情感體驗是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式，是我們感受和體驗世界的一種方式。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，以提高自己的總結(jié)能力。閱讀范文可以幫助我們開拓思路，了解總結(jié)寫作的一些新穎和獨特的觀點。
環(huán)境概論的論文篇一
環(huán)境學科是近幾十年發(fā)展起來的新興學科，其研究的環(huán)境是以人類為主體的外部世界，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。隨養(yǎng)經(jīng)濟社會的發(fā)展以及人類對環(huán)境的不斷認識和重視，研究熱點也在不斷更新。
高?！董h(huán)境科學概論》課程是環(huán)境科學的基礎(chǔ)課，可作為環(huán)境科學類專業(yè)的基礎(chǔ)課，也可作為其它專業(yè)的選修課程?！董h(huán)境科學概論》內(nèi)容涉及而廣，包含t環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展以及人類活動影響下大氣、水、土壤等污染問題和污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律;同時以環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃及污染綜合防治等原理及方法為手段實現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)控;并對人們所關(guān)心的人口急劇增加，資源能源過度消耗、生態(tài)破壞等全球性環(huán)境問題進行了探討;介紹了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。通過《環(huán)境科學概論》的學習，可拓展知識而，t解和掌握環(huán)境科學的基木理論和知識，為學習和掌握其他學科(如大氣、水污染控制工程等)知識奠定基礎(chǔ)。作者以教材選取為切入點，針對學生在課堂內(nèi)外遇到的有關(guān)環(huán)境問題進行總結(jié)與分析，對《環(huán)境科學概論》課程的教學目的、教學方法以及考核方式進行分析與探討，對不斷提高《環(huán)境科學概論》課程的教學質(zhì)量有養(yǎng)重要的實際意義。
1教學目標討論與教材選取。
1.1教學目標的探討。
《環(huán)境科學概論》是以人類生存環(huán)境為主體，一個以自然一社會一經(jīng)濟復合生態(tài)系統(tǒng)的基木原理為基礎(chǔ)，養(yǎng)重闡述環(huán)境、環(huán)境問題和環(huán)境科學、生態(tài)學基礎(chǔ)、自然資源的利用與保護;探討人類活動對各種環(huán)境要素的影響，特別是對大氣、水、土壤、生物等環(huán)境要素的影響;介紹大氣污染控制工程、水體污染控制工程、固體廢物污染控制工程、噪聲和其他物理污染與控制技術(shù)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理等科學知識。
通過《環(huán)境科學概論》課程的學習，學生可以掌握有關(guān)環(huán)境的基木概念和基木知識;認識人類耐以生存的環(huán)境系統(tǒng)特征、人類活動對環(huán)境的影響，以及環(huán)境管理和環(huán)境保護的基木原理;認識環(huán)境問題及其危害、人類活動影響下主要環(huán)境要素(包括水、大氣、土壤等方而)的污染及其在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律}n;掌握環(huán)境科學的主要研究方法和t解環(huán)境科學的最新發(fā)展，從而提高環(huán)境意識、增加環(huán)境保護知識儲備，培養(yǎng)學生評估環(huán)境質(zhì)量和處理環(huán)境問題的能力，逐步形成科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展思想，為科學管理環(huán)境、保護環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)。
1.2教材選取。
《環(huán)境科學概論》課程是一門重要的基礎(chǔ)課，其介紹了環(huán)境的基木知識，各專業(yè)學生都應該學習掌握一定的環(huán)境科學知識，但不同專業(yè)的學生的教學側(cè)重點應有所不同。對于環(huán)境類專業(yè)的學生要求掌握各類環(huán)境問題發(fā)生、發(fā)展、主要的環(huán)境污染物及其來源并為后續(xù)專業(yè)課程的學習如《環(huán)境工程》、《大氣污染控制工程》、《水污染控制工程》等奠定良好的基礎(chǔ)，同時要注重培養(yǎng)學生對于環(huán)境知識的學習興趣及學習方法的掌握。對于非環(huán)境專業(yè)學生主要要求了解身邊的環(huán)境問題，身邊主要的污染物的來源，增強學生的環(huán)境保護意識。教材選取是對學生進行環(huán)保教育是一個有效的途徑，目前《環(huán)境科學概論》課程的教材種類比較多，不同版木的教材在內(nèi)容上也各有千秋，因此不同專業(yè)學生教學應教材選取應有一定的針對性。目前貴州師范大學《環(huán)境科學概論》課程教學常用的教材主要有下述兩種教材:沈陽工業(yè)大學教授曲向榮主編，北京大出版社出版的《環(huán)境學概論》;北京師范大學教授劉培桐等主編，高等教育出版社出版的《環(huán)境概論》。
曲向榮教授主編的《環(huán)境學概論》主要闡述環(huán)境學的基木理論體系f21，論述人類而臨的主要環(huán)境問題及近代環(huán)境科學研究的內(nèi)容和任務;介紹生態(tài)學基木原理及其在環(huán)境保護、環(huán)境管理和生態(tài)建設(shè)中的應用;了解環(huán)境污染狀%}il、成因、控制與發(fā)展趨勢，整體上內(nèi)容較為系統(tǒng)全而，但缺少土壤環(huán)境質(zhì)量這一部分內(nèi)容。由北京師范大學劉培桐教授主編的'《環(huán)境概論》理論體系較為完整，微觀方而的環(huán)境污染和宏觀方而的人口、資源、能源與環(huán)境的關(guān)系論述清楚，但缺少物理污染控制技術(shù)部分如噪聲、電磁輻射、放射性污染等的介紹[3}。相對于這兩木教材，曲向榮教授主編的《環(huán)境學概論》的內(nèi)容系統(tǒng)全而，難易程度一般，適合非環(huán)境類專業(yè)學生。培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基木理論、基木知識、基木方法和基木技能，能夠從事環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染防治等領(lǐng)域的科學研究、規(guī)劃與設(shè)計、工程治理與管理等工作的應用型、復合型高級專業(yè)人才是環(huán)境科學專業(yè)的培養(yǎng)目標。劉培桐教授主編的《環(huán)境概論》講述環(huán)境理論原理方而相對較深，因此更適合環(huán)境專業(yè)類學生學習，雖然缺乏物理污染控制部分，但可以在后續(xù)的課程中得到補充。
2教學方法的討論。
教學過程主要采用“教師為主導、學生為主體”的教學模式，讓學生們參與到教與學的過程中，調(diào)動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法。
教師為主導，教師在教學過程中注重對學生的啟發(fā)、引導學生學習。在教學手段上，以課堂講授為主，采用多媒體技術(shù)教學與常規(guī)板書相結(jié)合的方式r4,。多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段是實現(xiàn)教學目的的重要手段。一方而，多媒體教學可實現(xiàn)文字、聲音、圖像、動畫、視頻于一體，將課程的講授內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在學生而前，內(nèi)容豐富，教學容量大，學生易于接受，有助于學生對講授內(nèi)容的理解和掌握，達到更好的教學效果。另一方而，多媒體課件呈現(xiàn)信息的速度快，內(nèi)容多，因此要求教師在教學過程中靈活掌控課堂教學進度。如果講課過快，就會造成學生對大量信息的被動接受，導致不理解、疑問增多，甚至對上課產(chǎn)生抵觸心理。反之，如果講課過程過于冗長，學生在聽課過程中注意力不易集中。如何在教學過程中增加學生注意力和興趣，止確使用多媒體教學是目前教學中存在的主要難題。
以學生為主體，教師采用各種教學手段，引導學生學習，讓學生成為積極主動的探究性學習者，并從學會知識向?qū)W會學習轉(zhuǎn)變。為了提高學生學習的能動性，增加學生的學習興趣，除了采用先進的多媒體教學外，講授過程中應結(jié)合案例進行實時教學，不斷補充新的環(huán)境實例包括每年發(fā)生的重大環(huán)境污染事件，近年來新的環(huán)境治理技術(shù)方法等，增加學生對環(huán)境知識的認識，做到從書木到生活中的轉(zhuǎn)換;另外，讓學生參與課堂內(nèi)外的討論，增加教師與學生之間、學生與學生之間、師生與環(huán)境之間的互動，將教學融入生活，將生活融入到教學中;同時，將實驗、實習與課堂教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際動手能力，增加感官認識。
2.1案例分析法。
教材是教學的藍木，但教學過程中不能完全按照書木內(nèi)容講解，適時更新環(huán)境科學領(lǐng)域新成果、新技術(shù)和新發(fā)展，講授過程中結(jié)合案例進行實時教學，不斷補充新的環(huán)境污染、環(huán)境治理和環(huán)境規(guī)劃管理方而的典型案例，培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.2實習、實驗與課堂教學相結(jié)合。
教學學習過程中學生的學習缺乏實踐與理論的結(jié)合，課堂上講得再多，內(nèi)容再豐富，一旦與生活相結(jié)合，學生總是表現(xiàn)出很茫然。在教學過程中增加教學實習、實驗將實現(xiàn)生活與理論教學相結(jié)合，可以增加學生的主觀能動性和學生的學習興趣。
課程教學實習的目的是讓同學們走出校園，了解環(huán)境、認識環(huán)境和人類活動對環(huán)境造成的影響，增強學生的環(huán)境保護意識和學習的主動性。課程教學實習的安排，首先要考慮實習內(nèi)容的綜合性，體現(xiàn)自然環(huán)境和人為環(huán)境各自的特征;其次要考慮理論教學與實踐教學相結(jié)合，教學與生產(chǎn)相結(jié)合。因此，教學實習應該安排在理論課程之后，路線的設(shè)計需要結(jié)合學生的理論知識掌握情%}il以及所處的實際環(huán)境。如在實習安排的時候可以優(yōu)先考慮學校所在地周邊己有環(huán)保措施，如垃圾衛(wèi)生填埋處理廠、污水廢水處理廠、周邊工廠廢氣排放處理設(shè)備等。在每個實習點，指導老師進行講解，學生通過看、聽、記、問等了解生活垃圾、廢水、廢氣的產(chǎn)生、污染途徑、減少污染的方法以及污染物產(chǎn)生對環(huán)境、對人體健康的危害。由此可以增加學生的環(huán)保意識，也將增強學生對理論知識的理解。實習結(jié)束后，要求學生寫出實習報告，對實習的內(nèi)容進行整理歸納，加強理解。
除了野外的教學實習外，增加一些簡單易操作的實驗可以增加學生的動手能力和團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題能力、授予學生知識和技能、激發(fā)其學習興趣。同時，通過實驗的操作，學生可以充分了解實驗原理，對污染物在環(huán)境中的體現(xiàn)有更加直觀的認識。
3考核與評估方式的討論。
課程成績評定不僅是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。多數(shù)情a5下，對學生的課程考核主要由平時成績和考試成績兩大部分組成。平時成績可以由出勤考核、科技小論文、讀書筆記等平時作業(yè)組成;考試可以分為開卷考試和閉卷考試。然而，總體上考核形式還是不夠多樣化。學生對于像科技小論文、讀書筆記之類的平時作業(yè)往往是應付了事，而要求環(huán)境科學的初學者完成小論文，更是有一定的難度，收同來的作業(yè)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)雷同或是千篇一律，既不能得到很好的考核信息同饋，又增加學生對課程的排斥感。
對《環(huán)境科學概論》課程的平時作業(yè)應該多樣化、簡單化和促進學生的自主性。課外留給學生較多時間完成平時作業(yè)，讓學生獨立、主動參與的形式既能體現(xiàn)學生的積極性，又能提升學生對學科的學習興趣。例如，國慶長假期間，讓學生在游玩、同家途中隨手拍身邊的環(huán)境污染圖片或小視頻，對所拍污染情沉的性質(zhì)、污染源種類、危害等進行簡單的描述，最后以小組形式在課堂進行展示。卷而考核應盡量減少讓學生死記硬背的內(nèi)容，取而代之的是開放性的內(nèi)容。尤其是現(xiàn)在熱議的關(guān)注人體健康的話題，說霧霆的環(huán)境效應以及其對人體的危害及危害途徑。如今年熱議話題柴靜的《霧霆，育頂之下》這個片子介紹了霧霆的環(huán)境效應，產(chǎn)生原理，對人體危害等多方而知識，通過觀看該影片可以是學生對霧霆有充分的認識，那么在學期考核時，可以讓學生結(jié)合當?shù)貙嶋H分析大氣污染問題，談談自己對霧霆的認識，以及對其他大氣污染的認識。通過這樣的方式，可以有效提高學生將理論知識轉(zhuǎn)化到生活的能力。
4結(jié)論。
《環(huán)境科學概論》既是專業(yè)基礎(chǔ)課，又是一門環(huán)境知識普及課程，其學習對后續(xù)課程的學習有重要的影響。通過對《環(huán)境科學概論》課程的教學過程中教學方法、評估考核方式的思考，可以有效提高教學效果，激發(fā)學生對學習木課程的積極性和主觀能動性，使理論學習與實踐、與生活結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合運用課程理論知識解決實際問題的能力，提高學生的環(huán)保意識。
環(huán)境概論的論文篇二
一、室內(nèi)環(huán)境污染的危害。
一。加拿大的一個衛(wèi)生組織的調(diào)查也顯示，當前人們68﹪的疾病都與室內(nèi)空氣污染有關(guān)。中國環(huán)境保護協(xié)會有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明：90%白血病患兒家中曾進行過豪華裝修，每年210萬兒童死于豪華裝修；80%的家庭裝修甲醛超標；70%孕婦流產(chǎn)和環(huán)境污染有關(guān)；每年我國因室內(nèi)環(huán)境污染引起的死亡人數(shù)高達11.1萬人，平均每天304人死亡。室內(nèi)環(huán)境污染已經(jīng)成為嚴重影響現(xiàn)代人類健康的殺手之一。
二、室內(nèi)環(huán)境污染12種常見表現(xiàn)。
1：每天清晨起床時，感到憋悶、惡心、甚至頭暈目眩；
2：家里人經(jīng)常容易患感冒；
3：雖然不吸煙，也很少接觸吸煙環(huán)境，但是經(jīng)常感到噪子不舒服，有異物感，呼吸不暢；
8：孕婦在正常懷孕情況下發(fā)現(xiàn)胎兒畸形；
10：新搬家后，家養(yǎng)的寵物貓、狗或者熱帶魚莫名其妙地死掉，而且鄰居家也是這樣；
12：新裝修的家庭和寫字樓的房間或者新買的家具有刺眼、刺鼻等刺激性異味，而且超過一年仍然氣味不散。
三、室內(nèi)環(huán)境的主要污染物及來源。
室內(nèi)環(huán)境污染物主要有：甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨氣、氡、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、總揮發(fā)性有機物tvoc和可吸入顆粒物。
1、甲醛(hcho)。
可致死亡。長期接觸低劑量可致慢性呼吸道疾病，還能致使胎兒畸形等。釋放期達3～15年，已被世界衛(wèi)生組織確定為可疑致癌物。
主要來源于用作室內(nèi)裝飾的膠合板、細木工板、中密度纖維板和刨花板等人造板材，還有墻布、墻紙、化纖地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等。
2、苯（c6h6）。
無色、具有特殊芳香味。對人的呼吸道具有強烈的刺激作用。輕度中毒會造成嗜睡、頭痛、頭暈、惡心、嘔吐等，重度中毒可出現(xiàn)視物模糊、心律不齊、抽搐和昏迷，嚴重者出現(xiàn)呼吸和循環(huán)衰竭。長期吸入會破壞人體的循環(huán)系統(tǒng)和造血機能，導致白血病。1993年被世界衛(wèi)生組織確定為致癌物。
主要來源于裝修中使用的含苯溶劑型涂料、油漆，裝飾材料，人造板家具中的粘合劑等。
3、氨（nh3）。
無色、具有強烈刺激性氣味，極易溶于水?？陕楸院粑览w毛和損害黏膜上皮組織，減弱人體對疾病的抵抗力。輕度中毒表現(xiàn)為鼻炎、咽炎、氣管炎、支氣管炎等，嚴重者會出現(xiàn)中毒性肺水腫、呼吸窘迫綜合癥，甚至還會引起反射性呼吸停止。
主要來源于冬季施工時摻入防凍劑及早強劑的混凝土主體中，另外家具涂飾時的添加劑和增白劑也是來源之一。
4、總揮發(fā)性有機化合物(tvoc)。
是指在空氣中揮發(fā)的有機化合物的總量。長期暴露在高濃度tvoc污染的環(huán)境中，會引起機體免疫水平失調(diào)，可致人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)、肝、腎和血液中毒，出現(xiàn)渾身赤熱、流淚、咽喉干燥、發(fā)癢、呼吸氣短、頭疼注意力不集中，眩暈、疲倦等。主要是由建筑材料、室內(nèi)裝飾材料及生活和辦公用品等散發(fā)出來的。
5、氡。
放射性惰性氣體，無色無味。體內(nèi)輻射作用于人體的同時會很快衰變成人體能吸收的核素，進入呼吸系統(tǒng)造成輻射損傷，其誘發(fā)肺癌的潛伏期達15年以上；體外輻射:天然石材中的輻射體直接照射人體后產(chǎn)生的一種生物效應，對人體內(nèi)的造血器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)造成損傷。
主要來自地下地質(zhì)構(gòu)造斷裂，花崗巖、鋁礬土、煤矸石、粉煤灰等中含量較高，氡氣在水泥、沙石、磚塊中形成后，一部分會跑到空氣中來。
6、懸浮顆粒物。
較大的懸浮顆粒物如灰塵、棉絮等，可以被鼻子、喉嚨過濾掉，至于肉眼無法看見的細小懸浮顆粒物，如粉塵、纖維、細菌和病毒等，會隨著呼吸進人肺泡，造成免疫系統(tǒng)的負擔，危害身體的健康。
四、室內(nèi)環(huán)境污染防治。
對于這一問題，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測中心的專家提出以下建議：
3、要做好裝修房間的通風和空氣凈化。有條件的情況下要盡量多通風，如沒有條件可選用室內(nèi)通風裝置和對降低室內(nèi)有害氣體有效的空氣凈化裝置。
4、注意做好工人和入住人員的勞動保護工作，特別對于油漆工，在施工中。
5、做好裝修房間室內(nèi)環(huán)境的檢測和治理。
五、未來展望。
經(jīng)濟社會的高度發(fā)展一方面使人們生活水平不斷提高，另一方面室內(nèi)空氣質(zhì)量也在不斷惡化，“室內(nèi)空氣污染”已成為繼大氣、水體、固體廢棄物、噪聲四大污染之后的第五大污染，對人類身心健康造成嚴重威脅，治理室內(nèi)空氣污染問題已引起世人的高度重視。由于室內(nèi)空氣污染物種類多、來源廣、性質(zhì)各異、危害極大，治理難度更大，各國政府紛紛制定室內(nèi)空氣質(zhì)量控制標準，出臺法律法規(guī)，以立法的形式從源頭上控制室內(nèi)空氣的繼續(xù)惡化。同時投入巨資開展室內(nèi)空氣污染防治新技術(shù)、新方法的研究，取得了顯著的進展，相繼開發(fā)出化學反應法、相消法、掩蔽法、生化分解、吸附法和一系列新方法、新技術(shù)。目前應用于室內(nèi)空氣污染控制的各種治理技術(shù)，都對室內(nèi)空氣中的某些污染物有良好的去除效果，但是它們都有各自的局限性，因而采用單一技術(shù)對室內(nèi)空氣中的各種污染物進行處理，難以取得令人滿意的效果。21世紀上半葉將是我國經(jīng)濟社會加速發(fā)展，人民大眾實現(xiàn)全面小康的戰(zhàn)略機遇發(fā)展期，購房、裝修房是熱點中的亮點。通過加強法律、法規(guī)普及室內(nèi)環(huán)境知識、提高公眾的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量意識，管理好民用住宅的建筑和裝修將是我國控制室內(nèi)空氣的關(guān)鍵。
環(huán)境概論的論文篇三
在進行城市環(huán)境信息系統(tǒng)研究的過程中，充分了解系統(tǒng)需求是研究的重中之重，只有對環(huán)境信息系統(tǒng)的需求有了準確的把握，才能進一步對環(huán)境信息系統(tǒng)進行完善和創(chuàng)新。通過系統(tǒng)需求找出環(huán)境信息系統(tǒng)中存在的不足和問題，并進行及時的改進和完善，增強環(huán)境信息系統(tǒng)的各項功能，為城市環(huán)境做好預測、監(jiān)測和規(guī)劃管理工作，讓環(huán)境信息系統(tǒng)更好地為城市環(huán)境發(fā)展服務，進一步推進我城市化發(fā)展進程。
2.1數(shù)據(jù)統(tǒng)一集中管理。
在城市環(huán)境信息系統(tǒng)的運用過程中，數(shù)據(jù)管理是其中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。城市環(huán)境信息系統(tǒng)主要是將已經(jīng)保存的分散的數(shù)據(jù)輸入進城市環(huán)境數(shù)據(jù)中心里，對環(huán)境數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一集中管理，為數(shù)據(jù)的進一步使用提供保障。使環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)向分析、決策方向進行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，為了使已存數(shù)據(jù)得到充分的利用，數(shù)據(jù)中心應該具有一定的兼容性，可以讓格式不同的數(shù)據(jù)放入到數(shù)據(jù)倉庫當中，實現(xiàn)城市環(huán)境信息數(shù)據(jù)的共享與交換，為城市環(huán)境發(fā)展提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，在城市環(huán)境建設(shè)的過程中做到有據(jù)可依，有章可循[4]。
2.2數(shù)據(jù)的深層分析。
目前，對我國的城市環(huán)境信息數(shù)據(jù)的分析正處在一個簡單統(tǒng)計和簡單匯總的處理水平，而數(shù)據(jù)分析對制定環(huán)境決策起著至關(guān)重要的作用，這就需要將復雜的數(shù)據(jù)分析隱藏于簡單的界面下面，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問的高效性，讓用戶在選擇、研究數(shù)據(jù)時更加容易操作。
2.3靈活的數(shù)據(jù)表達。
城市環(huán)境信息系統(tǒng)不僅存在時間和動態(tài)兩種性質(zhì)，還具有一定的空間性，選用gis進行系統(tǒng)表達最合適不過，在城市環(huán)境信息管理系統(tǒng)運行過程中，gis可以對城市環(huán)境現(xiàn)狀進行評價，對城市污染源的排放和治理、生態(tài)環(huán)境發(fā)展狀況等進行分析。在城市環(huán)境信息系統(tǒng)中發(fā)揮了充分的功能優(yōu)勢[5]。
3總結(jié)。
在城市化建設(shè)過程中，城市環(huán)境發(fā)展已經(jīng)成為城市化發(fā)展進程中一個至關(guān)重要的組成部分，城市環(huán)境的發(fā)展對城市政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。城市環(huán)境信息系統(tǒng)是城市環(huán)境建設(shè)中不可缺少的一部分，是進行城市環(huán)境預測、監(jiān)測和規(guī)劃的重要手段，城市環(huán)境信息系統(tǒng)的應用，有效地提高了城市環(huán)境管理工作的工作質(zhì)量和工作效率，為城市的經(jīng)濟、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提供了有力保障，加快了城市環(huán)境發(fā)展進程和我國城市化發(fā)展的步伐。
參考文獻。
環(huán)境概論的論文篇四
班級：13土木6班姓名：林博偉學號：511323030265指導教師：鄒小麗。
摘要：許多調(diào)查研究表明，通過對城市固體廢棄物的來源及危害等進行分析，從產(chǎn)生，處理及能源利用三方面出發(fā)，提出了防治固體廢棄物污染的控制方法，以減少城市固廢污染對人類造成的危害。
關(guān)鍵字：城市；固廢污染；治理方法。
引言：固體廢物是指人類在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)。從廣義上講廢物可劃分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)廢棄物質(zhì)三種。與廢水和廢氣相比，固體廢物有著明顯不同的特征，它具有鮮明的時間性、空間性和持久危害性。我們的生活垃圾已經(jīng)嚴重影響到我們自己的日常生活，我們的飲用水，我們的身心健康，我們吃的水產(chǎn)物和海產(chǎn)物都受處到嚴重的污染。如果我們再不好好保護環(huán)境，處理好我們的生活垃圾，最終受害的還是我們自己。
1、城市固體廢棄物的污染狀況。
有關(guān)部門經(jīng)過在眾多一線，二線城市的環(huán)境污染調(diào)查中，固體廢棄物污染已被列為嚴重污染特別針對的行列。上海有關(guān)部門在不久前做了一項關(guān)于城市垃圾城市污染現(xiàn)狀的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，固體廢棄物是城市垃圾中對市民造成影響比較多的一類污染物，接近百分之75的人受到城市固體廢棄物的影響。在廣州，城市垃圾的日生產(chǎn)量達到1500噸，這看起來絕對不是一個小數(shù)目，很明顯，我們的生活已經(jīng)嚴重受到固體廢棄物的的影響，我們的飲用水，我們的身心健康，我們吃的水產(chǎn)物和海產(chǎn)物都受處到嚴重的污染。整治城市固體廢棄物已經(jīng)成為市民們的迫切要求。
2、城市固體廢棄物的來源。
人類日常生活和發(fā)展所形成的，近年來城市化水平加快，城市數(shù)量和城市規(guī)模都在不斷擴大，城鎮(zhèn)人口也大幅度的增加，城市人口的增長帶來生活垃圾的產(chǎn)生兩盒堆積量均在逐年增加。而固體廢棄物就包括在眾多的城市生活垃圾中。我國城市垃圾的構(gòu)成主要受城市的規(guī)模，性質(zhì)，地理條件，居民生活習慣，生活水平和民用燃料結(jié)構(gòu)的影響。城市垃圾在產(chǎn)量迅速增加的同時，垃圾構(gòu)成也發(fā)生了很大的變化，表現(xiàn)為有機物增加，可燃物增加，可利用價值增大；根據(jù)垃圾產(chǎn)生源不同，可將我國城市垃圾主要分為居民生活垃圾，街道保潔垃圾和集團垃圾三大類，這三大類城市垃圾中有大部分是固體廢棄物，這就是固廢的主要來源。
3、城市固體廢棄物的危害。
固體廢棄物產(chǎn)生源分散、產(chǎn)量大、組成復雜、形態(tài)與性質(zhì)多變、可能含有毒性、燃燒性、爆炸性、放射性、腐蝕性、反應性、傳染性與致病性的有害廢棄物或污染物、甚至含有污染物富集的生物，有些物質(zhì)難降解或難處理、排放（固體廢棄物數(shù)量與質(zhì)量）具有不確定性與隱蔽性，這些因素導致固體廢棄物在其產(chǎn)生、排放和處理過程中對資源、生態(tài)環(huán)境、人民身心健康造成危害，甚至阻礙社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展?？偨Y(jié)起來就分為一下幾點：浪費大量資源；破壞生態(tài)環(huán)境；造成居民精神傷害和財產(chǎn)損失。
