2023年名師工作室工作個人總結(jié)范文(14篇)

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    總結(jié)不僅是對過去的總結(jié),更是對未來的規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時,我們要客觀地評估自己的表現(xiàn),并提出進(jìn)一步提升的建議和計劃。在撰寫總結(jié)時,可以參考以下范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)安排。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇一
    ----年12月1日,我正式成為--名師工作室成員,在這段時間當(dāng)中,通過和其他成員的接觸和學(xué)習(xí),使我受益匪淺,各項活動也使我的視野開闊,對思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。名師工作室的平臺不僅為我的個人成長提供了機(jī)遇,同時也對自己是一個挑戰(zhàn)。
    一、思想上積極上進(jìn),力求提高。
    教育家蘇霍姆林斯基說過:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!彼栽谄綍r工作中,我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,思想上積極上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
    二、活動上積極認(rèn)真,不斷提升。
    自加入名師工作室以來,我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動,聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動中,還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中,甚至是在工作室成員互相聽評課活動中,都使我受到深刻的啟發(fā),讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,知道了自己該在哪些方面提升自己。
    三、教學(xué)上深思鉆研,夯實(shí)基本。
    教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上,注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用,重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外,在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
    四、努力方向。
    一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
    1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;。
    4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
    總之,這個工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,體會到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取;我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的“--”名師工作室的成員,為--的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量!
    名師工作室工作個人總結(jié)篇二
    我有幸被評為"名師",一年來,根據(jù)學(xué)校的名師工作要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的教指導(dǎo)下,努力工作,敬業(yè)愛崗,樂業(yè)奉獻(xiàn),雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
    思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,積極學(xué)習(xí)新的課改理念,更新教育觀念,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。
    1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:成為名師后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)學(xué)校名師培養(yǎng)目標(biāo),制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能使盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),聆聽專家報告,積極參與聽評課。外出聽課學(xué)習(xí)和在本校聽課40余節(jié)。同時,平時能堅持閱讀了《當(dāng)代教育科學(xué)》、《生物學(xué)教學(xué)》等教育理論書籍。
    通過系列的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在博客上和校園網(wǎng)上。
    2、教學(xué)工作方面:在日常的教學(xué)中,積極參與新課改,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展自主互助教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。
    擔(dān)任班主任工作和教育教學(xué)工作。班級曾多次榮獲行為規(guī)范明星班級和示范班級。所教班級的教學(xué)效果顯著,成績優(yōu)秀,居同類班級前列。在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)建了"問題探究式"課堂教學(xué)模式,并在學(xué)校推廣實(shí)施。并舉行了名師課堂模式觀摩課,收到明顯效果。
    3青藍(lán)工程方面:與青年教師結(jié)對子,使名師對青年教師的指導(dǎo)更具針對性。悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課,還對青年教師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評、指導(dǎo)。在青年教師沙龍,做了《怎樣寫教科研論文》專題講座,指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教科研工作,撰寫教科研論文。
    4、利用名師博客,進(jìn)行工作交流:充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行課改交流,每周更新博客內(nèi)容,發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學(xué)有關(guān)的.文章。我的博客《潤物無聲》在評比中獲區(qū)一等獎,市三等獎。
    5、坐堂情況:堅持每周一次的坐堂,與徒弟和其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,聽評課指導(dǎo),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及交流。指導(dǎo)聽評課11次。
    6.教科研及課題研究工作:結(jié)合我校實(shí)際和345課堂教學(xué)模式,進(jìn)行小課題、小問題研究,本著問題即課題的原則,提高教科研意識和研究能力,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律;善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合;善于反思性地總結(jié),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力?!端膫€互動,創(chuàng)新家長會模式》獲區(qū)金點(diǎn)子案例二等獎。進(jìn)行了市級重大問題研究課題《中小學(xué)閑暇時間教育研究》的研究。
    在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面也取得了一定的效果。
    1、向各位名師學(xué)習(xí),博友學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,做人民滿意的教師,做名符其實(shí)的名師。
    2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識,大膽創(chuàng)新,更新教法,積極研究,總結(jié)反思,使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
    3、提高博客的完成數(shù)量,進(jìn)一步更好的使用博客這一平臺,進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。
    "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!"在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,以各位優(yōu)秀的教師為學(xué)習(xí)榜樣,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷提高教學(xué)水平,提升自己素養(yǎng)!
