認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇一
同學(xué)們，你們都看過(guò)羅貫中寫(xiě)的書(shū)嗎？就是《三國(guó)演義》草船借箭這個(gè)片段也是本中非常有名的.。就讓我來(lái)向大家講一講吧。
說(shuō)起草船借箭這個(gè)片段，大家都會(huì)見(jiàn)微知著的想到我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》。這本書(shū)書(shū)的主要內(nèi)容是：這件事情發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)前夕。為了攻打曹軍。周瑜讓諸葛亮在10天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻說(shuō)只用三天。并立下了軍令狀。事后又向了魯肅借借了船，士兵和數(shù)個(gè)稻草人。
前兩天諸葛亮按兵不動(dòng)，直到第三天夜間。江上起了大霧。諸葛亮就邀請(qǐng)魯肅一起去曹操那里借箭，魯肅不解但還是隨行，當(dāng)距離曹營(yíng)一定距離之后，便叫士兵擊鼓吶喊。曹操見(jiàn)勢(shì)以為蜀國(guó)前來(lái)攻打。江面霧大又不敢貿(mào)然出兵。便向船上射箭。箭如雨下全都射在了船上。等霧慢慢散去后，曹操才知中了圈套。想要帶兵追過(guò)去，諸葛亮卻早已走遠(yuǎn)。就這樣諸葛亮帶著箭回了營(yíng)地。為赤壁之戰(zhàn)奉獻(xiàn)了一份力。
《三國(guó)演義》這本書(shū)中還有許多有趣的故事。值得大家來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。成為像諸葛亮一樣機(jī)智的人。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇二
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為了每個(gè)人必備的技能和能力。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是必不可少的。每天讀一本書(shū)，可以為他們的心靈開(kāi)辟新的世界，豐富他們的知識(shí)，激發(fā)他們的思維和想象力。因此，小學(xué)生每日一本書(shū)是至關(guān)重要的。
第二段：每日一本書(shū)的益處
小學(xué)生每天讀一本書(shū)有很多好處。首先，它培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣。每日一本書(shū)養(yǎng)成了孩子們的閱讀的自覺(jué)性，并且讓他們享受到閱讀的樂(lè)趣。其次，它拓寬了孩子們的視野。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以接觸到各種各樣的題材和故事，了解不同地方不同時(shí)空的文化，進(jìn)而開(kāi)拓他們的思維。此外，每日一本書(shū)有助于提高小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。閱讀可以使孩子們積累大量的詞匯和句式，提高他們的寫(xiě)作水平。再次，每日一本書(shū)可以激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。閱讀故事書(shū)可以讓孩子們?cè)谙胂蟮氖澜缋锾剿鳠o(wú)限可能，開(kāi)發(fā)他們的思維。
第三段：與孩子共同閱讀
為了鼓勵(lì)小學(xué)生每天讀一本書(shū)，家長(zhǎng)和老師可以與孩子共同閱讀。家長(zhǎng)可以選取適合年齡的圖書(shū)，和孩子們一起讀。在讀完一本書(shū)后，家長(zhǎng)可以與孩子展開(kāi)討論，幫助他們理解書(shū)中的故事和道理。老師可以每天在課堂上安排一段時(shí)間，讓學(xué)生們集中閱讀。在閱讀之后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的閱讀體會(huì)和感受。通過(guò)與家長(zhǎng)和老師的共同閱讀，孩子們能夠獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)，提高閱讀水平。
第四段：布置適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)
為了讓小學(xué)生每天讀書(shū)更加有效，家長(zhǎng)和老師可以給他們布置適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)。任務(wù)可以包括閱讀一篇短文、一本故事書(shū)或者一篇報(bào)告等。這樣的任務(wù)可以幫助孩子們每天設(shè)置一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)，并且在完成任務(wù)后對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情。另外，任務(wù)也可以與其他學(xué)科相結(jié)合，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
第五段：小結(jié)
小學(xué)生每日一本書(shū)意味著他們每天都在充實(shí)自己的內(nèi)心世界，開(kāi)發(fā)自己的智力和思維。每天讀一本書(shū)，不僅可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，還可以為他們的成長(zhǎng)之路奠定良好的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生每天讀書(shū)的重視，為他們提供更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)和閱讀指導(dǎo)，讓他們走上一個(gè)更加美好的閱讀之路。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇三
