教師工作計劃教研教改(熱門21篇)

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    計劃可以幫助我們理清思路,制定合理的目標(biāo),并為之努力奮斗。可以借鑒過去的經(jīng)驗,從成功和失敗中吸取教訓(xùn),使計劃更加全面和實用。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考借鑒。
    教師工作計劃教研教改篇一
    1、借3?15教學(xué)開放之機,全面進行教學(xué)開放活動,實現(xiàn)了教師、教研組、家長、學(xué)校共同參與教研的目的,全面提高了我校教師的教研能力。
    2、加強“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)、測試及教學(xué)中的落實,改變了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
    3、教研組的集體備課活動,突出了教研工作的時效性。
    4、新課程下的教學(xué)公開課,重點檢查了教師新課標(biāo)在課堂中的應(yīng)用。
    5、教學(xué)新秀培養(yǎng)工作,使年輕教師的教學(xué)能力提高較快。
    6、多種形式的教學(xué)反思研究,促進了教師的專業(yè)化成長。
    7、教學(xué)常規(guī)工作落實情況檢查與評估,有力的推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。
    二、教研教改的具體工作內(nèi)容及過程。
    1、3?15教學(xué)開放活動的開展情況。
    在3?15教學(xué)開放活動中,學(xué)校通過教研組開展的青年教師“達標(biāo)課”、中年教師的“研究課”、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人的“示范課”等教學(xué)活動,提升了教研組的教育科研能力,使全體教師的教育教學(xué)水平、新課標(biāo)的教育理念等教學(xué)技能有了進一步的提高。同時,在活動中,注重了家長與教師的交流,做到了家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)管理,是我校教師的教育教學(xué)水平有了進一步的提高。
    2、“新課標(biāo)學(xué)習(xí)踐行月”活動,使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。
    按著中心學(xué)校的實施方案,我校在教導(dǎo)處的組織下,全面開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)與踐行活動。教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動計劃,教導(dǎo)處和教研組組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí),教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)平均達到了4千字。教研組對教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時進行了總結(jié),教導(dǎo)處組織了各年級組進行了“新課標(biāo)理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”,教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。
    堂教學(xué)中,基本上掌握了新課程的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,學(xué)生的主體地位得到了落實,學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。教師在教學(xué)中,教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實,各種媒體及教育資源落實較好,達到了教書育人的目的。
    3、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作。
    為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué),提高他們的教育教學(xué)水平、技能,是他們在教學(xué)中盡快成長,我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師,通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用,督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料,指導(dǎo)教師深入課堂進行課程教學(xué)指導(dǎo),目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。經(jīng)過近三年的努力,我校張曉華、王小紅、曹海麗、宋艷波、謝衛(wèi)華等幾名年輕教師經(jīng)過自己的努力,成為了教學(xué)骨干,被評為旗級“教學(xué)能手”。
    4、教研組的集體備課活動。
    我校始終以各年級組的集體備課作為教研的重要途徑。通過各教研組的集體備課,研究新課程下的教學(xué)課題,教學(xué)方式,有力的帶動了教師的教育科研能力,教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組形成了一系列的教研組備課程序,做到了成員全部參與,全部進行教研,使我校的集體備課真正落到了實處,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。
    教學(xué)反思工作,始終是我校常規(guī)教研的一大亮點,教師不但實現(xiàn)了課課反思,而且月反思、階段性反思的也做的比較好。通過不同形式的反思,及時及時掌握了教學(xué)中學(xué)生的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和改正自己教學(xué)中存在的失誤,對教師的專業(yè)化成長提高較快,有力的保障了教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,使我校整體教學(xué)水平上了一個新臺階。
    6、加大常規(guī)管理工作的力度。
    在常規(guī)管理工作中,我校實現(xiàn)了教師侯課制度、教導(dǎo)處查課制度、月檢查上報制度。在月檢查中,分期查閱了教師的計劃及執(zhí)行情況、學(xué)期備課情況、教學(xué)目標(biāo)重點難點的確立情況、教師的課堂教學(xué)設(shè)計以及板書情況、反思情況;學(xué)生的作業(yè)批改及評語情況,教學(xué)月反思、階段性反思及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,教師參加教研活動情況等教學(xué)方面的常規(guī)管理。每次檢查之后,及時把教師的常規(guī)工作情況進行評估,并把檢查中的問題及優(yōu)點在全體教師會議上進行反饋,利于教師間相互交流,取長補短,目的是促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高?,F(xiàn)在,我校的常規(guī)管理實現(xiàn)了規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
    教師工作計劃教研教改篇二
    新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我深深懂得:新時代呼喚新的教育理念,現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,只有用新理念指導(dǎo)實踐,才會有新的教學(xué)方法,適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動,閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學(xué)理念。為此,我自己制定了教研計劃:
    1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,用一個月的時間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解其內(nèi)容。
    2、以交流活動為依托,提高對新課改的認識,利用“教研沙龍”的形式,配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,展開研討。深入感悟課改的實質(zhì),并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
    3、以展示活動為依托,開展“新課程新課堂”的教學(xué)展示。感受實際教改情況,撰寫心得體會,并進行“新課程新課堂”教學(xué)復(fù)試展示活動。
    4、以教研員引領(lǐng)為依托,在與教研員面對面、零距離的交流時,通過教研員引領(lǐng),實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點,不僅從理論上進行了講解,同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開.有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領(lǐng),教研員的點撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。
    5、以“讀書活動”為依托,為教學(xué)實踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘,既豐富了自己的知識,又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材,為新課改匯入新鮮血液。
    教師工作計劃教研教改篇三
    課堂是教學(xué)改革的主陣地。3月30日上午,半坡店鄉(xiāng)第三學(xué)區(qū)的各小學(xué)校長及業(yè)務(wù)骨干在中心校馬玉周主任的帶領(lǐng)下齊聚在半坡店鄉(xiāng)第五中心小學(xué),開展半坡店鄉(xiāng)教學(xué)研討活動。
    本次活動分二項內(nèi)容校園參觀、聽課、評課議課。
    第一節(jié)課,由四年級王小敏老師執(zhí)教,展示的是《鄉(xiāng)下人家》這節(jié)語文課,在教學(xué)中王老師圍繞“鄉(xiāng)下人家,無論什么時候,什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。這句中心句為主線展開教學(xué),描繪出一個個自然、和諧的畫面,展示出鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)下生活。王老師教學(xué)目標(biāo)明確,采用以讀為主的主策略,讓學(xué)生帶著幾個問題讀課本,并想象每幅畫面的意境,有利于學(xué)生感受美的實現(xiàn)。長藤綠葉瓜架,春雨竹筍鮮花,雄雞悠閑自在,小橋流水戲鴨,夕陽鳥兒如畫,紡織娘唱歌入夢,最美鄉(xiāng)下人家。用這首優(yōu)美的小詩作為本節(jié)課的結(jié)尾,使本來就非常美的散文更增添了幾分韻律美。
    第二節(jié)是由年輕張真鑫老師執(zhí)教,講授的是三年級《小數(shù)的認識》這節(jié)課,張老師這節(jié)課目標(biāo)定位合理,通過逛超市利用購買后的票據(jù)去認識小數(shù),調(diào)動了學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識,促進了知識經(jīng)驗的遷移,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。從新課導(dǎo)入到新授無不結(jié)合生活實際,真正做到了數(shù)學(xué)來源于生活,并高于生活。兩節(jié)課都有其自己的優(yōu)點,也有其共同之處,兩位老師的課堂都在向高效課堂靠攏,雖然還不能做到盡善盡美,但是發(fā)現(xiàn)老師們都在思考高效課堂,都在試著改變自己。聽課完畢,所有的聽課老師來到了第五中心小學(xué)教研室,開始了本次的教學(xué)研討會。馬主任安排了本次活動的程序,第一項由執(zhí)教者進行3分鐘的說課,第二項聽課教師進行3-5分鐘的點評,第三項由所在學(xué)校的校長及本校業(yè)務(wù)主任做5分鐘的發(fā)言,第四項由中心校副校長做總結(jié)發(fā)言。兩位說課教師對這節(jié)課進行教學(xué)反思闡述了各自的對文本理解、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的想法,也深刻體會到自己教學(xué)過程中的不足及以后努力的方向。
    趙校長針對兩節(jié)課上存在的細節(jié)問題也提出了自己看法,如王老師在教學(xué)語言缺乏魅力,談話方式有點生硬,小組建設(shè)有點形式化。張老師在教課過程中語速過快等等。接著,趙校長高度肯定這次活動開展的目的,并對中心校領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝,趙校長說這次活動對我校這一批年經(jīng)教師專業(yè)化的成長幫助太大了。繼而,到會的兩位劉校長等也就這兩節(jié)課贊譽有加并提出了中肯的建議,接著,中心校邵利朝老師進行了發(fā)言。邵老師從教學(xué)目標(biāo)的制定的合理化、基本功方面進行了評價。
    了改進措施。針對王老師的課,馬主任指出課堂目標(biāo)明確,教具圖片準(zhǔn)備充分,教態(tài)自然。接著又從教法學(xué)法指導(dǎo):學(xué)什么,怎么學(xué)、升華,小組運用上提出了切實可行的建議;針對張老師的課,馬主任很認可張老師說的數(shù)學(xué)來源于生活這一觀點,肯定了張老師教學(xué)中引入大量常見的例子,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的同時,適當(dāng)?shù)臐B透數(shù)學(xué)文化這一教學(xué)設(shè)計。馬主任覺得美中不足的就是數(shù)學(xué)課上應(yīng)該在課堂結(jié)束時加上一個限時練環(huán)節(jié),限時練起到課堂評價的作用,既能及時診斷出學(xué)生這節(jié)課知識掌握的能力,又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并提出對于低、中段的數(shù)學(xué)課,馬主任作為資深數(shù)學(xué)專家還為我們的數(shù)學(xué)課堂支招,提出了兩個關(guān)鍵詞:模仿和練習(xí)。這是小學(xué)生這一年齡段特有的能力,比如小數(shù)的讀法,老師示范性的多讀幾遍,學(xué)生進行模仿,更有利于學(xué)生的掌握。馬主任言辭犀利,一針見血,不得不讓人欽佩他在教育教學(xué)方面專業(yè)而又獨到的見解。
    馬主任也簡單提到在制定導(dǎo)學(xué)案時要做到:目標(biāo)問題化,問題層次化,層次梯度化,讓我們在以后導(dǎo)學(xué)案的編寫上找到了明確的方向。提及課堂教學(xué),馬主任不愧為滑縣名師、滑縣評課界首屈一指的專家,接著,馬主任闡述了課堂教學(xué)中的“三講”、三不講”,小組展示中的“三展、三不展”。結(jié)束時,激情飽滿的馬主任再次向在座的每一位老師強調(diào)了參加這次教學(xué)研討會的目的:觀課議課,展示精彩;督促管理,診斷學(xué)校。
    伴隨著馬主任一個個鏗鏘有力的字眼,一句句一針見血的評語,這次研討會結(jié)束了,結(jié)束時每位求知若渴的老師們精神飽滿如獲珍寶,回到辦公室又進行了一場思維的碰撞。大家決心一定要多學(xué)習(xí),多思考,努力做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
    作者|半坡店鄉(xiāng)中心校。
    教師工作計劃教研教改篇四
    我們教師想要不愧為“人類靈魂工程師”,就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,為人師表”的道德要求。那么大家看看政治教師教研教改工作計劃怎么寫吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“政治教師教研教改工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以黨的“十_大”精神和新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),確保我校高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進,為我校三十周年校慶獻禮。
    二、教學(xué)目的和任務(wù)。
    通過高二政治的。
    學(xué)習(xí)。
    培養(yǎng)。
    學(xué)生。
    的自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力。拓展學(xué)生的知識視野,學(xué)會辨證看問題的能力。
    本學(xué)期主要完成政治常識教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
    三、學(xué)生情況分析。
