心得體會(huì)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要對(duì)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行深入的思考和理解。想要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，中小學(xué)德育研究逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與該領(lǐng)域的研究，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的見(jiàn)解，并提出一些希望能夠引起更多討論的觀點(diǎn)。
首先，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重根本目標(biāo)的追求。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的基礎(chǔ)教育階段，中小學(xué)德育的根本目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，中小學(xué)德育研究應(yīng)關(guān)注如何在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)他們的品德，而非僅僅關(guān)注是否達(dá)到了某種形式上的要求。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何將道德教育融入到課堂教學(xué)、校園管理以及與家庭教育的協(xié)作中，從而形成一種全員參與、全方位覆蓋的德育模式。
其次，中小學(xué)德育研究應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。學(xué)生是中小學(xué)德育的主體，他們應(yīng)當(dāng)成為德育方法的參與者和決策者。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)，讓他們能夠在德育活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)學(xué)生潛能的引導(dǎo)者”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，中小學(xué)德育可以更好地發(fā)揮教育的力量。
第三，中小學(xué)德育研究應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。德育研究領(lǐng)域的理論研究固然重要，然而，理論離開(kāi)實(shí)踐就變得缺乏意義。因此，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐中的總結(jié)和反思來(lái)豐富和完善理論。只有在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些原先未曾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而提出新的解決辦法。
第四，中小學(xué)德育研究應(yīng)充分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是中小學(xué)德育的實(shí)施者和推動(dòng)者。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的德育知識(shí)，教師才能更好地履行德育教育的職責(zé)。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，同時(shí)，還需要提供相關(guān)的培訓(xùn)和支持機(jī)制，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重成果的分享和推廣。德育研究是一個(gè)復(fù)雜而龐大的領(lǐng)域，不同地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生群體可能存在差異。因此，中小學(xué)德育研究需要鼓勵(lì)教育者分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的社群。只有通過(guò)廣泛的分享和交流，我們才能夠更好地推動(dòng)中小學(xué)德育的發(fā)展，使其成為全社會(huì)都關(guān)注和參與的重要議題。
總之，中小學(xué)德育研究是一個(gè)全景式的領(lǐng)域，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)注重根本目標(biāo)追求、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)、理論與實(shí)踐的結(jié)合、教師的專業(yè)發(fā)展以及成果的分享和推廣，我們可以不斷改善和完善中小學(xué)德育研究，從而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才提供更好的教育環(huán)境和支持。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)德育教育受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為教育工作者，我長(zhǎng)期從事中小學(xué)德育研究工作，深入學(xué)校開(kāi)展調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，不斷摸索教育的新路徑。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從德育目標(biāo)、德育方式、德育評(píng)價(jià)、德育團(tuán)隊(duì)和德育改革等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，在德育目標(biāo)方面，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生的什么樣的品質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，注重的是知識(shí)的傳授，而德育的目標(biāo)應(yīng)追求全面發(fā)展。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家榮譽(yù)感、集體意識(shí)和主人翁意識(shí)的人。這就意味著我們不能只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧、體魄、美感和勞動(dòng)習(xí)慣等方面的全面素質(zhì)。
其次，在德育方式方面，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。德育不能只注重理論灌輸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們要開(kāi)展寓教于樂(lè)、讓學(xué)生參與的德育活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，以提高德育效果。例如，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、機(jī)器人編程等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到道德價(jià)值觀的重要性。
再次，在德育評(píng)價(jià)方面，我們要求學(xué)生的品德表現(xiàn)不僅僅是單純的判斷，而是綜合評(píng)價(jià)。我們要突破傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，建立更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。例如，可以制定學(xué)生德育能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、社團(tuán)活動(dòng)、心理素質(zhì)等多個(gè)方面，全面地了解學(xué)生的德育狀況。
另外，在德育團(tuán)隊(duì)方面，要形成學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育格局。家庭是孩子德育的重要場(chǎng)所，學(xué)校、家庭和社會(huì)之間應(yīng)形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校要與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)傳遞德育信息，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的德育情況，并與社會(huì)各界加強(qiáng)合作，共同為孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我們要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。德育工作要與教育信息化緊密結(jié)合，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行德育教育。例如，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微課、教育App等方式進(jìn)行德育教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)德育的興趣和參與度。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的德育培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平，形成優(yōu)秀的師德師風(fēng)。
總之，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)重要的工作，需要教師們不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。通過(guò)明確德育目標(biāo)、采取恰當(dāng)?shù)牡掠绞健⒔⒖茖W(xué)的德育評(píng)價(jià)體系、形成全社會(huì)的德育合力以及不斷創(chuàng)新德育教育方式，我們將能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。（1196字）。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育教育也得到了升級(jí)。通過(guò)德育視頻的形式，學(xué)校可以向?qū)W生傳播正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學(xué)德育視頻，深受啟發(fā)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
段落二：深化思考與認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到德育的目的不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這些視頻通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和真實(shí)的案例，生動(dòng)地詮釋了堅(jiān)持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學(xué)生在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)有責(zé)任感的公民的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過(guò)程中，我最深刻的體會(huì)是關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的。有一則視頻講述了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)班級(jí)霸凌的情景，在老師的引導(dǎo)下，她勇敢地向班級(jí)霸凌發(fā)起了堅(jiān)決的抵制。在這一過(guò)程中，她經(jīng)歷了困難和壓力，但她始終堅(jiān)持做正確的事情。這個(gè)故事讓我感動(dòng)和激勵(lì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難時(shí)，勇氣和堅(jiān)持是非常重要的品質(zhì)。
段落四：總結(jié)體會(huì)和啟示。
通過(guò)觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感是教育的重要部分。德育視頻通過(guò)學(xué)生們身邊的真實(shí)案例，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到道德的重要性和正確的價(jià)值觀念。這些視頻不僅幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的道德觀念，也啟示了他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，以及作為社會(huì)公民的責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，堅(jiān)持正確的道德觀念，并為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落五：號(hào)召行動(dòng)和感言。
德育視頻給予了我們很多有價(jià)值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動(dòng)中。作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持做正確的事情。同時(shí)，我們也要牢記作為公民的責(zé)任，為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)我們的力量。相信只要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中保持良好的道德品質(zhì)，將德育教育的理念貫徹于行動(dòng)中，我們一定能成為有價(jià)值的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總而言之，通過(guò)觀看中小學(xué)德育視頻，我對(duì)于德育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為學(xué)生和公民的責(zé)任。我相信，正是通過(guò)這樣的德育教育，我們中小學(xué)生的未來(lái)將更加美好、充實(shí)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇四
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽(tīng)了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒(méi)有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來(lái)，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹(shù)葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹(shù)干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹(shù)的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇五
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會(huì)觀摩”班主任專題培訓(xùn)會(huì)。
我相信參加了這次班主題班會(huì)的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會(huì)，舉辦得非常成功！班會(huì)能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開(kāi)的。
首先聽(tīng)的是六（2）班李先梅老師上的“我愛(ài)我班”的主題班會(huì)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互敬互愛(ài)的習(xí)慣，然后通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們體會(huì)出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)我愛(ài)我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽(tīng)的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂(lè)成長(zhǎng)”——關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽(tīng)了這節(jié)課，我感觸很深，一個(gè)十一、二歲的孩子正是一個(gè)如夢(mèng)的年齡，但也是人生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過(guò)這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過(guò)這次的主題班會(huì)，我們看到了每個(gè)孩子都參與其中，為主題班會(huì)做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說(shuō)明我們的孩子已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了。并且在孩子們不知道家長(zhǎng)寫(xiě)給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過(guò)自己寫(xiě)給父母的信，表達(dá)了自己對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛(ài)中成長(zhǎng)，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對(duì)活躍，教師應(yīng)適時(shí)代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講活動(dòng)、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛(ài)好，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離不良誘惑，同時(shí)也覺(jué)得自己成為被關(guān)愛(ài)的對(duì)象，感受到集體的溫暖，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單，逐步形成活潑開(kāi)朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛(ài)，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問(wèn)題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問(wèn)題學(xué)生。我們不妨換個(gè)角度來(lái)看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強(qiáng)的留守娃。部分留守學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
目前，全社會(huì)都在關(guān)注留守兒童問(wèn)題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長(zhǎng)”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。只要我們用真誠(chéng)去面對(duì)，用愛(ài)心去感受，留守兒童也一樣會(huì)擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書(shū)長(zhǎng)的工作點(diǎn)評(píng)，以及各位骨干老師的點(diǎn)評(píng)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育工作也在逐漸轉(zhuǎn)向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學(xué)德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，德育視頻能夠生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀。在我觀看的德育視頻中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情節(jié)、角色形象和場(chǎng)景設(shè)置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個(gè)小學(xué)生遇到了欺凌，他勇敢地站出來(lái)為被欺負(fù)的同學(xué)說(shuō)話，這展示了友愛(ài)、正義和勇敢等道德品質(zhì)。通過(guò)這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學(xué)生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設(shè)置了一些細(xì)節(jié)和線索，需要學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細(xì)去觀察和思考。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。
再次，德育視頻有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人際關(guān)系觀?，F(xiàn)代社會(huì)中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關(guān)系觀的影響。而德育視頻通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生的真諦和人際關(guān)系的重要性。在一個(gè)視頻中，主人公通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這展示了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。在另一個(gè)視頻中，一個(gè)學(xué)生和同學(xué)們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但通過(guò)溝通和理解最終解決了問(wèn)題，這展示了方法和理性解決問(wèn)題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和人際關(guān)系觀。
最后，德育視頻能夠促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫(huà)面、音樂(lè)以及角色的表演都能夠給學(xué)生帶來(lái)美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)為主人公的勇氣而感動(dòng)，為他們的友誼而感動(dòng)，這讓我對(duì)生活充滿了希望和感悟。通過(guò)欣賞這些精心制作的視頻作品，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們更加熱愛(ài)生活，積極面對(duì)困難。
綜上所述，中小學(xué)德育視頻是一種有效的德育手段，通過(guò)生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人際關(guān)系觀，促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應(yīng)用，將有更多的學(xué)生受益于其中，成長(zhǎng)為有道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀的人。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇七
作為一名中小學(xué)生的德育體驗(yàn)有很多，這是個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的過(guò)程。從小學(xué)到初中，我在學(xué)校中接受了許多的德育教育，這使我得以領(lǐng)略到德育的重要性，同時(shí)也讓我明白了作為一名中小學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的德育素質(zhì)。下面是我對(duì)于這個(gè)主題的一些體會(huì)和思考。
第一段：了解并接受德育教育的重要性。
在學(xué)校中，我認(rèn)識(shí)到德育教育在我們的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。德育教育是培養(yǎng)我們素質(zhì)的一種非常重要的方式，幫助我們?cè)诘赖路矫孀龀龈鼮榉e極的選擇。德育教育不僅僅是要求我們做到誠(chéng)實(shí)，友善，勤奮等等各種道德標(biāo)準(zhǔn)，更是把這些道德標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的日常生活中去，使得我們?cè)趯?shí)踐中能夠真正體現(xiàn)道德的價(jià)值。
第二段：培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范。
作為一名學(xué)生，最基本的道德要求就是要做一個(gè)文明的人。在學(xué)校里，我們接受的德育課程涉及到了很多課程，如英語(yǔ)、物理、思想政治等等，從中我們能學(xué)到很多積極向上的思想和行為，如團(tuán)結(jié)協(xié)作，自信積極，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)等等。這些都是需要在平時(shí)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的，即在生活中養(yǎng)成良好的品德風(fēng)范，做到身體力行。
第三段：對(duì)待同學(xué)間的關(guān)系。
在學(xué)校中，同樣要求我們積極向上的思想和行為體現(xiàn)在和同學(xué)之間的關(guān)系上。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，接受并尊重他人的差異，平等包容每一個(gè)人，防止和產(chǎn)生不必要的矛盾和分歧。在班級(jí)中，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同為一個(gè)目標(biāo)而努力，這樣可以建立更加和諧的學(xué)校氛圍。
第四段：落實(shí)自己的責(zé)任。
在學(xué)校中，德育教育不僅僅是強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該做到什么事情，還要讓我們明白作為學(xué)生，應(yīng)該負(fù)起我們的責(zé)任，做到不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。我們要樹(shù)立自己的目標(biāo)和追求，并為之努力，從而成為一名受尊重的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的責(zé)任，并無(wú)怨言地付出我們的努力，使得學(xué)校、班級(jí)、家庭和諧、穩(wěn)定地發(fā)展。
第五段：建立自己的榜樣概念。
最后，在學(xué)校中接受德育教育的一個(gè)重要意義是對(duì)我們的未來(lái)的方式產(chǎn)生了重要的影響。我們不僅僅要具有良好的道德素質(zhì)，還要從身邊樹(shù)立正面的社會(huì)榜樣，從而對(duì)未來(lái)的生活產(chǎn)生一定的積極的影響。在自己的事業(yè)發(fā)展中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正義和公正，以身作則，成為合格的公民。這樣，我們才能在未來(lái)行使我們的權(quán)力，并最終為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出我們的一份貢獻(xiàn)。
總之，在學(xué)校里接受德育教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但也是一個(gè)有趣和非常必要的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該了解德育教育的重要性，并將它融入我們的日常生活中去。我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范，對(duì)待同學(xué)間的關(guān)系，落實(shí)自己的責(zé)任，并且建立自己的榜樣％概念。只有這樣，我們才能更好的成長(zhǎng)，為社會(huì)、家庭做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇八
在中小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育是相當(dāng)重要的一個(gè)方面。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的必要性，并在實(shí)踐中探索不同的教育方法，以期提高學(xué)生的道德意識(shí)和品德素質(zhì)。
第二段：體會(huì)。
