心得體會(huì)是自我提升和自我成長的必備工具，能夠推動(dòng)個(gè)人的成長和進(jìn)步。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？首先，我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?BR> 階段性教育心得體會(huì)篇一
在我校開展了縣級課題《自然拼讀法在小學(xué)英語單詞拼讀教學(xué)中的應(yīng)用策略與方法研究》的引領(lǐng)下，我們對如何在詞匯教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行了一些嘗試，并取得了一定的效果。
在學(xué)習(xí)中，教師可以給學(xué)生介紹一些常見的構(gòu)詞法，讓優(yōu)生更自主地學(xué)習(xí)和閱讀，繼續(xù)鞏固見詞讀音，聽音寫詞的成果。結(jié)合音標(biāo)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不符合發(fā)音規(guī)則的生詞。同時(shí)能進(jìn)行快速大量的閱讀，擴(kuò)大詞匯量。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也取得了較好的成績，在本學(xué)期中六年級學(xué)生王佳雪參加鎮(zhèn)級“小學(xué)英語單詞拼讀大賽”榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)在“20xx年霍城縣首屆小學(xué)生英語單詞拼讀大賽”榮獲縣級優(yōu)勝獎(jiǎng)，馬艷同學(xué)參加鎮(zhèn)級“自然拼讀法”主題手抄報(bào)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生取得這些成績，作為老師，我感到非常欣慰，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了記憶單詞有效地方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
在讀音方面我采取的教學(xué)形式是課前5分鐘分散教學(xué)，每天滲透一點(diǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵在持之以恒地訓(xùn)練，剛開始我則利用學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的正遷移、講故事、phonics小課等簡單快捷的方法讓學(xué)生掌握26個(gè)字母的發(fā)音，選擇題型聽辯音題目進(jìn)行鞏固。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：一兩周以后就可進(jìn)行單詞拼讀與拼寫練習(xí)，且含蓋的單詞量可以多一些。通過你追我趕的組合拼讀訓(xùn)練后，給出一些十個(gè)單詞為一組的小海報(bào)，分組限時(shí)拼讀，或讓學(xué)生制成單詞卡片，用蓋棉被方式兩人競讀，鼓勵(lì)學(xué)生查字典掌握已會(huì)讀的生詞的意思。讓單詞拼讀從無意識地組合練習(xí)過度到有意義學(xué)習(xí)記憶。把字母組合發(fā)音、常見發(fā)音等編成自然拼讀小詩，讓學(xué)生每節(jié)課前幾分鐘滾動(dòng)朗讀，熟練掌握它們的發(fā)音。讓學(xué)生比賽朗讀，氣氛可緊張、活躍了，同時(shí)也增加了自然拼讀的學(xué)習(xí)的難度和趣味性。豐富多樣的教學(xué)方法是提高拼讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。結(jié)合“玩中學(xué)，歌中練，畫中學(xué)”的理念，我們運(yùn)用多種英語教學(xué)方法，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。
二、對拼讀單詞較熟練的學(xué)生用直呼元音法：[ei][ei]cake；
三、對拼讀單詞很熟練的學(xué)生用直呼法：cake。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽音寫詞，利用自然拼讀來教學(xué)字母的目的之一是記學(xué)生掌握通過其音形一致的規(guī)律去記憶單詞的方法?；静襟E包括聽音、辯音、寫音。也就是教師由慢到快說一個(gè)詞幾次，讓學(xué)生辯出其中含有的音素，當(dāng)學(xué)生正確聽出單詞含有的音不后，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生把聽到的音轉(zhuǎn)后嘗試雙音節(jié)，聽音寫詞并不是非要到等某個(gè)年級才能開始的訓(xùn)練，我覺得它可以與拼讀練習(xí)同時(shí)但必須循序漸進(jìn)地開展。我就看見過一本書上把學(xué)生練習(xí)過的新詞、書中的例詞等弄成一個(gè)phonics默寫表，覺得挺實(shí)用的，就把它移植過來，這樣也很好地解決學(xué)生學(xué)得快，忘得也快的問題，讓學(xué)生真正成為大量單詞的“主人翁”。同時(shí)，可以順理成章地展開閱讀訓(xùn)練了。
將學(xué)習(xí)自然拼讀學(xué)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)句子、短文、故事相結(jié)合，使學(xué)生的phonics學(xué)習(xí)、單詞學(xué)習(xí)達(dá)到在詞中學(xué)、句中學(xué)、文中學(xué)相統(tǒng)一的效果。如果說見詞讀音、聽音寫詞只是單詞的音、形結(jié)合、那么閱讀則是單詞音、形、義的三結(jié)合。在有意義的情景中運(yùn)用是自然拼讀教學(xué)的最終目的，適時(shí)開展閱讀教學(xué)就很有必要了。閱讀應(yīng)該從辯認(rèn)單詞、然后到句子閱讀，再過渡故事閱讀。中、高年級學(xué)生由于有了一定的詞匯積累和拼讀能力，碰上文章的新詞可以較快地拼讀并聯(lián)系全文的理解詞意。在學(xué)生一開始就建立英語字母代表發(fā)音的觀念，讓學(xué)生形成一個(gè)遇到新詞就張口念、出聲讀的良好習(xí)慣，讓自然拼讀教學(xué)成為我的常規(guī)教學(xué)的一個(gè)小亮點(diǎn)，持久、有效地進(jìn)行。
通過自然拼讀來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀拼寫、閱讀能力是可行的，也是很有效率的。在實(shí)踐中，我確實(shí)體會(huì)到，學(xué)生具備了一定的英語拼讀能力，能大幅度提高他們學(xué)習(xí)課文單詞的效率，并能不斷地拓展自身的課外閱讀，擴(kuò)充詞匯量，促進(jìn)聽、說能力的發(fā)展。
階段性教育心得體會(huì)篇二
“四個(gè)階段性成效”是一種實(shí)踐活動(dòng)管理方法，可以幫助項(xiàng)目組組織者更好地掌握工程進(jìn)展情況。在我參加的項(xiàng)目中，我們采用了這一方法，實(shí)現(xiàn)了一系列優(yōu)異的成效，給我們留下了深刻的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我們項(xiàng)目組的四個(gè)階段性成效心得體會(huì)。
第二段：階段一。
在項(xiàng)目開展的前期，我們正處于階段一：確定目標(biāo)。在這個(gè)階段，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間，并討論了很多細(xì)節(jié)，以保證我們對于項(xiàng)目的理解是一致的。我們主要做了以下三個(gè)方面的工作。首先，我們分析了項(xiàng)目的背景和目的，確定了整個(gè)項(xiàng)目的方向性和發(fā)展方向。其次，我們對項(xiàng)目的范圍進(jìn)行了細(xì)致的劃分。最后，我們制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，包括了每個(gè)人的具體任務(wù)和工作安排。在這個(gè)過程中，我們認(rèn)識到，良好的溝通和協(xié)作是成功的關(guān)鍵，因此我們認(rèn)真聆聽彼此的想法，磨合了團(tuán)隊(duì)合作情緒。
第三段：階段二。
在確定目標(biāo)之后，我們進(jìn)入了階段二：制定計(jì)劃。對于項(xiàng)目經(jīng)理來說，這是一個(gè)關(guān)鍵的階段，因?yàn)樵俅螐?qiáng)調(diào)，計(jì)劃需要詳細(xì)、準(zhǔn)確和可行性。因此，我們花費(fèi)了很多努力，以確保計(jì)劃的質(zhì)量和獨(dú)特性。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們著手于以下三個(gè)任務(wù)。第一，我們確定了項(xiàng)目的時(shí)間表，并設(shè)法解決潛在的難點(diǎn)。第二，我們對需要的資源進(jìn)行了定量評價(jià)，為項(xiàng)目提供了足夠的預(yù)算。最后，我們對項(xiàng)目的質(zhì)量要求進(jìn)行了明確的規(guī)定，并評估了可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和難點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我們堅(jiān)信，堅(jiān)持質(zhì)量、創(chuàng)新和合作的原則，是追求成功的最佳策略。
第四段：階段三。
在確定了計(jì)劃之后，我們就進(jìn)入了第三個(gè)階段：實(shí)施計(jì)劃。在這個(gè)階段中，我們深刻認(rèn)識到，始終注重流程的細(xì)節(jié)和質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的關(guān)鍵因素。在這個(gè)過程中，我們采用了以下三個(gè)方法。首先，我們對進(jìn)展情況進(jìn)行了定期檢查，并及時(shí)與相關(guān)人員溝通。其次，我們采取了一系列的措施以確保項(xiàng)目的流程和進(jìn)展得到充分控制和管理。最后，我們加強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以減少不必要的錯(cuò)誤和失誤。在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)和堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，可以幫助我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。
第五段：階段四。
最后一個(gè)階段是：整理收尾工作。在實(shí)施階段完成之后，我們花費(fèi)大量精力來整理和收尾。實(shí)際上，這個(gè)過程中同時(shí)也進(jìn)行總結(jié)和反思，以強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)過程中，我們采用以下三個(gè)方法。首先，我們對項(xiàng)目的成功和失誤進(jìn)行了分析和總結(jié)，以獲取有關(guān)成功和失敗的有用經(jīng)驗(yàn)。其次，我們對整個(gè)過程進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)改進(jìn)點(diǎn)和提高后續(xù)項(xiàng)目的質(zhì)量。最后，我們頒發(fā)了勛章給對團(tuán)隊(duì)成果做出卓越貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員。在這個(gè)過程中，我們體驗(yàn)到，始終關(guān)注質(zhì)量和學(xué)習(xí)，是開展良好項(xiàng)目管理的不二法門。
結(jié)論：
總之，“四個(gè)階段性成效”是一個(gè)行之有效的實(shí)踐活動(dòng)管理方法，在整個(gè)項(xiàng)目開展過程中給予我們不可估量的價(jià)值。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中，我們體驗(yàn)到了它的實(shí)用性和可靠性，也深刻認(rèn)識到了質(zhì)量、溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，我們相信，只要我們始終遵循這個(gè)方法，并注重不斷提高自己的技能和知識，我們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成果，為我們的客戶和組織帶來更多的價(jià)值。
階段性教育心得體會(huì)篇三
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展有效教學(xué)，有力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開展，提升教育質(zhì)量。遵照咸陽市教育局“開展有效教學(xué)”的精神，學(xué)校成立了以校長任組長的“有效教學(xué)”改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃此項(xiàng)工作。制訂了有效教學(xué)實(shí)施方案，確定各階段目標(biāo)，明確各階段工作重心。重新審定了有效教學(xué)考核細(xì)則，并納入日常教學(xué)的各項(xiàng)管理中。管理是基礎(chǔ)，有效的管理制度是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵，我校制訂了一系列管理制度來保障有效教學(xué)。在有效備課，有效上課，有效作業(yè)，有效教研，有效檢測等方面落實(shí)了相關(guān)措施，使有效教學(xué)理念激活教師思想，有效教學(xué)方法指導(dǎo)教師行為，有效教學(xué)效果點(diǎn)燃教師激情。在本學(xué)期有效教學(xué)工作中落實(shí)了以下措施，開展了以下活動(dòng)。
一、挖掘教師潛力，備出有效教案。開學(xué)初，對所有任課教師進(jìn)行備課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)備課要求，明確備課中優(yōu)秀，合格，特優(yōu)三級標(biāo)準(zhǔn)，要求骨干教師，教學(xué)能手必須備出優(yōu)質(zhì)課，并且指導(dǎo)組內(nèi)青年教師備課水平上臺階。教師在備課前，首先要熟悉全冊教材，分析全冊教材，領(lǐng)會(huì)單元重點(diǎn)，分析單元教材。做到吃透教材，吃透學(xué)生，方可動(dòng)手備課。本學(xué)期，全面檢查教案兩次，隨機(jī)抽查45人，評選出優(yōu)秀教案18人，特優(yōu)教案兩人，其余全部合格。
二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，優(yōu)秀教案資源共享。集體備課是我校的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，每個(gè)星期二下午一個(gè)小時(shí)集體備課時(shí)間，由教研組長主持，統(tǒng)一安排。組長根據(jù)教材內(nèi)容，按照單元內(nèi)容劃分成塊，分配給組內(nèi)每個(gè)成員。在集體備課時(shí)間，備課人拿出初稿，通過說課，組內(nèi)成員議課，備課人二次修改，組內(nèi)審議通過，方可完成備課稿。將成型的教案打印分發(fā)到組內(nèi)每位教師手中，將教師制作的課件拷貝到電教室主機(jī)上。達(dá)到了資源共享。本學(xué)期集體備課60節(jié)，制作多媒體課件32課。其中趙琰等6人制作的多媒體課件獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校被評為課件大賽先進(jìn)集體。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級包班，增強(qiáng)責(zé)任意識。領(lǐng)導(dǎo)包級是學(xué)校的一項(xiàng)管理策略，也給行政領(lǐng)導(dǎo)提供了接觸教師，管理教學(xué)，掌握教學(xué)信息的.大好時(shí)機(jī)。要求包級領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)，評價(jià)教研效果。檢查教師教案，推門聽課，評課，檢查學(xué)生作業(yè)，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)信息。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課平均20節(jié)以上。加大了管理力度，增強(qiáng)了教師自覺意識，促進(jìn)了教研工作有效開展。
四、組織公開教學(xué)，開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。課堂是實(shí)施有效教學(xué)的載體，為了加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，開展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。所有教學(xué)人員都參加了這次練兵活動(dòng)，教研組人人參加上課，聽課，評課活動(dòng)。教研組各推出1節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校評比，由教導(dǎo)處組織全體成員參加研討，突出“輕松高效，課堂落實(shí)”的研究方向。把學(xué)校的課堂教學(xué)有效性推向了高潮。本次活動(dòng)實(shí)施公開課48節(jié)，評出優(yōu)質(zhì)課12節(jié)。教師聽課20節(jié)以上。這項(xiàng)活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，錘煉了教師講課素質(zhì)塑造了教師講課新形象。我校教師張芳、金澤參加公開教學(xué)獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，其中張芳的多媒體課被推薦參加市級大賽。
五、開展課堂教學(xué)有效性研究反思活動(dòng)。要求教師堅(jiān)持寫課后小記，教學(xué)反思，教學(xué)隨筆等。必須課課有反思，每月向教導(dǎo)處上交一篇教學(xué)反思。教師針對課堂教學(xué)的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)工作，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真反思，并集中進(jìn)行反饋交流，互相學(xué)習(xí)。相信每一位教師一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思中促變，在變化中提升自己專業(yè)水平的同時(shí)提高課堂教學(xué)的有效和高效。本學(xué)期收集優(yōu)秀教學(xué)反思68篇。，公開交流12篇。其中3名教師的教學(xué)反思在《咸陽教研》、《咸陽教育周刊》發(fā)表。
