心得體會是我們成長過程中的一筆寶貴財富，可以讓我們從經(jīng)驗中獲得更多的教訓(xùn)和經(jīng)驗。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍，以及重點關(guān)注的內(nèi)容。心得體會范文的多樣性可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地表達自己的體會。
感恩班級心得體會篇一
近幾年來，班級感恩教育逐漸受到人們的重視。班級不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的場所，更是孕育感恩情懷的搖籃。我所在的班級也積極開展了一系列的感恩教育活動，讓我深受感動，對感恩教育有了更深刻的認識。以下是我對班級感恩教育的心得體會。
首先，感恩教育能提升學(xué)生的情商和品德素養(yǎng)。作為一個地處大城市的學(xué)生，我們很容易追求物質(zhì)享受，卻忽略了生活中其它更重要的東西。感恩教育的實施，讓我們重新審視自己的生活，體會感恩之道。在班級中，老師和同學(xué)經(jīng)常鼓勵我們對生活中的美好事物表達感激之情，并倡導(dǎo)我們主動回報社會。通過關(guān)注他人需求，我們學(xué)會了關(guān)愛、分享和幫助他人，這些都是我們在學(xué)習(xí)過程中所需要培養(yǎng)的品質(zhì)。班級感恩教育讓我們真正懂得，愛是可以傳遞的，我們有責(zé)任傳遞我們所受到的關(guān)愛。
其次，感恩教育有利于提高班級凝聚力和友誼。在感恩的氛圍中，我們彼此關(guān)心，積極配合，形成了凝聚力較強的班級集體。當我們在追求個人目標的同時，會考慮到班級其他人的需求與感受，我們互幫互助，共同進步。通過班級共同督促和幫助，我們學(xué)會了團隊協(xié)作的重要性，明白只有更好地與他人合作才能實現(xiàn)共同的目標。班級感恩教育不僅使我們確定了共同的愿景和目標，也增強了師生和同學(xué)之間的友誼，提升了班級整體的凝聚力。
再次，感恩教育能讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)機會。在平時的課堂上，班主任會教給我們一些實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及幫助我們處理學(xué)習(xí)和生活中的困難。這些幫助不僅提升了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是讓我們認識到老師的辛勤付出。在感恩教育的引導(dǎo)下，我們開始懂得珍惜老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的學(xué)習(xí)機會，我們明白只有學(xué)好知識，才能將來回報社會。在班級的集體活動中，我們還會感恩學(xué)校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，更加珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，感恩教育有助于提高學(xué)生的責(zé)任感和自信心。通過感恩教育活動，我們學(xué)會了關(guān)愛他人，為他人著想，從而培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。我們不再只關(guān)注個人需求，而是希望能為班級和他人做出貢獻。在班級中，我們會積極參與各種志愿者活動，關(guān)心困難同學(xué)，向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教，幫助他人提高。這種責(zé)任感的培養(yǎng)，讓我們更加有動力去追求自己的目標，增強了我們面對挑戰(zhàn)的自信心。
綜上所述，班級感恩教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅能提升學(xué)生的情商和品德素養(yǎng)，增強班級的凝聚力和友誼，同時也讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)責(zé)任感和自信心。我相信，在班級感恩教育的引導(dǎo)下，我們每一個學(xué)生都會成為有責(zé)任感、有擔(dān)當?shù)男聲r代人。
感恩班級心得體會篇二
在我們的成長過程中，班級教育扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅教會我們知識，更重要的是塑造了我們的性格、情感以及世界觀。感恩是班級教育中最為重要的一部分，它能夠讓學(xué)生明白分享、關(guān)懷他人的價值，并促使他們發(fā)展出理解、同情和愛心。本文將探討班級教育中的感恩教育，以及我在感恩教育中所獲得的體會和收獲。
第二段：感恩教育的意義。
感恩是一種高尚的情感，能夠讓我們珍視身邊的一切。在班級教育中，感恩的教育非常重要。首先，它能夠讓學(xué)生理解任何事物都有其價值和意義，而不是簡單地忽略或抱怨。其次，感恩教育能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當精神。只有當我們懂得感恩，才會去盡最大的努力回報我們所受到的恩惠。最后，感恩教育能夠讓我們建立良好的人際關(guān)系。感激他人對我們的幫助和支持能夠拉近我們和他人之間的距離，進而促進友誼的建立和維護。
第三段：感恩教育的實踐。
感恩教育的實踐方式千變?nèi)f化，但其中最重要的是感恩的言行。在我們的班級中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩教育，不僅會讓我們平時多說“謝謝”、“感謝”等詞語，也會讓我們在特殊場合，如生日會上或者其他的特別活動中，向家長、老師和同學(xué)表達感恩之情。此外，班級會安排一些志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生親身體驗到幫助他人的快樂和成就感，從而體現(xiàn)出感恩的真正內(nèi)涵。
第四段：個人體會和收獲。
在班級教育中，感恩教育讓我領(lǐng)悟到了很多，而其中最重要的一點是知道如何感激身邊的每一個人。我從班級中的老師、家長和同學(xué)得到了很多的幫助和支持，他們的助力讓我重新認識到了團隊的力量。在感恩教育的實踐中，我也學(xué)會了去理解他人的辛苦與付出，心懷感激地回饋他們。這種感恩精神進一步強化了我的責(zé)任感和擔(dān)當精神，使我可以更加積極地參與班級活動和服務(wù)項目。
第五段：結(jié)語。
感恩是班級教育中最為重要的一環(huán)，也是我們每一個人不可或缺的品質(zhì)之一。通過感恩教育的實踐，我們會變得更加成熟、自信、負責(zé)和內(nèi)心豐富。因此，我希望我們每個人都可以珍惜身邊的人和事物，學(xué)會感恩，讓這種感恩之心貫穿我們的生活，讓我們成為更好的人。
感恩班級心得體會篇三
在機關(guān)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩天中，聆聽了公司黨委書記關(guān)于“感恩。奉獻”的講座，回家后讀了《于丹心得》，中國傳統(tǒng)文化中素有“滴水之恩，涌泉相報”、“街芳街草，以謝恩澤”、“飲水思源”等悠久的感恩文化，一股感恩之情在心中涌動。
感恩，是一種美德、是一種態(tài)度、是一種信念、是一種情懷，同時也是人生的一種使命。感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩、公司的待遇之恩、社會的關(guān)愛之恩，看到的想到的，我們沒有理由不去做一個感恩的人。由此，聯(lián)想到總書記提倡的“八榮八恥”，聯(lián)想到了“講正氣，樹新風(fēng)”的真正含義，我們正感受著“和諧”、“感恩”所帶來的溫暖。這更不能不使我們聯(lián)想到公司近年來跨越式發(fā)展所創(chuàng)造的輝煌，所帶給我們?nèi)x職工豐厚的回報。經(jīng)過公司上下xx員工的共同努力，湖北電網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為一個以500千伏電網(wǎng)為骨干、以220千伏電網(wǎng)為主體、110千伏及以下電網(wǎng)覆蓋全省城鄉(xiāng)、供電人口達到xx萬的現(xiàn)代化大電網(wǎng)，成為三峽外送的起點、西電東送的通道、南北互供的樞紐、全國聯(lián)網(wǎng)的中心?！笆晃濉蹦┢冢绢A(yù)計投資的500億元電網(wǎng)建設(shè)即將全面完成……無不讓我們看到了公司氣勢如虹的發(fā)展明天，一切表明，建設(shè)新型智能堅強電網(wǎng)，鑄造和諧安康的湖北電網(wǎng)指日可待。
做為電網(wǎng)公司的一分子，此刻我的心潮激情澎湃，我有太多的感想傾訴，來表達對公司的感恩，因為公司負責(zé)任的企業(yè)形象和強大的發(fā)展?jié)摿υ谖镔|(zhì)和精神方面給了我們太多滿足，賦予了我們青春的自信。我1998年畢業(yè)之后有幸被分配到鄂州供電公司工作，在基層的幾年來感受了基層電力工人的熱情、敬業(yè)和奉獻，深深感受到企業(yè)發(fā)展的動力。xx年，公司領(lǐng)導(dǎo)為加強省公司本部集約化管理水平，在全省范圍內(nèi)招聘優(yōu)秀員工到省公司本部，在公司領(lǐng)導(dǎo)的恩澤下，我有幸調(diào)入了省公司機關(guān)本部工作，將有更多的機會服務(wù)于全省電力客戶，實現(xiàn)自我價值。
讓我們成長，感謝企業(yè)給予我們一片展示自我的天地。用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動。電力好工人左光滿便是我們學(xué)習(xí)的榜樣，一個農(nóng)民出身的電力工人，在平日的崗位上，在最普通的生活中，毫無自私自利之心，滿腔博大深沉之愛，不僅圓滿地做好自己的分內(nèi)工作和分外工作，還能自覺地把電力事業(yè)安全放在高于一切的位置，身體力行，感召別人，帶動集體。左光滿事跡給我們上了感恩的生動一課，左光滿身上體現(xiàn)了感恩系列教育活動的主題：“人與人的感恩，人與企業(yè)的感恩，人與環(huán)境的感恩?！?BR> 天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世，生一日當盡一日之勤。省電力公司賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉，我又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢？歷史已鑄就了公司全面騰飛的基礎(chǔ)，使命正激勵著我們闊步前進。感恩就要有責(zé)任，讓我們立足本質(zhì)，踐行“努力超越，追求卓越”的公司文化理念，從一點一滴做起，從身邊事情做起，常懷感恩之心，為全力實現(xiàn)公司又好又快和諧發(fā)展發(fā)一份光、散一份熱，肝膽相獻、奮斗不止、青春無悔，我始終堅信：青春會因你而絢麗多彩！
感恩班級心得體會篇四
回首大學(xué)四年時光，我深深感受到班級給予我溫暖和支持。進入大學(xué)的第一天，陌生的環(huán)境和陌生的同學(xué)讓我感到有些擔(dān)憂，但是班級的溫暖很快將我包圍。班里的同學(xué)們積極向我打招呼，主動幫助我解決問題，讓我感到自己并不孤獨。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，班級的同學(xué)們總是一起面對困難，互相支持和幫助，使我感受到了班級集體的溫暖。
第二段：班級凝聚力的力量。
班級的凝聚力是我們成為團隊最寶貴的財富。在學(xué)術(shù)方面，我們會相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同解決難題，互相促進進步。在社交方面，我們參加活動時總是能看到班級的齊心合力。無論是組織班級聚餐，還是參加學(xué)校的比賽，班級的凝聚力讓我們能夠順利完成任務(wù)，達到目標。班級的凝聚力使我們互相信任，團結(jié)合作，共同進步。
第三段：班級文化的影響。
班級文化是班級共同的信仰和價值觀，對我們每個人產(chǎn)生了深刻的影響。我們班級注重共同進步，倡導(dǎo)互相幫助，形成了一種親密而溫馨的氛圍。我們從班級文化中學(xué)會了尊重和關(guān)懷他人，學(xué)會團結(jié)合作，學(xué)會珍惜集體榮譽。班級文化的影響使我們成為一個更好的自己，更懂得感恩和付出。
第四段：班級的困難與挑戰(zhàn)。
在大學(xué)四年里，我們也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，我們共同面對各種考試和論文，一起度過了一個個艱難的時刻。在生活中，我們也會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，比如個人關(guān)系、經(jīng)濟困難等。但是，正是因為班級的團結(jié)和支持，我們得以戰(zhàn)勝困難，克服挑戰(zhàn)，取得了優(yōu)異的成績。班級的困難和挑戰(zhàn)讓我們更加珍惜和感恩。
回首四年的大學(xué)時光，感恩班級給我?guī)淼囊磺?。感恩班級給予我的溫暖和支持，使我能夠克服困難，勇往直前。感恩班級的凝聚力和文化，使我能夠成長為一個更好的人，更懂得關(guān)心他人。感恩班級的困難與挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會堅持和勇敢。班級是我大學(xué)生活中最重要的部分，我將永遠感恩，將這份感恩和班級的精神傳承下去。
總結(jié)：
班級是一個集體，也是一個溫暖的家。班級給予我們溫暖和支持，凝聚力使我們成為團隊，班級文化的影響讓我們更懂得感恩和付出。班級的困難和挑戰(zhàn)磨礪著我們的意志，使我們成長為更好的人。感恩班級的一切，讓我們一生難忘。
感恩班級心得體會篇五
班級教育是一種特殊形式的教育，它是在班級的集體中進行的。在這個班級教育過程中，我們要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)、社會意識的擴展和個人涵養(yǎng)的提高。而今天，我們就要談?wù)摰闹黝}是班級教育之感恩篇心得體會。
第一段：感恩的內(nèi)涵。
感恩是一種美德，它是關(guān)愛和回報的一種體現(xiàn)，是對所受恩惠的感激之情。感恩不僅是一種道德品德，也是一種生活態(tài)度和處世哲學(xué)。感恩的核心是珍惜和感激，珍惜別人的恩惠，感激別人的善意。在班級教育中，我們不僅要感恩老師、家長和同學(xué)，還要感恩生活、環(huán)境和歷史。
第二段：感恩的重要性。
感恩是班級教育的重要組成部分，它可以增強班級凝聚力，促進班級文化的升華，豐富班級活動的內(nèi)涵。感恩的重要性還在于，它可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、擔(dān)當精神和關(guān)愛心，提高學(xué)生成長和發(fā)展的自覺性和自我認知能力。感恩也可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)的價值和意義，增強師生之間互動的意識。
在班級教育中，感恩可以從多個方面實現(xiàn)。首先，要感恩老師的教誨和關(guān)懷，要珍惜老師對自己的幫助和指導(dǎo)。其次，要感恩同學(xué)之間的友情，珍惜班級里的成就和精神風(fēng)貌。還要感恩生活的安排和奉獻，珍惜環(huán)境的優(yōu)美和歷史遺存。只有在班級教育中實現(xiàn)感恩，才能實現(xiàn)和諧、善良和友愛的班級氛圍。
第四段：感恩與行動結(jié)合。
感恩只有通過行動才能得到貫徹落實。在班級教育中，我們不僅要會說感恩的話，更要用實際行動來體現(xiàn)感恩的精神。例如，班級要開展感恩教育活動，通過志愿服務(wù)、祭掃烈士等形式，珍藏感恩精神。同時，我們需要養(yǎng)成尊重和愛護老師同學(xué)的習(xí)慣，做到尊師重教，守紀律守規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好品質(zhì)。
第五段：感恩的未來。
感恩是一種精神，更是一種傳承，是班級教育成功的重要組成部分。我們在班級教育中要發(fā)揚感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍藏感恩教育的精華，深入思考感恩情懷的內(nèi)核，不斷探索感恩生活的新內(nèi)涵，為班級教育的未來奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，在班級教育中，感恩教育是一種必不可少的品質(zhì)，它以珍惜、感激、奉獻、回報、和諧為核心，將一種美好的情感、一種堅定的信念、一種高尚的行為融為一體。感恩的情感是班級教育成功的基礎(chǔ)，是班級教育精神深厚的血脈，是班級教育走向成功的必由之路。
感恩班級心得體會篇六
在當代社會中，感恩教育被越來越多的教育者和家長重視，因為它具有培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、感激恩情的重要性。在我的班級里，我親身體會到了班級感恩教育的力量。今天，我將分享我在班級感恩教育中的心得體會。
首先，班級感恩教育能夠增強班級凝聚力。在班級感恩教育中，我們的班級組織了一次班級感恩活動，邀請父母們參與其中?；顒又?，每個學(xué)生都要親自寫一封感謝信，感謝父母的辛勤付出和與自己的陪伴。通過這個活動，大家更加深刻地意識到了父母的辛勞與無私，同時也感受到了自己作為一個班級的一員，大家彼此都需要互相幫助和關(guān)心。因此，班級的凝聚力也得到了加強，同學(xué)們在日常生活中更加團結(jié)，互幫互助。
其次，班級感恩教育能夠培養(yǎng)我們對老師的感激之情。在感恩教育中，我們的班級組織了一次班級感恩祝?；顒樱瑸槔蠋焸兯蜕衔覀冋\摯的祝福和感謝。在這個活動中，我明白到了老師們不僅僅是教書育人的工作者，更是我們班級的精神領(lǐng)袖和引路人。他們以辛勤的勞動和默默的付出，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這個活動，同學(xué)們深刻地感受到了老師的辛勤與付出，進一步增強了對老師的尊敬和感激之情。
再次，班級感恩教育能夠讓我們更加關(guān)心他人，培養(yǎng)對他人的關(guān)愛之心。在感恩教育中，我們班級還組織了一次走訪活動，到了城市的養(yǎng)老院和孤兒院，看望老人和孤兒。這次活動讓我們意識到了社會上還有很多需要我們的幫助的人。通過與他們交流，我們也更加明白了自己的幸福來之不易，更加珍惜身邊的親人和朋友。感恩教育讓我們從自己關(guān)注自己的小圈子中走出來，關(guān)心他人，體驗到了幫助他人的快樂和滿足感。
