教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，能夠保證課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。那么我們?nèi)绾沃谱饕环輧?yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)一致。其次，要合理安排教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性和有序性。還要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的參與度。同時(shí)，教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生更易于理解和接受。此外，教案中應(yīng)包含評(píng)估和反饋環(huán)節(jié)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否說(shuō)出各組成部件的名稱。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入。
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫(huà)是用什么制作出來(lái)的嗎？
師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？
師：電腦可以用來(lái)賣(mài)票，算賬，編程，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)，看來(lái)電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門(mén)課。
二、新課講授。
（一）電腦的外貌：
師：每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦，下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言把電腦的外貌描述一下。
師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來(lái)幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來(lái)以后）。
電腦的自我介紹。
我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（eniac）。它是一個(gè)巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來(lái)，我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類(lèi)的大腦，我思考問(wèn)題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門(mén)通過(guò)它播放出來(lái)的。鍵盤(pán)和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟?lèi)想讓我干什么呢，就是通過(guò)這兩樣工具來(lái)告訴我的。
（二）開(kāi)機(jī)與桌面。
1、開(kāi)機(jī)：
師：下面請(qǐng)同學(xué)幫我開(kāi)機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開(kāi)機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）。
師：大家告訴我他開(kāi)機(jī)的方法對(duì)嗎？
生：正/錯(cuò)。
師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時(shí)間原因，作為課后小思考。）。
2、桌面：
師：打開(kāi)電腦以后，我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子，我們可以嘗試著打開(kāi)它們。（老師再講解任務(wù)欄，開(kāi)始按鈕等）。
（三）關(guān)機(jī)：請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開(kāi)的窗口。
2、開(kāi)始—“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—“確定”
4、關(guān)閉顯示器。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇二
1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清
雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)
（一）導(dǎo)入課題：
過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。
3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)。
4.講解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作
（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。回家同學(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇三
1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。
3．培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。
2．師生共同準(zhǔn)備：
（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。
（2）假山欣賞。
（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。
1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類(lèi)和特點(diǎn)。
（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？
（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。
小組交流，全班交流。
了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。
對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。
2．實(shí)踐操作，完成作品。
（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。
觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？
“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。
“杯墊”采用分組捆扎的方法。
“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。
“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。
（2）學(xué)生制作作品。
你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？
3．評(píng)價(jià)，完善作品。
組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。
4．全課小結(jié)。
學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。
5．組織作品展示。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。
2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類(lèi)整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)打開(kāi)我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、打開(kāi)“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)等資源。
1、菜單欄。
2、工具欄。
3、軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)。
試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤(pán)符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤(pán)內(nèi)容。
在“我的電腦”中雙擊硬盤(pán)c或d，就可以看到c盤(pán)或d盤(pán)的內(nèi)容了。盤(pán)中有文件夾和文件?？床坏綍r(shí)，請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。
注意：不同的圖標(biāo)代表不同類(lèi)型的文件。
四、建立自己的文件夾。
建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫(huà)、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來(lái)就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開(kāi)c盤(pán)下的mydocuments文件夾。
2、單擊屏幕右下角en圖標(biāo)，選擇[智能abc輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊“新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的'文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤(pán)。
將軟盤(pán)插入電腦的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤(pán)]，就可以看到軟盤(pán)上的內(nèi)容了。
注意：軟盤(pán)使用后，要及時(shí)取出，放好。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇五
1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。
請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？
2、提供相關(guān)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學(xué)生提供相關(guān)資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說(shuō)一說(shuō)。
閱讀書(shū)本“說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)制作。
問(wèn)：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？
學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！
5、評(píng)議。
展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。
作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。
6、全課總結(jié)。
學(xué)生談體會(huì)、感受。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇六
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)觀察生活的習(xí)慣。
3、激發(fā)同學(xué)自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
普通教室。
一、導(dǎo)入。
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹。
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的身手可大了?，F(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學(xué)以四人為單位，分組討論。
同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書(shū)形式出現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：
功能1：存放資料。
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。
功能2：畫(huà)漂亮的圖。
功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)。
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要瀏覽到自身的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等。
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，同學(xué)通過(guò)郵件、qq、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5：制作電腦課件。
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。
功能6：電腦翻譯。
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比方：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。
功能7：制作數(shù)字電影。
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作局面，就可以用電腦來(lái)制作。
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇七
1.讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）導(dǎo)入課題：
春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是
怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2說(shuō).
說(shuō)它的制作流程。
3請(qǐng)同.
學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)
4講.
