對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得范文（19篇）

    通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容，避免涉及太多次要的細(xì)節(jié)。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇一
    xx年時(shí)光已經(jīng)逝去近一半，我所帶的機(jī)械工程學(xué)院xx級(jí)學(xué)生也即將告別他們的大一生活。這半年的時(shí)間里，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事們的幫忙下，我和我的學(xué)生貌同生活、共同成長(zhǎng)，收獲良多?，F(xiàn)將這半年的學(xué)生工作總結(jié)如下:
    一、配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
    1、以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)
    良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)提高、健康成長(zhǎng)的保證。為配合學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我要求所帶的7個(gè)班級(jí)針對(duì)本班實(shí)際狀況，開(kāi)展行之有效的活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。如機(jī)自xx班，請(qǐng)每科課代表給全班同學(xué)定期補(bǔ)習(xí);機(jī)自xx班的學(xué)習(xí)小組;工業(yè)xx班課后團(tuán)體學(xué)習(xí)、交流等等。經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的活動(dòng)，以先進(jìn)帶后進(jìn)、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們能夠做到各科學(xué)業(yè)的查缺補(bǔ)漏，同時(shí)班級(jí)內(nèi)部也增強(qiáng)了凝聚力，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、以制度做規(guī)范
    沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。除學(xué)校制定的德育測(cè)評(píng)辦法外，每班都經(jīng)過(guò)班委會(huì)共同商定、班級(jí)同學(xué)民主經(jīng)過(guò)，制定了班級(jí)的管理制度。其中明文規(guī)定了晚自習(xí)和上課出勤情景與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的關(guān)系，對(duì)于缺勤過(guò)多、破壞班級(jí)榮譽(yù)的行為也有懲罰措施。明確的管理制度，對(duì)部分懶散、自控力差的學(xué)生構(gòu)成了必須的約束力，使班級(jí)逐步走向良性發(fā)展的軌道。
    3、分級(jí)管理，雙線督促
    確立班級(jí)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，實(shí)行分級(jí)管理。對(duì)學(xué)習(xí)基本功好的學(xué)生，提出更高的要求，使其在堅(jiān)持上進(jìn)心的基礎(chǔ)上有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想抱負(fù);對(duì)于普通同學(xué)，要求有恒心和毅力跟住隊(duì)伍不掉隊(duì);對(duì)于個(gè)別缺勤嚴(yán)重的學(xué)生，絕不放任自流。同時(shí)，班干部和輔導(dǎo)員雙線進(jìn)行督促，不姑息無(wú)故曠課、曠晚自習(xí)的學(xué)生。多找其談心、幫忙其找到喪失學(xué)習(xí)興趣的原因，幫其樹(shù)立信心，盡最大可能改善不佳的學(xué)習(xí)狀況。
    二、進(jìn)取開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活
    1、充分發(fā)揮能動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)
    以往分院組織活動(dòng)的特色舒模較大，而參與的只是部分有興趣的學(xué)生，而大部分學(xué)生只是作為觀眾，學(xué)生的參與度不夠廣泛;若針對(duì)某一年級(jí)，在沒(méi)有廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上硬性規(guī)定每位同學(xué)必須參加，又少了民主和全員參與的熱情，往往效果適得其反。鑒于此種狀況，我將xx級(jí)一個(gè)年級(jí)分解開(kāi)來(lái)，要求每班都召開(kāi)班委會(huì)，集思廣益，定期組織以班級(jí)為單位的活動(dòng)。例如材料專(zhuān)業(yè)xx班的乒乓球比賽，機(jī)自xx班的室內(nèi)素質(zhì)拓展系列活動(dòng)，工業(yè)、xx班的戶外活動(dòng)等等。這些活動(dòng)均由各班凝聚團(tuán)體的力量組織，而沒(méi)有輔導(dǎo)員的硬性要求，不僅僅激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，也經(jīng)過(guò)生動(dòng)趣味的活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生參與各種文藝活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽
    我鼓勵(lì)學(xué)生盡可能進(jìn)取參與學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，培養(yǎng)自我各方面的綜合素質(zhì)。分院組織的記者大賽、主持人大賽等比賽都是在晚上，我多次克服時(shí)間上的不便，到場(chǎng)給予學(xué)生支持和鼓勵(lì)。此外，我在經(jīng)過(guò)班會(huì)、面談、qq群等方式與學(xué)生交流時(shí)，多次提到涉及到本學(xué)院的機(jī)械創(chuàng)新大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、3d大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等全國(guó)性專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生深入鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    三、建設(shè)一支得力的學(xué)生干伍
    1、開(kāi)辦“青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班”，培養(yǎng)學(xué)生干部的素質(zhì)
    高素質(zhì)的學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手，但往往學(xué)生干部尤其是低年級(jí)干部，熱情有余，本事和水平不足。所以，我開(kāi)辦“青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班”，召集全體xx級(jí)班級(jí)干部參與。經(jīng)過(guò)發(fā)人深省的素質(zhì)拓展活動(dòng)、深入淺出的理論講解、論壇式的工作交流，加強(qiáng)學(xué)生干部之間的交流和團(tuán)結(jié)，同時(shí)學(xué)會(huì)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生工作思維的轉(zhuǎn)變。
    2、經(jīng)過(guò)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
    缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的學(xué)生干部群體是沒(méi)有生機(jī)和活力的隊(duì)伍，不可能對(duì)班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行有效的管理。我制定了《機(jī)械工程學(xué)院xx級(jí)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，從學(xué)習(xí)(獎(jiǎng)學(xué)金率、掛科率)、活動(dòng)(參與率、獲獎(jiǎng)率)、管理(管理?xiàng)l例)等方面評(píng)出本年級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。表面上評(píng)定整個(gè)班級(jí)的整體狀況，實(shí)則是對(duì)班級(jí)干部的工作成果進(jìn)行比較和評(píng)定。經(jīng)過(guò)評(píng)比活動(dòng)，各班學(xué)生干部對(duì)于各自班級(jí)的管理狀況有了比較和觀照，促進(jìn)了班級(jí)干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)、共同提高。
    四、加強(qiáng)與學(xué)生情感、心靈深層次的交流
    1、關(guān)心學(xué)生身心健康
    輔導(dǎo)員的工作實(shí)際上就是與學(xué)生交流、互動(dòng)的工作。僅有與學(xué)生建立起良好、親近的關(guān)系，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展。所以，我注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活的關(guān)心，尤其是身心健康的關(guān)心，尤其是對(duì)于患有例如過(guò)敏性紫癜、心臟病等特殊疾病的學(xué)生、心理健康存在問(wèn)題的學(xué)生的關(guān)注，勤與他們聯(lián)系、聊天，多給予情感上的關(guān)心。
    2、加強(qiáng)與學(xué)生精神層面的溝通
    這批學(xué)生大多為“90后”，思想較為活躍，視野較為開(kāi)闊，部分學(xué)生有很強(qiáng)的上進(jìn)心，對(duì)于專(zhuān)業(yè)有濃厚的興趣，知識(shí)面較廣的學(xué)生已經(jīng)不滿足于課堂教師傳授的知識(shí)，還有的學(xué)生計(jì)劃出國(guó)、考研深造等。但由于學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén)，由于年齡、閱歷的關(guān)系感到必須程度的茫然、焦慮，不知如何理順自我的學(xué)業(yè)和生活。針對(duì)此種狀況，我和部分學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一促膝長(zhǎng)談，幫忙其減輕壓力、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的路徑和方向，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信念。
    五、為人師表，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣
    作為一名輔導(dǎo)員，要以行動(dòng)示范，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。我鼓勵(lì)學(xué)生深入鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)自我也在業(yè)務(wù)上進(jìn)行研究。本學(xué)期，我講授了《臺(tái)港文學(xué)作品賞析》選修課1門(mén)，發(fā)表論文1篇，主持校級(jí)科研課題1項(xiàng)，參與校級(jí)科研課題1項(xiàng)。
    這一學(xué)期已經(jīng)漸入尾聲，我和我的學(xué)生們度過(guò)了一段愉快的時(shí)光。盡管工作中取得了必須成果，但仍然存在著很多缺點(diǎn)和不足。我深信，這些缺憾之處將鼓勵(lì)我努力完善今后的工作，我將努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和提高創(chuàng)造條件，使學(xué)生擁有更燦爛的青春、更難忘的大學(xué)，和更加光明的未來(lái)。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇二
    通過(guò)對(duì)《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。高校輔導(dǎo)員是隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接-班人、維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員還是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
    《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書(shū)于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導(dǎo)員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問(wèn)題解決和操作流程，通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的了解了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、角色定位、工作事務(wù)、規(guī)范要求，在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì)：
    一是對(duì)輔導(dǎo)員的重要地位有了新的認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作在打?qū)W生成長(zhǎng)、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用，確實(shí)體會(huì)到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責(zé)任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導(dǎo)員的工作密切相關(guān)，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任尤為重大。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于提升本人的.理論水平和政治素養(yǎng)、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)信心，具有重要的促進(jìn)作用。
    二是對(duì)于如何開(kāi)展輔導(dǎo)員實(shí)際工作有了新的認(rèn)識(shí)。
    輔導(dǎo)員自己首先要強(qiáng)化內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導(dǎo)員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思想政治工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對(duì)高職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)生相對(duì)于普通院校的學(xué)生有著自身的獨(dú)特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教，我們應(yīng)采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的社會(huì)現(xiàn)象，以激勵(lì)為主，注重優(yōu)良班級(jí)文化、校園文化的培育，有針對(duì)性的開(kāi)展輔導(dǎo)員工作。
    三是應(yīng)重視學(xué)生的心里輔導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
    在實(shí)際的輔導(dǎo)員工作中要運(yùn)用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認(rèn)知、任課、內(nèi)化的三步驟來(lái)改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)感受來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽(yáng)光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際輔導(dǎo)員工作中，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育的理論知識(shí)，掌握基本的心理咨詢方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的困惑與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導(dǎo)，尤其注重心理輔導(dǎo)。同時(shí)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)有不同的工作側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)新生應(yīng)及時(shí)使其適應(yīng)大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，培養(yǎng)其團(tuán)體精神、適應(yīng)能力。針對(duì)大二學(xué)生要加強(qiáng)其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的心理危機(jī)，并及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，應(yīng)更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
    通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，是我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更加深刻的了解，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認(rèn)識(shí)，古語(yǔ)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習(xí)讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對(duì)很多問(wèn)題的看法也有了一定的提升，對(duì)于從事輔導(dǎo)員實(shí)際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現(xiàn)出這次學(xué)習(xí)的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
    大隊(duì)輔導(dǎo)員該做些什么呢?設(shè)計(jì)大隊(duì)活動(dòng),并組織大隊(duì)活動(dòng)，同一時(shí)將德育寓于這些活動(dòng)之中?？墒敲棵吭陂_(kāi)學(xué)初時(shí)我就煩得不行，主題大致不變，可活動(dòng)呢？難道也是永遠(yuǎn)一成不變嗎？于是，我總想著要變，要?jiǎng)?chuàng)新。
    那怎么創(chuàng)新呢？找別人沒(méi)有的，不曾做過(guò)的。我一心求變，一門(mén)心思花在求變、創(chuàng)新上，結(jié)果，徒費(fèi)了功夫。我想了好幾個(gè)方案，可是細(xì)細(xì)一想，可操作性不強(qiáng)。我忘了兩個(gè)最重要的因素：學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生的實(shí)際情況。缺少了這學(xué)校這個(gè)載體，那么任是再完美的活動(dòng)也是無(wú)法完成的。缺少了學(xué)生這一主體，同樣是毫無(wú)意義的。
    于是，我試著向其他學(xué)校借經(jīng)驗(yàn)。有不少的學(xué)校開(kāi)展過(guò)趣味競(jìng)技賽，于是我便借鑒了過(guò)來(lái)。同時(shí)我將我們校的一些情況加進(jìn)去考慮（比如說(shuō)場(chǎng)地有限的問(wèn)題），于08年度第一學(xué)期開(kāi)展了鮑二小學(xué)首屆傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目競(jìng)技賽。我又根據(jù)不同年級(jí)段的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有可玩的游戲，有屬于自己這個(gè)年紀(jì)玩的游戲。孩子們玩得不亦樂(lè)乎，臉上樂(lè)出了朵朵光彩奪目的花兒。
    今天給我們培訓(xùn)的木益強(qiáng)老師如是說(shuō)：創(chuàng)新是在扎扎實(shí)實(shí)的工作基礎(chǔ)上發(fā)生的變化。大隊(duì)活動(dòng)要多模仿，善于組合。我們個(gè)人的腦力畢竟是有限的，而且你想到的不一定就能操作得起來(lái)。但人多了就不一樣了。多借鑒大家的做法，想法，從某中角度來(lái)說(shuō)是把大家的成品當(dāng)成了一種資源庫(kù)，集思廣益，從中更是省了很多的彎路?？墒?，借鑒從來(lái)不是一味的照搬。而是將自己的特色，特點(diǎn)結(jié)合進(jìn)去，磨合，最后使之融合。這樣，又是一種創(chuàng)新。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇三
    高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專(zhuān)業(yè)人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。
    在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年,我擔(dān)任機(jī)械工程系20xx級(jí)的230名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。本著 “以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。
    輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
    在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一，按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說(shuō)道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
    針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
    抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。
    各班組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
    利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位;對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生，幫助其獲取信息，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
    召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
    堅(jiān)持每周班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇四
    一束追光聚焦在舞臺(tái)的中央——“12級(jí)的同學(xué)們你們?cè)谀睦?”我放聲高唱“周末午夜別徘徊，快到蘋(píng)果樂(lè)園來(lái)，歡迎流浪的小孩……”，伴隨著燈光、音樂(lè)、掌聲、歡呼聲，一首《青蘋(píng)果樂(lè)園》把我也帶回到了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的美好青澀時(shí)光。
    20xx年我考入北京交通大學(xué)軟件學(xué)院，20xx年保研攻讀本校碩士研究生。期間歷任軟件學(xué)院的學(xué)生會(huì)副主席、院志愿者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、院研究生會(huì)主席，五年的社團(tuán)工作經(jīng)歷讓我畢業(yè)之后幸運(yùn)地留在了我的母校，成為了一名光榮的輔導(dǎo)員，由學(xué)生成長(zhǎng)為一名人民教師，我的心中充滿了興奮和期待。
    早上起床，匆匆吃過(guò)早餐后，就要趕往學(xué)生公寓檢查全院學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，9：20回到團(tuán)委辦公室，開(kāi)始一天的工作：安排12級(jí)新生勤工助學(xué)排班表，評(píng)定學(xué)生申報(bào)的助學(xué)金，根據(jù)困難程度按類(lèi)劃分助學(xué)金等級(jí)。
    不知不覺(jué)就到了中午，匆匆在食堂隨便吃點(diǎn)東西，12：30就趕往逸夫樓召開(kāi)新生班長(zhǎng)支書(shū)會(huì)，部署各項(xiàng)學(xué)生工作：催促提交體檢表、志愿者實(shí)名注冊(cè)及“五項(xiàng)全能”達(dá)人賽、貧困生運(yùn)動(dòng)會(huì)和團(tuán)干部培訓(xùn)等。開(kāi)完會(huì)已經(jīng)13：30了，實(shí)在又累又困，但是已經(jīng)沒(méi)有午休時(shí)間。
    14:00還要組織新生報(bào)名體育節(jié)各種項(xiàng)目。16:00到18:00去學(xué)生活動(dòng)中心參加“冬季征兵工作布置會(huì)”，回到學(xué)院要立刻具體部署宣傳冬季征兵的工作，全部忙完已經(jīng)快7點(diǎn)了，夜色已降臨，可是我一天的工作還沒(méi)有結(jié)束。
    晚上19:00到21:00，我要檢查新生小教官軍事素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練情況，他們可是要訓(xùn)練新生的，所以一定要嚴(yán)格的把好關(guān)、帶好頭!為學(xué)院爭(zhēng)光!
