心得體會(huì)是我們記錄成長(zhǎng)過(guò)程中階段性成果和感悟的有效方式，也是對(duì)自己和他人的一種分享和啟發(fā)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該避免以偏概全、主觀臆斷等錯(cuò)誤，保持客觀公正的態(tài)度。這些心得體會(huì)范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域，適用于不同的寫(xiě)作場(chǎng)景。
工程選修心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學(xué)生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。在我即將結(jié)束大學(xué)生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場(chǎng)景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關(guān)的課程，還選擇了文學(xué)、哲學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的課程。尤其是在文學(xué)課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學(xué)作品之美，更深刻地認(rèn)識(shí)到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的影響和啟示，從而更好地把握時(shí)代的脈搏。每一門(mén)選修課程都讓我感受到不同領(lǐng)域的魅力，拓寬了我的知識(shí)面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學(xué)科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個(gè)學(xué)科的范疇，而是能夠融會(huì)貫通，跨學(xué)科地去思考問(wèn)題。比如，在修讀廣告學(xué)的同時(shí)，我選修了心理學(xué)課程，深入研究了消費(fèi)者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營(yíng)銷策略方面有了更深入的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學(xué)科之外獲得多方面的知識(shí)，提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學(xué)期間，由于各種原因，很多學(xué)生可能對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個(gè)嘗試和探索其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。通過(guò)修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)設(shè)計(jì)和攝影的熱愛(ài)。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開(kāi)始參加攝影比賽，拍攝了很多獨(dú)特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅(jiān)定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)交流思想、溝通合作的平臺(tái)。通過(guò)選修課程，我和許多來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)識(shí)了，大家在一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項(xiàng)目、一起參加比賽，成為了我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。他們的智慧和勇氣激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，選修課程對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在四年的大學(xué)生活中，我通過(guò)選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識(shí)了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅(jiān)定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會(huì)，將成為我人生道路上的財(cái)富和指南，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不斷努力。
工程選修心得體會(huì)篇二
大學(xué)基因工程選修課程是一門(mén)高深的學(xué)科，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門(mén)課程中，我對(duì)基因工程的概念、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、倫理道德等方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我收獲了很多，也有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)基因工程的過(guò)程中，我逐漸掌握了基本的理論知識(shí)，包括基因克隆、DNA測(cè)序、PCR技術(shù)、基因轉(zhuǎn)移等。這些理論知識(shí)為我深入了解基因工程技術(shù)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還了解到了各種基因工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因治療、轉(zhuǎn)基因作物、微生物污染等。這些應(yīng)用也讓我意識(shí)到基因工程技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)技能的掌握
在實(shí)驗(yàn)課程中，我學(xué)習(xí)了基因工程實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技術(shù)要領(lǐng)，并親手進(jìn)行了基因克隆、DNA提取、PCR擴(kuò)增等操作，學(xué)會(huì)了基于手套箱的操作技術(shù)。這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)致、耐心和謹(jǐn)慎，也掌握了實(shí)驗(yàn)操作中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助幫助，學(xué)會(huì)了讓自己的實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，持續(xù)改進(jìn)和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學(xué)習(xí)基因工程的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)，還要了解基因工程帶來(lái)的倫理、法律和社會(huì)等方面的問(wèn)題，如個(gè)體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等。這些問(wèn)題對(duì)科學(xué)家和整個(gè)社會(huì)都具有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在再次審視問(wèn)題時(shí)我們必須全面思考倫道雙方面來(lái)看待這些問(wèn)題，不僅要考慮到技術(shù)和實(shí)踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在大學(xué)基因工程選修課程中，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用和影響也有了更深入的了解。同時(shí)，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經(jīng)驗(yàn)?；蚬こ碳夹g(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面產(chǎn)生了巨大的影響，我們需要認(rèn)真思考和解決。我相信在今后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，我將更加深入地學(xué)習(xí)和應(yīng)用基因工程技術(shù)，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會(huì)篇三
通過(guò)這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個(gè)人物有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所做的一些平常在歷史書(shū)上面未嘗看到的事。
誰(shuí)都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因?yàn)樗≈谴笥?，最后他?zhàn)勝了很多對(duì)手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個(gè)個(gè)具體的長(zhǎng)遠(yuǎn)的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進(jìn)，向遵義前進(jìn)。一路上毛澤東隨隊(duì)沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時(shí)，蔣介石派軍隊(duì)乘虛而入，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)突擊，追剿紅軍。后來(lái)，經(jīng)過(guò)紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來(lái)開(kāi)會(huì)討論紅軍的去向問(wèn)題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會(huì)議”。毛澤東在會(huì)上建議得到了大家的支持。紅軍主動(dòng)撤離遵義城，全面西進(jìn)。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對(duì)紅軍的行動(dòng)捉摸不定的時(shí)候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽(yáng)。爬雪山，過(guò)草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)，當(dāng)時(shí)也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，而在蔣介石退回臺(tái)灣之后，共產(chǎn)黨也曾來(lái)過(guò)這么一次大反擊，企圖消滅國(guó)民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國(guó)民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說(shuō)，國(guó)共兩黨都是受到過(guò)的一種公平的待遇，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。雖說(shuō)毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點(diǎn)明顯可以相互補(bǔ)，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會(huì)是一個(gè)難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個(gè)杰出的軍事家，卻沒(méi)有上過(guò)一天軍校，他的軍事知識(shí)和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書(shū)本上自學(xué)而來(lái)的，軍事指揮藝術(shù)更多是來(lái)源于實(shí)踐中、來(lái)源于生活中、更來(lái)源于血與火殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國(guó)家強(qiáng)盛，必須壯大國(guó)家軍事力量”的愿望，東渡日本進(jìn)入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時(shí)刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅(jiān)持，成功就是你?！蔽蚁胨惨欢〞?huì)激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。
在此感謝老師的細(xì)心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時(shí)我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識(shí)到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會(huì)篇四
引言：
