小說是一種長篇故事性文學作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫?？偨Y可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。接下來是一些總結片段，您可以根據(jù)需要進行適當?shù)娜∩岷驼稀?BR> 窮人的說課稿課稿篇一
屋外的風拍打著海岸，漁夫家的床上躺著七個孩子，五個黑頭發(fā)的孩子，兩個黃頭發(fā)的孩子。因為新來了兩個孩子，漁夫家的生活條件越來越差，擔子也越來越重了。
海上風平浪靜，這是少有的情況。漁夫心想：西蒙的兩個孩子來了以后，連肚子都不能填飽了，這樣下去可不行。漁夫解下小船，拉起船帆，向海中央駛去。
家里的桑娜揭開缸子，里面只剩二十個黑面包，幾個辣椒，還有一條魚。桑娜沉思：這么點東西，七個孩子怎么能吃飽，以后該怎么生存下去？”桑娜無奈的搖搖頭。
這時，在海上捕魚的漁夫打到一條十多斤的魚，這下可以賣個好價錢了。他看見這一塊蝦米不少，便斷定這里一定有魚，就將船停在了這里。果然，一條又一條的大魚上鉤了，正當漁夫高興之時，他看見一個三角形的東西正在海上移動。“糟糕，真糟糕”漁夫跺了跺腳，“這樣下去可不是辦法?！睗O夫想了想，決定先回家。
這時的桑娜正用竹條編織竹籃?！罢煞?，你回來啦，”桑那一邊說，一邊編著竹籃。“魚打得怎么樣，多嗎？”桑娜迫不及待的樣子使?jié)O夫哈哈大笑：“你還不信我嗎？來，看看吧?！鄙Ｄ劝胄虐胍傻淖叱鲩T，看見小船上的大魚，用兩只眼睛蓋住嘴巴，睜大了眼睛看著。她簡直不敢相信這是真的。
漁夫拖著魚桶來到市場，不一會兒，便有許多人來買，一條、兩條、三條……平時要一個上午的時間才能賣掉幾條，現(xiàn)在還沒到中午，連一個上午也沒有就賣完了。
漁夫在蔬菜堆上選了一些蔬菜和肉，等他回到家時，家里只剩一半黑面包和一塊魚肉了。漁夫吃完后把市場上的事與桑娜說后，桑娜聽了歡喜的跳起來。
一轉眼，已經(jīng)過去很多年了，七個孩子都有了成就，雖然不?；丶?，但每月都會寄錢回來，漁夫和桑娜一直積攢著，直到有很多錢了時，漁夫和桑娜在海邊，在原來住的漁家小屋那塊地建了一棟改叫富人了。房子，把所有的孤兒都接來住在這兒。從此，以前叫他們窮人的人，都被他們的精神所感動，而在內心里十分尊重他們。
窮人的說課稿課稿篇二
1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
3、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
4、創(chuàng)設情境進行口語交際訓練。
理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
投影片
2課時
1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
3、初步理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
初步理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
1、板書：
窮人
2、你了解窮人嗎？他們的生活怎樣？（引導學生簡單地說說周圍的窮人）
3、今天，我們就來學習一個有關窮人的故事。
1、自由讀課文。
要求：
讀準字音，讀通句子，感動的地方多讀幾遍。
2、檢查生字詞。
a、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀
3、讀完課文，哪些地方讓你感動，讀一讀。
4、你明白了什么？
1、默讀課文。
思考：文中的窮人有哪些？
2、相機板書：
桑娜、漁夫、西蒙
3、速讀課文。
畫出可以看出窮人貧窮的句子，仔細地讀一讀。談談你的體會。
4、自瀆思考。
5、小組交流。
（交流所話句子及感受；一人說，其余人聽，然后補充）
6、集體交流。
引導學生讀讀所話句子，
教案《新人教版六年級語文上冊《窮人》教案4》，
讀中體會，然后再交流。最后朗讀領悟、提高、鞏固。
通過本課的學習………
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
3、學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的美好心靈。
小黑板
1、師生小結課文主要內容，明確本節(jié)課的任務
（師：上節(jié)課，我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重點研究桑娜和漁夫的語言、心理、行為，體味他們的個性特點）
2、用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：
西蒙
（）的桑娜
漁夫
要求：
1）、任選其中的一個或幾個人物
2）、可以根據(jù)教材內容填，也可以自己
想，可以填一點，當然歡迎填幾點
3、找合作伙伴交流
4、集體交流。
師：列夫托爾斯泰是俄國著名作家，他寫的文章都有十分精妙的語句，請大家重點研究“桑娜把孩子抱回家，漁夫回來這部分內容”
1、找一找最值得研究的詞語、句子，甚至標點?？梢宰约貉芯?；可以找合作伙伴研究。
2、研讀交流：
（1）出示：“桑娜臉色蒼白，神情激動……”
重點語段（2）交流“桑娜的矛盾心情”
（3）朗讀體會。
（1）出示：“我們，我們總能熬過去的”
重點詞語（2）交流對“熬”字的理解和感悟。
（3）朗讀體會。
（1）出示：“我嘛……縫縫補補……風喉的這么兇……”
重要標點（2）交流對省略號的用法的體會。
（3）朗讀體會。
……；……
3、分角色朗讀。
1、提出幾個感興趣或者不懂的問題，與同學交流。
2、討論填空：
西蒙
（）的桑娜
漁夫
(要求：括號中填入的詞語，可以概擴三個人所具有的品質。)
3、讀一讀最讓你動感情的句子，與同學交流讀后感受。
窮人的說課稿課稿篇三
―善良。
善良總會給人帶來幸福，給人帶來幸運。漁夫夫婦就是如此。
漁夫的妻子桑娜從早到晚地干活，這只能勉強填飽肚子；漁夫的孩子真是慘，沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜，只有魚。幸福的是漁夫的孩子都還很健康。這都是善良帶來的幸福。
那漁夫真是幸運，連狂風怒號的海面，洶涌澎湃的海浪都可以避過。這不是善良帶來的幸運。
―列夫?托爾斯泰。
不愧是得過諾貝爾獎的大文豪??！
列夫?托爾斯泰的諾貝爾獎不是白拿的，心理描寫和場景描寫。結尾更是精彩過頭，讓人迷惑。上這節(jié)課，讓我得到了許都做人的啟示和學習的啟示。這也讓我得到了畢業(yè)考試的試題。
海浪不會撲向好人的身上。
窮人的說課稿課稿篇四
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的關于窮人的教案，希望對大家有所幫助。
《窮人》是俄國大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。根據(jù)新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，我主要通過讓學生感情朗讀、思維想象去感悟人物的內心，從而受到愛的教育。
具體設計有以下幾點：
首先，抓住教材特點，長文短教。在學生了解作者，整體感知課文，提出疑問后，進行啟發(fā)引導，直奔中心段。這樣，就能夠在有限的４0分鐘內，高效率地完成教學任務。其次，在學生劃出描寫桑娜心理活動的句子后，針對桑娜的做法談自己的觀點，引導學生對省略的內容補充、想象；在學生找出并劃出能體現(xiàn)漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的語句后，又進一步讓學生對漁夫、桑娜和孩子們的將來進行想象，體會出窮人勤勞、淳樸和善良的本性，學習他們寧可自己受苦，也要幫助別人的好品質。這樣不但有利于培養(yǎng)學生的想象能力、分析和思考問題的能力，而且使他們從中受到愛的教育。再則，讓學生充分地讀，使他們在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
