批判性思維是指在處理任務(wù)時能夠客觀、理性地分析和判斷問題的能力。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結(jié)有所幫助。
案例研究論文篇一
摘要：目前很多新型材料被廣泛應(yīng)用到建筑工程當(dāng)中，泡沫混凝土就是其中的一種，與傳統(tǒng)混凝土相比在性能方面有了很大提升，而且降低了施工成本。因此，文章重點(diǎn)研究泡沫混凝土的主要特點(diǎn)及其在建筑工程中的應(yīng)用，為今后同類工程施工提供參考。
關(guān)鍵詞：泡沫混凝土；建筑；特點(diǎn)；應(yīng)用措施。
泡沫混凝土為一種新型材料，將其應(yīng)用到建筑工程中，更符合環(huán)保節(jié)能理念，目前已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到工程建設(shè)中。但是因為應(yīng)用經(jīng)驗比較少，在實際施工中經(jīng)常會因為技術(shù)處理不當(dāng)，而出現(xiàn)質(zhì)量隱患。為提高材料在建筑工程建設(shè)中應(yīng)用效果，必須要基于材料特點(diǎn)，對施工技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化分析，爭取提高技術(shù)實施規(guī)范性，消除存在的各類隱患。
1泡沫混凝土分析。
泡沫混凝土為混凝土材料的分支，其主要是通過物理方法制備泡沫，然后向其中添加適量的凝膠材料、填料、粉煤灰、水以及外加劑等，并對其進(jìn)行均勻充分?jǐn)嚢?，最后按照要求進(jìn)行澆注成型，并采取措施將其制成多孔輕質(zhì)材料。與常規(guī)混凝土材料相比，其內(nèi)部含有大量封閉孔隙，在實際應(yīng)用中具有隔熱、保溫、輕質(zhì)、耐火等特點(diǎn)。對于材料在建筑工程建設(shè)中的應(yīng)用，可以作為保溫隔熱現(xiàn)澆混凝土墻體材料，或者預(yù)制成輕質(zhì)隔墻板與砌塊，另外還可以作為建筑工程地基補(bǔ)償、屋面、地面以及保護(hù)層等施工，下文將結(jié)合泡沫混凝土在屋面工程中的應(yīng)用進(jìn)行論述。
2泡沫混凝土的施工前的準(zhǔn)備工作。
泡沫混凝土的施工與其他的材料有著相似之處，雖然在操作上是非常簡單的，但是也需要做好準(zhǔn)備工作，以下就是對泡沫混凝土在施工前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行分析：
首先要對普通混凝土進(jìn)行質(zhì)量上的檢查，泡沫混凝土就是在普通混凝土的基礎(chǔ)上加入泡沫劑或者是外加劑構(gòu)成的，因此，需要對混凝土的質(zhì)量進(jìn)行檢查，只有普通混凝土的質(zhì)量得到了保證，才能保證泡沫混凝土的施工質(zhì)量；其次，要注意混凝土的配合比，混凝土的配合比與混凝土的強(qiáng)度有著很大的關(guān)系，如果沒有將混凝土的強(qiáng)度控制好，是不能進(jìn)行泡沫混凝土的配置的。
再次，要對原材料等進(jìn)行檢查，主要包括水泥、砂礫、泡沫劑或者是外加劑，水泥和砂礫等原材料要有廠家的檢驗報告，如果沒有合格證明是不能使用的，泡沫劑在購買的時候也要符合相關(guān)的規(guī)定，泡沫劑是泡沫混凝土材料的.一種添加劑，作為生產(chǎn)廠家要有檢驗合格的證書，與水泥的要求有著相似之處，這些材料在采購人員采購之后，也不能直接的就使用，作為施工人員還要對這些材料進(jìn)行重復(fù)性的檢查，確保質(zhì)量沒有出現(xiàn)問題才能直接的使用。
最后就是要對施工作業(yè)環(huán)境進(jìn)行檢查，如果施工作業(yè)環(huán)境不符合要求是不能施工的，否則會影響著施工的安全性，在屋面的作i做好之后要對周圍進(jìn)行清理，否則屋面是無法使用泡沫混凝土進(jìn)行澆筑的，還要注意最后的環(huán)節(jié)就是要對屋面進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，如果屋面的養(yǎng)護(hù)工作沒有做好，就會影響著泡沫混凝土的施工質(zhì)量，泡沫混凝土的厚度也要滿足要求，達(dá)到相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
泡沫混凝土在施工之前就要營造一個良好的施工環(huán)境，將準(zhǔn)備工作做好，這樣在施工的過程中就能保證事半功倍，提高施工的進(jìn)度，讓屋面工程能夠順利的完工。
3施工技術(shù)分析。
3.1做好基底的處理工作。
基底在泡沫混凝土的施工中是比較重要的，只有將屋面基底處理干凈，才能保證泡沫混凝土的順利澆筑。將基底清理好之后，還要進(jìn)行檢查，確保基底已經(jīng)清理干凈，當(dāng)確定基底處理干凈就要灑水養(yǎng)護(hù)，這樣的處理方式對施工的質(zhì)量控制是更加有利的，另外還要在實際的工作中做好標(biāo)高的測量工作，通知還要保證屋面的保溫層和防水層都已經(jīng)滿足施工的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，為了保證施工中混凝土澆筑的質(zhì)量，不會因為澆筑施工而出現(xiàn)屋面平整度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，同時還要在施工的過程中使用一些砌塊，將這些砌塊固定在建筑結(jié)構(gòu)當(dāng)中，這樣就可以為找平層施工的順利進(jìn)行提供更好的條件，保證找平施工的質(zhì)量。
3.2泡沫混凝土的配制。
在已經(jīng)確定了泡沫混凝土配合比之后，接下來就是要嚴(yán)格的按照這一配合比的要求進(jìn)行實際的配制，在這項工作中，要對投料的順序進(jìn)行嚴(yán)格的控制，同時在投料之前，還要對投料的重量進(jìn)行精確的稱量，當(dāng)然這一過程中也會受到很多因素的影響，從而出現(xiàn)一定的誤差，在這樣的情況下。我們需要在施工中將誤差控制在合理的范圍內(nèi)，一般都是按照水泥、發(fā)泡劑和水的順序進(jìn)行投料，在這之后就是對混合料進(jìn)行攪拌，在攪拌混合料之前，一定要首先用水將攪拌機(jī)濕潤，之后再加入干燥的混合料，所有的材料都添加完畢之后就可以進(jìn)行攪拌操作，攪拌的時間大約在2分鐘左右，這樣才能增強(qiáng)混凝土材料本身的和易性。
3.3澆筑的注意事項。
在屋面正式澆筑混凝土之前，首先要對所配制的混凝土進(jìn)行試件性能檢測，當(dāng)檢測性能符合設(shè)計要求時，方能開始進(jìn)行混凝土的澆筑。在實際的屋面工程混凝土澆筑施工中，應(yīng)該先以清水濕潤屋面基底，繼而在涂刷一道素水泥漿，以起到隔離作用，或者也可以使用界面結(jié)合劑。繼而再把配制好的泡沫混凝土澆筑在屋面上。一般從屋面兩側(cè)邊緣向中部澆筑，泡沫混凝土澆筑時分層進(jìn)行，每層厚度100mm左右，第l層混凝土強(qiáng)度達(dá)到1.2mpa后方可進(jìn)行下一層混凝土澆筑。由于澆筑面積過大，為防止泡沫混凝土干縮開裂，故設(shè)置6m×6m分格縫，按分隔縫分倉澆筑，分倉面積6m×6m。
3.4質(zhì)量控制。
為了能夠保證泡沫混凝土的施工質(zhì)量，在進(jìn)行施工中需要對其采取一定的質(zhì)量控制措施。首先應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)泡沫混凝土的配制質(zhì)量。尤其要確定合理科學(xué)的泡沫混凝土配合比，必須要經(jīng)過試驗室試驗來確定。其次要對泡沫混凝土的干密度、熱導(dǎo)率、干燥收縮值以及抗壓強(qiáng)度、吸水率等諸多參數(shù)按照一定的規(guī)定進(jìn)行確定。
4結(jié)語。
泡沫混凝土在當(dāng)今的建筑工程施工過程中是一個非常常見的施工材料，這種材料在應(yīng)用的過程中可以體現(xiàn)出非常好的性能，同時它也可以很好的降低能源的消耗，對我國資源和能源的合理應(yīng)用都有著十分重要的推動作用，因此其也具有非常好的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)。
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案例研究論文篇二
培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才是獨(dú)立院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。開展科技創(chuàng)新活動是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動手創(chuàng)新的很好機(jī)會，可以提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實踐能力，同時促進(jìn)實踐創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)重視并加大力度發(fā)展科技創(chuàng)新活動，并根據(jù)本學(xué)院的特點(diǎn)采取各種積極有效措施推動科技創(chuàng)新活動的發(fā)展。
獨(dú)立學(xué)院作為現(xiàn)今中國高等教育的重要組成部分，對我國高等教育的發(fā)展有重要作用。按照國家的“十三五”計劃，大部分學(xué)校必須走轉(zhuǎn)型之路，傳統(tǒng)理論教學(xué)的人才培養(yǎng)模式要轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式。國家大力支持大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，每年舉辦很多相關(guān)的競賽和項目，如大學(xué)生電子設(shè)計大賽、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等。參加這些比賽使得學(xué)生很好地驗證學(xué)習(xí)到的理論知識、將其轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，大大推動獨(dú)立院校科技創(chuàng)新教育的發(fā)展。
一、開展科技創(chuàng)新活動的意義。
開展科技創(chuàng)新活動的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。
1.科技創(chuàng)新活動促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以課堂教學(xué)傳授理論知識為主、基礎(chǔ)性、驗證性實驗為輔助，使得學(xué)生的解決實際問題能力和實際動手能力沒有得到有效的鍛煉和提高。而開展科技創(chuàng)新活動將大大提高學(xué)生的實踐動手能力，在教學(xué)過程中多開展綜合性、設(shè)計性的實驗和實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐動手中學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。
2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。
獨(dú)立院校的學(xué)生由于知識基礎(chǔ)較差，在實踐活動過程中缺乏自信心，面對困難和挑戰(zhàn)時容易出現(xiàn)自卑、畏難情緒。應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，與各類院校的學(xué)生進(jìn)行交流、切磋，能很好地激發(fā)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。在一些科技創(chuàng)新活動中，學(xué)生要完成繁重復(fù)雜的實踐學(xué)習(xí)任務(wù)，有時需要廢寢忘食、夜以繼日地工作，而且要經(jīng)歷挫折、打擊、迷茫的過程，這個過程能很好地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的毅力和敢于面對困難的勇氣。
3.提高學(xué)生的綜合能力。
培養(yǎng)學(xué)生對各種理論知識的綜合運(yùn)用及利用計算機(jī)技術(shù)、軟件仿真技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)解決實際問題的能力。如將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并根據(jù)結(jié)果分析實際問題的能力、利用計算機(jī)求解數(shù)學(xué)模型的能力、利用虛擬仿真軟件規(guī)劃設(shè)計、仿真分析、測試調(diào)試實際電路和系統(tǒng)的能力等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。
學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中可以相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵、共同進(jìn)步，遇到問題一起研究討論，大大提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神和協(xié)調(diào)組織能力。
二、獨(dú)立院校開展科技創(chuàng)新活動的具體措施。
1.舉辦專題講座。
組織學(xué)院或聘請其他院校有豐富科技創(chuàng)新活動經(jīng)驗的教師舉辦科技創(chuàng)新專題講座，讓學(xué)生從本質(zhì)上了解開展科技創(chuàng)新活動的意義和內(nèi)容。通過這些講座可以加強(qiáng)師生間的交流，增進(jìn)師生間的感情，提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的興趣，挖掘?qū)W生在科學(xué)研究中的潛能，為他們科技創(chuàng)新道路指明方向。
2.組織開展各種學(xué)習(xí)型社團(tuán)。
在學(xué)生中多開展各種學(xué)習(xí)型社團(tuán)，如自動化控制協(xié)會、智能機(jī)器人協(xié)會、通信電子協(xié)會等。邀請剛走進(jìn)大學(xué)校門的新同學(xué)加入感興趣的社團(tuán)，老生帶著新生學(xué)習(xí)研究，將他們培養(yǎng)成為未來科技活動的主力軍。各種學(xué)習(xí)型組織團(tuán)隊營造良好的科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新相關(guān)的專業(yè)知識。通過專題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式開展活動，增加學(xué)生之間、師生之間的交流學(xué)習(xí)，讓大家找到與自己研究興趣相同的伙伴，逐漸形成濃厚的科技創(chuàng)新校園文化氛圍。
3.編寫整理競賽培訓(xùn)資料。
針對各個競賽內(nèi)容編寫相應(yīng)的賽前培訓(xùn)指導(dǎo)資料。如電子設(shè)計大賽，將一些電類基礎(chǔ)知識如元器件的.識別、經(jīng)典芯片的使用等資料分門別類、歸納整理。獨(dú)立院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識相對較差，實踐能力薄弱，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，所以必須編寫出符合獨(dú)立院校學(xué)生實際情況的有針對性的培訓(xùn)資料，使用起來才能得心應(yīng)手，使學(xué)生獲得最大的收獲，創(chuàng)新能力得到實質(zhì)性提高。
4.定期組織各類科技競賽。
定期組織各類科技競賽，檢驗教師的培訓(xùn)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為將來參加各類省級、國家級乃至國際級競賽做準(zhǔn)備。通過實施大學(xué)生創(chuàng)新活動計劃，帶動廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，形成科技創(chuàng)新的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.組織教師去兄弟院校學(xué)習(xí)交流。
安排教師去兄弟院校訪問學(xué)習(xí)，研究新的創(chuàng)新活動的開展方法和內(nèi)容。每個學(xué)校在創(chuàng)新活動方面都有自己的專長，多出去走走看看，有助于本校教師科研能力的提升，對科技創(chuàng)新活動有更深刻的認(rèn)識。
6.校企合作模式。
在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中，企業(yè)是一個巨大的資源，學(xué)校與企業(yè)合作是必不可少的。通過與企業(yè)合作，一是可以了解和學(xué)到當(dāng)前最新技術(shù)知識和生產(chǎn)第一線上需要的技術(shù)技能，使學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中與實際緊密結(jié)合，思路和想法與當(dāng)前知識領(lǐng)域相融合，設(shè)計出來的作品可以進(jìn)一步加工改進(jìn)成為產(chǎn)品，實際應(yīng)用意義較大。二是利用企業(yè)豐富的資源，包括高精設(shè)備、高級人才、先進(jìn)的技術(shù)、雄厚的資金贊助等。逐步研究探索校企合作之路，真正做到老師和學(xué)生“走出去”，企業(yè)高級人才“走進(jìn)來”，將大學(xué)生科技創(chuàng)新與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。
開展科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，提高實踐動手能力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，增強(qiáng)自信心，對獨(dú)立院校培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才有遠(yuǎn)大的意義。
案例研究論文篇三
管理會計是融管理與會計的一門交叉性學(xué)科，1986年美國全美會計師協(xié)會管理會計實務(wù)委員會對管理會計的基本定義如下：管理會計是向管理當(dāng)局提供用于內(nèi)部計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的合理利用和經(jīng)營責(zé)任的履行所需財務(wù)信息，確認(rèn)、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞的過程，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理會計提供的用于企業(yè)日常經(jīng)營決策的信息突顯重要。我國的管理會計研究起步比較晚，理論界的研究成果不是很豐富，如今在企業(yè)中應(yīng)用的管理會計的理論大多是從西方引進(jìn)過來的，理論的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，因此在時間層面，由于缺乏相似的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而不能實現(xiàn)管理會計理論與我國企業(yè)管理實踐的無縫對接，不能完全發(fā)揮管理會計對于提高企業(yè)的管理能力的優(yōu)勢。
一、管理會計在企業(yè)應(yīng)用過程中的障礙。
（一）市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及法律政策的制約。
我國的市場經(jīng)濟(jì)體制是由計劃經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展成為市場經(jīng)濟(jì)體制，雖然經(jīng)歷了改革開放30年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有了一定的積累，但忽略了經(jīng)濟(jì)體制以及法律體系的同步發(fā)展，目前我國的市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展還不是很完善，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，其必將成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人更高層次的絆腳石，而管理會計的發(fā)展恰好說明了這個問題，管理會計的廣泛應(yīng)用基于國家的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否完善，是否基本形成自由競爭的市場格局，行業(yè)發(fā)展是否基本是由市場而非國家的行政干預(yù)決定。
（二）管理會計的理論研究起步比較晚。
我國管理會計理論研究比較晚，直到20世紀(jì)80年代才開始出現(xiàn)對管理會計的系統(tǒng)研究，而如今我國現(xiàn)行的管理會計理論主要從西方發(fā)達(dá)國家引進(jìn)過來的，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境較之西方國家有很大的不同，另外我國的行業(yè)發(fā)展水平不是很高，缺乏對管理會計理論的實踐基礎(chǔ)，使得管理會計的計算方法在我國的應(yīng)用不是很廣。
（三）管理會計系統(tǒng)知識的分散呈現(xiàn)。
一個專業(yè)人才的造就需要專業(yè)的、系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，主要包括理論與實踐，在我國學(xué)生接受學(xué)校教育期間，使用的教材基本上就沒有改變，而且所傳授的只是僅僅局限于一定的邏輯水平，沒有真正突破思維上的邏輯水平，與具體的社會實踐想適應(yīng)，我國現(xiàn)代的教育體系中雖然開通了管理會計的課程，但基本上是對管理會計的各種計算方法的認(rèn)識學(xué)習(xí)，缺乏理論的生成過程研究以及應(yīng)用具體的方法解決實際問題的實踐，而且存在嚴(yán)重的學(xué)科交叉問題，財務(wù)管理以及成本會計的內(nèi)容基本上覆蓋了管理會計核心的成本控制方法以及管理理論，下面就針對筆者學(xué)習(xí)過的成本會計、財務(wù)管理以及即將學(xué)習(xí)的管理會計教材內(nèi)容作一個簡單的對比，成本會計、管理會計與財務(wù)管理學(xué)科交叉嚴(yán)重，管理會計的相關(guān)方法與理論未能作為管理會計信息系統(tǒng)知識得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究，導(dǎo)致會計專業(yè)學(xué)生在接受管理會計相關(guān)知識的學(xué)習(xí)時只能形成管理會計的方法應(yīng)用意識，而缺乏管理會計最重要的職能意識一系統(tǒng)管理意識，在實際工作中只能對管理會計的相關(guān)職能零星使用，而不能尋求職能間的內(nèi)在聯(lián)系使它們得到整合，實現(xiàn)“1十1〉2”的管理決策能力。
（四）領(lǐng)導(dǎo)層缺乏專業(yè)知識以及管理意識。
由于我國并沒有像規(guī)定財務(wù)會計一樣要求每家公司必須設(shè)置管理會計崗位，或者類似的機(jī)構(gòu)，因此管理會計在企業(yè)的應(yīng)用上很大程度上取決于公司的管理層，縱使科學(xué)管理理論正確性，但由于我國現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人受傳統(tǒng)觀念的影響，更多的傾向于經(jīng)驗論。而且由于決策者對于并沒有接受有關(guān)管理會計系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，對于經(jīng)過復(fù)雜計算方法得到的數(shù)據(jù)會有抵觸情緒，不能理解管理會計提供的信息能怎么在決策時提供參考，管理意識的缺乏以及專業(yè)知識的限制使他們對管理會計提供的信息不能正確有效的消化吸收進(jìn)而使管理會計發(fā)揮輔助決策的職能，更談不上管理會計在公司廣泛深人的應(yīng)用。
（五）公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的制約。
由于我們民營企業(yè)壽命比較短，這在一定程度上使得決策者在進(jìn)行公司戰(zhàn)略規(guī)劃時更多的是注重眼前的利益，而未能從長遠(yuǎn)著手增加企業(yè)的資產(chǎn)投資，提高研發(fā)能力，形成自己的核心競爭力，獲得長線優(yōu)勢。過多的追求眼前的利益，而忽視長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃的設(shè)計，最終會使企業(yè)因管理不善而高成本運(yùn)作。
二、管理會計應(yīng)用影響因素分析。
對于管理會計行業(yè)的發(fā)展，也即管理會計在企業(yè)中的應(yīng)用，主要是由管理會計理論與技術(shù)開發(fā)、管理會計系統(tǒng)的成本效益、企業(yè)管理會計的發(fā)展需求、國家法律政策以及市場經(jīng)濟(jì)狀況等八大因素所決定，這幾項因素構(gòu)成了管理會計行業(yè)發(fā)展因素影響的循環(huán)圖，沒有明確的輸入點(diǎn)和輸出點(diǎn)，那么管理會計行業(yè)要想實現(xiàn)快速的發(fā)展就必須立足于我國當(dāng)下的國情找出最容易突破的那個方面，進(jìn)而盤活整個管理會計行業(yè)。
（一）市場經(jīng)濟(jì)狀況因素分析。
在這八大因素中，其中市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境是已經(jīng)確定的市場經(jīng)濟(jì)，雖然我國的市場經(jīng)濟(jì)體制還不是太完善，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其對企業(yè)中管理會計的應(yīng)用促進(jìn)只是一個時間問題；基于我國在國際上社會體制的獨(dú)特性以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，不能貿(mào)然套用西方的政策辦法來管理當(dāng)代中國企業(yè)，從國家對待互聯(lián)網(wǎng)金融的態(tài)度可以看出在新興行業(yè)面前國家堅持行業(yè)發(fā)展、政策試水的原則，因此管理會計要想發(fā)展，必須發(fā)揮其獨(dú)特性，擴(kuò)大影響力，刺激行業(yè)需求。
（二）民間組織的成立與職稱考試設(shè)立因素分析。
民間自律組織的成立以及專業(yè)的職稱考試的設(shè)立的確可以確立管理會計的權(quán)威地位，但我國管理會計行業(yè)自身理論以及實踐上的缺陷，例如管理會計理論沒有中國特色、理論缺乏實踐等，基于現(xiàn)時的經(jīng)濟(jì)狀況以及管理會計理論上的管理會計民間組織以及職稱考試無疑是浪費(fèi)時間與精力，而且很有可能誤導(dǎo)管理會計的理論研究以及增加企業(yè)運(yùn)用管理會計的成本。
（三）個人需求及管理層的重視因素分析。
在圖中還可以看出對于管理會計的個人需求、會計專業(yè)素養(yǎng)以及管理層的重視多由其他因素所決定，個人需求主要由管理會計的社會地位與職業(yè)前景所決定，而管理層的重視程度主要與管理層的專業(yè)知識、管理意識以及對于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的定位，管理層的專業(yè)知識同樣是由管理會計的需求以及在企業(yè)的應(yīng)用程度所決定，管理層的管理意識取決于其對于公司戰(zhàn)略的定位，縱觀市場的發(fā)展，其各個行業(yè)最終會實現(xiàn)供求平衡，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，尤其在機(jī)械化作業(yè)的今天，會加速實現(xiàn)供求平衡這一進(jìn)程，而讓那些投機(jī)市場需求獲得短期利潤的`管理者不得不對企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的管理，管理會計在企業(yè)中就會得到更好、更深入的應(yīng)用，此為市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題，同時也是一個時間問題；但筆者認(rèn)為基于管理會計對于企業(yè)經(jīng)營管理的正確性以及重要性，管理會計會更早地在企業(yè)中得到應(yīng)用。
（四）影響因素分析小結(jié)及因素現(xiàn)狀分析。
因此若想立足于中國國情實現(xiàn)管理會計行業(yè)的發(fā)展就必須從理論研究與技術(shù)開發(fā)、管理會計信息系統(tǒng)建設(shè)的成本效益、企業(yè)對管理會計的需求與國家法律政策，四者有一方面實現(xiàn)突破性的進(jìn)展都會對管理會計在企業(yè)中的應(yīng)用起到促進(jìn)作用。
鑒于我國的政治經(jīng)濟(jì)體制，政策的變動對行業(yè)的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用，因此管理會計在企業(yè)的應(yīng)用問題很大程度上取決于法律政策的方向，隨著財政部《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》的出臺，中國管理會計論壇的召開以及胡靜林的《管理會計在中國：回顧與展望》發(fā)言，會計職稱考試中管理會計知識的增加，管理會計的社會地位得以確定，有關(guān)管理會計體系的建設(shè)的相關(guān)問題也基本上得以確定。
三管理會計應(yīng)用對策。
管理會計在企業(yè)中的應(yīng)用的深入需要有關(guān)管理會計各個行業(yè)的協(xié)作，而且需要循序漸進(jìn)才能實現(xiàn)管理會計行業(yè)的良性發(fā)展，其應(yīng)用發(fā)展對策如下：
背景：國家持續(xù)的政策支持。
第一步：借鑒外國先進(jìn)的管理會計理論與實踐，分析國外相應(yīng)管理會計理論應(yīng)用背景；
第三步：管理會計民間自律組織的形成，行業(yè)規(guī)范出臺；
第六步：鼓勵管理會計信息技術(shù)的開發(fā)，提高管理會計電算化程度。
案例研究論文篇四
案例教學(xué)法（aeesudymeho)也叫實例教學(xué)法或個案教學(xué)法，它是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的場景進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風(fēng)、溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。案例教學(xué)法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨，屬于研究性學(xué)習(xí)、變被動為主動、變注入式為啟發(fā)式的教學(xué)方式，是一種行之有效的教學(xué)方法。
1國內(nèi)外案例教學(xué)法現(xiàn)狀。
案例教學(xué)法最早可以追溯到古希臘、羅馬時代，但它真正作為一種教學(xué)方法的形成和運(yùn)用，卻始于19美國哈佛大學(xué)的法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院。20世紀(jì)初，案例教學(xué)開始被運(yùn)用于商業(yè)和企業(yè)管理學(xué)，其內(nèi)容、方法和經(jīng)驗日趨豐富和完善，并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。正是哈佛商學(xué)院對案例教學(xué)法的成功運(yùn)用和實施，為社會培養(yǎng)了大量杰出的工商界驕子，使得案例教學(xué)法成為一種風(fēng)靡全球、被認(rèn)為是代表未來教育方向的成功教育模式之一。以哈佛商學(xué)院為例，除了一兩門課以外，其他課程都用案例教學(xué)，案例教學(xué)所占比例高達(dá)90%。在其他專業(yè)如法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類也運(yùn)用較多，被實踐證明具有不可替代的實效價值。在設(shè)計類專業(yè)如園林設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計也有所運(yùn)用，并取得了較佳的效果。
目前我國案例教學(xué)法還處于起步摸索階段，不少高校的部分專業(yè)在這方面進(jìn)行了嘗試，尤其是在一些社會科學(xué)如法學(xué)、會計學(xué)、工商管理類專業(yè)己經(jīng)開始運(yùn)用，并取得了一定效果，但自然科學(xué)類專業(yè)運(yùn)用甚少?？傮w來說，國內(nèi)的案例教學(xué)還處于一個起步的階段，己進(jìn)行的案例教學(xué)也存在著諸多不足：1)案例教學(xué)比例不盡合理，己運(yùn)用案例教學(xué)的課程占專業(yè)總課程數(shù)過少，己運(yùn)用案例教學(xué)的課時量占總課時量過少等；2)案例庫源供應(yīng)不足，質(zhì)量欠缺。許多高校盡管重視案例教學(xué)的應(yīng)用，但是在案例的搜集、整理與分析等方面相當(dāng)滯后，大部分采用圖書、期刊甚至直接采用報紙、雜志的內(nèi)容，缺乏從現(xiàn)實生活中收集整理原始材料的能力；3）徽師尤其是年青教師駕馭案例教學(xué)的能力不夠，由于案例教學(xué)需要較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗且與傳統(tǒng)教學(xué)模式大相徑庭，不少教師對案例教學(xué)的理解還較膚淺。
