這本書給了我許多思考自我的機會。在寫讀后感時，要保持客觀公正的立場，不偏不倚地評價書中的內容。讀后感可以是對作品的贊美，也可以是對作品的批評與反思，它是個人閱讀體驗的真實寫照。
紅手指讀后感篇一
你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！
大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。
別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團結起來成一個拳頭，就非常強大了。
讀過這篇課文后，你應該明白了吧，那就是——團結。
"一枝獨放不是春，百花齊放春滿園",團結可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結就是力量。
我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。
團結就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團結，團結的力量是無窮大的，團結就像一位天使，她會用她的全部力量彌補你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團結起來，不要破壞朋友之間的友情。
你這會兒重新認識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團結，白楊挺立可以啟示堅強，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細心觀察，團結身邊所有的人！
紅手指讀后感篇二
一個叫安小名的學生，她因為一次失去了右手食指。所以，小名討厭上學，因為同學愛嘲笑小名。
一次作文比賽，改變了小名，她再也不會把手插在口袋里了。媽媽說：“小名的手指終于長出來了！”
這個故事告訴了我：一點小傷不算什么，有人要坐輪椅，可他們卻堅強的活著。人生十有八九會不完美，我們不要對那些有缺陷人嘲笑。那些有缺陷人要開朗的活著，這樣的話，那個傷口上的'東西立刻就會長出來的哦！
紅手指讀后感篇三
從中我明白了許多道理：大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，雖然外表算不上美，但是在五指中，卻是最容易吃苦的`。食指雖然不如大拇指吃力，但是與大拇指合作的時候，終是以他為主。中指雖然長得漂亮，但是干活的時候不出力，派不上什么用場。無名指和小指，樣子非常可愛，但是能力非常薄弱。如果，五指團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。
紅手指讀后感篇四
俗話說：一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。如果依靠一個人的力量成事是遠遠不夠的，即使一個人的能力有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好，手指也好，團結的力量都是強大的。
《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指?！八L得不算美，又矮又肥胖，構造簡單，人家有兩個關節(jié)，它只有一個?！边@句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時，總是由其它四個手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身；水要噴出來，它就要拼命頂住。但是討好生活的'事卻輪不到它。
我認為：大拇指就是生活中的典型例子，為他人服務卻不求回報。
但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當遇到危險的事，都是由食指來試探或冒險，但是食指具有大拇指所沒有的機敏；因為中指是最高的取物時，是最先碰到東西的；無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指；演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個手指都不行。
我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了，那么整個圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個圓規(guī)才是有用的，才能畫出一個完整而且完美的圓形。
正如作者所說：“只有五只手指都能團結一致，那就根根有用?！蔽艺J為：無論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個手指或圓規(guī)的“腳”都能團結一致，成為一個完整的團體，那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。
紅手指讀后感篇五
“柴多火焰高，人多辦法好?！边@句諺語告訴了我們“團結就是力量”的道理。翻開書本，豐子愷所寫的文章——《手指》映入眼簾。在學習了這篇文章后，我收到了不少的啟發(fā)。
《手指》這篇文章詳細描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分。
五根手指所處的位置不同，也就注定了他們的'形狀、性格、用途也自然有所不同。但是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，正如這句諺語所講，無論每根手指的力量怎樣，只要握成一個拳頭，那就根根有自己的力量、用處。人也是一樣，只有齊心協(xié)力，才能打倒挫折、困難，才能發(fā)揮出最耀眼的力量，我們的社會才能蒸蒸日上。
尋找自身的錯因，準備在下一次比賽中獲取好成績。另外，也整理出了26個字母都該如何接龍才更長的方法。果然，在團結之后，我們一舉奪下第一的成績。
團結就是力量！五指握成一個拳頭，就每根都有用，每一指都有力量。我們應學習五指團結的精神，善于合作，精誠團結，共同進步！
紅手指讀后感篇六
