通過寫心得體會(huì)，我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的精煉和準(zhǔn)確性，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。推薦大家閱讀下面這些心得體會(huì)范文，或許能給大家的寫作帶來一些新的思路。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇一
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就意味著成功了一半。英語學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣有：
1、晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要！
3、聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既可以訓(xùn)練聽力，又可以使讀音準(zhǔn)確。
4、用英語對話的習(xí)慣?？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對話，也可以自己說。
5、用英語記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識。
6、經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇二
初中英語要認(rèn)真學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,英語作為一種國際語言,其重要性日益凸顯,且在我國得到越來越高的重視。下面是本站為大家準(zhǔn)備的初中英語學(xué)習(xí)。
希望大家喜歡!
首先，要聽、說先行。
英語是一種語言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1、學(xué)會(huì)聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個(gè)聽也聽不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢?所以，學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己。把你“聽”到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音、語調(diào)，去領(lǐng)悟其會(huì)話場景，去和真正的“老外”對話!聽說時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：
第一，磁帶要選對，要選難度適合自己的;時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí)，應(yīng)該說，聽那種純正、地道的語音、語調(diào)，感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方。要大量地聽，不斷地說，只有這樣，知識才能變?yōu)槟芰ΑｊP(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利、地道的英語。
其次，讀、寫要跟上。
我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時(shí)，還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破，有的同學(xué)說，我做了好多的閱讀性解題，可是進(jìn)步卻不大，是怎么回事呢?其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前，，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn)，就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1、選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實(shí)不然，這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細(xì)閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn)，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。
總之，當(dāng)你真正做到聽說先行，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時(shí)也就言之有物，下筆如神了。
最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心，做題要細(xì)心，失敗不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績!
初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。
錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可*作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破。
初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
這次中考兒子英語考了109分，他自己感覺沒有考好。面對如此上進(jìn)的兒子我只能用好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣去幫助他......在網(wǎng)上搜索一些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，今晚睡覺前結(jié)合他的特點(diǎn)，先給他在一起聊聊如何學(xué)好英語......感謝辛勤的老師，才能讓家長得益，以下內(nèi)容大多摘自網(wǎng)絡(luò)......
初一學(xué)生剛告別孩提時(shí)代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學(xué)習(xí)字母、很少的幾個(gè)單詞、簡單的句子，每個(gè)人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復(fù)雜，語法越來越深?yuàn)W難懂，就有學(xué)生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好英語呢?筆者認(rèn)為：
一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。
全球化的時(shí)代已經(jīng)來臨,貿(mào)易往來,資訊傳遞,文化交流……，英語扮演了一個(gè)重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語;出國旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語;中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評職稱都需要考英語;歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個(gè)國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學(xué)習(xí)英語不僅是我國教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語。
二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學(xué)中，首先應(yīng)集中教音標(biāo)。學(xué)會(huì)48個(gè)音素和26個(gè)字母后，接著教會(huì)學(xué)生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞，學(xué)生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會(huì)獲得一份成功的喜悅，消除學(xué)英語的恐懼，然后教會(huì)學(xué)生記憶單詞的方法:。
1.音標(biāo)記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個(gè)單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[?蘧]，s讀[s],只要記住[?蘧]是u,這個(gè)單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識，讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久。這個(gè)方法是至關(guān)重要的!!!
2.卡片記憶法:自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應(yīng)的漢語意思。同學(xué)之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
3.圖片記憶法:上面是圖片，下面是英語單詞，每當(dāng)學(xué)生看到實(shí)物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。(方法2、3適用基礎(chǔ)差些的孩子或是特別難以記憶的單詞)。
4.聯(lián)想記憶法:把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學(xué)生說出不同處，加強(qiáng)記憶。如：look和book。
5.構(gòu)詞記憶法:英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動(dòng)詞加er變成名詞，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老師);一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。
最后，在語法教學(xué)中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)放在名詞、冠詞、代詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學(xué)生弄清語法規(guī)則，對語法有一個(gè)整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運(yùn)用。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就意味著成功了一半。英語學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣有：
1.晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2.要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要!!!
3.聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既可以訓(xùn)練聽力，又可以使讀音準(zhǔn)確。
4.用英語對話的習(xí)慣?？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對話，也可以自己說。
5.用英語記。
日記。
或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識。
6.經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
四、提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績。因此在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.加強(qiáng)情感教育，誘導(dǎo)興趣。
教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到教師的愛心和關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學(xué)生也會(huì)喜歡教師，對英語課也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)過程中教師要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)。
2.運(yùn)用實(shí)物、電教手段，激發(fā)興趣。
學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用實(shí)物、多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)英語的能動(dòng)力。
