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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇一
為了保障網(wǎng)絡安全，用戶自然而然地便能想到使用網(wǎng)絡安全工具。但令人遺憾的是，網(wǎng)絡安全工具本身也存在著較多的安全隱患。
1安全工具的使用受到人為因素的影響
一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果，在很大程度上取決于使用者，包括系統(tǒng)管理者和普通用戶，不正當?shù)脑O置就會產(chǎn)生不安全因素。例如，nt在進行合理的設置后可以達到c2級的安全性，但很少有人能夠?qū)t本身的安全策略進行合理的設置。
2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方
防火墻很難考慮到這類安全問題，多數(shù)情況下，這類入侵行為可以堂而皇之經(jīng)過防火墻而很難被察覺的。比如說，眾所周知的asp源碼問題，這個問題在iis服務器4.0以前一直存在，它是ils服務的設計者留下的一個后門，任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡上方便地調(diào)出asp程序的源碼，從而可以收集系統(tǒng)信息，進而對系統(tǒng)進行攻擊。
3程序中的bug幾乎無處不在
甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來，程序設計者在修改已知的bug的同時又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用，而且這種攻擊通常不會產(chǎn)生日志，幾乎無據(jù)可查。
4黑客的攻擊手段在不斷地更新
幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。然而，安全工具的更新速度太慢，絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題，這就使得它們對新出現(xiàn)的安全問題總是反應太慢。當安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時，其他的安全問題又出現(xiàn)了。
通過上面的分析我們知道，網(wǎng)絡安全工具存在許多安全隱患，這給我們的信息安全帶來了許多潛在危機，這也促使我們尋求更多網(wǎng)絡工具、設備和策略來保護不可信任的網(wǎng)絡。在這些琳瑯滿目的安全工具中，防火墻是運用非常廣泛和效果最好的選擇。它可以防御網(wǎng)絡中的各種威脅，并且做出及時的響應，將那些危險的連接和攻擊行為隔絕在外，從而降低網(wǎng)絡的整體風險。
防火墻的基本功能是對網(wǎng)絡通信進行篩選屏蔽以防止未授權的訪問進出計算機網(wǎng)絡，簡單的概括就是，對網(wǎng)絡進行訪問控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡(inter-nal)和不可信任網(wǎng)絡(internet)之間，其特性及優(yōu)缺點如下：
1防火墻的功能特性
防火墻的基本功能是對網(wǎng)絡通信進行篩選屏蔽以防止未授權的訪問進出計算機網(wǎng)絡，簡單的概括就是對網(wǎng)絡進行訪問控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡和不可信任網(wǎng)絡之間。防火墻一般有三個特性：
(1)所有的通信都經(jīng)過防火墻;
(2)防火墻只放行經(jīng)過授權的網(wǎng)絡流量;
(3)防火墻能經(jīng)受得住對其本身的攻擊
2防火墻的主要優(yōu)點
(1)通過執(zhí)行訪問控制策略而保護整個網(wǎng)絡的安全，并且可以將通信約束在一個可管理和可靠性高的范圍之內(nèi)：
(2)防火墻可以用于限制對某些特殊服務的訪問;
(3)防火墻功能單一，不需要在安全性、可用性和功能上做取舍;
(4)防火墻有審記和報警功能，有足夠的日志空間和記錄功能，可以延長安全響應的周期。
3防火墻的主要缺點
(1)不能防御已經(jīng)授權的訪問，以及存在于網(wǎng)絡內(nèi)部系統(tǒng)間的攻擊;
(2)不能防御合法用戶惡意的攻擊，以及社交攻擊等非預期的威脅;
(3)不能修復脆弱的管理措施和存在問題的安全策略;
(4)不能防御不經(jīng)過防火墻的攻擊和威脅。
1網(wǎng)絡病毒的防范
在網(wǎng)絡環(huán)境下，病毒傳播擴散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。校園網(wǎng)絡是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全;如果在網(wǎng)絡內(nèi)部使用電子郵件進行信息交換，還需要一套基于郵件服務器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡中所有可能的病毒攻擊點，設置對應的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過定期或不定期的自動升級，使網(wǎng)絡免受病毒的侵襲。
2采用入侵檢測系統(tǒng)
入侵檢測技術是為保證計算機系統(tǒng)的安全而設計與配置的一種能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中未授權或異?，F(xiàn)象的技術，是一種用于檢測計算機網(wǎng)絡中違反安全策略行為的技術。在入侵檢測系統(tǒng)中利用審計記錄，入侵檢測系統(tǒng)能夠識別出任何不希望有的活動，從而達到限制這些活動，以保護系統(tǒng)的安全。在校園網(wǎng)絡中采用入侵檢測技術，最好采用混合入侵檢測，在網(wǎng)絡中同時采用基于網(wǎng)絡和基于主機的入侵檢測系統(tǒng)，則會構架成一套完整立體的主動防御體系。
3web、e-mail、bbs的安全監(jiān)測系統(tǒng)
在網(wǎng)絡的www服務器、e-mail服務器等中使用網(wǎng)絡安全監(jiān)測系統(tǒng)，實時跟蹤、監(jiān)視網(wǎng)絡，截獲internet網(wǎng)上傳輸?shù)膬?nèi)容，并將其還原成完整的www、e—mall、ftp、telnet應用的內(nèi)容，建立保存相應記錄的數(shù)據(jù)庫。及時發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡上傳輸?shù)姆欠▋?nèi)容，及時向上級安全網(wǎng)管中心報告，采取措施。
4、漏洞掃描系統(tǒng)
解決網(wǎng)絡層安全問題，首先要清楚網(wǎng)絡中存在哪些安全隱患、脆弱點。面對大型網(wǎng)絡的復雜性和不斷變化的情況，僅僅依靠網(wǎng)絡管理員的技術和經(jīng)驗尋找安全漏洞、做出風險評估，顯然是不現(xiàn)實的。解決的方案是，尋找一種能查找網(wǎng)絡安全漏洞、評估并提出修改建議的網(wǎng)絡安全掃描工具，利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補丁等各種方式最大可能地彌補最新的安全漏洞和消除安全隱患。在要求安全程度不高的情況下，可以利用各種黑客工具，對網(wǎng)絡模擬攻擊從而暴露出網(wǎng)絡的漏洞。
總之，網(wǎng)絡安全是一個系統(tǒng)的工程。不能僅僅依靠防火墻等單個的系統(tǒng)，而需要仔細考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術，如密碼技術等結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇二
1.1校園網(wǎng)絡部件帶來的問題。高校需要的機器設備很多，導致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設備，使得整個網(wǎng)絡處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡安全隱患。網(wǎng)絡設備在建設完成之后，需要專業(yè)技術人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術可能會導致很多計算機通過校園網(wǎng)絡接入病毒，甚至導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。高校設計網(wǎng)絡環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設計漏洞，不經(jīng)過調(diào)試和改善就投入使用，導致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導致產(chǎn)生網(wǎng)絡漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡安全的建設，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡設備建成后，需要專業(yè)的技術人員維護，校園網(wǎng)絡隨時都可能受到攻擊，需要技術人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的.系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡管理者缺乏安全意識，泄露相關管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡。
1.3校園網(wǎng)絡使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡的使用者，學生自身不懂網(wǎng)絡安全，從網(wǎng)絡下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術的學生甚至以校園網(wǎng)絡作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患，有些還可能導致網(wǎng)絡癱瘓。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇三
知識目標： 通過自主學習，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學習。
情感目標： 通過競賽的形式使學生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
正確進入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學生介紹）：第一個應用internet類似技術的試驗絡用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺ibm個人計算機誕生后的13年。
internet不僅是一個計算機絡，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠不會拒絕你。
使用internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學?；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答復需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關星球旅行、哲學、文學或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學想從上找到幫助我們學習語文數(shù)學等學科的資料，有些同學想了解到一些關于英語學習方法的信息，還有些同學想找到一些適合小學生玩的游戲?？磥硗瑢W們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學生服務的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學生：101遠程教小學頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學習各門學科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學習英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學習生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學互相交流一下吧?。ㄒ髮W生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請一兩個學生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學習中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學習資料、疑難解答等等。除了學習，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學上的知識，更應養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡的作用。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇四
1.1校園網(wǎng)絡部件帶來的問題。高校需要的機器設備很多，導致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設備，使得整個網(wǎng)絡處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡安全隱患。網(wǎng)絡設備在建設完成之后，需要專業(yè)技術人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術可能會導致很多計算機通過校園網(wǎng)絡接入病毒，甚至導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。高校設計網(wǎng)絡環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設計漏洞，不經(jīng)過調(diào)試和改善就投入使用，導致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導致產(chǎn)生網(wǎng)絡漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡安全的建設，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡設備建成后，需要專業(yè)的技術人員維護，校園網(wǎng)絡隨時都可能受到攻擊，需要技術人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡管理者缺乏安全意識，泄露相關管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡。
1.3校園網(wǎng)絡使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡的使用者，學生自身不懂網(wǎng)絡安全，從網(wǎng)絡下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術的學生甚至以校園網(wǎng)絡作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患，有些還可能導致網(wǎng)絡癱瘓。
2.1加大校園網(wǎng)絡的資金投入。高校應該購買新的網(wǎng)絡設備用于建設校園網(wǎng)絡，新設備具備更高的安全性，可以預防較為簡單的網(wǎng)絡攻擊。在教學上，更應該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術支持。另外，高校應該招聘專門的網(wǎng)絡技術人員，維護校園網(wǎng)絡的正常運行，技術人員要具備網(wǎng)絡安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡受到攻擊。專業(yè)的技術人員更能提高網(wǎng)絡設備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡安全的宣傳和教育，培訓網(wǎng)絡管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡設備和主機，提高師生的網(wǎng)絡道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學生明白網(wǎng)絡安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡安全的相關法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設置校園網(wǎng)絡的權限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡安全技術中，防火墻技術應用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設置防火墻的相關參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡各主機和對外服務器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術人員的配備不完善，無法應對大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，需要相關技術企業(yè)的幫助，因此，高校應該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡入侵的物理設備中，以防因安全事件導致學校不能正常工作。引起學生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎上將用戶的訪問權限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術來預防破壞，例如網(wǎng)絡入侵檢測技術，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
高校網(wǎng)絡安全和校園信息管理和師生生活息息相關，文中就目前高校網(wǎng)絡安全建設中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡安全管理制度，安全漏洞防御技術應用和建立網(wǎng)絡安全應急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡安全建設有所幫助。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇五
隨著數(shù)字化時代的不斷推進，計算機的應用已經(jīng)融入了人們的日常生活中。然而，數(shù)字化的快速發(fā)展也為逐漸開放的網(wǎng)絡帶來了安全問題。網(wǎng)絡安全，也就是一些不法分子通過網(wǎng)絡對網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件進行攻擊，進而竊取、篡改用戶的信息和資料，甚至有些黑客會通過網(wǎng)絡進行詐騙和勒索。進入新世紀以來，有關網(wǎng)絡安全的問題開始逐漸增加，在無形中對人們的生活造成了一定的影響，同時也對企業(yè)的財產(chǎn)和正常運營造成了影響。目前，鑒于網(wǎng)絡系統(tǒng)的復雜性，想要徹底解決網(wǎng)絡安全問題幾乎不可能，所以，廣大用戶必須充分認識到網(wǎng)絡安全問題的嚴重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
網(wǎng)絡安全的特點是網(wǎng)絡系統(tǒng)的保密性，而通過網(wǎng)絡的信息傳遞一旦遭到破壞就打破了其保密性的特點。通常導致信息泄露的途徑有：網(wǎng)絡監(jiān)聽、非法授權進入、流氓軟件、釣魚網(wǎng)站等。一旦用戶被盯上，這一過程將會在不知不覺中進行，用戶的信息會持續(xù)泄露，直至發(fā)現(xiàn)后進行修復漏洞。信息篡改是指不發(fā)分子通過網(wǎng)絡接入的方式，對用戶計算機中的信息進行修改，或者通過截取用戶信息的傳遞進行修改再傳遞給用戶，這也是大家所熟知的網(wǎng)絡安全中信息保密性。
2.2計算機病毒
計算機病毒具有傳播迅速、傳播范圍廣、用戶損失大的特點。早在本世紀初，熊貓燒香的出現(xiàn)已經(jīng)讓廣大用戶欲哭無淚，隨后今年的wannacry的強大也讓廣大用戶見識了計算機病毒的威力。計算機病毒作為引起現(xiàn)代計算機安全問題的主要因素，必須引起用戶的重點關注。
2.3黑客攻擊
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，越來越多的黑客開始活躍起來。他們擁有高超的網(wǎng)絡技術，通過系統(tǒng)的漏洞或者賬戶的漏洞侵入用戶的電腦系統(tǒng)，對用戶的信息進行篡改、竊取。網(wǎng)絡黑客現(xiàn)在正在逐漸成為一種職業(yè)，他們利用掌握的網(wǎng)絡知識黑進用戶的計算機竊取用戶資源或篡改信息，最終甚至會導致用戶的電腦系統(tǒng)癱瘓。如果國家不能對黑客進行嚴格的控制，將會嚴重影響國家的政治和經(jīng)濟發(fā)展。
2.4垃圾郵件和垃圾信息攻擊
作為現(xiàn)代通訊中的重要工具，電子郵件已經(jīng)占據(jù)了人們生活工作的方方面面。而電子郵件的地址卻具有公開性，同時加之用戶使用不注意，也就給了不法之人可乘之機。他們將廣告或者思想強制傳播給他人，讓人們對垃圾郵件無法拒絕。更嚴重的是，有人為了故意報復將垃圾信息進行大量群發(fā)導致用戶的正常生活受到嚴重影響。這樣的方式不會對系統(tǒng)造成破壞，但是為用戶的信息泄露和信息丟失提供了便利。
3.1防火墻技術
網(wǎng)絡防火墻是指用戶通過對系統(tǒng)的控制加強網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)傳遞和訪問控制。通過設置防火墻，除用戶之外的外部用戶就不能通過非法手段隨便進入用戶系統(tǒng)，進而對用戶的信息資源進行保護，并保護計算機內(nèi)部的網(wǎng)絡操作環(huán)境不受外來環(huán)境的干擾，從而做到保護用戶計算機網(wǎng)絡安全問題。所以，用戶在使用計算機時，需要注意養(yǎng)成良好的使用習慣，設置合理的防火墻，并且在使用網(wǎng)絡時，盡量不要越過防火墻使用網(wǎng)絡，這樣可以最大可能的保護網(wǎng)絡的安全性。
3.2數(shù)據(jù)及時備份
數(shù)據(jù)備份是指用戶在使用計算機時，對計算機硬盤中的文件、數(shù)據(jù)進行復制，然后存儲到另外的地方，這樣的方式可以有效避免由于計算機被惡意攻擊。用戶可以選擇將重要的資料備份或者選擇全盤備份。這種方法是最簡單有效，但是無形之中增加用戶的工作量。作為企業(yè)或者個人，為避免用戶的信息丟失，對數(shù)據(jù)的及時備份還是十分有必要的。
3.3物理安全防護
物理安全防護主要是指用戶在使用中設置隔離網(wǎng)閘，他是通過多種控制功能的固態(tài)開關對主機和讀寫介質(zhì)進行控制。物理隔離主要設置在兩個獨立的主機系統(tǒng)之間，其之間的物理連接、信息傳輸是相互獨立的，也就隔離開了不同用戶之間的連接。除此之外，物理隔離網(wǎng)的存在不存在其信息協(xié)議包的存在，僅僅是對固態(tài)內(nèi)存的“讀”、“寫”兩種狀態(tài)。所以物理隔離網(wǎng)的存在使得計算機系統(tǒng)之間的一切連接，當一臺計算機遭遇網(wǎng)絡安全問題時，另外一臺計算機不會受到影響，從而達到真正的安全。
3.4漏洞掃描和修復技術
漏洞掃描是指計算機終端對遠端和本地主機安全進行分析掃描，然后查詢tcp/ip協(xié)議的終端，并記錄目標主機對其的響應，收集有用的信息。漏洞修復就是通過漏洞掃描后，對有缺陷的系統(tǒng)進行修復。漏洞掃描和修復主要是通過計算機軟件完成的，這樣的方式十分方便。所以，用戶需要養(yǎng)成良好的使用習慣，定期進行系統(tǒng)的漏洞掃描和修復。
3.5拒絕盜版軟件
在計算機網(wǎng)絡的現(xiàn)實應用中，用戶接觸到的最多的是軟件，而大多數(shù)用戶為了經(jīng)濟而選擇盜版軟件。而用戶這樣的選擇也就意味著放棄了正版軟件自身的防御能力。除此之外，盜版軟件的使用本來就屬于違法行為，因為它是對知識產(chǎn)權的侵害。所以，用戶在日常使用中，需要考慮使用正版軟件，無論是從安全性還是對知識產(chǎn)權的尊重。
網(wǎng)絡的快速發(fā)展，也提醒這人們要重視網(wǎng)絡安全問題。然而，計算機網(wǎng)絡的復雜性讓計算機網(wǎng)絡的安全防護變得較為困難。本文在探討對計算機網(wǎng)絡造成危害的情況下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用戶在使用中可以最大程度的降低計算機網(wǎng)絡安全性的危害。同時，計算機網(wǎng)絡的普遍應用，也要求相關部門加強對網(wǎng)絡安得防護工作。世界上沒有絕對安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用戶只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇六
