時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者一目了然。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和規(guī)范，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇一
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，為期一周的植物學(xué)野外實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在回想起來，依然讓人興奮不已。這次實(shí)踐活動(dòng)于2023年5月15日至5月21日舉行，地點(diǎn)位于位于湖南湘西土家族苗族自治州鳳凰縣的十萬畝黃龍山。這次實(shí)踐讓我對(duì)植物學(xué)有了更深入的了解，也讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐開始之前，我對(duì)于植物學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作都只是停留在理論上。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我親身體驗(yàn)了植物學(xué)研究的領(lǐng)域和范疇，深入了解了植物學(xué)的研究方法和研究手段。在實(shí)踐過程中，我們進(jìn)行了野外植物識(shí)別、植物分類、植物生態(tài)等多方面的學(xué)習(xí)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，這讓我對(duì)于植物學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐過程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我意識(shí)到自己在植物學(xué)知識(shí)上的不足，需要加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐操作中的一些問題，例如對(duì)于一些植物生態(tài)環(huán)境的了解不夠深入，對(duì)于一些植物的識(shí)別和分類存在偏差等。這些問題都需要我在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加以改進(jìn)和提高。
在這次實(shí)踐過程中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與導(dǎo)師和同學(xué)們協(xié)作，共同完成任務(wù)。其次，我也學(xué)會(huì)了如何更好地處理問題，在遇到問題時(shí)能夠及時(shí)思考和解決問題。最后，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
總之，這次植物學(xué)野外實(shí)踐是一次非常有意義和有價(jià)值的經(jīng)歷。通過這次實(shí)踐，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也收獲了友誼和感動(dòng)。我深信，這次實(shí)踐將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)和技能，為植物學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇二
時(shí)間如白駒過隙，一眨眼，我參與的植物學(xué)野外實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束。這次經(jīng)歷對(duì)我來說，充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，還深刻地理解了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
這次實(shí)踐的主題是探索山區(qū)植物多樣性。我們一行人帶著采集箱、筆記本和放大鏡，踏上了征途。導(dǎo)師的講解讓我對(duì)植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境以及生長(zhǎng)習(xí)性有了基礎(chǔ)了解。我對(duì)不同類型的植物，如喬木、灌木、草本植物等，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在實(shí)踐過程中，我親身感受到了植物的多樣性。在同一區(qū)域內(nèi)，我們可以看到從山谷到山頂?shù)闹参锶郝?，它們形態(tài)各異，適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境。我更加理解了適者生存的道理，也對(duì)自然界的神奇和美妙感到震撼。
學(xué)習(xí)植物學(xué)，不僅僅是閱讀書籍或者觀看視頻，更重要的是親身體驗(yàn)。例如，通過親手采集植物，我了解了如何識(shí)別不同的植物特征，如葉子、花朵和果實(shí)。這不僅增強(qiáng)了我的觀察能力，還提高了我的實(shí)踐技能。
回顧這次實(shí)踐，我深深感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但只有將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，才能更好地理解和掌握。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是這次實(shí)踐的關(guān)鍵。我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相幫助，增進(jìn)了彼此的友誼。
總的來說，這次實(shí)踐讓我對(duì)植物學(xué)有了更深入的理解和熱愛。我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并將在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加注重這一點(diǎn)。同時(shí)，我也將帶著這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更好地投入到未來的生活和工作中。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇三
時(shí)間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的植物學(xué)實(shí)習(xí)生，而今天我已經(jīng)是一名有著數(shù)月經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)家。這一切都要?dú)w功于那次意義非凡的野外實(shí)習(xí)。
那次實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于中國(guó)西南部的__x山脈，我和我的團(tuán)隊(duì)接到了研究山脈中獨(dú)特植物的任務(wù)。雖然任務(wù)艱巨，但我們的心中充滿了期待和激動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的初期，我們主要進(jìn)行了基礎(chǔ)性的工作，如植物標(biāo)本的采集、鑒定和記錄。在山脈中，我們見識(shí)到了各種形態(tài)各異的植物，有些令人驚嘆的植物具有非常奇特的形狀，比如__x和__x。這些形狀獨(dú)特的植物讓我深深地體會(huì)到了植物世界的多樣性。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也充分體驗(yàn)到了植物學(xué)研究的不易。除了采集和鑒定植物，我們還需要對(duì)植物的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的觀察和研究。我們每天都在努力地記錄數(shù)據(jù)，分析環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。雖然有時(shí)候工作非常繁重，但是每當(dāng)我想到這些研究成果可能會(huì)幫助人們更好地了解植物世界，就感到無比的滿足和快樂。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人也有很大的影響。我學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)和分析問題。此外，我在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)研究的重要性。每一次成功的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)的精確分析，都讓我更加深入地理解了植物和人類之間的關(guān)系，讓我更加熱愛我所從事的事業(yè)。
回顧這次實(shí)習(xí)，我深深地感謝那次給予我寶貴經(jīng)歷的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)。它讓我領(lǐng)略到了植物世界的奇妙，也讓我學(xué)會(huì)了如何嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地研究植物。這次實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)躊躇滿志的實(shí)習(xí)生，成長(zhǎng)為一個(gè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)家。我期待著未來更多的挑戰(zhàn)，我將始終堅(jiān)持對(duì)植物學(xué)的熱愛，努力探索，為人類與植物的和諧共生做出更大的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇四
春天是一個(gè)充滿活力和希望的季節(jié)，也是一個(gè)適合進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)的季節(jié)。在課堂之外的實(shí)踐中，我們感受到了社會(huì)的多樣性和真實(shí)性，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。下面是我對(duì)春天課外實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，春天課外實(shí)踐給了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去探索和發(fā)現(xiàn)。在課堂上，我們學(xué)到了很多有關(guān)人文、自然、技術(shù)等方面的知識(shí)，但是卻很難真正理解其應(yīng)用和影響。通過春天的課外實(shí)踐活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)親身參與到真實(shí)環(huán)境中，觀察和探索我們學(xué)到的知識(shí)。例如，在參觀農(nóng)田的過程中，我們了解到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)與農(nóng)作物生長(zhǎng)的過程，深刻體會(huì)到了糧食是如何從農(nóng)田到餐桌的。這使我們對(duì)于以往只是在書本上學(xué)到的知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
其次，春天課外實(shí)踐激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課外實(shí)踐活動(dòng)通常需要我們根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行實(shí)踐操作。在農(nóng)田實(shí)踐中，我們需要?jiǎng)邮植逖怼菜⑹┓实?，這既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在觀察作物生長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，例如作物有蟲害或者缺乏某種營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)候我們就需要?jiǎng)幽X筋，尋找解決問題的方法。通過親自實(shí)踐和創(chuàng)新，我們不僅學(xué)到了解決問題的能力，還提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。
此外，春天課外實(shí)踐培養(yǎng)了我們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在課外實(shí)踐活動(dòng)中，通常會(huì)要求我們分組進(jìn)行，這就需要我們與同伴合作，共同完成任務(wù)。在農(nóng)田實(shí)踐中，我們需要分工合作，協(xié)力完成各種農(nóng)田工作。而在旅行、探險(xiǎn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)中，我們也需要合作與共同努力取得成功。通過和同伴的良好合作，我們學(xué)到了如何與人相處、相互傾聽與尊重，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
最后，春天課外實(shí)踐活動(dòng)帶給我們快樂。課外實(shí)踐活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的教育方式，它更加自由、靈活和富有趣味性。在實(shí)踐中，我們可以自由地探索和嘗試，獲得切身的體驗(yàn)和成就感。例如，在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中，我們可以欣賞自然風(fēng)光，嘗試攀爬和穿越，感受大自然的美妙。這些體驗(yàn)和成就帶給我們愉悅和快樂，激發(fā)了我們對(duì)于知識(shí)和探索的熱情。
總而言之，春天課外實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了一個(gè)探索、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我們加深了對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，發(fā)展了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也帶來了快樂和愉悅。春天課外實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷將伴隨我們的一生，成為我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇五
活動(dòng)開展：
組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。
組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動(dòng)：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點(diǎn)，幫助小女生扎頭發(fā)。
教學(xué)活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。
晚餐活動(dòng)：
幫助老師為小朋友們添飯，維持進(jìn)餐秩序
離園前準(zhǔn)備：
幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象
離園：
幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中
工作重點(diǎn)：
人員分配：
貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三節(jié)故事課：小二班《太陽(yáng)公公打噴嚏》小三班《太陽(yáng)公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫《蝸?！反蠖嗑€條畫《蝸?！罚ǜ绞谡n內(nèi)容)
小教師活動(dòng)中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)：
1、教師不允許把班級(jí)孩子獨(dú)自留在教室內(nèi)
2、應(yīng)時(shí)刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)時(shí)，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對(duì)待孩子，表?yè)P(yáng)孩子或組織秩序時(shí)多用兒歌和手指律動(dòng)。
3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。
4、時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，保證每個(gè)孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇六
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，為期7天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@幾天的實(shí)習(xí)生活，感觸很深，既有在學(xué)術(shù)上的收獲，也有在處事道理上的收獲。
這次實(shí)習(xí)，是在師兄師姐們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們各自分工，一起合作，完成任務(wù)。這次的目的地是廣東鼎湖山，實(shí)習(xí)的內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)常見藥用植物，觀察和記錄其特征，學(xué)習(xí)辨別植物的方法，以及學(xué)習(xí)如何去觀察和記錄數(shù)據(jù)等。
在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括在學(xué)術(shù)上和處事道理上。在學(xué)術(shù)上，我掌握了更多的植物學(xué)知識(shí)，包括各種植物的形態(tài)特征，生長(zhǎng)環(huán)境，以及用途等等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去觀察和記錄數(shù)據(jù)，如何更好地去辨別植物。在處事道理上，這次實(shí)習(xí)讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和交流，以及如何去尊重他人的意見。
在這次實(shí)習(xí)中，我也遇到了很多困難，比如在辨別植物時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我無法準(zhǔn)確地辨別植物；在觀察和記錄數(shù)據(jù)時(shí)，也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。但是，通過師兄師姐們的指導(dǎo)和幫助，我不斷地改進(jìn)和進(jìn)步，最終克服了這些困難。
總的來說，這次實(shí)習(xí)是一次非常有意義的實(shí)習(xí)，不僅在學(xué)術(shù)上有所收獲，也在處事道理上有所收獲。我會(huì)把這次實(shí)習(xí)學(xué)到的東西應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中，也希望以后還有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇七
作為新時(shí)期的大學(xué)生，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們?nèi)松飞系谋仨?，也是非常必要的一堂課。因?yàn)檫@時(shí)候的我們是即將離開校園，接觸社會(huì)的一些“初學(xué)者”。正所謂是“不能打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。，要想很好地立足于經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩之中，最重要的就是不僅要了解，更要”
有新意。雖然我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是我還是想做一些別的方面的實(shí)踐活動(dòng)，能更全面的發(fā)展自己的能力。所以我選擇了：給小學(xué)生補(bǔ)課。這份工作在農(nóng)村的寒暑假期間是很受歡迎的。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子走在別人的前面，所以他們很愿意讓孩子補(bǔ)習(xí)。我也只是一個(gè)大學(xué)生，所以只能按照自己最有把握的來教。因此，我選擇了教一年級(jí)的拼音和三四年級(jí)的英語(yǔ)。