3.利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個(gè)小五星，一個(gè)“a”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會(huì)話時(shí)，告訴學(xué)生，我們要比賽會(huì)話，優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)每一課的對話。在學(xué)字母時(shí)，事先告訴學(xué)生，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽。同學(xué)們在學(xué)寫的過程中，非常認(rèn)真，寫時(shí)非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中，采用符號方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒有得到“a”,學(xué)生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個(gè)看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
4.強(qiáng)化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個(gè)詞，寫對了一個(gè)句子，學(xué)生也會(huì)感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5.運(yùn)用英語，養(yǎng)成習(xí)慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，用最簡單的語句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段時(shí)間后，學(xué)生課外見到老師，就會(huì)爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際，懂得習(xí)慣，有效地提高學(xué)生的聽說能力。
6.利用課外活動(dòng)，延伸興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會(huì)、英語。
手抄報(bào)。
英語演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說，從評比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說英語的真實(shí)場所，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽小品和對話錄像，當(dāng)同學(xué)們看到自己和自己同學(xué)的表演之后，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們說英語的欲望，積極參與，重播時(shí)，采取消聲讓同學(xué)們配音的辦法，使他們在樂中學(xué)做中學(xué)動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽說讀寫的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到提高，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)善于總結(jié)不畏艱難勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一定會(huì)學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇三
20xx年11月10日星期六，我們十組全體學(xué)員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動(dòng)，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動(dòng)。吉大附中此次活動(dòng)無疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這對在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語教學(xué)方面提高了不少認(rèn)識。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z課的一點(diǎn)感受：
一、通過這次聽課我發(fā)現(xiàn)，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點(diǎn)是：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
二、這四位教師都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中注重小組學(xué)習(xí)，尤其是到某些活動(dòng)環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨(dú)特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這四位教師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前的多樣活動(dòng)都有意引入每個(gè)交流話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解。
通過這次“滋蘭杯”活動(dòng)，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣指導(dǎo)教師讓自己的`課堂語言更優(yōu)美?怎樣指導(dǎo)教師讓學(xué)生喜歡上自己的課?怎樣指導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?等。同時(shí)我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識太多太多。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，充實(shí)自己，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇四
初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，我應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以下是我學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。
我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記住：正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇五
在語文新課標(biāo)下的初中英語教學(xué)中，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)掌握好時(shí)機(jī)，3d渲染英文課堂氛圍，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流，塑造興趣；進(jìn)行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動(dòng)等。興趣是的教師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對英語的長久興趣，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，使她們對英語勤思、善學(xué)、會(huì)學(xué)，知學(xué)全身心，樂在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機(jī)構(gòu)學(xué)生開展普遍的語言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的激情，提升對學(xué)生學(xué)英語的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實(shí)踐活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，為語言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出示源源不絕的驅(qū)動(dòng)力。
中學(xué)生這一年紀(jì)的特性是：愛說好動(dòng)，自律意識、自身控制力不強(qiáng)，假如教學(xué)中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開展機(jī)械設(shè)備地解讀，把她們純碎當(dāng)做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺性?，F(xiàn)階段，初中英語教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個(gè)關(guān)鍵緣故。學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學(xué)習(xí)英語就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并維持它，使之變成她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點(diǎn)。
教師對學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動(dòng)情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場景，從而吸引住學(xué)生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當(dāng)場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時(shí)，教師能用從在網(wǎng)上免費(fèi)下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來開展教學(xué)，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學(xué)生的想像力，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實(shí)際效果，進(jìn)而完成教學(xué)總體目標(biāo)，做到教學(xué)目地。
以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標(biāo)，忽略學(xué)生的行為主體影響力；把學(xué)生的大腦當(dāng)作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學(xué)特性，忽視學(xué)生的能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生當(dāng)作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C(jī)體，其內(nèi)部蘊(yùn)含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?qū)動(dòng)器其行為主體的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學(xué)生為管理中心，充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語習(xí)得科學(xué)研究及學(xué)習(xí)外語科學(xué)研究均確認(rèn)：外國語教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標(biāo)準(zhǔn)”。語文新課標(biāo)注重的是學(xué)生“能做什么”，因而，我們在教學(xué)全過程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇六
到目前為止，我感覺最大的問題是個(gè)別差生不好處理，現(xiàn)在每個(gè)組內(nèi)都有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)勁頭不足，現(xiàn)在最基本的英語知識都不會(huì)。另外他們不聽從組長的指揮，頂嘴、調(diào)皮，嬉笑等，很讓組長頭疼，經(jīng)常來找我告狀。
總之，小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行近一個(gè)月了，我覺得好處還是很多的，這種方法在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，特別是每周小考，主要考單詞拼寫、短語翻譯和簡單的句子翻譯。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇七
初中英語學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中認(rèn)真總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備的重要性。