基因工程作為一種前沿科學(xué)，具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力和應(yīng)用價(jià)值，在當(dāng)今的生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，選擇“大學(xué)基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領(lǐng)域的核心理論和實(shí)踐技術(shù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本文將分享我的大學(xué)基因工程選修心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學(xué)和安排
我所選修的“大學(xué)基因工程”選修課程是由生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學(xué)前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和論文作業(yè)四個(gè)部分。在自主學(xué)習(xí)階段，我們需要閱讀相關(guān)的參考書(shū)籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中，教授通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括分子生物學(xué)、基因工程技術(shù)、生物信息學(xué)等等。每個(gè)學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)則提供了機(jī)會(huì)，使我們能夠親身接觸實(shí)際的基因工程技術(shù)，比如DNA分離、PCR擴(kuò)增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識(shí)和技術(shù)
通過(guò)學(xué)習(xí)基因工程選修課程，我了解了許多關(guān)于生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)和科研技術(shù)。課程中的知識(shí)面廣泛，但著重于主要的技術(shù)和研究方法，我們深刻地學(xué)習(xí)了DNA重組技術(shù)、基因轉(zhuǎn)染、蛋白質(zhì)工程、生物傳感器等方面的理論和實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行生物數(shù)據(jù)分析和建模，有助于進(jìn)一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學(xué)問(wèn)題。
段落三：課程的實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我們首先學(xué)習(xí)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性，然后進(jìn)行了一系列基因工程實(shí)驗(yàn)，比如PCR擴(kuò)增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實(shí)驗(yàn)中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對(duì)我們這些沒(méi)有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次非常重要的實(shí)驗(yàn)，我們也通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了更多實(shí)驗(yàn)操作的技巧和理論知識(shí)。
段落四：課程的論文和報(bào)告
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也被要求寫(xiě)一篇有關(guān)基因工程課題的論文，并提交一份報(bào)告。并且，我們還要參加課堂的互動(dòng)討論，以及針對(duì)其他同學(xué)和老師提出的問(wèn)題進(jìn)行備課，以便更好地闡述自己的觀點(diǎn)和思想。
在撰寫(xiě)畢業(yè)論文期間，我發(fā)現(xiàn)這是該課程的最大收獲之一。通過(guò)撰寫(xiě)論文，我結(jié)合了課程中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，將自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容解釋得更為深入。同時(shí)，我還通過(guò)閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)和文章，加深了對(duì)該領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。
段落五：總結(jié)
總體而言，大學(xué)基因工程選修課程是非常值得選擇和學(xué)習(xí)的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，讓我更加渴望在這一領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到基因工程領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺(jué)這個(gè)領(lǐng)域仍然需要更多的人才來(lái)研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇五
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會(huì)篇六
基因工程是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，它憑借先進(jìn)的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學(xué)的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門(mén)選修課，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，了解先進(jìn)的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應(yīng)用。下面就是我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第二段：收獲與體會(huì)
在我開(kāi)始學(xué)習(xí)基因工程課程之初，對(duì)于這門(mén)神秘的學(xué)科，我充滿了期待和好奇。通過(guò)老師的講解和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動(dòng)子等基本概念。我深刻認(rèn)識(shí)到，基因工程不僅是科學(xué)的也是應(yīng)用的，同時(shí)，基因工程也是一門(mén)前瞻性的學(xué)科。在實(shí)踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測(cè)序、定向進(jìn)化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來(lái)了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會(huì)應(yīng)用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于它的應(yīng)用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對(duì)于食品安全也極其重要。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實(shí)現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來(lái)了巨大的變革，治療效果也越來(lái)越好。同時(shí)，基因工程還可以應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應(yīng)用說(shuō)明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會(huì)效益。
第四段：道德問(wèn)題
雖然基因工程技術(shù)在科技應(yīng)用中具有不可取代的優(yōu)勢(shì)，但是它所涉及到的道德問(wèn)題也是我們需要關(guān)注和思考的。在實(shí)踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風(fēng)險(xiǎn)，可能導(dǎo)致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問(wèn)題，使人們對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問(wèn)題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進(jìn)人類的健康和進(jìn)步。但與此同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)基因工程技術(shù)的道德問(wèn)題保持高度敏感，加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管。通過(guò)這門(mén)選修課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)于科學(xué)技術(shù)和社會(huì)問(wèn)題有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我對(duì)基因工程技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
工程選修心得體會(huì)篇七
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人?！蔽疑钜詾槿?。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺?lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜（據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè)器的最著名最經(jīng)典的樂(lè)曲。特別一提的是，廣東樂(lè)曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說(shuō)話寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè)的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè)。
工程選修心得體會(huì)篇八
學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必修課程，還可以在學(xué)校內(nèi)選修課程，讓個(gè)人多樣化、全面性的發(fā)展。選修課程是在個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)基礎(chǔ)上的深度延展和拓寬，同時(shí)也可以在學(xué)科和技能上得到加強(qiáng)。不同的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人情況，會(huì)有選擇不同的選修課程的可能性，這樣能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更加充分的提升。
在選修課務(wù)必要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)方向做好選擇。每個(gè)選修課程都是本著“因材施教、注重個(gè)性”的教學(xué)理念進(jìn)行的，學(xué)生不光是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要體驗(yàn)情感交流、思維沖突、藝術(shù)熏陶的教學(xué)過(guò)程，這些過(guò)程會(huì)在日后的學(xué)習(xí)生活中起到重要的作用。
第三段：選修課的啟發(fā)與感悟。
選修課程開(kāi)設(shè)場(chǎng)地和設(shè)備都非常先進(jìn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力有很好的激發(fā)作用。可以說(shuō)，選修課程為學(xué)生提供了發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力和自主能力的基礎(chǔ)條件。在選修課程學(xué)習(xí)中，我收獲了新的知識(shí)，提高了自己的思維能力，發(fā)展和培值了自己的個(gè)性方面，幫助自己追求理想和生活質(zhì)量。
第四段：選修課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
選修課程不是十全十美的，有著自身的優(yōu)勢(shì)和不足。在學(xué)習(xí)上，選修課程是學(xué)生自主選擇，自主管理的，側(cè)重強(qiáng)化個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)，因而可以自在地學(xué)習(xí)，在學(xué)生的視野里，選修課程是充滿著各種驚喜和發(fā)現(xiàn)。與此同時(shí)，選修課程也存在一些缺點(diǎn)，比如課程內(nèi)容短暫、教學(xué)方式單一等。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，選修課程開(kāi)設(shè)有助于學(xué)生的全面發(fā)展和改善，在提高自己個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步為自己的未來(lái)鋪路，是一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，希望我們可以更多地探索和拓展自己的視野，以更好的心態(tài)和姿態(tài)投入到選修課的學(xué)習(xí)生活中。
工程選修心得體會(huì)篇九
