心得體會是我們工作生活中不可或缺的一部分，它是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和反思。在寫心得體會時，首先要做好準(zhǔn)備，明確自己的目的和主題。其次，要選擇適合自己的寫作方式，可以采用記日記的形式記錄下來，也可以寫成文章或演講稿。再者，要注意觀察和分析，抓住關(guān)鍵問題，突出重點，提煉出精華。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
研修心得體會學(xué)生篇一
作為一名學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的國學(xué)研修活動。在這次活動中，我不僅學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化知識，也深受了國學(xué)思想的感召。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化對于塑造人們品格和提升素養(yǎng)的重要性。
第二段：我對國學(xué)的了解和認(rèn)識
在國學(xué)研修活動中，我首先了解到了國學(xué)的真正內(nèi)涵。國學(xué)并不僅僅是研究古代文獻(xiàn)和經(jīng)典的學(xué)問，更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的學(xué)問。國學(xué)不僅包括對于經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，還包括對于傳統(tǒng)禮儀、道德倫理、音樂藝術(shù)等方面的研究。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我認(rèn)識到了國學(xué)文化的深遠(yuǎn)影響和價值。
第三段：我在國學(xué)研修中的收獲
在國學(xué)研修活動中，我不僅學(xué)到了傳統(tǒng)文化知識，還體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。通過學(xué)習(xí)《論語》、《孟子》等經(jīng)典著作，我深入了解了儒家的仁義道德思想，感受到了傳統(tǒng)文化對于人們行為準(zhǔn)則的引領(lǐng)作用。同時，在課堂上，老師還教授了我們一些傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗，讓我們近距離接觸到傳統(tǒng)文化的魅力。
第四段：國學(xué)對于我個人的影響
學(xué)習(xí)國學(xué)不僅僅是為了滿足學(xué)科知識的要求，更是為了培養(yǎng)我們的道德觀念和價值觀。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加明白了為人處世的原則和底線。同時，國學(xué)中強調(diào)修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高尚的情操和品格，這對于我個人的成長和發(fā)展也起到了積極的推動作用。國學(xué)讓我明白了我們要追求的不僅僅是物質(zhì)財富，更是精神追求。
第五段：展望
參加國學(xué)研修活動，對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我會繼續(xù)加深對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解。我希望將來能夠用自己所學(xué)的國學(xué)知識去傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時，我也希望更多的年輕人能夠關(guān)注和學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們的傳統(tǒng)文化更加活力四溢。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我們能夠更好地認(rèn)識自己，明確自己的價值觀，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
總結(jié)：
國學(xué)研修活動讓我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及它和現(xiàn)代社會息息相關(guān)的關(guān)系。學(xué)習(xí)國學(xué)不僅拓展了我的知識面，還提高了我的個人修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加明確了自己的人生追求和價值觀，也更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我將以此次國學(xué)研修活動為契機，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國學(xué)知識，用傳統(tǒng)文化的智慧和力量去為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
研修心得體會學(xué)生篇二
第一段：引言（150字）
研修是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展的有效途徑之一。作為中學(xué)生，研修不僅可以讓我們拓寬視野，增長知識，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識和實踐能力。近期我參加了一次由學(xué)校組織的研修活動，在這次研修中，我獲得了很多收獲，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且鍛煉了自己的思辨能力和解決問題的能力，下面我將從個人成長、團隊合作、實踐能力、思辨能力和解決問題能力這五個方面來分享我的研修心得體會。
第二段：個人成長（250字）
這次研修活動中，我首次獨自外出，面對陌生的環(huán)境和陌生的人群，我感到有些緊張。然而，通過和同學(xué)們的交流和互動，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，并且懂得了如何與人溝通和合作。我發(fā)現(xiàn)自己在團隊中具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以引導(dǎo)成員的思考和行動。同時，通過參與研修活動，我增加了自信心和勇氣，對未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。
第三段：團隊合作（250字）
在這次研修活動中，我參與了一個小組，我們共同完成了一項實踐任務(wù)。在任務(wù)開始之前，我們進(jìn)行了充分的討論和規(guī)劃，明確了每個人的責(zé)任和任務(wù)。在實踐過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們相互支持，團結(jié)合作，最終成功地完成了任務(wù)。通過這次團隊合作，我認(rèn)識到團隊中的每個人都是不可替代的，每個人的貢獻(xiàn)都是團隊成功的關(guān)鍵。
第四段：實踐能力（250字）
這次的研修活動注重實踐能力的培養(yǎng)。我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了實地考察和實踐操作。通過親自動手實踐，我更深刻地掌握了所學(xué)知識的實際運用方法，了解了實踐過程中可能遇到的問題和解決方法。通過這次實踐活動，我明白了實踐能力的重要性，并意識到實踐能力的培養(yǎng)需要長時間的積累和不斷的實踐。
第五段：思辨能力和解決問題能力（300字）
在這次研修活動中，我們還進(jìn)行了一些思辨訓(xùn)練和問題解決活動。我們要求思考如何解決各種現(xiàn)實問題，提出各種可能的解決方案，并進(jìn)行評估和選擇。通過這些活動，我鍛煉了自己的思辨能力和創(chuàng)新能力，學(xué)會了如何合理有效地解決問題。我認(rèn)識到問題只有適應(yīng)解決方法，才能得到真正解決，而不是苦苦糾結(jié)于問題本身。這次研修活動讓我明白了解決問題的重要性，為我今后面對各種挑戰(zhàn)提供了更多的思考和解決方法。
結(jié)束段：總結(jié)（100字）
通過這次研修活動，我收獲頗多。我不僅在知識上得到了提升，更重要的是提高了自己的團隊合作意識、實踐能力、思辨能力和解決問題能力。我相信這些經(jīng)驗和能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。我將堅定信心，持續(xù)努力，不斷完善自己，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
研修心得體會學(xué)生篇三
大學(xué)是人生中最寶貴的時光，是一個人進(jìn)行自我發(fā)掘、探索的過程。然而，在今天的競爭壓力下，僅僅擁有一張大學(xué)文憑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，不斷接受教育研修成為了大學(xué)生們必不可少的職業(yè)發(fā)展途徑之一。在我大學(xué)生涯中，我參加了一些與教育研修有關(guān)的活動，從中獲得了不少的經(jīng)驗和收獲。
第二段：參加教育研修所獲得的收獲
我曾參加過一次在山東省開展的“3+1”培訓(xùn)研修，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我們學(xué)到了很多實用的技能，包括溝通技巧、數(shù)據(jù)分析、營銷策略等。這些技能在今后的職業(yè)生涯中會非常有用。除此之外，我們還有機會與來自各行各業(yè)的人交流，獲取他們的啟示和觀點。這些機遇是非常寶貴的，因為它們能夠拓寬我們的思路和認(rèn)識，幫助我們認(rèn)識世界。
第三段：教育研修對于職業(yè)發(fā)展的重要性
教育研修是我們?yōu)榱烁玫穆殬I(yè)前途而進(jìn)行的活動，通過不斷接受新的知識和智慧，我們可以不斷提升自己，具備更全面的能力。不同時期的教育研修活動，能夠滿足不同階段的發(fā)展需求。對于大學(xué)生來講，教育研修可以增強我們的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和拓展我們的視野，幫助我們更好地適應(yīng)未來職場競爭。
第四段：教育研修能力的提升
教育研修能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和思考能力，同時也能夠提高我們的自信心和交際能力。參加教育研修活動需要我們從原有的價值觀、態(tài)度、行為方式等因素中進(jìn)行反思和深刻認(rèn)識，從而發(fā)掘出自身不足之處，自我糾正和改進(jìn)。在這個過程中，我們需要持續(xù)自我反省并注重實踐，通過不斷的模擬、演練、反饋和總結(jié)，在學(xué)習(xí)的過程中有過錯，也不要自責(zé)，重要的是從中汲取教訓(xùn)，相信經(jīng)過努力的去實踐和鉆研，自身能力和技巧一定會有所提升。
第五段：總結(jié)
