小學(xué)健康教育教學(xué)教案(實用18篇)

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    教案應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教案的編寫需要注意語言的簡明扼要,避免使用過于復(fù)雜的詞語和句式。通過借鑒他人的教案經(jīng)驗,我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇一
    (1)課堂健康教育,做到了“五個有”:即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,百分之百的老師都是按計劃備課上課,起到了預(yù)設(shè)的效果。
    (2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室,由專門的心理老師開展心理咨詢活動,培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
    (3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力,讓學(xué)生了解了艾滋病的'傳播途徑和預(yù)防措施,了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
    (4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理,教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前,在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,就是家長來學(xué)校,看見禁煙標記,也主動配合,不抽煙了,應(yīng)該說:這項工作的開展起到了很好的效果。
    (5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂,嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),嚴把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
    (1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上,政策落實,制度到位,衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,檔案資料齊備,實行依法治理。
    (2)通過宣傳教育,全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。
    (3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
    (4)搞好健康教育宣傳櫥窗,配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料,利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,組織了廁所消毒。
    (5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查,當日整改。打分結(jié)果公布。
    (1)做好常見病的防治工作。
    進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療,通過專題講座、黑板報、小廣播等形式,對學(xué)生及家長進行指導(dǎo),要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,糾正偏食,增加動物性食物,提高個人衛(wèi)生水平,注意用眼衛(wèi)生。
    (2)加強學(xué)生視力保護工作。
    以“防近”為中心,定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,提高了眼保健操的質(zhì)量,各班進行眼保健操的檢查評比,積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,保證教室有良好的采光和照明。
    (3)做好傳染病控制工作。
    積極抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
    當然,跟我們的目標相比,我們覺得還有一些工作需要加強,我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)新我們的工作,為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),更為我校師生健康服務(wù)。
    學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里,我校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,堅持以預(yù)防為主,治療為輔,防治相結(jié)合的原則,進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,促進了健康教育的開展。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇二
    一、教學(xué)目標:
    1、使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法,初步學(xué)會正確做眼保健操。
    2、通過教學(xué),讓學(xué)生了解眼保健操對于保護視力的作用。
    3、通過教學(xué),讓學(xué)生重視保護眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢,做到“三個一”。
    4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生,我們要學(xué)會保護自己。
    5、結(jié)合教材交給學(xué)生保護自己,作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
    6、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進身體的健康發(fā)育。
    7、強化兒童“我是小學(xué)生了”的意識,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    二、學(xué)生情況:
    本學(xué)期我年級的學(xué)生他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
    三、教學(xué)重難點:
    重點是教育學(xué)生講究衛(wèi)生,學(xué)會保護自己。
    難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,做一個言行健康的人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    四、實施目標的具體措施:
    1、我計劃各種宣傳手段如:板報、手抄報、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識傳授給學(xué)生,使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
    2、對常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項,對每一病例發(fā)告家長書。
    3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動工具的安放標準到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責(zé)的衛(wèi)生員隊伍。
    五、課改實驗課題名稱:
    六、打算:
    通過一學(xué)年的時間,培養(yǎng)學(xué)生健康向上。
    七、教學(xué)進度:
    進度表(略)。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇三
    心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。
    二、教學(xué)目標。
    本課程的具體教學(xué)目標為:
    1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
    2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
    3、通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
    三、教材分析。
    針對小學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:
    第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
    第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。
    第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
    第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。
    四、教學(xué)方法。
    心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:
    1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
    2、不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
    3、多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。
    4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
    五、教學(xué)進度。
    進度表(略)。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇四
    一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    同學(xué)們,你們見過石榴嗎?誰能來說說你見到的石榴?(請幾位同學(xué)說一說)同學(xué)們說得不錯,老師今天要把你們請到石榴園,請你們欣賞一下石榴的姿態(tài)。(點擊光盤,欣賞視頻)。
    二、自讀課文,梳理文脈。
    1.石榴園的美景把我們深深吸引住了,同時被吸引住的還有一位石榴園所在地——山東棗莊的中學(xué)生。他用手中的筆記錄下了自己的咸受,就有了我們今天要學(xué)的課文《石榴》(學(xué)生齊讀課題)。
    2.我們先來聽一聽,他是怎么描寫石榴的?(點擊光盤,欣賞課文朗讀)。
    3.同學(xué)們一定也想學(xué)一學(xué),看看中學(xué)生大哥哥是怎么把石榴寫得這么美的。好,現(xiàn)在老師就請你們自讀兩遍課文。注意老師的自讀要求:
    (課件出示自讀要求:1)讀準字音,讀通句子,把課文讀正確、讀通順。2)標出自然段的序號)。
    3.老師要來看一看,課文的詞語你們學(xué)得怎么樣了?
    (課件出示本課詞語:抽出長出開出。
    枝條葉子石榴花。
    露出剝開紅白相間。
    嫩綠綠黃色。
    火紅。
    青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅,一半兒黃)。
    組織學(xué)生用“小彈簧”的游戲來讀詞。
    4.觀察詞語,發(fā)現(xiàn)秘密。
    老師這樣排詞語,是有一定原因的。請大家看第一組,你看出什么了嗎?(動詞與名詞一一對應(yīng))請同學(xué)們根據(jù)這六個詞語練習(xí)說一句話。
    第二組詞呢?(多音字)眼睛真亮,獎勵你們玩一個小游戲。(點擊光盤,玩游戲“練武廳”,以鞏固多音字)。
    第三組詞呢?(表示顏色)那老師為什么不把它們寫在一排?(分別描寫了不同的東西)對了,這樣一理,文章描寫了什么你就會清清楚楚了。請你帶著對文章最初的了解再去讀一讀課文。
    5.檢查朗讀。
    三、教學(xué)生字,描紅仿影。
    1.讓我們一起翻開電腦老師送給我們的電子字典。(點擊光盤,看電子字典)。
    教師要相機進行“抽”、“扒”的義項選擇訓(xùn)練,注意“仿”的筆順,練讀“佛”的句子進行積累。
    2.再來看一看,怎樣把這些字寫得漂亮呢?電腦老師這兒有不少小秘訣呢?。c擊光盤,看字形指導(dǎo))。
    3.開始寫字。
    第二課時。
    教學(xué)準備:
    1.本課課件。