針對(duì)中小學(xué)生的德育教育，我始終認(rèn)為依靠家庭的作用和學(xué)校強(qiáng)有力的支持是至關(guān)重要的。家庭是孩子們最初的社會(huì)環(huán)境，父母的言傳身教對(duì)孩子的價(jià)值觀和態(tài)度形成有著至關(guān)重要的影響。因此，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育，并與學(xué)校形成有機(jī)結(jié)合，共同為孩子打造健康成長(zhǎng)的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)藝術(shù)等多種形式開(kāi)展德育教育也能取得良好的效果。在體育運(yùn)動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力，同時(shí)能讓學(xué)生們?cè)谏眢w鍛煉中感受到快樂(lè)與成就感。而在音樂(lè)和藝術(shù)方面，可以讓學(xué)生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個(gè)性、學(xué)習(xí)感受美好等多方面得到深入的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考以及創(chuàng)新意識(shí)的提高。
第三段：方法。
在實(shí)踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學(xué)方法。針對(duì)小學(xué)生，我通過(guò)故事、寫(xiě)信等方式來(lái)激發(fā)他們的愛(ài)心和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。而對(duì)于初中生，則在普及相關(guān)法律和規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過(guò)有意識(shí)地設(shè)計(jì)課程安排和活動(dòng)形式來(lái)豐富德育教育的內(nèi)容。在教授科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和好奇心，教授文學(xué)作品的同時(shí)，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品中的情感表達(dá)和人文精神。
第四段：反思。
德育教育不是簡(jiǎn)單的宣傳，更不是靠口號(hào)喊出來(lái)就能得到實(shí)際效果的。反而可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果，導(dǎo)致學(xué)生心生抵觸或無(wú)動(dòng)于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實(shí)際操作和親身示范。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關(guān)重要的。只有自己先做到了正確的道德品質(zhì)和行為，才能將其傳遞給學(xué)生。同時(shí)，也要切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和不良習(xí)慣，并加以引導(dǎo)和糾正。
第五段：總結(jié)。
作為一名教育工作者，我認(rèn)為，德育教育是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一部分。無(wú)論是家庭還是學(xué)校，都需要注重德育教育的運(yùn)作，讓孩子們學(xué)到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，以期取得更好的效果。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇九
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來(lái)院工作將近半年，開(kāi)學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外，擔(dān)任07電商本1和2班兩個(gè)班的班主任。和同學(xué)們共同渡過(guò)的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門(mén)的第一堂課。可是我班有幾個(gè)男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是，我把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上。這三名男生同在一個(gè)宿舍，因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚€(gè)月，一下來(lái)到學(xué)校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場(chǎng)的路上，我剛好迎頭碰見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)并排往草場(chǎng)外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒(méi)抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí)，我很生氣，心想還有這么不敬的學(xué)生，對(duì)老師“視而不見(jiàn)”。出現(xiàn)問(wèn)題，逃避是沒(méi)用的，我決心一個(gè)個(gè)找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過(guò)談話，我了解到他們?nèi)齻€(gè)都來(lái)自省內(nèi)，有一個(gè)高中成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒(méi)有擺正，所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。
我給他講了很多通過(guò)自學(xué)考試取得成功的例子，鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭(zhēng)取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。還有一個(gè)同學(xué)本不想念書(shū)了，是家長(zhǎng)給他作決定來(lái)讀書(shū)的，并不是自己的理想選擇，來(lái)校后，感覺(jué)自己無(wú)法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會(huì)告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒(méi)出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過(guò)大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個(gè)同學(xué)的主要原因是高中一直懶散，無(wú)法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過(guò)正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；通過(guò)給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個(gè)不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長(zhǎng)和幾位班干部，他們代表全班同學(xué)送上了對(duì)我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個(gè)美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶，我小心翼翼地打開(kāi)同學(xué)們的每一張小紙條，有的同學(xué)向我訴說(shuō)了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我，“老師，您笑起來(lái)很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動(dòng)流淚。
從一個(gè)大學(xué)校園進(jìn)入另外一個(gè)校園，不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约骸Ａ硪环矫?，要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?BR> 總之，在班級(jí)工作中無(wú)論遇到什么問(wèn)題，一定要有耐心，像對(duì)待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛(ài)，幫助他們健康、茁壯成長(zhǎng)；通過(guò)說(shuō)服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；以一顆寬容的仁愛(ài)之心對(duì)待每一位同學(xué)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，中小學(xué)德育工作越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名中小學(xué)教師，我積極參與德育研究，并通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的心得體會(huì)。
首先，德育研究需要以學(xué)生為中心。在中小學(xué)德育研究中，學(xué)生是最重要的對(duì)象，在研究中要將學(xué)生的需求和特點(diǎn)放在第一位，尊重學(xué)生的主體地位。德育研究旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德規(guī)范，因此需要深入了解學(xué)生的思維方式和行為特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的德育教育活動(dòng)。
其次，德育研究應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。德育研究不應(yīng)只停留在理論上，更要與實(shí)際工作相結(jié)合，提出可操作的德育實(shí)踐方案。在德育研究過(guò)程中，需要深入學(xué)校實(shí)際，了解學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題，以此為基礎(chǔ)建立德育研究目標(biāo)，并通過(guò)實(shí)際實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證研究成果的有效性。只有將德育研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，才能更好地推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。
第三，德育研究需要多學(xué)科合作。德育研究是一個(gè)綜合性的課題，需要借鑒多學(xué)科的理論和方法。學(xué)生的德育問(wèn)題可能涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此在德育研究中需要與多個(gè)學(xué)科合作，形成跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)。多學(xué)科的合作可以豐富德育研究的視角，提升研究的深度和廣度，更好地解決德育實(shí)踐中的問(wèn)題。
第四，德育研究要關(guān)注家庭教育。家庭是德育教育的第一責(zé)任單位，德育研究不能只關(guān)注學(xué)校，還要關(guān)注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特點(diǎn)和問(wèn)題，并提出有效的家庭教育方案。同時(shí)，德育研究還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作，形成一種有效的教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
最后，德育研究要注重評(píng)估和反思。德育研究不應(yīng)只停留在理論層面，還要通過(guò)評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)和完善德育教育活動(dòng)。在德育實(shí)踐中，要采用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)德育教育活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估和反思。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整德育教育的策略和方法，不斷提升德育教育的質(zhì)量和水平。
綜上所述，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要以學(xué)生為中心，與實(shí)際相結(jié)合，多學(xué)科合作，關(guān)注家庭教育，并進(jìn)行評(píng)估和反思。通過(guò)不斷地德育研究和實(shí)踐，我們可以提高德育教育的效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，中小學(xué)德育教育中出現(xiàn)了一種新的形式——德育視頻。這些視頻以生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)形式，生動(dòng)地向?qū)W生傳遞了德育教育的內(nèi)容和理念。從我個(gè)人的觀察和體驗(yàn)來(lái)看，中小學(xué)德育視頻在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)方面起到了積極的作用。
首先，德育視頻在傳遞道德觀念方面起到了重要的作用。在課堂上，老師往往通過(guò)抽象概念和個(gè)案教學(xué)的方式向?qū)W生傳遞道德觀念，這讓學(xué)生難以理解和感知。而德育視頻則以豐富的細(xì)節(jié)和故事情節(jié)將道德觀念傳遞給學(xué)生，使他們能夠更直觀地理解和接受這些觀念。比如，在一部關(guān)于誠(chéng)信的德育視頻中，作者通過(guò)一個(gè)小學(xué)生偷偷作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)的故事，告訴學(xué)生誠(chéng)信的重要性和違背誠(chéng)信帶來(lái)的后果。這種形象直觀的傳達(dá)方式，讓學(xué)生們更容易深刻地領(lǐng)悟到道德觀念。
其次，德育視頻在培養(yǎng)學(xué)生情感方面發(fā)揮了重要作用。德育教育不僅需要傳遞道德觀念，還需要培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)，如同情和同理心。通過(guò)觀看德育視頻，學(xué)生們能夠模仿視頻中的主人公，感同身受，培養(yǎng)自己的同理心。例如，在一部關(guān)于友誼的德育視頻中，兩個(gè)好朋友之間的誤解導(dǎo)致了彼此的疏離，但通過(guò)友誼的真摯和道歉的勇氣，兩個(gè)好友最終修復(fù)了友誼。這樣的情感故事讓學(xué)生們感同身受，明白了友誼的珍貴，培養(yǎng)了他們對(duì)他人的關(guān)心和同情心。
第三，德育視頻在塑造學(xué)生品格上起到了重要的作用。班主任、家長(zhǎng)和老師們經(jīng)常會(huì)關(guān)注學(xué)生們的品格培養(yǎng)。然而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，個(gè)別學(xué)生往往很難真正理解和體驗(yàn)到正確的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通過(guò)觀看德育視頻，學(xué)生們能夠從視頻中的主人公身上學(xué)到正確的態(tài)度和行為模式。例如，在一部關(guān)于正直的德育視頻中，主人公為了堅(jiān)守真理而勇敢地面對(duì)欺凌和誘惑，最終取得了成功。這樣的故事告訴學(xué)生們只有堅(jiān)守正直的道德品質(zhì)，才能收獲到真正的成功和幸福。
此外，德育視頻在增強(qiáng)學(xué)生的德育教育影響力方面也起到了積極的作用。學(xué)生們對(duì)于學(xué)校德育教育的重要性常常抱有抵觸態(tài)度，德育視頻則為教育工作者提供了一種有效的方式來(lái)傳遞正面信息。通過(guò)觀看德育視頻，學(xué)生不僅能夠接受正面的教育影響，而且能夠主動(dòng)地與視頻中的主人公進(jìn)行情感交流，使得德育教育變得生動(dòng)而豐富。同時(shí)，學(xué)生們還可以將自己在觀看德育視頻后的感悟和理解與同學(xué)分享，進(jìn)一步擴(kuò)大德育教育的影響力。
綜上所述，中小學(xué)德育視頻在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面起到了非常重要的作用。通過(guò)這種形式的德育教育，學(xué)生們能夠直觀地感受到道德觀念，培養(yǎng)情感品質(zhì)，塑造良好品格。同時(shí)，德育視頻還能夠增強(qiáng)學(xué)生德育教育的影響力，使其發(fā)揮更大的作用。因此，中小學(xué)德育教育應(yīng)積極借助德育視頻，提升學(xué)生素質(zhì)教育的效果。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育課程活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育課程活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷深入，注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格培養(yǎng)，德育綱要正是在這一背景下制定的。作為教育改革的一部分，德育綱要對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)提出了具體要求。通過(guò)參與德育綱要的實(shí)踐和思考，我有一些心得體會(huì)。
第一段：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
德育綱要要求我們要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。傳統(tǒng)美德是中華民族的文明基石，也是我們民族的精神瑰寶。在生活中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記傳統(tǒng)美德的重要性，如誠(chéng)信、勤奮、孝順等等，尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，明辨是非，培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀。通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，我們將培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的中國(guó)人。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
德育綱要還要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生走在時(shí)代前沿的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，我們能夠創(chuàng)造出更多具有中國(guó)特色的創(chuàng)新和發(fā)明，為我國(guó)的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第三段：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
德育綱要突出了社會(huì)責(zé)任的重要性。學(xué)生在德育中要明確自己的社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和公共利益，主動(dòng)參與公益活動(dòng)，傳承優(yōu)秀文化，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更加深刻地體會(huì)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育綱要還要求我們要培養(yǎng)健康的心理。隨著社會(huì)的發(fā)展，心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起重視。我們需要重視學(xué)生的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和困難。通過(guò)心理的培養(yǎng)，我們能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
第五段：綜合發(fā)展。
德育綱要注重學(xué)生的綜合發(fā)展。只有綜合全面地培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，才能使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。德育綱要要求我們多角度的發(fā)展，從身體、智力、情感、道德、藝術(shù)等多方面加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生將變得更加全面、徹底、有活力，為個(gè)人的未來(lái)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過(guò)參與德育綱要的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性。德育綱要要求我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，塑造健康的心理，綜合發(fā)展。這些要求是構(gòu)筑一個(gè)優(yōu)秀人才的基石，是我們更好地適應(yīng)社會(huì)的重要途徑。只有通過(guò)努力，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、智慧、能力、充滿創(chuàng)造力的人才，為我國(guó)的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十四
自古以來(lái)，倫理道德一直是中華人民共和國(guó)文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，也是全社會(huì)刻不容緩的重要任務(wù)。在中小學(xué)德育過(guò)程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學(xué)生的道德成長(zhǎng)提供了重要平臺(tái)。本文將從自身實(shí)踐角度出發(fā)，探討中小學(xué)德育培養(yǎng)中的一些心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
從小學(xué)生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)那是教育的基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)涵蓋了基礎(chǔ)的對(duì)法律法規(guī)、職業(yè)職責(zé)、個(gè)人尊嚴(yán)以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來(lái)國(guó)民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的“尊敬、誠(chéng)信、友愛(ài)、勤奮、樂(lè)觀、進(jìn)取”的六大核心價(jià)值觀作為追求目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的道德成長(zhǎng)。
三段：傾聽(tīng)學(xué)生心聲，創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。
在中小學(xué)課堂中，教師角色和學(xué)生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)于自己的情感需求越來(lái)越高。如果教師不能真正理解學(xué)生，就會(huì)難以創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。學(xué)生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調(diào)整自己的角色定位，嘗試以平身關(guān)注的方式傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過(guò)這種方式的努力，學(xué)生逐漸變得逐漸堅(jiān)定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學(xué)生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在實(shí)踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學(xué)生像大人一樣，不會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)情緒，隨時(shí)保持理性思考，這不是一場(chǎng)短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結(jié)論。
可以看出，中小學(xué)德育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要而獨(dú)特的作用。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，我們需要通過(guò)切實(shí)有效的措施，真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些體會(huì)雖然需要汗水和付出，對(duì)于教師而言，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最關(guān)鍵的，才能夠有所得并把指導(dǎo)融入到實(shí)際工作中，最終促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十五
德育辦繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，按照各級(jí)行政部門(mén)德育工作總體部署，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，以德育科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實(shí)際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務(wù)和目標(biāo)，具體工作總結(jié)如下:。
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)各項(xiàng)計(jì)劃及活動(dòng)的制定與落實(shí)。依據(jù)上級(jí)德育工作精神，結(jié)合我區(qū)工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃，出臺(tái)各項(xiàng)具體活動(dòng)方案。我們堅(jiān)持執(zhí)行德育校長(zhǎng)例會(huì)制度，定期召開(kāi)德育校長(zhǎng)工作會(huì)議，及時(shí)布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內(nèi)容具體化、細(xì)目化，分年級(jí)制定學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。改變以往單一對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，通過(guò)學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)課等途徑，以及開(kāi)展主題教育活動(dòng)、進(jìn)行各種方式評(píng)比、學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，使之最終內(nèi)化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以我們美麗的校園評(píng)比為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并在各學(xué)校開(kāi)展以文化班級(jí)、和諧校園為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，在不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)引向深入。參加市校外辦和諧校園評(píng)比活動(dòng)。
4、做好一年一度的評(píng)比表彰工作。5月份我們?cè)u(píng)選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級(jí)、市、區(qū)級(jí)三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，通過(guò)評(píng)比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(二)豐富德育活動(dòng),強(qiáng)化思想道德建設(shè)。
1、今年三月開(kāi)始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開(kāi)展了主題教育系列活動(dòng)，各中小學(xué)分別通過(guò)班、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、體驗(yàn)、實(shí)踐及調(diào)查活動(dòng),使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí),我們組織開(kāi)展了文明禮儀伴我行征文活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果。
2、四月份在全區(qū)中小學(xué)中開(kāi)展了改革開(kāi)放三十年征文活動(dòng)，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。我區(qū)共有79篇作品分別獲得國(guó)家、省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng).
3、五月份組織學(xué)生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開(kāi)放三十年故事演講大賽，我區(qū)共派出5名選手，取得了特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名的好成績(jī)。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、崇尚科學(xué)的道德情感，今年4月，德育辦組織全區(qū)七百多名學(xué)生遠(yuǎn)赴沈陽(yáng)雷鋒紀(jì)念館、千山等地進(jìn)行道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅進(jìn)行了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。
5、六月份在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展了向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，共有10600名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的美好祝福，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱情。
6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)生第四屆中國(guó)象棋棋王爭(zhēng)霸賽。全區(qū)78名學(xué)生參與了本次大賽。共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)27人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動(dòng)在我區(qū)進(jìn)一步普及，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的意志、品質(zhì)及團(tuán)結(jié)合作的精神。
7、建國(guó)六十周年之際，我區(qū)召開(kāi)了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動(dòng)。旨在以此為契機(jī)，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，樹(shù)立立志成才，報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。烏拉街滿族中學(xué)等學(xué)校高度重視，統(tǒng)一組織，學(xué)生全員參與;區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、烏拉街中心校等學(xué)校與本校學(xué)生教育緊密結(jié)合，上交學(xué)生作品分別為671份、440份。愛(ài)國(guó)主義教育深入人心。同時(shí)我們號(hào)召所有學(xué)校以此為契機(jī)廣泛開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。如板報(bào)展覽、主題班團(tuán)會(huì)、故事演講、書(shū)畫(huà)展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機(jī)制。
1、本年度繼續(xù)加強(qiáng)了十一.五國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育評(píng)價(jià)體系的研究》工作，各中小學(xué)?？茖W(xué)運(yùn)用十五科研成果付諸于德育實(shí)踐工作，深入進(jìn)行xx課題的實(shí)踐與研究工作。多數(shù)實(shí)驗(yàn)校均能編寫(xiě)出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開(kāi)展了龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)德育特色活動(dòng)征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動(dòng)24個(gè)，我們于十月份進(jìn)行了實(shí)地考察，年底將評(píng)選出特色鮮明的學(xué)校在全區(qū)開(kāi)展觀摩、交流活動(dòng)。
5、加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)校德育工作的管理與評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。10月份德育辦對(duì)全區(qū)中小學(xué)德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)。
6、年底將召開(kāi)全國(guó)教育科學(xué)xx規(guī)劃課題和諧諧研究與實(shí)驗(yàn)龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)區(qū)20xx年年會(huì)。對(duì)xx課題開(kāi)題以來(lái)我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項(xiàng)工作做以全面展示、總結(jié)及表彰;同時(shí)，對(duì)今后工作提出明確要求。
(四)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的交流與互動(dòng)，構(gòu)建和諧德育體系。
1、今年我們加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的管理。協(xié)助學(xué)校聘請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行家庭教育講座。
2、組織部分學(xué)校德育副校長(zhǎng)參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束后將根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分層培訓(xùn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學(xué)生校外活動(dòng)。
4、協(xié)助關(guān)工委開(kāi)展了祖國(guó)頌詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。我區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校兩名學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。
10月9日至10月22日，德育辦領(lǐng)導(dǎo)一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng)19所中小學(xué)校，對(duì)各學(xué)校的德育工作進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研。從規(guī)劃計(jì)劃的制定與實(shí)施;德育機(jī)構(gòu)的建設(shè);德育活動(dòng)的開(kāi)展;德育師資的培訓(xùn);德育課程的實(shí)施;德育科研的.提升;校園環(huán)境的建設(shè);校外基地的拓展等全方位進(jìn)行了指導(dǎo)與量化。為基層學(xué)校的德育工作的科學(xué)性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
2、在第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、在全省青少年改革開(kāi)放三十年讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、今年德育辦開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，參與范圍比較廣，活動(dòng)效果比較好，得到師生的廣泛認(rèn)可。
5、各校對(duì)德育科研工作越來(lái)越重視，我區(qū)各中小學(xué)校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動(dòng)德育工作，使基層學(xué)校德育工作更具科學(xué)性、系統(tǒng)性，各基層學(xué)校更注重理念的確立，特色的打造。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹(shù)立德育品牌。
1、各校家長(zhǎng)學(xué)校工作還有待于進(jìn)一步提高。
2、校外實(shí)踐基地還需進(jìn)一步拓展。
3、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。
4、學(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強(qiáng)。各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識(shí)淡薄。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十六
德育是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和完善人格品質(zhì)的重要任務(wù)。隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)德育體系逐漸完善起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們從實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，深感德育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，更是讓學(xué)生成為品德高尚的人。
首先，中小學(xué)德育要以愛(ài)心為核心。愛(ài)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的動(dòng)力和保障。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和需求，我們應(yīng)該給予他們關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，以尊重和理解的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在德育教學(xué)中，我們要把學(xué)生的情感體驗(yàn)放在首位，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能讓他們獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量。
其次，中小學(xué)德育要注重規(guī)則的引導(dǎo)。規(guī)則是保障學(xué)校秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們要制定明確的規(guī)章制度，讓學(xué)生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，還要樹(shù)立正確的行為道德榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為方式和價(jià)值觀。德育不僅要教育學(xué)生遵守規(guī)則，更重要的是讓學(xué)生內(nèi)化規(guī)則、自覺(jué)遵守規(guī)則。通過(guò)規(guī)則的引導(dǎo)，學(xué)生可以培養(yǎng)出自律和自覺(jué)的意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。
再次，中小學(xué)德育要注重道德教育的滲透。德育是一種全人教育，它不僅僅要求學(xué)生內(nèi)外兼修，更要求學(xué)校在各個(gè)方面貫徹道德教育。德育教學(xué)要從教育環(huán)境營(yíng)造、課程設(shè)置、教師榜樣、校風(fēng)建設(shè)等方面入手，使道德教育滲透到每個(gè)角落。特別是要重視課堂教學(xué)中的道德教育，通過(guò)講故事、討論問(wèn)題、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索道德問(wèn)題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和道德行為能力。
最后，中小學(xué)德育要注重實(shí)踐的重要性。德育不僅僅是紙上談兵，更需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，親身經(jīng)歷和實(shí)踐，增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉勇敢與擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。實(shí)踐可以幫助學(xué)生將道德價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人價(jià)值觀，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感受到責(zé)任的重要性，從而自覺(jué)地肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。
總之，中小學(xué)德育體系是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，要注重愛(ài)心、規(guī)則、滲透和實(shí)踐四個(gè)方面的培養(yǎng)。只有通過(guò)愛(ài)心的引導(dǎo)，規(guī)則的約束，道德教育的滲透和實(shí)踐的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生成為道德品質(zhì)高尚的人，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。保持教育改革的步伐，進(jìn)一步完善中小學(xué)德育體系，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)棟梁之才，為國(guó)家和民族的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十七
在當(dāng)今社會(huì)，道德教育已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)中小學(xué)德育工作，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。我個(gè)人在中小學(xué)德育工作中，有著一些心得體會(huì)，今天在這里和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
中小學(xué)德育工作應(yīng)該立足于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德觀念，同時(shí)也要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自信心。自信不僅是學(xué)生取得成功的關(guān)鍵，也是他們面對(duì)挫折和困難時(shí)的力量來(lái)源。在班級(jí)管理中，我會(huì)通過(guò)定期的班會(huì)和個(gè)別交流，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知和自我價(jià)值，激發(fā)他們敢于展示自我、發(fā)揮才能的勇氣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到自己的價(jià)值和能力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感管理。
情感管理是德育工作中不可忽視的一部分。學(xué)生期間常常面臨親友離別、考試壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題，他們的情感易受影響，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。作為中小學(xué)教師，我們應(yīng)該關(guān)注他們的情感變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們正確處理情緒和情感問(wèn)題。我會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，例如集體心理咨詢、情感課堂等，讓學(xué)生能夠傾訴、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，也要注重自身情感的管理，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正確的情感模范。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)對(duì)中小學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在班級(jí)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與到團(tuán)體活動(dòng)中，如集體課題研究、組織文藝演出等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，也會(huì)教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，在團(tuán)隊(duì)合作中懂得等待、包容、退讓，培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
和諧的班級(jí)氛圍是德育工作的重要目標(biāo)之一。一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，可以讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為班級(jí)管理者，我會(huì)努力維系班級(jí)的秩序和穩(wěn)定，處理學(xué)生之間的矛盾和沖突。同時(shí)，我也會(huì)營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖與包容。例如，組織班級(jí)聚餐、開(kāi)展志愿者活動(dòng)等，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互動(dòng)。只有在和諧的班級(jí)氛圍中，學(xué)生才能真正融入集體，體驗(yàn)到互幫互助的快樂(lè)。
總結(jié)：
中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)綜合性的工作，需要教師的努力和學(xué)生的參與配合。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、關(guān)注情感管理、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，可以幫助學(xué)生全面提高自身素質(zhì)和道德水平。作為一名教師，在德育工作中充實(shí)自己的思想和知識(shí)，提升教育教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教師、家長(zhǎng)及社會(huì)共同育人的合力。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十八
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，中小學(xué)德育教育愈加受到重視。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，德育教育的任務(wù)不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。本文將從實(shí)踐的角度出發(fā)，分享我在中小學(xué)德育培養(yǎng)方面的心得體會(huì)。
第二段：理論基礎(chǔ)。
德育是中小學(xué)教育最重要的一個(gè)方面，德育教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育意識(shí)的塑造。這會(huì)幫助學(xué)生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應(yīng)時(shí)代需要。
第三段：拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。
從班級(jí)管理入手，著手開(kāi)展勞動(dòng)教育，實(shí)施自我管理計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐等，拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。在具體的實(shí)踐中，可以讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中成長(zhǎng)，良好數(shù)理化課程結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新性、實(shí)踐性課程活動(dòng)。通過(guò)參加社團(tuán)，讓學(xué)生明白社會(huì)需要什么樣的人才，從健康快樂(lè)的角度改善學(xué)生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開(kāi)課教學(xué)。
開(kāi)課教學(xué)具有理論與實(shí)踐的特點(diǎn)，從課程內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的角度，更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。對(duì)于中小學(xué)生德育培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，除了需要高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外，更需要豐富的教育資源和科學(xué)的教學(xué)方法。教師需要用全新的方法和視角，調(diào)整育人理念和方法，抓住時(shí)機(jī)，加以利用。只有找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jiān)持實(shí)踐下去，才能讓學(xué)生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
中小學(xué)德育培養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程，需要深刻理解體系，并掌握相應(yīng)的教育思想。此外，應(yīng)該進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生教育的認(rèn)識(shí)，并豐富課堂內(nèi)外的德育內(nèi)容，注重寓教于樂(lè)。德育是學(xué)生幸福成長(zhǎng)和未來(lái)成功的基礎(chǔ)，是學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)展的保障。教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供更好的德育教育。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十九
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過(guò)《老人與?！分?，我被老人的品格所折服。老人從來(lái)不向他人講述自己的過(guò)去，同時(shí)，當(dāng)大家收獲很多而自己一無(wú)所獲時(shí)，老人也不為所動(dòng)。同時(shí)，老人也忌諱討論自己接下來(lái)的計(jì)劃，“夢(mèng)想一旦說(shuō)出來(lái)，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘啾扔谡務(wù)撟约哼^(guò)去和將來(lái)實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時(shí)說(shuō)說(shuō)理想，深層次的想法，還是寫(xiě)在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過(guò)去時(shí)，很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情。我演講時(shí)，并沒(méi)有用事件作為線索，而是用了三個(gè)自我評(píng)價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)的角度而言，這三個(gè)評(píng)價(jià)恰恰對(duì)應(yīng)了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng)，并沒(méi)有泛泛而談。
其次，展望將來(lái)時(shí)，我提出“命”也沒(méi)有跑題，因?yàn)椤懊焙?jiǎn)單說(shuō)就是客觀因素。雖然周院長(zhǎng)說(shuō)“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個(gè)“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的，換句話說(shuō)，就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境，演講中也說(shuō)了，就是“英語(yǔ)不好想出國(guó)”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語(yǔ)上。但我終究還是想獲得全面提升，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長(zhǎng)的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑，比如我們班團(tuán)支書(shū)的。我覺(jué)得這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，就是首先，德育是在討論道德問(wèn)題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說(shuō)道德在我們匯報(bào)的`日常學(xué)習(xí)中無(wú)處不在，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個(gè)人的最基本元素，道德在生活中無(wú)處不在。我們?cè)诘掠薪榻B自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號(hào)，只是說(shuō)對(duì)成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因?yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員，在救援人員失去生命后卻在盤(pán)算著“注意危機(jī)公關(guān)，登山隊(duì)就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛(ài)心，但仍然無(wú)法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥?lái)打算，因?yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無(wú)法獲得他人的信任。
道德來(lái)自于反思。我的答辯中，有一本書(shū)我沒(méi)有提到，因?yàn)槲抑蛔x了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來(lái)的另一半，讓她讀。那本書(shū)叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開(kāi)課ustice的演講稿。書(shū)中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡(jiǎn)單命題的背后，公共道德對(duì)抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無(wú)處不在。我深刻的感覺(jué)到，我們的國(guó)家、社會(huì)缺乏這種聲音。我們并非沒(méi)有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無(wú)意義。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事，無(wú)論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯(cuò)誤無(wú)法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣。
從這個(gè)角度而言，我對(duì)德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開(kāi)題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡(jiǎn)單了。
三、收獲
我覺(jué)得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽(yáng)明”，心學(xué)。當(dāng)然，我對(duì)心學(xué)的理解僅僅是入門(mén)級(jí)，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無(wú)物。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競(jìng)賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實(shí)如此)，結(jié)束后由于對(duì)物理的想法確實(shí)很多，物理論文我寫(xiě)的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣——做到完美的樂(lè)趣。從那時(shí)起，我對(duì)自己說(shuō)，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生，我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”，“三好學(xué)生”則一次沒(méi)拿過(guò)。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實(shí)在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過(guò)于發(fā)達(dá)、過(guò)于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^(guò)眼煙云，最起碼，對(duì)我而言德育答辯就不在其列。面對(duì)這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個(gè)性，出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動(dòng)地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o(wú)論是過(guò)去還是夢(mèng)想都是沉重的——準(zhǔn)備過(guò)程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢(shì)，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
心學(xué)的另一個(gè)啟發(fā)，就是杜絕空洞無(wú)物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中。無(wú)論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文，任何一個(gè)論述都跟著一個(gè)例子，并且這些例子都力求自然、簡(jiǎn)單。
當(dāng)然，心學(xué)并不主張投機(jī)取巧。當(dāng)我策劃“出奇制勝”時(shí)，我會(huì)確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適。比如詢問(wèn)舍友我這么做對(duì)不對(duì)，如果強(qiáng)烈反對(duì)的話我就會(huì)老老實(shí)實(shí)的做。
最后，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對(duì)照下?！岸摗钡某砷L(zhǎng)顯而易見(jiàn)，因?yàn)槿绻疫€是那時(shí)候的我，我肯定會(huì)寫(xiě)出我這兩年拿的所有獎(jiǎng)學(xué)金、參加的所有社會(huì)實(shí)踐、取得的所有獎(jiǎng)狀來(lái)證明自己德育可以得高分，而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。相信“三論”時(shí)，我的論文將會(huì)伴隨著我的人生觀完全成熟。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十
德育綱要是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要指導(dǎo)文件。學(xué)校作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁的搖籃，必須把德育工作放在首位，通過(guò)貫徹落實(shí)德育綱要，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在一年的德育工作中，我深切體會(huì)到了德育綱要的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，德育綱要要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的個(gè)性、特長(zhǎng)和需求。在德育工作中，教師們應(yīng)該不斷關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過(guò)制定不同的德育目標(biāo)和措施，我們可以擴(kuò)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展空間，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自信和自尊，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的關(guān)懷和支持。
其次，德育綱要要重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和正確的行為習(xí)慣，但關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的意識(shí)和能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主決策的能力，我們可以讓學(xué)生成為德育工作的主體，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，德育工作不僅僅是教師傳道授業(yè)解惑，更要注重學(xué)生的主動(dòng)參與和表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)言和交流，使得德育工作成為全體師生共同參與的過(guò)程，形成濃郁的育人氛圍。
第三，德育綱要要注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。德育工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和價(jià)值觀。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，我們可以激發(fā)他們的主動(dòng)探索欲望和求知欲，使他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變革。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心社會(huì)，形成健康向上的價(jià)值觀。
第四，德育綱要要注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生積極情感的過(guò)程，是促進(jìn)學(xué)生良好情緒與行為的重要途徑。通過(guò)關(guān)心和理解學(xué)生的情感需求，我們可以培養(yǎng)他們積極向上的情感狀態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。此外，德育工作還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)開(kāi)展各種社團(tuán)和集體活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互尊重和相互理解，發(fā)展他們的社交能力，讓他們?cè)诩w中感受到合作的快樂(lè)和成功。
最后，德育綱要要注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。德育工作既要注重理論的傳授，更要將德育綱要與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際結(jié)果。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐和義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)他們實(shí)際解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要注重道德教育的開(kāi)展，通過(guò)教育學(xué)生尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞履行義務(wù)等道德行為，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有通過(guò)實(shí)踐教育和道德教育相結(jié)合，我們才能真正培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
綜上所述，貫徹落實(shí)德育綱要是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。在德育工作中，我們要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持，重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)，注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。只有通過(guò)這些努力，我們才能夠真正培養(yǎng)出品德高尚、能力全面發(fā)展的人才，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十一
中小學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，塑造全面發(fā)展的人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活能力的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)多年的德育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，并從中獲得了一些有益的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生品德素質(zhì)。
學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，這是樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀的基礎(chǔ)。德育工作應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信、公正勇敢、友善互助等道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任感，提高自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)和講學(xué)堂等課程，結(jié)合表?yè)P(yáng)和懲罰等手段，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。
第三段：發(fā)展學(xué)生的行為習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的日常生活和成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交禮儀等。在德育實(shí)踐中，我們可以通過(guò)設(shè)置規(guī)章制度，組織集體活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)教育等方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校組織了消防安全演練、交通安全教育等活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第四段：塑造學(xué)生的心理素質(zhì)。
德育還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該為孩子們提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊、自信和自主能力。通過(guò)課程設(shè)置和情感教育，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制情緒，解決問(wèn)題，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)心理抵抗力。在學(xué)校的實(shí)踐中，我們通過(guò)班主任和心理輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)，積極與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活能力。
中小學(xué)德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活能力，使他們能夠在未來(lái)的社會(huì)生活中做出正確的選擇和決策。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展博物館參觀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)素質(zhì)教育和德育融合的方式，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
中小學(xué)德育是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和國(guó)家的未來(lái)。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。我相信，在全體師生的共同努力下，中小學(xué)德育工作一定能夠取得更加顯著的成果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十二
德育培養(yǎng)是中小學(xué)教育的重頭戲之一，幾乎所有的學(xué)校都在不斷加強(qiáng)德育工作。然而，德育培養(yǎng)并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。我在多年的教學(xué)生涯中，深刻體會(huì)到了德育培養(yǎng)的重要性，也積累了一些心得和體會(huì)。
二、注重規(guī)劃。
要做好德育工作，關(guān)鍵是注重規(guī)劃。在制定德育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡段、不同性格、背景、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素，因地制宜地制定德育計(jì)劃。在具體實(shí)施過(guò)程中，要重視細(xì)節(jié)，注意時(shí)間、節(jié)奏、方式方法的掌控，確保工作有條不紊地進(jìn)行。
三、注重過(guò)程。
德育培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，并不是一朝一夕的功夫。在過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的紀(jì)律、禮儀、感恩等方面的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生品德的內(nèi)在涵養(yǎng)。重要的是通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)到品德行為的美好和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要的是引導(dǎo)、感化、啟示，而不是刻意強(qiáng)加的思想教育。
四、注重實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)德育成效的最終標(biāo)準(zhǔn)。教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)和全局的進(jìn)步，而不是機(jī)械地應(yīng)對(duì)考試和教學(xué)計(jì)劃。德育應(yīng)該注重通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作、心靈體驗(yàn)，從而讓抽象的道德觀念變得具體化，讓學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力和社會(huì)適應(yīng)性。
五、注重互動(dòng)。
教師對(duì)德育的成功起著非常重要的作用，但學(xué)生的自我意識(shí)和自主性也是不可或缺的。因此，在德育培養(yǎng)中，應(yīng)該注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。教師應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)和幫助，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生也需要在教師的引領(lǐng)下逐漸形成自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，從而達(dá)到更好的德育效果。
六、結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，德育培養(yǎng)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。中小學(xué)教育的責(zé)任不僅是教授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生在思想、行為道德等方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)，從而形成身心健康、自信、進(jìn)取的社會(huì)人才。在德育工作中，關(guān)鍵是注重規(guī)劃、注重過(guò)程、注重實(shí)踐和注重互動(dòng)，從而讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自我，成為具備良好品德和素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十三
德育是教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。我作為一名中學(xué)教師，多年來(lái)積累了一些關(guān)于中小學(xué)德育思想的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的人才，助力他們未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展。下面，我將從校園文化建設(shè)、家校合作、教師角色、德育課程以及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)等五個(gè)方面，分享我的一些體會(huì)和思考。
首先，校園文化建設(shè)是中小學(xué)德育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校作為學(xué)生的第二個(gè)家，應(yīng)該為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德意識(shí)。例如，學(xué)校可以通過(guò)舉辦各類德育主題活動(dòng)，如勵(lì)志演講比賽、道德模范評(píng)選等，激勵(lì)學(xué)生做出典范行為，傳承正能量。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展文明禮儀教育和心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀和自尊自信。
其次，家校合作對(duì)于學(xué)生德育的發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們應(yīng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，并與學(xué)校密切合作，共同推動(dòng)孩子的德育教育。學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通孩子的成長(zhǎng)情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校還可以組織家校共育分享活動(dòng)，讓家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，形成合力。通過(guò)家校共同努力，可以讓學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個(gè)層面得到全方位的德育教育。
第三，作為教師，我們的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者。教師應(yīng)以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)。只有自己做到榜樣行動(dòng)，才能影響學(xué)生的品德塑造。因此，教師要求自己嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持良好的品行風(fēng)范。同時(shí)，在教學(xué)中，教師要注重德育元素的滲透，通過(guò)案例分析、討論辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的道德判斷和行為選擇。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的育人目標(biāo)。
第四，德育課程是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。通過(guò)德育課程，學(xué)?？梢韵到y(tǒng)地開(kāi)展道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。德育課程應(yīng)包括道德理論的教學(xué)和道德實(shí)踐的開(kāi)展。在道德理論教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)正義、公平、友善等道德原則，培養(yǎng)他們正確的道德觀念。在道德實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐感受和體驗(yàn)道德的力量。
最后，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)是中小學(xué)德育工作的重中之重。學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展道德主題討論、禮儀培訓(xùn)、班級(jí)道德建設(shè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和良好的品行習(xí)慣。此外，學(xué)生在日常生活中需要通過(guò)家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下。家長(zhǎng)與學(xué)校一起，要積極關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值觀。
總之，中小學(xué)德育思想的體會(huì)和心得是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，這些體會(huì)和思考將指導(dǎo)和影響我們今后的德育工作。通過(guò)校園文化建設(shè)、家校合作、教師角色發(fā)揮、德育課程實(shí)施和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)等五個(gè)方面的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，中小學(xué)德育研究逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與該領(lǐng)域的研究，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的見(jiàn)解，并提出一些希望能夠引起更多討論的觀點(diǎn)。
首先，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重根本目標(biāo)的追求。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的基礎(chǔ)教育階段，中小學(xué)德育的根本目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，中小學(xué)德育研究應(yīng)關(guān)注如何在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)他們的品德，而非僅僅關(guān)注是否達(dá)到了某種形式上的要求。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何將道德教育融入到課堂教學(xué)、校園管理以及與家庭教育的協(xié)作中，從而形成一種全員參與、全方位覆蓋的德育模式。
其次，中小學(xué)德育研究應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。學(xué)生是中小學(xué)德育的主體，他們應(yīng)當(dāng)成為德育方法的參與者和決策者。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)，讓他們能夠在德育活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)學(xué)生潛能的引導(dǎo)者”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，中小學(xué)德育可以更好地發(fā)揮教育的力量。
第三，中小學(xué)德育研究應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。德育研究領(lǐng)域的理論研究固然重要，然而，理論離開(kāi)實(shí)踐就變得缺乏意義。因此，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐中的總結(jié)和反思來(lái)豐富和完善理論。只有在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些原先未曾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而提出新的解決辦法。
第四，中小學(xué)德育研究應(yīng)充分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是中小學(xué)德育的實(shí)施者和推動(dòng)者。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的德育知識(shí)，教師才能更好地履行德育教育的職責(zé)。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，同時(shí)，還需要提供相關(guān)的培訓(xùn)和支持機(jī)制，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重成果的分享和推廣。德育研究是一個(gè)復(fù)雜而龐大的領(lǐng)域，不同地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生群體可能存在差異。因此，中小學(xué)德育研究需要鼓勵(lì)教育者分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的社群。只有通過(guò)廣泛的分享和交流，我們才能夠更好地推動(dòng)中小學(xué)德育的發(fā)展，使其成為全社會(huì)都關(guān)注和參與的重要議題。
總之，中小學(xué)德育研究是一個(gè)全景式的領(lǐng)域，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)注重根本目標(biāo)追求、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)、理論與實(shí)踐的結(jié)合、教師的專業(yè)發(fā)展以及成果的分享和推廣，我們可以不斷改善和完善中小學(xué)德育研究，從而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才提供更好的教育環(huán)境和支持。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)德育教育受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為教育工作者，我長(zhǎng)期從事中小學(xué)德育研究工作，深入學(xué)校開(kāi)展調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，不斷摸索教育的新路徑。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從德育目標(biāo)、德育方式、德育評(píng)價(jià)、德育團(tuán)隊(duì)和德育改革等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，在德育目標(biāo)方面，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生的什么樣的品質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，注重的是知識(shí)的傳授，而德育的目標(biāo)應(yīng)追求全面發(fā)展。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家榮譽(yù)感、集體意識(shí)和主人翁意識(shí)的人。這就意味著我們不能只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧、體魄、美感和勞動(dòng)習(xí)慣等方面的全面素質(zhì)。
其次，在德育方式方面，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。德育不能只注重理論灌輸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們要開(kāi)展寓教于樂(lè)、讓學(xué)生參與的德育活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，以提高德育效果。例如，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、機(jī)器人編程等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到道德價(jià)值觀的重要性。
再次，在德育評(píng)價(jià)方面，我們要求學(xué)生的品德表現(xiàn)不僅僅是單純的判斷，而是綜合評(píng)價(jià)。我們要突破傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，建立更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。例如，可以制定學(xué)生德育能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、社團(tuán)活動(dòng)、心理素質(zhì)等多個(gè)方面，全面地了解學(xué)生的德育狀況。
另外，在德育團(tuán)隊(duì)方面，要形成學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育格局。家庭是孩子德育的重要場(chǎng)所，學(xué)校、家庭和社會(huì)之間應(yīng)形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校要與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)傳遞德育信息，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的德育情況，并與社會(huì)各界加強(qiáng)合作，共同為孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我們要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。德育工作要與教育信息化緊密結(jié)合，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行德育教育。例如，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微課、教育App等方式進(jìn)行德育教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)德育的興趣和參與度。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的德育培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平，形成優(yōu)秀的師德師風(fēng)。
總之，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)重要的工作，需要教師們不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。通過(guò)明確德育目標(biāo)、采取恰當(dāng)?shù)牡掠绞健⒔⒖茖W(xué)的德育評(píng)價(jià)體系、形成全社會(huì)的德育合力以及不斷創(chuàng)新德育教育方式，我們將能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。（1196字）。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育教育也得到了升級(jí)。通過(guò)德育視頻的形式，學(xué)校可以向?qū)W生傳播正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學(xué)德育視頻，深受啟發(fā)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
段落二：深化思考與認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到德育的目的不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這些視頻通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和真實(shí)的案例，生動(dòng)地詮釋了堅(jiān)持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學(xué)生在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)有責(zé)任感的公民的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過(guò)程中，我最深刻的體會(huì)是關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的。有一則視頻講述了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)班級(jí)霸凌的情景，在老師的引導(dǎo)下，她勇敢地向班級(jí)霸凌發(fā)起了堅(jiān)決的抵制。在這一過(guò)程中，她經(jīng)歷了困難和壓力，但她始終堅(jiān)持做正確的事情。這個(gè)故事讓我感動(dòng)和激勵(lì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難時(shí)，勇氣和堅(jiān)持是非常重要的品質(zhì)。
段落四：總結(jié)體會(huì)和啟示。
通過(guò)觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感是教育的重要部分。德育視頻通過(guò)學(xué)生們身邊的真實(shí)案例，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到道德的重要性和正確的價(jià)值觀念。這些視頻不僅幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的道德觀念，也啟示了他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，以及作為社會(huì)公民的責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，堅(jiān)持正確的道德觀念，并為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落五：號(hào)召行動(dòng)和感言。
德育視頻給予了我們很多有價(jià)值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動(dòng)中。作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持做正確的事情。同時(shí)，我們也要牢記作為公民的責(zé)任，為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)我們的力量。相信只要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中保持良好的道德品質(zhì)，將德育教育的理念貫徹于行動(dòng)中，我們一定能成為有價(jià)值的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總而言之，通過(guò)觀看中小學(xué)德育視頻，我對(duì)于德育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為學(xué)生和公民的責(zé)任。我相信，正是通過(guò)這樣的德育教育，我們中小學(xué)生的未來(lái)將更加美好、充實(shí)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇四
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽(tīng)了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒(méi)有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來(lái)，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹(shù)葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹(shù)干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹(shù)的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇五
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會(huì)觀摩”班主任專題培訓(xùn)會(huì)。
我相信參加了這次班主題班會(huì)的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會(huì)，舉辦得非常成功！班會(huì)能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開(kāi)的。
首先聽(tīng)的是六（2）班李先梅老師上的“我愛(ài)我班”的主題班會(huì)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互敬互愛(ài)的習(xí)慣，然后通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們體會(huì)出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)我愛(ài)我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽(tīng)的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂(lè)成長(zhǎng)”——關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽(tīng)了這節(jié)課，我感觸很深，一個(gè)十一、二歲的孩子正是一個(gè)如夢(mèng)的年齡，但也是人生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過(guò)這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過(guò)這次的主題班會(huì)，我們看到了每個(gè)孩子都參與其中，為主題班會(huì)做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說(shuō)明我們的孩子已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了。并且在孩子們不知道家長(zhǎng)寫(xiě)給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過(guò)自己寫(xiě)給父母的信，表達(dá)了自己對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛(ài)中成長(zhǎng)，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對(duì)活躍，教師應(yīng)適時(shí)代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講活動(dòng)、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛(ài)好，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離不良誘惑，同時(shí)也覺(jué)得自己成為被關(guān)愛(ài)的對(duì)象，感受到集體的溫暖，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單，逐步形成活潑開(kāi)朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛(ài)，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問(wèn)題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問(wèn)題學(xué)生。我們不妨換個(gè)角度來(lái)看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強(qiáng)的留守娃。部分留守學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
目前，全社會(huì)都在關(guān)注留守兒童問(wèn)題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長(zhǎng)”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。只要我們用真誠(chéng)去面對(duì)，用愛(ài)心去感受，留守兒童也一樣會(huì)擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書(shū)長(zhǎng)的工作點(diǎn)評(píng)，以及各位骨干老師的點(diǎn)評(píng)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育工作也在逐漸轉(zhuǎn)向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學(xué)德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，德育視頻能夠生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀。在我觀看的德育視頻中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情節(jié)、角色形象和場(chǎng)景設(shè)置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個(gè)小學(xué)生遇到了欺凌，他勇敢地站出來(lái)為被欺負(fù)的同學(xué)說(shuō)話，這展示了友愛(ài)、正義和勇敢等道德品質(zhì)。通過(guò)這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學(xué)生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設(shè)置了一些細(xì)節(jié)和線索，需要學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細(xì)去觀察和思考。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。
再次，德育視頻有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人際關(guān)系觀?，F(xiàn)代社會(huì)中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關(guān)系觀的影響。而德育視頻通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生的真諦和人際關(guān)系的重要性。在一個(gè)視頻中，主人公通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這展示了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。在另一個(gè)視頻中，一個(gè)學(xué)生和同學(xué)們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但通過(guò)溝通和理解最終解決了問(wèn)題，這展示了方法和理性解決問(wèn)題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和人際關(guān)系觀。
最后，德育視頻能夠促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫(huà)面、音樂(lè)以及角色的表演都能夠給學(xué)生帶來(lái)美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)為主人公的勇氣而感動(dòng)，為他們的友誼而感動(dòng)，這讓我對(duì)生活充滿了希望和感悟。通過(guò)欣賞這些精心制作的視頻作品，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們更加熱愛(ài)生活，積極面對(duì)困難。
綜上所述，中小學(xué)德育視頻是一種有效的德育手段，通過(guò)生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人際關(guān)系觀，促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應(yīng)用，將有更多的學(xué)生受益于其中，成長(zhǎng)為有道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀的人。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇七
作為一名中小學(xué)生的德育體驗(yàn)有很多，這是個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的過(guò)程。從小學(xué)到初中，我在學(xué)校中接受了許多的德育教育，這使我得以領(lǐng)略到德育的重要性，同時(shí)也讓我明白了作為一名中小學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的德育素質(zhì)。下面是我對(duì)于這個(gè)主題的一些體會(huì)和思考。
第一段：了解并接受德育教育的重要性。
在學(xué)校中，我認(rèn)識(shí)到德育教育在我們的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。德育教育是培養(yǎng)我們素質(zhì)的一種非常重要的方式，幫助我們?cè)诘赖路矫孀龀龈鼮榉e極的選擇。德育教育不僅僅是要求我們做到誠(chéng)實(shí)，友善，勤奮等等各種道德標(biāo)準(zhǔn)，更是把這些道德標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的日常生活中去，使得我們?cè)趯?shí)踐中能夠真正體現(xiàn)道德的價(jià)值。
第二段：培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范。
作為一名學(xué)生，最基本的道德要求就是要做一個(gè)文明的人。在學(xué)校里，我們接受的德育課程涉及到了很多課程，如英語(yǔ)、物理、思想政治等等，從中我們能學(xué)到很多積極向上的思想和行為，如團(tuán)結(jié)協(xié)作，自信積極，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)等等。這些都是需要在平時(shí)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的，即在生活中養(yǎng)成良好的品德風(fēng)范，做到身體力行。
第三段：對(duì)待同學(xué)間的關(guān)系。
在學(xué)校中，同樣要求我們積極向上的思想和行為體現(xiàn)在和同學(xué)之間的關(guān)系上。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，接受并尊重他人的差異，平等包容每一個(gè)人，防止和產(chǎn)生不必要的矛盾和分歧。在班級(jí)中，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同為一個(gè)目標(biāo)而努力，這樣可以建立更加和諧的學(xué)校氛圍。
第四段：落實(shí)自己的責(zé)任。
在學(xué)校中，德育教育不僅僅是強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該做到什么事情，還要讓我們明白作為學(xué)生，應(yīng)該負(fù)起我們的責(zé)任，做到不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。我們要樹(shù)立自己的目標(biāo)和追求，并為之努力，從而成為一名受尊重的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的責(zé)任，并無(wú)怨言地付出我們的努力，使得學(xué)校、班級(jí)、家庭和諧、穩(wěn)定地發(fā)展。
第五段：建立自己的榜樣概念。
最后，在學(xué)校中接受德育教育的一個(gè)重要意義是對(duì)我們的未來(lái)的方式產(chǎn)生了重要的影響。我們不僅僅要具有良好的道德素質(zhì)，還要從身邊樹(shù)立正面的社會(huì)榜樣，從而對(duì)未來(lái)的生活產(chǎn)生一定的積極的影響。在自己的事業(yè)發(fā)展中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正義和公正，以身作則，成為合格的公民。這樣，我們才能在未來(lái)行使我們的權(quán)力，并最終為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出我們的一份貢獻(xiàn)。
總之，在學(xué)校里接受德育教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但也是一個(gè)有趣和非常必要的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該了解德育教育的重要性，并將它融入我們的日常生活中去。我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范，對(duì)待同學(xué)間的關(guān)系，落實(shí)自己的責(zé)任，并且建立自己的榜樣％概念。只有這樣，我們才能更好的成長(zhǎng)，為社會(huì)、家庭做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇八
在中小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育是相當(dāng)重要的一個(gè)方面。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的必要性，并在實(shí)踐中探索不同的教育方法，以期提高學(xué)生的道德意識(shí)和品德素質(zhì)。
第二段：體會(huì)。
針對(duì)中小學(xué)生的德育教育，我始終認(rèn)為依靠家庭的作用和學(xué)校強(qiáng)有力的支持是至關(guān)重要的。家庭是孩子們最初的社會(huì)環(huán)境，父母的言傳身教對(duì)孩子的價(jià)值觀和態(tài)度形成有著至關(guān)重要的影響。因此，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育，并與學(xué)校形成有機(jī)結(jié)合，共同為孩子打造健康成長(zhǎng)的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)藝術(shù)等多種形式開(kāi)展德育教育也能取得良好的效果。在體育運(yùn)動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力，同時(shí)能讓學(xué)生們?cè)谏眢w鍛煉中感受到快樂(lè)與成就感。而在音樂(lè)和藝術(shù)方面，可以讓學(xué)生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個(gè)性、學(xué)習(xí)感受美好等多方面得到深入的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考以及創(chuàng)新意識(shí)的提高。
第三段：方法。
在實(shí)踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學(xué)方法。針對(duì)小學(xué)生，我通過(guò)故事、寫(xiě)信等方式來(lái)激發(fā)他們的愛(ài)心和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。而對(duì)于初中生，則在普及相關(guān)法律和規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過(guò)有意識(shí)地設(shè)計(jì)課程安排和活動(dòng)形式來(lái)豐富德育教育的內(nèi)容。在教授科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和好奇心，教授文學(xué)作品的同時(shí)，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品中的情感表達(dá)和人文精神。
第四段：反思。
德育教育不是簡(jiǎn)單的宣傳，更不是靠口號(hào)喊出來(lái)就能得到實(shí)際效果的。反而可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果，導(dǎo)致學(xué)生心生抵觸或無(wú)動(dòng)于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實(shí)際操作和親身示范。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關(guān)重要的。只有自己先做到了正確的道德品質(zhì)和行為，才能將其傳遞給學(xué)生。同時(shí)，也要切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和不良習(xí)慣，并加以引導(dǎo)和糾正。
第五段：總結(jié)。
作為一名教育工作者，我認(rèn)為，德育教育是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一部分。無(wú)論是家庭還是學(xué)校，都需要注重德育教育的運(yùn)作，讓孩子們學(xué)到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，以期取得更好的效果。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇九
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來(lái)院工作將近半年，開(kāi)學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外，擔(dān)任07電商本1和2班兩個(gè)班的班主任。和同學(xué)們共同渡過(guò)的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門(mén)的第一堂課。可是我班有幾個(gè)男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是，我把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上。這三名男生同在一個(gè)宿舍，因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚€(gè)月，一下來(lái)到學(xué)校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場(chǎng)的路上，我剛好迎頭碰見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)并排往草場(chǎng)外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒(méi)抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí)，我很生氣，心想還有這么不敬的學(xué)生，對(duì)老師“視而不見(jiàn)”。出現(xiàn)問(wèn)題，逃避是沒(méi)用的，我決心一個(gè)個(gè)找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過(guò)談話，我了解到他們?nèi)齻€(gè)都來(lái)自省內(nèi)，有一個(gè)高中成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒(méi)有擺正，所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。
我給他講了很多通過(guò)自學(xué)考試取得成功的例子，鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭(zhēng)取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。還有一個(gè)同學(xué)本不想念書(shū)了，是家長(zhǎng)給他作決定來(lái)讀書(shū)的，并不是自己的理想選擇，來(lái)校后，感覺(jué)自己無(wú)法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會(huì)告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒(méi)出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過(guò)大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個(gè)同學(xué)的主要原因是高中一直懶散，無(wú)法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過(guò)正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；通過(guò)給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個(gè)不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長(zhǎng)和幾位班干部，他們代表全班同學(xué)送上了對(duì)我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個(gè)美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶，我小心翼翼地打開(kāi)同學(xué)們的每一張小紙條，有的同學(xué)向我訴說(shuō)了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我，“老師，您笑起來(lái)很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動(dòng)流淚。
從一個(gè)大學(xué)校園進(jìn)入另外一個(gè)校園，不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约骸Ａ硪环矫?，要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?BR> 總之，在班級(jí)工作中無(wú)論遇到什么問(wèn)題，一定要有耐心，像對(duì)待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛(ài)，幫助他們健康、茁壯成長(zhǎng)；通過(guò)說(shuō)服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；以一顆寬容的仁愛(ài)之心對(duì)待每一位同學(xué)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，中小學(xué)德育工作越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名中小學(xué)教師，我積極參與德育研究，并通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的心得體會(huì)。
首先，德育研究需要以學(xué)生為中心。在中小學(xué)德育研究中，學(xué)生是最重要的對(duì)象，在研究中要將學(xué)生的需求和特點(diǎn)放在第一位，尊重學(xué)生的主體地位。德育研究旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德規(guī)范，因此需要深入了解學(xué)生的思維方式和行為特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的德育教育活動(dòng)。
其次，德育研究應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。德育研究不應(yīng)只停留在理論上，更要與實(shí)際工作相結(jié)合，提出可操作的德育實(shí)踐方案。在德育研究過(guò)程中，需要深入學(xué)校實(shí)際，了解學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題，以此為基礎(chǔ)建立德育研究目標(biāo)，并通過(guò)實(shí)際實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證研究成果的有效性。只有將德育研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，才能更好地推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。
第三，德育研究需要多學(xué)科合作。德育研究是一個(gè)綜合性的課題，需要借鑒多學(xué)科的理論和方法。學(xué)生的德育問(wèn)題可能涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此在德育研究中需要與多個(gè)學(xué)科合作，形成跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)。多學(xué)科的合作可以豐富德育研究的視角，提升研究的深度和廣度，更好地解決德育實(shí)踐中的問(wèn)題。
第四，德育研究要關(guān)注家庭教育。家庭是德育教育的第一責(zé)任單位，德育研究不能只關(guān)注學(xué)校，還要關(guān)注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特點(diǎn)和問(wèn)題，并提出有效的家庭教育方案。同時(shí)，德育研究還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作，形成一種有效的教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
最后，德育研究要注重評(píng)估和反思。德育研究不應(yīng)只停留在理論層面，還要通過(guò)評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)和完善德育教育活動(dòng)。在德育實(shí)踐中，要采用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)德育教育活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估和反思。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整德育教育的策略和方法，不斷提升德育教育的質(zhì)量和水平。
綜上所述，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要以學(xué)生為中心，與實(shí)際相結(jié)合，多學(xué)科合作，關(guān)注家庭教育，并進(jìn)行評(píng)估和反思。通過(guò)不斷地德育研究和實(shí)踐，我們可以提高德育教育的效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，中小學(xué)德育教育中出現(xiàn)了一種新的形式——德育視頻。這些視頻以生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)形式，生動(dòng)地向?qū)W生傳遞了德育教育的內(nèi)容和理念。從我個(gè)人的觀察和體驗(yàn)來(lái)看，中小學(xué)德育視頻在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)方面起到了積極的作用。
首先，德育視頻在傳遞道德觀念方面起到了重要的作用。在課堂上，老師往往通過(guò)抽象概念和個(gè)案教學(xué)的方式向?qū)W生傳遞道德觀念，這讓學(xué)生難以理解和感知。而德育視頻則以豐富的細(xì)節(jié)和故事情節(jié)將道德觀念傳遞給學(xué)生，使他們能夠更直觀地理解和接受這些觀念。比如，在一部關(guān)于誠(chéng)信的德育視頻中，作者通過(guò)一個(gè)小學(xué)生偷偷作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)的故事，告訴學(xué)生誠(chéng)信的重要性和違背誠(chéng)信帶來(lái)的后果。這種形象直觀的傳達(dá)方式，讓學(xué)生們更容易深刻地領(lǐng)悟到道德觀念。
其次，德育視頻在培養(yǎng)學(xué)生情感方面發(fā)揮了重要作用。德育教育不僅需要傳遞道德觀念，還需要培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)，如同情和同理心。通過(guò)觀看德育視頻，學(xué)生們能夠模仿視頻中的主人公，感同身受，培養(yǎng)自己的同理心。例如，在一部關(guān)于友誼的德育視頻中，兩個(gè)好朋友之間的誤解導(dǎo)致了彼此的疏離，但通過(guò)友誼的真摯和道歉的勇氣，兩個(gè)好友最終修復(fù)了友誼。這樣的情感故事讓學(xué)生們感同身受，明白了友誼的珍貴，培養(yǎng)了他們對(duì)他人的關(guān)心和同情心。
第三，德育視頻在塑造學(xué)生品格上起到了重要的作用。班主任、家長(zhǎng)和老師們經(jīng)常會(huì)關(guān)注學(xué)生們的品格培養(yǎng)。然而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，個(gè)別學(xué)生往往很難真正理解和體驗(yàn)到正確的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通過(guò)觀看德育視頻，學(xué)生們能夠從視頻中的主人公身上學(xué)到正確的態(tài)度和行為模式。例如，在一部關(guān)于正直的德育視頻中，主人公為了堅(jiān)守真理而勇敢地面對(duì)欺凌和誘惑，最終取得了成功。這樣的故事告訴學(xué)生們只有堅(jiān)守正直的道德品質(zhì)，才能收獲到真正的成功和幸福。
此外，德育視頻在增強(qiáng)學(xué)生的德育教育影響力方面也起到了積極的作用。學(xué)生們對(duì)于學(xué)校德育教育的重要性常常抱有抵觸態(tài)度，德育視頻則為教育工作者提供了一種有效的方式來(lái)傳遞正面信息。通過(guò)觀看德育視頻，學(xué)生不僅能夠接受正面的教育影響，而且能夠主動(dòng)地與視頻中的主人公進(jìn)行情感交流，使得德育教育變得生動(dòng)而豐富。同時(shí)，學(xué)生們還可以將自己在觀看德育視頻后的感悟和理解與同學(xué)分享，進(jìn)一步擴(kuò)大德育教育的影響力。
綜上所述，中小學(xué)德育視頻在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面起到了非常重要的作用。通過(guò)這種形式的德育教育，學(xué)生們能夠直觀地感受到道德觀念，培養(yǎng)情感品質(zhì)，塑造良好品格。同時(shí)，德育視頻還能夠增強(qiáng)學(xué)生德育教育的影響力，使其發(fā)揮更大的作用。因此，中小學(xué)德育教育應(yīng)積極借助德育視頻，提升學(xué)生素質(zhì)教育的效果。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育課程活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育課程活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷深入，注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格培養(yǎng)，德育綱要正是在這一背景下制定的。作為教育改革的一部分，德育綱要對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)提出了具體要求。通過(guò)參與德育綱要的實(shí)踐和思考，我有一些心得體會(huì)。
第一段：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
德育綱要要求我們要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。傳統(tǒng)美德是中華民族的文明基石，也是我們民族的精神瑰寶。在生活中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記傳統(tǒng)美德的重要性，如誠(chéng)信、勤奮、孝順等等，尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，明辨是非，培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀。通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，我們將培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的中國(guó)人。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
德育綱要還要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生走在時(shí)代前沿的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，我們能夠創(chuàng)造出更多具有中國(guó)特色的創(chuàng)新和發(fā)明，為我國(guó)的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第三段：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
德育綱要突出了社會(huì)責(zé)任的重要性。學(xué)生在德育中要明確自己的社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和公共利益，主動(dòng)參與公益活動(dòng)，傳承優(yōu)秀文化，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更加深刻地體會(huì)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育綱要還要求我們要培養(yǎng)健康的心理。隨著社會(huì)的發(fā)展，心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起重視。我們需要重視學(xué)生的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和困難。通過(guò)心理的培養(yǎng)，我們能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
第五段：綜合發(fā)展。
德育綱要注重學(xué)生的綜合發(fā)展。只有綜合全面地培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，才能使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。德育綱要要求我們多角度的發(fā)展，從身體、智力、情感、道德、藝術(shù)等多方面加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生將變得更加全面、徹底、有活力，為個(gè)人的未來(lái)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過(guò)參與德育綱要的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性。德育綱要要求我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，塑造健康的心理，綜合發(fā)展。這些要求是構(gòu)筑一個(gè)優(yōu)秀人才的基石，是我們更好地適應(yīng)社會(huì)的重要途徑。只有通過(guò)努力，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、智慧、能力、充滿創(chuàng)造力的人才，為我國(guó)的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十四
自古以來(lái)，倫理道德一直是中華人民共和國(guó)文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，也是全社會(huì)刻不容緩的重要任務(wù)。在中小學(xué)德育過(guò)程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學(xué)生的道德成長(zhǎng)提供了重要平臺(tái)。本文將從自身實(shí)踐角度出發(fā)，探討中小學(xué)德育培養(yǎng)中的一些心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
從小學(xué)生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)那是教育的基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)涵蓋了基礎(chǔ)的對(duì)法律法規(guī)、職業(yè)職責(zé)、個(gè)人尊嚴(yán)以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來(lái)國(guó)民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的“尊敬、誠(chéng)信、友愛(ài)、勤奮、樂(lè)觀、進(jìn)取”的六大核心價(jià)值觀作為追求目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的道德成長(zhǎng)。
三段：傾聽(tīng)學(xué)生心聲，創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。
在中小學(xué)課堂中，教師角色和學(xué)生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)于自己的情感需求越來(lái)越高。如果教師不能真正理解學(xué)生，就會(huì)難以創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。學(xué)生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調(diào)整自己的角色定位，嘗試以平身關(guān)注的方式傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過(guò)這種方式的努力，學(xué)生逐漸變得逐漸堅(jiān)定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學(xué)生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在實(shí)踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學(xué)生像大人一樣，不會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)情緒，隨時(shí)保持理性思考，這不是一場(chǎng)短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結(jié)論。
可以看出，中小學(xué)德育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要而獨(dú)特的作用。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，我們需要通過(guò)切實(shí)有效的措施，真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些體會(huì)雖然需要汗水和付出，對(duì)于教師而言，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最關(guān)鍵的，才能夠有所得并把指導(dǎo)融入到實(shí)際工作中，最終促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十五
德育辦繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，按照各級(jí)行政部門(mén)德育工作總體部署，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，以德育科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實(shí)際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務(wù)和目標(biāo)，具體工作總結(jié)如下:。
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)各項(xiàng)計(jì)劃及活動(dòng)的制定與落實(shí)。依據(jù)上級(jí)德育工作精神，結(jié)合我區(qū)工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃，出臺(tái)各項(xiàng)具體活動(dòng)方案。我們堅(jiān)持執(zhí)行德育校長(zhǎng)例會(huì)制度，定期召開(kāi)德育校長(zhǎng)工作會(huì)議，及時(shí)布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內(nèi)容具體化、細(xì)目化，分年級(jí)制定學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。改變以往單一對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，通過(guò)學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)課等途徑，以及開(kāi)展主題教育活動(dòng)、進(jìn)行各種方式評(píng)比、學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，使之最終內(nèi)化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以我們美麗的校園評(píng)比為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并在各學(xué)校開(kāi)展以文化班級(jí)、和諧校園為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，在不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)引向深入。參加市校外辦和諧校園評(píng)比活動(dòng)。
4、做好一年一度的評(píng)比表彰工作。5月份我們?cè)u(píng)選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級(jí)、市、區(qū)級(jí)三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，通過(guò)評(píng)比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(二)豐富德育活動(dòng),強(qiáng)化思想道德建設(shè)。
1、今年三月開(kāi)始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開(kāi)展了主題教育系列活動(dòng)，各中小學(xué)分別通過(guò)班、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、體驗(yàn)、實(shí)踐及調(diào)查活動(dòng),使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí),我們組織開(kāi)展了文明禮儀伴我行征文活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果。
2、四月份在全區(qū)中小學(xué)中開(kāi)展了改革開(kāi)放三十年征文活動(dòng)，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。我區(qū)共有79篇作品分別獲得國(guó)家、省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng).
3、五月份組織學(xué)生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開(kāi)放三十年故事演講大賽，我區(qū)共派出5名選手，取得了特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名的好成績(jī)。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、崇尚科學(xué)的道德情感，今年4月，德育辦組織全區(qū)七百多名學(xué)生遠(yuǎn)赴沈陽(yáng)雷鋒紀(jì)念館、千山等地進(jìn)行道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅進(jìn)行了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。
5、六月份在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展了向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，共有10600名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的美好祝福，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱情。
6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)生第四屆中國(guó)象棋棋王爭(zhēng)霸賽。全區(qū)78名學(xué)生參與了本次大賽。共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)27人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動(dòng)在我區(qū)進(jìn)一步普及，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的意志、品質(zhì)及團(tuán)結(jié)合作的精神。
7、建國(guó)六十周年之際，我區(qū)召開(kāi)了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動(dòng)。旨在以此為契機(jī)，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，樹(shù)立立志成才，報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。烏拉街滿族中學(xué)等學(xué)校高度重視，統(tǒng)一組織，學(xué)生全員參與;區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、烏拉街中心校等學(xué)校與本校學(xué)生教育緊密結(jié)合，上交學(xué)生作品分別為671份、440份。愛(ài)國(guó)主義教育深入人心。同時(shí)我們號(hào)召所有學(xué)校以此為契機(jī)廣泛開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。如板報(bào)展覽、主題班團(tuán)會(huì)、故事演講、書(shū)畫(huà)展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機(jī)制。
1、本年度繼續(xù)加強(qiáng)了十一.五國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育評(píng)價(jià)體系的研究》工作，各中小學(xué)?？茖W(xué)運(yùn)用十五科研成果付諸于德育實(shí)踐工作，深入進(jìn)行xx課題的實(shí)踐與研究工作。多數(shù)實(shí)驗(yàn)校均能編寫(xiě)出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開(kāi)展了龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)德育特色活動(dòng)征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動(dòng)24個(gè)，我們于十月份進(jìn)行了實(shí)地考察，年底將評(píng)選出特色鮮明的學(xué)校在全區(qū)開(kāi)展觀摩、交流活動(dòng)。
5、加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)校德育工作的管理與評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。10月份德育辦對(duì)全區(qū)中小學(xué)德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)。
6、年底將召開(kāi)全國(guó)教育科學(xué)xx規(guī)劃課題和諧諧研究與實(shí)驗(yàn)龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)區(qū)20xx年年會(huì)。對(duì)xx課題開(kāi)題以來(lái)我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項(xiàng)工作做以全面展示、總結(jié)及表彰;同時(shí)，對(duì)今后工作提出明確要求。
(四)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的交流與互動(dòng)，構(gòu)建和諧德育體系。
1、今年我們加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的管理。協(xié)助學(xué)校聘請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行家庭教育講座。
2、組織部分學(xué)校德育副校長(zhǎng)參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束后將根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分層培訓(xùn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學(xué)生校外活動(dòng)。
4、協(xié)助關(guān)工委開(kāi)展了祖國(guó)頌詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。我區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校兩名學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。
10月9日至10月22日，德育辦領(lǐng)導(dǎo)一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng)19所中小學(xué)校，對(duì)各學(xué)校的德育工作進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研。從規(guī)劃計(jì)劃的制定與實(shí)施;德育機(jī)構(gòu)的建設(shè);德育活動(dòng)的開(kāi)展;德育師資的培訓(xùn);德育課程的實(shí)施;德育科研的.提升;校園環(huán)境的建設(shè);校外基地的拓展等全方位進(jìn)行了指導(dǎo)與量化。為基層學(xué)校的德育工作的科學(xué)性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
2、在第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、在全省青少年改革開(kāi)放三十年讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、今年德育辦開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，參與范圍比較廣，活動(dòng)效果比較好，得到師生的廣泛認(rèn)可。
5、各校對(duì)德育科研工作越來(lái)越重視，我區(qū)各中小學(xué)校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動(dòng)德育工作，使基層學(xué)校德育工作更具科學(xué)性、系統(tǒng)性，各基層學(xué)校更注重理念的確立，特色的打造。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹(shù)立德育品牌。
1、各校家長(zhǎng)學(xué)校工作還有待于進(jìn)一步提高。
2、校外實(shí)踐基地還需進(jìn)一步拓展。
3、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。
4、學(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強(qiáng)。各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識(shí)淡薄。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十六
德育是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和完善人格品質(zhì)的重要任務(wù)。隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)德育體系逐漸完善起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們從實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，深感德育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，更是讓學(xué)生成為品德高尚的人。
首先，中小學(xué)德育要以愛(ài)心為核心。愛(ài)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的動(dòng)力和保障。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和需求，我們應(yīng)該給予他們關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，以尊重和理解的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在德育教學(xué)中，我們要把學(xué)生的情感體驗(yàn)放在首位，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能讓他們獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量。
其次，中小學(xué)德育要注重規(guī)則的引導(dǎo)。規(guī)則是保障學(xué)校秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們要制定明確的規(guī)章制度，讓學(xué)生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，還要樹(shù)立正確的行為道德榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為方式和價(jià)值觀。德育不僅要教育學(xué)生遵守規(guī)則，更重要的是讓學(xué)生內(nèi)化規(guī)則、自覺(jué)遵守規(guī)則。通過(guò)規(guī)則的引導(dǎo)，學(xué)生可以培養(yǎng)出自律和自覺(jué)的意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。
再次，中小學(xué)德育要注重道德教育的滲透。德育是一種全人教育，它不僅僅要求學(xué)生內(nèi)外兼修，更要求學(xué)校在各個(gè)方面貫徹道德教育。德育教學(xué)要從教育環(huán)境營(yíng)造、課程設(shè)置、教師榜樣、校風(fēng)建設(shè)等方面入手，使道德教育滲透到每個(gè)角落。特別是要重視課堂教學(xué)中的道德教育，通過(guò)講故事、討論問(wèn)題、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索道德問(wèn)題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和道德行為能力。
最后，中小學(xué)德育要注重實(shí)踐的重要性。德育不僅僅是紙上談兵，更需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，親身經(jīng)歷和實(shí)踐，增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉勇敢與擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。實(shí)踐可以幫助學(xué)生將道德價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人價(jià)值觀，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感受到責(zé)任的重要性，從而自覺(jué)地肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。
總之，中小學(xué)德育體系是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，要注重愛(ài)心、規(guī)則、滲透和實(shí)踐四個(gè)方面的培養(yǎng)。只有通過(guò)愛(ài)心的引導(dǎo)，規(guī)則的約束，道德教育的滲透和實(shí)踐的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生成為道德品質(zhì)高尚的人，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。保持教育改革的步伐，進(jìn)一步完善中小學(xué)德育體系，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)棟梁之才，為國(guó)家和民族的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十七
在當(dāng)今社會(huì)，道德教育已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)中小學(xué)德育工作，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。我個(gè)人在中小學(xué)德育工作中，有著一些心得體會(huì)，今天在這里和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
中小學(xué)德育工作應(yīng)該立足于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德觀念，同時(shí)也要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自信心。自信不僅是學(xué)生取得成功的關(guān)鍵，也是他們面對(duì)挫折和困難時(shí)的力量來(lái)源。在班級(jí)管理中，我會(huì)通過(guò)定期的班會(huì)和個(gè)別交流，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知和自我價(jià)值，激發(fā)他們敢于展示自我、發(fā)揮才能的勇氣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到自己的價(jià)值和能力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感管理。
情感管理是德育工作中不可忽視的一部分。學(xué)生期間常常面臨親友離別、考試壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題，他們的情感易受影響，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。作為中小學(xué)教師，我們應(yīng)該關(guān)注他們的情感變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們正確處理情緒和情感問(wèn)題。我會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，例如集體心理咨詢、情感課堂等，讓學(xué)生能夠傾訴、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，也要注重自身情感的管理，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正確的情感模范。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)對(duì)中小學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在班級(jí)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與到團(tuán)體活動(dòng)中，如集體課題研究、組織文藝演出等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，也會(huì)教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，在團(tuán)隊(duì)合作中懂得等待、包容、退讓，培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
和諧的班級(jí)氛圍是德育工作的重要目標(biāo)之一。一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，可以讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為班級(jí)管理者，我會(huì)努力維系班級(jí)的秩序和穩(wěn)定，處理學(xué)生之間的矛盾和沖突。同時(shí)，我也會(huì)營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖與包容。例如，組織班級(jí)聚餐、開(kāi)展志愿者活動(dòng)等，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互動(dòng)。只有在和諧的班級(jí)氛圍中，學(xué)生才能真正融入集體，體驗(yàn)到互幫互助的快樂(lè)。
總結(jié)：
中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)綜合性的工作，需要教師的努力和學(xué)生的參與配合。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、關(guān)注情感管理、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，可以幫助學(xué)生全面提高自身素質(zhì)和道德水平。作為一名教師，在德育工作中充實(shí)自己的思想和知識(shí)，提升教育教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教師、家長(zhǎng)及社會(huì)共同育人的合力。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十八
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，中小學(xué)德育教育愈加受到重視。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，德育教育的任務(wù)不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。本文將從實(shí)踐的角度出發(fā)，分享我在中小學(xué)德育培養(yǎng)方面的心得體會(huì)。
第二段：理論基礎(chǔ)。
德育是中小學(xué)教育最重要的一個(gè)方面，德育教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育意識(shí)的塑造。這會(huì)幫助學(xué)生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應(yīng)時(shí)代需要。
第三段：拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。
從班級(jí)管理入手，著手開(kāi)展勞動(dòng)教育，實(shí)施自我管理計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐等，拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。在具體的實(shí)踐中，可以讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中成長(zhǎng)，良好數(shù)理化課程結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新性、實(shí)踐性課程活動(dòng)。通過(guò)參加社團(tuán)，讓學(xué)生明白社會(huì)需要什么樣的人才，從健康快樂(lè)的角度改善學(xué)生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開(kāi)課教學(xué)。
開(kāi)課教學(xué)具有理論與實(shí)踐的特點(diǎn)，從課程內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的角度，更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。對(duì)于中小學(xué)生德育培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，除了需要高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外，更需要豐富的教育資源和科學(xué)的教學(xué)方法。教師需要用全新的方法和視角，調(diào)整育人理念和方法，抓住時(shí)機(jī)，加以利用。只有找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jiān)持實(shí)踐下去，才能讓學(xué)生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
中小學(xué)德育培養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程，需要深刻理解體系，并掌握相應(yīng)的教育思想。此外，應(yīng)該進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生教育的認(rèn)識(shí)，并豐富課堂內(nèi)外的德育內(nèi)容，注重寓教于樂(lè)。德育是學(xué)生幸福成長(zhǎng)和未來(lái)成功的基礎(chǔ)，是學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)展的保障。教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供更好的德育教育。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十九
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過(guò)《老人與?！分?，我被老人的品格所折服。老人從來(lái)不向他人講述自己的過(guò)去，同時(shí)，當(dāng)大家收獲很多而自己一無(wú)所獲時(shí)，老人也不為所動(dòng)。同時(shí)，老人也忌諱討論自己接下來(lái)的計(jì)劃，“夢(mèng)想一旦說(shuō)出來(lái)，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘啾扔谡務(wù)撟约哼^(guò)去和將來(lái)實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時(shí)說(shuō)說(shuō)理想，深層次的想法，還是寫(xiě)在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過(guò)去時(shí)，很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情。我演講時(shí)，并沒(méi)有用事件作為線索，而是用了三個(gè)自我評(píng)價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)的角度而言，這三個(gè)評(píng)價(jià)恰恰對(duì)應(yīng)了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng)，并沒(méi)有泛泛而談。
其次，展望將來(lái)時(shí)，我提出“命”也沒(méi)有跑題，因?yàn)椤懊焙?jiǎn)單說(shuō)就是客觀因素。雖然周院長(zhǎng)說(shuō)“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個(gè)“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的，換句話說(shuō)，就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境，演講中也說(shuō)了，就是“英語(yǔ)不好想出國(guó)”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語(yǔ)上。但我終究還是想獲得全面提升，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長(zhǎng)的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑，比如我們班團(tuán)支書(shū)的。我覺(jué)得這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，就是首先，德育是在討論道德問(wèn)題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說(shuō)道德在我們匯報(bào)的`日常學(xué)習(xí)中無(wú)處不在，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個(gè)人的最基本元素，道德在生活中無(wú)處不在。我們?cè)诘掠薪榻B自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號(hào)，只是說(shuō)對(duì)成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因?yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員，在救援人員失去生命后卻在盤(pán)算著“注意危機(jī)公關(guān)，登山隊(duì)就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛(ài)心，但仍然無(wú)法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥?lái)打算，因?yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無(wú)法獲得他人的信任。
道德來(lái)自于反思。我的答辯中，有一本書(shū)我沒(méi)有提到，因?yàn)槲抑蛔x了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來(lái)的另一半，讓她讀。那本書(shū)叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開(kāi)課ustice的演講稿。書(shū)中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡(jiǎn)單命題的背后，公共道德對(duì)抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無(wú)處不在。我深刻的感覺(jué)到，我們的國(guó)家、社會(huì)缺乏這種聲音。我們并非沒(méi)有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無(wú)意義。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事，無(wú)論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯(cuò)誤無(wú)法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣。
從這個(gè)角度而言，我對(duì)德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開(kāi)題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡(jiǎn)單了。
三、收獲
我覺(jué)得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽(yáng)明”，心學(xué)。當(dāng)然，我對(duì)心學(xué)的理解僅僅是入門(mén)級(jí)，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無(wú)物。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競(jìng)賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實(shí)如此)，結(jié)束后由于對(duì)物理的想法確實(shí)很多，物理論文我寫(xiě)的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣——做到完美的樂(lè)趣。從那時(shí)起，我對(duì)自己說(shuō)，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生，我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”，“三好學(xué)生”則一次沒(méi)拿過(guò)。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實(shí)在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過(guò)于發(fā)達(dá)、過(guò)于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^(guò)眼煙云，最起碼，對(duì)我而言德育答辯就不在其列。面對(duì)這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個(gè)性，出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動(dòng)地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o(wú)論是過(guò)去還是夢(mèng)想都是沉重的——準(zhǔn)備過(guò)程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢(shì)，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
心學(xué)的另一個(gè)啟發(fā)，就是杜絕空洞無(wú)物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中。無(wú)論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文，任何一個(gè)論述都跟著一個(gè)例子，并且這些例子都力求自然、簡(jiǎn)單。
當(dāng)然，心學(xué)并不主張投機(jī)取巧。當(dāng)我策劃“出奇制勝”時(shí)，我會(huì)確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適。比如詢問(wèn)舍友我這么做對(duì)不對(duì)，如果強(qiáng)烈反對(duì)的話我就會(huì)老老實(shí)實(shí)的做。
最后，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對(duì)照下?！岸摗钡某砷L(zhǎng)顯而易見(jiàn)，因?yàn)槿绻疫€是那時(shí)候的我，我肯定會(huì)寫(xiě)出我這兩年拿的所有獎(jiǎng)學(xué)金、參加的所有社會(huì)實(shí)踐、取得的所有獎(jiǎng)狀來(lái)證明自己德育可以得高分，而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。相信“三論”時(shí)，我的論文將會(huì)伴隨著我的人生觀完全成熟。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十
德育綱要是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要指導(dǎo)文件。學(xué)校作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁的搖籃，必須把德育工作放在首位，通過(guò)貫徹落實(shí)德育綱要，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在一年的德育工作中，我深切體會(huì)到了德育綱要的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，德育綱要要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的個(gè)性、特長(zhǎng)和需求。在德育工作中，教師們應(yīng)該不斷關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過(guò)制定不同的德育目標(biāo)和措施，我們可以擴(kuò)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展空間，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自信和自尊，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的關(guān)懷和支持。
其次，德育綱要要重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和正確的行為習(xí)慣，但關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的意識(shí)和能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主決策的能力，我們可以讓學(xué)生成為德育工作的主體，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，德育工作不僅僅是教師傳道授業(yè)解惑，更要注重學(xué)生的主動(dòng)參與和表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)言和交流，使得德育工作成為全體師生共同參與的過(guò)程，形成濃郁的育人氛圍。
第三，德育綱要要注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。德育工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和價(jià)值觀。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，我們可以激發(fā)他們的主動(dòng)探索欲望和求知欲，使他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變革。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心社會(huì)，形成健康向上的價(jià)值觀。
第四，德育綱要要注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生積極情感的過(guò)程，是促進(jìn)學(xué)生良好情緒與行為的重要途徑。通過(guò)關(guān)心和理解學(xué)生的情感需求，我們可以培養(yǎng)他們積極向上的情感狀態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。此外，德育工作還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)開(kāi)展各種社團(tuán)和集體活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互尊重和相互理解，發(fā)展他們的社交能力，讓他們?cè)诩w中感受到合作的快樂(lè)和成功。
最后，德育綱要要注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。德育工作既要注重理論的傳授，更要將德育綱要與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際結(jié)果。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐和義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)他們實(shí)際解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要注重道德教育的開(kāi)展，通過(guò)教育學(xué)生尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞履行義務(wù)等道德行為，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有通過(guò)實(shí)踐教育和道德教育相結(jié)合，我們才能真正培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
綜上所述，貫徹落實(shí)德育綱要是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。在德育工作中，我們要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持，重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)，注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。只有通過(guò)這些努力，我們才能夠真正培養(yǎng)出品德高尚、能力全面發(fā)展的人才，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十一
中小學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，塑造全面發(fā)展的人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活能力的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)多年的德育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，并從中獲得了一些有益的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生品德素質(zhì)。
學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，這是樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀的基礎(chǔ)。德育工作應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信、公正勇敢、友善互助等道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任感，提高自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)和講學(xué)堂等課程，結(jié)合表?yè)P(yáng)和懲罰等手段，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。
第三段：發(fā)展學(xué)生的行為習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的日常生活和成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交禮儀等。在德育實(shí)踐中，我們可以通過(guò)設(shè)置規(guī)章制度，組織集體活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)教育等方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校組織了消防安全演練、交通安全教育等活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第四段：塑造學(xué)生的心理素質(zhì)。
德育還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該為孩子們提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊、自信和自主能力。通過(guò)課程設(shè)置和情感教育，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制情緒，解決問(wèn)題，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)心理抵抗力。在學(xué)校的實(shí)踐中，我們通過(guò)班主任和心理輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)，積極與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活能力。
中小學(xué)德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活能力，使他們能夠在未來(lái)的社會(huì)生活中做出正確的選擇和決策。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展博物館參觀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)素質(zhì)教育和德育融合的方式，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
中小學(xué)德育是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和國(guó)家的未來(lái)。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。我相信，在全體師生的共同努力下，中小學(xué)德育工作一定能夠取得更加顯著的成果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十二
德育培養(yǎng)是中小學(xué)教育的重頭戲之一，幾乎所有的學(xué)校都在不斷加強(qiáng)德育工作。然而，德育培養(yǎng)并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。我在多年的教學(xué)生涯中，深刻體會(huì)到了德育培養(yǎng)的重要性，也積累了一些心得和體會(huì)。
二、注重規(guī)劃。
要做好德育工作，關(guān)鍵是注重規(guī)劃。在制定德育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡段、不同性格、背景、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素，因地制宜地制定德育計(jì)劃。在具體實(shí)施過(guò)程中，要重視細(xì)節(jié)，注意時(shí)間、節(jié)奏、方式方法的掌控，確保工作有條不紊地進(jìn)行。
三、注重過(guò)程。
德育培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，并不是一朝一夕的功夫。在過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的紀(jì)律、禮儀、感恩等方面的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生品德的內(nèi)在涵養(yǎng)。重要的是通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)到品德行為的美好和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要的是引導(dǎo)、感化、啟示，而不是刻意強(qiáng)加的思想教育。
四、注重實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)德育成效的最終標(biāo)準(zhǔn)。教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)和全局的進(jìn)步，而不是機(jī)械地應(yīng)對(duì)考試和教學(xué)計(jì)劃。德育應(yīng)該注重通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作、心靈體驗(yàn)，從而讓抽象的道德觀念變得具體化，讓學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力和社會(huì)適應(yīng)性。
五、注重互動(dòng)。
教師對(duì)德育的成功起著非常重要的作用，但學(xué)生的自我意識(shí)和自主性也是不可或缺的。因此，在德育培養(yǎng)中，應(yīng)該注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。教師應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)和幫助，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生也需要在教師的引領(lǐng)下逐漸形成自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，從而達(dá)到更好的德育效果。
六、結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，德育培養(yǎng)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。中小學(xué)教育的責(zé)任不僅是教授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生在思想、行為道德等方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)，從而形成身心健康、自信、進(jìn)取的社會(huì)人才。在德育工作中，關(guān)鍵是注重規(guī)劃、注重過(guò)程、注重實(shí)踐和注重互動(dòng)，從而讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自我，成為具備良好品德和素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二十三
德育是教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。我作為一名中學(xué)教師，多年來(lái)積累了一些關(guān)于中小學(xué)德育思想的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的人才，助力他們未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展。下面，我將從校園文化建設(shè)、家校合作、教師角色、德育課程以及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)等五個(gè)方面，分享我的一些體會(huì)和思考。
首先，校園文化建設(shè)是中小學(xué)德育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校作為學(xué)生的第二個(gè)家，應(yīng)該為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德意識(shí)。例如，學(xué)校可以通過(guò)舉辦各類德育主題活動(dòng)，如勵(lì)志演講比賽、道德模范評(píng)選等，激勵(lì)學(xué)生做出典范行為，傳承正能量。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展文明禮儀教育和心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀和自尊自信。
其次，家校合作對(duì)于學(xué)生德育的發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們應(yīng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，并與學(xué)校密切合作，共同推動(dòng)孩子的德育教育。學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通孩子的成長(zhǎng)情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校還可以組織家校共育分享活動(dòng)，讓家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，形成合力。通過(guò)家校共同努力，可以讓學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個(gè)層面得到全方位的德育教育。
第三，作為教師，我們的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者。教師應(yīng)以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)。只有自己做到榜樣行動(dòng)，才能影響學(xué)生的品德塑造。因此，教師要求自己嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持良好的品行風(fēng)范。同時(shí)，在教學(xué)中，教師要注重德育元素的滲透，通過(guò)案例分析、討論辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的道德判斷和行為選擇。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的育人目標(biāo)。
第四，德育課程是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。通過(guò)德育課程，學(xué)?？梢韵到y(tǒng)地開(kāi)展道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。德育課程應(yīng)包括道德理論的教學(xué)和道德實(shí)踐的開(kāi)展。在道德理論教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)正義、公平、友善等道德原則，培養(yǎng)他們正確的道德觀念。在道德實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐感受和體驗(yàn)道德的力量。
最后，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)是中小學(xué)德育工作的重中之重。學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展道德主題討論、禮儀培訓(xùn)、班級(jí)道德建設(shè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和良好的品行習(xí)慣。此外，學(xué)生在日常生活中需要通過(guò)家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下。家長(zhǎng)與學(xué)校一起，要積極關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值觀。
總之，中小學(xué)德育思想的體會(huì)和心得是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，這些體會(huì)和思考將指導(dǎo)和影響我們今后的德育工作。通過(guò)校園文化建設(shè)、家校合作、教師角色發(fā)揮、德育課程實(shí)施和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)等五個(gè)方面的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。