最后，班級感恩教育還能夠促進學(xué)生成長與進步。在感恩教育中，老師們會定期組織班級感恩分享會，讓同學(xué)們分享自己的感恩故事和感恩心得。通過分享，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，深化自己對感恩的認識。同時，也可以反思自己的行為和思維，思考自己如何更好地感恩。在這個過程中，同學(xué)們能夠從感恩中獲取力量，不斷進步，成長為更好的自己。
總之，班級感恩教育在我班級中發(fā)揮著重要的作用。它增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了對父母和老師的感激之情，讓我們更加關(guān)心他人，也促進了同學(xué)們的成長與進步。感恩教育能夠讓我們明白，無論是在班級中還是在社會中，感恩都是一種美德，是我們應(yīng)該牢記在心的品質(zhì)。我相信，在班級感恩教育的引領(lǐng)下，我們的班級將會變得更加和諧、團結(jié)，每個同學(xué)也會成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。
感恩班級心得體會篇七
友誼隨處可見：在商場上有陪朋友逛街的；在公園里可以看到幾個朋友在一起玩耍；在夜晚小區(qū)里走到哪都能聽到朋友們聊天聊得興致勃勃；有時幾個朋友一大早便一起去游泳還游得不亦樂乎。然而古代希臘哲學(xué)家亞里士多德曾把友誼分為三種：
1、出自利益或用處考慮的友誼。
2、出自快樂的友誼。
3、完美的友誼，即有相似美德的好人之間的友誼。
在《感恩朋友》這本書里寫了許多關(guān)于朋友之間的故事：有寫朋友之間互相玩的故事；有寫朋友之間患難與共的故事；有寫朋友之間互相寬容的故事；也有父母想切斷他們的往來卻隔不了他們友情的故事等等等等?？晌覅s最喜歡那篇《室友和睦公式》。
故事里作者很邋遢，認為天才是不拘小節(jié)的；而和他在一起的室友凱英卻做事井井有條，總想他改掉他的壞毛病。于是他們就成了冤家對頭，經(jīng)常爆發(fā)一場場“鏖戰(zhàn)”。
又一次“大戰(zhàn)”剛過，突然凱英的手機響了，作者聽出了是個不好的消息：凱英的男朋友和她分手了。
凱英立刻把頭悶進被窩嗚咽起來，過了一會兒就開始哭了起來。作者坐了起來，關(guān)注的看著她在想該怎么辦？過去安慰她的話一來怕她不接受，二來作者自己也有小脾氣——余氣還未消。
這時作者突然有了個好辦法：他把散亂在桌上的書插進書架；把它丟在地上的衣服掛進了衣櫥；還洗了幾雙若干天沒洗的臭襪子。接著他拿起掃帚認真地掃起來。
這時凱英看到了這幅場景，眼里流露出驚奇。從此以后他們相處的很好，作者也從中得出了一個結(jié)論：克己+恕人+保潔=和睦相處。
我和我同桌關(guān)系不錯，雖說每到下課她就和幾個伙伴一起滿校園的“追殺我”，可這只是表面現(xiàn)象，其實我們內(nèi)部好的很呢。我們正好是亞里士多德所說的第二種友誼，要說我們?nèi)笔裁?，那么我們就缺和睦公式中的“恕人”。在新學(xué)年我一定要讓我們之間的友誼更上一層樓。
真誠的友誼是可貴的，我們要珍惜，不讓他白白流失，是友誼長久下去，正所謂“東西越新越好，友誼越老越好”。
感恩班級心得體會篇八
為了改變現(xiàn)代家庭獨生子女惟我獨尊的心理狀態(tài)，讓孩子對周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激。星期五下午我們學(xué)校開展了感恩教育活動，特別邀請了北京專家來我校演講，還有各位學(xué)生的家長也都在百忙之中參加了這個活動。通過愛祖國，愛老師，愛家長，親情互動等環(huán)節(jié)，整個場面都在為之感動，有許多老師，家長和孩子都留下了感恩的眼淚?！案兄x父母養(yǎng)育我，感謝老師照顧我，爸爸媽媽我愛你，一句句感恩的話，一句句發(fā)自肺腑的話在孩子們的心中流淌。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的我們來說，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報社會的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進步與發(fā)展，我們的心情，將會象陽光一樣燦爛；我們的人生，將永存于歷史長河；我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美好。
一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持！我清楚的知道，孩子是家長心靈的寄托，生命的延續(xù)，未來的希望。而今天，家長又把孩子送到我們身邊，，這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不辜負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
感恩班級心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，感恩教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑之一。而班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，班級感恩教育也逐漸受到了廣大教育者的重視。本文將從感恩的意義、班級感恩教育的實踐、班級感恩教育對學(xué)生的影響、班級感恩教育存在的問題以及改進策略五個方面進行探討，分享本人對班級感恩教育的心得體會。
感恩，意為心懷感激、知恩報恩。在每個人的成長道路上，都離不開父母、老師、同學(xué)和社會的關(guān)懷和幫助。感恩教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的美德和理念，讓他們在日常生活中保持一顆感恩的心。班級感恩教育正是在這樣的背景下應(yīng)運而生的。班級作為一個小社會，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、共同進步，每個人都有義務(wù)和責(zé)任去關(guān)心和幫助他人。而班級感恩教育就是引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜身邊的人和事物，感恩他們的幫助和付出。
班級感恩教育的實踐可以從班級活動、課堂教育和家庭教育三個層面進行。班級活動是學(xué)生們展示感恩心情和行為的重要場所，例如學(xué)生們可以組織班級祭拜太陽、回饋獻愛心等活動，通過這些活動，學(xué)生們可以感受到班級的溫暖和團結(jié)。課堂教育則是通過相關(guān)的課程和講座來進行感恩教育，學(xué)生們可以通過學(xué)習(xí)感恩的知識，了解到感恩的重要性和方法。家庭教育則是在家長和子女的相處中進行感恩教育，家長要以身作則，展示感恩的態(tài)度和行為，同時也要教育孩子懂得感恩。
班級感恩教育對學(xué)生的影響是顯著的。首先，班級感恩教育可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊意識。通過參與班級活動，學(xué)生們會意識到自己作為一個小小的班級成員也能為集體做出貢獻，這種責(zé)任感和歸屬感會使他們更加珍惜團隊合作，愿意為集體付出努力。其次，班級感恩教育也能培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善良。班級活動中的關(guān)愛行動和公益活動，讓學(xué)生們親身體驗到幫助他人的快樂與滿足感，從而激發(fā)起他們的愛心和善良情感。最后，班級感恩教育還可以提高學(xué)生的人際交往能力。在班級中，學(xué)生們會遇到各種各樣的人，通過學(xué)習(xí)如何感恩和待人接物，學(xué)生們能夠更好地與他人溝通和相處，建立良好的人際關(guān)系。
當然，班級感恩教育也存在一些問題。首先，學(xué)生們對感恩的理解存在片面性，他們可能只關(guān)注于別人對自己的付出而忽略了自己對別人的貢獻。這種傾向性會導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈λ说年P(guān)心和認同。其次，部分學(xué)生可能把感恩教育僅僅視為形式主義的工具，沒有真正理解和體驗到感恩的內(nèi)涵。這就需要教育者在實施感恩教育時進行有效的引導(dǎo)和講解，使學(xué)生們真正領(lǐng)悟到感恩的意義和價值。
針對上述問題，我們可以采取一些改進策略。首先，在班級活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的付出和貢獻，讓他們能夠更全面地認識到感恩的內(nèi)涵。其次，加強與家庭和社會的合作，形成一個全方位的感恩教育模式。通過家庭的參與和社會的支持，加深學(xué)生對感恩的認知和實踐。此外，也應(yīng)鼓勵學(xué)生多進行感恩實踐，例如鼓勵他們寫感恩日記、親手制作感恩卡片等，從而增強他們對感恩的體驗和理解。
總之，班級感恩教育旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜身邊的人和事物，感恩他們的付出和關(guān)心。通過班級活動、課堂教育和家庭教育等途徑，學(xué)生們能夠逐步培養(yǎng)感恩的意識、情感和行為。班級感恩教育也對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，如增強社會責(zé)任感、培養(yǎng)人際交往能力等。當然，班級感恩教育也存在一些問題，需要教育者積極引導(dǎo)和改進。通過采取有效策略，可以更好地促進學(xué)生們的感恩教育效果，讓他們在感恩中成長，發(fā)展為有愛心、有責(zé)任心的社會人。
感恩班級心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
感恩班級心得體會，對于我來說是一種珍貴的經(jīng)歷。班級是我們的第二個家，是孕育我們成長的搖籃。在這個特殊的時刻，我深刻地感受到了班級的溫暖和力量。通過這次經(jīng)歷，我對班級的價值有了更深刻的理解，也使我更加明確珍惜班級的意義所在。
第二段：班級的凝聚力（300字）。
班級是一股凝聚力的力量，使我們能夠在困難時刻互相支持和鼓勵。在我最需要幫助的時候，班級的同學(xué)們毫不猶豫地伸出了援助之手。我還記得那次期末考試，我因為個人問題無心學(xué)習(xí)，感到前方一片迷茫。然而，在班級的幫助下，我迅速走出困境。他們不僅幫我復(fù)習(xí)課本上的知識，還給我提供了關(guān)于生活和學(xué)業(yè)上的建議。班級的凝聚力讓我們在逆境中變得更加強大。
第三段：共同經(jīng)歷的珍貴（300字）。
班級的心得體會也給予我許多共同經(jīng)歷的珍貴回憶。無論是合作完成一個項目還是參加班級活動，我們都在一起度過了很多美好的時光。這些經(jīng)歷會一直陪伴著我，讓我對班級和同學(xué)們懷有更深的感情。我記得班級組織的趣味運動會，我們一起參與各種活動，互相加油鼓勁。這種歡樂和友情讓我感受到了班級中團結(jié)互助的力量。
第四段：互助精神的重要性（300字）。
班級的心得體會也教會了我互相幫助和分享的重要性。我們班的同學(xué)一直以來都樂于助人，愿意分享自己的知識和資源。這種互助的精神讓我們在學(xué)習(xí)中互相促進，取得了更好的成績。我感受到了班級中人與人之間互相支持的力量，也明白了班級是一個相互成長的團隊。只有在相互幫助和鼓勵的氛圍中，我們才能共同進步和取得更大的成就。
第五段：對班級的感恩之心（200字）。
總結(jié)起來，通過這次班級的心得體會，我真切地感受到了班級的獨特魅力。班級是一個溫暖的大家庭，它教會了我互相幫助和珍惜朋友的重要性。在未來的日子里，我將會懷著感恩的心繼續(xù)珍惜和關(guān)愛我的班級，為這個大家庭做出更多貢獻。
總結(jié)（100字）。
班級的心得體會使我更加深刻地理解了班級的價值所在。通過班級的凝聚力、共同經(jīng)歷和互助精神，我感受到了班級帶給我的溫暖和力量。我將懷著感恩之心，為班級做出更多的貢獻，并將這種珍貴的經(jīng)歷帶入日常生活中。
感恩班級心得體會篇十一
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務(wù)實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強和改進大學(xué)生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。
感謝生活，用包容的心去生活
在一個村子里，一家人圍坐在餐桌前，等待著母親做的美味飯菜，可母親端上來的卻是一盆稻草。全家人都很奇怪，不知道這究竟是怎么一回事。母親說：“我給你們做了一輩子飯，雖然沒有對你們進行感恩教育，但你們從沒說句感謝的話，這和吃稻草有什么區(qū)別？”
感謝，哪怕是簡簡單單的一句，也會讓人感到欣慰。
繁華的都市，熙熙攘攘的人群，川流不息的車輛，路燈下映襯著每個人孤獨的影子，輕輕地招手，關(guān)上車門，絕塵而去。在這不斷變換的世界中，能夠留在心中的除了寂寞還有什么？忙忙碌碌的日子里，伴隨著每個人的自我、封閉以及疲憊的身心，一聲“謝謝”成了奢侈，父母的惦記、妻子的關(guān)懷都成了理所當然。
其實生活充斥的不僅僅是忙碌，它更是一首動聽的歌，用感激充當歌詞。只要心存感激，每個人都是一朵花。當清晨打開窗戶的那一刻，感激上天賜予你明媚的陽光；當黑夜來臨的時候，感激繁星點綴著美妙的星空。感激春光融化了冰雪，感激大地哺育了生靈。生命因為懷抱著一顆感恩的心而光彩熠熠。因為感恩，人與人之間的距離越來越近；因為感恩，世界變成了愛的海洋。
２００８年奧巴馬競選美國總統(tǒng)，他在自己的演講稿中這樣說：“今晚，因為艾奧瓦公民的選擇，我們距離那樣的美國藍圖又近了一步。在此，我特別想感謝選舉的組織者和各個投票站的站長、志愿者和我的競選團隊的工作人員。沒有你們，就沒有今晚的勝利。當我站在這里表達謝意時，我想有必要感謝我的至愛，奧巴馬家庭的堅實后盾，競選旅途的殿后者 米歇爾·奧巴馬。我明白你們不是為了我才這樣做的。你們這樣做，是因為你們堅信一個美國信念，那就是，無論條件多么艱難困苦，都相信這個國家的人是可以改變它的?！?BR> 感恩，使那些曾經(jīng)幫助過你的人感到欣慰。感恩別人的每一次幫助，哪怕只是在上車的時候扶了你一把；感恩自己的父母、老師、朋友。感謝與每一個人的相遇，感謝別人的尊重，感謝那些默默付出的人，感謝每一次機會的到來，感謝上天賜予自己生命，以感恩的心來愛這個世界。
羅斯福家曾經(jīng)失盜，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰羅斯福，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”
感謝朋友，原諒自己的敵人，羅斯福因為感恩而包容，以博大的胸襟去面對人世間的紛爭。感謝生活，才會最大化的包容。包容生活給自己帶來的不幸，因為相信這是生活對你的考驗。對那些曾經(jīng)傷害過自己的人真誠地說聲“真的沒關(guān)系”，之后擦干臉上的淚水，微笑。面對那些欺騙過你的人，無須大動干戈，因為他們讓你在今后的日子里更加智慧。感謝那些曾經(jīng)拋棄你的人，因為他們教會了你獨立地面對生活。那些絆倒你的人讓你更加堅強，那些斥責(zé)你的人讓你改掉了自身的缺點。感激生活的種種賜予，以一顆包容的心行走。
包容的人疼痛，疼痛在于委屈，但疼痛過后，收獲的是一顆金子一般的心，一種豁達的人生境界。
成長過程中需要歷練，更需要感恩
成長之路是漫長而又曲折的，甚至在路途上布滿荊棘，遭遇深淵。曾聞師輩說過：成長需要歷練，只有在磨難中鍛煉自己，在險境中考驗自己，才能算是真正的長大！
我渴望長大，但是我知道成長的路上不會那么一帆風(fēng)順，遇到挫折磨難也是在所難免，成長的路上定少不了一個個艱難險阻，一番番煩惱憂愁。于是，我把困難當作自己歷練的機遇，警告自己堅持不懈，提高勇氣，努力愉悅身心。我把路上遇到的所有困難都當作是一個恩賜，上天給我的鍛煉，我不但不難過，反而會對此感恩。所有的困難都是上天對我的感恩教育，讓我學(xué)會了很多。
長大，在我心目中，是那么的遙遠和飄渺，但我時時刻刻在翹首企盼。因為我知道，長大了，可以像勇于冒險的科學(xué)家在高山密林中穿梭；長大了，可以像英勇的獵人面對毒蛇猛獸，感受徘徊在生死邊緣的危急處境；長大了，可以成為一名邊防戰(zhàn)士，去體驗“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡暮狼閴阎?。
甚至，我還想成為一位學(xué)者，游覽偉大祖國壯麗的山河，品味大自然神奇的魅力。
日子不知疲倦地悄然飛逝，我的身材逐漸魁梧，父母眼中永遠長不大的孩子，也該是展翅翱翔的時候了。
對于長大，我的感覺始終如一，是一種火熱的渴望，一種真實的體驗，一種美好的等待。
常存感恩之心
當你每一天早晨醒來，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門，看見天，看見這個世界上一草一木的時候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因為這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。
在美國加州的一個小鎮(zhèn)上，有一位老實的送貨員，經(jīng)常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個小女孩，老板就很奇怪的問道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎么沒有來呢?”小女孩告訴老板說：“他是我的爺爺，已在一個星期前去世了?！敝磺埔娔抢习逵煮@訝，又感嘆的說：“他真是一個好人啊，我要感謝他，而這句話一直放在我心中很久了，我很后悔一直沒有告訴他?！毙∨⑼习宓哪樣终f：“我爺爺要是早知道有人這么稱贊他、感謝他!那就太好了?！?BR> 從這次事件以后，老板總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過給死者一個奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話語，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，彌漫了整個屋子，給房內(nèi)所有的人都帶來了祥和的氣氛，勿吝嗇開口，對別人表示感謝與關(guān)懷，甚至贊美，可以摒除你與別人之間許多心里上的障礙，給別人帶來不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關(guān)系親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂而不為呢!
