想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。要遵循邏輯，將內(nèi)容分類，使讀者易于理解和消化?？偨Y(jié)的范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，但我們要記住總結(jié)是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，要真實(shí)、客觀地總結(jié)自己的經(jīng)歷和體會(huì)。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇一
在上一次的讀書(shū)交流會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)的介紹，好奇心驅(qū)使著我打開(kāi)了《屋頂上的小孩》這本書(shū)。這本書(shū)真的不一樣，讓讀者總是與書(shū)中人物的起起落落而牽動(dòng)情緒，書(shū)里主人公坎坷的經(jīng)歷，好像她們就在我們身旁，就是我們家族的一員似的。一起來(lái)看看吧!
《屋頂上的小孩》這本書(shū)既有趣又傷感，最重要的是它很感人。它主要講了小妹因?yàn)閷殞氊舱壑蠛軅?，和薇拉天天爬上屋頂，從上午的日出時(shí)分，到正午，甚至是暗淡的黃昏，她無(wú)法忘記將內(nèi)心的痛苦和期望與人分享，唯有不說(shuō)話、遺忘悲傷。是溫柔的霍伯姨父告訴她：“痛苦的時(shí)候要適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚，否則就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法真正地了解那些發(fā)自深處的祈禱和歡笑，無(wú)法坦然地面對(duì)表達(dá)自己的'痛苦與愛(ài)”。是霍伯姨父的關(guān)懷讓小妹回到之前，讓她健全地成長(zhǎng)。
這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人做什么事都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，即使遇到怎樣的困難與挫折，我們都要勇敢的面對(duì)。薇拉正是以一顆自信的心去面對(duì)生活中的大大小小的挫折，正是堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，才帶領(lǐng)著妹妹一起走出寶寶夭折后的陰影。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇二
《屋頂上的小孩》是一部讓人感動(dòng)和深思的電影，它呈現(xiàn)了現(xiàn)代城市里孤獨(dú)、無(wú)助和渴望的心聲。在電影中，屋頂上的小孩成為了主人公，他的獨(dú)處、沉思和探索引導(dǎo)著觀眾思考關(guān)于生活、自由和責(zé)任的問(wèn)題。在觀影后，我深刻地體會(huì)到屋頂上的小孩所散發(fā)的真摯和力量，他讓我明白了許多道理，也給我留下了深刻的印象。
第二段：孤獨(dú)的價(jià)值。
屋頂上的小孩孤獨(dú)的生活讓我們明白孤獨(dú)也可以帶來(lái)意義和力量。在電影中，小孩無(wú)法與周圍的環(huán)境融為一體，而他的獨(dú)處和思考卻使他得到了思想與內(nèi)心的自由，他開(kāi)始追求比同伴更大的價(jià)值和意義。這種孤獨(dú)不是逃避社會(huì)和生活，而是注重個(gè)人內(nèi)心的探索和信仰，讓人從表面的喧囂和浮躁中回歸到內(nèi)心的安寧和平靜。
第三段：自由的挑戰(zhàn)。
電影中小孩的自由和挑戰(zhàn)也給我留下了深刻的印象。屋頂上的小孩有勇氣挑戰(zhàn)自己和生活，他不滿足于重復(fù)地生活著，而是以自己的方式去思考和行動(dòng)，尋找自己的價(jià)值和目標(biāo)。他放飛著夢(mèng)想，也面對(duì)著自己的恐懼和無(wú)助。小孩表現(xiàn)出了自由的精神和勇氣，他挑戰(zhàn)的圖景也讓我們明白自由是有代價(jià)的，它也需要發(fā)揮出我們自身不同的能力和智慧。
第四段：親情的重要性。
電影中親情與家庭的角度也展現(xiàn)出了他的社會(huì)價(jià)值。小孩的父親對(duì)于小孩的自由和挑戰(zhàn)不理解，他將小孩的行為解讀為違反社會(huì)和家庭秩序的表現(xiàn)。但是，當(dāng)小孩在他自己的方式中表達(dá)自由和夢(mèng)想時(shí)，他對(duì)于小孩的認(rèn)可和理解也產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。這種家庭間的協(xié)調(diào)和理解是電影中所體現(xiàn)的關(guān)鍵，也讓我們認(rèn)識(shí)到親情和家庭中的溝通和互動(dòng)是建立強(qiáng)大社會(huì)和情感基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
《屋頂上的小孩》讓我感受到了生活中的種種重要價(jià)值和力量，它明確了孤獨(dú)和自由的價(jià)值，也讓我明白了人與人之間溝通和理解的重要性。電影讓我感受到了他所表現(xiàn)的主人公所自發(fā)成長(zhǎng)的魅力，也讓我學(xué)會(huì)了如何在自己的生活中位置去超越和挑戰(zhàn)。我們一定要有勇氣去面對(duì)和改變自己，也要學(xué)會(huì)用當(dāng)下最好的方式去創(chuàng)造幸福和意義。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇三
今天我讀了一本既有趣又傷感的書(shū)《屋頂上的小孩》。書(shū)的作者是美國(guó)的奧黛荷?？藗惍吽埂＿@本書(shū)一共有二十五章節(jié)。
故事的內(nèi)容是這樣的：清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩的心情十分沉悶。自從薇拉最小的妹妹突然死去后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，小妹從此也不再開(kāi)口說(shuō)話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們家早日恢復(fù)正常的生活，決定趁著假期時(shí)間將薇拉和小妹接到自己家來(lái)住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的妹妹休養(yǎng)一下?？勺屌傻侔⒁倘f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是兩個(gè)女孩竟然與她格格不入，這令她十分氣惱，好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)女孩之間，才使得原已火藥味十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)女孩的心。她也和她們一起爬上屋頂。小妹又開(kāi)口說(shuō)話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。
讀了這本書(shū)，我的感受是：派蒂姨媽能糾正自己的錯(cuò)誤，是一種很好的美德。
我還覺(jué)得這段文章很有趣：終于有一天，小妹不愿說(shuō)話，就用手語(yǔ)來(lái)表示，一根手指表示“不”，兩個(gè)手指表示“好”，用擺動(dòng)手掌的方式表示“也許”。如果要說(shuō)數(shù)字，她就以每根手指表示十的方式表達(dá)自己的意思。這種“手語(yǔ)”真有趣!
