人生的每一個階段都需要總結(jié)心得體會，這是我們成長進步的重要方式之一。寫心得體會時，要注重個人的真實感受和體驗，不要刻意迎合別人的期望。在閱讀他人的心得體會時，可以思考作者的觀點是否與自己一致，有何異同之處。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識，交流拓寬了見識。在學(xué)習(xí)過程中，通過專題講座、互動交流、案例評析的學(xué)習(xí)，以及在班級論壇里與各個優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí)，我在理念上得到了提升，同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。
一、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，不斷提升完善。
1、當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
2、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
二、正確認識課堂教學(xué)，積極推動課程改革。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀，創(chuàng)造性地使用教材，充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、在教育中反思，在反思中成長。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
通過這次培訓(xùn)，使我懂得，在教學(xué)過程中，作為知識傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用。也對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
普通話是教師的職業(yè)語言。作為一名教師，為了進一步提高普通話水平，我參加了普通話提高培訓(xùn)班。近一個月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念以及相關(guān)的理論知識。我非常認真努力地練習(xí)著、模仿著。通過學(xué)習(xí)，我掌握了普通話的專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。同時，對普通話產(chǎn)生了一些新的認識，也增強了自己說好普通話的信心。
其次，我認為要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。通過培訓(xùn)，我樹立了目標，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷地訓(xùn)練，提升速度的同時也正了音。環(huán)境對學(xué)習(xí)語言有良好的促進作用。我還在工作之余收聽廣播，以培養(yǎng)語感。
再次，要想說好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著老師的示范，一次又一次地訓(xùn)練、模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題，不斷糾正，彌補方言的發(fā)音不足。
總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學(xué)習(xí)，掌握好普通話。作為一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時代變化所必須的。普通話作為通用語，是傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好地提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
作為一名職業(yè)人士，不斷提升自己的工作能力是非常重要的。為了增強自身的競爭力，我參加了一次工作能力培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)工作能力提升的知識和技巧，也深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。以下是我對工作能力培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，培訓(xùn)幫助我提升了我的溝通能力。在工作中，良好的溝通技巧是非常重要的。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行有效的溝通。我學(xué)會了主動傾聽他人的意見，并能夠提出合理的建議。我還學(xué)會了如何清晰地表達自己的想法和意見，以及如何在工作中避免沖突和誤解。這些溝通技巧幫助我與同事更好地合作，提高了我在工作中的效率和效果。
其次，培訓(xùn)還幫助我提升了我的時間管理能力。在日常的工作中，時間管理是一個非常重要的技能。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何合理地安排任務(wù)和時間，如何有效地處理工作中的各種事務(wù)。我學(xué)到了一些時間管理的工具和技巧，比如制定詳細的計劃和目標，合理地設(shè)置優(yōu)先級等。這些技能幫助我更好地管理時間，提高了工作效率，減少了工作的壓力。
另外，培訓(xùn)也讓我認識到了重視團隊合作的重要性。在現(xiàn)代職場中，團隊合作越來越重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何與團隊成員合作，如何發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，如何解決團隊中的沖突。在培訓(xùn)中，我們進行了一些團隊合作的練習(xí)，通過互相合作完成任務(wù)，我深刻體會到了團隊合作的力量。我意識到，只有與團隊緊密合作，各盡所能，才能取得更好的工作成績。
此外，培訓(xùn)讓我了解了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程。通過培訓(xùn)，我認識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能適應(yīng)職場的變化和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)開拓了我的視野，讓我了解了一些新的行業(yè)動態(tài)和最新的工作方式。同時，培訓(xùn)也提供了一些學(xué)習(xí)的資源和途徑，比如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
最后，培訓(xùn)使我認識到，工作能力培訓(xùn)是一種投資，是對自己職業(yè)生涯的投資。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的工作能力，還拓寬了自己的人脈圈。培訓(xùn)為我提供了一個與其他行業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機會。我與其他參與培訓(xùn)的同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。這些人脈關(guān)系對于我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
總而言之，工作能力培訓(xùn)對于我來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我提升了自己的溝通能力、時間管理能力和團隊合作能力。我也意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并認識到工作能力培訓(xùn)是一種投資。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我能在職場中取得更大的成就。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
2020年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓(xùn)。其中，蘭州大學(xué)專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施。通過一個月的線上學(xué)習(xí)和線下作業(yè)，我收獲了很多，也體會到了以下幾點:
1.學(xué)習(xí)普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調(diào)整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當我們在學(xué)校學(xué)習(xí)普通話時，我們會擔(dān)心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑，長期訓(xùn)練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學(xué)習(xí)進步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時調(diào)整心理狀態(tài)，減輕思想負擔(dān)，大膽練習(xí)，這是學(xué)好普通話的重要前提。
2.學(xué)習(xí)標準普通話需要足夠的耐心。在我看來，學(xué)習(xí)普通話可以鍛煉人們的意志，促進人們的進步。我學(xué)習(xí)的最大感覺是堅持。學(xué)好普通話的唯一訣竅是反復(fù)練習(xí)。無論是音調(diào)還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習(xí)。練習(xí)不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤。
3.在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說，前鼻音和后鼻音的不準確區(qū)分是普通話不標準的主要原因。有時候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音。還時常大聲朗讀閱讀材料，反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準確性。雖然學(xué)習(xí)普通話需要很多時間和精力，但我也從中獲得了很多樂趣。
