心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的體驗和感悟進行總結和歸納的一種文字表達形式。通過寫心得體會，可以促使我們深入思考，加深對所學知識的理解，提升自我認識與發(fā)展。我想，我們每個人都應該經常寫寫心得體會了吧？在寫心得體會時，可以運用具體事例、個人感受等方式來增加可讀性。這些心得體會范文從不同角度和視角出發(fā)，展現了作者獨特的思考和領悟。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇一
3月1日，“宜昌市新春第一課”——“弘揚抗疫精神培育時代新人”播出，再現了中國共產黨和中國人民波瀾壯闊、艱苦卓絕的抗疫斗爭畫面，展現了中華兒女在磨難中奮起、在鏖戰(zhàn)中淬煉，風雨同舟、齊心協(xié)力戰(zhàn)勝一切困難的智慧和力量。同心戰(zhàn)“疫”是中國共產黨“人民至上”的使命擔當，也是14億中國人民的共同心聲。
翻開中華民族的歷史畫卷，苦難和奮斗伴隨著時代的車輪滾滾向前，從未因困難和災難停下奮斗的腳步。面對突如其來的新冠疫情，偉大的中國共產黨帶領中國人民發(fā)揮“集中力量辦大事”的顯著優(yōu)勢，執(zhí)“團結”之筆，飽蘸“奮進”之墨，書寫了氣貫長虹的抗疫史詩，我們要從中汲取“煥然億心”的中國力量，砥礪前行。
從“令出如山”的堅毅中，“喚”醒戰(zhàn)勝一切困難的“逆行”之力。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。國家領導人時刻關注疫情形勢，親自指揮、親自部署。面對疫情，逆行者毅然踏上征途，第一批增援的軍隊和地方醫(yī)療隊，除夕夜向武漢挺進，黨員干部寫下請戰(zhàn)書，按下紅手印，義無反顧走向抗“疫”的最前沿。在湖北人民最需要的時候，耄耋之年的鐘南山，“必須要跑得更快”的漸凍癥醫(yī)者張定宇毅然向前，醫(yī)護人員白衣執(zhí)甲，機關干部下沉一線，公安民警守望相助，社區(qū)工作者、外面小哥、社會志愿者、社會企業(yè)家……用他們那堅毅的眼神告訴世人，告訴世界，有我在，請黨放心，請祖國放心，請人民放心，這場戰(zhàn)疫人民必勝、中國必勝。
從“生死阻擊”的執(zhí)著中，“燃”起磅礴奮斗青春的“希望”之力。沒有生而英勇，只是選擇無畏?！吧仙舷孪碌母杏X就是打仗，沒什么話好說的。當時就覺得沖上去了，炮火連天的聲音。”像這樣的場景在抗疫中只是常態(tài)，更是常規(guī)?？谡盅勰槼蔀榍啻耗橗嫷能姽φ?，夜行百里馳援武漢的自行車成為青春承載架，無數默默無聞的白衣英雄，展現醫(yī)者仁心，大愛無疆。4.2萬醫(yī)護人員馳援武漢，超過二分之一是90后、00后，“2003年你們保護我們，現在輪到我們保護你們了”?；钴S在生死阻擊線上，都是青春奮斗的身影，“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，中國青年用行動和擔當為群眾立起“生”的希望，正是這樣的青春，奏響救死扶傷的英雄交響，唱出阻擊病毒的慷慨戰(zhàn)歌。
從“眾志成城”的巍然中，激發(fā)“億”萬人民同心的“團結”之力。疫情來勢洶洶，防控刻不容緩，人員流動和聚集踩下“急剎車”，公共交通、餐飲娛樂、電影院線、旅游景區(qū)緊急關閉，學校延遲開學。從城市到農村，從社區(qū)、醫(yī)院到大街小巷，廣大黨員干部職工恪盡職守堅守在防控的第一線，人民群眾堅決聽從指揮“宅家”奉獻，“紅色代購”為群眾打通生活的通道;群防群控按下“快進鍵”，口罩防護器材緊缺，用殲-20技術生產醫(yī)用物資;“一方有難、八方支援”，一時間蔬菜、瓜果、肉蛋奶、大米……源源不斷向湖北、武漢集中，31個省市自治區(qū)紛紛送出溫暖的“愛心”，億萬愛心匯聚成鋼鐵洪流，眾志成城打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
從“命運與共”的慷慨中，聯(lián)接“心”系人類命運的“大愛”之力。命運與共，大道不孤。疫情防控給世界人民帶來了恐懼和災難，唯有共同戰(zhàn)疫才能取得勝利?！霸绨l(fā)現、早報告，早隔離、早治療”，第一時間為全球戰(zhàn)疫分享經驗，為疫情防控注入源動力。疫情是塊“試金石”，在最危難的時刻，國際社會、外籍華人紛紛伸出援助之手。在我們疫情取得階段性成果時，主動向世界分享抗疫經驗，援助防護物資，展現了全球戰(zhàn)疫的中國力量、中國擔當?！斑@些東西都是完全公開的，因為疾病這東西沒有國界，你沒有可保留的?！边@樣的分享、援助讓全球戰(zhàn)疫的“中國策”在世界舞臺上春風化雨、潤化人心，中國正與世界一起共克時艱，一往無前。
寸風難撼百丈林，越是艱難越向前。讓我們從同心戰(zhàn)“疫”中汲取磅礴的中國力量，發(fā)揮中國特色社會主義優(yōu)勢，始終堅定信仰跟黨走，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，弘揚偉大的抗疫斗爭精神，慎終如始奮斗不停歇，在攻堅克難中決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向著第中華民族偉大復興的奮斗目標奮勇前進!
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇二
一個真正的團隊應該是一個有機整體，有一個共同的目標，并為這個目標努力奮斗。其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神可以使團隊保持活力、擁有創(chuàng)新、煥發(fā)青春、積極進取。就像步調一致的雁群一樣，齊心協(xié)力，互幫互助，并在心中產生一種力量，激勵自己前進，一起飛向燦爛美好的明天?？茖W家曾經做過一個實驗，發(fā)現當雁群成倒“v”字型飛行時，要比孤雁單飛節(jié)省70%的力氣，相對地也就等于增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。
第二，一所學校的生存和發(fā)展也是需要精神力量的。其實，一所學校就是一個小社會。學校是一艘巨大的艦船，裝載著一個團隊，這個團隊齊心合力，就能使這艘艦船避開暗礁急流，乘風破浪、揚帆遠航，一所學校要是沒有團隊精神，單打獨斗成為一盤散沙，難以強大。團隊精神是一所學校成功的基石、發(fā)展的動力、效益的源泉。全體職工渴望一個廣闊的發(fā)展空間，希望生活在一個健康穩(wěn)定、寬松和諧的集體之中。
給職工一個充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才，才盡其用;其次，給職工一個寬松和諧的工作和生活環(huán)境，使其心情舒暢、精神愉悅，學校就有了向心力，凝聚力。每一所學校需要作風嚴謹、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、融洽默契、同舟共濟、同歸殊途的精神.要力求設計合理的團隊結構，科學發(fā)揮團隊精神，讓每個人的能力得到發(fā)揮、得到互補。學校才能立于不敗之地，在市場經濟的大海中乘風破浪，大展鴻圖。
第三，團隊精神就是學校中各員工之間互相溝通、交流，真誠合作，為實現學校的整體目標而奮斗的精神。
它包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。建立一個好的團隊，團隊成員學會積極的與人溝通，凡事采取合作的態(tài)度。團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外，同時具有與他人合作共同完成工作的能力。在工作中我們經常會與不同部門、不同家長、不同學生或同一部門的不同成員之間有所接觸，不同崗位的工作性質，內容和操作流程都會有所不同，而不同的個人，其性格、處事的方式也有所區(qū)別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來就有可能處處阻滯，無法順暢。實際工作中還必須多做些溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他人合作，學會被別人領導和領導別人，這樣的話工作起來就會事半功倍了。
第四，員工個人的工作能力和團隊精神對企業(yè)而言是同等重要的，如是說個人工作能力是推動學校發(fā)展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力。當今的時代是一個知識經濟的時代，競爭態(tài)勢已經很明顯，也越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，造就勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍，使一個組織、一所學校、一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。一個人活著是要有一點精神的，一個人沒有團隊精神將無所作為。個人要有主人翁的精神，要將自己的利益與學校的利益相結合，因為個人的利益來源于學校的利益，只有學校的利益得到了維護，自己的利益才可能有所保障。多為學校創(chuàng)造財富，就等于間接地為自己創(chuàng)造財富，只有從這樣的角度去看，你的工作才會有動力、沖勁。如果只強調個人的力量，你表現得再完美，也很難創(chuàng)造很高的價值，所以說“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。
個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。忠誠是團隊精神的基礎和前提，只有對學校忠誠的人才能產生與學校榮辱與共、休戚相關的感情;只有對學校忠誠的人，與自己的團隊風雨同舟，患難與共，經風雨而不餒，受榮辱而不驕。學校才會看重他，并為他提供廣闊的個人發(fā)展空間。從而成為一個值得信賴的人，一個老板樂于雇用的人，一個可能成為老板得力助手的人，最終會讓他達到理想的目標。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇三
弘揚企業(yè)精神是當今時代企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，而在這一培育企業(yè)精神的過程中，教育也扮演著至關重要的角色。作為一位教師，我深刻地體會到，企業(yè)精神不僅僅是企業(yè)所需要，在教育中同樣具有重要價值。在實踐中，我悟出了一些相關的心得，于此分享給各位。
第二段：理解企業(yè)精神。
企業(yè)精神包括了眾多的元素，例如：不斷創(chuàng)新、團結協(xié)作、勇于冒險、艱苦奮斗、高效實干等。這些元素并不是獨立存在的，企業(yè)精神是通過這些元素的互相聯(lián)結，構成了一種完整體系。在教育中，我們也可以借鑒企業(yè)的思維方式，將其引入課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、勇于嘗試和積極進取的精神。
在日常的教育教學中，我通過幫助學生了解企業(yè)運營的模式和經驗，讓學生更好地自我認識，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊精神，通過開展小組討論、合作探究等活動，學生能夠愉快地合作、有效地交流、相互協(xié)作、達到團隊目標。
企業(yè)精神之所以弘揚，是因為其所體現的活力和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑯拥?，將企業(yè)精神引入到教育領域也有很多的好處：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和自我驅動的學生，增強學生的自我認識和資源整合能力，提升學生的團隊合作精神，讓學生在學習中更有意愿、更有目標。
第五段：總結與反思。
在教育中弘揚企業(yè)精神，要做到理論和實踐相結合。我們需要在課程教學中注重學生的實際操作，將企業(yè)精神融入到學生的日常實踐中。此外，我們教師還應不斷地自我反思，不斷更新自己的理念，并且?guī)ьI學生不斷追求進步?？傊霌P企業(yè)精神，不僅是當今教育的需要，也是宏偉的社會背景下人才成功的必要條件。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇四
吹響保家衛(wèi)國“先鋒哨”，“逆流而上”彰顯愛國情懷。印刻在鮮紅手印里的請戰(zhàn)決心，書寫在入黨申請里的灼灼初心，響動在質樸話語里的家國情懷，沒有氣壯山河的豪言壯語，沒有長篇大論的慷慨陳詞，愛國誓言在心房，人民英雄用戰(zhàn)天斗地的無畏勇氣書寫了撼天動地的不朽史詩。疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有逆行青年尚顯稚嫩的“熱肩膀”，解放軍人能扛千鈞的“鐵肩膀”，白衣天使勇?lián)姑摹皩捈绨颉保斜姸酂o名英雄獻出的臂膀之力——為醫(yī)護人員送去盒飯的“雨衣妹妹”，為女醫(yī)護人員發(fā)放必備用品的中國婦女發(fā)展基金會，小至個人，大至組織，在非常之時挺身而出，用不同的方式、盡最大努力，堅守著“召必回，戰(zhàn)必勝”的共同信念，詮釋著舍我其誰的使命擔當和無私奉獻的敬業(yè)精神，這些硬實有力的肩膀擔負起了中華民族的關鍵命運，鑄造了護佑人民群眾生命健康安全的`鋼盔鐵甲，愛國情懷成為舉國上下最澎湃炙熱的情感，愛國力量成為抗疫戰(zhàn)場上最“硬核”的決戰(zhàn)力量。