星期二我們新學了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，還比別的少一個關節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻;食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險;中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實;體態(tài)最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團結，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團結的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團結，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學會團結，學會在集體中去使用它，這樣對一個集體是很有用的。
紅手指讀后感篇七
第二天，妙妙在班級菜地里無意中用手指的魔力懲罰了偷蘿卜的小豬豆豆！妙妙非常高興，終于可以用這個魔力實現(xiàn)自己的愿望了。
原來，妙妙的內心一直擁有一種責任感和使命感，希望每個人都能遵守規(guī)則。當狐貍跳跳和小豬豆豆不顧提示走危險路段時，妙妙跟過去，用魔力手指救了不守規(guī)則的跳跳和豆豆。這下她更喜愛自己的魔力手指啦。妙妙希望能通過懲罰改變所有人，讓身邊的世界沒有危險，秩序井然。
可是，在學?！翱鞓忿r場”勞動日時，妙妙的魔力卻不能阻止豆豆和跳跳打架，大家也因此耽誤了勞動。魔力此刻似乎推動了作用。在貓頭鷹校長的幫助下，大家進行了反思。妙妙在月光魔仙的啟發(fā)下也準備試一試另一種方法。第二天一早，妙妙和小動物們一起制定了勞動規(guī)則，大家都樂意照著規(guī)則去做。在有規(guī)則約束的按勞動中，大家的效率很高。可是，規(guī)則并不是完美無缺的。豆豆和跳跳又打起來了，妙妙用魔力分開了他們。小動物們發(fā)現(xiàn)了妙妙的魔力，很多小動物都提議讓妙妙去懲罰不遵守規(guī)則的人?？墒怯脩土P來解決問題真的有用嗎？貓頭鷹樣長把決定權給了大家。小動物們在商討后認為要不斷地完善規(guī)則?？尚械囊?guī)則就像新生命，在每個人參與討論中誕生，并不斷長大，這樣的規(guī)則自然比處罰更管用。
紅手指讀后感篇八
今天，我看了一本書，名叫《魔法手指》。這本書主要講的是“我”和革利鴿一家發(fā)生的趣事。
“我”只要怒不可遏，就會渾身非常非常熱，接著“我”的右手食指的指尖便開始麻的要命……然后，一道閃電飛快地迸發(fā)過去，觸到惹我生氣的人身上，可怕的事情發(fā)生了，而且沒法擺脫這個魔法了。
而革利鴿一家竟然打了一只幼鹿回來，讓“我”怒不可遏，所以他們被我施了魔法，有了翅膀、又變的很小，四只野鴨子卻變跟人一樣大，長出了手。太奇怪和可怕了！革利鴿一家的屋子被鴨子拿走了，他們只好造鳥巢，吃樹上的蘋果。第二天，那些鴨子拿著槍來打革利鴿一家。最后，經(jīng)過革利鴿一家對鴨子的承諾，恢復了正常。
這本書讓我明白：尊重別人也是尊重自己，動物也有自己的生命不要傷害它們這些道理。還有這本書還讓我知道：遇到危險或困難不害怕，要努力做到最好，不要放棄，就是勝利。
紅手指讀后感篇九
手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根無法發(fā)揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的.時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關節(jié)，如果大拇指有三個關節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關節(jié)。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結一心能戰(zhàn)勝一切。
紅手指讀后感篇十
這學期，我們學習了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。
《手指》這篇課文主要講了:每個人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們團結起來，成為一個拳頭，那樣就根根有用，根根有力量?！妒种浮愤@篇文章告訴了我們一個道理:“團結團結就是力量”在生活中有許多事都說明了“團結就是力量”這個道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒有別人的幫助，怎么會贏呢?所以，大家只要團結起來，我們的力量就會從薄弱到強大!
在動物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實，很簡單，因為螞蟻團結?！安粧仐墸环艞墶币欢ㄊ撬鼈冃闹械南敕?。
其實，我們中國也是這樣?？谷諔?zhàn)爭時，我們的武器和日本的比，簡直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因為團結!
“團結就是力量，團結力量大”這是鐵一般的事實!
紅手指讀后感篇十一
在這個星期五，我們學習了一篇名叫《手指》的課文，給了我很深的感觸。
《手指》，這篇文章是漫畫家豐子愷寫的。手指，可以說是每個人都有的，但是，寫手指的人又有幾個呢？只能說明了我們缺少一雙觀察生活的眼睛。
《手指》告訴我們了一個深刻的.道理，也應了：眾人拾柴火焰高，這句話。是啊！只要五個手指握成一個拳頭，取長補短，就沒有什么丑美之分了。團結就是力量。是沒根手指都發(fā)揮到了作用，使得根根有用。
在日常生活中，又何嘗不是這樣的呢？團結就是力量。只有團結再能走向成功，才能走向輝煌！在學校，每周一早上升國旗評選班旗不就是看集體的力量嗎？只有團結，才能有力量！
紅手指讀后感篇十二
學了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個人，各有所長，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
世界著名物理學家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺得他太瘋狂了，為了科學研究竟去捕捉雷電。但在我看來，富蘭克林的這種做法是偉大的，因為這不正體現(xiàn)出了他勇于冒險的精神嗎？這不是與食指的特點相同嗎？我欣賞勇于冒險的人。
我以前并不擅長冒險，只是一個穩(wěn)扎穩(wěn)打的學生。直到有一天。
