心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活等方面的感悟和總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們?cè)趯懽鬟^程中所關(guān)注的重點(diǎn)。在下面的范文中，我們可以看到一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇一
四月十九日至二十一日，我們?cè)谡€寒的日子里參加了在青島舉行的第八屆全國(guó)初中英語觀摩研討會(huì)。作為一名青年教師，能參加此次觀摩研討會(huì)，我真的是倍感榮幸。整整兩天半的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，思想上的碰撞，激情的迸發(fā)，理論上的提高，也有知識(shí)上的積淀，智慧上的交流和教學(xué)技藝的學(xué)習(xí)，使我能近距離的接觸到最前沿的最優(yōu)秀教師的教學(xué)模式和教學(xué)思想。尤其是他們的教學(xué)基本功真的是很令我折服。
此次觀摩研討會(huì)，我們主要是聽取來自全國(guó)各地的最優(yōu)秀教師的講課。我們共聽取了16節(jié)風(fēng)格各異、高質(zhì)量的精品課。多位評(píng)委專家當(dāng)堂指出其中需要商討解決的問題。這些研討課，為學(xué)科教學(xué)的表情，代表了學(xué)科的趨勢(shì)。它們具有以下特點(diǎn)：1、授課老師教學(xué)素養(yǎng)高，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，語音語調(diào)自然、流利、親切，教學(xué)技能達(dá)到了爐火純青的程度；印象最深的是一位來自杭州的王丹老師，那流利的英語口語和地道的語音語調(diào)，真是叫人羨慕不已；2、切實(shí)做到了以學(xué)生為主體，課堂上學(xué)生流利的對(duì)答，優(yōu)美的語音語調(diào)和燦爛的笑臉，感覺他們學(xué)得真是輕松愉快，他們是課堂真正的主人；3、課貌新穎。教學(xué)語言，身體語言，媒體語言等較以前有發(fā)展，表現(xiàn)了學(xué)生體驗(yàn)、參與的特征，多數(shù)課以活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，小組教學(xué)運(yùn)用好；4、關(guān)注情感教育，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位；5、專家們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念，一針見血的點(diǎn)評(píng)，使人如坐春風(fēng)，如沐春雨，有豁然開朗之感，使我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，也剖析出我的課堂教學(xué)中許多不足之處，感到了自己的差距和差異，而這正是我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。
此次觀摩研討會(huì)的另一大特點(diǎn)是，每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)，是教學(xué)專家，授課教師與觀摩教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。能與專家和授課教師如此近距離的接觸，真的是一次千載難逢的機(jī)會(huì)，在會(huì)上我們交流了平時(shí)在課堂中的困惑以及一些可實(shí)施性的意見。并且了解了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這對(duì)于我來說，有很強(qiáng)的借鑒意義。
此次學(xué)習(xí)，真的是在理論和實(shí)踐上都對(duì)我影響很大，在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)借助此次機(jī)會(huì)對(duì)我的課堂教學(xué)進(jìn)行再提高，并且要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)基本功。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇二
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
楊老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的'發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。
整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。
通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇三
隨著前幾天的英語課例觀摩活動(dòng)的落幕，回想起來，這場(chǎng)活動(dòng)給同學(xué)們帶來了很多收獲。在這次活動(dòng)中，我也有了很深刻的感受，下面是我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)好的英語教師應(yīng)該擁有很強(qiáng)的語言能力和溝通能力。觀摩過程中，我們看到的教師能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰地與學(xué)生溝通，使學(xué)生快速理解課程內(nèi)容。而且，好的教師還應(yīng)該富于創(chuàng)意，多采用各種教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。這個(gè)特點(diǎn)也能夠幫助學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。
其次，我認(rèn)為一堂好的英語課不僅僅只是群體反應(yīng)，而是需要有學(xué)生個(gè)體發(fā)言的機(jī)會(huì)。可以充分發(fā)掘?qū)W生自身的語言能力和潛力，激勵(lì)學(xué)生興趣，促進(jìn)課程的更好學(xué)習(xí)。觀摩過程中，好的課程中間會(huì)適當(dāng)?shù)脑O(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的參與感，更多的投入到課程中去。
第三個(gè)感悟，我認(rèn)為一節(jié)好的英語課應(yīng)該是充滿活力和情感的。隨著社會(huì)的快速變遷和教育的革新，學(xué)生們更注重體驗(yàn)式、情感式的學(xué)習(xí)。一堂好的英語課只有讓學(xué)生容易吸收、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠享受快樂，才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。我觀摩的一些精彩課例，包括兒童英語演講比賽、英語劇目表演、英語角等等，都是以豐富多彩的形式體現(xiàn)出來，這種活潑有趣的教學(xué)方式也讓學(xué)生們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣與熱愛。
第四個(gè)感悟，我發(fā)現(xiàn)好的英語課程注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生迅速應(yīng)用知識(shí)，提高英語溝通技能，更好地完成任務(wù)，進(jìn)而達(dá)到更多的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，通過導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式，我們能很好的將課堂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)出更好的英語能力。
最后，我認(rèn)為一節(jié)好的英語課程的最終目的是為了讓同學(xué)們擁有更好的英語素養(yǎng)。教師所要做的就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面提高自己的英語能力，讓更多的學(xué)生跨越語言的鴻溝，走向更廣闊的世界。參加這次課例觀摩活動(dòng)，不僅是為了深刻感受好的英語教學(xué)方式，更為了激勵(lì)自己在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好的掌握英語知識(shí)。
總之，這次初中英語課例觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷收獲頗豐，這些影響將會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，為我們走向未來照亮我們前行的道路。我相信，未來在學(xué)習(xí)英語的路上，我們一定會(huì)更加精益求精，多借鑒好的英語教師的教學(xué)方式，讓英語在我們的內(nèi)心燃起更火熱的激情！
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇四
