教案的編寫要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，具有針對性和可操作性。教案要具有一定的適應(yīng)性和可操作性，方便教師根據(jù)實際情況進行調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
講文明禮貌的教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。
運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。
多媒體教室
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。
3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。
講文明禮貌的教案篇二
文明禮貌是一個人素質(zhì)高低的主要體現(xiàn)，也是一個人良好個性品質(zhì)的重要標志。3-6歲是幼兒特別開始形成的時期，在這一時期，如果幼兒養(yǎng)成了文明禮貌的意識和行為，對改善他們?nèi)穗H關(guān)系質(zhì)量，順應(yīng)社會產(chǎn)生重要影響，因而，通過本活動讓幼兒體會文明禮貌給人帶來的愉快。
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音
1、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
２、展開部分：
提問：
１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）
３、延伸部分
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
講文明禮貌的教案篇三
a類：
1、了解文明禮貌用語“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。
2、學(xué)會在生活中使用“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”等禮貌用語。
b類：
1、認識“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。
2、初步了解“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”的使用場景。
c類：
1、跟說“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，我們每天早上到學(xué)校見到老師要說?(老師好)現(xiàn)在教室里來了好多客人老師，作為班級的小主人，我們要對客人老師說什么呀?(老師好)那我們轉(zhuǎn)過身去對老師們說一說。
像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語，除了這些還有很多很多。今天，我們一起來再認識一些其他的文明禮貌用語。(板題、讀題)
二、新授
(一、)學(xué)習(xí)使用“謝謝，不客氣”
請看(視頻1：)
1、看了視頻，你們知道是誰過生日么?(鬧鬧)
2、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀?
3、他們都給鬧鬧帶了禮物，鬧鬧對他們說了什么呀?(謝謝)
鬧鬧的媽媽給鬧鬧準備了好吃的飯菜，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的?(媽媽，謝謝你)
4、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準備了飯菜，鬧鬧禮貌的說“謝謝”時，他們怎么說的?(不客氣)
我們再來看看，還有什么時候我們要用到“謝謝、不客氣”這樣的禮貌用語。
看圖解釋
我們看一看圖片上有幾個小朋友?他們在干什么?
(女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué))
那男同學(xué)和女同學(xué)說了?(謝謝)
女同學(xué)說了?(不客氣)
看一看，圖片上發(fā)生了什么事?(讓座)
他們都說了什么?
小結(jié)：當(dāng)別人幫助了我們或者贈送了我們禮物，我們要禮貌地對他們說：“謝謝”(板書)
被感謝的人要說：“不客氣”(板書)
(二、)學(xué)習(xí)使用“對不起，沒關(guān)系”
同學(xué)們，我們在與同學(xué)相處的時候，難免會發(fā)生一些矛盾，比如：不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品、撞到了同學(xué)等等，發(fā)生了這樣的矛盾后，我們該怎么解決呢?下面我們就來認識一個新朋友甜甜，看看她是怎么解決的。
請看(視頻2);
甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的?(對不起)
小結(jié)：那么，我們以后如果碰掉了別人的東西，我們要對東西的主人說什么呢?
請看(視頻3);
甜甜玩的時候碰到了老師，甜甜對老師說了什么?(對不起)
小結(jié)：以后，如果不小心碰到了別人，我們要有禮貌的說?(對不起)
請看(視頻4)：
甜甜的電動小汽車碰到了爸爸，甜甜是怎么對爸爸說的?(爸爸，對不起)
我們剛才看了三個小故事，甜甜不小心犯了錯誤。她犯錯誤之后都及時說了什么?(“對不起”)
當(dāng)時，衣衣、老師、爸爸是怎么說的?(沒關(guān)系)
總結(jié)：我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí)，在做錯事之后，立即承認錯誤，要和對方說“對不起”。(板書)
對別人不小心犯的錯誤，我們要寬容對待，并且和他們說“沒關(guān)系”。(板書)
三、練一練
現(xiàn)在，我們都學(xué)會使用“謝謝，不客氣”還有“對不起，沒關(guān)系”了么?那我們就來一起做一做吧。
1、情境模擬，說一說“謝謝，不客氣”。
2、出示圖片，學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語。
四、兒歌鞏固
看來大家都會了，老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng)，來幫助大家記得更牢。
五、總結(jié)：
同學(xué)們，我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝，不客氣”“對不起，沒關(guān)系”(讀一讀)以后，我們要正確的使用禮貌用語，做一個友善待人好孩子，這樣就會有更多的人愿意和你做朋友了。
講文明禮貌的教案篇四
文明禮貌學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛，友誼之手牽的牢。
愛護公物放心上，樹立新風(fēng)我做到。
文明禮貌學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風(fēng)我做到。文明乘車歌同學(xué)們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學(xué)校。都夸白兔有禮貌小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招?！肮埬冗^吧，一步一步要走好。”河水聽了嘩嘩笑，魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。校園美。
教學(xué)。
樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。
每天早晨起早點兒，校服領(lǐng)巾干凈點兒，見到老師禮貌點兒，橫道走路安全點兒，上課聽講專心點兒，回答問題大聲點兒，作業(yè)寫得工整點兒，愛護花草細心點兒，文明童謠唱響點兒早晨見面問聲“好”，告別分手講“再見”。禮貌用語記心頭，學(xué)做文明小學(xué)生。向人道歉要誠心，要人幫助需說“請“。稱呼長輩請用“您“，我是文明小學(xué)生。平時生活不攀比，學(xué)習(xí)勤奮要自覺，團結(jié)一心闖難關(guān)，爭做文明小學(xué)生。講究衛(wèi)生要做到，牢記“四勤”和“四不”。服裝整潔很重要，做個文明小學(xué)生。
遵守禮儀，是你生活中的亮點；學(xué)會禮儀，說明你正走向成熟。
3、學(xué)校文明禮儀詩校園是個大家庭。
講文明禮貌的教案篇五
1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的`形象，講述故事中的禮貌用語，嘗試認讀漢字"您早"。
2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
實物投影儀
1、使用投影儀，將書中的畫面放大，邊翻邊提問第一遍)
師：今天老師帶來了一個故事，聽聽故事里講了什么?
(2)、小熊一個人向前走，他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?
(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容，講到對話處采用等待留空的方式，讓孩子參與到講述中。(第二遍)
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!
5、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的背景，感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上，你碰到人會怎么樣，你還會說那些有禮貌的話?最后，老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事，或老師講述故事清節(jié)，幼兒重點講述故事中的對話:"您早"!
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。
講文明禮貌的教案篇六
讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識。
培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。
做一個懂禮貌的小主人。
重點;學(xué)會初步的待客常識
難點：禮貌待客
活動準備
準備水果，水。
在家觀察父母是怎樣待客的。
一、談話引入
小朋友們好，我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?
二、班級來客人
1、你認為怎么做?
2、老師提點建議，好不好?
3、模擬情境表演
三、家里來客人
1、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾，上面放好水果，和一杯水。
2、教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事?
3、找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客?
4、評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力)
5、誰能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么辦?
四、活動總結(jié)與延伸
對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好?
