總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。總結(jié)的核心在于對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié)。總結(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇一
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期，美國的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(認(rèn)真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級的學(xué)生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備“合作”
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級的行為。長期以來關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益。可見小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運(yùn)用“合作”
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)椤俺尸F(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問題：“圓錐的體積如何求?”“它和圓柱體積可能有什么關(guān)系?”“如何得出它的體積公式?”然后，請同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問題，然后請選擇相同問題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇二
考慮到有的科目對絕大部分同學(xué)來說并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：
注：計(jì)科普06、計(jì)科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學(xué)習(xí)1個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況來定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。
沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級的班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。
1．選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個(gè)班級選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。
3．成績特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對一的方式補(bǔ)習(xí)；
5．活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
2．因?yàn)閏語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因?yàn)樯蠈W(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）。
5．申請一個(gè)學(xué)習(xí)小組的郵箱，組長管理，方便答疑；
6．具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
四．其他。
1．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
主要用于資料的打印和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)，每期每小組大約100元，希望從四個(gè)班的班費(fèi)中支付。
2．線性代數(shù)自動(dòng)化的兩個(gè)班級已經(jīng)學(xué)過，同學(xué)覺得不難，所以沒有預(yù)備成立線代學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇三
一、目的：
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
二、方向。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。
三、小組管理體系。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動(dòng)提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個(gè)人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
五、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間：
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動(dòng)部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間建議為每周一次固定時(shí)間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時(shí)根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實(shí)際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達(dá)到自我提升。
六、學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃內(nèi)容：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是競爭的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時(shí)為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計(jì)劃。
2、上課時(shí)間不得交頭接耳，手機(jī)應(yīng)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會(huì)根據(jù)情況將其剔除小組。
八、激勵(lì)措施。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施考核學(xué)分積累獎(jiǎng)勵(lì)制度：
通過考核學(xué)分積累激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎(jiǎng)分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會(huì)甄選可加后作為儲(chǔ)備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機(jī)會(huì)。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個(gè)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并連同考核成績記入員工個(gè)人檔案，滿15個(gè)學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報(bào)學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計(jì)劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費(fèi)用由綜合部提出預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批。
3）本項(xiàng)活動(dòng)于20xx年8月份開始啟動(dòng)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇四
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯(cuò)題。徒弟需要做的'事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊的錯(cuò)題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會(huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?BR> 鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇五
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
那么，現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)小組，把你的想法通過學(xué)習(xí)小組大膽地說出來并付諸于行動(dòng)吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、探討，一起放飛夢想。
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午。
b活動(dòng)對象；三班第二和五組的全體同學(xué)。
c活動(dòng)地點(diǎn)；二十六教二樓。
d活動(dòng)目的；
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。
隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。此外如有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)等會(huì)安排一些專題講解，知識總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
一切為了學(xué)習(xí)。
1.既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇六
一、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)“合作”
開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問題;而復(fù)雜的知識內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c(diǎn)的問題”指對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對有關(guān)概念的理解，對解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。如教學(xué)《正比例的意義》時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)了例1、后，我讓生自學(xué)例2"，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)遷移，最具有創(chuàng)造性。同學(xué)們經(jīng)過合作討論，得出了結(jié)論：“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量;第二它們都是一種量擴(kuò)大另一種量也隨著擴(kuò)大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定。”合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
二、評價(jià)激勵(lì)，延伸“合作”
積極的評價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運(yùn)用小組成員互評與自評，對于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評價(jià)與被評也正是學(xué)生將來走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一評價(jià)可以是個(gè)人評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)。評價(jià)的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學(xué)生在活動(dòng)中情感、態(tài)度、能力的變化。獎(jiǎng)勵(lì)，有利于激勵(lì)學(xué)生盡自己最大的努力去做。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚(yáng)、鼓掌祝賀、授予小組榮譽(yù)稱號等。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作技能。
但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇七
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
2、把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備。
二、興趣小組成員的確定。
以“學(xué)生自愿、學(xué)校平衡”為原則，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)老師和班主任協(xié)商，每班參加人數(shù)不超過5人。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
小學(xué)是根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識，根據(jù)教材細(xì)化相關(guān)知識熟練操作word、excel等，提供相關(guān)操作環(huán)境，具體做如下安排：
1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)認(rèn)識windowsxp操作系統(tǒng)掌握窗口的基本操作。
2、文件與文件夾的管理桌面的管理。
四、教學(xué)方式。
1、利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備輔助計(jì)算機(jī)興趣活動(dòng)的開展，使學(xué)生能夠全身心地投入到活動(dòng)中來。
2、破除傳統(tǒng)的上課方式，采用師生互動(dòng)，共同提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)方法，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自己查閱資料自學(xué)、互學(xué)。教師及時(shí)給與總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力。3、不斷組織不同主題的畫報(bào)及小報(bào)素材，組織學(xué)生進(jìn)行制作訓(xùn)練，在提高學(xué)生的熟練程度的同時(shí)，不斷的去創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生以后參加各項(xiàng)比賽的能力。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室。
六、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇八
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動(dòng)提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個(gè)人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動(dòng)部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間建議為每周一次固定時(shí)間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時(shí)根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實(shí)際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達(dá)到自我提升。
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是競爭的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時(shí)為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計(jì)劃。
2、上課時(shí)間不得交頭接耳，手機(jī)應(yīng)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會(huì)根據(jù)情況將其剔除小組。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施考核學(xué)分積累獎(jiǎng)勵(lì)制度：
通過考核學(xué)分積累激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎(jiǎng)分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會(huì)甄選可加后作為儲(chǔ)備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機(jī)會(huì)。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個(gè)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并連同考核成績記入員工個(gè)人檔案，滿15個(gè)學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報(bào)學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計(jì)劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費(fèi)用由綜合部提出預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批。
3）本項(xiàng)活動(dòng)于20xx年8月份開始啟動(dòng)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇九
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
活動(dòng)概況：
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午。
b活動(dòng)對象：實(shí)驗(yàn)高中全體同學(xué)。
c活動(dòng)地點(diǎn)：二十六教二樓。
d活動(dòng)目的：
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的`自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
活動(dòng)內(nèi)容。
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
活動(dòng)意義：一切為了學(xué)習(xí)。
成員介紹：許祖華、代福琴、劉陽、楊峰、楊帆、郝莉楠、汪雅潔、朱靜、王國樺、楊文天、郭軍亞、金敏麗。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十
隨著大一下學(xué)期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學(xué)的緊迫感不強(qiáng)，為了提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，活躍班里學(xué)習(xí)氣氛，班委討論決定成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
1、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組員的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
5、為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)全班同學(xué)的`學(xué)習(xí)激情，以提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。