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復(fù)習(xí)以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學(xué)生的興趣，而且知識(shí)點(diǎn)緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學(xué)生提煉出來文章中的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，總結(jié)出來主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫作。最后，通過展示部分學(xué)生的寫作來由此糾正錯(cuò)誤以及講解知識(shí)點(diǎn)。
課后，我想到了教學(xué)中最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有對(duì)學(xué)科的熱情，對(duì)學(xué)生的真情，由此我想到了情趣教學(xué)法。
俗語說:“親其師才能信其道,信其道才能從其學(xué)”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)他們個(gè)性的尊重,對(duì)他們的信任與鼓勵(lì)都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生一旦對(duì)英語產(chǎn)生了興趣,就會(huì)主動(dòng)地、自覺地參與英語學(xué)習(xí)的各種活動(dòng),從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。因此,這就要求在英語教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，要“寓教于樂”，“動(dòng)靜結(jié)合”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話,一則諺語,或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí),自由演講,集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動(dòng)。一堂課不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的懸念,留一個(gè)耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等。總之,始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
例如，教師扮演服務(wù)員,學(xué)生扮演顧客,顧客要喝飲料時(shí)說:“couldihavesomebottlesofmilk（pears)?”，服務(wù)員就拿出該件商品回答:“ok”，然后問:“howmanywouldyoulike?”，顧客答“two”，服務(wù)員就拿出顧客想要的東西說:“hereyouare”，顧客說:“thankyou”。實(shí)踐證明，表演的過程就是鞏固操練句型的過程。這樣表演了數(shù)遍之后,同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氣氛中不知不覺地掌握了新的句型。然后運(yùn)用情境，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與語言學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
實(shí)踐證明,初中英語情趣教學(xué)法是一種行之有效地教學(xué)模式。英語新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,在英語教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言交際能力,才是我們正確的選擇。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇五
本周四聽了劉艷玲老師的課，作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，我看到了劉老師的巨大進(jìn)步，和去年的聽課相比較，劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后，能夠積極主動(dòng)的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。
另外，在教學(xué)活動(dòng)中，不管是學(xué)生讀課文還是寫單詞、寫句子、講知識(shí)點(diǎn)，總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽和觀察，因?yàn)樗麄円M(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽，只為了要找到別人的錯(cuò)誤。這樣，及時(shí)的將錯(cuò)誤反饋給了出錯(cuò)的學(xué)生，同時(shí)也讓所有的學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們善于聆聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點(diǎn)也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
初中英語教學(xué)，特別是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實(shí)行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性空前提高，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇，總是利用課余時(shí)間互相交流，互相幫助，在小組合作方面，我們共同探索，共同進(jìn)步，相信這樣下去，三年以后我們的英語定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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初中英語課觀摩心得體會(huì)篇六
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的'理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻。
在高中英語教學(xué)實(shí)踐過程中。我體會(huì)到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運(yùn)用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
（一）泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。（二）精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。（三）再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀（rereading）課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點(diǎn)，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。
總之，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力。對(duì)于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇七
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個(gè)方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇八
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇九
第一段：引入英語案例觀摩的背景和目的（200字）
英語案例觀摩是一項(xiàng)積極推動(dòng)英語教學(xué)改革的重要舉措，旨在提供一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例給其他教師進(jìn)行觀摩和借鑒。最近，我有幸參加了一場(chǎng)英語案例觀摩活動(dòng)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在觀摩過程中，我仔細(xì)觀察了教師們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，深刻體會(huì)到了提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：展示觀摩的收獲和體會(huì)（250字）