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇四
今天我讀了一本既有趣又傷感的書(shū)《屋頂上的小孩》。書(shū)的作者是美國(guó)的奧黛荷·克倫畢斯。這本書(shū)一共有二十五章節(jié)。
故事的內(nèi)容是這樣的：清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩的心情十分沉悶。自從薇拉最小的妹妹突然死去后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，小妹從此也不再開(kāi)口說(shuō)話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們家早日恢復(fù)正常的生活，決定趁著假期時(shí)間將薇拉和小妹接到自己家來(lái)住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的妹妹休養(yǎng)一下?？勺屌傻侔⒁倘f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是兩個(gè)女孩竟然與她格格不入，這令她十分氣惱，好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)女孩之間，才使得原已火藥味十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)女孩的心。她也和她們一起爬上屋頂。小妹又開(kāi)口說(shuō)話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。
讀了這本書(shū)，我的感受是：派蒂姨媽能糾正自己的錯(cuò)誤，是一種很好的美德。
我還覺(jué)得這段文章很有趣：終于有一天，小妹不愿說(shuō)話，就用手語(yǔ)來(lái)表示，一根手指表示“不”，兩個(gè)手指表示“好”，用擺動(dòng)手掌的方式表示“也許”。如果要說(shuō)數(shù)字，她就以每根手指表示十的方式表達(dá)自己的意思。這種“手語(yǔ)”真有趣!
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇五
《屋頂上的小孩》講述了一個(gè)平淡的故事。薇拉和她的小妹經(jīng)常在心情沉悶時(shí)神情憂郁地爬上了屋頂。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，難以自拔。小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這兩個(gè)女孩居然與她格格不入，這令她感到非常氣惱和無(wú)奈。
好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的.心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了。小妹又開(kāi)口說(shuō)話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，她們最終如愿以償。
這本書(shū)既有趣又傷感，但最重要的是它很真實(shí)。失去親人的痛楚在這本出色的小說(shuō)里被表現(xiàn)得淋漓盡致。我的外公是一個(gè)是一個(gè)非常好的人，一位合格的父親，一位合格的外祖父。我想起他去世時(shí)，我的心情和薇拉比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及。雖然生老病死是必然的事情，但是并不是每個(gè)人都能坦然地接受。我到如今依然會(huì)時(shí)不時(shí)地想起外公，有時(shí)候甚至覺(jué)得他依然在人世。他也確實(shí)一直在我的身邊。
外公，您是否還記得我?希望您，在天堂一切安康。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇六
隨著時(shí)光流逝，白紙上有了各種各樣的色彩，有紅色、綠色、黑白色、紫色、淺色……我們?cè)?jīng)試圖著拿著橡皮想個(gè)孩子一樣，把我們認(rèn)為不好看的顏色涂抹掉，但是一切都是徒勞。經(jīng)歷過(guò)了，失敗過(guò)了，悲傷過(guò)了，快樂(lè)過(guò)了，幸福過(guò)了，一切就都過(guò)去了。不管是不是美好的，都不要去想它了，收拾好所有的情緒，再次啟程，小心地在紙上涂上你想要的顏色。
曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的小說(shuō)——《屋頂上的小孩》，這本書(shū)既有趣又傷感，但是最重要的是它很真實(shí)，失去親人的痛苦，在這本小說(shuō)里表現(xiàn)得淋漓盡致。這本出色的小說(shuō)主要寫：自從薇拉最小的妹妹夭折了，全家陷入悲痛之中，小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話，熱心的派蒂姨媽趁這假期將薇拉和小妹接到自己家住，兩個(gè)女孩與派蒂姨媽格格不入。薇拉和小妹在清晨時(shí)爬上屋頂談心事，派蒂姨媽最終讀懂兩個(gè)孩子的心，讓她們?cè)缛栈氐綃寢尩膽牙铩?BR> 是的，失去親人的痛苦是一種許多顏色混合在一起的雜色。拿起這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)被忽略的親情溫暖了你的心房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那些看似比天還大的困難、挫折都不值一提。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇七
上一次的讀書(shū)交流會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)的介紹，好奇心驅(qū)使著我打開(kāi)了《屋頂上的小孩》這本書(shū)。這本書(shū)真的不一樣，讓讀者總是與書(shū)中人物的起起落落而牽動(dòng)情緒，書(shū)里主人公坎坷的經(jīng)歷，好像她們就在我們身旁，就是我們家族的一員似的。一起來(lái)看看吧!