那一天數(shù)學老師發(fā)了一張試卷讓我們回去好好練習練習。其他難題我都做出來了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會。這時有一個同學過來問我對這道題的看法，我直說還沒做出來。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點。我一聽覺得她的觀點是有道理的，只不過——這樣想會不會太冒險了？你怎么知道這兩個數(shù)之間會有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問道。她笑了笑，答：這就是場冒險。
這就是場冒險，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說的沒錯，不冒險怎能撥開烏云見太陽呢？于是，我也嘗試了。后來，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會在合適的時間用合適的理念去嘗試，不復從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因為它勇于冒險。
紅手指讀后感篇十三
局。
父母子女媳婿孫。
殺。
禮崩樂壞邪氣生，管教疏失幼女死。
殺局。
三家，三本難念的經(jīng)。
前原家庭:父，前原章一郎；母，政惠；子，昭夫；媳，八重子；女，春美；婿，田島某某；孫，直巳，14歲。
春日井家庭:父，春日井忠彥；母，奈津子；女，優(yōu)菜，7歲。
加賀家庭:父，加賀隆正，癌癥晚期；母，已逝世；子，恭一郎；隆正的妹妹，克子；隆正的外甥，松宮脩平。
此書講述加賀恭一郎和松宮脩平聯(lián)手，偵破春日井優(yōu)菜被前原家哪一位扼死。抽絲剝繭地揭開了許多社會問題的蓋子，例如子女教育方面，“艱難困苦玉汝于成”，到底對不對。身為父母，如何控制愛的程度，不要過剩，變成溺愛；也不要匱乏，變成不愛。這問題很宏大，我不知道答案，希望書友們分享一些經(jīng)驗。
《紅手指》結尾處，加賀隆正走了，手中緊緊握著一枚“馬”，他和恭一郎曠日持久的棋賽只剩最后一步。
“輪到我舅舅下了嗎？”松宮問。
“對，應該是要下到這里。”加賀在棋盤上落下棋子，然后回頭看看父親，笑了，“將得好，爸爸贏了，太好了?！?BR> 加賀恭一郎，親無所親，愛無所愛，友無所友，黨無所黨，一人，一劍，一心，一道，探案集第七部于茲終焉。
紅手指讀后感篇十四
《綠手指》是畢淑敏寫的一則小故事，綠手指可不是什么怪物，而是當?shù)厝藢脠@丁的稱謂。
故事講了一位老奶奶看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶決心試一試。她把所有花中最淡的種子收集起來，明年春天再播種，這樣春種秋收，循環(huán)往復，直到二十年后，老奶奶終于種出了雪白的金盞花。
讀完這篇故事，我的心久久不能平靜。老奶奶年紀這么大，可居然能堅持20年，干這枯燥的事情。這二十年來，她可能會患病、可能會碰到很多不如意的事情、更可能會得到家人的反對，但她全然不顧，義無反顧地堅持下來了，最終獲得了成功。
老奶奶能做到堅持不懈，她在兒女們的一致反對下也不放棄，但是并非所有人都能這樣。比如說我吧，幼兒園時報了很多興趣班，舞蹈、圍棋等等，但都沒堅持下來，最終沒練就好本領。一年級時，我開始練習乒乓球，每天2小時的訓練把我累得夠嗆，好幾次我都尋找各種理由打退堂鼓，但在教練和媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅持打了4年了，去年我參加全縣比賽，還拿了第一名。我也真正體會到了，只有堅持才能獲得成功。
還有許多堅持不懈獲得成功的名人，如愛迪生，他一生發(fā)明過許多東西，電風扇、電話、電燈等等。愛迪生發(fā)明電燈時，因為要找一樣既能讓電流通過，又不能讓它燃燒起來的物品，所以愛迪生試驗了1000多次，最后終于成功了，那樣物品是“鎢”。經(jīng)過愛迪生的堅持不懈，電燈終于走進了千家萬戶，如果當時愛迪生中途放棄了，可能到現(xiàn)在世界上還沒有電燈呢。
堅持不懈是成功的秘訣，只要你堅持，所有事情都會迎刃而解的！
紅手指讀后感篇十五
在這個單元里，我學習了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。
《手指》這篇課文通過描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點和作用，說明了團結力量大這一道理。
看到這，我想起一個故事。有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來，到了一個小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來，三個士兵想了個辦法，說是會用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說：“這沒什么，只要每人都拿出一點食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會?！?BR> 《手指》這一課很好地說明了這一點，團結，力量才能大，難道不是嗎？
團結的力量有這么大嗎？是的，團結的力量就有這么大！只有團結，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國才能爆發(fā)！相信我，團結的力量是最大的！
紅手指讀后感篇十六
最近我們學習了《手指》這篇文章，我覺得大拇指和食指的品質在我們生活中有很多人擁有。
文中大拇指吃苦耐勞的品質讓我想到了護士這個職業(yè)。護士，很辛苦，從這個病房到那個病房，雖然短短的一段距離，護士必須小跑。這么做，完全是為了節(jié)約時間，這樣才能有多余的精力去照顧其他病人。
在川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風刺骨，他們無怨無悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅強的后盾。
而食指復雜的工作，敏捷勇敢的精神，他們也有。哪里有危險，哪里就有他們的身影;哪里需要哪里就有他們的'存在，他們，就是消防員。
面對熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無怨無悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。
我們要感謝這些人，是他們，不顧自己為了我們不惜奉獻出一切。我們要感謝他們，向他們學習，長大以后要像他們一樣，為人民們服務!
