總結(jié)是對我們過去努力的一種回報(bào)，也是我們未來成長的基石。一個(gè)簡潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
論文答辯綜合評價(jià)篇一
公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)在公路整體建設(shè)過程中發(fā)揮著不可忽視的作用，績效評價(jià)體系的建立是該工作的重要組成部分。從公路建設(shè)的基本定義來看，公路是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的指標(biāo)主要可從其帶來的經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，分為工程造價(jià)指標(biāo)、工期計(jì)劃完成率指標(biāo)以及投資回收率指標(biāo)、內(nèi)部收益率等，這些指標(biāo)的高低將直接決定公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的結(jié)果，對公路建設(shè)的整體發(fā)展水平有著極大的制約作用。另外，基于其工作流程的特殊性，相關(guān)項(xiàng)目的績效評價(jià)管理主要以小組、團(tuán)隊(duì)的方式展開。
論文答辯綜合評價(jià)篇二
論文答辯。
評語。
是科技管理工作的重要內(nèi)容,關(guān)于科學(xué)論文評價(jià)的觀念、方法和體系尚存在著有待探究的問題;下面是有論文答辯綜合評語，歡迎參閱。
1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到。
畢業(yè)論文。
要求。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
6、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
8、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
9、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
10、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
11、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
13、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
14、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
16、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
18、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
19、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
20、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
21、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
22、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
23、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
24、論文評語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
25、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
27、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
28、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
29、本文研究了xxxx.對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
30、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
1、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
2、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
3、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗(yàn)對網(wǎng)上購買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
4、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
5、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
6、x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
8、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
9、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對好。
10、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
11、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。
12、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
13、該論文選題合理，為提供理論支持，研究意義重大。
14、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
15、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
1、趙迦頤同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有理論分析能力。本論文以較少受人關(guān)注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象，重點(diǎn)分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實(shí)踐的意義。論文從生命體驗(yàn)、審美系統(tǒng)、藝術(shù)系統(tǒng)三個(gè)方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點(diǎn)明確，論述有力。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時(shí)代沖擊下的心境轉(zhuǎn)變與創(chuàng)作之間的關(guān)系尚可進(jìn)一步展開?？偟恼f來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學(xué)申請論文答辯。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
4、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
5、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
6、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
7、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
8、作者的工作具有較好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文寫作認(rèn)真結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
9、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
11、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
13、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14、從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
論文答辯綜合評價(jià)篇三
摘要：績效評價(jià)是現(xiàn)代醫(yī)院財(cái)務(wù)管理研究的重要內(nèi)容。如何對醫(yī)院的整體業(yè)績進(jìn)行客觀、公正的考核，制定切實(shí)有效的績效評價(jià)指標(biāo)體系，由此提高醫(yī)院的工作效率，增強(qiáng)醫(yī)院的綜合競爭力，直接影響著衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)院醫(yī)療救治的質(zhì)量和公平。
關(guān)鍵詞：績效評價(jià)指標(biāo)，醫(yī)院，財(cái)務(wù)管理。
一、前言。
隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體制和醫(yī)療保障制度改革的不斷深入,醫(yī)院的績效評價(jià)指標(biāo)體系發(fā)展仍然存在著許多制約醫(yī)院進(jìn)一步發(fā)展的不足之處。因此,需要通過彌補(bǔ)這些不足來完善醫(yī)院的績效評價(jià)指標(biāo)體系,從而強(qiáng)化醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)。目前比較有代表性的，并能夠引起廣泛應(yīng)用的是平衡計(jì)分卡。其是通過內(nèi)部運(yùn)營、學(xué)習(xí)與成長、客戶、財(cái)務(wù)四個(gè)角度，將組織的愿景戰(zhàn)略落實(shí)為可操作的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值的一種新型績效管理體系?？冃Э己私Y(jié)果可用在醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)的審視、員工薪酬的回報(bào)、人力資源開發(fā)計(jì)劃和預(yù)算管理等方面[1]。
（一）財(cái)務(wù)指標(biāo)比重偏大，忽視非財(cái)務(wù)指標(biāo)。
（1）財(cái)務(wù)指標(biāo)是傳統(tǒng)績效評價(jià)體系的主要內(nèi)容，它依托于醫(yī)院的財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)來源于會計(jì)核算系統(tǒng)生成的事后數(shù)據(jù)。醫(yī)院績效評價(jià)體系中對于醫(yī)院經(jīng)營計(jì)劃與戰(zhàn)略發(fā)展所需的絕大部分指標(biāo)(如員工素質(zhì)、客戶關(guān)系與服務(wù)、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)院的戰(zhàn)略地位等)都沒有將其包含。
（2）在一定的經(jīng)營期間內(nèi)，國家要求醫(yī)院在注重社會效益的同時(shí)講求經(jīng)濟(jì)效益[2]。傳統(tǒng)的'績效評價(jià)體系幾乎全部建立在財(cái)務(wù)會計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上，一般對投入產(chǎn)出分析比較注重。這種評價(jià)模式在當(dāng)今以顧客需要為重點(diǎn)的管理理念中已經(jīng)很難適應(yīng)。管理者為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)利益最大化，使財(cái)務(wù)績效評價(jià)指標(biāo)達(dá)到理想化水平，會轉(zhuǎn)向在那些與醫(yī)院戰(zhàn)略與未來發(fā)展有著密切關(guān)系的一些費(fèi)用項(xiàng)目上進(jìn)行調(diào)整或壓縮，從而導(dǎo)致管理者決策行為短期化，使醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展能力受到影響。
（二）財(cái)務(wù)指標(biāo)間權(quán)重失衡。
在對績效進(jìn)行評價(jià)計(jì)分時(shí)主要采用功效系數(shù)法，輔助采用綜合分析判斷法，若出現(xiàn)不合理的指標(biāo)權(quán)重，則會對評價(jià)結(jié)果造成影響。從整體上看，財(cái)務(wù)指標(biāo)權(quán)重過高則對結(jié)果的原因不能得到了解，非財(cái)務(wù)指標(biāo)是定性指標(biāo)，相比定量指標(biāo)，其所含信息量的寬度和廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于。不但能夠?qū)Χ恐笜?biāo)的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)能夠?qū)Χ恐笜?biāo)對長遠(yuǎn)利益所造成的負(fù)面影響進(jìn)行糾正，由此使醫(yī)院績效評價(jià)更具導(dǎo)向性和綜合性。而定性指標(biāo)權(quán)重過低會稀釋其作用的體現(xiàn)，所以整體指標(biāo)比例需進(jìn)一步調(diào)整。
（三）指標(biāo)體系的可理解性和可操作性較差。
現(xiàn)有績效評價(jià)指標(biāo)體系的綜合性和全面性不夠強(qiáng)，僅局限于企業(yè)高層管理人員理解自己的行為方向和決策導(dǎo)向，而中層人員及職員則對其行為對指標(biāo)造成的影響很難理解。因此，這就造成不同的科室、不同的人員在績效評價(jià)指標(biāo)體系的具體實(shí)施過程中各行其是，由此使醫(yī)院的共同目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
（四）評價(jià)范圍窄。
1、只注重內(nèi)部的績效評價(jià)，沒有外界評價(jià)。
績效評價(jià)體系的現(xiàn)狀是注重醫(yī)院內(nèi)部評估，而沒有重視醫(yī)院與外部利益相關(guān)者的關(guān)系，側(cè)重于對個(gè)人或臨床科室的評價(jià)，尚未建立醫(yī)院的外部公眾評價(jià)機(jī)制。一般患者選擇醫(yī)生，只能根據(jù)醫(yī)生的畢業(yè)學(xué)校、掌握的先進(jìn)技術(shù)、在哪個(gè)醫(yī)院工作、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的聲譽(yù)、是否為著名醫(yī)學(xué)院校的教授等。在醫(yī)療服務(wù)市場設(shè)計(jì)有利于患者了解醫(yī)院服務(wù)信息的評價(jià)指標(biāo)無疑是必要的。
2、缺少無形資產(chǎn)和人力資本方面的衡量。
現(xiàn)代醫(yī)院競爭力已經(jīng)從依賴于財(cái)務(wù)資源轉(zhuǎn)向依賴于醫(yī)院獲取知識資本的能力和人力資源結(jié)構(gòu)素質(zhì)方面。知識和智力是醫(yī)院發(fā)展?jié)撃艿脑慈蛣恿?，所以在醫(yī)院績效評價(jià)指標(biāo)體系中對無形資產(chǎn)和知識資產(chǎn)進(jìn)行反映的評價(jià)指標(biāo)體系的缺乏是一大缺陷。
（五）績效評價(jià)缺少政府方面的管理。
我國尚未形成系統(tǒng)的公立醫(yī)院績效評價(jià)體系，這就不利于橫向比較，也不利于國家的統(tǒng)一管理，規(guī)范統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將更有利于績效評價(jià)工作的開展，使其發(fā)揮更有效的作用。
（一）重視非財(cái)務(wù)性指標(biāo)。
科學(xué)合理的績效評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)，其中非財(cái)務(wù)指標(biāo)可以包括職員層面、業(yè)務(wù)流程、客戶層面以及技術(shù)創(chuàng)新層面的指標(biāo)，這四個(gè)層面的指標(biāo)相輔相成，能夠?qū)︶t(yī)院核心競爭力和經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行綜合的、系統(tǒng)的、全面的進(jìn)行反應(yīng)。
1、技術(shù)創(chuàng)新層面。
資源配置通過醫(yī)院技術(shù)上創(chuàng)新能夠更加趨于合理。技術(shù)層面的業(yè)績評價(jià)指標(biāo)可以如下設(shè)置：首先是反映新項(xiàng)目研究開發(fā)費(fèi)用投入與使用情況的研究開發(fā)費(fèi)用率指標(biāo)；其次是反映新科技研制效率情況，該指標(biāo)越大越易形成競爭優(yōu)勢；最后是反映新技術(shù)投資回報(bào)率。
2、客戶層面。
醫(yī)院所有的業(yè)績必須通過患者才能實(shí)現(xiàn)?？蛻魧用娴臉I(yè)績評價(jià)指標(biāo)可設(shè)置如下：患者滿意度、患者回頭率、門診患者增長率、住院患者增長率、患者投訴率、醫(yī)療賠償率[3]。它對醫(yī)院對患者需要方面進(jìn)行滿足的經(jīng)營能力和財(cái)務(wù)利益的經(jīng)營目標(biāo)進(jìn)行集中反映。
3、業(yè)務(wù)流程層面。
業(yè)務(wù)流程主要關(guān)注服務(wù)效率與服務(wù)質(zhì)量。業(yè)務(wù)流程層面的業(yè)績評價(jià)指標(biāo)可設(shè)置如下：就醫(yī)流程評分、病床使用率、平均住院天數(shù)、甲級病歷率、護(hù)理缺陷管理、患者治愈率、診斷符合率7個(gè)指標(biāo)[3]。
4、職員層面。
醫(yī)院發(fā)展的動力因素是醫(yī)院職員的積極性和素質(zhì)。職員層面的業(yè)績評價(jià)指標(biāo)可做如下設(shè)置：職員素質(zhì)的職員知識水平指標(biāo)；職員對醫(yī)院滿意度職員流動率指標(biāo)；職員在一定時(shí)期內(nèi)每個(gè)職員平均創(chuàng)造的收入、職工年培訓(xùn)課時(shí)。
（二）增加行業(yè)效率評價(jià)。
醫(yī)院的績效評價(jià)需要對級別差異的影響進(jìn)行考慮，評價(jià)醫(yī)院的投入產(chǎn)出效率。并且對醫(yī)院的財(cái)務(wù)績效根據(jù)投入產(chǎn)出率進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，由此使醫(yī)院績效的全面評價(jià)得以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)有績效評價(jià)體系缺乏設(shè)備使用效率指標(biāo)，醫(yī)院上設(shè)備、上項(xiàng)目，導(dǎo)致大醫(yī)院過度擴(kuò)張。一方面搶奪了本應(yīng)在基層醫(yī)院就診的病人，增加了病人負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)了衛(wèi)生資源。這種無限擴(kuò)展的行為本質(zhì)是對利潤的追求，它們享受著高效益，政府及醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)分享著高業(yè)績，埋單的是病人。
（三）增加知識與智力等無形資產(chǎn)評價(jià)指標(biāo)。
知識與智力是醫(yī)院的競爭優(yōu)勢和核心競爭力形成與保持的支柱。
1、智力資本比率。
指無形資產(chǎn)和人力資源價(jià)值在醫(yī)院總資產(chǎn)中所占比率。在當(dāng)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业沫h(huán)境中，無形資產(chǎn)和智力資產(chǎn)在醫(yī)院的經(jīng)營機(jī)遇中有著舉足輕重的地位，而且所占比例呈現(xiàn)日趨上升。該指標(biāo)對醫(yī)院對智力資本是否重視以及在醫(yī)院醫(yī)療經(jīng)營活動中智力資本作用的大小進(jìn)行了反映，在一定程度上體現(xiàn)了在這個(gè)竟?fàn)幖ち业沫h(huán)境中醫(yī)院的生存和發(fā)展能力。
2、智力資本投資比率。
在企業(yè)總投資中醫(yī)院對無形資產(chǎn)和人力資源的投資所占的比重。從長遠(yuǎn)意義來看，有效的投資無形資產(chǎn)和人力資源對于醫(yī)院持久生命力的形成有著積極作用。醫(yī)院只有不斷引進(jìn)新技術(shù)，并且不斷開展新技術(shù)，這樣才能夠有著良好的發(fā)展前景。該指標(biāo)對醫(yī)院對未來成長能力的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了揭示。
3、知識與智力資產(chǎn)收益率。
該指標(biāo)是對醫(yī)院在智力和知識投資收益方面進(jìn)行評價(jià)的重要指標(biāo)，能夠有效的對智力和知識資產(chǎn)對醫(yī)院所帶來的貢獻(xiàn)進(jìn)行反映。該指標(biāo)比率越高，則表明醫(yī)院對智力與知識資產(chǎn)利用越好，產(chǎn)生的效率也越高。
（四）eva與bsc的結(jié)合。
作為業(yè)績評價(jià)方法，eva與bsc更有長處，將它們有效的結(jié)合能夠得到的評價(jià)方面也更加的有效。bsc的核心是將戰(zhàn)略如何轉(zhuǎn)換為工作計(jì)劃或行動方案，能夠郵寄的將企業(yè)目標(biāo)和戰(zhàn)略相結(jié)合，對企業(yè)的長期發(fā)展十分注重，這恰恰使eva在這方面的不足得到彌補(bǔ)。還是需要應(yīng)用財(cái)務(wù)指標(biāo)對bsc實(shí)施的結(jié)果或過程進(jìn)行衡量，這能夠?qū)芾碚邔I(yè)績驅(qū)動因素進(jìn)行全面跟蹤起到幫助作用，但是其缺乏一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)，可能造成各目標(biāo)互相沖突的發(fā)生。而eva能夠有效的聯(lián)系各部門目標(biāo)，由此使創(chuàng)造價(jià)值達(dá)到最大化。因此成功的整合eva與bsc兩個(gè)系統(tǒng)對醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行戰(zhàn)略業(yè)績評價(jià)十分有利。
四結(jié)論。
本文基于對醫(yī)院績效評價(jià)體系現(xiàn)狀的研究分析，結(jié)合績效評價(jià)指標(biāo)相關(guān)理論，提出采用多方位的、具體的評價(jià)指標(biāo)，即在結(jié)合eva與平衡記分卡的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化政府治理力度,量化社會績效指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營績效評價(jià)與應(yīng)承擔(dān)的救死扶傷、防病治病的社會責(zé)任有效結(jié)合,促進(jìn)醫(yī)院持續(xù)、健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
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[3]郭洪梁,張嵐,李希構(gòu)建醫(yī)院績效考核指標(biāo)體系四川醫(yī)學(xué)4月第28卷(第4期)。
論文答辯綜合評價(jià)篇四
眾所周知，對公路建設(shè)項(xiàng)目績效與評價(jià)的管理是公路建設(shè)項(xiàng)目順利開展的首要條件，它在公路建設(shè)過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。因此，我們必須深刻認(rèn)識到該工作的重要性，相關(guān)部門需加大管理力度，制定嚴(yán)格的評價(jià)體系，以保證公路建設(shè)的順利開展和經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展。
3．1掌握公路建設(shè)項(xiàng)目績效與評價(jià)管理的內(nèi)容和特點(diǎn)，以正確把握有關(guān)項(xiàng)目的績效管理。
根據(jù)專業(yè)人士的研究報(bào)道可知，公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)是項(xiàng)目組織與人力資源管理的重要成分之一，它最明顯的特點(diǎn)就是以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為主要導(dǎo)向，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊(duì)工作人員通過各種方法達(dá)成共識，以推動項(xiàng)目開設(shè)之前預(yù)定的績效。因此，在日常公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的過程中，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每個(gè)成員首先必須達(dá)成一定的共識，對自己團(tuán)隊(duì)的績效進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)督、控制、考核，并給予合理的評價(jià)。另外，要結(jié)合項(xiàng)目績效評價(jià)管理的特點(diǎn)，了解其涉及到的一些觀念上的創(chuàng)新。管理人員要認(rèn)清公路建設(shè)項(xiàng)目績效管理的實(shí)質(zhì)，緊密圍繞組織的績效、部門的績效以及員工的績效展開管理，特別要加大對員工績效的重視，同時(shí)處理好自身與員工之間的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的初始目標(biāo)。
有效的公路建設(shè)項(xiàng)目績效評價(jià)管理在公路建設(shè)中具有極其重要的作用，它對公路建設(shè)過程中涉及到的每個(gè)組織都有著不同的意義。如，對于項(xiàng)目的管理者而言，項(xiàng)目績效的有效管理可以為自己創(chuàng)造一支高效的團(tuán)隊(duì)，方便自己實(shí)現(xiàn)最初的績效管理目標(biāo)。對于該項(xiàng)目內(nèi)部的工作人員而言，項(xiàng)目績效評價(jià)的管理能夠適當(dāng)增加他們在工作中的壓力和責(zé)任意識，并且讓管理者了解他們在公路建設(shè)中的生理和心理需要，有利于工程的順利進(jìn)行。基于此，公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的管理人員在日常工作中一定要嚴(yán)格要求自己，增加自己對項(xiàng)目績效評價(jià)的認(rèn)識，明確項(xiàng)目管理績效評價(jià)的根本目標(biāo)以及其對自己團(tuán)隊(duì)內(nèi)各個(gè)組織成員的重要意義，盡量滿足人們的日常需要，為公路建設(shè)項(xiàng)目的順利開展以及初始績效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
“理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，”無論開展何種類型的項(xiàng)目，必須按照其規(guī)定流程有序進(jìn)行。在公路建設(shè)項(xiàng)目績效評價(jià)的管理工作中也不例外，管理人員必須制定合理的規(guī)章制度，按照其流程嚴(yán)格進(jìn)行。首先，在開展項(xiàng)目之前要制定合理的項(xiàng)目績效計(jì)劃，為整個(gè)項(xiàng)目的順利開展奠定理論基礎(chǔ)。其次，在績效計(jì)劃實(shí)施的過程中要加大對工作人員的績效輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)糾正。最后，在績效考評結(jié)束時(shí)期要對績效進(jìn)行審核，依據(jù)事先定好的績效計(jì)劃對被考核人員的績效進(jìn)行評價(jià)。除此之外，在調(diào)查過程中要注重相關(guān)公式的應(yīng)用。比如，對于績效評價(jià)之前的分層抽樣樣本量的計(jì)算公式為:。
4小結(jié)。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會，公路建設(shè)也隨之不斷壯大，對我國綜合國力的提高產(chǎn)生了一定的積極影響。為了進(jìn)一步提高公路建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)和質(zhì)量，相關(guān)工作部門必須加大管理力度，對項(xiàng)目績效評價(jià)管理工作進(jìn)行合理改革，為我國的公路建設(shè)工作增磚添瓦!