    __縣一中09屆高二文科共7個班,這屆學(xué)生基礎(chǔ)相對比較薄弱;班級之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較為陳舊,獨立思考的能力較差。
    四、具體教學(xué)措施。
    1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),使他們真正成為課堂的主人。
    3、強化培優(yōu)工作,尤其是課堂培優(yōu)。
    4、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練,尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
    5、加強集體備課,充分發(fā)揮備課組集體智慧的結(jié)晶。
    6、加強教育教學(xué)研究。
    一、學(xué)生基本情況分析。
    政治是一門初一剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
    二、教材分析。
    1、用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
    2、教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出。
    3、從我國的實際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
    4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
    三、教學(xué)目的和要求。
    1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
    2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識在實際中的應(yīng)用。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
    四、具體措施。
    1、重視基本概念的教學(xué)。
    在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
    2、加強政治用語的教學(xué)。
    這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。
    3、加強實踐教學(xué)。
    政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實踐能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
    4、積極開展課外活動。
    課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,知識競賽,或組織學(xué)生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    一、學(xué)情分析。
    我所任教的高三3-7班均為理基班,生源基礎(chǔ)較差,加之政治課課時量偏少,對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實際情況來看,高考最有希望的增長點確實文理基。因此,如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值,在高考中盡量多得分數(shù),是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    進行兩輪復(fù)習(xí)。
    1、第一輪:知識梳理、夯實基礎(chǔ)。以單元為單位,以每課為一個課節(jié)單元。
    要求:知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化。
    要點化(符合考綱要求以__年的為依據(jù))。
    系統(tǒng)化(進行知識整合,以形成相對完整的系統(tǒng),便于記憶和理解)。
    邏輯化(抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,使要點化的知識豐富而生動)。
    每周一節(jié)課,復(fù)習(xí)課,完成一個單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主,并適時進行講評,以最基礎(chǔ)的知識為復(fù)習(xí)主線,尤其強調(diào)對基礎(chǔ)知識要點的把握和理解。
    2、第二輪:約在三月初開始,本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時政,對學(xué)生進行有針對的適應(yīng)性訓(xùn)練。
    從三月初到五月初大約月左右的時間,以完成此項內(nèi)容為重的專項適應(yīng)性訓(xùn)練,在此期間,學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改,有針對性地進行講評,提升學(xué)生的考試能力。
    在五月初到六月初的一個月時間當(dāng)中,我們主要完成的工作是查漏補缺,對復(fù)習(xí)中未重點強調(diào)的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求,進行重點回爐,同時針對與本年度時政熱點相關(guān)的一些知識重點進行再次的訓(xùn)練,另外,可針對個體的情況進行單個的補火,與此同時加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
    三、教學(xué)措施。
    6.認真落實各項教育教學(xué)的常規(guī)工作,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;。
    7.特別強調(diào)認真做好本周集體備課工作,倡導(dǎo)先聽后教,先管后教,抓住課堂為中心環(huán)節(jié),切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    四、教學(xué)進度。
    第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元。
    第二、四周《經(jīng)濟生活》第二單元。
    第五、六周《經(jīng)濟生活》第三單元。
    第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元。
    第九、十周《政治生活》第一單元。
    第十一、十二周《政治生活》第一單元。
    第十三、十四周《政治生活》第二單元。
    第十五、十六周《政治生活》第三單元。
    第十七、十八周《政治生活》第四單元。
    第十九、二十周《文化生活》第一、二單元。
    下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元。
    第二周《文化生活》第四單元。
    第三周《生活與哲學(xué)》第一單元。
    第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元。
    第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元。
    第八周《生活與哲學(xué)》第四單元。
    為搞好20__屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,全面提高學(xué)生的高考成績,經(jīng)高三備課組成員集體討論商量,特制定如下詳細計劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,以高考政治考試大綱為依據(jù),以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導(dǎo),堅持有效的訓(xùn)練,使學(xué)生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績。
    二、
    授課。
    班級:
    高三(3)班57人高三(5)班55人。
    三、授課內(nèi)容及課型:
    本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:經(jīng)濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、
    哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四)。
    三、
    教學(xué)。
    任務(wù)與總體安排。
    9月份:結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的復(fù)習(xí)。
    10月份:結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)。
    11月份:結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)。
    12月份:結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。
    元月份:市統(tǒng)考前綜合強化訓(xùn)練。
    四、主要措施。
    1、加強教學(xué)研究,把準(zhǔn)高考方向和要求。
    首先,研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實高考要求,研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,特別是重點研究20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,準(zhǔn)確把握高考方向。
    其次,研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況,做到因材施教、對癥下藥。
    再次,研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計,努力提高課堂效率。
    2、遵循備考規(guī)律,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    課本知識點撥到位。梳理知識,形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò),建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考,精心設(shè)計”,“注重基礎(chǔ),深鉆教材”,提供、篩選各種資料,點面都能照顧到。“講練結(jié)合,提高能力”。
    3、加強和落實“培優(yōu)”:
    作業(yè)單獨批改,要求他們準(zhǔn)備錯題集。生活上給予的幫助,學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。
    4、創(chuàng)造條件,進行校校交流,廣泛收集高考信息。
    五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí)):
    1、明確考點夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
    復(fù)習(xí)時間:20__年9月初——20__年12月底。
    復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。
    復(fù)習(xí)策略:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習(xí)鞏固、
    單元檢測、講評的程序進行。
    (1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。
    認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質(zhì),了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
    (2)以教材為本,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
    首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。
    其次,突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學(xué)和考試的重點。
    再次,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
    (3)精講多練,實行考點練習(xí)。
    通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,查缺補漏。
    (4)加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
    良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指學(xué)生解題時能遵循這樣的思路:
    第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意,確定答題方向和范圍。
    第二、閱讀材料,根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。
    第三、根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
    第四、思考基本的答案要點。
    第五、規(guī)范地組織答案。
    2、綜合模擬訓(xùn)練。
    復(fù)習(xí)時間:20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前。
    復(fù)習(xí)目標(biāo):學(xué)科滲透,精選試題,強化訓(xùn)練,規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)要做到:
    (1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,夯實基礎(chǔ),加強能力提升,堅持一周一次學(xué)科綜合考試。
    (2)精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中,結(jié)合近幾年來__各省市測試反映較好的試題,進行思維過程的訓(xùn)練,熟悉高考試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。
    復(fù)習(xí)策略:(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,營造協(xié)作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點,增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性,以實現(xiàn)學(xué)科知識的理解運用。
    (2)在練習(xí)的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的問題就是,標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡,層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。
    (3)最后一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。
    (4)在綜合訓(xùn)練階段,為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點:
    第一、讀題、審題要仔細、慎重。
    對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細、認真閱讀,注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析,弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分,然后再根據(jù)題意認真作答。
    第二、答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題。答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語,防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。
    第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然,考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此,通過加強定時訓(xùn)練,使學(xué)生視個人實際把握答題速度。
    一、指導(dǎo)思想。
    與時俱進,求真務(wù)實,研究、實施有效。
    教育。
    強化教改意識優(yōu)化教學(xué)過程注重研究方法提高復(fù)習(xí)效益。
    二、教學(xué)進度安排:
