方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時所采取的一系列有條理的步驟或方法。這個方案需要我們具備一定的專業(yè)知識和技能。接下來，我們將提供一些方案范文，希望對大家制定方案時有所啟發(fā)。
學(xué)校獎勵制度方案篇一
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項規(guī)章制度，出色完成工作任務(wù)，并為我園爭得榮譽(yù)，可根據(jù)具體情況，酌情給與一次性的表彰獎勵。
2、努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革，積極進(jìn)取能創(chuàng)造性地開展工作，經(jīng)幼兒園評定或有關(guān)部門簽字認(rèn)可按其貢獻(xiàn)大小給予一次性獎勵。
3、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒，積極為幼兒和家長服務(wù)，作出一定成績和貢獻(xiàn)，曾多次受到大家和家長的表揚(yáng)可給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR> 4、能認(rèn)真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢，節(jié)約開支，成績顯著、事跡突出，受到大家好評，可酌情給予一次性獎勵。
5、遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，采取措施制止，避免了事故發(fā)生和造成損失，可根據(jù)情況給予一次性獎勵。
6、各班幼兒出勤率超過90%以上每人獎勵10元。
7、各班幼兒定員：
托班：20人（二人）；30人（三人）。
小班：30人（二人）；35人（三人）。
中班：35人（二人）；40人（三人）。
大班：40人（二人）；45人（三人）。
學(xué)校獎勵制度方案篇二
第一條：三好學(xué)生獎。按三好學(xué)生條件：思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，思想進(jìn)步，關(guān)心集體，熱心為集體服務(wù)，積極參加各項社會公益活動。勞動態(tài)度好。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，在同學(xué)中起模范帶頭作用，講文明禮貌。學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正;講究學(xué)習(xí)方法，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)科成績優(yōu)良。身體好。堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，講衛(wèi)生，身體健康，體育成績優(yōu)良。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法：榮譽(yù)證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第二條：優(yōu)秀學(xué)生干部獎。按優(yōu)秀學(xué)生干部條件：政治思想好，工作態(tài)度好，工作有成效。學(xué)習(xí)和身體也要求較好，在學(xué)生中真正起帶頭作用，成為學(xué)校、老師的助手者，每班評選兩名班干或團(tuán)干，由各班評選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評選一次，獎勵與三好學(xué)生相同。
第三條：勤學(xué)守紀(jì)獎。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于思考、虛心好學(xué)，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審核批準(zhǔn)，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法與三好學(xué)生相同。
第四條：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎。對學(xué)習(xí)上成績特別優(yōu)秀的學(xué)生實行獎學(xué)金制度。以學(xué)期末抽考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，分設(shè)一、二、三等獎。一等獎為期末抽考成績年級前10名，獎學(xué)金100元。二等獎為期末抽考成績年級第11名至30名，獎學(xué)金20元，。三等獎為抽考成績年級第31名至50名，獎學(xué)金5元。普通班期末抽考成績平均分60以上取前10名(如該年級設(shè)有中班則中班只取3名)，獎學(xué)金20元。以上獎項如出現(xiàn)成績并列則先后按數(shù)學(xué)、語文、英語成績排列，獲獎?wù)咄瑫r獎勵榮譽(yù)證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第五條：各種競賽優(yōu)勝獎。凡納入學(xué)校工作計劃而舉辦的各種競賽，按規(guī)定名額，優(yōu)勝者給予精神與物質(zhì)獎勵。
第六條：先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會干部由團(tuán)委及學(xué)生會評選產(chǎn)生，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評選一次，選先進(jìn)團(tuán)支部獎給獎狀一張，優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會干部獎勵與三好學(xué)生相同。
第七條：先進(jìn)班級獎。按先進(jìn)班級條件，即班風(fēng)好，有健全的班級組織，班干能起帶頭作用。民主作風(fēng)好，不良現(xiàn)象少，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相幫助，全班同學(xué)思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。奉公守法，遵守紀(jì)律，講文明禮貌。熱愛祖國，尊敬師生。積極鍛煉身體和開展文娛活動。有良好的班集體，學(xué)生自治、自理、自學(xué)能力不斷提高。保持環(huán)境室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)、工作、生活場所整齊清潔。各種宣傳版報內(nèi)容健康，文字規(guī)范，整齊美觀。完成勞動任務(wù)好。一學(xué)期獲得流動紅旗居全校前列，每學(xué)期評選三個班級。獎勵獎狀一張，獎學(xué)金100元。
學(xué)校獎勵制度方案篇三
為了充分調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，挖掘高等學(xué)?，F(xiàn)有人力、物力和財力的潛力，增收節(jié)支，促進(jìn)教學(xué)、科研的發(fā)展。按照1965年原高等教育部、財政部關(guān)于高等教育部直屬高等學(xué)校特種資金管理辦法的規(guī)定和當(dāng)前高等學(xué)校的情況，確定從1980年起，逐步地在有條件的高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎勵制度。試行辦法如下：
一、學(xué)?；鸬膩碓?BR> 高等學(xué)校建立學(xué)校基金，要在原有收入的基礎(chǔ)上，主動承擔(dān)并保證完成國家下達(dá)的各項事業(yè)發(fā)展計劃和教學(xué)、科研任務(wù)以及不增加國家財政開支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開財源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學(xué)校基金的主要來源是：
（一）校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場實現(xiàn)的純利潤（具體核算辦法按教育部、財政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務(wù)等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（三）實驗室、計算機(jī)和儀器設(shè)備對校外開放服務(wù)和實驗室對外銷售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實驗、檢驗、化驗、解剖、設(shè)計、打樣、復(fù)制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對外演出等收入，扣除原材料、水電、場租等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（五）學(xué)校招待所、汽車、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項事業(yè)支出后的凈收入。
上述各項收入，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，防止毛估冒提，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)格劃清預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外收支的界限，不得以任何方式把預(yù)算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預(yù)算外收入，化大公為小公。凡按財政制度規(guī)定應(yīng)作為專項使用的各種資金，應(yīng)交國家財政的預(yù)算收入，代管經(jīng)費(fèi)，其他往來款項以及應(yīng)屬于個人所得的收入，均不得納入“學(xué)?；稹?。
試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專項資金按照規(guī)定?？顚Ｓ猛?，其余可納入學(xué)?；穑饕糜诟纳平虒W(xué)、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，也可以適當(dāng)用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎金。
在組織收入的過程中，要內(nèi)外有別，合理定價，合理收費(fèi)。凡是國家有統(tǒng)一規(guī)定價格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按國家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實際成本，在略低于社會上同類產(chǎn)品價格或同行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的原則下，合理定價收費(fèi)，不準(zhǔn)任意抬高價格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對外服務(wù)、加工項目，可酌收一定數(shù)額的管理費(fèi)。
二、學(xué)?；鸬氖褂?BR> 學(xué)?；?，原則上應(yīng)當(dāng)分別用于教學(xué)、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個人獎勵等四個方面。
教學(xué)、科研部分：主要用于改善學(xué)校教學(xué)、科研物質(zhì)條件，包括購置教學(xué)、科研儀器設(shè)備和材料等開支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實、更新校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場的生產(chǎn)設(shè)備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補(bǔ)生產(chǎn)所需流動資金，新建、擴(kuò)建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設(shè)施。
列為自籌資金的建設(shè)項目，要納入計劃并按照國家規(guī)定的基建程序，辦理報批手續(xù)。
獎勵部分：主要用于獎勵完成各項任務(wù)中勞動好、工作好、貢獻(xiàn)大的先進(jìn)集體和個人。
學(xué)?；?，主要應(yīng)用于改善教學(xué)、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國家、集體、個人三方面利益的原則下，由上級主管部門審定。原則上用于教學(xué)、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于60％；用于集體生活福利和獎勵部分不高于40％。根據(jù)“預(yù)算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎勵金，可與學(xué)?；鹬械莫剟畈糠趾喜⑹褂?。學(xué)校基金由學(xué)校財務(wù)部門集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長批準(zhǔn)后使用。
鑒于各高等學(xué)校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門在所屬院校基金中提取一定的比例（5％范圍內(nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務(wù)較好而收入來源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個人獎勵問題。
三、獎勵辦法
（一）獎勵原則
堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的精神，報教職工的政治榮譽(yù)、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務(wù)及作出的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，堅持按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，堅決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對平均主義。
（二）提獎條件和要求
凡完成和超額完成國家和主管部門下達(dá)的各項招生計劃及教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項工作任務(wù)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和會計核算，遵守財政制度的學(xué)校和單位，可以按規(guī)定提取獎金。沒有完成和部分完成上述任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不提或少提。獎金的提取應(yīng)以有無學(xué)校基金為前提，堅持按主管部門審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準(zhǔn)超支。
要建立考核制度，制定各類人員的考核、評比和獎勵辦法，哪些人員該獎，哪些人員不該獎，獎多獎少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎金的種類和標(biāo)準(zhǔn)
（1）獎金種類分為：綜合獎、單項獎兩種。
教師、干部、職員一般實行學(xué)期綜合獎。
生產(chǎn)性工人、服務(wù)性人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務(wù)和特點，制定有利于鼓勵先進(jìn)，體現(xiàn)“多勞多得”的獎勵辦法。
在一定時期內(nèi)，學(xué)校對在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項工作中成績優(yōu)秀，貢獻(xiàn)較大的各類人員，可給予適當(dāng)?shù)恼螛s譽(yù)獎和物質(zhì)獎。
單項獎要從嚴(yán)掌握，防止獎金名目繁多。
（2）獎金額的計算：在國家對事業(yè)行政單位職工的獎勵制度沒有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎金總額，包括從“預(yù)算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費(fèi)中按規(guī)定提取的獎勵部分在內(nèi)，以不超過本校在冊教職工一個月的標(biāo)準(zhǔn)工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎金，當(dāng)年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補(bǔ)歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎勵制度，是改革學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理、按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的一項重要措施，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要指定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管此項工作，具體事務(wù)由有關(guān)部門辦理。要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾的意見，逐步建立和健全各項規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學(xué)校各項管理工作進(jìn)一步走上正規(guī)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門，可按照本“試行辦法”精神，會同財政、勞動部門，制定具體實施細(xì)則，下達(dá)所屬高等學(xué)校試行。
一、對“現(xiàn)代”的理解
“現(xiàn)代”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：指現(xiàn)在（今）這個時代。
“現(xiàn)代”一詞最先的使用，是歐洲文藝復(fù)興時期人文主義學(xué)者以形容詞的形式出現(xiàn)在他們的.著作中，主要用來表示事物的性質(zhì)：如現(xiàn)在的、新近的、時髦的等。而在英文里，“現(xiàn)代”（modern）一詞有兩層意思，一是作為時間尺度，泛指中世紀(jì)以來一直延續(xù)到今天的一個“長時程”；二是作為價值尺度，指區(qū)別中世紀(jì)的新時代精神與特征。
我國自五四運(yùn)動以來，人們習(xí)慣上總將自己所處的時代稱為“現(xiàn)代”。我們認(rèn)為，“現(xiàn)代”是一個與時俱進(jìn)的動態(tài)時程，其標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，在時間上無確定起點和終點的一個過程。
我們認(rèn)為，對“現(xiàn)代”兩字的不同理解，往往關(guān)系到未來現(xiàn)代學(xué)校制度研究與建設(shè)的定位與發(fā)展方向。
目前我們正處在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型期，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的“虛擬社會”、“地球村”等已進(jìn)入人們的生活，社會對教育提出了更高的要求。面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，教育部明確要求通過“基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實踐研究”，探索我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的思路、途徑與策略，要求各校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，落實科學(xué)發(fā)展觀，提高辦學(xué)效率，實現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，我們所研究的“現(xiàn)代學(xué)校制度”，是適應(yīng)時代潮流將要大面積實施的一種學(xué)校制度，是適應(yīng)中央提出的全面建設(shè)小康社會并指導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的各種制度的總稱。本文中所述“現(xiàn)代學(xué)校制度”中的“現(xiàn)代”，是一種“價值尺度”，指的是以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，能進(jìn)一步推動學(xué)校制度優(yōu)化發(fā)展的新的歷史發(fā)展階段，落腳點在“優(yōu)化”二字。
二、對“學(xué)?！钡睦斫?BR> “學(xué)?！?，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：學(xué)校是專門（對學(xué)生）進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。
我們認(rèn)為，學(xué)校即“培養(yǎng)人的地方”，是按照社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行教育的場所。
三、對“制度”的理解
“制度”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）的解釋：一是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則；二是指在一定歷史條件下形成的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的體系?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：辦事規(guī)章或行動準(zhǔn)則?！秾懽鞔笕罚ㄖ腥A工商聯(lián)合出版社2003年版）的解釋：指一個系統(tǒng)或單位制定的要求屬下全體成員共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，如工作制度、教學(xué)制度、財務(wù)制度等。
我們認(rèn)為，從本質(zhì)上來說，“制度”是一組規(guī)則與規(guī)范的體系，它帶有一定外在的與內(nèi)在的強(qiáng)制性。這種強(qiáng)制性表現(xiàn)在制度強(qiáng)制的限制性與激勵性上。所謂“限制性”指它對個體隨意行為的約束。在一定的社會里和特定的組織中，個體并不是想做什么就能做什么的。如果，個體行為有可能損害公共利益、組織利益或他人合法的利益，有可能妨礙組織目標(biāo)的實現(xiàn)或降低組織的效率，這種行為就被稱為“非期望行為”，制度就要對這種非期望行為進(jìn)行限制。比如，中小學(xué)普遍實行的考勤制度就是對教職工缺勤遲到早退等現(xiàn)象進(jìn)行約束的制度。 所謂“激勵性”指它對個體社會期望行為的鼓勵。個體的行為有可能導(dǎo)致公共利益、組織利益或他人合法的利益增加，有可能導(dǎo)致組織目標(biāo)實現(xiàn)程度提高或組織效率增強(qiáng)，這種行為就被稱為“期望行為”，制度也對這種社會期望行為進(jìn)行鼓勵。比如，我國不少中小學(xué)制定的“優(yōu)秀教師獎勵制度”就是旨在鼓勵教師在教書育人方面多作貢獻(xiàn)的制度。
在現(xiàn)代學(xué)校制度的研究中，“制度”是工作措施中的重要環(huán)節(jié)，是激勵和約束個人或組織的行為準(zhǔn)則，用來調(diào)節(jié)組織與組織之間、組織與人之間、人與人之間的社會關(guān)系的規(guī)則。
四、對“學(xué)校制度”的理解
“學(xué)校制度”，指的是為了激勵和約束學(xué)校的行為和與學(xué)校有關(guān)的組織、機(jī)構(gòu)、人員等的行為而制定的教育法律、規(guī)章等成文的規(guī)則體系，以及學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)中的組織等規(guī)則體系。
五、對基礎(chǔ)教育階段“現(xiàn)代學(xué)校制度”的理解
從近五來的文獻(xiàn)來看，國內(nèi)專家、學(xué)者們對現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵等基本的問題，目前仍然未達(dá)成共識。
為了給“現(xiàn)代學(xué)校制度”下一個比較恰當(dāng)?shù)亩x，我們應(yīng)考慮以下因素：
——制度要體現(xiàn)“傳承性”。一種新的制度都是在傳統(tǒng)制度的基礎(chǔ)上形成、改造、變革和發(fā)展起來的。中國的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)不單要借鑒國外教育制度改革的經(jīng)驗與做法，在立足中國傳統(tǒng)教育制度的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與研究中不斷汲取傳統(tǒng)制度上一些好的經(jīng)驗與做法。
——制度要體現(xiàn)“發(fā)展性”。這種制度必須有利于學(xué)校培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的人。學(xué)校制度的改革的根本性目的在于有利于提高學(xué)校的運(yùn)行效率、規(guī)范教學(xué)秩序、促進(jìn)教育公平和有效地促進(jìn)人的充分、全面的發(fā)展。因此，在學(xué)校制度改革中，要特別注意人的發(fā)展的目標(biāo)和方向性。
——制度要體現(xiàn)“操作性”。這種制度是現(xiàn)實的，具體的，可操作的，要適合學(xué)校的發(fā)展。我們要建設(shè)的現(xiàn)代學(xué)校制度不是單純邏輯的制度，而是在實踐中能改進(jìn)學(xué)校工作的“好的”制度，它不僅存在于理論或邏輯中，同時也存在于現(xiàn)實操作中，永恒不變的現(xiàn)代學(xué)校制度和教育理念是不存在的。
——制度要體現(xiàn)“法理性”。這種制度要體現(xiàn)學(xué)校法人制度這一主體，是一種推進(jìn)學(xué)校管理民-主化、法制化和科學(xué)化的新型制度。
——制度要體現(xiàn)“包容性”。現(xiàn)代學(xué)校制度不單包括學(xué)校的內(nèi)部要素的關(guān)系，同時還包括學(xué)校與政府、學(xué)校與教育主管部門、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家庭等關(guān)系問題。如果將學(xué)校制度孤立于社會這個統(tǒng)一體之外，這種制度絕不是一種現(xiàn)代的制度。
——制度要體現(xiàn)“體系性”?，F(xiàn)代學(xué)校制度是一種建立在學(xué)校法人基礎(chǔ)上的制度體系，具有法定組織機(jī)構(gòu)及由此而構(gòu)成的學(xué)校管理及其運(yùn)作。這種制度保證了學(xué)校教育改革，并能促進(jìn)學(xué)校建立自我約束、自我完善和自我發(fā)展的機(jī)制，使學(xué)校在面向社會和市場的依法自主辦學(xué)的過程中，主動滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國民教育的需求。
學(xué)校獎勵制度方案篇四
第一條?為嚴(yán)明紀(jì)律，獎勵先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，制訂本制度。
第二條?對教職工的獎懲實行以精神鼓勵為主，晉升提級、經(jīng)濟(jì)獎懲為輔的原則。
第三條?本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié)??獎勵
第四條??本學(xué)校設(shè)立如下獎勵方法：
1.大會表揚(yáng)；
2.獎金獎勵（全勤獎、續(xù)班獎、月績效獎、年績效獎、提成獎、突出貢獻(xiàn)獎）；
3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會；
4.晉升提級。
第五條??對下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎勵：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時完成教學(xué)計劃，經(jīng)濟(jì)效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，防止或挽救事故與經(jīng)濟(jì)損失有功；
7.招生工作突出，按計劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費(fèi)用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項任務(wù)；
10.堅持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專業(yè)證書；
11.其他對學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會或校長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎勵的。
第六條?獎金獎懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎：指為獎勵學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)無遲到、無曠工、無早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎：指為獎勵學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級的班級學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率
獎金數(shù)目
100%
5%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
90%——99%
4%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
80%——89%
3%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
70%——79%
2%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
60%——69%
0
50%——59%
扣發(fā)當(dāng)月績效獎
50%以下
予以解聘
3．月績效獎：指為獎勵學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
4．年績效獎：指為學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
6．突出貢獻(xiàn)獎：指為獎勵學(xué)校教職工在學(xué)校的發(fā)展過程中能盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做工作而發(fā)放的'一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)的大小報經(jīng)董事會批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條??獎勵程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門提名；
2.所在部門同校長辦公室和人事部門審核；
3.董事會或校長批準(zhǔn)。
第三節(jié)??處罰
第八條??教職工有下列行為之一，經(jīng)批評教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時期的獎金、扣除部分工資、警告、記過、降級、辭退、開除等處分。
1.違反國家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2.違反勞動法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動、指揮，或無理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會決議及校長或部門領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費(fèi)原材料、能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
7.財務(wù)人員不堅持財經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8.挑動是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費(fèi)的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對教職工打擊報復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會或校長應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門依法處理。
第九條??教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟(jì)損失10000元以上的，由董事會討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
第十條??各部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本部門教職工觸犯以上規(guī)定的行為時，應(yīng)及時向校長辦公室報告；教職工也可向上述部門檢舉、揭發(fā)任何人的違紀(jì)違章行為，要求處理。
第十一條??校長辦公室接到報告、檢舉、揭發(fā)，應(yīng)及時報經(jīng)校長或董事會進(jìn)行調(diào)查處理。調(diào)查完畢，校長辦公室提出《處理意見書》呈報校長或董事會批準(zhǔn)，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
第十二條??給予教職工行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，應(yīng)當(dāng)慎重決定。必須弄清事實，取得證據(jù)，經(jīng)過一定會議討論，征求有關(guān)部門意見，并允許受處分人進(jìn)行申辯。
第十三條??對教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書面通知本人，并記入檔案。
第十四條??受處分的教職工，在處罰事項未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開除的除外）。
特別聲明：本欄目內(nèi)容均從網(wǎng)絡(luò)上收集，供僅參考試用，正式學(xué)習(xí)請到書店購買正版教材。這些試用資料可能并不完整，有效性和正確性也無法保證。本站并不擁有這些資料的版權(quán)，版權(quán)屬于原版權(quán)所有人。
一、學(xué)校成立膳食委員會監(jiān)督食堂工作。?
二、檢查安排及職責(zé)?
周次?檢查人員?周次?檢查人員?周次?檢查人員?
1?、?10?沈朝明?2?、?11?徐強(qiáng)生?3?、?12?潘淑丹?
4?、?13?孫金寶?5?、?14?李軍?6?、?15?王放?
7?、?16?汪秀珍、葛柱?8?、?17?李源?9?喻越忠?
2?、每周至少抽查二次，如遇重大情況報校長室商量辦理。?
三、檢查、獎懲內(nèi)容：?
保持食堂干凈、整潔，具有良好的環(huán)境衛(wèi)生，是保證食物不被污染的重要措施之一。?
（一）食堂衛(wèi)生?
（二）飯菜質(zhì)量?
2?、飯菜數(shù)量有明顯不足，質(zhì)量較差，有多名學(xué)生投訴的。第一次罰款?30?元，第二次?40?元，以此類推。
（三）服務(wù)態(tài)度?
（四）操作方面?
（五）、綜合方面?