觀摩中，我特別留意到了一位教師關(guān)于英語聽力教學(xué)的案例。她引入了一些新穎的教學(xué)方法，如采用視頻和音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以及設(shè)立多元化的聽力任務(wù)。這些方法不僅使學(xué)生克服了對(duì)聽力的恐懼感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還采用了一些游戲和小組討論的形式，增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過參與這個(gè)觀摩過程，我認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。
第三段：討論觀摩對(duì)教學(xué)的啟示（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多啟示。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性化需求制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中，教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過課堂互動(dòng)和小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。最后，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)效果。
第四段：思考如何應(yīng)用觀摩中的經(jīng)驗(yàn)和方法（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的啟示。我將嘗試引入視頻和音頻材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計(jì)多元化的聽力任務(wù)。同時(shí)，我還計(jì)劃通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。另外，我還會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。通過運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，我相信我能提高我的英語教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)觀摩的意義和價(jià)值（250字）
通過英語案例觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。觀摩教學(xué)案例不僅能夠幫助教師們了解先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情，提高教學(xué)效果。觀摩還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，幫助他們相互借鑒和學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。最重要的是，觀摩教學(xué)案例可以為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語綜合能力。因此，我相信英語案例觀摩將對(duì)我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十
這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
名師們的基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在say no to bullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！
讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對(duì)話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來回答問題的錯(cuò)誤習(xí)慣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！皩W(xué)習(xí)英語，了解英語國(guó)家的文化，不僅僅止于表面，對(duì)于外國(guó)文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。
名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí)，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十一
作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了一次英語觀摩課。這是一次難忘且有啟發(fā)的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。
首先，這次觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在觀摩課上，學(xué)生們口語流利且自信地進(jìn)行交流，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也非?；钴S。他們邊說邊笑，邊學(xué)邊玩，場(chǎng)面非常歡樂。這讓我明白了學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥無味的事情，而是可以享受到交流的樂趣。在學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞或句子都能讓我們帶來滿滿的成就感，這種成就感也就激發(fā)了我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。
其次，觀摩課也讓我認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，學(xué)生們用流利的英語與教師進(jìn)行溝通，并且毫不遲疑地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們閃爍著光芒的眼睛，充滿自信地展示自己的才華。這不禁讓我思考，難道說英語學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試嗎？顯然不是。學(xué)習(xí)英語還能讓我們擁有更廣闊的國(guó)際視野，能夠與世界各地的人進(jìn)行交流，從而更好地了解他們的文化與歷史。英語在全球范圍內(nèi)廣泛使用，掌握它意味著我們擁有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，英語學(xué)習(xí)不再僅僅是一項(xiàng)課程，而是我們開啟通往世界的鑰匙。
此外，這次觀摩還讓我了解到了學(xué)習(xí)英語的有效方法。在觀摩課上，教師精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)以提高學(xué)生的聽說能力。例如，他們進(jìn)行了真實(shí)聽力測(cè)試、角色扮演、討論等等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。此外，教師們還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種英語角、演講比賽等活動(dòng)，從而鍛煉他們的英語能力。通過這次觀摩，我真切地體會(huì)到了這種活動(dòng)性教學(xué)的有效性，我相信在今后的學(xué)習(xí)中將更加注重實(shí)踐和參與，提高自己的英語水平。
最后，觀摩課也給了我一種勇氣和信心。在觀摩課上，學(xué)生們不僅膽大地使用英語進(jìn)行表達(dá)，而且表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們犯錯(cuò)并不氣餒，反而大方地接受教師的評(píng)價(jià)和批評(píng)，并且下定決心改正錯(cuò)誤。這讓我深受鼓舞。在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。英語學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們要培養(yǎng)自己的勇氣和信心，不斷突破自己，不斷進(jìn)步。
總之，這次英語觀摩課帶給我了很多啟發(fā)和體會(huì)。英語學(xué)習(xí)不僅可以讓我們享受到交流的樂趣，而且對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來也具有重要意義。觀摩課還教會(huì)了我學(xué)習(xí)英語的有效方法，并給了我勇氣和信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，堅(jiān)持不懈地提高自己的英語能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十二
最近，我們班級(jí)組織了一次英語課觀摩課。這次觀摩讓我收獲了很多。我對(duì)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在我的回顧和體會(huì)中，我深刻地感受到了這次觀摩課的重要性和作用。
