在日常生活中，我們時常會有一些心靈上的感悟，它們能引導我們更好地理解自身和外界。感悟的寫作需要敏銳的觀察力和敏感的心靈，以及持續(xù)不斷的思考和積累。聆聽以下的感悟故事，讓我們盡情感受思想的力量和心靈的震撼。
有趣課堂的教師感悟篇一
聽了家庭教育專家于丹老師的演講，讓人受益非淺。講座從多個方面闡述了家庭教育的新觀念、新理念，家庭教育的方向和方法，以及教育子女的方法策略，讓孩子快樂健康的成長。
于丹老師演講時分別從“孝”、“德”、“心靈成長”等方面進行了闡述。孝分兩種，小孝和大孝。小孝是我們要養(yǎng)父母之身，讓他們有一個舒適的居住環(huán)境；大孝是我們要養(yǎng)父母之心，讓他們快樂、健康、平安。德分有德和無德，有德之人是用理智控制言行，無德之人用言辭傷人。心靈成長就是讓自己保持心靈的活躍，給自己搭建一個平臺，讓自己對生活、對內心有一種熱愛。
現(xiàn)在的孩子就要這樣，從小事入手，大事嚴防死守。孩子要從小養(yǎng)成習慣，要善于溝通，不要把自己的想法強加給別人。家長不要老拿自己的孩子和別的孩子做比較，要了解自己的孩子，給孩子充分的自由，讓他們在自由的環(huán)境中成長。
有趣課堂的教師感悟篇二
在家長課堂中，我深刻地認識到了家長在孩子成長過程中的角色和責任。通過學習，我了解到應該尊重孩子的個性和興趣，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)他們的自信和勇氣。同時，我也學到了如何與孩子建立良好的溝通和信任關系，以及如何處理孩子遇到的問題和挑戰(zhàn)。
在未來的家庭教育中，我將更加注重孩子的全面發(fā)展，關注他們的身心健康和情感成長。我會更加積極地參與孩子的成長過程，與他們共同成長，共同學習。我相信，通過家長課堂的學習，我將能夠更好地陪伴孩子成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
有趣課堂的教師感悟篇三
“家長課堂心得感悟”
在孩子的成長過程中，家長起著至關重要的作用。參加家長課堂后，我深刻認識到教育不僅僅是一種責任，更是一種藝術。
家長課堂讓我了解到如何更好地與孩子溝通，如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，以及如何幫助孩子建立良好的學習習慣。這些內容都是我在日常教育中忽略的，但又是非常重要的。
同時，我也學到了很多教育技巧，如耐心傾聽、積極鼓勵，以及如何把握時機引導孩子成長。這些技巧不僅對我自己有幫助，也讓我更加理解孩子，幫助他們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
總的來說，參加家長課堂是一次非常有價值的經歷。它讓我了解到教育孩子的復雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我明白作為家長的責任和義務。我相信這次經歷將會對我未來的家庭教育產生深遠的影響。
有趣課堂的教師感悟篇四
濃濃秋意，切切真心，今天一群熱愛教育這片熱土的棗村小學語文教師，齊聚棗村鄉(xiāng)政府三樓會議室，聆聽來自滑縣教師進學校王長麗老師和教研室侯建華老師的報告，心中有滿滿的期待。
一個好老師要心中有夢想、有追求才能夢想花開。侯老師用她的親身經歷告訴我們，她今天的成就都是得益于一直以來的努力和堅持!有的人一生追求從不懈怠，渴望達到種生命的高度。我也是這樣，在教學路上，我一直在追尋和超越，超越自我。但是在漫漫追尋路上，缺少的也許是仰望的高度的動力。今天有幸聽到教研室侯建華老師關于教師成長的契機，我深有感觸。語文教師的成長更需要這種動力，當今社會知識的更新與變化更快，只有不斷充實自己的知識，不斷更新教育理念，才能夠適應新的教學要求。我們需要規(guī)劃自己的現(xiàn)在，更需要規(guī)劃自己的未來。侯老師從教師成長離不開專業(yè)知識涉獵，教師更需要通過讀書來提升自己的能力。
我從侯老師的分享中受到很大的啟發(fā)：以前我非常喜歡讀書，廣泛的閱讀給我?guī)砗艽蟮囊嫣帯ＸS富的知識素養(yǎng)使我的課堂生動起來，豐富的知識使我的課堂充滿知識的魅力，使我的課堂氣氛活躍而融洽......現(xiàn)在忙了，沒時間了，我總是的各種各樣的借口來拖延讀書的時間，任意取消讀書的機會，課余生活中沒有了書的陪伴，我的生活空洞了，乏味了。有時我會慨嘆歲月的無情，殊不知，無情的不是歲月，而是我們以各種借口來消磨生命。十年砥勵一也許會一朝盡失，我發(fā)現(xiàn)，我從侯老師的身上看到的不僅是人生的高度，更是教師的高度，是我須仰望才能達到的，回想我的經歷，經歷和經驗都不應該成為我前進的羈絆?？墒俏覅s因為自己的惰性而停滯不前，侯老師帶來的分享讓我重新燃起內心的那絲絲的火苗，我相信，成長路上一定有我，讀書路上我會不斷前行。.
今天下午我再次聆聽進修學校王長麗主任關于教參解讀的講座，心中依然充滿震撼。她從教材的基本結構、教材的主要特點及教材的具體教學內容及建議幾個方面結合實例娓娓道來。她對教參精細的解讀，細細的品味，依舊令人回味無窮。
王老師以四年級語文為例，講述了全冊八組課文分成八個專題。每個專題從導語、課例、語文園地等幾方面安排有機的形成一個整體。單元導讀點明本組課文的主題并提出學習要求，是整個單元的主線說明。全冊課例共分三種課文，并分析三種課文的閱讀方法，尤其是在精讀課文的后面還安排了資料袋，閱讀鏈接，來幫助學生補充學生的知識，擴大課外閱讀量。王老師分析講解了各個板塊的特點，并點出各個板塊的之間的聯(lián)系，以及在培養(yǎng)學生能力中所起的作用。再次讓我們對四年級教材有了清晰地了解，從而指導我們能夠從整體上把握整冊書的教學思路。
有趣課堂的教師感悟篇五
濃濃秋意，切切真心，今天一群熱愛教育這片熱土的棗村小學語文教師，齊聚棗村鄉(xiāng)政府三樓會議室，聆聽來自滑縣教師進學校王長麗老師和教研室侯建華老師的報告，心中有滿滿的期待。
一個好老師要心中有夢想、有追求才能夢想花開。侯老師用她的親身經歷告訴我們，她今天的成就都是得益于一直以來的努力和堅持!有的人一生追求從不懈怠，渴望達到種生命的高度。我也是這樣，在教學路上，我一直在追尋和超越，超越自我。但是在漫漫追尋路上，缺少的也許是仰望的高度的動力。今天有幸聽到教研室侯建華老師關于教師成長的契機，我深有感觸。語文教師的成長更需要這種動力，當今社會知識的更新與變化更快，只有不斷充實自己的知識，不斷更新教育理念，才能夠適應新的教學要求。我們需要規(guī)劃自己的現(xiàn)在，更需要規(guī)劃自己的未來。侯老師從教師成長離不開專業(yè)知識涉獵，教師更需要通過讀書來提升自己的能力。
我從侯老師的分享中受到很大的啟發(fā)：以前我非常喜歡讀書，廣泛的閱讀給我?guī)砗艽蟮囊嫣?。豐富的知識素養(yǎng)使我的課堂生動起來，豐富的知識使我的課堂充滿知識的魅力，使我的課堂氣氛活躍而融洽......現(xiàn)在忙了，沒時間了，我總是的各種各樣的借口來拖延讀書的時間，任意取消讀書的機會，課余生活中沒有了書的陪伴，我的生活空洞了，乏味了。有時我會慨嘆歲月的無情，殊不知，無情的不是歲月，而是我們以各種借口來消磨生命。十年砥勵一也許會一朝盡失，我發(fā)現(xiàn)，我從侯老師的身上看到的不僅是人生的高度，更是教師的高度，是我須仰望才能達到的，回想我的經歷，經歷和經驗都不應該成為我前進的羈絆?？墒俏覅s因為自己的惰性而停滯不前，侯老師帶來的分享讓我重新燃起內心的那絲絲的火苗，我相信，成長路上一定有我，讀書路上我會不斷前行。.