10級材控班全體學(xué)生
1、 學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分為4個(gè)學(xué)習(xí)性小組(高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物)，
高數(shù)和線代小組由3個(gè)組長負(fù)責(zé)，其他小組則由2個(gè)組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)小組人員不限，鼓勵(lì)單科成績相當(dāng)薄弱的同學(xué)積極參加該科的學(xué)習(xí)小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認(rèn)真負(fù)責(zé)并且成績優(yōu) 秀的同學(xué)擔(dān)任，但我們更加歡迎有心為班上的進(jìn)步而自愿擔(dān)任組長的同學(xué)。
2、組長自行管理本組成員的學(xué)習(xí)情況，包括:
a、每組每周至少一次的自習(xí)，每次活動(dòng)時(shí)間60分鐘;
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動(dòng)安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，提供學(xué)習(xí)資料。如果問題當(dāng)天不能解決，則由組長向老 師請教，在下一次活動(dòng)，把問題的解答告訴同學(xué)們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學(xué)們晨讀，每周至少一次組織同學(xué)們到學(xué)校機(jī)房練習(xí)聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級考試的資料。
c、制圖小組：組長組織同學(xué)們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。
e、每次活動(dòng)做好考勤工作
4、組長由學(xué)習(xí)委員管理，直接對學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報(bào)給學(xué)習(xí)委員。
5、學(xué)習(xí)委員對班長負(fù)責(zé)，將每組情況整理上報(bào)班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動(dòng)事先由組長商量好時(shí)間、地點(diǎn)，然后告訴學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員飛信通知全班同學(xué)，報(bào)名的同學(xué)必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學(xué)自愿參加。
7、名單
(1)組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：蔡聰?shù)?、蔡曉斌、許玉麟
b、英語小組組長：陳代通、邱成
c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉
(2)組員名單：全班同學(xué)
8、 活動(dòng)地點(diǎn):各組組長自行安排(要考慮同學(xué)們的時(shí)間分配)。
(1) 有利于組員對老師授課輔導(dǎo)以外擴(kuò)展延伸課本知識。
(2) 有利于組員積極探討在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。
(3) 有利于增進(jìn)組員之間的交流與合作，增進(jìn)班級凝聚力。
(4) 有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的班級風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十一
學(xué)好英語，提高自身。
環(huán)境藝術(shù)六班（091206）。
全班同學(xué)。
20xx.3.28——20xx.7.1。
教d402。
在班里成立英語學(xué)習(xí)小組，設(shè)立英語學(xué)習(xí)小組組長一名（英語組長由班級英語前十名競選由班級同學(xué)選出前六名），在早自習(xí)期間由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課本或課外英語雜志，并由組長對掛科或英語基礎(chǔ)差的同學(xué)在圖書館或教室單獨(dú)學(xué)習(xí)，定期由學(xué)習(xí)委員來驗(yàn)收成果，并在全班提出表揚(yáng)和批評。
提高班級的學(xué)習(xí)英語的氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)、感情的`交流。把同學(xué)們的每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜斫o小組每位同學(xué)共享，使班級里每位同學(xué)共同成長。
每位小組組長必須明白自己大家推選自己當(dāng)組長的同時(shí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，各小組組長必須根據(jù)自己隊(duì)員每個(gè)人英語情況的不同制定一個(gè)長期計(jì)劃并保證具體實(shí)施。各小組成員有權(quán)利對組長對于自己隊(duì)的行動(dòng)有所質(zhì)疑，如果組員和組長在意見上發(fā)生了分歧，可向班長、團(tuán)支書匯報(bào)，由班委討論解決。
第一項(xiàng)：班級選舉出各小組組長。
第二項(xiàng)：各小組開小組會(huì)議集體討論小組英語的發(fā)展方向。第三項(xiàng)：小組組長制定自己小組的英語計(jì)劃每個(gè)隊(duì)員的具體計(jì)劃。
第四項(xiàng)：由小組為主各組員協(xié)助共同完成計(jì)劃的每一個(gè)步驟。
在學(xué)習(xí)和提高英語同時(shí)也提高了大家的相互協(xié)作的精神，使大家明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，使每位同學(xué)學(xué)會(huì)了管理和被管理，更好的適應(yīng)社會(huì)。
0元（學(xué)到的知識是無價(jià)的）。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十二
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)興趣小組的背景：
進(jìn)入高一，課不多，學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)任務(wù)減少，課堂教學(xué)時(shí)數(shù)減少，而課程內(nèi)容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴(kuò)大，而自習(xí)時(shí)間相對較減；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學(xué)習(xí)能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)興趣小組的目的﹑意義：學(xué)習(xí)目的：更細(xì)分化、專業(yè)化的來增加我們對某個(gè)領(lǐng)域的具體了解﹑把握。在學(xué)習(xí)的過程中僅靠一個(gè)人的力量，是很難成功的而且會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，只有同學(xué)之間相互交流探討，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處，這樣就不會(huì)走些不必要的彎路，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，又能從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)互助友愛，也鍛煉了我們的責(zé)任心，一舉兩得。我們雖然還是在校學(xué)生，能力還不是很強(qiáng)，但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會(huì)有收獲的。
三、學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建：
1、分組：按科目（房屋建筑學(xué)﹑建筑力學(xué)﹑工程監(jiān)理﹑工程經(jīng)濟(jì)﹑建筑cad）分組，選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個(gè)同學(xué))
2、每各組制定一個(gè)學(xué)習(xí)列表，組內(nèi)成員安排時(shí)間一起學(xué)習(xí)。例如星期一學(xué)習(xí)力學(xué)，則星期一就是力學(xué)小組，星期星期二學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)，則星期二就是房屋建筑學(xué)小組。各成員可以把在個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的一些難題、經(jīng)典題目拿出來與組內(nèi)成員再進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，互相幫助，互相進(jìn)步。
1）立下座右銘，時(shí)刻督促自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)帶來的樂趣知識的力量。
2）把學(xué)習(xí)過程當(dāng)成玩游戲的過程。積極思考問題，對學(xué)習(xí)充滿熱情。
3）適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?，想一想學(xué)習(xí)的好處
4）保持一顆好奇心，求知心，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心。不斷的激勵(lì)自己，幻想一下美好的未來。
5）一天下來，想一想自己所學(xué)的知識，讓自己感到其實(shí)每天都在進(jìn)步。和小組的同學(xué)交流，努力從學(xué)習(xí)中尋找快樂，充實(shí)自我，為獲取知識，而感到自豪6）給自己定一個(gè)容易完成的目標(biāo)，當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)找一種成就感。
7）和同學(xué)與老師處理好關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境；
二、學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人及主要參與者
學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人：班長：周清
團(tuán)支書：殷貝貝
學(xué)習(xí)委員：李將俊
各(科)組組長
學(xué)習(xí)小組主要參與者：09工大一班心態(tài)端正﹑愛好學(xué)習(xí)﹑想利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)
想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)小組的同學(xué)到相應(yīng)的組長處報(bào)名，隨時(shí)可以加入
三、學(xué)習(xí)小組的制度
1、由各組組長制定相應(yīng)的規(guī)定并通知小組成員
2、班委考慮學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的相應(yīng)情況，在期末總結(jié)的時(shí)候加操行分
3、各小組的規(guī)定可以由本組成員共同制定
六、學(xué)習(xí)小組的行動(dòng)
學(xué)習(xí)小組建立不是一個(gè)雕塑性擺設(shè)，要拿出行動(dòng)來，學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)策劃必須得根據(jù)各個(gè)組的課余時(shí)間安排來定，在盡量不耽擱大家的課余時(shí)間的同時(shí)幫助大家查缺補(bǔ)漏，鞏固知識要點(diǎn)。
1、希望小組成員第一節(jié)課和第五節(jié)課提前20分鐘到教室看相應(yīng)的書
2、周末日大家也應(yīng)該抽出時(shí)間復(fù)習(xí)和討論
3、學(xué)習(xí)小組人員上課必須起帶頭作用，不許遲到，更不許曠課，早退等
4、組長把學(xué)習(xí)中遇到的問題都記錄下，然后小組與相應(yīng)任課老師進(jìn)行討論。
七、學(xué)習(xí)小組成員名單：
力學(xué)學(xué)習(xí)小組；
房建學(xué)習(xí)小組：
監(jiān)理學(xué)習(xí)小組：
經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)小組：
cad學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組：
八、學(xué)習(xí)小組應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1、組長需負(fù)責(zé)組織隊(duì)員們學(xué)習(xí)并向輔導(dǎo)員和任課老師反饋學(xué)習(xí)成果。各小組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)相關(guān)知識。各小組間也可多交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。
2、學(xué)習(xí)是個(gè)漫長的過程，在乎的不是結(jié)果，是過程，仔細(xì)體會(huì)一下高中的學(xué)習(xí)生活回味起來也很是懷念，大學(xué)學(xué)習(xí)何嘗不是一件美妙的事，大家加油吧，四年生活會(huì)豐富多彩的。
3、學(xué)習(xí)小組還有一些事宜需與各組長商議暫時(shí)不安排。
4、由于時(shí)間和文化知識關(guān)系此策劃書可能存有不足之處，還請諒解。此策劃書內(nèi)的所有解釋權(quán)歸輔導(dǎo)員和班委。
1、全班40人，分成8個(gè)組，原則上以宿舍為單位，特別是文理分科之后。
2、每組選出一名組長，給自己的組取個(gè)正規(guī)大氣的（拒絕猥瑣）名字。（要求“…鷹；…狼”之類的）
3、組長職責(zé)：接受班主任、老師、班干部的指令，領(lǐng)導(dǎo)、號召、召集、監(jiān)督、激勵(lì)本組成員，組織好與學(xué)習(xí)小組有關(guān)系的一切活動(dòng)，包括跑步晨練點(diǎn)名，組織組員制定本組奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平時(shí)的組內(nèi)交流等。
4、組員要絕對聽從組長指揮和安排。
5、各組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，比學(xué)風(fēng)，比成績，比進(jìn)步。以中考各組成員平均分為基礎(chǔ)，排出各組起始位置，以每次大考（月考、市調(diào)考）為競賽周期（學(xué)段）。
6、班內(nèi)學(xué)習(xí)小組交流：一個(gè)月一次，交流小組學(xué)習(xí)體會(huì)，講述奮斗歷程，挖掘本組故事。
7、評比項(xiàng)目：學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)習(xí)結(jié)果果為每組成員段考的考試總分平均分。
8、獎(jiǎng)懲：只獎(jiǎng)進(jìn)步，除了第一名之外，不進(jìn)就是退。每次評比以上一次的成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，退一個(gè)名次罰值日3天（全組），退兩個(gè)或兩個(gè)以上名次罰值日一周。進(jìn)步組獎(jiǎng)金每次每人獎(jiǎng)金5-10元。
競爭原則
1、促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)向上，激勵(lì)個(gè)體，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)整體和個(gè)體競爭力為目的。
2、公平競賽（fairplay）,堅(jiān)決反對使用低劣手段獲取不當(dāng)利益或優(yōu)勢。
3、發(fā)揮團(tuán)體合作的互相幫助和互相監(jiān)督的優(yōu)勢。
4、鼓勵(lì)競爭意識，在競爭中學(xué)會(huì)互助，個(gè)體在競爭中，學(xué)會(huì)良好的競爭心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)牟呗院图记伞?BR> 5、不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員，要幫扶和鼓勵(lì)。
競爭方法
1、良好的心態(tài)
2、注意培養(yǎng)使自己增分的因素，減少和杜絕減分的因素使自己增分的因素：
規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聦W(xué)習(xí)作風(fēng)；
注重細(xì)節(jié)、細(xì)心的習(xí)慣；
在紛雜的環(huán)境中依然能夠穩(wěn)住自己的心理素質(zhì)；
良好的書寫；
細(xì)心細(xì)致、耐心不怕麻煩鉆研的習(xí)慣；
愛問老師的習(xí)慣；
強(qiáng)烈的責(zé)任意識；
心靜如水，“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”的`心境；
拿得起放得下；
使自己減分的因素：粗心馬虎的習(xí)慣；
沒有耐心，怕麻煩，做什么事都隨隨便便；對問題視而不見，放任不管；
此時(shí)還在經(jīng)營感情或者為情所困；
浮躁的氣氛；
3、在學(xué)習(xí)策略中：立地頂天：即注重基礎(chǔ)的扎實(shí)，有注重能力的培養(yǎng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、組長帶領(lǐng)本組成員，八仙過海各顯神通，充分發(fā)揮成員主觀能動(dòng)性，多想辦法，多做實(shí)事。
5、保證良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，頑強(qiáng)的斗志，勇于承認(rèn)不足并且勇于在逆境中拼搏。
6、發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)，互相幫助，互相激勵(lì)和監(jiān)督的作用。
主負(fù)責(zé)人：王雪青、劉園圓
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
活動(dòng)概況：
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午
b活動(dòng)對象：實(shí)驗(yàn)高中全體同學(xué)
c活動(dòng)地點(diǎn)：二十六教二樓
d活動(dòng)目的：
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
活動(dòng)內(nèi)容
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
活動(dòng)意義：一切為了學(xué)習(xí)。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十三
一、活動(dòng)背景：社會(huì)浮夸風(fēng)氣日益濃重，很多人對美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導(dǎo)致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內(nèi)涵。而這個(gè)活動(dòng)就是在這種社會(huì)背景中誕生，來喚醒人們對美的定義，對美的更深理解。
二、活動(dòng)主題：魅力校園，hold住真善美。
主題闡釋：打破常規(guī)，以新的標(biāo)準(zhǔn)，重新定義美，詮釋美。
三、
活動(dòng)目的：通過舉辦這次活動(dòng)，選出能代表廣外的形象之星，弘揚(yáng)人的真、善、美等優(yōu)秀品德，重新引起人們對真、善、美的向往之情，引導(dǎo)人們用一種新的標(biāo)準(zhǔn)來衡量美，定義美，活躍大學(xué)校園氣氛，為大學(xué)生活增添更多精彩。
四、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：前期：校道。
晚會(huì)：南校大會(huì)堂。
六、活動(dòng)對象：南北校全體學(xué)生。
七、活動(dòng)流程。
前期宣傳：
注：本次活動(dòng)由南北校同時(shí)進(jìn)行，決賽名額兩校平均分配。