航駛攻堅克難“戰(zhàn)斗艇”，“殊死較量”彰顯斗爭精神?！安晃犯≡普谕邸笔侵腥A民族的斗爭意志，“九州生氣恃風雷”是中華民族斗爭豪情，奮斗的芽苗在風雨的浸潤中更加茁壯，精神的沃土在執(zhí)著的堅守中愈加厚實。這是一場與前所未有之病毒殊死較量的戰(zhàn)斗，敢于斗爭、敢于勝利是偉大事業(yè)的制勝法寶，照見的是中華民族的堅韌不拔的意志，詮釋的是薪火相傳的民族精神。“踏平坎坷”的大道之行，“威武不能屈”的鋼鐵意志，中華兒女身披戰(zhàn)袍、劍指疫情、直破樓蘭，中國心不屈不折，中國志不垮不滅，匯聚成沖破陰霾云翳的希望曙光，每一個斗志激昂的熱血時刻都成為燙金印記。斗爭者是真英雄，84歲高齡趕赴武漢的國士鐘南山，夜以繼日攻關科研的陳薇，膽囊摘除手術后第三天就投身工作的張伯禮，還有一批批逆行上戰(zhàn)場的醫(yī)護工作者，迎戰(zhàn)于疫情最前沿，挺立于“火力”最猛烈的關口，他們不辭辛勞、全力以赴，他們戰(zhàn)衣雖薄、斗志卻盛，他們鼻梁留痕、汗?jié)窦贡?，夜以繼日地對戰(zhàn)疫情、救治病患，成為“抗疫方陣”排頭兵，勢將抗疫斗爭進行到底。
立起萬眾一心“撐桿跳”，“生命至上”彰顯人性光輝?？v冰霜千里，溫暖終將來臨;縱寒風刺骨，春光更加明媚。新冠疫情是新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，為及時有效阻斷疫情傳播，從抗擊疫情的前沿戰(zhàn)場到全國各地每座城市，守護人民群眾的生命健康安全成為了疫情防控期間的全民理念，一切都為挽救生命讓路，一切都為捍衛(wèi)生命努力。防控卡點的日夜蹲守、村頭村尾的病毒消殺、力援武漢的捐款捐物，每一個挺身而出的凡人都是人民健康的守護者，都是當之無愧的真心英雄，為生命“站崗”，在奮力鏖戰(zhàn)中刻印了人性光輝之偉大。在驚心動魄的抗疫戰(zhàn)場上，無論是“雪中生火”的肝膽相照，還是“雪中送炭”的溫暖照拂，都是涌動在中華大地上的洋溢暖流，都是匯成大海的涓滴細流，凝結著汗水、心血與力量，書寫著寓于平凡的偉大，綻放著刺破苦寒的芳華?！吧辽稀辈皇且粋€抽象空洞的詞匯符號，它熔鑄著中華兒女的同胞之誼和手足之情，無論是“八方支援、共克時艱”，還是“團結協(xié)作、命運與共”，都在為生命“擺渡”，都在為抗擊疫情擂動戰(zhàn)鼓，“不惜一切代價”是跨越艱難險阻的“撐桿跳”，彰顯了熠熠生輝的人性光芒。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇五
侯馬精神是指侯馬古鎮(zhèn)多代人的努力和智慧的結晶，代表著勤勞、堅毅、勇于拼搏和追求卓越的品質。作為一名教師，在教育崗位上，我們應該更加深入的了解和傳承這種精神，將其融入到自己的行動中。
第二段：教書育人-以身作則。
作為一名教師，我們在課堂上教書育人，是孩子們的引路人。我們應該以身作則，用自己的行動去影響和激勵學生。侯馬精神給我啟示，要做學生們的榜樣，勤勉努力，不斷學習和進步。只有自己能夠燃起一團火焰，才能點燃他人心中的希望。通過我們的堅持和努力，讓每一個學生都能感受到侯馬精神的力量，并將其運用到自己的學習和生活中。
第三段：實際工作-師者父母。
在平凡的工作中，我們要學會承擔責任，積極投入到教育工作中。作為學生們的導師，我們像父母一樣，關心他們的成長，關注他們的需求。我們要耐心傾聽學生的心聲，引導他們走向正確的道路。無論是學習中的困難還是生活中的瑣事，我們都會是他們的靠山，用我們的關懷和愛心去支持他們，讓他們更加堅強，努力向前。
第四段：為人師表-培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
教師不僅僅是知識的傳遞者，更是品德的突出代表。我們要用我們的言行去展現自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的道德情操和思想意識。侯馬精神教育我們要堅守正道，追求美好的品質和道德準則。我們要做到真誠待人、寬容團結、誠實守信等，用自己的行動告訴學生們什么是真正的做人之道。只有我們自己先成為一面明鏡，才能將這種精神激發(fā)到學生們的內心。
第五段：不斷提高-追求卓越。
侯馬精神告訴我們，只有通過不斷提高自己，才能在教育崗位上取得更大的成就。我們要積極參加培訓、學習新知識，提高自己的教育教學能力。同時，我們還要關注時事信息和社會發(fā)展，注重自身的全面發(fā)展。只有擁有更高的素養(yǎng)和知識，我們才能更好地引導學生們，培養(yǎng)他們的綜合素質，讓他們成為具有侯馬精神的時代新人。
結論：
弘揚侯馬精神，是教師的使命和責任，也是對侯馬這個地方的傳承和回報。通過教書育人、以身作則、師者父母、為人師表和不斷提高等方面的努力，我們可以讓侯馬這種精神在我們的工作和生活中得以體現和發(fā)揚光大，同時也能夠影響和啟發(fā)更多的學生和社會人士。讓我們一起努力，將侯馬精神傳承下去，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇六
新冠疫情發(fā)生后，四川省康定市堅決貫徹落實國家領導人。
總要指示精神和黨中央部署，結合全市疫情防控工作實際，制定出臺《康定市突出“四個一線”充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員干部作用切實做好新冠疫情防控工作的十五條措施》(以下簡稱《措施》)，確?；鶎狱h組織和廣大黨員干部作用充分發(fā)揮，讓黨旗在防控疫情斗爭一線高高飄揚。
提高政治站位，堅持一線凝聚力量。疫情就是命令，防控就是責任?！洞胧芬螅皇亲⒅乜v向貫通。市直各部門要統(tǒng)籌在崗工作力量，結合結對認親工作，組織干部職工采取電話、微信等方式，加強政策和防護知識宣傳，保持溝通聯(lián)系，及時掌握結對親戚家庭人員動態(tài)信息，構建起上下縱向聯(lián)動的疫情防控體系。二是注重橫向聯(lián)動。村(社區(qū))要建立支部書記聯(lián)系支委、支委聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾的“三聯(lián)”防疫工作機制，通過劃分“黨員責任區(qū)”“黨員服務區(qū)”網格等方式，細化黨員在疫情防控工作中的具體職責任務。按照“按需設置、因事設崗、以崗定責、責任到人”的原則，對無職黨員設置宣傳崗、監(jiān)督崗、消毒崗、排查崗等工作崗位，落實無職黨員具體任務，織緊治密疫情橫向防控網絡。三是注重系統(tǒng)聚力。各級黨組織要通過下發(fā)倡議書、開展承諾等方式，在做好本系統(tǒng)疫情防控工作的同時，鼓勵黨員干部在疫情防控中主動擔當作為，“兩新”黨組織要調動涉醫(yī)涉藥非公企業(yè)或社會組織主動參與疫情防控，凝聚共克時艱的疫情防控合力。
強化組織建設，夯實一線戰(zhàn)斗堡壘。一個支部就是一個防控堡壘。《措施》要求，一是強化組織覆蓋。要堅持將堡壘筑在疫情防控最前線，按程序在各防控卡點、檢疫站(點)、留置觀察點、醫(yī)學隔離區(qū)、醫(yī)療救治區(qū)、流行病學調查、市場監(jiān)管、交通運輸、后勤保障等疫情防控重點領域建立臨時黨支部，要做到哪里任務重，哪里就有黨組織，哪里就有黨員干部。二是強化作用發(fā)揮。臨時黨支部要按照“2+1+2”的模式開展工作，即臨時黨支部接受駐地鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委和上級黨組織的雙重領導，在支部書記的帶領下，貫徹落實好市應對新冠疫情應急指揮部和上級黨組織安排部署的各項工作任務，確保各項措施落地落實。
錘煉政治品格，爭做一線先鋒模范。一名黨員就是一面旗幟?！洞胧芬?，一是主動示范引領。廣大黨員要帶頭嚴守政治紀律、工作紀律，堅決保證政令暢通。帶頭堅守崗位，認真落實疫情防控各項措施。帶頭做到不造謠、不信謠、不傳謠。帶頭不捕殺獵殺、販賣購買、加工食用野生動物。帶頭保持良好的衛(wèi)生和生活習慣，提高防控意識，不組織集會、不參加聚會。二是主動履職盡責。廣大黨員要主動履行社會責任,積極參與疫情防控宣傳，主動承擔疫情防控急難險重任務。各級黨組織和廣大黨員要進一步提高疫情防控責任感和緊迫感，同時間賽跑、與疫情抗爭，及時將各項防控措施落實到位。要加強舉報和獎勵機制宣傳，暢通舉報電話，推動疫情群防群控。三是主動沖鋒在前。要在防控一線開展“戴黨徽、亮身份、當先鋒”活動，通過組建黨員突擊隊、黨員服務隊、黨員先鋒隊等措施，讓廣大黨員擔當在先、沖鋒在前。四是主動發(fā)聲亮劍。廣大黨員要積極向親屬、朋友宣傳科學防護知識、解讀政策措施，提升群眾自我防護能力。積極傳遞好聲音、宣傳正能量，敢于同不良言行作斗爭。
強化激勵保障，鼓勵一線擔當作為。牢固樹立干在實處、走在前列的鮮明導向?！洞胧访鞔_，一是鮮明選任導向。堅持在“疫”線考察識別干部，“疫”線提拔重用干部，對在疫情防控斗爭中挺身而出、不怕犧牲、英勇斗爭、扎實工作、經受住考研的干部，結合一貫表現，同等條件下優(yōu)先提拔重用。二是優(yōu)先晉級晉升。堅持在“疫”線晉升干部職級，對疫情防控工作中表現突出的優(yōu)先晉級晉升職級職數。三是重點發(fā)展培養(yǎng)。堅持在“疫”線培養(yǎng)發(fā)展黨員，注重在疫情防控一線發(fā)現、考驗入黨積極分子。四是加強組織關懷。加強“疫”線組織關懷，用好中央、省、州委下?lián)茳h費，支持慰問疫情防控一線的基層黨員干部和醫(yī)務工作者。大力宣傳疫情防控工作中表現突出的基層黨組織和黨員干部職工，對表現突出的先進典型予以表揚表彰。五是加大考核力度。把疫情防控工作納入年度考核內容，表現突出的領導班子，在年度考核時優(yōu)先評為“優(yōu)秀”等次;對參加疫情防控一線工作的黨員干部和醫(yī)務工作者，優(yōu)秀比例可提高到參加總人數的30%。六是減輕基層負擔。減少不必要的會議文件，嚴格控制材料報表，力戒形式主義官僚主義，把疫情防控一線的黨員干部職工從一些無謂的事務中解脫出來，集中精力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇七
第一段：引言（100字）。
侯馬精神是我們教師所追求的，也是我們要傳承的精神。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責任，因此我們需要不斷學習、提高自己，才能更好地教育和引導學生。在弘揚侯馬精神的過程中，我有了很多收獲和體會，下面我將分享我的心得體會。
第二段：追求卓越的堅持（200字）。
弘揚侯馬精神，就是要追求卓越。作為一名教師，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。在我教學生物的過程中，我不僅努力鉆研教學方法和課堂管理，還積極參加各類教育培訓和學術交流活動。通過不斷學習和反思，我發(fā)現了自己的不足之處，并不斷改進和完善。我的學生也因此受益，他們的學習成績和自信心都有了顯著的提高。
第三段：關注學生個體的關愛（200字）。
弘揚侯馬精神，就是要關注學生的個體需求，給予他們真正的關愛。在我的教育工作中，我努力與學生建立良好的師生關系，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和問題。我尊重每個學生的個性和特長，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。通過親身體驗，我發(fā)現學生在受到真誠關愛的環(huán)境中更容易取得進步，他們也更愿意積極參與到課堂中。
第四段：責任感與奉獻精神（300字）。
弘揚侯馬精神，就是要擔當教育事業(yè)的責任，展現奉獻精神。教師是社會的引路人，我們肩負著培養(yǎng)學生成才的重任。在我執(zhí)教的過程中，我始終保持著一顆責任感的心態(tài)，不斷追求自我突破和超越。我認真?zhèn)湔n、精心設計課程，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。我愿意為學生付出更多的時間和努力，解答他們的問題、引導他們的思考。而這些努力和奉獻，換來的是學生的進步和成功，這成為我教育事業(yè)中最寶貴的收獲。
第五段：感悟與總結（300字）。
弘揚侯馬精神，是一種責任與擔當，更是一種追求與奉獻。只有不斷提高自身實力，注重學生個體的關愛，擔當教育事業(yè)的責任，我們才能真正傳承和弘揚侯馬精神。在這個過程中，我深刻體會到了作為教師的使命和責任。只有用心去教育，才能指引未來。我相信，在侯馬精神的引領下，我們每一位教師都能心無旁騖地投身到教育事業(yè)中，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇八
在當今和平年代里有一群人，他們時刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠不知疲倦，哪里有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美的“逆行者”。
“今年元夜時，物是人非事事休”，我們的家園來了一位不速之客——新型冠狀病毒，它帶著皇冠肆意游走在神州大地，以最強勢的傳染性迅速在全國蔓延開來，九州華夏一片沉寂。
疫情之下，彰顯人心，當今華夏兒女恐慌度日，惴惴不安時，是你們挺身而出，是頂風而上的“逆行者”，是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，博愛仁厚的英雄，只為保護足下的這片凈土。世上沒有歲月靜好，是你們放棄團圓舍棄自我、請愿上陣、負重前行，夜以繼日奮戰(zhàn)在防疫、抗疫工作的第一線，與病毒廝磨拼殺。醫(yī)院就是你們的戰(zhàn)場，醫(yī)療工作平凡又偉大，你們舍小家保大家，三天三夜不合眼，帶著無私偉大的愛，從事著既高尚又危險的職業(yè)，呵護健康，挽救生命!
病毒雖可怕，但沒有過不去的冬天，因為我們有鐘南山爺爺的堅守，他84歲了，卻依然沒有選擇采菊東籬下，悠然見南山的退休生活。在去前往武漢的動車上，鐘南山爺爺累得閉上了雙眼，卻還在與專家們一同討論。他們每天超負荷工作著，為了節(jié)省緊缺的防護服，他們盡力避免上廁所，因此一整天不敢喝水。當戰(zhàn)士終于;告一段落，脫下戰(zhàn)袍時，誰都不知道，浸濕他們的是汗水還是淚水!
“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”申請書上的最后一句話，是他們對祖國和人民的莊嚴承諾，也是這個除夕夜最響亮的誓言!