六、開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，收集全校學(xué)生作業(yè)本，教研組長承擔(dān)評委，評選學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀班級，優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。評選條件：書寫質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容，批閱質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計(jì)等。既關(guān)注學(xué)生也關(guān)注教師，雙項(xiàng)考核。把評選出的優(yōu)秀作業(yè)在全校展覽，每個(gè)班級由老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀展覽。學(xué)生被書寫規(guī)范的作業(yè)感染，被同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)，被教師新穎的習(xí)題設(shè)計(jì)吸引。此項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)200人，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師18人，優(yōu)秀班級3個(gè)。學(xué)生習(xí)作參加各級各類大賽獲獎(jiǎng)共39人。
七、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。教師是實(shí)施有效教學(xué)的保障者。要求所有學(xué)科，全體教師都參與到有效教學(xué)中來。遵循“一個(gè)不能少，一個(gè)不能丟”的原則，對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)內(nèi)容，并打印成冊，人手一份。參加“如何提高課堂教學(xué)有效性”，“有效觀課議課”專題報(bào)告會(huì)。校內(nèi)組織了“有效提問”，“有效交流”“有效合作”，“有效探究”等專題教學(xué)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間交流反思，評課議課，解決難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，進(jìn)行專題研討等。
八、設(shè)計(jì)小課題研究，提高教師科研意識。要求教師立足教學(xué)實(shí)際，著眼教學(xué)細(xì)節(jié)，從小課題做起。努力構(gòu)建自主有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)，可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)教研組在九月擬定教研課題，確定實(shí)施方案，落實(shí)研究方法步驟，預(yù)期研究效果。一年級語文組確立了“趣味識記漢語拼音”，英語組確立了“巧妙記憶英語單詞”，六年級數(shù)學(xué)組確立了“如何設(shè)計(jì)課后作業(yè)”，二年級數(shù)學(xué)組確立了“如何提高學(xué)生的口算能力”。這些課題吸引了教師，在教學(xué)中潛心鉆研，不斷探索，共同積累，每學(xué)期圍繞課題寫出兩篇教學(xué)論文。學(xué)校評選出優(yōu)秀論文公開交流。我校教師撰寫的有效教學(xué)論文獲得了省市區(qū)級優(yōu)秀論文表彰共44篇，其中省級6篇、市級9篇、區(qū)級29篇。
九、實(shí)施有效測試，及時(shí)檢測教學(xué)效果，彌補(bǔ)教學(xué)疏漏。本學(xué)期采用月考的形式，及時(shí)檢測教學(xué)效果。教師自命試題，自制試卷，集體閱卷，統(tǒng)計(jì)成績?？己蠓治鲈嚲?，教研成績，為學(xué)?？荚u提供依據(jù)。促進(jìn)教師教學(xué)積極性和上進(jìn)心。給教學(xué)帶來了競爭氛圍。
階段性教育心得體會(huì)篇四
自從進(jìn)入大學(xué)教育階段以來，我一直在奧鵬教育系統(tǒng)中學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于奧鵬教育的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從五個(gè)方面探討奧鵬教育階段性的心得體會(huì)。
首先，奧鵬教育給我提供了靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式。作為一個(gè)全日制工作的學(xué)習(xí)者，我的時(shí)間非常有限。但是，通過奧鵬教育系統(tǒng)，我可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。無論是在上班路上、午休時(shí)間或者晚上家里，我都可以通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)，使我不再為時(shí)間的限制而焦慮。
其次，我發(fā)現(xiàn)奧鵬教育注重實(shí)踐和應(yīng)用。傳統(tǒng)的教育往往注重理論的學(xué)習(xí)，而在奧鵬教育中，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過各種實(shí)踐性的案例分析和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多在實(shí)際工作中非常實(shí)用的技能。這些真實(shí)場景的模擬讓我能夠提前適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
再次，奧鵬教育的線上學(xué)習(xí)平臺極大地豐富了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生可能需要花大量時(shí)間尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。而奧鵬教育的線上學(xué)習(xí)平臺則為我們提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、論文、參考資料等。無論是在官方網(wǎng)站還是在學(xué)習(xí)平臺上，我都能方便地找到我需要的資源。這些學(xué)習(xí)資料的豐富和便捷大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我結(jié)識了來自不同地區(qū)和行業(yè)的同學(xué)。在論壇和學(xué)習(xí)群中，我們可以交流學(xué)習(xí)心得、解答問題，甚至進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)和交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我的視野。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也鍛煉了我的溝通和組織能力。這些能力對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。
最后，奧鵬教育在教學(xué)管理和服務(wù)方面也給我留下了深刻的印象。無論是學(xué)習(xí)支持還是教學(xué)輔導(dǎo)，奧鵬教育都提供了非常便捷和及時(shí)的幫助。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難或者有疑問時(shí)，我可以通過在線客服咨詢、郵箱等方式獲取幫助。這種個(gè)性化的教學(xué)支持和管理讓我感受到了被關(guān)注和尊重。在奧鵬教育的陪伴下，我始終感到自己不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，有一整個(gè)團(tuán)隊(duì)在背后支持我。
總而言之，奧鵬教育階段性的心得體會(huì)可以概括為靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、豐富的學(xué)習(xí)資源、多元化的學(xué)習(xí)交流和個(gè)性化的教學(xué)支持。這些方面的提高不僅改變了我對教育的認(rèn)識，也使我更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。我相信，通過奧鵬教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
階段性教育心得體會(huì)篇五
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國家的日益強(qiáng)大，中國所面臨的問題也日益增多。為了解決這些問題，中國出臺了許多政策和措施，其中就包括了“四個(gè)階段性成效”。隨著這項(xiàng)政策的逐漸推行，我們也看到了其帶來的巨大成效。在這篇文章中，我將分享我在“四個(gè)階段性成效”實(shí)施過程中的體驗(yàn)和感受。
第一階段：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。
在第一階段，我認(rèn)為最大的成就是我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。從全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境來看，國際金融危機(jī)、歐債危機(jī)、美中貿(mào)易摩擦等問題此起彼伏，但我們的經(jīng)濟(jì)仍保持著相對的穩(wěn)定。這反映了中國經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性和不斷完善的市場調(diào)控機(jī)制。同時(shí)，在這個(gè)階段，也有許多政策出臺，如促進(jìn)國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展、拓寬對外貿(mào)易渠道等等。這個(gè)階段的成效歸功于中國政府長期以來的穩(wěn)健發(fā)展戰(zhàn)略，以及卓有成效的政策執(zhí)行能力。
第二階段：公共文化建設(shè)。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們也對公共文化建設(shè)的需求日益增長。這個(gè)階段提出了許多新的文化建設(shè)和發(fā)展方向，例如拓寬文化消費(fèi)、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等。這些政策提供了更加豐富、多元的文化供給，讓人們的精神生活得到了更好的滿足。針對少數(shù)民族的文化保護(hù)政策也逐漸完善，使社會(huì)大眾對各個(gè)民族的文化傳統(tǒng)和多樣性有了更加的關(guān)注和了解。
第三階段：綠色發(fā)展。
環(huán)境問題一直是影響人們生活的一個(gè)重要因素。而隨著工業(yè)化的發(fā)展，環(huán)保問題日益突出。在這個(gè)階段中，中國政府提出了許多綠色發(fā)展的政策和措施，如加大對環(huán)保科技的研究、大力推進(jìn)清潔能源的開發(fā)、加強(qiáng)環(huán)境治理等。這些政策不僅在經(jīng)濟(jì)上推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展，也為環(huán)境提供了更好的保護(hù)，為后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四階段：脫貧攻堅(jiān)。
中國脫貧經(jīng)驗(yàn)在全球范圍內(nèi)都獲得了極高的認(rèn)可和贊譽(yù)。這個(gè)階段提出的脫貧攻堅(jiān)政策，將精準(zhǔn)扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧相結(jié)合，建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆鲐毭撠殭C(jī)制，從而大大提升了脫貧扶貧的效率和質(zhì)量。在這個(gè)階段，我們不僅看到了許多貧困地區(qū)的脫貧，也看到了那些特殊貧困群體的日益改善的生活。
總的來說，中國出臺的“四個(gè)階段性成效”政策，主要圍繞經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)保、扶貧四個(gè)方向。這些政策在實(shí)施過程中，充分體現(xiàn)了人民的利益和福祉，并取得了顯著的成果。同時(shí)，這些政策也使中國的國際地位得到了提升，并與世界各國共同推動(dòng)人類可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。在未來的日子里，我們相信，中國政府將會(huì)繼續(xù)積極實(shí)踐，不斷推陳出新，為人民創(chuàng)造更美好的明天。
階段性教育心得體會(huì)篇六
緊張而忙碌的20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期已經(jīng)過了一半時(shí)間。本學(xué)年我主要擔(dān)任了高一的歷史教學(xué)工作。我總結(jié)這兩個(gè)月的工作，感覺值得反思的東西很多?，F(xiàn)將自己的感觸總結(jié)如下：
一、教師要懂得學(xué)生的心理。
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)他們的需要了。作為一名年輕教師，在這一方面我有著明顯的不足。為彌補(bǔ)這點(diǎn)的不足，在工作中多向老教師學(xué)習(xí)，多學(xué)、多記，隨時(shí)彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足。通過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學(xué)生能經(jīng)常問問題了。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、改變教學(xué)方法，使其更適合于學(xué)生。
由于學(xué)生對世界歷史的不熟悉，使學(xué)生習(xí)慣于教師對他們實(shí)行一種灌輸式的教學(xué)方法?？墒?，這種教學(xué)方法表面上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)際不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，真正參與到教學(xué)中來。比如，講法國大革命時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進(jìn)行評價(jià)。
另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因?yàn)檎n前提示的分析可以加強(qiáng)學(xué)生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。所以我讓學(xué)生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學(xué)生分析能力的同時(shí)又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學(xué)生接受新知識。
三、加大練習(xí)是學(xué)生掌握知識的好方法。
多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史在文科中屬于較難掌握的學(xué)科。有些學(xué)生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認(rèn)為讓學(xué)生多做練習(xí)可以彌補(bǔ)這種不足。所以本學(xué)年我們加大了學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生如何掌握課本知識，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生答題思路與方法。學(xué)生做完題后我每章必做處理，這樣就及時(shí)了解到學(xué)生的不足并作出適當(dāng)補(bǔ)救。
四、教學(xué)中的不足。
由于是第一年從事高中歷史教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)相對比較匱乏，對學(xué)生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時(shí)，影響到教學(xué)進(jìn)度。
階段性教育心得體會(huì)篇七
優(yōu)良的心理素質(zhì)在學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生用心而又深遠(yuǎn)的`影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展務(wù)必具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對小學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會(huì)瞬息萬變的世紀(jì)，應(yīng)對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受潛力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對小學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得:要想占有未來，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
經(jīng)過半學(xué)期的心理課教學(xué)，我教學(xué)一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位思考，要用一個(gè)寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使學(xué)生的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
上心理課，作為教師的我也學(xué)會(huì)很多知識和道理。我明白當(dāng)彼此遇到誤會(huì)，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可個(gè)性與一兩個(gè)人親近，卻與其他的人疏遠(yuǎn)。尤其不可袒護(hù)自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都務(wù)必謹(jǐn)防這種情形。
透過上心理課，教會(huì)小學(xué)生人與人之間要及時(shí)溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。上課沒多久，同學(xué)們就被我感染了，也都活躍起來。心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到平日生活中去，理解愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!
