通過寫心得體會(huì)，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象與理解。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我認(rèn)為要有明確的目標(biāo)和主題，確保心得體會(huì)能夠聚焦在某個(gè)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活方面。其次，要通過細(xì)致觀察和深入思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟轉(zhuǎn)化為具體的文字表達(dá)。此外，還要注意語言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會(huì)。最后，不要忘記加上一些實(shí)例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會(huì)，讓讀者能夠更加直觀地領(lǐng)會(huì)我們的觀點(diǎn)和思想。以下是為了幫助大家提升寫作水平而整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇一
隨著春天的腳步逐漸臨近，我們的學(xué)校也迎來了一年一度的春天報(bào)告。春天報(bào)告是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。我有幸參加了今年的春天報(bào)告，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，春天報(bào)告給我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。在春天報(bào)告中，我們有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的主題，并向全校師生展示。這讓我有了充分的自由發(fā)揮的空間，可以通過我自己的方式來展現(xiàn)我所研究和探索的內(nèi)容。這種展示自我的機(jī)會(huì)不僅提升了我的自信心，還讓我更加深入地了解到自己的興趣和潛力。
其次，春天報(bào)告讓我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備一場(chǎng)演講。在參加春天報(bào)告前，我從未有過這樣的經(jīng)歷。我不知道該如何準(zhǔn)備和組織自己的素材，也不知道如何在短時(shí)間內(nèi)做到簡(jiǎn)要明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在老師和同學(xué)們的幫助下，我逐漸掌握了演講的技巧。我學(xué)會(huì)了如何查找和整理資料，并將其轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)的形式。我學(xué)會(huì)了如何壓縮語言，用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)復(fù)雜的想法。通過這些準(zhǔn)備工作，我不僅在春天報(bào)告中展示了我所學(xué)到的知識(shí)和理念，還培養(yǎng)了自己的組織和表達(dá)能力。
再次，春天報(bào)告讓我體驗(yàn)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。雖然春天報(bào)告是個(gè)人的表達(dá)，但為了獲得更好的結(jié)果，我和我的團(tuán)隊(duì)成員必須密切合作。我們要互相支持和幫助，共同解決遇到的問題和困難。例如，在準(zhǔn)備春天報(bào)告的過程中，我們遇到了一些技術(shù)問題，但通過我們的集體智慧和合作，最終解決了問題。通過這樣的合作，我們不僅取得了令人滿意的結(jié)果，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
最后，春天報(bào)告給我?guī)砹嗽S多正面的反饋和成就感。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)觀眾們對(duì)我的演講產(chǎn)生了積極的反應(yīng)時(shí)，我感到無比的欣慰和自豪。聽到同學(xué)們鼓掌，教師們給予肯定的表揚(yáng)，我覺得自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞。這種成就感讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，不斷提升自己的表達(dá)能力和開拓精神。
通過春天報(bào)告，我獲得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了展示自我、準(zhǔn)備演講、合作團(tuán)隊(duì)和充分享受成就感。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，春天報(bào)告不僅是我個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是每個(gè)參與其中學(xué)生的共同回憶。我會(huì)把這份經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在心中，并不斷努力去發(fā)揮和提升自己的潛力和能力。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇二
春天是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是讀書的好時(shí)光。春天的氣候宜人，花草樹木的綠意盎然，陽光明媚，給人們帶來了無限的美好與活力。而讀書則是人類獲取知識(shí)、開拓視野、陶冶情操的重要途徑。春天與讀書的組合，不僅讓人們能夠感受到大自然的獨(dú)特魅力，也能夠激發(fā)起人們內(nèi)心深處的渴望和向往。
第二段：讀書帶來的精神滋養(yǎng)。
春天是大自然的新生季節(jié)，而讀書則是人類靈魂的新生。讀書可以開啟我們的智慧之窗，讓我們獲取到各種新鮮的思想和知識(shí)。在千千萬萬的書籍中，我們可以認(rèn)識(shí)到許許多多不同的人物和故事，領(lǐng)略到多種多樣的人生和世界。讀書的過程中，不僅可以增加我們的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠培養(yǎng)我們的思考力和批判性思維，讓我們的思想更加開放、自由和獨(dú)立。而春天正是一個(gè)呼喚人們拓展思維和尋求精神滋養(yǎng)的季節(jié)。
春天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，而讀書則是一個(gè)能夠讓我們身心愉悅的活動(dòng)。在溫暖的春日里，找一處宜人的角落，享受一段美好的閱讀時(shí)光，那種靜謐與寧?kù)o讓我們感到身心的放松和愉悅。讀書的過程中，我們不僅可以感受到文字的韻味和情感的沖擊，更能夠沉浸在故事情節(jié)中，與書中的人物一同經(jīng)歷和探索他們的世界。春天的讀書，讓我們沉醉在文字的海洋中，感受生活與靈魂的真諦，獲得彌足珍貴的心靈滋養(yǎng)。
第四段：春天讀書的啟示和思考。
春天讀書，在品味文字之余，也給人們帶來了一份啟示和思考。春天的春風(fēng)輕輕拂過面頰，讓我們感受到生命的強(qiáng)大與美好；而讀書的過程中，那些充滿智慧和感悟的句子，則會(huì)讓我們深思人生的意義和價(jià)值。春天讀書，讓我們明白了生命的短暫和寶貴，明白了奮斗和付出的重要性。春天讀書的時(shí)刻，不僅是心靈與大自然對(duì)話的時(shí)刻，更是我們思考自我和人生意義的時(shí)刻。
春天讀書不僅為我們帶來了諸多的精神享受，更為我們生活帶來了積極的影響。讀書可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的思維方式；讀書可以豐富我們的人生閱歷和增加社交話題；讀書可以提升我們的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)品質(zhì)；讀書可以改善我們的語言表達(dá)能力和寫作水平。春天讀書，不僅可以豐富我們的內(nèi)在世界，更能夠改善我們的外在形象和人際關(guān)系。春天讀書，讓我們?cè)诮k麗的春日里溫暖靈魂，并將這份溫暖和智慧傳遞給身邊的人。
總結(jié)：
春天讀書，讓我們?cè)诤椭C的季節(jié)與博大的知識(shí)中交融。在春光明媚的日子里，放下繁忙，給心靈一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，品味文字的韻味，感受生活的美好。春天讀書不僅是一種精神的享受，更是一種對(duì)自我和世界的思考和探索。讓我們?cè)诖禾熳x書的季節(jié)里，與大自然的美好相融合，與書中的智慧共呼吸，讓我們的人生更加豐富多彩。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇三
讀書是人類進(jìn)步的階梯，讀書報(bào)告是學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁。在中學(xué)階段，每位學(xué)生都需要完成讀書報(bào)告的任務(wù)。通過讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深深體會(huì)到了讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在讀書報(bào)告實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，讀書報(bào)告需要我們注重閱讀的深度。在進(jìn)行讀書報(bào)告時(shí)，我們需要仔細(xì)閱讀書籍，并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。這不僅可以提高我們的思維品質(zhì)，還可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在讀書報(bào)告實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)越是認(rèn)真地讀書，就越能收獲豐富的感受。通過深入地閱讀書籍，我可以理解作者的意圖和思想，培養(yǎng)自己的判斷力和分析能力。因此，注重閱讀的深度對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
其次，讀書報(bào)告需要我們注意閱讀的廣度。廣度是指閱讀的多樣性和廣泛性。作為學(xué)生，不應(yīng)只讀一種類型的書籍，而應(yīng)拓寬自己的閱讀范圍。在讀書報(bào)告實(shí)踐中，我時(shí)常選擇不同類型的書籍，如小說、傳記、歷史、科普等。這樣可以開闊我的思維，拓寬我的視野。不同類型的書籍能給我?guī)聿煌母惺芎腕w驗(yàn)，讓我了解不同的文化和思想。而且，廣泛閱讀也有助于培養(yǎng)我們的寫作能力和語言表達(dá)能力。因此，注意閱讀的廣度對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
第三，讀書報(bào)告需要我們寫作的準(zhǔn)確性。在完成讀書報(bào)告時(shí)，我們要注意文筆的準(zhǔn)確與規(guī)范。寫作要清晰明了，要有條理，要注意語法、標(biāo)點(diǎn)等語言的正確使用。我在讀書報(bào)告實(shí)踐中，積極借鑒了一些寫作經(jīng)驗(yàn)，如提前進(jìn)行書籍的閱讀和摘錄，整理出邏輯清晰的讀書筆記，確定好報(bào)告的主題和中心思想，以及反復(fù)修改文章，確保每一句話都準(zhǔn)確無誤。通過這樣的努力，我的寫作能力得到了有效的提高。因此，寫作的準(zhǔn)確性對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
第四，讀書報(bào)告需要我們思考的深度。讀書報(bào)告不僅僅是對(duì)書籍的簡(jiǎn)單敘述，更重要的是能夠?qū)械闹黝}和問題進(jìn)行深入思考。在讀書報(bào)告實(shí)踐中，我試圖去思考書中的意義、主旨和價(jià)值。我反復(fù)思考書中的內(nèi)容，并聯(lián)系自己的實(shí)際情況，進(jìn)行思想的碰撞和靈感的迸發(fā)。通過這樣的思考，我不僅對(duì)書的內(nèi)容有了更深刻的理解，也使我的審美和人文素養(yǎng)得到了提高。因此，思考的深度對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
最后，讀書報(bào)告需要我們的態(tài)度積極。讀書報(bào)告是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，要積極主動(dòng)地完成。在實(shí)踐中，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種享受和愉悅的事情。我相信只有以積極的態(tài)度對(duì)待讀書報(bào)告，才能真正體會(huì)到讀書的樂趣和收獲。通過積極主動(dòng)地完成讀書報(bào)告，我的學(xué)習(xí)能力和思維能力得到了極大的提高，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。注重閱讀的深度和廣度，寫作的準(zhǔn)確性和思考的深度，以及積極的態(tài)度，都是讀書報(bào)告實(shí)踐中不可或缺的要素。希望通過自己的努力，能夠繼續(xù)深化自己的讀書報(bào)告實(shí)踐，并不斷提高自己的閱讀能力和寫作能力。讀書報(bào)告實(shí)踐的過程不僅讓我們了解書籍，更重要的是讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和未來的可能性。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇四
春天是大自然復(fù)蘇的季節(jié)，是生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的時(shí)期。讀書也是一個(gè)精神的復(fù)蘇，一個(gè)知識(shí)的重生。在春天讀書，我有著諸多的心得與體會(huì)。下面將從欣賞春天、閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、思想的啟迪和成長(zhǎng)的收獲五個(gè)方面來展開闡述。
首先，春天是大自然的一幅美麗畫卷，也是閱讀的好時(shí)機(jī)。我喜歡藍(lán)天白云下靜坐著讀書，這時(shí)外面的世界變得更加美好。透過窗戶，我可以看到樹木恢復(fù)了新綠，鮮花綻放著五彩斑斕的顏色，微風(fēng)拂面帶著花香。這些自然景象讓我心曠神怡，能夠更加沉浸在書中的世界，且感覺到讀書帶來的愉悅。讀書在春天中，更是一種享受。
其次，閱讀帶給我無窮的樂趣。讀一本好書，就像是結(jié)識(shí)了一位朋友，也可以說是結(jié)識(shí)了一位智者。書中的人物、情節(jié)和哲理都能夠帶給我很多的思考和觸動(dòng)。有時(shí)，淚水會(huì)不爭(zhēng)氣地涌上心頭，有時(shí)，心中會(huì)悄然泛起一股暖流。閱讀不僅可以滿足大腦的需求，也能夠豐富我們的情感世界。有時(shí)候，讀一本好書，猶如置身故事情節(jié)之中，盡情享受其中的快樂、悲傷、激動(dòng)與思考，每一頁都充滿了無盡的樂趣。
第三，春天讀書也是知識(shí)的積累。讀書不僅僅能夠豐富我的閱歷，更能夠增加我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀，我了解到了世界的奧秘和人類的智慧。當(dāng)我讀到數(shù)學(xué)、物理、歷史等各個(gè)學(xué)科的專著時(shí)，我仿佛拓寬了自己的視野，接觸到了知識(shí)的殿堂。每一本書都像是一個(gè)知識(shí)的寶藏，通過閱讀，我不斷更新自己的認(rèn)知，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。
第四，讀書能夠啟迪我的思想。春天讀書，使我思維更加活躍。書中的思想火花激發(fā)了我的靈感，開闊了我的眼界。有時(shí)閱讀一本文學(xué)作品，我會(huì)被作家的思想所打動(dòng)，從而找到了人生的方向。有時(shí)閱讀一本哲學(xué)著作，我會(huì)在思辨中領(lǐng)悟到人生的真諦。讀書不僅是一種思維的鍛煉，更是思想的増光鏡。
最后，春天讀書收獲我成長(zhǎng)。閱讀不僅僅是滿足眼前的快樂，更是培養(yǎng)個(gè)性、塑造人格和提升情商的重要途徑。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微、思考問題；我也學(xué)會(huì)了品味人生、感悟生命的價(jià)值。讀書的過程中，我學(xué)會(huì)了克服困難，追求進(jìn)步；我也學(xué)會(huì)了站在峰巔，審視人生。春天的讀書成就了我更好的自我。
春天是讀書的好季節(jié)，它帶給我欣賞春天、閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、思想的啟迪和成長(zhǎng)的收獲。在這個(gè)季節(jié)里，我深深地感受到了讀書的魅力與無窮的樂趣。讀書不僅豐富了我的知識(shí)和視野，也塑造了我的心智和人格。因此，我深深地體會(huì)到了讀書的重要性和價(jià)值。春天讀書，不僅是一種享受，更是一段難忘的人生歷程。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇五
在如今信息爆炸的時(shí)代，讀書已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和培養(yǎng)個(gè)人思維能力的重要途徑之一。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀，培養(yǎng)他們的讀書能力和思辨能力，學(xué)校普遍要求學(xué)生完成讀書報(bào)告。這項(xiàng)任務(wù)不僅能讓學(xué)生深入理解書籍內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和表達(dá)的能力。在完成讀書報(bào)告過程中，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。
二、積極意義
完成讀書報(bào)告的過程意義重大。首先，通過讀書報(bào)告，我們能清楚地了解一本書的核心思想和作者的觀點(diǎn)，對(duì)書中的知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)。其次，讀書報(bào)告能幫助我們發(fā)展批判性思維。在撰寫報(bào)告的過程中，我們需要分析書中的論點(diǎn)是否合理、證據(jù)是否充足，從而培養(yǎng)我們的辨析能力。最后，讀書報(bào)告可以提升我們的寫作能力。在撰寫報(bào)告的過程中，我們需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語言表達(dá)我們對(duì)書籍的理解和評(píng)價(jià)，從而提高我們的寫作表達(dá)能力。
三、讀書報(bào)告的體驗(yàn)
在開始撰寫讀書報(bào)告的時(shí)候，我首先選擇了一本對(duì)我有興趣的書籍。通過閱讀、思考和記錄，我深入了解了作者的觀點(diǎn)，并研究了作者用來支持觀點(diǎn)的證據(jù)。然后，我開始寫作，文字的流暢度和邏輯性是我關(guān)注的重點(diǎn)。在撰寫過程中，我不斷調(diào)整語言和結(jié)構(gòu)，力求達(dá)到短小精悍的寫作效果。最后，我加入了自己的思考和反思，以表達(dá)我對(duì)書籍的真實(shí)理解和感悟。
四、寫書評(píng)的思考
在撰寫讀書報(bào)告的過程中，我不僅要對(duì)書籍進(jìn)行理性的分析，還要表達(dá)自己的感受和評(píng)價(jià)。這對(duì)我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€(gè)人的感受和評(píng)價(jià)都是主觀的。然而，我意識(shí)到一個(gè)好的讀書報(bào)告應(yīng)該有客觀性和主觀性的結(jié)合。客觀地介紹和分析書籍的內(nèi)容，同時(shí)主觀地表達(dá)自己的情感和評(píng)價(jià)，這樣讀書報(bào)告才能更加豐富和有趣。
五、讀書報(bào)告的啟示
通過這次讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。讀書不光是獲取知識(shí)，還是培養(yǎng)個(gè)人思維能力的一種鍛煉方式。在讀書報(bào)告的過程中，我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)價(jià)，鍛煉了寫作能力。我也發(fā)現(xiàn)讀書報(bào)告不僅是一種任務(wù)，更是一種樂趣。通過讀書，我們可以探索知識(shí)的海洋，感受作者的思維，拓展我們的思維。讀書報(bào)告是我們與書籍交流、與作者對(duì)話的載體，它讓我們與書籍更加親密，也讓我們更深入地思考和理解。
六、結(jié)語
通過這次讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到讀書的益處。讀書不僅拓寬了我的視野，還幫助我發(fā)展了思辨和寫作能力。讀書報(bào)告的過程讓我更加熟悉了書籍的內(nèi)容，并提供了一個(gè)表達(dá)自己的思想的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書報(bào)告的實(shí)踐并不斷提升自己的讀書能力和表達(dá)能力。通過讀書報(bào)告的實(shí)踐，我相信我能更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)，也能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇六
春天是個(gè)鮮花盛開的季節(jié)，也是一個(gè)適合讀書的季節(jié)。在這個(gè)充滿活力和希望的季節(jié)里，我度過了一段美妙而難忘的讀書時(shí)光。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。下面我將對(duì)春天讀書的體會(huì)進(jìn)行闡述，希望能與大家分享。
首先，春天是讀書最好的季節(jié)之一。在春天，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)的景象。這樣的環(huán)境和氣氛很容易讓人心情愉悅，也更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。無論是在戶外或者在室內(nèi)，讀書都能讓我們感受到春天的氣息和魅力。同時(shí)，春天也是考試中最重要的季節(jié)之一，許多重要的考試或者競(jìng)賽都將在春季舉行，一個(gè)良好的讀書效果將直接關(guān)系到成績(jī)的獲得。因此，春天是讀書的最佳時(shí)機(jī)。