１、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦，也要幫助別人的好品質。
２、理解不懂的.詞語。
３、通過補充省略的內容，提高想象能力。
４、通過對語言文字的理解，提高分析和思考問題的能力。
通過人物的心理活動和言行，體會人物的美好心靈。
情境教學法
１、以教師飽含情感的語言啟迪學生的心靈。
２、讓學生在心領神會中體會文章的思想感情，并以感情的朗讀去表達情感。
課件
一、導入新課
教師談話導入，放課件，板書課題。
二、整體感知，明確目標
１、交流對作者的了解。
（目的是使學生養(yǎng)成課前查閱資料的好習慣，培養(yǎng)他們整理資料和處理信息的能力。）
２、讓學生用最簡練的語言概括課文的主要內容，并說出是怎么概括出來的。
教師評價。
（這一步是為了培養(yǎng)學生概括課文主要內容的能力）
３、讓學生找出文中最使自己感動的段落，并從中提出疑問。
教師根據(jù)學生發(fā)言，提出這節(jié)課要重點解決的問題：桑娜和漁夫那么貧窮，為什么還要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子？其它問題讓學生通過認真讀課文，討論交流，自行解決。
（教師要充分相信學生，培養(yǎng)他們的自主能力、合作興趣，樂于探究的能力。）
三、直奔中心，激發(fā)想象
學生讀８～１１自然段，劃出描寫桑娜心理活動的句子。
１、指名讀劃的句子。
２、出示課件
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
學生針對桑娜覺得非這樣做不可，談自己的觀點，并說出理由，從而體會出桑娜這個人善良的本性。讀這句話，再一次感受桑娜的善良。
（出示課件）她忐忑不安地想：她會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠她受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！
指名讀這段話，其他學生仔細觀察，看看這短話有什么特點。
讓學生想象補充五個省略號的內容和有感情地朗讀，體會桑娜極其復雜、矛盾的心理和她寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質。
（一是讓學生通過想象感受人物復雜的、矛盾的、變化的心情，二是抓住教材特點培養(yǎng)學生豐富的想象力，三是體會列夫.托爾斯泰這位大作家、這位文學巨匠遣詞造句的高明之處。）
四、深入探究，拓展思維
１、學生找出并劃出能體現(xiàn)漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的語句。
２、出示課件
哦，我們，我們總能熬過去的！
通過對熬進行換詞練習，對漁夫、桑娜和孩子們的將來進行想象，體會桑娜一家歲月的艱苦、生活的艱難，體會漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的優(yōu)秀品質。
五、總結全文，升華中心
師生互動：教師進行課堂小結，同時讓學生想象窮人富裕的一面，使文章中心得到升華，最后得出結論：只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
窮人的說課稿課稿篇五
2．我還知道托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》，板書課題。
2．我想聽聽你讀準這些詞了嗎？
出示卡片：濺起浪花（jian起浪花）
填飽肚子（tian飽肚子）
抱怨（抱yuan）自作自受(自zuo自受自)
濕淋淋(濕linlin)
黎黑(li黑)
模樣(mu樣)
忐忑不安(tante不安)
3．這篇課文中有兩個地方比較難讀，一處是第九小節(jié)，還有一處是桑娜和漁夫的對話部分，誰來挑戰(zhàn)困難，讀給大家聽聽。
4．解決了這些詞句，請你把預習中最感動你的地方讀給同桌聽，讀的同學要求讀準字音，把句子讀流利了，聽的同學要求：仔細聽，如果對方有錯誤，請及時指出。
1．自由讀1-2自然段，讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象？
學生自由讀1-2自然段。交流。
默讀1－2自然段，桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的.？畫出有關句子，說說理由。
交流。(家境貧窮的)桑娜：用的(破帆)
(補)
吃的(黑面包、魚)
(只有)
穿的(光著腳)
(不論)
2．從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？快速瀏覽課文，找出句子讀一讀。
交流：(勤勞能干的)桑娜：食具(閃閃發(fā)亮)
從早到晚地干活
3．再讀課文，體會桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強生活。
請你抓住窮、勤勞兩個特點來寫《桑娜的一天》
古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。
窮人的說課稿課稿篇六
1.學會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。
2.有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。
3.根據(jù)課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。
4.練習續(xù)寫課文。
1．理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。
2．根據(jù)課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。
練習續(xù)寫課文
課前搜集資料、課件。
兩課時
第一課時
一、出示課題、解題
1.窮人是什么意思？（窮苦的人）看著這個課題，你心里想到些什么？
課文為什么用“窮人”做題目？
2.為了解開同學們的疑問，我們先來了解一下這篇課文的作者和當時的時代背景。
3.學生交流搜集的資料。
教師和學生共同了解有關列夫?托爾斯泰的資料。
列夫托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時間達六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》是世界文學中的不朽名作。
4．師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》，板書課題。
二、初讀課文，了解課文大意
1．自讀課文，讀準字音，讀通全文。
用生字生詞卡片檢查生字讀音。（提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。）
2．再讀課文，想想課文講了一件什么事？
（桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。）
3．抽生檢查讀書情況，并正音。
4．理清課文的敘述順序。
三、自讀課文，理解文意。窮人（物質上的貧窮）
同學們讀課文，完成填空練習。
課件出示：
桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________；孩子們沒有___________；吃的是___________，菜___________魚。
西蒙的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________！
一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來。
