,有些制度雖然規(guī)范了教師的言行,但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理,限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度,自身所長(zhǎng)得不到較大發(fā)揮。
2、集體備課缺乏深度,尤其二次備課缺少個(gè)性色彩;學(xué)科間存有不平衡性,部分學(xué)科集體備課沒有有效落實(shí),表現(xiàn)在同級(jí)同學(xué)科的教師課堂效果差別較大,有些教師未能對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個(gè)性化的、深入的思考;雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué),但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設(shè)計(jì)并沒有真正的做到分層教學(xué),還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低,有待今后進(jìn)一步努力提高。
3、對(duì)部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足,部分青年教師學(xué)習(xí)意識(shí)不濃,仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù),復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。
4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí),很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué),缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)未能形成合力。
7、忽視了對(duì)外交流,未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1.提高服務(wù)意識(shí),從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù),最大限度地調(diào)動(dòng)教師工作積極性,廣泛搜集信息,聽取老師意見,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究各科考試說明。
2.提倡合作,處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識(shí),不僅同學(xué)科之間要合作,各學(xué)科之間也要合作,要形成合力,堅(jiān)決杜絕那種爭(zhēng)搶課時(shí),跑單幫,個(gè)人主義行為,二要注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識(shí)的利用。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng),加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練,加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。力爭(zhēng)中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。
4.強(qiáng)化考試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析—談話”制度?!狈治觥奔唇虒?dǎo)處對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?,找出得與失,總結(jié)問題,制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析,認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因?!罢勗挕笔侵福看慰荚嚱Y(jié)束后,教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單,由校長(zhǎng)、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別談話,幫助教師找出原因,尋找對(duì)策,盡快趕上。教師也要對(duì)總體成績(jī)中學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話,幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法,力求趕上。5.廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時(shí)掌握中考信息,更好地把握命題趨向。
6.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展,不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng),更要對(duì)他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、人才觀教育,使他們無論進(jìn)入社會(huì)還是各級(jí)學(xué)校,都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。
總之,畢業(yè)班工作“仁者見仁,智者見智”,各位校長(zhǎng)在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中,各有各的高招,各有各的特色,在今后的工作中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互溝通,相互交流,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十一
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
備課時(shí),不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式,表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)資料,我耐心為他們講解,并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得必須的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。今后我將再接再厲,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自我的不足,爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十二
黑色六月,緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過了估分,錄取,塵埃落定。三年的努力見之分曉,現(xiàn)在是總結(jié),反思的時(shí)候了。
20-屆九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生,自從20xx年入學(xué)以來,在八月份報(bào)到之后,我們年段就召開了家長(zhǎng)會(huì),了解中學(xué)的日程安排,學(xué)習(xí)科目,學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活,然后,在初一到九年級(jí)的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級(jí)的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu),而且進(jìn)行了輔差,還有對(duì)臨界生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,做到抓兩頭也不誤中間。在這期間,我們年段多次召開了家長(zhǎng)會(huì)和年段教師工作會(huì)議。即時(shí)把當(dāng)前的工作,學(xué)校的意向,中考的精神傳達(dá)給家長(zhǎng)和老師,我們召開了多場(chǎng)學(xué)生動(dòng)員會(huì),進(jìn)行思想品德教育,心理教育等,具體措施如下:
紛繁的社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響,誘惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望獨(dú)立的心態(tài),使他們不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,獨(dú)生子女極端自我的心志,又被他們不顧父母,師長(zhǎng)的苦心,不替別人著想,不替自己的學(xué)業(yè)著想,前途著想,我行我素,追星,早戀,沉迷于網(wǎng)絡(luò),厭學(xué),棄學(xué),針對(duì)以上的情況,我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,不定期的召開年段學(xué)生大會(huì),針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分析這種不良的思想,不良行為造成的危害,讓學(xué)生頭腦清醒,防止學(xué)生陷入泥潭,又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識(shí),才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)班級(jí)要有良好的班風(fēng),要有學(xué)習(xí)的氛圍,首先要有好的紀(jì)律。所以,我們年段的段長(zhǎng),班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律,即時(shí)糾正違紀(jì)行為,如上課偷玩手機(jī)等。對(duì)個(gè)別破壞紀(jì)律的,影響他人的學(xué)生,班主任就走訪其家庭,配合家長(zhǎng)進(jìn)行教育,對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重者,予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律,以保證聽課效率,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并督促學(xué)生繳交各科作業(yè),防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。