階段性教育心得體會(huì)篇八
在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我們常常需要設(shè)定目標(biāo)并不斷努力實(shí)現(xiàn)，但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中往往會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困難。然而，這些挑戰(zhàn)和困難也會(huì)讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。在我自己的工作和學(xué)習(xí)中，我也經(jīng)歷了一段如此的過程。一個(gè)值得分享的體驗(yàn)是我的“四個(gè)階段性成效心得體會(huì)”，在這個(gè)過程中，我通過制定目標(biāo)、不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終獲得了豐厚的成果。
第二段：明確目標(biāo)。
第一個(gè)階段是明確目標(biāo)。在工作和學(xué)習(xí)中，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)和方向。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我通過認(rèn)真分析自己的優(yōu)劣勢和短期和長期需求，設(shè)定了一系列的目標(biāo)，并將其分為階段來實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程中，我充分考慮到目標(biāo)的可行性和適應(yīng)性，并注重將目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的需求相匹配。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更好地有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展工作和學(xué)習(xí)。
第三段：不斷嘗試。
第二個(gè)階段是不斷嘗試。一旦明確了目標(biāo)，就需要采取行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在我的實(shí)踐中，我通常會(huì)采用一些具體的、實(shí)際可行的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，我會(huì)尋求相關(guān)專業(yè)人士的意見和建議、研究市場和競爭情況、不斷推陳出新等等，以確保我的行動(dòng)是高效和切合實(shí)際的。通過不斷嘗試，我能夠提高自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，更好地指引自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第三個(gè)階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在每一次行動(dòng)之后，我們都應(yīng)該反思自己的表現(xiàn)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)記錄我們的工作和學(xué)習(xí)體會(huì)，如何應(yīng)對不同情況等等。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)偏差和不足，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)，并更輕松地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
第五段：不斷進(jìn)步。
第四個(gè)階段是不斷進(jìn)步。在標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)到階段性成效后，我們應(yīng)該不斷尋找新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在我的實(shí)踐中，我會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和掌握新技能，尋找新的需求和機(jī)會(huì)。通過不斷進(jìn)步，我能夠發(fā)掘新的潛能和面臨更廣闊的發(fā)展機(jī)遇。
結(jié)論：
總之，我的“四個(gè)階段性成效心得體會(huì)”是一個(gè)充分考慮到現(xiàn)實(shí)情況和個(gè)人需求的、具體可行的實(shí)踐方案。在我的實(shí)踐中，我通過明確目標(biāo)、不斷嘗試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷進(jìn)步，成功地實(shí)現(xiàn)了一系列目標(biāo)。期望這些體會(huì)可以為您在工作和學(xué)習(xí)中的目標(biāo)制定和實(shí)現(xiàn)之路提供有益的思考和啟發(fā)。
階段性教育心得體會(huì)篇九
一、研究問題：
如何實(shí)現(xiàn)小組討論的高效性。
二、解決措施：
1、對小組組長進(jìn)行培訓(xùn)，明確小組長職責(zé)，使組長能夠真正起到組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，教學(xué)反思階段性總結(jié)。
2、明確組員分工，小組討論時(shí)發(fā)言順序，精神集中度，記錄員，總結(jié)發(fā)言的同學(xué)都有明確安排。
3、教師設(shè)置討論問題時(shí)要精心，學(xué)生有共同疑問的地方才設(shè)討論環(huán)節(jié)，這樣討論起來才有價(jià)值，學(xué)生才會(huì)有話可說，而不至于閑談。
4、教師采用多鼓勵(lì)的政策，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、效果：
經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，反復(fù)指導(dǎo)訓(xùn)練，小組活動(dòng)的積極度有所提高，小組活動(dòng)的效果也有所加強(qiáng)，工作總結(jié)《教學(xué)反思階段性總結(jié)》。只是個(gè)別學(xué)生還是有討論時(shí)不愿發(fā)言，甘做聽眾的情況，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)，培養(yǎng)信心和興趣。
四、下學(xué)期設(shè)想：
1、對于部分學(xué)生小組活動(dòng)不參與的學(xué)生做通思想工作，多鼓勵(lì)，樹立起自信心。
2、對于個(gè)別小組討論效果不佳的組，多進(jìn)行指導(dǎo)。
3、樹立好的典型，請兩個(gè)出色的小組中的組長和組員分別介紹經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他小組。
4、開展組與組之間的競賽，包括生本小組課堂積分，還包括小組之間學(xué)習(xí)成效積分，帶動(dòng)每個(gè)組課上課下學(xué)習(xí)。
5、教師時(shí)常深入到小組內(nèi)詳細(xì)了解每一個(gè)小組的實(shí)際情況，這樣才能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助小組查找到本組小組討論環(huán)節(jié)的缺失之處，使小組真正找到適合自己本組的改進(jìn)措施，從而提高討論時(shí)效性。
實(shí)現(xiàn)小組討論的高效性，絕非一朝一夕所能辦到，它需要師生默契配合，也需要組員之間通力合作；它需要教師對自身課堂上所設(shè)置的問題精心謀劃，也需要小組內(nèi)學(xué)生對本組討論時(shí)的現(xiàn)狀和目標(biāo)加以合理定位。相信只要我們師生持之以恒的努力下去，小組合作成效定會(huì)提升。
階段性教育心得體會(huì)篇十
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)他們的需要了。作為一名年輕教師，在這一方面我有著明顯的不足。為彌補(bǔ)這點(diǎn)的不足，在工作中多向老教師學(xué)習(xí)，多學(xué)、多記，隨時(shí)彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足。通過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學(xué)生能經(jīng)常問問題了。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生對世界歷史的不熟悉，使學(xué)生習(xí)慣于教師對他們實(shí)行一種灌輸式的教學(xué)方法?？墒牵@種教學(xué)方法表面上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)際不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，真正參與到教學(xué)中來。比如，講法國大革命時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進(jìn)行評價(jià)。
另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因?yàn)檎n前提示的分析可以加強(qiáng)學(xué)生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。所以我讓學(xué)生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學(xué)生分析能力的同時(shí)又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學(xué)生接受新知識。
多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史在文科中屬于較難掌握的學(xué)科。有些學(xué)生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認(rèn)為讓學(xué)生多做練習(xí)可以彌補(bǔ)這種不足。所以本學(xué)年我們加大了學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生如何掌握課本知識，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生答題思路與方法。學(xué)生做完題后我每章必做處理，這樣就及時(shí)了解到學(xué)生的不足并作出適當(dāng)補(bǔ)救。
由于是第一年從事高中歷史教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)相對比較匱乏，對學(xué)生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時(shí)，影響到教學(xué)進(jìn)度。
階段性教育心得體會(huì)篇十一
一個(gè)月的實(shí)習(xí)下來，雖然對于真正意義上的工作沒有充分的接觸，因?yàn)楫吘鼓芰τ邢?，所學(xué)的專業(yè)知識有限，而且又只有一個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間倉促。但在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實(shí)的中小規(guī)模私營企業(yè)這種情況可能普遍存在。
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，通過這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題時(shí)要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們，以后也要面臨正式的實(shí)習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。
會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的'，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
還有，感觸最深的就是人際關(guān)系方面及工作態(tài)度上面。一個(gè)初學(xué)者進(jìn)入公司，首先最重要的就是要處理好人際關(guān)系，因?yàn)橐婚_始進(jìn)入單位，不可能直接就對工作環(huán)境及同事有一定的了解。所以處理好與員工的關(guān)系是一項(xiàng)至關(guān)重要的步驟。一般，很多人都會(huì)認(rèn)為一開始進(jìn)去實(shí)習(xí)，就是打雜什么的，比如泡泡茶，掃掃地，其實(shí)這也是必須的，因?yàn)檫@個(gè)也可以看作是處理好人際關(guān)系的一個(gè)步驟。要看好領(lǐng)導(dǎo)或是同事的臉色說話，如果亂說一氣，會(huì)適得其反。
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我?guī)熝?。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會(huì)變得簡單，因?yàn)槟阋巡皇且粋€(gè)人，已經(jīng)和其他員工一起構(gòu)成了一個(gè)整體。還有一點(diǎn)感受就是工作態(tài)度。對待工作，我覺得在我們的字典里應(yīng)該有“認(rèn)真”兩個(gè)字，只有態(tài)度好了，你才會(huì)出成績，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。另外我還深刻體會(huì)到了確實(shí)理論要與實(shí)踐充分結(jié)合的道理，因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實(shí)際生活中接觸到的還是會(huì)有些差異，學(xué)好專業(yè)知識是必然，多學(xué)更有必要，因?yàn)槲覀円佑|的東西很多。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時(shí)間是短暫的，但收獲卻很大。感謝浙江利益安防有限公司提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
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階段性教育心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，公安局作為維護(hù)社會(huì)安定、保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量，在日常工作中承擔(dān)著巨大的責(zé)任。為了更好地履行職責(zé)，我充分總結(jié)了自己在公安局工作的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橥聜兊墓ぷ魈峁﹨⒖寂c借鑒。
首先，做好人民群眾的思想和工作服務(wù)。作為公安局的一員，我們的首要任務(wù)是保護(hù)人民群眾的安全和利益。我們需要時(shí)刻保持對人民群眾的關(guān)愛之心，全力以赴做好服務(wù)。在工作中，要耐心傾聽群眾的意見和心聲，及時(shí)解決群眾的實(shí)際問題，提升群眾的滿意度。在處理案件時(shí)，要堅(jiān)持客觀公正，不偏不倚，既要保護(hù)無辜群眾的權(quán)益，又要嚴(yán)懲罪犯，維護(hù)社會(huì)公平正義。
其次，必須堅(jiān)持勤政為民，公正執(zhí)法。在公安局工作中，我們不能懈怠，要保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度。只有通過不斷努力，才能保持公安工作的高度執(zhí)行力和有效性。同時(shí)，我們也要注重公正執(zhí)法，不能被私人情感所左右。要堅(jiān)持法治原則，依法辦事，嚴(yán)格執(zhí)行法律，并加強(qiáng)和完善制度建設(shè)。只有這樣，才能建立起良好的執(zhí)法形象，使人民群眾對公安工作有更加穩(wěn)定和信賴的認(rèn)同。
另外，注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。公安局的工作需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作，沒有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，很難完成復(fù)雜的任務(wù)。因此，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，明確各個(gè)人員的任務(wù)和職責(zé)，互相支持和幫助。要善于溝通和交流，共同解決遇到的問題，提高工作的效率和質(zhì)量。只有形成了緊密有序的工作團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成我們的工作使命。
此外，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自我能力。在公安局的工作中，我們需要面對各種復(fù)雜的情況和問題。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)、研究和提升自己的能力。學(xué)習(xí)可以幫助我們及時(shí)掌握最新的科技手段和執(zhí)法技巧，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，加強(qiáng)自身的自律和自我管理，提高工作效率和質(zhì)量，不斷追求卓越的工作成果。
最后，要加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作與合作。公安局的工作范圍廣泛，與其他部門的聯(lián)系和合作非常緊密。我們要主動(dòng)與其他部門建立溝通渠道，加強(qiáng)協(xié)作和配合，形成合力，共同維護(hù)社會(huì)的安定和穩(wěn)定。在處理案件中，也要與法院、檢察院等部門加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，確保案件得到公正的審理和查處。
總之，公安局的工作需要我們充滿責(zé)任和使命感，不斷提高自己的工作素質(zhì)與能力。只有做好每一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，才能保障人民群眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)利益。希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)橥聜兊墓ぷ魈峁┮恍┬碌乃悸泛蛦l(fā)，共同為社會(huì)的安全和和諧作出貢獻(xiàn)。
階段性教育心得體會(huì)篇十三
這個(gè)月在忙忙碌碌中過去了，回顧一個(gè)月的工作，我覺得自己還是蠻有收獲的。思想上我深知身為一名_員教師，要熱愛擁護(hù)_的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼兒，樹立服務(wù)意識，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德形象。工作上做到盡職盡責(zé)，無論是領(lǐng)導(dǎo)的安排、家長的囑托、還是孩子的需求，我都以積極負(fù)責(zé)的心態(tài)，將工作努力做的更好。
每天早晨我總是早早的帶著睡意朦朧的兒子來到學(xué)校，打好熱水?dāng)[好椅子，再用熱情的微笑迎接每一個(gè)孩子入園。午睡時(shí)，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，幫他們蓋好被子，個(gè)別難以入睡的孩子，我就坐在他身邊看著他，不一會(huì)他就能乖乖的睡著。起床后，收拾好床鋪，給不會(huì)穿衣服的孩子穿衣服、扣扣子、拉拉鏈、穿鞋子。然后在檢查所有孩子們鞋子是否穿反了。下午看著孩子們快樂的跟著爸爸媽媽離園后，我們就掃地、拖地。等這一切忙完，用一個(gè)形容就是“累”。但是我喜歡我的工作，喜歡我們班的孩子!這也許就是我們常說的“痛并快樂著”吧!
在進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我和仲老師利用課余時(shí)間甚至周末時(shí)間準(zhǔn)備材料，還發(fā)動(dòng)家人幫忙。為了編一個(gè)掛網(wǎng)，我和我對象一直編到晚上十二點(diǎn)多，因?yàn)槲蚁?，要么不干，干就要干好。最終我們的努力得到了大家的贊同。對我們班的每個(gè)孩子，我都給予他們母親般的關(guān)愛，讓他們在快樂中成長。孩子是家庭的希望，家長把孩子交給我們，我們就要讓家長放心。我班有個(gè)叫王浩宇的孩子。剛從許莊轉(zhuǎn)來，剛來時(shí)，與其他孩子格格不入，喝水上廁所都需要?jiǎng)e人領(lǐng)著，吃飯也要老師喂。為了讓他盡快適應(yīng)，我耐心的教給他最基本的常規(guī)，還讓其他小朋友幫助他。哪怕是一點(diǎn)兒進(jìn)步也及時(shí)給予他鼓勵(lì)，如發(fā)給他小紅花、在班里表揚(yáng)他、當(dāng)著家長的面夸獎(jiǎng)他等，同時(shí)也要求他的家長積極配合。經(jīng)過一番努力，他已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，各方面都能自理了，每天還會(huì)聽到他歡快的笑聲。他奶奶高興的說“老師就是老師，孩子就是聽老師的話!”
幼兒園的許多工作都離不開家長的支持與配合。開學(xué)以來，我把家長工作作為工作中的重點(diǎn)，利用家長接送孩子的時(shí)間和家長通電話的時(shí)間，與家長交流溝通。同時(shí)和仲老師配合，共同做好家長工作，取得了家長的認(rèn)可，為我班的各項(xiàng)工作順利開展打下了基礎(chǔ)。
我還利用課余時(shí)間完成了市級“”課題所需的各種材料，并順利通過驗(yàn)收。同時(shí)還積極參加了鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動(dòng)，取得了較好成績。積極參加園里的各種學(xué)習(xí)及研討，以提高自己的教育教學(xué)水平。
過去的一月，我取得了一點(diǎn)的成績，但還有很多不足和需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加努力，積極進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長安心，幼兒開心的教師!
階段性教育心得體會(huì)篇十四
本著我反思我進(jìn)步的目的，對本人半學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個(gè)階段性總結(jié)。
一、存在的優(yōu)勢。
1、喜歡踏入課堂，喜歡走近學(xué)生，了解學(xué)生的喜好，能用學(xué)生的心態(tài)看問題，有一定親和力。
2、熟悉教材，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道考什么，怎么考。
3、言語表達(dá)能力好，上課有激情，能清楚準(zhǔn)確生動(dòng)地傳授教學(xué)內(nèi)容。
4、課堂上能關(guān)注每一位學(xué)生，提高教與學(xué)的目標(biāo)達(dá)成率。
5、班級中有一些學(xué)習(xí)模范生，班風(fēng)好。
二、存在的不足。
1、課堂講授偏多，留給學(xué)生的`時(shí)間偏少，課堂節(jié)奏偏慢，容量不夠。
2、有時(shí)候講和練的內(nèi)容一致性不夠，評講練習(xí)不細(xì)致，二次批閱工作缺乏持之以恒。
3、課后到班輔導(dǎo)較少，面批的覆蓋面少。
4、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)明顯，缺乏學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視。
5、分層練習(xí)安排不精細(xì)，針對“優(yōu)秀生吃不飽，暫差生吃不進(jìn)”的措施不落實(shí)。
三、改進(jìn)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，控制課堂節(jié)奏，擴(kuò)大課堂知識容量。
2、盡量多到班輔導(dǎo)，多面批。
3、勇于向周圍學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方法。
4、抓兩頭促中間，提高班級均分。
階段性教育心得體會(huì)篇十五
我趁早上幼兒入園的時(shí)候，問他爸爸開全這幾天在家怎么樣，在幼兒園怎么這么不高興呢？他爸爸告訴我開全的媽媽好幾天不在家了，一直在醫(yī)院照顧老人。通過與家長溝通，知道原來孩子是想念媽媽了，需要更多的關(guān)心。于是我主動(dòng)去親近他，讓他當(dāng)組長發(fā)鉛筆，帶領(lǐng)小朋友清掃衛(wèi)生，我給他整理衣服，表揚(yáng)他的繪畫，問他在家吃的`什么飯等等，讓孩子沒有時(shí)間發(fā)呆，讓孩子知道時(shí)刻有人關(guān)心他，逐漸他的臉上露出了久違的笑容。
有一次，他跑過來急著告訴我一件事，一張嘴就說：“媽媽，不，老師……”他把老師喊成了媽媽，還臉紅了呢！老師就像媽媽，要走進(jìn)孩子心中，讓孩子感受到我們對他的愛。讓愛滋潤孩子的心田。
階段性教育心得體會(huì)篇十六
每當(dāng)我想到這句話，我的心就非常震驚。士兵的盔甲在月光下極其寒冷，但他們還是要穿上它，因?yàn)榭资鞘勘匚缓椭粮邩s耀的象征！
今天軍訓(xùn)的時(shí)候，我們穿上了軍裝，這也是至高無上的榮譽(yù)。一旦穿上它們，我們必須把自己當(dāng)成士兵，他們的首要職責(zé)是服從命令！
今天一大早，我就被室友們急切討論軍裝的聲音吵醒了。他們說天氣太冷太冷了。
醒的，所以起來換上了軍裝。我想，穿上軍裝后就不會(huì)冷了吧，因?yàn)樵俸涞奶鞖庖驳謸醪蛔∫活w顆熾熱的心！
上午八點(diǎn)指導(dǎo)老師帶我們來到了體育館參加軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。在這里，我看到了來我校對我們進(jìn)軍訓(xùn)的教官們，他們還給我們帶來了精彩的表演，讓我見識到了什么才是真正的軍人。高一新生、老師、教官、校長、副校長齊聚一堂。
然后就是我們戴南鎮(zhèn)人武部部長與我校校長講話。我認(rèn)為校長有句話說得很好——既然是軍訓(xùn)，就要把自己當(dāng)成一名真正的軍人去要求自己，要像軍人一樣訓(xùn)練，像軍人一樣作息，像軍人一樣生活！我還知道了我們戴中精神：永不言??！隨著一名學(xué)生代表的講話，本次軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)就圓滿結(jié)束了。
緊接著就是同學(xué)們又期待又害怕的訓(xùn)練了。我們的教官很好，先讓我們再陰涼里待了一會(huì)兒，因?yàn)槲覀兣爬锟傆腥嗽诤竺鎳\嘰喳喳的亂講話，再加上別的排都在曬太陽，教官只得將我們“趕”到陽光下。艷陽下，我們在教官的指導(dǎo)下，練習(xí)站軍姿、跨立、蹲起等動(dòng)作，有人歡喜有人悲，有的同學(xué)不堪重負(fù)，下場休息，有人依舊堅(jiān)持不懈。
太陽很曬，汗水很多，但內(nèi)心很甜，收獲很多。
下午，因?yàn)樘鞖庠?，指?dǎo)老師帶領(lǐng)著我們在教室里唱歌，《團(tuán)結(jié)就是力量》、《軍中綠花》、《打靶歸來》，一首首軍歌，唱出了青少年的熱血澎湃，唱出了軍人的永不言敗。
流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)！
希望明天會(huì)更好，生活，加油！
階段性教育心得體會(huì)篇十七
今天講一個(gè)讓人有點(diǎn)兒聳人聽聞，卻又是真實(shí)發(fā)生的故事。
事情的起源是這樣的：
四年級時(shí)某一天，我們在做語伴練習(xí)，其中有一道題目是：
下面這段話插入文中哪個(gè)部分合適?