通過參與教育研修可以提高大學(xué)生們的素質(zhì)，反思自身的不足，拓寬職業(yè)視野，而這些在我們進(jìn)入職場后都將變得非常重要。與此同時，教育研修還能夠通向更廣闊的人際交往平臺，從中學(xué)習(xí)到各種交流的精髓，逐漸豐富我們的社會經(jīng)驗，同時也能夠提高我們的個人價值和適應(yīng)能力。大學(xué)生時期，了解自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，抓住機會參加適當(dāng)?shù)慕逃行?，這樣才能不斷充實自己，找到合適的職業(yè)發(fā)展方向。
研修心得體會學(xué)生篇四
小學(xué)生影子研修是一項為期一周的實踐活動，旨在讓小學(xué)生們親身體驗不同崗位工作的困難與快樂，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責(zé)任感。在這次影子研修中，我擔(dān)任了一名小學(xué)老師的助理，我深刻體會到了作為一名教師的艱辛和快樂。
首先，作為一名小學(xué)老師的助理，我深刻體會到了教師工作的辛苦。每天早上，當(dāng)其他同學(xué)還在享受美夢的時候，我就已經(jīng)和老師一起早早來到學(xué)校準(zhǔn)備工作。我們要備課、批改作業(yè)、制定教學(xué)計劃等，這些工作使我深刻認(rèn)識到了教師的辛苦。此外，教師還要面對學(xué)生的不同問題和需求，要根據(jù)孩子的特點制定個性化的教學(xué)方案，然后還要幫助孩子克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些工作不僅需要耐心和智慧，還需要敏銳的觀察力和敏感的情感洞察力。在這一周的研修活動中，我深刻認(rèn)識到了教師這個職業(yè)的偉大和不易。
其次，與學(xué)生們相處的過程讓我感受到了教師工作的快樂。作為一名小學(xué)老師的助理，我有機會與學(xué)生們近距離接觸，并傾聽他們的想法和需求。我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有自己的獨特個性和潛力，只需要教師用心去發(fā)掘和開發(fā)。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解每個孩子，才能找到最適合他們的教育方式和方法。與學(xué)生們相處的時候，我努力盡量以平等、關(guān)愛和理解的態(tài)度對待他們，這樣他們才會敞開心扉與我分享他們的快樂和困惑?？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我也感到無比的快樂和滿足。
此外，影子研修也讓我進(jìn)一步認(rèn)識了教育的重要性。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。我和教師們一起嘗試了很多新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、拓展活動等，這些方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)造力和責(zé)任感。我看到學(xué)生們通過這些活動不斷進(jìn)步，不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還逐漸形成了良好的品德和行為習(xí)慣。這讓我深刻認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀不亞于傳授知識的重要性。
最后，這次影子研修讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。在與教師們的親密合作和學(xué)生們的接觸中，我逐漸明白了教育是一項偉大而有意義的事業(yè)。我深深地感受到了教師的辛苦和快樂，也認(rèn)識到了教育的重要性。因此，我決心今后要將自己的事業(yè)與教育相關(guān)的工作結(jié)合起來，為培養(yǎng)下一代做出一份貢獻(xiàn)。
通過這次小學(xué)生影子研修，我對教師職業(yè)有了更深刻的了解和體會。我體會到了教師的辛苦和快樂，認(rèn)識到了教育的重要性，并對自己的未來職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次影子研修讓我經(jīng)歷了一次難忘的成長之旅，對于我的人生和未來將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會時刻懷揣著這份體驗和感悟，努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
研修心得體會學(xué)生篇五
校本研修是指由學(xué)校內(nèi)部組織的研修活動，以提高教師教學(xué)水平為目的，以學(xué)校實際情況為基礎(chǔ)，旨在為教師提供一個相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺。經(jīng)過近期的校本研修活動，我作為一名學(xué)生，也深有所感，體會頗多。
首先，校本研修活動讓我們見識到了老師們的專業(yè)水平和教學(xué)熱情。在教室中，老師們帶著我們一起探討教學(xué)方法，分享教學(xué)心得，讓我們更加直觀地感受到了老師們的教學(xué)熱情和對學(xué)生的關(guān)愛。作為學(xué)生，我們看到了老師們對教學(xué)的執(zhí)著，對知識的探索，也更加堅信了自己的學(xué)習(xí)方向。他們的專業(yè)水平和教學(xué)熱情給了我們很大的鼓舞和激勵，讓我們更加努力學(xué)習(xí)，追求卓越。
其次，校本研修活動讓我們對課程有了更深入的理解和認(rèn)識。在課堂上，老師們通過講解和示范，幫助我們更加清晰地了解了各個學(xué)科的知識點和教學(xué)內(nèi)容。同時，老師們還教給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更好地掌握知識和提高學(xué)習(xí)效率。校本研修活動不僅讓我們學(xué)到了更多的知識，還為我們打開了新的視野，拓寬了我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在這個過程中，我們不僅僅是被動接受知識，更是主動參與其中，發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
再次，校本研修活動為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)的機會。在活動中，我們與同學(xué)們一起參與到各種討論和分享中，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這種合作與交流的氛圍讓我們感到非常愉悅和充實。在與同學(xué)們的互動中，我們不僅可以從別人的經(jīng)驗和思路中受益，還可以通過表達(dá)和交流，加深自己對知識的理解和掌握。通過與同學(xué)們的互動，我們不僅僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了傾聽、理解、尊重和分享。這些能力對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，對我們個人的成長和發(fā)展也產(chǎn)生著積極的影響。
此外，校本研修活動還讓我們更加了解自己的興趣和潛能。通過參與各種實踐和綜合課程，我們有機會接觸和嘗試各種新的學(xué)科和技能。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。同時，我們也能夠找到自己的不足和改進(jìn)的方向，以便更好地發(fā)展自己的特長和優(yōu)勢。校本研修活動不僅僅是為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，更是為我們的未來發(fā)展鋪平了道路，幫助我們找到自己喜歡的方向，成就自己的夢想。
總而言之，校本研修活動對我們學(xué)生來說是一次難得的機會和寶貴的經(jīng)歷。通過參與活動，我們見識到了老師們的專業(yè)水平和教學(xué)熱情，對課程有了更深入的理解和認(rèn)識，獲得了一個共同學(xué)習(xí)的機會，更加了解自己的興趣和潛能。校本研修活動讓我們的學(xué)習(xí)更有內(nèi)容和意義，也為我們未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信校本研修活動將繼續(xù)在我和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮重要作用。
研修心得體會學(xué)生篇六
第一段：引言（150字）
近年來，隨著國學(xué)的復(fù)興運動興起，越來越多的學(xué)生開始參與國學(xué)研修活動。國學(xué)研修不僅有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的品格和自信心，還可以拓寬視野，提高學(xué)術(shù)能力。近期，我參加了一次國學(xué)研修班，并有一些深刻的體會和心得。本文將重點分享這次國學(xué)研修的收獲與收獲。
第二段：收獲一（250字）
通過這次國學(xué)研修，我更加了解了中國傳統(tǒng)文化的深度和廣度。在課堂上，老師給我們講解了經(jīng)典文獻(xiàn)中的故事和意義。我們讀了《論語》中的經(jīng)典典故，如顏淵的“子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’”，這句話深深地觸動了我。我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是刻苦攻讀，更需要思考和領(lǐng)悟其中的道理。通過細(xì)讀經(jīng)典，我開始明白其中蘊含的價值觀和道德規(guī)范，這有助于我塑造正確的人生觀。
第三段：收獲二（250字）
國學(xué)研修讓我看到了知識的無窮魅力，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。在國學(xué)研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)典蘊含的睿智和智慧，這激起了我對知識的渴望。我開始主動深入閱讀這些經(jīng)典，不僅限于課程要求，而是追求更加全面的理解。這種學(xué)習(xí)的樂趣讓我享受到了進(jìn)一步拓展知識面和提升學(xué)術(shù)能力的過程。國學(xué)研修使我明白，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要不斷地積累和努力，只有如此，我們才能從中獲得更多的收獲。
第四段：收獲三（250字）
