每個階段都需要總結(jié)，這樣才能更好地提升自己的能力?？紤]到讀者的需求，總結(jié)要盡量讓讀者容易理解和接受。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些新的思考角度。
英語培訓(xùn)后的心得篇一
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
英語培訓(xùn)后的心得篇二
第一段：介紹英語培訓(xùn)的背景和重要性（字數(shù)約200）
在高中期間，我參加了一次英語培訓(xùn)班，這給我?guī)砹撕芏嘤幸饬x的收獲。如今，英語已經(jīng)成為世界上最為通用的語言之一，無論是升學(xué)考試還是工作需求，掌握英語技能都變得至關(guān)重要。通過參加英語培訓(xùn)，我掌握了更多的詞匯和語法知識，并且提高了我的聽說讀寫能力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)撚⒄Z培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和技巧（字數(shù)約300）
在英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對我提高英語水平起到了很大的幫助。首先，老師教會了我如何合理地安排學(xué)習(xí)時間，對于聽力和口語練習(xí)需要日常堅持；其次，老師鼓勵我們多聽多讀多寫，通過閱讀英文書籍和英文雜志，提高閱讀理解能力和寫作水平；再者，老師還經(jīng)常組織各種英語角活動，通過與同學(xué)們的互動交流，提高口語表達能力。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
第三段：講述英語培訓(xùn)的實踐活動和體驗（字數(shù)約300）
除了課堂學(xué)習(xí)，英語培訓(xùn)還舉辦了許多實踐活動和體驗，讓我在真實的場景中應(yīng)用所學(xué)知識，提高了我的英語能力和自信心。一次實踐活動是模擬國際會議，我們需要扮演各個國家的代表，用英語進行交流和磋商，這鍛煉了我的口語表達和溝通能力。另外，還有一次實踐經(jīng)驗是到英語角向外國朋友交流，這讓我更加自信地使用英語并與他人進行交流。這些實踐活動不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：總結(jié)英語培訓(xùn)的收獲和成長（字數(shù)約200）
通過英語培訓(xùn)，我的英語水平得到了顯著的提高，我不再害怕聽說讀寫英語，可以自信地與外國人交流。同時，我也明白了學(xué)習(xí)語言不僅僅是為了應(yīng)對考試或者工作，更是為了打開一扇通向世界的大門，擴寬自己的眼界和思維。英語培訓(xùn)的收獲不僅僅是提高了英語水平，更是為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來并提出建議（字數(shù)約200）
在英語培訓(xùn)后，我意識到學(xué)習(xí)英語需要長期堅持和努力，我希望將來能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并不斷提高自己的英語水平。同時，我也建議其他同學(xué)在高中期間也可參加英語培訓(xùn)課程，培養(yǎng)自己的英語能力和語感，這不僅有助于高考和升學(xué)，更能夠提前為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準備。
總結(jié)：通過英語培訓(xùn)，我獲得了很多知識和經(jīng)驗，提高了英語水平并且得到了很大的成長。培訓(xùn)課程不僅教會了我們學(xué)習(xí)方法和技巧，還舉辦了實踐活動和體驗，增加了我們的實際應(yīng)用能力和自信心。參加英語培訓(xùn)毫無疑問是一種正確的選擇，它不僅對我們的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也為我們的未來打開了更多的機遇和可能性。
英語培訓(xùn)后的心得篇三
第一段：介紹英語培訓(xùn)的背景和目的
在如今全球化的背景下，掌握一門流利的英語已經(jīng)成為一個不可或缺的技能。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一個較為系統(tǒng)的英語培訓(xùn)班。這個培訓(xùn)班旨在幫助學(xué)員提高聽說讀寫的能力，并且提供實用的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地意識到英語培訓(xùn)對我的成長有著重要的影響。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和收益
在這個英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的詞匯、語法知識和交流技巧。通過參加課堂討論和角色扮演，我逐漸克服了對英語口語的恐懼心理，能夠流利地表達自己的觀點。此外，我還從老師和同學(xué)的反饋中獲取了許多寶貴的建議，幫助我不斷地改進和提升自己的英語能力。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)
雖然這次英語培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲，但是也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時間緊張，需要兼顧工作和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我在完成課程作業(yè)和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上有一定的壓力。此外，培訓(xùn)過程中遇到的難題和難點也需要我付出更多的時間和努力去理解和掌握。然而，這些困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我更加堅定地追求英語學(xué)習(xí)的目標。
第四段：總結(jié)英語培訓(xùn)的價值和意義
通過這次英語培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)英語的價值和意義。英語作為全球通用的交流工具，不僅可以幫助我擴大人際關(guān)系和拓展職業(yè)發(fā)展，還能夠豐富我的視野和思維方式。除此之外，英語培訓(xùn)也教會了我如何高效學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為我今后不斷學(xué)習(xí)和成長奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠克服更多的困難，取得更好的成績。
第五段：展望未來的學(xué)習(xí)計劃和目標
基于這次英語培訓(xùn)的經(jīng)驗和體會，我制定了一份明確的學(xué)習(xí)計劃和目標。首先，我將繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，每天堅持閱讀和練習(xí)聽說寫的能力。其次，我計劃參加更多的英語角和交流活動，提高我的口語表達能力。最后，我還打算報名參加國際英語考試，如雅思或托福，以衡量自己的英語水平，并為未來的留學(xué)或職業(yè)發(fā)展做好充分準備。我堅信，通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我將能夠取得更好的英語成績，實現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標。
總結(jié)：通過這次英語培訓(xùn)，我得到了知識和經(jīng)驗的雙重收獲。英語培訓(xùn)不僅提高了我的語言能力，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)的樂趣和動力。我相信，只要在今后的學(xué)習(xí)和實踐中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的成就。
英語培訓(xùn)后的心得篇四
7月28日至8月3日為期七天的中小學(xué)教師培訓(xùn)在會同縣教師進修學(xué)校濃重舉行。來自各校的教師為此匯聚一場，互相學(xué)習(xí)。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學(xué)的代表，參加了小學(xué)英語的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對此次培訓(xùn)的一點感悟，現(xiàn)在和大家一起分享，希望多多指點。
這次給我們上培訓(xùn)課的是一完小的梁老師和楊老師。梁老師給我們講的是有關(guān)課堂教學(xué)的。教我們?nèi)绾谓M織小學(xué)的英語課堂教學(xué)，介紹了許多方法如用語言規(guī)范學(xué)生的行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師樸實而風(fēng)趣的語言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學(xué)英語新課程標準解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們?nèi)绾伟盐蘸媒滩牡闹攸c難點，讓我對新教材有了更深一步的理解和認識。聽了她們的課之后，我覺得自己今后應(yīng)做好以下工作：
一、 樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
迎接新課程的挑戰(zhàn)，我必須建立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識，強化學(xué)習(xí)意識，活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在時代飛速發(fā)展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書就進課堂已不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求了。我們必須利用形式多樣的活動，圖片，豐富我們的'教學(xué)活動。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學(xué)到老，與時俱進，不斷進步。
二、 要結(jié)合學(xué)生實際，活用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
老師們參加的培訓(xùn)很多，形式多樣，可每次都覺得實用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學(xué)生的實際，教育的對象不同。參加培訓(xùn)的老師還得根據(jù)自己的學(xué)生，靈活運用教學(xué)方法，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、 抓好教學(xué)常規(guī)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法。
要抓教學(xué)成績，教師必須抓好寫單詞、背書等教學(xué)常規(guī)活動。同時教師要善于總結(jié)知識，幫助學(xué)生梳理思路，讓學(xué)生 對知識有整體把握意識。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收獲。適應(yīng)現(xiàn)狀，我需要學(xué)習(xí)，提升自己我更需要磨礪。今后的我會更加地努力。
英語培訓(xùn)后的心得篇五
總覺得,假期是一種幸福,幸福得可以為所欲為,自由想象,隨意閑逛。這個假期的幸福卻別有另一番境界:激昂美麗地想讓你去尋找......
