讀后感是我記錄和分享自己閱讀過程和思考的工具。在寫讀后感的過程中,可以適當(dāng)參考一些專業(yè)書評或其他讀者的評論,豐富自己的寫作素材。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 加油讀后感篇一
羅曼?羅蘭說過“先相信自己,然后別人才會(huì)相信你。”,愛默聲說過“自信是成功第一秘訣”??梢哉f,一個(gè)人想要成功,就必須要自信!
志飛,《為自己加油》這本書的主人公,原本是個(gè)缺乏自信的小男孩,害羞的他在加入鈴鼓旗隊(duì)后,漸漸地找到了自己的信心。
眼尖的老師還是看見了,我站起來,慢慢悠悠地說出了答案,老師豎起了大拇指,肯定了答案,全班響起了掌聲。
那一刻我自豪極了,從此以后,我不再缺乏自信,成為一個(gè)自信的人。
上帝對每個(gè)人都是公平的,我們不能苛求它讓我們十全十美,所以我們只能寬恕我們的缺點(diǎn),不能因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而產(chǎn)生自卑。
要知道,自卑可不是一個(gè)好東西!
加油讀后感篇二
書中主要講述了一只叫費(fèi)爾達(dá)的小螞蟻,它有著對體育競技的執(zhí)著追求和對體育精神的理解感悟,它把小伙伴們從運(yùn)動(dòng)菜鳥訓(xùn)練成為體育健將,并成功組建成一支十分強(qiáng)大的體育明星隊(duì)伍的`故事。費(fèi)爾達(dá)用樂觀、陽光、向上的積極態(tài)度面對各種困難,用永不服輸?shù)木駴_破了重重阻礙,帶領(lǐng)一群弱小的螞蟻為了夢想勤學(xué)苦練,虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技能,不斷超越自己,展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與友愛的強(qiáng)大力量,最終實(shí)現(xiàn)了小螞蟻心中的大夢想!
小螞蟻的勵(lì)志故事深深地感染著我,它們不僅給我?guī)砹丝鞓?,還傳遞給我滿滿的正能量。我要向小螞蟻費(fèi)爾達(dá)學(xué)習(xí),無論在以后的生活中遇到任何困難,我都要做一名堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的陽光男孩,加油向前沖!
加油讀后感篇三
今天,我看了《加油向未來》,這一期是人要挑戰(zhàn)飛機(jī),和飛機(jī)賽跑。張培蒙是百米短跑冠軍,他首先我國產(chǎn)的山鷹教練機(jī)進(jìn)行50米短跑比賽,令我沒想到的是張培蒙竟然獲勝了,他的爆發(fā)力太強(qiáng)了。接下來,他要和殲-10戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行100米pk,張培蒙站在起跑線上,槍聲一響,他像飛鷹一樣沖了出去,但是戰(zhàn)斗機(jī)果然厲害,張培蒙被甩到了后面,最終輸?shù)袅吮荣悺?BR> 雖然張培蒙輸了,證明人在50米短跑的爆發(fā)力要?jiǎng)龠^飛機(jī),但人畢竟是肉體之軀,跑不過戰(zhàn)斗機(jī)的鋼鐵之軀,即使輸了也雖敗猶榮,這對張培蒙來說是一次挑戰(zhàn),是一次歷練!
加油讀后感篇四
短暫的寒假生活結(jié)束了,在這個(gè)假期里我讀了很多有趣的圖書,有神話傳說、有歷史故事、有名人傳記,也有勵(lì)志小說。正所謂“書是人類進(jìn)步的階梯”,通過閱讀,讓我在不同的故事當(dāng)中汲取到了大量的知識(shí),更學(xué)到了很多生活常識(shí)和人生體驗(yàn),為我的成長進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。特別是一本名為《螞蟻,加油》的勵(lì)志故事,更是妙趣橫生,寓意深遠(yuǎn),讓人過目難忘。下面,就讓我和大家一起走進(jìn)這本書中所展現(xiàn)的奇妙世界吧。故事講述了螞蟻費(fèi)爾達(dá)為了教同伴一些特殊的生活技能,例如投松針、跳小溪等,開展了一系列的訓(xùn)練,但是效果都不是很好。后來,無意中他看到了一場人類世界的體育比賽,讓他覺得非常震撼,覺得要是像人類那樣有系統(tǒng)地訓(xùn)練和比賽,所有的螞蟻就會(huì)更加健壯,睡覺也會(huì)更香,再也不會(huì)有平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)的氣喘吁吁、疲憊不堪的情況了。用費(fèi)爾達(dá)的話講就是“你們看到的也許就是這樣體魄的螞蟻!他是壯士,他能搬運(yùn)一座山”。
于是他就組織螞蟻們開始模仿著訓(xùn)練,并組成勇士隊(duì)和費(fèi)爾達(dá)隊(duì)兩個(gè)蟻穴的兩支隊(duì)伍進(jìn)行比賽,最后費(fèi)爾達(dá)帶領(lǐng)螞蟻伙伴們獲得了最后勝利。當(dāng)然,這期間也發(fā)生了許多生動(dòng)有趣的故事,比如第一天學(xué)習(xí)賽跑,所有的螞蟻熱情高漲,到了晚上,跑道上還有35869只螞蟻在練習(xí),結(jié)果第二天那些螞蟻的腿疼得要命,只能在床上翻一翻身,什么活也干不了;比如第一次標(biāo)槍比賽,場地被看熱鬧的螞蟻擠占了,導(dǎo)致比賽無法進(jìn)行;又比如為了贏得比賽,費(fèi)爾達(dá)組織螞蟻向跳蚤學(xué)習(xí)跳高等等,不一而同??梢哉f,《螞蟻,加油》這本書以高超的擬人手法,全方位向我們展現(xiàn)了螞蟻們的體育世界,嘻笑打鬧中讓我們仿佛身臨其境,與螞蟻朋友們共同經(jīng)歷了一次美妙的童話故事。而這之后,也讓我們對故事中螞蟻們勤學(xué)苦練,虛心學(xué)習(xí)每一項(xiàng)體育技能過程中所展現(xiàn)出的不斷超越自己,相互間真誠的團(tuán)結(jié)與友愛表示贊美。特別是對作者想要通過故事本身所傳達(dá)的時(shí)代精神,更會(huì)潛移默化地化為我們的一種人生信念和追求。這種通過故事所展現(xiàn)出來的精神既是對社會(huì)中尊崇公平、公正競爭的濃縮,又是對生活中永不放棄、永不氣餒、永不低頭的體現(xiàn),更是對人與人之間友誼與團(tuán)結(jié)、和平與公平、關(guān)愛與尊重的完美詮釋,這也正是這本書最大的魅力所在。我相信,看完這本書,我一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神,爭作一名新時(shí)期合格的少先隊(duì)員。螞蟻加油!同學(xué)們加油!自己加油!