解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇八
教案是教師為了順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或主題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、通過(guò)測(cè)量，繪圖，材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會(huì)使用一些常用量具。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說(shuō)明書(shū)和宣傳材料。
本冊(cè)書(shū)安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?！缎〖舻丁贰ⅰ杜艢馍取穭t是通過(guò)支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來(lái)。第二單元安排了《圓紙筒》，通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥(niǎo)的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開(kāi)的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車(chē)》、《卡車(chē)》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車(chē)和卡車(chē)的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車(chē)車(chē)廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
6、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
1、通過(guò)測(cè)量，繪圖，材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會(huì)使用一些常用量具。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說(shuō)明書(shū)和宣傳材料。
本冊(cè)書(shū)安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過(guò)支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來(lái)。第二單元安排了《圓紙筒》，通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥(niǎo)的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開(kāi)的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車(chē)》、《卡車(chē)》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車(chē)和卡車(chē)的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車(chē)車(chē)廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
6、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。
三年級(jí)的孩子幾乎是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念，掌握了勞動(dòng)技能，但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差，勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長(zhǎng)有偏愛(ài)現(xiàn)象，要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。
2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
3、初步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。
2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。
3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。
6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當(dāng)小主人
第十一周認(rèn)識(shí)常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動(dòng)安全
第十八周復(fù)習(xí)考試
1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程，增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法
教學(xué)難點(diǎn)：是對(duì)胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛(ài)）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽(yáng)光下暴曬，否則容易裂開(kāi)）
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物
本學(xué)期我任教三年級(jí)兩個(gè)班綜合實(shí)踐課程中的《勞動(dòng)與技術(shù)》這門(mén)課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動(dòng)課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，再加上家里的父母長(zhǎng)輩包辦了一切，所以動(dòng)手操作能力較差，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3.組織實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
4.因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
1.認(rèn)識(shí)各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的.課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識(shí)1
第2周認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂(lè)的小鳥(niǎo)1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團(tuán)花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設(shè)計(jì)制作&“動(dòng)物世界1
第11周再設(shè)計(jì)制作一件作品1
第12周學(xué)習(xí)紙編
第13周學(xué)習(xí)紙編1
第14周學(xué)習(xí)紙編1
第15周學(xué)習(xí)紙編1
第16周學(xué)習(xí)紙編1
第17周設(shè)計(jì)制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉?chē)姽啵娮语@示屏。
2、電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）
2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。
4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等）
5、同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。
1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的.填空題。
4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類(lèi)。
組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇九
（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作。
（2）靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
（1）通過(guò)服裝diy，使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作的方法，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（2）培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
（1）學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說(shuō)出自身的感受和評(píng)價(jià)。
（2）在活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的習(xí)慣。
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
1課時(shí)。
：多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片。
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)對(duì)服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學(xué)討論，并守成p34頁(yè)填空。
那我們一起來(lái)“美化服裝diy”吧！
二、新授。
1．打開(kāi)“服裝”文件。
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學(xué)自學(xué)畫(huà)圖協(xié)助或教材p35頁(yè)內(nèi)容。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
選定圖形裝飾品修改大小。
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣。
匯報(bào)遇到的題，一起解決問(wèn)題并完成毛衣裝飾。
(4)小結(jié)。
2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒(méi)有方法可以取消剛才的操作呢？
同學(xué)自學(xué)教材p36頁(yè)，并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成p36頁(yè)內(nèi)容。
三、美化服裝diy。
diy評(píng)比要求：1、創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2、整體構(gòu)圖；3、色彩搭配。
同學(xué)進(jìn)行服裝diy。
師巡視輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)，總結(jié)。
1．作品評(píng)選。
2．自我評(píng)價(jià)。
3．完成我們的收獲填寫(xiě)課后記;。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：做生活的小主人，學(xué)會(huì)生活自理的能力。
2．知識(shí)與技能：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)觀察自己家的廚房，收集相關(guān)的資料了解廚房知識(shí)。
4．行為與習(xí)慣：從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成安全使用廚房設(shè)備的意識(shí)。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)廚房里常用的設(shè)備
難點(diǎn)：
知道廚房常用設(shè)備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導(dǎo)入：
1．介紹：隨著生活水平的不斷改善，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過(guò)什么來(lái)判斷就是廚房的呢？
小結(jié)：通過(guò)一些廚房用品我們來(lái)判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽(yáng)，讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書(shū)課題：《我家的新廚房》
1．參觀新廚房：出示書(shū)本p1頁(yè)圖片
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細(xì)觀察，這件廚房里有些什么物品？
引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的廚房設(shè)備記錄在圖片下面的表格內(nèi)。
2．組織學(xué)生進(jìn)行交流：你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設(shè)備？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？
小結(jié)：有灶臺(tái)、灶具、抽油煙機(jī)、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進(jìn)一步思考：你知道這些廚房設(shè)備分別有什么用途嗎？
組織學(xué)生進(jìn)行交流。
4．調(diào)查：課前布置要求調(diào)查自己家的廚房設(shè)備。
組織學(xué)生交流：你家廚房里有哪些常用的設(shè)備？
引導(dǎo)學(xué)生從廚房的格局比較不同，從廚房的設(shè)備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，廚房功能越來(lái)越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會(huì)影響設(shè)備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動(dòng)變得不方便。
設(shè)計(jì)廚房：以平面圖的方式設(shè)計(jì)一間廚房
設(shè)計(jì)要求：物品擺放合理，便于使用
出示相關(guān)圖片給予借鑒.