4、城市固體廢棄物的處理。
我國最常用的的處理方法有以下四種：（1）露天堆放，目前我國大部分城市都還在用這種方式進行廢棄物的處理，雖然處理方法簡單，基本沒什么成本，但是卻遺留下了很多的環(huán)境問題；(2)衛(wèi)生填埋，這種方法避免了露天堆放產(chǎn)生的問題，其缺點是建填埋場占地面積大，使用時間短，造價高。如果廢棄物處理不當，很容易污染地下水，特別是電池等有害固體廢棄物。（3）堆肥，即將有機廢物集中堆積發(fā)酵成農(nóng)作物的肥料，這種方法需要人們將有機廢物與其他廢棄物分開才行，是最環(huán)保的一種處理方法，具有很好的發(fā)展前景。（4）焚燒發(fā)電，雖然是一種固廢再利用的良性處理方式，但暴露的問題更嚴重，在焚燒過程中極可能釋放出劇毒氣體。目前，我國對固廢的處理方面仍有很多不足的地方需要改進。以下是個人對于固廢處理的一些看法，從源頭開始回收；用技術(shù)減少污染；以政策引導方向。
“源頭消減”：凈菜進城，限制消費性包裝；循環(huán)利用包裝物，建立完善廢品回收系統(tǒng)；
鼓勵生產(chǎn)環(huán)節(jié)節(jié)省資源和循環(huán)利用資源；垃圾分類收集；垃圾計量收費；對垃圾排放大戶實施懲罰性收費；對電池、燈管和包裝等生產(chǎn)企業(yè)征收處理費。
“技術(shù)減少污染”：開發(fā)研究出一些更加環(huán)保的生活用品，使其就算丟棄也不會造成污染；改進已有處理垃圾的方法，使其缺點不再出現(xiàn)，對一些固廢進行資源化，物質(zhì)回收，即處理廢棄物并從中回收指定的二次物質(zhì)，如紙張、玻璃、金屬等物質(zhì)；物質(zhì)轉(zhuǎn)換，即利用廢棄物制取新形態(tài)的物質(zhì)，如利用廢玻璃和廢橡膠生產(chǎn)鋪路材料，利用高爐礦渣、粉煤灰等生成水泥和其他建設(shè)材料，利用有機垃圾和污泥生產(chǎn)堆肥等；能量轉(zhuǎn)換，即從廢物處理過程中回收能量，包括熱能和電能，例如，通過有機廢棄物的焚燒處理回收熱量，還可以進一步發(fā)電；利用垃圾或污泥厭氧消化產(chǎn)生沼氣，作為能源向企業(yè)和居民供熱或發(fā)電；利用廢塑料熱解制取燃料油和燃料氣等。
“制定政策”：針對污染現(xiàn)狀，對個人，公司，學校等不同生產(chǎn)對象制定出一些政策，對亂丟垃圾的人進行處罰。把垃圾的危害和處理加入課堂學習中，從小開始向?qū)W生進行素質(zhì)教育，使其明白固廢對人類的危害，還有了解如何減少固廢的產(chǎn)生和用好的方法處理垃圾。
5、我國目前對固廢的政策《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》（以下簡稱固體法）于1996年制定頒布，于2004年重新修訂。該法的制定使得固體廢物的環(huán)境管理得到了高度重視。固體法全面規(guī)定了固體廢物環(huán)境管理制度和體系，包括監(jiān)督管理、污染防治、危險廢物管理特別規(guī)定、法律責任和附則等部分，在危險廢物污染環(huán)境防治特別規(guī)定中對危險廢物的產(chǎn)生、收集、運輸、轉(zhuǎn)移、包裝、貯存、利用、處置、設(shè)施建設(shè)、監(jiān)督管理等活動有比較系統(tǒng)的要求，明確規(guī)定了危險廢物管理的具體方案和責任。對于危險廢物的管理制度主要包括以下8個方面：（1）申報登記制度（2）統(tǒng)一鑒別制度（3）代處置制度（4）排污收費制度（5）經(jīng)營許可證制定（6）轉(zhuǎn)移聯(lián)單制定（7）預提留制度（8）管理計劃制度。
對于這個政策我覺得非常好，也非常的完善，但我仍認為有必要增加教育這方面的政策，從小把這種保護環(huán)境的思想灌輸?shù)胶⒆拥哪X中，使其永遠記住環(huán)境保護的重要性，造福我們?nèi)祟惖暮蟠?BR> 6、結(jié)束語。
面對信息時代的到來，面對城市化的挑戰(zhàn)，面對我國薄弱的城市基礎(chǔ)，我們必須堅持可持續(xù)發(fā)展思想，不僅要進行合理的城市規(guī)劃建設(shè)，還要充分利用現(xiàn)有設(shè)施，最大程度減少城市“公害”之——固體廢棄物污染。我們應該看到目前的任何一種防止固體廢棄物污染的方式在技術(shù)上都是有一定局限性的，在使用中也有各的特點，所以應該從全國各地的實際情況出發(fā)在城市建設(shè)的同時加強環(huán)保問題。盡可能做到又經(jīng)濟又能很好的保護環(huán)境。相信在不久的將來，在全社會的共同努力下，城市的固體廢物污染問題會得到很好的改善。參考文獻：
【3】楊慧芳，張強主編。固體廢物資源化。北京。化學工業(yè)出版社。2004年1月。
環(huán)境概論的論文篇五
高等醫(yī)學院校為適應社會對高素質(zhì)復合型人才的需求，開設(shè)了諸如藥學、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學信息方向）等非醫(yī)學類的醫(yī)學相關(guān)專業(yè)。這些專業(yè)的培養(yǎng)目標要求學生熟悉相關(guān)醫(yī)學課程及基本理論知識，作為專業(yè)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)醫(yī)學概論正是使醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學生能夠在較短的時間內(nèi)熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論知識的一門綜合性課程，所以它成為醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學生的重要必修課程之一。
一、課程性質(zhì)地位。
基礎(chǔ)醫(yī)學概論是一門概要介紹機體結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物與機體相互作用規(guī)律和原理的課程,它是一門融會貫通基礎(chǔ)醫(yī)學各學科、廓清基礎(chǔ)醫(yī)學整體脈絡的綜合性課程。它突破了傳統(tǒng)醫(yī)學課程的內(nèi)容，以“器官、系統(tǒng)為主線”從正常和異常兩個方面重組，融合了細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、遺傳學、微生物學、病理學、病理生理學和藥理學等10余門課程的內(nèi)容，使基礎(chǔ)醫(yī)學知識體系高度融合，課程間的知識相互滲透。通過該課程的學習，使學生對基礎(chǔ)醫(yī)學知識體系有一個整體的、簡要的、明晰的認識。它是我校醫(yī)學相關(guān)專業(yè)開設(shè)的`一門必修考查課程，為這些專業(yè)學生以后的學習和工作奠定一定的醫(yī)學基本理論知識基礎(chǔ)。
二、學時與適用對象。
課程學時總計110學時,其中課堂教學108學時、考核2學時。適用于四年制藥學類、管理學類等專業(yè)學生。
三、課程目標。
通過對基礎(chǔ)醫(yī)學概論的學習，了解基礎(chǔ)醫(yī)學的發(fā)展現(xiàn)狀,學會從分子、細胞、組織、器官、系統(tǒng)和整體水平，特別是從整體水平理解人體的結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程及藥物和機體相互作用的規(guī)律和原理，具有將所學知識按系統(tǒng)進行串聯(lián)、歸納、總結(jié)的綜合能力；通過對基礎(chǔ)醫(yī)學概論相關(guān)課程的網(wǎng)絡學習拓寬知識面，延伸課堂知識,培養(yǎng)自學能力和興趣，增強自主學習與計算機網(wǎng)絡應用能力；為學習有關(guān)的專業(yè)理論知識奠定必要的基礎(chǔ)。
四、教材和課程資源的選用。
根據(jù)課程教學對象、教學目標及學時,考慮教材的實用性、系統(tǒng)性和融合性,我們選用了劉利兵主編的《基礎(chǔ)醫(yī)學概論》（高等教育出版社）作為基本教材。選擇人民衛(wèi)生出版社出版的前述相關(guān)課程教材和牡丹江醫(yī)學院校園網(wǎng)中網(wǎng)絡教學平臺作為參考資料與課程輔助資源。
(一)教學組織。
課程教學由教務處、基礎(chǔ)醫(yī)學院及病理生理學教研室組成的教改小組負責論證審核教學大綱等，由病理生理學教研室主任任教學組長負責具體的組織與實施?；玖鞒贪ǎ撼闪⒔虒W組-教學準備-課堂教學-輔導答疑-課程考核-成績分析-總結(jié)反饋。課程教學在第二學期進行，一學期內(nèi)修完。
(二）教學方法。
本門課程考核性質(zhì)為考查課?？荚嚪绞綖榫C合評價學習成績,分為平時成績和課程結(jié)束考試成績兩部分。平時成績由出勤和測驗構(gòu)成，測驗方式由測驗教師決定，占總成績的20%;課程結(jié)束考試采用閉卷筆試的方式，以百分制評分，60分為及格，滿分為100分。試題類型及權(quán)重為選擇題60%、名詞解釋10%、填空題10%、簡答題20%,占總成績的80%,考試時間為120分鐘。
七、教學效果與課程評價。
通過校、院二級教學督導組專家評價、學生評價和課程平時測驗、考核等形式,加強課程教學質(zhì)量監(jiān)控。我們將課程考核作為基礎(chǔ)醫(yī)學概論課程評價的主要方法，課程結(jié)束后進行閉卷、筆試,根據(jù)課程命題標準、實施教考分離、設(shè)a、b卷,有評分標準和標準答案，客觀評價教學效果。以百分制評分,課程最后的考核成績占總成績的80%,學生平時的測驗成績占總成績的20%。
對成績進行科學的統(tǒng)計分析,可以了解學生的學習情況和教師的教學效果，從而對后續(xù)的教學工作提供指導意義。2012年6月我們對我校2011級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科學生29人、藥學專業(yè)本科學生27人，共計56人，進行了關(guān)于學生學習動機的隨機抽樣問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷56份，回收56份，問卷有效率100%。同時對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和藥學專業(yè)的學生課程考核成績進行分析。
調(diào)查問卷結(jié)果顯示藥學專業(yè)整體學習態(tài)度端正，全體學生對目前班集體學習氛圍感到“很滿意”或‘‘比較滿意”信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)中有75.87%的學生對目前學習氛圍感到“很滿意”或‘‘比較滿意”；藥學專業(yè)全體學生認為基礎(chǔ)醫(yī)學概論課程‘‘與本專業(yè)知識的繼續(xù)學習幫助很大”或‘‘有一定關(guān)聯(lián)”,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)中在這一問題上，有51.72%學生認為課程開設(shè)與專業(yè)相關(guān)性大或有相關(guān)性。
通過以上成績分析我們明顯可以看出同等教學條件下，藥學專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學概論成績優(yōu)于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。結(jié)合學生問卷調(diào)查分析結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)無論是班級整體學習氣氛,學生個體對開設(shè)課程與自身專業(yè)認知度、課堂實際運行中學生消化理論知識水平,都是與最終的學習成績效果成正相關(guān)的。
基礎(chǔ)醫(yī)學概論這樣一門整合性課程，淡化了學科概念，解決了在醫(yī)學相關(guān)專業(yè)教學中出現(xiàn)的基礎(chǔ)醫(yī)學課程門數(shù)多且時數(shù)不足，各門課程的聯(lián)系和銜接不協(xié)調(diào)，學生難以接受，教學效果不佳；臨床醫(yī)學教師反映學生醫(yī)學前期課程不連貫,后續(xù)課程難以為繼；專業(yè)課教師認為醫(yī)學類課程所占學時太多,影響專業(yè)課教學等問題,達到基礎(chǔ)醫(yī)學類課程的良好協(xié)調(diào)、融合。同時考慮臨床醫(yī)學課程教學需要，為臨床醫(yī)學概論教學奠定了較好基礎(chǔ)；減少了教學課程門數(shù)及時數(shù)，減輕了學生課業(yè)負擔，優(yōu)化了課程設(shè)置，取得了較好的教學效果。
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環(huán)境概論的論文篇六
我校屬于地方省屬重點高校,又是以“財經(jīng)類”高校而聞名,對于工科的研究生招生相對很是被動,成為制約環(huán)境科學與工程研究生教育發(fā)展的一個重要方面。第一志愿報考以本校和市內(nèi)考生為主,報考人數(shù)少,學生素質(zhì)偏低,造成第一志愿考生上線率偏低,對后續(xù)招生產(chǎn)生更大壓力?？v觀往屆招生情況,以調(diào)劑生為主,而且大都來自其他地方高校,有一部分生源則是各類?？坪妥钥荚诼毶Ｒ虼?相對于其他高校我校研究生生源綜合素質(zhì)普遍偏低。在導師指導環(huán)節(jié),大多數(shù)學生傾向于選擇資格老、擔任有一定行政職務的導師,他們本身就負有繁重的本科教學和管理職責,難以有更多的時間和精力指導研究生,尤其是身處實驗一線指導研究生進行實驗操作的時間更少。其次,對研究生的要求偏低。按照現(xiàn)在環(huán)境工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案,碩士研究生答辯前,只要能在公開出版物上至少發(fā)表(含錄用通知)與研究課題相關(guān)的1篇研究性論文(碩士研究生為第一作者,或?qū)煘榈谝蛔髡?、碩士研究生為第二作者)就可順利畢業(yè)。要求偏低,學生易懈怠,進而失去創(chuàng)新能力,不但制約了他們自身能力的開發(fā),也影響了學校培養(yǎng)研究生的整體質(zhì)量。最后“,低投入”是制約研究生培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)濟因素。隨著近幾年研究生招生規(guī)模的不斷擴大,教學經(jīng)費、科研經(jīng)費的投入以及實驗室建設(shè)并沒有相應跟上;同時,這兩年物價上漲過快,研究生的生活補助并不見漲,很多學生在外兼職打工賺錢為生計而犯愁,無法全身心地投入到學習研究中去。因此,必須在招生規(guī)模與經(jīng)濟投入間尋求一個平衡點。
2.1加強招生宣傳,保證研究生的數(shù)量及質(zhì)量。
受客觀因素影響,研究生生源成為影響我校環(huán)境科學與工程碩士點發(fā)展的一個不利因素。我們應積極擴大影響,增加研究生招生的輻射面。主要采取以下措施:一是積極利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化通訊設(shè)施,與外省市兄弟學?；ネㄓ袩o,加強聯(lián)系與溝通建立對接渠道,擴大我校研究生的來源地,同時擴大我校的影響力及吸引力。二是通過各種渠道促使更多的考生報考我校。為了獲得更多的優(yōu)秀生源,注重發(fā)動老校友、同學、教師,以及導師的各種關(guān)系,推薦合格的學生報考我校環(huán)境科學與工程專業(yè)。三是注重宣傳優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生的去向及發(fā)展情況,建立聯(lián)系網(wǎng)群。往屆大部分畢業(yè)生進入各級環(huán)保局、環(huán)科院、監(jiān)測站、環(huán)保公司,及考上公務員,這對吸引考生并鼓勵在校生意義重大。
2.2加強年輕導師隊伍建設(shè),實行“雙導師”制。
對碩士研究生的指導,理工科與文科既有相似之處又存在差別,對于后者可能需要資深的,社會閱歷和經(jīng)驗豐富的導師去指導研究生,理工科的導師除具備這些素質(zhì)外,尤其對于環(huán)境科學與工程這類實驗研究性質(zhì)的碩士點,還要求導師親自去指導研究生的實驗操作,儀器使用,樣品檢測等。目前的現(xiàn)狀是大多資深導師都是“雙肩挑”人員,除了擔任學校的行政職務外,還在業(yè)內(nèi)身兼數(shù)職。而一些年輕導師(博士)參加工作不久,也不存在過多行政職務,正在全心全意為教學、科研工作奮戰(zhàn)在一線;此外,他們也掌握了最新科學儀器的操作方法,有更多的時間和精力可以指導研究生的實驗技能。當然,年期導師(博士)也存在他們的弊端,即影響力不夠、資歷尚淺,缺乏項目支撐。這樣可以與資深導師們形成優(yōu)勢互補,實行“雙導師”制,主導師(資深導師)負責全面管理及指導學生的.研究計劃,制定合適的研究計劃及檢查研究進展;副導師(年輕導師)協(xié)助主導師,承擔一定的實驗指導工作,提供專業(yè)意見。這樣便于培養(yǎng)更加全面優(yōu)秀的研究生。
2.3提高研究生畢業(yè)要求,加強培養(yǎng)環(huán)節(jié)管理。
對研究生的畢業(yè)要求不能僅僅依據(jù)學校類型來制定,環(huán)境科學與工程的研究生根據(jù)自身特點依然能夠取得高水平的研究成果。要求偏低,容易達到,使研究生在三年(兩年)的學習、研究工作中容易放松自己,產(chǎn)生懈怠心理。提高畢業(yè)要求,如必須發(fā)表“cscd”級別以上期刊,使研究生在剛?cè)雽W的時候就產(chǎn)生緊張心理,意識到在今后的學習研究中一定要做出些“東西”,這樣才能時時鞭策自己,嚴格要求自己,產(chǎn)生高質(zhì)量的研究成果及畢業(yè)論文,使自身的能力得到提高并被就業(yè)單位認可。與其他高校相比較,我校環(huán)境科學與工程研究生管理機制已較健全,甚至與一些一流大學碩士點差距亦不大。但對制度的有效實施方面仍需加強,改變以往研究生培養(yǎng)“嚴進寬出”的觀念,杜絕“走過場”,實行“嚴進嚴出”的政策。此外,頻繁的學術(shù)交流,良好的學術(shù)氛圍有待加強,經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名專家學者前來講學交流,或者派研究生參加一到兩次的國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)交流,都會起到積極的作用。
2.4增加實驗室場地,更新儀器設(shè)備,建立資料數(shù)據(jù)庫。
從各方面增加對研究生培養(yǎng)的投入,擴建實驗室,購買實驗儀器設(shè)備,建立符合研究生要求的文獻資料數(shù)據(jù)庫,才能為研究生取得高水平成果,為學校培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才提供有利的物質(zhì)保障。同時,在國家對研究生的補助不變的情況下,學校應根據(jù)內(nèi)外環(huán)境,多增設(shè)針對研究生的獎學金、助學金項目,并適當加大力度;亦可通過設(shè)立研究生創(chuàng)新型項目,自主申請,擇優(yōu)批準,賦予一定額度的科研經(jīng)費,鼓勵研究生潛心做研究,幫助樹立正確的價值取向。
環(huán)境概論的論文篇七
環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點話題之一。在學習《環(huán)境概論》這門課程期間，我不僅了解了環(huán)境問題的嚴重性，也明白了每個人都應該為保護環(huán)境貢獻自己的力量。下面，將從環(huán)境問題的現(xiàn)實性、人類與自然環(huán)境的關(guān)系、環(huán)保意識的普及、環(huán)境保護的行動上分別發(fā)表自己的看法和體會。
一、環(huán)境問題的現(xiàn)實性。
毋庸置疑，環(huán)境污染已經(jīng)對人類健康、經(jīng)濟和社會造成了極大的影響。工廠的排放、車輛的尾氣、廢棄物的處理等等問題都加劇了空氣、水域和土壤污染。與此同時，氣候變化和自然災害也更為頻繁地發(fā)生。這些都在無形中挑戰(zhàn)著我們的生存和發(fā)展。因此，環(huán)境保護已經(jīng)成為一個刻不容緩的全球任務。
二、人類與自然環(huán)境的關(guān)系。
人類和自然環(huán)境的關(guān)系是相輔相成的。人類需要自然環(huán)境來生存和發(fā)展，而自然環(huán)境也需要人類的愛護和保護。自然環(huán)境的保護不僅僅是維護自然資源的可持續(xù)利用，更是為了維護人類自身的生存和生活環(huán)境。因此，我們應該把環(huán)境保護作為一項人類的責任和義務來認識和行動。
三、環(huán)保意識的普及。
保護環(huán)境并不是一件事情只能由政府、環(huán)保組織或?qū)I(yè)人士一手來完成的。事實上，每個人都有責任參與到環(huán)保工作中來。在當前的社會環(huán)境下，需要提高人們的環(huán)保意識，從而促進全社會的環(huán)保行動。這也意味著，我們需要深入挖掘環(huán)保知識，關(guān)注身邊環(huán)境問題，加強環(huán)保宣傳，鼓勵每個人積極參與到環(huán)?；顒又衼?。
四、環(huán)境保護的行動。
環(huán)境保護并不是一項手續(xù)繁瑣、難以實踐的任務。在日常生活中，每一個人都可以從小事做起，積極參與到環(huán)保行動中。例如，減少使用塑料袋和一次性餐具，騎車代替開車出行，使用環(huán)保型家電和節(jié)能燈具等等。同時，也可以關(guān)注身邊環(huán)境污染問題，例如生活垃圾分類、廢舊電器回收、環(huán)境清理等。這些行動不僅可以保護環(huán)境，也可以使我們的生活更加美好。
五、總結(jié)。
保護環(huán)境是全球的責任，也是每個人的責任。學習環(huán)境概論這門課程，不僅讓我更加認識環(huán)境問題的嚴重性，同時也進一步提高自己的環(huán)保意識。在未來的日子里，我會更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并積極參與到環(huán)保行動中來。讓我們共同努力，保護我們的生存和發(fā)展環(huán)境，共創(chuàng)美好的未來！
環(huán)境概論的論文篇八
摘要：改革開放以來，毛澤東文化觀研究逐漸成為學術(shù)界研究熱點，大量學術(shù)研究成果不斷涌現(xiàn)，通過對這一時期毛澤東早期文化觀以及毛澤東文化觀產(chǎn)生的淵源、特征、文化領(lǐng)導權(quán)等研究成果的梳理，為更好地推進新時代文化建設(shè)提供一定借鑒。
關(guān)鍵詞：改革開放以來;毛澤東文化觀;研究綜述
改革開放以來，毛澤東文化觀引起學界高度重視。學者從毛澤東文化觀產(chǎn)生的淵源、特征、毛澤東早期文化觀、毛澤東文化領(lǐng)導權(quán)等方面進行深入細致研究，成績斐然。本文旨在對其研究成果進行梳理和概括，以期為推進新時代文化建設(shè)提供一定的理論借鑒。筆者將改革開放以來的研究成果分為三個階段進行梳理。
這一階段出現(xiàn)了研究毛澤東文化觀的熱潮，對毛澤東文化觀研究不斷得到重視。將這一時期的研究成果主要分為以下兩個方面：
1.1對毛澤東早期中西文化觀的研究
1.2對毛澤東文化觀的特征研究
這一階段對毛澤東文化觀的研究趨于成熟、穩(wěn)定，且側(cè)重從微觀方面進行研究，主要研究成果如下：
這一時期亦從社會發(fā)展的角度更為客觀地論述毛澤東文化觀，牟岱以更好地建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟文化為目的出發(fā)，對毛澤東倡導大眾文化觀的原因、特點和意義進行分析，指出毛澤東倡導大眾文化觀與其家庭生活經(jīng)歷、傳統(tǒng)文化教育、“五四”新文化運動有關(guān)，受馬列關(guān)于文化論述的影響、是改造中國傳統(tǒng)文化的必然結(jié)果、是政治斗爭的必然要求。[13]張慧明以建設(shè)好社會主義文化教育事業(yè)為目的出發(fā)，深刻分析了毛澤東文化教育思想，指出毛澤東關(guān)于新文化教育的基本觀點是指導建設(shè)有中國特色文化教育的基本原則，同時“古為今用，洋為中用”是對待中西文化的正確方針。
這一階段的研究成果更加細致豐碩，主要研究成果分為以下幾個方面：
3.1對李大釗文化思想與毛澤東文化思想關(guān)系研究
關(guān)于這方面的研究以陶紅霞等人的研究最為典型。關(guān)于李大釗與毛澤東中西文化觀趨同性的研究，陶紅霞認為李大釗與毛澤東中西文化觀趨同性表現(xiàn)在對待中西文化都采取洋為中用、古為今用的態(tài)度，都主張中西合璧創(chuàng)造中國新文化。[17]管曉莉則認為李大釗與毛澤東對于中西文化觀的趨同性主要表現(xiàn)在李大釗、毛澤東均認為中國傳統(tǒng)文化主靜，西方文化主動，對中西文化都進行辯證的否定，均認為中國新文化源于中西文化的相互滲透和融合。
3.2毛澤東文化領(lǐng)導權(quán)研究
進入新世紀以后，很多學者試從微觀入手研究毛澤東文化觀，譬如對毛澤東法制文化觀、民俗文化觀、民主行政文化觀等方面的研究，研究成果如下：
覃夢早對毛澤東民主行政文化觀進行了討論，作者著重論述了毛澤東民主行政思想的提出、民主行政價值觀的界定、民主行政本質(zhì)的定義以及民主行政的一系列運作原則和方法，指出毛澤東民主行政文化觀是中國歷史上第一個完整的民主行政文化觀，對于當代建設(shè)有中國特色的行政文化具有重大理論和現(xiàn)實意義。[27]吳燕對毛澤東法制文化觀進行分析，闡述了毛澤東法制思想的要點和黨的法制方針以及共和國法制建設(shè)的曲折歷程，探討了毛澤東法制文化觀對當今的消極和積極影響。周直對毛澤東革命文化觀進行了探析，分析了毛澤東革命文化觀的內(nèi)涵、特點，論述了其發(fā)展歷程，對毛澤東的革命文化觀進行了反思，提出在現(xiàn)代化的新形勢、新任務下，毛澤東革命文化觀仍然有著警示作用。
除以上學者外，還有學者從毛澤東文化治理思想、文化創(chuàng)新思想、文化批判思想、文化政策思想等角度進行分析。譬如潘娜從建構(gòu)現(xiàn)代國家文化治理體系的視角出發(fā)對毛澤東文化治理思想的核心要義進行分析，指出“百花齊放，百家爭鳴”、“古為今用，洋為中用”突出體現(xiàn)了毛澤東文化治理思想的核心要義，同時指出傳承和發(fā)揚毛澤東文化治理思想，要正確處理“一”與“多”的關(guān)系，強化法律和制度建設(shè)，培育和發(fā)展社會主義核心價值觀，加快構(gòu)建現(xiàn)代國家文化治理體系。亓嬌分析了毛澤東文化大眾化理論，指出毛澤東文化大眾化思想是實施社會主義文化強國戰(zhàn)略的題中應有之義。楊成敏分析了毛澤東文化創(chuàng)新思想，指出文化創(chuàng)新必須堅持馬克思主義與中國實際的結(jié)合。
這一時期學術(shù)界漸重視從文化建設(shè)的角度來研究毛澤東文化觀。這一時期主要代表有康渝生、孫宏健等人?？涤迳J為梳理毛澤東有關(guān)文化問題的理論建樹，透視浸潤于其中的致思理路，有助于進一步把握毛澤東文化觀的精髓和指導中國特色社會主義的文化建設(shè)。[33]孫澤學在分析毛澤東文化思想的基礎(chǔ)時提出毛澤東關(guān)于文化建設(shè)應與經(jīng)濟、政治發(fā)展相適應、新文化建設(shè)要批判繼承傳統(tǒng)文化、吸收外國先進文化走向世界，文化的現(xiàn)代化與民族化的統(tǒng)一等思想，為初級階段的文化建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)。孫宏健在分析毛澤東文化觀的基礎(chǔ)上提出毛澤東文化觀關(guān)于文化建設(shè)的正確理論原則和成功經(jīng)驗，對于構(gòu)建社會主義和諧文化具有重大指導意義和積極啟示作用。
綜上所述，改革開放以來學界對毛澤東文化觀及相關(guān)問題探討深刻而廣泛，研究成績斐然，但還有一些研究薄弱環(huán)節(jié)需加強。筆者認為縱觀目前研究成果，一是對于現(xiàn)實價值還需深刻探析，深入把握，深入挖掘毛澤東文化觀對現(xiàn)代文化建設(shè)以及文化自信建設(shè)的現(xiàn)實價值;二是筆者發(fā)現(xiàn)學界對毛澤東文化觀對中國革命、建設(shè)、改革的影響論述欠缺，有待深入思考。
參考文獻
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環(huán)境概論的論文篇九
摘要：
摘要：《電子商務概論》是電子商務專業(yè)的基礎(chǔ)課，是了解電子商務概念、模式及發(fā)展的入門課程。本文通過對我校電子商務專業(yè)《電子商務概論》教學現(xiàn)狀的分析，從教學內(nèi)容、教學方法及考核方式四個方面探討教學改革措施，以期達到高職院校“技能型、應用型”人才的培養(yǎng)目標和滿足當前社會對電子商務人才的要求。關(guān)鍵詞：電子商務概論，實踐教學，教學改革，教學方法作者：張芊《電子商務概論》是我校電子商務專業(yè)的一...