論文答辯綜合評價(jià)篇五
摘要：人力資源管理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分之一，而醫(yī)院人力資源管理是建立在現(xiàn)代人力資源管理理論基礎(chǔ)之上的，尤其是人力資源績效管理工作更離不開先進(jìn)的現(xiàn)代人力資源管理理論。近年來，國內(nèi)外一些學(xué)者逐漸將一些先進(jìn)的人力資源管理理論應(yīng)用到實(shí)際的醫(yī)院人力資源績效管理工作中，并已經(jīng)取得了顯著的成效。基于此，本文詳細(xì)介紹了“激勵(lì)理論”、“心理契約理論”、“組織承諾理論”等先進(jìn)的人力資源管理理論，并就人力資源績效考核常用的工具進(jìn)行了比較分析，以希冀給予廣大醫(yī)院人力資源管理人員一些幫助和建議。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院;人力資源;績效評價(jià);理論分析;工具應(yīng)用;比較研究;選擇。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷提高和科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，許多行業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，醫(yī)護(hù)行業(yè)也不例外。而在醫(yī)學(xué)設(shè)備、醫(yī)學(xué)技術(shù)給予人們更加有效的醫(yī)學(xué)保障的同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)也逐漸成為了提高醫(yī)學(xué)質(zhì)量的一大關(guān)鍵。基于此，如何提高醫(yī)院人力資源績效評價(jià)工作質(zhì)量，進(jìn)而帶動全體醫(yī)護(hù)人員綜合素質(zhì)的提高，已經(jīng)成為了我國醫(yī)院人力資源管理部門所需要重視的重要課題。因此，我們必須對醫(yī)院人力資源績效評價(jià)理論進(jìn)行更加深入的研究，并就常用的評價(jià)工具進(jìn)行比較，最終達(dá)到提高人力資源管理質(zhì)量和效率的.目的。
一、醫(yī)院人力資源管理理論分析。
1.激勵(lì)理論。
美國哈佛大學(xué)詹姆士教授經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬僅僅能使員工發(fā)揮25%左右的能力，而采用充分的激勵(lì)，則可以使員工發(fā)揮出80%甚至以上的能力。根據(jù)該研究，我們得出，適當(dāng)?shù)募?lì)可以在很大程度上提高員工的工作積極性和工作熱情。因此，在醫(yī)院人力資源管理部門進(jìn)行人力資源績效評價(jià)工作時(shí)，同樣也可以采用激勵(lì)理論這一更加先進(jìn)的人力資源管理理論來進(jìn)行管理，一方面可以通過獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰對員工的行為起到加強(qiáng)或削弱的效果，另一方面也可以為員工樹立正確的工作目標(biāo)，達(dá)到激發(fā)員工工作積極性的目的。
2.組織承諾理論。
組織承諾這一概念是由20世紀(jì)60年代beeker提出的，其通過研究，將組織承諾解釋為隨著員工對組織實(shí)踐、精力、情感等付出的增加而希望繼續(xù)留在組織的一種心理現(xiàn)象。具體來說，組織承諾包括員工對于組織的忠實(shí)度、愿意為組織承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的程度以及對組織價(jià)值觀和目標(biāo)的契合程度等。而對于醫(yī)院來說，員工的離職意愿是與組織承諾呈負(fù)相關(guān)的，因此將組織承諾理論應(yīng)用到醫(yī)院的人力資源管理工作之中，可以為醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，并幫助其建立起良好的信任關(guān)系和依存關(guān)系，進(jìn)而便可以有效提高醫(yī)務(wù)人員的工作質(zhì)量和工作效率。
3.心理契約理論。
在醫(yī)院的人力資源管理工作之中，應(yīng)用心理契約理論同樣也是一種能夠有效提高管理質(zhì)量的方法。對于醫(yī)院來說，其心理契約主要包括員工對于醫(yī)院的期望以及醫(yī)院對員工的期望等。一方面，通過對員工期望的了解，醫(yī)院人力資源管理人員可以清楚的認(rèn)識到員工在工作保障、崗位晉升等方面的需求，進(jìn)而通過適時(shí)的滿足員工需求來達(dá)到提高員工工作積極性的目的；另一方面，通過建立良好的績效評價(jià)制度來對員工進(jìn)行民主化的管理，可以使其朝醫(yī)院的期望發(fā)展，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新、有責(zé)任的高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才，進(jìn)而有效的提高醫(yī)務(wù)工作的質(zhì)量和效率。
考核法。
kpi考核法即關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法，主要指一種通過對組織內(nèi)部投入和產(chǎn)出的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行取樣計(jì)算來衡量員工績效的管理工具，其優(yōu)點(diǎn)在于可以有效的把握人力資源績效評價(jià)工作的關(guān)鍵，并可以客觀準(zhǔn)確的得出評價(jià)的結(jié)果。但是，由于kpi考核法各項(xiàng)指標(biāo)之間缺乏系統(tǒng)的聯(lián)系，因此人力資源管理人員很難區(qū)分各種指標(biāo)，并很容易給評價(jià)工作帶來較大的困難。
2.360度考核法。
360度考核法是指一種通過組織各層自主了解其工作績效的方式來達(dá)到人力資源績效評價(jià)目的的方法，其擁有信息全面、適用人群廣、操作簡單優(yōu)點(diǎn)，但是也擁有主觀因素影響大，工作量大的缺點(diǎn)。
考核法。
bsc考核法是指借助一套完善的指標(biāo)體系來對組織各層來進(jìn)行考核和評價(jià)，該種方法考核全面，結(jié)果客觀，但是工作量較大，且對于信息化程度要求較高。
基于對醫(yī)院人力資源績效評價(jià)工作的特點(diǎn)研究以及對上述績效考核常用方法的分析，我們可以確定，bsc是當(dāng)前醫(yī)院人力資源績效評價(jià)工作中最有效的一種方法，其不僅彌補(bǔ)了kpi考核法在評價(jià)指標(biāo)選擇上的隨意性，還可以有效的跟蹤醫(yī)院的財(cái)務(wù)流向，并且可以直接促進(jìn)員工能力的提高。
對于醫(yī)院來說，人力資源績效評價(jià)的質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)院各級員工的工作質(zhì)量，更關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)務(wù)質(zhì)量?；诖耍瑥V大醫(yī)院人力資源管理部門必須積極引進(jìn)先進(jìn)的人力資源管理理論，并運(yùn)用專業(yè)的績效評價(jià)方法來進(jìn)行績效評價(jià)工作，進(jìn)而有效帶動醫(yī)院及整個(gè)醫(yī)務(wù)行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
作者:曹瑩瑩單位:通遼市人口和計(jì)劃生育指導(dǎo)中心。
參考文獻(xiàn)。
論文答辯綜合評價(jià)篇六
(一)優(yōu)秀。
1.能正確地體現(xiàn)黨和國家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。
2.能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
3.中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。
(二)良好。
1.能正確體現(xiàn)黨和國家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識。
2.能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。
3.中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。
4.材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。
(三)及格。
1.能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。
2.尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。
3.有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4.有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。
(四)不及格。
凡有以下條款之一者，應(yīng)評為不及格。
1.違背黨和國家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識很差。
2.文章無中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。
3.材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
4.主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。
(五)凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮懙恼撐?，一?jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，即取消評閱、答辯資格。
以上評閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格掌握，不可降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù)；二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。
二、
評語。
的寫法。
(一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法。
指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價(jià)。評價(jià)要點(diǎn)是：
1.觀點(diǎn)是否正確、鮮明；
2.論據(jù)是否充分；
3，分析是否全面；
4.結(jié)構(gòu)是否合理；
5.語句是否通順；
6.有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
下面是《對制止中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考》一文的評語：
本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對當(dāng)前中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實(shí)際工作有一定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語句通順。
(二)答辯委員會意見的寫法。
1.答辯態(tài)度如何；
2.思路是否清晰；
3.回答是否準(zhǔn)確；
4.語言是否流暢；
5.對原文不足方面有無彌補(bǔ)。
下面是中央黨校函授學(xué)院86級學(xué)員大專畢業(yè)論文《私營企業(yè)問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價(jià)還肯定了論文選題及創(chuàng)見性。對指導(dǎo)導(dǎo)師意見作了必要的補(bǔ)充。
本課題系當(dāng)前理論界一敏感問題，系統(tǒng)、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。
在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，對有些問題的論述有所深化。
論文答辯綜合評價(jià)篇七
綜合實(shí)踐活動課程在我國基礎(chǔ)教育課程體系中的確立，不僅意味著一種新的課程形態(tài)的產(chǎn)誕生，更重要的是標(biāo)志著新課程理念的形成，綜合實(shí)踐活動的評價(jià)打破了傳統(tǒng)教育評價(jià)只重視選拔功能的傾向，更強(qiáng)調(diào)發(fā)展性、整體性、多元化的評價(jià)。那么，如何在綜合實(shí)踐活動課程中真正落實(shí)發(fā)展性學(xué)生評價(jià)呢？我認(rèn)為應(yīng)遵循以下原則：
一、注重活動的過程、方法，展現(xiàn)自我。
綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要指出了評價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程，注重中學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。即“不以成敗論英雄”。
在評價(jià)學(xué)生的活動表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)揭示他們在活動過程中的表現(xiàn)及解決問題采取的方法，也許活動結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)，但也要看到學(xué)生的努力，并引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)參與后與他人進(jìn)行平等的交流，把自己的感受、得失、經(jīng)驗(yàn)與他人共享，在展現(xiàn)、交流的過程中達(dá)到自我教育的目的。
在實(shí)際教學(xué)中可以采用觀察法，即教師、家長、同伴、學(xué)生自己等活動相關(guān)人員在活動過程隨時(shí)觀察并記錄下每個(gè)學(xué)生每個(gè)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，及時(shí)總結(jié)、不斷自省、不斷改進(jìn)，達(dá)到即時(shí)、即興評價(jià)。其中成果記錄袋，就可以引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)積累相關(guān)資料，達(dá)到體現(xiàn)過程、方法，展現(xiàn)自我、共同分享的目的。
二、運(yùn)用多元的評價(jià)方式，重視學(xué)生的自我反思。
綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容、形式都具有多元的特性，而活動評價(jià)滲透在整個(gè)活動開展過程中，所以它的評價(jià)方式也具有靈活性、多元性。在演講、繪畫、寫作、表演、制作、參觀、訪問等多種活動展開過程中，評價(jià)也伴隨著這些方式出現(xiàn)，再通過討論、協(xié)商、交流等方式展現(xiàn)出來，可以說是評價(jià)方式具有多樣性。
在評價(jià)過程中，要發(fā)揮教育評價(jià)的功能，真正起到教育的目的，“教是為了不用教”，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育的目的，讓他們在活動中隨時(shí)學(xué)會反思自己的行為，看到自己的優(yōu)勢與不足，從情感、態(tài)度、意志、習(xí)慣等方面有所覺悟，形成認(rèn)識，并在實(shí)踐活動中得以體現(xiàn)，從而真正發(fā)揮評價(jià)的作用。
在教學(xué)過程中，平時(shí)的作業(yè)、活動的記錄、計(jì)劃和相片、小報(bào)、錄音帶等多種形式的資料是評價(jià)的重要依據(jù)。還可以引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄下對活動的認(rèn)識、感受，作為評價(jià)的依據(jù)。
三、尊重個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的良好性格。
個(gè)性結(jié)構(gòu)是由多側(cè)面、多層次心理特征所組成的，具有個(gè)人特點(diǎn)的復(fù)雜整體，包括能力、氣質(zhì)、性格、動機(jī)、興趣、理想、信念等。正因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，先天基本條件和生存的環(huán)境存在差異，造就了思維、行為習(xí)慣等思維因素的不同。教師應(yīng)充分尊重這些差異，引導(dǎo)學(xué)生自己制定“自我參照”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。采取觀察法與激勵(lì)法相結(jié)合，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，也可采取觀察法與追蹤法相結(jié)合，長期關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生良好個(gè)性的形成，真正做到為孩子的終身發(fā)展奠基。
四、重視學(xué)生的態(tài)度、情感，促進(jìn)能力的發(fā)展。
在以往的學(xué)科課程評價(jià)中，成績首先被推上了評價(jià)的歷史舞臺，無論是平時(shí)成績的測驗(yàn)，，還是期考試，都以是否掌握了知識考到了高分為中心，忽視了能力的.培養(yǎng)，更少顧及學(xué)生的態(tài)度和情感。世界著名的足球教練員米盧曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)“態(tài)度決定一切”，可見態(tài)度、情感等非智力因素的重要性。綜合實(shí)踐活動課程中學(xué)生態(tài)度、情感的發(fā)展，主要涉及行為所反映的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r。包括：學(xué)生參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性狀況以及學(xué)生在活動中的合作精神，還有學(xué)生各種良好思想意識的發(fā)展?fàn)顩r，如環(huán)境保護(hù)意識、社會責(zé)任感、服務(wù)意識、安全意識等。
教師應(yīng)通過對學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià)學(xué)生的探究能力；通過學(xué)生與人交往、溝通、合作的愿望、技巧和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力來評價(jià)學(xué)生的社會實(shí)踐能力；通過學(xué)生收集信息的方法、途徑、技巧及對信息的辨別反思能力來評價(jià)學(xué)生的收集、處理信息的能力；通過學(xué)生作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法、制作過程及作品的表現(xiàn)形式對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與操作技能的評價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生各種能力的形成。
總之，綜合實(shí)踐活動中對中學(xué)生的評價(jià)是促進(jìn)活動主題目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，也是課程管理的重要手段，在活動實(shí)踐過程中發(fā)揮著導(dǎo)向和監(jiān)控作用，通過評價(jià)可以及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生反思自己的行為，改進(jìn)活動的內(nèi)容和方法，促進(jìn)活動目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展。
論文答辯綜合評價(jià)篇八
(一)大一新生班干部選拔模式對于大一新生班干部的選拔而言，由于大家來自不同的地域，所處的生活環(huán)境、性格特點(diǎn)等情況的不熟悉，使得大一新生班干部的選拔在整個(gè)大學(xué)期間難度最大。
我們在選拔班干部入圍人選時(shí)，采用民主選舉和現(xiàn)代企業(yè)管理中人力資源管理360度考核原理相結(jié)合(如圖1)的方式進(jìn)行：首先，通過學(xué)生的個(gè)人書面申請，并結(jié)合他們在軍訓(xùn)、體檢、迎新等的平時(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行初審，確定班委會的候選人;然后通過同學(xué)、兄弟班級的投票，學(xué)生會、任課教師和輔導(dǎo)員的評議確定班干部的入圍人選。
對入圍的班干部人選暫不設(shè)具體的班委職位，采取先對他們進(jìn)行興趣島測試、mbti性格測試和職業(yè)能力傾向測試，掌握班干部入圍人選各自的興趣、性格和能力特征與今后潛在的職業(yè)發(fā)展傾向。
然后再通過一個(gè)月左右的班級日常管理工作在每位入選者中進(jìn)行輪流布置，觀察每位入選者完成的工作成效，結(jié)合入圍者的性別、任課教師的評價(jià)等最終確定每位入選者在班委會中的具體職位。
(二)老生班干部換屆工作高校班干部任期一般為一學(xué)年，對于二、三年級的老生班干部換屆而言，由于同學(xué)們經(jīng)過一、兩年時(shí)間的相處，學(xué)生之間都已經(jīng)比較了解，在進(jìn)行換屆選舉時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理中的關(guān)鍵績效指標(biāo)kpi(keyperformanceindicators)技術(shù)。
現(xiàn)代企業(yè)管理中的kpi評價(jià)指標(biāo)是企業(yè)經(jīng)營管理績效的系統(tǒng)考核體系，它通過考察被考核者工作績效中的可量化的關(guān)鍵指標(biāo)來對被考核者進(jìn)行評價(jià)的一種方式。
對于班干部而言，kpi評價(jià)指標(biāo)主要可以包括院系班級活動的參與度、本人的綜合測評情況、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、對班級所作的工作與貢獻(xiàn)、個(gè)人考勤、成績、本人獲獎(jiǎng)情況、同宿舍同學(xué)的獲獎(jiǎng)情況、宿舍衛(wèi)生狀況等等。
當(dāng)然，在班級同學(xué)對新一屆班干部候選人投票前要將kpi指標(biāo)與班級全體同學(xué)進(jìn)行充分討論，通過后再進(jìn)行投票。
同時(shí)，針對學(xué)校在不同時(shí)期的方針、政策、教育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容不同，kpi指標(biāo)也可以進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
二、班干部的使用與培養(yǎng)。
(一)引入試用期、充分理解權(quán)責(zé)關(guān)系，提高班干部使用水平在現(xiàn)代企業(yè)管理文化背景下我們對每一屆班干部都要設(shè)定試用期。
建議大一新生班干部為3個(gè)月左右，也就是大一上學(xué)期結(jié)束，這主要是考慮到新生班干部是剛進(jìn)校不久就選拔出的，選舉人對每位班干部的個(gè)性、特點(diǎn)、能力等情況掌握的`不是很全面;對于每年換屆產(chǎn)生的老生班干部而言，班干部的試用期建議在1個(gè)月左右。
在試用期內(nèi)，可以進(jìn)一步考察班干部的德、智、體全面情況，了解他們的工作能力是否與所承擔(dān)的職位相稱;鼓勵(lì)班干部創(chuàng)造性地開展工作，幫助他們樹立威信。
對試用期內(nèi)表現(xiàn)不好、不稱職、履行職責(zé)不到位或出現(xiàn)責(zé)任事故的班干部，應(yīng)區(qū)別情況，采取取消或延長試用期等辦法，把好轉(zhuǎn)正關(guān)。
培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識和責(zé)任感，這樣，班干部會覺得自己做的事情很有意義，班級的學(xué)生們也愿意為創(chuàng)建一個(gè)令人滿意的、溫馨的集體而努力。
幫助班干部形成正確的人生觀和價(jià)值觀，推動他們的社會化進(jìn)程和人格的全面健康發(fā)展;采用班干部傳、幫、帶的形式，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)文化進(jìn)班級，提高全體班級同學(xué)的社會化素養(yǎng)，形成他們基本的工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)然，我們還要大膽放手讓班干部管理班級，充分發(fā)揮班干部的核心作用，積極創(chuàng)造機(jī)會讓班干部樹立一定的威信;對班干部在工作開展過程中遇到的困難和疑惑要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，要鼓勵(lì)他們，充分發(fā)揮他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
三、班干部的管理。
(一)建立健全投訴和監(jiān)督機(jī)制大學(xué)生雖然生理上已是成人但在心理上還未成熟，在開展某些工作時(shí)會出現(xiàn)意氣用事、依性子做事的情況。
所以要運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理中的監(jiān)督和投訴機(jī)制。
定期不定期監(jiān)督班干部的工作情況、檢查班級管理記錄，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
比如在國家助學(xué)金的評定過程中，主持會議的班干部最好是沒有申請國家助學(xué)金的，且整個(gè)過程要接受輔導(dǎo)員和全班同學(xué)的監(jiān)督;建立和健全投訴制度，積極引導(dǎo)班干部在開展班級工作中要謙心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)采納班級同學(xué)的正確意見，不搞一言堂，培養(yǎng)班干部的溝通能力、組織能力和解決實(shí)際問題的能力。
也就是我們常說的自選動作;每位班干部述職后還設(shè)置同學(xué)提問和建議的環(huán)節(jié)，幫助每一位班干部了解普通同學(xué)的心聲、認(rèn)識自身的不足，以便今后改進(jìn)工作。
在班干部述職工作完成后，必須要求每一位班干部結(jié)合口頭呈述和同學(xué)提問的情況提交一份書面述職報(bào)告，使他們對下步工作計(jì)劃進(jìn)思考，并對述職報(bào)告規(guī)定格式。
對班干部提交上來的述職報(bào)告我們必須認(rèn)真閱讀，從語法、結(jié)構(gòu)、用詞各方面對班干部進(jìn)行指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高班干部的寫作水平和邏輯思維能力。
通過班干述職也可以對班干部的思想道德品質(zhì)、工作能力等進(jìn)行全面細(xì)致的考察，根據(jù)他們自身的發(fā)展趨勢，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培養(yǎng)、使用;對班干部本身而言，通過述職在鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和臨場發(fā)揮能力同時(shí)，可以使班干部對本學(xué)期的工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升自身。
四、班干部的滿意度調(diào)查。
對于班干部管理工作的好壞，可以引入現(xiàn)代企業(yè)管理中的顧客滿意度調(diào)查進(jìn)行檢驗(yàn)。
在開展前，要預(yù)先設(shè)計(jì)好問卷調(diào)查表，問卷的內(nèi)容可以根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)，如對班委的貢獻(xiàn)、評價(jià)，班級的建設(shè)、管理、活動、考勤、班風(fēng)等的認(rèn)可度，相關(guān)的意見和建議，未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，對班干部和輔導(dǎo)員的要求等。
問卷最好采取封閉式、不記名的方式以班級為單位開展，這樣，學(xué)生可以自由的、暢所欲言的表達(dá)想法、意見和建議。
滿意度調(diào)查問卷收集、整理完畢后必須認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果除了可以檢驗(yàn)班干部管理工作的成效外，也是今后培養(yǎng)社會化人才方面的重要依據(jù)。
高校的班干部管理是搞好班級管理工作的基礎(chǔ)，是保證學(xué)校德育、教學(xué)等各項(xiàng)工作順利開展的中流砥柱，只有在現(xiàn)代企業(yè)管理文化背景下選拔、使用、培養(yǎng)和管理好一批優(yōu)秀的班干部，以點(diǎn)帶面，才能使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解企業(yè)的預(yù)科班，培養(yǎng)符合社會需求的企業(yè)化人才。
論文答辯綜合評價(jià)篇九
隨著民航事業(yè)的快速發(fā)展，航空器及其運(yùn)載量也不斷攀升。航空班次和線路的增加在為方便旅客和進(jìn)一步發(fā)展民航事業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也對機(jī)場運(yùn)營造成了較大壓力。跑道作為機(jī)場的重要組成部分，在機(jī)場運(yùn)行中起著承上啟下的重要作用，而跑道侵入則成為威脅民航安全的較為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)之一。在跑道侵入風(fēng)險(xiǎn)日益增加的背景下，本文選擇從跑道侵入安全風(fēng)險(xiǎn)中最嚴(yán)峻、最重要的人為風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)，進(jìn)行機(jī)場飛行區(qū)跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的綜合評價(jià)，為我國民航跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)防范提供方法指導(dǎo)。
