總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進步。寫總結(jié)時要注意把握重點，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無關(guān)信息。請大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，大家在寫總結(jié)時要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。
青年教師發(fā)言稿篇一
大家下午好！
我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領(lǐng)導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
自從踏入青島十五中，我們便體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過這次拜師結(jié)對活動，我們要認真學習老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風和精神。將他們在教學領(lǐng)域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實到我們的'工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學多問，及時總結(jié)，仔細研究教育教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。每周堅持聽師父的課，堅持聽同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短；力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特點的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教育教學相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究大綱、課程標準、考綱和高考試題，使自己在教育教學業(yè)務(wù)上每一學期都有所提高。
第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我們相信，通過師父們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心，碰撞出學生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛灑桃李；用努力和奉獻，與師父們攜手，共創(chuàng)十五中的輝煌！
謝謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇二
大家好！
今天，我榮幸地作為師傅在學?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對儀式上發(fā)言，心情非常激動，因為這代表了一種榮譽、一種肯定。同時也深感身上的責任和壓力，學校組織師徒結(jié)對，表明了學校領(lǐng)導對青年教師的重視和殷切期望。以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對、共同提高是青藍工程師徒結(jié)對的重要目的`。我只有在師徒結(jié)對活動中精心指導、刻苦求索、盡心盡職才能報答學校及青年教師對我的信任。作為師傅，我愿意自己首先做到敬業(yè)愛崗、為人師表，引領(lǐng)年輕教師很好的進入教師角色，快速提高思想覺悟。平時工作上盡力做到對自己嚴格要求，業(yè)務(wù)上多提高，在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等方面對年輕教師毫無保留，盡自己所能，全面關(guān)心和指導徒弟。在教學常規(guī)中對徒弟嚴格要求，真誠合作，多聽課，交流心得，開展活動，為我校的年輕教師培養(yǎng)工作盡我的力量。
教學藝術(shù)是博大精深的，教無止境，學無止境，我深知我有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但也有不足，年輕教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強烈的求知欲，這些都是值得我去學習的?！澳苷邽閹煛?，因此，師傅在成就徒弟的同時，也提高了自己。在青藍工程活動中，我將和年輕教師互相學習，共同探討，取長補短，優(yōu)勢互補，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
最后，我對學校給我創(chuàng)造的這一交流學習的機會表示感謝。在學校領(lǐng)導的大力支持下，我和徒弟會攜起手來，把青藍結(jié)對這項活動落實到行動中去。謝謝！
青年教師發(fā)言稿篇三
各位老師、各位同學：
大家上午好！今天是教師節(jié)，我想圍繞“手”字說簡單地說幾句教師節(jié)感言。
有人把教師比作“園丁”，有人把教師比作“靈魂的工程師”，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”。這個說法來源于一部美國的勵志電影《心靈捕手》。這部影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學方面有著過人的天賦，同時又是一個叛逆的問題少年，在心理學家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際的隔閡，找回了迷失的自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”。
要成為“心靈的捕手”，首先要成為舞林的高手。這個“舞”是舞蹈的“舞”，在現(xiàn)今的教育體制下做老師，我們都說是“戴著鐐銬跳舞”。但我認為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的，戴著鐐銬，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”，我們的老師還應該成為回春的妙手。我們說“人命關(guān)天”，這個“命”可以有兩解：一解是生命，一解是命運。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命，教師的工作關(guān)乎人的命運。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，教師醫(yī)治的是學生人生的疑難雜癥。
我們夸贊一個人有本領(lǐng)，會說他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手，一手是回春的妙手；你可以一手是引領(lǐng)學生前行的旗手，一手是撥動學生心弦的樂手；你也可以一手是工作得心應手，一手是讓學生愛不釋手。
最后，我還是要在教師節(jié)之際，祝福我們所有的老師一生有夢，日日平安。
青年教師發(fā)言稿篇四
在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老教師，也有責任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓，將學校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的.匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青年教師發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！能夠代表新教師在會上發(fā)言，我感到無比地榮幸與激動。首先我代表參加這項工程的新教師感謝學校和師父們，謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@樣一個提升自我、實現(xiàn)自我價值的機會。
荀子曰：“青出于藍而勝于藍，冰出于水而寒于水。”比喻人經(jīng)過學習或受教育后可以得到提高，“藍青工程”的核心是提高青年教師的師德水準和教學基本功。可以說這項工程的最大受益者是我們青年教師。最初聽到“藍青工程”即將在我校開展的`消息，我們感到很興奮，它仿佛為我們打開了另一扇窗戶，拔開烏云，啟開慧眼，看到了光榮的人民教師之路。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗。這就需要我們虛心地向經(jīng)驗豐富的教師請教，多聽聽他們的課，因為通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。
我相信在以后的日子里我們將虔誠求學，師父們則竭心盡力，知必言盡；在前進途中，我們勇往直前，師父們開山架橋為我們鋪就坦途，指明方向；每一次的教誨、評課，告誡乃至茶余飯后的閑聊都將讓我們?nèi)缱猴L?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，“藍青工程”是讓我們成為一名優(yōu)秀教師的機遇，也是我們的挑戰(zhàn)。我們要本著一年合格，三年成熟，六年成骨干，九年成名師的目標，在以后的工作中，嚴格要求自己，不斷提高自己。
下面，我代表參加這項工程的全體新教師宣誓：我宣誓：
按期評估，為“賽課”作準備。
青年教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這秋高氣爽、碩果飄香的時節(jié)，我們xx二中轄區(qū)的各村兩委再次蒞臨我校指導工作，并與我們歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。值此盛會，請允許我代表全體老師向關(guān)心我們教學工作的各村兩委表示最熱烈的歡迎！
正如剛才張副校長所說，去年，于我們李村二中的教師來說，是團結(jié)奮進的一年；于我們李村二中的學生來說，是全力拼搏的一年。這一年，是艱苦的一年；這一年，是奮斗的一年；這一年，是豐收的一年；這一年，是輝煌的一年！
回想這一年的點滴成長，回顧這一年的奮斗歷程，我們由衷地感謝各村兩委對我們教育教學教研工作的大力支持！
是你們，關(guān)注村小學生的成長，為我們送來了一批批踏實肯學、潛力無限的學生；
是你們，關(guān)注村民的素質(zhì)提升，給我們幫扶了一批關(guān)心孩子、熱愛教育的好家長、好幫手；
是你們，關(guān)注學校的發(fā)展狀況，說問題、提建議、促發(fā)展；
是你們，關(guān)注教師的成長情況----村中的良好輿論使我們教師成長最有力的支持！
謝謝你們！
作為二中的教師，我們定不負各村兩委的厚望，新的學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進?。涣⒆阌谥v臺，繼續(xù)加強課堂教學改革，向課堂教學要效率，要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌。
作為二中的教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴，完成我們光榮的使命，成就學生美麗的夢想！成就家長殷切的期望！
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師身體健康、家庭幸福！祝愿我們的學校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！
青年教師發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
在這樣一個重要的日子里，感謝領(lǐng)導和同事對我的信任，讓我站在這里與大家分享教育的一點感想。說實話，上周五接到校長和伯仁的電話，讓我準備今天的發(fā)言稿，我心里很是惶恐不安。在諸位面前，還真讓我有些班門弄斧的感覺，在坐的很多同仁資歷比我深，教學經(jīng)驗遠比我豐富，而且我一進入教師隊伍就已經(jīng)在我們學校任教，大家對我也是知根知底的，實在沒有可以搬上臺面的底子可交流。好在領(lǐng)導給了我任務(wù)，一是說說個人的成長經(jīng)歷，二是培訓班對我的幫助。那暫且就耽誤大家寶貴的幾分鐘時間，聽一回老生重談吧。
關(guān)上門，咱們就是一家人，一家人不說兩家話。聽到學區(qū)里要求各學校舉辦青年學習班的消息，我是打心底里高興。每次參加什么比賽，看到人家的學?？偸怯袀€團隊在后面幫忙，再看看自己，總是一人孤軍作戰(zhàn)，除了羨慕嫉妒恨，最濃的就是深深的悲哀。有時候甚至會懷疑自己：是不是自己平時的為人處事有問題，怎么到關(guān)鍵時刻就找不到一個可以幫忙的人呢？現(xiàn)在好了，有了青年學習班，我們終于有了一個名正言順的娘家了。
從20xx年當上教師以來，我一共參加過4個學習班的培訓。第一次是縣教研室舉辦的新苗班培訓，歷時3年時間。基本上也就是每學期去聽課幾次，以小組為單位推出幾節(jié)觀摩課。在這個班級里，我上了第一次的縣級公開課，講了第一個縣級的觀點論壇報告。除此之外，我最大的收獲是看到了我與其他老師之間的差距，并發(fā)奮圖強。
我參加的第二個培訓班是縣教科研高級研修班。這個班級是通過網(wǎng)絡(luò)報名、筆試、面試一關(guān)關(guān)選拔的，所以能夠最后入選的，都格外珍惜這樣的學習機會。我能夠入選的很大一個原因，是因為我的課題獲得了省級二等獎。但當時，我只是出于自身的壓力去做這么一個課題。加入這個研修班后，我找到了一個志同道合的群體。我記憶最深刻的是有一年的暑假，我們利用三天的時間去臺州一個賓館。當時以為只是去聽聽講座，或者請某位專家來上課。但沒想到除了最后一天，班主任利用半小時的下課時間放我們?nèi)チ艘惶撕＿呁猓鞎r間，我們都在賓館里度過，而且沒有老師，只有我們這群同學和書籍。這三天的學習時間，讓我永生銘記，讓我嘗到了“學習共同體”的威力。在此之前，我們這班同學彼此都不大熟悉，但共同的興趣愛好讓我們很快融合到集體中。我們被分成五組，每半天，老師都會給我們帶來一個任務(wù)，然后是各自思考、小組成員商量、討論、形成結(jié)論，最后是各小組在全班展現(xiàn)集體的智慧。在最后的小組展示時，我們組和組之間常常會爭得面紅耳赤，場面非常激烈，但彼此之間毫無芥蒂，大家都是沖著一個目標：學習。我們早上6點準時起床，晚上12點后才能入睡，但大家絲毫不覺得累，反而都很期待第二天學習任務(wù)的到來。這三天的學習時間，是我從教七年印象最深刻的一次培訓。很多同事都問我，怎么寫論文那么厲害的，都是一等獎二等獎，其實，只是我參加這個培訓班后，促使我對教科研這塊有了更多的思考而已。這個培訓班讓我最有感觸的是，找到一群志同道合的朋友真的很重要！一人計短，二人計長，三人勝過諸葛亮。切磋和幫助他人可以迅速提高自己。
定的目標前進，再前進！
我參加的第四個培訓班就是現(xiàn)在還在學的“永嘉縣十二五首屆語文骨干班”。這個班級同樣也是采取網(wǎng)絡(luò)報名、筆試、面試層層選拔。班主任是永嘉縣首席學科帶頭人王建群老師，她帶班也是出了名的嚴厲。今年的正月，我們還在家里放假，她已經(jīng)制定了這個學期的培訓任務(wù)。這個學期，我參加這個班級的培訓，縱向比較，自認為在語文學科的專業(yè)領(lǐng)域里是有了一些進步的。
很多人問我：“你這樣不累嗎？”我的回答是：無它，興趣使然！