在這幾段時(shí)間，我正在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的代表作，是蘇聯(lián)文學(xué)中最具代表性的名著之一，也是世界文學(xué)中最激動(dòng)人心的作品之一。小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的一生，為我們塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的優(yōu)秀布爾什維克形象。小說(shuō)發(fā)表后，引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及我國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)人們奮勇向前。
這篇故事告訴我們一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有將自己追求和祖國(guó)、人民利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才能創(chuàng)造出奇跡，才能成長(zhǎng)為攻無(wú)不克的鋼鐵戰(zhàn)士。當(dāng)有人問(wèn)“鋼鐵是怎樣煉成的”書(shū)名時(shí)，作者會(huì)回答:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣才能成為堅(jiān)硬的。才能什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了做生活面前不頹廢?！?BR> 小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇四
第一段——介紹“小學(xué)生每日一本書(shū)”計(jì)劃的背景和意義（200字）
“小學(xué)生每日一本書(shū)”是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)孩子們良好讀書(shū)習(xí)慣和提高閱讀能力的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施方式是，每天在學(xué)校課余時(shí)間，學(xué)生們需要選擇一本自己喜歡的書(shū)并閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅可以拓寬知識(shí)面，學(xué)到新的知識(shí)，還可以培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣和喜愛(ài)。通過(guò)每日一本書(shū)的習(xí)慣，小學(xué)生們不僅可以提高自己的閱讀能力，還能收獲更多的快樂(lè)和自信。
第二段——闡述讀書(shū)帶給小學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（200字）
閱讀是獲取知識(shí)的最佳途徑之一，而小學(xué)階段是知識(shí)儲(chǔ)備最為薄弱的時(shí)候，所以通過(guò)每日一本書(shū)的閱讀，小學(xué)生們可以快速、有效地積累各種知識(shí)。例如，他們可以了解世界各地的風(fēng)土人情、歷史文化、動(dòng)植物以及科學(xué)知識(shí)等等。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)了解到自己身邊的世界是多么多彩而奇妙。值得一提的是，通過(guò)讀書(shū)，小學(xué)生們還能從書(shū)中的故事情節(jié)中獲取寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、解決問(wèn)題等等。
第三段——分析讀書(shū)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響（200字）
讀書(shū)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極影響。首先，通過(guò)每日一本書(shū)的習(xí)慣，小學(xué)生們不僅能夠提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。因?yàn)殚喿x需要我們?nèi)ダ斫?、思考，并在腦海中形成自己的想法，培養(yǎng)了我們的思維能力。其次，通過(guò)閱讀，小學(xué)生們也會(huì)培養(yǎng)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，使他們能夠更好地與他人交流和表達(dá)自己的思想。另外，閱讀也能夠培養(yǎng)小學(xué)生們的邏輯思維能力和批判性思維能力，使他們能夠更好地分辨是非、理性思考問(wèn)題。
第四段——分享一位小學(xué)生通過(guò)每日一本書(shū)獲得的收獲和體會(huì)（300字）
我有一個(gè)小學(xué)生的親身經(jīng)歷可以證明每日一本書(shū)的好處。我認(rèn)識(shí)的小明，通過(guò)堅(jiān)持每日一本書(shū)計(jì)劃，不僅閱讀量大大增加，還取得了很多收獲。首先，小明的閱讀能力得到了顯著提高。他能夠比以前更加熟練地閱讀各種文章，理解力也大大增強(qiáng)。其次，小明的寫(xiě)作能力也有了較大的進(jìn)步。他可以用更加流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的作文。最重要的是，小明通過(guò)讀書(shū)更加了解了世界，擁有了更多的知識(shí)和見(jiàn)解。這讓他在課堂上和其他同學(xué)的互動(dòng)中更加自信、獨(dú)特。
第五段——總結(jié)“小學(xué)生每日一本書(shū)”計(jì)劃的重要性（300字）
