教育教學實踐心得(通用13篇)

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    通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。通讀整篇總結后,要進行仔細的修改和潤色,確保語句通順,內(nèi)容連貫。總結范文可以幫助我們更好地理解總結的寫作方式和技巧。
    教育教學實踐心得篇一
    教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,要想在教育教學實踐中取得良好的效果,只有不斷總結經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學能力。在多年的教學實踐中,我深刻體會到了教育教學中的一些重要心得,本文將從教育理念、教育目標、教育方法、教育評價和教育自我提升五個方面展開探討。
    首先,教育教學應以培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力為目標。在教育教學中,我們不應只注重傳授知識,更應該培養(yǎng)學生的思維能力。作為教師,我們要通過鼓勵學生自主思考和解決問題的能力,引導他們形成獨立的思維方式。在這個過程中,我們要注重啟發(fā)式教學,讓學生在思考中探索和發(fā)現(xiàn)知識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。只有這樣,學生才能真正成為具有獨立思考和創(chuàng)新能力的終身學習者。
    其次,教育教學方法要因材施教,關注學生的個性差異。每個學生都有自己的優(yōu)勢和特點,在教學中我們要尊重學生的個性差異,因材施教。我們要通過了解學生的興趣、愛好和學習習慣,與他們建立良好的關系,激發(fā)他們的學習興趣。此外,我們還要注重幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,并鼓勵他們發(fā)展這些優(yōu)勢。只有這樣,學生才能在教育教學中取得良好的學習效果。
    再次,教育評價應多元化,注重全面發(fā)展。教育評價是對學生學習情況的評估,但評價方式應該是多元化的,不能只看重學生的分數(shù),還要注重全面發(fā)展。在教育教學中,我們要注重培養(yǎng)學生的能力,而不只是強調(diào)學生的成績。因此,我們應該通過觀察、問卷調(diào)查、小組討論等多種方式來評價學生的學習情況,從而更全面地了解學生的發(fā)展情況。
    最后,教育教學中要不斷進行自我提升。作為教師,我們要在教育教學中不斷反思自己的教育教學方式,并進行相應的調(diào)整。我們要時刻保持學習的態(tài)度,不斷汲取新的知識和教育理念,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,我們還要關注教育教學領域的最新研究成果,與同行交流和合作,共同進步。只有不斷地進行自我提升,我們才能在教育教學實踐中取得更好的成效。
    總之,在教育教學實踐中,我們要注重培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力,因材施教,關注學生的個性差異,多元化教育評價,注重全面發(fā)展,不斷進行自我提升。只有貫徹這些教育教學心得體會,我們才能更好地完成教育教學任務,培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
    教育教學實踐心得篇二
    校園教育教學是教育事業(yè)中至關重要的一個環(huán)節(jié)。在課堂上,我們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐運用能力、團隊協(xié)作能力等綜合素質。這不僅是教師的責任,也是每個學生的責任。在校園教育教學中,我從最初的迷茫、不適應,到逐漸找到適合自己的方法,我從中有了很多的感悟和收獲。
    第二段:學生的自主學習。
    在校園教育教學中,教學質量的提高很重要,但學生的自主學習也是不可或缺的。通過自主學習,學生可以掌握全面的知識,提升自己的主動思考和解決問題的能力。在學生自主學習的過程中,教師的作用是引導和輔助,充分發(fā)揮學生的主動性和自我管理能力。通過這樣的教育方式,學生的學習興趣和學習態(tài)度也會呈現(xiàn)出更加積極的狀態(tài)。
    第三段:教學方法的改進。
    在教育教學實踐中,我認為教學方法是非常關鍵的。不同的教學方法對學生的學習效果有很大的影響。在我的教學實踐中,我嘗試過多種不同的教學方法,例如課堂講述、小組合作和模擬實驗等等。通過這些嘗試,我發(fā)現(xiàn)許多學生更喜歡課堂互動和小組合作這種方式。這種教學方式可以激發(fā)學生的參與性和思維能力,讓學生在交流和互動中學習到更多的知識。
    第四段:科技的應用。
    在現(xiàn)代化的教育教學中,科技是一個不可忽視的因素。通過技術手段的應用,可以將課程設計得更加豐富和多元化。例如,教學投影儀、語音識別軟件、電子白板等,不僅可以讓教師更加便捷地進行教學,并且可以讓學生更加生動地參與到課堂教學之中。在我的教學實踐中,我曾經(jīng)利用語音識別軟件進行作文教學,非常成功,得到了學生和家長的認可。
    在校園教育教學中,我改變了教學方式、引進科技應用,讓教育教學走向了更加科學化和現(xiàn)代化。這讓我有了更多的信心和動力,去迎接更高的教學要求,提高學生的學習和探索能力,幫助他們在未來的崗位上取得更好的成績。我相信,隨著科技的發(fā)展和教育教學實踐的不斷探索,我們可以讓校園教育教學更加完善。
    教育教學實踐心得篇三
    教學。
    實踐,
    總結。
    實踐經(jīng)驗教訓葉瀾教授說:
    “一個教師寫一輩子教案,不一定成為名師;如果一個教師寫三年反思,有可能成為名師?!泵绹闹麑W者波斯納有一個教師成長公式:
    經(jīng)驗+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。
    而我們的許多教師沒有充分認識到這一點,不太愿意去進行教育反思。教學常規(guī)中強調(diào)教師要寫教學后記,但真正用心去寫的不多;每年要求教師寫一篇論文,但一些人總是敷衍了事,總不想認真去反思反思自己的教育教學實踐。