在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，每堂課的前期準(zhǔn)備是非常重要的。做好課前準(zhǔn)備，可以提高聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力。首先，通過預(yù)習(xí)教材，可以讓我提前了解課文內(nèi)容和重點(diǎn)，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預(yù)習(xí)還能提前了解生詞和重點(diǎn)句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達(dá)能力。最后，做好預(yù)習(xí)還可以增加自己對英語學(xué)科的興趣，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：積極參與課堂互動(dòng)。
在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，積極參與課堂互動(dòng)對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經(jīng)常主動(dòng)回答老師提出的問題，積極和同學(xué)們互動(dòng)交流。這不僅有助于提高自己的口語表達(dá)能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會(huì)組織各種小組活動(dòng)，我會(huì)積極參與其中，與同學(xué)們合作解決問題。通過課堂互動(dòng)，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用每天的課后時(shí)間進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。一般來說，我會(huì)在晚飯后專門安排一段時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識重點(diǎn)，做一些鞏固練習(xí)題。然后，我會(huì)預(yù)習(xí)第二天的課程內(nèi)容，進(jìn)行一些拓展閱讀或?qū)懽骶毩?xí)，提前了解新知識和擴(kuò)展詞匯量。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還可以提前預(yù)習(xí)和拓展學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：積極利用學(xué)科資源。
在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，積極利用學(xué)科資源也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交流學(xué)科學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會(huì)積極參加英語角活動(dòng)，通過和其他熱愛英語的同學(xué)交流切磋，提高口語表達(dá)和思維能力。同時(shí)，我也會(huì)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的課程和活動(dòng)，拓寬自己對英語學(xué)科的認(rèn)識和理解。通過積極利用學(xué)科資源，我不僅提高了學(xué)科能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)：
初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)外語的重要階段，對個(gè)人未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，我充分認(rèn)識到了課前準(zhǔn)備、積極參與課堂互動(dòng)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及積極利用學(xué)科資源等方面的重要性。通過這些實(shí)踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學(xué)科能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)初中生，我在英語學(xué)習(xí)方面遇到了很多的挑戰(zhàn)。然而，在大量的英語作文寫作中，我感受到了進(jìn)步和成長。我想分享一下我的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
一、積累詞匯。
在寫作文之前，我需要先積累足夠的詞匯量。這不僅可以讓我寫出更多種類的句子，還可以豐富文章的內(nèi)容。我會(huì)通過閱讀、聽音頻和制作單詞卡片等方式，積累一些高質(zhì)量的單詞，把它們整理成主題庫，方便我隨時(shí)可以查找。
二、背好范文。
在英語作文這個(gè)方面，提高寫作水平需要我參考范文和背誦經(jīng)典的句型。范文可以讓我更好地理解不同種類的作文以及它們的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。而背誦句型則可以讓我更好地編寫句子，增強(qiáng)表達(dá)能力。不過我需要強(qiáng)調(diào)的是，范文和背誦只是一個(gè)起點(diǎn)，不能代替寫作。
三、嘗試不同作文類型。
在寫作中，我會(huì)多嘗試一些不同類型的作文，如議論文、觀點(diǎn)文、記敘文和說明文等。每種類型的作文都具有不同的特點(diǎn)，例如，議論文需要引用不同的論據(jù)和論證，說明文需要做出清晰的解釋等。多嘗試這些不同的類型可以豐富我的寫作能力和思維能力，同時(shí)也可以讓我更好地理解英語語法。
四、注重語法。
語言在表達(dá)中扮演著重要的角色，因此注重語法學(xué)習(xí)對于我的英語寫作至關(guān)重要。有時(shí)候，即使我的詞匯量很豐富，但是一些語法錯(cuò)誤仍然可以破壞整個(gè)文章。所以，在我的英語學(xué)習(xí)中，重視語法的角色是非常重要的。
五、經(jīng)常檢查和反思。
最后，檢查和反思也是我英語寫作的一部分。寫完文章后，我經(jīng)常會(huì)花時(shí)間檢查是否有錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。除此之外，我也會(huì)思考自己文章的不足和問題所在，以改進(jìn)自己，提高自己的寫作能力。
總結(jié)來說，我在英語作文這個(gè)方面的學(xué)習(xí)歷程是一個(gè)艱難的過程。不過，通過積累詞匯、背好范文、嘗試不同類型的作文、注重語法和反思，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平不斷提高。寫作是一個(gè)親身實(shí)踐和耐心積累的過程，我將更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇九
（介紹）英語作為一門全球通用語言，對我們在未來學(xué)習(xí)、生活以及工作方面都有著非常重要的意義。隨著教育的深入普及，越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，尤其初中生更是英語學(xué)習(xí)中的重要階段。而我作為一名初中生，在學(xué)習(xí)英語的過程中，也有著自己的一些心得體會(huì)。
（分論點(diǎn)1）找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，有的人喜歡背單詞，有的人喜歡看視頻學(xué)習(xí)，還有的人習(xí)慣進(jìn)行口語練習(xí)。對于我來說，我是個(gè)視覺學(xué)習(xí)者，所以我更喜歡通過閱讀英語書籍以及看英文電影來學(xué)習(xí)英語。這種方法不僅提升了我的閱讀能力，還幫助我更好的理解語法和詞匯?？偠灾?，每個(gè)人都應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去。
（分論點(diǎn)2）多進(jìn)行語言輸出練習(xí)可以提高口語水平。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，口語是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。很多初中生會(huì)覺得自己很難說好口語，但實(shí)際上，只要多進(jìn)行口語輸出練習(xí)，相信口語也會(huì)逐漸變得得心應(yīng)手。在我的英語課上，老師經(jīng)常要求我們進(jìn)行英文演講，這讓我有很多機(jī)會(huì)能夠嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。雖然一開始會(huì)有些緊張，但只要堅(jiān)持下去，自己的口語水平也能夠得到很大的提升。
（分論點(diǎn)3）英語閱讀可以拓展視野，提升英語能力。
閱讀是我在學(xué)習(xí)英語過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，不僅能夠擴(kuò)大自己的詞匯量，還可以了解到更多的文化知識，拓展自己的視野。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常會(huì)選擇一些適合自己水平的英文小說進(jìn)行閱讀，這不僅能夠提升我的閱讀能力，還能夠在情感方面給我?guī)硪恍﹩⑹?。通過閱讀，我逐漸體會(huì)到了英語的無限魅力。
（分論點(diǎn)4）充分利用各種學(xué)習(xí)資源。
除了在學(xué)校的英語課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)外，我們還可以通過各種渠道獲取到更多的英語學(xué)習(xí)資源。比如說可以下載一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)App，或者購買一些英語學(xué)習(xí)書籍、視頻等等。在我的英語學(xué)習(xí)過程中，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源非常有利于我激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助我更好的掌握英語知識和技能。
（總結(jié)）總的來說，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要耐心和毅力的過程。只有通過長期積累和持之以恒的學(xué)習(xí)，才能夠更好的提升自己的英語水平。而我在這個(gè)過程中，也經(jīng)歷了很多挫折和磨練，但是正是這些經(jīng)歷讓我更加珍視自己所學(xué)到的知識和技能，并希望能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的發(fā)揮自己的語言能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十
新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地凸現(xiàn)在課堂教學(xué)主體一一學(xué)生的身上，主要考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與，或參與得不夠，就算不上"主體"。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中來了，是否參與了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是被動(dòng)地、應(yīng)付地學(xué)習(xí)，還是積極主動(dòng)地探究。從這一點(diǎn)上講，表現(xiàn)上熱熱鬧鬧，實(shí)際沒有引起學(xué)生多少認(rèn)知沖突的課并不是好課。
課堂上，教師是否創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動(dòng)的，他能和同學(xué)、教師甚至教材進(jìn)行平等的對話。他講錯(cuò)，不會(huì)有人笑話;他提出問題，有人關(guān)注;他不認(rèn)同教師，不會(huì)受批評;他對教材有異議，也沒有人指責(zé)。在這個(gè)過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，才有可能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。當(dāng)他學(xué)習(xí)困難時(shí)，會(huì)得到善意的幫助;當(dāng)他取得成功時(shí)，會(huì)得到真誠的祝福;在這樣的環(huán)境里，學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。這樣的課就是好課。
一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗(yàn)，這是任何時(shí)候評價(jià)一堂課必須守住的底線。檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果。在課堂上，主要考察學(xué)生有無切實(shí)掌握這些知識，并將這些新知識納入自己原有的知識體系中融會(huì)貫通的能力。同時(shí)，還要了解獲得知識的過程，看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極主動(dòng)的跟進(jìn)、共鳴、投入，每一個(gè)學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展。在致力于面向全體學(xué)生的同時(shí)，是否能使"優(yōu)等生""吃得飽"，讓"慢生"、"后進(jìn)生""吃得了"，真正學(xué)有所得，各得其所。新課程下的一堂好課，不是對原有課堂教學(xué)評價(jià)的否定，而是發(fā)展與超越，它更多地是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為主。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十一