今天下午我再次聆聽進修學校王長麗主任關于教參解讀的講座，心中依然充滿震撼。她從教材的基本結構、教材的主要特點及教材的具體教學內容及建議幾個方面結合實例娓娓道來。她對教參精細的解讀，細細的品味，依舊令人回味無窮。
王老師以四年級語文為例，講述了全冊八組課文分成八個專題。每個專題從導語、課例、語文園地等幾方面安排有機的形成一個整體。單元導讀點明本組課文的主題并提出學習要求，是整個單元的主線說明。全冊課例共分三種課文，并分析三種課文的閱讀方法，尤其是在精讀課文的后面還安排了資料袋，閱讀鏈接，來幫助學生補充學生的知識，擴大課外閱讀量。王老師分析講解了各個板塊的特點，并點出各個板塊的之間的聯(lián)系，以及在培養(yǎng)學生能力中所起的作用。再次讓我們對四年級教材有了清晰地了解，從而指導我們能夠從整體上把握整冊書的教學思路。
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有趣課堂的教師感悟篇六
美術課堂是學生展示和發(fā)展自己創(chuàng)造力的重要平臺。作為美術課堂中的教師，我時刻保持對美術的熱愛與鉆研，并從教學實踐中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享一些關于美術課堂的感悟與思考。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在美術課堂中，我經常鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每個人都有自己獨特的審美觀和表達方式，我相信每個學生都有無盡的創(chuàng)作潛力。因此，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，并提供多樣化的美術素材和技巧，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教學過程中，我經常以啟發(fā)性的問題引導學生思考，并讓他們從不同角度去理解作品，使他們在創(chuàng)作中能夠突破固有的思維模式，體驗到自由創(chuàng)作的樂趣。
第三段：培養(yǎng)審美素養(yǎng)。
審美素養(yǎng)是美術教育中至關重要的一環(huán)。在美術課堂中，我注重培養(yǎng)學生對藝術作品的欣賞能力和批判思維。我鼓勵學生多觀察、多思考作品背后的意義和藝術手法，并通過分析討論的方式，幫助他們學會理解和欣賞不同風格、不同藝術家的作品。同時，我也鼓勵學生嘗試從自身的生活經驗中去尋找創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的審美眼光和判斷力。通過這樣的教學方法，我相信學生的審美能力和理解力會得到有效的提高。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。
美術課堂不僅是個體創(chuàng)作的舞臺，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力的場所。在作品創(chuàng)作過程中，我鼓勵學生相互合作，共同完成作品。通過學生之間的討論和合作，他們可以互相交流創(chuàng)意和技巧，相互激發(fā)靈感。我也教導學生欣賞他人的作品，學會從中獲得啟發(fā)和幫助。培養(yǎng)學生的團隊合作精神，不僅能夠提高作品的質量，更能夠讓學生在集體中學會尊重和傾聽他人，培養(yǎng)團隊合作的重要價值觀。
第五段：關注個體需求。
每個學生都是獨特的個體，他們在美術課堂中面臨著不同的問題和困擾。作為美術教師，我注重關注每個學生的需求，傾聽他們的聲音，并盡力提供個性化的教學方法。我與學生建立良好的師生關系，尊重學生的個性和創(chuàng)作意愿，幫助他們找到適合自己的藝術表達方式。同時，我也鼓勵學生互相尊重和理解他人，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍。只有關注個體需求，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作潛力，使每個學生在美術課堂中都能找到屬于自己的成就感和樂趣。
總結：
美術課堂是學生展示和發(fā)展自己創(chuàng)造力的重要平臺，作為美術課堂中的教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美素養(yǎng)以及團隊合作精神，并關注每個學生的個體需求。通過這份堅持與付出，我們可以幫助學生綻放精彩的藝術之花，讓美術課堂成為他們施展才華的舞臺。
有趣課堂的教師感悟篇七
作為一名美術課堂的教師，我一直堅信藝術教育可以為學生提供更廣闊的發(fā)展空間和全面的人格養(yǎng)成。在開始教學的初期，我將自己定位為一個傳授知識的老師，把課堂上的每一堂課都當作是為了教會學生畫畫而做準備。然而，隨著不斷教學經驗的積累和對學生個體差異性的認識，我意識到作為一名合格的教師，只傳授技巧是遠遠不夠的，更重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，改變他們對藝術的認識和態(tài)度。
第二段：創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境。
在課堂教學中，為了激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果，我不再只依賴傳統(tǒng)的教學模式，而是嘗試各種不同的教學方法和活動。例如，在藝術史課堂上，我引入了多媒體技術，給學生呈現(xiàn)豐富多樣的藝術作品，激發(fā)他們對藝術歷史的興趣。而在創(chuàng)作課堂中，我鼓勵學生使用各種不同的材料和媒介來表達自己的想法，并鼓勵他們進行多次嘗試和實驗。通過這樣的多元化教學環(huán)境，學生的創(chuàng)造力得到了有效地激發(fā)和發(fā)展。
第三段：以學生為本的教育。
作為一名美術課堂教師，我深知每個學生都有自己的特點和潛力。因此，我以學生為本，注重個體差異的發(fā)掘和引導。例如，針對性地組織小組合作，使學生在小組內相互學習和交流，互相幫助和激勵。此外，我鼓勵學生展示自己的作品，并且給予積極的反饋和肯定。通過這樣的教育方式，學生的自信心得到了增強，他們敢于面對困難和挑戰(zhàn)，并努力超越自己。
第四段：提升藝術素養(yǎng)和審美情趣。
作為一名美術課堂教師，我深知培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美情趣是非常重要的。因此，我注重培養(yǎng)學生對藝術的欣賞能力和批判思維能力。在課堂上，我會給學生展示各種優(yōu)秀的藝術作品，并引導他們進行表達和分析。通過這樣的學習，學生逐漸形成了自己獨特的藝術眼光和審美觀點，并且學會從藝術作品中獲取情感和啟示。
第五段：與時俱進的教學方式。
美術課堂的教學方法和手段需要與時俱進，適應時代發(fā)展的變化。因此，作為一名美術課堂教師，我注重學習和更新自己的知識和技能。通過參加各種教師培訓和交流活動，我不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學經驗，并積極嘗試新的教學手段和技術，如數(shù)字藝術和虛擬現(xiàn)實等。這樣不僅提高了我的教學水平，也帶給學生更多的學習方式和機會，使他們能夠更好地適應現(xiàn)代社會的需求和發(fā)展。
總結：作為一名美術課堂教師，我從傳授技巧的“教師”轉變?yōu)榧ぐl(fā)創(chuàng)造力的“引導者”。通過創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境、以學生為本的教育、培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和與時俱進的教學方式，我不斷完善自己的教學理念和方法，提高學生的藝術修養(yǎng)和綜合素質。而這一切的努力和付出都源于對美術教育的熱愛和對學生成長的責任感。希望能夠通過我的努力，讓更多的學生受益于優(yōu)秀的美術教育，做一個有激情的藝術創(chuàng)造者和終身的美術愛好者。
有趣課堂的教師感悟篇八