一、開始這項(xiàng)工作的目的
百年大計(jì)，教育為本?！跋壬粦?yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?--陶行知。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃@個(gè)國(guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。無論什么時(shí)代，什么社會(huì)，什么制度，這個(gè)國(guó)家向哪個(gè)方面發(fā)展，教育是不可忽視的。不可不要的。因?yàn)闊o論什么時(shí)代什么社會(huì)什么制度都需要有文化的人、有知識(shí)的人、有能力的人。
在權(quán)威性的《辭?！分羞@樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng)。狹義指由專職人員和專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行的學(xué)校教育。教育是作為個(gè)體的人與社會(huì)發(fā)展必不可少的手段，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制約，也對(duì)社會(huì)整體及其諸多方面產(chǎn)生影響。教育還受制于個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律。社會(huì)主義社會(huì)的教育是建設(shè)社會(huì)主義和促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展強(qiáng)有力的工具。
不論是教育家的闡釋還是辭書的定義，教育的核心內(nèi)容沒有變，那就是以人為本，處處為了人的發(fā)展為了人自身素養(yǎng)的提高，為了人類社會(huì)的進(jìn)步和文明。教育是一項(xiàng)塑造人的藝術(shù)工程，它不僅僅是單純的書本知識(shí)的識(shí)記，更重要的是對(duì)受教育者情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們抵御和克服不利于生命發(fā)展的各種因素的能力。對(duì)于這些能力的培養(yǎng)和開發(fā)遠(yuǎn)不是通過書本和當(dāng)頭棒喝能完成的，他需要每一個(gè)教育工作者從點(diǎn)滴做起，從小處做起用自己美好的人格來感染、熏陶身邊的學(xué)生給他們的生活帶來快樂和自信，給他們的學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn)的環(huán)境，而不是看、守、填和耳提面命。
受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們才會(huì)發(fā)芽才會(huì)健康成長(zhǎng)。把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就是不平凡。只有認(rèn)真做好身邊的每一件事，關(guān)愛身邊的每一個(gè)孩子，在給他們知識(shí)的同時(shí)給他們快樂和自信，這樣才能做好自己。
教育應(yīng)該讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國(guó)、為了平天下。學(xué)生利用暑期上輔導(dǎo)班有一定的好處，可以查缺補(bǔ)漏，認(rèn)為自己哪一門學(xué)科學(xué)的不行或者某一部分知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位補(bǔ)一補(bǔ)，提高一下很好；預(yù)先學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、做一些練習(xí)題，為新學(xué)期提高成績(jī)，樹立自信心有很好的幫助；學(xué)生上輔導(dǎo)班就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不會(huì)無休止的看電視、上網(wǎng)、亂竄，既避免了視力因屏幕刺激的急劇下降，也防止一些安全事故的發(fā)生。再說這是家庭教育與社會(huì)教育的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)校教育的延伸，對(duì)學(xué)校教育是一個(gè)很好補(bǔ)充?？赡芎芏嗳擞X得課外輔導(dǎo)的多數(shù)是以盈利為目的的，我承認(rèn)不排除有這個(gè)目的，但是我的最終的目的還是鍛煉自己的能力，了解一下自己是否能夠?yàn)樯鐣?huì)出一份力，是否能夠成為一個(gè)有用的人。而且，我每做一件事，無論是大事還是小事，都會(huì)認(rèn)真地去做。不然的話我會(huì)覺得對(duì)不起自己所得到的回報(bào)。
事實(shí)上是我自己辦班，可是不做不知道，做了才知道又多不容易。我不僅要找教室、租桌椅板凳，還要想辦法宣傳出去我要辦班的消息。后來，我向親戚求助了。他們幫我聯(lián)系了一些要補(bǔ)課的孩子。地點(diǎn)我是自己找的，選在離我家不是很遠(yuǎn)的地方。還有我的好朋友和我一起教課。然后我們決定于7月16號(hào)左右開始。
二、經(jīng)歷和感受
世界上沒有相同的兩片樹葉。人亦是如此。人們都說：最快樂的時(shí)期莫過于童真時(shí)候。現(xiàn)在看來確實(shí)如此。他會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)一個(gè)拼音而高興半天，會(huì)因?yàn)槔蠋煹目洫?jiǎng)笑的合不攏嘴，還一個(gè)勁的逢人就炫耀。每一次看到他們這樣，我也會(huì)很開心的笑。而且他們能夠?qū)W會(huì)知識(shí)也是我最開心的事。每個(gè)孩子的聰穎程度是不一樣的，所以難免有學(xué)的快慢之分。學(xué)得快的我就多教他一點(diǎn)，或是多留些課后作業(yè)給他練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。學(xué)得慢的我就慢慢地教，課后作業(yè)也少一點(diǎn)留。學(xué)不會(huì)的就一遍一遍的教，讀、寫、背。給他分解來講，通俗化一些。我下面舉個(gè)例子吧！比如說是英語(yǔ)單詞“black”.是黑色的意思。它的發(fā)音去掉b和‘喜歡’那個(gè)單詞like一樣的。因?yàn)椋藗兪遣幌矚g黑色的。所以“不like；不喜歡；黑色?！本湍苡浀每煲稽c(diǎn)?？赡苓@是比較笨的方法，但是還是很有效的。
還有，與他們相處下來我覺得收獲了很多。例如：快樂、感動(dòng)。我想以后的路，我一定能夠更加堅(jiān)定的走下去。因?yàn)槲乙鏊麄兊陌駱?，做給他們看。我一定會(huì)做得好好的。
三、結(jié)論
最終的結(jié)果也是能看到的，我的方法確實(shí)有了效果。我是發(fā)自內(nèi)心的開心。因?yàn)榈搅俗詈?，我成功了。最重要的是，我也成長(zhǎng)了。
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植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
課外播音實(shí)踐是學(xué)生在校園之外，通過參與廣播臺(tái)等相關(guān)活動(dòng)，鍛煉自己的播音技巧和表達(dá)能力的一種方式。我曾經(jīng)參與了一次課外播音實(shí)踐，這是一次難忘的經(jīng)歷，我從中收獲了很多。在本文中，我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：提升表達(dá)能力（字?jǐn)?shù)：250字）
課外播音實(shí)踐對(duì)于提升學(xué)生的表達(dá)能力有著重要的作用。在廣播臺(tái)上，我們需要快速準(zhǔn)確地表達(dá)信息，并且要與聽眾建立起良好的溝通。這要求我們具備良好的口才和邏輯思維能力。通過參與課外播音實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何更好地組織語(yǔ)言，使得自己的表達(dá)更加清晰和連貫。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給聽眾，以及如何利用聲音和語(yǔ)調(diào)來增加表達(dá)的效果。這些經(jīng)驗(yàn)將在我將來的學(xué)習(xí)和工作中幫助到我。
第三段：培養(yǎng)自信心（字?jǐn)?shù)：250字）
參與課外播音實(shí)踐不僅提升了我的表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的自信心。一開始，站在廣播臺(tái)前面對(duì)陌生的聽眾，我感到有些緊張和不安。然而，隨著播音實(shí)踐的進(jìn)行，我開始逐漸適應(yīng)，并且愈發(fā)自信。每一次成功地傳達(dá)信息給聽眾，我都能感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些積極的反饋使得我更加相信自己的能力，進(jìn)而增強(qiáng)了我的自信心。這種自信心將伴隨我成長(zhǎng)，在未來的道路上為我?guī)砀鄼C(jī)遇。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作（字?jǐn)?shù)：250字）
課外播音實(shí)踐也為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在廣播臺(tái)上，我們需要和其他成員緊密合作，以便順利完成每一次的節(jié)目制作。這要求我們溝通協(xié)作，相互配合。通過與團(tuán)隊(duì)成員一起討論和商議，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何妥協(xié)和解決問題。這些都是團(tuán)隊(duì)合作中非常重要的品質(zhì)，對(duì)于我今后與他人合作的工作和生活都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250字）
通過參與課外播音實(shí)踐，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和自信心，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。這次經(jīng)歷使我意識(shí)到，播音實(shí)踐不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一次全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。它給予了我自我展示的舞臺(tái)，讓我不僅僅關(guān)注自己，更能與他人進(jìn)行有效的溝通與合作。我相信這次課外播音實(shí)踐的收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次經(jīng)歷將會(huì)成為我成長(zhǎng)路上的一筆豐厚財(cái)富，使我更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，課外實(shí)踐作為一種重要的教育手段，被越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所重視。通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問題和實(shí)踐能力。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我積極參與了學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)，并深刻體會(huì)到了課外實(shí)踐的重要性和影響。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還鍛煉了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)課外實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，在課外實(shí)踐中，我體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，但是僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。參與實(shí)踐活動(dòng)，讓我們得以親身實(shí)踐操作，更直觀地感受和理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際效果。例如，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)課本上的公式和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，才能得到正確的結(jié)果。這讓我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，才能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。
其次，通過課外實(shí)踐，我不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要不斷面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。例如，在一次電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，團(tuán)隊(duì)面臨著時(shí)間緊張和設(shè)備故障等問題，我們需要迅速找到解決方案并有效地分工合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，最終順利完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，解決問題和團(tuán)隊(duì)合作能力是實(shí)踐活動(dòng)中至關(guān)重要的能力，只有不斷鍛煉和培養(yǎng)這些能力，才能在實(shí)踐中取得更好的成果。
再次，通過參與課外實(shí)踐活動(dòng)，我拓寬了自己的眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的學(xué)生進(jìn)行交流和合作。他們來自不同的地方，有著不同的文化背景和思維方式。通過與他們的交流，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也得到了一些新的觀點(diǎn)和見解。例如，在一個(gè)農(nóng)村支教活動(dòng)中，我與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行互動(dòng)，了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題。這讓我更加珍惜所受的教育，也讓我認(rèn)識(shí)到教育資源的不平衡和需要改善的地方。
最后，通過課外實(shí)踐，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向。參與實(shí)踐活動(dòng)，讓我更深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和行業(yè)前沿。同時(shí)，與實(shí)際工作人員的交流和合作，也讓我接觸到了職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，并激發(fā)了我在專業(yè)領(lǐng)域深耕的決心。通過不斷參與實(shí)踐，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，課外實(shí)踐是一種非常重要的教育形式，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問題和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，拓寬了自己的眼界，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。因此，我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷鍛煉和提升自己，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十
寒假中的一天，我和爸爸一起去臨平公園進(jìn)行了一場(chǎng)登山比賽。
我喊了聲便和爸爸立刻跑了起來。一開始，我們倆不分上下，可是跑了一會(huì)。我有點(diǎn)累了，速度明顯地慢了下來。沒想到這時(shí)，爸爸趁機(jī)超過了我。我真的不想別他超過，所以再次加油追上爸爸。
聽了爸爸的話，我心里也想：如果今天不是爸爸幫我找?guī)?，我肯定?huì)發(fā)生難為情的事，我真的很感謝他的幫助，我也要幫助別人。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十一
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生們?cè)诔鋵?shí)自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，也越來越重視課外實(shí)踐的重要性。課外實(shí)踐是指大學(xué)生們利用課余時(shí)間參與到各種社會(huì)實(shí)踐中，通過親身參與和實(shí)踐，來豐富知識(shí)，發(fā)展能力和提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。在這個(gè)過程中，我深切感受到了課外實(shí)踐的益處和重要性。
首先，課外實(shí)踐豐富了我的知識(shí)。大學(xué)所學(xué)的知識(shí)往往只是抽象的理論，而課外實(shí)踐則是將這些理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在我參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，我研究了各種案例，參與了實(shí)際的項(xiàng)目，這些都讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解。同時(shí)，實(shí)踐過程中也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷探索和解決問題，我不僅能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，還能夠?qū)W習(xí)到更多的新知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，課外實(shí)踐提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力。大學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和學(xué)術(shù)能力，但在實(shí)際工作中，這些能力往往難以直接應(yīng)用。通過參與課外實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)實(shí)踐各種技能，提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。例如，在我參與社區(qū)志愿者活動(dòng)時(shí)，我通過實(shí)際操作鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和解決問題的能力。這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的工作和生活都起到了積極的指導(dǎo)作用。
另外，課外實(shí)踐培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)往往是個(gè)人的事情，但在實(shí)際工作中，團(tuán)隊(duì)合作才是最關(guān)鍵的。通過參與課外實(shí)踐，我與其他志愿者、同學(xué)和社區(qū)居民一起合作，共同完成了各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，在集體中發(fā)揮自己的作用，并學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)一起努力追求共同目標(biāo)。這些經(jīng)驗(yàn)使我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，課外實(shí)踐拓寬了我的視野。大學(xué)生活往往是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中度過的，而課外實(shí)踐則讓我有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)的各個(gè)方面。通過參與社會(huì)實(shí)踐，我了解到了社會(huì)中的不同行業(yè)和職業(yè)，見識(shí)到了各種問題和挑戰(zhàn)。這讓我重新思考自己的未來方向，并且為將來的就業(yè)做出更加明確的計(jì)劃。同時(shí)，課外實(shí)踐還讓我結(jié)識(shí)了各種不同背景的人，通過與他們的交流和合作，我獲取了不同的思維和觀點(diǎn)，這些都對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。