初中英語是學(xué)生最常接觸的外語課程之一，對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的艱辛和重要性。在學(xué)習(xí)初中英語過程中，我積累了一系列的心得體會(huì)，分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：堅(jiān)持英語語言角色的自我認(rèn)知與自我表達(dá)。
在初中英語學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持著英語語言角色的自我認(rèn)知與自我表達(dá)。這意味著，不僅要掌握一些基本概念和規(guī)則，更要在掌握英語的基礎(chǔ)知識的同時(shí)，進(jìn)一步運(yùn)用英語語言表達(dá)能力，從而達(dá)到提高語言交際能力的目的。在學(xué)英語的過程中，我也結(jié)合自己的愛好，通過各種英語書籍和英語語言角色的自我認(rèn)知和表達(dá)，不斷提高自己的英語實(shí)際表達(dá)能力。
第三段：不斷增長詞匯量并掌握語音規(guī)則。
詞匯量和語音規(guī)則對初中英語的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)樗鼈兪钦莆沼⒄Z語言的基礎(chǔ)。我在學(xué)習(xí)過程中，不斷增加自己的詞匯量，積累各種語音規(guī)則，并注重記憶和運(yùn)用。我認(rèn)為，若掌握了足夠的詞匯和語音規(guī)則，就會(huì)很大程度上提高自己在英語語言學(xué)習(xí)中的自信與學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也會(huì)使得英語交流能力得到更好的提高。
第四段：不斷備考并進(jìn)行各項(xiàng)英語知識考試。
備考是學(xué)習(xí)英語的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，在初中英語學(xué)習(xí)中備考的重要性也不言而喻。在我的英語學(xué)習(xí)過程中，我注重各種考試中英語知識的積累，并堅(jiān)持進(jìn)行各項(xiàng)英語考試，死記硬背呈示技的方法，增強(qiáng)自己的解讀、應(yīng)用和分析英語知識的能力，這讓我的英語能力得到了更好的提升。同時(shí)，考試過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的短板，有助于在之后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)和鞏固。
第五段：總結(jié)。
在初中英語學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也耐心地學(xué)習(xí)并尊重不同時(shí)期所需要的教師和方法，最終，我在學(xué)習(xí)英語的道路上走得比較順利。我相信，通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)，對于任何一個(gè)人來說都是非常重要的。英語語言學(xué)習(xí)需要積累，需要實(shí)踐，需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。讓我們不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的英語語言能力，為自己的未來發(fā)展鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十二
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學(xué)中，首先應(yīng)集中教音標(biāo)。學(xué)會(huì)48個(gè)音素和26個(gè)字母后，接著教會(huì)學(xué)生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞，學(xué)生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會(huì)獲得一份成功的喜悅，消除學(xué)英語的恐懼，然后教會(huì)學(xué)生記憶單詞的方法：
1、音標(biāo)記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個(gè)單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[？蘧]，s讀[s]，只要記住[？蘧]是u，這個(gè)單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識，讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久。這個(gè)方法是至關(guān)重要的！
2、卡片記憶法：自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應(yīng)的漢語意思。同學(xué)之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
3、圖片記憶法：上面是圖片，下面是英語單詞，每當(dāng)學(xué)生看到實(shí)物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。（方法2、3適用基礎(chǔ)差些的孩子或是特別難以記憶的單詞）。
4、聯(lián)想記憶法：把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學(xué)生說出不同處，加強(qiáng)記憶。如：look和book。
5、構(gòu)詞記憶法：英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動(dòng)詞加er變成名詞，work（工作）———worker（工人），teach（教）———teacher（老師）；一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud（云）———cloudy（多云的），rain（雨）———rainy（多雨的）。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。
最后，在語法教學(xué)中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)放在名詞、冠詞、代詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學(xué)生弄清語法規(guī)則，對語法有一個(gè)整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)初中生，學(xué)習(xí)英語是不可避免的一門課程。學(xué)習(xí)初中英語的過程中，我走過了許多彎路，也嘗試了許多方法，反復(fù)練習(xí)，漸漸地，我慢慢掌握了英語學(xué)習(xí)的竅門和方法，到現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了這門語言，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、打成語音素基礎(chǔ)非常重要。
初中英語的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)能力很重要，而語音素質(zhì)是英語基礎(chǔ)能力最基本的一環(huán)。如果你已經(jīng)掌握了英語語音的基本規(guī)律，你就可以更加準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫英文。然而大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，導(dǎo)致以后聽力、口語和發(fā)音等方面的學(xué)習(xí)都受到影響。所以，我們學(xué)習(xí)初中英語的第一步，就是要打好英語語音基礎(chǔ)。
二、多學(xué)習(xí)、多記憶、多練習(xí)。
在學(xué)習(xí)初中英語時(shí)，我們除了要打好語音基礎(chǔ)外，還要多學(xué)習(xí)、多記憶、多練習(xí)。英語學(xué)習(xí)是一種語言訓(xùn)練，其中最重要的環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練。只有多練習(xí)，多記憶才能更好的運(yùn)用英語，這樣才能真正的收獲到知識及技能。
三、要有提高的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)初中英語的過程中，動(dòng)力很重要。只有持久的動(dòng)力才能使你克服學(xué)習(xí)難題，更好地精通英語學(xué)習(xí)知識。如果你沒有充實(shí)的動(dòng)力，就難以在英語學(xué)習(xí)的道路上保持堅(jiān)持不懈的精神。所以，要想在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，就必須有提高的動(dòng)力。
四、興趣是維持學(xué)習(xí)動(dòng)力的前提。
“好奇心”和“興趣”是學(xué)習(xí)初中英語的重要前提。如果你對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，你會(huì)更樂意去學(xué)習(xí)，努力去掌握，同時(shí)還可以更好地保持對課程學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。因此，我們必須建立起對英語學(xué)習(xí)的好奇心、興趣以及熱情，這些都能為我們提供更好更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、探索英語學(xué)習(xí)的樂趣。
在學(xué)習(xí)初中英語之際，我們還需要探索英語學(xué)習(xí)的趣味。英語學(xué)習(xí)固然是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R學(xué)習(xí)，但其更有趣的一面也需要我們?nèi)グl(fā)掘。只有在對英語學(xué)習(xí)這門學(xué)科的樂趣和興致得到了充分的體現(xiàn)之后，我們才能夠慢慢地向更高層次的英語學(xué)習(xí)方向邁進(jìn)。
總之，初中英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，持久的動(dòng)力、興趣、好奇心、學(xué)習(xí)樂趣，以及平時(shí)的精心訓(xùn)練，才能在英語學(xué)習(xí)的道路上走的更遠(yuǎn)，走的更穩(wěn)，同時(shí)也才能真正的掌握這門語言。希望我所分享的心得體會(huì)能夠給學(xué)習(xí)初中英語的同學(xué)提供一些幫助。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十四
全球化的時(shí)代已經(jīng)來臨，貿(mào)易往來，資訊傳遞，文化交流……，英語扮演了一個(gè)重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語；出國旅行，如果不想成為啞巴和失聰者，需要英語；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評職稱都需要考英語；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個(gè)國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學(xué)習(xí)英語不僅是我國教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇一
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就意味著成功了一半。英語學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣有：
1、晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要！
3、聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既可以訓(xùn)練聽力，又可以使讀音準(zhǔn)確。
4、用英語對話的習(xí)慣?？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對話，也可以自己說。
5、用英語記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識。
6、經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇二
初中英語要認(rèn)真學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,英語作為一種國際語言,其重要性日益凸顯,且在我國得到越來越高的重視。下面是本站為大家準(zhǔn)備的初中英語學(xué)習(xí)。
希望大家喜歡!