    2、第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)):
    第一階段3月-4月(知識專題復(fù)習(xí))。
    第二階段4月-5月(時政專題復(fù)習(xí))。
    教學(xué)方法:采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式,辨析每個知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,對主干知識進行梳理串聯(lián),完善學(xué)科知識體系,深化主干知識。
    3、第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)):應(yīng)用能力提高。
    時間:
    目標(biāo):學(xué)科滲透,精選試題,強化訓(xùn)練,規(guī)范答題。
    要求:本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,本輪復(fù)習(xí)要做到:
    (1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,加強學(xué)科間滲透,堅持一周一次學(xué)科綜合考試。
    (2)精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。
    4、第四輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)):歷年真題解析。
    三、具體措施。
    1、認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合課標(biāo)中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求,將其準(zhǔn)確地貫徹在平時的教學(xué)過程中。
    2、提高課堂效益。精心準(zhǔn)備好每一堂課,一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性,充分利用有限課時,努力提高課堂效率,重點突出,難點講透。
    3、加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。
    的新要求。
    教師工作計劃教研教改篇五
    1.電子白板的使用能力。
    2.自己制作課件的能力。
    3.對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。
    1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
    2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。
    3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
    信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,能普遍使用信息化資源開展教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:
    1.對于多媒體的教學(xué),能夠做到得心應(yīng)手。
    2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué),并學(xué)會使用微課。
    3.通過各種學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力,使用的能力。
    教師工作計劃教研教改篇六
    為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx―20xx年)〉的實施意見》、陜西省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》等文件精神,落實“學(xué)生全面發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,以名師梯隊建設(shè)為抓手,以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),立足教研,聚焦課堂,突出主題,進一步做好我校校本研修工作,促進教師專業(yè)成長,特制定本規(guī)劃。
    1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分(其中校本50學(xué)分)研修任務(wù)。
    2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。
    3、通過校本研修,改變多年來教師被動研修的習(xí)慣,讓教師由被動研修者變成研究的主體,由教書匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學(xué)模式,并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用;所有教師教學(xué)技能有所提升;全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。
    4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園,提升學(xué)校品味,樹立學(xué)校新形象。
    5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。
    6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學(xué)科組,使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者。
    7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學(xué)校校本研修資源信息庫,廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。
    8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,充實和完善已開發(fā)的校本教材。
    9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。
    (一)成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認定小組。
    校長任三個小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長;學(xué)分認定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計劃,并組織實施,同時負責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學(xué)時的登記審查等。
    (二)建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級備課組三級管理體系。
    充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級備課組的作用,營造嚴(yán)謹、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合,讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,每次活動有記錄,有實效。
    (三)建全校本研修工作機制
    1、建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,促進多元化評價。
    2、改進教師的考核評價制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的`發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。
    3、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進行獎勵,并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。
    (四)制定教師發(fā)展規(guī)劃
    制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標(biāo)明確,步驟清晰,措施到位,責(zé)任到人,保證此項工作有序開展,穩(wěn)步推進。
    (五)開展研修活動
    1、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)
    通過自學(xué),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身知識修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師明確每階段研修專題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強信息技術(shù)培訓(xùn),培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術(shù),提高日常教育教學(xué)工作的成效;開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。
    2、夯實常規(guī)研修活動
    落實教學(xué)研修常規(guī),教師每學(xué)年完成“八個一”:上一節(jié)研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思;一篇課例點評;一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;一篇說課稿;一項基本功訓(xùn)練;參加一個小課題研究;骨干教師承擔(dān)一次專題講座。
    3、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系
    培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動,教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo),有引領(lǐng)者組織研討、實踐。把學(xué)習(xí)、研究、實踐整合為一體。
    4、開展青藍共進活動
    繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導(dǎo),進行“年級研討課”活動,即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。
    5、開展校際交流活動
    本著“優(yōu)勢互補、共建共贏”的目的,開展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動,以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗,同時,加強聯(lián)片教研工作,促進片區(qū)學(xué)校發(fā)展、教師成長。
    6、開展各類競賽活動
    通過開展各類競賽,提高教師專業(yè)技能和水平,促進教師專業(yè)成長。
    7、開展課題研究活動
    要求所有教師都要參與課題研究,學(xué)校主要申報國省級課題,學(xué)科組、年級組、個人申報市縣校級課題,實現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項,還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題。
    8、開展校本課程研發(fā)活動
    在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,進行充實完善,將教材完整進行編印,并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上,我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。
    9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)
    建立適合我校教育教學(xué)實際需要的資源庫,初步搭建起教學(xué)資源庫分類:媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。校園教學(xué)資源庫基本能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學(xué)。開展信息技術(shù)與課程整合活動,不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,實施高質(zhì)量和高效率的教育。
    (六)建立教師專業(yè)檔案
    按照學(xué)分認定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專檔存放。
    (七)保障經(jīng)費投入
    學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,保證年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)。結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進來”的方法,選送教師外出參加學(xué)習(xí)進修,邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo),幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。
    (一)啟動階段(20xx年3月)
    1、制定校本研修五年規(guī)劃、當(dāng)年計劃,召開啟動會;
    2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,分解任務(wù),落實職責(zé);
    3、教師個人制定研修計劃,建立教師專業(yè)檔案。
    (二)實施階段(20xx年4月―20xx年12月)
    1、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認定;
    2、按計劃完善校本研修任務(wù)。
    教師工作計劃教研教改篇七
    為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),教師如何制定教研。
    新的學(xué)期又開始了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃:
    1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感,通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
    2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
    3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。
    4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
    5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。
    6、認真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
    我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好!
    一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,認真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作重點。
    1.端正教育思想,完成教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識,積極參與各項教研活動,以研促教。
    2.在研究中提高課堂教學(xué)實效,在展示中提高教師的教學(xué)能力。
    3.進行探究式教學(xué),為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,備好課,上好課,加強反思,寫好案例。
    4.結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。
    三、研究專題。
    1、制訂每周主要活動內(nèi)容。
    2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3。
    3、學(xué)習(xí)《改進語文課堂教學(xué)意見》。
    4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。
    5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說課)。
    6、撰寫教學(xué)論文:怎么樣改進教學(xué)的策略是什么?