總之，課外實(shí)踐不僅豐富了我的知識(shí)，提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還拓寬了我的視野。通過參與課外實(shí)踐，我逐漸明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也加深了我對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和能力都會(huì)對(duì)我起到積極的作用。因此，我將繼續(xù)積極參與各種課外實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十二
在大學(xué)期間，參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。其中，小組課外實(shí)踐更是一種鍛煉自身綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的絕佳機(jī)會(huì)。下面將從個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)與收獲以及對(duì)未來發(fā)展的思考等五個(gè)方面來分享一下我的小組課外實(shí)踐心得體會(huì)。
首先，通過小組課外實(shí)踐我個(gè)人的成長(zhǎng)得到了很好的提升。這是因?yàn)樵趯?shí)踐活動(dòng)中，我需要主動(dòng)去承擔(dān)一部分責(zé)任和任務(wù)，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和安排，而是要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需求自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。這讓我有機(jī)會(huì)積極地尋求新的知識(shí)和技能，并通過實(shí)踐的方式將其運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高了自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作效率。
其次，小組課外實(shí)踐也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在實(shí)踐中，每一個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和擅長(zhǎng)方面，只有合理地分工和協(xié)作，才能更好地完成項(xiàng)目工作。而且，小組中成員之間需要相互包容和尊重，學(xué)會(huì)傾聽和協(xié)商，在面對(duì)問題和困難時(shí)能夠共同努力尋求解決辦法。通過和團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我不僅擴(kuò)展了自己的人脈圈，還學(xué)會(huì)了與不同背景和觀點(diǎn)的人進(jìn)行有效的溝通和交流。
進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)后，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，還有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過程中，我掌握了一些實(shí)踐技能和方法，如調(diào)研和分析能力、撰寫報(bào)告和演講能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力等。這些都是課堂無法學(xué)到的，只有通過實(shí)踐才能親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在實(shí)踐中還經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但這些經(jīng)歷都成為了我成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和解決問題，從而提高了自身的應(yīng)變能力和抗壓能力。
小組課外實(shí)踐不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種寶貴的收獲。通過實(shí)踐活動(dòng)，我不僅能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)實(shí)踐到實(shí)際項(xiàng)目中，更能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我能夠了解到社會(huì)的真實(shí)情況和實(shí)際問題，從而更好地進(jìn)行問題解決和決策。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，我還獲得了一些實(shí)踐成果和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，通過小組課外實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。在未來，我會(huì)繼續(xù)以實(shí)踐為主要方式，不斷提升自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)多參加一些社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面和人際網(wǎng)絡(luò)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，小組課外實(shí)踐是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面得到了提升，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信這些經(jīng)歷和收獲將為我未來的發(fā)展提供良好的支持和助力。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十三
第一段：引入課外實(shí)踐的重要性（200字）。
課外實(shí)踐是指在課堂之外的時(shí)間和場(chǎng)景中進(jìn)行的一系列實(shí)踐活動(dòng)。它是對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和綜合能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和提升自我具有重要意義。參加課外實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)和行業(yè)的實(shí)際情況，提高自身的技能和能力。在我校舉辦的一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了課外實(shí)踐的重要性。
第二段：介紹參加夏令營(yíng)的具體內(nèi)容（250字）。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，第一部分是學(xué)習(xí)講座和參觀實(shí)地。我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐囊患掖笮推髽I(yè)參觀，并且聽取了該企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人的講座。通過參觀和講座，我對(duì)這家企業(yè)的規(guī)模、經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展前景有了更深入的了解。第二部分是實(shí)踐活動(dòng)，我們分成小組進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。通過與實(shí)際消費(fèi)者的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求和產(chǎn)品的不足之處，并且提出了一些建設(shè)性的建議。
第三段：總結(jié)夏令營(yíng)對(duì)我的影響（250字）。
參加夏令營(yíng)活動(dòng)讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多在課堂上難以學(xué)到的知識(shí)，從而拓寬了我的眼界。實(shí)地參觀企業(yè)，讓我更加了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)理念，對(duì)我未來的職業(yè)規(guī)劃有很大的幫助。其次，通過實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，比如溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而意識(shí)到了需要加強(qiáng)自身的能力。最重要的是，這次夏令營(yíng)活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新的熱情。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我提出了一些新思路和新理念，得到了組員和老師的肯定。這讓我更加自信地面對(duì)未來，相信自己能夠創(chuàng)造出更多有價(jià)值的東西。
第四段：展望未來并提出建議（250字）。
通過這次夏令營(yíng)活動(dòng)，我對(duì)自己的未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，將自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)揮到最大。在此，我也希望學(xué)校能夠加大對(duì)課外實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，提供更多機(jī)會(huì)給學(xué)生們實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠建立更多的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)課外實(shí)踐的價(jià)值（200字）。
在課堂之外的實(shí)踐中，我們能夠更好地將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高自身的綜合素質(zhì)。在這次夏令營(yíng)中，我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能和知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，激發(fā)了我對(duì)未來的熱情。課外實(shí)踐是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，它培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力和自我價(jià)值具有積極的影響。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加大對(duì)課外實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十四
當(dāng)前的`消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題，如沒有形成完整的穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，普遍還存在儲(chǔ)蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費(fèi)問題等。
大一到大四學(xué)生
采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式
論大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀
摘要：
針對(duì)越來越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問題，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，其中對(duì)每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問、對(duì)比、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向，從普遍現(xiàn)象來看，我校大學(xué)生中簡(jiǎn)樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢的學(xué)生，但是，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費(fèi)用的明顯增加。
關(guān)鍵字：大學(xué)生、消費(fèi)、物價(jià)、消費(fèi)來源
正文：
本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生，雖然反映出的問題不是很全面，但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上，但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來越大呢?我們分析，可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的提高，物價(jià)上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，人民生活水平普遍提高，但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的，增長(zhǎng)不是很快。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還限于400~600元，月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，僅有7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上，在1200以上的只有2.4%。從此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的。
首先，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)較弱，他們的生活費(fèi)來源大都僅僅來自于家庭(81%)，只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)通過自己做兼職打工(7.1%)來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。這一方面說明了我們的大學(xué)生獨(dú)立性差，責(zé)任感弱，生存能力低下，不會(huì)體諒他人，另一方面反映了中國(guó)高校教育和家庭教育存在的普遍問題，對(duì)于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視。被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說明了一點(diǎn)，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯。可是，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口，需培養(yǎng)和加強(qiáng)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！?BR> 消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元。大學(xué)生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)和娛樂等方面的消費(fèi)上。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極分化，不過高消費(fèi)的人還是少數(shù)的，僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200以上。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂、交際、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉，學(xué)習(xí)方面的花銷也會(huì)適當(dāng)減少。
研究了各個(gè)方面的支出金額后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們花費(fèi)最多的事在飲食方面，通訊費(fèi)用和娛樂費(fèi)用跟以往調(diào)查顯示的結(jié)果相比有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250——400的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)?？傮w來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?、通訊支出，潛在戀愛支出就可以看?。花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈，經(jīng)歷過多的放在娛樂和校園生活的其他方面了。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，多買書，多讀書，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值。人際交往費(fèi)用的增長(zhǎng)，說明學(xué)生越來越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往，這既是好事但也有值得憂慮的地方。更進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，我們正逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代的全面發(fā)展的人才。在大學(xué)讀書的我們，目前基本上還沒有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開銷的能力，所以，在花錢購(gòu)物時(shí)就要時(shí)刻提醒自己，不能肆意揮霍，許多沒有必要的開銷都應(yīng)逐一免去，在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。
多把心思放在學(xué)習(xí)上;購(gòu)物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見;另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開銷計(jì)劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的。理財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富，進(jìn)而提高財(cái)富效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十五
登山是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又非常有趣的戶外活動(dòng)，它不僅考驗(yàn)一個(gè)人的體力和毅力，更能培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。我有幸參加了學(xué)校組織的一次登山課外實(shí)踐活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我收獲不少，也讓我深刻體會(huì)到登山的樂趣與挑戰(zhàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備登山實(shí)踐之前，我們進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們經(jīng)過一番調(diào)研，了解了登山的基本知識(shí)和技巧。其次，我們購(gòu)買了必要的裝備，如登山鞋、雨具和背包等。最后，我們參加了體能訓(xùn)練，提高自己的身體素質(zhì)。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了更好地應(yīng)對(duì)登山中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：登山過程中的收獲