    反思本身就是一種創(chuàng)新,反思實際是對本質的追問,反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教學反思是教學理念的反思、教學行為的反思、教學藝術的反思。通過反思,積累教育教學經(jīng)驗教訓,更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平、提高教學質量,通過反思,使自己的教學精益求精,漸臻完美。
    教學反思要找準切入點。根據(jù)專家的看法,對于新手型教師來說,應以自身教學技能反思為切入點;對于適應型教師來說,應以課堂教學策略反思為切入點;對于成熟型教師來說,應以自身教學理念反思為切入點;對于專家型教師來說,應以教育研究反思為切入點。
    可以說,上述三點非常重要,樂業(yè)積綻底氣,學習滋養(yǎng)元氣,反思造就靈氣。在專業(yè)化成長的道路上,有積極的心態(tài),有扎實的學習,有深刻的反思,我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。
    綜合實踐教學反思。
    教育教學實踐心得篇四
    華峰示范小學
    張選榮
    如何提升教育教學質量,通過教育教學質量提升活動的開展,我對教育教學質量提升,有以下幾點看法:
    一、通過抓學習,提高廣大教職工的思想認識
    為促進教師提高思想理論水平,學校要通過組織自學、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學中存在的相關問題的進行思考。
    二、通過抓課堂,提高課堂教學質量
    學校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡,定期組織教研小組進行專題研究活動,不斷轉變教學方式和教學行為,提高了廣大教師的教學能力、提高學校教育教學質量。
    三、通過抓隊伍,提高隊伍素質
    為進一步提高師資隊伍整體素質,學校要不斷地調(diào)整師資隊伍結構。加強教師的研訓,實施師資隊伍動態(tài)管理,執(zhí)行全員業(yè)績考核評價,不斷地為學校教育質量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。
    四、通過抓管理、強化制度建設,建立教育質量保障體系學校為了強化質量改進意識;建立教育視導機構:成立由校長統(tǒng)領、教務處牽頭、定期在校開展針對性的學科教學督導,收集教育質量波動的有關信息,及時糾改,確保教育質量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴格教育質量檢查:集中檢查與日常檢查相結合;普遍檢查與隨機抽查相結合;檢查與指導相結合;自檢與互查相結合。抓實教育質量反饋:通過日常的教育教學秩序檢查以及期中、期末教學檢測,通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)教育教學信息收集渠道,及時了解和掌握教育教學中的動態(tài)問題;通過對所有教育教學活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學改革方案等進行經(jīng)常性的督導來健全教育質量監(jiān)控的制度體系。
    教育教學實踐心得篇五
    作為一名在校大學生,我深切感受到身處校園中所獲得的教育教學經(jīng)驗,這些經(jīng)驗讓我們能更好地適應社會生活,進一步提升個人能力,更快地成功。在這一過程中,我有許多不同的心得體會。
    第二段:認真聽課。
    在大學教學過程中,聽課是最基本也是最重要的環(huán)節(jié)。雖然有些講師并不是非常的熱情或形式活潑生動,但仍需要我們認真聆聽,注意學習并詢問問題。課程聽力和筆記的速度也是需要不斷提高的。通過聽課并整理筆記,使我能夠更好地掌握知識,加深理解,同時也會在考試期間起到很大的幫助。
    第三段:積極參與討論。
    在大學課堂上,老師并不僅是一個傳述知識的人。老師會提供許多課堂上的案例,并且將會啟發(fā)我們思考。我們需要積極地參與討論,與老師及其它同學交流想法和思路。通過主動參與討論,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的見解會被更完整地深化和拓展,并且我會更加清晰地理解所學知識。
    第四段:自我認知。
    對于我個人而言,自我認知是一門極為重要的課程。在大學生活中,我們會遇到各類人,有著不同的背景和價值觀。通過交流,我們可以更好地認知自我和他人,尤其是通過老師反饋和批評,我們能更快地接受批評并改進自己。我們要清楚自己的優(yōu)點,但也要認識自己的不足,并且及時地糾正錯誤。
    第五段:加強實踐。
    大學期間,和實踐是不可或缺的。我們需要在課余時間選擇參加社團或者志愿者活動,鍛煉自己的能力。這些實踐會讓我們更有活力,更有信心,并且能夠更好地應對以后的挑戰(zhàn),還能夠豐富自己的閱歷。同時,實踐還可以幫助我們更好地理解所學知識,并且將理論知識更好地應用到實際中。
    結論:
    綜上所述,我的一些體驗以及所提供的建議,我們需要利用大學課堂教學和課余時間,讓我們提高自身素質。聽課和筆記、參與討論、自我認識和加強實踐都是必要的,這樣我們才能在校園中發(fā)掘更多的資源,迎接以后的挑戰(zhàn)和機遇。
    教育教學實踐心得篇六
    各位領導、老師:
    大家下午好。
    今年是我參加工作的第7個年頭,回顧這7年的教育教學,感覺自己很平淡,平平淡淡做人,平平淡淡生活,平平淡淡工作。真正體會到了“平平淡淡才是真”的深刻。當然在平淡中我也收獲了很多,我收獲了自己的進步與成長,我收獲了學生的愛戴與牢記,我收獲了很多,我感謝生活、感謝工作、感謝曾經(jīng)給予我?guī)椭娜恕?BR>    記得剛參加工作時我茫然、我效仿甚至照搬教案上課,到現(xiàn)在我可有自己的思考和教學模式風格。我很幸運,一來上班就有幸跟朱治國老師、李建新老師一個組,在教學上他們給了我們很多幫助,不厭其煩的解決我教學上的問題,雖然那些問題我現(xiàn)在想來好簡單好幼稚啊,但他們從來沒表現(xiàn)出不屑。生活上也對我們很關照,還記得來后中的第一頓午餐是李老師請的,雖然是一個飯票,但足以銘刻于心。我很幸運,幾次開設市級公開課得到了曹校、盧金霞老師的親自指導,受益良多。我很幸運,可以不出校門就能聆聽大師的教學,曹校的理性睿智,房老師的才情厚重,李老師的文氣激情,每次聽課對自己的心靈教學都是一次洗禮。我感謝他們,感謝他們的無私,感謝他們的大度,特別是曹校對我們青年教師寄予很大的厚望,隨時都可以走進他的課堂,隨時都能給我們指點迷津。如果說我有進步,那是因為我生活在一個團結向上的集體,如果說我有進步,那是因為我站在巨人的肩膀上。如果說我有進步,那是因為我有高度的責任心、進取心和愛心。在心靈的指引下踏踏實實、銳意進取、樂此不疲的作好自己的本職工作。