知道假期是要學(xué)習(xí)的,然學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)習(xí)?假期里買的電腦能否用上?暑期過后是否真的要網(wǎng)絡(luò)備課、多媒體上課？我始終半信半疑，不知如何開始......
杜甫言：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！睙o疑這次培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)集體備課，恰如知時節(jié)的好雨，在我們迷惘、不知所措時來臨，在我們幸福的找不到南北時的雨季潛入，悄無聲息，潤物多多。
不知道別的學(xué)科是否和英語一樣發(fā)展的如此迅猛，仿佛一夜間便可以開出絢爛的花朵。但是能利用工作室相互交流，個人備課-集體備課-個性備課相互統(tǒng)一聯(lián)結(jié)，理論實踐相結(jié)合地用于英語備課中，這真的是我們英語歷史上的第一次。沉重的壓力中亦有幾分驕傲。沂南的小學(xué)英語，沂南的小學(xué)教育會越來越好吧！衷心期盼著沂南的小學(xué)英語教學(xué)會如同這浪漫雨季里的芝麻，節(jié)節(jié)高。
世間自有公道，付出總有回報，說道不如做到，要做就做最好”。聽完李莉老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課介紹，朱祥慧老師的“抓好集體備課，務(wù)實教研，立足實際，養(yǎng)好習(xí)慣”，楊永梅老師的具體問題解答，龍寶乾老師的ppt制作介紹，映入我心澗的便是這首歌。一分一秒，一路奔跑，煩惱不斷，幸福不減，正是由于他們辛勤的努力，不斷地付出，才有了今天我們的有章可循，有規(guī)可依。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，滿足現(xiàn)狀就意味著落后，而順應(yīng)時代，學(xué)會學(xué)習(xí)，則必會有遠航后的花季，風(fēng)雨過后收獲彩虹的幸福。
漫漫教育路，在微明的晨光熹微中感動，在靜謐的午夜時分中反思，在悠然的假期學(xué)習(xí)中徹悟，都不失為幸福。因為學(xué)習(xí)，因為感悟，因為幸福，心靈得以升華，生命得以深化，夢想得以開花！感謝這次培訓(xùn)帶給我們的幸福！
英語培訓(xùn)后的心得篇六
全中國最優(yōu)秀最有活力的美女們，早上好!很高興能與大家一起來探討如何做好班級續(xù)費。在正式開始之前給大家講兩個小段子吧!1、兒取個名字，想要聽起來比較干練，最好有點女強人的味道，能有點日韓風(fēng)更好?！薄氨救诵沼龋虢o未出生的女子。”“尤兩下子”
2、“減肥可以玩呼啦圈。
”“玩不了?！薄稗D(zhuǎn)不動嗎”“套不進去”
3、最后講個冷笑話哦!
今天去吃番茄炒雞蛋，盤內(nèi)卻沒發(fā)現(xiàn)一丁點雞蛋，還tm跟沒放鹽似的，質(zhì)問老板：你這是什么菜呀老板嘿嘿一笑：番茄超級淡啊。
好啦，笑話也講完了，現(xiàn)在開始進入正題。在座各位對我比較了解，知道我和anna當初是去當開荒牛的，現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧，在其達成的過程中，總是有許多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對手?，F(xiàn)在當?shù)氐墓W(xué)校的英語老師已經(jīng)開始拉學(xué)生補課，還有的老師下血本租場地，購買投影儀。而有的學(xué)校這個學(xué)期就在各所小學(xué)派老師直接去班上上課?？傊痪湓挘猩袌鲇肋h都是波濤洶涌，而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事，把事做細，把細做到極致。不放棄任何一個生源!下面我就不同班型和個別金剛生的成功案例與大家分享一二。
不同班型不同方式
1、新班23人/20人
特點：1人年報
方法：家訪、差生補課、家長會、各個擊破。
2特點：年報不多
方法：好生多鼓勵，差生多補課，利用平時補課推語音班年報，續(xù)費后期引入競爭。
3特點：年報多
方法：用成績說話，各個擊破，留校聽讀，做好續(xù)費評估。
4特點：1人年報，讀的時間長
方法：心態(tài)轉(zhuǎn)變，多測試，用心與孩子相處，請客。
5、金剛生
劉顯航、劉星、朱成
表格1+2
知己知彼，百戰(zhàn)不殆
三人行，必有我?guī)熝?續(xù)費方法好比女人穿衣的搭配，每天都會有新方法。加油加油加油。we believe we can do it.
英語培訓(xùn)后的心得篇七
第一段：培訓(xùn)前的期待
在高中時期，我對英語一直是充滿熱愛和向往的。然而，由于學(xué)校教學(xué)資源的有限和老師教學(xué)方法的單一，我的英語水平一直停滯不前。為了提高自己的英語能力，我報名參加了一次英語培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)前，我滿懷期待，希望通過培訓(xùn)能夠在英語學(xué)習(xí)上取得突破。
第二段：培訓(xùn)過程的體驗
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的英語課程相比，培訓(xùn)班有著更加實用和豐富的教學(xué)內(nèi)容。不僅有系統(tǒng)的聽說讀寫訓(xùn)練，還有針對各類題型的專項訓(xùn)練。培訓(xùn)班的老師非常負責(zé)，并且教學(xué)方法靈活多樣，特別注重培養(yǎng)我們的語感和運用能力。他們時常給我們講解一些常見語法知識和詞匯搭配，通過豐富的例句和實踐練習(xí)使我們更好地理解和運用。此外，培訓(xùn)班還提供了很多英語學(xué)習(xí)的資源，如閱讀材料、聽力訓(xùn)練音頻等，這些都是學(xué)校里無法得到的寶貴資源。
第三段：收獲和提高
通過參加英語培訓(xùn)，我不僅在英語知識的儲備上有了長足的進步，更重要的是我建立了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以前，我對英語學(xué)習(xí)感到無所適從，但是在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會了如何有條理地學(xué)習(xí)，并且在課后也能夠自主地進行復(fù)習(xí)。我從培訓(xùn)中學(xué)到的各種實用的學(xué)習(xí)技巧和策略，如如何記憶單詞、如何提高聽力理解能力等，對我今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)試備考都有著積極的影響。與此同時，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，他們的激勵和共同學(xué)習(xí)讓我更加堅定了提高英語能力的決心。
第四段：信心與毅力
參加英語培訓(xùn)后，我對自己的英語能力逐漸產(chǎn)生了自信。之前，我總是覺得英語很難，自己學(xué)得不好，但是在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去學(xué)，用心去練，就能夠取得進步。我開始享受學(xué)習(xí)英語的過程，也發(fā)現(xiàn)自己能夠在各類英語考試中取得不錯的成績。這些都讓我更加堅信自己可以通過不斷的努力和練習(xí)，將英語學(xué)到更深更廣的地步。
第五段：展望未來
參加英語培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和驚喜，使我在英語學(xué)習(xí)上有了巨大的突破和進步。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，堅持每天進行聽說讀寫的訓(xùn)練，通過積極的參與討論和交流，提高我的口語表達能力。我也計劃參加更多的英語考試和比賽，通過這些機會不斷拓展自己的英語應(yīng)用能力。最終，我希望通過自己的努力能夠掌握一門流利的外語，還能夠在英語的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域做出一些貢獻，讓更多的人感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
總結(jié)：通過英語培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在英語水平上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我持之以恒、堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我堅持不懈、持續(xù)努力，我的英語能力一定能夠達到一個新的高度。
英語培訓(xùn)后的心得篇八
本期的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。讓我能以正確的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到與時俱進。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過學(xué)習(xí)視頻中教師教授的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過視頻中教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。他們的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不外包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
非常榮幸能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓(xùn)后的心得篇九
隨著全球化的發(fā)展，英語已成為國際交流的通用語言，掌握好英語不僅能夠擴大自己的視野，還能提高求職競爭力。為了更好地掌握英語，我參加了一次英語培訓(xùn)課程，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程能夠為我提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。培訓(xùn)機構(gòu)配備了專業(yè)的英語教師，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，掌握著教學(xué)方法和技巧。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多語法規(guī)則、詞匯和句型，使我的語言運用更加準確和流利。此外，培訓(xùn)機構(gòu)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)設(shè)施，如教材、聽力練習(xí)、閱讀材料和語音室等。這些資源讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)英語，提高我的聽、說、讀、寫能力。
其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在培訓(xùn)課程中，老師和同學(xué)們經(jīng)常進行口語練習(xí)和互動交流，創(chuàng)造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，培訓(xùn)機構(gòu)還會組織一些英語角、英語沙龍等活動，讓學(xué)生有機會在課外進行英語的實踐和應(yīng)用。這樣的活動不僅提高了我與他人交流的能力，也讓我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。當然，還有老師的鼓勵和認可，使我更加努力地學(xué)習(xí)，找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
另外，培訓(xùn)課程讓我體會到了英語學(xué)習(xí)的一點點進步帶來的成就感。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一次的積極努力都會取得一點點的進步，而這些進步讓我覺得非常滿足和自豪。例如，在初次參加口語考試時，我緊張得說不出話來，但經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的口語水平得到了很大的提高，我能夠自如地進行簡單的溝通和交流。這種進步不僅讓我對學(xué)習(xí)英語充滿信心，也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)。通過不斷地努力和實踐，我的英語能力在培訓(xùn)課程中得到了明顯的提升。