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇五
    中央16號(hào)文件頒發(fā)以后，理工大學(xué)在實(shí)踐探索和創(chuàng)新中，構(gòu)成了“基礎(chǔ)+主題”大學(xué)生思政教育新模式，在主題教育活動(dòng)中，堅(jiān)持以樹(shù)立大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo);做到主題教育活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、主題教育活動(dòng)針對(duì)性和思政教育實(shí)效性二個(gè)相結(jié)合;注重活動(dòng)資料“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”，活動(dòng)方式做到“注重思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題統(tǒng)一、學(xué)校教育與學(xué)生自我教育統(tǒng)一、理論教育與社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一”，活動(dòng)要求“全體教師參與育人，全體學(xué)生參加活動(dòng)，全體學(xué)生思想受益”的“三個(gè)三”原則。我所在的土木與建筑學(xué)院是長(zhǎng)沙理工大學(xué)主干學(xué)院之一，學(xué)院現(xiàn)有本科學(xué)生2400余人，研究生230余名。專(zhuān)職輔導(dǎo)員8人，師生比為1:300，基本到達(dá)中央要求。土建學(xué)院針對(duì)各年級(jí)和各群體的不一樣特點(diǎn)，分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，取得了良好效果。
    例如在誠(chéng)信教育中對(duì)一年級(jí)新生注重進(jìn)行適應(yīng)大學(xué)生活的誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信考試的教育;對(duì)四年級(jí)畢業(yè)生注重進(jìn)行誠(chéng)信簽約、守約的教育等。收到較好的效果?！罢\(chéng)信”主題教育緊密結(jié)合學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，舉辦手繪大賽、英語(yǔ)四六級(jí)模擬考試、“誠(chéng)信”主題教育辯論賽、“誠(chéng)信”小故事征集、手抄報(bào)比賽，發(fā)出《誠(chéng)信是通往成功的綠卡》的網(wǎng)絡(luò)倡議書(shū)、《學(xué)生誠(chéng)信公約》征集等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。又如在“我與祖國(guó)同奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟實(shí)施教育活動(dòng)，在全體學(xué)生中開(kāi)展啟動(dòng)儀式、主題班會(huì)、祖國(guó)改革開(kāi)放30周年成就展、“讓歷史告訴未來(lái)”演講大賽、“我愛(ài)長(zhǎng)沙理工大學(xué)”攝影比賽、“榜樣的力量”大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。在黨員中，主要開(kāi)展了“我與祖國(guó)同發(fā)展--學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、“我為黨旗添光彩”黨員教育示范活動(dòng);在團(tuán)員青年中，主要開(kāi)展了“我與祖國(guó)同奮進(jìn)、與學(xué)校同發(fā)展”主題團(tuán)日活動(dòng)、“我愛(ài)美麗學(xué)?！杯h(huán)保公益勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生全面了解祖國(guó)改革開(kāi)放的歷程、成果和發(fā)展藍(lán)圖，增強(qiáng)民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)繁榮、民族復(fù)興而努力奮斗的夢(mèng)想信念。
    二、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用
    1、土建學(xué)院進(jìn)取引導(dǎo)，加強(qiáng)教育，舉辦分黨校普及班和提高班，兩期黨校都邀請(qǐng)校內(nèi)外資深專(zhuān)家、教授講述，普及班以黨的基本知識(shí)為授課資料，而提高班重點(diǎn)放在理論提高和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題層次，結(jié)合中央黨建工作，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，形式多樣，資料豐富，值得一提的是，他們?cè)诿看吸h課開(kāi)班之前做好問(wèn)卷調(diào)查，把學(xué)生反映或關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題納入黨課學(xué)習(xí)中，并且改革考試制度，充分利用網(wǎng)上黨校優(yōu)勢(shì)，要求學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間完成考試。
    2、堅(jiān)持黨員下班制度，建立“每學(xué)期學(xué)生黨員進(jìn)行個(gè)人總結(jié)、群眾評(píng)議”制度，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。所有發(fā)展對(duì)象都首先在學(xué)院進(jìn)行公示，以聽(tīng)取各方面的意見(jiàn);對(duì)已經(jīng)列為發(fā)展對(duì)象的同學(xué)，充分發(fā)揮廣大同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)他們的日常監(jiān)督，對(duì)評(píng)定不合格的同學(xué)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，從而保證了學(xué)生黨員的質(zhì)量。
    3、土建學(xué)院比較有特色的是舉辦學(xué)生黨支部書(shū)記培訓(xùn)班，提高他們的政治理論水平和工作水平;同時(shí)對(duì)他們的工作進(jìn)行考核，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。
    4、開(kāi)展系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。例如，邀請(qǐng)專(zhuān)家為全體入黨進(jìn)取分子做“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀”報(bào)告，組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、展覽，結(jié)合奧運(yùn)會(huì)成功舉辦、神七成功發(fā)射、紀(jì)念改革開(kāi)放30周年等事件組織開(kāi)展討論，深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
    5、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在特殊防護(hù)期保證信息暢通，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽之中。
    三、日常管理工作規(guī)范，學(xué)生日常行為自律意識(shí)強(qiáng)
    1、進(jìn)取開(kāi)展法紀(jì)、安全穩(wěn)定教育。注重建立學(xué)生安全教育、預(yù)防和處置機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。在制度、機(jī)制方面，土建學(xué)院學(xué)生會(huì)、各年級(jí)分會(huì)設(shè)立紀(jì)檢保衛(wèi)部，各班設(shè)治安保衛(wèi)委員，各寢室的寢室長(zhǎng)為安全信息員;層層建立了安全職責(zé)制和職責(zé)追究制;制定并實(shí)施了《學(xué)生團(tuán)體課外活動(dòng)安全教育和管理實(shí)施細(xì)則》。進(jìn)取組織學(xué)生開(kāi)展法紀(jì)教育、安全教育活動(dòng)，如考風(fēng)考紀(jì)、反傳銷(xiāo)、防火防盜、交通安全、禮貌離校等教育。組織新生進(jìn)行了《學(xué)生手冊(cè)》考試。加大了對(duì)學(xué)生日常行為檢查和違紀(jì)處理的力度，全院學(xué)生的日常違紀(jì)率控制在較低水平;做好違紀(jì)學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)進(jìn)取配合學(xué)校調(diào)查處理，及時(shí)向?qū)W工部上報(bào)情景和處理意見(jiàn)。
    2、重視宿舍禮貌建設(shè)。土建學(xué)院制定了一系列管理制度，采取了相應(yīng)的措施，如開(kāi)展優(yōu)良學(xué)生寢室評(píng)比、寢室設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，促進(jìn)宿舍禮貌建設(shè)。加大了針對(duì)學(xué)生宿舍防火、學(xué)生晚歸和外宿、外租房等情景的檢查力度，并構(gòu)成了長(zhǎng)效機(jī)制。值得一提的是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生宿舍熄燈制度和計(jì)算機(jī)使用制度。土建學(xué)院每晚11點(diǎn)熄燈，熄燈后學(xué)生反正正常，未發(fā)生群體性起哄、打砸事件;針對(duì)該院學(xué)生宿舍計(jì)算機(jī)過(guò)多的情景，他們修訂了《學(xué)生宿舍計(jì)算機(jī)管理辦法》，并制定了《土建學(xué)院學(xué)生計(jì)算機(jī)管理協(xié)議》，首次以協(xié)議的形式限制了學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)的時(shí)間、制定了違反規(guī)定的懲罰措施，比較有效的制止了學(xué)院因計(jì)算機(jī)而引起的學(xué)風(fēng)下滑現(xiàn)象。
    四、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)蓬勃發(fā)展，提高了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手本事
    1、土建學(xué)院進(jìn)取推動(dòng)建立貼合學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)際的培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、激勵(lì)立體綜合模式。從xx年開(kāi)始學(xué)院就推出學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)、申報(bào)制度，配套了獎(jiǎng)勵(lì)等政策以及相關(guān)的鼓勵(lì)措施，目前學(xué)院已初步構(gòu)成了“學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組+基地+專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)+課程+以大學(xué)生科技創(chuàng)新為導(dǎo)向的管理體系+開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室+指導(dǎo)教師+豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)”八位一體的格局。
    2.進(jìn)取引導(dǎo)，樹(shù)立典型，進(jìn)取營(yíng)造良好的競(jìng)賽活動(dòng)氛圍。結(jié)合土建學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)辦“每周一?！焙汀懊恐芤徽埂被顒?dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都參加到學(xué)生科技活動(dòng)中來(lái)。每年組織全?！巴聊绢?lèi)結(jié)構(gòu)模型大賽”，建筑學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    各位同仁，當(dāng)前我院正在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，黨委要求全院師生員工樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，提倡跨越發(fā)展的精神、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神、銳意改革的精神，對(duì)于一所剛升格的本科院校，如何解放思想，大膽創(chuàng)新，湖南工學(xué)院學(xué)生工作的發(fā)展難題，育人為本、德育為先，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作新局面，科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)，謀劃學(xué)院新的科學(xué)跨越發(fā)展，異常是為系黨政領(lǐng)導(dǎo)分憂，謀劃建筑工程系學(xué)生工作新的科學(xué)跨越發(fā)展，做好輔導(dǎo)員本職工作是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)思考的問(wèn)題。理工大學(xué)和我院同屬合并院校，同樣面臨新老校區(qū)建設(shè)和管理的問(wèn)題，在學(xué)生工作方面主題突出、特色鮮明，在短時(shí)間內(nèi)躋身同類(lèi)高校前列，為我院的學(xué)生工作供給了難得經(jīng)驗(yàn)和范本。
    感激學(xué)生工作部的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，感激在我離開(kāi)的一周時(shí)間內(nèi)，建筑工程系的其他4位輔導(dǎo)員接手我的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。在此請(qǐng)?jiān)试S我向你們致敬!