首先，要聽、說先行。
英語是一種語言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1、學(xué)會(huì)聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個(gè)聽也聽不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢?所以，學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己。把你“聽”到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音、語調(diào)，去領(lǐng)悟其會(huì)話場景，去和真正的“老外”對話!聽說時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：
第一，磁帶要選對，要選難度適合自己的;時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí)，應(yīng)該說，聽那種純正、地道的語音、語調(diào)，感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方。要大量地聽，不斷地說，只有這樣，知識才能變?yōu)槟芰ΑｊP(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利、地道的英語。
其次，讀、寫要跟上。
我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時(shí)，還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破，有的同學(xué)說，我做了好多的閱讀性解題，可是進(jìn)步卻不大，是怎么回事呢?其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前，，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn)，就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1、選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實(shí)不然，這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細(xì)閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn)，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。
總之，當(dāng)你真正做到聽說先行，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時(shí)也就言之有物，下筆如神了。
最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心，做題要細(xì)心，失敗不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績!
初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。
錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可*作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破。
初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
這次中考兒子英語考了109分，他自己感覺沒有考好。面對如此上進(jìn)的兒子我只能用好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣去幫助他......在網(wǎng)上搜索一些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，今晚睡覺前結(jié)合他的特點(diǎn)，先給他在一起聊聊如何學(xué)好英語......感謝辛勤的老師，才能讓家長得益，以下內(nèi)容大多摘自網(wǎng)絡(luò)......
初一學(xué)生剛告別孩提時(shí)代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學(xué)習(xí)字母、很少的幾個(gè)單詞、簡單的句子，每個(gè)人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復(fù)雜，語法越來越深?yuàn)W難懂，就有學(xué)生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好英語呢?筆者認(rèn)為：
一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。
全球化的時(shí)代已經(jīng)來臨,貿(mào)易往來,資訊傳遞,文化交流……，英語扮演了一個(gè)重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語;出國旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語;中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評職稱都需要考英語;歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個(gè)國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學(xué)習(xí)英語不僅是我國教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語。
二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學(xué)中，首先應(yīng)集中教音標(biāo)。學(xué)會(huì)48個(gè)音素和26個(gè)字母后，接著教會(huì)學(xué)生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞，學(xué)生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會(huì)獲得一份成功的喜悅，消除學(xué)英語的恐懼，然后教會(huì)學(xué)生記憶單詞的方法:。
1.音標(biāo)記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個(gè)單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[?蘧]，s讀[s],只要記住[?蘧]是u,這個(gè)單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識，讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久。這個(gè)方法是至關(guān)重要的!!!
2.卡片記憶法:自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應(yīng)的漢語意思。同學(xué)之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
3.圖片記憶法:上面是圖片，下面是英語單詞，每當(dāng)學(xué)生看到實(shí)物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。(方法2、3適用基礎(chǔ)差些的孩子或是特別難以記憶的單詞)。
4.聯(lián)想記憶法:把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學(xué)生說出不同處，加強(qiáng)記憶。如：look和book。
5.構(gòu)詞記憶法:英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動(dòng)詞加er變成名詞，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老師);一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。
最后，在語法教學(xué)中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)放在名詞、冠詞、代詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學(xué)生弄清語法規(guī)則，對語法有一個(gè)整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運(yùn)用。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就意味著成功了一半。英語學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣有：
1.晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2.要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要!!!
3.聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既可以訓(xùn)練聽力，又可以使讀音準(zhǔn)確。
4.用英語對話的習(xí)慣?？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對話，也可以自己說。
5.用英語記。
日記。
或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識。
6.經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
四、提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績。因此在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.加強(qiáng)情感教育，誘導(dǎo)興趣。
教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到教師的愛心和關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學(xué)生也會(huì)喜歡教師，對英語課也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)過程中教師要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)。
2.運(yùn)用實(shí)物、電教手段，激發(fā)興趣。
學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用實(shí)物、多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)英語的能動(dòng)力。
3.利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個(gè)小五星，一個(gè)“a”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會(huì)話時(shí)，告訴學(xué)生，我們要比賽會(huì)話，優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)每一課的對話。在學(xué)字母時(shí)，事先告訴學(xué)生，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽。同學(xué)們在學(xué)寫的過程中，非常認(rèn)真，寫時(shí)非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中，采用符號方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒有得到“a”,學(xué)生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個(gè)看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