第一輪比賽：
第二輪比賽：
決賽晚會(huì)活動(dòng)流程：
注：
2、根據(jù)最終成績設(shè)立冠亞季軍及最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳談吐獎(jiǎng)，分別以其對應(yīng)的單項(xiàng)分?jǐn)?shù)為考慮。
3、晚會(huì)過程中@廣外形象大使比賽表達(dá)對選手的支持和對活動(dòng)的感想，內(nèi)容將能全部顯示在電視屏幕上，并會(huì)在其中抽取三位幸運(yùn)觀眾，獲得禮品。
十、后期工作。
（一）調(diào)研此次大賽在廣外師生產(chǎn)生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十四
活動(dòng)名稱。
“音為有你”音樂治療小組。
活動(dòng)日期
20xx年9月-20xx年1月。
（每周一次）。
服務(wù)對象。
頤壽樓休養(yǎng)老人。
服務(wù)人數(shù)。
14人。
二、活動(dòng)背景。
頤壽樓休養(yǎng)老人皆屬于介護(hù)等級，他們的身體器官衰退，感覺能力降低，身邊支持系統(tǒng)功能弱化，需要進(jìn)行認(rèn)知行為訓(xùn)練服務(wù)，延緩或改善其身體衰退狀況。
音樂是年輕時(shí)候的記憶，唱歌能調(diào)動(dòng)老人的聽覺系統(tǒng)促使情緒的形成，對情緒直接產(chǎn)生作用。天貓精靈的音樂具有交流、溝通情感的作用，幫助老人將不好的負(fù)面情緒有效的發(fā)泄出來，有益于休養(yǎng)老人的身心健康，也能給休養(yǎng)老人帶來活力，為豐富我院休養(yǎng)老人業(yè)余生活，特開展音為有你小組活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的。
（一）整體目的：豐富老人晚年生活，提升休養(yǎng)老人生活質(zhì)量。
（二）具體目標(biāo)：1.豐富休養(yǎng)老人日常娛樂生活；
2.激活修養(yǎng)老人的感官，增強(qiáng)各項(xiàng)身體機(jī)能。
3.培養(yǎng)休養(yǎng)老人的創(chuàng)作能力，在音樂中表達(dá)自我，宣泄情緒。
四、理論依據(jù)。
（一）音樂治療。美國temple大學(xué)的教授bruscia在《定義音樂治療》一書中指出，音樂治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個(gè)過程中，治療師運(yùn)用多樣化的`音樂體驗(yàn)，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系來幫助治療對象達(dá)到健康的目的。音樂治療通過音樂這種特殊的媒介以及治療師建立的治療性框架與來訪者進(jìn)行交流和溝通，進(jìn)而幫助其找到問題所在并且一起解決問題。在音樂治療中，治療師可以結(jié)合歌唱，演奏，舞蹈，創(chuàng)作的方式激發(fā)來訪者的視覺，聽覺，以及觸覺，從而調(diào)動(dòng)身體各個(gè)方面的能力。服務(wù)對象無須專業(yè)音樂知識或背景，治療中注重的是被治療者對于音樂過程的探索和體驗(yàn)。音樂治療并不是“聽音樂”，而是通過音樂藝術(shù)形式產(chǎn)生治療效果。
在音為有你小組中，以天貓精靈所播放音樂的旋律、節(jié)奏、拍子以及強(qiáng)弱，幫助老年人將內(nèi)心的語言和情感表達(dá)出來，讓老人更好的表達(dá)自我、增強(qiáng)自信；同時(shí)鍛煉臉部肌肉，刺激老人的機(jī)體功能，活動(dòng)肢體和大腦。
（二）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是“將三個(gè)或更多的人有目的地連接起來，并將他們之間建立關(guān)系及連鎖反應(yīng)”。個(gè)人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)大都由具有相當(dāng)密切的關(guān)系和一定信任程度的人所組成。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在規(guī)范個(gè)人行動(dòng)和態(tài)度時(shí)發(fā)揮著重要影響，也是個(gè)人的重要社會(huì)資源。休養(yǎng)老人入住福利院后，失去了原生的社區(qū)環(huán)境，福利院成為了休養(yǎng)老人融入社會(huì)的主要途徑，福利院工作人員對休養(yǎng)老人的關(guān)注、照顧及護(hù)理顯得更為重要，他們的工作是為休養(yǎng)老人構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。小組活動(dòng)通過互動(dòng)，相識其他休養(yǎng)老人，更加容易產(chǎn)生信任感，這些都是社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)得以存在與維持的基礎(chǔ)，也有利于休養(yǎng)老人對福利院產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。
五、宣傳方式。
1.通過海報(bào)和廣播宣傳。
2.面對面的口頭宣傳；
3.通過微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺宣傳。
六、活動(dòng)流程。
序號。
時(shí)間配置。
環(huán)節(jié)名稱。
活動(dòng)內(nèi)容。
物資/備注。
1
5min。
安全講解。
1.安排活動(dòng)現(xiàn)場，邀請組員有序入座；
2.講解安全事項(xiàng)。
天貓精靈、手鼓、鈴鼓、響板、沙錘、音響。
2
45min。
活動(dòng)開展。
1.社工發(fā)放活動(dòng)道具和活動(dòng)材料；
2.社工講解課音樂活動(dòng)技巧和具體事項(xiàng)；
3.社工帶領(lǐng)組員進(jìn)行音樂活動(dòng)。
3
5min。
課后詢問。
1.總結(jié)此次活動(dòng)的主要內(nèi)容，說明下節(jié)活動(dòng)主要內(nèi)容；
為有需要的組員講解問題。
七、預(yù)計(jì)困難及解決辦法。
預(yù)計(jì)困難。
解決辦法。
遇到突發(fā)情況，社工無法正常開展。
因工作安排無法開展：社工盡可能調(diào)整工作安排，保證活動(dòng)正常進(jìn)行，如無法調(diào)整，社工提前告知相關(guān)工作人員以及服務(wù)對象相關(guān)原因以及下次開展時(shí)間。
個(gè)別組員由于年齡、身體等原因?qū)W習(xí)困難，社工耐心教導(dǎo)其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓勵(lì)其積極嘗試。
小組成員安全問題。
2.組員需要上廁所的，社工或護(hù)理人員跟隨陪同。
八、人員分工。
序號。
事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人。
完成時(shí)間。
1
活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)等確定。
陳文元。
20xx年8月24日。
2
活動(dòng)方案撰寫及修改。
陳文元。
20xx年9月2日。
3
活動(dòng)宣傳。
陳文元。
20xx年9月1日。
4
照相機(jī)及攝像機(jī)。
陳文元。
20xx年1月30日。
5
工作人員協(xié)調(diào)。
（工作員名單及人手分工）。
陳文元。
20xx年9月1日。
6
購買物資、物資準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十五
隨著大一下學(xué)期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學(xué)的緊迫感不強(qiáng)，為了提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，活躍班里學(xué)習(xí)氣氛，班委討論決定成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
二、活動(dòng)目的：
１、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組員的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
２、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
5、為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，以提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。
三、活動(dòng)對象：
10級材控班全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分為4個(gè)學(xué)習(xí)性小組（高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物），高數(shù)和線代小組由3個(gè)組長負(fù)責(zé)，其他小組則由2個(gè)組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)小組人員不限，鼓勵(lì)單科成績相當(dāng)薄弱的同學(xué)積極參加該科的學(xué)習(xí)小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認(rèn)真負(fù)責(zé)并且成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，但我們更加歡迎有心為班上的進(jìn)步而自愿擔(dān)任組長的同學(xué)。
2、組長自行管理本組成員的學(xué)習(xí)情況，包括:。
a、每組每周至少一次的自習(xí)，每次活動(dòng)時(shí)間60分鐘;。
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動(dòng)安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，提供學(xué)習(xí)資料。如果問題當(dāng)天不能解決，則由組長向老師請教，在下一次活動(dòng)，把問題的解答告訴同學(xué)們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學(xué)們晨讀，每周至少一次組織同學(xué)們。
到學(xué)校機(jī)房練習(xí)聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級考試的資料。c、制圖小組：組長組織同學(xué)們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。
e、每次活動(dòng)做好考勤工作。
4、組長由學(xué)習(xí)委員管理，直接對學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報(bào)給學(xué)習(xí)委員。
5、學(xué)習(xí)委員對班長負(fù)責(zé)，將每組情況整理上報(bào)班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動(dòng)事先由組長商量好時(shí)間、地點(diǎn)，然后告訴學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員飛信通知全班同學(xué)，報(bào)名的同學(xué)必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學(xué)自愿參加。
7、名單。
（1）組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：蔡聰?shù)隆⒉虝员?、許玉麟。
b、英語小組組長：陳代通、邱晧成c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健。
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉。
（2）組員名單：全班同學(xué)。
8、活動(dòng)地點(diǎn):各組組長自行安排（要考慮同學(xué)們的時(shí)間分配）。
六、活動(dòng)的意義。
（1）有利于組員對老師授課輔導(dǎo)以外擴(kuò)展延伸課本知識。
（2）有利于組員積極探討在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。
（3）有利于增進(jìn)組員之間的交流與合作，增進(jìn)班級凝聚力。
（4）有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的班。
級風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十六
探索未知，開拓未來。
二、實(shí)施方案與組織成員。
1、實(shí)施方案。
（1）實(shí)施方法：活動(dòng)小組以頭腦風(fēng)暴、電子制作、電子賽事為切入點(diǎn)，通過對學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握必要的技能和方法；電子設(shè)計(jì)小組除進(jìn)行以下課程外，定期頭腦風(fēng)暴中涌現(xiàn)的好的容易施行的想法會(huì)課下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，爭取取得相關(guān)專利和成果。此外還會(huì)進(jìn)行對學(xué)生在protel、protues、keil51等相關(guān)軟件方面進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)、依托網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關(guān)信息?；顒?dòng)小組利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數(shù)據(jù)，形成詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項(xiàng)、各級競賽做好積極準(zhǔn)備。（2）實(shí)施步驟：
指導(dǎo)老師：徐勇。
小組成員（學(xué)生，名單附后）：
三、活動(dòng)內(nèi)容與事務(wù)安排。
1、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實(shí)踐，做出實(shí)物或者完整的設(shè)計(jì)方案。
（2）學(xué)習(xí)電子元器件基本知識、掌握初步的焊接技術(shù)；（3）以簡單的電路設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)電子制作的基本方法；（4）借鑒有關(guān)的電子、科技資料，制作其他與大賽相關(guān)的電子產(chǎn)品；（5）在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電子制作、發(fā)明等有關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)。
(6)現(xiàn)擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經(jīng)驗(yàn)。
注：“頭腦風(fēng)暴“————即發(fā)揮想象，尋求最大數(shù)量突破創(chuàng)新的新方案新設(shè)想?！翱萍贾谱鳌?-------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩?shí)用發(fā)明”-------發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時(shí)間安排：
（待定）。
3、場地安排：
焊接實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室4、實(shí)驗(yàn)器材：
申請至少一臺計(jì)算機(jī)安裝在焊接實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機(jī)芯片等非常用器件。
根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實(shí)驗(yàn)室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學(xué)生自購。
四、“電子設(shè)計(jì)小組”活動(dòng)計(jì)劃表（201x年4月至7月）。
附件1：（續(xù)表）第二學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃設(shè)想（201x年2月---6月）。
附件2：活動(dòng)小組學(xué)生名單。
附件3：有關(guān)“電子設(shè)計(jì)”類的競賽活動(dòng)。
1、賽事名稱：201x年山東省大學(xué)生”ti杯“電子設(shè)計(jì)競賽。
時(shí)間：201x年7月25日至7月28日地點(diǎn)：內(nèi)容：參賽資格：主辦單位：
2、
時(shí)間：地點(diǎn)：參賽資格：主辦單位：
3、
時(shí)間：地點(diǎn)：參賽資格：主辦單位：
參賽資格：高職在校學(xué)生。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十七
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯(cuò)題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊的錯(cuò)題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會(huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯(cuò)不錯(cuò)。”
鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十八
1.快樂無限組:腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我;人人參與展現(xiàn)自我;齊心合力，快樂學(xué)習(xí);取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步!
2.勇于爭先組:參與就能行，爭爭就能贏!%的努力加%的勤奮等于成功!目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力!
3.奮起上進(jìn)組:擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功!從哪里摔倒，就從哪里爬起來!目標(biāo)：上課不分心，認(rèn)真傾聽，積極思考，參與交流;課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎(chǔ)上，擴(kuò)展課外知識，多提問發(fā)言，讓所有組員變成勤學(xué)好問的好孩子。我們的目標(biāo)不是超越別人，而是超越自己!
4.奇思妙想組:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道!開啟智慧的鑰匙是屬于你我的!
5.天天向上組:榮譽(yù)來自努力，進(jìn)步來自勤奮!相信自己，永不言棄!每天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步!
6.希望騰飛組:有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸!
7.快樂無限組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因理想而美麗，生命因奮斗而高貴。
8.奮起上進(jìn)組：在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。
9.希望騰飛組：探索使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信。
11.開拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。
12.腳踏實(shí)地組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
13.超越自我組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。
14.青春無悔組：自主培養(yǎng)能力，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。
15.奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn);快樂人生，由我把握。
16.恒心無愧組：你爭我辯，爭辯課堂精彩。你說我論，論說課堂真諦。
17.快樂號：快樂參與，快樂成長!