最后，培訓(xùn)課程讓我意識到了英語學(xué)習(xí)的長遠和重要性。通過培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了英語知識和技巧，更明白了學(xué)習(xí)英語的目的和意義。英語能夠讓我更好地了解世界、與他人交流，還能夠提高我的職業(yè)競爭力。在當今社會，掌握好英語已成為必備的能力，而參加培訓(xùn)課程則是提升這一能力的重要途徑。因此，我會在培訓(xùn)課程結(jié)束后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的英語水平，追求更高的學(xué)習(xí)成就。
總之，英語培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的提供，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動力的激發(fā)，一點點的進步和成就感的體會，以及對英語學(xué)習(xí)的長遠意義的思考，我在培訓(xùn)課程中收獲了很多。我相信，這次英語培訓(xùn)將為我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的機會和挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)努力，不斷提升我的英語能力。
英語培訓(xùn)后的心得篇十
通過新課標的培訓(xùn)，我對新課標有了一定的認識。新課程理念標準認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達到教學(xué)的目標。通過這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，下面談?wù)勎覀€人的感受。
而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。教師要把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。在利用現(xiàn)用的教材時，應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。
以上幾方面就是我對新課標培訓(xùn)的心得體會。
英語培訓(xùn)后的心得篇十一
英語培訓(xùn)后的心得體會（高中）
近年來，隨著全球化的發(fā)展和國際交流的頻繁，英語已經(jīng)成為一種全球通用語言。因此，學(xué)會英語對于我們高中生來說顯得尤為重要。為了提高我們的英語水平，我參加了一次英語培訓(xùn)課程，通過這一次學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，通過英語培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣。之前，我一直認為學(xué)習(xí)英語是一種枯燥乏味的任務(wù)，只是為了應(yīng)付考試。然而，在培訓(xùn)課程中，老師采用了多種生動有趣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，使我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這讓我意識到，學(xué)習(xí)語言是一種與他人交流的工具，也可以成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N樂趣。
其次，英語培訓(xùn)教會了我如何合理安排學(xué)習(xí)時間。在平日里，我總是為了應(yīng)付其他科目的學(xué)習(xí)而忽視了英語的重要性，常常將英語置于次要的位置。然而，在培訓(xùn)課程中，老師提醒我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，將英語學(xué)習(xí)納入到我們的學(xué)習(xí)計劃中。我通過這次培訓(xùn)認識到，只有制定合理的學(xué)習(xí)計劃，才能更有效地提高我的英語水平。
此外，英語培訓(xùn)還幫助我樹立了自信心。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我往往因為語法錯誤或發(fā)音不準確而感到害羞和自卑，不敢積極參與英語課堂的互動。然而，在培訓(xùn)課程中，老師鼓勵我們勇于表達自己的觀點，無論是否有錯誤都要積極參與課堂活動。通過這一訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己的語言潛力，也逐漸擺脫了對英語的恐懼。如今，我更加自信地面對英語考試和日常交流。
最后，英語培訓(xùn)讓我認識到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在如今的社會中，精通英語不僅是求職的一大優(yōu)勢，也可以為我們打開更廣闊的國際視野。通過培訓(xùn)課程，我接觸到了更多的英語學(xué)習(xí)資源和跨國文化背景，這讓我深刻意識到學(xué)好英語對于我未來的發(fā)展有著重要的價值。同時，英語學(xué)習(xí)也幫助我更好地理解其他國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了我跨文化交流的能力。
總結(jié)起來，通過這次英語培訓(xùn)，我體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間，樹立了自信心，認識到了英語學(xué)習(xí)的重要性。這次經(jīng)歷不僅幫助我提高了英語水平，也讓我明白了教育的真正意義——不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動地學(xué)習(xí)英語，以實現(xiàn)自己的語言夢想。
英語培訓(xùn)后的心得篇十二
隨著全球化的加劇，學(xué)好英語已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中重要的一項素質(zhì)。為了提高自己的英語水平，我參加了一次為期一個月的英語培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)讓我意識到了學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力。在培訓(xùn)的過程中，我經(jīng)歷了一次又一次的挫折和困惑。但我也看到了一些同學(xué)通過持之以恒的學(xué)習(xí)，逐漸取得了進步。他們的例子讓我明白，學(xué)習(xí)英語并不是一蹴而就的，而是需要堅持不懈的努力。我意識到只有持之以恒，才能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。
其次，培訓(xùn)提醒我要拓寬英語學(xué)習(xí)的路徑。在培訓(xùn)中，老師不僅教我們英語的語法和詞匯，還鼓勵我們通過閱讀、聽力和口語練習(xí)來提高英語技能。我認識到通過多種途徑去學(xué)習(xí)英語，可以更全面地提高自己的語言能力。所以我開始嘗試閱讀英文報紙、聽英語音頻和參加英語角等活動，以拓寬自己的英語學(xué)習(xí)路徑。
第三，培訓(xùn)教會了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)期間，老師教給我們一些學(xué)習(xí)英語的技巧，例如記憶詞匯的方法、閱讀理解的技巧等。這些方法在我的學(xué)習(xí)中起到了很大的幫助。比如，老師教給我們通過寫生詞卡片來記憶單詞，我發(fā)現(xiàn)這個方法相比于傳統(tǒng)的記憶方式更加有效。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我知道了如何更高效地學(xué)習(xí)英語，這對于我之后的學(xué)習(xí)起到了很大的指導(dǎo)作用。
第四，培訓(xùn)培養(yǎng)了我的英語學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，老師通過生動有趣的教學(xué)方法和實用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了我對英語的興趣。在之前，我對英語只停留在應(yīng)試的水平上，但通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語也可以有趣?，F(xiàn)在，我愿意主動去學(xué)習(xí)英語，而不再是被迫學(xué)習(xí)。培訓(xùn)讓我對英語的態(tài)度發(fā)生了改變，這是我最大的收獲之一。
最后，培訓(xùn)讓我明白了英語的重要性。在全球化的今天，英語已成為國際交流的一種重要工具。通過培訓(xùn)，我了解到英語不僅是一門語言，還是一種文化。學(xué)習(xí)英語不僅能提高自己的溝通能力，還能讓我更好地了解其他國家的文化。因此，我決心將英語學(xué)習(xí)作為我未來發(fā)展的一項重要任務(wù)，并且不斷提高自己的英語水平。
以上是我在英語培訓(xùn)后的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我明白了語言學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑，只有堅持不懈的努力。我也認識到學(xué)習(xí)英語不僅是提高自己的能力，更是了解世界的窗口。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言能力。
英語培訓(xùn)后的心得篇十三
20xx年7月18日至7月21日，我有幸觀看了國培，省培視頻以及課件動畫的制作培訓(xùn)，收獲很大。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，認為這既是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。本次培訓(xùn)內(nèi)容針對性很強，對于從事小學(xué)英語教學(xué)的老師來說，非常及時的解決了我在教學(xué)中的一些困惑。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對英語教學(xué)有了更深一步的認識，明白了怎樣在教學(xué)中發(fā)揮教師這一角色的作用。反思一下我的心得如下：
一、努力使用英語課堂教學(xué)語言
通過學(xué)習(xí)，知道了教師在課堂上應(yīng)該有效的使用教學(xué)語言，而不是隨心所欲想說就說。中英文混雜的教學(xué)語言不利于孩子們的良好習(xí)慣的形成，也不能夠為孩子們提供一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。這一點在今后的教學(xué)實踐中值得重視。
二、真正發(fā)揮實效
目前農(nóng)村小學(xué)英語教師的水平還有待于進一步的提高的前提下，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，名小學(xué)英語教師再次疏理了我在教學(xué)時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的以往陳舊的教學(xué)模式，同時通過這次學(xué)習(xí)，也增強了自己的信心，作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我重新審視自己，作為一名小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
英語培訓(xùn)后的心得篇十四
如今，英語在我們的生活中越來越重要，不少人都會去參加英語培訓(xùn)。你對英語培訓(xùn)課程有什么心得體會呢?下面就是本站小編給大家整理的英語培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