母親的臨死的時候，拿___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。
2．指導有感情的朗讀。
四、抄寫生字詞
窮人的說課稿課稿篇七
“你瞧，他們在這里?！鄙Ｄ壤_了帳子。那張睡著七個孩子的床上，西蒙的兩個孩子格外可愛，兩個金黃卷頭發(fā)的孩子睡得香甜。漁夫見到這七個可愛的孩子，嘴角揚起了一絲欣慰的的笑，連忙把帳子拉好。他輕聲問桑娜：“嘿，桑娜，你什么時候把他們抱過來的呀！為什么不跟我說呢？”說罷，他坐了下來，把桑娜手中的破帆收了起來，放在一邊。桑娜滿臉慚愧地說：“其實我也是今晚才知道西蒙死的，我覺得他的兩個孩子太可憐了，就把他們抱過來了，可我又怕你不同意，所以也就沒敢跟你說?，F(xiàn)在好了，你已經(jīng)同意了，我相信這樣的日子總會過去的?！闭f到這里，桑娜的眼眶早已濕潤了?！艾F(xiàn)在又多了兩個孩子，你會很辛苦的。”桑娜說完，用手輕輕拭淚。心想：“明早西蒙的兩個孩子醒來，我該怎么樣和他們說呢？是實事求是的告訴他們，她的媽媽死了；還是和他們說他的媽媽不是她，而是我，西蒙只是他們的養(yǎng)母，我因為家庭負擔太重，迫不得已才把他們交給西蒙撫養(yǎng)的……”想到這里，桑拿的腦子全亂了，他坐著一動不動?！吧Ｄ龋阍趺戳?？你在想什么？”“沒……沒什么……我們是不是改吧西蒙安葬了呀！”見漁夫這樣問，桑娜急忙轉移話題?！班?，是該這樣，但我們該不該讓孩子們知道呢？”漁夫回答道。“不要讓那兩個孩子知道，他們會接受不了的?！薄班?，也對?！彼麄兎驄D兩走進西蒙的家。
漁夫提這么馬燈，身后桑娜小心翼翼地走進去，踩得木板“嘎吱”響，他們走近西蒙的床，把她用被子裹好，抱到小樹林里。挖了一個大坑，將西蒙輕輕放入坑中，并把坑填滿，插上了一塊碑。桑娜跪了下來，在胸前默默的畫著十字，并虔誠的向上帝禱告：“萬能的主?。∏竽Ｓ游遗c西蒙的孩子，一定要讓他們健康成長，讓我付出多大的代價也行！”他也向西蒙說：“西蒙，你最放不下的，應該就是你的兩個孩子吧！你不用擔心，我會為你撫養(yǎng)這兩個孩子，直到我去世?！甭犚娺@段話，從未落淚的漁夫也感動的哭了。
桑娜痛哭起來，望著滿天繁星，心想：“西蒙，你為何如此狠心，棄兩個孩子而離去呢？你讓我怎么辦？”
第二天清晨，孩子們醒來了，雖然他們很小，但也知道這兒不是他們的家，桑娜向她的五個孩子解釋了事情的原委，五個孩子也欣然接受了這兩個“新住客”，也做好了準備接受更艱苦的生活。而西蒙的兩個孩子也不知道為什么會在這里睡。桑娜按照自己前半夜的考慮，告訴了他們，他們也天真的認定，桑娜就是他們的生身母親。
十年后，桑娜已經(jīng)病的起不了床了。彌留之際，桑娜把兩個孩子喚道床前。抓緊他們的手，兩個孩子說：“媽媽，您不要棄我們而去呀，您離開了我們，只有爸，我們怎么辦呀！”桑娜以微弱的聲音說道：“不要叫我媽了，我不是你們的媽媽，西蒙才是?！彼麄儩M臉驚訝。桑娜緊緊握住他們的手松開了，垂到床邊。他們痛哭著，大叫著。之后，漁夫像兩個孩子解釋了這件事，他們也欣然接受了。
窮人的說課稿課稿篇八
天，是蔚藍的；海，也是蔚藍的。乍看之下，你只能看見藍藍的一道墻，你只有凝目遠眺，才能看清那翱翔的海鷗和遠處捕魚的船只。
桑娜坐在室外的長椅上，望著那蔚藍的天和海，心頭卻是思潮起伏，一點沒有這海的平靜。
漁夫在前年已經(jīng)過世，桑娜也已經(jīng)老了。他們的五個兒女，兩個女兒已經(jīng)出嫁，大兒子和二兒子在海上捕魚，二兒子是當?shù)刂馁Y本家，很少回來?，F(xiàn)在桑娜已經(jīng)是這附近比較富有的一家了。桑娜每天再不用再干那么多家務了，因為西蒙的兩個兒子——他們一直將桑娜視為生母，一直沒有成家立業(yè)，盡心盡力地照顧桑娜。
她不愿意讓他們傷心，但，這個秘密就像一塊石頭，重重地壓在桑娜的心頭。這些年，孩子越來越大，桑娜的內心也越來越矛盾，特別是漁夫過世之后，她更害怕了，害怕自己有一天也一瞑不視，這秘密九會永埋于地下，那樣，她會抱恨終生的。
終于，她下定了決心——讓孩子知道這個真相。她把兩個孩子叫來，對他們說：“孩子，我今天要告訴你們一件事，一件會讓你們震驚的事?！彼D了一下，但決不讓他們插進話，“你們并不是我生的，你們的生母——維克多·西蒙，早在你們剛剛出生的時候就過世了。”兩個孩子聽到這個消息，恍若晴天香霹靂，怔在那里，桑娜的心情也很難過，但是她還是要說，她不想隱瞞孩子：“今天是她逝世20周年的日子，整整20年啊！”
窮人的說課稿課稿篇九
“哦，親愛的，早點休息吧！明天還要打更多的魚呢?！鄙Ｄ葘O夫說，眼里閃過一絲悲傷。
第二天一早，漁夫就出去打魚了。漁夫知道，家里多了兩個小家伙，他要更努力了。
大女兒露西醒來時，驚奇地叫道：“咦？這不是西蒙阿姨家的小亨利和小哈里么？”隨后又叫道“媽媽，媽媽快來、快來！”露西光著小腳丫叫道。桑娜在做針線活，聽到叫聲后，朝屋子里走去。邊走邊說：“哦！我的寶貝小聲點兒，別把弟弟妹妹們吵醒了！露西怎么了？”
“哦！媽媽，你快看！西蒙阿姨的孩子小亨利和小哈里怎么到咱家來了？”露西奇怪地問?！芭?，寶貝，這個……這個、、、、、、”桑娜欲言又止，她不知道該不該把西蒙死的事告訴露西。畢竟，她才4歲?。◎_不了她了。這可怎么辦呢、、、、、桑娜心里亂極了。
這時露西說：“媽媽，你快說??！是不是西蒙阿姨不要他們了？”正愁想不到辦法的桑娜閃出一道靈光。“哦，親愛的寶貝，西蒙阿姨的確不要他們倆了。露西寶貝，千萬不要告訴別人，其實，他倆是你的親弟弟！”桑娜便了一個多么荒唐的謊言?！鞍?？！”露西的嘴巴張得能塞進一個蘋果了。
“媽媽把他們生出來時，給了西蒙阿姨。你一定要好好保護你的‘親弟弟’?！薄胺判陌?，媽媽！”露西笑了笑。桑娜總算松了口氣。
這時，二女兒茜西醒了。母女二人的談話結束了。茜西見了小亨利和小哈里后，問：“媽媽，這不是…。?！边€沒等茜西說完，“茜西，別問了?！?歲的茜西像個小大人一樣說。“哦”茜西傻傻地點了點頭。
不久，兩個小家伙也醒了。小亨利2歲，而小哈里只有1歲。小亨利見不到西蒙哭了。桑娜連忙將他抱了起來。
早上，大家只能分到更少的黑面包。而小哈里呢？他吃不動啊……。
窮人的說課稿課稿篇十
“原來，你已經(jīng)把那兩個孩子抱回來了。漁夫說到。”
桑娜說：“我怕你會不同意呢！”
漁夫說：“不，我怎么會不同意呢，我們總能熬過去的。將來七個孩子長大讀書賺錢，我相信我門的生活一定會比現(xiàn)在更幸福美滿的?！?BR> 桑娜點點頭。
第二天早晨，五個孩子被海風呼嘯聲吵醒。他們發(fā)現(xiàn)在他們身旁有兩個很小的孩子。于是他們就叫媽媽來，媽媽說：“這兩個小孩是鄰居西蒙家的孩子，因為西蒙死了，所以我和爸爸把他們抱回來養(yǎng)，以后他們就是你們的弟弟了，你們一定要好好照顧小弟弟，不能欺負他們，也不能嘲笑他們，五個孩子爽快地答應了媽媽。”
二十年后，七個孩子長大成人，他們都考上了大學，并且找到自己喜歡的工作。大兒子是一位見義勇為的人，他是一位警察。二兒子是專門為別人治病，他是一位白衣天使。三兒子是一企業(yè)家，專門管理企業(yè)里的事。四兒子是一位老師，他教的學生不但優(yōu)秀，而聰明過人。五兒子是一位飛行員，專門駕駛飛機。至于西蒙的那兩個孩子，一個當上了總經(jīng)理，另一個當上了博士。桑娜仰望藍天，大聲的喊著：“西蒙，你的兩個孩子已經(jīng)長大成人，一個在當總經(jīng)理，另一個在當博士，你看到了嗎？你在另一個世界可以安心的生活了。”
從此，漁夫，桑娜和七個孩子他們一家人生活得快快樂樂，幸福美滿！
窮人的說課稿課稿篇十一
“你怎么了？不愿意嗎？你怎么了，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
兩個孤兒和桑娜的五個孩子睡在一起。七個小腦袋緊緊地靠著，都睡得那么香，那么甜。
“啪答，啪答”屋外下起了瓢潑大雨，海風嘶聲力竭地吼著，海浪狠狠地拍打著海灘，撞擊著海上的礁石。天地間一片漆黑。屋內，亮著一盞燈，盡管很弱，但把整間屋子都照亮了。
終于，兩人緩緩地側過頭，相視一笑。
