大學合唱心得體會(模板14篇)

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    心得體會是一個反思和思考的過程,能夠幫助我們更好地認識自己的內(nèi)心世界。首先,我們需要明確總結(jié)的目的與主題。這些心得體會范文是從實踐中汲取的寶貴經(jīng)驗,希望能對您有所啟發(fā)。
    大學合唱心得體會篇一
    大學是一個匯聚了來自不同地區(qū)、不同專業(yè)的年輕人的地方。在這里,學生們有機會通過各類活動相互交流、相互學習。而大合唱則是其中一項受到廣泛歡迎的活動。參與大合唱的過程,不僅能夠提高學生們的音樂素養(yǎng),還能夠促進他們的團隊合作精神,培養(yǎng)他們的細致耐心。在我的大學生活中,我也有幸參與了幾次大合唱,并從中獲得了很多的收獲。
    第二段:合唱的準備
    大合唱需要進行艱苦的準備工作。首先,我們要選定合適的曲目,并熟悉每一聲部的旋律和唱法。在學習過程中,我深刻體會到了音樂的艱深和美妙。由于我并非音樂專業(yè)的學生,更是需要付出更多的努力。在合唱排練過程中,指揮老師要求我們用放松自己的身體,保持舒展的狀態(tài),以便發(fā)出最美妙的聲音。為了貢獻自己的一份力量,我不斷排練,提高自己的音準和節(jié)拍感。
    第三段:與他人的合作
    在大合唱中,與他人的合作是不可或缺的。每個人的聲部都相互依存,只有每個人都恰到好處地發(fā)揮自己的聲音,才能最大限度地發(fā)揮合唱的效果。為了與他人合作,我們需要非常細致和耐心。與其他聲部協(xié)調(diào)時,我們需要仔細聆聽對方的音調(diào)和節(jié)奏,在必要時調(diào)整自己的音量。除了合唱之外,我們還需要互相幫助,共同解決問題,為合唱的順利進行做出最大的努力。在這個過程中,我學會了傾聽他人的聲音并尊重他人的付出。
    第四段:舞臺上的表演
    當合唱準備好進入舞臺表演階段時,每個人都感到非常興奮。每一次走上舞臺,我都能感受到?jīng)坝康募で楹途o張的氣氛。演出時,我們牢記指揮老師的要求,在約定的節(jié)拍下合唱。我們要保持舞臺形象,注意自己的形體和面部表情。雖然在舞臺上成績的光芒會被寢室里的無謂的糾紛黯淡掉,但每個人在舞臺上的表現(xiàn)都是我們共同的榮譽。在完成一次次精彩表演的同時,我也從中學會了如何在緊張的情況下保持冷靜和自信。
    第五段:收獲與反思
    參與大合唱,不僅是一種對音樂的學習與熱愛,更是一種對自我的鍛煉與提高。在過程中,我不僅學會了更多的音樂知識,提高了自己的表現(xiàn)能力,還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和耐心。通過與其他聲部的配合,我更加了解了個體與集體之間的關(guān)系,學會了尊重他人的付出。同時,在舞臺上的表演中,我也逐漸從害怕和緊張中成長為沉著自信的自己。與此同時,我深深地明白了:大合唱不僅僅是為了展現(xiàn)自我,更是為了創(chuàng)造美與和諧。
    總結(jié):大學大合唱是一項具有獨特魅力的活動,它既加強了學生們的音樂素養(yǎng),也培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和細致耐心。通過參與大合唱,我學到了音樂的美妙、與他人合作的技巧和沉著自信的表演。大合唱的經(jīng)歷讓我從中受益匪淺,希望未來還有更多的機會能夠繼續(xù)參與其中,用美妙的歌聲為大學生活增添更多亮麗的色彩。
    大學合唱心得體會篇二
    合唱指揮是一門獨特的藝術(shù),它需要指揮者將音樂的藝術(shù)性與技術(shù)性相結(jié)合。在大學合唱指揮中,我們學習如何使用手勢、眼神和面部表情來傳達對合唱團的指示,指揮指社的節(jié)奏和情感。這門藝術(shù)的核心在于如何通過整合每個合唱者的聲音,將音樂演繹出最佳效果。
    第二段:領導能力的培養(yǎng)與發(fā)展。
    大學合唱指揮不僅需要指揮技巧,還需要具備良好的領導能力。作為一名指揮,需要擔負起組織和激勵合唱團的責任,通過有效的溝通和表達,對合唱團進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)。在合唱指揮中,我們學會了如何運用領導技巧,包括激發(fā)合唱團成員的潛力,管理團隊合作和困難,以及培養(yǎng)團隊的凝聚力。
    第三段:音樂解讀與演繹的深度。
    在大學合唱指揮過程中,我們需要仔細研讀每一首合唱樂曲,理解作曲家的意圖,并通過音樂的演繹來傳達這些意圖。合唱指揮需要深入理解音樂的結(jié)構(gòu)、動態(tài)和情感,并根據(jù)作曲家的要求,靈活調(diào)整演奏方式和表現(xiàn)手法。指揮者可以通過多次的排練、練習和演出來不斷探索并提升對音樂作品的理解和演繹能力。
    第四段:團隊建設與合作精神的培養(yǎng)。
    合唱團是一個由各個聲部組成的小團體,每個聲部都有自己的特點和任務。作為一名合唱指揮,需要懂得協(xié)調(diào)各個聲部的配合,培養(yǎng)他們之間的默契與合作精神。通過音樂的合奏與合作,合唱指揮使我們認識到團隊的重要性,學會欣賞和尊重每個人的才華和貢獻,同時也教會我們?nèi)绾螌€人的利益融入到整個合唱團的目標中。
    第五段:音樂帶來的激動與感動。
