在總結(jié)中，我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，以便更好地發(fā)展自己。寫總結(jié)時要注意避免羅列和重復(fù)，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。探索自然界中的一些奇妙現(xiàn)象，你會發(fā)現(xiàn)它們是如此美妙而神奇。
電路原理讀書心得篇一
電路原理是電氣工程領(lǐng)域中的重要學(xué)科，它涉及到電流、電壓、電阻等基本概念的理解和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)電路原理過程中，我深感這門學(xué)科的重要性，并且獲得了許多心得體會。本文將從學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、問題解決、實(shí)踐應(yīng)用和思考啟示五個方面，來分享我在學(xué)習(xí)電路原理中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)電路原理需要具備良好的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的是理解概念和掌握計算方法。概念的理解是學(xué)習(xí)電路原理的基礎(chǔ)，只有真正理解了電流、電壓、電阻等概念，才能更好地理解電路的工作原理。而掌握計算方法則是學(xué)習(xí)電路原理的關(guān)鍵，只有掌握了計算電流、電壓、電阻的方法，才能解決實(shí)際問題。因此，在學(xué)習(xí)電路原理時，我注重理論的學(xué)習(xí)，同時也進(jìn)行大量的練習(xí)，以提高自己的計算能力。
其次，實(shí)驗(yàn)設(shè)計是學(xué)習(xí)電路原理的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證理論的正確性，并且加深對電路原理的理解。在我的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)電路原理不可或缺的一部分。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，我會事先進(jìn)行仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，確保實(shí)驗(yàn)可行，并能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。同時，在實(shí)驗(yàn)過程中，我還會仔細(xì)觀察現(xiàn)象，積極記錄數(shù)據(jù)，以便分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)實(shí)施，我在學(xué)習(xí)電路原理中收獲了很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
第三，問題解決是學(xué)習(xí)電路原理過程中的重要能力。在學(xué)習(xí)電路原理時，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，如電流方向的確定、電阻的串并聯(lián)等。對于這些問題，我們需要有解決的方法和技巧。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合是解決問題的有效途徑。當(dāng)遇到問題時，我首先回顧理論知識，思考是否可以用已學(xué)的知識進(jìn)行解決；若無法解決，則通過實(shí)踐來驗(yàn)證和嘗試，以找到問題的解決辦法。通過不斷解決問題，我不僅提高了對電路原理的理解，也培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四，實(shí)踐應(yīng)用是學(xué)習(xí)電路原理的重要目標(biāo)。電路原理是電氣工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，具有廣泛的應(yīng)用。在我的學(xué)習(xí)中，我明白學(xué)習(xí)電路原理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工程中。在我的學(xué)習(xí)中，我注重與實(shí)踐的結(jié)合，通過參加實(shí)際工程項(xiàng)目，了解電路在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這不僅加深了對電路原理的理解，也提升了我的綜合應(yīng)用能力。
最后，學(xué)習(xí)電路原理給我?guī)砹怂伎紗⑹?。電路原理所涉及的概念和原理，背后蘊(yùn)含著自然界的規(guī)律和物理學(xué)的基本原理。通過學(xué)習(xí)電路原理，我認(rèn)識到了電路與社會、與科技的密切關(guān)系，也更加深入地理解了電流電壓現(xiàn)象的本質(zhì)。除了實(shí)際應(yīng)用，電路原理的學(xué)習(xí)還給了我一個更廣闊的思考空間，讓我對電氣工程的未來發(fā)展方向有了更多的思考。
綜上所述，學(xué)習(xí)電路原理是電氣工程領(lǐng)域中不可或缺的重要學(xué)科。通過學(xué)習(xí)電路原理，我不僅學(xué)會了理論知識和計算方法，也培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計、問題解決、實(shí)踐應(yīng)用和思考啟示等能力。學(xué)習(xí)電路原理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工程中，為社會做出貢獻(xiàn)。
電路原理讀書心得篇二
復(fù)雜性就是多樣性。復(fù)雜性具有兩面性：危險與機(jī)遇并并存。
對策：面對復(fù)雜性帶來的挑戰(zhàn)，需要管理者忘卻舊東西、學(xué)習(xí)新東西，熟悉三大新的知識領(lǐng)域：系統(tǒng)學(xué)(研究一致性實(shí)體以及實(shí)體一致性因素的科學(xué))、控制論(功能與控制的科學(xué))、仿生學(xué)(將自然的演化運(yùn)用于組織運(yùn)作方式的科學(xué))。
對策：一是樹立原則：把“做正確的事”和“正確地做事”作為行事準(zhǔn)則。管理者必須要處理很多與組織真正重要的目標(biāo)幾乎無關(guān)甚至毫無關(guān)系的事，這些實(shí)際上都是障礙。所有這些“后天性”或日?，嵤拢仨毤右韵?。高效能人士應(yīng)該使自己專注于關(guān)鍵的優(yōu)先事項(xiàng)。(“聚焦少數(shù)幾個大目標(biāo)”p156)
二是掌握工具：時間管理、目標(biāo)管理、新型生產(chǎn)力(第七章聚焦關(guān)鍵p79)
4、即便管理者也會犯錯，如果動用權(quán)利和工具或欺騙，掩蓋錯誤，會有哪些惡果?
對策：是人就會犯錯，管理者也不例外，但不幸的是，當(dāng)人走上管理職位后，他們就擁有掩蓋自己錯誤的權(quán)力和工具，或者花言巧語，諉過于下屬。這種伎倆早晚會被識破，并帶來嚴(yán)重后果。當(dāng)員工意識到，由于管理者頻繁修改規(guī)則、把他們當(dāng)傻瓜時，結(jié)果就會變成：工作能力強(qiáng)而有其他選擇的員工會選擇跳槽;沒能力跳槽的員工會在內(nèi)心里“辭職”——人在心不在，只是為了工資而不是組織而工作。
5、如果避免錯誤帶來嚴(yán)重的后果?
對策：在團(tuán)隊間建立信任，杜絕“諉過游戲”、聆聽心聲、真誠、遠(yuǎn)離陰謀家。(詳見第九章信任p114)
6、問題組織的癥狀——需要叩問的三個問題
當(dāng)一個組織出現(xiàn)問題時，會表現(xiàn)出這些癥狀：管理層級增加、太多事情需要跨部門協(xié)作、會議繁瑣冗長、讓過多的人參會、人浮于事、太多雜七雜八的事情等等。
關(guān)于組織，繞不開的三個問題：
l如何進(jìn)行組織，才能使精力集中于顧客愿意花錢購買的東西上?(在醫(yī)院是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引更多患者)
l如何進(jìn)行組織，才能使員工做組織付錢讓他們做的事情?
l如何進(jìn)行組織，才能使高管真正做組織付錢讓他們做的事情?
二、本書的真知灼見
1、如何應(yīng)對復(fù)雜性?
組織的發(fā)展、規(guī)模的擴(kuò)大帶來復(fù)雜性，它來自內(nèi)外部環(huán)境。在內(nèi)部環(huán)境，是組織不斷擴(kuò)張，在外部環(huán)境，是來勢洶洶的技術(shù)變革和翻天覆地的社會變遷。
如何面對復(fù)雜性，需要正確的管理(在思想和行動兩個方面都正確)，以及應(yīng)對和駕馭復(fù)雜性的能力。
2、有效管理的四個要素
分別是——原則、任務(wù)、工具和責(zé)任。溝通是上述四個要素的媒介，讓管理者變得高效、遵守原則、完成任務(wù)、使用工具并承擔(dān)責(zé)任。全書從上述四個要素分篇討論了管理學(xué)的智慧。
3、有效管理的六大原則
包括：關(guān)注結(jié)果、為整體做貢獻(xiàn)、聚焦關(guān)鍵、發(fā)揮特長(優(yōu)勢)、建立信任、正面思考。
原則監(jiān)控任務(wù)，有效管理的原則決定著任務(wù)執(zhí)行的質(zhì)量。原則構(gòu)成了組織文化的核心。
4、管理者的五大關(guān)鍵任務(wù)
5、實(shí)現(xiàn)管理效能的七大工具
包括：會議、報告、工作設(shè)計與任務(wù)控制、個人工作方法、預(yù)算、績效評估和系統(tǒng)的垃圾處理。
6“三個泥瓦匠”的故事——組織里的三種人
第一種人將“干好工作是為了高工資，給錢多就多干，給錢少就少干”作為謀生信條。
第二種人是“專才”，是組織里的多數(shù)派，他們富于專業(yè)精神，對自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的東西充滿激情甚至狂熱，但對專業(yè)以外的一切都缺乏興趣甚至漠不關(guān)心，他們?yōu)樽约赫莆盏膶I(yè)知識感到驕傲、理直氣壯，傲慢自大和漠不關(guān)心是他們的典型通病，他么對自己的無知感到無所謂，能夠自顧自自己、不顧現(xiàn)實(shí)地工作。這些人可能給組織帶來不少嚴(yán)重的問題。
第三種人，他們是一心一意想要為組織做出貢獻(xiàn)的，優(yōu)先考慮對整體的貢獻(xiàn)是他行事的原則，職位、身份、特權(quán)是他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)抱負(fù)、為組織做出貢獻(xiàn)的重要手段。
以上三種人分別對應(yīng)故事里“修教堂的三個泥瓦匠”里的三個泥瓦匠。對于第一種人，馬力克的建議是不要試圖去改變他們，除非他們還很年輕;對于第二種人，應(yīng)該努力讓他們高產(chǎn)、高效能的工作;而第三種人，是我們能夠而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。如果管理者分兩類，一般管理者(僅居其位不謀其政)和優(yōu)秀管理者(注重效能)，我們應(yīng)該努力成為后者，也就是彼得德魯克所說的“卓有成效的管理者”。
7、如何激勵員工?