案例研究論文篇五
高校的國有資產(chǎn)是保證我國高等教育學(xué)校發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其是近幾年以來，政府對高等教育的投入力度越來越大，各個高校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，資產(chǎn)增長金額也越來越大，其構(gòu)成也日趨復(fù)雜，這給管理帶來很大的困難，因此，對于高校的國有資產(chǎn)管理也就提出了更高的要求，按照目前各個高校對國有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀來看，使用信息化管理程序是眾多高校選擇的重點(diǎn)管理手段，因此，開發(fā)出符合高校自身條件的管理系統(tǒng)是目前工作的重點(diǎn)。
二、高校國有資產(chǎn)信息管理系統(tǒng)在現(xiàn)代管理中的作用。
在現(xiàn)代化的管理中高校國有資產(chǎn)的管理是非常重要的一個部分，在資產(chǎn)信息化的管理過程中，從計劃采購到報廢，資產(chǎn)的各個使用過程，都有信息化的作用，也為資產(chǎn)使用的每一個階段提供了可靠的依據(jù)。
1.能夠有效地避免國有資產(chǎn)的.流失，保證資產(chǎn)的產(chǎn)值。多年以來，不管是高校還是國有企業(yè)，對于資產(chǎn)的管理都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資產(chǎn)流失現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，除去某些客觀的因素以外，管理方式的落后也是導(dǎo)致國有資產(chǎn)流失的重要因素，因此，完善國有資產(chǎn)管理手段也成為管理工作的重點(diǎn)。
2.利用信息管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的科學(xué)共享，提高利用效率。目前，我國對于國有資產(chǎn)的管理更多的是注重資產(chǎn)的所有權(quán)，對于管理的考核也是強(qiáng)調(diào)保管好，因此應(yīng)用了很多高精尖的儀器設(shè)備進(jìn)行管理，但是，這樣做資產(chǎn)的利用率就會下降，更不用談共享的問題。3.使用信息管理系統(tǒng)有助于實現(xiàn)資產(chǎn)的動態(tài)管理，降低資產(chǎn)的占用率，更好的做到物盡其用，使資產(chǎn)能夠在有限的使用年限里更多發(fā)揮其價值，從而降低本學(xué)成本，提高辦學(xué)效率。
根據(jù)教育部對資產(chǎn)信息系統(tǒng)（二期）設(shè)計了幾種不同的實施方案，并分析了每種的方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
1.完全沿用并升級財政部資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)。
這種方案的管理方式是，有全校統(tǒng)一的部署，根據(jù)學(xué)校管理部門的不同職責(zé)進(jìn)行分級分權(quán)的管理模式。這種方案的優(yōu)點(diǎn)是，能夠完全滿足相關(guān)部門對于資產(chǎn)管理的要求，而且教育部要求的資產(chǎn)日常管理以及申報事項等都在系統(tǒng)內(nèi)，比較完整。缺點(diǎn)是，如果完全使用這種新的系統(tǒng)，要想結(jié)合學(xué)校自身不同的狀態(tài)就會很難，而且新的系統(tǒng)和老系統(tǒng)的差別較大，需要進(jìn)行適應(yīng)。
2.完全采取接口開發(fā)的模式。
使用這種方案，高?？梢愿鶕?jù)教育部對信息系統(tǒng)接口的要求，聯(lián)合信息系統(tǒng)的開發(fā)人員進(jìn)行接口的開發(fā)測試和日常維護(hù)，資產(chǎn)的日常管理就可以使用原有的系統(tǒng)，而其他事項的辦理就要到要求的資產(chǎn)信息系統(tǒng)（二期）進(jìn)行辦理。這種方案的優(yōu)點(diǎn)是高校不用更換新的系統(tǒng)而且成本低，便于接收。缺點(diǎn)是，需要請專業(yè)的開發(fā)人員進(jìn)行接口的開發(fā)，學(xué)校要自行協(xié)調(diào)三方的需求。
3.部署財政部資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，其他多個資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)定期上傳數(shù)據(jù)。
高校國有資產(chǎn)管理控制的方式：由學(xué)校統(tǒng)一填報申請報表以及注意事項，申報的部門應(yīng)該進(jìn)行完善的部署，財政部應(yīng)該進(jìn)行信息系統(tǒng)二期的審查，實現(xiàn)全學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、資產(chǎn)數(shù)據(jù)報表的填報、資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的日常維護(hù)等；學(xué)校各管理部門應(yīng)該定期進(jìn)行資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，并將統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)按照一定的格式要求上傳到管理信息系統(tǒng)中，并更新數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)，依據(jù)相應(yīng)的管理職責(zé)擁有報備、報批等相應(yīng)的事務(wù)辦理的權(quán)限。這樣管理的優(yōu)勢是，可以實現(xiàn)對全學(xué)校國有資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，這樣既可以滿足教育部門對學(xué)校國有資產(chǎn)管理的要求，又可以防止各資產(chǎn)管理部門更換信息系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)的有效性。但是這樣的管理方式存在一定的缺陷，就是不能實現(xiàn)資產(chǎn)數(shù)據(jù)的實時更新，并且在數(shù)據(jù)遷移的過程中造成數(shù)據(jù)與原數(shù)據(jù)不一致。設(shè)計的第一種方案和適應(yīng)用于單一使用信息管理系統(tǒng)的高校，第二種方案就比價適用于單一使用其他管理系統(tǒng)的高校，而第三種方案就比較折中，適用于分散使用教育部要求的信息管理系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的高校。
四、提高高校國有資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理方法。
1.建立高校國有資產(chǎn)信息網(wǎng)絡(luò)。
高校國有資產(chǎn)管理是一項非常繁瑣而且涉及非常廣的工作?，F(xiàn)階段，高校的辦學(xué)投入越來越多，國有資產(chǎn)的管理工作也會越來大，面對各種不同的管理設(shè)備，以及教育部門提供的辦學(xué)條件，建立更適合高校資產(chǎn)管理的網(wǎng)絡(luò)。就能夠?qū)崿F(xiàn)對大量信息的科學(xué)化管理，從而對信息管理做出科學(xué)的決策，使國有資產(chǎn)發(fā)揮出最大的使用效果。
2.運(yùn)用web方式，實現(xiàn)內(nèi)部資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理。
為了充分利用校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺資源，高校資產(chǎn)微觀管理行為的實現(xiàn)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，實現(xiàn)資產(chǎn)管理的快捷高效和信息共享的功能。因此在高校資產(chǎn)管理信息化平臺中應(yīng)當(dāng)細(xì)化資產(chǎn)微觀管理模塊，運(yùn)用web方式，實現(xiàn)計劃申報、預(yù)算編列、招標(biāo)采購、資產(chǎn)增加、調(diào)撥和報廢處置等環(huán)節(jié)網(wǎng)上管理目標(biāo)。各個高校都要設(shè)立資產(chǎn)管理專用服務(wù)器，對外實現(xiàn)與教育廳主服務(wù)器定時或?qū)崟r數(shù)據(jù)交換，對內(nèi)實現(xiàn)校內(nèi)院系部處部門與學(xué)校主服務(wù)器之間數(shù)據(jù)交換。從而真正實現(xiàn)省屬高校資產(chǎn)管理從宏觀監(jiān)督到微觀管理的網(wǎng)絡(luò)化和實時化。
五、結(jié)束語。
總而言之，高校應(yīng)該抓住國家重點(diǎn)管理國有資產(chǎn)的機(jī)遇，從根本上完善高校國有資產(chǎn)管理的制度，提高對國有資產(chǎn)管理的認(rèn)識，根據(jù)高校自身的特點(diǎn)，結(jié)合多年來管理資產(chǎn)的經(jīng)驗以及目前對資產(chǎn)管理的新要求，建立一套符合要求的信息管理系統(tǒng)，充分運(yùn)用信息化的合理手段加強(qiáng)對國有資產(chǎn)的管理力度，提高高校國有資產(chǎn)的使用率。
參考文獻(xiàn):。
案例研究論文篇六
論文摘要：本文針對管理信息系統(tǒng)的課程特點(diǎn)及國內(nèi)高校管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)中普遍存在的問題，探索基于案例教學(xué)法的管理信息系統(tǒng)教學(xué)模式，提出了一些改革方法和措施，意在使學(xué)生能夠全面理解管理信息系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，更好地掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計的基本技能。
目前，為適應(yīng)管理信息化的大趨勢，我國企業(yè)急需大量的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的復(fù)合型信息管理人才。高校作為培養(yǎng)人才的中心，開始強(qiáng)化管理信息系統(tǒng)（managementinformationsystem，mis）的教學(xué)。mis是一門集管理科學(xué)與信息技術(shù)等多學(xué)科知識為一體的課程，計算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展與管理組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化極大地促進(jìn)了mis理論、技術(shù)與方法的發(fā)展，從而給mis的教學(xué)[1]提出了更高的要求。
案例教學(xué)法（casemethod）是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法。
一、管理信息系統(tǒng)課程特點(diǎn)。
（一）理論性。mis課程涉及管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)以及計算機(jī)等相關(guān)課程的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須有比較扎實的理論基礎(chǔ)。
（二）實踐性。mis課程一般在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，開發(fā)中小型實用的mis。
（三）綜合性。從廣義上說，mis是一個對組織進(jìn)行全面管理的綜合系統(tǒng)。mis綜合的意義在于產(chǎn)生更高層次的管理信息，為管理決策服務(wù)。
（四）交叉性。mis作為一門新的學(xué)科，是以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、管理理論、決策理論、運(yùn)籌學(xué)等相關(guān)學(xué)科為理論基礎(chǔ)，已經(jīng)成為一個有特色的邊緣學(xué)科。
二、我國高校mis課程教學(xué)中普遍存在的問題。
（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊，需引入mis學(xué)科前沿知識。主要表現(xiàn)為，mis學(xué)科基礎(chǔ)理論中涉及的技術(shù)方法落后，那些已經(jīng)隨著科技發(fā)展失去原有價值的內(nèi)容，仍然在教學(xué)內(nèi)容中占有很大篇幅，而那些mis學(xué)科前沿的新技術(shù)、新知識，卻沒有被納入教學(xué)之中。
（二）教學(xué)內(nèi)容沒有區(qū)分專業(yè)。目前，mis課程教學(xué)存在不同專業(yè)使用相同教材，分配相同授課時間，教學(xué)大綱定位不當(dāng)?shù)葐栴}。如工程類專業(yè)要求學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力較強(qiáng)，經(jīng)管類專業(yè)則要求學(xué)生整體把握[3]和應(yīng)用mis的綜合能力強(qiáng)。
（三）缺乏管理信息系統(tǒng)案例與軟件的結(jié)合。在管理信息系統(tǒng)教學(xué)中，由于多方面的原因，對學(xué)生動手能力的訓(xùn)練比較少，即使有一些訓(xùn)練，也是在虛擬題課題下所開發(fā)的'非常簡單的系統(tǒng)模型。
（四）缺乏開發(fā)工具和案例式教學(xué)。管理信息系統(tǒng)的開發(fā)有很多好的開發(fā)工具，如visualc++，visualbasic，，java等。而教學(xué)中由于實驗環(huán)節(jié)沒有跟上，使得理論不能真正運(yùn)用到實踐中，學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)仍然感到內(nèi)容較抽象、空洞。
（一）注重引入新技術(shù)和新知識的案例教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師要注重通過互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等精心挑選或適當(dāng)編寫教學(xué)案例，從中引入基本概念方法和模型，使學(xué)生理解并掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。這里，尤其要注重將學(xué)科前沿的新技術(shù)、新知識納入教學(xué)之中。
（二）將案例分析同課堂討論式教學(xué)相結(jié)合。在每章的主要內(nèi)容講授完以后，老師可以給出一些有爭議的議題，讓學(xué)生查找資料、進(jìn)行思考，安排一定的課時，進(jìn)行大課或小組討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、提示和點(diǎn)評，這樣實行啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。
（三）案例教學(xué)和理論教學(xué)緊密結(jié)合。通過根據(jù)課堂教學(xué)需要而設(shè)計的一些模擬生產(chǎn)管理問題的案例，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在一個特定情況下，結(jié)合理論發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
（四）案例教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，可以通過以下幾種途徑來提高學(xué)生的綜合能力：
三是發(fā)散性思維方法。針對教學(xué)內(nèi)容確定選題，然后請學(xué)生從多角度、多方位進(jìn)行研討。
（五）針對不同專業(yè)，采用不同的案例教學(xué)。mis的教學(xué)對不同專業(yè)的學(xué)生要求是不一樣的。要求信管專業(yè)的學(xué)生以一個信息系統(tǒng)的設(shè)計者角色來學(xué)習(xí)，不僅要了解mis的基本理論和發(fā)展趨勢，而且必須熟知mis的分析、設(shè)計、實施和評價的原理和方法并付諸應(yīng)用；而對非信管專業(yè)的學(xué)生，則是以一個信息系統(tǒng)用戶的角度來學(xué)習(xí)，一般要求學(xué)生掌握mis的基本理論、信息系統(tǒng)的開發(fā)過程、設(shè)計方法等幾方面的內(nèi)容。
（六）基于案例教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計。為了促使學(xué)生利用管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力，課程的實踐教學(xué)可采用課程設(shè)計的方式進(jìn)行。在學(xué)期末修完課程的同時，要求學(xué)生拿出一個中小型企業(yè)管理信息系統(tǒng)，這樣，才能真正達(dá)到理論聯(lián)系實際的教學(xué)效果。
四、結(jié)束語。
案例教學(xué)法應(yīng)用的好壞將直接影響到學(xué)生對mis課程理論體系的理解，甚至影響到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題的開發(fā)能力。而目前國內(nèi)管理系統(tǒng)案例教學(xué)，尚未建立起門類齊全的高質(zhì)量教學(xué)案例庫。我們需要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)術(shù)溝通和經(jīng)驗交流，提高案例教學(xué)資源的共享程度，為創(chuàng)新合作搭建廣闊的平臺，從而為mis的案例教學(xué)工作提供更好的資源。
參考文獻(xiàn)：
案例研究論文篇七
在教育改革中基礎(chǔ)性、時代性、針對性的特點(diǎn)是我們一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，而就國內(nèi)行政管理專業(yè)教育而言，我們所培養(yǎng)的行政管理人才應(yīng)是具有多學(xué)科知識背景的、創(chuàng)新精神與實踐能力兼?zhèn)涞娜瞬?。要實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，毫無疑問，我們必須緊跟時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)全社會對高素質(zhì)行政管理人才培養(yǎng)的客觀需要，改革我們的教育方式和教學(xué)方法，建立科學(xué)的課程教學(xué)與人才培養(yǎng)體系。
（一）案例教學(xué)有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
管理學(xué)中的案例教學(xué)法是由美國哈佛大學(xué)商學(xué)院在20世紀(jì)代首創(chuàng)的。它是一種培養(yǎng)高素質(zhì)、實用型和創(chuàng)新能力強(qiáng)的管理人才的教學(xué)方法，曾為美國企業(yè)管理人才的培養(yǎng)做出過重要的貢獻(xiàn)。行政管理專業(yè)案例教學(xué)法，概括來說就是以公共管理案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，也就是說通過對公共事務(wù)具體管理中的情景描述和問題分析，從而根據(jù)案例讓學(xué)生進(jìn)一步思考，并給學(xué)生提供一個運(yùn)用所學(xué)的理論知識與研究方法來解決實際政府管理中問題的途徑，從而達(dá)到對原理的理解、概念的鞏固、知識的深化、方法的巧用。通過案例教學(xué)的方法，給學(xué)生提供一個實際行政管理工作的經(jīng)驗，將行政管理專業(yè)學(xué)生置身于現(xiàn)實社會的環(huán)境之中，使其真正能讓學(xué)生體驗到行政管理實際運(yùn)行過程中的各種復(fù)雜局面，進(jìn)一步提高學(xué)生的有效決策能力、分析和解決復(fù)雜現(xiàn)實問題的能力。當(dāng)然，這種能力的提高僅僅依靠老師的灌輸式教學(xué)或填鴨式教學(xué)是難以實現(xiàn)的，這就要求我們老師必須通過案例教學(xué)的方法，充分發(fā)揮行政管理專業(yè)學(xué)生的主體作用，讓行政管理專業(yè)學(xué)生能夠身臨在社會現(xiàn)實般的學(xué)習(xí)環(huán)境中去自我體驗，自我感受，自我陶冶，自我提升。
（二）案例教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
目前，我國管理類專業(yè)教育的最大特點(diǎn)，基本上可以概括為重定義、輕實踐，重理論、輕方法，重傳授、輕參與的“結(jié)構(gòu)式課堂教學(xué)”，這樣的教學(xué)方法被稱作為“黑板管理學(xué)”，導(dǎo)致行政管理專業(yè)學(xué)生中出現(xiàn)了高分低能、創(chuàng)新精神和實踐能力的缺乏。與此形成鮮明對比的是，案例教學(xué)法是以尊重客觀社會現(xiàn)實環(huán)境為前提，提倡理論與實踐相結(jié)合，突出對實際管理問題分析與解決之策的理性思考。用于行政管理的教學(xué)案例，內(nèi)容形式可以多種多樣，例如有些決策導(dǎo)向或問題式案例，可以讓學(xué)生提出解決問題的方法和建議。在這類案例教學(xué)中，學(xué)生者是主要參與者，即要求學(xué)生主動參與到問題的認(rèn)定與問題的解決之中。例如還有些評估性或描述性的案例，針對行政管理中已經(jīng)作出的某個決策方案或管理行為，要求學(xué)生從多個角度、多個層面來加以分析和思考，作出自己的評判，使學(xué)生要么從案例中得到一些啟發(fā)，要么對這個決策方案或管理行為作出改進(jìn)。案例教學(xué)在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)之下，學(xué)生通過自己積極獨(dú)立的理性思考，迸發(fā)出思想的火花，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（三）案例教學(xué)有利于培養(yǎng)專業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
案例教學(xué)作為一種互動式教學(xué)方法，能使學(xué)生主動積極地參與到課堂教學(xué)之中，學(xué)生各方面的潛能在教與學(xué)的互動過程中得到開發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與創(chuàng)造性。更重要的是，行政管理專業(yè)采用案例教學(xué)方法，學(xué)生可以在教師的啟發(fā)之下，變被動為主動，老師由課堂主導(dǎo)變引導(dǎo)，這樣可以大大活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系，能夠在一種愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生通過對行政管理現(xiàn)實案例的分析，更好地理解和消化行政管理理論、知識與方法，并且能夠得到更為靈活和熟練地運(yùn)用，從而較為完美地實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力”的教學(xué)目標(biāo)。
二、目前行政管理專業(yè)案例教學(xué)中存在的主要問題與原因分析。
就目前行政管理專業(yè)案例教學(xué)來看，仍處于推廣階段，無論是教學(xué)手段、教學(xué)方法，還是人才培養(yǎng)模式都尚未成熟，離實現(xiàn)我國行政管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化目標(biāo)對行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求還有一段距離，相對于國外行政管理專業(yè)教育發(fā)展迅速、成就顯著的狀況來說，還有相當(dāng)?shù)臏笮?。其問題主要表現(xiàn)在：一是案例教學(xué)缺乏理論系統(tǒng)性的研究，尤其是對適合我國國情的行政管理專業(yè)案例教學(xué)方法的缺乏探索與創(chuàng)新；二是案例教學(xué)的教材大都內(nèi)容陳舊、嚴(yán)重老化，沒有及時更新；三是案例的編寫與整理缺乏統(tǒng)一性、系統(tǒng)性和全面性，不能適應(yīng)新時期行政管理專業(yè)案例教學(xué)的實際需要。究其原因在于：1.在行政管理專業(yè)教育中對采用案例教學(xué)方法的重要性還沒有引起足夠的重視；2.對從事案例教學(xué)的師資隊伍關(guān)心不夠、支持不夠、使用不當(dāng)；3.擔(dān)任案例教學(xué)的教師本身素質(zhì)有所欠缺，尤其是缺乏豐富的實際行政管理工作經(jīng)驗的積累；4.案例采集渠道單一，教學(xué)案例實用性不強(qiáng)；5.部分學(xué)生已習(xí)慣于被動接受理論的講授，對案例教學(xué)方式的這種教學(xué)方式還不太適應(yīng)，因而缺乏主動參與的精神、密切配合的熱情和勇于創(chuàng)新的態(tài)度，在一定程度上阻礙了行政管理專業(yè)案例教學(xué)的開展，影響了案例教學(xué)的實際效果。
三、行政管理專業(yè)案例教學(xué)改革的對策建議。
（一）精心選擇和編寫案例。
行政管理案例，是對行政管理與社會公共事務(wù)管理實踐中特定事件的真實描述，這就決定了行政管理案例具有范圍內(nèi)容，廣泛豐富等特點(diǎn)。從教學(xué)的角度來看，對行政管理案例的選擇與編寫要突出以下幾個基本特征：1.教學(xué)適用性。案例要具有教學(xué)的價值，即案例應(yīng)作為教學(xué)的一個重要組成部分或環(huán)節(jié)，每一個案例都是學(xué)生在老師的啟發(fā)之下能夠運(yùn)用所學(xué)基本原理與知識加以理解和分析的，而不能遠(yuǎn)離行政管理的實際需要，或是極大的超越了學(xué)生的知識范圍。2.案例爭論性。案例一定要能引起爭論，行政管理專業(yè)教育的一個最主要目標(biāo)就在于能夠鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，從這個角度來說，行政管理專業(yè)案例一定要能引起“沖突”，激發(fā)出不同的觀點(diǎn)來思考和爭論。3.案例啟示性。行政管理專業(yè)案例要能對決策分析起啟示作用。案例一般都是圍繞決策問題來進(jìn)行的，案例提出了行政管理人員或政策分析人員所面臨的抉擇困境，或者說必須要做出什么樣的決定，但卻不切實際的采取了什么行動或決策方案來告訴讀者，進(jìn)而需要迫使行政管理專業(yè)學(xué)生通過思考做出抉擇。4.案例的創(chuàng)新性。行政管理專業(yè)案例要有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。行政管理活動是一個動態(tài)活動過程，隨著社會生產(chǎn)力的`發(fā)展，行政管理的理論和規(guī)律也在不斷發(fā)展，必須不斷適應(yīng)環(huán)境的需要進(jìn)行理論創(chuàng)新。因此案例的選擇除適用教學(xué)需要外，還要適應(yīng)社會的發(fā)展變化，那些過時、陳舊的案例，只會使學(xué)生感到枯燥、乏味。當(dāng)然，案例的內(nèi)容即案例所描述和反映的管理情境必須是真實可信的，同時又是合乎情理、合乎邏輯的，而不能胡編亂造，以免使學(xué)生走入“誤區(qū)”。
（二）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
這包括教師與學(xué)生雙方的課前準(zhǔn)備。對教師來說，從事案例教學(xué)，既要有扎實的基礎(chǔ)知識與理論功底，同時還需要廣博的相關(guān)學(xué)科知識、豐富的社會實踐經(jīng)驗和敏捷的思路，另外還必須掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法與技巧。因此，老師在備課時，應(yīng)對要講解和分析的案例，事先對其時代背景、演變過程、內(nèi)在矛盾及貫穿其中的主題思想了然于心，同時還要對案例所涉及的有關(guān)問題及分析、解決的思路作一番前瞻性的思索，以確保在課堂教學(xué)中能做到“胸有成竹”。對學(xué)生來說，學(xué)生首先要根據(jù)老師所布置的案例認(rèn)真進(jìn)行閱讀，熟悉整個案例的主要內(nèi)容；其次，要針對老師所提出的問題，通過各種方式認(rèn)真查閱相關(guān)資料，寫出案例分析報告的提綱或大致思路，做好討論發(fā)言前的準(zhǔn)備，而對于那些不明白的問題，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共同探討，提出解決問題的初步方案。只有教學(xué)雙方都做好了充分準(zhǔn)備，在案例的分析和討論中才能形成“互動式”、“研討式”的教學(xué)氣氛，收到“教學(xué)相長”的效果。
（三）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
在案例教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會，并鼓勵他們對不同觀點(diǎn)進(jìn)行爭論。實際上，一堂好的案例分析課就是一次小型的學(xué)術(shù)探討、交流活動，任課老師應(yīng)當(dāng)善于活躍課堂氣氛，營造一種積極向上、探求真知的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討問題、科學(xué)分析問題和認(rèn)真解決問題的治學(xué)態(tài)度。在案例討論中遇到學(xué)生提出的一些與社會現(xiàn)實有關(guān)的敏感問題，教師也不應(yīng)當(dāng)回避，但在原則問題上要堅持自己的立場；在具體問題分析上則要運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義與歷史唯物主義的態(tài)度和方法，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的基本原理，對之進(jìn)行科學(xué)合理的分析和引導(dǎo)，以使其辨別真?zhèn)?，鑒別善惡，堅持真理。如果遇到一些學(xué)術(shù)界有爭議的問題，任課老師應(yīng)該對當(dāng)今學(xué)術(shù)界相關(guān)流派的觀點(diǎn)做一個相對詳細(xì)地介紹，以便于引導(dǎo)學(xué)生加以分析和對比，同時擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。案例教學(xué)的重點(diǎn)不是在于能不能從中找到正確答案，而是在于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生得出自己的答案，在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題能力和判斷問題的能力，同時能運(yùn)用所學(xué)知識處理和解決行政管理實際工作中錯綜復(fù)雜問題的能力。
（四）豐富教學(xué)形式。
行政管理專業(yè)案例教學(xué)在形式上除了采取以上“互動式”、“研討式”等教學(xué)方式以外，還可以采取多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、情景模擬教學(xué)、管理決策模擬教學(xué)等多種形式，使得整個案例教學(xué)更加直觀形象，生動活潑，收到實效。比如可播放一些行政管理與公共部門管理實際運(yùn)作過程中進(jìn)行計劃、組織、決策、協(xié)調(diào)、溝通等活動的影像片段，以深化學(xué)生對行政管理過程的了解；又如可以進(jìn)行“外語原版教材漢語講授”或“外語講授，漢語討論”式的案例教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸國際前沿理論，同時還了解國外行政管理中一些先進(jìn)的方法與經(jīng)驗。還可組織學(xué)生去當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)參觀、考察，針對所學(xué)案例中的一些問題去與政府部門有關(guān)人員進(jìn)行交流、座談，以豐富的感性經(jīng)驗，提升理性認(rèn)識。也可利用計算機(jī)房進(jìn)行行政管理模擬決策和公共政策模型的分析，從而鍛煉學(xué)生正確決策、制定計劃、科學(xué)協(xié)調(diào)的能力，提高其從事實際管理工作的方法與技巧等。此外，還可通過設(shè)置專題講座的方式，聘請一些有行政管理經(jīng)驗豐富實踐經(jīng)驗的政府官員和公共部門管理人員來校設(shè)講座，面對面與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，共同對一些典型案例展開分析和討論等。這樣通過對行政管理專業(yè)案例教學(xué)方法、方式的不斷探索和創(chuàng)新，積極推進(jìn)行政管理專業(yè)案例教學(xué)改革，由文字型案例到多媒體型案例教學(xué)方式，由靜態(tài)封閉的課堂討論到動態(tài)開放的課內(nèi)外交流，由課堂交流討論到電腦設(shè)計仿真，由師生的雙向溝通到公共管理團(tuán)隊的多向溝通，從而適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會和信息化時代對高素質(zhì)行政管理人才培養(yǎng)的需求，錘煉作為未來行政管理者的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