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)廣受歡迎的選修課，它是工科學(xué)生必修課程中的一門(mén)重要組成部分。作為一位學(xué)習(xí)工程專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了決策的重要性。在工程項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，往往需要做出許多決策，包括項(xiàng)目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關(guān)系到項(xiàng)目的成功與否。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到如何進(jìn)行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學(xué)地做出決策。這對(duì)于未來(lái)從事工程項(xiàng)目管理工作的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項(xiàng)非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了時(shí)間價(jià)值的重要性。在投資決策中，時(shí)間價(jià)值很難直觀地體現(xiàn)出來(lái)，然而，它的影響卻是非常巨大的。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學(xué)會(huì)了現(xiàn)金流量的計(jì)算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計(jì)算出項(xiàng)目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標(biāo)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在資金有限的情況下，時(shí)間價(jià)值的考慮對(duì)于決策的重要性。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)更加注重時(shí)間價(jià)值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。在工程項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，難免會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，包括市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到了風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和工具，掌握了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)控制等技能。這讓我認(rèn)識(shí)到，在項(xiàng)目決策過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)管理是非常重要的一環(huán)。只有對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項(xiàng)目出現(xiàn)重大風(fēng)險(xiǎn)。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會(huì)環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個(gè)行業(yè)的共同追求。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻體會(huì)到了項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境、社會(huì)效益之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境成本、社會(huì)成本和生命周期成本的計(jì)算方法，我明白了如何評(píng)估工程項(xiàng)目的可持續(xù)性。未來(lái)從事工程項(xiàng)目管理的我，將會(huì)注重項(xiàng)目的環(huán)境和社會(huì)效益，積極推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的選修課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)決策分析、時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到工程項(xiàng)目中，做出更加科學(xué)、合理的決策，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科受到越來(lái)越多學(xué)子的重視。作為一名工程學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在選擇選修科目時(shí)，我毫不猶豫地選擇了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)工程項(xiàng)目都需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)論證和成本效益分析。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行工程項(xiàng)目投資決策時(shí)，不能僅僅看重技術(shù)實(shí)施的可行性，還需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了投資決策準(zhǔn)則和評(píng)估方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，我能夠準(zhǔn)確地評(píng)估一個(gè)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，并作出合理的決策。在未來(lái)的工作中，這些知識(shí)將成為我進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)估和決策的重要工具。
第三，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教會(huì)了我風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中存在各種風(fēng)險(xiǎn)，如市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)等。在課程中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和風(fēng)險(xiǎn)管理的策略，幫助我清晰地認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。在實(shí)際項(xiàng)目的評(píng)估和決策中，我將能夠準(zhǔn)確地評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的管理措施，降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)水平。
第四，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課程中，我們進(jìn)行了很多小組項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)成員合作共同完成。通過(guò)這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了與他人合作、有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這對(duì)于未來(lái)的工程實(shí)踐和項(xiàng)目管理至關(guān)重要，也是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)的討論和交流中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達(dá)能力等。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。不僅讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性，還讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用，以及風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，并讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我有很大的幫助，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工程實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十一
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌：
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2 不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
工程選修心得體會(huì)篇十二
電子技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代科技中的重要一環(huán)，而PCB作為電子線路的基礎(chǔ)，其應(yīng)用范圍已經(jīng)延伸到各行各業(yè)。在PCB選修課的學(xué)習(xí)中，我們深入了解了PCB的結(jié)構(gòu)、制作過(guò)程以及應(yīng)用技巧，使得我們對(duì)電子技術(shù)有了更深入的理解和應(yīng)用能力。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在PCB選修課中，我們學(xué)習(xí)到了PCB的設(shè)計(jì)流程和各種軟件的使用方法。結(jié)合實(shí)際案例的練習(xí)，我們熟練掌握了EDA工具的使用方法，從而能夠輕松地完成各種復(fù)雜的電路設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的PCB制造知識(shí)，掌握了制版、鍍金、鉆孔等工藝技術(shù)，深入了解了PCB制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，及其所涉及的工藝流程。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在選修課中，我們還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在PCB的設(shè)計(jì)與制造過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互配合，分工協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。一次次成功的合作，讓我們明白，在工程設(shè)計(jì)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有無(wú)縫銜接的團(tuán)隊(duì)合作，才能形成最佳的合作效果。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
PCB選修課讓我們了解到PCB技術(shù)的廣泛應(yīng)用。我們不僅學(xué)習(xí)了PCB在電子行業(yè)中的應(yīng)用，還學(xué)習(xí)了它在機(jī)械、航空、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解PCB的廣泛應(yīng)用在我們生活中的各個(gè)方面，同時(shí)也更好地了解了電子產(chǎn)品制造和設(shè)計(jì)的工作原理，從而更好地去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)回顧。
通過(guò)PCB選修課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作PCB電路板以及運(yùn)用電路設(shè)計(jì)軟件，拓寬了我們的實(shí)踐應(yīng)用能力，通過(guò)合作完成了一系列學(xué)習(xí)任務(wù)。更重要的是，我們逐漸發(fā)展出了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我們未來(lái)的工作和生活具有很好的幫助。在這個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，我們不斷地收獲好處和提高自己的綜合素質(zhì)，走向了未來(lái)職業(yè)生涯的道路。
工程選修心得體會(huì)篇十三
CMA全稱是管理會(huì)計(jì)師，是國(guó)際上最具權(quán)威的管理會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證。作為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，我選擇選修CMA課程，一方面是為了擴(kuò)充自己的知識(shí)面，另一方面也是為了提升自己的個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。CMA能為我?guī)?lái)什么呢？首先是CMA課程注重實(shí)踐，從實(shí)際案例中深度理解財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用；其次是通過(guò)獲得CMA資格，能夠?yàn)樽约禾峁└嗟穆殬I(yè)機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展增加更多的可能性。