對于我的教師職業(yè)來說，說一口標準流利的普通話是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我了解到生活中的很多事情，就像練習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠奮斗的過程和自身的進步，更是精神的進步。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
為了適應(yīng)目前實施的國語上課要求，為了更進一步提高自身的國語參加了此次培訓(xùn)。作為少數(shù)民族教師，要學(xué)好國語是教學(xué)的基礎(chǔ)。聽了張麗敏，李艷濤，陳瑤老師的課，我收獲很多。這次國語學(xué)習(xí)，對我們民族教師來說是一次難得的機會。學(xué)習(xí)國語是促進民族交流，民族團結(jié)，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通障礙；達到文化和諧，社會穩(wěn)定和進步的目標。
進一步加強對語言文字的學(xué)習(xí)，真正把國語不斷學(xué)習(xí)，把普通話說好。對于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)時代變化所必須的，普通話作為通用語，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，說的很流利，那樣可以更好的提高教學(xué)水平和國語水平。身為國語培訓(xùn)班的一員，我很感謝學(xué)校能為我提供學(xué)習(xí)國家通用語言文字這個平臺，我會倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，進一步提高自身國語水平。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
作為一名學(xué)生，英語文字表達能力的培養(yǎng)對于提高綜合素質(zhì)來說至關(guān)重要。近日，我參加了一次關(guān)于加強文字能力培訓(xùn)的課程，這次培訓(xùn)對我來說意義非凡。通過這次課程，我深切感受到了加強文字能力的重要性，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我明白了文字是我們與外界溝通的基礎(chǔ)。在日常生活中，文字的運用幾乎無處不在。無論是寫作文，還是發(fā)表演講，都需要借助文字來準確地表達自己的思想和觀點。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何運用一些常用的文體來豐富自己的表達能力，例如議論文、記敘文、說明文等。這些文體的學(xué)習(xí)使我能夠更加準確、清晰地將自己的想法傳達給讀者。
其次，培訓(xùn)過程中的寫作訓(xùn)練對我來說是十分有益的。每次寫作訓(xùn)練都伴隨著老師和同學(xué)們的反饋和指導(dǎo)。他們會幫助我找到文章中的問題和不足之處，并給出合理的建議和修改意見。通過與他們的交流和討論，我學(xué)會了更好地組織和安排文章的結(jié)構(gòu)，提高了寫作的邏輯性與連貫性。同時，寫作訓(xùn)練也使我提高了自己的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)了我對事物的觀察和分析能力。
再次，培訓(xùn)過程中，我也學(xué)會了如何通過多讀書來提高自己的文字能力。閱讀是提高文字能力的關(guān)鍵，因為通過閱讀，我們可以了解到各種不同的文體和寫作技巧。在閱讀中，我們不僅可以開闊自己的視野，還可以培養(yǎng)自己的情感和語感。通過不斷讀書，我遇到了很多優(yōu)秀的作家和作品，并從中汲取了無窮的營養(yǎng)。這些作品的閱讀不僅幫助我提高了寫作技巧，還拓寬了我的思想和見識。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了“學(xué)以致用”的重要性。學(xué)習(xí)文字表達能力只是為了更好地應(yīng)付考試是不夠的。我們要將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我主動參加了學(xué)校的寫作比賽和辯論賽，將所學(xué)到的技巧運用到實際中去。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的文字能力有了很大的提升。這次實踐也使我更加有信心去面對未來的考試和應(yīng)用場景。
通過這次加強文字能力培訓(xùn)，我深刻體會到了文字能力的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我明白了文字是我們與外界溝通的基礎(chǔ)，學(xué)會了如何運用不同的文體來豐富自己的表達能力。寫作訓(xùn)練和閱讀讓我提高了自己的寫作能力和思維能力。最重要的是，我明白了將所學(xué)應(yīng)用到實際的重要性。這次培訓(xùn)不僅讓我在文字能力上取得了進步，同時也為我打下了更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我在文字能力上的成長將會持續(xù)不斷。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展，工作能力培訓(xùn)在職場中扮演著越來越重要的角色。我有幸能參加一次工作能力培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了工作能力培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展意義。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)和體會。
首先，工作能力培訓(xùn)使我意識到學(xué)習(xí)永無止境。在工作中，我們往往會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多解決問題的方法和技巧。這些方法和技巧在我之前的工作經(jīng)驗中并沒有接觸到，因此我深感自己知識的缺乏。通過培訓(xùn)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在事業(yè)的道路上不斷成長和進步。我會將這種學(xué)習(xí)的態(tài)度貫徹到今后的工作中，不斷提升自己的工作能力。
其次，工作能力培訓(xùn)加深了我對團隊合作的認知。在培訓(xùn)中，我們進行了很多團隊合作的訓(xùn)練和活動。通過這些活動，我深刻體會到團隊的力量是無窮的。每個人的角色和貢獻都是不可或缺的，只有團隊成員之間的合作默契才能使得團隊發(fā)揮最佳的效果。這次培訓(xùn)給予了我更多的團隊合作的機會，讓我學(xué)到了很多與他人協(xié)作的技巧和經(jīng)驗。我會將這些技巧應(yīng)用到實際工作中，與同事們更好地合作，共同完成工作任務(wù)。
第三，工作能力培訓(xùn)幫助我提升了溝通能力。在職場中，良好的溝通能力是非常重要的。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何主動傾聽他人的觀點，并且提出合理的建議和意見。我意識到溝通不僅僅是表達自己的意見，還要了解和尊重他人的觀點。只有通過雙向的溝通，才能實現(xiàn)有效的合作。我會在今后的工作中注重與他人的溝通交流，不斷提升自己的溝通技巧。
第四，工作能力培訓(xùn)增強了我的問題解決能力。在培訓(xùn)中，我們進行了大量的案例分析和解決問題的訓(xùn)練。通過與同事們的合作，我學(xué)到了如何從不同的角度審視問題，并找到解決問題的最佳途徑。在工作中，問題是不可避免的，只有擁有良好的問題解決能力，才能克服困難，實現(xiàn)個人和組織的目標。我會將這種問題解決的思維方式應(yīng)用到今后的工作中，努力解決各種問題，提升自己的工作能力。
最后，工作能力培訓(xùn)提升了我的自信心。通過培訓(xùn)，我認識到自己的潛力是無限的，只要付出努力，就能夠取得突破和進步。許多培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)都需要我們主動參與和表達自己的觀點，這對于內(nèi)向的我來說是一個挑戰(zhàn)。但是，通過與同事們的互動和鼓勵，我逐漸克服了自己的害羞和膽怯，展現(xiàn)出自信和勇氣。我會將自信心應(yīng)用到今后的工作中，面對各種困難和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的態(tài)度，并且相信自己能夠取得好的成績。
總之，這次工作能力培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和收獲。通過學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也加強了與同事們的交流和團隊合作。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠在工作中取得更好的成績，并且為組織的發(fā)展做出貢獻。我將牢記在心，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己的工作能力。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經(jīng)成為我國當前的迫切任務(wù)。作為一名語文教師，在開展語言文字工作在素質(zhì)教育中具有重大的意義。
語文學(xué)科的個性是交際性，即運用語言文字這個工具進行口頭或書面的交際，所以學(xué)語言文字、用語言文字，便是語文學(xué)科很突出的特點，針對這一特點，衡量素質(zhì)教育對小學(xué)語文教學(xué)的基本要求，可歸結(jié)為“習(xí)慣”、“品格”兩大要素。
習(xí)慣，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。它包括：寫字的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，聽話和說話的習(xí)慣，作文的習(xí)慣和思維、觀察的習(xí)慣等。一種良好的習(xí)慣的形成，會使人終生受用。