    大學合唱指揮是一項富有挑戰(zhàn)性但也極富樂趣和滿足感的活動。當指揮者站在前臺,看著合唱團在音樂的指導下和諧演奏,往往會感到一股強烈的激動和成功感。而當合唱團在演出時,合唱指揮更能通過音樂觸動聽眾的心靈,引起共鳴和情感的傳遞,這是一種獨特的感動。合唱指揮給了我們這樣一種機會,讓我們通過音樂與人們分享感動與激動。
    通過大學合唱指揮的學習與實踐,我不僅學到了指揮技巧和音樂演繹的重要性,更鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。合唱指揮讓我更加熱愛音樂,讓我對音樂的魅力有了更深的體會。合唱指揮是一門對于個人和團隊成長都有積極意義的藝術(shù),我相信通過持續(xù)的學習和實踐,我能在這個領域不斷取得進步和成就。
    大學合唱心得體會篇三
    合唱指揮是一門綜合性較強的藝術(shù),通過合唱指揮的工作,我深刻地認識到指揮作為一個整體的工作強度非常大,需要具備良好的音樂素養(yǎng)、領導才能和團隊合作意識。作為一名合唱指揮,我始終將提高自己的音樂素養(yǎng)和指揮水平放在首位,通過實踐鍛煉,逐漸領會到了一些心得和體會,同時意識到自己在很多方面還需要不斷地努力和提高。下面我將從合唱指揮的基本要求、良好的團隊合作、感染力的培養(yǎng)、音樂素養(yǎng)的提升和情感傳達的方式這五個方面來展開論述。
    首先,合唱指揮的基本要求是基本功的熟練程度。合唱指揮需要熟練掌握基本的指揮動作、節(jié)拍、呼吸等基本技能,并能夠通過這些基本技能來準確傳達音樂的意境和情感。在合唱排練中,我發(fā)現(xiàn)只有將基本功練好,才能更好地與合唱團隊進行溝通和指揮,使音樂得到更好的傳達。因此,我在實踐中注重通過不斷地練習,去提升自己的基本指揮技能。
    其次,良好的團隊合作是合唱指揮必須具備的素質(zhì)之一。合唱是一種集體性的藝術(shù)表演形式,合唱指揮必須懂得如何調(diào)動每個人的積極性,建立良好的團隊氛圍。在我的實踐中,我將團隊合作放在了重要的位置。通過與合唱團隊的溝通和交流,我不斷地學會如何與團隊成員進行合理的安排和協(xié)作,使每個人都能在演出中發(fā)揮出自己的特長和才能,達到整體的協(xié)調(diào),從而形成更加完美的音樂表演。
    其次,合唱指揮需要具備一定的感染力。感染力是指揮傳達音樂情感的關(guān)鍵。當我在指揮時,我發(fā)現(xiàn)如果我自己不具備強大的情感表達能力,很難激發(fā)合唱團隊的激情和熱情。因此,我在指揮中注重培養(yǎng)自己的情感表達能力,通過感情的滲透和控制,將音樂的情感表達得更為淋漓盡致,使觀眾能夠真正地感受到音樂所傳達的情感,從而形成一種共同的情感共鳴。
    其次,合唱指揮需要不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是指揮工作的基礎和核心。只有具備較高的音樂素養(yǎng),才能更好地理解音樂作品的內(nèi)涵和要求,從而更好地傳達給合唱團隊。因此,我不斷地學習音樂理論知識,提高自己的音樂鑒賞能力和分析能力,通過對音樂的深入研究,提高自己對音樂作品的理解和把握。
    最后,合唱指揮需要通過情感的傳達來使音樂產(chǎn)生觸動。音樂是一種表達情感的藝術(shù)形式,合唱指揮的任務就是要將音樂中的情感傳遞給合唱團隊和觀眾。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)只有通過情感的傳達,才能真正地使音樂觸動人心。因此,在指揮時我注重培養(yǎng)自己的情感表達能力,通過對音樂情感的理解和控制,使音樂情感得到更加準確和深入地表達。
    通過合唱指揮的實踐,我深刻認識到指揮是一門需要不斷錘煉的藝術(shù)。只有不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)、領導才能和團隊合作意識,才能更好地完成合唱指揮的工作。合唱指揮需要不斷地培養(yǎng)自己的情感表達能力,通過對音樂情感的理解和掌控,使音樂表達得更為準確和深入。在今后的日子里,我將繼續(xù)努力,提高自己的音樂素養(yǎng),不斷完善自己的指揮技巧,以更好地完成合唱指揮的工作。
    大學合唱心得體會篇四
    第一段:介紹大學大合唱的意義和背景(200字)。
    大學大合唱是一項團體性活動,旨在通過音樂的藝術(shù)形式,促進大學生的心靈溝通和全面發(fā)展。它在大學校園中有著悠久的歷史和廣泛的影響力,不僅可以培養(yǎng)學生的音樂才能和藝術(shù)修養(yǎng),還可以增強團隊意識和合作精神。大學大合唱通常由合唱團組成,由指揮指導,學生們以聲樂為主,合奏器樂為輔,演唱各種類型的音樂作品。
    作為一名大學生,我有幸參加了大學大合唱團,這是一段令人難以忘懷的經(jīng)歷。在排練過程中,每個人都積極投入,兢兢業(yè)業(yè)地學習音樂技巧,與團隊成員密切配合,為每一次演出做準備。在互相鼓勵和改進的過程中,我們的音樂水平和個人能力得到了極大的提升。同時,合唱團也是一個大家庭,每個成員都通過音樂結(jié)下了深厚的情誼,不僅在排練中互相扶持,也在生活中給予彼此支持和關(guān)懷。
    第三段:合唱活動對個人發(fā)展的影響(300字)。