我認(rèn)為段長(zhǎng),班主任除了總體上抓學(xué)生的思想,抓紀(jì)律,抓學(xué)習(xí)之外,要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班,重點(diǎn)先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步務(wù)實(shí)。例如,初二下學(xué)期,面臨小中考,就必須全力以赴,抓學(xué)生讀地理,生物,就是主科也要先讓路。我們組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,請(qǐng)科任老師輔導(dǎo),利用午自修背書,班主任督促自修等,以提高效率,還有,面臨4月的體育中考,我們利用體段課,課間操時(shí)間,請(qǐng)?bào)w育老師下班輔導(dǎo),進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測(cè),直至中考,我們都進(jìn)行全年段動(dòng)員,包括考前心理教育,食膳的輔導(dǎo),都召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明白小中考的重要性,體育中考考什么項(xiàng)目,什么叫定向生,怎么報(bào)志愿等,家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在這個(gè)階段的任務(wù),明白了該抓什么,督促學(xué)生就有的放矢,家校配合好。
所謂兩頭,就是優(yōu)和差,我們年段初一開始,就利用周末進(jìn)行培優(yōu),選出約-人,分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),有競(jìng)爭(zhēng)力,到了九年級(jí),我們開始分層次教學(xué),周天除了培優(yōu),還安排了臨界生班,防止一些中等生滑坡,我們還把等級(jí)學(xué)科差的學(xué)生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺漏,防止等級(jí)學(xué)科拖后腿。另外,整個(gè)九年級(jí)學(xué)年,我們都安排了每天的午自修,科任老師下班輔導(dǎo),督促自修,學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要搞好畢業(yè)班的工作,所有老師思想要統(tǒng)一,步調(diào)要一致,還要發(fā)揮集體的智慧,為此我們每個(gè)月進(jìn)行一次月考,考后安排了質(zhì)量分析會(huì),各學(xué)科作出分析,凡是大考,質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級(jí)現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題,并定出下階段目標(biāo),讓與會(huì)者對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的情況一目了然,我們還列出了優(yōu)生,臨界生,缺腿生名單,讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào),共同提高。
以上是20-屆九年級(jí)畢業(yè)班的工作總結(jié),我們年段老師共同努力,取得一定成績(jī),但還是不太盡人意,希望以此借鑒,繼續(xù)努力。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十三
時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就已經(jīng)臨近尾聲,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo),也感謝各位老師的積極配合,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),較順利的走過了這一學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斧正。
(一)針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理情況,做好針對(duì)性疏導(dǎo)工作
自從擔(dān)任九(5)班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在班級(jí)管理時(shí),起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,松散,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級(jí)生活,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,順利的度過這一時(shí)期,是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生,用父愛般的真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力使其達(dá)到更優(yōu)。
在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,有時(shí)一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,才會(huì)更傾向于作積極的嘗試,才能努力向上前進(jìn)。
(二)制定班級(jí)管理?xiàng)l例、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理 開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級(jí)有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識(shí),所以一上課就說說笑笑,或者左顧右盼,有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條,嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為,課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。
(三)進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。在班級(jí)的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致,每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九(5)班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
(四)幫助學(xué)生樹立目標(biāo),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
立自信,提升興趣。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)時(shí)的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。
(六)積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通。使家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長(zhǎng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生能更好的成長(zhǎng),進(jìn)而成才。 這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,我圓滿地完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十四
教育改革是永恒的主題,社會(huì)在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。20xx年我市高中全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過近三年的摸索,高中學(xué)習(xí)在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、設(shè)置、實(shí)施和評(píng)價(jià)方面都發(fā)生了根本性的變化。高考命題“堅(jiān)持能力立意的命題指導(dǎo)思想,體現(xiàn)課標(biāo)要求的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,著力于穩(wěn)重求變,穩(wěn)中有新,試題內(nèi)容更加注重基礎(chǔ)性,突出綜合性,把握時(shí)代性,反映地方性?!彪m然高考不能成為衡量課改成果的唯一方式,但是卻是我們?cè)诿骺偨Y(jié)過程中的檢閱,是社會(huì)對(duì)我們教育教學(xué)質(zhì)量的重要考驗(yàn)。