    名師工作室工作個人總結(jié)篇三
    20xx年,我非常榮幸地與幾位區(qū)里的數(shù)學(xué)教師一起,被吸收到了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的“數(shù)學(xué)工作室”,成為了區(qū)名師工作室的一員。兩年來,在區(qū)名師工作室孫、陳等幾位導(dǎo)師的帶教指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的兩年發(fā)展規(guī)劃。兩年來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對兩年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
    兩年來,我時刻以嘉定區(qū)名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。
    1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
    成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定兩年發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在兩年的名師培訓(xùn)中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)。兩年中,我總共參加了名師工作室的主要活動達(dá)30次。其中有外出聽課學(xué)習(xí)、聆聽華師大專家的科研講座以及專家的專業(yè)培訓(xùn)、聽資深教研員和上海考試院專家的中考分析報告、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時,平時能堅持閱讀了《現(xiàn)代教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等教育理論書籍,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了孫老師的《在學(xué)中教異步達(dá)標(biāo)》一書,領(lǐng)悟“在學(xué)中教”的課堂教學(xué)模式精髓。
    通過系列的工作室活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),我覺得受益非淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在中國教師研修網(wǎng)上建立的網(wǎng)站工作室。另外,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,5月,我面向區(qū)全體九年級教師,作了以“向量、概率、統(tǒng)計初步的考法分析”為專題的區(qū)級講座。12月,我主持的七年級區(qū)級教研活動獲得了大家的一致好評。
    2、教學(xué)工作方面。
    在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。因此,學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任九年級畢業(yè)班的教學(xué)工作。在今年的二模和三??荚囍校鳛榫拍昙墏湔n組長的我,帶領(lǐng)的九年級取得了比較滿意的成績,均分和合格率都超了區(qū)的平均。
    另外,在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且,我的日常課堂教學(xué),隨時向全校教師開放。
    3、教學(xué)科研方面。
    我有一定的科研意識和能力,先后參加過幾個校級課題的研究。同時,還積極參與有關(guān)高一級課題的研究。如參與了孫老師“初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)定量描述與實(shí)踐研究”這一市級課題的推廣落實(shí)工作;參與了沈老師的“樹立以學(xué)論教的新理念再探數(shù)困生轉(zhuǎn)化老問題”區(qū)級課題的研究?,F(xiàn)在又參與學(xué)校的區(qū)級課題《基于生情和學(xué)力差異基礎(chǔ)上的有效教學(xué)策略的研究》,并帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組的全體教師,承擔(dān)了學(xué)校安排的數(shù)學(xué)組的子課題《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的研究。力爭通過研究學(xué)校區(qū)級課題研究,編制出學(xué)校的課堂達(dá)標(biāo)題。我所寫的論文《終止學(xué)生當(dāng)堂自主練習(xí)的最佳時間》收錄在《嘉定區(qū)名師教育成果匯編》一書。
    對比自己的教研能力,我覺得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力,進(jìn)一步提升教科研理論,將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗,我受孫老師的啟發(fā),在中國教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站,將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。兩年來,發(fā)表了教學(xué)日志近20篇,上傳教學(xué)資源近60個,并成為了中國教師研修網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營好自己的網(wǎng)站,在網(wǎng)絡(luò)教研一頭先行一步,逐步向教育教學(xué)科研滲透,最終提升自己的科研能力。
    4、教研組建設(shè)方面。
    作為數(shù)學(xué)教研組長,我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式,認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“數(shù)學(xué)人才柔性流動”工作室,我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師,一起積極建設(shè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程資源的建設(shè),努力打造數(shù)學(xué)強(qiáng)勢學(xué)科。在數(shù)學(xué)組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模,現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng),對新教師教學(xué)中存在的問題,能及時進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作,所帶教的劉xx老師獲嘉定區(qū)第xx屆教學(xué)新秀評比二等獎。每次考試成績出來,我都會和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析,反思教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢,尋找相應(yīng)的對策,為今后更好地開展數(shù)學(xué)組工作積累一定的資料與經(jīng)驗。
    回顧兩年名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,由于某些原因,我未能開設(shè)區(qū)級及以上的公開課教學(xué);在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更的的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。
    區(qū)名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們,感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機(jī)會,履行區(qū)名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為嘉定的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇四
    時光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
    一、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,提升理論水平。
    多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),本學(xué)期,累計聽課84節(jié)。
    聆聽名師講學(xué)。短短的半年間,我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中,知道了要善于從自己的教學(xué)實(shí)踐中生成論文選題、捕捉論文題材,要做一個有心人,勤學(xué)習(xí),善思考,勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中,又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》,緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強(qiáng)調(diào)要重視教師素養(yǎng),因為如果老師不學(xué)習(xí),就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。
    分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師,還有來自實(shí)驗學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引領(lǐng),這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會,多次的活動中,聆聽著同伴們的“論壇”,分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣,如:真正成為學(xué)生的良師益友;整理好自己的辦公桌這些看似微小的習(xí)慣,其實(shí)正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座,與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例,向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的,學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗,甚至對作文課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待心理,自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動的作文來。
    同時,平時能堅持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!