目前，國內(nèi)外對于機(jī)場風(fēng)險(xiǎn)跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)多從飛行員、空管人員及車輛駕駛員等人員類型的角度展開，或從通話、協(xié)調(diào)、環(huán)境、記憶等人為失誤類型方面進(jìn)行探討，采用層次分析法、模糊綜合評價(jià)法、人因可靠性、模糊集和改進(jìn)的topsis方法[3]、改進(jìn)關(guān)聯(lián)函數(shù)等方法進(jìn)行跑道侵入風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)。結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究成果，本文從人為風(fēng)險(xiǎn)致因出發(fā)進(jìn)行類別界定，即從人為因素、設(shè)備設(shè)施因素、環(huán)境因素、管理因素四方面分別導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類。國內(nèi)外學(xué)者探討了灰色聚類在風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)中的應(yīng)用，如將灰色聚類與場景識別相結(jié)合進(jìn)行動態(tài)安全的評估，運(yùn)用于海外項(xiàng)目貸款風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)等，并與層次分析法、集對分析法、網(wǎng)絡(luò)分析法等相結(jié)合進(jìn)行軟件項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、公租房等建筑施工項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)及上市公司信用風(fēng)險(xiǎn)等的評價(jià)，但在民航安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)中的應(yīng)用鮮見。由于機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)的采集難度較大，保存的歷史數(shù)據(jù)有限，而運(yùn)用灰色聚類進(jìn)行綜合評價(jià)時(shí)對樣本的數(shù)量要求較小，本文將定性分析與定量分析相結(jié)合，采用灰色聚類的方法對專家組指標(biāo)評分的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終對機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)，得出各指標(biāo)所處的風(fēng)險(xiǎn)等級及機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)等級，提高專家評分結(jié)果的可靠性。
一、指標(biāo)權(quán)重的確定。
根據(jù)文獻(xiàn)查閱，國內(nèi)外學(xué)者多從人員類型或人為失誤類型進(jìn)行機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的歸類。導(dǎo)致人為風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的因素主要有：情景意識喪失、省略復(fù)述、分心、駕駛艙資源管理崩潰、偏離標(biāo)準(zhǔn)操作程序、缺乏交流、通訊中斷、不熟悉機(jī)場標(biāo)志、缺乏在塔臺機(jī)場上的'工作經(jīng)驗(yàn)、沒有使用機(jī)場圖、不聽從指令等，以空管人員、飛行員和車輛駕駛員等人員類別進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)劃分，各類人員間存在較多共性指標(biāo)，指標(biāo)間耦合度較高;以通話、協(xié)調(diào)、環(huán)境、記憶等人為失誤類型為標(biāo)準(zhǔn)劃分，較難兼顧風(fēng)險(xiǎn)源全面性和一級指標(biāo)的概括性，并將增加風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的難度，降低風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性?；诖思皩?shí)地調(diào)研結(jié)果，本文按風(fēng)險(xiǎn)致因?qū)⑷藶轱L(fēng)險(xiǎn)劃分為人員因素導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備設(shè)施因素導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)和管理因素導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)四類，分別將影響因素歸并至四大類，分別總結(jié)歸納出專業(yè)技能、敬業(yè)程度等二級指標(biāo)。運(yùn)用層次分析法進(jìn)行指標(biāo)篩選最終確定機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評估指標(biāo)體系。機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評估指標(biāo)體系包括人-人風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)-人風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)-人風(fēng)險(xiǎn)和管-人風(fēng)險(xiǎn)等4個(gè)一級風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)。其中人-人風(fēng)險(xiǎn)包括專業(yè)技能、敬業(yè)程度、身心素質(zhì)和語言能力等4個(gè)二級指標(biāo)，對許可和指令發(fā)布的理解程度等14個(gè)三級指標(biāo);機(jī)-人風(fēng)險(xiǎn)包括通信設(shè)備、飛行區(qū)設(shè)備和空管設(shè)備等3個(gè)二級指標(biāo)，通信設(shè)備故障率等7個(gè)三級指標(biāo);環(huán)-人風(fēng)險(xiǎn)包括自然環(huán)境、機(jī)場環(huán)境和工作環(huán)境等3個(gè)二級指標(biāo)，能見度等8個(gè)三級指標(biāo);管-人風(fēng)險(xiǎn)則包括規(guī)章制度和人員培訓(xùn)等兩個(gè)二級指標(biāo)，工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)程度等4個(gè)三級指標(biāo)。機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)包括定性指標(biāo)和定量指標(biāo)，在進(jìn)行閾值確定時(shí)，應(yīng)區(qū)別對待。本文采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法進(jìn)行指標(biāo)閾值的確定。對于有歷史數(shù)據(jù)可循的指標(biāo)，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)采用波動原則法進(jìn)行指標(biāo)閾值的確定;對于無歷史數(shù)據(jù)可循的指標(biāo)，采用專家征詢法進(jìn)行指標(biāo)閾值的確定;對于機(jī)場有明確規(guī)定的指標(biāo)，遵循民航機(jī)場的相關(guān)規(guī)定制定指標(biāo)的閾值。
二、人為風(fēng)險(xiǎn)綜合評價(jià)。
國內(nèi)外對于風(fēng)險(xiǎn)綜合評價(jià)方法的研究較為成熟，主要包括定性綜合評價(jià)法、定量綜合評價(jià)法以及集成綜合評價(jià)法。所謂定性綜合評價(jià)法即依附于行業(yè)專家主觀思維的評價(jià)方法;定量綜合評價(jià)法則是通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)可能性或嚴(yán)重性的評價(jià);將兩者相結(jié)合即形成集成綜合評價(jià)法。每一種評價(jià)方法均有其優(yōu)劣，通過其適用條件、優(yōu)劣的比較，從而確定運(yùn)用何種方法進(jìn)行機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)綜合評價(jià)。
本文擬采用灰色聚類方法和專家打分方法相結(jié)合對機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)。首先，機(jī)場跑道侵入風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)相對不完整，通過灰色區(qū)域的白化，能提高評價(jià)的精確度;其次指標(biāo)數(shù)據(jù)的獲取樣本很難得到，故適用于小樣本的分析方法;再者，灰色聚類能降低專家打分結(jié)果的主觀性，保證評價(jià)的科學(xué)性和客觀性。
th機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)處于正常等級，其中指標(biāo)“能見度”、“塔臺視線清晰程度”、“工作量”和“工作壓力”處于中度預(yù)警級別，存在一定風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)尚在可控范圍內(nèi);指標(biāo)“信息判斷錯(cuò)誤率”、“飛行區(qū)管理規(guī)定違反率”、“注意力分散導(dǎo)致事故發(fā)生率”、“使用不標(biāo)準(zhǔn)用語次數(shù)”、“通信信號干擾頻率”和“飛行區(qū)障礙設(shè)施完整性”處于輕度預(yù)警級別，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。以上分析結(jié)果與實(shí)地調(diào)研內(nèi)容相符合。首先，國家政策和規(guī)定導(dǎo)向的培訓(xùn)力度的增加。th機(jī)場的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)水平都有所加強(qiáng)，故這兩項(xiàng)指標(biāo)處于正常級別的概率較高。而培訓(xùn)的加強(qiáng)，雖然在一定程度上使得工作人員技能有所提升，但也變相增加了其工作量和工作壓力。其次，武漢霧霾天氣對機(jī)場工作產(chǎn)生一定影響。能見度和塔臺視線清晰程度等反應(yīng)凈空狀況的指標(biāo)處于中度預(yù)警級別的概率較大。再者，空難發(fā)生所帶來的工作壓力的增加和規(guī)劃化操作執(zhí)行的嚴(yán)格。隨著近期國內(nèi)外對于空中交通安全空前的關(guān)注，導(dǎo)致機(jī)場安全管理工作有所加強(qiáng)，規(guī)則制度和工作標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行更加嚴(yán)格，在造成違規(guī)行為出現(xiàn)的同時(shí)，也帶來工作人員工作量和工作壓力的增加。此外，機(jī)場硬件設(shè)施較為完善，工作人員基本操作技能扎實(shí)。機(jī)場在地面雷達(dá)、操控界面、設(shè)備等方面的硬件設(shè)施相對較為完善，為機(jī)場安全工作的展開提供了良好的基礎(chǔ)。工作人員基礎(chǔ)技能相對較為扎實(shí)。另一方面，個(gè)別指標(biāo)可能因?yàn)槭茉L人員的主觀影響造成一定偏差，如工作量、工作壓力風(fēng)險(xiǎn)偏高，受訪人員主觀的感受可能對其結(jié)果產(chǎn)生了一定影響。
根據(jù)以上結(jié)論及分析，th機(jī)場在防范機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，首先應(yīng)提高觀測設(shè)備性能，加大設(shè)備設(shè)施投入，引進(jìn)更先進(jìn)、精密的觀測設(shè)備，確保塔臺清晰度，以降低能見度等天氣狀況對工作的影響。其次應(yīng)減少崗位職責(zé)外工作，合理規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間和形式，避免因兼顧日常職責(zé)與突發(fā)性培訓(xùn)等為工作人員增加工作量，造成額外的壓力;實(shí)時(shí)監(jiān)測人員工作狀態(tài)和身體狀況，及時(shí)、正確地疏導(dǎo)工作人員的工作壓力，預(yù)防造成工作人員工作懈怠或行為差錯(cuò)的出現(xiàn)。再者應(yīng)加強(qiáng)規(guī)章制度和工作條例的學(xué)習(xí)與考核，降低工作人員對管理規(guī)定的違反率，并保持嚴(yán)格的規(guī)章制度和工作條例等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，對工作人員違規(guī)行為、不標(biāo)準(zhǔn)用語進(jìn)行及時(shí)地警告和糾正，以避免造成更嚴(yán)重的后果。
三、結(jié)論。
本文在文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從人-人風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)-人風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)-人風(fēng)險(xiǎn)和管-人風(fēng)險(xiǎn)四方面構(gòu)建了機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)體系。運(yùn)用波動原則法與專家征詢法分別確定了定性、定量指標(biāo)的閾值。針對機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)影響因素主觀性較強(qiáng)、信息不明確等特征，結(jié)合指標(biāo)閾值構(gòu)建各指標(biāo)的三角白化權(quán)函數(shù)，構(gòu)建基于灰色聚類的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)模型，并進(jìn)行算例分析。結(jié)果直觀地反映了機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)各指標(biāo)及整體風(fēng)險(xiǎn)等級，有利于機(jī)場采取對應(yīng)措施治理風(fēng)險(xiǎn)源，降低、規(guī)避跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)，減少事故征候、安全事故的發(fā)生，更好地保障旅客安全，維護(hù)機(jī)場正常運(yùn)營秩序。
論文答辯綜合評價(jià)篇十
綜上所述，近幾年我國寒區(qū)城市居住區(qū)景觀的營造與評價(jià)研究有了長足進(jìn)步：1）寒區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，與國內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的景觀建設(shè)交流更為頻繁，帶動了寒區(qū)居住區(qū)景觀建設(shè)理念的更新，大大地提高了寒區(qū)居住區(qū)景觀水準(zhǔn)和質(zhì)量；2）設(shè)計(jì)者對寒區(qū)城市冬季冰雪景觀特色的認(rèn)知愈加清晰，在居住區(qū)景觀營造時(shí)越來越多地融合了寒區(qū)冰雪文化的元素；3）寒區(qū)居住區(qū)景觀營造越來越多地注意到根據(jù)本地氣候特點(diǎn)，因地制宜，注重兼顧四季并運(yùn)用多種手段增加景觀多樣性；4）國內(nèi)外居住區(qū)景觀評價(jià)理論日趨成熟，方法日漸多樣，也帶動了寒區(qū)居住區(qū)景觀評價(jià)及發(fā)展。當(dāng)然研究工作也還存在一些不足：1）當(dāng)前研究多偏重在通過技術(shù)手段為居民提供較為舒適的居住環(huán)境方面，其居住區(qū)景觀多數(shù)還處在營造景觀發(fā)展初期；2）對于寒區(qū)氣候特點(diǎn)的認(rèn)識還不夠，盲目照搬南方模式現(xiàn)象依然存在，使得景觀效果差強(qiáng)人意；3）景觀施工質(zhì)量良莠不齊，一些施工單位缺乏與設(shè)計(jì)方的溝通和質(zhì)量的嚴(yán)格把控，使得景觀效果與設(shè)計(jì)有不小出入；4）景觀評價(jià)研究多集中在我國南方及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，而寒區(qū)居住區(qū)相關(guān)研究還較為滯后；5）定量評價(jià)的研究多停留在僅僅針對植物景觀及其生態(tài)效益等方面的研究，缺乏對居住區(qū)景觀綜合評價(jià)；6）景觀評價(jià)中評價(jià)因子的選擇以及因子權(quán)重的確定依然存在爭議。隨著寒區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們對冰雪特色的深入認(rèn)知，如果辯證地看待，寒區(qū)城市景觀營造的不利因素則會轉(zhuǎn)化為有利條件并成為其發(fā)展的契機(jī)。而且隨著研究的深化，國內(nèi)的景觀評價(jià)研究工作將會走出目前的瓶頸階段，寒區(qū)居住區(qū)景觀評價(jià)的研究也必將受到國內(nèi)外學(xué)者的重視。
論文答辯綜合評價(jià)篇十一
根據(jù)評價(jià)結(jié)果和教師一起分析教學(xué)的長處和不足，進(jìn)行歸因分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，幫助教師設(shè)計(jì)“教學(xué)發(fā)展計(jì)劃”。與此同時(shí)，學(xué)校反省提供給教師的條件是否適宜，所設(shè)立的業(yè)績目標(biāo)是否恰當(dāng)以及怎樣通過培訓(xùn)和改變環(huán)境促進(jìn)教師發(fā)展等。
論文答辯綜合評價(jià)篇十二
摘要:高校教師說課評價(jià)，是高校青年教師說課競賽和新進(jìn)教師申評高校教師資格前的一項(xiàng)常規(guī)性的考核評定工作。闡述了高校教師說課評價(jià)的含義與特點(diǎn)，提出和設(shè)計(jì)了各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，以及設(shè)計(jì)了相應(yīng)的表格，它對如何進(jìn)行高校教師說課評價(jià)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義與作用。
關(guān)鍵詞:教師；說課；評價(jià)。
高校教師說課，是深化課堂教學(xué)改革的重要舉措，是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量以及對青年教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測評的重要形式。而高校教師說課評價(jià)，主要是指針對青年教師說課競賽和新進(jìn)教師申評高校教師資格前常規(guī)性的考核評定工作。
一、高校教師說課評價(jià)的含義與特點(diǎn)。
所謂高校教師說課評價(jià)，就是指對教材的某章節(jié)內(nèi)容有準(zhǔn)備的教師，依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)理論，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教法、教學(xué)程序（教學(xué)過程）、教師基本功等內(nèi)容進(jìn)行全面設(shè)計(jì)和講述，由各學(xué)科教學(xué)方面的專家專門組成的評委會對其作出客觀評價(jià)的過程。
高校教師說課評價(jià)的特點(diǎn)。一是展示性。即說課教師展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)課件，展示自己設(shè)計(jì)、制作的思路與過程，展示自己的粉筆字功夫，展示自己的教學(xué)風(fēng)采、魅力和水平等。二是時(shí)間性強(qiáng)。一般教師說課時(shí)間為15~20分鐘，由評委面對面當(dāng)場評說，并提出改進(jìn)意見與建議。三是評價(jià)指標(biāo)的量化性。即說課事先設(shè)計(jì)好了說課評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與各項(xiàng)指標(biāo)評分、評委評語，以及相應(yīng)的表格等，便于操作和定性量化評價(jià)。四是評價(jià)的權(quán)威性。高校教師說課，一般是人事處或教務(wù)處牽頭組織，由各系、部學(xué)科帶頭人或?qū)I(yè)骨干以及督導(dǎo)團(tuán)（室或組）成員組成專家評委會，其成員少則5~7人，多則有11人以上，對教師的`說課進(jìn)行評價(jià)具有一定的權(quán)威性。
二、各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)的含義。
（一）說教材評價(jià)。
說教材評價(jià)，就是各個(gè)評委依據(jù)說課教師對教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)依據(jù)、重點(diǎn)難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)所進(jìn)行的分析作出評價(jià)。對教材的地位和作用的分析，就是要求闡明本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)知識系統(tǒng)或本冊教材或本章中處于什么樣的位置，對擴(kuò)展學(xué)生思維、培養(yǎng)能力方面有什么重要作用等。要求教材分析正確、透徹，說出知識前后聯(lián)系，教材所處地位與作用。對教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)依據(jù)的分析，就是要求闡明知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。要求教學(xué)目標(biāo)全面、明確，符合大綱要求，符合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性，確定目標(biāo)的依據(jù)要具體闡明。對重點(diǎn)難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)的分析，就是要求闡明教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，聯(lián)系教學(xué)大綱正確說明確定重難點(diǎn)的依據(jù)。說教材評價(jià)，總分20分。
（二）說教法評價(jià)。
說學(xué)法評價(jià)，就是各個(gè)評委依據(jù)說課教師的教學(xué)，將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會什么樣的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)哪些能力方面的闡述作出評價(jià)。要求要教給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，注重能力培養(yǎng)；教學(xué)方法、方式多樣且符合教學(xué)內(nèi)容的需要、專業(yè)特點(diǎn)、課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際；有針對性的說出其理論依據(jù)。說學(xué)法評價(jià)，共10分。
（四）教學(xué)程序評價(jià)。
教學(xué)程序評價(jià)，就是各個(gè)評委依據(jù)說課教師對新課導(dǎo)入、新課講解、練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試、、各環(huán)節(jié)安排、歸納總結(jié)等方面作出評價(jià)。要求導(dǎo)入新課自然，教學(xué)內(nèi)容明確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，內(nèi)容正確、講解熟練；準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，難易得當(dāng)；突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；教法運(yùn)用恰當(dāng)靈活，啟發(fā)、誘導(dǎo)恰當(dāng)；能傳達(dá)本專業(yè)、本課程最新知識和發(fā)展動向；練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試與目標(biāo)匹配，分量適當(dāng)，所選練習(xí)要體現(xiàn)出層次性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性與針對性；各環(huán)節(jié)安排正確、完整，恰當(dāng)、具體；歸納總結(jié)承上啟下等。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)氛圍，切實(shí)讓學(xué)生充分動腦、動口、動手，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)程序評價(jià)，共47分。
（五）教師基本功評價(jià)。
教師基本功評價(jià)，就是各個(gè)評委對說課教師的語言、板書、教態(tài)等進(jìn)行評價(jià)。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔、規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢；板書、課件設(shè)計(jì)科學(xué)、清楚，文字規(guī)范，字體工整，布局合理，板書字?jǐn)?shù)一般得少于30個(gè)字；著裝整潔，說課姿態(tài)自然、大方等。教師基本功評價(jià)，共15分。
總之，高校教師說課評價(jià)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的、不定期的常規(guī)性的工作。其評價(jià)指標(biāo)高校沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，其測定標(biāo)準(zhǔn)與具體做法不同的學(xué)校各有不同，但目的卻是相同的，就是要通過說課活動與評價(jià)，以提高青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，推動學(xué)校教研教改活動，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。從而，提升學(xué)校辦學(xué)水平與能力。
論文答辯綜合評價(jià)篇十三
建立高校教師滿意度的評估模型，首先要分析確定影響高校教師滿意度的各個(gè)單因素，組成單因素集，并確定各個(gè)單因素對總體目標(biāo)的影響程度即權(quán)重；再確定評語集，即評價(jià)等級的集合；然后對實(shí)際采集到的數(shù)據(jù)利用逆向云發(fā)生器進(jìn)行處理，得到高校教師滿意度評估模型的每個(gè)單因素的云模型及其數(shù)字特征；最后通過把各個(gè)單因素的云模型數(shù)字特征運(yùn)用虛擬云中的綜合云算法進(jìn)行計(jì)算將各個(gè)單因素的評估云綜合起來得到高校教師滿意度的綜合評估云。具體過程如下所示：
1)確定評價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重，如上述2所示；
4)運(yùn)用虛擬云理論中綜合云算法將各個(gè)單因素的評估云綜合起來得到高校教師滿意度的綜合評估云，具體計(jì)算公式如下：
5)畫出綜合評估云模型特征圖進(jìn)行該高校教師滿意度的整體分析。
3．2實(shí)例應(yīng)用
4．1結(jié)論
4．2．1立足長遠(yuǎn)，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制每位教師都有職業(yè)發(fā)展的需要，必要的教育和培訓(xùn)可以幫助他們快速成長，使他們感到自己的價(jià)值和成功。當(dāng)教師們能夠在工作過程中感受到成就感與愉悅時(shí)，他們的工作滿意度和敬業(yè)精神就會大大提高。因此，高校應(yīng)積極創(chuàng)造良好條件，為教師提供相應(yīng)的教育和培訓(xùn)機(jī)會，使教師在學(xué)校的發(fā)展中得到較好的成長，同時(shí)引導(dǎo)教師把個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，形成學(xué)校發(fā)展和教師成長共贏的良好局面。
4．2．2加強(qiáng)學(xué)校管理，改革薪酬分配制度，保障教師的“高付出，高回報(bào)”調(diào)查評價(jià)結(jié)果顯示，高校教師的薪酬福利待遇相對較低，很大程度上影響了教師的滿意度，但真正導(dǎo)致地方高校師資大量流失的重要因素并不是薪酬的高低，而是薪酬分配與績效考核的不公平，沒有體現(xiàn)出“高付出，高回報(bào)”的原則。不公平的待遇，挫傷了教師的積極性，進(jìn)而影響了教師的滿意度。因此，建議高校建立健全的績效考核體系，優(yōu)化績效考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師的付出與回報(bào)間的均衡，形成益于良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制。
論文答辯綜合評價(jià)篇十四
一、目標(biāo)一致理論的理論評述
(一)個(gè)人成長與學(xué)校目標(biāo)的不一致