2.1加大校園網(wǎng)絡的資金投入。高校應該購買新的網(wǎng)絡設備用于建設校園網(wǎng)絡，新設備具備更高的安全性，可以預防較為簡單的網(wǎng)絡攻擊。在教學上，更應該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術支持。另外，高校應該招聘專門的網(wǎng)絡技術人員，維護校園網(wǎng)絡的正常運行，技術人員要具備網(wǎng)絡安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡受到攻擊。專業(yè)的技術人員更能提高網(wǎng)絡設備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡安全的宣傳和教育，培訓網(wǎng)絡管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡設備和主機，提高師生的網(wǎng)絡道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學生明白網(wǎng)絡安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡安全的相關法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設置校園網(wǎng)絡的權限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡安全技術中，防火墻技術應用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設置防火墻的相關參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡各主機和對外服務器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術人員的配備不完善，無法應對大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，需要相關技術企業(yè)的幫助，因此，高校應該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡入侵的物理設備中，以防因安全事件導致學校不能正常工作。引起學生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎上將用戶的訪問權限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術來預防破壞，例如網(wǎng)絡入侵檢測技術，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
3結束語。
高校網(wǎng)絡安全和校園信息管理和師生生活息息相關，文中就目前高校網(wǎng)絡安全建設中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡安全管理制度，安全漏洞防御技術應用和建立網(wǎng)絡安全應急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡安全建設有所幫助。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇七
計算機網(wǎng)絡在為人們提供便利、帶來效益的同時，也使人們面臨著網(wǎng)絡安全方面的巨大挑戰(zhàn)。這些問題已經(jīng)對我國師范院校的網(wǎng)絡安全教育提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。目前師范院校正在大力普及計算機網(wǎng)絡與安全信息技術的應用，師范院校的網(wǎng)絡安全課程的教學，兼具知識性和師范性的特點，其點到面的輻射性教育功能，是全面構建和提升全民網(wǎng)絡安全意識重要的一環(huán)，因此，網(wǎng)絡安全教育理應值得師范院校的關注和探究。。
1當前網(wǎng)絡安全課程建設的不足
相比于其他計算機課程如數(shù)據(jù)結構，計算機網(wǎng)絡等，網(wǎng)絡安全課程還未形成系統(tǒng)、完整的教學研究與人才培養(yǎng)方案，理論研究水平與技術開發(fā)能力方面也還存在很大差距。目前，師范院校計算機相關專業(yè)開設的網(wǎng)絡安全課程教學存在以下幾個方面的問題，嚴重制約了網(wǎng)絡安全課程教學質(zhì)量的提高：
1.1網(wǎng)絡安全一門實踐型學科
網(wǎng)絡安全課程不僅具有很強的理論性，同時也具有非常強的實踐性，許多安全技術與手段需要在實踐過程中去認識、去體會。實際上，國內(nèi)外很多院校就提倡基于仿真的網(wǎng)絡安全教學法。而我國現(xiàn)階段尚不具備建立仿真環(huán)境的條件，很多開設網(wǎng)絡安全課程的師范院校的實驗條件還相當落后，有些僅僅進行一些簡單的加密/解密、防火墻或者入侵檢測等方面的實驗，而對于網(wǎng)絡對抗等更進一步的實驗基本沒有涉及，或者無法完成這些復雜的網(wǎng)絡安全實驗。
1.2網(wǎng)絡安全課程教學計劃不夠科學與完善
網(wǎng)絡安全課程教學計劃不夠科學，沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡安全課程本身的特點。教學仍然是以理論教學內(nèi)容為主體，實驗學時不足；另外，當前的網(wǎng)絡安全課程基本上是某個相近計算機課程的翻版或者延伸，在課程中只注重加解密、防火墻、入侵檢測等單純安全理論與技術知識的傳授，缺少系統(tǒng)觀點與方法。網(wǎng)絡安全課程的教學計劃還很不完善，課程建設的指導思想、人才培養(yǎng)方案和一些具體做法都是各個師范院校根據(jù)自己的情況靈活掌握的。大多數(shù)師范院校的網(wǎng)絡安全課程基本上作為計算機學科的限修課或選修課，并沒有反映出網(wǎng)絡安全課程自身的特點和社會對網(wǎng)絡安全課程的客觀要求。
1.3網(wǎng)絡安全課程科研與教學人才不足
缺乏深厚的科研開發(fā)和教師人才培養(yǎng)方面的積累，專業(yè)教師的數(shù)量不足、水平不高。這種情況將勢必制約網(wǎng)絡安全課程的發(fā)展。因此，師范院校應該加強與國內(nèi)外重點理工科院校的網(wǎng)絡安全專業(yè)的交流與合作，進一步提升師范院校網(wǎng)絡安全課程教師的理論水平與實際開發(fā)能力。
2網(wǎng)絡安全課程建設的發(fā)展方向
網(wǎng)絡安全課程建設應在如下幾個方向展開：
2.1加強對網(wǎng)絡安全課程的認識
首先需要加強對網(wǎng)絡安全課程的認識，網(wǎng)絡安全技術不僅能實現(xiàn)網(wǎng)絡信息的安全性、保密性，同時也能保障網(wǎng)絡信息的可用性和有效性，網(wǎng)絡安全的主要理論與技術包括密碼技術、容忍入侵、訪問控制、防火墻和入侵檢測技術等，但是，這個階段的理論與技術仍然很不完善，許多方面有待提高[3]。
2.2制定合適的教育與培養(yǎng)體系
制訂合適的師范院校網(wǎng)絡安全師資培養(yǎng)的層次和規(guī)格，目前在網(wǎng)絡安全師資培養(yǎng)領域，并沒有一套系統(tǒng)成熟的教育和培養(yǎng)體系。師范院校網(wǎng)絡安全課程的師資人才不僅應該具有網(wǎng)絡安全方面的知識，同時也應該具有相近學科的基礎知識，由于網(wǎng)絡安全課程涉及知識面寬、知識點多、知識體系龐大，需要的基礎知識也很多。所以，在師范院校本科或者本科層次以下網(wǎng)絡安全方面的師資人才的培養(yǎng)難度大，同時這也決定了師范院校網(wǎng)絡安全課程的普及型教育類型[4]。師范院校還需要承擔在正規(guī)的學歷教育體系之外增加一些高水平的培訓機構，以滿足在職進修、學術提升等對網(wǎng)絡安全課程的需求。
2.3認識網(wǎng)絡安全課程建設的難點
針對師范院校的師范性質(zhì)，建立一套健全的網(wǎng)絡安全課程建設方案是一項困難的任務，網(wǎng)絡安全課程一門跨學科的交叉性課程，該課程交叉性、邊緣性強，應用領域面寬，涉及通信、電子、物理、數(shù)學等多個學科，橫跨理科、工科等幾個門類，涉及的知識點也非常龐雜，僅就數(shù)學基礎而言，網(wǎng)絡安全課程涉及的數(shù)學課程就包括：組合數(shù)學、高等代數(shù)、數(shù)理邏輯、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等多門數(shù)學課程。因此，師范院校的網(wǎng)絡安全課程建設有其固有的困難性。
2.4加強網(wǎng)絡安全課程建設的規(guī)劃與設計
師范院校需要建立相對完善的網(wǎng)絡安全課程教學體系，以及建立科學的網(wǎng)絡安全課程的師資人才培養(yǎng)計劃，其中最重要的是課程發(fā)展規(guī)劃[5]。為此，須進一步研究網(wǎng)絡安全課程與相關交叉課程的關系，準確把握網(wǎng)絡安全課程的內(nèi)涵和作用，明確其課程建設目標，并在此基礎上根據(jù)課程的培養(yǎng)目標制定相應的.教學計劃與課程規(guī)劃，解決網(wǎng)絡安全課程建設中點與面的問題。另外，組織編寫師范院校網(wǎng)絡安全課程教材。目前網(wǎng)絡安全課程體系不系統(tǒng)、不完善，相應的知識體系也比較混亂。因此必須重視網(wǎng)絡安全課程的教材建設，明確師范院校網(wǎng)絡安全課程的核心，精心組織網(wǎng)絡安全課程的教材規(guī)劃與編寫工作。第三，加強師范院校師資隊伍的建設，在有條件的師范院校成立網(wǎng)絡安全教研室，開展訪問和交流計劃，提高網(wǎng)絡安全課程的整體師資力量。第四，制定網(wǎng)絡安全課程發(fā)展規(guī)劃，明確課程發(fā)展方向，加大投入，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全課程的跨越式發(fā)展。
3網(wǎng)絡安全課程建設的創(chuàng)新與改革
目前的師范院校的網(wǎng)絡安全課程仍處于初始發(fā)展階段，教育體系和教育方法仍不成熟，面對日益嚴峻的網(wǎng)絡安全問題，應具備更為良好的教育體制，培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡安全人才。因此應對現(xiàn)有的課程體系進行必要的創(chuàng)新和改革。
3.1教學目標與人才培養(yǎng)目標的改變
師范院校開設網(wǎng)絡安全課程不是培養(yǎng)網(wǎng)絡安全方面的全才或戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實際生活和工作中確實能解決某些具體安全問題的實用型師資人才。改進教學方法，提高教學效果，網(wǎng)絡安全課程內(nèi)容中的原理概念部分非常抽象、十分枯燥而且晦澀難懂。在教學過程中，要更改傳統(tǒng)的教師講述過多的現(xiàn)象，要針對當前的網(wǎng)絡安全熱點難點問題進行分析，引導學生解決實際問題，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生自己搜索與網(wǎng)絡安全相關知識，通過報告、論文形式參加討論，提高學生探求知識的能力。
3.2教學內(nèi)容與教學設施的更新
目前師范院校選用的網(wǎng)絡信息安全教材大部分是教育部規(guī)劃教材，內(nèi)容包括密碼學基礎知識、數(shù)字證書及相關應用、ids系統(tǒng)、防火墻技術、網(wǎng)絡安全協(xié)議、電子商務安全技術等。該教材通用性較強，但是網(wǎng)絡安全技術發(fā)展十分迅速，相關的新知識、新名詞、新概念層出不窮。由于網(wǎng)絡安全課程起步較晚，而且傳統(tǒng)教材出版模式的滯后性，導致教學內(nèi)容往往滯后，需要在現(xiàn)有教材的基礎上補充新的內(nèi)容，讓學生了解前沿信息。如補充一些國內(nèi)外，特別是國外的網(wǎng)絡技術發(fā)展前景知識的講解，進一步拓寬學員的信息技術能力。加強教學實踐，積極改善實驗環(huán)境，網(wǎng)絡安全課程教學須采取理論與實踐相結合的方法，構建一定的實驗環(huán)境，讓學生參與網(wǎng)絡安全問題的解決，使他們掌握實際動手解決問題的基本能力。網(wǎng)絡安全課程對實驗室建設、實驗設備等的要求較高，許多知識需要學生在實踐中進行理解。有條件的師范院校應當逐步建立起網(wǎng)絡安全實驗室，開展課程教學實踐活動，為師范學生提供網(wǎng)絡安全的教育實踐基地。
3.3學生網(wǎng)絡安全意識與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
提高學生的網(wǎng)絡安全意識和道德修養(yǎng)，認識到人的安全意識和內(nèi)部防范策略網(wǎng)絡安全最重要環(huán)節(jié)，了解國內(nèi)外有關網(wǎng)絡安全知識的法律和法規(guī)，讓學生認識和了解網(wǎng)絡技術發(fā)展帶來的利弊，增加法律意識和主動防御的能力。加強基礎教育，拓寬學生的視野。加強網(wǎng)絡安全課程的基礎教育，對于師范院校的學生，應以培養(yǎng)復合型人才為目標，為以后在校內(nèi)的專業(yè)教育和參加工作后的實際動手能力打好基礎。
4小結
本文分析了目前師范院校網(wǎng)絡安全課程建設現(xiàn)狀和問題，提出了網(wǎng)絡安全課程發(fā)展規(guī)劃和課程的建設方案，指出了網(wǎng)絡安全課程建設的新思路。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇八
1.1信息竊取
我國作為一個發(fā)展中國家，對電子商務的關注度是非常高的，同時在近幾年的發(fā)展手段上也趨向于良性循環(huán)。但是，電子商務畢竟存在很強的虛擬性，想要在運作的過程中獲得理想的成績，并不是一件容易的事情，要求在多個層面的工作上積極的努力。現(xiàn)代化的工作當中，信息竊取現(xiàn)象不斷的惡化，尤其是在電子商務領域當中，信息竊取已然成為了非常強烈的隱患，如果不進行良好的改善和解決，肯定會對電子商務的整體行業(yè)發(fā)展，造成難以彌補的影響。首先，信息竊取現(xiàn)象的出現(xiàn)，導致很多有潛力的中小型電子商務企業(yè)，被大型的公司所吞并，一些新的想法和模式，直接被扼殺在初始的狀態(tài)，導致行業(yè)后繼無力。其次，信息竊取的販賣情況特別突出，很多黑客仰仗自身的先進技術手段，對電子商務企業(yè)開展持續(xù)性的攻擊，在獲取信息以后，開始在同行業(yè)當中販賣獲利，一度導致電子商務的內(nèi)部惡性競爭出現(xiàn)，對客戶所造成的損失也是非常嚴重的。
1.2信息篡改
經(jīng)過長久的發(fā)展和建設，我國的電子商務行業(yè)，已經(jīng)站穩(wěn)腳跟，同時在多元化的發(fā)展模式下，對不同的客戶群體，產(chǎn)生了特別大的積極作用，拉動了社會經(jīng)濟向前增長。但是，電子商務是與網(wǎng)絡相互聯(lián)系的內(nèi)容，信息篡改的現(xiàn)象，已經(jīng)成為了各大電子商務網(wǎng)站的重要防控對象。例如，現(xiàn)如今的客戶群體爭取，是非常激烈的，想要在客戶上保持穩(wěn)定，電子商務企業(yè)、網(wǎng)站所舉辦的活動較多，一旦出現(xiàn)了信息篡改的現(xiàn)象，不僅欺騙了客戶，同時對電子商務企業(yè)本身所造成的不良影響是難以估量的。當代的虛擬交易已經(jīng)成為了重要的交易模式，用戶在付款，以及與電子商務網(wǎng)站合作的過程中，雙方信息基本上都是公開的，如果采取某些黑客技術手段，在后臺進行信息篡改，則雙方的合作平衡就會被打破，無論是哪一方嚴重失衡，都會對地方經(jīng)濟發(fā)展構成非常強烈的隱患。除此之外，信息篡改的手段、方法特別多，甚至是展現(xiàn)為防不勝防的狀態(tài)，日后必須繼續(xù)努力解決。
2.1智能防火墻技術
就目前的工作而言，電子商務的發(fā)展整體上表現(xiàn)為良性循環(huán)的狀態(tài)，可是面對的各類影響因素是比較多的，想要在未來的工作中取得更好的成績，必須在網(wǎng)絡安全技術方面加強應用，要在多個角度上努力的減少潛在隱患和不足。建議在今后的工作中，在智能防火墻技術的應用上深入努力。智能防火墻技術，是網(wǎng)絡安全技術的基礎組成部分，效果比較理想。一般而言，現(xiàn)如今的智能理念融入后，防火墻技術可針對一些潛在性的隱患，或者是當下流行的攻擊病毒，及時的做出防控處理。另一方面，防火墻能夠達到預警的作用，倘若出現(xiàn)了明顯的攻擊行為，或者是存在潛移默化的持續(xù)性破壞，防火墻本身都會出現(xiàn)報警現(xiàn)象，或者是在數(shù)據(jù)、程序方面有所體現(xiàn)，這樣就能夠及時的將問題進行重視、處理。所以，智能防火墻技術的應用，是一項必要性的手段，應與電子商務有效的融合在一起，結合企業(yè)本身的需求和特點，發(fā)揮防火墻的優(yōu)勢作用。
2.2數(shù)字加密技術
電子商務在運營的過程中，很多數(shù)據(jù)都具有較高的價值，無論是數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄漏，還是數(shù)據(jù)出現(xiàn)破壞情況，都會造成難以彌補的損失。為此，我們在應用網(wǎng)絡安全技術的過程中，應堅持從多元化的角度來完成，將數(shù)據(jù)加密技術合理的運用，這樣才能最大限度的減少固有的不足，為電子商務的平穩(wěn)運營，提供保駕護航的作用。例如，貿(mào)易雙方在在構建自己公開密鑰體系中，貿(mào)易甲方生成一對密鑰并將其中的一把作為公開密鑰向其他貿(mào)易方公開，得到該公開密鑰的貿(mào)易乙方使用該密鑰對機密信息進行加密后再發(fā)送給貿(mào)易方甲，貿(mào)易甲方再用自己保存的另一把專用密鑰對加密后的信息進行解密，實現(xiàn)貿(mào)易雙方機密信息的安全交換。通過將數(shù)據(jù)加密技術有效運用后，能夠在電子商務的內(nèi)部、外部，均有效的提高保障程度，減少威脅的同時，對用戶的便利交易，提供了較多的支持，是可靠性、可行性較高的技術體系。
2.3身份認證技術
經(jīng)過前幾項工作的開展，電子商務取得的拓展空間是比較大的，但是，想要在今后的工作中得到更加理想的成績，還需要在身份認證技術上投入較多的研究。網(wǎng)絡安全技術的研究過程中，發(fā)現(xiàn)很多人都出現(xiàn)了冒名頂替身份的現(xiàn)象，或者是無法查證身份的現(xiàn)象。為了避免出現(xiàn)不法犯罪行為，將身份認證技術進行應用，可最大限度的保護用戶利益。例如，現(xiàn)如今的身份證認證手段實施，就得到了國家的大力支持，不僅實現(xiàn)了電子商務的保障，同時對于用戶的正常合作、購物等，都加強了便利性。
本文對網(wǎng)絡安全技術在電子商務中的應用展開討論，現(xiàn)階段的工作實施中，整體上得到了良好的效果，未展現(xiàn)出較大的不足。日后，應繼續(xù)在網(wǎng)絡安全技術方面深入研究，努力提高工作效率、工作質(zhì)量，要加強工作的可靠性分析。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇九
摘要：我國的網(wǎng)絡安全產(chǎn)業(yè)經(jīng)過十多年的探索和發(fā)展已經(jīng)得到長足了發(fā)展。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，國防安全問題已經(jīng)超越了地理空間的限制，而拓展到信息網(wǎng)絡，現(xiàn)今網(wǎng)絡安全已經(jīng)成為事關國家安全的重要問題。當前世界主要為國家進入網(wǎng)絡空間戰(zhàn)略集中部署期，網(wǎng)絡安全威脅的范圍和程度逐漸擴大，網(wǎng)絡安全問題的挑戰(zhàn)與形勢日益嚴峻。
關鍵詞：網(wǎng)絡安全網(wǎng)絡支付信息安全
網(wǎng)絡安全指的是計算機系統(tǒng)在正常情況下進行網(wǎng)絡服務時，軟硬件設備不受到干擾以及運行數(shù)據(jù)不被他人竊取和外泄。網(wǎng)絡的快速發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時也給人們在互聯(lián)網(wǎng)應用過程中帶來了極大地安全隱患。所以加強網(wǎng)絡安全建設顯得越來越重要，網(wǎng)絡安全直接關系到國家的安全以及社會的穩(wěn)定。
1當前網(wǎng)絡安全形勢與挑戰(zhàn)
(1)世界各國加速網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略部署工作，網(wǎng)絡空間國家間的競爭與合作愈發(fā)明顯
近幾年來，在美國的示范帶頭作用下，共有50多個國家公布了國家安全戰(zhàn)略部署。美國《2014財年國防預算優(yōu)先項和選擇》中提出建設100余支網(wǎng)絡部隊的計劃;加拿大《全面數(shù)字化國家計劃》中提出加強網(wǎng)絡安全防御能力等共39項新舉措。(2)國際互聯(lián)網(wǎng)治理領域迎來新熱潮，icann全球化成為改革重點“棱鏡門”事件之后，各國都清楚的意識到互聯(lián)網(wǎng)的治理權關系著國家網(wǎng)絡空間的安全和利益，國際社會掀起新一輪互聯(lián)網(wǎng)治理熱潮。在巴西互聯(lián)網(wǎng)大會中發(fā)表了《網(wǎng)絡世界多利益攸關方聲明》，聲明中提出關于未來互聯(lián)網(wǎng)治理的“全球原則”和“路線圖”。(3)網(wǎng)絡安全威脅屢見不鮮，網(wǎng)絡基礎設施隱患重重。目前，釣魚網(wǎng)站、木馬病毒非傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全威脅愈來愈強，分布式拒絕服務(ddos攻擊)、高級持續(xù)威脅(apt攻擊)等新型網(wǎng)絡攻擊愈發(fā)嚴重。截至2015年11月底，360威脅情報中心監(jiān)測到的針對中國境內(nèi)科研教育、政府機構等組織單位發(fā)動apt攻擊的境內(nèi)外黑客組織累計達到29個，其中有15個apt組織曾經(jīng)被國外安全廠商披露過，另外的14個為360威脅情報中心首先發(fā)現(xiàn)并監(jiān)測到的apt組織。(4)頂層統(tǒng)籌全面加強，我國網(wǎng)絡安全工作立足新起點施展新作為。
2014年，我國專門成立了中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組，協(xié)調(diào)處理涉及各個領域的網(wǎng)絡安全和信息化重大問題。國務院重新組建了國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負責全國互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理工作，并負責監(jiān)督管理執(zhí)法。工信部發(fā)布了《關于加強電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡安全工作的指導意見》，明確了推進安全可控關鍵軟硬件應用、強化網(wǎng)絡數(shù)據(jù)和用戶信息保護等八項重點工作，加大力度提高網(wǎng)絡安全保障能力。
2網(wǎng)絡安全防御措施
2.1防火墻技術的發(fā)展趨勢
utm(unifiedthreatmanagement，統(tǒng)一威脅管理)技術。它是集防火墻、入侵防御、防病毒等多項功能于一身，全面防御網(wǎng)絡2～7層中的各類攻擊，抵御各種威脅。由于utm設備是串聯(lián)接入的安全設備，因此utm設備本身必須有良好的性能和高可靠性。
2.2網(wǎng)絡安全面臨的主要威脅
(1)網(wǎng)絡黑客的入侵黑客是指研究智取計算機安全系統(tǒng)的人員，他們能夠利用公共通訊網(wǎng)路，如互聯(lián)網(wǎng)及電話系統(tǒng)，在未經(jīng)許可的情況下，載入對方系統(tǒng)，破壞、修改或盜取網(wǎng)絡中的重要信息。(2)計算機病毒計算機病毒自它出現(xiàn)時起便引起世界各國人民的關注，目前計算機病毒便成為信息系統(tǒng)最大的安全隱患之一。據(jù)資料顯示，目前世界上存在著至少幾萬種病毒，且每天都有10多種新型的病毒產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，計算機病毒技術也正朝著智能化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。
3網(wǎng)絡支付的發(fā)展情況及安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡支付在給人們帶來便利的同時，它的安全問題一直是各方密切關注的一個重要方面。從我們調(diào)查的實際數(shù)據(jù)來分析，絡支付依舊處于發(fā)展階段，雖然系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，但仍需進一步提升，依舊存在著較為嚴重安全風險。
(1)國際網(wǎng)絡詐騙竊卡率大約為1-2%，據(jù)統(tǒng)計知名企業(yè)paypal的網(wǎng)上支付商戶拒付比例為0.27%。paypal有龐大的風控團隊，有著多年發(fā)展的控制風險系統(tǒng)和經(jīng)驗，所以它的風險水平具有一定的代表性。(2)整體產(chǎn)業(yè)鏈上的安全防范水平明顯不一致，從銀行到第三方到客戶，這其中的內(nèi)部風控、安全水平表現(xiàn)出下降的趨勢，行業(yè)的安全聯(lián)防合作深度有待提高;市場雖熱著重了安全技術手段，但是卻忽視用戶的安全教育，用戶的安全感不足，安全防范思維極差。
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十
隨著計算機網(wǎng)絡和信息技術的發(fā)展,信息網(wǎng)絡已經(jīng)成為一個復雜的大系統(tǒng),對網(wǎng)絡安全的管理,不再以傳統(tǒng)的性能檢測和控制為主,而要結合各種控制理論和技術,加強對網(wǎng)絡的安全控制.通過研究信息網(wǎng)絡安全控制的重要性,描述網(wǎng)絡安全與控制的關系,尤其是安全控制與安全應用和安全屬性之間的關系,提出信息網(wǎng)絡安全控制系統(tǒng)的概念,并對其控制需求和系統(tǒng)控制結構進行詳細的分析,證明開展信息網(wǎng)絡安全控制研究勢在必行.