3?、食堂一學(xué)期評選最佳“工作人員”?2?名，獎勵?200?元
學(xué)校獎勵制度方案篇五
1、?學(xué)校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績突出的進(jìn)行表彰獎勵，并大力宣傳。
2、?對“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。
3、?積極鼓勵，并配合家長會，學(xué)會座談會和社會有關(guān)方面對學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評議，學(xué)校認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。
4、?對于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評優(yōu)、評先，職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。
5、?對于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長舉報，調(diào)查屬實者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評優(yōu)、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎金，處理決定經(jīng)由行政會討論，校長辦公會作出。具體規(guī)定如下：
（?1?）、對學(xué)生實行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長舉報，經(jīng)調(diào)查屬實，由校長在教師大會上點名批評；情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實真-相被反映到報刊或有關(guān)部門，對學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實者，將報送教育主管部門對樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評優(yōu)，評先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎金。
（?2?）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長舉報，經(jīng)調(diào)查屬實，由校長在教師大會上點名批評，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報送教育主管部門給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評優(yōu)、評先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎金。
（?3?）未經(jīng)校長批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎金。
（?4?）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報，調(diào)查屬實，由校長在教師大會上予以點名批評，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會上作檢討，對學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評優(yōu)、評先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎金，并報送教育主管部門處理。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對象和榮譽(yù)稱號
1.學(xué)校班級德育工作中，做出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號。
2.在學(xué)校德育工作中，做出顯著成績的'其他德育工作者（主要是指德育主管領(lǐng)導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、品德教師等），授予“德育工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。
二、評比條件
（一）優(yōu)秀班主任
1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；
2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派；
3、班級組織管理能力強(qiáng)，班主任綜合考評成績優(yōu)異；
4、班級被評為“文明班級”；“班級文化建設(shè)先進(jìn)班級”等稱號；
5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌；
6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活
7、師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
8、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章；
9、獲得“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”稱號；
10、民-主評議票數(shù)較多。
（二）德育工作先進(jìn)個人
1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)-法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。
5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
三、評比辦法
1.德育工作先進(jìn)每學(xué)期評比一次。
2.德育工作先進(jìn)個人1人、優(yōu)秀班主任3人。
3.推選時應(yīng)堅持民-主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正?？己藰?biāo)準(zhǔn)見《教師綜合考核細(xì)則》。
四、獎勵表彰
1.被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。
2.有以上榮譽(yù)稱號的老師，在干部晉級、職稱評定、等活動中，同等條件下優(yōu)先。
學(xué)校獎勵制度方案篇六
凡正面宣傳報道我校教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展及管理等各方面事實消息、成果經(jīng)驗、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國家、省、市、區(qū)級報刊及電臺、電視臺等新聞單位采用，學(xué)校給予其作者（本校師生員工）一定的獎勵。
二、
1、供稿人在區(qū)級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵20元；報送信息被采用每篇獎勵10元。
2、供稿人在市級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵50元；報送信息被采用每篇獎勵30元。
3、供稿人在省級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵70元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
4、供稿人在國家級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵100元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會反響的新聞稿件，及在各級新聞媒體評獎中獲獎的稿件，在上述條件獎勵的基礎(chǔ)上，再酌情破格重獎。
三、
1、稿件撰寫或攝制后，供稿人應(yīng)將稿件送本單位領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準(zhǔn)確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請供稿人攜帶刊登的報刊、簡報或電臺、電視臺采用通知單及其原件，及時到學(xué)校政務(wù)處辦理核實、登記及領(lǐng)獎手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎勵。
4、同一篇文章或其它作品被不同級別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎，但只限一人。
四、
1、學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)搞好學(xué)校重點報道，采寫重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專題片或有影響的電視新聞，力爭在中央、省、市級新聞媒體上報道。
2、各學(xué)區(qū)、各科室主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認(rèn)識新聞宣傳工作的重要性，動員組織全體師生及時提供新聞線索、撰寫新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強(qiáng)新聞宣傳工作。
3、各學(xué)區(qū)、各科室新聞宣傳工作開展情況將作為年終單位考核評先的重要內(nèi)容之一。
學(xué)校獎勵制度方案篇七
義務(wù)教育階段學(xué)校教師實施績效工資制度從2015年12月啟動以來，國務(wù)院頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，教育部出臺《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各地落實這項工作。截止2015年底，績效工資工作的制度框架基本成型，省級行政區(qū)域均已出臺績效工資實施意見，絕大部分市、縣也已出臺本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績效工資的實行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊伍，激勵教師愛崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動教育均衡發(fā)展；有助于提升學(xué)校管理，促進(jìn)教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實踐中也出現(xiàn)了一些新問題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務(wù)教育績效工資的基本內(nèi)涵。義務(wù)教育學(xué)校績效工資就是指義務(wù)教育學(xué)校工資套改后的績效工資，它主要體現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校工作人員的實績和貢獻(xiàn)，也是義務(wù)教育學(xué)校工作人員中除了崗位工資和薪級工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分?；A(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%，具體項目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級以上人民政府人事、財政、教育部門確定，一般按月發(fā)放。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實際情況，在績效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。
二、績效工資實施中面臨的諸多問題
根據(jù)2 1世紀(jì)教育研究院與社會科學(xué)文獻(xiàn)在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報告（2 0 1 0）》（以下簡稱《藍(lán)皮書》），自2015年1月1日義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實施教師績效工資政策以來，教師工資有所增加，對農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實過程中仍遇到諸多問題，需要進(jìn)一步落實和改進(jìn)。
（一）獎勵性績效工資比例難以調(diào)動教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見》，獎勵性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補(bǔ)貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。其設(shè)置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補(bǔ)貼等常規(guī)性獎勵經(jīng)費(fèi)卻占據(jù)了獎勵性績效工資的大部分比例，而真正用于獎勵和鼓勵教師做出創(chuàng)造性勞動及做出突出貢獻(xiàn)的經(jīng)費(fèi)比例并不寬裕。這種工資設(shè)置的激勵效果很難覆蓋到全部教師，對于部分已經(jīng)取得高職稱的、安于現(xiàn)狀的教師來說，其激勵的效果并不顯著。
（二）義務(wù)教育績效工資考評體系構(gòu)建有困難
教師績效工資要根據(jù)績效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學(xué)的績效考核體系則是績效考核的基礎(chǔ)與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績效工資能否提高員工的工作積極性，有一個關(guān)鍵的條件：工資獎勵必須與組織期望強(qiáng)化的員工績效緊密相關(guān)。這意味著,如果學(xué)校管理層不能對教師的工作績效進(jìn)行客觀、公正地評價,績效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績效考評方式,決定著學(xué)?？冃ЧべY改革實踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書育人，不僅要教給學(xué)生知識而且還要塑造學(xué)生良好的品德和健全的人格。教師工作過程的獨立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評價帶來巨大困難。此外，在考核指標(biāo)體系的設(shè)計及其量化過程中，忽略了教師勞動的職業(yè)特點和不同學(xué)科之間的差異性。在考核方式上也應(yīng)該更加豐富更加科學(xué)?？傮w來說，我國教師評價還很少關(guān)注教師績效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對評價信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評價缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響教師工作的積極性。
（三）教師績效工資城鄉(xiāng)差距大，落實工作需要加強(qiáng)
據(jù)藍(lán)皮書調(diào)查顯示，在實施績效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績效工資后，以各地平均計，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務(wù)員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國農(nóng)村小學(xué)、初中教職工人均年工資收入分別僅相當(dāng)于城市教職工的68.8℅和69.2℅。“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實。特別是近年來隨著社會收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，對于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績效工資落實到位才能調(diào)動教師的積極主動性，才能保障義務(wù)教育的教育質(zhì)量。
三、對義務(wù)教育實施績效工資的建議
（一）加大對教育的投入，保障績效工資所需經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務(wù)教育教師工資應(yīng)納入國家財政教育預(yù)算,并在財政預(yù)算義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)予以單列。又據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”的要求,義務(wù)教育教師的績效工資應(yīng)以縣政府財政投入為主。各級財政部門要大力開展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財力,按照法定程序,確保財政資金到位,保障義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資所需的經(jīng)費(fèi)。同時,各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達(dá)縣,要積極爭取省級乃至中央財政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資的比例
楊坤弟在《知識型員工薪酬激勵研究》中吃出，設(shè)計知識型員工的薪酬激勵模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動的績效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵薪酬各占接近比例。
在實施績效工資過程中，應(yīng)合理安排績效工資和獎勵性工資的比例，要根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎勵性績效工資分配等次。堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜,適當(dāng)拉開分配差距?？冃ЧべY不同于職稱工資的顯著特點就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達(dá)到。同時,同職稱教師的收入有差距才有競爭和活力,但差距要適當(dāng),過大和過小都會缺乏吸引力。
（三）建立科學(xué)、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實績效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績效工資考核體系。因各學(xué)校教師、學(xué)生情況不同，軟硬件條件不同，倡導(dǎo)的教育理念、教學(xué)方式有別，因此不存在放之四海皆準(zhǔn)確的考核體系，學(xué)校必須根據(jù)本地區(qū)和本學(xué)校的具體情況制定績效工資的考核指標(biāo)。教師績效考核的內(nèi)容主要包括四個方面：一是教師履行的法定職責(zé)的實績；二是教師履行學(xué)校的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績；三是師德實績；四是教育效果實績。教師的責(zé)任應(yīng)該是幫助所有學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學(xué)習(xí)成績的提高還包括學(xué)生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績效評價不能單一以“升學(xué)率”作為依據(jù)，應(yīng)該以學(xué)生各方面進(jìn)步的幅度作為評價的依據(jù)。作為考評的組織體系應(yīng)該是多元、民-主和公開的。除了學(xué)校內(nèi)部的自我評價外，家長、學(xué)生和社區(qū)的評價以及教師的自評也應(yīng)該全面評價教師工作績效的重要組成。構(gòu)建一個規(guī)范、公證的評價體系是實現(xiàn)教師績效工資評價可持續(xù)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。
在績效工資分配過程中，學(xué)校應(yīng)堅持公平、公正、公開的.原則，堅持收入分配全過程的民-主管理和監(jiān)督。學(xué)校的分配方案、獎勵辦法等必須經(jīng)過教代會審議通過，并報學(xué)校人事處備案后方可實施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學(xué)校制表，經(jīng)本人確認(rèn)，經(jīng)人事處備案后，財務(wù)處通過銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時，發(fā)放績效工資的過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校工會和教代會的作用，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，最大限度的維護(hù)全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績效工資發(fā)放制度。
實行教師績效工資制度是完善教師激勵約束機(jī)制、努力構(gòu)建一個充滿生機(jī)與活力的教師人事制度改革的重要任務(wù)，也是我國義務(wù)教育階段的一個里程碑。對于調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導(dǎo)向作用。我們有理由相信,義務(wù)教育人事制度改革一定會隨著教師績效工資制的實施而拉開帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務(wù)教育就會重新煥發(fā)生機(jī)和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會積極努力地投入到義務(wù)教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對教師責(zé)任心影響非常大，而學(xué)校制度有多種，安全制度，考勤制度，請假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學(xué)校的績效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評判者，引導(dǎo)者，所以不必對所有制度都面面俱到，只需對績效管理制度對責(zé)任心得影響進(jìn)行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學(xué)?？冃Ч芾碇贫鹊膬?nèi)在原則
1.獎懲原則
例：全體教師每月績效考核分四等，分別對應(yīng)四種績效工資。a等級約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個等級的差距在200元左右。這項制度對教師的工作責(zé)任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎勤罰懶，平者讓，能者上，庸者汰。這項制度從2015年開始實施，對比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊伍的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，責(zé)任行為顯著增多，不負(fù)責(zé)任必有嚴(yán)懲，學(xué)校迎來了一個快速發(fā)展時期，也是經(jīng)發(fā)中學(xué)新的起點。在績效管理實施后，我校也把責(zé)任作為學(xué)校教育特色予以固定下來，就這實行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學(xué)率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎勵制度的外在強(qiáng)制性，保證了公平正義，讓負(fù)責(zé)的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導(dǎo)向的思維方式，負(fù)責(zé)勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強(qiáng)制到自覺，制度因子是提高教師責(zé)任心的必要條件，有時在教師素質(zhì)相對低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對民辦學(xué)校教師來講又是提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實中學(xué)校的發(fā)展卻不會停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會在有些方面不但沒有調(diào)動教師的積極性，責(zé)任意識，反而會阻礙和挫傷老師進(jìn)步要求的渴望。
2.責(zé)任換自由原則
這一原則的核心是負(fù)責(zé)任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負(fù)責(zé)任的教師則在制度適用方面嚴(yán)厲對待。
例：學(xué)校省標(biāo)驗收，準(zhǔn)備工作繁忙，臨時抽調(diào)了一些教師來幫忙行政事務(wù)，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責(zé)任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應(yīng)該被肯定。再比如，有某教師在抓學(xué)生方面投入很多時間，義務(wù)為學(xué)生在午休時間補(bǔ)課，同時考試成績很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學(xué)規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價值判斷和價值選擇。
結(jié)論：責(zé)任換自由原則在保護(hù)教師責(zé)任心方面發(fā)揮意識形態(tài)的主導(dǎo)作用。它明確的告訴教師：如果你負(fù)責(zé)了，制度對你的約束就小了，因為你的責(zé)任行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進(jìn)責(zé)任行為，建立責(zé)任意識，帶動全校負(fù)責(zé)的風(fēng)氣。
局限性：責(zé)任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學(xué)校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學(xué)工作的人那里運(yùn)用的就較好，在有些人員的僵化運(yùn)用中就較差，有時反而挫傷了教師的責(zé)任心。
3.透明性原則
這一原則的特點是在精神層面對教師進(jìn)行表揚(yáng)或批評，對教師行為進(jìn)行公開評價，全校皆知，要么“長臉”，要么“丟臉”。
例如：教學(xué)事故必然公開批評通告全校師生，教學(xué)差錯必然公告欄公布，這對教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責(zé)，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識分子，有自我糾察和自我改善的動機(jī)與欲望。他們寧可扣錢也不想被點名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對被處罰教師的責(zé)任心有一定的挫傷，對其改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制造了很大的輿-論困擾和不利評價，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責(zé)任與義務(wù)相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設(shè)計是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動的接受和被命令，被要求完成任務(wù)。但是管理方在制定制度的同時，也有義務(wù)為教師完成任務(wù)提供相應(yīng)的條件和支持。
例如：美國加州州長對下級下達(dá)任務(wù)時，各下級也會提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，最后完成結(jié)果，只要一對比協(xié)議，誰盡責(zé)，誰失責(zé)，一目了然。這個原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學(xué)壓力，競爭壓力，在教學(xué)成績的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競爭對手的進(jìn)步等情況視而不見，要求只許勝，不許??！有時目標(biāo)訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動上就不能達(dá)到負(fù)責(zé)的最大化，反而有所減退，工作的責(zé)任心和拼搏意識淡化。從唯物主義來講，沒有從實際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學(xué)?？冃Ч芾碇贫葘ω?zé)任心的影響
通過對績效管理制度原則的分析可以看出，績效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊。科學(xué)的績效管理能夠調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識，倡導(dǎo)責(zé)任行為，是提高責(zé)任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強(qiáng)制度的科學(xué)性，民-主性，績效管理制度必然產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，推動教師責(zé)任心建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定最深遠(yuǎn)，最根本的精神源泉和不竭動力！
學(xué)校獎勵制度方案篇八
1、學(xué)校設(shè)立控?zé)焼雾棯劊糜趧?chuàng)建“無煙學(xué)?！钡莫剟?，學(xué)校定期開展辦公室創(chuàng)建“無煙辦公室”評比活動。
2、校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室負(fù)責(zé)人帶頭不吸煙、不發(fā)煙并勸阻他人吸煙，辦公室人員要互相監(jiān)督，中層以上干部值班時要將控?zé)煿ぷ髯鳛闄z查內(nèi)容之一，檢查發(fā)現(xiàn)凡在禁煙區(qū)內(nèi)吸煙的本校教職工給予批評教育。
3、年終考評時控?zé)煿ぷ鲗嵭小耙黄狈駴Q”制，即辦公室有吸煙者、違反學(xué)?？?zé)煿ぷ鞴芾磙k法的不能評為先進(jìn)辦公室，違規(guī)吸煙者不能評為先進(jìn)個人。
4、每個教職工都有勸阻吸煙的責(zé)任。
5、考核內(nèi)容
（1）辦公室內(nèi)成員人人知曉創(chuàng)建無煙學(xué)校工作。
（2）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無人吸煙。
（3）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無煙煙具（包括自制簡易煙缸等）。
（4）告之并勸說學(xué)生家長及外來辦公人員在學(xué)校內(nèi)不吸煙有成效，包干區(qū)域內(nèi)無煙蒂。
6、考核辦法
監(jiān)督小組（由各辦公室控?zé)煴O(jiān)督員組成）每月對各辦公室進(jìn)行巡視，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)下列情況予以處理：
（1）提問辦公室人員控?zé)熤R，回答正確率未達(dá)60%，每人扣1分。
（2）包干區(qū)域內(nèi)有教職工吸煙，除按有關(guān)規(guī)定處罰外，扣3分；發(fā)現(xiàn)三次以上，該辦公室不能評為無煙辦公室。
（3）包干區(qū)域內(nèi)工作人員吸煙，每人次扣2分；有煙具的，除沒收煙具外，扣3分。
（4）包干區(qū)域內(nèi)非工作人員吸煙，每人次扣1分，每發(fā)現(xiàn)1枚煙蒂扣0.1分。
（5）累計扣分達(dá)到25分，該辦公室不能評為無煙辦公室。
本制度自公布之日起實施，以上條款由控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
為使我?？?zé)熁顒由钊腴_展，繼續(xù)加大控?zé)煿ぷ鞯牧Χ?，給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使學(xué)生在無污染的環(huán)境里健康成長，學(xué)校特制定本制度。
1、教導(dǎo)處: 負(fù)責(zé)安排控?zé)熃逃齼?nèi)容、課時與落實，把控?zé)熃逃才诺綄W(xué)校衛(wèi)生工作（健康教育課）計劃中，做到有計劃、有教員、有課時、有教案，分年級落實，并注意充分利用學(xué)校師資和多媒體設(shè)備提高教學(xué)效益。安排教師定期更換“控?zé)熜麄鳈趦?nèi)”的宣傳內(nèi)容。通過一學(xué)年的`努力讓100%的教師和100%的學(xué)生知曉“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學(xué)知識。
該項工作納入教導(dǎo)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評分。
2、總務(wù)處：學(xué)?？倓?wù)處在教師辦公室、會議室、圖書室、實驗室等公共場所張貼“禁止吸煙”或“無煙辦公室”的標(biāo)牌。
該項工作納入總務(wù)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末有校長考核評分。
3、團(tuán)支部：2015年舉辦一次“拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代”簽名儀式。舉行一次控?zé)熤R競賽。每月進(jìn)行一次控?zé)熜麄?，每月組織出版一期吸煙危害身體健康的黑板報，每學(xué)期組織一次四至六年級學(xué)生控?zé)熤R手抄報比賽。在5月31號世界無煙日中組織部分共青團(tuán)員到社區(qū)、街頭張貼宣傳標(biāo)語，散發(fā)宣傳單，號召成人戒煙。
該項工作納入團(tuán)支部書記學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評分。
4、年級組：各年級組要倡導(dǎo)教職工“口袋不裝煙，工作不帶煙，辦事不敬煙”。鼓勵、教育教職工戒煙。年級組內(nèi)如有不按期在校園內(nèi)戒煙的教職工，學(xué)年不得評為優(yōu)秀教研組。
5、班主任: 各班每學(xué)期召開一次“拒吸第一支煙”的主題班隊會，一至三年級舉手承諾不吸第一支煙，四至六年級向班主任上交書面“不吸第一支煙”的承諾書（要有家長簽名）。在團(tuán)支部的安排下組織學(xué)生自辦一期禁煙知識手抄報，讓學(xué)生深刻認(rèn)識吸煙的危害。對有吸煙行為的學(xué)生要及時報告大隊部建立“吸煙學(xué)生檔案”，并與家長簽定聯(lián)合教育責(zé)任書，定期調(diào)查有無吸煙行為，耐心細(xì)致地開展轉(zhuǎn)化教育。各班還要通過學(xué)校創(chuàng)建“無吸煙學(xué)校”創(chuàng)造性地開展工作，千方百計帶動家庭開展控?zé)熜袆印＜议L開會或參加學(xué)生集體活動時，要向家長宣傳學(xué)校控?zé)熞?，勸止家長的吸煙行為。
