環(huán)境保護是全球關(guān)注的話題,我們應(yīng)該共同努力保護我們的地球家園。不拘泥于形式,要注重實質(zhì)和內(nèi)涵。想要寫一篇完美的總結(jié),不妨參考一下以下范文中的亮點。
學(xué)前班的心得與體會篇一
學(xué)前班是孩子教育中的重要階段,家長們都希望能為孩子提供一個良好的起點。在孩子入園前,我做了充分的心理準備,但還是期望學(xué)前班能為孩子帶來更多的成長和樂趣。作為家長,我明白入園后與老師、同學(xué)相處、學(xué)習新知識是孩子的主要任務(wù),而我作為家長的角色是更多的支持和鼓勵。所以,我希望孩子可以從學(xué)前班中學(xué)到各種基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和品質(zhì),同時也能夠與同學(xué)建立友誼,享受幼兒園帶給他的愉快時光。
第二段:適應(yīng)入園生活。
開始的幾天,孩子還是有一些不適應(yīng),總是不愿意離開我,情緒起伏較大。但我知道這是正常的反應(yīng),只需要更多的陪伴和引導(dǎo)。每天的接送中,我都會與孩子分享自己的小故事,告訴他到了幼兒園會經(jīng)歷什么,有什么好玩的活動等。教師也給孩子提供了熱情的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo),加上同學(xué)之間的互動,孩子漸漸適應(yīng)了入園生活。我很欣慰的看到孩子在短短幾周內(nèi)變得開朗活潑,與同學(xué)們一起參與各種活動,積極學(xué)習和探索。
第三段:培養(yǎng)獨立性和自理能力。
在學(xué)前班里,老師注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。孩子們每天都會被要求自己穿衣、疊被和洗手等。起初,孩子不太愿意去做這些事情,總是依賴于大人。然而隨著時間的推移,孩子漸漸明白了自己要有自理能力,老師們多次給予他們認可和表揚,讓孩子們從內(nèi)心感受到了成長的快樂?;丶液?,我也會和孩子一起做一些小事情,比如整理玩具、洗水果等,讓他明白自己做事的能力,并逐漸培養(yǎng)良好的生活習慣。
第四段:豐富多彩的活動。
學(xué)前班的課程設(shè)置非常豐富多彩,包括繪畫、手工制作、游戲、講故事等各種活動。孩子們通過這些活動,不僅發(fā)展了自己的動手能力和創(chuàng)造力,還學(xué)會了團隊協(xié)作和與人交往的技巧。每周我們還會參加一些特殊的活動,比如野外郊游和親子競賽等,這些活動讓孩子更好地與自然親近,與家長建立更密切的聯(lián)系。我和孩子一起度過這些美好的時光,不僅增進了我們之間的感情,也為孩子的成長帶來了更多的歡樂和挑戰(zhàn)。
第五段:價值觀的培養(yǎng)。
學(xué)習知識和技能只是學(xué)前班的一部分,更重要的是塑造孩子正確的價值觀和人生態(tài)度。學(xué)前班注重孩子的品德教育,通過故事、游戲等形式,引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人、樂于助人。在學(xué)前班里,孩子們學(xué)會了分享、寬容和友善,他們形成了健康、積極的認知態(tài)度。在家庭中,我也會時常與孩子探討一些道德和價值觀相關(guān)的問題,通過生活中的細節(jié)引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容、感恩等美德。
總結(jié):
學(xué)前班入園的經(jīng)歷是孩子們與成長密切相關(guān)的一段美好時光。在這段時光中,孩子們不僅能夠?qū)W到課本知識,還在生活中獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。而作為父母,我們應(yīng)該給予他們充分的關(guān)心和支持,讓他們能更好地適應(yīng)入園的環(huán)境,同時還要注意培養(yǎng)他們的獨立性和自理能力,引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生態(tài)度。在家庭和學(xué)前班的共同努力下,我們可以為我們的孩子創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境,讓他們在快樂中茁壯成長。
學(xué)前班的心得與體會篇二
進入學(xué)前班,對于孩子和家長來說都是一個全新的環(huán)境和階段。作為家長,我們要選擇正確的入園心態(tài),以便更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。首先,我們要保持積極樂觀的態(tài)度,對于孩子進入學(xué)前班充滿期待和信心。其次,我們要保持耐心和理解,理解孩子在適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習內(nèi)容上可能遇到的困難,并給予必要的支持和幫助。最后,我們要有一顆平和的心態(tài),面對孩子可能出現(xiàn)的磨蹭、哭鬧等行為,不要過分焦慮和急躁,而是耐心引導(dǎo)和勸導(dǎo)。
二、適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)與收獲。
剛進入學(xué)前班,孩子和家長可能都會遇到一些適應(yīng)新環(huán)境的困難和挑戰(zhàn)。孩子可能會有分離焦慮,不愿意離開家長;對于新的老師和小伙伴,孩子也可能感到陌生和不適應(yīng)。而家長則要適應(yīng)不同的作息時間、和老師的交流方式以及和其他家長的互動。然而,正是這些困難和挑戰(zhàn),讓孩子和家長有機會成長和發(fā)展。在學(xué)前班的日子里,孩子逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和規(guī)則,學(xué)會了自己和小伙伴合作、分享、互助等社交技能。而家長也通過和其他家長的交流互動,增進了對教育和育兒知識的了解,提升了育兒經(jīng)驗和技能。
三、學(xué)前班教育的特點與優(yōu)勢。
相比較于家庭教育,學(xué)前班教育有著獨特的特點和優(yōu)勢。學(xué)前班提供了一個豐富多樣的學(xué)習和成長環(huán)境,孩子可以通過各種游戲活動、藝術(shù)創(chuàng)作、語言交流等方式,探索和發(fā)展自己的興趣和能力。同時,學(xué)前班的教師們具備專業(yè)的教育背景和經(jīng)驗,他們能夠根據(jù)孩子的個別差異,制定個性化的教育計劃和教學(xué)方法,幫助孩子全面而有效地發(fā)展。學(xué)前班還注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自我管理能力,讓孩子逐漸學(xué)會自己動手、自己思考和自己解決問題,為他們未來的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
四、家長參與學(xué)前班教育的重要性。
學(xué)前班教育是家庭教育的延伸和補充。家長的參與和配合是學(xué)前班教育取得好成效的重要因素之一。家長可以通過參加學(xué)校的家長會議或班級活動,了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習情況,與老師進行交流和溝通,共同解決孩子學(xué)習和發(fā)展中的問題。家長還可以在家庭中提供一個良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍,鼓勵孩子自主學(xué)習和探索,多與孩子進行交流和互動,培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。家長的積極參與和支持,將有助于提高孩子的學(xué)習效果和培養(yǎng)其良好的行為習慣。
通過學(xué)前班的學(xué)習和成長,我深刻體會到了教育對于孩子發(fā)展的重要性。在學(xué)前班的日子里,孩子不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是學(xué)會了如何與人相處、合作和互助,培養(yǎng)了良好的習慣和行為規(guī)范。這會為他們未來的學(xué)習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。對于家長來說,學(xué)前班的入園經(jīng)歷也是一次寶貴的成長和學(xué)習機會。通過與其他家長的交流互動,我了解到了更多的育兒知識和經(jīng)驗,提高了自己的育兒能力和素質(zhì)。未來,我希望能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習和發(fā)展,與學(xué)校和老師共同合作,為孩子的成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。同時,我也會不斷學(xué)習和提升自己,為了孩子的未來,做一個更好的家長。
學(xué)前班的心得與體會篇三
光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了?;貞涍^去的這一年,我們學(xué)前班像一個大家庭,作為學(xué)前班班主任,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習、生活、在各個方面都有了一個定進步,受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué):
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的正數(shù),50以內(nèi)的倒數(shù),十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題,完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。
拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了,聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會:
1 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
2 培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽。
3 關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴,這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們 ,豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧!?。?!