《屋頂上的小孩》這本書(shū)既有趣又傷感，最重要的是它很感人。它主要講了小妹因?yàn)閷殞氊舱壑蠛軅?，和薇拉天天爬上屋頂，從上午的日出時(shí)分，到正午，甚至是暗淡的黃昏，她無(wú)法忘記將內(nèi)心的痛苦和期望與人分享，唯有不說(shuō)話、遺忘悲傷。是溫柔的霍伯姨父告訴她：“痛苦的時(shí)候要適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚，否則就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法真正地了解那些發(fā)自深處的祈禱和歡笑，無(wú)法坦然地面對(duì)表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)”。是霍伯姨父的關(guān)懷讓小妹回到之前，讓她健全地成長(zhǎng)。
這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人做什么事都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，即使遇到怎樣的困難與挫折，我們都要勇敢的面對(duì)。薇拉正是以一顆自信的心去面對(duì)生活中的大大小小的挫折，正是堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，才帶領(lǐng)著妹妹一起走出寶寶夭折后的陰影。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇八
還記得昨天我說(shuō)的那三本書(shū)嗎？今天，我要和大家談?wù)勂渲械囊槐尽段蓓斏系男『ⅰ芬粫?shū)。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我讀完的時(shí)候就有了答案：1因?yàn)槟切┖⒆咏?jīng)常爬到屋頂上玩耍2屋頂上有兩個(gè)小女孩3因?yàn)樗麄兪チ俗钚〉拿妹?。?dāng)他們爬上屋頂，既可以抬頭看天上的`浮云；也可以低頭看地上的人行走?？梢粤鳒I，可以看自己身上的結(jié)結(jié)疤疤。
要我看來(lái)，這里的小姐姐也怪可憐的，因?yàn)槭ッ妹脗倪^(guò)度變成了啞巴，而媽媽也無(wú)法從失去女兒的痛苦中掙脫出來(lái)，一家人沉浸在悲痛之中。但他們有個(gè)好心的姨媽，有時(shí)幫忙開(kāi)導(dǎo)，但也有時(shí)會(huì)把自己的不良嗜好硬要強(qiáng)加與她們身上，最后也使得自己變得令人討厭。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是本飽含情感的書(shū)，相信大家也會(huì)像我一樣被打動(dòng)的。
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屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇九
還記得昨天我說(shuō)的那三本書(shū)嗎？今天，我要和大家談?wù)勂渲械囊槐尽段蓓斏系男『ⅰ芬粫?shū)。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我讀完的時(shí)候就有了答案：1因?yàn)槟切┖⒆咏?jīng)常爬到屋頂上玩耍2屋頂上有兩個(gè)小女孩3因?yàn)樗麄兪チ俗钚〉拿妹?。?dāng)他們爬上屋頂，既可以抬頭看天上的浮云；也可以低頭看地上的人行走?？梢粤鳒I，可以看自己身上的結(jié)結(jié)疤疤。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是本飽含情感的書(shū)，相信大家也會(huì)像我一樣被打動(dòng)的。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十
《屋頂上的小孩》是一部美國(guó)電影，講述了故事中的主人公，一個(gè)名叫喬舒亞的孤獨(dú)男孩。故事發(fā)生在喬舒亞的母親去世后，他失去了家庭和友誼，被迫搬到了一個(gè)充滿疏離和陌生的城市。故事的高潮是喬舒亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)屋頂花園，并與一個(gè)老人建立深厚的友誼。
第二段：反思我們與世界的關(guān)系。
看完《屋頂上的小孩》的電影后，我開(kāi)始深思自己與周圍世界的關(guān)系。有時(shí)候我們就像喬舒亞那樣，覺(jué)得孤立無(wú)助。當(dāng)我們的家人和朋友走了，我們不得不獨(dú)自面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。但是，作為一個(gè)人類社會(huì)的成員，在生活中我們始終與世界連接在一起，我們的生存與繁榮取決于我們?nèi)绾闻c其相處。
第三段：探討孤獨(dú)感。
喬舒亞感到孤單是因?yàn)樗チ酥匾娜?，他感覺(jué)他被拋棄了。但是他最終找到了被人理解的渠道-通過(guò)尋找和觀察周圍的事物來(lái)重新發(fā)現(xiàn)他的人生價(jià)值。因此，當(dāng)我們感到孤單時(shí)，我們不應(yīng)該認(rèn)為我們處于一種絕望的狀態(tài)。相反，我們可以發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特的東西，以使我們重新獲得自己的價(jià)值感。
第四段：分享我們的生活。
在這個(gè)故事中，喬舒亞遇到了單獨(dú)居住的老人，并建立了深厚的友誼。不同的人可以彼此帶來(lái)驚人的改變和靈感。通過(guò)與其他人分享我們的生活，我們不僅能了解自己的成長(zhǎng)和思想方式，而且還能建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗俏覀兩畹闹匾M成部分。
第五段：總結(jié)。
電影《屋頂上的小孩》給了我們很多關(guān)于人類社會(huì)的啟示。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到孤獨(dú)，但我們必須努力尋找與世界的聯(lián)系，并努力嘗試與周圍的人進(jìn)行溝通和分享。這樣做，不僅可以提高我們的生活水平，還可以幫助我們?yōu)檫@個(gè)世界帶來(lái)一些積極的價(jià)值。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十一
還記得昨天我說(shuō)的那三本書(shū)嗎?今天，我要和大家談?wù)勂渲械囊槐尽段蓓斏系男『ⅰ芬粫?shū)。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我讀完的時(shí)候就有了答案：1因?yàn)槟切┖⒆咏?jīng)常爬到屋頂上玩耍2屋頂上有兩個(gè)小女孩3因?yàn)樗麄兪チ俗钚〉拿妹?。?dāng)他們爬上屋頂，既可以抬頭看天上的浮云;也可以低頭看地上的人行走?？梢粤鳒I，可以看自己身上的結(jié)結(jié)疤疤。
要我看來(lái)，這里的小姐姐也怪可憐的，因?yàn)槭ッ妹脗倪^(guò)度變成了啞巴，而媽媽也無(wú)法從失去女兒的痛苦中掙脫出來(lái)，一家人沉浸在悲痛之中。但他們有個(gè)好心的姨媽，有時(shí)幫忙開(kāi)導(dǎo)，但也有時(shí)會(huì)把自己的不良嗜好硬要強(qiáng)加與她們身上，最后也使得自己變得令人討厭。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是本飽含情感的書(shū)，相信大家也會(huì)像我一樣被打動(dòng)的。
在這個(gè)寒假里，我閱覽了《中華上下五千年》這本記載了許多經(jīng)典歷史的故事。
這本書(shū)里共有6個(gè)篇章，有關(guān)于上古傳說(shuō)的;有關(guān)于青銅時(shí)代的;有關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)的;有關(guān)于中華統(tǒng)一的;有關(guān)于大漢雄風(fēng)的;還有關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝的。
這本書(shū)里不僅有許多篇章，還有許多小故事。
令我受益匪淺的一個(gè)故事是《韓信忍受胯下之辱》。因?yàn)椋n信他是一個(gè)有恩必報(bào)的人，但是曾經(jīng)侮辱過(guò)韓信的人，韓信就要讓他知道，“我”并不是他人眼中的懦弱。
令我感動(dòng)的一個(gè)故事是《夸父追日》。因?yàn)?，夸父作為首領(lǐng)，應(yīng)該做到以身作則的好榜樣。他為了人們的生活，就決心為人們捉住太陽(yáng)，可是最后還是被活活渴死了。但天地還是被感動(dòng)了，于是懲罰了太陽(yáng)。每年都風(fēng)調(diào)雨順、萬(wàn)物興盛。
……。
這也算是一部有價(jià)值的書(shū)啊!