班級中如有一名學(xué)生一學(xué)期累計吸煙2次以上（含2次），班級不得評為先進(jìn)集體。
該項工作納入班主任學(xué)期工作考核細(xì)則和班級五項評比內(nèi)容之內(nèi)，學(xué)期末由政教處考核評分。
6、教職工: 自2015年5月1日起，教工在校內(nèi)吸煙，首次發(fā)現(xiàn)批評教育，再次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)績效工資10元，第三次及以后吸煙扣發(fā)績效工資50元，并向?qū)W?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組組長上報檢討書，必要時責(zé)令其在教職工大會上檢討。嚴(yán)禁教職工在學(xué)生面前吸煙。教職工不按期改正在校園內(nèi)吸煙的行為，不得評為各級各類優(yōu)秀。對屢次違紀(jì)不服從學(xué)?？?zé)熤贫鹊慕搪毠?，學(xué)校書面報告鎮(zhèn)、區(qū)教委請求將其調(diào)出。
7、學(xué)生：嚴(yán)格禁止學(xué)生吸煙。學(xué)生在校內(nèi)校外第一次吸煙，給予寫反省書（抄寫吸煙危害身體健康知識）一千字，停課反省一天，在班上作檢討的處理；第二次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予停課三天的反省，寫三千字檢查，在年級學(xué)生會上公開檢討的處理；第三次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予留校察看的處理。學(xué)生如有吸煙行為，本學(xué)期不得評選為各級各類先進(jìn)個人。
8、商店: 學(xué)?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)與學(xué)校商店的承包人簽訂《拒絕向未成年人銷售煙草承諾書》，并定期到店中、學(xué)生中間調(diào)查承諾兌現(xiàn)情況。自簽定承諾書第二天起，承包人首次向未成年人售煙批評教育，再次發(fā)現(xiàn)提高租賃費(fèi)50元，第三次及以后每次提高租賃費(fèi)100元。因違背承諾書提高的租賃費(fèi)當(dāng)時處理當(dāng)時收取，如拒不簽定承諾書、拒不服從管理、拒不上交違諾租賃費(fèi)，學(xué)校有權(quán)在二個月后終止商店承包合同。
9、本制度解釋權(quán)歸學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校獎勵制度方案篇九
1、論文：獲區(qū)級一等、二等、三等的論文分別獎勵30、20、10元；獲市級一等、二等、三等的論文分別獎勵50、40、30元；全國論文獲獎視具體情況進(jìn)行重獎。凡在區(qū)級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎20元，在市級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎40元，在國家流通的刊物上發(fā)表的獎60元。
2、創(chuàng)優(yōu)課：獲校級優(yōu)秀課獎勵20元；獲區(qū)級一、二、三等的分別獎勵60、40、20元；獲市級一、二、三等及紀(jì)念獎的分別獎勵200、150、100、50元。在全國獲獎的視具體情況重獎。
3、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及獎勵：
語、數(shù)、英：以各年級的區(qū)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均分的獎50元；每超一分加獎50元，不足一分的超出部分乘以系數(shù)（50元）。
各年級及格率達(dá)100%者獎50元。優(yōu)秀率以各年級的區(qū)平均為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均的獎50元，每超一個百分點加獎10元；六年級畢業(yè)考試中達(dá)優(yōu)者獎50元/生，六年級畢業(yè)平均分與進(jìn)入前10名的由低至高分別獎勵100、300、600、1000、1500、2100、2800、3000、4500、5500元。
5、教師輔導(dǎo)獎：教師輔導(dǎo)學(xué)生集體活動獲區(qū)級一、二、三等獎的分別獎70、50、30元；獲市級一、二、三等獎的分別獎100、80、60；獲全國一、二、三等分別獎300、200、100元；教師輔導(dǎo)學(xué)生獲個人獎的（按人次計算）區(qū)級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎5、3、2、1元；市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎10、6、4、2元；全國一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎20、12、8、4元。
6、區(qū)運(yùn)動會及其他體育單項獎：凡在區(qū)運(yùn)動會中取得1分獎10元；在片運(yùn)動會中取得1分獎5元。團(tuán)體總分進(jìn)入前區(qū)八名由低至高分別獎100、300、600、1000、1500、2100、2800、3600元。其他體育單項獲團(tuán)體第一名的獎200元，第二名的獎180元，第三名獎160元，以次類推至第十名。獲個人單項前六名分別獎50、40、30、20、10、5元。
7、學(xué)期全勤獎：100元。
8、教師榮譽(yù)獎：凡教師獲得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號、上級機(jī)構(gòu)設(shè)有物質(zhì)獎勵的學(xué)校給予獎勵。校級稱號獎50元；區(qū)級稱號獎100元；市級獎200元。
9、教改成果獎：在教育教學(xué)中通過教改獲得的成果，經(jīng)區(qū)級認(rèn)定的獎勵500元；市級認(rèn)定的1000元；國家認(rèn)定的設(shè)重獎。
學(xué)校獎勵制度方案篇十
責(zé)任單位：?政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任 人：?承辦人（a?角、b?角）、分管副處長，處長、主管副廳長、民辦教育專家咨詢委員會成員、廳務(wù)會議參加人員。
二、表彰獎勵的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》（2004?年2?月25?日國務(wù)院第41?次常務(wù)會議通過）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎勵的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績，對整個行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報表。
（二）評分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a?角、b?角）對申報材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場一次性書面告知申請單位需要補(bǔ)正的內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書面不予受理通知書，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專家咨詢委員會成員討論并出具意見，承辦人（a?角、b?角）審核并起草意見報處長審查，處長組織召開處務(wù)會集體研究提出處室意見，呈報主管廳長簽批。
（二）主管廳長簽批后，提交廳務(wù)會議審定。
（三）廳務(wù)會審定后，作出獎勵決定。
七、核準(zhǔn)時限
一般不超過15?個工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時告知申請人，但不得超過10?個工作日。
八、公開公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7?個工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
附件民辦高校優(yōu)秀教學(xué)成果評選獎勵工作流程圖
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范市直中小學(xué)校(包括幼兒園和直屬事業(yè)單位，下同)財務(wù)行為，加強(qiáng)財務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)和-諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》、《中小學(xué)校財務(wù)制度》、《教育部財政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財務(wù)管理工作的意見》(教財〔2015〕21號)等法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合市直中小學(xué)校實際，制定本制度。
第二條 本制度適用于市直公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園和其他所屬教育事業(yè)單位。
第三條 中小學(xué)校財務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度;堅持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系;按規(guī)使用資金，確保資金使用有效安全。
第四條 中小學(xué)校財務(wù)管理的主要任務(wù)是：合理編制學(xué)校預(yù)算，增強(qiáng)資金使用的計劃性;規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)核算，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失;完善財務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和資金使用行為;加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校正常經(jīng)濟(jì)秩序。
第二章 財務(wù)管理體制
第五條 按照《中華人民共和國教育法》的管理體制要求，學(xué)校的財務(wù)收支嚴(yán)格按年度預(yù)算進(jìn)行管理，實行主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理的體制。學(xué)校財務(wù)活動和國有資產(chǎn)、校辦產(chǎn)業(yè)、服務(wù)活動等項目的財務(wù)活動在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由財務(wù)部門統(tǒng)一管理。
第六條 學(xué)校一般設(shè)立會計、出納兩個財務(wù)專業(yè)崗位。必須選擇原則性強(qiáng)，廉潔奉公，熟悉國家有關(guān)財經(jīng)方針、政策，有一定專業(yè)知識，愛崗敬業(yè)，并持有《會計從業(yè)資格證》的人員擔(dān)任學(xué)校財務(wù);為保證財務(wù)專業(yè)人員素質(zhì)，各單位財務(wù)專業(yè)人員的配備、更換必須按規(guī)定上報市教育局計財處審核，主管局長審批，學(xué)校不得擅自任免財務(wù)專業(yè)人員。
第七條 學(xué)校要建立健全財務(wù)管理內(nèi)部控制制度，從事學(xué)校財務(wù)管理的記賬人員、審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并做到相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。要建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，財會人員要提高責(zé)任心，正確行使會計監(jiān)督職權(quán)，對違反法律規(guī)定的會計事項，應(yīng)拒絕辦理或者按照職權(quán)予以糾正，保證會計機(jī)構(gòu)、會計人員依法履行職責(zé)，確保會計信息的真實性、合法性和完整性。
第八條 建立健全財會人員考核獎勵制度，按照考核辦法,每年組織一次財會人員的考核，對考核優(yōu)秀的，給予表彰獎勵，對考核不合格的，要及時進(jìn)行調(diào)整。市教育局計財處負(fù)責(zé)對學(xué)校的財務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
第三章 預(yù)算管理
第九條 中小學(xué)預(yù)算是根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制的年度財務(wù)收支計劃，包括收入預(yù)算和支出預(yù)算。預(yù)算編制堅持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點、收支平衡”和真實性的原則。
第十條 中小學(xué)預(yù)算編制方法：收入預(yù)算，根據(jù)市財政局和市教育局布置口徑，參考上年度預(yù)算執(zhí)行情況及本年度收入增減因素測算編制;支出預(yù)算，根據(jù)學(xué)校正常開展教育教學(xué)等活動及發(fā)展需要和財力可能測算編制。
第十一條 中小學(xué)校的年度預(yù)算經(jīng)財政部門審批核定后，學(xué)校財務(wù)活動嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。
第十二條 中小學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行過程中，如果發(fā)生相關(guān)政策重大調(diào)整，可報請主管部門和財政部門調(diào)整預(yù)算。
第四章 收入支出管理
第十三條 收入是指中小學(xué)校開展教育教學(xué)活動依法取得的非償還性資金。中小學(xué)校收入包括：財政補(bǔ)助收入(教育經(jīng)費(fèi)撥款、其他經(jīng)費(fèi)撥款、撥入專款、教育費(fèi)附加)，上級補(bǔ)助收入，事業(yè)收入和其他收入。
第十四條 中小學(xué)校必須嚴(yán)格按照國家有關(guān)政策規(guī)定依法組織收入;各項收費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn);收費(fèi)必須使用由市財政(稅務(wù))部門統(tǒng)一印(監(jiān))制的專用票據(jù);除財政補(bǔ)助收入和上級補(bǔ)助收入外的其他所有收入必須全額上繳市財政專戶，實行“收支兩條線”管理;各項收入(特別是各項手續(xù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、回扣、折扣等)必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算管理，嚴(yán)禁公-款私存、設(shè)立賬外賬、坐收坐支等私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象。
社會各界對學(xué)校的捐資助學(xué)款，應(yīng)統(tǒng)一全額繳入麗水市人民教育基金會，按照基金會章程統(tǒng)一用于改善辦學(xué)條件、幫困扶貧、獎教獎學(xué)等，嚴(yán)禁學(xué)校擅自收取和使用。
第十五條 支出是指中小學(xué)校為開展教育教學(xué)及其他活動發(fā)生的各項資金耗費(fèi)和損失。中小學(xué)校支出主要包括：事業(yè)支出、其他支出、專項支出、教育費(fèi)附加等支出。
第十六條 中小學(xué)校的支出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn);各項支出應(yīng)按實際發(fā)生數(shù)列支，不得虛列虛報，不得以白條及其他不規(guī)范票據(jù)作為報銷憑證，不得以計劃數(shù)和預(yù)算數(shù)代替支出。
第十七條 學(xué)校所有支出實行校長負(fù)責(zé)制，要明確一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管財務(wù)工作，劃定審批權(quán)限。對于招待費(fèi)、單項在5000元以上的大額資金的使用，須由校領(lǐng)導(dǎo)二人以上簽字。要定期向全體教職工公布學(xué)校收支及管理情況。
第十八條 中小學(xué)校支出中七項具體規(guī)定：
1.招待費(fèi)支出。學(xué)校公務(wù)接待遵循熱情、節(jié)儉、文明的原則，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，不準(zhǔn)學(xué)校間以任何形式輪流作東相互吃請，不準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)部搞招待活動。招待費(fèi)用按校務(wù)公開要求，定期(至少每季度一次)向教職工通報和公示，接受群眾監(jiān)督, 招待費(fèi)支出額度原則上控制在日常公用經(jīng)費(fèi)的10%以內(nèi)。
2.考察費(fèi)支出。學(xué)校嚴(yán)格控制考察費(fèi)用支出，團(tuán)體考察活動實行報批制度。每項考察活動實施前，須將活動主題、參與對象、人數(shù)姓名、考察地點、費(fèi)用金額和委托辦理單位等內(nèi)容以書面形式向市教育局申報(具體報市教育局辦公室)，經(jīng)市教育局批復(fù)同意后才能實施，批復(fù)單作為考察費(fèi)用報銷入賬支出的附件。
3.績效工資支出。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《麗水市義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施辦法》，嚴(yán)禁利用公用經(jīng)費(fèi)和其他收入自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，嚴(yán)禁在平臺外發(fā)放任何現(xiàn)金、實物或有價證券，嚴(yán)禁違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
4.大額支出。學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)事項，須經(jīng)學(xué)校黨政班子集體討論，在意見一致的基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策;大額支出報銷必須轉(zhuǎn)賬，嚴(yán)禁現(xiàn)金報銷;報銷的原始憑證除了具備經(jīng)辦人、證明人和審批人簽字手續(xù)之外，還必須附注簡要的情況說明。
5.專項支出。學(xué)校取得的各類專項資金，不論來自于何種渠道，都必須按照“專款專用”的原則管好用好;?？顦I(yè)務(wù)核算須設(shè)置相應(yīng)的明細(xì)賬戶，做到清晰、準(zhǔn)確、效用。
6.基建、維修項目支出。學(xué)?；ā⒕S修資金3萬元(含3萬元)以上項目，必須先向教育局辦理報批立項手續(xù);教育基建工程項目管理必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，符合規(guī)定數(shù)額的小型建設(shè)工程項目，不管資金來源渠道都必須辦理公開招標(biāo)或政府采購手續(xù);5萬元(含5萬元)以上工程項目竣工驗收合格后，須報送教育局，工程審計報告是結(jié)算工程款的合法依據(jù);支付工程款時，承建單位必須提供稅務(wù)部門印制的建筑專用發(fā)票，且發(fā)票上的單位名稱和承建單位及中標(biāo)采購單位必須一致。
7.公用經(jīng)費(fèi)支出。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法的通知》(浙財教字(2015)84號)精神，對照有關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，優(yōu)化公用經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，公用經(jīng)費(fèi)不得用于學(xué)校食堂、商店等部門發(fā)生的如水電費(fèi)、管理費(fèi)等與教育教學(xué)無直接關(guān)聯(lián)的支出，做到厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資金使用效益。
第十九條 中小學(xué)校因教育教學(xué)需要購置器材設(shè)備、辦公用具及圖書資料等，符合政府采購條件的，必須辦理政府采購手續(xù)，政府采購批復(fù)單作為采購業(yè)務(wù)報銷入賬列支的附件。
第二十條 支出票據(jù)要求。一是票據(jù)合法，原始憑證必須是合法發(fā)票或正規(guī)收據(jù);二是內(nèi)容清楚，應(yīng)寫明商品和服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，不能只寫大類;三是要素齊全，包括日期、發(fā)票單位名稱、商品數(shù)量、單價、金額、填制人簽名、填制單位公章;四是審批手續(xù)齊全，按上述規(guī)定的程序簽批;五是無涂改現(xiàn)象，隨意涂改原始憑證即視為無效憑證。
第五章 幫困助學(xué)資金管理
第二十一條 認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作。各學(xué)校要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資料審核、保管工作，要嚴(yán)格執(zhí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，不得任意擴(kuò)大或縮小幫困范圍和提高或降低幫困標(biāo)準(zhǔn)。
第二十二條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《麗水市直學(xué)校助學(xué)專項資金管理辦法》(麗教計〔2015〕128號)的規(guī)定，加強(qiáng)對助學(xué)資金的管理，對各類獎助學(xué)金實行分賬核算，?？顚Ｓ?，及時發(fā)放，不得截留、擠占、挪用，提高資金的使用效益。各類資金發(fā)放表需由學(xué)生本人簽名。
第二十三條 因流生、轉(zhuǎn)學(xué)、或其他原因引起獎助學(xué)金等款項有節(jié)余的，必須由市教育局統(tǒng)籌安排使用。
第六章 代辦服務(wù)費(fèi)和食堂管理
第二十四條 學(xué)校和教師不得在為學(xué)生代辦服務(wù)過程中獲取任何利益，確有折扣，應(yīng)按實進(jìn)入學(xué)校賬戶，與學(xué)生按實結(jié)算，不得挪作他用;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)事先告知學(xué)生家長，書面征求學(xué)生家長意見，明碼標(biāo)價，未經(jīng)告知和書面征詢，不得收費(fèi);代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一收取，據(jù)實結(jié)算。
第二十五條 中小學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校食堂的財務(wù)核算和管理。學(xué)校食堂要開設(shè)銀行專用賬戶，設(shè)置會計賬薄進(jìn)行財務(wù)核算;學(xué)校食堂應(yīng)配備具有會計從業(yè)資格的專(兼)職會計人員，建立完善的內(nèi)部控制制度并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)校食堂應(yīng)堅持收支平衡原則正確核算盈虧，對學(xué)校食堂財務(wù)收支情況、采購價格等學(xué)生、家長關(guān)心的熱點，學(xué)校應(yīng)(每周或每月)公示并形成制度;按照非營利原則，確保向師生提供良好的膳食服務(wù)，切實維護(hù)好學(xué)生的合法利益，嚴(yán)禁學(xué)校將食堂作為侵占學(xué)生利益的“平臺”。
第七章 資產(chǎn)管理
第二十六條 資產(chǎn)是指中小學(xué)校占有或者使用的能以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種財產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。中小學(xué)校的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。
第二十七條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全現(xiàn)金及各種存款的內(nèi)部管理制度，對應(yīng)收及暫付款項應(yīng)當(dāng)及時清理結(jié)算，不得長期掛賬;對無法收回的'應(yīng)收及暫付款項，要查明原因，分清責(zé)任，經(jīng)規(guī)定程序批準(zhǔn)后才能核銷;對存貨應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期或不定期的清查盤點。
第二十八條 學(xué)?？倓?wù)處是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的專業(yè)部門，對本單位各類財產(chǎn)負(fù)有管理責(zé)任;各校根據(jù)文件要求和實際，必須設(shè)立財產(chǎn)管理的專職和兼職管理崗位，對管理人員必須明確內(nèi)容、分清責(zé)任;建立健全固定資產(chǎn)的購置、入賬、驗收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，并建立學(xué)校財產(chǎn)臺賬;每年至少一次對固定資產(chǎn)實物進(jìn)行定期盤點，如發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)盤盈、盤虧，在查清原因的基礎(chǔ)上按規(guī)定及時進(jìn)行報批及賬務(wù)處理，以此保證單位固定資產(chǎn)賬賬、賬實和賬表一致。
第八章 負(fù)債管理
第二十九條 各學(xué)校要嚴(yán)格控制負(fù)債。為控制債務(wù)和規(guī)范程序，學(xué)校因事業(yè)發(fā)展確需借債的，必須事前向市教育局提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可辦理有關(guān)手續(xù)。
第三十條 定期清理負(fù)債。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)對不同性質(zhì)的負(fù)債分別管理，及時清理并按照規(guī)定辦理結(jié)算，保證各項負(fù)債在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)清和歸還。
第九章 財務(wù)清算
第三十一條 經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，中小學(xué)校發(fā)生劃轉(zhuǎn)撤并時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財務(wù)清算。
第三十二條 中小學(xué)校財務(wù)清算，應(yīng)當(dāng)成立財務(wù)清算機(jī)構(gòu)，在教育主管部門監(jiān)督指導(dǎo)下，對債權(quán)、債務(wù)等進(jìn)行全面清理，編制財產(chǎn)目錄和債權(quán)、債務(wù)清單，提出財產(chǎn)處置和債權(quán)、債務(wù)處理辦法。
第三十三條 中小學(xué)校財務(wù)清算結(jié)束后，經(jīng)教育主管部門審核批準(zhǔn)，分別按照合并、撤銷兩種情況處理。
第十章 財務(wù)報告和財務(wù)監(jiān)督
第三十四條 財務(wù)報告是反映中小學(xué)校一定時期財務(wù)狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書面文件。財務(wù)報告包括學(xué)?；厩闆r表、資產(chǎn)負(fù)債表、事業(yè)支出明細(xì)表、收入支出總表、專用基金收支情況表、有關(guān)附表和財務(wù)分析報告等。
第三十五條 中小學(xué)校應(yīng)每月定期編制財務(wù)報告，并在規(guī)定時間內(nèi)及時上報市教育局。
第三十六條 中小學(xué)校的財務(wù)管理實行“校長負(fù)責(zé)制”，校長對本單位的所有財務(wù)活動承擔(dān)主管責(zé)任，校長任職屆中或調(diào)動、離任前必須接受教育主管部門或?qū)徲嫴块T的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計。
第三十七條 財務(wù)監(jiān)督是貫徹國家財經(jīng)法規(guī)以及財務(wù)規(guī)章制度、維護(hù)財經(jīng)紀(jì)律的保證。各學(xué)校要建立健全各項財務(wù)管理制度，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格遵守財務(wù)規(guī)章制度和財經(jīng)紀(jì)律;中小學(xué)校財務(wù)必須接受教育主管部門財務(wù)監(jiān)督、審計及上級財稅、審計部門的監(jiān)督。
第十一章 財務(wù)內(nèi)控管理
第三十八條 中小學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國會計法》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合本校內(nèi)部管理的需要.建立健全相應(yīng)的內(nèi)部財會管理控制制度。
第三十九條 建立財會崗位職責(zé)制度。要明確會計崗位的設(shè)置、會計工作崗位的職責(zé)和權(quán)限，建立會計崗位的工作考核制度。
第四十條 建立內(nèi)部牽制制度和財務(wù)處理程序制度。財會機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工要做到錢賬分管，分工明確，責(zé)任清楚;出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、費(fèi)用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作;銀行留存印鑒由出納、會計分別保管;會計主管人員要定期或不定期地抽查出納、會計的庫存現(xiàn)金和銀行存款。
第四十一條 建立收費(fèi)票據(jù)管理制度。必須使用由浙江省財政部門統(tǒng)一印制并監(jiān)制套印的各類票據(jù);學(xué)校憑《票據(jù)購用證》指定專人到財政部門登記領(lǐng)用，對不符合規(guī)定的票據(jù)，中小學(xué)校財會機(jī)構(gòu)不得使用;收費(fèi)票據(jù)由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理，學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全收費(fèi)票據(jù)管理制度，并指定專人購領(lǐng)、保管、繳驗、發(fā)放票據(jù);收費(fèi)票據(jù)不得轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓、代辦、買賣和用于自立項目的收費(fèi)，不得利用收費(fèi)票據(jù)從事經(jīng)營活動和違法違紀(jì)活動;票據(jù)存根要按照會計檔案管理的要求進(jìn)行保管，市教育局對學(xué)校收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
第四十二條 建立會計檔案制度。中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家財政部、檔案局印發(fā)的《會計檔案管理辦法》，落實專人，保管好會計檔案。
第十二章 責(zé)任追究
第四十三條 市教育局協(xié)同市財政、監(jiān)察、審計等相關(guān)部門，定期對中小學(xué)校財務(wù)管理工作進(jìn)行專項檢查。及時糾正和處理擠占、截留、挪用中小學(xué)經(jīng)費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生亂收費(fèi)，違反有關(guān)管理規(guī)定造成國有資產(chǎn)流失或損失浪費(fèi)，私設(shè)“小金庫”，公-款私存，亂發(fā)錢物或其他違反財經(jīng)法規(guī)制度等問題。
第四十四條 市教育局及有關(guān)部門對中小學(xué)校財務(wù)管理按照“校長負(fù)責(zé)制”的原則，落實責(zé)任制，對存在違反財經(jīng)法規(guī)制度等行為的單位與個人，按有關(guān)規(guī)定堅決實行責(zé)任追究。
第十三章 附 則
第四十五條 各中小學(xué)校根據(jù)本制度，結(jié)合學(xué)校實際，制定具體的財務(wù)管理辦法和細(xì)則，并報市教育局計財處備案。
第四十六條 本制度由市教育局負(fù)責(zé)解釋，自2011年1月1日起執(zhí)行。對于相關(guān)條款，各縣(市、區(qū))、各民辦學(xué)校參照執(zhí)行。
學(xué)校獎勵制度方案篇十一
人才績效評價獎勵制度一、總則為鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)熱情，根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃結(jié)合當(dāng)前研發(fā)工作實際，特制定本績效考核制度。
二、績效考核的總體要求1、對“目標(biāo)”的要求：明確、量化、可行；
2、對目標(biāo)的完成情況要求定期評估、考核、面談與輔導(dǎo)；
3、績效考核的結(jié)果要求定期公布執(zhí)行。
具體的面談、輔導(dǎo)由直接主管負(fù)責(zé)一對一進(jìn)行。
2、參加評估、考核的人員，在結(jié)果/結(jié)論未批準(zhǔn)前，不準(zhǔn)泄露任何有關(guān)信息；
結(jié)果/結(jié)論批準(zhǔn)后，不準(zhǔn)泄露討論過程的任何信息。
4、經(jīng)批準(zhǔn)的績效目標(biāo)由人才中心送經(jīng)理部備案，同時也供經(jīng)理部經(jīng)理監(jiān)督執(zhí)行。
五、績效評估的程序1、由目標(biāo)制定小組承擔(dān)績效評估工作，并由目標(biāo)制定小組組長主持評估會議。
評估結(jié)論要求清晰、明了，既肯定成績、又指出差距；
4、績效評估結(jié)論報請公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
5、經(jīng)批準(zhǔn)的績效評估結(jié)論，必須于批準(zhǔn)的次日公布；
6、評估周期：每月一次。
考核結(jié)果的形式為獎勵、懲罰、表揚(yáng)、批評的一種或幾種；
4、績效考核結(jié)果報請總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行；
6、考核周期：每季度一次。
七、績效面談與輔導(dǎo)1、由經(jīng)理部經(jīng)理負(fù)責(zé)與人才中心人員進(jìn)行具體的面談與輔導(dǎo)；
2、面談與輔導(dǎo)的時機(jī)：評估結(jié)束、考核實施前后或部門經(jīng)理認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臅r候；
3、面談與輔導(dǎo)的周期：每月最少一次。
八、附則：
1、本制度由經(jīng)理部及人才中心負(fù)責(zé)起草，解釋權(quán)歸經(jīng)理部及人才中心；
2、本制度自修訂之日起執(zhí)行；
3、本制度根據(jù)需要定期評審修訂。
xxxx有限公司xxxx年xx月xx日?