學(xué)前班的心得與體會篇四
今年,我教一年級的數(shù)學(xué)課,還兼著學(xué)前班的班主任,第一次擔任了班主任,帶過一學(xué)期之后,對學(xué)前班的管理多了些新的認識。
學(xué)前班班主任工作心得。班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來,少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風、學(xué)風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練,帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
總之,在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷自盛完善,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
學(xué)前班的心得與體會篇五
一個學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學(xué)期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習。
從班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。
學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習,幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中,我認真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調(diào)整,多創(chuàng)設(shè)活動情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識,掌握用所學(xué)解決實際問題的能力,切實提高了幼兒自主學(xué)習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的.掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性,重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力。利用“六一”開展《我愛世博》主題繪畫活動,在幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、畫。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動,我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能,讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發(fā),在活動中積極滲透探索性學(xué)習的理念,促進幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中,我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習,通過與環(huán)境、與材料的互動中,提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
一個學(xué)期以來,與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可。學(xué)期中我們還開展了家長會,進行家園交流,請家長各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。平時,利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,并有針對性的進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
記得有人曾經(jīng)說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:,是每天進步一點點的動力。
學(xué)前班的心得與體會篇六
本學(xué)期,我遵守學(xué)校的各項,團結(jié)同事,熱愛群眾,對班級工作認真負責,努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作,用心參加各種培訓(xùn)學(xué)習活動,做好各項工作,以更高的要求來要求自己。,對待每一個孩子盡量做到耐心、細心、愛心、公平、尊重。業(yè)余時間閱讀相關(guān)教學(xué)書籍,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力使自己各方面邁向一個新的臺階。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,用心動手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難等,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造簡單、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩??沼鄷r間我還用心主動走進別人的課堂,多學(xué)習和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗,認真做好課堂記錄,及時進行交流、探討和反思,多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。
本學(xué)期,我主要擔任學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書寫課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的書寫潛力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進步十分明顯。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易理解并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺表演,即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒,還不會書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手,一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用趣味教學(xué)法,讓幼兒不覺得枯燥無味,而是覺得搞笑好玩。
在繪畫教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實踐活動中,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識,并把品德教育滲透其中,使幼兒在提高繪畫潛力的同時良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。
在手工教學(xué)中,我主要從一些簡單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動手操作,幼兒不懂如何操作時,老師再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會的幼兒教不會的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習探究。
幼兒升入學(xué)前班,擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué),如何讓幼兒愉快地進入小學(xué),自信獨立地順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習和生活,搞好幼小銜接工作,是學(xué)前班的重要工作。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和自我管理潛力,是我們開展幼小銜接工作的切入點,家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑。
1、透過電訪、家長會向家長宣傳幼小銜接工作的重要性,溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應(yīng)的要求。
2、利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的`問題,準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況,并對其進行專門的教育和指導(dǎo),使家校能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利地從學(xué)前班過渡到小學(xué)的學(xué)習與生活。
3、開展一系列用心有效的幼小銜接活動。針對幼兒的身心發(fā)展特點,從學(xué)前班的實際出發(fā),用心創(chuàng)造條件,透過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理,家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。如:鼓勵家長走進小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式,體驗小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍,觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等,從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習生活,更進一步地培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣,為更加有效地開展幼小銜接工作奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)中自己有很多不足之處,比如:學(xué)前班的孩子上課集中精神的時間比較短,應(yīng)利用多種新穎的游戲來吸引他們,所以老師應(yīng)多想出一些新的游戲同時也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生。應(yīng)用心努力改善,讓差生跟上優(yōu)生,優(yōu)生輔導(dǎo)差生。我相信,在我的不斷努力之下,孩子會有所改變,期望明年他們的表現(xiàn)會越來越棒。
學(xué)前班的心得與體會篇七
今年,我教學(xué)前班的數(shù)學(xué)課,還兼著學(xué)前班的班主任,第一次擔任了班主任,帶過一學(xué)期之后,對學(xué)前班的管理多了些新的認識。班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來,少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風、學(xué)風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練,帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
總之,在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷自盛完善,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
學(xué)前班的心得與體會篇八
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點體會:
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,幼兒園學(xué)前班心得體會。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,1是班級的整體管理,2是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。讓我們用慈愛的純真,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師――周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!
來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些細節(jié)方面做得不夠好,導(dǎo)致一些誤解,但我在后面的工作中一直不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明,0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的,相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。
下面我要說的是我的教學(xué)工作情況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學(xué),我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程,就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個月時間就學(xué)完了,學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習,所以下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習拼音,請家長們不要擔心。
識字寫字方面,我沒有規(guī)定幼兒能認識多少字,會寫多少字,本學(xué)期主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),所以在開學(xué)的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。
另外我說說語言課程,本學(xué)期的目標是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發(fā)展,養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。
學(xué)前班的心得與體會篇九
xx年將永遠烙在我們的記憶里。因為震驚世界的5.12汶川大地震讓我們深深地體會到什么是“大愛”,什么是“師愛”!
師德活動月一年一度,我想,活動的目的在于警世罷了,正如鐘聲,每敲響一次,就知道時間又走過了一輪。曾感覺這是一種機械化的形式,長此以往,會讓人更加疲乏與麻木。可如今,當人的心靈經(jīng)過一場災(zāi)難的洗滌、滿腹淚水的浸泡、生命禮贊的感動……我為自己擁有生命而欣慰!我活著,一位活著的老師,還有什么理由不好好地愛我們的孩子?讓每次的師德活動為自己的前行吹響號角吧!
這樣的場面很多很多,每看一次都會淚流滿面。作為一個幸運的老師,哭過之后,想的最多的是:自己沒有理由不去愛那些整天圍著叫你老師的孩子們!為自己,為那些死去的同行們!
也許有人會說:災(zāi)難面前,人人都會如此。是的,“人性”告訴我們應(yīng)該這樣!可就在這次災(zāi)難中,仍舊有些人始終不到崗,有的什么也不顧,拔腿只顧自己逃命……危難之中顯英雄,但英雄并非是即興之作,而是厚積薄發(fā)!
災(zāi)難面前,我們的民族是勇敢的!
災(zāi)難面前,我們是幸運的!
災(zāi)難面前,我們接受考驗!
災(zāi)難面前,任何表白都是蒼白的,讓我們做好準備,從我們的心做起!從我們的孩子愛起!
學(xué)前班的心得與體會篇十
時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了,這將是他們在園的最后一個學(xué)期,在這最后的學(xué)期里,我將結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個階段,為了順利地進入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習能力作為培養(yǎng)重點,教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習環(huán)境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn),比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活。
活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,又能得到老師的引導(dǎo),在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通,了解孩子心里的`想法,也就是找到孩子學(xué)習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶,讓幼兒的傾聽能力有所提高。
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒,促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng):能夠自己穿、脫-衣服,并且學(xué)會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習用品等。
學(xué)前班的心得與體會篇十一
光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了。回憶過去的這一年,我們學(xué)前班像一個大家庭,作為學(xué)前班班主任,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習、生活、在各個方面都有了一個定進步,受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué):
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的'正數(shù),50以內(nèi)的倒數(shù),十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題,完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。
拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了,聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽。
3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴,這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們,豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧!?。?!