第二天清早，漁夫照便出門打漁，桑娜起得更早。往常她起床第一件事便是把地掃得干干凈凈，點燃火爐，清洗食具，使得它們在擱板上閃閃發(fā)亮。而今天，她守在孩子們的床邊。似乎在等待著什么，又在思索著什么。
一雙大眼睛睜開了?！皨尅薄皣u！”桑娜趕緊捂住了他的嘴。對這個自己最大的孩子，桑娜用耳語說：“快，穿好衣服，等弟弟妹妹醒來，媽媽有事和你們說！”小孩又看了一眼那兩個鄰家的小不點兒?！斑@不是……”“說了待會兒告訴你！”桑娜眼神略帶著責備，壓低聲音慍怒地說。這是很少有的。沉默了一會兒。“唉！跟我來吧！也許他們暫時不會醒?！?BR> 聽完母親的敘述，孩子似懂非懂地點點頭。
“媽媽！我要媽媽！”床上傳來一陣稚氣的童聲?！班福系郯。 鄙Ｄ葲_到了床邊。
“別這樣，孩子……”桑娜自己也不知道要怎么說：“你……媽媽……到……上帝那兒去了……那兒沒有痛苦，沒有饑餓和寒冷，有幸福、快樂！”
“好！”屋外傳來一陣孩子們的聲音。最大的孩子站在窗前沖母親笑了。
桑娜又轉過頭，望著孤兒，語調漸漸平靜了下來，眼中含著淚?！耙院螅銈兙驮谖壹易?，好嗎？”
十年過去了。
屋外，海風、海水、海浪、海灘還是老樣子。而屋內…………。
窮人，窮人哪！”桑娜喃喃自語。七個孩子跪在床邊，失聲痛苦。桑娜深深地哀怨、憂傷，似乎還藏著一種別的東西。
“啪答，啪答”…………。
屋外下起了雨，像一條無情的皮鞭狠狠地抽在小屋的玻璃上。
窮人的說課稿課稿篇十二
自從桑娜和漁夫收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子后，家里變的更窮了。因為有7個孩子要養(yǎng)，所以在漁夫出去打魚的同時，桑娜也要去財主家當傭人，但日子還是過的很艱苦。
有一天，海上風暴驟起，電閃雷鳴，海水上漲。漁夫和桑娜商量，漁夫說：“親愛的，咱們家真過不下去了，你瞧，今天晚上咱們都沒飯吃。要不……只能去上街乞討了。那兒應該有好心人，唉！”桑娜聽了，大吃一驚，急忙說：“親愛的，咱們家確實到了這一步。但是，這不就損失了你的顏面嗎？”“可是，這又有什么辦法呢？”“那……好吧，唉……”
第二天一早，漁夫背著行理，桑娜領著孩子，便前往英國最繁華的街道。到了地方，()漁夫坐在地上，拿出一個破碗，向路人乞討，桑娜也抱著孩子，坐在漁夫身邊。有好多人圍上來，都是用可憐的目光看著他們，但沒有一個人給他們錢。到了天黑，漁夫他們也沒有得到錢。
漁夫說：“天不早了，我們得去找個地方住下?！鄙Ｄ炔粍勇暽谋鸷⒆?，跟著漁夫。前面有一棟房子，桑娜說：“喂，好心人，你能讓我們在你家住上一晚嗎？”可房主卻沒有回答，而是端了一盆刺骨的涼水，潑在他們身上，邊潑邊說：“滾，死不要臉的臭叫花子！”漁夫和桑娜又去了幾位人家，可那些人不是扔爛菜葉，就是潑涼水。
桑娜灰心了，但漁夫并沒有放棄，在他們轉身離去的時候，有人叫住了他：“喂，那個年輕人?！睗O夫停下了腳步，扭過身子，他看見了一位老人，那老人說：“你好，我叫瑞拉，我見你身體強壯，還很勤勞，所以，我想讓你當我公司的.搬運工。還有這位夫人，你可以當我公司的員工。不知你們是否愿意？”漁夫喜出望外。高興地說：“當……當然可以，謝謝你！不過我們當前最要緊的，是找一所住處和填飽肚子?！崩先瞬痪o不慢地說：“噢，要不你住我家吧，我還會以豐富的晚餐招待你們。”“哦，太感謝了，愿上旁永遠保佑您！”桑娜激動的說。
從此，漁夫和桑娜就努力工作，一年后，漁夫就不用住在老板家了，因為，他買了一套房子，還讓七個孩子都陸續(xù)上了學。
窮人的說課稿課稿篇十三
漁夫湊過去，看著兩個孩子粉嫩的臉龐，粗糙的臉上浮現(xiàn)出一抹笑容。不過他很快又嚴肅起來——這鬼天氣一時半會是不會放晴了，看來是得想點法子找吃的了。
桑娜也嘆了口氣，夫妻倆心事重重地睡下了。
第二天一早，漁夫翻身起來，動身進城。這天稍暖和了些，但依舊是寒風凜冽，雨水肆無忌憚地拍打著路人早已冰冷麻木的臉頰，漁夫卻毫不在意。他拐進一條小巷，抬頭是家典當鋪。招牌被漆得紅一塊綠一塊，用黑顏料寫上了大大的“典當行”三個字，格外顯眼，但明顯招牌已被漆了很多遍。
漁夫推開滿是劃痕的木門——它發(fā)出巨大的“咯吱”聲。他踏入這個小店。店內很小、很破，墻角處還有幾張蜘蛛網(wǎng)。曾被紅涂料漆過的桌子——已經(jīng)完全看不出來了，只剩幾塊紅斑——后面坐著一個干瘦的老頭，灰色的眼球因為生了病而不斷地抽動著，鼻梁上架著一副破老花鏡，它可謂整個店里最干凈的東西。
“啊，老伙計，”老頭干癟的聲音，“好久不見?！?BR> “是啊，不說別的，這些東西你看值多少錢?！睗O夫把紡織袋中的東西拿出，一一排列在桌子上。
“呣……讓我瞧瞧?！崩项^微瞇起左眼，雙手撐在桌子上，像狩獵的老貓般盯著、細細打量著“獵物”。
長時間的沉默之后，漁夫不耐煩地咂咂嘴，老人才一下子將東西攬進懷里，轉而騰出一只手，從抽屜里拿出一個灰色、骯臟的小包。
“給，300盧布，拿去?！彼难凵衩噪x起來，松馳的嘴角微微上揚。
漁夫嘆了口氣，拿起袋子，轉身消失在雨中，留下老人呆滯的微笑在門后。
漁夫回家時，已經(jīng)是傍晚了。他提著一袋子東西，疲累地將它們摞在地上。自己的五個孩子坐在角落里快樂地笑著，沒有意識到家庭的窘境。兩個金發(fā)嬰兒被放在床上，桑娜坐在一旁縫襪子。聽到丈夫的聲音，她抬起頭來，棕色眼眸中燃起了希望。
“我的嫁妝賣了么？”她急切地問，“多少錢？買了什么回來？”
漁夫將袋子打開，將東西小心地掏出來?！叭龡l黃油面包，給孩子們，咱們吃的糧食、菜，還有些雜七雜八的東西，夠吃十天了，你看著辦，給他們調理調理，我可不想看到他們將來個個都像被烤干的瘦猴子。另外還剩了五十盧布，留著吧?！?BR> 桑娜謹慎地將錢放在針線盒中，把盒蓋蓋嚴實了，又鎖上。她嘆了口氣，說：“上帝啊，讓天趕快晴起來吧?！?BR> 晚上，一家子圍著桌子吃晚餐，桑娜特意在每個孩子的碟中加了一片薄薄的黃油面包，雖然只是很薄的一小片，孩子們也高興地歡呼起來。西蒙的兩個孩子還不能吃整片面包，桑娜將面包和一點兒菜拌在一起搗成糊狀喂他們吃。屋里不算明亮，但屋中的人們非?？鞓贰?BR> 深夜來了，這天晚上沒有月光。桑娜把七個孩子安頓好，也疲倦地躺在床上，可她并無睡意。她并不知道將來會怎樣，天氣總是陰晴不定，她不知道丈夫能不能網(wǎng)到魚，也不知道丈夫會不會在海上出事，更不知道這些孩子的命運會如何。她深深地嘆息著。她害怕死亡，害怕有朝一日失去丈夫和孩子們。
“我只是個女人罷了?！彼验L滿老繭的手覆在額上，很長一段時間之后，便睡著了。
“總能熬過去的。”她在夢中喃喃道。
遠方的地平線上，一輪紅日緩緩升起。
窮人的說課稿課稿篇十四
飛舞的雪花悄悄溜進了桑娜家的小屋。屋子里，桑娜一邊抹桌子一邊數(shù)日子：再有三天，便是歡樂的圣誕節(jié)了！桑娜已經(jīng)決定送丈夫和孩子們一份禮物。
早在幾個月前，桑娜就在為她的禮物做準備了。她一直在做些小飾品賣錢；天天晚上為富人們漿洗、縫補衣服，也賺到了幾個小錢。她將這筆錢緊緊攥在手心里，想著送孩子與丈夫的禮物，臉上笑出了兩個淺淺的酒窩。
孩子們在雪地里嬉戲。他們津津有味地說著自己看見的趣事。突然，最年長的湯姆看著飄舞的雪花，算算日子，對弟弟妹妹們說：“再過三天就是圣誕節(jié)了，往年是父母送我們禮物，今年我們也要送父母一件禮物?？墒牵褪裁炊Y物好呢？”七個小腦袋湊在一起頗有興致的談論著。
這個時候，漁夫正在慶幸自己捕到了一條大魚，這下妻子和孩子們的禮物有著落了！“天可憐見！不枉我每天起早貪黑地勞作?！?BR> 圣誕節(jié)的晚上到了。孩子們洗了澡，換上了不算新但還干凈整潔的衣服。桑娜將禮拜天才穿的衣服穿好，又精心打扮了一番。漁夫也穿好了整潔、干凈的衣服。桌上放好了桑娜能準備好的一切食物，九套刀具整齊地擺放著。
孩子們安靜地坐在餐桌前，桑娜和漁夫坐在一起。做完禱告后，漁夫開始為孩子們分發(fā)禮物，七個孩子都有了一條美麗的七彩的貝殼項鏈。他又給了桑娜一對更漂亮的珍珠貝殼耳環(huán)。桑娜戴上后，顯得非常美麗而且還散發(fā)出自然的清新氣息。
孩子們跑過來，一個為媽媽送上做工粗糙但飽含愛的圍裙，一個為爸爸戴上打漁時防凍的手套。然后七個孩子一齊喊道：“圣誕快樂！”漁夫和桑娜一起親吻了孩子們的臉頰，并送上一個擁抱。
