一個好的方案能夠指導我們在實踐中達到預(yù)期的目標。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和相關(guān)的情況。方案的實施和效果需要不斷的監(jiān)測和評估，以做出及時的調(diào)整和改進。
輪崗工作方案篇一
為了實現(xiàn)教師資源的科學均衡配置配置，提高本學區(qū)各學校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進大學區(qū)教師交流工作實施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號)及《xx市xx區(qū)教育局推進大學區(qū)教師交流工作的實施方案（試行）》（灞教發(fā)〔20xx〕91號）等文件的要求，結(jié)合我們大學區(qū)的實際情況，特制定本方案。
以促進教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨，以推進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，通過推進大學區(qū)教師交流，不斷均衡教師資源配置，逐步實現(xiàn)“學校人”向“學區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。
堅持“區(qū)域統(tǒng)籌，合理流動，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，共同發(fā)展”的原則。
交流對象為實施大學區(qū)管理學校的所有教師（含副校長及中層管理干部）。
有下列情況之一的，原則上不作為交流對象：
（一）妊娠期、哺乳期的；
（二）受行政處分期間的；
（三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的。
1、大學區(qū)各學校中，男50周歲，女45周歲以下，在同一所學校工作滿6年的教師，都要分批進行人事關(guān)系不動的交流。
2、教師交流的具體形式有：幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課、影子培訓、團隊教研、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)共通。
3、從20xx年起，評選特級教師、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時，必須有累計一學期以上教師交流工作經(jīng)歷。
4、今后，各校教師崗位聘任時，除國家規(guī)定外，聘任專業(yè)技術(shù)五、六級和八、九級崗位時，前一聘期內(nèi)（一般為三年）必須要有一定時期交流工作經(jīng)歷，具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定。
5、交流期間，對未履行崗位職責，未完成交流學校規(guī)定的教育教學工作任務(wù)者，需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資?？己私Y(jié)果不合格者，其下年度基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%發(fā)放。
（二）干部及教輔人員交流。
1、各校的副校長、中層管理干部按照教育局安排，進行任職交流或掛職鍛煉。
2、各校教輔人員也可結(jié)合實際有計劃地進行交流。
（一）交流時限：幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓等交流原則上為一學年，其他形式的交流由學區(qū)長根據(jù)實際工作需要確定交流時限。
（二）交流人數(shù)：各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達到大學區(qū)專任教師人數(shù)的60%以上，其中一次性交流時限在一學年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的6%。
（一）管理職責：交流教師實行人事關(guān)系所在學校與交流學校雙重管理，以教師人事關(guān)系所在學校管理為主。交流學校負責交流教師的日常管理和考核。
（二）交流任務(wù)：交流教師必須自覺遵守交流學校規(guī)章方案和工作紀律，服從學校安排，認真履行崗位職責，高水平、高質(zhì)量完成教育教學工作任務(wù)。
（三）業(yè)績建檔：交流學校負責記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次，學區(qū)長簽署考核結(jié)果意見，上報區(qū)教育局審核后存入個人業(yè)務(wù)檔案，并將其作為評審職稱、評優(yōu)表彰的依據(jù)。
（四）強化措施：凡經(jīng)學區(qū)長聯(lián)席會議研究決定需交流的教師，必須參加交流。拒不服從者，三年內(nèi)不得晉升職稱、不予評先選優(yōu)，并依據(jù)《xx市事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》有關(guān)規(guī)定，年度考核確定為不合格等次，不得增加薪級工資。
（一）考核形式：依照大學區(qū)制定的大學區(qū)教師交流工作考核辦法，主要考核教師職業(yè)道德、教育教學工作、出勤等，采取領(lǐng)導評議、學生評議、同行評議、家長評議等方式進行。
（二）結(jié)果使用：對積極主動參加交流，完成任務(wù)情況好、工作表現(xiàn)優(yōu)異，考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師，在年度評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)晉升、評優(yōu)選先以及特級教師、學科帶頭人、骨干教師和教學能手等人選推薦時優(yōu)先考慮。
（一）召開xx小學大學區(qū)教師交流工作動員大會，公布教師交流方案。各學校召開教師交流工作動員大會，向全體教師宣傳有關(guān)政策，提高教師對教師交流工作的認識，公布本校所在的大學區(qū)內(nèi)各學校交流的指標。
（二）各學校對本校報名交流的教師進行資格審核，根據(jù)報名情況，確定交流的教師及教輔人員名單，填寫《教師交流登記表》。
（三）各學校在指定的時間迎、送交流的教師。
（四）開學前，各學校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。
（一）各學校要提高對教師交流工作重要性和緊迫性的認識，要成立教師交流工作領(lǐng)導小組，做到分工明確、責任到人。要正確把握教師交流工作的指導思想和基本原則，積極宣傳有關(guān)政策，提高教師對教師交流工作的認識，認真做好本校教師交流工作。
（二）教師交流工作的操作過程要以人為本，注意審慎、科學、理性地把工作做實、做細，堅決杜絕方法簡單化、平庸化，既要積極開展、注重實效，又要操作有序、維護穩(wěn)定，按工作時間安排表完成工作任務(wù)。
（三）各學校要顧全大局，端正工作態(tài)度，不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學工作的人員列為交流教師，非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進行交流，不得甩包袱。
（四）教師交流是一項長期性工作，各學校要制定符合學校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃，預(yù)定每次交流的人選和范圍，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為，從而使教師交流工作方案化、科學化、規(guī)范化。
輪崗工作方案篇二
根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）、《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發(fā)〔20xx〕159號）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（大委發(fā)〔20xx〕21號）有關(guān)精神，為建立相對穩(wěn)定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
以骨干校長、教師為交流重點，建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗制度，進一步擴大校長、教師交流覆蓋面，科學有序推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗，促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置，整體提升義務(wù)教育學校辦學水平，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗，是指各區(qū)市縣（含先導區(qū)，下同）教育行政部門為了推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學校校長、教師的異校流動。推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則：
1、科學合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進校長、教師合理流動。
2、公開規(guī)范。堅持公開、公平、公正，規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴肅紀律，加強監(jiān)督。
3、以人為本。尊重校長、教師主體地位，引導其積極支持、主動參與交流，保障其合法權(quán)益。
4、促進發(fā)展。保持和發(fā)揚學校辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學校在編在崗校長、副校長及其他校級干部和教師（以下簡稱校長、教師）。
1、在同一所學校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個別偏遠農(nóng)村地區(qū)、海島學校無交流輪崗條件的除外）。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗；學校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)本人、學校申請，區(qū)市縣教育行政部門批準，可暫不交流輪崗，但延長時間原則上不超過3年。對于任教滿9年教師較多的學校，區(qū)市縣教育行政部門可有計劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗。
2、校長、副校長及其他校級干部在同一所學校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。
3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊伍實際，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對超編學校和超編學科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師，經(jīng)本人申請，學校同意，也可參加教師交流輪崗。
4、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕75號）要求，公費師范生服務(wù)期由10年改為6年，到農(nóng)村義務(wù)教育學校任教服務(wù)至少1年。公費師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計劃地組織安排其赴農(nóng)村學校支教交流輪崗。
區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學校、一般學校和薄弱學校，其中優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學?？倲?shù)的30%。城鎮(zhèn)學?；騼?yōu)質(zhì)學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%，一般學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
城區(qū)學校之間的校長、教師交流輪崗，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動”；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學?；蜣r(nóng)村學校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜，靈活管理，交流的時限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實際情況確定）。
堅持組織選派與個人志愿相結(jié)合，采取多種途徑和方式推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作。
1、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標落實到具體學校，根據(jù)學校層次、學科結(jié)構(gòu)、教師隊伍實際等統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織實施。
2、區(qū)域內(nèi)劃片交流。對部分地域較大的地區(qū)，區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對較近的學校劃定為一個“片區(qū)”?！捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的，由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。
3、教育集團內(nèi)交流。實施緊密型辦學模式的教育集團，校長、教師交流輪崗可在集團內(nèi)學校之間交流輪崗，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學校交流輪崗經(jīng)歷，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年。
校長、教師交流輪崗工作原則上在每學年開學前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實施步驟如下：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學校師資需求和學校用人情況，統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。
2、制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實施方案，明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎懲措施等。
3、宣傳動員。區(qū)市縣教育行政部門和學校要加強對交流輪崗政策的宣傳，進行廣泛動員部署。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強參與交流輪崗的自覺性。
4、個人申報。符合交流輪崗條件的教師，向所在學校提交交流輪崗申請。
5、審批實施。各學校結(jié)合學校教師隊伍實際確定交流輪崗教師名單，報區(qū)市縣教育行政部門，區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實施方案，組織實施。
1、各區(qū)市縣教育行政部門要及時調(diào)整義務(wù)教育學校崗位設(shè)置方案，滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學校中級、高級教師崗位比例，推動區(qū)（市、縣）域城鄉(xiāng)學校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。
2、在職務(wù)（職稱）評聘工作中，將教師到農(nóng)村學校、薄弱學校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)（職稱）和特級教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學校交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級崗位，專項用于聘任到農(nóng)村學校、薄弱學校交流輪崗的教師。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學校或薄弱學校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔任校級干部。
3、義務(wù)教育學校教師參評特級教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學科帶頭人、骨干教師時，須有2所及以上學校工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不得低于2年，或在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學校校長應(yīng)有在2所及以上學校工作經(jīng)歷，且在農(nóng)村學?；蛳鄬Ρ∪鯇W校工作時間不少于3年。
4、要加強對交流輪崗校長、教師的針對性培訓，培訓工作納入各級校長教師培訓計劃和項目，并予以優(yōu)先安排。對積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻的校長教師，要在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
1、高度重視，加強領(lǐng)導。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認識義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強領(lǐng)導，確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導考核，并作為認定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）的重要指標。
2、加強宣傳，積極引導。推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作政策性強，社會關(guān)注度高，要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導學校、校長、教師、學生家長和社會各界理解并支持交流輪崗工作，為推進交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
3、認真組織，穩(wěn)步推進。在義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作實施過程中，要妥善處理好校長、教師交流與學校辦學特色傳承的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)學校交流輪崗到薄弱學校和一般學校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學校和一般學校骨干教師交流出的數(shù)量，防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生，保護和調(diào)動各層次學校校長、教師積極性，確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進。
4、建立機制，規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機制。每學年實施一次校長、教師交流輪崗工作，各學校要強化人文關(guān)懷，認真開好教師歡送會和歡迎會。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后，要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進行公示，接受社會監(jiān)督，保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。
本方案印發(fā)后，《大連市義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案》同時廢止。
輪崗工作方案篇三
為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學校發(fā)展，深化人事方案改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)擬定烏石學校教師交流方案。
教師交流工作要遵循“科學合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進教師隊伍合理流動，盤活教師資源。
因工作需要或個人申請，經(jīng)學校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。
1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。
2．專任教師因工作需要或本人自愿的。
3．在交流期間，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。
4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。
5．承擔區(qū)級以上課題實驗的教師，課題實施期間原則上不安排交流。
1．自愿交流。
（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學校交流任教。
（2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，學校根據(jù)學校編制和學科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿后，原則上安排回原學校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級。
2．盤活交流。
為均衡各校發(fā)展，學校根據(jù)實際情況，選派骨干教師到各村小、教學點進行盤活交流，幫扶和帶動村小、教學點的教育教學工作。
3．磨練交流。
有以下情形者，需進行磨練交流：
（1）師德師風出現(xiàn)問題的，屬交流之列。對不服從組織安排、教學態(tài)度不端正、影響學校正常教學秩序、屢次違反師德規(guī)定和學校規(guī)章方案的教師要進行交流。
（2）教學成績連續(xù)下降或下降幅度大的，屬交流之列。
（3）工作出現(xiàn)嚴重失職的，屬交流之列。
4．鼓勵交流。
各教學點的教師，連續(xù)三年教育教學成績優(yōu)秀者，可到中心校主要教學崗位，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。
1．交流周期：兩年。
2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi)。
3．人事管理：交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿，對交流教師進行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。
1．各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3．派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解交流教師的工作、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定，工作安心。
4、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先，不能晉升高一級教師職務(wù)。
5、所有交流人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局處理。
1．統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學校要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。20xx年12月，學校組織全體教師學習學校交流方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)學校的均衡發(fā)展作出貢獻。
本實施方案解釋權(quán)歸烏石學校所有。
輪崗工作方案篇四
第一條目的。
為完善公司員工人才培養(yǎng)機制，及滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，特制定《員工輪崗計劃實施辦法》。
第二條意義。
（一）員工輪崗計劃的實施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問題，進而提升員工的大局觀。
（二）員工輪崗計劃的實施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。
（三）員工輪崗計劃的實施，有利于員工拓展自身的知識、技能，從而提升員工自身的價值，為員工的職業(yè)生涯發(fā)展及晉升奠定基礎(chǔ)。
第三條適用范圍。
本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實際先從采購部、財務(wù)部試點實行，根據(jù)實施情況再推至相關(guān)部門。
第二章輪崗定義、類型及標準。
第四條定義。
員工輪崗計劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部內(nèi)、事業(yè)部之間進行有計劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動，以達到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機制。
第五條公司指派型輪崗。
公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，并結(jié)合員工現(xiàn)有崗位勝任力及培養(yǎng)潛力，對符合輪崗標準的員工指派到相關(guān)崗位進行輪崗。
第六條員工申請型輪崗。
員工能長期穩(wěn)定勝任本崗位工作，在獲知相關(guān)崗位出現(xiàn)空缺時，可自主申請輪崗，經(jīng)領(lǐng)導批準后方可能崗。
第七條輪崗類型。
根據(jù)員工輪崗的跨度，員工輪崗可分為部門內(nèi)輪崗、事業(yè)部內(nèi)輪崗、事業(yè)部間輪崗。
第八條輪崗標準。
員工輪崗應(yīng)滿足以下標準及要求：
（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；
（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責，且無工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；
（三）對于自主申請輪崗的員工，除滿足以上二項外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導同意后，方可進行輪崗。
第三章輪崗考核期及輪崗期限。
第九條輪崗考核期。
（一）輪崗員工到新崗位有3個月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長輪崗員工的考察期，但最短不低于2個月，最長不高于6個月。
（二）輪崗考察期間，流入部門直接領(lǐng)導可適當放寬輪崗新員工的工作及考核標準，但輪崗考核期滿后，嚴格按本崗位正常工作標準對輪崗員工進行考核。