（五）優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)。
行政管理專業(yè)案例教學(xué)的目標(biāo)主要是通過案例的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力與技巧，為將來從事行政管理工作打下比較堅實的基礎(chǔ)，因此其考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。筆者認(rèn)為，行政管理專業(yè)案例的考試成績可以從以下三個方面來進(jìn)行綜合評定：1.分析能力。即對案例中所反映和描述的問題能進(jìn)行全面而深入的分析，案例報告的撰寫能做到邏輯嚴(yán)密，思路清晰，文字表達(dá)清楚、流暢。2.決策能力。即在對案例進(jìn)行正確分析的基礎(chǔ)上能擬定出科學(xué)合理的決策方案，考慮的因素比較周全，決策的依據(jù)有一定的說服力，所擬定的方案切實可行。3.創(chuàng)新能力。即想象力的豐富奔放，簡潔的精辟與獨(dú)到，洞察力的深透，理論與實際的結(jié)合比較緊密，對所學(xué)原理、知識與方法運(yùn)用嫻熟，駕馭能力強(qiáng)。因此，案例考核評價的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是“死”的，而應(yīng)是“活”的，對行政管理案例應(yīng)允許多解，但并不要求必須是唯一解。在對學(xué)生評分時，主要是看他案例分析的思路是否清晰嚴(yán)密，得出的結(jié)論是否前后呼應(yīng)，看他在文字上的表述是否完整流暢，看他在理論與實際相結(jié)合的層面上是否有所創(chuàng)新。當(dāng)然，給學(xué)生考試用的案例不應(yīng)是教材上現(xiàn)成的案例，而是通過老師搜集有關(guān)材料，結(jié)合公共管理工作的實際，按照教學(xué)大綱和考試大綱的要求及考核標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫出來的，這也就避免了學(xué)生考前突擊記案例、背筆記以應(yīng)付考試的弊病，真正體現(xiàn)出了案例教學(xué)的宗旨和功能，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力。
四、結(jié)束語。
我國的行政管理專業(yè)教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全面建設(shè)社會主義小康社會的偉大目標(biāo)也對行政管理干部隊伍提出了更高、更新的要求。要求我們必須根據(jù)現(xiàn)實挑戰(zhàn)及未來需要，在行政管理專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)方式等方面結(jié)合地方體制特點(diǎn)大膽改革，勇于探索，銳意創(chuàng)新，做到能夠真正服務(wù)于地方，打造地方特色的行政管理專業(yè)，從而提高行政管理專業(yè)人才的競爭力。
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案例研究論文篇八
摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，市場經(jīng)濟(jì)的全面開放為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，電力工程作為工程建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國民建設(shè)中起到重要的作用。由于傳統(tǒng)電力系統(tǒng)運(yùn)作模式運(yùn)輸思想和管理能力的影響，電力工程質(zhì)量還存在不合格的現(xiàn)象，片面追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了社會效益，生產(chǎn)流程復(fù)雜，環(huán)節(jié)多樣，資源的浪費(fèi)非常嚴(yán)重，不利于企業(yè)在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位，與現(xiàn)代化建設(shè)的新思路相背離。精益管理是一種新型的管理方式，它強(qiáng)調(diào)的是綠色、環(huán)保、干凈的管理理念，注重對電力工程質(zhì)量進(jìn)行全方位地控制，在保證資源合理利用的基礎(chǔ)上提高電力工程的質(zhì)量。當(dāng)然，由于精益管理在我國的起步較晚，在實際應(yīng)用中還存在很多不足。電力企業(yè)必須了解精益管理的內(nèi)涵和意義，從電力工程的生產(chǎn)實際入手，全面推行新的管理辦法，為電力行業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：精益管理；電力工程；安全質(zhì)量。
眾所周知，電力工程是我國最基礎(chǔ)的建設(shè)項目之一，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，生產(chǎn)工作更是關(guān)系到企業(yè)和百姓的生活。在新的社會背景下，市場經(jīng)濟(jì)全面推行，電力行業(yè)之間的競爭也變得異常激烈，電能的輸送和供應(yīng)受到了多方的限制，想要提高市場競爭力，不單單需要從生產(chǎn)和技術(shù)上著手，還要關(guān)心管理職能的發(fā)揮?，F(xiàn)如今，我國的電力工程施工在管理階段還存在很多不足，粗放管理嚴(yán)重，不利于企業(yè)的全面發(fā)展，還會影響工程的順利施工和人們的日常生活。精益管理是與粗放管理模式對立存在的管理辦法，它能夠減少人力、物力和財力的投入，全面控制整個管理工作，提高電力工程的質(zhì)量。本文就結(jié)合我國電力工程的實際情況，從管理方式上著手研究，提出精益管理的有效對策，解決過去管理工作存在的不足，確保整個電力企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
精益管理最早發(fā)端于制造業(yè)，隨著電力行業(yè)的不斷發(fā)展，該種管理理念也被應(yīng)用到了電力行業(yè)之中。顧名思義，精益管理是與粗放型管理模式相對立的管理方式，它的目標(biāo)在于通過科學(xué)的手段，降低生產(chǎn)成本，改變資金的產(chǎn)出方法，按照客戶的需要加快生產(chǎn)流程，節(jié)約資源，并實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。精益管理辦法需要電力工程在施工中全面貫徹“精益思維”，通過降低資源的使用數(shù)量創(chuàng)造更多的財富和價值。這種管理模式的使用，從最初的生產(chǎn)系統(tǒng)管理到目前的普遍推廣，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。當(dāng)前，國內(nèi)電力發(fā)展的如火如荼，強(qiáng)化新型的管理對策，是電力質(zhì)量得到保證的關(guān)鍵，也是符合現(xiàn)代化管理理念的科學(xué)策略，有助于電力工程的各個環(huán)節(jié)得到完善，改進(jìn)電力工程的質(zhì)量。
二、淺議通過精益管理提升電力工程質(zhì)量的意義。
電力工程建設(shè)是國家最基礎(chǔ)的建設(shè)項目，工程生產(chǎn)和施工與人們的生活密切相關(guān)，其涉及的管理內(nèi)容多樣，流程復(fù)雜，一般來說投資規(guī)模也較大，再加上施工周期長的特點(diǎn)，使得工程管理難度較大，一旦管理不嚴(yán)格，就會影響工程施工的進(jìn)度，不利于保證電力質(zhì)量。精益管理思想就是針對目前的`粗放管理模式提出的新的管理辦法，其積極作用如下：
（一）精益管理的方法與電力企業(yè)生產(chǎn)過程的特點(diǎn)具有一致性。
精益管理的關(guān)鍵要素在于過程，重視和強(qiáng)調(diào)過程的有效管理和控制是強(qiáng)調(diào)、利用系統(tǒng)的先進(jìn)管理思想。精益管理所謂的過程即為根據(jù)客戶的實際需要開發(fā)設(shè)計到產(chǎn)品最終滿足客戶需求的全過程。而電力企業(yè)主要的生產(chǎn)過程包括發(fā)電、供電和用電，其能夠瞬間完成，擁有極強(qiáng)的過程性，任何一部分都不容有半點(diǎn)失誤，否則會影響整個電網(wǎng)的正常運(yùn)作。所以，精益管理的方法與電力企業(yè)的生產(chǎn)過程特點(diǎn)具有一致性。
（二）精益管理的方式可以推動電力生產(chǎn)技術(shù)的革新和制度體系的創(chuàng)新。
創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，是發(fā)展的動力，傳統(tǒng)的電力工程生產(chǎn)技術(shù)薄弱，管理工作不嚴(yán)格，不利于企業(yè)的全面發(fā)展。受到計劃經(jīng)濟(jì)體制的制約，電力管理的方法仍舊無法擺脫固有模式的局限性，在市場經(jīng)濟(jì)全面推動的大背景下，缺乏系統(tǒng)性與規(guī)范性，內(nèi)部控制不協(xié)調(diào)，各部門的職責(zé)也難以發(fā)揮。與此同時，電力工程作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對管理本身的要求就很高，只有推動革新，堅持開展精益管理，才能有效解決傳統(tǒng)管理方式存在的不足，在推動技術(shù)變革的同時，制定管理的新制度，為管理工作提供參考。
電力工程生產(chǎn)追求的根本就是安全質(zhì)量，無法輸送合格、穩(wěn)定的電能，就會影響企業(yè)生產(chǎn)和百姓用電。當(dāng)然，由于電力施工包含的工序復(fù)雜，對技術(shù)要求較高，其中的任何疏漏都會影響電力工程的質(zhì)量。因此，電力工程必須堅持精益管理的原則，完善管理體系，避免質(zhì)量缺陷和施工問題，從而確保工程順利開展，確保工程質(zhì)量。
三、通過精益管理提升電力工程質(zhì)量的有效對策。
從以上內(nèi)容中，我們已經(jīng)直觀清晰地認(rèn)識到了電力工程質(zhì)量管理中存在的諸多不足，想要提高其質(zhì)量，在堅持技術(shù)革新的同時還要推動精益管理模式的運(yùn)用。堅持確定價值、價值流動的原則，在減少資源浪費(fèi)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，創(chuàng)造巨大的價值。針對電力工程開展精益管理的意義，也必須通過科學(xué)的方法確保實現(xiàn)。
（一）實現(xiàn)需求拉動的經(jīng)營管理和識別顧客價值。
構(gòu)建電力工程的主要環(huán)節(jié)包括電力工程的策劃、設(shè)計以及采購等。電力企業(yè)的管理者應(yīng)當(dāng)熟悉和掌握客戶的實際需求，并把客戶需求融入具體的工作中。在電力工程的施工和運(yùn)營中也要積極主動地聽取和分析電力用戶的諸多要求與建議，并且采取相應(yīng)的整改措施。電力工程的最終服務(wù)對象是電力用戶，必須對顧客的實際需求進(jìn)行準(zhǔn)確確認(rèn)，這樣，電力企業(yè)才能夠真正實現(xiàn)需求拉動經(jīng)營管理及識別客戶的實際價值，從而推動電力企業(yè)更加深入地理解和應(yīng)用精益管理理念。
（二）構(gòu)建精益管理新體系。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”，電力工程生產(chǎn)質(zhì)量的保證必須要以健全的精益管理制度做基礎(chǔ)，嚴(yán)格控制，管理創(chuàng)新，確保內(nèi)部工作協(xié)調(diào)開展，在第一時間發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。當(dāng)然，在質(zhì)量管理體系中還要規(guī)范行業(yè)操作基本條例，控制好生產(chǎn)的全過程，及時掌握客戶的需求，制定系統(tǒng)計劃，確立管理的權(quán)利和職責(zé)，并定期開展考核，為實現(xiàn)精益管理提供重要的參考。
（三）完善質(zhì)量認(rèn)證體系。
對于實際的電力工程建設(shè)過程中所執(zhí)行的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系，電力工程的建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)積極申請權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行第三方認(rèn)證，選擇和使用得到行業(yè)內(nèi)部和專業(yè)化的國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)可的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。電力企業(yè)部門實施第三方認(rèn)證不僅有利于獲取業(yè)界的普遍認(rèn)同，有效地提升客戶的信任程度，提高行業(yè)知名度和美譽(yù)度，也十分有利于強(qiáng)化電力企業(yè)的核心競爭能力以及增加市場的占有率。與此同時，完善和健全電力工程項目的質(zhì)量認(rèn)證體系也符合精益管理的精神，也有利于精益管理更加深入有效地融入電力工程的管理過程當(dāng)中。
（四）逐步提高管理人員的素質(zhì)。
管理人員是精益管理能夠?qū)嵤┑暮诵?，在市場?jīng)濟(jì)的運(yùn)行背景下，電力工程更是要突出人員的使用。具體而言，電力企業(yè)要選拔優(yōu)秀的管理人才，對管理者進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓他們掌握最新的精益管理辦法，明確管理的原則和思路，建立一支素質(zhì)過硬的管理團(tuán)隊。另外，企業(yè)還要培養(yǎng)青年骨干力量，為后期的人才供應(yīng)提供保障，適當(dāng)?shù)靥峁┣嗄旯芾碚咄獬鰧W(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)展他們的眼界，并針對精益管理的原則組織學(xué)習(xí)，更新他們的理念，打好管理的人才基礎(chǔ)。
四、結(jié)語。
綜上所述，電力工程作為國家最基礎(chǔ)的建設(shè)項目之一，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，不符合現(xiàn)代化的管理理念。在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的條件下，企業(yè)必須直面挑戰(zhàn)，堅持管理方式的創(chuàng)新，推動精益管理模式的發(fā)展，明確精益管理的內(nèi)涵，逐步降低資源的使用數(shù)量，制定健全的管理制度，并完善質(zhì)量認(rèn)證體系，促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展，保證電力工程的質(zhì)量。
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案例研究論文篇九
一個企業(yè)所具有的優(yōu)勢或劣勢的顯著性最終取決于企業(yè)在多大程度上能夠?qū)ο鄬Τ杀竞推绠愋杂兴鳛?，低成本成為衡量企業(yè)是否具有競爭優(yōu)勢的兩個重要標(biāo)準(zhǔn)之一，加強(qiáng)成本管理更有效地降低成本，在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中已處于極其重要的核心地位，它從根本上決定著企業(yè)競爭力的強(qiáng)弱。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界范圍內(nèi)的企業(yè)競爭，賦予了成本管理全新的含義，成本管理的目標(biāo)不再由利潤最大化這一短期性的直接動因決定，而是定位在更具廣度和深度的戰(zhàn)略層面上。從廣度上看，已從企業(yè)內(nèi)部的成本管理，發(fā)展到供應(yīng)鏈成本管理;從深度上看，已從傳統(tǒng)的成本管理，發(fā)展到精益成本管理。
現(xiàn)代企業(yè)面對瞬息萬變的市場環(huán)境，既要求得生存，更要求得長期成長和發(fā)展。因此，成本管理目標(biāo)必須定位在客戶滿意這一基點(diǎn)上，立足于為客戶創(chuàng)造價值的目標(biāo)觀，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的以利潤或資產(chǎn)等價值量為惟一準(zhǔn)繩的目標(biāo)規(guī)，它服務(wù)于確立企業(yè)競爭優(yōu)勢，形成長期有效的經(jīng)營能力。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭，不僅僅是產(chǎn)品或服務(wù)的競爭，己擴(kuò)展到企業(yè)的整個供應(yīng)鏈之間的較量。企業(yè)之間的競爭，實質(zhì)上表現(xiàn)為企業(yè)供應(yīng)鏈之間的競爭。企業(yè)供應(yīng)鏈中的有關(guān)各方如供應(yīng)商、制造工廠、分銷商、客戶等各環(huán)節(jié)的資源合理安排和有效利用，整個供應(yīng)鏈成本低于相互競爭的其他供應(yīng)鏈，該供應(yīng)鏈具有較強(qiáng)的競爭能力，處于供應(yīng)鏈上的各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的成本隨著供應(yīng)鏈成本的優(yōu)化而降低，企業(yè)的競爭力會得到加強(qiáng)。
精益成本管理思想的精髓就在于追求最小供應(yīng)鏈成本。在供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)中不斷地消除不為客戶增值的作業(yè)，杜絕浪費(fèi)，從而達(dá)到降低供應(yīng)鏈成本，提高供應(yīng)鏈效率的目的，最大限度地滿足客戶特殊化多樣化的需求，使企業(yè)的競爭力不斷增強(qiáng)。
精益成本管理是構(gòu)建在為客戶創(chuàng)造價值為前提，以供應(yīng)鏈成本最小為目標(biāo)，從而實現(xiàn)對整個企業(yè)供應(yīng)鏈成本管理。如何實現(xiàn)供應(yīng)鏈成本最小，正確確認(rèn)和計量它，顯得十分重要。從總體說，供應(yīng)鏈成本應(yīng)是為保證供應(yīng)鏈正常運(yùn)作而支付的各種成本和費(fèi)用的總和。供應(yīng)鏈成本包含的內(nèi)容十分廣泛，國外有的學(xué)者提出供應(yīng)鏈成本應(yīng)包括：取得成本、運(yùn)行成本、培訓(xùn)成本、維護(hù)成本、倉儲成本、環(huán)境成本和回收成本。這種供應(yīng)鏈成本劃分方法主要基于供應(yīng)鏈作業(yè)過程來進(jìn)行的，但并沒有考慮不同類型成本對整個供應(yīng)鏈成本產(chǎn)生的影響和重要程度，不利于對供應(yīng)鏈成本中關(guān)鍵性成本的控制和管理。鑒于這一原因，在考慮供應(yīng)鏈成本作業(yè)過程相關(guān)性的同時，對關(guān)鍵性的影響供應(yīng)鏈競爭力、客戶滿意度的成本予以足夠的重視，供應(yīng)鏈成本可劃分如下：采購成本、設(shè)計成本、生產(chǎn)成本、物流成本和服務(wù)成本。
精益成本管理以客戶價值增值為導(dǎo)向，融合精益采購、精益設(shè)計、精益生產(chǎn)、精益物流和精益服務(wù)技術(shù)，把精益管理思想與成本管理思想相結(jié)合，形成了全新的成本管理理念--精益成本管理。它從采購、設(shè)計、生產(chǎn)和服務(wù)上全方位控制企業(yè)供應(yīng)鏈成本，以達(dá)到企業(yè)供應(yīng)鏈成本最優(yōu)，從而使企業(yè)獲得較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。精益成本管理思想十分豐富，管理方法很多，形成了相互聯(lián)系、相互作用的方法體系。如果孤立地看每一個思想，每一種方法，不能準(zhǔn)確把握精益成本管理的精髓。精益成本管理的每個管理思想，每種管理方法都不是孤立的，而是互相之間有聯(lián)系的，一種方法支持另一種方法，方法又保證思想的實現(xiàn)，只有把供應(yīng)鏈的精益管理思想與方法有機(jī)地組合起來，構(gòu)成一個完整的精益成本管理系統(tǒng)，才能發(fā)揮每種方法的功能，才能達(dá)到系統(tǒng)的最終目標(biāo)--質(zhì)量是好的、成本是低的、品種是多的、時間是快的。精益成本管理不斷追求增加企業(yè)的競爭力，這是系統(tǒng)的最高層次的目標(biāo)。
精益生產(chǎn)的宗旨是在企業(yè)整個供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)杜絕一切浪費(fèi);作業(yè)成本管理以作業(yè)動因為切入點(diǎn)，作為整個精益成本管理的基石;敏捷制造的目標(biāo)是速度和滿意度，以達(dá)到綜合性競爭能力;erp系統(tǒng)實現(xiàn)了整個供應(yīng)鏈信息系統(tǒng)的集成性、準(zhǔn)確性和實時性，同時梳理了業(yè)務(wù)運(yùn)作流程。精益成本管理以供應(yīng)鏈作為整個成本管理的連接紐帶，以erp匯集供應(yīng)鏈各方的信息，達(dá)成精益成本管理目標(biāo)。
由于精益成本管理主要對象為供應(yīng)鏈成本的各個方面，依據(jù)供應(yīng)鏈成本的劃分，精益成本管理具體來說應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1.精益采購成本管理
國外學(xué)者研究認(rèn)為，采購費(fèi)用約占銷售收入的40%一60%，采購成本在企業(yè)供應(yīng)鏈成本中占有很大的比重，降低采購成本，成為降低供應(yīng)鏈成本的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
精益采購成本管理正是以采購為切入點(diǎn)，通過規(guī)范企業(yè)的采購行動，實施科學(xué)決策和有效控制，以質(zhì)量、價格、技術(shù)和服務(wù)為依據(jù)，在需要的時候、按需要的數(shù)量采購需要的物資，杜絕采購中的高價格和一切浪費(fèi)。
2.精益設(shè)計成本管理
精益成本管理的重點(diǎn)應(yīng)放在產(chǎn)品開發(fā)階段，并將其看成是企業(yè)競爭成敗的關(guān)鍵。國外資料表明，在成本起因上，80%的產(chǎn)品是在產(chǎn)品設(shè)計階段形成的，因此，成本規(guī)劃工作要貫穿產(chǎn)品開發(fā)的全過程，大體上要遵循以下程序：
(2)目標(biāo)成本按照產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分解落實到產(chǎn)品的各個總成本和零件上;
(3)產(chǎn)品開發(fā)的每個階段對目標(biāo)成本實際達(dá)到的水平進(jìn)行預(yù)測和對比分析;
(4)根據(jù)分析對比中發(fā)現(xiàn)的問題，通過價值工程和價值分析方法，研究和采用降低成本措施，保證不突破目標(biāo)成本。
新產(chǎn)品目標(biāo)成本在產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)書中，與主要性能指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)一樣，對指導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)工作有剛性指令作用。當(dāng)開發(fā)出來的新產(chǎn)品達(dá)不到目標(biāo)成本又無法改進(jìn)時，它就會像一把鎖一樣把開發(fā)出來的新產(chǎn)品鎖住。因為它直接關(guān)系到一個產(chǎn)品投入市場的命運(yùn)。作好新產(chǎn)品目標(biāo)成本控制工作，產(chǎn)品開發(fā)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要，設(shè)計人員既要精通產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)技術(shù)，又要掌握必要的成本業(yè)務(wù)知識;而成本控制人員應(yīng)當(dāng)是既懂技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，又懂產(chǎn)品設(shè)計制造的復(fù)合性人才。
3.精益生產(chǎn)成本管理
成本改善是在生產(chǎn)制造領(lǐng)域進(jìn)行的降低成本的活動，也是通過徹底排除生產(chǎn)制造過程的各種浪費(fèi)達(dá)到降低成本的活動，精益生產(chǎn)成本的改善有下列幾種方法：
(3)依賴精益生產(chǎn)，消除一切浪費(fèi)，實現(xiàn)精益生產(chǎn)成本管理。精益生產(chǎn)方式的成功實現(xiàn)需要全體員工的積極支持。團(tuán)隊活動和全體員工自覺化，是精益生產(chǎn)方式很重要的特征。精益生產(chǎn)是一項革命性的變革，它不僅要求生產(chǎn)技術(shù)自動化、生產(chǎn)管理現(xiàn)代化，而且要求員工的現(xiàn)代化，要求全體員工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神實行自覺化，沒有全體員工自覺化，精益生產(chǎn)是不可能實現(xiàn)的。對員工的素質(zhì)有下列要求：思想觀念新，要樹立適應(yīng)精益生產(chǎn)方式的市場觀念、集體生產(chǎn)觀念、精益思想和主人翁意識，能自覺地進(jìn)行自主管理;業(yè)務(wù)技術(shù)精，要求員工一專多能，能一人多工位操作，并有能力參與管理和技術(shù)工作;團(tuán)隊協(xié)作好，要求員工發(fā)揮團(tuán)隊精神，依靠集體智慧去解決生產(chǎn)中的難題;精益精神強(qiáng)，要求員工把精益思想付諸于行動，消除一切無效勞動和浪費(fèi)，不斷改進(jìn)和不斷完善。
(4)采用作業(yè)成本管理。作業(yè)成本管理是一種以作業(yè)為基礎(chǔ)的成本管理方法，它將管理重心放在作業(yè)上，并以提高客戶價值為目標(biāo)。作業(yè)成本管理是20世紀(jì)80年代后期使美國企業(yè)獲得再生的管理方法。作業(yè)成本管理模式下，通過作業(yè)對資源的消耗過程、產(chǎn)品對作業(yè)和資源消耗過程的成本動因分析，判別作業(yè)和產(chǎn)品對資源的耗費(fèi)效率，識別有效作業(yè)和無效作業(yè)、增值作業(yè)和非增值作業(yè)，從而消除無效的或不增值作業(yè)，使成本控制從產(chǎn)品級精細(xì)到作業(yè)級，在一定意義上真正體現(xiàn)了精益成本管理思想。
4.精益物流成本管理
物流成本在企業(yè)供應(yīng)鏈成本中占有較高的比重，在制造業(yè)或零售業(yè)中更為突出。物流成本主要包括運(yùn)輸成本、存貨成本、倉儲成本和管理費(fèi)用等。在保證客戶價值需求的情況下，追求物流成本最小，這是精益物流成本管理的根本目標(biāo)。
精益物流成本管理可以通過精益物流來加以實現(xiàn)。精益物流要求以客戶需求為中心，從客戶的立場來確定什么創(chuàng)造價值，什么不創(chuàng)造價值;對供應(yīng)鏈中的采購、產(chǎn)品設(shè)計、制造和分銷等每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，找出不能提供增值的浪費(fèi)所在;根據(jù)不間斷、不迂回、不倒流、不等待和不出廢品的原則制定創(chuàng)造價值流的行動方案。及時創(chuàng)造僅由客戶驅(qū)動的價值，一旦發(fā)現(xiàn)有造成浪費(fèi)的環(huán)節(jié)就及時消除，努力追求完美。
精益物流成本管理融合在精益物流之中，實現(xiàn)了物流的準(zhǔn)時、準(zhǔn)確、快速、高效、低耗，同時達(dá)成了物流成本管理的精益化。
5.精益服務(wù)成本管理
精益服務(wù)成本是指在滿足客戶一定價值需求情況下的最小服務(wù)成本。服務(wù)成本是企業(yè)的支出，旨在通過服務(wù)從而增加客戶價值，在價格相同的情況下，吸引更多的客戶。服務(wù)成本與消費(fèi)者購買成正比，企業(yè)支出的服務(wù)成本越大，為客戶提供的各種服務(wù)項目就越多，方便和滿足客戶程度就越大。為了增強(qiáng)競爭力，現(xiàn)代企業(yè)越來越重視對客戶的服務(wù)，服務(wù)成本已成為企業(yè)供應(yīng)鏈成本的重要組成部分。
雖然服務(wù)成本的增加，可以增加客戶價值，提高客戶滿意度，促進(jìn)產(chǎn)品的銷量，但并不意味著越大越好。服務(wù)成本的增加形成企業(yè)總成本的增加，過高的服務(wù)，超出了客戶預(yù)期的滿意水平，造成了資源的浪費(fèi)，不符合成本效益的原則。精益服務(wù)成本管理就是要將服務(wù)成本控制在一定的客戶價值需求的基礎(chǔ)上，保證客戶滿意的最小值。精益服務(wù)成本管理的思想體現(xiàn)在既滿足客戶需求，又不造成任何服務(wù)成本的浪費(fèi)。
精益成本管理是在對企業(yè)供應(yīng)鏈成本分析的基礎(chǔ)上，以客戶價值增加為導(dǎo)向，實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈成本最小的成本管理新理念，它突破了傳統(tǒng)的以利潤為導(dǎo)向的成本管理模式，為成本管理開創(chuàng)了嶄新的思維空間。
案例研究論文篇十
小微型企業(yè)是我國企業(yè)的重要組成單位，對我國社會的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。首先其可以有效解決我國勞動力剩余問題，解決了人口的生活問題，為人們生活和生存作保障，其次，小微型企業(yè)的存在和發(fā)展，可以降低社會的貧富差距，提高人們生活質(zhì)量。由此可見小微型企業(yè)對我國可持續(xù)發(fā)展的重要作用。為了促進(jìn)小微型企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，要完善當(dāng)下小微型企業(yè)財務(wù)發(fā)展弊端，提高小微型企業(yè)總體實力，來促進(jìn)社會的發(fā)展。
一、在小微型企業(yè)中，管理問題的闡述。
隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大的促進(jìn)了我國小微型企業(yè)的發(fā)展，提高了小微型企業(yè)的競爭力，保證了小微型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。但是，站在整體角度，對當(dāng)下我國小微型企業(yè)進(jìn)行研究和分析，發(fā)現(xiàn)目前我國小微型企業(yè)財務(wù)管理弊端主要體現(xiàn)在以下幾個方面。其一，財務(wù)管理體系較為渙散，財務(wù)制度不完善。其主要體現(xiàn)在，財務(wù)管理人員在財務(wù)不同管理關(guān)節(jié)沒有建立清晰的主觀管理意識，包括在財務(wù)資金支出環(huán)節(jié)、現(xiàn)金支出環(huán)節(jié)等等。進(jìn)而對財務(wù)管理無法全面進(jìn)行，無法進(jìn)行管控作業(yè)，缺失管理的科學(xué)性和合理性。其二，當(dāng)前財務(wù)管理制度不完善，只是相關(guān)工作人員沒有管理工作依據(jù)，對管理工作不重視，管理較為隨意，缺失規(guī)范性，進(jìn)而帶來企業(yè)的財務(wù)資金流通沒有被及時記錄，財務(wù)報表信息的丟失，企業(yè)主體無法依據(jù)企業(yè)當(dāng)下財務(wù)運(yùn)作情況，建立發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而阻礙了企業(yè)發(fā)展和。其三，對財務(wù)工作人員管理制度的缺失。導(dǎo)致財務(wù)工作人對自我工作要求較低，工作時積極性較低，無法全面發(fā)揮業(yè)務(wù)能力，沒有對財務(wù)工作人員進(jìn)行及時監(jiān)督，進(jìn)而帶來財務(wù)發(fā)展弊端。其四，小微型企業(yè)的自身管理觀念和經(jīng)營形式的弊端，產(chǎn)業(yè)布局較為簡單，缺乏對財務(wù)管理知識的了解，延續(xù)傳統(tǒng)管理模式，對財務(wù)工作人員關(guān)注度較少等等，帶來企業(yè)財務(wù)管理弊端。
二、促進(jìn)小微型企業(yè)財務(wù)管理工作的有效進(jìn)行。
(一)構(gòu)建合理化和制度化財務(wù)管理制度。