三、總結(jié)拓展
1．總結(jié)本課主要內(nèi)容：廚房設(shè)備的名稱及用途
3．布置課后準(zhǔn)備：選擇1~2種廚房設(shè)備，調(diào)查它們的用途
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十一
1、教學(xué)文章1---9自然段，深入體會(huì)“我”的個(gè)性特點(diǎn)。
2、寫(xiě)片斷：展開(kāi)想象，把“我”第二次挑煤的過(guò)程詳細(xì)生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
3、簡(jiǎn)介作者及作品。
一、學(xué)習(xí)1---9自然段。
1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的腦海中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會(huì)對(duì)他有更加深入地了解。請(qǐng)大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個(gè)怎樣的人。請(qǐng)找到課文有關(guān)依據(jù)來(lái)談一談。
2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考。
3、交流討論，并隨機(jī)練習(xí)朗讀。
1）看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。（說(shuō)明“我”雖只有12歲卻很懂事。）。
“油煎”是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓，心里------(很難過(guò))。
隨機(jī)練習(xí)朗讀。
2）“我”看見(jiàn)比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢(qián)。（也說(shuō)明我很懂事）。
“比我大點(diǎn)兒“說(shuō)明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來(lái)？（指名交流。）。
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫(xiě)到了？（挖煤）找到有關(guān)句子讀一讀。（指名讀）讀后問(wèn)：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個(gè)比喻中大家感受到了什么？（舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難）。
師：是啊，從“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。（隨機(jī)練習(xí)朗讀）。
3）“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”（說(shuō)明我很好強(qiáng)。）。
“我”的力氣真的大得很嗎？（不是）。
師引讀小趙的話。師：在小趙眼里，我只不過(guò)像個(gè)猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見(jiàn)我的好強(qiáng)。
4、師小結(jié)：從全文來(lái)看，文中的“我”是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子啊！
二、寫(xiě)第二次挑煤的具體過(guò)程。
1、師：“窮人的孩子早當(dāng)家”，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，克服了無(wú)數(shù)困難，將那擔(dān)能換幾個(gè)小錢(qián)的煤挑到了車(chē)站。
2、指名讀寫(xiě)第二天挑煤的段落。
3、師：這里沒(méi)有詳寫(xiě)我第二天挑煤的過(guò)程，但從“扁擔(dān)一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開(kāi)始就已經(jīng)-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車(chē)站的？（齊讀句子）。
4、師：傷痕累累的我在第二天挑煤時(shí)將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書(shū)），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書(shū)：更加艱難）。
5、師：請(qǐng)看插圖，讓我們展開(kāi)豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱難，（指板書(shū)并箭頭示意），并通過(guò)對(duì)工作的艱難的描寫(xiě)更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。
6、可根據(jù)自己的能力選做星級(jí)題：
出示：在課文基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象，把第二天的挑煤過(guò)程生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。
充分運(yùn)用課文語(yǔ)言，把第二天的挑煤過(guò)程較詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。
開(kāi)頭：第二天一早，我挑煤上肩，開(kāi)始向著目的地進(jìn)發(fā)。
7、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
8、交流反饋習(xí)作。師生評(píng)議（二篇）。
評(píng)議要點(diǎn)：有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)。
三、了解作者及《把一切獻(xiàn)給黨》。
1、師：大家知道嗎，那個(gè)個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過(guò)這么多的磨難，鍛煉出了頑強(qiáng)的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》?！秳趧?dòng)的開(kāi)端》就節(jié)選自這本書(shū)。這本書(shū)被稱為“生活的教科書(shū)”，他本人也被稱為“中國(guó)的保爾`柯察金”。
四、課外延伸：
五、課堂作業(yè)：
完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
路遠(yuǎn)滑。
受人欺負(fù)艱難。
第一天肩膀腫破堅(jiān)強(qiáng)。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序。
2.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
3.感受電腦的無(wú)比魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
a認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)。
1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。（）請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎？
師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi)，讓老師來(lái)告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）。
雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。
教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著玩玩。
b學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2、交流，哪位小朋友畫(huà)的漂亮，我們來(lái)比試一下。
用多媒體軟件切換演示。
3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？
如果沒(méi)有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。
c、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1、下面我們?cè)賮?lái)玩另一個(gè)游戲“拼圖”，請(qǐng)大家把它打開(kāi)。
請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？
2、師：看來(lái)，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開(kāi)始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà)，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
3、下面大家玩玩看，我們來(lái)比一直看誰(shuí)用的時(shí)間最少。
交流評(píng)比。
4、同桌比賽，看誰(shuí)花的時(shí)間最少。
5、怎樣來(lái)關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？
請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
三、課堂小結(jié)。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？
電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。將來(lái)長(zhǎng)大了，我們要用電腦來(lái)發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來(lái)玩游戲。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十三
1.初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
1.準(zhǔn)備幾張?jiān)诋?huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)??？
3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二。打開(kāi)畫(huà)板，初識(shí)畫(huà)圖軟件
1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件
師：1.請(qǐng)大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”――“程序”――“附件”――“畫(huà)圖”
2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三?！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請(qǐng)一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍）畫(huà)出來(lái)的
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的.下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四。利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五。圖畫(huà)欣賞
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十四
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的`信息世界”光碟
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十五
通過(guò)啟動(dòng)奇奕畫(huà)筆軟件，認(rèn)識(shí)它的窗口并用其中的工具與圖庫(kù)組合圖畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆軟件的窗口及其功能。
2.了解奇奕畫(huà)筆中常用工具和圖庫(kù)的用法。
3.感受?chē)?guó)產(chǎn)繪畫(huà)軟件的便捷和優(yōu)勢(shì)。
認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具
用圖庫(kù)組圖
1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。
2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。
3．由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。
教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）
教學(xué)重構(gòu)
(修改意見(jiàn))
前置性作業(yè)
認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆窗口