    二、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”——做好常規(guī)教學(xué)。
    我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。
    在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。
    樂于求索,積極科研。
    三、“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——做好教研教改。
    從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識,聽了專家講課,我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實(shí)有效的行動研究,才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。
    我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動,同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。
    反思與努力方向:
    在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗?;仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ鳎矣X得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項,今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇五
    回想在名師工作室度過的20--年,異常充足,現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下:
    一、學(xué)習(xí)。
    這一年里,我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動,珠海市20--年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動,研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,積極介入念書交流會。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動開發(fā)了我的視野,觸動了我對本身的教授教化工作的思考,使我明確了前進(jìn)的偏向。
    二、勞績。
    (一)教授教化角逐:
    1.20--年12月,微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20--年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎。
    2.20--年12月,微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20--年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎。
    3.20--年1月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。
    4.20--年10月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。
    5.20--年4月,課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20---20--年度廣東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”運(yùn)動省級“優(yōu)課”。
    (二)論文獲獎。
    1.20--年1月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎。
    2.20--年1月,論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。
    3.20--年10月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。
    (三)公開課、講座。
    1.20--年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課。
    2.20--年4月10日,本人作為“四會市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,進(jìn)行了《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》的講座。
    (四)課題。
    1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》順利通過驗收。
    2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項開題。
    三、目標(biāo)。
    即使是微不夠道的榮譽(yù),對付我來說也是莫大的勉勵,感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人,尤其要感謝--工作室的所有成員給我的指導(dǎo),他們是我的良師良友。在接下來的一年里,本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,盡力完成各項工作,爭取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個條理。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇六
    時光飛逝,一年的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下,基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對本學(xué)年的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
    這一學(xué)年,在工作室導(dǎo)師葉所的組織下,工作室開展了多次集體活動,為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。參加城一校的“一文兩課時兩指向”教學(xué)研討活動,我更加明確了教學(xué)一篇文章應(yīng)從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手;參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修,在觀課、評課、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能;聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”,使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺,找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門道,明白了寫景文教學(xué)的有效方法;參與小組研課《少年閏土》,又使我對小說教學(xué)教什么,怎么教有了新的認(rèn)識。
    無論是閱讀專業(yè)書籍,還是觀摩課例,或是聆聽講座,一次次的學(xué)習(xí),使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng),有了關(guān)注語言、關(guān)注文章表達(dá)的專業(yè)敏感。在日常教學(xué)中,我根據(jù)級段目標(biāo)、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,努力學(xué)以致用。
    名師工作為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺,使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語文教師中的一員就應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用,以點(diǎn)帶面,傳播工作室的精神。本學(xué)年,我主動在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》,和大家一起交流神話類文章的教學(xué);到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》,和老師們交流低年級的識字教學(xué);在年級組的集體教研課中,和年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué);在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》,和老師們交流小說教學(xué)。一次次的活動既記載了我的成長足跡,也將我在工作室的收獲輻射出去。