第十條輪崗期限。
輪崗期限一般不低于6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編。
制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長輪崗期限，或由公司指派、員工申請進一步輪崗，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
第四章輪崗期間的薪酬福利標準。
第十一條輪崗薪酬。
（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標準低于原崗位薪資福利標準的，按原崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。（二）流入崗位薪資福利標準高于原崗位薪資福利標準的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標準不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。
第五章輪崗手續(xù)的辦理。
第十二條輪崗前準備。
擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負責人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進行輪崗申請及手續(xù)辦理：
（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計劃表》執(zhí)行；
（二）根據(jù)《輪崗計劃表》實施輪崗的員工進行評估；
（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計劃。
第十三條輪崗前評估。
在員工輪崗前，部門負責人對輪崗員工進行評估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進行考察評估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責。
第十四條手續(xù)辦理。
員工輪崗申請審批權(quán)限可參照職位變動審批權(quán)限執(zhí)行。
第六章附則。
第十六條本制度解釋權(quán)歸行政人事部，本制度自頒布之日起施。
附件：《輪崗計劃表》、《職位動態(tài)表》。
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨。
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，著眼于管理人員的.培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象。
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）。
三、基本原則。
（一）堅持個人服從組織的原則。
個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
（二）人崗匹配的原則。
要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則。
要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件。
（一）輪崗方式本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換，
（二）輪崗條件。
1、原在本公司管理崗位工作滿5年的員工；
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務(wù)滿4年的應(yīng)當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。
五、組織實施。
（一）成立組織機構(gòu)。
成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：
組長：
副組長：
組員：各部門負責人。
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署。
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
（三）報名。
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
（四）研究決定根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示。
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
（六）輪崗前談話。
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
（七）辦理換崗手續(xù)。
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
（八）報送有關(guān)情況。
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。
以上組織程序的具體時刻表詳見《2014年輪崗工作時刻表》（附件）。
六、工作要求。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力。
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量。
要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
（四）服從安排，積極適應(yīng)。
對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
益陽橡機。
二oxx年四月一日附件。
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨。
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋塾诠芾砣藛T的培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象。
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）。
三、基本原則。
（一）堅持個人服從組織的原則。
個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
（二）人崗匹配的原則。
要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則。
要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件。
（一）輪崗方式。
本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換，
（二）輪崗條件。
1、原在本公司管理崗位工作滿5年的員工；
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務(wù)滿4年的應(yīng)當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。
五、組織實施。
（一）成立組織機構(gòu)。
成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：
組長：
副組長：
組員：各部門負責人。
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署。
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、
審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
（三）報名。
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
（四）研究決定。
根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示。
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
（六）輪崗前談話。
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
（七）辦理換崗手續(xù)。
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
（八）報送有關(guān)情況。
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。
以上組織程序的具體時刻表詳見《2014年輪崗工作時刻表》（附件）。
六、工作要求。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力。
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切。
實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量。
要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
（四）服從安排，積極適應(yīng)。
對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
益陽橡機。
二oxx年四月一日。
第一條目的。
為完善公司員工人才培養(yǎng)機制，及滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，特制定《員工輪崗計劃實施辦法》。
第二條意義。
（一）員工輪崗計劃的實施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問題，進而提升員工的大局觀。
（二）員工輪崗計劃的實施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。
（三）員工輪崗計劃的實施，有利于員工拓展自身的知識、技能，從而提升員工自身的價值，為員工的職業(yè)生涯發(fā)展及晉升奠定基礎(chǔ)。
第三條適用范圍。
本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實際先從采購部、財務(wù)部試點實行，根據(jù)實施情況再推至相關(guān)部門。
第二章輪崗定義、類型及標準。
第四條定義。
員工輪崗計劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部內(nèi)、事業(yè)部之間進行有計劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動，以達到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機制。
第五條公司指派型輪崗。
公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，并結(jié)合員工現(xiàn)有崗位勝任力及培養(yǎng)潛力，對符合輪崗標準的員。
工指派到相關(guān)崗位進行輪崗。
第六條員工申請型輪崗。
員工能長期穩(wěn)定勝任本崗位工作，在獲知相關(guān)崗位出現(xiàn)空缺時，可自主申請輪崗，經(jīng)領(lǐng)導批準后方可能崗。
第七條輪崗類型。
根據(jù)員工輪崗的跨度，員工輪崗可分為部門內(nèi)輪崗、事業(yè)部內(nèi)輪崗、事業(yè)部間輪崗。
第八條輪崗標準。
員工輪崗應(yīng)滿足以下標準及要求：
（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；
（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責，且無工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；
（三）對于自主申請輪崗的員工，除滿足以上二項外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導同意后，方可進行輪崗。
第三章輪崗考核期及輪崗期限。
第九條輪崗考核期。
（一）輪崗員工到新崗位有3個月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長輪崗員工的考察期，但最短不低于2個月，最長不高于6個月。
（二）輪崗考察期間，流入部門直接領(lǐng)導可適當放寬輪崗新員工的工作及考核標準，但輪崗考核期滿后，嚴格按本崗位正常工作標準對輪崗員工進行考核。
第十條輪崗期限。
輪崗期限一般不低于6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長輪崗期限，或由公司指派、員工申請進一步輪崗，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
第四章輪崗期間的薪酬福利標準。
第十一條輪崗薪酬。
（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標準低于原崗位薪資福利標準的，按原崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。
（二）流入崗位薪資福利標準高于原崗位薪資福利標準的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標準不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。
第五章輪崗手續(xù)的辦理。
第十二條輪崗前準備。
擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負責人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進行輪崗申請及手續(xù)辦理：
（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計劃表》執(zhí)行；
（二）根據(jù)《輪崗計劃表》實施輪崗的員工進行評估；
（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計劃。
第十三條輪崗前評估。
在員工輪崗前，部門負責人對輪崗員工進行評估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進行考察評估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責。
第十四條手續(xù)辦理。
員工輪崗申請審批權(quán)限可參照職位變動審批權(quán)限執(zhí)行。
第六章附則。
第十六條本制度解釋權(quán)歸行政人事部，本制度自頒布之日起施。
附件：《輪崗計劃表》、《職位動態(tài)表》。
輪崗工作方案篇五
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學校和邊遠地區(qū)薄弱學校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神，結(jié)合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。
以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。
從教職工超編的學校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學校支教。
組長：朱xx。
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx。
成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。
（一）對派出學校的要求。
1、派出學校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領(lǐng)導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學校對支教教師給予適當?shù)慕煌ā⑸畹妊a貼。
（二）對受援學校的要求。
1、受援學校要根據(jù)學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學校領(lǐng)導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導責任。
（三）對支教教師的要求。
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續(xù)。
4、要積極參加受援學校的政治業(yè)務(wù)學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學校和受援學校。
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學?？己苏J定，并在受援學校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮。考核不合格者，不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
輪崗工作方案篇六
為了深化干部人事制度改革，加強干部隊伍作風建設(shè)，根據(jù)《公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和中共中央頒發(fā)的《黨政領(lǐng)導干部職務(wù)任期制暫行規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》等法規(guī)性文件，按照《中共湖州市委關(guān)于黨政領(lǐng)導干部交流輪崗的暫行規(guī)定》的精神，結(jié)合本局機關(guān)干部隊伍建設(shè)的實際，現(xiàn)就局機關(guān)中層干部交流輪崗工作提出如下方案：
干部交流輪崗工作，要在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》以及中央、省市的一系列政策規(guī)定，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序，分級負責地開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風，提高工作效率，為營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市、加快湖州外向型經(jīng)濟又好又快的發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
局中層干部輪崗交流主要分為任職時間較長的常規(guī)性輪崗交流、多崗位鍛煉干部的培養(yǎng)性輪崗交流、優(yōu)化領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整性輪崗交流、工作需要的輪崗交流等四種類型。
局中層干部輪崗交流工作，應(yīng)遵循黨管干部、民主集中的原則，統(tǒng)籌兼顧、積極穩(wěn)妥的原則，逐步實施、分步到位的原則，公開公平、客觀公正的原則，依法回避、按章辦事的原則。
（一）為優(yōu)化處室結(jié)構(gòu)而需要輪崗的局中層正、副職干部，應(yīng)逐步安排輪崗交流；
（二）具有發(fā)展?jié)摿?，需進行多崗位鍛煉的優(yōu)秀年輕干部，應(yīng)適時安排輪崗交流；
（三）因工作需要及其他原因需要輪崗交流的正、副科級干部，應(yīng)有步驟的安排輪崗交流。
（二）召開局機關(guān)干部職工大會，進行動員教育；
（四）局黨委研究決定交流人員任免；
（五）輪崗交流干部中，需要報市委組織部、市人事局批準和備案的，按有關(guān)規(guī)定程序辦理。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)局黨委集體研究決定。
2、已談話明確即將輪崗的干部，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
3、輪崗交流應(yīng)在編制和職數(shù)限額內(nèi)進行，嚴禁超編進人，嚴禁超職數(shù)配備領(lǐng)導干部。
4、凡經(jīng)組織研究決定安排輪崗交流的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，在規(guī)定的時間內(nèi)到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的黨紀政紀處分。
輪崗工作方案篇七
為進一步優(yōu)化教師資源配置，推進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機構(gòu)編制委員會辦公室省財政廳省人力資源和社會保障廳《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學校教師校長交流工作的指導意見》（浙教人〔xx〕x號）和xx市教育局xx市機構(gòu)編制委員會辦公室xx市財政局xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育學校教師校長交流工作的實施意見》（x教人〔xx〕x號）精神，結(jié)合我市教育實際，制訂本實施方案。
通過交流著力構(gòu)建科學、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學校教師校長交流機制，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育學校提供有力保障。
通過校長合理流動，達到學校領(lǐng)導班子人員的優(yōu)化組合，提升學校綜合管理的能力和水平；通過骨干教師流動，進一步促進骨干教師的合理分布，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，提高學校教師隊伍建設(shè)和學科建設(shè)的水平；通過普通教師流動，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮多崗位任教對提高教師教學業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。
（一）均衡發(fā)展原則。以實現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，積極引導骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校流動、向空編學校流動。
（二）因地制宜原則。從實際出發(fā)，把校長、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，積極探索符合我市區(qū)域特點的義務(wù)教育學校教師校長交流實施辦法。
（三）積極穩(wěn)妥原則。以人為本，穩(wěn)步推進改革。統(tǒng)籌兼顧學校發(fā)展需要和教師實際情況，積極引導教師支持、主動參與交流，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
（四）公開公正原則。公開教師校長交流工作的辦法，自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績，把真正優(yōu)秀的教師校長交流到重要崗位上去，激勵中小學教師提高教書育人水平。
（一）交流對象
1．校長：在同一公辦學校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學校校長、副校長（下同）。
2．普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的，在同一學校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時間）的。
3．骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的，已在同一學校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時間）或已享受骨干教師年度考核獎滿5年的。
4．在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下，對尚未達到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師，自愿要求參加的，經(jīng)所在學校同意并報市教育局批準，可納入交流。
其他校級領(lǐng)導和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。
（二）暫不交流對象
1．已有2所以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流，但在現(xiàn)學校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流。
2．處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，或有其他特殊情況確實不宜交流的教師，可暫不納入交流范圍。
3．現(xiàn)承擔學校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍，但延長時間至多不得超過3年。
上述骨干教師系指省特級教師、正高級教師（享受教授級待遇的中學高級教師）、瑞安市級及以上名師，“三壇”教師（教壇新秀、中堅、宿將），學科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認，并納入市級骨干教師管理和校級后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。
符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。xx年起，符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對于超編學校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學科結(jié)構(gòu)情況，下達指令性交流指標。
（一）交流方式
1．指導型交流。重點是鼓勵城區(qū)學校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學校、城區(qū)薄弱學校流動，指導農(nóng)村學校、薄弱學校的學科建設(shè)、隊伍建設(shè)等。
2．合作型交流。各教育學區(qū)、學?？筛鶕?jù)實際情況以“名校集團化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學?！?、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M行交流，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
3．頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地，既促進新教師培養(yǎng)，又緩解城區(qū)學校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾。
4．優(yōu)化型交流。特長教師向特色學校流動，富余學科教師向空缺學科學校流動，超編學校向缺編學校流動，進一步促進教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
各教育學區(qū)、學校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點，實行更有利于隊伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式。
（二）交流步驟