第二段：CMA學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在CMA的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一方面在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，吸收老師和同學(xué)們的有價(jià)值的建議；另一方面也需要自己花費(fèi)大量的時(shí)間去閱讀教材，做題練習(xí)。CMA課程緊密結(jié)合實(shí)踐，具有一定的難度，需要付出更多的心血和努力。我逐步學(xué)會(huì)了如何找準(zhǔn)重點(diǎn)，系統(tǒng)的理解各個(gè)章節(jié)的關(guān)系，從而更好的理解難點(diǎn)。此外，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我與同學(xué)一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，并相互交流對(duì)各個(gè)考點(diǎn)的理解，真正做到了互幫互助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。
第三段：CMA對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的幫助。
CMA課程給了我足夠的自信面對(duì)未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，也讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了很多。首先是CMA課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠更加完整的了解公司管理流程，更加廣泛的認(rèn)知到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，應(yīng)該倡導(dǎo)理性發(fā)展和責(zé)任經(jīng)營(yíng)理念。其次，CMA課程讓我意識(shí)到財(cái)務(wù)管理不只是牽涉到財(cái)務(wù)數(shù)字管理，更需要考慮到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略制定、調(diào)整及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等。這樣的收獲，讓我在未來(lái)職業(yè)中可以更全面的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和優(yōu)勢(shì)。
第四段：未來(lái)CMA資格的應(yīng)用探究。
CMA資格是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的重要一步。通過(guò)CMA認(rèn)證，可以更快速的被企業(yè)所認(rèn)可、聘用。同時(shí)，受惠于CMA的資金管理和成本管理等方面的能力，未來(lái)即便是從事其他經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的職業(yè)，這些知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)和技術(shù)方法仍然有用。這也是一張?jiān)诼殘?chǎng)上有力的“王牌”，可以讓我在人才招聘、職業(yè)晉升等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
CMA課程的學(xué)習(xí)，是我在大學(xué)期間最有成效的學(xué)習(xí)之一，經(jīng)歷了歲月的沉淀和足夠的努力付出，我最終成功的獲得了CMA資格證書(shū)。該證書(shū)不僅是我對(duì)自己實(shí)力成就的認(rèn)可，更是我突破自己的勇氣和決心的成功展現(xiàn)。在未來(lái)的工作中，也會(huì)利用這個(gè)證書(shū)，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更大的職業(yè)發(fā)展可能性，同時(shí)更好的為公司、為社會(huì)、為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十四
作為一名職場(chǎng)新人，在經(jīng)歷了一年左右的工作后，我開(kāi)始考慮深造的問(wèn)題。在一番調(diào)研之后，我決定報(bào)考MBA。MBA作為商業(yè)管理領(lǐng)域的頂級(jí)學(xué)位，它的學(xué)科涵蓋了很廣的范圍，在職場(chǎng)上有著巨大的價(jià)值?！斑x修MBA心得體會(huì)”作為這篇文章的主題，我會(huì)分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。
第二段：MBA課程內(nèi)容的知識(shí)深度。
MBA課程中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，它涉及了市場(chǎng)營(yíng)銷、投資、金融、人力資源等各種領(lǐng)域。這些知識(shí)點(diǎn)都是在工作中會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在課程中能夠更加深入地了解到這些問(wèn)題，學(xué)會(huì)一些解決問(wèn)題的方法，可以提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。MBA課程對(duì)于任何行業(yè)和企業(yè)的從業(yè)者都有借鑒意義。
第三段：MBA課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
選修MBA的課程并不是一件輕松的事情，尤其是對(duì)于一個(gè)正在工作的人來(lái)說(shuō)。在工作之余要抽出時(shí)間去聽(tīng)課、完成作業(yè)，是一大挑戰(zhàn)。但是，MBA課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)卻也是非常有意義的。MBA課程通常采用的是案例學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅僅是在課堂上聽(tīng)授課，還需要積極參與課堂討論。這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。
第四段：MBA對(duì)工作中的應(yīng)用。
選修MBA課程的目的就是為了能夠在工作中更好地應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。課程中的案例學(xué)習(xí)讓我能夠更好地理解公司的決策過(guò)程，并且能夠利用這些知識(shí)點(diǎn)去評(píng)估公司的決策。這種能力對(duì)我在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的作用。
第五段：MBA帶給我的啟示。
通過(guò)選修MBA課程，我深刻認(rèn)識(shí)到，商業(yè)管理的核心是對(duì)于企業(yè)決策的理解和管控。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，它的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中決策起著至關(guān)重要的作用。選修MBA課程，不僅僅是為了更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，更是為了把企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)思想更好地轉(zhuǎn)化到自己的工作中。這樣的思考方式讓我意識(shí)到，管理思維本質(zhì)上是要與工作相融合的，只有這樣才能更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：選修MBA課程，對(duì)于我而言是非常有意義的事情。從知識(shí)點(diǎn)到工作應(yīng)用，MBA課程為我?guī)?lái)了非常多的啟示和思考，對(duì)于如何在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中打拼也提出了更高的要求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己的思維更有深度，更加理性，從而更好地推動(dòng)自己的工作和生活。
工程選修心得體會(huì)篇十五
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無(wú)活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來(lái)計(jì)算我們課本或者卷紙上的問(wèn)題。幼稚園時(shí)候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單的計(jì)算，簡(jiǎn)單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果；小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問(wèn)題；初中時(shí)候，問(wèn)題變得多元化，但是從此開(kāi)始了更沒(méi)有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計(jì)算來(lái)證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無(wú)了蹤影；高中時(shí)候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒(méi)了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無(wú)意中選修了這門(mén)選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門(mén)枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來(lái)解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無(wú)須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問(wèn)世，力圖營(yíng)造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國(guó)內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來(lái)，重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國(guó)古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋(píng)果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開(kāi)始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過(guò)程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開(kāi)始慢慢發(fā)展。
可見(jiàn)數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無(wú)盡的，是人們追求的，是人們?cè)诟呖萍棘F(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說(shuō)上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒(méi)有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒(méi)有它就沒(méi)有這個(gè)豐富的世界。所以通過(guò)這門(mén)選修課，確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因?yàn)樗粌H是一種解決問(wèn)題的方法，也是一種美麗的文化。
工程選修心得體會(huì)篇十六
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來(lái)改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開(kāi)發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了多位專家歷時(shí)六天的講座，使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開(kāi)發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺(jué)專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開(kāi)設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從事選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開(kāi)發(fā)，我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開(kāi)發(fā)會(huì)有好處，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此，我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開(kāi)發(fā)選修課程，來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!