    雖學(xué)年將盡,然學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)向?qū)<覍W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    工作室總結(jié)會議:踐行總結(jié),追求卓越-小學(xué)計劃總結(jié)。
    名師送課下鄉(xiāng)簡報。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇七
    回想在名師工作室度過的20xx年,異常充足,現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下:
    這一年里,我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動,珠海市20xx年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動,研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,積極介入念書交流會。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動開發(fā)了我的視野,觸動了我對本身的教授教化工作的思考,使我明確了前進(jìn)的偏向。
    (一)教授教化角逐:
    1.20xx年12月,微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎。
    2.20xx年12月,微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎。
    3.20xx年1月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。
    4.20xx年10月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。
    5.20xx年4月,課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”運(yùn)動省級“優(yōu)課”。
    (二)論文獲獎。
    1.20xx年1月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎。
    2.20xx年1月,論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。
    3.20xx年10月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。
    (三)公開課、講座。
    1.20xx年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課。
    2.20xx年4月10日,本人作為“四會市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,進(jìn)行了《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》的講座。
    (四)課題。
    1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》順利通過驗收。
    2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項開題。
    即使是微不夠道的榮譽(yù),對付我來說也是莫大的勉勵,感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人,尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo),他們是我的良師良友。在接下來的一年里,本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,盡力完成各項工作,爭取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個條理。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇八
    我有幸成為“xx名師工作室”成員之一,這個團(tuán)隊的凝聚力令我深感驚奇和欽佩。盡管由于困境,我未能充分把握學(xué)習(xí)機(jī)會,但我收獲頗豐。
    “xx名師工作室”在此學(xué)期承舉辦了區(qū)公開課活動,這項活動加深了我對于課程設(shè)計的認(rèn)識。我認(rèn)識到一堂45分鐘的課程可以變得趣味盎然,這激發(fā)了我對于備課的.興趣,我不再固執(zhí)于以前的思維、方法,而是環(huán)繞著學(xué)生掌握知識的難點(diǎn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,并與其他工作室成員分享,以拓寬自己的視野。
    我們深知,教學(xué)的關(guān)鍵在于提高自己的專業(yè)水平和科研的能力。在這個工作室中,我們以提高自身素養(yǎng)為主要目標(biāo)之一。在最近的時間內(nèi),我重新學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀大量知網(wǎng)論文和雜志,并積極了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動態(tài)?;诖?,我發(fā)表了兩篇cn論文,但我深感自己還需進(jìn)一步努力。我期待著更多地參與各種比賽和活動并與工作室成員一起進(jìn)行深入的研究和探討。我也希望能有機(jī)會參觀學(xué)習(xí),擴(kuò)展專業(yè)視野,成為一名卓越教師。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇九
    xx年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。xx年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實(shí)踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動?;仡檟x,有很多感動,也有些遺憾,但總體來說,是幸福的?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
    一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。
    在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)燦爛的早晨,我對自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點(diǎn),幫助設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。
    二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。
    每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇,在市級刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。
    三、成長中的不足。
    教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級,改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫作,展望語文課程改革美好的未來。
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    名師工作室工作個人總結(jié)篇十
    “**名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團(tuán)隊。能在這個團(tuán)隊學(xué)習(xí)、成長,是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸,我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會。
    1.在學(xué)習(xí)中提升。成為名師工作室成員后,既有壓力又有動力,我激勵著自己不斷“充電”,經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍,提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作室為每個成員訂購了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,我還關(guān)注了手機(jī)微信里的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)好老師》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,這樣可以隨時隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