考察的是孩子們對于文章的理解和段落承前啟后功能的認(rèn)識。
在我讀題的時(shí)候，下面有幾個(gè)小聲音，悄悄地說：“插入?嘻嘻……”再仔細(xì)一看，幾個(gè)男生之間相互擠眉弄眼，臉上帶著不懷好意的笑。
當(dāng)時(shí)我很奇怪，這有什么好笑的呢?
下課后，問幾個(gè)男孩子，才知道，原來他們曾經(jīng)在三年級時(shí)，被班里某個(gè)男孩“啟蒙”，讓他們回家百度搜索“插入”一詞，他們就照做了。然后就看到了很多讓他們驚訝的內(nèi)容。
更有甚者，還看了一些成人視頻……。
而今天上課時(shí)，老師讀題，又讓他們想起了那次經(jīng)歷……。
在探尋那位“啟蒙導(dǎo)師”的成長歷程時(shí)，我了解到，原來，因?yàn)樗R字特別早，父母對他接觸各類知識，非常支持，大量的書籍和網(wǎng)絡(luò)，全都開放給他隨便探究，導(dǎo)致他讀到的，懂得的，特別特別多，但網(wǎng)絡(luò)是個(gè)雙刃劍，在孩子帶來新鮮知識的同時(shí)，也帶來了一些不該他這個(gè)年齡接觸的東西。
針對這件事情，我開了一個(gè)男生的小班會(huì)，引導(dǎo)他們明白，這件事情雖然神秘，但也是一種知識。
對這個(gè)好奇是正常的。但這些東西不應(yīng)該是他們現(xiàn)在的年齡應(yīng)該了解的，建議他們不要再接觸這些東西。
而且，這些事情是隱蔽的，不應(yīng)該成為大庭廣眾之下的談資。如果仍然好奇，可以回家跟父母詢問了解。
可惜同學(xué)們的好奇心成長速度越來越快。
五年級時(shí)，班級又開始出現(xiàn)一些不良苗頭。
看來這件事情必須再重新認(rèn)識。
我把涉及到的孩子家長拉到一個(gè)群里面，把事情前后的經(jīng)過跟家長們交流了一遍。
家長看過后，可以說是非常非常驚訝，都說一直以為孩子還是不懂事兒的小豆包，怎么也沒想到居然已經(jīng)對這些“高端”知識了解很多了。
也有媽媽很擔(dān)心，處理不當(dāng)可能會(huì)造成孩子的心理障礙，認(rèn)為這件事情是不道德的，骯臟的。
最終的解決讓這位媽媽放了心。
我特別邀請年級里學(xué)心理學(xué)的慈老師，給孩子們上了一堂生理衛(wèi)生課。同時(shí)也教會(huì)了我以后如何跟男孩子談?wù)撨@件事情。
首先，慈老師問孩子們，都了解了哪些這方面的知識?
剛開始孩子們還不好意思說。
慈老師反復(fù)告訴他們這些都是再正常不過的知識了，對這些好奇和想去了解，探尋是每個(gè)正常孩子都會(huì)產(chǎn)生的念頭。
于是，他們就開始說自己了解了哪些內(nèi)容。
我在旁邊聽得汗如雨下，這真的是五年級的孩子?他們懂的東西，我上大學(xué)的時(shí)候還懵懂無知呢。
接著，慈老師詢問孩子們還想了解什么內(nèi)容?還對哪些東西好奇?
男孩子們的問題，又一次讓我汗顏。
比如為什么他們在一起的時(shí)候回發(fā)出“啊啊”的聲音，什么時(shí)候射精等等，慈老師都落落大方地詳細(xì)解答。
最后，慈老師把著眼點(diǎn)落在了人與動(dòng)物的區(qū)別。
在馬路上，隨時(shí)會(huì)看到有小狗交配，因?yàn)樗鼈兪莿?dòng)物，一切按本能行事，沒有文明可言。
而你在馬路上不會(huì)看到人類如此行事。
因?yàn)槿祟愇拿骷s束著每個(gè)人，大家都知道這種行為暴露在大庭廣眾之下，是可恥的。
因此，我們不可以在眾目睽睽之下，對此事高談闊論，或者做類似的動(dòng)作當(dāng)游戲，這是不文明的，可恥的行為。
同時(shí)，慈老師還提醒男孩子們，男性生殖器是外置的，風(fēng)險(xiǎn)很大。我在旁邊馬上舉了幾個(gè)例子，之前學(xué)生小雞雞被踢傷后如何痛苦，如何可能影響一生等等。囑咐孩子們一定要保護(hù)好自己的生殖器，一旦受傷很難修復(fù)。
聽完慈老師給孩子們上的這節(jié)課，我推翻了自己以前的想法——認(rèn)為這些東西應(yīng)該對孩子保密，孩子提前接觸是對孩子的一種玷污。
其實(shí)，成人越是能坦然地面對孩子出現(xiàn)的問題，孩子就越能從中獲益。
孩子出現(xiàn)問題，不必把問題看做洪水猛獸，而應(yīng)該去從人性的角度去看待。好奇是孩子的天性，他們對一切未知或成人諱莫如深的東西，都充滿了探究的欲望。
當(dāng)他們已經(jīng)接觸到了這些，索性就把一切攤開給他們看個(gè)夠。同時(shí)，把教育和修養(yǎng)，融入到知識中去。既滿足了他們的好奇心，又提升了他們的修養(yǎng)，一舉兩得。
所以，坦然面對，這個(gè)詞，在陪伴孩子成長的成人那里，非常重要。
知易行難。砥礪前行。
公眾號：讀書巴學(xué)園。
階段性教育心得體會(huì)篇十八
三月，淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停，在時(shí)冷時(shí)熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時(shí)常里洋溢著歡樂的笑聲!現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動(dòng)中，通過這一主題教學(xué)活動(dòng)，使小朋友們在感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中走進(jìn)了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學(xué)《生蛋熟蛋大比拼》的活動(dòng)中，小朋友們驚奇的發(fā)現(xiàn)熟蛋會(huì)豎著轉(zhuǎn)動(dòng)而生蛋不會(huì)的區(qū)別時(shí)，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”;在音樂《小小蛋兒把門開》的活動(dòng)中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現(xiàn)著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛的動(dòng)作，真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈巧，你們看!他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫和七彩蛋，構(gòu)成了一幅漂亮的主題墻飾。在“好伙伴”這個(gè)主題中，小朋友們通過一系列的教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)了簡單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了在交往中去關(guān)注和觀察自己的好伙伴。在語言活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中教師又將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對朋友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而讓小朋友學(xué)會(huì)和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
本月我們還結(jié)合“三八節(jié)”開展了“我愛媽媽——幼兒自我服務(wù)能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。通過本次活動(dòng)幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅。
另外，在本月的25日我們積極迎接中心領(lǐng)導(dǎo)對我班的半日調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后虛心聽取了她們評價(jià)和建議，并爭取在今后中揚(yáng)長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。
二、衛(wèi)生保健工作。
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預(yù)防工作，本月我班發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似紅眼病，我們及時(shí)上報(bào)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和保健老師，并及時(shí)帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時(shí)通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時(shí)，我們對班內(nèi)環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。同時(shí)，通過健康活動(dòng)“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛干凈的孩子，養(yǎng)成愛清潔、勤洗澡的好習(xí)慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當(dāng)帶來的傷害。
另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級一起舉行了防震演練，通過演習(xí)讓幼兒明白在災(zāi)難來臨之時(shí)該做什么，提高幼兒抗震防災(zāi)的意識和知識。
三、家長工作。
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關(guān)蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準(zhǔn)備一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。
三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待著四月的來臨。
階段性教育心得體會(huì)篇十九
公安局是維護(hù)社會(huì)安全和司法公正的重要組織，擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要使命。在參與公安局工作的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，值得總結(jié)和分享。
第二段：重視法律意識和職業(yè)道德。
作為公安干警，我們要時(shí)刻保持對法律的敬畏和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)法態(tài)度。公正、廉潔是公安干警的根本要求，要時(shí)刻遵守法律，不得以權(quán)謀私，不能被權(quán)力腐蝕。同時(shí)，還要不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)形象。只有這樣，才能贏得人民群眾的信任和尊重，確保公安工作的順利進(jìn)行。
第三段：注重學(xué)習(xí)和提高專業(yè)能力。
在公安局工作中，專業(yè)能力是基本的素質(zhì)之一。我們要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)能力。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解各類犯罪情況，提升偵破能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最新的科技手段和方法，提高工作效率和質(zhì)量。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，更好地履行公安工作的職責(zé)。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。
公安局工作需要團(tuán)隊(duì)的合作和高效的協(xié)作能力。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的工作職責(zé)，互相協(xié)作，形成合力，共同完成工作任務(wù)。在工作中，要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，相互支持、相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，要加強(qiáng)溝通和交流，及時(shí)了解工作進(jìn)展和情況，保持信息的暢通。良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能夠更好地提高工作效率和水平。
第五段：服務(wù)民眾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。
公安局是為人民服務(wù)的，我們的工作要緊密圍繞人民群眾的利益展開。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，注重服務(wù)民生，解決人民群眾的實(shí)際問題。積極開展社會(huì)治安巡防工作，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，要加強(qiáng)基層建設(shè)，走進(jìn)社區(qū)，了解群眾的需求和意見，有效應(yīng)對各類突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。只有把人民放在心中，才能更好地履行公安工作的職責(zé)。
結(jié)尾：
公安局階段性工作心得體會(huì)具有非常重要的意義，可以為公安工作的發(fā)展和提高提供有益的借鑒。通過加強(qiáng)法律意識和職業(yè)道德，提高專業(yè)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，服務(wù)民眾，我們能更好地履行公安工作的職責(zé)，為社會(huì)穩(wěn)定和人民的安寧做出更大的貢獻(xiàn)。
階段性教育心得體會(huì)篇二十
隨著結(jié)營式的結(jié)束，為期五天的軍政訓(xùn)練也就畫上了圓滿的句號。但訓(xùn)練時(shí)的一幕幕仍舊像放幻燈片一樣在腦海中閃現(xiàn)。
每天我們都準(zhǔn)時(shí)到操場集合，然后開始緊張而又艱苦的隊(duì)列訓(xùn)練。太陽無情地烘烤著大地，沒過多久就把大家曬得汗流浹背。但我們不倒不歪，立正、稍息、跨列、轉(zhuǎn)體、正步走，每個(gè)動(dòng)作都做得到位有力，還真有點(diǎn)兒軍人的模樣，英姿颯爽、盛氣凌人！
當(dāng)然，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，軍訓(xùn)過程中，團(tuán)隊(duì)精神和整體意識也十分重要。比如在走隊(duì)時(shí)，要做到行進(jìn)一致、排面整齊，在集隊(duì)時(shí)，要做到快速、準(zhǔn)時(shí)。這些都離不開大家的協(xié)作精神。起先，由于不太熟悉，整齊劃一似乎很難做到，但隨著訓(xùn)練時(shí)間和相互間配合的增多，大家變得越來越默契，隊(duì)伍也就愈加整齊。
所謂軍政訓(xùn)練，除了軍訓(xùn)，政訓(xùn)自然也是一大重點(diǎn)。學(xué)校的老師為我們介紹校史，使得我們更了解南洋、更貼近南洋，高年級的同學(xué)為我們解說科技景點(diǎn)，原本一些我們平時(shí)走過卻不會(huì)多觀察一會(huì)兒的裝置竟隱藏著許多知識，不禁覺得我們對周圍的觀察實(shí)在太少！
原本聽到軍訓(xùn)，就會(huì)想到苦和累這些字眼。但親自體驗(yàn)了之后，除了皮膚被曬黑、雙腿酸疼之外，還覺得受益匪淺，因?yàn)檐娪?xùn)能磨礪我們的意志，更能讓我們這個(gè)剛組建起來的班級擁有凝聚力，讓大家團(tuán)結(jié)一致，擰成一股繩！
相信，高一（9）班會(huì)走得更遠(yuǎn)！
階段性教育心得體會(huì)篇二十一
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20_學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人熱愛_，熱愛人民，堅(jiān)持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎(jiǎng)。
在我校開展了縣級課題《自然拼讀法在小學(xué)英語單詞拼讀教學(xué)中的應(yīng)用策略與方法研究》的引領(lǐng)下，我們對如何在詞匯教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行了一些嘗試，并取得了一定的效果。
在學(xué)習(xí)中，教師可以給學(xué)生介紹一些常見的構(gòu)詞法，讓優(yōu)生更自主地學(xué)習(xí)和閱讀，繼續(xù)鞏固見詞讀音，聽音寫詞的成果。結(jié)合音標(biāo)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不符合發(fā)音規(guī)則的生詞。同時(shí)能進(jìn)行快速大量的閱讀，擴(kuò)大詞匯量。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也取得了較好的成績，在本學(xué)期中六年級學(xué)生王佳雪參加鎮(zhèn)級“小學(xué)英語單詞拼讀大賽”榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)在“20xx年霍城縣首屆小學(xué)生英語單詞拼讀大賽”榮獲縣級優(yōu)勝獎(jiǎng)，馬艷同學(xué)參加鎮(zhèn)級“自然拼讀法”主題手抄報(bào)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生取得這些成績，作為老師，我感到非常欣慰，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了記憶單詞有效地方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