加油讀后感篇五
西奧的童年是不幸的,他從小生下來就是一個(gè)殘疾的男孩,只能與輪椅相伴。他住在專門的殘疾人中心,日常生活都得靠工作人員來料理。日復(fù)一日,年復(fù)一年,十年過去了,他厭倦了這里的日子,想靠自己來生活,于是決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。剛開始從穿衣、洗澡做起,接著訓(xùn)練自己上輪椅、疊被子,再后來想方設(shè)法去幫助別人洗碗、遞水等。在這過程中他經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與失敗,終于學(xué)會(huì)了打理自己的生活。
有一次,西奧他路過餐廳,有一個(gè)殘疾的小男孩在那里等護(hù)工。他是為了往他的面包上涂黃油。由于護(hù)工都很忙,他們都等了有一會(huì)兒了。西奧見了連忙過去幫忙,他見黃油放在第三層的擺架上,由于實(shí)在是太高了,他有想過要放棄的念頭,可是看那雙充滿渴望的雙眼,不管三七二十一,他用單腿撐起身體向上一躍,連忙用那只健康的手去拿黃油,由于重心不平衡沒有拿穩(wěn),罐子順勢滑落下來,還好掉在了西奧的身上,他終于把黃油遞到了小男孩的面前。就算只得到了一聲“謝謝”,但也十分滿足了。
看了西奧的經(jīng)歷,再想想我們自己的生活,如:每天吃飯時(shí)碗要?jiǎng)e人拿,飯要?jiǎng)e人盛。想喝水時(shí),水要?jiǎng)e人倒……是不是要比他幸運(yùn)很多呢!我四肢健全,卻過著衣來伸手,飯來張口的日子,不禁感到羞愧。我明白了,我們要學(xué)著自己的事情自己做,不能讓大人幫忙,并盡可能的幫助需要幫助的人,爭取成為一個(gè)能夠獨(dú)立生活的孩子。
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加油讀后感篇六
西奧的童年是不幸的,他從小生下來就是一個(gè)殘疾的男孩,只能與輪椅相伴。他住在專門的殘疾人中心,日常生活都得靠工作人員來料理。日復(fù)一日,年復(fù)一年,十年過去了,他厭倦了這里的日子,想靠自己來生活,于是決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。剛開始從穿衣、洗澡做起,接著訓(xùn)練自己上輪椅、疊被子,再后來想方設(shè)法去幫助別人洗碗、遞水等。在這過程中他經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與失敗,終于學(xué)會(huì)了打理自己的生活。
有一次,西奧他路過餐廳,有一個(gè)殘疾的小男孩在那里等護(hù)工。他是為了往他的面包上涂黃油。由于護(hù)工都很忙,他們都等了有一會(huì)兒了。西奧見了連忙過去幫忙,他見黃油放在第三層的擺架上,由于實(shí)在是太高了,他有想過要放棄的念頭,可是看那雙充滿渴望的雙眼,不管三七二十一,他用單腿撐起身體向上一躍,連忙用那只健康的手去拿黃油,由于重心不平衡沒有拿穩(wěn),罐子順勢滑落下來,還好掉在了西奧的身上,他終于把黃油遞到了小男孩的面前。就算只得到了一聲“謝謝”,但也十分滿足了。
看了西奧的.經(jīng)歷,再想想我們自己的生活,如:每天吃飯時(shí)碗要?jiǎng)e人拿,飯要?jiǎng)e人盛。想喝水時(shí),水要?jiǎng)e人倒……是不是要比他幸運(yùn)很多呢!我四肢健全,卻過著衣來伸手,飯來張口的日子,不禁感到羞愧。我明白了,我們要學(xué)著自己的事情自己做,不能讓大人幫忙,并盡可能的幫助需要幫助的人,爭取成為一個(gè)能夠獨(dú)立生活的孩子。
加油讀后感篇七
《西奧,加油》是法國作家克羅蒂娜·勒·古伊克——普雷耶多所著的一部非常有影響力的少年勵(lì)志小說。
書中講了這樣一個(gè)故事:年僅12歲的西奧,是一個(gè)坐輪椅的殘疾男孩,他住在一個(gè)專門的殘疾人中心里,日常生活都得靠工作人員來照顧。他在輪椅上已經(jīng)有10年了,突然間他厭倦了不停地對別人說“謝謝”和“請”,他受夠了這種日子,不想再依賴別人了。
由此,發(fā)生了一系列的故事:西奧認(rèn)識(shí)了體育老師帕特里斯、同學(xué)卡里姆和皮埃爾;西奧不僅學(xué)會(huì)了自己盛菜、自己起床、穿衣、洗澡,學(xué)會(huì)了打理自己的生活,而且還能盡自己的力量去幫助他人最后西奧的爸爸還專門買了一套殘疾人專用的房子,西奧從此開始了嶄新的生活。
讀完這本書后,我非常佩服西奧。一個(gè)雙腳癱瘓、左手殘廢的小男孩,一個(gè)無論做什么事情都要依靠別人的小男孩,到最后卻變成了一個(gè)自己可以打理自己生活的小小男子漢。這真是不可思議的事!
記得書中有這樣一段話:西奧說:“是的,但對我來說,這不一樣!很簡單,我自己一個(gè)人什么也干不了。”爸爸驚訝的說:“你太夸張了,而且你知道,幾個(gè)月前,你自己一個(gè)人都不能起床,也不能穿衣服,也不能自己盛菜。你甚至都沒有想象過自己有一天能夠做到這些!我敢肯定你第一次成功的坐到輪椅里的時(shí)候,你肯定比任何一個(gè)冠軍都要驕傲!”。
讀了這段話,我明白,西奧對自己的先天缺陷感到很惱怒、感到自卑。由此,我想到了在我們的身邊也有很多像西奧這樣的人,我們不能小看、鄙視他們。我們應(yīng)該伸出我們的友誼之手,幫助他們走出陰影,走出困境,讓他們重新獲得信心、勇氣和快樂,讓他們不再因自己的身體而感到自卑。
讀了這段話,我也懂得,一個(gè)殘疾人都能做到自己意想不到的事,我們健康的人是不是更應(yīng)該做到自己能想到的事呢?看看西奧,想自己回到輪椅上是那多么堅(jiān)難,可他在失敗了幾次后,硬是自己回到了輪椅上。我們呢?都想著去好好學(xué)習(xí),天天向上;都想著做好每一件事,可是一旦在路途中遇到點(diǎn)困難就想放棄它,就想繞過它,想想多不應(yīng)該?。∥覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)西奧的精神,不怕困難,努力再努力,好好地去學(xué)習(xí),認(rèn)真地做完成每一件事!