白衣天使加油!武漢加油!中國加油!?。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇九
作為一名教師，工作是平凡的，事業(yè)是偉大的，在崇尚物質的市場經濟下，一名教師如何能保持陶淵明的“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的精神品質呢？黨的教育方針要求全社會都要倡導尊師重道的能良好的精神風貌，但是物質是精神文明的基礎，在物質文明尚不高度發(fā)展的社會背景下，人們是很難自發(fā)的去發(fā)揚這種高尚的精神，教師們也無法享受到真正意義上的“被尊重”。在此情況下我們教師就應該更加的自重，讓我們自身的素質充實起來，去主動地贏得尊重，而不是精神文明滯后于物質文明的“被尊重”。
當你選擇了教師這份職業(yè)的時候，也應該選擇了“自重”這份品質。在我的理解下，自重有了新的含義。它與盧展工同志在今年全國“兩會”期間提出的“三平”精神-----“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”是一脈相承的。
作為一名教師，就是做一件平凡的事；作為一名教師，就是有一顆平靜的心；作為一名教師，就是做一名平常的人。這是教師的精神品質所在。因為平凡一般人做不到，平靜一般人做不到，平常一般人也做不到。
平凡、平靜、平常，這三種品質，不是要我們一平到底，而是要我們厚積薄發(fā)、潛移默化。如若我們選擇了一平到底，那么我們只能“被尊重”；作為一名教師，應該厚積薄發(fā)，在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中有極強烈的責任感，做不平凡的人，做不平靜的人，做不平常的人。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是以高標準高質量，為踐行群眾路線提出明確要求。下面是本站帶來的教師弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實
心得體會
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習在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，教育引導黨員干部深學、細照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
焦裕祿精神引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”，進一步加強作風建設，堅定理想信念，增強宗旨意識，著力解決“四風”問題，發(fā)揮領導干部的示范和表率作用，全心全意為人民服務。
每一個榜樣都是一面鏡子。踐行“三嚴三實”要求，弘揚焦裕祿精神，首先要深學，于思想深處領會，在靈魂深處體悟。通過深學，把焦裕祿精神銘記在心，須臾不敢忘記約束自身言行舉止。唯其如此，方能始終管好自己、把住底線，抵擋住各種誘惑，經受住各種考驗。同時，領導干部在細照為民情懷的鏡子時，不妨捫心自問：是否擁有“心中裝著人民唯獨沒有自己”的公仆情懷?是否形成“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風?是否具備“任何時候都不搞特殊化”的道德情操?從而在參照對比中發(fā)現思想境界、素質能力和作風形象等方面存在的差距與不足，從而正冠整衣，見賢思齊，以靈魂深處的“革命”除污去垢，縮小思想差距，彌補認識不足，解決觀念問題，改正作風毛病，讓為民務實清廉的要求轉化為具體行動。
偉大的時代呼喚偉大的精神。焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴財富。對于我省而言,全國最大的高考資源網 end#，踐行“三嚴三實”要求，弘揚焦裕祿精神，還應根據我省實際，結合學習谷文昌等先進典型與身邊的先鋒模范人物，將其作為開拓進取的強大思想動力。也就是要學習他們一心為民的情懷，深懷愛民之心，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;恪守為民之責，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民群眾的根本利益作為工作的最終目的;多辦利民之事，從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，順民意、解民憂、增民利。對領導干部自身而言，就是要充分認識到作風建設永遠在路上，時時處處從嚴要求自己，向實處謀事著力，把“三嚴三實”內化于心、外化于行，善始善終、善做善成，不斷取得作風建設新成效，樹立新形象。
我們要學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，示范推動教育實踐活動。要把焦裕祿作為立身立行立言立德的標桿和榜樣，帶頭學深悟透、深查細照、篤行實改，在教育實踐活動每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌。要以重要講話精神統(tǒng)一思想、指導實踐、推進工作，更好地肩負起推動發(fā)展和開展活動的雙重職責使命,做好表率，起到帶頭作用。
通過這段時間對焦裕祿精神的學習，我深刻知道作為黨員干部，要對權力始終保持敬畏之心，帶頭執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，嚴格遵守“三嚴三實”要求，自覺抵制“四風”問題。
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是以高標準高質量，為踐行群眾路線提出明確要求。取法乎上，僅得其中;取法乎中，僅得其下。什么樣的標準，什么樣的要求，決定了有什么樣的態(tài)度貫徹，以什么樣的作風執(zhí)行?！八娘L”問題之所以在一些地方依然突出，原因也在于標準不高、執(zhí)行不嚴、作風不實。抓作風建設，走群眾路線，就要要以“三嚴三實”的標準，以焦裕祿精神為標桿，用心學、仔細照、踏實行，切實解決好群眾立場、群眾感情問題，把壓力變?yōu)楦倪M作風的動力，從嚴上要求，向實處著力，讓各環(huán)節(jié)工作落地有聲，以實效取信于民。
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是要深入學習仔細比照，為走好群眾路線提供科學方法。以革命先烈、時代先鋒為鏡子，比對“三嚴三實”，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。照出思想的差距、認識的不足、觀念的問題、作風的毛病，我們才能明確改進的方向。學習焦裕祿精神，就是要學習他的信念、思想和靈魂，從信念深處感受他在漫天風雪中為群眾送救濟糧款的公仆情懷，在靈魂深處思考他“一輛自行車和一雙鐵腳板”走訪調研的求實作風，向思想深處領悟他迎難而上帶領干部群眾治“三害”的奮斗精神。在比對、學習中為走好群眾路線理清思路、看清方向、找對方法。
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是要求真務實、狠抓落實，確保群眾路線在每個地方見到實效。言之非難，行之為難。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實是焦裕祿同志一生最為厚重的底色。從嚴上要求、向實處著力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬。務實、抓實、落實，是貫徹群眾路線的重要保障，改作風是磨鐮礪刀，辦實事是割稻散香，以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，確保群眾路線出實招、見實效，才能取信于民、造福于民。
今年以來，圍繞弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”提出了一系列的要求，內涵豐富、指向明確，是我們開展好教育實踐活動的行動指南。焦裕祿精神是作風建設的高標桿，“三嚴三實”是作風建設的新要求;“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴三實”要求，是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，也是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。
焦裕祿精神是生動的實踐和現實的典型，“三嚴三實”是理論的概括和行為的規(guī)范，兩者是有機統(tǒng)一的。把焦裕祿精神作為教育實踐活動學習教育的重要內容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，在深學、細照、篤行上下功夫，更容易使大家反思自己、檢查自己、激勵自己，對于廣大黨員干部強化宗旨意識，增進為民情懷，樹立實踐導向，改進工作作風，具有重要的現實督促意義。
弘揚焦裕祿精神要把對照焦裕祿精神作為一面鏡子，切實做到在查擺問題中整治“四風”。在群眾路線教育實踐活動中，我們要以焦裕祿精神為鏡子，對照反對“四風”的要求，從里到外、從上到下反復照一照自己，找差距、找不足、找原因、抓整改，讓廣大群眾真正從每一位黨員干部身上找到焦裕祿的影子，具體要做到“五查”：一要查信仰的開關擰得緊不緊。作為一名黨員，必須把信黨愛黨體現在實際行動上。特別是要常想想黨給了自己什么，多問問自己能為黨做些什么，自發(fā)自覺地維護黨的利益和形象。二要查作風的籬笆扎得實不實。大家要多照鏡子、多洗身子，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，把作風的籬笆扎得更深、更嚴、更實。
在學習弘揚焦裕祿精神活動過程中，我們黨員干部自覺踐行“三嚴三實”要求，深學、細照、篤行，對照焦裕祿精神查找差距，著力解決“四風”和不落實突出問題，深入開展批評和自我批評，對照檢查自身，切實把自身存在的突出問題找出來、找到位，確保學習活動真正取得實效。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十一
“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，三平精神是對中原人群體性格的精煉概括，是河南精神內核的生動展現和總結，是中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內涵和特征的具體體現。
“三平”精神，體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養(yǎng)、情操風范、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到億萬青少年身心健康成長，關系到實現中原崛起的智力支持和人才支撐。對我們教師而言，為實現培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節(jié)做起；為實現畢生奉獻的教育事業(yè)，必須保持一顆平常心，淡泊明志；為履行“為了一切學生，為了學生一切”崇高職責，必須在平常中追求樂學敬業(yè)的境界。
教師的重要職責是育人，學生人格的形成要靠教師的人格去影響、塑造，這就要求我們教師必須做“三平精神”的踐行者。
我們教師應以“三平精神”為標準，自覺加強師德師風建設，真正以身作則、率先垂范，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。應堅持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規(guī)范，錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個性心理和健全的人格魅力，以豐富學識和高尚的人格魅力影響學生。
教師的貢獻是任何行業(yè)所不能比擬的?！拔覀兣囵B(yǎng)的人才，大至社會精英、國家棟梁，小至家庭骨干、社會勞動者，一旦出現失誤，會影響一代人乃至幾代人，對個人、對家庭而言則是一生之誤、一家之誤。因此，教師教學必須嚴格遵循教育規(guī)律?！?BR> 教育事業(yè)的發(fā)展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準則，愛崗敬業(yè)、關愛學生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)；刻苦鉆研、嚴謹篤學，崇尚科學精神，不斷提高教學質量和教書育人本領；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，積極探索教育教學規(guī)律，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
1、認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。備課中能有所創(chuàng)新，使自己成為一個專業(yè)性教師。
2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的`引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。認真撰寫論文，積極參加教學論文評比活動。
3、充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，不斷總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們打成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十二
1956年，交大西遷時，彭康校長就敏銳地決策，著手完善電子信息類學科，設立計算機、自動控制和無線電技術三個專業(yè)。不僅為我校網絡工程技術方面的成就奠定了堅實的基礎，同時也為我國電子信息專業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。六十多年來，交大培養(yǎng)出了許多網絡工程領域的人才與專家，他們在自己的本職工作上建功立業(yè)。我們這些青年人要學習這些前輩愛崗敬業(yè)、扎根一線、無私奉獻的高尚情懷，我們應該把學習與工作實踐結合起來，學習他們崇敬科學、勇于探索、求真務實、追求卓越得時代精神。
當今的世界，正悄然地步入一個新時代，正步入一個關乎中國國運，世界和平與繁榮、關乎人類共同命運的新時代。
我們國家進入到了一個新的發(fā)展階段，我們學校也同時進入到了一個新的發(fā)展階段。如果我們不能在認識上跟上時代的發(fā)展，我們勢必會落后于形勢的發(fā)展。我們應當認識到一流大學應有的大視野、大責任、大擔當、大作為。
但在前行的同時，我們也不能忘記來路。正是在一輩輩的西交人、西遷人的不懈奮斗下，才鑄就今天欣欣向榮的西安交通大學。
當代大學生既是青年中的佼佼者，更是國家將來的儲備之才。十年樹木，百年樹人。樹立的絕不應僅僅是科學的理論，更要有擔當國家重托的崇高意志、拼搏奉獻的社會擔當。
我們堅信道路是光明的，前途是美好的，西安交通大學在校領導的領導下，在全校師生的奮斗下，一定會更加取得更大更輝煌的成就。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十三
弘揚“紅船精神”，堅定社會主義理想信念。理想和信念是我們的精神支柱和力量源泉，有了崇高的理想和堅定的信念，才能在構建社會主義和諧社會、民族偉大復興的道路上戰(zhàn)勝一切艱難險阻。下面是小編為大家整理的弘揚紅船精神黨員教師心得體會三篇，以供大家參考借鑒!
2017年10月31日，黨的十九大閉幕僅一周，習近平總書記帶領中共中央政治局常委在瞻仰____南湖紅船、參觀南湖革命紀念館時強調“我們要結合時代特點大力弘揚‘紅船精神’”。
中國共產黨是為崇高理想頑強奮斗的偉大政黨。黨的一大在上海召開期間，代表們遭遇法租界巡捕搜查，冒著生命危險轉到____南湖開會，中國共產黨在小船上艱難誕生，這在世界政黨史上是獨一無二的。同時期的許多政黨先后退出歷史舞臺，而中國共產黨經受各種風浪考驗，脫穎而出、逐漸勝出，根本在于占據了崇高理想的理論制高點和不怕困難、不怕犧牲的道義制高點。黨的建立孕育了紅船精神，黨的建設需要紅船精神。
中國共產黨是走在時代前列、勇于創(chuàng)新的先進政黨。紅船精神是黨的先進性之源和中國革命精神之源，在黨史、革命史和中華民族發(fā)展史上具有開創(chuàng)性意義。與過去的農民運動、洋務運動、維新運動、辛亥革命以及其他政黨不同，中國共產黨作為先進的政治力量，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，賦予了中華民族嶄新的思維方式和精神狀態(tài)，中國人民從精神上由被動轉為主動。中國共產黨首次把民族復興建立在無產階級政黨的領導基礎上、建立在科學的指導思想基礎上、建立在緊緊依靠群眾的新基點上，南湖啟航由此成為黨的領導的政治起點和民族復興的歷史起點。
進入新時代，黨擘畫了新的開天辟地偉業(yè)，我們要繼續(xù)弘揚開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，不斷增強黨的創(chuàng)造力。堅持長期執(zhí)政、保持長治久安，既靠深厚的使命擔當，也靠黨的創(chuàng)新創(chuàng)造。黨的十九大提出了新時代黨的建設總要求，強調“以調動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點”，體現了黨的建設的新時代方位。過去五年我們取得了全方位、開創(chuàng)性的成就，關鍵在于堅持黨的領導這個最大優(yōu)勢。今后我們要繼續(xù)增強創(chuàng)造力，民主與集中相結合、糾錯與容錯相統(tǒng)一，馬克思主義中國化與傳統(tǒng)文化現代化相融合，以新發(fā)展理念破除影響創(chuàng)新的不合時宜的觀念和束縛創(chuàng)造的體制機制，以思維方式創(chuàng)新推動理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和治理方式創(chuàng)新，以包容性文化助推創(chuàng)新性發(fā)展，營造民主平等的和諧氛圍，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，形成朝氣蓬勃、生動活潑的繁榮局面。
作為一名黨員教師，在商品經濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力，我們應該矢志不移，堅持不忘初心，堅守崗位，樂于奉獻，不受市場經濟的負面影響，甘守清貧、敬業(yè)愛崗，無怨無悔、迎難而上，全心全意地為社會造就人才、貢獻力量。我告訴學生：在課堂上我是你們的老師，傳授知識，教授技藝;下了課我是你們的朋友，你們無論碰到生活還是學習上的問題，我都樂于與你們商量交流;有的時候我也會是你們的“學校媽媽”。做學生的老師或是朋友大家都很能理解，然而做一個“在校媽媽”對現在的學生來說，我感到非常管用。他們習慣于有人幫他們安排好方方面面的事情。我們固然要培養(yǎng)他們成為人格健全的人，但是在過程中也不妨利用好這點，從內心真切的關愛學生。抓住生活中的點滴小事，付出我們的熱情，為順利開展教育教學工作做好鋪墊。為師者只有立師志、修師德、練師功、樹師表，才能達到習總書記“政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人”的要求，才能更好地貫徹十九大精神的要求，弘揚“紅船”精神踐行立德樹人，切實擔負起教書育人的重任。
12月4日，王滬寧在弘揚“紅船精神”座談會上強調，要大力學習弘揚“紅船精神”，用偉大精神推動偉大實踐。結合深入學習貫徹黨的十九大精神，作為一名基層普通黨員教師，我為祖國的發(fā)展感到自豪，為祖國的強大感到驕傲，更為祖國的明天充滿憧憬。靜心思考，在這樣一個偉大的時代，作為黨員教師的我，如何做到不忘教育初心、牢記教師使命、永遠艱苦奮斗呢?習總書記曾指出：“好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心?！薄皬V大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！薄八挠小钡奶岢觯芎玫卦忈屃艘幻媒處煹臉藴?，為我們教師特別是黨員教師樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。通過對黨的十九大精神的深入學習，我對于教師這個職業(yè)有了更新更深刻的認識。
一.要有崇高的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。作為一名基層普通黨員教師，正確的理想信念就是教書育人，就是要自覺做中國特色社會主義新時代的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針政策貫徹到教育教學過程中，嚴肅認真對待自己的職責;就是要用好課堂講臺，用好校園陣地，以自己的行動去倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷和經驗點燃學生對真善美的向往，做中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者。
二.要有良好的道德情操。著名教育家陶行知說：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！睂W高為師，身正為范。作為一名基層普通黨員教師，我們只有具備了高尚的道德情操，才能有敬業(yè)精神，才能兢兢業(yè)業(yè)地工作，才能給學生以良好的影響。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。只有具備了高尚的道德情操，我們才能率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好正確的人生方向。
三.要有扎實的專業(yè)知識。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底、過硬的教學基本功、豐富的教學手段、全面的教育心理儲備和靈活的處理突發(fā)事件的能力，我們才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，是我們教師的基本素質，其中扎實的知識功底是根本基礎。要在信息時代做一名好老師，我們自己所知道的掌握的，必須大大地超過要教給學生的范圍，我們不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。
四.要有博大的仁愛之心。蘇霍姆林斯基說過：“愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼坌氖谴蜷_學生知識之門、啟迪學生心智的鑰匙，師愛能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。作為一名基層普通黨員教師，我們要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人;我們要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
總之，新時代的教師，肩負的使命和責任更為重大，需要我們每一位教師不忘教育初心，牢記教師使命，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師。
“紅船是中國共產黨成立這一中國歷史上開天辟地大事變的見證者。我們黨從紅船誕生，從紅船出征，從紅船走向輝煌。”中央黨史研究室科研管理部主任李穎說，紅船昭示初心，紅船承載使命，紅船孕育了偉大的“紅船精神”。習近平總書記概括的以“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”為深刻內涵的“紅船精神”，是中國共產黨紅色基因和精神族譜的源頭?！凹t船精神”和此后的許多偉大精神，前后相接，匯聚成超越時空、具有永恒魅力的精神族譜。在這些偉大精神的鼓舞和感召下，我們黨帶領人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。
廣大黨員特別是領導干部要從“紅船精神”中凝神、聚力，做到不忘初心，不忘入黨時的錚錚誓言。中央黨校黨史部教授、中國現代政黨史教研室主任張衛(wèi)波指出，“紅船精神”中所蘊含的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻精神，實際上反映了建黨時期中國共產黨人的理想信念和價值追求，體現了中國共產黨的初心和使命。習近平總書記要求結合時代特點大力弘揚“紅船精神”，這是很有針對性的。在中國特色社會主義進入新時代的背景下，的確需要大力弘揚首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻精神，唯有在改革開放的浪潮中解放思想、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，我們才能更好地解決目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。
“紅船精神”深刻揭示了中國共產黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。延安大學中國共產黨革命精神與文化資源研究中心常務副主任譚虎娃指出，中國共產黨人堅信“人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動力”。這也決定了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨以及以人民為中心的發(fā)展思想。深入思考和研究以“紅船精神”發(fā)端的中國共產黨精神譜系，從中解讀我們黨的初心，既可以知道我們黨為什么會由弱到強，也可以明白我們黨在當代以至世世代代為什么能。作為一名黨史工作者，應該以高度自覺去認識、傳承和發(fā)展黨的偉大精神，把它們世世代代傳下去。
“紅船精神”是激勵中國共產黨人勇往直前的不竭動力。中央文獻研究室第一編研部主任楊明偉表示，“紅船精神”所蘊含的中國共產黨人的初心和特質，被賦予了極強的現實生命力，深深地融入了當代中國共產黨人的精神世界。學習領會“紅船精神”，可以增強當代中國共產黨人特有的開天辟地、翻天覆地干大事的勇氣，可以增強當代中國共產黨人一心為民、團結奮斗的情懷。繼承和弘揚“紅船精神”，可以鼓舞我們進一步堅定理想信念，不斷開辟中國特色社會主義新境界;可以鞭策我們進一步牢記黨的根本宗旨，不斷為人民謀幸福，完成民族復興的宏偉大業(yè)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，在黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引下，我們黨一定能夠引領承載著中國人民偉大夢想的航船破浪前進，勝利駛向光輝的彼岸!