    在平時的教學(xué)中我積極參加各類聽課、評課等活動,向其他教師
    交流學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
    我積極參與教育局,進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,暑假期間參與了在長沙第一師范舉行為期半個月的“國培項目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動,在培訓(xùn)活動中,專家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升,在成果展示活動中,我們數(shù)學(xué)名師工作室的團(tuán)隊研修成果榮獲團(tuán)體一等獎。10月下旬,我又參加了“國培項目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動的第二次培訓(xùn),來到了長沙仰天湖小學(xué),我們聽了4堂高效的數(shù)學(xué)課,其中**小學(xué)李**老師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課,題目的引入,解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實(shí)際,老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從豎式中去探索,發(fā)現(xiàn),思考用什么法,并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù),反思我在教學(xué)這個內(nèi)容時知識僅僅針對計算結(jié)果進(jìn)行理解,沒有深入挖掘,因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷反思總結(jié)改進(jìn),提高教學(xué)能力。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我積極參與各項活動組織,被評為優(yōu)秀學(xué)員。
    2.在磨課中成長。為了做好國培送教下鄉(xiāng)示范課教學(xué)工作,應(yīng)工作室首席名師楊**校長的要求,我執(zhí)教一堂五年級的《小數(shù)除法整理復(fù)習(xí)》課,對于要上好這節(jié)復(fù)習(xí)課,我心里很沒底,在第一次試教后,工作室成員提出本節(jié)課內(nèi)容太過繁瑣,又是計算為主,不太好上,但楊校卻要求大家共同對這節(jié)課進(jìn)行研討打磨,堅決要我承擔(dān)這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù),大家出謀劃策,紛紛提出有效建議,楊校更是對這堂課提出了獨(dú)到的觀點(diǎn),之后我對這堂課進(jìn)行了第二次修改,楊校再次對教學(xué)設(shè)計提出修改建議,使之完善。經(jīng)過反復(fù)打磨,在送教下鄉(xiāng)活動中,我出色的完成了示范課教學(xué)任務(wù),并且這種獨(dú)特有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計得到了聽課老師的一致認(rèn)可。
    3.在實(shí)踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師,理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練,都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課錄制比賽活動,受到好評。
    我所幫扶的學(xué)員劉**老師是一位非常有上進(jìn)心的老師,為了加速成長,我經(jīng)常到她的課堂聽她的課,給她提出指導(dǎo)建議,9月中旬劉老師承擔(dān)了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務(wù),為了上好這堂示范課,她鉆研教材,精心備課,第一次試教后,我對這節(jié)課做得好的地方進(jìn)行肯定,同時對教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議,劉老師對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改,再次試教,進(jìn)步很大,我再次提出一些針對性意見。在之后的送教下鄉(xiāng)活動中,劉老師圓滿的完成了送教任務(wù),聽課老師對這節(jié)課給予了高度評價。我還積極指導(dǎo)我所在學(xué)校數(shù)學(xué)老師參與各項活動競賽,本期我校開展數(shù)學(xué)講題比賽,同年級的曾珠老師參加比賽,看了她的講題稿后,我指出講題稿必須突出講題的方法、數(shù)學(xué)思想,其他的話語應(yīng)該精減,并指導(dǎo)她對講題稿和課件進(jìn)行修改,在比賽中她取得了優(yōu)異的成績。
    回顧這一年多的工作,我知道離“名師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距,特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,但相信,融入精英團(tuán)隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文,假以時日,教學(xué)素養(yǎng)與能力定會與日俱增。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇十一
    “**名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團(tuán)隊。如果能在這個團(tuán)隊學(xué)習(xí)、成長,將是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸,我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會。
    想一想,將成為名師工作室成員,我既有壓力又有動力,我激勵著自己不斷“充電”,經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍,如趙國忠主編的《教師最需要什么》,并認(rèn)真撰寫讀書心得,提高自己的教育教學(xué)理論水平。在平時的教學(xué)中我積極參加各類聽課、評課等活動,向其他教師交流學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
    享受育人樂趣》等,**老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升,
    聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的高效精彩數(shù)學(xué)課。
    羅老師的教學(xué)設(shè)計巧妙,教學(xué)語言豐富,注重數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng),側(cè)重學(xué)生活動經(jīng)驗的積累,注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提煉。李老師的教態(tài)親切,構(gòu)思巧妙,語言凝練,讓人如沐春風(fēng),尊重學(xué)生的原認(rèn)知,以學(xué)生為主體,注重小組合作,注重成果分享......在活動中我不斷反思在教學(xué)這個內(nèi)容時知識時,我僅僅針對結(jié)果進(jìn)行理解,沒有深入挖掘,因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷反思總結(jié)改進(jìn),提高教學(xué)能力。
    20xx年9月,陜西?。▏嘤媱潱┼l(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目---浸入式跟崗學(xué)習(xí)走進(jìn)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)。為了做好我縣展示課教學(xué)工作,我們中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組要求大家共同對《平行四邊形的面積》這節(jié)課進(jìn)行研討打磨,大家出謀劃策,紛紛提出有效建議,提出了對這堂課獨(dú)到的觀點(diǎn),使之完善。經(jīng)過反復(fù)打磨,在展示課活動中,我出色的完成了展示課教學(xué)任務(wù)。并連續(xù)兩學(xué)期擔(dān)任我校的示范課教學(xué)工作,受到校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評。