第二段：課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活多樣
這節(jié)課的主題是“The Four Seasons in a Year”，主講教師用了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。老師先聽取了學(xué)生對(duì)于四季的看法，隨后展示了一些圖片、視頻和歌曲，讓學(xué)生對(duì)于英文詞匯有初步了解，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后，老師給學(xué)生們安排了一個(gè)組內(nèi)討論和展示的時(shí)間，讓學(xué)生們互相協(xié)作、分享，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)課堂氣氛活躍，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)
這次觀摩的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)方法的運(yùn)用，到教師的教學(xué)態(tài)度、語言表達(dá)等方面，都充分體現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)和務(wù)實(shí)精神。教師通過課堂機(jī)智應(yīng)答和親身示范，讓學(xué)生更好地掌握了課程的內(nèi)容，把抽象的理論知識(shí)變得具體、形象、易于理解和記憶。
第四段：反思自我，發(fā)現(xiàn)不足
看了這堂精彩的課程，我也想反思一下自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的不足。首先，我的課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不夠高，缺乏足夠的互動(dòng)交流。其次，我的教學(xué)方法不夠靈活，多是板書講解，沒有像這樣多媒體與音樂相結(jié)合。最后，我的課堂組織還需要加強(qiáng)，一些學(xué)生在課堂上缺乏注意力，需要更多的引導(dǎo)和關(guān)注。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)體會(huì)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的智力和思維能力。同時(shí)，也要不斷的發(fā)現(xiàn)自身的不足，反思和改進(jìn)，提高自身的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，才能更好地肩負(fù)起中小學(xué)教育和培養(yǎng)未來人才的責(zé)任和使命。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一次英語案例觀摩活動(dòng)。通過觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn)，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和展開，希望能夠與大家分享。
首先，我觀摩了其他同學(xué)的口語表達(dá)，特別是他們?cè)趯?duì)話和演講方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，那些口語表達(dá)流利、自然，有頗高英語水平的同學(xué)往往是那些經(jīng)常與外語環(huán)境交流的同學(xué)。他們不僅了解英語的語法規(guī)則，更重要的是，他們能夠靈活運(yùn)用各種口語表達(dá)方式，并且享受與其他人用英語進(jìn)行交流的過程。通過觀摩，我深深意識(shí)到提高口語表達(dá)能力的重要性，因?yàn)橹挥邪阉鶎W(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際交流中，我們才能在語言學(xué)習(xí)中得到真正的提高。
其次，我對(duì)其他同學(xué)的閱讀理解能力進(jìn)行了觀摩。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)那些在閱讀理解中能夠迅速找到關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確答案的同學(xué)往往是那些擁有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)。他們?cè)陂喿x時(shí)不僅注重速度，更注重理解，通過重復(fù)閱讀，有意識(shí)地培養(yǎng)了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后，我下決心要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，將閱讀作為一種享受，并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。
第三，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫作方面的表現(xiàn)也令人驚嘆。在觀摩中，我看到他們?cè)趯懽髦心軌虺浞直磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持寫作練習(xí)，對(duì)一些常見的話題進(jìn)行思考和總結(jié)，并且多讀多積累。通過觀摩，我意識(shí)到只有勤加練習(xí)和不斷積累，才能提高自己的寫作能力。
第四，我觀摩了其他同學(xué)在聽力方面的表現(xiàn)。他們能夠迅速聽出關(guān)鍵詞，并且正確理解說話者的意圖。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)不斷進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過大量的聽力素材來提高自己的聽力技巧。在觀摩之后，我決定要加強(qiáng)自己的聽力訓(xùn)練，多聽一些英語廣播、英語歌曲，提高自己的聽力水平。
最后，通過觀摩活動(dòng)，我還獲得了對(duì)于學(xué)習(xí)英語的一些新思考。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了能夠真正運(yùn)用英語走出國(guó)門，與世界各地的人交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要培養(yǎng)自己的興趣，將英語與生活緊密結(jié)合，廣泛了解英語國(guó)家的文化和習(xí)俗，這樣才能真正掌握英語，提高交際能力。
總之，通過觀摩英語案例活動(dòng)，我受益匪淺。我了解到學(xué)習(xí)英語是一個(gè)系統(tǒng)的過程，要通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練來提高自己。我也認(rèn)識(shí)到，要成功學(xué)好英語，必須付出努力和堅(jiān)持，而且要將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正提高自己的英語能力。我希望通過自己的努力，在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十四
前一段時(shí)間，我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對(duì)每個(gè)老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫，而教師在學(xué)生寫的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買來”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來。可以改成‘小云雀遭遇光頭強(qiáng)砍樹，怎樣勸說他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會(huì)教語文，快樂教語文，享受語文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十五
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個(gè)體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛。
老師們?cè)谟⒄Z課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中，在潛移默化的師生對(duì)話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會(huì)很開心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會(huì)不開心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會(huì)讓我收獲滿滿！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來!