信息安全是指保護信息及信息系統(tǒng)在信息處理、傳輸、存儲過程中不被非法訪問或惡意修改，且對權限用戶的使用又不產(chǎn)生拒絕服務或訪問的相關理論、技術以及規(guī)范。但是網(wǎng)絡運行的方式如存儲、傳輸?shù)鹊闹饕獌?nèi)容是信息處理，因此保護網(wǎng)絡安全即是保護網(wǎng)絡信息的安全。
信息網(wǎng)絡安全與控制的主要關聯(lián)在于：一個安全的信息系統(tǒng)是由物理結構安全控制及邏輯機構安全控制和行為安全控制共同保護的，該機制從多方面保證信息網(wǎng)絡在傳遞、存儲、處理信息時能提供全方位的`安全保障。
現(xiàn)代信息網(wǎng)絡是指以計算機技術為主要載體和媒介，以信息為主要對象的系統(tǒng)，信息的制作、存儲、傳遞、應用等多方面都是其主要運行過程。信息網(wǎng)絡安全就是對現(xiàn)代信息網(wǎng)絡系統(tǒng)安全進行控制，以保證信息的可用性、完整性、保密性、獨享性等，發(fā)揮信息的效用，為信息主體服務的過程。
雖然計算機系統(tǒng)已經(jīng)普及，但相關技術還不完善，信息網(wǎng)絡安全還存在不少弊端，體現(xiàn)在幾個方面。
3.1信息泛濫與信息的不易操控性。
計算機信息網(wǎng)絡系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)，任何一個擁有計算機及網(wǎng)絡的用戶都很容易瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上提供的信息內(nèi)容，這種非常簡單方便的訪問方式使得企業(yè)或個人的隱私信息容易丟失，大量未經(jīng)授權就被瀏覽的信息泛濫于網(wǎng)絡。另外，這種方式對信息的把控力度不夠，很容易導致信息被私自修改，無法確保信息的真實性，大量虛假不實的信息充斥網(wǎng)絡，不利于信息網(wǎng)絡的安全使用。
3.2操作系統(tǒng)設計上的漏洞。
當前網(wǎng)絡協(xié)議下，不合法的技術人員很容易通過預設木馬程序等實現(xiàn)對目標用戶計算機信息的訪問與竊取。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)作為網(wǎng)絡協(xié)議與網(wǎng)絡服務得以實現(xiàn)的載體，不僅要實現(xiàn)網(wǎng)絡硬件設備接口封裝，還要為網(wǎng)絡通信的實現(xiàn)提供必要的各種協(xié)議以及服務程序。
3.3信息共享與管理脫離。
計算機網(wǎng)絡的主要應用目標是實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的共享，但是從另一個角度看，這種共享實則也給破壞信息網(wǎng)絡安全的不法分子提供了可趁之機，破壞者們也可以利用共享的資源對信息網(wǎng)絡安全進行攻擊。信息資源共享在于吸引社會廣泛參與網(wǎng)絡運用，但是這也導致了管理權的分散。使用計算機網(wǎng)絡的個人需求、價值觀、評判標準等方面是不同的，所以使得信息資源的共享與管理產(chǎn)生脫離，進而使信息安全問題擴大。隨著計算機應用的進一步普及，對于用戶的訪問不可能完全限制，破壞者利用這一點很容易獲取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。
3.4網(wǎng)絡不合法的技術人員攻擊。
信息系統(tǒng)安全最突出、最難以防范的問題在于網(wǎng)絡不合法的技術人員的攻擊。不合法的技術人員利用系統(tǒng)漏洞或者木馬程序?qū)δ繕擞嬎銠C上存儲、傳輸?shù)男畔⑦M行竊取，還利用諸如植入病毒、網(wǎng)絡釣魚等方式獲取個人信息，給信息網(wǎng)絡的安全帶來很大威脅。
信息網(wǎng)絡安全的控制主要是在計算機及網(wǎng)絡技術的基礎上進行人為的系統(tǒng)控制行為，保障信息的真實性、安全性、私密性等是其主要目的。同時，信息網(wǎng)絡安全的控制是一項復雜的工程，不僅需要多方面、多角度地進行預防和控制，還需要建立健全完善的反饋機制，達到對信息網(wǎng)絡安全的全面控制要求。
4.1制度控制措施。
在信息網(wǎng)絡的安全保護措施中，單一的技術保障措施難以達到完全保護信息網(wǎng)絡安全的目的，在提高技術保障的同時，不能忽略管理在保障技術的有效性方面的作用。通過建立切實可行的預防機制，將潛在威脅對信息網(wǎng)絡安全可能造成的損失提前防范;通過建立積極有效的應急措施，將已經(jīng)造成信息網(wǎng)絡安全的損失最小化;通過建立相應的后續(xù)處理制度，對造成損失的原因認真總結、分析，提出針對性的改善對策，對信息網(wǎng)絡安全出現(xiàn)的問題進行有效修補，對依然存在的漏洞進行排查、修復。需要認識到的是，在信息網(wǎng)絡安全中，不存在絕對的安全，建立健全相應的管理制度是保護信息網(wǎng)絡安全的重要方式之一。除此之外，還要持續(xù)加強對信息網(wǎng)絡安全的管理力度，增強安全技術的研究與開發(fā)，強化管理人員的安全防范意識。
4.2內(nèi)部技術控制。
信息網(wǎng)絡安全的控制是一門對專業(yè)水平要求很高的高端技術，離不開對技術的支持與保護，所以為了更加有效地保護信息網(wǎng)絡的安全，必須從技術入手，對潛在的威脅信息網(wǎng)絡安全的因素加以有效防范。
(1)訪問控制技術防止網(wǎng)絡資源被非法訪問和非法使用是訪問控制技術的主要任務，訪問控制技術是保障信息網(wǎng)絡安全最主要技術手段之一。訪問控制技術對內(nèi)部文件以及內(nèi)部資源進行保護，主要方式是規(guī)定用戶的使用權限，對于沒有授權的操作行為加以限制。其主要目的在于對計算機信息資源進行統(tǒng)一的管理，并將所有的訪問行為進行日志備份，這種訪問控制技術的優(yōu)點在于不僅可以預防對信息網(wǎng)絡的攻擊，在后續(xù)的檢查中，可以通過其日志記錄查看攻擊行為。
(2)防火墻技術現(xiàn)階段，防火墻技術基本應用于所有計算機系統(tǒng)中。其主要的作用在于可以將不安全的服務阻擋在計算機系統(tǒng)之外，防止外部網(wǎng)絡用戶采取非法的手段獲取用戶計算機上的信息，這有效保障了用戶計算機中的信息安全，降低了遭受攻擊丟失信息的可能性，凈化了信息網(wǎng)絡安全的環(huán)境。
(3)病毒防范軟件計算機網(wǎng)絡日益普及，病毒傳播的手段也呈多樣化，普通的郵件或者簡單的網(wǎng)頁鏈接都有可能隱藏著病毒的威脅。病毒防范軟件顧名思義就是安裝在計算機上對病毒具有一定識別力與抵抗力的軟件，能檢測與消除部分影響計算機網(wǎng)絡安全的病毒。但是，安裝了病毒防范軟件并不代表就完全沒有后顧之憂了，這是因為病毒防范軟件也有其固有的弊端，就是相對滯后性，盡管殺毒軟件能不斷得到更新，但是病毒庫的更新速度卻總是落后于新病毒的出現(xiàn)速度，因此很難預防后續(xù)出現(xiàn)的新病毒。
(4)加密技術通過對重要信息采取加密措施，保護計算機與信息網(wǎng)絡內(nèi)的數(shù)據(jù)、文件、信息、資料等內(nèi)容，保護在傳輸或存儲過程中的信息，相當于在網(wǎng)絡信息系統(tǒng)之外上了一把鎖，這種方式在大多數(shù)情況下對于保護信息的安全很有成效。
4.3外部控制。
保護信息在存儲過程中不受外部的威脅是外部控制的主要目的。設備的老化、外部不可控狀況的發(fā)生等是導致信息的丟失或信息的完整性被損壞的主要外部威脅形式。
針對于此，可以采取的相應措施為：一方面是對信息進行備份，在信息丟失的情況下，早先備份的完整信息能予以有效補充。信息網(wǎng)絡安全的硬件控制關鍵在于對信息進行備份，同時也是保障信息不受外部威脅的重要方式。另一方面，加強對硬件設備的檢測與維護，硬件設施是信息的載體，維護硬件設施也是對信息的間接保護。在對信息進行有效備份的情況下加強對設備設施的維護，雙管齊下，能夠確保信息網(wǎng)絡的安全可靠。
計算機信息化的快速發(fā)展，在給人們帶去極大便利的同時，也使得信息網(wǎng)絡安全問題日益突出，這些問題也越來越得到用戶們對信息網(wǎng)絡安全的關注。隨著計算機技術的提高，人們對于信息網(wǎng)絡安全的要求又上了一個新臺階。但是，完善信息網(wǎng)絡安全不是一個簡單的任務，它是一個復雜的、涉及多方面各領域的問題，因此，需要多方面的積極努力與配合，通過完善又科學的控制措施去實現(xiàn)信息網(wǎng)絡安全的保護，嚴厲打擊制造網(wǎng)絡病毒與進行網(wǎng)絡攻擊的非法行為，通過技術創(chuàng)新加強對信息安全的保護、通過研發(fā)殺毒軟件與開發(fā)優(yōu)化信息網(wǎng)絡安全的環(huán)境，多管齊下，促進我國的信息化建設。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十一
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，隨著新課改的不斷深入開展，課堂有效教學成為檢驗新課程成敗和提升課堂教學質(zhì)量的關鍵所在。而構建有效課堂就成為教師的首要任務，現(xiàn)結合教學實踐，淺談一下在信息技術課堂教學實踐中構建有效課堂的幾點思考。
一、創(chuàng)設良好的學習情境，提高課堂有效性。
圍；有時為學生創(chuàng)設設計空間，讓學生展開想象的翅膀，點燃創(chuàng)新的火花。例如，在《數(shù)據(jù)計算》一課教學中，播放了一段由三個學生自編自導自演的視頻《壓歲錢》，同時提問：“同學們都收到過親人給的許多壓歲錢。這些錢你是怎么花費的？有沒有做過記錄？”話音剛落，學生紛紛舉手回答，創(chuàng)設愉快生動的學習情境，引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的情感體驗，從而使學生學得輕松、愉快，大大提高了課堂有效性。
二、改變學生的學習方式，提高課堂有效性。
《基礎教育課程改革綱要》中明確提出：新課程要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的`能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。因此，我們要從根本上改變傳統(tǒng)的依賴于教師講授的學習方式，引導學生運用不同的學習方式，實現(xiàn)有效學習，提高課堂有效性。
波利亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因為這種發(fā)現(xiàn)、理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！睒嫿ㄗ灾鲗W習的有效課堂，就要充分調(diào)動學生學習的主動性，積極啟發(fā)學生獨立思考，使學生能夠積極主動地參與學習。在教學中，應從學生實際出發(fā)，恰當?shù)貫閷W生創(chuàng)造自主學習的機會，學生能通過探究自己學會的，老師絕不越俎代庖。例如，在執(zhí)教《制作多媒體作品》一課時，學生要為幻燈片中的文字設置不同的字體、顏色等，使文字更美觀，應以學生學習了word所獲得的知識技能為基礎，讓學生自主嘗試、自主探究，利用知識的遷移來掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學生從自己不斷取得的學習效果中看到了自己的成功，增強了自信心，提高了學習的積極性，實現(xiàn)了學習有效性。
三、精心設計練習內(nèi)容，提高課堂有效性。
練習是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學習習慣的重要手段，也是教師掌握教學情況，進行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。在“新課標、新理念、新實踐”活動中，我們倡導：“人人參與有價值的練習，人人都能獲得必需的練習，不同的人在練習中得到不同的發(fā)展?！鼻〉胶锰幍木毩暎粌H能鞏固知識，形成技能，而且能提升學生思維，培養(yǎng)學生能力，提高教學的有效性。
1.針對重難點設計練習。
課堂練習的設計要具有針對性，就是要針對教學的重難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)進行設計和練習，深化和鞏固基礎知識。例如，在教學《電子郵件》一課時，認識電子郵件的地址格式是本課教學的重點，在學生認識了電子郵件地址后，設計了一個《判斷對錯》的練習，針對平時容易出錯的情況出示了幾個電子郵件地址，讓學生判斷幾個電子郵件地址是否正確，效果非常好。
2.設計趣味性練習。
蘇霍姆林斯基說過：“學習興趣是學習活動的重要動力?！敝挥袑W生感興趣的練習，才可以調(diào)動他們的積極性、主動性，學生才會積極主動地探究。通常在信息技術教學中，指法練習是枯燥無味的，所以我在教學《手指在鍵盤上飛舞》時，就讓學生通過指法軟件進行練習，還有“警察抓小偷”“打地鼠”等游戲，并利用學生爭強好勝的特點進行各項指法比賽，學生競爭意識強烈，課堂氣氛非?；钴S，提高了課堂有效性。
有效課堂的探索永無止境，我們每一位教師都要做有效課堂的踐行者，我們始終要把“關注學生發(fā)展”作為首要任務，堅持以人為本，個性發(fā)展，真正做到讓每一個學生“動”起來，把課堂作為學生施展才華的舞臺，這樣我們的課堂就一定是有效、高效的課堂。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十二
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡教學的因素。
*新時代網(wǎng)絡教學對教師基本素質(zhì)的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質(zhì)教育勢在必行。學校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質(zhì)教育，另一方面需要減輕學生過重的負擔，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術呢？現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改革課堂教學設計的切入點。
在教學過程中采用網(wǎng)絡技術，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡教學能提供教學資源共享：只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡教學促進了課堂教學結構的變革：網(wǎng)絡教學既能進行集體協(xié)作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。
3、網(wǎng)絡教學促進了教學內(nèi)容和目標結構的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程是開放性與全球化。另一方面，學習過程的交互性，學習內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應合了素質(zhì)教育的倡導。在這種條件下，采用網(wǎng)絡教學也是必然的。一旦在網(wǎng)絡環(huán)境下來設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡教學這種現(xiàn)代教育技術的'理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡教學，學生自主學習在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分，是由學生自主完成的；在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當?shù)囊龑А?BR> 2、教師與學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息的資源的設計者，學生學習的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構（尤其在3+x學科模式下）教學組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。
[1][2][3]。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十三
當今世界人類以信息技術為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學信息技術教育的重視程度。我們的教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育需求的特點也就是信息化社會對教育需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育應承擔起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎教育提出了從培養(yǎng)目標到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學生信息能力的重要性。國家教委決定：從新學期開始，所有的高中必須將信息技術課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設信息技術課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術課還沒有統(tǒng)一的.教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設信息技術課，開設哪些內(nèi)容，成了眾多教師關注的焦點。我個人認為中學信息技術教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學生的學習興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應時代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學也要順應時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學生學以致用。網(wǎng)絡是一個新名詞，但卻是最讓學生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學生學習了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師是教學主體，學生是學習主體，只有富有創(chuàng)造力的教學主體，才能煥發(fā)學習主體的創(chuàng)造活力。教師要善于引導，比如word97的教學中，當學生已掌握基本編輯方法時，對一些修飾性操作可讓學生自己去學習體會，通過多媒體系統(tǒng)的傳送會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣，才能在應用中有所創(chuàng)新，有所收獲。四、不拘小節(jié)。也就是說不要過于追求細節(jié)，對一些應用軟件的介紹不必過于細化，不要把某些專業(yè)人員深入運用這些軟件時才碰到的問題，作為教學內(nèi)容去“挖掘”探討。只有這樣，才能使我們避免走其他學科題海戰(zhàn)術的彎路，才能使我們的學生掌握信息課教學的真諦。
信息技術課是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們借鑒；而且信息技術本身就是一門飛速發(fā)展的技術。我還只是一個新手，但探索新的環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，卻是一名信息技術教師刻不容緩的責任。讓我們共同努力，為創(chuàng)造適應二十一世紀的新的教學模式、教學方法奮斗！
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十四
伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的逐漸提高，各行各業(yè)對會計專業(yè)人才的要求在不斷的提升，這也是適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的重要基礎條件。市場對職業(yè)院校向其輸送的會計專業(yè)學生職業(yè)技能和時間經(jīng)驗的要求越來越高，要求職業(yè)院校教學以理實一體化教學為主，重點培養(yǎng)學生的動手技能，以滿足企業(yè)日常會計的需要。這種社會形勢下，職業(yè)院校會計實踐教學工作遭遇的挑戰(zhàn)性逐漸升高，所以職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者應當立足現(xiàn)實的發(fā)展情況，探究其中存在的重要問題，根據(jù)市場的發(fā)展需要擬定相關的解決對策，從而提高當前會計實踐教學工作的有效性。
一、職業(yè)院校會計實踐教學的基本情況。
職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展主要是為了培養(yǎng)實踐性較強的專業(yè)人才，為社會企業(yè)提供良好的人力資源條件，這樣才能夠更好的提高企業(yè)的財務管理工作的效率和水平。不僅如此，職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展，也是新時期的社會發(fā)展需要，這也關系到社會各行業(yè)發(fā)展的重要保證。會計實踐教學工作的開展是保證會計專業(yè)學生能夠有效進行實踐的重要前提。會計實踐教學工作開展的理念在于提高會計專業(yè)學生的實踐水平，培養(yǎng)較為敏銳的洞察能力、社會反應能力以及認真的處事態(tài)度等。就當前的發(fā)展現(xiàn)狀而言，下列幾種因素的存在會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的發(fā)展質(zhì)量。主要有：當前的社會主義市場經(jīng)濟會影響會計專業(yè)學生的發(fā)展情況、不同時期制定不同類型的會計準則、不同類型的商業(yè)活動對會計的需求也不同以及職業(yè)院校本身會計專業(yè)實踐教學工作的方式以及目標等等。這些因素的存在都會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的基本情況以及實際的教學工作質(zhì)量。
二、當前職業(yè)院校會計實踐教學過程中存在的主要問題。
1.職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者的實踐經(jīng)驗較為匱乏。
在當前的教學情況下，許多職業(yè)院校在會計專業(yè)教學方面過于重視理論教學工作，而忽視了實踐教學工作的發(fā)展。這種教育理念下，教學工作者的教學方式和教學模型受到較大程度的束縛。許多職業(yè)院校的會計專業(yè)教師是從學校直接畢業(yè)之后加入教育事業(yè)中，因此會計教學工作者的實踐經(jīng)驗較差。這種情況下，教學工作者的教學方法大多是依靠書本理論知識，缺乏現(xiàn)實的實踐經(jīng)驗做支撐。
2.會計實踐教學內(nèi)容同教學課程設置不合理。
中國職業(yè)教育中，會計課程具有固定化的模式，導致其知識點狹隘，準則孤立，并且缺乏開放性和變通性，使得教學工作無法擺脫傳統(tǒng)條條框框的限制。這種情況下，職業(yè)院校會計實踐教學工作者不能夠較好的、完整的理解教學工作的宗旨和目標。在實際的會計實踐教學工作中，會計專業(yè)的學生在學習中花費大部分的時間來學習會計，在經(jīng)濟學知識和管理學知識學習方面花費的時間相對較少。但是在這種時間分配的情況下，會計專業(yè)的學生仍然會認為會計學習相對較難。
3.會計實踐教學的理念、方式創(chuàng)新程度差。
目前，職業(yè)院校會計實踐教學工作是其實踐教學工作的代表，同時也是應用教學工作的典型。過于重視學生對專業(yè)知識的掌握程度，但卻忽略了對學生技能的培養(yǎng)，忽視了會計準則和道德教育工作，沒有更好的引導學生的發(fā)展。在當前的教學模式下，教學工作者過于重視書本，在教學中主要以教師為中心，忽視了學生在實踐教學中的主體地位。教師按照課本的順序開展教學，因此直到整個課程結束學生都可能無法對該課程有整體的認識和理解，并且更難具備解決問題的能力。在實踐教學工作中，主要是在訓練教室開展實踐教學工作，缺乏實際的操作學習條件，同企業(yè)之間的協(xié)調(diào)性較差，實踐教學方式創(chuàng)新程度差。