失敗乃成功之母,付出就有回報(bào)。西奧,加油!同學(xué)們,加油!為了我們的理想,讓我們一起加油!一起向前!
加油讀后感篇八
今天,我看了一本書名叫:《西奧,加油!》。
本書的主人公西奧從出生開始就身患?xì)埣?,手腳不靈活,每次都需要?jiǎng)e人的幫助才能順利地做好,厭倦說請和謝謝的西奧開始嘗試自己干活,甚者在教練的幫助下還能打乒乓球,并且還能跟身體健康的人比賽。經(jīng)過層層的努力,西奧還能自己洗澡等做很多事情,甚至跟自己的好朋友創(chuàng)辦起了自己的網(wǎng)站。
從而,我想到了我自己,自從手摔骨折以后,每次穿衣服和洗澡都要爸爸媽媽幫忙,但是西奧卻不用,我也開始學(xué)習(xí)自己洗澡,但是每次也跟西奧一樣要不是忘這就是忘那,得說非常多的謝謝,慢慢的我開始跟西奧一樣會(huì)做很多以前做不了的事,讓我更加堅(jiān)強(qiáng)!
加油讀后感篇九
暑假我讀了《為自己加油》這本書,我非常喜歡,因?yàn)槲覐倪@本書上學(xué)到什么事不能輕易放棄。
書中的主人公是志飛,志飛原本是個(gè)缺乏自信的小男孩。有一次班上要選出參加鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,心想自己一定不會(huì)被選上的志飛,沒想到卻意外中選了。害羞的志飛加入鈴鼓旗隊(duì)后,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,認(rèn)識(shí)了小潔。在小潔的鼓勵(lì)下,志飛漸漸地找到了自己的信心,并且發(fā)現(xiàn)自己原來不是一個(gè)一無是處的人。
看完這本書,我覺得我有時(shí)候跟志飛很像。暑假爸爸希望我的輪滑水平能夠提高,就報(bào)了一個(gè)輪滑班。輪滑訓(xùn)練場有一些訓(xùn)練的器材,我一開始不敢上器材。可是看到別人上器材我就心里癢癢的.,爸爸好像看出了我的心思。爸爸鼓勵(lì)我去向教練請教,如何能快速的上器材。教練耐心的告訴我?guī)讉€(gè)關(guān)鍵動(dòng)作,我連續(xù)好幾天就只練習(xí)這幾個(gè)動(dòng)作。過了幾天,在爸爸的鼓勵(lì)下我鼓起勇氣向訓(xùn)練器材沖去。雖然第一次沒有成功,可是我沒有放棄,我對自己有信心一定能登上器材。
《為自己加油》這本書就是告訴我們要有信心。每個(gè)人都有幫助他人的力量,不能小看自己的能力。不要害怕面對困難,只要有信心,再大的困難也能克服。
加油讀后感篇十
《西奧,加油》是法國作家克羅蒂娜?勒?古伊克――普雷耶多所著的一部非常有影響力的少年勵(lì)志小說。
書中講了這樣一個(gè)故事:年僅12歲的西奧,是一個(gè)坐輪椅的殘疾男孩,他住在一個(gè)專門的殘疾人中心里,日常生活都得靠工作人員來照顧。他在輪椅上已經(jīng)有了,突然間他厭倦了不停地對別人說“謝謝”和“請”,他受夠了這種日子,不想再依賴別人了。
由此,發(fā)生了一系列的故事:西奧認(rèn)識(shí)了體育老師帕特里斯、同學(xué)卡里姆和皮埃爾;西奧不僅學(xué)會(huì)了自己盛菜、自己起床、穿衣、洗澡,學(xué)會(huì)了打理自己的生活,而且還能盡自己的力量去幫助他人……最后西奧的爸爸還專門買了一套殘疾人專用的房子,西奧從此開始了嶄新的生活。
讀完這本書后,我非常佩服西奧。一個(gè)雙腳癱瘓、左手殘廢的小男孩,一個(gè)無論做什么事情都要依靠別人的小男孩,到最后卻變成了一個(gè)自己可以打理自己生活的小小男子漢。這真是不可思議的事!
記得書中有這樣一段話:西奧說:“是的,但對我來說,這不一樣!很簡單,我自己一個(gè)人什么也干不了。”爸爸驚訝的說:“你太夸張了,而且你知道,幾個(gè)月前,你自己一個(gè)人都不能起床,也不能穿衣服,也不能自己盛菜。你甚至都沒有想象過自己有一天能夠做到這些!我敢肯定你第一次成功的坐到輪椅里的時(shí)候,你肯定比任何一個(gè)冠軍都要驕傲!”。
讀了這段話,我明白,西奧對自己的先天缺陷感到很惱怒、感到自卑。由此,我想到了在我們的身邊也有很多像西奧這樣的人,我們不能小看、鄙視他們。我們應(yīng)該伸出我們的友誼之手,幫助他們走出陰影,走出困境,讓他們重新獲得信心、勇氣和快樂,讓他們不再因自己的身體而感到自卑。
讀了這段話,我也懂得,一個(gè)殘疾人都能做到自己意想不到的事,我們健康的人是不是更應(yīng)該做到自己能想到的事呢?看看西奧,想自己回到輪椅上是那多么堅(jiān)難,可他在失敗了幾次后,硬是自己回到了輪椅上。我們呢?都想著去好好學(xué)習(xí),天天向上;都想著做好每一件事,可是一旦在路途中遇到點(diǎn)困難就想放棄它,就想繞過它,想想多不應(yīng)該啊!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西奧的精神,不怕困難,努力再努力,好好地去學(xué)習(xí),認(rèn)真地做完成每一件事!
失敗乃成功之母,付出就有回報(bào)。西奧,加油!同學(xué)們,加油!為了我們的理想,讓我們一起加油!一起向前!