登山的過程中，我深刻體會(huì)到了自然的美妙和人與自然的和諧相處。當(dāng)我們攀登到山頂時(shí)，我仿佛置身于天空之巔，群山盡入眼簾，美景讓我心曠神怡。與此同時(shí)，登山也鍛煉了我的意志力和毅力。在攀登中遇到困難和疲憊時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不放棄，相信自己最終能夠戰(zhàn)勝困難。此外，我還學(xué)會(huì)了與隊(duì)友合作，共同克服各種困難。登山中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，互相支持和幫助，提高了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作能力。
第四段：登山中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
登山中，我們不可避免地會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如天氣突變、山路陡峭等。在遇到這些挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要冷靜應(yīng)對(duì)，做出正確的判斷，并采取相應(yīng)的措施。例如，在遇到惡劣的天氣時(shí)，我們需要迅速調(diào)整計(jì)劃，尋找避雨的地方，以免暴露在風(fēng)雨中。此外，我們還要注意自我保護(hù)，合理安排時(shí)間和力量，避免因?yàn)檫^度勞累而導(dǎo)致意外發(fā)生。通過不斷面對(duì)挑戰(zhàn)并解決問題的過程，我們能夠提升自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)與收獲
通過這次登山課外實(shí)踐，我對(duì)登山活動(dòng)有了更深入的了解，獲得了許多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，并學(xué)會(huì)了互相支持和關(guān)心。其次，我提高了自己的意志力和毅力，在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持到底。最后，我對(duì)自然的美妙有了更深刻的體會(huì)，學(xué)會(huì)了尊重和珍惜大自然。登山課外實(shí)踐是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我收獲了許多，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信，這次登山體驗(yàn)將成為我人生中一段難忘的回憶，并對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)
登山課外實(shí)踐是一次鍛煉體力、磨礪意志的難得機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備工作和登山過程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)，我們不僅能夠提高自己的綜合素質(zhì)，還能夠獲得更深層次的思考和收獲。這次登山課外實(shí)踐讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了意志力和毅力，并讓我對(duì)自然的美妙有了更深入的體會(huì)。我希望將來還能有更多類似的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己，拓展眼界，成為更好的自己。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十六
課外讀書實(shí)踐是一種對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步探索和積累的方式，對(duì)于拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)都起到了積極的作用。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到課外讀書實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來的知識(shí)與啟迪。
通過課外讀書，我接觸到了各種各樣的書籍，涉及到文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。每本書都給我?guī)砹瞬煌闹R(shí)與啟迪。例如，讀經(jīng)典文學(xué)作品，我了解到歷史的變遷和人性的普遍性；讀科普?qǐng)D書，我對(duì)自然科學(xué)有了更深入的理解；讀哲學(xué)著作，我思考了人生的意義和價(jià)值。這些知識(shí)與啟迪讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求。
第三段：拓寬視野與培養(yǎng)興趣。
課外讀書實(shí)踐讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同類型的書籍，這不僅拓寬了我的視野，也培養(yǎng)了我的興趣。以前，我對(duì)文學(xué)作品不感興趣，也沒有看過太多的文學(xué)作品。然而，通過課外讀書實(shí)踐，我開始了解到文學(xué)的魅力所在，開始逐漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。我喜歡閱讀不同風(fēng)格的小說、散文和詩(shī)歌，每一本書都像是一個(gè)窗口，讓我看到了不同的世界和情感。課外讀書實(shí)踐帶給我一種快樂，同時(shí)也讓我對(duì)文學(xué)有了更深入的理解。
第四段：提高素質(zhì)與培養(yǎng)能力。
通過課外讀書實(shí)踐，我不僅增加了知識(shí)，也培養(yǎng)了一些重要的能力。例如，閱讀能力得到了提高，我能夠更快地理解文章的內(nèi)容，分析作者的觀點(diǎn)和論述。閱讀能力的提升也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。此外，閱讀讓我感受到了語(yǔ)言的魅力，提高了我的寫作和表達(dá)能力。我能夠更好地組織語(yǔ)言，深入思考問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
第五段：總結(jié)與展望。
通過課外讀書實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且獲得了知識(shí)、思想與感悟。課外讀書實(shí)踐不僅能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣，還能提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。因此，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，我也希望將讀書的理念傳播給更多的人，讓更多的人能夠通過閱讀實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讀書實(shí)踐，使我們的內(nèi)心得到了升華，使我們的人格得到了升華。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十七
在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去。“爺爺奶奶”們認(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走訪為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來源。
于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶，他們大多有一定的文化知識(shí)，做起問卷來比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。
此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。
這兩個(gè)問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。
當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭貧困，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。
我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢問為什么沒有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說，對(duì)于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來說，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問卷之外，和大伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實(shí)屬無奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長(zhǎng)向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”
表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來說，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說得過去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類，每年政府也都有專款用以改善，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。
總體來看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。
對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說，問卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?BR> 而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來說都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。
小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十八
課外實(shí)踐是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，它能讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提供了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在課外實(shí)踐中，我們既有機(jī)會(huì)跳出課堂，走向社會(huì)，還能結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的人，開拓我們的眼界。通過參與課外實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲，讓我深刻了解到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
首先，在課外實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法和科學(xué)的操作技巧。在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，我們很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論，浪費(fèi)時(shí)間和精力。通過接觸實(shí)際問題和解決實(shí)際困難，我深刻體會(huì)到了問題解決的復(fù)雜性和多樣性。只有將學(xué)到的知識(shí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)也加深了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如，在一次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中，我按照科學(xué)的調(diào)查方法，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確分析結(jié)果，最終得出了一份令人信服的調(diào)查報(bào)告。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和科學(xué)的操作技巧，無論是在學(xué)習(xí)中還是工作中，都對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。
其次，課外實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課堂上，我們往往獨(dú)立思考、獨(dú)自完成任務(wù)，而在實(shí)踐中，需要我們與他人密切合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時(shí)也通過自己的努力為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。通過和隊(duì)友們的合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，只有相互合作，互相協(xié)調(diào)，才能取得最佳的工作成果。另外，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，在協(xié)調(diào)和安排隊(duì)員任務(wù)的過程中，鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
除此之外，在課外實(shí)踐中，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，拓寬了自己的眼界。通過與他們交流，我了解到了不同領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)以及行業(yè)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)。他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧給我?guī)砹撕艽蟮膯⒌?，激發(fā)了我對(duì)未來的向往和追求。通過與他們的接觸和交流，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，也得到了不同的見解和理解。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)起到重要的指導(dǎo)作用。
在課外實(shí)踐中，我還經(jīng)歷了許多挫折和困難，但這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在實(shí)踐中，我們不可避免地會(huì)遇到問題和困難，但只要不放棄，勇敢面對(duì)，我們一定能找到解決問題的方法。通過克服困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，這些品質(zhì)將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生巨大的影響。
總結(jié)起來，課外實(shí)踐是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，通過參與課外實(shí)踐，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法和科學(xué)的操作技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，拓寬了自己的眼界。雖然在實(shí)踐中也遇到了困難和挫折，但通過堅(jiān)持和勇敢面對(duì)，我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過課外實(shí)踐的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，這將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十九
步入大學(xué)，讓我覺得與高中最大的區(qū)別就是屬于自己支配的`時(shí)間多了。于是趁著課外的空擋和幫家里減輕負(fù)擔(dān)的目的，便與幾位同學(xué)結(jié)伴來到肇慶市立得電子有限公司做起了計(jì)時(shí)工。“努力不一定成功，放棄一定失敗”這是我兩個(gè)月社會(huì)實(shí)踐最深刻的認(rèn)識(shí)。
兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐不僅僅帶給我的是金錢，更重要的是讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟。對(duì)社會(huì)的直接接觸讓我消除了先前的一些偏見，同時(shí)又從社會(huì)上認(rèn)識(shí)了自己在某些方面的不足。面對(duì)每年高校生失業(yè)情況，讓我不得不疑惑“知識(shí)改變命運(yùn)”是否對(duì)于每個(gè)人來講都是一條公平的起跑線。
知識(shí)也許只是改變我們?nèi)松鷹l件之一，但對(duì)于每日在象牙塔里面渡過的學(xué)生來說他們又擁有社會(huì)對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的需求嗎？有多少人從大學(xué)走出來可以從事自己所學(xué)的專業(yè)工作呢？一腦的書本知識(shí)，一身的書生氣質(zhì)，一串的書本邏輯而未吸收社會(huì)實(shí)踐的過濾；而未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗，讓別人看起來十分的幼稚而待成長(zhǎng)。再展望與社會(huì)上有多少人是通過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐來選擇自己奮斗的目標(biāo)，最終有所成就，此刻我更加感覺到我們大學(xué)生目對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存的危機(jī)。我不想帶著夢(mèng)想來到大學(xué)中最終自己的夢(mèng)想也被彌腐的大學(xué)生活所吞噬。
對(duì)于我們大學(xué)生來講不應(yīng)該過分的相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，知識(shí)僅是其中的條件之一，沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢(mèng)想的路途知識(shí)可能是斬?cái)嗦吠局星G棘的刀，但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學(xué)習(xí)到的東西，也許我們從社會(huì)上吸取了這些知識(shí)才能真正改變我們的命運(yùn)，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功。
此刻想想：人的一生中無論你是處于哪個(gè)行業(yè)，無論你是干什么的，我們的生活總是有目標(biāo)的有方向的。我們每天在為理想而奮斗。在奮斗者中對(duì)于一帆風(fēng)順的沒有幾個(gè)，其中總是要遇上各種挫折各種自己無法想象的災(zāi)難，在我的心中似乎每個(gè)奮斗都要經(jīng)歷灼燒他們心理承受力和人格尊嚴(yán)的故事，而對(duì)于其所達(dá)到的成績(jī)就與他們內(nèi)心所經(jīng)受的煎熬的程度所成正比。生活中的奮斗者多，而至于有所成績(jī)的奮斗者卻十分的少，大部分人無法承受內(nèi)心的煎熬而放棄了，最終無法成功。人生中既然選擇了自己奮斗的目標(biāo)，堅(jiān)持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態(tài)來奮斗來努力就足夠了，過分的計(jì)算結(jié)果只能讓自己猶豫前，錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇一