時間過的真快，初中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認識。通過這次培訓(xùn)我認識到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異，又要利用他們的個體差異 ：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學(xué)實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去，爭取取的更大的進步。
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn) 的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的 領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語 教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把 主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和 知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課 堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗 成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能 力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收 獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教 學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫 的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時 候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用 英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自 我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作 為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生， 而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和 groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語培訓(xùn)后的心得篇十五
一月8日和9日進修校組織我縣全體小學(xué)英語教師進行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸很深。
第一天為我們進行精彩講座的是馬麗佳老師和王琳老師，他們的熱情始終感染著我，特別是聽到馬老師會唱那么好聽的英文歌曲，我明白了作為一名教師，加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，一步一個腳印。
第二天講座的是優(yōu)秀教研員李波老師和張宇老師，他們?yōu)槲覀冊敿氈v解了教學(xué)環(huán)節(jié)方面的內(nèi)容，讓我們認識到自身水平的差距，通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的小學(xué)教師，有效地開展小學(xué)的英語教學(xué)工作。
為期10天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的外籍教師的理論指導(dǎo)，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽外籍教師教授的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外籍教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓(xùn)后的心得篇十六
非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)中，我認真聆聽專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對英語教學(xué)又有了更深入的理解。
一、對自我的重新認識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是首席教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識：
作為教師要把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。當今社會對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力。當今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂學(xué)”的觀念，如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的效果就會好。教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教學(xué)思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主來培養(yǎng)學(xué)生運用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動權(quán)。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
英語培訓(xùn)后的心得篇十七
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的盼望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進展，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：
一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的`溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，才能更好地增加同學(xué)主體參加意識的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。
如嬉戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不同特點，采納不同的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視共性指導(dǎo)原則。因為每個同學(xué)不同的潛能打算了他們獨特的進展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要確定共性，賞識評價，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進展，促進同學(xué)創(chuàng)新力量的提高。
感覺到張老師學(xué)問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實自己的大腦！通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達到溝通的目的，它就應(yīng)當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的訓(xùn)練理念，來自我們的不斷進展的訓(xùn)練實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。
英語培訓(xùn)后的心得篇十八
20xx年月8月3日到8月18日，由我縣教科局與遵義師范學(xué)院聯(lián)合舉辦而組織的全縣全中小學(xué)英語教師進行了為期半個月的集中培訓(xùn)。在這緊張、充實的半個月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
到自己的不足，很多讀音不到位，發(fā)音要領(lǐng)沒能熟練掌握，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我在發(fā)音上有了很大的提高。在李燕老師的口語教學(xué)中，使我的口語得到了一定程度的鍛煉。在錢蔚老師的語法教學(xué)中，幫助我們學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)至少，給我們英語復(fù)習(xí)提供了一個良好的氛圍。
在培訓(xùn)中，給我們上課的每一位老師，都無一例外地強調(diào)了發(fā)音的重要性，強調(diào)在英語教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。所以，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。
總之，通過這次培訓(xùn)使我感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓(xùn)后的心得篇十九
七月14日，禹謨鎮(zhèn)中心校組織我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師進行了為期十天的集中培訓(xùn)。在這充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的幾位教師的理論指導(dǎo)以及一堂精彩的示范課，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位非英語專業(yè)教師，要想上好英語課，必須不斷充實自己的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，要和他們玩在一起。
第一天為我們進行精彩講座的是余剛老師，她的熱情始終感染著我，我明白了作為一名教師，加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，一步一個腳印。尤其是金沙一小的申萬莎老師我我們上的那一堂示范課，讓我們耳目一新，也讓我們認識到自身水平的差距，對于英語教學(xué)，我們都是非專業(yè)的教師，但通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
聽了幾位老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過幾位教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。申老師的做法讓我很受啟發(fā)，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的語言環(huán)境。在這樣的語言環(huán)境，教師和學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的小學(xué)教師，有效地開展小學(xué)的英語教學(xué)工作。
英語培訓(xùn)后的心得篇二十
通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。
三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時候走進教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的`各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認真學(xué)習(xí)的見證。
是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)香港沃土英語培訓(xùn)組織能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師!