講文明禮貌的教案篇七
楊:同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎海琴姐姐和來參加這個活動的老師、同學(xué)吧！
吳:謝謝大家對我的熱情。
合:“禮儀在我心中”主題隊會現(xiàn)在開始。
吳:自從我校開展文明禮儀教育以來，同學(xué)們的行為習(xí)慣與過去相比已經(jīng)有了很大的改觀?，F(xiàn)在在我們的校園里，你會發(fā)現(xiàn)遇到老師主動鞠躬、問好不再只是低年級小朋友的好習(xí)慣，同學(xué)之間的關(guān)系也變得更親密了。
楊:不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現(xiàn)象也越來越少了。同學(xué)們的語言更文明了。
（學(xué)生答: 請 您好 謝謝 對不起 再見）
楊:謝謝你的回答。那誰能舉例來說說我們平時在哪些情況下要使用這些禮貌用語？
生1答:比如，別人幫助了你，你就要說“謝謝”，放學(xué)時要和老師、同學(xué)說“再見”。
生2答:不小心踩了別人一腳要說“對不起”。
吳:除了這些，還有哪些禮貌用語我們也經(jīng)常在使用？
（學(xué)生答，如:麻煩你 沒關(guān)系 抱歉 勞駕 等）
吳:說得真好。我相信我們?nèi)野嗤瑢W(xué)肯定也經(jīng)常在使用這些禮貌用語。不過，我覺得講文明禮儀光會用用這些禮貌用語那還是很膚淺的，我們要把文明禮儀裝在心中。不管是在學(xué)校、家庭還是在社會，時時處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。
楊:是呀，我們學(xué)校文明禮儀特色學(xué)校創(chuàng)建活動的口號“崇尚禮儀美德，學(xué)做文明新人”不也說明了這一點嗎。聽老師說，為了把我們塑造成二十世紀真正的文明新人，連老師們也制定出了相應(yīng)的禮儀規(guī)范要和我們一起訓(xùn)練呢。
吳:那讓我們一起去看看同學(xué)們現(xiàn)在做得如何了。請看小品《麗麗的變化》。（主要內(nèi)容:一次，貪玩的麗麗把教室里的米尺當(dāng)玩具敲桌子，一不小心就敲斷了，老師找她談了話，麗麗認識到自己的錯誤，有了轉(zhuǎn)變。一次她看見一男生在幫助另一男生解答難題時因不耐煩說了粗話，麗麗大膽地指出了那位男生的錯誤，最后那位男生承認了錯誤并向另一位男生道歉。）
楊:也許我們當(dāng)中有許多同學(xué)曾經(jīng)和這個小品中麗麗的行為相似，他們將和麗麗一樣不斷地成長。
吳:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們要請四乙班的李美萍同學(xué)為我們講一個故事，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。
（李美萍講故事《劉備禮請諸葛亮》）
楊:聽完了這個故事，誰來說說劉備是個什么樣的人？
（學(xué)生答 :很有耐心，尊重他人，對人有禮貌，等等）
吳:同學(xué)們說得都不錯。其實我們平時可能沒有注意到，學(xué)會欣賞別人、尊重別人也是一種做人的美德。比如，我們在課堂上聽同學(xué)朗讀課文，老師讓我們評價一下，我們總是很樂意找他們的缺點，卻忽視他們的優(yōu)點。
楊:這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。下面我們就來試著學(xué)學(xué)欣賞他人吧。
楊:每個同學(xué)都有優(yōu)點。請你選擇班里的一位同學(xué)來說說值得自己學(xué)習(xí)的地方，先同桌互相說一說。
指名說。（多叫幾個同學(xué)說）
吳:謝謝同學(xué)們的參與。學(xué)會欣賞別人、尊重別人在學(xué)習(xí)中也非常重要。它能讓我們學(xué)習(xí)到別人的長處，使我們的學(xué)習(xí)更有效，請看小品《學(xué)會合作》。（主要內(nèi)容:老師布置四人小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，有人大聲說話，有人不積極參與討論，而在看小差，小組長指出了他們的不足，在組長的帶領(lǐng)下，四個人通過合作認認真真地按老師的要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。）
楊:這幾位同學(xué)的表演使我們受益匪淺?？磥恚覀冊谛〗M內(nèi)討論問題也得講文明禮儀才能更好地解決問題。
吳:下面讓我們一起來聽一聽快板表演《合作技能“七字訣”》。
合作技能“七字訣”
聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋。
說明緊緊扣中心，有根有據(jù)說得清。
反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。
自控守紀勿喧嘩，依次發(fā)言從多數(shù)。
幫助同學(xué)要熱情，耐心周到把難除。
支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。
說服別人把理表，態(tài)度誠懇不嘲笑。
建議大膽有設(shè)想，人人獻策大步闖。
協(xié)調(diào)組員共商量，指正讓步齊向上。
楊:這合作技能“七字訣”可要好好記在心里，下回小組學(xué)習(xí)時得派上用場。
講文明禮貌的教案篇八
1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。
2．在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌。
在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌。
一、談話引入課題。
2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經(jīng)常與他們?yōu)榘槟?？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。
二、教師講禮儀教育故事《買書》
星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧?！毙》寄闷疱X，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子?！?BR> 1、同學(xué)們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？
2、小結(jié)：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學(xué)會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。
三、知禮儀：校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識
1、師：談話。
2、生：自讀校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識。
3、指名匯報學(xué)習(xí)所得。
四、回歸生活
1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節(jié)。如：請同學(xué)們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學(xué)說一聲“對不起”。
2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。
4、小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
五、評選禮儀小標兵
1、學(xué)生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優(yōu)點。
2、擇優(yōu)評出5名小標兵。
六、小結(jié)。唱歌曲《咱們從小講禮貌》。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應(yīng)該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。
講文明禮貌的教案篇九
1.積極參與墊子上游戲，鍛煉肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點)
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。(難點)
3.體驗人多力量，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍發(fā)帶。
一、開始部分
1.師幼問好。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作，親密地與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6.教師用身體擺成不同姿勢，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。
8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進行示范，然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。
9.紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
1、器械運用的創(chuàng)性：膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。
2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。
3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵幼兒去膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎特的鍛煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機體得到鍛煉，也進行了一次思維的體操。
講文明禮貌的教案篇十
1、通過班會活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
活動開始。
（一）家庭文明禮儀。
主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當(dāng)成我們的兄弟姐妹吧！
（二）]校園文明禮儀。
知識搶答：答對的會有小小的獎勵！
看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒！
主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？
1、升旗是應(yīng)該怎樣做？
2、上課時應(yīng)該怎樣做？
3、上操時應(yīng)該怎樣做？
4、集合時要怎樣做？
講文明禮貌的教案篇十一
文明禮貌伴我行
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。
明確學(xué)生在家、校的文明禮貌行為，提高學(xué)生文明、禮貌語言的使用率。
能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學(xué)生討論并發(fā)表意見。然后給同學(xué)們介紹一些常用的禮貌用語，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)。再給同學(xué)講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學(xué)感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
講文明禮貌的教案篇十二
文明禮貌是一個人
素質(zhì)高低的主要體現(xiàn)，也是一個人良好個性品質(zhì)的重要標志。3-6歲是幼兒個性開始形成的時期，在這一時期，如果幼兒養(yǎng)成了文明禮貌的意識和行為，對改善他們?nèi)穗H關(guān)系質(zhì)量，順應(yīng)社會產(chǎn)生重要影響，因而，通過本活動讓幼兒體會文明禮貌給人帶來的愉快。
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音
1、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
２、展開部分：
提問：
１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）
３、延伸部分
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
講文明禮貌的教案篇十三
家庭禮儀是指人們在長期的家庭生活中，用以溝通思想、交流信息、聯(lián)絡(luò)感情而逐漸形成的約定俗成的行為準則和禮節(jié)、儀式。我國傳統(tǒng)的家庭道德標準是：人際和睦，勤儉持家，艱苦樸素，講究禮儀。這是鞏固和維護家庭正常關(guān)系的紐帶，也是增強家庭凝聚力和工作、學(xué)習(xí)效率的強大精神支柱。通常所說的 “父子和而家不敗，兄弟和而家不分，鄉(xiāng)黨和而爭訟息，夫婦和而家道興”，可見“和（相互謙恭有禮）”是關(guān)鍵。為了建設(shè)團結(jié)和睦的家庭，使人們生活得更加幸福，我們必須學(xué)習(xí)和掌握家庭禮儀。
孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種禮儀形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。孝敬父母要從如下做起：
1. 主動關(guān)心問候,聽從父母教誨。向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
2. 理解照顧長輩，注意行事態(tài)度。經(jīng)常主動地把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊；對父母孝順體貼，要言辭溫婉，不頂撞父母，遇事與父母商量；即使受了委屈也要心平氣和地解釋，而不能與父母為敵。
3. 分擔(dān)父母憂慮,不給父母添亂。體諒長輩的艱辛，在父母生病或有困難時，盡力去關(guān)心照顧父母、協(xié)助父母；離家外出時應(yīng)及時向父母匯報情況；承擔(dān)一些簡單的家務(wù)勞動，如餐后洗碗、掃地，整理自己的房間等。
1．做好接待準備
（1） 布置接待環(huán)境。家庭中接待客人的地方是一個家庭對外的窗口，要盡量把接待客人的房間布置得清潔、明亮、整潔，營造良好的待客環(huán)境，要有方便主客交談的沙發(fā)、椅凳和放置茶水的桌子或茶幾，讓客人一進門就感到家庭的潔凈和溫馨。
（2） 準備接待物品。招待客人的茶具、茶杯、煙灰缸,水果、小吃等要事先準備好。
（3） 做好心理準備。接待客人還要作好心理準備，要從心理上尊重來客，善待來客，待人接物熱情開朗、不要讓客人一進門就感到你不歡迎他們來，而讓自己及家人都留下“拒客”的不良印象。 另外尊重來客還要注意自己的服裝儀表，讓客人感到主人家確實做好各種準備，是真心實意地歡迎自己。
2．接待工作
（1） 有人敲門，應(yīng)回答“請進”，或到門口相迎?？腿诉M來，應(yīng)起立熱情迎接，并為客人安排座位，可用茶水、糖果等招待。
（2） 若是你自己的朋友，初次來訪時要向父母介紹，并把自己的父母也介紹給你的朋友；若是長輩來訪，敬茶須用雙手端送，放在客人右邊。如果夏天酷熱，要電扇或是空調(diào)。
（3） 吃飯時來客，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（4） 接受客人禮品，應(yīng)該道謝，但不可當(dāng)場拆開食用或玩弄。
（5） 客人來時，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家屬陪著，然后再去干自己的事。
（6） 客人提出告辭，表示要走時, 可以婉言相留，希望其多坐一會兒，但要尊重他們的意愿，不能強行挽留，以免貽誤他們的生活安排。
（7） 送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
1. 去親友做客首先要儀表整潔，盡可能帶些禮品以表示對主人的尊重。
2. 要掌握并且確定好具體時間，并屆時如約而至，切記客隨主便，以不干擾主人的生活與休息為原則，避免作不速之客。
3. 進門前應(yīng)先按門鈴或是敲門，未經(jīng)允許，切勿推門而入。雨傘等物，應(yīng)留于室外或主人指定處。進門后，必要時應(yīng)脫下大衣、帽子、手套，并換著拖鞋，然后在主人指定之處入座，未請坐，不可坐下，坐應(yīng)講究姿勢，注意適當(dāng)和自然。見到主人的其它家人或朋友應(yīng)主動問候，不可不理。作客時，要彬彬有禮，舉止穩(wěn)重，要尊重主人的規(guī)矩和生活習(xí)慣。
4. 去別人家做客，要搞清與主人的關(guān)系，明白怎樣稱呼主人，向主人致以問候。當(dāng)主人端上糖果糕點、茶水時，應(yīng)先道謝，然后用雙手去接。
5. 交談時，要掌握好時間，了解對方的心情，不要強人所難，要談吐文明，離開時要主動告別。如有新客到來，要等候新客坐穩(wěn)，方能告辭。
6. 在主人家不要不拘小節(jié)，不經(jīng)主人允許，不能隨意亂逛、亂翻、亂動擺設(shè)和物品，更不能任意開抽屜、柜子門、冰箱等。
7. 告別時，注意向主人打招呼說“再見”,并對主人的熱情招待表示感謝，如“今天真高興”，也可邀請主人來家做客如“歡迎到我家去”。
1. 盛飯時，不要盛得過滿；端飯或端菜時，大拇指要向上翹起，不要讓大拇指沾到飯菜上，不然很不衛(wèi)生。端著飯菜，要走得慢一些，穩(wěn)一點，不要讓飯菜灑出來。
2. 不要以口對著熱湯吹氣。有時端上桌的湯很燙，這時，應(yīng)先少舀些湯嘗一嘗。如果太燙，可將湯倒入碗里用調(diào)羹慢慢地舀一舀，等湯稍許降溫時，再一口一口地喝。
3. 我們在與長輩一起用餐時，應(yīng)等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
4. 就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
5. 用餐時應(yīng)注意禮讓。端飯，要先端給爺爺、奶奶，再端給爸爸、媽媽，最后端給自己。如果有客人共同進餐，要先端給客人，再按照家人輩份的大小依次端上。端菜，要先把好吃的菜，合長輩口味的菜，擺放在靠近長輩的桌前。
6. 按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好飯后離桌要說“大家慢慢吃”。
講文明禮貌的教案篇十四
文明禮貌伴我行
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。
明確學(xué)生在家、校的文明禮貌行為，提高學(xué)生文明、禮貌語言的使用率。
能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學(xué)生討論并發(fā)表意見。然后給同學(xué)們介紹一些常用的禮貌用語，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)。再給同學(xué)講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學(xué)感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。但是另一方面，我們也經(jīng)常會看到一些人不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象。希望可以通過這一次班會，在小學(xué)生的心中埋下文明禮貌的種子。
講文明禮貌的教案篇十五
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
通過活動讓學(xué)生學(xué)會正確使用禮貌用語。
教育學(xué)生要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，學(xué)生觀看
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)學(xué)生觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）
師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對學(xué)生進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(學(xué)生回答)
師：小朋友平時早上你到學(xué)校要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說
幼：對不起
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
1．多媒體課件
2．小紅花數(shù)朵。
一、導(dǎo)入：
小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
a問聲：“您好！”
b點頭微笑
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了??