    參與大學大合唱不僅為我提供了良好的音樂培訓,還讓我全面發(fā)展并培養(yǎng)了很多能力。在排練中,我們需要嚴格遵守指揮的指示,主動與團隊溝通,鍛煉了自我管理和合作能力。在舞臺上,我們需要展示出自信和專業(yè)的態(tài)度,培養(yǎng)了公眾演講和表達能力。此外,大學大合唱還激發(fā)了我對音樂的熱愛和對藝術(shù)的追求,為我今后進行音樂創(chuàng)作和表演打下了堅實的基礎。
    第四段:合唱活動對團隊精神的培養(yǎng)(200字)。
    大學大合唱是集體活動,需要團隊的配合和奉獻精神。每個人的音樂才能和付出都是合唱團取得成功的重要因素。通過一起排練、討論和改進,我們共同努力,解決問題,提高了合唱團的整體實力。每一次演出都是團隊協(xié)作的體現(xiàn),大家相互支持,共同創(chuàng)造了令人難忘的音樂盛宴。這種團隊合作的精神和經(jīng)驗將對我們今后的工作和生活產(chǎn)生巨大的影響。
    第五段:對大學大合唱活動的展望和總結(jié)(200字)。
    大學大合唱是大學生活中的難得機會,我希望更多的大學生能夠參與其中,體驗音樂的魅力和團隊的力量。通過大學大合唱,我們可以成為更好的自己,提升音樂素養(yǎng),培養(yǎng)團隊合作精神,展現(xiàn)個人才華。無論是在大學校園內(nèi)還是在社會生活中,這種經(jīng)驗都將為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。在這段音樂旅程中,我感受到了音樂和團隊的無限魅力,也見證了個人成長和團隊壯大的奇跡。希望大學大合唱能夠繼續(xù)發(fā)揚光大,為更多的大學生帶來美妙的音樂體驗和難忘的回憶。
    總結(jié):大學大合唱是一項有意義的活動,在音樂培養(yǎng)、個人成長和團隊精神的培養(yǎng)方面都具有重要作用。通過參與合唱團,大學生們可以培養(yǎng)自信、團隊合作和表達能力,同時也展現(xiàn)和提升個人才華。大家齊心協(xié)力,共同創(chuàng)造了令人難忘的音樂盛宴。希望大學大合唱活動能夠繼續(xù)得到關(guān)注和支持,為更多的大學生提供發(fā)展和提升的機會。
    大學合唱心得體會篇五
    大學合唱指揮是一門藝術(shù),需要指揮者對音樂的理解與演繹能力。作為一名大學合唱指揮,我深切意識到指揮與音樂之間的緊密聯(lián)系。在合唱排練中,指揮者要通過自己的指揮動作傳達音樂的情感和內(nèi)涵。只有深入理解和把握音樂,才能從內(nèi)心深處更好地指揮合唱團。因此,我不斷吸收音樂知識和培養(yǎng)音樂感,以提升自己的指揮水平。
    第二段:引領合唱團創(chuàng)造出美妙的音樂
    作為一名合唱指揮,我深知自己的責任是引領合唱團創(chuàng)造出美妙的音樂。在排練中,我注重培養(yǎng)團隊合作精神,希望每個成員都能用心投入到音樂中,發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。而我要做的,則是提供全體團員一個良好的學習環(huán)境,傳遞音樂的美感和情感,激發(fā)他們的潛力。只有合唱團成員們情感融合,共同努力,才能唱出真正動人的音樂。
    第三段:審慎選擇曲目與演繹風格
    合唱指揮在選擇曲目時需要審慎選擇,并結(jié)合合唱團的實際情況來確定演繹風格。曲目的選擇是合唱演出成功的關(guān)鍵,它關(guān)乎到團員們的興趣和表現(xiàn)激情。同時,對于合唱團的實際情況,如成員的音域和合聲能力,也需要充分考慮。在演繹風格上,指揮者要注重與合唱團的特點相融合,既要尊重曲目的原創(chuàng)性,又要傳達出自己的情感和理解。只有在曲目選擇和演繹風格上做到合理把握,才能使合唱團的演出更具魅力和影響力。
    第四段:耐心和細心是合唱指揮的重要品質(zhì)
    在實踐中,我發(fā)現(xiàn)耐心和細心是一名合唱指揮必備的品質(zhì)。合唱團排練過程中常常會遇到各種問題,而指揮者需要有耐心去與團員們進行有效的溝通和解決問題。當出現(xiàn)困難時,我會耐心地重復和解釋,幫助每個成員盡快掌握。同時,在細心方面,我會不斷觀察團員的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正,以確保合唱團的整體演出效果。
    第五段:與團員共同成長與進步
    我深深地體會到,合唱指揮不僅僅是指揮團員,更是與他們共同成長與進步。在排練中,我不僅注重技術(shù)的培養(yǎng),還關(guān)注每個成員的個人發(fā)展和音樂素養(yǎng)的提高。我鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新,在音樂中找到自己的定位和風格。我希望通過自己的引領,激發(fā)團員們對音樂的熱情,培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的合唱人才,讓他們在大學生涯中得到全面的發(fā)展。
    總結(jié):
    大學合唱指揮是一項充滿挑戰(zhàn)和回報的事業(yè)。在過去的時間里,我通過不斷探索和實踐,逐漸體會到了合唱指揮的藝術(shù)魅力。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)努力,不斷提升自己的指揮水平,為合唱團帶來更豐富多彩的音樂盛宴。
    大學合唱心得體會篇六