交流堅持個人申請、學校推薦和組織安排相結(jié)合，堅持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合。學校根據(jù)本校實際，制訂交流計劃，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時間從長到短推薦符合要求的教師進行交流。
市教育局把教師校長交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學校師資需求，統(tǒng)籌制定年度交流計劃，并報市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計劃，市教育局將當年交流任務(wù)和交流指標下達到各教育學區(qū)、學校。各教育學區(qū)、學校進行調(diào)查摸底，核清人員學科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學校工作年限等情況，根據(jù)交流要求和教師隊伍的實際，提出年度交流方案上報審批。
上述交流對象原則上隨遷人事關(guān)系，交流后服務(wù)時間不少于3年（經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計算交流服務(wù)時間），交流期滿經(jīng)考核合格的，可選擇回原學校任教，也可選擇參加市內(nèi)教師流動或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學校。
（一）建立和完善與交流方案相適應(yīng)的編制、人事管理機制。根據(jù)“以縣為主”管理體制，市教育局加強對交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導，探索建立由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學校教職工編制核定的總量內(nèi)，根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求，市教育局按照班額、生源和交流計劃等，統(tǒng)籌使用中小學教職工編制，統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學校崗位，互補余缺，合理調(diào)劑；并及時將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設(shè)置方案，報市編委辦、人力社保局、財政局備案。市編委辦、市人力社保局應(yīng)加強對學校人員交流后的機構(gòu)編制實名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制、人事工作的.監(jiān)督。
（二）建立和完善校長選拔、名優(yōu)教師評選機制。義務(wù)教育學校新任校長應(yīng)有在2所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校任職時間一般不少于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從20xx年開始，義務(wù)教育學校教師參評浙江省特級教師、瑞安市級及以上名師名校長時，被評選人須具有2所及以上學校的工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不少于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的，在評先評優(yōu)、職稱評聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。
（三）建立和完善職稱評聘機制。義務(wù)教育學校的中、高級職稱教師原則上實行均衡配置，并適當向農(nóng)村學校傾斜。市教育局可在全市中小學教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留一定的中、高級崗位，專項用于評聘交流教師，確保交流后聘任職級保持不變或高于交流前。
在職稱評審中，農(nóng)村學校中、高級教師的通過率原則上不低于城區(qū)學校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學校教師在評聘中、高級職務(wù)（職稱）時，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)或薄弱學校任教3年及以上經(jīng)歷。對交流的教師，在中、高級職稱評審中可不受學校職稱比例限制準予參評，并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對交流到薄弱學校的教師，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校任教的教師，交流后在農(nóng)村學校中、高級崗位任職滿3年的，由市教育局實行統(tǒng)一考核，對其中表現(xiàn)突出的，如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺，可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級內(nèi)高聘一級。
在薄弱學校、農(nóng)村學校任職期間晉升中級及以上職稱，以及獲評瑞安市級及以上“三個層次”榮譽的，從取得高一級職稱或相關(guān)榮譽之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關(guān)待遇。定向評選的瑞安市級及以上的“三壇”教師，服務(wù)期不少于5年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，取消榮譽稱號和相關(guān)待遇。
（四）建立和完善義務(wù)教育學校教師待遇保障機制。繼續(xù)實施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼，并進一步向小規(guī)模學校和教學點、邊遠山區(qū)和海島學校傾斜。對城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關(guān)系隨遷的教師，在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績效工資總量外，市政府設(shè)立教學獎勵資金，用于參與義務(wù)教育學校交流教師的骨干教師年度考核獎、生活補助及其他獎勵等。對城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師，按照交流地域近遠，其年度考核獎是城區(qū)學校骨干教師的1.5至3倍，并給予相應(yīng)的生活補助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達地區(qū)學校教師主動申請跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學校，參照執(zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國培和省、市級骨干教師培訓首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。
（一）提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，帶動農(nóng)村學校、薄弱學校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓力度，在浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。擴大農(nóng)村學校名師、學科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實施以農(nóng)村義務(wù)教育學校教師為重點的中小學教師全員培訓，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高，努力提升教師隊伍整體素質(zhì)。
（二）加強考核管理。市教育局負責全市義務(wù)教育學校教師校長交流的管理指導，把學校教師交流工作列入對學校年度考核的重要內(nèi)容；建立完善交流教師校長檔案管理機制，加強對教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導。各教育學區(qū)、學校要加強交流教師校長工作績效的管理和考核，進一步健全完善考核管理機制，堅持考核管理和教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等掛鉤，充分調(diào)動廣大教師的積極性，全面提高教育教學質(zhì)量。
（三）嚴格交流紀律。廣大教師校長要充分認識交流對促進我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，服從組織安排和管理，積極參加交流活動。對應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師，3年內(nèi)不得參加各級各類評先評優(yōu)和瑞安市級及以上“三個層次”骨干教師的評選，不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，在崗位聘任時，予以低聘一個崗位等級，停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關(guān)待遇，同時取消或建議取消其相應(yīng)榮譽稱號，是校級領(lǐng)導和中層干部的予以免職。
（一）加強組織領(lǐng)導。要充分認識教師校長交流的重大意義，予以高度重視，切實加強領(lǐng)導。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機制，形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，及時研究和解決教師校長交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市教育局要成立教師校長交流工作指導小組，制定具體的工作規(guī)范和實施細則，具體指導和落實全市范圍內(nèi)的教師校長交流工作。選派交流教師的學校，要深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位流入的教師，幫助教師解決交流中遇到的各類困難，盡快幫助流入教師熟悉學校環(huán)境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。
（二）加強政策宣傳。市教育局和各教育學區(qū)、學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，深入細致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，多形式引導教師深入認識交流的意義和價值，消除思想顧慮。通過各種形式，廣泛聽取意見建議，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進典型和成功經(jīng)驗。
（三）平穩(wěn)有序推進。各教育學區(qū)、學校要充分認識該項工作的復(fù)雜性、艱巨性，結(jié)合本片區(qū)和學校實際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點和進度，循序漸進。保持和發(fā)揚學校的辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，避免“削峰填谷”。堅決防止部分學校因交流而引發(fā)學校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學校任教任職的教師校長，保障他們的合法權(quán)益。
輪崗工作方案篇八
公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現(xiàn)狀，活力下降，不愿從事挑戰(zhàn)性工作，進而造成崗位工作質(zhì)量下降，不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才。
提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進各部室間員工的交流和學習，相互借鑒部室間好的經(jīng)驗做法，激發(fā)員工活力、潛力和創(chuàng)造性，為員工創(chuàng)造良好的成長機會。
公司在職員工
操作能力應(yīng)達到輪崗學習崗位作業(yè)指導書要求，考核合格。
每3-6個月為一個階段，部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領(lǐng)導批準后決定。
1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；
2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；
4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發(fā)放；
5、輪崗人員結(jié)束一個崗位學習時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。
(一)輪崗部室：
要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。
(二)輪崗人員：
輪崗人員要積極參與，認真學習，不斷提高技能。對于考評優(yōu)秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同。
輪崗工作方案篇九
根據(jù)鞏留縣教育局關(guān)于印發(fā)《2016-2017學年教育系統(tǒng)教師交流輪崗工作實施方案（試行）》的通知，規(guī)范我校教師交流輪崗工作，特制定莫因古則村小學教師交流輪崗工作計劃。
一、宣傳動員。組織全體教職工認真學習《實施方案》，解讀政策含義，并做好宣傳動員工作。
二、制定交流辦法。學校制定教師交流輪崗實施計劃，交流計劃人數(shù)不得少于本校符合交流輪崗條件教師數(shù)的10%，其中名師(教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師等)和一級教師的比例不低于交流教師總數(shù)的30%。交流計劃在學校內(nèi)公示，使學校教職工人人知曉。
10、女22人學校按照交流計劃，確定交流人員為3人，校委會確定本校參與交流輪崗教師名單，校長安排好交流教師的工作交接，做好交流教師的思想工作，按時向局人事科填報各項資料。
四、公布交流崗位。按照教體育反饋的確定的交流崗位，由學校通知到交流教師本人，并對交流輪崗人員和崗位進行統(tǒng)一公示。組織交流教師參加全縣教師交流動員大會，會后由學校將交流輪崗人員送往交流派入學校。
五、管理考核；交流期滿后，按教育局要求對其工作進行專項考核，考核為優(yōu)秀等次、本人自愿回我校的，可交流回學校任教，學校在同等條件下優(yōu)先辦理晉級、崗位聘任工作。
六、輪崗交流要求：
1、思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學校領(lǐng)導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學工作。
2017年8月12日。
輪崗工作方案篇十
（一）員工輪崗計劃的實施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問題，進而提升員工的大局觀。
（二）員工輪崗計劃的實施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。
本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實際先從采購部、財務(wù)部試點實行，根據(jù)實施情況再推至相關(guān)部門。
第二章輪崗定義、類型及標準第四條定義。
員工輪崗計劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部內(nèi)、事業(yè)部之間進行有計劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動，以達到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機制。
第五條公司指派型輪崗。
員工輪崗應(yīng)滿足以下標準及要求：
（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；
（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責，且無工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；
（三）對于自主申請輪崗的員工，除滿足以上二項外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導同意后，方可進行輪崗。
第三章輪崗考核期及輪崗期限第九條輪崗考核期。
（一）輪崗員工到新崗位有3個月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長輪崗員工的考察期，但最短不低于2個月，最長不高于6個月。
輪崗期限一般不低于6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長輪崗期限，或由公司指派、員工申請進一步輪崗，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
第四章輪崗期間的薪酬福利標準第十一條輪崗薪酬。
（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標準低于原崗位薪資福利標準的，按原崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。
（二）流入崗位薪資福利標準高于原崗位薪資福利標準的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標準不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。
第五章輪崗手續(xù)的辦理第十二條輪崗前準備。
擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負責人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進行輪崗申請及手續(xù)辦理：
（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計劃表》執(zhí)行；
（二）根據(jù)《輪崗計劃表》實施輪崗的員工進行評估；
（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計劃。第十三條輪崗前評估。
在員工輪崗前，部門負責人對輪崗員工進行評估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進行考察評估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責。
第十四條手續(xù)辦理。
員工輪崗申請審批權(quán)限可參照職位變動審批權(quán)限執(zhí)行。
第六章附則。
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨。
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，著眼于管理人員的培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象。
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）。
三、基本原則。
（一）堅持個人服從組織的原則。
個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
（二）人崗匹配的原則。
要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件。
（一）輪崗方式本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換，（二）輪崗條件。
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務(wù)滿4年的應(yīng)當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。
五、組織實施。
（一）成立組織機構(gòu)。
成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：組長：副組長：
組員：各部門負責人。
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署。
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
（三）報名。
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
（四）研究決定根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示。
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
（七）辦理換崗手續(xù)。
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
（八）報送有關(guān)情況。
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。以上組織程序的具體時刻表詳見《2014年輪崗工作時刻表》（附件）。
六、工作要求。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力。
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
（四）服從安排，積極適應(yīng)。
對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
益陽橡機。
二o一四年四月一日附件2014年輪崗工作時刻表。
輪崗制培養(yǎng)計劃表說明：本表由人力資源部和被培養(yǎng)人的上級管理者（培養(yǎng)責任人）協(xié)商后，共同填寫。
輪崗工作方案篇十一
一、目的二、對象：
客房的實習生：劉婷、王曉敏、劉曉倩、許春燕、汪蕾。
三、實習生分析及輪崗計劃。
劉婷在學校學習的是酒店管理，對于客房這塊比較擅長，有一些客房的基礎(chǔ)。在客房的這段實習期間，學習比較積極，不懂的及時問。由于剛出學校，對于人際溝通還再學習。說話比較直，有點孩子脾氣。
輪崗：8/19——8/31在客中進行輪崗。
對客房中心的知識及總。
控有一個基本的了解，一周后能頂?shù)綅徤稀?BR> 9/1——9/30大堂使者。
學習如何與客人交流，解決客人。
投訴。
王曉敏跟劉婷一樣有一定的客房基礎(chǔ)，在工作中有自己的見解，勇于提出疑惑。但對與客人的投訴與對客交流需要加強。
9/1——9/15。
客房中心輪崗。
對客房中心的知識及。
總控有一個基本的了解，一周后能頂?shù)綅徤稀?BR> 9/16——10/15。
大堂使者。
學習如何與客人交流，解決客。
人投訴。
10/15——10/31。
查房的學習。
樓層只是的學習10/1——10/15。
客房中心輪崗。
對客房中心的知識及總。
控有一個基本的了解，一周后能頂?shù)綅徤稀?BR> 10/16——11/15。
大堂使者。
學習如何與客人交流，解決客人。
投訴。
許春燕、劉曉倩說話比較溫柔，但是遇到事情反應(yīng)會比其他人慢一些，而許春燕做事比較有條理。也比較虛心的學習，目前已經(jīng)能夠比較好的勝任客房中心這一工作。
輪崗工作方案篇十二
為推進股級干部交流輪崗工作，進一步提高全系統(tǒng)黨員干部的素質(zhì)和能力，加強黨風廉政建設(shè)，提高行政服務(wù)效能，根據(jù)《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》及南昌市國土資源局《關(guān)于切實加強全市國土資源系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的實施意見》（洪國土資黨字〔20xx〕28號）有關(guān)精神，結(jié)合全縣國土系統(tǒng)干部工作實際，制定本實施方案。
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》以及中央、省、市一系列政策規(guī)定，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化中層領(lǐng)導結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風，提高工作效率，為營造風清氣正的工作環(huán)境、加快全縣國土資源管理事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
1、遵循民主集中、統(tǒng)籌兼顧、逐步實施、公開公平、客觀公正、按章辦事的原則。
2、交流輪崗按先正股級后副股級的原則有序推進。
2、因工作需要、發(fā)揮干部特長需要進行交流輪崗的；
3、缺少基層工作經(jīng)驗或崗位單一的；
4、因其他原因，需要進行交流輪崗的。
1、由局人事股提出交流輪崗人選和崗位；
2、局黨組與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關(guān)要求；
3、征求干部交流輪崗部門分管領(lǐng)導意見；
4、局黨組集體研究決定；
5、局人事股辦理有關(guān)手續(xù)。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)局黨組集體研究決定。
2、已談話明確即將交流輪崗的干部，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
3、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的處分。
輪崗工作方案篇十三
根據(jù)《貴州省關(guān)于推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學校教師均衡配置的意見》（黔教人發(fā)[20xx]320號）和州、市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我辦教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面實施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務(wù)教育均衡和內(nèi)涵發(fā)展。
堅持科學合理流動、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進發(fā)展、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。
每批參加交流的教師比例原則上占學校符合交流條件人員總數(shù)的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學水平，提高教育質(zhì)量。
1.輪崗交流教師，在學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干教師數(shù)量方面達到基本均衡。
2.教師輪崗交流后，組織和工資關(guān)系保留在原單位，其他福利在任教學校享受。教師輪崗交流時限為一年。
3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現(xiàn)，作為教師教育教學業(yè)績年度考核的重要內(nèi)容。到農(nóng)村支教的'教師，每學年績效考核加8分。