4.強(qiáng)化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個(gè)詞，寫對了一個(gè)句子，學(xué)生也會(huì)感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5.運(yùn)用英語，養(yǎng)成習(xí)慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，用最簡單的語句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段時(shí)間后，學(xué)生課外見到老師，就會(huì)爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際，懂得習(xí)慣，有效地提高學(xué)生的聽說能力。
6.利用課外活動(dòng)，延伸興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會(huì)、英語。
手抄報(bào)。
英語演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說，從評比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說英語的真實(shí)場所，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽小品和對話錄像，當(dāng)同學(xué)們看到自己和自己同學(xué)的表演之后，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們說英語的欲望，積極參與，重播時(shí)，采取消聲讓同學(xué)們配音的辦法，使他們在樂中學(xué)做中學(xué)動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽說讀寫的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到提高，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)善于總結(jié)不畏艱難勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一定會(huì)學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇三
20xx年11月10日星期六，我們十組全體學(xué)員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動(dòng)，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動(dòng)。吉大附中此次活動(dòng)無疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這對在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語教學(xué)方面提高了不少認(rèn)識。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z課的一點(diǎn)感受：
一、通過這次聽課我發(fā)現(xiàn)，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點(diǎn)是：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
二、這四位教師都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中注重小組學(xué)習(xí)，尤其是到某些活動(dòng)環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨(dú)特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這四位教師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前的多樣活動(dòng)都有意引入每個(gè)交流話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解。
通過這次“滋蘭杯”活動(dòng)，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣指導(dǎo)教師讓自己的`課堂語言更優(yōu)美?怎樣指導(dǎo)教師讓學(xué)生喜歡上自己的課?怎樣指導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?等。同時(shí)我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識太多太多。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，充實(shí)自己，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇四
初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，我應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以下是我學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。
我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記住：正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇五
在語文新課標(biāo)下的初中英語教學(xué)中，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)掌握好時(shí)機(jī)，3d渲染英文課堂氛圍，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流，塑造興趣；進(jìn)行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動(dòng)等。興趣是的教師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對英語的長久興趣，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，使她們對英語勤思、善學(xué)、會(huì)學(xué)，知學(xué)全身心，樂在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機(jī)構(gòu)學(xué)生開展普遍的語言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的激情，提升對學(xué)生學(xué)英語的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實(shí)踐活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，為語言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出示源源不絕的驅(qū)動(dòng)力。
中學(xué)生這一年紀(jì)的特性是：愛說好動(dòng)，自律意識、自身控制力不強(qiáng)，假如教學(xué)中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開展機(jī)械設(shè)備地解讀，把她們純碎當(dāng)做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺性?，F(xiàn)階段，初中英語教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個(gè)關(guān)鍵緣故。學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學(xué)習(xí)英語就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并維持它，使之變成她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點(diǎn)。
教師對學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動(dòng)情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場景，從而吸引住學(xué)生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當(dāng)場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時(shí)，教師能用從在網(wǎng)上免費(fèi)下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來開展教學(xué)，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學(xué)生的想像力，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實(shí)際效果，進(jìn)而完成教學(xué)總體目標(biāo)，做到教學(xué)目地。
以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標(biāo)，忽略學(xué)生的行為主體影響力；把學(xué)生的大腦當(dāng)作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學(xué)特性，忽視學(xué)生的能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生當(dāng)作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C(jī)體，其內(nèi)部蘊(yùn)含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?qū)動(dòng)器其行為主體的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學(xué)生為管理中心，充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語習(xí)得科學(xué)研究及學(xué)習(xí)外語科學(xué)研究均確認(rèn)：外國語教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標(biāo)準(zhǔn)”。語文新課標(biāo)注重的是學(xué)生“能做什么”，因而，我們在教學(xué)全過程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇六
到目前為止，我感覺最大的問題是個(gè)別差生不好處理，現(xiàn)在每個(gè)組內(nèi)都有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)勁頭不足，現(xiàn)在最基本的英語知識都不會(huì)。另外他們不聽從組長的指揮，頂嘴、調(diào)皮，嬉笑等，很讓組長頭疼，經(jīng)常來找我告狀。
總之，小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行近一個(gè)月了，我覺得好處還是很多的，這種方法在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，特別是每周小考，主要考單詞拼寫、短語翻譯和簡單的句子翻譯。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇七
初中英語學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中認(rèn)真總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備的重要性。
在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，每堂課的前期準(zhǔn)備是非常重要的。做好課前準(zhǔn)備，可以提高聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力。首先，通過預(yù)習(xí)教材，可以讓我提前了解課文內(nèi)容和重點(diǎn)，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預(yù)習(xí)還能提前了解生詞和重點(diǎn)句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達(dá)能力。最后，做好預(yù)習(xí)還可以增加自己對英語學(xué)科的興趣，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：積極參與課堂互動(dòng)。