小微型企業(yè)的財務(wù)管理弊端，主要是其財務(wù)管理制度的缺失，面對這一問題，首要工作就是建立完善和合理化的管理制度，來促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。其一，小微型企業(yè)可以建立實際業(yè)務(wù)管理制度，增加對信息環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)記錄方法和模式、財務(wù)信息報表關(guān)注度，在這些關(guān)節(jié)建立管理制度，保證財務(wù)工作人員在實際作業(yè)中有章程可以遵循。其二，增加對財務(wù)監(jiān)督體系的制度化，保證財務(wù)監(jiān)督作業(yè)有效進(jìn)行，利用審計部門和其它部門，整合起來對財務(wù)體系進(jìn)行監(jiān)督管理，增加財務(wù)管理的合理性和科學(xué)性，實現(xiàn)管理的最大目標(biāo)。
(二)創(chuàng)新管理理念，改變管理和經(jīng)營模式。
要想保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行，要依據(jù)當(dāng)先社會發(fā)展形勢，改變傳統(tǒng)管理和經(jīng)濟(jì)理念，創(chuàng)新管理模式，保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行。首先，企業(yè)的管理人員和經(jīng)營人員要改變自身的經(jīng)營管理理念，在此基礎(chǔ)上，對工作人員進(jìn)行宣傳教育，讓其樹立新型工作理念，保證工作效率和質(zhì)量，知道財務(wù)工作重要性，知道自身的職責(zé)。其二，隨者小微型企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)的產(chǎn)業(yè)種類和經(jīng)營模式不斷不斷變化和發(fā)展，具有多樣性特點(diǎn)。企業(yè)的經(jīng)營模式和產(chǎn)業(yè)類型對小微型企業(yè)財務(wù)管理工作具有聯(lián)系性。因此，要想促進(jìn)小微型企業(yè)管理工作良好進(jìn)行，首先要從經(jīng)營模式和產(chǎn)業(yè)模式著手，增加財務(wù)管理靈活性和經(jīng)營靈活性，依據(jù)經(jīng)營進(jìn)程和產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同環(huán)節(jié)，進(jìn)行單一財務(wù)管理，保證財務(wù)管理科學(xué)性，其次，增加財務(wù)運(yùn)作效率，保證財務(wù)發(fā)展水平良好，保證企業(yè)的財務(wù)收入和支出。對企業(yè)的財務(wù)支出、收入、投資等等財務(wù)活動進(jìn)行風(fēng)險評估，增加對不同財務(wù)運(yùn)作活動的關(guān)注度，保證管理效果最大化。
(三)提高財務(wù)工作人員工作能力和效率。
小微型企業(yè)財務(wù)工作人員是其財務(wù)部門主要工作者，要想保證財務(wù)管理工作全面進(jìn)行，要加以關(guān)注財務(wù)工作人員工作能力、業(yè)務(wù)水平。為了保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行，降低財務(wù)風(fēng)險，要對財務(wù)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，建立合理化培訓(xùn)周期，提高財務(wù)工作人員業(yè)務(wù)能力，保證財務(wù)工作效率和質(zhì)量。其次，也可以在財務(wù)部門對不同崗位進(jìn)行劃分，把業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員進(jìn)行劃分，建立合理化獎懲制度，提高財務(wù)工作人員工作待遇，來提高關(guān)注人員工作積極性，建立淘汰制度，對財務(wù)工作人員進(jìn)行考核，保證其工作能力。最后，也可以建立合理化評判體系，對工作人員工作能力進(jìn)行評判，發(fā)現(xiàn)其不足，對其財務(wù)業(yè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對培訓(xùn)，提高財務(wù)工作人員業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)財務(wù)體現(xiàn)健康高效運(yùn)作目標(biāo)。
三、結(jié)束語。
為了促進(jìn)小微型企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，完善其財務(wù)管理弊端，首先要以建立實際業(yè)務(wù)管理制度，增加對信息環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)記錄方法和模式、財務(wù)信息報表關(guān)注度。改變傳統(tǒng)管理和經(jīng)濟(jì)理念，創(chuàng)新管理模式，保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行。對財務(wù)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，建立合理化培訓(xùn)周期，提高財務(wù)工作人員業(yè)務(wù)能力，保證財務(wù)工作效率和質(zhì)量。建立合理化獎懲制度，提高財務(wù)工作人員工作待遇，來促進(jìn)小微型企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。
案例研究論文篇十一
一、建立新體系。
財務(wù)管理就是要將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的相關(guān)結(jié)果的統(tǒng)計、審計與歸納做好總結(jié)，施工的企業(yè)在承包工程的招標(biāo)投標(biāo)的時候，就已經(jīng)開啟了財務(wù)管理的機(jī)制。這時恰恰就是財務(wù)管理的作用顯現(xiàn)在招標(biāo)投標(biāo)的費(fèi)用、簽訂有關(guān)合同、施工圖的預(yù)算、工程的備料款項、進(jìn)度款、材料費(fèi)用、勞務(wù)費(fèi)用、機(jī)械等等的費(fèi)用上面。目前，我國國內(nèi)的個別建筑施工企業(yè)由于在財務(wù)管理上監(jiān)督力度不夠大、經(jīng)營權(quán)責(zé)不清楚、賬務(wù)管理不規(guī)范的矛盾，對建筑施工企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的阻礙和影響。所以，我們一定要建設(shè)現(xiàn)代化的財務(wù)管理相關(guān)體系、增強(qiáng)財務(wù)管理的控制力度。
(一)建設(shè)建筑施工企業(yè)的權(quán)力責(zé)罰范圍。
確立企業(yè)法人代表在財務(wù)管理上的最大權(quán)限，劃分總會計師的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)財務(wù)部門的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)每個職能部門的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)內(nèi)部每個級別單位的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)財務(wù)相關(guān)人員的權(quán)責(zé)限度，建設(shè)井然有序的責(zé)任體系，用建立制度來做到提升財務(wù)管理水平的目標(biāo)。
(二)依照法律建立好賬目。
管理企業(yè)錢財必須嚴(yán)格依照會計法的相關(guān)法律規(guī)定做出所有的賬目和帳務(wù)，建立真實的帳目和帳務(wù)，完備會計管理的體制，要能把財務(wù)的水平做好從而顯出管理秩序來，更要做好賬本從而顯現(xiàn)出管理水平，建立好賬目就是把錢看的死死的。施工企業(yè)核心是追求利潤的最大值，財務(wù)工作和財務(wù)管理要緊緊圍繞這個核心來開展工作。
(三)加大會計的監(jiān)督力度，全方位提高會計工作人員的職業(yè)素質(zhì)。
如果想建設(shè)一支好的財務(wù)隊伍，監(jiān)督力度是財務(wù)管理水平上升的保障。身為財務(wù)工作人員不但要學(xué)習(xí)會計法，還要學(xué)習(xí)國家的每種相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范財務(wù)工作的秩序，增強(qiáng)財務(wù)工作人員的遵守法律的意識。還得確立相關(guān)責(zé)任、加強(qiáng)財務(wù)工作人員的自我約束意識，提升遵紀(jì)守法的覺悟，培育會計工作人員的敬業(yè)意識、責(zé)任義務(wù)、勤苦作風(fēng)和對企業(yè)的誠實度，確保會計資料的真實性和完整性。
(四)主動采取措施讓企業(yè)的資產(chǎn)增值，讓建筑施工企業(yè)維持良好的循環(huán)發(fā)展。
最近頻頻發(fā)生的墊付資金承包和工程施工完畢欠款難追回的問題，把企業(yè)壓的喘不過氣，就像一把利刃，隨時都能要了企業(yè)的命脈，所以一定要加大力度打擊這樣的現(xiàn)象，施工企業(yè)單位要嚴(yán)厲規(guī)定財務(wù)制度，必要時動用法律手段，走法律程序，從根本上解決問題，改善施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況?？偠灾?，財務(wù)管理和成本控制，在施工企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營當(dāng)中，在企業(yè)的核心管理當(dāng)中都體現(xiàn)的淋漓盡致，企業(yè)的高目標(biāo)、高投資、高運(yùn)營、高資金和高回報全部和財務(wù)管理與成本控制密切相關(guān)，不可分割，如果沒有高水準(zhǔn)的財務(wù)管理和成本控制，施工企業(yè)就可能丟失最大程度的利潤，就會給企業(yè)帶來不可預(yù)估的經(jīng)營風(fēng)險。
二、成立現(xiàn)代化的管理體系。
有效控制建設(shè)工程的成本，是施工企業(yè)財務(wù)管理的核心。怎樣在工程的施工建設(shè)過程當(dāng)中，針對每個項目的基本費(fèi)用進(jìn)行有組織和有計劃的科學(xué)管理，其中包括預(yù)測、核算、對比、分析、改進(jìn)等等，實行財務(wù)成本有效控制，盡量以最少的投資，取得最大的經(jīng)濟(jì)效益，這就是放在全部施工企業(yè)面前最重要的課題。
(一)人工費(fèi)用的撐控辦法。
增強(qiáng)勞動工資的管理，再次強(qiáng)化對勞動和人事以及分配制度的變革，積極提高工作人員的參與性，全面提升勞動的生產(chǎn)效率，實施勞動有針對性的管理，適當(dāng)安排勞動時間，減少停工帶來的損失。分開工作工種，科學(xué)確定每一個工種額定量，成為人工費(fèi)用的承包依據(jù)。對于一些專業(yè)性質(zhì)的工程項目也可以實施分開承包的計策，承包價格還要比企業(yè)和業(yè)主所承包的工程價格低。減小非生產(chǎn)人員之間的比例，減少臨時工的數(shù)量，使勞動生產(chǎn)率得到提升。在施工的初期階段，就要商榷人工費(fèi)支出的額度，更有利于掌握整個工程人工費(fèi)用的盈虧。
(二)材料費(fèi)用的掌控辦法。
要依照施工定額與施工進(jìn)度的編制月報、季報、年報，要嚴(yán)格按照月報、季報、年報采購材料，而且要保證材料的進(jìn)出場地的時間，對于進(jìn)購的材料一定得認(rèn)真計數(shù)和驗收，如果發(fā)生了材料的數(shù)量不夠或者質(zhì)量存在問題，一定得盡快進(jìn)行索賠。在施工的過程中嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，實施限定額用料，增強(qiáng)現(xiàn)場的管理與材料保管，最大限度減小耗損。提倡有效利用邊角材料，讓其產(chǎn)生相應(yīng)價值，加快周轉(zhuǎn)速度。在項目的施工過程中，周轉(zhuǎn)材料也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。施工企業(yè)一定要遵循經(jīng)濟(jì)有效的原則，盡可能減短周期，加快周轉(zhuǎn)的速度，提升周轉(zhuǎn)的效率，達(dá)到減小開支，節(jié)約施工成本。
(三)機(jī)械費(fèi)用的掌控辦法。
機(jī)械費(fèi)用的是不是恰當(dāng)?shù)闹С?，關(guān)鍵是項目施工技術(shù)方案編制是不是有科學(xué)性和針對性。一個工程的開工前期，施工企業(yè)會對施工的技術(shù)方案從利益出發(fā)做一個合理的分解，還會做一個成本估算，而且在施工規(guī)范允許的范圍之內(nèi)，從整體的經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，一直修正方案，最后制定出一種恰當(dāng)?shù)臋C(jī)械使用的相關(guān)安排。在施工的過程當(dāng)中，要想減少機(jī)械費(fèi)用的支出，應(yīng)當(dāng)做好下面幾點(diǎn)：第一，依照工程的特質(zhì)與施工技術(shù)方案，從機(jī)械的性能和操作運(yùn)行以及恰當(dāng)?shù)某杀救齻€原因整體考慮清楚，選出特別合適的工程施工的施工機(jī)械，要達(dá)到經(jīng)濟(jì)和安全共同存在。第二，努力做好工序和工種機(jī)械施工的相關(guān)工作，盡最大努力施展機(jī)械的功效和能力，節(jié)約施工機(jī)械的.成本。第三，建設(shè)一個科學(xué)而又適合的內(nèi)部施工機(jī)械設(shè)備的管理機(jī)制，依照計劃方案調(diào)動與保養(yǎng)企業(yè)的施工機(jī)械，確保機(jī)械的完整和安全可靠，隨時隨地以最好的狀態(tài)在施工當(dāng)中正常運(yùn)行，提升機(jī)械的利用效率和工作效率。
(四)其他相關(guān)費(fèi)用的掌控辦法。
在原則上面，其他的相關(guān)費(fèi)用是應(yīng)該依照上面的幾種費(fèi)用剖析轉(zhuǎn)入的?，F(xiàn)場的材料如果要進(jìn)行第二次的搬運(yùn)，所產(chǎn)生汽車拖運(yùn)費(fèi)應(yīng)該按照白天的班來計算價錢，讓企業(yè)的項目經(jīng)理簽字之后，就可以分析記在這項費(fèi)用當(dāng)中。
(五)間接費(fèi)用的掌控辦法。
企業(yè)的項目部的所有管理人的工資還有辦公費(fèi)用要記在“間接費(fèi)用”的明細(xì)科目里面。按照工程收取費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)來計算收取的企業(yè)施工管理費(fèi)用，還得按照比例分出有幾成，上繳的部分也要記錄在“間接費(fèi)用”里面;還有一些其他的在施工當(dāng)中所產(chǎn)生的費(fèi)用就應(yīng)該歸到相關(guān)成本的科目當(dāng)中去。
三、結(jié)束語。
如果想實施上面所說的幾種費(fèi)用的控制辦法的話，就得要完整施工企業(yè)的成本管理的核心計算機(jī)制。讓這個財務(wù)成本管理始終連接在整個項目的實施流程中。施工企業(yè)的核心成本計算機(jī)制就要伴著企業(yè)的財務(wù)管理機(jī)制而發(fā)生改變。但是在組織施工的生產(chǎn)過程中，各個部門、各個程序和經(jīng)濟(jì)活動的各個環(huán)節(jié)，都要緊密相連、相互支持。在企業(yè)實行成本控制的過程中，用月度來做核算和考核周期，一次應(yīng)對一月一度的施工計劃，每個月都計算出這個工程項目的實際上的成本，用來衡量和檢驗所帶來的實際經(jīng)濟(jì)效益。對比實際的工作量，再針對實際情況進(jìn)行結(jié)算和分析，依照成本的報告表和材料來核算，掌控項目的基本費(fèi)用的開銷。讓項目建設(shè)處于一個以項目的經(jīng)理部為核心的項目成本控制計算體系。
案例研究論文篇十二
一、精益會計企業(yè)成本管理研究
存貨成本及產(chǎn)品特征成本決策。jit生產(chǎn)系統(tǒng)認(rèn)為：訂貨成本并不是一定會存在的，是可以減少的；如果為了防止發(fā)生缺貨成本而保持存貨，可能掩蓋生產(chǎn)質(zhì)量問題，掩蓋生產(chǎn)的低效率，增加企業(yè)信息系統(tǒng)的復(fù)雜性；企業(yè)完全可以通過其他方法防止缺貨成本的發(fā)生，避免未來價格上漲帶來的不利影響，以及獲得折扣優(yōu)惠；企業(yè)持有存貨必然占壓資金。價值流平均成本=總價值流成本/該價值流銷量。如果單位成本在很大程度上取決于價值流的生產(chǎn)能力，那么，生產(chǎn)能力的限制決定了價值流的最大產(chǎn)量以及所生產(chǎn)產(chǎn)品的最低成本。因此，對于某條價值流或某單元而言，它的銷量完全取決于“瓶頸”單元的流量。而“瓶頸”單元指可利用資源能力最少的單元。該單元決定了整條價值流的生產(chǎn)節(jié)奏，因此必須安排好它的工作時間并加以優(yōu)化。知道每件產(chǎn)品如何使用這個單元的資源后，就可以改變產(chǎn)品的成本。
2.精益價值流成本核算。產(chǎn)品成本計算的重點(diǎn)就在轉(zhuǎn)換成本方面。轉(zhuǎn)換成本的計算比較簡單，以活動為基礎(chǔ)的概算系統(tǒng)，由此創(chuàng)建一個管理工作單元或制造部門的小時費(fèi)利用，這種簡單的價值流成本核算所得到的結(jié)果，可以編制價值流損益表及價值流業(yè)績指標(biāo)分類統(tǒng)計表，其利潤計算公式為：價值流利潤=期間內(nèi)價值流的銷售收入-同期間內(nèi)消耗的原料和轉(zhuǎn)換成本。公司會將損益表提供給價值流經(jīng)理，價值流經(jīng)理負(fù)責(zé)提高由價值流創(chuàng)造的價值，消除浪費(fèi)并增加價值流的利潤。通常情況下，公司從價值流成本核算中獲得每周損益表需要的信息。
3.精益價值流業(yè)績指標(biāo)考核。生產(chǎn)單元業(yè)績指標(biāo)包括小時報告、首次合格率、在產(chǎn)品/標(biāo)準(zhǔn)在產(chǎn)品比率報告和總體設(shè)備效率。價值流業(yè)績指標(biāo)包括人均銷售額、按時發(fā)貨率、進(jìn)料到出貨時間、首次合格率、平均單位成本和應(yīng)收賬款天數(shù)。精益企業(yè)通過以上業(yè)績指標(biāo)實施成本考核，以檢驗價值流是否正常運(yùn)行。
4.價值流成本分析。在分類統(tǒng)計表中填寫當(dāng)前狀況和未來狀況的運(yùn)營數(shù)據(jù)和財務(wù)數(shù)據(jù)，除了這些，還應(yīng)收集與價值流相關(guān)的基本信息，并確定計算這些資源信息的分析框架。利用價值流圖分析當(dāng)前狀況和未來狀況下的資源能力：首先要獲得企業(yè)的價值流當(dāng)前狀況圖，對價值流主要流程的資源能力使用信息進(jìn)行統(tǒng)計。當(dāng)前狀況是指各計量指標(biāo)在任何改進(jìn)計劃完成前的狀況，其分析包括收集信息和將信息框填入分析框架中。未來狀況是指改進(jìn)計劃完成后各計量指標(biāo)的狀況，體現(xiàn)出改進(jìn)計劃的預(yù)期利益。
二、津酒集團(tuán)精益會計成本管理研究
（一）白酒生產(chǎn)價值流當(dāng)前狀況
實施精益會計成本管理前，集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流總成本為702044元，價值流產(chǎn)品銷售總收入為1337190元。集團(tuán)每月生產(chǎn)白酒為2370瓶，其中有355瓶白酒因不合格需要重新加工，實際發(fā)貨數(shù)量為2134瓶。集團(tuán)當(dāng)前生產(chǎn)性資源占總資源的25%，非生產(chǎn)性資源占總資源的38%，可利用資源占37%，可以明顯看出當(dāng)前集團(tuán)可利用的資源非常有限。如圖1所示。
（二）白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后狀況
集團(tuán)占地面積由之前的10萬平方米縮減至5萬平方米。集團(tuán)安裝了看板系統(tǒng)，以通過價值流拉動客戶需求，而不是為每個工作中心安排工作進(jìn)度以推動客戶需求。重新設(shè)計手工機(jī)器灌裝單元，使得該單元的工作流程更加通暢。對設(shè)備貼裝和手工機(jī)器灌裝單元實施自檢和持續(xù)改進(jìn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。員工人數(shù)由8人減少至4人，釋放出來的`員工被分配至其他價值流。表示的是津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后的狀況。
（三）白酒生產(chǎn)精益價值流成本核算
根據(jù)價值流平均成本公式可得：銷售產(chǎn)品的平均成本=白酒生產(chǎn)價值流的總成本/發(fā)貨量=702044/2134=328.98（元）。雖然在公認(rèn)會計原則下，有多種不同的計算銷貨成本的方法，但是很多公司采用的是下列公式：銷貨成本=期初存貨成本+原材料采購成本+轉(zhuǎn)換成本-期末存貨成本。白酒期末存貨由于精益改進(jìn)降低了44505元，并使現(xiàn)金流增加。
（四）白酒生產(chǎn)精益價值流業(yè)績指標(biāo)考核
1.計算白酒生產(chǎn)價值流業(yè)績指標(biāo)。根據(jù)津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流基本情況，可以計算出價值流主要業(yè)績指標(biāo)。
2.價值流利潤增加。根據(jù)計算銷貨成本公式可得，集團(tuán)灌裝最后期末銷貨成本增加了1055元，從理論上會使集團(tuán)利潤下降1055元。由存貨降低（44505元）導(dǎo)致的原材料采購的降低直接對價值流利潤產(chǎn)生了影響。而且，轉(zhuǎn)換成本降低8450元（189866-181416）也得到了反映。營運(yùn)成本的降低同時反映在精益改進(jìn)對現(xiàn)金流的影響中。最終我們可以發(fā)現(xiàn)，利潤增加了43450元。
（五）白酒生產(chǎn)精益價值流成本分析
1.價值流當(dāng)前資源能力分析。主要從員工資源的使用情況和機(jī)器資源的利用情況考慮。表2以“手工機(jī)器灌裝”流程為例進(jìn)行說明。其中11名員工全部使用這臺機(jī)器按客戶需求進(jìn)行生產(chǎn)，每灌裝一瓶白酒需要1.5分鐘，一共有3735瓶白酒。另外，從機(jī)器使用記錄中可以看出，預(yù)防性維護(hù)分為4個步驟，每個步驟需要1個小時。除了以上兩種活動外，機(jī)器再沒有其他用途，產(chǎn)品返工的工作由手工完成。
2.價值流精益改進(jìn)后資源能力分析。精益改革實施完成后，轉(zhuǎn)換時間縮減為零。此外，通過流程改進(jìn)，每瓶白酒也不再需要準(zhǔn)備時間，最終使產(chǎn)品的返工率由5%降至1%。除了以上提到的這些變化外，單元間原料的搬運(yùn)被消除，行政時間也減少了一半。精益改革會使未來狀況下的非生產(chǎn)性工作減少543.9小時（1693.8-1149.9），因此，可利用的員工的資源會有同等程度的增加。由于機(jī)器在未來狀況下沒有發(fā)生任何改進(jìn)，所以不用針對機(jī)器編制完整的價值流成本分析表。
3.價值流精益改進(jìn)后釋放的資源匯總。根據(jù)白酒生產(chǎn)當(dāng)前價值流狀況圖和未來精益改進(jìn)后價值流狀況圖，結(jié)合價值流中“手工機(jī)器灌裝”單元精益會計成本管理資源能力分析，可以得出價值流中其他單元的資源能力分析，表3反映了白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后的資源能力匯總情況?？傮w來看，價值流經(jīng)過精益改進(jìn)，有相當(dāng)于19.5人（2.5+4+4+2.5+0.3+3.2+2.6+0.4）的資源以及一臺設(shè)備貼裝機(jī)器成為可用資源，結(jié)合白酒生產(chǎn)價值流各單元單位成本情況，可以計算出各單元節(jié)省的人工成本。
4.精益改進(jìn)后的白酒生產(chǎn)價值流成本。津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后，各單元能夠釋放出較多的人工成本，為價值流總成本的減少提供了堅實的基礎(chǔ)，津酒集團(tuán)實施精益會計成本管理后，白酒生產(chǎn)價值流總成本降低了81783元（702044-620261），達(dá)到了降低成本的目標(biāo)。隨著企業(yè)不斷地實施精益會計成本管理，更多的生產(chǎn)性資源會被轉(zhuǎn)化為可利用資源，使企業(yè)持續(xù)不斷地降低成本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長久穩(wěn)定發(fā)展。
三、結(jié)論
綜上所述，精益會計體系下企業(yè)成本管理以價值流為核心，從價值流成本決策、核算、考核與分析對企業(yè)進(jìn)行全面的成本管理，消除生產(chǎn)流程中的無用交易和浪費(fèi)，不斷滿足客戶需求價值，真正提高企業(yè)的資金收益率和增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。本文以津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流精益會計成本管理為例，進(jìn)一步說明了企業(yè)實施精益會計成本管理的必要性。企業(yè)通過實施精益會計成本管理，各價值流能夠釋放出更多的可利用資源，為企業(yè)降低成本與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。
案例研究論文篇十三
1.1教學(xué)實際情況與辦學(xué)目標(biāo)相違背。
各高職院校的不同同樣也會有不同的辦學(xué)理念及辦學(xué)目標(biāo)，但是主線上的辦學(xué)目標(biāo)還是大同小異的，就是“培養(yǎng)符合市場需求的技術(shù)型人才”。但在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實際教學(xué)過程中，卻無法真正實現(xiàn)此辦學(xué)目標(biāo)，沒有嚴(yán)格實行教育方針，還是注重的是學(xué)術(shù)式教育，無法給予學(xué)生充足的實踐時間和機(jī)會，無法培養(yǎng)出和市場需求相符的操作型技術(shù)人才。
1.2教材陳舊、教學(xué)手段單一。
部分高職院校教材較為老舊，和市場實際需求相脫離，而計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)本就是為了讓每一位學(xué)生都了解現(xiàn)代最新的計算機(jī)理念和基礎(chǔ)知識。若是學(xué)校教材更新處于比較滯后的狀態(tài)，學(xué)生所學(xué)到的知識不僅是浮于表面的更是在社會實際生活中所用不到的。在教師教學(xué)手段上也存在問題，現(xiàn)代高職教學(xué)方式一般是簡單的“書本+耳朵”，但是對于計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)來說，是需要有一定的上機(jī)實踐機(jī)會的，才能讓學(xué)生們對計算機(jī)有更深的了解和興趣，但是由于設(shè)備不夠完善，部分高職院校無法提供這種條件。
2如何促進(jìn)當(dāng)代高職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革。
筆者認(rèn)為為了改善現(xiàn)今高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題，需要各方共同努力，學(xué)校明確落實辦學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)管理；教師豐富教學(xué)內(nèi)容、改變落后的教學(xué)方式；學(xué)生積極配合、發(fā)揮主觀能動性。需要我們積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)管理質(zhì)量，培養(yǎng)出一批現(xiàn)代化高素質(zhì)技術(shù)人才。
2.1積極創(chuàng)新教學(xué)方法。
計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不是教師在講臺上“侃侃而談”，在黑板上演算就可以讓學(xué)生們了解這堂課的.基本內(nèi)容的，需要建立在理論的基礎(chǔ)上要求學(xué)生有一定的計算機(jī)操作能力和程序編寫水平。教師應(yīng)在教學(xué)過程中，積極擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，也要自覺提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新性思維，提高創(chuàng)新能力。學(xué)校需要鼓勵教師嘗試各種新穎的教學(xué)方式，比如：互動式課堂教學(xué)、課程設(shè)計、實驗指導(dǎo)教學(xué)等等，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的愛好，而不是對計算機(jī)娛樂的愛好。
2.2加強(qiáng)教學(xué)師資隊伍建設(shè)。
在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師需要認(rèn)清自身定位，明確教學(xué)主體是學(xué)生，而不是老師。一切都要以學(xué)生學(xué)到技能、學(xué)會技能、熟練使用技術(shù)為主，這是直接關(guān)系到學(xué)生日后發(fā)展的成果。教師作為計算機(jī)知識的傳授者，也不能“固步自封”，拘泥于自身所學(xué)，要及時關(guān)注計算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)新的知識和技術(shù)，并進(jìn)行及時的學(xué)習(xí)，再根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗傳授給學(xué)生們，能夠讓計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不脫離實際生活，重視實務(wù)知識的訓(xùn)練和職業(yè)技能的培養(yǎng)。
部分教學(xué)設(shè)施較為落后的高職院校還是采取的“黑板+粉筆”的形式教學(xué)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)加大在教學(xué)設(shè)施上的投資，盡可能采用多媒體教學(xué)的方式，方便學(xué)生課余學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)方式也可將較為復(fù)雜的問題采取圖像、動畫等方式進(jìn)行反映，方便學(xué)生理解與對知識的吸收，也能加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在高新技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，出現(xiàn)了一個新興教學(xué)產(chǎn)業(yè)，就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這種教學(xué)方式減少了資源消耗，使得有更高需求的學(xué)生能尋求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幫助，根據(jù)自身短板，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
2.4注重學(xué)生知識與生活的結(jié)合。
計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，讓其了解到最新的計算機(jī)基礎(chǔ)知識與技能，而筆者認(rèn)為除了課堂學(xué)習(xí)之外，教師豐富課外教學(xué)內(nèi)容會有更好的教學(xué)效果。教師可以組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)中心，激起學(xué)生們的對計算機(jī)的興趣。若是有條件的話，還可以聯(lián)系相關(guān)科技公司讓學(xué)生們能夠進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中心參觀，也可以積極推進(jìn)與相關(guān)公司的合作，推薦有意愿在計算機(jī)專業(yè)進(jìn)行深造的優(yōu)秀學(xué)生參與到實際項目中去，在項目中了解到更多計算機(jī)知識，了解如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，了解計算機(jī)公司內(nèi)新的高新設(shè)備和產(chǎn)品，同樣也能培養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這對學(xué)生來說，是一筆在學(xué)校內(nèi)無法收獲的不可多得的財富。
3結(jié)語。
在如此的大環(huán)境下，對于教育行業(yè)來說，如何科學(xué)合理將計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式相融合、改進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，幫助素質(zhì)教育能夠真正落實到實處，這是廣大教育工作者都值得深刻思考的問題。