    2.本課教學(xué)光盤。
    3.石榴實物。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)舊知。
    1.上節(jié)課我們初讀了《石榴》一課,老師想先來檢查一下同學(xué)們的生字詞掌握情況。請同學(xué)們打開自備本,聽好電腦老師報的詞語,開始默寫。(出示電腦光盤,進行聽寫)。
    2.開始校對。
    二、精讀指導(dǎo)。
    (一)學(xué)習(xí)第一自然段。
    1.學(xué)生齊讀。
    2.換詞訓(xùn)練:馳名中外聲名遠揚聞名中外。
    3.教師小結(jié):家鄉(xiāng)的石榴園馳名中外,令作者感到驕傲,這也是作者愛自己家鄉(xiāng)的原因。
    (二)學(xué)習(xí)第二自然段。
    1.指名讀第一自然段。(出示課件:詞語)。
    誰能用一句話來概括這一自然段的意思,可以用上老師提供給你的詞語。
    (春夏季節(jié),石榴樹抽出了枝條,長出了葉子,開出了石榴花。)。
    2.這一節(jié)描寫了石榴花的哪些特點呢?請同學(xué)們自己讀一讀第二自然段,思考思考。
    (花的顏色、花的形態(tài))。
    3.體會用詞的精妙。
    (出示課件:花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。)。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇五
    俗話說的好禍從口入病從口出,身為一年級的小豆包難免會因為自律性不強,導(dǎo)致吃完飯之后不進行刷牙漱口,從而危及到自身的健康安全。通過刷牙知識的講解,可以督促孩子們在愛護牙齒的問題上,引起重視和關(guān)注。
    準備一個牙齒的模型,一支牙膏以及一個牙刷。然后將玻璃杯當中倒?jié)M溫開水,有利于孩子們更直觀的認識到刷牙水溫應(yīng)該掌握的溫度,對于牙齒的保護是有所幫助的。
    1、老師可以提供一些蛀牙的圖片,讓孩子們認識到如果自己不刷牙,也會在牙齒內(nèi)壁形成蟲牙,影響自身的美觀和健康成長。
    2、然后老師將牙齒的模型拿出來,教導(dǎo)孩子們?nèi)邕M行刷牙,刷牙期間牙膏的數(shù)量不宜過多,只要保證足夠牙齒使用就可以了,避免形成的泡沫太多不利于牙齒的正常保護。
    3、用溫開水刷牙不僅不會刺激到牙齦的部分,而且在去除污漬的。效果上會起到顯著的功效,所以此時老師最好能夠拿一杯溫開水讓每一位孩子進行輪流的觸摸,更直觀的掌握好水的溫度,對于日后的刷牙在水溫的調(diào)節(jié)上帶來方便。
    4、最后老師要督促學(xué)生們,每天早中晚在吃完飯之后都要進行刷牙,這是一種愛護牙齒的好習(xí)慣,希望同學(xué)們可以遵守和選擇。
    通過刷牙的健康教育課程的講解,可以讓學(xué)生們在潛意識當中培養(yǎng)出刷牙的好習(xí)慣,這對于日后的牙齒清潔處理有很大的幫助。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇六
    20xx年度已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點,個性是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學(xué),我們表此刻長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。
    我們校園在抓健康教育時,建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究校園的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育帶給了有利保證。
    體育與健康課是校園的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣,業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。
    衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,職責(zé)到人,定期檢查評比,各種設(shè)施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
    不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。
    防重于治,是我們一貫堅持的方針,為了了解學(xué)生的健康狀況,遵照上級指示,我們做好家長的宣傳工作,每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作,并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。
    近年來對校園的綠化我們做了超多的工作,為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
    校園食堂現(xiàn)有100多人用餐,對學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,校園由專人負責(zé),嚴格管理制度,對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,及時進行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過食物中毒事件。
    綜上所述,校園的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了必須成績,并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績,但是我們必須會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    加強學(xué)生的健康教育,定期檢測學(xué)生的健康狀況,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持預(yù)防為主,,加強對傳染病,常見病的預(yù)防和治療;定時對學(xué)生進行心里輔導(dǎo),保證學(xué)生的身心健康。
    二.工作目標:
    1.做好傳染病防治工作,增強學(xué)生體質(zhì)。
    2.加強學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、使學(xué)生有一個健康的心里。
    三.具體措施:
    (一)成立衛(wèi)生管理小組。
    在班級中成立衛(wèi)生管理小組,將辦級各項衛(wèi)生工作分配到人,并設(shè)立檢查小組,及時進行檢查。
    (二)加強健康教育,養(yǎng)成健康行為。
    1.利用多種渠道,多種形式對學(xué)生進行健康知識的宣傳,讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。
    2.認真上好健康教育課,把上課,宣傳,活動等內(nèi)容融為一體,是健康教育能從多方面,多角度面向?qū)W生進行教育。
    3.組織學(xué)生上好體育課,做好兩操,開展好課外活動,增強學(xué)生體質(zhì)。
    4.做好晨午檢紀錄,發(fā)現(xiàn)傳染病及時上報。
    3、及時消毒,嚴防細菌的傳染。
    (三)重視環(huán)境衛(wèi)生,營造潔凈校園。
    建立日常衛(wèi)生清潔制度,做到衛(wèi)生區(qū)每天清掃,保潔,不留衛(wèi)生死角。
    (四)做好傳染病的防治工作。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇八
    強化兒童“我是小學(xué)生了”的意識,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    (出示掛圖,即第一組圖,或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)。
    (讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)。
    (讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)。
    (讓學(xué)生自由發(fā)言,強化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)。
    師:你們以前是幼兒園的小朋友,今天則是個小學(xué)生了。好,大家跟我一起把第一句話說說:“以前我是幼兒園的小朋友,今天我是個小學(xué)生了?!?BR>    (學(xué)生跟著說)。
    師:同學(xué)們說得不錯,說的時候,“小朋友”要說得輕一點,小學(xué)生”說得重一點。(教師示范,學(xué)生跟著學(xué))。
    師:今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?
    (出示第二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖)。
    師:看看這幅圖,你從圖中知道了些什么?
    (學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個基本要求,注意學(xué)生發(fā)言的完整性)。
    師:圖中的小學(xué)生有禮貌,早晨到校,見到老師鞠躬,行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來跟我說:“早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)問聲好?!?BR>    (出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)。
    師;同學(xué)們再看這一組圖,從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?
    (組織學(xué)生發(fā)言,使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))。
    生:聽到上課鈴聲就知道要上課了。
    師:對了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲,上課沒有桌子。學(xué)校就不同了,上下課有規(guī)定,一打鈴大家都上課,再一打鈴大家又都下課。每一堂課,老師都要教會你們一點本領(lǐng)。今天學(xué)一點,明天學(xué)一點,天天學(xué),日積月累,學(xué)到的知識增加了,學(xué)到的本領(lǐng)也增強了。老師每天都有要讓你們學(xué)會的知識。那么你們怎樣才能學(xué)會呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講,認真完成作業(yè)。大家一起跟我說說:“上課要專心聽講,要認真做作業(yè)?!?BR>    (出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)。
    師:大家看看這兩幅圖,從圖中你知道了些什么?
    (指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,使同學(xué)們明確課間在操場上要做有益的活動,要講究衛(wèi)生,要積極整理教室)。
    師:你們說得不錯。下課了,我們在操場上玩,人很多,因此要注意安全,不要追跑、打鬧,要做有益的活動,如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室,平時要保持教室里的整潔。好,大家再跟我一起說:“我們小學(xué)生,課間不追跑、打鬧,保持教室衛(wèi)生。”
    (學(xué)生跟著說)。
    師;今天,通過學(xué)習(xí)我們知道了:今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌,小學(xué)生要努力學(xué)習(xí),小學(xué)生要守紀律,小學(xué)生要講衛(wèi)生?,F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌,大家先聽我念一遍。
    (教師邊拍手,邊誦讀拍手歌:小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),作業(yè)認真專心聽。小學(xué)生,有禮貌,見了老師問聲好。小學(xué)生,守紀律,課間休息做游戲。小學(xué)生,講衛(wèi)生,桌椅排整齊,紙屑不亂扔。)。
    你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說一句,同學(xué)們跟我說一句。一面說,一面拍手。
    (老師逐句領(lǐng)說,學(xué)生跟著說,說幾遍后變換說的形式,讓每個小組輪流說一句,讓學(xué)生基本會背)。
    師:哪個同學(xué)會背?