加油讀后感篇十一
暑假里,我看了《加油!小米啦》這本故事書,我認(rèn)識(shí)了我們的小主人公小米啦。小米啦,一個(gè)天真、善良、熱情,充滿好奇心的小姑娘,她惹人憐愛,但又讓人懊惱。小米啦在與他人交往和探索未知世界的過程中,學(xué)到了很多人生的道理,也收獲了意想不到的快樂。小米啦非常的頑皮。有一次,她的爸爸和媽媽沒在家,她就來到爸爸的工作室,想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是,她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。放上了許多的沐浴露,然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦,右擦擦。這時(shí),爸爸媽媽回來了,看到了這幅景象,把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓??小米啦得到一把雨傘,龍西得到了一雙雨靴,他們想讓雨傘和雨靴派上用場,可是天不下雨,于是想出主意去衛(wèi)生間,讓蓮蓬頭幫忙下雨。還有一次,小米啦的外婆生病了,和媽媽一起到醫(yī)院看外婆,給外婆帶去她親手用橡皮泥捏的金燦燦的香蕉、綠油油的西瓜、粉嫩嫩的桃子、紅彤彤的草莓,裝在一個(gè)歪歪扭扭的大盤子里,外婆笑的皺紋都舒展開了。
小米啦有著純真的想法,又富有幻想。她一直幻想著接到仙女打來的電話,理由是她覺得自己很乖,“我去過衛(wèi)生間都會(huì)沖馬桶,吃飯的時(shí)候盡量不掉飯粒,在游樂場排隊(duì)的時(shí)候會(huì)謙讓比我小的娃娃們,我還給麻雀喂過小米,幫園丁伯伯澆過水。”是媽媽幫助小米啦實(shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的愿望。當(dāng)時(shí)鐘敲了六下的時(shí)候,電話鈴聲真的響起來。“嗨”小米啦高興極了,“請問您是仙女嗎?”“是的”電話那端傳來了聲音,“我知道你是小米啦,你很乖,你喜歡穿紅色鞋子,喜歡吃餅干?!薄澳媸窍膳?,您什么都知道呢!”小米啦高興極了,她還想讓仙女給林寶也打個(gè)電話,分享這份美好。
我也像小米啦一樣,有很多有趣的事,用我們純真的想法,開動(dòng)腦筋,在富有童趣的游戲中幸福健康的長大。
指導(dǎo)教師評語:
作者抓住了小米啦頑皮和富有幻想的特點(diǎn)來寫,通過語言描寫來表達(dá)人物性格,詳略得當(dāng),感受深刻。
加油讀后感篇十二
在這個(gè)盛夏的季節(jié),《為自己加油》這本書如同一股微風(fēng)、一場細(xì)雨,給我送來了陣陣清涼。
吳志飛原本是個(gè)缺乏自信的小男孩,在患病的同學(xué)林小潔的幫助下,漸漸找到了自信,最后又為林小潔祈福。這是一個(gè)幫助別人找回自信的故事,是一個(gè)多么溫暖的故事??!
俗話說,患難見真情。在別人遇到困難時(shí),真誠地幫助別人,往往能改變一個(gè)人。我忘不了林小潔送給吳志飛的卡片上的話:“人活著就是為了希望,有了希望,才會(huì)有信心!”是林小潔給了吳志飛精神的鼓勵(lì),吳志飛才成為了一名優(yōu)秀的鈴鼓旗隊(duì)隊(duì)員;我忘不了吳志飛在日記本上寫下的:“幫助別人,會(huì)讓自己更有自信?!眳侵撅w給了林小潔真誠的祝福,林小潔一定能用她的自信戰(zhàn)勝病魔,重返校園。想到這,我的心猶如澎湃的海潮,久久不能平靜。
吳志飛和林小潔都是有自信的孩子。自信就是一粒種子,種在了我們每個(gè)人的心里,只要我們用善良去澆灌,就能長出好芽,開出好花!
加油讀后感篇十三
看到別人遇到困難,你是會(huì)伸出援助之手,還是會(huì)冷眼旁觀?相信每個(gè)人心里都有答案?!百?zèng)人玫瑰,手留余香”,這句話的寓意到底是什么?如果你試過,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人時(shí)自己真的很快樂。
去年暑假,我參加了星報(bào)小記者軍事科技夏令營,那是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門。那天晚上,我正在宿舍洗衣服,突然,一個(gè)同學(xué)大喊一聲:“糟了!我的盆破了!”我過去一看,??!真的,那盆已經(jīng)破了一個(gè)大洞!那個(gè)同學(xué)著急了:“這怎么辦?我今天要洗衣服??!”我就想了想,說:“要不然你和我一起共用一個(gè)吧!“她想了想,同意了。事后,她對我說:“謝謝你,要不是你,我的衣服就洗不了了!”當(dāng)我看到她快樂的笑容時(shí),我的心情也十分舒暢。日行一善,幫助別人,同時(shí)也讓自己快樂。
如果看到別人需要幫助時(shí)而不伸出援助之手的話,你的心里真的沒有一點(diǎn)罪惡感嗎?如果你能去幫助而不去幫助的話,你就不會(huì)是一個(gè)善良的人了。
讓我們從小事做起,為自己加油,幫助別人,開啟善良的大門吧!
加油讀后感篇十四
“讀后感”的寫作要領(lǐng)很多,但如下三個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
一、概括醒目,耐人尋味的標(biāo)題。
標(biāo)題是文章的眼睛,也是文章的組成部分。標(biāo)題的優(yōu)劣,直接關(guān)系到文章的好壞。讀后感更不例外。讀后感的標(biāo)題一般有主副之分。副標(biāo)題平實(shí)客觀,固定性強(qiáng),當(dāng)不論。主標(biāo)題就不可小視了。
讀后感的主標(biāo)題應(yīng)扣緊感想的中心,突出感想的話題,同時(shí)講究語言的高度概括。這樣,會(huì)使讀者觸題心驚,引人入勝,想探究竟。我曾經(jīng)具體指導(dǎo)過學(xué)生寫讀后感,首先要求學(xué)生提煉標(biāo)題,力求題中見物,涉題有話。如許文鳳同學(xué)的《愛,人類不可缺少的太陽――讀〈守財(cái)奴〉有感》(此文發(fā)表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一書),楊紅同學(xué)的《假如張海迪沒有病殘――讀〈生命的支柱〉斷想》(此文發(fā)表于《中學(xué)生寫作報(bào)》),這兩篇讀后感,就體現(xiàn)了上述兩種標(biāo)題特點(diǎn)。前篇主標(biāo)題用語概括凝練,運(yùn)用比喻,明確了中心,能引人深思;后篇主標(biāo)題提出論題,出人意料,耐人尋味。這個(gè)“眼睛”給文章打開了一個(gè)豁亮的窗口,為寫作指明了方向,鋪平了道路。