18.智慧號：插上夢想的翅膀，飛向智慧的天堂。
19.團(tuán)結(jié)號：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。
21.火焰號：眾人拾柴火焰高!
22.夢想號：有夢想就有希望!
23.爭先號：試試就能行爭爭就能贏。
24.出奇號：出乎意料，其思妙想。
25.夢想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢想。
26.星夢小組：點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢想風(fēng)帆。
27.飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。
28.繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并快樂著，秀出繽紛的自己。
29.奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。
31.希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來。
32.超越小組：超越夢想，追求希望，暢想未來，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒!
33.給力組：激情飛揚(yáng)，超越自我。
34.奮斗組：插上兩只夢想的翅膀，飛向智慧的天堂!
35.超人組：我自信，我出色，我努力，我成功。
36.陽光之星：共同進(jìn)步，取長補(bǔ)短!
37.團(tuán)結(jié)智慧組：好好學(xué)習(xí)，天天向上;團(tuán)結(jié)友愛，智慧永恒。
38.未來之星小組：星光閃爍的地方，就是我們努力的方向。
39.快樂小組：知識改變命運(yùn)，學(xué)業(yè)成就未來，加油!
40.智慧小組：擁有智慧，擁有成功。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)?？谔東企業(yè)口號|醫(yī)院口號。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校口號|企業(yè)口號|醫(yī)院口號。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十九
組長：陳號。
助手：孫斌。
小組成員：宋婧（宋阿姨）、張昱（張阿姨）、劉楚楚（劉阿姨）、仝。
雪瑩（仝阿姨）。
趙晴（小晴）、王秋月（小月）、許翠（翠花）、王瀚婧（小。
婧）。
理念：婆媳關(guān)系自古以來就很復(fù)雜。隨著改革開放以來，女人的地位不斷是升。
高。婆媳之間的矛盾也在隨之而升級。常言道：“家家有本難念的經(jīng)”，其中一本就叫“婆媳經(jīng)”。在家庭中，兩代人之間的矛盾和沖突，最明顯和最常見的，是出現(xiàn)在婆媳關(guān)系上。婆媳不合，是使不少人提起就搖頭嘆息的問題。
怎樣念好這本“難念的經(jīng)”，使得婆媳和睦呢?這當(dāng)然不會(huì)有什么“標(biāo)。
準(zhǔn)答案”。俗話說：“婆媳親，全家和”。這話有雙重涵義。其一是說婆媳關(guān)系融洽與否直接影響著整個(gè)家庭中其他人際關(guān)系，如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系以及祖孫關(guān)系。其二是指婆媳關(guān)系是家庭內(nèi)部人際關(guān)系中最微妙、最難處的一種關(guān)系。
婆媳關(guān)系可以說是中國家庭內(nèi)部人際關(guān)系中的一個(gè)傳統(tǒng)難題。在漫長的。
媳關(guān)系已基本成了一種平等的人際關(guān)系；但是也應(yīng)看到，即使在今天，相處融洽的婆媳關(guān)系也并不十分普遍。婆媳關(guān)系惡化也會(huì)催生以下問題：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近幾年婆婆與兒媳大打出手的情況頻繁出。
現(xiàn)，顯示出婆媳關(guān)系失和有升級為暴力的趨勢。從法律上講，家庭暴力可以分為夫妻暴力、父母與子女間的暴力、其他家庭成員之間的暴力等。所以，婆媳間的暴力也是家庭暴力的一種，應(yīng)引起社會(huì)的關(guān)注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“殺手”。造成離婚率的飆升，因?yàn)樵诩彝ケ┝Α?BR> 造成的離婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳關(guān)系不好其中有一個(gè)原因是因?yàn)樵诘谌淖优逃龁栴}上，所以。
如果矛盾沒有很好地解決將直接危害下一代的健康成長。
理論構(gòu)架。
這個(gè)小組的對象，是希望改善或加強(qiáng)婆媳關(guān)系的婦女。
首先，我們應(yīng)看到婆媳關(guān)系是一種特殊的家庭關(guān)系。它既不像夫妻那樣有親。
現(xiàn)的'需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。歸屬和愛的需要是小組成員所需的。通過小組的形式把婆媳召集起來，調(diào)節(jié)她們內(nèi)心，使她們感覺被尊重等。
另外，婆媳來自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活習(xí)性，而文化上、
思維習(xí)慣上的差異處處成了婆媳之戰(zhàn)的導(dǎo)火線。特別是在教育第三代的方法上，婆媳之間常存在很大的分歧。
所以在小組的溝通訓(xùn)練中，應(yīng)多采用行為治療法。正因?yàn)樾〗M希望改善婆媳。
間的溝通模式及認(rèn)知差異，對婆媳間存在的問題行為，不同的認(rèn)知差異，通過行為治療法來進(jìn)行學(xué)習(xí)和矯正，從而有效的控制自己的行為，以及處理目前的行為。
是主要方法，理性情緒治療法比較適合。角色扮演是可以的。小組目標(biāo)。
最終目標(biāo)：
改善婆媳間的溝通模式，提升婆媳關(guān)系，增進(jìn)婆媳的感情，使其關(guān)系更加融洽。目標(biāo)還包括，增進(jìn)家庭和睦，增強(qiáng)家庭功能。階段目標(biāo)（成熟階段）：
1、增加雙方的溝通機(jī)會(huì)及了解。
2、增進(jìn)婆媳感情，加強(qiáng)她們的心理了解。
服務(wù)對象：
1、資格：已婚婦女和婆婆(可并非一對)。
2、特點(diǎn)：希望改善或加強(qiáng)婆媳關(guān)系的婦女。
1、性質(zhì)：身心教育小組。
2、節(jié)數(shù)：六節(jié)。
3、日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、地點(diǎn)：社工活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室（地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而改變）。
5、人數(shù)：四隊(duì)對婆媳（共八人）。
招募方法：
1、于社區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)。
2、在各小區(qū)的公告欄里通知。
3、由社區(qū)委員推薦就中國傳統(tǒng)文化而言，家長里短、婆媳不和一般被認(rèn)為是“家丑”，所以采用的招募方式應(yīng)注意保密。
活動(dòng)計(jì)劃。
由于時(shí)間等原因，本次活動(dòng)為第五次活動(dòng)。
上期活動(dòng)回顧：婆婆的一些問題已有較大的解決，但媳婦們還存在一些問題。
成小組活動(dòng)時(shí)吵架等現(xiàn)象發(fā)生，本小組為非親屬關(guān)系的婆媳，但主要矛盾。
有些相似。
小組程序設(shè)計(jì)比較合理。工作者帶領(lǐng)小組過。
程時(shí)的語言組織很重要。
所需資源。
1、人手：工作員一名，助手一名，指導(dǎo)老師一名（這個(gè)，不必須）。
2、場地：社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室（設(shè)備較齊全）。
應(yīng)變計(jì)劃。
評估方法。
1、在小組前面面談及小組最后一節(jié)時(shí)，組員將在小組最后一節(jié)邀請小組成員參。
加問卷調(diào)查，比較成員參加活動(dòng)前后心態(tài)是否有改變。
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學(xué)習(xí)小組策劃書篇二十
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
全組老師認(rèn)真討論小組活動(dòng)計(jì)劃。并制定出可行的活動(dòng)方法和內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)。我們收集并印發(fā)了《幼兒園科學(xué)教學(xué)模式》《幼兒園科學(xué)活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與使用》等學(xué)習(xí)材料，在學(xué)習(xí)中我們講解了小、中、大班幼兒的科學(xué)目標(biāo)，并分別詳細(xì)闡述了小、中、大班目標(biāo)的異同之處，并且在講解過程中融入了生動(dòng)的`教學(xué)案例，并且詳細(xì)講解了科學(xué)課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何去做，并結(jié)合實(shí)際融入課堂案例，科學(xué)課的層次在我們大家眼前清晰展現(xiàn)出來。課題組成員都深感受益，紛紛表示，開闊了視野，理清了思路，積極探索新的方法和思路，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。為以后爭做反思型、研究型教師打基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們科學(xué)常識教研組共有12名成員，教研組12個(gè)人分布在幾個(gè)幼兒園，這給開展教研活動(dòng)帶來了諸多不便，但仍能堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有宗麗和祝士月老師在網(wǎng)上或qq群里發(fā)信息，老師們都能積極參與。同時(shí)老師們還把自己的心得體會(huì)和精彩照片在qq群里讓大家分享，老師們也會(huì)經(jīng)常自發(fā)地在網(wǎng)上討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同行之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。
我們把“摩擦力”這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要開展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們展開了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，我們觀摩了由實(shí)驗(yàn)幼兒園祝士月老師和金太陽幼兒園程園園老師帶給我們的精彩示范課——大班科學(xué)活動(dòng)探索《摩擦力》，聽課前大家認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討?；顒?dòng)后通過老師自評及集體評課的方式肯定了課例的優(yōu)勢，又針對課例的不足進(jìn)行了積極的探討與交流，對活動(dòng)中一些細(xì)節(jié)性的問題進(jìn)行了深層次的探究，對怎樣更完美的呈現(xiàn)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)達(dá)成共識。聽課評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
4、教學(xué)觀摩進(jìn)一步加強(qiáng)了科學(xué)教學(xué)的研究與探索。
祝士月老師執(zhí)教的科學(xué)探索活動(dòng)《摩擦力》，在二次研課的基礎(chǔ)上再次修改活動(dòng)方案，在全區(qū)組織的公開教學(xué)展示進(jìn)行了觀摩，觀摩后我們進(jìn)行了點(diǎn)評：祝老師本人基本素質(zhì)非常好，從語言到嬌態(tài)，從動(dòng)作到與幼兒的親和力都體現(xiàn)了她具有良好的幼兒園教師素質(zhì)。課前她在網(wǎng)上查閱的很多資料，認(rèn)真準(zhǔn)備教具和學(xué)具，多次試講，她非常虛心，樂于學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新，如何把這抽象的物理現(xiàn)象傳授給孩子，她在課前都做了非常充分的準(zhǔn)備，有三種不同材質(zhì)的斜板模板、毛巾和瓦楞紙制作的滑道，相同的小汽車還有可行的記錄表以及網(wǎng)上下載有關(guān)圖片。活動(dòng)中體現(xiàn)了“把不感興趣的事情轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)的的興趣，圍繞重點(diǎn)巧妙地運(yùn)用了“記錄表”，給幼兒猜測和解釋的機(jī)會(huì)，不急于將答案告訴幼兒”等亮點(diǎn)，受到大家的好評。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分遺憾。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們科學(xué)小組全體教師將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在科學(xué)教學(xué)的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇二十一
本小組成員包括：李偉孫新鵬李晉康武俊萍郝鵬程李丹丹，共6人。組內(nèi)成員角色分工（角色可按實(shí)際需要增減）：
組長：李偉。
聯(lián)絡(luò)員：孫新鵬。
信息員：李晉康。
……。
本小組計(jì)劃在學(xué)期內(nèi)組織2次小組活動(dòng)。
活動(dòng)主題和程序如下：
活動(dòng)一：
主題：討論如何學(xué)習(xí)。
大家先各自發(fā)言，互相討論，選出好的方法介紹給大家。
活動(dòng)二：
主題：交換考試前復(fù)習(xí)資料。
時(shí)間：2009年12月地點(diǎn)：學(xué)校二教室需準(zhǔn)備的資料或設(shè)備：各門功課的復(fù)習(xí)資料。
提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料，來了后互通有無。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇一
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期，美國的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(認(rèn)真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級的學(xué)生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備“合作”
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級的行為。長期以來關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益。可見小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運(yùn)用“合作”
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)椤俺尸F(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問題：“圓錐的體積如何求?”“它和圓柱體積可能有什么關(guān)系?”“如何得出它的體積公式?”然后，請同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問題，然后請選擇相同問題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇二
考慮到有的科目對絕大部分同學(xué)來說并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：
注：計(jì)科普06、計(jì)科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學(xué)習(xí)1個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況來定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。
沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級的班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。
1．選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個(gè)班級選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。
3．成績特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對一的方式補(bǔ)習(xí)；
5．活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
2．因?yàn)閏語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因?yàn)樯蠈W(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）。
5．申請一個(gè)學(xué)習(xí)小組的郵箱，組長管理，方便答疑；
6．具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
四．其他。
1．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
主要用于資料的打印和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)，每期每小組大約100元，希望從四個(gè)班的班費(fèi)中支付。
2．線性代數(shù)自動(dòng)化的兩個(gè)班級已經(jīng)學(xué)過，同學(xué)覺得不難，所以沒有預(yù)備成立線代學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇三
一、目的：
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
二、方向。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。
三、小組管理體系。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動(dòng)提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個(gè)人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