摘要：《電子商務概論》是電子商務專業(yè)的基礎(chǔ)課，是了解電子商務概念、模式及發(fā)展的入門課程。本文通過對我校電子商務專業(yè)《電子商務概論》教學現(xiàn)狀的分析，從教學內(nèi)容、教學方法及考核方式四個方面探討教學改革措施，以期達到高職院?！凹寄苄汀眯汀比瞬诺呐囵B(yǎng)目標和滿足當前社會對電子商務人才的要求。
關(guān)鍵詞：電子商務概論，實踐教學，教學改革，教學方法。
作者：張芊。
《電子商務概論》是我校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要介紹電子商務的基本概念和知識，為電子商務專業(yè)學生后續(xù)課程的學習埋下伏筆，也為學生今后運用電子商務手段開展工作奠定基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，電子商務的技術(shù)也不斷發(fā)展，因此需要教師不斷調(diào)整教學內(nèi)容、方式、課程體系以及教學方法來適應現(xiàn)代電子商務快速發(fā)展的步伐。
目前多數(shù)高職院校在《電子商務概論》這門課程的理論教學上仍然以講授為主，輔助少量實訓，師生間缺乏有效地互動，學生缺乏學習的.興趣和積極性，只是被動的接受知識，將很難運用所學知識獨立思考、分析及解決問題。同時，教師隊伍自身實踐經(jīng)驗的欠缺，導致在技能實踐環(huán)節(jié)，只能利用實驗室模擬軟件進行教學，學生只會按模擬軟件的固定流程走，卻不懂靈活應用，面對真實環(huán)境的操作無所適從，難以滿足社會用人需求。
2.1、內(nèi)容的選擇。
《電子商務概論》是電子商務專業(yè)的基礎(chǔ)課程，所以應該體現(xiàn)出專業(yè)課程的基礎(chǔ)性和專業(yè)知識內(nèi)容的前沿性。整個課程的學習，既要求學生要具有一定計算機和網(wǎng)絡知識基礎(chǔ)，又需要對經(jīng)濟學、管理學等方面的知識有一定了解，但課程實際開設(shè)過程中，有良好上述知識基礎(chǔ)的學生少之又少，無形中給學生的學習增加了困難，所以，我們可以嘗試在整個課程體系結(jié)構(gòu)中，添加部分計算機、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識，彌補學生相關(guān)知識基礎(chǔ)差的不足。教師可以嘗試將相關(guān)內(nèi)容分塊講授，將原有分離的電子商務各知識點最大限度的利用其關(guān)聯(lián)性有機的整合起來。比如可以將課程內(nèi)容分為三部分：電子商務理論、電子商務技術(shù)和電子商務應用。理論部分包括概念、術(shù)語、基本框架等；技術(shù)部分包括電子商務的實現(xiàn)、安全技術(shù)以及支付系統(tǒng)建設(shè)等；應用部分包括營銷管理、網(wǎng)上服務及供應鏈管理等。
2.2、教材的選用。
作為高職類院校應該盡可能多選用實踐性較強的高職教材。同時，并不是十一五、十二五的規(guī)劃教材就是最好的，那些由本地區(qū)或本校教師參與編寫的教材可能更適合本校教學使用。同時任課教師也應積極關(guān)注學科發(fā)展和業(yè)界動態(tài)，在教材之外及時補充最新的行業(yè)信息完善整個教學內(nèi)容。
2.3、把教學與職業(yè)資格考試相結(jié)合。
作為電子商務專業(yè)的專業(yè)學生，將來很可能從事相關(guān)方面的工作，所以教學內(nèi)容的組織應圍繞助理電子商務師的職業(yè)技能要求來組織教學，將職業(yè)資格考試和教學內(nèi)容相融合。
通過多年《電子商務概論》課程教學實踐中的嘗試，作者發(fā)現(xiàn)以下幾種教學方法比較能調(diào)動學生積極性、激發(fā)學生學習興趣。
3.1、實踐教學法。
高職學生對單純的理論講解十分厭煩，因此采用理論教學+上機實踐的教學方法，在每次理論課后，輔助一到兩次相關(guān)的上機實踐課，可以激發(fā)學生學習興趣，做到理論與實踐的融會貫通。
3.2、參與教學法。
許多課程都存在一個普遍現(xiàn)象，學生在開課初期興趣很高，但隨著理論教學的深入開始厭倦。讓學生參與到教學中，變被動為主動是一個保持學生興趣和積極主動性的好方法。比如每次課后安排學生查閱和整理一些資料，在下次上課前幾分鐘讓他們談談自己查閱資料后的感想，并將這種發(fā)言記作平時成績加分項目以激發(fā)學生的主動性。
3.3、實例+討論的教學法。
現(xiàn)在很多教材每章都有開篇案例，且多為經(jīng)典案例，但要想學生能真正吃透理論，將理論知識與實際相結(jié)合，需要任課教師選取最新的、發(fā)生在學生身邊、有真實感受的實例來配合教學?？梢允腔ヂ?lián)網(wǎng)上最近熱門的事件，也可以是學生實際中遇到的各種問題。將這些實例根據(jù)授課內(nèi)容，設(shè)置討論話題，組織學生進行討論或?qū)ふ医鉀Q方案，最后由任課教師進行總結(jié)。這種教學方法不但有利于培養(yǎng)學生自主分析問題和解決問題能力，還能讓學生對電子商務產(chǎn)生濃厚的興趣。
《電子商務概論》課程為了達到提高學生實際能力的目的，把分析和解決問題的能力作為課程考核的重點?？己顺煽兎謨刹糠?，一部分是利用筆試考察同學們對本門課程理論部分的掌握程度，另外一部分就是要考核學生的實踐和動手能力。
環(huán)境概論的論文篇十
從93年開始，清華附中承擔了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部三年制高中理科試驗班的教改任務，目的是對理科學習優(yōu)異的學生進行大中學銜接培養(yǎng)試驗，為造就跨世紀的科學技術(shù)方面的杰出人才打下堅實的基礎(chǔ)。這些學生面向全多數(shù)省市招生，生源質(zhì)量較高。培養(yǎng)目標是，德智體全面發(fā)展、理科方面有突出特長的優(yōu)秀中學生。理科試驗班的教學模式是，高一、高二在清華附中上課，用兩年時間完成高中三的教學任務；其主要學科要求是，數(shù)學、物理、化學和語文達到高中生的較高水平，相當部分學生英語達到大學三級水平；第三年進入清華大學（預科），上大一的課程，進行大中學銜接培養(yǎng)試驗，高三畢業(yè)時英語全部達到大學三級以上水平。這些學生可以不參加會考和高考，畢業(yè)時符合保送條件的學生直接進入清華、北大等名牌大學學習。
從理科試驗班的培養(yǎng)模式和相應政策可以看出，第一，培養(yǎng)目標比較高，第二，大中學銜接進行培養(yǎng)，第三，政策寬松（可以不參加會考和高考，保送上大學）。以上三點決定了這個班的重要試驗意義和進行教學改革的良好環(huán)境。
在高中兩年的英語學習中多數(shù)學生達到大學英語三級水平，任務是艱巨的。王英民同志在承擔理科試驗班的外語教學任務期間，以改革的精神進行了大膽的'探索和試驗，取得了明顯的效果。
一、教學改革試驗的主要思路和做法。
94級理科試驗班有25人，來自全國13個省市。他們的共同特點是，求知欲強，為人樸實，組織紀委性強，爭強好勝，愿意做帶有挑戰(zhàn)性的事情，有韌性。存在的問題是，多數(shù)學生重理輕文，理科方面的競賽又較多，理科導向明顯，容易導致學生大量時間花在數(shù)理化學習上，而在外語上花的時間不多。從學生實際還必須況看，考試成績還可以，但考試成績與實際能力相差甚遠。外語書面表達與口頭表達能力差距很大，有的學生方言重。多數(shù)學生入學前，除課本外幾乎沒有看這其他外語書。
高一入學后，為提高學生口頭表達能力，提高學習外語的興趣，在第一學期以《新概念。
[1][2][3][4][5]。
環(huán)境概論的論文篇十一
目的提高高職高專衛(wèi)生統(tǒng)計學教學效果和衛(wèi)生統(tǒng)計學的實用性.方法結(jié)合不同專業(yè)特點和需要,對臨床和護理兩個專業(yè)進行教學改革實踐,充分利用流行病學調(diào)查方法,通過在實踐中獲得的統(tǒng)計資料,按照統(tǒng)計方法進行分析和處理,解決實際問題.結(jié)果學生通過感性認識達到理性認識,提高了學習效果.結(jié)論在夯實理論的同時還熟練掌握了統(tǒng)計分析的`技能,有效地應用于實踐中,為在將來的衛(wèi)生工作中進行數(shù)據(jù)分析和科學研究與評價奠定了堅實的理論基礎(chǔ).
作者：徐鳳xufeng作者單位：吉林省白城醫(yī)學高等?？茖W校,137000刊名：中國醫(yī)學創(chuàng)新英文刊名：medicalinnovationofchina年，卷(期)：6(35)分類號：g71關(guān)鍵詞：衛(wèi)生統(tǒng)計學預防研究
環(huán)境概論的論文篇十二
經(jīng)過多年的物理教學工作，我對物理實驗教學進行了一些嘗試性的改革。為了搞好實驗教學，我更新觀念，改變教學方式，摒棄了以分數(shù)衡量學生能力的觀念，以培養(yǎng)學生動手實踐能力、動腦思考問題的能力。以提高學生整體素質(zhì)，全面發(fā)展為目的。在探究中，我們始終以發(fā)揮學生的主觀能動性，通過教師引導，師生共同合作探究問題，讓學生明白自己是學習的主體，主動去解決問題。同時我們還加強課內(nèi)、課外的聯(lián)系，把教師演示實驗和學生自主實驗合理安排，在實驗上把理論知識與生活實際相互結(jié)合，相互滲透，探索和驗證規(guī)律，拓展思維，開發(fā)智力，形成能力，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，形成良好的認知習慣。
經(jīng)過幾年的實踐，我認為中學物理實驗教學的改革應該從以下幾個方面入手。
一、做好演示實驗，加強分組實驗。
在課堂教學中，教師通過課內(nèi)演示實驗，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生興趣，讓學生認識到實驗是探究物理規(guī)律的重要方法。并讓學生利用課余時間進行分組實驗，學生通過自己動手實驗得出正確的結(jié)論，增強了學好物理的信心。這樣，通過課堂演示實驗和課下分組實驗的有機結(jié)合，學生既學到了物理知識，又會運用于生活，更重要的是培養(yǎng)了利用物理實驗解決實際問題的能力。
二、通過實驗教學，提高學生學習興趣。
我們經(jīng)常說：興趣是最好的'老師?？菰?、乏味的物理如何才能引起學生的興趣，這是我們急需解決的。我們可以通過把學生對實驗的興趣，擴展到對理論知識的學習當中，這樣，我們就最大限度地發(fā)揮了課堂實驗教學的效果。所以在課堂演示實驗中我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，吸收少數(shù)學生參加演示實驗。這樣將會收到良好的教學效果。
三、以學生實驗為主導，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。
由于課堂時間有限，不是所有學生都能參與到實驗當中，對實驗中的一些問題不能親身體驗，對實驗現(xiàn)象的認識模糊，我們可以讓學生通過自己動手做實驗。在實驗過程中，要求學生用科學的態(tài)度做好實驗，同時要求學生寫出實驗報告。通過教師認真檢查學生的實驗報告，促使學生在實驗過程中，形成良好的實驗習慣。特別是對實驗產(chǎn)生的誤差的分析，使學生逐步形成尊重客觀實際，嚴肅認真，一絲不茍的科學態(tài)度。
四、規(guī)范課外實驗活動。
為了加強對課外實驗活動的管理，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，在學生掌握了一些基本實驗技能后，應統(tǒng)籌規(guī)劃課外實驗活動，配合課堂實驗教學。為了充分發(fā)揮課外實驗活動的效果，首先，我們可以根據(jù)教材實驗特點因地制宜地開展課外實驗活動，精心設(shè)計課外實驗活動的內(nèi)容，讓每一位學生都能有興趣參與進來；其次是確保課外實驗活動的落實，每一學期的課外實驗內(nèi)容，代課老師要事先確定，建立活動小組，保證課外活動落到實處，起到應有的效果。
通過實驗教學方法的探索，我發(fā)現(xiàn)這樣的改革不僅激發(fā)了學生對物理的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生的物理實驗素質(zhì)，也達到了物理實驗教學的改革目的。
（作者單位陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學）。
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環(huán)境概論的論文篇十三
摘要：當前，社會主義核心價值體系在認同途徑、認同程度和認同效果三方面受到了很大挑戰(zhàn)。造成這種現(xiàn)象包括主觀和客觀兩方面原因，主要是世界社會主義運動處于低潮時期，加之多元思潮涌入中國、社會主義核心價值體系的宣傳教育不足以及理論與實踐和利益結(jié)合不夠等因素，對此，可以通過增強理論魅力、提高宣傳教育工作能力、完善利益機制、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮等途徑增強社會主義核心價值體系的認同感。
關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系;認同感;價值取向
社會主義核心價值體系有著深刻的時代特征，嚴謹?shù)睦碚撨壿嫼王r明的價值取向，是我國在改革開放和社會主義建設(shè)事業(yè)中的理論指向。但在具體的實踐過程中，對社會主義核心價值體系的認同感還存在一些問題，影響到了這一精神力量作用的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在：首先，在認同途徑方面，當前網(wǎng)絡和全球化時代各種信息洶涌而來，魚龍混雜，要把黨的核心價值上升為國家的核心價值，不僅要對黨員進行教育，還需要在全民中進行宣傳，而目前很多普通群眾對于核心價值體系缺少認識的途徑，社會主義核心價值體系在大眾文化結(jié)合的程度還很有限，另外價值觀的東西也難以進行法律規(guī)范的界定，法律對其約束十分有限。其次，從認同程度上來看，不同的階層、職業(yè)，不同信仰的人對社會主義核心價值體系的認識程度不同，對社會主義核心價值體系的四個部分的認同感也有很大差異。最后，從認同效果方面來看，當前對社會主義核心價值體系的認同感的確取得了很大的成績，在指導人們的行為方面發(fā)揮著重要的作用。但同時也存在很大挑戰(zhàn)，很多黨員干部雖然對核心價值表示認同，接受了核心價值觀規(guī)范和準則，但在實際中卻沒有付諸行動，知行脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重，知而不行、言行不一的現(xiàn)象還較為普遍，缺少將認知轉(zhuǎn)為行動的動力。
社會主義核心價值體系在認同感方面存在的不接受，不行為等問題，有著深刻的原因，主要包括以下幾點：
(一)從主觀方面來看
對社會主義核心價值體系認同感不強的原因，主要是宣傳教育的不到位，宣傳形式化，致使對社會主義核心價值體系認同感的效果不明顯。
一種核心價值體系能否深入人心與對他的宣傳教育形式和成效密切相關(guān)。良好的宣傳可以使之在大眾中間得到廣泛的傳播，在全社會形成一致的認同，不良的宣傳則可能走向反面。社會主義核心價值體系在宣傳的過程中就存在形式化的問題，形式化的宣傳則只會過分關(guān)注表面的東西，從而忽視了對問題本身的認識和解決，影響到核心價值體系的學習和踐行。比如在社會主義榮辱觀的宣傳教育中，很多內(nèi)容脫離實際、脫離群眾，缺乏針對性，宣傳過程中樹立的一些先進典型往往與普通群眾的距離較大，這樣就打擊了一部分人學習的主動性和積極性。對于榮辱觀教育很多地區(qū)都停留在常規(guī)的會議或者教育基地的數(shù)量等可以量化的數(shù)字等形式上面，對深層次的內(nèi)涵則缺少判斷的標準，從而不能達到實實在在的效果。一個價值體系只有內(nèi)化為人們心中的信念才能發(fā)揮作用，而要實現(xiàn)內(nèi)化首先需要大家對它了解、認識和深入挖掘，宣傳教育工作就擺在了首要位置?？梢姡麄鹘逃某尚ι鐣髁x核心價值體系的認同起著重要作用。
(二)從客觀方面來說
對社會主義核心價值體系的不認同由多方面的原因造成，包括西方思潮的涌入、當前凸顯的社會問題還難以體現(xiàn)核心價值觀的優(yōu)勢、世界社會主義運動處于低潮時期，人們對共產(chǎn)主義的理想信念不夠堅定等。
首先，西方思潮的涌入，對社會主義核心價值體系的認同造成了阻礙。當今時代已是一個全球化時代，隨著我國改革的深入和對外開放的加深，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強，思想觀念和精神領(lǐng)域的深刻變革，意識形態(tài)領(lǐng)域異常活躍，人們在多信息的選擇中，會無意地消解從而淡化對主流意識形態(tài)的堅定信念，價值觀念受到了前所未有的危機和挑戰(zhàn)。當前存在的影響較大的思潮包括新自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義、實用主義、民族主義、新保守主義等，還有一些封建思想沉渣泛起，這些思想不但對社會主義核心價值體系的認同造成威脅，甚至有的嚴重破壞了政治穩(wěn)定和社會和諧局面。其次，當前凸顯的社會問題以及利益機制的不完善，造成人們對社會主義核心價值體系的淡漠。我國現(xiàn)在還處于社會主義的初級階段，也是改革過程中社會矛盾的“凸顯期”，存在很多的社會問題，比如貧富差距和地區(qū)差距擴大趨勢仍舊沒能得以扭轉(zhuǎn)、黨內(nèi)干部的腐敗行為、日益突出的就業(yè)問題和社會保障壓力等等，這些問題的存在致使人們對社會主義的理想信念產(chǎn)生動搖，對社會主義建設(shè)事業(yè)缺乏信心。社會主義核心價值體系絕不是僅僅是理論務虛，還需要與人們真實的價值需求結(jié)合起來。再次，當前世界社會主義運動正處于低潮時期，資本主義國家在他們的一些價值觀念指導下，自身進行了一些新調(diào)整和新變化，其統(tǒng)治似乎比以往更加穩(wěn)定，這些表象使很多人認為現(xiàn)在堅持社會主義的價值觀沒有前途，反而是西方的那一套市場經(jīng)濟和利己主義的理論更能給自己帶來實際利益。人們對社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念不夠堅定，對其前途感到困惑和憂慮，社會主義核心價值體系的認同也遭到挑戰(zhàn)。因而對馬克思主義的指導思想淡化、弱化，中國特色社會主義共同理想缺少信心和決心，民族精神和時代精神受到削弱，榮辱觀的標準受到挑戰(zhàn)。在這一階段，樹立馬克思主義的指導思想和中國特色社會主義的共同理想顯得就愈加寶貴。
(一)加強理論研究，優(yōu)化理論語言體系，提高社會主義核心價值體系的理論魅力
一個理論要想獲得普遍的認同，既要符合價值性要求，又要符合目的性和規(guī)律性的要求。社會主義核心價值體系建設(shè)張揚以人為本思想，是馬克思主義指導思想的根本體現(xiàn)。以人為本就是要求社會主義核心價值體系貼近老百姓的生活，來源于生活，能夠服務于現(xiàn)實，要增強對社會主義核心價值體系的認同感，就需要在不斷追求人的發(fā)展這個理論內(nèi)核的基礎(chǔ)上，把握不同個體的需求，使核心價值體系更具有科學性和實效性。同時，也應該對核心價值體系的理論語言加以優(yōu)化。傳統(tǒng)的價值觀教育話語體系的特點體現(xiàn)為語境的嚴肅性、話語的規(guī)范性、語辭的固定性、敘事的宏大性等。如今，網(wǎng)絡文化日益成為重要的文化傳播方式，傳統(tǒng)價值觀的認同感也因為話語體系的不同而遭到了挑戰(zhàn)。這就需要加強對核心價值觀的言說方式的研究，這樣才能使公眾自身積極的參與到意識形態(tài)的建設(shè)上來。
(二)加強對黨員干部的要求，提高對社會主義核心價值體系的宣傳教育工作的能力
核心價值觀的認同程度，很大一部分在于宣傳教育工作的效果。目前對社會主義核心價值體系的宣傳已經(jīng)取得了很大的成績，得到了大部分人的認可，但是也存在很多的問題，比如宣傳形式化的問題，因此宣傳部門在宣傳的時候就要認真落實，使每一項活動都能成為一次靈魂的教育，避免成為形式化的說教和清談。其次還要樹立一個整體的概念，教育是一個系統(tǒng)的工程，價值觀的教育不僅僅是教育部門的事情，更需要家庭、學校、社會相互作用、共同努力，形成一股合力，使核心價值觀得到更廣的傳播和認同。再次，價值觀教育更是執(zhí)政黨的核心價值觀的建設(shè)，黨的價值觀贏得了群眾的支持，才能長久執(zhí)政?？傮w上，中國共產(chǎn)黨的廣大黨員和干部還是符合社會主義核心價值觀的要求，言行一致，但也存在一些黨員和干部違背這一要求，走上腐敗的現(xiàn)象，嚴重影響了黨的形象。所以加強社會主義核心價值體系，就要提高對黨員干部的標準，他們的身體力行將對社會、國家產(chǎn)生重大的積極作用。
(三)尊重差異，包容多樣，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮
面對多元的社會思潮，社會主義核心價值體系要堅持尊重差異，包容多樣的態(tài)度，積極吸收其他思想文化的精華，不斷豐富社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和外延。社會越是多樣化，意識形態(tài)越是紛紜復雜，就越需要主心骨，就越需要強調(diào)和堅持指導思想和主導價值的一元化，牢固掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的指導權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)?？梢姡瑘猿稚鐣髁x核心價值體系引領(lǐng)社會思潮對一個社會的重要意義。社會主義核心價值體系既要引領(lǐng)好多元的社會思潮，又要有力抵制腐朽的、錯誤的社會思潮，堅持“二為”方針和“雙百”方針，積極運用多種傳播手段和媒介，增強理論宣傳的通俗性和生動性，增強大眾對社會主義核心價值體系的認同。另一方面社會主義核心價值體系要走進群眾的心靈，外部的宣傳教育固然重要，但從根子上解決思想問題，讓群眾掌握分析問題的方法更為根本，面對多元的思潮，能夠以“火眼金睛”看清楚事物本質(zhì)，從認知上的認同深化為情感上的認同，更有利于增強社會主義核心價值體系的吸引力和凝聚力。
社會主義核心價值體系是當前的生產(chǎn)力狀況和基本經(jīng)濟制度在人們道德觀念和理想信念上的集中表現(xiàn)和反映，古語有云：倉廩實而知榮辱。物質(zhì)條件是人們思想觀念形成的基礎(chǔ)，社會主義核心價值體系要想有說服力，得到普遍的認同，還有賴于其能夠滿足全民共享發(fā)展成果的機制和廣大群眾認同的實踐效應。價值認同，說到底是一種利益認同。因此，在加強信仰建設(shè)的同時，還需要結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和社會保障制度建設(shè)，建立合理的利益關(guān)系，整合不同階層的利益訴求。當前貧富分化擴大趨勢以及黨內(nèi)的腐敗問題等矛盾嚴重影響到了人民群眾對社會主義核心價值體系的學習和踐行，因此著力解決這些關(guān)系國計民生的問題，加大對社會矛盾的解決力度，創(chuàng)造正確的輿論導向和社會環(huán)境，是增強對核心價值體系認同感的重要途徑。
注釋：
湯志華.社會主義核心價值體系建設(shè)必須堅持以馬克思主義為指導.學校黨建與思想教育2010(5).第75頁.