4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年年度考核核定為不合格等次。
5.“城鎮(zhèn)中小學教師評聘中、高級職務(wù)應(yīng)有農(nóng)村學校服務(wù)經(jīng)歷，服務(wù)不少于一年?！?BR> 6.夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。
7.按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。
9.考慮到教師個人家庭實際，有下列情況的可暫緩交流：
（1）個人身體患絕癥，不能滿負荷工作的；
（2）當學年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的；
（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。
教師輪崗交流、支教由學校（園）、教育輔導站組織實施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。
六、輪崗交流學校（園）
紅星路小學與向陽路小學教師原則上不互相輪崗交流。
1.提高認識，加強領(lǐng)導。教師輪崗交流是建立在科學規(guī)范基礎(chǔ)上的一次重要人事制度改革，是關(guān)心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學發(fā)展觀，促進學?？缭绞桨l(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學校隊伍的高度穩(wěn)定和學校各項工作的順利開展。
2.顧全大局，嚴肅紀律。學校教師輪崗交流既是關(guān)系到學校全局的一項重要工作，也是關(guān)系到個人切身利益的一件大事。學校領(lǐng)導干部、教師必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關(guān)系，無條件服從組織安排，認真執(zhí)行教師輪崗交流的紀律規(guī)定，確保輪崗交流、支教工作的順利實施。
本意見從20xx年6月10日起施行。
輪崗工作方案篇十四
為深入貫徹落實市委要求，進一步推進人事制度改革，加強干部隊伍建設(shè)，激發(fā)干部隊伍活力，提高行政效能，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，就做好我鎮(zhèn)的中層干部輪崗交流工作，制定本實施方案。
以全面從嚴治黨為指導，優(yōu)化干部結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風，提高工作效率，為加快璜土城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、助推江陰創(chuàng)建全國文明城市提供堅強有力的組織保證。
1、黨管干部的原則。干部輪崗交流工作在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格按照干部管理權(quán)限和規(guī)定的程序進行。
2、適才適用的原則。根據(jù)干部個人的思想狀況、性格特征、業(yè)務(wù)專長、發(fā)展?jié)摿凸ぷ鲗嵖冞M行通盤考慮，盡可能將干部安排在適合其發(fā)揮特長的崗位上，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用。
3、合理交流的原則。輪崗交流應(yīng)保持單位和部門整體工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
4、編制控制原則。輪崗交流要嚴格執(zhí)行機構(gòu)編制管理規(guī)定，不得借工作人員輪崗交流之機超編進人或超職數(shù)配備干部。
5、回避的原則。工作人員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得輪崗交流到同一部門或有直接領(lǐng)導隸屬關(guān)系的部門。
2、因其他原因需要輪崗的；
4、在輪崗交流的基礎(chǔ)上，鼓勵距退職年齡（市規(guī)定退職年齡）不滿兩年的人員自愿申請?zhí)崆巴寺?，退職后按正常退職?guī)定執(zhí)行。
第一階段：準備動員階段。
1、成立組織。為確保此次輪崗交流工作的順利進行，鎮(zhèn)成立干部輪崗交流工作領(lǐng)導小組，組長由黨委書記擔任，副組長為黨委副書記，成員為組、紀、宣、統(tǒng)委員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織科，組織委員兼任辦公室主任。
2、宣傳發(fā)動。各部門要認真學習相關(guān)文件，提前做好輪崗交流的宣傳發(fā)動工作，使干部輪崗政策深入人心。
第二階段:組織實施階段。
1、民主推薦。采取自薦與推薦相結(jié)合。
2、制定方案。根據(jù)民主推薦情況，結(jié)合實際，在充分溝通醞釀的基礎(chǔ)上，制定輪崗交流方案。
3、民主測評。將方案報主要領(lǐng)導審閱后，經(jīng)黨委會研究確定輪崗崗位及人選，并進行民主測評。
4、黨委決定。將輪崗崗位及人選測評情況提交黨委會研究，確定輪崗崗位及人員，并按照相關(guān)規(guī)定和程序予以任命。
5、集體談話。輪崗任職決定公布后，由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導同輪崗人員進行集體談話，提出相關(guān)要求。
6、到崗履職。集體談話后，輪崗人員在規(guī)定時間內(nèi)做好工作交接，并迅速履行起新的工作崗位職責。
1、此次干部輪崗交流工作在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導下進行，鎮(zhèn)干部輪崗交流工作領(lǐng)導小組負責對干部交流輪崗工作的宏觀指導和組織協(xié)調(diào)，組織部門具體負責這項工作的組織與實施，紀委和督查辦負責對工作進行全程監(jiān)督。
2、要嚴肅組織人事紀律，任何部門和個人不得干預(yù)輪崗交流工作，也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則，需要進行輪崗交流的人員，一經(jīng)組織決定，要堅決服從，并盡快辦理工作交接。輪崗交流對象無正當理由不服從組織決定，經(jīng)批評教育仍不服從的，按有關(guān)法律法規(guī)，予以嚴肅處理。
3、因輪崗需要涉及其他條線中層任職變化的，必須服從輪崗工作需要，自覺積極配合。
4、在移交和交接時要注意做好相關(guān)檔案的保密工作。
輪崗工作方案篇十五
為了建立健全校長教師正常流動的長效機制，增強校際交流，取長補短，相互學習進一步優(yōu)化教師隊伍資源配置，促進學校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升我校的管理水平和教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定本方案。
以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《義務(wù)教育法》、《教師法》和國家自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量為目標，建立健全義務(wù)教育學校校長教師交流制度，扎實推進教育教學管理創(chuàng)新，著力提升學校辦學水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育和學校。
為確保我校輪崗交流工作順利展開，我校特成立了輪崗交流工作領(lǐng)導小組：
組長：熱汗古麗·吾斯曼（校長）。
副組長：許明麗（書記、副校長）。
阿不力米提.依布拉音（副書記）迪力夏提·依米提（工會主席）成員：斯提泥沙·克比爾（教務(wù)主任）。
阿斯木古力.托胡提（政教主任）木克熱木.艾尼瓦爾（教研室主任）阿斯古麗.吐熱甫（人事干事）。
堅持領(lǐng)銜學校與成員學校雙邊交流的為主的原則。
（一）宣傳動員階段宣傳動員，向廣大教師傳達輪崗交流相關(guān)文件精神。并制定輪崗交流實施方案。
（二）組織實施階段。
1、確保人員采取個人申請和學校推薦相結(jié)合的辦法，根據(jù)相關(guān)標準確定輪崗交流人員。
2、調(diào)配安排。
1、統(tǒng)一思想，精心組織，加強宣傳，充分認識到此次輪崗的重要性。
2、嚴明紀律，加強管理。鼓勵廣大教師顧全大局，帶頭執(zhí)行，積極引導。
輪崗工作方案篇十六
優(yōu)秀作文推薦！為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。
成立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作領(lǐng)導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）。
?？谥行膶W校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學校服務(wù)已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。
（二）輪崗交流措施。
1、競聘小學高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開始，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的`教師生活、交通補貼。
5、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學?？冃ЧべY方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務(wù)期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）。
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學校崗位設(shè)置方案。
（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）。
輪崗工作方案篇十七
為進一步深化干部人事制度改革，完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，提升干部職工隊伍整體素質(zhì)，為推動全市住房保障和房產(chǎn)管理又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐。根據(jù)公務(wù)員法等有關(guān)文件精神，經(jīng)局研究決定，在中層干部、工作人員中實行輪崗?，F(xiàn)結(jié)合本局實際，制定本實施方案。
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以“加大多崗位鍛煉，提升綜合素質(zhì)；盤活資源，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)；激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，提高工作效能；打破崗位終身制，建立輪崗長效機制；促進勤政廉政，打造人民滿意住房隊伍”為目的，加大我局輪崗工作力度，逐步實現(xiàn)輪崗常態(tài)化、制度化，激發(fā)廣大干部職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的工作熱情，不斷增強住房保障和房產(chǎn)管理干部職工隊伍的生機和活力，從而促進貴港市住房保障和房產(chǎn)管理科學發(fā)展。
1、合理配置，規(guī)避風險。通過定期輪崗制度來防止腐敗，采取崗位輪換的方式可以防范管理風險或道德、法律風險。
2、多崗鍛煉，培養(yǎng)人才。通過內(nèi)部崗位輪換，緩解晉升崗位不足的壓力，有效地培養(yǎng)出能夠在住房保障和房產(chǎn)管理工作中獨擋一面的復(fù)合型人才。
3、激勵干部，創(chuàng)造寬度。輪崗可以使干部開拓視野、積累人脈資源、發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣與能力所在、鍛造多方面的能力與經(jīng)驗，從而拓寬干部工作寬度，真正做到“把合適的人用在合適的崗位”，也就是“以人為本”。
此次輪崗的范圍為局各科室、直屬企事業(yè)單位的在職在崗中層干部及職工。
1、由局辦公室提出交流輪崗人選和崗位；
2、征求干部交流輪崗部門分管領(lǐng)導意見；
3、召開局務(wù)會議討論研究決定；
4、局分管領(lǐng)導與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關(guān)要求；
5、局辦公室行文辦理有關(guān)手續(xù)。
1、已明確即將交流輪崗的職工，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
2、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的處分。
輪崗工作方案篇十八
為進一步深化干部人事制度改革，努力形成正確的用人導向，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高干部隊伍整體素質(zhì)，積極營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，確保住房公積金事業(yè)規(guī)范有序、平穩(wěn)健康地發(fā)展。我中心有一名科級干部參加公推比選已提拔，另有兩名科級干部由于年齡原因申請不再擔任科級職務(wù)，現(xiàn)缺三名正科級職務(wù)，三名副科級職務(wù)，經(jīng)“中心”黨組會議決定，對缺額職務(wù)進行競爭上崗。根據(jù)市委組織部《關(guān)于做好x年全市機關(guān)事業(yè)單位科級領(lǐng)導干部競聘上崗工作的通知》（銀組發(fā)〔x〕57號）文件精神，結(jié)合我“中心”實際，現(xiàn)制定本實施方案：
（一）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
（二）堅持群眾公認、注重實績的原則；
（三）堅持考試與考察相結(jié)合的原則；
（四）堅持個人意愿與組織決定相結(jié)合。
為保證競聘上崗工作的規(guī)范、有序開展，黨組成立x住房公積金管理中心科級干部競聘工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由下列人員組成：
組長：
副組長：
成員：
賀斌。
特別邀請自治區(qū)住房公積金監(jiān)管處領(lǐng)導現(xiàn)場指導。
領(lǐng)導小組主要負責競聘上崗的組織和實施，各項準備工作由領(lǐng)導小組馮開玉牽頭落實，工作人員在不參加競聘人員中指定。
按照市編辦《關(guān)于印發(fā)x住房公積金管理中心機構(gòu)編制方案的通知》（銀機編發(fā)[20xx]78號）規(guī)定，經(jīng)“中心”黨組研究，實行競聘上崗科級正職3名，具體職位如下：
1、辦公室主任1名；
2、歸集管理處處長1名；
3、監(jiān)察審計處處長1名；
另缺三名副科級職務(wù)，在中心內(nèi)部調(diào)整或聘任。
參加競聘上崗的人員除具備《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件外，一般還應(yīng)符合下列條件：
（二）應(yīng)具備《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件；
（三）具有干部身份；
（四）具有大專以上學歷；
（五）連續(xù)三年年度考核被確定為稱職等次以上的；
（六）具有正常履行職責的身體條件；
（七）有較強的業(yè)務(wù)能力和組織領(lǐng)導能力，文字語言表達能力較好；
（九）家庭和睦，鄰里友好，團結(jié)同志，應(yīng)當符合市委《關(guān)于對干部德進行考察評價的意見》要求。
以上九條均為共性條件，競聘各崗位人員還應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)條件；
辦公室主任應(yīng)有較好的寫作能力，善于協(xié)調(diào)對內(nèi)對外關(guān)系，能夠處理較復(fù)雜的問題，有較強的綜合協(xié)調(diào)能力，為人正派，廉潔從政，嚴格要求自己。
歸集管理處處長應(yīng)具備住房公積金繳存、開戶、提取、轉(zhuǎn)移、封存等方面的專業(yè)知識，有創(chuàng)新精神，積極深入企業(yè)催繳催建公積金制度，善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，有較強的綜合協(xié)調(diào)能力。
監(jiān)察審計處處長應(yīng)熟悉審計工作的制度、政策法規(guī)、紀檢知識、財務(wù)管理知識，為人正直，嚴格要求自己。
競聘正科級領(lǐng)導職務(wù)的，一般應(yīng)當已擔任副科級職務(wù)2年以上。
輪崗工作方案篇十九
都江區(qū)實驗小學現(xiàn)有3個校區(qū)，128個教學班級，340多名教師。事業(yè)規(guī)模處于動態(tài)變化之中，其中新校區(qū)近兩年每年將增加9至12個班級，建樂校區(qū)每年增加1個班級，老校區(qū)每年縮減5個班級，總的趨勢是要經(jīng)歷一個兩年左右的擴張期，這對學校班子建設(shè)、工作體制和管理效能提出了更高的要求。目前校區(qū)管理隊伍人手不足，力量偏弱，如新校區(qū)教導處缺數(shù)學和外語主任，老校區(qū)教導處缺語文、外語主任，建樂校區(qū)缺數(shù)學和外語主任，新校區(qū)和建樂校區(qū)都沒有專門的教育科研人員，此外，各校區(qū)技術(shù)裝備管理人員也匱乏。根據(jù)班子現(xiàn)狀，結(jié)合學校實際，構(gòu)建一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、分工明確、能力互補的領(lǐng)導班子，既有利于學校宏觀的統(tǒng)籌運作，又利于校區(qū)工作的落實推進。經(jīng)學校研究并請示都江區(qū)教育局領(lǐng)導同意，擬通過公開競聘的辦法，選拔任用一批干部，充實學校和校區(qū)領(lǐng)導班子，具體事項如下：
1、老校區(qū)擬設(shè)教導處分管語文、外語、技能學科的副主任各1人，教科室副主任1人。
2、新校區(qū)擬設(shè)教導處分管數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
3、建樂校區(qū)擬設(shè)教導處分管語文、數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
4、學校擬提教導處主任1人，總務(wù)處主任1人，校長辦公室副主任1人，其中教導主任、總務(wù)主任從學校現(xiàn)有中層副職中產(chǎn)生。
1、師德形象好。愛事業(yè)、愛學校、愛學生，同事欣賞，學生愛戴，有奉獻精神，無不良嗜好和負面形象。
2、工作能力強。能做事，善做事，肯做事，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。
3、學術(shù)水平高。能教、會說、善寫，學歷本科以上，職稱一級教師以上。歡迎市、區(qū)級骨干教師及教研組長、備課組長、高層次獲獎人員、對學校有突出貢獻人員積極參與競聘。
4、年富力強，性格陽光，樂于助人，謙和善良。
1、教師根據(jù)學校擬定的任職條件自主報名，學校進行資格審核，組織符合條件的競聘者公開演說，由教師和學校領(lǐng)導班子成員在聽取競聘演講的基礎(chǔ)上民主投票，教師投票和班子投票權(quán)重各占50%。各校區(qū)教師競聘本校區(qū)崗位，三個校區(qū)的教師都可以競聘學校教導主任、總務(wù)主任和校長辦公室副主任職位，其中競聘教導主任和總務(wù)主任的必須是現(xiàn)任學校中層副職干部。每個人只能報名競聘一個崗位，但競聘學校中層干部落選的'人員，可以通過補報名的方式再參與校區(qū)中層干部的競聘。
2、學校校長室根據(jù)民主測評情況，確定初步人選。
3、根據(jù)干部任命程序，需要考察的報請區(qū)教育局組織考察。
4、公示、任命。
1、4月27日在學校網(wǎng)站公布《都江區(qū)實驗小學中層干部及校區(qū)干部競聘上崗實施方案》。
2、4月28日上午8：00—29日下午5：00，符合條件且有意參加競聘的同志到校長室報名，報名時攜帶身份證、最高學歷證書、職稱證書、骨干稱號證書原件和復(fù)印件，填寫《干部競聘報名登記表》，留下相關(guān)證件復(fù)印件備案。其中，競聘學校教導主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的到王明亮校長處報名，競聘各校區(qū)干部的到校區(qū)負責人處報名，老校區(qū)毛樂平校長，新校區(qū)李文會校長，建樂校區(qū)何正龍校長（楊生斌代）。
3、5月4日下午5：00，全體教師在新校區(qū)篤行樓二樓報告廳集中，聽取競聘學校教導主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的同志的競聘演說，并組織教師民主投票測評。
4、5月4日晚7：00，組織學校領(lǐng)導班子成員對競聘學校教導處主任、總務(wù)處主任、辦公室副主任的同志進行投票測評，匯總測評結(jié)果。
5、5月8日上午8：00—11：00，競聘學校中層干部落選的同志，可以到各校區(qū)負責人處補報名參加校區(qū)干部競聘。
6、5月11日下午5：20，各校區(qū)安排競聘校區(qū)相關(guān)管理崗位的同志進行競聘演說，并組織民主測評投票。
7、5月12日上午9：40，組織領(lǐng)導班子成員對各校區(qū)競聘人員進行投票測評，匯總校區(qū)干部測評結(jié)果。
8、校長室研究確認后上報競聘結(jié)果。
上述時間安排，若與上級工作安排或?qū)W校重點工作有沖突，將適時調(diào)整。
組長：
成員：
1、學校鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與競聘，競聘恪守公平、公正、公開、透明的原則，競聘演講以及測評表格的順序按姓氏筆畫排列。
2、參與競聘的同志嚴禁違反組織原則，以任何形式拉票、賄選，一經(jīng)查實取消競聘和任職資格。
3、學校領(lǐng)導干部不得向任何人作私下承諾，不得發(fā)布有傾向性的言論。
4、本方案的解釋權(quán)屬學校干部競聘工作領(lǐng)導小組。
輪崗工作方案篇二十
根據(jù)中共**委辦公室、**縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈**縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》(明委辦[20xx]18號)精神，本著“切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進”的原則，制定本方案。
一、建立工作機構(gòu)。
1、成立縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組。下設(shè)辦公室，掛靠在縣人事局，負責全縣干部交流輪崗工作方案的制定，對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導;負責干部交流對象的調(diào)配，輪崗人員的統(tǒng)計備案。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組，成員應(yīng)包括政工、組織、紀檢、工會等崗位人員。具體負責本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。
二、深入宣傳發(fā)動(5月中旬-5月下旬)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作，講明階段性對干部實施交流輪崗，是國家《公務(wù)員法》的要求，是干部人事制度的完善，是鍛煉干部的必要措施，是培養(yǎng)人才的需要。
三、認真調(diào)查摸底(5月下旬-6月上旬)。根據(jù)交流輪崗的范圍對象，對全縣干部狀況進行調(diào)查摸底，摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時間、任職年限(時間截止20xx年5月30日止)、親屬關(guān)系、干部隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題等，各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊(表一)，并組織政工干部認真填寫《**縣輪崗干部花名冊》(表二)、《**縣交流干部花名冊》(表三)、《**縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》(表四)、《**縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》(表五)和《**縣輪崗干部調(diào)配方案》(表六)，做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員，同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員，應(yīng)當通過會上公布和上墻等形式進行公示(公示情況要留底備查)，接受群眾監(jiān)督，上墻公示時間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導小組要繼續(xù)做好宣傳工作，并針對各種思想反映采取集體談話，個別談心，消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后，將表二至表六(含交流輪崗方案)黨群系統(tǒng)的報縣委組織部黨群科;政府系統(tǒng)的報縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組審核。個人提出交流、輪崗意見的，填寫《**縣干部交流輪崗申請表》(表八)，表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。
四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位領(lǐng)導小組制定干部交流、輪崗方案。(6月中旬-6月下旬)。領(lǐng)導小組集體討論本單位干部交流輪崗方案，要組織交流輪崗干部認真填寫《**縣干部輪崗登記表》(附表七)。
五、縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組審核單位方案。(7月上旬-7月中旬)。交流換崗領(lǐng)導小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領(lǐng)導小組集體討論審核、審批。
六、交流、輪崗的組織實施(7月下旬-8月中旬)。交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導小組審批后，即可組織實施。
1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部，方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組研究批準后，由所在單位統(tǒng)一集中交流對象集體談話，提出相關(guān)要求，之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動手續(xù)，并要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導帶交流人員到新單位報到并介紹情況。
2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案，經(jīng)審核后，即可組織實施。
交流、輪崗工作基本結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《**縣干部輪崗情況登記表》(表七)分別報組織部黨群科、人事局干部科。
1.2017機關(guān)干部掛職交流工作方案。