國學(xué)研修不僅讓我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還讓我獲得了一種深深的自信心。在研修班中，我們進(jìn)行了一些演講和交流活動，我逐漸適應(yīng)了面對大家講話的環(huán)境。通過這些活動，我學(xué)會了自信和表達(dá)自己的觀點。在與他人的互動中，我也收到了鼓勵和支持，這進(jìn)一步增加了我對自己的信心。國學(xué)研修讓我學(xué)會了自信，這對我的成長有著積極的推動作用。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次國學(xué)研修，我不僅拓寬了視野，提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了良好的品格和自信心。國學(xué)研修活動不應(yīng)該僅僅成為傳統(tǒng)習(xí)俗的堂皇兒戲，而應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的途徑之一。國學(xué)研修課程將我們引向深入思考，幫助我們明確自己的人生追求，并且在實踐中體會到品格的重要性。我希望越來越多的學(xué)生能夠參與國學(xué)研修，發(fā)現(xiàn)其中的價值和意義。只有通過對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚光大，我們才能有效地推動我們國家的文化繼承和創(chuàng)新發(fā)展。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
研修心得體會學(xué)生篇七
隨著社會不斷發(fā)展，大學(xué)生教育研修已經(jīng)成為當(dāng)下非常熱門的話題。教育研修在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色，不僅可以提高學(xué)生的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。這篇文章將會從兩個方面出發(fā)，分別是教育研修對大學(xué)生的作用以及如何更好的參與教育研修。
第二段：教育研修對大學(xué)生的作用
教育研修對大學(xué)生來說是非常重要的，因為它可以幫助大學(xué)生在專業(yè)知識上有更深入的了解。同時，教育研修的過程中學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，這也是大學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。教育研修還可以讓大學(xué)生更好地了解社會，加大實踐經(jīng)驗，從而更好地服務(wù)社會。在教育研修的過程中，知識和實踐相結(jié)合，讓大學(xué)生掌握了更多的知識，提高了綜合能力。
第三段：教育研修的參與方式
如何更好的參與教育研修是每個大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，認(rèn)真留意老師的每一個表述，勤于記筆記，把疑問在老師講完后予以詢問。其次，我們應(yīng)該對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究。在課上聽懂只是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，更重要的是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解、思考、總結(jié)與歸納，從而提高自己的知識深度與透徹理解的程度。第三，我們應(yīng)該勤于反思。在教育研修過程中，我們需要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，思考差距在哪里，并制訂正確的改進(jìn)方案。在不斷的反思中，不斷地調(diào)整自己的思維方式，從而更好地學(xué)習(xí)。
第四段：參加教育研修所帶來的啟發(fā)
教育研修雖然辛苦，但是它帶給我們的比較深刻的啟發(fā)也是無可替代的。教育研修是讓我們有機會去認(rèn)識自己，了解自己以前未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和缺點。教育研修還可以讓我們認(rèn)識更多優(yōu)秀的人，在更具挑戰(zhàn)性的情況下，與他們交流并共同進(jìn)步。教育研修是思維碰撞的過程，在這里很多思維火花的槍與劑產(chǎn)生了，在這里讓我們不斷地磨合思維，加強自己的溝通與表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)教育研修的意義
教育研修不僅僅是一種方式，更是一種精神，一種態(tài)度，它是大學(xué)生成長和發(fā)展的必要階段。教育研修的意義在于提高我們自己的綜合素質(zhì)、增長視野、增強專業(yè)能力和面對未來外部環(huán)境的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一種不斷前行的過程，教育研修是我們將會經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，它將會伴隨我們一直到生命的盡頭。教育研修不是我們終點，它更應(yīng)該是我們前行道路上的起點。
研修心得體會學(xué)生篇八
研修是職場中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領(lǐng)域的人才資源。在參加研修的過程中，我們要有一個敬畏之心，落實好自己的職責(zé)與使命，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會。
第二段：研修的收益
參加研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，我們可以在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到不同的知識和技能，將這些知識應(yīng)用于工作中，提升自己的能力。此外，通過和其他研修人員的交流和合作，我們可以拓展自己的人際關(guān)系，增強自己的溝通和協(xié)作能力。對于企業(yè)來說，研修也是一種投資，它可以提高員工的績效，推動企業(yè)的發(fā)展。
第三段：研修的挑戰(zhàn)
參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。在研修過程中，我們有時會遇到與自己思想不同的人，或者遇到自己不熟悉的領(lǐng)域和知識問題，這些都需要我們調(diào)整自己的思路和學(xué)習(xí)方法，增強挑戰(zhàn)自我的能力。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時間和精力，這需要我們有足夠的耐心和毅力。
第四段：研修的啟示
通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱點，意識到自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面。同時，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源，認(rèn)清行業(yè)內(nèi)的人才和趨勢，走在職業(yè)發(fā)展的前沿。在研修結(jié)束后，我們需要總結(jié)和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發(fā)展更加有針對性和有效性。
第五段：結(jié)論
總之，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野、增強自己能力和資源的好方式。只要我們有敬畏之心、踏實肯干、永不放棄的態(tài)度，克服困難，決心前行，就能夠在研修中取得更好的結(jié)果，為自己和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。
研修心得體會學(xué)生篇九
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的潛力。而校本研修作業(yè)在推進(jìn)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進(jìn)，又減輕了自我的作業(yè)負(fù)擔(dān)。下方我就自我的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：
首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡略操作，而是運用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教育即教研，其最大的長處在于，在不增加自我額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機會和韶光，讓講堂教育更具實效。
其次，教研從日子中來。事實上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時隨地進(jìn)行。比方，當(dāng)咱們在路上看到一個小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，咱們就該想到：現(xiàn)實教育過程中許多教師總是過多表揚，一味欣賞學(xué)生，正是當(dāng)時許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的心情。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評課記載，課后及時與授課教師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補自我的不足?？吹剿司驶虿蛔悖偸羌俣ㄖ晕壹偃缭谏线@堂課的時分遇到這樣的問題會怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗教師在上講堂的把握，而當(dāng)自我站在講臺上的時分就會考慮自我就應(yīng)在什么地方留意些什么細(xì)節(jié)。
第五，校本研修伴我人生生長。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長是校園得以生存的支柱，我從中感受生長。
研修心得體會學(xué)生篇十
遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機會。下面是我的感悟和收獲。
教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時代的召喚 。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認(rèn)真對待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。
通過閱讀、積累、內(nèi)化 提高語言表達(dá)能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。 要求學(xué)生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學(xué)無止境，要想我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會學(xué)習(xí)，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。