桑娜也將禮物拿出來。孩子們欣喜的拆開這份禮物：??！多么漂亮的鞋子！孩子們目不轉睛地盯著這八雙鞋，發(fā)出贊嘆的聲音。漁夫將鞋子穿好，說：“這雙鞋真是太合適了！”
夜晚，桑娜一家坐在餐桌旁，靠著爐火，度過了這個歡樂的節(jié)日。
屋外的風拍打著海岸，漁夫家的床上躺著七個孩子，五個黑頭發(fā)的孩子，兩個黃頭發(fā)的孩子。因為新來了兩個孩子，漁夫家的生活條件越來越差，擔子也越來越重了。
海上風平浪靜，這是少有的情況。漁夫心想：西蒙的兩個孩子來了以后，連肚子都不能填飽了，這樣下去可不行。漁夫解下小船，拉起船帆，向海中央駛去。
家里的桑娜揭開缸子，里面只剩二十個黑面包，幾個辣椒，還有一條魚。桑娜沉思：這么點東西，七個孩子怎么能吃飽，以后該怎么生存下去？”桑娜無奈的搖搖頭。
這時，在海上捕魚的漁夫打到一條十多斤的魚，這下可以賣個好價錢了。他看見這一塊蝦米不少，便斷定這里一定有魚，就將船停在了這里。果然，一條又一條的大魚上鉤了，正當漁夫高興之時，他看見一個三角形的東西正在海上移動。“糟糕，真糟糕”漁夫跺了跺腳，“這樣下去可不是辦法?！睗O夫想了想，決定先回家。
這時的桑娜正用竹條編織竹籃?！罢煞?，你回來啦，”桑那一邊說，一邊編著竹籃。“魚打得怎么樣，多嗎？”桑娜迫不及待的樣子使?jié)O夫哈哈大笑：“你還不信我嗎？來，看看吧?！鄙Ｄ劝胄虐胍傻淖叱鲩T，看見小船上的大魚，用兩只眼睛蓋住嘴巴，睜大了眼睛看著。她簡直不敢相信這是真的。
漁夫拖著魚桶來到市場，不一會兒，便有許多人來買，一條、兩條、三條……平時要一個上午的時間才能賣掉幾條，現(xiàn)在還沒到中午，連一個上午也沒有就賣完了。
漁夫在蔬菜堆上選了一些蔬菜和肉，等他回到家時，家里只剩一半黑面包和一塊魚肉了。漁夫吃完后把市場上的事與桑娜說后，桑娜聽了歡喜的跳起來。
一轉眼，已經(jīng)過去很多年了，七個孩子都有了成就，雖然不?；丶?，但每月都會寄錢回來，漁夫和桑娜一直積攢著，直到有很多錢了時，漁夫和桑娜在海邊，在原來住的漁家小屋那塊地建了一棟改叫富人了。房子，把所有的孤兒都接來住在這兒。從此，以前叫他們窮人的人，都被他們的精神所感動，而在內心里十分尊重他們。
窮人的說課稿課稿篇二
1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
3、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
4、創(chuàng)設情境進行口語交際訓練。
理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
投影片
2課時
1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
3、初步理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
初步理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
1、板書：
窮人
2、你了解窮人嗎？他們的生活怎樣？（引導學生簡單地說說周圍的窮人）
3、今天，我們就來學習一個有關窮人的故事。
1、自由讀課文。
要求：
讀準字音，讀通句子，感動的地方多讀幾遍。
2、檢查生字詞。
a、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀
3、讀完課文，哪些地方讓你感動，讀一讀。
4、你明白了什么？
1、默讀課文。
思考：文中的窮人有哪些？
2、相機板書：
桑娜、漁夫、西蒙
3、速讀課文。
畫出可以看出窮人貧窮的句子，仔細地讀一讀。談談你的體會。
4、自瀆思考。
5、小組交流。
（交流所話句子及感受；一人說，其余人聽，然后補充）
6、集體交流。
引導學生讀讀所話句子，
教案《新人教版六年級語文上冊《窮人》教案4》，
讀中體會，然后再交流。最后朗讀領悟、提高、鞏固。
通過本課的學習………
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
3、學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的美好心靈。
小黑板
1、師生小結課文主要內容，明確本節(jié)課的任務
（師：上節(jié)課，我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重點研究桑娜和漁夫的語言、心理、行為，體味他們的個性特點）
2、用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：
西蒙
（）的桑娜
漁夫
要求：
1）、任選其中的一個或幾個人物
2）、可以根據(jù)教材內容填，也可以自己
想，可以填一點，當然歡迎填幾點
3、找合作伙伴交流
4、集體交流。
師：列夫托爾斯泰是俄國著名作家，他寫的文章都有十分精妙的語句，請大家重點研究“桑娜把孩子抱回家，漁夫回來這部分內容”
1、找一找最值得研究的詞語、句子，甚至標點?？梢宰约貉芯?；可以找合作伙伴研究。
2、研讀交流：
（1）出示：“桑娜臉色蒼白，神情激動……”
重點語段（2）交流“桑娜的矛盾心情”
（3）朗讀體會。
（1）出示：“我們，我們總能熬過去的”
重點詞語（2）交流對“熬”字的理解和感悟。
（3）朗讀體會。
（1）出示：“我嘛……縫縫補補……風喉的這么兇……”
重要標點（2）交流對省略號的用法的體會。
（3）朗讀體會。
……；……
3、分角色朗讀。
1、提出幾個感興趣或者不懂的問題，與同學交流。
2、討論填空：
西蒙
（）的桑娜
漁夫
(要求：括號中填入的詞語，可以概擴三個人所具有的品質。)
3、讀一讀最讓你動感情的句子，與同學交流讀后感受。
窮人的說課稿課稿篇三
―善良。
善良總會給人帶來幸福，給人帶來幸運。漁夫夫婦就是如此。
漁夫的妻子桑娜從早到晚地干活，這只能勉強填飽肚子；漁夫的孩子真是慘，沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜，只有魚。幸福的是漁夫的孩子都還很健康。這都是善良帶來的幸福。
那漁夫真是幸運，連狂風怒號的海面，洶涌澎湃的海浪都可以避過。這不是善良帶來的幸運。
―列夫?托爾斯泰。
不愧是得過諾貝爾獎的大文豪??！
列夫?托爾斯泰的諾貝爾獎不是白拿的，心理描寫和場景描寫。結尾更是精彩過頭，讓人迷惑。上這節(jié)課，讓我得到了許都做人的啟示和學習的啟示。這也讓我得到了畢業(yè)考試的試題。
海浪不會撲向好人的身上。
窮人的說課稿課稿篇四
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的關于窮人的教案，希望對大家有所幫助。
《窮人》是俄國大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。根據(jù)新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，我主要通過讓學生感情朗讀、思維想象去感悟人物的內心，從而受到愛的教育。
具體設計有以下幾點：
首先，抓住教材特點，長文短教。在學生了解作者，整體感知課文，提出疑問后，進行啟發(fā)引導，直奔中心段。這樣，就能夠在有限的４0分鐘內，高效率地完成教學任務。其次，在學生劃出描寫桑娜心理活動的句子后，針對桑娜的做法談自己的觀點，引導學生對省略的內容補充、想象；在學生找出并劃出能體現(xiàn)漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的語句后，又進一步讓學生對漁夫、桑娜和孩子們的將來進行想象，體會出窮人勤勞、淳樸和善良的本性，學習他們寧可自己受苦，也要幫助別人的好品質。這樣不但有利于培養(yǎng)學生的想象能力、分析和思考問題的能力，而且使他們從中受到愛的教育。再則，讓學生充分地讀，使他們在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