工程選修心得體會(huì)篇十七
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR>
工程選修心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學(xué)生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。在我即將結(jié)束大學(xué)生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場(chǎng)景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關(guān)的課程，還選擇了文學(xué)、哲學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的課程。尤其是在文學(xué)課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學(xué)作品之美，更深刻地認(rèn)識(shí)到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的影響和啟示，從而更好地把握時(shí)代的脈搏。每一門(mén)選修課程都讓我感受到不同領(lǐng)域的魅力，拓寬了我的知識(shí)面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學(xué)科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個(gè)學(xué)科的范疇，而是能夠融會(huì)貫通，跨學(xué)科地去思考問(wèn)題。比如，在修讀廣告學(xué)的同時(shí)，我選修了心理學(xué)課程，深入研究了消費(fèi)者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營(yíng)銷策略方面有了更深入的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學(xué)科之外獲得多方面的知識(shí)，提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學(xué)期間，由于各種原因，很多學(xué)生可能對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個(gè)嘗試和探索其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。通過(guò)修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)設(shè)計(jì)和攝影的熱愛(ài)。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開(kāi)始參加攝影比賽，拍攝了很多獨(dú)特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅(jiān)定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)交流思想、溝通合作的平臺(tái)。通過(guò)選修課程，我和許多來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)識(shí)了，大家在一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項(xiàng)目、一起參加比賽，成為了我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。他們的智慧和勇氣激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，選修課程對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在四年的大學(xué)生活中，我通過(guò)選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識(shí)了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅(jiān)定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會(huì)，將成為我人生道路上的財(cái)富和指南，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不斷努力。
工程選修心得體會(huì)篇二
大學(xué)基因工程選修課程是一門(mén)高深的學(xué)科，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門(mén)課程中，我對(duì)基因工程的概念、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、倫理道德等方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我收獲了很多，也有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)基因工程的過(guò)程中，我逐漸掌握了基本的理論知識(shí)，包括基因克隆、DNA測(cè)序、PCR技術(shù)、基因轉(zhuǎn)移等。這些理論知識(shí)為我深入了解基因工程技術(shù)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還了解到了各種基因工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因治療、轉(zhuǎn)基因作物、微生物污染等。這些應(yīng)用也讓我意識(shí)到基因工程技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)技能的掌握
在實(shí)驗(yàn)課程中，我學(xué)習(xí)了基因工程實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技術(shù)要領(lǐng)，并親手進(jìn)行了基因克隆、DNA提取、PCR擴(kuò)增等操作，學(xué)會(huì)了基于手套箱的操作技術(shù)。這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)致、耐心和謹(jǐn)慎，也掌握了實(shí)驗(yàn)操作中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助幫助，學(xué)會(huì)了讓自己的實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，持續(xù)改進(jìn)和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學(xué)習(xí)基因工程的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)，還要了解基因工程帶來(lái)的倫理、法律和社會(huì)等方面的問(wèn)題，如個(gè)體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等。這些問(wèn)題對(duì)科學(xué)家和整個(gè)社會(huì)都具有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在再次審視問(wèn)題時(shí)我們必須全面思考倫道雙方面來(lái)看待這些問(wèn)題，不僅要考慮到技術(shù)和實(shí)踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在大學(xué)基因工程選修課程中，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用和影響也有了更深入的了解。同時(shí)，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經(jīng)驗(yàn)?；蚬こ碳夹g(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面產(chǎn)生了巨大的影響，我們需要認(rèn)真思考和解決。我相信在今后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，我將更加深入地學(xué)習(xí)和應(yīng)用基因工程技術(shù)，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會(huì)篇三
通過(guò)這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個(gè)人物有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所做的一些平常在歷史書(shū)上面未嘗看到的事。
誰(shuí)都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因?yàn)樗≈谴笥?，最后他?zhàn)勝了很多對(duì)手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個(gè)個(gè)具體的長(zhǎng)遠(yuǎn)的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進(jìn)，向遵義前進(jìn)。一路上毛澤東隨隊(duì)沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時(shí)，蔣介石派軍隊(duì)乘虛而入，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)突擊，追剿紅軍。后來(lái)，經(jīng)過(guò)紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來(lái)開(kāi)會(huì)討論紅軍的去向問(wèn)題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會(huì)議”。毛澤東在會(huì)上建議得到了大家的支持。紅軍主動(dòng)撤離遵義城，全面西進(jìn)。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對(duì)紅軍的行動(dòng)捉摸不定的時(shí)候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽(yáng)。爬雪山，過(guò)草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)，當(dāng)時(shí)也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，而在蔣介石退回臺(tái)灣之后，共產(chǎn)黨也曾來(lái)過(guò)這么一次大反擊，企圖消滅國(guó)民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國(guó)民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說(shuō)，國(guó)共兩黨都是受到過(guò)的一種公平的待遇，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。雖說(shuō)毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點(diǎn)明顯可以相互補(bǔ)，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會(huì)是一個(gè)難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個(gè)杰出的軍事家，卻沒(méi)有上過(guò)一天軍校，他的軍事知識(shí)和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書(shū)本上自學(xué)而來(lái)的，軍事指揮藝術(shù)更多是來(lái)源于實(shí)踐中、來(lái)源于生活中、更來(lái)源于血與火殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國(guó)家強(qiáng)盛，必須壯大國(guó)家軍事力量”的愿望，東渡日本進(jìn)入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時(shí)刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅(jiān)持，成功就是你?！蔽蚁胨惨欢〞?huì)激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。
在此感謝老師的細(xì)心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時(shí)我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識(shí)到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會(huì)篇四
引言：
基因工程作為一種前沿科學(xué)，具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力和應(yīng)用價(jià)值，在當(dāng)今的生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，選擇“大學(xué)基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領(lǐng)域的核心理論和實(shí)踐技術(shù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本文將分享我的大學(xué)基因工程選修心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學(xué)和安排