    四、實施要點。
    1.精心備課,認真上課,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失。
    2.注重細節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。
    結(jié)合自身特點,將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身,結(jié)合班級實際,確定課案。
    校本教研個人總結(jié)。
    我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。
    本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,圓滿完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將。
    工作總結(jié)。
    如下:
    (一)、學(xué)理論,促交流。
    俗話說得好,活到老,學(xué)到老。作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會知識日新月異,教師應(yīng)該要有“長流水”,是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實踐,用實踐證明理論。
    1、形式上,把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,并撰寫。
    心得體會。
    2、積極參加學(xué)歷進修、自我提高的培訓(xùn),撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進行有針對性、時效性的交流,促進了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念,實踐好的教育教學(xué)方法,提高了教學(xué)能力和技巧。
    (二)、抓備課,保課堂。
    眾所周知,若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到:
    1、備課前,必須做到熟悉教材和學(xué)生,做到理論與實踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。
    2、參加教師集體備課,,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展為目的。
    (三)、勤聽課、重評議。
    正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,應(yīng)勤聽課,重評議。
    1、常規(guī)聽課時,實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題,進行評析并做好記錄。
    2、課后反思是關(guān)鍵。
    自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
    二、研修目標(biāo)。
    1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
    2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
    3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進師生共同發(fā)展。
    三、研修要求。
    以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
    四、研修內(nèi)容。
    (一)個人讀書。
    爭取每月精讀一本教育教學(xué)???,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認真在。
    讀書筆記。
    上做好記載,積極撰寫。
    讀后感。
    (二)聽評課。
    主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄和評議。
    每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
    (三)公開課。
    積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。
    (四)教研組集中研修。
    積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
    (五)撰寫教學(xué)論文。
    根據(jù)個人研修的實際情況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
    五、研修具體措施。
    1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
    2、積極參加教學(xué)研究活動,主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
    3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
    4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
    教師工作計劃教研教改篇八
    時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校教研教改工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    為了進一步推進課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動我校教研課改邁上新臺階,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,立足“校本”,搭建平臺,興師重教,鑄造品牌。結(jié)合我校實際,特制定校本教研工作計劃:
    確保學(xué)校教研工作落到實處,進一步提高教研活動的質(zhì)量,使我校的教研教改活動有序正常進行,使教研活動形成經(jīng)?;?、制度化,切實規(guī)范教研活動,促進教學(xué)改革,提升教師業(yè)務(wù)水平,解決教學(xué)工作中的問題,保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
    1、認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
    2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求,研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃,確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一,也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
    3、深入研究教學(xué)內(nèi)容,使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際,加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
    4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,經(jīng)常性組織相互聽課,每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,評課,組織經(jīng)驗交流,取長補短,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    5、認真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    6、研究教科研立項工作,倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
    積極開展教研活動,各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開課,課前要集體備課,課后要認真評議、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
    學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務(wù),認真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課、評課活動,每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時,中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué),認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
    3、認真做好校本教研反思。
    (1)教師要及時認真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
    (2)教師要針對自己的教學(xué)實際,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
    (3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動中,把教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
    1、教研重點。
    課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實施素質(zhì)教育的主渠道,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的`,只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點,切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,在研究實踐的過程中,力求正確處理好四個關(guān)系:
    (1)課程與教學(xué)的關(guān)系;
    (2)教與學(xué)的關(guān)系;
    (3)結(jié)論與過程的關(guān)系;
    (4)認知與情感的關(guān)系。
    2、基本要求。
    (1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動,時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,同時進行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
    (2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一:做好一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫好一篇教研總結(jié),每次聽教研課后填寫一份評課表。
    (3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化:活動時間經(jīng)?;顒觾?nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
    (4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題,自己確定研究方案,每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
    1、成立以校長為主、科研主任負責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
    2、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作,我校現(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
    教師工作計劃教研教改篇九
    以課程改革為載體,引領(lǐng)本組數(shù)學(xué)教師切實改變教學(xué)方式,努力提高課堂教學(xué)效率。開展各項專題研討活動,加強數(shù)學(xué)組師資隊伍建設(shè),努力提高數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平。加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各項工作爭取更上一個新臺階。
    二、工作目標(biāo)。
    1、以市,區(qū)的教學(xué)競賽活動為主導(dǎo),促進組內(nèi)教師對課堂教學(xué)的研究,力求課堂教學(xué)的高效和優(yōu)化。組織老師們互相交流,學(xué)習(xí),促使其教育教學(xué)能力的提高,以及個人教學(xué)風(fēng)格的完善。
    2、結(jié)合市級規(guī)劃課題——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中數(shù)學(xué)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究,開展相關(guān)培訓(xùn),督促老師們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實,作好資料的收集整理。同時注重數(shù)學(xué)資源庫資料的完善和更新。
    3、深入課堂,加強研究,積極探索輕負擔(dān),高質(zhì)量的有效教學(xué)策略。
    4、加強和完善集體備課,充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用。
    5、鼓勵本組教師對教學(xué)中的改革和創(chuàng)新進行提煉,形成文字,撰寫各級各類論文,案例,并積極投稿,促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展和專業(yè)化水平的提升。
    三、主要工作和措施。
    (一)深入課堂,切實推進課程改革。
    1、要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī),按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實施教學(xué)。
    2、變換作業(yè)形式,增加活動性作業(yè),力求貼近學(xué)生生活實際,解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
    3、堅持以年級為單位開展集體備課,要求集體備課落在實處,以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)寫出教學(xué)案例,研究教學(xué)中的難點問題,探討教學(xué)方法等,做出詳實的記錄,填好集體備課卡。
    4、督促全組教師在教學(xué)中積極主動的運用,推廣課堂常用英語。
    (二)加強觀察,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    1、繼續(xù)深入運用課堂觀察法,將模糊評課引為精確評課,幫助教師快速成長,促進教師評課能力的提高。
    2、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集,整理和歸類,提高老師們運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。
    3、督促全組探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)的授課模式和學(xué)習(xí)模式,積累經(jīng)驗,提煉總結(jié)成文。
    4、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動,力爭在活動中提高青年教師的教育教學(xué)水平。
    5、以校級新苗杯競賽活動為基礎(chǔ),選拔一節(jié)課參加片,區(qū)的青年教師五個一競賽活動,爭取好成績。
    6、鼓勵老師們自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好摘抄筆記,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,撰寫各級各類論文,案例。下半年組織教師參加小數(shù)會的論文征評活動。
    (三)科學(xué)調(diào)控,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強對課堂教學(xué)的常規(guī)檢查和各年級教學(xué)質(zhì)量的督查,定期檢測,及時反饋。
    2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會,探索和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效率。
    四、活動與安排。
    1、各年級制定教學(xué)計劃參加區(qū)教研組長會議。
    2、教學(xué)計劃檢查評比。
    3、傳達本期工作建立青年教師名冊檔案。
    4、年級備課。
    5、參加教研聯(lián)片教研活動。
    6、開展青年教師五個一校級競賽活動。
    7、啟動學(xué)校新苗杯競賽活動。
    8、五年級備課。
    9、參加片內(nèi)青年教師五個一競賽活動。
    10、期中測查。
    11、四年級備課。
    12、參加市級的提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會。
    13、三年級備課。
    14、參加區(qū)級青年教師五個一競賽活動。
    15、二年級備課。
    16、一年級備課。
    17、慶六一活動。
    18、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討,探索有效復(fù)習(xí)策略。
    19、教學(xué)常規(guī)檢查。
    20、各年級制定復(fù)習(xí)計劃畢業(yè)班能力測評。