當你給別人好處、幫助或施舍的時候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱贊感謝，反之在別人給你好處、幫助、施舍的時候，你卻不可忘記，應(yīng)當常存感恩圖報之心，向他稱贊和感謝，我們?nèi)藢θ酥g的來往，尚且需要如此的稱贊和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱贊、感謝、贊美他，不可一日或忘，詩人大衛(wèi)說：“我要天天稱頌?zāi)?，也要永永遠遠贊美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發(fā)怒，大有慈愛，耶和華善待萬民，他的慈悲覆庇他一切所造的?！庇终f：“我的心呢，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠?！?BR> 要教育孩子從小懂得感恩
我相信每一個家長都是愛自己的孩子的，因為這是父母的本能，為此，父母們可以為了自己的孩子付出一切，甚至自己的生命都給孩子也無所謂。但是，如果父母只會一味的付出而不講究方法，很可能讓孩子養(yǎng)成一種以自我為中心把家長的愛看作理所當然的情況，更不用提什么感恩了。我們對兒童早期健康與發(fā)展的教育就是希望孩子能在別人關(guān)心他的同時也試著去關(guān)心他人，對他們進行感恩教育，就是未來讓孩子從小有一份責(zé)任心、有一個好的心態(tài)，有一顆善良感恩的心，這些對他今后的成長都是很重要的。
先來理解下感恩是什么？感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩之心是一切道德的起源。孩子年紀小，可塑性很強，如果加以正確的引導(dǎo)，孩子的感恩的心很容易就培養(yǎng)出來了。
那怎樣來讓孩子從小懂得感恩呢，今天，我們就一起來尋找一些在家庭教育中的策略，讓孩子學(xué)會感恩。
策略一：成人以身作則，以自己愛父母的行動去影響孩子
策略二：視孩子為朋友，讓孩子學(xué)會給予
策略三：不要“有求必應(yīng)”，更不要“無求先應(yīng)”。
策略四：賞識孩子。
策略五：將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。
孩子要有一顆感恩的心，這顆心不是平白無故就有的，而是在成長的過程中培養(yǎng)的，是和學(xué)校和家庭的教育分不開的，更與良好的尊老愛老的環(huán)境有關(guān)的。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！备卸髦氖浅了诤⒆有撵`深處最美的天使，感恩使孩子變得善良，更加聰慧，懂得生活，懂得去愛。找到埋藏在孩子心靈深處的美好情感，才能打開孩子的心扉，讓感恩成為孩子的習(xí)慣，造就孩子優(yōu)秀品格。
簡要分析大學(xué)生感恩教育
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”它教誨世人，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當代大學(xué)生所遺忘。一些大學(xué)生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種現(xiàn)象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。因此，在建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，加強大學(xué)生的感恩教育刻不容緩。為此許多專家學(xué)者對大學(xué)生感恩教育進行了一些研究，本文就近年來學(xué)界關(guān)于感恩教育的研究進行了梳理，以期促進研究的進一步深入。
感恩作為一種偉大的人文精神，在人類歷史上源遠流長，在宗教、倫理、文學(xué)、教育等領(lǐng)域都可見到感恩思想之光。但對于感恩及感恩教育的專門論述卻非常零散，專著稀少。在我國古代，感恩與感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表現(xiàn)形式散見于《四書》《五經(jīng)》、古代詩詞、名人家訓(xùn)等中，孝的意義與孝德的培養(yǎng)是主要內(nèi)容。在當代出現(xiàn)了一些從倫理學(xué)方面對感恩進行論述的專著。到目前為止，筆者主要收集了《中學(xué)生感恩故事全集》《學(xué)會感恩》和《感恩》，主要以倫理故事、哲理小品的形式來詮釋感恩;20xx年中國教育出版社出版了《感恩教育與德育管理手冊》一書，詳細介紹了感恩教育。
在國外，早期感恩研究主要體現(xiàn)在宗教當中，因為感恩是信教徒宗教活動的主題和宗教生活形式之一。到了近代，亞當·斯密在他的《道德情感論》中涉及到了感恩，這是對感恩的世俗研究的開始。他主要分析了感恩的社會意義和感恩產(chǎn)生的社會心理因素。在現(xiàn)代，感恩成為心理學(xué)研究的一個新領(lǐng)域。心理學(xué)家從不同的理論基礎(chǔ)出發(fā)，提出了感恩的認知情緒理論、情感體驗理論、道德情感理論等，闡述了對感恩心理的認識，包括感恩的實質(zhì)、感恩產(chǎn)生所依賴的條件、感恩的作用等。這些內(nèi)容在劉建嶺的碩士學(xué)位論文《感戴：心理學(xué)研究的一個新領(lǐng)域》中也有所體現(xiàn)。
對大學(xué)生感恩教育的專門研究是近幾年才開始的。相關(guān)研究成果主要體現(xiàn)為期刊論文，碩士論文具有代表性的幾篇文章是：華中師范大學(xué)何莉的《大學(xué)生感恩教育探討》，西南大學(xué)郝大勇的《當代大學(xué)生感恩教育研究》，河南大學(xué)李秋娟的《論當代大學(xué)生感恩教育》，華東師范大學(xué)范志英的《感恩教育的實踐探索——以上海市德州中學(xué)為例》，哈爾濱工程大學(xué)吳殿峰的《大學(xué)生感恩教育理論與實踐探討》，華東師范大學(xué)法政學(xué)院陳秀蘭的《感恩的缺失與感恩教育的策略》，山東師范大學(xué)戚哲民的《當前感恩教育的現(xiàn)狀、問題及對策》等;期刊論文具有代表性的幾篇文章是：煙臺大學(xué)任現(xiàn)品博士的《略論儒家文化的感恩意識》，該文將中國傳統(tǒng)文化中的感恩理論進行了歸納整理。河南大學(xué)的杜建政教授發(fā)表了《感戴的道德情感理論》、《感戴研究綜述》，引起了國內(nèi)外專家學(xué)者的高度關(guān)注。喻文德的《加強大學(xué)生感恩教育》(《當代青年研究》20xx年第8期)、胡虹霞的《高校德育應(yīng)補上感恩教育這一課》(《北京教育》(高教版)20xx年第5期)、豐根鳳和劉家桂的《構(gòu)建和諧社會必須加強大學(xué)生感恩教育》(《教育與職業(yè)》20xx年第6期)、梁勤儒等的《叢飛事件的反思――從學(xué)生工作的角度談高校的感恩教育》(《青年研究》20xx年第2期)等。這些研究大多數(shù)停留在研究者對實踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，內(nèi)容主要聚焦于大學(xué)生感恩教育實踐的宏觀操作部分，對感恩教育的理論基礎(chǔ)部分探討不多。同時實踐方面的研究也不夠全面、系統(tǒng)，側(cè)重于對宏觀策略的研究且表述很籠統(tǒng)，對具體操作的研究較少，對大學(xué)生感恩教育的目標不夠明朗，對大學(xué)生感恩教育內(nèi)容的探討不夠深入。
在把“感恩教育”作為德育教育的切入點的前提下，濟南大學(xué)信息學(xué)院在全院學(xué)生中開展了“寄一張明信片，打一個問候電話，發(fā)一個祝福短信，做一件報恩事，表一份感恩情”的主題教育實踐活動。通過師生參與以及家?；拥榷喾N途徑，借助校園環(huán)境建設(shè)和校本課程開發(fā)等手段，對學(xué)校感恩教育新模式進行有益的探索，以求通過多種形式的實踐提高學(xué)生的感恩意識。通過教育活動切實將知恩、感恩、報恩內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和人生品格，自覺做到常惜知恩之遇，常懷感恩之心，常為報恩之事。
南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院也發(fā)起“一封家書”活動，讓學(xué)生家長用最傳統(tǒng)的書信方式，提筆給孩子寫一封家書，算一筆求學(xué)賬，訴一段人生經(jīng)歷，寄一份殷切希望。活動在學(xué)生中引起了強烈反響，讓更多的學(xué)生、家長投入到感恩教育的實踐活動中來，讓學(xué)生明白感恩的重要性，明白一個人一定要知恩言謝，對給予自己幫助和關(guān)愛的人時時懷有感激之心。同時要讓教師也深深地體會感恩的必要性，努力地將社會的愛心轉(zhuǎn)化為豐碩的教育教學(xué)成果。南京信息工程大學(xué)團委還進行了《在學(xué)校集體活動中讓學(xué)生學(xué)會感恩的策略研究》課題研究，該課題以班級生活和集體活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會感恩的過程中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，以學(xué)校、社區(qū)、家庭為三大環(huán)境背景，開展相應(yīng)的探討活動，增強學(xué)生的感恩意識，健全學(xué)生的人格。
感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德素質(zhì)，是做人起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為一個接受過高等教育的大學(xué)生更應(yīng)該懂得什么是感恩。
1.大學(xué)生對父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心。我們每個人從呱呱落地的那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天將我們養(yǎng)大，養(yǎng)育我們的父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅穑屛覀兛匆娡饷娴氖澜?，父愛如山，母愛似海。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養(yǎng)育，我們應(yīng)心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母的養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關(guān)愛、來自社會的體恤、來自祖國的培養(yǎng)和來自自然的賞賜。
2.大學(xué)生對師長的教誨應(yīng)有感恩之意。當今社會，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)，反映著全社會的精神文明水平。然而，在大學(xué)校園里，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現(xiàn)象;有些同學(xué)見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導(dǎo)答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學(xué)生并不鮮見;更有甚者還給老師起外號。教師是人類文化的傳播者，在人類文化的繼承發(fā)展中起著橋梁紐帶作用。在學(xué)生的成長中，無不凝結(jié)著教師的辛勤勞動。今天的大學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當年尊重、感激徐特立那樣，來尊重、感激自己的老師，要學(xué)會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。
3.大學(xué)生對社會的救助應(yīng)存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。感恩是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家，大學(xué)生更應(yīng)懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經(jīng)典詩句的真正涵義。每個大學(xué)生都應(yīng)擁有一顆感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關(guān)心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。
以上通過對感恩教育相關(guān)理論及實踐經(jīng)驗的回顧和梳理，對當前我國高校感恩教育存在的問題進行深入的分析，旨在構(gòu)建高校感恩教育的較為完整的框架，為現(xiàn)階段高校感恩教育理論與實踐提供有益的參考。
感恩班級心得體會篇十二
在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個難關(guān)。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學(xué)會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當;學(xué)會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
感恩班級心得體會篇十三
感恩是一種美好的情感，是對別人給予的幫助和恩情的一種回報和肯定。感恩之心可以使我們更加積極向上，更加充滿希望和力量。在生活中，我們時常會收到別人的善意幫助，體驗到無私的愛與關(guān)懷，這讓我們更加深刻地認識到感恩的重要性。在不同的時刻和場合，我親身體驗到了感恩的力量，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，感恩讓我更加懂得要珍惜眼前的一切，因為一切都來之不易。記得有一次，我在路上遇到了一個老人，他走得很慢，似乎有些傷痛。我心生憐憫，主動上前攙扶他，幫助他渡過馬路。老人拉著我的手，望著我微笑著說了聲“謝謝”，我突然意識到自己的渺小和脆弱。我想起了自己的父母，他們曾經(jīng)無微不至地照顧我、關(guān)愛我，默默地給了我無盡的支持和鼓勵。從那時起，我開始更加珍惜家人對我的付出，感激他們不離不棄的愛。
其次，感恩讓我明白每一個人都值得我們的感謝，無論是親人、朋友還是陌生人。在大學(xué)的第一年，我遇到了許多新的朋友，他們給了我很多幫助。有一次，我在外面上課迷路了，正當我焦急萬分時，一個陌生的大學(xué)生主動上前問我需要幫助嗎。他不僅告訴我正確的去處，還親自帶著我走了很長一段路。在得到他的熱心幫助后，我深深地感到自己的幸運。從那時起，我明白了感恩的力量，我發(fā)誓要將這份愛傳遞下去，讓更多的人感受到關(guān)愛和溫暖。
第三，感恩讓我懂得要感激生活帶給我們的一切。生活中的每一次挫折和困難都是一次寶貴的經(jīng)歷和成長機會。曾經(jīng)有一段時間，我壓力很大，身心俱疲。但是，在朋友和家人的鼓勵和幫助下，我漸漸走出了困境，重新找回了自己的快樂。從那時起，我學(xué)會了感激生活中的每一個瞬間，無論是快樂還是痛苦，都是成長的寶貴財富。
第四，感恩讓我變得更加樂觀積極。當我們將目光投向感恩時，我們會發(fā)現(xiàn)世界上還有許多美好和值得我們珍惜的事物。記得有一次，我和朋友去做志愿者，在一個貧困山區(qū)的小學(xué)里教學(xué)。看到孩子們對知識的渴望和對未來的向往，我深深地被感動了。他們在那樣的環(huán)境下，依然對生活充滿希望和熱愛，這讓我明白了感恩乃至于積極面對生活的重要性。從那以后，我開始更加樂觀積極地對待每一天，努力抓住機會，追求自己的夢想。
最后，感恩讓我學(xué)會了給予，因為感恩是一種回報。在成長的過程中，我深知自己的成就和進步離不開他人的支持和鼓勵。感恩之后，我決心要回報社會，幫助更多的人。我報名做了一個公益志愿者，每天抽出時間去幫助老人和孤兒，讓他們感受到社會的溫暖和愛。每當看到他們開心的笑容，我也會不由自主地笑了起來，我明白自己所做的一切都是值得的。
總而言之，感恩是一種美好的情感，它能夠讓我們更加懂得珍惜、感激、樂觀和付出。無論是對待親人、朋友還是陌生人，感恩都是一種美德，它可以讓我們變得更加幸福、堅強和勇敢。讓我們心存感恩，將這份愛傳遞下去，讓世界充滿更多的溫暖和愛。
感恩班級心得體會篇十四
“感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜”每當聽到這首歌，我的.心底像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣都攪在了一起，真不知道是啥滋味。
從呱呱落地的小嬰兒到牙牙學(xué)語的孩童再到背上書包上學(xué)的學(xué)生。都離不開父母無微不至的關(guān)愛。寫到這里，眼前浮現(xiàn)了一幕幕動人的場景，父母起早貪黑的工作，從不怨言，這些做兒女的一生也回報不完，我決定，利用過年這次機會好好地幫一次父母。于是，我的感恩行動開始了!