我熱愛教書這個職業(yè)。我當初也考上了師范學校，卻放棄了。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈，我干過其他職業(yè)，但最終仍然選擇做回教師。我曾經(jīng)聽到一位有十幾年教齡的老師說，好象每年都是在重復，自己的業(yè)務(wù)水平都停留在同一水平面上。我不喜歡那樣的工作狀態(tài)，忙忙碌碌一個學期，到期末回首，我們總得找到那一個個或深或淺的腳印，這一個學期，我都做過些什么事情？我們總得回答的上來。
俗話說：一年之計在于春，一生之計在于“青”。一位教師在事業(yè)上能否獲得理想的發(fā)展，能否有所建樹很大程度上有賴于青年教師時期的成長發(fā)展，這一時期的播種決定著日后的收獲。我在我們學區(qū)語文新教師的課堂考核中，送給新教師幾個詞，現(xiàn)在說出來，與大家共勉：一是自信心。無論身處何時何地，我們都要對自己有足夠的自信心！二是方向，認清方向，找準自己的人生定位，形成自己獨特的教學風格。
我們碧小的辦學理念是：讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生。我想，只有品味到精彩的人生了，感受到自己在工作中的價值了，我才會幸福。
真心地希望，在青年教師學習班這個集體中，我們共同品味精彩的人生，共同享受工作所帶來的幸福！
青年教師發(fā)言稿篇八
各位年輕的朋友：
大家好!
一、做一位有奮斗感的教師。
人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。
做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度。
我認為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到。
大量深入的研究表明，聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。
二、做沒有借口的教師。
當今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。
都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當前教師經(jīng)常使用的借口有：
1、“學生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管?；A(chǔ)差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過來啊”對于一個有責任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。
3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教學的.悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數(shù)，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。
4、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經(jīng)驗范圍以內(nèi)的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒出息里。
人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉(zhuǎn)嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領(lǐng)導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。
年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是，那么請你趕快醫(yī)治。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”。從這個月的這一天起，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成，實在完成不了，把責任放在自己身上，誠懇地對領(lǐng)導說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問題時，也請你將責任放在自己身上，這樣做，你并不會損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因為你主動承擔責任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，按照下面來說：
1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機會，答應下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。
2、“好，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。
3、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導分配的事”和“做不好領(lǐng)導分配的任務(wù)”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。“這個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。
4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下，可能一點就通了;一個令你傷神的課堂設(shè)計，在教學技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學習和請教，教育的事準能辦好。
三、做有威信的教師。
1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。要給學生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學質(zhì)量也難以提高。
2、將懲罰進行到底。
對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
3、教師應守平等和批評的原則：對學生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學生出格到了極限就不再是學校和老師有能力為之的了，但只要還是學校的事，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼;改正原則：在沒有全面了解準確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。
以上講得不當?shù)牡胤秸埓蠹以?，謝謝大家!
青年教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學藝。現(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響，我的觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學方式已經(jīng)過時，學生們既不接受也達不到新課標的標準，更不符合現(xiàn)代化達標的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學習交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導、幫助我改進教學中的不足，同時也激勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂靈活運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進行，我不再手忙腳亂。教學目標分為知識、能力、情感三個方面，使教學的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學，極大程度的提高了學生的積極性，真正達到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 所有的老師身上都有我要學習的寶貴知識和經(jīng)驗，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本領(lǐng)融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練！
謝謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇十
本學年，我有幸成為孫啟環(huán)老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、規(guī)范指導，使他們迅速步入學校教育教學工作的正軌。
在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老教師，也有責任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓，將學校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、加強自身修養(yǎng)，以高尚的人格力量影響他們。
四、做好示范，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的`教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青年教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
晚上好!
五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導我們進步的校領(lǐng)導致以崇高的敬意和深深的謝意!
騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳中，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念!在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。
當然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經(jīng)驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的`痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強的信念!我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香!
當然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對于我們青年教師來說是榮譽，更是責任。我們倍珍這份榮譽，更會肩負起責任。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，譜寫吳中教育的新篇章!
五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創(chuàng)新和實干鑄就吳中輝煌的未來!
青年教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領(lǐng)導一直以來對我們的熱切關(guān)心，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
回憶這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多珍貴的教學經(jīng)驗，當然也存在著很多的缺乏和遺憾。作為新教師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任五年級語文的教學工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份沖動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的知識傳授給學生，面對淘氣搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去答復，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕松的“教師〞一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的`感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。
2、抓住時機，磨練自己。
首先還要感謝學校的領(lǐng)導給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學習的時機。我緊緊的抓住這些時機，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學習，認真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學中加以適當?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文?精彩極了和糟糕透了?時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚嘆于鼓勵學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的缺乏，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。
3、分享生活，留住感動。
任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責人。對于學生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻〞來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數(shù)次被學生的純真，童言無忌所感動。留神頭閃過學生無意間創(chuàng)造的笑話時，我會感覺到作為一名小學老師的幸福。
“學高為師，身正為范〞。作為年輕教師，我深知自己存在很多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！〞祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學的明天更加美好！
青年教師發(fā)言稿篇十三
時間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實實在在的，就是這份真實與堅持成為這個春天的序，構(gòu)成了我整個生命的軌跡。
在此，作為青年教師，經(jīng)驗談不上 ，倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。
首先，我覺得愛學生，對學生負責，是一個老師最重要的品德。
愛這個字眼 ，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實自我看來，對學生的愛恨簡單，它可以是一個鼓勵的眼神，一次親切的撫摸，一個溫柔的撫摸，讓學生時刻體會到愛的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學習，也許學習和教學之路才能走的更加深遠和快樂吧!