學(xué)前班的心得與體會篇十二
過得真快,我從事已有4年了,這當中的酸甜苦辣真的很多,同時也發(fā)現(xiàn)了自己上和中存在的一些問題,。
首先,幼兒的問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題,班上的多,現(xiàn)在的小也越來越活潑,摔倒及碰撞的現(xiàn)象時常發(fā)生,一個不小心,都會令和心疼不已,因此,我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注,一刻都不敢放松,眼睛不離開他們,嘴巴也在不停地念叨,提醒小朋友要注意,防止那個。雖然有時覺得這樣做很累,但是一想到孩子們的安全問題,想到孩子們能夠在開開心心的度過每一天,我覺得這些累都是值得的。
其次,上課也給了一個難題,上課前,為了吸引小朋友,我都會準備好教具,但發(fā)現(xiàn)幼兒新鮮感過后,就不肯乖乖上課了,偶爾有吸引他們的地方,他們才會安靜下來,認真地聽,通過細心地和多年的教學(xué),我知道孩子永遠都有一顆好奇的心,孩子們有了好奇心,就會有強烈地求知欲望,這是,他們才會完全地配合你,并且主動開心地去思考和探索答案。我想,老師只要有心,就一定能達到自己的教學(xué)目的,上好每一堂課。
幼兒園的工作雖然苦、累,但也是開心的,每帶一個班,班上的幼兒和我就會一份濃濃的感情,每天早上看著小朋友高高興興地來到幼兒園,再甜甜地說一聲“老師,早上好!”心里覺得特別的。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又的一個月就過去了,當我空閑下來細細回顧這個月的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,同時又要他們養(yǎng)成樂于助人,尊老幼的良好品行。以下是我的一些心得:
一、培養(yǎng)幼兒良好的和學(xué)習興趣,學(xué)前班由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要用自己一顆真誠、、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位,課下我們像朋友的相處,融洽的關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中發(fā)展最迅速的時期;是孩子形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
學(xué)前班的心得與體會篇十三
學(xué)前班是孩子們跨入學(xué)習的起點,也是他們與社會接觸的第一步。對于家長來說,學(xué)前班的選擇和陪伴孩子的過程都是一次寶貴的經(jīng)歷。下面我將分享我作為學(xué)前班家長的心得體會。
第一段:為什么選擇學(xué)前班。
選擇學(xué)前班是為了給孩子提供一個良好的成長環(huán)境和社會交往機會。在學(xué)前班,孩子們能夠與同齡人一起學(xué)習、玩耍,培養(yǎng)與人交往的能力。同時,學(xué)前班也能夠提供專業(yè)的教育資源和指導(dǎo),幫助孩子們提前適應(yīng)學(xué)習生活。
第二段:孩子在學(xué)前班的成長。
在學(xué)前班里,孩子們能夠?qū)W習到很多知識和技能。他們可以通過聽故事、看圖畫等方式開發(fā)語言能力,提高表達能力。學(xué)前班還會安排豐富多樣的游戲和手工活動,培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。除此之外,孩子們還能夠在學(xué)前班中培養(yǎng)自理能力和堅持力,學(xué)會與人合作和分享。
學(xué)前班的教育需要家長的積極參與和陪伴。家長是孩子最親密的人,他們的鼓勵和支持對孩子的成長至關(guān)重要。家長可以陪伴孩子一起完成學(xué)前班的作業(yè),幫助他們鞏固所學(xué)知識。此外,家長還可以關(guān)注孩子在學(xué)前班的表現(xiàn),與老師保持溝通,了解孩子的學(xué)習情況和進度。
第四段:家長對學(xué)前班的期望。
作為學(xué)前班家長,我希望孩子們能夠在學(xué)前班中健康快樂地成長,培養(yǎng)對學(xué)習的興趣和積極性。我希望他們能夠通過學(xué)前班的學(xué)習,打下堅實的基礎(chǔ),為將來的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。同時,我也希望學(xué)前班能夠培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和解決問題的能力,讓他們在未來的學(xué)習和生活中能夠自信地面對挑戰(zhàn)。
陪伴孩子度過學(xué)前班的過程不僅是一次激動人心的旅程,也是家長們的一次成長和收獲。通過陪伴孩子一起學(xué)習,我學(xué)會了更多的耐心和細心。同時,我也意識到每一個孩子都是獨一無二的,我們需要尊重他們的個性和興趣。與學(xué)前班的老師和其他家長交流,我也從中收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗和親子教育的智慧。
總結(jié):學(xué)前班是孩子和家長一次重要的成長經(jīng)歷。在此過程中,家長的陪伴和參與起著至關(guān)重要的作用。孩子們在學(xué)前班中不僅能夠獲得知識和技能的培養(yǎng),更能夠培養(yǎng)自理能力和與人合作的能力。通過陪伴孩子一起度過學(xué)前班的旅程,家長們也能夠從中獲得成長和收獲。學(xué)前班是孩子們成長的起點,讓我們一起為孩子們的未來加油!