課前3分鐘內(nèi)容：
電腦小知識(shí)：運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開(kāi)？ 打開(kāi)"控制面板"中的"任務(wù)欄和開(kāi)始菜單"窗口，選擇"開(kāi)始菜單"標(biāo)簽，單擊"開(kāi)始菜單"單選項(xiàng)后面的"自定義"按鈕，選擇"高級(jí)"標(biāo)簽，在"開(kāi)始菜單項(xiàng)目"中的"運(yùn)行命令"一項(xiàng)前打上對(duì)勾，最后點(diǎn)"確定"退出即可。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，可以使用國(guó)產(chǎn)繪畫(huà)軟件--奇奕畫(huà)筆，里面有各種畫(huà)筆和圖庫(kù)?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！
二、認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆窗口
1.教師演示講解：奇奕畫(huà)筆窗口組成：菜單條、畫(huà)板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項(xiàng)欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫(huà)板區(qū)，繪制的作品就顯示在畫(huà)板區(qū)。利用菜單條，可以對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行各種命令操作，如新建、保存、打開(kāi)、打印圖畫(huà)等。窗口左下角是單元區(qū)，包含繪畫(huà)、暗房、圖庫(kù)三大單元，單擊不同的單元圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項(xiàng)欄。
三、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具
1. 教師演示講解：利用繪畫(huà)單元里的'各種繪畫(huà)工具，可以隨意揮灑，畫(huà)出漂亮圖畫(huà)。繪畫(huà)單元包括8類(lèi)工具：畫(huà)筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具?？梢杂貌煌漠?huà)筆繪畫(huà)、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改，用特效處理畫(huà)面......
2.學(xué)生試操作。
四、用圖庫(kù)組圖
圖庫(kù)單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動(dòng)畫(huà)。
1.教師演示、講解。
2.學(xué)生實(shí)際操作。
五、練一練
1.繼續(xù)試用奇奕畫(huà)筆中的繪畫(huà)工具、圖庫(kù)和暗房，總結(jié)它們的用法。
2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫(huà)并適當(dāng)添加效果。
六、總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了奇奕畫(huà)筆，知道了奇奕畫(huà)筆的窗口組成，能夠用奇奕畫(huà)筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。希望你們多加練習(xí)，能夠把奇奕畫(huà)筆使用的更靈活。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第八課奇奕畫(huà)筆靈活用
一、認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆的窗口。
二、用圖庫(kù)組圖。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十六
2、能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。
選定的工具的使用。
準(zhǔn)備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫(huà)例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。
一、引入新課。
1、上一節(jié)課，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（教師出示圖畫(huà)）。
2、談話：你覺(jué)得怎么才能使這些畫(huà)更美？（涂色、窗子歪了）。
二、打開(kāi)圖畫(huà)。
1、回憶上節(jié)課保存畫(huà)的過(guò)程。
2、（出示畫(huà)的文件名）你能打開(kāi)上次保存的畫(huà)嗎？今天我們來(lái)美化原來(lái)畫(huà)的畫(huà)，讓學(xué)生自己看書(shū)試著打開(kāi)這幅畫(huà)。
3、學(xué)生上臺(tái)嘗試，教師補(bǔ)充講解。
4、你還有其它打開(kāi)方法嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。
三、美化圖畫(huà)。
（一）移動(dòng)窗子。
1、在填色前，我們先來(lái)將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀察，鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題？
4、教師提出透明的'問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)選擇工具來(lái)設(shè)定。
5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。
（二）填色。
1、下面我們就開(kāi)始為窗子填色，請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫(huà)上色。
3、上色時(shí)你碰到了什么問(wèn)題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來(lái)），我們?cè)撛趺磥?lái)解決？
（三）保存圖畫(huà)。
當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。
學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再?gòu)棾霰４鎸?duì)話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開(kāi)看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評(píng)價(jià)作品。
五、課堂小結(jié)。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。
難點(diǎn)：
鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問(wèn)：小朋友們還記得這是什么？
“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的鼠標(biāo)。”
〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。
出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；
學(xué)生能?chē)L試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。
教師對(duì)上述情況小結(jié)。
〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）。
2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中問(wèn)題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬(wàn)別松開(kāi)左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰(shuí)排最好。
〔三〕、用鼠標(biāo)查生日。
2、演示雙擊打開(kāi)“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí)：
練習(xí)雙擊打開(kāi)“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。
練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾？
你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？
5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)p7試一試，并把答案填寫(xiě)在書(shū)上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
（四）p7練習(xí)題1、2。
這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來(lái)不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十八
堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來(lái)提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1、自身學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語(yǔ)言……總之，我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書(shū)，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)。”在備數(shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z(yǔ)文課時(shí)要“備背景，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì)相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對(duì)于沒(méi)有完全理解的學(xué)生，沒(méi)被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心，有愛(ài)心，要細(xì)心，見(jiàn)成效。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十九
1.初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
準(zhǔn)備幾張?jiān)诋?huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
一、導(dǎo)入。
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)?。?BR> 3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二、打開(kāi)畫(huà)板，初識(shí)畫(huà)圖軟件。
1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件。
師：1.請(qǐng)大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“畫(huà)圖”
2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面。
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用。
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請(qǐng)一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍）畫(huà)出來(lái)的。
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的。
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的。
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四、利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五、圖畫(huà)欣賞。
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否說(shuō)出各組成部件的名稱。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入。
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫(huà)是用什么制作出來(lái)的嗎？
師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？