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英語培訓(xùn)后的心得篇一
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
英語培訓(xùn)后的心得篇二
第一段：介紹英語培訓(xùn)的背景和重要性（字數(shù)約200）
在高中期間，我參加了一次英語培訓(xùn)班，這給我?guī)砹撕芏嘤幸饬x的收獲。如今，英語已經(jīng)成為世界上最為通用的語言之一，無論是升學(xué)考試還是工作需求，掌握英語技能都變得至關(guān)重要。通過參加英語培訓(xùn)，我掌握了更多的詞匯和語法知識，并且提高了我的聽說讀寫能力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)撚⒄Z培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和技巧（字數(shù)約300）
在英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對我提高英語水平起到了很大的幫助。首先，老師教會了我如何合理地安排學(xué)習(xí)時間，對于聽力和口語練習(xí)需要日常堅持；其次，老師鼓勵我們多聽多讀多寫，通過閱讀英文書籍和英文雜志，提高閱讀理解能力和寫作水平；再者，老師還經(jīng)常組織各種英語角活動，通過與同學(xué)們的互動交流，提高口語表達能力。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
第三段：講述英語培訓(xùn)的實踐活動和體驗（字數(shù)約300）
除了課堂學(xué)習(xí)，英語培訓(xùn)還舉辦了許多實踐活動和體驗，讓我在真實的場景中應(yīng)用所學(xué)知識，提高了我的英語能力和自信心。一次實踐活動是模擬國際會議，我們需要扮演各個國家的代表，用英語進行交流和磋商，這鍛煉了我的口語表達和溝通能力。另外，還有一次實踐經(jīng)驗是到英語角向外國朋友交流，這讓我更加自信地使用英語并與他人進行交流。這些實踐活動不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：總結(jié)英語培訓(xùn)的收獲和成長（字數(shù)約200）
通過英語培訓(xùn)，我的英語水平得到了顯著的提高，我不再害怕聽說讀寫英語，可以自信地與外國人交流。同時，我也明白了學(xué)習(xí)語言不僅僅是為了應(yīng)對考試或者工作，更是為了打開一扇通向世界的大門，擴寬自己的眼界和思維。英語培訓(xùn)的收獲不僅僅是提高了英語水平，更是為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來并提出建議（字數(shù)約200）
在英語培訓(xùn)后，我意識到學(xué)習(xí)英語需要長期堅持和努力，我希望將來能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并不斷提高自己的英語水平。同時，我也建議其他同學(xué)在高中期間也可參加英語培訓(xùn)課程，培養(yǎng)自己的英語能力和語感，這不僅有助于高考和升學(xué)，更能夠提前為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準備。
總結(jié)：通過英語培訓(xùn)，我獲得了很多知識和經(jīng)驗，提高了英語水平并且得到了很大的成長。培訓(xùn)課程不僅教會了我們學(xué)習(xí)方法和技巧，還舉辦了實踐活動和體驗，增加了我們的實際應(yīng)用能力和自信心。參加英語培訓(xùn)毫無疑問是一種正確的選擇，它不僅對我們的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也為我們的未來打開了更多的機遇和可能性。
英語培訓(xùn)后的心得篇三
第一段：介紹英語培訓(xùn)的背景和目的
在如今全球化的背景下，掌握一門流利的英語已經(jīng)成為一個不可或缺的技能。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一個較為系統(tǒng)的英語培訓(xùn)班。這個培訓(xùn)班旨在幫助學(xué)員提高聽說讀寫的能力，并且提供實用的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地意識到英語培訓(xùn)對我的成長有著重要的影響。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和收益
在這個英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的詞匯、語法知識和交流技巧。通過參加課堂討論和角色扮演，我逐漸克服了對英語口語的恐懼心理，能夠流利地表達自己的觀點。此外，我還從老師和同學(xué)的反饋中獲取了許多寶貴的建議，幫助我不斷地改進和提升自己的英語能力。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)
雖然這次英語培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲，但是也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時間緊張，需要兼顧工作和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我在完成課程作業(yè)和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上有一定的壓力。此外，培訓(xùn)過程中遇到的難題和難點也需要我付出更多的時間和努力去理解和掌握。然而，這些困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我更加堅定地追求英語學(xué)習(xí)的目標。
第四段：總結(jié)英語培訓(xùn)的價值和意義
通過這次英語培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)英語的價值和意義。英語作為全球通用的交流工具，不僅可以幫助我擴大人際關(guān)系和拓展職業(yè)發(fā)展，還能夠豐富我的視野和思維方式。除此之外，英語培訓(xùn)也教會了我如何高效學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為我今后不斷學(xué)習(xí)和成長奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠克服更多的困難，取得更好的成績。
第五段：展望未來的學(xué)習(xí)計劃和目標
基于這次英語培訓(xùn)的經(jīng)驗和體會，我制定了一份明確的學(xué)習(xí)計劃和目標。首先，我將繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，每天堅持閱讀和練習(xí)聽說寫的能力。其次，我計劃參加更多的英語角和交流活動，提高我的口語表達能力。最后，我還打算報名參加國際英語考試，如雅思或托福，以衡量自己的英語水平，并為未來的留學(xué)或職業(yè)發(fā)展做好充分準備。我堅信，通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我將能夠取得更好的英語成績，實現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標。
總結(jié)：通過這次英語培訓(xùn)，我得到了知識和經(jīng)驗的雙重收獲。英語培訓(xùn)不僅提高了我的語言能力，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)的樂趣和動力。我相信，只要在今后的學(xué)習(xí)和實踐中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的成就。
英語培訓(xùn)后的心得篇四
7月28日至8月3日為期七天的中小學(xué)教師培訓(xùn)在會同縣教師進修學(xué)校濃重舉行。來自各校的教師為此匯聚一場，互相學(xué)習(xí)。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學(xué)的代表，參加了小學(xué)英語的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對此次培訓(xùn)的一點感悟，現(xiàn)在和大家一起分享，希望多多指點。
這次給我們上培訓(xùn)課的是一完小的梁老師和楊老師。梁老師給我們講的是有關(guān)課堂教學(xué)的。教我們?nèi)绾谓M織小學(xué)的英語課堂教學(xué)，介紹了許多方法如用語言規(guī)范學(xué)生的行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師樸實而風(fēng)趣的語言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學(xué)英語新課程標準解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們?nèi)绾伟盐蘸媒滩牡闹攸c難點，讓我對新教材有了更深一步的理解和認識。聽了她們的課之后，我覺得自己今后應(yīng)做好以下工作：
一、 樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
迎接新課程的挑戰(zhàn)，我必須建立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識，強化學(xué)習(xí)意識，活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在時代飛速發(fā)展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書就進課堂已不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求了。我們必須利用形式多樣的活動，圖片，豐富我們的'教學(xué)活動。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學(xué)到老，與時俱進，不斷進步。
二、 要結(jié)合學(xué)生實際，活用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
老師們參加的培訓(xùn)很多，形式多樣，可每次都覺得實用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學(xué)生的實際，教育的對象不同。參加培訓(xùn)的老師還得根據(jù)自己的學(xué)生，靈活運用教學(xué)方法，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、 抓好教學(xué)常規(guī)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法。
要抓教學(xué)成績，教師必須抓好寫單詞、背書等教學(xué)常規(guī)活動。同時教師要善于總結(jié)知識，幫助學(xué)生梳理思路，讓學(xué)生 對知識有整體把握意識。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收獲。適應(yīng)現(xiàn)狀，我需要學(xué)習(xí)，提升自己我更需要磨礪。今后的我會更加地努力。
英語培訓(xùn)后的心得篇五
總覺得,假期是一種幸福,幸福得可以為所欲為,自由想象,隨意閑逛。這個假期的幸福卻別有另一番境界:激昂美麗地想讓你去尋找......