學(xué)校獎勵制度方案篇十二
為了促進(jìn)公司發(fā)展和對優(yōu)秀員工給予獎勵，以激勵員工奮發(fā)向上，特制定本制度。
第二條獎勵種類。
本制度規(guī)定獎勵的種類為年資獎，創(chuàng)造獎，功績獎，全勤獎四種。
第三條年資獎。
本公司員工服務(wù)年滿，及30年，而且其服務(wù)成績與態(tài)度均屬優(yōu)秀者，分別授予服務(wù)__年獎，服務(wù)20年獎及服務(wù)30年獎。
第四條創(chuàng)造獎。
本公司員工符合以下所列條件之一者，經(jīng)審查合格后授予創(chuàng)造獎：
1、設(shè)計新產(chǎn)品，對本公司有特殊貢獻(xiàn)者；
2、在獨創(chuàng)方面尚未達(dá)到發(fā)明的程度，但對公司生產(chǎn)技術(shù)等業(yè)務(wù)發(fā)展確有特殊的貢獻(xiàn)者；
4、上述各款至少應(yīng)觀察6個月，經(jīng)判斷效果的確良好，才屬有效、
第五條功績獎。
本公司員工符合以下所列條件之一者，經(jīng)審查合格后授予功績獎：
1、從事對本公司有顯著貢獻(xiàn)的特殊勞動者；
2、對提高本公司的聲譽(yù)有特殊功績者；
3、遇到非常事變，如災(zāi)害事故等能隨機(jī)應(yīng)變，采取得當(dāng)措施者；
4、敢冒風(fēng)險，救護(hù)公司財產(chǎn)及人員脫離危難者；
5、對本公司的損害能防患于未然者；
6、具有優(yōu)秀品德，可以作為本公司的楷模，有益于公司及員工樹立良好風(fēng)氣的其他情況。
第六條全勤獎。
凡本公司連續(xù)一年未缺勤的員工，經(jīng)審查合格后授予全勤獎、其獎勵方式是頒發(fā)獎品。
第七條獎勵方式。
本公司獎勵分獎品，獎金，獎狀三種方式、
第八條獎品及獎狀。
對服務(wù)年資獎授予獎品及獎狀，獎品內(nèi)容根據(jù)企業(yè)當(dāng)年度經(jīng)營狀況和員工的需要確定。
第九條再獎勵。
員工有下列情形之一者，給予再獎勵：
2、根據(jù)第五條接受獎勵后，其功績經(jīng)重新評定為更高時。
前項再獎勵審查與第四條或第五條相同，其授予的獎金數(shù)目是復(fù)審所定的獎金與原發(fā)獎金的差額。
第十條由兩人或兩人以上共同獲得獎金的情形獎勵事項如果是兩人或兩人以上共同合作而完成的，其獎金按參加人數(shù)平均分配。
第十一條審查手續(xù)獎勵事項由主管部門經(jīng)理核實后，呈總經(jīng)理批準(zhǔn)。
第十二條員工獎勵審查委員會、獎勵種類及等級的評定，由員工獎勵審查委員會負(fù)責(zé)、審查委員會由總經(jīng)理任命主任委員，各級管理人員擔(dān)任委員。
第十三條獎勵的核定與頒獎獎勵的核定與頒獎，由總經(jīng)理負(fù)責(zé)。
第十四條頒獎日期原則上每年一次，于本公司成立紀(jì)念日頒發(fā)。
第十五條本制度經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后公布實施，修改時亦同。
學(xué)校獎勵制度方案篇十三
為了更好地激發(fā)我鄉(xiāng)小學(xué)廣大教師參與教育科研實驗、探求教育科研實驗成果的積極性和主動性，充分發(fā)揮教育科研激勵機(jī)制的功能，營造“科研興教、科研興校”的濃郁氛圍，不斷推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育科研的深入開展，在將教育科研實驗作為學(xué)期、年度綜合考評的重要條件的同時，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實際情況，特制訂以下專項獎勵制度：
一、獎勵對象
從事教育科研活動的我鄉(xiāng)小學(xué)教師。
二、獎勵范圍
1.教育教學(xué)及教育管理類論文獲縣級二等獎以上（含二等獎）或縣級以上刊物發(fā)表的；
2．教育教學(xué)及教育管理類市級以上（含市級）科研課題立項或結(jié)題的；
3.教育教學(xué)及教育管理類課件、教學(xué)設(shè)計和會卷比賽等獲縣級二等獎以上（含二等獎）的。
三、操作辦法
1.論文發(fā)表獎勵操作程序。個人論文發(fā)表后應(yīng)及時通知校長辦公室，并將發(fā)表論文雜志原件及論文的復(fù)印件及稿酬憑證復(fù)印件一并交校長辦公室。校長辦將進(jìn)行登記造冊并根據(jù)“圖河小學(xué)教育科研獎勵標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)給相應(yīng)的獎金。
2.課題或論文、課件、教學(xué)設(shè)計、會卷比賽等獲獎獎勵操作程序。校長辦公室組織參加獲獎的，由校長辦公室進(jìn)行登記造冊，然后本人將證書復(fù)印件交校長辦（如證書由本人領(lǐng)取，則應(yīng)及時通知校長辦，并將證書復(fù)印件交校長辦）。
四、獎勵標(biāo)準(zhǔn)
1.教育教學(xué)及教育管理類論文獲縣一、二等獎的分別給予40元、20元獎勵；獲市一、二、三等獎的分別給予80元、60元、40元獎勵；獲省一、二、三等獎的分別獎120元、100元、80元獎勵。
2.市級課題經(jīng)審批立項的，給予100元獎勵；市級課題結(jié)題的，給予200元獎勵。
3.?省級課題經(jīng)審批立項的，給予150元獎勵；省級課題結(jié)題的，給予300元獎勵。
4.?國家級課題經(jīng)審批立項的，給予200元獎勵；國家級課題結(jié)題的，給予400元獎勵。
5．論文在市級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予100元獎勵；論文在省級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予200元的獎勵；論文在教育教學(xué)類核心期刊上發(fā)表的，給予300元的獎勵；在國家級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予400元的獎勵。（省級、國家級教育教學(xué)類報刊雜志上發(fā)表的論文，必須是國家郵政部門公開發(fā)行的報刊雜志）
五、附則
1.?同一篇論文和同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不重復(fù)進(jìn)行獎勵。
2.?在主課題獲獎時，開展實質(zhì)性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學(xué)校課題研究成果鑒定小組鑒定認(rèn)可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。
3．教育教學(xué)管理類課件、教學(xué)設(shè)計、會卷比賽等參照教育教學(xué)管理類論文獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第一章?? 總? 則
第一條?? 為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)研究，提升學(xué)校教科研水平，激勵教師積極參與教育科學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)“一流學(xué)校、特色教育”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際，制定本條例。
第二條?? 本校全體教師都應(yīng)自覺參與教育教學(xué)科研工作，開展課題研究，并積極撰寫科研論文。對科研成果顯著者，在評優(yōu)、教師職務(wù)晉升和崗位聘任予以優(yōu)先。
第三條?? 受獎勵科研成果范圍為本年度所取得的科研成果。包括：課題研究成果獎、論文發(fā)表獎、論文比賽獎、多媒體課件制作獎、課堂教學(xué)大賽（或課堂教學(xué)展示）獎等。
第四條?? 教科研成果獎，按其對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生的效果，分為國家級、省級、市級、縣級（校級）。各級別中按有關(guān)規(guī)定可分類別等次。
第五條?? 本校各有關(guān)部門、處室、教科研組及教師個人，均可以依照本條例的規(guī)定申請教科研成果獎。
第二章?? 獎? 勵
第六條?? 提倡實事求是的教科研道德風(fēng)尚，任何被獎勵的科研成果，如有弄虛作假或有剽竊他人成果行為的，一經(jīng)查實，即撤銷并追回獎勵。給學(xué)校聲譽(yù)造成影響的，視其情節(jié)，給予相應(yīng)的處理。
第七條?? 課題研究成果獎
1、課題研究成果獎用于激勵取得研究成果的課題組。獲獎?wù)n題必須是由各級教育主管業(yè)務(wù)部門（或?qū)W校）批準(zhǔn)的課題，并按照程序立項、開題、研究并結(jié)題的課題。
2、教師以個人名義參加外單位課題組所進(jìn)行研究的課題，不享受本條例。
3、課題研究成果獎以課題組為單位發(fā)獎，獎金由課題組組長代表課題組按照實際貢獻(xiàn)分配給課題組成員。
4、課題研究成果獎分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次各三個等級獎。
5、課題結(jié)題獎獎勵給經(jīng)課題立項主管部門鑒定結(jié)題取得課題結(jié)題證書的課題。分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次分別獎勵1500元、1200元、1000元、800元。
第八條? 論文（隨筆）發(fā)表獎
1、論文（隨筆）發(fā)表獎指教師所撰寫的教科研論文在各級教育管理業(yè)務(wù)部門所主辦的教育刊物上公開發(fā)表的`論文(含教學(xué)設(shè)計、案例分析等)。在學(xué)術(shù)會議上只交流未獲獎的文章不在獎勵之列。
2、在各級增刊、特刊上發(fā)表的教科研論文（隨筆），不在獎勵之列。
3、非教科研類的文章發(fā)表在報刊雜志，憑稿酬通知，給予同額獎勵。
4、凡教師編寫的教學(xué)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集由出版社出版，以單元(章節(jié))計算，一個單元按200元計算。
5、論文在國家級、省級、市級、縣級（校級）刊物上發(fā)表的分別獎勵1,000元、800元、300元、100元。
第九條?? 論文比賽獎
1、論文比賽獎指學(xué)校根據(jù)上級各教育主管部門要求而推薦教師參加教育管理業(yè)務(wù)部門所舉行的論文評比(含教案設(shè)計、案例分析等)中所獲的獎。
2、教師自行參加的非教育管理業(yè)務(wù)部門所舉行的各類比賽獲獎不納入本條例獎勵范圍。
3、論文比賽獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。
（同一文章多次參評，記最高獎，不重復(fù)記獎。若比賽設(shè)有特等獎，特等獎即對應(yīng)一等獎，一等獎對應(yīng)二等獎，二等獎對應(yīng)三等獎。）
第十條?? 多媒體課件制作獎（導(dǎo)學(xué)案設(shè)計獎）
1、由學(xué)校教科室對獲獎的多媒體課件和進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計概念界定。
2、參加多層次評比并獲獎的，取最高獎勵計算一次。被各級教育科研部門收錄進(jìn)入信息網(wǎng)的，以錄用通知為準(zhǔn)。
3、多人參與一起制作的，其所得獎勵按實際貢獻(xiàn)由主創(chuàng)人分配。
4、制作獎和設(shè)計獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。獎勵標(biāo)準(zhǔn)與第九條第三款相同。
5、其它教育教學(xué)研究活動，參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
6、被各級教育科研部門收錄進(jìn)教育信息網(wǎng)的課件（含導(dǎo)學(xué)案、論文、按降一個級別對待），以錄用通知為準(zhǔn)。參照上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
第十一條?? 賽課獎、榮譽(yù)獎
1、賽課獎指本校教師代表學(xué)校參加各級（含本校）賽課，或在校內(nèi)參加教研課比賽。
2、賽課獎分縣（校）級、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。
（若比賽設(shè)有特等獎，獲獎等級降一級進(jìn)行對應(yīng)獎勵。）
3、公開課、觀摩課獎勵：在全國、全省、全市、全縣（校）范圍內(nèi)進(jìn)行公開課或在同級教育教學(xué)研究會議上上觀摩課，每次分別獎勵執(zhí)教者2,000、1,000、200、100元。
4、公開課、觀摩課以取得的開課證書為驗證依據(jù)。交流課、研究課不在評獎之列.
5、評為全國學(xué)科帶頭人（含骨干教師、優(yōu)秀教師）一次性獎勵1000元；評為省學(xué)科帶頭人（同上）一次性獎勵800元；評為綿陽市學(xué)科帶頭人（同上，包括明星教師）一次性獎勵500元；評為縣（校）級學(xué)科帶頭人（同上）一次性獎勵300元。
第十二條? 科技創(chuàng)新活動輔導(dǎo)獎（含興趣小組活動、研究性學(xué)習(xí)活動）
1、科技創(chuàng)新輔導(dǎo)獎指由學(xué)校組織或同意的教師輔導(dǎo)學(xué)生參加的并經(jīng)上級主管部門認(rèn)可的各級各類有關(guān)評比。（所獲獎須經(jīng)學(xué)校審核）單項按獲一、二、三等獎或相應(yīng)等次、乘以相應(yīng)等級獲獎人數(shù)的積之和計算。集體項目獲獎按獲獎等級乘以二計算。（若比賽設(shè)有特等獎，獲獎等級降一級進(jìn)行對應(yīng)獎勵。）
2、輔導(dǎo)教師人員由學(xué)校教科室和學(xué)工處共同安排。每個項目原則上由三名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，由其中一人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生有特大貢獻(xiàn)學(xué)校視其含金量作特殊處理。
4、榮譽(yù)證書：一般由原任課教師保留，但應(yīng)將復(fù)印件上交學(xué)校，學(xué)校同時擁有使用相關(guān)證書原件的權(quán)力。
第十三條?? 教科研成果發(fā)放辦法
1、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教育科研成果獎勵，如跨年度提供證明的教科研成果放到下一年度發(fā)放。
2、參評的個人或集體要持原件、附復(fù)印件及相關(guān)證明到教科室驗證，填寫教育科研成果申請表。原件驗證后退還本人，復(fù)印件由教科室存檔備案。
3、教科室負(fù)責(zé)收集、提供本學(xué)期的教育科研成果統(tǒng)計表及獎勵資金發(fā)放表，呈報校長室由校長審批后發(fā)放教科研成果獎。
4、學(xué)校對教師的教科研成果記入教師檔案，作為教科研工作考核、評定職稱、晉級增薪的一項重要依據(jù)。
5、教科室必須嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審查核對，杜絕重復(fù)評獎和工作簡單隨意。
第三章?????????? 附則
第十四條??? 如有上述內(nèi)容之外的教研成果由學(xué)校行政會議根據(jù)情況給予適當(dāng)獎勵。
第十五條??? 同一教科研成果按最高檔次發(fā)獎，不重復(fù)計獎。多人合寫論文，只按第一、二作者頒獎。對一稿多投的情況，只按其最高級別給予獎勵，不重復(fù)獎勵。
第十六條 ???教師的論文、教案設(shè)計、案例分析、課件等參加各級比賽的參賽費(fèi)，一律自理。
第十七條??? 原來有關(guān)獎勵辦法與本條例相矛盾的，以本條例為準(zhǔn)。
第十八條??? 本條例的解釋權(quán)在校長室。
第十九條??? 本條例自發(fā)布之日起施行。
學(xué)校獎勵制度方案篇十四
為加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)督管理，動員廣大師生全員參與學(xué)校安全隱患的及時排查整改，預(yù)防和減少安全事故，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)以及學(xué)校安全工作條例》的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本制度。
1．全校教職工和全體學(xué)生均有權(quán)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、安全職能部門或上級主管部門反映和舉報學(xué)校存在和發(fā)生的校園消防、食堂食品衛(wèi)生、校舍環(huán)境建筑、財產(chǎn)安全、教學(xué)活動等各類安全隱患、安全事故和安全管理違法行為。
2．學(xué)校指定安全職能部門及工作人員，設(shè)立專門的舉報電話和舉報信箱，并按規(guī)定程序通過新聞媒體向社會公布。
工作人員：xx舉報電話：xx工作時間：全天24小時。
3．學(xué)校接到有關(guān)安全隱患、安全事故和安全管理違法行為的舉報后，登記編號，屬于本單位職責(zé)范圍內(nèi)的，及時核查處理；應(yīng)由其它部門受理的移送有關(guān)部門處理；應(yīng)由上級部門處理的及時移交上級部門；移送、移交的舉報材料要嚴(yán)格辦理交接手續(xù)。4．舉報人原則上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或安全職能部門及按規(guī)定程序上級主管部門舉報。
所舉報的情況應(yīng)具體明確，包括名稱、地點、行為時間和行為人等。舉報可采用書信、電子郵件、傳真、電話和當(dāng)面舉報等方式，也可委托他人舉報。提倡署名舉報。
5．學(xué)校對重大、緊急、線索清楚的舉報要急事急辦，可直接查辦或指令科室限期辦結(jié)。涉及多個科室的舉報案件，有關(guān)部門聯(lián)合辦理。對上級部門交辦的舉報案件要及時將辦理結(jié)果
報告
上級部門備案。
6．學(xué)校對查證屬實的舉報案件要根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策規(guī)定，依法追究當(dāng)事人的責(zé)任。重大案件的查處結(jié)果按規(guī)定程序及時向社會公布。
7．在辦理群眾舉報案件的過程中，嚴(yán)格為舉報人保密，未經(jīng)舉報人同意，不得公開舉報人的姓名、工作單位、照片等。對違反有關(guān)規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，要依法從嚴(yán)追究有關(guān)人員的行政責(zé)任和法律責(zé)任。
8．任何科室和個人不得限制、刁難、壓制舉報。對舉報案件推諉、拖延不辦或有意隱瞞案件真相的，要追究當(dāng)事人和有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對舉報人進(jìn)行打擊報復(fù)的，要依法追究當(dāng)事人的責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，要移送司法機(jī)關(guān)依法處理。9．舉報人應(yīng)當(dāng)如實舉報。對于借舉報故意捏造事實、誣告陷害他人的或者以舉報為名制造事端、干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的，一經(jīng)查實，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的移送司法機(jī)關(guān)依法處理。
由于對事實了解不全面而發(fā)生誤告、錯告等檢舉失實的，不適合前款規(guī)定。
10．學(xué)校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應(yīng)予一定獎勵，獎勵額度由校委會研究決定。
學(xué)校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應(yīng)予一定獎勵。
（一）學(xué)生獎勵
1．舉報學(xué)生所在班級當(dāng)周班級常規(guī)管理加1—3分；2．每學(xué)期末評比“安全小衛(wèi)士”，發(fā)給獎狀，并記入檔案3．在各級各類評比中，同等條件下，獲得過“安全小衛(wèi)士”的同學(xué)優(yōu)先考慮。
（二）教職工獎勵班主任獎勵
方案
1．作為學(xué)年末班主任考評的一個項目，加分的具體分值視班內(nèi)學(xué)生舉報的次數(shù)與價值決定。2．在優(yōu)秀班集體評比中，同等條件下，獲得“安全小衛(wèi)士”同學(xué)人次多的班級優(yōu)先考慮。
（三）教職工獎勵
方案
1．安全事故及事故隱患舉報事項一經(jīng)核查屬實，將給予舉報人一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
2．對一般事故或一般事故隱患的舉報人，給予精神鼓勵。3．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，學(xué)期（年度）績效安全考核加5分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
4．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，并能在第一時間妥善解決或消除安全隱患的，在學(xué)期（年度）績效安全考核中加5—10分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
5．同一內(nèi)容如有多人舉報的，則獎勵第一舉報人。
說明：已列入學(xué)校整改的重大事故隱患舉報項目，不再予以獎勵。
（四）校外人士獎勵
對于校外關(guān)心學(xué)校安全的家長、來客，發(fā)現(xiàn)校園隱患的及時報給學(xué)校，給予精神和物質(zhì)的獎勵。
學(xué)校獎勵制度方案篇十五
為了表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提高員工工作積極性，特制定此制度。
公司所有員工。
精神獎勵、物質(zhì)獎勵。
1、重量級獎勵
員工涉及到如下事項，可享受100元—500元的經(jīng)濟(jì)獎勵、100元—300加薪、員工大會通報表揚(yáng)(獎勵金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)
(1)在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績和經(jīng)濟(jì)效益的;
(2)對公司提出合理化建議積極、有實效的;
(3)保護(hù)公司財物，使公司利益免受重大損失的;
(4)在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績;(頒發(fā)榮譽(yù)證書)
(5)對突發(fā)事件、事故妥善處理者;
(6)一貫忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的;
(7)全年出滿勤的;
(8)為公司帶來良好社會聲譽(yù)的.;
(9)其他應(yīng)給予獎勵事項的。
2、一般性獎勵：
員工涉及到如下事項，可享受50元—200元的經(jīng)濟(jì)獎勵、50元—200元加薪、員工大會通報表揚(yáng)(獎勵金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)
(1)品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認(rèn)真、克盡職守成為公司楷模者;(頒發(fā)榮譽(yù)證書)
(2)領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者;
(3)參與、協(xié)助事故、事件救援工作者;
(4)遵規(guī)守紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)楷模者;
(5)主動積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工;
(6)拾金(物)不昧者。
學(xué)校獎勵制度方案篇十六
為了創(chuàng)設(shè)“學(xué)校安全，人人有責(zé)，人人關(guān)注學(xué)校安全”的良好氛圍，形成師生“群防群治，自防自治”的安全防范體系，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全隱患，切實杜絕各類不安全事故發(fā)生，經(jīng)xx校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本制度?。
一、全體師生既要接受和服從學(xué)校的安全管理，更要積極參與學(xué)校的安全管理；人人都有參與和監(jiān)督安全管理的責(zé)任，人人都有發(fā)現(xiàn)和舉報安全隱患的義務(wù)，群策群力抓安全，上下一心保穩(wěn)定，共創(chuàng)平安和-諧美好校園。
二、實行班級、宿舍、路隊安全信息報告制度。各班設(shè)立安全信息員3-5名，各宿舍設(shè)立安全信息員1名，各路隊設(shè)立安全信息員1名，常規(guī)情況下，各班、各路隊安全信息員，每天向班主任?報告安全信息至少1次，各宿舍安全信息員向宿舍管-理-員報告安全信息至少1次。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，隨時報告。班主任、宿舍管-理-員接到安全隱患舉報后即向主管上級報告。
三、學(xué)校設(shè)立安全隱患舉報箱，公布安全隱患舉報電話。安全隱患舉報箱由分管安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周五開啟一次，及時收集安全隱患舉報信息，并及時做出相應(yīng)處理。
四、實行安全隱患舉報獎勵制度。學(xué)校定期公布各班、各部門舉報的安全隱患信息，及時研究排除師生反映的安全隱患和問題。對于舉報安全隱患有功人員給予一定形式的表彰獎勵，對于各班、各宿舍、各路隊的安全信息員，根據(jù)履行職責(zé)情況，每期評選一批“安全小衛(wèi)士”予以表彰獎勵。
為了消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，本著對師生生命健康和學(xué)校公私財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，制定本制度?。
1、學(xué)校的安全領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組必須定期、隨時研究分析、布置、檢查學(xué)校安全工作，定期對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了安全檢查，對檢查出的安全隱患、漏洞責(zé)令限期整改。
2、學(xué)校全體教職工和全體學(xué)生?，有權(quán)力也有義務(wù)對自己所發(fā)現(xiàn)的校園及周邊環(huán)境存在的安全隱患，及時向?qū)W校報告，學(xué)校按報告隱患的情況，在班級量化或教師?量化考核中給予加分，對于報告的重大隱患，由校委會決定給予獎勵。
3、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、教導(dǎo)處、安全帶班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡視校園及周邊環(huán)境；班主任?、宿舍管-理-員、值班教師要按有關(guān)制度，履行好自己職責(zé)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時排除或報告學(xué)校，對于大意失職或發(fā)現(xiàn)隱患視而不見造成事故，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
4、學(xué)校的文明禮儀監(jiān)督員，要加強(qiáng)對學(xué)生在校內(nèi)外生活活動的監(jiān)督，對違反交通規(guī)則的，在往返學(xué)校途中乘坐農(nóng)用車、超載車的`、打鬧、下河玩水洗澡的，爬高上低到危險地方的，把危險物品、刀具帶進(jìn)校園的學(xué)生要及時向團(tuán)委舉報。
5、學(xué)校的任何部門、任何領(lǐng)導(dǎo)在接到安全隱患舉報后，必須在第一時間內(nèi)視察現(xiàn)場，排除隱患或向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長報告，并做好記錄，做為對舉報人的獎勵的依據(jù)。對于大意、失職造成事故的，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
學(xué)校獎勵制度方案篇十七
責(zé)任單位：政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任人：承辦人（a角、b角）、分管副處長，處長、主管副廳長、民辦教育專家咨詢委員會成員、廳務(wù)會議參加人員。
二、表彰獎勵的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》（2004年2月25日國務(wù)院第41次常務(wù)會議通過）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎勵的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績，對整個行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報表。
（二）評分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a角、b角）對申報材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場一次性書面告知申請單位需要補(bǔ)正的`內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書面不予受理通知書，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專家咨詢委員會成員討論并出具意見，承辦人（a角、b角）審核并起草意見報處長審查，處長組織召開處務(wù)會集體研究提出處室意見，呈報主管廳長簽批。
（二）主管廳長簽批后，提交廳務(wù)會議審定。
（三）廳務(wù)會審定后，作出獎勵決定。
七、核準(zhǔn)時限
一般不超過15個工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時告知申請人，但不得超過10個工作日。
八、公開公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7個工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，搞好教育科研是提高教師綜合素質(zhì)、落實素質(zhì)教育的有效途徑之一。為把教育科研工作落到實處，形成大興科研的濃厚風(fēng)氣，鼓勵教師積極參與教育科研活動，特制定教育科研獎勵制度。
一、每學(xué)年召開一次全校教育科研總結(jié)大會，總結(jié)科研成果，表彰教育科研工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。
二、每學(xué)年對全校教師撰寫的教育科研論文、經(jīng)驗材料匯編成冊，對優(yōu)秀科研成果向上級部門推薦并在全校推廣。
三、建立教育科研活動基金，每學(xué)年對教育科研獎勵資金投入不少于4000元。
四、每學(xué)年對優(yōu)秀教育科研成果和優(yōu)秀論文撰寫者進(jìn)行一次獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：
教育科研成果獎勵：國家級：100.00元
省市級： 80.00元
縣? 級： 50.00元
校? 級： 30.00元
優(yōu) 秀 論 文 獎 勵：國家級： 50.00元
省市級： 40.00元
縣? 級： 30.00元
校? 級： 20.00元
學(xué)校獎勵制度方案篇一
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項規(guī)章制度，出色完成工作任務(wù)，并為我園爭得榮譽(yù)，可根據(jù)具體情況，酌情給與一次性的表彰獎勵。
2、努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革，積極進(jìn)取能創(chuàng)造性地開展工作，經(jīng)幼兒園評定或有關(guān)部門簽字認(rèn)可按其貢獻(xiàn)大小給予一次性獎勵。
3、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒，積極為幼兒和家長服務(wù)，作出一定成績和貢獻(xiàn)，曾多次受到大家和家長的表揚(yáng)可給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR> 4、能認(rèn)真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢，節(jié)約開支，成績顯著、事跡突出，受到大家好評，可酌情給予一次性獎勵。
5、遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，采取措施制止，避免了事故發(fā)生和造成損失，可根據(jù)情況給予一次性獎勵。
6、各班幼兒出勤率超過90%以上每人獎勵10元。
7、各班幼兒定員：
托班：20人（二人）；30人（三人）。
小班：30人（二人）；35人（三人）。
中班：35人（二人）；40人（三人）。
大班：40人（二人）；45人（三人）。
學(xué)校獎勵制度方案篇二