在讀音方面我采取的教學(xué)形式是課前5分鐘分散教學(xué)，每天滲透一點(diǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵在持之以恒地訓(xùn)練，剛開始我則利用學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的正遷移、講故事、phonics小課等簡單快捷的方法讓學(xué)生掌握26個(gè)字母的發(fā)音，選擇題型聽辯音題目進(jìn)行鞏固。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：一兩周以后就可進(jìn)行單詞拼讀與拼寫練習(xí)，且含蓋的單詞量可以多一些。通過你追我趕的組合拼讀訓(xùn)練后，給出一些十個(gè)單詞為一組的小海報(bào)，分組限時(shí)拼讀，或讓學(xué)生制成單詞卡片，用蓋棉被方式兩人競讀，鼓勵(lì)學(xué)生查字典掌握已會(huì)讀的生詞的意思。讓單詞拼讀從無意識地組合練習(xí)過度到有意義學(xué)習(xí)記憶。把字母組合發(fā)音、常見發(fā)音等編成自然拼讀小詩，讓學(xué)生每節(jié)課前幾分鐘滾動(dòng)朗讀，熟練掌握它們的發(fā)音。讓學(xué)生比賽朗讀，氣氛可緊張、活躍了，同時(shí)也增加了自然拼讀的學(xué)習(xí)的難度和趣味性。豐富多樣的教學(xué)方法是提高拼讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。結(jié)合“玩中學(xué)，歌中練，畫中學(xué)”的理念，我們運(yùn)用多種英語教學(xué)方法，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。
二、對拼讀單詞較熟練的學(xué)生用直呼元音法：[ei][ei]cake；
三、對拼讀單詞很熟練的學(xué)生用直呼法：cake。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽音寫詞，利用自然拼讀來教學(xué)字母的目的之一是記學(xué)生掌握通過其音形一致的規(guī)律去記憶單詞的方法?；静襟E包括聽音、辯音、寫音。也就是教師由慢到快說一個(gè)詞幾次，讓學(xué)生辯出其中含有的音素，當(dāng)學(xué)生正確聽出單詞含有的音不后，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生把聽到的音轉(zhuǎn)后嘗試雙音節(jié)，聽音寫詞并不是非要到等某個(gè)年級才能開始的訓(xùn)練，我覺得它可以與拼讀練習(xí)同時(shí)但必須循序漸進(jìn)地開展。我就看見過一本書上把學(xué)生練習(xí)過的新詞、書中的例詞等弄成一個(gè)phonics默寫表，覺得挺實(shí)用的，就把它移植過來，這樣也很好地解決學(xué)生學(xué)得快，忘得也快的問題，讓學(xué)生真正成為大量單詞的“主人翁”。同時(shí)，可以順理成章地展開閱讀訓(xùn)練了。
將學(xué)習(xí)自然拼讀學(xué)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)句子、短文、故事相結(jié)合，使學(xué)生的phonics學(xué)習(xí)、單詞學(xué)習(xí)達(dá)到在詞中學(xué)、句中學(xué)、文中學(xué)相統(tǒng)一的效果。如果說見詞讀音、聽音寫詞只是單詞的音、形結(jié)合、那么閱讀則是單詞音、形、義的三結(jié)合。在有意義的情景中運(yùn)用是自然拼讀教學(xué)的最終目的，適時(shí)開展閱讀教學(xué)就很有必要了。閱讀應(yīng)該從辯認(rèn)單詞、然后到句子閱讀，再過渡故事閱讀。中、高年級學(xué)生由于有了一定的詞匯積累和拼讀能力，碰上文章的新詞可以較快地拼讀并聯(lián)系全文的理解詞意。在學(xué)生一開始就建立英語字母代表發(fā)音的觀念，讓學(xué)生形成一個(gè)遇到新詞就張口念、出聲讀的良好習(xí)慣，讓自然拼讀教學(xué)成為我的常規(guī)教學(xué)的一個(gè)小亮點(diǎn)，持久、有效地進(jìn)行。
通過自然拼讀來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀拼寫、閱讀能力是可行的，也是很有效率的。在實(shí)踐中，我確實(shí)體會(huì)到，學(xué)生具備了一定的英語拼讀能力，能大幅度提高他們學(xué)習(xí)課文單詞的效率，并能不斷地拓展自身的課外閱讀，擴(kuò)充詞匯量，促進(jìn)聽、說能力的發(fā)展。
階段性教育心得體會(huì)篇二
“四個(gè)階段性成效”是一種實(shí)踐活動(dòng)管理方法，可以幫助項(xiàng)目組組織者更好地掌握工程進(jìn)展情況。在我參加的項(xiàng)目中，我們采用了這一方法，實(shí)現(xiàn)了一系列優(yōu)異的成效，給我們留下了深刻的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我們項(xiàng)目組的四個(gè)階段性成效心得體會(huì)。
第二段：階段一。
在項(xiàng)目開展的前期，我們正處于階段一：確定目標(biāo)。在這個(gè)階段，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間，并討論了很多細(xì)節(jié)，以保證我們對于項(xiàng)目的理解是一致的。我們主要做了以下三個(gè)方面的工作。首先，我們分析了項(xiàng)目的背景和目的，確定了整個(gè)項(xiàng)目的方向性和發(fā)展方向。其次，我們對項(xiàng)目的范圍進(jìn)行了細(xì)致的劃分。最后，我們制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，包括了每個(gè)人的具體任務(wù)和工作安排。在這個(gè)過程中，我們認(rèn)識到，良好的溝通和協(xié)作是成功的關(guān)鍵，因此我們認(rèn)真聆聽彼此的想法，磨合了團(tuán)隊(duì)合作情緒。
第三段：階段二。
在確定目標(biāo)之后，我們進(jìn)入了階段二：制定計(jì)劃。對于項(xiàng)目經(jīng)理來說，這是一個(gè)關(guān)鍵的階段，因?yàn)樵俅螐?qiáng)調(diào)，計(jì)劃需要詳細(xì)、準(zhǔn)確和可行性。因此，我們花費(fèi)了很多努力，以確保計(jì)劃的質(zhì)量和獨(dú)特性。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們著手于以下三個(gè)任務(wù)。第一，我們確定了項(xiàng)目的時(shí)間表，并設(shè)法解決潛在的難點(diǎn)。第二，我們對需要的資源進(jìn)行了定量評價(jià)，為項(xiàng)目提供了足夠的預(yù)算。最后，我們對項(xiàng)目的質(zhì)量要求進(jìn)行了明確的規(guī)定，并評估了可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和難點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我們堅(jiān)信，堅(jiān)持質(zhì)量、創(chuàng)新和合作的原則，是追求成功的最佳策略。
第四段：階段三。
在確定了計(jì)劃之后，我們就進(jìn)入了第三個(gè)階段：實(shí)施計(jì)劃。在這個(gè)階段中，我們深刻認(rèn)識到，始終注重流程的細(xì)節(jié)和質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的關(guān)鍵因素。在這個(gè)過程中，我們采用了以下三個(gè)方法。首先，我們對進(jìn)展情況進(jìn)行了定期檢查，并及時(shí)與相關(guān)人員溝通。其次，我們采取了一系列的措施以確保項(xiàng)目的流程和進(jìn)展得到充分控制和管理。最后，我們加強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以減少不必要的錯(cuò)誤和失誤。在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)和堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，可以幫助我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。
第五段：階段四。
最后一個(gè)階段是：整理收尾工作。在實(shí)施階段完成之后，我們花費(fèi)大量精力來整理和收尾。實(shí)際上，這個(gè)過程中同時(shí)也進(jìn)行總結(jié)和反思，以強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)過程中，我們采用以下三個(gè)方法。首先，我們對項(xiàng)目的成功和失誤進(jìn)行了分析和總結(jié)，以獲取有關(guān)成功和失敗的有用經(jīng)驗(yàn)。其次，我們對整個(gè)過程進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)改進(jìn)點(diǎn)和提高后續(xù)項(xiàng)目的質(zhì)量。最后，我們頒發(fā)了勛章給對團(tuán)隊(duì)成果做出卓越貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員。在這個(gè)過程中，我們體驗(yàn)到，始終關(guān)注質(zhì)量和學(xué)習(xí)，是開展良好項(xiàng)目管理的不二法門。
結(jié)論：
總之，“四個(gè)階段性成效”是一個(gè)行之有效的實(shí)踐活動(dòng)管理方法，在整個(gè)項(xiàng)目開展過程中給予我們不可估量的價(jià)值。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中，我們體驗(yàn)到了它的實(shí)用性和可靠性，也深刻認(rèn)識到了質(zhì)量、溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，我們相信，只要我們始終遵循這個(gè)方法，并注重不斷提高自己的技能和知識，我們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成果，為我們的客戶和組織帶來更多的價(jià)值。
階段性教育心得體會(huì)篇三
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展有效教學(xué)，有力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開展，提升教育質(zhì)量。遵照咸陽市教育局“開展有效教學(xué)”的精神，學(xué)校成立了以校長任組長的“有效教學(xué)”改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃此項(xiàng)工作。制訂了有效教學(xué)實(shí)施方案，確定各階段目標(biāo)，明確各階段工作重心。重新審定了有效教學(xué)考核細(xì)則，并納入日常教學(xué)的各項(xiàng)管理中。管理是基礎(chǔ)，有效的管理制度是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵，我校制訂了一系列管理制度來保障有效教學(xué)。在有效備課，有效上課，有效作業(yè)，有效教研，有效檢測等方面落實(shí)了相關(guān)措施，使有效教學(xué)理念激活教師思想，有效教學(xué)方法指導(dǎo)教師行為，有效教學(xué)效果點(diǎn)燃教師激情。在本學(xué)期有效教學(xué)工作中落實(shí)了以下措施，開展了以下活動(dòng)。
一、挖掘教師潛力，備出有效教案。開學(xué)初，對所有任課教師進(jìn)行備課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)備課要求，明確備課中優(yōu)秀，合格，特優(yōu)三級標(biāo)準(zhǔn)，要求骨干教師，教學(xué)能手必須備出優(yōu)質(zhì)課，并且指導(dǎo)組內(nèi)青年教師備課水平上臺階。教師在備課前，首先要熟悉全冊教材，分析全冊教材，領(lǐng)會(huì)單元重點(diǎn)，分析單元教材。做到吃透教材，吃透學(xué)生，方可動(dòng)手備課。本學(xué)期，全面檢查教案兩次，隨機(jī)抽查45人，評選出優(yōu)秀教案18人，特優(yōu)教案兩人，其余全部合格。
二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，優(yōu)秀教案資源共享。集體備課是我校的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，每個(gè)星期二下午一個(gè)小時(shí)集體備課時(shí)間，由教研組長主持，統(tǒng)一安排。組長根據(jù)教材內(nèi)容，按照單元內(nèi)容劃分成塊，分配給組內(nèi)每個(gè)成員。在集體備課時(shí)間，備課人拿出初稿，通過說課，組內(nèi)成員議課，備課人二次修改，組內(nèi)審議通過，方可完成備課稿。將成型的教案打印分發(fā)到組內(nèi)每位教師手中，將教師制作的課件拷貝到電教室主機(jī)上。達(dá)到了資源共享。本學(xué)期集體備課60節(jié)，制作多媒體課件32課。其中趙琰等6人制作的多媒體課件獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校被評為課件大賽先進(jìn)集體。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級包班，增強(qiáng)責(zé)任意識。領(lǐng)導(dǎo)包級是學(xué)校的一項(xiàng)管理策略，也給行政領(lǐng)導(dǎo)提供了接觸教師，管理教學(xué)，掌握教學(xué)信息的.大好時(shí)機(jī)。要求包級領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)，評價(jià)教研效果。檢查教師教案，推門聽課，評課，檢查學(xué)生作業(yè)，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)信息。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課平均20節(jié)以上。加大了管理力度，增強(qiáng)了教師自覺意識，促進(jìn)了教研工作有效開展。
四、組織公開教學(xué)，開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。課堂是實(shí)施有效教學(xué)的載體，為了加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，開展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。所有教學(xué)人員都參加了這次練兵活動(dòng)，教研組人人參加上課，聽課，評課活動(dòng)。教研組各推出1節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校評比，由教導(dǎo)處組織全體成員參加研討，突出“輕松高效，課堂落實(shí)”的研究方向。把學(xué)校的課堂教學(xué)有效性推向了高潮。本次活動(dòng)實(shí)施公開課48節(jié)，評出優(yōu)質(zhì)課12節(jié)。教師聽課20節(jié)以上。這項(xiàng)活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，錘煉了教師講課素質(zhì)塑造了教師講課新形象。我校教師張芳、金澤參加公開教學(xué)獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，其中張芳的多媒體課被推薦參加市級大賽。
五、開展課堂教學(xué)有效性研究反思活動(dòng)。要求教師堅(jiān)持寫課后小記，教學(xué)反思，教學(xué)隨筆等。必須課課有反思，每月向教導(dǎo)處上交一篇教學(xué)反思。教師針對課堂教學(xué)的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)工作，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真反思，并集中進(jìn)行反饋交流，互相學(xué)習(xí)。相信每一位教師一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思中促變，在變化中提升自己專業(yè)水平的同時(shí)提高課堂教學(xué)的有效和高效。本學(xué)期收集優(yōu)秀教學(xué)反思68篇。，公開交流12篇。其中3名教師的教學(xué)反思在《咸陽教研》、《咸陽教育周刊》發(fā)表。
六、開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，收集全校學(xué)生作業(yè)本，教研組長承擔(dān)評委，評選學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀班級，優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。評選條件：書寫質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容，批閱質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計(jì)等。既關(guān)注學(xué)生也關(guān)注教師，雙項(xiàng)考核。把評選出的優(yōu)秀作業(yè)在全校展覽，每個(gè)班級由老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀展覽。學(xué)生被書寫規(guī)范的作業(yè)感染，被同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)，被教師新穎的習(xí)題設(shè)計(jì)吸引。此項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)200人，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師18人，優(yōu)秀班級3個(gè)。學(xué)生習(xí)作參加各級各類大賽獲獎(jiǎng)共39人。