    (讓幾個學(xué)生背,并對他們給予肯定和表揚)。
    師:請同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?
    (由學(xué)生發(fā)言,明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊,上課調(diào)頭講話,把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室)。
    師:現(xiàn)在你們都是裁判員。你認為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的,就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。
    (由學(xué)生自己操作,教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)。
    師:剛才我們學(xué)了拍手歌,還記得嗎?好,我們再來說一遍。
    (學(xué)生邊拍手邊背誦)。
    師:你們真不愧是小學(xué)生,個個都會背了,回家去背給爸爸媽媽聽,讓爸爸媽媽評一評。如果背得好,就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個紅五星。下次我要看看,哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    加強學(xué)生的健康教育,定期檢測學(xué)生的健康狀況,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持預(yù)防為主,,加強對傳染病,常見病的預(yù)防和治療;定時對學(xué)生進行心里輔導(dǎo),保證學(xué)生的身心健康。
    二.工作目標:
    1.做好傳染病防治工作,增強學(xué)生體質(zhì)。
    2.加強學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、使學(xué)生有一個健康的心里。
    三.具體措施:
    (一)成立衛(wèi)生管理小組。
    在班級中成立衛(wèi)生管理小組,將辦級各項衛(wèi)生工作分配到人,并設(shè)立檢查小組,及時進行檢查。
    1.利用多種渠道,多種形式對學(xué)生進行健康知識的宣傳,讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。
    2.認真上好健康教育課,把上課,宣傳,活動等內(nèi)容融為一體,是健康教育能從多方面,多角度面向?qū)W生進行教育。
    3.組織學(xué)生上好體育課,做好兩操,開展好課外活動,增強學(xué)生體質(zhì)。
    4.做好晨午檢紀錄,發(fā)現(xiàn)傳染病及時上報。
    3、及時消毒,嚴防細菌的傳染。
    (三重視環(huán)境衛(wèi)生,營造潔凈校園。
    建立日常衛(wèi)生清潔制度,做到衛(wèi)生區(qū)每天清掃,保潔,不留衛(wèi)生死角。
    (四做好傳染病的防治工作。
    積極開展“傳染病”的防治工作,及時處理學(xué)生的常見病,多發(fā)病,做好晨午檢紀錄,發(fā)現(xiàn)后及時上報,學(xué)生有病及時通知家長,確保學(xué)生健康。
    新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
    3、學(xué)生通過內(nèi)容的學(xué)習(xí),達到以下目標:
    (1培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (2懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助。
    (3初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
    1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
    2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
    3、提高生長發(fā)育水平;
    4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
    5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
    4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
    1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    五、教學(xué)措施:
    1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
    一、情況分析:
    本學(xué)期我班共有學(xué)生65人,他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
    二、思想方面:
    在黨中央教育思想的指導(dǎo)下,我在本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,認真貫徹師德精神,無論在課堂教學(xué)上,還是在衛(wèi)生工作上,我都要以理待生,以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。
    三、工作方面:
    在課堂教學(xué)中,我要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫清教學(xué)的目的和過程,做到心中有底,有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識面,我要利用課外時間閱讀各類書籍,使之在課堂上能觸類旁通地擴展教學(xué)內(nèi)容。生動豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生,為良好的課堂紀律提供了保證。
    認真做好自己的本職工作,主要抓好以下的幾點:
    1、從學(xué)生的常見病防治到對常見病的檢查;
    2、從資料的收集到管理;
    3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。
    4、在抓健康教育方面,我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識。
    四、具體措施。
    1、我計劃各種宣傳手段如:板報、手抄報、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識傳授給學(xué)生,使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
    2、對常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項,對每一病例發(fā)告家長書。
    3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動工具的安放標準到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責(zé)的衛(wèi)生員隊伍。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十
    2、讓學(xué)生意識到長大了的煩惱是避免不了的,它是成長標志,是走向成熟的必經(jīng)階段,學(xué)會一些排除煩惱的辦法。
    3、讓學(xué)生能珍惜青春,把握未來。
    通過活動能正確認識和對待青春期所遇到的各種問題,能說出自己的煩惱并尋求最佳的解決辦法。
    讓學(xué)生對青春期問題有一個正確的認識。
    1、推選一名同學(xué)配樂朗誦《丑女孩》。
    2、錄音機一臺。
    3、用詩、用畫、或格言表現(xiàn)自己的理想、希望、寄語、奮斗等。
    (一)主持人開場白(放背景音樂)。
    女:還記得小時候羨慕哥哥姐姐能自由地出去玩,羨慕爸爸媽媽有權(quán)力說這說那,還曾經(jīng)偷偷地穿媽媽的高跟鞋,戴爸爸的領(lǐng)帶嗎?那是一種渴望長大的心情,渴望獨立的愿望,轉(zhuǎn)瞬間,我們送走了童年迎來了少年。
    合:我們長大了。
    (二)活動“我的變化”
    活動程序:
    1、請同學(xué)們先分組討論我們在生理和心理上發(fā)生了哪些變化?然后交流。
    2、呈現(xiàn)掛圖,拿出童年的照片和現(xiàn)在的照片對比。
    (學(xué)生能講出一兩點就可以了)。
    生理上:
    (1)身體增高,體重增加,骨胳和肌肉發(fā)育加速,男孩長出了毛茸茸小胡須,喉結(jié)逐突,聲音開始變的低而粗,肩部加寬,骨盆變窄,漸漸的像個男子漢了。女孩的胸部日漸豐滿,聲音變得高而尖,骨盆變寬日漸變成亭亭玉立的少女。
    (2)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)和腦重量已與成人相差無幾,傳遞信息的效率大大提高,肺活量增大,呼吸頻率減慢,心臟重量和血容量、心率趨于成人水平。
    (3)生殖器官進一步發(fā)育成熟。
    心理上:
    (1)日益注重探索自我,產(chǎn)生了對未來生活的設(shè)想,逐步跨入生活的各個領(lǐng)域。