１、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦，也要幫助別人的好品質。
２、理解不懂的.詞語。
３、通過補充省略的內容，提高想象能力。
４、通過對語言文字的理解，提高分析和思考問題的能力。
通過人物的心理活動和言行，體會人物的美好心靈。
情境教學法
１、以教師飽含情感的語言啟迪學生的心靈。
２、讓學生在心領神會中體會文章的思想感情，并以感情的朗讀去表達情感。
課件
一、導入新課
教師談話導入，放課件，板書課題。
二、整體感知，明確目標
１、交流對作者的了解。
（目的是使學生養(yǎng)成課前查閱資料的好習慣，培養(yǎng)他們整理資料和處理信息的能力。）
２、讓學生用最簡練的語言概括課文的主要內容，并說出是怎么概括出來的。
教師評價。
（這一步是為了培養(yǎng)學生概括課文主要內容的能力）
３、讓學生找出文中最使自己感動的段落，并從中提出疑問。
教師根據(jù)學生發(fā)言，提出這節(jié)課要重點解決的問題：桑娜和漁夫那么貧窮，為什么還要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子？其它問題讓學生通過認真讀課文，討論交流，自行解決。
（教師要充分相信學生，培養(yǎng)他們的自主能力、合作興趣，樂于探究的能力。）
三、直奔中心，激發(fā)想象
學生讀８～１１自然段，劃出描寫桑娜心理活動的句子。
１、指名讀劃的句子。
２、出示課件
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
學生針對桑娜覺得非這樣做不可，談自己的觀點，并說出理由，從而體會出桑娜這個人善良的本性。讀這句話，再一次感受桑娜的善良。
（出示課件）她忐忑不安地想：她會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠她受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！
指名讀這段話，其他學生仔細觀察，看看這短話有什么特點。
讓學生想象補充五個省略號的內容和有感情地朗讀，體會桑娜極其復雜、矛盾的心理和她寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質。
（一是讓學生通過想象感受人物復雜的、矛盾的、變化的心情，二是抓住教材特點培養(yǎng)學生豐富的想象力，三是體會列夫.托爾斯泰這位大作家、這位文學巨匠遣詞造句的高明之處。）
四、深入探究，拓展思維
１、學生找出并劃出能體現(xiàn)漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的語句。
２、出示課件
哦，我們，我們總能熬過去的！
通過對熬進行換詞練習，對漁夫、桑娜和孩子們的將來進行想象，體會桑娜一家歲月的艱苦、生活的艱難，體會漁夫寧可自己受苦，也要幫助別人的優(yōu)秀品質。
五、總結全文，升華中心
師生互動：教師進行課堂小結，同時讓學生想象窮人富裕的一面，使文章中心得到升華，最后得出結論：只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
窮人的說課稿課稿篇五
2．我還知道托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》，板書課題。
2．我想聽聽你讀準這些詞了嗎？
出示卡片：濺起浪花（jian起浪花）
填飽肚子（tian飽肚子）
抱怨（抱yuan）自作自受(自zuo自受自)
濕淋淋(濕linlin)
黎黑(li黑)
模樣(mu樣)
忐忑不安(tante不安)
3．這篇課文中有兩個地方比較難讀，一處是第九小節(jié)，還有一處是桑娜和漁夫的對話部分，誰來挑戰(zhàn)困難，讀給大家聽聽。
4．解決了這些詞句，請你把預習中最感動你的地方讀給同桌聽，讀的同學要求讀準字音，把句子讀流利了，聽的同學要求：仔細聽，如果對方有錯誤，請及時指出。
1．自由讀1-2自然段，讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象？
學生自由讀1-2自然段。交流。
默讀1－2自然段，桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的.？畫出有關句子，說說理由。
交流。(家境貧窮的)桑娜：用的(破帆)
(補)
吃的(黑面包、魚)
(只有)
穿的(光著腳)
(不論)
2．從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？快速瀏覽課文，找出句子讀一讀。
交流：(勤勞能干的)桑娜：食具(閃閃發(fā)亮)
從早到晚地干活
3．再讀課文，體會桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強生活。
請你抓住窮、勤勞兩個特點來寫《桑娜的一天》
古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。
窮人的說課稿課稿篇六
1.學會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。
2.有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。
3.根據(jù)課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。
4.練習續(xù)寫課文。
1．理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。
2．根據(jù)課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。
練習續(xù)寫課文
課前搜集資料、課件。
兩課時
第一課時
一、出示課題、解題
1.窮人是什么意思？（窮苦的人）看著這個課題，你心里想到些什么？
課文為什么用“窮人”做題目？
2.為了解開同學們的疑問，我們先來了解一下這篇課文的作者和當時的時代背景。
3.學生交流搜集的資料。
教師和學生共同了解有關列夫?托爾斯泰的資料。
列夫托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時間達六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》是世界文學中的不朽名作。
4．師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》，板書課題。
二、初讀課文，了解課文大意
1．自讀課文，讀準字音，讀通全文。
用生字生詞卡片檢查生字讀音。（提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。）
2．再讀課文，想想課文講了一件什么事？
（桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。）
3．抽生檢查讀書情況，并正音。
4．理清課文的敘述順序。
三、自讀課文，理解文意。窮人（物質上的貧窮）
同學們讀課文，完成填空練習。
課件出示：
桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________；孩子們沒有___________；吃的是___________，菜___________魚。
西蒙的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________！
一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來。
母親的臨死的時候，拿___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。
2．指導有感情的朗讀。
四、抄寫生字詞
窮人的說課稿課稿篇七