知道假期是要學(xué)習(xí)的,然學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)習(xí)?假期里買的電腦能否用上?暑期過后是否真的要網(wǎng)絡(luò)備課、多媒體上課？我始終半信半疑，不知如何開始......
杜甫言：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！睙o疑這次培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)集體備課，恰如知時節(jié)的好雨，在我們迷惘、不知所措時來臨，在我們幸福的找不到南北時的雨季潛入，悄無聲息，潤物多多。
不知道別的學(xué)科是否和英語一樣發(fā)展的如此迅猛，仿佛一夜間便可以開出絢爛的花朵。但是能利用工作室相互交流，個人備課-集體備課-個性備課相互統(tǒng)一聯(lián)結(jié)，理論實踐相結(jié)合地用于英語備課中，這真的是我們英語歷史上的第一次。沉重的壓力中亦有幾分驕傲。沂南的小學(xué)英語，沂南的小學(xué)教育會越來越好吧！衷心期盼著沂南的小學(xué)英語教學(xué)會如同這浪漫雨季里的芝麻，節(jié)節(jié)高。
世間自有公道，付出總有回報，說道不如做到，要做就做最好”。聽完李莉老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課介紹，朱祥慧老師的“抓好集體備課，務(wù)實教研，立足實際，養(yǎng)好習(xí)慣”，楊永梅老師的具體問題解答，龍寶乾老師的ppt制作介紹，映入我心澗的便是這首歌。一分一秒，一路奔跑，煩惱不斷，幸福不減，正是由于他們辛勤的努力，不斷地付出，才有了今天我們的有章可循，有規(guī)可依。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，滿足現(xiàn)狀就意味著落后，而順應(yīng)時代，學(xué)會學(xué)習(xí)，則必會有遠航后的花季，風(fēng)雨過后收獲彩虹的幸福。
漫漫教育路，在微明的晨光熹微中感動，在靜謐的午夜時分中反思，在悠然的假期學(xué)習(xí)中徹悟，都不失為幸福。因為學(xué)習(xí)，因為感悟，因為幸福，心靈得以升華，生命得以深化，夢想得以開花！感謝這次培訓(xùn)帶給我們的幸福！
英語培訓(xùn)后的心得篇六
全中國最優(yōu)秀最有活力的美女們，早上好!很高興能與大家一起來探討如何做好班級續(xù)費。在正式開始之前給大家講兩個小段子吧!1、兒取個名字，想要聽起來比較干練，最好有點女強人的味道，能有點日韓風(fēng)更好?！薄氨救诵沼龋虢o未出生的女子。”“尤兩下子”
2、“減肥可以玩呼啦圈。
”“玩不了?！薄稗D(zhuǎn)不動嗎”“套不進去”
3、最后講個冷笑話哦!
今天去吃番茄炒雞蛋，盤內(nèi)卻沒發(fā)現(xiàn)一丁點雞蛋，還tm跟沒放鹽似的，質(zhì)問老板：你這是什么菜呀老板嘿嘿一笑：番茄超級淡啊。
好啦，笑話也講完了，現(xiàn)在開始進入正題。在座各位對我比較了解，知道我和anna當初是去當開荒牛的，現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧，在其達成的過程中，總是有許多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對手?，F(xiàn)在當?shù)氐墓W(xué)校的英語老師已經(jīng)開始拉學(xué)生補課，還有的老師下血本租場地，購買投影儀。而有的學(xué)校這個學(xué)期就在各所小學(xué)派老師直接去班上上課?？傊痪湓挘猩袌鲇肋h都是波濤洶涌，而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事，把事做細，把細做到極致。不放棄任何一個生源!下面我就不同班型和個別金剛生的成功案例與大家分享一二。
不同班型不同方式
1、新班23人/20人
特點：1人年報
方法：家訪、差生補課、家長會、各個擊破。
2特點：年報不多
方法：好生多鼓勵，差生多補課，利用平時補課推語音班年報，續(xù)費后期引入競爭。
3特點：年報多
方法：用成績說話，各個擊破，留校聽讀，做好續(xù)費評估。
4特點：1人年報，讀的時間長
方法：心態(tài)轉(zhuǎn)變，多測試，用心與孩子相處，請客。
5、金剛生
劉顯航、劉星、朱成
表格1+2
知己知彼，百戰(zhàn)不殆
三人行，必有我?guī)熝?續(xù)費方法好比女人穿衣的搭配，每天都會有新方法。加油加油加油。we believe we can do it.
英語培訓(xùn)后的心得篇七
第一段：培訓(xùn)前的期待
在高中時期，我對英語一直是充滿熱愛和向往的。然而，由于學(xué)校教學(xué)資源的有限和老師教學(xué)方法的單一，我的英語水平一直停滯不前。為了提高自己的英語能力，我報名參加了一次英語培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)前，我滿懷期待，希望通過培訓(xùn)能夠在英語學(xué)習(xí)上取得突破。
第二段：培訓(xùn)過程的體驗
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的英語課程相比，培訓(xùn)班有著更加實用和豐富的教學(xué)內(nèi)容。不僅有系統(tǒng)的聽說讀寫訓(xùn)練，還有針對各類題型的專項訓(xùn)練。培訓(xùn)班的老師非常負責(zé)，并且教學(xué)方法靈活多樣，特別注重培養(yǎng)我們的語感和運用能力。他們時常給我們講解一些常見語法知識和詞匯搭配，通過豐富的例句和實踐練習(xí)使我們更好地理解和運用。此外，培訓(xùn)班還提供了很多英語學(xué)習(xí)的資源，如閱讀材料、聽力訓(xùn)練音頻等，這些都是學(xué)校里無法得到的寶貴資源。
第三段：收獲和提高
通過參加英語培訓(xùn)，我不僅在英語知識的儲備上有了長足的進步，更重要的是我建立了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以前，我對英語學(xué)習(xí)感到無所適從，但是在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會了如何有條理地學(xué)習(xí)，并且在課后也能夠自主地進行復(fù)習(xí)。我從培訓(xùn)中學(xué)到的各種實用的學(xué)習(xí)技巧和策略，如如何記憶單詞、如何提高聽力理解能力等，對我今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)試備考都有著積極的影響。與此同時，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，他們的激勵和共同學(xué)習(xí)讓我更加堅定了提高英語能力的決心。
第四段：信心與毅力
參加英語培訓(xùn)后，我對自己的英語能力逐漸產(chǎn)生了自信。之前，我總是覺得英語很難，自己學(xué)得不好，但是在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去學(xué)，用心去練，就能夠取得進步。我開始享受學(xué)習(xí)英語的過程，也發(fā)現(xiàn)自己能夠在各類英語考試中取得不錯的成績。這些都讓我更加堅信自己可以通過不斷的努力和練習(xí)，將英語學(xué)到更深更廣的地步。
第五段：展望未來
參加英語培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和驚喜，使我在英語學(xué)習(xí)上有了巨大的突破和進步。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，堅持每天進行聽說讀寫的訓(xùn)練，通過積極的參與討論和交流，提高我的口語表達能力。我也計劃參加更多的英語考試和比賽，通過這些機會不斷拓展自己的英語應(yīng)用能力。最終，我希望通過自己的努力能夠掌握一門流利的外語，還能夠在英語的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域做出一些貢獻，讓更多的人感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
總結(jié)：通過英語培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在英語水平上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我持之以恒、堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我堅持不懈、持續(xù)努力，我的英語能力一定能夠達到一個新的高度。
英語培訓(xùn)后的心得篇八
本期的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。讓我能以正確的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到與時俱進。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過學(xué)習(xí)視頻中教師教授的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過視頻中教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。他們的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不外包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
非常榮幸能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓(xùn)后的心得篇九
隨著全球化的發(fā)展，英語已成為國際交流的通用語言，掌握好英語不僅能夠擴大自己的視野，還能提高求職競爭力。為了更好地掌握英語，我參加了一次英語培訓(xùn)課程，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程能夠為我提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。培訓(xùn)機構(gòu)配備了專業(yè)的英語教師，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，掌握著教學(xué)方法和技巧。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多語法規(guī)則、詞匯和句型，使我的語言運用更加準確和流利。此外，培訓(xùn)機構(gòu)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)設(shè)施，如教材、聽力練習(xí)、閱讀材料和語音室等。這些資源讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)英語，提高我的聽、說、讀、寫能力。
其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在培訓(xùn)課程中，老師和同學(xué)們經(jīng)常進行口語練習(xí)和互動交流，創(chuàng)造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，培訓(xùn)機構(gòu)還會組織一些英語角、英語沙龍等活動，讓學(xué)生有機會在課外進行英語的實踐和應(yīng)用。這樣的活動不僅提高了我與他人交流的能力，也讓我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。當然，還有老師的鼓勵和認可，使我更加努力地學(xué)習(xí)，找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
另外，培訓(xùn)課程讓我體會到了英語學(xué)習(xí)的一點點進步帶來的成就感。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一次的積極努力都會取得一點點的進步，而這些進步讓我覺得非常滿足和自豪。例如，在初次參加口語考試時，我緊張得說不出話來，但經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的口語水平得到了很大的提高，我能夠自如地進行簡單的溝通和交流。這種進步不僅讓我對學(xué)習(xí)英語充滿信心，也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)。通過不斷地努力和實踐，我的英語能力在培訓(xùn)課程中得到了明顯的提升。