其次，春天讀書能讓我收獲頗豐。春季是一年中很多人忙碌的時(shí)期，各類旅游和戶外活動(dòng)使得人們很容易分心。但讀書卻能幫助我集中精力，讓我沉浸在書的世界中。通過不斷閱讀，我掌握了很多新知識(shí)，開拓了自己的眼界。例如，我讀了《紅樓夢(mèng)》，這本經(jīng)典之作令我感嘆作者的才華和智慧，也讓我深入思考人生的意義。我還讀了《百年孤獨(dú)》，這本拉美文學(xué)之作讓我對(duì)社會(huì)和人性有了更深刻的理解。通過讀書，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也提高了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。
再次，春天讀書讓我感受到了自己的成長(zhǎng)。讀書是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每讀一本書，我都可以感受到自己的進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了善于思考，能夠從書中得到啟發(fā)和正面教育。我也學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不僅如此，通過和其他讀書愛好者交流，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和理解，這使得我的思維更加開放和靈活。讀書讓我感到自豪和充實(shí)，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。
最后，春天讀書還讓我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和解脫。在這個(gè)喧囂和浮躁的社會(huì)中，讀書成了一種追求內(nèi)心平靜的方式。當(dāng)我獨(dú)自一人躺在床上，感受著書中的文字和情節(jié)，我會(huì)感到一種奇妙的安寧和舒適。讀書讓我忘卻了外面的紛擾和壓力，讓我專注于自己的內(nèi)心世界。這種靜心讀書的體驗(yàn)讓我感到一種久違的寧?kù)o和自在，讓我重新找到了自己。
總之，春天是讀書的最佳季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我不僅讀到了許多好書，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也收獲了很多成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)。通過讀書，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，也能夠不斷地追求進(jìn)步和改變。春天讀書，不僅讓我變得更加智慧，也讓我更加充實(shí)和滿足。我相信，只要堅(jiān)持閱讀，春天永遠(yuǎn)都不會(huì)遠(yuǎn)離我們。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇七
這本書受到讀者的喜愛，首先在于題材的選擇。全書共收入30篇散文，它們所敘說的，都是作者和他的小伙伴們童年與少年的生活。寫他們的向往與渴求、煩惱與歡樂，寫他們?cè)谏鲜兰o(jì)70年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農(nóng)村里，當(dāng)自己的追求得到有限的滿足時(shí)所產(chǎn)生的愉悅。文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)一再證明，懷念親情、追憶過去、回味童年的題材，是最能感染人、最容易引起讀者共鳴的?！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F(xiàn)在當(dāng)下兒童文學(xué)的百花園里，以它的清新、真實(shí)感染著讀者，自然為讀者所歡迎和接受。
該書成功的另一個(gè)原因，是對(duì)題材所蘊(yùn)含的內(nèi)在美感的體悟、發(fā)掘和生動(dòng)的表敘。作品寫的是上世紀(jì)70年代的北方農(nóng)村中孩子們的生活，無論從時(shí)代，還是生活環(huán)境來說，對(duì)今天的孩子——尤其是生活在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時(shí)的著眼點(diǎn)。作者在“后記”中說：“這些文章，是我對(duì)童年和少年時(shí)代的回憶，對(duì)我來說，那是我最快樂的生活。雖然那時(shí)缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。如果時(shí)光可以倒退，我真想回到小時(shí)候，而且，我會(huì)認(rèn)真過好每一天，每一個(gè)小時(shí)，不著急長(zhǎng)大?！弊髡咴谶x擇和表現(xiàn)這些材料時(shí)，他的筆觸，沒有停留在事件本身，而是通過事件深入地透見到孩子們所共有過的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強(qiáng)烈向上意識(shí)的冒險(xiǎn)精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。農(nóng)村不太富裕的生活，使得吃臘八粥、炸油餅、偷吃一個(gè)西瓜都成了孩子們的.奢望；照相、看戲、看電影、坐火車、逛西安成了農(nóng)村孩子心目中無比崇高的精神享受；和大人一樣買書、訂報(bào)紙，進(jìn)而雄心勃勃地給報(bào)社投稿，想成為一個(gè)“很有本事的人”；因?yàn)橘I不起錄音機(jī)和磁帶，浪費(fèi)了許許多多的時(shí)間去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老師體罰了，站在高高的桌子和窄窄的窗臺(tái)上，竟然會(huì)覺得很好玩……讀這些文字，你會(huì)感受到，在孩子們的心中，蘊(yùn)藏著如此眾多的美好記憶，蘊(yùn)含著一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的春天。作者是寫給孩子們看的，但讀完全書，我反倒覺得，它的讀者面，完全可以擴(kuò)展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。
樸實(shí)而又清新的筆調(diào)，貫穿了《小小孩的春天》。也許有人會(huì)認(rèn)為，兒童文學(xué)似乎不必講究太多的寫作技巧，只要寫得感人就行。但一個(gè)成熟的作者，不管他從事哪一類文學(xué)體裁的創(chuàng)作，都必然會(huì)形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。這種風(fēng)格是否符合他所寫的題材的特點(diǎn)，以及他所面對(duì)的讀者的閱讀要求，其實(shí)是他的作品能否取得較好的社會(huì)效益的一個(gè)很重要的因素，尤其是當(dāng)他將這些作品結(jié)輯成書，推向社會(huì)，奉獻(xiàn)給讀者時(shí)，就更會(huì)是這樣?！缎⌒『⒌拇禾臁份嬋氲?0篇作品，從題材的取舍，到基本的情調(diào)，乃至語體風(fēng)格都渾然一體，作者似乎是把他在近中感悟到的寫作經(jīng)驗(yàn)，融匯在一起，形成了自己特有的敘述風(fēng)格。平實(shí)的故事，濃濃的鄉(xiāng)情，娓娓的敘說，完美地結(jié)合在一起，貫穿著全書的始終，使全書的文字顯得樸實(shí)而又清新。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇八
“給我三個(gè)春天”是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書籍，透過一個(gè)小男孩的視角，讓讀者感受到生命中的起起落落與不斷前行的勇氣。在閱讀這本書的過程中，我深刻體會(huì)到了一些關(guān)于成長(zhǎng)的道理。
第二段：感悟。
這本書給了我很大的啟示，讓我明白成長(zhǎng)是不斷前行的過程，每個(gè)人都要經(jīng)歷屬于自己的起伏與坎坷。通過主人公小男孩的故事，我意識(shí)到成長(zhǎng)的過程中，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)尤為重要。在面對(duì)挫折與磨難時(shí)，我們必須有足夠的勇氣與耐心，不斷地堅(jiān)持自己的信念，才能一步步走向成功。
第三段：思考。
此外，這本書也讓我重新思考到成長(zhǎng)的另一個(gè)方面，那就是我們與他人的連接。在小男孩的成長(zhǎng)歷程中，他與家人、老師、朋友甚至是一個(gè)缺失的妹妹建立了緊密的關(guān)系。他們給予了他支持、鼓勵(lì)和信任，共同構(gòu)成了他成熟穩(wěn)定的人格。而我們自己也需要學(xué)會(huì)與身邊人建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。
第四段：體驗(yàn)。
這是一本非常有感染力的書，讓我流連忘返。作者用簡(jiǎn)單清晰的語言表達(dá)了最平凡卻也最重要的道理，把自己的奮斗歷程深深地銘刻在讀者心中。閱讀這本書，我不僅體驗(yàn)到了主人公的成長(zhǎng)歷程，還開展了一次自我的心靈探索之旅。我也通過這本書學(xué)習(xí)到了一些真正有價(jià)值的知識(shí)，成為了更好的自己。
第五段：總結(jié)。
通過讀完這本書，我能夠更好地理解成長(zhǎng)的含義，了解人生的不同軌跡。正如小男孩所體現(xiàn)的那樣，成長(zhǎng)是一段既充滿著痛苦和快樂的旅程，同時(shí)也是我們不斷前行的動(dòng)力源泉。在這條成長(zhǎng)之路上，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自我反思，只有如此，才能成為一個(gè)真正的成年人。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇九
春天為何寂靜？這個(gè)疑問讀了《寂靜的春天》后就能很快解答。人畜病亡、鳥兒寥寥，令人扼腕的小鎮(zhèn)本也是一個(gè)生機(jī)勃勃的天堂，是人類大肆的破壞，導(dǎo)致了這一惡果。
書中的植被、土壤、水體的污染，也正是世界目前的問題。滴滴涕被禁用了，可是各種化工產(chǎn)品層出不窮；大多數(shù)農(nóng)民依然噴灑農(nóng)藥，廚余油污在水面上肆虐。1962年卡森女預(yù)見的生物入侵的危害更為嚴(yán)重，我國(guó)引進(jìn)的水葫蘆，丹麥生蠔成災(zāi)就是極好的例子。
如此觸目驚心的情況，許多人對(duì)此置若罔聞，對(duì)生態(tài)保護(hù)不聞不問。生態(tài)學(xué)家?guī)缀鯚o人可識(shí)。是人類的愚昧使環(huán)境污染，使自己飽受其害。
現(xiàn)在國(guó)家也著重地在電視報(bào)刊中對(duì)生態(tài)知識(shí)進(jìn)行普及，但對(duì)其他防治方法，大多數(shù)人還知之甚少，村莊幾乎沒有人使用昆蟲天敵和農(nóng)作物混合種植來消滅農(nóng)業(yè)害蟲。面對(duì)這種情況，我們要向身邊的人普及方法，更要普及生態(tài)保護(hù)的知識(shí)與觀念，保護(hù)自然環(huán)境。
書中告訴我們，人與自然是禍福相依的。也許有人漠視，認(rèn)為生態(tài)保護(hù)與自己無關(guān)。請(qǐng)看看這段話：“人體從誕生至死亡都會(huì)接觸危害性的化學(xué)藥物，我們與它們‘親密無間’——食物、飲品，甚至骨骼里都有他們?！币?yàn)閲姙⑥r(nóng)藥，土壤中的殘留毒素經(jīng)過雨水的沖刷滲透進(jìn)地下水，人畜的飲用，蔬菜的灌溉，一想到這畫面，便讓我頭皮發(fā)麻。
這難道還不能讓我們明白，人不能主宰萬物嗎？人只是自然的一部分，在自然界中，任何生物與人平等。因此我們要竭力保護(hù)環(huán)境，善待和尊重每一種生命，這也是保護(hù)、善待和尊重人類自己。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十
黨員讀書報(bào)告是我們黨組織經(jīng)常開展的一項(xiàng)活動(dòng)，通過讀書報(bào)告，黨員可以深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，更好地為黨和人民服務(wù)。讀書報(bào)告是黨員思想交流的重要方式，能夠促使黨員積極思考并總結(jié)自己的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高直面實(shí)際問題的能力。
第二段：談讀書報(bào)告對(duì)黨員的啟發(fā)和影響。
讀書報(bào)告的過程中，我深深感受到了對(duì)黨員們的啟發(fā)和影響。首先，通過深入閱讀黨的著作和重要講話，我們可以更好地理解黨的基本理論和政治主張，將其轉(zhuǎn)化為自己的思想和行動(dòng)。其次，讀書報(bào)告讓我更加關(guān)注黨和人民的利益，提高了我的工作熱情和責(zé)任感。再次，通過讀書報(bào)告，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的黨員同志，與他們的心得交流和互相鼓勵(lì)，使我更加積極地投入到黨的事業(yè)中。
第三段：總結(jié)個(gè)人讀書體會(huì)與黨員職責(zé)的關(guān)系。
作為黨員，我們有著更多的職責(zé)和義務(wù)。讀書報(bào)告讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們作為黨員，應(yīng)當(dāng)以身作則，踐行黨的宗旨，將黨的事業(yè)放在首位。只有不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，我們才能更好地履行自己的黨員職責(zé)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。通過讀書報(bào)告，我更加明確了自己的黨員身份，更加堅(jiān)定了為黨和人民奮斗的信念。
在讀書報(bào)告中，我最大的收獲是理論與實(shí)踐相結(jié)合的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成、相互滲透的關(guān)系。黨的理論為我們提供了解決實(shí)際問題的思路和方法，而實(shí)踐則檢驗(yàn)和豐富了黨的理論。通過讀書報(bào)告，我不僅了解了黨的理論知識(shí)，也通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性，并總結(jié)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一種理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式。
第五段：對(duì)下一步讀書報(bào)告的期望與建議。
在今后的讀書報(bào)告中，我希望能夠進(jìn)一步拓展閱讀內(nèi)容，涉及更多領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)。同時(shí)，我也建議黨組織能夠更加關(guān)注黨員讀書報(bào)告活動(dòng)，為黨員提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，同時(shí)引導(dǎo)黨員在讀書報(bào)告中注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，從而更好地服務(wù)于黨和人民。
通過讀書報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨組織對(duì)黨員的關(guān)心和培養(yǎng)意義。讀書報(bào)告讓我在理論和實(shí)踐中達(dá)到了真正的合一，不斷提升自己的思想境界和能力素質(zhì)。我將用更加飽滿的熱情和實(shí)際行動(dòng)，履行黨員的職責(zé)，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十一
我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識(shí)時(shí)代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們?cè)诙潭處资甑臅r(shí)間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對(duì)這兩個(gè)發(fā)人深省的問題，我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考，我們?cè)跓o法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動(dòng)，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?BR> 從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機(jī)重重;從國(guó)外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國(guó)三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國(guó)內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長(zhǎng)江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們?cè)谖C(jī)面前無助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時(shí)，不會(huì)有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來的后果，我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身，我們甚至不會(huì)相信這一切都是真的。但事實(shí)證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個(gè)角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡(jiǎn)單了，我們以為科技帶來的只是社會(huì)的進(jìn)步，但實(shí)際絕非那么簡(jiǎn)單。
正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，"控制自然"這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。
近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多，但這對(duì)大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。
我們不能太過自信了，這個(gè)世界養(yǎng)育了我們，我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護(hù)她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個(gè)，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會(huì)是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時(shí)都可能悄然降臨。
不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢，有的事情會(huì)從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做賭注。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復(fù)哀后人也。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十二
《妖精的小孩》這本書看完了，腦子里總會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一個(gè)吹風(fēng)笛的小女孩，或者跳出一些書中的片段，不同于前段時(shí)間看完《綠山墻的安妮》，總有種壓抑，想掙脫束縛的感覺。雖然安妮也很可憐，從小是個(gè)孤兒，后又被送到福利院，再后來被馬修兄妹收養(yǎng)，可薩思琪呢?她是個(gè)荒原妖精和人類的孩子(其實(shí)相對(duì)于“妖精”這個(gè)詞，我更喜歡用“精靈”稱呼他們，他們只是生活在荒原上一群無拘無束，喜歡享樂，偶爾做做惡作劇的生物，他們不懂得什么是愛，但也不知道什么是恨。如果沒有特別的原因，他們是不會(huì)主動(dòng)傷害人的。)薩思琪因不會(huì)隱形和變身被發(fā)現(xiàn)身世，被她的族人送到人類世界，可是因“妖性”與眾不同，從小受到同村人的非議和其他孩子的欺負(fù)。兩個(gè)小女孩都很可憐，可不知道為什么我更偏愛薩思琪，對(duì)她有種特別的感覺。
也許是安妮的樂觀或者是愛想象，讓安妮的生活雖然不幸，但也充滿快樂和希望，她有馬修的理解和關(guān)愛，有瑪麗拉的嘮叨和照顧，還有好朋友戴安娜的友誼以及良師益友艾倫太太的教導(dǎo)，可是薩思琪呢?雖然養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉很愛她，外婆貝絲婆婆也逐漸喜歡上她，當(dāng)然她還有一個(gè)好朋友塔姆，可是總覺得薩思琪很孤單，需要一個(gè)人面對(duì)很多東西，一些對(duì)于一個(gè)11歲小女孩來說太沉重的東西。她既不被精靈的世界所接受，又不被人類世界認(rèn)可。
作者埃洛伊塞·麥格勞說，這本書是想通過薩思琪如何找到自我，告訴大家如何自我認(rèn)同。千年前古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾提過三個(gè)問題“我是誰”“我從哪里來”“我要到哪里去”，也許生而為人，總希望自己的人生明明白白，可就是這三個(gè)古老而永恒的命題卻讓我們頭疼，苦苦追尋探索，也未必找到答案。但薩思琪做到了，一個(gè)11歲的小女孩做到了，她勇敢地接受自己，并清楚地知道她“要到哪里去”。她冒險(xiǎn)潛入芒德找回安瓦拉的孩子，送還后就永遠(yuǎn)地離開，可是她卻永遠(yuǎn)地留在雅諾，安瓦拉和貝斯婆婆的記憶中....