師：電腦可以用來(lái)賣(mài)票，算賬，編程，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)，看來(lái)電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門(mén)課。
二、新課講授。
（一）電腦的外貌：
師：每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦，下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言把電腦的外貌描述一下。
師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來(lái)幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來(lái)以后）。
電腦的自我介紹。
我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（eniac）。它是一個(gè)巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來(lái)，我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類(lèi)的大腦，我思考問(wèn)題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門(mén)通過(guò)它播放出來(lái)的。鍵盤(pán)和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟?lèi)想讓我干什么呢，就是通過(guò)這兩樣工具來(lái)告訴我的。
（二）開(kāi)機(jī)與桌面。
1、開(kāi)機(jī)：
師：下面請(qǐng)同學(xué)幫我開(kāi)機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開(kāi)機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）。
師：大家告訴我他開(kāi)機(jī)的方法對(duì)嗎？
生：正/錯(cuò)。
師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時(shí)間原因，作為課后小思考。）。
2、桌面：
師：打開(kāi)電腦以后，我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子，我們可以嘗試著打開(kāi)它們。（老師再講解任務(wù)欄，開(kāi)始按鈕等）。
（三）關(guān)機(jī)：請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開(kāi)的窗口。
2、開(kāi)始—“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—“確定”
4、關(guān)閉顯示器。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇二
1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清
雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)
（一）導(dǎo)入課題：
過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。
3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)。
4.講解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作
（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。回家同學(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇三
1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。
3．培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。
2．師生共同準(zhǔn)備：
（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。
（2）假山欣賞。
（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。
1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類(lèi)和特點(diǎn)。
（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？
（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。
小組交流，全班交流。
了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。
對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。
2．實(shí)踐操作，完成作品。
（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。
觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？
“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。
“杯墊”采用分組捆扎的方法。
“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。
“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。
（2）學(xué)生制作作品。
你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？
3．評(píng)價(jià)，完善作品。
組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。
4．全課小結(jié)。
學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。
5．組織作品展示。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。
2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類(lèi)整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)打開(kāi)我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、打開(kāi)“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)等資源。
1、菜單欄。
2、工具欄。
3、軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)。
試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤(pán)符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤(pán)內(nèi)容。
在“我的電腦”中雙擊硬盤(pán)c或d，就可以看到c盤(pán)或d盤(pán)的內(nèi)容了。盤(pán)中有文件夾和文件?？床坏綍r(shí)，請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。
注意：不同的圖標(biāo)代表不同類(lèi)型的文件。
四、建立自己的文件夾。
建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫(huà)、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來(lái)就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開(kāi)c盤(pán)下的mydocuments文件夾。
2、單擊屏幕右下角en圖標(biāo)，選擇[智能abc輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊“新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的'文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤(pán)。
將軟盤(pán)插入電腦的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤(pán)]，就可以看到軟盤(pán)上的內(nèi)容了。
注意：軟盤(pán)使用后，要及時(shí)取出，放好。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇五
1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。
請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？
2、提供相關(guān)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學(xué)生提供相關(guān)資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說(shuō)一說(shuō)。
閱讀書(shū)本“說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)制作。
問(wèn)：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？
學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！
5、評(píng)議。
展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。
作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。
6、全課總結(jié)。
學(xué)生談體會(huì)、感受。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇六
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)觀察生活的習(xí)慣。
3、激發(fā)同學(xué)自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
普通教室。
一、導(dǎo)入。
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹。
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的身手可大了?，F(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學(xué)以四人為單位，分組討論。
同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書(shū)形式出現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：
功能1：存放資料。
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。
功能2：畫(huà)漂亮的圖。
功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)。
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要瀏覽到自身的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等。
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，同學(xué)通過(guò)郵件、qq、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5：制作電腦課件。
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。
功能6：電腦翻譯。
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比方：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。
功能7：制作數(shù)字電影。
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作局面，就可以用電腦來(lái)制作。
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇七
1.讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）導(dǎo)入課題：
春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是
怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2說(shuō).
說(shuō)它的制作流程。
3請(qǐng)同.
學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)
4講.