感恩班級心得體會篇十五
來到滬昆這個大家庭。轉(zhuǎn)眼之間，10個多月過去了，我已經(jīng)逐漸融入了這里，成為了滬昆的一員?；仡?0個多月的工作生活，頓感一種欣喜和充實，為自己當初選擇進入滬昆項目而感到自豪。
我雖然是已經(jīng)進入社會工作已有4年，但是面對滬昆項目這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的大家庭，起初還是充滿迷茫和困惑。但是項目的同事，領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，使我很快走出了困惑，完全適應(yīng)了滬昆項目的工作環(huán)境和工作節(jié)奏。
工作的這段時間，我深深的感受到，財務(wù)是一項復(fù)雜，細致，責(zé)任重大的工作，尤其是通過項目的“知足感恩、愛崗敬業(yè)”活動使我體會到感恩之心在工作中體現(xiàn)的價值，使我體會到了責(zé)任和擔(dān)當在工作中的價值。以前我們常常抱怨我們的酬勞太低，常常抱怨沒有發(fā)揮自己潛能的舞臺，讓青春白白流逝，抱怨自己付出的多，得到的少，抱怨工作強度大，工作乏味，問題多，機遇少，整天怨天尤人，悶悶不樂，偶爾想想，這些只是自己一種借口而已，當別人獲得成功的時候，我們怎能說是上帝的偏愛呢？我和他們是一樣的，不一樣的是他們擁有一顆感恩的心而已，是這份感恩的心帶給他們樂觀，帶個他們成功，帶給他們快樂，僅此而已，我也可以做的到。
贈人玫瑰，手有余香，去幫助我們有能力幫助的人吧，你會得到意想不到的收獲。一個懂得施恩的人，他會擁有良好的人際關(guān)系，會得到別人的尊重，會有一個非常好的生存氛圍，會更容易成功。良好的人際關(guān)系不是靠能言善辯、巧言令色得來的，而是靠真誠待人、誠心助人，困難時不忘施恩贏得的，朋友間如此，生意伙伴間如此，領(lǐng)導(dǎo)下屬亦如此。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)發(fā)展最需要的。我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為單位貢獻自己的力量。但是我們不要把責(zé)任當成一種負擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種文化！責(zé)任即榮譽，為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，讓努力成為一種習(xí)慣。
有一句話：吃虧是福。每天比別人多做一點，也許收獲就會多一點，這個也是責(zé)任的一種體現(xiàn)吧，對工作負責(zé)，對自己負責(zé)。最后祝愿滬昆項目工程干的紅紅火火，我們的未來一天比一天好！
匯報人：xxx
20xx年xx月xx日
感恩班級心得體會篇十六
每當我聽到《感恩的心》這首歌時，心中總會涌起一絲溫暖。是呀，感恩是一個多么美好的字眼。可是，又有幾個人知道感恩的真正“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！泵慨斘业亩享懫疬@首《感恩的心》，含義呢？烏鴉，在人們眼里是一種很不吉祥的動物。但是你知道嗎？烏鴉其實是一種很有良心的動物。小烏鴉從小吃大烏鴉喂的食長大，當小烏鴉長大的時候，大烏鴉也就老了，無法自己捕食了。每當這個時候，小烏鴉就會天天捕食，送到老烏鴉口中。像烏鴉這樣的動物還有很多，它們都沒有忘記父母的養(yǎng)育之恩，在父母年老時，會不斷地為它們捕食。這是對幫助過你的人感恩。海倫·凱勒，一個眾所周知的名字，她，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界；一個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的偉大的女性；一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無聲、無光、無語的孤獨歲月的弱女子。命運的無情給她帶來了致命的創(chuàng)傷，可是她又重新站了起來，在哈佛德克利學(xué)院就讀，并用生命的全部力量四處奔波，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓并且感恩的心。海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境。她感恩，感恩她的老師莎莉文小姐的付出，感恩命運給予了她創(chuàng)傷、挫折，煉就了她一顆不屈不撓的心。這是對挫折的感恩?；覊m，這是一個討人嫌的辭藻。它污染了環(huán)境，還有害人體健康。但有誰知道，灰塵其實也是一種好的物質(zhì)。沒有了灰塵，陽光就得不到吸收、反射、散射和折射。天空不是太亮，就是太暗。天中沒有云朵，地面干旱貧瘠，天氣也會發(fā)生很大的改變，不是太冷，就是太熱。與此同時，還會造成宇宙中許多有害射線地肆意進入，給人類生存造成巨大威脅。所以，我要感恩灰塵，是它給予了我們生存在地球上的條件。這是一種對不起眼事物的感恩。感恩有許多種，有對幫助過你的人感恩，因為他（她）給予了你心靈上的撫慰；有對挫折的感恩，因為它煉就了你一顆敢于拼搏、不屈不撓的心；有對不起眼事物的感恩，因為它用自己小小的身軀，給人類帶來了巨大的財富。感恩是一種美好的品質(zhì)，當你學(xué)會感恩時，你會發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的祥和；當你學(xué)會感恩，你會發(fā)現(xiàn)別人對你的譏諷也變得友善；當你學(xué)會感恩，你會發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩，只有你學(xué)會感恩，才會發(fā)現(xiàn)人生的真諦，譜寫出人生最華麗、無憾的篇章。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
在家中，當我們吃著可口的飯菜，是否會感謝父母付出的辛勤勞動？當穿著漂亮、暖和的衣服，是否會感謝父母對你的關(guān)心呢？也許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西，認為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)。可是你知道嗎？為了給我們提供這些你毫不動容的東西，父母們，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個小時，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦啊？面對父母語重心長的教誨，有些同學(xué)會無動于衷，會感到厭煩，甚至?xí)o禮地和父母頂撞。同學(xué)們，你們說，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學(xué)對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無憂。對他們感恩的唯一方式就是，做一個尊重父母，聽話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對老師的辛勤勞動，你是否能對老師感恩？老師們無私的奉獻，不求回報，他們不管有多累，只要看到我們哪怕只有一點進步，他們都會忘記自己的勞累，為我們感到高興，為我們的成功慶賀。當看到我們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候，對我們提醒或批評的時候，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對老師感恩呢？也許有的同學(xué)會反感老師的批評，同學(xué)們，請記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當感謝老師的批評，正是由于老師的這些及時的批評，你的人生才會減少遺憾或后悔。對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無私的幫助，利用點滴時間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當用什么樣的行動來對老師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚，不辭辛苦地教育我們，把所有的精力都花費在我們身上，無非是讓我們能夠成人、成材，能夠自立于社會，能夠擁有一個美好的前程。試想一下，當你長大成人、過著舒適安逸生活的時候，我們能給老師什么回報？老師從不奢求這些，這也是不可能的。我認為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當感謝老師對我們的教導(dǎo)，無論是批評或表揚，表揚是一種激勵，批評更是一種關(guān)心和呵護，我們都應(yīng)當以實際行動來回報老師對我們的教育。
心存感恩，在感恩中讓自己得到升華，這就需要我們能夠真正懂得應(yīng)該對什么心存感恩，又怎樣去感恩，如何才能真正的做到感恩。茫茫人海，大千世界，無所不有，從身邊最親近的父母、兄弟姐妹，到同學(xué)、同事、朋友，再擴展到整個社會，我們偉大的國家，我們都應(yīng)該感恩。要學(xué)會感恩，就必須讓自己的心真正去體會感恩帶給我們心靈的平和與收獲，在感恩中讓自己生活得充實，工作得快樂，用一顆富有正義和良知的心對待每一個身邊的人，每一件身邊的事兒，這才是最重要的。心存感恩，用一顆感恩的人去包容別人，用一顆感恩的心去奉獻社會，用一顆感恩的人去報效國家，用一顆感恩的心去為人民群眾服務(wù)，做一個問心無愧于青天，心懷坦蕩，心胸開闊的人。當你回過頭來回眸自己走過的路，就會發(fā)現(xiàn)原來用一顆感恩的人去引導(dǎo)自己的言行舉止，是一件多么正確和有意義的事情。心存感恩，就像是人生路上的一盞指路明燈，無論前方的道路多么坎坷和迷茫，只要心存感恩之心，懂得在感恩中讓自己成熟，前方的道路就會是一片坎途，任何荊棘坎坷都會被踏為一馬平川。
心存感恩，不只是一句空言，每天懷著一顆感恩的心情去工作，用一種執(zhí)著的工作態(tài)度去迎接人生路上每一次機遇和挑戰(zhàn)，做到在善良當中彰顯博愛，在敬業(yè)當中體現(xiàn)忠誠，在生活當中體現(xiàn)平淡如水的心境，珍惜眼前所有的一切，就做到了在感恩中讓自己得到真正的升華。
感恩班級心得體會篇十七
小魚感激海洋，是海洋給了它游泳的自由；小樹感激地球，因為地球給了它生命；我們應(yīng)該感激老師，因為老師給了我們知識。
我們從無知的孩子走進校園，在老師的照顧下不斷成長。老師，你給我的鼓勵讓我不知疲倦，學(xué)習(xí)到深夜，你隨意的眼睛，讓我在外面徘徊的心迅速回到課堂，這是任何人，包括父母都做不到的`。
雖然我還很年輕，不完全知道什么是感恩，但我明白我應(yīng)該禮貌地給老師打電話，或者取得優(yōu)異的成績，我也會把這顆感恩的心陪伴我一生。
感謝老師，讓我快樂成長。
感恩班級心得體會篇十八
今年，我市組織開展了主題教育活動，在全市掀起了感恩教育活動高潮。本人通過對“感恩”進一步地學(xué)習(xí)和感悟，獲得了很大的收獲。古訓(xùn)有“滴水之恩當涌泉相報”，感恩，是一種處世哲學(xué)，是一種價值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義道德體系建設(shè)的重要組成部分。“十感恩”，就是感恩共產(chǎn)黨、感恩祖國、感恩人民、感恩生命、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)、感恩自然、感恩工作。
感恩，就是對世間所有人和事物給予自己的關(guān)愛、幫助表示感激，銘記在心，并通過自己的付出，用實際行動予以報答。因為感恩，人們自發(fā)地相互幫助，相互關(guān)心；因為感恩，人們真正地做到嚴以律己，寬以待人；因為感恩，人們自覺地節(jié)約資源，愛護環(huán)境。感恩讓世界潔凈，感恩讓人間溫暖，感恩讓我們美麗。 在許多人看來，只有過得幸福、快樂的人才會有恩可感，但在我看來，一個人活得幸福不幸福，快樂不快樂，并不在于財富的多少，地位的高低，成就的大小，而在于他用一顆什么樣的心來看待自己和自己周圍的世界。有一顆感恩的心，才更懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷有一顆感恩的心，是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部,試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會，也就是，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的氛圍中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的氛圍中，人們可以認真、務(wù)實地從最細小的一件事做起；在感恩的氛圍中，人們能夠自發(fā)地真正做到嚴于律已，寬以待人；在感恩的氛圍中，人們能正視錯誤，互相幫助；在感恩的氛圍中，人們將不會感到自己的孤獨。
我再一次的感恩黨，感恩祖國，感恩父母。我生活在物質(zhì)和精神都很富裕的年代，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨先輩用自己的寶貴生命換來了我們今天的美好生活，偉大的祖國用自己的豐富資源孕育了我們，可敬的父母用自己的雙手把我們含辛茹苦地養(yǎng)大。所以我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來對待自己的工作和學(xué)習(xí)，以平常心來對待人和事，用心做好每一件事，在平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻，這才是對黨、對祖國、對父母最好的報答，最大的感恩。
我要感謝父母給了我生命。感謝父母把我?guī)У竭@個五彩繽紛的大千世界，讓我有機會去品嘗人間的酸甜苦辣，感謝父母的諄諄教導(dǎo)，使我有一個完整的人格，樂觀積極的面對生活。感謝父母對我傾注的愛，讓我明白愛的偉大、愛的內(nèi)涵、愛的方式。
我要感謝老師給了我知識。感謝老師對我的精心培養(yǎng)，讓我認識了許多美好的事物。感謝老師教給我各種技能和知識，感謝老師教給我做人的哲理，不至于在復(fù)雜社會中迷失自我。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，感謝同事對我的幫助和支持，感謝朋友和同事對我的勉勵，對我的包容理解。
所以，讓感恩走進我們每個人的心靈，帶著感恩的心去生活、去創(chuàng)造；懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人都會擁有無邊的快樂和幸福。我們要懷著感恩的心面向世界，要懷著感恩的心對待我們的工作和生活，只有我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結(jié)，我們的精神世界將永遠年輕。我們應(yīng)該一直都懷著感恩的心來生活，來對待身邊的事，身邊的人。讓感恩一直傳承下去，讓我們的生活更加美好！
感恩班級心得體會篇十九
第一段：引言（100字）。
感恩是一種美德，一種傳統(tǒng)，是我們每個人都應(yīng)該銘記于心的重要品質(zhì)。感恩不僅是對他人的尊重和感激，更是一種讓我們心懷感恩的態(tài)度和生活方式。在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)該時刻保持感恩的心態(tài)，因為它能夠讓我們更加滿足、幸福和有意義地生活。
第二段：感恩的意義與價值（250字）。
感恩不僅是一種禮貌，更是一種美德和涵養(yǎng)。通過感恩，我們能夠更好地與他人建立起良好的關(guān)系，增強友誼和親情。感恩還能夠讓我們看到生活中的小小幸福、美好和溫暖。當我們感恩的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己的心情變得愉悅，焦慮和壓力也會遠離我們。感恩可以激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)造力，讓我們更加勇敢地追求夢想和實現(xiàn)目標。感恩是讓我們更加了解自己和他人的過程，它能讓我們更加寬容和寬恕。感恩是一種能夠讓我們心靈得到滿足和愉快的心態(tài)，它讓我們更加真實、純粹和善良。
第三段：怎樣表達感恩（300字）。
感恩不僅僅是一種心態(tài)，更需要我們通過行動來表達。我們可以向他人說一聲謝謝，讓他們知道我們對他們的付出和幫助心存感激。我們可以寫一封感謝信，向他們表達我們的感激之情。我們也可以為他人提供幫助，回報別人對我們的恩情。我們還可以通過慈善活動來幫助那些需要幫助的人們，讓他們感受到我們的關(guān)愛和溫暖?？傊卸餍枰覀兺ㄟ^實際行動來展示我們的感激之情，讓他人感受到我們的真誠和善意。
第四段：感恩的意義對個人和社會的影響（300字）。
感恩不僅僅對個人的成長和幸福具有積極影響，也對整個社會產(chǎn)生了積極的影響。個人的感恩之心能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事，讓我們心情愉悅、積極向上。感恩的心態(tài)能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系，增強合作意識和團隊精神。社會的感恩氛圍能夠減少沖突和爭斗，增強社會的和諧與穩(wěn)定。感恩的力量能夠凝聚人心，激發(fā)社會進步與發(fā)展的動力。感恩也是一種榜樣和力量，它能夠影響他人，傳播感恩的種子，造就一個更美好的社會。
第五段：結(jié)論（250字）。
在快節(jié)奏和不斷變化的現(xiàn)代社會，感恩是我們需要時刻保持的一種習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過感恩，我們能夠讓自己更加平靜、滿足和愉快。感恩不僅可以影響我們自己，也能夠?qū)χ車娜水a(chǎn)生積極影響，讓整個社會都充滿感恩之情。讓我們珍視感恩，讓感恩成為我們生活中重要的一部分，讓感恩的力量滋潤我們的心靈，在每個細節(jié)中感受到生活的美好和幸福。
感恩班級心得體會篇一
近幾年來，班級感恩教育逐漸受到人們的重視。班級不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的場所，更是孕育感恩情懷的搖籃。我所在的班級也積極開展了一系列的感恩教育活動，讓我深受感動，對感恩教育有了更深刻的認識。以下是我對班級感恩教育的心得體會。