作者認(rèn)為“讓人們感到滿足，他們才會努力工作?！边@個觀念是錯誤的，該理論即便在今天仍然流行，因?yàn)槿杂薪M織定期開展?jié)M意度調(diào)查。(p73第六章為整體做貢獻(xiàn)“區(qū)分貢獻(xiàn)和動機(jī)”)
該理論的錯誤之處，不在于它假設(shè)人們應(yīng)該得到滿足，而在于認(rèn)為“為這種滿足感負(fù)責(zé)的不應(yīng)該”是他們自己，而應(yīng)該是第三方，即組織或國家和社會。第二個錯誤是，員工必須先獲得滿足，然后才能努力工作。這是因?yàn)椋阂弧⑷魏巫兓蜻M(jìn)步都不會源于滿足感，變革的動力恰恰來自不滿;二、組織想做到讓員工滿足十分困難;三、如果過分專注于工作滿意度，就會忽視它的對立形式——給員工提供工作和表現(xiàn)的機(jī)會，大多數(shù)人也會獲得很高的滿意度。
同樣，馬利克告訴我們，管理者應(yīng)該警惕“為了組織成功”，而做“讓員工感到快樂”的事情(包括滿意度調(diào)查之類)。因?yàn)楣ぷ鞅旧聿皇菫榱俗尶鞓范嬖诘?，或者說，工作本身不會帶來快樂。管理者更應(yīng)該關(guān)注結(jié)果，為組織做出更大貢獻(xiàn)帶來的快樂和自豪感，是無與倫比的，它可以幫助員工及自身產(chǎn)生更強(qiáng)的動機(jī)，取得更大的成就。(快樂工作p61)
作者認(rèn)為：為整體做出貢獻(xiàn)，是產(chǎn)生激勵的根源。這種激勵與上司做出的任何刺激和激勵都無關(guān)。深刻了解整體，服務(wù)于整體，為整體的創(chuàng)建、維持和成功做出貢獻(xiàn)等，都與日常的激勵策略都沒有關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，有一種更穩(wěn)定、更理想的激勵模式，效果要比其他大多數(shù)所謂的激勵可能實(shí)現(xiàn)的效果更好。我們可以從優(yōu)秀且高效能的管理者的思維和行動中找到答案，對他們來說，知識和能力并非畢生所求，職位和權(quán)力也不是。這些只不過是他們?yōu)榻M織做出貢獻(xiàn)的工具和條件。(第六章為整體做貢獻(xiàn)——有效管理的第二條原則，p66)
8、信任是形成激勵的重要前提，是催化劑
建立信任的規(guī)則有以下幾條：
l黑鍋從上往下背——下屬的錯誤也是上司的錯誤;
l管理者的錯誤就是其自身的錯誤(進(jìn)而推導(dǎo)出以下兩條)
l員工的成功屬于其本人;
l管理者只能把單靠個人努力獲得的成功說成是自己的功勞。
電路原理讀書心得篇三
電路原理是電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，通過學(xué)習(xí)電路原理，我們能夠深入了解電子元器件的工作原理及其在電路中的應(yīng)用。本文將從我個人的角度出發(fā)，總結(jié)并分享我在學(xué)習(xí)電路原理課程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)電路原理讓我領(lǐng)悟到電子元器件的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的電子元器件，例如電阻、電容、電感、二極管、三極管等等。這些電子元器件是現(xiàn)代電子設(shè)備不可或缺的組成部分，它們起著不同的作用，可以實(shí)現(xiàn)電路的各種功能。通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，我逐漸領(lǐng)悟到電子元器件在電路中的作用以及如何選擇合適的元器件來設(shè)計和搭建電路。電子元器件的選擇與搭配是電路設(shè)計的核心，只有掌握了電子元器件的工作原理，才能夠高效地進(jìn)行電路設(shè)計與優(yōu)化。
其次，學(xué)習(xí)電路原理培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了電路分析的基本方法和技巧，例如基爾霍夫定律、歐姆定律、戴維南定理等。通過學(xué)習(xí)這些原理和定理，我們可以將復(fù)雜的電路問題轉(zhuǎn)化為簡單的數(shù)學(xué)方程，并通過求解這些方程來獲得問題的解答。在實(shí)驗(yàn)課上，我們還通過搭建和測量電路來驗(yàn)證我們所學(xué)的理論知識。這些實(shí)驗(yàn)不僅要求我們具備一定的動手能力，還需要我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的電路原理和分析方法來解決實(shí)際問題。通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我的分析和解決問題的能力得到了很大的提高。
另外，學(xué)習(xí)電路原理也讓我進(jìn)一步了解了電子設(shè)備的工作原理?，F(xiàn)代社會離不開各種各樣的電子設(shè)備，例如手機(jī)、電視、電腦等等。這些設(shè)備正是通過電路的搭建和控制實(shí)現(xiàn)各種功能的。在學(xué)習(xí)電路原理的過程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)電路的組成和原理，更重要的是了解電子設(shè)備的工作原理。通過對電子設(shè)備的分析和解剖，我們可以更深入地理解電子設(shè)備的工作流程和原理，從而提高我們對電子設(shè)備的使用和維護(hù)能力。這對于電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的。
另外，學(xué)習(xí)電路原理還鍛煉了我的動手能力和團(tuán)隊合作能力。在實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們需要根據(jù)電路原理和設(shè)計要求來搭建和調(diào)試電路，這要求我們具備一定的動手能力。通過調(diào)整電路中的元器件的數(shù)值和布局，我們可以實(shí)現(xiàn)電路的各種功能，并對電路的性能進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)試。同時，在團(tuán)隊實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同學(xué)們合作完成電路的搭建和測量，這要求我們具備良好的團(tuán)隊合作能力。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮了自己的動手能力和團(tuán)隊合作能力，并在實(shí)踐中不斷提升和完善。
總而言之，學(xué)習(xí)電路原理是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)和收獲的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)電路原理，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)電子元器件的工作原理和電路的分析方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力，增加了我們對電子設(shè)備工作原理的了解，鍛煉了我們的動手能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會更加深入地應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的電路原理知識，為電子科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電路原理讀書心得篇四
管理學(xué)是在人類社會開始工業(yè)化時才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科就是《管理學(xué)原理》，以前一直對這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法達(dá)到的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個人力量的簡單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是我對管理含義的認(rèn)識及和其重要性的分析。
《管理學(xué)原理》這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)椋糇∪瞬?，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。
光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學(xué)期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊自由選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許多。經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹?！盵3]計劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標(biāo),然后,使今后的行動集中于目標(biāo),并預(yù)測和確定哪些行動有利于達(dá)到目標(biāo),哪些行動不利于達(dá)到目標(biāo),從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有計劃和目標(biāo)的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行,并且隨著計劃和目標(biāo)的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。
然而，制定計劃要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)能力而定?？傊?，從實(shí)際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃?？尚行允呛皖A(yù)見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)的計劃，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。如果目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。
其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準(zhǔn)備。
總之，管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時間較短，但是，對社會的貢獻(xiàn)是不可限量的。對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。
電路原理讀書心得篇五
“沒有什么比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話，也讓我找到了前進(jìn)的方法。
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能做到重點(diǎn)突出、邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界，還是在企事業(yè)單位，所有高、中、基層職場人士，只要你需要思考和溝通，就會從金字塔原理受益。我在高中就一直非常受益，而當(dāng)我讀大學(xué)的時候這個益處就更加明顯了。
我們在工作中遇到的最煩惱的事情可能就是寫作或做長篇演講了。幾乎所有人都認(rèn)為寫作是件令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫作”。許多人還收到忠告：如果您希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。
如果受眾希望通過閱讀你的文章、聽你的演講或培訓(xùn)，來了解你對某一問題的觀點(diǎn)，那么他將面臨一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，只有兩頁紙，其中也會包括大約100個句子。讀者必須閱讀、理解每一句話，并尋找每句話之間的聯(lián)系，前前后后反復(fù)思考。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開，那么讀者肯定會覺得比較容易讀懂。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人類思維的基本規(guī)律：
?大腦會自動將信息歸納到金字塔結(jié)構(gòu)的各個部分，以便理解和記憶。
?預(yù)先歸納到金字塔結(jié)構(gòu)中的'內(nèi)容，更容易理解和記憶。
?我們應(yīng)有意識地將想要表達(dá)的內(nèi)容組織成金字塔結(jié)構(gòu)，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)——說話、培訓(xùn)、演講、報告、述職和寫文章、總結(jié)、申請、方案、計劃等。
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,邏輯清晰，主次分明的邏輯思路，表達(dá)方式和規(guī)范動作。
這本書帶給我巨大的收獲，希望大家也可以從這本書帶收獲不少。
電路原理讀書心得篇六
“在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理。”[1]雖然管理學(xué)是在人類社會開始工業(yè)化時才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科就是《管理學(xué)原理》，以前一直對這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法達(dá)到的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個人力量的簡單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是我對管理含義的認(rèn)識及和其重要性的分析。
《管理學(xué)原理》這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)椋糇∪瞬?，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。
光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學(xué)期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊自由選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許多。經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹。”[3]計劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標(biāo),然后,使今后的行動集中于目標(biāo),并預(yù)測和確定哪些行動有利于達(dá)到目標(biāo),哪些行動不利于達(dá)到目標(biāo),從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有計劃和目標(biāo)的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行,并且隨著計劃和目標(biāo)的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。
然而，制定計劃要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)能力而定。總之，從實(shí)際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃?？尚行允呛皖A(yù)見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)的計劃，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。如果目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。
其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準(zhǔn)備。
總之，管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時間較短，但是，對社會的貢獻(xiàn)是不可限量的。對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。
電路原理讀書心得篇七
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望透過閱讀你的文章了解你對某一問題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋热缰挥袃身摷?，文章中也會包括大約100個句子。讀者務(wù)必要閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者（或聽眾）的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合，以便了解各個組合的好處。
但是，由于人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上，如果你不預(yù)先告訴讀者某一種思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儎?wù)必自我找出這種未被說明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個共同點(diǎn)。否則，讀者很可能會發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時光，也是在浪費(fèi)讀者的時光。
概括的來說就是，讀者必然會將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
電路原理讀書心得篇八
通過對《管理學(xué)原理》的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象。從個人、家庭、企事業(yè)單位乃至其他社會組織，從農(nóng)村、城市、國家乃至世界都需要管理，都存在管理活動。凡是有人群活動的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應(yīng)的管理。
管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過實(shí)施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，有效地利用各種資源，以達(dá)到組織目標(biāo)的過程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。其管理的基本含義大致包括以下幾點(diǎn)：
(1)、管理是在一定環(huán)境中進(jìn)行的。任何一個組織都有一定的生存環(huán)境，包括組織的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。管理始終處于不斷變化的環(huán)境之中。能否適應(yīng)環(huán)境的變化，是決定管理成敗的重要因素。
(2)、管理是在一定的組織中進(jìn)行的。由兩個以上的人組成的、有共同目標(biāo)的組織，就像一個樂隊要演奏出動人心弦的樂章，就需要指揮使演奏不同樂器的人員分工協(xié)作。指揮就是管理。管理是一切有組織的集體活動所不可缺少的因素。
(3)、管理的主體是管理者。所謂管理主體，是指在管理過程中具有主動支配和影響作用的要素。一切管理職能都要通過管理主體去發(fā)揮作用。要成為一名管理者，必須具備一定的素質(zhì)和技能。
(4)、管理的客體是組織中的各種資源。所謂管理客體也就是管理的對象，指的是管理過程中管理者所作用的對象。在一個組織中，管理客體主要是指人、財、物、信息、技術(shù)和時間等一切資源，其中最重要的是人力資源，是對人的管理。
(5)、管理是一個過程。管理是實(shí)施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理職能的過程，這四個管理職能構(gòu)成了管理過程。
(6)、管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的，其最終目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，管理沒有目標(biāo)就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標(biāo)的管理，也不可能實(shí)現(xiàn)無管理的目標(biāo)。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)宗旨，完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)。
(7)、管理的任務(wù)是設(shè)計和維持一個良好的工作環(huán)境，使員工在這個環(huán)境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù)。
另外，管理學(xué)的產(chǎn)生對人類社會的影響是史無前例的。在當(dāng)今社會，管理已成為全社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題，大到國家、政府，小到家庭、個人，無不需要有效的管理。而市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會發(fā)展和組織運(yùn)行更是一刻也離不開管理，因此，可以說管理已滲透到社會生活的每一個角落。
在管理科學(xué)的學(xué)科體系中，管理學(xué)屬于一般管理學(xué)。管理學(xué)研究的是管理活動的基本規(guī)律與一般方法。管理學(xué)具有一般性、綜合性、歷史性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。管理學(xué)研究內(nèi)容的主線是從管理者出發(fā)來研究管理過程，從總體上看，也顧及從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑三個方面來研究管理學(xué)，以及從歷史角度來研究管理理論的形成與演變。
所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來武裝自己，充實(shí)自己;以社會實(shí)踐與生活來解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展，并與社會潮流同行，與國際舞臺共舞!
二、學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性：
在《管理學(xué)原理》中，學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的方法主要有唯物辯證法、系統(tǒng)方法、觀察總結(jié)法、比較研究法、歷史研究法、案例分析法、試驗(yàn)研究法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法。其學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性主要表現(xiàn)在以下三個方面：
(1)、管理在現(xiàn)代社會中的地位和作用決定了學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性。為了不斷完善我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，加速我國的現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)我國的國際競爭力，必須建立一支高素質(zhì)的管理人才隊伍，努力提高我國的管理水平，加速實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。因此，我們要學(xué)習(xí)和掌握管理理論與方法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)展。
(2)、學(xué)習(xí)管理學(xué)是提高管理者管理能力的重要途徑。管理者要提高自己的管理能力，必須把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，管理學(xué)的學(xué)習(xí)是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的最有效、最迅速地途徑。
(3)、未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴(kuò)大，勞動分工協(xié)作更加精細(xì)，社會化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜，管理就更加重要了。未來社會科學(xué)技術(shù)將有更大的發(fā)展，需要一套更科學(xué)的管理才能使新的技術(shù)、新的能源、新的材料等各種資源來充分發(fā)揮它們的作用。
鑒于管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)并不斷發(fā)展的學(xué)科，因此，學(xué)習(xí)管理學(xué)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義!