    (2)存在獨立性與依賴性、自覺性和幼稚性、開放性和閉鎖性、批判性與片面性、積極性與動蕩性等矛盾、內(nèi)心經(jīng)常出現(xiàn)喜悅與憂慮、開朗與沉默、自信與自卑、樂群與孤獨、肯定與否定、屈從與反抗、大膽與怯懦等復(fù)雜的情緒體驗,常陷于煩惱、困惑、焦慮、彷徨之中。
    (3)開始進入智力發(fā)展探索和創(chuàng)造的高峰期。
    (4)男孩和女孩性別意識日漸清晰,在日常生活中顯示出特定的'性別身份。
    男:每個人都在發(fā)生著變化,但是每個人的變化又都是那么的不同。有的同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己越變越好看,性格也愈發(fā)完善,思想越發(fā)成熟,討人喜歡,為自己的成長而喜說,并努力地去完善自我形象,但也有的同學(xué)懊惱地發(fā)現(xiàn)自己有那么多的缺點,心里有那么多的煩心事,時而流露出自卑情緒,為成長而煩惱。
    (三)聽配樂朗誦:《丑女孩》。
    丑女孩。
    女孩很丑,女孩知道自己很丑。走在長長的鬧市中,女孩不敢抬起自己的面孔。女孩怕接觸到從身邊飄然而過的美麗少女的目光,因為那目光里不僅有驚奇,更多的是鄙夷,女孩這樣認為。這時候,女孩能做到的就是把頭埋得低低,規(guī)規(guī)距距的背著書包走自己的路。
    一步步終于走完了長長的鬧市,女孩走進校門,女孩仍把頭埋。
    女:是啊,我們長大了,煩惱、憂傷也一古腦兒地涌上心頭。你彷徨,你無助,希望有人幫助你,那么,今天我們的班會就是一次機會,讓你敞開心扉,訴說心中的煩惱,大家一起幫助找出解決的辦法。
    (四)說說自己心中的煩惱。
    以同學(xué)舉手發(fā)言的形式,說出自己目前有什么煩惱,是否希望得到他人的幫助。(基本可以歸納為下面五種)。
    1、自己覺得對別人很友好,可是別人對我卻不友好,人際關(guān)系怎么這么復(fù)雜。
    2、好朋友之間不信任,背地里說壞話,我很傷心。
    3、家長每人都是在斥責(zé)我,從來不說我好。
    4、學(xué)習(xí)成績不好,抬不起頭來。
    5、老師對自己有偏見,處處跟我過不去。
    (五)小組討論:
    結(jié)合上述同學(xué)所說的五種煩惱,每小組通過討論的形式找出解決這些問題的辦法。從各小組發(fā)言中,總結(jié)出一些有效的解決辦法。
    1、心胸開闊,多與別人交流。
    2、遇事冷靜,多思多想和換位思考。
    3、嚴以律己,寬以待人。
    4、增強自信心,學(xué)會一些待人處事的辦法。
    5、多看書,增強抵抗干擾的行動。
    男:同學(xué)們暢所欲言,說出了自己的煩惱,也經(jīng)過討論總結(jié)了一些解決的辦法。希望這些辦法能幫你順利渡過人生美好的青春時光。
    女:同學(xué)們,我們結(jié)束了天真爛漫的童年,跨入了充滿生機的活力時代,讓我們?nèi)计鹎啻旱幕鹁?,點亮我們心中的暢想,下面請同學(xué)們?yōu)椤扒啻旱臅诚搿碧砩弦还P自己的豪情壯語,可以用詩、用畫或用格言表現(xiàn)自己的理想、希望、寄語、奮斗等(事先準備好)。
    (六)抒寫青春的暢想(同學(xué)格言連句)。
    (七)班主任寄語。
    同學(xué)們,祝賀你們長大了,在成長的道路上,愿你們珍惜時間,“千金買駿馬,何處買青春”,為了祖國的未來,為了燦爛的年華,愿你們把握住自己的青春,在生命的早晨唱出美好的青春之歌,讓青春在你們手中閃閃發(fā)光。
    (八)結(jié)束語。
    合:青春像剛剛升起的太陽(播放背景音樂,學(xué)生跳舞),前面是望不盡的一片蔚藍;青春像剛剛冒尖的嫩芽;前面是看不完的春光燦爛;青春像初離源頭的潺潺小溪,憧憬著大海里的波浪滔天;青春像茁壯成長的馬駒,在萬里征途上奔騰馳騁。
    青春的腳步聲越來越近了,讓我們勇敢地展開雙劈去迎接那閃光的年華!
    今天的主題班會“我長大了”到此結(jié)束。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十一
    全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,認真實施《學(xué)校健康教育評價方案》,積極響應(yīng)市政府提出的建設(shè)健康城市的號召,對兒童青少年進行健康知識教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),使之形成良好的行為模式,為新一代的公民的身心健康打下牢固的基礎(chǔ)。
    二、工作目標。
    1.按照學(xué)校健康教育評價方案的要求,自評分達90%以上。
    2.健康教育開課率達100%,每周保證0.5課時的健康教育課。
    3.健康教育做到五有:有教師、有課本、有教案、有課時、有評價。
    4.學(xué)生健康知識知曉率達95%以上,健康行為形成率達90%以上,成績合格率達100%。
    三、工作重點。
    1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師組成的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各自的崗位責(zé)任,形成每月一次的健康教育工作例會制,確保三率達標。
    2.認真抓好健康教學(xué)工作。每個健康教育的教師都要認真制訂教學(xué)計劃,使用符合國家規(guī)定的教材,熟悉鉆研教材,編寫出規(guī)范的教案,要做到12個有:有授課日期、有課題、有目的、重點、難點、有教學(xué)方法與手段、有教具、有教學(xué)效果、有教后記、有教學(xué)內(nèi)容、過程、小結(jié)。教案書寫應(yīng)做到無概念錯誤、整潔等。要認真上課,教學(xué)中要采用啟發(fā)式,要理論聯(lián)系實際,語言生動、板書工整,充分用好教具、掛圖,盡可能使用現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高堂課質(zhì)量。健康教育課要專課專用,不得擠占。要重視課后學(xué)生健康行為的養(yǎng)成,把健康教育落到實處。要認真組織平時的抽測和期末的檢測,并認真做好檢測卷的批改和質(zhì)量分析工作。
    3.加強師資培訓(xùn)工作。學(xué)校加強對健康教育教師的培訓(xùn),提高健教教師的專業(yè)知識水平。
    4.積極開展健康教育宣傳活動。利用學(xué)校的一切宣傳陣地,做好健康教育宣傳工作,學(xué)校每月出一期專題板報,校宣傳櫥窗、少先隊和班級黑板報每期開辟衛(wèi)生欄目;利用家長學(xué)校向家長宣傳控?zé)煹暮锰?,在校園醒目的地方都設(shè)有禁煙標志,要求全校職工、學(xué)生家長不得在校園內(nèi)吸煙;每月一次對全校師生進行衛(wèi)生、健康知識講座;每學(xué)期對高年級學(xué)生進行一至二次的青春期衛(wèi)生知識教育;以少先隊活動的形式走向社會,進行衛(wèi)生、健康知識宣傳。
    5.利用“世界愛滋病日”“愛牙日”愛眼日“中國學(xué)生營養(yǎng)日,開展宣傳活動,積極開展一個學(xué)生帶動一個家庭,一個學(xué)校帶動一個社區(qū)”的健教活動,倡導(dǎo)積極向上科學(xué)合格的生活習(xí)慣和健康行為。
    6.加大檢查力度。學(xué)校既要加強健康教育知識的宣傳,更要加大平時檢查督促的力度。健康行為的要求包括:頭發(fā)、面、耳、頸干凈,無頭虱;衣著整潔,無異味;手潔,勤剪指甲;每生準備一只杯子,一塊手帕;飯前便后洗手;坐姿端正,注意用眼衛(wèi)生等。本學(xué)期將要開展眼保健操比賽,以推動學(xué)生認真做好眼保健操,提高做眼保健操的質(zhì)量。確保近視率控制在9%以下,近視新發(fā)病率控制在1%以內(nèi),要配合衛(wèi)生室做好防病治病工作,提高師生健康水平。
    7.做好總結(jié)、評比工作。期末各班要認真做好總結(jié)工作,將組織衛(wèi)生、健康工作進行經(jīng)驗交流。學(xué)校要繼續(xù)做好資料的保管、建檔工作,使資料管理規(guī)范。
    四、工作安排。
    1.織眼保健操比賽。
    2.搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
    3.布置宣傳欄。加強學(xué)生春季常見病、傳染病的預(yù)防。
    4.組織外出宣傳活動。
    2.廣播操比賽。
    3.搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
    4.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    1.布置宣傳欄。加強學(xué)生夏季常見病、傳染病的預(yù)防。
    2.搞好校園環(huán)境衛(wèi)生,個人衛(wèi)生。
    3.維護公共衛(wèi)生、講究衛(wèi)生道德。
    4.做快樂、健康的人。
    1.珍愛生命從現(xiàn)在開始。
    2.搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
    3.勞逸結(jié)合輕松應(yīng)對考試。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十二
    根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展狀況,有計劃、有目的地對學(xué)生施加直接或間接的'影響,使學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)、發(fā)展其個性的目的,促進德、智、體、美、勞等多方面的和諧發(fā)展。
    提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