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十四
我校教師參加了“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”。三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感。體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養(yǎng)，情操風范、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本要求，所以做為教師要能準確地理解“三平精神”的內涵，把“三平精神”深入到我們的內心，轉化為我們的精神財富，把“三平精神”化為我們的實際行動。
教師這一職業(yè)很平凡，但平凡中更顯其偉大。從中國古往今來的教師狀況，我們不得不承認，現在的我們更被重視了，更顯自由了，待遇也更好了。我們還有什么理由挑肥揀瘦？教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡有偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教師要做有心人，平時多觀察了解學習，并正確引導，做學生的朋友，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業(yè)務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。
教師一定要培養(yǎng)自身良好的素質，腳踏實地地投身教育工作中。不應該抱怨命運的不公，帶著情緒去參加教學。魏書生說過：“大材小用何嘗不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教師也不例外。只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
我個人感覺教師素質是實施素質教育的關鍵。作為一名教師，應具備“對人民教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心和獻身教育事業(yè)的精神；有正確的教育思想；有科學的教育管理能力和方法；有公正廉潔的品質；有實事求是的思想作風”這些基本素質。作為合格，優(yōu)秀的教師會懂得，教師和學生在教學過程中處于平等地位，教師不能以權威自居，而是作為引導者出現，既把學生看作是教學的對象，更把學生看作是教學的主體和學習的主人，教師在教學過程中處理好與學生的關系，贏得學生的尊敬，信任和喜愛是構成良好課堂氣氛的最關鍵因素。在課堂教學中，教師要擺正自己的位置，視學生如朋友，讓學生感到自己是具有獨立人格的，被尊敬的，被關愛的人。
新的學年又開始了，我一定會嚴格要求自己，做三平教師。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十五
企業(yè)精神指的是一種積極向上的精神狀態(tài)和行為方式，它是弘揚企業(yè)文化的核心。在當今社會，培養(yǎng)和弘揚企業(yè)精神已成為教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，我深刻體會到弘揚企業(yè)精神在教育工作中的重要性，讓我來分享一下我的心得體會。
教育工作的核心在于培養(yǎng)學生的學習能力、思考能力和創(chuàng)新能力，這些能力同樣也是企業(yè)精神的核心。在教學過程中，我努力營造一種勇于探索、追求進步、敢于創(chuàng)新、勤奮上進的學習氛圍，讓學生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度。只有這樣，才能培養(yǎng)學生具備實踐能力和文化素養(yǎng)，為成為未來有用之才打下堅實的基礎。
作為教師，我們也需要不斷的自我教育和自我提升。只有不斷的學習和不斷的進步才能更好的影響和帶領我們的學生。在自我教育中，我始終秉持著企業(yè)精神的核心價值觀，勇于接受新的知識和技能，時刻保持著進取心和創(chuàng)新意識。只有這樣，才能讓自己不斷成長和更好地影響學生的成長。
在學校中，師生之間的互動不僅體現在師生之間，更體現在師生之間以及學校和社會之間的互動上。作為教師，我在跟同事的合作交流中，也經常運用企業(yè)的思維方式，讀書會、討論會、研討會等的共同探究，熱情充沛，共同體驗成功和挫折，并在二次開發(fā)或繼承發(fā)展上打去磨塊磨片，密切合作，力求搭建教師良性互助，為從事教育的事業(yè)更添一絲活力。
第五段：總結。
弘揚企業(yè)精神是教育工作中不可或缺的一部分，它涉及了學校的各項事務。作為一名教師，我牢記企業(yè)精神的核心價值觀，將其貫徹至教育工作中，讓學生在我們的引導下，勇于探索，不斷創(chuàng)新，靠自己發(fā)現問題、解決問題的能力，培養(yǎng)良好的道德品質和實踐能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。同時希望學校能夠更加重視教師的成長和學校和社會之間的交流，發(fā)揮企業(yè)精神的優(yōu)勢，更好地服務于學生和社會，創(chuàng)造更加美好的未來。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十六
一平案例(三)。
案例琳達是瓊斯環(huán)境(上海)公司市場總監(jiān)的秘書.這天上午,上司對琳達說:“我中午跟朋友約了一起吃飯,下午可能要稍晚一點回來.”下午1點鐘,蘇州昆山天昌公司的劉總來找上司,說是和上司約好的.
作者：一平公作室作者單位：刊名：秘書英文刊名：secretary年，卷(期)：“”(3)分類號：關鍵詞：
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十七
什么是“三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內涵，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三平”精神落實到平時的工作中去！
我們身邊的“三平”教師也不乏其人，遠在**老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北京師范大學、華中師范大學的本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱情去關愛每一位學生，被學生稱為“最美麗的教師”。最讓我感動的是她在平常生活中所具有的極強責任感，正由于這種責任感，她成了大家眼中“最美麗的教師”。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”，讓朱慧潔老師更加美麗。
我們學校里默默無聞的**老師；同樣是那樣平凡、平靜、平常，同樣讓人感動。王老師曾經這樣說：“如果孩子們是一棵棵小樹，我就是縷縷陽光，伴隨他們健壯成長；如果孩子們是一朵朵小花，我就是陣陣春風，讓他們開得更艷?！闭缤趵蠋熕f的，她用自己的愛心來溫暖孩子們。認識王老師的人都知道，她是一個干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。王老師參加工作已經32年了，長期擔任班主任以來，她不顧自己身患高血壓、頸椎病等多種疾病，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，教學效果較好，曾經多次獲得鎮(zhèn)、縣表彰。她所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當當。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的'學生，她來關愛?！叭紵约?，照亮孩子們的整個天空”；這是**老師對“三平”精神最好的詮釋。
回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日復一日，年復一年地重復著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十八
玉鼠回宮，金牛賀歲。過去的一年，我們經歷了太多的不平凡，湖湘兒女如同“九牛爬坡，個個出力”，硬是在病毒肆虐之年踏碎了病魔、交出了合格答卷。人們對“牛年”抱以十分美好的愿景，但新的一年能否“牛氣沖天”，絕非像道聲祝福一般容易，唯有像“拓荒牛”那樣迎難而上、砥礪奮進，方能“?！鞭D乾坤。
“天開于子，地辟于丑”。人們之所以贊頌牛，不僅在于牛是勤勞奉獻的象征，也是開拓的象征、奮進的象征、希望的象征。從“七一”建黨的開天辟地到建立新中國的改天換地再到改革開放的翻天覆地，從應變局、攻堡壘、平風險、化危機的戰(zhàn)天斗地到一步步接近中華民族偉大復興的驚天動地，無不彰顯出中國共產黨領導人民在開拓中奮進、在創(chuàng)新中創(chuàng)造的拓荒牛精神?！巴鼗呐！彼忈尯统休d的開拓進取、創(chuàng)新發(fā)展的精氣神，對今天我們在危機中育先機、于變局中開新局至關重要。
“敢為人先”是“拓荒牛”的首要特質。在祖國廣袤的大地上，尚有犁鏵不到的處女地﹔在社會主義現代化建設的事業(yè)中，還有很多未被認識的領域和規(guī)律需要我們去開拓和探索。敢走別人沒有走過的路，才能看見不一樣的山川日月﹔敢闖別人未曾涉足的領域，才能收獲前無古人的發(fā)明與發(fā)現﹔敢挑別人不能承受的重擔，才能成就與眾不同的風採和精彩。
湖湘自古重精神。這裡有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅韌之志，又有“大江東去，無非湘水余波”的豪邁之氣，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂情懷，又有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的獻身意識，有“六經責我開生面”的創(chuàng)新品質，又有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清正德操，有“實事求是”“經世致用”的科學態(tài)度，又有“將革命進行到底”的堅定信念。在這些精神特質中，最為鮮明的是“敢為人先”。一百多年前，陳獨秀在《新青年》上發(fā)表《歡迎湖南人底精神》，贊揚的就是湖南人這種敢為人先的精神。今天，不論是打造“叁個高地”，還是踐行“四新”使命，都需要把這種精神一以貫之地發(fā)揚下去。
“開拓進取”是“拓荒牛”的鮮明標志。“百舸爭流千帆競，改革創(chuàng)新勇者先?！睆哪瑹o聞的小漁村發(fā)展成現代化國際大都市，“深圳奇跡”不是等來的、喊來的、求來的，而是一代代拓荒者、闖關者、先行者闖出來、拼出來、干出來的。矗立在深圳市政府前的《拓荒?！返袼?，塑造的是“?！钡男蜗?，歌頌的是人的偉大，是對包括深圳建設者在內的所有創(chuàng)新創(chuàng)造者的禮贊?！锻鼗呐！返袼埽宫F的是雄渾、蒼勁和奮勇向前的姿態(tài)。它的每根線條、每條肌腱和整個動勢，都蘊含著一股力量，彰顯著一個時代剛健進取的氣象。
“黃河船夫的纖繩，牽出的不再是蹣跚和古老，拓荒牛堅韌不拔的開拓，拓開了燦燦的黃金海道……”上世紀90年代，在目睹深圳巨變和浦東開發(fā)開放后，詩人發(fā)出了這樣的贊美。放眼新時代，新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局……當代中國到處都澎湃著新的浪潮、新的機遇、新的天地﹔闖出新路子、展現新作為、彰顯新?lián)?、譜寫新篇章、建設新湖南……當今湖南到處都勃發(fā)著新的生機、新的力量、新的景象。這是一個需要拓荒牛，也一定能夠讓拓荒牛大展宏圖的時代。今天我們發(fā)揚“拓荒?！本?，仍然需要拿出殺出一條血路的勇氣、敢為天下先的魄力、越是艱險越向前的膽識，唯此方能在建設現代化新湖南的征程上躍上蔥蘢再攀峰。
“實干苦干”是“拓荒牛”的厚重品質。誰都向往現代化的美好生活，可是，不問耕耘，哪有收獲?“夜歸喘明月，朝出穿深谷”，拓荒牛面對目標，從不分神﹔面對問題，從不煺縮﹔面對責任，從不逃避﹔面對成績，從不自滿。耕牛犁田，腳踏實地，步步為營。30年前，鄧小平同志曾說：“如果從建國起，用一百年時間把我國建設成中等水平的發(fā)達國家，那就很了不起!從現在起到下世紀中葉，將是很要緊的時期，我們要埋頭苦干。我們肩膀上的擔子重，責任大啊!”我們已走過千山萬水，但仍需跋山涉水。實施“叁高四新”戰(zhàn)略、建設現代化新湖南，使命更光榮、任務更艱巨、工作更偉大。前進道路上，一切辦法，隻有在實干中才能找到﹔一切問題，隻有在實干中才能解決﹔一切愿景，隻有在實干中才能實現。錨定目標，走向未來，除了實干，別無他途。
“歷史的道路，不全是坦平的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的?！币话倌昵埃锩闰尷畲筢撊缡强畤@。今天，我們同樣需要激發(fā)“雄健的精神”，堅定信心、鉚足“牛勁”、奮勇開拓、創(chuàng)新創(chuàng)造，在牛年創(chuàng)造新的輝煌。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十九
4月22日下午，習近平總書記來到西安交通大學，走進交大西遷博物館，參觀交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就展，親切會見了14位西遷老教授。他勉勵廣大師生不忘初心、牢記使命，繼續(xù)發(fā)揚“西遷精神”，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，把“西遷精神”一代代傳承下去。
“西遷精神”是我們國家的重要精神財富，也是我們共產黨員的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富,是全國廣大知識分子熱愛祖國、服務人民高尚情操的光輝寫照，更是中國教育事業(yè)發(fā)展的精神“先鋒隊”。交大人迅速響應國家號召西遷，義無反顧，滿懷豪情就到了西安。這種祖國至上的精神乃是我們這個時代最可貴的精神資源。只要祖國需要，我必全力以赴，這是他們的價值選擇。這是知識分子的家國情懷與使命擔當。
