理解是對信息和知識進行深入思考和領悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。寫總結時，我們應該注重語言的準確性和通順度，盡可能用簡單明了的語言來表達意思。這些是修辭手法的具體例子和運用技巧，供大家參考和借鑒。
申請書拒絕補課篇一
作為一名人民教師，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，執(zhí)行《xx省減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動工作方案的通知》、市教育局《關于進一步治理教師違規(guī)從教行為提振教師教書育人精氣神的實施意見》等文件神，格盡職守，廉潔從教，拒絕有償補課、校外培訓機構兼職。特鄭重承諾如下：
1、不組織、推薦、誘導、暗示或強制學生參加有償補課;
2、不舉辦或參與舉辦校外培訓機構、輔導班、培訓班;
3、不參加校外培訓機構組織的有償補課;
4、不為校外培訓機構和他人提供教育教學設施或介紹生源;
5、不向社會辦學機構提供學生的相關信息;
6、不參與學?；驅W校通過家長委員會組織的集體補課活動;
7、不以親屬或他人名義從事各類有償補課活動;
8、不利用職務之便謀取有償補課、校外培訓機構兼職不正當利益;
9、不在社會培訓機構兼職;
l 0、不與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課。
本人將嚴格遵守上述規(guī)定，恪盡職守，廉潔從教。以上承如有違反，愿意接受相關處理。
承諾人簽名：xx
校長簽名：xx
學校蓋章：xx
xx年xx月xx日
申請書拒絕補課篇二
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關處分。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇三
為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的`從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行市教育局和學校師德師風建設有關規(guī)定；按“五嚴十禁”要求履行教師職責。
三、不利用職務之便強制、誘導或暗示學生參加有償家教輔導；
四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；
五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；
九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；
十一、不從事其他形式的有償家教活動。
十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；
十三、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。如有違反，自愿接受市局處理。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇四
為認真遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省義務教育條例》、《青島市教育局關于治理中小學教師有償補課若干規(guī)定》等規(guī)定，自覺做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，規(guī)范教育教學行為，拒絕有償補課，維護正常的教育教學秩序，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，本人鄭重向市教體局、學校作出如下承諾:
1.不舉辦或與他人合伙舉辦任何形式的有償教育培訓機構或輔導班。
2.不在背后參謀、唆使自己的親屬、朋友舉辦或允許親屬、朋友及他人假托自己的名義舉辦有償輔導班，從中參與有償補課、有償輔導。
3.不組織學生到自己家中進行有償辦班、有償補課、有償輔導。
4.不在節(jié)假日、雙休日、學生放學后或其他學生休息時間，以輔導學生為名在校內、校外進行有償辦班、有償補課、有償輔導。
5.不到其他面向在校學生的社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6.不利用職務之便為任何以贏利為目的的家教、培訓機構宣傳、代言、提供幫助或暗示、誘導、組織、介紹學生到個人及社會力量培訓機構參加有償補課、有償輔導。
7.不提供教師、學生及家長的信息給從事有償教育的社會力量培訓機構或個人。
8.不為從事有償教育的社會力量培訓機構或個人提供場地、房屋、設備、設施等辦學或辦班條件。
9.不為從事有償教育的社會力量培訓機構或個人提供咨詢或策劃幫助。
10.不提供任何形式的涉及學生教育的有償服務。
若違背承諾，愿意接受組織紀律處理。
學校:(校長簽字、學校蓋章)
教師:(簽字)
申請書拒絕補課篇五
根據(jù)上級堅決抵制有償補課文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范從教行為，樹立景范學校教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》和興化市教育局《治理中小學在職教師有償補課暫行規(guī)定》文件精神，自覺抵制有償補課，依法執(zhí)教。
二、不利用放學后、晚上、雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假在校、在家或在外租(借)用場地舉辦有償補課班。
三、不與社會辦學機構合作辦學或兼職任課。
四、本人及直系親屬不為本校學生提供家庭寄宿式有償輔導。
五、不相互介紹或提供補課生源，不為其他教師(含直系親屬退休教師)或民辦社會培訓機構介紹補課生源。
六、不明示或暗示學生參加各種形式的有償補課。
七、實行在職教師陽光輔導登記備案制度。
八、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“有效佳教”抵制“有償補課”。
九、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督，如有違反，按照市局及學校有關文件會議精神進行處理。
承諾人：
20xx年12月xx日
申請書拒絕補課篇六
根據(jù)教育部《教育部關于印發(fā)嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定的通知》（教師[20xx]5號）通知精神，本人承諾：