1.使教師個(gè)人成長與學(xué)校目標(biāo)一致。(1)教師個(gè)人的考核晉升。作為學(xué)校,應(yīng)重視教師個(gè)人成長在職稱評聘、科研經(jīng)費(fèi)分配應(yīng)考慮教師個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在考評過程中,要充分考慮教師的個(gè)人目標(biāo)和自身?xiàng)l件。應(yīng)盡可能地確保考評過程和結(jié)果的公平、公正。教師的晉升,要克服領(lǐng)導(dǎo)的主觀判斷、減少人際色彩,職位晉升不能僅取決于個(gè)人的資歷和領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià),更要以個(gè)人能力、業(yè)績、工作水平作為提升的標(biāo)準(zhǔn)。把有能力的人放在適合的崗位上,為他們提供施展才華的機(jī)會。同時(shí)建立公開、透明的晉升程序,切實(shí)保障年輕教師晉升制度的科學(xué)化和民主化。以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向,使年輕教師能在充分施展個(gè)人才能的選人、用人機(jī)制下進(jìn)行平等競爭。(2)對教師的培訓(xùn)機(jī)制需完善。學(xué)校要重視教師學(xué)習(xí)對于其個(gè)人目標(biāo)的重要性,要為廣大教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修深造、參加學(xué)術(shù)會議等劃撥專門的經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造更多的機(jī)會,使其開闊視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力。其次,應(yīng)將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)務(wù)預(yù)算,并形成制度,用制度保障教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);再次,拓寬培訓(xùn)渠道,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效性。在教師的培訓(xùn)上,要積極吸納社會資源,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃與市場相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制。最后,學(xué)校應(yīng)不斷完善培訓(xùn)后的考核激勵(lì)機(jī)制,將培訓(xùn)成績與本人的考核、晉升和福利待遇等有機(jī)結(jié)合起來,建立起一種強(qiáng)有力的教師培訓(xùn)考核體系。
2.使教師工作自主、業(yè)務(wù)成就與學(xué)校目標(biāo)的一致,首先在職稱評聘、職務(wù)任免、教學(xué)科研上要徹底破除論資排輩的陳規(guī)陋習(xí),加快實(shí)施聘任制的步伐,深化改革的力度,體現(xiàn)公開、公平、公正的原則,拓寬思路,敢于創(chuàng)新,在政策制定上向有突出貢獻(xiàn)者傾斜,向有真才實(shí)學(xué)者傾斜,真正做到以學(xué)術(shù)水平與能力為唯一的條件和審核標(biāo)準(zhǔn),充分調(diào)動、發(fā)揮教師的學(xué)術(shù)潛能,使職稱與水平、能力相一致。
3.學(xué)校要健全教師的薪酬福利體系?！百|(zhì)價(jià)不符”違背了人力資本投資與收益相等這一基本原則。是導(dǎo)致高校教師供給不足和職業(yè)倦怠的直接原因。只有提高教師的報(bào)酬,適度滿足教師不斷增加的需要,實(shí)現(xiàn)效用最大化,才能留住教師,使教師產(chǎn)生安全感、自信心和工作熱情,提高工作效率。對此,最根本的解決辦法是利用市場價(jià)格信號建立起教師工資動態(tài)變化機(jī)制。政府要增加對教育的投入,比照社會平均工資和其他專業(yè)性職業(yè)的工資水平提高教師的收入,使其迅速接近或等同于市場收入水平,個(gè)人收益和社會收益基本吻合。在教師工資普遍提高的同時(shí),改變分配方式,實(shí)行差別薪金制,提高資源利用效率。這就要求各教師使用單位(主要是學(xué)校)不能實(shí)行單一的教師工資標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)根據(jù)各崗位的成本和勞動量計(jì)酬,以平衡供需;同時(shí)在不同等級之間拉開收入差距,強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。國家對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教師給予一定程度補(bǔ)償,使教師在區(qū)域之間自由流動,實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)的供需平衡。
4.學(xué)校文化目標(biāo)應(yīng)符合教師的發(fā)展,一般高校在為教師創(chuàng)造良好工作環(huán)境的同時(shí),還要注重營造校園濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境對培養(yǎng)和穩(wěn)定教師隊(duì)伍來講至關(guān)重要。事實(shí)上,絕大多數(shù)教師都把自己的事業(yè)放在第一位,他們看重的是教學(xué)、科研環(huán)境、科研實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)術(shù)氛圍、人文環(huán)境等。
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論文答辯綜合評價(jià)篇十五
企業(yè)的競爭力大小很大程度上是由企業(yè)的管理競爭力所決定的。企業(yè)管理競爭力的大小是與其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況緊密相關(guān)的，我國整體的企業(yè)管理競爭力也是與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平緊密相關(guān)的。所以如果一個(gè)企業(yè)想要最大程度上提升企業(yè)的整體競爭力，就應(yīng)該大力提升企業(yè)的管理競爭力，并對其進(jìn)行綜合的評價(jià)。
想要對企業(yè)的管理競爭力做出準(zhǔn)確有效的評價(jià)，必須要建立非常行之有效且科學(xué)合理的評價(jià)體系。而企業(yè)的管理競爭力的主要影響因素是創(chuàng)新管理實(shí)力、經(jīng)營管理實(shí)力和企業(yè)形象實(shí)力等等。所以在建立綜合評價(jià)體系的時(shí)候要注重系統(tǒng)性、科學(xué)性和可行性等原則。
對企業(yè)管理競爭力的評價(jià)方法是要對其中多個(gè)影響因素進(jìn)行綜合的處理。想要知道一個(gè)企業(yè)在一段時(shí)間以內(nèi)的管理競爭力系數(shù)是多少，就要建立函數(shù)的方法來進(jìn)行評價(jià)，通過計(jì)算之后得出指標(biāo)值。評價(jià)值要在0~1之間，數(shù)值越大，就表明企業(yè)的管理競爭力越強(qiáng)。
如果想要提高企業(yè)管理競爭力就必須了解影響企業(yè)管理競爭力的因素:。
1.從企業(yè)經(jīng)營管理水平上看，企業(yè)發(fā)展的根本是企業(yè)的經(jīng)營管理情況。企業(yè)想要提高自身的管理競爭力，就要對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行充分的管理，才能讓企業(yè)的發(fā)展走上正確的發(fā)展道路。所以在企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營水平的提升具體工作時(shí)，要以企業(yè)的財(cái)務(wù)管理為核心，順應(yīng)市場的發(fā)展潮流，建立健全的成本管理辦法，保證企業(yè)在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下，盡可能地節(jié)約成本的支出，從而減少企業(yè)的資源浪費(fèi)。還可以建立統(tǒng)計(jì)信息和會計(jì)信息的電算化管理制度，用信息的發(fā)展來促進(jìn)企業(yè)的管理水平，讓企業(yè)的管理更加科學(xué)化、合理化。通過這些措施有效地提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，切實(shí)提升企業(yè)經(jīng)營管理水平。
2.在企業(yè)的形象實(shí)力上看，擁有一個(gè)良好的企業(yè)形象也對提升企業(yè)的管理競爭力十分重要。企業(yè)的形象管理是以企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品形象為主，來建立企業(yè)自身的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)外在素質(zhì)的。所以如果企業(yè)在產(chǎn)品形象管理和員工形象管理上多下功夫，就會給外界一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的企業(yè)形象，那么企業(yè)就會吸引到更多的投資者和客戶，更能有效地提升企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益，會使企業(yè)的管理競爭力得到全面性的發(fā)展和提升。
3.在企業(yè)的管理創(chuàng)新上看。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿秃诵?，所以企業(yè)通過進(jìn)行管理手段的創(chuàng)新有利于企業(yè)更加適應(yīng)市場的發(fā)展潮流?，F(xiàn)在市場的發(fā)展趨勢日新月異，所以企業(yè)在經(jīng)營的時(shí)候如果可以對其生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行不斷創(chuàng)新，就會更加適合消費(fèi)者的消費(fèi)需求。如果企業(yè)在經(jīng)營理念上進(jìn)行創(chuàng)新，就會讓企業(yè)內(nèi)部更加充滿活力，讓企業(yè)更符合現(xiàn)代企業(yè)朝氣蓬勃的發(fā)展趨勢。以上三種因素會在很大程度上影響企業(yè)的管理競爭力，通過對這些因素的合理分析就會讓企業(yè)管理競爭力體系更加完善。
一個(gè)企業(yè)想要建立其管理競爭力的綜合評價(jià)體系，就要根據(jù)很多原則進(jìn)行構(gòu)建。只有在原則上十分嚴(yán)謹(jǐn)，才能夠更加符合企業(yè)的發(fā)展趨勢，提升其綜合競爭力。所以在構(gòu)建企業(yè)管理競爭力綜合評價(jià)體系的時(shí)候，要堅(jiān)持系統(tǒng)性、可行性和科學(xué)性的原則。系統(tǒng)性是指構(gòu)建體系的過程中要對評價(jià)體系的整體進(jìn)行全面的分析，要對企業(yè)的內(nèi)部與外部進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)與調(diào)配。在企業(yè)內(nèi)部的調(diào)配中文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！，要讓企業(yè)中的每個(gè)管理環(huán)節(jié)進(jìn)行整體的結(jié)合，在資源配置上要進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)配，不能在過程中出現(xiàn)某一環(huán)節(jié)漏掉的情況。在企業(yè)外部的調(diào)配中，要對外部資源進(jìn)行系統(tǒng)性的整合，采取更多模式的融合方法才能夠構(gòu)建出一個(gè)更加系統(tǒng)、更加合理的外部環(huán)境。科學(xué)性原則體現(xiàn)在企業(yè)在管理上要使用科學(xué)的理論進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才會讓企業(yè)的管理競爭力評價(jià)體系處于正確的方向發(fā)展，同時(shí)市場經(jīng)營水平也會根據(jù)科學(xué)性的`指導(dǎo)而逐漸增強(qiáng)。另外，企業(yè)的技術(shù)水平也會得到一定程度上的提高?？尚行栽瓌t就體現(xiàn)在企業(yè)的管理辦法一定要符合企業(yè)的發(fā)展方向，要在構(gòu)建評價(jià)體系的時(shí)候針對企業(yè)的情況進(jìn)行合理的制定，保證企業(yè)可以完成，從而達(dá)到評價(jià)體系的合理實(shí)行。
企業(yè)管理競爭力評價(jià)體系的分析指標(biāo)比較繁雜，所以要這些指標(biāo)進(jìn)行定時(shí)定期的評估，企業(yè)管理的競爭力大小很大程度上取決于這些指標(biāo)。所以就可以通過數(shù)學(xué)計(jì)算的方式讓企業(yè)的管理者可以實(shí)時(shí)地對企業(yè)的管理競爭力進(jìn)行監(jiān)控。通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)企業(yè)的管理出現(xiàn)問題的時(shí)候，企業(yè)管理者和相關(guān)部門就要對問題及時(shí)的解決，從而有效地提升企業(yè)的管理競爭力。
運(yùn)用能力觀來進(jìn)行我國企業(yè)管理競爭力的測量是一種非常有效的反映企業(yè)實(shí)際狀況的分析方法。這種分析方法可以為企業(yè)的發(fā)展提供更多的優(yōu)勢，所以在企業(yè)管理中把企業(yè)的管理競爭力當(dāng)成是企業(yè)的一種發(fā)展能力，對企業(yè)發(fā)展的未來有非常重要的導(dǎo)向作用。從企業(yè)的整體角度來分析可以將能力觀分為兩種能力:一是核心能力、二是動態(tài)能力。兩種能力進(jìn)行緊密的聯(lián)系和配合才可以為企業(yè)未來的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)的整體能力體現(xiàn)在核心能力上，如果企業(yè)的核心能力較強(qiáng)，就證明企業(yè)的管理競爭力非常強(qiáng)。核心能力主要是指一個(gè)企業(yè)在管理中的所有能力，還包括企業(yè)在運(yùn)行過程中所有累積的經(jīng)驗(yàn)，這些能力通過企業(yè)產(chǎn)品、內(nèi)部個(gè)體與企業(yè)組織等載體進(jìn)行展示，企業(yè)的產(chǎn)品是讓企業(yè)更加面向市場的基本物質(zhì)保證，所以對企業(yè)進(jìn)行考驗(yàn)的時(shí)候，企業(yè)產(chǎn)品形象質(zhì)量就成為了重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)部個(gè)體是指企業(yè)在發(fā)展過程中運(yùn)行的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)必須要在企業(yè)運(yùn)行中發(fā)揮其管理能力。企業(yè)組織是指在企業(yè)運(yùn)行中的管理組織，對企業(yè)的事務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格的管理。想要對核心能力進(jìn)行深刻的了解，就要對影響核心能力的因素進(jìn)行全面的分析。技能因素可以適應(yīng)市場的發(fā)展就能夠切實(shí)地提高企業(yè)的技術(shù)發(fā)展水平。要求管理者在企業(yè)管理時(shí)掌握社會的發(fā)展需求，再對技能進(jìn)行一些調(diào)整和完善，通過管理系統(tǒng)整體的協(xié)同和調(diào)配，更加科技化地提升企業(yè)的管理競爭力。企業(yè)的動態(tài)能力是指企業(yè)的知識水平，如果一個(gè)企業(yè)知識水平比較高，那么它的發(fā)展方向也會更加寬闊。所以企業(yè)要不斷進(jìn)行知識的積累，豐富企業(yè)的知識集合，才能有效地提高企業(yè)的實(shí)力和自信。同時(shí)還要掌握比較具有時(shí)代特征的知識，保證企業(yè)的經(jīng)營管理理念更加與時(shí)俱進(jìn)，才能在如今市場競爭如此激烈的市場中提升其競爭力，并且得到更好的發(fā)展。
對企業(yè)外部資源的管理調(diào)配工作可以利用外生論的角度進(jìn)行分析。企業(yè)的競爭力來源大部分是通過外部資源的組織整合來實(shí)現(xiàn)的，競爭者和外部因素越來越成為企業(yè)管理者所注重的問題，在管理中只有對外部環(huán)境的變化進(jìn)行實(shí)時(shí)的關(guān)注，才能夠制定出更加適合企業(yè)未來發(fā)展的合理管理措施。所以想要提升企業(yè)的綜合管理能力，就要盡力維護(hù)外部環(huán)境的安全穩(wěn)定，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)才能夠更加符合企業(yè)的發(fā)展特色。外生論分析方法有效地拓寬了企業(yè)的發(fā)展空間，讓企業(yè)有更多有利的條件來贏取經(jīng)濟(jì)利益。只有企業(yè)禁得住外部環(huán)境的嚴(yán)格考驗(yàn)才能讓企業(yè)有一個(gè)更好的平臺來展示自己，還能讓企業(yè)未來的發(fā)展有更多種的可能性。外生論的外部因素會影響企業(yè)生產(chǎn)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，所以外部因素的影響力越大，對企業(yè)發(fā)展的作用力也就越大。但是企業(yè)更應(yīng)該在這個(gè)過程中將作用力轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力，從而提高其管理競爭力。外生論的競爭者因素會讓企業(yè)的進(jìn)行更全面的改進(jìn)和發(fā)展。在競爭環(huán)境之中，企業(yè)要對外部環(huán)境充分的適應(yīng)和尊重，在管理工作中進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧等方法才能確保企業(yè)不被外部環(huán)境所淘汰。所以切實(shí)地提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢和組織能力，才能讓企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，從而走上全面可持續(xù)發(fā)展的道路。
五、結(jié)論。
綜上所述，通過對企業(yè)管理競爭力的評價(jià)，可以了解到企業(yè)內(nèi)部的管理情況，了解管理的成功之處和失誤之處，從而發(fā)揮其優(yōu)勢，對劣勢進(jìn)行改善，切實(shí)提高企業(yè)的管理競爭力，以優(yōu)越的管理來推進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體發(fā)展和進(jìn)步。
論文答辯綜合評價(jià)篇十六
摘要：本文我們針對醫(yī)院建筑節(jié)能來進(jìn)行分析。眾所周知，現(xiàn)在的醫(yī)院的能源消耗最主要就是在水、電、空調(diào)和其它輔助動力控制系統(tǒng)中，因此要想節(jié)約醫(yī)院能耗就必須從這幾個(gè)方面來入手，從這些方面來進(jìn)行分析，并針對性地指出相應(yīng)的節(jié)能措施，真正達(dá)到節(jié)約能源的目的。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院建筑；節(jié)能。
引言。
我們知道醫(yī)院節(jié)約能源最需要關(guān)聯(lián)到、醫(yī)療、科研等眾多方面，包括醫(yī)院的建筑時(shí)期、發(fā)展時(shí)期和運(yùn)營時(shí)期，這些眾多方面都包括在建筑節(jié)能的范圍之內(nèi)。同時(shí)，我們還需要注意到醫(yī)院的水電、空調(diào)、電梯和車輛節(jié)能也是十分重要的，值得我們引起重視。下文主要就醫(yī)院建筑節(jié)能進(jìn)行綜合討論分析，首先對醫(yī)院建筑的一些特點(diǎn)進(jìn)行簡要闡述，然后有針對性地對醫(yī)院節(jié)能的水、電、空調(diào)和其它輔助動力控制系統(tǒng)進(jìn)行分析，找出相對應(yīng)的措施，希望有所幫助。
1醫(yī)院建筑的一些特點(diǎn)。
（1）首先我們都知道醫(yī)院的建筑和普通的建筑有所不同。醫(yī)院建筑作為公共建筑范圍中比較復(fù)雜的建筑，同時(shí)還具有十分強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)醫(yī)院建筑的設(shè)計(jì)還會對醫(yī)療功能作用具有十分大的影響作用。眾所周知，一家普通的綜合性醫(yī)院必須包含有急診、門診、檢驗(yàn)科、放射科、住院部、手術(shù)室、藥房、icu、各行政職能科室、后勤管理部門等。眾多科室部門都有不同的工作技能要求，因此對不同科室的設(shè)計(jì)都不一樣，不同的科室需要有不同的建筑設(shè)計(jì)。（2）醫(yī)院的服務(wù)對象的特殊性，這就必須保證醫(yī)院能源供應(yīng)必須有十分安全可靠。醫(yī)院的病人大多數(shù)都是身患疾病的病人，因此他們自身對環(huán)境的溫度和濕度的適應(yīng)能力都比較差，因此自身很容易會因?yàn)橥饨绛h(huán)境的改變而加重病情。除此之外，大多數(shù)病人基本上都是一整天都在醫(yī)院病房，只有極少數(shù)的病人會因?yàn)樽陨硇枰梢缘讲》孔呃然蛘哚t(yī)院花園進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒印Ｒ虼?，醫(yī)院的環(huán)境條件必須盡力打造得適合病人的身體狀況。另一方面，因?yàn)獒t(yī)院病人身體比較虛弱，所以醫(yī)院的能源供應(yīng)必須要十分穩(wěn)定，各種醫(yī)院設(shè)備都必須要十分穩(wěn)定，具有高保障，必須保證安全可靠。舉個(gè)例子，如：用作手術(shù)的各種醫(yī)療設(shè)備的消毒工作都必須要落到實(shí)處，醫(yī)院整體的空氣必須保證潔凈，尤其是凈化區(qū)域：手術(shù)室、靜脈配置中心、中心供應(yīng)室、icu、eicu等必須達(dá)到潔凈度要求。另外，醫(yī)院的供電都必須保證為雙電源（基本配置必須要求），安全有保障，其中，三級綜合醫(yī)院還必須設(shè)有柴油發(fā)電機(jī)組，對于柴油發(fā)電機(jī)組的供油時(shí)間，三級醫(yī)院應(yīng)大于24h，二級醫(yī)院宜大于12h，二級以下醫(yī)院宜大于3h。否則，這些出現(xiàn)問題將會直接對醫(yī)院相關(guān)工作產(chǎn)生影響，嚴(yán)重的甚至?xí)＜暗讲∪说陌参！Ａ硗?，不適應(yīng)病人的空氣濕度和溫度都會對病人手術(shù)后的康復(fù)愈合造成影響，甚至?xí)又夭∪烁腥镜谋壤?。同時(shí)醫(yī)院的各種設(shè)備的正常工作能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮闇?zhǔn)確和及時(shí)的檢查，為患者提供最為有效的保障，更加能夠加大病人康復(fù)的效率。醫(yī)療設(shè)備能夠正常工作的前提就確保水電的安全供應(yīng)。（3）醫(yī)院建筑是高能源消耗的建筑。醫(yī)院的供配電系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)醫(yī)療場所的特點(diǎn)、對供電連續(xù)性和安全性的要求以及用電容量、當(dāng)?shù)氐墓╇姉l件和發(fā)展規(guī)劃等進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)。醫(yī)院所需要的能源供應(yīng)量大而且能源種類眾多，不僅需要水、電、燃?xì)夂腿加偷?，而且還有一些醫(yī)院需要的特殊氣體（比如空壓機(jī)組提供空氣和吸引、液氧塔提供供氧等。除此之外，醫(yī)院的各種設(shè)備的使用比較復(fù)雜（包括工程類設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備），并且運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間通常比較長，因此需要靈活且各種能源能夠不停歇地對醫(yī)院進(jìn)行雙路供電，還需要提前準(zhǔn)備柴油發(fā)電機(jī)、ups等應(yīng)急電源。醫(yī)院一部分的器械設(shè)備需要一直工作運(yùn)行，有些器械只需要定期進(jìn)行運(yùn)作就可以了。根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，醫(yī)院的能源損耗是一般建筑的1.8倍左右。這也從側(cè)面告訴我們，醫(yī)院建筑具有十分強(qiáng)大的節(jié)能潛力。
2應(yīng)用末端的節(jié)能改造。
眾所周知，醫(yī)院的節(jié)能方面最主要就是在電能方面，其中照明系統(tǒng)、醫(yī)療器械設(shè)備和空調(diào)設(shè)備是最主要消耗能源的部分。
2.1空調(diào)系統(tǒng)的主要改造措施。
改善風(fēng)量，尤其是注重改變新風(fēng)風(fēng)量。因?yàn)樾嘛L(fēng)的負(fù)荷大概占有建筑總負(fù)荷的25%左右，因此正確使用新風(fēng)量，將其控制在最佳范圍內(nèi)，這是最為有效的節(jié)約能源方式。我們可以采用在原有的空調(diào)基礎(chǔ)上，通過增加一個(gè)變頻器來對風(fēng)量進(jìn)行調(diào)整，能有大大降低空調(diào)系統(tǒng)能源的消耗。而且，可以看出來這樣的.改造工作十分簡單，而且改造后承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也是比較低的，這是目前為止最主要的改造方式。提高風(fēng)機(jī)的運(yùn)行效率。我們都知道，空調(diào)中的過濾系統(tǒng)是比較喜歡沉淀灰塵，因此必須利用精度高的壓力差傳感器來替代精度低的傳感器，有利于對空調(diào)的過濾系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。這樣經(jīng)過改造之后，我們就可以通過過濾網(wǎng)的壓力差傳感器的顯示來對過濾系統(tǒng)的灰塵進(jìn)行一個(gè)判斷，提前對過濾網(wǎng)進(jìn)行清洗，這樣就能保證空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行不會受到影響。這樣的改造，同樣也是簡單易行，效果很好。醫(yī)院就要對不同的功能分區(qū)的溫度進(jìn)行有區(qū)分地對待，根據(jù)不區(qū)域空間的功能、大小等來規(guī)劃內(nèi)部空調(diào)的布置，并科學(xué)確定相關(guān)的參數(shù)，例如：設(shè)計(jì)參數(shù)、負(fù)荷參數(shù)等。在保證各個(gè)空間內(nèi)享受到應(yīng)用空調(diào)服務(wù)的基礎(chǔ)上，來控制其能耗。除此之外，我們還可以對現(xiàn)在的空調(diào)控制系統(tǒng)進(jìn)行一次改造，使其能夠成為一個(gè)智能化的空調(diào)控制系統(tǒng)。這個(gè)空調(diào)的控制系統(tǒng)不只是為了達(dá)到醫(yī)院的環(huán)境舒適感和干凈度，更加是為了能夠?qū)照{(diào)的能耗進(jìn)行一個(gè)有效地控制。這種改造控制系統(tǒng)方法比較方便，只是簡單地更換控制器和控制軟件，甚至只需升級控制軟件就可以達(dá)到目的。
2.2照明系統(tǒng)的主要改造措施。
醫(yī)療建筑室內(nèi)外照明應(yīng)選用節(jié)能型光源，其中改變醫(yī)院的燈管為節(jié)能燈管。例如可以將t8的燈管替換為t5的燈管。有條件的話，還可以換位led燈管，這樣的話更加能夠節(jié)約能源。增加安裝一個(gè)智能照明系統(tǒng)。針對那些正在使用的燈光，我們可以換掉配電箱中的元件和照明開關(guān)就可以達(dá)到智能控制的目的。如今的智能照明技術(shù)早已經(jīng)十分完善，具有十分完善的功能，因此可以大大降低照明系統(tǒng)的能耗。同時(shí)增加回路，達(dá)到更多的照明模式的選擇。室外照明宜采用時(shí)間及照度控制方式，有條件的地區(qū)，室內(nèi)照明可采用太陽能光伏照明。
2.3電梯的節(jié)能改造措施。
隨著電梯技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種新興技術(shù)，即為“有源能量回饋器”。這種技術(shù)能夠?qū)㈦娞葸\(yùn)行過程中的動能轉(zhuǎn)換為電能，從而被電網(wǎng)利用。這種技術(shù)只需要在安裝好的電梯中的變頻器中增加一套能源回饋設(shè)備就可以實(shí)現(xiàn)電梯能源的回收再利用。
2.4其他措施。
此外還有很多可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能的改造手段，比如將傳統(tǒng)的燃油鍋爐替換成新型鍋爐。將傳統(tǒng)的污水處理裝置替換成為無動力裝置。將直供電源替換成能源蓄冷能源。將雨水收集進(jìn)行再利用。通過上述改造手段，不僅改造的方法比較簡單，而且能夠有效降低能源的消耗，達(dá)到節(jié)能的目的。除此之外，我們還可以使用軟件來對能源進(jìn)行管理，有效提高節(jié)能效果。比如安裝能源計(jì)量計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，這樣我們就可以通過一系列的檢測儀表來對各種能源消耗進(jìn)行一個(gè)實(shí)時(shí)監(jiān)控。
3結(jié)束語。
我國是一個(gè)巨大的能源消耗大國，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段，我們正面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源極具匱乏的境遇中。如果堅(jiān)持著傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，導(dǎo)致能源的大量消耗，最終很難實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。因此，我們必須從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā)，盡可能減少建筑中不可再生能源的消耗，減少對環(huán)境的污染。
參考文獻(xiàn)。
[1]陳放.建筑學(xué)[m].北京：藍(lán)天出版社，.