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十二
從“亞瑟”到“牛虻”，是時(shí)隔20--年的苦難磨礪，是一個(gè)信奉上帝青年到想要推翻宗教信仰的革命者的轉(zhuǎn)變。他因?yàn)椴恍⌒耐嘎读私M織的秘密而被心愛(ài)的人打了一耳光而傷心，后來(lái)又得知自己是自己深愛(ài)的神甫的私生子的雙重打擊下，他選擇了假裝死亡的方式消失，離開(kāi)愛(ài)情與親情。
異鄉(xiāng)的生活根本就不叫生活。在南美洲他過(guò)著非人的日子，在甘蔗園當(dāng)苦力，為了一口飯成為被人戲弄嘲笑的小丑，在船上被毒打乃至毀容，在回到國(guó)土以至于他深愛(ài)以及愛(ài)著他的兩個(gè)人都無(wú)法認(rèn)出他。他受盡肉體與心靈的摧殘，但在這個(gè)過(guò)程中，他卻是變得更加強(qiáng)大，猶如“鳳凰浴火，涅槃重生”!所以，在他回來(lái)之后，他成了筆鋒犀利、干練冷酷而無(wú)所畏懼的列瓦雷士!
他投身于革命，不僅因?yàn)樗麑?duì)教廷充滿仇恨想要換回父親，而且他想要“獻(xiàn)身于意大利，幫她從奴隸和苦難中解放出來(lái)!”所以他一直堅(jiān)持下來(lái)，他自己也說(shuō)過(guò)：“如果我自殺了，我的工作怎么辦?誰(shuí)來(lái)替我完成?”他的崇高信念與精神感染鼓勵(lì)了許多人。但他最后還是因?yàn)閷?duì)神甫的愛(ài)而放下了槍被捕獲，這令很多人心痛!那些給他行刑的士兵是那么地愛(ài)戴他，握著槍的手發(fā)抖，把子彈打偏……但他最后還是離開(kāi)了人間……神甫在牛虻死后，才后悔莫及，后悔選擇上帝放棄了需要他的自己的孩子，他最后也逼瘋了自己。到了這里，宗教在主教心里慢慢退去，這也暗示著牛虻的犧牲沒(méi)有白白浪費(fèi)。
而最后，牛虻在給瓊瑪?shù)男胖袑懙剑簾o(wú)論我活著，還是我死去，我都是一只快活的牛虻?！碍偓斨酪磺泻?，也落下了淚，愛(ài)的人又再一次死去?；蛟S從一開(kāi)始注定是悲劇。
但世人知道，牛虻雖死，他的精神卻長(zhǎng)存。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十三
我深深地被屋頂上的小孩這個(gè)故事所打動(dòng)和啟發(fā)。這個(gè)故事教給我許多重要的東西，并且使我意識(shí)到我的生活和我的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享一些我從這個(gè)故事中汲取的重要教訓(xùn)和體會(huì)。
第二段：對(duì)物質(zhì)與精神的思考。
“屋頂上的小孩”這個(gè)故事娓娓道來(lái)地描述了一個(gè)小男孩在城市的屋頂上看著街道上的人們度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。然而，當(dāng)故事最后揭曉時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)男孩實(shí)際上是一個(gè)孤兒，而屋頂上的風(fēng)景也只是他遁入內(nèi)心世界的一種方式。我從中讀出的是讓我們思考物質(zhì)和精神之間的平衡問(wèn)題。盡管我們都需要面對(duì)物質(zhì)，但是我們?cè)趯で笃胶鈺r(shí)，我們需要注意到我們的精神和心靈也是同樣重要的，而不能只是追逐身體上的享樂(lè)。
第三段：關(guān)于孤獨(dú)和心靈咨詢的思考。
這個(gè)故事也可以使我們更好地了解孤獨(dú)和孤單對(duì)于人們心靈的影響。在故事中，男孩從上往下看著人們的生活，但是實(shí)際上，他并沒(méi)有參與到街道上的生活中去。我們都曾有過(guò)孤單的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)系破裂，我們也會(huì)覺(jué)得被世界遺棄了。這時(shí)，我們需要尋求心靈上和情感上的咨詢，與他人溝通，堅(jiān)持和朋友們?cè)谝黄穑瑥亩苊饩裆系母糸u，增強(qiáng)我們的人際關(guān)系，保持我們的重要性和價(jià)值感。
第四段：關(guān)于利用時(shí)間和機(jī)會(huì)的思考。
當(dāng)我們想到屋頂上的小孩時(shí)，我們可以很自然地將時(shí)間和機(jī)會(huì)的概念聯(lián)系在一起。這個(gè)孩子利用他在屋頂上的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察和思考，進(jìn)入了內(nèi)心世界。我們都有機(jī)會(huì)選擇如何度過(guò)我們的時(shí)間，我們可以利用這個(gè)時(shí)間去達(dá)成我們的個(gè)人目標(biāo)和愿望，也有時(shí)候，我們也會(huì)無(wú)意地失去掉了自己精神的方向，只是追求身體的刺激。讓我們充分利用屬于我們自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
“屋頂上的小孩”的故事告訴我們身體之外的事情同樣重要，孤獨(dú)時(shí)需要尋求心靈上的咨詢，我們應(yīng)該充分利用時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。這些相關(guān)的主題和故事的思考元素可以延伸到社會(huì)和個(gè)體生活的各個(gè)方面。我希望在我們的生活和工作中，我們可以在我們所追求的價(jià)值觀上尋求平衡和提高，從而實(shí)現(xiàn)真正的幸福和自我實(shí)現(xiàn)。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇一
在上一次的讀書(shū)交流會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)的介紹，好奇心驅(qū)使著我打開(kāi)了《屋頂上的小孩》這本書(shū)。這本書(shū)真的不一樣，讓讀者總是與書(shū)中人物的起起落落而牽動(dòng)情緒，書(shū)里主人公坎坷的經(jīng)歷，好像她們就在我們身旁，就是我們家族的一員似的。一起來(lái)看看吧!