輪崗工作方案篇一
為了實現(xiàn)教師資源的科學均衡配置配置，提高本學區(qū)各學校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進大學區(qū)教師交流工作實施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號)及《xx市xx區(qū)教育局推進大學區(qū)教師交流工作的實施方案（試行）》（灞教發(fā)〔20xx〕91號）等文件的要求，結(jié)合我們大學區(qū)的實際情況，特制定本方案。
以促進教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨，以推進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，通過推進大學區(qū)教師交流，不斷均衡教師資源配置，逐步實現(xiàn)“學校人”向“學區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。
堅持“區(qū)域統(tǒng)籌，合理流動，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，共同發(fā)展”的原則。
交流對象為實施大學區(qū)管理學校的所有教師（含副校長及中層管理干部）。
有下列情況之一的，原則上不作為交流對象：
（一）妊娠期、哺乳期的；
（二）受行政處分期間的；
（三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的。
1、大學區(qū)各學校中，男50周歲，女45周歲以下，在同一所學校工作滿6年的教師，都要分批進行人事關(guān)系不動的交流。
2、教師交流的具體形式有：幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課、影子培訓、團隊教研、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)共通。
3、從20xx年起，評選特級教師、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時，必須有累計一學期以上教師交流工作經(jīng)歷。
4、今后，各校教師崗位聘任時，除國家規(guī)定外，聘任專業(yè)技術(shù)五、六級和八、九級崗位時，前一聘期內(nèi)（一般為三年）必須要有一定時期交流工作經(jīng)歷，具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定。
5、交流期間，對未履行崗位職責，未完成交流學校規(guī)定的教育教學工作任務(wù)者，需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資?？己私Y(jié)果不合格者，其下年度基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%發(fā)放。
（二）干部及教輔人員交流。
1、各校的副校長、中層管理干部按照教育局安排，進行任職交流或掛職鍛煉。
2、各校教輔人員也可結(jié)合實際有計劃地進行交流。
（一）交流時限：幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓等交流原則上為一學年，其他形式的交流由學區(qū)長根據(jù)實際工作需要確定交流時限。
（二）交流人數(shù)：各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達到大學區(qū)專任教師人數(shù)的60%以上，其中一次性交流時限在一學年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的6%。
（一）管理職責：交流教師實行人事關(guān)系所在學校與交流學校雙重管理，以教師人事關(guān)系所在學校管理為主。交流學校負責交流教師的日常管理和考核。
（二）交流任務(wù)：交流教師必須自覺遵守交流學校規(guī)章方案和工作紀律，服從學校安排，認真履行崗位職責，高水平、高質(zhì)量完成教育教學工作任務(wù)。
（三）業(yè)績建檔：交流學校負責記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次，學區(qū)長簽署考核結(jié)果意見，上報區(qū)教育局審核后存入個人業(yè)務(wù)檔案，并將其作為評審職稱、評優(yōu)表彰的依據(jù)。
（四）強化措施：凡經(jīng)學區(qū)長聯(lián)席會議研究決定需交流的教師，必須參加交流。拒不服從者，三年內(nèi)不得晉升職稱、不予評先選優(yōu)，并依據(jù)《xx市事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》有關(guān)規(guī)定，年度考核確定為不合格等次，不得增加薪級工資。
（一）考核形式：依照大學區(qū)制定的大學區(qū)教師交流工作考核辦法，主要考核教師職業(yè)道德、教育教學工作、出勤等，采取領(lǐng)導評議、學生評議、同行評議、家長評議等方式進行。
（二）結(jié)果使用：對積極主動參加交流，完成任務(wù)情況好、工作表現(xiàn)優(yōu)異，考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師，在年度評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)晉升、評優(yōu)選先以及特級教師、學科帶頭人、骨干教師和教學能手等人選推薦時優(yōu)先考慮。
（一）召開xx小學大學區(qū)教師交流工作動員大會，公布教師交流方案。各學校召開教師交流工作動員大會，向全體教師宣傳有關(guān)政策，提高教師對教師交流工作的認識，公布本校所在的大學區(qū)內(nèi)各學校交流的指標。
（二）各學校對本校報名交流的教師進行資格審核，根據(jù)報名情況，確定交流的教師及教輔人員名單，填寫《教師交流登記表》。
（三）各學校在指定的時間迎、送交流的教師。
（四）開學前，各學校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。
（一）各學校要提高對教師交流工作重要性和緊迫性的認識，要成立教師交流工作領(lǐng)導小組，做到分工明確、責任到人。要正確把握教師交流工作的指導思想和基本原則，積極宣傳有關(guān)政策，提高教師對教師交流工作的認識，認真做好本校教師交流工作。
（二）教師交流工作的操作過程要以人為本，注意審慎、科學、理性地把工作做實、做細，堅決杜絕方法簡單化、平庸化，既要積極開展、注重實效，又要操作有序、維護穩(wěn)定，按工作時間安排表完成工作任務(wù)。
（三）各學校要顧全大局，端正工作態(tài)度，不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學工作的人員列為交流教師，非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進行交流，不得甩包袱。
（四）教師交流是一項長期性工作，各學校要制定符合學校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃，預(yù)定每次交流的人選和范圍，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為，從而使教師交流工作方案化、科學化、規(guī)范化。
輪崗工作方案篇二
根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）、《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發(fā)〔20xx〕159號）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（大委發(fā)〔20xx〕21號）有關(guān)精神，為建立相對穩(wěn)定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
以骨干校長、教師為交流重點，建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗制度，進一步擴大校長、教師交流覆蓋面，科學有序推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗，促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置，整體提升義務(wù)教育學校辦學水平，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗，是指各區(qū)市縣（含先導區(qū)，下同）教育行政部門為了推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學校校長、教師的異校流動。推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則：
1、科學合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進校長、教師合理流動。
2、公開規(guī)范。堅持公開、公平、公正，規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴肅紀律，加強監(jiān)督。
3、以人為本。尊重校長、教師主體地位，引導其積極支持、主動參與交流，保障其合法權(quán)益。
4、促進發(fā)展。保持和發(fā)揚學校辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學校在編在崗校長、副校長及其他校級干部和教師（以下簡稱校長、教師）。
1、在同一所學校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個別偏遠農(nóng)村地區(qū)、海島學校無交流輪崗條件的除外）。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗；學校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)本人、學校申請，區(qū)市縣教育行政部門批準，可暫不交流輪崗，但延長時間原則上不超過3年。對于任教滿9年教師較多的學校，區(qū)市縣教育行政部門可有計劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗。
2、校長、副校長及其他校級干部在同一所學校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。
3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊伍實際，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對超編學校和超編學科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師，經(jīng)本人申請，學校同意，也可參加教師交流輪崗。
4、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕75號）要求，公費師范生服務(wù)期由10年改為6年，到農(nóng)村義務(wù)教育學校任教服務(wù)至少1年。公費師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計劃地組織安排其赴農(nóng)村學校支教交流輪崗。
區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學校、一般學校和薄弱學校，其中優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學?？倲?shù)的30%。城鎮(zhèn)學?；騼?yōu)質(zhì)學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%，一般學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
城區(qū)學校之間的校長、教師交流輪崗，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動”；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學?；蜣r(nóng)村學校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜，靈活管理，交流的時限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實際情況確定）。
堅持組織選派與個人志愿相結(jié)合，采取多種途徑和方式推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作。
1、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標落實到具體學校，根據(jù)學校層次、學科結(jié)構(gòu)、教師隊伍實際等統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織實施。
2、區(qū)域內(nèi)劃片交流。對部分地域較大的地區(qū)，區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對較近的學校劃定為一個“片區(qū)”?！捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的，由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。
3、教育集團內(nèi)交流。實施緊密型辦學模式的教育集團，校長、教師交流輪崗可在集團內(nèi)學校之間交流輪崗，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學校交流輪崗經(jīng)歷，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年。
校長、教師交流輪崗工作原則上在每學年開學前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實施步驟如下：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學校師資需求和學校用人情況，統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。
2、制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實施方案，明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎懲措施等。
3、宣傳動員。區(qū)市縣教育行政部門和學校要加強對交流輪崗政策的宣傳，進行廣泛動員部署。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強參與交流輪崗的自覺性。
4、個人申報。符合交流輪崗條件的教師，向所在學校提交交流輪崗申請。
5、審批實施。各學校結(jié)合學校教師隊伍實際確定交流輪崗教師名單，報區(qū)市縣教育行政部門，區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實施方案，組織實施。
1、各區(qū)市縣教育行政部門要及時調(diào)整義務(wù)教育學校崗位設(shè)置方案，滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學校中級、高級教師崗位比例，推動區(qū)（市、縣）域城鄉(xiāng)學校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。
2、在職務(wù)（職稱）評聘工作中，將教師到農(nóng)村學校、薄弱學校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)（職稱）和特級教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學校交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級崗位，專項用于聘任到農(nóng)村學校、薄弱學校交流輪崗的教師。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學校或薄弱學校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔任校級干部。
3、義務(wù)教育學校教師參評特級教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學科帶頭人、骨干教師時，須有2所及以上學校工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不得低于2年，或在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學校校長應(yīng)有在2所及以上學校工作經(jīng)歷，且在農(nóng)村學?；蛳鄬Ρ∪鯇W校工作時間不少于3年。
4、要加強對交流輪崗校長、教師的針對性培訓，培訓工作納入各級校長教師培訓計劃和項目，并予以優(yōu)先安排。對積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻的校長教師，要在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
1、高度重視，加強領(lǐng)導。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認識義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強領(lǐng)導，確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導考核，并作為認定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）的重要指標。
2、加強宣傳，積極引導。推進義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作政策性強，社會關(guān)注度高，要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導學校、校長、教師、學生家長和社會各界理解并支持交流輪崗工作，為推進交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
3、認真組織，穩(wěn)步推進。在義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作實施過程中，要妥善處理好校長、教師交流與學校辦學特色傳承的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)學校交流輪崗到薄弱學校和一般學校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學校和一般學校骨干教師交流出的數(shù)量，防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生，保護和調(diào)動各層次學校校長、教師積極性，確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進。
4、建立機制，規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機制。每學年實施一次校長、教師交流輪崗工作，各學校要強化人文關(guān)懷，認真開好教師歡送會和歡迎會。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后，要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進行公示，接受社會監(jiān)督，保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。
本方案印發(fā)后，《大連市義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案》同時廢止。
輪崗工作方案篇三
為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學校發(fā)展，深化人事方案改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)擬定烏石學校教師交流方案。
教師交流工作要遵循“科學合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進教師隊伍合理流動，盤活教師資源。
因工作需要或個人申請，經(jīng)學校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。
1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。
2．專任教師因工作需要或本人自愿的。
3．在交流期間，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。
4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。
5．承擔區(qū)級以上課題實驗的教師，課題實施期間原則上不安排交流。
1．自愿交流。
（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學校交流任教。
（2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，學校根據(jù)學校編制和學科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿后，原則上安排回原學校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級。
2．盤活交流。
為均衡各校發(fā)展，學校根據(jù)實際情況，選派骨干教師到各村小、教學點進行盤活交流，幫扶和帶動村小、教學點的教育教學工作。
3．磨練交流。
有以下情形者，需進行磨練交流：
（1）師德師風出現(xiàn)問題的，屬交流之列。對不服從組織安排、教學態(tài)度不端正、影響學校正常教學秩序、屢次違反師德規(guī)定和學校規(guī)章方案的教師要進行交流。
（2）教學成績連續(xù)下降或下降幅度大的，屬交流之列。
（3）工作出現(xiàn)嚴重失職的，屬交流之列。
4．鼓勵交流。
各教學點的教師，連續(xù)三年教育教學成績優(yōu)秀者，可到中心校主要教學崗位，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。
1．交流周期：兩年。
2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi)。
3．人事管理：交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿，對交流教師進行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。
1．各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3．派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解交流教師的工作、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定，工作安心。
4、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先，不能晉升高一級教師職務(wù)。
5、所有交流人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局處理。
1．統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學校要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。20xx年12月，學校組織全體教師學習學校交流方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)學校的均衡發(fā)展作出貢獻。
本實施方案解釋權(quán)歸烏石學校所有。
輪崗工作方案篇四
第一條目的。
為完善公司員工人才培養(yǎng)機制，及滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，特制定《員工輪崗計劃實施辦法》。
第二條意義。
（一）員工輪崗計劃的實施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問題，進而提升員工的大局觀。
（二）員工輪崗計劃的實施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。
（三）員工輪崗計劃的實施，有利于員工拓展自身的知識、技能，從而提升員工自身的價值，為員工的職業(yè)生涯發(fā)展及晉升奠定基礎(chǔ)。
第三條適用范圍。
本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實際先從采購部、財務(wù)部試點實行，根據(jù)實施情況再推至相關(guān)部門。
第二章輪崗定義、類型及標準。
第四條定義。
員工輪崗計劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部內(nèi)、事業(yè)部之間進行有計劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動，以達到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機制。
第五條公司指派型輪崗。
公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，并結(jié)合員工現(xiàn)有崗位勝任力及培養(yǎng)潛力，對符合輪崗標準的員工指派到相關(guān)崗位進行輪崗。
第六條員工申請型輪崗。
員工能長期穩(wěn)定勝任本崗位工作，在獲知相關(guān)崗位出現(xiàn)空缺時，可自主申請輪崗，經(jīng)領(lǐng)導批準后方可能崗。
第七條輪崗類型。
根據(jù)員工輪崗的跨度，員工輪崗可分為部門內(nèi)輪崗、事業(yè)部內(nèi)輪崗、事業(yè)部間輪崗。
第八條輪崗標準。
員工輪崗應(yīng)滿足以下標準及要求：
（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；
（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責，且無工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；
（三）對于自主申請輪崗的員工，除滿足以上二項外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導同意后，方可進行輪崗。
第三章輪崗考核期及輪崗期限。
第九條輪崗考核期。
（一）輪崗員工到新崗位有3個月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長輪崗員工的考察期，但最短不低于2個月，最長不高于6個月。
（二）輪崗考察期間，流入部門直接領(lǐng)導可適當放寬輪崗新員工的工作及考核標準，但輪崗考核期滿后，嚴格按本崗位正常工作標準對輪崗員工進行考核。
第十條輪崗期限。
輪崗期限一般不低于6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編。