三、解決職業(yè)院校會計實踐教學問題的相關對策。
職業(yè)院校會計實踐教學工作決定了會計專業(yè)學生的實踐操作水平。
1.加強會計教學工作者的實踐教學經(jīng)驗。
職業(yè)院校在聘用會計專業(yè)教學工作者的時候，應當綜合考慮教學工作者的理論知識水平和實踐工作水平。如此才能夠更好的保證教學工作者在實踐教學工作中，可以給予學生更多的實踐經(jīng)驗。不僅如此，職業(yè)院校管理工作者應當組織對會計專業(yè)教學工作者開展培訓工作，以此來提升教師的實踐教學能力。職業(yè)院校的`會計專業(yè)教學工作者自己也要不斷的提升自己的教學水平，在教學工作中不斷地改進自己的教學方法和教學模式，這樣才能夠培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的會計專業(yè)人才。
2.提高課程和教學內(nèi)容設置的科學性和有效性。
當前我們國家的職業(yè)院校在會計專業(yè)課程和教學內(nèi)容設置方面存在著較多的問題，這些問題的存在嚴重影響了職業(yè)院?？磥砑皩I(yè)學生的學習效率。會計專業(yè)課程相對較為繁多，而且課程設置重復頻率相對較大，這就大大降低了會計專業(yè)學生的學習效率。在課程設置方面，應當重點突出會計實踐教學工作的重要性。尤其是要重點突出初級財務會計和中級財務會計實踐教學工作的重要性，在教學中應當有效規(guī)劃企業(yè)財務管理、審計、稅務、成本會計、統(tǒng)計學等課程內(nèi)容，構建合理的實踐教學課程。同時也要不斷的改進實訓基地的質(zhì)量，完善相關的教學設備，為實踐教學提供良好的環(huán)境和條件。
3.創(chuàng)新教學理念和方法。
改變傳統(tǒng)的教材內(nèi)容，擯棄古板的教學模式，綜合利用現(xiàn)代化的教學方法，從而提高會計專業(yè)學生實踐學習的熱情。這就需要教師動腦筋，制作形式多樣的課件，以豐富自己的教學內(nèi)容。在職業(yè)院校會計實踐教學工作中，還應當不斷加強改進教學方法的強度，逐漸發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校會計實踐教學工作中存在的問題，總結目前的教學工作弊端，不斷的改進和調(diào)整，從而提高職業(yè)院校會計實踐教學工作的效果。教學工作者要綜合運用多媒體教學設施的便捷性，利用現(xiàn)代教學設備來提高實踐教學工作的有效性。最后，要建立完善的會計實踐教學工作體系，及時的掌握學生的學習情況，依照現(xiàn)實情況來制定改進措施，提高實踐教學效果。
四、結論。
伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的不斷提升，會計專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)在不斷的增多。這種情況下，就必須不斷改進會計專業(yè)實踐教學工作模式。相關教學工作者要不斷強化教學目標的設定工作，提高教學工作有效性，制定可操作性的教學計劃。在實際的教學工作中，職業(yè)院校自身也要不斷投入足夠的資金支持和政策支持，依照職業(yè)院校內(nèi)部會計專業(yè)實踐教學工作的情況來制定相關的實施措施。不斷充實和完善必需的實訓條件，引入有較大市場占有率、具有代表性的財務軟件作為實訓工具，創(chuàng)造與現(xiàn)代企業(yè)會計實務環(huán)境相符合的實訓條件，使學生具備較強的社會適應能力。職業(yè)院校會計專業(yè)學生也要不斷提升自己的實踐學習能力，改善相關的學習環(huán)境，提升自己的學習能力。政府部門也要不斷的提升政策和資金支持的力度，改善當前職業(yè)院校會計實踐教學工作的現(xiàn)狀。
參考文獻：
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十五
[關鍵詞]網(wǎng)絡銀行;網(wǎng)絡安全;技術
一網(wǎng)絡銀行及現(xiàn)狀分析
3.我國網(wǎng)上銀行業(yè)務發(fā)展的特點
4.對我國網(wǎng)上銀行發(fā)展狀況的分析
(1)我國網(wǎng)上銀行發(fā)展的競爭優(yōu)勢網(wǎng)上銀行同樣要基于成熟的商業(yè)模式和對市場的深刻理解,代表網(wǎng)上銀行的“鼠標”必須加上代表傳統(tǒng)柜臺業(yè)務的“水泥”才有可能發(fā)揮更大的效力因此,我國銀行傳統(tǒng)業(yè)務積累的豐富客戶資源,將為網(wǎng)上銀行初期發(fā)展提供源源不斷的“氧氣”
二網(wǎng)絡安全對網(wǎng)絡銀行應用的必要性
三技術
1.的關鍵技術
2.實現(xiàn)私有隧道通信的方法
四結束語
參考文獻:
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十六
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡教學的因素。
*新時代網(wǎng)絡教學對教師基本素質(zhì)的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質(zhì)教育勢在必行。學校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質(zhì)教育，另一方面需要減輕學生過重的負擔，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術呢？現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改革課堂教學設計的切入點。
在教學過程中采用網(wǎng)絡技術，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡教學能提供教學資源共享：只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡教學促進了課堂教學結構的變革：網(wǎng)絡教學既能進行集體協(xié)作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。
3、網(wǎng)絡教學促進了教學內(nèi)容和目標結構的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程是開放性與全球化。另一方面，學習過程的交互性，學習內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應合了素質(zhì)教育的倡導。在這種條件下，采用網(wǎng)絡教學也是必然的。一旦在網(wǎng)絡環(huán)境下來設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡教學這種現(xiàn)代教育技術的理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡教學，學生自主學習在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分，是由學生自主完成的；在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當?shù)囊龑А?BR> 2、教師與學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息的資源的設計者，學生學習的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構（尤其在3+x學科模式下）教學組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。
3、個體特征不一樣的學生對某一教學目標意義的建構不一樣，有可能出現(xiàn)相反的情況，教師可以隨時指導學生。網(wǎng)絡教學真正達到了因材施教發(fā)展個性的目的`，學生是按照自己的認識水平來學習與提高，學習是學生主動參與完成；網(wǎng)絡教學能夠整合多學科內(nèi)的知識體系學生一方面具有計算機的知識水平，其次必須要有跨學科的知識能力--“x”，利用學生對計算機的興趣去調(diào)動對其他學科學習的興趣，使學生能形成角色自主學習的習慣。如：用多媒體動畫演示一些我們平時不能做或由于條件的限制而無法做的實驗，這樣可以激起學生學習的興趣。
另一方面，進行網(wǎng)絡教學也存在一些問題，需要進一步解決。
1、學生不太習慣于這種不太“象”上課的模式，大部分學生不知道如何進入角色，（可能與傳統(tǒng)的根深蒂固的教學模式有關）學生普遍反應信息太多，沒有次序，不容易進入學習的角色，另外網(wǎng)頁內(nèi)容外觀花樣多干擾大。因此教師在收集教學資料時，盡可能考慮到這些方面，網(wǎng)而內(nèi)容以簡捷為主，頁面不宜太花。
2、現(xiàn)代中學生的計算機水平還很有限，（有的地方還沒有開設計算機課程）真正讓他們自主地完成學習任務比較難。所以這時就需要教師有一定的計算機水平，方可順利開展網(wǎng)絡教學活動。
3、安全問題也是網(wǎng)絡教學過程中常碰到的，病毒、黑客對計算機的侵略會導致電腦死機，（這直接影響到課常教學的秩序，）文件破壞或丟失，有的可能是不可逆轉(zhuǎn)的。這時需要教師平時一方面要做好文件資料的收集備份工作，另一方面要注意網(wǎng)絡的安全維護。如安裝防火墻并注意不斷升級，當然要注意未必有了防墻就一定安全大吉了。如果在課堂上出現(xiàn)意外，要有必要的補救措施，以保證課堂教學的正常進行。
4、電腦游戲、電子小說、網(wǎng)絡圖片等非學習內(nèi)容對學生的誘惑會轉(zhuǎn)移學生的學習注意力，這時作為教師一方面要加強引導，另一方面要加強對機器硬件和軟件的管理。
5、網(wǎng)絡速度也會影響到教學效率，有時會出現(xiàn)打開一個網(wǎng)頁或運行一個程序需要很長時間，而一堂課不過40-45分鐘。所以這時一方面可從硬件或系統(tǒng)軟件直接網(wǎng)速問題；另一方面，一些大程序文件或瀏覽量比較大的網(wǎng)站的網(wǎng)頁內(nèi)容可以先下載到局域網(wǎng)的主機上或?qū)W生機上。隨著高科技的發(fā)展，光腦可能很快走進人們的生活，其速度是現(xiàn)在電腦的1000倍，而且存儲量大。專家預言，21世紀將是光腦時代。這將有利于解決網(wǎng)絡速度問題，為網(wǎng)絡教學創(chuàng)造了一個更有利的條件。
計算機技術的應用與普及，為網(wǎng)絡教學創(chuàng)造了一個很好的條件。計算機不僅是“教”的工具也是“學”的媒體。所以掌握計算機基礎知識和應用技術不僅是對教師基本素質(zhì)的要求，也是對學生基本能力和基礎知識的要求，（實際上，在網(wǎng)絡環(huán)境下能制作出的優(yōu)秀課件、收集優(yōu)秀的教學資源是教學成功的關鍵。）這無疑對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，目標結構提出了新的要求和思路。信息時代的教師角色需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師的職業(yè)技能與應具備的能力結構也隨之而轉(zhuǎn)變了。教育部長陳至立提出：“各級各類學校的教師要緊跟科學技術發(fā)展的步伐，努力掌握與應用現(xiàn)代教育技術，以提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育的要求?！?BR> 網(wǎng)絡教學才剛起步，我們需要正確理解網(wǎng)絡教學的現(xiàn)代性，不能以為網(wǎng)絡課就是省時省力的課?，F(xiàn)在的條件還不是十分成熟，對網(wǎng)絡教學的期望值不宜過高，畢竟還有很多的外在因素的制約（教學模式、電腦病毒、網(wǎng)絡速度）。不過我們相信，條件一旦成熟，網(wǎng)絡教學會很快普及課堂。所以只要條件允許，能夠有利于提高教學效率，我們就應該支持這種教學模式，并不斷進行這方面的改革實踐，充分發(fā)揮應有的優(yōu)勢。
參考書目：《現(xiàn)代教育技術》蘇州大學出版社出版版。
《教育技術基礎》新疆大學出版社1993年版。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十七
作為初中里的必修學科，在當今這樣的大環(huán)境下，信息技術教育應從實際出發(fā)，將網(wǎng)絡資源融入課堂教學之中，開拓學生的視野，促進學生的學習能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。盡管各方面都持有這樣的積極態(tài)度，但在實際操作中，仍然出現(xiàn)了許多問題，以下筆者結合自身的教學經(jīng)驗，談談如何有效利用網(wǎng)絡資源進行信息技術教育的革新與嘗試。
現(xiàn)階段的初中信息技術課往往是教師先帶著學生講書本上的知識點，然后進行小組討論，教師再做出示范，學生跟著模仿，最后完成本節(jié)課的教學任務。這樣的模式在一開始往往會起到積極的作用和效果，但當學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平以后，要再進一步，這樣的教學模式就會起到阻礙作用。因為這樣的模式往往會將學生的思維局限在教師的操作過程之中，學生的主體地位無法得到凸顯，學生只會進行機械的模仿，于是信息技術水平也不會得到本質(zhì)的提高?？梢钥吹?，新課改以后，如果大膽地將網(wǎng)絡資源應用于信息技術教育之中，能夠讓學生看到書本之外廣闊的世界，不斷激發(fā)起學生的探索欲望和求知精神。學生將網(wǎng)絡資源和書本知識進行結合的過程中，自主學習的能力得到有效的鍛煉，親身的實踐過程，也進一步掌握了信息技術的本質(zhì)特點，更加如魚得水了。
網(wǎng)絡是如此的美妙，那么進入課堂之后是否有注意的地方呢?回答當然是肯定的，我們需要在以下方面進行規(guī)范和注意:1．獲取的途徑需要進行規(guī)范。教師將網(wǎng)絡資源應用于課堂之后，需要讓學生清楚如何來獲得這些資源。例如《網(wǎng)上獲取信息》一課，筆者讓學生在計算機房中上網(wǎng)搜索有關網(wǎng)頁制作的相關知識，可是在筆者巡視的過程中發(fā)現(xiàn)，很多學生并沒有按照規(guī)定的要求在進行操作，反而是在網(wǎng)上看視頻或者在玩游戲，可見進行有效的規(guī)范是課堂的一條重要準則，必須常抓不懈。2．學生對網(wǎng)絡的認識非常片面，很難體會獲取信息的重要作用。在初中生看來，上網(wǎng)很多時候是一種消磨時間的方式，他們只知道消遣，不知道什么事網(wǎng)絡資源，不會利用好網(wǎng)絡資源來幫助學習。除此之外，很多初中生缺乏足夠的自控能力，沉迷于網(wǎng)絡的陰暗面之中，這是需要引起重視的地方。3．初中生處于青春期，自制力明顯不足。隨著信息技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡中蘊含的信息更加多元化，雖然確實存在許多好的東西能夠幫助學生豐富知識，開闊視野，但是不良影響也是比比皆是的，比如網(wǎng)絡色情信息、網(wǎng)絡游戲泛濫、詐騙信息橫行等。初中生的閱歷較為淺薄，在自制力和辨識力上極為不足，很容易墮入網(wǎng)絡黑洞之中不能自拔，從而嚴重影響學習成績。
1．教給學生正確有效的方法。
首先，要讓學生感受到網(wǎng)絡多元化的震撼，接著教師要教給學生如何正確使用搜索引擎，諸如百度、谷歌等，教會學生如何從網(wǎng)上下載學習資源。然后在課堂上布置給學生一些當堂作業(yè)，讓他們從網(wǎng)上下載下來，然后通過網(wǎng)絡資源進行解答，感受網(wǎng)絡的魅力，體驗成功的喜悅。比如，《網(wǎng)上沖浪》一課，筆者就讓學生從網(wǎng)上下載名著《戰(zhàn)爭與和平》，下載以后對學生提出了更高的.要求，讓他們將這本電子書通過郵件的形式發(fā)給我，并在網(wǎng)絡上下載一些與這本書有關的評論。這樣一來，學生不僅能夠通過網(wǎng)絡資源下載和收發(fā)郵件，而且會去尋找一些有關的書評，對名著也有了新的認識。除此之外，筆者還設計了一個課題，網(wǎng)絡的優(yōu)勢與弊端。根據(jù)以往的經(jīng)驗，上網(wǎng)應該有一個明確的目的，比如為了找東西、看電影或者購物。很多學生上網(wǎng)往往是毫無目的的，這樣隨意地打開網(wǎng)頁很容易得到一些不良的信息，因此筆者上課經(jīng)常告誡學生，上網(wǎng)時一定要有一個明確的目標，避免隨意地打開網(wǎng)頁，避免麻煩。
2．借助網(wǎng)絡資源激起學生的學習興趣。
隨著信息技術的發(fā)展，現(xiàn)階段的信息技術教育也要求新求變，如果一味的因循守舊，即便是學習信息技術，學生也很容易喪失興趣。因此，教師在教學之余可以適當?shù)乩镁W(wǎng)絡資源激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在《photoshop認識》這一單元中，學習起來往往較為枯燥，學生很可能提不起興趣來，這個時候，教師可以抓住契機從網(wǎng)上百度一些photoshop處理過的圖片，將處理前后的圖片對比著呈現(xiàn)在學生面前，學生認識到pho-toshop的強大功能以后，也希望自己能做出這樣的作品來，學習興趣自然提升。
3．鼓勵學生進行一些簡單的創(chuàng)作設計。
網(wǎng)上有一些設計往往是很精彩的，發(fā)揮學生創(chuàng)造才能進行再創(chuàng)造，何樂而不為呢?對于信息技術教育而言，網(wǎng)絡資源無疑是一把雙刃劍，廣大教師應當結合教學現(xiàn)狀合理利用網(wǎng)絡資源達到提高信息技術教學質(zhì)量的目的。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十八
當今世界人類以信息技術為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的重視程度。我們的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點也就是信息化社會對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）應承擔起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）提出了從培養(yǎng)目標到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學生信息能力的重要性。國家教委決定：從20新學期開始，所有的`高中必須將信息技術課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設信息技術課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術課還沒有統(tǒng)一的教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設信息技術課，開設哪些內(nèi)容，成了眾多教師關注的焦點。我個人認為中學信息技術教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學生的學習興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應時代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學也要順應時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學生學以致用。網(wǎng)絡是一個新名詞，但卻是最讓學生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學生學習了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
[1][2]。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇一
為了保障網(wǎng)絡安全，用戶自然而然地便能想到使用網(wǎng)絡安全工具。但令人遺憾的是，網(wǎng)絡安全工具本身也存在著較多的安全隱患。
1安全工具的使用受到人為因素的影響
一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果，在很大程度上取決于使用者，包括系統(tǒng)管理者和普通用戶，不正當?shù)脑O置就會產(chǎn)生不安全因素。例如，nt在進行合理的設置后可以達到c2級的安全性，但很少有人能夠?qū)t本身的安全策略進行合理的設置。
2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方
防火墻很難考慮到這類安全問題，多數(shù)情況下，這類入侵行為可以堂而皇之經(jīng)過防火墻而很難被察覺的。比如說，眾所周知的asp源碼問題，這個問題在iis服務器4.0以前一直存在，它是ils服務的設計者留下的一個后門，任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡上方便地調(diào)出asp程序的源碼，從而可以收集系統(tǒng)信息，進而對系統(tǒng)進行攻擊。
3程序中的bug幾乎無處不在
甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來，程序設計者在修改已知的bug的同時又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用，而且這種攻擊通常不會產(chǎn)生日志，幾乎無據(jù)可查。
4黑客的攻擊手段在不斷地更新
幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。然而，安全工具的更新速度太慢，絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題，這就使得它們對新出現(xiàn)的安全問題總是反應太慢。當安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時，其他的安全問題又出現(xiàn)了。
通過上面的分析我們知道，網(wǎng)絡安全工具存在許多安全隱患，這給我們的信息安全帶來了許多潛在危機，這也促使我們尋求更多網(wǎng)絡工具、設備和策略來保護不可信任的網(wǎng)絡。在這些琳瑯滿目的安全工具中，防火墻是運用非常廣泛和效果最好的選擇。它可以防御網(wǎng)絡中的各種威脅，并且做出及時的響應，將那些危險的連接和攻擊行為隔絕在外，從而降低網(wǎng)絡的整體風險。
防火墻的基本功能是對網(wǎng)絡通信進行篩選屏蔽以防止未授權的訪問進出計算機網(wǎng)絡，簡單的概括就是，對網(wǎng)絡進行訪問控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡(inter-nal)和不可信任網(wǎng)絡(internet)之間，其特性及優(yōu)缺點如下：
1防火墻的功能特性
防火墻的基本功能是對網(wǎng)絡通信進行篩選屏蔽以防止未授權的訪問進出計算機網(wǎng)絡，簡單的概括就是對網(wǎng)絡進行訪問控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡和不可信任網(wǎng)絡之間。防火墻一般有三個特性：
(1)所有的通信都經(jīng)過防火墻;
(2)防火墻只放行經(jīng)過授權的網(wǎng)絡流量;
(3)防火墻能經(jīng)受得住對其本身的攻擊
2防火墻的主要優(yōu)點
(1)通過執(zhí)行訪問控制策略而保護整個網(wǎng)絡的安全，并且可以將通信約束在一個可管理和可靠性高的范圍之內(nèi)：
(2)防火墻可以用于限制對某些特殊服務的訪問;
(3)防火墻功能單一，不需要在安全性、可用性和功能上做取舍;
(4)防火墻有審記和報警功能，有足夠的日志空間和記錄功能，可以延長安全響應的周期。
3防火墻的主要缺點
(1)不能防御已經(jīng)授權的訪問，以及存在于網(wǎng)絡內(nèi)部系統(tǒng)間的攻擊;
(2)不能防御合法用戶惡意的攻擊，以及社交攻擊等非預期的威脅;