《屋頂上的小孩》這本書(shū)既有趣又傷感，最重要的是它很感人。它主要講了小妹因?yàn)閷殞氊舱壑蠛軅?，和薇拉天天爬上屋頂，從上午的日出時(shí)分，到正午，甚至是暗淡的黃昏，她無(wú)法忘記將內(nèi)心的痛苦和期望與人分享，唯有不說(shuō)話、遺忘悲傷。是溫柔的霍伯姨父告訴她：“痛苦的時(shí)候要適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚，否則就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法真正地了解那些發(fā)自深處的祈禱和歡笑，無(wú)法坦然地面對(duì)表達(dá)自己的'痛苦與愛(ài)”。是霍伯姨父的關(guān)懷讓小妹回到之前，讓她健全地成長(zhǎng)。
這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人做什么事都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，即使遇到怎樣的困難與挫折，我們都要勇敢的面對(duì)。薇拉正是以一顆自信的心去面對(duì)生活中的大大小小的挫折，正是堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，才帶領(lǐng)著妹妹一起走出寶寶夭折后的陰影。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇二
《屋頂上的小孩》是一部讓人感動(dòng)和深思的電影，它呈現(xiàn)了現(xiàn)代城市里孤獨(dú)、無(wú)助和渴望的心聲。在電影中，屋頂上的小孩成為了主人公，他的獨(dú)處、沉思和探索引導(dǎo)著觀眾思考關(guān)于生活、自由和責(zé)任的問(wèn)題。在觀影后，我深刻地體會(huì)到屋頂上的小孩所散發(fā)的真摯和力量，他讓我明白了許多道理，也給我留下了深刻的印象。
第二段：孤獨(dú)的價(jià)值。
屋頂上的小孩孤獨(dú)的生活讓我們明白孤獨(dú)也可以帶來(lái)意義和力量。在電影中，小孩無(wú)法與周圍的環(huán)境融為一體，而他的獨(dú)處和思考卻使他得到了思想與內(nèi)心的自由，他開(kāi)始追求比同伴更大的價(jià)值和意義。這種孤獨(dú)不是逃避社會(huì)和生活，而是注重個(gè)人內(nèi)心的探索和信仰，讓人從表面的喧囂和浮躁中回歸到內(nèi)心的安寧和平靜。
第三段：自由的挑戰(zhàn)。
電影中小孩的自由和挑戰(zhàn)也給我留下了深刻的印象。屋頂上的小孩有勇氣挑戰(zhàn)自己和生活，他不滿足于重復(fù)地生活著，而是以自己的方式去思考和行動(dòng)，尋找自己的價(jià)值和目標(biāo)。他放飛著夢(mèng)想，也面對(duì)著自己的恐懼和無(wú)助。小孩表現(xiàn)出了自由的精神和勇氣，他挑戰(zhàn)的圖景也讓我們明白自由是有代價(jià)的，它也需要發(fā)揮出我們自身不同的能力和智慧。
第四段：親情的重要性。
電影中親情與家庭的角度也展現(xiàn)出了他的社會(huì)價(jià)值。小孩的父親對(duì)于小孩的自由和挑戰(zhàn)不理解，他將小孩的行為解讀為違反社會(huì)和家庭秩序的表現(xiàn)。但是，當(dāng)小孩在他自己的方式中表達(dá)自由和夢(mèng)想時(shí)，他對(duì)于小孩的認(rèn)可和理解也產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。這種家庭間的協(xié)調(diào)和理解是電影中所體現(xiàn)的關(guān)鍵，也讓我們認(rèn)識(shí)到親情和家庭中的溝通和互動(dòng)是建立強(qiáng)大社會(huì)和情感基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
《屋頂上的小孩》讓我感受到了生活中的種種重要價(jià)值和力量，它明確了孤獨(dú)和自由的價(jià)值，也讓我明白了人與人之間溝通和理解的重要性。電影讓我感受到了他所表現(xiàn)的主人公所自發(fā)成長(zhǎng)的魅力，也讓我學(xué)會(huì)了如何在自己的生活中位置去超越和挑戰(zhàn)。我們一定要有勇氣去面對(duì)和改變自己，也要學(xué)會(huì)用當(dāng)下最好的方式去創(chuàng)造幸福和意義。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇三
今天我讀了一本既有趣又傷感的書(shū)《屋頂上的小孩》。書(shū)的作者是美國(guó)的奧黛荷?？藗惍吽埂＿@本書(shū)一共有二十五章節(jié)。
故事的內(nèi)容是這樣的：清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩的心情十分沉悶。自從薇拉最小的妹妹突然死去后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，小妹從此也不再開(kāi)口說(shuō)話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們家早日恢復(fù)正常的生活，決定趁著假期時(shí)間將薇拉和小妹接到自己家來(lái)住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的妹妹休養(yǎng)一下?？勺屌傻侔⒁倘f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是兩個(gè)女孩竟然與她格格不入，這令她十分氣惱，好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)女孩之間，才使得原已火藥味十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)女孩的心。她也和她們一起爬上屋頂。小妹又開(kāi)口說(shuō)話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。
讀了這本書(shū)，我的感受是：派蒂姨媽能糾正自己的錯(cuò)誤，是一種很好的美德。
我還覺(jué)得這段文章很有趣：終于有一天，小妹不愿說(shuō)話，就用手語(yǔ)來(lái)表示，一根手指表示“不”，兩個(gè)手指表示“好”，用擺動(dòng)手掌的方式表示“也許”。如果要說(shuō)數(shù)字，她就以每根手指表示十的方式表達(dá)自己的意思。這種“手語(yǔ)”真有趣!