品格，即語言文字的修養(yǎng)。小學(xué)雖然是基礎(chǔ)階段，但也必須從小訓(xùn)練語言文字品格。小學(xué)語文的教學(xué)，最終是為了轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自學(xué)能力————自能讀書、自能作文、自能思考、自能解決問題。為此，教師著力的關(guān)鍵在于：設(shè)計出層次清楚、操作性強、實效性高的，能引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的活動程序。
通過這段時間的學(xué)習(xí)與交流，我得出以下幾點心得：
1、重視教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，有增強教師語言文字應(yīng)用能力的激勵機制且成效顯著。語言文字基本功訓(xùn)練與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合。
2、在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標的語文教學(xué)改革成績突出，加強聽說讀寫能力全面訓(xùn)練，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查方面和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有特色、有經(jīng)驗。
總之，在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須認真鉆研，努力探索，苦練“內(nèi)功”，以適應(yīng)時代的需要，為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
10月20日，由我校承辦的西安市20xx年中小學(xué)教師語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)（中學(xué)段）開班典禮在太白校區(qū)舉行。西安市教育局基教一處處長楊小文、副處長楊誠，陜西省人民廣播電臺播音員陳潔，繼續(xù)教育學(xué)院院長王峰濤以及全市各區(qū)縣111位從事語言文字工作的中學(xué)教師參加了開班儀式。儀式由繼續(xù)教育學(xué)院副院長常瑾主持。
王峰濤在致辭中代表學(xué)院向市教育局長期以來的信任和專家的支持表達感謝，向辛勤工作在教育教學(xué)一線的老師們表示歡迎。他介紹了學(xué)校的基本情況及繼教院豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗和取得的成績，希望參訓(xùn)教師充分利用西安文理學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，提高語言文字應(yīng)用能力，提升學(xué)校“軟實力”，為大西安的教育振興貢獻智慧與力量。
楊小文向辛勤工作的基層教師表示慰問，強調(diào)規(guī)范語言文字對于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步等方面的重要意義，期望參訓(xùn)教師一是深刻認識學(xué)校是語言文字工作的重要陣地；二是珍惜機會、遵守紀律，學(xué)有所成；三是以此次培訓(xùn)為契機，在區(qū)域內(nèi)充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推進我市語言文字事業(yè)發(fā)展再上新臺階。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
為提升民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字應(yīng)用水平和中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力，日前，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳舉辦了第一期全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班。
培訓(xùn)以線上方式進行，參訓(xùn)學(xué)員除了完成每天的在線學(xué)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)外，每周六日還觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程。直播課程邀請了教育部語言文字應(yīng)用管理司原副司長、教育部語言文字應(yīng)用研究所原所長張世平，為學(xué)員作題為“推廣國家通用語言文字鑄牢中華民族共同體意識”的專題講座；邀請內(nèi)蒙古大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師許晉為學(xué)員作關(guān)于《內(nèi)蒙古自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法辦法〉》的專題解讀等。專家們圍繞普通話學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系、民族語言授課教師學(xué)習(xí)普通話的重點難點等，為參訓(xùn)學(xué)員進行了8個專題的直播授課。
本次培訓(xùn)為期30天，來自全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園的3536名學(xué)員參加培訓(xùn)。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
提升民族地區(qū)中小學(xué)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力和教學(xué)水平，根據(jù)教育部語言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合教師工作司《2022年“國培計劃”--民族地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)通知》規(guī)劃部署，7月18日上午，繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院在青海省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地舉行了農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)班開班儀式，共有96名農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師參加，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)李芹出席了開班儀式。
主管此次培訓(xùn)項目的李占蘭老師向全體培訓(xùn)學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)的主要任務(wù)，方法和國家通用語言文字政策的相關(guān)條款規(guī)定，幫助培訓(xùn)學(xué)員提高國家通用語言文字在鑄牢中華民族共同體意識、國家認同、加強民族團結(jié)等方面的認識，從主觀上提高學(xué)員學(xué)習(xí)國家通用語言的主動性、積極性。強調(diào)了在當前疫情防控形勢下，培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，并要求學(xué)員自覺遵守培訓(xùn)紀律，確保培訓(xùn)順利進行。
此次培訓(xùn)結(jié)束后，將對培訓(xùn)學(xué)員進行普通話水平測試，以檢驗培訓(xùn)成果。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
本學(xué)期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以和精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以與精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
積極響應(yīng)，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效：
1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。
2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。
3、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。
4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。
5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
每2周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在、、的專題講；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告；6月份分批參加了xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn)；9月份邀請溫州名校長周維平老師做課題知識專題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí)；十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí)；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的的研討會學(xué)習(xí)；全體教師參加進修進學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計了本次培訓(xùn)活動，認真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽了工會楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的`重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對經(jīng)營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點與教學(xué)中的閃亮點，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗靈活的運用到自己的教學(xué)實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準備，包括物質(zhì)準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進行了詳細的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進行了經(jīng)驗傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的認識，我會在以后的教學(xué)中進行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。