    在教育教學中,也有那么一點小小的體會,純屬一家之言,有不當之處,還請大家批評。學生都比較聽我的話,可能大家會覺得那是因為我對學生特別嚴厲學生怕我,其實不然。如果是因為怕你而學習,效果一定不會好,只有發(fā)自內(nèi)心的為自己而學,才會收到成效。只有喜歡你佩服你才會真心真意的對你,從而認真學習你的科目。如果是想通過威嚴而讓他學習,學生肯定不會學?,F(xiàn)在的學生叛逆心理很強,唐朝的魏征就說過“雖董之以嚴刑,震之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而心不服”,所以說體罰、震懾根本不能使人心服口服,也是不符合教育時代要求的。魏征還說“思國之安者,必積其德義”也就是要以德服人。幾千年的教育經(jīng)驗告訴我們“嚴師出高徒”,這個嚴不應是“嚴厲”“嚴肅”而應該是“嚴格”對自己、對學生在知識和品行上嚴格要求,而且要嚴而有度、嚴而有方,否則就會背道而馳。以自己淵博的.知識、精湛的教藝、高尚的人格去感染學生。我始終認為教育比教學重要,教心比教學重要。這就是“忽悠”的藝術。
    何謂“教心”孟子說“得道多助,失道寡助”道是什么就是人心,得人心者得天下,唐太宗說“水能載舟,亦能覆舟”舟是什么就是人心,失人心者失天下,教學中亦如此。想要取得良好的教學成績,就必須先抓住學生的心。怎么“教心”呢?那就是要與學生心心相印、心有靈犀、心照不宣、心平氣和。
    心心相印:就是心心相通。想學生所想,急學生所急,這樣學生才會想老師所想,急老師所急。師生才會很好的溝通,才會配合默契?,F(xiàn)在做學生不容易,做老師更難,所以我每做一件事情,都要設身處地去為學生想一想。比如說每天的作業(yè)布置,我都是仔細斟酌的,主要考慮學生能否在規(guī)定的時間做完,偶爾布置多了,我也會在上課時問一下,然后安慰一下,或者我會狡辯,前幾天的作業(yè)量不是很少嗎,就當你把時間還回來了等等。周末的回家做業(yè),我從來都沒有的,因為我知道即使你留了他也是回來做,或者是隨便做作的,所以我就做順水人情,但周日晚上有作業(yè),其實是一樣的效果,這樣學生就會覺得老師很體諒他們。作業(yè)效果也非常好。
    心照不宣:就是心領神會。在教育教學中,不斷達成師生共同遵守的規(guī)范、原則。一切按規(guī)矩辦事。作到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”這個法不需要老師聲色俱厲的執(zhí)行,因為人人心中有數(shù),老師無需贅言。比如說默寫不通過必須要在明天上課之前完成,作業(yè)也如此,拖欠的債務不能過夜,訂正怎么訂正,訂正幾遍,作業(yè)什么要求等等都是心照不宣的,其實在這個過程中,學生的行為、學習習慣就慢慢養(yǎng)成了。在執(zhí)行過程中,有時難免會生氣,怕默寫、怕測試,怕受刺激,邊批邊嘀咕,怎么會這樣。那我們不如反過來想一想,怎么能不生氣,讓學生重視,爭取不重默,或者很少的人重默,那就要激勵,哄騙。有時也很感動,我6:35要默寫,記得有老師跟我講,我二班學習成績最差的那個學生一手拿著拖把拖地、一手拿著書在背,雖然他成績不好,但精神可嘉,上課時我也開玩笑的跟他說“你是不是在炒做啊”,當著全班學生的面大表揚特表揚。給他掙足了面子。比如我第五節(jié)一班的課,第三節(jié)下課從1班經(jīng)過去上2班的課,一班全班學生都坐在那里背書,起先我還很震驚,一看是在背語文,好開心,才想起來我昨晚布置作業(yè)2上課要默寫。所以在學生面前一定要言而有信,說過的話一定要做到,說一是一,執(zhí)行起來才有力度。
    心平氣和:就是平心靜氣?!叭朔鞘ベt,孰能無過”學生犯點小錯,是可以原諒的“過而能改,善莫大焉”可是就是有些學生一而再再而三的犯同樣的錯誤,上課早去幾分鐘,與之溝通。談話不需要多長,但一定要抓住他的弱點和要害,這就要平時對他多觀察、了解,對他說服教育。當然有時難免很惱火,但需要冷靜,學生只能說服教育,不能言辭過激。教育的方法也要與時俱進。再比如語文的學科特點就是要經(jīng)常默寫,可能有人會覺得語文就是背背這么簡單,其實不然,背誦也是多方面能力的綜合體現(xiàn),最重要的是理解能力,如果預習好、聽課效率高,背誦就是非常簡單的事情。經(jīng)??吹轿覍W生早讀課學生背的熱火朝天,一遍一遍的讀,我經(jīng)常是把他們叫停,不理解就別背了,背了也會忘更談不上運用了。所以我寧愿不厭其煩心平氣和的再給他們講一遍,雖然你已經(jīng)講了幾遍了。
    這樣,學生就會對你的人心悅誠服,對你的課心馳神往,而不是一聽到你的人就心驚肉跳、上你的課就心猿意馬。如果能抓住大多數(shù)學生的心,上課就是一件很輕松的事情了,課堂效率也能提高。但一定是一開始接班就把學生弄好,大概需要兩個月的了解磨合期,這個過程老師很累,每一個細節(jié)都要作好,否則前功盡棄,一開始就要不拋棄、不放棄,否則以后天天管都收效甚微。當一切都步入正軌教師就輕松多了,當然還是需要不間斷監(jiān)管學生的動向與態(tài)度,及時糾正。
    至于上課,我就不多贅言了。但我覺得要想提高課堂效率,教師必須要學習、要反思、要平易、要幽默、要淵博、要有方法并輔之以恰當?shù)慕虒W方式。讓學生樂于接受、愿意接受。當然最重要的是要讓學生喜歡你,愛上你的課,“親其師,信其道”教與學相輔相長,共同進步。
    教育教學實踐心得篇七
    教育是培養(yǎng)人的思維能力、素質和道德意識的重要手段,而教學實踐則是教育教學的核心環(huán)節(jié)。作為一名教師,深入思考和總結教育教學實踐的心得體會對于提高教學質量至關重要。在這篇文章中,我將分享我在教育教學實踐中的體會與經(jīng)驗,希望能夠對其他教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