最后，培訓(xùn)課程讓我意識到了英語學(xué)習(xí)的長遠和重要性。通過培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了英語知識和技巧，更明白了學(xué)習(xí)英語的目的和意義。英語能夠讓我更好地了解世界、與他人交流，還能夠提高我的職業(yè)競爭力。在當今社會，掌握好英語已成為必備的能力，而參加培訓(xùn)課程則是提升這一能力的重要途徑。因此，我會在培訓(xùn)課程結(jié)束后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的英語水平，追求更高的學(xué)習(xí)成就。
總之，英語培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的提供，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動力的激發(fā)，一點點的進步和成就感的體會，以及對英語學(xué)習(xí)的長遠意義的思考，我在培訓(xùn)課程中收獲了很多。我相信，這次英語培訓(xùn)將為我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的機會和挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)努力，不斷提升我的英語能力。
英語培訓(xùn)后的心得篇十
通過新課標的培訓(xùn)，我對新課標有了一定的認識。新課程理念標準認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達到教學(xué)的目標。通過這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，下面談?wù)勎覀€人的感受。
而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。教師要把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。在利用現(xiàn)用的教材時，應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。
以上幾方面就是我對新課標培訓(xùn)的心得體會。
英語培訓(xùn)后的心得篇十一
英語培訓(xùn)后的心得體會（高中）
近年來，隨著全球化的發(fā)展和國際交流的頻繁，英語已經(jīng)成為一種全球通用語言。因此，學(xué)會英語對于我們高中生來說顯得尤為重要。為了提高我們的英語水平，我參加了一次英語培訓(xùn)課程，通過這一次學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，通過英語培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣。之前，我一直認為學(xué)習(xí)英語是一種枯燥乏味的任務(wù)，只是為了應(yīng)付考試。然而，在培訓(xùn)課程中，老師采用了多種生動有趣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，使我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這讓我意識到，學(xué)習(xí)語言是一種與他人交流的工具，也可以成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N樂趣。
其次，英語培訓(xùn)教會了我如何合理安排學(xué)習(xí)時間。在平日里，我總是為了應(yīng)付其他科目的學(xué)習(xí)而忽視了英語的重要性，常常將英語置于次要的位置。然而，在培訓(xùn)課程中，老師提醒我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，將英語學(xué)習(xí)納入到我們的學(xué)習(xí)計劃中。我通過這次培訓(xùn)認識到，只有制定合理的學(xué)習(xí)計劃，才能更有效地提高我的英語水平。
此外，英語培訓(xùn)還幫助我樹立了自信心。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我往往因為語法錯誤或發(fā)音不準確而感到害羞和自卑，不敢積極參與英語課堂的互動。然而，在培訓(xùn)課程中，老師鼓勵我們勇于表達自己的觀點，無論是否有錯誤都要積極參與課堂活動。通過這一訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己的語言潛力，也逐漸擺脫了對英語的恐懼。如今，我更加自信地面對英語考試和日常交流。
最后，英語培訓(xùn)讓我認識到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在如今的社會中，精通英語不僅是求職的一大優(yōu)勢，也可以為我們打開更廣闊的國際視野。通過培訓(xùn)課程，我接觸到了更多的英語學(xué)習(xí)資源和跨國文化背景，這讓我深刻意識到學(xué)好英語對于我未來的發(fā)展有著重要的價值。同時，英語學(xué)習(xí)也幫助我更好地理解其他國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了我跨文化交流的能力。
總結(jié)起來，通過這次英語培訓(xùn)，我體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間，樹立了自信心，認識到了英語學(xué)習(xí)的重要性。這次經(jīng)歷不僅幫助我提高了英語水平，也讓我明白了教育的真正意義——不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動地學(xué)習(xí)英語，以實現(xiàn)自己的語言夢想。
英語培訓(xùn)后的心得篇十二
隨著全球化的加劇，學(xué)好英語已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中重要的一項素質(zhì)。為了提高自己的英語水平，我參加了一次為期一個月的英語培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)讓我意識到了學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力。在培訓(xùn)的過程中，我經(jīng)歷了一次又一次的挫折和困惑。但我也看到了一些同學(xué)通過持之以恒的學(xué)習(xí)，逐漸取得了進步。他們的例子讓我明白，學(xué)習(xí)英語并不是一蹴而就的，而是需要堅持不懈的努力。我意識到只有持之以恒，才能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。
其次，培訓(xùn)提醒我要拓寬英語學(xué)習(xí)的路徑。在培訓(xùn)中，老師不僅教我們英語的語法和詞匯，還鼓勵我們通過閱讀、聽力和口語練習(xí)來提高英語技能。我認識到通過多種途徑去學(xué)習(xí)英語，可以更全面地提高自己的語言能力。所以我開始嘗試閱讀英文報紙、聽英語音頻和參加英語角等活動，以拓寬自己的英語學(xué)習(xí)路徑。
第三，培訓(xùn)教會了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)期間，老師教給我們一些學(xué)習(xí)英語的技巧，例如記憶詞匯的方法、閱讀理解的技巧等。這些方法在我的學(xué)習(xí)中起到了很大的幫助。比如，老師教給我們通過寫生詞卡片來記憶單詞，我發(fā)現(xiàn)這個方法相比于傳統(tǒng)的記憶方式更加有效。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我知道了如何更高效地學(xué)習(xí)英語，這對于我之后的學(xué)習(xí)起到了很大的指導(dǎo)作用。
第四，培訓(xùn)培養(yǎng)了我的英語學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，老師通過生動有趣的教學(xué)方法和實用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了我對英語的興趣。在之前，我對英語只停留在應(yīng)試的水平上，但通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語也可以有趣?，F(xiàn)在，我愿意主動去學(xué)習(xí)英語，而不再是被迫學(xué)習(xí)。培訓(xùn)讓我對英語的態(tài)度發(fā)生了改變，這是我最大的收獲之一。
最后，培訓(xùn)讓我明白了英語的重要性。在全球化的今天，英語已成為國際交流的一種重要工具。通過培訓(xùn)，我了解到英語不僅是一門語言，還是一種文化。學(xué)習(xí)英語不僅能提高自己的溝通能力，還能讓我更好地了解其他國家的文化。因此，我決心將英語學(xué)習(xí)作為我未來發(fā)展的一項重要任務(wù)，并且不斷提高自己的英語水平。
以上是我在英語培訓(xùn)后的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我明白了語言學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑，只有堅持不懈的努力。我也認識到學(xué)習(xí)英語不僅是提高自己的能力，更是了解世界的窗口。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言能力。
英語培訓(xùn)后的心得篇十三
20xx年7月18日至7月21日，我有幸觀看了國培，省培視頻以及課件動畫的制作培訓(xùn)，收獲很大。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，認為這既是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。本次培訓(xùn)內(nèi)容針對性很強，對于從事小學(xué)英語教學(xué)的老師來說，非常及時的解決了我在教學(xué)中的一些困惑。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對英語教學(xué)有了更深一步的認識，明白了怎樣在教學(xué)中發(fā)揮教師這一角色的作用。反思一下我的心得如下：
一、努力使用英語課堂教學(xué)語言
通過學(xué)習(xí)，知道了教師在課堂上應(yīng)該有效的使用教學(xué)語言，而不是隨心所欲想說就說。中英文混雜的教學(xué)語言不利于孩子們的良好習(xí)慣的形成，也不能夠為孩子們提供一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。這一點在今后的教學(xué)實踐中值得重視。
二、真正發(fā)揮實效
目前農(nóng)村小學(xué)英語教師的水平還有待于進一步的提高的前提下，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，名小學(xué)英語教師再次疏理了我在教學(xué)時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的以往陳舊的教學(xué)模式，同時通過這次學(xué)習(xí)，也增強了自己的信心，作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我重新審視自己，作為一名小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
英語培訓(xùn)后的心得篇十四
如今，英語在我們的生活中越來越重要，不少人都會去參加英語培訓(xùn)。你對英語培訓(xùn)課程有什么心得體會呢?下面就是本站小編給大家整理的英語培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