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇一
四月十九日至二十一日，我們?cè)谡€寒的日子里參加了在青島舉行的第八屆全國(guó)初中英語觀摩研討會(huì)。作為一名青年教師，能參加此次觀摩研討會(huì)，我真的是倍感榮幸。整整兩天半的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，思想上的碰撞，激情的迸發(fā)，理論上的提高，也有知識(shí)上的積淀，智慧上的交流和教學(xué)技藝的學(xué)習(xí)，使我能近距離的接觸到最前沿的最優(yōu)秀教師的教學(xué)模式和教學(xué)思想。尤其是他們的教學(xué)基本功真的是很令我折服。
此次觀摩研討會(huì)，我們主要是聽取來自全國(guó)各地的最優(yōu)秀教師的講課。我們共聽取了16節(jié)風(fēng)格各異、高質(zhì)量的精品課。多位評(píng)委專家當(dāng)堂指出其中需要商討解決的問題。這些研討課，為學(xué)科教學(xué)的表情，代表了學(xué)科的趨勢(shì)。它們具有以下特點(diǎn)：1、授課老師教學(xué)素養(yǎng)高，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，語音語調(diào)自然、流利、親切，教學(xué)技能達(dá)到了爐火純青的程度；印象最深的是一位來自杭州的王丹老師，那流利的英語口語和地道的語音語調(diào)，真是叫人羨慕不已；2、切實(shí)做到了以學(xué)生為主體，課堂上學(xué)生流利的對(duì)答，優(yōu)美的語音語調(diào)和燦爛的笑臉，感覺他們學(xué)得真是輕松愉快，他們是課堂真正的主人；3、課貌新穎。教學(xué)語言，身體語言，媒體語言等較以前有發(fā)展，表現(xiàn)了學(xué)生體驗(yàn)、參與的特征，多數(shù)課以活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，小組教學(xué)運(yùn)用好；4、關(guān)注情感教育，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位；5、專家們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念，一針見血的點(diǎn)評(píng)，使人如坐春風(fēng)，如沐春雨，有豁然開朗之感，使我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，也剖析出我的課堂教學(xué)中許多不足之處，感到了自己的差距和差異，而這正是我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。
此次觀摩研討會(huì)的另一大特點(diǎn)是，每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)，是教學(xué)專家，授課教師與觀摩教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。能與專家和授課教師如此近距離的接觸，真的是一次千載難逢的機(jī)會(huì)，在會(huì)上我們交流了平時(shí)在課堂中的困惑以及一些可實(shí)施性的意見。并且了解了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這對(duì)于我來說，有很強(qiáng)的借鑒意義。
此次學(xué)習(xí)，真的是在理論和實(shí)踐上都對(duì)我影響很大，在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)借助此次機(jī)會(huì)對(duì)我的課堂教學(xué)進(jìn)行再提高，并且要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)基本功。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇二
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
楊老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的'發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。
整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。
通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇三
隨著前幾天的英語課例觀摩活動(dòng)的落幕，回想起來，這場(chǎng)活動(dòng)給同學(xué)們帶來了很多收獲。在這次活動(dòng)中，我也有了很深刻的感受，下面是我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)好的英語教師應(yīng)該擁有很強(qiáng)的語言能力和溝通能力。觀摩過程中，我們看到的教師能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰地與學(xué)生溝通，使學(xué)生快速理解課程內(nèi)容。而且，好的教師還應(yīng)該富于創(chuàng)意，多采用各種教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。這個(gè)特點(diǎn)也能夠幫助學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。
其次，我認(rèn)為一堂好的英語課不僅僅只是群體反應(yīng)，而是需要有學(xué)生個(gè)體發(fā)言的機(jī)會(huì)。可以充分發(fā)掘?qū)W生自身的語言能力和潛力，激勵(lì)學(xué)生興趣，促進(jìn)課程的更好學(xué)習(xí)。觀摩過程中，好的課程中間會(huì)適當(dāng)?shù)脑O(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的參與感，更多的投入到課程中去。
第三個(gè)感悟，我認(rèn)為一節(jié)好的英語課應(yīng)該是充滿活力和情感的。隨著社會(huì)的快速變遷和教育的革新，學(xué)生們更注重體驗(yàn)式、情感式的學(xué)習(xí)。一堂好的英語課只有讓學(xué)生容易吸收、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠享受快樂，才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。我觀摩的一些精彩課例，包括兒童英語演講比賽、英語劇目表演、英語角等等，都是以豐富多彩的形式體現(xiàn)出來，這種活潑有趣的教學(xué)方式也讓學(xué)生們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣與熱愛。
第四個(gè)感悟，我發(fā)現(xiàn)好的英語課程注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生迅速應(yīng)用知識(shí)，提高英語溝通技能，更好地完成任務(wù)，進(jìn)而達(dá)到更多的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，通過導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式，我們能很好的將課堂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)出更好的英語能力。
最后，我認(rèn)為一節(jié)好的英語課程的最終目的是為了讓同學(xué)們擁有更好的英語素養(yǎng)。教師所要做的就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面提高自己的英語能力，讓更多的學(xué)生跨越語言的鴻溝，走向更廣闊的世界。參加這次課例觀摩活動(dòng)，不僅是為了深刻感受好的英語教學(xué)方式，更為了激勵(lì)自己在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好的掌握英語知識(shí)。
總之，這次初中英語課例觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷收獲頗豐，這些影響將會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，為我們走向未來照亮我們前行的道路。我相信，未來在學(xué)習(xí)英語的路上，我們一定會(huì)更加精益求精，多借鑒好的英語教師的教學(xué)方式，讓英語在我們的內(nèi)心燃起更火熱的激情！
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇四