五、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間：
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動(dòng)部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間建議為每周一次固定時(shí)間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時(shí)根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實(shí)際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達(dá)到自我提升。
六、學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃內(nèi)容：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是競爭的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時(shí)為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計(jì)劃。
2、上課時(shí)間不得交頭接耳，手機(jī)應(yīng)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會(huì)根據(jù)情況將其剔除小組。
八、激勵(lì)措施。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施考核學(xué)分積累獎(jiǎng)勵(lì)制度：
通過考核學(xué)分積累激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎(jiǎng)分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會(huì)甄選可加后作為儲(chǔ)備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機(jī)會(huì)。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個(gè)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并連同考核成績記入員工個(gè)人檔案，滿15個(gè)學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報(bào)學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計(jì)劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費(fèi)用由綜合部提出預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批。
3）本項(xiàng)活動(dòng)于20xx年8月份開始啟動(dòng)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇四
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯(cuò)題。徒弟需要做的'事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊的錯(cuò)題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會(huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?BR> 鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇五
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
那么，現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)小組，把你的想法通過學(xué)習(xí)小組大膽地說出來并付諸于行動(dòng)吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、探討，一起放飛夢想。
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午。
b活動(dòng)對象；三班第二和五組的全體同學(xué)。
c活動(dòng)地點(diǎn)；二十六教二樓。
d活動(dòng)目的；
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。
隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。此外如有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)等會(huì)安排一些專題講解，知識總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
一切為了學(xué)習(xí)。
1.既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇六
一、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)“合作”
開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問題;而復(fù)雜的知識內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c(diǎn)的問題”指對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對有關(guān)概念的理解，對解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。如教學(xué)《正比例的意義》時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)了例1、后，我讓生自學(xué)例2"，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)遷移，最具有創(chuàng)造性。同學(xué)們經(jīng)過合作討論，得出了結(jié)論：“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量;第二它們都是一種量擴(kuò)大另一種量也隨著擴(kuò)大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定。”合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
二、評價(jià)激勵(lì)，延伸“合作”
積極的評價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運(yùn)用小組成員互評與自評，對于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評價(jià)與被評也正是學(xué)生將來走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一評價(jià)可以是個(gè)人評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)。評價(jià)的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學(xué)生在活動(dòng)中情感、態(tài)度、能力的變化。獎(jiǎng)勵(lì)，有利于激勵(lì)學(xué)生盡自己最大的努力去做。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚(yáng)、鼓掌祝賀、授予小組榮譽(yù)稱號等。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作技能。
但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇七
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
2、把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備。
二、興趣小組成員的確定。
以“學(xué)生自愿、學(xué)校平衡”為原則，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)老師和班主任協(xié)商，每班參加人數(shù)不超過5人。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
小學(xué)是根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識，根據(jù)教材細(xì)化相關(guān)知識熟練操作word、excel等，提供相關(guān)操作環(huán)境，具體做如下安排：
1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)認(rèn)識windowsxp操作系統(tǒng)掌握窗口的基本操作。
2、文件與文件夾的管理桌面的管理。
四、教學(xué)方式。
1、利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備輔助計(jì)算機(jī)興趣活動(dòng)的開展，使學(xué)生能夠全身心地投入到活動(dòng)中來。
2、破除傳統(tǒng)的上課方式，采用師生互動(dòng)，共同提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)方法，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自己查閱資料自學(xué)、互學(xué)。教師及時(shí)給與總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力。3、不斷組織不同主題的畫報(bào)及小報(bào)素材，組織學(xué)生進(jìn)行制作訓(xùn)練，在提高學(xué)生的熟練程度的同時(shí)，不斷的去創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生以后參加各項(xiàng)比賽的能力。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室。
六、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇八
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動(dòng)提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個(gè)人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動(dòng)部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間建議為每周一次固定時(shí)間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時(shí)根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實(shí)際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達(dá)到自我提升。
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是競爭的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時(shí)為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計(jì)劃。
2、上課時(shí)間不得交頭接耳，手機(jī)應(yīng)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會(huì)根據(jù)情況將其剔除小組。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施考核學(xué)分積累獎(jiǎng)勵(lì)制度：
通過考核學(xué)分積累激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎(jiǎng)分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會(huì)甄選可加后作為儲(chǔ)備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機(jī)會(huì)。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個(gè)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并連同考核成績記入員工個(gè)人檔案，滿15個(gè)學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報(bào)學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計(jì)劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費(fèi)用由綜合部提出預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批。
3）本項(xiàng)活動(dòng)于20xx年8月份開始啟動(dòng)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇九
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
活動(dòng)概況：
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午。
b活動(dòng)對象：實(shí)驗(yàn)高中全體同學(xué)。
c活動(dòng)地點(diǎn)：二十六教二樓。
d活動(dòng)目的：
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的`自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
活動(dòng)內(nèi)容。
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
活動(dòng)意義：一切為了學(xué)習(xí)。
成員介紹：許祖華、代福琴、劉陽、楊峰、楊帆、郝莉楠、汪雅潔、朱靜、王國樺、楊文天、郭軍亞、金敏麗。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十
隨著大一下學(xué)期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學(xué)的緊迫感不強(qiáng)，為了提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，活躍班里學(xué)習(xí)氣氛，班委討論決定成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
1、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組員的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
5、為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)全班同學(xué)的`學(xué)習(xí)激情，以提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。
10級材控班全體學(xué)生
1、 學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分為4個(gè)學(xué)習(xí)性小組(高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物)，
高數(shù)和線代小組由3個(gè)組長負(fù)責(zé)，其他小組則由2個(gè)組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)小組人員不限，鼓勵(lì)單科成績相當(dāng)薄弱的同學(xué)積極參加該科的學(xué)習(xí)小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認(rèn)真負(fù)責(zé)并且成績優(yōu) 秀的同學(xué)擔(dān)任，但我們更加歡迎有心為班上的進(jìn)步而自愿擔(dān)任組長的同學(xué)。
2、組長自行管理本組成員的學(xué)習(xí)情況，包括:
a、每組每周至少一次的自習(xí)，每次活動(dòng)時(shí)間60分鐘;
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動(dòng)安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，提供學(xué)習(xí)資料。如果問題當(dāng)天不能解決，則由組長向老 師請教，在下一次活動(dòng)，把問題的解答告訴同學(xué)們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學(xué)們晨讀，每周至少一次組織同學(xué)們到學(xué)校機(jī)房練習(xí)聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級考試的資料。
c、制圖小組：組長組織同學(xué)們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。
e、每次活動(dòng)做好考勤工作
4、組長由學(xué)習(xí)委員管理，直接對學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報(bào)給學(xué)習(xí)委員。
5、學(xué)習(xí)委員對班長負(fù)責(zé)，將每組情況整理上報(bào)班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動(dòng)事先由組長商量好時(shí)間、地點(diǎn)，然后告訴學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員飛信通知全班同學(xué)，報(bào)名的同學(xué)必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學(xué)自愿參加。
7、名單
(1)組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：蔡聰?shù)?、蔡曉斌、許玉麟
b、英語小組組長：陳代通、邱成
c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉
(2)組員名單：全班同學(xué)