一、決不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
二、決不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
三、決不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
四、決不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
如有違反上述規(guī)定，本人愿意接受相關部門視情節(jié)輕重，分別給予的批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
承諾人：
日期：年月日
申請書拒絕補課篇七
中小學教師有償補課的規(guī)定的通知》(教師[20xx]5號)通知精神，本人承諾：
一、決不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;
二、決不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;
三、決不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;
四、決不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
如有違反上述規(guī)定，本人愿意接受相關部門視情節(jié)輕重，分別給予的批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
承諾人：
日期：20xx年12月xx日
申請書拒絕補課篇八
為切實提高教師的職業(yè)道德素質，規(guī)范教師的教育行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，樹立人民教師的良好社會形象，維護正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行縣教育局關于教師不得進行有償補課的文件精神。
二、不從事有償補課。
三、不強制、暗示、介紹學生參加有償補課；。
四、不接受學生家長有償補課的請求。
五、不以其它形式協(xié)助他人提供有償補課服務。
六、不私自外出兼課或校外辦班。
七、關愛每個學生，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、全面發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督。若因有償補課被查處，兩年內，學校綜合考評和職稱晉級實行一票否決。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇九
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的'職業(yè)。為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
7.禁止本校在職教師到學生家中開展課業(yè)輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；
8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。
9.禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受有關處理規(guī)定對我和學校的處理。
歡迎學生、家長和社會各界進行監(jiān)督。
學校:繡惠鎮(zhèn)回北小學校長：
20xx年x月x日
申請書拒絕補課篇十
根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣??！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的'境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
申請書拒絕補課篇十一
第一段：引言（200字）。
在教育界中，補課一直是一個備受爭議的話題。在某些情況下，家長們要求學校安排額外的補課時間，以提高孩子的學習成績。然而，作為一名教師，我深知補課并不能真正解決孩子們遇到的問題。通過觀察和實踐，我很快意識到拒絕補課是有道理的，并且對學生的發(fā)展和成長更有益處。
第二段：學生需獨立思考（300字）。
補課習慣于將學生置于被動學習的狀態(tài)。學生們習慣于依賴老師來傳授知識，而不是自己去主動探索。然而，現(xiàn)實生活中，他們需要獨立思考和解決問題。當我們拒絕補課時，學生們將被迫面對自己的困難，從而激發(fā)他們的思考和解決問題的能力。這種主動性對于學生更好地適應未來工作和生活中的各種挑戰(zhàn)至關重要。
第三段：培養(yǎng)自主學習習慣（300字）。
拒絕補課還有助于培養(yǎng)學生的自主學習習慣。在補課的情況下，學生們往往依賴老師提供的答案和方法。然而，在沒有老師的指導下，他們無法有效地解決問題。相比之下，通過拒絕補課，學生們將被迫去尋找自己的解決方法，并通過自主學習來克服困難。這種自主學習的經(jīng)驗不僅可以提高他們的學習能力，還能為他們未來的學術和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
第四段：補課無法提高學習質量（200字）。
盡管補課被認為是提升學生成績的手段，但實際上它并不能真正提高學習質量。補課通常只是簡單地重復和強化已有的知識點，而沒有提供更深入和綜合的學習機會。如果學生們沒有真正理解和掌握學習內容，那么補課只是徒勞的努力。相反，當我們拒絕補課時，我們可以更好地引導學生進行批判性思考，并通過問題解決、實踐等方式，真正提高他們的學習質量。
第五段：師生互動的重要性（200字）。
最后，教育不僅僅是一種單向傳遞知識的過程，而是一種師生互動的體驗。通過互動，學生們更能理解和融入所學的知識，而教師也能更好地評估學生的學習情況和需求。如果只是簡單地進行補課，這種互動將無法得到實現(xiàn)。因此，教師拒絕補課也是為了保護和促進師生之間的互動，在這種互動中，學生才能真正受益。
總結：