    首先,在教學實踐中,我深刻認識到了教師的角色不僅僅是傳授知識,更重要的是啟發(fā)學生的思考能力。作為教育者,我們應該不僅關注學生的知識水平,更要關注他們的能力培養(yǎng)和素質提升。在教學過程中,我嘗試通過提出問題、開放式的討論和小組合作等方式激發(fā)學生的思考和表達能力。這樣不僅可以讓學生更加積極主動地參與學習,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
    其次,在教育教學實踐中,我逐漸認識到了差異化教育的重要性。每個學生都是獨一無二的個體,他們的興趣、學習能力和學習風格都是不同的。因此,針對不同學生的差異,靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容是非常必要的。在我的教學中,我嘗試將不同的學習活動和教學資源結合起來,滿足學生的個性化需求。例如,針對學習能力強的學生,我會提供更復雜、更有挑戰(zhàn)性的任務;對于學習能力較弱的學生,我會提供更多的輔導和個別指導。通過差異化教育,我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和自信心都得到了顯著提升。
    第三,在教學實踐中,我意識到積極的教育環(huán)境對于學生的學習和發(fā)展起著重要的作用。為了創(chuàng)造一個積極的教育環(huán)境,我注重建立良好的師生關系和鼓勵學生的內(nèi)在動力。在課堂上,我努力傾聽學生的想法和意見,尊重他們的個人特點和觀點。我盡量用鼓勵和贊揚的方式促進學生的成長,并以身作則,成為他們的榜樣。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學生更加愿意與我互動和合作,他們的學術表現(xiàn)和情商都得到了提升。
    第四,在教育教學實踐中,我意識到反思和調(diào)整是不可或缺的環(huán)節(jié)。與學生互動和教學的過程中,我會及時反思自己的教學行為和效果,尋找改進的方向。我會收集和分析學生的學習反饋,了解哪些環(huán)節(jié)需要改進和加強。同時,我也會不斷學習和探索新的教學方法和理論,以提高自己的教學水平。通過反思和調(diào)整,我能夠及時修正錯誤和不足,提高教學的效果和質量。
    最后,在教育教學實踐中,我體會到教育的目標不僅僅是知識傳授,更重要的是培養(yǎng)學生的終身學習能力和自主發(fā)展能力。因此,我注重培養(yǎng)學生的學習策略和方法,鼓勵他們主動思考和獨立學習。在我的教學中,我會引導學生學會自主解決問題、合作學習和跨學科學習等能力,以為他們未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
    總之,在教育教學實踐中,我深刻認識到教育的重要性和教師的責任。通過傾聽和尊重學生的差異,創(chuàng)造積極的學習環(huán)境,不斷反思和調(diào)整教學方法,培養(yǎng)學生的終身學習能力和自主發(fā)展能力,我相信我將能夠成為一名更好的教師,為社會培養(yǎng)有思想、有創(chuàng)造力、有擔當?shù)膬?yōu)秀人才。
    教育教學實踐心得篇八
    根據(jù)響應學校提出的“實踐應用型大學”的號召和實現(xiàn)理論與實際的有機結合。為確保教學質量,貫徹理論聯(lián)系實際的教育方針,培養(yǎng)幼兒園和社會歡迎的高素質學前教育人才,20xx年x月x日學前教育的全體學生在機關幼兒園進行實踐活動。此次實踐活動情況總結如下:
    本次認識實踐參加的班級有學前教育全體學生。采用半日實踐的方法,集中在機關幼兒園。這次實踐的特點是人員集中、地點集中、行動集中,便于指導,便于管理。 在進行認識實踐之前,帶隊教師進行了實踐動員,講清了認識實踐的目的、意義,到幼兒園之后應該看什么、記什么、實踐結束應該完成的作業(yè)是什么,以及一些注意事項和紀律要求。
    1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質與過程。
    2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。
    3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。
    4、觀察保育員是如何進行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
    5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。
    6、寫出觀察日記、實踐報告、自己的感想和實踐專題總結。
    1、本次實踐達到了實踐目的,圓滿、順利地完成了實踐的各項任務,使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
    2、學生能夠遵守實踐時間和實踐紀律,在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
    3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學,使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
    4、每個實踐學生都寫出了實踐總結,都有不同的體會與感想。 本次認識實踐達到了預先的實踐目的,完成了實踐任務,使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實踐,才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。
    教育教學實踐心得篇九
    實習的主要內(nèi)容:包括課堂教學、班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
    作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
    當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。
    在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:
    1、善于學習、樂于學習。
    的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