時間過的真快，初中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認識。通過這次培訓(xùn)我認識到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異，又要利用他們的個體差異 ：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學(xué)實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去，爭取取的更大的進步。
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn) 的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的 領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語 教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把 主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和 知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課 堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗 成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能 力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收 獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教 學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫 的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時 候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用 英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自 我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作 為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生， 而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和 groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語培訓(xùn)后的心得篇十五
一月8日和9日進修校組織我縣全體小學(xué)英語教師進行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸很深。
第一天為我們進行精彩講座的是馬麗佳老師和王琳老師，他們的熱情始終感染著我，特別是聽到馬老師會唱那么好聽的英文歌曲，我明白了作為一名教師，加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，一步一個腳印。
第二天講座的是優(yōu)秀教研員李波老師和張宇老師，他們?yōu)槲覀冊敿氈v解了教學(xué)環(huán)節(jié)方面的內(nèi)容，讓我們認識到自身水平的差距，通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的小學(xué)教師，有效地開展小學(xué)的英語教學(xué)工作。
為期10天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的外籍教師的理論指導(dǎo)，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽外籍教師教授的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外籍教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓(xùn)后的心得篇十六
非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)中，我認真聆聽專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對英語教學(xué)又有了更深入的理解。
一、對自我的重新認識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是首席教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識：
作為教師要把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。當今社會對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力。當今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂學(xué)”的觀念，如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的效果就會好。教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教學(xué)思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主來培養(yǎng)學(xué)生運用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動權(quán)。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
英語培訓(xùn)后的心得篇十七
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的盼望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進展，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：
一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的`溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，才能更好地增加同學(xué)主體參加意識的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。
如嬉戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不同特點，采納不同的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視共性指導(dǎo)原則。因為每個同學(xué)不同的潛能打算了他們獨特的進展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要確定共性，賞識評價，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進展，促進同學(xué)創(chuàng)新力量的提高。
感覺到張老師學(xué)問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實自己的大腦！通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達到溝通的目的，它就應(yīng)當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的訓(xùn)練理念，來自我們的不斷進展的訓(xùn)練實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。
英語培訓(xùn)后的心得篇十八
20xx年月8月3日到8月18日，由我縣教科局與遵義師范學(xué)院聯(lián)合舉辦而組織的全縣全中小學(xué)英語教師進行了為期半個月的集中培訓(xùn)。在這緊張、充實的半個月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
到自己的不足，很多讀音不到位，發(fā)音要領(lǐng)沒能熟練掌握，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我在發(fā)音上有了很大的提高。在李燕老師的口語教學(xué)中，使我的口語得到了一定程度的鍛煉。在錢蔚老師的語法教學(xué)中，幫助我們學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)至少，給我們英語復(fù)習(xí)提供了一個良好的氛圍。
在培訓(xùn)中，給我們上課的每一位老師，都無一例外地強調(diào)了發(fā)音的重要性，強調(diào)在英語教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。所以，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。
總之，通過這次培訓(xùn)使我感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓(xùn)后的心得篇十九
七月14日，禹謨鎮(zhèn)中心校組織我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師進行了為期十天的集中培訓(xùn)。在這充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的幾位教師的理論指導(dǎo)以及一堂精彩的示范課，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位非英語專業(yè)教師，要想上好英語課，必須不斷充實自己的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，要和他們玩在一起。
第一天為我們進行精彩講座的是余剛老師，她的熱情始終感染著我，我明白了作為一名教師，加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，一步一個腳印。尤其是金沙一小的申萬莎老師我我們上的那一堂示范課，讓我們耳目一新，也讓我們認識到自身水平的差距，對于英語教學(xué)，我們都是非專業(yè)的教師，但通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
聽了幾位老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過幾位教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。申老師的做法讓我很受啟發(fā)，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的語言環(huán)境。在這樣的語言環(huán)境，教師和學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的小學(xué)教師，有效地開展小學(xué)的英語教學(xué)工作。
英語培訓(xùn)后的心得篇二十
通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。
三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時候走進教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的`各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認真學(xué)習(xí)的見證。
是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)香港沃土英語培訓(xùn)組織能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師!
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