學(xué)前班的心得與體會篇十四
學(xué)前班是孩子們跨入學(xué)習生涯的第一步,家長往往對學(xué)前班考試充滿期待和焦慮。為了幫助孩子更好地備考,我參加了學(xué)前班的家長培訓(xùn)班,并通過實踐總結(jié)了一些心得體會。在孩子考試之前,我發(fā)現(xiàn)自己需要做到的五點是:提前準備、培養(yǎng)孩子的興趣、合理規(guī)劃時間、普及基礎(chǔ)知識、注重綜合素質(zhì)。
首先,提前準備是成功備考的關(guān)鍵。在考試前幾周,我提前收集了學(xué)前班的相關(guān)資料和試題,對學(xué)前班的考試內(nèi)容和形式有了更深入的了解。我針對這些內(nèi)容,與孩子一起復(fù)習課文和練習題,幫助孩子熟悉考試形式和方法。此外,我還特意給孩子報了英語培訓(xùn)班,提前為考試做準備,以期增強孩子的英語聽說能力。
其次,培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)學(xué)習動力的關(guān)鍵。在備考期間,我發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習興趣逐漸減退。為了調(diào)動他的學(xué)習積極性,我引導(dǎo)孩子參加一些與考試有關(guān)的游戲和活動,如繪畫比賽、配音比賽等。通過這些活動,孩子們感受到了學(xué)習的快樂和成就感,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣,更愿意主動學(xué)習。
第三,合理規(guī)劃時間是高效備考的保證。學(xué)前班的考試內(nèi)容較多,需要合理安排孩子的學(xué)習時間。我制定了詳細的備考計劃,明確每天的學(xué)習目標和計劃,并確保孩子能按時完成任務(wù)。為了避免孩子因備考而緊張和焦慮,我安排適當?shù)男菹r間,用于孩子的游戲和娛樂。這樣既保證了孩子學(xué)習的效率,又避免了孩子過度緊張。
第四,注重基礎(chǔ)知識的鞏固是扎實備考的基礎(chǔ)。學(xué)前班的考試內(nèi)容主要包括漢語、數(shù)學(xué)和英語三個方面。針對這些內(nèi)容,我和孩子一起復(fù)習常用的詞匯和句子,加強詞匯和句子的聽說讀寫能力。此外,我還幫助孩子鞏固數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)知識,通過練習題和模擬測試,提升孩子的解題和應(yīng)用能力。
最后,綜合素質(zhì)的提升是全面?zhèn)淇嫉年P(guān)鍵。學(xué)前班不僅注重孩子的學(xué)業(yè)成績,還注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在備考的過程中,我鼓勵孩子參加各種興趣班和社團活動,如舞蹈、音樂、繪畫等。通過這些活動,孩子不僅提升了自己的興趣愛好,還培養(yǎng)了良好的審美和動手能力,為將來的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說,學(xué)前班考試可以為孩子的學(xué)習生涯起到重要的引導(dǎo)作用。在備考期間,家長要提前準備,培養(yǎng)孩子的興趣,合理規(guī)劃時間,普及基礎(chǔ)知識,注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過以上方法的實踐和總結(jié),我相信孩子們能夠在學(xué)前班考試中取得優(yōu)異的成績,為將來的學(xué)習生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前班的心得與體會篇十五
在學(xué)前班已經(jīng)帶幾年了,雖說經(jīng)驗不是很充分,但是經(jīng)過這幾年,自己多多少少都有點自己的心得體會。一下幾點是我自己的教學(xué)心得,不當之處,還請多多指正。
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理,解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,但是要把它們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,實在是有些難。
育人難,難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說:十年樹木,百年樹人??梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,作為幼兒教師就有責任引導(dǎo)畫好人生的第一筆??梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任,影響著一代人的素質(zhì),因此不但要有理論知識,還要有實踐能力,只有這樣才能教育好學(xué)生。
域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,更要多才多藝。這樣,當我們每天站在學(xué)生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。
時代的進步,社會的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學(xué)生造成極大的心理負擔。在這種情況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會更快的改正錯誤。
該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前班的心得與體會篇十六
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習習慣都要在這養(yǎng)成。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師學(xué)前班。
心得體會。
范文,希望對你有所幫助!
第一次走進學(xué)前班教室,一雙雙天真無邪的眼睛看著你,每個人都會不由自主地被吸引,但是課堂上的一個個讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大,任你的眼神有多犀利,過不了三分鐘他們就照舊,氣歪了也不理你。和孩子們在一起半個學(xué)期了,驀然回首,發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。5—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長,快樂無憂地學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科,在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習習慣不太好,動手操作的能力不強,思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣,幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題,我覺得應(yīng)該做到以下幾點:
一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學(xué)生在做中學(xué)習。
我設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時,盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學(xué)生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律,然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學(xué)生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
二、在平時生活和學(xué)習中多滲透數(shù)學(xué)教育,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),我在教學(xué)活動的過程中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題,但他們的思維容易形成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了,帶著家長們的重托,我們不負重望,順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天,真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實力還得從頭說起,我們老師每周都會提前備課,根據(jù)學(xué)生目前的能力,給每個學(xué)生制定個別化目標,在教學(xué)活動中,牢記學(xué)生目標,明確教學(xué)目的,通過項目,在活動設(shè)計中,情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說,由于我們的專業(yè)程度有限,把握不會很準確,但在實際教學(xué)與操作中,通過觀察了解,總結(jié)完善,這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中,盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求,以及教具的實用性和功能性,如認知、語言表達、理解上選用實物模型,真人照片,讓學(xué)生明白照片上的是“我”,辨認出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字,對于某些學(xué)生來說,就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強對文字比較感興趣,每次上課時拿出活動卡片,他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中,又回饋出的信息。
當然,我們在教學(xué)中,也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中,往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同,很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠,對專業(yè)的用詞用句表達不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論,找到一個最恰當?shù)挠姓f服力的解決方法,經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切,想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天,再累再辛苦,也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”,日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來,我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的。
訓(xùn)練,在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教,后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn),意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生:與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式,最后還是有了很大的收獲,受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園,孩子們的表現(xiàn),也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化,也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下,在教學(xué)部的配合下,提高自我專業(yè)水平,努力學(xué)習,勇往直前!
學(xué)前班的心得與體會篇十七
學(xué)前班是孩子的第一步走入教育的大門,對于家長來說也是一段新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。在與眾不同的學(xué)前班教育體制中,家長們也不斷成長和學(xué)習。以下是我在和學(xué)前班的孩子一起度過的時光中所獲得的一些心得體會。
首先,我認識到家長在學(xué)前教育中的重要作用。教師無疑是學(xué)前班中最關(guān)鍵的人物,但作為孩子的第一任教師,家長們發(fā)揮著不可忽視的作用。在學(xué)前班中,家長需要積極配合老師的工作,與老師建立良好的合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),與老師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習情況和發(fā)展需求,并與老師一起制定適合孩子的學(xué)習計劃。此外,家長還可以參與學(xué)前班的活動,并與其他家長交流經(jīng)驗,互相學(xué)習。通過積極參與,家長可以更好地了解學(xué)前教育的目標和方法,從而更好地支持孩子的學(xué)習。