    2、吃透教材,把握好教學內(nèi)容和教學重難點,做好備課工作。
    人教版的教材低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
    3、及時鞏固,查缺補漏。
    在小學低年級段,教學內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,學生會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
    一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在兩個月的實習生活中,我能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。
    由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點,所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
    對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會:
    1、重視學生安全,安全第一位。
    在小學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學生。小學生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
    2、明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
    在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
    3、與家長的溝通交流很重要。
    孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
    兩個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?,F(xiàn)在,實習結束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。
    教育教學實踐心得篇十
    xx年9月17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名實習教師,我堅持以教師身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
    在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
    1、課堂教學:聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復習課1節(jié),練習課10節(jié)。
    2、班主任工作:組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團體心理活動課,取得了不錯的效果。
    3、教育報告;完成一份教育實習論文。
    (一)、課堂教學
    三年的大學理論學習,各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習,很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
    首先,要認真在備課。
    第一天實習,黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應對各種狀況外的事情。
    其次,課堂上要“一心兩用”。
    第一次上講課后,黃老師給我的評議是:教案設計得不錯,有很多亮點,但你沒有調(diào)動全班學生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務,還要留意學生有沒有開小差,如果學生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學生,還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學生的注意力,尤其是在講重難點時。
    也由于經(jīng)驗不足,課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。
    再次,要做好教學反思與總結。
    教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。
    最后,認真對待批改作業(yè)。
    作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè),有利于我們了解學生的學習情況,并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學,我更加看清了自己,看清了未來的路。
    (二)、班主任工作
    實習中,我得到原班主任劉老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
    1、班主任工作實習情況:
    (1)深入了解班級的基本狀況。
    通過找原班主任了解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作業(yè),課余時間找學生聊天,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握,也了解了學生的基本情況。
    (2)認真負責地做好班級日常管理工作。
    每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學生午睡;放學后,要監(jiān)督學生整隊離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
    (3)處理好各種偶發(fā)事件。
    由于小學生的身心發(fā)展特點,各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生,如爭吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發(fā)揮我的教學智慧,有效地解決各種偶發(fā)事件。