    1、使學(xué)生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;。
    2、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);。
    3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,幫助其調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
    全面推進素質(zhì)教育,增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。按照:"積極推進、實事求是、分類指導(dǎo)"的工作原則,要普遍開展心理健康教育工作。老師要在具有較全面的心理學(xué)理論知識和進行心理輔導(dǎo)的專門技能以及提高自身良好個性心理品質(zhì)上有顯著提高。具體表現(xiàn)為:
    1、揭示影響中學(xué)生心理健康的因素及其作用規(guī)律,提出解決這些問題的措施和方法,保障中學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。
    2、指導(dǎo)中學(xué)生運用心理學(xué)原則和方法克服心理障礙,使行為更趨于完美健康。
    3、向中學(xué)生、教師、家長宣傳推廣各種維護心理健康的科學(xué)知識和方法。
    4、指導(dǎo)中學(xué)生了解和掌握人際交往的心理衛(wèi)生知識,克服交往障礙,提高社會適應(yīng)能力。
    5、配合醫(yī)務(wù)工作者,對各種因心理因素引起的學(xué)生身體疾病進行有效的治療。
    普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認識心理異?,F(xiàn)象,以及初步掌握心理保健常識,其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、親子關(guān)系維護、生活和社會適應(yīng)等方面的常識。低年級主要包括:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;樂與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。中、高年級主要包括:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。具體內(nèi)容有:
    1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生教育:主要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)習(xí)困難的診斷,應(yīng)試技能的培養(yǎng)和考試焦慮的解除,以及指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦等。
    2、中學(xué)生的情緒、意志心理衛(wèi)生教育:主要有中學(xué)生的情緒,意志特點分析,不良情緒產(chǎn)生的原因診斷,不良意志品質(zhì)的改善等。
    3、中學(xué)生的個性心理衛(wèi)生教育:主要有不良個性的矯正,良好道德情操的培養(yǎng)及獨生子女的教育等。提高學(xué)生承受挫折的心理能力,正確對待各種挫折。
    4、特殊中學(xué)生群體的心理衛(wèi)生教育:主要有品德不良學(xué)生的矯正、殘疾中學(xué)生的心理衛(wèi)生等。
    5、中學(xué)生的性心理衛(wèi)生教育:主要有中學(xué)生性意識的認知、性道德的培養(yǎng)以及性教育等。
    6、學(xué)校管理與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育:主要有教師與心理衛(wèi)生,教學(xué)與心理衛(wèi)生,獎勵懲罰與心理衛(wèi)生,校風(fēng)建設(shè)與心理衛(wèi)生等。
    7、家庭、社會與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育:主要有研究家長、家庭結(jié)構(gòu)、社會環(huán)境對中學(xué)生的影響,以及如何優(yōu)化、適應(yīng)家庭與社會的心理氣氛等。
    1、在學(xué)校各育、各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各育、各科教學(xué)應(yīng)當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù),結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點,建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,使各育、各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進,并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育、各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
    3、開展心理輔導(dǎo)工作,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識,學(xué)會客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
    4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃,通過開展課內(nèi)外教育活動,指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,學(xué)會觀察、分析、評價自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
    5、建立心理咨詢室,同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過個別心理咨詢,解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,使學(xué)生都能健康成長。
    6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進行心理測試,通過有關(guān)心理測試,對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進行評估,將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告,以便有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。
    7、開展心理衛(wèi)生運動,通過年段集會、主題班(團)會、學(xué)生家長會、出版心理衛(wèi)生教育??⒂“l(fā)宣傳學(xué)習(xí)材料播放錄像等,積極普及心理衛(wèi)生常識。
    提高學(xué)校教育的質(zhì)量,關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,而教師職業(yè)心理素質(zhì)又是教師素質(zhì)的核心。教師的職業(yè)心理素質(zhì)和教育心理素養(yǎng)是兩個密切聯(lián)系、互相影響的方面,教師良好的心理素質(zhì),是提高教育心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)。一方面,學(xué)校要加強教師集體的建設(shè),優(yōu)化人際關(guān)系,讓每一個教師成為參與學(xué)校教育、管理的主體,發(fā)揮每一個教師的自主創(chuàng)造精神,另一方面需要不斷引導(dǎo)教師在教改實踐中,加強對教育學(xué)、心理科學(xué)理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,切實提高教師教育心理學(xué)素養(yǎng),以將心理健康教育自覺地運用并滲透在教學(xué)教育工作的過程中,使教育、心理科學(xué)不僅成為教師提高教育水平,進行創(chuàng)造性勞動的有力武器,也成為教師不斷認識自我、進行自我教育、提高自身素質(zhì)的工具。為此,要求全校教職工要重視繼續(xù)教育,不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)原理,同時學(xué)校將定期選派教師參加有關(guān)部門組織的心理學(xué)培訓(xùn),鼓勵教師撰寫心理健康教育論文,定期召開心理健康教育研討會,努力提高教師應(yīng)用心理學(xué)原理的水平,從而提高教師的理論與實踐能力。
    學(xué)校每年按計劃投入各種必需經(jīng)費(含師資培訓(xùn)費、資料費、辦公費及其它輔助資金等項目),確保學(xué)校心理健康教育正常開展。
    學(xué)校成立“學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。
    學(xué)校設(shè)立“學(xué)生心理輔導(dǎo)室”。
    成員:xxxx。
    心理輔導(dǎo)室地點:xxxx。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十三
    加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!