    21、肄業(yè)班能力測查。
    教師工作計劃教研教改篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期我們英語教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng),加強教學(xué)常規(guī)管理;保證并進一步提升教學(xué)質(zhì)量;結(jié)合特色高中的創(chuàng)建,發(fā)揮本學(xué)科的特色,開發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位,落實好教學(xué)常規(guī),提優(yōu)補差,縮小學(xué)生或班級之間的差距;加強英語教學(xué)理論,教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實踐;積極參加各級各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。
    二、主要工作:
    1、強化教學(xué)常規(guī)的落實。每月按照教務(wù)處的要求,要求組內(nèi)教師落實好教學(xué)五環(huán)節(jié),特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),加強備課組活動,共同探討怎樣進一步提高課堂效率,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。加強教學(xué)內(nèi)容的實踐運用環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識。鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求。
    2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動,本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題,開展線上線下的教學(xué)研討活動。教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著,教研組活動記錄詳實。
    (1)本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力,尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時,積累相似主題的文章,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題,了解該主題下的語言表達習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法,可以先從積累文本做起,配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記,然后再進行整合。
    (2)認真準(zhǔn)備教案,保證課堂效率,每個單元寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思。
    (3)結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè),開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動。
    (4)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級展示課,開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí),并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。
    3、全體英語教師都要學(xué)習(xí)新理論,新知識,提高自身的英語語言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大,考試項目增加的前提下,多學(xué)習(xí)理論刊物,多學(xué)習(xí)各種案例,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。
    4、結(jié)合學(xué)校特色高中項目的要求,開設(shè)“用英語暢談中西文化”拓展課程,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的文化知識,學(xué)會用英語表達文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國際交流中心開展的活動,鼓勵學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽,先在校內(nèi)組織參賽,營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
    5、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語教學(xué)工作。今年的春考英語科目,據(jù)學(xué)生反映,難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加,高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要,其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率,堅持讓學(xué)生有計劃地背詞匯手冊,同時配合適合的閱讀材料,學(xué)會運用相關(guān)詞匯。
    6、提高教師的教學(xué)效率:
    1)課前復(fù)習(xí):2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文,3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容(可以抽查同學(xué)上黑板默寫,或回答問題等方式。)。
    2)課后提煉:2-3分鐘練習(xí)并檢測本堂課的重點知識(可在講課的過程中就將知識點羅列在黑板上,可以回顧知識點,也可以做小練習(xí),如通過填空選擇題等加深印象。)。
    7、提高學(xué)生參與課堂的效率:
    在課堂上多運用兩兩合作的形式探討問題,練習(xí)口語表達,這可以提高學(xué)生課堂參與率,在大多情況下比小組合作的效率要高。
    要求學(xué)生記筆記,下課檢查后進生的筆記記錄情況,以確保其聽課效率。
    8、根據(jù)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則,提高學(xué)習(xí)效率:
    高一高二年級背詞匯手冊《及時雨》每周6-8頁(注重發(fā)音正確,短語和例句的積累)爭取能在高三前背完1-2輪。
    高一高二在第十二或十三周進行詞匯競賽,題型為根據(jù)句子意思填空,有首字母。
    高一高二根據(jù)學(xué)生實際情況,補充閱讀材料,提高閱讀能力,提高運用詞匯的能力。
    上好語法新授課和復(fù)習(xí)課,但是適當(dāng)精簡語法的練習(xí)量和語法習(xí)題講解時間。
    9、根據(jù)語言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則,以及高考口試的要求,加強聽說教學(xué):尤其以朗讀教學(xué)為根本,鼓勵學(xué)生多讀,多展示。
    高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點段落和單詞表,其他學(xué)生可以找小組長完成朗讀任務(wù)。
    老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對話(可以問與課文有關(guān)或無關(guān)的任何問題),鼓勵學(xué)生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長對話,老師規(guī)定組長問哪些問題。
    總之,這學(xué)期時間緊,任務(wù)重,高中英語組的老師會按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,幫助學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)英語。高一高二會打好基礎(chǔ),關(guān)注優(yōu)等生的同時,更要關(guān)注后進生,不讓他們掉隊。高三老師會保持之前的優(yōu)勢,再接再厲爭取取得更大的成果。
    教師工作計劃教研教改篇十一
    為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃,讓教學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,根據(jù)《六枝特區(qū)教育局2016年教研工作思路及主要工作要點》文件精神,圍繞“一大中心任務(wù),七項工作重點”,以“教育教學(xué)質(zhì)量提升”為主題,進一步加大學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作,特制定本學(xué)期的教研計劃:
    課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。
    繼續(xù)加大對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
    (一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
    1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ),結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
    2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
    (二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強語文、數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
    強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動語文、數(shù)學(xué)教師隊伍整體水*的提高。
    1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項主要工作。
    2、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
    3、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形*人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    4、繼續(xù)認真組織落實教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
    5、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的`*臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
    6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
    7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
    8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
    新教師的學(xué)識有可能比老教師的高,但是在教學(xué)經(jīng)驗上,有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上,要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫。同時,要落實新教師的互幫互助工作。
    除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外,還要抓好每一節(jié)常態(tài)課,把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體,把基本知識和基本技能學(xué)習(xí)到手,應(yīng)用于心,牢記于腦。在教學(xué)中,還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色,不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,不僅要讓學(xué)生會聽,還要讓他們會講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。
    研考工作,是一個可以讓我們成長的事。從考試中,我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到,哪些地方該說的、該教的沒有做好,都是一種經(jīng)驗的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的收集工作,要完善我們的試卷庫。
    教師工作計劃教研教改篇十二
    四年級組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下,以新課程理念為指導(dǎo),以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為出發(fā)點,以教師的專業(yè)技能的成長為著眼點,緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù),開展好以下工作:
    一、注重教師的讀書與學(xué)習(xí)。
    1、大力開展教師讀書活動,讓讀書成為一種習(xí)慣。實現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進。
    2、以集體學(xué)習(xí)的方式,認真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容,不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng),使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢。大組集體讀書活動兩次,小組集體讀書活動四次。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,吸收先進教育教學(xué)理念和經(jīng)驗,及時內(nèi)化,并對自己的教學(xué)進行反思、整理、提升。
    二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,教研組教師之間建立互相聽課制度,每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對其他老師的教學(xué)工作進行定期或隨機檢查。包括以下常規(guī)工作:
    1、集體備課,教師要備出實用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思,及時與本組教師交流得與失。
    2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,履行待課制度。課中要有明確目標(biāo),講透知識重難點,訓(xùn)練要針對性強,扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí),要努力做到因材施教,分類指導(dǎo),及時反饋,當(dāng)堂鞏固。夯實課內(nèi),不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力,同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習(xí)慣。
    3、作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng),初步嘗試作業(yè)紙設(shè)計。作業(yè)全批全改,有二次批改,批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè),力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報、寫數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。
    4、每位教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,以平等民主的態(tài)度對待學(xué)生,正確對待潛能生。對學(xué)困生做到“十個一”:幫助制定一個小目標(biāo);有一個鍛煉的崗位;每月一次上臺表現(xiàn)的機會;每學(xué)期一次獲獎的機會;每節(jié)課至少一次發(fā)言機會;一次成功的體驗;每月一次談心的時間;給每個學(xué)困生找一個好伙伴;每月一次和家長聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。
    5、除筆試外,還要注意運用談話和操作等方式,了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    6、每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課,提倡跨學(xué)科聽課。本組教師每月堅持聽組內(nèi)隨堂課,提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評,有收獲,也有思考,及時交流。本學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)。
    7、除了認真接受校的調(diào)研外,做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對本班學(xué)生實際情況進行階段性分析,并以此為依據(jù),確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補差培優(yōu)的措施。教研組在單元結(jié)束后,及時進行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測,并做好質(zhì)量分析加以反饋,以利大家下階段教學(xué)工作的改進。期末,本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點,進入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。