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?BR> 五、課堂禮儀實踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
講文明禮貌的教案篇十六
《家里的文明禮貌》是北師大版品德與社會三年級上冊第一單元的第三課題。本次課題圍繞“家里的文明禮貌”，呈現(xiàn)了許多在家庭里面需要注意的禮貌細節(jié)，通過學(xué)生客觀記錄討論交流的形式，讓學(xué)生明白在家遵守文明禮貌的重要性。學(xué)習(xí)的目的定位不同，以前學(xué)生或許會認為，講禮貌是在學(xué)?；蚴窃诩乙酝獾氖虑?，通過這一課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生端正認識態(tài)度，從而養(yǎng)成良好的行為舉止。
據(jù)分析，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，多是跟爺爺奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家長們溺愛的情況，而學(xué)生都普遍表現(xiàn)得比較嬌氣。據(jù)了解，他們大部分在家表現(xiàn)特別是文明禮貌方面表現(xiàn)都不如在學(xué)校做得好。而不少學(xué)生認為家中是一個比較“自由”的地方，沒必要像在學(xué)校那么多的束縛。而有部分家長的觀點認為，孩子在學(xué)校學(xué)會懂禮貌、守紀律就行了，回到家里，放肆一點也無所謂。正因為此，就造成了許多學(xué)生在學(xué)校在家表現(xiàn)表現(xiàn)各不同的“雙面性”。因此，這一課的學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生樹立一個正確的觀念，指導(dǎo)他們的行為，使他們養(yǎng)成從家里做起的正確禮貌行為。
1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
3.知道要對父母長輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。
1、如何讓學(xué)生改變以前在家隨便、無所謂的壞習(xí)慣。
2、讓學(xué)生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
設(shè)計理念：被設(shè)計從學(xué)情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會父母長輩對自己的關(guān)懷和愛護，讓學(xué)生真切的體會到要從生活小細節(jié)去關(guān)懷愛護我們的父母長輩，去回報他們。
教師準備相關(guān)課件，學(xué)生課前收集的文明禮貌小兒歌，課后家庭文明禮貌調(diào)查表。
講文明禮貌的教案篇十七
做文明大學(xué)生
20xx級資環(huán)班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員
20xx年xx月xx日
3409
班會授課
呂靜
為了更好地推進我校素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)各班良性競爭的氛圍，加強班級管理，培養(yǎng)團結(jié)向上、奮發(fā)進取的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生高度的集體榮譽感，促進學(xué)生良好思想品德的形成，使我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步提升，不斷提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，我院決定開展“做文明大學(xué)生”的班會活動。
一、指導(dǎo)思想
“做文明大學(xué)生”活動是以人為本、德育為首教育思想的體現(xiàn)，是《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動意見》的具體落實，是實現(xiàn)學(xué)生管理向“以思想教育為核心，制度管理作手段”轉(zhuǎn)變的重大舉措，同時也是學(xué)生思想教育工作的主要內(nèi)容。
二、活動的目的和意義
規(guī)范大學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自身素質(zhì)，繼承社交禮儀。
文明，是和諧社會的主旋律;文明，更是當(dāng)今社會評價人才的基本標準。靠文明立足，以文明興業(yè)是社會發(fā)展的必然趨勢，理應(yīng)引起現(xiàn)代青年人的重視并以此為共識。
文明，作為人的一種素質(zhì)，離不開孕育和發(fā)展的空間?！白鑫拿鞔髮W(xué)生”活動正是遵循了人與環(huán)境的辯證關(guān)系。人人重誠信，事事講文明，則校園文明之風(fēng)蔚然。反過來，文明的校園和班級環(huán)境會塑造出一批批文明的人才。
三、目標和要求
1、班主任是活動的主導(dǎo)。要精心組織、認真準備、匠心獨運，完成任務(wù)不打折扣、不敷衍、不越俎代庖。
2、學(xué)生是活動的主體。全員參與是關(guān)鍵，關(guān)乎本次教育活動的成敗。努力引導(dǎo)每一個學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地參與到活動中來。在活動中受熏陶，在過程中塑造自己。
3、使學(xué)生樹立“向陋習(xí)告別，同文明握手”的信心和勇氣，真正能夠分清是非和美丑，并自覺做到慎微和慎獨。
4、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、講禮貌，遵規(guī)守紀、勤儉節(jié)約、自尊自愛，做到生活方式文明健康。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、追求健康、齊心協(xié)力的良好班風(fēng)。
四、活動流程
1、主持人就“文明”二字展開了引導(dǎo)，并列舉了當(dāng)今社會一些不文明現(xiàn)象和習(xí)慣，引導(dǎo)大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“為什么文明和我們息息相關(guān)”、“我們該怎么著手創(chuàng)建文明”等等問題。
2、針對這一主題，資環(huán)班每位同學(xué)分別進行了深入的演講，給予大家深深的思考，同時呼吁大家爭做文明大學(xué)生。
3、主持人就當(dāng)今社會一些不文明現(xiàn)象組織大家展開激烈的討論，同學(xué)們都踴躍地發(fā)言，整個班會活動氣氛十分活躍。話題一步步深入。
首先，郭鵬同學(xué)就自己日常生活的所見所聞，表達了生活中很容易遭遇的不文明的令人尷尬的現(xiàn)象。提醒大家出門在外時刻注意自己的一言一行，這都是一個人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。然后，丁家友同學(xué)通過自己在生活的切身經(jīng)歷，針對我們師范學(xué)生，提出了文明不僅僅是外在行為體現(xiàn)，更重要是一個人職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。肖時明同學(xué)從自身談起，拋開表面現(xiàn)象，說道文明不僅僅是一種刻意的行為，而是從骨髓中透露出來的內(nèi)涵。
4、班長對此次主題班會作出了總結(jié)，再次提出了對大家的期望：從小事做起，從自我做起，創(chuàng)建一個和諧而美滿的校園，行勝于言。
5、之后，班主任對此次主題班會做出總結(jié)，肯定了同學(xué)們積極熱情的態(tài)度，再次強調(diào)做文明大學(xué)生的重要意義，同時對同學(xué)們提出了很多中肯的建議。
6、“做文明學(xué)生”倡議書
最后，班長宣讀“做文明學(xué)生”倡議書。
親愛的同學(xué)們：
我代表繼續(xù)教育學(xué)院資環(huán)班班全體同學(xué)向全校同學(xué)提出“文明在我心，爭做文明先鋒，創(chuàng)建文明校園“的倡議。
中華民族有五千多年的文明史，自古以來就是禮儀之邦。學(xué)校更是我們大學(xué)生活動的綠茵場，今天我們在這里舉行這個主題班會，為了營造文明向上的良好校風(fēng)，以形成講文明、守紀律、比學(xué)習(xí)、賽成績的濃厚氛圍。具體倡議如下：
一、不說臟話粗話，文明說話;
二、文明讓禮排隊，文明餐飲;
三、按時上課，不遲到、不曠課、不早退;
四、正確使用網(wǎng)絡(luò)，不訪問不文明網(wǎng)站;
五、文明居住，愛護公物;
六、衣著得體、儀表端莊大方;
七、不亂吐亂丟，維護校園環(huán)境;
九、禁止鋪張浪費，愛惜糧食;
十、保持圖書館紀律，文明學(xué)習(xí);
十一、按時就寢，不大聲喧嘩，按時回宿舍，不在外面住宿，不留宿外來人員。
十二、積極參加“做文明學(xué)生”的主題實踐活動，爭做文明使者。
親愛的同學(xué)們，讓我們積極行動起來，自覺學(xué)習(xí)禮儀常識，積極傳播禮儀規(guī)范，人人做到重文明、講規(guī)范，做一個“講文明、懂禮貌、守紀律、敬長輩”的新時期合格的大學(xué)生!