二、新穎獨(dú)特,具體鮮明的角度。
一篇好文章讀后,不同的人有不同的感受,就是同一個(gè)人的感受也是多方面的。因此,寫作時(shí),選好角度,特別重要。角度是發(fā)感的起點(diǎn),是選材用據(jù)的規(guī)矩。確定角度的原則當(dāng)是:不可過大,新穎獨(dú)特,具體鮮明。切忌面面俱到,含糊不清。應(yīng)針對性強(qiáng),啟發(fā)性強(qiáng)。最好是舍面選點(diǎn),舍大求小,可正可反。如報(bào)刊上時(shí)常出現(xiàn)的“反彈琵琶”,構(gòu)思就很新穎,角度就很特別。角度好,會(huì)收到“一石激起千重浪”的效果,使讀者看后有些“出乎意料之外,又在情理之中”的感受。
三、有理有據(jù),切中要害的發(fā)感。
讀后感是“讀”與“感”的有機(jī)結(jié)合,“感”因“讀”而發(fā),“讀”為“感”起點(diǎn)??傮w來說,應(yīng)輕“讀”重“感”。讀后感不同于文學(xué)評論。文學(xué)評論不離文學(xué)作品本身,而讀后感一旦角度確定,重在發(fā)感,原作品只是話題的依托。發(fā)感應(yīng)從已確定的角度出發(fā),緊密聯(lián)系自身實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活,利用有代表性和說服力強(qiáng)的證據(jù),抒發(fā)感受,評證觀點(diǎn)。同時(shí),發(fā)感應(yīng)扣緊主題,切中要害,運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想,正反結(jié)合,力求深入淺出,闡述自己獨(dú)到的見解。不可旁敲側(cè)擊,節(jié)外生枝,泛泛而論。選據(jù)以自身實(shí)踐為重,以事實(shí)為重。標(biāo)題和角度在發(fā)感時(shí)應(yīng)得到充分體現(xiàn)。通過發(fā)感,給人以明晰的感受和有力的啟發(fā),引起讀者共鳴。
加油讀后感篇十五
這本書的主人公志飛原來是個(gè)缺乏自信的男孩,意外被選為參加學(xué)校鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,他很害怕,認(rèn)為自己沒有節(jié)奏感、膽小,不想?yún)⒓?。在一次偶然的機(jī)會(huì)下,志飛認(rèn)識(shí)了校長的女兒小潔,在她的'鼓勵(lì)下,志飛漸漸找回自信,為自己加油,不斷取得成功。
我們總是為別人加油,我感觸很深,我明白,但也要時(shí)刻為自己加油。人的潛能是巨大的,自己才是喚醒自己最大潛能的鑰匙,為自己加油,就是為自己增加能量。
這天,我又像往常一樣和爸爸去晨跑。以前,爸爸總是鼓勵(lì)我一口氣跑到廣場,已經(jīng)好幾個(gè)月了,我總是做不到,跑一會(huì),就停下休息一會(huì)。這天也是,跑了一會(huì),我的腿就酸了,我真想停下休息一會(huì),我想到了書中的主人公志飛,想到我要為自己加油。我就對自己說:“加油!加油!”我堅(jiān)持著往前跑,我感到越來越累,強(qiáng)烈的疲憊感席卷而來,我喉嚨極為干燥,大口地喘著粗氣,但我不停地對自己說:“加油!加油!”又堅(jiān)持著往前跑,終于到了終點(diǎn)。巨大的成就感沖走了所有的疲憊,第一次嘗到了為自己加油取得的成功。
加油,猶如大海中的航標(biāo)讓我不再徘徊。
加油,猶如一股清泉趕走挫折帶來的煩燥。
加油,猶如一曲美妙的旋律,讓我忘卻悲傷。
加油讀后感篇十六
我們的學(xué)習(xí)和生活,都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,當(dāng)出現(xiàn)各種各樣的困難時(shí),我們該如何面對呢?《為自己加油》這本書給出了很好的答案。
《為自己加油》就是一部充滿正能量的精品叢書,作者是臺(tái)灣勵(lì)志作家邵正宏。書中的主人公志飛原本是一個(gè)平凡卑微、缺乏自信的小男孩,有一次班會(huì)要選出參加鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,心想自己一定不會(huì)被選上的志飛,卻意外中選了。害羞的志飛加入鈴鼓旗隊(duì)后,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,認(rèn)識(shí)了校長的女兒小潔。在小潔的鼓勵(lì)下,志飛漸漸地找到自己的信心,并且還發(fā)現(xiàn)自己原來不是一個(gè)一無是處的人。后來,小潔的先天性心臟病發(fā)作了,而且校長也要離職陪小潔。這讓志飛很傷心,但想到林小潔能以笑臉面對困難,而他志飛卻為什么不能呢?于是志飛參加了隆重的鈴鼓旗隊(duì)表演歡送老校長。
這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人都有幫助他人的力量,不要小看自己的力量,要學(xué)會(huì)給自己加油,不要怕面對困難,只要有信心,再大的困難也能克服的!我們只有自強(qiáng)自信,會(huì)才擁有一種燦爛的生活!
記得剛上小學(xué)時(shí),我也是一個(gè)很害羞的小女孩,在課堂上和生活中,安靜得像一只沉默不語的小鳥,總害怕說錯(cuò)話、做錯(cuò)事。在老師和同學(xué)們一次次地開導(dǎo)和鼓勵(lì)之下,我逐漸走出了封閉的自我小世界,慢慢融入到豐富多彩的集體生活中,我的性格也變得活潑和自信起來,主動(dòng)去和同學(xué)們交談想法,擁有了很多知心的好朋友,課堂上也積極地舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,我發(fā)現(xiàn)原來生活是這么得美好,空氣是這么得新鮮,我自己原來是一個(gè)很優(yōu)秀和出色的小女生。
我要學(xué)習(xí)志飛那種樹立自信,不怕困難、努力克服困難的高尚品行。正所謂唐朝大詩人李白“天生我材必有用千金散盡還復(fù)來”!沒有自信則一事無成,有了自信一切皆有可能,哪怕自己是一粒微不足道的種子,也要樹立信心、克服困難,穿過重重阻力和障礙,成長為一棵枝繁葉茂的參天大樹!
加油讀后感篇十七
《為自己加油》這篇小說我在暑假已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中感人的片段我還能背出來呢!