畢業(yè)班工作需要豐厚的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),但是隨著擴(kuò)招帶來的生源變化、天津市自主命題后變化、90后學(xué)生群體的學(xué)習(xí)心理變化、教師層面的師資教學(xué)力的不均衡等等,都不允許我們囿于經(jīng)驗(yàn),模糊地看待中高考成績(jī)的優(yōu)劣,而是要通過科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,對(duì)我們的教學(xué)形成清晰的認(rèn)識(shí)。大而言之,從宏觀上形成初高中整個(gè)學(xué)段的教學(xué)思路;小而言之,從微觀上形成中高考備考復(fù)習(xí)的階段教學(xué)安排。
連續(xù)幾年,我校都從市考試院購(gòu)買了“學(xué)校版”和“班級(jí)版”的高考實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。整體情況、成績(jī)分布、學(xué)科質(zhì)量、班級(jí)分析,各項(xiàng)數(shù)據(jù)詳細(xì)清晰,加之與同類校的區(qū)間比較,可以很直觀的反映出學(xué)校在學(xué)段教學(xué)乃至在備考中的成績(jī)與問題。各學(xué)科教師具體詳實(shí)的質(zhì)量分析報(bào)告,既是對(duì)學(xué)校備考復(fù)習(xí)安排質(zhì)量的一個(gè)檢驗(yàn),更是教師反思教學(xué),分析得失的有效途徑。老師們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,各個(gè)學(xué)科教研組要根據(jù)我們已經(jīng)形成的數(shù)據(jù)分析和教學(xué)反思召開中高考校本考研分析研討會(huì),整個(gè)教研組對(duì)高考的各知識(shí)點(diǎn)及數(shù)據(jù)反饋在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)模塊找到相應(yīng)的鏈接點(diǎn),使得無論是起始年級(jí)還是畢業(yè)班都有相應(yīng)的科學(xué)備考意識(shí)和教學(xué)強(qiáng)化措施。
比如物理學(xué)科,“近代物理部分”的一個(gè)小題得分不理想,反思我們是在一進(jìn)入高三時(shí)講的,教師會(huì)急于進(jìn)入高考復(fù)習(xí)而有一帶而過的情況;再比如語文學(xué)科,作文訓(xùn)練中我們強(qiáng)化了審題立意和內(nèi)容,對(duì)語言表達(dá)和文意創(chuàng)新則指導(dǎo)不足,致使我們的學(xué)生寫作上過于保守,彰顯個(gè)性底氣不足。再比如,我們發(fā)現(xiàn)在一些科目上,最基礎(chǔ)的第一題我校都答得不夠理想,經(jīng)過仔細(xì)分析,我們總結(jié)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞――心態(tài)、基礎(chǔ)、習(xí)慣。第一題答得好壞直接反應(yīng)了考生進(jìn)入考場(chǎng)之后的心態(tài),我們的學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,對(duì)高考的預(yù)期較高,往往是開考十分鐘之后才能讓自己比較平穩(wěn)的進(jìn)入到考試中去,緊張焦慮往往會(huì)使我們的優(yōu)秀的學(xué)生在簡(jiǎn)單題目上馬失前蹄;我們笑稱為“白開水”的第一題,我們的學(xué)生就是拿不到,從教學(xué)落實(shí)的角度分析還是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題,我們師生都覺得要有一中的高度而輕視基礎(chǔ),這兩年的教訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到“基礎(chǔ)并不是平庸、基礎(chǔ)也不是無能,重視基礎(chǔ)體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)高考時(shí)的一種大智慧”,現(xiàn)在在高三年級(jí)的學(xué)習(xí)口號(hào)就是“夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)規(guī)范,穩(wěn)扎穩(wěn)打,增強(qiáng)自信”。
高考不只是兩天的國(guó)家級(jí)選拔性考試,更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次檢驗(yàn),所以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而規(guī)范的備考也需要及早進(jìn)入,讓學(xué)生學(xué)會(huì)儲(chǔ)備能力。我們的教學(xué)管理要以高考為標(biāo)準(zhǔn)做到規(guī)范有序,為此,我校于20xx年制訂了《畢業(yè)年級(jí)教師工作指導(dǎo)手冊(cè)》,成立了“考試命題中心”,在考試過程的管理和對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)上,都力求從規(guī)范入手,在規(guī)范中提升質(zhì)量。
1、月考命題――嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)。
畢業(yè)班階段的五次月考,事關(guān)我們對(duì)學(xué)生的把脈定位,事關(guān)我們備考的方向思路,月考命題直接影響對(duì)學(xué)情和教情的質(zhì)量分析。每次月考前,年級(jí)部要向命題人下發(fā)《月考命題指導(dǎo)意見》,就考試目的、區(qū)間分布、難度控制等提出具體要求。命題人在提交命題時(shí)須填寫《命題雙向細(xì)目表》,就考查范圍、題目類型、系數(shù)分析等逐題填寫,并預(yù)估成績(jī),最后命題要經(jīng)年級(jí)部或教研組審核確認(rèn)。月考結(jié)束后,備課組長(zhǎng)須對(duì)年級(jí)試卷做總體分析,并抽取樣本班與《命題雙向細(xì)目表》作對(duì)比性分析,書寫備課組質(zhì)量分析報(bào)告。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié),力求做好對(duì)命題的有效控制。
2、月考組考――同步、規(guī)范。
每次月考的時(shí)間安排,基本上是與高考同步的,即使是前三次月考還沒有綜合的情況下,也力求總體保持一致。學(xué)生進(jìn)退考場(chǎng)的時(shí)間也是與高考同步的,考場(chǎng)考號(hào)隨機(jī)編排。監(jiān)考工作在廣播指令下統(tǒng)一進(jìn)行,包括第一場(chǎng)考試前公布考試紀(jì)律、分發(fā)試卷的先后次序、指導(dǎo)學(xué)生填涂信息點(diǎn)、溫馨提示等,完全是按照高考程序規(guī)范進(jìn)行的。這樣做的目的就是想為學(xué)生提供一個(gè)高考仿真環(huán)境,讓學(xué)生適應(yīng)高考的氛圍和組考方式,同時(shí)也規(guī)范了監(jiān)考老師的工作。
3、月考分析――細(xì)致、到位。
月考結(jié)束后,每位任課教師需對(duì)試卷及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,填寫《月考質(zhì)量分析表》,班主任要針對(duì)班級(jí)總體情況填寫《班級(jí)質(zhì)量分析表》。年級(jí)部召開備課組分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、學(xué)法交流會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),通過“一考四會(huì)”層層篩查,確定分層推進(jìn)目標(biāo),從而指導(dǎo)分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層答疑。學(xué)優(yōu)生要重點(diǎn)分析其短板,優(yōu)中補(bǔ)缺,優(yōu)中出優(yōu);學(xué)困生要重點(diǎn)分析其優(yōu)勢(shì)科目、進(jìn)步幅度,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,近距離推進(jìn);中間生要重點(diǎn)分析其起伏的狀況,穩(wěn)定成績(jī),整體提升。月考分析關(guān)注到每一名學(xué)生,幫助學(xué)生制定或調(diào)整短期復(fù)習(xí)方案。無論是復(fù)習(xí)階段還是沖刺階段,緊緊圍繞的都是學(xué)生,教學(xué)的中心是學(xué)生,課堂的主體是學(xué)生。學(xué)生在考試中總會(huì)有差異,但每一位考生都不能被老師的視線模糊掉,在研究中,我們組織教師針對(duì)不同等級(jí)的考生練習(xí)不同的考題,分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,盡量縮小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距,全面提升考生的成績(jī)。
4、應(yīng)試訓(xùn)練――規(guī)范、優(yōu)化。
針對(duì)綜合考試三卷并下以及答題卡的變化,我們召開三次文綜理綜教師會(huì),共同分析應(yīng)對(duì)措施,幫助學(xué)生合理分配時(shí)間,分解答題步驟,強(qiáng)化分析運(yùn)算能力,制定最佳應(yīng)答方案。為了讓學(xué)生及早適應(yīng)綜合答題的規(guī)范要求,我們?cè)诜挚瓶荚嚭徒y(tǒng)練時(shí)就模仿綜合答題卡設(shè)計(jì)答題紙,矩形框、填涂信息、用黑水筆作答等等都要求學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練形成良好的應(yīng)答習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在綜合卷答題中出現(xiàn)的顧此失彼、頭重腳輕的情況,及時(shí)提出個(gè)性輔導(dǎo)建議,優(yōu)化時(shí)間分布和答題順序,通過規(guī)范步驟等提高應(yīng)答質(zhì)量。