第一條：三好學(xué)生獎。按三好學(xué)生條件：思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，思想進(jìn)步，關(guān)心集體，熱心為集體服務(wù)，積極參加各項社會公益活動。勞動態(tài)度好。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，在同學(xué)中起模范帶頭作用，講文明禮貌。學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正;講究學(xué)習(xí)方法，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)科成績優(yōu)良。身體好。堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，講衛(wèi)生，身體健康，體育成績優(yōu)良。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法：榮譽(yù)證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第二條：優(yōu)秀學(xué)生干部獎。按優(yōu)秀學(xué)生干部條件：政治思想好，工作態(tài)度好，工作有成效。學(xué)習(xí)和身體也要求較好，在學(xué)生中真正起帶頭作用，成為學(xué)校、老師的助手者，每班評選兩名班干或團(tuán)干，由各班評選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評選一次，獎勵與三好學(xué)生相同。
第三條：勤學(xué)守紀(jì)獎。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于思考、虛心好學(xué)，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審核批準(zhǔn)，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法與三好學(xué)生相同。
第四條：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎。對學(xué)習(xí)上成績特別優(yōu)秀的學(xué)生實行獎學(xué)金制度。以學(xué)期末抽考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，分設(shè)一、二、三等獎。一等獎為期末抽考成績年級前10名，獎學(xué)金100元。二等獎為期末抽考成績年級第11名至30名，獎學(xué)金20元，。三等獎為抽考成績年級第31名至50名，獎學(xué)金5元。普通班期末抽考成績平均分60以上取前10名(如該年級設(shè)有中班則中班只取3名)，獎學(xué)金20元。以上獎項如出現(xiàn)成績并列則先后按數(shù)學(xué)、語文、英語成績排列，獲獎?wù)咄瑫r獎勵榮譽(yù)證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第五條：各種競賽優(yōu)勝獎。凡納入學(xué)校工作計劃而舉辦的各種競賽，按規(guī)定名額，優(yōu)勝者給予精神與物質(zhì)獎勵。
第六條：先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會干部由團(tuán)委及學(xué)生會評選產(chǎn)生，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評選一次，選先進(jìn)團(tuán)支部獎給獎狀一張，優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會干部獎勵與三好學(xué)生相同。
第七條：先進(jìn)班級獎。按先進(jìn)班級條件，即班風(fēng)好，有健全的班級組織，班干能起帶頭作用。民主作風(fēng)好，不良現(xiàn)象少，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相幫助，全班同學(xué)思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。奉公守法，遵守紀(jì)律，講文明禮貌。熱愛祖國，尊敬師生。積極鍛煉身體和開展文娛活動。有良好的班集體，學(xué)生自治、自理、自學(xué)能力不斷提高。保持環(huán)境室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)、工作、生活場所整齊清潔。各種宣傳版報內(nèi)容健康，文字規(guī)范，整齊美觀。完成勞動任務(wù)好。一學(xué)期獲得流動紅旗居全校前列，每學(xué)期評選三個班級。獎勵獎狀一張，獎學(xué)金100元。
學(xué)校獎勵制度方案篇三
為了充分調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，挖掘高等學(xué)?，F(xiàn)有人力、物力和財力的潛力，增收節(jié)支，促進(jìn)教學(xué)、科研的發(fā)展。按照1965年原高等教育部、財政部關(guān)于高等教育部直屬高等學(xué)校特種資金管理辦法的規(guī)定和當(dāng)前高等學(xué)校的情況，確定從1980年起，逐步地在有條件的高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎勵制度。試行辦法如下：
一、學(xué)?；鸬膩碓?BR> 高等學(xué)校建立學(xué)校基金，要在原有收入的基礎(chǔ)上，主動承擔(dān)并保證完成國家下達(dá)的各項事業(yè)發(fā)展計劃和教學(xué)、科研任務(wù)以及不增加國家財政開支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開財源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學(xué)校基金的主要來源是：
（一）校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場實現(xiàn)的純利潤（具體核算辦法按教育部、財政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務(wù)等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（三）實驗室、計算機(jī)和儀器設(shè)備對校外開放服務(wù)和實驗室對外銷售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實驗、檢驗、化驗、解剖、設(shè)計、打樣、復(fù)制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對外演出等收入，扣除原材料、水電、場租等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（五）學(xué)校招待所、汽車、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項事業(yè)支出后的凈收入。
上述各項收入，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，防止毛估冒提，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)格劃清預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外收支的界限，不得以任何方式把預(yù)算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預(yù)算外收入，化大公為小公。凡按財政制度規(guī)定應(yīng)作為專項使用的各種資金，應(yīng)交國家財政的預(yù)算收入，代管經(jīng)費(fèi)，其他往來款項以及應(yīng)屬于個人所得的收入，均不得納入“學(xué)?；稹?。
試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專項資金按照規(guī)定?？顚Ｓ猛?，其余可納入學(xué)?；穑饕糜诟纳平虒W(xué)、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，也可以適當(dāng)用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎金。
在組織收入的過程中，要內(nèi)外有別，合理定價，合理收費(fèi)。凡是國家有統(tǒng)一規(guī)定價格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按國家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實際成本，在略低于社會上同類產(chǎn)品價格或同行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的原則下，合理定價收費(fèi)，不準(zhǔn)任意抬高價格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對外服務(wù)、加工項目，可酌收一定數(shù)額的管理費(fèi)。
二、學(xué)?；鸬氖褂?BR> 學(xué)?；?，原則上應(yīng)當(dāng)分別用于教學(xué)、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個人獎勵等四個方面。
教學(xué)、科研部分：主要用于改善學(xué)校教學(xué)、科研物質(zhì)條件，包括購置教學(xué)、科研儀器設(shè)備和材料等開支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實、更新校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場的生產(chǎn)設(shè)備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補(bǔ)生產(chǎn)所需流動資金，新建、擴(kuò)建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設(shè)施。
列為自籌資金的建設(shè)項目，要納入計劃并按照國家規(guī)定的基建程序，辦理報批手續(xù)。
獎勵部分：主要用于獎勵完成各項任務(wù)中勞動好、工作好、貢獻(xiàn)大的先進(jìn)集體和個人。
學(xué)?；?，主要應(yīng)用于改善教學(xué)、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國家、集體、個人三方面利益的原則下，由上級主管部門審定。原則上用于教學(xué)、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于60％；用于集體生活福利和獎勵部分不高于40％。根據(jù)“預(yù)算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎勵金，可與學(xué)?；鹬械莫剟畈糠趾喜⑹褂?。學(xué)校基金由學(xué)校財務(wù)部門集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長批準(zhǔn)后使用。
鑒于各高等學(xué)校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門在所屬院校基金中提取一定的比例（5％范圍內(nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務(wù)較好而收入來源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個人獎勵問題。
三、獎勵辦法
（一）獎勵原則
堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的精神，報教職工的政治榮譽(yù)、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務(wù)及作出的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，堅持按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，堅決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對平均主義。
（二）提獎條件和要求
凡完成和超額完成國家和主管部門下達(dá)的各項招生計劃及教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項工作任務(wù)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和會計核算，遵守財政制度的學(xué)校和單位，可以按規(guī)定提取獎金。沒有完成和部分完成上述任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不提或少提。獎金的提取應(yīng)以有無學(xué)校基金為前提，堅持按主管部門審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準(zhǔn)超支。
要建立考核制度，制定各類人員的考核、評比和獎勵辦法，哪些人員該獎，哪些人員不該獎，獎多獎少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎金的種類和標(biāo)準(zhǔn)
（1）獎金種類分為：綜合獎、單項獎兩種。
教師、干部、職員一般實行學(xué)期綜合獎。
生產(chǎn)性工人、服務(wù)性人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務(wù)和特點，制定有利于鼓勵先進(jìn)，體現(xiàn)“多勞多得”的獎勵辦法。
在一定時期內(nèi)，學(xué)校對在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項工作中成績優(yōu)秀，貢獻(xiàn)較大的各類人員，可給予適當(dāng)?shù)恼螛s譽(yù)獎和物質(zhì)獎。
單項獎要從嚴(yán)掌握，防止獎金名目繁多。
（2）獎金額的計算：在國家對事業(yè)行政單位職工的獎勵制度沒有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎金總額，包括從“預(yù)算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費(fèi)中按規(guī)定提取的獎勵部分在內(nèi)，以不超過本校在冊教職工一個月的標(biāo)準(zhǔn)工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎金，當(dāng)年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補(bǔ)歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎勵制度，是改革學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理、按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的一項重要措施，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要指定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管此項工作，具體事務(wù)由有關(guān)部門辦理。要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾的意見，逐步建立和健全各項規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學(xué)校各項管理工作進(jìn)一步走上正規(guī)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門，可按照本“試行辦法”精神，會同財政、勞動部門，制定具體實施細(xì)則，下達(dá)所屬高等學(xué)校試行。
一、對“現(xiàn)代”的理解
“現(xiàn)代”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：指現(xiàn)在（今）這個時代。
“現(xiàn)代”一詞最先的使用，是歐洲文藝復(fù)興時期人文主義學(xué)者以形容詞的形式出現(xiàn)在他們的.著作中，主要用來表示事物的性質(zhì)：如現(xiàn)在的、新近的、時髦的等。而在英文里，“現(xiàn)代”（modern）一詞有兩層意思，一是作為時間尺度，泛指中世紀(jì)以來一直延續(xù)到今天的一個“長時程”；二是作為價值尺度，指區(qū)別中世紀(jì)的新時代精神與特征。
我國自五四運(yùn)動以來，人們習(xí)慣上總將自己所處的時代稱為“現(xiàn)代”。我們認(rèn)為，“現(xiàn)代”是一個與時俱進(jìn)的動態(tài)時程，其標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，在時間上無確定起點和終點的一個過程。
我們認(rèn)為，對“現(xiàn)代”兩字的不同理解，往往關(guān)系到未來現(xiàn)代學(xué)校制度研究與建設(shè)的定位與發(fā)展方向。
目前我們正處在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型期，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的“虛擬社會”、“地球村”等已進(jìn)入人們的生活，社會對教育提出了更高的要求。面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，教育部明確要求通過“基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實踐研究”，探索我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的思路、途徑與策略，要求各校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，落實科學(xué)發(fā)展觀，提高辦學(xué)效率，實現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，我們所研究的“現(xiàn)代學(xué)校制度”，是適應(yīng)時代潮流將要大面積實施的一種學(xué)校制度，是適應(yīng)中央提出的全面建設(shè)小康社會并指導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的各種制度的總稱。本文中所述“現(xiàn)代學(xué)校制度”中的“現(xiàn)代”，是一種“價值尺度”，指的是以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，能進(jìn)一步推動學(xué)校制度優(yōu)化發(fā)展的新的歷史發(fā)展階段，落腳點在“優(yōu)化”二字。
二、對“學(xué)?！钡睦斫?BR> “學(xué)?！?，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：學(xué)校是專門（對學(xué)生）進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。
我們認(rèn)為，學(xué)校即“培養(yǎng)人的地方”，是按照社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行教育的場所。
三、對“制度”的理解
“制度”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）的解釋：一是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則；二是指在一定歷史條件下形成的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的體系?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：辦事規(guī)章或行動準(zhǔn)則?！秾懽鞔笕罚ㄖ腥A工商聯(lián)合出版社2003年版）的解釋：指一個系統(tǒng)或單位制定的要求屬下全體成員共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，如工作制度、教學(xué)制度、財務(wù)制度等。
我們認(rèn)為，從本質(zhì)上來說，“制度”是一組規(guī)則與規(guī)范的體系，它帶有一定外在的與內(nèi)在的強(qiáng)制性。這種強(qiáng)制性表現(xiàn)在制度強(qiáng)制的限制性與激勵性上。所謂“限制性”指它對個體隨意行為的約束。在一定的社會里和特定的組織中，個體并不是想做什么就能做什么的。如果，個體行為有可能損害公共利益、組織利益或他人合法的利益，有可能妨礙組織目標(biāo)的實現(xiàn)或降低組織的效率，這種行為就被稱為“非期望行為”，制度就要對這種非期望行為進(jìn)行限制。比如，中小學(xué)普遍實行的考勤制度就是對教職工缺勤遲到早退等現(xiàn)象進(jìn)行約束的制度。 所謂“激勵性”指它對個體社會期望行為的鼓勵。個體的行為有可能導(dǎo)致公共利益、組織利益或他人合法的利益增加，有可能導(dǎo)致組織目標(biāo)實現(xiàn)程度提高或組織效率增強(qiáng)，這種行為就被稱為“期望行為”，制度也對這種社會期望行為進(jìn)行鼓勵。比如，我國不少中小學(xué)制定的“優(yōu)秀教師獎勵制度”就是旨在鼓勵教師在教書育人方面多作貢獻(xiàn)的制度。
在現(xiàn)代學(xué)校制度的研究中，“制度”是工作措施中的重要環(huán)節(jié)，是激勵和約束個人或組織的行為準(zhǔn)則，用來調(diào)節(jié)組織與組織之間、組織與人之間、人與人之間的社會關(guān)系的規(guī)則。
四、對“學(xué)校制度”的理解
“學(xué)校制度”，指的是為了激勵和約束學(xué)校的行為和與學(xué)校有關(guān)的組織、機(jī)構(gòu)、人員等的行為而制定的教育法律、規(guī)章等成文的規(guī)則體系，以及學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)中的組織等規(guī)則體系。
五、對基礎(chǔ)教育階段“現(xiàn)代學(xué)校制度”的理解
從近五來的文獻(xiàn)來看，國內(nèi)專家、學(xué)者們對現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵等基本的問題，目前仍然未達(dá)成共識。
為了給“現(xiàn)代學(xué)校制度”下一個比較恰當(dāng)?shù)亩x，我們應(yīng)考慮以下因素：
——制度要體現(xiàn)“傳承性”。一種新的制度都是在傳統(tǒng)制度的基礎(chǔ)上形成、改造、變革和發(fā)展起來的。中國的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)不單要借鑒國外教育制度改革的經(jīng)驗與做法，在立足中國傳統(tǒng)教育制度的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與研究中不斷汲取傳統(tǒng)制度上一些好的經(jīng)驗與做法。
——制度要體現(xiàn)“發(fā)展性”。這種制度必須有利于學(xué)校培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的人。學(xué)校制度的改革的根本性目的在于有利于提高學(xué)校的運(yùn)行效率、規(guī)范教學(xué)秩序、促進(jìn)教育公平和有效地促進(jìn)人的充分、全面的發(fā)展。因此，在學(xué)校制度改革中，要特別注意人的發(fā)展的目標(biāo)和方向性。
——制度要體現(xiàn)“操作性”。這種制度是現(xiàn)實的，具體的，可操作的，要適合學(xué)校的發(fā)展。我們要建設(shè)的現(xiàn)代學(xué)校制度不是單純邏輯的制度，而是在實踐中能改進(jìn)學(xué)校工作的“好的”制度，它不僅存在于理論或邏輯中，同時也存在于現(xiàn)實操作中，永恒不變的現(xiàn)代學(xué)校制度和教育理念是不存在的。
——制度要體現(xiàn)“法理性”。這種制度要體現(xiàn)學(xué)校法人制度這一主體，是一種推進(jìn)學(xué)校管理民-主化、法制化和科學(xué)化的新型制度。
——制度要體現(xiàn)“包容性”。現(xiàn)代學(xué)校制度不單包括學(xué)校的內(nèi)部要素的關(guān)系，同時還包括學(xué)校與政府、學(xué)校與教育主管部門、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家庭等關(guān)系問題。如果將學(xué)校制度孤立于社會這個統(tǒng)一體之外，這種制度絕不是一種現(xiàn)代的制度。
——制度要體現(xiàn)“體系性”?，F(xiàn)代學(xué)校制度是一種建立在學(xué)校法人基礎(chǔ)上的制度體系，具有法定組織機(jī)構(gòu)及由此而構(gòu)成的學(xué)校管理及其運(yùn)作。這種制度保證了學(xué)校教育改革，并能促進(jìn)學(xué)校建立自我約束、自我完善和自我發(fā)展的機(jī)制，使學(xué)校在面向社會和市場的依法自主辦學(xué)的過程中，主動滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國民教育的需求。
學(xué)校獎勵制度方案篇四
第一條?為嚴(yán)明紀(jì)律，獎勵先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，制訂本制度。
第二條?對教職工的獎懲實行以精神鼓勵為主，晉升提級、經(jīng)濟(jì)獎懲為輔的原則。
第三條?本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié)??獎勵
第四條??本學(xué)校設(shè)立如下獎勵方法：
1.大會表揚(yáng)；
2.獎金獎勵（全勤獎、續(xù)班獎、月績效獎、年績效獎、提成獎、突出貢獻(xiàn)獎）；
3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會；
4.晉升提級。
第五條??對下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎勵：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時完成教學(xué)計劃，經(jīng)濟(jì)效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，防止或挽救事故與經(jīng)濟(jì)損失有功；
7.招生工作突出，按計劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費(fèi)用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項任務(wù)；
10.堅持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專業(yè)證書；
11.其他對學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會或校長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎勵的。
第六條?獎金獎懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎：指為獎勵學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)無遲到、無曠工、無早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎：指為獎勵學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級的班級學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率
獎金數(shù)目
100%
5%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
90%——99%
4%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
80%——89%
3%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
70%——79%
2%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
60%——69%
0
50%——59%
扣發(fā)當(dāng)月績效獎
50%以下
予以解聘
3．月績效獎：指為獎勵學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
4．年績效獎：指為學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
6．突出貢獻(xiàn)獎：指為獎勵學(xué)校教職工在學(xué)校的發(fā)展過程中能盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做工作而發(fā)放的'一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)的大小報經(jīng)董事會批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條??獎勵程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門提名；
2.所在部門同校長辦公室和人事部門審核；
3.董事會或校長批準(zhǔn)。
第三節(jié)??處罰
第八條??教職工有下列行為之一，經(jīng)批評教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時期的獎金、扣除部分工資、警告、記過、降級、辭退、開除等處分。
1.違反國家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2.違反勞動法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動、指揮，或無理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會決議及校長或部門領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費(fèi)原材料、能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
7.財務(wù)人員不堅持財經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8.挑動是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費(fèi)的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對教職工打擊報復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會或校長應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門依法處理。
第九條??教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟(jì)損失10000元以上的，由董事會討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
第十條??各部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本部門教職工觸犯以上規(guī)定的行為時，應(yīng)及時向校長辦公室報告；教職工也可向上述部門檢舉、揭發(fā)任何人的違紀(jì)違章行為，要求處理。
第十一條??校長辦公室接到報告、檢舉、揭發(fā)，應(yīng)及時報經(jīng)校長或董事會進(jìn)行調(diào)查處理。調(diào)查完畢，校長辦公室提出《處理意見書》呈報校長或董事會批準(zhǔn)，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
第十二條??給予教職工行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，應(yīng)當(dāng)慎重決定。必須弄清事實，取得證據(jù)，經(jīng)過一定會議討論，征求有關(guān)部門意見，并允許受處分人進(jìn)行申辯。
第十三條??對教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書面通知本人，并記入檔案。
第十四條??受處分的教職工，在處罰事項未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開除的除外）。
特別聲明：本欄目內(nèi)容均從網(wǎng)絡(luò)上收集，供僅參考試用，正式學(xué)習(xí)請到書店購買正版教材。這些試用資料可能并不完整，有效性和正確性也無法保證。本站并不擁有這些資料的版權(quán)，版權(quán)屬于原版權(quán)所有人。
一、學(xué)校成立膳食委員會監(jiān)督食堂工作。?
二、檢查安排及職責(zé)?
周次?檢查人員?周次?檢查人員?周次?檢查人員?
1?、?10?沈朝明?2?、?11?徐強(qiáng)生?3?、?12?潘淑丹?
4?、?13?孫金寶?5?、?14?李軍?6?、?15?王放?
7?、?16?汪秀珍、葛柱?8?、?17?李源?9?喻越忠?
2?、每周至少抽查二次，如遇重大情況報校長室商量辦理。?
三、檢查、獎懲內(nèi)容：?
保持食堂干凈、整潔，具有良好的環(huán)境衛(wèi)生，是保證食物不被污染的重要措施之一。?
（一）食堂衛(wèi)生?
（二）飯菜質(zhì)量?
2?、飯菜數(shù)量有明顯不足，質(zhì)量較差，有多名學(xué)生投訴的。第一次罰款?30?元，第二次?40?元，以此類推。
（三）服務(wù)態(tài)度?
（四）操作方面?
（五）、綜合方面?