案例研究論文篇一
摘要：目前很多新型材料被廣泛應(yīng)用到建筑工程當(dāng)中，泡沫混凝土就是其中的一種，與傳統(tǒng)混凝土相比在性能方面有了很大提升，而且降低了施工成本。因此，文章重點(diǎn)研究泡沫混凝土的主要特點(diǎn)及其在建筑工程中的應(yīng)用，為今后同類工程施工提供參考。
關(guān)鍵詞：泡沫混凝土；建筑；特點(diǎn)；應(yīng)用措施。
泡沫混凝土為一種新型材料，將其應(yīng)用到建筑工程中，更符合環(huán)保節(jié)能理念，目前已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到工程建設(shè)中。但是因為應(yīng)用經(jīng)驗比較少，在實際施工中經(jīng)常會因為技術(shù)處理不當(dāng)，而出現(xiàn)質(zhì)量隱患。為提高材料在建筑工程建設(shè)中應(yīng)用效果，必須要基于材料特點(diǎn)，對施工技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化分析，爭取提高技術(shù)實施規(guī)范性，消除存在的各類隱患。
1泡沫混凝土分析。
泡沫混凝土為混凝土材料的分支，其主要是通過物理方法制備泡沫，然后向其中添加適量的凝膠材料、填料、粉煤灰、水以及外加劑等，并對其進(jìn)行均勻充分?jǐn)嚢?，最后按照要求進(jìn)行澆注成型，并采取措施將其制成多孔輕質(zhì)材料。與常規(guī)混凝土材料相比，其內(nèi)部含有大量封閉孔隙，在實際應(yīng)用中具有隔熱、保溫、輕質(zhì)、耐火等特點(diǎn)。對于材料在建筑工程建設(shè)中的應(yīng)用，可以作為保溫隔熱現(xiàn)澆混凝土墻體材料，或者預(yù)制成輕質(zhì)隔墻板與砌塊，另外還可以作為建筑工程地基補(bǔ)償、屋面、地面以及保護(hù)層等施工，下文將結(jié)合泡沫混凝土在屋面工程中的應(yīng)用進(jìn)行論述。
2泡沫混凝土的施工前的準(zhǔn)備工作。
泡沫混凝土的施工與其他的材料有著相似之處，雖然在操作上是非常簡單的，但是也需要做好準(zhǔn)備工作，以下就是對泡沫混凝土在施工前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行分析：
首先要對普通混凝土進(jìn)行質(zhì)量上的檢查，泡沫混凝土就是在普通混凝土的基礎(chǔ)上加入泡沫劑或者是外加劑構(gòu)成的，因此，需要對混凝土的質(zhì)量進(jìn)行檢查，只有普通混凝土的質(zhì)量得到了保證，才能保證泡沫混凝土的施工質(zhì)量；其次，要注意混凝土的配合比，混凝土的配合比與混凝土的強(qiáng)度有著很大的關(guān)系，如果沒有將混凝土的強(qiáng)度控制好，是不能進(jìn)行泡沫混凝土的配置的。
再次，要對原材料等進(jìn)行檢查，主要包括水泥、砂礫、泡沫劑或者是外加劑，水泥和砂礫等原材料要有廠家的檢驗報告，如果沒有合格證明是不能使用的，泡沫劑在購買的時候也要符合相關(guān)的規(guī)定，泡沫劑是泡沫混凝土材料的.一種添加劑，作為生產(chǎn)廠家要有檢驗合格的證書，與水泥的要求有著相似之處，這些材料在采購人員采購之后，也不能直接的就使用，作為施工人員還要對這些材料進(jìn)行重復(fù)性的檢查，確保質(zhì)量沒有出現(xiàn)問題才能直接的使用。
最后就是要對施工作業(yè)環(huán)境進(jìn)行檢查，如果施工作業(yè)環(huán)境不符合要求是不能施工的，否則會影響著施工的安全性，在屋面的作i做好之后要對周圍進(jìn)行清理，否則屋面是無法使用泡沫混凝土進(jìn)行澆筑的，還要注意最后的環(huán)節(jié)就是要對屋面進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，如果屋面的養(yǎng)護(hù)工作沒有做好，就會影響著泡沫混凝土的施工質(zhì)量，泡沫混凝土的厚度也要滿足要求，達(dá)到相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
泡沫混凝土在施工之前就要營造一個良好的施工環(huán)境，將準(zhǔn)備工作做好，這樣在施工的過程中就能保證事半功倍，提高施工的進(jìn)度，讓屋面工程能夠順利的完工。
3施工技術(shù)分析。
3.1做好基底的處理工作。
基底在泡沫混凝土的施工中是比較重要的，只有將屋面基底處理干凈，才能保證泡沫混凝土的順利澆筑。將基底清理好之后，還要進(jìn)行檢查，確保基底已經(jīng)清理干凈，當(dāng)確定基底處理干凈就要灑水養(yǎng)護(hù)，這樣的處理方式對施工的質(zhì)量控制是更加有利的，另外還要在實際的工作中做好標(biāo)高的測量工作，通知還要保證屋面的保溫層和防水層都已經(jīng)滿足施工的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，為了保證施工中混凝土澆筑的質(zhì)量，不會因為澆筑施工而出現(xiàn)屋面平整度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，同時還要在施工的過程中使用一些砌塊，將這些砌塊固定在建筑結(jié)構(gòu)當(dāng)中，這樣就可以為找平層施工的順利進(jìn)行提供更好的條件，保證找平施工的質(zhì)量。
3.2泡沫混凝土的配制。
在已經(jīng)確定了泡沫混凝土配合比之后，接下來就是要嚴(yán)格的按照這一配合比的要求進(jìn)行實際的配制，在這項工作中，要對投料的順序進(jìn)行嚴(yán)格的控制，同時在投料之前，還要對投料的重量進(jìn)行精確的稱量，當(dāng)然這一過程中也會受到很多因素的影響，從而出現(xiàn)一定的誤差，在這樣的情況下。我們需要在施工中將誤差控制在合理的范圍內(nèi)，一般都是按照水泥、發(fā)泡劑和水的順序進(jìn)行投料，在這之后就是對混合料進(jìn)行攪拌，在攪拌混合料之前，一定要首先用水將攪拌機(jī)濕潤，之后再加入干燥的混合料，所有的材料都添加完畢之后就可以進(jìn)行攪拌操作，攪拌的時間大約在2分鐘左右，這樣才能增強(qiáng)混凝土材料本身的和易性。
3.3澆筑的注意事項。
在屋面正式澆筑混凝土之前，首先要對所配制的混凝土進(jìn)行試件性能檢測，當(dāng)檢測性能符合設(shè)計要求時，方能開始進(jìn)行混凝土的澆筑。在實際的屋面工程混凝土澆筑施工中，應(yīng)該先以清水濕潤屋面基底，繼而在涂刷一道素水泥漿，以起到隔離作用，或者也可以使用界面結(jié)合劑。繼而再把配制好的泡沫混凝土澆筑在屋面上。一般從屋面兩側(cè)邊緣向中部澆筑，泡沫混凝土澆筑時分層進(jìn)行，每層厚度100mm左右，第l層混凝土強(qiáng)度達(dá)到1.2mpa后方可進(jìn)行下一層混凝土澆筑。由于澆筑面積過大，為防止泡沫混凝土干縮開裂，故設(shè)置6m×6m分格縫，按分隔縫分倉澆筑，分倉面積6m×6m。
3.4質(zhì)量控制。
為了能夠保證泡沫混凝土的施工質(zhì)量，在進(jìn)行施工中需要對其采取一定的質(zhì)量控制措施。首先應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)泡沫混凝土的配制質(zhì)量。尤其要確定合理科學(xué)的泡沫混凝土配合比，必須要經(jīng)過試驗室試驗來確定。其次要對泡沫混凝土的干密度、熱導(dǎo)率、干燥收縮值以及抗壓強(qiáng)度、吸水率等諸多參數(shù)按照一定的規(guī)定進(jìn)行確定。
4結(jié)語。
泡沫混凝土在當(dāng)今的建筑工程施工過程中是一個非常常見的施工材料，這種材料在應(yīng)用的過程中可以體現(xiàn)出非常好的性能，同時它也可以很好的降低能源的消耗，對我國資源和能源的合理應(yīng)用都有著十分重要的推動作用，因此其也具有非常好的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)。
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案例研究論文篇二
培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才是獨(dú)立院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。開展科技創(chuàng)新活動是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動手創(chuàng)新的很好機(jī)會，可以提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實踐能力，同時促進(jìn)實踐創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)重視并加大力度發(fā)展科技創(chuàng)新活動，并根據(jù)本學(xué)院的特點(diǎn)采取各種積極有效措施推動科技創(chuàng)新活動的發(fā)展。
獨(dú)立學(xué)院作為現(xiàn)今中國高等教育的重要組成部分，對我國高等教育的發(fā)展有重要作用。按照國家的“十三五”計劃，大部分學(xué)校必須走轉(zhuǎn)型之路，傳統(tǒng)理論教學(xué)的人才培養(yǎng)模式要轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式。國家大力支持大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，每年舉辦很多相關(guān)的競賽和項目，如大學(xué)生電子設(shè)計大賽、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等。參加這些比賽使得學(xué)生很好地驗證學(xué)習(xí)到的理論知識、將其轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，大大推動獨(dú)立院校科技創(chuàng)新教育的發(fā)展。
一、開展科技創(chuàng)新活動的意義。
開展科技創(chuàng)新活動的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。
1.科技創(chuàng)新活動促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以課堂教學(xué)傳授理論知識為主、基礎(chǔ)性、驗證性實驗為輔助，使得學(xué)生的解決實際問題能力和實際動手能力沒有得到有效的鍛煉和提高。而開展科技創(chuàng)新活動將大大提高學(xué)生的實踐動手能力，在教學(xué)過程中多開展綜合性、設(shè)計性的實驗和實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐動手中學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。
2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。
獨(dú)立院校的學(xué)生由于知識基礎(chǔ)較差，在實踐活動過程中缺乏自信心，面對困難和挑戰(zhàn)時容易出現(xiàn)自卑、畏難情緒。應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，與各類院校的學(xué)生進(jìn)行交流、切磋，能很好地激發(fā)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。在一些科技創(chuàng)新活動中，學(xué)生要完成繁重復(fù)雜的實踐學(xué)習(xí)任務(wù)，有時需要廢寢忘食、夜以繼日地工作，而且要經(jīng)歷挫折、打擊、迷茫的過程，這個過程能很好地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的毅力和敢于面對困難的勇氣。
3.提高學(xué)生的綜合能力。
培養(yǎng)學(xué)生對各種理論知識的綜合運(yùn)用及利用計算機(jī)技術(shù)、軟件仿真技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)解決實際問題的能力。如將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并根據(jù)結(jié)果分析實際問題的能力、利用計算機(jī)求解數(shù)學(xué)模型的能力、利用虛擬仿真軟件規(guī)劃設(shè)計、仿真分析、測試調(diào)試實際電路和系統(tǒng)的能力等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。
學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中可以相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵、共同進(jìn)步，遇到問題一起研究討論，大大提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神和協(xié)調(diào)組織能力。
二、獨(dú)立院校開展科技創(chuàng)新活動的具體措施。
1.舉辦專題講座。
組織學(xué)院或聘請其他院校有豐富科技創(chuàng)新活動經(jīng)驗的教師舉辦科技創(chuàng)新專題講座，讓學(xué)生從本質(zhì)上了解開展科技創(chuàng)新活動的意義和內(nèi)容。通過這些講座可以加強(qiáng)師生間的交流，增進(jìn)師生間的感情，提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的興趣，挖掘?qū)W生在科學(xué)研究中的潛能，為他們科技創(chuàng)新道路指明方向。
2.組織開展各種學(xué)習(xí)型社團(tuán)。
在學(xué)生中多開展各種學(xué)習(xí)型社團(tuán)，如自動化控制協(xié)會、智能機(jī)器人協(xié)會、通信電子協(xié)會等。邀請剛走進(jìn)大學(xué)校門的新同學(xué)加入感興趣的社團(tuán)，老生帶著新生學(xué)習(xí)研究，將他們培養(yǎng)成為未來科技活動的主力軍。各種學(xué)習(xí)型組織團(tuán)隊營造良好的科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新相關(guān)的專業(yè)知識。通過專題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式開展活動，增加學(xué)生之間、師生之間的交流學(xué)習(xí)，讓大家找到與自己研究興趣相同的伙伴，逐漸形成濃厚的科技創(chuàng)新校園文化氛圍。
3.編寫整理競賽培訓(xùn)資料。
針對各個競賽內(nèi)容編寫相應(yīng)的賽前培訓(xùn)指導(dǎo)資料。如電子設(shè)計大賽，將一些電類基礎(chǔ)知識如元器件的.識別、經(jīng)典芯片的使用等資料分門別類、歸納整理。獨(dú)立院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識相對較差，實踐能力薄弱，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，所以必須編寫出符合獨(dú)立院校學(xué)生實際情況的有針對性的培訓(xùn)資料，使用起來才能得心應(yīng)手，使學(xué)生獲得最大的收獲，創(chuàng)新能力得到實質(zhì)性提高。
4.定期組織各類科技競賽。
定期組織各類科技競賽，檢驗教師的培訓(xùn)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為將來參加各類省級、國家級乃至國際級競賽做準(zhǔn)備。通過實施大學(xué)生創(chuàng)新活動計劃，帶動廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，形成科技創(chuàng)新的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.組織教師去兄弟院校學(xué)習(xí)交流。
安排教師去兄弟院校訪問學(xué)習(xí)，研究新的創(chuàng)新活動的開展方法和內(nèi)容。每個學(xué)校在創(chuàng)新活動方面都有自己的專長，多出去走走看看，有助于本校教師科研能力的提升，對科技創(chuàng)新活動有更深刻的認(rèn)識。
6.校企合作模式。
在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中，企業(yè)是一個巨大的資源，學(xué)校與企業(yè)合作是必不可少的。通過與企業(yè)合作，一是可以了解和學(xué)到當(dāng)前最新技術(shù)知識和生產(chǎn)第一線上需要的技術(shù)技能，使學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中與實際緊密結(jié)合，思路和想法與當(dāng)前知識領(lǐng)域相融合，設(shè)計出來的作品可以進(jìn)一步加工改進(jìn)成為產(chǎn)品，實際應(yīng)用意義較大。二是利用企業(yè)豐富的資源，包括高精設(shè)備、高級人才、先進(jìn)的技術(shù)、雄厚的資金贊助等。逐步研究探索校企合作之路，真正做到老師和學(xué)生“走出去”，企業(yè)高級人才“走進(jìn)來”，將大學(xué)生科技創(chuàng)新與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。
開展科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，提高實踐動手能力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，增強(qiáng)自信心，對獨(dú)立院校培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才有遠(yuǎn)大的意義。
案例研究論文篇三
管理會計是融管理與會計的一門交叉性學(xué)科，1986年美國全美會計師協(xié)會管理會計實務(wù)委員會對管理會計的基本定義如下：管理會計是向管理當(dāng)局提供用于內(nèi)部計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的合理利用和經(jīng)營責(zé)任的履行所需財務(wù)信息，確認(rèn)、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞的過程，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理會計提供的用于企業(yè)日常經(jīng)營決策的信息突顯重要。我國的管理會計研究起步比較晚，理論界的研究成果不是很豐富，如今在企業(yè)中應(yīng)用的管理會計的理論大多是從西方引進(jìn)過來的，理論的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，因此在時間層面，由于缺乏相似的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而不能實現(xiàn)管理會計理論與我國企業(yè)管理實踐的無縫對接，不能完全發(fā)揮管理會計對于提高企業(yè)的管理能力的優(yōu)勢。
一、管理會計在企業(yè)應(yīng)用過程中的障礙。
（一）市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及法律政策的制約。
我國的市場經(jīng)濟(jì)體制是由計劃經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展成為市場經(jīng)濟(jì)體制，雖然經(jīng)歷了改革開放30年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有了一定的積累，但忽略了經(jīng)濟(jì)體制以及法律體系的同步發(fā)展，目前我國的市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展還不是很完善，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，其必將成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人更高層次的絆腳石，而管理會計的發(fā)展恰好說明了這個問題，管理會計的廣泛應(yīng)用基于國家的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否完善，是否基本形成自由競爭的市場格局，行業(yè)發(fā)展是否基本是由市場而非國家的行政干預(yù)決定。
（二）管理會計的理論研究起步比較晚。
我國管理會計理論研究比較晚，直到20世紀(jì)80年代才開始出現(xiàn)對管理會計的系統(tǒng)研究，而如今我國現(xiàn)行的管理會計理論主要從西方發(fā)達(dá)國家引進(jìn)過來的，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境較之西方國家有很大的不同，另外我國的行業(yè)發(fā)展水平不是很高，缺乏對管理會計理論的實踐基礎(chǔ)，使得管理會計的計算方法在我國的應(yīng)用不是很廣。
（三）管理會計系統(tǒng)知識的分散呈現(xiàn)。
一個專業(yè)人才的造就需要專業(yè)的、系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，主要包括理論與實踐，在我國學(xué)生接受學(xué)校教育期間，使用的教材基本上就沒有改變，而且所傳授的只是僅僅局限于一定的邏輯水平，沒有真正突破思維上的邏輯水平，與具體的社會實踐想適應(yīng)，我國現(xiàn)代的教育體系中雖然開通了管理會計的課程，但基本上是對管理會計的各種計算方法的認(rèn)識學(xué)習(xí)，缺乏理論的生成過程研究以及應(yīng)用具體的方法解決實際問題的實踐，而且存在嚴(yán)重的學(xué)科交叉問題，財務(wù)管理以及成本會計的內(nèi)容基本上覆蓋了管理會計核心的成本控制方法以及管理理論，下面就針對筆者學(xué)習(xí)過的成本會計、財務(wù)管理以及即將學(xué)習(xí)的管理會計教材內(nèi)容作一個簡單的對比，成本會計、管理會計與財務(wù)管理學(xué)科交叉嚴(yán)重，管理會計的相關(guān)方法與理論未能作為管理會計信息系統(tǒng)知識得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究，導(dǎo)致會計專業(yè)學(xué)生在接受管理會計相關(guān)知識的學(xué)習(xí)時只能形成管理會計的方法應(yīng)用意識，而缺乏管理會計最重要的職能意識一系統(tǒng)管理意識，在實際工作中只能對管理會計的相關(guān)職能零星使用，而不能尋求職能間的內(nèi)在聯(lián)系使它們得到整合，實現(xiàn)“1十1〉2”的管理決策能力。
（四）領(lǐng)導(dǎo)層缺乏專業(yè)知識以及管理意識。
由于我國并沒有像規(guī)定財務(wù)會計一樣要求每家公司必須設(shè)置管理會計崗位，或者類似的機(jī)構(gòu)，因此管理會計在企業(yè)的應(yīng)用上很大程度上取決于公司的管理層，縱使科學(xué)管理理論正確性，但由于我國現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人受傳統(tǒng)觀念的影響，更多的傾向于經(jīng)驗論。而且由于決策者對于并沒有接受有關(guān)管理會計系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，對于經(jīng)過復(fù)雜計算方法得到的數(shù)據(jù)會有抵觸情緒，不能理解管理會計提供的信息能怎么在決策時提供參考，管理意識的缺乏以及專業(yè)知識的限制使他們對管理會計提供的信息不能正確有效的消化吸收進(jìn)而使管理會計發(fā)揮輔助決策的職能，更談不上管理會計在公司廣泛深人的應(yīng)用。
（五）公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的制約。
由于我們民營企業(yè)壽命比較短，這在一定程度上使得決策者在進(jìn)行公司戰(zhàn)略規(guī)劃時更多的是注重眼前的利益，而未能從長遠(yuǎn)著手增加企業(yè)的資產(chǎn)投資，提高研發(fā)能力，形成自己的核心競爭力，獲得長線優(yōu)勢。過多的追求眼前的利益，而忽視長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃的設(shè)計，最終會使企業(yè)因管理不善而高成本運(yùn)作。
二、管理會計應(yīng)用影響因素分析。
對于管理會計行業(yè)的發(fā)展，也即管理會計在企業(yè)中的應(yīng)用，主要是由管理會計理論與技術(shù)開發(fā)、管理會計系統(tǒng)的成本效益、企業(yè)管理會計的發(fā)展需求、國家法律政策以及市場經(jīng)濟(jì)狀況等八大因素所決定，這幾項因素構(gòu)成了管理會計行業(yè)發(fā)展因素影響的循環(huán)圖，沒有明確的輸入點(diǎn)和輸出點(diǎn)，那么管理會計行業(yè)要想實現(xiàn)快速的發(fā)展就必須立足于我國當(dāng)下的國情找出最容易突破的那個方面，進(jìn)而盤活整個管理會計行業(yè)。
（一）市場經(jīng)濟(jì)狀況因素分析。
在這八大因素中，其中市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境是已經(jīng)確定的市場經(jīng)濟(jì)，雖然我國的市場經(jīng)濟(jì)體制還不是太完善，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其對企業(yè)中管理會計的應(yīng)用促進(jìn)只是一個時間問題；基于我國在國際上社會體制的獨(dú)特性以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，不能貿(mào)然套用西方的政策辦法來管理當(dāng)代中國企業(yè)，從國家對待互聯(lián)網(wǎng)金融的態(tài)度可以看出在新興行業(yè)面前國家堅持行業(yè)發(fā)展、政策試水的原則，因此管理會計要想發(fā)展，必須發(fā)揮其獨(dú)特性，擴(kuò)大影響力，刺激行業(yè)需求。
（二）民間組織的成立與職稱考試設(shè)立因素分析。
民間自律組織的成立以及專業(yè)的職稱考試的設(shè)立的確可以確立管理會計的權(quán)威地位，但我國管理會計行業(yè)自身理論以及實踐上的缺陷，例如管理會計理論沒有中國特色、理論缺乏實踐等，基于現(xiàn)時的經(jīng)濟(jì)狀況以及管理會計理論上的管理會計民間組織以及職稱考試無疑是浪費(fèi)時間與精力，而且很有可能誤導(dǎo)管理會計的理論研究以及增加企業(yè)運(yùn)用管理會計的成本。
（三）個人需求及管理層的重視因素分析。
在圖中還可以看出對于管理會計的個人需求、會計專業(yè)素養(yǎng)以及管理層的重視多由其他因素所決定，個人需求主要由管理會計的社會地位與職業(yè)前景所決定，而管理層的重視程度主要與管理層的專業(yè)知識、管理意識以及對于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的定位，管理層的專業(yè)知識同樣是由管理會計的需求以及在企業(yè)的應(yīng)用程度所決定，管理層的管理意識取決于其對于公司戰(zhàn)略的定位，縱觀市場的發(fā)展，其各個行業(yè)最終會實現(xiàn)供求平衡，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，尤其在機(jī)械化作業(yè)的今天，會加速實現(xiàn)供求平衡這一進(jìn)程，而讓那些投機(jī)市場需求獲得短期利潤的`管理者不得不對企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的管理，管理會計在企業(yè)中就會得到更好、更深入的應(yīng)用，此為市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題，同時也是一個時間問題；但筆者認(rèn)為基于管理會計對于企業(yè)經(jīng)營管理的正確性以及重要性，管理會計會更早地在企業(yè)中得到應(yīng)用。
（四）影響因素分析小結(jié)及因素現(xiàn)狀分析。
因此若想立足于中國國情實現(xiàn)管理會計行業(yè)的發(fā)展就必須從理論研究與技術(shù)開發(fā)、管理會計信息系統(tǒng)建設(shè)的成本效益、企業(yè)對管理會計的需求與國家法律政策，四者有一方面實現(xiàn)突破性的進(jìn)展都會對管理會計在企業(yè)中的應(yīng)用起到促進(jìn)作用。
鑒于我國的政治經(jīng)濟(jì)體制，政策的變動對行業(yè)的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用，因此管理會計在企業(yè)的應(yīng)用問題很大程度上取決于法律政策的方向，隨著財政部《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》的出臺，中國管理會計論壇的召開以及胡靜林的《管理會計在中國：回顧與展望》發(fā)言，會計職稱考試中管理會計知識的增加，管理會計的社會地位得以確定，有關(guān)管理會計體系的建設(shè)的相關(guān)問題也基本上得以確定。
三管理會計應(yīng)用對策。
管理會計在企業(yè)中的應(yīng)用的深入需要有關(guān)管理會計各個行業(yè)的協(xié)作，而且需要循序漸進(jìn)才能實現(xiàn)管理會計行業(yè)的良性發(fā)展，其應(yīng)用發(fā)展對策如下：
背景：國家持續(xù)的政策支持。
第一步：借鑒外國先進(jìn)的管理會計理論與實踐，分析國外相應(yīng)管理會計理論應(yīng)用背景；
第三步：管理會計民間自律組織的形成，行業(yè)規(guī)范出臺；
第六步：鼓勵管理會計信息技術(shù)的開發(fā)，提高管理會計電算化程度。
案例研究論文篇四
案例教學(xué)法（aeesudymeho)也叫實例教學(xué)法或個案教學(xué)法，它是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的場景進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風(fēng)、溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。案例教學(xué)法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨，屬于研究性學(xué)習(xí)、變被動為主動、變注入式為啟發(fā)式的教學(xué)方式，是一種行之有效的教學(xué)方法。
1國內(nèi)外案例教學(xué)法現(xiàn)狀。
案例教學(xué)法最早可以追溯到古希臘、羅馬時代，但它真正作為一種教學(xué)方法的形成和運(yùn)用，卻始于19美國哈佛大學(xué)的法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院。20世紀(jì)初，案例教學(xué)開始被運(yùn)用于商業(yè)和企業(yè)管理學(xué)，其內(nèi)容、方法和經(jīng)驗日趨豐富和完善，并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。正是哈佛商學(xué)院對案例教學(xué)法的成功運(yùn)用和實施，為社會培養(yǎng)了大量杰出的工商界驕子，使得案例教學(xué)法成為一種風(fēng)靡全球、被認(rèn)為是代表未來教育方向的成功教育模式之一。以哈佛商學(xué)院為例，除了一兩門課以外，其他課程都用案例教學(xué)，案例教學(xué)所占比例高達(dá)90%。在其他專業(yè)如法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類也運(yùn)用較多，被實踐證明具有不可替代的實效價值。在設(shè)計類專業(yè)如園林設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計也有所運(yùn)用，并取得了較佳的效果。
目前我國案例教學(xué)法還處于起步摸索階段，不少高校的部分專業(yè)在這方面進(jìn)行了嘗試，尤其是在一些社會科學(xué)如法學(xué)、會計學(xué)、工商管理類專業(yè)己經(jīng)開始運(yùn)用，并取得了一定效果，但自然科學(xué)類專業(yè)運(yùn)用甚少?？傮w來說，國內(nèi)的案例教學(xué)還處于一個起步的階段，己進(jìn)行的案例教學(xué)也存在著諸多不足：1)案例教學(xué)比例不盡合理，己運(yùn)用案例教學(xué)的課程占專業(yè)總課程數(shù)過少，己運(yùn)用案例教學(xué)的課時量占總課時量過少等；2)案例庫源供應(yīng)不足，質(zhì)量欠缺。許多高校盡管重視案例教學(xué)的應(yīng)用，但是在案例的搜集、整理與分析等方面相當(dāng)滯后，大部分采用圖書、期刊甚至直接采用報紙、雜志的內(nèi)容，缺乏從現(xiàn)實生活中收集整理原始材料的能力；3）徽師尤其是年青教師駕馭案例教學(xué)的能力不夠，由于案例教學(xué)需要較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗且與傳統(tǒng)教學(xué)模式大相徑庭，不少教師對案例教學(xué)的理解還較膚淺。
