讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的人物形象、故事情節(jié)以及文化內(nèi)涵。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以選擇從書(shū)中的情節(jié)、人物塑造、主題思想等方面展開(kāi)，以多角度全面分析。以下是一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇一
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一大塊石頭。
龍王知道女兒是被海力布所救之后，便按海力布的`意愿把寶石送給了他。
有一天，海力布含著寶石去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們說(shuō)今天晚上，大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)大地。海力布聽(tīng)后，急急忙忙跑回家，告訴鄉(xiāng)親們，趕快搬走，可誰(shuí)也不相信他，海力布急得都快流出了眼淚，但他知道，在急也沒(méi)有用，鄉(xiāng)親們是不會(huì)相信他的，再一延遲，災(zāi)難就要奪走鄉(xiāng)親們的命了，要救鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己！
他平定下來(lái)，把大山崩塌、洪水淹沒(méi)大地的是告訴了他們以及把如何得了一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石的事都一五一十地告訴了鄉(xiāng)親們，說(shuō)完，自己就變成了一塊大石頭。
人們見(jiàn)他變成了一塊石頭，便痛心地搬離了，人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那天叫“海力布”的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇二
從前，有個(gè)獵人叫海力布。他熱心助人，經(jīng)常將捕到的事物分給大家，因此，他很受人尊敬。
一天，海力布在打獵時(shí)從鷹爪下救了一條小白蛇。小白蛇竟是龍王的女兒，為了報(bào)答海力布的救命之恩，將他請(qǐng)入龍宮，聽(tīng)從小白蛇的囑咐，面對(duì)那么多的珍珠寶石，海力布只要了龍王嘴里含著的，能聽(tīng)懂所有動(dòng)物語(yǔ)言的寶石。小白蛇叮囑他，不能將聽(tīng)到的一切告訴別人，否則會(huì)化成一塊石頭。
這樣，海力布打獵更方便了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也越發(fā)多了。一天，他聽(tīng)到一個(gè)可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛濫遍野，要淹死許多人和野獸。
海力布聽(tīng)了，大吃一驚。他急忙跑回村子告訴鄉(xiāng)親們搬家，他急得都掉眼淚了，大家都不相信。但災(zāi)難就要來(lái)臨，海力布為了救鄉(xiāng)親們，只好將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)罷，海力布變成了一塊石頭。
大家扶老攜幼悲痛地遷走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛濫把村子淹沒(méi)了。
人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
總評(píng)：《獵人海力布(縮寫(xiě))》運(yùn)用摘錄、刪減、概括、改寫(xiě)的方法將一個(gè)長(zhǎng)故事縮寫(xiě)為一個(gè)短故事，故事完整，情節(jié)連貫，語(yǔ)句通順，體現(xiàn)了海力布熱心助人、舍己為人的品質(zhì)。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇三
從前有名獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打獵時(shí)就加了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒，她要報(bào)答海力布救了她，她有許多珍寶，他什么都可以要，如果他都不喜歡，可以要他爸爸含在嘴里了那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就可以聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的`話。但是，不說(shuō)的話只能自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了就會(huì)變成一塊石頭。到龍宮后，老龍王對(duì)海力布十分感激，把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他挑選珍寶。海力布說(shuō)“如果您想給我點(diǎn)東西做紀(jì)念，就把嘴里含著的寶石送給我吧?！饼埻跸肓艘粫?huì)兒就把寶石吐出來(lái)，送給了海力布。
海力布有了寶石后，打獵方便極了。有一天，他在深山打獵，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)說(shuō)，晚上大山會(huì)崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)。他急忙跑回家讓大家趕快搬家，其實(shí)海力布焦急地催促大家，可是沒(méi)有人相信他。一位老人讓他把為什么搬家說(shuō)清楚，海力布也知道，著急沒(méi)有用，只好把怎么得到寶石聽(tīng)見(jiàn)了一種避難。以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完就變成了一塊石頭。
大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，非常后悔，他們念著海力布的名字，領(lǐng)著孩子，向遠(yuǎn)處走去。他們走在路上，突然烏云密布，接著就是傾盆大雨。半夜只聽(tīng)一聲巨響，大山崩塌，洪水涌了出來(lái)，把他們的村莊淹沒(méi)了。
人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫海力布的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇四
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山打獵時(shí)，看見(jiàn)一只老鷹抓著一條小白蛇，他救了小白蛇。
小白蛇說(shuō)她是龍王的女兒，讓海力布跟他回去，說(shuō)龍王有許多珍寶，不想要的`話可以要龍王嘴里含著的那顆寶石，有了那顆寶石就可以聽(tīng)得懂任何動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)什么話，只能自己知道，如果說(shuō)了，就會(huì)變成一塊兒石頭。
海力布跟小白蛇去了龍宮，并拿到了寶石。
海力布臨走時(shí)，小白蛇對(duì)海力布又說(shuō)，動(dòng)物無(wú)論說(shuō)了什么都不要告訴別人，不然就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活，海力布感謝了小白蛇后就回去了。
海力布有了寶石，分給大家的獵物更多了。過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到有一只鳥(niǎo)說(shuō)，今天晚上這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)的這個(gè)消息時(shí)，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)，趕緊搬走吧！可是大家沒(méi)有一個(gè)人相信海力布，于是海力布是又掉眼淚，又發(fā)誓對(duì)著鄉(xiāng)親們。于是，有個(gè)老人對(duì)海力布問(wèn)到，海力布讓搬家，可是那么多人搬家不容易。
海力布知道著急也沒(méi)有用，所以準(zhǔn)備犧牲自己，于是，他把救小白蛇、得寶石、鳥(niǎo)說(shuō)的話都照實(shí)說(shuō)了。說(shuō)完海力布就變成了一塊石頭，大家都很后悔、傷心，于是，帶著老人和孩子，趕著牛羊，趕緊走，夜晚，果然和海力布說(shuō)的一樣。
人們世世代代紀(jì)念著海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊兒叫“海力布”的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇五
從前有一個(gè)獵人，叫海力布，他心地十分善良，喜歡幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布去深山里打獵，發(fā)現(xiàn)一只老鷹抓信了一只小白蛇，他救下了小白蛇工叫它趕快回家，小白蛇很感激他，于是告訴了海力布在龍王嘴里有一塊寶石，只要能得到它就能聽(tīng)懂動(dòng)物的說(shuō)話，但是如果將這個(gè)秘密告訴別人，那么擁有寶石的人就會(huì)馬上變成石頭。
海力布跟著小白蛇回家了，在龍宮見(jiàn)到了龍王。龍王十分感謝海力布救下了自己的兒子，就問(wèn)海力布要用什么東西酬謝他，海力布什么都不要，只要那塊寶石。龍王猶豫了一下，還是把寶石給了他。臨離開(kāi)龍宮前，小白蛇再三提醒人布保守秘密，否則就會(huì)變成石頭。海力布點(diǎn)點(diǎn)頭回家了。
海力布自從有了這塊寶石，他的生活有了很大改變，由于能很輕松的打到很多獵物，他的生活也越來(lái)越好。突然有一天，他在大山上聽(tīng)見(jiàn)一些動(dòng)物正在說(shuō)一場(chǎng)大洪水即將到來(lái)，到時(shí)候整個(gè)大山都將被淹沒(méi)。他聽(tīng)到后十分著急，趕緊下山將這個(gè)消息告訴了村里的人們，但是村里人都不相信他的話。
日子一天天過(guò)去，大洪水即將到來(lái)，為了大家的安全，他不再猶豫，向大家講述了寶石的'由來(lái)和即將發(fā)生的事情，話音剛落他就變成了一塊石頭。大家一看，相信了海力布的話，于是所有人都搬到了更高的大山上，剛剛搬完的人們還沒(méi)休息，大洪水便淹沒(méi)了村莊。
村民們得救了，但海力布卻永遠(yuǎn)的變成了石頭，再也回不來(lái)了。從此，人們世世代代的紀(jì)念偉大的獵人———海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇六
從前，有個(gè)獵人叫海力布。他非常喜歡幫助別人，把打來(lái)的獵物都分給大家，因此，大家都非常尊敬他。
一天，海力布去打獵時(shí)，救下了小白蛇。小白蛇非常感謝海力布，決心要報(bào)答他。它告訴海力布自己是龍王的女兒，可以讓他入宮挑選寶物，如果都不要，可以要龍王含在嘴里的寶石，有了這顆寶石，就能聽(tīng)懂各種語(yǔ)言，海力布照辦了。小白蛇叮囑他不能把聽(tīng)到地告訴別人，否則就會(huì)變成一塊石頭。
有了這顆寶石，海力布打獵就方便極了。有一天，海力布上山打獵時(shí)，聽(tīng)到一群鳥(niǎo)在議論著一個(gè)可怕的消息：晚上大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人。
海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家讓大家搬到別處去，可是誰(shuí)也不相信他，海力布急得掉下了眼淚，他發(fā)誓自己說(shuō)的話千真萬(wàn)確。有個(gè)老人說(shuō)這山下住了好幾代人，老小小這么多人，搬家可不容易。海力布知道不把事情說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。要救鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己。他把事情都原原本本照實(shí)說(shuō)了，說(shuō)完，就變成了一塊石頭。
人們世世代代紀(jì)念海力布?，F(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇七
從前有個(gè)獵人名叫海力布，他非常熱心幫助別人，所以人們都很崇拜他。
有一天海力布上山打獵，看見(jiàn)一只老鷹抓著一條小白蛇，正從頭頂上飛過(guò)去海力布連忙搭建射傷了老鷹老鷹丟下小白蛇逃跑了小白蛇說(shuō)謝謝你恩人，我是龍王的女兒，我可以把龍宮的許多珠寶都給你，或者把我爸爸嘴里含著那顆的寶石，也可以給你那顆寶石可神奇了，只要含在嘴里就能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話可是也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)見(jiàn)的話只能自己知道不能告訴別人，要是告訴了就會(huì)變成一塊石頭海力不去了，龍宮跟龍王要了那顆寶石當(dāng)海力出龍宮時(shí)小白蛇再三提醒恩人吶，你千萬(wàn)不能把聽(tīng)到的話告訴別人啊海蠣不說(shuō)謝謝你。
有了這顆寶石，海力不打獵就方便極了，有一天海力布上山打獵忽然聽(tīng)到一群鳥(niǎo)在議論些什么，仔細(xì)一聽(tīng)那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)今天這里要爆發(fā)山洪了，我們快跑吧海力布聽(tīng)見(jiàn)了，連忙回去告訴大家，可是大家都不相信他海力布急得流下了眼淚群眾有一個(gè)老人說(shuō)海蠣不啊，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話，可是你今天要我們搬家，我們?cè)谶@山谷里生活了幾代老老小小的`搬家可不容易??！海力不知道說(shuō)沒(méi)有用，只能把事情的原因都告訴了大家，剛說(shuō)完就變成了石頭。
大家很傷心當(dāng)剛走出山谷時(shí)，山洪就爆發(fā)了到現(xiàn)在還能找到那棵叫海力布的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇八
目標(biāo)：
1.自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
3.抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
4.復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教具使用：多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的.愿望。你們知道哪些民間故事。
生：白蛇傳...