3?、食堂一學(xué)期評選最佳“工作人員”?2?名，獎勵?200?元
學(xué)校獎勵制度方案篇五
1、?學(xué)校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績突出的進(jìn)行表彰獎勵，并大力宣傳。
2、?對“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。
3、?積極鼓勵，并配合家長會，學(xué)會座談會和社會有關(guān)方面對學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評議，學(xué)校認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。
4、?對于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評優(yōu)、評先，職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。
5、?對于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長舉報，調(diào)查屬實者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評優(yōu)、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎金，處理決定經(jīng)由行政會討論，校長辦公會作出。具體規(guī)定如下：
（?1?）、對學(xué)生實行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長舉報，經(jīng)調(diào)查屬實，由校長在教師大會上點名批評；情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實真-相被反映到報刊或有關(guān)部門，對學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實者，將報送教育主管部門對樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評優(yōu)，評先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎金。
（?2?）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長舉報，經(jīng)調(diào)查屬實，由校長在教師大會上點名批評，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報送教育主管部門給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評優(yōu)、評先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎金。
（?3?）未經(jīng)校長批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎金。
（?4?）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報，調(diào)查屬實，由校長在教師大會上予以點名批評，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會上作檢討，對學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評優(yōu)、評先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎金，并報送教育主管部門處理。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對象和榮譽(yù)稱號
1.學(xué)校班級德育工作中，做出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號。
2.在學(xué)校德育工作中，做出顯著成績的'其他德育工作者（主要是指德育主管領(lǐng)導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、品德教師等），授予“德育工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。
二、評比條件
（一）優(yōu)秀班主任
1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；
2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派；
3、班級組織管理能力強(qiáng)，班主任綜合考評成績優(yōu)異；
4、班級被評為“文明班級”；“班級文化建設(shè)先進(jìn)班級”等稱號；
5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌；
6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活
7、師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
8、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章；
9、獲得“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”稱號；
10、民-主評議票數(shù)較多。
（二）德育工作先進(jìn)個人
1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)-法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。
5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
三、評比辦法
1.德育工作先進(jìn)每學(xué)期評比一次。
2.德育工作先進(jìn)個人1人、優(yōu)秀班主任3人。
3.推選時應(yīng)堅持民-主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正?？己藰?biāo)準(zhǔn)見《教師綜合考核細(xì)則》。
四、獎勵表彰
1.被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。
2.有以上榮譽(yù)稱號的老師，在干部晉級、職稱評定、等活動中，同等條件下優(yōu)先。
學(xué)校獎勵制度方案篇六
凡正面宣傳報道我校教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展及管理等各方面事實消息、成果經(jīng)驗、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國家、省、市、區(qū)級報刊及電臺、電視臺等新聞單位采用，學(xué)校給予其作者（本校師生員工）一定的獎勵。
二、
1、供稿人在區(qū)級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵20元；報送信息被采用每篇獎勵10元。
2、供稿人在市級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵50元；報送信息被采用每篇獎勵30元。
3、供稿人在省級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵70元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
4、供稿人在國家級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵100元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會反響的新聞稿件，及在各級新聞媒體評獎中獲獎的稿件，在上述條件獎勵的基礎(chǔ)上，再酌情破格重獎。
三、
1、稿件撰寫或攝制后，供稿人應(yīng)將稿件送本單位領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準(zhǔn)確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請供稿人攜帶刊登的報刊、簡報或電臺、電視臺采用通知單及其原件，及時到學(xué)校政務(wù)處辦理核實、登記及領(lǐng)獎手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎勵。
4、同一篇文章或其它作品被不同級別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎，但只限一人。
四、
1、學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)搞好學(xué)校重點報道，采寫重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專題片或有影響的電視新聞，力爭在中央、省、市級新聞媒體上報道。
2、各學(xué)區(qū)、各科室主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認(rèn)識新聞宣傳工作的重要性，動員組織全體師生及時提供新聞線索、撰寫新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強(qiáng)新聞宣傳工作。
3、各學(xué)區(qū)、各科室新聞宣傳工作開展情況將作為年終單位考核評先的重要內(nèi)容之一。
學(xué)校獎勵制度方案篇七
義務(wù)教育階段學(xué)校教師實施績效工資制度從2015年12月啟動以來，國務(wù)院頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，教育部出臺《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各地落實這項工作。截止2015年底，績效工資工作的制度框架基本成型，省級行政區(qū)域均已出臺績效工資實施意見，絕大部分市、縣也已出臺本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績效工資的實行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊伍，激勵教師愛崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動教育均衡發(fā)展；有助于提升學(xué)校管理，促進(jìn)教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實踐中也出現(xiàn)了一些新問題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務(wù)教育績效工資的基本內(nèi)涵。義務(wù)教育學(xué)校績效工資就是指義務(wù)教育學(xué)校工資套改后的績效工資，它主要體現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校工作人員的實績和貢獻(xiàn)，也是義務(wù)教育學(xué)校工作人員中除了崗位工資和薪級工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分?；A(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%，具體項目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級以上人民政府人事、財政、教育部門確定，一般按月發(fā)放。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實際情況，在績效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。
二、績效工資實施中面臨的諸多問題
根據(jù)2 1世紀(jì)教育研究院與社會科學(xué)文獻(xiàn)在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報告（2 0 1 0）》（以下簡稱《藍(lán)皮書》），自2015年1月1日義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實施教師績效工資政策以來，教師工資有所增加，對農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實過程中仍遇到諸多問題，需要進(jìn)一步落實和改進(jìn)。
（一）獎勵性績效工資比例難以調(diào)動教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見》，獎勵性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補(bǔ)貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。其設(shè)置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補(bǔ)貼等常規(guī)性獎勵經(jīng)費(fèi)卻占據(jù)了獎勵性績效工資的大部分比例，而真正用于獎勵和鼓勵教師做出創(chuàng)造性勞動及做出突出貢獻(xiàn)的經(jīng)費(fèi)比例并不寬裕。這種工資設(shè)置的激勵效果很難覆蓋到全部教師，對于部分已經(jīng)取得高職稱的、安于現(xiàn)狀的教師來說，其激勵的效果并不顯著。
（二）義務(wù)教育績效工資考評體系構(gòu)建有困難
教師績效工資要根據(jù)績效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學(xué)的績效考核體系則是績效考核的基礎(chǔ)與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績效工資能否提高員工的工作積極性，有一個關(guān)鍵的條件：工資獎勵必須與組織期望強(qiáng)化的員工績效緊密相關(guān)。這意味著,如果學(xué)校管理層不能對教師的工作績效進(jìn)行客觀、公正地評價,績效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績效考評方式,決定著學(xué)?？冃ЧべY改革實踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書育人，不僅要教給學(xué)生知識而且還要塑造學(xué)生良好的品德和健全的人格。教師工作過程的獨立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評價帶來巨大困難。此外，在考核指標(biāo)體系的設(shè)計及其量化過程中，忽略了教師勞動的職業(yè)特點和不同學(xué)科之間的差異性。在考核方式上也應(yīng)該更加豐富更加科學(xué)?？傮w來說，我國教師評價還很少關(guān)注教師績效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對評價信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評價缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響教師工作的積極性。
（三）教師績效工資城鄉(xiāng)差距大，落實工作需要加強(qiáng)
據(jù)藍(lán)皮書調(diào)查顯示，在實施績效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績效工資后，以各地平均計，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務(wù)員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國農(nóng)村小學(xué)、初中教職工人均年工資收入分別僅相當(dāng)于城市教職工的68.8℅和69.2℅。“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實。特別是近年來隨著社會收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，對于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績效工資落實到位才能調(diào)動教師的積極主動性，才能保障義務(wù)教育的教育質(zhì)量。
三、對義務(wù)教育實施績效工資的建議
（一）加大對教育的投入，保障績效工資所需經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務(wù)教育教師工資應(yīng)納入國家財政教育預(yù)算,并在財政預(yù)算義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)予以單列。又據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”的要求,義務(wù)教育教師的績效工資應(yīng)以縣政府財政投入為主。各級財政部門要大力開展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財力,按照法定程序,確保財政資金到位,保障義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資所需的經(jīng)費(fèi)。同時,各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達(dá)縣,要積極爭取省級乃至中央財政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資的比例
楊坤弟在《知識型員工薪酬激勵研究》中吃出，設(shè)計知識型員工的薪酬激勵模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動的績效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵薪酬各占接近比例。
在實施績效工資過程中，應(yīng)合理安排績效工資和獎勵性工資的比例，要根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎勵性績效工資分配等次。堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜,適當(dāng)拉開分配差距?？冃ЧべY不同于職稱工資的顯著特點就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達(dá)到。同時,同職稱教師的收入有差距才有競爭和活力,但差距要適當(dāng),過大和過小都會缺乏吸引力。
（三）建立科學(xué)、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實績效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績效工資考核體系。因各學(xué)校教師、學(xué)生情況不同，軟硬件條件不同，倡導(dǎo)的教育理念、教學(xué)方式有別，因此不存在放之四海皆準(zhǔn)確的考核體系，學(xué)校必須根據(jù)本地區(qū)和本學(xué)校的具體情況制定績效工資的考核指標(biāo)。教師績效考核的內(nèi)容主要包括四個方面：一是教師履行的法定職責(zé)的實績；二是教師履行學(xué)校的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績；三是師德實績；四是教育效果實績。教師的責(zé)任應(yīng)該是幫助所有學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學(xué)習(xí)成績的提高還包括學(xué)生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績效評價不能單一以“升學(xué)率”作為依據(jù)，應(yīng)該以學(xué)生各方面進(jìn)步的幅度作為評價的依據(jù)。作為考評的組織體系應(yīng)該是多元、民-主和公開的。除了學(xué)校內(nèi)部的自我評價外，家長、學(xué)生和社區(qū)的評價以及教師的自評也應(yīng)該全面評價教師工作績效的重要組成。構(gòu)建一個規(guī)范、公證的評價體系是實現(xiàn)教師績效工資評價可持續(xù)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。
在績效工資分配過程中，學(xué)校應(yīng)堅持公平、公正、公開的.原則，堅持收入分配全過程的民-主管理和監(jiān)督。學(xué)校的分配方案、獎勵辦法等必須經(jīng)過教代會審議通過，并報學(xué)校人事處備案后方可實施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學(xué)校制表，經(jīng)本人確認(rèn)，經(jīng)人事處備案后，財務(wù)處通過銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時，發(fā)放績效工資的過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校工會和教代會的作用，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，最大限度的維護(hù)全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績效工資發(fā)放制度。
實行教師績效工資制度是完善教師激勵約束機(jī)制、努力構(gòu)建一個充滿生機(jī)與活力的教師人事制度改革的重要任務(wù)，也是我國義務(wù)教育階段的一個里程碑。對于調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導(dǎo)向作用。我們有理由相信,義務(wù)教育人事制度改革一定會隨著教師績效工資制的實施而拉開帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務(wù)教育就會重新煥發(fā)生機(jī)和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會積極努力地投入到義務(wù)教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對教師責(zé)任心影響非常大，而學(xué)校制度有多種，安全制度，考勤制度，請假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學(xué)校的績效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評判者，引導(dǎo)者，所以不必對所有制度都面面俱到，只需對績效管理制度對責(zé)任心得影響進(jìn)行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學(xué)?？冃Ч芾碇贫鹊膬?nèi)在原則
1.獎懲原則
例：全體教師每月績效考核分四等，分別對應(yīng)四種績效工資。a等級約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個等級的差距在200元左右。這項制度對教師的工作責(zé)任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎勤罰懶，平者讓，能者上，庸者汰。這項制度從2015年開始實施，對比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊伍的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，責(zé)任行為顯著增多，不負(fù)責(zé)任必有嚴(yán)懲，學(xué)校迎來了一個快速發(fā)展時期，也是經(jīng)發(fā)中學(xué)新的起點。在績效管理實施后，我校也把責(zé)任作為學(xué)校教育特色予以固定下來，就這實行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學(xué)率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎勵制度的外在強(qiáng)制性，保證了公平正義，讓負(fù)責(zé)的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導(dǎo)向的思維方式，負(fù)責(zé)勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強(qiáng)制到自覺，制度因子是提高教師責(zé)任心的必要條件，有時在教師素質(zhì)相對低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對民辦學(xué)校教師來講又是提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實中學(xué)校的發(fā)展卻不會停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會在有些方面不但沒有調(diào)動教師的積極性，責(zé)任意識，反而會阻礙和挫傷老師進(jìn)步要求的渴望。
2.責(zé)任換自由原則
這一原則的核心是負(fù)責(zé)任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負(fù)責(zé)任的教師則在制度適用方面嚴(yán)厲對待。
例：學(xué)校省標(biāo)驗收，準(zhǔn)備工作繁忙，臨時抽調(diào)了一些教師來幫忙行政事務(wù)，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責(zé)任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應(yīng)該被肯定。再比如，有某教師在抓學(xué)生方面投入很多時間，義務(wù)為學(xué)生在午休時間補(bǔ)課，同時考試成績很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學(xué)規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價值判斷和價值選擇。
結(jié)論：責(zé)任換自由原則在保護(hù)教師責(zé)任心方面發(fā)揮意識形態(tài)的主導(dǎo)作用。它明確的告訴教師：如果你負(fù)責(zé)了，制度對你的約束就小了，因為你的責(zé)任行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進(jìn)責(zé)任行為，建立責(zé)任意識，帶動全校負(fù)責(zé)的風(fēng)氣。
局限性：責(zé)任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學(xué)校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學(xué)工作的人那里運(yùn)用的就較好，在有些人員的僵化運(yùn)用中就較差，有時反而挫傷了教師的責(zé)任心。
3.透明性原則
這一原則的特點是在精神層面對教師進(jìn)行表揚(yáng)或批評，對教師行為進(jìn)行公開評價，全校皆知，要么“長臉”，要么“丟臉”。
例如：教學(xué)事故必然公開批評通告全校師生，教學(xué)差錯必然公告欄公布，這對教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責(zé)，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識分子，有自我糾察和自我改善的動機(jī)與欲望。他們寧可扣錢也不想被點名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對被處罰教師的責(zé)任心有一定的挫傷，對其改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制造了很大的輿-論困擾和不利評價，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責(zé)任與義務(wù)相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設(shè)計是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動的接受和被命令，被要求完成任務(wù)。但是管理方在制定制度的同時，也有義務(wù)為教師完成任務(wù)提供相應(yīng)的條件和支持。
例如：美國加州州長對下級下達(dá)任務(wù)時，各下級也會提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，最后完成結(jié)果，只要一對比協(xié)議，誰盡責(zé)，誰失責(zé)，一目了然。這個原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學(xué)壓力，競爭壓力，在教學(xué)成績的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競爭對手的進(jìn)步等情況視而不見，要求只許勝，不許??！有時目標(biāo)訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動上就不能達(dá)到負(fù)責(zé)的最大化，反而有所減退，工作的責(zé)任心和拼搏意識淡化。從唯物主義來講，沒有從實際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學(xué)?？冃Ч芾碇贫葘ω?zé)任心的影響
通過對績效管理制度原則的分析可以看出，績效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊。科學(xué)的績效管理能夠調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識，倡導(dǎo)責(zé)任行為，是提高責(zé)任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強(qiáng)制度的科學(xué)性，民-主性，績效管理制度必然產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，推動教師責(zé)任心建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定最深遠(yuǎn)，最根本的精神源泉和不竭動力！
學(xué)校獎勵制度方案篇八
1、學(xué)校設(shè)立控?zé)焼雾棯劊糜趧?chuàng)建“無煙學(xué)?！钡莫剟?，學(xué)校定期開展辦公室創(chuàng)建“無煙辦公室”評比活動。
2、校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室負(fù)責(zé)人帶頭不吸煙、不發(fā)煙并勸阻他人吸煙，辦公室人員要互相監(jiān)督，中層以上干部值班時要將控?zé)煿ぷ髯鳛闄z查內(nèi)容之一，檢查發(fā)現(xiàn)凡在禁煙區(qū)內(nèi)吸煙的本校教職工給予批評教育。
3、年終考評時控?zé)煿ぷ鲗嵭小耙黄狈駴Q”制，即辦公室有吸煙者、違反學(xué)?？?zé)煿ぷ鞴芾磙k法的不能評為先進(jìn)辦公室，違規(guī)吸煙者不能評為先進(jìn)個人。
4、每個教職工都有勸阻吸煙的責(zé)任。
5、考核內(nèi)容
（1）辦公室內(nèi)成員人人知曉創(chuàng)建無煙學(xué)校工作。
（2）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無人吸煙。
（3）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無煙煙具（包括自制簡易煙缸等）。
（4）告之并勸說學(xué)生家長及外來辦公人員在學(xué)校內(nèi)不吸煙有成效，包干區(qū)域內(nèi)無煙蒂。
6、考核辦法
監(jiān)督小組（由各辦公室控?zé)煴O(jiān)督員組成）每月對各辦公室進(jìn)行巡視，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)下列情況予以處理：
（1）提問辦公室人員控?zé)熤R，回答正確率未達(dá)60%，每人扣1分。
（2）包干區(qū)域內(nèi)有教職工吸煙，除按有關(guān)規(guī)定處罰外，扣3分；發(fā)現(xiàn)三次以上，該辦公室不能評為無煙辦公室。
（3）包干區(qū)域內(nèi)工作人員吸煙，每人次扣2分；有煙具的，除沒收煙具外，扣3分。
（4）包干區(qū)域內(nèi)非工作人員吸煙，每人次扣1分，每發(fā)現(xiàn)1枚煙蒂扣0.1分。
（5）累計扣分達(dá)到25分，該辦公室不能評為無煙辦公室。
本制度自公布之日起實施，以上條款由控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
為使我?？?zé)熁顒由钊腴_展，繼續(xù)加大控?zé)煿ぷ鞯牧Χ?，給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使學(xué)生在無污染的環(huán)境里健康成長，學(xué)校特制定本制度。
1、教導(dǎo)處: 負(fù)責(zé)安排控?zé)熃逃齼?nèi)容、課時與落實，把控?zé)熃逃才诺綄W(xué)校衛(wèi)生工作（健康教育課）計劃中，做到有計劃、有教員、有課時、有教案，分年級落實，并注意充分利用學(xué)校師資和多媒體設(shè)備提高教學(xué)效益。安排教師定期更換“控?zé)熜麄鳈趦?nèi)”的宣傳內(nèi)容。通過一學(xué)年的`努力讓100%的教師和100%的學(xué)生知曉“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學(xué)知識。
該項工作納入教導(dǎo)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評分。
2、總務(wù)處：學(xué)?？倓?wù)處在教師辦公室、會議室、圖書室、實驗室等公共場所張貼“禁止吸煙”或“無煙辦公室”的標(biāo)牌。
該項工作納入總務(wù)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末有校長考核評分。
3、團(tuán)支部：2015年舉辦一次“拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代”簽名儀式。舉行一次控?zé)熤R競賽。每月進(jìn)行一次控?zé)熜麄?，每月組織出版一期吸煙危害身體健康的黑板報，每學(xué)期組織一次四至六年級學(xué)生控?zé)熤R手抄報比賽。在5月31號世界無煙日中組織部分共青團(tuán)員到社區(qū)、街頭張貼宣傳標(biāo)語，散發(fā)宣傳單，號召成人戒煙。
該項工作納入團(tuán)支部書記學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評分。
4、年級組：各年級組要倡導(dǎo)教職工“口袋不裝煙，工作不帶煙，辦事不敬煙”。鼓勵、教育教職工戒煙。年級組內(nèi)如有不按期在校園內(nèi)戒煙的教職工，學(xué)年不得評為優(yōu)秀教研組。
5、班主任: 各班每學(xué)期召開一次“拒吸第一支煙”的主題班隊會，一至三年級舉手承諾不吸第一支煙，四至六年級向班主任上交書面“不吸第一支煙”的承諾書（要有家長簽名）。在團(tuán)支部的安排下組織學(xué)生自辦一期禁煙知識手抄報，讓學(xué)生深刻認(rèn)識吸煙的危害。對有吸煙行為的學(xué)生要及時報告大隊部建立“吸煙學(xué)生檔案”，并與家長簽定聯(lián)合教育責(zé)任書，定期調(diào)查有無吸煙行為，耐心細(xì)致地開展轉(zhuǎn)化教育。各班還要通過學(xué)校創(chuàng)建“無吸煙學(xué)校”創(chuàng)造性地開展工作，千方百計帶動家庭開展控?zé)熜袆印＜议L開會或參加學(xué)生集體活動時，要向家長宣傳學(xué)校控?zé)熞?，勸止家長的吸煙行為。