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復(fù)習(xí)以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學(xué)生的興趣，而且知識(shí)點(diǎn)緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學(xué)生提煉出來文章中的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，總結(jié)出來主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫作。最后，通過展示部分學(xué)生的寫作來由此糾正錯(cuò)誤以及講解知識(shí)點(diǎn)。
課后，我想到了教學(xué)中最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有對(duì)學(xué)科的熱情，對(duì)學(xué)生的真情，由此我想到了情趣教學(xué)法。
俗語說:“親其師才能信其道,信其道才能從其學(xué)”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)他們個(gè)性的尊重,對(duì)他們的信任與鼓勵(lì)都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生一旦對(duì)英語產(chǎn)生了興趣,就會(huì)主動(dòng)地、自覺地參與英語學(xué)習(xí)的各種活動(dòng),從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。因此,這就要求在英語教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，要“寓教于樂”，“動(dòng)靜結(jié)合”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話,一則諺語,或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí),自由演講,集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動(dòng)。一堂課不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的懸念,留一個(gè)耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等。總之,始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
例如，教師扮演服務(wù)員,學(xué)生扮演顧客,顧客要喝飲料時(shí)說:“couldihavesomebottlesofmilk（pears)?”，服務(wù)員就拿出該件商品回答:“ok”，然后問:“howmanywouldyoulike?”，顧客答“two”，服務(wù)員就拿出顧客想要的東西說:“hereyouare”，顧客說:“thankyou”。實(shí)踐證明，表演的過程就是鞏固操練句型的過程。這樣表演了數(shù)遍之后,同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氣氛中不知不覺地掌握了新的句型。然后運(yùn)用情境，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與語言學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
實(shí)踐證明,初中英語情趣教學(xué)法是一種行之有效地教學(xué)模式。英語新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,在英語教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言交際能力,才是我們正確的選擇。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇五
本周四聽了劉艷玲老師的課，作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，我看到了劉老師的巨大進(jìn)步，和去年的聽課相比較，劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后，能夠積極主動(dòng)的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。
另外，在教學(xué)活動(dòng)中，不管是學(xué)生讀課文還是寫單詞、寫句子、講知識(shí)點(diǎn)，總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽和觀察，因?yàn)樗麄円M(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽，只為了要找到別人的錯(cuò)誤。這樣，及時(shí)的將錯(cuò)誤反饋給了出錯(cuò)的學(xué)生，同時(shí)也讓所有的學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們善于聆聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點(diǎn)也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
初中英語教學(xué)，特別是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實(shí)行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性空前提高，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇，總是利用課余時(shí)間互相交流，互相幫助，在小組合作方面，我們共同探索，共同進(jìn)步，相信這樣下去，三年以后我們的英語定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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初中英語課觀摩心得體會(huì)篇六
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的'理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻。
在高中英語教學(xué)實(shí)踐過程中。我體會(huì)到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運(yùn)用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
（一）泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。（二）精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。（三）再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀（rereading）課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點(diǎn)，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。
總之，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力。對(duì)于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇七
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個(gè)方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇八
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇九
第一段：引入英語案例觀摩的背景和目的（200字）
英語案例觀摩是一項(xiàng)積極推動(dòng)英語教學(xué)改革的重要舉措，旨在提供一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例給其他教師進(jìn)行觀摩和借鑒。最近，我有幸參加了一場(chǎng)英語案例觀摩活動(dòng)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在觀摩過程中，我仔細(xì)觀察了教師們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，深刻體會(huì)到了提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：展示觀摩的收獲和體會(huì)（250字）