    在大學生活中,有許多豐富多彩的活動和社團可供選擇。而作為一名大學生合唱團的成員,我有幸參與其中,并經(jīng)歷了許多排練和表演。在這個過程中,我不僅鍛煉了自己的演唱技巧,還收獲了很多關(guān)于團隊合作和個人成長的寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中,我將分享一些我在大學生合唱排練中得到的心得體會。
    第一段:對合唱團的初次印象
    剛加入大學合唱團時,我對整個團隊的規(guī)模和整齊的排列順序感到非常震驚。當我第一次聽到所有的聲音合而為一時,我被深深地打動了。那種和諧的感覺讓我感到興奮,并激發(fā)了我更多參與排練的熱情。
    然而,很快我就體會到了加入合唱團所需要付出的努力和時間。每天的排練練習和各種訓練讓我非常辛苦,但我相信只要堅持下去,一定會有所收獲。
    第二段:奮力排練,向完美邁進
    在合唱排練中,從曲目的選擇到分配聲部、練習曲目、調(diào)整音高和節(jié)奏,每一步都需要精心安排和耐心的練習。我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題是人員不全、聲部不齊等等。然而,通過與團隊成員和指導老師的共同努力,我們一點一點地進步和改進。
    我記得有一次,我們排練了好幾個晚上一個曲目,但仍然不能做到完美。然而,指導老師告訴我們,沒有人可以一下子做到完美,關(guān)鍵是我們要努力改正錯誤并為每一次排練進步而驕傲和滿足。
    第三段:團隊合作的重要性
    在合唱排練中,團隊合作是非常重要的。從合唱團的領導者到每個團隊成員,每個人都發(fā)揮著重要的作用。在排練過程中,我們需要彼此理解、互相幫助,以確保我們能夠以最好的狀態(tài)進行演唱。
    我記得有一次,我們在一首特別難的曲目上遇到了困難。每個人都認識到我們需要更多的溝通和合作。于是我們決定找出問題所在,共同努力解決。隨著每個人的努力,我們最終克服了困難,并以出色的表現(xiàn)完成了對該曲目的演唱。
    第四段:從合唱中收獲的成長
    通過參與大學生合唱團的排練,我不僅提高了自己的音樂技能,還培養(yǎng)了自己的領導能力和團隊合作精神。我學會了如何專注于細節(jié),如何與他人協(xié)作和交流。
    與此同時,我也感受到了表演的樂趣。當我們在舞臺上展現(xiàn)出我們的努力,并得到觀眾們的歡呼聲時,我感到非常的自豪和滿足。這讓我對自己的才能和潛力有了更大的認識,也增強了我追求音樂的決心。
    結(jié)尾段:合唱團帶給我的寶貴收獲
    通過在大學生合唱團的參與和排練,我體驗到了大學生活的豐富多彩。在這個過程中,我不僅學會了音樂,還收獲了團隊合作和個人成長方面的寶貴經(jīng)驗。參與合唱團讓我變得更加自信、專注和有毅力,同時也培養(yǎng)了我對音樂和藝術(shù)的熱愛。我相信,在接下來的大學生活中,這些經(jīng)驗將會對我產(chǎn)生持久而積極的影響。
    雖然參與合唱團排練可能需要付出辛苦和努力,但是通過合唱團,我經(jīng)歷了很多愉快和有意義的時刻。每一個演唱會背后,都有著無數(shù)個艱辛的排練,然而最終的完美呈現(xiàn)總是令人難以忘懷。我希望將來能繼續(xù)保持對音樂的熱愛,并繼續(xù)參與合唱團的活動,與團隊成員一起創(chuàng)造更多美妙的音樂奇跡。
    大學合唱心得體會篇七
    第一段:引子(100字)
    大學生合唱團是眾多大學的一項重要藝術(shù)活動。作為合唱團的一員,我有幸參與了一次合唱排練。這次經(jīng)歷令我深刻體會到了合唱排練的獨特魅力和重要性。在這一過程中,我得到了很多啟發(fā)和收獲。
    第二段:團結(jié)協(xié)作(250字)
    合唱團是一個集體合作的藝術(shù)團體,團結(jié)協(xié)作是排練的重要環(huán)節(jié)。在排練過程中,我們每個人都發(fā)揮著不同的聲部,互相配合協(xié)調(diào)以達到和諧的效果。排練中,我們經(jīng)常需要互相補充和協(xié)作,通過與他人的合作,我學會了傾聽與尊重,體驗到團隊合作的力量,這是我們在合唱團中寶貴的財富。
    第三段:藝術(shù)技巧(250字)
    合唱排練也給了我們機會去探索和發(fā)展自己的藝術(shù)技巧。在排練過程中,指揮會給出各種藝術(shù)指導,包括音準、音色、音量等等。通過不斷的調(diào)整聲部,改變演唱方式,我逐漸掌握了一些合唱技巧,提高了自己在合唱中的表現(xiàn)能力。此外,合唱團的排練還讓我明白了音樂要求大家用心去感受,只有真正理解了音樂中的情感,才能更好地傳遞給觀眾。
    第四段:個人成長(300字)
    參與合唱排練,讓我不僅在音樂方面得到了提高,還在個人成長上有所收獲。在合唱團中,我學會了自我約束和管理時間的能力。排練需要每個人都按時出席,保持良好的紀律。同時,合唱團還提供了一個互相學習和交流的環(huán)境,在排練中,我不僅能夠從指揮以及其他成員的指導中學到各種知識和技巧,還能結(jié)識到志同道合的朋友。這種交流和學習的氛圍促使我變得更加自信,不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
    第五段:收獲與展望(300字)