首先，感恩教育能提升學(xué)生的情商和品德素養(yǎng)。作為一個地處大城市的學(xué)生，我們很容易追求物質(zhì)享受，卻忽略了生活中其它更重要的東西。感恩教育的實施，讓我們重新審視自己的生活，體會感恩之道。在班級中，老師和同學(xué)經(jīng)常鼓勵我們對生活中的美好事物表達感激之情，并倡導(dǎo)我們主動回報社會。通過關(guān)注他人需求，我們學(xué)會了關(guān)愛、分享和幫助他人，這些都是我們在學(xué)習(xí)過程中所需要培養(yǎng)的品質(zhì)。班級感恩教育讓我們真正懂得，愛是可以傳遞的，我們有責(zé)任傳遞我們所受到的關(guān)愛。
其次，感恩教育有利于提高班級凝聚力和友誼。在感恩的氛圍中，我們彼此關(guān)心，積極配合，形成了凝聚力較強的班級集體。當我們在追求個人目標的同時，會考慮到班級其他人的需求與感受，我們互幫互助，共同進步。通過班級共同督促和幫助，我們學(xué)會了團隊協(xié)作的重要性，明白只有更好地與他人合作才能實現(xiàn)共同的目標。班級感恩教育不僅使我們確定了共同的愿景和目標，也增強了師生和同學(xué)之間的友誼，提升了班級整體的凝聚力。
再次，感恩教育能讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)機會。在平時的課堂上，班主任會教給我們一些實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及幫助我們處理學(xué)習(xí)和生活中的困難。這些幫助不僅提升了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是讓我們認識到老師的辛勤付出。在感恩教育的引導(dǎo)下，我們開始懂得珍惜老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的學(xué)習(xí)機會，我們明白只有學(xué)好知識，才能將來回報社會。在班級的集體活動中，我們還會感恩學(xué)校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，更加珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，感恩教育有助于提高學(xué)生的責(zé)任感和自信心。通過感恩教育活動，我們學(xué)會了關(guān)愛他人，為他人著想，從而培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。我們不再只關(guān)注個人需求，而是希望能為班級和他人做出貢獻。在班級中，我們會積極參與各種志愿者活動，關(guān)心困難同學(xué)，向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教，幫助他人提高。這種責(zé)任感的培養(yǎng)，讓我們更加有動力去追求自己的目標，增強了我們面對挑戰(zhàn)的自信心。
綜上所述，班級感恩教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅能提升學(xué)生的情商和品德素養(yǎng)，增強班級的凝聚力和友誼，同時也讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)責(zé)任感和自信心。我相信，在班級感恩教育的引導(dǎo)下，我們每一個學(xué)生都會成為有責(zé)任感、有擔(dān)當?shù)男聲r代人。
感恩班級心得體會篇二
在我們的成長過程中，班級教育扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅教會我們知識，更重要的是塑造了我們的性格、情感以及世界觀。感恩是班級教育中最為重要的一部分，它能夠讓學(xué)生明白分享、關(guān)懷他人的價值，并促使他們發(fā)展出理解、同情和愛心。本文將探討班級教育中的感恩教育，以及我在感恩教育中所獲得的體會和收獲。
第二段：感恩教育的意義。
感恩是一種高尚的情感，能夠讓我們珍視身邊的一切。在班級教育中，感恩的教育非常重要。首先，它能夠讓學(xué)生理解任何事物都有其價值和意義，而不是簡單地忽略或抱怨。其次，感恩教育能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當精神。只有當我們懂得感恩，才會去盡最大的努力回報我們所受到的恩惠。最后，感恩教育能夠讓我們建立良好的人際關(guān)系。感激他人對我們的幫助和支持能夠拉近我們和他人之間的距離，進而促進友誼的建立和維護。
第三段：感恩教育的實踐。
感恩教育的實踐方式千變?nèi)f化，但其中最重要的是感恩的言行。在我們的班級中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩教育，不僅會讓我們平時多說“謝謝”、“感謝”等詞語，也會讓我們在特殊場合，如生日會上或者其他的特別活動中，向家長、老師和同學(xué)表達感恩之情。此外，班級會安排一些志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生親身體驗到幫助他人的快樂和成就感，從而體現(xiàn)出感恩的真正內(nèi)涵。
第四段：個人體會和收獲。
在班級教育中，感恩教育讓我領(lǐng)悟到了很多，而其中最重要的一點是知道如何感激身邊的每一個人。我從班級中的老師、家長和同學(xué)得到了很多的幫助和支持，他們的助力讓我重新認識到了團隊的力量。在感恩教育的實踐中，我也學(xué)會了去理解他人的辛苦與付出，心懷感激地回饋他們。這種感恩精神進一步強化了我的責(zé)任感和擔(dān)當精神，使我可以更加積極地參與班級活動和服務(wù)項目。
第五段：結(jié)語。
感恩是班級教育中最為重要的一環(huán)，也是我們每一個人不可或缺的品質(zhì)之一。通過感恩教育的實踐，我們會變得更加成熟、自信、負責(zé)和內(nèi)心豐富。因此，我希望我們每個人都可以珍惜身邊的人和事物，學(xué)會感恩，讓這種感恩之心貫穿我們的生活，讓我們成為更好的人。
感恩班級心得體會篇三
在機關(guān)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩天中，聆聽了公司黨委書記關(guān)于“感恩。奉獻”的講座，回家后讀了《于丹心得》，中國傳統(tǒng)文化中素有“滴水之恩，涌泉相報”、“街芳街草，以謝恩澤”、“飲水思源”等悠久的感恩文化，一股感恩之情在心中涌動。
感恩，是一種美德、是一種態(tài)度、是一種信念、是一種情懷，同時也是人生的一種使命。感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩、公司的待遇之恩、社會的關(guān)愛之恩，看到的想到的，我們沒有理由不去做一個感恩的人。由此，聯(lián)想到總書記提倡的“八榮八恥”，聯(lián)想到了“講正氣，樹新風(fēng)”的真正含義，我們正感受著“和諧”、“感恩”所帶來的溫暖。這更不能不使我們聯(lián)想到公司近年來跨越式發(fā)展所創(chuàng)造的輝煌，所帶給我們?nèi)x職工豐厚的回報。經(jīng)過公司上下xx員工的共同努力，湖北電網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為一個以500千伏電網(wǎng)為骨干、以220千伏電網(wǎng)為主體、110千伏及以下電網(wǎng)覆蓋全省城鄉(xiāng)、供電人口達到xx萬的現(xiàn)代化大電網(wǎng)，成為三峽外送的起點、西電東送的通道、南北互供的樞紐、全國聯(lián)網(wǎng)的中心?！笆晃濉蹦┢冢绢A(yù)計投資的500億元電網(wǎng)建設(shè)即將全面完成……無不讓我們看到了公司氣勢如虹的發(fā)展明天，一切表明，建設(shè)新型智能堅強電網(wǎng)，鑄造和諧安康的湖北電網(wǎng)指日可待。
做為電網(wǎng)公司的一分子，此刻我的心潮激情澎湃，我有太多的感想傾訴，來表達對公司的感恩，因為公司負責(zé)任的企業(yè)形象和強大的發(fā)展?jié)摿υ谖镔|(zhì)和精神方面給了我們太多滿足，賦予了我們青春的自信。我1998年畢業(yè)之后有幸被分配到鄂州供電公司工作，在基層的幾年來感受了基層電力工人的熱情、敬業(yè)和奉獻，深深感受到企業(yè)發(fā)展的動力。xx年，公司領(lǐng)導(dǎo)為加強省公司本部集約化管理水平，在全省范圍內(nèi)招聘優(yōu)秀員工到省公司本部，在公司領(lǐng)導(dǎo)的恩澤下，我有幸調(diào)入了省公司機關(guān)本部工作，將有更多的機會服務(wù)于全省電力客戶，實現(xiàn)自我價值。
讓我們成長，感謝企業(yè)給予我們一片展示自我的天地。用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動。電力好工人左光滿便是我們學(xué)習(xí)的榜樣，一個農(nóng)民出身的電力工人，在平日的崗位上，在最普通的生活中，毫無自私自利之心，滿腔博大深沉之愛，不僅圓滿地做好自己的分內(nèi)工作和分外工作，還能自覺地把電力事業(yè)安全放在高于一切的位置，身體力行，感召別人，帶動集體。左光滿事跡給我們上了感恩的生動一課，左光滿身上體現(xiàn)了感恩系列教育活動的主題：“人與人的感恩，人與企業(yè)的感恩，人與環(huán)境的感恩?！?BR> 天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世，生一日當盡一日之勤。省電力公司賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉，我又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢？歷史已鑄就了公司全面騰飛的基礎(chǔ)，使命正激勵著我們闊步前進。感恩就要有責(zé)任，讓我們立足本質(zhì)，踐行“努力超越，追求卓越”的公司文化理念，從一點一滴做起，從身邊事情做起，常懷感恩之心，為全力實現(xiàn)公司又好又快和諧發(fā)展發(fā)一份光、散一份熱，肝膽相獻、奮斗不止、青春無悔，我始終堅信：青春會因你而絢麗多彩！
感恩班級心得體會篇四
回首大學(xué)四年時光，我深深感受到班級給予我溫暖和支持。進入大學(xué)的第一天，陌生的環(huán)境和陌生的同學(xué)讓我感到有些擔(dān)憂，但是班級的溫暖很快將我包圍。班里的同學(xué)們積極向我打招呼，主動幫助我解決問題，讓我感到自己并不孤獨。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，班級的同學(xué)們總是一起面對困難，互相支持和幫助，使我感受到了班級集體的溫暖。
第二段：班級凝聚力的力量。
班級的凝聚力是我們成為團隊最寶貴的財富。在學(xué)術(shù)方面，我們會相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同解決難題，互相促進進步。在社交方面，我們參加活動時總是能看到班級的齊心合力。無論是組織班級聚餐，還是參加學(xué)校的比賽，班級的凝聚力讓我們能夠順利完成任務(wù)，達到目標。班級的凝聚力使我們互相信任，團結(jié)合作，共同進步。
第三段：班級文化的影響。
班級文化是班級共同的信仰和價值觀，對我們每個人產(chǎn)生了深刻的影響。我們班級注重共同進步，倡導(dǎo)互相幫助，形成了一種親密而溫馨的氛圍。我們從班級文化中學(xué)會了尊重和關(guān)懷他人，學(xué)會團結(jié)合作，學(xué)會珍惜集體榮譽。班級文化的影響使我們成為一個更好的自己，更懂得感恩和付出。
第四段：班級的困難與挑戰(zhàn)。
在大學(xué)四年里，我們也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，我們共同面對各種考試和論文，一起度過了一個個艱難的時刻。在生活中，我們也會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，比如個人關(guān)系、經(jīng)濟困難等。但是，正是因為班級的團結(jié)和支持，我們得以戰(zhàn)勝困難，克服挑戰(zhàn)，取得了優(yōu)異的成績。班級的困難和挑戰(zhàn)讓我們更加珍惜和感恩。
回首四年的大學(xué)時光，感恩班級給我?guī)淼囊磺?。感恩班級給予我的溫暖和支持，使我能夠克服困難，勇往直前。感恩班級的凝聚力和文化，使我能夠成長為一個更好的人，更懂得關(guān)心他人。感恩班級的困難與挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會堅持和勇敢。班級是我大學(xué)生活中最重要的部分，我將永遠感恩，將這份感恩和班級的精神傳承下去。
總結(jié)：
班級是一個集體，也是一個溫暖的家。班級給予我們溫暖和支持，凝聚力使我們成為團隊，班級文化的影響讓我們更懂得感恩和付出。班級的困難和挑戰(zhàn)磨礪著我們的意志，使我們成長為更好的人。感恩班級的一切，讓我們一生難忘。
感恩班級心得體會篇五
班級教育是一種特殊形式的教育，它是在班級的集體中進行的。在這個班級教育過程中，我們要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)、社會意識的擴展和個人涵養(yǎng)的提高。而今天，我們就要談?wù)摰闹黝}是班級教育之感恩篇心得體會。
第一段：感恩的內(nèi)涵。
感恩是一種美德，它是關(guān)愛和回報的一種體現(xiàn)，是對所受恩惠的感激之情。感恩不僅是一種道德品德，也是一種生活態(tài)度和處世哲學(xué)。感恩的核心是珍惜和感激，珍惜別人的恩惠，感激別人的善意。在班級教育中，我們不僅要感恩老師、家長和同學(xué)，還要感恩生活、環(huán)境和歷史。
第二段：感恩的重要性。
感恩是班級教育的重要組成部分，它可以增強班級凝聚力，促進班級文化的升華，豐富班級活動的內(nèi)涵。感恩的重要性還在于，它可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、擔(dān)當精神和關(guān)愛心，提高學(xué)生成長和發(fā)展的自覺性和自我認知能力。感恩也可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)的價值和意義，增強師生之間互動的意識。
在班級教育中，感恩可以從多個方面實現(xiàn)。首先，要感恩老師的教誨和關(guān)懷，要珍惜老師對自己的幫助和指導(dǎo)。其次，要感恩同學(xué)之間的友情，珍惜班級里的成就和精神風(fēng)貌。還要感恩生活的安排和奉獻，珍惜環(huán)境的優(yōu)美和歷史遺存。只有在班級教育中實現(xiàn)感恩，才能實現(xiàn)和諧、善良和友愛的班級氛圍。
第四段：感恩與行動結(jié)合。
感恩只有通過行動才能得到貫徹落實。在班級教育中，我們不僅要會說感恩的話，更要用實際行動來體現(xiàn)感恩的精神。例如，班級要開展感恩教育活動，通過志愿服務(wù)、祭掃烈士等形式，珍藏感恩精神。同時，我們需要養(yǎng)成尊重和愛護老師同學(xué)的習(xí)慣，做到尊師重教，守紀律守規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好品質(zhì)。
第五段：感恩的未來。
感恩是一種精神，更是一種傳承，是班級教育成功的重要組成部分。我們在班級教育中要發(fā)揚感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍藏感恩教育的精華，深入思考感恩情懷的內(nèi)核，不斷探索感恩生活的新內(nèi)涵，為班級教育的未來奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，在班級教育中，感恩教育是一種必不可少的品質(zhì)，它以珍惜、感激、奉獻、回報、和諧為核心，將一種美好的情感、一種堅定的信念、一種高尚的行為融為一體。感恩的情感是班級教育成功的基礎(chǔ)，是班級教育精神深厚的血脈，是班級教育走向成功的必由之路。
感恩班級心得體會篇六
在當代社會中，感恩教育被越來越多的教育者和家長重視，因為它具有培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、感激恩情的重要性。在我的班級里，我親身體會到了班級感恩教育的力量。今天，我將分享我在班級感恩教育中的心得體會。
首先，班級感恩教育能夠增強班級凝聚力。在班級感恩教育中，我們的班級組織了一次班級感恩活動，邀請父母們參與其中?；顒又?，每個學(xué)生都要親自寫一封感謝信，感謝父母的辛勤付出和與自己的陪伴。通過這個活動，大家更加深刻地意識到了父母的辛勞與無私，同時也感受到了自己作為一個班級的一員，大家彼此都需要互相幫助和關(guān)心。因此，班級的凝聚力也得到了加強，同學(xué)們在日常生活中更加團結(jié)，互幫互助。
其次，班級感恩教育能夠培養(yǎng)我們對老師的感激之情。在感恩教育中，我們的班級組織了一次班級感恩祝?；顒樱瑸槔蠋焸兯蜕衔覀冋\摯的祝福和感謝。在這個活動中，我明白到了老師們不僅僅是教書育人的工作者，更是我們班級的精神領(lǐng)袖和引路人。他們以辛勤的勞動和默默的付出，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這個活動，同學(xué)們深刻地感受到了老師的辛勤與付出，進一步增強了對老師的尊敬和感激之情。
再次，班級感恩教育能夠讓我們更加關(guān)心他人，培養(yǎng)對他人的關(guān)愛之心。在感恩教育中，我們班級還組織了一次走訪活動，到了城市的養(yǎng)老院和孤兒院，看望老人和孤兒。這次活動讓我們意識到了社會上還有很多需要我們的幫助的人。通過與他們交流，我們也更加明白了自己的幸福來之不易，更加珍惜身邊的親人和朋友。感恩教育讓我們從自己關(guān)注自己的小圈子中走出來，關(guān)心他人，體驗到了幫助他人的快樂和滿足感。
最后，班級感恩教育還能夠促進學(xué)生成長與進步。在感恩教育中，老師們會定期組織班級感恩分享會，讓同學(xué)們分享自己的感恩故事和感恩心得。通過分享，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，深化自己對感恩的認識。同時，也可以反思自己的行為和思維，思考自己如何更好地感恩。在這個過程中，同學(xué)們能夠從感恩中獲取力量，不斷進步，成長為更好的自己。