七、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。教師是實(shí)施有效教學(xué)的保障者。要求所有學(xué)科，全體教師都參與到有效教學(xué)中來。遵循“一個(gè)不能少，一個(gè)不能丟”的原則，對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)內(nèi)容，并打印成冊，人手一份。參加“如何提高課堂教學(xué)有效性”，“有效觀課議課”專題報(bào)告會(huì)。校內(nèi)組織了“有效提問”，“有效交流”“有效合作”，“有效探究”等專題教學(xué)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間交流反思，評課議課，解決難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，進(jìn)行專題研討等。
八、設(shè)計(jì)小課題研究，提高教師科研意識。要求教師立足教學(xué)實(shí)際，著眼教學(xué)細(xì)節(jié)，從小課題做起。努力構(gòu)建自主有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)，可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)教研組在九月擬定教研課題，確定實(shí)施方案，落實(shí)研究方法步驟，預(yù)期研究效果。一年級語文組確立了“趣味識記漢語拼音”，英語組確立了“巧妙記憶英語單詞”，六年級數(shù)學(xué)組確立了“如何設(shè)計(jì)課后作業(yè)”，二年級數(shù)學(xué)組確立了“如何提高學(xué)生的口算能力”。這些課題吸引了教師，在教學(xué)中潛心鉆研，不斷探索，共同積累，每學(xué)期圍繞課題寫出兩篇教學(xué)論文。學(xué)校評選出優(yōu)秀論文公開交流。我校教師撰寫的有效教學(xué)論文獲得了省市區(qū)級優(yōu)秀論文表彰共44篇，其中省級6篇、市級9篇、區(qū)級29篇。
九、實(shí)施有效測試，及時(shí)檢測教學(xué)效果，彌補(bǔ)教學(xué)疏漏。本學(xué)期采用月考的形式，及時(shí)檢測教學(xué)效果。教師自命試題，自制試卷，集體閱卷，統(tǒng)計(jì)成績?？己蠓治鲈嚲?，教研成績，為學(xué)?？荚u提供依據(jù)。促進(jìn)教師教學(xué)積極性和上進(jìn)心。給教學(xué)帶來了競爭氛圍。
階段性教育心得體會(huì)篇四
自從進(jìn)入大學(xué)教育階段以來，我一直在奧鵬教育系統(tǒng)中學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于奧鵬教育的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從五個(gè)方面探討奧鵬教育階段性的心得體會(huì)。
首先，奧鵬教育給我提供了靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式。作為一個(gè)全日制工作的學(xué)習(xí)者，我的時(shí)間非常有限。但是，通過奧鵬教育系統(tǒng)，我可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。無論是在上班路上、午休時(shí)間或者晚上家里，我都可以通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)，使我不再為時(shí)間的限制而焦慮。
其次，我發(fā)現(xiàn)奧鵬教育注重實(shí)踐和應(yīng)用。傳統(tǒng)的教育往往注重理論的學(xué)習(xí)，而在奧鵬教育中，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過各種實(shí)踐性的案例分析和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多在實(shí)際工作中非常實(shí)用的技能。這些真實(shí)場景的模擬讓我能夠提前適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
再次，奧鵬教育的線上學(xué)習(xí)平臺極大地豐富了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生可能需要花大量時(shí)間尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。而奧鵬教育的線上學(xué)習(xí)平臺則為我們提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、論文、參考資料等。無論是在官方網(wǎng)站還是在學(xué)習(xí)平臺上，我都能方便地找到我需要的資源。這些學(xué)習(xí)資料的豐富和便捷大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我結(jié)識了來自不同地區(qū)和行業(yè)的同學(xué)。在論壇和學(xué)習(xí)群中，我們可以交流學(xué)習(xí)心得、解答問題，甚至進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)和交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我的視野。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也鍛煉了我的溝通和組織能力。這些能力對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。
最后，奧鵬教育在教學(xué)管理和服務(wù)方面也給我留下了深刻的印象。無論是學(xué)習(xí)支持還是教學(xué)輔導(dǎo)，奧鵬教育都提供了非常便捷和及時(shí)的幫助。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難或者有疑問時(shí)，我可以通過在線客服咨詢、郵箱等方式獲取幫助。這種個(gè)性化的教學(xué)支持和管理讓我感受到了被關(guān)注和尊重。在奧鵬教育的陪伴下，我始終感到自己不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，有一整個(gè)團(tuán)隊(duì)在背后支持我。
總而言之，奧鵬教育階段性的心得體會(huì)可以概括為靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、豐富的學(xué)習(xí)資源、多元化的學(xué)習(xí)交流和個(gè)性化的教學(xué)支持。這些方面的提高不僅改變了我對教育的認(rèn)識，也使我更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。我相信，通過奧鵬教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
階段性教育心得體會(huì)篇五
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國家的日益強(qiáng)大，中國所面臨的問題也日益增多。為了解決這些問題，中國出臺了許多政策和措施，其中就包括了“四個(gè)階段性成效”。隨著這項(xiàng)政策的逐漸推行，我們也看到了其帶來的巨大成效。在這篇文章中，我將分享我在“四個(gè)階段性成效”實(shí)施過程中的體驗(yàn)和感受。
第一階段：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。
在第一階段，我認(rèn)為最大的成就是我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。從全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境來看，國際金融危機(jī)、歐債危機(jī)、美中貿(mào)易摩擦等問題此起彼伏，但我們的經(jīng)濟(jì)仍保持著相對的穩(wěn)定。這反映了中國經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性和不斷完善的市場調(diào)控機(jī)制。同時(shí)，在這個(gè)階段，也有許多政策出臺，如促進(jìn)國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展、拓寬對外貿(mào)易渠道等等。這個(gè)階段的成效歸功于中國政府長期以來的穩(wěn)健發(fā)展戰(zhàn)略，以及卓有成效的政策執(zhí)行能力。
第二階段：公共文化建設(shè)。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們也對公共文化建設(shè)的需求日益增長。這個(gè)階段提出了許多新的文化建設(shè)和發(fā)展方向，例如拓寬文化消費(fèi)、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等。這些政策提供了更加豐富、多元的文化供給，讓人們的精神生活得到了更好的滿足。針對少數(shù)民族的文化保護(hù)政策也逐漸完善，使社會(huì)大眾對各個(gè)民族的文化傳統(tǒng)和多樣性有了更加的關(guān)注和了解。
第三階段：綠色發(fā)展。
環(huán)境問題一直是影響人們生活的一個(gè)重要因素。而隨著工業(yè)化的發(fā)展，環(huán)保問題日益突出。在這個(gè)階段中，中國政府提出了許多綠色發(fā)展的政策和措施，如加大對環(huán)保科技的研究、大力推進(jìn)清潔能源的開發(fā)、加強(qiáng)環(huán)境治理等。這些政策不僅在經(jīng)濟(jì)上推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展，也為環(huán)境提供了更好的保護(hù)，為后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四階段：脫貧攻堅(jiān)。
中國脫貧經(jīng)驗(yàn)在全球范圍內(nèi)都獲得了極高的認(rèn)可和贊譽(yù)。這個(gè)階段提出的脫貧攻堅(jiān)政策，將精準(zhǔn)扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧相結(jié)合，建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆鲐毭撠殭C(jī)制，從而大大提升了脫貧扶貧的效率和質(zhì)量。在這個(gè)階段，我們不僅看到了許多貧困地區(qū)的脫貧，也看到了那些特殊貧困群體的日益改善的生活。
總的來說，中國出臺的“四個(gè)階段性成效”政策，主要圍繞經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)保、扶貧四個(gè)方向。這些政策在實(shí)施過程中，充分體現(xiàn)了人民的利益和福祉，并取得了顯著的成果。同時(shí)，這些政策也使中國的國際地位得到了提升，并與世界各國共同推動(dòng)人類可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。在未來的日子里，我們相信，中國政府將會(huì)繼續(xù)積極實(shí)踐，不斷推陳出新，為人民創(chuàng)造更美好的明天。
階段性教育心得體會(huì)篇六
緊張而忙碌的20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期已經(jīng)過了一半時(shí)間。本學(xué)年我主要擔(dān)任了高一的歷史教學(xué)工作。我總結(jié)這兩個(gè)月的工作，感覺值得反思的東西很多?，F(xiàn)將自己的感觸總結(jié)如下：
一、教師要懂得學(xué)生的心理。
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)他們的需要了。作為一名年輕教師，在這一方面我有著明顯的不足。為彌補(bǔ)這點(diǎn)的不足，在工作中多向老教師學(xué)習(xí)，多學(xué)、多記，隨時(shí)彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足。通過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學(xué)生能經(jīng)常問問題了。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、改變教學(xué)方法，使其更適合于學(xué)生。
由于學(xué)生對世界歷史的不熟悉，使學(xué)生習(xí)慣于教師對他們實(shí)行一種灌輸式的教學(xué)方法?？墒?，這種教學(xué)方法表面上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)際不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，真正參與到教學(xué)中來。比如，講法國大革命時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進(jìn)行評價(jià)。
另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因?yàn)檎n前提示的分析可以加強(qiáng)學(xué)生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。所以我讓學(xué)生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學(xué)生分析能力的同時(shí)又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學(xué)生接受新知識。
三、加大練習(xí)是學(xué)生掌握知識的好方法。
多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史在文科中屬于較難掌握的學(xué)科。有些學(xué)生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認(rèn)為讓學(xué)生多做練習(xí)可以彌補(bǔ)這種不足。所以本學(xué)年我們加大了學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生如何掌握課本知識，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生答題思路與方法。學(xué)生做完題后我每章必做處理，這樣就及時(shí)了解到學(xué)生的不足并作出適當(dāng)補(bǔ)救。
四、教學(xué)中的不足。
由于是第一年從事高中歷史教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)相對比較匱乏，對學(xué)生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時(shí)，影響到教學(xué)進(jìn)度。
階段性教育心得體會(huì)篇七
優(yōu)良的心理素質(zhì)在學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生用心而又深遠(yuǎn)的`影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展務(wù)必具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對小學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會(huì)瞬息萬變的世紀(jì)，應(yīng)對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受潛力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對小學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得:要想占有未來，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
經(jīng)過半學(xué)期的心理課教學(xué)，我教學(xué)一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位思考，要用一個(gè)寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使學(xué)生的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
上心理課，作為教師的我也學(xué)會(huì)很多知識和道理。我明白當(dāng)彼此遇到誤會(huì)，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可個(gè)性與一兩個(gè)人親近，卻與其他的人疏遠(yuǎn)。尤其不可袒護(hù)自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都務(wù)必謹(jǐn)防這種情形。
透過上心理課，教會(huì)小學(xué)生人與人之間要及時(shí)溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。上課沒多久，同學(xué)們就被我感染了，也都活躍起來。心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到平日生活中去，理解愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!