王賢卿.社會主義核心價值體系的認同路徑探析.毛澤東鄧小平理論研究.2011(2).第15頁.
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[5]聶運麟.低潮中的奮進.馬克思主義研究.2010(8).
環(huán)境概論的論文篇十四
防治措施。
德江縣。
1德江縣區(qū)域概述。
2.德江縣農(nóng)村環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
德江縣農(nóng)村主要存在生活垃圾、生產(chǎn)垃圾、生活污水、養(yǎng)殖污水以及農(nóng)藥、化肥和除草劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的使用,農(nóng)業(yè)廢棄物的任意排放,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)粗放型生產(chǎn)經(jīng)營方式是農(nóng)村環(huán)境污染的主要污染源點,造成水質(zhì)變壞、土壤污染、大氣渾濁惡臭等現(xiàn)象,直接影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的品質(zhì),危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn),且易傳染疾病,影響居民健康，嚴重影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形象，至于經(jīng)濟的發(fā)展。
2.1德江縣農(nóng)村垃圾污染現(xiàn)狀。
隨著生活水平的提高，農(nóng)村消費觀和消費方式發(fā)生了變化，人均產(chǎn)生的垃圾量逐年增加，但是，人口在逐年增多，垃圾排放總量也在快速增長，我縣生活垃圾主要包括廢紙、塑料、廢衣服、廢材料等，其中有幾廢棄物占50%以上，生產(chǎn)垃圾主要為秸稈、塑料棚膜、農(nóng)藥瓶等，秸稈年產(chǎn)量高，利用率低，焚燒量就更低，閑置和丟棄，全縣耕地面積23617公頃，化肥使用量大，農(nóng)藥使用量高，其中殺蟲劑、殺菌劑、除草劑、殺鼠劑、植物生長調(diào)劑等使用比重量大。
目前，我縣生活垃圾無害化、資源化程度低，垃圾在房前屋后、田間地頭等地方散亂丟棄和堆放，有些甚至進入河道水體中，散發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的垃圾收集池，焚燒池也成為二級污染的隱患?；?、農(nóng)藥、地膜及土壤污染危害加劇，在一定程度上影響了飲用水的安全。
2.2德江縣農(nóng)村生活污水污染現(xiàn)狀。
我縣在農(nóng)村生活污水主要來源為人糞便、廚房產(chǎn)生的污水、家庭清潔、生活垃圾堆放滲透等產(chǎn)生的污水，農(nóng)村生活污水排放量也在逐年增長，但是，處理率低，在以前是生活污水基本是零排放，現(xiàn)在只有小部分經(jīng)化糞池簡單處理，大多數(shù)沒經(jīng)過處理就任意排放進入農(nóng)村水塘，河溝，有些淤積變黑發(fā)臭，這現(xiàn)象越來越嚴重，直接影響了生活用水和地下水的水質(zhì)，影響農(nóng)村日常生活、農(nóng)作物灌溉用水，還會威脅農(nóng)村生活飲水安全。
2.3德江縣現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的環(huán)境污染。
化肥、農(nóng)藥和農(nóng)膜的大量使用,使耕地和地下水受到了大面積污染。農(nóng)藥殘留,重金屬超標,已制約農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的提高。而且在化肥施用中還存在肥料之間結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。化肥利用率低,流失率高,不僅導致農(nóng)田土壤污染,還通過農(nóng)田徑流造成了對水體的有機污染和富營養(yǎng)化污染,甚至地下水污染和空氣污染。
2.4德江縣農(nóng)村規(guī)劃不合理造成人居環(huán)境污染現(xiàn)狀。
隨著我縣現(xiàn)代化進程的加快，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點規(guī)模迅速擴大。我縣在“新鎮(zhèn)、新村、新房”建設(shè)中，規(guī)劃和配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)普遍未能跟上，我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)只重視編制城鎮(zhèn)總體建設(shè)規(guī)劃，忽視了與土地、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等規(guī)劃的有機聯(lián)系，規(guī)劃之間缺位或不協(xié)調(diào)，農(nóng)村聚居點則缺少規(guī)劃，使城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點或者沿公路發(fā)展，形成馬路和帶狀集鎮(zhèn)，或者與工業(yè)區(qū)混雜。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點的生活污染物則因為基礎(chǔ)設(shè)施和管制的缺失一般直接排入周邊環(huán)境中，造成嚴重的“臟亂差”現(xiàn)象。特別是農(nóng)村生活垃圾幾乎全部露天堆放。鄉(xiāng)村生活污水幾乎全部直排，使農(nóng)村聚居點周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。特別值得注意的是，在我縣農(nóng)村現(xiàn)代化進程較快的地區(qū)，這種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境管理落后于經(jīng)濟和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平的現(xiàn)象并沒有隨著經(jīng)濟水平的提高而改善，其對人群健康的威脅正在與日俱增。
2.5德江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不當產(chǎn)生工業(yè)污染現(xiàn)狀。
我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不當，工業(yè)“三廢”污染嚴重受鄉(xiāng)村自然經(jīng)濟的深刻影響，農(nóng)村工業(yè)化實際上是種以低技術(shù)含量的粗放經(jīng)營為特征、以犧牲環(huán)境為代價的反積聚效應的工業(yè)化，村村點火、戶戶冒煙，不僅造成污染治理困難，還直接或間接地導致農(nóng)村環(huán)境和農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與危害。目前，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)廢水和固體廢物等主要污染物排放量已占工業(yè)污染物排放總量的50%以上，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不合理，污染物處理率也顯著低于工業(yè)污染物平均處理率。目前，工業(yè)“三廢”排放量及污染仍呈增加的趨勢。
3.德江縣農(nóng)村環(huán)境污染的成因及存在問題。
3.1農(nóng)村環(huán)境保護意識淡薄，重視程度不夠。
環(huán)境保護意識淡薄、缺乏科學發(fā)展觀是導致污染產(chǎn)生的根本原因。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,，片面追求數(shù)量而忽視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，忽視農(nóng)藥化肥的大量使用對農(nóng)村土壤以及河道的污染。大多數(shù)農(nóng)民對科學用藥、平衡施肥知之甚少，不能根據(jù)作物生長規(guī)律、土壤養(yǎng)分狀況進行測土配法施肥，只是一味單純地加大劑量濫施農(nóng)藥,，盲目施肥,結(jié)果不僅造成化肥農(nóng)藥利用率不高,而且對環(huán)境污染嚴重。長期以來，農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)落后，信息資源匱乏，科學文化素質(zhì)不高，農(nóng)民養(yǎng)成了許多污染環(huán)境和破壞生態(tài)的不良生產(chǎn)、生活習慣。這種淡薄和落后的環(huán)保意識在農(nóng)民身上根深蒂固，造成制造污染的主體十分龐大，因而污染現(xiàn)象十分普遍，難以根治。
3.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保力量薄弱，無法適應形勢需要。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保力量薄弱，難以適應形勢需要。一是“兼”多“?！鄙佟６菢I(yè)務不精。三是人員常變。
3.3資金投入不足,導致污染治理不力。
目前，我縣環(huán)保投入不足，仍是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在的問題。由于資金投入不足，導致環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不能適應發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要。農(nóng)村從財政渠道卻幾乎得不到污染治理和環(huán)境管理能力建設(shè)資金，也難以申請到用于專項治理的排污費。
4.德江縣農(nóng)村環(huán)境污染的控制與防治措施。
4.1提高認識，重視農(nóng)村環(huán)境保護工作一是要濃化宣傳氛圍，提高農(nóng)民環(huán)保意識。
治理我縣農(nóng)村環(huán)境污染，關(guān)鍵是要把廣大農(nóng)民群眾發(fā)動起來，在農(nóng)村營造一個學習生態(tài)環(huán)境保護知識、宣傳環(huán)境保護政策、貫徹落實生態(tài)環(huán)境保護措施的熱烈氛圍，要形成人人珍惜環(huán)境、保護環(huán)境、美化環(huán)境的良好氛圍，不斷增強全社會的農(nóng)村環(huán)境保護意識。因此，我縣各級部門要采取各種形式，大力宣傳農(nóng)村環(huán)境污染的危害，不斷加強村級農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生知識和技術(shù)培訓，傳授他們好的技術(shù)，積極引導廣大農(nóng)民培養(yǎng)健康文明的生產(chǎn)、生活、消費方式，讓農(nóng)村環(huán)境保護變成生產(chǎn)者的自覺行動，真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)民生活方式的根本轉(zhuǎn)變。
4.2大力推廣循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。
在我縣要貫徹循環(huán)經(jīng)濟理念，做到產(chǎn)業(yè)間協(xié)調(diào)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的高效、清潔生產(chǎn)。促進集約化畜禽養(yǎng)殖和生態(tài)農(nóng)業(yè)的“種養(yǎng)平衡區(qū)域一體化”發(fā)展，可以既實現(xiàn)對已有污染物的綜合利用，也避免化肥、農(nóng)藥可能造成的污染。除了建立循環(huán)經(jīng)濟模式，大力推進污染集中治理和采用新的處理工藝是更為現(xiàn)實的對策。對于規(guī)模相對較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，應多方配合建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的進園機制，以利污染集中治理，克服污染治理的“最小經(jīng)濟規(guī)模限制”和“高折舊率限制”。
4.3完善基礎(chǔ)設(shè)施，強化監(jiān)督和管理。
要在我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立健全各類機構(gòu)，加大治理力度。要建立農(nóng)村生活垃圾集中處理設(shè)施，完善管理機制清理垃圾。要在全縣所有農(nóng)村村頭地角、河邊溝渠、房前屋后、公共場所、室內(nèi)室外等存量垃圾，定期集中時間進行全面清理。同時，各鎮(zhèn)、村要建設(shè)生活垃圾填埋場，設(shè)置農(nóng)村生活垃圾桶點（垃圾中轉(zhuǎn)站），配備環(huán)衛(wèi)機具等作業(yè)設(shè)施、設(shè)備，組建保潔隊伍，建立起“組保潔、村收集、鎮(zhèn)運轉(zhuǎn)”的農(nóng)村生活垃圾集中清運體系和集中處置機制，建立管理、考核等相關(guān)配套制度。加強督促檢查，嚴格獎懲。各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門組織要把治理環(huán)境污染列入各級政府領(lǐng)導干部政績考核的主要內(nèi)容，嚴格獎懲，確保認識到位、責任到位、措施到位、投入到位，使農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護走上經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化軌道。
4.4德江縣環(huán)保局“八堅持、八不準”切實改進作風。
德江縣環(huán)保局組織全局干部職工，認真學習了中央“八項規(guī)定”和“六項禁令”、省“十項規(guī)定”、市“十項規(guī)定”，制定了“八堅持、八不準”干部職工日常行為規(guī)范和一系列強有力措施?！鞍藞猿帧瞬粶省敝福簣猿肿飨⒅贫?，不準遲到早退；堅持首問責任，不準推諉扯皮；堅持忠于職守，不準聊天游戲；堅持良好風尚，不準打牌賭博；堅持厲行節(jié)約，不準簽單掛帳；堅持秉公辦事，不準吃拿卡要；堅持環(huán)境優(yōu)美，不準雜亂不潔；堅持安全防范，不準違規(guī)操作。同時，不斷加大督查力度，局黨組采取定期或不定期抽查的方式加大對各股室人員進行檢查，凡對違反出臺的規(guī)章制度的行為，發(fā)現(xiàn)一起、通報一起，凡三次以上交縣紀檢部門作出紀律處分或組織處理，并印制了“八堅持、八不準”行為規(guī)范明白卡片發(fā)放到每位干部職工手中。目前，通過“八堅持、八不準”的出臺，全局干部職工行為進一步規(guī)范，工作作風進一步轉(zhuǎn)變。
4.5德江縣環(huán)保局認真處理群眾環(huán)境污染投訴案件。
總結(jié)：
在關(guān)注農(nóng)業(yè)污染的同時，工業(yè)污染逐漸向農(nóng)村延伸的現(xiàn)象是不可忽視的，我縣要結(jié)合農(nóng)村環(huán)境自身的特點，落實環(huán)境保護有效機制，展開環(huán)境綜合治理，充分調(diào)動各級部門的力量，改善農(nóng)村環(huán)境和資源合理運用，促進農(nóng)村社會、經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。參考文獻：
1農(nóng)村環(huán)境污染現(xiàn)在及治理對策-----（馮欣）2。
環(huán)境概論的論文篇十五
摘要：本文概述了和分析了毛澤東思想對世界的國際影響，高度贊揚了毛澤東思想的世界價值。
關(guān)鍵詞：世界 影響
1 概要
毛澤東思想，是馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化的第一次理論飛躍，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義的立場、觀點、方法運用到中國長期革命和建設(shè)實踐中并與中國實際情況相結(jié)合的一系列獨創(chuàng)性的理論概括，從而形成了一個適合中國具體情況的科學的指導思想。它是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的適合中國革命和建設(shè)的理論體系，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
2 對世界的影響
國外對于的研究已經(jīng)走過了半個多世紀的歷程，至今為止仍在升溫。蘇聯(lián)是最早將作為研究對象的國家之一。早在1950年12月蘇共的《布爾什維克》雜志就先于中國的《人民日報》刊載了《實踐論》;50年代美國學者本杰明·施瓦茲出版了《中國的共產(chǎn)主義和毛的崛起》，可謂是西方研究的開山之作。
2.1 毛澤東外交思想對世界和平與發(fā)展的影響
在毛澤東國際戰(zhàn)略中，“三個世界”理論占有極其重要的地位，可以說毛澤東晚年在國際戰(zhàn)略層面上對世界的研究，其精華部分主要包括在這一理論中。
1974年2月，毛澤東在會見贊比亞總統(tǒng)卡翁達時正式提出了“三個世界”的理論。他說：“我看美國、蘇聯(lián)是第一世界?！薄懊绹⑻K聯(lián)原子彈多，也比較富。第二世界，歐洲、日本、澳大利亞、加拿大，原子彈沒有那么多，也沒有那么富;但是比較第三世界要富。”“第三世界人口很多?！薄皝喼蕹巳毡?，都是第三世界。整個非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界?！?BR> 毛澤東關(guān)于“三個世界”的劃分，是依據(jù)當代世界各種基本矛盾的發(fā)展而得出的結(jié)論。他希望以第三世界為主體，建立最廣泛的國際反霸統(tǒng)一戰(zhàn)線，維護世界和平發(fā)展?？梢赃@樣說，毛澤東“三個世界”的戰(zhàn)略觀點反映了毛澤東對世界新結(jié)構(gòu)的認識和力圖建立對霸權(quán)主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想。
反對霸權(quán)主義，爭取和維護世界和平是中國外交的一項長期而又艱巨的任務。
第二次世界大戰(zhàn)以后，國際社會面臨著嚴重的問題——戰(zhàn)爭與和平問題?！懊捞K必戰(zhàn)”、“第三次世界大戰(zhàn)必然爆發(fā)”等悲觀主義大肆橫行。在這種大環(huán)境之下，毛澤東力排眾議，于1946年4月寫下了《關(guān)于目前國際形勢的幾點估計》。他指出：“世界反動力量確在準備第三次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭危險是存在著的。但是，世界人民的民主力量超過世界反動力量，并且正在向前發(fā)展，必須和必能克服戰(zhàn)爭危險。因此，美、英、法和蘇聯(lián)的關(guān)系，不是或者妥協(xié)或者破裂的問題，而是或者較早妥協(xié)或者較遲妥協(xié)的問題。”毛澤東還進一步指出：“美、英、法和蘇聯(lián)之間的這種妥協(xié)，只能是全世界一切民主力量向美、英、法反動力量作了堅決的和有效的斗爭的結(jié)果?！边@說明，和平不會從天而降，只有經(jīng)過世界人民的不懈斗爭，才能爭取和維護世界和平。毛澤東通過對國際形勢的冷靜觀察，正確地得出了戰(zhàn)爭危險雖然存在，但世界和平力量將壓倒戰(zhàn)爭力量的重要結(jié)論。大膽預測出，對峙的美蘇遲早會達成某種妥協(xié)，從而避免爆發(fā)戰(zhàn)爭。
2.2 毛澤東軍事思想對世界人民解放戰(zhàn)爭的影響
軍事領(lǐng)域，是毛澤東一生最輝煌、最精彩的一個活動領(lǐng)域，是中最具魅力的組成部分，對世界產(chǎn)生了重大而深遠的影響。
2.2.1 對尼泊爾的影響
毛澤東的軍事思想對殖民地國家反對外來侵略戰(zhàn)爭起了很大的作用，不僅在第三世界的影響巨大，在西方的一些國家也產(chǎn)生了不同程度的影響。特別是英、美、法、日。
2.2.2 對英國的影響
英國巴特曼說：“研究毛澤東軍事思想，不但研究游擊戰(zhàn)運動問題，事實上，毛澤東軍事思想的很多內(nèi)容都直接或間接地被西方國家的軍事理論所吸收。如：軍隊的政治思想工作，重視人的因素，注重群眾戰(zhàn)線，研究游擊戰(zhàn)，強調(diào)群眾紀律等有關(guān)內(nèi)容，都被吸收到美國作戰(zhàn)條例當中去了。當然他們戰(zhàn)爭的非正義性質(zhì)決定了他們對這些原則不可能真正解決問題?！边@些情況表明毛澤東軍事思想逐漸被各國所接受，在世界軍事史上占有重要的地位，對世界軍事學術(shù)還將進一步產(chǎn)生重大影響。
2.2.3 對美國的影響
1949年中國人民解放軍雷霆萬鈞式的勝利大進軍和中華人民共和國的成立，震撼了世界，當然也震撼了美國朝野上下。1961年，肯尼迪下令美國陸軍要研究毛澤東游擊戰(zhàn)爭的理論，據(jù)說美國的西點軍校還專門開設(shè)了毛澤東軍事思想課。1989年上海一家報紙介紹，美國海軍陸戰(zhàn)隊，至今還要求把毛澤東軍事著作作為必讀書。美國前助理國防部長菲利普·戴維遜在他的《毛澤東的戰(zhàn)略》一書中，公正而客觀地說：“毛何止是一位游擊戰(zhàn)士!他是一位偉大的戰(zhàn)略家。在本世紀20年代和30年代初期，他在一系列輝煌的游擊作戰(zhàn)中，把蔣介石及其國民政府弄得苦惱不堪。10年后，他以游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)相結(jié)合，在中國打敗了日本人。40年代后期，他在一系列得心應手的運動戰(zhàn)中征服了中國。最后，他的部隊在朝鮮陣地戰(zhàn)中頂住了美國。哪個領(lǐng)袖能像他這樣在這么多的不同類型的沖突中長期立于不敗之地?！?BR> 2.2.4 對日本的影響
60年代至70年代，在國外研究領(lǐng)域，日本僅次于美國。日本學者新島淳良作為對研究較有影響力的學者之一，編寫了許多關(guān)于的論著。他認為作為中國革命的思想，是在戰(zhàn)場上形成和發(fā)展起來的。日本共產(chǎn)黨也創(chuàng)辦了很多宣傳的進步報刊，呼吁廣大日本人民要深深體會到“只有，才能救日本?！痹谥敢拢毡救嗣穹疵缾蹏窢幧钊氚l(fā)展。群眾高舉毛主席畫像，高喊著“星星之火，可以燎原”的口號向日本官僚主義展開進攻。
3 結(jié)語
不僅譜寫了中國革命和社會主義建設(shè)的歷史，同時也對世界其他國家的發(fā)展史有著深遠影響。他是中國共產(chǎn)黨的締造者，是中國人民解放軍的締造者，也是新中國的締造者，更是喚起世界受壓迫民族和人民反抗精神的締造者，同時還是推進世界哲學體系進一步發(fā)展的締造者。不僅是推動中國不斷向前發(fā)展的強大力量，更是影響世界的中國力量。
參考文獻
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【4】楊鳳城.研究述評[c].北京:中國人民大學出版社,2001:288.