“在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理?！盵1]雖然管理學(xué)是在人類社會開始工業(yè)化時才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科就是《管理學(xué)原理》，以前一直對這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法達(dá)到的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個人力量的簡單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是我對管理含義的認(rèn)識及和其重要性的分析。
《管理學(xué)原理》這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)?，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。
光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學(xué)期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊自由選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許多。經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹?！盵3]計劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標(biāo),然后,使今后的行動集中于目標(biāo),并預(yù)測和確定哪些行動有利于達(dá)到目標(biāo),哪些行動不利于達(dá)到目標(biāo),從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有計劃和目標(biāo)的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行,并且隨著計劃和目標(biāo)的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。
然而，制定計劃要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)能力而定?？傊?，從實(shí)際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃?？尚行允呛皖A(yù)見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)的計劃，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。如果目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。
其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準(zhǔn)備。
總之，對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。
電路原理讀書心得篇九
人們往往常說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是一種很好的養(yǎng)成良好習(xí)慣的方式，它能夠幫助我們潛移默化地提高自己的思考能力和語言表達(dá)能力，同時也能夠增強(qiáng)我們的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)?！峨娐贰芬粫悄壳半妼W(xué)領(lǐng)域內(nèi)一本非常經(jīng)典、權(quán)威、實(shí)用和有趣的書，而在我最近的讀書體驗(yàn)中，我深刻體會到了讀這本書對我的幫助與啟發(fā)。
第二段：內(nèi)容概括。
《電路》這本書的內(nèi)容非常豐富，全面地介紹了電路的基礎(chǔ)知識、分析方法、各種電子器件的原理和應(yīng)用等內(nèi)容。整個書籍采用了非常嚴(yán)謹(jǐn)、精煉和易懂的語言風(fēng)格，通過一系列精心編排的實(shí)例、圖表和練習(xí)題，讓讀者對電路理論和實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系有了更加深刻的理解和體驗(yàn)。
第三段：個人體會。
在我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)了許多關(guān)于《電路》讀書體會。首先，我覺得這本書讓我更深入地掌握了基礎(chǔ)電學(xué)知識，包括電阻、電容、電感、導(dǎo)體等等的原理和應(yīng)用。其次，書籍中的實(shí)例和練習(xí)題對我來說非常有用，通過不斷地練習(xí)才能真正掌握電路的分析和設(shè)計方法。另外，書中的某些內(nèi)容還與我的專業(yè)領(lǐng)域有一定的關(guān)聯(lián)，讓我對電子電路和通信系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和開發(fā)有了更多的思考和拓展。
第四段：啟示和提高。
通過學(xué)習(xí)《電路》這本書籍，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多重要的啟示和提高。首先，我認(rèn)識到優(yōu)秀的書籍是讀者成長和發(fā)展的重要源泉，只有通過不斷地讀書才能提升自己的閱讀能力、思考能力和學(xué)習(xí)能力。其次，我們需要更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，這樣才能更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免過度死記硬背而無法做到真正的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
最后，經(jīng)過近日的讀書體驗(yàn)，我深深地意識到《電路》這本書籍作為經(jīng)典學(xué)術(shù)著作，其內(nèi)容的嚴(yán)密性和實(shí)用性都非常出色。讀完這本書，不僅對電學(xué)領(lǐng)域的同學(xué)們有所益處，而且對于廣大讀者而言，都可以幫助我們提高自己的思維模式、學(xué)習(xí)方法和知識平臺。希望這篇文章可以通過我的自己的經(jīng)歷，啟發(fā)到更多讀者去關(guān)注《電路》這本書籍并不斷去探索發(fā)現(xiàn)更多精髓。
電路原理讀書心得篇十
《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是由美國聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)大師曼昆所著，記得這是第二次看這本書，本書總共有13篇，分為36個章節(jié)。在讀完此書之后，感覺全書結(jié)構(gòu)合理清晰，語言通俗易懂，曼昆教授將一些深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論用最樸實(shí)無華的語言向我們解釋得很清楚。尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，講得出神入化，曼昆教授用語簡單樸素，用簡單的文字和簡單的案例深刻的闡釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的十大原理，做到了用樸素的語言講解深奧的知識，讓人印象深刻。
同時，曼昆教授在此書中用重點(diǎn)講解應(yīng)用與政策，而正規(guī)經(jīng)濟(jì)理論則次之，這真正讓讀者領(lǐng)會到經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)以致用。本書主要講解了供給與需求的關(guān)系、企業(yè)行為與消費(fèi)者選擇理論、長期經(jīng)濟(jì)增長與短期經(jīng)濟(jì)波動、以及宏觀的經(jīng)濟(jì)政策在經(jīng)濟(jì)中的地位和作用等知識，讓我學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)濟(jì)方面的知識。
其實(shí)對于一個外行來說，我覺得本書的.最大價值并不是有多少深奧的理論體系，而是在簡單的語言中教會我們形成一種經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。教會我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識去認(rèn)識日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要有經(jīng)濟(jì)意思，要把理論知識變成有價值的實(shí)際行動。
本書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，在讀書的過程中我做了大量的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛行┲R的確似懂非懂。我相信這些知識對我以后的理財有較大的作用，肯定會受益終生。
電路原理讀書心得篇十一
《金字塔原理》這本書教的是技巧，而要想讓自己通過這本書有所收獲，關(guān)鍵還是要經(jīng)常使用這些技巧，才能真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西，運(yùn)用自如，讓自己的工作技能更勝一籌。
我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國mba、gct考試，還是外國的gre、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯(也可以看作是語言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。
通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。
可見，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題與演示這些活動的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動之中。
電路原理讀書心得篇十二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，電子技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，而集成電路則成為了現(xiàn)代電子技術(shù)的重要組成部分。作為電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門集成電路原理實(shí)驗(yàn)課程。通過這門實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅對集成電路的原理有了更深的了解，也積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我將就我在實(shí)驗(yàn)中所體會到的一些內(nèi)容進(jìn)行分享。
首先，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我更加理解了集成電路的工作原理。在實(shí)驗(yàn)中，我們通過對不同類型的集成電路進(jìn)行試驗(yàn)，了解了各種基本邏輯門電路的特性和工作原理，例如與門、或門、非門等。通過實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場觀察和波形圖的分析，我們深入地了解了這些電路的輸入輸出關(guān)系，明確了它們在邏輯運(yùn)算中的作用。通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅在理論上掌握了集成電路的工作原理，更重要的是通過實(shí)踐中的觀察和分析，使我對電路的工作過程有了更加直觀和深入的認(rèn)識。
其次，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會了正確的實(shí)驗(yàn)操作和分析方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的搭建和電路的連接。這要求我們要做到仔細(xì)、耐心，并且要有一定的動手能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們還要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過分析和對比數(shù)據(jù)，來得出正確的結(jié)論和總結(jié)。通過這一系列的實(shí)驗(yàn)步驟，我們深入體會到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則，提高了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力，也培養(yǎng)了我們的觀察和分析思維能力。
第三，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我更好地了解了電路的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了邏輯門電路的原理和工作方式，還通過實(shí)驗(yàn)，了解了集成電路在各種電子設(shè)備中的廣泛應(yīng)用。例如，我們了解了數(shù)字與顯示器的原理和使用方法，學(xué)習(xí)了如何使用集成電路構(gòu)建計數(shù)器和頻率分頻器等基本電路。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們更加深入地了解了集成電路在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這對我們今后的專業(yè)發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用都具有重要的意義。
第四，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要與同學(xué)合作完成一系列的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。合理分工、互相合作、相互配合是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的關(guān)鍵。通過實(shí)驗(yàn)，大家充分發(fā)揮自己的專長，共同解決實(shí)際問題，有效地提高了實(shí)驗(yàn)效果。同時，我們也相互學(xué)習(xí)，互相分享自己的發(fā)現(xiàn)和心得，使得實(shí)驗(yàn)過程更加有趣和富有意義。
最后，集成電路原理實(shí)驗(yàn)使我深刻體會到了實(shí)踐對于專業(yè)知識的重要性。通過實(shí)驗(yàn)，我們將課堂上所學(xué)的理論知識付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，增加了對知識的理解和掌握。實(shí)踐讓我們更加深入地了解了電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景，激發(fā)了我們對電子技術(shù)研究和創(chuàng)新的興趣。實(shí)踐使我們更加全面地了解了集成電路原理，也使得我們對未來的專業(yè)發(fā)展更加有信心和憧憬。
通過集成電路原理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我收獲了許多，不僅對于電子技術(shù)有了更深入的認(rèn)識，同時也提高了我的實(shí)踐操作能力和分析思維能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，同時也使我更加熱愛并珍惜自己所學(xué)的專業(yè)知識。我相信，只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)潛力，為推動科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電路原理讀書心得篇十三
思考、表達(dá)和解決問題的邏輯。什么是金字塔原理?？偟膩碚f，就任何一件事可以歸結(jié)為一個中心論點(diǎn)，而這個中心論點(diǎn)可以由3到7個論據(jù)進(jìn)行支撐。而每一個論據(jù)也可以成為一個論點(diǎn)，同樣由3到7個論據(jù)支撐，如此循環(huán)往復(fù)就像金字塔結(jié)構(gòu)一樣。
實(shí)際應(yīng)用中，結(jié)論先行？為了符合大腦的運(yùn)行機(jī)制，大腦更習(xí)慣從已有結(jié)論中國尋找支持，而不是在一堆信息中推斷結(jié)論。所以結(jié)論先行。
其次，每個論點(diǎn)下的論據(jù)不要超過7條，是3條左右，因?yàn)榇竽X短期記憶其實(shí)記住太多的事情。最后是，每一個論點(diǎn)都應(yīng)該言之有物。有明確的思想，可以清楚表達(dá)觀點(diǎn)。有了金字塔的原理其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正支持金字塔原理的是層層論據(jù)，所以分析問題時邏輯清晰才是關(guān)鍵，本書中提供了一套分析組織思想的套路，供你參考。