    通過這次合唱排練,我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和合唱水平,還建立了一份深厚的情誼。合唱團擴大了我的朋友圈,讓我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。我們一起度過了艱苦的合唱排練,也一起分享了成功的喜悅。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我在藝術(shù)上受益匪淺,更鍛煉了我的意志品質(zhì)和團隊合作精神。展望未來,我會繼續(xù)參與合唱團的排練和演出,不斷提高自己的合唱水平,并以此為契機,努力向更高的藝術(shù)境界邁進。
    總結(jié)(50字)
    大學生合唱排練是一次難得的機會,通過參與其中,我體會到了團結(jié)協(xié)作、藝術(shù)技巧的重要性,并在個人成長和人際交往方面有所收獲。同時,這次經(jīng)歷也讓我更加堅定了自己追求藝術(shù)之路的信念。
    大學合唱心得體會篇八
    上學期,我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺,認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲,現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的,非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱,是在傳統(tǒng)合唱的基礎上,對人聲的再創(chuàng)造。
    中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久,校風嚴謹,辦學質(zhì)量高,享有良好社會聲譽的完中。藝術(shù)教育:合唱特色班是我校全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分,是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色,根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃,我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習,都由一些喜歡音樂的學生組成。
    學校領導非常重視合唱特色班的管理,制定了“一條龍”的嚴格管理體系:由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術(shù)總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
    學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師,曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群,并定期外聘專家輔導,為學生特別訓練,確保特色班學生藝術(shù)課學習的質(zhì)量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術(shù)節(jié)活動。同時,學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查,實行動態(tài)管理。
    在中國中學,合唱教學作為實施美育和素質(zhì)教育的特殊手段,在促進學生全面和諧的發(fā)展方面,起著重要的作用。
    在合唱課教學中,高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一,音色、音量的統(tǒng)一,咬字與吐字的統(tǒng)一,感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一,起聲與收聲的統(tǒng)一,培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志,團結(jié)協(xié)作的精神,遵守紀律,服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質(zhì)的`),學生為了集體的榮譽,會自覺地維護合唱中各項注意點,團結(jié)協(xié)作,力求演唱達到最佳效果。
    合唱教學借助合唱藝術(shù)底蘊豐厚,形象鮮明生動,和聲豐滿和諧的優(yōu)勢,極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內(nèi)容健康,藝術(shù)水平高的中外歌曲,引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象,并在美的熏陶感染下,精神得到愉悅、滋養(yǎng),從而提高了感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,培養(yǎng)健康的審美情趣。
    多年來,合唱特色班在區(qū)領導的關(guān)心下,在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
    以上是我本次培訓的一點小小體會。在此,還要感謝周老師給了我們這次學習的機會,希望以后能有更多的這樣的學習機會!