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，為期一周的植物學(xué)野外實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在回想起來，依然讓人興奮不已。這次實(shí)踐活動(dòng)于2023年5月15日至5月21日舉行，地點(diǎn)位于位于湖南湘西土家族苗族自治州鳳凰縣的十萬畝黃龍山。這次實(shí)踐讓我對(duì)植物學(xué)有了更深入的了解，也讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐開始之前，我對(duì)于植物學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作都只是停留在理論上。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我親身體驗(yàn)了植物學(xué)研究的領(lǐng)域和范疇，深入了解了植物學(xué)的研究方法和研究手段。在實(shí)踐過程中，我們進(jìn)行了野外植物識(shí)別、植物分類、植物生態(tài)等多方面的學(xué)習(xí)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，這讓我對(duì)于植物學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐過程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我意識(shí)到自己在植物學(xué)知識(shí)上的不足，需要加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐操作中的一些問題，例如對(duì)于一些植物生態(tài)環(huán)境的了解不夠深入，對(duì)于一些植物的識(shí)別和分類存在偏差等。這些問題都需要我在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加以改進(jìn)和提高。
在這次實(shí)踐過程中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與導(dǎo)師和同學(xué)們協(xié)作，共同完成任務(wù)。其次，我也學(xué)會(huì)了如何更好地處理問題，在遇到問題時(shí)能夠及時(shí)思考和解決問題。最后，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
總之，這次植物學(xué)野外實(shí)踐是一次非常有意義和有價(jià)值的經(jīng)歷。通過這次實(shí)踐，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也收獲了友誼和感動(dòng)。我深信，這次實(shí)踐將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)和技能，為植物學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇二
時(shí)間如白駒過隙，一眨眼，我參與的植物學(xué)野外實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束。這次經(jīng)歷對(duì)我來說，充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，還深刻地理解了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
這次實(shí)踐的主題是探索山區(qū)植物多樣性。我們一行人帶著采集箱、筆記本和放大鏡，踏上了征途。導(dǎo)師的講解讓我對(duì)植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境以及生長(zhǎng)習(xí)性有了基礎(chǔ)了解。我對(duì)不同類型的植物，如喬木、灌木、草本植物等，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在實(shí)踐過程中，我親身感受到了植物的多樣性。在同一區(qū)域內(nèi)，我們可以看到從山谷到山頂?shù)闹参锶郝?，它們形態(tài)各異，適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境。我更加理解了適者生存的道理，也對(duì)自然界的神奇和美妙感到震撼。
學(xué)習(xí)植物學(xué)，不僅僅是閱讀書籍或者觀看視頻，更重要的是親身體驗(yàn)。例如，通過親手采集植物，我了解了如何識(shí)別不同的植物特征，如葉子、花朵和果實(shí)。這不僅增強(qiáng)了我的觀察能力，還提高了我的實(shí)踐技能。
回顧這次實(shí)踐，我深深感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但只有將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，才能更好地理解和掌握。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是這次實(shí)踐的關(guān)鍵。我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相幫助，增進(jìn)了彼此的友誼。
總的來說，這次實(shí)踐讓我對(duì)植物學(xué)有了更深入的理解和熱愛。我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并將在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加注重這一點(diǎn)。同時(shí)，我也將帶著這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更好地投入到未來的生活和工作中。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇三
時(shí)間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的植物學(xué)實(shí)習(xí)生，而今天我已經(jīng)是一名有著數(shù)月經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)家。這一切都要?dú)w功于那次意義非凡的野外實(shí)習(xí)。
那次實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于中國(guó)西南部的__x山脈，我和我的團(tuán)隊(duì)接到了研究山脈中獨(dú)特植物的任務(wù)。雖然任務(wù)艱巨，但我們的心中充滿了期待和激動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的初期，我們主要進(jìn)行了基礎(chǔ)性的工作，如植物標(biāo)本的采集、鑒定和記錄。在山脈中，我們見識(shí)到了各種形態(tài)各異的植物，有些令人驚嘆的植物具有非常奇特的形狀，比如__x和__x。這些形狀獨(dú)特的植物讓我深深地體會(huì)到了植物世界的多樣性。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也充分體驗(yàn)到了植物學(xué)研究的不易。除了采集和鑒定植物，我們還需要對(duì)植物的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的觀察和研究。我們每天都在努力地記錄數(shù)據(jù)，分析環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。雖然有時(shí)候工作非常繁重，但是每當(dāng)我想到這些研究成果可能會(huì)幫助人們更好地了解植物世界，就感到無比的滿足和快樂。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人也有很大的影響。我學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)和分析問題。此外，我在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)研究的重要性。每一次成功的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)的精確分析，都讓我更加深入地理解了植物和人類之間的關(guān)系，讓我更加熱愛我所從事的事業(yè)。
回顧這次實(shí)習(xí)，我深深地感謝那次給予我寶貴經(jīng)歷的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)。它讓我領(lǐng)略到了植物世界的奇妙，也讓我學(xué)會(huì)了如何嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地研究植物。這次實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)躊躇滿志的實(shí)習(xí)生，成長(zhǎng)為一個(gè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)家。我期待著未來更多的挑戰(zhàn)，我將始終堅(jiān)持對(duì)植物學(xué)的熱愛，努力探索，為人類與植物的和諧共生做出更大的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇四
春天是一個(gè)充滿活力和希望的季節(jié)，也是一個(gè)適合進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)的季節(jié)。在課堂之外的實(shí)踐中，我們感受到了社會(huì)的多樣性和真實(shí)性，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。下面是我對(duì)春天課外實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，春天課外實(shí)踐給了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去探索和發(fā)現(xiàn)。在課堂上，我們學(xué)到了很多有關(guān)人文、自然、技術(shù)等方面的知識(shí)，但是卻很難真正理解其應(yīng)用和影響。通過春天的課外實(shí)踐活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)親身參與到真實(shí)環(huán)境中，觀察和探索我們學(xué)到的知識(shí)。例如，在參觀農(nóng)田的過程中，我們了解到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)與農(nóng)作物生長(zhǎng)的過程，深刻體會(huì)到了糧食是如何從農(nóng)田到餐桌的。這使我們對(duì)于以往只是在書本上學(xué)到的知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
其次，春天課外實(shí)踐激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課外實(shí)踐活動(dòng)通常需要我們根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行實(shí)踐操作。在農(nóng)田實(shí)踐中，我們需要?jiǎng)邮植逖怼菜⑹┓实?，這既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在觀察作物生長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，例如作物有蟲害或者缺乏某種營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)候我們就需要?jiǎng)幽X筋，尋找解決問題的方法。通過親自實(shí)踐和創(chuàng)新，我們不僅學(xué)到了解決問題的能力，還提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。
此外，春天課外實(shí)踐培養(yǎng)了我們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在課外實(shí)踐活動(dòng)中，通常會(huì)要求我們分組進(jìn)行，這就需要我們與同伴合作，共同完成任務(wù)。在農(nóng)田實(shí)踐中，我們需要分工合作，協(xié)力完成各種農(nóng)田工作。而在旅行、探險(xiǎn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)中，我們也需要合作與共同努力取得成功。通過和同伴的良好合作，我們學(xué)到了如何與人相處、相互傾聽與尊重，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
最后，春天課外實(shí)踐活動(dòng)帶給我們快樂。課外實(shí)踐活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的教育方式，它更加自由、靈活和富有趣味性。在實(shí)踐中，我們可以自由地探索和嘗試，獲得切身的體驗(yàn)和成就感。例如，在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中，我們可以欣賞自然風(fēng)光，嘗試攀爬和穿越，感受大自然的美妙。這些體驗(yàn)和成就帶給我們愉悅和快樂，激發(fā)了我們對(duì)于知識(shí)和探索的熱情。
總而言之，春天課外實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了一個(gè)探索、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我們加深了對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，發(fā)展了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也帶來了快樂和愉悅。春天課外實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷將伴隨我們的一生，成為我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇五
活動(dòng)開展：
組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。
組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動(dòng)：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點(diǎn)，幫助小女生扎頭發(fā)。
教學(xué)活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。
晚餐活動(dòng)：
幫助老師為小朋友們添飯，維持進(jìn)餐秩序
離園前準(zhǔn)備：
幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象
離園：
幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中
工作重點(diǎn)：
人員分配：
貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三節(jié)故事課：小二班《太陽(yáng)公公打噴嚏》小三班《太陽(yáng)公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫《蝸?！反蠖嗑€條畫《蝸?！罚ǜ绞谡n內(nèi)容)
小教師活動(dòng)中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)：
1、教師不允許把班級(jí)孩子獨(dú)自留在教室內(nèi)
2、應(yīng)時(shí)刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)時(shí)，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對(duì)待孩子，表?yè)P(yáng)孩子或組織秩序時(shí)多用兒歌和手指律動(dòng)。
3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。
4、時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，保證每個(gè)孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇六
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，為期7天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@幾天的實(shí)習(xí)生活，感觸很深，既有在學(xué)術(shù)上的收獲，也有在處事道理上的收獲。
這次實(shí)習(xí)，是在師兄師姐們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們各自分工，一起合作，完成任務(wù)。這次的目的地是廣東鼎湖山，實(shí)習(xí)的內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)常見藥用植物，觀察和記錄其特征，學(xué)習(xí)辨別植物的方法，以及學(xué)習(xí)如何去觀察和記錄數(shù)據(jù)等。
在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括在學(xué)術(shù)上和處事道理上。在學(xué)術(shù)上，我掌握了更多的植物學(xué)知識(shí)，包括各種植物的形態(tài)特征，生長(zhǎng)環(huán)境，以及用途等等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去觀察和記錄數(shù)據(jù)，如何更好地去辨別植物。在處事道理上，這次實(shí)習(xí)讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和交流，以及如何去尊重他人的意見。
在這次實(shí)習(xí)中，我也遇到了很多困難，比如在辨別植物時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我無法準(zhǔn)確地辨別植物；在觀察和記錄數(shù)據(jù)時(shí)，也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。但是，通過師兄師姐們的指導(dǎo)和幫助，我不斷地改進(jìn)和進(jìn)步，最終克服了這些困難。
總的來說，這次實(shí)習(xí)是一次非常有意義的實(shí)習(xí)，不僅在學(xué)術(shù)上有所收獲，也在處事道理上有所收獲。我會(huì)把這次實(shí)習(xí)學(xué)到的東西應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中，也希望以后還有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇七
作為新時(shí)期的大學(xué)生，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們?nèi)松飞系谋仨?，也是非常必要的一堂課。因?yàn)檫@時(shí)候的我們是即將離開校園，接觸社會(huì)的一些“初學(xué)者”。正所謂是“不能打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。，要想很好地立足于經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩之中，最重要的就是不僅要了解，更要”
有新意。雖然我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是我還是想做一些別的方面的實(shí)踐活動(dòng)，能更全面的發(fā)展自己的能力。所以我選擇了：給小學(xué)生補(bǔ)課。這份工作在農(nóng)村的寒暑假期間是很受歡迎的。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子走在別人的前面，所以他們很愿意讓孩子補(bǔ)習(xí)。我也只是一個(gè)大學(xué)生，所以只能按照自己最有把握的來教。因此，我選擇了教一年級(jí)的拼音和三四年級(jí)的英語(yǔ)。
一、開始這項(xiàng)工作的目的