    (4)上好主題班會和團隊活動。
    2、反思總結
    經(jīng)過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
    (1)作好計劃,繁而不亂。
    班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
    (2)了解學生,對癥下藥。
    深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
    (3)尊重學生,貴在坦誠。
    在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
    (4)善待后進,施予愛心。
    對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
    (5)做好自己,為人師表。
    老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟,思維活躍,很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
    (6)鉆研教學,發(fā)展自己。
    常言道:“要給人一碗水,自己先要有一桶水?!币虝W生知識,首先自己要有豐富的知識。實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。
    7周的班主任實習,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營得好。
    實習雖已經(jīng)過去,可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,我們相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
    教育教學實踐心得篇十一
    俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學習聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。
    除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向我的指導老師請教教學上的問題。指導老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取老師一些先進的東西,才能提高自己的水平,要做一名合格的教師,除了有良好的教學經(jīng)驗外,最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師的認可給我自己的工作注入了新的動力。
    在講故事時,我看到了自己的一些不足,如:
    1.我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的夸張。
    2.評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。
    3.沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。
    4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的,我們同學之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
    我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:
    1.對于教學活動態(tài)度認真,備課和準備充分。
    2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。
    3.每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。
    4.組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。
    5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。
    6.大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學會不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經(jīng)過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細心,沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里,我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨8點00幼兒來園到中午12點00幼兒午睡,包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律,做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的.班級。所以要想有一個成功的半日活動,需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務,特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
    在實習期間,我也看到了一些問題,自己也進行過思考。
    1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動,它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?
    2.幼兒能在幼兒園學到什么?
    3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?
    4.社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成?