案例研究論文篇五
高校的國有資產(chǎn)是保證我國高等教育學(xué)校發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其是近幾年以來，政府對高等教育的投入力度越來越大，各個高校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，資產(chǎn)增長金額也越來越大，其構(gòu)成也日趨復(fù)雜，這給管理帶來很大的困難，因此，對于高校的國有資產(chǎn)管理也就提出了更高的要求，按照目前各個高校對國有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀來看，使用信息化管理程序是眾多高校選擇的重點(diǎn)管理手段，因此，開發(fā)出符合高校自身條件的管理系統(tǒng)是目前工作的重點(diǎn)。
二、高校國有資產(chǎn)信息管理系統(tǒng)在現(xiàn)代管理中的作用。
在現(xiàn)代化的管理中高校國有資產(chǎn)的管理是非常重要的一個部分，在資產(chǎn)信息化的管理過程中，從計劃采購到報廢，資產(chǎn)的各個使用過程，都有信息化的作用，也為資產(chǎn)使用的每一個階段提供了可靠的依據(jù)。
1.能夠有效地避免國有資產(chǎn)的.流失，保證資產(chǎn)的產(chǎn)值。多年以來，不管是高校還是國有企業(yè)，對于資產(chǎn)的管理都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資產(chǎn)流失現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，除去某些客觀的因素以外，管理方式的落后也是導(dǎo)致國有資產(chǎn)流失的重要因素，因此，完善國有資產(chǎn)管理手段也成為管理工作的重點(diǎn)。
2.利用信息管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的科學(xué)共享，提高利用效率。目前，我國對于國有資產(chǎn)的管理更多的是注重資產(chǎn)的所有權(quán)，對于管理的考核也是強(qiáng)調(diào)保管好，因此應(yīng)用了很多高精尖的儀器設(shè)備進(jìn)行管理，但是，這樣做資產(chǎn)的利用率就會下降，更不用談共享的問題。3.使用信息管理系統(tǒng)有助于實現(xiàn)資產(chǎn)的動態(tài)管理，降低資產(chǎn)的占用率，更好的做到物盡其用，使資產(chǎn)能夠在有限的使用年限里更多發(fā)揮其價值，從而降低本學(xué)成本，提高辦學(xué)效率。
根據(jù)教育部對資產(chǎn)信息系統(tǒng)（二期）設(shè)計了幾種不同的實施方案，并分析了每種的方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
1.完全沿用并升級財政部資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)。
這種方案的管理方式是，有全校統(tǒng)一的部署，根據(jù)學(xué)校管理部門的不同職責(zé)進(jìn)行分級分權(quán)的管理模式。這種方案的優(yōu)點(diǎn)是，能夠完全滿足相關(guān)部門對于資產(chǎn)管理的要求，而且教育部要求的資產(chǎn)日常管理以及申報事項等都在系統(tǒng)內(nèi)，比較完整。缺點(diǎn)是，如果完全使用這種新的系統(tǒng)，要想結(jié)合學(xué)校自身不同的狀態(tài)就會很難，而且新的系統(tǒng)和老系統(tǒng)的差別較大，需要進(jìn)行適應(yīng)。
2.完全采取接口開發(fā)的模式。
使用這種方案，高?？梢愿鶕?jù)教育部對信息系統(tǒng)接口的要求，聯(lián)合信息系統(tǒng)的開發(fā)人員進(jìn)行接口的開發(fā)測試和日常維護(hù)，資產(chǎn)的日常管理就可以使用原有的系統(tǒng)，而其他事項的辦理就要到要求的資產(chǎn)信息系統(tǒng)（二期）進(jìn)行辦理。這種方案的優(yōu)點(diǎn)是高校不用更換新的系統(tǒng)而且成本低，便于接收。缺點(diǎn)是，需要請專業(yè)的開發(fā)人員進(jìn)行接口的開發(fā)，學(xué)校要自行協(xié)調(diào)三方的需求。
3.部署財政部資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，其他多個資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)定期上傳數(shù)據(jù)。
高校國有資產(chǎn)管理控制的方式：由學(xué)校統(tǒng)一填報申請報表以及注意事項，申報的部門應(yīng)該進(jìn)行完善的部署，財政部應(yīng)該進(jìn)行信息系統(tǒng)二期的審查，實現(xiàn)全學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、資產(chǎn)數(shù)據(jù)報表的填報、資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的日常維護(hù)等；學(xué)校各管理部門應(yīng)該定期進(jìn)行資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，并將統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)按照一定的格式要求上傳到管理信息系統(tǒng)中，并更新數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)，依據(jù)相應(yīng)的管理職責(zé)擁有報備、報批等相應(yīng)的事務(wù)辦理的權(quán)限。這樣管理的優(yōu)勢是，可以實現(xiàn)對全學(xué)校國有資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，這樣既可以滿足教育部門對學(xué)校國有資產(chǎn)管理的要求，又可以防止各資產(chǎn)管理部門更換信息系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)的有效性。但是這樣的管理方式存在一定的缺陷，就是不能實現(xiàn)資產(chǎn)數(shù)據(jù)的實時更新，并且在數(shù)據(jù)遷移的過程中造成數(shù)據(jù)與原數(shù)據(jù)不一致。設(shè)計的第一種方案和適應(yīng)用于單一使用信息管理系統(tǒng)的高校，第二種方案就比價適用于單一使用其他管理系統(tǒng)的高校，而第三種方案就比較折中，適用于分散使用教育部要求的信息管理系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的高校。
四、提高高校國有資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理方法。
1.建立高校國有資產(chǎn)信息網(wǎng)絡(luò)。
高校國有資產(chǎn)管理是一項非常繁瑣而且涉及非常廣的工作?，F(xiàn)階段，高校的辦學(xué)投入越來越多，國有資產(chǎn)的管理工作也會越來大，面對各種不同的管理設(shè)備，以及教育部門提供的辦學(xué)條件，建立更適合高校資產(chǎn)管理的網(wǎng)絡(luò)。就能夠?qū)崿F(xiàn)對大量信息的科學(xué)化管理，從而對信息管理做出科學(xué)的決策，使國有資產(chǎn)發(fā)揮出最大的使用效果。
2.運(yùn)用web方式，實現(xiàn)內(nèi)部資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理。
為了充分利用校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺資源，高校資產(chǎn)微觀管理行為的實現(xiàn)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，實現(xiàn)資產(chǎn)管理的快捷高效和信息共享的功能。因此在高校資產(chǎn)管理信息化平臺中應(yīng)當(dāng)細(xì)化資產(chǎn)微觀管理模塊，運(yùn)用web方式，實現(xiàn)計劃申報、預(yù)算編列、招標(biāo)采購、資產(chǎn)增加、調(diào)撥和報廢處置等環(huán)節(jié)網(wǎng)上管理目標(biāo)。各個高校都要設(shè)立資產(chǎn)管理專用服務(wù)器，對外實現(xiàn)與教育廳主服務(wù)器定時或?qū)崟r數(shù)據(jù)交換，對內(nèi)實現(xiàn)校內(nèi)院系部處部門與學(xué)校主服務(wù)器之間數(shù)據(jù)交換。從而真正實現(xiàn)省屬高校資產(chǎn)管理從宏觀監(jiān)督到微觀管理的網(wǎng)絡(luò)化和實時化。
五、結(jié)束語。
總而言之，高校應(yīng)該抓住國家重點(diǎn)管理國有資產(chǎn)的機(jī)遇，從根本上完善高校國有資產(chǎn)管理的制度，提高對國有資產(chǎn)管理的認(rèn)識，根據(jù)高校自身的特點(diǎn)，結(jié)合多年來管理資產(chǎn)的經(jīng)驗以及目前對資產(chǎn)管理的新要求，建立一套符合要求的信息管理系統(tǒng)，充分運(yùn)用信息化的合理手段加強(qiáng)對國有資產(chǎn)的管理力度，提高高校國有資產(chǎn)的使用率。
參考文獻(xiàn):。
案例研究論文篇六
論文摘要：本文針對管理信息系統(tǒng)的課程特點(diǎn)及國內(nèi)高校管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)中普遍存在的問題，探索基于案例教學(xué)法的管理信息系統(tǒng)教學(xué)模式，提出了一些改革方法和措施，意在使學(xué)生能夠全面理解管理信息系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，更好地掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計的基本技能。
目前，為適應(yīng)管理信息化的大趨勢，我國企業(yè)急需大量的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的復(fù)合型信息管理人才。高校作為培養(yǎng)人才的中心，開始強(qiáng)化管理信息系統(tǒng)（managementinformationsystem，mis）的教學(xué)。mis是一門集管理科學(xué)與信息技術(shù)等多學(xué)科知識為一體的課程，計算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展與管理組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化極大地促進(jìn)了mis理論、技術(shù)與方法的發(fā)展，從而給mis的教學(xué)[1]提出了更高的要求。
案例教學(xué)法（casemethod）是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法。
一、管理信息系統(tǒng)課程特點(diǎn)。
（一）理論性。mis課程涉及管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)以及計算機(jī)等相關(guān)課程的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須有比較扎實的理論基礎(chǔ)。
（二）實踐性。mis課程一般在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，開發(fā)中小型實用的mis。
（三）綜合性。從廣義上說，mis是一個對組織進(jìn)行全面管理的綜合系統(tǒng)。mis綜合的意義在于產(chǎn)生更高層次的管理信息，為管理決策服務(wù)。
（四）交叉性。mis作為一門新的學(xué)科，是以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、管理理論、決策理論、運(yùn)籌學(xué)等相關(guān)學(xué)科為理論基礎(chǔ)，已經(jīng)成為一個有特色的邊緣學(xué)科。
二、我國高校mis課程教學(xué)中普遍存在的問題。
（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊，需引入mis學(xué)科前沿知識。主要表現(xiàn)為，mis學(xué)科基礎(chǔ)理論中涉及的技術(shù)方法落后，那些已經(jīng)隨著科技發(fā)展失去原有價值的內(nèi)容，仍然在教學(xué)內(nèi)容中占有很大篇幅，而那些mis學(xué)科前沿的新技術(shù)、新知識，卻沒有被納入教學(xué)之中。
（二）教學(xué)內(nèi)容沒有區(qū)分專業(yè)。目前，mis課程教學(xué)存在不同專業(yè)使用相同教材，分配相同授課時間，教學(xué)大綱定位不當(dāng)?shù)葐栴}。如工程類專業(yè)要求學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力較強(qiáng)，經(jīng)管類專業(yè)則要求學(xué)生整體把握[3]和應(yīng)用mis的綜合能力強(qiáng)。
（三）缺乏管理信息系統(tǒng)案例與軟件的結(jié)合。在管理信息系統(tǒng)教學(xué)中，由于多方面的原因，對學(xué)生動手能力的訓(xùn)練比較少，即使有一些訓(xùn)練，也是在虛擬題課題下所開發(fā)的'非常簡單的系統(tǒng)模型。
（四）缺乏開發(fā)工具和案例式教學(xué)。管理信息系統(tǒng)的開發(fā)有很多好的開發(fā)工具，如visualc++，visualbasic，，java等。而教學(xué)中由于實驗環(huán)節(jié)沒有跟上，使得理論不能真正運(yùn)用到實踐中，學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)仍然感到內(nèi)容較抽象、空洞。
（一）注重引入新技術(shù)和新知識的案例教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師要注重通過互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等精心挑選或適當(dāng)編寫教學(xué)案例，從中引入基本概念方法和模型，使學(xué)生理解并掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。這里，尤其要注重將學(xué)科前沿的新技術(shù)、新知識納入教學(xué)之中。
（二）將案例分析同課堂討論式教學(xué)相結(jié)合。在每章的主要內(nèi)容講授完以后，老師可以給出一些有爭議的議題，讓學(xué)生查找資料、進(jìn)行思考，安排一定的課時，進(jìn)行大課或小組討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、提示和點(diǎn)評，這樣實行啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。
（三）案例教學(xué)和理論教學(xué)緊密結(jié)合。通過根據(jù)課堂教學(xué)需要而設(shè)計的一些模擬生產(chǎn)管理問題的案例，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在一個特定情況下，結(jié)合理論發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
（四）案例教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，可以通過以下幾種途徑來提高學(xué)生的綜合能力：
三是發(fā)散性思維方法。針對教學(xué)內(nèi)容確定選題，然后請學(xué)生從多角度、多方位進(jìn)行研討。
（五）針對不同專業(yè)，采用不同的案例教學(xué)。mis的教學(xué)對不同專業(yè)的學(xué)生要求是不一樣的。要求信管專業(yè)的學(xué)生以一個信息系統(tǒng)的設(shè)計者角色來學(xué)習(xí)，不僅要了解mis的基本理論和發(fā)展趨勢，而且必須熟知mis的分析、設(shè)計、實施和評價的原理和方法并付諸應(yīng)用；而對非信管專業(yè)的學(xué)生，則是以一個信息系統(tǒng)用戶的角度來學(xué)習(xí)，一般要求學(xué)生掌握mis的基本理論、信息系統(tǒng)的開發(fā)過程、設(shè)計方法等幾方面的內(nèi)容。
（六）基于案例教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計。為了促使學(xué)生利用管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力，課程的實踐教學(xué)可采用課程設(shè)計的方式進(jìn)行。在學(xué)期末修完課程的同時，要求學(xué)生拿出一個中小型企業(yè)管理信息系統(tǒng)，這樣，才能真正達(dá)到理論聯(lián)系實際的教學(xué)效果。
四、結(jié)束語。
案例教學(xué)法應(yīng)用的好壞將直接影響到學(xué)生對mis課程理論體系的理解，甚至影響到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題的開發(fā)能力。而目前國內(nèi)管理系統(tǒng)案例教學(xué)，尚未建立起門類齊全的高質(zhì)量教學(xué)案例庫。我們需要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)術(shù)溝通和經(jīng)驗交流，提高案例教學(xué)資源的共享程度，為創(chuàng)新合作搭建廣闊的平臺，從而為mis的案例教學(xué)工作提供更好的資源。
參考文獻(xiàn)：
案例研究論文篇七
在教育改革中基礎(chǔ)性、時代性、針對性的特點(diǎn)是我們一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，而就國內(nèi)行政管理專業(yè)教育而言，我們所培養(yǎng)的行政管理人才應(yīng)是具有多學(xué)科知識背景的、創(chuàng)新精神與實踐能力兼?zhèn)涞娜瞬?。要實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，毫無疑問，我們必須緊跟時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)全社會對高素質(zhì)行政管理人才培養(yǎng)的客觀需要，改革我們的教育方式和教學(xué)方法，建立科學(xué)的課程教學(xué)與人才培養(yǎng)體系。
（一）案例教學(xué)有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
管理學(xué)中的案例教學(xué)法是由美國哈佛大學(xué)商學(xué)院在20世紀(jì)代首創(chuàng)的。它是一種培養(yǎng)高素質(zhì)、實用型和創(chuàng)新能力強(qiáng)的管理人才的教學(xué)方法，曾為美國企業(yè)管理人才的培養(yǎng)做出過重要的貢獻(xiàn)。行政管理專業(yè)案例教學(xué)法，概括來說就是以公共管理案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，也就是說通過對公共事務(wù)具體管理中的情景描述和問題分析，從而根據(jù)案例讓學(xué)生進(jìn)一步思考，并給學(xué)生提供一個運(yùn)用所學(xué)的理論知識與研究方法來解決實際政府管理中問題的途徑，從而達(dá)到對原理的理解、概念的鞏固、知識的深化、方法的巧用。通過案例教學(xué)的方法，給學(xué)生提供一個實際行政管理工作的經(jīng)驗，將行政管理專業(yè)學(xué)生置身于現(xiàn)實社會的環(huán)境之中，使其真正能讓學(xué)生體驗到行政管理實際運(yùn)行過程中的各種復(fù)雜局面，進(jìn)一步提高學(xué)生的有效決策能力、分析和解決復(fù)雜現(xiàn)實問題的能力。當(dāng)然，這種能力的提高僅僅依靠老師的灌輸式教學(xué)或填鴨式教學(xué)是難以實現(xiàn)的，這就要求我們老師必須通過案例教學(xué)的方法，充分發(fā)揮行政管理專業(yè)學(xué)生的主體作用，讓行政管理專業(yè)學(xué)生能夠身臨在社會現(xiàn)實般的學(xué)習(xí)環(huán)境中去自我體驗，自我感受，自我陶冶，自我提升。
（二）案例教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
目前，我國管理類專業(yè)教育的最大特點(diǎn)，基本上可以概括為重定義、輕實踐，重理論、輕方法，重傳授、輕參與的“結(jié)構(gòu)式課堂教學(xué)”，這樣的教學(xué)方法被稱作為“黑板管理學(xué)”，導(dǎo)致行政管理專業(yè)學(xué)生中出現(xiàn)了高分低能、創(chuàng)新精神和實踐能力的缺乏。與此形成鮮明對比的是，案例教學(xué)法是以尊重客觀社會現(xiàn)實環(huán)境為前提，提倡理論與實踐相結(jié)合，突出對實際管理問題分析與解決之策的理性思考。用于行政管理的教學(xué)案例，內(nèi)容形式可以多種多樣，例如有些決策導(dǎo)向或問題式案例，可以讓學(xué)生提出解決問題的方法和建議。在這類案例教學(xué)中，學(xué)生者是主要參與者，即要求學(xué)生主動參與到問題的認(rèn)定與問題的解決之中。例如還有些評估性或描述性的案例，針對行政管理中已經(jīng)作出的某個決策方案或管理行為，要求學(xué)生從多個角度、多個層面來加以分析和思考，作出自己的評判，使學(xué)生要么從案例中得到一些啟發(fā)，要么對這個決策方案或管理行為作出改進(jìn)。案例教學(xué)在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)之下，學(xué)生通過自己積極獨(dú)立的理性思考，迸發(fā)出思想的火花，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（三）案例教學(xué)有利于培養(yǎng)專業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
案例教學(xué)作為一種互動式教學(xué)方法，能使學(xué)生主動積極地參與到課堂教學(xué)之中，學(xué)生各方面的潛能在教與學(xué)的互動過程中得到開發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與創(chuàng)造性。更重要的是，行政管理專業(yè)采用案例教學(xué)方法，學(xué)生可以在教師的啟發(fā)之下，變被動為主動，老師由課堂主導(dǎo)變引導(dǎo)，這樣可以大大活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系，能夠在一種愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生通過對行政管理現(xiàn)實案例的分析，更好地理解和消化行政管理理論、知識與方法，并且能夠得到更為靈活和熟練地運(yùn)用，從而較為完美地實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力”的教學(xué)目標(biāo)。
二、目前行政管理專業(yè)案例教學(xué)中存在的主要問題與原因分析。
就目前行政管理專業(yè)案例教學(xué)來看，仍處于推廣階段，無論是教學(xué)手段、教學(xué)方法，還是人才培養(yǎng)模式都尚未成熟，離實現(xiàn)我國行政管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化目標(biāo)對行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求還有一段距離，相對于國外行政管理專業(yè)教育發(fā)展迅速、成就顯著的狀況來說，還有相當(dāng)?shù)臏笮?。其問題主要表現(xiàn)在：一是案例教學(xué)缺乏理論系統(tǒng)性的研究，尤其是對適合我國國情的行政管理專業(yè)案例教學(xué)方法的缺乏探索與創(chuàng)新；二是案例教學(xué)的教材大都內(nèi)容陳舊、嚴(yán)重老化，沒有及時更新；三是案例的編寫與整理缺乏統(tǒng)一性、系統(tǒng)性和全面性，不能適應(yīng)新時期行政管理專業(yè)案例教學(xué)的實際需要。究其原因在于：1.在行政管理專業(yè)教育中對采用案例教學(xué)方法的重要性還沒有引起足夠的重視；2.對從事案例教學(xué)的師資隊伍關(guān)心不夠、支持不夠、使用不當(dāng)；3.擔(dān)任案例教學(xué)的教師本身素質(zhì)有所欠缺，尤其是缺乏豐富的實際行政管理工作經(jīng)驗的積累；4.案例采集渠道單一，教學(xué)案例實用性不強(qiáng)；5.部分學(xué)生已習(xí)慣于被動接受理論的講授，對案例教學(xué)方式的這種教學(xué)方式還不太適應(yīng)，因而缺乏主動參與的精神、密切配合的熱情和勇于創(chuàng)新的態(tài)度，在一定程度上阻礙了行政管理專業(yè)案例教學(xué)的開展，影響了案例教學(xué)的實際效果。
三、行政管理專業(yè)案例教學(xué)改革的對策建議。
（一）精心選擇和編寫案例。
行政管理案例，是對行政管理與社會公共事務(wù)管理實踐中特定事件的真實描述，這就決定了行政管理案例具有范圍內(nèi)容，廣泛豐富等特點(diǎn)。從教學(xué)的角度來看，對行政管理案例的選擇與編寫要突出以下幾個基本特征：1.教學(xué)適用性。案例要具有教學(xué)的價值，即案例應(yīng)作為教學(xué)的一個重要組成部分或環(huán)節(jié)，每一個案例都是學(xué)生在老師的啟發(fā)之下能夠運(yùn)用所學(xué)基本原理與知識加以理解和分析的，而不能遠(yuǎn)離行政管理的實際需要，或是極大的超越了學(xué)生的知識范圍。2.案例爭論性。案例一定要能引起爭論，行政管理專業(yè)教育的一個最主要目標(biāo)就在于能夠鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，從這個角度來說，行政管理專業(yè)案例一定要能引起“沖突”，激發(fā)出不同的觀點(diǎn)來思考和爭論。3.案例啟示性。行政管理專業(yè)案例要能對決策分析起啟示作用。案例一般都是圍繞決策問題來進(jìn)行的，案例提出了行政管理人員或政策分析人員所面臨的抉擇困境，或者說必須要做出什么樣的決定，但卻不切實際的采取了什么行動或決策方案來告訴讀者，進(jìn)而需要迫使行政管理專業(yè)學(xué)生通過思考做出抉擇。4.案例的創(chuàng)新性。行政管理專業(yè)案例要有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。行政管理活動是一個動態(tài)活動過程，隨著社會生產(chǎn)力的`發(fā)展，行政管理的理論和規(guī)律也在不斷發(fā)展，必須不斷適應(yīng)環(huán)境的需要進(jìn)行理論創(chuàng)新。因此案例的選擇除適用教學(xué)需要外，還要適應(yīng)社會的發(fā)展變化，那些過時、陳舊的案例，只會使學(xué)生感到枯燥、乏味。當(dāng)然，案例的內(nèi)容即案例所描述和反映的管理情境必須是真實可信的，同時又是合乎情理、合乎邏輯的，而不能胡編亂造，以免使學(xué)生走入“誤區(qū)”。
（二）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
這包括教師與學(xué)生雙方的課前準(zhǔn)備。對教師來說，從事案例教學(xué)，既要有扎實的基礎(chǔ)知識與理論功底，同時還需要廣博的相關(guān)學(xué)科知識、豐富的社會實踐經(jīng)驗和敏捷的思路，另外還必須掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法與技巧。因此，老師在備課時，應(yīng)對要講解和分析的案例，事先對其時代背景、演變過程、內(nèi)在矛盾及貫穿其中的主題思想了然于心，同時還要對案例所涉及的有關(guān)問題及分析、解決的思路作一番前瞻性的思索，以確保在課堂教學(xué)中能做到“胸有成竹”。對學(xué)生來說，學(xué)生首先要根據(jù)老師所布置的案例認(rèn)真進(jìn)行閱讀，熟悉整個案例的主要內(nèi)容；其次，要針對老師所提出的問題，通過各種方式認(rèn)真查閱相關(guān)資料，寫出案例分析報告的提綱或大致思路，做好討論發(fā)言前的準(zhǔn)備，而對于那些不明白的問題，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共同探討，提出解決問題的初步方案。只有教學(xué)雙方都做好了充分準(zhǔn)備，在案例的分析和討論中才能形成“互動式”、“研討式”的教學(xué)氣氛，收到“教學(xué)相長”的效果。
（三）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
在案例教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會，并鼓勵他們對不同觀點(diǎn)進(jìn)行爭論。實際上，一堂好的案例分析課就是一次小型的學(xué)術(shù)探討、交流活動，任課老師應(yīng)當(dāng)善于活躍課堂氣氛，營造一種積極向上、探求真知的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討問題、科學(xué)分析問題和認(rèn)真解決問題的治學(xué)態(tài)度。在案例討論中遇到學(xué)生提出的一些與社會現(xiàn)實有關(guān)的敏感問題，教師也不應(yīng)當(dāng)回避，但在原則問題上要堅持自己的立場；在具體問題分析上則要運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義與歷史唯物主義的態(tài)度和方法，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的基本原理，對之進(jìn)行科學(xué)合理的分析和引導(dǎo)，以使其辨別真?zhèn)?，鑒別善惡，堅持真理。如果遇到一些學(xué)術(shù)界有爭議的問題，任課老師應(yīng)該對當(dāng)今學(xué)術(shù)界相關(guān)流派的觀點(diǎn)做一個相對詳細(xì)地介紹，以便于引導(dǎo)學(xué)生加以分析和對比，同時擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。案例教學(xué)的重點(diǎn)不是在于能不能從中找到正確答案，而是在于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生得出自己的答案，在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題能力和判斷問題的能力，同時能運(yùn)用所學(xué)知識處理和解決行政管理實際工作中錯綜復(fù)雜問題的能力。
（四）豐富教學(xué)形式。
行政管理專業(yè)案例教學(xué)在形式上除了采取以上“互動式”、“研討式”等教學(xué)方式以外，還可以采取多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、情景模擬教學(xué)、管理決策模擬教學(xué)等多種形式，使得整個案例教學(xué)更加直觀形象，生動活潑，收到實效。比如可播放一些行政管理與公共部門管理實際運(yùn)作過程中進(jìn)行計劃、組織、決策、協(xié)調(diào)、溝通等活動的影像片段，以深化學(xué)生對行政管理過程的了解；又如可以進(jìn)行“外語原版教材漢語講授”或“外語講授，漢語討論”式的案例教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸國際前沿理論，同時還了解國外行政管理中一些先進(jìn)的方法與經(jīng)驗。還可組織學(xué)生去當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)參觀、考察，針對所學(xué)案例中的一些問題去與政府部門有關(guān)人員進(jìn)行交流、座談，以豐富的感性經(jīng)驗，提升理性認(rèn)識。也可利用計算機(jī)房進(jìn)行行政管理模擬決策和公共政策模型的分析，從而鍛煉學(xué)生正確決策、制定計劃、科學(xué)協(xié)調(diào)的能力，提高其從事實際管理工作的方法與技巧等。此外，還可通過設(shè)置專題講座的方式，聘請一些有行政管理經(jīng)驗豐富實踐經(jīng)驗的政府官員和公共部門管理人員來校設(shè)講座，面對面與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，共同對一些典型案例展開分析和討論等。這樣通過對行政管理專業(yè)案例教學(xué)方法、方式的不斷探索和創(chuàng)新，積極推進(jìn)行政管理專業(yè)案例教學(xué)改革，由文字型案例到多媒體型案例教學(xué)方式，由靜態(tài)封閉的課堂討論到動態(tài)開放的課內(nèi)外交流，由課堂交流討論到電腦設(shè)計仿真，由師生的雙向溝通到公共管理團(tuán)隊的多向溝通，從而適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會和信息化時代對高素質(zhì)行政管理人才培養(yǎng)的需求，錘煉作為未來行政管理者的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