師：出示民間文學(xué)概念，民間故事特點(diǎn)。引入本課，板書(shū)課題。
二、初讀感知。
自學(xué)提示：
1.思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2.文中的哪些地方讓你感動(dòng)了?畫(huà)下來(lái)，
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果(含討論)生概括出小標(biāo)題。
精讀感悟。
1、小組合作研討。
想一想，從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人?
畫(huà)出一兩處最打去動(dòng)你的描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
2、生匯報(bào)。
課件出示描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子。
3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀(急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定)。
4、在這里有幾個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞，誰(shuí)能找到，如果讓你描述人物動(dòng)作時(shí)你會(huì)運(yùn)用這些動(dòng)作的字、詞嗎?試一試。
5、還有嗎?(生找說(shuō)感受)現(xiàn)在情況十分危急，盡管海力布全鄉(xiāng)親們避免災(zāi)難，但是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)他的，所以他流著眼淚著急的說(shuō)(引讀“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!”)焦急地說(shuō)(引讀)鎮(zhèn)定的說(shuō)(引讀)。
6、為什么由著急變得非常鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但他沒(méi)有亂了方寸，是因?yàn)樗呀?jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。
7、誰(shuí)能找到最后一部分對(duì)海力布心理描寫(xiě)的句子。
8、讀課件說(shuō)體會(huì)。這里有兩個(gè)詞“遲延、災(zāi)難”誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話什么意義。
10、當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時(shí)候，他們心里會(huì)怎么想呢?會(huì)怎么說(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)模擬鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
11、鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。
指名讀、全班齊讀、師生配合讀。
14、結(jié)合小標(biāo)題復(fù)述課文(加上動(dòng)作，語(yǔ)言，心理描寫(xiě))。
15、改編其中的一個(gè)情節(jié)。
16、續(xù)寫(xiě)大屏幕上的三個(gè)小故事。
17、介紹講故事大家,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
四、小結(jié)。
老師建議你把這個(gè)故事講給你周?chē)娜寺?tīng)，我相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，一定會(huì)把海力布的這種熱心助人，舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大，我也相信同學(xué)們時(shí)刻能做到心中有他人，處處留美名。
板書(shū)。
樂(lè)于助人。
舍己為人。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇九
前幾天，我到了一個(gè)景點(diǎn)游玩的時(shí)候看到一塊人形大石頭，石下有一個(gè)香爐和果盤(pán)。
這讓我很不解，為啥要拜一塊石頭？于是我就去問(wèn)了住在附近的一些老前輩才知道原來(lái)這是當(dāng)年化身為石的獵人“海力布”！
傳說(shuō)從前有一位名叫海力布的獵人，他十分善良，經(jīng)常幫助鄉(xiāng)親們，還經(jīng)常和鄉(xiāng)親們分享他打到的獵物。
有一天，海力布在林子里打獵的時(shí)候聽(tīng)到天上有呼救聲就抬頭一看，看到一只老鷹正折著一條小白蛇，于是海力布就開(kāi)弓搭箭將白蛇救下，白蛇告訴海力布自己是龍王的`女兒，龍王的寶庫(kù)中有許多珍寶，海力布挑選一件作為回禮，如果都不喜歡，可要龍王嘴里的寶石，只要嘴里含著寶石，就可以聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話，海力布就選擇要那顆寶石，海力布臨走的時(shí)候，小白蛇再三叮囑不要把那些聽(tīng)到的話說(shuō)出去，不然會(huì)變成石頭的，海力布聽(tīng)完之后就回家了。
海力布有了寶石后打獵就方便了許多，可是有一天，海力布到深山打獵，突然聽(tīng)到有一群鳥(niǎo)在討論今天晚上大山將要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，海力布聽(tīng)到后馬上趕回去，勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家，可是鄉(xiāng)親們有疑問(wèn)不愿意搬家，海力布急的眼淚就要流出來(lái)了，海力布只好把通過(guò)寶石聽(tīng)到的話，來(lái)龍去脈告訴了鄉(xiāng)親們，說(shuō)完就變成了石頭。
鄉(xiāng)親們見(jiàn)海力布變成了石頭就立刻搬了家，他們念著海力布的名字上路了，在途中只聽(tīng)到了一聲巨響，大山崩塌，洪水淹沒(méi)村子，后來(lái)人們紀(jì)念海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶，可以送給海力布，小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)見(jiàn)各種動(dòng)物的說(shuō)話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。
海力布有了這顆寶石后，打獵方便極了，分給大家的'獵物更多了。
這樣過(guò)了幾年。有一天，海力布在深山里打獵，聽(tīng)到帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)，“今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人。”
海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)，“這里不能在了！”大家聽(tīng)了感到奇怪，為什么要搬家呢？海力布急忙催促大家搬走，有個(gè)老人說(shuō)，“我知道你不說(shuō)謊話，可是你總得告訴我們搬家的理由?。“峒也蝗菀装。 ?BR> 海力布知道著急沒(méi)用，不說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。于是他對(duì)大家說(shuō)了他怎么得到寶石，以及為什么不能把聽(tīng)到的的消息告訴別人，還有為什么讓大家搬家都說(shuō)了。剛說(shuō)完，海力布就變成了石頭。
大家都很后悔，往很遠(yuǎn)的地方走去。半夜里，把他們住的村子淹沒(méi)了。
人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十一
從前有一個(gè)獵人，名字叫做海力布。海力布，他熱心幫助別人，大家都非常的尊敬海力布。
有一天，海力布打獵的時(shí)候，看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，海力布急忙將小白蛇救了下來(lái)，小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感激海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)他家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布，龍王嘴里含著一塊寶石，誰(shuí)含著那塊寶石就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物的.語(yǔ)言，不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能海力布自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，海力布就會(huì)變成一塊兒石頭。海麗不跟著小白蛇來(lái)到了龍宮，問(wèn)龍王要到了那塊寶石，海力布出了龍宮，小白蛇緊跟了出來(lái)。告訴他您千萬(wàn)不要把動(dòng)物說(shuō)過(guò)的話告訴其他人，不然會(huì)變成一塊石頭。
從此以后，海力布打獵方面極了，打到的東西越來(lái)越多了，分給大家的東西也越來(lái)越多了。有一天，海力布聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)村莊。大山要崩塌了，大地要被洪水淹沒(méi)了，急忙趕到家。對(duì)姜慶們說(shuō)，咱們趕快搬走吧，這個(gè)地方不能住啦，可是大家都不相信他，海麗不知道，著急也沒(méi)有用，不把為什么搬家說(shuō)清楚大家是不會(huì)。相信他的。于是海麗不就把怎樣得到寶石，怎樣聽(tīng)能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言？原原本本的照實(shí)說(shuō)了海力，布皋說(shuō)完就變成了一塊石頭。
從此以后，人們世世代代紀(jì)念海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十二
在我國(guó)流傳著一個(gè)傳說(shuō)：有一個(gè)名叫海力布的獵人，他熱心幫助別人，總是把獵物分給別人。有一天海利布救了一只小白蛇，小白蛇告訴他，她是龍王的女兒，海力布可以要他們家寶庫(kù)里的任何東西。于是海利布得到了一塊兒可以使他聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的石頭，小白蛇告訴他，用石頭聽(tīng)來(lái)的話，不能告訴別人，如果告訴了別人，自己就會(huì)變成一塊石頭，永遠(yuǎn)也不能復(fù)活了。
海力布得到這塊石頭之后打獵方面極了，他能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言，知道哪座山上有哪些動(dòng)物，從此以后，他分給大家的獵物更多了?？墒怯幸惶?，海力布得知，今晚這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，大吃一驚，他急忙跑回家，對(duì)大家說(shuō)，這個(gè)地方不能住了，咱們趕快搬到別的地方吧！大家聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪，住的好好的，為什么要搬家呢？海力布知道不說(shuō)出為什么要搬家，大家是不會(huì)相信的，再一延遲，災(zāi)難就要奪走大家的生命，想要救鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己，于是他說(shuō)出了真相，剛說(shuō)完，它就變成了一塊石頭。
大家看見(jiàn)海力布變成了石頭都非常后悔，非常悲痛，他們流著眼淚，念著海力布的'名字，扶著老人，領(lǐng)著小孩，趕著牛羊朝很遠(yuǎn)的地方走去，正在走著，只聽(tīng)一聲，震天動(dòng)地的大響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。
人們紀(jì)念著海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十三