    6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?
    7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?
    8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
    9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?
    教育教學實踐心得篇十二
    俗話說的好:光陰似箭,日月如梭。時間過得真是好快哦,就這樣一個學期又過去了?;仡^想想這個學期,還算勤勞的我積極做好領導和主班教師分配的各種工作下頭我把這學期的工作做簡要總結匯報:
    以下幾點:
    1、堅持聽課,注意學習其廖教師的教學經(jīng)驗,努力找摸索屬于我的教學方式。
    2、每一天備好教學教材,欠缺的及時補上,不耽誤教師的教學時間
    3、注意觀察幼兒各種學習上的變化。方可及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。
    在保育方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改善,已不斷有所提高,我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地工作。早上接時,我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查,不時會用手摸他們的`頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的身體狀況,預防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就立刻打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后,督促幼兒多飲開水,對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時,根據(jù)天氣變化適當教育幼兒擦汗,午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查,不時會用手摸他們的頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的。身體狀況,每一天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長。
    一個班的工作能否得以順利進行,除了靠幾個教師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班,幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心,緊張的。自然對我們教師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
    1、主動親切地與家長溝通。
    我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的學習情況。
    2、定期與家長電話了解。
    這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,并且還能促使我們教師跟家長的相互理解,使關系更密切。
    3、讓家長參與到我們的工作中。
    在主題教學活動中,我們開展了親子運動會活動,也有讓家長和幼兒共同完成的活動,這活動不僅僅能促進我們與家長的關系,并且還能讓家長更了解我們的工作。
    這個學期十分忙碌也十分累,收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會存在一些不足,爭取下學習能改善與做好它。所以要加油。我明白了用什么方法解決,力求把日后的工作做得更好。
    教育教學實踐心得篇十三
    小明同學在本校實習班主任期間,能堅持每天全程跟班,主動與班主任交流班級情況,與同學談心,進行個別指導。認真聽取老師的意見,并虛心學習,積極主動參與班級管理與活動,做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間,獨立主持了一次班會,組織了一次課外活動,參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導,受到學生的好評、歡迎!
    該生有較高的素質、強烈的責任心、真誠的愛心,給我們留下了深刻的印象!
    該實習生在實習期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生,特別注意了學生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
    教學實習:表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……,努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。該實習生實習期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學組織嚴密,應變能力強,能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個教師應有的素質。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸,對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習,使我們的理論知識得到檢驗和應用,進一步完善和提高了教學技能,提高了自身素質,從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外,同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況,為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。
    該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。