通過拒絕補課，教師可以培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習習慣，提高學生的學習質量，并促進師生之間的互動。這一體會讓我更加堅定地相信，真正的教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和個人成長，而不僅僅是為了追求單純的學術成績。教育應該是一個全面的過程，我們有責任為學生們提供更好的教育環(huán)境和機會。
申請書拒絕補課篇十二
20xx年5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。
這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人?！兑?guī)定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規(guī)定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的`偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
申請書拒絕補課篇十三
根據(jù)上級堅決抵制有償補課文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范從教行為，樹立景范學校教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》和興化市教育局《治理中小學在職教師有償補課暫行規(guī)定》文件精神，自覺抵制有償補課，依法執(zhí)教。
二、不利用放學后、晚上、雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假在校、在家或在外租（借）用場地舉辦有償補課班。
三、不與社會辦學機構合作辦學或兼職任課。
四、本人及直系親屬不為本校學生提供家庭寄宿式有償輔導。
五、不相互介紹或提供補課生源，不為其他教師（含直系親屬退休教師）或民辦社會培訓機構介紹補課生源。
六、不明示或暗示學生參加各種形式的有償補課。
七、實行在職教師陽光輔導登記備案制度。
八、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“有效佳教”抵制“有償補課”。
九、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督，如有違反，按照市局及學校有關文件會議精神進行處理。
承諾人：
20xx年2月17日
申請書拒絕補課篇十四
為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
三、不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；
四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；
五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；
七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”等收取費用；
八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費用或從中獲利；
九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；
十一、不從事其他形式的有償家教活動。
十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；
十三、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。
承諾人：
20xx/03
申請書拒絕補課篇十五
近年來，補習班成為校外培訓的熱點，家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W業(yè)上取得更好的成績，往往選擇將他們送進各種各樣的補習班。然而，當我們拒絕接受補習時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另一種學習方式。在我個人經(jīng)歷中，我堅定地拒絕了一切補習的機會，而是選擇了自主學習。下面將結合我的經(jīng)歷談談拒絕補習給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拒絕補習讓我更加自主地學習。在課外培訓班中，我常常會感到學習的壓力。老師們給出了一套死板的教學方案和計劃，讓我們迅速掌握各種知識點。然而，這樣的學習方式?jīng)]有激發(fā)我對知識的興趣，我只是為了應付考試而學習。與此相反，當我拒絕補習后，我有了更多的時間自主學習。我可以按照自己的學習節(jié)奏和興趣來學習，這讓我更加投入學習，提高了學習效果。
其次，拒絕補習讓我更加獨立自主。在課外補課中，我們往往只是被動地接受知識，沒有機會形成自己的獨立思考能力。而當我拒絕補習后，我開始通過自己的學習來彌補知識的不足。我通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地尋找對我來說有價值的信息。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，讓我更加自信和獨立。
另外，拒絕補習讓我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。當我們沉浸在各種補習班中時，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時間和精力。然而，當我拒絕補習后，我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。我開始參加各種社團活動和興趣班，比如繪畫、舞蹈和音樂。通過這些活動，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛好，還可以結交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補習讓我更加從容面對考試。補習班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過氣來。而當我拒絕補習后，我不再被毫無根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實際情況來規(guī)劃學習，不再擔心其他同學在補習班取得優(yōu)異成績而自己落后。這樣的學習方式讓我更加從容地面對考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補習讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨立、豐富和從容的學習方式。在這個過程中，我學會了更加主動地學習，獨立思考和解決問題，發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加從容地面對考試。這一系列的體驗讓我堅信，拒絕補習是我成長的重要一步，也是我找到學習的真諦和樂趣的關鍵。