用心實踐。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言綜合運用能力，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。
在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間，主動參與課堂教學(xué)活動，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們！
以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!
在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
研修心得體會學(xué)生篇十一
研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。
對于“教育科學(xué)研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。
從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。
在我們平時的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。
在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。
退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。
在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。
研修活動馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。
通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡報。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點評指導(dǎo)，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的不足。可以說這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。
通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進(jìn)的。同時通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學(xué)活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
研修心得體會學(xué)生篇十二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個月的培訓(xùn)，感觸甚深。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
國培行動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
1、不斷學(xué)習(xí)
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
2、自我反思
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。
3、相互交流
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
研修心得體會學(xué)生篇十三
本次研修，我對思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因為發(fā)散性特點可以簡單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時，電子授課的
教學(xué)
方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖
總結(jié)
知識點或梳理知識，那么思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識總結(jié)如下：
一、思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點
1、思維導(dǎo)圖對老師的作用和優(yōu)點
教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時對需要講解的知識點進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。
2、思維導(dǎo)圖對學(xué)生的作用和優(yōu)點
思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識點，從而提高對知識點的理解。
二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫
不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個方向結(jié)合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡單畫法”學(xué)習(xí)制作。
以教學(xué)備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴展下一層級的內(nèi)容（四個方面）。接下來對每個方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測試等內(nèi)容。
總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時，注意結(jié)合實際情況進(jìn)行，對于不同知識點或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結(jié)合實際情況切實制作。
研修心得體會
教師研修心得體會
班主任研修心得體會
研修日志心得體會
教師研修心得體會
研修心得體會學(xué)生篇十四
隨著社會日益發(fā)展，學(xué)生研修作為教育教學(xué)的重要組成部分，越來越受到學(xué)校和家長的重視。學(xué)生研修不僅可以增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的積極性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我參加了一次為期一個月的學(xué)生研修活動，這段時間的體驗讓我受益匪淺，下面我將從培養(yǎng)實踐能力、增強團隊合作，提高自我認(rèn)知和拓寬視野等方面，分享我在學(xué)生研修中的心得體會。
首先，學(xué)生研修培養(yǎng)了我的實踐能力。通過研修項目，我得到了大量實踐機會，不僅學(xué)到了書本上沒有的知識和技能，而且在實踐中充分鍛煉了自己的動手能力。例如，在農(nóng)田研修中，我學(xué)會了耕種和種植作物的技巧，不僅親手動手，還親眼見證了種子從發(fā)芽到成長的整個過程。又比如，在社區(qū)服務(wù)活動中，我積極參與社區(qū)環(huán)境整治和義務(wù)宣傳等工作，通過實踐中解決問題，學(xué)會了一些實用的技巧和方法。這些實踐經(jīng)歷，加強了我對知識的理解和應(yīng)用，并培養(yǎng)了我解決問題的能力。
其次，學(xué)生研修增強了我的團隊合作能力。在學(xué)生研修活動中，我們通常要分組合作，共同完成研修項目。在這個過程中，我學(xué)到了如何與他人合作、如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。通過與組員共同商討和討論，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了適時的發(fā)表自己的見解。在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我們的團隊面臨很多挑戰(zhàn)，如何分工合作，如何協(xié)商決策都是我們不斷探討和實踐的問題。這段經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量和重要性，也提高了我與他人溝通和合作的能力。
再次，學(xué)生研修提高了我的自我認(rèn)知。通過研修活動，我更加了解了自己的興趣、優(yōu)勢和不足。例如，在一次音樂研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有濃厚的興趣，并且在演奏樂器方面有一定的天賦。而在一次美術(shù)研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫并沒有特別的天賦，但我并不氣餒，而是積極尋找自己的長處并加以發(fā)展。通過這些研修，我學(xué)會了更好地認(rèn)識和理解自己，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和未來的發(fā)展目標(biāo)。
最后，學(xué)生研修拓寬了我的視野。在研修期間，我有機會參觀了一些公司和科研機構(gòu)，與專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。通過這些參觀活動，我了解了現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬了自己的知識面。例如，在參觀一家科研機構(gòu)時，我了解到了他們正在研究的前沿領(lǐng)域和新興技術(shù)，讓我對科學(xué)和創(chuàng)新產(chǎn)生了更大的興趣。這些研修活動不僅開闊了我的視野，也為我選擇未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供了新的思路和可能性。
總之，學(xué)生研修是一段難得的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它培養(yǎng)了我的實踐能力，增強了團隊合作能力，提高了自我認(rèn)知，拓寬了視野。通過這次研修，我不僅學(xué)到了知識和技能，也堅定了自己的夢想和目標(biāo)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
研修心得體會學(xué)生篇十五
回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實際教學(xué)，引領(lǐng)實際教學(xué)，又不要與實際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對實際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。
沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題。
回顧這段時間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。
社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識與思考。