也許正像這兩本書的名字和封面一樣，《綠山墻的安妮》的封面是綠色，綠色代表著生命力與希望，而安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀也讓我們看到她未來的希望，綠山墻是個(gè)很美的地方，能夠居住在那里本身就是一件很幸福的事;可《妖精的小孩》的封面是黃色，猶如荒原，薩思琪獨(dú)自在那里吹著風(fēng)笛，一種孤單落寞，讓人覺得心疼。
可能安妮代表著一般正常的普通的孩子，雖然會(huì)遇到一些困難和挫折，可終究是幸福的，而薩思琪代表著一些特殊的孩子，也許是本身的殘缺，也可能是家庭或者特殊經(jīng)歷的原因，更需要人們更多的理解與關(guān)愛。曾遇到一個(gè)小女孩，一個(gè)單親家庭的孩子，她的那句話---“阿姨，我有兩個(gè)名字”還讓我覺得似乎在昨天?？赡苁且?yàn)閱斡H的緣故，總想盡可能幫助她，關(guān)愛她，可是我能做的畢竟太少......
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十三
《寂靜的春天》1962年在美國(guó)問世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書，當(dāng)你閱讀完它之后，說一說你的感想吧。下面是本站為大家?guī)淼募澎o的春天讀書
心得體會(huì)
，希望可以幫助大家。
“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢?許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來。這是一個(gè)沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪;而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來了呢?這本書試探著給予解答。”——《寂靜的春天》。
這本書開篇就虛設(shè)這樣一個(gè)在美國(guó)和世界其他地方都可以容易地找到上千個(gè)這種翻版的城鎮(zhèn)，對(duì)齊的一景一物作細(xì)致的描寫，以此來帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書的主題，同時(shí)也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。
蕾切爾·卡遜1920xx年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過童年。她1935年至1952年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問題。在此期間，她曾寫過一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。
蕾切爾在本書中強(qiáng)調(diào)了人類自身對(duì)地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史?？梢哉f在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過了大自然的從容步態(tài)?！敝饕U述了人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其自身修復(fù)的能力，已然造成無課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開頭，其中透出了深深的無奈，這是每個(gè)地球人都無可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子來展開，污染了水源，如地表水、地下海;污染了土壤;“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染;小野生動(dòng)物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。
“森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時(shí)間也愈來愈短……因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強(qiáng)加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中?！弊髡咴跁凶詈笠徽绿岢鲞@種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律?！拔覀儽仨毰c其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法;隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)?！边@就是作者呼吁麻木無知的人們要開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對(duì)環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識(shí)到自然的重要性?！都澎o的春天》1962年在美國(guó)問世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。在60年代以前的報(bào)紙或書刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞?；叵胍幌麻L(zhǎng)期流行于全世界的
口號(hào)
——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。我們只是一味的向大自然索取，卻從未感恩過大自然所給予我們的一切美好生活。
中第一章寫明天的預(yù)言，當(dāng)時(shí)我就被這個(gè)預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊!是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖?“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！睍羞@句話給我的震撼非常大，原來一切都是我們自己用雙手造成的!我們?cè)撊绾蔚臄[脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價(jià)，當(dāng)汽車尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐拇M。一切的一切都讓我陷入沉思中…… 如今我們都意識(shí)到自然對(duì)我們的重要性，開始感恩自然所賦予我們的一切，開始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開始保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕?，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆寬容的心來對(duì)待我們。這次，我們滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)了，它在塑造著自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開一桌生命的宴席，人們就會(huì)似風(fēng)不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的家園，愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛。
感謝自然，等于拯救萬物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦——沒有健康的自然沒有幸福的未來!
在瑞秋.卡森的著作中，作者用血淋淋的事實(shí)，希望喚醒無知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來對(duì)付也是地球一分子的昆蟲、植物。也呼吁我們，要尊重生命，謙卑為上，不要自以為是。否則將有一天，會(huì)為人類帶來無可挽救的災(zāi)難，毀滅性的滅亡。
當(dāng)初，瑞秋.卡森女士，在出版這本書的時(shí)候，曾遭到利益團(tuán)體，化學(xué)藥品制造商們的打壓和抹黑。但瑞秋.卡森女士，以其專業(yè)的認(rèn)知，和對(duì)生命的悲憫，不畏流言，說出事實(shí)的真相，提醒世人：了解化學(xué)物質(zhì)，毒害地球的真實(shí)事件，和環(huán)境生態(tài)，所面臨的嚴(yán)重危機(jī)。
作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。
確實(shí)，長(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。人類的這種意識(shí)大概起源于洪荒的原始年月，一直持續(xù)到20世紀(jì)。沒有人懷疑它的正確性，因?yàn)槿祟愇拿鞯脑S多進(jìn)展是基于此意識(shí)而獲得的，人類當(dāng)前的許多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展計(jì)劃也是基于此意識(shí)而制定的。
在四十余年后，書中所提，濫用藥物的情形，不僅沒有改善，更變本加厲。將人類帶入更深、更無可救藥的境地。因?yàn)槿祟悶榱烁奖愕纳?，而許多事實(shí)的真相，被隱瞞和蒙蔽。許多人因?yàn)闊o知，陷人類于萬劫不復(fù)的境地，而不知。
因此，我們必須停用這種非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空間。瑞.秋.卡森女士如此告訴我們。透過新穎、富想象力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會(huì)產(chǎn)生的問題。人類唯有更謙卑、尊重大自然，反省并改正自己的錯(cuò)誤，停止錯(cuò)誤的方式，才有可能挽救人類自己。
環(huán)境保護(hù)，這個(gè)當(dāng)今世界最重要的一個(gè)問題，而這在幾十年前卻是僅僅是一些生物學(xué)家腦子里的想象，而真正使環(huán)保越來越受到人們的重視并直接導(dǎo)致后來將環(huán)保列入政策法規(guī)中的卻是一本大家似曾相識(shí)又不太熟悉的書——《寂靜的春天》，而這本書也是世界上第一本將環(huán)保作為主題的書。
1992年，該書被推選為近50年來最有影響的書。這些年來，各國(guó)也開始了重視環(huán)境保護(hù)，同時(shí)我們也意識(shí)到關(guān)注環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府和工業(yè)界的事情，更是我們每個(gè)公民自己的分內(nèi)之事。
愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR> 有哲理的話語：we have more knowledge,but less judgment;we have multiplied out possessions,but reduced out values…...
我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識(shí)時(shí)代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們?cè)诙潭處资甑臅r(shí)間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對(duì)這兩個(gè)發(fā)人深省的問題，我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考，我們?cè)跓o法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動(dòng)，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?BR> 從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機(jī)重重;從國(guó)外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國(guó)三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國(guó)內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長(zhǎng)江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們?cè)谖C(jī)面前無助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時(shí)，不會(huì)有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來的后果，我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身，我們甚至不會(huì)相信這一切都是真的。但事實(shí)證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個(gè)角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡(jiǎn)單了，我們以為科技帶來的只是社會(huì)的進(jìn)步，但實(shí)際絕非那么簡(jiǎn)單。
正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。
近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多，但這對(duì)大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。
我們不能太過自信了，這個(gè)世界養(yǎng)育了我們，我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護(hù)她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個(gè)，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會(huì)是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時(shí)都可能悄然降臨。
不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢，有的事情會(huì)從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做賭注。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復(fù)哀后人也。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十四
參加讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3月18日至19日，我有幸參加了全市小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》專題研討暨教師讀書會(huì)。會(huì)上，我認(rèn)真聽取了各縣區(qū)教師的典型發(fā)言，并觀摩了五節(jié)品德課。本次會(huì)議雖然時(shí)間短，但是密度大，效率高，我的收獲也是沉甸甸的?，F(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下：
一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國(guó)詩(shī)人愛米莉·狄金森的詩(shī)作做的報(bào)告，給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活，是一種態(tài)度，是一種需要，是一種境界。
沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩(shī)行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方。
這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車——承載著人的靈魂。
是啊，沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實(shí)現(xiàn)“腹有詩(shī)書氣自華”，而且還可以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習(xí)慣之一。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，就是一種真正的備課。各位教師朋友，就讓我們架起這艘小船，滿載理想之帆，乘風(fēng)破浪，向著美好的明天遠(yuǎn)航吧！
三、細(xì)節(jié)決定成敗。會(huì)上，各地市代表做了關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的專題研討。對(duì)于整堂課來說，只有各個(gè)細(xì)節(jié)抓好了，處理好了，才能打造高效的品德課堂。老師要將關(guān)注的目光放在教學(xué)細(xì)微處，把握課前準(zhǔn)備細(xì)節(jié)，構(gòu)想精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略；精心設(shè)計(jì)組織課堂語言，展現(xiàn)教師評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)美，打開學(xué)生的心靈之門；捕捉課堂精彩細(xì)節(jié)，展現(xiàn)生成資源的魅力；巧抓生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生健全心理??，只有做好這一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，才能讓課堂充滿智慧和魅力。
四、課堂是預(yù)設(shè)加生成，教師要解放自己的教案，為生成性的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)空間。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們因生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等不同，他們?cè)谡n堂上對(duì)待同一問題的看法和觀點(diǎn)肯定是有差異的，教師要正確科學(xué)的對(duì)待差異，細(xì)心捕捉，善于把握學(xué)生的信息，變節(jié)外生枝為“節(jié)外生姿”，充分展現(xiàn)生成魅力。
來設(shè)計(jì)問題，大大提高了課堂的趣味性。如：王瑜老師的《我會(huì)想辦法》一課中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，課前調(diào)查搜集了學(xué)生認(rèn)為是問題的問題“丟了校服怎么辦？商場(chǎng)與媽媽走散了怎么辦？遇到不會(huì)做的題怎么辦?”,這些問題都是學(xué)生感興趣的問題，因此課上學(xué)生討論的很投入，參與度高。
這幾天，梳理自己的所見所聞，思考自己的所作所為，我更加明確堅(jiān)定了自己的努力方向。借用一首小詩(shī)，與大家共勉：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；
****年**月**日。
班級(jí)________。
姓名________書名______________________。
作者。
較喜歡。
一般喜歡。
本書內(nèi)容概況：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀了這本書，我想寫出心得體會(huì)：（字跡規(guī)范工整）。
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聽過了部長(zhǎng)們的讀書報(bào)告會(huì)，我也要寫出我的讀書心得體會(huì)。我最喜歡讀的書就是《哈利波特》系列的書。
無論是拯救波特于水深火熱之中熱情寬心一心維護(hù)波特的海格，還是慈祥和藹的老校長(zhǎng)鄧布利多，嚴(yán)厲正直的副校長(zhǎng)麥格教授，還有不知怎的總是看哈利不順眼，不斷找他茬兒的斯內(nèi)普教授，忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當(dāng)然還有趾高氣揚(yáng)、一心與他作對(duì)的男孩德拉科·馬爾福。這些形形色色的性格各異的人組成了一個(gè)完全無法想象的天馬行空的魔法世界，吸引著每一個(gè)對(duì)魔法世界充滿向往的人。
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、不斷反思中能積累智慧。
人們常說：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”，是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng)，即反思智慧和自我批判意識(shí)，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的的知識(shí)。所以，在平時(shí)的工作中，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習(xí)慣。
體會(huì)，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。
大家好！為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持開展讀書教育活動(dòng)。本學(xué)期初，我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)，分別由我們語文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目，每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命??在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則，又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員，鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后，我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來，各班分別開展了好書推薦會(huì)、古詩(shī)文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后，各年級(jí)又分別開展了以上活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。