    在**名師工作室“助力課堂觀察,把脈問診教學(xué)”活動第三站---**縣四知學(xué)校的活動中,我執(zhí)教了人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形的面積》一課,課后,工作室的孫**老師對我這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,并逐環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和指導(dǎo)。是我受益匪淺。
    作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師,理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練,都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動,受到好評。
    我所幫扶的青年教師郭**是一位非常有上進(jìn)心的老師,為了加速成長,我經(jīng)常到她的課堂聽她的課,給她提出指導(dǎo)建議,郭**作為一位青年教師就應(yīng)在學(xué)校加強(qiáng)鍛煉,作一個有思想,有創(chuàng)新,有個性有特長的好老師。在我的教導(dǎo)和指引,在短短的一年中郭**迅速成長,很快的適應(yīng)數(shù)學(xué)教育教學(xué),為她搭建“出風(fēng)頭”的平臺,讓她有更多的機(jī)會展示自己,成就自己。因此,在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動,聽其它老師的公開課,聽取我對課堂的講評,學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn),避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學(xué)失誤和不足,并寫出教學(xué)反思,來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
    回顧這一年多的工作,我知道離工作室其他教師還有很大的差距,特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,但相信,融入精英團(tuán)隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文,假以時日,我的教學(xué)素養(yǎng)與能力定會與日俱增。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇十二
    “林花謝了春紅,太匆匆?!币粚W(xué)期光陰倏忽已逝,回首這一學(xué)期,在領(lǐng)銜人吳--老師的帶領(lǐng)下,工作室成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
    一、課堂互動展才情,專題講座指方向。
    這一學(xué)期,工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動,做到以課為媒,加強(qiáng)研究,促進(jìn)交流,提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,從備課的集體探討開始,經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場教者說課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思,將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
    11月4日,名師工作室教育教學(xué)研討會在西安小學(xué)舉行,本次活動圍繞課題“小學(xué)語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林--老師執(zhí)教《清澈的湖水》(二年級上冊),曹--老師執(zhí)教《香港,璀璨的明珠》,--小學(xué)的校長吳--作了專題講座《巧設(shè)提問,提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。
    12月2日,工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動在小池中心小學(xué)展開。本次活動圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳--老師執(zhí)教《伯牙絕弦》(六年級上冊),饒--老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》,湯--老師作了《淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。
    這兩次的教研活動,目標(biāo)明確,主題突出,引導(dǎo)工作室成員及與會教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法,產(chǎn)生了解讀文本、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺性,必要性、有效性,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法,提高了老師們的專業(yè)敏感度。
    工作室的研討活動,有現(xiàn)場觀摩,有現(xiàn)場參與老師評課,有專題講座。承辦活動的學(xué)校和參與活動的老師都表示,這樣的活動實(shí)在,效果好,老師們得到了真正的收獲和提升。
    二、課題研究練真功,網(wǎng)絡(luò)研課促交流。
    工作室圍繞三個課題展開研究,為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步,在吳小民老師的主持下,工作室成員、學(xué)員通過微信群、博客了解工作室最新動態(tài),當(dāng)月研討主題;閱讀專題文章,參與課題研究,發(fā)表隨筆反思;通過網(wǎng)絡(luò)鏈接,瀏覽成員、學(xué)員個人博客,登陸相關(guān)網(wǎng)站,擴(kuò)大信息獲取途徑?,F(xiàn)在,登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”,在自主、開放、探究的氛圍中,每位教師都能找到適合自己的平臺:有的教師針對論壇主題暢談教學(xué)感受與心得;有的教師提出工作中遭遇的棘手問題;有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗與大家分享;有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。
    三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng),拓展閱讀厚積淀。
    工作室能堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng),拓展閱讀以拓寬視野,寬厚積淀。倡導(dǎo)個人閱讀與團(tuán)隊交流相結(jié)合,個人閱讀重在獨(dú)立思考,團(tuán)隊交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識,并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流,帶來了智慧的分享和思維的碰撞。
    四、專業(yè)表達(dá)提能力,砥礪思想促提升。
    在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考,在寫作中表達(dá)閱讀、實(shí)踐、思考的成果,不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路,因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個學(xué)期來,大家讀書、思考、實(shí)踐,帶著問題走向課堂,在課堂中實(shí)踐自己的思考,并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來,上傳至工作室的網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)資源共享、交流提升,并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。
    在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求,繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法,輻射到普通教師的教學(xué)中,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅信來年會更充實(shí),收獲會更多!