這篇文章說了志飛是一個(gè)很害羞的小男孩。有一次班上要選出參加鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,心想一定不會(huì)被選上的志飛,沒想到卻意外選上了。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,認(rèn)識(shí)了校長的女兒林小潔。在林小潔的鼓勵(lì)下志飛發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)一無是處的人。
加油讀后感篇十八
《為自己進(jìn)行加油》這本書是我近來讀的一本書,書上有句話,我覺得可以寫得非常特別好,這句話是:自信,就是我們先為學(xué)生自己發(fā)展加油。
對于這句話,我的理解是:自信,就是讓自己有信心,相信我們自己沒有絕對能做到,并且可以做好。
在這篇文章中,一個(gè)名叫吳志飛的男孩性格膽小,但是因?yàn)槔蠋熯x擇了他,他強(qiáng)迫自己的頭盡最大努力去打鈴,擊鼓和升旗??赐暌粓鲅莩龊?,他被感動(dòng)了,松了一口氣,碰巧,他跟著老師去了一家療養(yǎng)院,一個(gè)上次演奏鈴鼓的女孩邀請他上臺(tái)表演!他去了,然后,他經(jīng)歷了與他人分享的樂趣,他決定寫一些自信。那個(gè)女孩是校長的女兒。
然而,大家都喜歡去這個(gè)時(shí)候,手鼓旗隊(duì)取消了!由于總統(tǒng)的女兒有先天性心臟疾病,但還住在醫(yī)院里。然而,他們不放棄。他們讓老師繼續(xù)教他們。
這本書主要是關(guān)于自我的信心。雖然總統(tǒng)的女兒患有先天性心臟疾病的痛苦,但她樂觀向上,開朗。學(xué)生,尤其是在我們身邊有沒有信心的同學(xué),讓我們回到信心,女生學(xué)習(xí)它的文字!
羅曼?羅蘭說過“先相信自己,然后別人才會(huì)相信你。”,愛默聲說過“自信是成功第一秘訣”??梢哉f,一個(gè)人想要成功,就必須要自信!
志飛,《為自己加油》這本書的主人公,原本是個(gè)缺乏自信的小男孩,害羞的他在加入鈴鼓旗隊(duì)后,漸漸地找到了自己的信心。
眼尖的老師還是看見了,我站起來,慢慢悠悠地說出了答案,老師豎起了大拇指,肯定了答案,全班響起了掌聲。
那一刻我自豪極了,從此以后,我不再缺乏自信,成為一個(gè)自信的人。
上帝對每個(gè)人都是公平的,我們不能苛求它讓我們十全十美,所以我們只能寬恕我們的缺點(diǎn),不能因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而產(chǎn)生自卑。
要知道,自卑可不是一個(gè)好東西!
加油讀后感篇二
書中主要講述了一只叫費(fèi)爾達(dá)的小螞蟻,它有著對體育競技的執(zhí)著追求和對體育精神的理解感悟,它把小伙伴們從運(yùn)動(dòng)菜鳥訓(xùn)練成為體育健將,并成功組建成一支十分強(qiáng)大的體育明星隊(duì)伍的`故事。費(fèi)爾達(dá)用樂觀、陽光、向上的積極態(tài)度面對各種困難,用永不服輸?shù)木駴_破了重重阻礙,帶領(lǐng)一群弱小的螞蟻為了夢想勤學(xué)苦練,虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技能,不斷超越自己,展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與友愛的強(qiáng)大力量,最終實(shí)現(xiàn)了小螞蟻心中的大夢想!
小螞蟻的勵(lì)志故事深深地感染著我,它們不僅給我?guī)砹丝鞓?,還傳遞給我滿滿的正能量。我要向小螞蟻費(fèi)爾達(dá)學(xué)習(xí),無論在以后的生活中遇到任何困難,我都要做一名堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的陽光男孩,加油向前沖!
加油讀后感篇三
今天,我看了《加油向未來》,這一期是人要挑戰(zhàn)飛機(jī),和飛機(jī)賽跑。張培蒙是百米短跑冠軍,他首先我國產(chǎn)的山鷹教練機(jī)進(jìn)行50米短跑比賽,令我沒想到的是張培蒙竟然獲勝了,他的爆發(fā)力太強(qiáng)了。接下來,他要和殲-10戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行100米pk,張培蒙站在起跑線上,槍聲一響,他像飛鷹一樣沖了出去,但是戰(zhàn)斗機(jī)果然厲害,張培蒙被甩到了后面,最終輸?shù)袅吮荣悺?BR> 雖然張培蒙輸了,證明人在50米短跑的爆發(fā)力要?jiǎng)龠^飛機(jī),但人畢竟是肉體之軀,跑不過戰(zhàn)斗機(jī)的鋼鐵之軀,即使輸了也雖敗猶榮,這對張培蒙來說是一次挑戰(zhàn),是一次歷練!
加油讀后感篇四
短暫的寒假生活結(jié)束了,在這個(gè)假期里我讀了很多有趣的圖書,有神話傳說、有歷史故事、有名人傳記,也有勵(lì)志小說。正所謂“書是人類進(jìn)步的階梯”,通過閱讀,讓我在不同的故事當(dāng)中汲取到了大量的知識(shí),更學(xué)到了很多生活常識(shí)和人生體驗(yàn),為我的成長進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。特別是一本名為《螞蟻,加油》的勵(lì)志故事,更是妙趣橫生,寓意深遠(yuǎn),讓人過目難忘。下面,就讓我和大家一起走進(jìn)這本書中所展現(xiàn)的奇妙世界吧。故事講述了螞蟻費(fèi)爾達(dá)為了教同伴一些特殊的生活技能,例如投松針、跳小溪等,開展了一系列的訓(xùn)練,但是效果都不是很好。后來,無意中他看到了一場人類世界的體育比賽,讓他覺得非常震撼,覺得要是像人類那樣有系統(tǒng)地訓(xùn)練和比賽,所有的螞蟻就會(huì)更加健壯,睡覺也會(huì)更香,再也不會(huì)有平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)的氣喘吁吁、疲憊不堪的情況了。用費(fèi)爾達(dá)的話講就是“你們看到的也許就是這樣體魄的螞蟻!他是壯士,他能搬運(yùn)一座山”。
于是他就組織螞蟻們開始模仿著訓(xùn)練,并組成勇士隊(duì)和費(fèi)爾達(dá)隊(duì)兩個(gè)蟻穴的兩支隊(duì)伍進(jìn)行比賽,最后費(fèi)爾達(dá)帶領(lǐng)螞蟻伙伴們獲得了最后勝利。當(dāng)然,這期間也發(fā)生了許多生動(dòng)有趣的故事,比如第一天學(xué)習(xí)賽跑,所有的螞蟻熱情高漲,到了晚上,跑道上還有35869只螞蟻在練習(xí),結(jié)果第二天那些螞蟻的腿疼得要命,只能在床上翻一翻身,什么活也干不了;比如第一次標(biāo)槍比賽,場地被看熱鬧的螞蟻擠占了,導(dǎo)致比賽無法進(jìn)行;又比如為了贏得比賽,費(fèi)爾達(dá)組織螞蟻向跳蚤學(xué)習(xí)跳高等等,不一而同??梢哉f,《螞蟻,加油》這本書以高超的擬人手法,全方位向我們展現(xiàn)了螞蟻們的體育世界,嘻笑打鬧中讓我們仿佛身臨其境,與螞蟻朋友們共同經(jīng)歷了一次美妙的童話故事。而這之后,也讓我們對故事中螞蟻們勤學(xué)苦練,虛心學(xué)習(xí)每一項(xiàng)體育技能過程中所展現(xiàn)出的不斷超越自己,相互間真誠的團(tuán)結(jié)與友愛表示贊美。特別是對作者想要通過故事本身所傳達(dá)的時(shí)代精神,更會(huì)潛移默化地化為我們的一種人生信念和追求。這種通過故事所展現(xiàn)出來的精神既是對社會(huì)中尊崇公平、公正競爭的濃縮,又是對生活中永不放棄、永不氣餒、永不低頭的體現(xiàn),更是對人與人之間友誼與團(tuán)結(jié)、和平與公平、關(guān)愛與尊重的完美詮釋,這也正是這本書最大的魅力所在。我相信,看完這本書,我一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神,爭作一名新時(shí)期合格的少先隊(duì)員。螞蟻加油!同學(xué)們加油!自己加油!