最后，辦公室趙主任針對學(xué)校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要?？倓?wù)處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學(xué)會保護學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財務(wù)室付老師針對學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對學(xué)校的傳染病防控進行了講解，讓我們對傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對學(xué)校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經(jīng)營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
為確保民族語言授課幼兒園春季開學(xué)使用國家通用語言文字有序推進保教工作，切實鑄牢中華民族共同體意識，提升民族語言授課幼兒園教師規(guī)范使用國家通用語言文字的應(yīng)用能力。2月25日，二連浩特市教科局舉辦了第一期“全市民族語言授課幼兒教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升”培訓(xùn)。教研室主任史春蘭，教研員斯琴參會培訓(xùn)，教研員劉海棠主持開班儀式，教科系統(tǒng)“同城走課”結(jié)對組逸夫小學(xué)教師李麗，為70多名幼兒園教師培訓(xùn)，我園30余名教職工參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，李麗以親身經(jīng)歷，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，講解了“鑄牢中華民族共同體意識”的深遠意義。從普通話概述、普通話基礎(chǔ)知識、普通話水平實訓(xùn)、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，細致講述了語音的組成以及發(fā)音方法，同時，還做了朗讀示范，培訓(xùn)現(xiàn)場幼兒園教師們互動展示。
培訓(xùn)后，市蒙古族幼兒園園長玉枝做了總結(jié)，表示在今后的保教工作中，積極運用并推廣普及國家通用語言文字，加強溝通交流，不斷提升。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓(xùn)提高班學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、以人為本，注重實效。無論是肖老師的領(lǐng)導(dǎo)，還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學(xué)員都認為：精心策化，服務(wù)周到，住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓(xùn)，這次優(yōu)化很多)。培訓(xùn)地點環(huán)境優(yōu)美，培訓(xùn)教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的辦學(xué)理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學(xué)：百年學(xué)府，治學(xué)圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗豐富。
2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關(guān)鍵在校長。一個好校長就是一所好學(xué)校，校長的思想，理念會決定學(xué)校的發(fā)展。因此，作為一個校長，學(xué)校的管理說的小一些，關(guān)系學(xué)校的成敗，說得大一些，關(guān)系著孩子們的命運和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔(dān)子可不輕，壓力、責(zé)任都是沉甸甸的。
從初中校長培訓(xùn)的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領(lǐng)導(dǎo)力研究》、方紅峰處長的《我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔(dān)教學(xué)模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學(xué)校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國學(xué)智慧與管理》等，在學(xué)習(xí)期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的校長經(jīng)驗分享，觀點交流，智慧共生，在此努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，通過7天聽專家講課和自己的學(xué)習(xí)反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。
結(jié)合研修內(nèi)容和學(xué)校管理工作中略有一些感悟，當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界，不應(yīng)把校長這一職業(yè)當作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應(yīng)在平凡的工作中努力地實現(xiàn)自己人生價值，并且把這一職業(yè)當作自己的第二生命。
當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結(jié)各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個充滿激情可感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機活力。
總之，學(xué)校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術(shù)，我們只能在工作不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學(xué)校建設(shè)好，發(fā)展好，才能讓學(xué)校在這激烈的競爭中將學(xué)校做大、做強。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
為了全面推進素質(zhì)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標，以強化學(xué)生寫字教學(xué)和師生普通話水平，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。
語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。
加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語文組全體教師負責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動、團隊活動、及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。
堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求：凡年滿50周歲的以下的教師普通話水平必須100%達標，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中，使用普通話教學(xué)成為評課的一項重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。
學(xué)校在強化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。二是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；三是在校園顯著位置如教室張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；四是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標語、文件等用字規(guī)范。
學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時，加強學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進學(xué)識修養(yǎng)。要求教師正確、認真書寫，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