然而，取他人之長補己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗，摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課，多交流，做一個反思型的教師。同時我們也應該更加關(guān)注課堂上和課后的細節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學生交流的語氣，大到整個教學的主流方向。常常探討，常常反思，才不會偏離教育的主流方向。
再者，我們應該多讀書，多學習，做個智慧型的老師。
以前我們總說，要給學生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實，現(xiàn)在根據(jù)同學們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程，只把自己看作或者當作一個教書匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì)，把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學實踐，不斷的摸索頓悟和改進。
最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個人的心中都有一個舞臺，只要你是一顆有生命力的頑強的種子，不管時境如何變遷，坐定教學這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會怦然綻放。
青年教師發(fā)言稿篇十四
敬重的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！
今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的全部青年老師，感謝學校領(lǐng)導始終以來對我們的熱切關(guān)心，感謝學校的各位同事始終以來對我們的真誠協(xié)助。
時間荏苒，一年的時間就這樣匆忙而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做教師的艱辛和歡樂。
回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細細品嘗感覺自己成長了許多。也收獲了許多珍貴的教學經(jīng)歷，當然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔當五年級語文的教學工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激烈與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的學問傳授給學生，面對頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去答復，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚鑣。我才意識到，始終感覺很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己快速的成長起來，快速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)驗：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對我的無私的協(xié)助。
2、抓住時機，磨練自己。
首先還要感謝學校的領(lǐng)導給我們年輕老師搭建平臺，給年輕老師許多外出學習的時機。我緊緊的抓住這些時機，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學習，謹慎傾聽，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓舞學生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學中加以適當?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚羨于一篇簡潔的課文盡然有這么多的學問點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚羨于鼓舞學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識到自己的缺乏，在傾聽同事給的看法時我剛好的改正，這何嘗不是一種成長。
3、共享生活，留住感動。
任何一個教師都要回來到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特殊是此時此刻作為一年級一班的負責人。對于學生的許多行為或語言我們作為大人有時真想用“不行理喻”來說明。但是靜下心來想想孩子的`錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也多數(shù)次被學生的純真，百無禁忌所感動。留神頭閃過學生無意間締造的笑話時，我會感覺到作為一名小學教師的華蜜。
“學高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期盼相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴格要求自己。
同時，抓住學校給我們做班主任的契機，學習前輩們獨特的班級管理方法，耐性細致的視察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻，敬重、愛護、關(guān)愛每一位學生。在今后的工作中，我們定不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望，本著“對學生負責”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責任心、愛心，投入到我們的教學工作中去，以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開展的眼光去對待每一位學生，作為年輕老師，我們有責任、有義務(wù)為學生的開展奉獻自己的光和熱，我們堅信，在學校領(lǐng)導殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導下，通過老老師的言傳身教，以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學問，精湛的技藝，必須會促使我們快速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與將來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當、身體安康、家庭華蜜！同時也祝福新橋小學的明天更加美妙！
青年教師發(fā)言稿篇十五
教委又組織青年教師業(yè)務(wù)講座，我想出發(fā)點是好的，想讓我們青年教師快速成長起來，所以我也認真準備了！思考了幾天，實在是沒有什么可以拿到書面上，講給大家聽的，總感覺自己平常的教學也就是按部就班的依照教學進度實施的，真的沒有可以講的。至于非要俺說說，那么我認為也就是每個單元后的整理與復習搞得比較扎實吧！無論是那個單元，我都讓學生進行整理復習，整理該單元的知識結(jié)構(gòu)，從而強化學生對本單元知識的整體性和系統(tǒng)性的認識。所以，我要說的也就是復習方面的一點做法。
本學期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。
每位同學應該根據(jù)這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次。
復習期間，老師會根據(jù)知識的重難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣復習才能達到事半功倍的效果。
每個同學要對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計劃，有選擇進行自我復習。不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
6錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好。
最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。
青年教師發(fā)言稿篇十六
敬重的各位領(lǐng)導、各位師傅、各位同仁：
大家下午好！四月陽春，窗外朝氣盎然，室內(nèi)溫情脈脈。今日很開心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。
幾年前，我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學，懷著滿腔熱忱和教育志向走上三尺講臺，起先了我們的教育之旅。在學校領(lǐng)導的提攜關(guān)愛中，在諸多同仁的悉心指導中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學生向教師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有志向，終歸仍舊缺少課堂教學的經(jīng)歷，缺少對學生心理的把握，缺少參與大賽的經(jīng)驗，缺少教育教學科研的實力，這勢必會減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個師徒結(jié)對的平臺，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請他們傳經(jīng)送寶，指引迷津。今日的拜師會，就是我們教學技能提速、走向的良好開端。
拜師傅，虛心、誠意是我們的看法，勤學、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)歷，也要鼓舞，讓我們有信念去努力、去鉆研、去進取；我們也要逆耳忠言、要指責，要警示，讓我們保持醒悟，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進步更快。
“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！苯窈?，我們青年老師將會努力做好四個角色：
第一，把自己看作學生。
多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學習教育教學方法，學習工作看法，學習人格魅力。
其次，把自己看作教師。
在專業(yè)學問上進取，在行為標準上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主子。
62是我們的大家庭，我們是學校的主子，我們要全方位、多角度參加學校開展，我們的進步就是62的成就，62的勝利就是我們的傲慢。
第四，把自己看作自己。
我們是別出心裁的.，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己特性的教師。
學海無邊，教海無涯，請堅信，在優(yōu)秀師傅們的帶著下，我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)學問、端正嚴謹?shù)闹螌W看法、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及恒久飽滿的熾熱激情，書寫人生的篇章，書寫62的歷史，書寫教育的輝煌！
感謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
人的一生總是會面臨很多選擇，當我剛開始面臨職業(yè)選擇的時候，曾猶豫是否要當一名老師，在外人看來，教師這一行業(yè)很輕松，有讓所有其他行業(yè)都羨慕的寒暑假，每天不過上兩節(jié)課，改改作業(yè)而已。再加上社會中對教師扣上的一輪輪光環(huán)，讓人覺得教師是相當不錯的職業(yè)！畢業(yè)時，我懷著一腔熱情選擇了教師這一行業(yè)，寄希望在這份崇高的職業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。
但為師方知為師難，畢業(yè)那年剛好開始實行教育改革，當教學的擔子沉沉的壓在我肩頭時，當教育的繁瑣深深的困擾著我時，我才真正的體驗到了教師平凡生活中的艱難，體驗到了其中的辛苦和壓力。教師這一職業(yè)和之前的理解完全不一樣，每天上兩節(jié)課，但是兩節(jié)課的背后是無休止的備課查資料做練習，寒暑假讓人羨慕卻要參加一系列培訓，課堂也遠不及想象中的那么理想化，會因為學生的不遵守紀律大發(fā)雷霆，會因為他們的下課打鬧傷透腦筋，會因為他們的成績上不去急的跳腳，會因為忙于批改堆積如山的作業(yè)而忽略教育的快樂。課堂不是之前想象的那么秩序井然，學生不是神童不是天才。
然而這一切都無法阻擋我繼續(xù)的腳步，因為每天陪伴著我的是那些天真無邪的孩子，他們給我?guī)頍o數(shù)感動，就在學生受到點撥后豁然開朗的一剎那，就在為學生指點迷津的那一刻鐘，就在學生開始改掉壞習慣開始認真學習的那一瞬間，我享受著教書育人的樂趣，因為自己的價值在逐步的'體現(xiàn)，這種成就感是其他任何職業(yè)都無法給予的！工作兩年，經(jīng)歷了許多，體驗著別樣的喜怒哀樂，曾經(jīng)批評過的學生在平安夜特地給你挑個大大的紅蘋果，平時頂撞過的學生在離別時也會說舍不得，從來都調(diào)皮搗蛋的學生也會幫忙管紀律，看著老師疲憊的神情他們也會關(guān)心的說老師要注意休息，不經(jīng)意的一個笑容也會被他們察覺，愚人節(jié)他們那些沒有技術(shù)含量的小伎倆還在腦海，課堂上那些出乎意料的回答還在耳際，這一切都是我收獲的感動和幸福，歲月積淀，便是一生的財富！一起走的日子，雖然累，卻覺得值。在這里，感謝那些與我一起成長的學生們！今天我不談無私，不說辛苦，因為我正收獲著幸福，今天我不言付出，不談奉獻，因為我已獲得很多物質(zhì)無法比擬的精神財富。
青年教師發(fā)言稿篇十八
敬重的各位領(lǐng)導、教師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年老師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向供應這次珍貴學習時機的校領(lǐng)導們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進展悉心指導、耐性協(xié)助的老老師們致以崇高的敬意。
進入高新小學，我們就為參加這個榮耀的集體而倍感驕傲，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱忱、有活力，但最缺乏的是經(jīng)歷。我們往往熱忱很高，勁頭很足，但結(jié)果卻時時不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓，使我們深刻地相識到：工作不光要依靠熱忱，更須要方法。如對待一些突發(fā)事務(wù)，有經(jīng)歷的教師會因勢利導，到達教育學生的目的，處理起來游刃有余，非常得體；而年輕的我們時時會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥損害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反而激化出不必要的沖突，把事情越搞越糟。作為一名老師，特殊是一名年輕老師，肩負著家庭、學校和社會賜予的厚望，這是一種動力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生負責的看法，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學善思、專心從教的標準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上專心，在學生思維上專心，在獨立思索上專心。虛心地向經(jīng)歷豐富的老師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老老師請教。在學習老老師經(jīng)歷的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探究，多積累，力求在老老師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學習習慣是特別重要的?；貞?、總結(jié)、反思是老師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做一個擅長學習、勤于反思的`有心人，勤學多問，剛好總結(jié)，細致探究，增加教育教學實力，盡快提高自身水平，在學問和實力素養(yǎng)上最一名合格的老師。