在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，積極參與課堂互動(dòng)對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經(jīng)常主動(dòng)回答老師提出的問題，積極和同學(xué)們互動(dòng)交流。這不僅有助于提高自己的口語表達(dá)能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會(huì)組織各種小組活動(dòng)，我會(huì)積極參與其中，與同學(xué)們合作解決問題。通過課堂互動(dòng)，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用每天的課后時(shí)間進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。一般來說，我會(huì)在晚飯后專門安排一段時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識重點(diǎn)，做一些鞏固練習(xí)題。然后，我會(huì)預(yù)習(xí)第二天的課程內(nèi)容，進(jìn)行一些拓展閱讀或?qū)懽骶毩?xí)，提前了解新知識和擴(kuò)展詞匯量。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還可以提前預(yù)習(xí)和拓展學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：積極利用學(xué)科資源。
在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，積極利用學(xué)科資源也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交流學(xué)科學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會(huì)積極參加英語角活動(dòng)，通過和其他熱愛英語的同學(xué)交流切磋，提高口語表達(dá)和思維能力。同時(shí)，我也會(huì)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的課程和活動(dòng)，拓寬自己對英語學(xué)科的認(rèn)識和理解。通過積極利用學(xué)科資源，我不僅提高了學(xué)科能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)：
初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)外語的重要階段，對個(gè)人未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，我充分認(rèn)識到了課前準(zhǔn)備、積極參與課堂互動(dòng)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及積極利用學(xué)科資源等方面的重要性。通過這些實(shí)踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學(xué)科能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)初中生，我在英語學(xué)習(xí)方面遇到了很多的挑戰(zhàn)。然而，在大量的英語作文寫作中，我感受到了進(jìn)步和成長。我想分享一下我的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
一、積累詞匯。
在寫作文之前，我需要先積累足夠的詞匯量。這不僅可以讓我寫出更多種類的句子，還可以豐富文章的內(nèi)容。我會(huì)通過閱讀、聽音頻和制作單詞卡片等方式，積累一些高質(zhì)量的單詞，把它們整理成主題庫，方便我隨時(shí)可以查找。
二、背好范文。
在英語作文這個(gè)方面，提高寫作水平需要我參考范文和背誦經(jīng)典的句型。范文可以讓我更好地理解不同種類的作文以及它們的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。而背誦句型則可以讓我更好地編寫句子，增強(qiáng)表達(dá)能力。不過我需要強(qiáng)調(diào)的是，范文和背誦只是一個(gè)起點(diǎn)，不能代替寫作。
三、嘗試不同作文類型。
在寫作中，我會(huì)多嘗試一些不同類型的作文，如議論文、觀點(diǎn)文、記敘文和說明文等。每種類型的作文都具有不同的特點(diǎn)，例如，議論文需要引用不同的論據(jù)和論證，說明文需要做出清晰的解釋等。多嘗試這些不同的類型可以豐富我的寫作能力和思維能力，同時(shí)也可以讓我更好地理解英語語法。
四、注重語法。
語言在表達(dá)中扮演著重要的角色，因此注重語法學(xué)習(xí)對于我的英語寫作至關(guān)重要。有時(shí)候，即使我的詞匯量很豐富，但是一些語法錯(cuò)誤仍然可以破壞整個(gè)文章。所以，在我的英語學(xué)習(xí)中，重視語法的角色是非常重要的。
五、經(jīng)常檢查和反思。
最后，檢查和反思也是我英語寫作的一部分。寫完文章后，我經(jīng)常會(huì)花時(shí)間檢查是否有錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。除此之外，我也會(huì)思考自己文章的不足和問題所在，以改進(jìn)自己，提高自己的寫作能力。
總結(jié)來說，我在英語作文這個(gè)方面的學(xué)習(xí)歷程是一個(gè)艱難的過程。不過，通過積累詞匯、背好范文、嘗試不同類型的作文、注重語法和反思，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平不斷提高。寫作是一個(gè)親身實(shí)踐和耐心積累的過程，我將更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇九
（介紹）英語作為一門全球通用語言，對我們在未來學(xué)習(xí)、生活以及工作方面都有著非常重要的意義。隨著教育的深入普及，越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，尤其初中生更是英語學(xué)習(xí)中的重要階段。而我作為一名初中生，在學(xué)習(xí)英語的過程中，也有著自己的一些心得體會(huì)。
（分論點(diǎn)1）找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，有的人喜歡背單詞，有的人喜歡看視頻學(xué)習(xí)，還有的人習(xí)慣進(jìn)行口語練習(xí)。對于我來說，我是個(gè)視覺學(xué)習(xí)者，所以我更喜歡通過閱讀英語書籍以及看英文電影來學(xué)習(xí)英語。這種方法不僅提升了我的閱讀能力，還幫助我更好的理解語法和詞匯?？偠灾?，每個(gè)人都應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去。
（分論點(diǎn)2）多進(jìn)行語言輸出練習(xí)可以提高口語水平。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，口語是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。很多初中生會(huì)覺得自己很難說好口語，但實(shí)際上，只要多進(jìn)行口語輸出練習(xí)，相信口語也會(huì)逐漸變得得心應(yīng)手。在我的英語課上，老師經(jīng)常要求我們進(jìn)行英文演講，這讓我有很多機(jī)會(huì)能夠嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。雖然一開始會(huì)有些緊張，但只要堅(jiān)持下去，自己的口語水平也能夠得到很大的提升。
（分論點(diǎn)3）英語閱讀可以拓展視野，提升英語能力。
閱讀是我在學(xué)習(xí)英語過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，不僅能夠擴(kuò)大自己的詞匯量，還可以了解到更多的文化知識，拓展自己的視野。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常會(huì)選擇一些適合自己水平的英文小說進(jìn)行閱讀，這不僅能夠提升我的閱讀能力，還能夠在情感方面給我?guī)硪恍﹩⑹?。通過閱讀，我逐漸體會(huì)到了英語的無限魅力。
（分論點(diǎn)4）充分利用各種學(xué)習(xí)資源。
除了在學(xué)校的英語課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)外，我們還可以通過各種渠道獲取到更多的英語學(xué)習(xí)資源。比如說可以下載一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)App，或者購買一些英語學(xué)習(xí)書籍、視頻等等。在我的英語學(xué)習(xí)過程中，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源非常有利于我激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助我更好的掌握英語知識和技能。
（總結(jié)）總的來說，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要耐心和毅力的過程。只有通過長期積累和持之以恒的學(xué)習(xí)，才能夠更好的提升自己的英語水平。而我在這個(gè)過程中，也經(jīng)歷了很多挫折和磨練，但是正是這些經(jīng)歷讓我更加珍視自己所學(xué)到的知識和技能，并希望能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的發(fā)揮自己的語言能力。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十
新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地凸現(xiàn)在課堂教學(xué)主體一一學(xué)生的身上，主要考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與，或參與得不夠，就算不上"主體"。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中來了，是否參與了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是被動(dòng)地、應(yīng)付地學(xué)習(xí)，還是積極主動(dòng)地探究。從這一點(diǎn)上講，表現(xiàn)上熱熱鬧鬧，實(shí)際沒有引起學(xué)生多少認(rèn)知沖突的課并不是好課。
課堂上，教師是否創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動(dòng)的，他能和同學(xué)、教師甚至教材進(jìn)行平等的對話。他講錯(cuò)，不會(huì)有人笑話;他提出問題，有人關(guān)注;他不認(rèn)同教師，不會(huì)受批評;他對教材有異議，也沒有人指責(zé)。在這個(gè)過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，才有可能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。當(dāng)他學(xué)習(xí)困難時(shí)，會(huì)得到善意的幫助;當(dāng)他取得成功時(shí)，會(huì)得到真誠的祝福;在這樣的環(huán)境里，學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。這樣的課就是好課。