    名師工作室工作個人總結(jié)篇十三
    本人自進(jìn)入工作室以來,感覺自己一直是在快樂中成長,不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了,回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多,下面將從以下幾方面做以總結(jié):
    有句話說的好:找到努力的方向比努力更重要。自我與工作室的幾位名師相處至今,和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩,特別是他那出口成章,句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思考,他說:“人活一輩子,虛度是一天,忙碌也是一天,與其虛度不如忙碌,忙碌能使人收獲多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天會更苦更累!”,他還說:“作為教師,我們要做一個有思想的人,一個勤學(xué)的人,一個不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我,使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
    工作室的張xx老師,他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動,他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩,他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳xx老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時間我終于明白了他們之所以能夠成為名師,那是因為他們有明確的奮斗方向,并且能夠堅持不懈的為之努力,在努力的過程中能不斷的自我反思,在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個團(tuán)隊,我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的!
    人生像一杯茶,經(jīng)過生活的洗禮時要學(xué)會沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們增長了前進(jìn)的動力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一段時間,我不斷的學(xué)習(xí)、反思,沉淀自己,讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為學(xué)校骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
    這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),平時利用網(wǎng)絡(luò)及時的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu),找自己與名師們的差距,快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我開闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    “學(xué)了不會用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
    1、教改科研
    本學(xué)期,我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中,并積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們喜歡學(xué)語文,樂于學(xué)語文。
    2、幫代工作
    我雖是校級骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗,充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中,積極和組內(nèi)老師集體備課,談自己所獲得的一些教學(xué)理念,對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大,提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐,自己也能走出一條屬于自己的育人之路,從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價值。
    總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,成為一名合格的工作室成員。
    名師工作室工作個人總結(jié)篇十四
    時間飛逝,不知不覺加入“鄒xx名師工作室”已將近一年。這是繁忙和有序的一年,也是我快速成長的一年。在鄒xx等幾位名師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我不但在工作收獲了成績,同時也收獲了友誼,下面是我這一年來的總結(jié):
    五月份省的錄像課比賽,作為工作室的成員,我積極參加,從四月初我就開始準(zhǔn)備,這一個多月中,先是確定上課的內(nèi)容,再就是制定教案,把制定好了的教案給幾位名師看,幾位名師針對我教案存在的問題進(jìn)行了修改,并從名師的視角提出了一些可以改進(jìn)和提高的部分。之后是我的試講,還記得當(dāng)時幾位名師頂著大太陽在聽我的試講,試講課存在的問題很多,課后名師們從學(xué)生的角度來幫我修改教案,并根據(jù)跳高的特點(diǎn)來設(shè)計課的組織方法和練習(xí)手段,名師們每想到一個方案,都自己親自到場地去試驗,看可不可行。名師們對工作認(rèn)真的態(tài)度深深感染了我。為了不辜負(fù)名師們對我的付出,之后我又對教案進(jìn)行了修改,并在名師們的幫助下總結(jié)出來簡單可行的教學(xué)口訣,學(xué)生根據(jù)這些口訣能自己練習(xí),并進(jìn)行對照檢查。一周后,名師們在百忙之中抽出時間再次聽我的試講,對這次的試講名師們給予的評價是改進(jìn)了很多,但是在結(jié)束部分還有改進(jìn)的空間,針對結(jié)束部分名師們帶領(lǐng)著我一起進(jìn)行了討論,根據(jù)跳高課的特點(diǎn),再利用跳高桿進(jìn)行了很特別的'放松練習(xí)。在名師們指導(dǎo)和幫助下,在自己的努力下,功夫不負(fù)有心人,這節(jié)課獲得了省一等獎。
    在這節(jié)課的準(zhǔn)備過程中,我懂得了要上好一節(jié)課,一定要先定好目標(biāo),定內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的情況來制定練習(xí)方法和手段,在備課的時候一定要備學(xué)生,只有從學(xué)生的角度出發(fā),才能上出一節(jié)好的體育課。