轉(zhuǎn)眼間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了，回顧過去的半個(gè)多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們，真是了不得！就拿二（3）班來說吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩(shī)詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩(shī)文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí)，我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來的“書香校園”手抄小報(bào)，不論是一年級(jí)的小朋友，還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐，不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式，還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美能力。
因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｆ渲杏懈靼嗤扑]的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個(gè)，“我愛書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名，“我愛書”征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名，“書香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩(shī)文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)21個(gè)。
分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們覺得有以下五個(gè)特點(diǎn)：
一、全員重視，目的明確。
本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。
二、宣傳到位，思想統(tǒng)一。
為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，先后召開了多次語文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任、語文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。
三、精心組織，善始善終。
我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動(dòng)的后期，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。
四、全員參與，形式多樣。
這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩(shī)文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。
五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。
隨著教學(xué)改革，在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)對(duì)教師要求高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高，而學(xué)生自己卻無所謂。這樣的情況之下，我們教師應(yīng)該怎樣做？這是近來經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。通過上級(jí)組織的讀書活動(dòng)，使我受益非淺。以下是我的一些體會(huì)：
一、教師要善于保持平常心態(tài)。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中，常常會(huì)因?yàn)槠谕蹈摺⒓庇谇蟪?，而心浮氣躁、患得患失；因?yàn)橛龅嚼щy、遭受挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人；因?yàn)樽约盒量嗝β刀吹缴鐣?huì)上一些腐敗現(xiàn)象而心生幽怨、心態(tài)失衡，甚至一葉障目，對(duì)自己的理想追求產(chǎn)生動(dòng)搖。在紅塵滾滾，價(jià)值取向多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，對(duì)我們這些不高不低的人來說，保持一顆平常的心，換個(gè)角度看問題，實(shí)在是太重要了。把困難當(dāng)作培養(yǎng)適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)，把失敗作為人生的歷練過程，把成績(jī)作為對(duì)自己的鞭策和新的起點(diǎn)，把別人的要求和議論當(dāng)作是天使賜予的磨勵(lì)，始終保持自身良好的心態(tài)。否則我們就會(huì)在利益沖撞，矛盾紛爭(zhēng)中耿耿于懷，怕這怕那，作繭自縛，不能自拔，不僅害了自己，也成就不了事業(yè)。要相信，歷史總在前進(jìn)，社會(huì)總在進(jìn)步。要把自己融入社會(huì)發(fā)展的主流，融入學(xué)校生動(dòng)活潑的教育教學(xué)工作，融入和諧校園的建設(shè)，在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)展，在發(fā)展中體驗(yàn)人生的快樂。
二、教師保持不斷進(jìn)取的心態(tài)。
我們經(jīng)常在失誤、失利、失敗的時(shí)候，總是怪罪外界原因，什么大環(huán)境不好，家庭背景差，領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)人，同事素養(yǎng)不高，甚至認(rèn)為時(shí)運(yùn)不濟(jì)，一切命中注定。很少在自身內(nèi)部找原因，很少反思反省，從而使自己常常在苦惱和郁悶中煎熬。魏老師說：人生最難管理的實(shí)際是自己的心靈世界，最主要的還是要不斷解放自我，珍愛自我，超越自我。
處天外遙望地球很小，能使我們不自傲，不因取得成績(jī)而沖昏頭腦；居體內(nèi)細(xì)察心域極寬，能使我們不自卑，充滿激情地把自己應(yīng)做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當(dāng)權(quán)益，珍愛自己的時(shí)間空間，珍愛自己的特長(zhǎng)特點(diǎn)，守住平常心，做好平凡事，不斷完善自己。教書是手段，目的是育人?？鬃釉f過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹乃刭|(zhì)決定了學(xué)生的素質(zhì)，教師不僅要以其人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，將言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范，積極地影響和教育學(xué)生，使他們“親其師”，“信其道”，健康成長(zhǎng)。因此，當(dāng)教師力圖向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，必須清楚地意識(shí)到對(duì)學(xué)生所具有的影響，這就要求我們要付出更多的努力去肩負(fù)起更多的道德和人類的責(zé)任。我想這樣才能真正的有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。
三、做一個(gè)善于反省的人。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說要加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會(huì)和別人充分交流，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn)，而無法超越自我的局限，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？我認(rèn)為，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎？葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。篇三：讀書活動(dòng)心得體會(huì)2013年12月11日，在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多??贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)（詞）。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十五
一開始就被這本書的書名吸引，幸而到圖書館查詢之后，還有僅剩的一本可借，便把這本書與另外三本推薦書目一并借了回來。《難以忽視的真相》是一本以插圖為主并配上文字解說的書，大概瀏覽了一下，它在給我的視覺觸動(dòng)上是非常完美的，但是缺乏更深層次的剖析，而且因以圖為主而不太適合精讀，所以我又拿起了另外兩本，分別是《只有一個(gè)地球》、《我們共同的未來》，書名淺顯易懂。翻看目錄之后發(fā)現(xiàn)兩本書內(nèi)容較為相似，差不多都是以直接切入的方式引出問題以及各方面和各區(qū)域的不同對(duì)策，瀏覽的幾頁之后發(fā)現(xiàn)語言專業(yè)性較強(qiáng)，略乏趣味，并沒有引起我足夠的興趣。打開第四本書《寂靜的春天》，在未翻到目錄之前，我看到了一張作者的照片--蕾切爾·卡遜，是一位女作家，照片上的她已有蒼老之感，依稀見得頭上稀疏的頭發(fā)，但外表的滄桑掩蓋不住她眼神的清澈與和善的笑容，我虔誠(chéng)的注視了幾秒鐘，便繼續(xù)下翻。
我的心靈受到了極大的觸動(dòng)，第一句話給人以警醒，辛辣地諷刺了人類的愚蠢與悲哀;第二局借助枯萎的蒲草與消匿的鳥兒的歌聲刺痛人們的內(nèi)心深處，因?yàn)槭侨祟惖姆N種罪惡的行為傷害了大自然中美好鮮活的生命，我們的朋友;第三段話直接道出人類與大自然之間的關(guān)系，告誡我們把握住與自然、與地球和諧相處的機(jī)會(huì)，否則再不會(huì)有我們?nèi)祟惖拇婊钆c容身之地。
帶著三句名言給我的啟發(fā)與思考，我翻到了目錄頁，映入眼簾的首先是譯序、致謝、前言，而前言后的署名則一下就吸引了我的眼球――副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)枺槐緯苡幸粋€(gè)國(guó)家的副總統(tǒng)為之撰寫前言，我瞬間承受到了這本書的份量。依次閱讀完了譯序、致謝與前言，我甚至不禁為自己選擇了這本書而竊喜。雖還未正式閱讀書中的主干章節(jié)，但它帶給我的所感、所悟與所想已經(jīng)讓我迫不及待地想要傾訴于筆尖之下了。
二 永垂不朽的環(huán)保衛(wèi)士
《寂靜的春天》，它的作者像書名一樣，用生命中最后的時(shí)光，書寫出不朽的詩(shī)篇，終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，為大自然與人類健康的生活帶來了春天。在這部偉大的作品問世時(shí)，卻以其驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言而飽受爭(zhēng)議，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門的猛烈抨擊，而且也帶給社會(huì)廣大民眾以強(qiáng)烈震撼。這些與蕾切爾·卡遜嘔心瀝血地創(chuàng)作是分不開的。
蕾切爾·卡遜因早期供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類野生生物調(diào)查所而得以有機(jī)會(huì)接觸許多環(huán)境問題，她寫過的一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作使得她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。1958年，她因收到朋友的一封關(guān)于殺蟲劑危害動(dòng)物的信再加上她自己早先就已考慮要寫一本有關(guān)人類與生態(tài)的書，而決定收集殺蟲劑危害環(huán)境的證據(jù)。為了寫好《寂靜的春天，她用鍥而不舍和實(shí)事求是的精神閱讀了上千篇的研究報(bào)告和文章、咨詢有關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威科學(xué)家，甚至在她的一位朋友告誡她說寫這本書會(huì)得罪許多方面時(shí)，她仍然堅(jiān)定自己的決心。果然在該書出版后，相關(guān)組織就立即發(fā)起了對(duì)這本書甚至對(duì)她的科學(xué)生涯和她本人的猛烈攻擊?？ㄟd本無意去招惹那些銅墻鐵壁、財(cái)大氣粗的工業(yè)界，但她的科學(xué)信念和勇氣使她無可避免地卷入了這場(chǎng)斗爭(zhēng)。遺憾的是僅在該書出版兩年之后，卡遜因身患癌癥、心力交瘁而與世長(zhǎng)辭。
不難發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)懗鏊枷肓?qiáng)大的作品的人都有著一顆馳騁于勇敢的心，他們的身上閃耀著人性的光芒?？ㄟd在論戰(zhàn)中具有兩個(gè)決定性力量：尊重事實(shí)和非凡的個(gè)人勇氣。不僅如此，她在對(duì)待科學(xué)與學(xué)問的態(tài)度上也一絲不茍，她曾反復(fù)推敲過《寂靜的春天》中的每一段話。事實(shí)證明，她的警言是言簡(jiǎn)意賅的。此外，不論精神上還是肉體上，一個(gè)偉人總是能夠克服重重困難，承擔(dān)較之常人更多的苦與痛。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……",當(dāng)卡遜創(chuàng)作《寂靜的春天》時(shí)，她不得不強(qiáng)忍著切除乳房的痛苦，同時(shí)還接受著放射治療。上帝是殘忍的，但它又是公平的?？ㄟd用她肉體上的痛苦更加磨練了她精神上的光芒，并且那智慧的曙光一直照耀著后世。因?yàn)樗闹鳎祟?，至少是?shù)不清的人，保住了性命?？ㄟd的生命寂靜的流逝在歲月中，但是她的聲音永遠(yuǎn)不會(huì)寂靜。
在蕾切爾·卡遜的致謝中有這樣一段話：最后，我還必須向許多我不相識(shí)的人致謝，是他們賦予本書的寫作以價(jià)值。他們敢于挺身而出，反對(duì)那些輕率和不負(fù)責(zé)任的毒害這個(gè)人類及其他生物共享的世界的行為。他們現(xiàn)在還在各個(gè)方面進(jìn)行戰(zhàn)斗，這些戰(zhàn)斗將最終取得勝利，并將理智和普通常識(shí)帶回給我們，使我們與環(huán)繞著我們的世界和諧相處。情文并茂的語言向我們傳達(dá)出她樂觀豁達(dá)的心態(tài)和毫無畏懼并堅(jiān)信勝利的信心。有幾人能像卡遜一樣雖快要離開人世卻積地向周圍傳播者正能量并且具備一顆感恩之心呢?卡遜高瞻遠(yuǎn)矚的才華與嘔心瀝血的付出讓多少所謂的上層人士為之汗顏?在她逝去后的半個(gè)世紀(jì)里，感動(dòng)過成千上萬的讀者，激勵(lì)他們自覺投身于環(huán)境保護(hù)的事業(yè)中，并且這種強(qiáng)大的效力將會(huì)一直持續(xù)下去。
三 流血流淚的大自然
實(shí)事求是的說，書中的大部分內(nèi)容我只是采取了快速瀏覽的方式，一方面是時(shí)間緊張，另一方面則是考慮到書的具體內(nèi)容。舉例來說，在《死神的特效藥》一章中作者列舉出了不同種類的農(nóng)藥并分別對(duì)它們的危害和化學(xué)原理作了闡述，其余各章也基本采用這種模式，因而我能夠較容易地簡(jiǎn)明扼要地列出書中介紹的受污染的對(duì)象：人體健康，地表水，地下海，土壤，家禽及野生動(dòng)植物，空氣，河流等等。這還僅僅是上個(gè)世紀(jì)六十年代美國(guó)生產(chǎn)的農(nóng)藥產(chǎn)生的危害，就能夠?qū)Υ笞匀坏姆椒矫婷嬖斐删薮蟮?、毀滅性的甚至長(zhǎng)遠(yuǎn)性的難以預(yù)料的危害。
像是在訴說寓言故事，美麗的現(xiàn)實(shí)變成了想象中的悲劇，那到底是什么東西使得美國(guó)無以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來?是誰把死神帶到了人世?是什么讓我們?cè)僖猜牪坏进B兒的歌唱、看不到奔騰的河流?是什么撕裂了地球的綠色斗篷、蹂躪著土壤的王國(guó)?答案不言而喻，是人類自己。農(nóng)藥的使用使得鳥兒的歌唱和魚兒在河水里的歡躍靜息下來、使樹葉上披上一層致命的薄膜，并長(zhǎng)期滯留在土壤里，而造成這一切的本來目標(biāo)可能僅僅是殺死少數(shù)雜草和昆蟲!
人類總愛自作聰明，殊不知自己在為自己挖掘墳?zāi)?。將來的歷史學(xué)家可能在為我們權(quán)衡利弊時(shí)所表現(xiàn)的地下判斷力而感到無比驚奇。有理性的人們想方設(shè)法控制一些不想要的物種，怎么能用這種方法既污染了環(huán)境又對(duì)自己造成疾病和死亡的威脅呢?然而，這正是我們所做過的。換句話說，諸如選擇一種殺蟲藥這樣一些表面看起來微不足道的小事竟能決定了人類的未來。想想這一點(diǎn)，真是對(duì)人類極大的諷刺!簡(jiǎn)言之，用一句話概括人們的愚蠢就是："試圖解決某個(gè)問題但隨之而來的一系列災(zāi)難，這是我們不明生活方式的伴隨物。"推己及人，曾經(jīng)一味的追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不顧環(huán)境保護(hù)的發(fā)展模式無疑是這句話的例證。
面對(duì)大自然的流血流淚，生態(tài)學(xué)家保羅·什帕特曾說："難道只要生活在環(huán)境惡化的允許限度之上一點(diǎn)點(diǎn)以擺脫困境就是我們的理想嗎?為什么我們要與不完全是我們敵人的東西去打仗?為什么我們一面懷著對(duì)防止精神錯(cuò)亂的關(guān)心，而一面又容忍馬達(dá)的噪音?誰愿意生活在一個(gè)僅僅不是十分悲慘的世界上呢?"是啊，誰愿意生活于這樣一個(gè)悲慘的世界?因此，我們?nèi)巳硕紤?yīng)當(dāng)保護(hù)好我們的大自然母親，改變我們的哲學(xué)觀點(diǎn)，放棄我們認(rèn)為人類優(yōu)越的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們能夠在大自然實(shí)際情況的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)的設(shè)想與想法，達(dá)到人與自然的和諧相處，促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四 環(huán)保阻力從何而來，我們?cè)搹暮味?BR> 既然對(duì)農(nóng)藥等有害物對(duì)環(huán)境的破壞眾所周知，那么為什么環(huán)保改革卻陷入重重困難之中，又為何卡遜充滿責(zé)任心地分析這些問題與危害反而為自己帶來了人身攻擊?這些現(xiàn)象的背后到底傳達(dá)著什么?在此，我想用卡遜自己所說的一段話進(jìn)行概括的回答："越來越多的跡象表明，環(huán)境問題僅靠發(fā)明一些新的治理措施，關(guān)閉一些污染源，或發(fā)布一些法令，是解決不了的。環(huán)境問題的解決根植于更深層的人類社會(huì)改革中，它包括對(duì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和民眾意識(shí)的根本改革。"
從卡遜的這句對(duì)策中我們很容易倒推出癥結(jié)所在，其中最大的阻礙，在我眼中，是政治上的阻礙，清除污染最重要的是澄清政治。社會(huì)財(cái)富相當(dāng)一部分是以環(huán)境為代價(jià)而獲取的經(jīng)濟(jì)利益，推行環(huán)保改革必然會(huì)損害這部分人的既得利益，同時(shí)一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的政治，既得利益人在政治上必然會(huì)有所代表，而這部分人也就成為推行環(huán)保改革的政治阻力。果然后來在美國(guó)發(fā)生了活生生的例證。洛杉磯花了35年來消除煙霧，其中三十年對(duì)抗政客，5年治理煙霧。所以首先應(yīng)該進(jìn)行政治體制改革，有關(guān)行業(yè)部門應(yīng)在媒體與人民群眾的監(jiān)督下進(jìn)行人員調(diào)換，機(jī)構(gòu)增設(shè)刪減，規(guī)章制度的合理完善。只有這樣，才能調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)注環(huán)境，不僅是工業(yè)界和政府的事情，也是民眾的分內(nèi)之事。把我們的民主放在保護(hù)地球一邊。漸漸地，甚至當(dāng)政府不管的時(shí)候，消費(fèi)者也會(huì)反對(duì)環(huán)境污染。人民群眾在不能容忍政府無所作為或者做錯(cuò)事時(shí)，每個(gè)人都要貢獻(xiàn)一份自己的力量。保護(hù)環(huán)境并沒有想象中的那么難，只要我們從小事做起，就一定會(huì)讓地球煥然一新的，比如：多使用環(huán)保袋，盡量避免用塑料袋;盡量坐公交車，盡可能的減少汽車排放的廢氣;平時(shí)多步行，騎自行車，鍛煉身體又保護(hù)環(huán)境……除此之外，還有很多很多，只要我們從小事做起，積少成多，積沙成塔，就一定會(huì)讓地球重還以前的面貌。
不可忽視的一點(diǎn)是，既然是化學(xué)的方法制成的農(nóng)藥帶來這么多的危害，那就不能從根源上忘記開辟新的技術(shù)與方法，以一個(gè)更加高度理智的方針和一個(gè)更遠(yuǎn)大的目光，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，制出環(huán)保有效的新型綠色藥物。同時(shí)，要注意科學(xué)上需要的是謙虛謹(jǐn)慎，沒有任何理由可以引以自滿。
問題與對(duì)策還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如上面所說的那些，人類社會(huì)在不斷向前發(fā)展的過程中，必然會(huì)有一些出乎預(yù)料的情況的發(fā)生，所以人類的環(huán)保事業(yè)仍然任重而道遠(yuǎn)。環(huán)保，能讓世界變的干凈。春天來了，大地萬物開始蘇醒，一片片生機(jī)盎然的樹木，讓我們每個(gè)人在心中都產(chǎn)生一份愛，那就是綠色，就是對(duì)綠色的熱愛，那就是寂靜的春天里，人類永恒的希望!