獲得參加本次國培學習的機會，我倍感榮幸。我以前是小學教師，本學期才開始做幼教的，在參加此次學習之前我一直把幼兒教育想得比較簡單，認為做一名幼教老師主要職責就是帶著學生們一起玩，每天照顧好他們的生活，保證他們在校期間的安全，就是一個幫助家長帶孩子的保姆，然而隨著本次學習的`深入，我對幼教行業(yè)有了一個更新，更全面的認識，獲益匪淺，感受頗多，下面我就學習期間的一些膚淺體會與各位同行共同分享一下：
首先，提高了認識，改變了自己之前對幼教行業(yè)膚淺的看法。本次培訓的授課團隊都是一些業(yè)內資深的知名專家，教師，他們以自己淵博的知識和精湛的教學能力，深入淺出地為我們傳授自身豐富的幼教從業(yè)經驗，使我們感受到了作為一個幼兒教師的責任。幼兒教師不僅僅是幫助家長帶“大”孩子，而是為了孩子的將來，家庭的幸福，國家的未來，要把每一個幼兒帶“好”。
其次，學以致用，增長了許多在幼教實踐中可以應用的技能。比如平常和幼兒溝通時，要改變以往簡單，甚至粗暴的方式，而應講究策略，因人而異；對于建立獎懲規(guī)則的時候，也不能像以前那樣，表揚的時候就是一個小紅花，懲罰的時候就是靠墻站之類的，而應該從多方面考慮對其進行獎懲，精神上和物質上均不能偏廢，應制定多樣化，有意義，適當滲透一些富含哲理的寓意在制度里面。
最后，心靈融匯，心與形共同發(fā)揮作用做好幼兒的啟蒙教育。作為教師一定要有真心、愛心、耐心、細心、專心，用心去聆聽孩子的聲音，只要是一心為了孩子好，任何形式的育兒技能，方式都要圍繞在為了培育出一個好孩子而設定，我們就會獲得認可。借此機會，感謝為我們此次培訓付出辛勤勞動的各位老師。
有趣課堂的教師感悟篇九
開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20__年最震撼人心的照片。開始，我不以為然?？墒牵谝粡垙堈掌谖已矍奥舆^時，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說‘耶’!要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。
再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？!那孩子并不比我們大??！看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。
另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒服多了。
還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經事的人講：人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢?。∷麄儠徊讲?，腳踏實地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所應當了？我是否…。
有趣課堂的教師感悟篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術的不斷發(fā)展，線上教育在中國取得了長足的發(fā)展。線上課堂作為在線教育的重要形式之一，給廣大教師提供了新的教學方式和機會。在這個特殊的時期，我作為一名線上課堂教師，深有感觸，不禁思考了許多問題。以下是我對線上課堂教學的一些感悟心得和體會。
首先，線上課堂教學讓我更加注重教學效果和學生的參與度。面對電子屏幕，學生通過鍵盤和話筒與我進行互動，我需要更加細心地觀察他們的表情和動作來了解他們的學習情況。在線上課堂上，教師無法像傳統(tǒng)課堂那樣直接進行溝通和交流，所以我更注重提問的技巧和課堂氣氛的烘托，以激發(fā)學生的興趣和參與度。有時候，我會利用一些圖表和動畫來豐富課堂內容，使學生更好地理解和記憶。
其次，線上課堂教學讓我更加注重時間的合理利用。在線上課堂上，我需要在一個固定的時間段內講解教材內容，不能拖延或者過快，需要精確地控制時間。與此同時，我也需要給學生留出足夠的時間來提問和回答問題，以及進行一些互動的活動。因此，我在備課時會事先安排好每個環(huán)節(jié)所需的時間，以充分利用時間，保證教學效果。
第三，線上課堂教學讓我更加注重學生的個性化教學。在傳統(tǒng)課堂上，個別學生可能因為害羞或者自卑而不敢提問，而在線上課堂上，學生可以通過鍵盤或者話筒直接向我提問。因此，我會鼓勵學生積極地提問，并及時回答他們的問題。同時，我也會細心觀察學生的學習情況，根據(jù)他們的不同特點和需求，提供個性化的輔導和引導。我相信，只有滿足學生的個性化需求，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第四，線上課堂教學讓我更加注重與家長的溝通和合作。在線上課堂上，家長是學生的監(jiān)督者和支持者，他們對孩子的學習情況非常關心。因此，我會定期與家長溝通，了解學生的學習情況和需求，并分享學生的優(yōu)點和進步。同時，我也會向家長征求意見和建議，以便我能更好地調整教學方法和策略。通過與家長的良好合作，我相信可以更好地幫助學生取得進步和成長。
最后，線上課堂教學讓我更加注重自我學習和提高。教育是一個不斷變革和進步的行業(yè)，教師需要不斷地學習和更新知識，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。在線上課堂上，我會利用碎片化的時間進行自我學習，通過閱讀教育相關的書籍和論文，參加在線教育的培訓和研討會，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。同時，我也會與其他教師交流經驗和分享教學心得，以互相學習和提高。
總之，線上課堂教學在給學生提供便利的同時，也對教師提出了更高的要求。作為一名線上課堂教師，我深切感受到了線上教育的力量和影響力，也意識到了自己在其中的責任和使命。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
有趣課堂的教師感悟篇十一
國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》。
這次全會站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，擘畫發(fā)展藍圖、規(guī)劃實踐路徑、作出戰(zhàn)略部署，為奪取全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新勝利注入強大思想和行動力量。
全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，充分肯定黨的十九屆四中全會以來中央政治局的工作。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，提出了“十四五”時期經濟社會發(fā)展指導思想、主要目標和必須遵循的原則，提出了到二〇三五年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標。
《建議》集中全黨全社會思想共識和行動智慧，著眼未來5年乃至更長遠的發(fā)展，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的綱領性文件，充分體現(xiàn)黨中央高瞻遠矚、總攬全局、深謀遠慮、運籌帷幄的戰(zhàn)略眼光和戰(zhàn)略定力，標志著我們黨對建設中國特色社會主義的認識達到一個新的高度，對于建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，貫徹落實好全會各項決策部署，是當前全黨全社會的一項重要任務。
百年交匯，謀篇布局。十九屆五中全會是在當今世界正經歷百年未有之大變局、我國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，召開的一次重要會議，必將在中華民族復興歷史、在中國現(xiàn)代化歷史上，留下濃墨重彩一筆。
有趣課堂的教師感悟篇十二
自四月紅谷一小語文名師工作室成立至今，我工作室各成員時常相聚研讀《語文新課程標準》。對于新老師來說，扎實地掌握科學有效的理論知識，就如開啟了一盞指路明燈，為課堂教學指明方向。然而，如何使課標真正在課堂教學中生根發(fā)芽，如何將理論知識在實踐過程中落到實處，就成為了我的必修課之一。