有四個邏輯順序，分別是“時間順序、空間順序、重要性順序以及邏輯演繹順序?！睍r間順序，就是按照事情發(fā)生的先后順序進(jìn)行問題思考。空間順序，即空間的結(jié)構(gòu)順序，推演至實(shí)際中，可以是地理位置或者部門等。重要性順序，比如事情優(yōu)先級，逃生時的婦女先行就是重要性原則體現(xiàn)。
演繹順序，類似于三大段，大前提、小前提和結(jié)論。例：所有人會死，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底也會死。關(guān)于組織思想，就是無論按照哪種順序，都需要符合mece法則，就是完全窮盡又相互獨(dú)立。
有了套路，我們在表達(dá)觀點(diǎn)時就可以按照事件順序或者重要性順序、結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)一下，這樣更容易讓人理解。同時對于一些思路和方法，也可以使用以上四種思路進(jìn)行梳理，進(jìn)而得出結(jié)論。
電路原理讀書心得篇十四
在現(xiàn)代科技的發(fā)展和普及中，集成電路（IntegratedCircuit，簡稱IC）扮演著重要的角色。作為電子與計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我參加了集成電路原理實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗(yàn)中的心得和體會。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，我首先需要了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求，同時查閱相關(guān)的資料和實(shí)驗(yàn)手冊，以便為實(shí)驗(yàn)做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還要確保所使用的設(shè)備和器材的正常運(yùn)行，以免造成實(shí)驗(yàn)失敗或者不準(zhǔn)確的結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前，我清理了實(shí)驗(yàn)臺，并將實(shí)驗(yàn)所需要的元件和工具擺放整齊，以方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程。
在集成電路原理實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)和掌握了一系列重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如集成電路的特性測量、邏輯門電路的設(shè)計和測試、模擬電路的調(diào)試和分析等。在實(shí)驗(yàn)過程中，我遵循了實(shí)驗(yàn)要求和操作步驟，仔細(xì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并按照實(shí)驗(yàn)手冊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理。有時候，實(shí)驗(yàn)中也會遇到一些困難和問題，例如實(shí)驗(yàn)環(huán)境的噪音干擾、電路元件的故障等，但通過和同學(xué)的合作和交流，我們能夠及時解決這些問題，順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四段：實(shí)驗(yàn)收獲。
通過集成電路原理實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了很多理論知識，還提高了實(shí)際操作的能力和創(chuàng)新思維。我深刻認(rèn)識到了集成電路在現(xiàn)代科技中的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。實(shí)驗(yàn)中，我們設(shè)計和搭建了各類邏輯門電路，并通過測試驗(yàn)證了其輸出的正確性。這不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)信心，也加深了對邏輯門電路運(yùn)行原理的理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了模擬電路的調(diào)試和分析方法，通過測量和分析電壓、電流等信號，對電路的性能進(jìn)行了評估和優(yōu)化。
通過這次集成電路原理實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了很多專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了一些重要的能力。首先，實(shí)驗(yàn)讓我了解到理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的，只有通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們才能更好地理解和掌握所學(xué)的知識。其次，實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在實(shí)驗(yàn)中解決問題和取得突破。另外，實(shí)驗(yàn)也鍛煉了我與同學(xué)合作和交流的能力，通過團(tuán)隊合作，我們不僅能夠盡快解決實(shí)驗(yàn)中的問題，還可以相互學(xué)習(xí)和提高。最后，實(shí)驗(yàn)也喚起了我對集成電路和電子技術(shù)的熱愛和進(jìn)一步深造的興趣，我希望能夠在之后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)深入研究和應(yīng)用這方面的知識。
總結(jié)。
通過集成電路原理實(shí)驗(yàn)，我在知識、能力和情感等多個方面都得到了充實(shí)和發(fā)展。在心得體會中，我不僅對實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程和收獲進(jìn)行了總結(jié)，還強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展的積極影響。集成電路原理實(shí)驗(yàn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我相信通過這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在之后的學(xué)習(xí)和工作中更加出色地發(fā)揮自己的能力和潛力。
電路原理讀書心得篇十五
進(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個玩意兒是金字塔原則。后來證明，這也是之后諸多訓(xùn)練中，最寶貴最有用的玩意兒。
闡明金字塔原則的是一個叫minto的外國老太太，面容慈祥，金頭發(fā)金鏈子金鐲子，言語嘮叨。她啰里啰唆寫了一大本書，其實(shí)，我用一百字就能說清楚。minto沒學(xué)好自己闡明的金字塔原則，或者是故意啰嗦，充字?jǐn)?shù)印書賣錢得版稅，不用再在麥肯錫每周工作八十小時，當(dāng)苦力加速身體折舊。
用一句話說，金字塔原則就是，任何事情都可以歸納出一個中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由三至七個論據(jù)支持，這些一級論據(jù)本身也可以是個論點(diǎn)，被二級的三至七個論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。
這些事情可以很復(fù)雜，如：我們是什么，我們從哪里來，我們要到哪里去，世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢，以及中國社會保障體系的建立等等。這些事情也可以很簡單，如：小賈見到姑娘為什么會臉紅，老媽每天喝半斤白酒是不是很危險，以及當(dāng)高中時候的夢中情人問你、她現(xiàn)在該不該帶著三歲的女兒離婚、你如何回答等等。
對于金字塔每一層的支持論據(jù)，有個極高的要求：mece（mutuallyexclusiveandcollectivelyexhaustive），即彼此相互獨(dú)立不重疊，但是合在一起完全窮盡不遺漏。不遺漏才能不誤事，不重疊才能不做無用功。
金字塔原則看似廢話，但確實(shí)是一個偉大的原則，一個偉大的方x。
偉大用途之一，解決問題：當(dāng)你嘗試解決問題時，你從下到上，收集論據(jù)，歸納出中心思想，從而建造成堅實(shí)的金字塔。有了這個大致的目標(biāo)，問題解決起來最有效。
偉大用途之二，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)，有手下，對于某個問題，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，迅速列出第一級三至七個支持論據(jù)，分別交待給不同的手下。兩周后，手下提交報告，你匯總排列，從而建造成堅實(shí)的金字塔。有了這個原則，管理起來最有效，領(lǐng)導(dǎo)做得最輕松。
偉大用途之三，交流成果：問題已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成，需要交流的時候，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報。過去皇帝早朝殿議，給你三分鐘，現(xiàn)在你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo)，給你三十秒，你只匯報中心論點(diǎn)和一級支持論據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)明白了，事情辦成了。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬，而且臀大肉沉，從早飯坐到晚飯，吃空你家冰箱。你有講話的時間，他有興趣，你就匯報到第十八級論據(jù)，為什么三分天下，得蜀而能有其一。有了這個原則，交流起來最有效。
作為中國人，需要小心的是，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的，而是相反。比如我們通常這樣對小王的媽媽說：小王吃喝x賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門，小王是個壞蛋。我們通常不這樣對小王媽媽說：小王是個壞蛋。然后看看小王媽媽的反應(yīng)，再進(jìn)一步提供證據(jù)：小王吃喝x賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門。純用金字塔原則交流，在中國，容易找抽。
作為中國人，可以驕傲的是，我上國文化博大精深，外國人所有的一切都是偷我們祖宗的，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理，所以陰陽盂是最早的計算機(jī)，所以不是minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時代開了一家有三千個咨詢顧問的管理咨詢公司，幫助各個野心邪跳的諸侯通過加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績。孔丘請教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢顧問，老聃說，告訴他們，第一個要掌握的原則是，道生一，一生二，二生三，三生無數(shù)。
電路原理讀書心得篇十六
六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書籍，作者是芭芭拉?明托。該書主要講解寫作邏輯與思維邏輯，全書分為四個部分。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)。第二篇介紹如何深入把握思維環(huán)節(jié)，使用的語句能夠真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn)。第三篇主要介紹了如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架來組織分析過程。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，可感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
芭芭拉明托的《金字塔原理》通過四大篇幅即表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。
電路原理讀書心得篇十七
什么叫經(jīng)濟(jì)學(xué)?文中在前言中首先定義，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究和處理社會中人一般生活事務(wù)的學(xué)科。該定義簡單而扼要，闡明了經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究和處理的對象是人類的一般生活事務(wù)，指出了經(jīng)濟(jì)在人類一般事務(wù)中的基礎(chǔ)地位。據(jù)此，如果一個生活在當(dāng)代的年輕人連一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念都不具備，全然無知，那某種程度上，其可以形同于現(xiàn)代意義上的社會文盲。因此，曼昆在前言中所述，這是一本給下一代閱讀的書籍，作為留給下一代的另一種貢獻(xiàn)。
《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》分微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上下兩分冊，遵循了從微觀到宏觀的敘述線路，上冊為《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》，下冊為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》。《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》中，文章從經(jīng)濟(jì)學(xué)的十大原則入手，指出經(jīng)濟(jì)的一切原理或推演均源于此。根據(jù)這些原則，講述了微觀經(jīng)濟(jì)的幾大經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，包含供需理論、彈性分析、剩余福利等。從這些概念中，我們可以得到一些有意思的.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析結(jié)論，如由于糧價的低彈性，科技進(jìn)步帶來的農(nóng)業(yè)發(fā)展往往卻犧牲了農(nóng)民收益;又如，無論商品稅收是向消費(fèi)者還是向生產(chǎn)者征收，其最終成本的轉(zhuǎn)嫁結(jié)果都是一樣的等等。
《原理》的一個重要特色是，其非常重視讀者分析能力的培養(yǎng)，闡述了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析的一般步驟，并以案例分析的方式拓寬讀者的思路，激發(fā)讀者聯(lián)系實(shí)際分析問題的興趣，進(jìn)而從分析中形成觀點(diǎn)。在分析完市場失靈下政府的作用后，書籍循序漸進(jìn)，水到渠成，重點(diǎn)介紹了企業(yè)的微觀組織行為，分別對完全競爭、壟斷、寡頭和壟斷競爭四類市場環(huán)境下企業(yè)產(chǎn)品的供需關(guān)系和企業(yè)運(yùn)作行為作了詳盡的理論剖析，這部分內(nèi)容非常精彩，前面章節(jié)的鋪墊終于滋育出了豐碩的果實(shí)，使讀者大飽口福，受益匪淺。
在全書微觀經(jīng)濟(jì)理論體系構(gòu)建中，曼昆顯然覺得還有必要對生產(chǎn)要素市場展開一些闡但具體到一種單獨(dú)的欲望，卻存在一個邊際效用遞減規(guī)律。道理很簡單：一個饑腸轆轆的餓漢得到的面包，肯定狼吞虎咽，但隨著肚皮漸漸填飽，面包的味道卻不似起初那般香甜，當(dāng)他吃的坐不住的時候，再逼他吃一個，或許他會對無辜的面包由愛生恨?！跋M(fèi)者剩余”理論也很有意思。打個比方：一個窮學(xué)生(假設(shè)碰巧是學(xué)經(jīng)濟(jì)的)自書店入舊書攤，恰逢一書店標(biāo)價20元好書，雖有磨損但不影響閱讀，窮學(xué)生囊中尚有余銀10塊，本打算傾其所有一睹為快，不意攤主只要5元，再經(jīng)討價還價以4元成交。學(xué)生為此大喜過望，因?yàn)槭∠碌?元，則是他的消費(fèi)者剩余。
在經(jīng)濟(jì)政策主張方面，馬歇爾秉承斯密傳統(tǒng)，主張自由放任，反對政府干預(yù)。但在重視“看不見的手”的作用的同時，馬歇爾也力主政府應(yīng)在增進(jìn)社會福利方面、縮小貧富差距、減少不公正等方面發(fā)揮作用。馬歇爾認(rèn)為貧困是人類敗壞的原因，因此，研究如何解救貧困，增進(jìn)社會福利，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家義不容辭的責(zé)任。馬歇爾本人對工人階級貧困化，表現(xiàn)出極度的關(guān)切經(jīng)常深入貧民窟了解情況，并明確提出了向高收入者征稅、對貧民施行救濟(jì)、用政府公開支出推廣教育、改善居住和醫(yī)療保健條件等具體措施。這些思想，既適應(yīng)了當(dāng)時英國社會階級對立的形勢，但也成為后來新舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué)共同的理論基礎(chǔ)。
電路原理讀書心得篇十八