五、活動總結(jié)
通過此次班會，讓我們都深刻地反省自己在生活和學(xué)習(xí)中的陋習(xí)，牽手文明，摒棄陋習(xí)，讓我們在實際的學(xué)習(xí)與生活中懂得如何成為一個符合時代要求的大學(xué)生。
講文明禮貌的教案篇十八
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運精神教育學(xué)生做個講文明，有禮儀的人。
一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。
1.回顧歷史。
在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。
2.展望未來。
我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學(xué)生，一個對社會有用的人。
3.從我做起。
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
二：.分組介紹。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。
第二小組：師生之間的文明禮儀。
第三小組：校園活動中的文明禮儀。
三．分組展示。
1．分組展示一。
主持人：我們是快樂的好少年,。
我們共歡笑，我們同歌唱；
我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~。
我們在學(xué)習(xí),我們在成長；
我們做美麗的主人翁，
我們講文明，我們懂禮儀。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。
自編校園短劇：同學(xué)之間。
自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？
2．分組展示二。
主持人：別的人在生活中撈取金銀。
但是您只收獲桃李的芬芳。
您的金子是我們——早晨的太陽。
您的銀子是我們——十五的月亮。
您如此自豪。
輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺。
您如此快樂。
揮動著手中的粉筆。
第二小組：師生之間的文明禮儀。
改編詩朗誦：贊美老師。
自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）。
3．分組展示三。
主持人：我們愛大地，愛藍天；
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的可愛的班集體，
我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
第三小組：校園活動中的文明禮儀。
詩朗誦：校園四季情。
自編校園短劇：這樣會更好，衛(wèi)生大掃除。
自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明？
改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版。
三、文明禮儀知識競賽。
1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？
（c、24孝）。
a、10孝b、12孝c、24孝。
2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（a）。
a、仁、義、禮、節(jié)、信b、衣、食、住、行、學(xué)c、仁、義、衣、食、住。
3．請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）。
4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）。
5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯）。
6．觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯）。
7．跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（b）。
a、熱烈慶祝b、絕交c、深深的懷念。
8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（a）。
a、可以把詩文寫在筆記本上。b、可以題詩于公共建筑物上。c、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。
9．人的正常走路姿勢是（b）。
a、身體前俯，后仰或左右晃動。b、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。c、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。
10．有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（b）。
a、你慢慢想，我等著你。b、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！c、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。
11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個例子。
12．在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個例子。
在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起：我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領(lǐng)大家宣誓）。
同學(xué)們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊蟆Ｗ屛覀兘?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。
主題班會到此結(jié)束。
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講文明禮貌的教案篇十九
女：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起；
一個帶有絲涼的日照，灑滿大地。
男：十月里的微風(fēng)吹進了我們的校園；
“文明之花”開在了我們的心里。
女：文明，使人舉止文雅。
男：禮貌，使人風(fēng)度翩翩。
合： “文明禮貌伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始。
女：勤勞勇敢的中華民族，在幾千年的文明史上，不僅有著輝煌的古代文明，還有著文明禮貌的光榮傳統(tǒng)。請聽胡港葉小組講述的文明小故事：《孔融讓梨》，《粗魯?shù)男±鲜蟆?，《學(xué)校的禮儀小故事》。
（講故事）
男：聽了這些小故事，大家一定受益匪淺，下邊請同學(xué)們談?wù)劯邢氚桑?BR> （主持人指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言……）
女：名人留下的名言，闡釋了做人的體驗。
名人寫下的警句，點亮了做人的慧眼。
把守文明的名言，永遠記在我們心間。
當(dāng)作一生的座右銘，為我們的人生把好關(guān)。
請聽王小雨小組帶給我們的一些名人名言。
（匯報名人名言活動）
男：聽了這些名人名言，大家有什么啟發(fā)，都來談?wù)劙桑?BR> （主持人指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）
女：聽了同學(xué)們的發(fā)言，談的都很好。我們中華民族自古以來就是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。希望大家一定要記住這些名人名言，時時勉勵自己，做文明人，不斷前進。
男：同學(xué)們，今天，我們戰(zhàn)勝了汶川大地震，取得了2008年北京奧運會的圓滿成功，我們更應(yīng)該懂得文明的真正含義。通過活動，我們知道了很多。
女：是啊，文明能體現(xiàn)人們對美好生活的追求，我們對地震災(zāi)區(qū)人民的獻愛心也是一種文明的體現(xiàn)。
男：文明是自尊、健康的表現(xiàn)。
女：文明是做人的起碼道德。
男：文明能塑造新一代的美好形象。
合：文明就是要杜絕粗俗、野蠻、虛偽和落后。
請欣賞許祥濤小組表演的快板《文明之花處處開》。
（快板表演）
男：“文明之花處處開，祖國明天更美好?！倍嗝磩尤说难菡f，多么激情的一幕。許祥濤小組的快板表演讓我們懂得了許多，我們一定要做文明小學(xué)生，講文明，講禮貌，讓文明之花處處開。
（欣賞小品《在公交站臺上》）
1、我要做文明小顧客：買東西時按先后，說話時要先說請，要尊重售貨員，不給別人添麻煩。
2、我要做文明小乘客：上汽車時不擁擠，在車上時不搶座，車到站時他先下，和和氣氣不爭吵。
3、我要做文明小觀眾：看電影時講文明，看雜技時守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄。
4、我要做文明小游客：當(dāng)我上公園，看到美麗的景色時，我是這樣做的：愛護花木，保護文物，見到外賓不圍觀，文明游客我做到。
5、我要做文明小學(xué)生：當(dāng)我在學(xué)校丟了筆時，我是這樣做的：“同學(xué)可以把你的筆借我用用嗎？”如果他借給了我，我會對他說聲：“謝謝你！”如果他不借給我，我會對他說：“對不起，打擾你了！”
6、我要做文明家庭小主人：家里來了客人時，我是這樣做的：先請客人坐下，再給客人倒茶，后陪客人說話，客人走時說再見，歡迎他下次再來玩。
7、除了我們小學(xué)生講文明禮貌，其實現(xiàn)在很多單位也提倡文明服務(wù)，禮貌待人。
女：欣賞完了公交站上的一幕，大家的體會就有很多?，F(xiàn)在我門再來看看發(fā)生在學(xué)校教室里的一件事，來評一評。請欣賞小品《陶陶遲到》。
（欣賞小品《陶陶遲到》）
男：看完了表演，大家一定想說很多吧！現(xiàn)在請同桌之間討論交流一下三個問題：
1、你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么？
2、假如你遲到了，會怎樣做呢？
3、課堂上你又會怎樣做呢？
（主持人指導(dǎo)大家匯報討論結(jié)果）
女：語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。因此，作為受過教育的學(xué)生，我們都應(yīng)該養(yǎng)成使用文明用語的良好習(xí)慣。
[現(xiàn)場采訪：采訪“禮貌小學(xué)生”
（人物：小記者，任選一個學(xué)生談一談）
小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問乙：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你怎么說
小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你。
小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎？誰來補充？
（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見）
小記者問?。耗阒篮臀拿鞫Y貌有關(guān)的動作嗎？誰來補充？
（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱）……]
男：通過“采訪禮貌小學(xué)生”，了解大家懂得了文明禮貌的重要性，下面我一起進入第三篇章。
四、第三篇章：文明禮貌伴我成長（合）
男：讓我們從現(xiàn)在開始，從小講禮貌吧！請欣賞許小倩小組的歌聲《咱們從小講禮貌》。
（小組唱歌）
男：他們組唱出了心聲，可我們何小敏小組也不示弱，他們也要來拍拍手，唱唱他們的《文明禮貌用語歌》。
（小組表演拍手歌）
女：我們趙銳銳更是自己寫了一首文明禮貌詩，讓我們一起來欣賞他們的詩歌朗誦吧！
（詩歌朗誦）
男：在這時刻，，整個教室洋溢著文明禮貌的歌聲、笑聲、歡樂聲，大家一定興奮不已。這時，我們王小宇小組給我們帶來了新禮物，要贈送給大家，請大家歡迎。（贈送文明禮貌標語活動）
女：讓我們發(fā)出倡議，面向全體中小學(xué)生，面向全社會，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，小手拉大手。用我們文明的言行去感染、帶動身邊的每一個人。為我們的社會成為一個文明的社會而奉獻自己的力量。請聽紀律副班長趙銳銳的倡議。
男：這是趙銳銳的心聲，也是大家的心聲，讓我們每一個人都行動起來，讓文明禮貌伴隨著每一個人健康成長。
女：今天的匯報活動告一段落，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎班主任趙老師講話。
（班主任講話 ：同學(xué)們，我很高興，因為今天的節(jié)目是由你們自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，其實文明就在我們身邊，讓我們每一個人都從身邊小事做起，從每個細節(jié)做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，為我們班能成為講文明、懂禮貌的先進文明班級而努力奮斗，為我們合馬鎮(zhèn)能成為“文明城市”而努力奮斗！）
（結(jié)束語）
男：風(fēng)有吹過的時候，雨也有停下的時候。
女：當(dāng)此時優(yōu)美的歌聲從耳邊輕輕劃過，當(dāng)此時的歡笑將成為記憶時。本次主題班會也進入尾聲了。
男：我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做講文明禮貌的使者。
女：讓我們以誓言為證，從自身做起，從一點一滴做起，培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣，提高道德修養(yǎng)，爭做先進文明班集體，為挑起建設(shè)社會精神文明的重任而努力！
男女合：現(xiàn)在，我們宣布：合馬小學(xué)校本部五（1）班《文明禮貌伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。謝謝！
講文明禮貌的教案篇二十
1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。
四、學(xué)做胡蘿卜
2、教師示范制作，學(xué)生觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
1、學(xué)會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。
一、開始部分隨音樂做課前準備――提高學(xué)生精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯――培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?