《語文新課程標準》指出，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，充分調動自己的生活經驗和知識積累，獲得獨特感受和體驗。在人教版二年級下冊《我為你驕傲》的教學中，我嘗試將“個性化閱讀”融入其中：
1、在幫助學生梳理文脈，理清小男孩的感情線索時，我給予學生足夠的閱讀及思考時間，以孩子的自主閱讀代替教師一味的分析，讓孩子選擇自己喜歡的方式閱讀，或大聲朗讀，或默讀，并提示學生找出小男孩心理變化的關鍵詞。大多數(shù)孩子都能夠獨立發(fā)現(xiàn)小男孩“開心—害怕、擔心—不自在—一陣輕松”的心理變化，少數(shù)孩子在我的適當指導后也能完成。
2、我緊扣小男孩的心理變化來開展我的教學，當學生讀到小男孩心情“不自在”的部分時，我讓學生聯(lián)系上下文理解“不自在”的意思，學生的思維非?；钴S，從文本中獲得的啟迪各有不同，有的說“小男孩心里感到很不舒服”，有的說“小男孩感到不高興”，有的說“小男孩不想在老奶奶跟前停留，只想快點溜走”。萊布尼茨說，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我尊重每一位孩子的閱讀體悟，肯定他們從文本中獲得的獨特體驗。
3、小男孩給老奶奶寫的便條是文本的“空白點”，而文本對便條內容有適當?shù)奶崾荆虼宋易寣W生自己反復朗讀便條內容的提示，聯(lián)系自己的生活實際，“當你在犯錯的時候，你都是怎么道歉的呢?”試著用自己的語氣和說話習慣來說一說小男孩的便條內容。孩子們都能輕松地依據(jù)提示說出道歉內容，同時每個孩子述說經過及表達歉意的語氣又各不相同。正是尊重了孩子們獨特的生活體驗和知識積累，本節(jié)課才會碰撞出諸多思維的火花。
整堂課的氛圍生動活潑，學生思維飛揚，各抒己見，教師樂在其中，情緒高昂。在我的課堂中，愿使“個性化閱讀”長成一棵大樹，自身和孩子們都能在這棵大樹下暢所欲言，發(fā)表見解，張揚個性。
有趣課堂的教師感悟篇十三
今晚，看了兩個特級教師講課視頻，心靈又一次得到震撼！不愧是特級教師，首先教師的素質就是高呀，看他們好像不是在上課，而是在表演。我深深的被吸引住了，連我都看得很過癮，何況現(xiàn)場的學生。邊看我邊想做他們的學生，真是一種福分，甚至在想如果他們不做老師，說相聲、當演員等干什么也一定很在行。他們的精彩表演，回味無窮，我第一次感覺語文課原來可以這樣上。其次他們真正做到了以學生為主體，教師只是組織者、引導者和參與者。確切的說教師就是導演，學生都是演員。讓學生高高興興的`在不知不覺中既學到知識又培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新意識。整個課堂充滿了歡聲笑語。
現(xiàn)在，有的教師經常埋怨自己沒有機會出去學習，沒法呼吸外面的新鮮的空氣。其實我們現(xiàn)在網(wǎng)絡非常發(fā)達，學校都上了網(wǎng)，根本不用專門組織外出，只要想學習，在網(wǎng)上隨時可以觀摩、學習特級教師的課堂教學及文章。甚至，我們可以在網(wǎng)上近距離的和名師交流，聆聽名師的教誨，學習名師的教育思想。記得以前有人說過：教給學生一碗水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在又提出：教給孩子一碗水，教師不僅要有一桶水，而且還要是一桶活水。這就要求我們教師只有不斷的學習，不斷的“充電”，才能保持自己有一桶源源不斷的活水。
還有作為一名教師，一定要有一個高尚的師德，要經常研究課堂教學藝術。畢竟上好課，把學生教好，是我們教師的天職。
有趣課堂的教師感悟篇十四
通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關注。
通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經驗和鮮活的實例。
皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標；樂于學習，是她的。工作寫照。簡單質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興；治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育！楊老師，做到了，沈陽師大，做到了！
有趣課堂的教師感悟篇十五
獲得參加本次國培學習的機會，我倍感榮幸。我以前是小學教師，本學期才開始做幼教的，《·》在參加此次學習之前我一直把幼兒教育想得比較簡單，認為做一名幼教老師主要職責就是帶著學生們一起玩，每天照顧好他們的生活，保證他們在校期間的安全，就是一個幫助家長帶孩子的保姆，然而隨著本次學習的`深入，我對幼教行業(yè)有了一個更新，更全面的認識，獲益匪淺，感受頗多，下面我就學習期間的一些膚淺體會與各位同行共同分享一下：
首先，提高了認識，改變了自己之前對幼教行業(yè)膚淺的看法。本次培訓的授課團隊都是一些業(yè)內資深的知名專家，教師，他們以自己淵博的知識和精湛的教學能力，深入淺出地為我們傳授自身豐富的幼教從業(yè)經驗，使我們感受到了作為一個幼兒教師的責任。幼兒教師不僅僅是幫助家長帶“大”孩子，而是為了孩子的將來，家庭的幸福，國家的未來，要把每一個幼兒帶“好”。
其次，學以致用，增長了許多在幼教實踐中可以應用的技能。比如平常和幼兒溝通時，要改變以往簡單，甚至粗暴的方式，而應講究策略，因人而異；對于建立獎懲規(guī)則的時候，也不能像以前那樣，表揚的時候就是一個小紅花，懲罰的時候就是靠墻站之類的，而應該從多方面考慮對其進行獎懲，精神上和物質上均不能偏廢，應制定多樣化，有意義，適當滲透一些富含哲理的寓意在制度里面。
最后，心靈融匯，心與形共同發(fā)揮作用做好幼兒的啟蒙教育。作為教師一定要有真心、愛心、耐心、細心、專心，用心去聆聽孩子的聲音，只要是一心為了孩子好，任何形式的育兒技能，方式都要圍繞在為了培育出一個好孩子而設定，我們就會獲得認可。借此機會，感謝為我們此次培訓付出辛勤勞動的各位老師。
有趣課堂的教師感悟篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，線上教育越來越普及，特別是在疫情期間，線上課堂成為了教育的主要形式。作為一名線上教師，我有幸走進了這個全新的教學領域，在實踐中獲得了許多心得體會。以下是我對線上課堂的歸納總結。
首先，線上課堂能夠拓寬教育的邊界。傳統(tǒng)教學通常只能在教室里進行，而線上課堂通過網(wǎng)絡技術，突破了時空的限制。學生無論身處何地，只要有網(wǎng)絡就可以接受教育。這使得教育資源得到了更加平衡的分配，讓更多的孩子能夠接觸到高質量的教育。此外，線上課堂還能夠突破學科的限制，讓學生能夠接觸到更多的知識領域。作為一名語文教師，我可以邀請其他學科的老師為學生講解相關知識，提升學生綜合素質。線上教育為教育的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
其次，線上課堂提倡自主學習。在傳統(tǒng)教學中，教師通常是主導者，學生被動地接受知識。而在線上課堂中，學生可以根據(jù)自己的興趣和時間自主選擇課程，自主學習。教師的角色也發(fā)生了轉變，從灌輸者變?yōu)榱艘龑д?。我會根?jù)學生的興趣和學習情況，制定學習計劃，并為學生提供學習資源和指導。學生在自主學習的過程中，培養(yǎng)了自覺學習和解決問題的能力，提高了學習興趣和學習效果。線上課堂的自主學習理念讓教育更加貼近學生的需求。
此外，線上課堂注重互動交流。傳統(tǒng)教學中，學生和教師之間的交流往往是單向的。而在線上課堂中，通過語音、視頻和文字等多種技術手段，學生和教師之間可以進行實時的交流和互動。我會通過提問、討論和小組活動等形式，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的互動和合作。學生在互動交流中能夠更好地理解和消化知識，同時也培養(yǎng)了表達和溝通能力。線上教育為學生提供了更加開放和多元的學習環(huán)境。