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇六
    一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，在本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下，以形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，少先隊(duì)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。這一學(xué)期我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)著自己，少先隊(duì)員也在忙碌中成長(zhǎng)著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿著陽(yáng)光?，F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)：
    一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)
    1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范。大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開(kāi)學(xué)時(shí)，大隊(duì)部就根據(jù)學(xué)校工作醞釀活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計(jì)劃，安排好課程表，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作，各項(xiàng)分工責(zé)任到人，使得大隊(duì)部工作規(guī)范而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
    2、規(guī)范教室文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，并定期進(jìn)行評(píng)比，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。
    3、加強(qiáng)少先大隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好少先大隊(duì)的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
    4、認(rèn)真抓好學(xué)生的一日常規(guī)督促檢查工作。少先隊(duì)隊(duì)員的工作，為學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作起到了一個(gè)重要的作用，在大隊(duì)長(zhǎng)的率領(lǐng)下各項(xiàng)工作開(kāi)展有序、嚴(yán)格的檢查工作對(duì)學(xué)校校容校貌有直接影響。從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校設(shè)立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，對(duì)學(xué)生在校生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)督查，并實(shí)行每周一總結(jié)，學(xué)生成員配合大隊(duì)部和值周教師展開(kāi)工作。學(xué)生也做到了及時(shí)的上報(bào)和如實(shí)的記錄，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一日常規(guī)遵守情況。到學(xué)期末，教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做，督查組的同學(xué)也逐步走上了軌道，做好了檢查記錄簿，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)找到班主任落實(shí)，使本學(xué)年的學(xué)校常規(guī)教育，尤其是安全教育取得了很大的成效。
    5、進(jìn)行行為習(xí)慣教育，重溫新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育，使隊(duì)員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為，懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    二、以大、中隊(duì)主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)
    1、以"感恩、誠(chéng)信、禮儀"為主題的中隊(duì)活動(dòng)。本期以來(lái)，學(xué)校的教育活動(dòng)始終堅(jiān)持"感恩、誠(chéng)信、禮儀"為主題，保證每周一班，旨在讓活動(dòng)融進(jìn)輔導(dǎo)員與隊(duì)員們的情感世界，促進(jìn)隊(duì)員各方面能力的同步發(fā)展。我們學(xué)校也會(huì)組織學(xué)生觀看有教育意義的感恩片，讓整個(gè)校園充滿愛(ài)，讓整個(gè)世界變成美好的人間。學(xué)生在此次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，心靈得到了凈化，動(dòng)情之處，師生及家長(zhǎng)相擁而泣，全體師生及家長(zhǎng)得到了意想不到的收獲。
    2、其他活動(dòng)。我校每周都組織了有意義的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的在校生活，每次主題活動(dòng)不僅能讓孩子與同伴之間的友誼加深，更能讓孩子在開(kāi)心中同時(shí)體會(huì)到與同伴分享的欣悅;也讓學(xué)生充分地懂得;只有懂得關(guān)愛(ài)他人的人才能真正關(guān)愛(ài)自己，只有奉獻(xiàn)才能感悟生命的可貴，只有在奉獻(xiàn)中才能體會(huì)到真正的快樂(lè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。
    3、學(xué)校會(huì)定期的舉行了消防安全疏散演練活動(dòng)。由于特殊的小學(xué)集中住宿和小學(xué)生的自我安全預(yù)防知識(shí)的欠缺等實(shí)際情況，學(xué)校會(huì)定期的舉行了消防安全疏散演練活動(dòng)。我校通過(guò)幾次演練活動(dòng)，師生們真正"零距離"接觸緊急疏散，對(duì)緊急疏散有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識(shí)，真正把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了很好的效果。
    三、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活和第二課堂
    1、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生的健康鍛煉。我校結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的性格和體力特點(diǎn)，除了課間操和在課間的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng);還開(kāi)展了各種不同的活動(dòng)項(xiàng)目，由各班班主任和科任教師組織低年級(jí)學(xué)生以游戲、跳繩為主，中高年級(jí)學(xué)生參加羽毛球、乒乓球等為主的精彩大課間活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉。
    2、開(kāi)展了美術(shù)、書(shū)法和繪畫(huà)，手工制作等興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)了優(yōu)秀人才和學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。課外活動(dòng)時(shí)間是各種興趣小組組員的學(xué)習(xí)與交流時(shí)間，隊(duì)員在老師的.指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇七
    輔導(dǎo)員工作，有人說(shuō)它是“上接天下接地”，“十處打鑼九處都在”，也有人說(shuō)它是良心活，但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和結(jié)合自己三年來(lái)的親身體驗(yàn)，自己對(duì)它又有了更深刻地理解，有了更新的認(rèn)識(shí)。
    輔導(dǎo)員員工作，是細(xì)微之處見(jiàn)功夫。需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在大學(xué)生活中，輔導(dǎo)員可以說(shuō)是他們最“親”的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們的第上反應(yīng)就是找輔導(dǎo)員，因此作為一名輔導(dǎo)員就是必須面對(duì)這些，以一份“愛(ài)心”，一份“細(xì)心”一份“耐心”來(lái)接受并解答種種疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，那是他們對(duì)我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。
    要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的大學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥?，不?huì)再有做了工作，還牢騷滿腹，不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
    總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣，才能針對(duì)不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導(dǎo)員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
    我相信，作為一輔導(dǎo)員，只要用飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！
    學(xué)生教育管理工作第一線
    ------------淺談
    耿亞?wèn)| 九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
    [摘要]：輔導(dǎo)員在班級(jí)樹(shù)立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級(jí)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。
    [關(guān)鍵詞]：威信 觀察力 思考
    輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺(jué)悟水平，使學(xué)生有為祖國(guó)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    一、掌握學(xué)生的基本情況
    孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過(guò)去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績(jī)和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。
    （1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛(ài)好十分廣泛，業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中進(jìn)行交流溝通。
    （2）班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題可以從他們那里獲取。
    （3）學(xué)生會(huì)作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中可以從整體上掌握各個(gè)班級(jí)的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會(huì)作為信息獲取的對(duì)象。
    （4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱(chēng)兄道弟、談情說(shuō)愛(ài)、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級(jí)、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系，甚至與社會(huì)有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問(wèn)題時(shí)彼此熟悉便于問(wèn)題的解決處理。
    二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
    在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽(tīng)，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致，在處理解決問(wèn)題時(shí)，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過(guò)自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹(shù)立到學(xué)生心目當(dāng)中。
    （1）平等的對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛(ài)，用真心去與
    學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長(zhǎng)期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會(huì)融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來(lái)。
    （2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問(wèn)題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無(wú)情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動(dòng)解決了學(xué)生棘手的問(wèn)題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會(huì)默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會(huì)更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時(shí)也會(huì)影響周?chē)膶W(xué)生，如此就會(huì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
    三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
    把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
    問(wèn)題有可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)思考，想一想哪些地方做錯(cuò)了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。不積小流，無(wú)以成江海；萬(wàn)丈高樓平地起說(shuō)的都是這個(gè)道理。
    四、輔導(dǎo)員要注重班級(jí)干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級(jí)干部是輔導(dǎo)員得力助手。
    輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級(jí)干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級(jí)干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
    （1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級(jí)干部在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí)，對(duì)于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來(lái)，及時(shí)交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
    （2）班級(jí)干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識(shí)競(jìng)賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動(dòng)大家參與。
    總之，高校輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，需要我們以正確的態(tài)度對(duì)待，以高度的責(zé)任心投入，本著“以人為本”、以學(xué)生為本的思想觀念，做好學(xué)生教育管理工作。
    [參考文獻(xiàn)]
    [1]伍新春主編.高等教育心理學(xué).北京：高等教育出版社；1999.74~75
    [3] 胡敏. 如何做好輔導(dǎo)員工作.安徽中醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院
    通過(guò)對(duì)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校輔導(dǎo)員，我有以下三方面的心得體會(huì)。
    第一要會(huì)博學(xué)。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的方面很多。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來(lái)越活躍，也比以前開(kāi)放得多。由于獨(dú)生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，經(jīng)驗(yàn)不足，思考和處理問(wèn)題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對(duì)這樣一個(gè)群體，我想到了向周?chē)睦蠋煂W(xué)習(xí)，大家多交流管理方面的心得體會(huì)。我們文學(xué)院黨總支張小明副書(shū)記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，我就向他請(qǐng)教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過(guò)程中的方法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對(duì)不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來(lái)達(dá)到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛(ài)面子，批評(píng)教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過(guò)單獨(dú)談心的教育方式來(lái)進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為“見(jiàn)多識(shí)廣”，單靠不指名的批評(píng)教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)以達(dá)到教育大多數(shù)的目的。
    共 6 頁(yè)
    學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
    第二要會(huì)博愛(ài)。開(kāi)學(xué)新生報(bào)到那天，我就開(kāi)始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取新生來(lái)報(bào)到時(shí)就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報(bào)到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來(lái)了，還有沒(méi)有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時(shí)他們看到輔導(dǎo)員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的輔導(dǎo)員老師。
    共 6 頁(yè)
    引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過(guò)來(lái)呢？關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。
    另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)接受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)付出愛(ài)，要求學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，不做任何損害國(guó)家的事；熱愛(ài)自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；熱愛(ài)班集體，每個(gè)人都要把班級(jí)的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。
    第三要會(huì)管理。輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過(guò)軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生，在這樣的“集體活動(dòng)”中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級(jí)的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任，如果有問(wèn)題再來(lái)調(diào)整；反過(guò)來(lái)有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。
    國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)，新生就正式開(kāi)始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會(huì)外，我每隔一段時(shí)間就在班上開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說(shuō)，每次討論之后，他們晚上睡覺(jué)前“臥談會(huì)”的主題就一定剛討論的。因此我覺(jué)得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的.學(xué)生，都是通情達(dá)理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。
    有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我覺(jué)得又很有代表性，我就在班
    上發(fā)起討論，對(duì)事不對(duì)人地同學(xué)自己來(lái)認(rèn)識(shí)事情的對(duì)與錯(cuò)。比如：有的學(xué)生愛(ài)好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來(lái)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
    學(xué)生晚自習(xí)問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過(guò)找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
    但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識(shí)呢？這也就是說(shuō)晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時(shí)候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn)，必須用規(guī)章制度來(lái)管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，使制度更有針對(duì)性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
    干部進(jìn)行細(xì)致討論，對(duì)同學(xué)提出的批評(píng)進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正；對(duì)同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見(jiàn)進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯(cuò)誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流，使整個(gè)班級(jí)工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
    隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化和發(fā)展，輔導(dǎo)員要以積極主動(dòng)的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時(shí)，要成為一名合格而又優(yōu)秀的輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢(shì)、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    思想教育方面
    大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，即使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速