2、談話――引導(dǎo)學(xué)生回憶，培養(yǎng)學(xué)生思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在學(xué)校里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖――感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名學(xué)生領(lǐng)讀（老師糾正）
（3）學(xué)生講解詩意（老師講解）
三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
講文明禮貌的教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。
運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。
多媒體教室
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。
3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。
講文明禮貌的教案篇二
文明禮貌是一個人素質(zhì)高低的主要體現(xiàn)，也是一個人良好個性品質(zhì)的重要標志。3-6歲是幼兒特別開始形成的時期，在這一時期，如果幼兒養(yǎng)成了文明禮貌的意識和行為，對改善他們?nèi)穗H關(guān)系質(zhì)量，順應(yīng)社會產(chǎn)生重要影響，因而，通過本活動讓幼兒體會文明禮貌給人帶來的愉快。
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音
1、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
２、展開部分：
提問：
１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）
３、延伸部分
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
講文明禮貌的教案篇三
a類：
1、了解文明禮貌用語“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。
2、學(xué)會在生活中使用“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”等禮貌用語。
b類：
1、認識“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。
2、初步了解“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”的使用場景。
c類：
1、跟說“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，我們每天早上到學(xué)校見到老師要說?(老師好)現(xiàn)在教室里來了好多客人老師，作為班級的小主人，我們要對客人老師說什么呀?(老師好)那我們轉(zhuǎn)過身去對老師們說一說。
像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語，除了這些還有很多很多。今天，我們一起來再認識一些其他的文明禮貌用語。(板題、讀題)
二、新授
(一、)學(xué)習(xí)使用“謝謝，不客氣”
請看(視頻1：)
1、看了視頻，你們知道是誰過生日么?(鬧鬧)
2、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀?
3、他們都給鬧鬧帶了禮物，鬧鬧對他們說了什么呀?(謝謝)
鬧鬧的媽媽給鬧鬧準備了好吃的飯菜，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的?(媽媽，謝謝你)
4、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準備了飯菜，鬧鬧禮貌的說“謝謝”時，他們怎么說的?(不客氣)
我們再來看看，還有什么時候我們要用到“謝謝、不客氣”這樣的禮貌用語。
看圖解釋
我們看一看圖片上有幾個小朋友?他們在干什么?
(女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué))
那男同學(xué)和女同學(xué)說了?(謝謝)
女同學(xué)說了?(不客氣)
看一看，圖片上發(fā)生了什么事?(讓座)
他們都說了什么?
小結(jié)：當(dāng)別人幫助了我們或者贈送了我們禮物，我們要禮貌地對他們說：“謝謝”(板書)
被感謝的人要說：“不客氣”(板書)
(二、)學(xué)習(xí)使用“對不起，沒關(guān)系”
同學(xué)們，我們在與同學(xué)相處的時候，難免會發(fā)生一些矛盾，比如：不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品、撞到了同學(xué)等等，發(fā)生了這樣的矛盾后，我們該怎么解決呢?下面我們就來認識一個新朋友甜甜，看看她是怎么解決的。
請看(視頻2);
甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的?(對不起)
小結(jié)：那么，我們以后如果碰掉了別人的東西，我們要對東西的主人說什么呢?
請看(視頻3);
甜甜玩的時候碰到了老師，甜甜對老師說了什么?(對不起)
小結(jié)：以后，如果不小心碰到了別人，我們要有禮貌的說?(對不起)
請看(視頻4)：
甜甜的電動小汽車碰到了爸爸，甜甜是怎么對爸爸說的?(爸爸，對不起)
我們剛才看了三個小故事，甜甜不小心犯了錯誤。她犯錯誤之后都及時說了什么?(“對不起”)
當(dāng)時，衣衣、老師、爸爸是怎么說的?(沒關(guān)系)
總結(jié)：我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí)，在做錯事之后，立即承認錯誤，要和對方說“對不起”。(板書)
對別人不小心犯的錯誤，我們要寬容對待，并且和他們說“沒關(guān)系”。(板書)
三、練一練
現(xiàn)在，我們都學(xué)會使用“謝謝，不客氣”還有“對不起，沒關(guān)系”了么?那我們就來一起做一做吧。
1、情境模擬，說一說“謝謝，不客氣”。
2、出示圖片，學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語。
四、兒歌鞏固
看來大家都會了，老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng)，來幫助大家記得更牢。
五、總結(jié)：
同學(xué)們，我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝，不客氣”“對不起，沒關(guān)系”(讀一讀)以后，我們要正確的使用禮貌用語，做一個友善待人好孩子，這樣就會有更多的人愿意和你做朋友了。
講文明禮貌的教案篇四
文明禮貌學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛，友誼之手牽的牢。
愛護公物放心上，樹立新風(fēng)我做到。
文明禮貌學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風(fēng)我做到。文明乘車歌同學(xué)們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學(xué)校。都夸白兔有禮貌小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招?！肮埬冗^吧，一步一步要走好。”河水聽了嘩嘩笑，魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。校園美。
教學(xué)。
樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。
每天早晨起早點兒，校服領(lǐng)巾干凈點兒，見到老師禮貌點兒，橫道走路安全點兒，上課聽講專心點兒，回答問題大聲點兒，作業(yè)寫得工整點兒，愛護花草細心點兒，文明童謠唱響點兒早晨見面問聲“好”，告別分手講“再見”。禮貌用語記心頭，學(xué)做文明小學(xué)生。向人道歉要誠心，要人幫助需說“請“。稱呼長輩請用“您“，我是文明小學(xué)生。平時生活不攀比，學(xué)習(xí)勤奮要自覺，團結(jié)一心闖難關(guān)，爭做文明小學(xué)生。講究衛(wèi)生要做到，牢記“四勤”和“四不”。服裝整潔很重要，做個文明小學(xué)生。
遵守禮儀，是你生活中的亮點；學(xué)會禮儀，說明你正走向成熟。
3、學(xué)校文明禮儀詩校園是個大家庭。
講文明禮貌的教案篇五
1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的`形象，講述故事中的禮貌用語，嘗試認讀漢字"您早"。
2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
實物投影儀
1、使用投影儀，將書中的畫面放大，邊翻邊提問第一遍)
師：今天老師帶來了一個故事，聽聽故事里講了什么?
(2)、小熊一個人向前走，他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?
(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容，講到對話處采用等待留空的方式，讓孩子參與到講述中。(第二遍)
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!
5、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的背景，感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上，你碰到人會怎么樣，你還會說那些有禮貌的話?最后，老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事，或老師講述故事清節(jié)，幼兒重點講述故事中的對話:"您早"!
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。
講文明禮貌的教案篇六
讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識。
培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。
做一個懂禮貌的小主人。
重點;學(xué)會初步的待客常識
難點：禮貌待客
活動準備
準備水果，水。
在家觀察父母是怎樣待客的。
一、談話引入
小朋友們好，我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?
二、班級來客人
1、你認為怎么做?
2、老師提點建議，好不好?
3、模擬情境表演
三、家里來客人
1、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾，上面放好水果，和一杯水。
2、教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事?
3、找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客?
4、評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力)
5、誰能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么辦?
四、活動總結(jié)與延伸
對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好?