紅手指讀后感篇十七
花了5個多小時，讀完這本書！給個四星，值得一看的，主要內容是昭夫和加賀兩個家庭的故事。
警察還是加賀，看來是東野比較喜歡他了，看的幾本評分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。
紅手指是政惠對家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對不稱職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個人卻沒把這三種角色扮演好，教育出一個自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對這個孩子只有溺愛和護短，父親對他冷漠和暴躁。
同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責任感、責任心、孝心和同情心，承擔起父母的贍養(yǎng)義務。昭夫作為兒子只會逃避責任，真的很失敗。
同樣是加賀的父親，年輕的時候是個工作狂，導致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒有把過去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對父親的思念和照顧，用讓護士幫自己與父親下棋方式，并且時刻關注父親身體等來實現(xiàn)。
一個好的家庭不是一個人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛是血緣的延續(xù)。如果這個家沒了責任、關愛、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個家就不夠完整，家庭成員之間就會有隔閡，可能就會出現(xiàn)不孝、自私、沒責任心、沒教養(yǎng)等不好的情況。
最后:“您有多久沒看著家人的眼睛了，你知道對方在想什么么？”
紅手指讀后感篇十八
玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
文中的五根手指，正如我們人類一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
這世界離了他們，行嗎？
紅手指讀后感篇十九
手指是人的中要器官，如果手指缺了一根其他四根無法發(fā)揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關節(jié)，如果大拇指有三個關節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關節(jié)。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的.官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結一心能戰(zhàn)勝一切。
紅手指讀后感篇二十
這幾天，我們學了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點和食指敢與探險，不怕犧牲的性格。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點與無名指和小指可愛的特點。最后寫出了只要團結一致，變成拳頭，才會發(fā)這又讓我想起了一個故事：
從前有個老人，他有三個兒子，他們很不團結，三個人各干各的事，誰有困難誰也不幫誰。就這樣日復一日，年復一年，老人感到自己已經(jīng)時日不多了，忽然很憂郁地想了起來：如果那天我不在了，他們會更不團結的，遲早會把我留給他們的家產給毀了。老人長嘆一聲，堅定的說：我一定要讓他們團結起來。
過了幾天，老人果然躺在床上起不來了，他就讓自己的三個兒子，每人去撿55根樹枝來，兒子們很納悶，但還是去了，因為這是老人生前最后一個愿望了。
兒子們撿好樹枝都回來了。老人交給兒子們每人一根樹枝讓他們折斷試試，他們全都不費吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹枝讓他們折斷結果還是一樣，一直到十根，三個兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時老人終于開口了，老人苦口婆心的對三個兒子說：“一個人的力量終究是有限的，只要你們團結沒有什么困難能難倒你們。”兒子們聽了仿佛領會到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒有辦不到的事！
紅手指讀后感篇二十一
《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國現(xiàn)代的畫家，散文家，美術教育家，音樂家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。
他寫這篇作文時運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風趣的語言具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團結就是力量”這一道理。
我的感悟是：五根手指有長也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說：“一根筷子容易折，一把筷子不易折?！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團結身邊的人，學會團結，大家一起取長補短，發(fā)揮團隊合作的最大優(yōu)勢。
手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。
讓我們在生活中和同學或老師團結一致，天天向上，全班考個好成績。團結起來，超過其他班吧！
紅手指讀后感篇二十二
近段時間，我們學習了這篇課文，它的主要內容是：一位老奶奶看到報紙上說園藝所重金懸賞能種出純白色金盞花的人，老奶奶決心試一試，她從所有金盞花中找出顏色最淡的種子，第二年春天播種，就這樣春種秋收，循環(huán)往復，堅持了20年，終于種出了純白色的金盞花。(.)。
老奶奶那么大年齡了，居然堅持了20年種出了純白色的金盞花。在這20年里，她可能會患上疾病、會遇到許多不如意的事情、更可能會遭到家人的反對，但老奶奶卻堅持下來了！
而我卻沒有老奶奶的堅強意志，就拿我學滑板來說吧！我學滑板學了半個月，摔了許多次跤，曾多次想放棄，但是在爸爸媽媽的鼓勵下我一次又一次的站起來，終于把滑板學會了。
古往今來還有許多堅持不懈獲得成功的名人。就比如愛迪生吧！為了發(fā)明。
電燈，他試驗了一千多種材料，失敗了無數(shù)次，但他不灰心，堅持不懈，最后獲得了成功。讓電燈走進了千家萬戶。
堅持是成功的秘訣！無論做任何事情只要堅持不懈，所有困難都會迎刃而解！
紅手指讀后感篇二十三
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身，一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。它們都很團結，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。