申請書拒絕補課篇十六
補課在中國的學生中如此普遍，以至于它早已成為一種文化。然而，近年來，越來越多的家長和學生開始質疑這種傳統(tǒng)，認為學校應該更好地安排課程，避免學生過度壓力和過度消耗時間。我也深有感觸，自從有了“拒絕補課”這個念頭，我的生活變得更加有質量。
第二段：補課對學生的負面影響。
補課的目的是追求高分，但很少有人關注學生在過程中所承受的壓力和心理負擔。補課經(jīng)常導致課業(yè)負擔過重，導致學生沒有足夠時間進行運動、娛樂和社交活動。這不僅會讓學生的身體和精神健康出現(xiàn)問題，也會影響他們在課堂上的表現(xiàn)，更別說在成年之后，留下的后遺癥。
我拒絕補課的決定是受我親身經(jīng)歷的啟發(fā)。我在不補課的環(huán)境中成長，我有更多的時間去學習自己感興趣的東西，去發(fā)展自己的興趣愛好，去結交朋友。我自己或者身邊的同學都沒有因為不補課而失去發(fā)展前途。相反，我們過得更快樂，也更有動力去探索自己的潛力。拒絕補課有助于學生建立更均衡的生活。
第四段：學校應該做些什么。
我們應該通過政策和行動，揭示補課在中國教育中的問題。學校應該制定相關政策，保障教師和學生的時間合理利用。在這種環(huán)境下，師生能夠安排時間去深入思考、創(chuàng)造性地學習和運用知識，在休息的時候享受生活。學校和家長都應該重視孩子的情緒、飲食和休息，組建社交團體，讓孩子們能夠自由地玩樂、探索和體驗。
第五段：結語。
總之，我堅持認為，拒絕補課是有益的。它可以讓我更好地平衡我生活中的不同習慣和需求。我也隨時準備著接受新的知識和技巧，通過自己的學習體驗去證明這種看法的正確性。無論我們是否拒絕補課，我們都應該明確，我們的人生應該全面發(fā)展和充實，不應該只是為了追求學識和成績而拼命努力，畢竟在這個世界上，沒有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
申請書拒絕補課篇十七
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的職業(yè)。為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的'教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下保證：
2、不得租賃學校的校舍和教育教學設備舉辦以中小學生為對象的收費補課；
7、禁止本校在職教師到學生家中開展課業(yè)輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；
8、禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。
9、禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。
以上保證如有違反，愿意接受上級及學校有關處理規(guī)定對我的處理。
歡迎學生、家長和社會各界進行監(jiān)督。
保證教師：xx。
20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇十八
為進一步加強教師師德師風建設，規(guī)范辦園行為，深化教師有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題治理工作，根據(jù)《xx縣教育科技體育局關于印發(fā)的通知》（x教科體發(fā)〔20xx〕xxx號）文件精神，在我園全體教職員工中開展治理教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項工作。我作為一名教師，堅決遵守《新時代幼兒教師職業(yè)行為十項準則》，嚴明紀律規(guī)范，執(zhí)行十項準則：
1、嚴禁幼兒園組織、要求幼兒參加有償特色課；
2、嚴禁幼兒園與校外培訓機構聯(lián)合開展有償特長課；
3、嚴禁幼兒園為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
5、嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
6、嚴禁收受或向幼兒及家人索要禮品禮金、有價證券及支付憑證等財物；
7、嚴禁參加由幼兒及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
8、嚴禁讓幼兒及家長支付或承擔應由教師個人或親屬承擔的費用；
10、嚴禁教師利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
承諾人：xxx
20xx年9月xx日
申請書拒絕補課篇十九
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格；教師是神圣的職業(yè)，它的光榮在于甘為人梯、引領未來、為人師表。學高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人”的師德要求，異化了師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔，影響了教師的社會形象。為此，我們向各位教師發(fā)出自覺抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關愛每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量。
第三，恪盡職守，傾情奉獻，主動對學習上有困難的學生進行義務課外輔導。
第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強制、暗示、介紹學生參加“有償家教”或校外文化補課。