家國情懷是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識分子愛國報國的樸素表達，也是教育在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。他們給我們的箴言是，永遠要把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在國家的大局下思考,在民族的大局下行動。“西遷精神”是交大人的驕傲,它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設史、中國高等教育頑強的拓荒史，是我們時代精神譜系中耀眼的一環(huán)。我們要讓“西遷精神”浸潤我們內心。把“舍小家為大家”的家國情懷融入到我們的血液中去，在實踐中檢驗真理，在疫情當前，我們每個公民都責無旁貸，義無反顧，積極投身國家的抗疫情戰(zhàn)斗中去，為建設國家貢獻自己的力量。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇一
3月1日，“宜昌市新春第一課”——“弘揚抗疫精神培育時代新人”播出，再現了中國共產黨和中國人民波瀾壯闊、艱苦卓絕的抗疫斗爭畫面，展現了中華兒女在磨難中奮起、在鏖戰(zhàn)中淬煉，風雨同舟、齊心協(xié)力戰(zhàn)勝一切困難的智慧和力量。同心戰(zhàn)“疫”是中國共產黨“人民至上”的使命擔當，也是14億中國人民的共同心聲。
翻開中華民族的歷史畫卷，苦難和奮斗伴隨著時代的車輪滾滾向前，從未因困難和災難停下奮斗的腳步。面對突如其來的新冠疫情，偉大的中國共產黨帶領中國人民發(fā)揮“集中力量辦大事”的顯著優(yōu)勢，執(zhí)“團結”之筆，飽蘸“奮進”之墨，書寫了氣貫長虹的抗疫史詩，我們要從中汲取“煥然億心”的中國力量，砥礪前行。
從“令出如山”的堅毅中，“喚”醒戰(zhàn)勝一切困難的“逆行”之力。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。國家領導人時刻關注疫情形勢，親自指揮、親自部署。面對疫情，逆行者毅然踏上征途，第一批增援的軍隊和地方醫(yī)療隊，除夕夜向武漢挺進，黨員干部寫下請戰(zhàn)書，按下紅手印，義無反顧走向抗“疫”的最前沿。在湖北人民最需要的時候，耄耋之年的鐘南山，“必須要跑得更快”的漸凍癥醫(yī)者張定宇毅然向前，醫(yī)護人員白衣執(zhí)甲，機關干部下沉一線，公安民警守望相助，社區(qū)工作者、外面小哥、社會志愿者、社會企業(yè)家……用他們那堅毅的眼神告訴世人，告訴世界，有我在，請黨放心，請祖國放心，請人民放心，這場戰(zhàn)疫人民必勝、中國必勝。
從“生死阻擊”的執(zhí)著中，“燃”起磅礴奮斗青春的“希望”之力。沒有生而英勇，只是選擇無畏?！吧仙舷孪碌母杏X就是打仗，沒什么話好說的。當時就覺得沖上去了，炮火連天的聲音。”像這樣的場景在抗疫中只是常態(tài)，更是常規(guī)?？谡盅勰槼蔀榍啻耗橗嫷能姽φ?，夜行百里馳援武漢的自行車成為青春承載架，無數默默無聞的白衣英雄，展現醫(yī)者仁心，大愛無疆。4.2萬醫(yī)護人員馳援武漢，超過二分之一是90后、00后，“2003年你們保護我們，現在輪到我們保護你們了”?；钴S在生死阻擊線上，都是青春奮斗的身影，“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，中國青年用行動和擔當為群眾立起“生”的希望，正是這樣的青春，奏響救死扶傷的英雄交響，唱出阻擊病毒的慷慨戰(zhàn)歌。
從“眾志成城”的巍然中，激發(fā)“億”萬人民同心的“團結”之力。疫情來勢洶洶，防控刻不容緩，人員流動和聚集踩下“急剎車”，公共交通、餐飲娛樂、電影院線、旅游景區(qū)緊急關閉，學校延遲開學。從城市到農村，從社區(qū)、醫(yī)院到大街小巷，廣大黨員干部職工恪盡職守堅守在防控的第一線，人民群眾堅決聽從指揮“宅家”奉獻，“紅色代購”為群眾打通生活的通道;群防群控按下“快進鍵”，口罩防護器材緊缺，用殲-20技術生產醫(yī)用物資;“一方有難、八方支援”，一時間蔬菜、瓜果、肉蛋奶、大米……源源不斷向湖北、武漢集中，31個省市自治區(qū)紛紛送出溫暖的“愛心”，億萬愛心匯聚成鋼鐵洪流，眾志成城打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
從“命運與共”的慷慨中，聯(lián)接“心”系人類命運的“大愛”之力。命運與共，大道不孤。疫情防控給世界人民帶來了恐懼和災難，唯有共同戰(zhàn)疫才能取得勝利?！霸绨l(fā)現、早報告，早隔離、早治療”，第一時間為全球戰(zhàn)疫分享經驗，為疫情防控注入源動力。疫情是塊“試金石”，在最危難的時刻，國際社會、外籍華人紛紛伸出援助之手。在我們疫情取得階段性成果時，主動向世界分享抗疫經驗，援助防護物資，展現了全球戰(zhàn)疫的中國力量、中國擔當?！斑@些東西都是完全公開的，因為疾病這東西沒有國界，你沒有可保留的?！边@樣的分享、援助讓全球戰(zhàn)疫的“中國策”在世界舞臺上春風化雨、潤化人心，中國正與世界一起共克時艱，一往無前。
寸風難撼百丈林，越是艱難越向前。讓我們從同心戰(zhàn)“疫”中汲取磅礴的中國力量，發(fā)揮中國特色社會主義優(yōu)勢，始終堅定信仰跟黨走，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，弘揚偉大的抗疫斗爭精神，慎終如始奮斗不停歇，在攻堅克難中決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向著第中華民族偉大復興的奮斗目標奮勇前進!
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇二
一個真正的團隊應該是一個有機整體，有一個共同的目標，并為這個目標努力奮斗。其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神可以使團隊保持活力、擁有創(chuàng)新、煥發(fā)青春、積極進取。就像步調一致的雁群一樣，齊心協(xié)力，互幫互助，并在心中產生一種力量，激勵自己前進，一起飛向燦爛美好的明天?？茖W家曾經做過一個實驗，發(fā)現當雁群成倒“v”字型飛行時，要比孤雁單飛節(jié)省70%的力氣，相對地也就等于增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。
第二，一所學校的生存和發(fā)展也是需要精神力量的。其實，一所學校就是一個小社會。學校是一艘巨大的艦船，裝載著一個團隊，這個團隊齊心合力，就能使這艘艦船避開暗礁急流，乘風破浪、揚帆遠航，一所學校要是沒有團隊精神，單打獨斗成為一盤散沙，難以強大。團隊精神是一所學校成功的基石、發(fā)展的動力、效益的源泉。全體職工渴望一個廣闊的發(fā)展空間，希望生活在一個健康穩(wěn)定、寬松和諧的集體之中。
給職工一個充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才，才盡其用;其次，給職工一個寬松和諧的工作和生活環(huán)境，使其心情舒暢、精神愉悅，學校就有了向心力，凝聚力。每一所學校需要作風嚴謹、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、融洽默契、同舟共濟、同歸殊途的精神.要力求設計合理的團隊結構，科學發(fā)揮團隊精神，讓每個人的能力得到發(fā)揮、得到互補。學校才能立于不敗之地，在市場經濟的大海中乘風破浪，大展鴻圖。
第三，團隊精神就是學校中各員工之間互相溝通、交流，真誠合作，為實現學校的整體目標而奮斗的精神。
它包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。建立一個好的團隊，團隊成員學會積極的與人溝通，凡事采取合作的態(tài)度。團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外，同時具有與他人合作共同完成工作的能力。在工作中我們經常會與不同部門、不同家長、不同學生或同一部門的不同成員之間有所接觸，不同崗位的工作性質，內容和操作流程都會有所不同，而不同的個人，其性格、處事的方式也有所區(qū)別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來就有可能處處阻滯，無法順暢。實際工作中還必須多做些溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他人合作，學會被別人領導和領導別人，這樣的話工作起來就會事半功倍了。
第四，員工個人的工作能力和團隊精神對企業(yè)而言是同等重要的，如是說個人工作能力是推動學校發(fā)展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力。當今的時代是一個知識經濟的時代，競爭態(tài)勢已經很明顯，也越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，造就勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍，使一個組織、一所學校、一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。一個人活著是要有一點精神的，一個人沒有團隊精神將無所作為。個人要有主人翁的精神，要將自己的利益與學校的利益相結合，因為個人的利益來源于學校的利益，只有學校的利益得到了維護，自己的利益才可能有所保障。多為學校創(chuàng)造財富，就等于間接地為自己創(chuàng)造財富，只有從這樣的角度去看，你的工作才會有動力、沖勁。如果只強調個人的力量，你表現得再完美，也很難創(chuàng)造很高的價值，所以說“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。
個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。忠誠是團隊精神的基礎和前提，只有對學校忠誠的人才能產生與學校榮辱與共、休戚相關的感情;只有對學校忠誠的人，與自己的團隊風雨同舟，患難與共，經風雨而不餒，受榮辱而不驕。學校才會看重他，并為他提供廣闊的個人發(fā)展空間。從而成為一個值得信賴的人，一個老板樂于雇用的人，一個可能成為老板得力助手的人，最終會讓他達到理想的目標。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇三
弘揚企業(yè)精神是當今時代企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，而在這一培育企業(yè)精神的過程中，教育也扮演著至關重要的角色。作為一位教師，我深刻地體會到，企業(yè)精神不僅僅是企業(yè)所需要，在教育中同樣具有重要價值。在實踐中，我悟出了一些相關的心得，于此分享給各位。
第二段：理解企業(yè)精神。
企業(yè)精神包括了眾多的元素，例如：不斷創(chuàng)新、團結協(xié)作、勇于冒險、艱苦奮斗、高效實干等。這些元素并不是獨立存在的，企業(yè)精神是通過這些元素的互相聯(lián)結，構成了一種完整體系。在教育中，我們也可以借鑒企業(yè)的思維方式，將其引入課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、勇于嘗試和積極進取的精神。
在日常的教育教學中，我通過幫助學生了解企業(yè)運營的模式和經驗，讓學生更好地自我認識，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊精神，通過開展小組討論、合作探究等活動，學生能夠愉快地合作、有效地交流、相互協(xié)作、達到團隊目標。
企業(yè)精神之所以弘揚，是因為其所體現的活力和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑯拥?，將企業(yè)精神引入到教育領域也有很多的好處：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和自我驅動的學生，增強學生的自我認識和資源整合能力，提升學生的團隊合作精神，讓學生在學習中更有意愿、更有目標。
第五段：總結與反思。
在教育中弘揚企業(yè)精神，要做到理論和實踐相結合。我們需要在課程教學中注重學生的實際操作，將企業(yè)精神融入到學生的日常實踐中。此外，我們教師還應不斷地自我反思，不斷更新自己的理念，并且?guī)ьI學生不斷追求進步?？傊霌P企業(yè)精神，不僅是當今教育的需要，也是宏偉的社會背景下人才成功的必要條件。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇四
吹響保家衛(wèi)國“先鋒哨”，“逆流而上”彰顯愛國情懷。印刻在鮮紅手印里的請戰(zhàn)決心，書寫在入黨申請里的灼灼初心，響動在質樸話語里的家國情懷，沒有氣壯山河的豪言壯語，沒有長篇大論的慷慨陳詞，愛國誓言在心房，人民英雄用戰(zhàn)天斗地的無畏勇氣書寫了撼天動地的不朽史詩。疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有逆行青年尚顯稚嫩的“熱肩膀”，解放軍人能扛千鈞的“鐵肩膀”，白衣天使勇?lián)姑摹皩捈绨颉保斜姸酂o名英雄獻出的臂膀之力——為醫(yī)護人員送去盒飯的“雨衣妹妹”，為女醫(yī)護人員發(fā)放必備用品的中國婦女發(fā)展基金會，小至個人，大至組織，在非常之時挺身而出，用不同的方式、盡最大努力，堅守著“召必回，戰(zhàn)必勝”的共同信念，詮釋著舍我其誰的使命擔當和無私奉獻的敬業(yè)精神，這些硬實有力的肩膀擔負起了中華民族的關鍵命運，鑄造了護佑人民群眾生命健康安全的`鋼盔鐵甲，愛國情懷成為舉國上下最澎湃炙熱的情感，愛國力量成為抗疫戰(zhàn)場上最“硬核”的決戰(zhàn)力量。