加油讀后感篇五
西奧的童年是不幸的,他從小生下來就是一個(gè)殘疾的男孩,只能與輪椅相伴。他住在專門的殘疾人中心,日常生活都得靠工作人員來料理。日復(fù)一日,年復(fù)一年,十年過去了,他厭倦了這里的日子,想靠自己來生活,于是決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。剛開始從穿衣、洗澡做起,接著訓(xùn)練自己上輪椅、疊被子,再后來想方設(shè)法去幫助別人洗碗、遞水等。在這過程中他經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與失敗,終于學(xué)會(huì)了打理自己的生活。
有一次,西奧他路過餐廳,有一個(gè)殘疾的小男孩在那里等護(hù)工。他是為了往他的面包上涂黃油。由于護(hù)工都很忙,他們都等了有一會(huì)兒了。西奧見了連忙過去幫忙,他見黃油放在第三層的擺架上,由于實(shí)在是太高了,他有想過要放棄的念頭,可是看那雙充滿渴望的雙眼,不管三七二十一,他用單腿撐起身體向上一躍,連忙用那只健康的手去拿黃油,由于重心不平衡沒有拿穩(wěn),罐子順勢滑落下來,還好掉在了西奧的身上,他終于把黃油遞到了小男孩的面前。就算只得到了一聲“謝謝”,但也十分滿足了。
看了西奧的經(jīng)歷,再想想我們自己的生活,如:每天吃飯時(shí)碗要?jiǎng)e人拿,飯要?jiǎng)e人盛。想喝水時(shí),水要?jiǎng)e人倒……是不是要比他幸運(yùn)很多呢!我四肢健全,卻過著衣來伸手,飯來張口的日子,不禁感到羞愧。我明白了,我們要學(xué)著自己的事情自己做,不能讓大人幫忙,并盡可能的幫助需要幫助的人,爭取成為一個(gè)能夠獨(dú)立生活的孩子。
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加油讀后感篇六
西奧的童年是不幸的,他從小生下來就是一個(gè)殘疾的男孩,只能與輪椅相伴。他住在專門的殘疾人中心,日常生活都得靠工作人員來料理。日復(fù)一日,年復(fù)一年,十年過去了,他厭倦了這里的日子,想靠自己來生活,于是決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。剛開始從穿衣、洗澡做起,接著訓(xùn)練自己上輪椅、疊被子,再后來想方設(shè)法去幫助別人洗碗、遞水等。在這過程中他經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與失敗,終于學(xué)會(huì)了打理自己的生活。
有一次,西奧他路過餐廳,有一個(gè)殘疾的小男孩在那里等護(hù)工。他是為了往他的面包上涂黃油。由于護(hù)工都很忙,他們都等了有一會(huì)兒了。西奧見了連忙過去幫忙,他見黃油放在第三層的擺架上,由于實(shí)在是太高了,他有想過要放棄的念頭,可是看那雙充滿渴望的雙眼,不管三七二十一,他用單腿撐起身體向上一躍,連忙用那只健康的手去拿黃油,由于重心不平衡沒有拿穩(wěn),罐子順勢滑落下來,還好掉在了西奧的身上,他終于把黃油遞到了小男孩的面前。就算只得到了一聲“謝謝”,但也十分滿足了。
看了西奧的.經(jīng)歷,再想想我們自己的生活,如:每天吃飯時(shí)碗要?jiǎng)e人拿,飯要?jiǎng)e人盛。想喝水時(shí),水要?jiǎng)e人倒……是不是要比他幸運(yùn)很多呢!我四肢健全,卻過著衣來伸手,飯來張口的日子,不禁感到羞愧。我明白了,我們要學(xué)著自己的事情自己做,不能讓大人幫忙,并盡可能的幫助需要幫助的人,爭取成為一個(gè)能夠獨(dú)立生活的孩子。
加油讀后感篇七
《西奧,加油》是法國作家克羅蒂娜·勒·古伊克——普雷耶多所著的一部非常有影響力的少年勵(lì)志小說。
書中講了這樣一個(gè)故事:年僅12歲的西奧,是一個(gè)坐輪椅的殘疾男孩,他住在一個(gè)專門的殘疾人中心里,日常生活都得靠工作人員來照顧。他在輪椅上已經(jīng)有10年了,突然間他厭倦了不停地對別人說“謝謝”和“請”,他受夠了這種日子,不想再依賴別人了。
由此,發(fā)生了一系列的故事:西奧認(rèn)識(shí)了體育老師帕特里斯、同學(xué)卡里姆和皮埃爾;西奧不僅學(xué)會(huì)了自己盛菜、自己起床、穿衣、洗澡,學(xué)會(huì)了打理自己的生活,而且還能盡自己的力量去幫助他人最后西奧的爸爸還專門買了一套殘疾人專用的房子,西奧從此開始了嶄新的生活。
讀完這本書后,我非常佩服西奧。一個(gè)雙腳癱瘓、左手殘廢的小男孩,一個(gè)無論做什么事情都要依靠別人的小男孩,到最后卻變成了一個(gè)自己可以打理自己生活的小小男子漢。這真是不可思議的事!