畢業(yè)班教學(xué),我校提出“四個(gè)注重”“三個(gè)凸顯”:注重知識(shí)梳理,注重學(xué)生落實(shí),注重考研教研,注重整體推進(jìn)。教學(xué)難度凸顯層次性,教學(xué)形式凸顯多樣性,德育思想凸顯滲透性。強(qiáng)化備課組工作,充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體績(jī)效。我們要求備課組工作,“一個(gè)中心”“兩個(gè)基點(diǎn)”“三個(gè)堅(jiān)持”:一個(gè)中心發(fā)言人,以教法為基點(diǎn),以學(xué)法為基點(diǎn),堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持互助聽課制度,堅(jiān)持集體答疑制度。
新課程改革實(shí)施以來,大家最關(guān)注的就是考綱的變化,尤其是進(jìn)入高三以后,這種關(guān)注更加緊密。我們一方面組織教師認(rèn)真鉆研大綱的要求,明確知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),特別研究體現(xiàn)課改變化的部分,并將以往的高考題和課改地區(qū)的高考題作對(duì)比分析。另一方面加強(qiáng)與市教研室、區(qū)教研室的聯(lián)系,吸收各方的有效信息,促進(jìn)教學(xué)的變化;同時(shí)在教研活動(dòng)中勇于承擔(dān)市區(qū)級(jí)的教研任務(wù),就高三教學(xué)暢談自己的做法,和其他學(xué)校交流探討,以求共同發(fā)展。
在教學(xué)中狠抓教學(xué)質(zhì)量,向課堂要效率,師徒結(jié)對(duì)子互相聽課,吸取經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)發(fā)展,“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),大家互聽共議,共同研究,取得了教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。此外,我們還專門組織教師研究天津高考的特點(diǎn),有的放矢,保證收效。我們積極組織教師進(jìn)行內(nèi)部資料的編寫與更新,形成了符合一中學(xué)生特點(diǎn)的,統(tǒng)一了教學(xué)深度和廣度的各學(xué)科學(xué)案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料“程序化、結(jié)構(gòu)化、自主化”,為保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提供了保障。高三的教研以學(xué)生為主體,以考試為載體,以考推動(dòng)教,以考推動(dòng)學(xué),做好知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化,提高運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,增強(qiáng)解題技巧,從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
情感激發(fā)干勁,思想支配行為。和諧的情感環(huán)境,統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí),是凝聚教育合力取得高考成功的重要保證。畢業(yè)班管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部的共同努力下,堅(jiān)持低重心管理,堅(jiān)持細(xì)化常規(guī),堅(jiān)持考研教研,以學(xué)生為本,時(shí)時(shí)處處講細(xì)節(jié)、求落實(shí),是提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的法寶。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十五
三、聽從、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議。
剛剛完成了歷史使命的初四年級(jí)組,是一個(gè)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當(dāng)年,李闖王在打天下時(shí)告誡手下的將士時(shí)說,革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉,咬著牙,閉著眼把他吃下去就結(jié)了。但中考有點(diǎn)像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”,得想方設(shè)法把它喝到肚里去。中考復(fù)習(xí)有時(shí)需要的是豪情。三百六十五天,誰沒有個(gè)頭痛腦熱的,但大多數(shù)老師都和我一樣,輕傷不下火線,帶病堅(jiān)持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜,無論是白天的正課,還是晚上的輔導(dǎo),抑或雙休日、節(jié)假日的補(bǔ)課,都沒有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情,學(xué)生沖天的干勁,來源于學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會(huì)的形式,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,疏導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課老師的抵觸情緒。對(duì)教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤,校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評(píng),沒有聲色俱厲的指責(zé),更多的是和風(fēng)細(xì)雨的談心,提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷,贏得了初四老師的普遍贊賞。回顧這一年里召開的八次初四老師會(huì),哪一次不是互通情況,共商對(duì)策的民主生活會(huì)!
但是,考場(chǎng)風(fēng)云變幻莫測(cè),最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮,甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系?!爸\事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出該有回報(bào),今年能有個(gè)好收成。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十六
20xx年,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),下面我把自己從事的畢業(yè)班工作分為以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
畢業(yè)生工作的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)生資料的搜集整理,對(duì)就業(yè)單位的歸類及安排上,必須保證畢業(yè)生的各種資料的完整性,以及對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作上。
首先生實(shí)習(xí)是學(xué)生踏出社會(huì)的第一步,也是學(xué)生接觸社會(huì)的第一步,在這個(gè)階段,最主要是學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,避免學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候期望值過高或者對(duì)自己沒有信心。
這個(gè)階段,我主要做了以下幾件事情:
1、整理畢業(yè)生資料,并分門別類的將學(xué)生的實(shí)習(xí)單位名稱、地址、聯(lián)系電話等做好統(tǒng)計(jì),以方便后期工作的開展。根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)余下的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo),讓他們樹立正確的就業(yè)觀念,不因?yàn)闆]有工作而煩躁,同時(shí),積極和用人單位保持良好的聯(lián)系,為他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們到基層就業(yè)、到非公有制單位就業(yè)、采取靈活就業(yè)形式就業(yè)。對(duì)已經(jīng)出去工作的.學(xué)生,做好實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)及跟蹤工作,要求學(xué)生必須保證通訊工具的暢通。
2、積極搜集各種就業(yè)信息,指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)。這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)是春節(jié)前后,已經(jīng)找到實(shí)習(xí)單位的同學(xué)已經(jīng)在單位工作,沒有找到的同學(xué)思想上的波動(dòng)也比較大,主要表現(xiàn)為:縣以下的地方不太想去、不了解自己想干什么、只想守在南寧、對(duì)實(shí)習(xí)單位還抱有一些高要求,如薪水、住宿等。對(duì)這些同學(xué),除了幫助他們調(diào)整好擇業(yè)定位,開展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)外,我還和專業(yè)老師商量,出謀劃策,充分利用校友資源,收集就業(yè)信息、利用各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及各類網(wǎng)站收集畢業(yè)生需求信息,確保信息及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)給畢業(yè)生。