航駛攻堅克難“戰(zhàn)斗艇”，“殊死較量”彰顯斗爭精神?！安晃犯≡普谕邸笔侵腥A民族的斗爭意志，“九州生氣恃風雷”是中華民族斗爭豪情，奮斗的芽苗在風雨的浸潤中更加茁壯，精神的沃土在執(zhí)著的堅守中愈加厚實。這是一場與前所未有之病毒殊死較量的戰(zhàn)斗，敢于斗爭、敢于勝利是偉大事業(yè)的制勝法寶，照見的是中華民族的堅韌不拔的意志，詮釋的是薪火相傳的民族精神。“踏平坎坷”的大道之行，“威武不能屈”的鋼鐵意志，中華兒女身披戰(zhàn)袍、劍指疫情、直破樓蘭，中國心不屈不折，中國志不垮不滅，匯聚成沖破陰霾云翳的希望曙光，每一個斗志激昂的熱血時刻都成為燙金印記。斗爭者是真英雄，84歲高齡趕赴武漢的國士鐘南山，夜以繼日攻關科研的陳薇，膽囊摘除手術后第三天就投身工作的張伯禮，還有一批批逆行上戰(zhàn)場的醫(yī)護工作者，迎戰(zhàn)于疫情最前沿，挺立于“火力”最猛烈的關口，他們不辭辛勞、全力以赴，他們戰(zhàn)衣雖薄、斗志卻盛，他們鼻梁留痕、汗?jié)窦贡?，夜以繼日地對戰(zhàn)疫情、救治病患，成為“抗疫方陣”排頭兵，勢將抗疫斗爭進行到底。
立起萬眾一心“撐桿跳”，“生命至上”彰顯人性光輝?？v冰霜千里，溫暖終將來臨;縱寒風刺骨，春光更加明媚。新冠疫情是新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，為及時有效阻斷疫情傳播，從抗擊疫情的前沿戰(zhàn)場到全國各地每座城市，守護人民群眾的生命健康安全成為了疫情防控期間的全民理念，一切都為挽救生命讓路，一切都為捍衛(wèi)生命努力。防控卡點的日夜蹲守、村頭村尾的病毒消殺、力援武漢的捐款捐物，每一個挺身而出的凡人都是人民健康的守護者，都是當之無愧的真心英雄，為生命“站崗”，在奮力鏖戰(zhàn)中刻印了人性光輝之偉大。在驚心動魄的抗疫戰(zhàn)場上，無論是“雪中生火”的肝膽相照，還是“雪中送炭”的溫暖照拂，都是涌動在中華大地上的洋溢暖流，都是匯成大海的涓滴細流，凝結著汗水、心血與力量，書寫著寓于平凡的偉大，綻放著刺破苦寒的芳華?！吧辽稀辈皇且粋€抽象空洞的詞匯符號，它熔鑄著中華兒女的同胞之誼和手足之情，無論是“八方支援、共克時艱”，還是“團結協(xié)作、命運與共”，都在為生命“擺渡”，都在為抗擊疫情擂動戰(zhàn)鼓，“不惜一切代價”是跨越艱難險阻的“撐桿跳”，彰顯了熠熠生輝的人性光芒。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇五
侯馬精神是指侯馬古鎮(zhèn)多代人的努力和智慧的結晶，代表著勤勞、堅毅、勇于拼搏和追求卓越的品質。作為一名教師，在教育崗位上，我們應該更加深入的了解和傳承這種精神，將其融入到自己的行動中。
第二段：教書育人-以身作則。
作為一名教師，我們在課堂上教書育人，是孩子們的引路人。我們應該以身作則，用自己的行動去影響和激勵學生。侯馬精神給我啟示，要做學生們的榜樣，勤勉努力，不斷學習和進步。只有自己能夠燃起一團火焰，才能點燃他人心中的希望。通過我們的堅持和努力，讓每一個學生都能感受到侯馬精神的力量，并將其運用到自己的學習和生活中。
第三段：實際工作-師者父母。
在平凡的工作中，我們要學會承擔責任，積極投入到教育工作中。作為學生們的導師，我們像父母一樣，關心他們的成長，關注他們的需求。我們要耐心傾聽學生的心聲，引導他們走向正確的道路。無論是學習中的困難還是生活中的瑣事，我們都會是他們的靠山，用我們的關懷和愛心去支持他們，讓他們更加堅強，努力向前。
第四段：為人師表-培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
教師不僅僅是知識的傳遞者，更是品德的突出代表。我們要用我們的言行去展現自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的道德情操和思想意識。侯馬精神教育我們要堅守正道，追求美好的品質和道德準則。我們要做到真誠待人、寬容團結、誠實守信等，用自己的行動告訴學生們什么是真正的做人之道。只有我們自己先成為一面明鏡，才能將這種精神激發(fā)到學生們的內心。
第五段：不斷提高-追求卓越。
侯馬精神告訴我們，只有通過不斷提高自己，才能在教育崗位上取得更大的成就。我們要積極參加培訓、學習新知識，提高自己的教育教學能力。同時，我們還要關注時事信息和社會發(fā)展，注重自身的全面發(fā)展。只有擁有更高的素養(yǎng)和知識，我們才能更好地引導學生們，培養(yǎng)他們的綜合素質，讓他們成為具有侯馬精神的時代新人。
結論：
弘揚侯馬精神，是教師的使命和責任，也是對侯馬這個地方的傳承和回報。通過教書育人、以身作則、師者父母、為人師表和不斷提高等方面的努力，我們可以讓侯馬這種精神在我們的工作和生活中得以體現和發(fā)揚光大，同時也能夠影響和啟發(fā)更多的學生和社會人士。讓我們一起努力，將侯馬精神傳承下去，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇六
新冠疫情發(fā)生后，四川省康定市堅決貫徹落實國家領導人。
總要指示精神和黨中央部署，結合全市疫情防控工作實際，制定出臺《康定市突出“四個一線”充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員干部作用切實做好新冠疫情防控工作的十五條措施》(以下簡稱《措施》)，確?；鶎狱h組織和廣大黨員干部作用充分發(fā)揮，讓黨旗在防控疫情斗爭一線高高飄揚。
提高政治站位，堅持一線凝聚力量。疫情就是命令，防控就是責任?！洞胧芬螅皇亲⒅乜v向貫通。市直各部門要統(tǒng)籌在崗工作力量，結合結對認親工作，組織干部職工采取電話、微信等方式，加強政策和防護知識宣傳，保持溝通聯(lián)系，及時掌握結對親戚家庭人員動態(tài)信息，構建起上下縱向聯(lián)動的疫情防控體系。二是注重橫向聯(lián)動。村(社區(qū))要建立支部書記聯(lián)系支委、支委聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾的“三聯(lián)”防疫工作機制，通過劃分“黨員責任區(qū)”“黨員服務區(qū)”網格等方式，細化黨員在疫情防控工作中的具體職責任務。按照“按需設置、因事設崗、以崗定責、責任到人”的原則，對無職黨員設置宣傳崗、監(jiān)督崗、消毒崗、排查崗等工作崗位，落實無職黨員具體任務，織緊治密疫情橫向防控網絡。三是注重系統(tǒng)聚力。各級黨組織要通過下發(fā)倡議書、開展承諾等方式，在做好本系統(tǒng)疫情防控工作的同時，鼓勵黨員干部在疫情防控中主動擔當作為，“兩新”黨組織要調動涉醫(yī)涉藥非公企業(yè)或社會組織主動參與疫情防控，凝聚共克時艱的疫情防控合力。
強化組織建設，夯實一線戰(zhàn)斗堡壘。一個支部就是一個防控堡壘。《措施》要求，一是強化組織覆蓋。要堅持將堡壘筑在疫情防控最前線，按程序在各防控卡點、檢疫站(點)、留置觀察點、醫(yī)學隔離區(qū)、醫(yī)療救治區(qū)、流行病學調查、市場監(jiān)管、交通運輸、后勤保障等疫情防控重點領域建立臨時黨支部，要做到哪里任務重，哪里就有黨組織，哪里就有黨員干部。二是強化作用發(fā)揮。臨時黨支部要按照“2+1+2”的模式開展工作，即臨時黨支部接受駐地鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委和上級黨組織的雙重領導，在支部書記的帶領下，貫徹落實好市應對新冠疫情應急指揮部和上級黨組織安排部署的各項工作任務，確保各項措施落地落實。
錘煉政治品格，爭做一線先鋒模范。一名黨員就是一面旗幟?！洞胧芬?，一是主動示范引領。廣大黨員要帶頭嚴守政治紀律、工作紀律，堅決保證政令暢通。帶頭堅守崗位，認真落實疫情防控各項措施。帶頭做到不造謠、不信謠、不傳謠。帶頭不捕殺獵殺、販賣購買、加工食用野生動物。帶頭保持良好的衛(wèi)生和生活習慣，提高防控意識，不組織集會、不參加聚會。二是主動履職盡責。廣大黨員要主動履行社會責任,積極參與疫情防控宣傳，主動承擔疫情防控急難險重任務。各級黨組織和廣大黨員要進一步提高疫情防控責任感和緊迫感，同時間賽跑、與疫情抗爭，及時將各項防控措施落實到位。要加強舉報和獎勵機制宣傳，暢通舉報電話，推動疫情群防群控。三是主動沖鋒在前。要在防控一線開展“戴黨徽、亮身份、當先鋒”活動，通過組建黨員突擊隊、黨員服務隊、黨員先鋒隊等措施，讓廣大黨員擔當在先、沖鋒在前。四是主動發(fā)聲亮劍。廣大黨員要積極向親屬、朋友宣傳科學防護知識、解讀政策措施，提升群眾自我防護能力。積極傳遞好聲音、宣傳正能量，敢于同不良言行作斗爭。
強化激勵保障，鼓勵一線擔當作為。牢固樹立干在實處、走在前列的鮮明導向?！洞胧访鞔_，一是鮮明選任導向。堅持在“疫”線考察識別干部，“疫”線提拔重用干部，對在疫情防控斗爭中挺身而出、不怕犧牲、英勇斗爭、扎實工作、經受住考研的干部，結合一貫表現，同等條件下優(yōu)先提拔重用。二是優(yōu)先晉級晉升。堅持在“疫”線晉升干部職級，對疫情防控工作中表現突出的優(yōu)先晉級晉升職級職數。三是重點發(fā)展培養(yǎng)。堅持在“疫”線培養(yǎng)發(fā)展黨員，注重在疫情防控一線發(fā)現、考驗入黨積極分子。四是加強組織關懷。加強“疫”線組織關懷，用好中央、省、州委下?lián)茳h費，支持慰問疫情防控一線的基層黨員干部和醫(yī)務工作者。大力宣傳疫情防控工作中表現突出的基層黨組織和黨員干部職工，對表現突出的先進典型予以表揚表彰。五是加大考核力度。把疫情防控工作納入年度考核內容，表現突出的領導班子，在年度考核時優(yōu)先評為“優(yōu)秀”等次;對參加疫情防控一線工作的黨員干部和醫(yī)務工作者，優(yōu)秀比例可提高到參加總人數的30%。六是減輕基層負擔。減少不必要的會議文件，嚴格控制材料報表，力戒形式主義官僚主義，把疫情防控一線的黨員干部職工從一些無謂的事務中解脫出來，集中精力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇七
第一段：引言（100字）。
侯馬精神是我們教師所追求的，也是我們要傳承的精神。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責任，因此我們需要不斷學習、提高自己，才能更好地教育和引導學生。在弘揚侯馬精神的過程中，我有了很多收獲和體會，下面我將分享我的心得體會。
第二段：追求卓越的堅持（200字）。
弘揚侯馬精神，就是要追求卓越。作為一名教師，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。在我教學生物的過程中，我不僅努力鉆研教學方法和課堂管理，還積極參加各類教育培訓和學術交流活動。通過不斷學習和反思，我發(fā)現了自己的不足之處，并不斷改進和完善。我的學生也因此受益，他們的學習成績和自信心都有了顯著的提高。
第三段：關注學生個體的關愛（200字）。
弘揚侯馬精神，就是要關注學生的個體需求，給予他們真正的關愛。在我的教育工作中，我努力與學生建立良好的師生關系，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和問題。我尊重每個學生的個性和特長，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。通過親身體驗，我發(fā)現學生在受到真誠關愛的環(huán)境中更容易取得進步，他們也更愿意積極參與到課堂中。
第四段：責任感與奉獻精神（300字）。
弘揚侯馬精神，就是要擔當教育事業(yè)的責任，展現奉獻精神。教師是社會的引路人，我們肩負著培養(yǎng)學生成才的重任。在我執(zhí)教的過程中，我始終保持著一顆責任感的心態(tài)，不斷追求自我突破和超越。我認真?zhèn)湔n、精心設計課程，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。我愿意為學生付出更多的時間和努力，解答他們的問題、引導他們的思考。而這些努力和奉獻，換來的是學生的進步和成功，這成為我教育事業(yè)中最寶貴的收獲。
第五段：感悟與總結（300字）。
弘揚侯馬精神，是一種責任與擔當，更是一種追求與奉獻。只有不斷提高自身實力，注重學生個體的關愛，擔當教育事業(yè)的責任，我們才能真正傳承和弘揚侯馬精神。在這個過程中，我深刻體會到了作為教師的使命和責任。只有用心去教育，才能指引未來。我相信，在侯馬精神的引領下，我們每一位教師都能心無旁騖地投身到教育事業(yè)中，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇八
在當今和平年代里有一群人，他們時刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠不知疲倦，哪里有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美的“逆行者”。
“今年元夜時，物是人非事事休”，我們的家園來了一位不速之客——新型冠狀病毒，它帶著皇冠肆意游走在神州大地，以最強勢的傳染性迅速在全國蔓延開來，九州華夏一片沉寂。
疫情之下，彰顯人心，當今華夏兒女恐慌度日，惴惴不安時，是你們挺身而出，是頂風而上的“逆行者”，是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，博愛仁厚的英雄，只為保護足下的這片凈土。世上沒有歲月靜好，是你們放棄團圓舍棄自我、請愿上陣、負重前行，夜以繼日奮戰(zhàn)在防疫、抗疫工作的第一線，與病毒廝磨拼殺。醫(yī)院就是你們的戰(zhàn)場，醫(yī)療工作平凡又偉大，你們舍小家保大家，三天三夜不合眼，帶著無私偉大的愛，從事著既高尚又危險的職業(yè)，呵護健康，挽救生命!
病毒雖可怕，但沒有過不去的冬天，因為我們有鐘南山爺爺的堅守，他84歲了，卻依然沒有選擇采菊東籬下，悠然見南山的退休生活。在去前往武漢的動車上，鐘南山爺爺累得閉上了雙眼，卻還在與專家們一同討論。他們每天超負荷工作著，為了節(jié)省緊缺的防護服，他們盡力避免上廁所，因此一整天不敢喝水。當戰(zhàn)士終于;告一段落，脫下戰(zhàn)袍時，誰都不知道，浸濕他們的是汗水還是淚水!
“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”申請書上的最后一句話，是他們對祖國和人民的莊嚴承諾，也是這個除夕夜最響亮的誓言!