    大學合唱心得體會篇九
    童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式,它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要,童聲合唱藝術(shù)在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱,不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學生進行合唱訓練,不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
    一、合唱隊員需音準好,音色美。
    1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始,再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中,采用半音移調(diào)法讓學生接觸十二個音,為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
    2、音色是受發(fā)聲方法影響的,合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱,用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中,利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,由于口形收攏,能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
    練習。在音量這個問題上,絕對不是音量大就好、音量小就不好,而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
    在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色,并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
    二、在童聲音域擴展方面,解決自然聲的局限。
    1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期,男女的音色相同,我們應抓住這個有利時機,經(jīng)“輕聲帶假聲”,以“假聲找頭生”,擴大共鳴腔,去解決自然聲的局限,尋找共鳴位置,逐步擴大到兩個八度,為變聲期解決方法上的困難,也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
    2、童聲合唱訓練的第一個目標,是獲得干凈、柔和的聲音,而不是追求音量和力度。當然,訓練輕聲歌唱不是目的,而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣,提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱,就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要,切不可忽視。
    是永遠也找不到“假聲”的;在合唱中,既能聽到自己的聲音,使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行,并隨時調(diào)整自己的聲音,使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調(diào)、平衡。
    4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時,他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話,高水平是p與mp這個范圍內(nèi)進行。
    5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲,必須是高位置的頭聲,這是一條重要的教學原則,也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱,就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔,各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體,缺一不可。但由于聲區(qū)的不同,共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域,美化音色,使聲音明亮,輕柔,和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
    直”的歌唱,既能保護兒童的聲帶不受傷,嗓音不損壞,又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
    此外,下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始,逐步下到低音,盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為,在演唱高、中、低各種聲音時,都要有頭腔共鳴位置的感覺,這叫做位置高低同型。
    三、學習合唱作品上,要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
    1、首先從欣賞合唱作品,培養(yǎng)學生合唱興趣入手,運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?!奥牎本褪窃谂啪殨r,把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來,然后放給隊員聽,這樣做的好處,就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度,去聽自己演唱的聲音,在教師的指導下,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距。當隊員自己在演唱時,有些毛病是不易察覺的,而用這種方法再加上老師的指導,就能很快找出毛病,“對癥下藥,及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?!百p”就是欣賞,但這里說的欣賞,是有針對性的,在排練合唱作品時,為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術(shù)風格和演唱情緒基調(diào),我找來一些和所排作品藝術(shù)風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞,并指導他們在欣賞的同時,注意作品的藝術(shù)特點和具體處理手法,運用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)。
    2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞,個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤,直到完全滿意后為止。
    3、合唱歌曲的分析要言簡意明,準確精當。合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補充,相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上,要求聲部均衡,音量平衡,換氣統(tǒng)一,強調(diào)合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部,即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部,并使各聲部自然靠攏,配合默契,做到速度一致,力度一致,強弱一致,感情一致。這樣,聽起來就聲部和諧,歌聲優(yōu)美,感人至深。
    4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來,抄寫在譜板上,作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點,合唱難關(guān)就較容易突破了。
    5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞,教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點,分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復雜的旋律,學生練唱起來也不會感到吃力。
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    大學合唱心得體會篇十
    欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后,就直接提出了她對于合唱教學的理念,“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異,加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別,我們國家團隊意識比較強,強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規(guī)定。但是在加拿大的學生很自由,教育沒那么多規(guī)范去限制,所以學生想去合唱團就去,不想去,教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面,教師就必須要學會如何激發(fā)學生的興趣,讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產(chǎn)生興趣,首先就需要學生集中注意力,欣裴拉教授給我們做了示范,例如在課前,先引導學生專注,欣裴拉采用的方式很有趣,讓學生模仿教師拍手打節(jié)奏,教師跟學生同時進行,你永遠不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么,只能高度集中注意教師的手,打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲,打?qū)α舜蠹矣中判臐M滿,這樣消除了學生的緊張情緒同時也非??焖俚膶W生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前,腦海里無數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強調(diào)聲音,如何強調(diào)技巧,但是我沒有想到她給我們的第一堂課,是教我們?nèi)绾我饘W生注意,使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題,因為有這樣一個嚴格的團隊規(guī)范,也就常常忽略學生的興趣,這是我們忽略的問題,但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關(guān)鍵性問題。如果拋開強權(quán),有多歲學生是自愿來參加?這個值得我們反思。
    在接下來的幾天培訓中,欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中,在理論中融入樂趣,寓教于樂。例如,深圳高級中學合唱團作為示范隊伍,演唱了一首外國歌曲《theswallow》,在示范第13小節(jié)高音演唱處理時,為了更形象的表達由弱到強,輕拉起旋律線的感覺時,欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導,而是從包里拿出了一個彈力球,輕輕拉起球變大,向內(nèi)使力球變小,借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣,當然,欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球,還有會模仿人體口腔的玩偶,模仿聲斷氣不斷的橡皮繩,象這樣通過感官,運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識,的確事半功倍,也著實體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
    這次培訓交流,學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧,聲音概念,還有針對學生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字,我們教師如果做到了用心,那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會,我也會努力完善自己,帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)!