    的時(shí)期，也是社會(huì)問(wèn)題，心理問(wèn)題的高發(fā)期。如何深入了解和引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題或杜絕其發(fā)生呢？實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，另一方面以比較先進(jìn)的思想，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀，價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問(wèn)題的發(fā)生。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇八
    時(shí)間如行云流水般一去不復(fù)返，但很慶幸，在時(shí)間匆匆而去的同時(shí)我和我們班的孩子又長(zhǎng)大了一歲，時(shí)間帶給我們的是成長(zhǎng)，是成熟，是知識(shí)。很高興我們?cè)谶M(jìn)步，高興之余，我對(duì)自己這半年的工作做了一下總結(jié)。
    本學(xué)期我根據(jù)學(xué)?？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展了多項(xiàng)工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書(shū)活動(dòng)、班級(jí)凝聚力開(kāi)展一系列的活動(dòng)并取得了一些成效。
    一、以榜樣的力量感染群體。
    所謂“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻印象，并對(duì)學(xué)生起著很大的影響作用。所以在教育工作中，我努力做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促;在衛(wèi)生上，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起。時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
    二、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
    每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為教師，更要用放大鏡來(lái)觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，如疊被子比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等，班級(jí)內(nèi)還開(kāi)展繪畫(huà)比賽，評(píng)選小明星等。雖然有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過(guò)這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭。
    三、重視家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
    重視與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，交流孩子成長(zhǎng)存在的問(wèn)題，幫助孩子更加健康成長(zhǎng)。
    驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終以“敬業(yè)、守時(shí)、高效”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的心態(tài)提醒自己，雖然我做得并不是的，但我一定是最用心的。新的一年，新的開(kāi)始，我會(huì)以更高的要求來(lái)規(guī)范自己，更加倍地努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇九
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(2)班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，一年的師生相處，讓我們彼此很熟悉很了解。我與我的學(xué)生一起喜、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)行課外活動(dòng)，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從學(xué)生那里得到了無(wú)窮的樂(lè)趣和力量，所以我一走進(jìn)班級(jí)，心情就會(huì)豁然開(kāi)朗。
    在這半年中，我除了認(rèn)真的開(kāi)展少先隊(duì)安排的活動(dòng)，我們還自主舉辦一些活動(dòng)。比如：放風(fēng)箏比賽，機(jī)器人制作比賽，勞動(dòng)小能手比賽等。下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
    一、穩(wěn)步開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維與協(xié)作意識(shí)
    少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺(jué)到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到尊重、相信隊(duì)員，親近、了解隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，比如，在一月兩次的班級(jí)黑板報(bào)出版活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，我們班形成了兩只板報(bào)小隊(duì)，輪流出黑板報(bào)。我相信并且也看到孩子們用他們的智慧，用他們的雙手讓我們的班級(jí)板報(bào)更豐富更美麗。從開(kāi)始他們給我當(dāng)幫手，到現(xiàn)在是我給他們當(dāng)幫手?，F(xiàn)在他們能夠根據(jù)板報(bào)的主題去查找篩選資料，設(shè)計(jì)版面，搭配色彩。然后組長(zhǎng)進(jìn)行分工協(xié)調(diào)，完成黑板報(bào)。并且兩小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，他們都想做的更好。我也鼓勵(lì)更多的隊(duì)員都參與出黑板報(bào)，我想以后我們可以組成四個(gè)小隊(duì)分期輪流出黑板報(bào)。培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，提高學(xué)生的各方面能力，這是我的目標(biāo)與追求。
    二、在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
    這學(xué)期開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)?！袄卒h在三月”你能夠看到很多的小雷鋒活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在很多場(chǎng)合。他們變得更主動(dòng)了，教室里的門(mén)窗、墻壁更亮了，苗圃里的花草更艷了，有些同學(xué)的成績(jī)提高了，不愛(ài)講話的同學(xué)變開(kāi)朗了。 “爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”貫穿于整個(gè)學(xué)期，同學(xué)們牢記__的話，更加嚴(yán)格的要求自己，把“四個(gè)爭(zhēng)當(dāng)”作為自己的目標(biāo)。歌舞傳唱的日子，他們可開(kāi)心了，把歌唱得更響亮，舞跳得更有勁。為了鼓勵(lì)他們，我還給他們拍了視頻，留作紀(jì)念。“勞動(dòng)最光榮”主題中隊(duì)會(huì)上，大家暢所欲言，都把焦點(diǎn)集中到班級(jí)，他們想著自己要為集體，為班級(jí)做些什么呢?如何能讓教室更清潔更舒適，如何讓集體更團(tuán)結(jié)更友愛(ài)?我想他們能夠從活動(dòng)中去思考，那就有收獲，后來(lái)的行動(dòng)讓我看到他們眼中時(shí)時(shí)刻刻有集體。想讓三(2)班成為比較優(yōu)秀的班級(jí)，想讓老師同學(xué)對(duì)他們刮目相看。他們做任何事請(qǐng)都會(huì)思考會(huì)給班級(jí)帶來(lái)什么樣的結(jié)果。我想他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也為他們的懂事而欣慰。
    三、適當(dāng)放手，在中隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)
    我從來(lái)不要求學(xué)生必須做什么，必須怎樣做，而是讓他們明白事理，感覺(jué)應(yīng)該怎樣去做。我鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的思想，靈活變換，要學(xué)會(huì)處理課堂上下，同學(xué)之間發(fā)生的事情。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向老師告狀，要學(xué)會(huì)分析，處理事情。
    班級(jí)里除了班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)，課代表，小組長(zhǎng)，我還安排很多小干部，比如：圖書(shū)管理員，多媒體設(shè)備管理員，飲水機(jī)管理員，窗簾小隊(duì)，墻壁小隊(duì)，門(mén)窗小隊(duì)，抬飯小隊(duì)，中餐小隊(duì)，發(fā)飯小隊(duì)長(zhǎng)，黑板報(bào)小隊(duì)長(zhǎng)，苗圃小隊(duì)長(zhǎng)，衛(wèi)生小隊(duì)長(zhǎng)等等。我盡量做到每人都有職位，每人都是小干部，每個(gè)人都有管理的權(quán)利，也有被管理的義務(wù)。他們之間形成一條鏈，彼此約束，彼此管理。
    四、放低身價(jià)做學(xué)生，融入其中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。
    我沒(méi)有把自己定位太高，而是做學(xué)生的大朋友。我想每個(gè)人做每件事都有自己的理由，即使做錯(cuò)事也是可以原諒的，因?yàn)槿藷o(wú)完人，何況他們僅僅是個(gè)孩子。我經(jīng)常和學(xué)生聊天，了解他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)、以及思想狀況。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我不是嚴(yán)厲的呵斥，也不是隨口的批評(píng)。而是盡量了解他當(dāng)時(shí)的想法，看他的出發(fā)點(diǎn)是好是壞，再進(jìn)行教導(dǎo)，讓他自己說(shuō)出懲罰的辦法，并保證不犯同樣的錯(cuò)誤。我經(jīng)常和他們一起玩，加入他們的游戲，融入其中，分享彼此的快樂(lè)。
    在這半年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我不斷深入研究，大膽實(shí)踐，力求創(chuàng)新，將班級(jí)管理工作做精做細(xì)。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員，我深感自己經(jīng)驗(yàn)的不足，還沒(méi)有形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十
    高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者，既傳授知識(shí)也塑造思想與人格，輔導(dǎo)員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。下面是本站小編整理高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
    各位老師大家下午好!非常高興有機(jī)會(huì)能夠跟大家交流。
    我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后，就開(kāi)始從事專(zhuān)職輔導(dǎo)員工作，曾先后擔(dān)任7屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個(gè)題目《幸運(yùn)只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人》。
    在輔導(dǎo)員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結(jié)合自己的實(shí)際工作，跟大家談?wù)勎易鲚o導(dǎo)員的一些心得和體會(huì)。
    在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認(rèn)為：“不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法和適應(yīng)的內(nèi)容”。通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生談心、能夠了解學(xué)生細(xì)微的變化;深入到班級(jí)，參加班級(jí)活動(dòng)，能夠了解班級(jí)動(dòng)向;定期與家長(zhǎng)溝通，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的良好結(jié)合。利用學(xué)校開(kāi)展的“感恩”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題推進(jìn)式教育，不斷創(chuàng)新實(shí)踐載體，讓廣大學(xué)生在新穎別致、意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)中受教育。
    和大家交流第一個(gè)問(wèn)題，合理安排工作，有效安排時(shí)間，養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。
    主要談三個(gè)方面的內(nèi)容一是學(xué)生干部的選聘和任用;其次是拿好
    工作計(jì)劃
    合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個(gè)忙中有閑的輔導(dǎo)員，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。
    1、學(xué)生干部的選拔，選拔的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)硬的政治素質(zhì);表里如一的行為方式;良好的專(zhuān)業(yè)成績(jī); 高度的責(zé)任心;必要的工作經(jīng)驗(yàn);可預(yù)見(jiàn)的發(fā)展?jié)摿?強(qiáng)有力的實(shí)踐能力;團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導(dǎo)員觀察;輔導(dǎo)員與考察對(duì)象的互動(dòng)交流;同學(xué)的推薦與評(píng)價(jià)。
    說(shuō)你拿出工作計(jì)劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時(shí)要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎(chǔ)上，可以創(chuàng)造的去開(kāi)展工作。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是如果你不在，她可以幫助你維護(hù)大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。
    再者要重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，每次學(xué)生干部新老交替的時(shí)候，新上來(lái)的學(xué)生干部，一定要做專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，要涵蓋這個(gè)學(xué)生干部他所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容、主要職責(zé)、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓(xùn)讓學(xué)生干部指導(dǎo)自己的職責(zé)所在，自己的工作重點(diǎn)所在，還有就是要一次專(zhuān)門(mén)關(guān)于學(xué)生干部工作藝術(shù)的專(zhuān)題輔導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是指學(xué)生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問(wèn)題，比如說(shuō)組織活動(dòng)，學(xué)校學(xué)生部門(mén)所轄多個(gè)學(xué)生組織，每個(gè)組織都有工作計(jì)劃，都會(huì)組織一些學(xué)生的文體活動(dòng)，比如說(shuō)演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個(gè)演講主題，其實(shí)如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場(chǎng)的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會(huì)節(jié)省人力、物力，參加的人也不會(huì)覺(jué)得負(fù)重，效果就會(huì)更佳，又能取得好的教育效果。
    案例一：如何激勵(lì)這位班委的工作積極性?
    小陳是班級(jí)的班長(zhǎng)，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)工作能力不斷提高，上學(xué)期，輔導(dǎo)員更是放心地將班級(jí)大量事務(wù)交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，更積極的策劃了幾次志愿者活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，還獲得了一次校級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)，老師、同學(xué)都認(rèn)為小陳是個(gè)做學(xué)生工作的好苗子。但是由于班級(jí)事務(wù)繁多，上學(xué)期期末的時(shí)候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導(dǎo)員沒(méi)有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺(jué)得無(wú)法集中精力復(fù)習(xí)備考，加上平時(shí)松懈學(xué)業(yè)，最后小陳的成績(jī)只是班級(jí)中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金失之交臂。
    大三開(kāi)始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國(guó)讀書(shū)，但是toefl和gre都還沒(méi)考，上學(xué)期的成績(jī)又拖累了績(jī)點(diǎn)，小陳感到當(dāng)班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時(shí)間，于是在學(xué)期初向輔導(dǎo)員提出辭職。輔導(dǎo)員當(dāng)然不同意小陳的想法，在輔導(dǎo)員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強(qiáng)答應(yīng)繼續(xù)為班級(jí)服務(wù)，但是工作積極性卻大不如從前。
    最近小陳只是按時(shí)完成輔導(dǎo)員交派的任務(wù)，一直沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，輔導(dǎo)員晚上打電話給小陳的時(shí)候他通常還在教室自習(xí)沒(méi)回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過(guò)很久才能回復(fù)。輔導(dǎo)員提議班級(jí)組織秋游，經(jīng)過(guò)多次催促還未成形。再過(guò)幾天秋天就過(guò)去了，前些天輔導(dǎo)員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點(diǎn)小陳才自習(xí)回來(lái)，電話里，輔導(dǎo)員請(qǐng)小陳帶領(lǐng)其他班委在一周內(nèi)敲定此事，但是小陳說(shuō)他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級(jí)文體委員全權(quán)負(fù)責(zé)秋游。輔導(dǎo)員很無(wú)奈，在將此事交付文體委員負(fù)責(zé)的同時(shí)，不得不親自督促進(jìn)程，為各個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)。
    【案例評(píng)析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導(dǎo)員有輔導(dǎo)員的難處：作為學(xué)生，尤其是作為希望出國(guó)的學(xué)生，小陳的確需要大量時(shí)間應(yīng)付高難度的外語(yǔ)考試并努力提高自己的專(zhuān)業(yè)成績(jī);作為輔導(dǎo)員，我們需要班委，尤其是班長(zhǎng)的支持與協(xié)助，輔導(dǎo)員不可能對(duì)班級(jí)的每一件事都親力親為。
    上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學(xué)習(xí)的沖突，這幾乎是所有學(xué)生干部都會(huì)面臨的困境;2.輔導(dǎo)員面對(duì)得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導(dǎo)員都會(huì)遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
    1.轉(zhuǎn)換任務(wù)法
    班長(zhǎng)事務(wù)的確非常瑣碎，而且隨時(shí)都可能受到班級(jí)事情的?騷擾?，在小陳學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張的時(shí)候，應(yīng)該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負(fù)責(zé)班級(jí)的實(shí)踐工作，雖然是班級(jí)工作的重頭工作，但并不需要他隨時(shí)待命，而且工作時(shí)間彈性也比較大;或者在班級(jí)成立活動(dòng)項(xiàng)目組，對(duì)重大活動(dòng)采取項(xiàng)目管理，小陳專(zhuān)門(mén)接手班級(jí)重大項(xiàng)目，而不是作為事事插手的班長(zhǎng)。
    也許是因?yàn)樾￡悓?duì)班長(zhǎng)工作太熟悉了，以至因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個(gè)更高的角度重新規(guī)劃班級(jí)工作，也正好借此機(jī)會(huì)提升你班級(jí)工作質(zhì)量。
    2.興趣切合法
    從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點(diǎn)不在工作上，而在學(xué)習(xí)上。學(xué)生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導(dǎo)。輔導(dǎo)員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員，或者負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負(fù)擔(dān)，工作的內(nèi)容也是他目前追求的一部分?；蛘吒玫霓k法就是讓小陳參與班級(jí)學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開(kāi)始同學(xué)們都在為考研、出國(guó)、找工作而忙碌著，這份新任務(wù)既同小陳目前的興趣一致，同時(shí)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
    3.目標(biāo)提升法
    輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓小陳知道：優(yōu)秀的學(xué)生不僅是工作好或者學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路領(lǐng)先的全面發(fā)展的同學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)介紹學(xué)校省市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實(shí)力上的差距，幫助小陳提高自我目標(biāo)，從而對(duì)自己更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
    4.時(shí)間管理法
    也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作的擔(dān)子突然間重了起來(lái)，小陳還沒(méi)有適應(yīng)，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時(shí)間以適應(yīng)新的情況。也許過(guò)一些日子，小陳適應(yīng)了新的工作強(qiáng)度和生活節(jié)奏之后，一切又會(huì)變得同以前一樣順利，而小陳也會(huì)獲得工作與學(xué)生的雙豐收。
    5.語(yǔ)言鼓勵(lì)法
    2、每年年初，學(xué)校有關(guān)的學(xué)工系統(tǒng)部門(mén)都會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn)，相應(yīng)的上級(jí)主管部門(mén)也會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn)，甚至于說(shuō)教育部的工作重點(diǎn)，我都會(huì)很仔細(xì)的看，其實(shí)看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實(shí)際的工作內(nèi)容，從而根據(jù)所在院系的特點(diǎn)，制定出有效的工作計(jì)劃，而且包含至少一項(xiàng)特色工作。這樣的話，一年下來(lái)，總結(jié)工作的時(shí)候才有內(nèi)容可寫(xiě)，而且有可褒貶的部分。有了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在實(shí)際的工作過(guò)程中，依照工作計(jì)劃行事，自己有的放矢，時(shí)間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
    3、還有一個(gè)就是工作習(xí)慣的養(yǎng)成，工作的模式其實(shí)是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時(shí)間的，正常工作時(shí)間，學(xué)生如果有時(shí)間可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我，還有就是中午的時(shí)間12:30-12:20是處理學(xué)生日常工作事務(wù)，再者我有一個(gè)輔導(dǎo)員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學(xué)生的工作日。剩下的時(shí)間是我的時(shí)間，如果沒(méi)有預(yù)約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學(xué)生能夠自己的處理的事情，要讓學(xué)生養(yǎng)成自己處理的習(xí)慣，諸如有些日常性的東西比如說(shuō)辦個(gè)學(xué)生證等等，輔導(dǎo)員不要做學(xué)生的保姆。