其次,我意識到學(xué)前班對于孩子的發(fā)展有著重要的影響。學(xué)前班是孩子的起跑線,培養(yǎng)了孩子們的基本技能和素養(yǎng)。在學(xué)前班中,孩子們開始學(xué)習基本的認知、語言、數(shù)學(xué)和社交技能。通過與其他孩子的交往和合作,孩子們培養(yǎng)了友誼、合作和分享的意識。同時,在學(xué)前班中,孩子們也開始培養(yǎng)一些好習慣和技能,比如自理能力、觀察能力和動手能力。這些都為孩子將來的學(xué)習和生活打下了良好的基礎(chǔ)。因此,家長需要重視學(xué)前教育的重要性,為孩子提供一個良好的學(xué)習環(huán)境和支持。
第三,我發(fā)現(xiàn)家長在學(xué)前教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性。學(xué)前班教育強調(diào)的是培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習和解決問題的能力。在學(xué)前班中,孩子們有機會自主選擇并完成任務(wù),如自主選擇玩具、自主完成畫畫等。這種培養(yǎng)孩子自主性的方式有利于孩子的成長和發(fā)展。家長可以在家中提供一些適當?shù)臋C會和任務(wù),讓孩子有機會鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。同時,也要給孩子足夠的自由空間,讓他們有機會嘗試新的事物和經(jīng)歷。
第四,我了解到學(xué)前班是一個培養(yǎng)孩子與人溝通交流能力的重要平臺。在學(xué)前班中,孩子們開始接觸更多的同齡人和老師。與其他孩子的交流和合作,以及與老師的互動,讓孩子們逐漸學(xué)會表達自己的思想和感受。家長可以在家中給孩子提供更多的交流機會,鼓勵他們表達自己的觀點和意見,并傾聽他們的想法。這樣可以幫助孩子建立自信心和良好的溝通能力,為將來的學(xué)習和社交奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后,我得出的結(jié)論是,在學(xué)前班中,家長應(yīng)該充分認識到自己在孩子教育中的重要作用,與老師緊密合作,支持孩子的學(xué)習和發(fā)展。同時,也要注重培養(yǎng)孩子的自主性、溝通能力和合作能力,為他們的成長和未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班教育是一段寶貴的經(jīng)歷,家長們應(yīng)該充分利用這個機會,為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前班的心得與體會篇一
學(xué)前班是孩子教育中的重要階段,家長們都希望能為孩子提供一個良好的起點。在孩子入園前,我做了充分的心理準備,但還是期望學(xué)前班能為孩子帶來更多的成長和樂趣。作為家長,我明白入園后與老師、同學(xué)相處、學(xué)習新知識是孩子的主要任務(wù),而我作為家長的角色是更多的支持和鼓勵。所以,我希望孩子可以從學(xué)前班中學(xué)到各種基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和品質(zhì),同時也能夠與同學(xué)建立友誼,享受幼兒園帶給他的愉快時光。
第二段:適應(yīng)入園生活。
開始的幾天,孩子還是有一些不適應(yīng),總是不愿意離開我,情緒起伏較大。但我知道這是正常的反應(yīng),只需要更多的陪伴和引導(dǎo)。每天的接送中,我都會與孩子分享自己的小故事,告訴他到了幼兒園會經(jīng)歷什么,有什么好玩的活動等。教師也給孩子提供了熱情的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo),加上同學(xué)之間的互動,孩子漸漸適應(yīng)了入園生活。我很欣慰的看到孩子在短短幾周內(nèi)變得開朗活潑,與同學(xué)們一起參與各種活動,積極學(xué)習和探索。
第三段:培養(yǎng)獨立性和自理能力。
在學(xué)前班里,老師注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。孩子們每天都會被要求自己穿衣、疊被和洗手等。起初,孩子不太愿意去做這些事情,總是依賴于大人。然而隨著時間的推移,孩子漸漸明白了自己要有自理能力,老師們多次給予他們認可和表揚,讓孩子們從內(nèi)心感受到了成長的快樂?;丶液?,我也會和孩子一起做一些小事情,比如整理玩具、洗水果等,讓他明白自己做事的能力,并逐漸培養(yǎng)良好的生活習慣。
第四段:豐富多彩的活動。
學(xué)前班的課程設(shè)置非常豐富多彩,包括繪畫、手工制作、游戲、講故事等各種活動。孩子們通過這些活動,不僅發(fā)展了自己的動手能力和創(chuàng)造力,還學(xué)會了團隊協(xié)作和與人交往的技巧。每周我們還會參加一些特殊的活動,比如野外郊游和親子競賽等,這些活動讓孩子更好地與自然親近,與家長建立更密切的聯(lián)系。我和孩子一起度過這些美好的時光,不僅增進了我們之間的感情,也為孩子的成長帶來了更多的歡樂和挑戰(zhàn)。
第五段:價值觀的培養(yǎng)。
學(xué)習知識和技能只是學(xué)前班的一部分,更重要的是塑造孩子正確的價值觀和人生態(tài)度。學(xué)前班注重孩子的品德教育,通過故事、游戲等形式,引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人、樂于助人。在學(xué)前班里,孩子們學(xué)會了分享、寬容和友善,他們形成了健康、積極的認知態(tài)度。在家庭中,我也會時常與孩子探討一些道德和價值觀相關(guān)的問題,通過生活中的細節(jié)引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容、感恩等美德。
總結(jié):
學(xué)前班入園的經(jīng)歷是孩子們與成長密切相關(guān)的一段美好時光。在這段時光中,孩子們不僅能夠?qū)W到課本知識,還在生活中獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。而作為父母,我們應(yīng)該給予他們充分的關(guān)心和支持,讓他們能更好地適應(yīng)入園的環(huán)境,同時還要注意培養(yǎng)他們的獨立性和自理能力,引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生態(tài)度。在家庭和學(xué)前班的共同努力下,我們可以為我們的孩子創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境,讓他們在快樂中茁壯成長。
學(xué)前班的心得與體會篇二
進入學(xué)前班,對于孩子和家長來說都是一個全新的環(huán)境和階段。作為家長,我們要選擇正確的入園心態(tài),以便更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。首先,我們要保持積極樂觀的態(tài)度,對于孩子進入學(xué)前班充滿期待和信心。其次,我們要保持耐心和理解,理解孩子在適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習內(nèi)容上可能遇到的困難,并給予必要的支持和幫助。最后,我們要有一顆平和的心態(tài),面對孩子可能出現(xiàn)的磨蹭、哭鬧等行為,不要過分焦慮和急躁,而是耐心引導(dǎo)和勸導(dǎo)。
二、適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)與收獲。
剛進入學(xué)前班,孩子和家長可能都會遇到一些適應(yīng)新環(huán)境的困難和挑戰(zhàn)。孩子可能會有分離焦慮,不愿意離開家長;對于新的老師和小伙伴,孩子也可能感到陌生和不適應(yīng)。而家長則要適應(yīng)不同的作息時間、和老師的交流方式以及和其他家長的互動。然而,正是這些困難和挑戰(zhàn),讓孩子和家長有機會成長和發(fā)展。在學(xué)前班的日子里,孩子逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和規(guī)則,學(xué)會了自己和小伙伴合作、分享、互助等社交技能。而家長也通過和其他家長的交流互動,增進了對教育和育兒知識的了解,提升了育兒經(jīng)驗和技能。
三、學(xué)前班教育的特點與優(yōu)勢。
相比較于家庭教育,學(xué)前班教育有著獨特的特點和優(yōu)勢。學(xué)前班提供了一個豐富多樣的學(xué)習和成長環(huán)境,孩子可以通過各種游戲活動、藝術(shù)創(chuàng)作、語言交流等方式,探索和發(fā)展自己的興趣和能力。同時,學(xué)前班的教師們具備專業(yè)的教育背景和經(jīng)驗,他們能夠根據(jù)孩子的個別差異,制定個性化的教育計劃和教學(xué)方法,幫助孩子全面而有效地發(fā)展。學(xué)前班還注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自我管理能力,讓孩子逐漸學(xué)會自己動手、自己思考和自己解決問題,為他們未來的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
四、家長參與學(xué)前班教育的重要性。
學(xué)前班教育是家庭教育的延伸和補充。家長的參與和配合是學(xué)前班教育取得好成效的重要因素之一。家長可以通過參加學(xué)校的家長會議或班級活動,了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習情況,與老師進行交流和溝通,共同解決孩子學(xué)習和發(fā)展中的問題。家長還可以在家庭中提供一個良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍,鼓勵孩子自主學(xué)習和探索,多與孩子進行交流和互動,培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。家長的積極參與和支持,將有助于提高孩子的學(xué)習效果和培養(yǎng)其良好的行為習慣。
通過學(xué)前班的學(xué)習和成長,我深刻體會到了教育對于孩子發(fā)展的重要性。在學(xué)前班的日子里,孩子不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是學(xué)會了如何與人相處、合作和互助,培養(yǎng)了良好的習慣和行為規(guī)范。這會為他們未來的學(xué)習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。對于家長來說,學(xué)前班的入園經(jīng)歷也是一次寶貴的成長和學(xué)習機會。通過與其他家長的交流互動,我了解到了更多的育兒知識和經(jīng)驗,提高了自己的育兒能力和素質(zhì)。未來,我希望能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習和發(fā)展,與學(xué)校和老師共同合作,為孩子的成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。同時,我也會不斷學(xué)習和提升自己,為了孩子的未來,做一個更好的家長。
學(xué)前班的心得與體會篇三
光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了?;貞涍^去的這一年,我們學(xué)前班像一個大家庭,作為學(xué)前班班主任,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習、生活、在各個方面都有了一個定進步,受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué):
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的正數(shù),50以內(nèi)的倒數(shù),十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題,完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。
拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了,聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會:
1 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
2 培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽。
3 關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴,這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們 ,豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧!?。?!