總的來(lái)說(shuō)，“小學(xué)生每日一本書(shū)”是一項(xiàng)對(duì)小學(xué)生具有極大意義的計(jì)劃。通過(guò)每日的閱讀，小學(xué)生們能夠快速積累知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高閱讀能力和寫(xiě)作能力，甚至幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校、家庭等多層面為小學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和支持，引導(dǎo)他們養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由航行，成為更有思想、更有見(jiàn)地的人。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇五
朋友們你喜歡看書(shū)嗎？我想向你推薦你一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作《愛(ài)的教育》。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。
書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所歷，所聞，所見(jiàn)，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)和人與人之間的互相友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的描寫(xiě)和精彩的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的，愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的！
如果你看見(jiàn)這本書(shū)你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛(ài)”。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇六
我從小就愛(ài)漫無(wú)邊際地思索，所以我的書(shū)柜擺滿了一堆書(shū)，但我最喜歡的是《素材大全》這本書(shū)，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)很多知識(shí)。
有一次，我在吃著香甜的蜂蜜時(shí)，媽媽突然問(wèn)道：“你知道蜂蜜是怎么樣釀制出來(lái)的嗎?”我聽(tīng)后，思忖良久，無(wú)果，馬上想到去查查我的素材大全，才知道蜂蜜是怎樣釀制出來(lái)的。《素材大全》里面其中的一頁(yè)寫(xiě)道：春夏季節(jié)，蜜蜂們伸出細(xì)管似的“舌頭”，在花朵中一伸一縮，把花的甜汁吸到蜜胃中去，再運(yùn)回來(lái)，就可以釀蜜了。蜜蜂們采回來(lái)的甜汁吸到蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，又吐出來(lái)，就這樣反復(fù)一百多次，才能形成香甜的蜂蜜。我把這些內(nèi)容說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我真棒，其實(shí)這都是這本書(shū)的功勞。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的玉蘭樹(shù)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子的，我非常疑惑，百思不得其解。這時(shí)，我想到了我的《素材大全》，急忙翻出來(lái)一看，才知道，主要是開(kāi)花和長(zhǎng)葉子需要的溫度不一，花芽開(kāi)放的環(huán)境溫度比葉芽萌發(fā)的要低，所以玉蘭就先開(kāi)花了。我很高興又用《素材大全》這本書(shū)解決了難題。
這就是我最喜歡的`一本書(shū)。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇七
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。你知道我要去干什么嗎？不知道吧！如果不知道那就跟著我的筆去到我的作文世界吧！
星期四的早上，我們學(xué)校1~4年級(jí)要去長(zhǎng)隆動(dòng)物園玩呢。我開(kāi)心得快要飛了。
我們到了香江長(zhǎng)隆動(dòng)物園，我興奮極了。
首先我們要去坐小火車(chē)，坐小火車(chē)的時(shí)間是40~45分鐘。當(dāng)我坐在小火車(chē)上時(shí)看見(jiàn)了許多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們好像在和我們招手呢，它們說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園，祝你們能玩得開(kāi)心，愉快?！毙』疖?chē)開(kāi)到了大象那里，大象笑了笑，可愛(ài)極了！我在小火車(chē)上看到了白虎、獅子、斑馬、小鹿……其它小動(dòng)物。
坐完了小火車(chē)，我要步行去看其它景點(diǎn)，不過(guò)我印象最深的是考拉和大熊貓?？祭前拇罄麃喌膰?guó)寶，考拉長(zhǎng)著一身灰灰的毛，一雙圓圓的'大眼睛，一張小小的嘴巴，一雙小小的爪子，可愛(ài)極了。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，有一只大熊貓一起生了三只小熊貓它們的名字分別是，這三只小熊貓從生出來(lái)52天才睜開(kāi)了二只眼睛。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得飛快，星期四的春游也過(guò)完了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天，星期四我開(kāi)心極了。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇八