制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長輪崗期限，或由公司指派、員工申請進一步輪崗，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
第四章輪崗期間的薪酬福利標準。
第十一條輪崗薪酬。
（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標準低于原崗位薪資福利標準的，按原崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。（二）流入崗位薪資福利標準高于原崗位薪資福利標準的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標準不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。
第五章輪崗手續(xù)的辦理。
第十二條輪崗前準備。
擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負責人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進行輪崗申請及手續(xù)辦理：
（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計劃表》執(zhí)行；
（二）根據(jù)《輪崗計劃表》實施輪崗的員工進行評估；
（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計劃。
第十三條輪崗前評估。
在員工輪崗前，部門負責人對輪崗員工進行評估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進行考察評估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責。
第十四條手續(xù)辦理。
員工輪崗申請審批權(quán)限可參照職位變動審批權(quán)限執(zhí)行。
第六章附則。
第十六條本制度解釋權(quán)歸行政人事部，本制度自頒布之日起施。
附件：《輪崗計劃表》、《職位動態(tài)表》。
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨。
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，著眼于管理人員的.培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象。
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）。
三、基本原則。
（一）堅持個人服從組織的原則。
個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
（二）人崗匹配的原則。
要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則。
要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件。
（一）輪崗方式本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換，
（二）輪崗條件。
1、原在本公司管理崗位工作滿5年的員工；
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務(wù)滿4年的應(yīng)當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。
五、組織實施。
（一）成立組織機構(gòu)。
成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：
組長：
副組長：
組員：各部門負責人。
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署。
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
（三）報名。
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
（四）研究決定根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示。
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
（六）輪崗前談話。
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
（七）辦理換崗手續(xù)。
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
（八）報送有關(guān)情況。
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。
以上組織程序的具體時刻表詳見《2014年輪崗工作時刻表》（附件）。
六、工作要求。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力。
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量。
要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
（四）服從安排，積極適應(yīng)。
對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
益陽橡機。
二oxx年四月一日附件。
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨。
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋塾诠芾砣藛T的培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象。
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）。
三、基本原則。
（一）堅持個人服從組織的原則。
個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
（二）人崗匹配的原則。
要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則。
要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件。
（一）輪崗方式。
本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換，
（二）輪崗條件。
1、原在本公司管理崗位工作滿5年的員工；
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務(wù)滿4年的應(yīng)當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。
五、組織實施。
（一）成立組織機構(gòu)。
成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：
組長：
副組長：
組員：各部門負責人。
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署。
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、
審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
（三）報名。
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
（四）研究決定。
根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示。
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
（六）輪崗前談話。
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
（七）辦理換崗手續(xù)。
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
（八）報送有關(guān)情況。
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。
以上組織程序的具體時刻表詳見《2014年輪崗工作時刻表》（附件）。
六、工作要求。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力。
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切。
實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量。
要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
（四）服從安排，積極適應(yīng)。
對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
益陽橡機。
二oxx年四月一日。
第一條目的。
為完善公司員工人才培養(yǎng)機制，及滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，特制定《員工輪崗計劃實施辦法》。
第二條意義。
（一）員工輪崗計劃的實施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問題，進而提升員工的大局觀。
（二）員工輪崗計劃的實施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。
（三）員工輪崗計劃的實施，有利于員工拓展自身的知識、技能，從而提升員工自身的價值，為員工的職業(yè)生涯發(fā)展及晉升奠定基礎(chǔ)。
第三條適用范圍。
本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實際先從采購部、財務(wù)部試點實行，根據(jù)實施情況再推至相關(guān)部門。
第二章輪崗定義、類型及標準。
第四條定義。
員工輪崗計劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部內(nèi)、事業(yè)部之間進行有計劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動，以達到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機制。
第五條公司指派型輪崗。
公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，并結(jié)合員工現(xiàn)有崗位勝任力及培養(yǎng)潛力，對符合輪崗標準的員。
工指派到相關(guān)崗位進行輪崗。
第六條員工申請型輪崗。
員工能長期穩(wěn)定勝任本崗位工作，在獲知相關(guān)崗位出現(xiàn)空缺時，可自主申請輪崗，經(jīng)領(lǐng)導批準后方可能崗。
第七條輪崗類型。
根據(jù)員工輪崗的跨度，員工輪崗可分為部門內(nèi)輪崗、事業(yè)部內(nèi)輪崗、事業(yè)部間輪崗。
第八條輪崗標準。
員工輪崗應(yīng)滿足以下標準及要求：
（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；
（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責，且無工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；
（三）對于自主申請輪崗的員工，除滿足以上二項外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導同意后，方可進行輪崗。
第三章輪崗考核期及輪崗期限。
第九條輪崗考核期。
（一）輪崗員工到新崗位有3個月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長輪崗員工的考察期，但最短不低于2個月，最長不高于6個月。
（二）輪崗考察期間，流入部門直接領(lǐng)導可適當放寬輪崗新員工的工作及考核標準，但輪崗考核期滿后，嚴格按本崗位正常工作標準對輪崗員工進行考核。
第十條輪崗期限。
輪崗期限一般不低于6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長輪崗期限，或由公司指派、員工申請進一步輪崗，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
第四章輪崗期間的薪酬福利標準。
第十一條輪崗薪酬。
（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標準低于原崗位薪資福利標準的，按原崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。
（二）流入崗位薪資福利標準高于原崗位薪資福利標準的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標準不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。
第五章輪崗手續(xù)的辦理。
第十二條輪崗前準備。
擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負責人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進行輪崗申請及手續(xù)辦理：
（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計劃表》執(zhí)行；
（二）根據(jù)《輪崗計劃表》實施輪崗的員工進行評估；
（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計劃。
第十三條輪崗前評估。
在員工輪崗前，部門負責人對輪崗員工進行評估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進行考察評估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責。
第十四條手續(xù)辦理。
員工輪崗申請審批權(quán)限可參照職位變動審批權(quán)限執(zhí)行。
第六章附則。
第十六條本制度解釋權(quán)歸行政人事部，本制度自頒布之日起施。
附件：《輪崗計劃表》、《職位動態(tài)表》。
輪崗工作方案篇五
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學校和邊遠地區(qū)薄弱學校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神，結(jié)合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。
以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。
從教職工超編的學校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學校支教。
組長：朱xx。
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx。
成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。
（一）對派出學校的要求。
1、派出學校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領(lǐng)導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學校對支教教師給予適當?shù)慕煌ā⑸畹妊a貼。
（二）對受援學校的要求。
1、受援學校要根據(jù)學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學校領(lǐng)導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導責任。
（三）對支教教師的要求。
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續(xù)。
4、要積極參加受援學校的政治業(yè)務(wù)學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學校和受援學校。
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學?？己苏J定，并在受援學校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮。考核不合格者，不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
輪崗工作方案篇六
為了深化干部人事制度改革，加強干部隊伍作風建設(shè)，根據(jù)《公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和中共中央頒發(fā)的《黨政領(lǐng)導干部職務(wù)任期制暫行規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》等法規(guī)性文件，按照《中共湖州市委關(guān)于黨政領(lǐng)導干部交流輪崗的暫行規(guī)定》的精神，結(jié)合本局機關(guān)干部隊伍建設(shè)的實際，現(xiàn)就局機關(guān)中層干部交流輪崗工作提出如下方案：
干部交流輪崗工作，要在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》以及中央、省市的一系列政策規(guī)定，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序，分級負責地開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風，提高工作效率，為營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市、加快湖州外向型經(jīng)濟又好又快的發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
局中層干部輪崗交流主要分為任職時間較長的常規(guī)性輪崗交流、多崗位鍛煉干部的培養(yǎng)性輪崗交流、優(yōu)化領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整性輪崗交流、工作需要的輪崗交流等四種類型。
局中層干部輪崗交流工作，應(yīng)遵循黨管干部、民主集中的原則，統(tǒng)籌兼顧、積極穩(wěn)妥的原則，逐步實施、分步到位的原則，公開公平、客觀公正的原則，依法回避、按章辦事的原則。
（一）為優(yōu)化處室結(jié)構(gòu)而需要輪崗的局中層正、副職干部，應(yīng)逐步安排輪崗交流；
（二）具有發(fā)展?jié)摿?，需進行多崗位鍛煉的優(yōu)秀年輕干部，應(yīng)適時安排輪崗交流；
（三）因工作需要及其他原因需要輪崗交流的正、副科級干部，應(yīng)有步驟的安排輪崗交流。
（二）召開局機關(guān)干部職工大會，進行動員教育；
（四）局黨委研究決定交流人員任免；
（五）輪崗交流干部中，需要報市委組織部、市人事局批準和備案的，按有關(guān)規(guī)定程序辦理。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)局黨委集體研究決定。
2、已談話明確即將輪崗的干部，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
3、輪崗交流應(yīng)在編制和職數(shù)限額內(nèi)進行，嚴禁超編進人，嚴禁超職數(shù)配備領(lǐng)導干部。
4、凡經(jīng)組織研究決定安排輪崗交流的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，在規(guī)定的時間內(nèi)到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的黨紀政紀處分。
輪崗工作方案篇七
為進一步優(yōu)化教師資源配置，推進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機構(gòu)編制委員會辦公室省財政廳省人力資源和社會保障廳《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學校教師校長交流工作的指導意見》（浙教人〔xx〕x號）和xx市教育局xx市機構(gòu)編制委員會辦公室xx市財政局xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育學校教師校長交流工作的實施意見》（x教人〔xx〕x號）精神，結(jié)合我市教育實際，制訂本實施方案。
通過交流著力構(gòu)建科學、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學校教師校長交流機制，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育學校提供有力保障。
通過校長合理流動，達到學校領(lǐng)導班子人員的優(yōu)化組合，提升學校綜合管理的能力和水平；通過骨干教師流動，進一步促進骨干教師的合理分布，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，提高學校教師隊伍建設(shè)和學科建設(shè)的水平；通過普通教師流動，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮多崗位任教對提高教師教學業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。
（一）均衡發(fā)展原則。以實現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，積極引導骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校流動、向空編學校流動。
（二）因地制宜原則。從實際出發(fā)，把校長、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，積極探索符合我市區(qū)域特點的義務(wù)教育學校教師校長交流實施辦法。
（三）積極穩(wěn)妥原則。以人為本，穩(wěn)步推進改革。統(tǒng)籌兼顧學校發(fā)展需要和教師實際情況，積極引導教師支持、主動參與交流，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
（四）公開公正原則。公開教師校長交流工作的辦法，自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績，把真正優(yōu)秀的教師校長交流到重要崗位上去，激勵中小學教師提高教書育人水平。
（一）交流對象
1．校長：在同一公辦學校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學校校長、副校長（下同）。
2．普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的，在同一學校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時間）的。
3．骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的，已在同一學校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時間）或已享受骨干教師年度考核獎滿5年的。
4．在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下，對尚未達到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師，自愿要求參加的，經(jīng)所在學校同意并報市教育局批準，可納入交流。
其他校級領(lǐng)導和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。
（二）暫不交流對象
1．已有2所以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流，但在現(xiàn)學校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流。
2．處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，或有其他特殊情況確實不宜交流的教師，可暫不納入交流范圍。
3．現(xiàn)承擔學校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍，但延長時間至多不得超過3年。
上述骨干教師系指省特級教師、正高級教師（享受教授級待遇的中學高級教師）、瑞安市級及以上名師，“三壇”教師（教壇新秀、中堅、宿將），學科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認，并納入市級骨干教師管理和校級后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。
符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。xx年起，符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對于超編學校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學科結(jié)構(gòu)情況，下達指令性交流指標。
（一）交流方式
1．指導型交流。重點是鼓勵城區(qū)學校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學校、城區(qū)薄弱學校流動，指導農(nóng)村學校、薄弱學校的學科建設(shè)、隊伍建設(shè)等。
2．合作型交流。各教育學區(qū)、學?？筛鶕?jù)實際情況以“名校集團化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學?！?、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M行交流，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
3．頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地，既促進新教師培養(yǎng)，又緩解城區(qū)學校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾。
4．優(yōu)化型交流。特長教師向特色學校流動，富余學科教師向空缺學科學校流動，超編學校向缺編學校流動，進一步促進教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
各教育學區(qū)、學校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點，實行更有利于隊伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式。
（二）交流步驟
交流堅持個人申請、學校推薦和組織安排相結(jié)合，堅持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合。學校根據(jù)本校實際，制訂交流計劃，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時間從長到短推薦符合要求的教師進行交流。