百年大計(jì)，教育為本?！跋壬粦?yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?--陶行知。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃@個(gè)國(guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。無論什么時(shí)代，什么社會(huì)，什么制度，這個(gè)國(guó)家向哪個(gè)方面發(fā)展，教育是不可忽視的。不可不要的。因?yàn)闊o論什么時(shí)代什么社會(huì)什么制度都需要有文化的人、有知識(shí)的人、有能力的人。
在權(quán)威性的《辭?！分羞@樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng)。狹義指由專職人員和專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行的學(xué)校教育。教育是作為個(gè)體的人與社會(huì)發(fā)展必不可少的手段，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制約，也對(duì)社會(huì)整體及其諸多方面產(chǎn)生影響。教育還受制于個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律。社會(huì)主義社會(huì)的教育是建設(shè)社會(huì)主義和促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展強(qiáng)有力的工具。
不論是教育家的闡釋還是辭書的定義，教育的核心內(nèi)容沒有變，那就是以人為本，處處為了人的發(fā)展為了人自身素養(yǎng)的提高，為了人類社會(huì)的進(jìn)步和文明。教育是一項(xiàng)塑造人的藝術(shù)工程，它不僅僅是單純的書本知識(shí)的識(shí)記，更重要的是對(duì)受教育者情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們抵御和克服不利于生命發(fā)展的各種因素的能力。對(duì)于這些能力的培養(yǎng)和開發(fā)遠(yuǎn)不是通過書本和當(dāng)頭棒喝能完成的，他需要每一個(gè)教育工作者從點(diǎn)滴做起，從小處做起用自己美好的人格來感染、熏陶身邊的學(xué)生給他們的生活帶來快樂和自信，給他們的學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn)的環(huán)境，而不是看、守、填和耳提面命。
受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們才會(huì)發(fā)芽才會(huì)健康成長(zhǎng)。把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就是不平凡。只有認(rèn)真做好身邊的每一件事，關(guān)愛身邊的每一個(gè)孩子，在給他們知識(shí)的同時(shí)給他們快樂和自信，這樣才能做好自己。
教育應(yīng)該讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國(guó)、為了平天下。學(xué)生利用暑期上輔導(dǎo)班有一定的好處，可以查缺補(bǔ)漏，認(rèn)為自己哪一門學(xué)科學(xué)的不行或者某一部分知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位補(bǔ)一補(bǔ)，提高一下很好；預(yù)先學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、做一些練習(xí)題，為新學(xué)期提高成績(jī)，樹立自信心有很好的幫助；學(xué)生上輔導(dǎo)班就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不會(huì)無休止的看電視、上網(wǎng)、亂竄，既避免了視力因屏幕刺激的急劇下降，也防止一些安全事故的發(fā)生。再說這是家庭教育與社會(huì)教育的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)校教育的延伸，對(duì)學(xué)校教育是一個(gè)很好補(bǔ)充?？赡芎芏嗳擞X得課外輔導(dǎo)的多數(shù)是以盈利為目的的，我承認(rèn)不排除有這個(gè)目的，但是我的最終的目的還是鍛煉自己的能力，了解一下自己是否能夠?yàn)樯鐣?huì)出一份力，是否能夠成為一個(gè)有用的人。而且，我每做一件事，無論是大事還是小事，都會(huì)認(rèn)真地去做。不然的話我會(huì)覺得對(duì)不起自己所得到的回報(bào)。
事實(shí)上是我自己辦班，可是不做不知道，做了才知道又多不容易。我不僅要找教室、租桌椅板凳，還要想辦法宣傳出去我要辦班的消息。后來，我向親戚求助了。他們幫我聯(lián)系了一些要補(bǔ)課的孩子。地點(diǎn)我是自己找的，選在離我家不是很遠(yuǎn)的地方。還有我的好朋友和我一起教課。然后我們決定于7月16號(hào)左右開始。
二、經(jīng)歷和感受
世界上沒有相同的兩片樹葉。人亦是如此。人們都說：最快樂的時(shí)期莫過于童真時(shí)候。現(xiàn)在看來確實(shí)如此。他會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)一個(gè)拼音而高興半天，會(huì)因?yàn)槔蠋煹目洫?jiǎng)笑的合不攏嘴，還一個(gè)勁的逢人就炫耀。每一次看到他們這樣，我也會(huì)很開心的笑。而且他們能夠?qū)W會(huì)知識(shí)也是我最開心的事。每個(gè)孩子的聰穎程度是不一樣的，所以難免有學(xué)的快慢之分。學(xué)得快的我就多教他一點(diǎn)，或是多留些課后作業(yè)給他練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。學(xué)得慢的我就慢慢地教，課后作業(yè)也少一點(diǎn)留。學(xué)不會(huì)的就一遍一遍的教，讀、寫、背。給他分解來講，通俗化一些。我下面舉個(gè)例子吧！比如說是英語(yǔ)單詞“black”.是黑色的意思。它的發(fā)音去掉b和‘喜歡’那個(gè)單詞like一樣的。因?yàn)椋藗兪遣幌矚g黑色的。所以“不like；不喜歡；黑色?！本湍苡浀每煲稽c(diǎn)?？赡苓@是比較笨的方法，但是還是很有效的。
還有，與他們相處下來我覺得收獲了很多。例如：快樂、感動(dòng)。我想以后的路，我一定能夠更加堅(jiān)定的走下去。因?yàn)槲乙鏊麄兊陌駱?，做給他們看。我一定會(huì)做得好好的。
三、結(jié)論
最終的結(jié)果也是能看到的，我的方法確實(shí)有了效果。我是發(fā)自內(nèi)心的開心。因?yàn)榈搅俗詈?，我成功了。最重要的是，我也成長(zhǎng)了。
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植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
課外播音實(shí)踐是學(xué)生在校園之外，通過參與廣播臺(tái)等相關(guān)活動(dòng)，鍛煉自己的播音技巧和表達(dá)能力的一種方式。我曾經(jīng)參與了一次課外播音實(shí)踐，這是一次難忘的經(jīng)歷，我從中收獲了很多。在本文中，我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：提升表達(dá)能力（字?jǐn)?shù)：250字）
課外播音實(shí)踐對(duì)于提升學(xué)生的表達(dá)能力有著重要的作用。在廣播臺(tái)上，我們需要快速準(zhǔn)確地表達(dá)信息，并且要與聽眾建立起良好的溝通。這要求我們具備良好的口才和邏輯思維能力。通過參與課外播音實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何更好地組織語(yǔ)言，使得自己的表達(dá)更加清晰和連貫。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給聽眾，以及如何利用聲音和語(yǔ)調(diào)來增加表達(dá)的效果。這些經(jīng)驗(yàn)將在我將來的學(xué)習(xí)和工作中幫助到我。
第三段：培養(yǎng)自信心（字?jǐn)?shù)：250字）
參與課外播音實(shí)踐不僅提升了我的表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的自信心。一開始，站在廣播臺(tái)前面對(duì)陌生的聽眾，我感到有些緊張和不安。然而，隨著播音實(shí)踐的進(jìn)行，我開始逐漸適應(yīng)，并且愈發(fā)自信。每一次成功地傳達(dá)信息給聽眾，我都能感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些積極的反饋使得我更加相信自己的能力，進(jìn)而增強(qiáng)了我的自信心。這種自信心將伴隨我成長(zhǎng)，在未來的道路上為我?guī)砀鄼C(jī)遇。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作（字?jǐn)?shù)：250字）
課外播音實(shí)踐也為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在廣播臺(tái)上，我們需要和其他成員緊密合作，以便順利完成每一次的節(jié)目制作。這要求我們溝通協(xié)作，相互配合。通過與團(tuán)隊(duì)成員一起討論和商議，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何妥協(xié)和解決問題。這些都是團(tuán)隊(duì)合作中非常重要的品質(zhì)，對(duì)于我今后與他人合作的工作和生活都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250字）
通過參與課外播音實(shí)踐，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和自信心，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。這次經(jīng)歷使我意識(shí)到，播音實(shí)踐不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一次全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。它給予了我自我展示的舞臺(tái)，讓我不僅僅關(guān)注自己，更能與他人進(jìn)行有效的溝通與合作。我相信這次課外播音實(shí)踐的收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次經(jīng)歷將會(huì)成為我成長(zhǎng)路上的一筆豐厚財(cái)富，使我更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，課外實(shí)踐作為一種重要的教育手段，被越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所重視。通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問題和實(shí)踐能力。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我積極參與了學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)，并深刻體會(huì)到了課外實(shí)踐的重要性和影響。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還鍛煉了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)課外實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，在課外實(shí)踐中，我體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，但是僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。參與實(shí)踐活動(dòng)，讓我們得以親身實(shí)踐操作，更直觀地感受和理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際效果。例如，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)課本上的公式和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，才能得到正確的結(jié)果。這讓我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，才能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。
其次，通過課外實(shí)踐，我不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要不斷面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。例如，在一次電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，團(tuán)隊(duì)面臨著時(shí)間緊張和設(shè)備故障等問題，我們需要迅速找到解決方案并有效地分工合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，最終順利完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，解決問題和團(tuán)隊(duì)合作能力是實(shí)踐活動(dòng)中至關(guān)重要的能力，只有不斷鍛煉和培養(yǎng)這些能力，才能在實(shí)踐中取得更好的成果。
再次，通過參與課外實(shí)踐活動(dòng)，我拓寬了自己的眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的學(xué)生進(jìn)行交流和合作。他們來自不同的地方，有著不同的文化背景和思維方式。通過與他們的交流，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也得到了一些新的觀點(diǎn)和見解。例如，在一個(gè)農(nóng)村支教活動(dòng)中，我與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行互動(dòng)，了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題。這讓我更加珍惜所受的教育，也讓我認(rèn)識(shí)到教育資源的不平衡和需要改善的地方。
最后，通過課外實(shí)踐，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向。參與實(shí)踐活動(dòng)，讓我更深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和行業(yè)前沿。同時(shí)，與實(shí)際工作人員的交流和合作，也讓我接觸到了職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，并激發(fā)了我在專業(yè)領(lǐng)域深耕的決心。通過不斷參與實(shí)踐，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，課外實(shí)踐是一種非常重要的教育形式，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問題和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，拓寬了自己的眼界，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。因此，我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷鍛煉和提升自己，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十
寒假中的一天，我和爸爸一起去臨平公園進(jìn)行了一場(chǎng)登山比賽。
我喊了聲便和爸爸立刻跑了起來。一開始，我們倆不分上下，可是跑了一會(huì)。我有點(diǎn)累了，速度明顯地慢了下來。沒想到這時(shí)，爸爸趁機(jī)超過了我。我真的不想別他超過，所以再次加油追上爸爸。
聽了爸爸的話，我心里也想：如果今天不是爸爸幫我找?guī)?，我肯定?huì)發(fā)生難為情的事，我真的很感謝他的幫助，我也要幫助別人。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十一
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生們?cè)诔鋵?shí)自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，也越來越重視課外實(shí)踐的重要性。課外實(shí)踐是指大學(xué)生們利用課余時(shí)間參與到各種社會(huì)實(shí)踐中，通過親身參與和實(shí)踐，來豐富知識(shí)，發(fā)展能力和提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。在這個(gè)過程中，我深切感受到了課外實(shí)踐的益處和重要性。
首先，課外實(shí)踐豐富了我的知識(shí)。大學(xué)所學(xué)的知識(shí)往往只是抽象的理論，而課外實(shí)踐則是將這些理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在我參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，我研究了各種案例，參與了實(shí)際的項(xiàng)目，這些都讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解。同時(shí)，實(shí)踐過程中也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷探索和解決問題，我不僅能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，還能夠?qū)W習(xí)到更多的新知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，課外實(shí)踐提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力。大學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和學(xué)術(shù)能力，但在實(shí)際工作中，這些能力往往難以直接應(yīng)用。通過參與課外實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)實(shí)踐各種技能，提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。例如，在我參與社區(qū)志愿者活動(dòng)時(shí)，我通過實(shí)際操作鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和解決問題的能力。這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的工作和生活都起到了積極的指導(dǎo)作用。
另外，課外實(shí)踐培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)往往是個(gè)人的事情，但在實(shí)際工作中，團(tuán)隊(duì)合作才是最關(guān)鍵的。通過參與課外實(shí)踐，我與其他志愿者、同學(xué)和社區(qū)居民一起合作，共同完成了各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，在集體中發(fā)揮自己的作用，并學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)一起努力追求共同目標(biāo)。這些經(jīng)驗(yàn)使我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，課外實(shí)踐拓寬了我的視野。大學(xué)生活往往是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中度過的，而課外實(shí)踐則讓我有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)的各個(gè)方面。通過參與社會(huì)實(shí)踐，我了解到了社會(huì)中的不同行業(yè)和職業(yè)，見識(shí)到了各種問題和挑戰(zhàn)。這讓我重新思考自己的未來方向，并且為將來的就業(yè)做出更加明確的計(jì)劃。同時(shí)，課外實(shí)踐還讓我結(jié)識(shí)了各種不同背景的人，通過與他們的交流和合作，我獲取了不同的思維和觀點(diǎn)，這些都對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。