老師們，愛崗敬業(yè)育英才，無私奉獻寫春秋。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺抵制“有償家教”，為創(chuàng)造良好的教育風氣，為樹立美好的教師形象，為促進每一個學生的健康成長而努力！
xx市亭新中學
20xx-4-21
申請書拒絕補課篇一
作為一名人民教師，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，執(zhí)行《xx省減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動工作方案的通知》、市教育局《關于進一步治理教師違規(guī)從教行為提振教師教書育人精氣神的實施意見》等文件神，格盡職守，廉潔從教，拒絕有償補課、校外培訓機構兼職。特鄭重承諾如下：
1、不組織、推薦、誘導、暗示或強制學生參加有償補課;
2、不舉辦或參與舉辦校外培訓機構、輔導班、培訓班;
3、不參加校外培訓機構組織的有償補課;
4、不為校外培訓機構和他人提供教育教學設施或介紹生源;
5、不向社會辦學機構提供學生的相關信息;
6、不參與學?；驅W校通過家長委員會組織的集體補課活動;
7、不以親屬或他人名義從事各類有償補課活動;
8、不利用職務之便謀取有償補課、校外培訓機構兼職不正當利益;
9、不在社會培訓機構兼職;
l 0、不與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課。
本人將嚴格遵守上述規(guī)定，恪盡職守，廉潔從教。以上承如有違反，愿意接受相關處理。
承諾人簽名：xx
校長簽名：xx
學校蓋章：xx
xx年xx月xx日
申請書拒絕補課篇二
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關處分。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇三
為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的`從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行市教育局和學校師德師風建設有關規(guī)定；按“五嚴十禁”要求履行教師職責。
三、不利用職務之便強制、誘導或暗示學生參加有償家教輔導；
四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；
五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；
九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；
十一、不從事其他形式的有償家教活動。
十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；
十三、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。如有違反，自愿接受市局處理。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇四
為認真遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省義務教育條例》、《青島市教育局關于治理中小學教師有償補課若干規(guī)定》等規(guī)定，自覺做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，規(guī)范教育教學行為，拒絕有償補課，維護正常的教育教學秩序，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，本人鄭重向市教體局、學校作出如下承諾:
1.不舉辦或與他人合伙舉辦任何形式的有償教育培訓機構或輔導班。
2.不在背后參謀、唆使自己的親屬、朋友舉辦或允許親屬、朋友及他人假托自己的名義舉辦有償輔導班，從中參與有償補課、有償輔導。
3.不組織學生到自己家中進行有償辦班、有償補課、有償輔導。
4.不在節(jié)假日、雙休日、學生放學后或其他學生休息時間，以輔導學生為名在校內、校外進行有償辦班、有償補課、有償輔導。
5.不到其他面向在校學生的社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6.不利用職務之便為任何以贏利為目的的家教、培訓機構宣傳、代言、提供幫助或暗示、誘導、組織、介紹學生到個人及社會力量培訓機構參加有償補課、有償輔導。
7.不提供教師、學生及家長的信息給從事有償教育的社會力量培訓機構或個人。
8.不為從事有償教育的社會力量培訓機構或個人提供場地、房屋、設備、設施等辦學或辦班條件。
9.不為從事有償教育的社會力量培訓機構或個人提供咨詢或策劃幫助。
10.不提供任何形式的涉及學生教育的有償服務。
若違背承諾，愿意接受組織紀律處理。
學校:(校長簽字、學校蓋章)
教師:(簽字)
申請書拒絕補課篇五
根據(jù)上級堅決抵制有償補課文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范從教行為，樹立景范學校教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》和興化市教育局《治理中小學在職教師有償補課暫行規(guī)定》文件精神，自覺抵制有償補課，依法執(zhí)教。
二、不利用放學后、晚上、雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假在校、在家或在外租(借)用場地舉辦有償補課班。
三、不與社會辦學機構合作辦學或兼職任課。
四、本人及直系親屬不為本校學生提供家庭寄宿式有償輔導。
五、不相互介紹或提供補課生源，不為其他教師(含直系親屬退休教師)或民辦社會培訓機構介紹補課生源。
六、不明示或暗示學生參加各種形式的有償補課。
七、實行在職教師陽光輔導登記備案制度。
八、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“有效佳教”抵制“有償補課”。
九、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督，如有違反，按照市局及學校有關文件會議精神進行處理。
承諾人：
20xx年12月xx日
申請書拒絕補課篇六
根據(jù)教育部《教育部關于印發(fā)嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定的通知》（教師[20xx]5號）通知精神，本人承諾：