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十六
春天讀書會(huì)，是由教育部、新華書店和中國(guó)少年兒童出版社共同主辦的全國(guó)性閱讀活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了本屆春天讀書會(huì)，并且深深感受到了閱讀的魅力和影響力，下面就向大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀使我成長(zhǎng)
通過閱讀，我收獲了很多東西，不僅是知識(shí)和閱歷，更重要的是讀書讓我成長(zhǎng)。閱讀可以讓我們更好地了解自己和世界，它讓我們?cè)谥R(shí)上變得更加豐富，讓我們?cè)谒枷肷献兊酶映墒?。同時(shí)，閱讀還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們擁有更加豐富的內(nèi)心世界。
第三段：閱讀豐富我的生活
閱讀不僅讓我得到了精神上的滿足，同時(shí)也讓我的生活變得更加豐富。通過閱讀，我可以去探尋不同的文化和歷史，感受不同的情感和人生。閱讀也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己對(duì)世界的態(tài)度和看法，并向著更加積極向上的方向前進(jìn)。
第四段：閱讀讓我更有自信
通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信。閱讀讓我能夠更好地理解自己和世界，更加自然地與人交流，更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也讓我擁有更多的知識(shí)和見解，更加勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)語
總之，我深深感受到了閱讀的重要性和魅力，閱讀讓我成長(zhǎng)、讓我的生活更加豐富、讓我更有自信。我希望每一個(gè)人都能夠堅(jiān)持閱讀，去探索更廣闊的世界，同時(shí)也期待著更多類似春天讀書會(huì)這樣的閱讀活動(dòng)，讓更多人感受到閱讀的美好和力量。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇一
隨著春天的腳步逐漸臨近，我們的學(xué)校也迎來了一年一度的春天報(bào)告。春天報(bào)告是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。我有幸參加了今年的春天報(bào)告，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，春天報(bào)告給我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。在春天報(bào)告中，我們有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的主題，并向全校師生展示。這讓我有了充分的自由發(fā)揮的空間，可以通過我自己的方式來展現(xiàn)我所研究和探索的內(nèi)容。這種展示自我的機(jī)會(huì)不僅提升了我的自信心，還讓我更加深入地了解到自己的興趣和潛力。
其次，春天報(bào)告讓我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備一場(chǎng)演講。在參加春天報(bào)告前，我從未有過這樣的經(jīng)歷。我不知道該如何準(zhǔn)備和組織自己的素材，也不知道如何在短時(shí)間內(nèi)做到簡(jiǎn)要明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在老師和同學(xué)們的幫助下，我逐漸掌握了演講的技巧。我學(xué)會(huì)了如何查找和整理資料，并將其轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)的形式。我學(xué)會(huì)了如何壓縮語言，用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)復(fù)雜的想法。通過這些準(zhǔn)備工作，我不僅在春天報(bào)告中展示了我所學(xué)到的知識(shí)和理念，還培養(yǎng)了自己的組織和表達(dá)能力。
再次，春天報(bào)告讓我體驗(yàn)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。雖然春天報(bào)告是個(gè)人的表達(dá)，但為了獲得更好的結(jié)果，我和我的團(tuán)隊(duì)成員必須密切合作。我們要互相支持和幫助，共同解決遇到的問題和困難。例如，在準(zhǔn)備春天報(bào)告的過程中，我們遇到了一些技術(shù)問題，但通過我們的集體智慧和合作，最終解決了問題。通過這樣的合作，我們不僅取得了令人滿意的結(jié)果，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
最后，春天報(bào)告給我?guī)砹嗽S多正面的反饋和成就感。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)觀眾們對(duì)我的演講產(chǎn)生了積極的反應(yīng)時(shí)，我感到無比的欣慰和自豪。聽到同學(xué)們鼓掌，教師們給予肯定的表揚(yáng)，我覺得自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞。這種成就感讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，不斷提升自己的表達(dá)能力和開拓精神。
通過春天報(bào)告，我獲得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了展示自我、準(zhǔn)備演講、合作團(tuán)隊(duì)和充分享受成就感。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，春天報(bào)告不僅是我個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是每個(gè)參與其中學(xué)生的共同回憶。我會(huì)把這份經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在心中，并不斷努力去發(fā)揮和提升自己的潛力和能力。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇二
春天是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是讀書的好時(shí)光。春天的氣候宜人，花草樹木的綠意盎然，陽光明媚，給人們帶來了無限的美好與活力。而讀書則是人類獲取知識(shí)、開拓視野、陶冶情操的重要途徑。春天與讀書的組合，不僅讓人們能夠感受到大自然的獨(dú)特魅力，也能夠激發(fā)起人們內(nèi)心深處的渴望和向往。
第二段：讀書帶來的精神滋養(yǎng)。
春天是大自然的新生季節(jié)，而讀書則是人類靈魂的新生。讀書可以開啟我們的智慧之窗，讓我們獲取到各種新鮮的思想和知識(shí)。在千千萬萬的書籍中，我們可以認(rèn)識(shí)到許許多多不同的人物和故事，領(lǐng)略到多種多樣的人生和世界。讀書的過程中，不僅可以增加我們的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠培養(yǎng)我們的思考力和批判性思維，讓我們的思想更加開放、自由和獨(dú)立。而春天正是一個(gè)呼喚人們拓展思維和尋求精神滋養(yǎng)的季節(jié)。
春天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，而讀書則是一個(gè)能夠讓我們身心愉悅的活動(dòng)。在溫暖的春日里，找一處宜人的角落，享受一段美好的閱讀時(shí)光，那種靜謐與寧?kù)o讓我們感到身心的放松和愉悅。讀書的過程中，我們不僅可以感受到文字的韻味和情感的沖擊，更能夠沉浸在故事情節(jié)中，與書中的人物一同經(jīng)歷和探索他們的世界。春天的讀書，讓我們沉醉在文字的海洋中，感受生活與靈魂的真諦，獲得彌足珍貴的心靈滋養(yǎng)。
第四段：春天讀書的啟示和思考。
春天讀書，在品味文字之余，也給人們帶來了一份啟示和思考。春天的春風(fēng)輕輕拂過面頰，讓我們感受到生命的強(qiáng)大與美好；而讀書的過程中，那些充滿智慧和感悟的句子，則會(huì)讓我們深思人生的意義和價(jià)值。春天讀書，讓我們明白了生命的短暫和寶貴，明白了奮斗和付出的重要性。春天讀書的時(shí)刻，不僅是心靈與大自然對(duì)話的時(shí)刻，更是我們思考自我和人生意義的時(shí)刻。
春天讀書不僅為我們帶來了諸多的精神享受，更為我們生活帶來了積極的影響。讀書可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的思維方式；讀書可以豐富我們的人生閱歷和增加社交話題；讀書可以提升我們的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)品質(zhì)；讀書可以改善我們的語言表達(dá)能力和寫作水平。春天讀書，不僅可以豐富我們的內(nèi)在世界，更能夠改善我們的外在形象和人際關(guān)系。春天讀書，讓我們?cè)诮k麗的春日里溫暖靈魂，并將這份溫暖和智慧傳遞給身邊的人。
總結(jié)：
春天讀書，讓我們?cè)诤椭C的季節(jié)與博大的知識(shí)中交融。在春光明媚的日子里，放下繁忙，給心靈一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，品味文字的韻味，感受生活的美好。春天讀書不僅是一種精神的享受，更是一種對(duì)自我和世界的思考和探索。讓我們?cè)诖禾熳x書的季節(jié)里，與大自然的美好相融合，與書中的智慧共呼吸，讓我們的人生更加豐富多彩。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇三
讀書是人類進(jìn)步的階梯，讀書報(bào)告是學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁。在中學(xué)階段，每位學(xué)生都需要完成讀書報(bào)告的任務(wù)。通過讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深深體會(huì)到了讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在讀書報(bào)告實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，讀書報(bào)告需要我們注重閱讀的深度。在進(jìn)行讀書報(bào)告時(shí)，我們需要仔細(xì)閱讀書籍，并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。這不僅可以提高我們的思維品質(zhì)，還可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在讀書報(bào)告實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)越是認(rèn)真地讀書，就越能收獲豐富的感受。通過深入地閱讀書籍，我可以理解作者的意圖和思想，培養(yǎng)自己的判斷力和分析能力。因此，注重閱讀的深度對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
其次，讀書報(bào)告需要我們注意閱讀的廣度。廣度是指閱讀的多樣性和廣泛性。作為學(xué)生，不應(yīng)只讀一種類型的書籍，而應(yīng)拓寬自己的閱讀范圍。在讀書報(bào)告實(shí)踐中，我時(shí)常選擇不同類型的書籍，如小說、傳記、歷史、科普等。這樣可以開闊我的思維，拓寬我的視野。不同類型的書籍能給我?guī)聿煌母惺芎腕w驗(yàn)，讓我了解不同的文化和思想。而且，廣泛閱讀也有助于培養(yǎng)我們的寫作能力和語言表達(dá)能力。因此，注意閱讀的廣度對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
第三，讀書報(bào)告需要我們寫作的準(zhǔn)確性。在完成讀書報(bào)告時(shí)，我們要注意文筆的準(zhǔn)確與規(guī)范。寫作要清晰明了，要有條理，要注意語法、標(biāo)點(diǎn)等語言的正確使用。我在讀書報(bào)告實(shí)踐中，積極借鑒了一些寫作經(jīng)驗(yàn)，如提前進(jìn)行書籍的閱讀和摘錄，整理出邏輯清晰的讀書筆記，確定好報(bào)告的主題和中心思想，以及反復(fù)修改文章，確保每一句話都準(zhǔn)確無誤。通過這樣的努力，我的寫作能力得到了有效的提高。因此，寫作的準(zhǔn)確性對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
第四，讀書報(bào)告需要我們思考的深度。讀書報(bào)告不僅僅是對(duì)書籍的簡(jiǎn)單敘述，更重要的是能夠?qū)械闹黝}和問題進(jìn)行深入思考。在讀書報(bào)告實(shí)踐中，我試圖去思考書中的意義、主旨和價(jià)值。我反復(fù)思考書中的內(nèi)容，并聯(lián)系自己的實(shí)際情況，進(jìn)行思想的碰撞和靈感的迸發(fā)。通過這樣的思考，我不僅對(duì)書的內(nèi)容有了更深刻的理解，也使我的審美和人文素養(yǎng)得到了提高。因此，思考的深度對(duì)于讀書報(bào)告的完成至關(guān)重要。
最后，讀書報(bào)告需要我們的態(tài)度積極。讀書報(bào)告是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，要積極主動(dòng)地完成。在實(shí)踐中，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種享受和愉悅的事情。我相信只有以積極的態(tài)度對(duì)待讀書報(bào)告，才能真正體會(huì)到讀書的樂趣和收獲。通過積極主動(dòng)地完成讀書報(bào)告，我的學(xué)習(xí)能力和思維能力得到了極大的提高，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。注重閱讀的深度和廣度，寫作的準(zhǔn)確性和思考的深度，以及積極的態(tài)度，都是讀書報(bào)告實(shí)踐中不可或缺的要素。希望通過自己的努力，能夠繼續(xù)深化自己的讀書報(bào)告實(shí)踐，并不斷提高自己的閱讀能力和寫作能力。讀書報(bào)告實(shí)踐的過程不僅讓我們了解書籍，更重要的是讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和未來的可能性。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇四
春天是大自然復(fù)蘇的季節(jié)，是生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的時(shí)期。讀書也是一個(gè)精神的復(fù)蘇，一個(gè)知識(shí)的重生。在春天讀書，我有著諸多的心得與體會(huì)。下面將從欣賞春天、閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、思想的啟迪和成長(zhǎng)的收獲五個(gè)方面來展開闡述。
首先，春天是大自然的一幅美麗畫卷，也是閱讀的好時(shí)機(jī)。我喜歡藍(lán)天白云下靜坐著讀書，這時(shí)外面的世界變得更加美好。透過窗戶，我可以看到樹木恢復(fù)了新綠，鮮花綻放著五彩斑斕的顏色，微風(fēng)拂面帶著花香。這些自然景象讓我心曠神怡，能夠更加沉浸在書中的世界，且感覺到讀書帶來的愉悅。讀書在春天中，更是一種享受。
其次，閱讀帶給我無窮的樂趣。讀一本好書，就像是結(jié)識(shí)了一位朋友，也可以說是結(jié)識(shí)了一位智者。書中的人物、情節(jié)和哲理都能夠帶給我很多的思考和觸動(dòng)。有時(shí)，淚水會(huì)不爭(zhēng)氣地涌上心頭，有時(shí)，心中會(huì)悄然泛起一股暖流。閱讀不僅可以滿足大腦的需求，也能夠豐富我們的情感世界。有時(shí)候，讀一本好書，猶如置身故事情節(jié)之中，盡情享受其中的快樂、悲傷、激動(dòng)與思考，每一頁都充滿了無盡的樂趣。
第三，春天讀書也是知識(shí)的積累。讀書不僅僅能夠豐富我的閱歷，更能夠增加我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀，我了解到了世界的奧秘和人類的智慧。當(dāng)我讀到數(shù)學(xué)、物理、歷史等各個(gè)學(xué)科的專著時(shí)，我仿佛拓寬了自己的視野，接觸到了知識(shí)的殿堂。每一本書都像是一個(gè)知識(shí)的寶藏，通過閱讀，我不斷更新自己的認(rèn)知，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。
第四，讀書能夠啟迪我的思想。春天讀書，使我思維更加活躍。書中的思想火花激發(fā)了我的靈感，開闊了我的眼界。有時(shí)閱讀一本文學(xué)作品，我會(huì)被作家的思想所打動(dòng)，從而找到了人生的方向。有時(shí)閱讀一本哲學(xué)著作，我會(huì)在思辨中領(lǐng)悟到人生的真諦。讀書不僅是一種思維的鍛煉，更是思想的増光鏡。
最后，春天讀書收獲我成長(zhǎng)。閱讀不僅僅是滿足眼前的快樂，更是培養(yǎng)個(gè)性、塑造人格和提升情商的重要途徑。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微、思考問題；我也學(xué)會(huì)了品味人生、感悟生命的價(jià)值。讀書的過程中，我學(xué)會(huì)了克服困難，追求進(jìn)步；我也學(xué)會(huì)了站在峰巔，審視人生。春天的讀書成就了我更好的自我。
春天是讀書的好季節(jié)，它帶給我欣賞春天、閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、思想的啟迪和成長(zhǎng)的收獲。在這個(gè)季節(jié)里，我深深地感受到了讀書的魅力與無窮的樂趣。讀書不僅豐富了我的知識(shí)和視野，也塑造了我的心智和人格。因此，我深深地體會(huì)到了讀書的重要性和價(jià)值。春天讀書，不僅是一種享受，更是一段難忘的人生歷程。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇五
在如今信息爆炸的時(shí)代，讀書已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和培養(yǎng)個(gè)人思維能力的重要途徑之一。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀，培養(yǎng)他們的讀書能力和思辨能力，學(xué)校普遍要求學(xué)生完成讀書報(bào)告。這項(xiàng)任務(wù)不僅能讓學(xué)生深入理解書籍內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和表達(dá)的能力。在完成讀書報(bào)告過程中，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。
二、積極意義
完成讀書報(bào)告的過程意義重大。首先，通過讀書報(bào)告，我們能清楚地了解一本書的核心思想和作者的觀點(diǎn)，對(duì)書中的知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)。其次，讀書報(bào)告能幫助我們發(fā)展批判性思維。在撰寫報(bào)告的過程中，我們需要分析書中的論點(diǎn)是否合理、證據(jù)是否充足，從而培養(yǎng)我們的辨析能力。最后，讀書報(bào)告可以提升我們的寫作能力。在撰寫報(bào)告的過程中，我們需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語言表達(dá)我們對(duì)書籍的理解和評(píng)價(jià)，從而提高我們的寫作表達(dá)能力。
三、讀書報(bào)告的體驗(yàn)
在開始撰寫讀書報(bào)告的時(shí)候，我首先選擇了一本對(duì)我有興趣的書籍。通過閱讀、思考和記錄，我深入了解了作者的觀點(diǎn)，并研究了作者用來支持觀點(diǎn)的證據(jù)。然后，我開始寫作，文字的流暢度和邏輯性是我關(guān)注的重點(diǎn)。在撰寫過程中，我不斷調(diào)整語言和結(jié)構(gòu)，力求達(dá)到短小精悍的寫作效果。最后，我加入了自己的思考和反思，以表達(dá)我對(duì)書籍的真實(shí)理解和感悟。
四、寫書評(píng)的思考
在撰寫讀書報(bào)告的過程中，我不僅要對(duì)書籍進(jìn)行理性的分析，還要表達(dá)自己的感受和評(píng)價(jià)。這對(duì)我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€(gè)人的感受和評(píng)價(jià)都是主觀的。然而，我意識(shí)到一個(gè)好的讀書報(bào)告應(yīng)該有客觀性和主觀性的結(jié)合。客觀地介紹和分析書籍的內(nèi)容，同時(shí)主觀地表達(dá)自己的情感和評(píng)價(jià)，這樣讀書報(bào)告才能更加豐富和有趣。
五、讀書報(bào)告的啟示
通過這次讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。讀書不光是獲取知識(shí)，還是培養(yǎng)個(gè)人思維能力的一種鍛煉方式。在讀書報(bào)告的過程中，我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)價(jià)，鍛煉了寫作能力。我也發(fā)現(xiàn)讀書報(bào)告不僅是一種任務(wù)，更是一種樂趣。通過讀書，我們可以探索知識(shí)的海洋，感受作者的思維，拓展我們的思維。讀書報(bào)告是我們與書籍交流、與作者對(duì)話的載體，它讓我們與書籍更加親密，也讓我們更深入地思考和理解。
六、結(jié)語
通過這次讀書報(bào)告的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到讀書的益處。讀書不僅拓寬了我的視野，還幫助我發(fā)展了思辨和寫作能力。讀書報(bào)告的過程讓我更加熟悉了書籍的內(nèi)容，并提供了一個(gè)表達(dá)自己的思想的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書報(bào)告的實(shí)踐并不斷提升自己的讀書能力和表達(dá)能力。通過讀書報(bào)告的實(shí)踐，我相信我能更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)，也能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇六
春天是個(gè)鮮花盛開的季節(jié)，也是一個(gè)適合讀書的季節(jié)。在這個(gè)充滿活力和希望的季節(jié)里，我度過了一段美妙而難忘的讀書時(shí)光。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。下面我將對(duì)春天讀書的體會(huì)進(jìn)行闡述，希望能與大家分享。