總之，班級感恩教育在我班級中發(fā)揮著重要的作用。它增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了對父母和老師的感激之情，讓我們更加關(guān)心他人，也促進了同學(xué)們的成長與進步。感恩教育能夠讓我們明白，無論是在班級中還是在社會中，感恩都是一種美德，是我們應(yīng)該牢記在心的品質(zhì)。我相信，在班級感恩教育的引領(lǐng)下，我們的班級將會變得更加和諧、團結(jié)，每個同學(xué)也會成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。
感恩班級心得體會篇七
友誼隨處可見：在商場上有陪朋友逛街的；在公園里可以看到幾個朋友在一起玩耍；在夜晚小區(qū)里走到哪都能聽到朋友們聊天聊得興致勃勃；有時幾個朋友一大早便一起去游泳還游得不亦樂乎。然而古代希臘哲學(xué)家亞里士多德曾把友誼分為三種：
1、出自利益或用處考慮的友誼。
2、出自快樂的友誼。
3、完美的友誼，即有相似美德的好人之間的友誼。
在《感恩朋友》這本書里寫了許多關(guān)于朋友之間的故事：有寫朋友之間互相玩的故事；有寫朋友之間患難與共的故事；有寫朋友之間互相寬容的故事；也有父母想切斷他們的往來卻隔不了他們友情的故事等等等等?？晌覅s最喜歡那篇《室友和睦公式》。
故事里作者很邋遢，認為天才是不拘小節(jié)的；而和他在一起的室友凱英卻做事井井有條，總想他改掉他的壞毛病。于是他們就成了冤家對頭，經(jīng)常爆發(fā)一場場“鏖戰(zhàn)”。
又一次“大戰(zhàn)”剛過，突然凱英的手機響了，作者聽出了是個不好的消息：凱英的男朋友和她分手了。
凱英立刻把頭悶進被窩嗚咽起來，過了一會兒就開始哭了起來。作者坐了起來，關(guān)注的看著她在想該怎么辦？過去安慰她的話一來怕她不接受，二來作者自己也有小脾氣——余氣還未消。
這時作者突然有了個好辦法：他把散亂在桌上的書插進書架；把它丟在地上的衣服掛進了衣櫥；還洗了幾雙若干天沒洗的臭襪子。接著他拿起掃帚認真地掃起來。
這時凱英看到了這幅場景，眼里流露出驚奇。從此以后他們相處的很好，作者也從中得出了一個結(jié)論：克己+恕人+保潔=和睦相處。
我和我同桌關(guān)系不錯，雖說每到下課她就和幾個伙伴一起滿校園的“追殺我”，可這只是表面現(xiàn)象，其實我們內(nèi)部好的很呢。我們正好是亞里士多德所說的第二種友誼，要說我們?nèi)笔裁?，那么我們就缺和睦公式中的“恕人”。在新學(xué)年我一定要讓我們之間的友誼更上一層樓。
真誠的友誼是可貴的，我們要珍惜，不讓他白白流失，是友誼長久下去，正所謂“東西越新越好，友誼越老越好”。
感恩班級心得體會篇八
為了改變現(xiàn)代家庭獨生子女惟我獨尊的心理狀態(tài)，讓孩子對周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激。星期五下午我們學(xué)校開展了感恩教育活動，特別邀請了北京專家來我校演講，還有各位學(xué)生的家長也都在百忙之中參加了這個活動。通過愛祖國，愛老師，愛家長，親情互動等環(huán)節(jié)，整個場面都在為之感動，有許多老師，家長和孩子都留下了感恩的眼淚?！案兄x父母養(yǎng)育我，感謝老師照顧我，爸爸媽媽我愛你，一句句感恩的話，一句句發(fā)自肺腑的話在孩子們的心中流淌。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的我們來說，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報社會的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進步與發(fā)展，我們的心情，將會象陽光一樣燦爛；我們的人生，將永存于歷史長河；我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美好。
一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持！我清楚的知道，孩子是家長心靈的寄托，生命的延續(xù)，未來的希望。而今天，家長又把孩子送到我們身邊，，這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不辜負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
感恩班級心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，感恩教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑之一。而班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，班級感恩教育也逐漸受到了廣大教育者的重視。本文將從感恩的意義、班級感恩教育的實踐、班級感恩教育對學(xué)生的影響、班級感恩教育存在的問題以及改進策略五個方面進行探討，分享本人對班級感恩教育的心得體會。
感恩，意為心懷感激、知恩報恩。在每個人的成長道路上，都離不開父母、老師、同學(xué)和社會的關(guān)懷和幫助。感恩教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的美德和理念，讓他們在日常生活中保持一顆感恩的心。班級感恩教育正是在這樣的背景下應(yīng)運而生的。班級作為一個小社會，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、共同進步，每個人都有義務(wù)和責(zé)任去關(guān)心和幫助他人。而班級感恩教育就是引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜身邊的人和事物，感恩他們的幫助和付出。
班級感恩教育的實踐可以從班級活動、課堂教育和家庭教育三個層面進行。班級活動是學(xué)生們展示感恩心情和行為的重要場所，例如學(xué)生們可以組織班級祭拜太陽、回饋獻愛心等活動，通過這些活動，學(xué)生們可以感受到班級的溫暖和團結(jié)。課堂教育則是通過相關(guān)的課程和講座來進行感恩教育，學(xué)生們可以通過學(xué)習(xí)感恩的知識，了解到感恩的重要性和方法。家庭教育則是在家長和子女的相處中進行感恩教育，家長要以身作則，展示感恩的態(tài)度和行為，同時也要教育孩子懂得感恩。
班級感恩教育對學(xué)生的影響是顯著的。首先，班級感恩教育可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊意識。通過參與班級活動，學(xué)生們會意識到自己作為一個小小的班級成員也能為集體做出貢獻，這種責(zé)任感和歸屬感會使他們更加珍惜團隊合作，愿意為集體付出努力。其次，班級感恩教育也能培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善良。班級活動中的關(guān)愛行動和公益活動，讓學(xué)生們親身體驗到幫助他人的快樂與滿足感，從而激發(fā)起他們的愛心和善良情感。最后，班級感恩教育還可以提高學(xué)生的人際交往能力。在班級中，學(xué)生們會遇到各種各樣的人，通過學(xué)習(xí)如何感恩和待人接物，學(xué)生們能夠更好地與他人溝通和相處，建立良好的人際關(guān)系。
當然，班級感恩教育也存在一些問題。首先，學(xué)生們對感恩的理解存在片面性，他們可能只關(guān)注于別人對自己的付出而忽略了自己對別人的貢獻。這種傾向性會導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈λ说年P(guān)心和認同。其次，部分學(xué)生可能把感恩教育僅僅視為形式主義的工具，沒有真正理解和體驗到感恩的內(nèi)涵。這就需要教育者在實施感恩教育時進行有效的引導(dǎo)和講解，使學(xué)生們真正領(lǐng)悟到感恩的意義和價值。
針對上述問題，我們可以采取一些改進策略。首先，在班級活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的付出和貢獻，讓他們能夠更全面地認識到感恩的內(nèi)涵。其次，加強與家庭和社會的合作，形成一個全方位的感恩教育模式。通過家庭的參與和社會的支持，加深學(xué)生對感恩的認知和實踐。此外，也應(yīng)鼓勵學(xué)生多進行感恩實踐，例如鼓勵他們寫感恩日記、親手制作感恩卡片等，從而增強他們對感恩的體驗和理解。
總之，班級感恩教育旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜身邊的人和事物，感恩他們的付出和關(guān)心。通過班級活動、課堂教育和家庭教育等途徑，學(xué)生們能夠逐步培養(yǎng)感恩的意識、情感和行為。班級感恩教育也對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，如增強社會責(zé)任感、培養(yǎng)人際交往能力等。當然，班級感恩教育也存在一些問題，需要教育者積極引導(dǎo)和改進。通過采取有效策略，可以更好地促進學(xué)生們的感恩教育效果，讓他們在感恩中成長，發(fā)展為有愛心、有責(zé)任心的社會人。
感恩班級心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
感恩班級心得體會，對于我來說是一種珍貴的經(jīng)歷。班級是我們的第二個家，是孕育我們成長的搖籃。在這個特殊的時刻，我深刻地感受到了班級的溫暖和力量。通過這次經(jīng)歷，我對班級的價值有了更深刻的理解，也使我更加明確珍惜班級的意義所在。
第二段：班級的凝聚力（300字）。
班級是一股凝聚力的力量，使我們能夠在困難時刻互相支持和鼓勵。在我最需要幫助的時候，班級的同學(xué)們毫不猶豫地伸出了援助之手。我還記得那次期末考試，我因為個人問題無心學(xué)習(xí)，感到前方一片迷茫。然而，在班級的幫助下，我迅速走出困境。他們不僅幫我復(fù)習(xí)課本上的知識，還給我提供了關(guān)于生活和學(xué)業(yè)上的建議。班級的凝聚力讓我們在逆境中變得更加強大。
第三段：共同經(jīng)歷的珍貴（300字）。
班級的心得體會也給予我許多共同經(jīng)歷的珍貴回憶。無論是合作完成一個項目還是參加班級活動，我們都在一起度過了很多美好的時光。這些經(jīng)歷會一直陪伴著我，讓我對班級和同學(xué)們懷有更深的感情。我記得班級組織的趣味運動會，我們一起參與各種活動，互相加油鼓勁。這種歡樂和友情讓我感受到了班級中團結(jié)互助的力量。
第四段：互助精神的重要性（300字）。
班級的心得體會也教會了我互相幫助和分享的重要性。我們班的同學(xué)一直以來都樂于助人，愿意分享自己的知識和資源。這種互助的精神讓我們在學(xué)習(xí)中互相促進，取得了更好的成績。我感受到了班級中人與人之間互相支持的力量，也明白了班級是一個相互成長的團隊。只有在相互幫助和鼓勵的氛圍中，我們才能共同進步和取得更大的成就。
第五段：對班級的感恩之心（200字）。
總結(jié)起來，通過這次班級的心得體會，我真切地感受到了班級的獨特魅力。班級是一個溫暖的大家庭，它教會了我互相幫助和珍惜朋友的重要性。在未來的日子里，我將會懷著感恩的心繼續(xù)珍惜和關(guān)愛我的班級，為這個大家庭做出更多貢獻。
總結(jié)（100字）。
班級的心得體會使我更加深刻地理解了班級的價值所在。通過班級的凝聚力、共同經(jīng)歷和互助精神，我感受到了班級帶給我的溫暖和力量。我將懷著感恩之心，為班級做出更多的貢獻，并將這種珍貴的經(jīng)歷帶入日常生活中。
感恩班級心得體會篇十一
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務(wù)實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強和改進大學(xué)生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。
感謝生活，用包容的心去生活
在一個村子里，一家人圍坐在餐桌前，等待著母親做的美味飯菜，可母親端上來的卻是一盆稻草。全家人都很奇怪，不知道這究竟是怎么一回事。母親說：“我給你們做了一輩子飯，雖然沒有對你們進行感恩教育，但你們從沒說句感謝的話，這和吃稻草有什么區(qū)別？”
感謝，哪怕是簡簡單單的一句，也會讓人感到欣慰。
繁華的都市，熙熙攘攘的人群，川流不息的車輛，路燈下映襯著每個人孤獨的影子，輕輕地招手，關(guān)上車門，絕塵而去。在這不斷變換的世界中，能夠留在心中的除了寂寞還有什么？忙忙碌碌的日子里，伴隨著每個人的自我、封閉以及疲憊的身心，一聲“謝謝”成了奢侈，父母的惦記、妻子的關(guān)懷都成了理所當然。
其實生活充斥的不僅僅是忙碌，它更是一首動聽的歌，用感激充當歌詞。只要心存感激，每個人都是一朵花。當清晨打開窗戶的那一刻，感激上天賜予你明媚的陽光；當黑夜來臨的時候，感激繁星點綴著美妙的星空。感激春光融化了冰雪，感激大地哺育了生靈。生命因為懷抱著一顆感恩的心而光彩熠熠。因為感恩，人與人之間的距離越來越近；因為感恩，世界變成了愛的海洋。
２００８年奧巴馬競選美國總統(tǒng)，他在自己的演講稿中這樣說：“今晚，因為艾奧瓦公民的選擇，我們距離那樣的美國藍圖又近了一步。在此，我特別想感謝選舉的組織者和各個投票站的站長、志愿者和我的競選團隊的工作人員。沒有你們，就沒有今晚的勝利。當我站在這里表達謝意時，我想有必要感謝我的至愛，奧巴馬家庭的堅實后盾，競選旅途的殿后者 米歇爾·奧巴馬。我明白你們不是為了我才這樣做的。你們這樣做，是因為你們堅信一個美國信念，那就是，無論條件多么艱難困苦，都相信這個國家的人是可以改變它的?！?BR> 感恩，使那些曾經(jīng)幫助過你的人感到欣慰。感恩別人的每一次幫助，哪怕只是在上車的時候扶了你一把；感恩自己的父母、老師、朋友。感謝與每一個人的相遇，感謝別人的尊重，感謝那些默默付出的人，感謝每一次機會的到來，感謝上天賜予自己生命，以感恩的心來愛這個世界。
羅斯福家曾經(jīng)失盜，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰羅斯福，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”
感謝朋友，原諒自己的敵人，羅斯福因為感恩而包容，以博大的胸襟去面對人世間的紛爭。感謝生活，才會最大化的包容。包容生活給自己帶來的不幸，因為相信這是生活對你的考驗。對那些曾經(jīng)傷害過自己的人真誠地說聲“真的沒關(guān)系”，之后擦干臉上的淚水，微笑。面對那些欺騙過你的人，無須大動干戈，因為他們讓你在今后的日子里更加智慧。感謝那些曾經(jīng)拋棄你的人，因為他們教會了你獨立地面對生活。那些絆倒你的人讓你更加堅強，那些斥責(zé)你的人讓你改掉了自身的缺點。感激生活的種種賜予，以一顆包容的心行走。
包容的人疼痛，疼痛在于委屈，但疼痛過后，收獲的是一顆金子一般的心，一種豁達的人生境界。
成長過程中需要歷練，更需要感恩
成長之路是漫長而又曲折的，甚至在路途上布滿荊棘，遭遇深淵。曾聞師輩說過：成長需要歷練，只有在磨難中鍛煉自己，在險境中考驗自己，才能算是真正的長大！
我渴望長大，但是我知道成長的路上不會那么一帆風(fēng)順，遇到挫折磨難也是在所難免，成長的路上定少不了一個個艱難險阻，一番番煩惱憂愁。于是，我把困難當作自己歷練的機遇，警告自己堅持不懈，提高勇氣，努力愉悅身心。我把路上遇到的所有困難都當作是一個恩賜，上天給我的鍛煉，我不但不難過，反而會對此感恩。所有的困難都是上天對我的感恩教育，讓我學(xué)會了很多。
長大，在我心目中，是那么的遙遠和飄渺，但我時時刻刻在翹首企盼。因為我知道，長大了，可以像勇于冒險的科學(xué)家在高山密林中穿梭；長大了，可以像英勇的獵人面對毒蛇猛獸，感受徘徊在生死邊緣的危急處境；長大了，可以成為一名邊防戰(zhàn)士，去體驗“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡暮狼閴阎?。
甚至，我還想成為一位學(xué)者，游覽偉大祖國壯麗的山河，品味大自然神奇的魅力。
日子不知疲倦地悄然飛逝，我的身材逐漸魁梧，父母眼中永遠長不大的孩子，也該是展翅翱翔的時候了。
對于長大，我的感覺始終如一，是一種火熱的渴望，一種真實的體驗，一種美好的等待。
常存感恩之心
當你每一天早晨醒來，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門，看見天，看見這個世界上一草一木的時候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因為這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。
在美國加州的一個小鎮(zhèn)上，有一位老實的送貨員，經(jīng)常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個小女孩，老板就很奇怪的問道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎么沒有來呢?”小女孩告訴老板說：“他是我的爺爺，已在一個星期前去世了?！敝磺埔娔抢习逵煮@訝，又感嘆的說：“他真是一個好人啊，我要感謝他，而這句話一直放在我心中很久了，我很后悔一直沒有告訴他?！毙∨⑼习宓哪樣终f：“我爺爺要是早知道有人這么稱贊他、感謝他!那就太好了?！?BR> 從這次事件以后，老板總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過給死者一個奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話語，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，彌漫了整個屋子，給房內(nèi)所有的人都帶來了祥和的氣氛，勿吝嗇開口，對別人表示感謝與關(guān)懷，甚至贊美，可以摒除你與別人之間許多心里上的障礙，給別人帶來不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關(guān)系親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂而不為呢!