這次我讀了《獵人海力布》這個(gè)故事，這個(gè)故事令我感觸很深，其中的.海力布最令我敬佩。
這個(gè)故事主要講了：有一天海力布出去打獵時(shí)救下了小白蛇。小白蛇是龍王的女兒，龍王很感激海力布，把嘴里的寶石送給了海力布。有了寶石，海力布不就能聽(tīng)懂所有動(dòng)物的語(yǔ)言。小白蛇再三囑咐，那聽(tīng)懂話只能自己知道，不能告訴，不然就會(huì)變成一塊石頭。從此，海力布打到的獵物更多了，分給大家得更多了。有一天，海力布打獵時(shí)，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的話，得知晚上大山要崩塌，會(huì)發(fā)洪水。海力布急忙跑回去，催大家趕快離開(kāi)，可大家不信。海力布只好把實(shí)話說(shuō)出來(lái)，剛說(shuō)完，它就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們得救了。人們世世代代紀(jì)念海力布。
海力布為了救鄉(xiāng)親們，犧牲自己。其中最令我感動(dòng)的是海力布聽(tīng)到鳥(niǎo)兒說(shuō)的話立刻跑去告訴鄉(xiāng)親，這說(shuō)明海力布很在乎鄉(xiāng)親們的安危，當(dāng)大家不信時(shí)海力布的時(shí)候，海力布還決定把事情全部說(shuō)出來(lái)，就這樣鄉(xiāng)親們得救了，但海力布卻變成了石頭。海力布的高尚品德很值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該做海力布這樣的人。
但是，有許許多多的人都不是這樣。有些人因?yàn)樨澤滤莱鲑u(mài)朋友。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，自己逃跑，不管其他人。就這樣，自己逃跑到安全的地方，繼續(xù)生活。但他丟失了最重要的東西，那就是自己的朋友和高尚的品德。還有些學(xué)生，為了不被罵，把錯(cuò)誤推到了別人身上，雖然這樣他就不會(huì)被批評(píng)，但他失去了友誼。
我們應(yīng)該向海力布學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的高尚品德，學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十四
媽媽給我買(mǎi)了一本男孩子讀的'故事書(shū)，我特別喜歡今天讀的這篇感人的故事——《獵人海力布》。
它講述的是在遼闊的的草原上，有一個(gè)叫海力布的獵人。因?yàn)樗苌屏迹麖睦销椀淖炖锞认铝艘恢恍⌒“咨?，小白蛇為了感恩，他給了海力布一顆寶石，這是一顆神奇的寶石，他讓海力布能夠聽(tīng)得懂動(dòng)物們的語(yǔ)言，因此海力布捕到了很多的獵物。但是，小白蛇也警告過(guò)海力布，千萬(wàn)不能把他們的密秘告訴別人，否則他會(huì)立刻變成一塊石頭。有一天，海力布從鳥(niǎo)兒那里得到了一個(gè)消息，晚上整個(gè)村子會(huì)被洪水淹沒(méi)。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息后，不顧自己的個(gè)人安危，也沒(méi)有馬上離開(kāi)這里，而是勸人們離開(kāi)村子。因?yàn)槿藗儾幌嘈潘桶堰@個(gè)秘密告訴了人們，當(dāng)他剛說(shuō)完這個(gè)秘密后，他就立刻變成了一塊冰冷的石頭，人們得救了，至今草原上的人們還很懷念他，還有許多的小孩子也起名叫海力布呢！
故事講完了，我很感動(dòng)，海力布變成了石頭，他用自己一個(gè)人的生命換來(lái)了整個(gè)村子的安全，他是個(gè)勇敢的獵人！
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
3.抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
4.復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教具使用：多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的.愿望。你們知道哪些民間故事。
生：白蛇傳...
師：出示民間文學(xué)概念，民間故事特點(diǎn)。引入本課，板書(shū)課題。
二、初讀感知。
自學(xué)提示：
1.思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2.文中的哪些地方讓你感動(dòng)了?畫(huà)下來(lái)，
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果(含討論)生概括出小標(biāo)題。
三、精讀感悟。
1、小組合作研討。
想一想，從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人?
畫(huà)出一兩處最打去動(dòng)你的描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
2、生匯報(bào)。
課件出示描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子。
3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀(急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定)。
4、在這里有幾個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞，誰(shuí)能找到，如果讓你描述人物動(dòng)作時(shí)你會(huì)運(yùn)用這些動(dòng)作的字、詞嗎?試一試。
5、還有嗎?(生找說(shuō)感受)現(xiàn)在情況十分危急，盡管海力布全鄉(xiāng)親們避免災(zāi)難，但是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)他的，所以他流著眼淚著急的說(shuō)(引讀“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!”)焦急地說(shuō)(引讀)鎮(zhèn)定的說(shuō)(引讀)。
6、為什么由著急變得非常鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但他沒(méi)有亂了方寸，是因?yàn)樗呀?jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。
7、誰(shuí)能找到最后一部分對(duì)海力布心理描寫(xiě)的句子。
8、讀課件說(shuō)體會(huì)。這里有兩個(gè)詞“遲延、災(zāi)難”誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話什么意義。
10、當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時(shí)候，他們心里會(huì)怎么想呢?會(huì)怎么說(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)模擬鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
11、鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。
指名讀、全班齊讀、師生配合讀。
14、結(jié)合小標(biāo)題復(fù)述課文(加上動(dòng)作，語(yǔ)言，心理描寫(xiě))。
15、改編其中的一個(gè)情節(jié)。
16、續(xù)寫(xiě)大屏幕上的三個(gè)小故事。
17、介紹講故事大家,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
四、小結(jié)。
老師建議你把這個(gè)故事講給你周?chē)娜寺?tīng)，我相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，一定會(huì)把海力布的這種熱心助人，舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大，我也相信同學(xué)們時(shí)刻能做到心中有他人，處處留美名。
板書(shū)。
樂(lè)于助人。
舍己為人。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十六
一天，海力布救下了一條小白蛇，小白蛇的父親——龍王給了他一顆可以聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石，但他不能把動(dòng)物的話告訴別人，否則，他就會(huì)變成一塊石頭。
有一天，海力布到深山去打獵，聽(tīng)見(jiàn)了一群鳥(niǎo)兒在說(shuō)著今天晚上會(huì)有災(zāi)難降臨，海力布聽(tīng)到后，大吃一驚，他趕緊招呼鄉(xiāng)親們快點(diǎn)離開(kāi)村子，可是誰(shuí)也不信他的話，老人希望海力布說(shuō)明原因，海力布知道要救鄉(xiāng)親只能犧牲自己，然后海力布便說(shuō)出了寶石的由來(lái)，以及晚上有災(zāi)難的事情，話音未落，他就變成了一塊石頭。
鄉(xiāng)親們見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔和悲痛，他們帶著全部家當(dāng)，向很遠(yuǎn)的地方走去，半夜里，大山崩塌了，洪水把村子淹沒(méi)了。
據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢！
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十七
民間故事既生動(dòng)又有趣，還能讓我懂得很多道理?，F(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的民間故事，那就是《獵人海力布》。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事，有一個(gè)人叫海力布，他是一個(gè)獵人。一次，他救了龍王女兒，龍王很感謝他，就送給他一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石。但只能自己知道不能告訴別人，一旦把動(dòng)物說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，自己就會(huì)變成一塊僵硬的`石頭。
兩三年過(guò)去了，海力布在森林打獵無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)說(shuō)：“今天，這里大山崩塌，地下涌出洪水要淹沒(méi)這里。”聽(tīng)到這個(gè)消息。他急忙跑回去告訴大家，可沒(méi)有任何人相信他，他非常的著急。為了大家的生命安全。最后他不得不說(shuō)出那些不該說(shuō)的話，可他卻變成了一塊僵硬的石頭。
讀完這個(gè)故事，海力布那種舍己為人，一心想著大家的精神，是多么值得贊揚(yáng)啊！其中有一段令我久久不能忘懷：盡管海力布怎么焦急地催促，可誰(shuí)也不相信。海力布急的掉下了眼淚說(shuō)：“我說(shuō)的話千真萬(wàn)確，相信我的話吧，趕快做吧，再晚就來(lái)不及了！”多么偉大的海力布??！他不顧自己的安危，為別人著想，這崇高的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十八
這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。
課文的內(nèi)容較多。先寫(xiě)海力布平時(shí)熱心助人，然后寫(xiě)他救了龍王的女兒，龍王贈(zèng)給他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，最后寫(xiě)海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己。在寫(xiě)法上，本課寓理、寓情于故事之中。圍繞海力布“舍己救鄉(xiāng)親”這個(gè)中心，層層鋪墊，引向高潮，故事性強(qiáng)，給人強(qiáng)烈的感染和教育，有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。
1、能了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
３、能有自己的閱讀感受，受到“熱心助人、舍己為人”的教育。
了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。
領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。
1、課前收集各地的民間故事，為課上交流做準(zhǔn)備。
2、制作。
一、講故事、引入情境。
教師講述黑龍江的傳說(shuō)，學(xué)生傾聽(tīng)。
我們是一個(gè)黑龍江人，我以前聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)黑龍江的傳說(shuō)話說(shuō)在很久以前在一條江里生活了兩條龍，一條黑龍，一條白龍。他們一起住這條不知名的江里，一直相安無(wú)事的住在一起。每次輪到黑龍降雨的那一年總是風(fēng)調(diào)雨順，而白龍降雨的時(shí)候便向人民要畜生來(lái)食用，否則就狂風(fēng)暴雨讓農(nóng)民顆粒無(wú)收。每當(dāng)黑龍勸他的時(shí)候他總是說(shuō)：我早就吃膩了江里的魚(yú)蝦，我們經(jīng)常幫助他們降雨，向他們要點(diǎn)東西也是應(yīng)該的。所以大家都喜歡黑龍不喜歡白龍。時(shí)間長(zhǎng)了黑龍看不下去了，就開(kāi)始勸阻白龍。沒(méi)想到的是越是如此白龍就越猖狂，更加變本加厲的向百姓要好處了。每個(gè)月還要向江兩畔的人們要一對(duì)童男童女，弄的人們更加民不聊生了。有一天夜里，黑龍托夢(mèng)告訴人們，明天早上天剛剛亮的時(shí)候讓大家都趕到江邊每人準(zhǔn)備一把針，一袋鹽……第二天早上當(dāng)人們準(zhǔn)時(shí)的趕到到江邊，只見(jiàn)兩條龍?jiān)谔炜罩写虻幕焯彀档氐模稽c(diǎn)也不象早上剛剛起來(lái)時(shí)晴朗的天氣，這時(shí)大家突然想起，昨夜黑龍托夢(mèng)告訴他們等白龍和他一起到江里的時(shí)候就把鹽和針一起撒到江里，因?yàn)榘堊钆蔓}和針這兩樣?xùn)|西了，只要先把針撒到江里，等到冒泡的時(shí)候在撒鹽那樣的話白龍就可以被殺死了。果然不出半柱香的時(shí)間兩條龍就一起滾到江里了，這時(shí)人們就照黑龍所說(shuō)的往江里撒針和鹽，有人們的幫助黑龍很快就占了上風(fēng)，就在大家說(shuō)要?dú)⑺腊埖臅r(shí)候，黑龍阻止了大家，希望可以放白龍一條生路，沒(méi)想到的是白龍死不悔改，用盡最后的一絲力氣咬住了黑龍的喉嚨，雖然人們竭盡全力的搶救，但黑龍還是沒(méi)有活下來(lái)。以后沒(méi)有黑龍的日子了，在這里的天氣還是風(fēng)調(diào)雨順，大家知道著一定是黑龍的靈魂在保佑這片土地。
后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念黑龍便把這條無(wú)名的江取名為黑龍江。
我國(guó)幅員遼闊各地都有許多民間故事在流傳，今天，我們一起讀一讀流傳于內(nèi)蒙古的故事。
教師板書(shū)課題。
1．學(xué)生自由朗讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)情況。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀故事的起因部分，掌握故事的起因。
2、重點(diǎn)理解海力布救了白蛇后，不如回報(bào)，選擇寶石的句子。通過(guò)海力布的話語(yǔ)，體會(huì)海力布的心理。
3、談一談白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不能把聽(tīng)到的動(dòng)物的話出去?！钡脑颍霸诠适轮衅鸬降淖饔?。
4、向?qū)W生介紹過(guò)渡段的作用。
5、品讀海力布聽(tīng)到鳥(niǎo)們的話以后的心理活動(dòng)的句子，體會(huì)海力布的心情。
6、讀一讀海力布三次勸說(shuō)鄉(xiāng)親們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)的句子，體會(huì)海力布的心情。
7、想像鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布化作僵石以后會(huì)說(shuō)些什么？
8、當(dāng)洪水退去，鄉(xiāng)親們重返故里，看到海力布化作的僵石會(huì)說(shuō)什么，做什么？
1、教師贊揚(yáng)海力布，總結(jié)全文。
草原獵手海力布，舍己為人救相親?；鹘┦啦恍啵鞣及偈廊f(wàn)人傳。
2、學(xué)生用自己的話來(lái)贊揚(yáng)海力布的高尚品質(zhì)。
1、教師出示復(fù)述口訣“脈絡(luò)弄清楚，重點(diǎn)詞句要抓住。語(yǔ)言流暢聲音亮，想像豐富會(huì)更棒?！?BR> 2、同桌之間聯(lián)系復(fù)述故事。
3、派代表復(fù)述故事，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。
六、布置作業(yè)、拓展想像。
課后學(xué)生通過(guò)想像，續(xù)編故事。
這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。教學(xué)本課時(shí)，我主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，把握的主要內(nèi)容，理清故事的脈絡(luò)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中感悟，感受獵人海力布舍已救人，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。課堂中，我努力讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)自主性，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，讓他們找出讓自己感動(dòng)的句子，并說(shuō)明讓自己深受感動(dòng)的原因，不少學(xué)生都能抓住重點(diǎn)的詞句談體會(huì)，在理解的基礎(chǔ)上我再指導(dǎo)學(xué)生朗讀，課堂上學(xué)生朗讀很是入情，而且對(duì)海力布的人物形象也有較為深刻的理解，但我總是覺(jué)得似乎還缺些什么，我細(xì)細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。
1、原來(lái)沒(méi)有注重引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，使學(xué)生對(duì)文本缺乏感情，對(duì)文中海力布的行為不甚理解，沒(méi)有將自己融入的情境中去。自然，在朗讀中學(xué)生不能充滿激情，因而不能達(dá)到以情動(dòng)人的效果。
2、課文中有太多的疑問(wèn)存在于學(xué)生的心中，雖然這些疑問(wèn)學(xué)生在課堂教學(xué)中沒(méi)有提出來(lái)，我想那是因?yàn)橛性S多聽(tīng)課教師在，他們才沒(méi)有提出來(lái)，但沒(méi)有提出來(lái)并不意味著沒(méi)有疑問(wèn)。例如，在故事的開(kāi)始，海力布還沒(méi)有得到寶石，怎么能聽(tīng)到白蛇的呼救。白蛇被救，老鷹被殺，海力布的做法對(duì)嗎？后來(lái)得到災(zāi)難來(lái)臨的消息以后，海力布就不能有別的辦法來(lái)就相親們嗎?……有許多疑問(wèn)存在于學(xué)生的頭腦之中，這些問(wèn)題的解決只能從“民間故事”這一種文學(xué)形式的特點(diǎn)去解釋。
3、在進(jìn)行復(fù)述故事的練習(xí)中，我編了復(fù)述口訣讓學(xué)生掌握復(fù)述的方法，這也是我的一種嘗試，看來(lái)效果還不錯(cuò)。雖然在復(fù)述展示中，因?yàn)闀r(shí)間的原因，只有一名學(xué)生進(jìn)行了展示，但是，可以將復(fù)述聯(lián)系放在第二課時(shí)或者課后進(jìn)行交流。
4、在這節(jié)可的教學(xué)中，我沒(méi)有把太多的時(shí)間放在咬文嚼字上，而是通過(guò)對(duì)課文整體的把握，人物形象特點(diǎn)的理解，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楣适潞?jiǎn)單，語(yǔ)言接近生活，學(xué)生理解起來(lái)并不難，所以，我引導(dǎo)學(xué)生要透過(guò)文字進(jìn)行想像，這也是對(duì)課文的在加工。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十九
當(dāng)我捧著散發(fā)著油墨香的語(yǔ)文書(shū)，看到目錄《獵人海力布》這個(gè)標(biāo)題，使我情不自禁的翻到這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了在一次打獵中，海力布在途中抓了一條蛇，但并沒(méi)有殺害它。后來(lái)，原來(lái)蛇是龍王的女兒，龍王為了表達(dá)謝意，給了海力布一顆寶石。寶石有神奇的力量，能讓海力布聽(tīng)懂動(dòng)物的話語(yǔ)，但是，聽(tīng)到的話只能自己知道，不能向別人說(shuō)，如果向別人說(shuō)了，那么就會(huì)變成僵硬的石頭而死去。有一天，海力布聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)：會(huì)有大災(zāi)難。海力布聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，心里很是著急，于是勸說(shuō)大家快快遷移，可是沒(méi)有人相信海力布的話。海力布想：如果我只顧自己避難，讓大家受禍，這能行嗎？寧肯犧牲自己，也要救出大家。于是他把由來(lái)告訴了大家，救出了村民，自已卻被變?yōu)橐粔K僵硬的石頭。
讀完這篇課文，我在心里對(duì)海力布說(shuō)：“不！你沒(méi)有變成石頭，你的形象永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)親們的心目中，留在圣潔的記憶里。你一次次的化身而出，你面目不同，但我們卻認(rèn)出了你。只要哪里有著危險(xiǎn)，就有著舍已為人的身影，只要何處有困難，必有樂(lè)于助人的情懷。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人都如海力布化身的石頭，矗立于山巔，映照在人民的心中而永垂不朽！”
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇一
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一大塊石頭。
龍王知道女兒是被海力布所救之后，便按海力布的`意愿把寶石送給了他。
有一天，海力布含著寶石去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們說(shuō)今天晚上，大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)大地。海力布聽(tīng)后，急急忙忙跑回家，告訴鄉(xiāng)親們，趕快搬走，可誰(shuí)也不相信他，海力布急得都快流出了眼淚，但他知道，在急也沒(méi)有用，鄉(xiāng)親們是不會(huì)相信他的，再一延遲，災(zāi)難就要奪走鄉(xiāng)親們的命了，要救鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己！
他平定下來(lái)，把大山崩塌、洪水淹沒(méi)大地的是告訴了他們以及把如何得了一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石的事都一五一十地告訴了鄉(xiāng)親們，說(shuō)完，自己就變成了一塊大石頭。
人們見(jiàn)他變成了一塊石頭，便痛心地搬離了，人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那天叫“海力布”的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇二
從前，有個(gè)獵人叫海力布。他熱心助人，經(jīng)常將捕到的事物分給大家，因此，他很受人尊敬。
一天，海力布在打獵時(shí)從鷹爪下救了一條小白蛇。小白蛇竟是龍王的女兒，為了報(bào)答海力布的救命之恩，將他請(qǐng)入龍宮，聽(tīng)從小白蛇的囑咐，面對(duì)那么多的珍珠寶石，海力布只要了龍王嘴里含著的，能聽(tīng)懂所有動(dòng)物語(yǔ)言的寶石。小白蛇叮囑他，不能將聽(tīng)到的一切告訴別人，否則會(huì)化成一塊石頭。
這樣，海力布打獵更方便了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也越發(fā)多了。一天，他聽(tīng)到一個(gè)可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛濫遍野，要淹死許多人和野獸。
海力布聽(tīng)了，大吃一驚。他急忙跑回村子告訴鄉(xiāng)親們搬家，他急得都掉眼淚了，大家都不相信。但災(zāi)難就要來(lái)臨，海力布為了救鄉(xiāng)親們，只好將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)罷，海力布變成了一塊石頭。
大家扶老攜幼悲痛地遷走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛濫把村子淹沒(méi)了。
人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
總評(píng)：《獵人海力布(縮寫(xiě))》運(yùn)用摘錄、刪減、概括、改寫(xiě)的方法將一個(gè)長(zhǎng)故事縮寫(xiě)為一個(gè)短故事，故事完整，情節(jié)連貫，語(yǔ)句通順，體現(xiàn)了海力布熱心助人、舍己為人的品質(zhì)。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇三
從前有名獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打獵時(shí)就加了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒，她要報(bào)答海力布救了她，她有許多珍寶，他什么都可以要，如果他都不喜歡，可以要他爸爸含在嘴里了那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就可以聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的`話。但是，不說(shuō)的話只能自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了就會(huì)變成一塊石頭。到龍宮后，老龍王對(duì)海力布十分感激，把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他挑選珍寶。海力布說(shuō)“如果您想給我點(diǎn)東西做紀(jì)念，就把嘴里含著的寶石送給我吧?！饼埻跸肓艘粫?huì)兒就把寶石吐出來(lái)，送給了海力布。
海力布有了寶石后，打獵方便極了。有一天，他在深山打獵，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)說(shuō)，晚上大山會(huì)崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)。他急忙跑回家讓大家趕快搬家，其實(shí)海力布焦急地催促大家，可是沒(méi)有人相信他。一位老人讓他把為什么搬家說(shuō)清楚，海力布也知道，著急沒(méi)有用，只好把怎么得到寶石聽(tīng)見(jiàn)了一種避難。以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完就變成了一塊石頭。
大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，非常后悔，他們念著海力布的名字，領(lǐng)著孩子，向遠(yuǎn)處走去。他們走在路上，突然烏云密布，接著就是傾盆大雨。半夜只聽(tīng)一聲巨響，大山崩塌，洪水涌了出來(lái)，把他們的村莊淹沒(méi)了。
人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫海力布的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇四
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山打獵時(shí)，看見(jiàn)一只老鷹抓著一條小白蛇，他救了小白蛇。
小白蛇說(shuō)她是龍王的女兒，讓海力布跟他回去，說(shuō)龍王有許多珍寶，不想要的`話可以要龍王嘴里含著的那顆寶石，有了那顆寶石就可以聽(tīng)得懂任何動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)什么話，只能自己知道，如果說(shuō)了，就會(huì)變成一塊兒石頭。
海力布跟小白蛇去了龍宮，并拿到了寶石。
海力布臨走時(shí)，小白蛇對(duì)海力布又說(shuō)，動(dòng)物無(wú)論說(shuō)了什么都不要告訴別人，不然就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活，海力布感謝了小白蛇后就回去了。
海力布有了寶石，分給大家的獵物更多了。過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到有一只鳥(niǎo)說(shuō)，今天晚上這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)的這個(gè)消息時(shí)，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)，趕緊搬走吧！可是大家沒(méi)有一個(gè)人相信海力布，于是海力布是又掉眼淚，又發(fā)誓對(duì)著鄉(xiāng)親們。于是，有個(gè)老人對(duì)海力布問(wèn)到，海力布讓搬家，可是那么多人搬家不容易。
海力布知道著急也沒(méi)有用，所以準(zhǔn)備犧牲自己，于是，他把救小白蛇、得寶石、鳥(niǎo)說(shuō)的話都照實(shí)說(shuō)了。說(shuō)完海力布就變成了一塊石頭，大家都很后悔、傷心，于是，帶著老人和孩子，趕著牛羊，趕緊走，夜晚，果然和海力布說(shuō)的一樣。
人們世世代代紀(jì)念著海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊兒叫“海力布”的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇五
從前有一個(gè)獵人，叫海力布，他心地十分善良，喜歡幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布去深山里打獵，發(fā)現(xiàn)一只老鷹抓信了一只小白蛇，他救下了小白蛇工叫它趕快回家，小白蛇很感激他，于是告訴了海力布在龍王嘴里有一塊寶石，只要能得到它就能聽(tīng)懂動(dòng)物的說(shuō)話，但是如果將這個(gè)秘密告訴別人，那么擁有寶石的人就會(huì)馬上變成石頭。
海力布跟著小白蛇回家了，在龍宮見(jiàn)到了龍王。龍王十分感謝海力布救下了自己的兒子，就問(wèn)海力布要用什么東西酬謝他，海力布什么都不要，只要那塊寶石。龍王猶豫了一下，還是把寶石給了他。臨離開(kāi)龍宮前，小白蛇再三提醒人布保守秘密，否則就會(huì)變成石頭。海力布點(diǎn)點(diǎn)頭回家了。
海力布自從有了這塊寶石，他的生活有了很大改變，由于能很輕松的打到很多獵物，他的生活也越來(lái)越好。突然有一天，他在大山上聽(tīng)見(jiàn)一些動(dòng)物正在說(shuō)一場(chǎng)大洪水即將到來(lái)，到時(shí)候整個(gè)大山都將被淹沒(méi)。他聽(tīng)到后十分著急，趕緊下山將這個(gè)消息告訴了村里的人們，但是村里人都不相信他的話。
日子一天天過(guò)去，大洪水即將到來(lái)，為了大家的安全，他不再猶豫，向大家講述了寶石的'由來(lái)和即將發(fā)生的事情，話音剛落他就變成了一塊石頭。大家一看，相信了海力布的話，于是所有人都搬到了更高的大山上，剛剛搬完的人們還沒(méi)休息，大洪水便淹沒(méi)了村莊。
村民們得救了，但海力布卻永遠(yuǎn)的變成了石頭，再也回不來(lái)了。從此，人們世世代代的紀(jì)念偉大的獵人———海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇六
從前，有個(gè)獵人叫海力布。他非常喜歡幫助別人，把打來(lái)的獵物都分給大家，因此，大家都非常尊敬他。
一天，海力布去打獵時(shí)，救下了小白蛇。小白蛇非常感謝海力布，決心要報(bào)答他。它告訴海力布自己是龍王的女兒，可以讓他入宮挑選寶物，如果都不要，可以要龍王含在嘴里的寶石，有了這顆寶石，就能聽(tīng)懂各種語(yǔ)言，海力布照辦了。小白蛇叮囑他不能把聽(tīng)到地告訴別人，否則就會(huì)變成一塊石頭。
有了這顆寶石，海力布打獵就方便極了。有一天，海力布上山打獵時(shí)，聽(tīng)到一群鳥(niǎo)在議論著一個(gè)可怕的消息：晚上大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人。
海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家讓大家搬到別處去，可是誰(shuí)也不相信他，海力布急得掉下了眼淚，他發(fā)誓自己說(shuō)的話千真萬(wàn)確。有個(gè)老人說(shuō)這山下住了好幾代人，老小小這么多人，搬家可不容易。海力布知道不把事情說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。要救鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己。他把事情都原原本本照實(shí)說(shuō)了，說(shuō)完，就變成了一塊石頭。
人們世世代代紀(jì)念海力布?，F(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇七
從前有個(gè)獵人名叫海力布，他非常熱心幫助別人，所以人們都很崇拜他。
有一天海力布上山打獵，看見(jiàn)一只老鷹抓著一條小白蛇，正從頭頂上飛過(guò)去海力布連忙搭建射傷了老鷹老鷹丟下小白蛇逃跑了小白蛇說(shuō)謝謝你恩人，我是龍王的女兒，我可以把龍宮的許多珠寶都給你，或者把我爸爸嘴里含著那顆的寶石，也可以給你那顆寶石可神奇了，只要含在嘴里就能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話可是也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)見(jiàn)的話只能自己知道不能告訴別人，要是告訴了就會(huì)變成一塊石頭海力不去了，龍宮跟龍王要了那顆寶石當(dāng)海力出龍宮時(shí)小白蛇再三提醒恩人吶，你千萬(wàn)不能把聽(tīng)到的話告訴別人啊海蠣不說(shuō)謝謝你。
有了這顆寶石，海力不打獵就方便極了，有一天海力布上山打獵忽然聽(tīng)到一群鳥(niǎo)在議論些什么，仔細(xì)一聽(tīng)那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)今天這里要爆發(fā)山洪了，我們快跑吧海力布聽(tīng)見(jiàn)了，連忙回去告訴大家，可是大家都不相信他海力布急得流下了眼淚群眾有一個(gè)老人說(shuō)海蠣不啊，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話，可是你今天要我們搬家，我們?cè)谶@山谷里生活了幾代老老小小的`搬家可不容易??！海力不知道說(shuō)沒(méi)有用，只能把事情的原因都告訴了大家，剛說(shuō)完就變成了石頭。
大家很傷心當(dāng)剛走出山谷時(shí)，山洪就爆發(fā)了到現(xiàn)在還能找到那棵叫海力布的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇八
目標(biāo)：
1.自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
3.抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
4.復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教具使用：多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的.愿望。你們知道哪些民間故事。
生：白蛇傳...
師：出示民間文學(xué)概念，民間故事特點(diǎn)。引入本課，板書(shū)課題。
二、初讀感知。
自學(xué)提示：
1.思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2.文中的哪些地方讓你感動(dòng)了?畫(huà)下來(lái)，
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果(含討論)生概括出小標(biāo)題。
精讀感悟。
1、小組合作研討。
想一想，從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人?
畫(huà)出一兩處最打去動(dòng)你的描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
2、生匯報(bào)。
課件出示描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子。
3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀(急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定)。
4、在這里有幾個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞，誰(shuí)能找到，如果讓你描述人物動(dòng)作時(shí)你會(huì)運(yùn)用這些動(dòng)作的字、詞嗎?試一試。
5、還有嗎?(生找說(shuō)感受)現(xiàn)在情況十分危急，盡管海力布全鄉(xiāng)親們避免災(zāi)難，但是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)他的，所以他流著眼淚著急的說(shuō)(引讀“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!”)焦急地說(shuō)(引讀)鎮(zhèn)定的說(shuō)(引讀)。
6、為什么由著急變得非常鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但他沒(méi)有亂了方寸，是因?yàn)樗呀?jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。
7、誰(shuí)能找到最后一部分對(duì)海力布心理描寫(xiě)的句子。
8、讀課件說(shuō)體會(huì)。這里有兩個(gè)詞“遲延、災(zāi)難”誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話什么意義。
10、當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時(shí)候，他們心里會(huì)怎么想呢?會(huì)怎么說(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)模擬鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
11、鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。
指名讀、全班齊讀、師生配合讀。
14、結(jié)合小標(biāo)題復(fù)述課文(加上動(dòng)作，語(yǔ)言，心理描寫(xiě))。
15、改編其中的一個(gè)情節(jié)。
16、續(xù)寫(xiě)大屏幕上的三個(gè)小故事。
17、介紹講故事大家,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
四、小結(jié)。
老師建議你把這個(gè)故事講給你周?chē)娜寺?tīng)，我相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，一定會(huì)把海力布的這種熱心助人，舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大，我也相信同學(xué)們時(shí)刻能做到心中有他人，處處留美名。
板書(shū)。
樂(lè)于助人。
舍己為人。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇九
前幾天，我到了一個(gè)景點(diǎn)游玩的時(shí)候看到一塊人形大石頭，石下有一個(gè)香爐和果盤(pán)。
這讓我很不解，為啥要拜一塊石頭？于是我就去問(wèn)了住在附近的一些老前輩才知道原來(lái)這是當(dāng)年化身為石的獵人“海力布”！
傳說(shuō)從前有一位名叫海力布的獵人，他十分善良，經(jīng)常幫助鄉(xiāng)親們，還經(jīng)常和鄉(xiāng)親們分享他打到的獵物。
有一天，海力布在林子里打獵的時(shí)候聽(tīng)到天上有呼救聲就抬頭一看，看到一只老鷹正折著一條小白蛇，于是海力布就開(kāi)弓搭箭將白蛇救下，白蛇告訴海力布自己是龍王的`女兒，龍王的寶庫(kù)中有許多珍寶，海力布挑選一件作為回禮，如果都不喜歡，可要龍王嘴里的寶石，只要嘴里含著寶石，就可以聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話，海力布就選擇要那顆寶石，海力布臨走的時(shí)候，小白蛇再三叮囑不要把那些聽(tīng)到的話說(shuō)出去，不然會(huì)變成石頭的，海力布聽(tīng)完之后就回家了。
海力布有了寶石后打獵就方便了許多，可是有一天，海力布到深山打獵，突然聽(tīng)到有一群鳥(niǎo)在討論今天晚上大山將要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，海力布聽(tīng)到后馬上趕回去，勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家，可是鄉(xiāng)親們有疑問(wèn)不愿意搬家，海力布急的眼淚就要流出來(lái)了，海力布只好把通過(guò)寶石聽(tīng)到的話，來(lái)龍去脈告訴了鄉(xiāng)親們，說(shuō)完就變成了石頭。
鄉(xiāng)親們見(jiàn)海力布變成了石頭就立刻搬了家，他們念著海力布的名字上路了，在途中只聽(tīng)到了一聲巨響，大山崩塌，洪水淹沒(méi)村子，后來(lái)人們紀(jì)念海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶，可以送給海力布，小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)見(jiàn)各種動(dòng)物的說(shuō)話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。
海力布有了這顆寶石后，打獵方便極了，分給大家的'獵物更多了。
這樣過(guò)了幾年。有一天，海力布在深山里打獵，聽(tīng)到帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)，“今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人。”
海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)，“這里不能在了！”大家聽(tīng)了感到奇怪，為什么要搬家呢？海力布急忙催促大家搬走，有個(gè)老人說(shuō)，“我知道你不說(shuō)謊話，可是你總得告訴我們搬家的理由?。“峒也蝗菀装。 ?BR> 海力布知道著急沒(méi)用，不說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。于是他對(duì)大家說(shuō)了他怎么得到寶石，以及為什么不能把聽(tīng)到的的消息告訴別人，還有為什么讓大家搬家都說(shuō)了。剛說(shuō)完，海力布就變成了石頭。
大家都很后悔，往很遠(yuǎn)的地方走去。半夜里，把他們住的村子淹沒(méi)了。
人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十一
從前有一個(gè)獵人，名字叫做海力布。海力布，他熱心幫助別人，大家都非常的尊敬海力布。
有一天，海力布打獵的時(shí)候，看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，海力布急忙將小白蛇救了下來(lái)，小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感激海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)他家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布，龍王嘴里含著一塊寶石，誰(shuí)含著那塊寶石就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物的.語(yǔ)言，不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能海力布自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，海力布就會(huì)變成一塊兒石頭。海麗不跟著小白蛇來(lái)到了龍宮，問(wèn)龍王要到了那塊寶石，海力布出了龍宮，小白蛇緊跟了出來(lái)。告訴他您千萬(wàn)不要把動(dòng)物說(shuō)過(guò)的話告訴其他人，不然會(huì)變成一塊石頭。
從此以后，海力布打獵方面極了，打到的東西越來(lái)越多了，分給大家的東西也越來(lái)越多了。有一天，海力布聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)村莊。大山要崩塌了，大地要被洪水淹沒(méi)了，急忙趕到家。對(duì)姜慶們說(shuō)，咱們趕快搬走吧，這個(gè)地方不能住啦，可是大家都不相信他，海麗不知道，著急也沒(méi)有用，不把為什么搬家說(shuō)清楚大家是不會(huì)。相信他的。于是海麗不就把怎樣得到寶石，怎樣聽(tīng)能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言？原原本本的照實(shí)說(shuō)了海力，布皋說(shuō)完就變成了一塊石頭。
從此以后，人們世世代代紀(jì)念海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十二
在我國(guó)流傳著一個(gè)傳說(shuō)：有一個(gè)名叫海力布的獵人，他熱心幫助別人，總是把獵物分給別人。有一天海利布救了一只小白蛇，小白蛇告訴他，她是龍王的女兒，海力布可以要他們家寶庫(kù)里的任何東西。于是海利布得到了一塊兒可以使他聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的石頭，小白蛇告訴他，用石頭聽(tīng)來(lái)的話，不能告訴別人，如果告訴了別人，自己就會(huì)變成一塊石頭，永遠(yuǎn)也不能復(fù)活了。
海力布得到這塊石頭之后打獵方面極了，他能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言，知道哪座山上有哪些動(dòng)物，從此以后，他分給大家的獵物更多了?？墒怯幸惶?，海力布得知，今晚這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，大吃一驚，他急忙跑回家，對(duì)大家說(shuō)，這個(gè)地方不能住了，咱們趕快搬到別的地方吧！大家聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪，住的好好的，為什么要搬家呢？海力布知道不說(shuō)出為什么要搬家，大家是不會(huì)相信的，再一延遲，災(zāi)難就要奪走大家的生命，想要救鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己，于是他說(shuō)出了真相，剛說(shuō)完，它就變成了一塊石頭。
大家看見(jiàn)海力布變成了石頭都非常后悔，非常悲痛，他們流著眼淚，念著海力布的'名字，扶著老人，領(lǐng)著小孩，趕著牛羊朝很遠(yuǎn)的地方走去，正在走著，只聽(tīng)一聲，震天動(dòng)地的大響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。
人們紀(jì)念著海力布。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十三
這次我讀了《獵人海力布》這個(gè)故事，這個(gè)故事令我感觸很深，其中的.海力布最令我敬佩。
這個(gè)故事主要講了：有一天海力布出去打獵時(shí)救下了小白蛇。小白蛇是龍王的女兒，龍王很感激海力布，把嘴里的寶石送給了海力布。有了寶石，海力布不就能聽(tīng)懂所有動(dòng)物的語(yǔ)言。小白蛇再三囑咐，那聽(tīng)懂話只能自己知道，不能告訴，不然就會(huì)變成一塊石頭。從此，海力布打到的獵物更多了，分給大家得更多了。有一天，海力布打獵時(shí)，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的話，得知晚上大山要崩塌，會(huì)發(fā)洪水。海力布急忙跑回去，催大家趕快離開(kāi)，可大家不信。海力布只好把實(shí)話說(shuō)出來(lái)，剛說(shuō)完，它就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們得救了。人們世世代代紀(jì)念海力布。
海力布為了救鄉(xiāng)親們，犧牲自己。其中最令我感動(dòng)的是海力布聽(tīng)到鳥(niǎo)兒說(shuō)的話立刻跑去告訴鄉(xiāng)親，這說(shuō)明海力布很在乎鄉(xiāng)親們的安危，當(dāng)大家不信時(shí)海力布的時(shí)候，海力布還決定把事情全部說(shuō)出來(lái)，就這樣鄉(xiāng)親們得救了，但海力布卻變成了石頭。海力布的高尚品德很值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該做海力布這樣的人。
但是，有許許多多的人都不是這樣。有些人因?yàn)樨澤滤莱鲑u(mài)朋友。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，自己逃跑，不管其他人。就這樣，自己逃跑到安全的地方，繼續(xù)生活。但他丟失了最重要的東西，那就是自己的朋友和高尚的品德。還有些學(xué)生，為了不被罵，把錯(cuò)誤推到了別人身上，雖然這樣他就不會(huì)被批評(píng)，但他失去了友誼。
我們應(yīng)該向海力布學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的高尚品德，學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十四
媽媽給我買(mǎi)了一本男孩子讀的'故事書(shū)，我特別喜歡今天讀的這篇感人的故事——《獵人海力布》。
它講述的是在遼闊的的草原上，有一個(gè)叫海力布的獵人。因?yàn)樗苌屏迹麖睦销椀淖炖锞认铝艘恢恍⌒“咨?，小白蛇為了感恩，他給了海力布一顆寶石，這是一顆神奇的寶石，他讓海力布能夠聽(tīng)得懂動(dòng)物們的語(yǔ)言，因此海力布捕到了很多的獵物。但是，小白蛇也警告過(guò)海力布，千萬(wàn)不能把他們的密秘告訴別人，否則他會(huì)立刻變成一塊石頭。有一天，海力布從鳥(niǎo)兒那里得到了一個(gè)消息，晚上整個(gè)村子會(huì)被洪水淹沒(méi)。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息后，不顧自己的個(gè)人安危，也沒(méi)有馬上離開(kāi)這里，而是勸人們離開(kāi)村子。因?yàn)槿藗儾幌嘈潘桶堰@個(gè)秘密告訴了人們，當(dāng)他剛說(shuō)完這個(gè)秘密后，他就立刻變成了一塊冰冷的石頭，人們得救了，至今草原上的人們還很懷念他，還有許多的小孩子也起名叫海力布呢！
故事講完了，我很感動(dòng)，海力布變成了石頭，他用自己一個(gè)人的生命換來(lái)了整個(gè)村子的安全，他是個(gè)勇敢的獵人！
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
3.抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
4.復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教具使用：多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的.愿望。你們知道哪些民間故事。
生：白蛇傳...
師：出示民間文學(xué)概念，民間故事特點(diǎn)。引入本課，板書(shū)課題。
二、初讀感知。
自學(xué)提示：
1.思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2.文中的哪些地方讓你感動(dòng)了?畫(huà)下來(lái)，
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果(含討論)生概括出小標(biāo)題。
三、精讀感悟。
1、小組合作研討。
想一想，從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人?
畫(huà)出一兩處最打去動(dòng)你的描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
2、生匯報(bào)。
課件出示描寫(xiě)海力布動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)的句子。
3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀(急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定)。
4、在這里有幾個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞，誰(shuí)能找到，如果讓你描述人物動(dòng)作時(shí)你會(huì)運(yùn)用這些動(dòng)作的字、詞嗎?試一試。
5、還有嗎?(生找說(shuō)感受)現(xiàn)在情況十分危急，盡管海力布全鄉(xiāng)親們避免災(zāi)難，但是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)他的，所以他流著眼淚著急的說(shuō)(引讀“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!”)焦急地說(shuō)(引讀)鎮(zhèn)定的說(shuō)(引讀)。
6、為什么由著急變得非常鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但他沒(méi)有亂了方寸，是因?yàn)樗呀?jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。
7、誰(shuí)能找到最后一部分對(duì)海力布心理描寫(xiě)的句子。
8、讀課件說(shuō)體會(huì)。這里有兩個(gè)詞“遲延、災(zāi)難”誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話什么意義。
10、當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時(shí)候，他們心里會(huì)怎么想呢?會(huì)怎么說(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)模擬鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
11、鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。
指名讀、全班齊讀、師生配合讀。
14、結(jié)合小標(biāo)題復(fù)述課文(加上動(dòng)作，語(yǔ)言，心理描寫(xiě))。
15、改編其中的一個(gè)情節(jié)。
16、續(xù)寫(xiě)大屏幕上的三個(gè)小故事。
17、介紹講故事大家,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
四、小結(jié)。
老師建議你把這個(gè)故事講給你周?chē)娜寺?tīng)，我相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，一定會(huì)把海力布的這種熱心助人，舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大，我也相信同學(xué)們時(shí)刻能做到心中有他人，處處留美名。
板書(shū)。
樂(lè)于助人。
舍己為人。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十六
一天，海力布救下了一條小白蛇，小白蛇的父親——龍王給了他一顆可以聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石，但他不能把動(dòng)物的話告訴別人，否則，他就會(huì)變成一塊石頭。
有一天，海力布到深山去打獵，聽(tīng)見(jiàn)了一群鳥(niǎo)兒在說(shuō)著今天晚上會(huì)有災(zāi)難降臨，海力布聽(tīng)到后，大吃一驚，他趕緊招呼鄉(xiāng)親們快點(diǎn)離開(kāi)村子，可是誰(shuí)也不信他的話，老人希望海力布說(shuō)明原因，海力布知道要救鄉(xiāng)親只能犧牲自己，然后海力布便說(shuō)出了寶石的由來(lái)，以及晚上有災(zāi)難的事情，話音未落，他就變成了一塊石頭。
鄉(xiāng)親們見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔和悲痛，他們帶著全部家當(dāng)，向很遠(yuǎn)的地方走去，半夜里，大山崩塌了，洪水把村子淹沒(méi)了。
據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢！
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十七
民間故事既生動(dòng)又有趣，還能讓我懂得很多道理?，F(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的民間故事，那就是《獵人海力布》。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事，有一個(gè)人叫海力布，他是一個(gè)獵人。一次，他救了龍王女兒，龍王很感謝他，就送給他一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石。但只能自己知道不能告訴別人，一旦把動(dòng)物說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，自己就會(huì)變成一塊僵硬的`石頭。
兩三年過(guò)去了，海力布在森林打獵無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)說(shuō)：“今天，這里大山崩塌，地下涌出洪水要淹沒(méi)這里。”聽(tīng)到這個(gè)消息。他急忙跑回去告訴大家，可沒(méi)有任何人相信他，他非常的著急。為了大家的生命安全。最后他不得不說(shuō)出那些不該說(shuō)的話，可他卻變成了一塊僵硬的石頭。