階段性教育心得體會(huì)篇八
在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我們常常需要設(shè)定目標(biāo)并不斷努力實(shí)現(xiàn)，但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中往往會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困難。然而，這些挑戰(zhàn)和困難也會(huì)讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。在我自己的工作和學(xué)習(xí)中，我也經(jīng)歷了一段如此的過程。一個(gè)值得分享的體驗(yàn)是我的“四個(gè)階段性成效心得體會(huì)”，在這個(gè)過程中，我通過制定目標(biāo)、不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終獲得了豐厚的成果。
第二段：明確目標(biāo)。
第一個(gè)階段是明確目標(biāo)。在工作和學(xué)習(xí)中，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)和方向。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我通過認(rèn)真分析自己的優(yōu)劣勢和短期和長期需求，設(shè)定了一系列的目標(biāo)，并將其分為階段來實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程中，我充分考慮到目標(biāo)的可行性和適應(yīng)性，并注重將目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的需求相匹配。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更好地有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展工作和學(xué)習(xí)。
第三段：不斷嘗試。
第二個(gè)階段是不斷嘗試。一旦明確了目標(biāo)，就需要采取行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在我的實(shí)踐中，我通常會(huì)采用一些具體的、實(shí)際可行的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，我會(huì)尋求相關(guān)專業(yè)人士的意見和建議、研究市場和競爭情況、不斷推陳出新等等，以確保我的行動(dòng)是高效和切合實(shí)際的。通過不斷嘗試，我能夠提高自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，更好地指引自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第三個(gè)階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在每一次行動(dòng)之后，我們都應(yīng)該反思自己的表現(xiàn)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)記錄我們的工作和學(xué)習(xí)體會(huì)，如何應(yīng)對不同情況等等。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)偏差和不足，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)，并更輕松地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
第五段：不斷進(jìn)步。
第四個(gè)階段是不斷進(jìn)步。在標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)到階段性成效后，我們應(yīng)該不斷尋找新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在我的實(shí)踐中，我會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和掌握新技能，尋找新的需求和機(jī)會(huì)。通過不斷進(jìn)步，我能夠發(fā)掘新的潛能和面臨更廣闊的發(fā)展機(jī)遇。
結(jié)論：
總之，我的“四個(gè)階段性成效心得體會(huì)”是一個(gè)充分考慮到現(xiàn)實(shí)情況和個(gè)人需求的、具體可行的實(shí)踐方案。在我的實(shí)踐中，我通過明確目標(biāo)、不斷嘗試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷進(jìn)步，成功地實(shí)現(xiàn)了一系列目標(biāo)。期望這些體會(huì)可以為您在工作和學(xué)習(xí)中的目標(biāo)制定和實(shí)現(xiàn)之路提供有益的思考和啟發(fā)。
階段性教育心得體會(huì)篇九
一、研究問題：
如何實(shí)現(xiàn)小組討論的高效性。
二、解決措施：
1、對小組組長進(jìn)行培訓(xùn)，明確小組長職責(zé)，使組長能夠真正起到組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，教學(xué)反思階段性總結(jié)。
2、明確組員分工，小組討論時(shí)發(fā)言順序，精神集中度，記錄員，總結(jié)發(fā)言的同學(xué)都有明確安排。
3、教師設(shè)置討論問題時(shí)要精心，學(xué)生有共同疑問的地方才設(shè)討論環(huán)節(jié)，這樣討論起來才有價(jià)值，學(xué)生才會(huì)有話可說，而不至于閑談。
4、教師采用多鼓勵(lì)的政策，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、效果：
經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，反復(fù)指導(dǎo)訓(xùn)練，小組活動(dòng)的積極度有所提高，小組活動(dòng)的效果也有所加強(qiáng)，工作總結(jié)《教學(xué)反思階段性總結(jié)》。只是個(gè)別學(xué)生還是有討論時(shí)不愿發(fā)言，甘做聽眾的情況，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)，培養(yǎng)信心和興趣。
四、下學(xué)期設(shè)想：
1、對于部分學(xué)生小組活動(dòng)不參與的學(xué)生做通思想工作，多鼓勵(lì)，樹立起自信心。
2、對于個(gè)別小組討論效果不佳的組，多進(jìn)行指導(dǎo)。
3、樹立好的典型，請兩個(gè)出色的小組中的組長和組員分別介紹經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他小組。
4、開展組與組之間的競賽，包括生本小組課堂積分，還包括小組之間學(xué)習(xí)成效積分，帶動(dòng)每個(gè)組課上課下學(xué)習(xí)。
5、教師時(shí)常深入到小組內(nèi)詳細(xì)了解每一個(gè)小組的實(shí)際情況，這樣才能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助小組查找到本組小組討論環(huán)節(jié)的缺失之處，使小組真正找到適合自己本組的改進(jìn)措施，從而提高討論時(shí)效性。
實(shí)現(xiàn)小組討論的高效性，絕非一朝一夕所能辦到，它需要師生默契配合，也需要組員之間通力合作；它需要教師對自身課堂上所設(shè)置的問題精心謀劃，也需要小組內(nèi)學(xué)生對本組討論時(shí)的現(xiàn)狀和目標(biāo)加以合理定位。相信只要我們師生持之以恒的努力下去，小組合作成效定會(huì)提升。
階段性教育心得體會(huì)篇十
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)他們的需要了。作為一名年輕教師，在這一方面我有著明顯的不足。為彌補(bǔ)這點(diǎn)的不足，在工作中多向老教師學(xué)習(xí)，多學(xué)、多記，隨時(shí)彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足。通過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學(xué)生能經(jīng)常問問題了。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生對世界歷史的不熟悉，使學(xué)生習(xí)慣于教師對他們實(shí)行一種灌輸式的教學(xué)方法?？墒牵@種教學(xué)方法表面上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)際不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，真正參與到教學(xué)中來。比如，講法國大革命時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進(jìn)行評價(jià)。
另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因?yàn)檎n前提示的分析可以加強(qiáng)學(xué)生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。所以我讓學(xué)生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學(xué)生分析能力的同時(shí)又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學(xué)生接受新知識。
多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史在文科中屬于較難掌握的學(xué)科。有些學(xué)生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認(rèn)為讓學(xué)生多做練習(xí)可以彌補(bǔ)這種不足。所以本學(xué)年我們加大了學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生如何掌握課本知識，在練習(xí)中教會(huì)學(xué)生答題思路與方法。學(xué)生做完題后我每章必做處理，這樣就及時(shí)了解到學(xué)生的不足并作出適當(dāng)補(bǔ)救。
由于是第一年從事高中歷史教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)相對比較匱乏，對學(xué)生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時(shí)，影響到教學(xué)進(jìn)度。
階段性教育心得體會(huì)篇十一
一個(gè)月的實(shí)習(xí)下來，雖然對于真正意義上的工作沒有充分的接觸，因?yàn)楫吘鼓芰τ邢?，所學(xué)的專業(yè)知識有限，而且又只有一個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間倉促。但在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實(shí)的中小規(guī)模私營企業(yè)這種情況可能普遍存在。
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，通過這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題時(shí)要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們，以后也要面臨正式的實(shí)習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。
會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的'，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
還有，感觸最深的就是人際關(guān)系方面及工作態(tài)度上面。一個(gè)初學(xué)者進(jìn)入公司，首先最重要的就是要處理好人際關(guān)系，因?yàn)橐婚_始進(jìn)入單位，不可能直接就對工作環(huán)境及同事有一定的了解。所以處理好與員工的關(guān)系是一項(xiàng)至關(guān)重要的步驟。一般，很多人都會(huì)認(rèn)為一開始進(jìn)去實(shí)習(xí)，就是打雜什么的，比如泡泡茶，掃掃地，其實(shí)這也是必須的，因?yàn)檫@個(gè)也可以看作是處理好人際關(guān)系的一個(gè)步驟。要看好領(lǐng)導(dǎo)或是同事的臉色說話，如果亂說一氣，會(huì)適得其反。
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我?guī)熝?。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會(huì)變得簡單，因?yàn)槟阋巡皇且粋€(gè)人，已經(jīng)和其他員工一起構(gòu)成了一個(gè)整體。還有一點(diǎn)感受就是工作態(tài)度。對待工作，我覺得在我們的字典里應(yīng)該有“認(rèn)真”兩個(gè)字，只有態(tài)度好了，你才會(huì)出成績，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。另外我還深刻體會(huì)到了確實(shí)理論要與實(shí)踐充分結(jié)合的道理，因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實(shí)際生活中接觸到的還是會(huì)有些差異，學(xué)好專業(yè)知識是必然，多學(xué)更有必要，因?yàn)槲覀円佑|的東西很多。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時(shí)間是短暫的，但收獲卻很大。感謝浙江利益安防有限公司提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
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階段性教育心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，公安局作為維護(hù)社會(huì)安定、保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量，在日常工作中承擔(dān)著巨大的責(zé)任。為了更好地履行職責(zé)，我充分總結(jié)了自己在公安局工作的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橥聜兊墓ぷ魈峁﹨⒖寂c借鑒。
首先，做好人民群眾的思想和工作服務(wù)。作為公安局的一員，我們的首要任務(wù)是保護(hù)人民群眾的安全和利益。我們需要時(shí)刻保持對人民群眾的關(guān)愛之心，全力以赴做好服務(wù)。在工作中，要耐心傾聽群眾的意見和心聲，及時(shí)解決群眾的實(shí)際問題，提升群眾的滿意度。在處理案件時(shí)，要堅(jiān)持客觀公正，不偏不倚，既要保護(hù)無辜群眾的權(quán)益，又要嚴(yán)懲罪犯，維護(hù)社會(huì)公平正義。
其次，必須堅(jiān)持勤政為民，公正執(zhí)法。在公安局工作中，我們不能懈怠，要保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度。只有通過不斷努力，才能保持公安工作的高度執(zhí)行力和有效性。同時(shí)，我們也要注重公正執(zhí)法，不能被私人情感所左右。要堅(jiān)持法治原則，依法辦事，嚴(yán)格執(zhí)行法律，并加強(qiáng)和完善制度建設(shè)。只有這樣，才能建立起良好的執(zhí)法形象，使人民群眾對公安工作有更加穩(wěn)定和信賴的認(rèn)同。
另外，注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。公安局的工作需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作，沒有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，很難完成復(fù)雜的任務(wù)。因此，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，明確各個(gè)人員的任務(wù)和職責(zé)，互相支持和幫助。要善于溝通和交流，共同解決遇到的問題，提高工作的效率和質(zhì)量。只有形成了緊密有序的工作團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成我們的工作使命。
此外，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自我能力。在公安局的工作中，我們需要面對各種復(fù)雜的情況和問題。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)、研究和提升自己的能力。學(xué)習(xí)可以幫助我們及時(shí)掌握最新的科技手段和執(zhí)法技巧，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，加強(qiáng)自身的自律和自我管理，提高工作效率和質(zhì)量，不斷追求卓越的工作成果。
最后，要加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作與合作。公安局的工作范圍廣泛，與其他部門的聯(lián)系和合作非常緊密。我們要主動(dòng)與其他部門建立溝通渠道，加強(qiáng)協(xié)作和配合，形成合力，共同維護(hù)社會(huì)的安定和穩(wěn)定。在處理案件中，也要與法院、檢察院等部門加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，確保案件得到公正的審理和查處。
總之，公安局的工作需要我們充滿責(zé)任和使命感，不斷提高自己的工作素質(zhì)與能力。只有做好每一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，才能保障人民群眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)利益。希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)橥聜兊墓ぷ魈峁┮恍┬碌乃悸泛蛦l(fā)，共同為社會(huì)的安全和和諧作出貢獻(xiàn)。
階段性教育心得體會(huì)篇十三
這個(gè)月在忙忙碌碌中過去了，回顧一個(gè)月的工作，我覺得自己還是蠻有收獲的。思想上我深知身為一名_員教師，要熱愛擁護(hù)_的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼兒，樹立服務(wù)意識，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德形象。工作上做到盡職盡責(zé)，無論是領(lǐng)導(dǎo)的安排、家長的囑托、還是孩子的需求，我都以積極負(fù)責(zé)的心態(tài)，將工作努力做的更好。
每天早晨我總是早早的帶著睡意朦朧的兒子來到學(xué)校，打好熱水?dāng)[好椅子，再用熱情的微笑迎接每一個(gè)孩子入園。午睡時(shí)，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，幫他們蓋好被子，個(gè)別難以入睡的孩子，我就坐在他身邊看著他，不一會(huì)他就能乖乖的睡著。起床后，收拾好床鋪，給不會(huì)穿衣服的孩子穿衣服、扣扣子、拉拉鏈、穿鞋子。然后在檢查所有孩子們鞋子是否穿反了。下午看著孩子們快樂的跟著爸爸媽媽離園后，我們就掃地、拖地。等這一切忙完，用一個(gè)形容就是“累”。但是我喜歡我的工作，喜歡我們班的孩子!這也許就是我們常說的“痛并快樂著”吧!
在進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我和仲老師利用課余時(shí)間甚至周末時(shí)間準(zhǔn)備材料，還發(fā)動(dòng)家人幫忙。為了編一個(gè)掛網(wǎng)，我和我對象一直編到晚上十二點(diǎn)多，因?yàn)槲蚁?，要么不干，干就要干好。最終我們的努力得到了大家的贊同。對我們班的每個(gè)孩子，我都給予他們母親般的關(guān)愛，讓他們在快樂中成長。孩子是家庭的希望，家長把孩子交給我們，我們就要讓家長放心。我班有個(gè)叫王浩宇的孩子。剛從許莊轉(zhuǎn)來，剛來時(shí)，與其他孩子格格不入，喝水上廁所都需要?jiǎng)e人領(lǐng)著，吃飯也要老師喂。為了讓他盡快適應(yīng)，我耐心的教給他最基本的常規(guī)，還讓其他小朋友幫助他。哪怕是一點(diǎn)兒進(jìn)步也及時(shí)給予他鼓勵(lì)，如發(fā)給他小紅花、在班里表揚(yáng)他、當(dāng)著家長的面夸獎(jiǎng)他等，同時(shí)也要求他的家長積極配合。經(jīng)過一番努力，他已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，各方面都能自理了，每天還會(huì)聽到他歡快的笑聲。他奶奶高興的說“老師就是老師，孩子就是聽老師的話!”
幼兒園的許多工作都離不開家長的支持與配合。開學(xué)以來，我把家長工作作為工作中的重點(diǎn)，利用家長接送孩子的時(shí)間和家長通電話的時(shí)間，與家長交流溝通。同時(shí)和仲老師配合，共同做好家長工作，取得了家長的認(rèn)可，為我班的各項(xiàng)工作順利開展打下了基礎(chǔ)。
我還利用課余時(shí)間完成了市級“”課題所需的各種材料，并順利通過驗(yàn)收。同時(shí)還積極參加了鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動(dòng)，取得了較好成績。積極參加園里的各種學(xué)習(xí)及研討，以提高自己的教育教學(xué)水平。
過去的一月，我取得了一點(diǎn)的成績，但還有很多不足和需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加努力，積極進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長安心，幼兒開心的教師!
階段性教育心得體會(huì)篇十四
本著我反思我進(jìn)步的目的，對本人半學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個(gè)階段性總結(jié)。
一、存在的優(yōu)勢。
1、喜歡踏入課堂，喜歡走近學(xué)生，了解學(xué)生的喜好，能用學(xué)生的心態(tài)看問題，有一定親和力。
2、熟悉教材，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道考什么，怎么考。
3、言語表達(dá)能力好，上課有激情，能清楚準(zhǔn)確生動(dòng)地傳授教學(xué)內(nèi)容。
4、課堂上能關(guān)注每一位學(xué)生，提高教與學(xué)的目標(biāo)達(dá)成率。
5、班級中有一些學(xué)習(xí)模范生，班風(fēng)好。
二、存在的不足。
1、課堂講授偏多，留給學(xué)生的`時(shí)間偏少，課堂節(jié)奏偏慢，容量不夠。
2、有時(shí)候講和練的內(nèi)容一致性不夠，評講練習(xí)不細(xì)致，二次批閱工作缺乏持之以恒。
3、課后到班輔導(dǎo)較少，面批的覆蓋面少。
4、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)明顯，缺乏學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視。
5、分層練習(xí)安排不精細(xì)，針對“優(yōu)秀生吃不飽，暫差生吃不進(jìn)”的措施不落實(shí)。
三、改進(jìn)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，控制課堂節(jié)奏，擴(kuò)大課堂知識容量。
2、盡量多到班輔導(dǎo)，多面批。
3、勇于向周圍學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方法。
4、抓兩頭促中間，提高班級均分。
階段性教育心得體會(huì)篇十五
我趁早上幼兒入園的時(shí)候，問他爸爸開全這幾天在家怎么樣，在幼兒園怎么這么不高興呢？他爸爸告訴我開全的媽媽好幾天不在家了，一直在醫(yī)院照顧老人。通過與家長溝通，知道原來孩子是想念媽媽了，需要更多的關(guān)心。于是我主動(dòng)去親近他，讓他當(dāng)組長發(fā)鉛筆，帶領(lǐng)小朋友清掃衛(wèi)生，我給他整理衣服，表揚(yáng)他的繪畫，問他在家吃的`什么飯等等，讓孩子沒有時(shí)間發(fā)呆，讓孩子知道時(shí)刻有人關(guān)心他，逐漸他的臉上露出了久違的笑容。
有一次，他跑過來急著告訴我一件事，一張嘴就說：“媽媽，不，老師……”他把老師喊成了媽媽，還臉紅了呢！老師就像媽媽，要走進(jìn)孩子心中，讓孩子感受到我們對他的愛。讓愛滋潤孩子的心田。
階段性教育心得體會(huì)篇十六
每當(dāng)我想到這句話，我的心就非常震驚。士兵的盔甲在月光下極其寒冷，但他們還是要穿上它，因?yàn)榭资鞘勘匚缓椭粮邩s耀的象征！
今天軍訓(xùn)的時(shí)候，我們穿上了軍裝，這也是至高無上的榮譽(yù)。一旦穿上它們，我們必須把自己當(dāng)成士兵，他們的首要職責(zé)是服從命令！
今天一大早，我就被室友們急切討論軍裝的聲音吵醒了。他們說天氣太冷太冷了。
醒的，所以起來換上了軍裝。我想，穿上軍裝后就不會(huì)冷了吧，因?yàn)樵俸涞奶鞖庖驳謸醪蛔∫活w顆熾熱的心！
上午八點(diǎn)指導(dǎo)老師帶我們來到了體育館參加軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。在這里，我看到了來我校對我們進(jìn)軍訓(xùn)的教官們，他們還給我們帶來了精彩的表演，讓我見識到了什么才是真正的軍人。高一新生、老師、教官、校長、副校長齊聚一堂。
然后就是我們戴南鎮(zhèn)人武部部長與我校校長講話。我認(rèn)為校長有句話說得很好——既然是軍訓(xùn)，就要把自己當(dāng)成一名真正的軍人去要求自己，要像軍人一樣訓(xùn)練，像軍人一樣作息，像軍人一樣生活！我還知道了我們戴中精神：永不言??！隨著一名學(xué)生代表的講話，本次軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)就圓滿結(jié)束了。
緊接著就是同學(xué)們又期待又害怕的訓(xùn)練了。我們的教官很好，先讓我們再陰涼里待了一會(huì)兒，因?yàn)槲覀兣爬锟傆腥嗽诤竺鎳\嘰喳喳的亂講話，再加上別的排都在曬太陽，教官只得將我們“趕”到陽光下。艷陽下，我們在教官的指導(dǎo)下，練習(xí)站軍姿、跨立、蹲起等動(dòng)作，有人歡喜有人悲，有的同學(xué)不堪重負(fù)，下場休息，有人依舊堅(jiān)持不懈。
太陽很曬，汗水很多，但內(nèi)心很甜，收獲很多。
下午，因?yàn)樘鞖庠?，指?dǎo)老師帶領(lǐng)著我們在教室里唱歌，《團(tuán)結(jié)就是力量》、《軍中綠花》、《打靶歸來》，一首首軍歌，唱出了青少年的熱血澎湃，唱出了軍人的永不言敗。
流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)！
希望明天會(huì)更好，生活，加油！
階段性教育心得體會(huì)篇十七
今天講一個(gè)讓人有點(diǎn)兒聳人聽聞，卻又是真實(shí)發(fā)生的故事。
事情的起源是這樣的：
四年級時(shí)某一天，我們在做語伴練習(xí)，其中有一道題目是：
下面這段話插入文中哪個(gè)部分合適?