論文答辯綜合評價(jià)篇一
公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)在公路整體建設(shè)過程中發(fā)揮著不可忽視的作用，績效評價(jià)體系的建立是該工作的重要組成部分。從公路建設(shè)的基本定義來看，公路是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的指標(biāo)主要可從其帶來的經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，分為工程造價(jià)指標(biāo)、工期計(jì)劃完成率指標(biāo)以及投資回收率指標(biāo)、內(nèi)部收益率等，這些指標(biāo)的高低將直接決定公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的結(jié)果，對公路建設(shè)的整體發(fā)展水平有著極大的制約作用。另外，基于其工作流程的特殊性，相關(guān)項(xiàng)目的績效評價(jià)管理主要以小組、團(tuán)隊(duì)的方式展開。
論文答辯綜合評價(jià)篇二
論文答辯。
評語。
是科技管理工作的重要內(nèi)容,關(guān)于科學(xué)論文評價(jià)的觀念、方法和體系尚存在著有待探究的問題;下面是有論文答辯綜合評語，歡迎參閱。
1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到。
畢業(yè)論文。
要求。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
6、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
8、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
9、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
10、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
11、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
13、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
14、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
16、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
18、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
19、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
20、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
21、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
22、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
23、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
24、論文評語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
25、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
27、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
28、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
29、本文研究了xxxx.對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
30、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
1、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
2、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
3、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗(yàn)對網(wǎng)上購買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
4、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
5、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
6、x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
8、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
9、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對好。
10、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
11、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。
12、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
13、該論文選題合理，為提供理論支持，研究意義重大。
14、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
15、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
1、趙迦頤同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有理論分析能力。本論文以較少受人關(guān)注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象，重點(diǎn)分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實(shí)踐的意義。論文從生命體驗(yàn)、審美系統(tǒng)、藝術(shù)系統(tǒng)三個(gè)方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點(diǎn)明確，論述有力。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時(shí)代沖擊下的心境轉(zhuǎn)變與創(chuàng)作之間的關(guān)系尚可進(jìn)一步展開?？偟恼f來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學(xué)申請論文答辯。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
4、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
5、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
6、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
7、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
8、作者的工作具有較好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文寫作認(rèn)真結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
9、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
11、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
13、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14、從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
論文答辯綜合評價(jià)篇三
摘要：績效評價(jià)是現(xiàn)代醫(yī)院財(cái)務(wù)管理研究的重要內(nèi)容。如何對醫(yī)院的整體業(yè)績進(jìn)行客觀、公正的考核，制定切實(shí)有效的績效評價(jià)指標(biāo)體系，由此提高醫(yī)院的工作效率，增強(qiáng)醫(yī)院的綜合競爭力，直接影響著衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)院醫(yī)療救治的質(zhì)量和公平。
關(guān)鍵詞：績效評價(jià)指標(biāo)，醫(yī)院，財(cái)務(wù)管理。
一、前言。
隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體制和醫(yī)療保障制度改革的不斷深入,醫(yī)院的績效評價(jià)指標(biāo)體系發(fā)展仍然存在著許多制約醫(yī)院進(jìn)一步發(fā)展的不足之處。因此,需要通過彌補(bǔ)這些不足來完善醫(yī)院的績效評價(jià)指標(biāo)體系,從而強(qiáng)化醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)。目前比較有代表性的，并能夠引起廣泛應(yīng)用的是平衡計(jì)分卡。其是通過內(nèi)部運(yùn)營、學(xué)習(xí)與成長、客戶、財(cái)務(wù)四個(gè)角度，將組織的愿景戰(zhàn)略落實(shí)為可操作的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值的一種新型績效管理體系?？冃Э己私Y(jié)果可用在醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)的審視、員工薪酬的回報(bào)、人力資源開發(fā)計(jì)劃和預(yù)算管理等方面[1]。
（一）財(cái)務(wù)指標(biāo)比重偏大，忽視非財(cái)務(wù)指標(biāo)。
（1）財(cái)務(wù)指標(biāo)是傳統(tǒng)績效評價(jià)體系的主要內(nèi)容，它依托于醫(yī)院的財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)來源于會計(jì)核算系統(tǒng)生成的事后數(shù)據(jù)。醫(yī)院績效評價(jià)體系中對于醫(yī)院經(jīng)營計(jì)劃與戰(zhàn)略發(fā)展所需的絕大部分指標(biāo)(如員工素質(zhì)、客戶關(guān)系與服務(wù)、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)院的戰(zhàn)略地位等)都沒有將其包含。
（2）在一定的經(jīng)營期間內(nèi)，國家要求醫(yī)院在注重社會效益的同時(shí)講求經(jīng)濟(jì)效益[2]。傳統(tǒng)的'績效評價(jià)體系幾乎全部建立在財(cái)務(wù)會計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上，一般對投入產(chǎn)出分析比較注重。這種評價(jià)模式在當(dāng)今以顧客需要為重點(diǎn)的管理理念中已經(jīng)很難適應(yīng)。管理者為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)利益最大化，使財(cái)務(wù)績效評價(jià)指標(biāo)達(dá)到理想化水平，會轉(zhuǎn)向在那些與醫(yī)院戰(zhàn)略與未來發(fā)展有著密切關(guān)系的一些費(fèi)用項(xiàng)目上進(jìn)行調(diào)整或壓縮，從而導(dǎo)致管理者決策行為短期化，使醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展能力受到影響。
（二）財(cái)務(wù)指標(biāo)間權(quán)重失衡。
在對績效進(jìn)行評價(jià)計(jì)分時(shí)主要采用功效系數(shù)法，輔助采用綜合分析判斷法，若出現(xiàn)不合理的指標(biāo)權(quán)重，則會對評價(jià)結(jié)果造成影響。從整體上看，財(cái)務(wù)指標(biāo)權(quán)重過高則對結(jié)果的原因不能得到了解，非財(cái)務(wù)指標(biāo)是定性指標(biāo)，相比定量指標(biāo)，其所含信息量的寬度和廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于。不但能夠?qū)Χ恐笜?biāo)的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)能夠?qū)Χ恐笜?biāo)對長遠(yuǎn)利益所造成的負(fù)面影響進(jìn)行糾正，由此使醫(yī)院績效評價(jià)更具導(dǎo)向性和綜合性。而定性指標(biāo)權(quán)重過低會稀釋其作用的體現(xiàn)，所以整體指標(biāo)比例需進(jìn)一步調(diào)整。
（三）指標(biāo)體系的可理解性和可操作性較差。
現(xiàn)有績效評價(jià)指標(biāo)體系的綜合性和全面性不夠強(qiáng)，僅局限于企業(yè)高層管理人員理解自己的行為方向和決策導(dǎo)向，而中層人員及職員則對其行為對指標(biāo)造成的影響很難理解。因此，這就造成不同的科室、不同的人員在績效評價(jià)指標(biāo)體系的具體實(shí)施過程中各行其是，由此使醫(yī)院的共同目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
（四）評價(jià)范圍窄。
1、只注重內(nèi)部的績效評價(jià)，沒有外界評價(jià)。
績效評價(jià)體系的現(xiàn)狀是注重醫(yī)院內(nèi)部評估，而沒有重視醫(yī)院與外部利益相關(guān)者的關(guān)系，側(cè)重于對個(gè)人或臨床科室的評價(jià)，尚未建立醫(yī)院的外部公眾評價(jià)機(jī)制。一般患者選擇醫(yī)生，只能根據(jù)醫(yī)生的畢業(yè)學(xué)校、掌握的先進(jìn)技術(shù)、在哪個(gè)醫(yī)院工作、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的聲譽(yù)、是否為著名醫(yī)學(xué)院校的教授等。在醫(yī)療服務(wù)市場設(shè)計(jì)有利于患者了解醫(yī)院服務(wù)信息的評價(jià)指標(biāo)無疑是必要的。
2、缺少無形資產(chǎn)和人力資本方面的衡量。
現(xiàn)代醫(yī)院競爭力已經(jīng)從依賴于財(cái)務(wù)資源轉(zhuǎn)向依賴于醫(yī)院獲取知識資本的能力和人力資源結(jié)構(gòu)素質(zhì)方面。知識和智力是醫(yī)院發(fā)展?jié)撃艿脑慈蛣恿?，所以在醫(yī)院績效評價(jià)指標(biāo)體系中對無形資產(chǎn)和知識資產(chǎn)進(jìn)行反映的評價(jià)指標(biāo)體系的缺乏是一大缺陷。
（五）績效評價(jià)缺少政府方面的管理。
我國尚未形成系統(tǒng)的公立醫(yī)院績效評價(jià)體系，這就不利于橫向比較，也不利于國家的統(tǒng)一管理，規(guī)范統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將更有利于績效評價(jià)工作的開展，使其發(fā)揮更有效的作用。
（一）重視非財(cái)務(wù)性指標(biāo)。
科學(xué)合理的績效評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)，其中非財(cái)務(wù)指標(biāo)可以包括職員層面、業(yè)務(wù)流程、客戶層面以及技術(shù)創(chuàng)新層面的指標(biāo)，這四個(gè)層面的指標(biāo)相輔相成，能夠?qū)︶t(yī)院核心競爭力和經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行綜合的、系統(tǒng)的、全面的進(jìn)行反應(yīng)。
1、技術(shù)創(chuàng)新層面。
資源配置通過醫(yī)院技術(shù)上創(chuàng)新能夠更加趨于合理。技術(shù)層面的業(yè)績評價(jià)指標(biāo)可以如下設(shè)置：首先是反映新項(xiàng)目研究開發(fā)費(fèi)用投入與使用情況的研究開發(fā)費(fèi)用率指標(biāo)；其次是反映新科技研制效率情況，該指標(biāo)越大越易形成競爭優(yōu)勢；最后是反映新技術(shù)投資回報(bào)率。
2、客戶層面。
醫(yī)院所有的業(yè)績必須通過患者才能實(shí)現(xiàn)?？蛻魧用娴臉I(yè)績評價(jià)指標(biāo)可設(shè)置如下：患者滿意度、患者回頭率、門診患者增長率、住院患者增長率、患者投訴率、醫(yī)療賠償率[3]。它對醫(yī)院對患者需要方面進(jìn)行滿足的經(jīng)營能力和財(cái)務(wù)利益的經(jīng)營目標(biāo)進(jìn)行集中反映。
3、業(yè)務(wù)流程層面。
業(yè)務(wù)流程主要關(guān)注服務(wù)效率與服務(wù)質(zhì)量。業(yè)務(wù)流程層面的業(yè)績評價(jià)指標(biāo)可設(shè)置如下：就醫(yī)流程評分、病床使用率、平均住院天數(shù)、甲級病歷率、護(hù)理缺陷管理、患者治愈率、診斷符合率7個(gè)指標(biāo)[3]。
4、職員層面。
醫(yī)院發(fā)展的動力因素是醫(yī)院職員的積極性和素質(zhì)。職員層面的業(yè)績評價(jià)指標(biāo)可做如下設(shè)置：職員素質(zhì)的職員知識水平指標(biāo)；職員對醫(yī)院滿意度職員流動率指標(biāo)；職員在一定時(shí)期內(nèi)每個(gè)職員平均創(chuàng)造的收入、職工年培訓(xùn)課時(shí)。
（二）增加行業(yè)效率評價(jià)。
醫(yī)院的績效評價(jià)需要對級別差異的影響進(jìn)行考慮，評價(jià)醫(yī)院的投入產(chǎn)出效率。并且對醫(yī)院的財(cái)務(wù)績效根據(jù)投入產(chǎn)出率進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，由此使醫(yī)院績效的全面評價(jià)得以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)有績效評價(jià)體系缺乏設(shè)備使用效率指標(biāo)，醫(yī)院上設(shè)備、上項(xiàng)目，導(dǎo)致大醫(yī)院過度擴(kuò)張。一方面搶奪了本應(yīng)在基層醫(yī)院就診的病人，增加了病人負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)了衛(wèi)生資源。這種無限擴(kuò)展的行為本質(zhì)是對利潤的追求，它們享受著高效益，政府及醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)分享著高業(yè)績，埋單的是病人。
（三）增加知識與智力等無形資產(chǎn)評價(jià)指標(biāo)。
知識與智力是醫(yī)院的競爭優(yōu)勢和核心競爭力形成與保持的支柱。
1、智力資本比率。
指無形資產(chǎn)和人力資源價(jià)值在醫(yī)院總資產(chǎn)中所占比率。在當(dāng)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业沫h(huán)境中，無形資產(chǎn)和智力資產(chǎn)在醫(yī)院的經(jīng)營機(jī)遇中有著舉足輕重的地位，而且所占比例呈現(xiàn)日趨上升。該指標(biāo)對醫(yī)院對智力資本是否重視以及在醫(yī)院醫(yī)療經(jīng)營活動中智力資本作用的大小進(jìn)行了反映，在一定程度上體現(xiàn)了在這個(gè)竟?fàn)幖ち业沫h(huán)境中醫(yī)院的生存和發(fā)展能力。
2、智力資本投資比率。
在企業(yè)總投資中醫(yī)院對無形資產(chǎn)和人力資源的投資所占的比重。從長遠(yuǎn)意義來看，有效的投資無形資產(chǎn)和人力資源對于醫(yī)院持久生命力的形成有著積極作用。醫(yī)院只有不斷引進(jìn)新技術(shù)，并且不斷開展新技術(shù)，這樣才能夠有著良好的發(fā)展前景。該指標(biāo)對醫(yī)院對未來成長能力的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了揭示。
3、知識與智力資產(chǎn)收益率。
該指標(biāo)是對醫(yī)院在智力和知識投資收益方面進(jìn)行評價(jià)的重要指標(biāo)，能夠有效的對智力和知識資產(chǎn)對醫(yī)院所帶來的貢獻(xiàn)進(jìn)行反映。該指標(biāo)比率越高，則表明醫(yī)院對智力與知識資產(chǎn)利用越好，產(chǎn)生的效率也越高。
（四）eva與bsc的結(jié)合。
作為業(yè)績評價(jià)方法，eva與bsc更有長處，將它們有效的結(jié)合能夠得到的評價(jià)方面也更加的有效。bsc的核心是將戰(zhàn)略如何轉(zhuǎn)換為工作計(jì)劃或行動方案，能夠郵寄的將企業(yè)目標(biāo)和戰(zhàn)略相結(jié)合，對企業(yè)的長期發(fā)展十分注重，這恰恰使eva在這方面的不足得到彌補(bǔ)。還是需要應(yīng)用財(cái)務(wù)指標(biāo)對bsc實(shí)施的結(jié)果或過程進(jìn)行衡量，這能夠?qū)芾碚邔I(yè)績驅(qū)動因素進(jìn)行全面跟蹤起到幫助作用，但是其缺乏一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)，可能造成各目標(biāo)互相沖突的發(fā)生。而eva能夠有效的聯(lián)系各部門目標(biāo)，由此使創(chuàng)造價(jià)值達(dá)到最大化。因此成功的整合eva與bsc兩個(gè)系統(tǒng)對醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行戰(zhàn)略業(yè)績評價(jià)十分有利。
四結(jié)論。
本文基于對醫(yī)院績效評價(jià)體系現(xiàn)狀的研究分析，結(jié)合績效評價(jià)指標(biāo)相關(guān)理論，提出采用多方位的、具體的評價(jià)指標(biāo)，即在結(jié)合eva與平衡記分卡的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化政府治理力度,量化社會績效指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營績效評價(jià)與應(yīng)承擔(dān)的救死扶傷、防病治病的社會責(zé)任有效結(jié)合,促進(jìn)醫(yī)院持續(xù)、健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[2]國家財(cái)政部，國家衛(wèi)生部。醫(yī)院財(cái)務(wù)制度[m]北京：中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，：1。
[3]郭洪梁,張嵐,李希構(gòu)建醫(yī)院績效考核指標(biāo)體系四川醫(yī)學(xué)4月第28卷(第4期)。
論文答辯綜合評價(jià)篇四
眾所周知，對公路建設(shè)項(xiàng)目績效與評價(jià)的管理是公路建設(shè)項(xiàng)目順利開展的首要條件，它在公路建設(shè)過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。因此，我們必須深刻認(rèn)識到該工作的重要性，相關(guān)部門需加大管理力度，制定嚴(yán)格的評價(jià)體系，以保證公路建設(shè)的順利開展和經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展。
3．1掌握公路建設(shè)項(xiàng)目績效與評價(jià)管理的內(nèi)容和特點(diǎn)，以正確把握有關(guān)項(xiàng)目的績效管理。
根據(jù)專業(yè)人士的研究報(bào)道可知，公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)是項(xiàng)目組織與人力資源管理的重要成分之一，它最明顯的特點(diǎn)就是以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為主要導(dǎo)向，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊(duì)工作人員通過各種方法達(dá)成共識，以推動項(xiàng)目開設(shè)之前預(yù)定的績效。因此，在日常公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的過程中，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每個(gè)成員首先必須達(dá)成一定的共識，對自己團(tuán)隊(duì)的績效進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)督、控制、考核，并給予合理的評價(jià)。另外，要結(jié)合項(xiàng)目績效評價(jià)管理的特點(diǎn)，了解其涉及到的一些觀念上的創(chuàng)新。管理人員要認(rèn)清公路建設(shè)項(xiàng)目績效管理的實(shí)質(zhì)，緊密圍繞組織的績效、部門的績效以及員工的績效展開管理，特別要加大對員工績效的重視，同時(shí)處理好自身與員工之間的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的初始目標(biāo)。
有效的公路建設(shè)項(xiàng)目績效評價(jià)管理在公路建設(shè)中具有極其重要的作用，它對公路建設(shè)過程中涉及到的每個(gè)組織都有著不同的意義。如，對于項(xiàng)目的管理者而言，項(xiàng)目績效的有效管理可以為自己創(chuàng)造一支高效的團(tuán)隊(duì)，方便自己實(shí)現(xiàn)最初的績效管理目標(biāo)。對于該項(xiàng)目內(nèi)部的工作人員而言，項(xiàng)目績效評價(jià)的管理能夠適當(dāng)增加他們在工作中的壓力和責(zé)任意識，并且讓管理者了解他們在公路建設(shè)中的生理和心理需要，有利于工程的順利進(jìn)行。基于此，公路建設(shè)項(xiàng)目管理績效評價(jià)的管理人員在日常工作中一定要嚴(yán)格要求自己，增加自己對項(xiàng)目績效評價(jià)的認(rèn)識，明確項(xiàng)目管理績效評價(jià)的根本目標(biāo)以及其對自己團(tuán)隊(duì)內(nèi)各個(gè)組織成員的重要意義，盡量滿足人們的日常需要，為公路建設(shè)項(xiàng)目的順利開展以及初始績效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
“理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，”無論開展何種類型的項(xiàng)目，必須按照其規(guī)定流程有序進(jìn)行。在公路建設(shè)項(xiàng)目績效評價(jià)的管理工作中也不例外，管理人員必須制定合理的規(guī)章制度，按照其流程嚴(yán)格進(jìn)行。首先，在開展項(xiàng)目之前要制定合理的項(xiàng)目績效計(jì)劃，為整個(gè)項(xiàng)目的順利開展奠定理論基礎(chǔ)。其次，在績效計(jì)劃實(shí)施的過程中要加大對工作人員的績效輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)糾正。最后，在績效考評結(jié)束時(shí)期要對績效進(jìn)行審核，依據(jù)事先定好的績效計(jì)劃對被考核人員的績效進(jìn)行評價(jià)。除此之外，在調(diào)查過程中要注重相關(guān)公式的應(yīng)用。比如，對于績效評價(jià)之前的分層抽樣樣本量的計(jì)算公式為:。
4小結(jié)。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會，公路建設(shè)也隨之不斷壯大，對我國綜合國力的提高產(chǎn)生了一定的積極影響。為了進(jìn)一步提高公路建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)和質(zhì)量，相關(guān)工作部門必須加大管理力度，對項(xiàng)目績效評價(jià)管理工作進(jìn)行合理改革，為我國的公路建設(shè)工作增磚添瓦!