經(jīng)過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學(xué)校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識，交流拓寬了見識。在學(xué)習(xí)過程中，通過專題講座、互動交流、案例評析的學(xué)習(xí)，以及在班級論壇里與各個優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí)，我在理念上得到了提升，同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。
一、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，不斷提升完善。
1、當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
2、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
二、正確認識課堂教學(xué)，積極推動課程改革。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀，創(chuàng)造性地使用教材，充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、在教育中反思，在反思中成長。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
通過這次培訓(xùn)，使我懂得，在教學(xué)過程中，作為知識傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用。也對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
普通話是教師的職業(yè)語言。作為一名教師，為了進一步提高普通話水平，我參加了普通話提高培訓(xùn)班。近一個月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念以及相關(guān)的理論知識。我非常認真努力地練習(xí)著、模仿著。通過學(xué)習(xí)，我掌握了普通話的專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。同時，對普通話產(chǎn)生了一些新的認識，也增強了自己說好普通話的信心。
其次，我認為要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。通過培訓(xùn)，我樹立了目標，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷地訓(xùn)練，提升速度的同時也正了音。環(huán)境對學(xué)習(xí)語言有良好的促進作用。我還在工作之余收聽廣播，以培養(yǎng)語感。
再次，要想說好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著老師的示范，一次又一次地訓(xùn)練、模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題，不斷糾正，彌補方言的發(fā)音不足。
總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學(xué)習(xí)，掌握好普通話。作為一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時代變化所必須的。普通話作為通用語，是傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好地提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
作為一名職業(yè)人士，不斷提升自己的工作能力是非常重要的。為了增強自身的競爭力，我參加了一次工作能力培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)工作能力提升的知識和技巧，也深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。以下是我對工作能力培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，培訓(xùn)幫助我提升了我的溝通能力。在工作中，良好的溝通技巧是非常重要的。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行有效的溝通。我學(xué)會了主動傾聽他人的意見，并能夠提出合理的建議。我還學(xué)會了如何清晰地表達自己的想法和意見，以及如何在工作中避免沖突和誤解。這些溝通技巧幫助我與同事更好地合作，提高了我在工作中的效率和效果。
其次，培訓(xùn)還幫助我提升了我的時間管理能力。在日常的工作中，時間管理是一個非常重要的技能。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何合理地安排任務(wù)和時間，如何有效地處理工作中的各種事務(wù)。我學(xué)到了一些時間管理的工具和技巧，比如制定詳細的計劃和目標，合理地設(shè)置優(yōu)先級等。這些技能幫助我更好地管理時間，提高了工作效率，減少了工作的壓力。
另外，培訓(xùn)也讓我認識到了重視團隊合作的重要性。在現(xiàn)代職場中，團隊合作越來越重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何與團隊成員合作，如何發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，如何解決團隊中的沖突。在培訓(xùn)中，我們進行了一些團隊合作的練習(xí)，通過互相合作完成任務(wù)，我深刻體會到了團隊合作的力量。我意識到，只有與團隊緊密合作，各盡所能，才能取得更好的工作成績。
此外，培訓(xùn)讓我了解了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程。通過培訓(xùn)，我認識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能適應(yīng)職場的變化和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)開拓了我的視野，讓我了解了一些新的行業(yè)動態(tài)和最新的工作方式。同時，培訓(xùn)也提供了一些學(xué)習(xí)的資源和途徑，比如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
最后，培訓(xùn)使我認識到，工作能力培訓(xùn)是一種投資，是對自己職業(yè)生涯的投資。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的工作能力，還拓寬了自己的人脈圈。培訓(xùn)為我提供了一個與其他行業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機會。我與其他參與培訓(xùn)的同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。這些人脈關(guān)系對于我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
總而言之，工作能力培訓(xùn)對于我來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我提升了自己的溝通能力、時間管理能力和團隊合作能力。我也意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并認識到工作能力培訓(xùn)是一種投資。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我能在職場中取得更大的成就。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
2020年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓(xùn)。其中，蘭州大學(xué)專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施。通過一個月的線上學(xué)習(xí)和線下作業(yè)，我收獲了很多，也體會到了以下幾點:
1.學(xué)習(xí)普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調(diào)整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當我們在學(xué)校學(xué)習(xí)普通話時，我們會擔(dān)心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑，長期訓(xùn)練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學(xué)習(xí)進步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時調(diào)整心理狀態(tài)，減輕思想負擔(dān)，大膽練習(xí)，這是學(xué)好普通話的重要前提。
2.學(xué)習(xí)標準普通話需要足夠的耐心。在我看來，學(xué)習(xí)普通話可以鍛煉人們的意志，促進人們的進步。我學(xué)習(xí)的最大感覺是堅持。學(xué)好普通話的唯一訣竅是反復(fù)練習(xí)。無論是音調(diào)還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習(xí)。練習(xí)不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤。
3.在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說，前鼻音和后鼻音的不準確區(qū)分是普通話不標準的主要原因。有時候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音。還時常大聲朗讀閱讀材料，反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準確性。雖然學(xué)習(xí)普通話需要很多時間和精力，但我也從中獲得了很多樂趣。