首先，春天是讀書最好的季節(jié)之一。在春天，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)的景象。這樣的環(huán)境和氣氛很容易讓人心情愉悅，也更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。無論是在戶外或者在室內(nèi)，讀書都能讓我們感受到春天的氣息和魅力。同時(shí)，春天也是考試中最重要的季節(jié)之一，許多重要的考試或者競(jìng)賽都將在春季舉行，一個(gè)良好的讀書效果將直接關(guān)系到成績(jī)的獲得。因此，春天是讀書的最佳時(shí)機(jī)。
其次，春天讀書能讓我收獲頗豐。春季是一年中很多人忙碌的時(shí)期，各類旅游和戶外活動(dòng)使得人們很容易分心。但讀書卻能幫助我集中精力，讓我沉浸在書的世界中。通過不斷閱讀，我掌握了很多新知識(shí)，開拓了自己的眼界。例如，我讀了《紅樓夢(mèng)》，這本經(jīng)典之作令我感嘆作者的才華和智慧，也讓我深入思考人生的意義。我還讀了《百年孤獨(dú)》，這本拉美文學(xué)之作讓我對(duì)社會(huì)和人性有了更深刻的理解。通過讀書，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也提高了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。
再次，春天讀書讓我感受到了自己的成長(zhǎng)。讀書是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每讀一本書，我都可以感受到自己的進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了善于思考，能夠從書中得到啟發(fā)和正面教育。我也學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不僅如此，通過和其他讀書愛好者交流，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和理解，這使得我的思維更加開放和靈活。讀書讓我感到自豪和充實(shí)，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。
最后，春天讀書還讓我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和解脫。在這個(gè)喧囂和浮躁的社會(huì)中，讀書成了一種追求內(nèi)心平靜的方式。當(dāng)我獨(dú)自一人躺在床上，感受著書中的文字和情節(jié)，我會(huì)感到一種奇妙的安寧和舒適。讀書讓我忘卻了外面的紛擾和壓力，讓我專注于自己的內(nèi)心世界。這種靜心讀書的體驗(yàn)讓我感到一種久違的寧?kù)o和自在，讓我重新找到了自己。
總之，春天是讀書的最佳季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我不僅讀到了許多好書，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也收獲了很多成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)。通過讀書，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，也能夠不斷地追求進(jìn)步和改變。春天讀書，不僅讓我變得更加智慧，也讓我更加充實(shí)和滿足。我相信，只要堅(jiān)持閱讀，春天永遠(yuǎn)都不會(huì)遠(yuǎn)離我們。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇七
這本書受到讀者的喜愛，首先在于題材的選擇。全書共收入30篇散文，它們所敘說的，都是作者和他的小伙伴們童年與少年的生活。寫他們的向往與渴求、煩惱與歡樂，寫他們?cè)谏鲜兰o(jì)70年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農(nóng)村里，當(dāng)自己的追求得到有限的滿足時(shí)所產(chǎn)生的愉悅。文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)一再證明，懷念親情、追憶過去、回味童年的題材，是最能感染人、最容易引起讀者共鳴的?！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F(xiàn)在當(dāng)下兒童文學(xué)的百花園里，以它的清新、真實(shí)感染著讀者，自然為讀者所歡迎和接受。
該書成功的另一個(gè)原因，是對(duì)題材所蘊(yùn)含的內(nèi)在美感的體悟、發(fā)掘和生動(dòng)的表敘。作品寫的是上世紀(jì)70年代的北方農(nóng)村中孩子們的生活，無論從時(shí)代，還是生活環(huán)境來說，對(duì)今天的孩子——尤其是生活在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時(shí)的著眼點(diǎn)。作者在“后記”中說：“這些文章，是我對(duì)童年和少年時(shí)代的回憶，對(duì)我來說，那是我最快樂的生活。雖然那時(shí)缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。如果時(shí)光可以倒退，我真想回到小時(shí)候，而且，我會(huì)認(rèn)真過好每一天，每一個(gè)小時(shí)，不著急長(zhǎng)大?！弊髡咴谶x擇和表現(xiàn)這些材料時(shí)，他的筆觸，沒有停留在事件本身，而是通過事件深入地透見到孩子們所共有過的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強(qiáng)烈向上意識(shí)的冒險(xiǎn)精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。農(nóng)村不太富裕的生活，使得吃臘八粥、炸油餅、偷吃一個(gè)西瓜都成了孩子們的.奢望；照相、看戲、看電影、坐火車、逛西安成了農(nóng)村孩子心目中無比崇高的精神享受；和大人一樣買書、訂報(bào)紙，進(jìn)而雄心勃勃地給報(bào)社投稿，想成為一個(gè)“很有本事的人”；因?yàn)橘I不起錄音機(jī)和磁帶，浪費(fèi)了許許多多的時(shí)間去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老師體罰了，站在高高的桌子和窄窄的窗臺(tái)上，竟然會(huì)覺得很好玩……讀這些文字，你會(huì)感受到，在孩子們的心中，蘊(yùn)藏著如此眾多的美好記憶，蘊(yùn)含著一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的春天。作者是寫給孩子們看的，但讀完全書，我反倒覺得，它的讀者面，完全可以擴(kuò)展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。
樸實(shí)而又清新的筆調(diào)，貫穿了《小小孩的春天》。也許有人會(huì)認(rèn)為，兒童文學(xué)似乎不必講究太多的寫作技巧，只要寫得感人就行。但一個(gè)成熟的作者，不管他從事哪一類文學(xué)體裁的創(chuàng)作，都必然會(huì)形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。這種風(fēng)格是否符合他所寫的題材的特點(diǎn)，以及他所面對(duì)的讀者的閱讀要求，其實(shí)是他的作品能否取得較好的社會(huì)效益的一個(gè)很重要的因素，尤其是當(dāng)他將這些作品結(jié)輯成書，推向社會(huì)，奉獻(xiàn)給讀者時(shí)，就更會(huì)是這樣?！缎⌒『⒌拇禾臁份嬋氲?0篇作品，從題材的取舍，到基本的情調(diào)，乃至語體風(fēng)格都渾然一體，作者似乎是把他在近中感悟到的寫作經(jīng)驗(yàn)，融匯在一起，形成了自己特有的敘述風(fēng)格。平實(shí)的故事，濃濃的鄉(xiāng)情，娓娓的敘說，完美地結(jié)合在一起，貫穿著全書的始終，使全書的文字顯得樸實(shí)而又清新。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇八
“給我三個(gè)春天”是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書籍，透過一個(gè)小男孩的視角，讓讀者感受到生命中的起起落落與不斷前行的勇氣。在閱讀這本書的過程中，我深刻體會(huì)到了一些關(guān)于成長(zhǎng)的道理。
第二段：感悟。
這本書給了我很大的啟示，讓我明白成長(zhǎng)是不斷前行的過程，每個(gè)人都要經(jīng)歷屬于自己的起伏與坎坷。通過主人公小男孩的故事，我意識(shí)到成長(zhǎng)的過程中，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)尤為重要。在面對(duì)挫折與磨難時(shí)，我們必須有足夠的勇氣與耐心，不斷地堅(jiān)持自己的信念，才能一步步走向成功。
第三段：思考。
此外，這本書也讓我重新思考到成長(zhǎng)的另一個(gè)方面，那就是我們與他人的連接。在小男孩的成長(zhǎng)歷程中，他與家人、老師、朋友甚至是一個(gè)缺失的妹妹建立了緊密的關(guān)系。他們給予了他支持、鼓勵(lì)和信任，共同構(gòu)成了他成熟穩(wěn)定的人格。而我們自己也需要學(xué)會(huì)與身邊人建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。
第四段：體驗(yàn)。
這是一本非常有感染力的書，讓我流連忘返。作者用簡(jiǎn)單清晰的語言表達(dá)了最平凡卻也最重要的道理，把自己的奮斗歷程深深地銘刻在讀者心中。閱讀這本書，我不僅體驗(yàn)到了主人公的成長(zhǎng)歷程，還開展了一次自我的心靈探索之旅。我也通過這本書學(xué)習(xí)到了一些真正有價(jià)值的知識(shí)，成為了更好的自己。
第五段：總結(jié)。
通過讀完這本書，我能夠更好地理解成長(zhǎng)的含義，了解人生的不同軌跡。正如小男孩所體現(xiàn)的那樣，成長(zhǎng)是一段既充滿著痛苦和快樂的旅程，同時(shí)也是我們不斷前行的動(dòng)力源泉。在這條成長(zhǎng)之路上，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自我反思，只有如此，才能成為一個(gè)真正的成年人。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇九
春天為何寂靜？這個(gè)疑問讀了《寂靜的春天》后就能很快解答。人畜病亡、鳥兒寥寥，令人扼腕的小鎮(zhèn)本也是一個(gè)生機(jī)勃勃的天堂，是人類大肆的破壞，導(dǎo)致了這一惡果。
書中的植被、土壤、水體的污染，也正是世界目前的問題。滴滴涕被禁用了，可是各種化工產(chǎn)品層出不窮；大多數(shù)農(nóng)民依然噴灑農(nóng)藥，廚余油污在水面上肆虐。1962年卡森女預(yù)見的生物入侵的危害更為嚴(yán)重，我國(guó)引進(jìn)的水葫蘆，丹麥生蠔成災(zāi)就是極好的例子。
如此觸目驚心的情況，許多人對(duì)此置若罔聞，對(duì)生態(tài)保護(hù)不聞不問。生態(tài)學(xué)家?guī)缀鯚o人可識(shí)。是人類的愚昧使環(huán)境污染，使自己飽受其害。
現(xiàn)在國(guó)家也著重地在電視報(bào)刊中對(duì)生態(tài)知識(shí)進(jìn)行普及，但對(duì)其他防治方法，大多數(shù)人還知之甚少，村莊幾乎沒有人使用昆蟲天敵和農(nóng)作物混合種植來消滅農(nóng)業(yè)害蟲。面對(duì)這種情況，我們要向身邊的人普及方法，更要普及生態(tài)保護(hù)的知識(shí)與觀念，保護(hù)自然環(huán)境。
書中告訴我們，人與自然是禍福相依的。也許有人漠視，認(rèn)為生態(tài)保護(hù)與自己無關(guān)。請(qǐng)看看這段話：“人體從誕生至死亡都會(huì)接觸危害性的化學(xué)藥物，我們與它們‘親密無間’——食物、飲品，甚至骨骼里都有他們?！币?yàn)閲姙⑥r(nóng)藥，土壤中的殘留毒素經(jīng)過雨水的沖刷滲透進(jìn)地下水，人畜的飲用，蔬菜的灌溉，一想到這畫面，便讓我頭皮發(fā)麻。
這難道還不能讓我們明白，人不能主宰萬物嗎？人只是自然的一部分，在自然界中，任何生物與人平等。因此我們要竭力保護(hù)環(huán)境，善待和尊重每一種生命，這也是保護(hù)、善待和尊重人類自己。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十
黨員讀書報(bào)告是我們黨組織經(jīng)常開展的一項(xiàng)活動(dòng)，通過讀書報(bào)告，黨員可以深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，更好地為黨和人民服務(wù)。讀書報(bào)告是黨員思想交流的重要方式，能夠促使黨員積極思考并總結(jié)自己的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高直面實(shí)際問題的能力。
第二段：談讀書報(bào)告對(duì)黨員的啟發(fā)和影響。
讀書報(bào)告的過程中，我深深感受到了對(duì)黨員們的啟發(fā)和影響。首先，通過深入閱讀黨的著作和重要講話，我們可以更好地理解黨的基本理論和政治主張，將其轉(zhuǎn)化為自己的思想和行動(dòng)。其次，讀書報(bào)告讓我更加關(guān)注黨和人民的利益，提高了我的工作熱情和責(zé)任感。再次，通過讀書報(bào)告，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的黨員同志，與他們的心得交流和互相鼓勵(lì)，使我更加積極地投入到黨的事業(yè)中。
第三段：總結(jié)個(gè)人讀書體會(huì)與黨員職責(zé)的關(guān)系。
作為黨員，我們有著更多的職責(zé)和義務(wù)。讀書報(bào)告讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們作為黨員，應(yīng)當(dāng)以身作則，踐行黨的宗旨，將黨的事業(yè)放在首位。只有不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，我們才能更好地履行自己的黨員職責(zé)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。通過讀書報(bào)告，我更加明確了自己的黨員身份，更加堅(jiān)定了為黨和人民奮斗的信念。
在讀書報(bào)告中，我最大的收獲是理論與實(shí)踐相結(jié)合的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成、相互滲透的關(guān)系。黨的理論為我們提供了解決實(shí)際問題的思路和方法，而實(shí)踐則檢驗(yàn)和豐富了黨的理論。通過讀書報(bào)告，我不僅了解了黨的理論知識(shí)，也通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性，并總結(jié)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一種理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式。
第五段：對(duì)下一步讀書報(bào)告的期望與建議。
在今后的讀書報(bào)告中，我希望能夠進(jìn)一步拓展閱讀內(nèi)容，涉及更多領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)。同時(shí)，我也建議黨組織能夠更加關(guān)注黨員讀書報(bào)告活動(dòng)，為黨員提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，同時(shí)引導(dǎo)黨員在讀書報(bào)告中注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，從而更好地服務(wù)于黨和人民。
通過讀書報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨組織對(duì)黨員的關(guān)心和培養(yǎng)意義。讀書報(bào)告讓我在理論和實(shí)踐中達(dá)到了真正的合一，不斷提升自己的思想境界和能力素質(zhì)。我將用更加飽滿的熱情和實(shí)際行動(dòng)，履行黨員的職責(zé)，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十一
我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識(shí)時(shí)代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們?cè)诙潭處资甑臅r(shí)間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對(duì)這兩個(gè)發(fā)人深省的問題，我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考，我們?cè)跓o法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動(dòng)，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?BR> 從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機(jī)重重;從國(guó)外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國(guó)三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國(guó)內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長(zhǎng)江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們?cè)谖C(jī)面前無助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時(shí)，不會(huì)有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來的后果，我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身，我們甚至不會(huì)相信這一切都是真的。但事實(shí)證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個(gè)角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡(jiǎn)單了，我們以為科技帶來的只是社會(huì)的進(jìn)步，但實(shí)際絕非那么簡(jiǎn)單。
正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，"控制自然"這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。
近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多，但這對(duì)大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。
我們不能太過自信了，這個(gè)世界養(yǎng)育了我們，我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護(hù)她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個(gè)，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會(huì)是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時(shí)都可能悄然降臨。
不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢，有的事情會(huì)從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做賭注。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復(fù)哀后人也。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十二
《妖精的小孩》這本書看完了，腦子里總會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一個(gè)吹風(fēng)笛的小女孩，或者跳出一些書中的片段，不同于前段時(shí)間看完《綠山墻的安妮》，總有種壓抑，想掙脫束縛的感覺。雖然安妮也很可憐，從小是個(gè)孤兒，后又被送到福利院，再后來被馬修兄妹收養(yǎng)，可薩思琪呢?她是個(gè)荒原妖精和人類的孩子(其實(shí)相對(duì)于“妖精”這個(gè)詞，我更喜歡用“精靈”稱呼他們，他們只是生活在荒原上一群無拘無束，喜歡享樂，偶爾做做惡作劇的生物，他們不懂得什么是愛，但也不知道什么是恨。如果沒有特別的原因，他們是不會(huì)主動(dòng)傷害人的。)薩思琪因不會(huì)隱形和變身被發(fā)現(xiàn)身世，被她的族人送到人類世界，可是因“妖性”與眾不同，從小受到同村人的非議和其他孩子的欺負(fù)。兩個(gè)小女孩都很可憐，可不知道為什么我更偏愛薩思琪，對(duì)她有種特別的感覺。
也許是安妮的樂觀或者是愛想象，讓安妮的生活雖然不幸，但也充滿快樂和希望，她有馬修的理解和關(guān)愛，有瑪麗拉的嘮叨和照顧，還有好朋友戴安娜的友誼以及良師益友艾倫太太的教導(dǎo)，可是薩思琪呢?雖然養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉很愛她，外婆貝絲婆婆也逐漸喜歡上她，當(dāng)然她還有一個(gè)好朋友塔姆，可是總覺得薩思琪很孤單，需要一個(gè)人面對(duì)很多東西，一些對(duì)于一個(gè)11歲小女孩來說太沉重的東西。她既不被精靈的世界所接受，又不被人類世界認(rèn)可。
作者埃洛伊塞·麥格勞說，這本書是想通過薩思琪如何找到自我，告訴大家如何自我認(rèn)同。千年前古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾提過三個(gè)問題“我是誰”“我從哪里來”“我要到哪里去”，也許生而為人，總希望自己的人生明明白白，可就是這三個(gè)古老而永恒的命題卻讓我們頭疼，苦苦追尋探索，也未必找到答案。但薩思琪做到了，一個(gè)11歲的小女孩做到了，她勇敢地接受自己，并清楚地知道她“要到哪里去”。她冒險(xiǎn)潛入芒德找回安瓦拉的孩子，送還后就永遠(yuǎn)地離開，可是她卻永遠(yuǎn)地留在雅諾，安瓦拉和貝斯婆婆的記憶中....