在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色?？傊以谂嘤?xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
研修心得體會學(xué)生篇一
作為一名學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的國學(xué)研修活動。在這次活動中，我不僅學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化知識，也深受了國學(xué)思想的感召。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化對于塑造人們品格和提升素養(yǎng)的重要性。
第二段：我對國學(xué)的了解和認(rèn)識
在國學(xué)研修活動中，我首先了解到了國學(xué)的真正內(nèi)涵。國學(xué)并不僅僅是研究古代文獻(xiàn)和經(jīng)典的學(xué)問，更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的學(xué)問。國學(xué)不僅包括對于經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，還包括對于傳統(tǒng)禮儀、道德倫理、音樂藝術(shù)等方面的研究。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我認(rèn)識到了國學(xué)文化的深遠(yuǎn)影響和價值。
第三段：我在國學(xué)研修中的收獲
在國學(xué)研修活動中，我不僅學(xué)到了傳統(tǒng)文化知識，還體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。通過學(xué)習(xí)《論語》、《孟子》等經(jīng)典著作，我深入了解了儒家的仁義道德思想，感受到了傳統(tǒng)文化對于人們行為準(zhǔn)則的引領(lǐng)作用。同時，在課堂上，老師還教授了我們一些傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗，讓我們近距離接觸到傳統(tǒng)文化的魅力。
第四段：國學(xué)對于我個人的影響
學(xué)習(xí)國學(xué)不僅僅是為了滿足學(xué)科知識的要求，更是為了培養(yǎng)我們的道德觀念和價值觀。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加明白了為人處世的原則和底線。同時，國學(xué)中強調(diào)修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高尚的情操和品格，這對于我個人的成長和發(fā)展也起到了積極的推動作用。國學(xué)讓我明白了我們要追求的不僅僅是物質(zhì)財富，更是精神追求。
第五段：展望
參加國學(xué)研修活動，對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我會繼續(xù)加深對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解。我希望將來能夠用自己所學(xué)的國學(xué)知識去傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時，我也希望更多的年輕人能夠關(guān)注和學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們的傳統(tǒng)文化更加活力四溢。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我們能夠更好地認(rèn)識自己，明確自己的價值觀，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
總結(jié)：
國學(xué)研修活動讓我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及它和現(xiàn)代社會息息相關(guān)的關(guān)系。學(xué)習(xí)國學(xué)不僅拓展了我的知識面，還提高了我的個人修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加明確了自己的人生追求和價值觀，也更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我將以此次國學(xué)研修活動為契機，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國學(xué)知識，用傳統(tǒng)文化的智慧和力量去為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
研修心得體會學(xué)生篇二
第一段：引言（150字）
研修是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展的有效途徑之一。作為中學(xué)生，研修不僅可以讓我們拓寬視野，增長知識，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識和實踐能力。近期我參加了一次由學(xué)校組織的研修活動，在這次研修中，我獲得了很多收獲，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且鍛煉了自己的思辨能力和解決問題的能力，下面我將從個人成長、團隊合作、實踐能力、思辨能力和解決問題能力這五個方面來分享我的研修心得體會。
第二段：個人成長（250字）
這次研修活動中，我首次獨自外出，面對陌生的環(huán)境和陌生的人群，我感到有些緊張。然而，通過和同學(xué)們的交流和互動，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，并且懂得了如何與人溝通和合作。我發(fā)現(xiàn)自己在團隊中具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以引導(dǎo)成員的思考和行動。同時，通過參與研修活動，我增加了自信心和勇氣，對未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。
第三段：團隊合作（250字）
在這次研修活動中，我參與了一個小組，我們共同完成了一項實踐任務(wù)。在任務(wù)開始之前，我們進(jìn)行了充分的討論和規(guī)劃，明確了每個人的責(zé)任和任務(wù)。在實踐過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們相互支持，團結(jié)合作，最終成功地完成了任務(wù)。通過這次團隊合作，我認(rèn)識到團隊中的每個人都是不可替代的，每個人的貢獻(xiàn)都是團隊成功的關(guān)鍵。
第四段：實踐能力（250字）
這次的研修活動注重實踐能力的培養(yǎng)。我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了實地考察和實踐操作。通過親自動手實踐，我更深刻地掌握了所學(xué)知識的實際運用方法，了解了實踐過程中可能遇到的問題和解決方法。通過這次實踐活動，我明白了實踐能力的重要性，并意識到實踐能力的培養(yǎng)需要長時間的積累和不斷的實踐。
第五段：思辨能力和解決問題能力（300字）
在這次研修活動中，我們還進(jìn)行了一些思辨訓(xùn)練和問題解決活動。我們要求思考如何解決各種現(xiàn)實問題，提出各種可能的解決方案，并進(jìn)行評估和選擇。通過這些活動，我鍛煉了自己的思辨能力和創(chuàng)新能力，學(xué)會了如何合理有效地解決問題。我認(rèn)識到問題只有適應(yīng)解決方法，才能得到真正解決，而不是苦苦糾結(jié)于問題本身。這次研修活動讓我明白了解決問題的重要性，為我今后面對各種挑戰(zhàn)提供了更多的思考和解決方法。
結(jié)束段：總結(jié)（100字）
通過這次研修活動，我收獲頗多。我不僅在知識上得到了提升，更重要的是提高了自己的團隊合作意識、實踐能力、思辨能力和解決問題能力。我相信這些經(jīng)驗和能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。我將堅定信心，持續(xù)努力，不斷完善自己，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
研修心得體會學(xué)生篇三
大學(xué)是人生中最寶貴的時光，是一個人進(jìn)行自我發(fā)掘、探索的過程。然而，在今天的競爭壓力下，僅僅擁有一張大學(xué)文憑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，不斷接受教育研修成為了大學(xué)生們必不可少的職業(yè)發(fā)展途徑之一。在我大學(xué)生涯中，我參加了一些與教育研修有關(guān)的活動，從中獲得了不少的經(jīng)驗和收獲。
第二段：參加教育研修所獲得的收獲
我曾參加過一次在山東省開展的“3+1”培訓(xùn)研修，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我們學(xué)到了很多實用的技能，包括溝通技巧、數(shù)據(jù)分析、營銷策略等。這些技能在今后的職業(yè)生涯中會非常有用。除此之外，我們還有機會與來自各行各業(yè)的人交流，獲取他們的啟示和觀點。這些機遇是非常寶貴的，因為它們能夠拓寬我們的思路和認(rèn)識，幫助我們認(rèn)識世界。
第三段：教育研修對于職業(yè)發(fā)展的重要性
教育研修是我們?yōu)榱烁玫穆殬I(yè)前途而進(jìn)行的活動，通過不斷接受新的知識和智慧，我們可以不斷提升自己，具備更全面的能力。不同時期的教育研修活動，能夠滿足不同階段的發(fā)展需求。對于大學(xué)生來講，教育研修可以增強我們的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和拓展我們的視野，幫助我們更好地適應(yīng)未來職場競爭。
第四段：教育研修能力的提升
教育研修能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和思考能力，同時也能夠提高我們的自信心和交際能力。參加教育研修活動需要我們從原有的價值觀、態(tài)度、行為方式等因素中進(jìn)行反思和深刻認(rèn)識，從而發(fā)掘出自身不足之處，自我糾正和改進(jìn)。在這個過程中，我們需要持續(xù)自我反省并注重實踐，通過不斷的模擬、演練、反饋和總結(jié)，在學(xué)習(xí)的過程中有過錯，也不要自責(zé)，重要的是從中汲取教訓(xùn)，相信經(jīng)過努力的去實踐和鉆研，自身能力和技巧一定會有所提升。
第五段：總結(jié)
通過參與教育研修可以提高大學(xué)生們的素質(zhì)，反思自身的不足，拓寬職業(yè)視野，而這些在我們進(jìn)入職場后都將變得非常重要。與此同時，教育研修還能夠通向更廣闊的人際交往平臺，從中學(xué)習(xí)到各種交流的精髓，逐漸豐富我們的社會經(jīng)驗，同時也能夠提高我們的個人價值和適應(yīng)能力。大學(xué)生時期，了解自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，抓住機會參加適當(dāng)?shù)慕逃行?，這樣才能不斷充實自己，找到合適的職業(yè)發(fā)展方向。