環(huán)境概論的論文篇一
環(huán)境學科是近幾十年發(fā)展起來的新興學科，其研究的環(huán)境是以人類為主體的外部世界，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。隨養(yǎng)經(jīng)濟社會的發(fā)展以及人類對環(huán)境的不斷認識和重視，研究熱點也在不斷更新。
高?！董h(huán)境科學概論》課程是環(huán)境科學的基礎(chǔ)課，可作為環(huán)境科學類專業(yè)的基礎(chǔ)課，也可作為其它專業(yè)的選修課程?！董h(huán)境科學概論》內(nèi)容涉及而廣，包含t環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展以及人類活動影響下大氣、水、土壤等污染問題和污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律;同時以環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃及污染綜合防治等原理及方法為手段實現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)控;并對人們所關(guān)心的人口急劇增加，資源能源過度消耗、生態(tài)破壞等全球性環(huán)境問題進行了探討;介紹了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。通過《環(huán)境科學概論》的學習，可拓展知識而，t解和掌握環(huán)境科學的基木理論和知識，為學習和掌握其他學科(如大氣、水污染控制工程等)知識奠定基礎(chǔ)。作者以教材選取為切入點，針對學生在課堂內(nèi)外遇到的有關(guān)環(huán)境問題進行總結(jié)與分析，對《環(huán)境科學概論》課程的教學目的、教學方法以及考核方式進行分析與探討，對不斷提高《環(huán)境科學概論》課程的教學質(zhì)量有養(yǎng)重要的實際意義。
1教學目標討論與教材選取。
1.1教學目標的探討。
《環(huán)境科學概論》是以人類生存環(huán)境為主體，一個以自然一社會一經(jīng)濟復合生態(tài)系統(tǒng)的基木原理為基礎(chǔ)，養(yǎng)重闡述環(huán)境、環(huán)境問題和環(huán)境科學、生態(tài)學基礎(chǔ)、自然資源的利用與保護;探討人類活動對各種環(huán)境要素的影響，特別是對大氣、水、土壤、生物等環(huán)境要素的影響;介紹大氣污染控制工程、水體污染控制工程、固體廢物污染控制工程、噪聲和其他物理污染與控制技術(shù)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理等科學知識。
通過《環(huán)境科學概論》課程的學習，學生可以掌握有關(guān)環(huán)境的基木概念和基木知識;認識人類耐以生存的環(huán)境系統(tǒng)特征、人類活動對環(huán)境的影響，以及環(huán)境管理和環(huán)境保護的基木原理;認識環(huán)境問題及其危害、人類活動影響下主要環(huán)境要素(包括水、大氣、土壤等方而)的污染及其在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律}n;掌握環(huán)境科學的主要研究方法和t解環(huán)境科學的最新發(fā)展，從而提高環(huán)境意識、增加環(huán)境保護知識儲備，培養(yǎng)學生評估環(huán)境質(zhì)量和處理環(huán)境問題的能力，逐步形成科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展思想，為科學管理環(huán)境、保護環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)。
1.2教材選取。
《環(huán)境科學概論》課程是一門重要的基礎(chǔ)課，其介紹了環(huán)境的基木知識，各專業(yè)學生都應該學習掌握一定的環(huán)境科學知識，但不同專業(yè)的學生的教學側(cè)重點應有所不同。對于環(huán)境類專業(yè)的學生要求掌握各類環(huán)境問題發(fā)生、發(fā)展、主要的環(huán)境污染物及其來源并為后續(xù)專業(yè)課程的學習如《環(huán)境工程》、《大氣污染控制工程》、《水污染控制工程》等奠定良好的基礎(chǔ)，同時要注重培養(yǎng)學生對于環(huán)境知識的學習興趣及學習方法的掌握。對于非環(huán)境專業(yè)學生主要要求了解身邊的環(huán)境問題，身邊主要的污染物的來源，增強學生的環(huán)境保護意識。教材選取是對學生進行環(huán)保教育是一個有效的途徑，目前《環(huán)境科學概論》課程的教材種類比較多，不同版木的教材在內(nèi)容上也各有千秋，因此不同專業(yè)學生教學應教材選取應有一定的針對性。目前貴州師范大學《環(huán)境科學概論》課程教學常用的教材主要有下述兩種教材:沈陽工業(yè)大學教授曲向榮主編，北京大出版社出版的《環(huán)境學概論》;北京師范大學教授劉培桐等主編，高等教育出版社出版的《環(huán)境概論》。
曲向榮教授主編的《環(huán)境學概論》主要闡述環(huán)境學的基木理論體系f21，論述人類而臨的主要環(huán)境問題及近代環(huán)境科學研究的內(nèi)容和任務;介紹生態(tài)學基木原理及其在環(huán)境保護、環(huán)境管理和生態(tài)建設(shè)中的應用;了解環(huán)境污染狀%}il、成因、控制與發(fā)展趨勢，整體上內(nèi)容較為系統(tǒng)全而，但缺少土壤環(huán)境質(zhì)量這一部分內(nèi)容。由北京師范大學劉培桐教授主編的'《環(huán)境概論》理論體系較為完整，微觀方而的環(huán)境污染和宏觀方而的人口、資源、能源與環(huán)境的關(guān)系論述清楚，但缺少物理污染控制技術(shù)部分如噪聲、電磁輻射、放射性污染等的介紹[3}。相對于這兩木教材，曲向榮教授主編的《環(huán)境學概論》的內(nèi)容系統(tǒng)全而，難易程度一般，適合非環(huán)境類專業(yè)學生。培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基木理論、基木知識、基木方法和基木技能，能夠從事環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染防治等領(lǐng)域的科學研究、規(guī)劃與設(shè)計、工程治理與管理等工作的應用型、復合型高級專業(yè)人才是環(huán)境科學專業(yè)的培養(yǎng)目標。劉培桐教授主編的《環(huán)境概論》講述環(huán)境理論原理方而相對較深，因此更適合環(huán)境專業(yè)類學生學習，雖然缺乏物理污染控制部分，但可以在后續(xù)的課程中得到補充。
2教學方法的討論。
教學過程主要采用“教師為主導、學生為主體”的教學模式，讓學生們參與到教與學的過程中，調(diào)動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法。
教師為主導，教師在教學過程中注重對學生的啟發(fā)、引導學生學習。在教學手段上，以課堂講授為主，采用多媒體技術(shù)教學與常規(guī)板書相結(jié)合的方式r4,。多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段是實現(xiàn)教學目的的重要手段。一方而，多媒體教學可實現(xiàn)文字、聲音、圖像、動畫、視頻于一體，將課程的講授內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在學生而前，內(nèi)容豐富，教學容量大，學生易于接受，有助于學生對講授內(nèi)容的理解和掌握，達到更好的教學效果。另一方而，多媒體課件呈現(xiàn)信息的速度快，內(nèi)容多，因此要求教師在教學過程中靈活掌控課堂教學進度。如果講課過快，就會造成學生對大量信息的被動接受，導致不理解、疑問增多，甚至對上課產(chǎn)生抵觸心理。反之，如果講課過程過于冗長，學生在聽課過程中注意力不易集中。如何在教學過程中增加學生注意力和興趣，止確使用多媒體教學是目前教學中存在的主要難題。
以學生為主體，教師采用各種教學手段，引導學生學習，讓學生成為積極主動的探究性學習者，并從學會知識向?qū)W會學習轉(zhuǎn)變。為了提高學生學習的能動性，增加學生的學習興趣，除了采用先進的多媒體教學外，講授過程中應結(jié)合案例進行實時教學，不斷補充新的環(huán)境實例包括每年發(fā)生的重大環(huán)境污染事件，近年來新的環(huán)境治理技術(shù)方法等，增加學生對環(huán)境知識的認識，做到從書木到生活中的轉(zhuǎn)換;另外，讓學生參與課堂內(nèi)外的討論，增加教師與學生之間、學生與學生之間、師生與環(huán)境之間的互動，將教學融入生活，將生活融入到教學中;同時，將實驗、實習與課堂教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際動手能力，增加感官認識。
2.1案例分析法。
教材是教學的藍木，但教學過程中不能完全按照書木內(nèi)容講解，適時更新環(huán)境科學領(lǐng)域新成果、新技術(shù)和新發(fā)展，講授過程中結(jié)合案例進行實時教學，不斷補充新的環(huán)境污染、環(huán)境治理和環(huán)境規(guī)劃管理方而的典型案例，培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.2實習、實驗與課堂教學相結(jié)合。
教學學習過程中學生的學習缺乏實踐與理論的結(jié)合，課堂上講得再多，內(nèi)容再豐富，一旦與生活相結(jié)合，學生總是表現(xiàn)出很茫然。在教學過程中增加教學實習、實驗將實現(xiàn)生活與理論教學相結(jié)合，可以增加學生的主觀能動性和學生的學習興趣。
課程教學實習的目的是讓同學們走出校園，了解環(huán)境、認識環(huán)境和人類活動對環(huán)境造成的影響，增強學生的環(huán)境保護意識和學習的主動性。課程教學實習的安排，首先要考慮實習內(nèi)容的綜合性，體現(xiàn)自然環(huán)境和人為環(huán)境各自的特征;其次要考慮理論教學與實踐教學相結(jié)合，教學與生產(chǎn)相結(jié)合。因此，教學實習應該安排在理論課程之后，路線的設(shè)計需要結(jié)合學生的理論知識掌握情%}il以及所處的實際環(huán)境。如在實習安排的時候可以優(yōu)先考慮學校所在地周邊己有環(huán)保措施，如垃圾衛(wèi)生填埋處理廠、污水廢水處理廠、周邊工廠廢氣排放處理設(shè)備等。在每個實習點，指導老師進行講解，學生通過看、聽、記、問等了解生活垃圾、廢水、廢氣的產(chǎn)生、污染途徑、減少污染的方法以及污染物產(chǎn)生對環(huán)境、對人體健康的危害。由此可以增加學生的環(huán)保意識，也將增強學生對理論知識的理解。實習結(jié)束后，要求學生寫出實習報告，對實習的內(nèi)容進行整理歸納，加強理解。
除了野外的教學實習外，增加一些簡單易操作的實驗可以增加學生的動手能力和團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題能力、授予學生知識和技能、激發(fā)其學習興趣。同時，通過實驗的操作，學生可以充分了解實驗原理，對污染物在環(huán)境中的體現(xiàn)有更加直觀的認識。
3考核與評估方式的討論。
課程成績評定不僅是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。多數(shù)情a5下，對學生的課程考核主要由平時成績和考試成績兩大部分組成。平時成績可以由出勤考核、科技小論文、讀書筆記等平時作業(yè)組成;考試可以分為開卷考試和閉卷考試。然而，總體上考核形式還是不夠多樣化。學生對于像科技小論文、讀書筆記之類的平時作業(yè)往往是應付了事，而要求環(huán)境科學的初學者完成小論文，更是有一定的難度，收同來的作業(yè)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)雷同或是千篇一律，既不能得到很好的考核信息同饋，又增加學生對課程的排斥感。
對《環(huán)境科學概論》課程的平時作業(yè)應該多樣化、簡單化和促進學生的自主性。課外留給學生較多時間完成平時作業(yè)，讓學生獨立、主動參與的形式既能體現(xiàn)學生的積極性，又能提升學生對學科的學習興趣。例如，國慶長假期間，讓學生在游玩、同家途中隨手拍身邊的環(huán)境污染圖片或小視頻，對所拍污染情沉的性質(zhì)、污染源種類、危害等進行簡單的描述，最后以小組形式在課堂進行展示。卷而考核應盡量減少讓學生死記硬背的內(nèi)容，取而代之的是開放性的內(nèi)容。尤其是現(xiàn)在熱議的關(guān)注人體健康的話題，說霧霆的環(huán)境效應以及其對人體的危害及危害途徑。如今年熱議話題柴靜的《霧霆，育頂之下》這個片子介紹了霧霆的環(huán)境效應，產(chǎn)生原理，對人體危害等多方而知識，通過觀看該影片可以是學生對霧霆有充分的認識，那么在學期考核時，可以讓學生結(jié)合當?shù)貙嶋H分析大氣污染問題，談談自己對霧霆的認識，以及對其他大氣污染的認識。通過這樣的方式，可以有效提高學生將理論知識轉(zhuǎn)化到生活的能力。
4結(jié)論。
《環(huán)境科學概論》既是專業(yè)基礎(chǔ)課，又是一門環(huán)境知識普及課程，其學習對后續(xù)課程的學習有重要的影響。通過對《環(huán)境科學概論》課程的教學過程中教學方法、評估考核方式的思考，可以有效提高教學效果，激發(fā)學生對學習木課程的積極性和主觀能動性，使理論學習與實踐、與生活結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合運用課程理論知識解決實際問題的能力，提高學生的環(huán)保意識。
環(huán)境概論的論文篇二
一、室內(nèi)環(huán)境污染的危害。
一。加拿大的一個衛(wèi)生組織的調(diào)查也顯示，當前人們68﹪的疾病都與室內(nèi)空氣污染有關(guān)。中國環(huán)境保護協(xié)會有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明：90%白血病患兒家中曾進行過豪華裝修，每年210萬兒童死于豪華裝修；80%的家庭裝修甲醛超標；70%孕婦流產(chǎn)和環(huán)境污染有關(guān)；每年我國因室內(nèi)環(huán)境污染引起的死亡人數(shù)高達11.1萬人，平均每天304人死亡。室內(nèi)環(huán)境污染已經(jīng)成為嚴重影響現(xiàn)代人類健康的殺手之一。
二、室內(nèi)環(huán)境污染12種常見表現(xiàn)。
1：每天清晨起床時，感到憋悶、惡心、甚至頭暈目眩；
2：家里人經(jīng)常容易患感冒；
3：雖然不吸煙，也很少接觸吸煙環(huán)境，但是經(jīng)常感到噪子不舒服，有異物感，呼吸不暢；
8：孕婦在正常懷孕情況下發(fā)現(xiàn)胎兒畸形；
10：新搬家后，家養(yǎng)的寵物貓、狗或者熱帶魚莫名其妙地死掉，而且鄰居家也是這樣；
12：新裝修的家庭和寫字樓的房間或者新買的家具有刺眼、刺鼻等刺激性異味，而且超過一年仍然氣味不散。
三、室內(nèi)環(huán)境的主要污染物及來源。
室內(nèi)環(huán)境污染物主要有：甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨氣、氡、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、總揮發(fā)性有機物tvoc和可吸入顆粒物。
1、甲醛(hcho)。
可致死亡。長期接觸低劑量可致慢性呼吸道疾病，還能致使胎兒畸形等。釋放期達3～15年，已被世界衛(wèi)生組織確定為可疑致癌物。
主要來源于用作室內(nèi)裝飾的膠合板、細木工板、中密度纖維板和刨花板等人造板材，還有墻布、墻紙、化纖地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等。
2、苯（c6h6）。
無色、具有特殊芳香味。對人的呼吸道具有強烈的刺激作用。輕度中毒會造成嗜睡、頭痛、頭暈、惡心、嘔吐等，重度中毒可出現(xiàn)視物模糊、心律不齊、抽搐和昏迷，嚴重者出現(xiàn)呼吸和循環(huán)衰竭。長期吸入會破壞人體的循環(huán)系統(tǒng)和造血機能，導致白血病。1993年被世界衛(wèi)生組織確定為致癌物。
主要來源于裝修中使用的含苯溶劑型涂料、油漆，裝飾材料，人造板家具中的粘合劑等。
3、氨（nh3）。
無色、具有強烈刺激性氣味，極易溶于水?？陕楸院粑览w毛和損害黏膜上皮組織，減弱人體對疾病的抵抗力。輕度中毒表現(xiàn)為鼻炎、咽炎、氣管炎、支氣管炎等，嚴重者會出現(xiàn)中毒性肺水腫、呼吸窘迫綜合癥，甚至還會引起反射性呼吸停止。
主要來源于冬季施工時摻入防凍劑及早強劑的混凝土主體中，另外家具涂飾時的添加劑和增白劑也是來源之一。
4、總揮發(fā)性有機化合物(tvoc)。
是指在空氣中揮發(fā)的有機化合物的總量。長期暴露在高濃度tvoc污染的環(huán)境中，會引起機體免疫水平失調(diào)，可致人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)、肝、腎和血液中毒，出現(xiàn)渾身赤熱、流淚、咽喉干燥、發(fā)癢、呼吸氣短、頭疼注意力不集中，眩暈、疲倦等。主要是由建筑材料、室內(nèi)裝飾材料及生活和辦公用品等散發(fā)出來的。
5、氡。
放射性惰性氣體，無色無味。體內(nèi)輻射作用于人體的同時會很快衰變成人體能吸收的核素，進入呼吸系統(tǒng)造成輻射損傷，其誘發(fā)肺癌的潛伏期達15年以上；體外輻射:天然石材中的輻射體直接照射人體后產(chǎn)生的一種生物效應，對人體內(nèi)的造血器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)造成損傷。
主要來自地下地質(zhì)構(gòu)造斷裂，花崗巖、鋁礬土、煤矸石、粉煤灰等中含量較高，氡氣在水泥、沙石、磚塊中形成后，一部分會跑到空氣中來。
6、懸浮顆粒物。
較大的懸浮顆粒物如灰塵、棉絮等，可以被鼻子、喉嚨過濾掉，至于肉眼無法看見的細小懸浮顆粒物，如粉塵、纖維、細菌和病毒等，會隨著呼吸進人肺泡，造成免疫系統(tǒng)的負擔，危害身體的健康。
四、室內(nèi)環(huán)境污染防治。
對于這一問題，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測中心的專家提出以下建議：
3、要做好裝修房間的通風和空氣凈化。有條件的情況下要盡量多通風，如沒有條件可選用室內(nèi)通風裝置和對降低室內(nèi)有害氣體有效的空氣凈化裝置。
4、注意做好工人和入住人員的勞動保護工作，特別對于油漆工，在施工中。
5、做好裝修房間室內(nèi)環(huán)境的檢測和治理。
五、未來展望。
經(jīng)濟社會的高度發(fā)展一方面使人們生活水平不斷提高，另一方面室內(nèi)空氣質(zhì)量也在不斷惡化，“室內(nèi)空氣污染”已成為繼大氣、水體、固體廢棄物、噪聲四大污染之后的第五大污染，對人類身心健康造成嚴重威脅，治理室內(nèi)空氣污染問題已引起世人的高度重視。由于室內(nèi)空氣污染物種類多、來源廣、性質(zhì)各異、危害極大，治理難度更大，各國政府紛紛制定室內(nèi)空氣質(zhì)量控制標準，出臺法律法規(guī)，以立法的形式從源頭上控制室內(nèi)空氣的繼續(xù)惡化。同時投入巨資開展室內(nèi)空氣污染防治新技術(shù)、新方法的研究，取得了顯著的進展，相繼開發(fā)出化學反應法、相消法、掩蔽法、生化分解、吸附法和一系列新方法、新技術(shù)。目前應用于室內(nèi)空氣污染控制的各種治理技術(shù)，都對室內(nèi)空氣中的某些污染物有良好的去除效果，但是它們都有各自的局限性，因而采用單一技術(shù)對室內(nèi)空氣中的各種污染物進行處理，難以取得令人滿意的效果。21世紀上半葉將是我國經(jīng)濟社會加速發(fā)展，人民大眾實現(xiàn)全面小康的戰(zhàn)略機遇發(fā)展期，購房、裝修房是熱點中的亮點。通過加強法律、法規(guī)普及室內(nèi)環(huán)境知識、提高公眾的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量意識，管理好民用住宅的建筑和裝修將是我國控制室內(nèi)空氣的關(guān)鍵。
環(huán)境概論的論文篇三
在進行城市環(huán)境信息系統(tǒng)研究的過程中，充分了解系統(tǒng)需求是研究的重中之重，只有對環(huán)境信息系統(tǒng)的需求有了準確的把握，才能進一步對環(huán)境信息系統(tǒng)進行完善和創(chuàng)新。通過系統(tǒng)需求找出環(huán)境信息系統(tǒng)中存在的不足和問題，并進行及時的改進和完善，增強環(huán)境信息系統(tǒng)的各項功能，為城市環(huán)境做好預測、監(jiān)測和規(guī)劃管理工作，讓環(huán)境信息系統(tǒng)更好地為城市環(huán)境發(fā)展服務，進一步推進我城市化發(fā)展進程。
2.1數(shù)據(jù)統(tǒng)一集中管理。
在城市環(huán)境信息系統(tǒng)的運用過程中，數(shù)據(jù)管理是其中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。城市環(huán)境信息系統(tǒng)主要是將已經(jīng)保存的分散的數(shù)據(jù)輸入進城市環(huán)境數(shù)據(jù)中心里，對環(huán)境數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一集中管理，為數(shù)據(jù)的進一步使用提供保障。使環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)向分析、決策方向進行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，為了使已存數(shù)據(jù)得到充分的利用，數(shù)據(jù)中心應該具有一定的兼容性，可以讓格式不同的數(shù)據(jù)放入到數(shù)據(jù)倉庫當中，實現(xiàn)城市環(huán)境信息數(shù)據(jù)的共享與交換，為城市環(huán)境發(fā)展提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，在城市環(huán)境建設(shè)的過程中做到有據(jù)可依，有章可循[4]。
2.2數(shù)據(jù)的深層分析。
目前，對我國的城市環(huán)境信息數(shù)據(jù)的分析正處在一個簡單統(tǒng)計和簡單匯總的處理水平，而數(shù)據(jù)分析對制定環(huán)境決策起著至關(guān)重要的作用，這就需要將復雜的數(shù)據(jù)分析隱藏于簡單的界面下面，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問的高效性，讓用戶在選擇、研究數(shù)據(jù)時更加容易操作。
2.3靈活的數(shù)據(jù)表達。
城市環(huán)境信息系統(tǒng)不僅存在時間和動態(tài)兩種性質(zhì)，還具有一定的空間性，選用gis進行系統(tǒng)表達最合適不過，在城市環(huán)境信息管理系統(tǒng)運行過程中，gis可以對城市環(huán)境現(xiàn)狀進行評價，對城市污染源的排放和治理、生態(tài)環(huán)境發(fā)展狀況等進行分析。在城市環(huán)境信息系統(tǒng)中發(fā)揮了充分的功能優(yōu)勢[5]。
3總結(jié)。
在城市化建設(shè)過程中，城市環(huán)境發(fā)展已經(jīng)成為城市化發(fā)展進程中一個至關(guān)重要的組成部分，城市環(huán)境的發(fā)展對城市政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。城市環(huán)境信息系統(tǒng)是城市環(huán)境建設(shè)中不可缺少的一部分，是進行城市環(huán)境預測、監(jiān)測和規(guī)劃的重要手段，城市環(huán)境信息系統(tǒng)的應用，有效地提高了城市環(huán)境管理工作的工作質(zhì)量和工作效率，為城市的經(jīng)濟、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提供了有力保障，加快了城市環(huán)境發(fā)展進程和我國城市化發(fā)展的步伐。
參考文獻。
環(huán)境概論的論文篇四
班級：13土木6班姓名：林博偉學號：511323030265指導教師：鄒小麗。
摘要：許多調(diào)查研究表明，通過對城市固體廢棄物的來源及危害等進行分析，從產(chǎn)生，處理及能源利用三方面出發(fā)，提出了防治固體廢棄物污染的控制方法，以減少城市固廢污染對人類造成的危害。
關(guān)鍵字：城市；固廢污染；治理方法。
引言：固體廢物是指人類在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)。從廣義上講廢物可劃分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)廢棄物質(zhì)三種。與廢水和廢氣相比，固體廢物有著明顯不同的特征，它具有鮮明的時間性、空間性和持久危害性。我們的生活垃圾已經(jīng)嚴重影響到我們自己的日常生活，我們的飲用水，我們的身心健康，我們吃的水產(chǎn)物和海產(chǎn)物都受處到嚴重的污染。如果我們再不好好保護環(huán)境，處理好我們的生活垃圾，最終受害的還是我們自己。
1、城市固體廢棄物的污染狀況。
有關(guān)部門經(jīng)過在眾多一線，二線城市的環(huán)境污染調(diào)查中，固體廢棄物污染已被列為嚴重污染特別針對的行列。上海有關(guān)部門在不久前做了一項關(guān)于城市垃圾城市污染現(xiàn)狀的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，固體廢棄物是城市垃圾中對市民造成影響比較多的一類污染物，接近百分之75的人受到城市固體廢棄物的影響。在廣州，城市垃圾的日生產(chǎn)量達到1500噸，這看起來絕對不是一個小數(shù)目，很明顯，我們的生活已經(jīng)嚴重受到固體廢棄物的的影響，我們的飲用水，我們的身心健康，我們吃的水產(chǎn)物和海產(chǎn)物都受處到嚴重的污染。整治城市固體廢棄物已經(jīng)成為市民們的迫切要求。
2、城市固體廢棄物的來源。
人類日常生活和發(fā)展所形成的，近年來城市化水平加快，城市數(shù)量和城市規(guī)模都在不斷擴大，城鎮(zhèn)人口也大幅度的增加，城市人口的增長帶來生活垃圾的產(chǎn)生兩盒堆積量均在逐年增加。而固體廢棄物就包括在眾多的城市生活垃圾中。我國城市垃圾的構(gòu)成主要受城市的規(guī)模，性質(zhì)，地理條件，居民生活習慣，生活水平和民用燃料結(jié)構(gòu)的影響。城市垃圾在產(chǎn)量迅速增加的同時，垃圾構(gòu)成也發(fā)生了很大的變化，表現(xiàn)為有機物增加，可燃物增加，可利用價值增大；根據(jù)垃圾產(chǎn)生源不同，可將我國城市垃圾主要分為居民生活垃圾，街道保潔垃圾和集團垃圾三大類，這三大類城市垃圾中有大部分是固體廢棄物，這就是固廢的主要來源。
3、城市固體廢棄物的危害。
固體廢棄物產(chǎn)生源分散、產(chǎn)量大、組成復雜、形態(tài)與性質(zhì)多變、可能含有毒性、燃燒性、爆炸性、放射性、腐蝕性、反應性、傳染性與致病性的有害廢棄物或污染物、甚至含有污染物富集的生物，有些物質(zhì)難降解或難處理、排放（固體廢棄物數(shù)量與質(zhì)量）具有不確定性與隱蔽性，這些因素導致固體廢棄物在其產(chǎn)生、排放和處理過程中對資源、生態(tài)環(huán)境、人民身心健康造成危害，甚至阻礙社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展?？偨Y(jié)起來就分為一下幾點：浪費大量資源；破壞生態(tài)環(huán)境；造成居民精神傷害和財產(chǎn)損失。
4、城市固體廢棄物的處理。