考察的是孩子們對于文章的理解和段落承前啟后功能的認(rèn)識。
在我讀題的時(shí)候，下面有幾個(gè)小聲音，悄悄地說：“插入?嘻嘻……”再仔細(xì)一看，幾個(gè)男生之間相互擠眉弄眼，臉上帶著不懷好意的笑。
當(dāng)時(shí)我很奇怪，這有什么好笑的呢?
下課后，問幾個(gè)男孩子，才知道，原來他們曾經(jīng)在三年級時(shí)，被班里某個(gè)男孩“啟蒙”，讓他們回家百度搜索“插入”一詞，他們就照做了。然后就看到了很多讓他們驚訝的內(nèi)容。
更有甚者，還看了一些成人視頻……。
而今天上課時(shí)，老師讀題，又讓他們想起了那次經(jīng)歷……。
在探尋那位“啟蒙導(dǎo)師”的成長歷程時(shí)，我了解到，原來，因?yàn)樗R字特別早，父母對他接觸各類知識，非常支持，大量的書籍和網(wǎng)絡(luò)，全都開放給他隨便探究，導(dǎo)致他讀到的，懂得的，特別特別多，但網(wǎng)絡(luò)是個(gè)雙刃劍，在孩子帶來新鮮知識的同時(shí)，也帶來了一些不該他這個(gè)年齡接觸的東西。
針對這件事情，我開了一個(gè)男生的小班會(huì)，引導(dǎo)他們明白，這件事情雖然神秘，但也是一種知識。
對這個(gè)好奇是正常的。但這些東西不應(yīng)該是他們現(xiàn)在的年齡應(yīng)該了解的，建議他們不要再接觸這些東西。
而且，這些事情是隱蔽的，不應(yīng)該成為大庭廣眾之下的談資。如果仍然好奇，可以回家跟父母詢問了解。
可惜同學(xué)們的好奇心成長速度越來越快。
五年級時(shí)，班級又開始出現(xiàn)一些不良苗頭。
看來這件事情必須再重新認(rèn)識。
我把涉及到的孩子家長拉到一個(gè)群里面，把事情前后的經(jīng)過跟家長們交流了一遍。
家長看過后，可以說是非常非常驚訝，都說一直以為孩子還是不懂事兒的小豆包，怎么也沒想到居然已經(jīng)對這些“高端”知識了解很多了。
也有媽媽很擔(dān)心，處理不當(dāng)可能會(huì)造成孩子的心理障礙，認(rèn)為這件事情是不道德的，骯臟的。
最終的解決讓這位媽媽放了心。
我特別邀請年級里學(xué)心理學(xué)的慈老師，給孩子們上了一堂生理衛(wèi)生課。同時(shí)也教會(huì)了我以后如何跟男孩子談?wù)撨@件事情。
首先，慈老師問孩子們，都了解了哪些這方面的知識?
剛開始孩子們還不好意思說。
慈老師反復(fù)告訴他們這些都是再正常不過的知識了，對這些好奇和想去了解，探尋是每個(gè)正常孩子都會(huì)產(chǎn)生的念頭。
于是，他們就開始說自己了解了哪些內(nèi)容。
我在旁邊聽得汗如雨下，這真的是五年級的孩子?他們懂的東西，我上大學(xué)的時(shí)候還懵懂無知呢。
接著，慈老師詢問孩子們還想了解什么內(nèi)容?還對哪些東西好奇?
男孩子們的問題，又一次讓我汗顏。
比如為什么他們在一起的時(shí)候回發(fā)出“啊啊”的聲音，什么時(shí)候射精等等，慈老師都落落大方地詳細(xì)解答。
最后，慈老師把著眼點(diǎn)落在了人與動(dòng)物的區(qū)別。
在馬路上，隨時(shí)會(huì)看到有小狗交配，因?yàn)樗鼈兪莿?dòng)物，一切按本能行事，沒有文明可言。
而你在馬路上不會(huì)看到人類如此行事。
因?yàn)槿祟愇拿骷s束著每個(gè)人，大家都知道這種行為暴露在大庭廣眾之下，是可恥的。
因此，我們不可以在眾目睽睽之下，對此事高談闊論，或者做類似的動(dòng)作當(dāng)游戲，這是不文明的，可恥的行為。
同時(shí)，慈老師還提醒男孩子們，男性生殖器是外置的，風(fēng)險(xiǎn)很大。我在旁邊馬上舉了幾個(gè)例子，之前學(xué)生小雞雞被踢傷后如何痛苦，如何可能影響一生等等。囑咐孩子們一定要保護(hù)好自己的生殖器，一旦受傷很難修復(fù)。
聽完慈老師給孩子們上的這節(jié)課，我推翻了自己以前的想法——認(rèn)為這些東西應(yīng)該對孩子保密，孩子提前接觸是對孩子的一種玷污。
其實(shí)，成人越是能坦然地面對孩子出現(xiàn)的問題，孩子就越能從中獲益。
孩子出現(xiàn)問題，不必把問題看做洪水猛獸，而應(yīng)該去從人性的角度去看待。好奇是孩子的天性，他們對一切未知或成人諱莫如深的東西，都充滿了探究的欲望。
當(dāng)他們已經(jīng)接觸到了這些，索性就把一切攤開給他們看個(gè)夠。同時(shí)，把教育和修養(yǎng)，融入到知識中去。既滿足了他們的好奇心，又提升了他們的修養(yǎng)，一舉兩得。
所以，坦然面對，這個(gè)詞，在陪伴孩子成長的成人那里，非常重要。
知易行難。砥礪前行。
公眾號：讀書巴學(xué)園。
階段性教育心得體會(huì)篇十八
三月，淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停，在時(shí)冷時(shí)熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時(shí)常里洋溢著歡樂的笑聲!現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動(dòng)中，通過這一主題教學(xué)活動(dòng)，使小朋友們在感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中走進(jìn)了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學(xué)《生蛋熟蛋大比拼》的活動(dòng)中，小朋友們驚奇的發(fā)現(xiàn)熟蛋會(huì)豎著轉(zhuǎn)動(dòng)而生蛋不會(huì)的區(qū)別時(shí)，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”;在音樂《小小蛋兒把門開》的活動(dòng)中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現(xiàn)著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛的動(dòng)作，真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈巧，你們看!他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫和七彩蛋，構(gòu)成了一幅漂亮的主題墻飾。在“好伙伴”這個(gè)主題中，小朋友們通過一系列的教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)了簡單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了在交往中去關(guān)注和觀察自己的好伙伴。在語言活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中教師又將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對朋友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而讓小朋友學(xué)會(huì)和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
本月我們還結(jié)合“三八節(jié)”開展了“我愛媽媽——幼兒自我服務(wù)能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。通過本次活動(dòng)幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅。
另外，在本月的25日我們積極迎接中心領(lǐng)導(dǎo)對我班的半日調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后虛心聽取了她們評價(jià)和建議，并爭取在今后中揚(yáng)長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。
二、衛(wèi)生保健工作。
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預(yù)防工作，本月我班發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似紅眼病，我們及時(shí)上報(bào)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和保健老師，并及時(shí)帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時(shí)通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時(shí)，我們對班內(nèi)環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。同時(shí)，通過健康活動(dòng)“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛干凈的孩子，養(yǎng)成愛清潔、勤洗澡的好習(xí)慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當(dāng)帶來的傷害。
另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級一起舉行了防震演練，通過演習(xí)讓幼兒明白在災(zāi)難來臨之時(shí)該做什么，提高幼兒抗震防災(zāi)的意識和知識。
三、家長工作。
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關(guān)蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準(zhǔn)備一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。
三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待著四月的來臨。
階段性教育心得體會(huì)篇十九
公安局是維護(hù)社會(huì)安全和司法公正的重要組織，擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要使命。在參與公安局工作的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，值得總結(jié)和分享。
第二段：重視法律意識和職業(yè)道德。
作為公安干警，我們要時(shí)刻保持對法律的敬畏和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)法態(tài)度。公正、廉潔是公安干警的根本要求，要時(shí)刻遵守法律，不得以權(quán)謀私，不能被權(quán)力腐蝕。同時(shí)，還要不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)形象。只有這樣，才能贏得人民群眾的信任和尊重，確保公安工作的順利進(jìn)行。
第三段：注重學(xué)習(xí)和提高專業(yè)能力。
在公安局工作中，專業(yè)能力是基本的素質(zhì)之一。我們要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)能力。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解各類犯罪情況，提升偵破能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最新的科技手段和方法，提高工作效率和質(zhì)量。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，更好地履行公安工作的職責(zé)。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。
公安局工作需要團(tuán)隊(duì)的合作和高效的協(xié)作能力。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的工作職責(zé)，互相協(xié)作，形成合力，共同完成工作任務(wù)。在工作中，要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，相互支持、相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，要加強(qiáng)溝通和交流，及時(shí)了解工作進(jìn)展和情況，保持信息的暢通。良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能夠更好地提高工作效率和水平。
第五段：服務(wù)民眾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。
公安局是為人民服務(wù)的，我們的工作要緊密圍繞人民群眾的利益展開。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，注重服務(wù)民生，解決人民群眾的實(shí)際問題。積極開展社會(huì)治安巡防工作，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，要加強(qiáng)基層建設(shè)，走進(jìn)社區(qū)，了解群眾的需求和意見，有效應(yīng)對各類突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。只有把人民放在心中，才能更好地履行公安工作的職責(zé)。
結(jié)尾：
公安局階段性工作心得體會(huì)具有非常重要的意義，可以為公安工作的發(fā)展和提高提供有益的借鑒。通過加強(qiáng)法律意識和職業(yè)道德，提高專業(yè)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，服務(wù)民眾，我們能更好地履行公安工作的職責(zé)，為社會(huì)穩(wěn)定和人民的安寧做出更大的貢獻(xiàn)。
階段性教育心得體會(huì)篇二十
隨著結(jié)營式的結(jié)束，為期五天的軍政訓(xùn)練也就畫上了圓滿的句號。但訓(xùn)練時(shí)的一幕幕仍舊像放幻燈片一樣在腦海中閃現(xiàn)。
每天我們都準(zhǔn)時(shí)到操場集合，然后開始緊張而又艱苦的隊(duì)列訓(xùn)練。太陽無情地烘烤著大地，沒過多久就把大家曬得汗流浹背。但我們不倒不歪，立正、稍息、跨列、轉(zhuǎn)體、正步走，每個(gè)動(dòng)作都做得到位有力，還真有點(diǎn)兒軍人的模樣，英姿颯爽、盛氣凌人！
當(dāng)然，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，軍訓(xùn)過程中，團(tuán)隊(duì)精神和整體意識也十分重要。比如在走隊(duì)時(shí)，要做到行進(jìn)一致、排面整齊，在集隊(duì)時(shí)，要做到快速、準(zhǔn)時(shí)。這些都離不開大家的協(xié)作精神。起先，由于不太熟悉，整齊劃一似乎很難做到，但隨著訓(xùn)練時(shí)間和相互間配合的增多，大家變得越來越默契，隊(duì)伍也就愈加整齊。
所謂軍政訓(xùn)練，除了軍訓(xùn)，政訓(xùn)自然也是一大重點(diǎn)。學(xué)校的老師為我們介紹校史，使得我們更了解南洋、更貼近南洋，高年級的同學(xué)為我們解說科技景點(diǎn)，原本一些我們平時(shí)走過卻不會(huì)多觀察一會(huì)兒的裝置竟隱藏著許多知識，不禁覺得我們對周圍的觀察實(shí)在太少！
原本聽到軍訓(xùn)，就會(huì)想到苦和累這些字眼。但親自體驗(yàn)了之后，除了皮膚被曬黑、雙腿酸疼之外，還覺得受益匪淺，因?yàn)檐娪?xùn)能磨礪我們的意志，更能讓我們這個(gè)剛組建起來的班級擁有凝聚力，讓大家團(tuán)結(jié)一致，擰成一股繩！
相信，高一（9）班會(huì)走得更遠(yuǎn)！
階段性教育心得體會(huì)篇二十一
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20_學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人熱愛_，熱愛人民，堅(jiān)持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎(jiǎng)。