最后，線上課堂需要教師具備更多的技術能力。與傳統(tǒng)教學相比，線上教學需要教師掌握更多的技術操作和網(wǎng)絡知識。我需要熟悉各種教學平臺和軟件的使用，熟練掌握多媒體教學和網(wǎng)上評價等技術手段。這對于我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，但通過不斷學習和實踐，我逐漸掌握了這些技能。同時，線上課堂的教學方式也需要教師有更好的創(chuàng)新思維和教學設計能力。我會根據(jù)學生的特點和需求，設計各種形式的課程活動，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。
總之，線上課堂教師的感悟心得體會是一個不斷學習和成長的過程。線上教育給教師提供了更加廣闊的教學空間，也帶來了更多的挑戰(zhàn)。通過線上教育，我深刻體會到了教育的力量和變革的重要性。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的教學能力和技術水平，為學生提供更好的教育服務。
有趣課堂的教師感悟篇一
聽了家庭教育專家于丹老師的演講，讓人受益非淺。講座從多個方面闡述了家庭教育的新觀念、新理念，家庭教育的方向和方法，以及教育子女的方法策略，讓孩子快樂健康的成長。
于丹老師演講時分別從“孝”、“德”、“心靈成長”等方面進行了闡述。孝分兩種，小孝和大孝。小孝是我們要養(yǎng)父母之身，讓他們有一個舒適的居住環(huán)境；大孝是我們要養(yǎng)父母之心，讓他們快樂、健康、平安。德分有德和無德，有德之人是用理智控制言行，無德之人用言辭傷人。心靈成長就是讓自己保持心靈的活躍，給自己搭建一個平臺，讓自己對生活、對內心有一種熱愛。
現(xiàn)在的孩子就要這樣，從小事入手，大事嚴防死守。孩子要從小養(yǎng)成習慣，要善于溝通，不要把自己的想法強加給別人。家長不要老拿自己的孩子和別的孩子做比較，要了解自己的孩子，給孩子充分的自由，讓他們在自由的環(huán)境中成長。
有趣課堂的教師感悟篇二
在家長課堂中，我深刻地認識到了家長在孩子成長過程中的角色和責任。通過學習，我了解到應該尊重孩子的個性和興趣，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)他們的自信和勇氣。同時，我也學到了如何與孩子建立良好的溝通和信任關系，以及如何處理孩子遇到的問題和挑戰(zhàn)。
在未來的家庭教育中，我將更加注重孩子的全面發(fā)展，關注他們的身心健康和情感成長。我會更加積極地參與孩子的成長過程，與他們共同成長，共同學習。我相信，通過家長課堂的學習，我將能夠更好地陪伴孩子成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
有趣課堂的教師感悟篇三
“家長課堂心得感悟”
在孩子的成長過程中，家長起著至關重要的作用。參加家長課堂后，我深刻認識到教育不僅僅是一種責任，更是一種藝術。
家長課堂讓我了解到如何更好地與孩子溝通，如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，以及如何幫助孩子建立良好的學習習慣。這些內容都是我在日常教育中忽略的，但又是非常重要的。
同時，我也學到了很多教育技巧，如耐心傾聽、積極鼓勵，以及如何把握時機引導孩子成長。這些技巧不僅對我自己有幫助，也讓我更加理解孩子，幫助他們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
總的來說，參加家長課堂是一次非常有價值的經歷。它讓我了解到教育孩子的復雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我明白作為家長的責任和義務。我相信這次經歷將會對我未來的家庭教育產生深遠的影響。
有趣課堂的教師感悟篇四
濃濃秋意，切切真心，今天一群熱愛教育這片熱土的棗村小學語文教師，齊聚棗村鄉(xiāng)政府三樓會議室，聆聽來自滑縣教師進學校王長麗老師和教研室侯建華老師的報告，心中有滿滿的期待。
一個好老師要心中有夢想、有追求才能夢想花開。侯老師用她的親身經歷告訴我們，她今天的成就都是得益于一直以來的努力和堅持!有的人一生追求從不懈怠，渴望達到種生命的高度。我也是這樣，在教學路上，我一直在追尋和超越，超越自我。但是在漫漫追尋路上，缺少的也許是仰望的高度的動力。今天有幸聽到教研室侯建華老師關于教師成長的契機，我深有感觸。語文教師的成長更需要這種動力，當今社會知識的更新與變化更快，只有不斷充實自己的知識，不斷更新教育理念，才能夠適應新的教學要求。我們需要規(guī)劃自己的現(xiàn)在，更需要規(guī)劃自己的未來。侯老師從教師成長離不開專業(yè)知識涉獵，教師更需要通過讀書來提升自己的能力。
我從侯老師的分享中受到很大的啟發(fā)：以前我非常喜歡讀書，廣泛的閱讀給我?guī)砗艽蟮囊嫣帯ＸS富的知識素養(yǎng)使我的課堂生動起來，豐富的知識使我的課堂充滿知識的魅力，使我的課堂氣氛活躍而融洽......現(xiàn)在忙了，沒時間了，我總是的各種各樣的借口來拖延讀書的時間，任意取消讀書的機會，課余生活中沒有了書的陪伴，我的生活空洞了，乏味了。有時我會慨嘆歲月的無情，殊不知，無情的不是歲月，而是我們以各種借口來消磨生命。十年砥勵一也許會一朝盡失，我發(fā)現(xiàn)，我從侯老師的身上看到的不僅是人生的高度，更是教師的高度，是我須仰望才能達到的，回想我的經歷，經歷和經驗都不應該成為我前進的羈絆?？墒俏覅s因為自己的惰性而停滯不前，侯老師帶來的分享讓我重新燃起內心的那絲絲的火苗，我相信，成長路上一定有我，讀書路上我會不斷前行。.
今天下午我再次聆聽進修學校王長麗主任關于教參解讀的講座，心中依然充滿震撼。她從教材的基本結構、教材的主要特點及教材的具體教學內容及建議幾個方面結合實例娓娓道來。她對教參精細的解讀，細細的品味，依舊令人回味無窮。
王老師以四年級語文為例，講述了全冊八組課文分成八個專題。每個專題從導語、課例、語文園地等幾方面安排有機的形成一個整體。單元導讀點明本組課文的主題并提出學習要求，是整個單元的主線說明。全冊課例共分三種課文，并分析三種課文的閱讀方法，尤其是在精讀課文的后面還安排了資料袋，閱讀鏈接，來幫助學生補充學生的知識，擴大課外閱讀量。王老師分析講解了各個板塊的特點，并點出各個板塊的之間的聯(lián)系，以及在培養(yǎng)學生能力中所起的作用。再次讓我們對四年級教材有了清晰地了解，從而指導我們能夠從整體上把握整冊書的教學思路。
有趣課堂的教師感悟篇五
濃濃秋意，切切真心，今天一群熱愛教育這片熱土的棗村小學語文教師，齊聚棗村鄉(xiāng)政府三樓會議室，聆聽來自滑縣教師進學校王長麗老師和教研室侯建華老師的報告，心中有滿滿的期待。
一個好老師要心中有夢想、有追求才能夢想花開。侯老師用她的親身經歷告訴我們，她今天的成就都是得益于一直以來的努力和堅持!有的人一生追求從不懈怠，渴望達到種生命的高度。我也是這樣，在教學路上，我一直在追尋和超越，超越自我。但是在漫漫追尋路上，缺少的也許是仰望的高度的動力。今天有幸聽到教研室侯建華老師關于教師成長的契機，我深有感觸。語文教師的成長更需要這種動力，當今社會知識的更新與變化更快，只有不斷充實自己的知識，不斷更新教育理念，才能夠適應新的教學要求。我們需要規(guī)劃自己的現(xiàn)在，更需要規(guī)劃自己的未來。侯老師從教師成長離不開專業(yè)知識涉獵，教師更需要通過讀書來提升自己的能力。
我從侯老師的分享中受到很大的啟發(fā)：以前我非常喜歡讀書，廣泛的閱讀給我?guī)砗艽蟮囊嫣?。豐富的知識素養(yǎng)使我的課堂生動起來，豐富的知識使我的課堂充滿知識的魅力，使我的課堂氣氛活躍而融洽......現(xiàn)在忙了，沒時間了，我總是的各種各樣的借口來拖延讀書的時間，任意取消讀書的機會，課余生活中沒有了書的陪伴，我的生活空洞了，乏味了。有時我會慨嘆歲月的無情，殊不知，無情的不是歲月，而是我們以各種借口來消磨生命。十年砥勵一也許會一朝盡失，我發(fā)現(xiàn)，我從侯老師的身上看到的不僅是人生的高度，更是教師的高度，是我須仰望才能達到的，回想我的經歷，經歷和經驗都不應該成為我前進的羈絆?？墒俏覅s因為自己的惰性而停滯不前，侯老師帶來的分享讓我重新燃起內心的那絲絲的火苗，我相信，成長路上一定有我，讀書路上我會不斷前行。.