    中小學(xué)健康教育教學(xué)計劃2樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
    學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
    1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平。
    2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率。
    3、提高生長發(fā)育水平。
    4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。
    5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
    1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
    3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
    1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。
    3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
    4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
    5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
    總之,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十四
    學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的`生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)吅作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃如下:
    三年級二班共有 人,其中男生有 人,女生有 人。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看,大部分學(xué)生能按老師的要求做,學(xué)習(xí)愿望比較強烈,但還有部分學(xué)生上課注意力力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學(xué)生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學(xué)習(xí)意識不夠,還有個別學(xué)生根本就不能表達自己的思維,動作緩慢,學(xué)習(xí)獨立性差。
    學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
    1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
    3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
    1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    2、 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。
    1、讓學(xué)生初步了解自己的身體,了解身體的基本構(gòu)造以及身體各部分的不同功能。
    2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做到作息規(guī)律。
    3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,講好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
    4、培養(yǎng)安全意識,了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。
    5、了解傳染病的傳播途徑,注意預(yù)防傳染疾病。
    6、了解心理健康的重要性,講文明、懂禮貌,互助團結(jié)。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十五
    2、耳口鼻2頁。
    3、保健操。
    (一)3頁。
    4、保健操。
    (二)4頁。
    5、手和腳要保持清潔5頁一年級。
    6、便后要洗手6頁。
    7、正確使用紙巾、手帕7頁。
    8、口腔衛(wèi)生很重要8頁。
    9、刷牙要講究時間和方法9頁。
    10、早餐不能少10頁。
    西關(guān)實驗小學(xué)教導(dǎo)處編印西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題1人體的組成執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標使兒童認識人體外形的四大部分及其名稱,為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點人體外形各部分結(jié)構(gòu)的位置。
    教學(xué)難點。
    各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。
    一、看圖或模型讓學(xué)生指出人體外形的四大部分。教學(xué)過程。
    二、請兩位同學(xué)站出來展示人體外形的四大部分,并說出各部分的名稱,師講解各部分名稱及其功能。1.部:在人體的最上部,包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子。腦負責(zé)指揮人體的一切活動,并負責(zé)記憶和思維。顏面上長有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們分別具有視覺、嗅覺、聽覺、呼吸、說話和進食等功能。2.部:位于頭與身之間,是軀干支撐頭部的支柱,也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物進入胃、空氣進入肺的通道。3.干:是人體除去頭、頸、四肢所余下的部分。體前的上部為胸,下部為腹。體后的上部為背,下部為腰。4.肢:包括上肢和下肢。兩上肢包括胳膊、前臂和手掌。兩下肢包括大腿、小腿和腳掌,負責(zé)行走和支撐整個身體。
    三、人體的外形大致是對稱的,各部分的組成是統(tǒng)一的,既分工負責(zé),又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
    四、練習(xí)題:1.空:人體從外形看由______、_______、_______、_______組成。2.學(xué)生看圖分別指出人體外形的四大部分結(jié)構(gòu)名稱,并說出各部分的主要功能。3.位互相練習(xí):指出對方身體各部分結(jié)構(gòu)名稱說說。4.游戲:猜一猜:說謎語,讓學(xué)生猜猜人體的各部分結(jié)構(gòu)名稱。
    四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
    年級一年級課題2.耳口鼻執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標使兒童認識眼、耳、口、鼻的位置,懂得眼、耳、口、鼻的功用以及簡單的保健知識。教學(xué)重點眼耳口鼻的功用。教學(xué)難點眼耳口鼻的保健。
    一、看圖,讓學(xué)生指出眼、耳、口、鼻的位置,并讓學(xué)生互相觀察比較,知教學(xué)過程道每人都有五官,而且眼、耳、鼻是左右對稱的。
    三、讓學(xué)生說說如何保護自己的五官。
    四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
    西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題3.保健操。
    一、利用眼保健操圖,讓學(xué)生認識什么叫眼保健操。
    二、指圖讓學(xué)生準確認識有關(guān)穴位,再自己練習(xí)找準穴位。
    三、師講解做眼保健操的好處,教學(xué)生學(xué)做每一節(jié)的眼保健操:1.一節(jié):揉天應(yīng)穴。操作方法:兩肘支于桌面上,以左右大拇指端按在左右眉頭下面上眼眶處的天應(yīng)穴位上,輕輕做小旋轉(zhuǎn)按揉。其余四指散開彎曲支握在前額上。2.二節(jié):擠按睛明穴。操作方法:用拇指與食指末端按于睛明穴,先向下按,然后通過睛明穴內(nèi)側(cè)鼻根左右的結(jié)節(jié)擠鼻根。3.三節(jié):揉四白穴。操作方法:兩拇指支撐在下頜骨外側(cè)下緣凹陷處,無名指和小指握拳狀,先以左右食指與中指并攏,放在靠緊鼻翼兩側(cè),然后放下中指,食指彎曲在穴位上做小旋轉(zhuǎn)按揉。4.四節(jié):按太陽穴,輪刮眼眶。操作方法:以兩拇指按在太陽穴上,其余四指彎曲成空拳狀,用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)與背面交界處輪刮眼眶上下一圈。順序是先上后下,先內(nèi)后外,上面從眉頭開始,到眉梢止,下面從內(nèi)眼角起至外眼角止。
    四、做練習(xí)題:1.眼保健操的好處是什么?2.保健操共分多少節(jié)?
    五、教師總結(jié)。
    教學(xué)反思。
    年級一年級課題4.保健操。
    一、看圖,讓學(xué)生對照掛圖,互相觀摩,體會做眼保健操的正確穴位及手法、力度等。
    二、請學(xué)生出來示范做眼保健操的姿勢和手法,評評誰對誰錯,為什么?
    三、讓學(xué)生自己說處做眼保健操時的手法如何?力度如何?
    四、互相討論:說說做眼保健操應(yīng)該注意什么事項?1.持雙手清潔,勤剪指甲,眼部周圍皮膚潰爛或破損、有眼病等應(yīng)停做眼保健操。2.操時坐姿要端正,思想要集中,要輕閉眼睛。3.準穴位,自始至終在穴位上按揉。4.握節(jié)拍,用力適度,不太用力按壓揉搓,動作緩慢柔和,以感覺酸脹為宜。5.第四節(jié)輪刮眼眶時,不要觸及眼球。6.完眼操后,閉眼休息片刻,最好到窗前遠望一會兒。7.持每天做,認真做,可預(yù)防近視及減輕眼睛疲勞,每天至少做兩次,視力低下晚上要多做一次。
    五、做練習(xí)題。
    西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題5.手和腳要保持清執(zhí)教者(含序號)潔教學(xué)目標讓學(xué)生認識手和腳的功用,明白雙手和雙腳對人的生活學(xué)習(xí)和工作及運動所起的重要作用,懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生及意義。教學(xué)重點怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。教學(xué)難點為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。
    一、了解手和腳的功用。教學(xué)過程1.說手和腳都有哪些功用?
    2.結(jié):我們的日常學(xué)習(xí)、生活、勞動、運動都離不開手和腳,手和腳可以幫助我們做許多事情。
    二、手和腳的清潔衛(wèi)生。1.為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生?你在日常生活中時如何保持手和腳的清潔衛(wèi)生的?(1)飯前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干凈,避免細菌病毒或寄生蟲等通過臟手侵入身體引起疾病。(2)勤剪指甲。指甲最容易藏進細菌和臟東西,而且通過手拿食物容易把病毒和細菌帶進嘴里,也容易把寄生蟲帶進肚子里引起疾病。(3)養(yǎng)成睡前洗腳的習(xí)慣。鞋襪每天都要換洗,出遠門或運動應(yīng)穿布鞋或運動鞋,不同季節(jié)更換時宜的鞋。
    四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
    西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題6.便后要洗手執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標使學(xué)生懂得飯前便后要洗手的重要,知道在什么時候該洗手和怎樣洗手,養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重點懂得飯前便后洗手的重要,養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣。教學(xué)難點怎樣把手洗干凈。
    一、提問:為什么要洗手?教學(xué)過程我們的一雙手用處可大了,做什么都要靠手去做,如手工勞動、讀書寫字、體育鍛煉、穿鞋襪、搞衛(wèi)生等等。在這過程中手會沾上許多臟東西和病菌,如果不小心帶進肚子里,對我們的身體有影響,尤其是大便后糞便含有大量病菌,所以必須要洗手。
    二、什么時候應(yīng)該洗手?