解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇八
教案是教師為了順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或主題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、通過(guò)測(cè)量，繪圖，材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會(huì)使用一些常用量具。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說(shuō)明書(shū)和宣傳材料。
本冊(cè)書(shū)安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?！缎〖舻丁贰ⅰ杜艢馍取穭t是通過(guò)支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來(lái)。第二單元安排了《圓紙筒》，通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥(niǎo)的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開(kāi)的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車(chē)》、《卡車(chē)》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車(chē)和卡車(chē)的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車(chē)車(chē)廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
6、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
1、通過(guò)測(cè)量，繪圖，材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會(huì)使用一些常用量具。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說(shuō)明書(shū)和宣傳材料。
本冊(cè)書(shū)安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過(guò)支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來(lái)。第二單元安排了《圓紙筒》，通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥(niǎo)的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開(kāi)的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車(chē)》、《卡車(chē)》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車(chē)和卡車(chē)的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車(chē)車(chē)廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
6、通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。
三年級(jí)的孩子幾乎是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念，掌握了勞動(dòng)技能，但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差，勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長(zhǎng)有偏愛(ài)現(xiàn)象，要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。
2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
3、初步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。
2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。
3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。
6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當(dāng)小主人
第十一周認(rèn)識(shí)常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動(dòng)安全
第十八周復(fù)習(xí)考試
1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程，增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法
教學(xué)難點(diǎn)：是對(duì)胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛(ài)）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽(yáng)光下暴曬，否則容易裂開(kāi)）
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物
本學(xué)期我任教三年級(jí)兩個(gè)班綜合實(shí)踐課程中的《勞動(dòng)與技術(shù)》這門(mén)課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動(dòng)課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，再加上家里的父母長(zhǎng)輩包辦了一切，所以動(dòng)手操作能力較差，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3.組織實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
4.因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
1.認(rèn)識(shí)各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的.課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識(shí)1
第2周認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂(lè)的小鳥(niǎo)1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團(tuán)花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設(shè)計(jì)制作&“動(dòng)物世界1
第11周再設(shè)計(jì)制作一件作品1
第12周學(xué)習(xí)紙編
第13周學(xué)習(xí)紙編1
第14周學(xué)習(xí)紙編1
第15周學(xué)習(xí)紙編1
第16周學(xué)習(xí)紙編1
第17周設(shè)計(jì)制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉?chē)姽啵娮语@示屏。
2、電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）
2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。
4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等）
5、同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。
1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的.填空題。
4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類(lèi)。
組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇九
（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作。
（2）靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
（1）通過(guò)服裝diy，使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作的方法，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（2）培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
（1）學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說(shuō)出自身的感受和評(píng)價(jià)。
（2）在活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的習(xí)慣。
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
1課時(shí)。
：多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片。
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)對(duì)服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學(xué)討論，并守成p34頁(yè)填空。
那我們一起來(lái)“美化服裝diy”吧！
二、新授。
1．打開(kāi)“服裝”文件。
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學(xué)自學(xué)畫(huà)圖協(xié)助或教材p35頁(yè)內(nèi)容。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
選定圖形裝飾品修改大小。
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣。
匯報(bào)遇到的題，一起解決問(wèn)題并完成毛衣裝飾。
(4)小結(jié)。
2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒(méi)有方法可以取消剛才的操作呢？
同學(xué)自學(xué)教材p36頁(yè)，并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成p36頁(yè)內(nèi)容。
三、美化服裝diy。
diy評(píng)比要求：1、創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2、整體構(gòu)圖；3、色彩搭配。
同學(xué)進(jìn)行服裝diy。
師巡視輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)，總結(jié)。
1．作品評(píng)選。
2．自我評(píng)價(jià)。
3．完成我們的收獲填寫(xiě)課后記;。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：做生活的小主人，學(xué)會(huì)生活自理的能力。
2．知識(shí)與技能：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)觀察自己家的廚房，收集相關(guān)的資料了解廚房知識(shí)。
4．行為與習(xí)慣：從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成安全使用廚房設(shè)備的意識(shí)。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)廚房里常用的設(shè)備
難點(diǎn)：
知道廚房常用設(shè)備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導(dǎo)入：
1．介紹：隨著生活水平的不斷改善，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過(guò)什么來(lái)判斷就是廚房的呢？
小結(jié)：通過(guò)一些廚房用品我們來(lái)判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽(yáng)，讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書(shū)課題：《我家的新廚房》
1．參觀新廚房：出示書(shū)本p1頁(yè)圖片
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細(xì)觀察，這件廚房里有些什么物品？
引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的廚房設(shè)備記錄在圖片下面的表格內(nèi)。
2．組織學(xué)生進(jìn)行交流：你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設(shè)備？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？
小結(jié)：有灶臺(tái)、灶具、抽油煙機(jī)、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進(jìn)一步思考：你知道這些廚房設(shè)備分別有什么用途嗎？
組織學(xué)生進(jìn)行交流。
4．調(diào)查：課前布置要求調(diào)查自己家的廚房設(shè)備。
組織學(xué)生交流：你家廚房里有哪些常用的設(shè)備？
引導(dǎo)學(xué)生從廚房的格局比較不同，從廚房的設(shè)備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，廚房功能越來(lái)越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會(huì)影響設(shè)備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動(dòng)變得不方便。
設(shè)計(jì)廚房：以平面圖的方式設(shè)計(jì)一間廚房
設(shè)計(jì)要求：物品擺放合理，便于使用
出示相關(guān)圖片給予借鑒.