我所選修的“大學(xué)基因工程”選修課程是由生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學(xué)前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和論文作業(yè)四個(gè)部分。在自主學(xué)習(xí)階段，我們需要閱讀相關(guān)的參考書(shū)籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中，教授通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括分子生物學(xué)、基因工程技術(shù)、生物信息學(xué)等等。每個(gè)學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)則提供了機(jī)會(huì)，使我們能夠親身接觸實(shí)際的基因工程技術(shù)，比如DNA分離、PCR擴(kuò)增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識(shí)和技術(shù)
通過(guò)學(xué)習(xí)基因工程選修課程，我了解了許多關(guān)于生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)和科研技術(shù)。課程中的知識(shí)面廣泛，但著重于主要的技術(shù)和研究方法，我們深刻地學(xué)習(xí)了DNA重組技術(shù)、基因轉(zhuǎn)染、蛋白質(zhì)工程、生物傳感器等方面的理論和實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行生物數(shù)據(jù)分析和建模，有助于進(jìn)一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學(xué)問(wèn)題。
段落三：課程的實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我們首先學(xué)習(xí)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性，然后進(jìn)行了一系列基因工程實(shí)驗(yàn)，比如PCR擴(kuò)增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實(shí)驗(yàn)中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對(duì)我們這些沒(méi)有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次非常重要的實(shí)驗(yàn)，我們也通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了更多實(shí)驗(yàn)操作的技巧和理論知識(shí)。
段落四：課程的論文和報(bào)告
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也被要求寫(xiě)一篇有關(guān)基因工程課題的論文，并提交一份報(bào)告。并且，我們還要參加課堂的互動(dòng)討論，以及針對(duì)其他同學(xué)和老師提出的問(wèn)題進(jìn)行備課，以便更好地闡述自己的觀點(diǎn)和思想。
在撰寫(xiě)畢業(yè)論文期間，我發(fā)現(xiàn)這是該課程的最大收獲之一。通過(guò)撰寫(xiě)論文，我結(jié)合了課程中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，將自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容解釋得更為深入。同時(shí)，我還通過(guò)閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)和文章，加深了對(duì)該領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。
段落五：總結(jié)
總體而言，大學(xué)基因工程選修課程是非常值得選擇和學(xué)習(xí)的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，讓我更加渴望在這一領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到基因工程領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺(jué)這個(gè)領(lǐng)域仍然需要更多的人才來(lái)研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇五
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會(huì)篇六
基因工程是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，它憑借先進(jìn)的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學(xué)的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門(mén)選修課，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，了解先進(jìn)的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應(yīng)用。下面就是我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第二段：收獲與體會(huì)
在我開(kāi)始學(xué)習(xí)基因工程課程之初，對(duì)于這門(mén)神秘的學(xué)科，我充滿了期待和好奇。通過(guò)老師的講解和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動(dòng)子等基本概念。我深刻認(rèn)識(shí)到，基因工程不僅是科學(xué)的也是應(yīng)用的，同時(shí)，基因工程也是一門(mén)前瞻性的學(xué)科。在實(shí)踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測(cè)序、定向進(jìn)化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來(lái)了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會(huì)應(yīng)用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于它的應(yīng)用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對(duì)于食品安全也極其重要。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實(shí)現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來(lái)了巨大的變革，治療效果也越來(lái)越好。同時(shí)，基因工程還可以應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應(yīng)用說(shuō)明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會(huì)效益。
第四段：道德問(wèn)題
雖然基因工程技術(shù)在科技應(yīng)用中具有不可取代的優(yōu)勢(shì)，但是它所涉及到的道德問(wèn)題也是我們需要關(guān)注和思考的。在實(shí)踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風(fēng)險(xiǎn)，可能導(dǎo)致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問(wèn)題，使人們對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問(wèn)題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進(jìn)人類的健康和進(jìn)步。但與此同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)基因工程技術(shù)的道德問(wèn)題保持高度敏感，加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管。通過(guò)這門(mén)選修課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)于科學(xué)技術(shù)和社會(huì)問(wèn)題有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我對(duì)基因工程技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
工程選修心得體會(huì)篇七
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人?！蔽疑钜詾槿?。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺?lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜（據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè)器的最著名最經(jīng)典的樂(lè)曲。特別一提的是，廣東樂(lè)曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說(shuō)話寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè)的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè)。
工程選修心得體會(huì)篇八
學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必修課程，還可以在學(xué)校內(nèi)選修課程，讓個(gè)人多樣化、全面性的發(fā)展。選修課程是在個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)基礎(chǔ)上的深度延展和拓寬，同時(shí)也可以在學(xué)科和技能上得到加強(qiáng)。不同的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人情況，會(huì)有選擇不同的選修課程的可能性，這樣能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更加充分的提升。
在選修課務(wù)必要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)方向做好選擇。每個(gè)選修課程都是本著“因材施教、注重個(gè)性”的教學(xué)理念進(jìn)行的，學(xué)生不光是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要體驗(yàn)情感交流、思維沖突、藝術(shù)熏陶的教學(xué)過(guò)程，這些過(guò)程會(huì)在日后的學(xué)習(xí)生活中起到重要的作用。
第三段：選修課的啟發(fā)與感悟。
選修課程開(kāi)設(shè)場(chǎng)地和設(shè)備都非常先進(jìn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力有很好的激發(fā)作用。可以說(shuō)，選修課程為學(xué)生提供了發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力和自主能力的基礎(chǔ)條件。在選修課程學(xué)習(xí)中，我收獲了新的知識(shí)，提高了自己的思維能力，發(fā)展和培值了自己的個(gè)性方面，幫助自己追求理想和生活質(zhì)量。
第四段：選修課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
選修課程不是十全十美的，有著自身的優(yōu)勢(shì)和不足。在學(xué)習(xí)上，選修課程是學(xué)生自主選擇，自主管理的，側(cè)重強(qiáng)化個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)，因而可以自在地學(xué)習(xí)，在學(xué)生的視野里，選修課程是充滿著各種驚喜和發(fā)現(xiàn)。與此同時(shí)，選修課程也存在一些缺點(diǎn)，比如課程內(nèi)容短暫、教學(xué)方式單一等。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，選修課程開(kāi)設(shè)有助于學(xué)生的全面發(fā)展和改善，在提高自己個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步為自己的未來(lái)鋪路，是一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，希望我們可以更多地探索和拓展自己的視野，以更好的心態(tài)和姿態(tài)投入到選修課的學(xué)習(xí)生活中。
工程選修心得體會(huì)篇九