一、決不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
二、決不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
三、決不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
四、決不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
如有違反上述規(guī)定，本人愿意接受相關部門視情節(jié)輕重，分別給予的批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
承諾人：
日期：年月日
申請書拒絕補課篇七
中小學教師有償補課的規(guī)定的通知》(教師[20xx]5號)通知精神，本人承諾：
一、決不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;
二、決不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;
三、決不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;
四、決不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
如有違反上述規(guī)定，本人愿意接受相關部門視情節(jié)輕重，分別給予的批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
承諾人：
日期：20xx年12月xx日
申請書拒絕補課篇八
為切實提高教師的職業(yè)道德素質，規(guī)范教師的教育行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，樹立人民教師的良好社會形象，維護正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行縣教育局關于教師不得進行有償補課的文件精神。
二、不從事有償補課。
三、不強制、暗示、介紹學生參加有償補課；。
四、不接受學生家長有償補課的請求。
五、不以其它形式協(xié)助他人提供有償補課服務。
六、不私自外出兼課或校外辦班。
七、關愛每個學生，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、全面發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督。若因有償補課被查處，兩年內，學校綜合考評和職稱晉級實行一票否決。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇九
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的'職業(yè)。為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
7.禁止本校在職教師到學生家中開展課業(yè)輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；
8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。
9.禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受有關處理規(guī)定對我和學校的處理。
歡迎學生、家長和社會各界進行監(jiān)督。
學校:繡惠鎮(zhèn)回北小學校長：
20xx年x月x日
申請書拒絕補課篇十
根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣??！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的'境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
申請書拒絕補課篇十一
第一段：引言（200字）。
在教育界中，補課一直是一個備受爭議的話題。在某些情況下，家長們要求學校安排額外的補課時間，以提高孩子的學習成績。然而，作為一名教師，我深知補課并不能真正解決孩子們遇到的問題。通過觀察和實踐，我很快意識到拒絕補課是有道理的，并且對學生的發(fā)展和成長更有益處。
第二段：學生需獨立思考（300字）。
補課習慣于將學生置于被動學習的狀態(tài)。學生們習慣于依賴老師來傳授知識，而不是自己去主動探索。然而，現(xiàn)實生活中，他們需要獨立思考和解決問題。當我們拒絕補課時，學生們將被迫面對自己的困難，從而激發(fā)他們的思考和解決問題的能力。這種主動性對于學生更好地適應未來工作和生活中的各種挑戰(zhàn)至關重要。
第三段：培養(yǎng)自主學習習慣（300字）。
拒絕補課還有助于培養(yǎng)學生的自主學習習慣。在補課的情況下，學生們往往依賴老師提供的答案和方法。然而，在沒有老師的指導下，他們無法有效地解決問題。相比之下，通過拒絕補課，學生們將被迫去尋找自己的解決方法，并通過自主學習來克服困難。這種自主學習的經(jīng)驗不僅可以提高他們的學習能力，還能為他們未來的學術和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
第四段：補課無法提高學習質量（200字）。
盡管補課被認為是提升學生成績的手段，但實際上它并不能真正提高學習質量。補課通常只是簡單地重復和強化已有的知識點，而沒有提供更深入和綜合的學習機會。如果學生們沒有真正理解和掌握學習內容，那么補課只是徒勞的努力。相反，當我們拒絕補課時，我們可以更好地引導學生進行批判性思考，并通過問題解決、實踐等方式，真正提高他們的學習質量。
第五段：師生互動的重要性（200字）。
最后，教育不僅僅是一種單向傳遞知識的過程，而是一種師生互動的體驗。通過互動，學生們更能理解和融入所學的知識，而教師也能更好地評估學生的學習情況和需求。如果只是簡單地進行補課，這種互動將無法得到實現(xiàn)。因此，教師拒絕補課也是為了保護和促進師生之間的互動，在這種互動中，學生才能真正受益。
總結：
通過拒絕補課，教師可以培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習習慣，提高學生的學習質量，并促進師生之間的互動。這一體會讓我更加堅定地相信，真正的教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和個人成長，而不僅僅是為了追求單純的學術成績。教育應該是一個全面的過程，我們有責任為學生們提供更好的教育環(huán)境和機會。