“看法確定一切”。每一位老師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充溢自己的同時，把滿腔的熱忱和愛心投入到教學工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學生，做到對學生的關(guān)愛、敬重、理解和觀賞；愛所教授的學科好學嚴謹，踴躍創(chuàng)新。專心、用愛來履行老師的榮耀職責。
我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，謹慎學習他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將他們在高新小學這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學校領(lǐng)導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們必須會快速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進，用良心、耐性、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成果交出一份令學校領(lǐng)導和師傅們滿足的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。
我的演講完畢，感謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
非常榮幸能代表我個人和風景園林系在這次青年教職工座談會上發(fā)言。
我進校，當時的學校有非常多的困難和問題亟待解決，幾年來，在我校的領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，學校各方面得到了明顯的改善，快速通道到學校道路的修通，學校環(huán)境的改善和美好，各類項目數(shù)量和金額的增加，無不在彰顯學校發(fā)展的動力和活力，我校領(lǐng)導在一步步兌現(xiàn)他們的承諾，我為我們能擁有如此重諾守信的領(lǐng)導而倍感榮幸。
學校是在校職工共同組成的，學校是每一名教職員工個人發(fā)展的平臺，同時教師的個人提升也促進了學校的發(fā)展，只有每一名教職員工秉持著愛崗敬業(yè)的信念，為學校發(fā)展貢獻自己的力量，學校才能提供更為廣闊的平臺促進教師的進步。
下面我將結(jié)合自身談一些目前青年教師存在的問題。
首先，青年教師由于參加工作時間不長，缺乏在教學和管理方面的經(jīng)驗，而近期學校推行的傳幫帶式活動，很大程度上解決了這一問題。希望老教師能夠從教學、科研等多方面給予青年教師指導。
其次，在我看來，高職院校教師的職業(yè)認同感不高，在教學活動中難以像中小學教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅守“愛崗敬業(yè)”的信念，是我需要認真學習和體會的內(nèi)容。
學校召開這次座談會是希望青年教師能為學校的`建設(shè)建言獻策，我自身閱歷尚淺，經(jīng)驗也不足，提出的建議難免有不對的地方，希望各位領(lǐng)導和同事指正。以下：
1、學院施行院系兩級管理，而系部一直以來都承擔著教學和系部管理工作的責任，相應的卻缺乏與責任相對應的權(quán)力，明確院系的權(quán)責范圍，適當放權(quán)到系部，不僅能提高系部在日常工作中作用，也可以在一定程度上減少學院行政工作的壓力。
2、園林專業(yè)的實操性非常強，園林行業(yè)中，尤其是設(shè)計和規(guī)劃過程中應用的技術(shù)和手段變化迅速，雖然理論知識十分重要，但將理論知識應用到實際操作中則是這個行業(yè)的難點所在，增強系部與企業(yè)的聯(lián)系，派教師到企業(yè)實習，甚至如果有可能，學校可開辦校辦企業(yè)和校辦工廠，第一可以為學校創(chuàng)收，第二為教師和學生提供了很好的實習場所，使教師跟上行業(yè)的變化速度。
3、明確崗位職業(yè)，簡化如報賬等的辦事流程，推進無紙化辦公。
4、強化學生會在學生管理、學生活動中的作用。
最后，作為學校的一員，我將服從學院和領(lǐng)導的安排，認真完成學院和領(lǐng)導交托給我的每一項工作。
我的發(fā)言完畢。
青年教師發(fā)言稿篇二十
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的.情，太多的愛，因為這里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進取的領(lǐng)導班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們大家在這里更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內(nèi)應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應當”，我們大家教師的“應當”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié)，事事皆楷模”我們大家的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規(guī)范，學生的思想品質(zhì)，學生的學習習慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責任承擔。你看，我校領(lǐng)導率先垂范，團結(jié)進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們大家在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務(wù)。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們大家學?？陀^條件不可改變的事實，我們大家學?，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們大家一校的明天會更加美好。
(謝謝大家)
青年教師發(fā)言稿篇二十一
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尊敬的各位領(lǐng)導，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學校領(lǐng)導一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。
一、感受：xx“表里不如一”
說實話，第一天到粵秀的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設(shè)施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領(lǐng)導們?nèi)绽砣f機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學校的普通教師們，他們有著豐富的`教學經(jīng)驗，精湛的教學技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于點，形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學生最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容，要多觀察學生的生活和學習，一次簡單的問候，一個小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、勤于學習，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學生為目標，充分調(diào)動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學期對學校工作的幾點期望
1、嚴格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領(lǐng)導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學的學習態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處煟荒軉慰恐约旱募で楹妥孕湃紵啻?，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學校學習交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。
青年教師發(fā)言稿篇二十二
敬重的各位領(lǐng)導、教師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著學問卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來的高一新生一樣，全部的教法對我來說都是生疏的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學藝。此時此刻的二中和以往不同了，不再是單純的教師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂?；蛟S是受以前教師的影響，我的`觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速開展的時代這種教學方式已經(jīng)過時，學生們既不承受也達不到新課標的標準，更不符合現(xiàn)代化達標的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的，同時這樣也可以讓我在學習溝通中更快的進步。
這幾個月陸接連續(xù)聽了學校一些優(yōu)秀教師的課，覺得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導、教師抽出珍貴的時間來到我的課堂，賜予我指導、協(xié)助我改良教學中的缺乏，同時也鼓勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂敏捷運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以剛好穩(wěn)固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進展，我不再手忙腳亂。教學目標分為學問、實力、情感三個方面，使教學的內(nèi)容更加明確，完全將老老師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡潔的教與學，極大程度的提高了學生的踴躍性，真正到達了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 全部的教師身上都有我要學習的珍貴學問和經(jīng)歷，我愿代表新一批的教師慎重承諾：我們平常會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本事融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法，因為成長就必需承受磨練！
感謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好!今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言，首先向在過去的時間里指導關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導，向認真教學、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!
這次榮獲“十佳青年教師”稱號，對我們而言，不單是褒獎，更多的是激勵!
作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，作為自己的座右銘和行為準則。要以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學習理念，自覺地用新知識、新技能充實自己，積極探索教學改革，勇于創(chuàng)新教學方法，不斷提高教書育人能力，努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績。
在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗。同時，也取得了一些小小的成績，工作能力、競爭能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評斷一個人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的財富。在過去的工作中，我們成長很快，處理問題的經(jīng)驗日益豐富，思想更為成熟，同時，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自己的言行舉止能符合一個十佳青年教師的標準，這對我們是最好也是最有效的監(jiān)督。
人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長?，F(xiàn)在，稱號和成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!我們會腳踏實地、謙虛謹慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進一步!
我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ语L雨的洗禮，同時也請大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力。
青年教師發(fā)言稿篇二十四
我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評課、課堂教學基本功競賽、外出交流研討等系列活動有效地促進了青年教師的迅速成長。青年教師們在平時的教育教學工作中踏實肯干、兢兢業(yè)業(yè)，在老師和學生面前展示了你們積極向上、不斷進取的精神風貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評選及指導學生參加各級各類競賽中獲得了優(yōu)異成績（李x等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評賽活動中均取得優(yōu)異成績。張丹、鄭開美在學生競賽活動中獲省級優(yōu)秀指導獎。李x等在全校性公開課活動中均獲得一致好評）。還有張靜、李天、史璇等年輕教師已成長為學科教學骨干教師，并先后在賽教中榮獲省級教學能手稱號。青年教師們，你們的進步之快、進步之大，使我們更加堅信漢濱初中的未來會更好。我們今天召開本次會議，一是回顧，二是反思。
20xx年，我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動，一大批青年教師迅速成長起來。我們當時的做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄，同時對青年教師的課堂教學進行了考核和驗收。如：劉x等青年教師已成為教學的骨干力量。后來為保證此項工作更具有針對性，我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時間不長的老師身上，比如本學期主要是郭孟、熊金峰、李良三位老師，其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評課的形式開展。此項工作中，老教師們認真細致評價和分析每節(jié)課，做好了教學理念和工作作風的傳承工作。從總體情況來看，備課組和各位老師都能按要求完成。
此項工作分別于20xx年3月、20xx年3月各開展了一次，在聽課后評委的共識是：
1、能體現(xiàn)新課改理念，學生參與度高。