8、 活動(dòng)地點(diǎn):各組組長自行安排(要考慮同學(xué)們的時(shí)間分配)。
(1) 有利于組員對老師授課輔導(dǎo)以外擴(kuò)展延伸課本知識。
(2) 有利于組員積極探討在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。
(3) 有利于增進(jìn)組員之間的交流與合作，增進(jìn)班級凝聚力。
(4) 有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的班級風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十一
學(xué)好英語，提高自身。
環(huán)境藝術(shù)六班（091206）。
全班同學(xué)。
20xx.3.28——20xx.7.1。
教d402。
在班里成立英語學(xué)習(xí)小組，設(shè)立英語學(xué)習(xí)小組組長一名（英語組長由班級英語前十名競選由班級同學(xué)選出前六名），在早自習(xí)期間由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課本或課外英語雜志，并由組長對掛科或英語基礎(chǔ)差的同學(xué)在圖書館或教室單獨(dú)學(xué)習(xí)，定期由學(xué)習(xí)委員來驗(yàn)收成果，并在全班提出表揚(yáng)和批評。
提高班級的學(xué)習(xí)英語的氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)、感情的`交流。把同學(xué)們的每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜斫o小組每位同學(xué)共享，使班級里每位同學(xué)共同成長。
每位小組組長必須明白自己大家推選自己當(dāng)組長的同時(shí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，各小組組長必須根據(jù)自己隊(duì)員每個(gè)人英語情況的不同制定一個(gè)長期計(jì)劃并保證具體實(shí)施。各小組成員有權(quán)利對組長對于自己隊(duì)的行動(dòng)有所質(zhì)疑，如果組員和組長在意見上發(fā)生了分歧，可向班長、團(tuán)支書匯報(bào)，由班委討論解決。
第一項(xiàng)：班級選舉出各小組組長。
第二項(xiàng)：各小組開小組會(huì)議集體討論小組英語的發(fā)展方向。第三項(xiàng)：小組組長制定自己小組的英語計(jì)劃每個(gè)隊(duì)員的具體計(jì)劃。
第四項(xiàng)：由小組為主各組員協(xié)助共同完成計(jì)劃的每一個(gè)步驟。
在學(xué)習(xí)和提高英語同時(shí)也提高了大家的相互協(xié)作的精神，使大家明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，使每位同學(xué)學(xué)會(huì)了管理和被管理，更好的適應(yīng)社會(huì)。
0元（學(xué)到的知識是無價(jià)的）。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十二
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)興趣小組的背景：
進(jìn)入高一，課不多，學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)任務(wù)減少，課堂教學(xué)時(shí)數(shù)減少，而課程內(nèi)容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴(kuò)大，而自習(xí)時(shí)間相對較減；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學(xué)習(xí)能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)興趣小組的目的﹑意義：學(xué)習(xí)目的：更細(xì)分化、專業(yè)化的來增加我們對某個(gè)領(lǐng)域的具體了解﹑把握。在學(xué)習(xí)的過程中僅靠一個(gè)人的力量，是很難成功的而且會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，只有同學(xué)之間相互交流探討，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處，這樣就不會(huì)走些不必要的彎路，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，又能從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)互助友愛，也鍛煉了我們的責(zé)任心，一舉兩得。我們雖然還是在校學(xué)生，能力還不是很強(qiáng)，但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會(huì)有收獲的。
三、學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建：
1、分組：按科目（房屋建筑學(xué)﹑建筑力學(xué)﹑工程監(jiān)理﹑工程經(jīng)濟(jì)﹑建筑cad）分組，選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個(gè)同學(xué))
2、每各組制定一個(gè)學(xué)習(xí)列表，組內(nèi)成員安排時(shí)間一起學(xué)習(xí)。例如星期一學(xué)習(xí)力學(xué)，則星期一就是力學(xué)小組，星期星期二學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)，則星期二就是房屋建筑學(xué)小組。各成員可以把在個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的一些難題、經(jīng)典題目拿出來與組內(nèi)成員再進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，互相幫助，互相進(jìn)步。
1）立下座右銘，時(shí)刻督促自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)帶來的樂趣知識的力量。
2）把學(xué)習(xí)過程當(dāng)成玩游戲的過程。積極思考問題，對學(xué)習(xí)充滿熱情。
3）適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?，想一想學(xué)習(xí)的好處
4）保持一顆好奇心，求知心，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心。不斷的激勵(lì)自己，幻想一下美好的未來。
5）一天下來，想一想自己所學(xué)的知識，讓自己感到其實(shí)每天都在進(jìn)步。和小組的同學(xué)交流，努力從學(xué)習(xí)中尋找快樂，充實(shí)自我，為獲取知識，而感到自豪6）給自己定一個(gè)容易完成的目標(biāo)，當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)找一種成就感。
7）和同學(xué)與老師處理好關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境；
二、學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人及主要參與者
學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人：班長：周清
團(tuán)支書：殷貝貝
學(xué)習(xí)委員：李將俊
各(科)組組長
學(xué)習(xí)小組主要參與者：09工大一班心態(tài)端正﹑愛好學(xué)習(xí)﹑想利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)
想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)小組的同學(xué)到相應(yīng)的組長處報(bào)名，隨時(shí)可以加入
三、學(xué)習(xí)小組的制度
1、由各組組長制定相應(yīng)的規(guī)定并通知小組成員
2、班委考慮學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的相應(yīng)情況，在期末總結(jié)的時(shí)候加操行分
3、各小組的規(guī)定可以由本組成員共同制定
六、學(xué)習(xí)小組的行動(dòng)
學(xué)習(xí)小組建立不是一個(gè)雕塑性擺設(shè)，要拿出行動(dòng)來，學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)策劃必須得根據(jù)各個(gè)組的課余時(shí)間安排來定，在盡量不耽擱大家的課余時(shí)間的同時(shí)幫助大家查缺補(bǔ)漏，鞏固知識要點(diǎn)。
1、希望小組成員第一節(jié)課和第五節(jié)課提前20分鐘到教室看相應(yīng)的書
2、周末日大家也應(yīng)該抽出時(shí)間復(fù)習(xí)和討論
3、學(xué)習(xí)小組人員上課必須起帶頭作用，不許遲到，更不許曠課，早退等
4、組長把學(xué)習(xí)中遇到的問題都記錄下，然后小組與相應(yīng)任課老師進(jìn)行討論。
七、學(xué)習(xí)小組成員名單：
力學(xué)學(xué)習(xí)小組；
房建學(xué)習(xí)小組：
監(jiān)理學(xué)習(xí)小組：
經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)小組：
cad學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組：
八、學(xué)習(xí)小組應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1、組長需負(fù)責(zé)組織隊(duì)員們學(xué)習(xí)并向輔導(dǎo)員和任課老師反饋學(xué)習(xí)成果。各小組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)相關(guān)知識。各小組間也可多交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。
2、學(xué)習(xí)是個(gè)漫長的過程，在乎的不是結(jié)果，是過程，仔細(xì)體會(huì)一下高中的學(xué)習(xí)生活回味起來也很是懷念，大學(xué)學(xué)習(xí)何嘗不是一件美妙的事，大家加油吧，四年生活會(huì)豐富多彩的。
3、學(xué)習(xí)小組還有一些事宜需與各組長商議暫時(shí)不安排。
4、由于時(shí)間和文化知識關(guān)系此策劃書可能存有不足之處，還請諒解。此策劃書內(nèi)的所有解釋權(quán)歸輔導(dǎo)員和班委。
1、全班40人，分成8個(gè)組，原則上以宿舍為單位，特別是文理分科之后。
2、每組選出一名組長，給自己的組取個(gè)正規(guī)大氣的（拒絕猥瑣）名字。（要求“…鷹；…狼”之類的）
3、組長職責(zé)：接受班主任、老師、班干部的指令，領(lǐng)導(dǎo)、號召、召集、監(jiān)督、激勵(lì)本組成員，組織好與學(xué)習(xí)小組有關(guān)系的一切活動(dòng)，包括跑步晨練點(diǎn)名，組織組員制定本組奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平時(shí)的組內(nèi)交流等。
4、組員要絕對聽從組長指揮和安排。
5、各組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，比學(xué)風(fēng)，比成績，比進(jìn)步。以中考各組成員平均分為基礎(chǔ)，排出各組起始位置，以每次大考（月考、市調(diào)考）為競賽周期（學(xué)段）。
6、班內(nèi)學(xué)習(xí)小組交流：一個(gè)月一次，交流小組學(xué)習(xí)體會(huì)，講述奮斗歷程，挖掘本組故事。
7、評比項(xiàng)目：學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)習(xí)結(jié)果果為每組成員段考的考試總分平均分。
8、獎(jiǎng)懲：只獎(jiǎng)進(jìn)步，除了第一名之外，不進(jìn)就是退。每次評比以上一次的成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，退一個(gè)名次罰值日3天（全組），退兩個(gè)或兩個(gè)以上名次罰值日一周。進(jìn)步組獎(jiǎng)金每次每人獎(jiǎng)金5-10元。
競爭原則
1、促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)向上，激勵(lì)個(gè)體，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)整體和個(gè)體競爭力為目的。
2、公平競賽（fairplay）,堅(jiān)決反對使用低劣手段獲取不當(dāng)利益或優(yōu)勢。
3、發(fā)揮團(tuán)體合作的互相幫助和互相監(jiān)督的優(yōu)勢。
4、鼓勵(lì)競爭意識，在競爭中學(xué)會(huì)互助，個(gè)體在競爭中，學(xué)會(huì)良好的競爭心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)牟呗院图记伞?BR> 5、不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員，要幫扶和鼓勵(lì)。
競爭方法
1、良好的心態(tài)
2、注意培養(yǎng)使自己增分的因素，減少和杜絕減分的因素使自己增分的因素：
規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聦W(xué)習(xí)作風(fēng)；
注重細(xì)節(jié)、細(xì)心的習(xí)慣；
在紛雜的環(huán)境中依然能夠穩(wěn)住自己的心理素質(zhì)；
良好的書寫；
細(xì)心細(xì)致、耐心不怕麻煩鉆研的習(xí)慣；
愛問老師的習(xí)慣；
強(qiáng)烈的責(zé)任意識；
心靜如水，“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”的`心境；
拿得起放得下；
使自己減分的因素：粗心馬虎的習(xí)慣；
沒有耐心，怕麻煩，做什么事都隨隨便便；對問題視而不見，放任不管；
此時(shí)還在經(jīng)營感情或者為情所困；
浮躁的氣氛；
3、在學(xué)習(xí)策略中：立地頂天：即注重基礎(chǔ)的扎實(shí)，有注重能力的培養(yǎng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、組長帶領(lǐng)本組成員，八仙過海各顯神通，充分發(fā)揮成員主觀能動(dòng)性，多想辦法，多做實(shí)事。
5、保證良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，頑強(qiáng)的斗志，勇于承認(rèn)不足并且勇于在逆境中拼搏。
6、發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)，互相幫助，互相激勵(lì)和監(jiān)督的作用。
主負(fù)責(zé)人：王雪青、劉園圓
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
活動(dòng)概況：
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午
b活動(dòng)對象：實(shí)驗(yàn)高中全體同學(xué)
c活動(dòng)地點(diǎn)：二十六教二樓
d活動(dòng)目的：
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
活動(dòng)內(nèi)容
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
活動(dòng)意義：一切為了學(xué)習(xí)。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十三
一、活動(dòng)背景：社會(huì)浮夸風(fēng)氣日益濃重，很多人對美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導(dǎo)致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內(nèi)涵。而這個(gè)活動(dòng)就是在這種社會(huì)背景中誕生，來喚醒人們對美的定義，對美的更深理解。
二、活動(dòng)主題：魅力校園，hold住真善美。
主題闡釋：打破常規(guī)，以新的標(biāo)準(zhǔn)，重新定義美，詮釋美。
三、
活動(dòng)目的：通過舉辦這次活動(dòng)，選出能代表廣外的形象之星，弘揚(yáng)人的真、善、美等優(yōu)秀品德，重新引起人們對真、善、美的向往之情，引導(dǎo)人們用一種新的標(biāo)準(zhǔn)來衡量美，定義美，活躍大學(xué)校園氣氛，為大學(xué)生活增添更多精彩。
四、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：前期：校道。
晚會(huì)：南校大會(huì)堂。
六、活動(dòng)對象：南北校全體學(xué)生。
七、活動(dòng)流程。
前期宣傳：
注：本次活動(dòng)由南北校同時(shí)進(jìn)行，決賽名額兩校平均分配。
第一輪比賽：
第二輪比賽：
決賽晚會(huì)活動(dòng)流程：
注：
2、根據(jù)最終成績設(shè)立冠亞季軍及最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳談吐獎(jiǎng)，分別以其對應(yīng)的單項(xiàng)分?jǐn)?shù)為考慮。
3、晚會(huì)過程中@廣外形象大使比賽表達(dá)對選手的支持和對活動(dòng)的感想，內(nèi)容將能全部顯示在電視屏幕上，并會(huì)在其中抽取三位幸運(yùn)觀眾，獲得禮品。
十、后期工作。
（一）調(diào)研此次大賽在廣外師生產(chǎn)生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十四
活動(dòng)名稱。
“音為有你”音樂治療小組。
活動(dòng)日期
20xx年9月-20xx年1月。
（每周一次）。
服務(wù)對象。
頤壽樓休養(yǎng)老人。
服務(wù)人數(shù)。
14人。
二、活動(dòng)背景。
頤壽樓休養(yǎng)老人皆屬于介護(hù)等級，他們的身體器官衰退，感覺能力降低，身邊支持系統(tǒng)功能弱化，需要進(jìn)行認(rèn)知行為訓(xùn)練服務(wù)，延緩或改善其身體衰退狀況。
音樂是年輕時(shí)候的記憶，唱歌能調(diào)動(dòng)老人的聽覺系統(tǒng)促使情緒的形成，對情緒直接產(chǎn)生作用。天貓精靈的音樂具有交流、溝通情感的作用，幫助老人將不好的負(fù)面情緒有效的發(fā)泄出來，有益于休養(yǎng)老人的身心健康，也能給休養(yǎng)老人帶來活力，為豐富我院休養(yǎng)老人業(yè)余生活，特開展音為有你小組活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的。