也許正像這兩本書的名字和封面一樣，《綠山墻的安妮》的封面是綠色，綠色代表著生命力與希望，而安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀也讓我們看到她未來的希望，綠山墻是個(gè)很美的地方，能夠居住在那里本身就是一件很幸福的事;可《妖精的小孩》的封面是黃色，猶如荒原，薩思琪獨(dú)自在那里吹著風(fēng)笛，一種孤單落寞，讓人覺得心疼。
可能安妮代表著一般正常的普通的孩子，雖然會(huì)遇到一些困難和挫折，可終究是幸福的，而薩思琪代表著一些特殊的孩子，也許是本身的殘缺，也可能是家庭或者特殊經(jīng)歷的原因，更需要人們更多的理解與關(guān)愛。曾遇到一個(gè)小女孩，一個(gè)單親家庭的孩子，她的那句話---“阿姨，我有兩個(gè)名字”還讓我覺得似乎在昨天?？赡苁且?yàn)閱斡H的緣故，總想盡可能幫助她，關(guān)愛她，可是我能做的畢竟太少......
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十三
《寂靜的春天》1962年在美國(guó)問世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書，當(dāng)你閱讀完它之后，說一說你的感想吧。下面是本站為大家?guī)淼募澎o的春天讀書
心得體會(huì)
，希望可以幫助大家。
“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢?許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來。這是一個(gè)沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪;而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來了呢?這本書試探著給予解答。”——《寂靜的春天》。
這本書開篇就虛設(shè)這樣一個(gè)在美國(guó)和世界其他地方都可以容易地找到上千個(gè)這種翻版的城鎮(zhèn)，對(duì)齊的一景一物作細(xì)致的描寫，以此來帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書的主題，同時(shí)也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。
蕾切爾·卡遜1920xx年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過童年。她1935年至1952年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問題。在此期間，她曾寫過一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。
蕾切爾在本書中強(qiáng)調(diào)了人類自身對(duì)地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史?？梢哉f在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過了大自然的從容步態(tài)?！敝饕U述了人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其自身修復(fù)的能力，已然造成無課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開頭，其中透出了深深的無奈，這是每個(gè)地球人都無可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子來展開，污染了水源，如地表水、地下海;污染了土壤;“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染;小野生動(dòng)物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。
“森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時(shí)間也愈來愈短……因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強(qiáng)加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中?！弊髡咴跁凶詈笠徽绿岢鲞@種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律?！拔覀儽仨毰c其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法;隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)?！边@就是作者呼吁麻木無知的人們要開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對(duì)環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識(shí)到自然的重要性?！都澎o的春天》1962年在美國(guó)問世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。在60年代以前的報(bào)紙或書刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞?；叵胍幌麻L(zhǎng)期流行于全世界的
口號(hào)
——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。我們只是一味的向大自然索取，卻從未感恩過大自然所給予我們的一切美好生活。
中第一章寫明天的預(yù)言，當(dāng)時(shí)我就被這個(gè)預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊!是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖?“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！睍羞@句話給我的震撼非常大，原來一切都是我們自己用雙手造成的!我們?cè)撊绾蔚臄[脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價(jià)，當(dāng)汽車尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐拇M。一切的一切都讓我陷入沉思中…… 如今我們都意識(shí)到自然對(duì)我們的重要性，開始感恩自然所賦予我們的一切，開始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開始保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕?，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆寬容的心來對(duì)待我們。這次，我們滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)了，它在塑造著自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開一桌生命的宴席，人們就會(huì)似風(fēng)不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的家園，愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛。
感謝自然，等于拯救萬物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦——沒有健康的自然沒有幸福的未來!
在瑞秋.卡森的著作中，作者用血淋淋的事實(shí)，希望喚醒無知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來對(duì)付也是地球一分子的昆蟲、植物。也呼吁我們，要尊重生命，謙卑為上，不要自以為是。否則將有一天，會(huì)為人類帶來無可挽救的災(zāi)難，毀滅性的滅亡。
當(dāng)初，瑞秋.卡森女士，在出版這本書的時(shí)候，曾遭到利益團(tuán)體，化學(xué)藥品制造商們的打壓和抹黑。但瑞秋.卡森女士，以其專業(yè)的認(rèn)知，和對(duì)生命的悲憫，不畏流言，說出事實(shí)的真相，提醒世人：了解化學(xué)物質(zhì)，毒害地球的真實(shí)事件，和環(huán)境生態(tài)，所面臨的嚴(yán)重危機(jī)。
作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。
確實(shí)，長(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。人類的這種意識(shí)大概起源于洪荒的原始年月，一直持續(xù)到20世紀(jì)。沒有人懷疑它的正確性，因?yàn)槿祟愇拿鞯脑S多進(jìn)展是基于此意識(shí)而獲得的，人類當(dāng)前的許多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展計(jì)劃也是基于此意識(shí)而制定的。
在四十余年后，書中所提，濫用藥物的情形，不僅沒有改善，更變本加厲。將人類帶入更深、更無可救藥的境地。因?yàn)槿祟悶榱烁奖愕纳?，而許多事實(shí)的真相，被隱瞞和蒙蔽。許多人因?yàn)闊o知，陷人類于萬劫不復(fù)的境地，而不知。
因此，我們必須停用這種非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空間。瑞.秋.卡森女士如此告訴我們。透過新穎、富想象力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會(huì)產(chǎn)生的問題。人類唯有更謙卑、尊重大自然，反省并改正自己的錯(cuò)誤，停止錯(cuò)誤的方式，才有可能挽救人類自己。
環(huán)境保護(hù)，這個(gè)當(dāng)今世界最重要的一個(gè)問題，而這在幾十年前卻是僅僅是一些生物學(xué)家腦子里的想象，而真正使環(huán)保越來越受到人們的重視并直接導(dǎo)致后來將環(huán)保列入政策法規(guī)中的卻是一本大家似曾相識(shí)又不太熟悉的書——《寂靜的春天》，而這本書也是世界上第一本將環(huán)保作為主題的書。
1992年，該書被推選為近50年來最有影響的書。這些年來，各國(guó)也開始了重視環(huán)境保護(hù)，同時(shí)我們也意識(shí)到關(guān)注環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府和工業(yè)界的事情，更是我們每個(gè)公民自己的分內(nèi)之事。
愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR> 有哲理的話語：we have more knowledge,but less judgment;we have multiplied out possessions,but reduced out values…...
我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識(shí)時(shí)代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們?cè)诙潭處资甑臅r(shí)間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對(duì)這兩個(gè)發(fā)人深省的問題，我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考，我們?cè)跓o法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動(dòng)，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?BR> 從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機(jī)重重;從國(guó)外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國(guó)三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國(guó)內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長(zhǎng)江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們?cè)谖C(jī)面前無助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時(shí)，不會(huì)有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來的后果，我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身，我們甚至不會(huì)相信這一切都是真的。但事實(shí)證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個(gè)角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡(jiǎn)單了，我們以為科技帶來的只是社會(huì)的進(jìn)步，但實(shí)際絕非那么簡(jiǎn)單。
正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。
近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多，但這對(duì)大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。
我們不能太過自信了，這個(gè)世界養(yǎng)育了我們，我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護(hù)她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個(gè)，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會(huì)是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時(shí)都可能悄然降臨。
不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢，有的事情會(huì)從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做賭注。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復(fù)哀后人也。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十四
參加讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3月18日至19日，我有幸參加了全市小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》專題研討暨教師讀書會(huì)。會(huì)上，我認(rèn)真聽取了各縣區(qū)教師的典型發(fā)言，并觀摩了五節(jié)品德課。本次會(huì)議雖然時(shí)間短，但是密度大，效率高，我的收獲也是沉甸甸的?，F(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下：
一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國(guó)詩(shī)人愛米莉·狄金森的詩(shī)作做的報(bào)告，給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活，是一種態(tài)度，是一種需要，是一種境界。
沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩(shī)行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方。
這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車——承載著人的靈魂。
是啊，沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實(shí)現(xiàn)“腹有詩(shī)書氣自華”，而且還可以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習(xí)慣之一。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，就是一種真正的備課。各位教師朋友，就讓我們架起這艘小船，滿載理想之帆，乘風(fēng)破浪，向著美好的明天遠(yuǎn)航吧！
三、細(xì)節(jié)決定成敗。會(huì)上，各地市代表做了關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的專題研討。對(duì)于整堂課來說，只有各個(gè)細(xì)節(jié)抓好了，處理好了，才能打造高效的品德課堂。老師要將關(guān)注的目光放在教學(xué)細(xì)微處，把握課前準(zhǔn)備細(xì)節(jié)，構(gòu)想精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略；精心設(shè)計(jì)組織課堂語言，展現(xiàn)教師評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)美，打開學(xué)生的心靈之門；捕捉課堂精彩細(xì)節(jié)，展現(xiàn)生成資源的魅力；巧抓生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生健全心理??，只有做好這一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，才能讓課堂充滿智慧和魅力。
四、課堂是預(yù)設(shè)加生成，教師要解放自己的教案，為生成性的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)空間。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們因生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等不同，他們?cè)谡n堂上對(duì)待同一問題的看法和觀點(diǎn)肯定是有差異的，教師要正確科學(xué)的對(duì)待差異，細(xì)心捕捉，善于把握學(xué)生的信息，變節(jié)外生枝為“節(jié)外生姿”，充分展現(xiàn)生成魅力。
來設(shè)計(jì)問題，大大提高了課堂的趣味性。如：王瑜老師的《我會(huì)想辦法》一課中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，課前調(diào)查搜集了學(xué)生認(rèn)為是問題的問題“丟了校服怎么辦？商場(chǎng)與媽媽走散了怎么辦？遇到不會(huì)做的題怎么辦?”,這些問題都是學(xué)生感興趣的問題，因此課上學(xué)生討論的很投入，參與度高。
這幾天，梳理自己的所見所聞，思考自己的所作所為，我更加明確堅(jiān)定了自己的努力方向。借用一首小詩(shī)，與大家共勉：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；
****年**月**日。
班級(jí)________。
姓名________書名______________________。
作者。
較喜歡。
一般喜歡。
本書內(nèi)容概況：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀了這本書，我想寫出心得體會(huì)：（字跡規(guī)范工整）。
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聽過了部長(zhǎng)們的讀書報(bào)告會(huì)，我也要寫出我的讀書心得體會(huì)。我最喜歡讀的書就是《哈利波特》系列的書。
無論是拯救波特于水深火熱之中熱情寬心一心維護(hù)波特的海格，還是慈祥和藹的老校長(zhǎng)鄧布利多，嚴(yán)厲正直的副校長(zhǎng)麥格教授，還有不知怎的總是看哈利不順眼，不斷找他茬兒的斯內(nèi)普教授，忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當(dāng)然還有趾高氣揚(yáng)、一心與他作對(duì)的男孩德拉科·馬爾福。這些形形色色的性格各異的人組成了一個(gè)完全無法想象的天馬行空的魔法世界，吸引著每一個(gè)對(duì)魔法世界充滿向往的人。
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、不斷反思中能積累智慧。
人們常說：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”，是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng)，即反思智慧和自我批判意識(shí)，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的的知識(shí)。所以，在平時(shí)的工作中，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習(xí)慣。
體會(huì)，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。
大家好！為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持開展讀書教育活動(dòng)。本學(xué)期初，我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)，分別由我們語文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目，每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命??在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則，又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員，鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后，我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來，各班分別開展了好書推薦會(huì)、古詩(shī)文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后，各年級(jí)又分別開展了以上活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。
轉(zhuǎn)眼間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了，回顧過去的半個(gè)多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們，真是了不得！就拿二（3）班來說吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩(shī)詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩(shī)文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí)，我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來的“書香校園”手抄小報(bào)，不論是一年級(jí)的小朋友，還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐，不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式，還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美能力。