如今，營(yíng)銷(xiāo)推廣已經(jīng)成為了商業(yè)生活中的一項(xiàng)不可或缺的工具，而在這背后，文化和知識(shí)的傳承卻愈發(fā)重要。作為未來(lái)的脊梁，小學(xué)生接受到的教育與知識(shí)水平對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)信息時(shí)代，我們應(yīng)該為他們推薦一些值得閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，啟發(fā)他們的思考，幫助他們開(kāi)闊視野。接下來(lái)，本文將介紹一本適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典之作：《昆蟲(chóng)記》。
第二段：書(shū)籍簡(jiǎn)介
《昆蟲(chóng)記》原名《蟲(chóng)子的生活史》，是法國(guó)作家讓-亨利·法布爾所著。這本書(shū)以昆蟲(chóng)為主角，生動(dòng)而幽默地描述了昆蟲(chóng)的生活和行動(dòng)方式。不同于其它故事書(shū)，這本書(shū)既有趣味性，又有一定的文化內(nèi)涵，是非常適合小學(xué)生閱讀的。
第三段：閱讀收獲
讀完這本書(shū)，小學(xué)生會(huì)從中獲得很多啟發(fā)和收獲。首先，這本書(shū)可以幫助小學(xué)生了解昆蟲(chóng)的生活，進(jìn)一步了解及掌握它們的特性，并且在課余時(shí)間可以觀察昆蟲(chóng)的行為。其次，這本書(shū)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促使他們發(fā)現(xiàn)周?chē)恍┪丛⒁膺^(guò)的小事物。最后，這本書(shū)也讓孩子們理解作物和昆蟲(chóng)的生態(tài)平衡相關(guān)的一些小常識(shí)，幫助他們構(gòu)建生態(tài)意識(shí)。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
身為家長(zhǎng)或老師，我們要教育孩子們學(xué)習(xí)如何自我驅(qū)動(dòng)、發(fā)現(xiàn)自己的興趣并開(kāi)展自己的閱讀女生。而推薦這本書(shū)就是一個(gè)很好的開(kāi)端。小說(shuō)中的各種情節(jié)和描寫(xiě)都極富想象力。而想象力是孩子們智力和思維發(fā)展的一個(gè)主要元素。他們會(huì)讀到不同的文化和背景，開(kāi)始學(xué)會(huì)理解和尊重這些差異，并因此更加開(kāi)放和寬容。
第五段：結(jié)論
總體而言，《昆蟲(chóng)記》是一本值得推薦給小學(xué)生的經(jīng)典之作。它不僅有趣，還能夠讓孩子們獲得很多有益的知識(shí)和啟發(fā)。更重要的是，啟蒙孩子們的閱讀興趣將有助于他們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮潛能。推薦這本書(shū)也是在創(chuàng)造一個(gè)有益而帶有價(jià)值的閱讀氛圍，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)并提高他們的品格素養(yǎng)。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇一
同學(xué)們，你們都看過(guò)羅貫中寫(xiě)的書(shū)嗎？就是《三國(guó)演義》草船借箭這個(gè)片段也是本中非常有名的.。就讓我來(lái)向大家講一講吧。
說(shuō)起草船借箭這個(gè)片段，大家都會(huì)見(jiàn)微知著的想到我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》。這本書(shū)書(shū)的主要內(nèi)容是：這件事情發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)前夕。為了攻打曹軍。周瑜讓諸葛亮在10天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻說(shuō)只用三天。并立下了軍令狀。事后又向了魯肅借借了船，士兵和數(shù)個(gè)稻草人。
前兩天諸葛亮按兵不動(dòng)，直到第三天夜間。江上起了大霧。諸葛亮就邀請(qǐng)魯肅一起去曹操那里借箭，魯肅不解但還是隨行，當(dāng)距離曹營(yíng)一定距離之后，便叫士兵擊鼓吶喊。曹操見(jiàn)勢(shì)以為蜀國(guó)前來(lái)攻打。江面霧大又不敢貿(mào)然出兵。便向船上射箭。箭如雨下全都射在了船上。等霧慢慢散去后，曹操才知中了圈套。想要帶兵追過(guò)去，諸葛亮卻早已走遠(yuǎn)。就這樣諸葛亮帶著箭回了營(yíng)地。為赤壁之戰(zhàn)奉獻(xiàn)了一份力。
《三國(guó)演義》這本書(shū)中還有許多有趣的故事。值得大家來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。成為像諸葛亮一樣機(jī)智的人。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇二
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為了每個(gè)人必備的技能和能力。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是必不可少的。每天讀一本書(shū)，可以為他們的心靈開(kāi)辟新的世界，豐富他們的知識(shí)，激發(fā)他們的思維和想象力。因此，小學(xué)生每日一本書(shū)是至關(guān)重要的。
第二段：每日一本書(shū)的益處
小學(xué)生每天讀一本書(shū)有很多好處。首先，它培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣。每日一本書(shū)養(yǎng)成了孩子們的閱讀的自覺(jué)性，并且讓他們享受到閱讀的樂(lè)趣。其次，它拓寬了孩子們的視野。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以接觸到各種各樣的題材和故事，了解不同地方不同時(shí)空的文化，進(jìn)而開(kāi)拓他們的思維。此外，每日一本書(shū)有助于提高小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。閱讀可以使孩子們積累大量的詞匯和句式，提高他們的寫(xiě)作水平。再次，每日一本書(shū)可以激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。閱讀故事書(shū)可以讓孩子們?cè)谙胂蟮氖澜缋锾剿鳠o(wú)限可能，開(kāi)發(fā)他們的思維。