學(xué)生實(shí)習(xí)是為了就業(yè),這是我們?cè)谶M(jìn)行畢業(yè)生推薦的時(shí)候所努力的方向,從兩方面來說,盡量使用人單位對(duì)我們的學(xué)生感到滿意,從而有意向留下學(xué)生,從我們本身來說,努力和學(xué)生溝通,鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè),避免學(xué)生出現(xiàn)不停跳槽的現(xiàn)象。在這個(gè)方面,主要是寫好“五字文章”,落實(shí)畢業(yè)班措施:
1、力求一個(gè)“早”字。畢業(yè)班工作必須及早分析研究,為了能未雨綢繆,我做到:工作思考早,目標(biāo)明確早,計(jì)劃謀略早,問題解決早,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早,力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),努力克服08級(jí)畢業(yè)生工作的困難,實(shí)現(xiàn)“一步為先,步步為先”。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字,即依據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力及專業(yè)能力,對(duì)準(zhǔn)用人單位的需求,努力做到面臨的情況問題分析準(zhǔn),安排方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到有的放矢。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和發(fā)展方向,有些我們覺得在某些方面不太好的學(xué)生,反而會(huì)有不同的表現(xiàn)。
3、抓住一個(gè)“實(shí)”字,即堅(jiān)持就業(yè)推薦工作為中心,以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)的要求來落實(shí),學(xué)院安排的各項(xiàng)工作我都認(rèn)真努力的完成,把招就辦和老師們提供的各項(xiàng)就業(yè)信息落實(shí)到實(shí)處,對(duì)部分沒有意向的學(xué)生實(shí)行跟蹤,一方面解決其思想問題,另一方面也努力為其提供合適的就業(yè)工作崗位。對(duì)手頭的每項(xiàng)數(shù)據(jù)都力求完善,保證其真實(shí)性,為學(xué)院及老師提供第一手資料。
4、突出一個(gè)“新”字。20xx屆畢業(yè)生面臨著很多新形勢(shì),包括就業(yè)形勢(shì)的變化,市場(chǎng)的需求,畢業(yè)生人數(shù)的增加,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的擴(kuò)大、市場(chǎng)的飽和度等等,種種外部的壓力,導(dǎo)致學(xué)生心理的壓力,因此,在整個(gè)就業(yè)工作進(jìn)程中,我保證經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系,以掌握他們最新的動(dòng)態(tài),幫助他們解決心理問題,做他們的聆聽者,使他們能更好的在工作崗位上安心工作,從而掌握一套規(guī)律,探索新的方法。
5、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即:把思想政治工作做活,在進(jìn)行畢業(yè)生工作的時(shí)候有機(jī)的結(jié)合在一起,工作方法措施要靈活,信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活,做到以變應(yīng)變。由于學(xué)生都在外實(shí)習(xí),很多通知都必須一個(gè)一個(gè)通知,我除了打電話通知學(xué)生外,還利用網(wǎng)絡(luò)資源,將信息準(zhǔn)確快速的傳遞到學(xué)生手上,例如畢業(yè)補(bǔ)考、計(jì)算機(jī)、英語報(bào)名等等,避免有學(xué)生因?yàn)橥ㄖ坏轿欢e(cuò)過機(jī)會(huì),對(duì)電話不通的學(xué)生,我也千方百計(jì)的通過各種途徑,將信息傳遞到他手中。
在這一年的就業(yè)工作的開展中,我得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和幫助,今后會(huì)更加努力,并注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,更好的做好工作。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十七
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績(jī),學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人),并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分),參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達(dá)14.5昆分之多,在此基礎(chǔ)上,本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績(jī),社會(huì)各屆都引起了很大反響,用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績(jī)至今,全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。
當(dāng)然成績(jī)的取得是與平時(shí)的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。
“和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個(gè)團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性,讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會(huì),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營(yíng)造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。
如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長(zhǎng)昆會(huì)議,交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失,集體研究討論年昆段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng),營(yíng)造昆寬松和諧的氣氛,這樣,在活動(dòng)中交流,在交流中理解,在理解中相互昆支持,共同進(jìn)步。
另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元昆進(jìn)老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個(gè)老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個(gè)老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。
在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸昆到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段,樂意為之奉獻(xiàn),昆達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。
其次,能夠充滿信心,樹立為校爭(zhēng)光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級(jí)昆別競(jìng)賽的最佳成績(jī)。這些成績(jī)覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績(jī)更讓昆師生們倍受鼓舞,勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了,當(dāng)然,勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。
顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政昆治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長(zhǎng)才贏的怪圈,大長(zhǎng)雙十的威風(fēng)。
李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。
這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了,翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,昆三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負(fù)眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。