三、總結(jié)拓展
1．總結(jié)本課主要內(nèi)容：廚房設(shè)備的名稱及用途
3．布置課后準(zhǔn)備：選擇1~2種廚房設(shè)備，調(diào)查它們的用途
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十一
1、教學(xué)文章1---9自然段，深入體會(huì)“我”的個(gè)性特點(diǎn)。
2、寫(xiě)片斷：展開(kāi)想象，把“我”第二次挑煤的過(guò)程詳細(xì)生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
3、簡(jiǎn)介作者及作品。
一、學(xué)習(xí)1---9自然段。
1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的腦海中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會(huì)對(duì)他有更加深入地了解。請(qǐng)大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個(gè)怎樣的人。請(qǐng)找到課文有關(guān)依據(jù)來(lái)談一談。
2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考。
3、交流討論，并隨機(jī)練習(xí)朗讀。
1）看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。（說(shuō)明“我”雖只有12歲卻很懂事。）。
“油煎”是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓，心里------(很難過(guò))。
隨機(jī)練習(xí)朗讀。
2）“我”看見(jiàn)比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢(qián)。（也說(shuō)明我很懂事）。
“比我大點(diǎn)兒“說(shuō)明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來(lái)？（指名交流。）。
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫(xiě)到了？（挖煤）找到有關(guān)句子讀一讀。（指名讀）讀后問(wèn)：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個(gè)比喻中大家感受到了什么？（舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難）。
師：是啊，從“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。（隨機(jī)練習(xí)朗讀）。
3）“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”（說(shuō)明我很好強(qiáng)。）。
“我”的力氣真的大得很嗎？（不是）。
師引讀小趙的話。師：在小趙眼里，我只不過(guò)像個(gè)猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見(jiàn)我的好強(qiáng)。
4、師小結(jié)：從全文來(lái)看，文中的“我”是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子啊！
二、寫(xiě)第二次挑煤的具體過(guò)程。
1、師：“窮人的孩子早當(dāng)家”，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，克服了無(wú)數(shù)困難，將那擔(dān)能換幾個(gè)小錢(qián)的煤挑到了車(chē)站。
2、指名讀寫(xiě)第二天挑煤的段落。
3、師：這里沒(méi)有詳寫(xiě)我第二天挑煤的過(guò)程，但從“扁擔(dān)一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開(kāi)始就已經(jīng)-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車(chē)站的？（齊讀句子）。
4、師：傷痕累累的我在第二天挑煤時(shí)將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書(shū)），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書(shū)：更加艱難）。
5、師：請(qǐng)看插圖，讓我們展開(kāi)豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱難，（指板書(shū)并箭頭示意），并通過(guò)對(duì)工作的艱難的描寫(xiě)更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。
6、可根據(jù)自己的能力選做星級(jí)題：
出示：在課文基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象，把第二天的挑煤過(guò)程生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。
充分運(yùn)用課文語(yǔ)言，把第二天的挑煤過(guò)程較詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。
開(kāi)頭：第二天一早，我挑煤上肩，開(kāi)始向著目的地進(jìn)發(fā)。
7、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
8、交流反饋習(xí)作。師生評(píng)議（二篇）。
評(píng)議要點(diǎn)：有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)。
三、了解作者及《把一切獻(xiàn)給黨》。
1、師：大家知道嗎，那個(gè)個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過(guò)這么多的磨難，鍛煉出了頑強(qiáng)的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》?！秳趧?dòng)的開(kāi)端》就節(jié)選自這本書(shū)。這本書(shū)被稱為“生活的教科書(shū)”，他本人也被稱為“中國(guó)的保爾`柯察金”。
四、課外延伸：
五、課堂作業(yè)：
完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
路遠(yuǎn)滑。
受人欺負(fù)艱難。
第一天肩膀腫破堅(jiān)強(qiáng)。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序。
2.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
3.感受電腦的無(wú)比魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
a認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)。
1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。（）請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎？
師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi)，讓老師來(lái)告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）。
雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。
教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著玩玩。
b學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2、交流，哪位小朋友畫(huà)的漂亮，我們來(lái)比試一下。
用多媒體軟件切換演示。
3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？
如果沒(méi)有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。
c、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1、下面我們?cè)賮?lái)玩另一個(gè)游戲“拼圖”，請(qǐng)大家把它打開(kāi)。
請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？
2、師：看來(lái)，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開(kāi)始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà)，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
3、下面大家玩玩看，我們來(lái)比一直看誰(shuí)用的時(shí)間最少。
交流評(píng)比。
4、同桌比賽，看誰(shuí)花的時(shí)間最少。
5、怎樣來(lái)關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？
請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
三、課堂小結(jié)。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？
電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。將來(lái)長(zhǎng)大了，我們要用電腦來(lái)發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來(lái)玩游戲。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十三
1.初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
1.準(zhǔn)備幾張?jiān)诋?huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)??？
3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二。打開(kāi)畫(huà)板，初識(shí)畫(huà)圖軟件
1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件
師：1.請(qǐng)大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”――“程序”――“附件”――“畫(huà)圖”
2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三?！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請(qǐng)一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍）畫(huà)出來(lái)的
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的.下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四。利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五。圖畫(huà)欣賞
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十四
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的`信息世界”光碟
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十五
通過(guò)啟動(dòng)奇奕畫(huà)筆軟件，認(rèn)識(shí)它的窗口并用其中的工具與圖庫(kù)組合圖畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆軟件的窗口及其功能。
2.了解奇奕畫(huà)筆中常用工具和圖庫(kù)的用法。
3.感受?chē)?guó)產(chǎn)繪畫(huà)軟件的便捷和優(yōu)勢(shì)。
認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具
用圖庫(kù)組圖
1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。
2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。
3．由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。
教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）
教學(xué)重構(gòu)
(修改意見(jiàn))
前置性作業(yè)
認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆窗口
課前3分鐘內(nèi)容：
電腦小知識(shí)：運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開(kāi)？ 打開(kāi)"控制面板"中的"任務(wù)欄和開(kāi)始菜單"窗口，選擇"開(kāi)始菜單"標(biāo)簽，單擊"開(kāi)始菜單"單選項(xiàng)后面的"自定義"按鈕，選擇"高級(jí)"標(biāo)簽，在"開(kāi)始菜單項(xiàng)目"中的"運(yùn)行命令"一項(xiàng)前打上對(duì)勾，最后點(diǎn)"確定"退出即可。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，可以使用國(guó)產(chǎn)繪畫(huà)軟件--奇奕畫(huà)筆，里面有各種畫(huà)筆和圖庫(kù)?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！
二、認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆窗口
1.教師演示講解：奇奕畫(huà)筆窗口組成：菜單條、畫(huà)板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項(xiàng)欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫(huà)板區(qū)，繪制的作品就顯示在畫(huà)板區(qū)。利用菜單條，可以對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行各種命令操作，如新建、保存、打開(kāi)、打印圖畫(huà)等。窗口左下角是單元區(qū)，包含繪畫(huà)、暗房、圖庫(kù)三大單元，單擊不同的單元圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項(xiàng)欄。
三、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具
1. 教師演示講解：利用繪畫(huà)單元里的'各種繪畫(huà)工具，可以隨意揮灑，畫(huà)出漂亮圖畫(huà)。繪畫(huà)單元包括8類(lèi)工具：畫(huà)筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具?？梢杂貌煌漠?huà)筆繪畫(huà)、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改，用特效處理畫(huà)面......