總之，課外實(shí)踐不僅豐富了我的知識(shí)，提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還拓寬了我的視野。通過參與課外實(shí)踐，我逐漸明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也加深了我對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和能力都會(huì)對(duì)我起到積極的作用。因此，我將繼續(xù)積極參與各種課外實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十二
在大學(xué)期間，參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。其中，小組課外實(shí)踐更是一種鍛煉自身綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的絕佳機(jī)會(huì)。下面將從個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)與收獲以及對(duì)未來發(fā)展的思考等五個(gè)方面來分享一下我的小組課外實(shí)踐心得體會(huì)。
首先，通過小組課外實(shí)踐我個(gè)人的成長(zhǎng)得到了很好的提升。這是因?yàn)樵趯?shí)踐活動(dòng)中，我需要主動(dòng)去承擔(dān)一部分責(zé)任和任務(wù)，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和安排，而是要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需求自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。這讓我有機(jī)會(huì)積極地尋求新的知識(shí)和技能，并通過實(shí)踐的方式將其運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高了自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作效率。
其次，小組課外實(shí)踐也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在實(shí)踐中，每一個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和擅長(zhǎng)方面，只有合理地分工和協(xié)作，才能更好地完成項(xiàng)目工作。而且，小組中成員之間需要相互包容和尊重，學(xué)會(huì)傾聽和協(xié)商，在面對(duì)問題和困難時(shí)能夠共同努力尋求解決辦法。通過和團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我不僅擴(kuò)展了自己的人脈圈，還學(xué)會(huì)了與不同背景和觀點(diǎn)的人進(jìn)行有效的溝通和交流。
進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)后，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，還有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過程中，我掌握了一些實(shí)踐技能和方法，如調(diào)研和分析能力、撰寫報(bào)告和演講能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力等。這些都是課堂無法學(xué)到的，只有通過實(shí)踐才能親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在實(shí)踐中還經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但這些經(jīng)歷都成為了我成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和解決問題，從而提高了自身的應(yīng)變能力和抗壓能力。
小組課外實(shí)踐不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種寶貴的收獲。通過實(shí)踐活動(dòng)，我不僅能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)實(shí)踐到實(shí)際項(xiàng)目中，更能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我能夠了解到社會(huì)的真實(shí)情況和實(shí)際問題，從而更好地進(jìn)行問題解決和決策。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，我還獲得了一些實(shí)踐成果和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，通過小組課外實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。在未來，我會(huì)繼續(xù)以實(shí)踐為主要方式，不斷提升自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)多參加一些社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面和人際網(wǎng)絡(luò)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，小組課外實(shí)踐是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面得到了提升，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信這些經(jīng)歷和收獲將為我未來的發(fā)展提供良好的支持和助力。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十三
第一段：引入課外實(shí)踐的重要性（200字）。
課外實(shí)踐是指在課堂之外的時(shí)間和場(chǎng)景中進(jìn)行的一系列實(shí)踐活動(dòng)。它是對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和綜合能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和提升自我具有重要意義。參加課外實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)和行業(yè)的實(shí)際情況，提高自身的技能和能力。在我校舉辦的一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了課外實(shí)踐的重要性。
第二段：介紹參加夏令營(yíng)的具體內(nèi)容（250字）。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，第一部分是學(xué)習(xí)講座和參觀實(shí)地。我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐囊患掖笮推髽I(yè)參觀，并且聽取了該企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人的講座。通過參觀和講座，我對(duì)這家企業(yè)的規(guī)模、經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展前景有了更深入的了解。第二部分是實(shí)踐活動(dòng)，我們分成小組進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。通過與實(shí)際消費(fèi)者的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求和產(chǎn)品的不足之處，并且提出了一些建設(shè)性的建議。
第三段：總結(jié)夏令營(yíng)對(duì)我的影響（250字）。
參加夏令營(yíng)活動(dòng)讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多在課堂上難以學(xué)到的知識(shí)，從而拓寬了我的眼界。實(shí)地參觀企業(yè)，讓我更加了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)理念，對(duì)我未來的職業(yè)規(guī)劃有很大的幫助。其次，通過實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，比如溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而意識(shí)到了需要加強(qiáng)自身的能力。最重要的是，這次夏令營(yíng)活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新的熱情。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我提出了一些新思路和新理念，得到了組員和老師的肯定。這讓我更加自信地面對(duì)未來，相信自己能夠創(chuàng)造出更多有價(jià)值的東西。
第四段：展望未來并提出建議（250字）。
通過這次夏令營(yíng)活動(dòng)，我對(duì)自己的未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，將自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)揮到最大。在此，我也希望學(xué)校能夠加大對(duì)課外實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，提供更多機(jī)會(huì)給學(xué)生們實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠建立更多的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)課外實(shí)踐的價(jià)值（200字）。
在課堂之外的實(shí)踐中，我們能夠更好地將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高自身的綜合素質(zhì)。在這次夏令營(yíng)中，我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能和知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，激發(fā)了我對(duì)未來的熱情。課外實(shí)踐是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，它培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力和自我價(jià)值具有積極的影響。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加大對(duì)課外實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十四
當(dāng)前的`消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題，如沒有形成完整的穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，普遍還存在儲(chǔ)蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費(fèi)問題等。
大一到大四學(xué)生
采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式
論大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀
摘要：
針對(duì)越來越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問題，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，其中對(duì)每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問、對(duì)比、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向，從普遍現(xiàn)象來看，我校大學(xué)生中簡(jiǎn)樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢的學(xué)生，但是，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費(fèi)用的明顯增加。
關(guān)鍵字：大學(xué)生、消費(fèi)、物價(jià)、消費(fèi)來源
正文：
本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生，雖然反映出的問題不是很全面，但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上，但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來越大呢?我們分析，可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的提高，物價(jià)上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，人民生活水平普遍提高，但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的，增長(zhǎng)不是很快。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還限于400~600元，月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，僅有7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上，在1200以上的只有2.4%。從此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的。
首先，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)較弱，他們的生活費(fèi)來源大都僅僅來自于家庭(81%)，只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)通過自己做兼職打工(7.1%)來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。這一方面說明了我們的大學(xué)生獨(dú)立性差，責(zé)任感弱，生存能力低下，不會(huì)體諒他人，另一方面反映了中國(guó)高校教育和家庭教育存在的普遍問題，對(duì)于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視。被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說明了一點(diǎn)，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯。可是，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口，需培養(yǎng)和加強(qiáng)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！?BR> 消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元。大學(xué)生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)和娛樂等方面的消費(fèi)上。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極分化，不過高消費(fèi)的人還是少數(shù)的，僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200以上。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂、交際、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉，學(xué)習(xí)方面的花銷也會(huì)適當(dāng)減少。
研究了各個(gè)方面的支出金額后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們花費(fèi)最多的事在飲食方面，通訊費(fèi)用和娛樂費(fèi)用跟以往調(diào)查顯示的結(jié)果相比有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250——400的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)?？傮w來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?、通訊支出，潛在戀愛支出就可以看?。花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈，經(jīng)歷過多的放在娛樂和校園生活的其他方面了。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，多買書，多讀書，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值。人際交往費(fèi)用的增長(zhǎng)，說明學(xué)生越來越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往，這既是好事但也有值得憂慮的地方。更進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，我們正逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代的全面發(fā)展的人才。在大學(xué)讀書的我們，目前基本上還沒有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開銷的能力，所以，在花錢購(gòu)物時(shí)就要時(shí)刻提醒自己，不能肆意揮霍，許多沒有必要的開銷都應(yīng)逐一免去，在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。
多把心思放在學(xué)習(xí)上;購(gòu)物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見;另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開銷計(jì)劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的。理財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富，進(jìn)而提高財(cái)富效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十五
登山是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又非常有趣的戶外活動(dòng)，它不僅考驗(yàn)一個(gè)人的體力和毅力，更能培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。我有幸參加了學(xué)校組織的一次登山課外實(shí)踐活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我收獲不少，也讓我深刻體會(huì)到登山的樂趣與挑戰(zhàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備登山實(shí)踐之前，我們進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們經(jīng)過一番調(diào)研，了解了登山的基本知識(shí)和技巧。其次，我們購(gòu)買了必要的裝備，如登山鞋、雨具和背包等。最后，我們參加了體能訓(xùn)練，提高自己的身體素質(zhì)。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了更好地應(yīng)對(duì)登山中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：登山過程中的收獲