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們?nèi)绾卧谟邢迺r間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對方更容易的理解自己。其實(shí)說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過程中，他對我的感覺不同于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時，我都會把它記錄下來。以方便我在工作上的運(yùn)用?！督鹱炙怼犯嬖V我們，在寫作時，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最后，而在之前用了很多鋪墊，弄到最后反而讓對方感到不厭煩。而我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。
就寫作而言，我們每個人都有過不同的經(jīng)歷，學(xué)生時代的，工作中的各種總結(jié)，參加不同會議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見，思想在寫作中是多么重要。真正動筆寫，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織和構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請先動腦好好思考。
總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。
電路原理讀書心得篇十九
在學(xué)習(xí)集成電路原理的過程中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，加深對集成電路原理的理解。本次實(shí)驗(yàn)的目的是通過對集成電路的實(shí)際操作和測量，培養(yǎng)我們的動手能力和實(shí)驗(yàn)技巧，并進(jìn)一步掌握集成電路原理的基本概念和特性。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和儀器設(shè)備。
本次實(shí)驗(yàn)使用的環(huán)境是一個實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。我們主要使用了示波器、信號發(fā)生器和多用表等儀器。這些儀器有著較高的精度和準(zhǔn)確度，能夠滿足我們實(shí)驗(yàn)操作的需求。
三、實(shí)驗(yàn)過程和操作步驟。
在實(shí)驗(yàn)中，我們主要進(jìn)行了以下幾個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：集成電路的靜態(tài)工作點(diǎn)測量、集成電路的動態(tài)特性測量、集成電路的AC特性測量等。在進(jìn)行每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時，我們都需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并按照指導(dǎo)書上的步驟進(jìn)行操作。
在實(shí)驗(yàn)中，我們需要首先接通電源，并調(diào)節(jié)電源的電壓和電流到合適的范圍，然后連接所需的儀器設(shè)備。在操作示波器、信號發(fā)生器和多用表等儀器時，我們需要掌握其使用方法和操作要點(diǎn)。
在集成電路的靜態(tài)工作點(diǎn)測量中，我們需要在電路中接入各種電阻電容元件，并通過調(diào)節(jié)電位器和旋鈕來改變電路的工作狀態(tài)。同時，我們需要觀察電路中的電壓和電流的變化，并記錄下來，以便后續(xù)的數(shù)據(jù)處理和分析。
在集成電路的動態(tài)特性測量中，我們需要使用信號發(fā)生器產(chǎn)生不同頻率的正弦信號，并將其輸入到電路中。同時，我們需要通過示波器觀察電路中的波形，并測量波峰值、周期和頻率等參數(shù)。
在集成電路的AC特性測量中，我們需要使用示波器和多用表等儀器對飽和傳輸特性曲線進(jìn)行測量。我們需要調(diào)節(jié)信號源和頻率，以獲取最佳的測量結(jié)果。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。
通過實(shí)驗(yàn)，我們得到了一系列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過對這些數(shù)據(jù)和結(jié)果的分析和處理，我們可以更加深入地理解集成電路原理的相關(guān)概念和特性。
我們發(fā)現(xiàn)，在集成電路的靜態(tài)工作點(diǎn)測量中，當(dāng)電壓和電流的大小處于合適的范圍內(nèi)時，電路能夠正常工作。當(dāng)電壓和電流的大小超過一定范圍時，電路可能會出現(xiàn)過壓和過流的情況。
在集成電路的動態(tài)特性測量中，我們發(fā)現(xiàn)不同頻率的正弦信號在電路中傳輸?shù)男Ч煌?。隨著頻率的增加，波形的波峰值會逐漸降低，周期會逐漸減小。這與集成電路的頻率響應(yīng)特性有關(guān)。
在集成電路的AC特性測量中，我們通過繪制飽和傳輸特性曲線，得到了電壓和電流之間的關(guān)系。通過對曲線的分析，我們可以確定集成電路的飽和電流和飽和電壓的大小。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對集成電路原理有了更加深入的理解。通過親身實(shí)踐，我不僅掌握了集成電路的基本測量方法和技巧，還加深了對集成電路的原理和特性的認(rèn)識。
在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐技能的結(jié)合非常重要。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅能夠?qū)旧系闹R應(yīng)用到實(shí)際操作中，還能夠發(fā)現(xiàn)理論知識中的不足和問題，在實(shí)踐中進(jìn)行修正和調(diào)整。
同時，實(shí)驗(yàn)中的操作步驟和方法也需要我們的細(xì)心和耐心。只有仔細(xì)觀察和記錄，才能夠得到準(zhǔn)確和可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作技能，還學(xué)到了分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。這對于我今后的學(xué)習(xí)和研究是非常重要的。
總之，通過這次實(shí)驗(yàn)，我對集成電路原理有了更深入的了解，并掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能。這將對我的學(xué)習(xí)和研究有著很大的幫助。我將在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中繼續(xù)努力，進(jìn)一步完善和提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>
電路原理讀書心得篇一
電路原理是電氣工程領(lǐng)域中的重要學(xué)科，它涉及到電流、電壓、電阻等基本概念的理解和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)電路原理過程中，我深感這門學(xué)科的重要性，并且獲得了許多心得體會。本文將從學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、問題解決、實(shí)踐應(yīng)用和思考啟示五個方面，來分享我在學(xué)習(xí)電路原理中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)電路原理需要具備良好的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的是理解概念和掌握計算方法。概念的理解是學(xué)習(xí)電路原理的基礎(chǔ)，只有真正理解了電流、電壓、電阻等概念，才能更好地理解電路的工作原理。而掌握計算方法則是學(xué)習(xí)電路原理的關(guān)鍵，只有掌握了計算電流、電壓、電阻的方法，才能解決實(shí)際問題。因此，在學(xué)習(xí)電路原理時，我注重理論的學(xué)習(xí)，同時也進(jìn)行大量的練習(xí)，以提高自己的計算能力。
其次，實(shí)驗(yàn)設(shè)計是學(xué)習(xí)電路原理的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證理論的正確性，并且加深對電路原理的理解。在我的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)電路原理不可或缺的一部分。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，我會事先進(jìn)行仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，確保實(shí)驗(yàn)可行，并能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。同時，在實(shí)驗(yàn)過程中，我還會仔細(xì)觀察現(xiàn)象，積極記錄數(shù)據(jù)，以便分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)實(shí)施，我在學(xué)習(xí)電路原理中收獲了很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
第三，問題解決是學(xué)習(xí)電路原理過程中的重要能力。在學(xué)習(xí)電路原理時，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，如電流方向的確定、電阻的串并聯(lián)等。對于這些問題，我們需要有解決的方法和技巧。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合是解決問題的有效途徑。當(dāng)遇到問題時，我首先回顧理論知識，思考是否可以用已學(xué)的知識進(jìn)行解決；若無法解決，則通過實(shí)踐來驗(yàn)證和嘗試，以找到問題的解決辦法。通過不斷解決問題，我不僅提高了對電路原理的理解，也培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四，實(shí)踐應(yīng)用是學(xué)習(xí)電路原理的重要目標(biāo)。電路原理是電氣工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，具有廣泛的應(yīng)用。在我的學(xué)習(xí)中，我明白學(xué)習(xí)電路原理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工程中。在我的學(xué)習(xí)中，我注重與實(shí)踐的結(jié)合，通過參加實(shí)際工程項(xiàng)目，了解電路在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這不僅加深了對電路原理的理解，也提升了我的綜合應(yīng)用能力。
最后，學(xué)習(xí)電路原理給我?guī)砹怂伎紗⑹?。電路原理所涉及的概念和原理，背后蘊(yùn)含著自然界的規(guī)律和物理學(xué)的基本原理。通過學(xué)習(xí)電路原理，我認(rèn)識到了電路與社會、與科技的密切關(guān)系，也更加深入地理解了電流電壓現(xiàn)象的本質(zhì)。除了實(shí)際應(yīng)用，電路原理的學(xué)習(xí)還給了我一個更廣闊的思考空間，讓我對電氣工程的未來發(fā)展方向有了更多的思考。
綜上所述，學(xué)習(xí)電路原理是電氣工程領(lǐng)域中不可或缺的重要學(xué)科。通過學(xué)習(xí)電路原理，我不僅學(xué)會了理論知識和計算方法，也培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計、問題解決、實(shí)踐應(yīng)用和思考啟示等能力。學(xué)習(xí)電路原理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工程中，為社會做出貢獻(xiàn)。
電路原理讀書心得篇二
復(fù)雜性就是多樣性。復(fù)雜性具有兩面性：危險與機(jī)遇并并存。
對策：面對復(fù)雜性帶來的挑戰(zhàn)，需要管理者忘卻舊東西、學(xué)習(xí)新東西，熟悉三大新的知識領(lǐng)域：系統(tǒng)學(xué)(研究一致性實(shí)體以及實(shí)體一致性因素的科學(xué))、控制論(功能與控制的科學(xué))、仿生學(xué)(將自然的演化運(yùn)用于組織運(yùn)作方式的科學(xué))。
對策：一是樹立原則：把“做正確的事”和“正確地做事”作為行事準(zhǔn)則。管理者必須要處理很多與組織真正重要的目標(biāo)幾乎無關(guān)甚至毫無關(guān)系的事，這些實(shí)際上都是障礙。所有這些“后天性”或日?，嵤拢仨毤右韵?。高效能人士應(yīng)該使自己專注于關(guān)鍵的優(yōu)先事項(xiàng)。(“聚焦少數(shù)幾個大目標(biāo)”p156)
二是掌握工具：時間管理、目標(biāo)管理、新型生產(chǎn)力(第七章聚焦關(guān)鍵p79)
4、即便管理者也會犯錯，如果動用權(quán)利和工具或欺騙，掩蓋錯誤，會有哪些惡果?
對策：是人就會犯錯，管理者也不例外，但不幸的是，當(dāng)人走上管理職位后，他們就擁有掩蓋自己錯誤的權(quán)力和工具，或者花言巧語，諉過于下屬。這種伎倆早晚會被識破，并帶來嚴(yán)重后果。當(dāng)員工意識到，由于管理者頻繁修改規(guī)則、把他們當(dāng)傻瓜時，結(jié)果就會變成：工作能力強(qiáng)而有其他選擇的員工會選擇跳槽;沒能力跳槽的員工會在內(nèi)心里“辭職”——人在心不在，只是為了工資而不是組織而工作。
5、如果避免錯誤帶來嚴(yán)重的后果?
對策：在團(tuán)隊間建立信任，杜絕“諉過游戲”、聆聽心聲、真誠、遠(yuǎn)離陰謀家。(詳見第九章信任p114)
6、問題組織的癥狀——需要叩問的三個問題
當(dāng)一個組織出現(xiàn)問題時，會表現(xiàn)出這些癥狀：管理層級增加、太多事情需要跨部門協(xié)作、會議繁瑣冗長、讓過多的人參會、人浮于事、太多雜七雜八的事情等等。
關(guān)于組織，繞不開的三個問題：
l如何進(jìn)行組織，才能使精力集中于顧客愿意花錢購買的東西上?(在醫(yī)院是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引更多患者)
l如何進(jìn)行組織，才能使員工做組織付錢讓他們做的事情?
l如何進(jìn)行組織，才能使高管真正做組織付錢讓他們做的事情?
二、本書的真知灼見
1、如何應(yīng)對復(fù)雜性?
組織的發(fā)展、規(guī)模的擴(kuò)大帶來復(fù)雜性，它來自內(nèi)外部環(huán)境。在內(nèi)部環(huán)境，是組織不斷擴(kuò)張，在外部環(huán)境，是來勢洶洶的技術(shù)變革和翻天覆地的社會變遷。
如何面對復(fù)雜性，需要正確的管理(在思想和行動兩個方面都正確)，以及應(yīng)對和駕馭復(fù)雜性的能力。
2、有效管理的四個要素
分別是——原則、任務(wù)、工具和責(zé)任。溝通是上述四個要素的媒介，讓管理者變得高效、遵守原則、完成任務(wù)、使用工具并承擔(dān)責(zé)任。全書從上述四個要素分篇討論了管理學(xué)的智慧。
3、有效管理的六大原則
包括：關(guān)注結(jié)果、為整體做貢獻(xiàn)、聚焦關(guān)鍵、發(fā)揮特長(優(yōu)勢)、建立信任、正面思考。
原則監(jiān)控任務(wù)，有效管理的原則決定著任務(wù)執(zhí)行的質(zhì)量。原則構(gòu)成了組織文化的核心。
4、管理者的五大關(guān)鍵任務(wù)
5、實(shí)現(xiàn)管理效能的七大工具
包括：會議、報告、工作設(shè)計與任務(wù)控制、個人工作方法、預(yù)算、績效評估和系統(tǒng)的垃圾處理。
6“三個泥瓦匠”的故事——組織里的三種人
第一種人將“干好工作是為了高工資，給錢多就多干，給錢少就少干”作為謀生信條。
第二種人是“專才”，是組織里的多數(shù)派，他們富于專業(yè)精神，對自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的東西充滿激情甚至狂熱，但對專業(yè)以外的一切都缺乏興趣甚至漠不關(guān)心，他們?yōu)樽约赫莆盏膶I(yè)知識感到驕傲、理直氣壯，傲慢自大和漠不關(guān)心是他們的典型通病，他么對自己的無知感到無所謂，能夠自顧自自己、不顧現(xiàn)實(shí)地工作。這些人可能給組織帶來不少嚴(yán)重的問題。
第三種人，他們是一心一意想要為組織做出貢獻(xiàn)的，優(yōu)先考慮對整體的貢獻(xiàn)是他行事的原則，職位、身份、特權(quán)是他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)抱負(fù)、為組織做出貢獻(xiàn)的重要手段。
以上三種人分別對應(yīng)故事里“修教堂的三個泥瓦匠”里的三個泥瓦匠。對于第一種人，馬力克的建議是不要試圖去改變他們，除非他們還很年輕;對于第二種人，應(yīng)該努力讓他們高產(chǎn)、高效能的工作;而第三種人，是我們能夠而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。如果管理者分兩類，一般管理者(僅居其位不謀其政)和優(yōu)秀管理者(注重效能)，我們應(yīng)該努力成為后者，也就是彼得德魯克所說的“卓有成效的管理者”。
7、如何激勵員工?