當你給別人好處、幫助或施舍的時候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱贊感謝，反之在別人給你好處、幫助、施舍的時候，你卻不可忘記，應(yīng)當常存感恩圖報之心，向他稱贊和感謝，我們?nèi)藢θ酥g的來往，尚且需要如此的稱贊和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱贊、感謝、贊美他，不可一日或忘，詩人大衛(wèi)說：“我要天天稱頌?zāi)?，也要永永遠遠贊美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發(fā)怒，大有慈愛，耶和華善待萬民，他的慈悲覆庇他一切所造的?！庇终f：“我的心呢，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠?！?BR> 要教育孩子從小懂得感恩
我相信每一個家長都是愛自己的孩子的，因為這是父母的本能，為此，父母們可以為了自己的孩子付出一切，甚至自己的生命都給孩子也無所謂。但是，如果父母只會一味的付出而不講究方法，很可能讓孩子養(yǎng)成一種以自我為中心把家長的愛看作理所當然的情況，更不用提什么感恩了。我們對兒童早期健康與發(fā)展的教育就是希望孩子能在別人關(guān)心他的同時也試著去關(guān)心他人，對他們進行感恩教育，就是未來讓孩子從小有一份責(zé)任心、有一個好的心態(tài)，有一顆善良感恩的心，這些對他今后的成長都是很重要的。
先來理解下感恩是什么？感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩之心是一切道德的起源。孩子年紀小，可塑性很強，如果加以正確的引導(dǎo)，孩子的感恩的心很容易就培養(yǎng)出來了。
那怎樣來讓孩子從小懂得感恩呢，今天，我們就一起來尋找一些在家庭教育中的策略，讓孩子學(xué)會感恩。
策略一：成人以身作則，以自己愛父母的行動去影響孩子
策略二：視孩子為朋友，讓孩子學(xué)會給予
策略三：不要“有求必應(yīng)”，更不要“無求先應(yīng)”。
策略四：賞識孩子。
策略五：將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。
孩子要有一顆感恩的心，這顆心不是平白無故就有的，而是在成長的過程中培養(yǎng)的，是和學(xué)校和家庭的教育分不開的，更與良好的尊老愛老的環(huán)境有關(guān)的。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！备卸髦氖浅了诤⒆有撵`深處最美的天使，感恩使孩子變得善良，更加聰慧，懂得生活，懂得去愛。找到埋藏在孩子心靈深處的美好情感，才能打開孩子的心扉，讓感恩成為孩子的習(xí)慣，造就孩子優(yōu)秀品格。
簡要分析大學(xué)生感恩教育
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”它教誨世人，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當代大學(xué)生所遺忘。一些大學(xué)生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種現(xiàn)象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。因此，在建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，加強大學(xué)生的感恩教育刻不容緩。為此許多專家學(xué)者對大學(xué)生感恩教育進行了一些研究，本文就近年來學(xué)界關(guān)于感恩教育的研究進行了梳理，以期促進研究的進一步深入。
感恩作為一種偉大的人文精神，在人類歷史上源遠流長，在宗教、倫理、文學(xué)、教育等領(lǐng)域都可見到感恩思想之光。但對于感恩及感恩教育的專門論述卻非常零散，專著稀少。在我國古代，感恩與感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表現(xiàn)形式散見于《四書》《五經(jīng)》、古代詩詞、名人家訓(xùn)等中，孝的意義與孝德的培養(yǎng)是主要內(nèi)容。在當代出現(xiàn)了一些從倫理學(xué)方面對感恩進行論述的專著。到目前為止，筆者主要收集了《中學(xué)生感恩故事全集》《學(xué)會感恩》和《感恩》，主要以倫理故事、哲理小品的形式來詮釋感恩;20xx年中國教育出版社出版了《感恩教育與德育管理手冊》一書，詳細介紹了感恩教育。
在國外，早期感恩研究主要體現(xiàn)在宗教當中，因為感恩是信教徒宗教活動的主題和宗教生活形式之一。到了近代，亞當·斯密在他的《道德情感論》中涉及到了感恩，這是對感恩的世俗研究的開始。他主要分析了感恩的社會意義和感恩產(chǎn)生的社會心理因素。在現(xiàn)代，感恩成為心理學(xué)研究的一個新領(lǐng)域。心理學(xué)家從不同的理論基礎(chǔ)出發(fā)，提出了感恩的認知情緒理論、情感體驗理論、道德情感理論等，闡述了對感恩心理的認識，包括感恩的實質(zhì)、感恩產(chǎn)生所依賴的條件、感恩的作用等。這些內(nèi)容在劉建嶺的碩士學(xué)位論文《感戴：心理學(xué)研究的一個新領(lǐng)域》中也有所體現(xiàn)。
對大學(xué)生感恩教育的專門研究是近幾年才開始的。相關(guān)研究成果主要體現(xiàn)為期刊論文，碩士論文具有代表性的幾篇文章是：華中師范大學(xué)何莉的《大學(xué)生感恩教育探討》，西南大學(xué)郝大勇的《當代大學(xué)生感恩教育研究》，河南大學(xué)李秋娟的《論當代大學(xué)生感恩教育》，華東師范大學(xué)范志英的《感恩教育的實踐探索——以上海市德州中學(xué)為例》，哈爾濱工程大學(xué)吳殿峰的《大學(xué)生感恩教育理論與實踐探討》，華東師范大學(xué)法政學(xué)院陳秀蘭的《感恩的缺失與感恩教育的策略》，山東師范大學(xué)戚哲民的《當前感恩教育的現(xiàn)狀、問題及對策》等;期刊論文具有代表性的幾篇文章是：煙臺大學(xué)任現(xiàn)品博士的《略論儒家文化的感恩意識》，該文將中國傳統(tǒng)文化中的感恩理論進行了歸納整理。河南大學(xué)的杜建政教授發(fā)表了《感戴的道德情感理論》、《感戴研究綜述》，引起了國內(nèi)外專家學(xué)者的高度關(guān)注。喻文德的《加強大學(xué)生感恩教育》(《當代青年研究》20xx年第8期)、胡虹霞的《高校德育應(yīng)補上感恩教育這一課》(《北京教育》(高教版)20xx年第5期)、豐根鳳和劉家桂的《構(gòu)建和諧社會必須加強大學(xué)生感恩教育》(《教育與職業(yè)》20xx年第6期)、梁勤儒等的《叢飛事件的反思――從學(xué)生工作的角度談高校的感恩教育》(《青年研究》20xx年第2期)等。這些研究大多數(shù)停留在研究者對實踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，內(nèi)容主要聚焦于大學(xué)生感恩教育實踐的宏觀操作部分，對感恩教育的理論基礎(chǔ)部分探討不多。同時實踐方面的研究也不夠全面、系統(tǒng)，側(cè)重于對宏觀策略的研究且表述很籠統(tǒng)，對具體操作的研究較少，對大學(xué)生感恩教育的目標不夠明朗，對大學(xué)生感恩教育內(nèi)容的探討不夠深入。
在把“感恩教育”作為德育教育的切入點的前提下，濟南大學(xué)信息學(xué)院在全院學(xué)生中開展了“寄一張明信片，打一個問候電話，發(fā)一個祝福短信，做一件報恩事，表一份感恩情”的主題教育實踐活動。通過師生參與以及家?；拥榷喾N途徑，借助校園環(huán)境建設(shè)和校本課程開發(fā)等手段，對學(xué)校感恩教育新模式進行有益的探索，以求通過多種形式的實踐提高學(xué)生的感恩意識。通過教育活動切實將知恩、感恩、報恩內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和人生品格，自覺做到常惜知恩之遇，常懷感恩之心，常為報恩之事。
南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院也發(fā)起“一封家書”活動，讓學(xué)生家長用最傳統(tǒng)的書信方式，提筆給孩子寫一封家書，算一筆求學(xué)賬，訴一段人生經(jīng)歷，寄一份殷切希望。活動在學(xué)生中引起了強烈反響，讓更多的學(xué)生、家長投入到感恩教育的實踐活動中來，讓學(xué)生明白感恩的重要性，明白一個人一定要知恩言謝，對給予自己幫助和關(guān)愛的人時時懷有感激之心。同時要讓教師也深深地體會感恩的必要性，努力地將社會的愛心轉(zhuǎn)化為豐碩的教育教學(xué)成果。南京信息工程大學(xué)團委還進行了《在學(xué)校集體活動中讓學(xué)生學(xué)會感恩的策略研究》課題研究，該課題以班級生活和集體活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會感恩的過程中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，以學(xué)校、社區(qū)、家庭為三大環(huán)境背景，開展相應(yīng)的探討活動，增強學(xué)生的感恩意識，健全學(xué)生的人格。
感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德素質(zhì)，是做人起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為一個接受過高等教育的大學(xué)生更應(yīng)該懂得什么是感恩。
1.大學(xué)生對父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心。我們每個人從呱呱落地的那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天將我們養(yǎng)大，養(yǎng)育我們的父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅穑屛覀兛匆娡饷娴氖澜?，父愛如山，母愛似海。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養(yǎng)育，我們應(yīng)心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母的養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關(guān)愛、來自社會的體恤、來自祖國的培養(yǎng)和來自自然的賞賜。
2.大學(xué)生對師長的教誨應(yīng)有感恩之意。當今社會，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)，反映著全社會的精神文明水平。然而，在大學(xué)校園里，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現(xiàn)象;有些同學(xué)見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導(dǎo)答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學(xué)生并不鮮見;更有甚者還給老師起外號。教師是人類文化的傳播者，在人類文化的繼承發(fā)展中起著橋梁紐帶作用。在學(xué)生的成長中，無不凝結(jié)著教師的辛勤勞動。今天的大學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當年尊重、感激徐特立那樣，來尊重、感激自己的老師，要學(xué)會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。
3.大學(xué)生對社會的救助應(yīng)存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。感恩是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家，大學(xué)生更應(yīng)懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經(jīng)典詩句的真正涵義。每個大學(xué)生都應(yīng)擁有一顆感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關(guān)心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。
以上通過對感恩教育相關(guān)理論及實踐經(jīng)驗的回顧和梳理，對當前我國高校感恩教育存在的問題進行深入的分析，旨在構(gòu)建高校感恩教育的較為完整的框架，為現(xiàn)階段高校感恩教育理論與實踐提供有益的參考。
感恩班級心得體會篇十二
在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個難關(guān)。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學(xué)會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當;學(xué)會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
感恩班級心得體會篇十三
感恩是一種美好的情感，是對別人給予的幫助和恩情的一種回報和肯定。感恩之心可以使我們更加積極向上，更加充滿希望和力量。在生活中，我們時常會收到別人的善意幫助，體驗到無私的愛與關(guān)懷，這讓我們更加深刻地認識到感恩的重要性。在不同的時刻和場合，我親身體驗到了感恩的力量，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，感恩讓我更加懂得要珍惜眼前的一切，因為一切都來之不易。記得有一次，我在路上遇到了一個老人，他走得很慢，似乎有些傷痛。我心生憐憫，主動上前攙扶他，幫助他渡過馬路。老人拉著我的手，望著我微笑著說了聲“謝謝”，我突然意識到自己的渺小和脆弱。我想起了自己的父母，他們曾經(jīng)無微不至地照顧我、關(guān)愛我，默默地給了我無盡的支持和鼓勵。從那時起，我開始更加珍惜家人對我的付出，感激他們不離不棄的愛。
其次，感恩讓我明白每一個人都值得我們的感謝，無論是親人、朋友還是陌生人。在大學(xué)的第一年，我遇到了許多新的朋友，他們給了我很多幫助。有一次，我在外面上課迷路了，正當我焦急萬分時，一個陌生的大學(xué)生主動上前問我需要幫助嗎。他不僅告訴我正確的去處，還親自帶著我走了很長一段路。在得到他的熱心幫助后，我深深地感到自己的幸運。從那時起，我明白了感恩的力量，我發(fā)誓要將這份愛傳遞下去，讓更多的人感受到關(guān)愛和溫暖。
第三，感恩讓我懂得要感激生活帶給我們的一切。生活中的每一次挫折和困難都是一次寶貴的經(jīng)歷和成長機會。曾經(jīng)有一段時間，我壓力很大，身心俱疲。但是，在朋友和家人的鼓勵和幫助下，我漸漸走出了困境，重新找回了自己的快樂。從那時起，我學(xué)會了感激生活中的每一個瞬間，無論是快樂還是痛苦，都是成長的寶貴財富。
第四，感恩讓我變得更加樂觀積極。當我們將目光投向感恩時，我們會發(fā)現(xiàn)世界上還有許多美好和值得我們珍惜的事物。記得有一次，我和朋友去做志愿者，在一個貧困山區(qū)的小學(xué)里教學(xué)。看到孩子們對知識的渴望和對未來的向往，我深深地被感動了。他們在那樣的環(huán)境下，依然對生活充滿希望和熱愛，這讓我明白了感恩乃至于積極面對生活的重要性。從那以后，我開始更加樂觀積極地對待每一天，努力抓住機會，追求自己的夢想。
最后，感恩讓我學(xué)會了給予，因為感恩是一種回報。在成長的過程中，我深知自己的成就和進步離不開他人的支持和鼓勵。感恩之后，我決心要回報社會，幫助更多的人。我報名做了一個公益志愿者，每天抽出時間去幫助老人和孤兒，讓他們感受到社會的溫暖和愛。每當看到他們開心的笑容，我也會不由自主地笑了起來，我明白自己所做的一切都是值得的。
總而言之，感恩是一種美好的情感，它能夠讓我們更加懂得珍惜、感激、樂觀和付出。無論是對待親人、朋友還是陌生人，感恩都是一種美德，它可以讓我們變得更加幸福、堅強和勇敢。讓我們心存感恩，將這份愛傳遞下去，讓世界充滿更多的溫暖和愛。
感恩班級心得體會篇十四
“感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜”每當聽到這首歌，我的.心底像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣都攪在了一起，真不知道是啥滋味。
從呱呱落地的小嬰兒到牙牙學(xué)語的孩童再到背上書包上學(xué)的學(xué)生。都離不開父母無微不至的關(guān)愛。寫到這里，眼前浮現(xiàn)了一幕幕動人的場景，父母起早貪黑的工作，從不怨言，這些做兒女的一生也回報不完，我決定，利用過年這次機會好好地幫一次父母。于是，我的感恩行動開始了!