學(xué)前班的心得與體會篇四
今年,我教一年級的數(shù)學(xué)課,還兼著學(xué)前班的班主任,第一次擔任了班主任,帶過一學(xué)期之后,對學(xué)前班的管理多了些新的認識。
學(xué)前班班主任工作心得。班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來,少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風、學(xué)風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練,帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
總之,在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷自盛完善,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
學(xué)前班的心得與體會篇五
一個學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學(xué)期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習。
從班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。
學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習,幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中,我認真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調(diào)整,多創(chuàng)設(shè)活動情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識,掌握用所學(xué)解決實際問題的能力,切實提高了幼兒自主學(xué)習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的.掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性,重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力。利用“六一”開展《我愛世博》主題繪畫活動,在幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、畫。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動,我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能,讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發(fā),在活動中積極滲透探索性學(xué)習的理念,促進幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中,我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習,通過與環(huán)境、與材料的互動中,提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
一個學(xué)期以來,與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可。學(xué)期中我們還開展了家長會,進行家園交流,請家長各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。平時,利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,并有針對性的進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
記得有人曾經(jīng)說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:,是每天進步一點點的動力。
學(xué)前班的心得與體會篇六
本學(xué)期,我遵守學(xué)校的各項,團結(jié)同事,熱愛群眾,對班級工作認真負責,努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作,用心參加各種培訓(xùn)學(xué)習活動,做好各項工作,以更高的要求來要求自己。,對待每一個孩子盡量做到耐心、細心、愛心、公平、尊重。業(yè)余時間閱讀相關(guān)教學(xué)書籍,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力使自己各方面邁向一個新的臺階。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,用心動手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難等,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造簡單、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩??沼鄷r間我還用心主動走進別人的課堂,多學(xué)習和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗,認真做好課堂記錄,及時進行交流、探討和反思,多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。
本學(xué)期,我主要擔任學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書寫課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的書寫潛力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進步十分明顯。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易理解并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺表演,即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒,還不會書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手,一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用趣味教學(xué)法,讓幼兒不覺得枯燥無味,而是覺得搞笑好玩。
在繪畫教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實踐活動中,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識,并把品德教育滲透其中,使幼兒在提高繪畫潛力的同時良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。
在手工教學(xué)中,我主要從一些簡單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動手操作,幼兒不懂如何操作時,老師再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會的幼兒教不會的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習探究。
幼兒升入學(xué)前班,擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué),如何讓幼兒愉快地進入小學(xué),自信獨立地順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習和生活,搞好幼小銜接工作,是學(xué)前班的重要工作。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和自我管理潛力,是我們開展幼小銜接工作的切入點,家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑。
1、透過電訪、家長會向家長宣傳幼小銜接工作的重要性,溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應(yīng)的要求。
2、利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的`問題,準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況,并對其進行專門的教育和指導(dǎo),使家校能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利地從學(xué)前班過渡到小學(xué)的學(xué)習與生活。
3、開展一系列用心有效的幼小銜接活動。針對幼兒的身心發(fā)展特點,從學(xué)前班的實際出發(fā),用心創(chuàng)造條件,透過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理,家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。如:鼓勵家長走進小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式,體驗小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍,觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等,從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習生活,更進一步地培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣,為更加有效地開展幼小銜接工作奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)中自己有很多不足之處,比如:學(xué)前班的孩子上課集中精神的時間比較短,應(yīng)利用多種新穎的游戲來吸引他們,所以老師應(yīng)多想出一些新的游戲同時也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生。應(yīng)用心努力改善,讓差生跟上優(yōu)生,優(yōu)生輔導(dǎo)差生。我相信,在我的不斷努力之下,孩子會有所改變,期望明年他們的表現(xiàn)會越來越棒。
學(xué)前班的心得與體會篇七
今年,我教學(xué)前班的數(shù)學(xué)課,還兼著學(xué)前班的班主任,第一次擔任了班主任,帶過一學(xué)期之后,對學(xué)前班的管理多了些新的認識。班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來,少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風、學(xué)風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練,帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
總之,在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷自盛完善,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
學(xué)前班的心得與體會篇八
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點體會:
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,幼兒園學(xué)前班心得體會。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,1是班級的整體管理,2是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。讓我們用慈愛的純真,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師――周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!
來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些細節(jié)方面做得不夠好,導(dǎo)致一些誤解,但我在后面的工作中一直不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明,0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的,相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。
下面我要說的是我的教學(xué)工作情況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學(xué),我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程,就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個月時間就學(xué)完了,學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習,所以下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習拼音,請家長們不要擔心。
識字寫字方面,我沒有規(guī)定幼兒能認識多少字,會寫多少字,本學(xué)期主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),所以在開學(xué)的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。
另外我說說語言課程,本學(xué)期的目標是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發(fā)展,養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。
學(xué)前班的心得與體會篇九
xx年將永遠烙在我們的記憶里。因為震驚世界的5.12汶川大地震讓我們深深地體會到什么是“大愛”,什么是“師愛”!
師德活動月一年一度,我想,活動的目的在于警世罷了,正如鐘聲,每敲響一次,就知道時間又走過了一輪。曾感覺這是一種機械化的形式,長此以往,會讓人更加疲乏與麻木。可如今,當人的心靈經(jīng)過一場災(zāi)難的洗滌、滿腹淚水的浸泡、生命禮贊的感動……我為自己擁有生命而欣慰!我活著,一位活著的老師,還有什么理由不好好地愛我們的孩子?讓每次的師德活動為自己的前行吹響號角吧!
這樣的場面很多很多,每看一次都會淚流滿面。作為一個幸運的老師,哭過之后,想的最多的是:自己沒有理由不去愛那些整天圍著叫你老師的孩子們!為自己,為那些死去的同行們!
也許有人會說:災(zāi)難面前,人人都會如此。是的,“人性”告訴我們應(yīng)該這樣!可就在這次災(zāi)難中,仍舊有些人始終不到崗,有的什么也不顧,拔腿只顧自己逃命……危難之中顯英雄,但英雄并非是即興之作,而是厚積薄發(fā)!
災(zāi)難面前,我們的民族是勇敢的!
災(zāi)難面前,我們是幸運的!
災(zāi)難面前,我們接受考驗!
災(zāi)難面前,任何表白都是蒼白的,讓我們做好準備,從我們的心做起!從我們的孩子愛起!
學(xué)前班的心得與體會篇十
時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了,這將是他們在園的最后一個學(xué)期,在這最后的學(xué)期里,我將結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個階段,為了順利地進入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習能力作為培養(yǎng)重點,教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習環(huán)境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn),比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活。
活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,又能得到老師的引導(dǎo),在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通,了解孩子心里的`想法,也就是找到孩子學(xué)習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶,讓幼兒的傾聽能力有所提高。
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒,促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng):能夠自己穿、脫-衣服,并且學(xué)會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習用品等。
學(xué)前班的心得與體會篇十一
光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了。回憶過去的這一年,我們學(xué)前班像一個大家庭,作為學(xué)前班班主任,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習、生活、在各個方面都有了一個定進步,受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué):
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的'正數(shù),50以內(nèi)的倒數(shù),十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題,完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。
拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了,聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽。
3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴,這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們,豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧!?。?!