我國最常用的的處理方法有以下四種：（1）露天堆放，目前我國大部分城市都還在用這種方式進行廢棄物的處理，雖然處理方法簡單，基本沒什么成本，但是卻遺留下了很多的環(huán)境問題；(2)衛(wèi)生填埋，這種方法避免了露天堆放產(chǎn)生的問題，其缺點是建填埋場占地面積大，使用時間短，造價高。如果廢棄物處理不當，很容易污染地下水，特別是電池等有害固體廢棄物。（3）堆肥，即將有機廢物集中堆積發(fā)酵成農(nóng)作物的肥料，這種方法需要人們將有機廢物與其他廢棄物分開才行，是最環(huán)保的一種處理方法，具有很好的發(fā)展前景。（4）焚燒發(fā)電，雖然是一種固廢再利用的良性處理方式，但暴露的問題更嚴重，在焚燒過程中極可能釋放出劇毒氣體。目前，我國對固廢的處理方面仍有很多不足的地方需要改進。以下是個人對于固廢處理的一些看法，從源頭開始回收；用技術(shù)減少污染；以政策引導方向。
“源頭消減”：凈菜進城，限制消費性包裝；循環(huán)利用包裝物，建立完善廢品回收系統(tǒng)；
鼓勵生產(chǎn)環(huán)節(jié)節(jié)省資源和循環(huán)利用資源；垃圾分類收集；垃圾計量收費；對垃圾排放大戶實施懲罰性收費；對電池、燈管和包裝等生產(chǎn)企業(yè)征收處理費。
“技術(shù)減少污染”：開發(fā)研究出一些更加環(huán)保的生活用品，使其就算丟棄也不會造成污染；改進已有處理垃圾的方法，使其缺點不再出現(xiàn)，對一些固廢進行資源化，物質(zhì)回收，即處理廢棄物并從中回收指定的二次物質(zhì)，如紙張、玻璃、金屬等物質(zhì)；物質(zhì)轉(zhuǎn)換，即利用廢棄物制取新形態(tài)的物質(zhì)，如利用廢玻璃和廢橡膠生產(chǎn)鋪路材料，利用高爐礦渣、粉煤灰等生成水泥和其他建設(shè)材料，利用有機垃圾和污泥生產(chǎn)堆肥等；能量轉(zhuǎn)換，即從廢物處理過程中回收能量，包括熱能和電能，例如，通過有機廢棄物的焚燒處理回收熱量，還可以進一步發(fā)電；利用垃圾或污泥厭氧消化產(chǎn)生沼氣，作為能源向企業(yè)和居民供熱或發(fā)電；利用廢塑料熱解制取燃料油和燃料氣等。
“制定政策”：針對污染現(xiàn)狀，對個人，公司，學校等不同生產(chǎn)對象制定出一些政策，對亂丟垃圾的人進行處罰。把垃圾的危害和處理加入課堂學習中，從小開始向?qū)W生進行素質(zhì)教育，使其明白固廢對人類的危害，還有了解如何減少固廢的產(chǎn)生和用好的方法處理垃圾。
5、我國目前對固廢的政策《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》（以下簡稱固體法）于1996年制定頒布，于2004年重新修訂。該法的制定使得固體廢物的環(huán)境管理得到了高度重視。固體法全面規(guī)定了固體廢物環(huán)境管理制度和體系，包括監(jiān)督管理、污染防治、危險廢物管理特別規(guī)定、法律責任和附則等部分，在危險廢物污染環(huán)境防治特別規(guī)定中對危險廢物的產(chǎn)生、收集、運輸、轉(zhuǎn)移、包裝、貯存、利用、處置、設(shè)施建設(shè)、監(jiān)督管理等活動有比較系統(tǒng)的要求，明確規(guī)定了危險廢物管理的具體方案和責任。對于危險廢物的管理制度主要包括以下8個方面：（1）申報登記制度（2）統(tǒng)一鑒別制度（3）代處置制度（4）排污收費制度（5）經(jīng)營許可證制定（6）轉(zhuǎn)移聯(lián)單制定（7）預提留制度（8）管理計劃制度。
對于這個政策我覺得非常好，也非常的完善，但我仍認為有必要增加教育這方面的政策，從小把這種保護環(huán)境的思想灌輸?shù)胶⒆拥哪X中，使其永遠記住環(huán)境保護的重要性，造福我們?nèi)祟惖暮蟠?BR> 6、結(jié)束語。
面對信息時代的到來，面對城市化的挑戰(zhàn)，面對我國薄弱的城市基礎(chǔ)，我們必須堅持可持續(xù)發(fā)展思想，不僅要進行合理的城市規(guī)劃建設(shè)，還要充分利用現(xiàn)有設(shè)施，最大程度減少城市“公害”之——固體廢棄物污染。我們應該看到目前的任何一種防止固體廢棄物污染的方式在技術(shù)上都是有一定局限性的，在使用中也有各的特點，所以應該從全國各地的實際情況出發(fā)在城市建設(shè)的同時加強環(huán)保問題。盡可能做到又經(jīng)濟又能很好的保護環(huán)境。相信在不久的將來，在全社會的共同努力下，城市的固體廢物污染問題會得到很好的改善。參考文獻：
【3】楊慧芳，張強主編。固體廢物資源化。北京。化學工業(yè)出版社。2004年1月。
環(huán)境概論的論文篇五
高等醫(yī)學院校為適應社會對高素質(zhì)復合型人才的需求，開設(shè)了諸如藥學、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學信息方向）等非醫(yī)學類的醫(yī)學相關(guān)專業(yè)。這些專業(yè)的培養(yǎng)目標要求學生熟悉相關(guān)醫(yī)學課程及基本理論知識，作為專業(yè)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)醫(yī)學概論正是使醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學生能夠在較短的時間內(nèi)熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論知識的一門綜合性課程，所以它成為醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學生的重要必修課程之一。
一、課程性質(zhì)地位。
基礎(chǔ)醫(yī)學概論是一門概要介紹機體結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物與機體相互作用規(guī)律和原理的課程,它是一門融會貫通基礎(chǔ)醫(yī)學各學科、廓清基礎(chǔ)醫(yī)學整體脈絡的綜合性課程。它突破了傳統(tǒng)醫(yī)學課程的內(nèi)容，以“器官、系統(tǒng)為主線”從正常和異常兩個方面重組，融合了細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、遺傳學、微生物學、病理學、病理生理學和藥理學等10余門課程的內(nèi)容，使基礎(chǔ)醫(yī)學知識體系高度融合，課程間的知識相互滲透。通過該課程的學習，使學生對基礎(chǔ)醫(yī)學知識體系有一個整體的、簡要的、明晰的認識。它是我校醫(yī)學相關(guān)專業(yè)開設(shè)的`一門必修考查課程，為這些專業(yè)學生以后的學習和工作奠定一定的醫(yī)學基本理論知識基礎(chǔ)。
二、學時與適用對象。
課程學時總計110學時,其中課堂教學108學時、考核2學時。適用于四年制藥學類、管理學類等專業(yè)學生。
三、課程目標。
通過對基礎(chǔ)醫(yī)學概論的學習，了解基礎(chǔ)醫(yī)學的發(fā)展現(xiàn)狀,學會從分子、細胞、組織、器官、系統(tǒng)和整體水平，特別是從整體水平理解人體的結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程及藥物和機體相互作用的規(guī)律和原理，具有將所學知識按系統(tǒng)進行串聯(lián)、歸納、總結(jié)的綜合能力；通過對基礎(chǔ)醫(yī)學概論相關(guān)課程的網(wǎng)絡學習拓寬知識面，延伸課堂知識,培養(yǎng)自學能力和興趣，增強自主學習與計算機網(wǎng)絡應用能力；為學習有關(guān)的專業(yè)理論知識奠定必要的基礎(chǔ)。
四、教材和課程資源的選用。
根據(jù)課程教學對象、教學目標及學時,考慮教材的實用性、系統(tǒng)性和融合性,我們選用了劉利兵主編的《基礎(chǔ)醫(yī)學概論》（高等教育出版社）作為基本教材。選擇人民衛(wèi)生出版社出版的前述相關(guān)課程教材和牡丹江醫(yī)學院校園網(wǎng)中網(wǎng)絡教學平臺作為參考資料與課程輔助資源。
(一)教學組織。
課程教學由教務處、基礎(chǔ)醫(yī)學院及病理生理學教研室組成的教改小組負責論證審核教學大綱等，由病理生理學教研室主任任教學組長負責具體的組織與實施?；玖鞒贪ǎ撼闪⒔虒W組-教學準備-課堂教學-輔導答疑-課程考核-成績分析-總結(jié)反饋。課程教學在第二學期進行，一學期內(nèi)修完。
(二）教學方法。
本門課程考核性質(zhì)為考查課?？荚嚪绞綖榫C合評價學習成績,分為平時成績和課程結(jié)束考試成績兩部分。平時成績由出勤和測驗構(gòu)成，測驗方式由測驗教師決定，占總成績的20%;課程結(jié)束考試采用閉卷筆試的方式，以百分制評分，60分為及格，滿分為100分。試題類型及權(quán)重為選擇題60%、名詞解釋10%、填空題10%、簡答題20%,占總成績的80%,考試時間為120分鐘。
七、教學效果與課程評價。
通過校、院二級教學督導組專家評價、學生評價和課程平時測驗、考核等形式,加強課程教學質(zhì)量監(jiān)控。我們將課程考核作為基礎(chǔ)醫(yī)學概論課程評價的主要方法，課程結(jié)束后進行閉卷、筆試,根據(jù)課程命題標準、實施教考分離、設(shè)a、b卷,有評分標準和標準答案，客觀評價教學效果。以百分制評分,課程最后的考核成績占總成績的80%,學生平時的測驗成績占總成績的20%。
對成績進行科學的統(tǒng)計分析,可以了解學生的學習情況和教師的教學效果，從而對后續(xù)的教學工作提供指導意義。2012年6月我們對我校2011級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科學生29人、藥學專業(yè)本科學生27人，共計56人，進行了關(guān)于學生學習動機的隨機抽樣問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷56份，回收56份，問卷有效率100%。同時對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和藥學專業(yè)的學生課程考核成績進行分析。
調(diào)查問卷結(jié)果顯示藥學專業(yè)整體學習態(tài)度端正，全體學生對目前班集體學習氛圍感到“很滿意”或‘‘比較滿意”信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)中有75.87%的學生對目前學習氛圍感到“很滿意”或‘‘比較滿意”；藥學專業(yè)全體學生認為基礎(chǔ)醫(yī)學概論課程‘‘與本專業(yè)知識的繼續(xù)學習幫助很大”或‘‘有一定關(guān)聯(lián)”,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)中在這一問題上，有51.72%學生認為課程開設(shè)與專業(yè)相關(guān)性大或有相關(guān)性。
通過以上成績分析我們明顯可以看出同等教學條件下，藥學專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學概論成績優(yōu)于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。結(jié)合學生問卷調(diào)查分析結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)無論是班級整體學習氣氛,學生個體對開設(shè)課程與自身專業(yè)認知度、課堂實際運行中學生消化理論知識水平,都是與最終的學習成績效果成正相關(guān)的。
基礎(chǔ)醫(yī)學概論這樣一門整合性課程，淡化了學科概念，解決了在醫(yī)學相關(guān)專業(yè)教學中出現(xiàn)的基礎(chǔ)醫(yī)學課程門數(shù)多且時數(shù)不足，各門課程的聯(lián)系和銜接不協(xié)調(diào)，學生難以接受，教學效果不佳；臨床醫(yī)學教師反映學生醫(yī)學前期課程不連貫,后續(xù)課程難以為繼；專業(yè)課教師認為醫(yī)學類課程所占學時太多,影響專業(yè)課教學等問題,達到基礎(chǔ)醫(yī)學類課程的良好協(xié)調(diào)、融合。同時考慮臨床醫(yī)學課程教學需要，為臨床醫(yī)學概論教學奠定了較好基礎(chǔ)；減少了教學課程門數(shù)及時數(shù)，減輕了學生課業(yè)負擔，優(yōu)化了課程設(shè)置，取得了較好的教學效果。
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環(huán)境概論的論文篇六
我校屬于地方省屬重點高校,又是以“財經(jīng)類”高校而聞名,對于工科的研究生招生相對很是被動,成為制約環(huán)境科學與工程研究生教育發(fā)展的一個重要方面。第一志愿報考以本校和市內(nèi)考生為主,報考人數(shù)少,學生素質(zhì)偏低,造成第一志愿考生上線率偏低,對后續(xù)招生產(chǎn)生更大壓力?？v觀往屆招生情況,以調(diào)劑生為主,而且大都來自其他地方高校,有一部分生源則是各類?？坪妥钥荚诼毶Ｒ虼?相對于其他高校我校研究生生源綜合素質(zhì)普遍偏低。在導師指導環(huán)節(jié),大多數(shù)學生傾向于選擇資格老、擔任有一定行政職務的導師,他們本身就負有繁重的本科教學和管理職責,難以有更多的時間和精力指導研究生,尤其是身處實驗一線指導研究生進行實驗操作的時間更少。其次,對研究生的要求偏低。按照現(xiàn)在環(huán)境工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案,碩士研究生答辯前,只要能在公開出版物上至少發(fā)表(含錄用通知)與研究課題相關(guān)的1篇研究性論文(碩士研究生為第一作者,或?qū)煘榈谝蛔髡?、碩士研究生為第二作者)就可順利畢業(yè)。要求偏低,學生易懈怠,進而失去創(chuàng)新能力,不但制約了他們自身能力的開發(fā),也影響了學校培養(yǎng)研究生的整體質(zhì)量。最后“,低投入”是制約研究生培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)濟因素。隨著近幾年研究生招生規(guī)模的不斷擴大,教學經(jīng)費、科研經(jīng)費的投入以及實驗室建設(shè)并沒有相應跟上;同時,這兩年物價上漲過快,研究生的生活補助并不見漲,很多學生在外兼職打工賺錢為生計而犯愁,無法全身心地投入到學習研究中去。因此,必須在招生規(guī)模與經(jīng)濟投入間尋求一個平衡點。
2.1加強招生宣傳,保證研究生的數(shù)量及質(zhì)量。
受客觀因素影響,研究生生源成為影響我校環(huán)境科學與工程碩士點發(fā)展的一個不利因素。我們應積極擴大影響,增加研究生招生的輻射面。主要采取以下措施:一是積極利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化通訊設(shè)施,與外省市兄弟學?；ネㄓ袩o,加強聯(lián)系與溝通建立對接渠道,擴大我校研究生的來源地,同時擴大我校的影響力及吸引力。二是通過各種渠道促使更多的考生報考我校。為了獲得更多的優(yōu)秀生源,注重發(fā)動老校友、同學、教師,以及導師的各種關(guān)系,推薦合格的學生報考我校環(huán)境科學與工程專業(yè)。三是注重宣傳優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生的去向及發(fā)展情況,建立聯(lián)系網(wǎng)群。往屆大部分畢業(yè)生進入各級環(huán)保局、環(huán)科院、監(jiān)測站、環(huán)保公司,及考上公務員,這對吸引考生并鼓勵在校生意義重大。
2.2加強年輕導師隊伍建設(shè),實行“雙導師”制。
對碩士研究生的指導,理工科與文科既有相似之處又存在差別,對于后者可能需要資深的,社會閱歷和經(jīng)驗豐富的導師去指導研究生,理工科的導師除具備這些素質(zhì)外,尤其對于環(huán)境科學與工程這類實驗研究性質(zhì)的碩士點,還要求導師親自去指導研究生的實驗操作,儀器使用,樣品檢測等。目前的現(xiàn)狀是大多資深導師都是“雙肩挑”人員,除了擔任學校的行政職務外,還在業(yè)內(nèi)身兼數(shù)職。而一些年輕導師(博士)參加工作不久,也不存在過多行政職務,正在全心全意為教學、科研工作奮戰(zhàn)在一線;此外,他們也掌握了最新科學儀器的操作方法,有更多的時間和精力可以指導研究生的實驗技能。當然,年期導師(博士)也存在他們的弊端,即影響力不夠、資歷尚淺,缺乏項目支撐。這樣可以與資深導師們形成優(yōu)勢互補,實行“雙導師”制,主導師(資深導師)負責全面管理及指導學生的.研究計劃,制定合適的研究計劃及檢查研究進展;副導師(年輕導師)協(xié)助主導師,承擔一定的實驗指導工作,提供專業(yè)意見。這樣便于培養(yǎng)更加全面優(yōu)秀的研究生。
2.3提高研究生畢業(yè)要求,加強培養(yǎng)環(huán)節(jié)管理。
對研究生的畢業(yè)要求不能僅僅依據(jù)學校類型來制定,環(huán)境科學與工程的研究生根據(jù)自身特點依然能夠取得高水平的研究成果。要求偏低,容易達到,使研究生在三年(兩年)的學習、研究工作中容易放松自己,產(chǎn)生懈怠心理。提高畢業(yè)要求,如必須發(fā)表“cscd”級別以上期刊,使研究生在剛?cè)雽W的時候就產(chǎn)生緊張心理,意識到在今后的學習研究中一定要做出些“東西”,這樣才能時時鞭策自己,嚴格要求自己,產(chǎn)生高質(zhì)量的研究成果及畢業(yè)論文,使自身的能力得到提高并被就業(yè)單位認可。與其他高校相比較,我校環(huán)境科學與工程研究生管理機制已較健全,甚至與一些一流大學碩士點差距亦不大。但對制度的有效實施方面仍需加強,改變以往研究生培養(yǎng)“嚴進寬出”的觀念,杜絕“走過場”,實行“嚴進嚴出”的政策。此外,頻繁的學術(shù)交流,良好的學術(shù)氛圍有待加強,經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名專家學者前來講學交流,或者派研究生參加一到兩次的國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)交流,都會起到積極的作用。
2.4增加實驗室場地,更新儀器設(shè)備,建立資料數(shù)據(jù)庫。
從各方面增加對研究生培養(yǎng)的投入,擴建實驗室,購買實驗儀器設(shè)備,建立符合研究生要求的文獻資料數(shù)據(jù)庫,才能為研究生取得高水平成果,為學校培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才提供有利的物質(zhì)保障。同時,在國家對研究生的補助不變的情況下,學校應根據(jù)內(nèi)外環(huán)境,多增設(shè)針對研究生的獎學金、助學金項目,并適當加大力度;亦可通過設(shè)立研究生創(chuàng)新型項目,自主申請,擇優(yōu)批準,賦予一定額度的科研經(jīng)費,鼓勵研究生潛心做研究,幫助樹立正確的價值取向。
環(huán)境概論的論文篇七
環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點話題之一。在學習《環(huán)境概論》這門課程期間，我不僅了解了環(huán)境問題的嚴重性，也明白了每個人都應該為保護環(huán)境貢獻自己的力量。下面，將從環(huán)境問題的現(xiàn)實性、人類與自然環(huán)境的關(guān)系、環(huán)保意識的普及、環(huán)境保護的行動上分別發(fā)表自己的看法和體會。
一、環(huán)境問題的現(xiàn)實性。
毋庸置疑，環(huán)境污染已經(jīng)對人類健康、經(jīng)濟和社會造成了極大的影響。工廠的排放、車輛的尾氣、廢棄物的處理等等問題都加劇了空氣、水域和土壤污染。與此同時，氣候變化和自然災害也更為頻繁地發(fā)生。這些都在無形中挑戰(zhàn)著我們的生存和發(fā)展。因此，環(huán)境保護已經(jīng)成為一個刻不容緩的全球任務。
二、人類與自然環(huán)境的關(guān)系。
人類和自然環(huán)境的關(guān)系是相輔相成的。人類需要自然環(huán)境來生存和發(fā)展，而自然環(huán)境也需要人類的愛護和保護。自然環(huán)境的保護不僅僅是維護自然資源的可持續(xù)利用，更是為了維護人類自身的生存和生活環(huán)境。因此，我們應該把環(huán)境保護作為一項人類的責任和義務來認識和行動。
三、環(huán)保意識的普及。
保護環(huán)境并不是一件事情只能由政府、環(huán)保組織或?qū)I(yè)人士一手來完成的。事實上，每個人都有責任參與到環(huán)保工作中來。在當前的社會環(huán)境下，需要提高人們的環(huán)保意識，從而促進全社會的環(huán)保行動。這也意味著，我們需要深入挖掘環(huán)保知識，關(guān)注身邊環(huán)境問題，加強環(huán)保宣傳，鼓勵每個人積極參與到環(huán)?；顒又衼?。
四、環(huán)境保護的行動。
環(huán)境保護并不是一項手續(xù)繁瑣、難以實踐的任務。在日常生活中，每一個人都可以從小事做起，積極參與到環(huán)保行動中。例如，減少使用塑料袋和一次性餐具，騎車代替開車出行，使用環(huán)保型家電和節(jié)能燈具等等。同時，也可以關(guān)注身邊環(huán)境污染問題，例如生活垃圾分類、廢舊電器回收、環(huán)境清理等。這些行動不僅可以保護環(huán)境，也可以使我們的生活更加美好。
五、總結(jié)。
保護環(huán)境是全球的責任，也是每個人的責任。學習環(huán)境概論這門課程，不僅讓我更加認識環(huán)境問題的嚴重性，同時也進一步提高自己的環(huán)保意識。在未來的日子里，我會更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并積極參與到環(huán)保行動中來。讓我們共同努力，保護我們的生存和發(fā)展環(huán)境，共創(chuàng)美好的未來！
環(huán)境概論的論文篇八
摘要：改革開放以來，毛澤東文化觀研究逐漸成為學術(shù)界研究熱點，大量學術(shù)研究成果不斷涌現(xiàn)，通過對這一時期毛澤東早期文化觀以及毛澤東文化觀產(chǎn)生的淵源、特征、文化領(lǐng)導權(quán)等研究成果的梳理，為更好地推進新時代文化建設(shè)提供一定借鑒。
關(guān)鍵詞：改革開放以來;毛澤東文化觀;研究綜述
改革開放以來，毛澤東文化觀引起學界高度重視。學者從毛澤東文化觀產(chǎn)生的淵源、特征、毛澤東早期文化觀、毛澤東文化領(lǐng)導權(quán)等方面進行深入細致研究，成績斐然。本文旨在對其研究成果進行梳理和概括，以期為推進新時代文化建設(shè)提供一定的理論借鑒。筆者將改革開放以來的研究成果分為三個階段進行梳理。
這一階段出現(xiàn)了研究毛澤東文化觀的熱潮，對毛澤東文化觀研究不斷得到重視。將這一時期的研究成果主要分為以下兩個方面：
1.1對毛澤東早期中西文化觀的研究
1.2對毛澤東文化觀的特征研究
這一階段對毛澤東文化觀的研究趨于成熟、穩(wěn)定，且側(cè)重從微觀方面進行研究，主要研究成果如下：
這一時期亦從社會發(fā)展的角度更為客觀地論述毛澤東文化觀，牟岱以更好地建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟文化為目的出發(fā)，對毛澤東倡導大眾文化觀的原因、特點和意義進行分析，指出毛澤東倡導大眾文化觀與其家庭生活經(jīng)歷、傳統(tǒng)文化教育、“五四”新文化運動有關(guān)，受馬列關(guān)于文化論述的影響、是改造中國傳統(tǒng)文化的必然結(jié)果、是政治斗爭的必然要求。[13]張慧明以建設(shè)好社會主義文化教育事業(yè)為目的出發(fā)，深刻分析了毛澤東文化教育思想，指出毛澤東關(guān)于新文化教育的基本觀點是指導建設(shè)有中國特色文化教育的基本原則，同時“古為今用，洋為中用”是對待中西文化的正確方針。
這一階段的研究成果更加細致豐碩，主要研究成果分為以下幾個方面：
3.1對李大釗文化思想與毛澤東文化思想關(guān)系研究
關(guān)于這方面的研究以陶紅霞等人的研究最為典型。關(guān)于李大釗與毛澤東中西文化觀趨同性的研究，陶紅霞認為李大釗與毛澤東中西文化觀趨同性表現(xiàn)在對待中西文化都采取洋為中用、古為今用的態(tài)度，都主張中西合璧創(chuàng)造中國新文化。[17]管曉莉則認為李大釗與毛澤東對于中西文化觀的趨同性主要表現(xiàn)在李大釗、毛澤東均認為中國傳統(tǒng)文化主靜，西方文化主動，對中西文化都進行辯證的否定，均認為中國新文化源于中西文化的相互滲透和融合。
3.2毛澤東文化領(lǐng)導權(quán)研究
進入新世紀以后，很多學者試從微觀入手研究毛澤東文化觀，譬如對毛澤東法制文化觀、民俗文化觀、民主行政文化觀等方面的研究，研究成果如下：
覃夢早對毛澤東民主行政文化觀進行了討論，作者著重論述了毛澤東民主行政思想的提出、民主行政價值觀的界定、民主行政本質(zhì)的定義以及民主行政的一系列運作原則和方法，指出毛澤東民主行政文化觀是中國歷史上第一個完整的民主行政文化觀，對于當代建設(shè)有中國特色的行政文化具有重大理論和現(xiàn)實意義。[27]吳燕對毛澤東法制文化觀進行分析，闡述了毛澤東法制思想的要點和黨的法制方針以及共和國法制建設(shè)的曲折歷程，探討了毛澤東法制文化觀對當今的消極和積極影響。周直對毛澤東革命文化觀進行了探析，分析了毛澤東革命文化觀的內(nèi)涵、特點，論述了其發(fā)展歷程，對毛澤東的革命文化觀進行了反思，提出在現(xiàn)代化的新形勢、新任務下，毛澤東革命文化觀仍然有著警示作用。
除以上學者外，還有學者從毛澤東文化治理思想、文化創(chuàng)新思想、文化批判思想、文化政策思想等角度進行分析。譬如潘娜從建構(gòu)現(xiàn)代國家文化治理體系的視角出發(fā)對毛澤東文化治理思想的核心要義進行分析，指出“百花齊放，百家爭鳴”、“古為今用，洋為中用”突出體現(xiàn)了毛澤東文化治理思想的核心要義，同時指出傳承和發(fā)揚毛澤東文化治理思想，要正確處理“一”與“多”的關(guān)系，強化法律和制度建設(shè)，培育和發(fā)展社會主義核心價值觀，加快構(gòu)建現(xiàn)代國家文化治理體系。亓嬌分析了毛澤東文化大眾化理論，指出毛澤東文化大眾化思想是實施社會主義文化強國戰(zhàn)略的題中應有之義。楊成敏分析了毛澤東文化創(chuàng)新思想，指出文化創(chuàng)新必須堅持馬克思主義與中國實際的結(jié)合。
這一時期學術(shù)界漸重視從文化建設(shè)的角度來研究毛澤東文化觀。這一時期主要代表有康渝生、孫宏健等人?？涤迳J為梳理毛澤東有關(guān)文化問題的理論建樹，透視浸潤于其中的致思理路，有助于進一步把握毛澤東文化觀的精髓和指導中國特色社會主義的文化建設(shè)。[33]孫澤學在分析毛澤東文化思想的基礎(chǔ)時提出毛澤東關(guān)于文化建設(shè)應與經(jīng)濟、政治發(fā)展相適應、新文化建設(shè)要批判繼承傳統(tǒng)文化、吸收外國先進文化走向世界，文化的現(xiàn)代化與民族化的統(tǒng)一等思想，為初級階段的文化建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)。孫宏健在分析毛澤東文化觀的基礎(chǔ)上提出毛澤東文化觀關(guān)于文化建設(shè)的正確理論原則和成功經(jīng)驗，對于構(gòu)建社會主義和諧文化具有重大指導意義和積極啟示作用。
綜上所述，改革開放以來學界對毛澤東文化觀及相關(guān)問題探討深刻而廣泛，研究成績斐然，但還有一些研究薄弱環(huán)節(jié)需加強。筆者認為縱觀目前研究成果，一是對于現(xiàn)實價值還需深刻探析，深入把握，深入挖掘毛澤東文化觀對現(xiàn)代文化建設(shè)以及文化自信建設(shè)的現(xiàn)實價值;二是筆者發(fā)現(xiàn)學界對毛澤東文化觀對中國革命、建設(shè)、改革的影響論述欠缺，有待深入思考。
參考文獻
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環(huán)境概論的論文篇九
摘要：
摘要：《電子商務概論》是電子商務專業(yè)的基礎(chǔ)課，是了解電子商務概念、模式及發(fā)展的入門課程。本文通過對我校電子商務專業(yè)《電子商務概論》教學現(xiàn)狀的分析，從教學內(nèi)容、教學方法及考核方式四個方面探討教學改革措施，以期達到高職院校“技能型、應用型”人才的培養(yǎng)目標和滿足當前社會對電子商務人才的要求。關(guān)鍵詞：電子商務概論，實踐教學，教學改革，教學方法作者：張芊《電子商務概論》是我校電子商務專業(yè)的一...