作者認(rèn)為“讓人們感到滿足，他們才會努力工作?！边@個觀念是錯誤的，該理論即便在今天仍然流行，因?yàn)槿杂薪M織定期開展?jié)M意度調(diào)查。(p73第六章為整體做貢獻(xiàn)“區(qū)分貢獻(xiàn)和動機(jī)”)
該理論的錯誤之處，不在于它假設(shè)人們應(yīng)該得到滿足，而在于認(rèn)為“為這種滿足感負(fù)責(zé)的不應(yīng)該”是他們自己，而應(yīng)該是第三方，即組織或國家和社會。第二個錯誤是，員工必須先獲得滿足，然后才能努力工作。這是因?yàn)椋阂弧⑷魏巫兓蜻M(jìn)步都不會源于滿足感，變革的動力恰恰來自不滿;二、組織想做到讓員工滿足十分困難;三、如果過分專注于工作滿意度，就會忽視它的對立形式——給員工提供工作和表現(xiàn)的機(jī)會，大多數(shù)人也會獲得很高的滿意度。
同樣，馬利克告訴我們，管理者應(yīng)該警惕“為了組織成功”，而做“讓員工感到快樂”的事情(包括滿意度調(diào)查之類)。因?yàn)楣ぷ鞅旧聿皇菫榱俗尶鞓范嬖诘?，或者說，工作本身不會帶來快樂。管理者更應(yīng)該關(guān)注結(jié)果，為組織做出更大貢獻(xiàn)帶來的快樂和自豪感，是無與倫比的，它可以幫助員工及自身產(chǎn)生更強(qiáng)的動機(jī)，取得更大的成就。(快樂工作p61)
作者認(rèn)為：為整體做出貢獻(xiàn)，是產(chǎn)生激勵的根源。這種激勵與上司做出的任何刺激和激勵都無關(guān)。深刻了解整體，服務(wù)于整體，為整體的創(chuàng)建、維持和成功做出貢獻(xiàn)等，都與日常的激勵策略都沒有關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，有一種更穩(wěn)定、更理想的激勵模式，效果要比其他大多數(shù)所謂的激勵可能實(shí)現(xiàn)的效果更好。我們可以從優(yōu)秀且高效能的管理者的思維和行動中找到答案，對他們來說，知識和能力并非畢生所求，職位和權(quán)力也不是。這些只不過是他們?yōu)榻M織做出貢獻(xiàn)的工具和條件。(第六章為整體做貢獻(xiàn)——有效管理的第二條原則，p66)
8、信任是形成激勵的重要前提，是催化劑
建立信任的規(guī)則有以下幾條：
l黑鍋從上往下背——下屬的錯誤也是上司的錯誤;
l管理者的錯誤就是其自身的錯誤(進(jìn)而推導(dǎo)出以下兩條)
l員工的成功屬于其本人;
l管理者只能把單靠個人努力獲得的成功說成是自己的功勞。
電路原理讀書心得篇三
電路原理是電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，通過學(xué)習(xí)電路原理，我們能夠深入了解電子元器件的工作原理及其在電路中的應(yīng)用。本文將從我個人的角度出發(fā)，總結(jié)并分享我在學(xué)習(xí)電路原理課程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)電路原理讓我領(lǐng)悟到電子元器件的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的電子元器件，例如電阻、電容、電感、二極管、三極管等等。這些電子元器件是現(xiàn)代電子設(shè)備不可或缺的組成部分，它們起著不同的作用，可以實(shí)現(xiàn)電路的各種功能。通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，我逐漸領(lǐng)悟到電子元器件在電路中的作用以及如何選擇合適的元器件來設(shè)計和搭建電路。電子元器件的選擇與搭配是電路設(shè)計的核心，只有掌握了電子元器件的工作原理，才能夠高效地進(jìn)行電路設(shè)計與優(yōu)化。
其次，學(xué)習(xí)電路原理培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了電路分析的基本方法和技巧，例如基爾霍夫定律、歐姆定律、戴維南定理等。通過學(xué)習(xí)這些原理和定理，我們可以將復(fù)雜的電路問題轉(zhuǎn)化為簡單的數(shù)學(xué)方程，并通過求解這些方程來獲得問題的解答。在實(shí)驗(yàn)課上，我們還通過搭建和測量電路來驗(yàn)證我們所學(xué)的理論知識。這些實(shí)驗(yàn)不僅要求我們具備一定的動手能力，還需要我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的電路原理和分析方法來解決實(shí)際問題。通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我的分析和解決問題的能力得到了很大的提高。
另外，學(xué)習(xí)電路原理也讓我進(jìn)一步了解了電子設(shè)備的工作原理?，F(xiàn)代社會離不開各種各樣的電子設(shè)備，例如手機(jī)、電視、電腦等等。這些設(shè)備正是通過電路的搭建和控制實(shí)現(xiàn)各種功能的。在學(xué)習(xí)電路原理的過程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)電路的組成和原理，更重要的是了解電子設(shè)備的工作原理。通過對電子設(shè)備的分析和解剖，我們可以更深入地理解電子設(shè)備的工作流程和原理，從而提高我們對電子設(shè)備的使用和維護(hù)能力。這對于電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的。
另外，學(xué)習(xí)電路原理還鍛煉了我的動手能力和團(tuán)隊合作能力。在實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們需要根據(jù)電路原理和設(shè)計要求來搭建和調(diào)試電路，這要求我們具備一定的動手能力。通過調(diào)整電路中的元器件的數(shù)值和布局，我們可以實(shí)現(xiàn)電路的各種功能，并對電路的性能進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)試。同時，在團(tuán)隊實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同學(xué)們合作完成電路的搭建和測量，這要求我們具備良好的團(tuán)隊合作能力。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮了自己的動手能力和團(tuán)隊合作能力，并在實(shí)踐中不斷提升和完善。
總而言之，學(xué)習(xí)電路原理是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)和收獲的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)電路原理，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)電子元器件的工作原理和電路的分析方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力，增加了我們對電子設(shè)備工作原理的了解，鍛煉了我們的動手能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會更加深入地應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的電路原理知識，為電子科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電路原理讀書心得篇四
管理學(xué)是在人類社會開始工業(yè)化時才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科就是《管理學(xué)原理》，以前一直對這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法達(dá)到的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個人力量的簡單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是我對管理含義的認(rèn)識及和其重要性的分析。
《管理學(xué)原理》這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)椋糇∪瞬?，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。
光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學(xué)期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊自由選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許多。經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹?！盵3]計劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標(biāo),然后,使今后的行動集中于目標(biāo),并預(yù)測和確定哪些行動有利于達(dá)到目標(biāo),哪些行動不利于達(dá)到目標(biāo),從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有計劃和目標(biāo)的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行,并且隨著計劃和目標(biāo)的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。
然而，制定計劃要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)能力而定?？傊?，從實(shí)際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃?？尚行允呛皖A(yù)見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)的計劃，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。如果目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。
其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準(zhǔn)備。
總之，管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時間較短，但是，對社會的貢獻(xiàn)是不可限量的。對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。
電路原理讀書心得篇五
“沒有什么比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話，也讓我找到了前進(jìn)的方法。
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能做到重點(diǎn)突出、邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界，還是在企事業(yè)單位，所有高、中、基層職場人士，只要你需要思考和溝通，就會從金字塔原理受益。我在高中就一直非常受益，而當(dāng)我讀大學(xué)的時候這個益處就更加明顯了。
我們在工作中遇到的最煩惱的事情可能就是寫作或做長篇演講了。幾乎所有人都認(rèn)為寫作是件令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫作”。許多人還收到忠告：如果您希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。
如果受眾希望通過閱讀你的文章、聽你的演講或培訓(xùn)，來了解你對某一問題的觀點(diǎn)，那么他將面臨一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，只有兩頁紙，其中也會包括大約100個句子。讀者必須閱讀、理解每一句話，并尋找每句話之間的聯(lián)系，前前后后反復(fù)思考。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開，那么讀者肯定會覺得比較容易讀懂。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人類思維的基本規(guī)律：
?大腦會自動將信息歸納到金字塔結(jié)構(gòu)的各個部分，以便理解和記憶。
?預(yù)先歸納到金字塔結(jié)構(gòu)中的'內(nèi)容，更容易理解和記憶。
?我們應(yīng)有意識地將想要表達(dá)的內(nèi)容組織成金字塔結(jié)構(gòu)，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)——說話、培訓(xùn)、演講、報告、述職和寫文章、總結(jié)、申請、方案、計劃等。
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,邏輯清晰，主次分明的邏輯思路，表達(dá)方式和規(guī)范動作。
這本書帶給我巨大的收獲，希望大家也可以從這本書帶收獲不少。
電路原理讀書心得篇六
“在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理。”[1]雖然管理學(xué)是在人類社會開始工業(yè)化時才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科就是《管理學(xué)原理》，以前一直對這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法達(dá)到的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個人力量的簡單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是我對管理含義的認(rèn)識及和其重要性的分析。
《管理學(xué)原理》這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)椋糇∪瞬?，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。
光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學(xué)期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊自由選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許多。經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹。”[3]計劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標(biāo),然后,使今后的行動集中于目標(biāo),并預(yù)測和確定哪些行動有利于達(dá)到目標(biāo),哪些行動不利于達(dá)到目標(biāo),從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有計劃和目標(biāo)的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行,并且隨著計劃和目標(biāo)的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。
然而，制定計劃要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)能力而定。總之，從實(shí)際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃?？尚行允呛皖A(yù)見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)的計劃，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。如果目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。
其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準(zhǔn)備。
總之，管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時間較短，但是，對社會的貢獻(xiàn)是不可限量的。對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。
電路原理讀書心得篇七
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望透過閱讀你的文章了解你對某一問題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋热缰挥袃身摷?，文章中也會包括大約100個句子。讀者務(wù)必要閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者（或聽眾）的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合，以便了解各個組合的好處。
但是，由于人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上，如果你不預(yù)先告訴讀者某一種思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儎?wù)必自我找出這種未被說明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個共同點(diǎn)。否則，讀者很可能會發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時光，也是在浪費(fèi)讀者的時光。
概括的來說就是，讀者必然會將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
電路原理讀書心得篇八
通過對《管理學(xué)原理》的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象。從個人、家庭、企事業(yè)單位乃至其他社會組織，從農(nóng)村、城市、國家乃至世界都需要管理，都存在管理活動。凡是有人群活動的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應(yīng)的管理。
管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過實(shí)施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，有效地利用各種資源，以達(dá)到組織目標(biāo)的過程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。其管理的基本含義大致包括以下幾點(diǎn)：
(1)、管理是在一定環(huán)境中進(jìn)行的。任何一個組織都有一定的生存環(huán)境，包括組織的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。管理始終處于不斷變化的環(huán)境之中。能否適應(yīng)環(huán)境的變化，是決定管理成敗的重要因素。
(2)、管理是在一定的組織中進(jìn)行的。由兩個以上的人組成的、有共同目標(biāo)的組織，就像一個樂隊要演奏出動人心弦的樂章，就需要指揮使演奏不同樂器的人員分工協(xié)作。指揮就是管理。管理是一切有組織的集體活動所不可缺少的因素。
(3)、管理的主體是管理者。所謂管理主體，是指在管理過程中具有主動支配和影響作用的要素。一切管理職能都要通過管理主體去發(fā)揮作用。要成為一名管理者，必須具備一定的素質(zhì)和技能。
(4)、管理的客體是組織中的各種資源。所謂管理客體也就是管理的對象，指的是管理過程中管理者所作用的對象。在一個組織中，管理客體主要是指人、財、物、信息、技術(shù)和時間等一切資源，其中最重要的是人力資源，是對人的管理。
(5)、管理是一個過程。管理是實(shí)施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理職能的過程，這四個管理職能構(gòu)成了管理過程。
(6)、管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的，其最終目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，管理沒有目標(biāo)就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標(biāo)的管理，也不可能實(shí)現(xiàn)無管理的目標(biāo)。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)宗旨，完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)。
(7)、管理的任務(wù)是設(shè)計和維持一個良好的工作環(huán)境，使員工在這個環(huán)境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù)。
另外，管理學(xué)的產(chǎn)生對人類社會的影響是史無前例的。在當(dāng)今社會，管理已成為全社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題，大到國家、政府，小到家庭、個人，無不需要有效的管理。而市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會發(fā)展和組織運(yùn)行更是一刻也離不開管理，因此，可以說管理已滲透到社會生活的每一個角落。
在管理科學(xué)的學(xué)科體系中，管理學(xué)屬于一般管理學(xué)。管理學(xué)研究的是管理活動的基本規(guī)律與一般方法。管理學(xué)具有一般性、綜合性、歷史性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。管理學(xué)研究內(nèi)容的主線是從管理者出發(fā)來研究管理過程，從總體上看，也顧及從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑三個方面來研究管理學(xué)，以及從歷史角度來研究管理理論的形成與演變。
所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來武裝自己，充實(shí)自己;以社會實(shí)踐與生活來解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展，并與社會潮流同行，與國際舞臺共舞!
二、學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性：
在《管理學(xué)原理》中，學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的方法主要有唯物辯證法、系統(tǒng)方法、觀察總結(jié)法、比較研究法、歷史研究法、案例分析法、試驗(yàn)研究法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法。其學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性主要表現(xiàn)在以下三個方面：
(1)、管理在現(xiàn)代社會中的地位和作用決定了學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性。為了不斷完善我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，加速我國的現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)我國的國際競爭力，必須建立一支高素質(zhì)的管理人才隊伍，努力提高我國的管理水平，加速實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。因此，我們要學(xué)習(xí)和掌握管理理論與方法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)展。
(2)、學(xué)習(xí)管理學(xué)是提高管理者管理能力的重要途徑。管理者要提高自己的管理能力，必須把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，管理學(xué)的學(xué)習(xí)是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的最有效、最迅速地途徑。
(3)、未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴(kuò)大，勞動分工協(xié)作更加精細(xì)，社會化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜，管理就更加重要了。未來社會科學(xué)技術(shù)將有更大的發(fā)展，需要一套更科學(xué)的管理才能使新的技術(shù)、新的能源、新的材料等各種資源來充分發(fā)揮它們的作用。
鑒于管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)并不斷發(fā)展的學(xué)科，因此，學(xué)習(xí)管理學(xué)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義!