因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｆ渲杏懈靼嗤扑]的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個(gè)，“我愛書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名，“我愛書”征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名，“書香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩(shī)文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)21個(gè)。
分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們覺得有以下五個(gè)特點(diǎn)：
一、全員重視，目的明確。
本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。
二、宣傳到位，思想統(tǒng)一。
為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，先后召開了多次語文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任、語文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。
三、精心組織，善始善終。
我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動(dòng)的后期，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。
四、全員參與，形式多樣。
這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩(shī)文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。
五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。
隨著教學(xué)改革，在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)對(duì)教師要求高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高，而學(xué)生自己卻無所謂。這樣的情況之下，我們教師應(yīng)該怎樣做？這是近來經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。通過上級(jí)組織的讀書活動(dòng)，使我受益非淺。以下是我的一些體會(huì)：
一、教師要善于保持平常心態(tài)。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中，常常會(huì)因?yàn)槠谕蹈摺⒓庇谇蟪?，而心浮氣躁、患得患失；因?yàn)橛龅嚼щy、遭受挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人；因?yàn)樽约盒量嗝β刀吹缴鐣?huì)上一些腐敗現(xiàn)象而心生幽怨、心態(tài)失衡，甚至一葉障目，對(duì)自己的理想追求產(chǎn)生動(dòng)搖。在紅塵滾滾，價(jià)值取向多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，對(duì)我們這些不高不低的人來說，保持一顆平常的心，換個(gè)角度看問題，實(shí)在是太重要了。把困難當(dāng)作培養(yǎng)適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)，把失敗作為人生的歷練過程，把成績(jī)作為對(duì)自己的鞭策和新的起點(diǎn)，把別人的要求和議論當(dāng)作是天使賜予的磨勵(lì)，始終保持自身良好的心態(tài)。否則我們就會(huì)在利益沖撞，矛盾紛爭(zhēng)中耿耿于懷，怕這怕那，作繭自縛，不能自拔，不僅害了自己，也成就不了事業(yè)。要相信，歷史總在前進(jìn)，社會(huì)總在進(jìn)步。要把自己融入社會(huì)發(fā)展的主流，融入學(xué)校生動(dòng)活潑的教育教學(xué)工作，融入和諧校園的建設(shè)，在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)展，在發(fā)展中體驗(yàn)人生的快樂。
二、教師保持不斷進(jìn)取的心態(tài)。
我們經(jīng)常在失誤、失利、失敗的時(shí)候，總是怪罪外界原因，什么大環(huán)境不好，家庭背景差，領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)人，同事素養(yǎng)不高，甚至認(rèn)為時(shí)運(yùn)不濟(jì)，一切命中注定。很少在自身內(nèi)部找原因，很少反思反省，從而使自己常常在苦惱和郁悶中煎熬。魏老師說：人生最難管理的實(shí)際是自己的心靈世界，最主要的還是要不斷解放自我，珍愛自我，超越自我。
處天外遙望地球很小，能使我們不自傲，不因取得成績(jī)而沖昏頭腦；居體內(nèi)細(xì)察心域極寬，能使我們不自卑，充滿激情地把自己應(yīng)做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當(dāng)權(quán)益，珍愛自己的時(shí)間空間，珍愛自己的特長(zhǎng)特點(diǎn)，守住平常心，做好平凡事，不斷完善自己。教書是手段，目的是育人?？鬃釉f過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹乃刭|(zhì)決定了學(xué)生的素質(zhì)，教師不僅要以其人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，將言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范，積極地影響和教育學(xué)生，使他們“親其師”，“信其道”，健康成長(zhǎng)。因此，當(dāng)教師力圖向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，必須清楚地意識(shí)到對(duì)學(xué)生所具有的影響，這就要求我們要付出更多的努力去肩負(fù)起更多的道德和人類的責(zé)任。我想這樣才能真正的有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。
三、做一個(gè)善于反省的人。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說要加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會(huì)和別人充分交流，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn)，而無法超越自我的局限，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？我認(rèn)為，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎？葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。篇三：讀書活動(dòng)心得體會(huì)2013年12月11日，在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多??贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)（詞）。
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十五
一開始就被這本書的書名吸引，幸而到圖書館查詢之后，還有僅剩的一本可借，便把這本書與另外三本推薦書目一并借了回來。《難以忽視的真相》是一本以插圖為主并配上文字解說的書，大概瀏覽了一下，它在給我的視覺觸動(dòng)上是非常完美的，但是缺乏更深層次的剖析，而且因以圖為主而不太適合精讀，所以我又拿起了另外兩本，分別是《只有一個(gè)地球》、《我們共同的未來》，書名淺顯易懂。翻看目錄之后發(fā)現(xiàn)兩本書內(nèi)容較為相似，差不多都是以直接切入的方式引出問題以及各方面和各區(qū)域的不同對(duì)策，瀏覽的幾頁之后發(fā)現(xiàn)語言專業(yè)性較強(qiáng)，略乏趣味，并沒有引起我足夠的興趣。打開第四本書《寂靜的春天》，在未翻到目錄之前，我看到了一張作者的照片--蕾切爾·卡遜，是一位女作家，照片上的她已有蒼老之感，依稀見得頭上稀疏的頭發(fā)，但外表的滄桑掩蓋不住她眼神的清澈與和善的笑容，我虔誠(chéng)的注視了幾秒鐘，便繼續(xù)下翻。
我的心靈受到了極大的觸動(dòng)，第一句話給人以警醒，辛辣地諷刺了人類的愚蠢與悲哀;第二局借助枯萎的蒲草與消匿的鳥兒的歌聲刺痛人們的內(nèi)心深處，因?yàn)槭侨祟惖姆N種罪惡的行為傷害了大自然中美好鮮活的生命，我們的朋友;第三段話直接道出人類與大自然之間的關(guān)系，告誡我們把握住與自然、與地球和諧相處的機(jī)會(huì)，否則再不會(huì)有我們?nèi)祟惖拇婊钆c容身之地。
帶著三句名言給我的啟發(fā)與思考，我翻到了目錄頁，映入眼簾的首先是譯序、致謝、前言，而前言后的署名則一下就吸引了我的眼球――副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)枺槐緯苡幸粋€(gè)國(guó)家的副總統(tǒng)為之撰寫前言，我瞬間承受到了這本書的份量。依次閱讀完了譯序、致謝與前言，我甚至不禁為自己選擇了這本書而竊喜。雖還未正式閱讀書中的主干章節(jié)，但它帶給我的所感、所悟與所想已經(jīng)讓我迫不及待地想要傾訴于筆尖之下了。
二 永垂不朽的環(huán)保衛(wèi)士
《寂靜的春天》，它的作者像書名一樣，用生命中最后的時(shí)光，書寫出不朽的詩(shī)篇，終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，為大自然與人類健康的生活帶來了春天。在這部偉大的作品問世時(shí)，卻以其驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言而飽受爭(zhēng)議，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門的猛烈抨擊，而且也帶給社會(huì)廣大民眾以強(qiáng)烈震撼。這些與蕾切爾·卡遜嘔心瀝血地創(chuàng)作是分不開的。
蕾切爾·卡遜因早期供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類野生生物調(diào)查所而得以有機(jī)會(huì)接觸許多環(huán)境問題，她寫過的一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作使得她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。1958年，她因收到朋友的一封關(guān)于殺蟲劑危害動(dòng)物的信再加上她自己早先就已考慮要寫一本有關(guān)人類與生態(tài)的書，而決定收集殺蟲劑危害環(huán)境的證據(jù)。為了寫好《寂靜的春天，她用鍥而不舍和實(shí)事求是的精神閱讀了上千篇的研究報(bào)告和文章、咨詢有關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威科學(xué)家，甚至在她的一位朋友告誡她說寫這本書會(huì)得罪許多方面時(shí)，她仍然堅(jiān)定自己的決心。果然在該書出版后，相關(guān)組織就立即發(fā)起了對(duì)這本書甚至對(duì)她的科學(xué)生涯和她本人的猛烈攻擊?？ㄟd本無意去招惹那些銅墻鐵壁、財(cái)大氣粗的工業(yè)界，但她的科學(xué)信念和勇氣使她無可避免地卷入了這場(chǎng)斗爭(zhēng)。遺憾的是僅在該書出版兩年之后，卡遜因身患癌癥、心力交瘁而與世長(zhǎng)辭。
不難發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)懗鏊枷肓?qiáng)大的作品的人都有著一顆馳騁于勇敢的心，他們的身上閃耀著人性的光芒?？ㄟd在論戰(zhàn)中具有兩個(gè)決定性力量：尊重事實(shí)和非凡的個(gè)人勇氣。不僅如此，她在對(duì)待科學(xué)與學(xué)問的態(tài)度上也一絲不茍，她曾反復(fù)推敲過《寂靜的春天》中的每一段話。事實(shí)證明，她的警言是言簡(jiǎn)意賅的。此外，不論精神上還是肉體上，一個(gè)偉人總是能夠克服重重困難，承擔(dān)較之常人更多的苦與痛。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……",當(dāng)卡遜創(chuàng)作《寂靜的春天》時(shí)，她不得不強(qiáng)忍著切除乳房的痛苦，同時(shí)還接受著放射治療。上帝是殘忍的，但它又是公平的?？ㄟd用她肉體上的痛苦更加磨練了她精神上的光芒，并且那智慧的曙光一直照耀著后世。因?yàn)樗闹鳎祟?，至少是?shù)不清的人，保住了性命?？ㄟd的生命寂靜的流逝在歲月中，但是她的聲音永遠(yuǎn)不會(huì)寂靜。
在蕾切爾·卡遜的致謝中有這樣一段話：最后，我還必須向許多我不相識(shí)的人致謝，是他們賦予本書的寫作以價(jià)值。他們敢于挺身而出，反對(duì)那些輕率和不負(fù)責(zé)任的毒害這個(gè)人類及其他生物共享的世界的行為。他們現(xiàn)在還在各個(gè)方面進(jìn)行戰(zhàn)斗，這些戰(zhàn)斗將最終取得勝利，并將理智和普通常識(shí)帶回給我們，使我們與環(huán)繞著我們的世界和諧相處。情文并茂的語言向我們傳達(dá)出她樂觀豁達(dá)的心態(tài)和毫無畏懼并堅(jiān)信勝利的信心。有幾人能像卡遜一樣雖快要離開人世卻積地向周圍傳播者正能量并且具備一顆感恩之心呢?卡遜高瞻遠(yuǎn)矚的才華與嘔心瀝血的付出讓多少所謂的上層人士為之汗顏?在她逝去后的半個(gè)世紀(jì)里，感動(dòng)過成千上萬的讀者，激勵(lì)他們自覺投身于環(huán)境保護(hù)的事業(yè)中，并且這種強(qiáng)大的效力將會(huì)一直持續(xù)下去。
三 流血流淚的大自然
實(shí)事求是的說，書中的大部分內(nèi)容我只是采取了快速瀏覽的方式，一方面是時(shí)間緊張，另一方面則是考慮到書的具體內(nèi)容。舉例來說，在《死神的特效藥》一章中作者列舉出了不同種類的農(nóng)藥并分別對(duì)它們的危害和化學(xué)原理作了闡述，其余各章也基本采用這種模式，因而我能夠較容易地簡(jiǎn)明扼要地列出書中介紹的受污染的對(duì)象：人體健康，地表水，地下海，土壤，家禽及野生動(dòng)植物，空氣，河流等等。這還僅僅是上個(gè)世紀(jì)六十年代美國(guó)生產(chǎn)的農(nóng)藥產(chǎn)生的危害，就能夠?qū)Υ笞匀坏姆椒矫婷嬖斐删薮蟮?、毀滅性的甚至長(zhǎng)遠(yuǎn)性的難以預(yù)料的危害。
像是在訴說寓言故事，美麗的現(xiàn)實(shí)變成了想象中的悲劇，那到底是什么東西使得美國(guó)無以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來?是誰把死神帶到了人世?是什么讓我們?cè)僖猜牪坏进B兒的歌唱、看不到奔騰的河流?是什么撕裂了地球的綠色斗篷、蹂躪著土壤的王國(guó)?答案不言而喻，是人類自己。農(nóng)藥的使用使得鳥兒的歌唱和魚兒在河水里的歡躍靜息下來、使樹葉上披上一層致命的薄膜，并長(zhǎng)期滯留在土壤里，而造成這一切的本來目標(biāo)可能僅僅是殺死少數(shù)雜草和昆蟲!
人類總愛自作聰明，殊不知自己在為自己挖掘墳?zāi)?。將來的歷史學(xué)家可能在為我們權(quán)衡利弊時(shí)所表現(xiàn)的地下判斷力而感到無比驚奇。有理性的人們想方設(shè)法控制一些不想要的物種，怎么能用這種方法既污染了環(huán)境又對(duì)自己造成疾病和死亡的威脅呢?然而，這正是我們所做過的。換句話說，諸如選擇一種殺蟲藥這樣一些表面看起來微不足道的小事竟能決定了人類的未來。想想這一點(diǎn)，真是對(duì)人類極大的諷刺!簡(jiǎn)言之，用一句話概括人們的愚蠢就是："試圖解決某個(gè)問題但隨之而來的一系列災(zāi)難，這是我們不明生活方式的伴隨物。"推己及人，曾經(jīng)一味的追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不顧環(huán)境保護(hù)的發(fā)展模式無疑是這句話的例證。
面對(duì)大自然的流血流淚，生態(tài)學(xué)家保羅·什帕特曾說："難道只要生活在環(huán)境惡化的允許限度之上一點(diǎn)點(diǎn)以擺脫困境就是我們的理想嗎?為什么我們要與不完全是我們敵人的東西去打仗?為什么我們一面懷著對(duì)防止精神錯(cuò)亂的關(guān)心，而一面又容忍馬達(dá)的噪音?誰愿意生活在一個(gè)僅僅不是十分悲慘的世界上呢?"是啊，誰愿意生活于這樣一個(gè)悲慘的世界?因此，我們?nèi)巳硕紤?yīng)當(dāng)保護(hù)好我們的大自然母親，改變我們的哲學(xué)觀點(diǎn)，放棄我們認(rèn)為人類優(yōu)越的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們能夠在大自然實(shí)際情況的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)的設(shè)想與想法，達(dá)到人與自然的和諧相處，促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四 環(huán)保阻力從何而來，我們?cè)搹暮味?BR> 既然對(duì)農(nóng)藥等有害物對(duì)環(huán)境的破壞眾所周知，那么為什么環(huán)保改革卻陷入重重困難之中，又為何卡遜充滿責(zé)任心地分析這些問題與危害反而為自己帶來了人身攻擊?這些現(xiàn)象的背后到底傳達(dá)著什么?在此，我想用卡遜自己所說的一段話進(jìn)行概括的回答："越來越多的跡象表明，環(huán)境問題僅靠發(fā)明一些新的治理措施，關(guān)閉一些污染源，或發(fā)布一些法令，是解決不了的。環(huán)境問題的解決根植于更深層的人類社會(huì)改革中，它包括對(duì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和民眾意識(shí)的根本改革。"
從卡遜的這句對(duì)策中我們很容易倒推出癥結(jié)所在，其中最大的阻礙，在我眼中，是政治上的阻礙，清除污染最重要的是澄清政治。社會(huì)財(cái)富相當(dāng)一部分是以環(huán)境為代價(jià)而獲取的經(jīng)濟(jì)利益，推行環(huán)保改革必然會(huì)損害這部分人的既得利益，同時(shí)一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的政治，既得利益人在政治上必然會(huì)有所代表，而這部分人也就成為推行環(huán)保改革的政治阻力。果然后來在美國(guó)發(fā)生了活生生的例證。洛杉磯花了35年來消除煙霧，其中三十年對(duì)抗政客，5年治理煙霧。所以首先應(yīng)該進(jìn)行政治體制改革，有關(guān)行業(yè)部門應(yīng)在媒體與人民群眾的監(jiān)督下進(jìn)行人員調(diào)換，機(jī)構(gòu)增設(shè)刪減，規(guī)章制度的合理完善。只有這樣，才能調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)注環(huán)境，不僅是工業(yè)界和政府的事情，也是民眾的分內(nèi)之事。把我們的民主放在保護(hù)地球一邊。漸漸地，甚至當(dāng)政府不管的時(shí)候，消費(fèi)者也會(huì)反對(duì)環(huán)境污染。人民群眾在不能容忍政府無所作為或者做錯(cuò)事時(shí)，每個(gè)人都要貢獻(xiàn)一份自己的力量。保護(hù)環(huán)境并沒有想象中的那么難，只要我們從小事做起，就一定會(huì)讓地球煥然一新的，比如：多使用環(huán)保袋，盡量避免用塑料袋;盡量坐公交車，盡可能的減少汽車排放的廢氣;平時(shí)多步行，騎自行車，鍛煉身體又保護(hù)環(huán)境……除此之外，還有很多很多，只要我們從小事做起，積少成多，積沙成塔，就一定會(huì)讓地球重還以前的面貌。
不可忽視的一點(diǎn)是，既然是化學(xué)的方法制成的農(nóng)藥帶來這么多的危害，那就不能從根源上忘記開辟新的技術(shù)與方法，以一個(gè)更加高度理智的方針和一個(gè)更遠(yuǎn)大的目光，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，制出環(huán)保有效的新型綠色藥物。同時(shí)，要注意科學(xué)上需要的是謙虛謹(jǐn)慎，沒有任何理由可以引以自滿。
問題與對(duì)策還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如上面所說的那些，人類社會(huì)在不斷向前發(fā)展的過程中，必然會(huì)有一些出乎預(yù)料的情況的發(fā)生，所以人類的環(huán)保事業(yè)仍然任重而道遠(yuǎn)。環(huán)保，能讓世界變的干凈。春天來了，大地萬物開始蘇醒，一片片生機(jī)盎然的樹木，讓我們每個(gè)人在心中都產(chǎn)生一份愛，那就是綠色，就是對(duì)綠色的熱愛，那就是寂靜的春天里，人類永恒的希望!
春天讀書心得體會(huì)報(bào)告篇十六
春天讀書會(huì)，是由教育部、新華書店和中國(guó)少年兒童出版社共同主辦的全國(guó)性閱讀活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了本屆春天讀書會(huì)，并且深深感受到了閱讀的魅力和影響力，下面就向大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀使我成長(zhǎng)
通過閱讀，我收獲了很多東西，不僅是知識(shí)和閱歷，更重要的是讀書讓我成長(zhǎng)。閱讀可以讓我們更好地了解自己和世界，它讓我們?cè)谥R(shí)上變得更加豐富，讓我們?cè)谒枷肷献兊酶映墒?。同時(shí)，閱讀還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們擁有更加豐富的內(nèi)心世界。
第三段：閱讀豐富我的生活
閱讀不僅讓我得到了精神上的滿足，同時(shí)也讓我的生活變得更加豐富。通過閱讀，我可以去探尋不同的文化和歷史，感受不同的情感和人生。閱讀也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己對(duì)世界的態(tài)度和看法，并向著更加積極向上的方向前進(jìn)。
第四段：閱讀讓我更有自信
通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信。閱讀讓我能夠更好地理解自己和世界，更加自然地與人交流，更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也讓我擁有更多的知識(shí)和見解，更加勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)語
總之，我深深感受到了閱讀的重要性和魅力，閱讀讓我成長(zhǎng)、讓我的生活更加豐富、讓我更有自信。我希望每一個(gè)人都能夠堅(jiān)持閱讀，去探索更廣闊的世界，同時(shí)也期待著更多類似春天讀書會(huì)這樣的閱讀活動(dòng)，讓更多人感受到閱讀的美好和力量。