感恩班級心得體會篇十五
來到滬昆這個大家庭。轉(zhuǎn)眼之間，10個多月過去了，我已經(jīng)逐漸融入了這里，成為了滬昆的一員?；仡?0個多月的工作生活，頓感一種欣喜和充實，為自己當初選擇進入滬昆項目而感到自豪。
我雖然是已經(jīng)進入社會工作已有4年，但是面對滬昆項目這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的大家庭，起初還是充滿迷茫和困惑。但是項目的同事，領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，使我很快走出了困惑，完全適應(yīng)了滬昆項目的工作環(huán)境和工作節(jié)奏。
工作的這段時間，我深深的感受到，財務(wù)是一項復(fù)雜，細致，責(zé)任重大的工作，尤其是通過項目的“知足感恩、愛崗敬業(yè)”活動使我體會到感恩之心在工作中體現(xiàn)的價值，使我體會到了責(zé)任和擔(dān)當在工作中的價值。以前我們常常抱怨我們的酬勞太低，常常抱怨沒有發(fā)揮自己潛能的舞臺，讓青春白白流逝，抱怨自己付出的多，得到的少，抱怨工作強度大，工作乏味，問題多，機遇少，整天怨天尤人，悶悶不樂，偶爾想想，這些只是自己一種借口而已，當別人獲得成功的時候，我們怎能說是上帝的偏愛呢？我和他們是一樣的，不一樣的是他們擁有一顆感恩的心而已，是這份感恩的心帶給他們樂觀，帶個他們成功，帶給他們快樂，僅此而已，我也可以做的到。
贈人玫瑰，手有余香，去幫助我們有能力幫助的人吧，你會得到意想不到的收獲。一個懂得施恩的人，他會擁有良好的人際關(guān)系，會得到別人的尊重，會有一個非常好的生存氛圍，會更容易成功。良好的人際關(guān)系不是靠能言善辯、巧言令色得來的，而是靠真誠待人、誠心助人，困難時不忘施恩贏得的，朋友間如此，生意伙伴間如此，領(lǐng)導(dǎo)下屬亦如此。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)發(fā)展最需要的。我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為單位貢獻自己的力量。但是我們不要把責(zé)任當成一種負擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種文化！責(zé)任即榮譽，為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，讓努力成為一種習(xí)慣。
有一句話：吃虧是福。每天比別人多做一點，也許收獲就會多一點，這個也是責(zé)任的一種體現(xiàn)吧，對工作負責(zé)，對自己負責(zé)。最后祝愿滬昆項目工程干的紅紅火火，我們的未來一天比一天好！
匯報人：xxx
20xx年xx月xx日
感恩班級心得體會篇十六
每當我聽到《感恩的心》這首歌時，心中總會涌起一絲溫暖。是呀，感恩是一個多么美好的字眼。可是，又有幾個人知道感恩的真正“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！泵慨斘业亩享懫疬@首《感恩的心》，含義呢？烏鴉，在人們眼里是一種很不吉祥的動物。但是你知道嗎？烏鴉其實是一種很有良心的動物。小烏鴉從小吃大烏鴉喂的食長大，當小烏鴉長大的時候，大烏鴉也就老了，無法自己捕食了。每當這個時候，小烏鴉就會天天捕食，送到老烏鴉口中。像烏鴉這樣的動物還有很多，它們都沒有忘記父母的養(yǎng)育之恩，在父母年老時，會不斷地為它們捕食。這是對幫助過你的人感恩。海倫·凱勒，一個眾所周知的名字，她，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界；一個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的偉大的女性；一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無聲、無光、無語的孤獨歲月的弱女子。命運的無情給她帶來了致命的創(chuàng)傷，可是她又重新站了起來，在哈佛德克利學(xué)院就讀，并用生命的全部力量四處奔波，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓并且感恩的心。海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境。她感恩，感恩她的老師莎莉文小姐的付出，感恩命運給予了她創(chuàng)傷、挫折，煉就了她一顆不屈不撓的心。這是對挫折的感恩?；覊m，這是一個討人嫌的辭藻。它污染了環(huán)境，還有害人體健康。但有誰知道，灰塵其實也是一種好的物質(zhì)。沒有了灰塵，陽光就得不到吸收、反射、散射和折射。天空不是太亮，就是太暗。天中沒有云朵，地面干旱貧瘠，天氣也會發(fā)生很大的改變，不是太冷，就是太熱。與此同時，還會造成宇宙中許多有害射線地肆意進入，給人類生存造成巨大威脅。所以，我要感恩灰塵，是它給予了我們生存在地球上的條件。這是一種對不起眼事物的感恩。感恩有許多種，有對幫助過你的人感恩，因為他（她）給予了你心靈上的撫慰；有對挫折的感恩，因為它煉就了你一顆敢于拼搏、不屈不撓的心；有對不起眼事物的感恩，因為它用自己小小的身軀，給人類帶來了巨大的財富。感恩是一種美好的品質(zhì)，當你學(xué)會感恩時，你會發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的祥和；當你學(xué)會感恩，你會發(fā)現(xiàn)別人對你的譏諷也變得友善；當你學(xué)會感恩，你會發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩，只有你學(xué)會感恩，才會發(fā)現(xiàn)人生的真諦，譜寫出人生最華麗、無憾的篇章。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
在家中，當我們吃著可口的飯菜，是否會感謝父母付出的辛勤勞動？當穿著漂亮、暖和的衣服，是否會感謝父母對你的關(guān)心呢？也許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西，認為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)。可是你知道嗎？為了給我們提供這些你毫不動容的東西，父母們，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個小時，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦啊？面對父母語重心長的教誨，有些同學(xué)會無動于衷，會感到厭煩，甚至?xí)o禮地和父母頂撞。同學(xué)們，你們說，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學(xué)對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無憂。對他們感恩的唯一方式就是，做一個尊重父母，聽話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對老師的辛勤勞動，你是否能對老師感恩？老師們無私的奉獻，不求回報，他們不管有多累，只要看到我們哪怕只有一點進步，他們都會忘記自己的勞累，為我們感到高興，為我們的成功慶賀。當看到我們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候，對我們提醒或批評的時候，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對老師感恩呢？也許有的同學(xué)會反感老師的批評，同學(xué)們，請記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當感謝老師的批評，正是由于老師的這些及時的批評，你的人生才會減少遺憾或后悔。對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無私的幫助，利用點滴時間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當用什么樣的行動來對老師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚，不辭辛苦地教育我們，把所有的精力都花費在我們身上，無非是讓我們能夠成人、成材，能夠自立于社會，能夠擁有一個美好的前程。試想一下，當你長大成人、過著舒適安逸生活的時候，我們能給老師什么回報？老師從不奢求這些，這也是不可能的。我認為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當感謝老師對我們的教導(dǎo)，無論是批評或表揚，表揚是一種激勵，批評更是一種關(guān)心和呵護，我們都應(yīng)當以實際行動來回報老師對我們的教育。
心存感恩，在感恩中讓自己得到升華，這就需要我們能夠真正懂得應(yīng)該對什么心存感恩，又怎樣去感恩，如何才能真正的做到感恩。茫茫人海，大千世界，無所不有，從身邊最親近的父母、兄弟姐妹，到同學(xué)、同事、朋友，再擴展到整個社會，我們偉大的國家，我們都應(yīng)該感恩。要學(xué)會感恩，就必須讓自己的心真正去體會感恩帶給我們心靈的平和與收獲，在感恩中讓自己生活得充實，工作得快樂，用一顆富有正義和良知的心對待每一個身邊的人，每一件身邊的事兒，這才是最重要的。心存感恩，用一顆感恩的人去包容別人，用一顆感恩的心去奉獻社會，用一顆感恩的人去報效國家，用一顆感恩的心去為人民群眾服務(wù)，做一個問心無愧于青天，心懷坦蕩，心胸開闊的人。當你回過頭來回眸自己走過的路，就會發(fā)現(xiàn)原來用一顆感恩的人去引導(dǎo)自己的言行舉止，是一件多么正確和有意義的事情。心存感恩，就像是人生路上的一盞指路明燈，無論前方的道路多么坎坷和迷茫，只要心存感恩之心，懂得在感恩中讓自己成熟，前方的道路就會是一片坎途，任何荊棘坎坷都會被踏為一馬平川。
心存感恩，不只是一句空言，每天懷著一顆感恩的心情去工作，用一種執(zhí)著的工作態(tài)度去迎接人生路上每一次機遇和挑戰(zhàn)，做到在善良當中彰顯博愛，在敬業(yè)當中體現(xiàn)忠誠，在生活當中體現(xiàn)平淡如水的心境，珍惜眼前所有的一切，就做到了在感恩中讓自己得到真正的升華。
感恩班級心得體會篇十七
小魚感激海洋，是海洋給了它游泳的自由；小樹感激地球，因為地球給了它生命；我們應(yīng)該感激老師，因為老師給了我們知識。
我們從無知的孩子走進校園，在老師的照顧下不斷成長。老師，你給我的鼓勵讓我不知疲倦，學(xué)習(xí)到深夜，你隨意的眼睛，讓我在外面徘徊的心迅速回到課堂，這是任何人，包括父母都做不到的`。
雖然我還很年輕，不完全知道什么是感恩，但我明白我應(yīng)該禮貌地給老師打電話，或者取得優(yōu)異的成績，我也會把這顆感恩的心陪伴我一生。
感謝老師，讓我快樂成長。
感恩班級心得體會篇十八
今年，我市組織開展了主題教育活動，在全市掀起了感恩教育活動高潮。本人通過對“感恩”進一步地學(xué)習(xí)和感悟，獲得了很大的收獲。古訓(xùn)有“滴水之恩當涌泉相報”，感恩，是一種處世哲學(xué)，是一種價值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義道德體系建設(shè)的重要組成部分。“十感恩”，就是感恩共產(chǎn)黨、感恩祖國、感恩人民、感恩生命、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)、感恩自然、感恩工作。
感恩，就是對世間所有人和事物給予自己的關(guān)愛、幫助表示感激，銘記在心，并通過自己的付出，用實際行動予以報答。因為感恩，人們自發(fā)地相互幫助，相互關(guān)心；因為感恩，人們真正地做到嚴以律己，寬以待人；因為感恩，人們自覺地節(jié)約資源，愛護環(huán)境。感恩讓世界潔凈，感恩讓人間溫暖，感恩讓我們美麗。 在許多人看來，只有過得幸福、快樂的人才會有恩可感，但在我看來，一個人活得幸福不幸福，快樂不快樂，并不在于財富的多少，地位的高低，成就的大小，而在于他用一顆什么樣的心來看待自己和自己周圍的世界。有一顆感恩的心，才更懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷有一顆感恩的心，是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部,試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會，也就是，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的氛圍中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的氛圍中，人們可以認真、務(wù)實地從最細小的一件事做起；在感恩的氛圍中，人們能夠自發(fā)地真正做到嚴于律已，寬以待人；在感恩的氛圍中，人們能正視錯誤，互相幫助；在感恩的氛圍中，人們將不會感到自己的孤獨。
我再一次的感恩黨，感恩祖國，感恩父母。我生活在物質(zhì)和精神都很富裕的年代，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨先輩用自己的寶貴生命換來了我們今天的美好生活，偉大的祖國用自己的豐富資源孕育了我們，可敬的父母用自己的雙手把我們含辛茹苦地養(yǎng)大。所以我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來對待自己的工作和學(xué)習(xí)，以平常心來對待人和事，用心做好每一件事，在平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻，這才是對黨、對祖國、對父母最好的報答，最大的感恩。
我要感謝父母給了我生命。感謝父母把我?guī)У竭@個五彩繽紛的大千世界，讓我有機會去品嘗人間的酸甜苦辣，感謝父母的諄諄教導(dǎo)，使我有一個完整的人格，樂觀積極的面對生活。感謝父母對我傾注的愛，讓我明白愛的偉大、愛的內(nèi)涵、愛的方式。
我要感謝老師給了我知識。感謝老師對我的精心培養(yǎng)，讓我認識了許多美好的事物。感謝老師教給我各種技能和知識，感謝老師教給我做人的哲理，不至于在復(fù)雜社會中迷失自我。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，感謝同事對我的幫助和支持，感謝朋友和同事對我的勉勵，對我的包容理解。
所以，讓感恩走進我們每個人的心靈，帶著感恩的心去生活、去創(chuàng)造；懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人都會擁有無邊的快樂和幸福。我們要懷著感恩的心面向世界，要懷著感恩的心對待我們的工作和生活，只有我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結(jié)，我們的精神世界將永遠年輕。我們應(yīng)該一直都懷著感恩的心來生活，來對待身邊的事，身邊的人。讓感恩一直傳承下去，讓我們的生活更加美好！
感恩班級心得體會篇十九
第一段：引言（100字）。
感恩是一種美德，一種傳統(tǒng)，是我們每個人都應(yīng)該銘記于心的重要品質(zhì)。感恩不僅是對他人的尊重和感激，更是一種讓我們心懷感恩的態(tài)度和生活方式。在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)該時刻保持感恩的心態(tài)，因為它能夠讓我們更加滿足、幸福和有意義地生活。
第二段：感恩的意義與價值（250字）。
感恩不僅是一種禮貌，更是一種美德和涵養(yǎng)。通過感恩，我們能夠更好地與他人建立起良好的關(guān)系，增強友誼和親情。感恩還能夠讓我們看到生活中的小小幸福、美好和溫暖。當我們感恩的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己的心情變得愉悅，焦慮和壓力也會遠離我們。感恩可以激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)造力，讓我們更加勇敢地追求夢想和實現(xiàn)目標。感恩是讓我們更加了解自己和他人的過程，它能讓我們更加寬容和寬恕。感恩是一種能夠讓我們心靈得到滿足和愉快的心態(tài)，它讓我們更加真實、純粹和善良。
第三段：怎樣表達感恩（300字）。
感恩不僅僅是一種心態(tài)，更需要我們通過行動來表達。我們可以向他人說一聲謝謝，讓他們知道我們對他們的付出和幫助心存感激。我們可以寫一封感謝信，向他們表達我們的感激之情。我們也可以為他人提供幫助，回報別人對我們的恩情。我們還可以通過慈善活動來幫助那些需要幫助的人們，讓他們感受到我們的關(guān)愛和溫暖?？傊卸餍枰覀兺ㄟ^實際行動來展示我們的感激之情，讓他人感受到我們的真誠和善意。
第四段：感恩的意義對個人和社會的影響（300字）。
感恩不僅僅對個人的成長和幸福具有積極影響，也對整個社會產(chǎn)生了積極的影響。個人的感恩之心能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事，讓我們心情愉悅、積極向上。感恩的心態(tài)能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系，增強合作意識和團隊精神。社會的感恩氛圍能夠減少沖突和爭斗，增強社會的和諧與穩(wěn)定。感恩的力量能夠凝聚人心，激發(fā)社會進步與發(fā)展的動力。感恩也是一種榜樣和力量，它能夠影響他人，傳播感恩的種子，造就一個更美好的社會。
第五段：結(jié)論（250字）。
在快節(jié)奏和不斷變化的現(xiàn)代社會，感恩是我們需要時刻保持的一種習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過感恩，我們能夠讓自己更加平靜、滿足和愉快。感恩不僅可以影響我們自己，也能夠?qū)χ車娜水a(chǎn)生積極影響，讓整個社會都充滿感恩之情。讓我們珍視感恩，讓感恩成為我們生活中重要的一部分，讓感恩的力量滋潤我們的心靈，在每個細節(jié)中感受到生活的美好和幸福。