市教育局把教師校長交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學校師資需求，統(tǒng)籌制定年度交流計劃，并報市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計劃，市教育局將當年交流任務(wù)和交流指標下達到各教育學區(qū)、學校。各教育學區(qū)、學校進行調(diào)查摸底，核清人員學科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學校工作年限等情況，根據(jù)交流要求和教師隊伍的實際，提出年度交流方案上報審批。
上述交流對象原則上隨遷人事關(guān)系，交流后服務(wù)時間不少于3年（經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計算交流服務(wù)時間），交流期滿經(jīng)考核合格的，可選擇回原學校任教，也可選擇參加市內(nèi)教師流動或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學校。
（一）建立和完善與交流方案相適應(yīng)的編制、人事管理機制。根據(jù)“以縣為主”管理體制，市教育局加強對交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導，探索建立由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學校教職工編制核定的總量內(nèi)，根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求，市教育局按照班額、生源和交流計劃等，統(tǒng)籌使用中小學教職工編制，統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學校崗位，互補余缺，合理調(diào)劑；并及時將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設(shè)置方案，報市編委辦、人力社保局、財政局備案。市編委辦、市人力社保局應(yīng)加強對學校人員交流后的機構(gòu)編制實名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制、人事工作的.監(jiān)督。
（二）建立和完善校長選拔、名優(yōu)教師評選機制。義務(wù)教育學校新任校長應(yīng)有在2所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校任職時間一般不少于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從20xx年開始，義務(wù)教育學校教師參評浙江省特級教師、瑞安市級及以上名師名校長時，被評選人須具有2所及以上學校的工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不少于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的，在評先評優(yōu)、職稱評聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。
（三）建立和完善職稱評聘機制。義務(wù)教育學校的中、高級職稱教師原則上實行均衡配置，并適當向農(nóng)村學校傾斜。市教育局可在全市中小學教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留一定的中、高級崗位，專項用于評聘交流教師，確保交流后聘任職級保持不變或高于交流前。
在職稱評審中，農(nóng)村學校中、高級教師的通過率原則上不低于城區(qū)學校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學校教師在評聘中、高級職務(wù)（職稱）時，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)或薄弱學校任教3年及以上經(jīng)歷。對交流的教師，在中、高級職稱評審中可不受學校職稱比例限制準予參評，并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對交流到薄弱學校的教師，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校任教的教師，交流后在農(nóng)村學校中、高級崗位任職滿3年的，由市教育局實行統(tǒng)一考核，對其中表現(xiàn)突出的，如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺，可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級內(nèi)高聘一級。
在薄弱學校、農(nóng)村學校任職期間晉升中級及以上職稱，以及獲評瑞安市級及以上“三個層次”榮譽的，從取得高一級職稱或相關(guān)榮譽之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關(guān)待遇。定向評選的瑞安市級及以上的“三壇”教師，服務(wù)期不少于5年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，取消榮譽稱號和相關(guān)待遇。
（四）建立和完善義務(wù)教育學校教師待遇保障機制。繼續(xù)實施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼，并進一步向小規(guī)模學校和教學點、邊遠山區(qū)和海島學校傾斜。對城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關(guān)系隨遷的教師，在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績效工資總量外，市政府設(shè)立教學獎勵資金，用于參與義務(wù)教育學校交流教師的骨干教師年度考核獎、生活補助及其他獎勵等。對城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師，按照交流地域近遠，其年度考核獎是城區(qū)學校骨干教師的1.5至3倍，并給予相應(yīng)的生活補助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達地區(qū)學校教師主動申請跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學校，參照執(zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國培和省、市級骨干教師培訓首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。
（一）提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，帶動農(nóng)村學校、薄弱學校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓力度，在浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。擴大農(nóng)村學校名師、學科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實施以農(nóng)村義務(wù)教育學校教師為重點的中小學教師全員培訓，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高，努力提升教師隊伍整體素質(zhì)。
（二）加強考核管理。市教育局負責全市義務(wù)教育學校教師校長交流的管理指導，把學校教師交流工作列入對學校年度考核的重要內(nèi)容；建立完善交流教師校長檔案管理機制，加強對教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導。各教育學區(qū)、學校要加強交流教師校長工作績效的管理和考核，進一步健全完善考核管理機制，堅持考核管理和教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等掛鉤，充分調(diào)動廣大教師的積極性，全面提高教育教學質(zhì)量。
（三）嚴格交流紀律。廣大教師校長要充分認識交流對促進我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，服從組織安排和管理，積極參加交流活動。對應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師，3年內(nèi)不得參加各級各類評先評優(yōu)和瑞安市級及以上“三個層次”骨干教師的評選，不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，在崗位聘任時，予以低聘一個崗位等級，停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關(guān)待遇，同時取消或建議取消其相應(yīng)榮譽稱號，是校級領(lǐng)導和中層干部的予以免職。
（一）加強組織領(lǐng)導。要充分認識教師校長交流的重大意義，予以高度重視，切實加強領(lǐng)導。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機制，形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，及時研究和解決教師校長交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市教育局要成立教師校長交流工作指導小組，制定具體的工作規(guī)范和實施細則，具體指導和落實全市范圍內(nèi)的教師校長交流工作。選派交流教師的學校，要深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位流入的教師，幫助教師解決交流中遇到的各類困難，盡快幫助流入教師熟悉學校環(huán)境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。
（二）加強政策宣傳。市教育局和各教育學區(qū)、學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，深入細致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，多形式引導教師深入認識交流的意義和價值，消除思想顧慮。通過各種形式，廣泛聽取意見建議，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進典型和成功經(jīng)驗。
（三）平穩(wěn)有序推進。各教育學區(qū)、學校要充分認識該項工作的復(fù)雜性、艱巨性，結(jié)合本片區(qū)和學校實際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點和進度，循序漸進。保持和發(fā)揚學校的辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，避免“削峰填谷”。堅決防止部分學校因交流而引發(fā)學校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學校任教任職的教師校長，保障他們的合法權(quán)益。
輪崗工作方案篇八
公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現(xiàn)狀，活力下降，不愿從事挑戰(zhàn)性工作，進而造成崗位工作質(zhì)量下降，不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才。
提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進各部室間員工的交流和學習，相互借鑒部室間好的經(jīng)驗做法，激發(fā)員工活力、潛力和創(chuàng)造性，為員工創(chuàng)造良好的成長機會。
公司在職員工
操作能力應(yīng)達到輪崗學習崗位作業(yè)指導書要求，考核合格。
每3-6個月為一個階段，部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領(lǐng)導批準后決定。
1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；
2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；
4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發(fā)放；
5、輪崗人員結(jié)束一個崗位學習時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。
(一)輪崗部室：
要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。
(二)輪崗人員：
輪崗人員要積極參與，認真學習，不斷提高技能。對于考評優(yōu)秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同。
輪崗工作方案篇九
根據(jù)鞏留縣教育局關(guān)于印發(fā)《2016-2017學年教育系統(tǒng)教師交流輪崗工作實施方案（試行）》的通知，規(guī)范我校教師交流輪崗工作，特制定莫因古則村小學教師交流輪崗工作計劃。
一、宣傳動員。組織全體教職工認真學習《實施方案》，解讀政策含義，并做好宣傳動員工作。
二、制定交流辦法。學校制定教師交流輪崗實施計劃，交流計劃人數(shù)不得少于本校符合交流輪崗條件教師數(shù)的10%，其中名師(教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師等)和一級教師的比例不低于交流教師總數(shù)的30%。交流計劃在學校內(nèi)公示，使學校教職工人人知曉。
10、女22人學校按照交流計劃，確定交流人員為3人，校委會確定本校參與交流輪崗教師名單，校長安排好交流教師的工作交接，做好交流教師的思想工作，按時向局人事科填報各項資料。
四、公布交流崗位。按照教體育反饋的確定的交流崗位，由學校通知到交流教師本人，并對交流輪崗人員和崗位進行統(tǒng)一公示。組織交流教師參加全縣教師交流動員大會，會后由學校將交流輪崗人員送往交流派入學校。
五、管理考核；交流期滿后，按教育局要求對其工作進行專項考核，考核為優(yōu)秀等次、本人自愿回我校的，可交流回學校任教，學校在同等條件下優(yōu)先辦理晉級、崗位聘任工作。
六、輪崗交流要求：
1、思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學校領(lǐng)導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學工作。
2017年8月12日。
輪崗工作方案篇十
（一）員工輪崗計劃的實施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問題，進而提升員工的大局觀。
（二）員工輪崗計劃的實施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。
本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實際先從采購部、財務(wù)部試點實行，根據(jù)實施情況再推至相關(guān)部門。
第二章輪崗定義、類型及標準第四條定義。
員工輪崗計劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部內(nèi)、事業(yè)部之間進行有計劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動，以達到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機制。
第五條公司指派型輪崗。
員工輪崗應(yīng)滿足以下標準及要求：
（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；
（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責，且無工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；
（三）對于自主申請輪崗的員工，除滿足以上二項外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導的意見，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導同意后，方可進行輪崗。
第三章輪崗考核期及輪崗期限第九條輪崗考核期。
（一）輪崗員工到新崗位有3個月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長輪崗員工的考察期，但最短不低于2個月，最長不高于6個月。
輪崗期限一般不低于6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長輪崗期限，或由公司指派、員工申請進一步輪崗，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
第四章輪崗期間的薪酬福利標準第十一條輪崗薪酬。
（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標準低于原崗位薪資福利標準的，按原崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。
（二）流入崗位薪資福利標準高于原崗位薪資福利標準的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標準不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標準發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。
第五章輪崗手續(xù)的辦理第十二條輪崗前準備。
擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負責人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進行輪崗申請及手續(xù)辦理：
（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計劃表》執(zhí)行；
（二）根據(jù)《輪崗計劃表》實施輪崗的員工進行評估；
（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計劃。第十三條輪崗前評估。
在員工輪崗前，部門負責人對輪崗員工進行評估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進行考察評估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責。
第十四條手續(xù)辦理。
員工輪崗申請審批權(quán)限可參照職位變動審批權(quán)限執(zhí)行。
第六章附則。
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨。
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，著眼于管理人員的培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象。
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）。
三、基本原則。
（一）堅持個人服從組織的原則。
個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
（二）人崗匹配的原則。
要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件。
（一）輪崗方式本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換，（二）輪崗條件。
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務(wù)滿4年的應(yīng)當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。
五、組織實施。
（一）成立組織機構(gòu)。
成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：組長：副組長：
組員：各部門負責人。
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署。
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
（三）報名。
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
（四）研究決定根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示。
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
（七）辦理換崗手續(xù)。
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
（八）報送有關(guān)情況。
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。以上組織程序的具體時刻表詳見《2014年輪崗工作時刻表》（附件）。
六、工作要求。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力。
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
（四）服從安排，積極適應(yīng)。
對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
益陽橡機。
二o一四年四月一日附件2014年輪崗工作時刻表。
輪崗制培養(yǎng)計劃表說明：本表由人力資源部和被培養(yǎng)人的上級管理者（培養(yǎng)責任人）協(xié)商后，共同填寫。
輪崗工作方案篇十一
一、目的二、對象：
客房的實習生：劉婷、王曉敏、劉曉倩、許春燕、汪蕾。
三、實習生分析及輪崗計劃。
劉婷在學校學習的是酒店管理，對于客房這塊比較擅長，有一些客房的基礎(chǔ)。在客房的這段實習期間，學習比較積極，不懂的及時問。由于剛出學校，對于人際溝通還再學習。說話比較直，有點孩子脾氣。
輪崗：8/19——8/31在客中進行輪崗。
對客房中心的知識及總。
控有一個基本的了解，一周后能頂?shù)綅徤稀?BR> 9/1——9/30大堂使者。
學習如何與客人交流，解決客人。
投訴。
王曉敏跟劉婷一樣有一定的客房基礎(chǔ)，在工作中有自己的見解，勇于提出疑惑。但對與客人的投訴與對客交流需要加強。
9/1——9/15。
客房中心輪崗。
對客房中心的知識及。
總控有一個基本的了解，一周后能頂?shù)綅徤稀?BR> 9/16——10/15。
大堂使者。
學習如何與客人交流，解決客。
人投訴。
10/15——10/31。
查房的學習。
樓層只是的學習10/1——10/15。
客房中心輪崗。
對客房中心的知識及總。
控有一個基本的了解，一周后能頂?shù)綅徤稀?BR> 10/16——11/15。
大堂使者。
學習如何與客人交流，解決客人。
投訴。
許春燕、劉曉倩說話比較溫柔，但是遇到事情反應(yīng)會比其他人慢一些，而許春燕做事比較有條理。也比較虛心的學習，目前已經(jīng)能夠比較好的勝任客房中心這一工作。
輪崗工作方案篇十二
為推進股級干部交流輪崗工作，進一步提高全系統(tǒng)黨員干部的素質(zhì)和能力，加強黨風廉政建設(shè)，提高行政服務(wù)效能，根據(jù)《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》及南昌市國土資源局《關(guān)于切實加強全市國土資源系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的實施意見》（洪國土資黨字〔20xx〕28號）有關(guān)精神，結(jié)合全縣國土系統(tǒng)干部工作實際，制定本實施方案。
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》以及中央、省、市一系列政策規(guī)定，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化中層領(lǐng)導結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風，提高工作效率，為營造風清氣正的工作環(huán)境、加快全縣國土資源管理事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
1、遵循民主集中、統(tǒng)籌兼顧、逐步實施、公開公平、客觀公正、按章辦事的原則。
2、交流輪崗按先正股級后副股級的原則有序推進。
2、因工作需要、發(fā)揮干部特長需要進行交流輪崗的；
3、缺少基層工作經(jīng)驗或崗位單一的；
4、因其他原因，需要進行交流輪崗的。
1、由局人事股提出交流輪崗人選和崗位；
2、局黨組與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關(guān)要求；
3、征求干部交流輪崗部門分管領(lǐng)導意見；
4、局黨組集體研究決定；
5、局人事股辦理有關(guān)手續(xù)。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)局黨組集體研究決定。
2、已談話明確即將交流輪崗的干部，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
3、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的處分。
輪崗工作方案篇十三
根據(jù)《貴州省關(guān)于推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學校教師均衡配置的意見》（黔教人發(fā)[20xx]320號）和州、市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我辦教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面實施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務(wù)教育均衡和內(nèi)涵發(fā)展。
堅持科學合理流動、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進發(fā)展、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。
每批參加交流的教師比例原則上占學校符合交流條件人員總數(shù)的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學水平，提高教育質(zhì)量。
1.輪崗交流教師，在學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干教師數(shù)量方面達到基本均衡。
2.教師輪崗交流后，組織和工資關(guān)系保留在原單位，其他福利在任教學校享受。教師輪崗交流時限為一年。
3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現(xiàn)，作為教師教育教學業(yè)績年度考核的重要內(nèi)容。到農(nóng)村支教的'教師，每學年績效考核加8分。