講文明禮貌的教案篇七
楊:同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎海琴姐姐和來參加這個活動的老師、同學(xué)吧！
吳:謝謝大家對我的熱情。
合:“禮儀在我心中”主題隊會現(xiàn)在開始。
吳:自從我校開展文明禮儀教育以來，同學(xué)們的行為習(xí)慣與過去相比已經(jīng)有了很大的改觀?，F(xiàn)在在我們的校園里，你會發(fā)現(xiàn)遇到老師主動鞠躬、問好不再只是低年級小朋友的好習(xí)慣，同學(xué)之間的關(guān)系也變得更親密了。
楊:不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現(xiàn)象也越來越少了。同學(xué)們的語言更文明了。
（學(xué)生答: 請 您好 謝謝 對不起 再見）
楊:謝謝你的回答。那誰能舉例來說說我們平時在哪些情況下要使用這些禮貌用語？
生1答:比如，別人幫助了你，你就要說“謝謝”，放學(xué)時要和老師、同學(xué)說“再見”。
生2答:不小心踩了別人一腳要說“對不起”。
吳:除了這些，還有哪些禮貌用語我們也經(jīng)常在使用？
（學(xué)生答，如:麻煩你 沒關(guān)系 抱歉 勞駕 等）
吳:說得真好。我相信我們?nèi)野嗤瑢W(xué)肯定也經(jīng)常在使用這些禮貌用語。不過，我覺得講文明禮儀光會用用這些禮貌用語那還是很膚淺的，我們要把文明禮儀裝在心中。不管是在學(xué)校、家庭還是在社會，時時處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。
楊:是呀，我們學(xué)校文明禮儀特色學(xué)校創(chuàng)建活動的口號“崇尚禮儀美德，學(xué)做文明新人”不也說明了這一點嗎。聽老師說，為了把我們塑造成二十世紀真正的文明新人，連老師們也制定出了相應(yīng)的禮儀規(guī)范要和我們一起訓(xùn)練呢。
吳:那讓我們一起去看看同學(xué)們現(xiàn)在做得如何了。請看小品《麗麗的變化》。（主要內(nèi)容:一次，貪玩的麗麗把教室里的米尺當(dāng)玩具敲桌子，一不小心就敲斷了，老師找她談了話，麗麗認識到自己的錯誤，有了轉(zhuǎn)變。一次她看見一男生在幫助另一男生解答難題時因不耐煩說了粗話，麗麗大膽地指出了那位男生的錯誤，最后那位男生承認了錯誤并向另一位男生道歉。）
楊:也許我們當(dāng)中有許多同學(xué)曾經(jīng)和這個小品中麗麗的行為相似，他們將和麗麗一樣不斷地成長。
吳:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們要請四乙班的李美萍同學(xué)為我們講一個故事，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。
（李美萍講故事《劉備禮請諸葛亮》）
楊:聽完了這個故事，誰來說說劉備是個什么樣的人？
（學(xué)生答 :很有耐心，尊重他人，對人有禮貌，等等）
吳:同學(xué)們說得都不錯。其實我們平時可能沒有注意到，學(xué)會欣賞別人、尊重別人也是一種做人的美德。比如，我們在課堂上聽同學(xué)朗讀課文，老師讓我們評價一下，我們總是很樂意找他們的缺點，卻忽視他們的優(yōu)點。
楊:這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。下面我們就來試著學(xué)學(xué)欣賞他人吧。
楊:每個同學(xué)都有優(yōu)點。請你選擇班里的一位同學(xué)來說說值得自己學(xué)習(xí)的地方，先同桌互相說一說。
指名說。（多叫幾個同學(xué)說）
吳:謝謝同學(xué)們的參與。學(xué)會欣賞別人、尊重別人在學(xué)習(xí)中也非常重要。它能讓我們學(xué)習(xí)到別人的長處，使我們的學(xué)習(xí)更有效，請看小品《學(xué)會合作》。（主要內(nèi)容:老師布置四人小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，有人大聲說話，有人不積極參與討論，而在看小差，小組長指出了他們的不足，在組長的帶領(lǐng)下，四個人通過合作認認真真地按老師的要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。）
楊:這幾位同學(xué)的表演使我們受益匪淺?？磥恚覀冊谛〗M內(nèi)討論問題也得講文明禮儀才能更好地解決問題。
吳:下面讓我們一起來聽一聽快板表演《合作技能“七字訣”》。
合作技能“七字訣”
聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋。
說明緊緊扣中心，有根有據(jù)說得清。
反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。
自控守紀勿喧嘩，依次發(fā)言從多數(shù)。
幫助同學(xué)要熱情，耐心周到把難除。
支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。
說服別人把理表，態(tài)度誠懇不嘲笑。
建議大膽有設(shè)想，人人獻策大步闖。
協(xié)調(diào)組員共商量，指正讓步齊向上。
楊:這合作技能“七字訣”可要好好記在心里，下回小組學(xué)習(xí)時得派上用場。
講文明禮貌的教案篇八
1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。
2．在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌。
在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌。
一、談話引入課題。
2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經(jīng)常與他們?yōu)榘槟?？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。
二、教師講禮儀教育故事《買書》
星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧?！毙》寄闷疱X，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子?！?BR> 1、同學(xué)們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？
2、小結(jié)：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學(xué)會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。
三、知禮儀：校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識
1、師：談話。
2、生：自讀校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識。
3、指名匯報學(xué)習(xí)所得。
四、回歸生活
1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節(jié)。如：請同學(xué)們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學(xué)說一聲“對不起”。
2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。
4、小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
五、評選禮儀小標兵
1、學(xué)生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優(yōu)點。
2、擇優(yōu)評出5名小標兵。
六、小結(jié)。唱歌曲《咱們從小講禮貌》。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應(yīng)該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。
講文明禮貌的教案篇九
1.積極參與墊子上游戲，鍛煉肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點)
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。(難點)
3.體驗人多力量，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍發(fā)帶。
一、開始部分
1.師幼問好。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作，親密地與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6.教師用身體擺成不同姿勢，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。
8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進行示范，然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。
9.紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
1、器械運用的創(chuàng)性：膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。
2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。
3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵幼兒去膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎特的鍛煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機體得到鍛煉，也進行了一次思維的體操。
講文明禮貌的教案篇十
1、通過班會活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
活動開始。
（一）家庭文明禮儀。
主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當(dāng)成我們的兄弟姐妹吧！
（二）]校園文明禮儀。
知識搶答：答對的會有小小的獎勵！
看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒！
主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？
1、升旗是應(yīng)該怎樣做？
2、上課時應(yīng)該怎樣做？
3、上操時應(yīng)該怎樣做？
4、集合時要怎樣做？
講文明禮貌的教案篇十一
文明禮貌伴我行
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。
明確學(xué)生在家、校的文明禮貌行為，提高學(xué)生文明、禮貌語言的使用率。
能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學(xué)生討論并發(fā)表意見。然后給同學(xué)們介紹一些常用的禮貌用語，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)。再給同學(xué)講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學(xué)感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
講文明禮貌的教案篇十二
文明禮貌是一個人
素質(zhì)高低的主要體現(xiàn)，也是一個人良好個性品質(zhì)的重要標志。3-6歲是幼兒個性開始形成的時期，在這一時期，如果幼兒養(yǎng)成了文明禮貌的意識和行為，對改善他們?nèi)穗H關(guān)系質(zhì)量，順應(yīng)社會產(chǎn)生重要影響，因而，通過本活動讓幼兒體會文明禮貌給人帶來的愉快。
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音
1、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
２、展開部分：
提問：
１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）
３、延伸部分
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
講文明禮貌的教案篇十三
家庭禮儀是指人們在長期的家庭生活中，用以溝通思想、交流信息、聯(lián)絡(luò)感情而逐漸形成的約定俗成的行為準則和禮節(jié)、儀式。我國傳統(tǒng)的家庭道德標準是：人際和睦，勤儉持家，艱苦樸素，講究禮儀。這是鞏固和維護家庭正常關(guān)系的紐帶，也是增強家庭凝聚力和工作、學(xué)習(xí)效率的強大精神支柱。通常所說的 “父子和而家不敗，兄弟和而家不分，鄉(xiāng)黨和而爭訟息，夫婦和而家道興”，可見“和（相互謙恭有禮）”是關(guān)鍵。為了建設(shè)團結(jié)和睦的家庭，使人們生活得更加幸福，我們必須學(xué)習(xí)和掌握家庭禮儀。
孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種禮儀形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。孝敬父母要從如下做起：
1. 主動關(guān)心問候,聽從父母教誨。向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
2. 理解照顧長輩，注意行事態(tài)度。經(jīng)常主動地把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊；對父母孝順體貼，要言辭溫婉，不頂撞父母，遇事與父母商量；即使受了委屈也要心平氣和地解釋，而不能與父母為敵。
3. 分擔(dān)父母憂慮,不給父母添亂。體諒長輩的艱辛，在父母生病或有困難時，盡力去關(guān)心照顧父母、協(xié)助父母；離家外出時應(yīng)及時向父母匯報情況；承擔(dān)一些簡單的家務(wù)勞動，如餐后洗碗、掃地，整理自己的房間等。
1．做好接待準備
（1） 布置接待環(huán)境。家庭中接待客人的地方是一個家庭對外的窗口，要盡量把接待客人的房間布置得清潔、明亮、整潔，營造良好的待客環(huán)境，要有方便主客交談的沙發(fā)、椅凳和放置茶水的桌子或茶幾，讓客人一進門就感到家庭的潔凈和溫馨。
（2） 準備接待物品。招待客人的茶具、茶杯、煙灰缸,水果、小吃等要事先準備好。
（3） 做好心理準備。接待客人還要作好心理準備，要從心理上尊重來客，善待來客，待人接物熱情開朗、不要讓客人一進門就感到你不歡迎他們來，而讓自己及家人都留下“拒客”的不良印象。 另外尊重來客還要注意自己的服裝儀表，讓客人感到主人家確實做好各種準備，是真心實意地歡迎自己。
2．接待工作
（1） 有人敲門，應(yīng)回答“請進”，或到門口相迎?？腿诉M來，應(yīng)起立熱情迎接，并為客人安排座位，可用茶水、糖果等招待。
（2） 若是你自己的朋友，初次來訪時要向父母介紹，并把自己的父母也介紹給你的朋友；若是長輩來訪，敬茶須用雙手端送，放在客人右邊。如果夏天酷熱，要電扇或是空調(diào)。
（3） 吃飯時來客，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（4） 接受客人禮品，應(yīng)該道謝，但不可當(dāng)場拆開食用或玩弄。
（5） 客人來時，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家屬陪著，然后再去干自己的事。
（6） 客人提出告辭，表示要走時, 可以婉言相留，希望其多坐一會兒，但要尊重他們的意愿，不能強行挽留，以免貽誤他們的生活安排。
（7） 送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
1. 去親友做客首先要儀表整潔，盡可能帶些禮品以表示對主人的尊重。
2. 要掌握并且確定好具體時間，并屆時如約而至，切記客隨主便，以不干擾主人的生活與休息為原則，避免作不速之客。
3. 進門前應(yīng)先按門鈴或是敲門，未經(jīng)允許，切勿推門而入。雨傘等物，應(yīng)留于室外或主人指定處。進門后，必要時應(yīng)脫下大衣、帽子、手套，并換著拖鞋，然后在主人指定之處入座，未請坐，不可坐下，坐應(yīng)講究姿勢，注意適當(dāng)和自然。見到主人的其它家人或朋友應(yīng)主動問候，不可不理。作客時，要彬彬有禮，舉止穩(wěn)重，要尊重主人的規(guī)矩和生活習(xí)慣。
4. 去別人家做客，要搞清與主人的關(guān)系，明白怎樣稱呼主人，向主人致以問候。當(dāng)主人端上糖果糕點、茶水時，應(yīng)先道謝，然后用雙手去接。
5. 交談時，要掌握好時間，了解對方的心情，不要強人所難，要談吐文明，離開時要主動告別。如有新客到來，要等候新客坐穩(wěn)，方能告辭。
6. 在主人家不要不拘小節(jié)，不經(jīng)主人允許，不能隨意亂逛、亂翻、亂動擺設(shè)和物品，更不能任意開抽屜、柜子門、冰箱等。
7. 告別時，注意向主人打招呼說“再見”,并對主人的熱情招待表示感謝，如“今天真高興”，也可邀請主人來家做客如“歡迎到我家去”。
1. 盛飯時，不要盛得過滿；端飯或端菜時，大拇指要向上翹起，不要讓大拇指沾到飯菜上，不然很不衛(wèi)生。端著飯菜，要走得慢一些，穩(wěn)一點，不要讓飯菜灑出來。
2. 不要以口對著熱湯吹氣。有時端上桌的湯很燙，這時，應(yīng)先少舀些湯嘗一嘗。如果太燙，可將湯倒入碗里用調(diào)羹慢慢地舀一舀，等湯稍許降溫時，再一口一口地喝。
3. 我們在與長輩一起用餐時，應(yīng)等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
4. 就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
5. 用餐時應(yīng)注意禮讓。端飯，要先端給爺爺、奶奶，再端給爸爸、媽媽，最后端給自己。如果有客人共同進餐，要先端給客人，再按照家人輩份的大小依次端上。端菜，要先把好吃的菜，合長輩口味的菜，擺放在靠近長輩的桌前。
6. 按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好飯后離桌要說“大家慢慢吃”。
講文明禮貌的教案篇十四
文明禮貌伴我行
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。
明確學(xué)生在家、校的文明禮貌行為，提高學(xué)生文明、禮貌語言的使用率。
能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學(xué)生討論并發(fā)表意見。然后給同學(xué)們介紹一些常用的禮貌用語，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)。再給同學(xué)講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學(xué)感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。但是另一方面，我們也經(jīng)常會看到一些人不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象。希望可以通過這一次班會，在小學(xué)生的心中埋下文明禮貌的種子。
講文明禮貌的教案篇十五
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
通過活動讓學(xué)生學(xué)會正確使用禮貌用語。
教育學(xué)生要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，學(xué)生觀看
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)學(xué)生觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）
師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對學(xué)生進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(學(xué)生回答)
師：小朋友平時早上你到學(xué)校要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說
幼：對不起
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
1．多媒體課件
2．小紅花數(shù)朵。
一、導(dǎo)入：
小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
a問聲：“您好！”
b點頭微笑
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了??