一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗(yàn)，這是任何時(shí)候評價(jià)一堂課必須守住的底線。檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果。在課堂上，主要考察學(xué)生有無切實(shí)掌握這些知識，并將這些新知識納入自己原有的知識體系中融會(huì)貫通的能力。同時(shí)，還要了解獲得知識的過程，看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極主動(dòng)的跟進(jìn)、共鳴、投入，每一個(gè)學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展。在致力于面向全體學(xué)生的同時(shí)，是否能使"優(yōu)等生""吃得飽"，讓"慢生"、"后進(jìn)生""吃得了"，真正學(xué)有所得，各得其所。新課程下的一堂好課，不是對原有課堂教學(xué)評價(jià)的否定，而是發(fā)展與超越，它更多地是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為主。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十一
初中英語是學(xué)生最常接觸的外語課程之一，對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的艱辛和重要性。在學(xué)習(xí)初中英語過程中，我積累了一系列的心得體會(huì)，分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：堅(jiān)持英語語言角色的自我認(rèn)知與自我表達(dá)。
在初中英語學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持著英語語言角色的自我認(rèn)知與自我表達(dá)。這意味著，不僅要掌握一些基本概念和規(guī)則，更要在掌握英語的基礎(chǔ)知識的同時(shí)，進(jìn)一步運(yùn)用英語語言表達(dá)能力，從而達(dá)到提高語言交際能力的目的。在學(xué)英語的過程中，我也結(jié)合自己的愛好，通過各種英語書籍和英語語言角色的自我認(rèn)知和表達(dá)，不斷提高自己的英語實(shí)際表達(dá)能力。
第三段：不斷增長詞匯量并掌握語音規(guī)則。
詞匯量和語音規(guī)則對初中英語的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)樗鼈兪钦莆沼⒄Z語言的基礎(chǔ)。我在學(xué)習(xí)過程中，不斷增加自己的詞匯量，積累各種語音規(guī)則，并注重記憶和運(yùn)用。我認(rèn)為，若掌握了足夠的詞匯和語音規(guī)則，就會(huì)很大程度上提高自己在英語語言學(xué)習(xí)中的自信與學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也會(huì)使得英語交流能力得到更好的提高。
第四段：不斷備考并進(jìn)行各項(xiàng)英語知識考試。
備考是學(xué)習(xí)英語的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，在初中英語學(xué)習(xí)中備考的重要性也不言而喻。在我的英語學(xué)習(xí)過程中，我注重各種考試中英語知識的積累，并堅(jiān)持進(jìn)行各項(xiàng)英語考試，死記硬背呈示技的方法，增強(qiáng)自己的解讀、應(yīng)用和分析英語知識的能力，這讓我的英語能力得到了更好的提升。同時(shí)，考試過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的短板，有助于在之后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)和鞏固。
第五段：總結(jié)。
在初中英語學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也耐心地學(xué)習(xí)并尊重不同時(shí)期所需要的教師和方法，最終，我在學(xué)習(xí)英語的道路上走得比較順利。我相信，通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)，對于任何一個(gè)人來說都是非常重要的。英語語言學(xué)習(xí)需要積累，需要實(shí)踐，需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。讓我們不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的英語語言能力，為自己的未來發(fā)展鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十二
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學(xué)中，首先應(yīng)集中教音標(biāo)。學(xué)會(huì)48個(gè)音素和26個(gè)字母后，接著教會(huì)學(xué)生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞，學(xué)生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會(huì)獲得一份成功的喜悅，消除學(xué)英語的恐懼，然后教會(huì)學(xué)生記憶單詞的方法：
1、音標(biāo)記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個(gè)單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[？蘧]，s讀[s]，只要記住[？蘧]是u，這個(gè)單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識，讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久。這個(gè)方法是至關(guān)重要的！
2、卡片記憶法：自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應(yīng)的漢語意思。同學(xué)之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
3、圖片記憶法：上面是圖片，下面是英語單詞，每當(dāng)學(xué)生看到實(shí)物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。（方法2、3適用基礎(chǔ)差些的孩子或是特別難以記憶的單詞）。
4、聯(lián)想記憶法：把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學(xué)生說出不同處，加強(qiáng)記憶。如：look和book。
5、構(gòu)詞記憶法：英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動(dòng)詞加er變成名詞，work（工作）———worker（工人），teach（教）———teacher（老師）；一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud（云）———cloudy（多云的），rain（雨）———rainy（多雨的）。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。
最后，在語法教學(xué)中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)放在名詞、冠詞、代詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學(xué)生弄清語法規(guī)則，對語法有一個(gè)整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)初中生，學(xué)習(xí)英語是不可避免的一門課程。學(xué)習(xí)初中英語的過程中，我走過了許多彎路，也嘗試了許多方法，反復(fù)練習(xí)，漸漸地，我慢慢掌握了英語學(xué)習(xí)的竅門和方法，到現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了這門語言，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、打成語音素基礎(chǔ)非常重要。
初中英語的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)能力很重要，而語音素質(zhì)是英語基礎(chǔ)能力最基本的一環(huán)。如果你已經(jīng)掌握了英語語音的基本規(guī)律，你就可以更加準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫英文。然而大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，導(dǎo)致以后聽力、口語和發(fā)音等方面的學(xué)習(xí)都受到影響。所以，我們學(xué)習(xí)初中英語的第一步，就是要打好英語語音基礎(chǔ)。
二、多學(xué)習(xí)、多記憶、多練習(xí)。
在學(xué)習(xí)初中英語時(shí)，我們除了要打好語音基礎(chǔ)外，還要多學(xué)習(xí)、多記憶、多練習(xí)。英語學(xué)習(xí)是一種語言訓(xùn)練，其中最重要的環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練。只有多練習(xí)，多記憶才能更好的運(yùn)用英語，這樣才能真正的收獲到知識及技能。
三、要有提高的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)初中英語的過程中，動(dòng)力很重要。只有持久的動(dòng)力才能使你克服學(xué)習(xí)難題，更好地精通英語學(xué)習(xí)知識。如果你沒有充實(shí)的動(dòng)力，就難以在英語學(xué)習(xí)的道路上保持堅(jiān)持不懈的精神。所以，要想在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，就必須有提高的動(dòng)力。
四、興趣是維持學(xué)習(xí)動(dòng)力的前提。
“好奇心”和“興趣”是學(xué)習(xí)初中英語的重要前提。如果你對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，你會(huì)更樂意去學(xué)習(xí)，努力去掌握，同時(shí)還可以更好地保持對課程學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。因此，我們必須建立起對英語學(xué)習(xí)的好奇心、興趣以及熱情，這些都能為我們提供更好更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、探索英語學(xué)習(xí)的樂趣。
在學(xué)習(xí)初中英語之際，我們還需要探索英語學(xué)習(xí)的趣味。英語學(xué)習(xí)固然是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R學(xué)習(xí)，但其更有趣的一面也需要我們?nèi)グl(fā)掘。只有在對英語學(xué)習(xí)這門學(xué)科的樂趣和興致得到了充分的體現(xiàn)之后，我們才能夠慢慢地向更高層次的英語學(xué)習(xí)方向邁進(jìn)。
總之，初中英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，持久的動(dòng)力、興趣、好奇心、學(xué)習(xí)樂趣，以及平時(shí)的精心訓(xùn)練，才能在英語學(xué)習(xí)的道路上走的更遠(yuǎn)，走的更穩(wěn)，同時(shí)也才能真正的掌握這門語言。希望我所分享的心得體會(huì)能夠給學(xué)習(xí)初中英語的同學(xué)提供一些幫助。
學(xué)習(xí)初中英語的心得體會(huì)篇十四
全球化的時(shí)代已經(jīng)來臨，貿(mào)易往來，資訊傳遞，文化交流……，英語扮演了一個(gè)重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語；出國旅行，如果不想成為啞巴和失聰者，需要英語；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評職稱都需要考英語；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個(gè)國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學(xué)習(xí)英語不僅是我國教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語。