班級中如有一名學(xué)生一學(xué)期累計吸煙2次以上（含2次），班級不得評為先進(jìn)集體。
該項工作納入班主任學(xué)期工作考核細(xì)則和班級五項評比內(nèi)容之內(nèi)，學(xué)期末由政教處考核評分。
6、教職工: 自2015年5月1日起，教工在校內(nèi)吸煙，首次發(fā)現(xiàn)批評教育，再次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)績效工資10元，第三次及以后吸煙扣發(fā)績效工資50元，并向?qū)W?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組組長上報檢討書，必要時責(zé)令其在教職工大會上檢討。嚴(yán)禁教職工在學(xué)生面前吸煙。教職工不按期改正在校園內(nèi)吸煙的行為，不得評為各級各類優(yōu)秀。對屢次違紀(jì)不服從學(xué)?？?zé)熤贫鹊慕搪毠?，學(xué)校書面報告鎮(zhèn)、區(qū)教委請求將其調(diào)出。
7、學(xué)生：嚴(yán)格禁止學(xué)生吸煙。學(xué)生在校內(nèi)校外第一次吸煙，給予寫反省書（抄寫吸煙危害身體健康知識）一千字，停課反省一天，在班上作檢討的處理；第二次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予停課三天的反省，寫三千字檢查，在年級學(xué)生會上公開檢討的處理；第三次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予留校察看的處理。學(xué)生如有吸煙行為，本學(xué)期不得評選為各級各類先進(jìn)個人。
8、商店: 學(xué)?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)與學(xué)校商店的承包人簽訂《拒絕向未成年人銷售煙草承諾書》，并定期到店中、學(xué)生中間調(diào)查承諾兌現(xiàn)情況。自簽定承諾書第二天起，承包人首次向未成年人售煙批評教育，再次發(fā)現(xiàn)提高租賃費(fèi)50元，第三次及以后每次提高租賃費(fèi)100元。因違背承諾書提高的租賃費(fèi)當(dāng)時處理當(dāng)時收取，如拒不簽定承諾書、拒不服從管理、拒不上交違諾租賃費(fèi)，學(xué)校有權(quán)在二個月后終止商店承包合同。
9、本制度解釋權(quán)歸學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校獎勵制度方案篇九
1、論文：獲區(qū)級一等、二等、三等的論文分別獎勵30、20、10元；獲市級一等、二等、三等的論文分別獎勵50、40、30元；全國論文獲獎視具體情況進(jìn)行重獎。凡在區(qū)級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎20元，在市級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎40元，在國家流通的刊物上發(fā)表的獎60元。
2、創(chuàng)優(yōu)課：獲校級優(yōu)秀課獎勵20元；獲區(qū)級一、二、三等的分別獎勵60、40、20元；獲市級一、二、三等及紀(jì)念獎的分別獎勵200、150、100、50元。在全國獲獎的視具體情況重獎。
3、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及獎勵：
語、數(shù)、英：以各年級的區(qū)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均分的獎50元；每超一分加獎50元，不足一分的超出部分乘以系數(shù)（50元）。
各年級及格率達(dá)100%者獎50元。優(yōu)秀率以各年級的區(qū)平均為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均的獎50元，每超一個百分點加獎10元；六年級畢業(yè)考試中達(dá)優(yōu)者獎50元/生，六年級畢業(yè)平均分與進(jìn)入前10名的由低至高分別獎勵100、300、600、1000、1500、2100、2800、3000、4500、5500元。
5、教師輔導(dǎo)獎：教師輔導(dǎo)學(xué)生集體活動獲區(qū)級一、二、三等獎的分別獎70、50、30元；獲市級一、二、三等獎的分別獎100、80、60；獲全國一、二、三等分別獎300、200、100元；教師輔導(dǎo)學(xué)生獲個人獎的（按人次計算）區(qū)級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎5、3、2、1元；市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎10、6、4、2元；全國一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎20、12、8、4元。
6、區(qū)運(yùn)動會及其他體育單項獎：凡在區(qū)運(yùn)動會中取得1分獎10元；在片運(yùn)動會中取得1分獎5元。團(tuán)體總分進(jìn)入前區(qū)八名由低至高分別獎100、300、600、1000、1500、2100、2800、3600元。其他體育單項獲團(tuán)體第一名的獎200元，第二名的獎180元，第三名獎160元，以次類推至第十名。獲個人單項前六名分別獎50、40、30、20、10、5元。
7、學(xué)期全勤獎：100元。
8、教師榮譽(yù)獎：凡教師獲得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號、上級機(jī)構(gòu)設(shè)有物質(zhì)獎勵的學(xué)校給予獎勵。校級稱號獎50元；區(qū)級稱號獎100元；市級獎200元。
9、教改成果獎：在教育教學(xué)中通過教改獲得的成果，經(jīng)區(qū)級認(rèn)定的獎勵500元；市級認(rèn)定的1000元；國家認(rèn)定的設(shè)重獎。
學(xué)校獎勵制度方案篇十
責(zé)任單位：?政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任 人：?承辦人（a?角、b?角）、分管副處長，處長、主管副廳長、民辦教育專家咨詢委員會成員、廳務(wù)會議參加人員。
二、表彰獎勵的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》（2004?年2?月25?日國務(wù)院第41?次常務(wù)會議通過）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎勵的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績，對整個行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報表。
（二）評分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a?角、b?角）對申報材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場一次性書面告知申請單位需要補(bǔ)正的內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書面不予受理通知書，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專家咨詢委員會成員討論并出具意見，承辦人（a?角、b?角）審核并起草意見報處長審查，處長組織召開處務(wù)會集體研究提出處室意見，呈報主管廳長簽批。
（二）主管廳長簽批后，提交廳務(wù)會議審定。
（三）廳務(wù)會審定后，作出獎勵決定。
七、核準(zhǔn)時限
一般不超過15?個工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時告知申請人，但不得超過10?個工作日。
八、公開公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7?個工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
附件民辦高校優(yōu)秀教學(xué)成果評選獎勵工作流程圖
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范市直中小學(xué)校(包括幼兒園和直屬事業(yè)單位，下同)財務(wù)行為，加強(qiáng)財務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)和-諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》、《中小學(xué)校財務(wù)制度》、《教育部財政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財務(wù)管理工作的意見》(教財〔2015〕21號)等法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合市直中小學(xué)校實際，制定本制度。
第二條 本制度適用于市直公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園和其他所屬教育事業(yè)單位。
第三條 中小學(xué)校財務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度;堅持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系;按規(guī)使用資金，確保資金使用有效安全。
第四條 中小學(xué)校財務(wù)管理的主要任務(wù)是：合理編制學(xué)校預(yù)算，增強(qiáng)資金使用的計劃性;規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)核算，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失;完善財務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和資金使用行為;加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校正常經(jīng)濟(jì)秩序。
第二章 財務(wù)管理體制
第五條 按照《中華人民共和國教育法》的管理體制要求，學(xué)校的財務(wù)收支嚴(yán)格按年度預(yù)算進(jìn)行管理，實行主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理的體制。學(xué)校財務(wù)活動和國有資產(chǎn)、校辦產(chǎn)業(yè)、服務(wù)活動等項目的財務(wù)活動在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由財務(wù)部門統(tǒng)一管理。
第六條 學(xué)校一般設(shè)立會計、出納兩個財務(wù)專業(yè)崗位。必須選擇原則性強(qiáng)，廉潔奉公，熟悉國家有關(guān)財經(jīng)方針、政策，有一定專業(yè)知識，愛崗敬業(yè)，并持有《會計從業(yè)資格證》的人員擔(dān)任學(xué)校財務(wù);為保證財務(wù)專業(yè)人員素質(zhì)，各單位財務(wù)專業(yè)人員的配備、更換必須按規(guī)定上報市教育局計財處審核，主管局長審批，學(xué)校不得擅自任免財務(wù)專業(yè)人員。
第七條 學(xué)校要建立健全財務(wù)管理內(nèi)部控制制度，從事學(xué)校財務(wù)管理的記賬人員、審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并做到相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。要建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，財會人員要提高責(zé)任心，正確行使會計監(jiān)督職權(quán)，對違反法律規(guī)定的會計事項，應(yīng)拒絕辦理或者按照職權(quán)予以糾正，保證會計機(jī)構(gòu)、會計人員依法履行職責(zé)，確保會計信息的真實性、合法性和完整性。
第八條 建立健全財會人員考核獎勵制度，按照考核辦法,每年組織一次財會人員的考核，對考核優(yōu)秀的，給予表彰獎勵，對考核不合格的，要及時進(jìn)行調(diào)整。市教育局計財處負(fù)責(zé)對學(xué)校的財務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
第三章 預(yù)算管理
第九條 中小學(xué)預(yù)算是根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制的年度財務(wù)收支計劃，包括收入預(yù)算和支出預(yù)算。預(yù)算編制堅持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點、收支平衡”和真實性的原則。
第十條 中小學(xué)預(yù)算編制方法：收入預(yù)算，根據(jù)市財政局和市教育局布置口徑，參考上年度預(yù)算執(zhí)行情況及本年度收入增減因素測算編制;支出預(yù)算，根據(jù)學(xué)校正常開展教育教學(xué)等活動及發(fā)展需要和財力可能測算編制。
第十一條 中小學(xué)校的年度預(yù)算經(jīng)財政部門審批核定后，學(xué)校財務(wù)活動嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。
第十二條 中小學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行過程中，如果發(fā)生相關(guān)政策重大調(diào)整，可報請主管部門和財政部門調(diào)整預(yù)算。
第四章 收入支出管理
第十三條 收入是指中小學(xué)校開展教育教學(xué)活動依法取得的非償還性資金。中小學(xué)校收入包括：財政補(bǔ)助收入(教育經(jīng)費(fèi)撥款、其他經(jīng)費(fèi)撥款、撥入專款、教育費(fèi)附加)，上級補(bǔ)助收入，事業(yè)收入和其他收入。
第十四條 中小學(xué)校必須嚴(yán)格按照國家有關(guān)政策規(guī)定依法組織收入;各項收費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn);收費(fèi)必須使用由市財政(稅務(wù))部門統(tǒng)一印(監(jiān))制的專用票據(jù);除財政補(bǔ)助收入和上級補(bǔ)助收入外的其他所有收入必須全額上繳市財政專戶，實行“收支兩條線”管理;各項收入(特別是各項手續(xù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、回扣、折扣等)必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算管理，嚴(yán)禁公-款私存、設(shè)立賬外賬、坐收坐支等私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象。
社會各界對學(xué)校的捐資助學(xué)款，應(yīng)統(tǒng)一全額繳入麗水市人民教育基金會，按照基金會章程統(tǒng)一用于改善辦學(xué)條件、幫困扶貧、獎教獎學(xué)等，嚴(yán)禁學(xué)校擅自收取和使用。
第十五條 支出是指中小學(xué)校為開展教育教學(xué)及其他活動發(fā)生的各項資金耗費(fèi)和損失。中小學(xué)校支出主要包括：事業(yè)支出、其他支出、專項支出、教育費(fèi)附加等支出。
第十六條 中小學(xué)校的支出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn);各項支出應(yīng)按實際發(fā)生數(shù)列支，不得虛列虛報，不得以白條及其他不規(guī)范票據(jù)作為報銷憑證，不得以計劃數(shù)和預(yù)算數(shù)代替支出。
第十七條 學(xué)校所有支出實行校長負(fù)責(zé)制，要明確一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管財務(wù)工作，劃定審批權(quán)限。對于招待費(fèi)、單項在5000元以上的大額資金的使用，須由校領(lǐng)導(dǎo)二人以上簽字。要定期向全體教職工公布學(xué)校收支及管理情況。
第十八條 中小學(xué)校支出中七項具體規(guī)定：
1.招待費(fèi)支出。學(xué)校公務(wù)接待遵循熱情、節(jié)儉、文明的原則，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，不準(zhǔn)學(xué)校間以任何形式輪流作東相互吃請，不準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)部搞招待活動。招待費(fèi)用按校務(wù)公開要求，定期(至少每季度一次)向教職工通報和公示，接受群眾監(jiān)督, 招待費(fèi)支出額度原則上控制在日常公用經(jīng)費(fèi)的10%以內(nèi)。
2.考察費(fèi)支出。學(xué)校嚴(yán)格控制考察費(fèi)用支出，團(tuán)體考察活動實行報批制度。每項考察活動實施前，須將活動主題、參與對象、人數(shù)姓名、考察地點、費(fèi)用金額和委托辦理單位等內(nèi)容以書面形式向市教育局申報(具體報市教育局辦公室)，經(jīng)市教育局批復(fù)同意后才能實施，批復(fù)單作為考察費(fèi)用報銷入賬支出的附件。
3.績效工資支出。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《麗水市義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施辦法》，嚴(yán)禁利用公用經(jīng)費(fèi)和其他收入自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，嚴(yán)禁在平臺外發(fā)放任何現(xiàn)金、實物或有價證券，嚴(yán)禁違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
4.大額支出。學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)事項，須經(jīng)學(xué)校黨政班子集體討論，在意見一致的基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策;大額支出報銷必須轉(zhuǎn)賬，嚴(yán)禁現(xiàn)金報銷;報銷的原始憑證除了具備經(jīng)辦人、證明人和審批人簽字手續(xù)之外，還必須附注簡要的情況說明。
5.專項支出。學(xué)校取得的各類專項資金，不論來自于何種渠道，都必須按照“專款專用”的原則管好用好;?？顦I(yè)務(wù)核算須設(shè)置相應(yīng)的明細(xì)賬戶，做到清晰、準(zhǔn)確、效用。
6.基建、維修項目支出。學(xué)?；ā⒕S修資金3萬元(含3萬元)以上項目，必須先向教育局辦理報批立項手續(xù);教育基建工程項目管理必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，符合規(guī)定數(shù)額的小型建設(shè)工程項目，不管資金來源渠道都必須辦理公開招標(biāo)或政府采購手續(xù);5萬元(含5萬元)以上工程項目竣工驗收合格后，須報送教育局，工程審計報告是結(jié)算工程款的合法依據(jù);支付工程款時，承建單位必須提供稅務(wù)部門印制的建筑專用發(fā)票，且發(fā)票上的單位名稱和承建單位及中標(biāo)采購單位必須一致。
7.公用經(jīng)費(fèi)支出。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法的通知》(浙財教字(2015)84號)精神，對照有關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，優(yōu)化公用經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，公用經(jīng)費(fèi)不得用于學(xué)校食堂、商店等部門發(fā)生的如水電費(fèi)、管理費(fèi)等與教育教學(xué)無直接關(guān)聯(lián)的支出，做到厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資金使用效益。
第十九條 中小學(xué)校因教育教學(xué)需要購置器材設(shè)備、辦公用具及圖書資料等，符合政府采購條件的，必須辦理政府采購手續(xù)，政府采購批復(fù)單作為采購業(yè)務(wù)報銷入賬列支的附件。
第二十條 支出票據(jù)要求。一是票據(jù)合法，原始憑證必須是合法發(fā)票或正規(guī)收據(jù);二是內(nèi)容清楚，應(yīng)寫明商品和服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，不能只寫大類;三是要素齊全，包括日期、發(fā)票單位名稱、商品數(shù)量、單價、金額、填制人簽名、填制單位公章;四是審批手續(xù)齊全，按上述規(guī)定的程序簽批;五是無涂改現(xiàn)象，隨意涂改原始憑證即視為無效憑證。
第五章 幫困助學(xué)資金管理
第二十一條 認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作。各學(xué)校要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資料審核、保管工作，要嚴(yán)格執(zhí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，不得任意擴(kuò)大或縮小幫困范圍和提高或降低幫困標(biāo)準(zhǔn)。
第二十二條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《麗水市直學(xué)校助學(xué)專項資金管理辦法》(麗教計〔2015〕128號)的規(guī)定，加強(qiáng)對助學(xué)資金的管理，對各類獎助學(xué)金實行分賬核算，?？顚Ｓ?，及時發(fā)放，不得截留、擠占、挪用，提高資金的使用效益。各類資金發(fā)放表需由學(xué)生本人簽名。
第二十三條 因流生、轉(zhuǎn)學(xué)、或其他原因引起獎助學(xué)金等款項有節(jié)余的，必須由市教育局統(tǒng)籌安排使用。
第六章 代辦服務(wù)費(fèi)和食堂管理
第二十四條 學(xué)校和教師不得在為學(xué)生代辦服務(wù)過程中獲取任何利益，確有折扣，應(yīng)按實進(jìn)入學(xué)校賬戶，與學(xué)生按實結(jié)算，不得挪作他用;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)事先告知學(xué)生家長，書面征求學(xué)生家長意見，明碼標(biāo)價，未經(jīng)告知和書面征詢，不得收費(fèi);代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一收取，據(jù)實結(jié)算。
第二十五條 中小學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校食堂的財務(wù)核算和管理。學(xué)校食堂要開設(shè)銀行專用賬戶，設(shè)置會計賬薄進(jìn)行財務(wù)核算;學(xué)校食堂應(yīng)配備具有會計從業(yè)資格的專(兼)職會計人員，建立完善的內(nèi)部控制制度并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)校食堂應(yīng)堅持收支平衡原則正確核算盈虧，對學(xué)校食堂財務(wù)收支情況、采購價格等學(xué)生、家長關(guān)心的熱點，學(xué)校應(yīng)(每周或每月)公示并形成制度;按照非營利原則，確保向師生提供良好的膳食服務(wù)，切實維護(hù)好學(xué)生的合法利益，嚴(yán)禁學(xué)校將食堂作為侵占學(xué)生利益的“平臺”。
第七章 資產(chǎn)管理
第二十六條 資產(chǎn)是指中小學(xué)校占有或者使用的能以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種財產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。中小學(xué)校的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。
第二十七條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全現(xiàn)金及各種存款的內(nèi)部管理制度，對應(yīng)收及暫付款項應(yīng)當(dāng)及時清理結(jié)算，不得長期掛賬;對無法收回的'應(yīng)收及暫付款項，要查明原因，分清責(zé)任，經(jīng)規(guī)定程序批準(zhǔn)后才能核銷;對存貨應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期或不定期的清查盤點。
第二十八條 學(xué)?？倓?wù)處是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的專業(yè)部門，對本單位各類財產(chǎn)負(fù)有管理責(zé)任;各校根據(jù)文件要求和實際，必須設(shè)立財產(chǎn)管理的專職和兼職管理崗位，對管理人員必須明確內(nèi)容、分清責(zé)任;建立健全固定資產(chǎn)的購置、入賬、驗收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，并建立學(xué)校財產(chǎn)臺賬;每年至少一次對固定資產(chǎn)實物進(jìn)行定期盤點，如發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)盤盈、盤虧，在查清原因的基礎(chǔ)上按規(guī)定及時進(jìn)行報批及賬務(wù)處理，以此保證單位固定資產(chǎn)賬賬、賬實和賬表一致。
第八章 負(fù)債管理
第二十九條 各學(xué)校要嚴(yán)格控制負(fù)債。為控制債務(wù)和規(guī)范程序，學(xué)校因事業(yè)發(fā)展確需借債的，必須事前向市教育局提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可辦理有關(guān)手續(xù)。
第三十條 定期清理負(fù)債。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)對不同性質(zhì)的負(fù)債分別管理，及時清理并按照規(guī)定辦理結(jié)算，保證各項負(fù)債在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)清和歸還。
第九章 財務(wù)清算
第三十一條 經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，中小學(xué)校發(fā)生劃轉(zhuǎn)撤并時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財務(wù)清算。
第三十二條 中小學(xué)校財務(wù)清算，應(yīng)當(dāng)成立財務(wù)清算機(jī)構(gòu)，在教育主管部門監(jiān)督指導(dǎo)下，對債權(quán)、債務(wù)等進(jìn)行全面清理，編制財產(chǎn)目錄和債權(quán)、債務(wù)清單，提出財產(chǎn)處置和債權(quán)、債務(wù)處理辦法。
第三十三條 中小學(xué)校財務(wù)清算結(jié)束后，經(jīng)教育主管部門審核批準(zhǔn)，分別按照合并、撤銷兩種情況處理。
第十章 財務(wù)報告和財務(wù)監(jiān)督
第三十四條 財務(wù)報告是反映中小學(xué)校一定時期財務(wù)狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書面文件。財務(wù)報告包括學(xué)?；厩闆r表、資產(chǎn)負(fù)債表、事業(yè)支出明細(xì)表、收入支出總表、專用基金收支情況表、有關(guān)附表和財務(wù)分析報告等。
第三十五條 中小學(xué)校應(yīng)每月定期編制財務(wù)報告，并在規(guī)定時間內(nèi)及時上報市教育局。
第三十六條 中小學(xué)校的財務(wù)管理實行“校長負(fù)責(zé)制”，校長對本單位的所有財務(wù)活動承擔(dān)主管責(zé)任，校長任職屆中或調(diào)動、離任前必須接受教育主管部門或?qū)徲嫴块T的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計。
第三十七條 財務(wù)監(jiān)督是貫徹國家財經(jīng)法規(guī)以及財務(wù)規(guī)章制度、維護(hù)財經(jīng)紀(jì)律的保證。各學(xué)校要建立健全各項財務(wù)管理制度，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格遵守財務(wù)規(guī)章制度和財經(jīng)紀(jì)律;中小學(xué)校財務(wù)必須接受教育主管部門財務(wù)監(jiān)督、審計及上級財稅、審計部門的監(jiān)督。
第十一章 財務(wù)內(nèi)控管理
第三十八條 中小學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國會計法》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合本校內(nèi)部管理的需要.建立健全相應(yīng)的內(nèi)部財會管理控制制度。
第三十九條 建立財會崗位職責(zé)制度。要明確會計崗位的設(shè)置、會計工作崗位的職責(zé)和權(quán)限，建立會計崗位的工作考核制度。
第四十條 建立內(nèi)部牽制制度和財務(wù)處理程序制度。財會機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工要做到錢賬分管，分工明確，責(zé)任清楚;出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、費(fèi)用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作;銀行留存印鑒由出納、會計分別保管;會計主管人員要定期或不定期地抽查出納、會計的庫存現(xiàn)金和銀行存款。
第四十一條 建立收費(fèi)票據(jù)管理制度。必須使用由浙江省財政部門統(tǒng)一印制并監(jiān)制套印的各類票據(jù);學(xué)校憑《票據(jù)購用證》指定專人到財政部門登記領(lǐng)用，對不符合規(guī)定的票據(jù)，中小學(xué)校財會機(jī)構(gòu)不得使用;收費(fèi)票據(jù)由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理，學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全收費(fèi)票據(jù)管理制度，并指定專人購領(lǐng)、保管、繳驗、發(fā)放票據(jù);收費(fèi)票據(jù)不得轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓、代辦、買賣和用于自立項目的收費(fèi)，不得利用收費(fèi)票據(jù)從事經(jīng)營活動和違法違紀(jì)活動;票據(jù)存根要按照會計檔案管理的要求進(jìn)行保管，市教育局對學(xué)校收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
第四十二條 建立會計檔案制度。中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家財政部、檔案局印發(fā)的《會計檔案管理辦法》，落實專人，保管好會計檔案。
第十二章 責(zé)任追究
第四十三條 市教育局協(xié)同市財政、監(jiān)察、審計等相關(guān)部門，定期對中小學(xué)校財務(wù)管理工作進(jìn)行專項檢查。及時糾正和處理擠占、截留、挪用中小學(xué)經(jīng)費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生亂收費(fèi)，違反有關(guān)管理規(guī)定造成國有資產(chǎn)流失或損失浪費(fèi)，私設(shè)“小金庫”，公-款私存，亂發(fā)錢物或其他違反財經(jīng)法規(guī)制度等問題。
第四十四條 市教育局及有關(guān)部門對中小學(xué)校財務(wù)管理按照“校長負(fù)責(zé)制”的原則，落實責(zé)任制，對存在違反財經(jīng)法規(guī)制度等行為的單位與個人，按有關(guān)規(guī)定堅決實行責(zé)任追究。
第十三章 附 則
第四十五條 各中小學(xué)校根據(jù)本制度，結(jié)合學(xué)校實際，制定具體的財務(wù)管理辦法和細(xì)則，并報市教育局計財處備案。
第四十六條 本制度由市教育局負(fù)責(zé)解釋，自2011年1月1日起執(zhí)行。對于相關(guān)條款，各縣(市、區(qū))、各民辦學(xué)校參照執(zhí)行。
學(xué)校獎勵制度方案篇十一
人才績效評價獎勵制度一、總則為鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)熱情，根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃結(jié)合當(dāng)前研發(fā)工作實際，特制定本績效考核制度。
二、績效考核的總體要求1、對“目標(biāo)”的要求：明確、量化、可行；
2、對目標(biāo)的完成情況要求定期評估、考核、面談與輔導(dǎo)；
3、績效考核的結(jié)果要求定期公布執(zhí)行。
具體的面談、輔導(dǎo)由直接主管負(fù)責(zé)一對一進(jìn)行。
2、參加評估、考核的人員，在結(jié)果/結(jié)論未批準(zhǔn)前，不準(zhǔn)泄露任何有關(guān)信息；
結(jié)果/結(jié)論批準(zhǔn)后，不準(zhǔn)泄露討論過程的任何信息。
4、經(jīng)批準(zhǔn)的績效目標(biāo)由人才中心送經(jīng)理部備案，同時也供經(jīng)理部經(jīng)理監(jiān)督執(zhí)行。
五、績效評估的程序1、由目標(biāo)制定小組承擔(dān)績效評估工作，并由目標(biāo)制定小組組長主持評估會議。
評估結(jié)論要求清晰、明了，既肯定成績、又指出差距；
4、績效評估結(jié)論報請公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
5、經(jīng)批準(zhǔn)的績效評估結(jié)論，必須于批準(zhǔn)的次日公布；
6、評估周期：每月一次。
考核結(jié)果的形式為獎勵、懲罰、表揚(yáng)、批評的一種或幾種；
4、績效考核結(jié)果報請總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行；
6、考核周期：每季度一次。
七、績效面談與輔導(dǎo)1、由經(jīng)理部經(jīng)理負(fù)責(zé)與人才中心人員進(jìn)行具體的面談與輔導(dǎo)；
2、面談與輔導(dǎo)的時機(jī)：評估結(jié)束、考核實施前后或部門經(jīng)理認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臅r候；
3、面談與輔導(dǎo)的周期：每月最少一次。
八、附則：
1、本制度由經(jīng)理部及人才中心負(fù)責(zé)起草，解釋權(quán)歸經(jīng)理部及人才中心；
2、本制度自修訂之日起執(zhí)行；
3、本制度根據(jù)需要定期評審修訂。
xxxx有限公司xxxx年xx月xx日?