今天下午我再次聆聽進修學校王長麗主任關于教參解讀的講座，心中依然充滿震撼。她從教材的基本結構、教材的主要特點及教材的具體教學內容及建議幾個方面結合實例娓娓道來。她對教參精細的解讀，細細的品味，依舊令人回味無窮。
王老師以四年級語文為例，講述了全冊八組課文分成八個專題。每個專題從導語、課例、語文園地等幾方面安排有機的形成一個整體。單元導讀點明本組課文的主題并提出學習要求，是整個單元的主線說明。全冊課例共分三種課文，并分析三種課文的閱讀方法，尤其是在精讀課文的后面還安排了資料袋，閱讀鏈接，來幫助學生補充學生的知識，擴大課外閱讀量。王老師分析講解了各個板塊的特點，并點出各個板塊的之間的聯(lián)系，以及在培養(yǎng)學生能力中所起的作用。再次讓我們對四年級教材有了清晰地了解，從而指導我們能夠從整體上把握整冊書的教學思路。
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有趣課堂的教師感悟篇六
美術課堂是學生展示和發(fā)展自己創(chuàng)造力的重要平臺。作為美術課堂中的教師，我時刻保持對美術的熱愛與鉆研，并從教學實踐中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享一些關于美術課堂的感悟與思考。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在美術課堂中，我經常鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每個人都有自己獨特的審美觀和表達方式，我相信每個學生都有無盡的創(chuàng)作潛力。因此，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，并提供多樣化的美術素材和技巧，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教學過程中，我經常以啟發(fā)性的問題引導學生思考，并讓他們從不同角度去理解作品，使他們在創(chuàng)作中能夠突破固有的思維模式，體驗到自由創(chuàng)作的樂趣。
第三段：培養(yǎng)審美素養(yǎng)。
審美素養(yǎng)是美術教育中至關重要的一環(huán)。在美術課堂中，我注重培養(yǎng)學生對藝術作品的欣賞能力和批判思維。我鼓勵學生多觀察、多思考作品背后的意義和藝術手法，并通過分析討論的方式，幫助他們學會理解和欣賞不同風格、不同藝術家的作品。同時，我也鼓勵學生嘗試從自身的生活經驗中去尋找創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的審美眼光和判斷力。通過這樣的教學方法，我相信學生的審美能力和理解力會得到有效的提高。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。
美術課堂不僅是個體創(chuàng)作的舞臺，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力的場所。在作品創(chuàng)作過程中，我鼓勵學生相互合作，共同完成作品。通過學生之間的討論和合作，他們可以互相交流創(chuàng)意和技巧，相互激發(fā)靈感。我也教導學生欣賞他人的作品，學會從中獲得啟發(fā)和幫助。培養(yǎng)學生的團隊合作精神，不僅能夠提高作品的質量，更能夠讓學生在集體中學會尊重和傾聽他人，培養(yǎng)團隊合作的重要價值觀。
第五段：關注個體需求。
每個學生都是獨特的個體，他們在美術課堂中面臨著不同的問題和困擾。作為美術教師，我注重關注每個學生的需求，傾聽他們的聲音，并盡力提供個性化的教學方法。我與學生建立良好的師生關系，尊重學生的個性和創(chuàng)作意愿，幫助他們找到適合自己的藝術表達方式。同時，我也鼓勵學生互相尊重和理解他人，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍。只有關注個體需求，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作潛力，使每個學生在美術課堂中都能找到屬于自己的成就感和樂趣。
總結：
美術課堂是學生展示和發(fā)展自己創(chuàng)造力的重要平臺，作為美術課堂中的教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美素養(yǎng)以及團隊合作精神，并關注每個學生的個體需求。通過這份堅持與付出，我們可以幫助學生綻放精彩的藝術之花，讓美術課堂成為他們施展才華的舞臺。
有趣課堂的教師感悟篇七
作為一名美術課堂的教師，我一直堅信藝術教育可以為學生提供更廣闊的發(fā)展空間和全面的人格養(yǎng)成。在開始教學的初期，我將自己定位為一個傳授知識的老師，把課堂上的每一堂課都當作是為了教會學生畫畫而做準備。然而，隨著不斷教學經驗的積累和對學生個體差異性的認識，我意識到作為一名合格的教師，只傳授技巧是遠遠不夠的，更重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，改變他們對藝術的認識和態(tài)度。
第二段：創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境。
在課堂教學中，為了激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果，我不再只依賴傳統(tǒng)的教學模式，而是嘗試各種不同的教學方法和活動。例如，在藝術史課堂上，我引入了多媒體技術，給學生呈現(xiàn)豐富多樣的藝術作品，激發(fā)他們對藝術歷史的興趣。而在創(chuàng)作課堂中，我鼓勵學生使用各種不同的材料和媒介來表達自己的想法，并鼓勵他們進行多次嘗試和實驗。通過這樣的多元化教學環(huán)境，學生的創(chuàng)造力得到了有效地激發(fā)和發(fā)展。
第三段：以學生為本的教育。
作為一名美術課堂教師，我深知每個學生都有自己的特點和潛力。因此，我以學生為本，注重個體差異的發(fā)掘和引導。例如，針對性地組織小組合作，使學生在小組內相互學習和交流，互相幫助和激勵。此外，我鼓勵學生展示自己的作品，并且給予積極的反饋和肯定。通過這樣的教育方式，學生的自信心得到了增強，他們敢于面對困難和挑戰(zhàn)，并努力超越自己。
第四段：提升藝術素養(yǎng)和審美情趣。
作為一名美術課堂教師，我深知培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美情趣是非常重要的。因此，我注重培養(yǎng)學生對藝術的欣賞能力和批判思維能力。在課堂上，我會給學生展示各種優(yōu)秀的藝術作品，并引導他們進行表達和分析。通過這樣的學習，學生逐漸形成了自己獨特的藝術眼光和審美觀點，并且學會從藝術作品中獲取情感和啟示。
第五段：與時俱進的教學方式。
美術課堂的教學方法和手段需要與時俱進，適應時代發(fā)展的變化。因此，作為一名美術課堂教師，我注重學習和更新自己的知識和技能。通過參加各種教師培訓和交流活動，我不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學經驗，并積極嘗試新的教學手段和技術，如數(shù)字藝術和虛擬現(xiàn)實等。這樣不僅提高了我的教學水平，也帶給學生更多的學習方式和機會，使他們能夠更好地適應現(xiàn)代社會的需求和發(fā)展。
總結：作為一名美術課堂教師，我從傳授技巧的“教師”轉變?yōu)榧ぐl(fā)創(chuàng)造力的“引導者”。通過創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境、以學生為本的教育、培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和與時俱進的教學方式，我不斷完善自己的教學理念和方法，提高學生的藝術修養(yǎng)和綜合素質。而這一切的努力和付出都源于對美術教育的熱愛和對學生成長的責任感。希望能夠通過我的努力，讓更多的學生受益于優(yōu)秀的美術教育，做一個有激情的藝術創(chuàng)造者和終身的美術愛好者。
有趣課堂的教師感悟篇八
獲得參加本次國培學習的機會，我倍感榮幸。我以前是小學教師，本學期才開始做幼教的，在參加此次學習之前我一直把幼兒教育想得比較簡單，認為做一名幼教老師主要職責就是帶著學生們一起玩，每天照顧好他們的生活，保證他們在校期間的安全，就是一個幫助家長帶孩子的保姆，然而隨著本次學習的`深入，我對幼教行業(yè)有了一個更新，更全面的認識，獲益匪淺，感受頗多，下面我就學習期間的一些膚淺體會與各位同行共同分享一下：
首先，提高了認識，改變了自己之前對幼教行業(yè)膚淺的看法。本次培訓的授課團隊都是一些業(yè)內資深的知名專家，教師，他們以自己淵博的知識和精湛的教學能力，深入淺出地為我們傳授自身豐富的幼教從業(yè)經驗，使我們感受到了作為一個幼兒教師的責任。幼兒教師不僅僅是幫助家長帶“大”孩子，而是為了孩子的將來，家庭的幸福，國家的未來，要把每一個幼兒帶“好”。
其次，學以致用，增長了許多在幼教實踐中可以應用的技能。比如平常和幼兒溝通時，要改變以往簡單，甚至粗暴的方式，而應講究策略，因人而異；對于建立獎懲規(guī)則的時候，也不能像以前那樣，表揚的時候就是一個小紅花，懲罰的時候就是靠墻站之類的，而應該從多方面考慮對其進行獎懲，精神上和物質上均不能偏廢，應制定多樣化，有意義，適當滲透一些富含哲理的寓意在制度里面。
最后，心靈融匯，心與形共同發(fā)揮作用做好幼兒的啟蒙教育。作為教師一定要有真心、愛心、耐心、細心、專心，用心去聆聽孩子的聲音，只要是一心為了孩子好，任何形式的育兒技能，方式都要圍繞在為了培育出一個好孩子而設定，我們就會獲得認可。借此機會，感謝為我們此次培訓付出辛勤勞動的各位老師。
有趣課堂的教師感悟篇九
開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20__年最震撼人心的照片。開始，我不以為然?？墒牵谝粡垙堈掌谖已矍奥舆^時，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說‘耶’!要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。
再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？!那孩子并不比我們大??！看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。
另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒服多了。
還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經事的人講：人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢?。∷麄儠徊讲?，腳踏實地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所應當了？我是否…。
有趣課堂的教師感悟篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術的不斷發(fā)展，線上教育在中國取得了長足的發(fā)展。線上課堂作為在線教育的重要形式之一，給廣大教師提供了新的教學方式和機會。在這個特殊的時期，我作為一名線上課堂教師，深有感觸，不禁思考了許多問題。以下是我對線上課堂教學的一些感悟心得和體會。
首先，線上課堂教學讓我更加注重教學效果和學生的參與度。面對電子屏幕，學生通過鍵盤和話筒與我進行互動，我需要更加細心地觀察他們的表情和動作來了解他們的學習情況。在線上課堂上，教師無法像傳統(tǒng)課堂那樣直接進行溝通和交流，所以我更注重提問的技巧和課堂氣氛的烘托，以激發(fā)學生的興趣和參與度。有時候，我會利用一些圖表和動畫來豐富課堂內容，使學生更好地理解和記憶。
其次，線上課堂教學讓我更加注重時間的合理利用。在線上課堂上，我需要在一個固定的時間段內講解教材內容，不能拖延或者過快，需要精確地控制時間。與此同時，我也需要給學生留出足夠的時間來提問和回答問題，以及進行一些互動的活動。因此，我在備課時會事先安排好每個環(huán)節(jié)所需的時間，以充分利用時間，保證教學效果。
第三，線上課堂教學讓我更加注重學生的個性化教學。在傳統(tǒng)課堂上，個別學生可能因為害羞或者自卑而不敢提問，而在線上課堂上，學生可以通過鍵盤或者話筒直接向我提問。因此，我會鼓勵學生積極地提問，并及時回答他們的問題。同時，我也會細心觀察學生的學習情況，根據(jù)他們的不同特點和需求，提供個性化的輔導和引導。我相信，只有滿足學生的個性化需求，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第四，線上課堂教學讓我更加注重與家長的溝通和合作。在線上課堂上，家長是學生的監(jiān)督者和支持者，他們對孩子的學習情況非常關心。因此，我會定期與家長溝通，了解學生的學習情況和需求，并分享學生的優(yōu)點和進步。同時，我也會向家長征求意見和建議，以便我能更好地調整教學方法和策略。通過與家長的良好合作，我相信可以更好地幫助學生取得進步和成長。
最后，線上課堂教學讓我更加注重自我學習和提高。教育是一個不斷變革和進步的行業(yè)，教師需要不斷地學習和更新知識，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。在線上課堂上，我會利用碎片化的時間進行自我學習，通過閱讀教育相關的書籍和論文，參加在線教育的培訓和研討會，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。同時，我也會與其他教師交流經驗和分享教學心得，以互相學習和提高。
總之，線上課堂教學在給學生提供便利的同時，也對教師提出了更高的要求。作為一名線上課堂教師，我深切感受到了線上教育的力量和影響力，也意識到了自己在其中的責任和使命。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
有趣課堂的教師感悟篇十一
國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》。
這次全會站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，擘畫發(fā)展藍圖、規(guī)劃實踐路徑、作出戰(zhàn)略部署，為奪取全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新勝利注入強大思想和行動力量。
全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，充分肯定黨的十九屆四中全會以來中央政治局的工作。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，提出了“十四五”時期經濟社會發(fā)展指導思想、主要目標和必須遵循的原則，提出了到二〇三五年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標。
《建議》集中全黨全社會思想共識和行動智慧，著眼未來5年乃至更長遠的發(fā)展，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的綱領性文件，充分體現(xiàn)黨中央高瞻遠矚、總攬全局、深謀遠慮、運籌帷幄的戰(zhàn)略眼光和戰(zhàn)略定力，標志著我們黨對建設中國特色社會主義的認識達到一個新的高度，對于建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，貫徹落實好全會各項決策部署，是當前全黨全社會的一項重要任務。
百年交匯，謀篇布局。十九屆五中全會是在當今世界正經歷百年未有之大變局、我國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，召開的一次重要會議，必將在中華民族復興歷史、在中國現(xiàn)代化歷史上，留下濃墨重彩一筆。
有趣課堂的教師感悟篇十二
自四月紅谷一小語文名師工作室成立至今，我工作室各成員時常相聚研讀《語文新課程標準》。對于新老師來說，扎實地掌握科學有效的理論知識，就如開啟了一盞指路明燈，為課堂教學指明方向。然而，如何使課標真正在課堂教學中生根發(fā)芽，如何將理論知識在實踐過程中落到實處，就成為了我的必修課之一。
《語文新課程標準》指出，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，充分調動自己的生活經驗和知識積累，獲得獨特感受和體驗。在人教版二年級下冊《我為你驕傲》的教學中，我嘗試將“個性化閱讀”融入其中：
1、在幫助學生梳理文脈，理清小男孩的感情線索時，我給予學生足夠的閱讀及思考時間，以孩子的自主閱讀代替教師一味的分析，讓孩子選擇自己喜歡的方式閱讀，或大聲朗讀，或默讀，并提示學生找出小男孩心理變化的關鍵詞。大多數(shù)孩子都能夠獨立發(fā)現(xiàn)小男孩“開心—害怕、擔心—不自在—一陣輕松”的心理變化，少數(shù)孩子在我的適當指導后也能完成。