    大學合唱心得體會篇十一
    合唱是一種集體音樂表演形式,需要各個歌手通過協(xié)作和合作,達到完美的和聲與節(jié)奏。在合唱過程中,不但需要歌手們發(fā)揚自己的個人實力,更需要他們能夠聽取他人的聲音,與之融合。近日,我參加了一次合唱演出,并且讀了一些關(guān)于合唱的文章,深感自己從中獲得了許多心得和體會。
    第二段:個人感受。
    在這次合唱中,我體會到了“和而不同”的美妙之處。每個人的音色都不盡相同,有些人音色高亢,有些人音色柔和,但每個人的聲音都很美妙。在合唱中,我們要學會聽取他人的聲音,讓不同的聲音融為一體,形成更加和諧的整體聲音。
    第三段:集體協(xié)作。
    合唱之所以能夠如此壯觀,是因為所有歌手們的集體協(xié)作。在排練和演出中,每個人都要盡自己的最大努力,只有大家的心靠近了,合唱才能更加動人。
    第四段:合唱的意義。
    在多次參加合唱演出后,我深刻體會到合唱在生活中的意義。合唱能夠讓我們更好地與人協(xié)作,提高團隊精神;合唱還能夠讓我們堅持不懈,不斷挑戰(zhàn)自我;合唱也能夠為我們帶來自信心,讓我們放開自己的聲音,收獲更多贊賞。
    第五段:結(jié)語。
    合唱是一項需要長期積累和訓練的本領,它需要我們不斷去挑戰(zhàn)自我,去提高自我協(xié)作能力,去敢于發(fā)聲,去為和諧美妙的歌聲留下自己的印記。我相信,只要在合唱的路上不斷前進,不斷努力,我們會創(chuàng)造出美輪美奐的音樂作品。
    大學合唱心得體會篇十二
    童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式,它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要,童聲合唱藝術(shù)在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱,不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學生進行合唱訓練,不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
    1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始,再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中,采用半音移調(diào)法讓學生接觸十二個音,為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
    2、音色是受發(fā)聲方法影響的,合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱,用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中,利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,由于口形收攏,能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
    練習。在音量這個問題上,絕對不是音量大就好、音量小就不好,而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
    在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色,并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
    1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期,男女的音色相同,我們應抓住這個有利時機,經(jīng)“輕聲帶假聲”,以“假聲找頭生”,擴大共鳴腔,去解決自然聲的局限,尋找共鳴位置,逐步擴大到兩個八度,為變聲期解決方法上的困難,也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
    2、童聲合唱訓練的第一個目標,是獲得干凈、柔和的聲音,而不是追求音量和力度。當然,訓練輕聲歌唱不是目的,而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣,提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱,就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要,切不可忽視。
    3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持,穩(wěn)定的喉頭狀態(tài),絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于:能使學生安靜下來,頭腦冷靜,精力集中,隨時能聽到教師的提示,并按要求和提示去做;便于消除不必要的緊張,放松喉肌,正確打開喉嚨,減少聲帶負荷,避免損傷嗓音;便于找到明亮、輕柔的頭聲,有助于伸展音域,輕輕地唱出高音;只有輕聲練習,才能體會“假聲”的感覺,放開喉嚨大唱大叫,是永遠也找不到“假聲”的;在合唱中,既能聽到自己的聲音,使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行,并隨時調(diào)整自己的聲音,使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調(diào)、平衡。
    4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時,他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”,以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài),只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”,唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱,既能保護兒童的.聲帶不受傷,嗓音不損壞,又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
    此外,下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始,逐步下到低音,盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為,在演唱高、中、低各種聲音時,都要有頭腔共鳴位置的感覺,這叫做位置高低同型。
    1、首先從欣賞合唱作品,培養(yǎng)學生合唱興趣入手,運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?!奥牎本褪窃谂啪殨r,把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來,然后放給隊員聽,這樣做的好處,就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度,去聽自己演唱的聲音,在教師的指導下,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距。當隊員自己在演唱時,有些毛病是不易察覺的,而用這種方法再加上老師的指導,就能很快找出毛病,“對癥下藥,及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞,但這里說的欣賞,是有針對性的,在排練合唱作品時,為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術(shù)風格和演唱情緒基調(diào),我找來一些和所排作品藝術(shù)風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞,并指導他們在欣賞的同時,注意作品的藝術(shù)特點和具體處理手法,運用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)。
    2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞,個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤,直到完全滿意后為止。