2、教學設(shè)計合理，課堂張弛有度。
3、講練結(jié)合、清晰明了。
值得改進的地方有：
1、個別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，要在熟悉教材上下功夫，達到用教材而不是教教材。
2、要關(guān)注學情，我們上課的目的是使不同的學生各有所獲。
3、表述要嚴謹，特別是概念。
此項活動中成績突出的有：鄭x等。結(jié)合此項工作，從中選取了部分老師于20xx年9月、20xx年9月開展了全校性匯報課活動。
裸備課競賽也是我們促進青年教師業(yè)務(wù)成長的一種手段。現(xiàn)就20xx年開展的活動做以簡單的總結(jié)和反饋。
1、優(yōu)點
（1）大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標明確、重點突出，從中我們看到了大家扎實的基本功。
（2）有的老師不僅備教材，分析了學情，體現(xiàn)了備課的全面性。（劉鴻）
（3）有的老師對每個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計做了說明。（余艷）
（4）文科老師注重了學生的個人閱讀體驗和語言賞析。（全東）
（5）有的詳盡具體，整個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，且有反思。（柏虎峰）
（6）有的學法指導靈活多樣。（李霞）
（7）有的以課本習題作為問題情境引入教學，體現(xiàn)了探索過程。（鄭茹）
2、存在的問題：
（1）對教材的知識結(jié)構(gòu)理解不夠完整，重、難點確定不到位。
（2）備學情、學法指導不夠。
（3）教學環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然。
（4）應備習題。
（5）延伸和拓展不夠，單一就課備課。
此項活動中成績突出的有：全東、楊娟、馮丹、劉文君、柏虎峰、陳潤東、付春、陳小玉、余艷、李霞、劉鴻。
老師們，教師的職業(yè)周期分為四個階段：
（1）準備期：教齡在五年之內(nèi)，這個階段主要是打好基礎(chǔ)，樹立教學形象。
（2）適應期：教齡在五年至十年之，這個階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學能力，做一名合格的教師。
（3）發(fā)展期：形成獨特的教學風格，成為骨干教師。
（4）創(chuàng)造期：專家型教師。
在此，我真誠地希望大家靠驕人的業(yè)績?nèi)?chuàng)造學校和自己美好的未來。
青年教師發(fā)言稿篇一
大家下午好！
我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領(lǐng)導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
自從踏入青島十五中，我們便體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過這次拜師結(jié)對活動，我們要認真學習老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風和精神。將他們在教學領(lǐng)域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實到我們的'工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學多問，及時總結(jié)，仔細研究教育教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。每周堅持聽師父的課，堅持聽同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短；力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特點的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教育教學相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究大綱、課程標準、考綱和高考試題，使自己在教育教學業(yè)務(wù)上每一學期都有所提高。
第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我們相信，通過師父們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心，碰撞出學生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛灑桃李；用努力和奉獻，與師父們攜手，共創(chuàng)十五中的輝煌！
謝謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇二
大家好！
今天，我榮幸地作為師傅在學?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對儀式上發(fā)言，心情非常激動，因為這代表了一種榮譽、一種肯定。同時也深感身上的責任和壓力，學校組織師徒結(jié)對，表明了學校領(lǐng)導對青年教師的重視和殷切期望。以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對、共同提高是青藍工程師徒結(jié)對的重要目的`。我只有在師徒結(jié)對活動中精心指導、刻苦求索、盡心盡職才能報答學校及青年教師對我的信任。作為師傅，我愿意自己首先做到敬業(yè)愛崗、為人師表，引領(lǐng)年輕教師很好的進入教師角色，快速提高思想覺悟。平時工作上盡力做到對自己嚴格要求，業(yè)務(wù)上多提高，在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等方面對年輕教師毫無保留，盡自己所能，全面關(guān)心和指導徒弟。在教學常規(guī)中對徒弟嚴格要求，真誠合作，多聽課，交流心得，開展活動，為我校的年輕教師培養(yǎng)工作盡我的力量。
教學藝術(shù)是博大精深的，教無止境，學無止境，我深知我有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但也有不足，年輕教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強烈的求知欲，這些都是值得我去學習的?！澳苷邽閹煛?，因此，師傅在成就徒弟的同時，也提高了自己。在青藍工程活動中，我將和年輕教師互相學習，共同探討，取長補短，優(yōu)勢互補，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
最后，我對學校給我創(chuàng)造的這一交流學習的機會表示感謝。在學校領(lǐng)導的大力支持下，我和徒弟會攜起手來，把青藍結(jié)對這項活動落實到行動中去。謝謝！
青年教師發(fā)言稿篇三
各位老師、各位同學：
大家上午好！今天是教師節(jié)，我想圍繞“手”字說簡單地說幾句教師節(jié)感言。
有人把教師比作“園丁”，有人把教師比作“靈魂的工程師”，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”。這個說法來源于一部美國的勵志電影《心靈捕手》。這部影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學方面有著過人的天賦，同時又是一個叛逆的問題少年，在心理學家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際的隔閡，找回了迷失的自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”。
要成為“心靈的捕手”，首先要成為舞林的高手。這個“舞”是舞蹈的“舞”，在現(xiàn)今的教育體制下做老師，我們都說是“戴著鐐銬跳舞”。但我認為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的，戴著鐐銬，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”，我們的老師還應該成為回春的妙手。我們說“人命關(guān)天”，這個“命”可以有兩解：一解是生命，一解是命運。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命，教師的工作關(guān)乎人的命運。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，教師醫(yī)治的是學生人生的疑難雜癥。
我們夸贊一個人有本領(lǐng)，會說他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手，一手是回春的妙手；你可以一手是引領(lǐng)學生前行的旗手，一手是撥動學生心弦的樂手；你也可以一手是工作得心應手，一手是讓學生愛不釋手。
最后，我還是要在教師節(jié)之際，祝福我們所有的老師一生有夢，日日平安。
青年教師發(fā)言稿篇四
在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老教師，也有責任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓，將學校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的.匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青年教師發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！能夠代表新教師在會上發(fā)言，我感到無比地榮幸與激動。首先我代表參加這項工程的新教師感謝學校和師父們，謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@樣一個提升自我、實現(xiàn)自我價值的機會。
荀子曰：“青出于藍而勝于藍，冰出于水而寒于水。”比喻人經(jīng)過學習或受教育后可以得到提高，“藍青工程”的核心是提高青年教師的師德水準和教學基本功。可以說這項工程的最大受益者是我們青年教師。最初聽到“藍青工程”即將在我校開展的`消息，我們感到很興奮，它仿佛為我們打開了另一扇窗戶，拔開烏云，啟開慧眼，看到了光榮的人民教師之路。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗。這就需要我們虛心地向經(jīng)驗豐富的教師請教，多聽聽他們的課，因為通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。
我相信在以后的日子里我們將虔誠求學，師父們則竭心盡力，知必言盡；在前進途中，我們勇往直前，師父們開山架橋為我們鋪就坦途，指明方向；每一次的教誨、評課，告誡乃至茶余飯后的閑聊都將讓我們?nèi)缱猴L?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，“藍青工程”是讓我們成為一名優(yōu)秀教師的機遇，也是我們的挑戰(zhàn)。我們要本著一年合格，三年成熟，六年成骨干，九年成名師的目標，在以后的工作中，嚴格要求自己，不斷提高自己。
下面，我代表參加這項工程的全體新教師宣誓：我宣誓：
按期評估，為“賽課”作準備。
青年教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這秋高氣爽、碩果飄香的時節(jié)，我們xx二中轄區(qū)的各村兩委再次蒞臨我校指導工作，并與我們歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。值此盛會，請允許我代表全體老師向關(guān)心我們教學工作的各村兩委表示最熱烈的歡迎！
正如剛才張副校長所說，去年，于我們李村二中的教師來說，是團結(jié)奮進的一年；于我們李村二中的學生來說，是全力拼搏的一年。這一年，是艱苦的一年；這一年，是奮斗的一年；這一年，是豐收的一年；這一年，是輝煌的一年！
回想這一年的點滴成長，回顧這一年的奮斗歷程，我們由衷地感謝各村兩委對我們教育教學教研工作的大力支持！
是你們，關(guān)注村小學生的成長，為我們送來了一批批踏實肯學、潛力無限的學生；
是你們，關(guān)注村民的素質(zhì)提升，給我們幫扶了一批關(guān)心孩子、熱愛教育的好家長、好幫手；
是你們，關(guān)注學校的發(fā)展狀況，說問題、提建議、促發(fā)展；
是你們，關(guān)注教師的成長情況----村中的良好輿論使我們教師成長最有力的支持！
謝謝你們！
作為二中的教師，我們定不負各村兩委的厚望，新的學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進?。涣⒆阌谥v臺，繼續(xù)加強課堂教學改革，向課堂教學要效率，要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌。
作為二中的教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴，完成我們光榮的使命，成就學生美麗的夢想！成就家長殷切的期望！
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師身體健康、家庭幸福！祝愿我們的學校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！
青年教師發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
在這樣一個重要的日子里，感謝領(lǐng)導和同事對我的信任，讓我站在這里與大家分享教育的一點感想。說實話，上周五接到校長和伯仁的電話，讓我準備今天的發(fā)言稿，我心里很是惶恐不安。在諸位面前，還真讓我有些班門弄斧的感覺，在坐的很多同仁資歷比我深，教學經(jīng)驗遠比我豐富，而且我一進入教師隊伍就已經(jīng)在我們學校任教，大家對我也是知根知底的，實在沒有可以搬上臺面的底子可交流。好在領(lǐng)導給了我任務(wù)，一是說說個人的成長經(jīng)歷，二是培訓班對我的幫助。那暫且就耽誤大家寶貴的幾分鐘時間，聽一回老生重談吧。
關(guān)上門，咱們就是一家人，一家人不說兩家話。聽到學區(qū)里要求各學校舉辦青年學習班的消息，我是打心底里高興。每次參加什么比賽，看到人家的學?？偸怯袀€團隊在后面幫忙，再看看自己，總是一人孤軍作戰(zhàn)，除了羨慕嫉妒恨，最濃的就是深深的悲哀。有時候甚至會懷疑自己：是不是自己平時的為人處事有問題，怎么到關(guān)鍵時刻就找不到一個可以幫忙的人呢？現(xiàn)在好了，有了青年學習班，我們終于有了一個名正言順的娘家了。
從20xx年當上教師以來，我一共參加過4個學習班的培訓。第一次是縣教研室舉辦的新苗班培訓，歷時3年時間。基本上也就是每學期去聽課幾次，以小組為單位推出幾節(jié)觀摩課。在這個班級里，我上了第一次的縣級公開課，講了第一個縣級的觀點論壇報告。除此之外，我最大的收獲是看到了我與其他老師之間的差距，并發(fā)奮圖強。
我參加的第二個培訓班是縣教科研高級研修班。這個班級是通過網(wǎng)絡(luò)報名、筆試、面試一關(guān)關(guān)選拔的，所以能夠最后入選的，都格外珍惜這樣的學習機會。我能夠入選的很大一個原因，是因為我的課題獲得了省級二等獎。但當時，我只是出于自身的壓力去做這么一個課題。加入這個研修班后，我找到了一個志同道合的群體。我記憶最深刻的是有一年的暑假，我們利用三天的時間去臺州一個賓館。當時以為只是去聽聽講座，或者請某位專家來上課。但沒想到除了最后一天，班主任利用半小時的下課時間放我們?nèi)チ艘惶撕＿呁猓鞎r間，我們都在賓館里度過，而且沒有老師，只有我們這群同學和書籍。這三天的學習時間，讓我永生銘記，讓我嘗到了“學習共同體”的威力。在此之前，我們這班同學彼此都不大熟悉，但共同的興趣愛好讓我們很快融合到集體中。我們被分成五組，每半天，老師都會給我們帶來一個任務(wù)，然后是各自思考、小組成員商量、討論、形成結(jié)論，最后是各小組在全班展現(xiàn)集體的智慧。在最后的小組展示時，我們組和組之間常常會爭得面紅耳赤，場面非常激烈，但彼此之間毫無芥蒂，大家都是沖著一個目標：學習。我們早上6點準時起床，晚上12點后才能入睡，但大家絲毫不覺得累，反而都很期待第二天學習任務(wù)的到來。這三天的學習時間，是我從教七年印象最深刻的一次培訓。很多同事都問我，怎么寫論文那么厲害的，都是一等獎二等獎，其實，只是我參加這個培訓班后，促使我對教科研這塊有了更多的思考而已。這個培訓班讓我最有感觸的是，找到一群志同道合的朋友真的很重要！一人計短，二人計長，三人勝過諸葛亮。切磋和幫助他人可以迅速提高自己。