申請書拒絕補課篇十二
20xx年5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。
這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人?！兑?guī)定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規(guī)定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的`偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
申請書拒絕補課篇十三
根據(jù)上級堅決抵制有償補課文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范從教行為，樹立景范學校教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》和興化市教育局《治理中小學在職教師有償補課暫行規(guī)定》文件精神，自覺抵制有償補課，依法執(zhí)教。
二、不利用放學后、晚上、雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假在校、在家或在外租（借）用場地舉辦有償補課班。
三、不與社會辦學機構合作辦學或兼職任課。
四、本人及直系親屬不為本校學生提供家庭寄宿式有償輔導。
五、不相互介紹或提供補課生源，不為其他教師（含直系親屬退休教師）或民辦社會培訓機構介紹補課生源。
六、不明示或暗示學生參加各種形式的有償補課。
七、實行在職教師陽光輔導登記備案制度。
八、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“有效佳教”抵制“有償補課”。
九、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督，如有違反，按照市局及學校有關文件會議精神進行處理。
承諾人：
20xx年2月17日
申請書拒絕補課篇十四
為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
三、不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；
四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；
五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；
七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”等收取費用；
八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費用或從中獲利；
九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；
十一、不從事其他形式的有償家教活動。
十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；
十三、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。
承諾人：
20xx/03
申請書拒絕補課篇十五
近年來，補習班成為校外培訓的熱點，家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W業(yè)上取得更好的成績，往往選擇將他們送進各種各樣的補習班。然而，當我們拒絕接受補習時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另一種學習方式。在我個人經(jīng)歷中，我堅定地拒絕了一切補習的機會，而是選擇了自主學習。下面將結合我的經(jīng)歷談談拒絕補習給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拒絕補習讓我更加自主地學習。在課外培訓班中，我常常會感到學習的壓力。老師們給出了一套死板的教學方案和計劃，讓我們迅速掌握各種知識點。然而，這樣的學習方式?jīng)]有激發(fā)我對知識的興趣，我只是為了應付考試而學習。與此相反，當我拒絕補習后，我有了更多的時間自主學習。我可以按照自己的學習節(jié)奏和興趣來學習，這讓我更加投入學習，提高了學習效果。
其次，拒絕補習讓我更加獨立自主。在課外補課中，我們往往只是被動地接受知識，沒有機會形成自己的獨立思考能力。而當我拒絕補習后，我開始通過自己的學習來彌補知識的不足。我通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地尋找對我來說有價值的信息。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，讓我更加自信和獨立。
另外，拒絕補習讓我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。當我們沉浸在各種補習班中時，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時間和精力。然而，當我拒絕補習后，我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。我開始參加各種社團活動和興趣班，比如繪畫、舞蹈和音樂。通過這些活動，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛好，還可以結交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補習讓我更加從容面對考試。補習班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過氣來。而當我拒絕補習后，我不再被毫無根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實際情況來規(guī)劃學習，不再擔心其他同學在補習班取得優(yōu)異成績而自己落后。這樣的學習方式讓我更加從容地面對考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補習讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨立、豐富和從容的學習方式。在這個過程中，我學會了更加主動地學習，獨立思考和解決問題，發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加從容地面對考試。這一系列的體驗讓我堅信，拒絕補習是我成長的重要一步，也是我找到學習的真諦和樂趣的關鍵。