對于我的教師職業(yè)來說，說一口標準流利的普通話是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我了解到生活中的很多事情，就像練習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠奮斗的過程和自身的進步，更是精神的進步。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
為了適應(yīng)目前實施的國語上課要求，為了更進一步提高自身的國語參加了此次培訓(xùn)。作為少數(shù)民族教師，要學(xué)好國語是教學(xué)的基礎(chǔ)。聽了張麗敏，李艷濤，陳瑤老師的課，我收獲很多。這次國語學(xué)習(xí)，對我們民族教師來說是一次難得的機會。學(xué)習(xí)國語是促進民族交流，民族團結(jié)，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通障礙；達到文化和諧，社會穩(wěn)定和進步的目標。
進一步加強對語言文字的學(xué)習(xí)，真正把國語不斷學(xué)習(xí)，把普通話說好。對于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)時代變化所必須的，普通話作為通用語，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，說的很流利，那樣可以更好的提高教學(xué)水平和國語水平。身為國語培訓(xùn)班的一員，我很感謝學(xué)校能為我提供學(xué)習(xí)國家通用語言文字這個平臺，我會倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，進一步提高自身國語水平。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
作為一名學(xué)生，英語文字表達能力的培養(yǎng)對于提高綜合素質(zhì)來說至關(guān)重要。近日，我參加了一次關(guān)于加強文字能力培訓(xùn)的課程，這次培訓(xùn)對我來說意義非凡。通過這次課程，我深切感受到了加強文字能力的重要性，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我明白了文字是我們與外界溝通的基礎(chǔ)。在日常生活中，文字的運用幾乎無處不在。無論是寫作文，還是發(fā)表演講，都需要借助文字來準確地表達自己的思想和觀點。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何運用一些常用的文體來豐富自己的表達能力，例如議論文、記敘文、說明文等。這些文體的學(xué)習(xí)使我能夠更加準確、清晰地將自己的想法傳達給讀者。
其次，培訓(xùn)過程中的寫作訓(xùn)練對我來說是十分有益的。每次寫作訓(xùn)練都伴隨著老師和同學(xué)們的反饋和指導(dǎo)。他們會幫助我找到文章中的問題和不足之處，并給出合理的建議和修改意見。通過與他們的交流和討論，我學(xué)會了更好地組織和安排文章的結(jié)構(gòu)，提高了寫作的邏輯性與連貫性。同時，寫作訓(xùn)練也使我提高了自己的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)了我對事物的觀察和分析能力。
再次，培訓(xùn)過程中，我也學(xué)會了如何通過多讀書來提高自己的文字能力。閱讀是提高文字能力的關(guān)鍵，因為通過閱讀，我們可以了解到各種不同的文體和寫作技巧。在閱讀中，我們不僅可以開闊自己的視野，還可以培養(yǎng)自己的情感和語感。通過不斷讀書，我遇到了很多優(yōu)秀的作家和作品，并從中汲取了無窮的營養(yǎng)。這些作品的閱讀不僅幫助我提高了寫作技巧，還拓寬了我的思想和見識。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了“學(xué)以致用”的重要性。學(xué)習(xí)文字表達能力只是為了更好地應(yīng)付考試是不夠的。我們要將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我主動參加了學(xué)校的寫作比賽和辯論賽，將所學(xué)到的技巧運用到實際中去。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的文字能力有了很大的提升。這次實踐也使我更加有信心去面對未來的考試和應(yīng)用場景。
通過這次加強文字能力培訓(xùn)，我深刻體會到了文字能力的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我明白了文字是我們與外界溝通的基礎(chǔ)，學(xué)會了如何運用不同的文體來豐富自己的表達能力。寫作訓(xùn)練和閱讀讓我提高了自己的寫作能力和思維能力。最重要的是，我明白了將所學(xué)應(yīng)用到實際的重要性。這次培訓(xùn)不僅讓我在文字能力上取得了進步，同時也為我打下了更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我在文字能力上的成長將會持續(xù)不斷。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展，工作能力培訓(xùn)在職場中扮演著越來越重要的角色。我有幸能參加一次工作能力培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了工作能力培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展意義。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)和體會。
首先，工作能力培訓(xùn)使我意識到學(xué)習(xí)永無止境。在工作中，我們往往會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多解決問題的方法和技巧。這些方法和技巧在我之前的工作經(jīng)驗中并沒有接觸到，因此我深感自己知識的缺乏。通過培訓(xùn)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在事業(yè)的道路上不斷成長和進步。我會將這種學(xué)習(xí)的態(tài)度貫徹到今后的工作中，不斷提升自己的工作能力。
其次，工作能力培訓(xùn)加深了我對團隊合作的認知。在培訓(xùn)中，我們進行了很多團隊合作的訓(xùn)練和活動。通過這些活動，我深刻體會到團隊的力量是無窮的。每個人的角色和貢獻都是不可或缺的，只有團隊成員之間的合作默契才能使得團隊發(fā)揮最佳的效果。這次培訓(xùn)給予了我更多的團隊合作的機會，讓我學(xué)到了很多與他人協(xié)作的技巧和經(jīng)驗。我會將這些技巧應(yīng)用到實際工作中，與同事們更好地合作，共同完成工作任務(wù)。
第三，工作能力培訓(xùn)幫助我提升了溝通能力。在職場中，良好的溝通能力是非常重要的。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何主動傾聽他人的觀點，并且提出合理的建議和意見。我意識到溝通不僅僅是表達自己的意見，還要了解和尊重他人的觀點。只有通過雙向的溝通，才能實現(xiàn)有效的合作。我會在今后的工作中注重與他人的溝通交流，不斷提升自己的溝通技巧。
第四，工作能力培訓(xùn)增強了我的問題解決能力。在培訓(xùn)中，我們進行了大量的案例分析和解決問題的訓(xùn)練。通過與同事們的合作，我學(xué)到了如何從不同的角度審視問題，并找到解決問題的最佳途徑。在工作中，問題是不可避免的，只有擁有良好的問題解決能力，才能克服困難，實現(xiàn)個人和組織的目標。我會將這種問題解決的思維方式應(yīng)用到今后的工作中，努力解決各種問題，提升自己的工作能力。
最后，工作能力培訓(xùn)提升了我的自信心。通過培訓(xùn)，我認識到自己的潛力是無限的，只要付出努力，就能夠取得突破和進步。許多培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)都需要我們主動參與和表達自己的觀點，這對于內(nèi)向的我來說是一個挑戰(zhàn)。但是，通過與同事們的互動和鼓勵，我逐漸克服了自己的害羞和膽怯，展現(xiàn)出自信和勇氣。我會將自信心應(yīng)用到今后的工作中，面對各種困難和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的態(tài)度，并且相信自己能夠取得好的成績。
總之，這次工作能力培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和收獲。通過學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也加強了與同事們的交流和團隊合作。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠在工作中取得更好的成績，并且為組織的發(fā)展做出貢獻。我將牢記在心，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己的工作能力。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經(jīng)成為我國當前的迫切任務(wù)。作為一名語文教師，在開展語言文字工作在素質(zhì)教育中具有重大的意義。
語文學(xué)科的個性是交際性，即運用語言文字這個工具進行口頭或書面的交際，所以學(xué)語言文字、用語言文字，便是語文學(xué)科很突出的特點，針對這一特點，衡量素質(zhì)教育對小學(xué)語文教學(xué)的基本要求，可歸結(jié)為“習(xí)慣”、“品格”兩大要素。
習(xí)慣，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。它包括：寫字的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，聽話和說話的習(xí)慣，作文的習(xí)慣和思維、觀察的習(xí)慣等。一種良好的習(xí)慣的形成，會使人終生受用。