4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年年度考核核定為不合格等次。
5.“城鎮(zhèn)中小學教師評聘中、高級職務(wù)應(yīng)有農(nóng)村學校服務(wù)經(jīng)歷，服務(wù)不少于一年?！?BR> 6.夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。
7.按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。
9.考慮到教師個人家庭實際，有下列情況的可暫緩交流：
（1）個人身體患絕癥，不能滿負荷工作的；
（2）當學年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的；
（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。
教師輪崗交流、支教由學校（園）、教育輔導站組織實施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。
六、輪崗交流學校（園）
紅星路小學與向陽路小學教師原則上不互相輪崗交流。
1.提高認識，加強領(lǐng)導。教師輪崗交流是建立在科學規(guī)范基礎(chǔ)上的一次重要人事制度改革，是關(guān)心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學發(fā)展觀，促進學?？缭绞桨l(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學校隊伍的高度穩(wěn)定和學校各項工作的順利開展。
2.顧全大局，嚴肅紀律。學校教師輪崗交流既是關(guān)系到學校全局的一項重要工作，也是關(guān)系到個人切身利益的一件大事。學校領(lǐng)導干部、教師必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關(guān)系，無條件服從組織安排，認真執(zhí)行教師輪崗交流的紀律規(guī)定，確保輪崗交流、支教工作的順利實施。
本意見從20xx年6月10日起施行。
輪崗工作方案篇十四
為深入貫徹落實市委要求，進一步推進人事制度改革，加強干部隊伍建設(shè)，激發(fā)干部隊伍活力，提高行政效能，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，就做好我鎮(zhèn)的中層干部輪崗交流工作，制定本實施方案。
以全面從嚴治黨為指導，優(yōu)化干部結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風，提高工作效率，為加快璜土城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、助推江陰創(chuàng)建全國文明城市提供堅強有力的組織保證。
1、黨管干部的原則。干部輪崗交流工作在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格按照干部管理權(quán)限和規(guī)定的程序進行。
2、適才適用的原則。根據(jù)干部個人的思想狀況、性格特征、業(yè)務(wù)專長、發(fā)展?jié)摿凸ぷ鲗嵖冞M行通盤考慮，盡可能將干部安排在適合其發(fā)揮特長的崗位上，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用。
3、合理交流的原則。輪崗交流應(yīng)保持單位和部門整體工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
4、編制控制原則。輪崗交流要嚴格執(zhí)行機構(gòu)編制管理規(guī)定，不得借工作人員輪崗交流之機超編進人或超職數(shù)配備干部。
5、回避的原則。工作人員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得輪崗交流到同一部門或有直接領(lǐng)導隸屬關(guān)系的部門。
2、因其他原因需要輪崗的；
4、在輪崗交流的基礎(chǔ)上，鼓勵距退職年齡（市規(guī)定退職年齡）不滿兩年的人員自愿申請?zhí)崆巴寺?，退職后按正常退職?guī)定執(zhí)行。
第一階段：準備動員階段。
1、成立組織。為確保此次輪崗交流工作的順利進行，鎮(zhèn)成立干部輪崗交流工作領(lǐng)導小組，組長由黨委書記擔任，副組長為黨委副書記，成員為組、紀、宣、統(tǒng)委員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織科，組織委員兼任辦公室主任。
2、宣傳發(fā)動。各部門要認真學習相關(guān)文件，提前做好輪崗交流的宣傳發(fā)動工作，使干部輪崗政策深入人心。
第二階段:組織實施階段。
1、民主推薦。采取自薦與推薦相結(jié)合。
2、制定方案。根據(jù)民主推薦情況，結(jié)合實際，在充分溝通醞釀的基礎(chǔ)上，制定輪崗交流方案。
3、民主測評。將方案報主要領(lǐng)導審閱后，經(jīng)黨委會研究確定輪崗崗位及人選，并進行民主測評。
4、黨委決定。將輪崗崗位及人選測評情況提交黨委會研究，確定輪崗崗位及人員，并按照相關(guān)規(guī)定和程序予以任命。
5、集體談話。輪崗任職決定公布后，由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導同輪崗人員進行集體談話，提出相關(guān)要求。
6、到崗履職。集體談話后，輪崗人員在規(guī)定時間內(nèi)做好工作交接，并迅速履行起新的工作崗位職責。
1、此次干部輪崗交流工作在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導下進行，鎮(zhèn)干部輪崗交流工作領(lǐng)導小組負責對干部交流輪崗工作的宏觀指導和組織協(xié)調(diào)，組織部門具體負責這項工作的組織與實施，紀委和督查辦負責對工作進行全程監(jiān)督。
2、要嚴肅組織人事紀律，任何部門和個人不得干預(yù)輪崗交流工作，也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則，需要進行輪崗交流的人員，一經(jīng)組織決定，要堅決服從，并盡快辦理工作交接。輪崗交流對象無正當理由不服從組織決定，經(jīng)批評教育仍不服從的，按有關(guān)法律法規(guī)，予以嚴肅處理。
3、因輪崗需要涉及其他條線中層任職變化的，必須服從輪崗工作需要，自覺積極配合。
4、在移交和交接時要注意做好相關(guān)檔案的保密工作。
輪崗工作方案篇十五
為了建立健全校長教師正常流動的長效機制，增強校際交流，取長補短，相互學習進一步優(yōu)化教師隊伍資源配置，促進學校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升我校的管理水平和教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定本方案。
以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《義務(wù)教育法》、《教師法》和國家自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量為目標，建立健全義務(wù)教育學校校長教師交流制度，扎實推進教育教學管理創(chuàng)新，著力提升學校辦學水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育和學校。
為確保我校輪崗交流工作順利展開，我校特成立了輪崗交流工作領(lǐng)導小組：
組長：熱汗古麗·吾斯曼（校長）。
副組長：許明麗（書記、副校長）。
阿不力米提.依布拉音（副書記）迪力夏提·依米提（工會主席）成員：斯提泥沙·克比爾（教務(wù)主任）。
阿斯木古力.托胡提（政教主任）木克熱木.艾尼瓦爾（教研室主任）阿斯古麗.吐熱甫（人事干事）。
堅持領(lǐng)銜學校與成員學校雙邊交流的為主的原則。
（一）宣傳動員階段宣傳動員，向廣大教師傳達輪崗交流相關(guān)文件精神。并制定輪崗交流實施方案。
（二）組織實施階段。
1、確保人員采取個人申請和學校推薦相結(jié)合的辦法，根據(jù)相關(guān)標準確定輪崗交流人員。
2、調(diào)配安排。
1、統(tǒng)一思想，精心組織，加強宣傳，充分認識到此次輪崗的重要性。
2、嚴明紀律，加強管理。鼓勵廣大教師顧全大局，帶頭執(zhí)行，積極引導。
輪崗工作方案篇十六
優(yōu)秀作文推薦！為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。
成立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作領(lǐng)導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）。
?？谥行膶W校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學校服務(wù)已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。
（二）輪崗交流措施。
1、競聘小學高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開始，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的`教師生活、交通補貼。
5、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學?？冃ЧべY方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務(wù)期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）。
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學校崗位設(shè)置方案。
（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）。
輪崗工作方案篇十七
為進一步深化干部人事制度改革，完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，提升干部職工隊伍整體素質(zhì)，為推動全市住房保障和房產(chǎn)管理又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐。根據(jù)公務(wù)員法等有關(guān)文件精神，經(jīng)局研究決定，在中層干部、工作人員中實行輪崗?，F(xiàn)結(jié)合本局實際，制定本實施方案。
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以“加大多崗位鍛煉，提升綜合素質(zhì)；盤活資源，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)；激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，提高工作效能；打破崗位終身制，建立輪崗長效機制；促進勤政廉政，打造人民滿意住房隊伍”為目的，加大我局輪崗工作力度，逐步實現(xiàn)輪崗常態(tài)化、制度化，激發(fā)廣大干部職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的工作熱情，不斷增強住房保障和房產(chǎn)管理干部職工隊伍的生機和活力，從而促進貴港市住房保障和房產(chǎn)管理科學發(fā)展。
1、合理配置，規(guī)避風險。通過定期輪崗制度來防止腐敗，采取崗位輪換的方式可以防范管理風險或道德、法律風險。
2、多崗鍛煉，培養(yǎng)人才。通過內(nèi)部崗位輪換，緩解晉升崗位不足的壓力，有效地培養(yǎng)出能夠在住房保障和房產(chǎn)管理工作中獨擋一面的復(fù)合型人才。
3、激勵干部，創(chuàng)造寬度。輪崗可以使干部開拓視野、積累人脈資源、發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣與能力所在、鍛造多方面的能力與經(jīng)驗，從而拓寬干部工作寬度，真正做到“把合適的人用在合適的崗位”，也就是“以人為本”。
此次輪崗的范圍為局各科室、直屬企事業(yè)單位的在職在崗中層干部及職工。
1、由局辦公室提出交流輪崗人選和崗位；
2、征求干部交流輪崗部門分管領(lǐng)導意見；
3、召開局務(wù)會議討論研究決定；
4、局分管領(lǐng)導與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關(guān)要求；
5、局辦公室行文辦理有關(guān)手續(xù)。
1、已明確即將交流輪崗的職工，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
2、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的處分。
輪崗工作方案篇十八
為進一步深化干部人事制度改革，努力形成正確的用人導向，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高干部隊伍整體素質(zhì)，積極營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，確保住房公積金事業(yè)規(guī)范有序、平穩(wěn)健康地發(fā)展。我中心有一名科級干部參加公推比選已提拔，另有兩名科級干部由于年齡原因申請不再擔任科級職務(wù)，現(xiàn)缺三名正科級職務(wù)，三名副科級職務(wù)，經(jīng)“中心”黨組會議決定，對缺額職務(wù)進行競爭上崗。根據(jù)市委組織部《關(guān)于做好x年全市機關(guān)事業(yè)單位科級領(lǐng)導干部競聘上崗工作的通知》（銀組發(fā)〔x〕57號）文件精神，結(jié)合我“中心”實際，現(xiàn)制定本實施方案：
（一）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
（二）堅持群眾公認、注重實績的原則；
（三）堅持考試與考察相結(jié)合的原則；
（四）堅持個人意愿與組織決定相結(jié)合。
為保證競聘上崗工作的規(guī)范、有序開展，黨組成立x住房公積金管理中心科級干部競聘工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由下列人員組成：
組長：
副組長：
成員：
賀斌。
特別邀請自治區(qū)住房公積金監(jiān)管處領(lǐng)導現(xiàn)場指導。
領(lǐng)導小組主要負責競聘上崗的組織和實施，各項準備工作由領(lǐng)導小組馮開玉牽頭落實，工作人員在不參加競聘人員中指定。
按照市編辦《關(guān)于印發(fā)x住房公積金管理中心機構(gòu)編制方案的通知》（銀機編發(fā)[20xx]78號）規(guī)定，經(jīng)“中心”黨組研究，實行競聘上崗科級正職3名，具體職位如下：
1、辦公室主任1名；
2、歸集管理處處長1名；
3、監(jiān)察審計處處長1名；
另缺三名副科級職務(wù)，在中心內(nèi)部調(diào)整或聘任。
參加競聘上崗的人員除具備《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件外，一般還應(yīng)符合下列條件：
（二）應(yīng)具備《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件；
（三）具有干部身份；
（四）具有大專以上學歷；
（五）連續(xù)三年年度考核被確定為稱職等次以上的；
（六）具有正常履行職責的身體條件；
（七）有較強的業(yè)務(wù)能力和組織領(lǐng)導能力，文字語言表達能力較好；
（九）家庭和睦，鄰里友好，團結(jié)同志，應(yīng)當符合市委《關(guān)于對干部德進行考察評價的意見》要求。
以上九條均為共性條件，競聘各崗位人員還應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)條件；
辦公室主任應(yīng)有較好的寫作能力，善于協(xié)調(diào)對內(nèi)對外關(guān)系，能夠處理較復(fù)雜的問題，有較強的綜合協(xié)調(diào)能力，為人正派，廉潔從政，嚴格要求自己。
歸集管理處處長應(yīng)具備住房公積金繳存、開戶、提取、轉(zhuǎn)移、封存等方面的專業(yè)知識，有創(chuàng)新精神，積極深入企業(yè)催繳催建公積金制度，善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，有較強的綜合協(xié)調(diào)能力。
監(jiān)察審計處處長應(yīng)熟悉審計工作的制度、政策法規(guī)、紀檢知識、財務(wù)管理知識，為人正直，嚴格要求自己。
競聘正科級領(lǐng)導職務(wù)的，一般應(yīng)當已擔任副科級職務(wù)2年以上。
輪崗工作方案篇十九
都江區(qū)實驗小學現(xiàn)有3個校區(qū)，128個教學班級，340多名教師。事業(yè)規(guī)模處于動態(tài)變化之中，其中新校區(qū)近兩年每年將增加9至12個班級，建樂校區(qū)每年增加1個班級，老校區(qū)每年縮減5個班級，總的趨勢是要經(jīng)歷一個兩年左右的擴張期，這對學校班子建設(shè)、工作體制和管理效能提出了更高的要求。目前校區(qū)管理隊伍人手不足，力量偏弱，如新校區(qū)教導處缺數(shù)學和外語主任，老校區(qū)教導處缺語文、外語主任，建樂校區(qū)缺數(shù)學和外語主任，新校區(qū)和建樂校區(qū)都沒有專門的教育科研人員，此外，各校區(qū)技術(shù)裝備管理人員也匱乏。根據(jù)班子現(xiàn)狀，結(jié)合學校實際，構(gòu)建一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、分工明確、能力互補的領(lǐng)導班子，既有利于學校宏觀的統(tǒng)籌運作，又利于校區(qū)工作的落實推進。經(jīng)學校研究并請示都江區(qū)教育局領(lǐng)導同意，擬通過公開競聘的辦法，選拔任用一批干部，充實學校和校區(qū)領(lǐng)導班子，具體事項如下：
1、老校區(qū)擬設(shè)教導處分管語文、外語、技能學科的副主任各1人，教科室副主任1人。
2、新校區(qū)擬設(shè)教導處分管數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
3、建樂校區(qū)擬設(shè)教導處分管語文、數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
4、學校擬提教導處主任1人，總務(wù)處主任1人，校長辦公室副主任1人，其中教導主任、總務(wù)主任從學校現(xiàn)有中層副職中產(chǎn)生。
1、師德形象好。愛事業(yè)、愛學校、愛學生，同事欣賞，學生愛戴，有奉獻精神，無不良嗜好和負面形象。
2、工作能力強。能做事，善做事，肯做事，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。
3、學術(shù)水平高。能教、會說、善寫，學歷本科以上，職稱一級教師以上。歡迎市、區(qū)級骨干教師及教研組長、備課組長、高層次獲獎人員、對學校有突出貢獻人員積極參與競聘。
4、年富力強，性格陽光，樂于助人，謙和善良。
1、教師根據(jù)學校擬定的任職條件自主報名，學校進行資格審核，組織符合條件的競聘者公開演說，由教師和學校領(lǐng)導班子成員在聽取競聘演講的基礎(chǔ)上民主投票，教師投票和班子投票權(quán)重各占50%。各校區(qū)教師競聘本校區(qū)崗位，三個校區(qū)的教師都可以競聘學校教導主任、總務(wù)主任和校長辦公室副主任職位，其中競聘教導主任和總務(wù)主任的必須是現(xiàn)任學校中層副職干部。每個人只能報名競聘一個崗位，但競聘學校中層干部落選的'人員，可以通過補報名的方式再參與校區(qū)中層干部的競聘。
2、學校校長室根據(jù)民主測評情況，確定初步人選。
3、根據(jù)干部任命程序，需要考察的報請區(qū)教育局組織考察。
4、公示、任命。
1、4月27日在學校網(wǎng)站公布《都江區(qū)實驗小學中層干部及校區(qū)干部競聘上崗實施方案》。
2、4月28日上午8：00—29日下午5：00，符合條件且有意參加競聘的同志到校長室報名，報名時攜帶身份證、最高學歷證書、職稱證書、骨干稱號證書原件和復(fù)印件，填寫《干部競聘報名登記表》，留下相關(guān)證件復(fù)印件備案。其中，競聘學校教導主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的到王明亮校長處報名，競聘各校區(qū)干部的到校區(qū)負責人處報名，老校區(qū)毛樂平校長，新校區(qū)李文會校長，建樂校區(qū)何正龍校長（楊生斌代）。
3、5月4日下午5：00，全體教師在新校區(qū)篤行樓二樓報告廳集中，聽取競聘學校教導主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的同志的競聘演說，并組織教師民主投票測評。
4、5月4日晚7：00，組織學校領(lǐng)導班子成員對競聘學校教導處主任、總務(wù)處主任、辦公室副主任的同志進行投票測評，匯總測評結(jié)果。
5、5月8日上午8：00—11：00，競聘學校中層干部落選的同志，可以到各校區(qū)負責人處補報名參加校區(qū)干部競聘。
6、5月11日下午5：20，各校區(qū)安排競聘校區(qū)相關(guān)管理崗位的同志進行競聘演說，并組織民主測評投票。
7、5月12日上午9：40，組織領(lǐng)導班子成員對各校區(qū)競聘人員進行投票測評，匯總校區(qū)干部測評結(jié)果。
8、校長室研究確認后上報競聘結(jié)果。
上述時間安排，若與上級工作安排或?qū)W校重點工作有沖突，將適時調(diào)整。
組長：
成員：
1、學校鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與競聘，競聘恪守公平、公正、公開、透明的原則，競聘演講以及測評表格的順序按姓氏筆畫排列。
2、參與競聘的同志嚴禁違反組織原則，以任何形式拉票、賄選，一經(jīng)查實取消競聘和任職資格。
3、學校領(lǐng)導干部不得向任何人作私下承諾，不得發(fā)布有傾向性的言論。
4、本方案的解釋權(quán)屬學校干部競聘工作領(lǐng)導小組。
輪崗工作方案篇二十
根據(jù)中共**委辦公室、**縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈**縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》(明委辦[20xx]18號)精神，本著“切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進”的原則，制定本方案。
一、建立工作機構(gòu)。
1、成立縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組。下設(shè)辦公室，掛靠在縣人事局，負責全縣干部交流輪崗工作方案的制定，對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導;負責干部交流對象的調(diào)配，輪崗人員的統(tǒng)計備案。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組，成員應(yīng)包括政工、組織、紀檢、工會等崗位人員。具體負責本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。
二、深入宣傳發(fā)動(5月中旬-5月下旬)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作，講明階段性對干部實施交流輪崗，是國家《公務(wù)員法》的要求，是干部人事制度的完善，是鍛煉干部的必要措施，是培養(yǎng)人才的需要。
三、認真調(diào)查摸底(5月下旬-6月上旬)。根據(jù)交流輪崗的范圍對象，對全縣干部狀況進行調(diào)查摸底，摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時間、任職年限(時間截止20xx年5月30日止)、親屬關(guān)系、干部隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題等，各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊(表一)，并組織政工干部認真填寫《**縣輪崗干部花名冊》(表二)、《**縣交流干部花名冊》(表三)、《**縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》(表四)、《**縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》(表五)和《**縣輪崗干部調(diào)配方案》(表六)，做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員，同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員，應(yīng)當通過會上公布和上墻等形式進行公示(公示情況要留底備查)，接受群眾監(jiān)督，上墻公示時間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導小組要繼續(xù)做好宣傳工作，并針對各種思想反映采取集體談話，個別談心，消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后，將表二至表六(含交流輪崗方案)黨群系統(tǒng)的報縣委組織部黨群科;政府系統(tǒng)的報縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組審核。個人提出交流、輪崗意見的，填寫《**縣干部交流輪崗申請表》(表八)，表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。
四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位領(lǐng)導小組制定干部交流、輪崗方案。(6月中旬-6月下旬)。領(lǐng)導小組集體討論本單位干部交流輪崗方案，要組織交流輪崗干部認真填寫《**縣干部輪崗登記表》(附表七)。
五、縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組審核單位方案。(7月上旬-7月中旬)。交流換崗領(lǐng)導小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領(lǐng)導小組集體討論審核、審批。
六、交流、輪崗的組織實施(7月下旬-8月中旬)。交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導小組審批后，即可組織實施。
1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部，方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組研究批準后，由所在單位統(tǒng)一集中交流對象集體談話，提出相關(guān)要求，之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動手續(xù)，并要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導帶交流人員到新單位報到并介紹情況。
2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案，經(jīng)審核后，即可組織實施。
交流、輪崗工作基本結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《**縣干部輪崗情況登記表》(表七)分別報組織部黨群科、人事局干部科。
1.2017機關(guān)干部掛職交流工作方案。