學(xué)校獎勵制度方案篇十二
為了促進(jìn)公司發(fā)展和對優(yōu)秀員工給予獎勵，以激勵員工奮發(fā)向上，特制定本制度。
第二條獎勵種類。
本制度規(guī)定獎勵的種類為年資獎，創(chuàng)造獎，功績獎，全勤獎四種。
第三條年資獎。
本公司員工服務(wù)年滿，及30年，而且其服務(wù)成績與態(tài)度均屬優(yōu)秀者，分別授予服務(wù)__年獎，服務(wù)20年獎及服務(wù)30年獎。
第四條創(chuàng)造獎。
本公司員工符合以下所列條件之一者，經(jīng)審查合格后授予創(chuàng)造獎：
1、設(shè)計新產(chǎn)品，對本公司有特殊貢獻(xiàn)者；
2、在獨創(chuàng)方面尚未達(dá)到發(fā)明的程度，但對公司生產(chǎn)技術(shù)等業(yè)務(wù)發(fā)展確有特殊的貢獻(xiàn)者；
4、上述各款至少應(yīng)觀察6個月，經(jīng)判斷效果的確良好，才屬有效、
第五條功績獎。
本公司員工符合以下所列條件之一者，經(jīng)審查合格后授予功績獎：
1、從事對本公司有顯著貢獻(xiàn)的特殊勞動者；
2、對提高本公司的聲譽(yù)有特殊功績者；
3、遇到非常事變，如災(zāi)害事故等能隨機(jī)應(yīng)變，采取得當(dāng)措施者；
4、敢冒風(fēng)險，救護(hù)公司財產(chǎn)及人員脫離危難者；
5、對本公司的損害能防患于未然者；
6、具有優(yōu)秀品德，可以作為本公司的楷模，有益于公司及員工樹立良好風(fēng)氣的其他情況。
第六條全勤獎。
凡本公司連續(xù)一年未缺勤的員工，經(jīng)審查合格后授予全勤獎、其獎勵方式是頒發(fā)獎品。
第七條獎勵方式。
本公司獎勵分獎品，獎金，獎狀三種方式、
第八條獎品及獎狀。
對服務(wù)年資獎授予獎品及獎狀，獎品內(nèi)容根據(jù)企業(yè)當(dāng)年度經(jīng)營狀況和員工的需要確定。
第九條再獎勵。
員工有下列情形之一者，給予再獎勵：
2、根據(jù)第五條接受獎勵后，其功績經(jīng)重新評定為更高時。
前項再獎勵審查與第四條或第五條相同，其授予的獎金數(shù)目是復(fù)審所定的獎金與原發(fā)獎金的差額。
第十條由兩人或兩人以上共同獲得獎金的情形獎勵事項如果是兩人或兩人以上共同合作而完成的，其獎金按參加人數(shù)平均分配。
第十一條審查手續(xù)獎勵事項由主管部門經(jīng)理核實后，呈總經(jīng)理批準(zhǔn)。
第十二條員工獎勵審查委員會、獎勵種類及等級的評定，由員工獎勵審查委員會負(fù)責(zé)、審查委員會由總經(jīng)理任命主任委員，各級管理人員擔(dān)任委員。
第十三條獎勵的核定與頒獎獎勵的核定與頒獎，由總經(jīng)理負(fù)責(zé)。
第十四條頒獎日期原則上每年一次，于本公司成立紀(jì)念日頒發(fā)。
第十五條本制度經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后公布實施，修改時亦同。
學(xué)校獎勵制度方案篇十三
為了更好地激發(fā)我鄉(xiāng)小學(xué)廣大教師參與教育科研實驗、探求教育科研實驗成果的積極性和主動性，充分發(fā)揮教育科研激勵機(jī)制的功能，營造“科研興教、科研興校”的濃郁氛圍，不斷推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育科研的深入開展，在將教育科研實驗作為學(xué)期、年度綜合考評的重要條件的同時，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實際情況，特制訂以下專項獎勵制度：
一、獎勵對象
從事教育科研活動的我鄉(xiāng)小學(xué)教師。
二、獎勵范圍
1.教育教學(xué)及教育管理類論文獲縣級二等獎以上（含二等獎）或縣級以上刊物發(fā)表的；
2．教育教學(xué)及教育管理類市級以上（含市級）科研課題立項或結(jié)題的；
3.教育教學(xué)及教育管理類課件、教學(xué)設(shè)計和會卷比賽等獲縣級二等獎以上（含二等獎）的。
三、操作辦法
1.論文發(fā)表獎勵操作程序。個人論文發(fā)表后應(yīng)及時通知校長辦公室，并將發(fā)表論文雜志原件及論文的復(fù)印件及稿酬憑證復(fù)印件一并交校長辦公室。校長辦將進(jìn)行登記造冊并根據(jù)“圖河小學(xué)教育科研獎勵標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)給相應(yīng)的獎金。
2.課題或論文、課件、教學(xué)設(shè)計、會卷比賽等獲獎獎勵操作程序。校長辦公室組織參加獲獎的，由校長辦公室進(jìn)行登記造冊，然后本人將證書復(fù)印件交校長辦（如證書由本人領(lǐng)取，則應(yīng)及時通知校長辦，并將證書復(fù)印件交校長辦）。
四、獎勵標(biāo)準(zhǔn)
1.教育教學(xué)及教育管理類論文獲縣一、二等獎的分別給予40元、20元獎勵；獲市一、二、三等獎的分別給予80元、60元、40元獎勵；獲省一、二、三等獎的分別獎120元、100元、80元獎勵。
2.市級課題經(jīng)審批立項的，給予100元獎勵；市級課題結(jié)題的，給予200元獎勵。
3.?省級課題經(jīng)審批立項的，給予150元獎勵；省級課題結(jié)題的，給予300元獎勵。
4.?國家級課題經(jīng)審批立項的，給予200元獎勵；國家級課題結(jié)題的，給予400元獎勵。
5．論文在市級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予100元獎勵；論文在省級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予200元的獎勵；論文在教育教學(xué)類核心期刊上發(fā)表的，給予300元的獎勵；在國家級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予400元的獎勵。（省級、國家級教育教學(xué)類報刊雜志上發(fā)表的論文，必須是國家郵政部門公開發(fā)行的報刊雜志）
五、附則
1.?同一篇論文和同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不重復(fù)進(jìn)行獎勵。
2.?在主課題獲獎時，開展實質(zhì)性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學(xué)校課題研究成果鑒定小組鑒定認(rèn)可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。
3．教育教學(xué)管理類課件、教學(xué)設(shè)計、會卷比賽等參照教育教學(xué)管理類論文獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第一章?? 總? 則
第一條?? 為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)研究，提升學(xué)校教科研水平，激勵教師積極參與教育科學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)“一流學(xué)校、特色教育”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際，制定本條例。
第二條?? 本校全體教師都應(yīng)自覺參與教育教學(xué)科研工作，開展課題研究，并積極撰寫科研論文。對科研成果顯著者，在評優(yōu)、教師職務(wù)晉升和崗位聘任予以優(yōu)先。
第三條?? 受獎勵科研成果范圍為本年度所取得的科研成果。包括：課題研究成果獎、論文發(fā)表獎、論文比賽獎、多媒體課件制作獎、課堂教學(xué)大賽（或課堂教學(xué)展示）獎等。
第四條?? 教科研成果獎，按其對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生的效果，分為國家級、省級、市級、縣級（校級）。各級別中按有關(guān)規(guī)定可分類別等次。
第五條?? 本校各有關(guān)部門、處室、教科研組及教師個人，均可以依照本條例的規(guī)定申請教科研成果獎。
第二章?? 獎? 勵
第六條?? 提倡實事求是的教科研道德風(fēng)尚，任何被獎勵的科研成果，如有弄虛作假或有剽竊他人成果行為的，一經(jīng)查實，即撤銷并追回獎勵。給學(xué)校聲譽(yù)造成影響的，視其情節(jié)，給予相應(yīng)的處理。
第七條?? 課題研究成果獎
1、課題研究成果獎用于激勵取得研究成果的課題組。獲獎?wù)n題必須是由各級教育主管業(yè)務(wù)部門（或?qū)W校）批準(zhǔn)的課題，并按照程序立項、開題、研究并結(jié)題的課題。
2、教師以個人名義參加外單位課題組所進(jìn)行研究的課題，不享受本條例。
3、課題研究成果獎以課題組為單位發(fā)獎，獎金由課題組組長代表課題組按照實際貢獻(xiàn)分配給課題組成員。
4、課題研究成果獎分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次各三個等級獎。
5、課題結(jié)題獎獎勵給經(jīng)課題立項主管部門鑒定結(jié)題取得課題結(jié)題證書的課題。分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次分別獎勵1500元、1200元、1000元、800元。
第八條? 論文（隨筆）發(fā)表獎
1、論文（隨筆）發(fā)表獎指教師所撰寫的教科研論文在各級教育管理業(yè)務(wù)部門所主辦的教育刊物上公開發(fā)表的`論文(含教學(xué)設(shè)計、案例分析等)。在學(xué)術(shù)會議上只交流未獲獎的文章不在獎勵之列。
2、在各級增刊、特刊上發(fā)表的教科研論文（隨筆），不在獎勵之列。
3、非教科研類的文章發(fā)表在報刊雜志，憑稿酬通知，給予同額獎勵。
4、凡教師編寫的教學(xué)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集由出版社出版，以單元(章節(jié))計算，一個單元按200元計算。
5、論文在國家級、省級、市級、縣級（校級）刊物上發(fā)表的分別獎勵1,000元、800元、300元、100元。
第九條?? 論文比賽獎
1、論文比賽獎指學(xué)校根據(jù)上級各教育主管部門要求而推薦教師參加教育管理業(yè)務(wù)部門所舉行的論文評比(含教案設(shè)計、案例分析等)中所獲的獎。
2、教師自行參加的非教育管理業(yè)務(wù)部門所舉行的各類比賽獲獎不納入本條例獎勵范圍。
3、論文比賽獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。
（同一文章多次參評，記最高獎，不重復(fù)記獎。若比賽設(shè)有特等獎，特等獎即對應(yīng)一等獎，一等獎對應(yīng)二等獎，二等獎對應(yīng)三等獎。）
第十條?? 多媒體課件制作獎（導(dǎo)學(xué)案設(shè)計獎）
1、由學(xué)校教科室對獲獎的多媒體課件和進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計概念界定。
2、參加多層次評比并獲獎的，取最高獎勵計算一次。被各級教育科研部門收錄進(jìn)入信息網(wǎng)的，以錄用通知為準(zhǔn)。
3、多人參與一起制作的，其所得獎勵按實際貢獻(xiàn)由主創(chuàng)人分配。
4、制作獎和設(shè)計獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。獎勵標(biāo)準(zhǔn)與第九條第三款相同。
5、其它教育教學(xué)研究活動，參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
6、被各級教育科研部門收錄進(jìn)教育信息網(wǎng)的課件（含導(dǎo)學(xué)案、論文、按降一個級別對待），以錄用通知為準(zhǔn)。參照上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
第十一條?? 賽課獎、榮譽(yù)獎
1、賽課獎指本校教師代表學(xué)校參加各級（含本校）賽課，或在校內(nèi)參加教研課比賽。
2、賽課獎分縣（校）級、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。
（若比賽設(shè)有特等獎，獲獎等級降一級進(jìn)行對應(yīng)獎勵。）
3、公開課、觀摩課獎勵：在全國、全省、全市、全縣（校）范圍內(nèi)進(jìn)行公開課或在同級教育教學(xué)研究會議上上觀摩課，每次分別獎勵執(zhí)教者2,000、1,000、200、100元。
4、公開課、觀摩課以取得的開課證書為驗證依據(jù)。交流課、研究課不在評獎之列.
5、評為全國學(xué)科帶頭人（含骨干教師、優(yōu)秀教師）一次性獎勵1000元；評為省學(xué)科帶頭人（同上）一次性獎勵800元；評為綿陽市學(xué)科帶頭人（同上，包括明星教師）一次性獎勵500元；評為縣（校）級學(xué)科帶頭人（同上）一次性獎勵300元。
第十二條? 科技創(chuàng)新活動輔導(dǎo)獎（含興趣小組活動、研究性學(xué)習(xí)活動）
1、科技創(chuàng)新輔導(dǎo)獎指由學(xué)校組織或同意的教師輔導(dǎo)學(xué)生參加的并經(jīng)上級主管部門認(rèn)可的各級各類有關(guān)評比。（所獲獎須經(jīng)學(xué)校審核）單項按獲一、二、三等獎或相應(yīng)等次、乘以相應(yīng)等級獲獎人數(shù)的積之和計算。集體項目獲獎按獲獎等級乘以二計算。（若比賽設(shè)有特等獎，獲獎等級降一級進(jìn)行對應(yīng)獎勵。）
2、輔導(dǎo)教師人員由學(xué)校教科室和學(xué)工處共同安排。每個項目原則上由三名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，由其中一人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生有特大貢獻(xiàn)學(xué)校視其含金量作特殊處理。
4、榮譽(yù)證書：一般由原任課教師保留，但應(yīng)將復(fù)印件上交學(xué)校，學(xué)校同時擁有使用相關(guān)證書原件的權(quán)力。
第十三條?? 教科研成果發(fā)放辦法
1、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教育科研成果獎勵，如跨年度提供證明的教科研成果放到下一年度發(fā)放。
2、參評的個人或集體要持原件、附復(fù)印件及相關(guān)證明到教科室驗證，填寫教育科研成果申請表。原件驗證后退還本人，復(fù)印件由教科室存檔備案。
3、教科室負(fù)責(zé)收集、提供本學(xué)期的教育科研成果統(tǒng)計表及獎勵資金發(fā)放表，呈報校長室由校長審批后發(fā)放教科研成果獎。
4、學(xué)校對教師的教科研成果記入教師檔案，作為教科研工作考核、評定職稱、晉級增薪的一項重要依據(jù)。
5、教科室必須嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審查核對，杜絕重復(fù)評獎和工作簡單隨意。
第三章?????????? 附則
第十四條??? 如有上述內(nèi)容之外的教研成果由學(xué)校行政會議根據(jù)情況給予適當(dāng)獎勵。
第十五條??? 同一教科研成果按最高檔次發(fā)獎，不重復(fù)計獎。多人合寫論文，只按第一、二作者頒獎。對一稿多投的情況，只按其最高級別給予獎勵，不重復(fù)獎勵。
第十六條 ???教師的論文、教案設(shè)計、案例分析、課件等參加各級比賽的參賽費(fèi)，一律自理。
第十七條??? 原來有關(guān)獎勵辦法與本條例相矛盾的，以本條例為準(zhǔn)。
第十八條??? 本條例的解釋權(quán)在校長室。
第十九條??? 本條例自發(fā)布之日起施行。
學(xué)校獎勵制度方案篇十四
為加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)督管理，動員廣大師生全員參與學(xué)校安全隱患的及時排查整改，預(yù)防和減少安全事故，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)以及學(xué)校安全工作條例》的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本制度。
1．全校教職工和全體學(xué)生均有權(quán)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、安全職能部門或上級主管部門反映和舉報學(xué)校存在和發(fā)生的校園消防、食堂食品衛(wèi)生、校舍環(huán)境建筑、財產(chǎn)安全、教學(xué)活動等各類安全隱患、安全事故和安全管理違法行為。
2．學(xué)校指定安全職能部門及工作人員，設(shè)立專門的舉報電話和舉報信箱，并按規(guī)定程序通過新聞媒體向社會公布。
工作人員：xx舉報電話：xx工作時間：全天24小時。
3．學(xué)校接到有關(guān)安全隱患、安全事故和安全管理違法行為的舉報后，登記編號，屬于本單位職責(zé)范圍內(nèi)的，及時核查處理；應(yīng)由其它部門受理的移送有關(guān)部門處理；應(yīng)由上級部門處理的及時移交上級部門；移送、移交的舉報材料要嚴(yán)格辦理交接手續(xù)。4．舉報人原則上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或安全職能部門及按規(guī)定程序上級主管部門舉報。
所舉報的情況應(yīng)具體明確，包括名稱、地點、行為時間和行為人等。舉報可采用書信、電子郵件、傳真、電話和當(dāng)面舉報等方式，也可委托他人舉報。提倡署名舉報。
5．學(xué)校對重大、緊急、線索清楚的舉報要急事急辦，可直接查辦或指令科室限期辦結(jié)。涉及多個科室的舉報案件，有關(guān)部門聯(lián)合辦理。對上級部門交辦的舉報案件要及時將辦理結(jié)果
報告
上級部門備案。
6．學(xué)校對查證屬實的舉報案件要根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策規(guī)定，依法追究當(dāng)事人的責(zé)任。重大案件的查處結(jié)果按規(guī)定程序及時向社會公布。
7．在辦理群眾舉報案件的過程中，嚴(yán)格為舉報人保密，未經(jīng)舉報人同意，不得公開舉報人的姓名、工作單位、照片等。對違反有關(guān)規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，要依法從嚴(yán)追究有關(guān)人員的行政責(zé)任和法律責(zé)任。
8．任何科室和個人不得限制、刁難、壓制舉報。對舉報案件推諉、拖延不辦或有意隱瞞案件真相的，要追究當(dāng)事人和有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對舉報人進(jìn)行打擊報復(fù)的，要依法追究當(dāng)事人的責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，要移送司法機(jī)關(guān)依法處理。9．舉報人應(yīng)當(dāng)如實舉報。對于借舉報故意捏造事實、誣告陷害他人的或者以舉報為名制造事端、干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的，一經(jīng)查實，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的移送司法機(jī)關(guān)依法處理。
由于對事實了解不全面而發(fā)生誤告、錯告等檢舉失實的，不適合前款規(guī)定。
10．學(xué)校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應(yīng)予一定獎勵，獎勵額度由校委會研究決定。
學(xué)校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應(yīng)予一定獎勵。
（一）學(xué)生獎勵
1．舉報學(xué)生所在班級當(dāng)周班級常規(guī)管理加1—3分；2．每學(xué)期末評比“安全小衛(wèi)士”，發(fā)給獎狀，并記入檔案3．在各級各類評比中，同等條件下，獲得過“安全小衛(wèi)士”的同學(xué)優(yōu)先考慮。
（二）教職工獎勵班主任獎勵
方案
1．作為學(xué)年末班主任考評的一個項目，加分的具體分值視班內(nèi)學(xué)生舉報的次數(shù)與價值決定。2．在優(yōu)秀班集體評比中，同等條件下，獲得“安全小衛(wèi)士”同學(xué)人次多的班級優(yōu)先考慮。
（三）教職工獎勵
方案
1．安全事故及事故隱患舉報事項一經(jīng)核查屬實，將給予舉報人一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
2．對一般事故或一般事故隱患的舉報人，給予精神鼓勵。3．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，學(xué)期（年度）績效安全考核加5分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
4．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，并能在第一時間妥善解決或消除安全隱患的，在學(xué)期（年度）績效安全考核中加5—10分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
5．同一內(nèi)容如有多人舉報的，則獎勵第一舉報人。
說明：已列入學(xué)校整改的重大事故隱患舉報項目，不再予以獎勵。
（四）校外人士獎勵
對于校外關(guān)心學(xué)校安全的家長、來客，發(fā)現(xiàn)校園隱患的及時報給學(xué)校，給予精神和物質(zhì)的獎勵。
學(xué)校獎勵制度方案篇十五
為了表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提高員工工作積極性，特制定此制度。
公司所有員工。
精神獎勵、物質(zhì)獎勵。
1、重量級獎勵
員工涉及到如下事項，可享受100元—500元的經(jīng)濟(jì)獎勵、100元—300加薪、員工大會通報表揚(yáng)(獎勵金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)
(1)在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績和經(jīng)濟(jì)效益的;
(2)對公司提出合理化建議積極、有實效的;
(3)保護(hù)公司財物，使公司利益免受重大損失的;
(4)在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績;(頒發(fā)榮譽(yù)證書)
(5)對突發(fā)事件、事故妥善處理者;
(6)一貫忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的;
(7)全年出滿勤的;
(8)為公司帶來良好社會聲譽(yù)的.;
(9)其他應(yīng)給予獎勵事項的。
2、一般性獎勵：
員工涉及到如下事項，可享受50元—200元的經(jīng)濟(jì)獎勵、50元—200元加薪、員工大會通報表揚(yáng)(獎勵金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)
(1)品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認(rèn)真、克盡職守成為公司楷模者;(頒發(fā)榮譽(yù)證書)
(2)領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者;
(3)參與、協(xié)助事故、事件救援工作者;
(4)遵規(guī)守紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)楷模者;
(5)主動積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工;
(6)拾金(物)不昧者。
學(xué)校獎勵制度方案篇十六
為了創(chuàng)設(shè)“學(xué)校安全，人人有責(zé)，人人關(guān)注學(xué)校安全”的良好氛圍，形成師生“群防群治，自防自治”的安全防范體系，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全隱患，切實杜絕各類不安全事故發(fā)生，經(jīng)xx校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本制度?。
一、全體師生既要接受和服從學(xué)校的安全管理，更要積極參與學(xué)校的安全管理；人人都有參與和監(jiān)督安全管理的責(zé)任，人人都有發(fā)現(xiàn)和舉報安全隱患的義務(wù)，群策群力抓安全，上下一心保穩(wěn)定，共創(chuàng)平安和-諧美好校園。
二、實行班級、宿舍、路隊安全信息報告制度。各班設(shè)立安全信息員3-5名，各宿舍設(shè)立安全信息員1名，各路隊設(shè)立安全信息員1名，常規(guī)情況下，各班、各路隊安全信息員，每天向班主任?報告安全信息至少1次，各宿舍安全信息員向宿舍管-理-員報告安全信息至少1次。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，隨時報告。班主任、宿舍管-理-員接到安全隱患舉報后即向主管上級報告。
三、學(xué)校設(shè)立安全隱患舉報箱，公布安全隱患舉報電話。安全隱患舉報箱由分管安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周五開啟一次，及時收集安全隱患舉報信息，并及時做出相應(yīng)處理。
四、實行安全隱患舉報獎勵制度。學(xué)校定期公布各班、各部門舉報的安全隱患信息，及時研究排除師生反映的安全隱患和問題。對于舉報安全隱患有功人員給予一定形式的表彰獎勵，對于各班、各宿舍、各路隊的安全信息員，根據(jù)履行職責(zé)情況，每期評選一批“安全小衛(wèi)士”予以表彰獎勵。
為了消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，本著對師生生命健康和學(xué)校公私財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，制定本制度?。
1、學(xué)校的安全領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組必須定期、隨時研究分析、布置、檢查學(xué)校安全工作，定期對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了安全檢查，對檢查出的安全隱患、漏洞責(zé)令限期整改。
2、學(xué)校全體教職工和全體學(xué)生?，有權(quán)力也有義務(wù)對自己所發(fā)現(xiàn)的校園及周邊環(huán)境存在的安全隱患，及時向?qū)W校報告，學(xué)校按報告隱患的情況，在班級量化或教師?量化考核中給予加分，對于報告的重大隱患，由校委會決定給予獎勵。
3、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、教導(dǎo)處、安全帶班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡視校園及周邊環(huán)境；班主任?、宿舍管-理-員、值班教師要按有關(guān)制度，履行好自己職責(zé)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時排除或報告學(xué)校，對于大意失職或發(fā)現(xiàn)隱患視而不見造成事故，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
4、學(xué)校的文明禮儀監(jiān)督員，要加強(qiáng)對學(xué)生在校內(nèi)外生活活動的監(jiān)督，對違反交通規(guī)則的，在往返學(xué)校途中乘坐農(nóng)用車、超載車的`、打鬧、下河玩水洗澡的，爬高上低到危險地方的，把危險物品、刀具帶進(jìn)校園的學(xué)生要及時向團(tuán)委舉報。
5、學(xué)校的任何部門、任何領(lǐng)導(dǎo)在接到安全隱患舉報后，必須在第一時間內(nèi)視察現(xiàn)場，排除隱患或向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長報告，并做好記錄，做為對舉報人的獎勵的依據(jù)。對于大意、失職造成事故的，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
學(xué)校獎勵制度方案篇十七
責(zé)任單位：政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任人：承辦人（a角、b角）、分管副處長，處長、主管副廳長、民辦教育專家咨詢委員會成員、廳務(wù)會議參加人員。
二、表彰獎勵的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》（2004年2月25日國務(wù)院第41次常務(wù)會議通過）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎勵的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績，對整個行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報表。
（二）評分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a角、b角）對申報材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場一次性書面告知申請單位需要補(bǔ)正的`內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書面不予受理通知書，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專家咨詢委員會成員討論并出具意見，承辦人（a角、b角）審核并起草意見報處長審查，處長組織召開處務(wù)會集體研究提出處室意見，呈報主管廳長簽批。
（二）主管廳長簽批后，提交廳務(wù)會議審定。
（三）廳務(wù)會審定后，作出獎勵決定。
七、核準(zhǔn)時限
一般不超過15個工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時告知申請人，但不得超過10個工作日。
八、公開公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7個工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，搞好教育科研是提高教師綜合素質(zhì)、落實素質(zhì)教育的有效途徑之一。為把教育科研工作落到實處，形成大興科研的濃厚風(fēng)氣，鼓勵教師積極參與教育科研活動，特制定教育科研獎勵制度。
一、每學(xué)年召開一次全校教育科研總結(jié)大會，總結(jié)科研成果，表彰教育科研工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。
二、每學(xué)年對全校教師撰寫的教育科研論文、經(jīng)驗材料匯編成冊，對優(yōu)秀科研成果向上級部門推薦并在全校推廣。
三、建立教育科研活動基金，每學(xué)年對教育科研獎勵資金投入不少于4000元。
四、每學(xué)年對優(yōu)秀教育科研成果和優(yōu)秀論文撰寫者進(jìn)行一次獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：
教育科研成果獎勵：國家級：100.00元
省市級： 80.00元
縣? 級： 50.00元
校? 級： 30.00元
優(yōu) 秀 論 文 獎 勵：國家級： 50.00元
省市級： 40.00元
縣? 級： 30.00元
校? 級： 20.00元