品格，即語言文字的修養(yǎng)。小學(xué)雖然是基礎(chǔ)階段，但也必須從小訓(xùn)練語言文字品格。小學(xué)語文的教學(xué)，最終是為了轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自學(xué)能力————自能讀書、自能作文、自能思考、自能解決問題。為此，教師著力的關(guān)鍵在于：設(shè)計出層次清楚、操作性強、實效性高的，能引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的活動程序。
通過這段時間的學(xué)習(xí)與交流，我得出以下幾點心得：
1、重視教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，有增強教師語言文字應(yīng)用能力的激勵機制且成效顯著。語言文字基本功訓(xùn)練與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合。
2、在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標的語文教學(xué)改革成績突出，加強聽說讀寫能力全面訓(xùn)練，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查方面和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有特色、有經(jīng)驗。
總之，在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須認真鉆研，努力探索，苦練“內(nèi)功”，以適應(yīng)時代的需要，為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
10月20日，由我校承辦的西安市20xx年中小學(xué)教師語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)（中學(xué)段）開班典禮在太白校區(qū)舉行。西安市教育局基教一處處長楊小文、副處長楊誠，陜西省人民廣播電臺播音員陳潔，繼續(xù)教育學(xué)院院長王峰濤以及全市各區(qū)縣111位從事語言文字工作的中學(xué)教師參加了開班儀式。儀式由繼續(xù)教育學(xué)院副院長常瑾主持。
王峰濤在致辭中代表學(xué)院向市教育局長期以來的信任和專家的支持表達感謝，向辛勤工作在教育教學(xué)一線的老師們表示歡迎。他介紹了學(xué)校的基本情況及繼教院豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗和取得的成績，希望參訓(xùn)教師充分利用西安文理學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，提高語言文字應(yīng)用能力，提升學(xué)校“軟實力”，為大西安的教育振興貢獻智慧與力量。
楊小文向辛勤工作的基層教師表示慰問，強調(diào)規(guī)范語言文字對于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步等方面的重要意義，期望參訓(xùn)教師一是深刻認識學(xué)校是語言文字工作的重要陣地；二是珍惜機會、遵守紀律，學(xué)有所成；三是以此次培訓(xùn)為契機，在區(qū)域內(nèi)充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推進我市語言文字事業(yè)發(fā)展再上新臺階。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
為提升民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字應(yīng)用水平和中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力，日前，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳舉辦了第一期全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班。
培訓(xùn)以線上方式進行，參訓(xùn)學(xué)員除了完成每天的在線學(xué)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)外，每周六日還觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程。直播課程邀請了教育部語言文字應(yīng)用管理司原副司長、教育部語言文字應(yīng)用研究所原所長張世平，為學(xué)員作題為“推廣國家通用語言文字鑄牢中華民族共同體意識”的專題講座；邀請內(nèi)蒙古大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師許晉為學(xué)員作關(guān)于《內(nèi)蒙古自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法辦法〉》的專題解讀等。專家們圍繞普通話學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系、民族語言授課教師學(xué)習(xí)普通話的重點難點等，為參訓(xùn)學(xué)員進行了8個專題的直播授課。
本次培訓(xùn)為期30天，來自全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園的3536名學(xué)員參加培訓(xùn)。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
提升民族地區(qū)中小學(xué)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力和教學(xué)水平，根據(jù)教育部語言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合教師工作司《2022年“國培計劃”--民族地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)通知》規(guī)劃部署，7月18日上午，繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院在青海省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地舉行了農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)班開班儀式，共有96名農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師參加，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)李芹出席了開班儀式。
主管此次培訓(xùn)項目的李占蘭老師向全體培訓(xùn)學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)的主要任務(wù)，方法和國家通用語言文字政策的相關(guān)條款規(guī)定，幫助培訓(xùn)學(xué)員提高國家通用語言文字在鑄牢中華民族共同體意識、國家認同、加強民族團結(jié)等方面的認識，從主觀上提高學(xué)員學(xué)習(xí)國家通用語言的主動性、積極性。強調(diào)了在當前疫情防控形勢下，培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，并要求學(xué)員自覺遵守培訓(xùn)紀律，確保培訓(xùn)順利進行。
此次培訓(xùn)結(jié)束后，將對培訓(xùn)學(xué)員進行普通話水平測試，以檢驗培訓(xùn)成果。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
本學(xué)期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以和精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以與精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
積極響應(yīng)，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效：
1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。
2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。
3、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。
4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。
5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
每2周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在、、的專題講；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告；6月份分批參加了xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn)；9月份邀請溫州名校長周維平老師做課題知識專題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí)；十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí)；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的的研討會學(xué)習(xí)；全體教師參加進修進學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計了本次培訓(xùn)活動，認真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽了工會楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的`重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對經(jīng)營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點與教學(xué)中的閃亮點，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗靈活的運用到自己的教學(xué)實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準備，包括物質(zhì)準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進行了詳細的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進行了經(jīng)驗傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的認識，我會在以后的教學(xué)中進行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。