登山的過程中，我深刻體會(huì)到了自然的美妙和人與自然的和諧相處。當(dāng)我們攀登到山頂時(shí)，我仿佛置身于天空之巔，群山盡入眼簾，美景讓我心曠神怡。與此同時(shí)，登山也鍛煉了我的意志力和毅力。在攀登中遇到困難和疲憊時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不放棄，相信自己最終能夠戰(zhàn)勝困難。此外，我還學(xué)會(huì)了與隊(duì)友合作，共同克服各種困難。登山中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，互相支持和幫助，提高了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作能力。
第四段：登山中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
登山中，我們不可避免地會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如天氣突變、山路陡峭等。在遇到這些挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要冷靜應(yīng)對(duì)，做出正確的判斷，并采取相應(yīng)的措施。例如，在遇到惡劣的天氣時(shí)，我們需要迅速調(diào)整計(jì)劃，尋找避雨的地方，以免暴露在風(fēng)雨中。此外，我們還要注意自我保護(hù)，合理安排時(shí)間和力量，避免因?yàn)檫^度勞累而導(dǎo)致意外發(fā)生。通過不斷面對(duì)挑戰(zhàn)并解決問題的過程，我們能夠提升自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)與收獲
通過這次登山課外實(shí)踐，我對(duì)登山活動(dòng)有了更深入的了解，獲得了許多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，并學(xué)會(huì)了互相支持和關(guān)心。其次，我提高了自己的意志力和毅力，在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持到底。最后，我對(duì)自然的美妙有了更深刻的體會(huì)，學(xué)會(huì)了尊重和珍惜大自然。登山課外實(shí)踐是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我收獲了許多，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信，這次登山體驗(yàn)將成為我人生中一段難忘的回憶，并對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)
登山課外實(shí)踐是一次鍛煉體力、磨礪意志的難得機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備工作和登山過程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)，我們不僅能夠提高自己的綜合素質(zhì)，還能夠獲得更深層次的思考和收獲。這次登山課外實(shí)踐讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了意志力和毅力，并讓我對(duì)自然的美妙有了更深入的體會(huì)。我希望將來還能有更多類似的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己，拓展眼界，成為更好的自己。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十六
課外讀書實(shí)踐是一種對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步探索和積累的方式，對(duì)于拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)都起到了積極的作用。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到課外讀書實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來的知識(shí)與啟迪。
通過課外讀書，我接觸到了各種各樣的書籍，涉及到文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。每本書都給我?guī)砹瞬煌闹R(shí)與啟迪。例如，讀經(jīng)典文學(xué)作品，我了解到歷史的變遷和人性的普遍性；讀科普?qǐng)D書，我對(duì)自然科學(xué)有了更深入的理解；讀哲學(xué)著作，我思考了人生的意義和價(jià)值。這些知識(shí)與啟迪讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求。
第三段：拓寬視野與培養(yǎng)興趣。
課外讀書實(shí)踐讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同類型的書籍，這不僅拓寬了我的視野，也培養(yǎng)了我的興趣。以前，我對(duì)文學(xué)作品不感興趣，也沒有看過太多的文學(xué)作品。然而，通過課外讀書實(shí)踐，我開始了解到文學(xué)的魅力所在，開始逐漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。我喜歡閱讀不同風(fēng)格的小說、散文和詩(shī)歌，每一本書都像是一個(gè)窗口，讓我看到了不同的世界和情感。課外讀書實(shí)踐帶給我一種快樂，同時(shí)也讓我對(duì)文學(xué)有了更深入的理解。
第四段：提高素質(zhì)與培養(yǎng)能力。
通過課外讀書實(shí)踐，我不僅增加了知識(shí)，也培養(yǎng)了一些重要的能力。例如，閱讀能力得到了提高，我能夠更快地理解文章的內(nèi)容，分析作者的觀點(diǎn)和論述。閱讀能力的提升也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。此外，閱讀讓我感受到了語(yǔ)言的魅力，提高了我的寫作和表達(dá)能力。我能夠更好地組織語(yǔ)言，深入思考問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
第五段：總結(jié)與展望。
通過課外讀書實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且獲得了知識(shí)、思想與感悟。課外讀書實(shí)踐不僅能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣，還能提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。因此，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，我也希望將讀書的理念傳播給更多的人，讓更多的人能夠通過閱讀實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讀書實(shí)踐，使我們的內(nèi)心得到了升華，使我們的人格得到了升華。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十七
在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去。“爺爺奶奶”們認(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走訪為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來源。
于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶，他們大多有一定的文化知識(shí)，做起問卷來比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。
此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。
這兩個(gè)問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。
當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭貧困，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。
我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢問為什么沒有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說，對(duì)于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來說，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問卷之外，和大伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實(shí)屬無奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長(zhǎng)向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”
表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來說，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說得過去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類，每年政府也都有專款用以改善，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。
總體來看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。
對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說，問卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?BR> 而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來說都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。
小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十八
課外實(shí)踐是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，它能讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提供了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在課外實(shí)踐中，我們既有機(jī)會(huì)跳出課堂，走向社會(huì)，還能結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的人，開拓我們的眼界。通過參與課外實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲，讓我深刻了解到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
首先，在課外實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法和科學(xué)的操作技巧。在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，我們很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論，浪費(fèi)時(shí)間和精力。通過接觸實(shí)際問題和解決實(shí)際困難，我深刻體會(huì)到了問題解決的復(fù)雜性和多樣性。只有將學(xué)到的知識(shí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)也加深了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如，在一次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中，我按照科學(xué)的調(diào)查方法，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確分析結(jié)果，最終得出了一份令人信服的調(diào)查報(bào)告。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和科學(xué)的操作技巧，無論是在學(xué)習(xí)中還是工作中，都對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。
其次，課外實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課堂上，我們往往獨(dú)立思考、獨(dú)自完成任務(wù)，而在實(shí)踐中，需要我們與他人密切合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時(shí)也通過自己的努力為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。通過和隊(duì)友們的合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，只有相互合作，互相協(xié)調(diào)，才能取得最佳的工作成果。另外，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，在協(xié)調(diào)和安排隊(duì)員任務(wù)的過程中，鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
除此之外，在課外實(shí)踐中，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，拓寬了自己的眼界。通過與他們交流，我了解到了不同領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)以及行業(yè)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)。他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧給我?guī)砹撕艽蟮膯⒌?，激發(fā)了我對(duì)未來的向往和追求。通過與他們的接觸和交流，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，也得到了不同的見解和理解。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)起到重要的指導(dǎo)作用。
在課外實(shí)踐中，我還經(jīng)歷了許多挫折和困難，但這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在實(shí)踐中，我們不可避免地會(huì)遇到問題和困難，但只要不放棄，勇敢面對(duì)，我們一定能找到解決問題的方法。通過克服困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，這些品質(zhì)將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生巨大的影響。
總結(jié)起來，課外實(shí)踐是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，通過參與課外實(shí)踐，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法和科學(xué)的操作技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，拓寬了自己的眼界。雖然在實(shí)踐中也遇到了困難和挫折，但通過堅(jiān)持和勇敢面對(duì)，我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過課外實(shí)踐的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，這將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。
植物學(xué)課外實(shí)踐心得篇十九
步入大學(xué)，讓我覺得與高中最大的區(qū)別就是屬于自己支配的`時(shí)間多了。于是趁著課外的空擋和幫家里減輕負(fù)擔(dān)的目的，便與幾位同學(xué)結(jié)伴來到肇慶市立得電子有限公司做起了計(jì)時(shí)工。“努力不一定成功，放棄一定失敗”這是我兩個(gè)月社會(huì)實(shí)踐最深刻的認(rèn)識(shí)。
兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐不僅僅帶給我的是金錢，更重要的是讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟。對(duì)社會(huì)的直接接觸讓我消除了先前的一些偏見，同時(shí)又從社會(huì)上認(rèn)識(shí)了自己在某些方面的不足。面對(duì)每年高校生失業(yè)情況，讓我不得不疑惑“知識(shí)改變命運(yùn)”是否對(duì)于每個(gè)人來講都是一條公平的起跑線。
知識(shí)也許只是改變我們?nèi)松鷹l件之一，但對(duì)于每日在象牙塔里面渡過的學(xué)生來說他們又擁有社會(huì)對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的需求嗎？有多少人從大學(xué)走出來可以從事自己所學(xué)的專業(yè)工作呢？一腦的書本知識(shí)，一身的書生氣質(zhì)，一串的書本邏輯而未吸收社會(huì)實(shí)踐的過濾；而未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗，讓別人看起來十分的幼稚而待成長(zhǎng)。再展望與社會(huì)上有多少人是通過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐來選擇自己奮斗的目標(biāo)，最終有所成就，此刻我更加感覺到我們大學(xué)生目對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存的危機(jī)。我不想帶著夢(mèng)想來到大學(xué)中最終自己的夢(mèng)想也被彌腐的大學(xué)生活所吞噬。
對(duì)于我們大學(xué)生來講不應(yīng)該過分的相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，知識(shí)僅是其中的條件之一，沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢(mèng)想的路途知識(shí)可能是斬?cái)嗦吠局星G棘的刀，但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學(xué)習(xí)到的東西，也許我們從社會(huì)上吸取了這些知識(shí)才能真正改變我們的命運(yùn)，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功。
此刻想想：人的一生中無論你是處于哪個(gè)行業(yè)，無論你是干什么的，我們的生活總是有目標(biāo)的有方向的。我們每天在為理想而奮斗。在奮斗者中對(duì)于一帆風(fēng)順的沒有幾個(gè)，其中總是要遇上各種挫折各種自己無法想象的災(zāi)難，在我的心中似乎每個(gè)奮斗都要經(jīng)歷灼燒他們心理承受力和人格尊嚴(yán)的故事，而對(duì)于其所達(dá)到的成績(jī)就與他們內(nèi)心所經(jīng)受的煎熬的程度所成正比。生活中的奮斗者多，而至于有所成績(jī)的奮斗者卻十分的少，大部分人無法承受內(nèi)心的煎熬而放棄了，最終無法成功。人生中既然選擇了自己奮斗的目標(biāo)，堅(jiān)持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態(tài)來奮斗來努力就足夠了，過分的計(jì)算結(jié)果只能讓自己猶豫前，錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)。