（五）優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)。
行政管理專業(yè)案例教學(xué)的目標(biāo)主要是通過案例的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力與技巧，為將來從事行政管理工作打下比較堅實的基礎(chǔ)，因此其考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。筆者認(rèn)為，行政管理專業(yè)案例的考試成績可以從以下三個方面來進(jìn)行綜合評定：1.分析能力。即對案例中所反映和描述的問題能進(jìn)行全面而深入的分析，案例報告的撰寫能做到邏輯嚴(yán)密，思路清晰，文字表達(dá)清楚、流暢。2.決策能力。即在對案例進(jìn)行正確分析的基礎(chǔ)上能擬定出科學(xué)合理的決策方案，考慮的因素比較周全，決策的依據(jù)有一定的說服力，所擬定的方案切實可行。3.創(chuàng)新能力。即想象力的豐富奔放，簡潔的精辟與獨(dú)到，洞察力的深透，理論與實際的結(jié)合比較緊密，對所學(xué)原理、知識與方法運(yùn)用嫻熟，駕馭能力強(qiáng)。因此，案例考核評價的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是“死”的，而應(yīng)是“活”的，對行政管理案例應(yīng)允許多解，但并不要求必須是唯一解。在對學(xué)生評分時，主要是看他案例分析的思路是否清晰嚴(yán)密，得出的結(jié)論是否前后呼應(yīng)，看他在文字上的表述是否完整流暢，看他在理論與實際相結(jié)合的層面上是否有所創(chuàng)新。當(dāng)然，給學(xué)生考試用的案例不應(yīng)是教材上現(xiàn)成的案例，而是通過老師搜集有關(guān)材料，結(jié)合公共管理工作的實際，按照教學(xué)大綱和考試大綱的要求及考核標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫出來的，這也就避免了學(xué)生考前突擊記案例、背筆記以應(yīng)付考試的弊病，真正體現(xiàn)出了案例教學(xué)的宗旨和功能，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力。
四、結(jié)束語。
我國的行政管理專業(yè)教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全面建設(shè)社會主義小康社會的偉大目標(biāo)也對行政管理干部隊伍提出了更高、更新的要求。要求我們必須根據(jù)現(xiàn)實挑戰(zhàn)及未來需要，在行政管理專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)方式等方面結(jié)合地方體制特點(diǎn)大膽改革，勇于探索，銳意創(chuàng)新，做到能夠真正服務(wù)于地方，打造地方特色的行政管理專業(yè)，從而提高行政管理專業(yè)人才的競爭力。
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案例研究論文篇八
摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，市場經(jīng)濟(jì)的全面開放為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，電力工程作為工程建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國民建設(shè)中起到重要的作用。由于傳統(tǒng)電力系統(tǒng)運(yùn)作模式運(yùn)輸思想和管理能力的影響，電力工程質(zhì)量還存在不合格的現(xiàn)象，片面追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了社會效益，生產(chǎn)流程復(fù)雜，環(huán)節(jié)多樣，資源的浪費(fèi)非常嚴(yán)重，不利于企業(yè)在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位，與現(xiàn)代化建設(shè)的新思路相背離。精益管理是一種新型的管理方式，它強(qiáng)調(diào)的是綠色、環(huán)保、干凈的管理理念，注重對電力工程質(zhì)量進(jìn)行全方位地控制，在保證資源合理利用的基礎(chǔ)上提高電力工程的質(zhì)量。當(dāng)然，由于精益管理在我國的起步較晚，在實際應(yīng)用中還存在很多不足。電力企業(yè)必須了解精益管理的內(nèi)涵和意義，從電力工程的生產(chǎn)實際入手，全面推行新的管理辦法，為電力行業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：精益管理；電力工程；安全質(zhì)量。
眾所周知，電力工程是我國最基礎(chǔ)的建設(shè)項目之一，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，生產(chǎn)工作更是關(guān)系到企業(yè)和百姓的生活。在新的社會背景下，市場經(jīng)濟(jì)全面推行，電力行業(yè)之間的競爭也變得異常激烈，電能的輸送和供應(yīng)受到了多方的限制，想要提高市場競爭力，不單單需要從生產(chǎn)和技術(shù)上著手，還要關(guān)心管理職能的發(fā)揮?，F(xiàn)如今，我國的電力工程施工在管理階段還存在很多不足，粗放管理嚴(yán)重，不利于企業(yè)的全面發(fā)展，還會影響工程的順利施工和人們的日常生活。精益管理是與粗放管理模式對立存在的管理辦法，它能夠減少人力、物力和財力的投入，全面控制整個管理工作，提高電力工程的質(zhì)量。本文就結(jié)合我國電力工程的實際情況，從管理方式上著手研究，提出精益管理的有效對策，解決過去管理工作存在的不足，確保整個電力企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
精益管理最早發(fā)端于制造業(yè)，隨著電力行業(yè)的不斷發(fā)展，該種管理理念也被應(yīng)用到了電力行業(yè)之中。顧名思義，精益管理是與粗放型管理模式相對立的管理方式，它的目標(biāo)在于通過科學(xué)的手段，降低生產(chǎn)成本，改變資金的產(chǎn)出方法，按照客戶的需要加快生產(chǎn)流程，節(jié)約資源，并實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。精益管理辦法需要電力工程在施工中全面貫徹“精益思維”，通過降低資源的使用數(shù)量創(chuàng)造更多的財富和價值。這種管理模式的使用，從最初的生產(chǎn)系統(tǒng)管理到目前的普遍推廣，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。當(dāng)前，國內(nèi)電力發(fā)展的如火如荼，強(qiáng)化新型的管理對策，是電力質(zhì)量得到保證的關(guān)鍵，也是符合現(xiàn)代化管理理念的科學(xué)策略，有助于電力工程的各個環(huán)節(jié)得到完善，改進(jìn)電力工程的質(zhì)量。
二、淺議通過精益管理提升電力工程質(zhì)量的意義。
電力工程建設(shè)是國家最基礎(chǔ)的建設(shè)項目，工程生產(chǎn)和施工與人們的生活密切相關(guān)，其涉及的管理內(nèi)容多樣，流程復(fù)雜，一般來說投資規(guī)模也較大，再加上施工周期長的特點(diǎn)，使得工程管理難度較大，一旦管理不嚴(yán)格，就會影響工程施工的進(jìn)度，不利于保證電力質(zhì)量。精益管理思想就是針對目前的`粗放管理模式提出的新的管理辦法，其積極作用如下：
（一）精益管理的方法與電力企業(yè)生產(chǎn)過程的特點(diǎn)具有一致性。
精益管理的關(guān)鍵要素在于過程，重視和強(qiáng)調(diào)過程的有效管理和控制是強(qiáng)調(diào)、利用系統(tǒng)的先進(jìn)管理思想。精益管理所謂的過程即為根據(jù)客戶的實際需要開發(fā)設(shè)計到產(chǎn)品最終滿足客戶需求的全過程。而電力企業(yè)主要的生產(chǎn)過程包括發(fā)電、供電和用電，其能夠瞬間完成，擁有極強(qiáng)的過程性，任何一部分都不容有半點(diǎn)失誤，否則會影響整個電網(wǎng)的正常運(yùn)作。所以，精益管理的方法與電力企業(yè)的生產(chǎn)過程特點(diǎn)具有一致性。
（二）精益管理的方式可以推動電力生產(chǎn)技術(shù)的革新和制度體系的創(chuàng)新。
創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，是發(fā)展的動力，傳統(tǒng)的電力工程生產(chǎn)技術(shù)薄弱，管理工作不嚴(yán)格，不利于企業(yè)的全面發(fā)展。受到計劃經(jīng)濟(jì)體制的制約，電力管理的方法仍舊無法擺脫固有模式的局限性，在市場經(jīng)濟(jì)全面推動的大背景下，缺乏系統(tǒng)性與規(guī)范性，內(nèi)部控制不協(xié)調(diào)，各部門的職責(zé)也難以發(fā)揮。與此同時，電力工程作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對管理本身的要求就很高，只有推動革新，堅持開展精益管理，才能有效解決傳統(tǒng)管理方式存在的不足，在推動技術(shù)變革的同時，制定管理的新制度，為管理工作提供參考。
電力工程生產(chǎn)追求的根本就是安全質(zhì)量，無法輸送合格、穩(wěn)定的電能，就會影響企業(yè)生產(chǎn)和百姓用電。當(dāng)然，由于電力施工包含的工序復(fù)雜，對技術(shù)要求較高，其中的任何疏漏都會影響電力工程的質(zhì)量。因此，電力工程必須堅持精益管理的原則，完善管理體系，避免質(zhì)量缺陷和施工問題，從而確保工程順利開展，確保工程質(zhì)量。
三、通過精益管理提升電力工程質(zhì)量的有效對策。
從以上內(nèi)容中，我們已經(jīng)直觀清晰地認(rèn)識到了電力工程質(zhì)量管理中存在的諸多不足，想要提高其質(zhì)量，在堅持技術(shù)革新的同時還要推動精益管理模式的運(yùn)用。堅持確定價值、價值流動的原則，在減少資源浪費(fèi)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，創(chuàng)造巨大的價值。針對電力工程開展精益管理的意義，也必須通過科學(xué)的方法確保實現(xiàn)。
（一）實現(xiàn)需求拉動的經(jīng)營管理和識別顧客價值。
構(gòu)建電力工程的主要環(huán)節(jié)包括電力工程的策劃、設(shè)計以及采購等。電力企業(yè)的管理者應(yīng)當(dāng)熟悉和掌握客戶的實際需求，并把客戶需求融入具體的工作中。在電力工程的施工和運(yùn)營中也要積極主動地聽取和分析電力用戶的諸多要求與建議，并且采取相應(yīng)的整改措施。電力工程的最終服務(wù)對象是電力用戶，必須對顧客的實際需求進(jìn)行準(zhǔn)確確認(rèn)，這樣，電力企業(yè)才能夠真正實現(xiàn)需求拉動經(jīng)營管理及識別客戶的實際價值，從而推動電力企業(yè)更加深入地理解和應(yīng)用精益管理理念。
（二）構(gòu)建精益管理新體系。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”，電力工程生產(chǎn)質(zhì)量的保證必須要以健全的精益管理制度做基礎(chǔ)，嚴(yán)格控制，管理創(chuàng)新，確保內(nèi)部工作協(xié)調(diào)開展，在第一時間發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。當(dāng)然，在質(zhì)量管理體系中還要規(guī)范行業(yè)操作基本條例，控制好生產(chǎn)的全過程，及時掌握客戶的需求，制定系統(tǒng)計劃，確立管理的權(quán)利和職責(zé)，并定期開展考核，為實現(xiàn)精益管理提供重要的參考。
（三）完善質(zhì)量認(rèn)證體系。
對于實際的電力工程建設(shè)過程中所執(zhí)行的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系，電力工程的建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)積極申請權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行第三方認(rèn)證，選擇和使用得到行業(yè)內(nèi)部和專業(yè)化的國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)可的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。電力企業(yè)部門實施第三方認(rèn)證不僅有利于獲取業(yè)界的普遍認(rèn)同，有效地提升客戶的信任程度，提高行業(yè)知名度和美譽(yù)度，也十分有利于強(qiáng)化電力企業(yè)的核心競爭能力以及增加市場的占有率。與此同時，完善和健全電力工程項目的質(zhì)量認(rèn)證體系也符合精益管理的精神，也有利于精益管理更加深入有效地融入電力工程的管理過程當(dāng)中。
（四）逐步提高管理人員的素質(zhì)。
管理人員是精益管理能夠?qū)嵤┑暮诵?，在市場?jīng)濟(jì)的運(yùn)行背景下，電力工程更是要突出人員的使用。具體而言，電力企業(yè)要選拔優(yōu)秀的管理人才，對管理者進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓他們掌握最新的精益管理辦法，明確管理的原則和思路，建立一支素質(zhì)過硬的管理團(tuán)隊。另外，企業(yè)還要培養(yǎng)青年骨干力量，為后期的人才供應(yīng)提供保障，適當(dāng)?shù)靥峁┣嗄旯芾碚咄獬鰧W(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)展他們的眼界，并針對精益管理的原則組織學(xué)習(xí)，更新他們的理念，打好管理的人才基礎(chǔ)。
四、結(jié)語。
綜上所述，電力工程作為國家最基礎(chǔ)的建設(shè)項目之一，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，不符合現(xiàn)代化的管理理念。在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的條件下，企業(yè)必須直面挑戰(zhàn)，堅持管理方式的創(chuàng)新，推動精益管理模式的發(fā)展，明確精益管理的內(nèi)涵，逐步降低資源的使用數(shù)量，制定健全的管理制度，并完善質(zhì)量認(rèn)證體系，促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展，保證電力工程的質(zhì)量。
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案例研究論文篇九
一個企業(yè)所具有的優(yōu)勢或劣勢的顯著性最終取決于企業(yè)在多大程度上能夠?qū)ο鄬Τ杀竞推绠愋杂兴鳛?，低成本成為衡量企業(yè)是否具有競爭優(yōu)勢的兩個重要標(biāo)準(zhǔn)之一，加強(qiáng)成本管理更有效地降低成本，在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中已處于極其重要的核心地位，它從根本上決定著企業(yè)競爭力的強(qiáng)弱。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界范圍內(nèi)的企業(yè)競爭，賦予了成本管理全新的含義，成本管理的目標(biāo)不再由利潤最大化這一短期性的直接動因決定，而是定位在更具廣度和深度的戰(zhàn)略層面上。從廣度上看，已從企業(yè)內(nèi)部的成本管理，發(fā)展到供應(yīng)鏈成本管理;從深度上看，已從傳統(tǒng)的成本管理，發(fā)展到精益成本管理。
現(xiàn)代企業(yè)面對瞬息萬變的市場環(huán)境，既要求得生存，更要求得長期成長和發(fā)展。因此，成本管理目標(biāo)必須定位在客戶滿意這一基點(diǎn)上，立足于為客戶創(chuàng)造價值的目標(biāo)觀，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的以利潤或資產(chǎn)等價值量為惟一準(zhǔn)繩的目標(biāo)規(guī)，它服務(wù)于確立企業(yè)競爭優(yōu)勢，形成長期有效的經(jīng)營能力。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭，不僅僅是產(chǎn)品或服務(wù)的競爭，己擴(kuò)展到企業(yè)的整個供應(yīng)鏈之間的較量。企業(yè)之間的競爭，實質(zhì)上表現(xiàn)為企業(yè)供應(yīng)鏈之間的競爭。企業(yè)供應(yīng)鏈中的有關(guān)各方如供應(yīng)商、制造工廠、分銷商、客戶等各環(huán)節(jié)的資源合理安排和有效利用，整個供應(yīng)鏈成本低于相互競爭的其他供應(yīng)鏈，該供應(yīng)鏈具有較強(qiáng)的競爭能力，處于供應(yīng)鏈上的各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的成本隨著供應(yīng)鏈成本的優(yōu)化而降低，企業(yè)的競爭力會得到加強(qiáng)。
精益成本管理思想的精髓就在于追求最小供應(yīng)鏈成本。在供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)中不斷地消除不為客戶增值的作業(yè)，杜絕浪費(fèi)，從而達(dá)到降低供應(yīng)鏈成本，提高供應(yīng)鏈效率的目的，最大限度地滿足客戶特殊化多樣化的需求，使企業(yè)的競爭力不斷增強(qiáng)。
精益成本管理是構(gòu)建在為客戶創(chuàng)造價值為前提，以供應(yīng)鏈成本最小為目標(biāo)，從而實現(xiàn)對整個企業(yè)供應(yīng)鏈成本管理。如何實現(xiàn)供應(yīng)鏈成本最小，正確確認(rèn)和計量它，顯得十分重要。從總體說，供應(yīng)鏈成本應(yīng)是為保證供應(yīng)鏈正常運(yùn)作而支付的各種成本和費(fèi)用的總和。供應(yīng)鏈成本包含的內(nèi)容十分廣泛，國外有的學(xué)者提出供應(yīng)鏈成本應(yīng)包括：取得成本、運(yùn)行成本、培訓(xùn)成本、維護(hù)成本、倉儲成本、環(huán)境成本和回收成本。這種供應(yīng)鏈成本劃分方法主要基于供應(yīng)鏈作業(yè)過程來進(jìn)行的，但并沒有考慮不同類型成本對整個供應(yīng)鏈成本產(chǎn)生的影響和重要程度，不利于對供應(yīng)鏈成本中關(guān)鍵性成本的控制和管理。鑒于這一原因，在考慮供應(yīng)鏈成本作業(yè)過程相關(guān)性的同時，對關(guān)鍵性的影響供應(yīng)鏈競爭力、客戶滿意度的成本予以足夠的重視，供應(yīng)鏈成本可劃分如下：采購成本、設(shè)計成本、生產(chǎn)成本、物流成本和服務(wù)成本。
精益成本管理以客戶價值增值為導(dǎo)向，融合精益采購、精益設(shè)計、精益生產(chǎn)、精益物流和精益服務(wù)技術(shù)，把精益管理思想與成本管理思想相結(jié)合，形成了全新的成本管理理念--精益成本管理。它從采購、設(shè)計、生產(chǎn)和服務(wù)上全方位控制企業(yè)供應(yīng)鏈成本，以達(dá)到企業(yè)供應(yīng)鏈成本最優(yōu)，從而使企業(yè)獲得較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。精益成本管理思想十分豐富，管理方法很多，形成了相互聯(lián)系、相互作用的方法體系。如果孤立地看每一個思想，每一種方法，不能準(zhǔn)確把握精益成本管理的精髓。精益成本管理的每個管理思想，每種管理方法都不是孤立的，而是互相之間有聯(lián)系的，一種方法支持另一種方法，方法又保證思想的實現(xiàn)，只有把供應(yīng)鏈的精益管理思想與方法有機(jī)地組合起來，構(gòu)成一個完整的精益成本管理系統(tǒng)，才能發(fā)揮每種方法的功能，才能達(dá)到系統(tǒng)的最終目標(biāo)--質(zhì)量是好的、成本是低的、品種是多的、時間是快的。精益成本管理不斷追求增加企業(yè)的競爭力，這是系統(tǒng)的最高層次的目標(biāo)。
精益生產(chǎn)的宗旨是在企業(yè)整個供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)杜絕一切浪費(fèi);作業(yè)成本管理以作業(yè)動因為切入點(diǎn)，作為整個精益成本管理的基石;敏捷制造的目標(biāo)是速度和滿意度，以達(dá)到綜合性競爭能力;erp系統(tǒng)實現(xiàn)了整個供應(yīng)鏈信息系統(tǒng)的集成性、準(zhǔn)確性和實時性，同時梳理了業(yè)務(wù)運(yùn)作流程。精益成本管理以供應(yīng)鏈作為整個成本管理的連接紐帶，以erp匯集供應(yīng)鏈各方的信息，達(dá)成精益成本管理目標(biāo)。
由于精益成本管理主要對象為供應(yīng)鏈成本的各個方面，依據(jù)供應(yīng)鏈成本的劃分，精益成本管理具體來說應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1.精益采購成本管理
國外學(xué)者研究認(rèn)為，采購費(fèi)用約占銷售收入的40%一60%，采購成本在企業(yè)供應(yīng)鏈成本中占有很大的比重，降低采購成本，成為降低供應(yīng)鏈成本的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
精益采購成本管理正是以采購為切入點(diǎn)，通過規(guī)范企業(yè)的采購行動，實施科學(xué)決策和有效控制，以質(zhì)量、價格、技術(shù)和服務(wù)為依據(jù)，在需要的時候、按需要的數(shù)量采購需要的物資，杜絕采購中的高價格和一切浪費(fèi)。
2.精益設(shè)計成本管理
精益成本管理的重點(diǎn)應(yīng)放在產(chǎn)品開發(fā)階段，并將其看成是企業(yè)競爭成敗的關(guān)鍵。國外資料表明，在成本起因上，80%的產(chǎn)品是在產(chǎn)品設(shè)計階段形成的，因此，成本規(guī)劃工作要貫穿產(chǎn)品開發(fā)的全過程，大體上要遵循以下程序：
(2)目標(biāo)成本按照產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分解落實到產(chǎn)品的各個總成本和零件上;
(3)產(chǎn)品開發(fā)的每個階段對目標(biāo)成本實際達(dá)到的水平進(jìn)行預(yù)測和對比分析;
(4)根據(jù)分析對比中發(fā)現(xiàn)的問題，通過價值工程和價值分析方法，研究和采用降低成本措施，保證不突破目標(biāo)成本。
新產(chǎn)品目標(biāo)成本在產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)書中，與主要性能指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)一樣，對指導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)工作有剛性指令作用。當(dāng)開發(fā)出來的新產(chǎn)品達(dá)不到目標(biāo)成本又無法改進(jìn)時，它就會像一把鎖一樣把開發(fā)出來的新產(chǎn)品鎖住。因為它直接關(guān)系到一個產(chǎn)品投入市場的命運(yùn)。作好新產(chǎn)品目標(biāo)成本控制工作，產(chǎn)品開發(fā)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要，設(shè)計人員既要精通產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)技術(shù)，又要掌握必要的成本業(yè)務(wù)知識;而成本控制人員應(yīng)當(dāng)是既懂技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，又懂產(chǎn)品設(shè)計制造的復(fù)合性人才。
3.精益生產(chǎn)成本管理
成本改善是在生產(chǎn)制造領(lǐng)域進(jìn)行的降低成本的活動，也是通過徹底排除生產(chǎn)制造過程的各種浪費(fèi)達(dá)到降低成本的活動，精益生產(chǎn)成本的改善有下列幾種方法：
(3)依賴精益生產(chǎn)，消除一切浪費(fèi)，實現(xiàn)精益生產(chǎn)成本管理。精益生產(chǎn)方式的成功實現(xiàn)需要全體員工的積極支持。團(tuán)隊活動和全體員工自覺化，是精益生產(chǎn)方式很重要的特征。精益生產(chǎn)是一項革命性的變革，它不僅要求生產(chǎn)技術(shù)自動化、生產(chǎn)管理現(xiàn)代化，而且要求員工的現(xiàn)代化，要求全體員工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神實行自覺化，沒有全體員工自覺化，精益生產(chǎn)是不可能實現(xiàn)的。對員工的素質(zhì)有下列要求：思想觀念新，要樹立適應(yīng)精益生產(chǎn)方式的市場觀念、集體生產(chǎn)觀念、精益思想和主人翁意識，能自覺地進(jìn)行自主管理;業(yè)務(wù)技術(shù)精，要求員工一專多能，能一人多工位操作，并有能力參與管理和技術(shù)工作;團(tuán)隊協(xié)作好，要求員工發(fā)揮團(tuán)隊精神，依靠集體智慧去解決生產(chǎn)中的難題;精益精神強(qiáng)，要求員工把精益思想付諸于行動，消除一切無效勞動和浪費(fèi)，不斷改進(jìn)和不斷完善。
(4)采用作業(yè)成本管理。作業(yè)成本管理是一種以作業(yè)為基礎(chǔ)的成本管理方法，它將管理重心放在作業(yè)上，并以提高客戶價值為目標(biāo)。作業(yè)成本管理是20世紀(jì)80年代后期使美國企業(yè)獲得再生的管理方法。作業(yè)成本管理模式下，通過作業(yè)對資源的消耗過程、產(chǎn)品對作業(yè)和資源消耗過程的成本動因分析，判別作業(yè)和產(chǎn)品對資源的耗費(fèi)效率，識別有效作業(yè)和無效作業(yè)、增值作業(yè)和非增值作業(yè)，從而消除無效的或不增值作業(yè)，使成本控制從產(chǎn)品級精細(xì)到作業(yè)級，在一定意義上真正體現(xiàn)了精益成本管理思想。
4.精益物流成本管理
物流成本在企業(yè)供應(yīng)鏈成本中占有較高的比重，在制造業(yè)或零售業(yè)中更為突出。物流成本主要包括運(yùn)輸成本、存貨成本、倉儲成本和管理費(fèi)用等。在保證客戶價值需求的情況下，追求物流成本最小，這是精益物流成本管理的根本目標(biāo)。
精益物流成本管理可以通過精益物流來加以實現(xiàn)。精益物流要求以客戶需求為中心，從客戶的立場來確定什么創(chuàng)造價值，什么不創(chuàng)造價值;對供應(yīng)鏈中的采購、產(chǎn)品設(shè)計、制造和分銷等每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，找出不能提供增值的浪費(fèi)所在;根據(jù)不間斷、不迂回、不倒流、不等待和不出廢品的原則制定創(chuàng)造價值流的行動方案。及時創(chuàng)造僅由客戶驅(qū)動的價值，一旦發(fā)現(xiàn)有造成浪費(fèi)的環(huán)節(jié)就及時消除，努力追求完美。
精益物流成本管理融合在精益物流之中，實現(xiàn)了物流的準(zhǔn)時、準(zhǔn)確、快速、高效、低耗，同時達(dá)成了物流成本管理的精益化。
5.精益服務(wù)成本管理
精益服務(wù)成本是指在滿足客戶一定價值需求情況下的最小服務(wù)成本。服務(wù)成本是企業(yè)的支出，旨在通過服務(wù)從而增加客戶價值，在價格相同的情況下，吸引更多的客戶。服務(wù)成本與消費(fèi)者購買成正比，企業(yè)支出的服務(wù)成本越大，為客戶提供的各種服務(wù)項目就越多，方便和滿足客戶程度就越大。為了增強(qiáng)競爭力，現(xiàn)代企業(yè)越來越重視對客戶的服務(wù)，服務(wù)成本已成為企業(yè)供應(yīng)鏈成本的重要組成部分。
雖然服務(wù)成本的增加，可以增加客戶價值，提高客戶滿意度，促進(jìn)產(chǎn)品的銷量，但并不意味著越大越好。服務(wù)成本的增加形成企業(yè)總成本的增加，過高的服務(wù)，超出了客戶預(yù)期的滿意水平，造成了資源的浪費(fèi)，不符合成本效益的原則。精益服務(wù)成本管理就是要將服務(wù)成本控制在一定的客戶價值需求的基礎(chǔ)上，保證客戶滿意的最小值。精益服務(wù)成本管理的思想體現(xiàn)在既滿足客戶需求，又不造成任何服務(wù)成本的浪費(fèi)。
精益成本管理是在對企業(yè)供應(yīng)鏈成本分析的基礎(chǔ)上，以客戶價值增加為導(dǎo)向，實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈成本最小的成本管理新理念，它突破了傳統(tǒng)的以利潤為導(dǎo)向的成本管理模式，為成本管理開創(chuàng)了嶄新的思維空間。
案例研究論文篇十
小微型企業(yè)是我國企業(yè)的重要組成單位，對我國社會的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。首先其可以有效解決我國勞動力剩余問題，解決了人口的生活問題，為人們生活和生存作保障，其次，小微型企業(yè)的存在和發(fā)展，可以降低社會的貧富差距，提高人們生活質(zhì)量。由此可見小微型企業(yè)對我國可持續(xù)發(fā)展的重要作用。為了促進(jìn)小微型企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，要完善當(dāng)下小微型企業(yè)財務(wù)發(fā)展弊端，提高小微型企業(yè)總體實力，來促進(jìn)社會的發(fā)展。
一、在小微型企業(yè)中，管理問題的闡述。
隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大的促進(jìn)了我國小微型企業(yè)的發(fā)展，提高了小微型企業(yè)的競爭力，保證了小微型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。但是，站在整體角度，對當(dāng)下我國小微型企業(yè)進(jìn)行研究和分析，發(fā)現(xiàn)目前我國小微型企業(yè)財務(wù)管理弊端主要體現(xiàn)在以下幾個方面。其一，財務(wù)管理體系較為渙散，財務(wù)制度不完善。其主要體現(xiàn)在，財務(wù)管理人員在財務(wù)不同管理關(guān)節(jié)沒有建立清晰的主觀管理意識，包括在財務(wù)資金支出環(huán)節(jié)、現(xiàn)金支出環(huán)節(jié)等等。進(jìn)而對財務(wù)管理無法全面進(jìn)行，無法進(jìn)行管控作業(yè)，缺失管理的科學(xué)性和合理性。其二，當(dāng)前財務(wù)管理制度不完善，只是相關(guān)工作人員沒有管理工作依據(jù)，對管理工作不重視，管理較為隨意，缺失規(guī)范性，進(jìn)而帶來企業(yè)的財務(wù)資金流通沒有被及時記錄，財務(wù)報表信息的丟失，企業(yè)主體無法依據(jù)企業(yè)當(dāng)下財務(wù)運(yùn)作情況，建立發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而阻礙了企業(yè)發(fā)展和。其三，對財務(wù)工作人員管理制度的缺失。導(dǎo)致財務(wù)工作人對自我工作要求較低，工作時積極性較低，無法全面發(fā)揮業(yè)務(wù)能力，沒有對財務(wù)工作人員進(jìn)行及時監(jiān)督，進(jìn)而帶來財務(wù)發(fā)展弊端。其四，小微型企業(yè)的自身管理觀念和經(jīng)營形式的弊端，產(chǎn)業(yè)布局較為簡單，缺乏對財務(wù)管理知識的了解，延續(xù)傳統(tǒng)管理模式，對財務(wù)工作人員關(guān)注度較少等等，帶來企業(yè)財務(wù)管理弊端。
二、促進(jìn)小微型企業(yè)財務(wù)管理工作的有效進(jìn)行。
(一)構(gòu)建合理化和制度化財務(wù)管理制度。
小微型企業(yè)的財務(wù)管理弊端，主要是其財務(wù)管理制度的缺失，面對這一問題，首要工作就是建立完善和合理化的管理制度，來促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。其一，小微型企業(yè)可以建立實際業(yè)務(wù)管理制度，增加對信息環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)記錄方法和模式、財務(wù)信息報表關(guān)注度，在這些關(guān)節(jié)建立管理制度，保證財務(wù)工作人員在實際作業(yè)中有章程可以遵循。其二，增加對財務(wù)監(jiān)督體系的制度化，保證財務(wù)監(jiān)督作業(yè)有效進(jìn)行，利用審計部門和其它部門，整合起來對財務(wù)體系進(jìn)行監(jiān)督管理，增加財務(wù)管理的合理性和科學(xué)性，實現(xiàn)管理的最大目標(biāo)。
(二)創(chuàng)新管理理念，改變管理和經(jīng)營模式。
要想保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行，要依據(jù)當(dāng)先社會發(fā)展形勢，改變傳統(tǒng)管理和經(jīng)濟(jì)理念，創(chuàng)新管理模式，保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行。首先，企業(yè)的管理人員和經(jīng)營人員要改變自身的經(jīng)營管理理念，在此基礎(chǔ)上，對工作人員進(jìn)行宣傳教育，讓其樹立新型工作理念，保證工作效率和質(zhì)量，知道財務(wù)工作重要性，知道自身的職責(zé)。其二，隨者小微型企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)的產(chǎn)業(yè)種類和經(jīng)營模式不斷不斷變化和發(fā)展，具有多樣性特點(diǎn)。企業(yè)的經(jīng)營模式和產(chǎn)業(yè)類型對小微型企業(yè)財務(wù)管理工作具有聯(lián)系性。因此，要想促進(jìn)小微型企業(yè)管理工作良好進(jìn)行，首先要從經(jīng)營模式和產(chǎn)業(yè)模式著手，增加財務(wù)管理靈活性和經(jīng)營靈活性，依據(jù)經(jīng)營進(jìn)程和產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同環(huán)節(jié)，進(jìn)行單一財務(wù)管理，保證財務(wù)管理科學(xué)性，其次，增加財務(wù)運(yùn)作效率，保證財務(wù)發(fā)展水平良好，保證企業(yè)的財務(wù)收入和支出。對企業(yè)的財務(wù)支出、收入、投資等等財務(wù)活動進(jìn)行風(fēng)險評估，增加對不同財務(wù)運(yùn)作活動的關(guān)注度，保證管理效果最大化。
(三)提高財務(wù)工作人員工作能力和效率。
小微型企業(yè)財務(wù)工作人員是其財務(wù)部門主要工作者，要想保證財務(wù)管理工作全面進(jìn)行，要加以關(guān)注財務(wù)工作人員工作能力、業(yè)務(wù)水平。為了保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行，降低財務(wù)風(fēng)險，要對財務(wù)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，建立合理化培訓(xùn)周期，提高財務(wù)工作人員業(yè)務(wù)能力，保證財務(wù)工作效率和質(zhì)量。其次，也可以在財務(wù)部門對不同崗位進(jìn)行劃分，把業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員進(jìn)行劃分，建立合理化獎懲制度，提高財務(wù)工作人員工作待遇，來提高關(guān)注人員工作積極性，建立淘汰制度，對財務(wù)工作人員進(jìn)行考核，保證其工作能力。最后，也可以建立合理化評判體系，對工作人員工作能力進(jìn)行評判，發(fā)現(xiàn)其不足，對其財務(wù)業(yè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對培訓(xùn)，提高財務(wù)工作人員業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)財務(wù)體現(xiàn)健康高效運(yùn)作目標(biāo)。
三、結(jié)束語。
為了促進(jìn)小微型企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，完善其財務(wù)管理弊端，首先要以建立實際業(yè)務(wù)管理制度，增加對信息環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)記錄方法和模式、財務(wù)信息報表關(guān)注度。改變傳統(tǒng)管理和經(jīng)濟(jì)理念，創(chuàng)新管理模式，保證財務(wù)管理工作有效進(jìn)行。對財務(wù)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，建立合理化培訓(xùn)周期，提高財務(wù)工作人員業(yè)務(wù)能力，保證財務(wù)工作效率和質(zhì)量。建立合理化獎懲制度，提高財務(wù)工作人員工作待遇，來促進(jìn)小微型企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。
案例研究論文篇十一
一、建立新體系。
財務(wù)管理就是要將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的相關(guān)結(jié)果的統(tǒng)計、審計與歸納做好總結(jié)，施工的企業(yè)在承包工程的招標(biāo)投標(biāo)的時候，就已經(jīng)開啟了財務(wù)管理的機(jī)制。這時恰恰就是財務(wù)管理的作用顯現(xiàn)在招標(biāo)投標(biāo)的費(fèi)用、簽訂有關(guān)合同、施工圖的預(yù)算、工程的備料款項、進(jìn)度款、材料費(fèi)用、勞務(wù)費(fèi)用、機(jī)械等等的費(fèi)用上面。目前，我國國內(nèi)的個別建筑施工企業(yè)由于在財務(wù)管理上監(jiān)督力度不夠大、經(jīng)營權(quán)責(zé)不清楚、賬務(wù)管理不規(guī)范的矛盾，對建筑施工企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的阻礙和影響。所以，我們一定要建設(shè)現(xiàn)代化的財務(wù)管理相關(guān)體系、增強(qiáng)財務(wù)管理的控制力度。
(一)建設(shè)建筑施工企業(yè)的權(quán)力責(zé)罰范圍。
確立企業(yè)法人代表在財務(wù)管理上的最大權(quán)限，劃分總會計師的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)財務(wù)部門的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)每個職能部門的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)內(nèi)部每個級別單位的權(quán)責(zé)限度，確立企業(yè)財務(wù)相關(guān)人員的權(quán)責(zé)限度，建設(shè)井然有序的責(zé)任體系，用建立制度來做到提升財務(wù)管理水平的目標(biāo)。
(二)依照法律建立好賬目。
管理企業(yè)錢財必須嚴(yán)格依照會計法的相關(guān)法律規(guī)定做出所有的賬目和帳務(wù)，建立真實的帳目和帳務(wù)，完備會計管理的體制，要能把財務(wù)的水平做好從而顯出管理秩序來，更要做好賬本從而顯現(xiàn)出管理水平，建立好賬目就是把錢看的死死的。施工企業(yè)核心是追求利潤的最大值，財務(wù)工作和財務(wù)管理要緊緊圍繞這個核心來開展工作。
(三)加大會計的監(jiān)督力度，全方位提高會計工作人員的職業(yè)素質(zhì)。
如果想建設(shè)一支好的財務(wù)隊伍，監(jiān)督力度是財務(wù)管理水平上升的保障。身為財務(wù)工作人員不但要學(xué)習(xí)會計法，還要學(xué)習(xí)國家的每種相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范財務(wù)工作的秩序，增強(qiáng)財務(wù)工作人員的遵守法律的意識。還得確立相關(guān)責(zé)任、加強(qiáng)財務(wù)工作人員的自我約束意識，提升遵紀(jì)守法的覺悟，培育會計工作人員的敬業(yè)意識、責(zé)任義務(wù)、勤苦作風(fēng)和對企業(yè)的誠實度，確保會計資料的真實性和完整性。
(四)主動采取措施讓企業(yè)的資產(chǎn)增值，讓建筑施工企業(yè)維持良好的循環(huán)發(fā)展。
最近頻頻發(fā)生的墊付資金承包和工程施工完畢欠款難追回的問題，把企業(yè)壓的喘不過氣，就像一把利刃，隨時都能要了企業(yè)的命脈，所以一定要加大力度打擊這樣的現(xiàn)象，施工企業(yè)單位要嚴(yán)厲規(guī)定財務(wù)制度，必要時動用法律手段，走法律程序，從根本上解決問題，改善施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況?？偠灾?，財務(wù)管理和成本控制，在施工企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營當(dāng)中，在企業(yè)的核心管理當(dāng)中都體現(xiàn)的淋漓盡致，企業(yè)的高目標(biāo)、高投資、高運(yùn)營、高資金和高回報全部和財務(wù)管理與成本控制密切相關(guān)，不可分割，如果沒有高水準(zhǔn)的財務(wù)管理和成本控制，施工企業(yè)就可能丟失最大程度的利潤，就會給企業(yè)帶來不可預(yù)估的經(jīng)營風(fēng)險。
二、成立現(xiàn)代化的管理體系。
有效控制建設(shè)工程的成本，是施工企業(yè)財務(wù)管理的核心。怎樣在工程的施工建設(shè)過程當(dāng)中，針對每個項目的基本費(fèi)用進(jìn)行有組織和有計劃的科學(xué)管理，其中包括預(yù)測、核算、對比、分析、改進(jìn)等等，實行財務(wù)成本有效控制，盡量以最少的投資，取得最大的經(jīng)濟(jì)效益，這就是放在全部施工企業(yè)面前最重要的課題。
(一)人工費(fèi)用的撐控辦法。
增強(qiáng)勞動工資的管理，再次強(qiáng)化對勞動和人事以及分配制度的變革，積極提高工作人員的參與性，全面提升勞動的生產(chǎn)效率，實施勞動有針對性的管理，適當(dāng)安排勞動時間，減少停工帶來的損失。分開工作工種，科學(xué)確定每一個工種額定量，成為人工費(fèi)用的承包依據(jù)。對于一些專業(yè)性質(zhì)的工程項目也可以實施分開承包的計策，承包價格還要比企業(yè)和業(yè)主所承包的工程價格低。減小非生產(chǎn)人員之間的比例，減少臨時工的數(shù)量，使勞動生產(chǎn)率得到提升。在施工的初期階段，就要商榷人工費(fèi)支出的額度，更有利于掌握整個工程人工費(fèi)用的盈虧。
(二)材料費(fèi)用的掌控辦法。
要依照施工定額與施工進(jìn)度的編制月報、季報、年報，要嚴(yán)格按照月報、季報、年報采購材料，而且要保證材料的進(jìn)出場地的時間，對于進(jìn)購的材料一定得認(rèn)真計數(shù)和驗收，如果發(fā)生了材料的數(shù)量不夠或者質(zhì)量存在問題，一定得盡快進(jìn)行索賠。在施工的過程中嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，實施限定額用料，增強(qiáng)現(xiàn)場的管理與材料保管，最大限度減小耗損。提倡有效利用邊角材料，讓其產(chǎn)生相應(yīng)價值，加快周轉(zhuǎn)速度。在項目的施工過程中，周轉(zhuǎn)材料也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。施工企業(yè)一定要遵循經(jīng)濟(jì)有效的原則，盡可能減短周期，加快周轉(zhuǎn)的速度，提升周轉(zhuǎn)的效率，達(dá)到減小開支，節(jié)約施工成本。
(三)機(jī)械費(fèi)用的掌控辦法。
機(jī)械費(fèi)用的是不是恰當(dāng)?shù)闹С?，關(guān)鍵是項目施工技術(shù)方案編制是不是有科學(xué)性和針對性。一個工程的開工前期，施工企業(yè)會對施工的技術(shù)方案從利益出發(fā)做一個合理的分解，還會做一個成本估算，而且在施工規(guī)范允許的范圍之內(nèi)，從整體的經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，一直修正方案，最后制定出一種恰當(dāng)?shù)臋C(jī)械使用的相關(guān)安排。在施工的過程當(dāng)中，要想減少機(jī)械費(fèi)用的支出，應(yīng)當(dāng)做好下面幾點(diǎn)：第一，依照工程的特質(zhì)與施工技術(shù)方案，從機(jī)械的性能和操作運(yùn)行以及恰當(dāng)?shù)某杀救齻€原因整體考慮清楚，選出特別合適的工程施工的施工機(jī)械，要達(dá)到經(jīng)濟(jì)和安全共同存在。第二，努力做好工序和工種機(jī)械施工的相關(guān)工作，盡最大努力施展機(jī)械的功效和能力，節(jié)約施工機(jī)械的.成本。第三，建設(shè)一個科學(xué)而又適合的內(nèi)部施工機(jī)械設(shè)備的管理機(jī)制，依照計劃方案調(diào)動與保養(yǎng)企業(yè)的施工機(jī)械，確保機(jī)械的完整和安全可靠，隨時隨地以最好的狀態(tài)在施工當(dāng)中正常運(yùn)行，提升機(jī)械的利用效率和工作效率。
(四)其他相關(guān)費(fèi)用的掌控辦法。
在原則上面，其他的相關(guān)費(fèi)用是應(yīng)該依照上面的幾種費(fèi)用剖析轉(zhuǎn)入的?，F(xiàn)場的材料如果要進(jìn)行第二次的搬運(yùn)，所產(chǎn)生汽車拖運(yùn)費(fèi)應(yīng)該按照白天的班來計算價錢，讓企業(yè)的項目經(jīng)理簽字之后，就可以分析記在這項費(fèi)用當(dāng)中。
(五)間接費(fèi)用的掌控辦法。
企業(yè)的項目部的所有管理人的工資還有辦公費(fèi)用要記在“間接費(fèi)用”的明細(xì)科目里面。按照工程收取費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)來計算收取的企業(yè)施工管理費(fèi)用，還得按照比例分出有幾成，上繳的部分也要記錄在“間接費(fèi)用”里面;還有一些其他的在施工當(dāng)中所產(chǎn)生的費(fèi)用就應(yīng)該歸到相關(guān)成本的科目當(dāng)中去。
三、結(jié)束語。
如果想實施上面所說的幾種費(fèi)用的控制辦法的話，就得要完整施工企業(yè)的成本管理的核心計算機(jī)制。讓這個財務(wù)成本管理始終連接在整個項目的實施流程中。施工企業(yè)的核心成本計算機(jī)制就要伴著企業(yè)的財務(wù)管理機(jī)制而發(fā)生改變。但是在組織施工的生產(chǎn)過程中，各個部門、各個程序和經(jīng)濟(jì)活動的各個環(huán)節(jié)，都要緊密相連、相互支持。在企業(yè)實行成本控制的過程中，用月度來做核算和考核周期，一次應(yīng)對一月一度的施工計劃，每個月都計算出這個工程項目的實際上的成本，用來衡量和檢驗所帶來的實際經(jīng)濟(jì)效益。對比實際的工作量，再針對實際情況進(jìn)行結(jié)算和分析，依照成本的報告表和材料來核算，掌控項目的基本費(fèi)用的開銷。讓項目建設(shè)處于一個以項目的經(jīng)理部為核心的項目成本控制計算體系。
案例研究論文篇十二
一、精益會計企業(yè)成本管理研究
存貨成本及產(chǎn)品特征成本決策。jit生產(chǎn)系統(tǒng)認(rèn)為：訂貨成本并不是一定會存在的，是可以減少的；如果為了防止發(fā)生缺貨成本而保持存貨，可能掩蓋生產(chǎn)質(zhì)量問題，掩蓋生產(chǎn)的低效率，增加企業(yè)信息系統(tǒng)的復(fù)雜性；企業(yè)完全可以通過其他方法防止缺貨成本的發(fā)生，避免未來價格上漲帶來的不利影響，以及獲得折扣優(yōu)惠；企業(yè)持有存貨必然占壓資金。價值流平均成本=總價值流成本/該價值流銷量。如果單位成本在很大程度上取決于價值流的生產(chǎn)能力，那么，生產(chǎn)能力的限制決定了價值流的最大產(chǎn)量以及所生產(chǎn)產(chǎn)品的最低成本。因此，對于某條價值流或某單元而言，它的銷量完全取決于“瓶頸”單元的流量。而“瓶頸”單元指可利用資源能力最少的單元。該單元決定了整條價值流的生產(chǎn)節(jié)奏，因此必須安排好它的工作時間并加以優(yōu)化。知道每件產(chǎn)品如何使用這個單元的資源后，就可以改變產(chǎn)品的成本。
2.精益價值流成本核算。產(chǎn)品成本計算的重點(diǎn)就在轉(zhuǎn)換成本方面。轉(zhuǎn)換成本的計算比較簡單，以活動為基礎(chǔ)的概算系統(tǒng)，由此創(chuàng)建一個管理工作單元或制造部門的小時費(fèi)利用，這種簡單的價值流成本核算所得到的結(jié)果，可以編制價值流損益表及價值流業(yè)績指標(biāo)分類統(tǒng)計表，其利潤計算公式為：價值流利潤=期間內(nèi)價值流的銷售收入-同期間內(nèi)消耗的原料和轉(zhuǎn)換成本。公司會將損益表提供給價值流經(jīng)理，價值流經(jīng)理負(fù)責(zé)提高由價值流創(chuàng)造的價值，消除浪費(fèi)并增加價值流的利潤。通常情況下，公司從價值流成本核算中獲得每周損益表需要的信息。
3.精益價值流業(yè)績指標(biāo)考核。生產(chǎn)單元業(yè)績指標(biāo)包括小時報告、首次合格率、在產(chǎn)品/標(biāo)準(zhǔn)在產(chǎn)品比率報告和總體設(shè)備效率。價值流業(yè)績指標(biāo)包括人均銷售額、按時發(fā)貨率、進(jìn)料到出貨時間、首次合格率、平均單位成本和應(yīng)收賬款天數(shù)。精益企業(yè)通過以上業(yè)績指標(biāo)實施成本考核，以檢驗價值流是否正常運(yùn)行。
4.價值流成本分析。在分類統(tǒng)計表中填寫當(dāng)前狀況和未來狀況的運(yùn)營數(shù)據(jù)和財務(wù)數(shù)據(jù)，除了這些，還應(yīng)收集與價值流相關(guān)的基本信息，并確定計算這些資源信息的分析框架。利用價值流圖分析當(dāng)前狀況和未來狀況下的資源能力：首先要獲得企業(yè)的價值流當(dāng)前狀況圖，對價值流主要流程的資源能力使用信息進(jìn)行統(tǒng)計。當(dāng)前狀況是指各計量指標(biāo)在任何改進(jìn)計劃完成前的狀況，其分析包括收集信息和將信息框填入分析框架中。未來狀況是指改進(jìn)計劃完成后各計量指標(biāo)的狀況，體現(xiàn)出改進(jìn)計劃的預(yù)期利益。
二、津酒集團(tuán)精益會計成本管理研究
（一）白酒生產(chǎn)價值流當(dāng)前狀況
實施精益會計成本管理前，集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流總成本為702044元，價值流產(chǎn)品銷售總收入為1337190元。集團(tuán)每月生產(chǎn)白酒為2370瓶，其中有355瓶白酒因不合格需要重新加工，實際發(fā)貨數(shù)量為2134瓶。集團(tuán)當(dāng)前生產(chǎn)性資源占總資源的25%，非生產(chǎn)性資源占總資源的38%，可利用資源占37%，可以明顯看出當(dāng)前集團(tuán)可利用的資源非常有限。如圖1所示。
（二）白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后狀況
集團(tuán)占地面積由之前的10萬平方米縮減至5萬平方米。集團(tuán)安裝了看板系統(tǒng)，以通過價值流拉動客戶需求，而不是為每個工作中心安排工作進(jìn)度以推動客戶需求。重新設(shè)計手工機(jī)器灌裝單元，使得該單元的工作流程更加通暢。對設(shè)備貼裝和手工機(jī)器灌裝單元實施自檢和持續(xù)改進(jìn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。員工人數(shù)由8人減少至4人，釋放出來的`員工被分配至其他價值流。表示的是津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后的狀況。
（三）白酒生產(chǎn)精益價值流成本核算
根據(jù)價值流平均成本公式可得：銷售產(chǎn)品的平均成本=白酒生產(chǎn)價值流的總成本/發(fā)貨量=702044/2134=328.98（元）。雖然在公認(rèn)會計原則下，有多種不同的計算銷貨成本的方法，但是很多公司采用的是下列公式：銷貨成本=期初存貨成本+原材料采購成本+轉(zhuǎn)換成本-期末存貨成本。白酒期末存貨由于精益改進(jìn)降低了44505元，并使現(xiàn)金流增加。
（四）白酒生產(chǎn)精益價值流業(yè)績指標(biāo)考核
1.計算白酒生產(chǎn)價值流業(yè)績指標(biāo)。根據(jù)津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流基本情況，可以計算出價值流主要業(yè)績指標(biāo)。
2.價值流利潤增加。根據(jù)計算銷貨成本公式可得，集團(tuán)灌裝最后期末銷貨成本增加了1055元，從理論上會使集團(tuán)利潤下降1055元。由存貨降低（44505元）導(dǎo)致的原材料采購的降低直接對價值流利潤產(chǎn)生了影響。而且，轉(zhuǎn)換成本降低8450元（189866-181416）也得到了反映。營運(yùn)成本的降低同時反映在精益改進(jìn)對現(xiàn)金流的影響中。最終我們可以發(fā)現(xiàn)，利潤增加了43450元。
（五）白酒生產(chǎn)精益價值流成本分析
1.價值流當(dāng)前資源能力分析。主要從員工資源的使用情況和機(jī)器資源的利用情況考慮。表2以“手工機(jī)器灌裝”流程為例進(jìn)行說明。其中11名員工全部使用這臺機(jī)器按客戶需求進(jìn)行生產(chǎn)，每灌裝一瓶白酒需要1.5分鐘，一共有3735瓶白酒。另外，從機(jī)器使用記錄中可以看出，預(yù)防性維護(hù)分為4個步驟，每個步驟需要1個小時。除了以上兩種活動外，機(jī)器再沒有其他用途，產(chǎn)品返工的工作由手工完成。
2.價值流精益改進(jìn)后資源能力分析。精益改革實施完成后，轉(zhuǎn)換時間縮減為零。此外，通過流程改進(jìn)，每瓶白酒也不再需要準(zhǔn)備時間，最終使產(chǎn)品的返工率由5%降至1%。除了以上提到的這些變化外，單元間原料的搬運(yùn)被消除，行政時間也減少了一半。精益改革會使未來狀況下的非生產(chǎn)性工作減少543.9小時（1693.8-1149.9），因此，可利用的員工的資源會有同等程度的增加。由于機(jī)器在未來狀況下沒有發(fā)生任何改進(jìn)，所以不用針對機(jī)器編制完整的價值流成本分析表。
3.價值流精益改進(jìn)后釋放的資源匯總。根據(jù)白酒生產(chǎn)當(dāng)前價值流狀況圖和未來精益改進(jìn)后價值流狀況圖，結(jié)合價值流中“手工機(jī)器灌裝”單元精益會計成本管理資源能力分析，可以得出價值流中其他單元的資源能力分析，表3反映了白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后的資源能力匯總情況?？傮w來看，價值流經(jīng)過精益改進(jìn)，有相當(dāng)于19.5人（2.5+4+4+2.5+0.3+3.2+2.6+0.4）的資源以及一臺設(shè)備貼裝機(jī)器成為可用資源，結(jié)合白酒生產(chǎn)價值流各單元單位成本情況，可以計算出各單元節(jié)省的人工成本。
4.精益改進(jìn)后的白酒生產(chǎn)價值流成本。津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流精益改進(jìn)后，各單元能夠釋放出較多的人工成本，為價值流總成本的減少提供了堅實的基礎(chǔ)，津酒集團(tuán)實施精益會計成本管理后，白酒生產(chǎn)價值流總成本降低了81783元（702044-620261），達(dá)到了降低成本的目標(biāo)。隨著企業(yè)不斷地實施精益會計成本管理，更多的生產(chǎn)性資源會被轉(zhuǎn)化為可利用資源，使企業(yè)持續(xù)不斷地降低成本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長久穩(wěn)定發(fā)展。
三、結(jié)論
綜上所述，精益會計體系下企業(yè)成本管理以價值流為核心，從價值流成本決策、核算、考核與分析對企業(yè)進(jìn)行全面的成本管理，消除生產(chǎn)流程中的無用交易和浪費(fèi)，不斷滿足客戶需求價值，真正提高企業(yè)的資金收益率和增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。本文以津酒集團(tuán)白酒生產(chǎn)價值流精益會計成本管理為例，進(jìn)一步說明了企業(yè)實施精益會計成本管理的必要性。企業(yè)通過實施精益會計成本管理，各價值流能夠釋放出更多的可利用資源，為企業(yè)降低成本與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。
案例研究論文篇十三
1.1教學(xué)實際情況與辦學(xué)目標(biāo)相違背。
各高職院校的不同同樣也會有不同的辦學(xué)理念及辦學(xué)目標(biāo)，但是主線上的辦學(xué)目標(biāo)還是大同小異的，就是“培養(yǎng)符合市場需求的技術(shù)型人才”。但在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實際教學(xué)過程中，卻無法真正實現(xiàn)此辦學(xué)目標(biāo)，沒有嚴(yán)格實行教育方針，還是注重的是學(xué)術(shù)式教育，無法給予學(xué)生充足的實踐時間和機(jī)會，無法培養(yǎng)出和市場需求相符的操作型技術(shù)人才。
1.2教材陳舊、教學(xué)手段單一。
部分高職院校教材較為老舊，和市場實際需求相脫離，而計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)本就是為了讓每一位學(xué)生都了解現(xiàn)代最新的計算機(jī)理念和基礎(chǔ)知識。若是學(xué)校教材更新處于比較滯后的狀態(tài)，學(xué)生所學(xué)到的知識不僅是浮于表面的更是在社會實際生活中所用不到的。在教師教學(xué)手段上也存在問題，現(xiàn)代高職教學(xué)方式一般是簡單的“書本+耳朵”，但是對于計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)來說，是需要有一定的上機(jī)實踐機(jī)會的，才能讓學(xué)生們對計算機(jī)有更深的了解和興趣，但是由于設(shè)備不夠完善，部分高職院校無法提供這種條件。
2如何促進(jìn)當(dāng)代高職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革。
筆者認(rèn)為為了改善現(xiàn)今高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題，需要各方共同努力，學(xué)校明確落實辦學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)管理；教師豐富教學(xué)內(nèi)容、改變落后的教學(xué)方式；學(xué)生積極配合、發(fā)揮主觀能動性。需要我們積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)管理質(zhì)量，培養(yǎng)出一批現(xiàn)代化高素質(zhì)技術(shù)人才。
2.1積極創(chuàng)新教學(xué)方法。
計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不是教師在講臺上“侃侃而談”，在黑板上演算就可以讓學(xué)生們了解這堂課的.基本內(nèi)容的，需要建立在理論的基礎(chǔ)上要求學(xué)生有一定的計算機(jī)操作能力和程序編寫水平。教師應(yīng)在教學(xué)過程中，積極擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，也要自覺提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新性思維，提高創(chuàng)新能力。學(xué)校需要鼓勵教師嘗試各種新穎的教學(xué)方式，比如：互動式課堂教學(xué)、課程設(shè)計、實驗指導(dǎo)教學(xué)等等，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的愛好，而不是對計算機(jī)娛樂的愛好。
2.2加強(qiáng)教學(xué)師資隊伍建設(shè)。
在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師需要認(rèn)清自身定位，明確教學(xué)主體是學(xué)生，而不是老師。一切都要以學(xué)生學(xué)到技能、學(xué)會技能、熟練使用技術(shù)為主，這是直接關(guān)系到學(xué)生日后發(fā)展的成果。教師作為計算機(jī)知識的傳授者，也不能“固步自封”，拘泥于自身所學(xué)，要及時關(guān)注計算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)新的知識和技術(shù)，并進(jìn)行及時的學(xué)習(xí)，再根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗傳授給學(xué)生們，能夠讓計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不脫離實際生活，重視實務(wù)知識的訓(xùn)練和職業(yè)技能的培養(yǎng)。
部分教學(xué)設(shè)施較為落后的高職院校還是采取的“黑板+粉筆”的形式教學(xué)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)加大在教學(xué)設(shè)施上的投資，盡可能采用多媒體教學(xué)的方式，方便學(xué)生課余學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)方式也可將較為復(fù)雜的問題采取圖像、動畫等方式進(jìn)行反映，方便學(xué)生理解與對知識的吸收，也能加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在高新技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，出現(xiàn)了一個新興教學(xué)產(chǎn)業(yè)，就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這種教學(xué)方式減少了資源消耗，使得有更高需求的學(xué)生能尋求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幫助，根據(jù)自身短板，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
2.4注重學(xué)生知識與生活的結(jié)合。
計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，讓其了解到最新的計算機(jī)基礎(chǔ)知識與技能，而筆者認(rèn)為除了課堂學(xué)習(xí)之外，教師豐富課外教學(xué)內(nèi)容會有更好的教學(xué)效果。教師可以組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)中心，激起學(xué)生們的對計算機(jī)的興趣。若是有條件的話，還可以聯(lián)系相關(guān)科技公司讓學(xué)生們能夠進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中心參觀，也可以積極推進(jìn)與相關(guān)公司的合作，推薦有意愿在計算機(jī)專業(yè)進(jìn)行深造的優(yōu)秀學(xué)生參與到實際項目中去，在項目中了解到更多計算機(jī)知識，了解如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，了解計算機(jī)公司內(nèi)新的高新設(shè)備和產(chǎn)品，同樣也能培養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這對學(xué)生來說，是一筆在學(xué)校內(nèi)無法收獲的不可多得的財富。
3結(jié)語。
在如此的大環(huán)境下，對于教育行業(yè)來說，如何科學(xué)合理將計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式相融合、改進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，幫助素質(zhì)教育能夠真正落實到實處，這是廣大教育工作者都值得深刻思考的問題。