定的目標前進，再前進！
我參加的第四個培訓班就是現(xiàn)在還在學的“永嘉縣十二五首屆語文骨干班”。這個班級同樣也是采取網(wǎng)絡(luò)報名、筆試、面試層層選拔。班主任是永嘉縣首席學科帶頭人王建群老師，她帶班也是出了名的嚴厲。今年的正月，我們還在家里放假，她已經(jīng)制定了這個學期的培訓任務(wù)。這個學期，我參加這個班級的培訓，縱向比較，自認為在語文學科的專業(yè)領(lǐng)域里是有了一些進步的。
很多人問我：“你這樣不累嗎？”我的回答是：無它，興趣使然！
我熱愛教書這個職業(yè)。我當初也考上了師范學校，卻放棄了。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈，我干過其他職業(yè)，但最終仍然選擇做回教師。我曾經(jīng)聽到一位有十幾年教齡的老師說，好象每年都是在重復，自己的業(yè)務(wù)水平都停留在同一水平面上。我不喜歡那樣的工作狀態(tài)，忙忙碌碌一個學期，到期末回首，我們總得找到那一個個或深或淺的腳印，這一個學期，我都做過些什么事情？我們總得回答的上來。
俗話說：一年之計在于春，一生之計在于“青”。一位教師在事業(yè)上能否獲得理想的發(fā)展，能否有所建樹很大程度上有賴于青年教師時期的成長發(fā)展，這一時期的播種決定著日后的收獲。我在我們學區(qū)語文新教師的課堂考核中，送給新教師幾個詞，現(xiàn)在說出來，與大家共勉：一是自信心。無論身處何時何地，我們都要對自己有足夠的自信心！二是方向，認清方向，找準自己的人生定位，形成自己獨特的教學風格。
我們碧小的辦學理念是：讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生。我想，只有品味到精彩的人生了，感受到自己在工作中的價值了，我才會幸福。
真心地希望，在青年教師學習班這個集體中，我們共同品味精彩的人生，共同享受工作所帶來的幸福！
青年教師發(fā)言稿篇八
各位年輕的朋友：
大家好!
一、做一位有奮斗感的教師。
人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。
做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度。
我認為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到。
大量深入的研究表明，聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。
二、做沒有借口的教師。
當今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。
都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當前教師經(jīng)常使用的借口有：
1、“學生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管?；A(chǔ)差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過來啊”對于一個有責任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。
3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教學的.悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數(shù)，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。
4、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經(jīng)驗范圍以內(nèi)的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒出息里。
人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉(zhuǎn)嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領(lǐng)導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。
年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是，那么請你趕快醫(yī)治。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”。從這個月的這一天起，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成，實在完成不了，把責任放在自己身上，誠懇地對領(lǐng)導說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問題時，也請你將責任放在自己身上，這樣做，你并不會損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因為你主動承擔責任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，按照下面來說：
1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機會，答應下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。
2、“好，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。
3、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導分配的事”和“做不好領(lǐng)導分配的任務(wù)”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。“這個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。
4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下，可能一點就通了;一個令你傷神的課堂設(shè)計，在教學技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學習和請教，教育的事準能辦好。
三、做有威信的教師。
1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。要給學生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學質(zhì)量也難以提高。
2、將懲罰進行到底。
對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
3、教師應守平等和批評的原則：對學生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學生出格到了極限就不再是學校和老師有能力為之的了，但只要還是學校的事，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼;改正原則：在沒有全面了解準確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。
以上講得不當?shù)牡胤秸埓蠹以?，謝謝大家!
青年教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學藝。現(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響，我的觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學方式已經(jīng)過時，學生們既不接受也達不到新課標的標準，更不符合現(xiàn)代化達標的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學習交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導、幫助我改進教學中的不足，同時也激勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂靈活運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進行，我不再手忙腳亂。教學目標分為知識、能力、情感三個方面，使教學的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學，極大程度的提高了學生的積極性，真正達到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 所有的老師身上都有我要學習的寶貴知識和經(jīng)驗，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本領(lǐng)融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練！
謝謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇十
本學年，我有幸成為孫啟環(huán)老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、規(guī)范指導，使他們迅速步入學校教育教學工作的正軌。
在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老教師，也有責任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓，將學校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、加強自身修養(yǎng)，以高尚的人格力量影響他們。
四、做好示范，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的`教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青年教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
晚上好!
五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導我們進步的校領(lǐng)導致以崇高的敬意和深深的謝意!
騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳中，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念!在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。
當然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經(jīng)驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的`痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強的信念!我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香!
當然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對于我們青年教師來說是榮譽，更是責任。我們倍珍這份榮譽，更會肩負起責任。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，譜寫吳中教育的新篇章!
五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創(chuàng)新和實干鑄就吳中輝煌的未來!
青年教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領(lǐng)導一直以來對我們的熱切關(guān)心，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
回憶這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多珍貴的教學經(jīng)驗，當然也存在著很多的缺乏和遺憾。作為新教師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任五年級語文的教學工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份沖動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的知識傳授給學生，面對淘氣搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去答復，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕松的“教師〞一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的`感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。
2、抓住時機，磨練自己。
首先還要感謝學校的領(lǐng)導給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學習的時機。我緊緊的抓住這些時機，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學習，認真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學中加以適當?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文?精彩極了和糟糕透了?時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚嘆于鼓勵學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的缺乏，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。
3、分享生活，留住感動。
任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責人。對于學生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻〞來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數(shù)次被學生的純真，童言無忌所感動。留神頭閃過學生無意間創(chuàng)造的笑話時，我會感覺到作為一名小學老師的幸福。
“學高為師，身正為范〞。作為年輕教師，我深知自己存在很多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！〞祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學的明天更加美好！
青年教師發(fā)言稿篇十三
時間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實實在在的，就是這份真實與堅持成為這個春天的序，構(gòu)成了我整個生命的軌跡。
在此，作為青年教師，經(jīng)驗談不上 ，倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。
首先，我覺得愛學生，對學生負責，是一個老師最重要的品德。
愛這個字眼 ，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實自我看來，對學生的愛恨簡單，它可以是一個鼓勵的眼神，一次親切的撫摸，一個溫柔的撫摸，讓學生時刻體會到愛的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學習，也許學習和教學之路才能走的更加深遠和快樂吧!