白衣天使加油!武漢加油!中國加油!?。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇九
作為一名教師，工作是平凡的，事業(yè)是偉大的，在崇尚物質的市場經濟下，一名教師如何能保持陶淵明的“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的精神品質呢？黨的教育方針要求全社會都要倡導尊師重道的能良好的精神風貌，但是物質是精神文明的基礎，在物質文明尚不高度發(fā)展的社會背景下，人們是很難自發(fā)的去發(fā)揚這種高尚的精神，教師們也無法享受到真正意義上的“被尊重”。在此情況下我們教師就應該更加的自重，讓我們自身的素質充實起來，去主動地贏得尊重，而不是精神文明滯后于物質文明的“被尊重”。
當你選擇了教師這份職業(yè)的時候，也應該選擇了“自重”這份品質。在我的理解下，自重有了新的含義。它與盧展工同志在今年全國“兩會”期間提出的“三平”精神-----“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”是一脈相承的。
作為一名教師，就是做一件平凡的事；作為一名教師，就是有一顆平靜的心；作為一名教師，就是做一名平常的人。這是教師的精神品質所在。因為平凡一般人做不到，平靜一般人做不到，平常一般人也做不到。
平凡、平靜、平常，這三種品質，不是要我們一平到底，而是要我們厚積薄發(fā)、潛移默化。如若我們選擇了一平到底，那么我們只能“被尊重”；作為一名教師，應該厚積薄發(fā)，在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中有極強烈的責任感，做不平凡的人，做不平靜的人，做不平常的人。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是以高標準高質量，為踐行群眾路線提出明確要求。下面是本站帶來的教師弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實
心得體會
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習在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，教育引導黨員干部深學、細照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
焦裕祿精神引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”，進一步加強作風建設，堅定理想信念，增強宗旨意識，著力解決“四風”問題，發(fā)揮領導干部的示范和表率作用，全心全意為人民服務。
每一個榜樣都是一面鏡子。踐行“三嚴三實”要求，弘揚焦裕祿精神，首先要深學，于思想深處領會，在靈魂深處體悟。通過深學，把焦裕祿精神銘記在心，須臾不敢忘記約束自身言行舉止。唯其如此，方能始終管好自己、把住底線，抵擋住各種誘惑，經受住各種考驗。同時，領導干部在細照為民情懷的鏡子時，不妨捫心自問：是否擁有“心中裝著人民唯獨沒有自己”的公仆情懷?是否形成“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風?是否具備“任何時候都不搞特殊化”的道德情操?從而在參照對比中發(fā)現思想境界、素質能力和作風形象等方面存在的差距與不足，從而正冠整衣，見賢思齊，以靈魂深處的“革命”除污去垢，縮小思想差距，彌補認識不足，解決觀念問題，改正作風毛病，讓為民務實清廉的要求轉化為具體行動。
偉大的時代呼喚偉大的精神。焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴財富。對于我省而言,全國最大的高考資源網 end#，踐行“三嚴三實”要求，弘揚焦裕祿精神，還應根據我省實際，結合學習谷文昌等先進典型與身邊的先鋒模范人物，將其作為開拓進取的強大思想動力。也就是要學習他們一心為民的情懷，深懷愛民之心，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;恪守為民之責，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民群眾的根本利益作為工作的最終目的;多辦利民之事，從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，順民意、解民憂、增民利。對領導干部自身而言，就是要充分認識到作風建設永遠在路上，時時處處從嚴要求自己，向實處謀事著力，把“三嚴三實”內化于心、外化于行，善始善終、善做善成，不斷取得作風建設新成效，樹立新形象。
我們要學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，示范推動教育實踐活動。要把焦裕祿作為立身立行立言立德的標桿和榜樣，帶頭學深悟透、深查細照、篤行實改，在教育實踐活動每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌。要以重要講話精神統(tǒng)一思想、指導實踐、推進工作，更好地肩負起推動發(fā)展和開展活動的雙重職責使命,做好表率，起到帶頭作用。
通過這段時間對焦裕祿精神的學習，我深刻知道作為黨員干部，要對權力始終保持敬畏之心，帶頭執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，嚴格遵守“三嚴三實”要求，自覺抵制“四風”問題。
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是以高標準高質量，為踐行群眾路線提出明確要求。取法乎上，僅得其中;取法乎中，僅得其下。什么樣的標準，什么樣的要求，決定了有什么樣的態(tài)度貫徹，以什么樣的作風執(zhí)行?！八娘L”問題之所以在一些地方依然突出，原因也在于標準不高、執(zhí)行不嚴、作風不實。抓作風建設，走群眾路線，就要要以“三嚴三實”的標準，以焦裕祿精神為標桿，用心學、仔細照、踏實行，切實解決好群眾立場、群眾感情問題，把壓力變?yōu)楦倪M作風的動力，從嚴上要求，向實處著力，讓各環(huán)節(jié)工作落地有聲，以實效取信于民。
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是要深入學習仔細比照，為走好群眾路線提供科學方法。以革命先烈、時代先鋒為鏡子，比對“三嚴三實”，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。照出思想的差距、認識的不足、觀念的問題、作風的毛病，我們才能明確改進的方向。學習焦裕祿精神，就是要學習他的信念、思想和靈魂，從信念深處感受他在漫天風雪中為群眾送救濟糧款的公仆情懷，在靈魂深處思考他“一輛自行車和一雙鐵腳板”走訪調研的求實作風，向思想深處領悟他迎難而上帶領干部群眾治“三害”的奮斗精神。在比對、學習中為走好群眾路線理清思路、看清方向、找對方法。
“三嚴三實”與焦裕祿精神相結合，就是要求真務實、狠抓落實，確保群眾路線在每個地方見到實效。言之非難，行之為難。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實是焦裕祿同志一生最為厚重的底色。從嚴上要求、向實處著力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬。務實、抓實、落實，是貫徹群眾路線的重要保障，改作風是磨鐮礪刀，辦實事是割稻散香，以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，確保群眾路線出實招、見實效，才能取信于民、造福于民。
今年以來，圍繞弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”提出了一系列的要求，內涵豐富、指向明確，是我們開展好教育實踐活動的行動指南。焦裕祿精神是作風建設的高標桿，“三嚴三實”是作風建設的新要求;“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴三實”要求，是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，也是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。
焦裕祿精神是生動的實踐和現實的典型，“三嚴三實”是理論的概括和行為的規(guī)范，兩者是有機統(tǒng)一的。把焦裕祿精神作為教育實踐活動學習教育的重要內容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，在深學、細照、篤行上下功夫，更容易使大家反思自己、檢查自己、激勵自己，對于廣大黨員干部強化宗旨意識，增進為民情懷，樹立實踐導向，改進工作作風，具有重要的現實督促意義。
弘揚焦裕祿精神要把對照焦裕祿精神作為一面鏡子，切實做到在查擺問題中整治“四風”。在群眾路線教育實踐活動中，我們要以焦裕祿精神為鏡子，對照反對“四風”的要求，從里到外、從上到下反復照一照自己，找差距、找不足、找原因、抓整改，讓廣大群眾真正從每一位黨員干部身上找到焦裕祿的影子，具體要做到“五查”：一要查信仰的開關擰得緊不緊。作為一名黨員，必須把信黨愛黨體現在實際行動上。特別是要常想想黨給了自己什么，多問問自己能為黨做些什么，自發(fā)自覺地維護黨的利益和形象。二要查作風的籬笆扎得實不實。大家要多照鏡子、多洗身子，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，把作風的籬笆扎得更深、更嚴、更實。
在學習弘揚焦裕祿精神活動過程中，我們黨員干部自覺踐行“三嚴三實”要求，深學、細照、篤行，對照焦裕祿精神查找差距，著力解決“四風”和不落實突出問題，深入開展批評和自我批評，對照檢查自身，切實把自身存在的突出問題找出來、找到位，確保學習活動真正取得實效。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十一
“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，三平精神是對中原人群體性格的精煉概括，是河南精神內核的生動展現和總結，是中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內涵和特征的具體體現。
“三平”精神，體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養(yǎng)、情操風范、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到億萬青少年身心健康成長，關系到實現中原崛起的智力支持和人才支撐。對我們教師而言，為實現培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節(jié)做起；為實現畢生奉獻的教育事業(yè)，必須保持一顆平常心，淡泊明志；為履行“為了一切學生，為了學生一切”崇高職責，必須在平常中追求樂學敬業(yè)的境界。
教師的重要職責是育人，學生人格的形成要靠教師的人格去影響、塑造，這就要求我們教師必須做“三平精神”的踐行者。
我們教師應以“三平精神”為標準，自覺加強師德師風建設，真正以身作則、率先垂范，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。應堅持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規(guī)范，錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個性心理和健全的人格魅力，以豐富學識和高尚的人格魅力影響學生。
教師的貢獻是任何行業(yè)所不能比擬的?！拔覀兣囵B(yǎng)的人才，大至社會精英、國家棟梁，小至家庭骨干、社會勞動者，一旦出現失誤，會影響一代人乃至幾代人，對個人、對家庭而言則是一生之誤、一家之誤。因此，教師教學必須嚴格遵循教育規(guī)律?！?BR> 教育事業(yè)的發(fā)展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準則，愛崗敬業(yè)、關愛學生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)；刻苦鉆研、嚴謹篤學，崇尚科學精神，不斷提高教學質量和教書育人本領；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，積極探索教育教學規(guī)律，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
1、認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。備課中能有所創(chuàng)新，使自己成為一個專業(yè)性教師。
2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的`引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。認真撰寫論文，積極參加教學論文評比活動。
3、充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，不斷總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們打成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十二
1956年，交大西遷時，彭康校長就敏銳地決策，著手完善電子信息類學科，設立計算機、自動控制和無線電技術三個專業(yè)。不僅為我校網絡工程技術方面的成就奠定了堅實的基礎，同時也為我國電子信息專業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。六十多年來，交大培養(yǎng)出了許多網絡工程領域的人才與專家，他們在自己的本職工作上建功立業(yè)。我們這些青年人要學習這些前輩愛崗敬業(yè)、扎根一線、無私奉獻的高尚情懷，我們應該把學習與工作實踐結合起來，學習他們崇敬科學、勇于探索、求真務實、追求卓越得時代精神。
當今的世界，正悄然地步入一個新時代，正步入一個關乎中國國運，世界和平與繁榮、關乎人類共同命運的新時代。
我們國家進入到了一個新的發(fā)展階段，我們學校也同時進入到了一個新的發(fā)展階段。如果我們不能在認識上跟上時代的發(fā)展，我們勢必會落后于形勢的發(fā)展。我們應當認識到一流大學應有的大視野、大責任、大擔當、大作為。
但在前行的同時，我們也不能忘記來路。正是在一輩輩的西交人、西遷人的不懈奮斗下，才鑄就今天欣欣向榮的西安交通大學。
當代大學生既是青年中的佼佼者，更是國家將來的儲備之才。十年樹木，百年樹人。樹立的絕不應僅僅是科學的理論，更要有擔當國家重托的崇高意志、拼搏奉獻的社會擔當。
我們堅信道路是光明的，前途是美好的，西安交通大學在校領導的領導下，在全校師生的奮斗下，一定會更加取得更大更輝煌的成就。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十三
弘揚“紅船精神”，堅定社會主義理想信念。理想和信念是我們的精神支柱和力量源泉，有了崇高的理想和堅定的信念，才能在構建社會主義和諧社會、民族偉大復興的道路上戰(zhàn)勝一切艱難險阻。下面是小編為大家整理的弘揚紅船精神黨員教師心得體會三篇，以供大家參考借鑒!
2017年10月31日，黨的十九大閉幕僅一周，習近平總書記帶領中共中央政治局常委在瞻仰____南湖紅船、參觀南湖革命紀念館時強調“我們要結合時代特點大力弘揚‘紅船精神’”。
中國共產黨是為崇高理想頑強奮斗的偉大政黨。黨的一大在上海召開期間，代表們遭遇法租界巡捕搜查，冒著生命危險轉到____南湖開會，中國共產黨在小船上艱難誕生，這在世界政黨史上是獨一無二的。同時期的許多政黨先后退出歷史舞臺，而中國共產黨經受各種風浪考驗，脫穎而出、逐漸勝出，根本在于占據了崇高理想的理論制高點和不怕困難、不怕犧牲的道義制高點。黨的建立孕育了紅船精神，黨的建設需要紅船精神。
中國共產黨是走在時代前列、勇于創(chuàng)新的先進政黨。紅船精神是黨的先進性之源和中國革命精神之源，在黨史、革命史和中華民族發(fā)展史上具有開創(chuàng)性意義。與過去的農民運動、洋務運動、維新運動、辛亥革命以及其他政黨不同，中國共產黨作為先進的政治力量，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，賦予了中華民族嶄新的思維方式和精神狀態(tài)，中國人民從精神上由被動轉為主動。中國共產黨首次把民族復興建立在無產階級政黨的領導基礎上、建立在科學的指導思想基礎上、建立在緊緊依靠群眾的新基點上，南湖啟航由此成為黨的領導的政治起點和民族復興的歷史起點。
進入新時代，黨擘畫了新的開天辟地偉業(yè)，我們要繼續(xù)弘揚開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，不斷增強黨的創(chuàng)造力。堅持長期執(zhí)政、保持長治久安，既靠深厚的使命擔當，也靠黨的創(chuàng)新創(chuàng)造。黨的十九大提出了新時代黨的建設總要求，強調“以調動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點”，體現了黨的建設的新時代方位。過去五年我們取得了全方位、開創(chuàng)性的成就，關鍵在于堅持黨的領導這個最大優(yōu)勢。今后我們要繼續(xù)增強創(chuàng)造力，民主與集中相結合、糾錯與容錯相統(tǒng)一，馬克思主義中國化與傳統(tǒng)文化現代化相融合，以新發(fā)展理念破除影響創(chuàng)新的不合時宜的觀念和束縛創(chuàng)造的體制機制，以思維方式創(chuàng)新推動理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和治理方式創(chuàng)新，以包容性文化助推創(chuàng)新性發(fā)展，營造民主平等的和諧氛圍，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，形成朝氣蓬勃、生動活潑的繁榮局面。
作為一名黨員教師，在商品經濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力，我們應該矢志不移，堅持不忘初心，堅守崗位，樂于奉獻，不受市場經濟的負面影響，甘守清貧、敬業(yè)愛崗，無怨無悔、迎難而上，全心全意地為社會造就人才、貢獻力量。我告訴學生：在課堂上我是你們的老師，傳授知識，教授技藝;下了課我是你們的朋友，你們無論碰到生活還是學習上的問題，我都樂于與你們商量交流;有的時候我也會是你們的“學校媽媽”。做學生的老師或是朋友大家都很能理解，然而做一個“在校媽媽”對現在的學生來說，我感到非常管用。他們習慣于有人幫他們安排好方方面面的事情。我們固然要培養(yǎng)他們成為人格健全的人，但是在過程中也不妨利用好這點，從內心真切的關愛學生。抓住生活中的點滴小事，付出我們的熱情，為順利開展教育教學工作做好鋪墊。為師者只有立師志、修師德、練師功、樹師表，才能達到習總書記“政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人”的要求，才能更好地貫徹十九大精神的要求，弘揚“紅船”精神踐行立德樹人，切實擔負起教書育人的重任。
12月4日，王滬寧在弘揚“紅船精神”座談會上強調，要大力學習弘揚“紅船精神”，用偉大精神推動偉大實踐。結合深入學習貫徹黨的十九大精神，作為一名基層普通黨員教師，我為祖國的發(fā)展感到自豪，為祖國的強大感到驕傲，更為祖國的明天充滿憧憬。靜心思考，在這樣一個偉大的時代，作為黨員教師的我，如何做到不忘教育初心、牢記教師使命、永遠艱苦奮斗呢?習總書記曾指出：“好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心?！薄皬V大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！薄八挠小钡奶岢觯芎玫卦忈屃艘幻媒處煹臉藴?，為我們教師特別是黨員教師樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。通過對黨的十九大精神的深入學習，我對于教師這個職業(yè)有了更新更深刻的認識。
一.要有崇高的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。作為一名基層普通黨員教師，正確的理想信念就是教書育人，就是要自覺做中國特色社會主義新時代的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針政策貫徹到教育教學過程中，嚴肅認真對待自己的職責;就是要用好課堂講臺，用好校園陣地，以自己的行動去倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷和經驗點燃學生對真善美的向往，做中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者。
二.要有良好的道德情操。著名教育家陶行知說：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！睂W高為師，身正為范。作為一名基層普通黨員教師，我們只有具備了高尚的道德情操，才能有敬業(yè)精神，才能兢兢業(yè)業(yè)地工作，才能給學生以良好的影響。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。只有具備了高尚的道德情操，我們才能率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好正確的人生方向。
三.要有扎實的專業(yè)知識。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底、過硬的教學基本功、豐富的教學手段、全面的教育心理儲備和靈活的處理突發(fā)事件的能力，我們才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，是我們教師的基本素質，其中扎實的知識功底是根本基礎。要在信息時代做一名好老師，我們自己所知道的掌握的，必須大大地超過要教給學生的范圍，我們不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。
四.要有博大的仁愛之心。蘇霍姆林斯基說過：“愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼坌氖谴蜷_學生知識之門、啟迪學生心智的鑰匙，師愛能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。作為一名基層普通黨員教師，我們要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人;我們要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
總之，新時代的教師，肩負的使命和責任更為重大，需要我們每一位教師不忘教育初心，牢記教師使命，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師。
“紅船是中國共產黨成立這一中國歷史上開天辟地大事變的見證者。我們黨從紅船誕生，從紅船出征，從紅船走向輝煌。”中央黨史研究室科研管理部主任李穎說，紅船昭示初心，紅船承載使命，紅船孕育了偉大的“紅船精神”。習近平總書記概括的以“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”為深刻內涵的“紅船精神”，是中國共產黨紅色基因和精神族譜的源頭?！凹t船精神”和此后的許多偉大精神，前后相接，匯聚成超越時空、具有永恒魅力的精神族譜。在這些偉大精神的鼓舞和感召下，我們黨帶領人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。
廣大黨員特別是領導干部要從“紅船精神”中凝神、聚力，做到不忘初心，不忘入黨時的錚錚誓言。中央黨校黨史部教授、中國現代政黨史教研室主任張衛(wèi)波指出，“紅船精神”中所蘊含的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻精神，實際上反映了建黨時期中國共產黨人的理想信念和價值追求，體現了中國共產黨的初心和使命。習近平總書記要求結合時代特點大力弘揚“紅船精神”，這是很有針對性的。在中國特色社會主義進入新時代的背景下，的確需要大力弘揚首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻精神，唯有在改革開放的浪潮中解放思想、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，我們才能更好地解決目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。
“紅船精神”深刻揭示了中國共產黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。延安大學中國共產黨革命精神與文化資源研究中心常務副主任譚虎娃指出，中國共產黨人堅信“人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動力”。這也決定了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨以及以人民為中心的發(fā)展思想。深入思考和研究以“紅船精神”發(fā)端的中國共產黨精神譜系，從中解讀我們黨的初心，既可以知道我們黨為什么會由弱到強，也可以明白我們黨在當代以至世世代代為什么能。作為一名黨史工作者，應該以高度自覺去認識、傳承和發(fā)展黨的偉大精神，把它們世世代代傳下去。
“紅船精神”是激勵中國共產黨人勇往直前的不竭動力。中央文獻研究室第一編研部主任楊明偉表示，“紅船精神”所蘊含的中國共產黨人的初心和特質，被賦予了極強的現實生命力，深深地融入了當代中國共產黨人的精神世界。學習領會“紅船精神”，可以增強當代中國共產黨人特有的開天辟地、翻天覆地干大事的勇氣，可以增強當代中國共產黨人一心為民、團結奮斗的情懷。繼承和弘揚“紅船精神”，可以鼓舞我們進一步堅定理想信念，不斷開辟中國特色社會主義新境界;可以鞭策我們進一步牢記黨的根本宗旨，不斷為人民謀幸福，完成民族復興的宏偉大業(yè)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，在黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引下，我們黨一定能夠引領承載著中國人民偉大夢想的航船破浪前進，勝利駛向光輝的彼岸!