觀摩中，我特別留意到了一位教師關(guān)于英語聽力教學(xué)的案例。她引入了一些新穎的教學(xué)方法，如采用視頻和音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以及設(shè)立多元化的聽力任務(wù)。這些方法不僅使學(xué)生克服了對(duì)聽力的恐懼感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還采用了一些游戲和小組討論的形式，增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過參與這個(gè)觀摩過程，我認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。
第三段：討論觀摩對(duì)教學(xué)的啟示（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多啟示。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性化需求制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中，教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過課堂互動(dòng)和小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。最后，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)效果。
第四段：思考如何應(yīng)用觀摩中的經(jīng)驗(yàn)和方法（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的啟示。我將嘗試引入視頻和音頻材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計(jì)多元化的聽力任務(wù)。同時(shí)，我還計(jì)劃通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。另外，我還會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。通過運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，我相信我能提高我的英語教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)觀摩的意義和價(jià)值（250字）
通過英語案例觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。觀摩教學(xué)案例不僅能夠幫助教師們了解先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情，提高教學(xué)效果。觀摩還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，幫助他們相互借鑒和學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。最重要的是，觀摩教學(xué)案例可以為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語綜合能力。因此，我相信英語案例觀摩將對(duì)我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十
這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
名師們的基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在say no to bullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！
讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對(duì)話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來回答問題的錯(cuò)誤習(xí)慣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！皩W(xué)習(xí)英語，了解英語國(guó)家的文化，不僅僅止于表面，對(duì)于外國(guó)文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。
名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí)，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十一
作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了一次英語觀摩課。這是一次難忘且有啟發(fā)的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。
首先，這次觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在觀摩課上，學(xué)生們口語流利且自信地進(jìn)行交流，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也非?；钴S。他們邊說邊笑，邊學(xué)邊玩，場(chǎng)面非常歡樂。這讓我明白了學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥無味的事情，而是可以享受到交流的樂趣。在學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞或句子都能讓我們帶來滿滿的成就感，這種成就感也就激發(fā)了我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。
其次，觀摩課也讓我認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，學(xué)生們用流利的英語與教師進(jìn)行溝通，并且毫不遲疑地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們閃爍著光芒的眼睛，充滿自信地展示自己的才華。這不禁讓我思考，難道說英語學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試嗎？顯然不是。學(xué)習(xí)英語還能讓我們擁有更廣闊的國(guó)際視野，能夠與世界各地的人進(jìn)行交流，從而更好地了解他們的文化與歷史。英語在全球范圍內(nèi)廣泛使用，掌握它意味著我們擁有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，英語學(xué)習(xí)不再僅僅是一項(xiàng)課程，而是我們開啟通往世界的鑰匙。
此外，這次觀摩還讓我了解到了學(xué)習(xí)英語的有效方法。在觀摩課上，教師精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)以提高學(xué)生的聽說能力。例如，他們進(jìn)行了真實(shí)聽力測(cè)試、角色扮演、討論等等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。此外，教師們還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種英語角、演講比賽等活動(dòng)，從而鍛煉他們的英語能力。通過這次觀摩，我真切地體會(huì)到了這種活動(dòng)性教學(xué)的有效性，我相信在今后的學(xué)習(xí)中將更加注重實(shí)踐和參與，提高自己的英語水平。
最后，觀摩課也給了我一種勇氣和信心。在觀摩課上，學(xué)生們不僅膽大地使用英語進(jìn)行表達(dá)，而且表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們犯錯(cuò)并不氣餒，反而大方地接受教師的評(píng)價(jià)和批評(píng)，并且下定決心改正錯(cuò)誤。這讓我深受鼓舞。在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。英語學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們要培養(yǎng)自己的勇氣和信心，不斷突破自己，不斷進(jìn)步。
總之，這次英語觀摩課帶給我了很多啟發(fā)和體會(huì)。英語學(xué)習(xí)不僅可以讓我們享受到交流的樂趣，而且對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來也具有重要意義。觀摩課還教會(huì)了我學(xué)習(xí)英語的有效方法，并給了我勇氣和信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，堅(jiān)持不懈地提高自己的英語能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十二
最近，我們班級(jí)組織了一次英語課觀摩課。這次觀摩讓我收獲了很多。我對(duì)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在我的回顧和體會(huì)中，我深刻地感受到了這次觀摩課的重要性和作用。
第二段：課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活多樣