“你瞧，他們在這里?！鄙Ｄ壤_了帳子。那張睡著七個孩子的床上，西蒙的兩個孩子格外可愛，兩個金黃卷頭發(fā)的孩子睡得香甜。漁夫見到這七個可愛的孩子，嘴角揚起了一絲欣慰的的笑，連忙把帳子拉好。他輕聲問桑娜：“嘿，桑娜，你什么時候把他們抱過來的呀！為什么不跟我說呢？”說罷，他坐了下來，把桑娜手中的破帆收了起來，放在一邊。桑娜滿臉慚愧地說：“其實我也是今晚才知道西蒙死的，我覺得他的兩個孩子太可憐了，就把他們抱過來了，可我又怕你不同意，所以也就沒敢跟你說?，F(xiàn)在好了，你已經(jīng)同意了，我相信這樣的日子總會過去的?！闭f到這里，桑娜的眼眶早已濕潤了?！艾F(xiàn)在又多了兩個孩子，你會很辛苦的。”桑娜說完，用手輕輕拭淚。心想：“明早西蒙的兩個孩子醒來，我該怎么樣和他們說呢？是實事求是的告訴他們，她的媽媽死了；還是和他們說他的媽媽不是她，而是我，西蒙只是他們的養(yǎng)母，我因為家庭負擔太重，迫不得已才把他們交給西蒙撫養(yǎng)的……”想到這里，桑拿的腦子全亂了，他坐著一動不動?！吧Ｄ龋阍趺戳?？你在想什么？”“沒……沒什么……我們是不是改吧西蒙安葬了呀！”見漁夫這樣問，桑娜急忙轉移話題?！班?，是該這樣，但我們該不該讓孩子們知道呢？”漁夫回答道。“不要讓那兩個孩子知道，他們會接受不了的?！薄班?，也對?！彼麄兎驄D兩走進西蒙的家。
漁夫提這么馬燈，身后桑娜小心翼翼地走進去，踩得木板“嘎吱”響，他們走近西蒙的床，把她用被子裹好，抱到小樹林里。挖了一個大坑，將西蒙輕輕放入坑中，并把坑填滿，插上了一塊碑。桑娜跪了下來，在胸前默默的畫著十字，并虔誠的向上帝禱告：“萬能的主?。∏竽Ｓ游遗c西蒙的孩子，一定要讓他們健康成長，讓我付出多大的代價也行！”他也向西蒙說：“西蒙，你最放不下的，應該就是你的兩個孩子吧！你不用擔心，我會為你撫養(yǎng)這兩個孩子，直到我去世?！甭犚娺@段話，從未落淚的漁夫也感動的哭了。
桑娜痛哭起來，望著滿天繁星，心想：“西蒙，你為何如此狠心，棄兩個孩子而離去呢？你讓我怎么辦？”
第二天清晨，孩子們醒來了，雖然他們很小，但也知道這兒不是他們的家，桑娜向她的五個孩子解釋了事情的原委，五個孩子也欣然接受了這兩個“新住客”，也做好了準備接受更艱苦的生活。而西蒙的兩個孩子也不知道為什么會在這里睡。桑娜按照自己前半夜的考慮，告訴了他們，他們也天真的認定，桑娜就是他們的生身母親。
十年后，桑娜已經(jīng)病的起不了床了。彌留之際，桑娜把兩個孩子喚道床前。抓緊他們的手，兩個孩子說：“媽媽，您不要棄我們而去呀，您離開了我們，只有爸，我們怎么辦呀！”桑娜以微弱的聲音說道：“不要叫我媽了，我不是你們的媽媽，西蒙才是?！彼麄儩M臉驚訝。桑娜緊緊握住他們的手松開了，垂到床邊。他們痛哭著，大叫著。之后，漁夫像兩個孩子解釋了這件事，他們也欣然接受了。
窮人的說課稿課稿篇八
天，是蔚藍的；海，也是蔚藍的。乍看之下，你只能看見藍藍的一道墻，你只有凝目遠眺，才能看清那翱翔的海鷗和遠處捕魚的船只。
桑娜坐在室外的長椅上，望著那蔚藍的天和海，心頭卻是思潮起伏，一點沒有這海的平靜。
漁夫在前年已經(jīng)過世，桑娜也已經(jīng)老了。他們的五個兒女，兩個女兒已經(jīng)出嫁，大兒子和二兒子在海上捕魚，二兒子是當?shù)刂馁Y本家，很少回來?，F(xiàn)在桑娜已經(jīng)是這附近比較富有的一家了。桑娜每天再不用再干那么多家務了，因為西蒙的兩個兒子——他們一直將桑娜視為生母，一直沒有成家立業(yè)，盡心盡力地照顧桑娜。
她不愿意讓他們傷心，但，這個秘密就像一塊石頭，重重地壓在桑娜的心頭。這些年，孩子越來越大，桑娜的內心也越來越矛盾，特別是漁夫過世之后，她更害怕了，害怕自己有一天也一瞑不視，這秘密九會永埋于地下，那樣，她會抱恨終生的。
終于，她下定了決心——讓孩子知道這個真相。她把兩個孩子叫來，對他們說：“孩子，我今天要告訴你們一件事，一件會讓你們震驚的事?！彼D了一下，但決不讓他們插進話，“你們并不是我生的，你們的生母——維克多·西蒙，早在你們剛剛出生的時候就過世了。”兩個孩子聽到這個消息，恍若晴天香霹靂，怔在那里，桑娜的心情也很難過，但是她還是要說，她不想隱瞞孩子：“今天是她逝世20周年的日子，整整20年啊！”
窮人的說課稿課稿篇九
“哦，親愛的，早點休息吧！明天還要打更多的魚呢?！鄙Ｄ葘O夫說，眼里閃過一絲悲傷。
第二天一早，漁夫就出去打魚了。漁夫知道，家里多了兩個小家伙，他要更努力了。
大女兒露西醒來時，驚奇地叫道：“咦？這不是西蒙阿姨家的小亨利和小哈里么？”隨后又叫道“媽媽，媽媽快來、快來！”露西光著小腳丫叫道。桑娜在做針線活，聽到叫聲后，朝屋子里走去。邊走邊說：“哦！我的寶貝小聲點兒，別把弟弟妹妹們吵醒了！露西怎么了？”
“哦！媽媽，你快看！西蒙阿姨的孩子小亨利和小哈里怎么到咱家來了？”露西奇怪地問?！芭?，寶貝，這個……這個、、、、、、”桑娜欲言又止，她不知道該不該把西蒙死的事告訴露西。畢竟，她才4歲?。◎_不了她了。這可怎么辦呢、、、、、桑娜心里亂極了。
這時露西說：“媽媽，你快說??！是不是西蒙阿姨不要他們了？”正愁想不到辦法的桑娜閃出一道靈光。“哦，親愛的寶貝，西蒙阿姨的確不要他們倆了。露西寶貝，千萬不要告訴別人，其實，他倆是你的親弟弟！”桑娜便了一個多么荒唐的謊言?！鞍?？！”露西的嘴巴張得能塞進一個蘋果了。
“媽媽把他們生出來時，給了西蒙阿姨。你一定要好好保護你的‘親弟弟’?！薄胺判陌?，媽媽！”露西笑了笑。桑娜總算松了口氣。
這時，二女兒茜西醒了。母女二人的談話結束了。茜西見了小亨利和小哈里后，問：“媽媽，這不是…。?！边€沒等茜西說完，“茜西，別問了?！?歲的茜西像個小大人一樣說。“哦”茜西傻傻地點了點頭。
不久，兩個小家伙也醒了。小亨利2歲，而小哈里只有1歲。小亨利見不到西蒙哭了。桑娜連忙將他抱了起來。
早上，大家只能分到更少的黑面包。而小哈里呢？他吃不動啊……。
窮人的說課稿課稿篇十
“原來，你已經(jīng)把那兩個孩子抱回來了。漁夫說到。”
桑娜說：“我怕你會不同意呢！”
漁夫說：“不，我怎么會不同意呢，我們總能熬過去的。將來七個孩子長大讀書賺錢，我相信我門的生活一定會比現(xiàn)在更幸福美滿的?！?BR> 桑娜點點頭。
第二天早晨，五個孩子被海風呼嘯聲吵醒。他們發(fā)現(xiàn)在他們身旁有兩個很小的孩子。于是他們就叫媽媽來，媽媽說：“這兩個小孩是鄰居西蒙家的孩子，因為西蒙死了，所以我和爸爸把他們抱回來養(yǎng)，以后他們就是你們的弟弟了，你們一定要好好照顧小弟弟，不能欺負他們，也不能嘲笑他們，五個孩子爽快地答應了媽媽。”
二十年后，七個孩子長大成人，他們都考上了大學，并且找到自己喜歡的工作。大兒子是一位見義勇為的人，他是一位警察。二兒子是專門為別人治病，他是一位白衣天使。三兒子是一企業(yè)家，專門管理企業(yè)里的事。四兒子是一位老師，他教的學生不但優(yōu)秀，而聰明過人。五兒子是一位飛行員，專門駕駛飛機。至于西蒙的那兩個孩子，一個當上了總經(jīng)理，另一個當上了博士。桑娜仰望藍天，大聲的喊著：“西蒙，你的兩個孩子已經(jīng)長大成人，一個在當總經(jīng)理，另一個在當博士，你看到了嗎？你在另一個世界可以安心的生活了。”
從此，漁夫，桑娜和七個孩子他們一家人生活得快快樂樂，幸福美滿！
窮人的說課稿課稿篇十一
“你怎么了？不愿意嗎？你怎么了，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
兩個孤兒和桑娜的五個孩子睡在一起。七個小腦袋緊緊地靠著，都睡得那么香，那么甜。
“啪答，啪答”屋外下起了瓢潑大雨，海風嘶聲力竭地吼著，海浪狠狠地拍打著海灘，撞擊著海上的礁石。天地間一片漆黑。屋內，亮著一盞燈，盡管很弱，但把整間屋子都照亮了。
終于，兩人緩緩地側過頭，相視一笑。
第二天清早，漁夫照便出門打漁，桑娜起得更早。往常她起床第一件事便是把地掃得干干凈凈，點燃火爐，清洗食具，使得它們在擱板上閃閃發(fā)亮。而今天，她守在孩子們的床邊。似乎在等待著什么，又在思索著什么。