讀完這個(gè)故事，海力布那種舍己為人，一心想著大家的精神，是多么值得贊揚(yáng)啊！其中有一段令我久久不能忘懷：盡管海力布怎么焦急地催促，可誰(shuí)也不相信。海力布急的掉下了眼淚說(shuō)：“我說(shuō)的話千真萬(wàn)確，相信我的話吧，趕快做吧，再晚就來(lái)不及了！”多么偉大的海力布??！他不顧自己的安危，為別人著想，這崇高的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十八
這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。
課文的內(nèi)容較多。先寫(xiě)海力布平時(shí)熱心助人，然后寫(xiě)他救了龍王的女兒，龍王贈(zèng)給他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，最后寫(xiě)海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己。在寫(xiě)法上，本課寓理、寓情于故事之中。圍繞海力布“舍己救鄉(xiāng)親”這個(gè)中心，層層鋪墊，引向高潮，故事性強(qiáng)，給人強(qiáng)烈的感染和教育，有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。
1、能了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
３、能有自己的閱讀感受，受到“熱心助人、舍己為人”的教育。
了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。
領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。
1、課前收集各地的民間故事，為課上交流做準(zhǔn)備。
2、制作。
一、講故事、引入情境。
教師講述黑龍江的傳說(shuō)，學(xué)生傾聽(tīng)。
我們是一個(gè)黑龍江人，我以前聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)黑龍江的傳說(shuō)話說(shuō)在很久以前在一條江里生活了兩條龍，一條黑龍，一條白龍。他們一起住這條不知名的江里，一直相安無(wú)事的住在一起。每次輪到黑龍降雨的那一年總是風(fēng)調(diào)雨順，而白龍降雨的時(shí)候便向人民要畜生來(lái)食用，否則就狂風(fēng)暴雨讓農(nóng)民顆粒無(wú)收。每當(dāng)黑龍勸他的時(shí)候他總是說(shuō)：我早就吃膩了江里的魚(yú)蝦，我們經(jīng)常幫助他們降雨，向他們要點(diǎn)東西也是應(yīng)該的。所以大家都喜歡黑龍不喜歡白龍。時(shí)間長(zhǎng)了黑龍看不下去了，就開(kāi)始勸阻白龍。沒(méi)想到的是越是如此白龍就越猖狂，更加變本加厲的向百姓要好處了。每個(gè)月還要向江兩畔的人們要一對(duì)童男童女，弄的人們更加民不聊生了。有一天夜里，黑龍托夢(mèng)告訴人們，明天早上天剛剛亮的時(shí)候讓大家都趕到江邊每人準(zhǔn)備一把針，一袋鹽……第二天早上當(dāng)人們準(zhǔn)時(shí)的趕到到江邊，只見(jiàn)兩條龍?jiān)谔炜罩写虻幕焯彀档氐模稽c(diǎn)也不象早上剛剛起來(lái)時(shí)晴朗的天氣，這時(shí)大家突然想起，昨夜黑龍托夢(mèng)告訴他們等白龍和他一起到江里的時(shí)候就把鹽和針一起撒到江里，因?yàn)榘堊钆蔓}和針這兩樣?xùn)|西了，只要先把針撒到江里，等到冒泡的時(shí)候在撒鹽那樣的話白龍就可以被殺死了。果然不出半柱香的時(shí)間兩條龍就一起滾到江里了，這時(shí)人們就照黑龍所說(shuō)的往江里撒針和鹽，有人們的幫助黑龍很快就占了上風(fēng)，就在大家說(shuō)要?dú)⑺腊埖臅r(shí)候，黑龍阻止了大家，希望可以放白龍一條生路，沒(méi)想到的是白龍死不悔改，用盡最后的一絲力氣咬住了黑龍的喉嚨，雖然人們竭盡全力的搶救，但黑龍還是沒(méi)有活下來(lái)。以后沒(méi)有黑龍的日子了，在這里的天氣還是風(fēng)調(diào)雨順，大家知道著一定是黑龍的靈魂在保佑這片土地。
后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念黑龍便把這條無(wú)名的江取名為黑龍江。
我國(guó)幅員遼闊各地都有許多民間故事在流傳，今天，我們一起讀一讀流傳于內(nèi)蒙古的故事。
教師板書(shū)課題。
1．學(xué)生自由朗讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)情況。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀故事的起因部分，掌握故事的起因。
2、重點(diǎn)理解海力布救了白蛇后，不如回報(bào)，選擇寶石的句子。通過(guò)海力布的話語(yǔ)，體會(huì)海力布的心理。
3、談一談白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不能把聽(tīng)到的動(dòng)物的話出去?！钡脑颍霸诠适轮衅鸬降淖饔?。
4、向?qū)W生介紹過(guò)渡段的作用。
5、品讀海力布聽(tīng)到鳥(niǎo)們的話以后的心理活動(dòng)的句子，體會(huì)海力布的心情。
6、讀一讀海力布三次勸說(shuō)鄉(xiāng)親們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)的句子，體會(huì)海力布的心情。
7、想像鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布化作僵石以后會(huì)說(shuō)些什么？
8、當(dāng)洪水退去，鄉(xiāng)親們重返故里，看到海力布化作的僵石會(huì)說(shuō)什么，做什么？
1、教師贊揚(yáng)海力布，總結(jié)全文。
草原獵手海力布，舍己為人救相親?；鹘┦啦恍啵鞣及偈廊f(wàn)人傳。
2、學(xué)生用自己的話來(lái)贊揚(yáng)海力布的高尚品質(zhì)。
1、教師出示復(fù)述口訣“脈絡(luò)弄清楚，重點(diǎn)詞句要抓住。語(yǔ)言流暢聲音亮，想像豐富會(huì)更棒?！?BR> 2、同桌之間聯(lián)系復(fù)述故事。
3、派代表復(fù)述故事，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。
六、布置作業(yè)、拓展想像。
課后學(xué)生通過(guò)想像，續(xù)編故事。
這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。教學(xué)本課時(shí)，我主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，把握的主要內(nèi)容，理清故事的脈絡(luò)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中感悟，感受獵人海力布舍已救人，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。課堂中，我努力讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)自主性，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，讓他們找出讓自己感動(dòng)的句子，并說(shuō)明讓自己深受感動(dòng)的原因，不少學(xué)生都能抓住重點(diǎn)的詞句談體會(huì)，在理解的基礎(chǔ)上我再指導(dǎo)學(xué)生朗讀，課堂上學(xué)生朗讀很是入情，而且對(duì)海力布的人物形象也有較為深刻的理解，但我總是覺(jué)得似乎還缺些什么，我細(xì)細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。
1、原來(lái)沒(méi)有注重引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，使學(xué)生對(duì)文本缺乏感情，對(duì)文中海力布的行為不甚理解，沒(méi)有將自己融入的情境中去。自然，在朗讀中學(xué)生不能充滿激情，因而不能達(dá)到以情動(dòng)人的效果。
2、課文中有太多的疑問(wèn)存在于學(xué)生的心中，雖然這些疑問(wèn)學(xué)生在課堂教學(xué)中沒(méi)有提出來(lái)，我想那是因?yàn)橛性S多聽(tīng)課教師在，他們才沒(méi)有提出來(lái)，但沒(méi)有提出來(lái)并不意味著沒(méi)有疑問(wèn)。例如，在故事的開(kāi)始，海力布還沒(méi)有得到寶石，怎么能聽(tīng)到白蛇的呼救。白蛇被救，老鷹被殺，海力布的做法對(duì)嗎？后來(lái)得到災(zāi)難來(lái)臨的消息以后，海力布就不能有別的辦法來(lái)就相親們嗎?……有許多疑問(wèn)存在于學(xué)生的頭腦之中，這些問(wèn)題的解決只能從“民間故事”這一種文學(xué)形式的特點(diǎn)去解釋。
3、在進(jìn)行復(fù)述故事的練習(xí)中，我編了復(fù)述口訣讓學(xué)生掌握復(fù)述的方法，這也是我的一種嘗試，看來(lái)效果還不錯(cuò)。雖然在復(fù)述展示中，因?yàn)闀r(shí)間的原因，只有一名學(xué)生進(jìn)行了展示，但是，可以將復(fù)述聯(lián)系放在第二課時(shí)或者課后進(jìn)行交流。
4、在這節(jié)可的教學(xué)中，我沒(méi)有把太多的時(shí)間放在咬文嚼字上，而是通過(guò)對(duì)課文整體的把握，人物形象特點(diǎn)的理解，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楣适潞?jiǎn)單，語(yǔ)言接近生活，學(xué)生理解起來(lái)并不難，所以，我引導(dǎo)學(xué)生要透過(guò)文字進(jìn)行想像，這也是對(duì)課文的在加工。
獵人海力布讀后感五年級(jí)篇十九
當(dāng)我捧著散發(fā)著油墨香的語(yǔ)文書(shū)，看到目錄《獵人海力布》這個(gè)標(biāo)題，使我情不自禁的翻到這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了在一次打獵中，海力布在途中抓了一條蛇，但并沒(méi)有殺害它。后來(lái)，原來(lái)蛇是龍王的女兒，龍王為了表達(dá)謝意，給了海力布一顆寶石。寶石有神奇的力量，能讓海力布聽(tīng)懂動(dòng)物的話語(yǔ)，但是，聽(tīng)到的話只能自己知道，不能向別人說(shuō)，如果向別人說(shuō)了，那么就會(huì)變成僵硬的石頭而死去。有一天，海力布聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)：會(huì)有大災(zāi)難。海力布聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，心里很是著急，于是勸說(shuō)大家快快遷移，可是沒(méi)有人相信海力布的話。海力布想：如果我只顧自己避難，讓大家受禍，這能行嗎？寧肯犧牲自己，也要救出大家。于是他把由來(lái)告訴了大家，救出了村民，自已卻被變?yōu)橐粔K僵硬的石頭。
讀完這篇課文，我在心里對(duì)海力布說(shuō)：“不！你沒(méi)有變成石頭，你的形象永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)親們的心目中，留在圣潔的記憶里。你一次次的化身而出，你面目不同，但我們卻認(rèn)出了你。只要哪里有著危險(xiǎn)，就有著舍已為人的身影，只要何處有困難，必有樂(lè)于助人的情懷。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人都如海力布化身的石頭，矗立于山巔，映照在人民的心中而永垂不朽！”