大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個關節(jié)，而他只有一個，在拉胡琴用他；在水要噴出來用他；在死力抵住用他；在血要流出來叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什么事都要努力，做出閃亮的自己。
和大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)沒有其他，三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的作用雖沒有大拇指吃力，但比大拇指復雜。拿筆的時候全靠他推動筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險的事，都要由他去探險或冒險；穢物、讀物、烈物，他接觸的機會最多；他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。
中指的'地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。因為身體最長，取物時，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。
體態(tài)秀麗，樣子可愛的那就是無名指和小指了，但能力薄弱也無過于他們了。無名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。
手上的五指，我感到他們的姿態(tài)與性格，有很大的差異，卻無愛憎在其中。五根手指在一起的時候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。
這篇課文讓我知道了在同學之間也是一樣的，同學之間要相互幫助，相互謙讓。
紅手指讀后感篇一
你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！
大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。
別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團結起來成一個拳頭，就非常強大了。
讀過這篇課文后，你應該明白了吧，那就是——團結。
"一枝獨放不是春，百花齊放春滿園",團結可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結就是力量。
我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。
團結就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團結，團結的力量是無窮大的，團結就像一位天使，她會用她的全部力量彌補你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團結起來，不要破壞朋友之間的友情。
你這會兒重新認識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團結，白楊挺立可以啟示堅強，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細心觀察，團結身邊所有的人！
紅手指讀后感篇二
一個叫安小名的學生，她因為一次失去了右手食指。所以，小名討厭上學，因為同學愛嘲笑小名。
一次作文比賽，改變了小名，她再也不會把手插在口袋里了。媽媽說：“小名的手指終于長出來了！”
這個故事告訴了我：一點小傷不算什么，有人要坐輪椅，可他們卻堅強的活著。人生十有八九會不完美，我們不要對那些有缺陷人嘲笑。那些有缺陷人要開朗的活著，這樣的話，那個傷口上的'東西立刻就會長出來的哦！
紅手指讀后感篇三
從中我明白了許多道理：大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，雖然外表算不上美，但是在五指中，卻是最容易吃苦的`。食指雖然不如大拇指吃力，但是與大拇指合作的時候，終是以他為主。中指雖然長得漂亮，但是干活的時候不出力，派不上什么用場。無名指和小指，樣子非常可愛，但是能力非常薄弱。如果，五指團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。
紅手指讀后感篇四
俗話說：一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。如果依靠一個人的力量成事是遠遠不夠的，即使一個人的能力有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好，手指也好，團結的力量都是強大的。
《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指?！八L得不算美，又矮又肥胖，構造簡單，人家有兩個關節(jié)，它只有一個?！边@句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時，總是由其它四個手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身；水要噴出來，它就要拼命頂住。但是討好生活的'事卻輪不到它。
我認為：大拇指就是生活中的典型例子，為他人服務卻不求回報。
但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當遇到危險的事，都是由食指來試探或冒險，但是食指具有大拇指所沒有的機敏；因為中指是最高的取物時，是最先碰到東西的；無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指；演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個手指都不行。
我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了，那么整個圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個圓規(guī)才是有用的，才能畫出一個完整而且完美的圓形。
正如作者所說：“只有五只手指都能團結一致，那就根根有用?！蔽艺J為：無論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個手指或圓規(guī)的“腳”都能團結一致，成為一個完整的團體，那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。
紅手指讀后感篇五
“柴多火焰高，人多辦法好?！边@句諺語告訴了我們“團結就是力量”的道理。翻開書本，豐子愷所寫的文章——《手指》映入眼簾。在學習了這篇文章后，我收到了不少的啟發(fā)。