第三段：與孩子共同閱讀
為了鼓勵(lì)小學(xué)生每天讀一本書(shū)，家長(zhǎng)和老師可以與孩子共同閱讀。家長(zhǎng)可以選取適合年齡的圖書(shū)，和孩子們一起讀。在讀完一本書(shū)后，家長(zhǎng)可以與孩子展開(kāi)討論，幫助他們理解書(shū)中的故事和道理。老師可以每天在課堂上安排一段時(shí)間，讓學(xué)生們集中閱讀。在閱讀之后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的閱讀體會(huì)和感受。通過(guò)與家長(zhǎng)和老師的共同閱讀，孩子們能夠獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)，提高閱讀水平。
第四段：布置適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)
為了讓小學(xué)生每天讀書(shū)更加有效，家長(zhǎng)和老師可以給他們布置適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)。任務(wù)可以包括閱讀一篇短文、一本故事書(shū)或者一篇報(bào)告等。這樣的任務(wù)可以幫助孩子們每天設(shè)置一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)，并且在完成任務(wù)后對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情。另外，任務(wù)也可以與其他學(xué)科相結(jié)合，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
第五段：小結(jié)
小學(xué)生每日一本書(shū)意味著他們每天都在充實(shí)自己的內(nèi)心世界，開(kāi)發(fā)自己的智力和思維。每天讀一本書(shū)，不僅可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，還可以為他們的成長(zhǎng)之路奠定良好的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生每天讀書(shū)的重視，為他們提供更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)和閱讀指導(dǎo)，讓他們走上一個(gè)更加美好的閱讀之路。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇三
在這幾段時(shí)間，我正在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的代表作，是蘇聯(lián)文學(xué)中最具代表性的名著之一，也是世界文學(xué)中最激動(dòng)人心的作品之一。小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的一生，為我們塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的優(yōu)秀布爾什維克形象。小說(shuō)發(fā)表后，引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及我國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)人們奮勇向前。
這篇故事告訴我們一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有將自己追求和祖國(guó)、人民利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才能創(chuàng)造出奇跡，才能成長(zhǎng)為攻無(wú)不克的鋼鐵戰(zhàn)士。當(dāng)有人問(wèn)“鋼鐵是怎樣煉成的”書(shū)名時(shí)，作者會(huì)回答:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣才能成為堅(jiān)硬的。才能什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了做生活面前不頹廢?！?BR> 小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇四
第一段——介紹“小學(xué)生每日一本書(shū)”計(jì)劃的背景和意義（200字）
“小學(xué)生每日一本書(shū)”是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)孩子們良好讀書(shū)習(xí)慣和提高閱讀能力的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施方式是，每天在學(xué)校課余時(shí)間，學(xué)生們需要選擇一本自己喜歡的書(shū)并閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅可以拓寬知識(shí)面，學(xué)到新的知識(shí)，還可以培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣和喜愛(ài)。通過(guò)每日一本書(shū)的習(xí)慣，小學(xué)生們不僅可以提高自己的閱讀能力，還能收獲更多的快樂(lè)和自信。
第二段——闡述讀書(shū)帶給小學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（200字）