研修心得體會學(xué)生篇四
小學(xué)生影子研修是一項為期一周的實踐活動，旨在讓小學(xué)生們親身體驗不同崗位工作的困難與快樂，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責(zé)任感。在這次影子研修中，我擔(dān)任了一名小學(xué)老師的助理，我深刻體會到了作為一名教師的艱辛和快樂。
首先，作為一名小學(xué)老師的助理，我深刻體會到了教師工作的辛苦。每天早上，當(dāng)其他同學(xué)還在享受美夢的時候，我就已經(jīng)和老師一起早早來到學(xué)校準(zhǔn)備工作。我們要備課、批改作業(yè)、制定教學(xué)計劃等，這些工作使我深刻認(rèn)識到了教師的辛苦。此外，教師還要面對學(xué)生的不同問題和需求，要根據(jù)孩子的特點制定個性化的教學(xué)方案，然后還要幫助孩子克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些工作不僅需要耐心和智慧，還需要敏銳的觀察力和敏感的情感洞察力。在這一周的研修活動中，我深刻認(rèn)識到了教師這個職業(yè)的偉大和不易。
其次，與學(xué)生們相處的過程讓我感受到了教師工作的快樂。作為一名小學(xué)老師的助理，我有機會與學(xué)生們近距離接觸，并傾聽他們的想法和需求。我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有自己的獨特個性和潛力，只需要教師用心去發(fā)掘和開發(fā)。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解每個孩子，才能找到最適合他們的教育方式和方法。與學(xué)生們相處的時候，我努力盡量以平等、關(guān)愛和理解的態(tài)度對待他們，這樣他們才會敞開心扉與我分享他們的快樂和困惑?？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我也感到無比的快樂和滿足。
此外，影子研修也讓我進(jìn)一步認(rèn)識了教育的重要性。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。我和教師們一起嘗試了很多新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、拓展活動等，這些方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)造力和責(zé)任感。我看到學(xué)生們通過這些活動不斷進(jìn)步，不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還逐漸形成了良好的品德和行為習(xí)慣。這讓我深刻認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀不亞于傳授知識的重要性。
最后，這次影子研修讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。在與教師們的親密合作和學(xué)生們的接觸中，我逐漸明白了教育是一項偉大而有意義的事業(yè)。我深深地感受到了教師的辛苦和快樂，也認(rèn)識到了教育的重要性。因此，我決心今后要將自己的事業(yè)與教育相關(guān)的工作結(jié)合起來，為培養(yǎng)下一代做出一份貢獻(xiàn)。
通過這次小學(xué)生影子研修，我對教師職業(yè)有了更深刻的了解和體會。我體會到了教師的辛苦和快樂，認(rèn)識到了教育的重要性，并對自己的未來職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次影子研修讓我經(jīng)歷了一次難忘的成長之旅，對于我的人生和未來將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會時刻懷揣著這份體驗和感悟，努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
研修心得體會學(xué)生篇五
校本研修是指由學(xué)校內(nèi)部組織的研修活動，以提高教師教學(xué)水平為目的，以學(xué)校實際情況為基礎(chǔ)，旨在為教師提供一個相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺。經(jīng)過近期的校本研修活動，我作為一名學(xué)生，也深有所感，體會頗多。
首先，校本研修活動讓我們見識到了老師們的專業(yè)水平和教學(xué)熱情。在教室中，老師們帶著我們一起探討教學(xué)方法，分享教學(xué)心得，讓我們更加直觀地感受到了老師們的教學(xué)熱情和對學(xué)生的關(guān)愛。作為學(xué)生，我們看到了老師們對教學(xué)的執(zhí)著，對知識的探索，也更加堅信了自己的學(xué)習(xí)方向。他們的專業(yè)水平和教學(xué)熱情給了我們很大的鼓舞和激勵，讓我們更加努力學(xué)習(xí)，追求卓越。
其次，校本研修活動讓我們對課程有了更深入的理解和認(rèn)識。在課堂上，老師們通過講解和示范，幫助我們更加清晰地了解了各個學(xué)科的知識點和教學(xué)內(nèi)容。同時，老師們還教給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更好地掌握知識和提高學(xué)習(xí)效率。校本研修活動不僅讓我們學(xué)到了更多的知識，還為我們打開了新的視野，拓寬了我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在這個過程中，我們不僅僅是被動接受知識，更是主動參與其中，發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
再次，校本研修活動為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)的機會。在活動中，我們與同學(xué)們一起參與到各種討論和分享中，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這種合作與交流的氛圍讓我們感到非常愉悅和充實。在與同學(xué)們的互動中，我們不僅可以從別人的經(jīng)驗和思路中受益，還可以通過表達(dá)和交流，加深自己對知識的理解和掌握。通過與同學(xué)們的互動，我們不僅僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了傾聽、理解、尊重和分享。這些能力對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，對我們個人的成長和發(fā)展也產(chǎn)生著積極的影響。
此外，校本研修活動還讓我們更加了解自己的興趣和潛能。通過參與各種實踐和綜合課程，我們有機會接觸和嘗試各種新的學(xué)科和技能。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。同時，我們也能夠找到自己的不足和改進(jìn)的方向，以便更好地發(fā)展自己的特長和優(yōu)勢。校本研修活動不僅僅是為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，更是為我們的未來發(fā)展鋪平了道路，幫助我們找到自己喜歡的方向，成就自己的夢想。
總而言之，校本研修活動對我們學(xué)生來說是一次難得的機會和寶貴的經(jīng)歷。通過參與活動，我們見識到了老師們的專業(yè)水平和教學(xué)熱情，對課程有了更深入的理解和認(rèn)識，獲得了一個共同學(xué)習(xí)的機會，更加了解自己的興趣和潛能。校本研修活動讓我們的學(xué)習(xí)更有內(nèi)容和意義，也為我們未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信校本研修活動將繼續(xù)在我和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮重要作用。
研修心得體會學(xué)生篇六
第一段：引言（150字）
近年來，隨著國學(xué)的復(fù)興運動興起，越來越多的學(xué)生開始參與國學(xué)研修活動。國學(xué)研修不僅有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的品格和自信心，還可以拓寬視野，提高學(xué)術(shù)能力。近期，我參加了一次國學(xué)研修班，并有一些深刻的體會和心得。本文將重點分享這次國學(xué)研修的收獲與收獲。
第二段：收獲一（250字）
通過這次國學(xué)研修，我更加了解了中國傳統(tǒng)文化的深度和廣度。在課堂上，老師給我們講解了經(jīng)典文獻(xiàn)中的故事和意義。我們讀了《論語》中的經(jīng)典典故，如顏淵的“子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’”，這句話深深地觸動了我。我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是刻苦攻讀，更需要思考和領(lǐng)悟其中的道理。通過細(xì)讀經(jīng)典，我開始明白其中蘊含的價值觀和道德規(guī)范，這有助于我塑造正確的人生觀。
第三段：收獲二（250字）
國學(xué)研修讓我看到了知識的無窮魅力，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。在國學(xué)研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)典蘊含的睿智和智慧，這激起了我對知識的渴望。我開始主動深入閱讀這些經(jīng)典，不僅限于課程要求，而是追求更加全面的理解。這種學(xué)習(xí)的樂趣讓我享受到了進(jìn)一步拓展知識面和提升學(xué)術(shù)能力的過程。國學(xué)研修使我明白，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要不斷地積累和努力，只有如此，我們才能從中獲得更多的收獲。
第四段：收獲三（250字）