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇四
今天我讀了一本既有趣又傷感的書(shū)《屋頂上的小孩》。書(shū)的作者是美國(guó)的奧黛荷·克倫畢斯。這本書(shū)一共有二十五章節(jié)。
故事的內(nèi)容是這樣的：清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩的心情十分沉悶。自從薇拉最小的妹妹突然死去后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，小妹從此也不再開(kāi)口說(shuō)話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們家早日恢復(fù)正常的生活，決定趁著假期時(shí)間將薇拉和小妹接到自己家來(lái)住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的妹妹休養(yǎng)一下?？勺屌傻侔⒁倘f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是兩個(gè)女孩竟然與她格格不入，這令她十分氣惱，好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)女孩之間，才使得原已火藥味十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)女孩的心。她也和她們一起爬上屋頂。小妹又開(kāi)口說(shuō)話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。
讀了這本書(shū)，我的感受是：派蒂姨媽能糾正自己的錯(cuò)誤，是一種很好的美德。
我還覺(jué)得這段文章很有趣：終于有一天，小妹不愿說(shuō)話，就用手語(yǔ)來(lái)表示，一根手指表示“不”，兩個(gè)手指表示“好”，用擺動(dòng)手掌的方式表示“也許”。如果要說(shuō)數(shù)字，她就以每根手指表示十的方式表達(dá)自己的意思。這種“手語(yǔ)”真有趣!
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇五
《屋頂上的小孩》講述了一個(gè)平淡的故事。薇拉和她的小妹經(jīng)常在心情沉悶時(shí)神情憂郁地爬上了屋頂。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，難以自拔。小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這兩個(gè)女孩居然與她格格不入，這令她感到非常氣惱和無(wú)奈。
好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的.心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了。小妹又開(kāi)口說(shuō)話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，她們最終如愿以償。
這本書(shū)既有趣又傷感，但最重要的是它很真實(shí)。失去親人的痛楚在這本出色的小說(shuō)里被表現(xiàn)得淋漓盡致。我的外公是一個(gè)是一個(gè)非常好的人，一位合格的父親，一位合格的外祖父。我想起他去世時(shí)，我的心情和薇拉比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及。雖然生老病死是必然的事情，但是并不是每個(gè)人都能坦然地接受。我到如今依然會(huì)時(shí)不時(shí)地想起外公，有時(shí)候甚至覺(jué)得他依然在人世。他也確實(shí)一直在我的身邊。
外公，您是否還記得我?希望您，在天堂一切安康。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇六
隨著時(shí)光流逝，白紙上有了各種各樣的色彩，有紅色、綠色、黑白色、紫色、淺色……我們?cè)?jīng)試圖著拿著橡皮想個(gè)孩子一樣，把我們認(rèn)為不好看的顏色涂抹掉，但是一切都是徒勞。經(jīng)歷過(guò)了，失敗過(guò)了，悲傷過(guò)了，快樂(lè)過(guò)了，幸福過(guò)了，一切就都過(guò)去了。不管是不是美好的，都不要去想它了，收拾好所有的情緒，再次啟程，小心地在紙上涂上你想要的顏色。
曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的小說(shuō)——《屋頂上的小孩》，這本書(shū)既有趣又傷感，但是最重要的是它很真實(shí)，失去親人的痛苦，在這本小說(shuō)里表現(xiàn)得淋漓盡致。這本出色的小說(shuō)主要寫：自從薇拉最小的妹妹夭折了，全家陷入悲痛之中，小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話，熱心的派蒂姨媽趁這假期將薇拉和小妹接到自己家住，兩個(gè)女孩與派蒂姨媽格格不入。薇拉和小妹在清晨時(shí)爬上屋頂談心事，派蒂姨媽最終讀懂兩個(gè)孩子的心，讓她們?cè)缛栈氐綃寢尩膽牙铩?BR> 是的，失去親人的痛苦是一種許多顏色混合在一起的雜色。拿起這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)被忽略的親情溫暖了你的心房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那些看似比天還大的困難、挫折都不值一提。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇七
上一次的讀書(shū)交流會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)的介紹，好奇心驅(qū)使著我打開(kāi)了《屋頂上的小孩》這本書(shū)。這本書(shū)真的不一樣，讓讀者總是與書(shū)中人物的起起落落而牽動(dòng)情緒，書(shū)里主人公坎坷的經(jīng)歷，好像她們就在我們身旁，就是我們家族的一員似的。一起來(lái)看看吧!