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十四
我校教師參加了“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”。三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感。體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養(yǎng)，情操風范、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本要求，所以做為教師要能準確地理解“三平精神”的內涵，把“三平精神”深入到我們的內心，轉化為我們的精神財富，把“三平精神”化為我們的實際行動。
教師這一職業(yè)很平凡，但平凡中更顯其偉大。從中國古往今來的教師狀況，我們不得不承認，現在的我們更被重視了，更顯自由了，待遇也更好了。我們還有什么理由挑肥揀瘦？教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡有偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教師要做有心人，平時多觀察了解學習，并正確引導，做學生的朋友，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業(yè)務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。
教師一定要培養(yǎng)自身良好的素質，腳踏實地地投身教育工作中。不應該抱怨命運的不公，帶著情緒去參加教學。魏書生說過：“大材小用何嘗不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教師也不例外。只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
我個人感覺教師素質是實施素質教育的關鍵。作為一名教師，應具備“對人民教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心和獻身教育事業(yè)的精神；有正確的教育思想；有科學的教育管理能力和方法；有公正廉潔的品質；有實事求是的思想作風”這些基本素質。作為合格，優(yōu)秀的教師會懂得，教師和學生在教學過程中處于平等地位，教師不能以權威自居，而是作為引導者出現，既把學生看作是教學的對象，更把學生看作是教學的主體和學習的主人，教師在教學過程中處理好與學生的關系，贏得學生的尊敬，信任和喜愛是構成良好課堂氣氛的最關鍵因素。在課堂教學中，教師要擺正自己的位置，視學生如朋友，讓學生感到自己是具有獨立人格的，被尊敬的，被關愛的人。
新的學年又開始了，我一定會嚴格要求自己，做三平教師。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十五
企業(yè)精神指的是一種積極向上的精神狀態(tài)和行為方式，它是弘揚企業(yè)文化的核心。在當今社會，培養(yǎng)和弘揚企業(yè)精神已成為教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，我深刻體會到弘揚企業(yè)精神在教育工作中的重要性，讓我來分享一下我的心得體會。
教育工作的核心在于培養(yǎng)學生的學習能力、思考能力和創(chuàng)新能力，這些能力同樣也是企業(yè)精神的核心。在教學過程中，我努力營造一種勇于探索、追求進步、敢于創(chuàng)新、勤奮上進的學習氛圍，讓學生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度。只有這樣，才能培養(yǎng)學生具備實踐能力和文化素養(yǎng)，為成為未來有用之才打下堅實的基礎。
作為教師，我們也需要不斷的自我教育和自我提升。只有不斷的學習和不斷的進步才能更好的影響和帶領我們的學生。在自我教育中，我始終秉持著企業(yè)精神的核心價值觀，勇于接受新的知識和技能，時刻保持著進取心和創(chuàng)新意識。只有這樣，才能讓自己不斷成長和更好地影響學生的成長。
在學校中，師生之間的互動不僅體現在師生之間，更體現在師生之間以及學校和社會之間的互動上。作為教師，我在跟同事的合作交流中，也經常運用企業(yè)的思維方式，讀書會、討論會、研討會等的共同探究，熱情充沛，共同體驗成功和挫折，并在二次開發(fā)或繼承發(fā)展上打去磨塊磨片，密切合作，力求搭建教師良性互助，為從事教育的事業(yè)更添一絲活力。
第五段：總結。
弘揚企業(yè)精神是教育工作中不可或缺的一部分，它涉及了學校的各項事務。作為一名教師，我牢記企業(yè)精神的核心價值觀，將其貫徹至教育工作中，讓學生在我們的引導下，勇于探索，不斷創(chuàng)新，靠自己發(fā)現問題、解決問題的能力，培養(yǎng)良好的道德品質和實踐能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。同時希望學校能夠更加重視教師的成長和學校和社會之間的交流，發(fā)揮企業(yè)精神的優(yōu)勢，更好地服務于學生和社會，創(chuàng)造更加美好的未來。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十六
一平案例(三)。
案例琳達是瓊斯環(huán)境(上海)公司市場總監(jiān)的秘書.這天上午,上司對琳達說:“我中午跟朋友約了一起吃飯,下午可能要稍晚一點回來.”下午1點鐘,蘇州昆山天昌公司的劉總來找上司,說是和上司約好的.
作者：一平公作室作者單位：刊名：秘書英文刊名：secretary年，卷(期)：“”(3)分類號：關鍵詞：
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十七
什么是“三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內涵，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三平”精神落實到平時的工作中去！
我們身邊的“三平”教師也不乏其人，遠在**老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北京師范大學、華中師范大學的本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱情去關愛每一位學生，被學生稱為“最美麗的教師”。最讓我感動的是她在平常生活中所具有的極強責任感，正由于這種責任感，她成了大家眼中“最美麗的教師”。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”，讓朱慧潔老師更加美麗。
我們學校里默默無聞的**老師；同樣是那樣平凡、平靜、平常，同樣讓人感動。王老師曾經這樣說：“如果孩子們是一棵棵小樹，我就是縷縷陽光，伴隨他們健壯成長；如果孩子們是一朵朵小花，我就是陣陣春風，讓他們開得更艷?！闭缤趵蠋熕f的，她用自己的愛心來溫暖孩子們。認識王老師的人都知道，她是一個干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。王老師參加工作已經32年了，長期擔任班主任以來，她不顧自己身患高血壓、頸椎病等多種疾病，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，教學效果較好，曾經多次獲得鎮(zhèn)、縣表彰。她所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當當。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的'學生，她來關愛?！叭紵约?，照亮孩子們的整個天空”；這是**老師對“三平”精神最好的詮釋。
回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日復一日，年復一年地重復著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十八
玉鼠回宮，金牛賀歲。過去的一年，我們經歷了太多的不平凡，湖湘兒女如同“九牛爬坡，個個出力”，硬是在病毒肆虐之年踏碎了病魔、交出了合格答卷。人們對“牛年”抱以十分美好的愿景，但新的一年能否“牛氣沖天”，絕非像道聲祝福一般容易，唯有像“拓荒牛”那樣迎難而上、砥礪奮進，方能“?！鞭D乾坤。
“天開于子，地辟于丑”。人們之所以贊頌牛，不僅在于牛是勤勞奉獻的象征，也是開拓的象征、奮進的象征、希望的象征。從“七一”建黨的開天辟地到建立新中國的改天換地再到改革開放的翻天覆地，從應變局、攻堡壘、平風險、化危機的戰(zhàn)天斗地到一步步接近中華民族偉大復興的驚天動地，無不彰顯出中國共產黨領導人民在開拓中奮進、在創(chuàng)新中創(chuàng)造的拓荒牛精神?！巴鼗呐！彼忈尯统休d的開拓進取、創(chuàng)新發(fā)展的精氣神，對今天我們在危機中育先機、于變局中開新局至關重要。
“敢為人先”是“拓荒牛”的首要特質。在祖國廣袤的大地上，尚有犁鏵不到的處女地﹔在社會主義現代化建設的事業(yè)中，還有很多未被認識的領域和規(guī)律需要我們去開拓和探索。敢走別人沒有走過的路，才能看見不一樣的山川日月﹔敢闖別人未曾涉足的領域，才能收獲前無古人的發(fā)明與發(fā)現﹔敢挑別人不能承受的重擔，才能成就與眾不同的風採和精彩。
湖湘自古重精神。這裡有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅韌之志，又有“大江東去，無非湘水余波”的豪邁之氣，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂情懷，又有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的獻身意識，有“六經責我開生面”的創(chuàng)新品質，又有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清正德操，有“實事求是”“經世致用”的科學態(tài)度，又有“將革命進行到底”的堅定信念。在這些精神特質中，最為鮮明的是“敢為人先”。一百多年前，陳獨秀在《新青年》上發(fā)表《歡迎湖南人底精神》，贊揚的就是湖南人這種敢為人先的精神。今天，不論是打造“叁個高地”，還是踐行“四新”使命，都需要把這種精神一以貫之地發(fā)揚下去。
“開拓進取”是“拓荒牛”的鮮明標志。“百舸爭流千帆競，改革創(chuàng)新勇者先?！睆哪瑹o聞的小漁村發(fā)展成現代化國際大都市，“深圳奇跡”不是等來的、喊來的、求來的，而是一代代拓荒者、闖關者、先行者闖出來、拼出來、干出來的。矗立在深圳市政府前的《拓荒?！返袼?，塑造的是“?！钡男蜗?，歌頌的是人的偉大，是對包括深圳建設者在內的所有創(chuàng)新創(chuàng)造者的禮贊?！锻鼗呐！返袼埽宫F的是雄渾、蒼勁和奮勇向前的姿態(tài)。它的每根線條、每條肌腱和整個動勢，都蘊含著一股力量，彰顯著一個時代剛健進取的氣象。
“黃河船夫的纖繩，牽出的不再是蹣跚和古老，拓荒牛堅韌不拔的開拓，拓開了燦燦的黃金海道……”上世紀90年代，在目睹深圳巨變和浦東開發(fā)開放后，詩人發(fā)出了這樣的贊美。放眼新時代，新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局……當代中國到處都澎湃著新的浪潮、新的機遇、新的天地﹔闖出新路子、展現新作為、彰顯新?lián)?、譜寫新篇章、建設新湖南……當今湖南到處都勃發(fā)著新的生機、新的力量、新的景象。這是一個需要拓荒牛，也一定能夠讓拓荒牛大展宏圖的時代。今天我們發(fā)揚“拓荒?！本?，仍然需要拿出殺出一條血路的勇氣、敢為天下先的魄力、越是艱險越向前的膽識，唯此方能在建設現代化新湖南的征程上躍上蔥蘢再攀峰。
“實干苦干”是“拓荒牛”的厚重品質。誰都向往現代化的美好生活，可是，不問耕耘，哪有收獲?“夜歸喘明月，朝出穿深谷”，拓荒牛面對目標，從不分神﹔面對問題，從不煺縮﹔面對責任，從不逃避﹔面對成績，從不自滿。耕牛犁田，腳踏實地，步步為營。30年前，鄧小平同志曾說：“如果從建國起，用一百年時間把我國建設成中等水平的發(fā)達國家，那就很了不起!從現在起到下世紀中葉，將是很要緊的時期，我們要埋頭苦干。我們肩膀上的擔子重，責任大啊!”我們已走過千山萬水，但仍需跋山涉水。實施“叁高四新”戰(zhàn)略、建設現代化新湖南，使命更光榮、任務更艱巨、工作更偉大。前進道路上，一切辦法，隻有在實干中才能找到﹔一切問題，隻有在實干中才能解決﹔一切愿景，隻有在實干中才能實現。錨定目標，走向未來，除了實干，別無他途。
“歷史的道路，不全是坦平的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的?！币话倌昵埃锩闰尷畲筢撊缡强畤@。今天，我們同樣需要激發(fā)“雄健的精神”，堅定信心、鉚足“牛勁”、奮勇開拓、創(chuàng)新創(chuàng)造，在牛年創(chuàng)造新的輝煌。
教師弘揚治沙精神心得體會總結篇十九
4月22日下午，習近平總書記來到西安交通大學，走進交大西遷博物館，參觀交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就展，親切會見了14位西遷老教授。他勉勵廣大師生不忘初心、牢記使命，繼續(xù)發(fā)揚“西遷精神”，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，把“西遷精神”一代代傳承下去。
“西遷精神”是我們國家的重要精神財富，也是我們共產黨員的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富,是全國廣大知識分子熱愛祖國、服務人民高尚情操的光輝寫照，更是中國教育事業(yè)發(fā)展的精神“先鋒隊”。交大人迅速響應國家號召西遷，義無反顧，滿懷豪情就到了西安。這種祖國至上的精神乃是我們這個時代最可貴的精神資源。只要祖國需要，我必全力以赴，這是他們的價值選擇。這是知識分子的家國情懷與使命擔當。
家國情懷是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識分子愛國報國的樸素表達，也是教育在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。他們給我們的箴言是，永遠要把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在國家的大局下思考,在民族的大局下行動。“西遷精神”是交大人的驕傲,它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設史、中國高等教育頑強的拓荒史，是我們時代精神譜系中耀眼的一環(huán)。我們要讓“西遷精神”浸潤我們內心。把“舍小家為大家”的家國情懷融入到我們的血液中去，在實踐中檢驗真理，在疫情當前，我們每個公民都責無旁貸，義無反顧，積極投身國家的抗疫情戰(zhàn)斗中去，為建設國家貢獻自己的力量。