2.學(xué)生試操作。
四、用圖庫(kù)組圖
圖庫(kù)單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動(dòng)畫(huà)。
1.教師演示、講解。
2.學(xué)生實(shí)際操作。
五、練一練
1.繼續(xù)試用奇奕畫(huà)筆中的繪畫(huà)工具、圖庫(kù)和暗房，總結(jié)它們的用法。
2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫(huà)并適當(dāng)添加效果。
六、總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了奇奕畫(huà)筆，知道了奇奕畫(huà)筆的窗口組成，能夠用奇奕畫(huà)筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。希望你們多加練習(xí)，能夠把奇奕畫(huà)筆使用的更靈活。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第八課奇奕畫(huà)筆靈活用
一、認(rèn)識(shí)奇奕畫(huà)筆的窗口。
二、用圖庫(kù)組圖。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十六
2、能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。
選定的工具的使用。
準(zhǔn)備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫(huà)例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。
一、引入新課。
1、上一節(jié)課，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（教師出示圖畫(huà)）。
2、談話：你覺(jué)得怎么才能使這些畫(huà)更美？（涂色、窗子歪了）。
二、打開(kāi)圖畫(huà)。
1、回憶上節(jié)課保存畫(huà)的過(guò)程。
2、（出示畫(huà)的文件名）你能打開(kāi)上次保存的畫(huà)嗎？今天我們來(lái)美化原來(lái)畫(huà)的畫(huà)，讓學(xué)生自己看書(shū)試著打開(kāi)這幅畫(huà)。
3、學(xué)生上臺(tái)嘗試，教師補(bǔ)充講解。
4、你還有其它打開(kāi)方法嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。
三、美化圖畫(huà)。
（一）移動(dòng)窗子。
1、在填色前，我們先來(lái)將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀察，鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題？
4、教師提出透明的'問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)選擇工具來(lái)設(shè)定。
5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。
（二）填色。
1、下面我們就開(kāi)始為窗子填色，請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫(huà)上色。
3、上色時(shí)你碰到了什么問(wèn)題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來(lái)），我們?cè)撛趺磥?lái)解決？
（三）保存圖畫(huà)。
當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。
學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再?gòu)棾霰４鎸?duì)話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開(kāi)看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評(píng)價(jià)作品。
五、課堂小結(jié)。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。
難點(diǎn)：
鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問(wèn)：小朋友們還記得這是什么？
“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的鼠標(biāo)。”
〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。
出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；
學(xué)生能?chē)L試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。
教師對(duì)上述情況小結(jié)。
〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）。
2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中問(wèn)題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬(wàn)別松開(kāi)左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰(shuí)排最好。
〔三〕、用鼠標(biāo)查生日。
2、演示雙擊打開(kāi)“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí)：
練習(xí)雙擊打開(kāi)“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。
練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾？
你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？
5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)p7試一試，并把答案填寫(xiě)在書(shū)上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
（四）p7練習(xí)題1、2。
這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來(lái)不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十八
堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來(lái)提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1、自身學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語(yǔ)言……總之，我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書(shū)，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)。”在備數(shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z(yǔ)文課時(shí)要“備背景，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì)相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對(duì)于沒(méi)有完全理解的學(xué)生，沒(méi)被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心，有愛(ài)心，要細(xì)心，見(jiàn)成效。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十九
1.初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
準(zhǔn)備幾張?jiān)诋?huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
一、導(dǎo)入。
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)?。?BR> 3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二、打開(kāi)畫(huà)板，初識(shí)畫(huà)圖軟件。
1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件。
師：1.請(qǐng)大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“畫(huà)圖”
2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面。
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用。
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請(qǐng)一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍）畫(huà)出來(lái)的。
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的。
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的。
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四、利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五、圖畫(huà)欣賞。
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？