2、我緊扣小男孩的心理變化來開展我的教學，當學生讀到小男孩心情“不自在”的部分時，我讓學生聯(lián)系上下文理解“不自在”的意思，學生的思維非?；钴S，從文本中獲得的啟迪各有不同，有的說“小男孩心里感到很不舒服”，有的說“小男孩感到不高興”，有的說“小男孩不想在老奶奶跟前停留，只想快點溜走”。萊布尼茨說，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我尊重每一位孩子的閱讀體悟，肯定他們從文本中獲得的獨特體驗。
3、小男孩給老奶奶寫的便條是文本的“空白點”，而文本對便條內容有適當?shù)奶崾荆虼宋易寣W生自己反復朗讀便條內容的提示，聯(lián)系自己的生活實際，“當你在犯錯的時候，你都是怎么道歉的呢?”試著用自己的語氣和說話習慣來說一說小男孩的便條內容。孩子們都能輕松地依據(jù)提示說出道歉內容，同時每個孩子述說經過及表達歉意的語氣又各不相同。正是尊重了孩子們獨特的生活體驗和知識積累，本節(jié)課才會碰撞出諸多思維的火花。
整堂課的氛圍生動活潑，學生思維飛揚，各抒己見，教師樂在其中，情緒高昂。在我的課堂中，愿使“個性化閱讀”長成一棵大樹，自身和孩子們都能在這棵大樹下暢所欲言，發(fā)表見解，張揚個性。
有趣課堂的教師感悟篇十三
今晚，看了兩個特級教師講課視頻，心靈又一次得到震撼！不愧是特級教師，首先教師的素質就是高呀，看他們好像不是在上課，而是在表演。我深深的被吸引住了，連我都看得很過癮，何況現(xiàn)場的學生。邊看我邊想做他們的學生，真是一種福分，甚至在想如果他們不做老師，說相聲、當演員等干什么也一定很在行。他們的精彩表演，回味無窮，我第一次感覺語文課原來可以這樣上。其次他們真正做到了以學生為主體，教師只是組織者、引導者和參與者。確切的說教師就是導演，學生都是演員。讓學生高高興興的`在不知不覺中既學到知識又培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新意識。整個課堂充滿了歡聲笑語。
現(xiàn)在，有的教師經常埋怨自己沒有機會出去學習，沒法呼吸外面的新鮮的空氣。其實我們現(xiàn)在網(wǎng)絡非常發(fā)達，學校都上了網(wǎng)，根本不用專門組織外出，只要想學習，在網(wǎng)上隨時可以觀摩、學習特級教師的課堂教學及文章。甚至，我們可以在網(wǎng)上近距離的和名師交流，聆聽名師的教誨，學習名師的教育思想。記得以前有人說過：教給學生一碗水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在又提出：教給孩子一碗水，教師不僅要有一桶水，而且還要是一桶活水。這就要求我們教師只有不斷的學習，不斷的“充電”，才能保持自己有一桶源源不斷的活水。
還有作為一名教師，一定要有一個高尚的師德，要經常研究課堂教學藝術。畢竟上好課，把學生教好，是我們教師的天職。
有趣課堂的教師感悟篇十四
通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關注。
通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經驗和鮮活的實例。
皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標；樂于學習，是她的。工作寫照。簡單質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興；治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育！楊老師，做到了，沈陽師大，做到了！
有趣課堂的教師感悟篇十五
獲得參加本次國培學習的機會，我倍感榮幸。我以前是小學教師，本學期才開始做幼教的，《·》在參加此次學習之前我一直把幼兒教育想得比較簡單，認為做一名幼教老師主要職責就是帶著學生們一起玩，每天照顧好他們的生活，保證他們在校期間的安全，就是一個幫助家長帶孩子的保姆，然而隨著本次學習的`深入，我對幼教行業(yè)有了一個更新，更全面的認識，獲益匪淺，感受頗多，下面我就學習期間的一些膚淺體會與各位同行共同分享一下：
首先，提高了認識，改變了自己之前對幼教行業(yè)膚淺的看法。本次培訓的授課團隊都是一些業(yè)內資深的知名專家，教師，他們以自己淵博的知識和精湛的教學能力，深入淺出地為我們傳授自身豐富的幼教從業(yè)經驗，使我們感受到了作為一個幼兒教師的責任。幼兒教師不僅僅是幫助家長帶“大”孩子，而是為了孩子的將來，家庭的幸福，國家的未來，要把每一個幼兒帶“好”。
其次，學以致用，增長了許多在幼教實踐中可以應用的技能。比如平常和幼兒溝通時，要改變以往簡單，甚至粗暴的方式，而應講究策略，因人而異；對于建立獎懲規(guī)則的時候，也不能像以前那樣，表揚的時候就是一個小紅花，懲罰的時候就是靠墻站之類的，而應該從多方面考慮對其進行獎懲，精神上和物質上均不能偏廢，應制定多樣化，有意義，適當滲透一些富含哲理的寓意在制度里面。
最后，心靈融匯，心與形共同發(fā)揮作用做好幼兒的啟蒙教育。作為教師一定要有真心、愛心、耐心、細心、專心，用心去聆聽孩子的聲音，只要是一心為了孩子好，任何形式的育兒技能，方式都要圍繞在為了培育出一個好孩子而設定，我們就會獲得認可。借此機會，感謝為我們此次培訓付出辛勤勞動的各位老師。
有趣課堂的教師感悟篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，線上教育越來越普及，特別是在疫情期間，線上課堂成為了教育的主要形式。作為一名線上教師，我有幸走進了這個全新的教學領域，在實踐中獲得了許多心得體會。以下是我對線上課堂的歸納總結。
首先，線上課堂能夠拓寬教育的邊界。傳統(tǒng)教學通常只能在教室里進行，而線上課堂通過網(wǎng)絡技術，突破了時空的限制。學生無論身處何地，只要有網(wǎng)絡就可以接受教育。這使得教育資源得到了更加平衡的分配，讓更多的孩子能夠接觸到高質量的教育。此外，線上課堂還能夠突破學科的限制，讓學生能夠接觸到更多的知識領域。作為一名語文教師，我可以邀請其他學科的老師為學生講解相關知識，提升學生綜合素質。線上教育為教育的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
其次，線上課堂提倡自主學習。在傳統(tǒng)教學中，教師通常是主導者，學生被動地接受知識。而在線上課堂中，學生可以根據(jù)自己的興趣和時間自主選擇課程，自主學習。教師的角色也發(fā)生了轉變，從灌輸者變?yōu)榱艘龑д?。我會根?jù)學生的興趣和學習情況，制定學習計劃，并為學生提供學習資源和指導。學生在自主學習的過程中，培養(yǎng)了自覺學習和解決問題的能力，提高了學習興趣和學習效果。線上課堂的自主學習理念讓教育更加貼近學生的需求。
此外，線上課堂注重互動交流。傳統(tǒng)教學中，學生和教師之間的交流往往是單向的。而在線上課堂中，通過語音、視頻和文字等多種技術手段，學生和教師之間可以進行實時的交流和互動。我會通過提問、討論和小組活動等形式，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的互動和合作。學生在互動交流中能夠更好地理解和消化知識，同時也培養(yǎng)了表達和溝通能力。線上教育為學生提供了更加開放和多元的學習環(huán)境。
最后，線上課堂需要教師具備更多的技術能力。與傳統(tǒng)教學相比，線上教學需要教師掌握更多的技術操作和網(wǎng)絡知識。我需要熟悉各種教學平臺和軟件的使用，熟練掌握多媒體教學和網(wǎng)上評價等技術手段。這對于我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，但通過不斷學習和實踐，我逐漸掌握了這些技能。同時，線上課堂的教學方式也需要教師有更好的創(chuàng)新思維和教學設計能力。我會根據(jù)學生的特點和需求，設計各種形式的課程活動，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。
總之，線上課堂教師的感悟心得體會是一個不斷學習和成長的過程。線上教育給教師提供了更加廣闊的教學空間，也帶來了更多的挑戰(zhàn)。通過線上教育，我深刻體會到了教育的力量和變革的重要性。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的教學能力和技術水平，為學生提供更好的教育服務。