論文答辯綜合評價(jià)篇五
摘要：人力資源管理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分之一，而醫(yī)院人力資源管理是建立在現(xiàn)代人力資源管理理論基礎(chǔ)之上的，尤其是人力資源績效管理工作更離不開先進(jìn)的現(xiàn)代人力資源管理理論。近年來，國內(nèi)外一些學(xué)者逐漸將一些先進(jìn)的人力資源管理理論應(yīng)用到實(shí)際的醫(yī)院人力資源績效管理工作中，并已經(jīng)取得了顯著的成效。基于此，本文詳細(xì)介紹了“激勵(lì)理論”、“心理契約理論”、“組織承諾理論”等先進(jìn)的人力資源管理理論，并就人力資源績效考核常用的工具進(jìn)行了比較分析，以希冀給予廣大醫(yī)院人力資源管理人員一些幫助和建議。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院;人力資源;績效評價(jià);理論分析;工具應(yīng)用;比較研究;選擇。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷提高和科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，許多行業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，醫(yī)護(hù)行業(yè)也不例外。而在醫(yī)學(xué)設(shè)備、醫(yī)學(xué)技術(shù)給予人們更加有效的醫(yī)學(xué)保障的同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)也逐漸成為了提高醫(yī)學(xué)質(zhì)量的一大關(guān)鍵。基于此，如何提高醫(yī)院人力資源績效評價(jià)工作質(zhì)量，進(jìn)而帶動全體醫(yī)護(hù)人員綜合素質(zhì)的提高，已經(jīng)成為了我國醫(yī)院人力資源管理部門所需要重視的重要課題。因此，我們必須對醫(yī)院人力資源績效評價(jià)理論進(jìn)行更加深入的研究，并就常用的評價(jià)工具進(jìn)行比較，最終達(dá)到提高人力資源管理質(zhì)量和效率的.目的。
一、醫(yī)院人力資源管理理論分析。
1.激勵(lì)理論。
美國哈佛大學(xué)詹姆士教授經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬僅僅能使員工發(fā)揮25%左右的能力，而采用充分的激勵(lì)，則可以使員工發(fā)揮出80%甚至以上的能力。根據(jù)該研究，我們得出，適當(dāng)?shù)募?lì)可以在很大程度上提高員工的工作積極性和工作熱情。因此，在醫(yī)院人力資源管理部門進(jìn)行人力資源績效評價(jià)工作時(shí)，同樣也可以采用激勵(lì)理論這一更加先進(jìn)的人力資源管理理論來進(jìn)行管理，一方面可以通過獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰對員工的行為起到加強(qiáng)或削弱的效果，另一方面也可以為員工樹立正確的工作目標(biāo)，達(dá)到激發(fā)員工工作積極性的目的。
2.組織承諾理論。
組織承諾這一概念是由20世紀(jì)60年代beeker提出的，其通過研究，將組織承諾解釋為隨著員工對組織實(shí)踐、精力、情感等付出的增加而希望繼續(xù)留在組織的一種心理現(xiàn)象。具體來說，組織承諾包括員工對于組織的忠實(shí)度、愿意為組織承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的程度以及對組織價(jià)值觀和目標(biāo)的契合程度等。而對于醫(yī)院來說，員工的離職意愿是與組織承諾呈負(fù)相關(guān)的，因此將組織承諾理論應(yīng)用到醫(yī)院的人力資源管理工作之中，可以為醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，并幫助其建立起良好的信任關(guān)系和依存關(guān)系，進(jìn)而便可以有效提高醫(yī)務(wù)人員的工作質(zhì)量和工作效率。
3.心理契約理論。
在醫(yī)院的人力資源管理工作之中，應(yīng)用心理契約理論同樣也是一種能夠有效提高管理質(zhì)量的方法。對于醫(yī)院來說，其心理契約主要包括員工對于醫(yī)院的期望以及醫(yī)院對員工的期望等。一方面，通過對員工期望的了解，醫(yī)院人力資源管理人員可以清楚的認(rèn)識到員工在工作保障、崗位晉升等方面的需求，進(jìn)而通過適時(shí)的滿足員工需求來達(dá)到提高員工工作積極性的目的；另一方面，通過建立良好的績效評價(jià)制度來對員工進(jìn)行民主化的管理，可以使其朝醫(yī)院的期望發(fā)展，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新、有責(zé)任的高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才，進(jìn)而有效的提高醫(yī)務(wù)工作的質(zhì)量和效率。
考核法。
kpi考核法即關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法，主要指一種通過對組織內(nèi)部投入和產(chǎn)出的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行取樣計(jì)算來衡量員工績效的管理工具，其優(yōu)點(diǎn)在于可以有效的把握人力資源績效評價(jià)工作的關(guān)鍵，并可以客觀準(zhǔn)確的得出評價(jià)的結(jié)果。但是，由于kpi考核法各項(xiàng)指標(biāo)之間缺乏系統(tǒng)的聯(lián)系，因此人力資源管理人員很難區(qū)分各種指標(biāo)，并很容易給評價(jià)工作帶來較大的困難。
2.360度考核法。
360度考核法是指一種通過組織各層自主了解其工作績效的方式來達(dá)到人力資源績效評價(jià)目的的方法，其擁有信息全面、適用人群廣、操作簡單優(yōu)點(diǎn)，但是也擁有主觀因素影響大，工作量大的缺點(diǎn)。
考核法。
bsc考核法是指借助一套完善的指標(biāo)體系來對組織各層來進(jìn)行考核和評價(jià)，該種方法考核全面，結(jié)果客觀，但是工作量較大，且對于信息化程度要求較高。
基于對醫(yī)院人力資源績效評價(jià)工作的特點(diǎn)研究以及對上述績效考核常用方法的分析，我們可以確定，bsc是當(dāng)前醫(yī)院人力資源績效評價(jià)工作中最有效的一種方法，其不僅彌補(bǔ)了kpi考核法在評價(jià)指標(biāo)選擇上的隨意性，還可以有效的跟蹤醫(yī)院的財(cái)務(wù)流向，并且可以直接促進(jìn)員工能力的提高。
對于醫(yī)院來說，人力資源績效評價(jià)的質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)院各級員工的工作質(zhì)量，更關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)務(wù)質(zhì)量?；诖耍瑥V大醫(yī)院人力資源管理部門必須積極引進(jìn)先進(jìn)的人力資源管理理論，并運(yùn)用專業(yè)的績效評價(jià)方法來進(jìn)行績效評價(jià)工作，進(jìn)而有效帶動醫(yī)院及整個(gè)醫(yī)務(wù)行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
作者:曹瑩瑩單位:通遼市人口和計(jì)劃生育指導(dǎo)中心。
參考文獻(xiàn)。
論文答辯綜合評價(jià)篇六
(一)優(yōu)秀。
1.能正確地體現(xiàn)黨和國家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。
2.能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
3.中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。
(二)良好。
1.能正確體現(xiàn)黨和國家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識。
2.能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。
3.中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。
4.材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。
(三)及格。
1.能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。
2.尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。
3.有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4.有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。
(四)不及格。
凡有以下條款之一者，應(yīng)評為不及格。
1.違背黨和國家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識很差。
2.文章無中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。
3.材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
4.主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。
(五)凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮懙恼撐?，一?jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，即取消評閱、答辯資格。
以上評閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格掌握，不可降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù)；二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。
二、
評語。
的寫法。
(一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法。
指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價(jià)。評價(jià)要點(diǎn)是：
1.觀點(diǎn)是否正確、鮮明；
2.論據(jù)是否充分；
3，分析是否全面；
4.結(jié)構(gòu)是否合理；
5.語句是否通順；
6.有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
下面是《對制止中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考》一文的評語：
本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對當(dāng)前中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實(shí)際工作有一定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語句通順。
(二)答辯委員會意見的寫法。
1.答辯態(tài)度如何；
2.思路是否清晰；
3.回答是否準(zhǔn)確；
4.語言是否流暢；
5.對原文不足方面有無彌補(bǔ)。
下面是中央黨校函授學(xué)院86級學(xué)員大專畢業(yè)論文《私營企業(yè)問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價(jià)還肯定了論文選題及創(chuàng)見性。對指導(dǎo)導(dǎo)師意見作了必要的補(bǔ)充。
本課題系當(dāng)前理論界一敏感問題，系統(tǒng)、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。
在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，對有些問題的論述有所深化。
論文答辯綜合評價(jià)篇七
綜合實(shí)踐活動課程在我國基礎(chǔ)教育課程體系中的確立，不僅意味著一種新的課程形態(tài)的產(chǎn)誕生，更重要的是標(biāo)志著新課程理念的形成，綜合實(shí)踐活動的評價(jià)打破了傳統(tǒng)教育評價(jià)只重視選拔功能的傾向，更強(qiáng)調(diào)發(fā)展性、整體性、多元化的評價(jià)。那么，如何在綜合實(shí)踐活動課程中真正落實(shí)發(fā)展性學(xué)生評價(jià)呢？我認(rèn)為應(yīng)遵循以下原則：
一、注重活動的過程、方法，展現(xiàn)自我。
綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要指出了評價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程，注重中學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。即“不以成敗論英雄”。
在評價(jià)學(xué)生的活動表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)揭示他們在活動過程中的表現(xiàn)及解決問題采取的方法，也許活動結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)，但也要看到學(xué)生的努力，并引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)參與后與他人進(jìn)行平等的交流，把自己的感受、得失、經(jīng)驗(yàn)與他人共享，在展現(xiàn)、交流的過程中達(dá)到自我教育的目的。
在實(shí)際教學(xué)中可以采用觀察法，即教師、家長、同伴、學(xué)生自己等活動相關(guān)人員在活動過程隨時(shí)觀察并記錄下每個(gè)學(xué)生每個(gè)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，及時(shí)總結(jié)、不斷自省、不斷改進(jìn)，達(dá)到即時(shí)、即興評價(jià)。其中成果記錄袋，就可以引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)積累相關(guān)資料，達(dá)到體現(xiàn)過程、方法，展現(xiàn)自我、共同分享的目的。
二、運(yùn)用多元的評價(jià)方式，重視學(xué)生的自我反思。
綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容、形式都具有多元的特性，而活動評價(jià)滲透在整個(gè)活動開展過程中，所以它的評價(jià)方式也具有靈活性、多元性。在演講、繪畫、寫作、表演、制作、參觀、訪問等多種活動展開過程中，評價(jià)也伴隨著這些方式出現(xiàn)，再通過討論、協(xié)商、交流等方式展現(xiàn)出來，可以說是評價(jià)方式具有多樣性。
在評價(jià)過程中，要發(fā)揮教育評價(jià)的功能，真正起到教育的目的，“教是為了不用教”，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育的目的，讓他們在活動中隨時(shí)學(xué)會反思自己的行為，看到自己的優(yōu)勢與不足，從情感、態(tài)度、意志、習(xí)慣等方面有所覺悟，形成認(rèn)識，并在實(shí)踐活動中得以體現(xiàn)，從而真正發(fā)揮評價(jià)的作用。
在教學(xué)過程中，平時(shí)的作業(yè)、活動的記錄、計(jì)劃和相片、小報(bào)、錄音帶等多種形式的資料是評價(jià)的重要依據(jù)。還可以引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄下對活動的認(rèn)識、感受，作為評價(jià)的依據(jù)。
三、尊重個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的良好性格。
個(gè)性結(jié)構(gòu)是由多側(cè)面、多層次心理特征所組成的，具有個(gè)人特點(diǎn)的復(fù)雜整體，包括能力、氣質(zhì)、性格、動機(jī)、興趣、理想、信念等。正因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，先天基本條件和生存的環(huán)境存在差異，造就了思維、行為習(xí)慣等思維因素的不同。教師應(yīng)充分尊重這些差異，引導(dǎo)學(xué)生自己制定“自我參照”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。采取觀察法與激勵(lì)法相結(jié)合，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，也可采取觀察法與追蹤法相結(jié)合，長期關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生良好個(gè)性的形成，真正做到為孩子的終身發(fā)展奠基。
四、重視學(xué)生的態(tài)度、情感，促進(jìn)能力的發(fā)展。
在以往的學(xué)科課程評價(jià)中，成績首先被推上了評價(jià)的歷史舞臺，無論是平時(shí)成績的測驗(yàn)，，還是期考試，都以是否掌握了知識考到了高分為中心，忽視了能力的.培養(yǎng)，更少顧及學(xué)生的態(tài)度和情感。世界著名的足球教練員米盧曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)“態(tài)度決定一切”，可見態(tài)度、情感等非智力因素的重要性。綜合實(shí)踐活動課程中學(xué)生態(tài)度、情感的發(fā)展，主要涉及行為所反映的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r。包括：學(xué)生參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性狀況以及學(xué)生在活動中的合作精神，還有學(xué)生各種良好思想意識的發(fā)展?fàn)顩r，如環(huán)境保護(hù)意識、社會責(zé)任感、服務(wù)意識、安全意識等。
教師應(yīng)通過對學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià)學(xué)生的探究能力；通過學(xué)生與人交往、溝通、合作的愿望、技巧和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力來評價(jià)學(xué)生的社會實(shí)踐能力；通過學(xué)生收集信息的方法、途徑、技巧及對信息的辨別反思能力來評價(jià)學(xué)生的收集、處理信息的能力；通過學(xué)生作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法、制作過程及作品的表現(xiàn)形式對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與操作技能的評價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生各種能力的形成。
總之，綜合實(shí)踐活動中對中學(xué)生的評價(jià)是促進(jìn)活動主題目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，也是課程管理的重要手段，在活動實(shí)踐過程中發(fā)揮著導(dǎo)向和監(jiān)控作用，通過評價(jià)可以及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生反思自己的行為，改進(jìn)活動的內(nèi)容和方法，促進(jìn)活動目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展。
論文答辯綜合評價(jià)篇八
(一)大一新生班干部選拔模式對于大一新生班干部的選拔而言，由于大家來自不同的地域，所處的生活環(huán)境、性格特點(diǎn)等情況的不熟悉，使得大一新生班干部的選拔在整個(gè)大學(xué)期間難度最大。
我們在選拔班干部入圍人選時(shí)，采用民主選舉和現(xiàn)代企業(yè)管理中人力資源管理360度考核原理相結(jié)合(如圖1)的方式進(jìn)行：首先，通過學(xué)生的個(gè)人書面申請，并結(jié)合他們在軍訓(xùn)、體檢、迎新等的平時(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行初審，確定班委會的候選人;然后通過同學(xué)、兄弟班級的投票，學(xué)生會、任課教師和輔導(dǎo)員的評議確定班干部的入圍人選。
對入圍的班干部人選暫不設(shè)具體的班委職位，采取先對他們進(jìn)行興趣島測試、mbti性格測試和職業(yè)能力傾向測試，掌握班干部入圍人選各自的興趣、性格和能力特征與今后潛在的職業(yè)發(fā)展傾向。
然后再通過一個(gè)月左右的班級日常管理工作在每位入選者中進(jìn)行輪流布置，觀察每位入選者完成的工作成效，結(jié)合入圍者的性別、任課教師的評價(jià)等最終確定每位入選者在班委會中的具體職位。
(二)老生班干部換屆工作高校班干部任期一般為一學(xué)年，對于二、三年級的老生班干部換屆而言，由于同學(xué)們經(jīng)過一、兩年時(shí)間的相處，學(xué)生之間都已經(jīng)比較了解，在進(jìn)行換屆選舉時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理中的關(guān)鍵績效指標(biāo)kpi(keyperformanceindicators)技術(shù)。
現(xiàn)代企業(yè)管理中的kpi評價(jià)指標(biāo)是企業(yè)經(jīng)營管理績效的系統(tǒng)考核體系，它通過考察被考核者工作績效中的可量化的關(guān)鍵指標(biāo)來對被考核者進(jìn)行評價(jià)的一種方式。
對于班干部而言，kpi評價(jià)指標(biāo)主要可以包括院系班級活動的參與度、本人的綜合測評情況、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、對班級所作的工作與貢獻(xiàn)、個(gè)人考勤、成績、本人獲獎(jiǎng)情況、同宿舍同學(xué)的獲獎(jiǎng)情況、宿舍衛(wèi)生狀況等等。
當(dāng)然，在班級同學(xué)對新一屆班干部候選人投票前要將kpi指標(biāo)與班級全體同學(xué)進(jìn)行充分討論，通過后再進(jìn)行投票。
同時(shí)，針對學(xué)校在不同時(shí)期的方針、政策、教育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容不同，kpi指標(biāo)也可以進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
二、班干部的使用與培養(yǎng)。
(一)引入試用期、充分理解權(quán)責(zé)關(guān)系，提高班干部使用水平在現(xiàn)代企業(yè)管理文化背景下我們對每一屆班干部都要設(shè)定試用期。
建議大一新生班干部為3個(gè)月左右，也就是大一上學(xué)期結(jié)束，這主要是考慮到新生班干部是剛進(jìn)校不久就選拔出的，選舉人對每位班干部的個(gè)性、特點(diǎn)、能力等情況掌握的`不是很全面;對于每年換屆產(chǎn)生的老生班干部而言，班干部的試用期建議在1個(gè)月左右。
在試用期內(nèi)，可以進(jìn)一步考察班干部的德、智、體全面情況，了解他們的工作能力是否與所承擔(dān)的職位相稱;鼓勵(lì)班干部創(chuàng)造性地開展工作，幫助他們樹立威信。
對試用期內(nèi)表現(xiàn)不好、不稱職、履行職責(zé)不到位或出現(xiàn)責(zé)任事故的班干部，應(yīng)區(qū)別情況，采取取消或延長試用期等辦法，把好轉(zhuǎn)正關(guān)。
培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識和責(zé)任感，這樣，班干部會覺得自己做的事情很有意義，班級的學(xué)生們也愿意為創(chuàng)建一個(gè)令人滿意的、溫馨的集體而努力。
幫助班干部形成正確的人生觀和價(jià)值觀，推動他們的社會化進(jìn)程和人格的全面健康發(fā)展;采用班干部傳、幫、帶的形式，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)文化進(jìn)班級，提高全體班級同學(xué)的社會化素養(yǎng)，形成他們基本的工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)然，我們還要大膽放手讓班干部管理班級，充分發(fā)揮班干部的核心作用，積極創(chuàng)造機(jī)會讓班干部樹立一定的威信;對班干部在工作開展過程中遇到的困難和疑惑要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，要鼓勵(lì)他們，充分發(fā)揮他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
三、班干部的管理。
(一)建立健全投訴和監(jiān)督機(jī)制大學(xué)生雖然生理上已是成人但在心理上還未成熟，在開展某些工作時(shí)會出現(xiàn)意氣用事、依性子做事的情況。
所以要運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理中的監(jiān)督和投訴機(jī)制。
定期不定期監(jiān)督班干部的工作情況、檢查班級管理記錄，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
比如在國家助學(xué)金的評定過程中，主持會議的班干部最好是沒有申請國家助學(xué)金的，且整個(gè)過程要接受輔導(dǎo)員和全班同學(xué)的監(jiān)督;建立和健全投訴制度，積極引導(dǎo)班干部在開展班級工作中要謙心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)采納班級同學(xué)的正確意見，不搞一言堂，培養(yǎng)班干部的溝通能力、組織能力和解決實(shí)際問題的能力。
也就是我們常說的自選動作;每位班干部述職后還設(shè)置同學(xué)提問和建議的環(huán)節(jié)，幫助每一位班干部了解普通同學(xué)的心聲、認(rèn)識自身的不足，以便今后改進(jìn)工作。
在班干部述職工作完成后，必須要求每一位班干部結(jié)合口頭呈述和同學(xué)提問的情況提交一份書面述職報(bào)告，使他們對下步工作計(jì)劃進(jìn)思考，并對述職報(bào)告規(guī)定格式。
對班干部提交上來的述職報(bào)告我們必須認(rèn)真閱讀，從語法、結(jié)構(gòu)、用詞各方面對班干部進(jìn)行指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高班干部的寫作水平和邏輯思維能力。
通過班干述職也可以對班干部的思想道德品質(zhì)、工作能力等進(jìn)行全面細(xì)致的考察，根據(jù)他們自身的發(fā)展趨勢，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培養(yǎng)、使用;對班干部本身而言，通過述職在鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和臨場發(fā)揮能力同時(shí)，可以使班干部對本學(xué)期的工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升自身。
四、班干部的滿意度調(diào)查。
對于班干部管理工作的好壞，可以引入現(xiàn)代企業(yè)管理中的顧客滿意度調(diào)查進(jìn)行檢驗(yàn)。
在開展前，要預(yù)先設(shè)計(jì)好問卷調(diào)查表，問卷的內(nèi)容可以根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)，如對班委的貢獻(xiàn)、評價(jià)，班級的建設(shè)、管理、活動、考勤、班風(fēng)等的認(rèn)可度，相關(guān)的意見和建議，未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，對班干部和輔導(dǎo)員的要求等。
問卷最好采取封閉式、不記名的方式以班級為單位開展，這樣，學(xué)生可以自由的、暢所欲言的表達(dá)想法、意見和建議。
滿意度調(diào)查問卷收集、整理完畢后必須認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果除了可以檢驗(yàn)班干部管理工作的成效外，也是今后培養(yǎng)社會化人才方面的重要依據(jù)。
高校的班干部管理是搞好班級管理工作的基礎(chǔ)，是保證學(xué)校德育、教學(xué)等各項(xiàng)工作順利開展的中流砥柱，只有在現(xiàn)代企業(yè)管理文化背景下選拔、使用、培養(yǎng)和管理好一批優(yōu)秀的班干部，以點(diǎn)帶面，才能使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解企業(yè)的預(yù)科班，培養(yǎng)符合社會需求的企業(yè)化人才。
論文答辯綜合評價(jià)篇九
隨著民航事業(yè)的快速發(fā)展，航空器及其運(yùn)載量也不斷攀升。航空班次和線路的增加在為方便旅客和進(jìn)一步發(fā)展民航事業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也對機(jī)場運(yùn)營造成了較大壓力。跑道作為機(jī)場的重要組成部分，在機(jī)場運(yùn)行中起著承上啟下的重要作用，而跑道侵入則成為威脅民航安全的較為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)之一。在跑道侵入風(fēng)險(xiǎn)日益增加的背景下，本文選擇從跑道侵入安全風(fēng)險(xiǎn)中最嚴(yán)峻、最重要的人為風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)，進(jìn)行機(jī)場飛行區(qū)跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的綜合評價(jià)，為我國民航跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)防范提供方法指導(dǎo)。