    再者是組織活動(dòng)或者是召開(kāi)會(huì)議時(shí)，要善于布局，讓活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時(shí)準(zhǔn)備好預(yù)案或者說(shuō)隨時(shí)應(yīng)急的辦法，舉個(gè)例子。
    說(shuō)有這樣一個(gè)事情，有一個(gè)公司，做剪裁的活動(dòng)，主辦方的負(fù)責(zé)人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，老市長(zhǎng)在座，這個(gè)負(fù)責(zé)人便是硬將老市長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)參加剪裁活動(dòng)，而現(xiàn)場(chǎng)只準(zhǔn)備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺(tái)上是五個(gè)人，這個(gè)時(shí)候怎么辦，臨時(shí)去找剪刀，找的到嗎?只定來(lái)不及，就在這時(shí)，負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展的其中一個(gè)人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個(gè)人就是我們作為組織活動(dòng)方的我們。
    心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒(méi)有什么做不到。
    第二，就是作為學(xué)生輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員的本分
    作為輔導(dǎo)員每個(gè)人都需要來(lái)帶學(xué)生，如何抓好自己的學(xué)生，年級(jí)的規(guī)劃、班級(jí)的規(guī)劃，小至每個(gè)學(xué)生的規(guī)劃。主題推進(jìn)式教育的內(nèi)容有效融合。自己手中應(yīng)該有幾個(gè)表，是掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)的一個(gè)根本的依據(jù)：比如說(shuō)：
    自己制作的學(xué)生基本信息情況登記表：
    這里面要包括學(xué)生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質(zhì)、是否有過(guò)學(xué)生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個(gè)表隨著時(shí)間的推移，會(huì)陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛(ài)、向往城市、最需要的幫助等等。
    第二個(gè)表示學(xué)生的在校的表現(xiàn)動(dòng)態(tài)表包含，學(xué)生在校的各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，四六級(jí)過(guò)級(jí)情況、計(jì)算機(jī)考級(jí)情況、輔修課程情況、每個(gè)學(xué)期的操行平等、不及格的成績(jī)，以及目前的平均分、在班級(jí)及專(zhuān)業(yè)的排名、綜合考評(píng)等等，對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。
    第三個(gè)表就是各級(jí)學(xué)生干部的綜合情況匯總表
    這個(gè)主要是根據(jù)你所指導(dǎo)的學(xué)生組織里面的學(xué)生干部，這里面就包含了不同各年級(jí)的學(xué)生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對(duì)性的開(kāi)展工作，甚至于說(shuō)怎么分配一些工作，做到有的放矢。
    基本上每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時(shí)間掌握了學(xué)生的情況，對(duì)開(kāi)展學(xué)生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應(yīng)該重點(diǎn)和哪些學(xué)生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
    還有一點(diǎn)比較重要的的，善于挖掘?qū)W生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時(shí)的給予機(jī)會(huì)去培養(yǎng)，讓她盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，在我的學(xué)生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學(xué)生出來(lái)，基本上每個(gè)年級(jí)都有代表性的典型人物和集體，說(shuō)句實(shí)話，不是運(yùn)氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時(shí)做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其成長(zhǎng)。
    高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者，既傳授知識(shí)也塑造思想與人格，輔導(dǎo) 員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。 我將從以下三個(gè)方面總結(jié)我 的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)： 第一方面：輔導(dǎo)員的個(gè)人修養(yǎng)與自我管理 首先是個(gè)人品格修養(yǎng)，輔導(dǎo)員的品格(包括思想道德、世界觀、人生觀、 價(jià)值觀)直接決定他(她)教書(shū)育人的品位高度，本人一直認(rèn)為：健康的人格與 高尚的品德是一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。德國(guó)存在主義哲學(xué)家、心理學(xué)家、教 育家雅斯貝爾斯有一句關(guān)于教育的
    名言
    ： “教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一 棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 ”一個(gè)人格不健全的老 師是不可能接受合理的教育理念的; 一個(gè)價(jià)值觀念落后的輔導(dǎo)員可能會(huì)給學(xué)生輸 入落后的價(jià)值觀念; 一個(gè)不思進(jìn)取的輔導(dǎo)員也沒(méi)有提高自身工作水平的動(dòng)力;一 個(gè)對(duì)工作缺少熱情的輔導(dǎo)員是不會(huì)有全心全意服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)的; 一個(gè)人生觀 消極的老師沒(méi)法帶給學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌; 因此可以說(shuō)輔導(dǎo)員的品格素 質(zhì)決定了他(她)的工作水平。另外，輔導(dǎo)員的品格素質(zhì)水平也決定了他(她) 在學(xué)生中的威信。
    其次是輔導(dǎo)員的自我管理，我總結(jié)了三點(diǎn)： 第一點(diǎn)：輔導(dǎo)員工作能力管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉工作業(yè)務(wù)流程與方法，比如：輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉《學(xué)生守則》 上的相關(guān)內(nèi)容; 熟悉班級(jí)管理的基本方法;基本了解所帶班級(jí)的專(zhuān)業(yè)科目及其特 點(diǎn); 了解大學(xué)生的思想與心理特征; 了解你的班干部隊(duì)伍; 了解助學(xué)貸款的程序; 了解大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)的相關(guān)規(guī)定;了解學(xué)籍管理的基本模式與相關(guān)制度;了解學(xué) 生成績(jī)的學(xué)分制度; 了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過(guò)程以及離校的一系列相關(guān)手續(xù)(包 括檔案托管、戶口遷移等) ;了解專(zhuān)升本的報(bào)考流程等等，另外輔導(dǎo)員還要有處 理突發(fā)事件的能力、 說(shuō)服能力等等。一個(gè)工作能力出眾的輔導(dǎo)員將會(huì)很快獲得學(xué) 生的支持與肯定。
    第二點(diǎn)：輔導(dǎo)員個(gè)人學(xué)習(xí)的管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該每年參加繼續(xù)教育，或者堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常個(gè)人充電，因?yàn)橐粋€(gè) 人整體素質(zhì)的提高是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的大前提下，個(gè)人的學(xué)習(xí) 變得更加重要。 我相信一個(gè)掌握最新知識(shí)的輔導(dǎo)員更能吸引學(xué)生的注意，一個(gè)愛(ài) 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員比一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員更能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性! 我認(rèn)為每個(gè) 輔導(dǎo)員至少應(yīng)該有一個(gè)特長(zhǎng)， 那么你在學(xué)生的眼里會(huì)立刻變得與眾不同，這對(duì)輔 導(dǎo)員建立威信、提高影響力有很大的作用。 第三點(diǎn)：輔導(dǎo)員工作態(tài)度的管理 正因?yàn)檩o導(dǎo)員工作性質(zhì)的多、雜、繁、難，所以很容易讓人產(chǎn)生惰性，這樣很容易造成工作懈怠的局面，因?yàn)楹芏喙ぷ鞫疾粫?huì)有專(zhuān)人來(lái)定時(shí)檢查與督促， 很多工作都是靠自覺(jué)性去做，比如：你今天找學(xué)生干部談話了嗎，下寢室與學(xué)生 交流了嗎， 檢查到課率了嗎?定期召開(kāi)班會(huì)了嗎?組織班級(jí)活動(dòng)了嗎?分析學(xué)期 考試成績(jī)了嗎等等，都沒(méi)有固定的條款和措施來(lái)監(jiān)督你，而是全靠自覺(jué)。
    我認(rèn)為 優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要做到四勤：勤走、勤說(shuō)、勤寫(xiě)、勤思。勤走就是多走動(dòng)，多去課 堂走走，多去寢室走走，多走到學(xué)生當(dāng)中去;勤說(shuō)就是多和學(xué)生談話，了解他們 的思想動(dòng)態(tài)與興趣愛(ài)好，多開(kāi)班會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)與指正他們的思想與行為，與他們 分享你的學(xué)習(xí)收獲， 多說(shuō)鼓勵(lì)與
    勵(lì)志
    的話語(yǔ);勤寫(xiě)就是及時(shí)記錄一切工作安排與 通知，記錄個(gè)人工作每日安排與每周工作安排，記錄班會(huì)內(nèi)容安排，記錄班干部 工作安排，記錄學(xué)生反饋的問(wèn)題或建議，記錄與學(xué)生以及家長(zhǎng)的談話等等;勤思 就是多思考班級(jí)整體與局部的管理、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的提升、思想與學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，多 多創(chuàng)新工作方法，不要一味地墨守成規(guī)。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：
    大家上午好!
    今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家一起交流。(雖然說(shuō)被評(píng)為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時(shí)在申報(bào)及評(píng)定過(guò)程中，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實(shí)有過(guò)困擾，也有過(guò)彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長(zhǎng)變成了有想法、有認(rèn)識(shí)、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對(duì)于工作可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于大家來(lái)講也許還很淺薄，請(qǐng)各位多海涵。
    我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來(lái)談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識(shí)和理解
    一、三點(diǎn)心得
    第一，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)慈心。
    從事輔導(dǎo)員工作十年對(duì)我來(lái)講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。對(duì)于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛(ài)，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他。”;還要做到博愛(ài)，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時(shí)刻關(guān)注他們。但同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候，可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說(shuō)不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個(gè)人認(rèn)為，該護(hù)的時(shí)候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。
    第二，對(duì)待工作要找準(zhǔn)重心。
    找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的重要骨干。
    學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂(lè)趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時(shí)刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營(yíng)的是事業(yè)。記得新入職時(shí)一位前輩給我們培訓(xùn)時(shí)講道:找一個(gè)我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個(gè)第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的。
    第三，對(duì)待問(wèn)題要多留心。(注重積累)
    既然選擇這個(gè)崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于工作要積極開(kāi)展，“多做多錯(cuò)”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)具有人格的魅力。
    有的時(shí)候在工作中我們會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問(wèn)題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時(shí)刻很多人就會(huì)抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個(gè)這樣的學(xué)生，感覺(jué)自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題是一個(gè)人立世和成事的根本。善于處理問(wèn)題是一個(gè)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題可以改善你的社會(huì)環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問(wèn)題是難免的，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)處理。一切成功者都是處理問(wèn)題的高手。面對(duì)問(wèn)題時(shí)不慌張，處理問(wèn)題時(shí)不打怵，不怯陣，學(xué)生的問(wèn)題也是一樣。
    輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問(wèn)題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長(zhǎng)、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國(guó)。因此，在原則面前，應(yīng)無(wú)所謂靈活策略的立足之地。
    近幾年國(guó)家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺(tái)也很多，輔導(dǎo)員可以通過(guò)博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來(lái)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國(guó)博客大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎(jiǎng)，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給我們，對(duì)于未來(lái)我們總能找到適合自己的一條路來(lái)發(fā)展。
    所以我覺(jué)得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會(huì)后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無(wú)論是在家庭還是事業(yè)上，你都會(huì)受益終身。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十一
    “以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了一切學(xué)生的全面發(fā)展?！边@是我校的辦學(xué)理念，也正是依托這樣的辦學(xué)理念，每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校都將為輔導(dǎo)員開(kāi)展這樣一次輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。以學(xué)生為本，我們做作為學(xué)生的管理者和帶領(lǐng)者，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校為我們提供一個(gè)這樣的經(jīng)驗(yàn)交流和分享的平臺(tái)，是非常有必要的，讓我們從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀輔導(dǎo)員的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法，以便我們能群策群力，帶出更優(yōu)秀的班集體。
    雖然輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議是每年新學(xué)期開(kāi)始的一個(gè)慣例會(huì)議，但每一次會(huì)議下來(lái)都是收獲頗豐，也愈加感受到自己肩上的責(zé)任重大。在聽(tīng)取了院長(zhǎng)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的講話以及幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享之后，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)，如下：1.加強(qiáng)安全教育，作為輔導(dǎo)員首要重視的就是學(xué)生的安全，通過(guò)每天進(jìn)行上課考勤，掌握學(xué)生的基本動(dòng)向，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時(shí)開(kāi)機(jī)，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我，在節(jié)假日前進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育，提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識(shí)。
    2.日常工作，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，針對(duì)掛科三門(mén)以上的學(xué)生個(gè)別談話，幫助他們分析原因，明確努力的方向。在仔細(xì)閱讀學(xué)生登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個(gè)人檔案，包括學(xué)生基本信息、有何特長(zhǎng)、曾獲獎(jiǎng)勵(lì)和家長(zhǎng)信息，定期與其家長(zhǎng)聯(lián)系和宿舍走訪等。個(gè)人檔案的建立為今后工作積累了詳細(xì)的信息，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)組織活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫助他們。通過(guò)走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。
    3.學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作，在聽(tīng)到一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)分享之后，一個(gè)“赤字之心”讓我深有體會(huì)，赤字之心指具有嬰兒一樣的純潔無(wú)瑕的心，希望我們能待每一個(gè)學(xué)生都真誠(chéng)、坦然。記得在剛接新班的時(shí)候，學(xué)期伊始，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師就給所有學(xué)生做了心理測(cè)試，我班一位女同學(xué)的測(cè)試結(jié)果是患有抑郁癥傾向，當(dāng)下我就在網(wǎng)上查了很多關(guān)于抑郁癥的資料，班集體活動(dòng)中默默的觀察她，她成績(jī)優(yōu)秀，但內(nèi)心自卑，不太愿意與人溝通，生活圈子很小，有自己的想法，但不愿意表達(dá)，在與其父母溝通了解到，她是單親家庭，從小與母親生活，母親是個(gè)女強(qiáng)人，大多數(shù)時(shí)間放在事業(yè)上，對(duì)女兒的成長(zhǎng)關(guān)注較少，雖與父親心靈溝通較多，當(dāng)父親重新組織家庭，又有了一個(gè)孩子后，心理產(chǎn)生一定的失落感自卑感，對(duì)所有事情都提不起興趣，產(chǎn)生悲觀心理，造成經(jīng)濟(jì)充裕，心靈匱乏，無(wú)法自救，在高中時(shí)期，就一度抑郁不自拔。了解到這些以后，通過(guò)多次談心，關(guān)注她得內(nèi)心世界，愛(ài)好、想法，鼓勵(lì)她多參加課外活動(dòng)，與人溝通，積極和鼓勵(lì)她去表現(xiàn)自己，不但在學(xué)年取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了獎(jiǎng)學(xué)金，還在課外活動(dòng)中，擔(dān)任主持人，知識(shí)競(jìng)賽選手，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也成功擺脫了抑郁的傾向，這是一個(gè)很平常的案例，我也并沒(méi)有用什么特別的辦法，正是一顆赤子之心。用我的真誠(chéng)去關(guān)心去鼓勵(lì)，去關(guān)注，因?yàn)樗枰皇菒?ài)與溫暖。
    4.我班已進(jìn)入準(zhǔn)畢業(yè)班的行列，在校只有半年時(shí)間，下學(xué)期即將面臨出外實(shí)習(xí)，面臨就業(yè)壓力，作為輔導(dǎo)員，隨時(shí)提醒他們完成英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)的過(guò)級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)涯規(guī)劃和人生規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我做出客觀的評(píng)估，了解職業(yè)，提高人際溝通能力，和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問(wèn)就業(yè)情況;參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì);學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力等等，提前收集就業(yè)信息，讓學(xué)生了解一些就業(yè)渠道，嘗試演練求職面試。
    工作一年半以來(lái)，自己經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的關(guān)懷和幫助，每當(dāng)我工作中遇到困難時(shí)，總會(huì)得到大家無(wú)私的幫助，使工作得以不斷推動(dòng)，自己也得到不斷的進(jìn)步和提高。一年來(lái)自己學(xué)到了很多東西，受益匪淺。也體會(huì)到有一些不足之處，比如：自己還比較年輕，工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急于求成的心態(tài)，對(duì)待學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。還有，由于事務(wù)多、活動(dòng)多對(duì)工作的總結(jié)和理論升華做得還不夠，對(duì)于事情的處理還不夠成熟，對(duì)于工作的總結(jié)、提煉還不夠?？傊?，一年來(lái)，自己在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷以及幫助下，工作上取得了一些進(jìn)步，也還存在不足，希望大家能夠及時(shí)地指出我得不足，幫助我把工作做得更好。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十二