林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。
可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十八
所采取的工作舉措:
1、兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議,研討搞好畢業(yè)班工作的方法和途徑。通過會(huì)議明確了學(xué)校的目標(biāo),提出了具體的工作要求,制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)方案。
2、搞好潛能生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。教導(dǎo)處組織科任老師出題,統(tǒng)一組織對(duì)學(xué)生月考不及格的科目進(jìn)行補(bǔ)考,夯實(shí)潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、落實(shí)縣局的“四個(gè)一”工程,做的比較好的科目有英語、生物、語文,每周任課老師輪流印制試卷,分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。做的較好的老師有黃小紅、肖建輝、楊銀珍、胡雙蓮等。
4、11年上學(xué)期召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),在畢業(yè)班教學(xué)上去的了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。
5、開展集體備課,做的很好的有生物老師楊銀珍和胡雙蓮。取得的工作經(jīng)驗(yàn):
1、搞好課后輔導(dǎo),督促學(xué)生落實(shí)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。英語(肖建輝、黃小紅)生物(楊銀珍、胡雙蓮)利用中午的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。
2、落實(shí)“優(yōu)潛扶幫”,充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用,彌補(bǔ)教師課后輔導(dǎo)的真空。
3、樹立榜樣,加強(qiáng)對(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)出色的學(xué)生的宣傳表彰,擴(kuò)大他們的影響,形成良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、教師要有高度的責(zé)任感,要舍得在課后花時(shí)間“磨”學(xué)生,多與學(xué)生接觸和談話,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十九
我校初三年級(jí)在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體畢業(yè)班老師的共同努力下,在教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室的精心指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生政治思想覺悟和理想前途教育,強(qiáng)化備課組的集體作戰(zhàn)能力,齊心協(xié)力,以點(diǎn)帶面,努力完成學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo),在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績(jī),向漕涇人民交了一份滿意的答卷。
1,目標(biāo)管理。
本屆初三學(xué)生從小學(xué)升上來的時(shí)候就很差,名列全區(qū)最后幾位。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),所以我們的定位是低起點(diǎn),嚴(yán)要求,爭(zhēng)佳績(jī)。確立了初三年級(jí)畢業(yè)第一合格率達(dá)區(qū)平均以上,平均分確保前八名,力爭(zhēng)前六名。達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保65人,力爭(zhēng)70人的中考目標(biāo),對(duì)初三年級(jí)提出整體工作目標(biāo),制定獎(jiǎng)懲方案,激發(fā)廣大教師的工作積極性,年級(jí)組根據(jù)各班實(shí)際,將總目標(biāo)量化分解到各班級(jí),班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo),層層抓落實(shí)。
2,隊(duì)伍管理。
建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組xx、年級(jí)組長(zhǎng)xx、班主任,備課組長(zhǎng)xx、科任教師管理網(wǎng)絡(luò),群策群力,齊抓共管,重點(diǎn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,努力提高教師素質(zhì),通過崗位培訓(xùn),業(yè)務(wù)進(jìn)修,赴外學(xué)習(xí),走出去,請(qǐng)進(jìn)來。通過聽課、座談、交流指導(dǎo)等形式,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3,班級(jí)管理。
要求班主任在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭,勤字開路,講究方法,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期召開主題班會(huì),使學(xué)生盡早樹立中考意識(shí),濃厚中考氛圍,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)共同教育和管理學(xué)生。
4,自我管理。
充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用,強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我約束,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)校中成為其他年級(jí)學(xué)習(xí)的典范。
1,制訂計(jì)劃,確定方向。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。期初,我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開專題研討會(huì),認(rèn)真分析上屆中考工作的得失成敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向,提供了保證。
2,科學(xué)安排,各有側(cè)重,整體落實(shí)。
我們將整個(gè)復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段各有側(cè)重。第一時(shí)段側(cè)重于落實(shí)課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則,精心指導(dǎo)學(xué)生看書、用好書。以課本為主,資料為輔,注重基礎(chǔ),多看、多講、多練、多評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),學(xué)生的練要講求實(shí)效,克服簡(jiǎn)單重復(fù)。第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,提高學(xué)科知識(shí)綜合和學(xué)科間知識(shí)綜合能力,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第三時(shí)段側(cè)重于學(xué)生自主復(fù)習(xí),要求回歸課本,自行疏理一年來復(fù)習(xí)的.內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,同時(shí)教師做好引導(dǎo),組織適應(yīng)性考試,進(jìn)行考前指導(dǎo)。
3,加強(qiáng)研究,收集信息,提高效益。
(1)做好試題研究。
對(duì)近五年來的中考試題進(jìn)行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢(shì),從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化,從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn),走老路,程式化復(fù)習(xí)的框框,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。
(2)做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究。
要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要求教師精心準(zhǔn)備,把舊知識(shí)講出新意來,講出規(guī)律來,提高課堂教學(xué)效益。試題講評(píng)不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通。
(3)篩選試題,收集信息。