(3)不能修復脆弱的管理措施和存在問題的安全策略;
(4)不能防御不經(jīng)過防火墻的攻擊和威脅。
1網(wǎng)絡病毒的防范
在網(wǎng)絡環(huán)境下，病毒傳播擴散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。校園網(wǎng)絡是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全;如果在網(wǎng)絡內(nèi)部使用電子郵件進行信息交換，還需要一套基于郵件服務器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡中所有可能的病毒攻擊點，設置對應的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過定期或不定期的自動升級，使網(wǎng)絡免受病毒的侵襲。
2采用入侵檢測系統(tǒng)
入侵檢測技術是為保證計算機系統(tǒng)的安全而設計與配置的一種能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中未授權或異?，F(xiàn)象的技術，是一種用于檢測計算機網(wǎng)絡中違反安全策略行為的技術。在入侵檢測系統(tǒng)中利用審計記錄，入侵檢測系統(tǒng)能夠識別出任何不希望有的活動，從而達到限制這些活動，以保護系統(tǒng)的安全。在校園網(wǎng)絡中采用入侵檢測技術，最好采用混合入侵檢測，在網(wǎng)絡中同時采用基于網(wǎng)絡和基于主機的入侵檢測系統(tǒng)，則會構架成一套完整立體的主動防御體系。
3web、e-mail、bbs的安全監(jiān)測系統(tǒng)
在網(wǎng)絡的www服務器、e-mail服務器等中使用網(wǎng)絡安全監(jiān)測系統(tǒng)，實時跟蹤、監(jiān)視網(wǎng)絡，截獲internet網(wǎng)上傳輸?shù)膬?nèi)容，并將其還原成完整的www、e—mall、ftp、telnet應用的內(nèi)容，建立保存相應記錄的數(shù)據(jù)庫。及時發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡上傳輸?shù)姆欠▋?nèi)容，及時向上級安全網(wǎng)管中心報告，采取措施。
4、漏洞掃描系統(tǒng)
解決網(wǎng)絡層安全問題，首先要清楚網(wǎng)絡中存在哪些安全隱患、脆弱點。面對大型網(wǎng)絡的復雜性和不斷變化的情況，僅僅依靠網(wǎng)絡管理員的技術和經(jīng)驗尋找安全漏洞、做出風險評估，顯然是不現(xiàn)實的。解決的方案是，尋找一種能查找網(wǎng)絡安全漏洞、評估并提出修改建議的網(wǎng)絡安全掃描工具，利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補丁等各種方式最大可能地彌補最新的安全漏洞和消除安全隱患。在要求安全程度不高的情況下，可以利用各種黑客工具，對網(wǎng)絡模擬攻擊從而暴露出網(wǎng)絡的漏洞。
總之，網(wǎng)絡安全是一個系統(tǒng)的工程。不能僅僅依靠防火墻等單個的系統(tǒng)，而需要仔細考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術，如密碼技術等結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇二
1.1校園網(wǎng)絡部件帶來的問題。高校需要的機器設備很多，導致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設備，使得整個網(wǎng)絡處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡安全隱患。網(wǎng)絡設備在建設完成之后，需要專業(yè)技術人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術可能會導致很多計算機通過校園網(wǎng)絡接入病毒，甚至導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。高校設計網(wǎng)絡環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設計漏洞，不經(jīng)過調(diào)試和改善就投入使用，導致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導致產(chǎn)生網(wǎng)絡漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡安全的建設，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡設備建成后，需要專業(yè)的技術人員維護，校園網(wǎng)絡隨時都可能受到攻擊，需要技術人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的.系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡管理者缺乏安全意識，泄露相關管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡。
1.3校園網(wǎng)絡使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡的使用者，學生自身不懂網(wǎng)絡安全，從網(wǎng)絡下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術的學生甚至以校園網(wǎng)絡作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患，有些還可能導致網(wǎng)絡癱瘓。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇三
知識目標： 通過自主學習，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學習。
情感目標： 通過競賽的形式使學生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
正確進入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學生介紹）：第一個應用internet類似技術的試驗絡用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺ibm個人計算機誕生后的13年。
internet不僅是一個計算機絡，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠不會拒絕你。
使用internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學?；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答復需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關星球旅行、哲學、文學或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學想從上找到幫助我們學習語文數(shù)學等學科的資料，有些同學想了解到一些關于英語學習方法的信息，還有些同學想找到一些適合小學生玩的游戲?？磥硗瑢W們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學生服務的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學生：101遠程教小學頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學習各門學科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學習英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學習生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學互相交流一下吧?。ㄒ髮W生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請一兩個學生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學習中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學習資料、疑難解答等等。除了學習，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學上的知識，更應養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡的作用。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇四
1.1校園網(wǎng)絡部件帶來的問題。高校需要的機器設備很多，導致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設備，使得整個網(wǎng)絡處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡安全隱患。網(wǎng)絡設備在建設完成之后，需要專業(yè)技術人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術可能會導致很多計算機通過校園網(wǎng)絡接入病毒，甚至導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。高校設計網(wǎng)絡環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設計漏洞，不經(jīng)過調(diào)試和改善就投入使用，導致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導致產(chǎn)生網(wǎng)絡漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡安全的建設，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡設備建成后，需要專業(yè)的技術人員維護，校園網(wǎng)絡隨時都可能受到攻擊，需要技術人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡管理者缺乏安全意識，泄露相關管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡。
1.3校園網(wǎng)絡使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡的使用者，學生自身不懂網(wǎng)絡安全，從網(wǎng)絡下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術的學生甚至以校園網(wǎng)絡作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患，有些還可能導致網(wǎng)絡癱瘓。
2.1加大校園網(wǎng)絡的資金投入。高校應該購買新的網(wǎng)絡設備用于建設校園網(wǎng)絡，新設備具備更高的安全性，可以預防較為簡單的網(wǎng)絡攻擊。在教學上，更應該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術支持。另外，高校應該招聘專門的網(wǎng)絡技術人員，維護校園網(wǎng)絡的正常運行，技術人員要具備網(wǎng)絡安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡受到攻擊。專業(yè)的技術人員更能提高網(wǎng)絡設備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡安全的宣傳和教育，培訓網(wǎng)絡管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡設備和主機，提高師生的網(wǎng)絡道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學生明白網(wǎng)絡安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡安全的相關法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設置校園網(wǎng)絡的權限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡安全技術中，防火墻技術應用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設置防火墻的相關參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡各主機和對外服務器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術人員的配備不完善，無法應對大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，需要相關技術企業(yè)的幫助，因此，高校應該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡入侵的物理設備中，以防因安全事件導致學校不能正常工作。引起學生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎上將用戶的訪問權限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術來預防破壞，例如網(wǎng)絡入侵檢測技術，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
高校網(wǎng)絡安全和校園信息管理和師生生活息息相關，文中就目前高校網(wǎng)絡安全建設中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡安全管理制度，安全漏洞防御技術應用和建立網(wǎng)絡安全應急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡安全建設有所幫助。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇五
隨著數(shù)字化時代的不斷推進，計算機的應用已經(jīng)融入了人們的日常生活中。然而，數(shù)字化的快速發(fā)展也為逐漸開放的網(wǎng)絡帶來了安全問題。網(wǎng)絡安全，也就是一些不法分子通過網(wǎng)絡對網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件進行攻擊，進而竊取、篡改用戶的信息和資料，甚至有些黑客會通過網(wǎng)絡進行詐騙和勒索。進入新世紀以來，有關網(wǎng)絡安全的問題開始逐漸增加，在無形中對人們的生活造成了一定的影響，同時也對企業(yè)的財產(chǎn)和正常運營造成了影響。目前，鑒于網(wǎng)絡系統(tǒng)的復雜性，想要徹底解決網(wǎng)絡安全問題幾乎不可能，所以，廣大用戶必須充分認識到網(wǎng)絡安全問題的嚴重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
網(wǎng)絡安全的特點是網(wǎng)絡系統(tǒng)的保密性，而通過網(wǎng)絡的信息傳遞一旦遭到破壞就打破了其保密性的特點。通常導致信息泄露的途徑有：網(wǎng)絡監(jiān)聽、非法授權進入、流氓軟件、釣魚網(wǎng)站等。一旦用戶被盯上，這一過程將會在不知不覺中進行，用戶的信息會持續(xù)泄露，直至發(fā)現(xiàn)后進行修復漏洞。信息篡改是指不發(fā)分子通過網(wǎng)絡接入的方式，對用戶計算機中的信息進行修改，或者通過截取用戶信息的傳遞進行修改再傳遞給用戶，這也是大家所熟知的網(wǎng)絡安全中信息保密性。
2.2計算機病毒
計算機病毒具有傳播迅速、傳播范圍廣、用戶損失大的特點。早在本世紀初，熊貓燒香的出現(xiàn)已經(jīng)讓廣大用戶欲哭無淚，隨后今年的wannacry的強大也讓廣大用戶見識了計算機病毒的威力。計算機病毒作為引起現(xiàn)代計算機安全問題的主要因素，必須引起用戶的重點關注。
2.3黑客攻擊
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，越來越多的黑客開始活躍起來。他們擁有高超的網(wǎng)絡技術，通過系統(tǒng)的漏洞或者賬戶的漏洞侵入用戶的電腦系統(tǒng)，對用戶的信息進行篡改、竊取。網(wǎng)絡黑客現(xiàn)在正在逐漸成為一種職業(yè)，他們利用掌握的網(wǎng)絡知識黑進用戶的計算機竊取用戶資源或篡改信息，最終甚至會導致用戶的電腦系統(tǒng)癱瘓。如果國家不能對黑客進行嚴格的控制，將會嚴重影響國家的政治和經(jīng)濟發(fā)展。
2.4垃圾郵件和垃圾信息攻擊
作為現(xiàn)代通訊中的重要工具，電子郵件已經(jīng)占據(jù)了人們生活工作的方方面面。而電子郵件的地址卻具有公開性，同時加之用戶使用不注意，也就給了不法之人可乘之機。他們將廣告或者思想強制傳播給他人，讓人們對垃圾郵件無法拒絕。更嚴重的是，有人為了故意報復將垃圾信息進行大量群發(fā)導致用戶的正常生活受到嚴重影響。這樣的方式不會對系統(tǒng)造成破壞，但是為用戶的信息泄露和信息丟失提供了便利。
3.1防火墻技術
網(wǎng)絡防火墻是指用戶通過對系統(tǒng)的控制加強網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)傳遞和訪問控制。通過設置防火墻，除用戶之外的外部用戶就不能通過非法手段隨便進入用戶系統(tǒng)，進而對用戶的信息資源進行保護，并保護計算機內(nèi)部的網(wǎng)絡操作環(huán)境不受外來環(huán)境的干擾，從而做到保護用戶計算機網(wǎng)絡安全問題。所以，用戶在使用計算機時，需要注意養(yǎng)成良好的使用習慣，設置合理的防火墻，并且在使用網(wǎng)絡時，盡量不要越過防火墻使用網(wǎng)絡，這樣可以最大可能的保護網(wǎng)絡的安全性。
3.2數(shù)據(jù)及時備份
數(shù)據(jù)備份是指用戶在使用計算機時，對計算機硬盤中的文件、數(shù)據(jù)進行復制，然后存儲到另外的地方，這樣的方式可以有效避免由于計算機被惡意攻擊。用戶可以選擇將重要的資料備份或者選擇全盤備份。這種方法是最簡單有效，但是無形之中增加用戶的工作量。作為企業(yè)或者個人，為避免用戶的信息丟失，對數(shù)據(jù)的及時備份還是十分有必要的。
3.3物理安全防護
物理安全防護主要是指用戶在使用中設置隔離網(wǎng)閘，他是通過多種控制功能的固態(tài)開關對主機和讀寫介質(zhì)進行控制。物理隔離主要設置在兩個獨立的主機系統(tǒng)之間，其之間的物理連接、信息傳輸是相互獨立的，也就隔離開了不同用戶之間的連接。除此之外，物理隔離網(wǎng)的存在不存在其信息協(xié)議包的存在，僅僅是對固態(tài)內(nèi)存的“讀”、“寫”兩種狀態(tài)。所以物理隔離網(wǎng)的存在使得計算機系統(tǒng)之間的一切連接，當一臺計算機遭遇網(wǎng)絡安全問題時，另外一臺計算機不會受到影響，從而達到真正的安全。
3.4漏洞掃描和修復技術
漏洞掃描是指計算機終端對遠端和本地主機安全進行分析掃描，然后查詢tcp/ip協(xié)議的終端，并記錄目標主機對其的響應，收集有用的信息。漏洞修復就是通過漏洞掃描后，對有缺陷的系統(tǒng)進行修復。漏洞掃描和修復主要是通過計算機軟件完成的，這樣的方式十分方便。所以，用戶需要養(yǎng)成良好的使用習慣，定期進行系統(tǒng)的漏洞掃描和修復。
3.5拒絕盜版軟件
在計算機網(wǎng)絡的現(xiàn)實應用中，用戶接觸到的最多的是軟件，而大多數(shù)用戶為了經(jīng)濟而選擇盜版軟件。而用戶這樣的選擇也就意味著放棄了正版軟件自身的防御能力。除此之外，盜版軟件的使用本來就屬于違法行為，因為它是對知識產(chǎn)權的侵害。所以，用戶在日常使用中，需要考慮使用正版軟件，無論是從安全性還是對知識產(chǎn)權的尊重。
網(wǎng)絡的快速發(fā)展，也提醒這人們要重視網(wǎng)絡安全問題。然而，計算機網(wǎng)絡的復雜性讓計算機網(wǎng)絡的安全防護變得較為困難。本文在探討對計算機網(wǎng)絡造成危害的情況下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用戶在使用中可以最大程度的降低計算機網(wǎng)絡安全性的危害。同時，計算機網(wǎng)絡的普遍應用，也要求相關部門加強對網(wǎng)絡安得防護工作。世界上沒有絕對安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用戶只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇六
2.1加大校園網(wǎng)絡的資金投入。高校應該購買新的網(wǎng)絡設備用于建設校園網(wǎng)絡，新設備具備更高的安全性，可以預防較為簡單的網(wǎng)絡攻擊。在教學上，更應該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術支持。另外，高校應該招聘專門的網(wǎng)絡技術人員，維護校園網(wǎng)絡的正常運行，技術人員要具備網(wǎng)絡安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡受到攻擊。專業(yè)的技術人員更能提高網(wǎng)絡設備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡安全的宣傳和教育，培訓網(wǎng)絡管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡設備和主機，提高師生的網(wǎng)絡道德，從根本杜絕來自內(nèi)部的網(wǎng)絡攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學生明白網(wǎng)絡安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡安全的相關法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設置校園網(wǎng)絡的權限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡安全技術中，防火墻技術應用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設置中，要過濾內(nèi)地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設置防火墻的相關參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡各主機和對外服務器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務請求內(nèi)容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術人員的配備不完善，無法應對大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，需要相關技術企業(yè)的幫助，因此，高校應該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡入侵的物理設備中，以防因安全事件導致學校不能正常工作。引起學生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術，確保信息傳輸?shù)陌踩?BR> 基礎上將用戶的訪問權限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術來預防破壞，例如網(wǎng)絡入侵檢測技術，即是指通過對行為、安全日志或?qū)徲嫈?shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