    大學(xué)生活中，輔導(dǎo)員被視為學(xué)生的精神導(dǎo)師、親密的朋友和可以信任的聆聽(tīng)者。他們的工作不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和生活狀態(tài)，更是負(fù)責(zé)幫助學(xué)生解決問(wèn)題和提供指導(dǎo)。作為一名輔導(dǎo)員，我意識(shí)到我扮演了一個(gè)重要的角色，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
    第二段：了解學(xué)生
    作為一名輔導(dǎo)員，我覺(jué)得最重要的任務(wù)是了解學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生交流，我了解到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和問(wèn)題。我會(huì)嘗試與學(xué)生建立聯(lián)系，了解他們的興趣、參與的社團(tuán)和課外活動(dòng)，這些信息有助于我更好的照顧他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    第三段：開(kāi)展活動(dòng)
    作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，需要積極地組織和開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和鍛煉他們的能力。例如，針對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，我組織了講座和研討會(huì)，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)術(shù)水平；對(duì)于學(xué)生的生活及職業(yè)規(guī)劃，我會(huì)策劃各種課程和活動(dòng)來(lái)幫助他們更好地打造自己的未來(lái)。
    第四段：幫助學(xué)生解決問(wèn)題
    作為一名輔導(dǎo)員，幫助學(xué)生解決他們的問(wèn)題也是工作的重點(diǎn)之一。我會(huì)盡力去了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的問(wèn)題，包括個(gè)人問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題。我會(huì)用心地傾聽(tīng)他們的聲音，并為他們提供專(zhuān)業(yè)的建議。
    第五段：總結(jié)
    作為一名輔導(dǎo)員，我不僅僅是幫助學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)術(shù)目標(biāo)，更是協(xié)助學(xué)生走進(jìn)成功的職業(yè)和人生的道路上。我相信，當(dāng)我們更好的了解學(xué)生和關(guān)注他們的需求，我們會(huì)實(shí)現(xiàn)更佳的成果。這就是我的經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì)。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十三
    作為輔導(dǎo)員我已經(jīng)工作了幾年，雖然每個(gè)學(xué)年都會(huì)接觸到不同的學(xué)生和問(wèn)題，但是在輔導(dǎo)員這個(gè)職位上，我認(rèn)為我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
    二、情感與認(rèn)知上的學(xué)生關(guān)懷
    每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都會(huì)面臨很多的問(wèn)題和困難。作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為首先要面對(duì)的是學(xué)生的情感與認(rèn)知問(wèn)題，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，為他們提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，與學(xué)生建立信任和情感聯(lián)系之后，才能真正幫助他們走出情感和認(rèn)知上的障礙，進(jìn)一步發(fā)揮他們的潛力。
    三、學(xué)生行為問(wèn)題的處置
    每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中都會(huì)有行為問(wèn)題出現(xiàn)，對(duì)于這些問(wèn)題，輔導(dǎo)員更應(yīng)該采用開(kāi)放和尊重的態(tài)度來(lái)幫助他們解決這些問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭和學(xué)校的資源，對(duì)不同的學(xué)生問(wèn)題制定個(gè)性化的方案，幫助他們及家人共同解決問(wèn)題。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要注重自己的情緒管理，不要為學(xué)生的問(wèn)題而過(guò)于煩惱或自責(zé)，變得無(wú)法有效地為學(xué)生提供支持。
    四、與家長(zhǎng)的配合和溝通
    家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，而保持家校之間良好的溝通和配合則是學(xué)生邁向成功的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員需要與家長(zhǎng)保持頻繁的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋和意見(jiàn)幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校生活。同時(shí)，與家長(zhǎng)的配合和溝通不僅幫助增進(jìn)學(xué)生人際交往的能力和情感體驗(yàn)，也有助于加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的銜接，為學(xué)生的成才提供有力的支持。
    五、個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展
    作為輔導(dǎo)員，我們不僅要幫助學(xué)生成長(zhǎng)，也需要不斷地提高自己的職業(yè)水平和素養(yǎng)。只有不斷地完善自身的專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)合作和交流，通過(guò)與同事充分溝通交流和反思總結(jié)，不斷提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和水平。
    六、結(jié)語(yǔ)
    作為一個(gè)輔導(dǎo)員，我們需要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)態(tài)度，不僅是向?qū)W生展示我們的能力和意志，更重要的是以自身的行動(dòng)為學(xué)生做出良好的榜樣。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，我們不能只是注重結(jié)果，更要注重過(guò)程中的引導(dǎo)和幫助，用心關(guān)懷和耐心引導(dǎo)，啟迪學(xué)生生命的方向，帶領(lǐng)他們走向成功的道路。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十四
    20*年9月1日，我來(lái)到*學(xué)院從事政治輔導(dǎo)員的工作。經(jīng)過(guò)自己近一年的努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，工作能力得到了一些提高，最為關(guān)鍵的是學(xué)生工作中的一些經(jīng)歷和感悟，令我倍感珍貴?；厥走^(guò)去一年的工作，有喜有憂，有付出也有收獲，歸納起來(lái)可以用三嚴(yán)、三心即嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考、關(guān)心、愛(ài)心、耐心來(lái)表達(dá)。
    *部是一個(gè)層次多樣、情況復(fù)雜的系部，學(xué)生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)存在著一定程度的缺陷。以大中專(zhuān)而言，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄是一個(gè)普遍現(xiàn)象，很大一部分學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生來(lái)上大學(xué)，而這些學(xué)生來(lái)校后由于聽(tīng)不懂老師所講內(nèi)容，很容易就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，繼而產(chǎn)生遲到、早退、曠課等多種違紀(jì)行為，嚴(yán)重影響了一個(gè)班級(jí)的安全穩(wěn)定。為了呈現(xiàn)出老師的主導(dǎo)作用，我們就應(yīng)該針對(duì)這些學(xué)生做一些深入調(diào)查，嚴(yán)格要求他們，對(duì)癥下藥，個(gè)個(gè)擊破。在日常規(guī)范等方面我們需要嚴(yán)格按照學(xué)校制度來(lái)約束他們，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，讓他們漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
    加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)校育人的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，所以在嚴(yán)教這一點(diǎn)上應(yīng)該把它放在首位，在教育和管理的關(guān)系上，以教育為主，管理為輔。
    如在教育學(xué)生遵守紀(jì)律中，有的.時(shí)候采取一定“堵學(xué)生”的措施在一定范圍內(nèi)有效果，比如為了督促學(xué)生上課，去宿舍、網(wǎng)吧、學(xué)校門(mén)口等地方去堵他們。這些方法根本不可能從根本上解決問(wèn)題，反而容易使問(wèn)題擴(kuò)大化，使學(xué)生站在我們“對(duì)立面”。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的知識(shí)觀念、價(jià)值趨向、行為方式已經(jīng)發(fā)生很大變化，在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育形式必須跟得上學(xué)生的發(fā)展，僅僅依靠以前的方法已經(jīng)不足以使他們信服，例如我們可以把心理輔導(dǎo)的方法引入學(xué)生思想教育中去，從心靈深處改變他們錯(cuò)誤的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    考試這一話題自古有之，如何對(duì)待可以反應(yīng)學(xué)生是否認(rèn)真對(duì)待自己的一個(gè)隱形指標(biāo)。如果在一般性的考試中，我們不是眼觀六路、耳聽(tīng)八方，那么久容易使學(xué)生有機(jī)可乘，最后總結(jié)為沒(méi)有付出，照樣有眼前的收獲這一錯(cuò)誤觀念。所以不論是對(duì)待平時(shí)練習(xí)還是期末考試，我們都應(yīng)該擁有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心態(tài)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，力求考出學(xué)生的真實(shí)水平。
    作為一名政治輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，很重要的一方面是讓學(xué)生信任自己，聽(tīng)自己的話，所以關(guān)心學(xué)生就是比較關(guān)鍵的一點(diǎn)了。剛接班的時(shí)候有可能80%以上的學(xué)生都是生面孔，如果我們經(jīng)常性地去宿舍找他們談?wù)勗挘?jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么需要解決的困難和學(xué)生一起談?wù)劺硐氲鹊?，這樣做不僅可以讓學(xué)生們感受老師關(guān)懷的溫暖，更能很好的了解學(xué)生，以便我們進(jìn)一步去做思想工作。
    曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“家是什么，我不知道，但郁悶、憂愁都可以在此中消滅。”。班內(nèi)有三分之二的外地學(xué)生，雖說(shuō)是二十歲左右的大學(xué)生，但初次離家的他們想家是很自然的，遇到生活上和學(xué)習(xí)上的各種困難是難免的，為了讓他們能有個(gè)良好的心態(tài)學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到集體的溫暖，如我們班在開(kāi)學(xué)之初便開(kāi)展了以“我的兄弟姐妹”為主題的班會(huì)，通過(guò)這次班級(jí)活動(dòng)，可以使他們?cè)谇楦猩险业叫碌穆淠_點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生之間感情的交流，進(jìn)一步加大了班級(jí)的凝聚力。
    這一點(diǎn)主要是針對(duì)違紀(jì)學(xué)生設(shè)定的，在辦公室經(jīng)常看到同事批評(píng)學(xué)生，有的言辭懇切，很是感人；有的則是暴風(fēng)驟雨，席卷一番，學(xué)生的表情更是千奇百怪，有配合老師的，低聲低泣承認(rèn)錯(cuò)誤，寫(xiě)保證書(shū)請(qǐng)求原諒的，有不卑不亢與老師爭(zhēng)辯的，學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，但我們?cè)谔幚砣魏我黄饘W(xué)生違紀(jì)事情的同時(shí)一定要有耐心，使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒才是我們真正的目的。從心理學(xué)上說(shuō)，人所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為往往是他自身心理受關(guān)注需要的產(chǎn)物。一個(gè)人犯錯(cuò)誤肯定有原因但總有一個(gè)共同點(diǎn)即在一定程度上希望得到外界的關(guān)注，對(duì)于一部分大中專(zhuān)學(xué)生而言，自卑的心理造成了對(duì)自己的放棄，這就增加了我們管理難度的砝碼，要從根本上解決這一問(wèn)題，只有從“心”開(kāi)始......
    最后我要說(shuō)的是，輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生，也是處在高校思想政治教育第一線的工作者，這一特殊身份就要求一個(gè)合格的政治輔導(dǎo)員，除了要做好日常管理工作之外，更應(yīng)該是一個(gè)善于傾聽(tīng)和溝通的心理咨詢師，只有與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通才可以建立起和諧的師生關(guān)系，從而構(gòu)建和諧校園。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十五
    著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹谥嘘?duì)輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。
    作為三年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：
    一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣
    在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開(kāi)學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。平時(shí)，我也經(jīng)常利用中隊(duì)會(huì)課和夕會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在中隊(duì)中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊(duì)上學(xué)生的步伐，共同進(jìn)步。
    二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣
    要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，每天佩戴紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，學(xué)生們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校都會(huì)說(shuō)：“老師，再見(jiàn)!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語(yǔ)，讓學(xué)生在一個(gè)強(qiáng)化的過(guò)程中養(yǎng)成自覺(jué)做到的習(xí)慣。中隊(duì)上的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
    三、利用實(shí)踐活動(dòng)和主題隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
    良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在秋游實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想品德教育。如不隨便丟棄垃圾愛(ài)護(hù)環(huán)境等。在母親節(jié)我們開(kāi)了“媽媽我愛(ài)你”的主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生給自己的媽媽寫(xiě)一封信，來(lái)表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛(ài)。在教師節(jié)的主題隊(duì)會(huì)上，讓學(xué)生親自制作祝福卡片送給自己的老師，教育他們學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)。注重從生活中的點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起來(lái)培養(yǎng)提高每位學(xué)生的道德水平。
    四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康的好習(xí)慣
    良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)。課間要求學(xué)生每個(gè)組選一名值日小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。每天中午吃完飯后，我都會(huì)安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生。特別是在甲流感高發(fā)的這段時(shí)間，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生預(yù)防流感的教育。在課堂上，我糾正學(xué)生們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，并時(shí)刻提醒。在大課間、眼保健操時(shí)間，要求學(xué)生做好每一節(jié)的動(dòng)作，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。
    五、做好學(xué)生的安全教育工作
    每周都會(huì)抽一次夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
    中隊(duì)輔導(dǎo)員要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話、發(fā)短信，大多數(shù)家長(zhǎng)非常配合我，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教。個(gè)別小孩由于家長(zhǎng)的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊(duì)上學(xué)生有一定的距離，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時(shí)、認(rèn)真地完成了，而且成績(jī)也有一定的進(jìn)步。
    在一年的工作中，我深感一個(gè)具有良好精神風(fēng)貌的中隊(duì)集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進(jìn)中隊(duì)的整體發(fā)展。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十六
    各位老師大家下午好!非常高興有機(jī)會(huì)能夠跟大家交流。
    我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后，就開(kāi)始從事專(zhuān)職輔導(dǎo)員工作，曾先后擔(dān)任7屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個(gè)題目《幸運(yùn)只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人》。
    在輔導(dǎo)員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結(jié)合自己的實(shí)際工作，跟大家談?wù)勎易鲚o導(dǎo)員的一些心得和體會(huì)。
    在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認(rèn)為：“不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法和適應(yīng)的內(nèi)容”。通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生談心、能夠了解學(xué)生細(xì)微的變化;深入到班級(jí)，參加班級(jí)活動(dòng)，能夠了解班級(jí)動(dòng)向;定期與家長(zhǎng)溝通，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的良好結(jié)合。利用學(xué)校開(kāi)展的“感恩”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題推進(jìn)式教育，不斷創(chuàng)新實(shí)踐載體，讓廣大學(xué)生在新穎別致、意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)中受教育。
    和大家交流第一個(gè)問(wèn)題，合理安排工作，有效安排時(shí)間，養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。
    主要談三個(gè)方面的內(nèi)容一是學(xué)生干部的選聘和任用;其次是拿好工作計(jì)劃合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個(gè)忙中有閑的輔導(dǎo)員，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。
    1、學(xué)生干部的選拔，選拔的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)硬的政治素質(zhì);表里如一的行為方式;良好的專(zhuān)業(yè)成績(jī); 高度的責(zé)任心;必要的工作經(jīng)驗(yàn);可預(yù)見(jiàn)的發(fā)展?jié)摿?強(qiáng)有力的實(shí)踐能力;團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導(dǎo)員觀察;輔導(dǎo)員與考察對(duì)象的互動(dòng)交流;同學(xué)的推薦與評(píng)價(jià)。
    說(shuō)你拿出工作計(jì)劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時(shí)要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎(chǔ)上，可以創(chuàng)造的去開(kāi)展工作。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是如果你不在，她可以幫助你維護(hù)大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。
    再者要重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，每次學(xué)生干部新老交替的時(shí)候，新上來(lái)的學(xué)生干部，一定要做專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，要涵蓋這個(gè)學(xué)生干部他所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容、主要職責(zé)、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓(xùn)讓學(xué)生干部指導(dǎo)自己的職責(zé)所在，自己的工作重點(diǎn)所在，還有就是要一次專(zhuān)門(mén)關(guān)于學(xué)生干部工作藝術(shù)的專(zhuān)題輔導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是指學(xué)生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問(wèn)題，比如說(shuō)組織活動(dòng)，學(xué)校學(xué)生部門(mén)所轄多個(gè)學(xué)生組織，每個(gè)組織都有工作計(jì)劃，都會(huì)組織一些學(xué)生的文體活動(dòng)，比如說(shuō)演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個(gè)演講主題，其實(shí)如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場(chǎng)的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會(huì)節(jié)省人力、物力，參加的人也不會(huì)覺(jué)得負(fù)重，效果就會(huì)更佳，又能取得好的教育效果。
    案例一：如何激勵(lì)這位班委的工作積極性?