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)廣受歡迎的選修課，它是工科學(xué)生必修課程中的一門(mén)重要組成部分。作為一位學(xué)習(xí)工程專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了決策的重要性。在工程項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，往往需要做出許多決策，包括項(xiàng)目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關(guān)系到項(xiàng)目的成功與否。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到如何進(jìn)行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學(xué)地做出決策。這對(duì)于未來(lái)從事工程項(xiàng)目管理工作的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項(xiàng)非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了時(shí)間價(jià)值的重要性。在投資決策中，時(shí)間價(jià)值很難直觀地體現(xiàn)出來(lái)，然而，它的影響卻是非常巨大的。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學(xué)會(huì)了現(xiàn)金流量的計(jì)算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計(jì)算出項(xiàng)目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標(biāo)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在資金有限的情況下，時(shí)間價(jià)值的考慮對(duì)于決策的重要性。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)更加注重時(shí)間價(jià)值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。在工程項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，難免會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，包括市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到了風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和工具，掌握了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)控制等技能。這讓我認(rèn)識(shí)到，在項(xiàng)目決策過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)管理是非常重要的一環(huán)。只有對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項(xiàng)目出現(xiàn)重大風(fēng)險(xiǎn)。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會(huì)環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個(gè)行業(yè)的共同追求。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻體會(huì)到了項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境、社會(huì)效益之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境成本、社會(huì)成本和生命周期成本的計(jì)算方法，我明白了如何評(píng)估工程項(xiàng)目的可持續(xù)性。未來(lái)從事工程項(xiàng)目管理的我，將會(huì)注重項(xiàng)目的環(huán)境和社會(huì)效益，積極推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的選修課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)決策分析、時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到工程項(xiàng)目中，做出更加科學(xué)、合理的決策，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科受到越來(lái)越多學(xué)子的重視。作為一名工程學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在選擇選修科目時(shí)，我毫不猶豫地選擇了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)工程項(xiàng)目都需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)論證和成本效益分析。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行工程項(xiàng)目投資決策時(shí)，不能僅僅看重技術(shù)實(shí)施的可行性，還需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了投資決策準(zhǔn)則和評(píng)估方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，我能夠準(zhǔn)確地評(píng)估一個(gè)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，并作出合理的決策。在未來(lái)的工作中，這些知識(shí)將成為我進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)估和決策的重要工具。
第三，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教會(huì)了我風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中存在各種風(fēng)險(xiǎn)，如市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)等。在課程中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和風(fēng)險(xiǎn)管理的策略，幫助我清晰地認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。在實(shí)際項(xiàng)目的評(píng)估和決策中，我將能夠準(zhǔn)確地評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的管理措施，降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)水平。
第四，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課程中，我們進(jìn)行了很多小組項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)成員合作共同完成。通過(guò)這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了與他人合作、有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這對(duì)于未來(lái)的工程實(shí)踐和項(xiàng)目管理至關(guān)重要，也是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)的討論和交流中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達(dá)能力等。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。不僅讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性，還讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用，以及風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，并讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我有很大的幫助，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工程實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十一
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌：
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2 不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
工程選修心得體會(huì)篇十二
電子技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代科技中的重要一環(huán)，而PCB作為電子線路的基礎(chǔ)，其應(yīng)用范圍已經(jīng)延伸到各行各業(yè)。在PCB選修課的學(xué)習(xí)中，我們深入了解了PCB的結(jié)構(gòu)、制作過(guò)程以及應(yīng)用技巧，使得我們對(duì)電子技術(shù)有了更深入的理解和應(yīng)用能力。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在PCB選修課中，我們學(xué)習(xí)到了PCB的設(shè)計(jì)流程和各種軟件的使用方法。結(jié)合實(shí)際案例的練習(xí)，我們熟練掌握了EDA工具的使用方法，從而能夠輕松地完成各種復(fù)雜的電路設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的PCB制造知識(shí)，掌握了制版、鍍金、鉆孔等工藝技術(shù)，深入了解了PCB制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，及其所涉及的工藝流程。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在選修課中，我們還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在PCB的設(shè)計(jì)與制造過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互配合，分工協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。一次次成功的合作，讓我們明白，在工程設(shè)計(jì)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有無(wú)縫銜接的團(tuán)隊(duì)合作，才能形成最佳的合作效果。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
PCB選修課讓我們了解到PCB技術(shù)的廣泛應(yīng)用。我們不僅學(xué)習(xí)了PCB在電子行業(yè)中的應(yīng)用，還學(xué)習(xí)了它在機(jī)械、航空、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解PCB的廣泛應(yīng)用在我們生活中的各個(gè)方面，同時(shí)也更好地了解了電子產(chǎn)品制造和設(shè)計(jì)的工作原理，從而更好地去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)回顧。
通過(guò)PCB選修課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作PCB電路板以及運(yùn)用電路設(shè)計(jì)軟件，拓寬了我們的實(shí)踐應(yīng)用能力，通過(guò)合作完成了一系列學(xué)習(xí)任務(wù)。更重要的是，我們逐漸發(fā)展出了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我們未來(lái)的工作和生活具有很好的幫助。在這個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，我們不斷地收獲好處和提高自己的綜合素質(zhì)，走向了未來(lái)職業(yè)生涯的道路。
工程選修心得體會(huì)篇十三
CMA全稱是管理會(huì)計(jì)師，是國(guó)際上最具權(quán)威的管理會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證。作為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，我選擇選修CMA課程，一方面是為了擴(kuò)充自己的知識(shí)面，另一方面也是為了提升自己的個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。CMA能為我?guī)?lái)什么呢？首先是CMA課程注重實(shí)踐，從實(shí)際案例中深度理解財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用；其次是通過(guò)獲得CMA資格，能夠?yàn)樽约禾峁└嗟穆殬I(yè)機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展增加更多的可能性。