3結束語。
高校網(wǎng)絡安全和校園信息管理和師生生活息息相關，文中就目前高校網(wǎng)絡安全建設中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡安全管理制度，安全漏洞防御技術應用和建立網(wǎng)絡安全應急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡安全建設有所幫助。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇七
計算機網(wǎng)絡在為人們提供便利、帶來效益的同時，也使人們面臨著網(wǎng)絡安全方面的巨大挑戰(zhàn)。這些問題已經(jīng)對我國師范院校的網(wǎng)絡安全教育提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。目前師范院校正在大力普及計算機網(wǎng)絡與安全信息技術的應用，師范院校的網(wǎng)絡安全課程的教學，兼具知識性和師范性的特點，其點到面的輻射性教育功能，是全面構建和提升全民網(wǎng)絡安全意識重要的一環(huán)，因此，網(wǎng)絡安全教育理應值得師范院校的關注和探究。。
1當前網(wǎng)絡安全課程建設的不足
相比于其他計算機課程如數(shù)據(jù)結構，計算機網(wǎng)絡等，網(wǎng)絡安全課程還未形成系統(tǒng)、完整的教學研究與人才培養(yǎng)方案，理論研究水平與技術開發(fā)能力方面也還存在很大差距。目前，師范院校計算機相關專業(yè)開設的網(wǎng)絡安全課程教學存在以下幾個方面的問題，嚴重制約了網(wǎng)絡安全課程教學質(zhì)量的提高：
1.1網(wǎng)絡安全一門實踐型學科
網(wǎng)絡安全課程不僅具有很強的理論性，同時也具有非常強的實踐性，許多安全技術與手段需要在實踐過程中去認識、去體會。實際上，國內(nèi)外很多院校就提倡基于仿真的網(wǎng)絡安全教學法。而我國現(xiàn)階段尚不具備建立仿真環(huán)境的條件，很多開設網(wǎng)絡安全課程的師范院校的實驗條件還相當落后，有些僅僅進行一些簡單的加密/解密、防火墻或者入侵檢測等方面的實驗，而對于網(wǎng)絡對抗等更進一步的實驗基本沒有涉及，或者無法完成這些復雜的網(wǎng)絡安全實驗。
1.2網(wǎng)絡安全課程教學計劃不夠科學與完善
網(wǎng)絡安全課程教學計劃不夠科學，沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡安全課程本身的特點。教學仍然是以理論教學內(nèi)容為主體，實驗學時不足；另外，當前的網(wǎng)絡安全課程基本上是某個相近計算機課程的翻版或者延伸，在課程中只注重加解密、防火墻、入侵檢測等單純安全理論與技術知識的傳授，缺少系統(tǒng)觀點與方法。網(wǎng)絡安全課程的教學計劃還很不完善，課程建設的指導思想、人才培養(yǎng)方案和一些具體做法都是各個師范院校根據(jù)自己的情況靈活掌握的。大多數(shù)師范院校的網(wǎng)絡安全課程基本上作為計算機學科的限修課或選修課，并沒有反映出網(wǎng)絡安全課程自身的特點和社會對網(wǎng)絡安全課程的客觀要求。
1.3網(wǎng)絡安全課程科研與教學人才不足
缺乏深厚的科研開發(fā)和教師人才培養(yǎng)方面的積累，專業(yè)教師的數(shù)量不足、水平不高。這種情況將勢必制約網(wǎng)絡安全課程的發(fā)展。因此，師范院校應該加強與國內(nèi)外重點理工科院校的網(wǎng)絡安全專業(yè)的交流與合作，進一步提升師范院校網(wǎng)絡安全課程教師的理論水平與實際開發(fā)能力。
2網(wǎng)絡安全課程建設的發(fā)展方向
網(wǎng)絡安全課程建設應在如下幾個方向展開：
2.1加強對網(wǎng)絡安全課程的認識
首先需要加強對網(wǎng)絡安全課程的認識，網(wǎng)絡安全技術不僅能實現(xiàn)網(wǎng)絡信息的安全性、保密性，同時也能保障網(wǎng)絡信息的可用性和有效性，網(wǎng)絡安全的主要理論與技術包括密碼技術、容忍入侵、訪問控制、防火墻和入侵檢測技術等，但是，這個階段的理論與技術仍然很不完善，許多方面有待提高[3]。
2.2制定合適的教育與培養(yǎng)體系
制訂合適的師范院校網(wǎng)絡安全師資培養(yǎng)的層次和規(guī)格，目前在網(wǎng)絡安全師資培養(yǎng)領域，并沒有一套系統(tǒng)成熟的教育和培養(yǎng)體系。師范院校網(wǎng)絡安全課程的師資人才不僅應該具有網(wǎng)絡安全方面的知識，同時也應該具有相近學科的基礎知識，由于網(wǎng)絡安全課程涉及知識面寬、知識點多、知識體系龐大，需要的基礎知識也很多。所以，在師范院校本科或者本科層次以下網(wǎng)絡安全方面的師資人才的培養(yǎng)難度大，同時這也決定了師范院校網(wǎng)絡安全課程的普及型教育類型[4]。師范院校還需要承擔在正規(guī)的學歷教育體系之外增加一些高水平的培訓機構，以滿足在職進修、學術提升等對網(wǎng)絡安全課程的需求。
2.3認識網(wǎng)絡安全課程建設的難點
針對師范院校的師范性質(zhì)，建立一套健全的網(wǎng)絡安全課程建設方案是一項困難的任務，網(wǎng)絡安全課程一門跨學科的交叉性課程，該課程交叉性、邊緣性強，應用領域面寬，涉及通信、電子、物理、數(shù)學等多個學科，橫跨理科、工科等幾個門類，涉及的知識點也非常龐雜，僅就數(shù)學基礎而言，網(wǎng)絡安全課程涉及的數(shù)學課程就包括：組合數(shù)學、高等代數(shù)、數(shù)理邏輯、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等多門數(shù)學課程。因此，師范院校的網(wǎng)絡安全課程建設有其固有的困難性。
2.4加強網(wǎng)絡安全課程建設的規(guī)劃與設計
師范院校需要建立相對完善的網(wǎng)絡安全課程教學體系，以及建立科學的網(wǎng)絡安全課程的師資人才培養(yǎng)計劃，其中最重要的是課程發(fā)展規(guī)劃[5]。為此，須進一步研究網(wǎng)絡安全課程與相關交叉課程的關系，準確把握網(wǎng)絡安全課程的內(nèi)涵和作用，明確其課程建設目標，并在此基礎上根據(jù)課程的培養(yǎng)目標制定相應的.教學計劃與課程規(guī)劃，解決網(wǎng)絡安全課程建設中點與面的問題。另外，組織編寫師范院校網(wǎng)絡安全課程教材。目前網(wǎng)絡安全課程體系不系統(tǒng)、不完善，相應的知識體系也比較混亂。因此必須重視網(wǎng)絡安全課程的教材建設，明確師范院校網(wǎng)絡安全課程的核心，精心組織網(wǎng)絡安全課程的教材規(guī)劃與編寫工作。第三，加強師范院校師資隊伍的建設，在有條件的師范院校成立網(wǎng)絡安全教研室，開展訪問和交流計劃，提高網(wǎng)絡安全課程的整體師資力量。第四，制定網(wǎng)絡安全課程發(fā)展規(guī)劃，明確課程發(fā)展方向，加大投入，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全課程的跨越式發(fā)展。
3網(wǎng)絡安全課程建設的創(chuàng)新與改革
目前的師范院校的網(wǎng)絡安全課程仍處于初始發(fā)展階段，教育體系和教育方法仍不成熟，面對日益嚴峻的網(wǎng)絡安全問題，應具備更為良好的教育體制，培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡安全人才。因此應對現(xiàn)有的課程體系進行必要的創(chuàng)新和改革。
3.1教學目標與人才培養(yǎng)目標的改變
師范院校開設網(wǎng)絡安全課程不是培養(yǎng)網(wǎng)絡安全方面的全才或戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實際生活和工作中確實能解決某些具體安全問題的實用型師資人才。改進教學方法，提高教學效果，網(wǎng)絡安全課程內(nèi)容中的原理概念部分非常抽象、十分枯燥而且晦澀難懂。在教學過程中，要更改傳統(tǒng)的教師講述過多的現(xiàn)象，要針對當前的網(wǎng)絡安全熱點難點問題進行分析，引導學生解決實際問題，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生自己搜索與網(wǎng)絡安全相關知識，通過報告、論文形式參加討論，提高學生探求知識的能力。
3.2教學內(nèi)容與教學設施的更新
目前師范院校選用的網(wǎng)絡信息安全教材大部分是教育部規(guī)劃教材，內(nèi)容包括密碼學基礎知識、數(shù)字證書及相關應用、ids系統(tǒng)、防火墻技術、網(wǎng)絡安全協(xié)議、電子商務安全技術等。該教材通用性較強，但是網(wǎng)絡安全技術發(fā)展十分迅速，相關的新知識、新名詞、新概念層出不窮。由于網(wǎng)絡安全課程起步較晚，而且傳統(tǒng)教材出版模式的滯后性，導致教學內(nèi)容往往滯后，需要在現(xiàn)有教材的基礎上補充新的內(nèi)容，讓學生了解前沿信息。如補充一些國內(nèi)外，特別是國外的網(wǎng)絡技術發(fā)展前景知識的講解，進一步拓寬學員的信息技術能力。加強教學實踐，積極改善實驗環(huán)境，網(wǎng)絡安全課程教學須采取理論與實踐相結合的方法，構建一定的實驗環(huán)境，讓學生參與網(wǎng)絡安全問題的解決，使他們掌握實際動手解決問題的基本能力。網(wǎng)絡安全課程對實驗室建設、實驗設備等的要求較高，許多知識需要學生在實踐中進行理解。有條件的師范院校應當逐步建立起網(wǎng)絡安全實驗室，開展課程教學實踐活動，為師范學生提供網(wǎng)絡安全的教育實踐基地。
3.3學生網(wǎng)絡安全意識與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
提高學生的網(wǎng)絡安全意識和道德修養(yǎng)，認識到人的安全意識和內(nèi)部防范策略網(wǎng)絡安全最重要環(huán)節(jié)，了解國內(nèi)外有關網(wǎng)絡安全知識的法律和法規(guī)，讓學生認識和了解網(wǎng)絡技術發(fā)展帶來的利弊，增加法律意識和主動防御的能力。加強基礎教育，拓寬學生的視野。加強網(wǎng)絡安全課程的基礎教育，對于師范院校的學生，應以培養(yǎng)復合型人才為目標，為以后在校內(nèi)的專業(yè)教育和參加工作后的實際動手能力打好基礎。
4小結
本文分析了目前師范院校網(wǎng)絡安全課程建設現(xiàn)狀和問題，提出了網(wǎng)絡安全課程發(fā)展規(guī)劃和課程的建設方案，指出了網(wǎng)絡安全課程建設的新思路。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇八
1.1信息竊取
我國作為一個發(fā)展中國家，對電子商務的關注度是非常高的，同時在近幾年的發(fā)展手段上也趨向于良性循環(huán)。但是，電子商務畢竟存在很強的虛擬性，想要在運作的過程中獲得理想的成績，并不是一件容易的事情，要求在多個層面的工作上積極的努力。現(xiàn)代化的工作當中，信息竊取現(xiàn)象不斷的惡化，尤其是在電子商務領域當中，信息竊取已然成為了非常強烈的隱患，如果不進行良好的改善和解決，肯定會對電子商務的整體行業(yè)發(fā)展，造成難以彌補的影響。首先，信息竊取現(xiàn)象的出現(xiàn)，導致很多有潛力的中小型電子商務企業(yè)，被大型的公司所吞并，一些新的想法和模式，直接被扼殺在初始的狀態(tài)，導致行業(yè)后繼無力。其次，信息竊取的販賣情況特別突出，很多黑客仰仗自身的先進技術手段，對電子商務企業(yè)開展持續(xù)性的攻擊，在獲取信息以后，開始在同行業(yè)當中販賣獲利，一度導致電子商務的內(nèi)部惡性競爭出現(xiàn)，對客戶所造成的損失也是非常嚴重的。
1.2信息篡改
經(jīng)過長久的發(fā)展和建設，我國的電子商務行業(yè)，已經(jīng)站穩(wěn)腳跟，同時在多元化的發(fā)展模式下，對不同的客戶群體，產(chǎn)生了特別大的積極作用，拉動了社會經(jīng)濟向前增長。但是，電子商務是與網(wǎng)絡相互聯(lián)系的內(nèi)容，信息篡改的現(xiàn)象，已經(jīng)成為了各大電子商務網(wǎng)站的重要防控對象。例如，現(xiàn)如今的客戶群體爭取，是非常激烈的，想要在客戶上保持穩(wěn)定，電子商務企業(yè)、網(wǎng)站所舉辦的活動較多，一旦出現(xiàn)了信息篡改的現(xiàn)象，不僅欺騙了客戶，同時對電子商務企業(yè)本身所造成的不良影響是難以估量的。當代的虛擬交易已經(jīng)成為了重要的交易模式，用戶在付款，以及與電子商務網(wǎng)站合作的過程中，雙方信息基本上都是公開的，如果采取某些黑客技術手段，在后臺進行信息篡改，則雙方的合作平衡就會被打破，無論是哪一方嚴重失衡，都會對地方經(jīng)濟發(fā)展構成非常強烈的隱患。除此之外，信息篡改的手段、方法特別多，甚至是展現(xiàn)為防不勝防的狀態(tài)，日后必須繼續(xù)努力解決。
2.1智能防火墻技術
就目前的工作而言，電子商務的發(fā)展整體上表現(xiàn)為良性循環(huán)的狀態(tài)，可是面對的各類影響因素是比較多的，想要在未來的工作中取得更好的成績，必須在網(wǎng)絡安全技術方面加強應用，要在多個角度上努力的減少潛在隱患和不足。建議在今后的工作中，在智能防火墻技術的應用上深入努力。智能防火墻技術，是網(wǎng)絡安全技術的基礎組成部分，效果比較理想。一般而言，現(xiàn)如今的智能理念融入后，防火墻技術可針對一些潛在性的隱患，或者是當下流行的攻擊病毒，及時的做出防控處理。另一方面，防火墻能夠達到預警的作用，倘若出現(xiàn)了明顯的攻擊行為，或者是存在潛移默化的持續(xù)性破壞，防火墻本身都會出現(xiàn)報警現(xiàn)象，或者是在數(shù)據(jù)、程序方面有所體現(xiàn)，這樣就能夠及時的將問題進行重視、處理。所以，智能防火墻技術的應用，是一項必要性的手段，應與電子商務有效的融合在一起，結合企業(yè)本身的需求和特點，發(fā)揮防火墻的優(yōu)勢作用。
2.2數(shù)字加密技術
電子商務在運營的過程中，很多數(shù)據(jù)都具有較高的價值，無論是數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄漏，還是數(shù)據(jù)出現(xiàn)破壞情況，都會造成難以彌補的損失。為此，我們在應用網(wǎng)絡安全技術的過程中，應堅持從多元化的角度來完成，將數(shù)據(jù)加密技術合理的運用，這樣才能最大限度的減少固有的不足，為電子商務的平穩(wěn)運營，提供保駕護航的作用。例如，貿(mào)易雙方在在構建自己公開密鑰體系中，貿(mào)易甲方生成一對密鑰并將其中的一把作為公開密鑰向其他貿(mào)易方公開，得到該公開密鑰的貿(mào)易乙方使用該密鑰對機密信息進行加密后再發(fā)送給貿(mào)易方甲，貿(mào)易甲方再用自己保存的另一把專用密鑰對加密后的信息進行解密，實現(xiàn)貿(mào)易雙方機密信息的安全交換。通過將數(shù)據(jù)加密技術有效運用后，能夠在電子商務的內(nèi)部、外部，均有效的提高保障程度，減少威脅的同時，對用戶的便利交易，提供了較多的支持，是可靠性、可行性較高的技術體系。
2.3身份認證技術
經(jīng)過前幾項工作的開展，電子商務取得的拓展空間是比較大的，但是，想要在今后的工作中得到更加理想的成績，還需要在身份認證技術上投入較多的研究。網(wǎng)絡安全技術的研究過程中，發(fā)現(xiàn)很多人都出現(xiàn)了冒名頂替身份的現(xiàn)象，或者是無法查證身份的現(xiàn)象。為了避免出現(xiàn)不法犯罪行為，將身份認證技術進行應用，可最大限度的保護用戶利益。例如，現(xiàn)如今的身份證認證手段實施，就得到了國家的大力支持，不僅實現(xiàn)了電子商務的保障，同時對于用戶的正常合作、購物等，都加強了便利性。
本文對網(wǎng)絡安全技術在電子商務中的應用展開討論，現(xiàn)階段的工作實施中，整體上得到了良好的效果，未展現(xiàn)出較大的不足。日后，應繼續(xù)在網(wǎng)絡安全技術方面深入研究，努力提高工作效率、工作質(zhì)量，要加強工作的可靠性分析。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇九
摘要：我國的網(wǎng)絡安全產(chǎn)業(yè)經(jīng)過十多年的探索和發(fā)展已經(jīng)得到長足了發(fā)展。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，國防安全問題已經(jīng)超越了地理空間的限制，而拓展到信息網(wǎng)絡，現(xiàn)今網(wǎng)絡安全已經(jīng)成為事關國家安全的重要問題。當前世界主要為國家進入網(wǎng)絡空間戰(zhàn)略集中部署期，網(wǎng)絡安全威脅的范圍和程度逐漸擴大，網(wǎng)絡安全問題的挑戰(zhàn)與形勢日益嚴峻。
關鍵詞：網(wǎng)絡安全網(wǎng)絡支付信息安全
網(wǎng)絡安全指的是計算機系統(tǒng)在正常情況下進行網(wǎng)絡服務時，軟硬件設備不受到干擾以及運行數(shù)據(jù)不被他人竊取和外泄。網(wǎng)絡的快速發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時也給人們在互聯(lián)網(wǎng)應用過程中帶來了極大地安全隱患。所以加強網(wǎng)絡安全建設顯得越來越重要，網(wǎng)絡安全直接關系到國家的安全以及社會的穩(wěn)定。
1當前網(wǎng)絡安全形勢與挑戰(zhàn)
(1)世界各國加速網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略部署工作，網(wǎng)絡空間國家間的競爭與合作愈發(fā)明顯
近幾年來，在美國的示范帶頭作用下，共有50多個國家公布了國家安全戰(zhàn)略部署。美國《2014財年國防預算優(yōu)先項和選擇》中提出建設100余支網(wǎng)絡部隊的計劃;加拿大《全面數(shù)字化國家計劃》中提出加強網(wǎng)絡安全防御能力等共39項新舉措。(2)國際互聯(lián)網(wǎng)治理領域迎來新熱潮，icann全球化成為改革重點“棱鏡門”事件之后，各國都清楚的意識到互聯(lián)網(wǎng)的治理權關系著國家網(wǎng)絡空間的安全和利益，國際社會掀起新一輪互聯(lián)網(wǎng)治理熱潮。在巴西互聯(lián)網(wǎng)大會中發(fā)表了《網(wǎng)絡世界多利益攸關方聲明》，聲明中提出關于未來互聯(lián)網(wǎng)治理的“全球原則”和“路線圖”。(3)網(wǎng)絡安全威脅屢見不鮮，網(wǎng)絡基礎設施隱患重重。目前，釣魚網(wǎng)站、木馬病毒非傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全威脅愈來愈強，分布式拒絕服務(ddos攻擊)、高級持續(xù)威脅(apt攻擊)等新型網(wǎng)絡攻擊愈發(fā)嚴重。截至2015年11月底，360威脅情報中心監(jiān)測到的針對中國境內(nèi)科研教育、政府機構等組織單位發(fā)動apt攻擊的境內(nèi)外黑客組織累計達到29個，其中有15個apt組織曾經(jīng)被國外安全廠商披露過，另外的14個為360威脅情報中心首先發(fā)現(xiàn)并監(jiān)測到的apt組織。(4)頂層統(tǒng)籌全面加強，我國網(wǎng)絡安全工作立足新起點施展新作為。
2014年，我國專門成立了中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組，協(xié)調(diào)處理涉及各個領域的網(wǎng)絡安全和信息化重大問題。國務院重新組建了國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負責全國互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理工作，并負責監(jiān)督管理執(zhí)法。工信部發(fā)布了《關于加強電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡安全工作的指導意見》，明確了推進安全可控關鍵軟硬件應用、強化網(wǎng)絡數(shù)據(jù)和用戶信息保護等八項重點工作，加大力度提高網(wǎng)絡安全保障能力。
2網(wǎng)絡安全防御措施
2.1防火墻技術的發(fā)展趨勢
utm(unifiedthreatmanagement，統(tǒng)一威脅管理)技術。它是集防火墻、入侵防御、防病毒等多項功能于一身，全面防御網(wǎng)絡2～7層中的各類攻擊，抵御各種威脅。由于utm設備是串聯(lián)接入的安全設備，因此utm設備本身必須有良好的性能和高可靠性。
2.2網(wǎng)絡安全面臨的主要威脅
(1)網(wǎng)絡黑客的入侵黑客是指研究智取計算機安全系統(tǒng)的人員，他們能夠利用公共通訊網(wǎng)路，如互聯(lián)網(wǎng)及電話系統(tǒng)，在未經(jīng)許可的情況下，載入對方系統(tǒng)，破壞、修改或盜取網(wǎng)絡中的重要信息。(2)計算機病毒計算機病毒自它出現(xiàn)時起便引起世界各國人民的關注，目前計算機病毒便成為信息系統(tǒng)最大的安全隱患之一。據(jù)資料顯示，目前世界上存在著至少幾萬種病毒，且每天都有10多種新型的病毒產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，計算機病毒技術也正朝著智能化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。
3網(wǎng)絡支付的發(fā)展情況及安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡支付在給人們帶來便利的同時，它的安全問題一直是各方密切關注的一個重要方面。從我們調(diào)查的實際數(shù)據(jù)來分析，絡支付依舊處于發(fā)展階段，雖然系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，但仍需進一步提升，依舊存在著較為嚴重安全風險。
(1)國際網(wǎng)絡詐騙竊卡率大約為1-2%，據(jù)統(tǒng)計知名企業(yè)paypal的網(wǎng)上支付商戶拒付比例為0.27%。paypal有龐大的風控團隊，有著多年發(fā)展的控制風險系統(tǒng)和經(jīng)驗，所以它的風險水平具有一定的代表性。(2)整體產(chǎn)業(yè)鏈上的安全防范水平明顯不一致，從銀行到第三方到客戶，這其中的內(nèi)部風控、安全水平表現(xiàn)出下降的趨勢，行業(yè)的安全聯(lián)防合作深度有待提高;市場雖熱著重了安全技術手段，但是卻忽視用戶的安全教育，用戶的安全感不足，安全防范思維極差。
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十
隨著計算機網(wǎng)絡和信息技術的發(fā)展,信息網(wǎng)絡已經(jīng)成為一個復雜的大系統(tǒng),對網(wǎng)絡安全的管理,不再以傳統(tǒng)的性能檢測和控制為主,而要結合各種控制理論和技術,加強對網(wǎng)絡的安全控制.通過研究信息網(wǎng)絡安全控制的重要性,描述網(wǎng)絡安全與控制的關系,尤其是安全控制與安全應用和安全屬性之間的關系,提出信息網(wǎng)絡安全控制系統(tǒng)的概念,并對其控制需求和系統(tǒng)控制結構進行詳細的分析,證明開展信息網(wǎng)絡安全控制研究勢在必行.
信息安全是指保護信息及信息系統(tǒng)在信息處理、傳輸、存儲過程中不被非法訪問或惡意修改，且對權限用戶的使用又不產(chǎn)生拒絕服務或訪問的相關理論、技術以及規(guī)范。但是網(wǎng)絡運行的方式如存儲、傳輸?shù)鹊闹饕獌?nèi)容是信息處理，因此保護網(wǎng)絡安全即是保護網(wǎng)絡信息的安全。
信息網(wǎng)絡安全與控制的主要關聯(lián)在于：一個安全的信息系統(tǒng)是由物理結構安全控制及邏輯機構安全控制和行為安全控制共同保護的，該機制從多方面保證信息網(wǎng)絡在傳遞、存儲、處理信息時能提供全方位的`安全保障。
現(xiàn)代信息網(wǎng)絡是指以計算機技術為主要載體和媒介，以信息為主要對象的系統(tǒng)，信息的制作、存儲、傳遞、應用等多方面都是其主要運行過程。信息網(wǎng)絡安全就是對現(xiàn)代信息網(wǎng)絡系統(tǒng)安全進行控制，以保證信息的可用性、完整性、保密性、獨享性等，發(fā)揮信息的效用，為信息主體服務的過程。
雖然計算機系統(tǒng)已經(jīng)普及，但相關技術還不完善，信息網(wǎng)絡安全還存在不少弊端，體現(xiàn)在幾個方面。
3.1信息泛濫與信息的不易操控性。
計算機信息網(wǎng)絡系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)，任何一個擁有計算機及網(wǎng)絡的用戶都很容易瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上提供的信息內(nèi)容，這種非常簡單方便的訪問方式使得企業(yè)或個人的隱私信息容易丟失，大量未經(jīng)授權就被瀏覽的信息泛濫于網(wǎng)絡。另外，這種方式對信息的把控力度不夠，很容易導致信息被私自修改，無法確保信息的真實性，大量虛假不實的信息充斥網(wǎng)絡，不利于信息網(wǎng)絡的安全使用。
3.2操作系統(tǒng)設計上的漏洞。
當前網(wǎng)絡協(xié)議下，不合法的技術人員很容易通過預設木馬程序等實現(xiàn)對目標用戶計算機信息的訪問與竊取。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)作為網(wǎng)絡協(xié)議與網(wǎng)絡服務得以實現(xiàn)的載體，不僅要實現(xiàn)網(wǎng)絡硬件設備接口封裝，還要為網(wǎng)絡通信的實現(xiàn)提供必要的各種協(xié)議以及服務程序。
3.3信息共享與管理脫離。
計算機網(wǎng)絡的主要應用目標是實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的共享，但是從另一個角度看，這種共享實則也給破壞信息網(wǎng)絡安全的不法分子提供了可趁之機，破壞者們也可以利用共享的資源對信息網(wǎng)絡安全進行攻擊。信息資源共享在于吸引社會廣泛參與網(wǎng)絡運用，但是這也導致了管理權的分散。使用計算機網(wǎng)絡的個人需求、價值觀、評判標準等方面是不同的，所以使得信息資源的共享與管理產(chǎn)生脫離，進而使信息安全問題擴大。隨著計算機應用的進一步普及，對于用戶的訪問不可能完全限制，破壞者利用這一點很容易獲取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。
3.4網(wǎng)絡不合法的技術人員攻擊。
信息系統(tǒng)安全最突出、最難以防范的問題在于網(wǎng)絡不合法的技術人員的攻擊。不合法的技術人員利用系統(tǒng)漏洞或者木馬程序?qū)δ繕擞嬎銠C上存儲、傳輸?shù)男畔⑦M行竊取，還利用諸如植入病毒、網(wǎng)絡釣魚等方式獲取個人信息，給信息網(wǎng)絡的安全帶來很大威脅。
信息網(wǎng)絡安全的控制主要是在計算機及網(wǎng)絡技術的基礎上進行人為的系統(tǒng)控制行為，保障信息的真實性、安全性、私密性等是其主要目的。同時，信息網(wǎng)絡安全的控制是一項復雜的工程，不僅需要多方面、多角度地進行預防和控制，還需要建立健全完善的反饋機制，達到對信息網(wǎng)絡安全的全面控制要求。
4.1制度控制措施。
在信息網(wǎng)絡的安全保護措施中，單一的技術保障措施難以達到完全保護信息網(wǎng)絡安全的目的，在提高技術保障的同時，不能忽略管理在保障技術的有效性方面的作用。通過建立切實可行的預防機制，將潛在威脅對信息網(wǎng)絡安全可能造成的損失提前防范;通過建立積極有效的應急措施，將已經(jīng)造成信息網(wǎng)絡安全的損失最小化;通過建立相應的后續(xù)處理制度，對造成損失的原因認真總結、分析，提出針對性的改善對策，對信息網(wǎng)絡安全出現(xiàn)的問題進行有效修補，對依然存在的漏洞進行排查、修復。需要認識到的是，在信息網(wǎng)絡安全中，不存在絕對的安全，建立健全相應的管理制度是保護信息網(wǎng)絡安全的重要方式之一。除此之外，還要持續(xù)加強對信息網(wǎng)絡安全的管理力度，增強安全技術的研究與開發(fā)，強化管理人員的安全防范意識。
4.2內(nèi)部技術控制。
信息網(wǎng)絡安全的控制是一門對專業(yè)水平要求很高的高端技術，離不開對技術的支持與保護，所以為了更加有效地保護信息網(wǎng)絡的安全，必須從技術入手，對潛在的威脅信息網(wǎng)絡安全的因素加以有效防范。
(1)訪問控制技術防止網(wǎng)絡資源被非法訪問和非法使用是訪問控制技術的主要任務，訪問控制技術是保障信息網(wǎng)絡安全最主要技術手段之一。訪問控制技術對內(nèi)部文件以及內(nèi)部資源進行保護，主要方式是規(guī)定用戶的使用權限，對于沒有授權的操作行為加以限制。其主要目的在于對計算機信息資源進行統(tǒng)一的管理，并將所有的訪問行為進行日志備份，這種訪問控制技術的優(yōu)點在于不僅可以預防對信息網(wǎng)絡的攻擊，在后續(xù)的檢查中，可以通過其日志記錄查看攻擊行為。
(2)防火墻技術現(xiàn)階段，防火墻技術基本應用于所有計算機系統(tǒng)中。其主要的作用在于可以將不安全的服務阻擋在計算機系統(tǒng)之外，防止外部網(wǎng)絡用戶采取非法的手段獲取用戶計算機上的信息，這有效保障了用戶計算機中的信息安全，降低了遭受攻擊丟失信息的可能性，凈化了信息網(wǎng)絡安全的環(huán)境。
(3)病毒防范軟件計算機網(wǎng)絡日益普及，病毒傳播的手段也呈多樣化，普通的郵件或者簡單的網(wǎng)頁鏈接都有可能隱藏著病毒的威脅。病毒防范軟件顧名思義就是安裝在計算機上對病毒具有一定識別力與抵抗力的軟件，能檢測與消除部分影響計算機網(wǎng)絡安全的病毒。但是，安裝了病毒防范軟件并不代表就完全沒有后顧之憂了，這是因為病毒防范軟件也有其固有的弊端，就是相對滯后性，盡管殺毒軟件能不斷得到更新，但是病毒庫的更新速度卻總是落后于新病毒的出現(xiàn)速度，因此很難預防后續(xù)出現(xiàn)的新病毒。
(4)加密技術通過對重要信息采取加密措施，保護計算機與信息網(wǎng)絡內(nèi)的數(shù)據(jù)、文件、信息、資料等內(nèi)容，保護在傳輸或存儲過程中的信息，相當于在網(wǎng)絡信息系統(tǒng)之外上了一把鎖，這種方式在大多數(shù)情況下對于保護信息的安全很有成效。
4.3外部控制。
保護信息在存儲過程中不受外部的威脅是外部控制的主要目的。設備的老化、外部不可控狀況的發(fā)生等是導致信息的丟失或信息的完整性被損壞的主要外部威脅形式。
針對于此，可以采取的相應措施為：一方面是對信息進行備份，在信息丟失的情況下，早先備份的完整信息能予以有效補充。信息網(wǎng)絡安全的硬件控制關鍵在于對信息進行備份，同時也是保障信息不受外部威脅的重要方式。另一方面，加強對硬件設備的檢測與維護，硬件設施是信息的載體，維護硬件設施也是對信息的間接保護。在對信息進行有效備份的情況下加強對設備設施的維護，雙管齊下，能夠確保信息網(wǎng)絡的安全可靠。
計算機信息化的快速發(fā)展，在給人們帶去極大便利的同時，也使得信息網(wǎng)絡安全問題日益突出，這些問題也越來越得到用戶們對信息網(wǎng)絡安全的關注。隨著計算機技術的提高，人們對于信息網(wǎng)絡安全的要求又上了一個新臺階。但是，完善信息網(wǎng)絡安全不是一個簡單的任務，它是一個復雜的、涉及多方面各領域的問題，因此，需要多方面的積極努力與配合，通過完善又科學的控制措施去實現(xiàn)信息網(wǎng)絡安全的保護，嚴厲打擊制造網(wǎng)絡病毒與進行網(wǎng)絡攻擊的非法行為，通過技術創(chuàng)新加強對信息安全的保護、通過研發(fā)殺毒軟件與開發(fā)優(yōu)化信息網(wǎng)絡安全的環(huán)境，多管齊下，促進我國的信息化建設。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十一
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，隨著新課改的不斷深入開展，課堂有效教學成為檢驗新課程成敗和提升課堂教學質(zhì)量的關鍵所在。而構建有效課堂就成為教師的首要任務，現(xiàn)結合教學實踐，淺談一下在信息技術課堂教學實踐中構建有效課堂的幾點思考。
一、創(chuàng)設良好的學習情境，提高課堂有效性。
圍；有時為學生創(chuàng)設設計空間，讓學生展開想象的翅膀，點燃創(chuàng)新的火花。例如，在《數(shù)據(jù)計算》一課教學中，播放了一段由三個學生自編自導自演的視頻《壓歲錢》，同時提問：“同學們都收到過親人給的許多壓歲錢。這些錢你是怎么花費的？有沒有做過記錄？”話音剛落，學生紛紛舉手回答，創(chuàng)設愉快生動的學習情境，引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的情感體驗，從而使學生學得輕松、愉快，大大提高了課堂有效性。
二、改變學生的學習方式，提高課堂有效性。
《基礎教育課程改革綱要》中明確提出：新課程要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的`能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。因此，我們要從根本上改變傳統(tǒng)的依賴于教師講授的學習方式，引導學生運用不同的學習方式，實現(xiàn)有效學習，提高課堂有效性。
波利亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因為這種發(fā)現(xiàn)、理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！睒嫿ㄗ灾鲗W習的有效課堂，就要充分調(diào)動學生學習的主動性，積極啟發(fā)學生獨立思考，使學生能夠積極主動地參與學習。在教學中，應從學生實際出發(fā)，恰當?shù)貫閷W生創(chuàng)造自主學習的機會，學生能通過探究自己學會的，老師絕不越俎代庖。例如，在執(zhí)教《制作多媒體作品》一課時，學生要為幻燈片中的文字設置不同的字體、顏色等，使文字更美觀，應以學生學習了word所獲得的知識技能為基礎，讓學生自主嘗試、自主探究，利用知識的遷移來掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學生從自己不斷取得的學習效果中看到了自己的成功，增強了自信心，提高了學習的積極性，實現(xiàn)了學習有效性。
三、精心設計練習內(nèi)容，提高課堂有效性。
練習是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學習習慣的重要手段，也是教師掌握教學情況，進行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。在“新課標、新理念、新實踐”活動中，我們倡導：“人人參與有價值的練習，人人都能獲得必需的練習，不同的人在練習中得到不同的發(fā)展?！鼻〉胶锰幍木毩暎粌H能鞏固知識，形成技能，而且能提升學生思維，培養(yǎng)學生能力，提高教學的有效性。
1.針對重難點設計練習。
課堂練習的設計要具有針對性，就是要針對教學的重難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)進行設計和練習，深化和鞏固基礎知識。例如，在教學《電子郵件》一課時，認識電子郵件的地址格式是本課教學的重點，在學生認識了電子郵件地址后，設計了一個《判斷對錯》的練習，針對平時容易出錯的情況出示了幾個電子郵件地址，讓學生判斷幾個電子郵件地址是否正確，效果非常好。
2.設計趣味性練習。
蘇霍姆林斯基說過：“學習興趣是學習活動的重要動力?！敝挥袑W生感興趣的練習，才可以調(diào)動他們的積極性、主動性，學生才會積極主動地探究。通常在信息技術教學中，指法練習是枯燥無味的，所以我在教學《手指在鍵盤上飛舞》時，就讓學生通過指法軟件進行練習，還有“警察抓小偷”“打地鼠”等游戲，并利用學生爭強好勝的特點進行各項指法比賽，學生競爭意識強烈，課堂氣氛非?；钴S，提高了課堂有效性。
有效課堂的探索永無止境，我們每一位教師都要做有效課堂的踐行者，我們始終要把“關注學生發(fā)展”作為首要任務，堅持以人為本，個性發(fā)展，真正做到讓每一個學生“動”起來，把課堂作為學生施展才華的舞臺，這樣我們的課堂就一定是有效、高效的課堂。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十二
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡教學的因素。
*新時代網(wǎng)絡教學對教師基本素質(zhì)的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質(zhì)教育勢在必行。學校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質(zhì)教育，另一方面需要減輕學生過重的負擔，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術呢？現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改革課堂教學設計的切入點。
在教學過程中采用網(wǎng)絡技術，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡教學能提供教學資源共享：只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡教學促進了課堂教學結構的變革：網(wǎng)絡教學既能進行集體協(xié)作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。
3、網(wǎng)絡教學促進了教學內(nèi)容和目標結構的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程是開放性與全球化。另一方面，學習過程的交互性，學習內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應合了素質(zhì)教育的倡導。在這種條件下，采用網(wǎng)絡教學也是必然的。一旦在網(wǎng)絡環(huán)境下來設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡教學這種現(xiàn)代教育技術的'理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡教學，學生自主學習在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分，是由學生自主完成的；在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當?shù)囊龑А?BR> 2、教師與學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息的資源的設計者，學生學習的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構（尤其在3+x學科模式下）教學組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。
[1][2][3]。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十三
當今世界人類以信息技術為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學信息技術教育的重視程度。我們的教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育需求的特點也就是信息化社會對教育需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育應承擔起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎教育提出了從培養(yǎng)目標到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學生信息能力的重要性。國家教委決定：從新學期開始，所有的高中必須將信息技術課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設信息技術課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術課還沒有統(tǒng)一的.教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設信息技術課，開設哪些內(nèi)容，成了眾多教師關注的焦點。我個人認為中學信息技術教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學生的學習興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應時代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學也要順應時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學生學以致用。網(wǎng)絡是一個新名詞，但卻是最讓學生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學生學習了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師是教學主體，學生是學習主體，只有富有創(chuàng)造力的教學主體，才能煥發(fā)學習主體的創(chuàng)造活力。教師要善于引導，比如word97的教學中，當學生已掌握基本編輯方法時，對一些修飾性操作可讓學生自己去學習體會，通過多媒體系統(tǒng)的傳送會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣，才能在應用中有所創(chuàng)新，有所收獲。四、不拘小節(jié)。也就是說不要過于追求細節(jié)，對一些應用軟件的介紹不必過于細化，不要把某些專業(yè)人員深入運用這些軟件時才碰到的問題，作為教學內(nèi)容去“挖掘”探討。只有這樣，才能使我們避免走其他學科題海戰(zhàn)術的彎路，才能使我們的學生掌握信息課教學的真諦。
信息技術課是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們借鑒；而且信息技術本身就是一門飛速發(fā)展的技術。我還只是一個新手，但探索新的環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，卻是一名信息技術教師刻不容緩的責任。讓我們共同努力，為創(chuàng)造適應二十一世紀的新的教學模式、教學方法奮斗！
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十四
伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的逐漸提高，各行各業(yè)對會計專業(yè)人才的要求在不斷的提升，這也是適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的重要基礎條件。市場對職業(yè)院校向其輸送的會計專業(yè)學生職業(yè)技能和時間經(jīng)驗的要求越來越高，要求職業(yè)院校教學以理實一體化教學為主，重點培養(yǎng)學生的動手技能，以滿足企業(yè)日常會計的需要。這種社會形勢下，職業(yè)院校會計實踐教學工作遭遇的挑戰(zhàn)性逐漸升高，所以職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者應當立足現(xiàn)實的發(fā)展情況，探究其中存在的重要問題，根據(jù)市場的發(fā)展需要擬定相關的解決對策，從而提高當前會計實踐教學工作的有效性。
一、職業(yè)院校會計實踐教學的基本情況。
職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展主要是為了培養(yǎng)實踐性較強的專業(yè)人才，為社會企業(yè)提供良好的人力資源條件，這樣才能夠更好的提高企業(yè)的財務管理工作的效率和水平。不僅如此，職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展，也是新時期的社會發(fā)展需要，這也關系到社會各行業(yè)發(fā)展的重要保證。會計實踐教學工作的開展是保證會計專業(yè)學生能夠有效進行實踐的重要前提。會計實踐教學工作開展的理念在于提高會計專業(yè)學生的實踐水平，培養(yǎng)較為敏銳的洞察能力、社會反應能力以及認真的處事態(tài)度等。就當前的發(fā)展現(xiàn)狀而言，下列幾種因素的存在會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的發(fā)展質(zhì)量。主要有：當前的社會主義市場經(jīng)濟會影響會計專業(yè)學生的發(fā)展情況、不同時期制定不同類型的會計準則、不同類型的商業(yè)活動對會計的需求也不同以及職業(yè)院校本身會計專業(yè)實踐教學工作的方式以及目標等等。這些因素的存在都會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的基本情況以及實際的教學工作質(zhì)量。
二、當前職業(yè)院校會計實踐教學過程中存在的主要問題。
1.職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者的實踐經(jīng)驗較為匱乏。
在當前的教學情況下，許多職業(yè)院校在會計專業(yè)教學方面過于重視理論教學工作，而忽視了實踐教學工作的發(fā)展。這種教育理念下，教學工作者的教學方式和教學模型受到較大程度的束縛。許多職業(yè)院校的會計專業(yè)教師是從學校直接畢業(yè)之后加入教育事業(yè)中，因此會計教學工作者的實踐經(jīng)驗較差。這種情況下，教學工作者的教學方法大多是依靠書本理論知識，缺乏現(xiàn)實的實踐經(jīng)驗做支撐。
2.會計實踐教學內(nèi)容同教學課程設置不合理。
中國職業(yè)教育中，會計課程具有固定化的模式，導致其知識點狹隘，準則孤立，并且缺乏開放性和變通性，使得教學工作無法擺脫傳統(tǒng)條條框框的限制。這種情況下，職業(yè)院校會計實踐教學工作者不能夠較好的、完整的理解教學工作的宗旨和目標。在實際的會計實踐教學工作中，會計專業(yè)的學生在學習中花費大部分的時間來學習會計，在經(jīng)濟學知識和管理學知識學習方面花費的時間相對較少。但是在這種時間分配的情況下，會計專業(yè)的學生仍然會認為會計學習相對較難。
3.會計實踐教學的理念、方式創(chuàng)新程度差。
目前，職業(yè)院校會計實踐教學工作是其實踐教學工作的代表，同時也是應用教學工作的典型。過于重視學生對專業(yè)知識的掌握程度，但卻忽略了對學生技能的培養(yǎng)，忽視了會計準則和道德教育工作，沒有更好的引導學生的發(fā)展。在當前的教學模式下，教學工作者過于重視書本，在教學中主要以教師為中心，忽視了學生在實踐教學中的主體地位。教師按照課本的順序開展教學，因此直到整個課程結束學生都可能無法對該課程有整體的認識和理解，并且更難具備解決問題的能力。在實踐教學工作中，主要是在訓練教室開展實踐教學工作，缺乏實際的操作學習條件，同企業(yè)之間的協(xié)調(diào)性較差，實踐教學方式創(chuàng)新程度差。
三、解決職業(yè)院校會計實踐教學問題的相關對策。
職業(yè)院校會計實踐教學工作決定了會計專業(yè)學生的實踐操作水平。
1.加強會計教學工作者的實踐教學經(jīng)驗。
職業(yè)院校在聘用會計專業(yè)教學工作者的時候，應當綜合考慮教學工作者的理論知識水平和實踐工作水平。如此才能夠更好的保證教學工作者在實踐教學工作中，可以給予學生更多的實踐經(jīng)驗。不僅如此，職業(yè)院校管理工作者應當組織對會計專業(yè)教學工作者開展培訓工作，以此來提升教師的實踐教學能力。職業(yè)院校的`會計專業(yè)教學工作者自己也要不斷的提升自己的教學水平，在教學工作中不斷地改進自己的教學方法和教學模式，這樣才能夠培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的會計專業(yè)人才。
2.提高課程和教學內(nèi)容設置的科學性和有效性。
當前我們國家的職業(yè)院校在會計專業(yè)課程和教學內(nèi)容設置方面存在著較多的問題，這些問題的存在嚴重影響了職業(yè)院?？磥砑皩I(yè)學生的學習效率。會計專業(yè)課程相對較為繁多，而且課程設置重復頻率相對較大，這就大大降低了會計專業(yè)學生的學習效率。在課程設置方面，應當重點突出會計實踐教學工作的重要性。尤其是要重點突出初級財務會計和中級財務會計實踐教學工作的重要性，在教學中應當有效規(guī)劃企業(yè)財務管理、審計、稅務、成本會計、統(tǒng)計學等課程內(nèi)容，構建合理的實踐教學課程。同時也要不斷的改進實訓基地的質(zhì)量，完善相關的教學設備，為實踐教學提供良好的環(huán)境和條件。
3.創(chuàng)新教學理念和方法。
改變傳統(tǒng)的教材內(nèi)容，擯棄古板的教學模式，綜合利用現(xiàn)代化的教學方法，從而提高會計專業(yè)學生實踐學習的熱情。這就需要教師動腦筋，制作形式多樣的課件，以豐富自己的教學內(nèi)容。在職業(yè)院校會計實踐教學工作中，還應當不斷加強改進教學方法的強度，逐漸發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校會計實踐教學工作中存在的問題，總結目前的教學工作弊端，不斷的改進和調(diào)整，從而提高職業(yè)院校會計實踐教學工作的效果。教學工作者要綜合運用多媒體教學設施的便捷性，利用現(xiàn)代教學設備來提高實踐教學工作的有效性。最后，要建立完善的會計實踐教學工作體系，及時的掌握學生的學習情況，依照現(xiàn)實情況來制定改進措施，提高實踐教學效果。
四、結論。
伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的不斷提升，會計專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)在不斷的增多。這種情況下，就必須不斷改進會計專業(yè)實踐教學工作模式。相關教學工作者要不斷強化教學目標的設定工作，提高教學工作有效性，制定可操作性的教學計劃。在實際的教學工作中，職業(yè)院校自身也要不斷投入足夠的資金支持和政策支持，依照職業(yè)院校內(nèi)部會計專業(yè)實踐教學工作的情況來制定相關的實施措施。不斷充實和完善必需的實訓條件，引入有較大市場占有率、具有代表性的財務軟件作為實訓工具，創(chuàng)造與現(xiàn)代企業(yè)會計實務環(huán)境相符合的實訓條件，使學生具備較強的社會適應能力。職業(yè)院校會計專業(yè)學生也要不斷提升自己的實踐學習能力，改善相關的學習環(huán)境，提升自己的學習能力。政府部門也要不斷的提升政策和資金支持的力度，改善當前職業(yè)院校會計實踐教學工作的現(xiàn)狀。
參考文獻：
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十五
[關鍵詞]網(wǎng)絡銀行;網(wǎng)絡安全;技術
一網(wǎng)絡銀行及現(xiàn)狀分析
3.我國網(wǎng)上銀行業(yè)務發(fā)展的特點
4.對我國網(wǎng)上銀行發(fā)展狀況的分析
(1)我國網(wǎng)上銀行發(fā)展的競爭優(yōu)勢網(wǎng)上銀行同樣要基于成熟的商業(yè)模式和對市場的深刻理解,代表網(wǎng)上銀行的“鼠標”必須加上代表傳統(tǒng)柜臺業(yè)務的“水泥”才有可能發(fā)揮更大的效力因此,我國銀行傳統(tǒng)業(yè)務積累的豐富客戶資源,將為網(wǎng)上銀行初期發(fā)展提供源源不斷的“氧氣”
二網(wǎng)絡安全對網(wǎng)絡銀行應用的必要性
三技術
1.的關鍵技術
2.實現(xiàn)私有隧道通信的方法
四結束語
參考文獻:
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十六
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡教學的因素。
*新時代網(wǎng)絡教學對教師基本素質(zhì)的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質(zhì)教育勢在必行。學校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質(zhì)教育，另一方面需要減輕學生過重的負擔，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術呢？現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改革課堂教學設計的切入點。
在教學過程中采用網(wǎng)絡技術，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡教學能提供教學資源共享：只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡教學促進了課堂教學結構的變革：網(wǎng)絡教學既能進行集體協(xié)作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。
3、網(wǎng)絡教學促進了教學內(nèi)容和目標結構的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程是開放性與全球化。另一方面，學習過程的交互性，學習內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應合了素質(zhì)教育的倡導。在這種條件下，采用網(wǎng)絡教學也是必然的。一旦在網(wǎng)絡環(huán)境下來設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡教學這種現(xiàn)代教育技術的理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡教學，學生自主學習在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分，是由學生自主完成的；在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當?shù)囊龑А?BR> 2、教師與學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息的資源的設計者，學生學習的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構（尤其在3+x學科模式下）教學組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。
3、個體特征不一樣的學生對某一教學目標意義的建構不一樣，有可能出現(xiàn)相反的情況，教師可以隨時指導學生。網(wǎng)絡教學真正達到了因材施教發(fā)展個性的目的`，學生是按照自己的認識水平來學習與提高，學習是學生主動參與完成；網(wǎng)絡教學能夠整合多學科內(nèi)的知識體系學生一方面具有計算機的知識水平，其次必須要有跨學科的知識能力--“x”，利用學生對計算機的興趣去調(diào)動對其他學科學習的興趣，使學生能形成角色自主學習的習慣。如：用多媒體動畫演示一些我們平時不能做或由于條件的限制而無法做的實驗，這樣可以激起學生學習的興趣。
另一方面，進行網(wǎng)絡教學也存在一些問題，需要進一步解決。
1、學生不太習慣于這種不太“象”上課的模式，大部分學生不知道如何進入角色，（可能與傳統(tǒng)的根深蒂固的教學模式有關）學生普遍反應信息太多，沒有次序，不容易進入學習的角色，另外網(wǎng)頁內(nèi)容外觀花樣多干擾大。因此教師在收集教學資料時，盡可能考慮到這些方面，網(wǎng)而內(nèi)容以簡捷為主，頁面不宜太花。
2、現(xiàn)代中學生的計算機水平還很有限，（有的地方還沒有開設計算機課程）真正讓他們自主地完成學習任務比較難。所以這時就需要教師有一定的計算機水平，方可順利開展網(wǎng)絡教學活動。
3、安全問題也是網(wǎng)絡教學過程中常碰到的，病毒、黑客對計算機的侵略會導致電腦死機，（這直接影響到課常教學的秩序，）文件破壞或丟失，有的可能是不可逆轉(zhuǎn)的。這時需要教師平時一方面要做好文件資料的收集備份工作，另一方面要注意網(wǎng)絡的安全維護。如安裝防火墻并注意不斷升級，當然要注意未必有了防墻就一定安全大吉了。如果在課堂上出現(xiàn)意外，要有必要的補救措施，以保證課堂教學的正常進行。
4、電腦游戲、電子小說、網(wǎng)絡圖片等非學習內(nèi)容對學生的誘惑會轉(zhuǎn)移學生的學習注意力，這時作為教師一方面要加強引導，另一方面要加強對機器硬件和軟件的管理。
5、網(wǎng)絡速度也會影響到教學效率，有時會出現(xiàn)打開一個網(wǎng)頁或運行一個程序需要很長時間，而一堂課不過40-45分鐘。所以這時一方面可從硬件或系統(tǒng)軟件直接網(wǎng)速問題；另一方面，一些大程序文件或瀏覽量比較大的網(wǎng)站的網(wǎng)頁內(nèi)容可以先下載到局域網(wǎng)的主機上或?qū)W生機上。隨著高科技的發(fā)展，光腦可能很快走進人們的生活，其速度是現(xiàn)在電腦的1000倍，而且存儲量大。專家預言，21世紀將是光腦時代。這將有利于解決網(wǎng)絡速度問題，為網(wǎng)絡教學創(chuàng)造了一個更有利的條件。
計算機技術的應用與普及，為網(wǎng)絡教學創(chuàng)造了一個很好的條件。計算機不僅是“教”的工具也是“學”的媒體。所以掌握計算機基礎知識和應用技術不僅是對教師基本素質(zhì)的要求，也是對學生基本能力和基礎知識的要求，（實際上，在網(wǎng)絡環(huán)境下能制作出的優(yōu)秀課件、收集優(yōu)秀的教學資源是教學成功的關鍵。）這無疑對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，目標結構提出了新的要求和思路。信息時代的教師角色需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師的職業(yè)技能與應具備的能力結構也隨之而轉(zhuǎn)變了。教育部長陳至立提出：“各級各類學校的教師要緊跟科學技術發(fā)展的步伐，努力掌握與應用現(xiàn)代教育技術，以提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育的要求?！?BR> 網(wǎng)絡教學才剛起步，我們需要正確理解網(wǎng)絡教學的現(xiàn)代性，不能以為網(wǎng)絡課就是省時省力的課?，F(xiàn)在的條件還不是十分成熟，對網(wǎng)絡教學的期望值不宜過高，畢竟還有很多的外在因素的制約（教學模式、電腦病毒、網(wǎng)絡速度）。不過我們相信，條件一旦成熟，網(wǎng)絡教學會很快普及課堂。所以只要條件允許，能夠有利于提高教學效率，我們就應該支持這種教學模式，并不斷進行這方面的改革實踐，充分發(fā)揮應有的優(yōu)勢。
參考書目：《現(xiàn)代教育技術》蘇州大學出版社出版版。
《教育技術基礎》新疆大學出版社1993年版。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十七
作為初中里的必修學科，在當今這樣的大環(huán)境下，信息技術教育應從實際出發(fā)，將網(wǎng)絡資源融入課堂教學之中，開拓學生的視野，促進學生的學習能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。盡管各方面都持有這樣的積極態(tài)度，但在實際操作中，仍然出現(xiàn)了許多問題，以下筆者結合自身的教學經(jīng)驗，談談如何有效利用網(wǎng)絡資源進行信息技術教育的革新與嘗試。
現(xiàn)階段的初中信息技術課往往是教師先帶著學生講書本上的知識點，然后進行小組討論，教師再做出示范，學生跟著模仿，最后完成本節(jié)課的教學任務。這樣的模式在一開始往往會起到積極的作用和效果，但當學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平以后，要再進一步，這樣的教學模式就會起到阻礙作用。因為這樣的模式往往會將學生的思維局限在教師的操作過程之中，學生的主體地位無法得到凸顯，學生只會進行機械的模仿，于是信息技術水平也不會得到本質(zhì)的提高?？梢钥吹?，新課改以后，如果大膽地將網(wǎng)絡資源應用于信息技術教育之中，能夠讓學生看到書本之外廣闊的世界，不斷激發(fā)起學生的探索欲望和求知精神。學生將網(wǎng)絡資源和書本知識進行結合的過程中，自主學習的能力得到有效的鍛煉，親身的實踐過程，也進一步掌握了信息技術的本質(zhì)特點，更加如魚得水了。
網(wǎng)絡是如此的美妙，那么進入課堂之后是否有注意的地方呢?回答當然是肯定的，我們需要在以下方面進行規(guī)范和注意:1．獲取的途徑需要進行規(guī)范。教師將網(wǎng)絡資源應用于課堂之后，需要讓學生清楚如何來獲得這些資源。例如《網(wǎng)上獲取信息》一課，筆者讓學生在計算機房中上網(wǎng)搜索有關網(wǎng)頁制作的相關知識，可是在筆者巡視的過程中發(fā)現(xiàn)，很多學生并沒有按照規(guī)定的要求在進行操作，反而是在網(wǎng)上看視頻或者在玩游戲，可見進行有效的規(guī)范是課堂的一條重要準則，必須常抓不懈。2．學生對網(wǎng)絡的認識非常片面，很難體會獲取信息的重要作用。在初中生看來，上網(wǎng)很多時候是一種消磨時間的方式，他們只知道消遣，不知道什么事網(wǎng)絡資源，不會利用好網(wǎng)絡資源來幫助學習。除此之外，很多初中生缺乏足夠的自控能力，沉迷于網(wǎng)絡的陰暗面之中，這是需要引起重視的地方。3．初中生處于青春期，自制力明顯不足。隨著信息技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡中蘊含的信息更加多元化，雖然確實存在許多好的東西能夠幫助學生豐富知識，開闊視野，但是不良影響也是比比皆是的，比如網(wǎng)絡色情信息、網(wǎng)絡游戲泛濫、詐騙信息橫行等。初中生的閱歷較為淺薄，在自制力和辨識力上極為不足，很容易墮入網(wǎng)絡黑洞之中不能自拔，從而嚴重影響學習成績。
1．教給學生正確有效的方法。
首先，要讓學生感受到網(wǎng)絡多元化的震撼，接著教師要教給學生如何正確使用搜索引擎，諸如百度、谷歌等，教會學生如何從網(wǎng)上下載學習資源。然后在課堂上布置給學生一些當堂作業(yè)，讓他們從網(wǎng)上下載下來，然后通過網(wǎng)絡資源進行解答，感受網(wǎng)絡的魅力，體驗成功的喜悅。比如，《網(wǎng)上沖浪》一課，筆者就讓學生從網(wǎng)上下載名著《戰(zhàn)爭與和平》，下載以后對學生提出了更高的.要求，讓他們將這本電子書通過郵件的形式發(fā)給我，并在網(wǎng)絡上下載一些與這本書有關的評論。這樣一來，學生不僅能夠通過網(wǎng)絡資源下載和收發(fā)郵件，而且會去尋找一些有關的書評，對名著也有了新的認識。除此之外，筆者還設計了一個課題，網(wǎng)絡的優(yōu)勢與弊端。根據(jù)以往的經(jīng)驗，上網(wǎng)應該有一個明確的目的，比如為了找東西、看電影或者購物。很多學生上網(wǎng)往往是毫無目的的，這樣隨意地打開網(wǎng)頁很容易得到一些不良的信息，因此筆者上課經(jīng)常告誡學生，上網(wǎng)時一定要有一個明確的目標，避免隨意地打開網(wǎng)頁，避免麻煩。
2．借助網(wǎng)絡資源激起學生的學習興趣。
隨著信息技術的發(fā)展，現(xiàn)階段的信息技術教育也要求新求變，如果一味的因循守舊，即便是學習信息技術，學生也很容易喪失興趣。因此，教師在教學之余可以適當?shù)乩镁W(wǎng)絡資源激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在《photoshop認識》這一單元中，學習起來往往較為枯燥，學生很可能提不起興趣來，這個時候，教師可以抓住契機從網(wǎng)上百度一些photoshop處理過的圖片，將處理前后的圖片對比著呈現(xiàn)在學生面前，學生認識到pho-toshop的強大功能以后，也希望自己能做出這樣的作品來，學習興趣自然提升。
3．鼓勵學生進行一些簡單的創(chuàng)作設計。
網(wǎng)上有一些設計往往是很精彩的，發(fā)揮學生創(chuàng)造才能進行再創(chuàng)造，何樂而不為呢?對于信息技術教育而言，網(wǎng)絡資源無疑是一把雙刃劍，廣大教師應當結合教學現(xiàn)狀合理利用網(wǎng)絡資源達到提高信息技術教學質(zhì)量的目的。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十八
當今世界人類以信息技術為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的重視程度。我們的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點也就是信息化社會對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）應承擔起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）提出了從培養(yǎng)目標到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學生信息能力的重要性。國家教委決定：從20新學期開始，所有的`高中必須將信息技術課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設信息技術課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術課還沒有統(tǒng)一的教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設信息技術課，開設哪些內(nèi)容，成了眾多教師關注的焦點。我個人認為中學信息技術教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學生的學習興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應時代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學也要順應時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學生學以致用。網(wǎng)絡是一個新名詞，但卻是最讓學生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學生學習了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
[1][2]。