用好試題,用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以,我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),避免學(xué)生陷入題海和無意義的重復(fù)之中。要求教師對(duì)各種試卷進(jìn)行分析、對(duì)比,認(rèn)真審核,提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài),把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,暢通中考信息傳遞渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。
4,突出針對(duì)性,強(qiáng)化尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。
實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求教師經(jīng)常與對(duì)子學(xué)生交流、談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)能力的不斷提高。對(duì)邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。
5,加強(qiáng)心理引導(dǎo),做好服務(wù)保障。
畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員,班主任堅(jiān)持每天深入課堂,與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、鼓勁,增強(qiáng)信心。加強(qiáng)心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導(dǎo),注意心理調(diào)試,了解學(xué)生生活情況,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二十
時(shí)間如白駒過隙般匆匆,還未來得及回首,東方的太陽已冉冉升起告訴我說:時(shí)間真的過的好快!這一學(xué)期所有的學(xué)習(xí)和工作都即將要告一段落,我團(tuán)支部的工作也進(jìn)入了總結(jié)階段。仔細(xì)一下自己擔(dān)任團(tuán)支書以來的所做所問所學(xué)所思,從工作中也體會(huì)到了許多人生的哲理,也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式,還有許多為人處世的方法,真誠(chéng)的向關(guān)心和支持我的老師和同學(xué)們說一聲謝謝。在這個(gè)學(xué)期里,是有成績(jī)也有問題和不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處,我覺得便是我的最大收獲。
在學(xué)習(xí)上,我們班的學(xué)習(xí)氛圍都是很好的,到課率,早讀晚自習(xí)相對(duì)其他班來說都是很好的,但我知道很多事不能光跟其他班比,自己班就要有自己班的風(fēng)格與學(xué)習(xí)氛圍,我們要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后進(jìn)行改正,力求讓自己一步步的茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是第一位的。無論你是在學(xué)生會(huì)工作,還是在其他社團(tuán),或是在班里做班委,都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。好好把學(xué)習(xí)搞好,以便以后的專業(yè)課學(xué)得更順利更得心應(yīng)手。那樣到以后步入社會(huì),無論是能力還是專業(yè)課,我們都具備好的條件,在社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的圈里,以便我們順利的找到屬于自己的位置,找到滿意的工作,從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在政治思想上,大家加入中國(guó)共產(chǎn)黨的積極性越來越濃,目前我班的團(tuán)員比率是百分之92,其中也有幾位同學(xué)成為了入黨積極分子培養(yǎng)對(duì)象,在次我要恭喜他們,希望他們繼續(xù)保持,其他同學(xué)繼續(xù)努力爭(zhēng)取,相信美好的天空是屬于我們的。
當(dāng)然,在我的工作中也存在著許多不足之處,在這個(gè)學(xué)期里,十月分的推優(yōu)因?yàn)槲业南⒉混`通,而導(dǎo)致了我班錯(cuò)失四個(gè)入黨積極分子名額,而且在班上沒搞什么非常有意義的活動(dòng),搞的一些團(tuán)日活動(dòng)大多拘泥于教室學(xué)校這個(gè)范圍內(nèi),活動(dòng)多少有些形式化,同學(xué)們的積極性沒有充分地調(diào)動(dòng)起來。
針對(duì)上面的那些都是我以后工作中應(yīng)該注意的問題,所以從新學(xué)期起,我準(zhǔn)備對(duì)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行一些改革,突破時(shí)間特別是空間上的限制以及形式的單一性,將活動(dòng)拉向戶外,讓同學(xué)們更多地去接觸社會(huì),同時(shí)活動(dòng)形式力求新穎有趣,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與參與性。當(dāng)然要真正做好這份工作還要付出更多的努力,要一如既往地去付出,我知道自己不會(huì)是做的最好的團(tuán)支書,但我相信自己是努力的一個(gè)團(tuán)支書。
回顧過去的半年,風(fēng)雨一起走過經(jīng)歷了許多的事情,作為專升本的學(xué)生,經(jīng)歷了畢業(yè)的我們,更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在以前的大學(xué)里有各自的生活學(xué)習(xí)規(guī)律,進(jìn)入新的學(xué)校,加強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作變得更加的重要,為了在今后的工作中更多地取得成績(jī),避免失誤,現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下。
黨建方面:
我們團(tuán)支部全體團(tuán)員都積極的向黨組織靠攏,全團(tuán)共有6名參加積極分子培訓(xùn),選出了三名優(yōu)秀的積極分子,相信在我們團(tuán)支部全體團(tuán)員的努力下入黨積極分子會(huì)越來越多。 學(xué)習(xí)方面:
班級(jí)保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,在課堂上不斷吸取老師所傳授的文化知識(shí),課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。
活動(dòng)方面:
我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員同學(xué)參加校、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。并依照每個(gè)人興趣召開班會(huì)團(tuán)活,是每個(gè)人都能參與其中。在系里舉辦的創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,外貿(mào)大人大賽等活動(dòng)中,我班熱情積極參加。
班風(fēng)建設(shè):
我班堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取”為班風(fēng),不斷建設(shè)并完善活動(dòng)及各項(xiàng)制度。活動(dòng)主要由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),要求嚴(yán)格,執(zhí)行良好。班長(zhǎng)更是提出了“把班級(jí)建設(shè)成我們溫馨的家”的口號(hào)。堅(jiān)持民主評(píng)議制度,增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制,并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行,通過全體班委的帶頭作用,通過全班同學(xué)的不懈努力,本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明,積極進(jìn)取,尊師愛幼,各項(xiàng)制度遵守良好。規(guī)范管理過程,做到民主。明確責(zé)任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。在加強(qiáng)班級(jí)管理力度的同時(shí),我們還進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級(jí)的博客建設(shè),建立了班級(jí)qq群,把我們班的各項(xiàng)活動(dòng)、各種經(jīng)歷,有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上。另外班級(jí)的校友錄也申請(qǐng)完畢,希望同學(xué)積極參加。使班級(jí)凝聚力不斷上升,全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。
雖然大多數(shù)地方都很好,并取得了一定的成績(jī)可是依然有一些不足之處。
1、班級(jí)整體比較沉默,缺乏一種激情。按時(shí)上課雖然強(qiáng)調(diào)過多次,但是仍有遲到的現(xiàn)象發(fā)生。問題主要出在男生身上,女生明顯比男生做得好。希望這幾位同學(xué)下學(xué)期注意克服困難。
2、有同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重,平時(shí)上課拖拖拉拉,在放假之前出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。既然學(xué)習(xí),就不要讓時(shí)光頹廢!