第二段：CMA學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在CMA的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一方面在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，吸收老師和同學(xué)們的有價(jià)值的建議；另一方面也需要自己花費(fèi)大量的時(shí)間去閱讀教材，做題練習(xí)。CMA課程緊密結(jié)合實(shí)踐，具有一定的難度，需要付出更多的心血和努力。我逐步學(xué)會(huì)了如何找準(zhǔn)重點(diǎn)，系統(tǒng)的理解各個(gè)章節(jié)的關(guān)系，從而更好的理解難點(diǎn)。此外，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我與同學(xué)一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，并相互交流對(duì)各個(gè)考點(diǎn)的理解，真正做到了互幫互助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。
第三段：CMA對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的幫助。
CMA課程給了我足夠的自信面對(duì)未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，也讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了很多。首先是CMA課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠更加完整的了解公司管理流程，更加廣泛的認(rèn)知到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，應(yīng)該倡導(dǎo)理性發(fā)展和責(zé)任經(jīng)營(yíng)理念。其次，CMA課程讓我意識(shí)到財(cái)務(wù)管理不只是牽涉到財(cái)務(wù)數(shù)字管理，更需要考慮到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略制定、調(diào)整及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等。這樣的收獲，讓我在未來(lái)職業(yè)中可以更全面的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和優(yōu)勢(shì)。
第四段：未來(lái)CMA資格的應(yīng)用探究。
CMA資格是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的重要一步。通過(guò)CMA認(rèn)證，可以更快速的被企業(yè)所認(rèn)可、聘用。同時(shí)，受惠于CMA的資金管理和成本管理等方面的能力，未來(lái)即便是從事其他經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的職業(yè)，這些知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)和技術(shù)方法仍然有用。這也是一張?jiān)诼殘?chǎng)上有力的“王牌”，可以讓我在人才招聘、職業(yè)晉升等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
CMA課程的學(xué)習(xí)，是我在大學(xué)期間最有成效的學(xué)習(xí)之一，經(jīng)歷了歲月的沉淀和足夠的努力付出，我最終成功的獲得了CMA資格證書(shū)。該證書(shū)不僅是我對(duì)自己實(shí)力成就的認(rèn)可，更是我突破自己的勇氣和決心的成功展現(xiàn)。在未來(lái)的工作中，也會(huì)利用這個(gè)證書(shū)，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更大的職業(yè)發(fā)展可能性，同時(shí)更好的為公司、為社會(huì)、為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十四
作為一名職場(chǎng)新人，在經(jīng)歷了一年左右的工作后，我開(kāi)始考慮深造的問(wèn)題。在一番調(diào)研之后，我決定報(bào)考MBA。MBA作為商業(yè)管理領(lǐng)域的頂級(jí)學(xué)位，它的學(xué)科涵蓋了很廣的范圍，在職場(chǎng)上有著巨大的價(jià)值?！斑x修MBA心得體會(huì)”作為這篇文章的主題，我會(huì)分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。
第二段：MBA課程內(nèi)容的知識(shí)深度。
MBA課程中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，它涉及了市場(chǎng)營(yíng)銷、投資、金融、人力資源等各種領(lǐng)域。這些知識(shí)點(diǎn)都是在工作中會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在課程中能夠更加深入地了解到這些問(wèn)題，學(xué)會(huì)一些解決問(wèn)題的方法，可以提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。MBA課程對(duì)于任何行業(yè)和企業(yè)的從業(yè)者都有借鑒意義。
第三段：MBA課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
選修MBA的課程并不是一件輕松的事情，尤其是對(duì)于一個(gè)正在工作的人來(lái)說(shuō)。在工作之余要抽出時(shí)間去聽(tīng)課、完成作業(yè)，是一大挑戰(zhàn)。但是，MBA課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)卻也是非常有意義的。MBA課程通常采用的是案例學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅僅是在課堂上聽(tīng)授課，還需要積極參與課堂討論。這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。
第四段：MBA對(duì)工作中的應(yīng)用。
選修MBA課程的目的就是為了能夠在工作中更好地應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。課程中的案例學(xué)習(xí)讓我能夠更好地理解公司的決策過(guò)程，并且能夠利用這些知識(shí)點(diǎn)去評(píng)估公司的決策。這種能力對(duì)我在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的作用。
第五段：MBA帶給我的啟示。
通過(guò)選修MBA課程，我深刻認(rèn)識(shí)到，商業(yè)管理的核心是對(duì)于企業(yè)決策的理解和管控。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，它的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中決策起著至關(guān)重要的作用。選修MBA課程，不僅僅是為了更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，更是為了把企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)思想更好地轉(zhuǎn)化到自己的工作中。這樣的思考方式讓我意識(shí)到，管理思維本質(zhì)上是要與工作相融合的，只有這樣才能更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：選修MBA課程，對(duì)于我而言是非常有意義的事情。從知識(shí)點(diǎn)到工作應(yīng)用，MBA課程為我?guī)?lái)了非常多的啟示和思考，對(duì)于如何在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中打拼也提出了更高的要求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己的思維更有深度，更加理性，從而更好地推動(dòng)自己的工作和生活。
工程選修心得體會(huì)篇十五
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無(wú)活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來(lái)計(jì)算我們課本或者卷紙上的問(wèn)題。幼稚園時(shí)候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單的計(jì)算，簡(jiǎn)單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果；小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問(wèn)題；初中時(shí)候，問(wèn)題變得多元化，但是從此開(kāi)始了更沒(méi)有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計(jì)算來(lái)證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無(wú)了蹤影；高中時(shí)候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒(méi)了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無(wú)意中選修了這門(mén)選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門(mén)枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來(lái)解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無(wú)須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問(wèn)世，力圖營(yíng)造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國(guó)內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來(lái)，重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國(guó)古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋(píng)果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開(kāi)始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過(guò)程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開(kāi)始慢慢發(fā)展。
可見(jiàn)數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無(wú)盡的，是人們追求的，是人們?cè)诟呖萍棘F(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說(shuō)上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒(méi)有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒(méi)有它就沒(méi)有這個(gè)豐富的世界。所以通過(guò)這門(mén)選修課，確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因?yàn)樗粌H是一種解決問(wèn)題的方法，也是一種美麗的文化。
工程選修心得體會(huì)篇十六
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來(lái)改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開(kāi)發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了多位專家歷時(shí)六天的講座，使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開(kāi)發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺(jué)專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開(kāi)設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從事選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開(kāi)發(fā)，我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開(kāi)發(fā)會(huì)有好處，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此，我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開(kāi)發(fā)選修課程，來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!
工程選修心得體會(huì)篇十七
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR>