幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案(熱門19篇)

字號(hào):

    教案是指教學(xué)者為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備、編寫的一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)教學(xué)的功能,能夠使教師在教學(xué)過程中更有條理、更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教案是教學(xué)的重要組成部分,它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教師在備課時(shí)要認(rèn)真編寫教案,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案要結(jié)合具體的教材和教學(xué)資源,提供適當(dāng)?shù)膯栴}和活動(dòng)。請(qǐng)大家參考下面的教案范本,了解一下如何設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的教案。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇一
    教孩子們進(jìn)行手工制作,對(duì)于孩子們來講,是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn),那么,孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。
    制作目的:
    激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。
    制作對(duì)象:
    西瓜。
    制作準(zhǔn)備:
    紅色、綠色、白色的橡皮泥。
    制作過程:
    1.將紅色的橡皮泥,搓成一個(gè)大的圓球;
    2.切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧;
    3.再將綠色的橡皮泥,搓成一個(gè)圓球狀;
    4.將綠色橡皮泥搓長,兩頭搓細(xì)一點(diǎn);
    5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;
    6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的雛形就做好了;
    7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長條,將這些長條弄成小的白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了。
    結(jié)束語:
    以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過程中,只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇二
    設(shè)計(jì)意圖:
    每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了,毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》,來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣,并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
    2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,給毛毛蟲身上套皮筋。
    活動(dòng)過程:
    一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
    教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
    二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
    1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。
    2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
    (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。
    教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。
    三、教師示范。
    1、教師:那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)。
    先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
    2、現(xiàn)在,徐老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,徐老師是怎么做毛毛蟲的?
    教師小結(jié):小朋友們說得都很好,徐老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
    四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。
    1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
    2、教師:小朋友們?cè)谧雒x時(shí),有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。
    3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
    (幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
    五、討論分享。
    六、活動(dòng)延伸。
    教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
    幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
    七、討論分享。
    八、活動(dòng)延伸。
    教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇三
    幼兒來幼兒園一個(gè)月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動(dòng)方式,促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)主動(dòng)性,獨(dú)立性。
    1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標(biāo)記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
    2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護(hù)常識(shí)。
    3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。
    4、知道自己有一雙小腳丫,會(huì)自己走路不用別人抱。
    5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會(huì)自己用勺吃飯。
    6、我不愛哭,會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
    教育資源
    1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)幼兒共同。
    3、布置墻面“可愛的小手”。
    4、展示幼兒用小手制作的作品。
    5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
    建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒用小手搭建,練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
    美工區(qū):引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼,填涂,撕折。
    益智區(qū):通過一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作。
    娃娃家:通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,合作有家的感覺。
    1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
    2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型
    1、通過直通車。
    2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。
    3、為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備。
    4、家長配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型。
    5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料,如:幼兒穿小的衣服、褲子。
    主要活動(dòng):我的小手
    活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)揉搓、按壓泥的方法。
    引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
    幼兒活動(dòng)過程教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,看到做好的動(dòng)物泥造型,到爭(zhēng)著說是什么動(dòng)物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動(dòng)物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型,馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點(diǎn)軟?!边@時(shí),其他小朋友也想上來摸,于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型,初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型,放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的,哪些是自己做的。說出是什么。夢(mèng)禹小朋友說:“這是我做的小兔子?!表淀嫡f:“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收,嘉俊還不肯,偏要自己收拾。姥姥看到了,小聲說:“我們嘉俊真是長大了。”美家說:“我很高興。”蔡辰只是笑了一笑。浩鈞說:“我還要玩?!苯處煶鍪咀龊玫淖髌?,讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請(qǐng)幼兒自己看一看,摸一摸,老師做好的作品。教師提問,初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動(dòng)制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型?老師鼓勵(lì)小朋友自己作出作品來。表揚(yáng)龍龍小朋友和夢(mèng)禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生,自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受!事先準(zhǔn)備好的作品-小動(dòng)物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。
    活動(dòng)小結(jié):幼兒在活動(dòng)中,初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓,等玩泥的方法。在玩泥過程中,幼兒們和家長增進(jìn)了感情,還認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物及其它物體,還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動(dòng)看到幼兒們很喜歡這節(jié)課,玩泥的興趣很高。
    主要活動(dòng):我的小腳丫
    活動(dòng)目標(biāo):通過幼兒們?cè)谏吵刂?,玩踩腳印的興趣制定了,用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
    幼兒活動(dòng)過程教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)谏晨又胁饶_印,反復(fù)將沙子鋪平,再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。
    活動(dòng)小結(jié):通過本次活動(dòng)幼兒們首先對(duì)深淺、大小有了初步的認(rèn)識(shí)。也看到幼兒們對(duì)此次活動(dòng)很感興趣。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    感知并嘗試分辨長和短。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    感知并嘗試分辨長和短。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    游戲本《毛毛蟲長大了》,根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,人手一份。
    活動(dòng)過程:
    一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲卡片,鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么。
    師:今天我們班來了兩個(gè)小客人,要和寶寶們一起玩游戲。
    二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對(duì)齊、重疊,請(qǐng)寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短;將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請(qǐng)寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
    三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
    1??晒膭?lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比。
    2??晒膭?lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇五
    設(shè)計(jì)意圖:
    一次性紙杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛,因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,生活中的出色無處不在,讓我們一起仔細(xì)觀察生活,發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
    2、通過觀察范例、示范講授,練習(xí)使用剪刀剪直線,和練習(xí)涂色的方法。
    3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程,鍛煉動(dòng)手操縱能力。
    二、活動(dòng)預(yù)備:
    用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
    三、活動(dòng)過程:
    1、老師出示范例,引發(fā)幼兒的愛好。
    2、老師示范制作過程。
    (1)仔細(xì)看看紙杯上有甚么?(線)我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線,一直剪到接近紙杯底部為止。
    (2)剪完7條直線后,將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。
    (3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也能夠涂上好看的色彩。
    3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成制作。
    4、講評(píng):
    (教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里)花園里有很多的七色花漂亮嗎?
    五、活動(dòng)反思。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
    2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
    3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)。
    2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
    3.糨糊、抹布,每組兩份。
    活動(dòng)過程:
    1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
    (1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)。
    (2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)。
    (3)教師介紹小魚的家。
    (4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
    (5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來,并出示糨糊。
    2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
    3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。
    4.展示、欣賞作品。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇七
    根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動(dòng),請(qǐng)家長和我們一起過這個(gè)節(jié)日,活動(dòng)安排:
    1:益智區(qū):拼圖,七巧板,玩牌,下象棋,軍棋,跳棋等。
    2:科學(xué)區(qū):摩擦起電,沉浮實(shí)驗(yàn),有趣的磁鐵,空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
    3:勞作區(qū):縫紐扣,系鞋帶,縫項(xiàng)鏈,剝花生,摘菜,制作面食等。
    4:操作區(qū):提供水果網(wǎng),圖畫紙,色紙,牛奶盒,牙膏盒,各種瓶,罐,筷子。蛋殼等廢舊物品,剪刀,水彩筆,膠布,糨糊等手工制作材料。
    5:計(jì)算區(qū):分類,排序,書寫,加減,拼圖,下計(jì)算棋等。
    6:語言區(qū):字寶寶,找朋友,各種圖書,語言棋等材料。
    7:觀察區(qū):觀察天氣,豆,花生,顏色。
    8:結(jié)構(gòu)區(qū):提供積木,積塑,花片等材料。
    9:體育區(qū):跳繩,踩高蹺,拍皮球,大拖鞋,跳橡皮筋,玩飛膘,投擲等等。
    動(dòng)作整齊,美觀。
    1:全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動(dòng),并祝媽媽節(jié)日快樂!
    2:全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽,您歇歇吧》祝媽媽天天開心,漂亮。
    3:全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物(幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作)可以請(qǐng)媽媽幫忙。
    4:送禮物給媽媽并對(duì)媽媽說一句話。
    5:全班幼兒邀請(qǐng)媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
    6:最后一起祝媽媽節(jié)日快樂,青春常在,并感謝媽媽來參加活動(dòng),謝謝她們的支持。
    幼兒表現(xiàn)積極,活動(dòng)情緒高,和媽媽一起過節(jié)日很高興,都能把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn),有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長對(duì)這次活動(dòng)感到很滿意,對(duì)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動(dòng),增進(jìn)家園互動(dòng)。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇八
    1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
    2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。
    3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
    2、香糊(或膠水)。
    3、兒歌磁帶《小白兔》。
    4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。
    5、濕毛巾。
    活動(dòng)過程。
    一、通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    1、情景導(dǎo)入。
    播放兒歌磁帶《小白兔》。
    (小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
    想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
    3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰做得最好。
    二、教師示范制作過程。
    1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;
    2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;
    3、其次對(duì)折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
    4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;
    5、然后把剪下的紅蘿卜,對(duì)折粘貼后剪開黑線;
    6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!
    三、幼兒制作。
    1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
    2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
    3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。
    4、提醒幼兒對(duì)折,粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
    四、檢查評(píng)價(jià)作品。
    1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
    2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
    五、展示作品。
    把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)延伸:
    再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,感受成功的快樂。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇九
    師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”
    音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。
    音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀。”
    教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
    師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌?!?BR>    (2)、教師跟在幼兒后面
    師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好???”
    音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
    配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?
    師:“快跑呀,老貓醒來了?!?BR>    三、結(jié)束
    我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十
    音樂課結(jié)束,我們小朋友還在用手上下比劃著,我就問:“你們?cè)诟墒裁窗??”原來是我在上課的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?,就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作,沒想到他們竟這么的感興趣。于是,我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
    1、學(xué)習(xí)兒歌,能用較連貫的語言說完整。
    2、學(xué)習(xí)用拇指對(duì)拇指,上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
    自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
    1、開始部分:
    讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛,了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
    2、基本部分:
    (1)讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對(duì)拇指,雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作,教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
    (2)讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌,可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
    (3)師:“小蜘蛛們,你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀!我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎?”
    (4)學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
    1235565231,2346665432,
    有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦,風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
    6(123321)(高)532,1235565231。
    當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺,前面的蜘蛛一切從頭來
    3、結(jié)束部分:
    聽歌曲做動(dòng)作,再請(qǐng)做的好的幼兒上來表演。
    1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
    2、在結(jié)網(wǎng)的過程中,體驗(yàn)變大變小的快樂。
    1、開始部分:
    復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
    2、基本部分:
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
    師:“小蜘蛛們,我們趕快跑到中間去,蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了?!?BR>    (2)教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
    (3)等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后,教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度,做一些快慢的變化。
    3、結(jié)束部分:
    (1)小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼,隨著音樂做放松動(dòng)作。
    (2)教師組織幼兒回教室洗手。
    反思:通過這次活動(dòng),能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的??梢詽M足幼兒對(duì)蜘蛛的好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物,去認(rèn)識(shí)、去了解,從而來豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過此活動(dòng)來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出,讓幼兒從整個(gè)過程中尋找到快樂。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、分好的橡皮泥人手一份。
    2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽,觀察新芽芽長在哪里,看看新芽芽是什么顏色的。
    活動(dòng)過程:
    一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹枝給寶寶看,引導(dǎo)寶寶觀察,并示范團(tuán)泥和粘的方法,激發(fā)寶寶操作的興趣。
    師:這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎?怎么光禿禿的呀?我們一起幫它長出新芽芽吧!
    二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼,觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán),可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上,可用擬人的口吻提示寶寶。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
    1、認(rèn)識(shí)蠟筆,了解蠟筆的使用方法。
    2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受使用蠟筆的樂趣。
    范例、幼兒用書,蠟筆。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、出示整盒蠟筆。
    小朋友知道小盒子里住的是誰嗎?小盒子里住著蠟筆寶寶。(一起學(xué)說:蠟筆寶寶)每個(gè)盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子?先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子,發(fā)現(xiàn)盒子上有兩個(gè)扣子。再請(qǐng)個(gè)別幼兒來打開盒子,師給予講評(píng):他打不開盒子,誰來幫幫忙?打開盒子的時(shí)候要把盒子上的兩個(gè)扣子往外拉,不能用嘴巴咬,還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎?(看到了)小朋友想不想請(qǐng)蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲???想!幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色、了解握筆的正確姿勢(shì)。我們就請(qǐng)蠟筆寶寶和我們玩一玩吧!幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩,師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì),提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里,不能放在盒子的外面,和別的小朋友的蠟筆混在一起。
    2、(教師找出紅色蠟筆。)老師找到了一個(gè)蠟筆寶寶,請(qǐng)你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎?(紅色、不認(rèn)識(shí))這個(gè)蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。(邊涂邊說:來回來回輕輕涂)紅蠟筆涂出了什么顏色?(紅色)紅蠟筆累了,我們把它送回家。
    你們認(rèn)識(shí)黃蠟筆嗎?把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。(邊涂邊說:來回來回輕輕涂)黃蠟筆涂出了什么顏色?(黃色)黃蠟筆累了,我們把它送回家。
    3、還有一個(gè)蠟筆寶寶也想和我們玩。噢,它是藍(lán)顏色的蠟筆寶寶。藍(lán)蠟筆想跳舞了。(教師示范從內(nèi)由外圈,邊圈邊說:圈呀圈呀輕輕圈)藍(lán)蠟筆圈出了什么顏色?(藍(lán)色)藍(lán)蠟筆累了,我們把它送回家。
    今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心?,F(xiàn)在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家!小朋友都把寶寶送回家了。我們?cè)侔阉鼈兊男》孔由w蓋好、排排隊(duì)。(給予適當(dāng)表揚(yáng))
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
    師:吃蘋果可以變漂亮啊,吃梨子可以解渴啊,吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。
    出示圖片一,讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友,你們瞧,這是誰???(刺猬)你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的???(因?yàn)樗鼫喩黹L滿了刺)引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼。引導(dǎo)幼兒說出刺猬頭上的帽子,這個(gè)帽子是誰帶的?引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
    二、
    三、
    刺猬醫(yī)生來到一號(hào)病床這,你們瞧瞧,誰住在一號(hào)病床上???刺猬醫(yī)生是怎么說的???小猴子小猴子,你怎么啦?請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說?。浚ㄖx謝你)小猴子可喜歡吃桃子了。唵!真好吃。(請(qǐng)幼兒表演猴子,老師表演刺猬醫(yī)生)。
    四、
    刺猬醫(yī)生來到了幾號(hào)病床啊?(2號(hào))住著誰啊?(小花貓)你們看,刺猬醫(yī)生是怎么做?。啃』ㄘ埿』ㄘ埬阍趺蠢??(請(qǐng)你吃蘋果),小花貓?jiān)趺凑f???(謝謝你)。小花貓啊,連忙放下手中看的'書,吃起蘋果來,唵!真好吃。(請(qǐng)兩幼兒表演)。
    五
    你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前???(小白兔)那刺猬醫(yī)生是怎么說的???小白兔你怎么啦?小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看,請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說的???(謝謝你)。
    我們現(xiàn)在回教室去,告訴其他小朋友,我們大家都要多多吃水果,這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣,身體棒棒的。
    活動(dòng)反思:
    故事是孩子們的良師益友,這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。;活動(dòng)一開始,我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片,并提問:這是誰呀?,在我的預(yù)期中,孩子應(yīng)該回答:這是刺猬,它渾身長滿了刺,我向它問個(gè)好吧接著,我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果,此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉,能夠說出多種水果的名稱。活動(dòng)的第二部分,我引導(dǎo)幼兒一同看ppt聽故事,孩子們很喜歡聽故事,在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真,能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分,做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)。活動(dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好?;顒?dòng)第三部分,我和幼兒一起來完整的欣賞故事。
    1、教師教態(tài)親切自然,提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些,這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
    2、教師只注重游戲、禮貌,忽略了知識(shí)點(diǎn)。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
    1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
    2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
    樂意模仿洗澡的過程。
    大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。
    錄音機(jī),洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。
    過程:
    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
    我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?
    師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
    2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
    師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
    3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)。
    4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
    4、以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
    5、放《晚安》的音樂,幼兒和小動(dòng)物一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十五
    1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
    2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的`情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地:圓形彩色圈。
    一、介紹內(nèi)容。
    二、聽口令走到指定的色塊里。
    1、幼兒拉成圓圈按順時(shí)針方向走,邊走邊念:
    “拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走呀走呀,看誰先到紅(黃、紅)圈上?!?BR>    最后一句由老師說出,幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上。
    2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
    游戲重復(fù)進(jìn)行。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    教師:小朋友,你們和彩色圈玩的開心嗎?現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧!
    老師說哪一種顏色,小朋友就找到相應(yīng)的顏色,說:再見!
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十六
    1在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
    2邊表演邊念兒歌。
    圖片若干,磁帶。
    出示圖片——教師講讀——幼兒跟讀。
    t:小朋友有沒有看到過大象啊?
    c:有。
    t:那大象是什么樣子的呀?
    c:是…….樣子的.
    t:大象的鼻子好長好長。
    c:好。
    哪些幼兒愿意參加集體活動(dòng),哪些幼兒能跟老師一起念兒歌。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十七
    1、 通過“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
    2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
    大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。
    人手一份圖形操作材料。
    師:今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。
    師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)
    師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個(gè)名字記在心里,待會(huì)兒告訴老師。
    (請(qǐng)幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?
    小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十八
    目標(biāo):
    1.在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
    2.感受與同伴一起玩的樂趣。
    準(zhǔn)備:
    1.地毯一塊,上面覆蓋一塊大布,布上有需要用各種方法開啟的洞口,布下藏有各種玩具和生活用品。
    2.生活用品若干,如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
    3.雞、兔、貓的大幅畫片。
    過程:
    活動(dòng)一
    1.教師和寶寶在大布上自由爬、滾2~3分鐘,引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。
    師:哇!我碰到什么東西了。寶寶,你們的身體有沒有碰到東西?
    2.我們的身體(可以具體說出身體的某個(gè)部位)碰到了東西,那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
    1.教師和寶寶一起在大布上找洞口,重點(diǎn)觀察寶寶開啟洞口的方法。
    師:寶寶,你們都找到了什么?
    2.寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說,教師適時(shí)與寶寶一起說說找到的是什么東西,可以派什么用場(chǎng)。
    3.教師和寶寶一起再去找大布下的東西,讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法,并說說找到了什么。
    4.寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里,教師視情況要求寶寶分類擺放。
    師:寶寶的本領(lǐng)真大,找到那么多東西,我們現(xiàn)在把它們送回家。
    5.教師和寶寶一起把大布疊好。
    活動(dòng)二
    教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。
    師:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
    1.(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
    2.教師先卷開地毯的一小部分,露出小雞的腳,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證,引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
    3.教師和寶寶一起卷地毯,露出小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證,引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作,嘗試說說小兔的特征。
    4.教師和寶寶一起卷地毯,露出小貓的尾巴,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起把地毯全部卷起來,露出小貓,引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
    5.可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
    幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十九
    1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
    2、喜歡聽故事、看表演。
    1、圖片,故事磁帶。
    2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
    3、人手一杯涼開水。
    1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。
    2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí),讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
    3、三位教師表演故事,鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。
    白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。” 建議 在日?;顒?dòng)中教師千口家長也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了,快來喝杯水吧!”和“白開水,真好喝。白開水,真好喝”。
    附:口渴了,怎么辦? 一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開心啦!不一會(huì)兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面,一邊休息,一邊說:“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了,就對(duì)他們說:“你們渴了,快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?!焙攘艘淮蟊?,喝完水,他們覺的好舒服呀!連聲說:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。”