目前，國內(nèi)外對于機(jī)場風(fēng)險(xiǎn)跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)多從飛行員、空管人員及車輛駕駛員等人員類型的角度展開，或從通話、協(xié)調(diào)、環(huán)境、記憶等人為失誤類型方面進(jìn)行探討，采用層次分析法、模糊綜合評價(jià)法、人因可靠性、模糊集和改進(jìn)的topsis方法[3]、改進(jìn)關(guān)聯(lián)函數(shù)等方法進(jìn)行跑道侵入風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)。結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究成果，本文從人為風(fēng)險(xiǎn)致因出發(fā)進(jìn)行類別界定，即從人為因素、設(shè)備設(shè)施因素、環(huán)境因素、管理因素四方面分別導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類。國內(nèi)外學(xué)者探討了灰色聚類在風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)中的應(yīng)用，如將灰色聚類與場景識別相結(jié)合進(jìn)行動態(tài)安全的評估，運(yùn)用于海外項(xiàng)目貸款風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)等，并與層次分析法、集對分析法、網(wǎng)絡(luò)分析法等相結(jié)合進(jìn)行軟件項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、公租房等建筑施工項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)及上市公司信用風(fēng)險(xiǎn)等的評價(jià)，但在民航安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)中的應(yīng)用鮮見。由于機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)的采集難度較大，保存的歷史數(shù)據(jù)有限，而運(yùn)用灰色聚類進(jìn)行綜合評價(jià)時(shí)對樣本的數(shù)量要求較小，本文將定性分析與定量分析相結(jié)合，采用灰色聚類的方法對專家組指標(biāo)評分的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終對機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)，得出各指標(biāo)所處的風(fēng)險(xiǎn)等級及機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)等級，提高專家評分結(jié)果的可靠性。
一、指標(biāo)權(quán)重的確定。
根據(jù)文獻(xiàn)查閱，國內(nèi)外學(xué)者多從人員類型或人為失誤類型進(jìn)行機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)的歸類。導(dǎo)致人為風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的因素主要有：情景意識喪失、省略復(fù)述、分心、駕駛艙資源管理崩潰、偏離標(biāo)準(zhǔn)操作程序、缺乏交流、通訊中斷、不熟悉機(jī)場標(biāo)志、缺乏在塔臺機(jī)場上的'工作經(jīng)驗(yàn)、沒有使用機(jī)場圖、不聽從指令等，以空管人員、飛行員和車輛駕駛員等人員類別進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)劃分，各類人員間存在較多共性指標(biāo)，指標(biāo)間耦合度較高;以通話、協(xié)調(diào)、環(huán)境、記憶等人為失誤類型為標(biāo)準(zhǔn)劃分，較難兼顧風(fēng)險(xiǎn)源全面性和一級指標(biāo)的概括性，并將增加風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的難度，降低風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性?；诖思皩?shí)地調(diào)研結(jié)果，本文按風(fēng)險(xiǎn)致因?qū)⑷藶轱L(fēng)險(xiǎn)劃分為人員因素導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備設(shè)施因素導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)和管理因素導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)四類，分別將影響因素歸并至四大類，分別總結(jié)歸納出專業(yè)技能、敬業(yè)程度等二級指標(biāo)。運(yùn)用層次分析法進(jìn)行指標(biāo)篩選最終確定機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評估指標(biāo)體系。機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評估指標(biāo)體系包括人-人風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)-人風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)-人風(fēng)險(xiǎn)和管-人風(fēng)險(xiǎn)等4個(gè)一級風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)。其中人-人風(fēng)險(xiǎn)包括專業(yè)技能、敬業(yè)程度、身心素質(zhì)和語言能力等4個(gè)二級指標(biāo)，對許可和指令發(fā)布的理解程度等14個(gè)三級指標(biāo);機(jī)-人風(fēng)險(xiǎn)包括通信設(shè)備、飛行區(qū)設(shè)備和空管設(shè)備等3個(gè)二級指標(biāo)，通信設(shè)備故障率等7個(gè)三級指標(biāo);環(huán)-人風(fēng)險(xiǎn)包括自然環(huán)境、機(jī)場環(huán)境和工作環(huán)境等3個(gè)二級指標(biāo)，能見度等8個(gè)三級指標(biāo);管-人風(fēng)險(xiǎn)則包括規(guī)章制度和人員培訓(xùn)等兩個(gè)二級指標(biāo)，工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)程度等4個(gè)三級指標(biāo)。機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)包括定性指標(biāo)和定量指標(biāo)，在進(jìn)行閾值確定時(shí)，應(yīng)區(qū)別對待。本文采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法進(jìn)行指標(biāo)閾值的確定。對于有歷史數(shù)據(jù)可循的指標(biāo)，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)采用波動原則法進(jìn)行指標(biāo)閾值的確定;對于無歷史數(shù)據(jù)可循的指標(biāo)，采用專家征詢法進(jìn)行指標(biāo)閾值的確定;對于機(jī)場有明確規(guī)定的指標(biāo)，遵循民航機(jī)場的相關(guān)規(guī)定制定指標(biāo)的閾值。
二、人為風(fēng)險(xiǎn)綜合評價(jià)。
國內(nèi)外對于風(fēng)險(xiǎn)綜合評價(jià)方法的研究較為成熟，主要包括定性綜合評價(jià)法、定量綜合評價(jià)法以及集成綜合評價(jià)法。所謂定性綜合評價(jià)法即依附于行業(yè)專家主觀思維的評價(jià)方法;定量綜合評價(jià)法則是通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)可能性或嚴(yán)重性的評價(jià);將兩者相結(jié)合即形成集成綜合評價(jià)法。每一種評價(jià)方法均有其優(yōu)劣，通過其適用條件、優(yōu)劣的比較，從而確定運(yùn)用何種方法進(jìn)行機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)綜合評價(jià)。
本文擬采用灰色聚類方法和專家打分方法相結(jié)合對機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)。首先，機(jī)場跑道侵入風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)相對不完整，通過灰色區(qū)域的白化，能提高評價(jià)的精確度;其次指標(biāo)數(shù)據(jù)的獲取樣本很難得到，故適用于小樣本的分析方法;再者，灰色聚類能降低專家打分結(jié)果的主觀性，保證評價(jià)的科學(xué)性和客觀性。
th機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)處于正常等級，其中指標(biāo)“能見度”、“塔臺視線清晰程度”、“工作量”和“工作壓力”處于中度預(yù)警級別，存在一定風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)尚在可控范圍內(nèi);指標(biāo)“信息判斷錯(cuò)誤率”、“飛行區(qū)管理規(guī)定違反率”、“注意力分散導(dǎo)致事故發(fā)生率”、“使用不標(biāo)準(zhǔn)用語次數(shù)”、“通信信號干擾頻率”和“飛行區(qū)障礙設(shè)施完整性”處于輕度預(yù)警級別，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。以上分析結(jié)果與實(shí)地調(diào)研內(nèi)容相符合。首先，國家政策和規(guī)定導(dǎo)向的培訓(xùn)力度的增加。th機(jī)場的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)水平都有所加強(qiáng)，故這兩項(xiàng)指標(biāo)處于正常級別的概率較高。而培訓(xùn)的加強(qiáng)，雖然在一定程度上使得工作人員技能有所提升，但也變相增加了其工作量和工作壓力。其次，武漢霧霾天氣對機(jī)場工作產(chǎn)生一定影響。能見度和塔臺視線清晰程度等反應(yīng)凈空狀況的指標(biāo)處于中度預(yù)警級別的概率較大。再者，空難發(fā)生所帶來的工作壓力的增加和規(guī)劃化操作執(zhí)行的嚴(yán)格。隨著近期國內(nèi)外對于空中交通安全空前的關(guān)注，導(dǎo)致機(jī)場安全管理工作有所加強(qiáng)，規(guī)則制度和工作標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行更加嚴(yán)格，在造成違規(guī)行為出現(xiàn)的同時(shí)，也帶來工作人員工作量和工作壓力的增加。此外，機(jī)場硬件設(shè)施較為完善，工作人員基本操作技能扎實(shí)。機(jī)場在地面雷達(dá)、操控界面、設(shè)備等方面的硬件設(shè)施相對較為完善，為機(jī)場安全工作的展開提供了良好的基礎(chǔ)。工作人員基礎(chǔ)技能相對較為扎實(shí)。另一方面，個(gè)別指標(biāo)可能因?yàn)槭茉L人員的主觀影響造成一定偏差，如工作量、工作壓力風(fēng)險(xiǎn)偏高，受訪人員主觀的感受可能對其結(jié)果產(chǎn)生了一定影響。
根據(jù)以上結(jié)論及分析，th機(jī)場在防范機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，首先應(yīng)提高觀測設(shè)備性能，加大設(shè)備設(shè)施投入，引進(jìn)更先進(jìn)、精密的觀測設(shè)備，確保塔臺清晰度，以降低能見度等天氣狀況對工作的影響。其次應(yīng)減少崗位職責(zé)外工作，合理規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間和形式，避免因兼顧日常職責(zé)與突發(fā)性培訓(xùn)等為工作人員增加工作量，造成額外的壓力;實(shí)時(shí)監(jiān)測人員工作狀態(tài)和身體狀況，及時(shí)、正確地疏導(dǎo)工作人員的工作壓力，預(yù)防造成工作人員工作懈怠或行為差錯(cuò)的出現(xiàn)。再者應(yīng)加強(qiáng)規(guī)章制度和工作條例的學(xué)習(xí)與考核，降低工作人員對管理規(guī)定的違反率，并保持嚴(yán)格的規(guī)章制度和工作條例等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，對工作人員違規(guī)行為、不標(biāo)準(zhǔn)用語進(jìn)行及時(shí)地警告和糾正，以避免造成更嚴(yán)重的后果。
三、結(jié)論。
本文在文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從人-人風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)-人風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)-人風(fēng)險(xiǎn)和管-人風(fēng)險(xiǎn)四方面構(gòu)建了機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)體系。運(yùn)用波動原則法與專家征詢法分別確定了定性、定量指標(biāo)的閾值。針對機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)影響因素主觀性較強(qiáng)、信息不明確等特征，結(jié)合指標(biāo)閾值構(gòu)建各指標(biāo)的三角白化權(quán)函數(shù)，構(gòu)建基于灰色聚類的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)模型，并進(jìn)行算例分析。結(jié)果直觀地反映了機(jī)場跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)各指標(biāo)及整體風(fēng)險(xiǎn)等級，有利于機(jī)場采取對應(yīng)措施治理風(fēng)險(xiǎn)源，降低、規(guī)避跑道侵入人為風(fēng)險(xiǎn)，減少事故征候、安全事故的發(fā)生，更好地保障旅客安全，維護(hù)機(jī)場正常運(yùn)營秩序。
論文答辯綜合評價(jià)篇十
綜上所述，近幾年我國寒區(qū)城市居住區(qū)景觀的營造與評價(jià)研究有了長足進(jìn)步：1）寒區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，與國內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的景觀建設(shè)交流更為頻繁，帶動了寒區(qū)居住區(qū)景觀建設(shè)理念的更新，大大地提高了寒區(qū)居住區(qū)景觀水準(zhǔn)和質(zhì)量；2）設(shè)計(jì)者對寒區(qū)城市冬季冰雪景觀特色的認(rèn)知愈加清晰，在居住區(qū)景觀營造時(shí)越來越多地融合了寒區(qū)冰雪文化的元素；3）寒區(qū)居住區(qū)景觀營造越來越多地注意到根據(jù)本地氣候特點(diǎn)，因地制宜，注重兼顧四季并運(yùn)用多種手段增加景觀多樣性；4）國內(nèi)外居住區(qū)景觀評價(jià)理論日趨成熟，方法日漸多樣，也帶動了寒區(qū)居住區(qū)景觀評價(jià)及發(fā)展。當(dāng)然研究工作也還存在一些不足：1）當(dāng)前研究多偏重在通過技術(shù)手段為居民提供較為舒適的居住環(huán)境方面，其居住區(qū)景觀多數(shù)還處在營造景觀發(fā)展初期；2）對于寒區(qū)氣候特點(diǎn)的認(rèn)識還不夠，盲目照搬南方模式現(xiàn)象依然存在，使得景觀效果差強(qiáng)人意；3）景觀施工質(zhì)量良莠不齊，一些施工單位缺乏與設(shè)計(jì)方的溝通和質(zhì)量的嚴(yán)格把控，使得景觀效果與設(shè)計(jì)有不小出入；4）景觀評價(jià)研究多集中在我國南方及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，而寒區(qū)居住區(qū)相關(guān)研究還較為滯后；5）定量評價(jià)的研究多停留在僅僅針對植物景觀及其生態(tài)效益等方面的研究，缺乏對居住區(qū)景觀綜合評價(jià)；6）景觀評價(jià)中評價(jià)因子的選擇以及因子權(quán)重的確定依然存在爭議。隨著寒區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們對冰雪特色的深入認(rèn)知，如果辯證地看待，寒區(qū)城市景觀營造的不利因素則會轉(zhuǎn)化為有利條件并成為其發(fā)展的契機(jī)。而且隨著研究的深化，國內(nèi)的景觀評價(jià)研究工作將會走出目前的瓶頸階段，寒區(qū)居住區(qū)景觀評價(jià)的研究也必將受到國內(nèi)外學(xué)者的重視。
論文答辯綜合評價(jià)篇十一
根據(jù)評價(jià)結(jié)果和教師一起分析教學(xué)的長處和不足，進(jìn)行歸因分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，幫助教師設(shè)計(jì)“教學(xué)發(fā)展計(jì)劃”。與此同時(shí)，學(xué)校反省提供給教師的條件是否適宜，所設(shè)立的業(yè)績目標(biāo)是否恰當(dāng)以及怎樣通過培訓(xùn)和改變環(huán)境促進(jìn)教師發(fā)展等。
論文答辯綜合評價(jià)篇十二
摘要:高校教師說課評價(jià)，是高校青年教師說課競賽和新進(jìn)教師申評高校教師資格前的一項(xiàng)常規(guī)性的考核評定工作。闡述了高校教師說課評價(jià)的含義與特點(diǎn)，提出和設(shè)計(jì)了各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，以及設(shè)計(jì)了相應(yīng)的表格，它對如何進(jìn)行高校教師說課評價(jià)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義與作用。
關(guān)鍵詞:教師；說課；評價(jià)。
高校教師說課，是深化課堂教學(xué)改革的重要舉措，是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量以及對青年教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測評的重要形式。而高校教師說課評價(jià)，主要是指針對青年教師說課競賽和新進(jìn)教師申評高校教師資格前常規(guī)性的考核評定工作。
一、高校教師說課評價(jià)的含義與特點(diǎn)。
所謂高校教師說課評價(jià)，就是指對教材的某章節(jié)內(nèi)容有準(zhǔn)備的教師，依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)理論，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教法、教學(xué)程序（教學(xué)過程）、教師基本功等內(nèi)容進(jìn)行全面設(shè)計(jì)和講述，由各學(xué)科教學(xué)方面的專家專門組成的評委會對其作出客觀評價(jià)的過程。
高校教師說課評價(jià)的特點(diǎn)。一是展示性。即說課教師展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)課件，展示自己設(shè)計(jì)、制作的思路與過程，展示自己的粉筆字功夫，展示自己的教學(xué)風(fēng)采、魅力和水平等。二是時(shí)間性強(qiáng)。一般教師說課時(shí)間為15~20分鐘，由評委面對面當(dāng)場評說，并提出改進(jìn)意見與建議。三是評價(jià)指標(biāo)的量化性。即說課事先設(shè)計(jì)好了說課評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與各項(xiàng)指標(biāo)評分、評委評語，以及相應(yīng)的表格等，便于操作和定性量化評價(jià)。四是評價(jià)的權(quán)威性。高校教師說課，一般是人事處或教務(wù)處牽頭組織，由各系、部學(xué)科帶頭人或?qū)I(yè)骨干以及督導(dǎo)團(tuán)（室或組）成員組成專家評委會，其成員少則5~7人，多則有11人以上，對教師的`說課進(jìn)行評價(jià)具有一定的權(quán)威性。
二、各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)的含義。
（一）說教材評價(jià)。
說教材評價(jià)，就是各個(gè)評委依據(jù)說課教師對教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)依據(jù)、重點(diǎn)難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)所進(jìn)行的分析作出評價(jià)。對教材的地位和作用的分析，就是要求闡明本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)知識系統(tǒng)或本冊教材或本章中處于什么樣的位置，對擴(kuò)展學(xué)生思維、培養(yǎng)能力方面有什么重要作用等。要求教材分析正確、透徹，說出知識前后聯(lián)系，教材所處地位與作用。對教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)依據(jù)的分析，就是要求闡明知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。要求教學(xué)目標(biāo)全面、明確，符合大綱要求，符合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性，確定目標(biāo)的依據(jù)要具體闡明。對重點(diǎn)難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)的分析，就是要求闡明教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，聯(lián)系教學(xué)大綱正確說明確定重難點(diǎn)的依據(jù)。說教材評價(jià)，總分20分。
（二）說教法評價(jià)。
說學(xué)法評價(jià)，就是各個(gè)評委依據(jù)說課教師的教學(xué)，將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會什么樣的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)哪些能力方面的闡述作出評價(jià)。要求要教給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，注重能力培養(yǎng)；教學(xué)方法、方式多樣且符合教學(xué)內(nèi)容的需要、專業(yè)特點(diǎn)、課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際；有針對性的說出其理論依據(jù)。說學(xué)法評價(jià)，共10分。
（四）教學(xué)程序評價(jià)。
教學(xué)程序評價(jià)，就是各個(gè)評委依據(jù)說課教師對新課導(dǎo)入、新課講解、練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試、、各環(huán)節(jié)安排、歸納總結(jié)等方面作出評價(jià)。要求導(dǎo)入新課自然，教學(xué)內(nèi)容明確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，內(nèi)容正確、講解熟練；準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，難易得當(dāng)；突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；教法運(yùn)用恰當(dāng)靈活，啟發(fā)、誘導(dǎo)恰當(dāng)；能傳達(dá)本專業(yè)、本課程最新知識和發(fā)展動向；練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試與目標(biāo)匹配，分量適當(dāng)，所選練習(xí)要體現(xiàn)出層次性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性與針對性；各環(huán)節(jié)安排正確、完整，恰當(dāng)、具體；歸納總結(jié)承上啟下等。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)氛圍，切實(shí)讓學(xué)生充分動腦、動口、動手，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)程序評價(jià)，共47分。
（五）教師基本功評價(jià)。
教師基本功評價(jià)，就是各個(gè)評委對說課教師的語言、板書、教態(tài)等進(jìn)行評價(jià)。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔、規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢；板書、課件設(shè)計(jì)科學(xué)、清楚，文字規(guī)范，字體工整，布局合理，板書字?jǐn)?shù)一般得少于30個(gè)字；著裝整潔，說課姿態(tài)自然、大方等。教師基本功評價(jià)，共15分。
總之，高校教師說課評價(jià)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的、不定期的常規(guī)性的工作。其評價(jià)指標(biāo)高校沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，其測定標(biāo)準(zhǔn)與具體做法不同的學(xué)校各有不同，但目的卻是相同的，就是要通過說課活動與評價(jià)，以提高青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，推動學(xué)校教研教改活動，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。從而，提升學(xué)校辦學(xué)水平與能力。
論文答辯綜合評價(jià)篇十三
建立高校教師滿意度的評估模型，首先要分析確定影響高校教師滿意度的各個(gè)單因素，組成單因素集，并確定各個(gè)單因素對總體目標(biāo)的影響程度即權(quán)重；再確定評語集，即評價(jià)等級的集合；然后對實(shí)際采集到的數(shù)據(jù)利用逆向云發(fā)生器進(jìn)行處理，得到高校教師滿意度評估模型的每個(gè)單因素的云模型及其數(shù)字特征；最后通過把各個(gè)單因素的云模型數(shù)字特征運(yùn)用虛擬云中的綜合云算法進(jìn)行計(jì)算將各個(gè)單因素的評估云綜合起來得到高校教師滿意度的綜合評估云。具體過程如下所示：
1)確定評價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重，如上述2所示；
4)運(yùn)用虛擬云理論中綜合云算法將各個(gè)單因素的評估云綜合起來得到高校教師滿意度的綜合評估云，具體計(jì)算公式如下：
5)畫出綜合評估云模型特征圖進(jìn)行該高校教師滿意度的整體分析。
3．2實(shí)例應(yīng)用
4．1結(jié)論
4．2．1立足長遠(yuǎn)，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制每位教師都有職業(yè)發(fā)展的需要，必要的教育和培訓(xùn)可以幫助他們快速成長，使他們感到自己的價(jià)值和成功。當(dāng)教師們能夠在工作過程中感受到成就感與愉悅時(shí)，他們的工作滿意度和敬業(yè)精神就會大大提高。因此，高校應(yīng)積極創(chuàng)造良好條件，為教師提供相應(yīng)的教育和培訓(xùn)機(jī)會，使教師在學(xué)校的發(fā)展中得到較好的成長，同時(shí)引導(dǎo)教師把個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，形成學(xué)校發(fā)展和教師成長共贏的良好局面。
4．2．2加強(qiáng)學(xué)校管理，改革薪酬分配制度，保障教師的“高付出，高回報(bào)”調(diào)查評價(jià)結(jié)果顯示，高校教師的薪酬福利待遇相對較低，很大程度上影響了教師的滿意度，但真正導(dǎo)致地方高校師資大量流失的重要因素并不是薪酬的高低，而是薪酬分配與績效考核的不公平，沒有體現(xiàn)出“高付出，高回報(bào)”的原則。不公平的待遇，挫傷了教師的積極性，進(jìn)而影響了教師的滿意度。因此，建議高校建立健全的績效考核體系，優(yōu)化績效考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師的付出與回報(bào)間的均衡，形成益于良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制。
論文答辯綜合評價(jià)篇十四
一、目標(biāo)一致理論的理論評述
(一)個(gè)人成長與學(xué)校目標(biāo)的不一致