    小陳是班級(jí)的班長(zhǎng)，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)工作能力不斷提高，上學(xué)期，輔導(dǎo)員更是放心地將班級(jí)大量事務(wù)交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，更積極的策劃了幾次志愿者活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，還獲得了一次校級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)，老師、同學(xué)都認(rèn)為小陳是個(gè)做學(xué)生工作的好苗子。但是由于班級(jí)事務(wù)繁多，上學(xué)期期末的時(shí)候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導(dǎo)員沒(méi)有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺(jué)得無(wú)法集中精力復(fù)習(xí)備考，加上平時(shí)松懈學(xué)業(yè)，最后小陳的成績(jī)只是班級(jí)中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金失之交臂。
    大三開(kāi)始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國(guó)讀書(shū)，但是toefl和gre都還沒(méi)考，上學(xué)期的成績(jī)又拖累了績(jī)點(diǎn)，小陳感到當(dāng)班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時(shí)間，于是在學(xué)期初向輔導(dǎo)員提出辭職。輔導(dǎo)員當(dāng)然不同意小陳的想法，在輔導(dǎo)員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強(qiáng)答應(yīng)繼續(xù)為班級(jí)服務(wù)，但是工作積極性卻大不如從前。
    最近小陳只是按時(shí)完成輔導(dǎo)員交派的任務(wù)，一直沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，輔導(dǎo)員晚上打電話給小陳的時(shí)候他通常還在教室自習(xí)沒(méi)回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過(guò)很久才能回復(fù)。輔導(dǎo)員提議班級(jí)組織秋游，經(jīng)過(guò)多次催促還未成形。再過(guò)幾天秋天就過(guò)去了，前些天輔導(dǎo)員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點(diǎn)小陳才自習(xí)回來(lái)，電話里，輔導(dǎo)員請(qǐng)小陳帶領(lǐng)其他班委在一周內(nèi)敲定此事，但是小陳說(shuō)他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級(jí)文體委員全權(quán)負(fù)責(zé)秋游。輔導(dǎo)員很無(wú)奈，在將此事交付文體委員負(fù)責(zé)的同時(shí)，不得不親自督促進(jìn)程，為各個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)。
    【案例評(píng)析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導(dǎo)員有輔導(dǎo)員的難處：作為學(xué)生，尤其是作為希望出國(guó)的學(xué)生，小陳的確需要大量時(shí)間應(yīng)付高難度的外語(yǔ)考試并努力提高自己的專(zhuān)業(yè)成績(jī);作為輔導(dǎo)員，我們需要班委，尤其是班長(zhǎng)的支持與協(xié)助，輔導(dǎo)員不可能對(duì)班級(jí)的每一件事都親力親為。
    上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學(xué)習(xí)的沖突，這幾乎是所有學(xué)生干部都會(huì)面臨的困境;2.輔導(dǎo)員面對(duì)得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導(dǎo)員都會(huì)遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
    1.轉(zhuǎn)換任務(wù)法
    班長(zhǎng)事務(wù)的確非?，嵥椋译S時(shí)都可能受到班級(jí)事情的?騷擾?，在小陳學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張的時(shí)候，應(yīng)該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負(fù)責(zé)班級(jí)的實(shí)踐工作，雖然是班級(jí)工作的重頭工作，但并不需要他隨時(shí)待命，而且工作時(shí)間彈性也比較大;或者在班級(jí)成立活動(dòng)項(xiàng)目組，對(duì)重大活動(dòng)采取項(xiàng)目管理，小陳專(zhuān)門(mén)接手班級(jí)重大項(xiàng)目，而不是作為事事插手的班長(zhǎng)。
    也許是因?yàn)樾￡悓?duì)班長(zhǎng)工作太熟悉了，以至因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個(gè)更高的角度重新規(guī)劃班級(jí)工作，也正好借此機(jī)會(huì)提升你班級(jí)工作質(zhì)量。
    2.興趣切合法
    從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點(diǎn)不在工作上，而在學(xué)習(xí)上。學(xué)生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導(dǎo)。輔導(dǎo)員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員，或者負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負(fù)擔(dān)，工作的內(nèi)容也是他目前追求的一部分?；蛘吒玫霓k法就是讓小陳參與班級(jí)學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開(kāi)始同學(xué)們都在為考研、出國(guó)、找工作而忙碌著，這份新任務(wù)既同小陳目前的興趣一致，同時(shí)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
    3.目標(biāo)提升法
    輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓小陳知道：優(yōu)秀的學(xué)生不僅是工作好或者學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路領(lǐng)先的全面發(fā)展的同學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)介紹學(xué)校省市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實(shí)力上的差距，幫助小陳提高自我目標(biāo)，從而對(duì)自己更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
    4.時(shí)間管理法
    也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作的擔(dān)子突然間重了起來(lái)，小陳還沒(méi)有適應(yīng)，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時(shí)間以適應(yīng)新的情況。也許過(guò)一些日子，小陳適應(yīng)了新的工作強(qiáng)度和生活節(jié)奏之后，一切又會(huì)變得同以前一樣順利，而小陳也會(huì)獲得工作與學(xué)生的雙豐收。
    5.語(yǔ)言鼓勵(lì)法
    2、每年年初，學(xué)校有關(guān)的學(xué)工系統(tǒng)部門(mén)都會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn)，相應(yīng)的上級(jí)主管部門(mén)也會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn)，甚至于說(shuō)教育部的工作重點(diǎn)，我都會(huì)很仔細(xì)的看，其實(shí)看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實(shí)際的工作內(nèi)容，從而根據(jù)所在院系的特點(diǎn)，制定出有效的工作計(jì)劃，而且包含至少一項(xiàng)特色工作。這樣的話，一年下來(lái)，總結(jié)工作的時(shí)候才有內(nèi)容可寫(xiě)，而且有可褒貶的部分。有了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在實(shí)際的工作過(guò)程中，依照工作計(jì)劃行事，自己有的放矢，時(shí)間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
    3、還有一個(gè)就是工作習(xí)慣的養(yǎng)成，工作的模式其實(shí)是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時(shí)間的，正常工作時(shí)間，學(xué)生如果有時(shí)間可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我，還有就是中午的時(shí)間12:30-12:20是處理學(xué)生日常工作事務(wù)，再者我有一個(gè)輔導(dǎo)員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學(xué)生的工作日。剩下的時(shí)間是我的時(shí)間，如果沒(méi)有預(yù)約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學(xué)生能夠自己的處理的事情，要讓學(xué)生養(yǎng)成自己處理的習(xí)慣，諸如有些日常性的東西比如說(shuō)辦個(gè)學(xué)生證等等，輔導(dǎo)員不要做學(xué)生的保姆。
    再者是組織活動(dòng)或者是召開(kāi)會(huì)議時(shí)，要善于布局，讓活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時(shí)準(zhǔn)備好預(yù)案或者說(shuō)隨時(shí)應(yīng)急的辦法，舉個(gè)例子。
    說(shuō)有這樣一個(gè)事情，有一個(gè)公司，做剪裁的活動(dòng)，主辦方的負(fù)責(zé)人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，老市長(zhǎng)在座，這個(gè)負(fù)責(zé)人便是硬將老市長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)參加剪裁活動(dòng)，而現(xiàn)場(chǎng)只準(zhǔn)備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺(tái)上是五個(gè)人，這個(gè)時(shí)候怎么辦，臨時(shí)去找剪刀，找的到嗎?只定來(lái)不及，就在這時(shí)，負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展的其中一個(gè)人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個(gè)人就是我們作為組織活動(dòng)方的我們。
    心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒(méi)有什么做不到。
    第二，就是作為學(xué)生輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員的本分
    作為輔導(dǎo)員每個(gè)人都需要來(lái)帶學(xué)生，如何抓好自己的學(xué)生，年級(jí)的規(guī)劃、班級(jí)的規(guī)劃，小至每個(gè)學(xué)生的規(guī)劃。主題推進(jìn)式教育的內(nèi)容有效融合。自己手中應(yīng)該有幾個(gè)表，是掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)的一個(gè)根本的依據(jù)：比如說(shuō)：
    自己制作的學(xué)生基本信息情況登記表：
    這里面要包括學(xué)生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質(zhì)、是否有過(guò)學(xué)生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個(gè)表隨著時(shí)間的推移，會(huì)陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛(ài)、向往城市、最需要的幫助等等。
    第二個(gè)表示學(xué)生的在校的表現(xiàn)動(dòng)態(tài)表包含，學(xué)生在校的各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，四六級(jí)過(guò)級(jí)情況、計(jì)算機(jī)考級(jí)情況、輔修課程情況、每個(gè)學(xué)期的操行平等、不及格的成績(jī)，以及目前的平均分、在班級(jí)及專(zhuān)業(yè)的排名、綜合考評(píng)等等，對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。
    第三個(gè)表就是各級(jí)學(xué)生干部的綜合情況匯總表
    這個(gè)主要是根據(jù)你所指導(dǎo)的學(xué)生組織里面的學(xué)生干部，這里面就包含了不同各年級(jí)的學(xué)生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對(duì)性的開(kāi)展工作，甚至于說(shuō)怎么分配一些工作，做到有的放矢。
    基本上每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時(shí)間掌握了學(xué)生的情況，對(duì)開(kāi)展學(xué)生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應(yīng)該重點(diǎn)和哪些學(xué)生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
    還有一點(diǎn)比較重要的的，善于挖掘?qū)W生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時(shí)的給予機(jī)會(huì)去培養(yǎng)，讓她盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，在我的學(xué)生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學(xué)生出來(lái)，基本上每個(gè)年級(jí)都有代表性的典型人物和集體，說(shuō)句實(shí)話，不是運(yùn)氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時(shí)做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其成長(zhǎng)。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十七
    一、案例背景。
    小l，男，管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2018級(jí)學(xué)生。該學(xué)生大一下學(xué)期由傳媒與藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)入管理學(xué)院，因此與班級(jí)同學(xué)一直有一定距離。專(zhuān)業(yè)差距使該生成績(jī)下降，該生便日漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，消耗了自己寶貴的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。至2020年我接手該班時(shí)，該生已有十多門(mén)課程不及格，績(jī)點(diǎn)僅為0.65。
    二、案例過(guò)程。
    針對(duì)該生學(xué)習(xí)成績(jī)，我與他進(jìn)行多次談心談話。經(jīng)過(guò)溝通，該生坦言自己不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)原因便是學(xué)校輔導(dǎo)員換的太勤了，讓他感覺(jué)老師都不能堅(jiān)持自己的工作，他便也不想堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我向他保證，我會(huì)一直陪伴他到畢業(yè)，但他必須要好好學(xué)習(xí)，我會(huì)好好監(jiān)督他的。他也向我保證不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)期間用心讀書(shū)。于是，我常常去巡課，看他是否好好上課。起初我有抓到他遲到和曠課，并對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育。后來(lái)該生看我總是巡課，后面再無(wú)遲到曠課情況了，并在上課時(shí)坐在前三排認(rèn)真聽(tīng)講。
    在期末考試之前，我督促該生制定好考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，使他明確了所有課程全部及格的目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)常與該生溝通復(fù)習(xí)進(jìn)程，掌握他的復(fù)習(xí)狀態(tài)，并且抓住一切機(jī)會(huì)多關(guān)心他。通過(guò)觀察，該生的復(fù)習(xí)情況良好，我積極鼓勵(lì)該生要繼續(xù)努力，不要放松學(xué)習(xí)勁頭，堅(jiān)持到最后。
    期末考試結(jié)束后，我及時(shí)了解該生的考試情況。2021年1月，該生成績(jī)一出來(lái)便給我打電話，當(dāng)時(shí)他僅一門(mén)課因作業(yè)交遲未通過(guò)，其他都合格了，他與我詳細(xì)分析，保證不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。7月該生大三下學(xué)期所有課程均考試合格，部分課程還取得了85分以上的成績(jī)，績(jī)點(diǎn)在2.0以上。我抓住機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì)，希望他保持這種學(xué)習(xí)勁頭，把之前掛掉課程早日重修，達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予要求，順利畢業(yè)。
    總之，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我隨時(shí)觀察他的表現(xiàn)，常與他談心，注重從細(xì)節(jié)中關(guān)心、幫助，敦促其實(shí)施每一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    三、
    案例反思。
    通過(guò)這一案例，使我深刻認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員肩負(fù)著育人責(zé)任，要幫助每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，須做到以下幾方面：
    1.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹(shù)立信心。事實(shí)上，多數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)是缺乏自信的，而自信心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，因此，輔導(dǎo)員要及時(shí)給予他們適當(dāng)表?yè)P(yáng)或自我展示的機(jī)會(huì)，以便能夠激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，確立起不斷進(jìn)步的信心。
    2.幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)困難的成因。我認(rèn)為，影響學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因主要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、學(xué)習(xí)意志力薄弱沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等方面。只有找到成因，才能針對(duì)成因制定相應(yīng)的策略，從而真正地幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
    3.幫助學(xué)生要充滿愛(ài)心，動(dòng)之以情。愛(ài)是一種最有效的教育手段，輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最親密的老師，可以自己的關(guān)心和愛(ài)，溫暖一顆冰冷的心，換來(lái)學(xué)生的認(rèn)同，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
    總之，輔導(dǎo)員只有在學(xué)生工作中仔細(xì)分析每一位學(xué)生的情況，用心觀察研究，用愛(ài)感化幫助自己的學(xué)生，陪伴學(xué)生，在學(xué)生迷茫松懈時(shí)及時(shí)提醒，嚴(yán)加教育管理，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：
    大家上午好!