《屋頂上的小孩》這本書(shū)既有趣又傷感，最重要的是它很感人。它主要講了小妹因?yàn)閷殞氊舱壑蠛軅?，和薇拉天天爬上屋頂，從上午的日出時(shí)分，到正午，甚至是暗淡的黃昏，她無(wú)法忘記將內(nèi)心的痛苦和期望與人分享，唯有不說(shuō)話、遺忘悲傷。是溫柔的霍伯姨父告訴她：“痛苦的時(shí)候要適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚，否則就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法真正地了解那些發(fā)自深處的祈禱和歡笑，無(wú)法坦然地面對(duì)表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)”。是霍伯姨父的關(guān)懷讓小妹回到之前，讓她健全地成長(zhǎng)。
這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人做什么事都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，即使遇到怎樣的困難與挫折，我們都要勇敢的面對(duì)。薇拉正是以一顆自信的心去面對(duì)生活中的大大小小的挫折，正是堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，才帶領(lǐng)著妹妹一起走出寶寶夭折后的陰影。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇八
還記得昨天我說(shuō)的那三本書(shū)嗎？今天，我要和大家談?wù)勂渲械囊槐尽段蓓斏系男『ⅰ芬粫?shū)。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我讀完的時(shí)候就有了答案：1因?yàn)槟切┖⒆咏?jīng)常爬到屋頂上玩耍2屋頂上有兩個(gè)小女孩3因?yàn)樗麄兪チ俗钚〉拿妹?。?dāng)他們爬上屋頂，既可以抬頭看天上的`浮云；也可以低頭看地上的人行走?？梢粤鳒I，可以看自己身上的結(jié)結(jié)疤疤。
要我看來(lái)，這里的小姐姐也怪可憐的，因?yàn)槭ッ妹脗倪^(guò)度變成了啞巴，而媽媽也無(wú)法從失去女兒的痛苦中掙脫出來(lái)，一家人沉浸在悲痛之中。但他們有個(gè)好心的姨媽，有時(shí)幫忙開(kāi)導(dǎo)，但也有時(shí)會(huì)把自己的不良嗜好硬要強(qiáng)加與她們身上，最后也使得自己變得令人討厭。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是本飽含情感的書(shū)，相信大家也會(huì)像我一樣被打動(dòng)的。
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屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇九
還記得昨天我說(shuō)的那三本書(shū)嗎？今天，我要和大家談?wù)勂渲械囊槐尽段蓓斏系男『ⅰ芬粫?shū)。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我讀完的時(shí)候就有了答案：1因?yàn)槟切┖⒆咏?jīng)常爬到屋頂上玩耍2屋頂上有兩個(gè)小女孩3因?yàn)樗麄兪チ俗钚〉拿妹?。?dāng)他們爬上屋頂，既可以抬頭看天上的浮云；也可以低頭看地上的人行走?？梢粤鳒I，可以看自己身上的結(jié)結(jié)疤疤。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是本飽含情感的書(shū)，相信大家也會(huì)像我一樣被打動(dòng)的。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十
《屋頂上的小孩》是一部美國(guó)電影，講述了故事中的主人公，一個(gè)名叫喬舒亞的孤獨(dú)男孩。故事發(fā)生在喬舒亞的母親去世后，他失去了家庭和友誼，被迫搬到了一個(gè)充滿疏離和陌生的城市。故事的高潮是喬舒亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)屋頂花園，并與一個(gè)老人建立深厚的友誼。
第二段：反思我們與世界的關(guān)系。
看完《屋頂上的小孩》的電影后，我開(kāi)始深思自己與周圍世界的關(guān)系。有時(shí)候我們就像喬舒亞那樣，覺(jué)得孤立無(wú)助。當(dāng)我們的家人和朋友走了，我們不得不獨(dú)自面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。但是，作為一個(gè)人類社會(huì)的成員，在生活中我們始終與世界連接在一起，我們的生存與繁榮取決于我們?nèi)绾闻c其相處。
第三段：探討孤獨(dú)感。
喬舒亞感到孤單是因?yàn)樗チ酥匾娜?，他感覺(jué)他被拋棄了。但是他最終找到了被人理解的渠道-通過(guò)尋找和觀察周圍的事物來(lái)重新發(fā)現(xiàn)他的人生價(jià)值。因此，當(dāng)我們感到孤單時(shí)，我們不應(yīng)該認(rèn)為我們處于一種絕望的狀態(tài)。相反，我們可以發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特的東西，以使我們重新獲得自己的價(jià)值感。
第四段：分享我們的生活。
在這個(gè)故事中，喬舒亞遇到了單獨(dú)居住的老人，并建立了深厚的友誼。不同的人可以彼此帶來(lái)驚人的改變和靈感。通過(guò)與其他人分享我們的生活，我們不僅能了解自己的成長(zhǎng)和思想方式，而且還能建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗俏覀兩畹闹匾M成部分。
第五段：總結(jié)。
電影《屋頂上的小孩》給了我們很多關(guān)于人類社會(huì)的啟示。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到孤獨(dú)，但我們必須努力尋找與世界的聯(lián)系，并努力嘗試與周圍的人進(jìn)行溝通和分享。這樣做，不僅可以提高我們的生活水平，還可以幫助我們?yōu)檫@個(gè)世界帶來(lái)一些積極的價(jià)值。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十一
還記得昨天我說(shuō)的那三本書(shū)嗎?今天，我要和大家談?wù)勂渲械囊槐尽段蓓斏系男『ⅰ芬粫?shū)。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我讀完的時(shí)候就有了答案：1因?yàn)槟切┖⒆咏?jīng)常爬到屋頂上玩耍2屋頂上有兩個(gè)小女孩3因?yàn)樗麄兪チ俗钚〉拿妹?。?dāng)他們爬上屋頂，既可以抬頭看天上的浮云;也可以低頭看地上的人行走?？梢粤鳒I，可以看自己身上的結(jié)結(jié)疤疤。
要我看來(lái)，這里的小姐姐也怪可憐的，因?yàn)槭ッ妹脗倪^(guò)度變成了啞巴，而媽媽也無(wú)法從失去女兒的痛苦中掙脫出來(lái)，一家人沉浸在悲痛之中。但他們有個(gè)好心的姨媽，有時(shí)幫忙開(kāi)導(dǎo)，但也有時(shí)會(huì)把自己的不良嗜好硬要強(qiáng)加與她們身上，最后也使得自己變得令人討厭。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是本飽含情感的書(shū)，相信大家也會(huì)像我一樣被打動(dòng)的。
在這個(gè)寒假里，我閱覽了《中華上下五千年》這本記載了許多經(jīng)典歷史的故事。
這本書(shū)里共有6個(gè)篇章，有關(guān)于上古傳說(shuō)的;有關(guān)于青銅時(shí)代的;有關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)的;有關(guān)于中華統(tǒng)一的;有關(guān)于大漢雄風(fēng)的;還有關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝的。
這本書(shū)里不僅有許多篇章，還有許多小故事。
令我受益匪淺的一個(gè)故事是《韓信忍受胯下之辱》。因?yàn)椋n信他是一個(gè)有恩必報(bào)的人，但是曾經(jīng)侮辱過(guò)韓信的人，韓信就要讓他知道，“我”并不是他人眼中的懦弱。
令我感動(dòng)的一個(gè)故事是《夸父追日》。因?yàn)?，夸父作為首領(lǐng)，應(yīng)該做到以身作則的好榜樣。他為了人們的生活，就決心為人們捉住太陽(yáng)，可是最后還是被活活渴死了。但天地還是被感動(dòng)了，于是懲罰了太陽(yáng)。每年都風(fēng)調(diào)雨順、萬(wàn)物興盛。
……。
這也算是一部有價(jià)值的書(shū)啊!