（一）整體目的：豐富老人晚年生活，提升休養(yǎng)老人生活質(zhì)量。
（二）具體目標(biāo)：1.豐富休養(yǎng)老人日常娛樂生活；
2.激活修養(yǎng)老人的感官，增強(qiáng)各項(xiàng)身體機(jī)能。
3.培養(yǎng)休養(yǎng)老人的創(chuàng)作能力，在音樂中表達(dá)自我，宣泄情緒。
四、理論依據(jù)。
（一）音樂治療。美國temple大學(xué)的教授bruscia在《定義音樂治療》一書中指出，音樂治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個(gè)過程中，治療師運(yùn)用多樣化的`音樂體驗(yàn)，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系來幫助治療對象達(dá)到健康的目的。音樂治療通過音樂這種特殊的媒介以及治療師建立的治療性框架與來訪者進(jìn)行交流和溝通，進(jìn)而幫助其找到問題所在并且一起解決問題。在音樂治療中，治療師可以結(jié)合歌唱，演奏，舞蹈，創(chuàng)作的方式激發(fā)來訪者的視覺，聽覺，以及觸覺，從而調(diào)動(dòng)身體各個(gè)方面的能力。服務(wù)對象無須專業(yè)音樂知識或背景，治療中注重的是被治療者對于音樂過程的探索和體驗(yàn)。音樂治療并不是“聽音樂”，而是通過音樂藝術(shù)形式產(chǎn)生治療效果。
在音為有你小組中，以天貓精靈所播放音樂的旋律、節(jié)奏、拍子以及強(qiáng)弱，幫助老年人將內(nèi)心的語言和情感表達(dá)出來，讓老人更好的表達(dá)自我、增強(qiáng)自信；同時(shí)鍛煉臉部肌肉，刺激老人的機(jī)體功能，活動(dòng)肢體和大腦。
（二）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是“將三個(gè)或更多的人有目的地連接起來，并將他們之間建立關(guān)系及連鎖反應(yīng)”。個(gè)人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)大都由具有相當(dāng)密切的關(guān)系和一定信任程度的人所組成。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在規(guī)范個(gè)人行動(dòng)和態(tài)度時(shí)發(fā)揮著重要影響，也是個(gè)人的重要社會(huì)資源。休養(yǎng)老人入住福利院后，失去了原生的社區(qū)環(huán)境，福利院成為了休養(yǎng)老人融入社會(huì)的主要途徑，福利院工作人員對休養(yǎng)老人的關(guān)注、照顧及護(hù)理顯得更為重要，他們的工作是為休養(yǎng)老人構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。小組活動(dòng)通過互動(dòng)，相識其他休養(yǎng)老人，更加容易產(chǎn)生信任感，這些都是社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)得以存在與維持的基礎(chǔ)，也有利于休養(yǎng)老人對福利院產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。
五、宣傳方式。
1.通過海報(bào)和廣播宣傳。
2.面對面的口頭宣傳；
3.通過微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺宣傳。
六、活動(dòng)流程。
序號。
時(shí)間配置。
環(huán)節(jié)名稱。
活動(dòng)內(nèi)容。
物資/備注。
1
5min。
安全講解。
1.安排活動(dòng)現(xiàn)場，邀請組員有序入座；
2.講解安全事項(xiàng)。
天貓精靈、手鼓、鈴鼓、響板、沙錘、音響。
2
45min。
活動(dòng)開展。
1.社工發(fā)放活動(dòng)道具和活動(dòng)材料；
2.社工講解課音樂活動(dòng)技巧和具體事項(xiàng)；
3.社工帶領(lǐng)組員進(jìn)行音樂活動(dòng)。
3
5min。
課后詢問。
1.總結(jié)此次活動(dòng)的主要內(nèi)容，說明下節(jié)活動(dòng)主要內(nèi)容；
為有需要的組員講解問題。
七、預(yù)計(jì)困難及解決辦法。
預(yù)計(jì)困難。
解決辦法。
遇到突發(fā)情況，社工無法正常開展。
因工作安排無法開展：社工盡可能調(diào)整工作安排，保證活動(dòng)正常進(jìn)行，如無法調(diào)整，社工提前告知相關(guān)工作人員以及服務(wù)對象相關(guān)原因以及下次開展時(shí)間。
個(gè)別組員由于年齡、身體等原因?qū)W習(xí)困難，社工耐心教導(dǎo)其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓勵(lì)其積極嘗試。
小組成員安全問題。
2.組員需要上廁所的，社工或護(hù)理人員跟隨陪同。
八、人員分工。
序號。
事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人。
完成時(shí)間。
1
活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)等確定。
陳文元。
20xx年8月24日。
2
活動(dòng)方案撰寫及修改。
陳文元。
20xx年9月2日。
3
活動(dòng)宣傳。
陳文元。
20xx年9月1日。
4
照相機(jī)及攝像機(jī)。
陳文元。
20xx年1月30日。
5
工作人員協(xié)調(diào)。
（工作員名單及人手分工）。
陳文元。
20xx年9月1日。
6
購買物資、物資準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十五
隨著大一下學(xué)期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學(xué)的緊迫感不強(qiáng)，為了提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，活躍班里學(xué)習(xí)氣氛，班委討論決定成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
二、活動(dòng)目的：
１、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組員的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
２、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
5、為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，以提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。
三、活動(dòng)對象：
10級材控班全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分為4個(gè)學(xué)習(xí)性小組（高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物），高數(shù)和線代小組由3個(gè)組長負(fù)責(zé)，其他小組則由2個(gè)組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)小組人員不限，鼓勵(lì)單科成績相當(dāng)薄弱的同學(xué)積極參加該科的學(xué)習(xí)小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認(rèn)真負(fù)責(zé)并且成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，但我們更加歡迎有心為班上的進(jìn)步而自愿擔(dān)任組長的同學(xué)。
2、組長自行管理本組成員的學(xué)習(xí)情況，包括:。
a、每組每周至少一次的自習(xí)，每次活動(dòng)時(shí)間60分鐘;。
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動(dòng)安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，提供學(xué)習(xí)資料。如果問題當(dāng)天不能解決，則由組長向老師請教，在下一次活動(dòng)，把問題的解答告訴同學(xué)們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學(xué)們晨讀，每周至少一次組織同學(xué)們。
到學(xué)校機(jī)房練習(xí)聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級考試的資料。c、制圖小組：組長組織同學(xué)們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。
e、每次活動(dòng)做好考勤工作。
4、組長由學(xué)習(xí)委員管理，直接對學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報(bào)給學(xué)習(xí)委員。
5、學(xué)習(xí)委員對班長負(fù)責(zé)，將每組情況整理上報(bào)班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動(dòng)事先由組長商量好時(shí)間、地點(diǎn)，然后告訴學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員飛信通知全班同學(xué)，報(bào)名的同學(xué)必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學(xué)自愿參加。
7、名單。
（1）組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：蔡聰?shù)隆⒉虝员?、許玉麟。
b、英語小組組長：陳代通、邱晧成c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健。
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉。
（2）組員名單：全班同學(xué)。
8、活動(dòng)地點(diǎn):各組組長自行安排（要考慮同學(xué)們的時(shí)間分配）。
六、活動(dòng)的意義。
（1）有利于組員對老師授課輔導(dǎo)以外擴(kuò)展延伸課本知識。
（2）有利于組員積極探討在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。
（3）有利于增進(jìn)組員之間的交流與合作，增進(jìn)班級凝聚力。
（4）有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的班。
級風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十六
探索未知，開拓未來。
二、實(shí)施方案與組織成員。
1、實(shí)施方案。
（1）實(shí)施方法：活動(dòng)小組以頭腦風(fēng)暴、電子制作、電子賽事為切入點(diǎn)，通過對學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握必要的技能和方法；電子設(shè)計(jì)小組除進(jìn)行以下課程外，定期頭腦風(fēng)暴中涌現(xiàn)的好的容易施行的想法會(huì)課下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，爭取取得相關(guān)專利和成果。此外還會(huì)進(jìn)行對學(xué)生在protel、protues、keil51等相關(guān)軟件方面進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)、依托網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關(guān)信息?；顒?dòng)小組利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數(shù)據(jù)，形成詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項(xiàng)、各級競賽做好積極準(zhǔn)備。（2）實(shí)施步驟：
指導(dǎo)老師：徐勇。
小組成員（學(xué)生，名單附后）：
三、活動(dòng)內(nèi)容與事務(wù)安排。
1、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實(shí)踐，做出實(shí)物或者完整的設(shè)計(jì)方案。
（2）學(xué)習(xí)電子元器件基本知識、掌握初步的焊接技術(shù)；（3）以簡單的電路設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)電子制作的基本方法；（4）借鑒有關(guān)的電子、科技資料，制作其他與大賽相關(guān)的電子產(chǎn)品；（5）在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電子制作、發(fā)明等有關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)。
(6)現(xiàn)擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經(jīng)驗(yàn)。
注：“頭腦風(fēng)暴“————即發(fā)揮想象，尋求最大數(shù)量突破創(chuàng)新的新方案新設(shè)想?！翱萍贾谱鳌?-------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩?shí)用發(fā)明”-------發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時(shí)間安排：
（待定）。
3、場地安排：
焊接實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室4、實(shí)驗(yàn)器材：
申請至少一臺計(jì)算機(jī)安裝在焊接實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機(jī)芯片等非常用器件。
根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實(shí)驗(yàn)室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學(xué)生自購。
四、“電子設(shè)計(jì)小組”活動(dòng)計(jì)劃表（201x年4月至7月）。
附件1：（續(xù)表）第二學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃設(shè)想（201x年2月---6月）。
附件2：活動(dòng)小組學(xué)生名單。
附件3：有關(guān)“電子設(shè)計(jì)”類的競賽活動(dòng)。
1、賽事名稱：201x年山東省大學(xué)生”ti杯“電子設(shè)計(jì)競賽。
時(shí)間：201x年7月25日至7月28日地點(diǎn)：內(nèi)容：參賽資格：主辦單位：
2、
時(shí)間：地點(diǎn)：參賽資格：主辦單位：
3、
時(shí)間：地點(diǎn)：參賽資格：主辦單位：
參賽資格：高職在校學(xué)生。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十七
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯(cuò)題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊的錯(cuò)題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會(huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯(cuò)不錯(cuò)。”
鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十八
1.快樂無限組:腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我;人人參與展現(xiàn)自我;齊心合力，快樂學(xué)習(xí);取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步!
2.勇于爭先組:參與就能行，爭爭就能贏!%的努力加%的勤奮等于成功!目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力!
3.奮起上進(jìn)組:擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功!從哪里摔倒，就從哪里爬起來!目標(biāo)：上課不分心，認(rèn)真傾聽，積極思考，參與交流;課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎(chǔ)上，擴(kuò)展課外知識，多提問發(fā)言，讓所有組員變成勤學(xué)好問的好孩子。我們的目標(biāo)不是超越別人，而是超越自己!
4.奇思妙想組:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道!開啟智慧的鑰匙是屬于你我的!
5.天天向上組:榮譽(yù)來自努力，進(jìn)步來自勤奮!相信自己，永不言棄!每天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步!
6.希望騰飛組:有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸!
7.快樂無限組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因理想而美麗，生命因奮斗而高貴。
8.奮起上進(jìn)組：在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。
9.希望騰飛組：探索使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信。
11.開拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。
12.腳踏實(shí)地組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
13.超越自我組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。
14.青春無悔組：自主培養(yǎng)能力，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。
15.奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn);快樂人生，由我把握。
16.恒心無愧組：你爭我辯，爭辯課堂精彩。你說我論，論說課堂真諦。
17.快樂號：快樂參與，快樂成長!