    3、合唱歌曲的分析要言簡意明,準確精當。合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補充,相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上,要求聲部均衡,音量平衡,換氣統(tǒng)一,強調(diào)合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部,即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部,并使各聲部自然靠攏,配合默契,做到速度一致,力度一致,強弱一致,感情一致。這樣,聽起來就聲部和諧,歌聲優(yōu)美,感人至深。
    4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來,抄寫在譜板上,作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點,合唱難關(guān)就較容易突破了。
    5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞,教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點,分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復雜的旋律,學生練唱起來也不會感到吃力。
    6、分組重點練唱副聲部,擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱(心唱)自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱,啟發(fā)學生認真體會合唱效果,感受合唱的無窮樂趣,培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然,合唱中音色力度的統(tǒng)一,和聲感覺的培養(yǎng),咬字吐字的訓練,均非一日之功,而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂,生動感人。
    大學合唱心得體會篇十三
    作為一名學生合唱團的成員,在走過三年的成長歷程中,我深刻體會到合唱的獨特魅力。今天,我想分享一下自己的心得體會,談談如何在合唱中培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng),提高音樂修養(yǎng),拓展人際關(guān)系,以及如何克服合唱演唱中出現(xiàn)的困難。
    一、合唱對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    合唱是音樂的一種至純至美的形式,它能夠深刻感知音樂的內(nèi)涵和極致。在學習合唱中,我們始終強調(diào)“合音”這個核心要素,團隊合作和相互理解是成功的關(guān)鍵。在排練中,我們不斷地認真交流,討論,練習,從音樂中領會情感,把握節(jié)奏和和聲的關(guān)系。通過不斷地練習,我們在合唱中形成了獨特的音樂韻味,感受到了音樂的魔力。
    二、合唱對音樂修養(yǎng)的提高。
    音樂素養(yǎng)是音樂愛好者的基本素養(yǎng)之一,而音樂修養(yǎng)則需要我們在實踐中逐漸提高。在合唱過程中,我們不僅學會了如何把握音樂的節(jié)奏要素,還感受到來自音樂的深刻情感。合唱使我們不斷學習,而學習的過程中又能夠聽到來自不同聲部的和聲結(jié)構(gòu)和音樂情感的細微差別。這一過程使我們培養(yǎng)了對音樂的敏感度和理解力,也讓我們更好地學習音樂和欣賞音樂。
    三、合唱對人際關(guān)系的拓展。
    合唱不僅是音樂,更是一種面向人際的交流和交往方式。在合唱中,我們要相互合作,相互理解,為合唱的成功之路踏出第一步。我們要利用自己的聲音來為整個團隊助力,鼓勵其他成員,并且在困難時候相互支持,共同完成艱巨的任務。這在合唱中是非常重要的,也是我們在日常生活中建立良好人際關(guān)系的基礎。
    四、合唱演唱中遇到的困難。
    在合唱演唱中,我們往往會遇到很多困難,如音量不夠、音調(diào)不準、和音不協(xié)調(diào)或者節(jié)奏不精或情感把握不到位等。而這些困難往往需要多次的排練、不斷練習不斷總結(jié)以及多次演唱的機會去逐漸解決。雖然做起來非常艱難,但是這么做完全能夠讓我們提高合唱技藝。
    五、如何克服合唱演唱中的困難。
    克服合唱演唱中的困難需要大家齊心協(xié)力,多次排練、多次演唱,努力將合唱打磨得更加出色,更加專業(yè)。在排練時,我們不僅要善于傾聽指揮的聲音,多次練習每個音符,還需要注意配合節(jié)奏、注意呼吸方法、保持聲音的穩(wěn)定和音調(diào)的正確性等等。同時,我們還需要學習如何使用音樂能夠更好地表達情感,并且做到合理地運用音量和節(jié)奏等技巧來提升演唱的質(zhì)量。
    總之,合唱雖然是一項需要時間和耐心的長期訓練,但是在這個過程中,我們可以學到很多,發(fā)現(xiàn)自己潛藏的能力,快樂而充實地度過某段時光。實際上,是以我們一種極其完美的方式,將自己的情感表達了出來。當聲音變得和諧而有規(guī)律的時候,這文字不足以表達的美妙瑣碎的時光,便成為我們倍感甜蜜的記憶。
    大學合唱心得體會篇十四
    5月26日——5月27日,緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結(jié)束了。在這短短的兩天里,我受益匪淺。
    三位專家系統(tǒng)的講座,認真負責的態(tài)度和精心的指導,讓我們每一位學員敬佩不已,并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗,詮釋著合唱指揮教學中的教育思想,實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位,更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富,直接而具體,為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法;合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性;合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝;合唱作品的選擇、分析等等,并結(jié)合具體的合唱作品指導我們,指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中,用最小的動作達到最大的效果”。動靜結(jié)合,表現(xiàn)了理論與實踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確,通俗易懂”。
    總來說之,通過學習和專家的指導,讓我知道,要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情,豐富的音樂修養(yǎng),充沛的思想感情,敏銳的聽覺,有很好的聲樂鑒賞水平,掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識,熟練的指揮技巧,很強的理解水平,豐富的想象力,鮮明的節(jié)奏感,很好的記憶力,善于內(nèi)在的交流,賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手,勤思考,勤拓展自己的業(yè)務,持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平,要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
    兩天的學習在我們的工作和生活中,能夠說是稍縱即逝,但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后,我一定努力學習,持續(xù)實踐,把自己所學到的理念與操作技能,不遺余力地使用到合唱教學工作中,為豐富孩子們的藝術(shù)活動,提升學校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。