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?BR> 五、課堂禮儀實踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
講文明禮貌的教案篇十六
《家里的文明禮貌》是北師大版品德與社會三年級上冊第一單元的第三課題。本次課題圍繞“家里的文明禮貌”，呈現(xiàn)了許多在家庭里面需要注意的禮貌細節(jié)，通過學(xué)生客觀記錄討論交流的形式，讓學(xué)生明白在家遵守文明禮貌的重要性。學(xué)習(xí)的目的定位不同，以前學(xué)生或許會認為，講禮貌是在學(xué)?；蚴窃诩乙酝獾氖虑?，通過這一課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生端正認識態(tài)度，從而養(yǎng)成良好的行為舉止。
據(jù)分析，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，多是跟爺爺奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家長們溺愛的情況，而學(xué)生都普遍表現(xiàn)得比較嬌氣。據(jù)了解，他們大部分在家表現(xiàn)特別是文明禮貌方面表現(xiàn)都不如在學(xué)校做得好。而不少學(xué)生認為家中是一個比較“自由”的地方，沒必要像在學(xué)校那么多的束縛。而有部分家長的觀點認為，孩子在學(xué)校學(xué)會懂禮貌、守紀律就行了，回到家里，放肆一點也無所謂。正因為此，就造成了許多學(xué)生在學(xué)校在家表現(xiàn)表現(xiàn)各不同的“雙面性”。因此，這一課的學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生樹立一個正確的觀念，指導(dǎo)他們的行為，使他們養(yǎng)成從家里做起的正確禮貌行為。
1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
3.知道要對父母長輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。
1、如何讓學(xué)生改變以前在家隨便、無所謂的壞習(xí)慣。
2、讓學(xué)生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
設(shè)計理念：被設(shè)計從學(xué)情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會父母長輩對自己的關(guān)懷和愛護，讓學(xué)生真切的體會到要從生活小細節(jié)去關(guān)懷愛護我們的父母長輩，去回報他們。
教師準備相關(guān)課件，學(xué)生課前收集的文明禮貌小兒歌，課后家庭文明禮貌調(diào)查表。
講文明禮貌的教案篇十七
做文明大學(xué)生
20xx級資環(huán)班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員
20xx年xx月xx日
3409
班會授課
呂靜
為了更好地推進我校素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)各班良性競爭的氛圍，加強班級管理，培養(yǎng)團結(jié)向上、奮發(fā)進取的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生高度的集體榮譽感，促進學(xué)生良好思想品德的形成，使我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步提升，不斷提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，我院決定開展“做文明大學(xué)生”的班會活動。
一、指導(dǎo)思想
“做文明大學(xué)生”活動是以人為本、德育為首教育思想的體現(xiàn)，是《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動意見》的具體落實，是實現(xiàn)學(xué)生管理向“以思想教育為核心，制度管理作手段”轉(zhuǎn)變的重大舉措，同時也是學(xué)生思想教育工作的主要內(nèi)容。
二、活動的目的和意義
規(guī)范大學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自身素質(zhì)，繼承社交禮儀。
文明，是和諧社會的主旋律;文明，更是當(dāng)今社會評價人才的基本標準。靠文明立足，以文明興業(yè)是社會發(fā)展的必然趨勢，理應(yīng)引起現(xiàn)代青年人的重視并以此為共識。
文明，作為人的一種素質(zhì)，離不開孕育和發(fā)展的空間?！白鑫拿鞔髮W(xué)生”活動正是遵循了人與環(huán)境的辯證關(guān)系。人人重誠信，事事講文明，則校園文明之風(fēng)蔚然。反過來，文明的校園和班級環(huán)境會塑造出一批批文明的人才。
三、目標和要求
1、班主任是活動的主導(dǎo)。要精心組織、認真準備、匠心獨運，完成任務(wù)不打折扣、不敷衍、不越俎代庖。
2、學(xué)生是活動的主體。全員參與是關(guān)鍵，關(guān)乎本次教育活動的成敗。努力引導(dǎo)每一個學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地參與到活動中來。在活動中受熏陶，在過程中塑造自己。
3、使學(xué)生樹立“向陋習(xí)告別，同文明握手”的信心和勇氣，真正能夠分清是非和美丑，并自覺做到慎微和慎獨。
4、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、講禮貌，遵規(guī)守紀、勤儉節(jié)約、自尊自愛，做到生活方式文明健康。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、追求健康、齊心協(xié)力的良好班風(fēng)。
四、活動流程
1、主持人就“文明”二字展開了引導(dǎo)，并列舉了當(dāng)今社會一些不文明現(xiàn)象和習(xí)慣，引導(dǎo)大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“為什么文明和我們息息相關(guān)”、“我們該怎么著手創(chuàng)建文明”等等問題。
2、針對這一主題，資環(huán)班每位同學(xué)分別進行了深入的演講，給予大家深深的思考，同時呼吁大家爭做文明大學(xué)生。
3、主持人就當(dāng)今社會一些不文明現(xiàn)象組織大家展開激烈的討論，同學(xué)們都踴躍地發(fā)言，整個班會活動氣氛十分活躍。話題一步步深入。
首先，郭鵬同學(xué)就自己日常生活的所見所聞，表達了生活中很容易遭遇的不文明的令人尷尬的現(xiàn)象。提醒大家出門在外時刻注意自己的一言一行，這都是一個人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。然后，丁家友同學(xué)通過自己在生活的切身經(jīng)歷，針對我們師范學(xué)生，提出了文明不僅僅是外在行為體現(xiàn)，更重要是一個人職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。肖時明同學(xué)從自身談起，拋開表面現(xiàn)象，說道文明不僅僅是一種刻意的行為，而是從骨髓中透露出來的內(nèi)涵。
4、班長對此次主題班會作出了總結(jié)，再次提出了對大家的期望：從小事做起，從自我做起，創(chuàng)建一個和諧而美滿的校園，行勝于言。
5、之后，班主任對此次主題班會做出總結(jié)，肯定了同學(xué)們積極熱情的態(tài)度，再次強調(diào)做文明大學(xué)生的重要意義，同時對同學(xué)們提出了很多中肯的建議。
6、“做文明學(xué)生”倡議書
最后，班長宣讀“做文明學(xué)生”倡議書。
親愛的同學(xué)們：
我代表繼續(xù)教育學(xué)院資環(huán)班班全體同學(xué)向全校同學(xué)提出“文明在我心，爭做文明先鋒，創(chuàng)建文明校園“的倡議。
中華民族有五千多年的文明史，自古以來就是禮儀之邦。學(xué)校更是我們大學(xué)生活動的綠茵場，今天我們在這里舉行這個主題班會，為了營造文明向上的良好校風(fēng)，以形成講文明、守紀律、比學(xué)習(xí)、賽成績的濃厚氛圍。具體倡議如下：
一、不說臟話粗話，文明說話;
二、文明讓禮排隊，文明餐飲;
三、按時上課，不遲到、不曠課、不早退;
四、正確使用網(wǎng)絡(luò)，不訪問不文明網(wǎng)站;
五、文明居住，愛護公物;
六、衣著得體、儀表端莊大方;
七、不亂吐亂丟，維護校園環(huán)境;
九、禁止鋪張浪費，愛惜糧食;
十、保持圖書館紀律，文明學(xué)習(xí);
十一、按時就寢，不大聲喧嘩，按時回宿舍，不在外面住宿，不留宿外來人員。
十二、積極參加“做文明學(xué)生”的主題實踐活動，爭做文明使者。
親愛的同學(xué)們，讓我們積極行動起來，自覺學(xué)習(xí)禮儀常識，積極傳播禮儀規(guī)范，人人做到重文明、講規(guī)范，做一個“講文明、懂禮貌、守紀律、敬長輩”的新時期合格的大學(xué)生!