1.使教師個(gè)人成長與學(xué)校目標(biāo)一致。(1)教師個(gè)人的考核晉升。作為學(xué)校,應(yīng)重視教師個(gè)人成長在職稱評聘、科研經(jīng)費(fèi)分配應(yīng)考慮教師個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在考評過程中,要充分考慮教師的個(gè)人目標(biāo)和自身?xiàng)l件。應(yīng)盡可能地確保考評過程和結(jié)果的公平、公正。教師的晉升,要克服領(lǐng)導(dǎo)的主觀判斷、減少人際色彩,職位晉升不能僅取決于個(gè)人的資歷和領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià),更要以個(gè)人能力、業(yè)績、工作水平作為提升的標(biāo)準(zhǔn)。把有能力的人放在適合的崗位上,為他們提供施展才華的機(jī)會。同時(shí)建立公開、透明的晉升程序,切實(shí)保障年輕教師晉升制度的科學(xué)化和民主化。以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向,使年輕教師能在充分施展個(gè)人才能的選人、用人機(jī)制下進(jìn)行平等競爭。(2)對教師的培訓(xùn)機(jī)制需完善。學(xué)校要重視教師學(xué)習(xí)對于其個(gè)人目標(biāo)的重要性,要為廣大教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修深造、參加學(xué)術(shù)會議等劃撥專門的經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造更多的機(jī)會,使其開闊視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力。其次,應(yīng)將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)務(wù)預(yù)算,并形成制度,用制度保障教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);再次,拓寬培訓(xùn)渠道,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效性。在教師的培訓(xùn)上,要積極吸納社會資源,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃與市場相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制。最后,學(xué)校應(yīng)不斷完善培訓(xùn)后的考核激勵(lì)機(jī)制,將培訓(xùn)成績與本人的考核、晉升和福利待遇等有機(jī)結(jié)合起來,建立起一種強(qiáng)有力的教師培訓(xùn)考核體系。
2.使教師工作自主、業(yè)務(wù)成就與學(xué)校目標(biāo)的一致,首先在職稱評聘、職務(wù)任免、教學(xué)科研上要徹底破除論資排輩的陳規(guī)陋習(xí),加快實(shí)施聘任制的步伐,深化改革的力度,體現(xiàn)公開、公平、公正的原則,拓寬思路,敢于創(chuàng)新,在政策制定上向有突出貢獻(xiàn)者傾斜,向有真才實(shí)學(xué)者傾斜,真正做到以學(xué)術(shù)水平與能力為唯一的條件和審核標(biāo)準(zhǔn),充分調(diào)動、發(fā)揮教師的學(xué)術(shù)潛能,使職稱與水平、能力相一致。
3.學(xué)校要健全教師的薪酬福利體系?！百|(zhì)價(jià)不符”違背了人力資本投資與收益相等這一基本原則。是導(dǎo)致高校教師供給不足和職業(yè)倦怠的直接原因。只有提高教師的報(bào)酬,適度滿足教師不斷增加的需要,實(shí)現(xiàn)效用最大化,才能留住教師,使教師產(chǎn)生安全感、自信心和工作熱情,提高工作效率。對此,最根本的解決辦法是利用市場價(jià)格信號建立起教師工資動態(tài)變化機(jī)制。政府要增加對教育的投入,比照社會平均工資和其他專業(yè)性職業(yè)的工資水平提高教師的收入,使其迅速接近或等同于市場收入水平,個(gè)人收益和社會收益基本吻合。在教師工資普遍提高的同時(shí),改變分配方式,實(shí)行差別薪金制,提高資源利用效率。這就要求各教師使用單位(主要是學(xué)校)不能實(shí)行單一的教師工資標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)根據(jù)各崗位的成本和勞動量計(jì)酬,以平衡供需;同時(shí)在不同等級之間拉開收入差距,強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。國家對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教師給予一定程度補(bǔ)償,使教師在區(qū)域之間自由流動,實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)的供需平衡。
4.學(xué)校文化目標(biāo)應(yīng)符合教師的發(fā)展,一般高校在為教師創(chuàng)造良好工作環(huán)境的同時(shí),還要注重營造校園濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境對培養(yǎng)和穩(wěn)定教師隊(duì)伍來講至關(guān)重要。事實(shí)上,絕大多數(shù)教師都把自己的事業(yè)放在第一位,他們看重的是教學(xué)、科研環(huán)境、科研實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)術(shù)氛圍、人文環(huán)境等。
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論文答辯綜合評價(jià)篇十五
企業(yè)的競爭力大小很大程度上是由企業(yè)的管理競爭力所決定的。企業(yè)管理競爭力的大小是與其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況緊密相關(guān)的，我國整體的企業(yè)管理競爭力也是與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平緊密相關(guān)的。所以如果一個(gè)企業(yè)想要最大程度上提升企業(yè)的整體競爭力，就應(yīng)該大力提升企業(yè)的管理競爭力，并對其進(jìn)行綜合的評價(jià)。
想要對企業(yè)的管理競爭力做出準(zhǔn)確有效的評價(jià)，必須要建立非常行之有效且科學(xué)合理的評價(jià)體系。而企業(yè)的管理競爭力的主要影響因素是創(chuàng)新管理實(shí)力、經(jīng)營管理實(shí)力和企業(yè)形象實(shí)力等等。所以在建立綜合評價(jià)體系的時(shí)候要注重系統(tǒng)性、科學(xué)性和可行性等原則。
對企業(yè)管理競爭力的評價(jià)方法是要對其中多個(gè)影響因素進(jìn)行綜合的處理。想要知道一個(gè)企業(yè)在一段時(shí)間以內(nèi)的管理競爭力系數(shù)是多少，就要建立函數(shù)的方法來進(jìn)行評價(jià)，通過計(jì)算之后得出指標(biāo)值。評價(jià)值要在0~1之間，數(shù)值越大，就表明企業(yè)的管理競爭力越強(qiáng)。
如果想要提高企業(yè)管理競爭力就必須了解影響企業(yè)管理競爭力的因素:。
1.從企業(yè)經(jīng)營管理水平上看，企業(yè)發(fā)展的根本是企業(yè)的經(jīng)營管理情況。企業(yè)想要提高自身的管理競爭力，就要對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行充分的管理，才能讓企業(yè)的發(fā)展走上正確的發(fā)展道路。所以在企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營水平的提升具體工作時(shí)，要以企業(yè)的財(cái)務(wù)管理為核心，順應(yīng)市場的發(fā)展潮流，建立健全的成本管理辦法，保證企業(yè)在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下，盡可能地節(jié)約成本的支出，從而減少企業(yè)的資源浪費(fèi)。還可以建立統(tǒng)計(jì)信息和會計(jì)信息的電算化管理制度，用信息的發(fā)展來促進(jìn)企業(yè)的管理水平，讓企業(yè)的管理更加科學(xué)化、合理化。通過這些措施有效地提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，切實(shí)提升企業(yè)經(jīng)營管理水平。
2.在企業(yè)的形象實(shí)力上看，擁有一個(gè)良好的企業(yè)形象也對提升企業(yè)的管理競爭力十分重要。企業(yè)的形象管理是以企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品形象為主，來建立企業(yè)自身的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)外在素質(zhì)的。所以如果企業(yè)在產(chǎn)品形象管理和員工形象管理上多下功夫，就會給外界一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的企業(yè)形象，那么企業(yè)就會吸引到更多的投資者和客戶，更能有效地提升企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益，會使企業(yè)的管理競爭力得到全面性的發(fā)展和提升。
3.在企業(yè)的管理創(chuàng)新上看。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿秃诵?，所以企業(yè)通過進(jìn)行管理手段的創(chuàng)新有利于企業(yè)更加適應(yīng)市場的發(fā)展潮流?，F(xiàn)在市場的發(fā)展趨勢日新月異，所以企業(yè)在經(jīng)營的時(shí)候如果可以對其生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行不斷創(chuàng)新，就會更加適合消費(fèi)者的消費(fèi)需求。如果企業(yè)在經(jīng)營理念上進(jìn)行創(chuàng)新，就會讓企業(yè)內(nèi)部更加充滿活力，讓企業(yè)更符合現(xiàn)代企業(yè)朝氣蓬勃的發(fā)展趨勢。以上三種因素會在很大程度上影響企業(yè)的管理競爭力，通過對這些因素的合理分析就會讓企業(yè)管理競爭力體系更加完善。
一個(gè)企業(yè)想要建立其管理競爭力的綜合評價(jià)體系，就要根據(jù)很多原則進(jìn)行構(gòu)建。只有在原則上十分嚴(yán)謹(jǐn)，才能夠更加符合企業(yè)的發(fā)展趨勢，提升其綜合競爭力。所以在構(gòu)建企業(yè)管理競爭力綜合評價(jià)體系的時(shí)候，要堅(jiān)持系統(tǒng)性、可行性和科學(xué)性的原則。系統(tǒng)性是指構(gòu)建體系的過程中要對評價(jià)體系的整體進(jìn)行全面的分析，要對企業(yè)的內(nèi)部與外部進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)與調(diào)配。在企業(yè)內(nèi)部的調(diào)配中文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！，要讓企業(yè)中的每個(gè)管理環(huán)節(jié)進(jìn)行整體的結(jié)合，在資源配置上要進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)配，不能在過程中出現(xiàn)某一環(huán)節(jié)漏掉的情況。在企業(yè)外部的調(diào)配中，要對外部資源進(jìn)行系統(tǒng)性的整合，采取更多模式的融合方法才能夠構(gòu)建出一個(gè)更加系統(tǒng)、更加合理的外部環(huán)境。科學(xué)性原則體現(xiàn)在企業(yè)在管理上要使用科學(xué)的理論進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才會讓企業(yè)的管理競爭力評價(jià)體系處于正確的方向發(fā)展，同時(shí)市場經(jīng)營水平也會根據(jù)科學(xué)性的`指導(dǎo)而逐漸增強(qiáng)。另外，企業(yè)的技術(shù)水平也會得到一定程度上的提高?？尚行栽瓌t就體現(xiàn)在企業(yè)的管理辦法一定要符合企業(yè)的發(fā)展方向，要在構(gòu)建評價(jià)體系的時(shí)候針對企業(yè)的情況進(jìn)行合理的制定，保證企業(yè)可以完成，從而達(dá)到評價(jià)體系的合理實(shí)行。
企業(yè)管理競爭力評價(jià)體系的分析指標(biāo)比較繁雜，所以要這些指標(biāo)進(jìn)行定時(shí)定期的評估，企業(yè)管理的競爭力大小很大程度上取決于這些指標(biāo)。所以就可以通過數(shù)學(xué)計(jì)算的方式讓企業(yè)的管理者可以實(shí)時(shí)地對企業(yè)的管理競爭力進(jìn)行監(jiān)控。通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)企業(yè)的管理出現(xiàn)問題的時(shí)候，企業(yè)管理者和相關(guān)部門就要對問題及時(shí)的解決，從而有效地提升企業(yè)的管理競爭力。
運(yùn)用能力觀來進(jìn)行我國企業(yè)管理競爭力的測量是一種非常有效的反映企業(yè)實(shí)際狀況的分析方法。這種分析方法可以為企業(yè)的發(fā)展提供更多的優(yōu)勢，所以在企業(yè)管理中把企業(yè)的管理競爭力當(dāng)成是企業(yè)的一種發(fā)展能力，對企業(yè)發(fā)展的未來有非常重要的導(dǎo)向作用。從企業(yè)的整體角度來分析可以將能力觀分為兩種能力:一是核心能力、二是動態(tài)能力。兩種能力進(jìn)行緊密的聯(lián)系和配合才可以為企業(yè)未來的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)的整體能力體現(xiàn)在核心能力上，如果企業(yè)的核心能力較強(qiáng)，就證明企業(yè)的管理競爭力非常強(qiáng)。核心能力主要是指一個(gè)企業(yè)在管理中的所有能力，還包括企業(yè)在運(yùn)行過程中所有累積的經(jīng)驗(yàn)，這些能力通過企業(yè)產(chǎn)品、內(nèi)部個(gè)體與企業(yè)組織等載體進(jìn)行展示，企業(yè)的產(chǎn)品是讓企業(yè)更加面向市場的基本物質(zhì)保證，所以對企業(yè)進(jìn)行考驗(yàn)的時(shí)候，企業(yè)產(chǎn)品形象質(zhì)量就成為了重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)部個(gè)體是指企業(yè)在發(fā)展過程中運(yùn)行的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)必須要在企業(yè)運(yùn)行中發(fā)揮其管理能力。企業(yè)組織是指在企業(yè)運(yùn)行中的管理組織，對企業(yè)的事務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格的管理。想要對核心能力進(jìn)行深刻的了解，就要對影響核心能力的因素進(jìn)行全面的分析。技能因素可以適應(yīng)市場的發(fā)展就能夠切實(shí)地提高企業(yè)的技術(shù)發(fā)展水平。要求管理者在企業(yè)管理時(shí)掌握社會的發(fā)展需求，再對技能進(jìn)行一些調(diào)整和完善，通過管理系統(tǒng)整體的協(xié)同和調(diào)配，更加科技化地提升企業(yè)的管理競爭力。企業(yè)的動態(tài)能力是指企業(yè)的知識水平，如果一個(gè)企業(yè)知識水平比較高，那么它的發(fā)展方向也會更加寬闊。所以企業(yè)要不斷進(jìn)行知識的積累，豐富企業(yè)的知識集合，才能有效地提高企業(yè)的實(shí)力和自信。同時(shí)還要掌握比較具有時(shí)代特征的知識，保證企業(yè)的經(jīng)營管理理念更加與時(shí)俱進(jìn)，才能在如今市場競爭如此激烈的市場中提升其競爭力，并且得到更好的發(fā)展。
對企業(yè)外部資源的管理調(diào)配工作可以利用外生論的角度進(jìn)行分析。企業(yè)的競爭力來源大部分是通過外部資源的組織整合來實(shí)現(xiàn)的，競爭者和外部因素越來越成為企業(yè)管理者所注重的問題，在管理中只有對外部環(huán)境的變化進(jìn)行實(shí)時(shí)的關(guān)注，才能夠制定出更加適合企業(yè)未來發(fā)展的合理管理措施。所以想要提升企業(yè)的綜合管理能力，就要盡力維護(hù)外部環(huán)境的安全穩(wěn)定，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)才能夠更加符合企業(yè)的發(fā)展特色。外生論分析方法有效地拓寬了企業(yè)的發(fā)展空間，讓企業(yè)有更多有利的條件來贏取經(jīng)濟(jì)利益。只有企業(yè)禁得住外部環(huán)境的嚴(yán)格考驗(yàn)才能讓企業(yè)有一個(gè)更好的平臺來展示自己，還能讓企業(yè)未來的發(fā)展有更多種的可能性。外生論的外部因素會影響企業(yè)生產(chǎn)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，所以外部因素的影響力越大，對企業(yè)發(fā)展的作用力也就越大。但是企業(yè)更應(yīng)該在這個(gè)過程中將作用力轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力，從而提高其管理競爭力。外生論的競爭者因素會讓企業(yè)的進(jìn)行更全面的改進(jìn)和發(fā)展。在競爭環(huán)境之中，企業(yè)要對外部環(huán)境充分的適應(yīng)和尊重，在管理工作中進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧等方法才能確保企業(yè)不被外部環(huán)境所淘汰。所以切實(shí)地提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢和組織能力，才能讓企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，從而走上全面可持續(xù)發(fā)展的道路。
五、結(jié)論。
綜上所述，通過對企業(yè)管理競爭力的評價(jià)，可以了解到企業(yè)內(nèi)部的管理情況，了解管理的成功之處和失誤之處，從而發(fā)揮其優(yōu)勢，對劣勢進(jìn)行改善，切實(shí)提高企業(yè)的管理競爭力，以優(yōu)越的管理來推進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體發(fā)展和進(jìn)步。
論文答辯綜合評價(jià)篇十六
摘要：本文我們針對醫(yī)院建筑節(jié)能來進(jìn)行分析。眾所周知，現(xiàn)在的醫(yī)院的能源消耗最主要就是在水、電、空調(diào)和其它輔助動力控制系統(tǒng)中，因此要想節(jié)約醫(yī)院能耗就必須從這幾個(gè)方面來入手，從這些方面來進(jìn)行分析，并針對性地指出相應(yīng)的節(jié)能措施，真正達(dá)到節(jié)約能源的目的。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院建筑；節(jié)能。
引言。
我們知道醫(yī)院節(jié)約能源最需要關(guān)聯(lián)到、醫(yī)療、科研等眾多方面，包括醫(yī)院的建筑時(shí)期、發(fā)展時(shí)期和運(yùn)營時(shí)期，這些眾多方面都包括在建筑節(jié)能的范圍之內(nèi)。同時(shí)，我們還需要注意到醫(yī)院的水電、空調(diào)、電梯和車輛節(jié)能也是十分重要的，值得我們引起重視。下文主要就醫(yī)院建筑節(jié)能進(jìn)行綜合討論分析，首先對醫(yī)院建筑的一些特點(diǎn)進(jìn)行簡要闡述，然后有針對性地對醫(yī)院節(jié)能的水、電、空調(diào)和其它輔助動力控制系統(tǒng)進(jìn)行分析，找出相對應(yīng)的措施，希望有所幫助。
1醫(yī)院建筑的一些特點(diǎn)。
（1）首先我們都知道醫(yī)院的建筑和普通的建筑有所不同。醫(yī)院建筑作為公共建筑范圍中比較復(fù)雜的建筑，同時(shí)還具有十分強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)醫(yī)院建筑的設(shè)計(jì)還會對醫(yī)療功能作用具有十分大的影響作用。眾所周知，一家普通的綜合性醫(yī)院必須包含有急診、門診、檢驗(yàn)科、放射科、住院部、手術(shù)室、藥房、icu、各行政職能科室、后勤管理部門等。眾多科室部門都有不同的工作技能要求，因此對不同科室的設(shè)計(jì)都不一樣，不同的科室需要有不同的建筑設(shè)計(jì)。（2）醫(yī)院的服務(wù)對象的特殊性，這就必須保證醫(yī)院能源供應(yīng)必須有十分安全可靠。醫(yī)院的病人大多數(shù)都是身患疾病的病人，因此他們自身對環(huán)境的溫度和濕度的適應(yīng)能力都比較差，因此自身很容易會因?yàn)橥饨绛h(huán)境的改變而加重病情。除此之外，大多數(shù)病人基本上都是一整天都在醫(yī)院病房，只有極少數(shù)的病人會因?yàn)樽陨硇枰梢缘讲》孔呃然蛘哚t(yī)院花園進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒印Ｒ虼?，醫(yī)院的環(huán)境條件必須盡力打造得適合病人的身體狀況。另一方面，因?yàn)獒t(yī)院病人身體比較虛弱，所以醫(yī)院的能源供應(yīng)必須要十分穩(wěn)定，各種醫(yī)院設(shè)備都必須要十分穩(wěn)定，具有高保障，必須保證安全可靠。舉個(gè)例子，如：用作手術(shù)的各種醫(yī)療設(shè)備的消毒工作都必須要落到實(shí)處，醫(yī)院整體的空氣必須保證潔凈，尤其是凈化區(qū)域：手術(shù)室、靜脈配置中心、中心供應(yīng)室、icu、eicu等必須達(dá)到潔凈度要求。另外，醫(yī)院的供電都必須保證為雙電源（基本配置必須要求），安全有保障，其中，三級綜合醫(yī)院還必須設(shè)有柴油發(fā)電機(jī)組，對于柴油發(fā)電機(jī)組的供油時(shí)間，三級醫(yī)院應(yīng)大于24h，二級醫(yī)院宜大于12h，二級以下醫(yī)院宜大于3h。否則，這些出現(xiàn)問題將會直接對醫(yī)院相關(guān)工作產(chǎn)生影響，嚴(yán)重的甚至?xí)＜暗讲∪说陌参！Ａ硗?，不適應(yīng)病人的空氣濕度和溫度都會對病人手術(shù)后的康復(fù)愈合造成影響，甚至?xí)又夭∪烁腥镜谋壤?。同時(shí)醫(yī)院的各種設(shè)備的正常工作能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮闇?zhǔn)確和及時(shí)的檢查，為患者提供最為有效的保障，更加能夠加大病人康復(fù)的效率。醫(yī)療設(shè)備能夠正常工作的前提就確保水電的安全供應(yīng)。（3）醫(yī)院建筑是高能源消耗的建筑。醫(yī)院的供配電系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)醫(yī)療場所的特點(diǎn)、對供電連續(xù)性和安全性的要求以及用電容量、當(dāng)?shù)氐墓╇姉l件和發(fā)展規(guī)劃等進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)。醫(yī)院所需要的能源供應(yīng)量大而且能源種類眾多，不僅需要水、電、燃?xì)夂腿加偷?，而且還有一些醫(yī)院需要的特殊氣體（比如空壓機(jī)組提供空氣和吸引、液氧塔提供供氧等。除此之外，醫(yī)院的各種設(shè)備的使用比較復(fù)雜（包括工程類設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備），并且運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間通常比較長，因此需要靈活且各種能源能夠不停歇地對醫(yī)院進(jìn)行雙路供電，還需要提前準(zhǔn)備柴油發(fā)電機(jī)、ups等應(yīng)急電源。醫(yī)院一部分的器械設(shè)備需要一直工作運(yùn)行，有些器械只需要定期進(jìn)行運(yùn)作就可以了。根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，醫(yī)院的能源損耗是一般建筑的1.8倍左右。這也從側(cè)面告訴我們，醫(yī)院建筑具有十分強(qiáng)大的節(jié)能潛力。
2應(yīng)用末端的節(jié)能改造。
眾所周知，醫(yī)院的節(jié)能方面最主要就是在電能方面，其中照明系統(tǒng)、醫(yī)療器械設(shè)備和空調(diào)設(shè)備是最主要消耗能源的部分。
2.1空調(diào)系統(tǒng)的主要改造措施。
改善風(fēng)量，尤其是注重改變新風(fēng)風(fēng)量。因?yàn)樾嘛L(fēng)的負(fù)荷大概占有建筑總負(fù)荷的25%左右，因此正確使用新風(fēng)量，將其控制在最佳范圍內(nèi)，這是最為有效的節(jié)約能源方式。我們可以采用在原有的空調(diào)基礎(chǔ)上，通過增加一個(gè)變頻器來對風(fēng)量進(jìn)行調(diào)整，能有大大降低空調(diào)系統(tǒng)能源的消耗。而且，可以看出來這樣的.改造工作十分簡單，而且改造后承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也是比較低的，這是目前為止最主要的改造方式。提高風(fēng)機(jī)的運(yùn)行效率。我們都知道，空調(diào)中的過濾系統(tǒng)是比較喜歡沉淀灰塵，因此必須利用精度高的壓力差傳感器來替代精度低的傳感器，有利于對空調(diào)的過濾系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。這樣經(jīng)過改造之后，我們就可以通過過濾網(wǎng)的壓力差傳感器的顯示來對過濾系統(tǒng)的灰塵進(jìn)行一個(gè)判斷，提前對過濾網(wǎng)進(jìn)行清洗，這樣就能保證空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行不會受到影響。這樣的改造，同樣也是簡單易行，效果很好。醫(yī)院就要對不同的功能分區(qū)的溫度進(jìn)行有區(qū)分地對待，根據(jù)不區(qū)域空間的功能、大小等來規(guī)劃內(nèi)部空調(diào)的布置，并科學(xué)確定相關(guān)的參數(shù)，例如：設(shè)計(jì)參數(shù)、負(fù)荷參數(shù)等。在保證各個(gè)空間內(nèi)享受到應(yīng)用空調(diào)服務(wù)的基礎(chǔ)上，來控制其能耗。除此之外，我們還可以對現(xiàn)在的空調(diào)控制系統(tǒng)進(jìn)行一次改造，使其能夠成為一個(gè)智能化的空調(diào)控制系統(tǒng)。這個(gè)空調(diào)的控制系統(tǒng)不只是為了達(dá)到醫(yī)院的環(huán)境舒適感和干凈度，更加是為了能夠?qū)照{(diào)的能耗進(jìn)行一個(gè)有效地控制。這種改造控制系統(tǒng)方法比較方便，只是簡單地更換控制器和控制軟件，甚至只需升級控制軟件就可以達(dá)到目的。
2.2照明系統(tǒng)的主要改造措施。
醫(yī)療建筑室內(nèi)外照明應(yīng)選用節(jié)能型光源，其中改變醫(yī)院的燈管為節(jié)能燈管。例如可以將t8的燈管替換為t5的燈管。有條件的話，還可以換位led燈管，這樣的話更加能夠節(jié)約能源。增加安裝一個(gè)智能照明系統(tǒng)。針對那些正在使用的燈光，我們可以換掉配電箱中的元件和照明開關(guān)就可以達(dá)到智能控制的目的。如今的智能照明技術(shù)早已經(jīng)十分完善，具有十分完善的功能，因此可以大大降低照明系統(tǒng)的能耗。同時(shí)增加回路，達(dá)到更多的照明模式的選擇。室外照明宜采用時(shí)間及照度控制方式，有條件的地區(qū)，室內(nèi)照明可采用太陽能光伏照明。
2.3電梯的節(jié)能改造措施。
隨著電梯技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種新興技術(shù)，即為“有源能量回饋器”。這種技術(shù)能夠?qū)㈦娞葸\(yùn)行過程中的動能轉(zhuǎn)換為電能，從而被電網(wǎng)利用。這種技術(shù)只需要在安裝好的電梯中的變頻器中增加一套能源回饋設(shè)備就可以實(shí)現(xiàn)電梯能源的回收再利用。
2.4其他措施。
此外還有很多可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能的改造手段，比如將傳統(tǒng)的燃油鍋爐替換成新型鍋爐。將傳統(tǒng)的污水處理裝置替換成為無動力裝置。將直供電源替換成能源蓄冷能源。將雨水收集進(jìn)行再利用。通過上述改造手段，不僅改造的方法比較簡單，而且能夠有效降低能源的消耗，達(dá)到節(jié)能的目的。除此之外，我們還可以使用軟件來對能源進(jìn)行管理，有效提高節(jié)能效果。比如安裝能源計(jì)量計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，這樣我們就可以通過一系列的檢測儀表來對各種能源消耗進(jìn)行一個(gè)實(shí)時(shí)監(jiān)控。
3結(jié)束語。
我國是一個(gè)巨大的能源消耗大國，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段，我們正面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源極具匱乏的境遇中。如果堅(jiān)持著傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，導(dǎo)致能源的大量消耗，最終很難實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。因此，我們必須從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā)，盡可能減少建筑中不可再生能源的消耗，減少對環(huán)境的污染。
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