    放學(xué)回家后、勞動后、玩球后、上街回來后、吃東西前后、大小便后等都應(yīng)該用清水、肥皂及時洗干凈手。
    年級一年級課題7.正確使用紙巾、執(zhí)教者(含。
    序號)手帕教學(xué)目標讓學(xué)生知道隨身帶紙。
    一、重點講述隨身帶紙巾、手帕的好處。問:你們有隨身帶紙巾、手帕的習(xí)慣嗎?這對我們有什么好處?紙巾和手帕?xí)r人人不可缺少的衛(wèi)生用品,應(yīng)隨身攜帶,用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚、咳嗽打噴嚏時可以用它捂住口鼻,洗手后用來擦手等。
    二、講解紙巾、手帕的正確使用。問:紙巾和手帕應(yīng)怎樣正確使用呢?紙巾和手帕都應(yīng)保持清潔,放在干凈的衣袋里,衣袋里不要再放錢或其他物品。手帕疊成方塊,擦嘴巴或鼻涕時用里面干凈的擦,如果擦臟了就不要反復(fù)再用了。手帕每天都要洗換。紙巾使用方便,要選有包裝的消毒紙巾。用過的紙巾不隨地亂扔,應(yīng)扔進垃圾筒。
    三、教師總結(jié):
    教學(xué)反思。
    西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題8.口腔衛(wèi)生很重要執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標使學(xué)生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進行口腔清潔,養(yǎng)成早晚刷牙、進食后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點用保健牙刷早晚刷牙,進食后漱口。教學(xué)難點為什么晚上睡覺前刷牙很重要。
    一、重點講解早晚刷牙、進食后漱口的重要。教學(xué)過程問:為什么要早晚刷牙?進食后漱口?當食物在嘴里被牙齒嚼成碎片,同時舌頭與唾液幫助食物混合,會有些食物殘渣留在口腔里,產(chǎn)生酸性物質(zhì),會損壞牙齒,口腔還會發(fā)出難聞的臭味,所以經(jīng)常刷牙漱口能起到清潔口腔和預(yù)防牙齒疾病的作用,不但牙齒健康,也可以驅(qū)除口腔異味。
    二、清潔口腔,防止牙病。1.潔口腔的辦法是早晚刷牙,飯后漱口,一天至少徹底清潔口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齒或牙床中的食物殘渣。2.氟化物:能抑制細菌產(chǎn)生的酸的能力,使牙齒更堅固。3.吃甜食:盡量少吃甜食,吃完后應(yīng)立即清潔口腔,睡前不吃零食。4.期檢查:如果你的牙齒有洞,應(yīng)馬上去找牙科醫(yī)生清潔和填補牙齒。每半年檢查一次,早發(fā)現(xiàn)早治療。
    四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
    教者(含序號)和方法教學(xué)目標使學(xué)生知道刷牙的時間,掌握正確的刷牙方法,會使用保健牙刷、兒童含氟牙膏。教學(xué)重點掌握正確的刷牙方法——豎刷法。教學(xué)難點怎樣刷咬合面。
    一、講解刷牙的時間:教學(xué)過程1.床后或早餐后刷牙,能有利于保持口腔清潔,使牙齒健康。2.上睡覺前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物殘渣清潔干凈,如果可以,午睡后也要刷一下牙。
    二、講解刷牙的方法:1.同學(xué)出來示范刷牙的方法,說說誰對誰錯,應(yīng)該怎樣刷牙?2.健牙刷的使用:應(yīng)選擇兒童保健牙刷合兒童含氟牙膏。3.牙的正確方法:應(yīng)豎刷法,順著牙縫,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,嚼東西的牙面(咬合面)來回刷,靠近舌頭的牙面重點刷,每個地方刷四五下,每天至少花3分鐘時間刷牙。刷完后用清水徹底漱洗三次,牙刷用完后沖洗干凈刷毛朝上放杯里,牙刷三個月?lián)Q一支。
    四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
    年級一年級課題10.早餐不能少執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標使學(xué)生認識吃早餐的重要性,培養(yǎng)每天都吃早餐的習(xí)慣和注重早餐的合理營養(yǎng)。教學(xué)重點認識吃早餐的重要性。教學(xué)難點培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、重點講解吃早餐的重要性:早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐,腸胃就沒有食物來消化、吸收,也就沒有營養(yǎng)補充身體的能量消耗,就會動用人體的糖原,使血糖降低,人容易產(chǎn)生頭暈眼花,饑餓無力,甚至昏倒,長期這樣會嚴重影響身體健康,記憶力下降,容易發(fā)生疾病,所以吃早餐很重要。三.吃早餐應(yīng)注意的問題:不要過于匆忙,應(yīng)細嚼慢咽,注意定時定量,多樣搭配,營養(yǎng)合理,利于消化和吸收。不要邊走邊吃早餐,對身體不好,也容易發(fā)生危險。
    四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十六
    1、模仿蟲類飛、爬、跳。
    2、按運動方式分類。
    【準備】。
    1、蟲蟲的運動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。
    2、認識常見蟲類。
    【過程】。
    一、導(dǎo)入。
    仔細看看都有哪些?
    二、探究活動。
    1、蟲類運動方式——爬。
    播放課件,認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。
    2、蟲類運動方式——飛。
    播放課件,認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。
    3、蟲類運動方式——跳。
    小結(jié):有些蟲會爬,有些蟲會飛,有些蟲會跳。
    三、分類活動。
    出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運動方式嘗試分類。
    【延伸活動】。
    帶領(lǐng)孩子收集、認識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運動方式。
    科學(xué)知識:
    蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長,教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。
    【反思】。
    本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點,活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同?;顒幼層變罕磉_昆蟲的運動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進幼兒的全面發(fā)展。
    活動目標:
    1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
    2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
    3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。
    活動準備:
    1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,vcd片。
    2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。
    活動過程:
    (一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗:
    (引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。
    問:
    1、你看到了什么?聽到了什么?
    2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
    (二)給豬寶寶做新衣。
    1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。
    a出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進行拓?。?BR>    方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!
    b邊唱兒歌邊進行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進行。
    2、幼兒創(chuàng)作。
    a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
    b幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。
    c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
    3、作品:
    a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。
    b、(以小豬的口吻)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
    c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!
    活動目標。
    1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。
    2.嘗試用“呲――地一按按鈕,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
    3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
    活動準備。
    1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。
    2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。
    3.開汽車的背景音樂,塑料圈10個。
    活動過程。
    一、猜想導(dǎo)入。
    2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!
    二、創(chuàng)編故事(第1段)。
    (一)創(chuàng)編人物對話。
    1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。
    2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)。
    3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)。
    4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)。
    5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?
    (二)欣賞精彩句式。
    1.師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲――(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)。
    2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?
    3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!
    4.師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲――地一按按鈕,車子變得……)。
    三、創(chuàng)編故事(第2段)。
    (一)創(chuàng)編人物對話。
    2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?BR>    3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?
    4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?
    5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的小司機,等等。)。
    (二)套用經(jīng)典句式。
    2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
    四、完整欣賞。
    師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)。
    五、語言游戲。
    1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)。
    2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)。
    3.師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。
    4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)。
    5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
    六、結(jié)束活動。
    師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!
    活動目標:
    1、初步感知梯形的基本特征。
    2、認識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。
    活動重難點:
    1、活動重點:初步了解梯形的特征。
    2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。
    活動準備:
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。
    2、教師演示用具:正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
    3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程:
    一、感知梯形的特征。
    1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)。
    2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。
    提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
    二、觀察了解梯形的特征。
    1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
    2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。
    梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
    3、小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫--梯形。
    4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:
    (教師演示)這樣還是不是梯形呀?