“在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理?！盵1]雖然管理學(xué)是在人類社會開始工業(yè)化時才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科就是《管理學(xué)原理》，以前一直對這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法達(dá)到的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個人力量的簡單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是我對管理含義的認(rèn)識及和其重要性的分析。
《管理學(xué)原理》這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)?，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。
光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學(xué)期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊自由選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許多。經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學(xué)分為六篇，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計劃是所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹?！盵3]計劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標(biāo),然后,使今后的行動集中于目標(biāo),并預(yù)測和確定哪些行動有利于達(dá)到目標(biāo),哪些行動不利于達(dá)到目標(biāo),從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有計劃和目標(biāo)的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行,并且隨著計劃和目標(biāo)的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。
然而，制定計劃要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)能力而定?？傊?，從實(shí)際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃?？尚行允呛皖A(yù)見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)的計劃，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。如果目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。
其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準(zhǔn)備。
總之，對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。
電路原理讀書心得篇九
人們往往常說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是一種很好的養(yǎng)成良好習(xí)慣的方式，它能夠幫助我們潛移默化地提高自己的思考能力和語言表達(dá)能力，同時也能夠增強(qiáng)我們的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)?！峨娐贰芬粫悄壳半妼W(xué)領(lǐng)域內(nèi)一本非常經(jīng)典、權(quán)威、實(shí)用和有趣的書，而在我最近的讀書體驗(yàn)中，我深刻體會到了讀這本書對我的幫助與啟發(fā)。
第二段：內(nèi)容概括。
《電路》這本書的內(nèi)容非常豐富，全面地介紹了電路的基礎(chǔ)知識、分析方法、各種電子器件的原理和應(yīng)用等內(nèi)容。整個書籍采用了非常嚴(yán)謹(jǐn)、精煉和易懂的語言風(fēng)格，通過一系列精心編排的實(shí)例、圖表和練習(xí)題，讓讀者對電路理論和實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系有了更加深刻的理解和體驗(yàn)。
第三段：個人體會。
在我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)了許多關(guān)于《電路》讀書體會。首先，我覺得這本書讓我更深入地掌握了基礎(chǔ)電學(xué)知識，包括電阻、電容、電感、導(dǎo)體等等的原理和應(yīng)用。其次，書籍中的實(shí)例和練習(xí)題對我來說非常有用，通過不斷地練習(xí)才能真正掌握電路的分析和設(shè)計方法。另外，書中的某些內(nèi)容還與我的專業(yè)領(lǐng)域有一定的關(guān)聯(lián)，讓我對電子電路和通信系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和開發(fā)有了更多的思考和拓展。
第四段：啟示和提高。
通過學(xué)習(xí)《電路》這本書籍，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多重要的啟示和提高。首先，我認(rèn)識到優(yōu)秀的書籍是讀者成長和發(fā)展的重要源泉，只有通過不斷地讀書才能提升自己的閱讀能力、思考能力和學(xué)習(xí)能力。其次，我們需要更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，這樣才能更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免過度死記硬背而無法做到真正的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
最后，經(jīng)過近日的讀書體驗(yàn)，我深深地意識到《電路》這本書籍作為經(jīng)典學(xué)術(shù)著作，其內(nèi)容的嚴(yán)密性和實(shí)用性都非常出色。讀完這本書，不僅對電學(xué)領(lǐng)域的同學(xué)們有所益處，而且對于廣大讀者而言，都可以幫助我們提高自己的思維模式、學(xué)習(xí)方法和知識平臺。希望這篇文章可以通過我的自己的經(jīng)歷，啟發(fā)到更多讀者去關(guān)注《電路》這本書籍并不斷去探索發(fā)現(xiàn)更多精髓。
電路原理讀書心得篇十
《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是由美國聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)大師曼昆所著，記得這是第二次看這本書，本書總共有13篇，分為36個章節(jié)。在讀完此書之后，感覺全書結(jié)構(gòu)合理清晰，語言通俗易懂，曼昆教授將一些深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論用最樸實(shí)無華的語言向我們解釋得很清楚。尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，講得出神入化，曼昆教授用語簡單樸素，用簡單的文字和簡單的案例深刻的闡釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的十大原理，做到了用樸素的語言講解深奧的知識，讓人印象深刻。
同時，曼昆教授在此書中用重點(diǎn)講解應(yīng)用與政策，而正規(guī)經(jīng)濟(jì)理論則次之，這真正讓讀者領(lǐng)會到經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)以致用。本書主要講解了供給與需求的關(guān)系、企業(yè)行為與消費(fèi)者選擇理論、長期經(jīng)濟(jì)增長與短期經(jīng)濟(jì)波動、以及宏觀的經(jīng)濟(jì)政策在經(jīng)濟(jì)中的地位和作用等知識，讓我學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)濟(jì)方面的知識。
其實(shí)對于一個外行來說，我覺得本書的.最大價值并不是有多少深奧的理論體系，而是在簡單的語言中教會我們形成一種經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。教會我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識去認(rèn)識日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要有經(jīng)濟(jì)意思，要把理論知識變成有價值的實(shí)際行動。
本書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，在讀書的過程中我做了大量的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛行┲R的確似懂非懂。我相信這些知識對我以后的理財有較大的作用，肯定會受益終生。
電路原理讀書心得篇十一
《金字塔原理》這本書教的是技巧，而要想讓自己通過這本書有所收獲，關(guān)鍵還是要經(jīng)常使用這些技巧，才能真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西，運(yùn)用自如，讓自己的工作技能更勝一籌。
我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國mba、gct考試，還是外國的gre、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯(也可以看作是語言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。
通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。
可見，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題與演示這些活動的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動之中。
電路原理讀書心得篇十二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，電子技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，而集成電路則成為了現(xiàn)代電子技術(shù)的重要組成部分。作為電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門集成電路原理實(shí)驗(yàn)課程。通過這門實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅對集成電路的原理有了更深的了解，也積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我將就我在實(shí)驗(yàn)中所體會到的一些內(nèi)容進(jìn)行分享。
首先，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我更加理解了集成電路的工作原理。在實(shí)驗(yàn)中，我們通過對不同類型的集成電路進(jìn)行試驗(yàn)，了解了各種基本邏輯門電路的特性和工作原理，例如與門、或門、非門等。通過實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場觀察和波形圖的分析，我們深入地了解了這些電路的輸入輸出關(guān)系，明確了它們在邏輯運(yùn)算中的作用。通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅在理論上掌握了集成電路的工作原理，更重要的是通過實(shí)踐中的觀察和分析，使我對電路的工作過程有了更加直觀和深入的認(rèn)識。
其次，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會了正確的實(shí)驗(yàn)操作和分析方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的搭建和電路的連接。這要求我們要做到仔細(xì)、耐心，并且要有一定的動手能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們還要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過分析和對比數(shù)據(jù)，來得出正確的結(jié)論和總結(jié)。通過這一系列的實(shí)驗(yàn)步驟，我們深入體會到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則，提高了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力，也培養(yǎng)了我們的觀察和分析思維能力。
第三，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我更好地了解了電路的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了邏輯門電路的原理和工作方式，還通過實(shí)驗(yàn)，了解了集成電路在各種電子設(shè)備中的廣泛應(yīng)用。例如，我們了解了數(shù)字與顯示器的原理和使用方法，學(xué)習(xí)了如何使用集成電路構(gòu)建計數(shù)器和頻率分頻器等基本電路。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們更加深入地了解了集成電路在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這對我們今后的專業(yè)發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用都具有重要的意義。
第四，集成電路原理實(shí)驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要與同學(xué)合作完成一系列的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。合理分工、互相合作、相互配合是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的關(guān)鍵。通過實(shí)驗(yàn)，大家充分發(fā)揮自己的專長，共同解決實(shí)際問題，有效地提高了實(shí)驗(yàn)效果。同時，我們也相互學(xué)習(xí)，互相分享自己的發(fā)現(xiàn)和心得，使得實(shí)驗(yàn)過程更加有趣和富有意義。
最后，集成電路原理實(shí)驗(yàn)使我深刻體會到了實(shí)踐對于專業(yè)知識的重要性。通過實(shí)驗(yàn)，我們將課堂上所學(xué)的理論知識付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，增加了對知識的理解和掌握。實(shí)踐讓我們更加深入地了解了電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景，激發(fā)了我們對電子技術(shù)研究和創(chuàng)新的興趣。實(shí)踐使我們更加全面地了解了集成電路原理，也使得我們對未來的專業(yè)發(fā)展更加有信心和憧憬。
通過集成電路原理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我收獲了許多，不僅對于電子技術(shù)有了更深入的認(rèn)識，同時也提高了我的實(shí)踐操作能力和分析思維能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，同時也使我更加熱愛并珍惜自己所學(xué)的專業(yè)知識。我相信，只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)潛力，為推動科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電路原理讀書心得篇十三
思考、表達(dá)和解決問題的邏輯。什么是金字塔原理?？偟膩碚f，就任何一件事可以歸結(jié)為一個中心論點(diǎn)，而這個中心論點(diǎn)可以由3到7個論據(jù)進(jìn)行支撐。而每一個論據(jù)也可以成為一個論點(diǎn)，同樣由3到7個論據(jù)支撐，如此循環(huán)往復(fù)就像金字塔結(jié)構(gòu)一樣。
實(shí)際應(yīng)用中，結(jié)論先行？為了符合大腦的運(yùn)行機(jī)制，大腦更習(xí)慣從已有結(jié)論中國尋找支持，而不是在一堆信息中推斷結(jié)論。所以結(jié)論先行。
其次，每個論點(diǎn)下的論據(jù)不要超過7條，是3條左右，因?yàn)榇竽X短期記憶其實(shí)記住太多的事情。最后是，每一個論點(diǎn)都應(yīng)該言之有物。有明確的思想，可以清楚表達(dá)觀點(diǎn)。有了金字塔的原理其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正支持金字塔原理的是層層論據(jù)，所以分析問題時邏輯清晰才是關(guān)鍵，本書中提供了一套分析組織思想的套路，供你參考。
有四個邏輯順序，分別是“時間順序、空間順序、重要性順序以及邏輯演繹順序?！睍r間順序，就是按照事情發(fā)生的先后順序進(jìn)行問題思考。空間順序，即空間的結(jié)構(gòu)順序，推演至實(shí)際中，可以是地理位置或者部門等。重要性順序，比如事情優(yōu)先級，逃生時的婦女先行就是重要性原則體現(xiàn)。
演繹順序，類似于三大段，大前提、小前提和結(jié)論。例：所有人會死，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底也會死。關(guān)于組織思想，就是無論按照哪種順序，都需要符合mece法則，就是完全窮盡又相互獨(dú)立。
有了套路，我們在表達(dá)觀點(diǎn)時就可以按照事件順序或者重要性順序、結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)一下，這樣更容易讓人理解。同時對于一些思路和方法，也可以使用以上四種思路進(jìn)行梳理，進(jìn)而得出結(jié)論。
電路原理讀書心得篇十四
在現(xiàn)代科技的發(fā)展和普及中，集成電路（IntegratedCircuit，簡稱IC）扮演著重要的角色。作為電子與計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我參加了集成電路原理實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗(yàn)中的心得和體會。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，我首先需要了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求，同時查閱相關(guān)的資料和實(shí)驗(yàn)手冊，以便為實(shí)驗(yàn)做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還要確保所使用的設(shè)備和器材的正常運(yùn)行，以免造成實(shí)驗(yàn)失敗或者不準(zhǔn)確的結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前，我清理了實(shí)驗(yàn)臺，并將實(shí)驗(yàn)所需要的元件和工具擺放整齊，以方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程。
在集成電路原理實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)和掌握了一系列重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如集成電路的特性測量、邏輯門電路的設(shè)計和測試、模擬電路的調(diào)試和分析等。在實(shí)驗(yàn)過程中，我遵循了實(shí)驗(yàn)要求和操作步驟，仔細(xì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并按照實(shí)驗(yàn)手冊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理。有時候，實(shí)驗(yàn)中也會遇到一些困難和問題，例如實(shí)驗(yàn)環(huán)境的噪音干擾、電路元件的故障等，但通過和同學(xué)的合作和交流，我們能夠及時解決這些問題，順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四段：實(shí)驗(yàn)收獲。