然而，取他人之長補己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗，摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課，多交流，做一個反思型的教師。同時我們也應該更加關(guān)注課堂上和課后的細節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學生交流的語氣，大到整個教學的主流方向。常常探討，常常反思，才不會偏離教育的主流方向。
再者，我們應該多讀書，多學習，做個智慧型的老師。
以前我們總說，要給學生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實，現(xiàn)在根據(jù)同學們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程，只把自己看作或者當作一個教書匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì)，把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學實踐，不斷的摸索頓悟和改進。
最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個人的心中都有一個舞臺，只要你是一顆有生命力的頑強的種子，不管時境如何變遷，坐定教學這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會怦然綻放。
青年教師發(fā)言稿篇十四
敬重的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！
今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的全部青年老師，感謝學校領(lǐng)導始終以來對我們的熱切關(guān)心，感謝學校的各位同事始終以來對我們的真誠協(xié)助。
時間荏苒，一年的時間就這樣匆忙而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做教師的艱辛和歡樂。
回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細細品嘗感覺自己成長了許多。也收獲了許多珍貴的教學經(jīng)歷，當然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔當五年級語文的教學工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激烈與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的學問傳授給學生，面對頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去答復，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚鑣。我才意識到，始終感覺很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己快速的成長起來，快速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)驗：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對我的無私的協(xié)助。
2、抓住時機，磨練自己。
首先還要感謝學校的領(lǐng)導給我們年輕老師搭建平臺，給年輕老師許多外出學習的時機。我緊緊的抓住這些時機，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學習，謹慎傾聽，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓舞學生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學中加以適當?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚羨于一篇簡潔的課文盡然有這么多的學問點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚羨于鼓舞學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識到自己的缺乏，在傾聽同事給的看法時我剛好的改正，這何嘗不是一種成長。
3、共享生活，留住感動。
任何一個教師都要回來到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特殊是此時此刻作為一年級一班的負責人。對于學生的許多行為或語言我們作為大人有時真想用“不行理喻”來說明。但是靜下心來想想孩子的`錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也多數(shù)次被學生的純真，百無禁忌所感動。留神頭閃過學生無意間締造的笑話時，我會感覺到作為一名小學教師的華蜜。
“學高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期盼相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴格要求自己。
同時，抓住學校給我們做班主任的契機，學習前輩們獨特的班級管理方法，耐性細致的視察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻，敬重、愛護、關(guān)愛每一位學生。在今后的工作中，我們定不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望，本著“對學生負責”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責任心、愛心，投入到我們的教學工作中去，以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開展的眼光去對待每一位學生，作為年輕老師，我們有責任、有義務(wù)為學生的開展奉獻自己的光和熱，我們堅信，在學校領(lǐng)導殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導下，通過老老師的言傳身教，以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學問，精湛的技藝，必須會促使我們快速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與將來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當、身體安康、家庭華蜜！同時也祝福新橋小學的明天更加美妙！
青年教師發(fā)言稿篇十五
教委又組織青年教師業(yè)務(wù)講座，我想出發(fā)點是好的，想讓我們青年教師快速成長起來，所以我也認真準備了！思考了幾天，實在是沒有什么可以拿到書面上，講給大家聽的，總感覺自己平常的教學也就是按部就班的依照教學進度實施的，真的沒有可以講的。至于非要俺說說，那么我認為也就是每個單元后的整理與復習搞得比較扎實吧！無論是那個單元，我都讓學生進行整理復習，整理該單元的知識結(jié)構(gòu)，從而強化學生對本單元知識的整體性和系統(tǒng)性的認識。所以，我要說的也就是復習方面的一點做法。
本學期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。
每位同學應該根據(jù)這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次。
復習期間，老師會根據(jù)知識的重難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣復習才能達到事半功倍的效果。
每個同學要對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計劃，有選擇進行自我復習。不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
6錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好。
最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。
青年教師發(fā)言稿篇十六
敬重的各位領(lǐng)導、各位師傅、各位同仁：
大家下午好！四月陽春，窗外朝氣盎然，室內(nèi)溫情脈脈。今日很開心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。
幾年前，我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學，懷著滿腔熱忱和教育志向走上三尺講臺，起先了我們的教育之旅。在學校領(lǐng)導的提攜關(guān)愛中，在諸多同仁的悉心指導中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學生向教師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有志向，終歸仍舊缺少課堂教學的經(jīng)歷，缺少對學生心理的把握，缺少參與大賽的經(jīng)驗，缺少教育教學科研的實力，這勢必會減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個師徒結(jié)對的平臺，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請他們傳經(jīng)送寶，指引迷津。今日的拜師會，就是我們教學技能提速、走向的良好開端。
拜師傅，虛心、誠意是我們的看法，勤學、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)歷，也要鼓舞，讓我們有信念去努力、去鉆研、去進取；我們也要逆耳忠言、要指責，要警示，讓我們保持醒悟，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進步更快。
“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！苯窈?，我們青年老師將會努力做好四個角色：
第一，把自己看作學生。
多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學習教育教學方法，學習工作看法，學習人格魅力。
其次，把自己看作教師。
在專業(yè)學問上進取，在行為標準上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主子。
62是我們的大家庭，我們是學校的主子，我們要全方位、多角度參加學校開展，我們的進步就是62的成就，62的勝利就是我們的傲慢。
第四，把自己看作自己。
我們是別出心裁的.，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己特性的教師。
學海無邊，教海無涯，請堅信，在優(yōu)秀師傅們的帶著下，我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)學問、端正嚴謹?shù)闹螌W看法、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及恒久飽滿的熾熱激情，書寫人生的篇章，書寫62的歷史，書寫教育的輝煌！
感謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
人的一生總是會面臨很多選擇，當我剛開始面臨職業(yè)選擇的時候，曾猶豫是否要當一名老師，在外人看來，教師這一行業(yè)很輕松，有讓所有其他行業(yè)都羨慕的寒暑假，每天不過上兩節(jié)課，改改作業(yè)而已。再加上社會中對教師扣上的一輪輪光環(huán)，讓人覺得教師是相當不錯的職業(yè)！畢業(yè)時，我懷著一腔熱情選擇了教師這一行業(yè)，寄希望在這份崇高的職業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。
但為師方知為師難，畢業(yè)那年剛好開始實行教育改革，當教學的擔子沉沉的壓在我肩頭時，當教育的繁瑣深深的困擾著我時，我才真正的體驗到了教師平凡生活中的艱難，體驗到了其中的辛苦和壓力。教師這一職業(yè)和之前的理解完全不一樣，每天上兩節(jié)課，但是兩節(jié)課的背后是無休止的備課查資料做練習，寒暑假讓人羨慕卻要參加一系列培訓，課堂也遠不及想象中的那么理想化，會因為學生的不遵守紀律大發(fā)雷霆，會因為他們的下課打鬧傷透腦筋，會因為他們的成績上不去急的跳腳，會因為忙于批改堆積如山的作業(yè)而忽略教育的快樂。課堂不是之前想象的那么秩序井然，學生不是神童不是天才。
然而這一切都無法阻擋我繼續(xù)的腳步，因為每天陪伴著我的是那些天真無邪的孩子，他們給我?guī)頍o數(shù)感動，就在學生受到點撥后豁然開朗的一剎那，就在為學生指點迷津的那一刻鐘，就在學生開始改掉壞習慣開始認真學習的那一瞬間，我享受著教書育人的樂趣，因為自己的價值在逐步的'體現(xiàn)，這種成就感是其他任何職業(yè)都無法給予的！工作兩年，經(jīng)歷了許多，體驗著別樣的喜怒哀樂，曾經(jīng)批評過的學生在平安夜特地給你挑個大大的紅蘋果，平時頂撞過的學生在離別時也會說舍不得，從來都調(diào)皮搗蛋的學生也會幫忙管紀律，看著老師疲憊的神情他們也會關(guān)心的說老師要注意休息，不經(jīng)意的一個笑容也會被他們察覺，愚人節(jié)他們那些沒有技術(shù)含量的小伎倆還在腦海，課堂上那些出乎意料的回答還在耳際，這一切都是我收獲的感動和幸福，歲月積淀，便是一生的財富！一起走的日子，雖然累，卻覺得值。在這里，感謝那些與我一起成長的學生們！今天我不談無私，不說辛苦，因為我正收獲著幸福，今天我不言付出，不談奉獻，因為我已獲得很多物質(zhì)無法比擬的精神財富。
青年教師發(fā)言稿篇十八
敬重的各位領(lǐng)導、教師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年老師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向供應這次珍貴學習時機的校領(lǐng)導們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進展悉心指導、耐性協(xié)助的老老師們致以崇高的敬意。
進入高新小學，我們就為參加這個榮耀的集體而倍感驕傲，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱忱、有活力，但最缺乏的是經(jīng)歷。我們往往熱忱很高，勁頭很足，但結(jié)果卻時時不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓，使我們深刻地相識到：工作不光要依靠熱忱，更須要方法。如對待一些突發(fā)事務(wù)，有經(jīng)歷的教師會因勢利導，到達教育學生的目的，處理起來游刃有余，非常得體；而年輕的我們時時會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥損害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反而激化出不必要的沖突，把事情越搞越糟。作為一名老師，特殊是一名年輕老師，肩負著家庭、學校和社會賜予的厚望，這是一種動力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生負責的看法，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學善思、專心從教的標準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上專心，在學生思維上專心，在獨立思索上專心。虛心地向經(jīng)歷豐富的老師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老老師請教。在學習老老師經(jīng)歷的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探究，多積累，力求在老老師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學習習慣是特別重要的?；貞?、總結(jié)、反思是老師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做一個擅長學習、勤于反思的`有心人，勤學多問，剛好總結(jié)，細致探究，增加教育教學實力，盡快提高自身水平，在學問和實力素養(yǎng)上最一名合格的老師。
“看法確定一切”。每一位老師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充溢自己的同時，把滿腔的熱忱和愛心投入到教學工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學生，做到對學生的關(guān)愛、敬重、理解和觀賞；愛所教授的學科好學嚴謹，踴躍創(chuàng)新。專心、用愛來履行老師的榮耀職責。