摘要：《電子商務概論》是電子商務專業(yè)的基礎(chǔ)課，是了解電子商務概念、模式及發(fā)展的入門課程。本文通過對我校電子商務專業(yè)《電子商務概論》教學現(xiàn)狀的分析，從教學內(nèi)容、教學方法及考核方式四個方面探討教學改革措施，以期達到高職院?！凹寄苄汀眯汀比瞬诺呐囵B(yǎng)目標和滿足當前社會對電子商務人才的要求。
關(guān)鍵詞：電子商務概論，實踐教學，教學改革，教學方法。
作者：張芊。
《電子商務概論》是我校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要介紹電子商務的基本概念和知識，為電子商務專業(yè)學生后續(xù)課程的學習埋下伏筆，也為學生今后運用電子商務手段開展工作奠定基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，電子商務的技術(shù)也不斷發(fā)展，因此需要教師不斷調(diào)整教學內(nèi)容、方式、課程體系以及教學方法來適應現(xiàn)代電子商務快速發(fā)展的步伐。
目前多數(shù)高職院校在《電子商務概論》這門課程的理論教學上仍然以講授為主，輔助少量實訓，師生間缺乏有效地互動，學生缺乏學習的.興趣和積極性，只是被動的接受知識，將很難運用所學知識獨立思考、分析及解決問題。同時，教師隊伍自身實踐經(jīng)驗的欠缺，導致在技能實踐環(huán)節(jié)，只能利用實驗室模擬軟件進行教學，學生只會按模擬軟件的固定流程走，卻不懂靈活應用，面對真實環(huán)境的操作無所適從，難以滿足社會用人需求。
2.1、內(nèi)容的選擇。
《電子商務概論》是電子商務專業(yè)的基礎(chǔ)課程，所以應該體現(xiàn)出專業(yè)課程的基礎(chǔ)性和專業(yè)知識內(nèi)容的前沿性。整個課程的學習，既要求學生要具有一定計算機和網(wǎng)絡知識基礎(chǔ)，又需要對經(jīng)濟學、管理學等方面的知識有一定了解，但課程實際開設(shè)過程中，有良好上述知識基礎(chǔ)的學生少之又少，無形中給學生的學習增加了困難，所以，我們可以嘗試在整個課程體系結(jié)構(gòu)中，添加部分計算機、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識，彌補學生相關(guān)知識基礎(chǔ)差的不足。教師可以嘗試將相關(guān)內(nèi)容分塊講授，將原有分離的電子商務各知識點最大限度的利用其關(guān)聯(lián)性有機的整合起來。比如可以將課程內(nèi)容分為三部分：電子商務理論、電子商務技術(shù)和電子商務應用。理論部分包括概念、術(shù)語、基本框架等；技術(shù)部分包括電子商務的實現(xiàn)、安全技術(shù)以及支付系統(tǒng)建設(shè)等；應用部分包括營銷管理、網(wǎng)上服務及供應鏈管理等。
2.2、教材的選用。
作為高職類院校應該盡可能多選用實踐性較強的高職教材。同時，并不是十一五、十二五的規(guī)劃教材就是最好的，那些由本地區(qū)或本校教師參與編寫的教材可能更適合本校教學使用。同時任課教師也應積極關(guān)注學科發(fā)展和業(yè)界動態(tài)，在教材之外及時補充最新的行業(yè)信息完善整個教學內(nèi)容。
2.3、把教學與職業(yè)資格考試相結(jié)合。
作為電子商務專業(yè)的專業(yè)學生，將來很可能從事相關(guān)方面的工作，所以教學內(nèi)容的組織應圍繞助理電子商務師的職業(yè)技能要求來組織教學，將職業(yè)資格考試和教學內(nèi)容相融合。
通過多年《電子商務概論》課程教學實踐中的嘗試，作者發(fā)現(xiàn)以下幾種教學方法比較能調(diào)動學生積極性、激發(fā)學生學習興趣。
3.1、實踐教學法。
高職學生對單純的理論講解十分厭煩，因此采用理論教學+上機實踐的教學方法，在每次理論課后，輔助一到兩次相關(guān)的上機實踐課，可以激發(fā)學生學習興趣，做到理論與實踐的融會貫通。
3.2、參與教學法。
許多課程都存在一個普遍現(xiàn)象，學生在開課初期興趣很高，但隨著理論教學的深入開始厭倦。讓學生參與到教學中，變被動為主動是一個保持學生興趣和積極主動性的好方法。比如每次課后安排學生查閱和整理一些資料，在下次上課前幾分鐘讓他們談談自己查閱資料后的感想，并將這種發(fā)言記作平時成績加分項目以激發(fā)學生的主動性。
3.3、實例+討論的教學法。
現(xiàn)在很多教材每章都有開篇案例，且多為經(jīng)典案例，但要想學生能真正吃透理論，將理論知識與實際相結(jié)合，需要任課教師選取最新的、發(fā)生在學生身邊、有真實感受的實例來配合教學?？梢允腔ヂ?lián)網(wǎng)上最近熱門的事件，也可以是學生實際中遇到的各種問題。將這些實例根據(jù)授課內(nèi)容，設(shè)置討論話題，組織學生進行討論或?qū)ふ医鉀Q方案，最后由任課教師進行總結(jié)。這種教學方法不但有利于培養(yǎng)學生自主分析問題和解決問題能力，還能讓學生對電子商務產(chǎn)生濃厚的興趣。
《電子商務概論》課程為了達到提高學生實際能力的目的，把分析和解決問題的能力作為課程考核的重點?？己顺煽兎謨刹糠?，一部分是利用筆試考察同學們對本門課程理論部分的掌握程度，另外一部分就是要考核學生的實踐和動手能力。
環(huán)境概論的論文篇十
從93年開始，清華附中承擔了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部三年制高中理科試驗班的教改任務，目的是對理科學習優(yōu)異的學生進行大中學銜接培養(yǎng)試驗，為造就跨世紀的科學技術(shù)方面的杰出人才打下堅實的基礎(chǔ)。這些學生面向全多數(shù)省市招生，生源質(zhì)量較高。培養(yǎng)目標是，德智體全面發(fā)展、理科方面有突出特長的優(yōu)秀中學生。理科試驗班的教學模式是，高一、高二在清華附中上課，用兩年時間完成高中三的教學任務；其主要學科要求是，數(shù)學、物理、化學和語文達到高中生的較高水平，相當部分學生英語達到大學三級水平；第三年進入清華大學（預科），上大一的課程，進行大中學銜接培養(yǎng)試驗，高三畢業(yè)時英語全部達到大學三級以上水平。這些學生可以不參加會考和高考，畢業(yè)時符合保送條件的學生直接進入清華、北大等名牌大學學習。
從理科試驗班的培養(yǎng)模式和相應政策可以看出，第一，培養(yǎng)目標比較高，第二，大中學銜接進行培養(yǎng)，第三，政策寬松（可以不參加會考和高考，保送上大學）。以上三點決定了這個班的重要試驗意義和進行教學改革的良好環(huán)境。
在高中兩年的英語學習中多數(shù)學生達到大學英語三級水平，任務是艱巨的。王英民同志在承擔理科試驗班的外語教學任務期間，以改革的精神進行了大膽的'探索和試驗，取得了明顯的效果。
一、教學改革試驗的主要思路和做法。
94級理科試驗班有25人，來自全國13個省市。他們的共同特點是，求知欲強，為人樸實，組織紀委性強，爭強好勝，愿意做帶有挑戰(zhàn)性的事情，有韌性。存在的問題是，多數(shù)學生重理輕文，理科方面的競賽又較多，理科導向明顯，容易導致學生大量時間花在數(shù)理化學習上，而在外語上花的時間不多。從學生實際還必須況看，考試成績還可以，但考試成績與實際能力相差甚遠。外語書面表達與口頭表達能力差距很大，有的學生方言重。多數(shù)學生入學前，除課本外幾乎沒有看這其他外語書。
高一入學后，為提高學生口頭表達能力，提高學習外語的興趣，在第一學期以《新概念。
[1][2][3][4][5]。
環(huán)境概論的論文篇十一
目的提高高職高專衛(wèi)生統(tǒng)計學教學效果和衛(wèi)生統(tǒng)計學的實用性.方法結(jié)合不同專業(yè)特點和需要,對臨床和護理兩個專業(yè)進行教學改革實踐,充分利用流行病學調(diào)查方法,通過在實踐中獲得的統(tǒng)計資料,按照統(tǒng)計方法進行分析和處理,解決實際問題.結(jié)果學生通過感性認識達到理性認識,提高了學習效果.結(jié)論在夯實理論的同時還熟練掌握了統(tǒng)計分析的`技能,有效地應用于實踐中,為在將來的衛(wèi)生工作中進行數(shù)據(jù)分析和科學研究與評價奠定了堅實的理論基礎(chǔ).
作者：徐鳳xufeng作者單位：吉林省白城醫(yī)學高等?？茖W校,137000刊名：中國醫(yī)學創(chuàng)新英文刊名：medicalinnovationofchina年，卷(期)：6(35)分類號：g71關(guān)鍵詞：衛(wèi)生統(tǒng)計學預防研究
環(huán)境概論的論文篇十二
經(jīng)過多年的物理教學工作，我對物理實驗教學進行了一些嘗試性的改革。為了搞好實驗教學，我更新觀念，改變教學方式，摒棄了以分數(shù)衡量學生能力的觀念，以培養(yǎng)學生動手實踐能力、動腦思考問題的能力。以提高學生整體素質(zhì)，全面發(fā)展為目的。在探究中，我們始終以發(fā)揮學生的主觀能動性，通過教師引導，師生共同合作探究問題，讓學生明白自己是學習的主體，主動去解決問題。同時我們還加強課內(nèi)、課外的聯(lián)系，把教師演示實驗和學生自主實驗合理安排，在實驗上把理論知識與生活實際相互結(jié)合，相互滲透，探索和驗證規(guī)律，拓展思維，開發(fā)智力，形成能力，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，形成良好的認知習慣。
經(jīng)過幾年的實踐，我認為中學物理實驗教學的改革應該從以下幾個方面入手。
一、做好演示實驗，加強分組實驗。
在課堂教學中，教師通過課內(nèi)演示實驗，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生興趣，讓學生認識到實驗是探究物理規(guī)律的重要方法。并讓學生利用課余時間進行分組實驗，學生通過自己動手實驗得出正確的結(jié)論，增強了學好物理的信心。這樣，通過課堂演示實驗和課下分組實驗的有機結(jié)合，學生既學到了物理知識，又會運用于生活，更重要的是培養(yǎng)了利用物理實驗解決實際問題的能力。
二、通過實驗教學，提高學生學習興趣。
我們經(jīng)常說：興趣是最好的'老師?？菰?、乏味的物理如何才能引起學生的興趣，這是我們急需解決的。我們可以通過把學生對實驗的興趣，擴展到對理論知識的學習當中，這樣，我們就最大限度地發(fā)揮了課堂實驗教學的效果。所以在課堂演示實驗中我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，吸收少數(shù)學生參加演示實驗。這樣將會收到良好的教學效果。
三、以學生實驗為主導，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。
由于課堂時間有限，不是所有學生都能參與到實驗當中，對實驗中的一些問題不能親身體驗，對實驗現(xiàn)象的認識模糊，我們可以讓學生通過自己動手做實驗。在實驗過程中，要求學生用科學的態(tài)度做好實驗，同時要求學生寫出實驗報告。通過教師認真檢查學生的實驗報告，促使學生在實驗過程中，形成良好的實驗習慣。特別是對實驗產(chǎn)生的誤差的分析，使學生逐步形成尊重客觀實際，嚴肅認真，一絲不茍的科學態(tài)度。
四、規(guī)范課外實驗活動。
為了加強對課外實驗活動的管理，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，在學生掌握了一些基本實驗技能后，應統(tǒng)籌規(guī)劃課外實驗活動，配合課堂實驗教學。為了充分發(fā)揮課外實驗活動的效果，首先，我們可以根據(jù)教材實驗特點因地制宜地開展課外實驗活動，精心設(shè)計課外實驗活動的內(nèi)容，讓每一位學生都能有興趣參與進來；其次是確保課外實驗活動的落實，每一學期的課外實驗內(nèi)容，代課老師要事先確定，建立活動小組，保證課外活動落到實處，起到應有的效果。
通過實驗教學方法的探索，我發(fā)現(xiàn)這樣的改革不僅激發(fā)了學生對物理的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生的物理實驗素質(zhì)，也達到了物理實驗教學的改革目的。
（作者單位陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學）。
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環(huán)境概論的論文篇十三
摘要：當前，社會主義核心價值體系在認同途徑、認同程度和認同效果三方面受到了很大挑戰(zhàn)。造成這種現(xiàn)象包括主觀和客觀兩方面原因，主要是世界社會主義運動處于低潮時期，加之多元思潮涌入中國、社會主義核心價值體系的宣傳教育不足以及理論與實踐和利益結(jié)合不夠等因素，對此，可以通過增強理論魅力、提高宣傳教育工作能力、完善利益機制、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮等途徑增強社會主義核心價值體系的認同感。
關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系;認同感;價值取向
社會主義核心價值體系有著深刻的時代特征，嚴謹?shù)睦碚撨壿嫼王r明的價值取向，是我國在改革開放和社會主義建設(shè)事業(yè)中的理論指向。但在具體的實踐過程中，對社會主義核心價值體系的認同感還存在一些問題，影響到了這一精神力量作用的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在：首先，在認同途徑方面，當前網(wǎng)絡和全球化時代各種信息洶涌而來，魚龍混雜，要把黨的核心價值上升為國家的核心價值，不僅要對黨員進行教育，還需要在全民中進行宣傳，而目前很多普通群眾對于核心價值體系缺少認識的途徑，社會主義核心價值體系在大眾文化結(jié)合的程度還很有限，另外價值觀的東西也難以進行法律規(guī)范的界定，法律對其約束十分有限。其次，從認同程度上來看，不同的階層、職業(yè)，不同信仰的人對社會主義核心價值體系的認識程度不同，對社會主義核心價值體系的四個部分的認同感也有很大差異。最后，從認同效果方面來看，當前對社會主義核心價值體系的認同感的確取得了很大的成績，在指導人們的行為方面發(fā)揮著重要的作用。但同時也存在很大挑戰(zhàn)，很多黨員干部雖然對核心價值表示認同，接受了核心價值觀規(guī)范和準則，但在實際中卻沒有付諸行動，知行脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重，知而不行、言行不一的現(xiàn)象還較為普遍，缺少將認知轉(zhuǎn)為行動的動力。
社會主義核心價值體系在認同感方面存在的不接受，不行為等問題，有著深刻的原因，主要包括以下幾點：
(一)從主觀方面來看
對社會主義核心價值體系認同感不強的原因，主要是宣傳教育的不到位，宣傳形式化，致使對社會主義核心價值體系認同感的效果不明顯。
一種核心價值體系能否深入人心與對他的宣傳教育形式和成效密切相關(guān)。良好的宣傳可以使之在大眾中間得到廣泛的傳播，在全社會形成一致的認同，不良的宣傳則可能走向反面。社會主義核心價值體系在宣傳的過程中就存在形式化的問題，形式化的宣傳則只會過分關(guān)注表面的東西，從而忽視了對問題本身的認識和解決，影響到核心價值體系的學習和踐行。比如在社會主義榮辱觀的宣傳教育中，很多內(nèi)容脫離實際、脫離群眾，缺乏針對性，宣傳過程中樹立的一些先進典型往往與普通群眾的距離較大，這樣就打擊了一部分人學習的主動性和積極性。對于榮辱觀教育很多地區(qū)都停留在常規(guī)的會議或者教育基地的數(shù)量等可以量化的數(shù)字等形式上面，對深層次的內(nèi)涵則缺少判斷的標準，從而不能達到實實在在的效果。一個價值體系只有內(nèi)化為人們心中的信念才能發(fā)揮作用，而要實現(xiàn)內(nèi)化首先需要大家對它了解、認識和深入挖掘，宣傳教育工作就擺在了首要位置?？梢姡麄鹘逃某尚ι鐣髁x核心價值體系的認同起著重要作用。
(二)從客觀方面來說
對社會主義核心價值體系的不認同由多方面的原因造成，包括西方思潮的涌入、當前凸顯的社會問題還難以體現(xiàn)核心價值觀的優(yōu)勢、世界社會主義運動處于低潮時期，人們對共產(chǎn)主義的理想信念不夠堅定等。
首先，西方思潮的涌入，對社會主義核心價值體系的認同造成了阻礙。當今時代已是一個全球化時代，隨著我國改革的深入和對外開放的加深，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強，思想觀念和精神領(lǐng)域的深刻變革，意識形態(tài)領(lǐng)域異常活躍，人們在多信息的選擇中，會無意地消解從而淡化對主流意識形態(tài)的堅定信念，價值觀念受到了前所未有的危機和挑戰(zhàn)。當前存在的影響較大的思潮包括新自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義、實用主義、民族主義、新保守主義等，還有一些封建思想沉渣泛起，這些思想不但對社會主義核心價值體系的認同造成威脅，甚至有的嚴重破壞了政治穩(wěn)定和社會和諧局面。其次，當前凸顯的社會問題以及利益機制的不完善，造成人們對社會主義核心價值體系的淡漠。我國現(xiàn)在還處于社會主義的初級階段，也是改革過程中社會矛盾的“凸顯期”，存在很多的社會問題，比如貧富差距和地區(qū)差距擴大趨勢仍舊沒能得以扭轉(zhuǎn)、黨內(nèi)干部的腐敗行為、日益突出的就業(yè)問題和社會保障壓力等等，這些問題的存在致使人們對社會主義的理想信念產(chǎn)生動搖，對社會主義建設(shè)事業(yè)缺乏信心。社會主義核心價值體系絕不是僅僅是理論務虛，還需要與人們真實的價值需求結(jié)合起來。再次，當前世界社會主義運動正處于低潮時期，資本主義國家在他們的一些價值觀念指導下，自身進行了一些新調(diào)整和新變化，其統(tǒng)治似乎比以往更加穩(wěn)定，這些表象使很多人認為現(xiàn)在堅持社會主義的價值觀沒有前途，反而是西方的那一套市場經(jīng)濟和利己主義的理論更能給自己帶來實際利益。人們對社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念不夠堅定，對其前途感到困惑和憂慮，社會主義核心價值體系的認同也遭到挑戰(zhàn)。因而對馬克思主義的指導思想淡化、弱化，中國特色社會主義共同理想缺少信心和決心，民族精神和時代精神受到削弱，榮辱觀的標準受到挑戰(zhàn)。在這一階段，樹立馬克思主義的指導思想和中國特色社會主義的共同理想顯得就愈加寶貴。
(一)加強理論研究，優(yōu)化理論語言體系，提高社會主義核心價值體系的理論魅力
一個理論要想獲得普遍的認同，既要符合價值性要求，又要符合目的性和規(guī)律性的要求。社會主義核心價值體系建設(shè)張揚以人為本思想，是馬克思主義指導思想的根本體現(xiàn)。以人為本就是要求社會主義核心價值體系貼近老百姓的生活，來源于生活，能夠服務于現(xiàn)實，要增強對社會主義核心價值體系的認同感，就需要在不斷追求人的發(fā)展這個理論內(nèi)核的基礎(chǔ)上，把握不同個體的需求，使核心價值體系更具有科學性和實效性。同時，也應該對核心價值體系的理論語言加以優(yōu)化。傳統(tǒng)的價值觀教育話語體系的特點體現(xiàn)為語境的嚴肅性、話語的規(guī)范性、語辭的固定性、敘事的宏大性等。如今，網(wǎng)絡文化日益成為重要的文化傳播方式，傳統(tǒng)價值觀的認同感也因為話語體系的不同而遭到了挑戰(zhàn)。這就需要加強對核心價值觀的言說方式的研究，這樣才能使公眾自身積極的參與到意識形態(tài)的建設(shè)上來。
(二)加強對黨員干部的要求，提高對社會主義核心價值體系的宣傳教育工作的能力
核心價值觀的認同程度，很大一部分在于宣傳教育工作的效果。目前對社會主義核心價值體系的宣傳已經(jīng)取得了很大的成績，得到了大部分人的認可，但是也存在很多的問題，比如宣傳形式化的問題，因此宣傳部門在宣傳的時候就要認真落實，使每一項活動都能成為一次靈魂的教育，避免成為形式化的說教和清談。其次還要樹立一個整體的概念，教育是一個系統(tǒng)的工程，價值觀的教育不僅僅是教育部門的事情，更需要家庭、學校、社會相互作用、共同努力，形成一股合力，使核心價值觀得到更廣的傳播和認同。再次，價值觀教育更是執(zhí)政黨的核心價值觀的建設(shè)，黨的價值觀贏得了群眾的支持，才能長久執(zhí)政?？傮w上，中國共產(chǎn)黨的廣大黨員和干部還是符合社會主義核心價值觀的要求，言行一致，但也存在一些黨員和干部違背這一要求，走上腐敗的現(xiàn)象，嚴重影響了黨的形象。所以加強社會主義核心價值體系，就要提高對黨員干部的標準，他們的身體力行將對社會、國家產(chǎn)生重大的積極作用。
(三)尊重差異，包容多樣，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮
面對多元的社會思潮，社會主義核心價值體系要堅持尊重差異，包容多樣的態(tài)度，積極吸收其他思想文化的精華，不斷豐富社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和外延。社會越是多樣化，意識形態(tài)越是紛紜復雜，就越需要主心骨，就越需要強調(diào)和堅持指導思想和主導價值的一元化，牢固掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的指導權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)?？梢姡瑘猿稚鐣髁x核心價值體系引領(lǐng)社會思潮對一個社會的重要意義。社會主義核心價值體系既要引領(lǐng)好多元的社會思潮，又要有力抵制腐朽的、錯誤的社會思潮，堅持“二為”方針和“雙百”方針，積極運用多種傳播手段和媒介，增強理論宣傳的通俗性和生動性，增強大眾對社會主義核心價值體系的認同。另一方面社會主義核心價值體系要走進群眾的心靈，外部的宣傳教育固然重要，但從根子上解決思想問題，讓群眾掌握分析問題的方法更為根本，面對多元的思潮，能夠以“火眼金睛”看清楚事物本質(zhì)，從認知上的認同深化為情感上的認同，更有利于增強社會主義核心價值體系的吸引力和凝聚力。
社會主義核心價值體系是當前的生產(chǎn)力狀況和基本經(jīng)濟制度在人們道德觀念和理想信念上的集中表現(xiàn)和反映，古語有云：倉廩實而知榮辱。物質(zhì)條件是人們思想觀念形成的基礎(chǔ)，社會主義核心價值體系要想有說服力，得到普遍的認同，還有賴于其能夠滿足全民共享發(fā)展成果的機制和廣大群眾認同的實踐效應。價值認同，說到底是一種利益認同。因此，在加強信仰建設(shè)的同時，還需要結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和社會保障制度建設(shè)，建立合理的利益關(guān)系，整合不同階層的利益訴求。當前貧富分化擴大趨勢以及黨內(nèi)的腐敗問題等矛盾嚴重影響到了人民群眾對社會主義核心價值體系的學習和踐行，因此著力解決這些關(guān)系國計民生的問題，加大對社會矛盾的解決力度，創(chuàng)造正確的輿論導向和社會環(huán)境，是增強對核心價值體系認同感的重要途徑。
注釋：
湯志華.社會主義核心價值體系建設(shè)必須堅持以馬克思主義為指導.學校黨建與思想教育2010(5).第75頁.