《手指》這篇文章詳細描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分。
五根手指所處的位置不同，也就注定了他們的'形狀、性格、用途也自然有所不同。但是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，正如這句諺語所講，無論每根手指的力量怎樣，只要握成一個拳頭，那就根根有自己的力量、用處。人也是一樣，只有齊心協(xié)力，才能打倒挫折、困難，才能發(fā)揮出最耀眼的力量，我們的社會才能蒸蒸日上。
尋找自身的錯因，準備在下一次比賽中獲取好成績。另外，也整理出了26個字母都該如何接龍才更長的方法。果然，在團結之后，我們一舉奪下第一的成績。
團結就是力量！五指握成一個拳頭，就每根都有用，每一指都有力量。我們應學習五指團結的精神，善于合作，精誠團結，共同進步！
紅手指讀后感篇六
星期二我們新學了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，還比別的少一個關節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻;食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險;中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實;體態(tài)最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團結，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團結的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團結，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學會團結，學會在集體中去使用它，這樣對一個集體是很有用的。
紅手指讀后感篇七
第二天，妙妙在班級菜地里無意中用手指的魔力懲罰了偷蘿卜的小豬豆豆！妙妙非常高興，終于可以用這個魔力實現(xiàn)自己的愿望了。
原來，妙妙的內心一直擁有一種責任感和使命感，希望每個人都能遵守規(guī)則。當狐貍跳跳和小豬豆豆不顧提示走危險路段時，妙妙跟過去，用魔力手指救了不守規(guī)則的跳跳和豆豆。這下她更喜愛自己的魔力手指啦。妙妙希望能通過懲罰改變所有人，讓身邊的世界沒有危險，秩序井然。
可是，在學?！翱鞓忿r場”勞動日時，妙妙的魔力卻不能阻止豆豆和跳跳打架，大家也因此耽誤了勞動。魔力此刻似乎推動了作用。在貓頭鷹校長的幫助下，大家進行了反思。妙妙在月光魔仙的啟發(fā)下也準備試一試另一種方法。第二天一早，妙妙和小動物們一起制定了勞動規(guī)則，大家都樂意照著規(guī)則去做。在有規(guī)則約束的按勞動中，大家的效率很高。可是，規(guī)則并不是完美無缺的。豆豆和跳跳又打起來了，妙妙用魔力分開了他們。小動物們發(fā)現(xiàn)了妙妙的魔力，很多小動物都提議讓妙妙去懲罰不遵守規(guī)則的人?？墒怯脩土P來解決問題真的有用嗎？貓頭鷹樣長把決定權給了大家。小動物們在商討后認為要不斷地完善規(guī)則?？尚械囊?guī)則就像新生命，在每個人參與討論中誕生，并不斷長大，這樣的規(guī)則自然比處罰更管用。
紅手指讀后感篇八
今天，我看了一本書，名叫《魔法手指》。這本書主要講的是“我”和革利鴿一家發(fā)生的趣事。
“我”只要怒不可遏，就會渾身非常非常熱，接著“我”的右手食指的指尖便開始麻的要命……然后，一道閃電飛快地迸發(fā)過去，觸到惹我生氣的人身上，可怕的事情發(fā)生了，而且沒法擺脫這個魔法了。
而革利鴿一家竟然打了一只幼鹿回來，讓“我”怒不可遏，所以他們被我施了魔法，有了翅膀、又變的很小，四只野鴨子卻變跟人一樣大，長出了手。太奇怪和可怕了！革利鴿一家的屋子被鴨子拿走了，他們只好造鳥巢，吃樹上的蘋果。第二天，那些鴨子拿著槍來打革利鴿一家。最后，經(jīng)過革利鴿一家對鴨子的承諾，恢復了正常。
這本書讓我明白：尊重別人也是尊重自己，動物也有自己的生命不要傷害它們這些道理。還有這本書還讓我知道：遇到危險或困難不害怕，要努力做到最好，不要放棄，就是勝利。
紅手指讀后感篇九
手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根無法發(fā)揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的.時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關節(jié)，如果大拇指有三個關節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關節(jié)。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結一心能戰(zhàn)勝一切。
紅手指讀后感篇十
這學期，我們學習了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。
《手指》這篇課文主要講了:每個人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們團結起來，成為一個拳頭，那樣就根根有用，根根有力量?！妒种浮愤@篇文章告訴了我們一個道理:“團結團結就是力量”在生活中有許多事都說明了“團結就是力量”這個道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒有別人的幫助，怎么會贏呢?所以，大家只要團結起來，我們的力量就會從薄弱到強大!
在動物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實，很簡單，因為螞蟻團結?！安粧仐墸环艞墶币欢ㄊ撬鼈冃闹械南敕?。
其實，我們中國也是這樣?？谷諔?zhàn)爭時，我們的武器和日本的比，簡直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因為團結!
“團結就是力量，團結力量大”這是鐵一般的事實!
紅手指讀后感篇十一
在這個星期五，我們學習了一篇名叫《手指》的課文，給了我很深的感觸。
《手指》，這篇文章是漫畫家豐子愷寫的。手指，可以說是每個人都有的，但是，寫手指的人又有幾個呢？只能說明了我們缺少一雙觀察生活的眼睛。
《手指》告訴我們了一個深刻的.道理，也應了：眾人拾柴火焰高，這句話。是啊！只要五個手指握成一個拳頭，取長補短，就沒有什么丑美之分了。團結就是力量。是沒根手指都發(fā)揮到了作用，使得根根有用。
在日常生活中，又何嘗不是這樣的呢？團結就是力量。只有團結再能走向成功，才能走向輝煌！在學校，每周一早上升國旗評選班旗不就是看集體的力量嗎？只有團結，才能有力量！
紅手指讀后感篇十二
學了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個人，各有所長，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