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十二
從“亞瑟”到“牛虻”，是時(shí)隔20--年的苦難磨礪，是一個(gè)信奉上帝青年到想要推翻宗教信仰的革命者的轉(zhuǎn)變。他因?yàn)椴恍⌒耐嘎读私M織的秘密而被心愛(ài)的人打了一耳光而傷心，后來(lái)又得知自己是自己深愛(ài)的神甫的私生子的雙重打擊下，他選擇了假裝死亡的方式消失，離開(kāi)愛(ài)情與親情。
異鄉(xiāng)的生活根本就不叫生活。在南美洲他過(guò)著非人的日子，在甘蔗園當(dāng)苦力，為了一口飯成為被人戲弄嘲笑的小丑，在船上被毒打乃至毀容，在回到國(guó)土以至于他深愛(ài)以及愛(ài)著他的兩個(gè)人都無(wú)法認(rèn)出他。他受盡肉體與心靈的摧殘，但在這個(gè)過(guò)程中，他卻是變得更加強(qiáng)大，猶如“鳳凰浴火，涅槃重生”!所以，在他回來(lái)之后，他成了筆鋒犀利、干練冷酷而無(wú)所畏懼的列瓦雷士!
他投身于革命，不僅因?yàn)樗麑?duì)教廷充滿仇恨想要換回父親，而且他想要“獻(xiàn)身于意大利，幫她從奴隸和苦難中解放出來(lái)!”所以他一直堅(jiān)持下來(lái)，他自己也說(shuō)過(guò)：“如果我自殺了，我的工作怎么辦?誰(shuí)來(lái)替我完成?”他的崇高信念與精神感染鼓勵(lì)了許多人。但他最后還是因?yàn)閷?duì)神甫的愛(ài)而放下了槍被捕獲，這令很多人心痛!那些給他行刑的士兵是那么地愛(ài)戴他，握著槍的手發(fā)抖，把子彈打偏……但他最后還是離開(kāi)了人間……神甫在牛虻死后，才后悔莫及，后悔選擇上帝放棄了需要他的自己的孩子，他最后也逼瘋了自己。到了這里，宗教在主教心里慢慢退去，這也暗示著牛虻的犧牲沒(méi)有白白浪費(fèi)。
而最后，牛虻在給瓊瑪?shù)男胖袑懙剑簾o(wú)論我活著，還是我死去，我都是一只快活的牛虻?！碍偓斨酪磺泻?，也落下了淚，愛(ài)的人又再一次死去?；蛟S從一開(kāi)始注定是悲劇。
但世人知道，牛虻雖死，他的精神卻長(zhǎng)存。
屋頂上的小孩讀書(shū)心得篇十三
我深深地被屋頂上的小孩這個(gè)故事所打動(dòng)和啟發(fā)。這個(gè)故事教給我許多重要的東西，并且使我意識(shí)到我的生活和我的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享一些我從這個(gè)故事中汲取的重要教訓(xùn)和體會(huì)。
第二段：對(duì)物質(zhì)與精神的思考。
“屋頂上的小孩”這個(gè)故事娓娓道來(lái)地描述了一個(gè)小男孩在城市的屋頂上看著街道上的人們度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。然而，當(dāng)故事最后揭曉時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)男孩實(shí)際上是一個(gè)孤兒，而屋頂上的風(fēng)景也只是他遁入內(nèi)心世界的一種方式。我從中讀出的是讓我們思考物質(zhì)和精神之間的平衡問(wèn)題。盡管我們都需要面對(duì)物質(zhì)，但是我們?cè)趯で笃胶鈺r(shí)，我們需要注意到我們的精神和心靈也是同樣重要的，而不能只是追逐身體上的享樂(lè)。
第三段：關(guān)于孤獨(dú)和心靈咨詢的思考。
這個(gè)故事也可以使我們更好地了解孤獨(dú)和孤單對(duì)于人們心靈的影響。在故事中，男孩從上往下看著人們的生活，但是實(shí)際上，他并沒(méi)有參與到街道上的生活中去。我們都曾有過(guò)孤單的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)系破裂，我們也會(huì)覺(jué)得被世界遺棄了。這時(shí)，我們需要尋求心靈上和情感上的咨詢，與他人溝通，堅(jiān)持和朋友們?cè)谝黄穑瑥亩苊饩裆系母糸u，增強(qiáng)我們的人際關(guān)系，保持我們的重要性和價(jià)值感。
第四段：關(guān)于利用時(shí)間和機(jī)會(huì)的思考。
當(dāng)我們想到屋頂上的小孩時(shí)，我們可以很自然地將時(shí)間和機(jī)會(huì)的概念聯(lián)系在一起。這個(gè)孩子利用他在屋頂上的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察和思考，進(jìn)入了內(nèi)心世界。我們都有機(jī)會(huì)選擇如何度過(guò)我們的時(shí)間，我們可以利用這個(gè)時(shí)間去達(dá)成我們的個(gè)人目標(biāo)和愿望，也有時(shí)候，我們也會(huì)無(wú)意地失去掉了自己精神的方向，只是追求身體的刺激。讓我們充分利用屬于我們自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
“屋頂上的小孩”的故事告訴我們身體之外的事情同樣重要，孤獨(dú)時(shí)需要尋求心靈上的咨詢，我們應(yīng)該充分利用時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。這些相關(guān)的主題和故事的思考元素可以延伸到社會(huì)和個(gè)體生活的各個(gè)方面。我希望在我們的生活和工作中，我們可以在我們所追求的價(jià)值觀上尋求平衡和提高，從而實(shí)現(xiàn)真正的幸福和自我實(shí)現(xiàn)。