綜上所述,在過去的半年里,我班既有喜人的成績(jī),也存在明顯的不足。但無論是成績(jī)還是不足都已經(jīng)成為過去時(shí),我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取,也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績(jī)中取得前進(jìn)的動(dòng)力,從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。畢竟,建設(shè)好一個(gè)班級(jí)不是光靠部分班委和一些同學(xué)的努力就可以的,這是需要全體成員一起行動(dòng)起來的。經(jīng)過班委的討論,從本學(xué)期起,對(duì)凡是提出好的意見和確實(shí)可行的建議的同學(xué),將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
明天還會(huì)在路上,相信我們會(huì)因?yàn)橐恢痹谂Χ械匠鋵?shí)與無憾。我們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,共同努力,再創(chuàng)佳績(jī)。展望新學(xué)期,希望同學(xué)們一起努力,將這個(gè)大家庭建設(shè)得更加和諧,更加溫暖。
一直以來,湘西自治州住房公積金管理中心團(tuán)委堅(jiān)持“黨政所謀、團(tuán)委所能”的工作思路,緊緊圍繞住房公積金工作大局,不斷規(guī)范組織建設(shè),提高了服務(wù)大局和服務(wù)青年的工作能力,樹立了團(tuán)組織工作品牌,展現(xiàn)了青年風(fēng)采。
始終堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,牢記“忠于黨的事業(yè)、熱愛團(tuán)的崗位、竭誠(chéng)服務(wù)青年”的教導(dǎo),充分發(fā)揮“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的工作作風(fēng)。按照中心黨總支工作決策,牢牢把握黨建帶團(tuán)建的重大契機(jī),按照“黨的基層組織覆蓋到哪里、團(tuán)的組織就跟進(jìn)到哪里”的思路,在“團(tuán)建跟黨建”上下功夫,學(xué)會(huì)“怎么跟”,怎么跟出成果,切實(shí)發(fā)揮作用。
圍繞中心文明創(chuàng)建規(guī)劃,總結(jié)和梳理過去工作中的有益經(jīng)驗(yàn),以申報(bào)“全國(guó)青年文明號(hào)”為目標(biāo),引導(dǎo)青年團(tuán)員立足崗位爭(zhēng)先進(jìn),強(qiáng)化服務(wù)樹形象,組織開展了“評(píng)選文明服務(wù)標(biāo)兵”、“技能大比武”等主題活動(dòng),提升了窗口服務(wù)水平,樹立了良好的窗口服務(wù)形象。青年團(tuán)員成為我中心文明單位創(chuàng)建的主力軍,我中心服務(wù)工作得到了住建部住房公積金監(jiān)管司、湖南省、州領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。20xx年以來,我中心獲得了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)滿意窗口”、“湖南省青年文明號(hào)”、“湖南省文明單位”、“湖南省文明標(biāo)兵單位”以及“全國(guó)五一巾幗文明崗”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
“打鐵還需自身硬”。團(tuán)委從自身建設(shè)出發(fā),不斷規(guī)范組織建設(shè),提升工作水平。團(tuán)州委、州直團(tuán)工委真誠(chéng)關(guān)心我中心團(tuán)員青年工作,適時(shí)給予工作指導(dǎo),不斷規(guī)范組織建設(shè),完善了民主選舉辦法,規(guī)范選舉程序,成立了支部,選配了組織負(fù)責(zé)人;將團(tuán)的工作崗位作為培養(yǎng)年輕干部的重要基地,把政治素質(zhì)好、文化水平高、工作能力強(qiáng)、熱愛團(tuán)的事業(yè)的優(yōu)秀青年干部選配到團(tuán)的干部崗位上來,有針對(duì)性地組織團(tuán)干分期分批進(jìn)行培訓(xùn),打造一支“政治上過硬、作風(fēng)上扎實(shí)、自律上嚴(yán)格”的團(tuán)干隊(duì)伍,切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作有序開展。
服務(wù)青年是團(tuán)委的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。一是切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)。引導(dǎo)團(tuán)員青年健康成長(zhǎng),加強(qiáng)身心修養(yǎng),養(yǎng)高雅之氣,行高雅之舉,求高雅之趣;多一點(diǎn)平和心,少一些計(jì)較;遠(yuǎn)離浮華、奢華,多一點(diǎn)勤儉節(jié)約,少一些貪圖享樂;遠(yuǎn)離小圈子,多一點(diǎn)為公心,少一些徇私情;遠(yuǎn)離歪風(fēng)、邪氣,多一點(diǎn)傲然正氣,少一些悲嘆怨氣,少一點(diǎn)急功近利,多一些無私奉獻(xiàn)。二是積極服務(wù)青年。堅(jiān)持從廣大青年實(shí)際出發(fā),注意收集青年職工工作和生活的困難和疑惑,不讓問題積壓,為團(tuán)員青年思想上解惑。在工作上幫助指導(dǎo)青年,在生活中關(guān)心青年,促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才,讓青年職工全身心投入到工作中去,真正把團(tuán)委打造成為中心“團(tuán)員之家”和“青年之家”。
圍繞中心工作大局,結(jié)合自身特點(diǎn),團(tuán)委發(fā)展健康有益、充滿活力的青年文化,形成了符合青年特征的文化活動(dòng)品牌。一是開展扶貧幫困。組織青年團(tuán)員為扶貧村捐贈(zèng)衣物,與村民同吃同住同勞動(dòng),幫助村民收割稻谷,采摘茶葉,體驗(yàn)農(nóng)村艱辛。二是開展義工活動(dòng)。團(tuán)委始終堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,以“奉獻(xiàn)愛心、傳遞社會(huì)正能量”為活動(dòng)主題,開展義務(wù)活動(dòng)。引導(dǎo)廣大青年職工關(guān)注關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體,幫助解決實(shí)際困難,以此達(dá)到團(tuán)員青年受教育、困難群體得實(shí)惠的活動(dòng)目的。20xx年以來,團(tuán)委組織青年團(tuán)員到州社會(huì)福利院開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每月一次,看望慰問老人兒童,并把義工活動(dòng)延伸至社區(qū),關(guān)注社會(huì)困難群體,幫助解決實(shí)際困難。截至20xx年10月,累計(jì)開展義工活動(dòng)20期,參加人數(shù)達(dá)180人次。團(tuán)委每半年把義工開展活動(dòng)進(jìn)行公示,以此激勵(lì)青年職工持續(xù)參與,并對(duì)義工開展情況進(jìn)行有效梳理,進(jìn)一步完善義工活動(dòng)的組織形式以及各項(xiàng)安排。目前,義工活動(dòng)已成為青年團(tuán)員參與最廣泛的一項(xiàng)特色實(shí)踐活動(dòng),歷練了青年隊(duì)伍,社會(huì)反饋良好。下一步,團(tuán)委將深入社區(qū),做好實(shí)地調(diào)研,不斷豐富活動(dòng)形式,開展一系列彰顯特色、效果明顯的幫扶活動(dòng),為社會(huì)弱勢(shì)群體提供實(shí)實(shí)在在的幫助。