    小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。
    (出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
    小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
    三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。
    涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))。
    2、反饋:共同檢驗小朋友的操作。
    四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!
    1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?
    2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?
    五、結(jié)束。
    小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
    活動目標。
    1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應(yīng)的形容詞如:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
    2.發(fā)幼兒通過有趣的"猜猜誰不見了","改錯"游戲,對"娃娃"進行由特征到一般的有序感知,表述。
    3.幫助幼兒形成"聽清楚了再回答"的傾聽表述習(xí)慣。
    活動準備。
    1.每組一個神態(tài),性別,衣飾不同的玩具娃娃。
    2.已放在"娃娃家"游戲角中讓幼兒玩了幾天。
    (在學(xué)前階段,引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話,是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力游戲"猜猜誰不見了"、"改錯",讓幼兒在玩的過程中,自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃,可以達到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。)。
    活動過程。
    1.運用游戲"猜猜誰不見了",引導(dǎo)幼兒感知理解"娃娃"。
    老師將六個娃娃(每組一個)展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個娃娃。
    教師提問:哪只娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答后,老師也可以進一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征到一般形態(tài)進行描述。
    可以提問:第幾個娃娃長得什么樣?游戲可以進行多次,由老師藏娃娃大家猜,然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。
    (這一活動重點敘述了游戲"誰不見了"的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。)。
    2.運用"抱一抱,親一親",讓幼兒結(jié)伴講述。
    (1)幼兒分組進行講述(每組一個娃娃)大家傳著抱娃娃,當抱著娃娃時,可以親一親、摟一摟娃娃,并說"我最喜歡娃娃__(特征部分),因為娃娃穿著__(長著__)。"或"我的小寶寶,你的嘴長得像一朵小花,你的__長得像__(抓住"特征到一般"進行描述)。
    (2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去,以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。
    (幼兒自由結(jié)伴講述也是運用游戲的方法進行的。它很像民間游戲"擊鼓傳花"??蓯鄣耐尥拊诿總€幼兒的手中傳來傳去,誰見了都忍不住抱一抱、親一親,說句夸獎的話。
    如果那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊,老師可以以參加者的身份抱抱,親親夸夸娃,為他們做示范,同時示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進行的結(jié)伴講述,可以減少幼兒表述時的緊張成份,使孩子們得以調(diào)整自己的講述經(jīng)驗,為下面的講述作好準備。)。
    3.運用"改錯"游戲,提供講述思路。
    (1)老師抱起娃娃:我的娃娃真快,你聽,他長著像蘋果一樣的鼻子,綠綠的嘴唇,兩條大大的耳朵,我真喜歡我的娃娃。
    (2)幼兒運用集中講述的方式,糾正老師不正確的講述,同時說出正確的表述方式和思路。
    (提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來的,老師故意說幾句錯話,讓幼兒去糾錯,因為中班幼兒已具備了初步識別字、詞、句錯誤與否的能力。因此,在歡快的糾錯活動中,他們又一次在自然,生動,有趣的玩耍中學(xué)習(xí)了新的講述思路,并在糾錯游戲中一遍遍地練習(xí)了新的講述的思路的表述方式。)。
    4.從說"娃娃"到"夸"同伴。
    (1)請出一位幼兒。
    (2)大家以集中講述的方式"夸夸__小朋友"。老師注意引導(dǎo)幼兒運用先特點再其他的講述思路進行"夸同伴"。
    (最后的層次,老師設(shè)計了"夸自己同伴"的活動,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了,但是講述的思路可以是相同的。于是,通過老師的指點,幼兒以與"娃娃"相同的思路,進行了有序的講序,達到了遷移的目的。)。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十七
    本年度,我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關(guān)部門下達的健康教育目標任務(wù),開展扎實有效的健康教育工作。
    1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴格執(zhí)行課程計劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
    2、認真進行健康教育的學(xué)科滲透,要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學(xué)生健康教育。
    3、按照《學(xué)校健康教育評價方案》,認真做好健康教育評價工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力爭各項指標達標。
    4、積極組織健康教育任課教師認真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計劃,進行教研活動,及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識,利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
    2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育,宣傳衛(wèi)生和健康知識。
    3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
    4、利用主題班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
    1、教導(dǎo)處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,并計入量化考核和獎懲。
    2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
    3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低于80%。
    1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
    2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
    3、在傳染病流行季節(jié),對學(xué)生嚴密關(guān)注,認真執(zhí)行信息報告制度。
    健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點,學(xué)校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準確。
    小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十八
    未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),有較全面的能力,而且要有強健的體魄,健全的人格,健康的心理素質(zhì)?!敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力?!鄙砼c心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。
    小學(xué)二年級心理健康課本,按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育目標培養(yǎng),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
    結(jié)合本冊內(nèi)容,在教學(xué)活動中,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量。
    各部分教育教學(xué)重點如下:
    自我意識方面:結(jié)合小學(xué)低年級兒童自我意識發(fā)展的特點,重點放在小學(xué)生自我社會角色認知和借助他人進行自我評價,以及良好自我體驗等方面能力的培養(yǎng)上,認識到自己是一名小學(xué)生這一社會角色,受到老師或家長表揚和批評時,知道原因何在,學(xué)會自我分析,使自身言行向好的方向發(fā)展,有較強的自我體驗,善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點,樹立自尊和自信意識。
    智力方面:對小學(xué)二年級學(xué)生智力訓(xùn)練重點放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面,讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義,引起他們對訓(xùn)練觀察力活動的重視。教學(xué)生會使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用,重視自身注意力的提高。
    情感方面:認識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒,保持心境
    愉悅。認識并分析消極情緒(煩惱)產(chǎn)生的原因,并學(xué)會用簡單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要,從而減少不良情緒的產(chǎn)生。
    意志方面:提高他們對意志的認識。由于年齡尚小,理解力相對較差,故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進行。用外力或自己制訂規(guī)矩來約束自己,提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。
    個性方面:激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活,培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征,增強環(huán)保意識。 培養(yǎng)他們的合作意識、合作精神,學(xué)會謙讓和合作。
    學(xué)習(xí)方面:從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢,保證身心健康發(fā)展、,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    交往方面:激發(fā)交往欲望,訓(xùn)練言語表達能力,為交往創(chuàng)造條件,懂得基本的交往禮儀。
    1.堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
    2.立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
    3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
    4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
    二年級學(xué)生具有獨有的特點:擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點,能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情語言表達特點,這是在心理課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。二年級學(xué)生一是易受同伴的影響,一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。
    希望通過本學(xué)期的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì).
    六、教學(xué)進度表
    鏡子中的我 第一周
    學(xué)習(xí)真快樂 第二周
    學(xué)會禮貌待人 第三周
    猜猜它在哪 第四周
    為紅領(lǐng)巾添光彩 第五周
    大家一起做 第六周
    學(xué)優(yōu)點共進步 第七周
    老師,您辛苦了 第八周
    “常有理的” 東東 第九周
    電子游戲雖好我少玩 第十周
    多彩的情緒 第十一周
    欣欣變誠實了 第十二周
    巧妙觀察的學(xué)問 第十三周
    讓想象飛翔 第十四周
    跌倒了爬起來 第十五周
    多姿多彩的作業(yè) 第十六周