    三、提升教學(xué)研究水平。
    1、本組教師要積極、認真地參與到區(qū)級教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法,特別是在區(qū)級教研中,要充分展示草小教師的教研水平。
    2、除平時的教學(xué)研究外,本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課。開學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容,進行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨立擬訂教案初稿,在年級組說課,由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后,年級組教師都要及時評課,給出自己的修改方案,由上課教師整理后再次試講。本期本組肖雪教師還要向大組推薦一節(jié)提高課,反映出本組的集體智慧和研究水平,我們將以務(wù)實的態(tài)度積極參與,旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學(xué)水平。
    3、年級組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機,在專家的引領(lǐng)下聽課、議課,積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。
    4、加強對尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體,教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點,在課堂上留給他們發(fā)展的空間,課外可以鼓勵他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)知識,拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次,力求擴大尖子生的比例,帶動班級整體數(shù)學(xué)水平的提高。
    教師工作計劃教研教改篇十三
    以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
    二、研修目標(biāo)。
    1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
    2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
    3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進師生共同發(fā)展。
    三、研修要求。
    以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
    四、研修內(nèi)容。
    (一)個人讀書。
    爭取每月精讀一本教育教學(xué)??繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
    (二)聽評課。
    主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄和評議。
    每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
    (三)公開課。
    積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。
    (四)教研組集中研修。
    積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
    (五)撰寫教學(xué)論文。
    根據(jù)個人研修的實際情況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
    五、研修具體措施。
    1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
    2、積極參加教學(xué)研究活動,主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
    3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
    4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
    教師工作計劃教研教改篇十四
    本學(xué)期,我組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針,熱愛教育事業(yè),轉(zhuǎn)變教育觀念,規(guī)范自己的教學(xué)形為。根據(jù)新課改及學(xué)校教研工作目標(biāo)對我校教學(xué)教研工作提出的要求,本組教師服從學(xué)校的工作安排,努力工作,特制定如下工作計劃:
    一、遵守學(xué)校的各項常規(guī)管理,認真完成各項教育教學(xué)工作。
    我組教師共五人,分別任教三個年級的生物、物理、化學(xué)三個學(xué)科。在教學(xué)中,我們將堅持學(xué)習(xí)新課改理念,貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理》,認真搞好課堂45分鐘的教學(xué),聯(lián)系學(xué)生實際,認真?zhèn)湔n,堅持因材施教,在教學(xué)中充分運用各種教學(xué)手段,如錄音機、投影片的運用、課件的制作等,堅決摒棄原有的造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)的一些因素,不輕視每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),努力提高學(xué)生的文化素質(zhì)。課余,我們要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),認真批改學(xué)生的各種作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,我們會集體糾正,或者是個別輔導(dǎo),決不留下一個疑難問題。
    二、加強常規(guī)教學(xué):
    1、集體備課,發(fā)揮群體智慧。
    集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,要積極組織集體備課,明確集體備課時間,每次集體備課都要求有中心發(fā)言人,每次確定一個中心,研究一些問題,不搞花架子。重點討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計,主要以說課為主,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識水平的提高,而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累,教學(xué)方法的改良,使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過集體備課對教案進行充實、修改,使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實際;并在組內(nèi)共享。
    2、上好公開課,加強集體研討。
    公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學(xué)活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄;這學(xué)期我們教研組都安排了一節(jié)校內(nèi)公開課,課前集體備課,課后及時交流,肯定優(yōu)點,提出改進意見,爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。我們要積極發(fā)揮群體力量,對教案仔細分析研究,對課堂結(jié)構(gòu)仔細推敲,對板書精心設(shè)計,提高整體實力。
    3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    認真組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo),認真研究教材,把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學(xué)要求,按教學(xué)大綱的各項要求,落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo),為新教材取得教學(xué)效益,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
    4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
    畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點,也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,加強實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路,精選習(xí)題,爭取再創(chuàng)新高。
    5、加強實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)。
    本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí),提高自身的實驗教學(xué)、實驗操作和實驗設(shè)計能力,很好利用多媒體教室教學(xué),提高實驗教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
    6、加強課外輔導(dǎo),成立興趣小組。
    對于大多數(shù)學(xué)生來說,他們精力充沛,愛好廣泛,想象豐富,有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,還使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。同時針對競賽,加強平時的課外輔導(dǎo),提高學(xué)科專業(yè)知識。
    7、確立“科研興教”的思想,加強課題研究的力度。
    “教而不研則淺,研而不教則枯”。加強課題研究的力度,緊密結(jié)合教學(xué)實踐,精選課題,深入鉆研,及時總結(jié),遵循“認識實踐再認識”的規(guī)律,積極撰寫教學(xué)論文,形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
    三、熱愛學(xué)生,建立民主、和諧的師生關(guān)系。
    在教育教學(xué)中,我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學(xué)生,讓學(xué)生體會到教師和他們是真正平等的,他們才是學(xué)習(xí)的主體。在平時的教學(xué)和生活中教師要主動的去接近他們,在心理上去拉近師生間的距離,讓他們把教師當(dāng)成一位和藹的大朋友,能讓他們主動和教師接觸,交流,以便于教師能在學(xué)習(xí)或生活中去更好的幫助他們,以促使學(xué)生主動發(fā)展,真正體現(xiàn)“學(xué)生是平等中的首席”。
    教師工作計劃教研教改篇十五
    本學(xué)年,教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神,以進一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手,以努力推進“高效課堂”為著力點,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校”的發(fā)展思路,從而全面穩(wěn)步提升七小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造七小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
    一個中心:以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
    兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。
    四個目標(biāo):提升教師素質(zhì),嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
    主要工作及措施:
    一、加強師資隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。
    (1)學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進修,自培自練,加強校本培訓(xùn),通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
    (2)多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去,請進來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時,加強與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細細消化知識,積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,或上一節(jié)移植課。
    (3)加強骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進校本教研的深入開展,促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學(xué)能手示范課。
    (4)繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作,給本學(xué)期新聘教師進行師徒結(jié)對,通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
    二、嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障。
    1.抓實備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合,加強教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。
    2.抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學(xué)生生長,培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo),開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動,促進青年教師的快速成長,促進每個學(xué)生的快樂成長。
    (1)立足常態(tài)課(全體教師):每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo),上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,教導(dǎo)處、教研室要不定時走進課堂,進行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發(fā)現(xiàn)一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。
    (2)數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期,從9月份開始,繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進課堂,對課堂進行有效監(jiān)督指導(dǎo),力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
    (3)骨干教師專題研討課:本學(xué)期,組織省級骨干教師、教學(xué)能手進行“讀寫結(jié)合”專題研討課,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,為青年教師引路。
    (4)評優(yōu)課:舉行第二屆校教學(xué)能手評選,評出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級教學(xué)能手。
    三、扎實抓好課題和課堂教學(xué)研究。
    教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創(chuàng)新活動形式,整合活動內(nèi)容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。
    1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點),便于教師提前準(zhǔn)備。
    2.課題研究要扎實。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進高效課堂的建設(shè),讓七小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。
    3.課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領(lǐng),課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
    四、加大監(jiān)控力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級級把關(guān),為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展。