五、活動總結(jié)
通過此次班會，讓我們都深刻地反省自己在生活和學(xué)習(xí)中的陋習(xí)，牽手文明，摒棄陋習(xí)，讓我們在實際的學(xué)習(xí)與生活中懂得如何成為一個符合時代要求的大學(xué)生。
講文明禮貌的教案篇十八
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運精神教育學(xué)生做個講文明，有禮儀的人。
一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。
1.回顧歷史。
在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。
2.展望未來。
我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學(xué)生，一個對社會有用的人。
3.從我做起。
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
二：.分組介紹。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。
第二小組：師生之間的文明禮儀。
第三小組：校園活動中的文明禮儀。
三．分組展示。
1．分組展示一。
主持人：我們是快樂的好少年,。
我們共歡笑，我們同歌唱；
我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~。
我們在學(xué)習(xí),我們在成長；
我們做美麗的主人翁，
我們講文明，我們懂禮儀。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。
自編校園短劇：同學(xué)之間。
自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？
2．分組展示二。
主持人：別的人在生活中撈取金銀。
但是您只收獲桃李的芬芳。
您的金子是我們——早晨的太陽。
您的銀子是我們——十五的月亮。
您如此自豪。
輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺。
您如此快樂。
揮動著手中的粉筆。
第二小組：師生之間的文明禮儀。
改編詩朗誦：贊美老師。
自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）。
3．分組展示三。
主持人：我們愛大地，愛藍天；
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的可愛的班集體，
我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
第三小組：校園活動中的文明禮儀。
詩朗誦：校園四季情。
自編校園短劇：這樣會更好，衛(wèi)生大掃除。
自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明？
改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版。
三、文明禮儀知識競賽。
1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？
（c、24孝）。
a、10孝b、12孝c、24孝。
2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（a）。
a、仁、義、禮、節(jié)、信b、衣、食、住、行、學(xué)c、仁、義、衣、食、住。
3．請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）。
4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）。
5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯）。
6．觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯）。
7．跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（b）。
a、熱烈慶祝b、絕交c、深深的懷念。
8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（a）。
a、可以把詩文寫在筆記本上。b、可以題詩于公共建筑物上。c、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。
9．人的正常走路姿勢是（b）。
a、身體前俯，后仰或左右晃動。b、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。c、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。
10．有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（b）。
a、你慢慢想，我等著你。b、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！c、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。
11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個例子。
12．在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個例子。
在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起：我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領(lǐng)大家宣誓）。
同學(xué)們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊蟆Ｗ屛覀兘?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。
主題班會到此結(jié)束。
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講文明禮貌的教案篇十九
女：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起；
一個帶有絲涼的日照，灑滿大地。
男：十月里的微風(fēng)吹進了我們的校園；
“文明之花”開在了我們的心里。
女：文明，使人舉止文雅。
男：禮貌，使人風(fēng)度翩翩。
合： “文明禮貌伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始。
女：勤勞勇敢的中華民族，在幾千年的文明史上，不僅有著輝煌的古代文明，還有著文明禮貌的光榮傳統(tǒng)。請聽胡港葉小組講述的文明小故事：《孔融讓梨》，《粗魯?shù)男±鲜蟆?，《學(xué)校的禮儀小故事》。
（講故事）
男：聽了這些小故事，大家一定受益匪淺，下邊請同學(xué)們談?wù)劯邢氚桑?BR> （主持人指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言……）
女：名人留下的名言，闡釋了做人的體驗。
名人寫下的警句，點亮了做人的慧眼。
把守文明的名言，永遠記在我們心間。
當(dāng)作一生的座右銘，為我們的人生把好關(guān)。
請聽王小雨小組帶給我們的一些名人名言。
（匯報名人名言活動）
男：聽了這些名人名言，大家有什么啟發(fā)，都來談?wù)劙桑?BR> （主持人指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）
女：聽了同學(xué)們的發(fā)言，談的都很好。我們中華民族自古以來就是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。希望大家一定要記住這些名人名言，時時勉勵自己，做文明人，不斷前進。
男：同學(xué)們，今天，我們戰(zhàn)勝了汶川大地震，取得了2008年北京奧運會的圓滿成功，我們更應(yīng)該懂得文明的真正含義。通過活動，我們知道了很多。
女：是啊，文明能體現(xiàn)人們對美好生活的追求，我們對地震災(zāi)區(qū)人民的獻愛心也是一種文明的體現(xiàn)。
男：文明是自尊、健康的表現(xiàn)。
女：文明是做人的起碼道德。
男：文明能塑造新一代的美好形象。
合：文明就是要杜絕粗俗、野蠻、虛偽和落后。
請欣賞許祥濤小組表演的快板《文明之花處處開》。
（快板表演）
男：“文明之花處處開，祖國明天更美好?！倍嗝磩尤说难菡f，多么激情的一幕。許祥濤小組的快板表演讓我們懂得了許多，我們一定要做文明小學(xué)生，講文明，講禮貌，讓文明之花處處開。
（欣賞小品《在公交站臺上》）
1、我要做文明小顧客：買東西時按先后，說話時要先說請，要尊重售貨員，不給別人添麻煩。
2、我要做文明小乘客：上汽車時不擁擠，在車上時不搶座，車到站時他先下，和和氣氣不爭吵。
3、我要做文明小觀眾：看電影時講文明，看雜技時守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄。
4、我要做文明小游客：當(dāng)我上公園，看到美麗的景色時，我是這樣做的：愛護花木，保護文物，見到外賓不圍觀，文明游客我做到。
5、我要做文明小學(xué)生：當(dāng)我在學(xué)校丟了筆時，我是這樣做的：“同學(xué)可以把你的筆借我用用嗎？”如果他借給了我，我會對他說聲：“謝謝你！”如果他不借給我，我會對他說：“對不起，打擾你了！”
6、我要做文明家庭小主人：家里來了客人時，我是這樣做的：先請客人坐下，再給客人倒茶，后陪客人說話，客人走時說再見，歡迎他下次再來玩。
7、除了我們小學(xué)生講文明禮貌，其實現(xiàn)在很多單位也提倡文明服務(wù)，禮貌待人。
女：欣賞完了公交站上的一幕，大家的體會就有很多?，F(xiàn)在我門再來看看發(fā)生在學(xué)校教室里的一件事，來評一評。請欣賞小品《陶陶遲到》。
（欣賞小品《陶陶遲到》）
男：看完了表演，大家一定想說很多吧！現(xiàn)在請同桌之間討論交流一下三個問題：
1、你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么？
2、假如你遲到了，會怎樣做呢？
3、課堂上你又會怎樣做呢？
（主持人指導(dǎo)大家匯報討論結(jié)果）
女：語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。因此，作為受過教育的學(xué)生，我們都應(yīng)該養(yǎng)成使用文明用語的良好習(xí)慣。
[現(xiàn)場采訪：采訪“禮貌小學(xué)生”
（人物：小記者，任選一個學(xué)生談一談）
小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問乙：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你怎么說
小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你。
小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎？誰來補充？
（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見）
小記者問?。耗阒篮臀拿鞫Y貌有關(guān)的動作嗎？誰來補充？
（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱）……]
男：通過“采訪禮貌小學(xué)生”，了解大家懂得了文明禮貌的重要性，下面我一起進入第三篇章。
四、第三篇章：文明禮貌伴我成長（合）
男：讓我們從現(xiàn)在開始，從小講禮貌吧！請欣賞許小倩小組的歌聲《咱們從小講禮貌》。
（小組唱歌）
男：他們組唱出了心聲，可我們何小敏小組也不示弱，他們也要來拍拍手，唱唱他們的《文明禮貌用語歌》。
（小組表演拍手歌）
女：我們趙銳銳更是自己寫了一首文明禮貌詩，讓我們一起來欣賞他們的詩歌朗誦吧！
（詩歌朗誦）
男：在這時刻，，整個教室洋溢著文明禮貌的歌聲、笑聲、歡樂聲，大家一定興奮不已。這時，我們王小宇小組給我們帶來了新禮物，要贈送給大家，請大家歡迎。（贈送文明禮貌標語活動）
女：讓我們發(fā)出倡議，面向全體中小學(xué)生，面向全社會，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，小手拉大手。用我們文明的言行去感染、帶動身邊的每一個人。為我們的社會成為一個文明的社會而奉獻自己的力量。請聽紀律副班長趙銳銳的倡議。
男：這是趙銳銳的心聲，也是大家的心聲，讓我們每一個人都行動起來，讓文明禮貌伴隨著每一個人健康成長。
女：今天的匯報活動告一段落，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎班主任趙老師講話。
（班主任講話 ：同學(xué)們，我很高興，因為今天的節(jié)目是由你們自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，其實文明就在我們身邊，讓我們每一個人都從身邊小事做起，從每個細節(jié)做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，為我們班能成為講文明、懂禮貌的先進文明班級而努力奮斗，為我們合馬鎮(zhèn)能成為“文明城市”而努力奮斗！）
（結(jié)束語）
男：風(fēng)有吹過的時候，雨也有停下的時候。
女：當(dāng)此時優(yōu)美的歌聲從耳邊輕輕劃過，當(dāng)此時的歡笑將成為記憶時。本次主題班會也進入尾聲了。
男：我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做講文明禮貌的使者。
女：讓我們以誓言為證，從自身做起，從一點一滴做起，培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣，提高道德修養(yǎng)，爭做先進文明班集體，為挑起建設(shè)社會精神文明的重任而努力！
男女合：現(xiàn)在，我們宣布：合馬小學(xué)校本部五（1）班《文明禮貌伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。謝謝！
講文明禮貌的教案篇二十
1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。
四、學(xué)做胡蘿卜
2、教師示范制作，學(xué)生觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
1、學(xué)會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。
一、開始部分隨音樂做課前準備――提高學(xué)生精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯――培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?
2、談話――引導(dǎo)學(xué)生回憶，培養(yǎng)學(xué)生思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在學(xué)校里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖――感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名學(xué)生領(lǐng)讀（老師糾正）
（3）學(xué)生講解詩意（老師講解）
三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。