這節(jié)課的主題是“The Four Seasons in a Year”，主講教師用了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。老師先聽取了學(xué)生對(duì)于四季的看法，隨后展示了一些圖片、視頻和歌曲，讓學(xué)生對(duì)于英文詞匯有初步了解，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后，老師給學(xué)生們安排了一個(gè)組內(nèi)討論和展示的時(shí)間，讓學(xué)生們互相協(xié)作、分享，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)課堂氣氛活躍，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)
這次觀摩的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)方法的運(yùn)用，到教師的教學(xué)態(tài)度、語言表達(dá)等方面，都充分體現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)和務(wù)實(shí)精神。教師通過課堂機(jī)智應(yīng)答和親身示范，讓學(xué)生更好地掌握了課程的內(nèi)容，把抽象的理論知識(shí)變得具體、形象、易于理解和記憶。
第四段：反思自我，發(fā)現(xiàn)不足
看了這堂精彩的課程，我也想反思一下自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的不足。首先，我的課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不夠高，缺乏足夠的互動(dòng)交流。其次，我的教學(xué)方法不夠靈活，多是板書講解，沒有像這樣多媒體與音樂相結(jié)合。最后，我的課堂組織還需要加強(qiáng)，一些學(xué)生在課堂上缺乏注意力，需要更多的引導(dǎo)和關(guān)注。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)體會(huì)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的智力和思維能力。同時(shí)，也要不斷的發(fā)現(xiàn)自身的不足，反思和改進(jìn)，提高自身的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，才能更好地肩負(fù)起中小學(xué)教育和培養(yǎng)未來人才的責(zé)任和使命。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一次英語案例觀摩活動(dòng)。通過觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn)，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和展開，希望能夠與大家分享。
首先，我觀摩了其他同學(xué)的口語表達(dá)，特別是他們?cè)趯?duì)話和演講方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，那些口語表達(dá)流利、自然，有頗高英語水平的同學(xué)往往是那些經(jīng)常與外語環(huán)境交流的同學(xué)。他們不僅了解英語的語法規(guī)則，更重要的是，他們能夠靈活運(yùn)用各種口語表達(dá)方式，并且享受與其他人用英語進(jìn)行交流的過程。通過觀摩，我深深意識(shí)到提高口語表達(dá)能力的重要性，因?yàn)橹挥邪阉鶎W(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際交流中，我們才能在語言學(xué)習(xí)中得到真正的提高。
其次，我對(duì)其他同學(xué)的閱讀理解能力進(jìn)行了觀摩。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)那些在閱讀理解中能夠迅速找到關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確答案的同學(xué)往往是那些擁有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)。他們?cè)陂喿x時(shí)不僅注重速度，更注重理解，通過重復(fù)閱讀，有意識(shí)地培養(yǎng)了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后，我下決心要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，將閱讀作為一種享受，并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。
第三，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫作方面的表現(xiàn)也令人驚嘆。在觀摩中，我看到他們?cè)趯懽髦心軌虺浞直磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持寫作練習(xí)，對(duì)一些常見的話題進(jìn)行思考和總結(jié)，并且多讀多積累。通過觀摩，我意識(shí)到只有勤加練習(xí)和不斷積累，才能提高自己的寫作能力。
第四，我觀摩了其他同學(xué)在聽力方面的表現(xiàn)。他們能夠迅速聽出關(guān)鍵詞，并且正確理解說話者的意圖。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)不斷進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過大量的聽力素材來提高自己的聽力技巧。在觀摩之后，我決定要加強(qiáng)自己的聽力訓(xùn)練，多聽一些英語廣播、英語歌曲，提高自己的聽力水平。
最后，通過觀摩活動(dòng)，我還獲得了對(duì)于學(xué)習(xí)英語的一些新思考。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了能夠真正運(yùn)用英語走出國(guó)門，與世界各地的人交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要培養(yǎng)自己的興趣，將英語與生活緊密結(jié)合，廣泛了解英語國(guó)家的文化和習(xí)俗，這樣才能真正掌握英語，提高交際能力。
總之，通過觀摩英語案例活動(dòng)，我受益匪淺。我了解到學(xué)習(xí)英語是一個(gè)系統(tǒng)的過程，要通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練來提高自己。我也認(rèn)識(shí)到，要成功學(xué)好英語，必須付出努力和堅(jiān)持，而且要將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正提高自己的英語能力。我希望通過自己的努力，在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十四
前一段時(shí)間，我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對(duì)每個(gè)老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫，而教師在學(xué)生寫的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買來”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來。可以改成‘小云雀遭遇光頭強(qiáng)砍樹，怎樣勸說他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會(huì)教語文，快樂教語文，享受語文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
初中英語課觀摩心得體會(huì)篇十五
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個(gè)體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛。
老師們?cè)谟⒄Z課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中，在潛移默化的師生對(duì)話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會(huì)很開心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會(huì)不開心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會(huì)讓我收獲滿滿！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來!