    2.加強四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    每月活動安排。
    3.集體備課。
    6.數(shù)學(xué)教師磨課。
    7.學(xué)習(xí)課標(biāo)。
    1.撰寫教育教學(xué)反思。
    2.課題研討。
    3.集體備課。
    4.省級骨干教師專題研討課。
    5.師徒結(jié)對。
    1.新聘教師常態(tài)課。
    2.集體備課。
    1.集體備課。
    2.教師基本功展示。
    3.語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題研究。
    4.第二屆校教學(xué)能手評選。
    5.撰寫教學(xué)反思。
    1.上交教研總結(jié)。
    2.期末考試、質(zhì)量分析。
    3.總結(jié)評比。
    教師工作計劃教研教改篇十六
    本學(xué)期,我校教研教改工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),乘借“課改管理提升年”的東風(fēng),以全面推進素質(zhì)教育為目的,以促進課程改革深化推廣為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,努力更新教育思想和教學(xué)觀念,認真探索和研究教研方式和方法,進一步推進素質(zhì)教育,促進教育質(zhì)量的全面整體提高。
    1、務(wù)本求真、腳踏實地,狠抓教師隊伍建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)成長,以教育并快樂著的教育理念,促進學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
    2、抓實課程改革深化推廣工作,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),加強教學(xué)管理,深化教研教改,進一步推進課程改革向深入發(fā)展。
    3、落實科學(xué)發(fā)展觀,走內(nèi)涵發(fā)展的道路。不斷深化素質(zhì)教育,積極培育校園文化,大力開展校本教研,努力實現(xiàn)小學(xué)教育的和諧發(fā)展。
    (一)、在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上,去差存優(yōu)進一步推進課改深化推廣。以課例研究為載體,個人實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,以務(wù)實創(chuàng)新為指導(dǎo)思想。 校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實場景的真實問題,以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面,要堅持“實事求是”的精神,圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究。
    1、積極組織進行課程研究。認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,以“提高課堂教學(xué)效率”為中心,積極開展“有效的課堂教學(xué)”研究。
    2、用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動,構(gòu)建“有效課堂”。堅持以學(xué)生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中,能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達,能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想,也是對新課堂教學(xué)要求的精要概括。
    3、抓好課改理論的學(xué)習(xí)。要求教師從專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意等方面認真剖析自我,從而加強自學(xué)、自悟、自糾的習(xí)慣,認識到自己的不足,不斷強化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓(xùn)練。要求教師每期的課改理論學(xué)習(xí)心得不少于600字。
    4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開展校本教研,促進教師的發(fā)展,解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問題,為教師搭造一個課改學(xué)習(xí)與實踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內(nèi)容。
    5、開展多種形式的校本教研活動,促進廣大教師的參與和提高,夯實基礎(chǔ),創(chuàng)造條件讓教師在各級評比中脫穎而出,形成課改標(biāo)兵教師。
    (二)、抓好教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)業(yè)務(wù)管理。
    1、進一步提高教學(xué)管理的精細化水平。圍繞教學(xué)改革和課程實驗的突出問題,認真抓好教學(xué)常規(guī)的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、5個環(huán)節(jié),扎實有效地把教學(xué)常規(guī)落到實處、細處。
    2、強化常規(guī)的檢查、督促、激勵制度。繼續(xù)實行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機檢查相結(jié)合的形式,指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī),改進教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
    3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要認真抓好學(xué)校50%的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學(xué)生,做好提優(yōu)補差工作;三是要繼續(xù)實行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。
    (三)扎實抓好課題研究工作
    1、強化科研意識,營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度,促使學(xué)校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù)、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)的高度,讓教師真正樹立起科研興校的觀念,真正樹立起創(chuàng)新思想。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)n}研究,要充分調(diào)動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。
    2、加強課題管理,抓好實驗研究。
    教師工作計劃教研教改篇十七
    以新課程實施方案為指導(dǎo),遵循“科研興教、科研興校,科研育師、科研先行”的方針,樹立“以人為本,民主參與,全面育人”的辦學(xué)理念,貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,依托教育科研工作,以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識,努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教師的教研能力、科研能力,向教師專業(yè)化發(fā)展,使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次,上臺階,實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力,把學(xué)校建成理念先進,管理科學(xué),隊伍精干,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊備,教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
    1、加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
    2、切實加強教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。
    3、開展新課程下的“校本教研”工作,促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
    4、組織指導(dǎo)實驗課題組搞好課題研究。
    5、規(guī)劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計劃》。
    6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。
    7、組織搞好《教學(xué)簡報》的編輯工作。
    8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。
    9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。
    (一)加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
    1、本期教研、教改工作人員安排
    (1)學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    (2)學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。
    (3)教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。
    (4)教導(dǎo)處副主任王柏翠負責(zé)《教學(xué)簡報》的選稿、編輯工作。
    (5)教研組長主要負責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。教研組長應(yīng)當(dāng)認真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。
    (7)本期“集體備課”組長主要負責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。
    3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃,召開教研組成員會,討論、布置本期的教研工作。
    (二)、切實加強教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。
    1、繼續(xù)實施“集體備課”制。
    (1)“集體備課”的內(nèi)容:研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價體系。
    (2)教案要素:一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識儲備點、(二)能力培養(yǎng)點、(三)情感體驗點、(四)態(tài)度、價值觀滲透點;二、教學(xué)設(shè)想:1、重點、難點、疑點分析,2、課型及教學(xué)思路;三、媒體平臺:1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備,2、多媒體課件;四、課時安排;五、教學(xué)設(shè)計;六、作業(yè);七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。
    (3)集體備課程序:a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言,形成“集體教案”;重點在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo),重難點、教學(xué)方法(選擇最優(yōu)化)、教學(xué)進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
    (4)時間:各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。
    (5)檢查:a、定期檢查,本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次,第一次檢查時間為第八周,第二次檢查時間為第十五周。
    2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動,促進教師共同進步。
    (1)聽課數(shù)量:校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
    (2)教師聽課必須做好聽課筆記,筆記學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處登記備案。
    3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查
    (1)檢查時間
    每月下旬以教研組為單位定期檢查,不定期抽查。
    (2)檢查方式
    檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。
    (3)檢查人員:各教研組長和備課組長。
    (三)開展新課程下的“校本教研”工作,促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
    1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容
    (1)研究新課標(biāo)
    (2)研究新課程教材體系
    (3)研究新課程教材體系下的命題
    2、新課程下的“校本教研”工作的形式
    以教研組為單位、在教研組長的主持下,以小課題的形式進行科學(xué)、系統(tǒng)的研究,使之條理化、形象化、簡潔化,全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。
    3、新課程下的“校本教研”工作的時間:間周開展一次活動,具體時間及活動方案由教研組確定。
    4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間
    (1)教研組活動內(nèi)容:活動通知、參加人員、活動內(nèi)容(理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況)
    教師工作計劃教研教改篇十八
    ,是一個難忘的改革之年,發(fā)展之年。上學(xué)年,在縣教委、教研室的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,我校在教學(xué)方面取得了前所未有的好成績。新的一學(xué)年里,我們的任務(wù)繁重而艱巨,新的機遇和挑戰(zhàn),催人奮進;新的目標(biāo)和征途,催人奮進。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學(xué)工作會議精神,推進素質(zhì)教育,在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力進行教必與嘗試,用教改推進教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,依照我們的實際,特制定本學(xué)年教改教研工作計劃。
    一、備課、上課與批改作業(yè)
    認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和縣教學(xué)工作會議精神、《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》,使全體教師有所遵循,具體要求如下:1、開學(xué)前以各年級考研組為單位,認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀全冊教材,編排和制訂出教學(xué)進度計劃。
    2、各任課教師的備課要做到學(xué)期備課、單元備課、課時備課,課時備課備以下十點:(1)備教學(xué)目標(biāo);(2)備雙基和能力培養(yǎng);(3)備重點、難點;(4)備教學(xué)實驗;(5)備板書設(shè)計;(6)備作業(yè)練習(xí);(7)備教學(xué)方法;(8)備教具使用;(9)備課堂提問;(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達到五統(tǒng)一,即教學(xué)進度統(tǒng)一,教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)布置統(tǒng)一。
    3、教師必須按課程表上課,警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話,板書要工整,字體要規(guī)范,教態(tài)要自然,努力提高課堂效益。
    4、作業(yè)布置要適量,批改要認真及時,批語要有針對性,每次作業(yè)批改要有序號、分數(shù)、日期。每期作業(yè)量有:三--五年級作文不少于8篇,周記不少于16篇,小字每周三篇,一、二年級中字每天一篇,1--5年級數(shù)學(xué)每天一次。
    5、要注意“教法”和“學(xué)法”。各科都要堅持教學(xué)方法的改進或改革,貫徹“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,導(dǎo)為主線,效為主旨”的學(xué)主教從,教服務(wù)學(xué)的原則。啟發(fā)學(xué)生的積極思維,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能讓學(xué)生動腦、動口動手;要加強對學(xué)生“學(xué)法”的指導(dǎo)和滲透。教給學(xué)生如何讀書、思考、聽課,完成作業(yè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到既傳授知識,又培養(yǎng)能力,既教思路,又教方法,既教書又育人。