世界著名物理學家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺得他太瘋狂了，為了科學研究竟去捕捉雷電。但在我看來，富蘭克林的這種做法是偉大的，因為這不正體現(xiàn)出了他勇于冒險的精神嗎？這不是與食指的特點相同嗎？我欣賞勇于冒險的人。
我以前并不擅長冒險，只是一個穩(wěn)扎穩(wěn)打的學生。直到有一天。
那一天數(shù)學老師發(fā)了一張試卷讓我們回去好好練習練習。其他難題我都做出來了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會。這時有一個同學過來問我對這道題的看法，我直說還沒做出來。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點。我一聽覺得她的觀點是有道理的，只不過——這樣想會不會太冒險了？你怎么知道這兩個數(shù)之間會有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問道。她笑了笑，答：這就是場冒險。
這就是場冒險，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說的沒錯，不冒險怎能撥開烏云見太陽呢？于是，我也嘗試了。后來，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會在合適的時間用合適的理念去嘗試，不復從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因為它勇于冒險。
紅手指讀后感篇十三
局。
父母子女媳婿孫。
殺。
禮崩樂壞邪氣生，管教疏失幼女死。
殺局。
三家，三本難念的經(jīng)。
前原家庭:父，前原章一郎；母，政惠；子，昭夫；媳，八重子；女，春美；婿，田島某某；孫，直巳，14歲。
春日井家庭:父，春日井忠彥；母，奈津子；女，優(yōu)菜，7歲。
加賀家庭:父，加賀隆正，癌癥晚期；母，已逝世；子，恭一郎；隆正的妹妹，克子；隆正的外甥，松宮脩平。
此書講述加賀恭一郎和松宮脩平聯(lián)手，偵破春日井優(yōu)菜被前原家哪一位扼死。抽絲剝繭地揭開了許多社會問題的蓋子，例如子女教育方面，“艱難困苦玉汝于成”，到底對不對。身為父母，如何控制愛的程度，不要過剩，變成溺愛；也不要匱乏，變成不愛。這問題很宏大，我不知道答案，希望書友們分享一些經(jīng)驗。
《紅手指》結尾處，加賀隆正走了，手中緊緊握著一枚“馬”，他和恭一郎曠日持久的棋賽只剩最后一步。
“輪到我舅舅下了嗎？”松宮問。
“對，應該是要下到這里。”加賀在棋盤上落下棋子，然后回頭看看父親，笑了，“將得好，爸爸贏了，太好了?！?BR> 加賀恭一郎，親無所親，愛無所愛，友無所友，黨無所黨，一人，一劍，一心，一道，探案集第七部于茲終焉。
紅手指讀后感篇十四
《綠手指》是畢淑敏寫的一則小故事，綠手指可不是什么怪物，而是當?shù)厝藢脠@丁的稱謂。
故事講了一位老奶奶看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶決心試一試。她把所有花中最淡的種子收集起來，明年春天再播種，這樣春種秋收，循環(huán)往復，直到二十年后，老奶奶終于種出了雪白的金盞花。
讀完這篇故事，我的心久久不能平靜。老奶奶年紀這么大，可居然能堅持20年，干這枯燥的事情。這二十年來，她可能會患病、可能會碰到很多不如意的事情、更可能會得到家人的反對，但她全然不顧，義無反顧地堅持下來了，最終獲得了成功。
老奶奶能做到堅持不懈，她在兒女們的一致反對下也不放棄，但是并非所有人都能這樣。比如說我吧，幼兒園時報了很多興趣班，舞蹈、圍棋等等，但都沒堅持下來，最終沒練就好本領。一年級時，我開始練習乒乓球，每天2小時的訓練把我累得夠嗆，好幾次我都尋找各種理由打退堂鼓，但在教練和媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅持打了4年了，去年我參加全縣比賽，還拿了第一名。我也真正體會到了，只有堅持才能獲得成功。
還有許多堅持不懈獲得成功的名人，如愛迪生，他一生發(fā)明過許多東西，電風扇、電話、電燈等等。愛迪生發(fā)明電燈時，因為要找一樣既能讓電流通過，又不能讓它燃燒起來的物品，所以愛迪生試驗了1000多次，最后終于成功了，那樣物品是“鎢”。經(jīng)過愛迪生的堅持不懈，電燈終于走進了千家萬戶，如果當時愛迪生中途放棄了，可能到現(xiàn)在世界上還沒有電燈呢。
堅持不懈是成功的秘訣，只要你堅持，所有事情都會迎刃而解的！
紅手指讀后感篇十五
在這個單元里，我學習了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。
《手指》這篇課文通過描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點和作用，說明了團結力量大這一道理。
看到這，我想起一個故事。有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來，到了一個小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來，三個士兵想了個辦法，說是會用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說：“這沒什么，只要每人都拿出一點食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會?！?BR> 《手指》這一課很好地說明了這一點，團結，力量才能大，難道不是嗎？
團結的力量有這么大嗎？是的，團結的力量就有這么大！只有團結，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國才能爆發(fā)！相信我，團結的力量是最大的！
紅手指讀后感篇十六
最近我們學習了《手指》這篇文章，我覺得大拇指和食指的品質在我們生活中有很多人擁有。
文中大拇指吃苦耐勞的品質讓我想到了護士這個職業(yè)。護士，很辛苦，從這個病房到那個病房，雖然短短的一段距離，護士必須小跑。這么做，完全是為了節(jié)約時間，這樣才能有多余的精力去照顧其他病人。
在川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風刺骨，他們無怨無悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅強的后盾。
而食指復雜的工作，敏捷勇敢的精神，他們也有。哪里有危險，哪里就有他們的身影;哪里需要哪里就有他們的'存在，他們，就是消防員。
面對熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無怨無悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。
我們要感謝這些人，是他們，不顧自己為了我們不惜奉獻出一切。我們要感謝他們，向他們學習，長大以后要像他們一樣，為人民們服務!