閱讀是獲取知識(shí)的最佳途徑之一，而小學(xué)階段是知識(shí)儲(chǔ)備最為薄弱的時(shí)候，所以通過(guò)每日一本書(shū)的閱讀，小學(xué)生們可以快速、有效地積累各種知識(shí)。例如，他們可以了解世界各地的風(fēng)土人情、歷史文化、動(dòng)植物以及科學(xué)知識(shí)等等。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)了解到自己身邊的世界是多么多彩而奇妙。值得一提的是，通過(guò)讀書(shū)，小學(xué)生們還能從書(shū)中的故事情節(jié)中獲取寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、解決問(wèn)題等等。
第三段——分析讀書(shū)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響（200字）
讀書(shū)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極影響。首先，通過(guò)每日一本書(shū)的習(xí)慣，小學(xué)生們不僅能夠提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。因?yàn)殚喿x需要我們?nèi)ダ斫?、思考，并在腦海中形成自己的想法，培養(yǎng)了我們的思維能力。其次，通過(guò)閱讀，小學(xué)生們也會(huì)培養(yǎng)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，使他們能夠更好地與他人交流和表達(dá)自己的思想。另外，閱讀也能夠培養(yǎng)小學(xué)生們的邏輯思維能力和批判性思維能力，使他們能夠更好地分辨是非、理性思考問(wèn)題。
第四段——分享一位小學(xué)生通過(guò)每日一本書(shū)獲得的收獲和體會(huì)（300字）
我有一個(gè)小學(xué)生的親身經(jīng)歷可以證明每日一本書(shū)的好處。我認(rèn)識(shí)的小明，通過(guò)堅(jiān)持每日一本書(shū)計(jì)劃，不僅閱讀量大大增加，還取得了很多收獲。首先，小明的閱讀能力得到了顯著提高。他能夠比以前更加熟練地閱讀各種文章，理解力也大大增強(qiáng)。其次，小明的寫(xiě)作能力也有了較大的進(jìn)步。他可以用更加流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的作文。最重要的是，小明通過(guò)讀書(shū)更加了解了世界，擁有了更多的知識(shí)和見(jiàn)解。這讓他在課堂上和其他同學(xué)的互動(dòng)中更加自信、獨(dú)特。
第五段——總結(jié)“小學(xué)生每日一本書(shū)”計(jì)劃的重要性（300字）
總的來(lái)說(shuō)，“小學(xué)生每日一本書(shū)”是一項(xiàng)對(duì)小學(xué)生具有極大意義的計(jì)劃。通過(guò)每日的閱讀，小學(xué)生們能夠快速積累知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高閱讀能力和寫(xiě)作能力，甚至幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校、家庭等多層面為小學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和支持，引導(dǎo)他們養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由航行，成為更有思想、更有見(jiàn)地的人。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇五
朋友們你喜歡看書(shū)嗎？我想向你推薦你一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作《愛(ài)的教育》。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。
書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所歷，所聞，所見(jiàn)，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)和人與人之間的互相友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的描寫(xiě)和精彩的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的，愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的！
如果你看見(jiàn)這本書(shū)你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛(ài)”。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇六
我從小就愛(ài)漫無(wú)邊際地思索，所以我的書(shū)柜擺滿了一堆書(shū)，但我最喜歡的是《素材大全》這本書(shū)，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)很多知識(shí)。