學(xué)前班的心得與體會篇十二
過得真快,我從事已有4年了,這當中的酸甜苦辣真的很多,同時也發(fā)現(xiàn)了自己上和中存在的一些問題,。
首先,幼兒的問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題,班上的多,現(xiàn)在的小也越來越活潑,摔倒及碰撞的現(xiàn)象時常發(fā)生,一個不小心,都會令和心疼不已,因此,我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注,一刻都不敢放松,眼睛不離開他們,嘴巴也在不停地念叨,提醒小朋友要注意,防止那個。雖然有時覺得這樣做很累,但是一想到孩子們的安全問題,想到孩子們能夠在開開心心的度過每一天,我覺得這些累都是值得的。
其次,上課也給了一個難題,上課前,為了吸引小朋友,我都會準備好教具,但發(fā)現(xiàn)幼兒新鮮感過后,就不肯乖乖上課了,偶爾有吸引他們的地方,他們才會安靜下來,認真地聽,通過細心地和多年的教學(xué),我知道孩子永遠都有一顆好奇的心,孩子們有了好奇心,就會有強烈地求知欲望,這是,他們才會完全地配合你,并且主動開心地去思考和探索答案。我想,老師只要有心,就一定能達到自己的教學(xué)目的,上好每一堂課。
幼兒園的工作雖然苦、累,但也是開心的,每帶一個班,班上的幼兒和我就會一份濃濃的感情,每天早上看著小朋友高高興興地來到幼兒園,再甜甜地說一聲“老師,早上好!”心里覺得特別的。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又的一個月就過去了,當我空閑下來細細回顧這個月的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,同時又要他們養(yǎng)成樂于助人,尊老幼的良好品行。以下是我的一些心得:
一、培養(yǎng)幼兒良好的和學(xué)習興趣,學(xué)前班由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要用自己一顆真誠、、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位,課下我們像朋友的相處,融洽的關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中發(fā)展最迅速的時期;是孩子形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
學(xué)前班的心得與體會篇十三
學(xué)前班是孩子們跨入學(xué)習的起點,也是他們與社會接觸的第一步。對于家長來說,學(xué)前班的選擇和陪伴孩子的過程都是一次寶貴的經(jīng)歷。下面我將分享我作為學(xué)前班家長的心得體會。
第一段:為什么選擇學(xué)前班。
選擇學(xué)前班是為了給孩子提供一個良好的成長環(huán)境和社會交往機會。在學(xué)前班,孩子們能夠與同齡人一起學(xué)習、玩耍,培養(yǎng)與人交往的能力。同時,學(xué)前班也能夠提供專業(yè)的教育資源和指導(dǎo),幫助孩子們提前適應(yīng)學(xué)習生活。
第二段:孩子在學(xué)前班的成長。
在學(xué)前班里,孩子們能夠?qū)W習到很多知識和技能。他們可以通過聽故事、看圖畫等方式開發(fā)語言能力,提高表達能力。學(xué)前班還會安排豐富多樣的游戲和手工活動,培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。除此之外,孩子們還能夠在學(xué)前班中培養(yǎng)自理能力和堅持力,學(xué)會與人合作和分享。
學(xué)前班的教育需要家長的積極參與和陪伴。家長是孩子最親密的人,他們的鼓勵和支持對孩子的成長至關(guān)重要。家長可以陪伴孩子一起完成學(xué)前班的作業(yè),幫助他們鞏固所學(xué)知識。此外,家長還可以關(guān)注孩子在學(xué)前班的表現(xiàn),與老師保持溝通,了解孩子的學(xué)習情況和進度。
第四段:家長對學(xué)前班的期望。
作為學(xué)前班家長,我希望孩子們能夠在學(xué)前班中健康快樂地成長,培養(yǎng)對學(xué)習的興趣和積極性。我希望他們能夠通過學(xué)前班的學(xué)習,打下堅實的基礎(chǔ),為將來的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。同時,我也希望學(xué)前班能夠培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和解決問題的能力,讓他們在未來的學(xué)習和生活中能夠自信地面對挑戰(zhàn)。
陪伴孩子度過學(xué)前班的過程不僅是一次激動人心的旅程,也是家長們的一次成長和收獲。通過陪伴孩子一起學(xué)習,我學(xué)會了更多的耐心和細心。同時,我也意識到每一個孩子都是獨一無二的,我們需要尊重他們的個性和興趣。與學(xué)前班的老師和其他家長交流,我也從中收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗和親子教育的智慧。
總結(jié):學(xué)前班是孩子和家長一次重要的成長經(jīng)歷。在此過程中,家長的陪伴和參與起著至關(guān)重要的作用。孩子們在學(xué)前班中不僅能夠獲得知識和技能的培養(yǎng),更能夠培養(yǎng)自理能力和與人合作的能力。通過陪伴孩子一起度過學(xué)前班的旅程,家長們也能夠從中獲得成長和收獲。學(xué)前班是孩子們成長的起點,讓我們一起為孩子們的未來加油!
學(xué)前班的心得與體會篇十四
學(xué)前班是孩子們跨入學(xué)習生涯的第一步,家長往往對學(xué)前班考試充滿期待和焦慮。為了幫助孩子更好地備考,我參加了學(xué)前班的家長培訓(xùn)班,并通過實踐總結(jié)了一些心得體會。在孩子考試之前,我發(fā)現(xiàn)自己需要做到的五點是:提前準備、培養(yǎng)孩子的興趣、合理規(guī)劃時間、普及基礎(chǔ)知識、注重綜合素質(zhì)。
首先,提前準備是成功備考的關(guān)鍵。在考試前幾周,我提前收集了學(xué)前班的相關(guān)資料和試題,對學(xué)前班的考試內(nèi)容和形式有了更深入的了解。我針對這些內(nèi)容,與孩子一起復(fù)習課文和練習題,幫助孩子熟悉考試形式和方法。此外,我還特意給孩子報了英語培訓(xùn)班,提前為考試做準備,以期增強孩子的英語聽說能力。
其次,培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)學(xué)習動力的關(guān)鍵。在備考期間,我發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習興趣逐漸減退。為了調(diào)動他的學(xué)習積極性,我引導(dǎo)孩子參加一些與考試有關(guān)的游戲和活動,如繪畫比賽、配音比賽等。通過這些活動,孩子們感受到了學(xué)習的快樂和成就感,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣,更愿意主動學(xué)習。
第三,合理規(guī)劃時間是高效備考的保證。學(xué)前班的考試內(nèi)容較多,需要合理安排孩子的學(xué)習時間。我制定了詳細的備考計劃,明確每天的學(xué)習目標和計劃,并確保孩子能按時完成任務(wù)。為了避免孩子因備考而緊張和焦慮,我安排適當?shù)男菹r間,用于孩子的游戲和娛樂。這樣既保證了孩子學(xué)習的效率,又避免了孩子過度緊張。
第四,注重基礎(chǔ)知識的鞏固是扎實備考的基礎(chǔ)。學(xué)前班的考試內(nèi)容主要包括漢語、數(shù)學(xué)和英語三個方面。針對這些內(nèi)容,我和孩子一起復(fù)習常用的詞匯和句子,加強詞匯和句子的聽說讀寫能力。此外,我還幫助孩子鞏固數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)知識,通過練習題和模擬測試,提升孩子的解題和應(yīng)用能力。
最后,綜合素質(zhì)的提升是全面?zhèn)淇嫉年P(guān)鍵。學(xué)前班不僅注重孩子的學(xué)業(yè)成績,還注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在備考的過程中,我鼓勵孩子參加各種興趣班和社團活動,如舞蹈、音樂、繪畫等。通過這些活動,孩子不僅提升了自己的興趣愛好,還培養(yǎng)了良好的審美和動手能力,為將來的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說,學(xué)前班考試可以為孩子的學(xué)習生涯起到重要的引導(dǎo)作用。在備考期間,家長要提前準備,培養(yǎng)孩子的興趣,合理規(guī)劃時間,普及基礎(chǔ)知識,注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過以上方法的實踐和總結(jié),我相信孩子們能夠在學(xué)前班考試中取得優(yōu)異的成績,為將來的學(xué)習生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前班的心得與體會篇十五
在學(xué)前班已經(jīng)帶幾年了,雖說經(jīng)驗不是很充分,但是經(jīng)過這幾年,自己多多少少都有點自己的心得體會。一下幾點是我自己的教學(xué)心得,不當之處,還請多多指正。
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理,解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,但是要把它們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,實在是有些難。
育人難,難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說:十年樹木,百年樹人??梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,作為幼兒教師就有責任引導(dǎo)畫好人生的第一筆??梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任,影響著一代人的素質(zhì),因此不但要有理論知識,還要有實踐能力,只有這樣才能教育好學(xué)生。
域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,更要多才多藝。這樣,當我們每天站在學(xué)生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。
時代的進步,社會的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學(xué)生造成極大的心理負擔。在這種情況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會更快的改正錯誤。
該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前班的心得與體會篇十六
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習習慣都要在這養(yǎng)成。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師學(xué)前班。
心得體會。
范文,希望對你有所幫助!