    今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家一起交流。(雖然說(shuō)被評(píng)為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時(shí)在申報(bào)及評(píng)定過(guò)程中，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實(shí)有過(guò)困擾，也有過(guò)彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長(zhǎng)變成了有想法、有認(rèn)識(shí)、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對(duì)于工作可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于大家來(lái)講也許還很淺薄，請(qǐng)各位多海涵。
    我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來(lái)談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識(shí)和理解
    一、三點(diǎn)心得
    第一，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)慈心。
    從事輔導(dǎo)員工作十年對(duì)我來(lái)講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。對(duì)于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛(ài)，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他?！?還要做到博愛(ài)，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時(shí)刻關(guān)注他們。但同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候，可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說(shuō)不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個(gè)人認(rèn)為，該護(hù)的時(shí)候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。
    第二，對(duì)待工作要找準(zhǔn)重心。
    找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的重要骨干。
    學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂(lè)趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時(shí)刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營(yíng)的是事業(yè)。記得新入職時(shí)一位前輩給我們培訓(xùn)時(shí)講道:找一個(gè)我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個(gè)第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的。
    第三，對(duì)待問(wèn)題要多留心。(注重積累)
    既然選擇這個(gè)崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于工作要積極開(kāi)展，“多做多錯(cuò)”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)具有人格的魅力。
    有的時(shí)候在工作中我們會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問(wèn)題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時(shí)刻很多人就會(huì)抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個(gè)這樣的學(xué)生，感覺(jué)自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題是一個(gè)人立世和成事的根本。善于處理問(wèn)題是一個(gè)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題可以改善你的社會(huì)環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問(wèn)題是難免的，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)處理。一切成功者都是處理問(wèn)題的高手。面對(duì)問(wèn)題時(shí)不慌張，處理問(wèn)題時(shí)不打怵，不怯陣，學(xué)生的問(wèn)題也是一樣。
    輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問(wèn)題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長(zhǎng)、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國(guó)。因此，在原則面前，應(yīng)無(wú)所謂靈活策略的立足之地。
    近幾年國(guó)家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺(tái)也很多，輔導(dǎo)員可以通過(guò)博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來(lái)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國(guó)博客大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎(jiǎng)，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給我們，對(duì)于未來(lái)我們總能找到適合自己的一條路來(lái)發(fā)展。
    所以我覺(jué)得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會(huì)后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無(wú)論是在家庭還是事業(yè)上，你都會(huì)受益終身。
    對(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)及心得篇十九
    一年來(lái)，在校學(xué)工處、校團(tuán)委、學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、指導(dǎo)與幫助下，本人各項(xiàng)工作開(kāi)展得還比較順利，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，著力提升其針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“123”工作模式，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展，以及輔導(dǎo)員工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：
    一、堅(jiān)持一個(gè)中心，樹(shù)立全面育人觀
    工作中一直堅(jiān)持以大學(xué)生思想政治教育為工作中心，堅(jiān)持“抓常規(guī)，確保安全穩(wěn)定;突重點(diǎn)，提升育人質(zhì)量;創(chuàng)特色，彰顯工作水平”的工作思路，貫徹“務(wù)實(shí)性、計(jì)劃性、目的性、前瞻性、科學(xué)性”的工作原則，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，助力學(xué)工發(fā)展，努力將大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生的日常教育管理。
    二、把握兩大方向，提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與有效性
    一是加強(qiáng)思想引領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，必須強(qiáng)化思想引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。此外，創(chuàng)新性的采取創(chuàng)立班報(bào)團(tuán)刊的形式，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者。二是結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，進(jìn)一步促進(jìn)綜合素質(zhì)提升。本學(xué)年，采取多種行之有效的措施，以思想政治教育為主線，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。如以學(xué)雷鋒等系列志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，提升學(xué)生思想政治素質(zhì);以心理健康教育系列活動(dòng)為依托，提升學(xué)生健康心理素質(zhì);以各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)風(fēng)采大賽為平臺(tái)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)等。
    三、守住三條主線，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧校園
    一是以思想政治教育為長(zhǎng)線，是建設(shè)和諧校園的根本點(diǎn)。堅(jiān)持以思想政治教育為根本，從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切工作都以滿足思想道德需要、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。建立思想政治教育“五進(jìn)”長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)課堂，強(qiáng)化思想政治理論課的學(xué)習(xí)效果;進(jìn)公寓，領(lǐng)導(dǎo)老師經(jīng)常深入宿舍與學(xué)生加強(qiáng)交流，并創(chuàng)立班報(bào)團(tuán)刊，保證室室有、人人看;進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，建立院班紅色網(wǎng)站、微博，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地;進(jìn)實(shí)踐，將思想政治教育融入課外實(shí)踐活動(dòng)之中;進(jìn)社團(tuán);以院團(tuán)委、大學(xué)生心理研究會(huì)為組織，扎實(shí)開(kāi)展思想政治教育工作。
    二是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，是建設(shè)和諧校園的切入點(diǎn)。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面，都起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)年我院積極組織，嚴(yán)抓狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面，努力做到“三個(gè)一”：每天一次課堂考勤;每周一次統(tǒng)計(jì)通報(bào);每月一次主題教育。另一方面，組織專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、新老生學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
    三是以安全穩(wěn)定工作為底線，是建設(shè)和諧校園的基本點(diǎn)。多措并舉，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)推進(jìn)安全穩(wěn)定工作：一方面，加強(qiáng)安全穩(wěn)定教育，普及安全知識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生骨干編寫(xiě)《教育科學(xué)學(xué)院安全教育手冊(cè)》，以典型安全事故案例呈現(xiàn)的方式加強(qiáng)教育，目前已印制發(fā)放完畢，人手一冊(cè)。另一方面，強(qiáng)化心理健康教育工作，消除安全隱患。發(fā)揮我院心理學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托大學(xué)生心理研究會(huì)，以“5、25”心理健康教育月為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)：一是利用各種新媒介，搭建師生交流平臺(tái)。學(xué)生輔導(dǎo)員積極主動(dòng)深入學(xué)生中間，走訪和了解學(xué)生的心理狀況，利用qq空間，微博，飛信等多種媒介搭建溝通新平臺(tái)，確保師生交流暢通無(wú)阻。同時(shí)，每周兩次定時(shí)召開(kāi)學(xué)生心理座談會(huì)并建立心理檔案，針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題開(kāi)展疏導(dǎo)。二是結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)。由大學(xué)生心理研究會(huì)組織對(duì)11級(jí)學(xué)生開(kāi)展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。成立了以10級(jí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主體的“朋輩”輔導(dǎo)小組，在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)下，舉辦了一系列心理輔導(dǎo)講座三是構(gòu)建三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)有效聯(lián)動(dòng)。從學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面將學(xué)生心理健康工作落到實(shí)處，“三位一體”的關(guān)注學(xué)生心理狀況。
    四、科學(xué)管理，培養(yǎng)全方位人才
    (一)班級(jí)建設(shè)-輔導(dǎo)員揮灑汗水的主陣地
    班級(jí)是學(xué)院組織構(gòu)成中基本的構(gòu)成單位，良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，能夠帶動(dòng)全班的工作開(kāi)展，從而形成良好的系風(fēng)。在班級(jí)管理中，班級(jí)干部是整個(gè)班級(jí)活動(dòng)的中心，應(yīng)充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)班干部、班級(jí)黨員的模范、橋梁作用;主動(dòng)工作意識(shí)。并經(jīng)常督促學(xué)生干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，處處以身作則，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)給全班全系同學(xué)作出表率。通過(guò)班級(jí)學(xué)風(fēng)調(diào)研、了解班級(jí)狀況。在班級(jí)建設(shè)中創(chuàng)建溝通平臺(tái)豐富交流形式，利用qq、空間等方式。針對(duì)班級(jí)的貧困生要給予積極地關(guān)心幫助，通過(guò)這些形式，增加班級(jí)的凝聚力。
    (二)五特生幫扶-學(xué)生安全穩(wěn)定的新領(lǐng)域
    五特學(xué)生工作一直是我院學(xué)生工作的重點(diǎn)內(nèi)容。一方面，我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)的時(shí)候就給貧困生相應(yīng)的照顧，針對(duì)特殊情況的學(xué)生，幫助其通過(guò)學(xué)校的綠色通道途徑緩交學(xué)費(fèi)，同時(shí)建立貧困生檔案，想盡一切辦法，推薦勤工助學(xué)崗位和聯(lián)系家教等，解決其生活上的燃眉之急。找貧困學(xué)生經(jīng)常談心，召開(kāi)貧困生座談會(huì)，了解他們的家庭及日常生活狀況，關(guān)注心理健康。另一方面，根據(jù)校院貧困生認(rèn)定辦法，對(duì)60余名持有貧困證明的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)定，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極關(guān)心各類(lèi)有突發(fā)情況的學(xué)生，如教育技術(shù)學(xué)張鳳德、心理學(xué)楊帆等同學(xué)生病住院，學(xué)院黨委副書(shū)記連同輔導(dǎo)員均親臨慰問(wèn)并送上困難補(bǔ)助金。
    (三)風(fēng)紀(jì)管理-隊(duì)伍健康發(fā)展的重要抓手
    首先，狠抓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書(shū)、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在，是—所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)立校之本。為抓好學(xué)風(fēng)，與授課教師密切聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)們反映的各種問(wèn)題和困難，給予高度的重視并積極協(xié)調(diào)解決;其次，強(qiáng)抓考紀(jì)，注重誠(chéng)信教育。通過(guò)召開(kāi)誠(chéng)信教育主題會(huì)、簽訂考試誠(chéng)信書(shū)等方式扎實(shí)做好學(xué)生誠(chéng)信教育工作，營(yíng)造考試作弊可恥的良好道德氛圍。
    (四)注重心理疏導(dǎo)-身心健康成長(zhǎng)的有力保障
    90后學(xué)生心理成熟早、而又受到社會(huì)復(fù)雜關(guān)系影響，伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高，各類(lèi)心理異常問(wèn)題的比例日趨上升。針對(duì)這方面的問(wèn)題，本學(xué)期主要采取以下手段做到防患于未然：舉辦心理健康教育主題講座，普及心理健康基本知識(shí)與解決途徑;成立朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)小組，以心理學(xué)專(zhuān)業(yè)為依托，在全年級(jí)積極開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列活動(dòng);建立師生有效交流平臺(tái)，通過(guò)建立年級(jí)qq空間、班級(jí)微博等新形式關(guān)注學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生中突發(fā)問(wèn)題;構(gòu)建心理健康談話長(zhǎng)效機(jī)制，建立心理健康檔案。本學(xué)期開(kāi)始，每周周二周四下午確定為學(xué)生談話時(shí)間，以宿舍為單位與學(xué)生深入交流，了解情況并做好記錄。值得一提的是這一方式非常受同學(xué)們的歡迎，能夠很好的了解每一名學(xué)生的各方面情況的同時(shí)，也拉近了同學(xué)們和輔導(dǎo)員之間的距離。
    五、學(xué)生活動(dòng)和其他工作
    在做好輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，本人還分管院團(tuán)委部分工作，組織開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，在豐富學(xué)生第一、第二、第三課堂和構(gòu)建和諧校園方面取得了較為顯著的成績(jī)。包括成功舉辦了第十二屆“素質(zhì)教育活動(dòng)月”活動(dòng)、才藝大賽、第三屆專(zhuān)業(yè)風(fēng)采大擂臺(tái)、歡送畢業(yè)生晚會(huì)、暑期社會(huì)實(shí)踐申報(bào)總結(jié)、第40屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年長(zhǎng)跑比賽、籃球比賽、專(zhuān)業(yè)技能比賽等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的組織能力，使一些同學(xué)的特長(zhǎng)得到充分的展示，同時(shí)也使學(xué)生加強(qiáng)相互了解，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)院凝聚力。在這些活動(dòng)中我都給予有力的指導(dǎo)，并積極地融入其中，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。
    除此之外，我還積極參加校團(tuán)委和學(xué)院的例會(huì)，及時(shí)匯報(bào)工作，做好學(xué)工處和學(xué)院安排的事務(wù)性工作，配合學(xué)工處和學(xué)院做好學(xué)生工作等。這些事情雖然比較瑣碎，但正是這些工作做好了，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生日常管理提供信息。這一年來(lái)我珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不管是輔導(dǎo)員論壇學(xué)習(xí)，還是參加學(xué)院的各種具體活動(dòng)，我都認(rèn)真對(duì)待，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)水平。