我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，謹慎學習他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將他們在高新小學這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學校領(lǐng)導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們必須會快速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進，用良心、耐性、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成果交出一份令學校領(lǐng)導和師傅們滿足的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。
我的演講完畢，感謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
非常榮幸能代表我個人和風景園林系在這次青年教職工座談會上發(fā)言。
我進校，當時的學校有非常多的困難和問題亟待解決，幾年來，在我校的領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，學校各方面得到了明顯的改善，快速通道到學校道路的修通，學校環(huán)境的改善和美好，各類項目數(shù)量和金額的增加，無不在彰顯學校發(fā)展的動力和活力，我校領(lǐng)導在一步步兌現(xiàn)他們的承諾，我為我們能擁有如此重諾守信的領(lǐng)導而倍感榮幸。
學校是在校職工共同組成的，學校是每一名教職員工個人發(fā)展的平臺，同時教師的個人提升也促進了學校的發(fā)展，只有每一名教職員工秉持著愛崗敬業(yè)的信念，為學校發(fā)展貢獻自己的力量，學校才能提供更為廣闊的平臺促進教師的進步。
下面我將結(jié)合自身談一些目前青年教師存在的問題。
首先，青年教師由于參加工作時間不長，缺乏在教學和管理方面的經(jīng)驗，而近期學校推行的傳幫帶式活動，很大程度上解決了這一問題。希望老教師能夠從教學、科研等多方面給予青年教師指導。
其次，在我看來，高職院校教師的職業(yè)認同感不高，在教學活動中難以像中小學教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅守“愛崗敬業(yè)”的信念，是我需要認真學習和體會的內(nèi)容。
學校召開這次座談會是希望青年教師能為學校的`建設(shè)建言獻策，我自身閱歷尚淺，經(jīng)驗也不足，提出的建議難免有不對的地方，希望各位領(lǐng)導和同事指正。以下：
1、學院施行院系兩級管理，而系部一直以來都承擔著教學和系部管理工作的責任，相應的卻缺乏與責任相對應的權(quán)力，明確院系的權(quán)責范圍，適當放權(quán)到系部，不僅能提高系部在日常工作中作用，也可以在一定程度上減少學院行政工作的壓力。
2、園林專業(yè)的實操性非常強，園林行業(yè)中，尤其是設(shè)計和規(guī)劃過程中應用的技術(shù)和手段變化迅速，雖然理論知識十分重要，但將理論知識應用到實際操作中則是這個行業(yè)的難點所在，增強系部與企業(yè)的聯(lián)系，派教師到企業(yè)實習，甚至如果有可能，學校可開辦校辦企業(yè)和校辦工廠，第一可以為學校創(chuàng)收，第二為教師和學生提供了很好的實習場所，使教師跟上行業(yè)的變化速度。
3、明確崗位職業(yè)，簡化如報賬等的辦事流程，推進無紙化辦公。
4、強化學生會在學生管理、學生活動中的作用。
最后，作為學校的一員，我將服從學院和領(lǐng)導的安排，認真完成學院和領(lǐng)導交托給我的每一項工作。
我的發(fā)言完畢。
青年教師發(fā)言稿篇二十
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的.情，太多的愛，因為這里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進取的領(lǐng)導班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們大家在這里更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內(nèi)應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應當”，我們大家教師的“應當”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié)，事事皆楷模”我們大家的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規(guī)范，學生的思想品質(zhì)，學生的學習習慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責任承擔。你看，我校領(lǐng)導率先垂范，團結(jié)進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們大家在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務(wù)。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們大家學?？陀^條件不可改變的事實，我們大家學?，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們大家一校的明天會更加美好。
(謝謝大家)
青年教師發(fā)言稿篇二十一
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尊敬的各位領(lǐng)導，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學校領(lǐng)導一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。
一、感受：xx“表里不如一”
說實話，第一天到粵秀的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設(shè)施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領(lǐng)導們?nèi)绽砣f機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學校的普通教師們，他們有著豐富的`教學經(jīng)驗，精湛的教學技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于點，形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學生最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容，要多觀察學生的生活和學習，一次簡單的問候，一個小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、勤于學習，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學生為目標，充分調(diào)動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學期對學校工作的幾點期望
1、嚴格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領(lǐng)導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學的學習態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處煟荒軉慰恐约旱募で楹妥孕湃紵啻?，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學校學習交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。
青年教師發(fā)言稿篇二十二
敬重的各位領(lǐng)導、教師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著學問卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來的高一新生一樣，全部的教法對我來說都是生疏的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學藝。此時此刻的二中和以往不同了，不再是單純的教師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂?；蛟S是受以前教師的影響，我的`觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速開展的時代這種教學方式已經(jīng)過時，學生們既不承受也達不到新課標的標準，更不符合現(xiàn)代化達標的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的，同時這樣也可以讓我在學習溝通中更快的進步。
這幾個月陸接連續(xù)聽了學校一些優(yōu)秀教師的課，覺得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導、教師抽出珍貴的時間來到我的課堂，賜予我指導、協(xié)助我改良教學中的缺乏，同時也鼓勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂敏捷運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以剛好穩(wěn)固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進展，我不再手忙腳亂。教學目標分為學問、實力、情感三個方面，使教學的內(nèi)容更加明確，完全將老老師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡潔的教與學，極大程度的提高了學生的踴躍性，真正到達了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 全部的教師身上都有我要學習的珍貴學問和經(jīng)歷，我愿代表新一批的教師慎重承諾：我們平常會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本事融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法，因為成長就必需承受磨練！
感謝大家！
青年教師發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好!今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言，首先向在過去的時間里指導關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導，向認真教學、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!
這次榮獲“十佳青年教師”稱號，對我們而言，不單是褒獎，更多的是激勵!
作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，作為自己的座右銘和行為準則。要以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學習理念，自覺地用新知識、新技能充實自己，積極探索教學改革，勇于創(chuàng)新教學方法，不斷提高教書育人能力，努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績。
在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗。同時，也取得了一些小小的成績，工作能力、競爭能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評斷一個人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的財富。在過去的工作中，我們成長很快，處理問題的經(jīng)驗日益豐富，思想更為成熟，同時，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自己的言行舉止能符合一個十佳青年教師的標準，這對我們是最好也是最有效的監(jiān)督。
人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長?，F(xiàn)在，稱號和成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!我們會腳踏實地、謙虛謹慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進一步!
我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ语L雨的洗禮，同時也請大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力。
青年教師發(fā)言稿篇二十四
我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評課、課堂教學基本功競賽、外出交流研討等系列活動有效地促進了青年教師的迅速成長。青年教師們在平時的教育教學工作中踏實肯干、兢兢業(yè)業(yè)，在老師和學生面前展示了你們積極向上、不斷進取的精神風貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評選及指導學生參加各級各類競賽中獲得了優(yōu)異成績（李x等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評賽活動中均取得優(yōu)異成績。張丹、鄭開美在學生競賽活動中獲省級優(yōu)秀指導獎。李x等在全校性公開課活動中均獲得一致好評）。還有張靜、李天、史璇等年輕教師已成長為學科教學骨干教師，并先后在賽教中榮獲省級教學能手稱號。青年教師們，你們的進步之快、進步之大，使我們更加堅信漢濱初中的未來會更好。我們今天召開本次會議，一是回顧，二是反思。
20xx年，我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動，一大批青年教師迅速成長起來。我們當時的做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄，同時對青年教師的課堂教學進行了考核和驗收。如：劉x等青年教師已成為教學的骨干力量。后來為保證此項工作更具有針對性，我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時間不長的老師身上，比如本學期主要是郭孟、熊金峰、李良三位老師，其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評課的形式開展。此項工作中，老教師們認真細致評價和分析每節(jié)課，做好了教學理念和工作作風的傳承工作。從總體情況來看，備課組和各位老師都能按要求完成。
此項工作分別于20xx年3月、20xx年3月各開展了一次，在聽課后評委的共識是：
1、能體現(xiàn)新課改理念，學生參與度高。
2、教學設(shè)計合理，課堂張弛有度。
3、講練結(jié)合、清晰明了。
值得改進的地方有：
1、個別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，要在熟悉教材上下功夫，達到用教材而不是教教材。
2、要關(guān)注學情，我們上課的目的是使不同的學生各有所獲。
3、表述要嚴謹，特別是概念。
此項活動中成績突出的有：鄭x等。結(jié)合此項工作，從中選取了部分老師于20xx年9月、20xx年9月開展了全校性匯報課活動。
裸備課競賽也是我們促進青年教師業(yè)務(wù)成長的一種手段。現(xiàn)就20xx年開展的活動做以簡單的總結(jié)和反饋。
1、優(yōu)點
（1）大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標明確、重點突出，從中我們看到了大家扎實的基本功。
（2）有的老師不僅備教材，分析了學情，體現(xiàn)了備課的全面性。（劉鴻）
（3）有的老師對每個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計做了說明。（余艷）
（4）文科老師注重了學生的個人閱讀體驗和語言賞析。（全東）
（5）有的詳盡具體，整個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，且有反思。（柏虎峰）
（6）有的學法指導靈活多樣。（李霞）
（7）有的以課本習題作為問題情境引入教學，體現(xiàn)了探索過程。（鄭茹）
2、存在的問題：
（1）對教材的知識結(jié)構(gòu)理解不夠完整，重、難點確定不到位。
（2）備學情、學法指導不夠。
（3）教學環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然。
（4）應備習題。
（5）延伸和拓展不夠，單一就課備課。
此項活動中成績突出的有：全東、楊娟、馮丹、劉文君、柏虎峰、陳潤東、付春、陳小玉、余艷、李霞、劉鴻。
老師們，教師的職業(yè)周期分為四個階段：
（1）準備期：教齡在五年之內(nèi)，這個階段主要是打好基礎(chǔ)，樹立教學形象。
（2）適應期：教齡在五年至十年之，這個階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學能力，做一名合格的教師。
（3）發(fā)展期：形成獨特的教學風格，成為骨干教師。
（4）創(chuàng)造期：專家型教師。
在此，我真誠地希望大家靠驕人的業(yè)績?nèi)?chuàng)造學校和自己美好的未來。