18.智慧號：插上夢想的翅膀，飛向智慧的天堂。
19.團(tuán)結(jié)號：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。
21.火焰號：眾人拾柴火焰高!
22.夢想號：有夢想就有希望!
23.爭先號：試試就能行爭爭就能贏。
24.出奇號：出乎意料，其思妙想。
25.夢想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢想。
26.星夢小組：點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢想風(fēng)帆。
27.飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。
28.繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并快樂著，秀出繽紛的自己。
29.奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。
31.希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來。
32.超越小組：超越夢想，追求希望，暢想未來，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒!
33.給力組：激情飛揚(yáng)，超越自我。
34.奮斗組：插上兩只夢想的翅膀，飛向智慧的天堂!
35.超人組：我自信，我出色，我努力，我成功。
36.陽光之星：共同進(jìn)步，取長補(bǔ)短!
37.團(tuán)結(jié)智慧組：好好學(xué)習(xí)，天天向上;團(tuán)結(jié)友愛，智慧永恒。
38.未來之星小組：星光閃爍的地方，就是我們努力的方向。
39.快樂小組：知識改變命運(yùn)，學(xué)業(yè)成就未來，加油!
40.智慧小組：擁有智慧，擁有成功。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)?？谔東企業(yè)口號|醫(yī)院口號。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校口號|企業(yè)口號|醫(yī)院口號。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十九
組長：陳號。
助手：孫斌。
小組成員：宋婧（宋阿姨）、張昱（張阿姨）、劉楚楚（劉阿姨）、仝。
雪瑩（仝阿姨）。
趙晴（小晴）、王秋月（小月）、許翠（翠花）、王瀚婧（小。
婧）。
理念：婆媳關(guān)系自古以來就很復(fù)雜。隨著改革開放以來，女人的地位不斷是升。
高。婆媳之間的矛盾也在隨之而升級。常言道：“家家有本難念的經(jīng)”，其中一本就叫“婆媳經(jīng)”。在家庭中，兩代人之間的矛盾和沖突，最明顯和最常見的，是出現(xiàn)在婆媳關(guān)系上。婆媳不合，是使不少人提起就搖頭嘆息的問題。
怎樣念好這本“難念的經(jīng)”，使得婆媳和睦呢?這當(dāng)然不會(huì)有什么“標(biāo)。
準(zhǔn)答案”。俗話說：“婆媳親，全家和”。這話有雙重涵義。其一是說婆媳關(guān)系融洽與否直接影響著整個(gè)家庭中其他人際關(guān)系，如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系以及祖孫關(guān)系。其二是指婆媳關(guān)系是家庭內(nèi)部人際關(guān)系中最微妙、最難處的一種關(guān)系。
婆媳關(guān)系可以說是中國家庭內(nèi)部人際關(guān)系中的一個(gè)傳統(tǒng)難題。在漫長的。
媳關(guān)系已基本成了一種平等的人際關(guān)系；但是也應(yīng)看到，即使在今天，相處融洽的婆媳關(guān)系也并不十分普遍。婆媳關(guān)系惡化也會(huì)催生以下問題：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近幾年婆婆與兒媳大打出手的情況頻繁出。
現(xiàn)，顯示出婆媳關(guān)系失和有升級為暴力的趨勢。從法律上講，家庭暴力可以分為夫妻暴力、父母與子女間的暴力、其他家庭成員之間的暴力等。所以，婆媳間的暴力也是家庭暴力的一種，應(yīng)引起社會(huì)的關(guān)注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“殺手”。造成離婚率的飆升，因?yàn)樵诩彝ケ┝Α?BR> 造成的離婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳關(guān)系不好其中有一個(gè)原因是因?yàn)樵诘谌淖优逃龁栴}上，所以。
如果矛盾沒有很好地解決將直接危害下一代的健康成長。
理論構(gòu)架。
這個(gè)小組的對象，是希望改善或加強(qiáng)婆媳關(guān)系的婦女。
首先，我們應(yīng)看到婆媳關(guān)系是一種特殊的家庭關(guān)系。它既不像夫妻那樣有親。
現(xiàn)的'需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。歸屬和愛的需要是小組成員所需的。通過小組的形式把婆媳召集起來，調(diào)節(jié)她們內(nèi)心，使她們感覺被尊重等。
另外，婆媳來自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活習(xí)性，而文化上、
思維習(xí)慣上的差異處處成了婆媳之戰(zhàn)的導(dǎo)火線。特別是在教育第三代的方法上，婆媳之間常存在很大的分歧。
所以在小組的溝通訓(xùn)練中，應(yīng)多采用行為治療法。正因?yàn)樾〗M希望改善婆媳。
間的溝通模式及認(rèn)知差異，對婆媳間存在的問題行為，不同的認(rèn)知差異，通過行為治療法來進(jìn)行學(xué)習(xí)和矯正，從而有效的控制自己的行為，以及處理目前的行為。
是主要方法，理性情緒治療法比較適合。角色扮演是可以的。小組目標(biāo)。
最終目標(biāo)：
改善婆媳間的溝通模式，提升婆媳關(guān)系，增進(jìn)婆媳的感情，使其關(guān)系更加融洽。目標(biāo)還包括，增進(jìn)家庭和睦，增強(qiáng)家庭功能。階段目標(biāo)（成熟階段）：
1、增加雙方的溝通機(jī)會(huì)及了解。
2、增進(jìn)婆媳感情，加強(qiáng)她們的心理了解。
服務(wù)對象：
1、資格：已婚婦女和婆婆(可并非一對)。
2、特點(diǎn)：希望改善或加強(qiáng)婆媳關(guān)系的婦女。
1、性質(zhì)：身心教育小組。
2、節(jié)數(shù)：六節(jié)。
3、日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、地點(diǎn)：社工活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室（地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而改變）。
5、人數(shù)：四隊(duì)對婆媳（共八人）。
招募方法：
1、于社區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)。
2、在各小區(qū)的公告欄里通知。
3、由社區(qū)委員推薦就中國傳統(tǒng)文化而言，家長里短、婆媳不和一般被認(rèn)為是“家丑”，所以采用的招募方式應(yīng)注意保密。
活動(dòng)計(jì)劃。
由于時(shí)間等原因，本次活動(dòng)為第五次活動(dòng)。
上期活動(dòng)回顧：婆婆的一些問題已有較大的解決，但媳婦們還存在一些問題。
成小組活動(dòng)時(shí)吵架等現(xiàn)象發(fā)生，本小組為非親屬關(guān)系的婆媳，但主要矛盾。
有些相似。
小組程序設(shè)計(jì)比較合理。工作者帶領(lǐng)小組過。
程時(shí)的語言組織很重要。
所需資源。
1、人手：工作員一名，助手一名，指導(dǎo)老師一名（這個(gè)，不必須）。
2、場地：社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室（設(shè)備較齊全）。
應(yīng)變計(jì)劃。
評估方法。
1、在小組前面面談及小組最后一節(jié)時(shí)，組員將在小組最后一節(jié)邀請小組成員參。
加問卷調(diào)查，比較成員參加活動(dòng)前后心態(tài)是否有改變。
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學(xué)習(xí)小組策劃書篇二十
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
全組老師認(rèn)真討論小組活動(dòng)計(jì)劃。并制定出可行的活動(dòng)方法和內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)。我們收集并印發(fā)了《幼兒園科學(xué)教學(xué)模式》《幼兒園科學(xué)活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與使用》等學(xué)習(xí)材料，在學(xué)習(xí)中我們講解了小、中、大班幼兒的科學(xué)目標(biāo)，并分別詳細(xì)闡述了小、中、大班目標(biāo)的異同之處，并且在講解過程中融入了生動(dòng)的`教學(xué)案例，并且詳細(xì)講解了科學(xué)課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何去做，并結(jié)合實(shí)際融入課堂案例，科學(xué)課的層次在我們大家眼前清晰展現(xiàn)出來。課題組成員都深感受益，紛紛表示，開闊了視野，理清了思路，積極探索新的方法和思路，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。為以后爭做反思型、研究型教師打基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們科學(xué)常識教研組共有12名成員，教研組12個(gè)人分布在幾個(gè)幼兒園，這給開展教研活動(dòng)帶來了諸多不便，但仍能堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有宗麗和祝士月老師在網(wǎng)上或qq群里發(fā)信息，老師們都能積極參與。同時(shí)老師們還把自己的心得體會(huì)和精彩照片在qq群里讓大家分享，老師們也會(huì)經(jīng)常自發(fā)地在網(wǎng)上討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同行之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。
我們把“摩擦力”這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要開展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們展開了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，我們觀摩了由實(shí)驗(yàn)幼兒園祝士月老師和金太陽幼兒園程園園老師帶給我們的精彩示范課——大班科學(xué)活動(dòng)探索《摩擦力》，聽課前大家認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討?；顒?dòng)后通過老師自評及集體評課的方式肯定了課例的優(yōu)勢，又針對課例的不足進(jìn)行了積極的探討與交流，對活動(dòng)中一些細(xì)節(jié)性的問題進(jìn)行了深層次的探究，對怎樣更完美的呈現(xiàn)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)達(dá)成共識。聽課評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
4、教學(xué)觀摩進(jìn)一步加強(qiáng)了科學(xué)教學(xué)的研究與探索。
祝士月老師執(zhí)教的科學(xué)探索活動(dòng)《摩擦力》，在二次研課的基礎(chǔ)上再次修改活動(dòng)方案，在全區(qū)組織的公開教學(xué)展示進(jìn)行了觀摩，觀摩后我們進(jìn)行了點(diǎn)評：祝老師本人基本素質(zhì)非常好，從語言到嬌態(tài)，從動(dòng)作到與幼兒的親和力都體現(xiàn)了她具有良好的幼兒園教師素質(zhì)。課前她在網(wǎng)上查閱的很多資料，認(rèn)真準(zhǔn)備教具和學(xué)具，多次試講，她非常虛心，樂于學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新，如何把這抽象的物理現(xiàn)象傳授給孩子，她在課前都做了非常充分的準(zhǔn)備，有三種不同材質(zhì)的斜板模板、毛巾和瓦楞紙制作的滑道，相同的小汽車還有可行的記錄表以及網(wǎng)上下載有關(guān)圖片。活動(dòng)中體現(xiàn)了“把不感興趣的事情轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)的的興趣，圍繞重點(diǎn)巧妙地運(yùn)用了“記錄表”，給幼兒猜測和解釋的機(jī)會(huì)，不急于將答案告訴幼兒”等亮點(diǎn)，受到大家的好評。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分遺憾。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們科學(xué)小組全體教師將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在科學(xué)教學(xué)的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇二十一
本小組成員包括：李偉孫新鵬李晉康武俊萍郝鵬程李丹丹，共6人。組內(nèi)成員角色分工（角色可按實(shí)際需要增減）：
組長：李偉。
聯(lián)絡(luò)員：孫新鵬。
信息員：李晉康。
……。
本小組計(jì)劃在學(xué)期內(nèi)組織2次小組活動(dòng)。
活動(dòng)主題和程序如下：
活動(dòng)一：
主題：討論如何學(xué)習(xí)。
大家先各自發(fā)言，互相討論，選出好的方法介紹給大家。
活動(dòng)二：
主題：交換考試前復(fù)習(xí)資料。
時(shí)間：2009年12月地點(diǎn)：學(xué)校二教室需準(zhǔn)備的資料或設(shè)備：各門功課的復(fù)習(xí)資料。
提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料，來了后互通有無。