國學(xué)研修不僅讓我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還讓我獲得了一種深深的自信心。在研修班中，我們進(jìn)行了一些演講和交流活動，我逐漸適應(yīng)了面對大家講話的環(huán)境。通過這些活動，我學(xué)會了自信和表達(dá)自己的觀點。在與他人的互動中，我也收到了鼓勵和支持，這進(jìn)一步增加了我對自己的信心。國學(xué)研修讓我學(xué)會了自信，這對我的成長有著積極的推動作用。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次國學(xué)研修，我不僅拓寬了視野，提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了良好的品格和自信心。國學(xué)研修活動不應(yīng)該僅僅成為傳統(tǒng)習(xí)俗的堂皇兒戲，而應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的途徑之一。國學(xué)研修課程將我們引向深入思考，幫助我們明確自己的人生追求，并且在實踐中體會到品格的重要性。我希望越來越多的學(xué)生能夠參與國學(xué)研修，發(fā)現(xiàn)其中的價值和意義。只有通過對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚光大，我們才能有效地推動我們國家的文化繼承和創(chuàng)新發(fā)展。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
研修心得體會學(xué)生篇七
隨著社會不斷發(fā)展，大學(xué)生教育研修已經(jīng)成為當(dāng)下非常熱門的話題。教育研修在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色，不僅可以提高學(xué)生的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。這篇文章將會從兩個方面出發(fā)，分別是教育研修對大學(xué)生的作用以及如何更好的參與教育研修。
第二段：教育研修對大學(xué)生的作用
教育研修對大學(xué)生來說是非常重要的，因為它可以幫助大學(xué)生在專業(yè)知識上有更深入的了解。同時，教育研修的過程中學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，這也是大學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。教育研修還可以讓大學(xué)生更好地了解社會，加大實踐經(jīng)驗，從而更好地服務(wù)社會。在教育研修的過程中，知識和實踐相結(jié)合，讓大學(xué)生掌握了更多的知識，提高了綜合能力。
第三段：教育研修的參與方式
如何更好的參與教育研修是每個大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，認(rèn)真留意老師的每一個表述，勤于記筆記，把疑問在老師講完后予以詢問。其次，我們應(yīng)該對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究。在課上聽懂只是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，更重要的是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解、思考、總結(jié)與歸納，從而提高自己的知識深度與透徹理解的程度。第三，我們應(yīng)該勤于反思。在教育研修過程中，我們需要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，思考差距在哪里，并制訂正確的改進(jìn)方案。在不斷的反思中，不斷地調(diào)整自己的思維方式，從而更好地學(xué)習(xí)。
第四段：參加教育研修所帶來的啟發(fā)
教育研修雖然辛苦，但是它帶給我們的比較深刻的啟發(fā)也是無可替代的。教育研修是讓我們有機會去認(rèn)識自己，了解自己以前未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和缺點。教育研修還可以讓我們認(rèn)識更多優(yōu)秀的人，在更具挑戰(zhàn)性的情況下，與他們交流并共同進(jìn)步。教育研修是思維碰撞的過程，在這里很多思維火花的槍與劑產(chǎn)生了，在這里讓我們不斷地磨合思維，加強自己的溝通與表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)教育研修的意義
教育研修不僅僅是一種方式，更是一種精神，一種態(tài)度，它是大學(xué)生成長和發(fā)展的必要階段。教育研修的意義在于提高我們自己的綜合素質(zhì)、增長視野、增強專業(yè)能力和面對未來外部環(huán)境的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一種不斷前行的過程，教育研修是我們將會經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，它將會伴隨我們一直到生命的盡頭。教育研修不是我們終點，它更應(yīng)該是我們前行道路上的起點。
研修心得體會學(xué)生篇八
研修是職場中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領(lǐng)域的人才資源。在參加研修的過程中，我們要有一個敬畏之心，落實好自己的職責(zé)與使命，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會。
第二段：研修的收益
參加研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，我們可以在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到不同的知識和技能，將這些知識應(yīng)用于工作中，提升自己的能力。此外，通過和其他研修人員的交流和合作，我們可以拓展自己的人際關(guān)系，增強自己的溝通和協(xié)作能力。對于企業(yè)來說，研修也是一種投資，它可以提高員工的績效，推動企業(yè)的發(fā)展。
第三段：研修的挑戰(zhàn)
參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。在研修過程中，我們有時會遇到與自己思想不同的人，或者遇到自己不熟悉的領(lǐng)域和知識問題，這些都需要我們調(diào)整自己的思路和學(xué)習(xí)方法，增強挑戰(zhàn)自我的能力。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時間和精力，這需要我們有足夠的耐心和毅力。
第四段：研修的啟示
通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱點，意識到自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面。同時，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源，認(rèn)清行業(yè)內(nèi)的人才和趨勢，走在職業(yè)發(fā)展的前沿。在研修結(jié)束后，我們需要總結(jié)和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發(fā)展更加有針對性和有效性。
第五段：結(jié)論
總之，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野、增強自己能力和資源的好方式。只要我們有敬畏之心、踏實肯干、永不放棄的態(tài)度，克服困難，決心前行，就能夠在研修中取得更好的結(jié)果，為自己和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。
研修心得體會學(xué)生篇九
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的潛力。而校本研修作業(yè)在推進(jìn)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進(jìn)，又減輕了自我的作業(yè)負(fù)擔(dān)。下方我就自我的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：
首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡略操作，而是運用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教育即教研，其最大的長處在于，在不增加自我額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機會和韶光，讓講堂教育更具實效。
其次，教研從日子中來。事實上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時隨地進(jìn)行。比方，當(dāng)咱們在路上看到一個小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，咱們就該想到：現(xiàn)實教育過程中許多教師總是過多表揚，一味欣賞學(xué)生，正是當(dāng)時許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的心情。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評課記載，課后及時與授課教師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補自我的不足?？吹剿司驶虿蛔悖偸羌俣ㄖ晕壹偃缭谏线@堂課的時分遇到這樣的問題會怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗教師在上講堂的把握，而當(dāng)自我站在講臺上的時分就會考慮自我就應(yīng)在什么地方留意些什么細(xì)節(jié)。
第五，校本研修伴我人生生長。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長是校園得以生存的支柱，我從中感受生長。
研修心得體會學(xué)生篇十
遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機會。下面是我的感悟和收獲。
教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時代的召喚 。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認(rèn)真對待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。
通過閱讀、積累、內(nèi)化 提高語言表達(dá)能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。 要求學(xué)生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學(xué)無止境，要想我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會學(xué)習(xí)，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。
用心實踐。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言綜合運用能力，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。