通過集成電路原理實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了很多理論知識，還提高了實(shí)際操作的能力和創(chuàng)新思維。我深刻認(rèn)識到了集成電路在現(xiàn)代科技中的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。實(shí)驗(yàn)中，我們設(shè)計和搭建了各類邏輯門電路，并通過測試驗(yàn)證了其輸出的正確性。這不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)信心，也加深了對邏輯門電路運(yùn)行原理的理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了模擬電路的調(diào)試和分析方法，通過測量和分析電壓、電流等信號，對電路的性能進(jìn)行了評估和優(yōu)化。
通過這次集成電路原理實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了很多專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了一些重要的能力。首先，實(shí)驗(yàn)讓我了解到理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的，只有通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們才能更好地理解和掌握所學(xué)的知識。其次，實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在實(shí)驗(yàn)中解決問題和取得突破。另外，實(shí)驗(yàn)也鍛煉了我與同學(xué)合作和交流的能力，通過團(tuán)隊合作，我們不僅能夠盡快解決實(shí)驗(yàn)中的問題，還可以相互學(xué)習(xí)和提高。最后，實(shí)驗(yàn)也喚起了我對集成電路和電子技術(shù)的熱愛和進(jìn)一步深造的興趣，我希望能夠在之后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)深入研究和應(yīng)用這方面的知識。
總結(jié)。
通過集成電路原理實(shí)驗(yàn)，我在知識、能力和情感等多個方面都得到了充實(shí)和發(fā)展。在心得體會中，我不僅對實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程和收獲進(jìn)行了總結(jié)，還強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展的積極影響。集成電路原理實(shí)驗(yàn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我相信通過這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在之后的學(xué)習(xí)和工作中更加出色地發(fā)揮自己的能力和潛力。
電路原理讀書心得篇十五
進(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個玩意兒是金字塔原則。后來證明，這也是之后諸多訓(xùn)練中，最寶貴最有用的玩意兒。
闡明金字塔原則的是一個叫minto的外國老太太，面容慈祥，金頭發(fā)金鏈子金鐲子，言語嘮叨。她啰里啰唆寫了一大本書，其實(shí)，我用一百字就能說清楚。minto沒學(xué)好自己闡明的金字塔原則，或者是故意啰嗦，充字?jǐn)?shù)印書賣錢得版稅，不用再在麥肯錫每周工作八十小時，當(dāng)苦力加速身體折舊。
用一句話說，金字塔原則就是，任何事情都可以歸納出一個中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由三至七個論據(jù)支持，這些一級論據(jù)本身也可以是個論點(diǎn)，被二級的三至七個論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。
這些事情可以很復(fù)雜，如：我們是什么，我們從哪里來，我們要到哪里去，世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢，以及中國社會保障體系的建立等等。這些事情也可以很簡單，如：小賈見到姑娘為什么會臉紅，老媽每天喝半斤白酒是不是很危險，以及當(dāng)高中時候的夢中情人問你、她現(xiàn)在該不該帶著三歲的女兒離婚、你如何回答等等。
對于金字塔每一層的支持論據(jù)，有個極高的要求：mece（mutuallyexclusiveandcollectivelyexhaustive），即彼此相互獨(dú)立不重疊，但是合在一起完全窮盡不遺漏。不遺漏才能不誤事，不重疊才能不做無用功。
金字塔原則看似廢話，但確實(shí)是一個偉大的原則，一個偉大的方x。
偉大用途之一，解決問題：當(dāng)你嘗試解決問題時，你從下到上，收集論據(jù)，歸納出中心思想，從而建造成堅實(shí)的金字塔。有了這個大致的目標(biāo)，問題解決起來最有效。
偉大用途之二，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)，有手下，對于某個問題，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，迅速列出第一級三至七個支持論據(jù)，分別交待給不同的手下。兩周后，手下提交報告，你匯總排列，從而建造成堅實(shí)的金字塔。有了這個原則，管理起來最有效，領(lǐng)導(dǎo)做得最輕松。
偉大用途之三，交流成果：問題已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成，需要交流的時候，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報。過去皇帝早朝殿議，給你三分鐘，現(xiàn)在你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo)，給你三十秒，你只匯報中心論點(diǎn)和一級支持論據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)明白了，事情辦成了。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬，而且臀大肉沉，從早飯坐到晚飯，吃空你家冰箱。你有講話的時間，他有興趣，你就匯報到第十八級論據(jù)，為什么三分天下，得蜀而能有其一。有了這個原則，交流起來最有效。
作為中國人，需要小心的是，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的，而是相反。比如我們通常這樣對小王的媽媽說：小王吃喝x賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門，小王是個壞蛋。我們通常不這樣對小王媽媽說：小王是個壞蛋。然后看看小王媽媽的反應(yīng)，再進(jìn)一步提供證據(jù)：小王吃喝x賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門。純用金字塔原則交流，在中國，容易找抽。
作為中國人，可以驕傲的是，我上國文化博大精深，外國人所有的一切都是偷我們祖宗的，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理，所以陰陽盂是最早的計算機(jī)，所以不是minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時代開了一家有三千個咨詢顧問的管理咨詢公司，幫助各個野心邪跳的諸侯通過加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績。孔丘請教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢顧問，老聃說，告訴他們，第一個要掌握的原則是，道生一，一生二，二生三，三生無數(shù)。
電路原理讀書心得篇十六
六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書籍，作者是芭芭拉?明托。該書主要講解寫作邏輯與思維邏輯，全書分為四個部分。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)。第二篇介紹如何深入把握思維環(huán)節(jié)，使用的語句能夠真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn)。第三篇主要介紹了如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架來組織分析過程。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，可感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
芭芭拉明托的《金字塔原理》通過四大篇幅即表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。
電路原理讀書心得篇十七
什么叫經(jīng)濟(jì)學(xué)?文中在前言中首先定義，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究和處理社會中人一般生活事務(wù)的學(xué)科。該定義簡單而扼要，闡明了經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究和處理的對象是人類的一般生活事務(wù)，指出了經(jīng)濟(jì)在人類一般事務(wù)中的基礎(chǔ)地位。據(jù)此，如果一個生活在當(dāng)代的年輕人連一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念都不具備，全然無知，那某種程度上，其可以形同于現(xiàn)代意義上的社會文盲。因此，曼昆在前言中所述，這是一本給下一代閱讀的書籍，作為留給下一代的另一種貢獻(xiàn)。
《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》分微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上下兩分冊，遵循了從微觀到宏觀的敘述線路，上冊為《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》，下冊為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》。《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》中，文章從經(jīng)濟(jì)學(xué)的十大原則入手，指出經(jīng)濟(jì)的一切原理或推演均源于此。根據(jù)這些原則，講述了微觀經(jīng)濟(jì)的幾大經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，包含供需理論、彈性分析、剩余福利等。從這些概念中，我們可以得到一些有意思的.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析結(jié)論，如由于糧價的低彈性，科技進(jìn)步帶來的農(nóng)業(yè)發(fā)展往往卻犧牲了農(nóng)民收益;又如，無論商品稅收是向消費(fèi)者還是向生產(chǎn)者征收，其最終成本的轉(zhuǎn)嫁結(jié)果都是一樣的等等。
《原理》的一個重要特色是，其非常重視讀者分析能力的培養(yǎng)，闡述了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析的一般步驟，并以案例分析的方式拓寬讀者的思路，激發(fā)讀者聯(lián)系實(shí)際分析問題的興趣，進(jìn)而從分析中形成觀點(diǎn)。在分析完市場失靈下政府的作用后，書籍循序漸進(jìn)，水到渠成，重點(diǎn)介紹了企業(yè)的微觀組織行為，分別對完全競爭、壟斷、寡頭和壟斷競爭四類市場環(huán)境下企業(yè)產(chǎn)品的供需關(guān)系和企業(yè)運(yùn)作行為作了詳盡的理論剖析，這部分內(nèi)容非常精彩，前面章節(jié)的鋪墊終于滋育出了豐碩的果實(shí)，使讀者大飽口福，受益匪淺。
在全書微觀經(jīng)濟(jì)理論體系構(gòu)建中，曼昆顯然覺得還有必要對生產(chǎn)要素市場展開一些闡但具體到一種單獨(dú)的欲望，卻存在一個邊際效用遞減規(guī)律。道理很簡單：一個饑腸轆轆的餓漢得到的面包，肯定狼吞虎咽，但隨著肚皮漸漸填飽，面包的味道卻不似起初那般香甜，當(dāng)他吃的坐不住的時候，再逼他吃一個，或許他會對無辜的面包由愛生恨?！跋M(fèi)者剩余”理論也很有意思。打個比方：一個窮學(xué)生(假設(shè)碰巧是學(xué)經(jīng)濟(jì)的)自書店入舊書攤，恰逢一書店標(biāo)價20元好書，雖有磨損但不影響閱讀，窮學(xué)生囊中尚有余銀10塊，本打算傾其所有一睹為快，不意攤主只要5元，再經(jīng)討價還價以4元成交。學(xué)生為此大喜過望，因?yàn)槭∠碌?元，則是他的消費(fèi)者剩余。
在經(jīng)濟(jì)政策主張方面，馬歇爾秉承斯密傳統(tǒng)，主張自由放任，反對政府干預(yù)。但在重視“看不見的手”的作用的同時，馬歇爾也力主政府應(yīng)在增進(jìn)社會福利方面、縮小貧富差距、減少不公正等方面發(fā)揮作用。馬歇爾認(rèn)為貧困是人類敗壞的原因，因此，研究如何解救貧困，增進(jìn)社會福利，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家義不容辭的責(zé)任。馬歇爾本人對工人階級貧困化，表現(xiàn)出極度的關(guān)切經(jīng)常深入貧民窟了解情況，并明確提出了向高收入者征稅、對貧民施行救濟(jì)、用政府公開支出推廣教育、改善居住和醫(yī)療保健條件等具體措施。這些思想，既適應(yīng)了當(dāng)時英國社會階級對立的形勢，但也成為后來新舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué)共同的理論基礎(chǔ)。
電路原理讀書心得篇十八
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們?nèi)绾卧谟邢迺r間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對方更容易的理解自己。其實(shí)說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過程中，他對我的感覺不同于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時，我都會把它記錄下來。以方便我在工作上的運(yùn)用?！督鹱炙怼犯嬖V我們，在寫作時，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最后，而在之前用了很多鋪墊，弄到最后反而讓對方感到不厭煩。而我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。
就寫作而言，我們每個人都有過不同的經(jīng)歷，學(xué)生時代的，工作中的各種總結(jié)，參加不同會議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見，思想在寫作中是多么重要。真正動筆寫，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織和構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請先動腦好好思考。
總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。
電路原理讀書心得篇十九
在學(xué)習(xí)集成電路原理的過程中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，加深對集成電路原理的理解。本次實(shí)驗(yàn)的目的是通過對集成電路的實(shí)際操作和測量，培養(yǎng)我們的動手能力和實(shí)驗(yàn)技巧，并進(jìn)一步掌握集成電路原理的基本概念和特性。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和儀器設(shè)備。
本次實(shí)驗(yàn)使用的環(huán)境是一個實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。我們主要使用了示波器、信號發(fā)生器和多用表等儀器。這些儀器有著較高的精度和準(zhǔn)確度，能夠滿足我們實(shí)驗(yàn)操作的需求。
三、實(shí)驗(yàn)過程和操作步驟。
在實(shí)驗(yàn)中，我們主要進(jìn)行了以下幾個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：集成電路的靜態(tài)工作點(diǎn)測量、集成電路的動態(tài)特性測量、集成電路的AC特性測量等。在進(jìn)行每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時，我們都需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并按照指導(dǎo)書上的步驟進(jìn)行操作。
在實(shí)驗(yàn)中，我們需要首先接通電源，并調(diào)節(jié)電源的電壓和電流到合適的范圍，然后連接所需的儀器設(shè)備。在操作示波器、信號發(fā)生器和多用表等儀器時，我們需要掌握其使用方法和操作要點(diǎn)。
在集成電路的靜態(tài)工作點(diǎn)測量中，我們需要在電路中接入各種電阻電容元件，并通過調(diào)節(jié)電位器和旋鈕來改變電路的工作狀態(tài)。同時，我們需要觀察電路中的電壓和電流的變化，并記錄下來，以便后續(xù)的數(shù)據(jù)處理和分析。
在集成電路的動態(tài)特性測量中，我們需要使用信號發(fā)生器產(chǎn)生不同頻率的正弦信號，并將其輸入到電路中。同時，我們需要通過示波器觀察電路中的波形，并測量波峰值、周期和頻率等參數(shù)。
在集成電路的AC特性測量中，我們需要使用示波器和多用表等儀器對飽和傳輸特性曲線進(jìn)行測量。我們需要調(diào)節(jié)信號源和頻率，以獲取最佳的測量結(jié)果。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。
通過實(shí)驗(yàn)，我們得到了一系列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過對這些數(shù)據(jù)和結(jié)果的分析和處理，我們可以更加深入地理解集成電路原理的相關(guān)概念和特性。
我們發(fā)現(xiàn)，在集成電路的靜態(tài)工作點(diǎn)測量中，當(dāng)電壓和電流的大小處于合適的范圍內(nèi)時，電路能夠正常工作。當(dāng)電壓和電流的大小超過一定范圍時，電路可能會出現(xiàn)過壓和過流的情況。
在集成電路的動態(tài)特性測量中，我們發(fā)現(xiàn)不同頻率的正弦信號在電路中傳輸?shù)男Ч煌?。隨著頻率的增加，波形的波峰值會逐漸降低，周期會逐漸減小。這與集成電路的頻率響應(yīng)特性有關(guān)。
在集成電路的AC特性測量中，我們通過繪制飽和傳輸特性曲線，得到了電壓和電流之間的關(guān)系。通過對曲線的分析，我們可以確定集成電路的飽和電流和飽和電壓的大小。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對集成電路原理有了更加深入的理解。通過親身實(shí)踐，我不僅掌握了集成電路的基本測量方法和技巧，還加深了對集成電路的原理和特性的認(rèn)識。
在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐技能的結(jié)合非常重要。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅能夠?qū)旧系闹R應(yīng)用到實(shí)際操作中，還能夠發(fā)現(xiàn)理論知識中的不足和問題，在實(shí)踐中進(jìn)行修正和調(diào)整。
同時，實(shí)驗(yàn)中的操作步驟和方法也需要我們的細(xì)心和耐心。只有仔細(xì)觀察和記錄，才能夠得到準(zhǔn)確和可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作技能，還學(xué)到了分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。這對于我今后的學(xué)習(xí)和研究是非常重要的。
總之，通過這次實(shí)驗(yàn)，我對集成電路原理有了更深入的了解，并掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能。這將對我的學(xué)習(xí)和研究有著很大的幫助。我將在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中繼續(xù)努力，進(jìn)一步完善和提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>