有一次，我在吃著香甜的蜂蜜時(shí)，媽媽突然問(wèn)道：“你知道蜂蜜是怎么樣釀制出來(lái)的嗎?”我聽(tīng)后，思忖良久，無(wú)果，馬上想到去查查我的素材大全，才知道蜂蜜是怎樣釀制出來(lái)的。《素材大全》里面其中的一頁(yè)寫(xiě)道：春夏季節(jié)，蜜蜂們伸出細(xì)管似的“舌頭”，在花朵中一伸一縮，把花的甜汁吸到蜜胃中去，再運(yùn)回來(lái)，就可以釀蜜了。蜜蜂們采回來(lái)的甜汁吸到蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，又吐出來(lái)，就這樣反復(fù)一百多次，才能形成香甜的蜂蜜。我把這些內(nèi)容說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我真棒，其實(shí)這都是這本書(shū)的功勞。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的玉蘭樹(shù)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子的，我非常疑惑，百思不得其解。這時(shí)，我想到了我的《素材大全》，急忙翻出來(lái)一看，才知道，主要是開(kāi)花和長(zhǎng)葉子需要的溫度不一，花芽開(kāi)放的環(huán)境溫度比葉芽萌發(fā)的要低，所以玉蘭就先開(kāi)花了。我很高興又用《素材大全》這本書(shū)解決了難題。
這就是我最喜歡的`一本書(shū)。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇七
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。你知道我要去干什么嗎？不知道吧！如果不知道那就跟著我的筆去到我的作文世界吧！
星期四的早上，我們學(xué)校1~4年級(jí)要去長(zhǎng)隆動(dòng)物園玩呢。我開(kāi)心得快要飛了。
我們到了香江長(zhǎng)隆動(dòng)物園，我興奮極了。
首先我們要去坐小火車(chē)，坐小火車(chē)的時(shí)間是40~45分鐘。當(dāng)我坐在小火車(chē)上時(shí)看見(jiàn)了許多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們好像在和我們招手呢，它們說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園，祝你們能玩得開(kāi)心，愉快?！毙』疖?chē)開(kāi)到了大象那里，大象笑了笑，可愛(ài)極了！我在小火車(chē)上看到了白虎、獅子、斑馬、小鹿……其它小動(dòng)物。
坐完了小火車(chē)，我要步行去看其它景點(diǎn)，不過(guò)我印象最深的是考拉和大熊貓?？祭前拇罄麃喌膰?guó)寶，考拉長(zhǎng)著一身灰灰的毛，一雙圓圓的'大眼睛，一張小小的嘴巴，一雙小小的爪子，可愛(ài)極了。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，有一只大熊貓一起生了三只小熊貓它們的名字分別是，這三只小熊貓從生出來(lái)52天才睜開(kāi)了二只眼睛。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得飛快，星期四的春游也過(guò)完了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天，星期四我開(kāi)心極了。
小學(xué)生一本書(shū)的讀后感篇八
如今，營(yíng)銷(xiāo)推廣已經(jīng)成為了商業(yè)生活中的一項(xiàng)不可或缺的工具，而在這背后，文化和知識(shí)的傳承卻愈發(fā)重要。作為未來(lái)的脊梁，小學(xué)生接受到的教育與知識(shí)水平對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)信息時(shí)代，我們應(yīng)該為他們推薦一些值得閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，啟發(fā)他們的思考，幫助他們開(kāi)闊視野。接下來(lái)，本文將介紹一本適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典之作：《昆蟲(chóng)記》。
第二段：書(shū)籍簡(jiǎn)介
《昆蟲(chóng)記》原名《蟲(chóng)子的生活史》，是法國(guó)作家讓-亨利·法布爾所著。這本書(shū)以昆蟲(chóng)為主角，生動(dòng)而幽默地描述了昆蟲(chóng)的生活和行動(dòng)方式。不同于其它故事書(shū)，這本書(shū)既有趣味性，又有一定的文化內(nèi)涵，是非常適合小學(xué)生閱讀的。
第三段：閱讀收獲
讀完這本書(shū)，小學(xué)生會(huì)從中獲得很多啟發(fā)和收獲。首先，這本書(shū)可以幫助小學(xué)生了解昆蟲(chóng)的生活，進(jìn)一步了解及掌握它們的特性，并且在課余時(shí)間可以觀察昆蟲(chóng)的行為。其次，這本書(shū)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促使他們發(fā)現(xiàn)周?chē)恍┪丛⒁膺^(guò)的小事物。最后，這本書(shū)也讓孩子們理解作物和昆蟲(chóng)的生態(tài)平衡相關(guān)的一些小常識(shí)，幫助他們構(gòu)建生態(tài)意識(shí)。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
身為家長(zhǎng)或老師，我們要教育孩子們學(xué)習(xí)如何自我驅(qū)動(dòng)、發(fā)現(xiàn)自己的興趣并開(kāi)展自己的閱讀女生。而推薦這本書(shū)就是一個(gè)很好的開(kāi)端。小說(shuō)中的各種情節(jié)和描寫(xiě)都極富想象力。而想象力是孩子們智力和思維發(fā)展的一個(gè)主要元素。他們會(huì)讀到不同的文化和背景，開(kāi)始學(xué)會(huì)理解和尊重這些差異，并因此更加開(kāi)放和寬容。
第五段：結(jié)論
總體而言，《昆蟲(chóng)記》是一本值得推薦給小學(xué)生的經(jīng)典之作。它不僅有趣，還能夠讓孩子們獲得很多有益的知識(shí)和啟發(fā)。更重要的是，啟蒙孩子們的閱讀興趣將有助于他們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮潛能。推薦這本書(shū)也是在創(chuàng)造一個(gè)有益而帶有價(jià)值的閱讀氛圍，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)并提高他們的品格素養(yǎng)。