最后，辦公室趙主任針對學(xué)校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要?？倓?wù)處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學(xué)會保護學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財務(wù)室付老師針對學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對學(xué)校的傳染病防控進行了講解，讓我們對傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對學(xué)校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經(jīng)營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
為確保民族語言授課幼兒園春季開學(xué)使用國家通用語言文字有序推進保教工作，切實鑄牢中華民族共同體意識，提升民族語言授課幼兒園教師規(guī)范使用國家通用語言文字的應(yīng)用能力。2月25日，二連浩特市教科局舉辦了第一期“全市民族語言授課幼兒教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升”培訓(xùn)。教研室主任史春蘭，教研員斯琴參會培訓(xùn)，教研員劉海棠主持開班儀式，教科系統(tǒng)“同城走課”結(jié)對組逸夫小學(xué)教師李麗，為70多名幼兒園教師培訓(xùn)，我園30余名教職工參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，李麗以親身經(jīng)歷，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，講解了“鑄牢中華民族共同體意識”的深遠意義。從普通話概述、普通話基礎(chǔ)知識、普通話水平實訓(xùn)、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，細致講述了語音的組成以及發(fā)音方法，同時，還做了朗讀示范，培訓(xùn)現(xiàn)場幼兒園教師們互動展示。
培訓(xùn)后，市蒙古族幼兒園園長玉枝做了總結(jié)，表示在今后的保教工作中，積極運用并推廣普及國家通用語言文字，加強溝通交流，不斷提升。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓(xùn)提高班學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、以人為本，注重實效。無論是肖老師的領(lǐng)導(dǎo)，還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學(xué)員都認為：精心策化，服務(wù)周到，住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓(xùn)，這次優(yōu)化很多)。培訓(xùn)地點環(huán)境優(yōu)美，培訓(xùn)教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的辦學(xué)理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學(xué)：百年學(xué)府，治學(xué)圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗豐富。
2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關(guān)鍵在校長。一個好校長就是一所好學(xué)校，校長的思想，理念會決定學(xué)校的發(fā)展。因此，作為一個校長，學(xué)校的管理說的小一些，關(guān)系學(xué)校的成敗，說得大一些，關(guān)系著孩子們的命運和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔(dān)子可不輕，壓力、責(zé)任都是沉甸甸的。
從初中校長培訓(xùn)的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領(lǐng)導(dǎo)力研究》、方紅峰處長的《我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔(dān)教學(xué)模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學(xué)校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國學(xué)智慧與管理》等，在學(xué)習(xí)期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的校長經(jīng)驗分享，觀點交流，智慧共生，在此努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，通過7天聽專家講課和自己的學(xué)習(xí)反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。
結(jié)合研修內(nèi)容和學(xué)校管理工作中略有一些感悟，當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界，不應(yīng)把校長這一職業(yè)當作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應(yīng)在平凡的工作中努力地實現(xiàn)自己人生價值，并且把這一職業(yè)當作自己的第二生命。
當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結(jié)各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個充滿激情可感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機活力。
總之，學(xué)校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術(shù)，我們只能在工作不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學(xué)校建設(shè)好，發(fā)展好，才能讓學(xué)校在這激烈的競爭中將學(xué)校做大、做強。
加強文字能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
為了全面推進素質(zhì)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標，以強化學(xué)生寫字教學(xué)和師生普通話水平，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。
語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。
加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語文組全體教師負責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動、團隊活動、及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。
堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求：凡年滿50周歲的以下的教師普通話水平必須100%達標，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中，使用普通話教學(xué)成為評課的一項重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。
學(xué)校在強化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。二是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；三是在校園顯著位置如教室張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；四是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標語、文件等用字規(guī)范。
學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時，加強學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進學(xué)識修養(yǎng)。要求教師正確、認真書寫，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
經(jīng)過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學(xué)校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。