一雙大眼睛睜開了?！皨尅薄皣u！”桑娜趕緊捂住了他的嘴。對這個自己最大的孩子，桑娜用耳語說：“快，穿好衣服，等弟弟妹妹醒來，媽媽有事和你們說！”小孩又看了一眼那兩個鄰家的小不點兒?！斑@不是……”“說了待會兒告訴你！”桑娜眼神略帶著責備，壓低聲音慍怒地說。這是很少有的。沉默了一會兒。“唉！跟我來吧！也許他們暫時不會醒?！?BR> 聽完母親的敘述，孩子似懂非懂地點點頭。
“媽媽！我要媽媽！”床上傳來一陣稚氣的童聲?！班福系郯。 鄙Ｄ葲_到了床邊。
“別這樣，孩子……”桑娜自己也不知道要怎么說：“你……媽媽……到……上帝那兒去了……那兒沒有痛苦，沒有饑餓和寒冷，有幸福、快樂！”
“好！”屋外傳來一陣孩子們的聲音。最大的孩子站在窗前沖母親笑了。
桑娜又轉過頭，望著孤兒，語調漸漸平靜了下來，眼中含著淚?！耙院螅銈兙驮谖壹易?，好嗎？”
十年過去了。
屋外，海風、海水、海浪、海灘還是老樣子。而屋內…………。
窮人，窮人哪！”桑娜喃喃自語。七個孩子跪在床邊，失聲痛苦。桑娜深深地哀怨、憂傷，似乎還藏著一種別的東西。
“啪答，啪答”…………。
屋外下起了雨，像一條無情的皮鞭狠狠地抽在小屋的玻璃上。
窮人的說課稿課稿篇十二
自從桑娜和漁夫收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子后，家里變的更窮了。因為有7個孩子要養(yǎng)，所以在漁夫出去打魚的同時，桑娜也要去財主家當傭人，但日子還是過的很艱苦。
有一天，海上風暴驟起，電閃雷鳴，海水上漲。漁夫和桑娜商量，漁夫說：“親愛的，咱們家真過不下去了，你瞧，今天晚上咱們都沒飯吃。要不……只能去上街乞討了。那兒應該有好心人，唉！”桑娜聽了，大吃一驚，急忙說：“親愛的，咱們家確實到了這一步。但是，這不就損失了你的顏面嗎？”“可是，這又有什么辦法呢？”“那……好吧，唉……”
第二天一早，漁夫背著行理，桑娜領著孩子，便前往英國最繁華的街道。到了地方，()漁夫坐在地上，拿出一個破碗，向路人乞討，桑娜也抱著孩子，坐在漁夫身邊。有好多人圍上來，都是用可憐的目光看著他們，但沒有一個人給他們錢。到了天黑，漁夫他們也沒有得到錢。
漁夫說：“天不早了，我們得去找個地方住下?！鄙Ｄ炔粍勇暽谋鸷⒆?，跟著漁夫。前面有一棟房子，桑娜說：“喂，好心人，你能讓我們在你家住上一晚嗎？”可房主卻沒有回答，而是端了一盆刺骨的涼水，潑在他們身上，邊潑邊說：“滾，死不要臉的臭叫花子！”漁夫和桑娜又去了幾位人家，可那些人不是扔爛菜葉，就是潑涼水。
桑娜灰心了，但漁夫并沒有放棄，在他們轉身離去的時候，有人叫住了他：“喂，那個年輕人?！睗O夫停下了腳步，扭過身子，他看見了一位老人，那老人說：“你好，我叫瑞拉，我見你身體強壯，還很勤勞，所以，我想讓你當我公司的.搬運工。還有這位夫人，你可以當我公司的員工。不知你們是否愿意？”漁夫喜出望外。高興地說：“當……當然可以，謝謝你！不過我們當前最要緊的，是找一所住處和填飽肚子?！崩先瞬痪o不慢地說：“噢，要不你住我家吧，我還會以豐富的晚餐招待你們。”“哦，太感謝了，愿上旁永遠保佑您！”桑娜激動的說。
從此，漁夫和桑娜就努力工作，一年后，漁夫就不用住在老板家了，因為，他買了一套房子，還讓七個孩子都陸續(xù)上了學。
窮人的說課稿課稿篇十三
漁夫湊過去，看著兩個孩子粉嫩的臉龐，粗糙的臉上浮現(xiàn)出一抹笑容。不過他很快又嚴肅起來——這鬼天氣一時半會是不會放晴了，看來是得想點法子找吃的了。
桑娜也嘆了口氣，夫妻倆心事重重地睡下了。
第二天一早，漁夫翻身起來，動身進城。這天稍暖和了些，但依舊是寒風凜冽，雨水肆無忌憚地拍打著路人早已冰冷麻木的臉頰，漁夫卻毫不在意。他拐進一條小巷，抬頭是家典當鋪。招牌被漆得紅一塊綠一塊，用黑顏料寫上了大大的“典當行”三個字，格外顯眼，但明顯招牌已被漆了很多遍。
漁夫推開滿是劃痕的木門——它發(fā)出巨大的“咯吱”聲。他踏入這個小店。店內很小、很破，墻角處還有幾張蜘蛛網(wǎng)。曾被紅涂料漆過的桌子——已經(jīng)完全看不出來了，只剩幾塊紅斑——后面坐著一個干瘦的老頭，灰色的眼球因為生了病而不斷地抽動著，鼻梁上架著一副破老花鏡，它可謂整個店里最干凈的東西。
“啊，老伙計，”老頭干癟的聲音，“好久不見?！?BR> “是啊，不說別的，這些東西你看值多少錢?！睗O夫把紡織袋中的東西拿出，一一排列在桌子上。
“呣……讓我瞧瞧?！崩项^微瞇起左眼，雙手撐在桌子上，像狩獵的老貓般盯著、細細打量著“獵物”。
長時間的沉默之后，漁夫不耐煩地咂咂嘴，老人才一下子將東西攬進懷里，轉而騰出一只手，從抽屜里拿出一個灰色、骯臟的小包。
“給，300盧布，拿去?！彼难凵衩噪x起來，松馳的嘴角微微上揚。
漁夫嘆了口氣，拿起袋子，轉身消失在雨中，留下老人呆滯的微笑在門后。
漁夫回家時，已經(jīng)是傍晚了。他提著一袋子東西，疲累地將它們摞在地上。自己的五個孩子坐在角落里快樂地笑著，沒有意識到家庭的窘境。兩個金發(fā)嬰兒被放在床上，桑娜坐在一旁縫襪子。聽到丈夫的聲音，她抬起頭來，棕色眼眸中燃起了希望。
“我的嫁妝賣了么？”她急切地問，“多少錢？買了什么回來？”
漁夫將袋子打開，將東西小心地掏出來?！叭龡l黃油面包，給孩子們，咱們吃的糧食、菜，還有些雜七雜八的東西，夠吃十天了，你看著辦，給他們調理調理，我可不想看到他們將來個個都像被烤干的瘦猴子。另外還剩了五十盧布，留著吧?！?BR> 桑娜謹慎地將錢放在針線盒中，把盒蓋蓋嚴實了，又鎖上。她嘆了口氣，說：“上帝啊，讓天趕快晴起來吧?！?BR> 晚上，一家子圍著桌子吃晚餐，桑娜特意在每個孩子的碟中加了一片薄薄的黃油面包，雖然只是很薄的一小片，孩子們也高興地歡呼起來。西蒙的兩個孩子還不能吃整片面包，桑娜將面包和一點兒菜拌在一起搗成糊狀喂他們吃。屋里不算明亮，但屋中的人們非?？鞓贰?BR> 深夜來了，這天晚上沒有月光。桑娜把七個孩子安頓好，也疲倦地躺在床上，可她并無睡意。她并不知道將來會怎樣，天氣總是陰晴不定，她不知道丈夫能不能網(wǎng)到魚，也不知道丈夫會不會在海上出事，更不知道這些孩子的命運會如何。她深深地嘆息著。她害怕死亡，害怕有朝一日失去丈夫和孩子們。
“我只是個女人罷了?！彼验L滿老繭的手覆在額上，很長一段時間之后，便睡著了。
“總能熬過去的。”她在夢中喃喃道。
遠方的地平線上，一輪紅日緩緩升起。
窮人的說課稿課稿篇十四
飛舞的雪花悄悄溜進了桑娜家的小屋。屋子里，桑娜一邊抹桌子一邊數(shù)日子：再有三天，便是歡樂的圣誕節(jié)了！桑娜已經(jīng)決定送丈夫和孩子們一份禮物。
早在幾個月前，桑娜就在為她的禮物做準備了。她一直在做些小飾品賣錢；天天晚上為富人們漿洗、縫補衣服，也賺到了幾個小錢。她將這筆錢緊緊攥在手心里，想著送孩子與丈夫的禮物，臉上笑出了兩個淺淺的酒窩。
孩子們在雪地里嬉戲。他們津津有味地說著自己看見的趣事。突然，最年長的湯姆看著飄舞的雪花，算算日子，對弟弟妹妹們說：“再過三天就是圣誕節(jié)了，往年是父母送我們禮物，今年我們也要送父母一件禮物?？墒牵褪裁炊Y物好呢？”七個小腦袋湊在一起頗有興致的談論著。
這個時候，漁夫正在慶幸自己捕到了一條大魚，這下妻子和孩子們的禮物有著落了！“天可憐見！不枉我每天起早貪黑地勞作?！?BR> 圣誕節(jié)的晚上到了。孩子們洗了澡，換上了不算新但還干凈整潔的衣服。桑娜將禮拜天才穿的衣服穿好，又精心打扮了一番。漁夫也穿好了整潔、干凈的衣服。桌上放好了桑娜能準備好的一切食物，九套刀具整齊地擺放著。
孩子們安靜地坐在餐桌前，桑娜和漁夫坐在一起。做完禱告后，漁夫開始為孩子們分發(fā)禮物，七個孩子都有了一條美麗的七彩的貝殼項鏈。他又給了桑娜一對更漂亮的珍珠貝殼耳環(huán)。桑娜戴上后，顯得非常美麗而且還散發(fā)出自然的清新氣息。
孩子們跑過來，一個為媽媽送上做工粗糙但飽含愛的圍裙，一個為爸爸戴上打漁時防凍的手套。然后七個孩子一齊喊道：“圣誕快樂！”漁夫和桑娜一起親吻了孩子們的臉頰，并送上一個擁抱。
桑娜也將禮物拿出來。孩子們欣喜的拆開這份禮物：??！多么漂亮的鞋子！孩子們目不轉睛地盯著這八雙鞋，發(fā)出贊嘆的聲音。漁夫將鞋子穿好，說：“這雙鞋真是太合適了！”
夜晚，桑娜一家坐在餐桌旁，靠著爐火，度過了這個歡樂的節(jié)日。