紅手指讀后感篇十七
花了5個多小時，讀完這本書！給個四星，值得一看的，主要內容是昭夫和加賀兩個家庭的故事。
警察還是加賀，看來是東野比較喜歡他了，看的幾本評分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。
紅手指是政惠對家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對不稱職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個人卻沒把這三種角色扮演好，教育出一個自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對這個孩子只有溺愛和護短，父親對他冷漠和暴躁。
同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責任感、責任心、孝心和同情心，承擔起父母的贍養(yǎng)義務。昭夫作為兒子只會逃避責任，真的很失敗。
同樣是加賀的父親，年輕的時候是個工作狂，導致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒有把過去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對父親的思念和照顧，用讓護士幫自己與父親下棋方式，并且時刻關注父親身體等來實現(xiàn)。
一個好的家庭不是一個人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛是血緣的延續(xù)。如果這個家沒了責任、關愛、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個家就不夠完整，家庭成員之間就會有隔閡，可能就會出現(xiàn)不孝、自私、沒責任心、沒教養(yǎng)等不好的情況。
最后:“您有多久沒看著家人的眼睛了，你知道對方在想什么么？”
紅手指讀后感篇十八
玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
文中的五根手指，正如我們人類一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
這世界離了他們，行嗎？
紅手指讀后感篇十九
手指是人的中要器官，如果手指缺了一根其他四根無法發(fā)揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關節(jié)，如果大拇指有三個關節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關節(jié)。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的.官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結一心能戰(zhàn)勝一切。
紅手指讀后感篇二十
這幾天，我們學了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點和食指敢與探險，不怕犧牲的性格。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點與無名指和小指可愛的特點。最后寫出了只要團結一致，變成拳頭，才會發(fā)這又讓我想起了一個故事：
從前有個老人，他有三個兒子，他們很不團結，三個人各干各的事，誰有困難誰也不幫誰。就這樣日復一日，年復一年，老人感到自己已經(jīng)時日不多了，忽然很憂郁地想了起來：如果那天我不在了，他們會更不團結的，遲早會把我留給他們的家產給毀了。老人長嘆一聲，堅定的說：我一定要讓他們團結起來。
過了幾天，老人果然躺在床上起不來了，他就讓自己的三個兒子，每人去撿55根樹枝來，兒子們很納悶，但還是去了，因為這是老人生前最后一個愿望了。
兒子們撿好樹枝都回來了。老人交給兒子們每人一根樹枝讓他們折斷試試，他們全都不費吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹枝讓他們折斷結果還是一樣，一直到十根，三個兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時老人終于開口了，老人苦口婆心的對三個兒子說：“一個人的力量終究是有限的，只要你們團結沒有什么困難能難倒你們。”兒子們聽了仿佛領會到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒有辦不到的事！
紅手指讀后感篇二十一
《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國現(xiàn)代的畫家，散文家，美術教育家，音樂家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。
他寫這篇作文時運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風趣的語言具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團結就是力量”這一道理。
我的感悟是：五根手指有長也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說：“一根筷子容易折，一把筷子不易折?！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團結身邊的人，學會團結，大家一起取長補短，發(fā)揮團隊合作的最大優(yōu)勢。
手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。
讓我們在生活中和同學或老師團結一致，天天向上，全班考個好成績。團結起來，超過其他班吧！
紅手指讀后感篇二十二
近段時間，我們學習了這篇課文，它的主要內容是：一位老奶奶看到報紙上說園藝所重金懸賞能種出純白色金盞花的人，老奶奶決心試一試，她從所有金盞花中找出顏色最淡的種子，第二年春天播種，就這樣春種秋收，循環(huán)往復，堅持了20年，終于種出了純白色的金盞花。(.)。
老奶奶那么大年齡了，居然堅持了20年種出了純白色的金盞花。在這20年里，她可能會患上疾病、會遇到許多不如意的事情、更可能會遭到家人的反對，但老奶奶卻堅持下來了！
而我卻沒有老奶奶的堅強意志，就拿我學滑板來說吧！我學滑板學了半個月，摔了許多次跤，曾多次想放棄，但是在爸爸媽媽的鼓勵下我一次又一次的站起來，終于把滑板學會了。
古往今來還有許多堅持不懈獲得成功的名人。就比如愛迪生吧！為了發(fā)明。
電燈，他試驗了一千多種材料，失敗了無數(shù)次，但他不灰心，堅持不懈，最后獲得了成功。讓電燈走進了千家萬戶。
堅持是成功的秘訣！無論做任何事情只要堅持不懈，所有困難都會迎刃而解！
紅手指讀后感篇二十三
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身，一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。它們都很團結，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。
大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個關節(jié)，而他只有一個，在拉胡琴用他；在水要噴出來用他；在死力抵住用他；在血要流出來叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什么事都要努力，做出閃亮的自己。
和大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)沒有其他，三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的作用雖沒有大拇指吃力，但比大拇指復雜。拿筆的時候全靠他推動筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險的事，都要由他去探險或冒險；穢物、讀物、烈物，他接觸的機會最多；他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。
中指的'地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。因為身體最長，取物時，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。
體態(tài)秀麗，樣子可愛的那就是無名指和小指了，但能力薄弱也無過于他們了。無名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。
手上的五指，我感到他們的姿態(tài)與性格，有很大的差異，卻無愛憎在其中。五根手指在一起的時候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。
這篇課文讓我知道了在同學之間也是一樣的，同學之間要相互幫助，相互謙讓。