    6、必須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)循序漸進。課堂教學(xué)要有適當(dāng)?shù)拿芏?,提高課堂時間的利用率和教學(xué)效率,要合理搭配講練的時間,保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間;課堂提問既要面向多數(shù)學(xué)生,又要注意因材施教,使不同程度的學(xué)生都得到提高,每堂課應(yīng)有一定的時間,供學(xué)生獨立思考,克服不顧學(xué)生接受能力的“滿堂灌、講完算”的教法。
    二、組織開展好優(yōu)質(zhì)課評選活動
    1、學(xué)大綱,抓培養(yǎng)。首先組織教師學(xué)習(xí)大綱,(特別是新教師),使之盡快進入角色。要求老教師做好傳幫帶,新老教師結(jié)對子。要求新教師經(jīng)常聽課,老教師跟蹤聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級段聽課,了解教學(xué)情況,促進課堂教學(xué)。課后師生座談,交換意見,著重查找教學(xué)上的不足,提出切實可行的改進措施。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線,每周至少聽1-2節(jié)課,做好刻錄,課后參加評課,對授課人指出不足,提出改進意見。
    3、每學(xué)期要開展一次優(yōu)質(zhì)課活動,人人參與,個個獻優(yōu)。第一輪在各教研組開展,組長組織,教導(dǎo)處派人參加,督促落實,時間安排在4-9周。第二教導(dǎo)處組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科組長參加,在各級組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進行,篩選出校級優(yōu)質(zhì)課教師,進行表彰獎勵。時間安排在11-13周。
    4、對參與此項活動的教師要個個建立檔案,檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價表、學(xué)生評價表、抽考試題、當(dāng)堂教案,聽課記錄)
    5、開展電化教學(xué),每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。
    三、本期計劃召開兩次班主任會。一是座談會(開學(xué)初),一次是經(jīng)驗交流會(第二十周)。第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問題,老班主任談自己的做法及體會,以便新班主任盡快適應(yīng)班級的管理。第二次可以相互交流,相互提高。
    四、請進來,走出來
    為了開闊教師們的視野,更新觀念,學(xué)校組織部分教師到外地聽課取經(jīng),并購置全國名校名師及部分省級優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場做課的錄像帶,組織全體教師看錄像,每周二語文教師看,星期三數(shù)學(xué)教師看,并要求教師們看時做好筆記,每周的教研活動時間展開大討論,各抒已見,通過看、評,把學(xué)到的新穎教法運用在自己的課堂教學(xué)中。
    五、典型引路,遍地開花
    我校青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗較少。在教改上,為了少走彎路,樹立典型,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,讓素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強,具有開拓進取精神的教師定為學(xué)科帶路人,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。跟蹤聽課,有聽有評,然后讓這些教師上公開課,而后說課,接著是集體評課,大家公認的地方作為經(jīng)驗在全校推廣,通過講、說、聽、評相互受益,共同提高。年初確定培養(yǎng)責(zé)任人,培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo):
    語文科責(zé)任人:葉衛(wèi)華李小平
    培養(yǎng)對象:邵軍強李素平郭巧月
    朱繼平秦向輝
    培養(yǎng)目標(biāo):市、級優(yōu)質(zhì)課教師
    數(shù)學(xué)科責(zé)任人:李彩云齊翠云
    培養(yǎng)對象:韓素會郭利娟劉松雅
    宋志娟朱旭
    培養(yǎng)目標(biāo):市、縣組優(yōu)質(zhì)課教師
    體、音、美科責(zé)任人:周占芳徐紅
    李明利周旭娟
    培養(yǎng)對象:周燦軍(體育)
    董海龍(音樂)
    李鳳娟(美術(shù))
    培養(yǎng)目標(biāo):市、縣級優(yōu)質(zhì)課教師
    綜合科責(zé)任人:葉衛(wèi)華梁利茜
    培養(yǎng)對象:姜新娜(品德)黃松敏(社會)
    姜曉培(自然)梁利茜(勞動)
    培養(yǎng)目標(biāo):市、縣級優(yōu)質(zhì)課教師
    六、研定以下教研課題
    a、關(guān)于轉(zhuǎn)化差生的研究。
    b、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高課堂效益的研究。
    c、利用電教媒體提高學(xué)生閱讀能力。
    教師工作計劃教研教改篇十九
    一年來,在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,中心校成員團結(jié)務(wù)實,真抓實干,落實了抓思想、抓落實、抓發(fā)展,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開展教育教學(xué)改革,努力推進素質(zhì)教育,強化學(xué)校管理,提高了辦學(xué)水平,改善了辦學(xué)條件,使全鄉(xiāng)的教育教研和教學(xué)質(zhì)量有了新的起色?,F(xiàn)將一年來的工作簡要匯報如下:
    一、狠抓課改管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
    1、加強對學(xué)校的管理、實施評價制度
    中心校對學(xué)校和教師制定了一系列新課改評價制度,如學(xué)校綜合評估制、教師請假、考評、評優(yōu)、評先,以及對學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、備課、講課、說課、看課、評課、教研活動、校本教研等制度;加強了對學(xué)校和教師管理,激發(fā)他們課改的熱情。
    2、開展業(yè)務(wù)活動、強化教學(xué)質(zhì)量
    趙營鄉(xiāng)中心校以活動推動教改、以活動落實教改、以活動檢查教改。做好了對各校教案、作業(yè)檢查工作。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識的反饋情況,20xx年春季,中心校組織中學(xué)業(yè)務(wù)主任以及中心校部分成員詳細、認真地對全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進行了檢查,并把檢查結(jié)果通報全鄉(xiāng),要求教師寫教案要樹立應(yīng)用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性,作業(yè)批改要有激勵性語言,進一步指導(dǎo)了教師的業(yè)務(wù)工作,提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
    開展了聽課評課活動。我們首先組織了中小學(xué)校長賽課活動,要求每位校長認真對待,起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們?nèi)〉昧撕芏嘁馔獾氖斋@,大大提高了校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時對初中和小學(xué)教師進行了大面積的聽課評課活動,廣大教師都自覺學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,11名青年教師脫穎而出,推為鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課教師,并參加了縣級優(yōu)質(zhì)課教師選撥工作。三名中小學(xué)青年教師在市級教師技能比賽中獲獎。中心校關(guān)注并加大對中小學(xué)畢業(yè)班的管理,特別是中學(xué),召開了學(xué)生代表會,全體初中領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師座談會,了解學(xué)生的發(fā)展動態(tài)和教師在工作中問題及困難,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強力做好教師的后盾,為明年中招考試取得好成績打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生的文化素質(zhì)有了很大的提高。
    3、大膽開展課改
    今年我們提出中小學(xué)語文開展閱讀教學(xué),中學(xué)每周至少一節(jié)課。小學(xué)每周兩節(jié)課。通過閱讀課,提高了學(xué)生的閱讀量。數(shù)學(xué)大膽開展學(xué)生自學(xué),采取兵教兵的方法。學(xué)生根據(jù)程度不同分成幾個小組,組長是有一個成績好,有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。通過實驗學(xué)生的自學(xué)能力提高了,自覺性也提高了。
    二、抓好學(xué)校校本研修,提高教師整體素質(zhì)。
    1、中心校高度重視,建立各級領(lǐng)導(dǎo)組織。
    中心校成立了以校長為組長,中小學(xué)校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學(xué)副校長和縣級教研員為成員的校本研修指導(dǎo)小組,指導(dǎo)全鄉(xiāng)的校本研修工作。
    2、加強校本研修工作,制定指導(dǎo)意見
    校本研修是以教師為主體,學(xué)校為陣地提高課堂效益,提高教師業(yè)務(wù)能力的自我研修的形式。為了使教師適應(yīng)新課程的需要,提高教師自我學(xué)習(xí)的意識、研究能力、創(chuàng)新意識,真正把終生教育落到實處,中心校制定了校本研修指導(dǎo)意見。
    校本研修的目標(biāo)是服務(wù)課堂改革,組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)新理念,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),實施新課程,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,全面推進素質(zhì)教育實施,培養(yǎng)研究型骨干教師,初步建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
    校本研修的方式與方法:校本研修要以學(xué)校為陣地,各中小學(xué)校校長為第一責(zé)任人,負責(zé)該工作的組織與實施。
    3、搞好示范引領(lǐng)、提高教師教學(xué)技能
    為了使教師更好的駕馭課堂教學(xué),為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔(dān)子,讓他們在本校搞好示范引領(lǐng),培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學(xué)科領(lǐng)頭雁,組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開課、示范課,廣泛推廣。讓教師真實感受到從實際出發(fā),感受到優(yōu)秀教師的能力和水平,感受到條件限制下教師可憑實力出成績的現(xiàn)實。這樣,提高了教師的認識,有著積極的導(dǎo)向作用。既給優(yōu)秀教師搭了臺子、搬了梯子,又給其他教師以有益的啟迪,使他們樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了提高。
    4、開展技術(shù)比武活動、提高教師駕馭課堂的能力
    為形成學(xué)校教師之間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競爭氛圍,中心校給教師以展示自己的大舞臺。讓教師們在相同的課題下設(shè)計不同的教學(xué)方法,要求同科同級教師在同一晌內(nèi)連續(xù)上完自己設(shè)計的相同課題以便同臺展示。中心校和學(xué)校把好評課關(guān),直言不諱地提出優(yōu)缺點。這一活動的展開,使教師都能精心設(shè)計課堂,競爭意識空前高漲。
    5、做好《有效備課報告冊》填寫工作,解決教師中存在的實際問題本學(xué)期,中心校要求每位教師結(jié)合新課改,以填寫《有效備課報告冊》為切入點,對自己教學(xué)進行反思。反思并不只是教訓(xùn),也可以是成功的總結(jié),形式是先是學(xué)科組內(nèi)個人講,然后是學(xué)科組對本學(xué)科的課改實踐進行反思,談取得了那些突出成績,存在那些實際問題,解決對策是什么,最后學(xué)??偨Y(jié),在全校范圍交流。這樣的教學(xué)反思會,提高了教師的研究問題、積累經(jīng)驗的能力,既能及時總結(jié)當(dāng)周課改中的得失,又對下一步的教學(xué)工作有了前瞻性的對策研究。
    6、在中小學(xué)開展寫字訓(xùn)練。粉筆字在學(xué)校的教室前畫成的十字格上天天練,要求學(xué)校開鋼筆寫字課。多組織一些課外活動拓展學(xué)生的興趣愛好。
    本學(xué)年,趙營鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評估中獲第一名,被省教育學(xué)會評為“省教育學(xué)會x周年活動組織獎”,等。
    總之,20xx年趙營鄉(xiāng)中心校工作是扎實的,成績是喜人的,今后,中心校會帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時俱進、奮力開拓,以求真務(wù)實的態(tài)度對待問題,以發(fā)展的眼光處理問題,加大教育改革力度,使趙營鄉(xiāng)的教育開創(chuàng)一個新的局面。
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    教師工作計劃教研教改篇二十
    教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
    二、工作思路。
    依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。
    三、現(xiàn)狀分析:
    1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
    2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
    3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。
    4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
    5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。
    教師工作計劃教研教改篇二十一
    本學(xué)期,我將努力提高理論水*,更新教育教學(xué)觀念,堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。以下是本學(xué)期的教研教改計劃:
    一、做好自己教師角色的定位明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。認識到農(nóng)村教師所擔(dān)負的艱巨使命。
    二、制定本學(xué)期教研課題把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了*時的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣,形成閱讀策略”。
    三、多讀書,善思考,勤積累多讀書,多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路。有了開放的視野,理論知識的增長,新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長足的進步。每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。
    四、關(guān)注自我反思繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,每周寫一反思。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
    五、做好自己的成長記錄把自己的反思,教學(xué)課件,讀書筆記,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)案例和論文等記錄下來,記錄自己的成長足跡,關(guān)注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天,為的是明天的輝煌。
    六、加強學(xué)習(xí)與交流同伴協(xié)作、加強交流,與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規(guī)活動。從提高自己的教學(xué)水*出發(fā),積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。