第一次走進學(xué)前班教室,一雙雙天真無邪的眼睛看著你,每個人都會不由自主地被吸引,但是課堂上的一個個讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大,任你的眼神有多犀利,過不了三分鐘他們就照舊,氣歪了也不理你。和孩子們在一起半個學(xué)期了,驀然回首,發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。5—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長,快樂無憂地學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科,在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習習慣不太好,動手操作的能力不強,思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣,幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題,我覺得應(yīng)該做到以下幾點:
一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學(xué)生在做中學(xué)習。
我設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時,盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學(xué)生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律,然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學(xué)生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
二、在平時生活和學(xué)習中多滲透數(shù)學(xué)教育,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),我在教學(xué)活動的過程中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題,但他們的思維容易形成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了,帶著家長們的重托,我們不負重望,順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天,真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實力還得從頭說起,我們老師每周都會提前備課,根據(jù)學(xué)生目前的能力,給每個學(xué)生制定個別化目標,在教學(xué)活動中,牢記學(xué)生目標,明確教學(xué)目的,通過項目,在活動設(shè)計中,情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說,由于我們的專業(yè)程度有限,把握不會很準確,但在實際教學(xué)與操作中,通過觀察了解,總結(jié)完善,這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中,盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求,以及教具的實用性和功能性,如認知、語言表達、理解上選用實物模型,真人照片,讓學(xué)生明白照片上的是“我”,辨認出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字,對于某些學(xué)生來說,就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強對文字比較感興趣,每次上課時拿出活動卡片,他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中,又回饋出的信息。
當然,我們在教學(xué)中,也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中,往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同,很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠,對專業(yè)的用詞用句表達不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論,找到一個最恰當?shù)挠姓f服力的解決方法,經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切,想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天,再累再辛苦,也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”,日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來,我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的。
訓(xùn)練,在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教,后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn),意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生:與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式,最后還是有了很大的收獲,受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園,孩子們的表現(xiàn),也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化,也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下,在教學(xué)部的配合下,提高自我專業(yè)水平,努力學(xué)習,勇往直前!
學(xué)前班的心得與體會篇十七
學(xué)前班是孩子的第一步走入教育的大門,對于家長來說也是一段新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。在與眾不同的學(xué)前班教育體制中,家長們也不斷成長和學(xué)習。以下是我在和學(xué)前班的孩子一起度過的時光中所獲得的一些心得體會。
首先,我認識到家長在學(xué)前教育中的重要作用。教師無疑是學(xué)前班中最關(guān)鍵的人物,但作為孩子的第一任教師,家長們發(fā)揮著不可忽視的作用。在學(xué)前班中,家長需要積極配合老師的工作,與老師建立良好的合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),與老師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習情況和發(fā)展需求,并與老師一起制定適合孩子的學(xué)習計劃。此外,家長還可以參與學(xué)前班的活動,并與其他家長交流經(jīng)驗,互相學(xué)習。通過積極參與,家長可以更好地了解學(xué)前教育的目標和方法,從而更好地支持孩子的學(xué)習。
其次,我意識到學(xué)前班對于孩子的發(fā)展有著重要的影響。學(xué)前班是孩子的起跑線,培養(yǎng)了孩子們的基本技能和素養(yǎng)。在學(xué)前班中,孩子們開始學(xué)習基本的認知、語言、數(shù)學(xué)和社交技能。通過與其他孩子的交往和合作,孩子們培養(yǎng)了友誼、合作和分享的意識。同時,在學(xué)前班中,孩子們也開始培養(yǎng)一些好習慣和技能,比如自理能力、觀察能力和動手能力。這些都為孩子將來的學(xué)習和生活打下了良好的基礎(chǔ)。因此,家長需要重視學(xué)前教育的重要性,為孩子提供一個良好的學(xué)習環(huán)境和支持。
第三,我發(fā)現(xiàn)家長在學(xué)前教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性。學(xué)前班教育強調(diào)的是培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習和解決問題的能力。在學(xué)前班中,孩子們有機會自主選擇并完成任務(wù),如自主選擇玩具、自主完成畫畫等。這種培養(yǎng)孩子自主性的方式有利于孩子的成長和發(fā)展。家長可以在家中提供一些適當?shù)臋C會和任務(wù),讓孩子有機會鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。同時,也要給孩子足夠的自由空間,讓他們有機會嘗試新的事物和經(jīng)歷。
第四,我了解到學(xué)前班是一個培養(yǎng)孩子與人溝通交流能力的重要平臺。在學(xué)前班中,孩子們開始接觸更多的同齡人和老師。與其他孩子的交流和合作,以及與老師的互動,讓孩子們逐漸學(xué)會表達自己的思想和感受。家長可以在家中給孩子提供更多的交流機會,鼓勵他們表達自己的觀點和意見,并傾聽他們的想法。這樣可以幫助孩子建立自信心和良好的溝通能力,為將來的學(xué)習和社交奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后,我得出的結(jié)論是,在學(xué)前班中,家長應(yīng)該充分認識到自己在孩子教育中的重要作用,與老師緊密合作,支持孩子的學(xué)習和發(fā)展。同時,也要注重培養(yǎng)孩子的自主性、溝通能力和合作能力,為他們的成長和未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班教育是一段寶貴的經(jīng)歷,家長們應(yīng)該充分利用這個機會,為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。