王賢卿.社會主義核心價值體系的認同路徑探析.毛澤東鄧小平理論研究.2011(2).第15頁.
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環(huán)境概論的論文篇十四
防治措施。
德江縣。
1德江縣區(qū)域概述。
2.德江縣農(nóng)村環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
德江縣農(nóng)村主要存在生活垃圾、生產(chǎn)垃圾、生活污水、養(yǎng)殖污水以及農(nóng)藥、化肥和除草劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的使用,農(nóng)業(yè)廢棄物的任意排放,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)粗放型生產(chǎn)經(jīng)營方式是農(nóng)村環(huán)境污染的主要污染源點,造成水質(zhì)變壞、土壤污染、大氣渾濁惡臭等現(xiàn)象,直接影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的品質(zhì),危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn),且易傳染疾病,影響居民健康，嚴重影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形象，至于經(jīng)濟的發(fā)展。
2.1德江縣農(nóng)村垃圾污染現(xiàn)狀。
隨著生活水平的提高，農(nóng)村消費觀和消費方式發(fā)生了變化，人均產(chǎn)生的垃圾量逐年增加，但是，人口在逐年增多，垃圾排放總量也在快速增長，我縣生活垃圾主要包括廢紙、塑料、廢衣服、廢材料等，其中有幾廢棄物占50%以上，生產(chǎn)垃圾主要為秸稈、塑料棚膜、農(nóng)藥瓶等，秸稈年產(chǎn)量高，利用率低，焚燒量就更低，閑置和丟棄，全縣耕地面積23617公頃，化肥使用量大，農(nóng)藥使用量高，其中殺蟲劑、殺菌劑、除草劑、殺鼠劑、植物生長調(diào)劑等使用比重量大。
目前，我縣生活垃圾無害化、資源化程度低，垃圾在房前屋后、田間地頭等地方散亂丟棄和堆放，有些甚至進入河道水體中，散發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的垃圾收集池，焚燒池也成為二級污染的隱患?；?、農(nóng)藥、地膜及土壤污染危害加劇，在一定程度上影響了飲用水的安全。
2.2德江縣農(nóng)村生活污水污染現(xiàn)狀。
我縣在農(nóng)村生活污水主要來源為人糞便、廚房產(chǎn)生的污水、家庭清潔、生活垃圾堆放滲透等產(chǎn)生的污水，農(nóng)村生活污水排放量也在逐年增長，但是，處理率低，在以前是生活污水基本是零排放，現(xiàn)在只有小部分經(jīng)化糞池簡單處理，大多數(shù)沒經(jīng)過處理就任意排放進入農(nóng)村水塘，河溝，有些淤積變黑發(fā)臭，這現(xiàn)象越來越嚴重，直接影響了生活用水和地下水的水質(zhì)，影響農(nóng)村日常生活、農(nóng)作物灌溉用水，還會威脅農(nóng)村生活飲水安全。
2.3德江縣現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的環(huán)境污染。
化肥、農(nóng)藥和農(nóng)膜的大量使用,使耕地和地下水受到了大面積污染。農(nóng)藥殘留,重金屬超標,已制約農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的提高。而且在化肥施用中還存在肥料之間結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。化肥利用率低,流失率高,不僅導致農(nóng)田土壤污染,還通過農(nóng)田徑流造成了對水體的有機污染和富營養(yǎng)化污染,甚至地下水污染和空氣污染。
2.4德江縣農(nóng)村規(guī)劃不合理造成人居環(huán)境污染現(xiàn)狀。
隨著我縣現(xiàn)代化進程的加快，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點規(guī)模迅速擴大。我縣在“新鎮(zhèn)、新村、新房”建設(shè)中，規(guī)劃和配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)普遍未能跟上，我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)只重視編制城鎮(zhèn)總體建設(shè)規(guī)劃，忽視了與土地、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等規(guī)劃的有機聯(lián)系，規(guī)劃之間缺位或不協(xié)調(diào)，農(nóng)村聚居點則缺少規(guī)劃，使城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點或者沿公路發(fā)展，形成馬路和帶狀集鎮(zhèn)，或者與工業(yè)區(qū)混雜。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點的生活污染物則因為基礎(chǔ)設(shè)施和管制的缺失一般直接排入周邊環(huán)境中，造成嚴重的“臟亂差”現(xiàn)象。特別是農(nóng)村生活垃圾幾乎全部露天堆放。鄉(xiāng)村生活污水幾乎全部直排，使農(nóng)村聚居點周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。特別值得注意的是，在我縣農(nóng)村現(xiàn)代化進程較快的地區(qū)，這種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境管理落后于經(jīng)濟和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平的現(xiàn)象并沒有隨著經(jīng)濟水平的提高而改善，其對人群健康的威脅正在與日俱增。
2.5德江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不當產(chǎn)生工業(yè)污染現(xiàn)狀。
我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不當，工業(yè)“三廢”污染嚴重受鄉(xiāng)村自然經(jīng)濟的深刻影響，農(nóng)村工業(yè)化實際上是種以低技術(shù)含量的粗放經(jīng)營為特征、以犧牲環(huán)境為代價的反積聚效應的工業(yè)化，村村點火、戶戶冒煙，不僅造成污染治理困難，還直接或間接地導致農(nóng)村環(huán)境和農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與危害。目前，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)廢水和固體廢物等主要污染物排放量已占工業(yè)污染物排放總量的50%以上，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不合理，污染物處理率也顯著低于工業(yè)污染物平均處理率。目前，工業(yè)“三廢”排放量及污染仍呈增加的趨勢。
3.德江縣農(nóng)村環(huán)境污染的成因及存在問題。
3.1農(nóng)村環(huán)境保護意識淡薄，重視程度不夠。
環(huán)境保護意識淡薄、缺乏科學發(fā)展觀是導致污染產(chǎn)生的根本原因。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,，片面追求數(shù)量而忽視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，忽視農(nóng)藥化肥的大量使用對農(nóng)村土壤以及河道的污染。大多數(shù)農(nóng)民對科學用藥、平衡施肥知之甚少，不能根據(jù)作物生長規(guī)律、土壤養(yǎng)分狀況進行測土配法施肥，只是一味單純地加大劑量濫施農(nóng)藥,，盲目施肥,結(jié)果不僅造成化肥農(nóng)藥利用率不高,而且對環(huán)境污染嚴重。長期以來，農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)落后，信息資源匱乏，科學文化素質(zhì)不高，農(nóng)民養(yǎng)成了許多污染環(huán)境和破壞生態(tài)的不良生產(chǎn)、生活習慣。這種淡薄和落后的環(huán)保意識在農(nóng)民身上根深蒂固，造成制造污染的主體十分龐大，因而污染現(xiàn)象十分普遍，難以根治。
3.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保力量薄弱，無法適應形勢需要。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保力量薄弱，難以適應形勢需要。一是“兼”多“?！鄙佟６菢I(yè)務不精。三是人員常變。
3.3資金投入不足,導致污染治理不力。
目前，我縣環(huán)保投入不足，仍是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在的問題。由于資金投入不足，導致環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不能適應發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要。農(nóng)村從財政渠道卻幾乎得不到污染治理和環(huán)境管理能力建設(shè)資金，也難以申請到用于專項治理的排污費。
4.德江縣農(nóng)村環(huán)境污染的控制與防治措施。
4.1提高認識，重視農(nóng)村環(huán)境保護工作一是要濃化宣傳氛圍，提高農(nóng)民環(huán)保意識。
治理我縣農(nóng)村環(huán)境污染，關(guān)鍵是要把廣大農(nóng)民群眾發(fā)動起來，在農(nóng)村營造一個學習生態(tài)環(huán)境保護知識、宣傳環(huán)境保護政策、貫徹落實生態(tài)環(huán)境保護措施的熱烈氛圍，要形成人人珍惜環(huán)境、保護環(huán)境、美化環(huán)境的良好氛圍，不斷增強全社會的農(nóng)村環(huán)境保護意識。因此，我縣各級部門要采取各種形式，大力宣傳農(nóng)村環(huán)境污染的危害，不斷加強村級農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生知識和技術(shù)培訓，傳授他們好的技術(shù)，積極引導廣大農(nóng)民培養(yǎng)健康文明的生產(chǎn)、生活、消費方式，讓農(nóng)村環(huán)境保護變成生產(chǎn)者的自覺行動，真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)民生活方式的根本轉(zhuǎn)變。
4.2大力推廣循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。
在我縣要貫徹循環(huán)經(jīng)濟理念，做到產(chǎn)業(yè)間協(xié)調(diào)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的高效、清潔生產(chǎn)。促進集約化畜禽養(yǎng)殖和生態(tài)農(nóng)業(yè)的“種養(yǎng)平衡區(qū)域一體化”發(fā)展，可以既實現(xiàn)對已有污染物的綜合利用，也避免化肥、農(nóng)藥可能造成的污染。除了建立循環(huán)經(jīng)濟模式，大力推進污染集中治理和采用新的處理工藝是更為現(xiàn)實的對策。對于規(guī)模相對較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，應多方配合建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的進園機制，以利污染集中治理，克服污染治理的“最小經(jīng)濟規(guī)模限制”和“高折舊率限制”。
4.3完善基礎(chǔ)設(shè)施，強化監(jiān)督和管理。
要在我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立健全各類機構(gòu)，加大治理力度。要建立農(nóng)村生活垃圾集中處理設(shè)施，完善管理機制清理垃圾。要在全縣所有農(nóng)村村頭地角、河邊溝渠、房前屋后、公共場所、室內(nèi)室外等存量垃圾，定期集中時間進行全面清理。同時，各鎮(zhèn)、村要建設(shè)生活垃圾填埋場，設(shè)置農(nóng)村生活垃圾桶點（垃圾中轉(zhuǎn)站），配備環(huán)衛(wèi)機具等作業(yè)設(shè)施、設(shè)備，組建保潔隊伍，建立起“組保潔、村收集、鎮(zhèn)運轉(zhuǎn)”的農(nóng)村生活垃圾集中清運體系和集中處置機制，建立管理、考核等相關(guān)配套制度。加強督促檢查，嚴格獎懲。各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門組織要把治理環(huán)境污染列入各級政府領(lǐng)導干部政績考核的主要內(nèi)容，嚴格獎懲，確保認識到位、責任到位、措施到位、投入到位，使農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護走上經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化軌道。
4.4德江縣環(huán)保局“八堅持、八不準”切實改進作風。
德江縣環(huán)保局組織全局干部職工，認真學習了中央“八項規(guī)定”和“六項禁令”、省“十項規(guī)定”、市“十項規(guī)定”，制定了“八堅持、八不準”干部職工日常行為規(guī)范和一系列強有力措施?！鞍藞猿帧瞬粶省敝福簣猿肿飨⒅贫?，不準遲到早退；堅持首問責任，不準推諉扯皮；堅持忠于職守，不準聊天游戲；堅持良好風尚，不準打牌賭博；堅持厲行節(jié)約，不準簽單掛帳；堅持秉公辦事，不準吃拿卡要；堅持環(huán)境優(yōu)美，不準雜亂不潔；堅持安全防范，不準違規(guī)操作。同時，不斷加大督查力度，局黨組采取定期或不定期抽查的方式加大對各股室人員進行檢查，凡對違反出臺的規(guī)章制度的行為，發(fā)現(xiàn)一起、通報一起，凡三次以上交縣紀檢部門作出紀律處分或組織處理，并印制了“八堅持、八不準”行為規(guī)范明白卡片發(fā)放到每位干部職工手中。目前，通過“八堅持、八不準”的出臺，全局干部職工行為進一步規(guī)范，工作作風進一步轉(zhuǎn)變。
4.5德江縣環(huán)保局認真處理群眾環(huán)境污染投訴案件。
總結(jié)：
在關(guān)注農(nóng)業(yè)污染的同時，工業(yè)污染逐漸向農(nóng)村延伸的現(xiàn)象是不可忽視的，我縣要結(jié)合農(nóng)村環(huán)境自身的特點，落實環(huán)境保護有效機制，展開環(huán)境綜合治理，充分調(diào)動各級部門的力量，改善農(nóng)村環(huán)境和資源合理運用，促進農(nóng)村社會、經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。參考文獻：
1農(nóng)村環(huán)境污染現(xiàn)在及治理對策-----（馮欣）2。
環(huán)境概論的論文篇十五
摘要：本文概述了和分析了毛澤東思想對世界的國際影響，高度贊揚了毛澤東思想的世界價值。
關(guān)鍵詞：世界 影響
1 概要
毛澤東思想，是馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化的第一次理論飛躍，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義的立場、觀點、方法運用到中國長期革命和建設(shè)實踐中并與中國實際情況相結(jié)合的一系列獨創(chuàng)性的理論概括，從而形成了一個適合中國具體情況的科學的指導思想。它是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的適合中國革命和建設(shè)的理論體系，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
2 對世界的影響
國外對于的研究已經(jīng)走過了半個多世紀的歷程，至今為止仍在升溫。蘇聯(lián)是最早將作為研究對象的國家之一。早在1950年12月蘇共的《布爾什維克》雜志就先于中國的《人民日報》刊載了《實踐論》;50年代美國學者本杰明·施瓦茲出版了《中國的共產(chǎn)主義和毛的崛起》，可謂是西方研究的開山之作。
2.1 毛澤東外交思想對世界和平與發(fā)展的影響
在毛澤東國際戰(zhàn)略中，“三個世界”理論占有極其重要的地位，可以說毛澤東晚年在國際戰(zhàn)略層面上對世界的研究，其精華部分主要包括在這一理論中。
1974年2月，毛澤東在會見贊比亞總統(tǒng)卡翁達時正式提出了“三個世界”的理論。他說：“我看美國、蘇聯(lián)是第一世界?！薄懊绹⑻K聯(lián)原子彈多，也比較富。第二世界，歐洲、日本、澳大利亞、加拿大，原子彈沒有那么多，也沒有那么富;但是比較第三世界要富。”“第三世界人口很多?！薄皝喼蕹巳毡?，都是第三世界。整個非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界?！?BR> 毛澤東關(guān)于“三個世界”的劃分，是依據(jù)當代世界各種基本矛盾的發(fā)展而得出的結(jié)論。他希望以第三世界為主體，建立最廣泛的國際反霸統(tǒng)一戰(zhàn)線，維護世界和平發(fā)展?？梢赃@樣說，毛澤東“三個世界”的戰(zhàn)略觀點反映了毛澤東對世界新結(jié)構(gòu)的認識和力圖建立對霸權(quán)主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想。
反對霸權(quán)主義，爭取和維護世界和平是中國外交的一項長期而又艱巨的任務。
第二次世界大戰(zhàn)以后，國際社會面臨著嚴重的問題——戰(zhàn)爭與和平問題?！懊捞K必戰(zhàn)”、“第三次世界大戰(zhàn)必然爆發(fā)”等悲觀主義大肆橫行。在這種大環(huán)境之下，毛澤東力排眾議，于1946年4月寫下了《關(guān)于目前國際形勢的幾點估計》。他指出：“世界反動力量確在準備第三次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭危險是存在著的。但是，世界人民的民主力量超過世界反動力量，并且正在向前發(fā)展，必須和必能克服戰(zhàn)爭危險。因此，美、英、法和蘇聯(lián)的關(guān)系，不是或者妥協(xié)或者破裂的問題，而是或者較早妥協(xié)或者較遲妥協(xié)的問題。”毛澤東還進一步指出：“美、英、法和蘇聯(lián)之間的這種妥協(xié)，只能是全世界一切民主力量向美、英、法反動力量作了堅決的和有效的斗爭的結(jié)果?！边@說明，和平不會從天而降，只有經(jīng)過世界人民的不懈斗爭，才能爭取和維護世界和平。毛澤東通過對國際形勢的冷靜觀察，正確地得出了戰(zhàn)爭危險雖然存在，但世界和平力量將壓倒戰(zhàn)爭力量的重要結(jié)論。大膽預測出，對峙的美蘇遲早會達成某種妥協(xié)，從而避免爆發(fā)戰(zhàn)爭。
2.2 毛澤東軍事思想對世界人民解放戰(zhàn)爭的影響
軍事領(lǐng)域，是毛澤東一生最輝煌、最精彩的一個活動領(lǐng)域，是中最具魅力的組成部分，對世界產(chǎn)生了重大而深遠的影響。
2.2.1 對尼泊爾的影響
毛澤東的軍事思想對殖民地國家反對外來侵略戰(zhàn)爭起了很大的作用，不僅在第三世界的影響巨大，在西方的一些國家也產(chǎn)生了不同程度的影響。特別是英、美、法、日。
2.2.2 對英國的影響
英國巴特曼說：“研究毛澤東軍事思想，不但研究游擊戰(zhàn)運動問題，事實上，毛澤東軍事思想的很多內(nèi)容都直接或間接地被西方國家的軍事理論所吸收。如：軍隊的政治思想工作，重視人的因素，注重群眾戰(zhàn)線，研究游擊戰(zhàn)，強調(diào)群眾紀律等有關(guān)內(nèi)容，都被吸收到美國作戰(zhàn)條例當中去了。當然他們戰(zhàn)爭的非正義性質(zhì)決定了他們對這些原則不可能真正解決問題?！边@些情況表明毛澤東軍事思想逐漸被各國所接受，在世界軍事史上占有重要的地位，對世界軍事學術(shù)還將進一步產(chǎn)生重大影響。
2.2.3 對美國的影響
1949年中國人民解放軍雷霆萬鈞式的勝利大進軍和中華人民共和國的成立，震撼了世界，當然也震撼了美國朝野上下。1961年，肯尼迪下令美國陸軍要研究毛澤東游擊戰(zhàn)爭的理論，據(jù)說美國的西點軍校還專門開設(shè)了毛澤東軍事思想課。1989年上海一家報紙介紹，美國海軍陸戰(zhàn)隊，至今還要求把毛澤東軍事著作作為必讀書。美國前助理國防部長菲利普·戴維遜在他的《毛澤東的戰(zhàn)略》一書中，公正而客觀地說：“毛何止是一位游擊戰(zhàn)士!他是一位偉大的戰(zhàn)略家。在本世紀20年代和30年代初期，他在一系列輝煌的游擊作戰(zhàn)中，把蔣介石及其國民政府弄得苦惱不堪。10年后，他以游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)相結(jié)合，在中國打敗了日本人。40年代后期，他在一系列得心應手的運動戰(zhàn)中征服了中國。最后，他的部隊在朝鮮陣地戰(zhàn)中頂住了美國。哪個領(lǐng)袖能像他這樣在這么多的不同類型的沖突中長期立于不敗之地?！?BR> 2.2.4 對日本的影響
60年代至70年代，在國外研究領(lǐng)域，日本僅次于美國。日本學者新島淳良作為對研究較有影響力的學者之一，編寫了許多關(guān)于的論著。他認為作為中國革命的思想，是在戰(zhàn)場上形成和發(fā)展起來的。日本共產(chǎn)黨也創(chuàng)辦了很多宣傳的進步報刊，呼吁廣大日本人民要深深體會到“只有，才能救日本?！痹谥敢拢毡救嗣穹疵缾蹏窢幧钊氚l(fā)展。群眾高舉毛主席畫像，高喊著“星星之火，可以燎原”的口號向日本官僚主義展開進攻。
3 結(jié)語
不僅譜寫了中國革命和社會主義建設(shè)的歷史，同時也對世界其他國家的發(fā)展史有著深遠影響。他是中國共產(chǎn)黨的締造者，是中國人民解放軍的締造者，也是新中國的締造者，更是喚起世界受壓迫民族和人民反抗精神的締造者，同時還是推進世界哲學體系進一步發(fā)展的締造者。不僅是推動中國不斷向前發(fā)展的強大力量，更是影響世界的中國力量。
參考文獻
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