在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間，主動參與課堂教學(xué)活動，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們！
以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!
在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
研修心得體會學(xué)生篇十一
研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。
對于“教育科學(xué)研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。
從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。
在我們平時的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。
在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。
退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。
在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。
研修活動馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。
通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡報。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點評指導(dǎo)，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的不足。可以說這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。
通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進(jìn)的。同時通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學(xué)活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
研修心得體會學(xué)生篇十二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個月的培訓(xùn)，感觸甚深。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
國培行動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
1、不斷學(xué)習(xí)
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
2、自我反思
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。
3、相互交流
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
研修心得體會學(xué)生篇十三
本次研修，我對思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因為發(fā)散性特點可以簡單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時，電子授課的
教學(xué)
方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖
總結(jié)
知識點或梳理知識，那么思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識總結(jié)如下：
一、思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點
1、思維導(dǎo)圖對老師的作用和優(yōu)點
教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時對需要講解的知識點進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。
2、思維導(dǎo)圖對學(xué)生的作用和優(yōu)點
思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識點，從而提高對知識點的理解。
二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫
不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個方向結(jié)合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡單畫法”學(xué)習(xí)制作。
以教學(xué)備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴展下一層級的內(nèi)容（四個方面）。接下來對每個方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測試等內(nèi)容。
總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時，注意結(jié)合實際情況進(jìn)行，對于不同知識點或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結(jié)合實際情況切實制作。
研修心得體會
教師研修心得體會
班主任研修心得體會
研修日志心得體會
教師研修心得體會
研修心得體會學(xué)生篇十四
隨著社會日益發(fā)展，學(xué)生研修作為教育教學(xué)的重要組成部分，越來越受到學(xué)校和家長的重視。學(xué)生研修不僅可以增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的積極性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我參加了一次為期一個月的學(xué)生研修活動，這段時間的體驗讓我受益匪淺，下面我將從培養(yǎng)實踐能力、增強團隊合作，提高自我認(rèn)知和拓寬視野等方面，分享我在學(xué)生研修中的心得體會。
首先，學(xué)生研修培養(yǎng)了我的實踐能力。通過研修項目，我得到了大量實踐機會，不僅學(xué)到了書本上沒有的知識和技能，而且在實踐中充分鍛煉了自己的動手能力。例如，在農(nóng)田研修中，我學(xué)會了耕種和種植作物的技巧，不僅親手動手，還親眼見證了種子從發(fā)芽到成長的整個過程。又比如，在社區(qū)服務(wù)活動中，我積極參與社區(qū)環(huán)境整治和義務(wù)宣傳等工作，通過實踐中解決問題，學(xué)會了一些實用的技巧和方法。這些實踐經(jīng)歷，加強了我對知識的理解和應(yīng)用，并培養(yǎng)了我解決問題的能力。
其次，學(xué)生研修增強了我的團隊合作能力。在學(xué)生研修活動中，我們通常要分組合作，共同完成研修項目。在這個過程中，我學(xué)到了如何與他人合作、如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。通過與組員共同商討和討論，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了適時的發(fā)表自己的見解。在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我們的團隊面臨很多挑戰(zhàn)，如何分工合作，如何協(xié)商決策都是我們不斷探討和實踐的問題。這段經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量和重要性，也提高了我與他人溝通和合作的能力。
再次，學(xué)生研修提高了我的自我認(rèn)知。通過研修活動，我更加了解了自己的興趣、優(yōu)勢和不足。例如，在一次音樂研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有濃厚的興趣，并且在演奏樂器方面有一定的天賦。而在一次美術(shù)研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫并沒有特別的天賦，但我并不氣餒，而是積極尋找自己的長處并加以發(fā)展。通過這些研修，我學(xué)會了更好地認(rèn)識和理解自己，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和未來的發(fā)展目標(biāo)。
最后，學(xué)生研修拓寬了我的視野。在研修期間，我有機會參觀了一些公司和科研機構(gòu)，與專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。通過這些參觀活動，我了解了現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬了自己的知識面。例如，在參觀一家科研機構(gòu)時，我了解到了他們正在研究的前沿領(lǐng)域和新興技術(shù)，讓我對科學(xué)和創(chuàng)新產(chǎn)生了更大的興趣。這些研修活動不僅開闊了我的視野，也為我選擇未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供了新的思路和可能性。
總之，學(xué)生研修是一段難得的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它培養(yǎng)了我的實踐能力，增強了團隊合作能力，提高了自我認(rèn)知，拓寬了視野。通過這次研修，我不僅學(xué)到了知識和技能，也堅定了自己的夢想和目標(biāo)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
研修心得體會學(xué)生篇十五
回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實際教學(xué)，引領(lǐng)實際教學(xué)，又不要與實際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對實際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。
沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題。
回顧這段時間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。
社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識與思考。
在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色?？傊以谂嘤?xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。