申請書拒絕補課篇十六
補課在中國的學生中如此普遍，以至于它早已成為一種文化。然而，近年來，越來越多的家長和學生開始質疑這種傳統(tǒng)，認為學校應該更好地安排課程，避免學生過度壓力和過度消耗時間。我也深有感觸，自從有了“拒絕補課”這個念頭，我的生活變得更加有質量。
第二段：補課對學生的負面影響。
補課的目的是追求高分，但很少有人關注學生在過程中所承受的壓力和心理負擔。補課經(jīng)常導致課業(yè)負擔過重，導致學生沒有足夠時間進行運動、娛樂和社交活動。這不僅會讓學生的身體和精神健康出現(xiàn)問題，也會影響他們在課堂上的表現(xiàn)，更別說在成年之后，留下的后遺癥。
我拒絕補課的決定是受我親身經(jīng)歷的啟發(fā)。我在不補課的環(huán)境中成長，我有更多的時間去學習自己感興趣的東西，去發(fā)展自己的興趣愛好，去結交朋友。我自己或者身邊的同學都沒有因為不補課而失去發(fā)展前途。相反，我們過得更快樂，也更有動力去探索自己的潛力。拒絕補課有助于學生建立更均衡的生活。
第四段：學校應該做些什么。
我們應該通過政策和行動，揭示補課在中國教育中的問題。學校應該制定相關政策，保障教師和學生的時間合理利用。在這種環(huán)境下，師生能夠安排時間去深入思考、創(chuàng)造性地學習和運用知識，在休息的時候享受生活。學校和家長都應該重視孩子的情緒、飲食和休息，組建社交團體，讓孩子們能夠自由地玩樂、探索和體驗。
第五段：結語。
總之，我堅持認為，拒絕補課是有益的。它可以讓我更好地平衡我生活中的不同習慣和需求。我也隨時準備著接受新的知識和技巧，通過自己的學習體驗去證明這種看法的正確性。無論我們是否拒絕補課，我們都應該明確，我們的人生應該全面發(fā)展和充實，不應該只是為了追求學識和成績而拼命努力，畢竟在這個世界上，沒有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
申請書拒絕補課篇十七
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的職業(yè)。為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的'教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下保證：
2、不得租賃學校的校舍和教育教學設備舉辦以中小學生為對象的收費補課；
7、禁止本校在職教師到學生家中開展課業(yè)輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；
8、禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。
9、禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。
以上保證如有違反，愿意接受上級及學校有關處理規(guī)定對我的處理。
歡迎學生、家長和社會各界進行監(jiān)督。
保證教師：xx。
20xx年x月x日。
申請書拒絕補課篇十八
為進一步加強教師師德師風建設，規(guī)范辦園行為，深化教師有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題治理工作，根據(jù)《xx縣教育科技體育局關于印發(fā)的通知》（x教科體發(fā)〔20xx〕xxx號）文件精神，在我園全體教職員工中開展治理教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項工作。我作為一名教師，堅決遵守《新時代幼兒教師職業(yè)行為十項準則》，嚴明紀律規(guī)范，執(zhí)行十項準則：
1、嚴禁幼兒園組織、要求幼兒參加有償特色課；
2、嚴禁幼兒園與校外培訓機構聯(lián)合開展有償特長課；
3、嚴禁幼兒園為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
5、嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
6、嚴禁收受或向幼兒及家人索要禮品禮金、有價證券及支付憑證等財物；
7、嚴禁參加由幼兒及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
8、嚴禁讓幼兒及家長支付或承擔應由教師個人或親屬承擔的費用；
10、嚴禁教師利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
承諾人：xxx
20xx年9月xx日
申請書拒絕補課篇十九
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格；教師是神圣的職業(yè)，它的光榮在于甘為人梯、引領未來、為人師表。學高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人”的師德要求，異化了師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔，影響了教師的社會形象。為此，我們向各位教師發(fā)出自覺抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關愛每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量。
第三，恪盡職守，傾情奉獻，主動對學習上有困難的學生進行義務課外輔導。
第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強制、暗示、介紹學生參加“有償家教”或校外文化補課。
老師們，愛崗敬業(yè)育英才，無私奉獻寫春秋。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺抵制“有償家教”，為創(chuàng)造良好的教育風氣，為樹立美好的教師形象，為促進每一個學生的健康成長而努力！
xx市亭新中學
20xx-4-21