記得書中有這樣一段話:西奧說:“是的,但對我來說,這不一樣!很簡單,我自己一個(gè)人什么也干不了。”爸爸驚訝的說:“你太夸張了,而且你知道,幾個(gè)月前,你自己一個(gè)人都不能起床,也不能穿衣服,也不能自己盛菜。你甚至都沒有想象過自己有一天能夠做到這些!我敢肯定你第一次成功的坐到輪椅里的時(shí)候,你肯定比任何一個(gè)冠軍都要驕傲!”。
讀了這段話,我明白,西奧對自己的先天缺陷感到很惱怒、感到自卑。由此,我想到了在我們的身邊也有很多像西奧這樣的人,我們不能小看、鄙視他們。我們應(yīng)該伸出我們的友誼之手,幫助他們走出陰影,走出困境,讓他們重新獲得信心、勇氣和快樂,讓他們不再因自己的身體而感到自卑。
讀了這段話,我也懂得,一個(gè)殘疾人都能做到自己意想不到的事,我們健康的人是不是更應(yīng)該做到自己能想到的事呢?看看西奧,想自己回到輪椅上是那多么堅(jiān)難,可他在失敗了幾次后,硬是自己回到了輪椅上。我們呢?都想著去好好學(xué)習(xí),天天向上;都想著做好每一件事,可是一旦在路途中遇到點(diǎn)困難就想放棄它,就想繞過它,想想多不應(yīng)該?。∥覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)西奧的精神,不怕困難,努力再努力,好好地去學(xué)習(xí),認(rèn)真地做完成每一件事!
失敗乃成功之母,付出就有回報(bào)。西奧,加油!同學(xué)們,加油!為了我們的理想,讓我們一起加油!一起向前!
加油讀后感篇八
今天,我看了一本書名叫:《西奧,加油!》。
本書的主人公西奧從出生開始就身患?xì)埣?,手腳不靈活,每次都需要?jiǎng)e人的幫助才能順利地做好,厭倦說請和謝謝的西奧開始嘗試自己干活,甚者在教練的幫助下還能打乒乓球,并且還能跟身體健康的人比賽。經(jīng)過層層的努力,西奧還能自己洗澡等做很多事情,甚至跟自己的好朋友創(chuàng)辦起了自己的網(wǎng)站。
從而,我想到了我自己,自從手摔骨折以后,每次穿衣服和洗澡都要爸爸媽媽幫忙,但是西奧卻不用,我也開始學(xué)習(xí)自己洗澡,但是每次也跟西奧一樣要不是忘這就是忘那,得說非常多的謝謝,慢慢的我開始跟西奧一樣會(huì)做很多以前做不了的事,讓我更加堅(jiān)強(qiáng)!
加油讀后感篇九
暑假我讀了《為自己加油》這本書,我非常喜歡,因?yàn)槲覐倪@本書上學(xué)到什么事不能輕易放棄。
書中的主人公是志飛,志飛原本是個(gè)缺乏自信的小男孩。有一次班上要選出參加鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,心想自己一定不會(huì)被選上的志飛,沒想到卻意外中選了。害羞的志飛加入鈴鼓旗隊(duì)后,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,認(rèn)識(shí)了小潔。在小潔的鼓勵(lì)下,志飛漸漸地找到了自己的信心,并且發(fā)現(xiàn)自己原來不是一個(gè)一無是處的人。
看完這本書,我覺得我有時(shí)候跟志飛很像。暑假爸爸希望我的輪滑水平能夠提高,就報(bào)了一個(gè)輪滑班。輪滑訓(xùn)練場有一些訓(xùn)練的器材,我一開始不敢上器材。可是看到別人上器材我就心里癢癢的.,爸爸好像看出了我的心思。爸爸鼓勵(lì)我去向教練請教,如何能快速的上器材。教練耐心的告訴我?guī)讉€(gè)關(guān)鍵動(dòng)作,我連續(xù)好幾天就只練習(xí)這幾個(gè)動(dòng)作。過了幾天,在爸爸的鼓勵(lì)下我鼓起勇氣向訓(xùn)練器材沖去。雖然第一次沒有成功,可是我沒有放棄,我對自己有信心一定能登上器材。
《為自己加油》這本書就是告訴我們要有信心。每個(gè)人都有幫助他人的力量,不能小看自己的能力。不要害怕面對困難,只要有信心,再大的困難也能克服。
加油讀后感篇十
《西奧,加油》是法國作家克羅蒂娜?勒?古伊克――普雷耶多所著的一部非常有影響力的少年勵(lì)志小說。
書中講了這樣一個(gè)故事:年僅12歲的西奧,是一個(gè)坐輪椅的殘疾男孩,他住在一個(gè)專門的殘疾人中心里,日常生活都得靠工作人員來照顧。他在輪椅上已經(jīng)有了,突然間他厭倦了不停地對別人說“謝謝”和“請”,他受夠了這種日子,不想再依賴別人了。
由此,發(fā)生了一系列的故事:西奧認(rèn)識(shí)了體育老師帕特里斯、同學(xué)卡里姆和皮埃爾;西奧不僅學(xué)會(huì)了自己盛菜、自己起床、穿衣、洗澡,學(xué)會(huì)了打理自己的生活,而且還能盡自己的力量去幫助他人……最后西奧的爸爸還專門買了一套殘疾人專用的房子,西奧從此開始了嶄新的生活。
讀完這本書后,我非常佩服西奧。一個(gè)雙腳癱瘓、左手殘廢的小男孩,一個(gè)無論做什么事情都要依靠別人的小男孩,到最后卻變成了一個(gè)自己可以打理自己生活的小小男子漢。這真是不可思議的事!
記得書中有這樣一段話:西奧說:“是的,但對我來說,這不一樣!很簡單,我自己一個(gè)人什么也干不了。”爸爸驚訝的說:“你太夸張了,而且你知道,幾個(gè)月前,你自己一個(gè)人都不能起床,也不能穿衣服,也不能自己盛菜。你甚至都沒有想象過自己有一天能夠做到這些!我敢肯定你第一次成功的坐到輪椅里的時(shí)候,你肯定比任何一個(gè)冠軍都要驕傲!”。
讀了這段話,我明白,西奧對自己的先天缺陷感到很惱怒、感到自卑。由此,我想到了在我們的身邊也有很多像西奧這樣的人,我們不能小看、鄙視他們。我們應(yīng)該伸出我們的友誼之手,幫助他們走出陰影,走出困境,讓他們重新獲得信心、勇氣和快樂,讓他們不再因自己的身體而感到自卑。
讀了這段話,我也懂得,一個(gè)殘疾人都能做到自己意想不到的事,我們健康的人是不是更應(yīng)該做到自己能想到的事呢?看看西奧,想自己回到輪椅上是那多么堅(jiān)難,可他在失敗了幾次后,硬是自己回到了輪椅上。我們呢?都想著去好好學(xué)習(xí),天天向上;都想著做好每一件事,可是一旦在路途中遇到點(diǎn)困難就想放棄它,就想繞過它,想想多不應(yīng)該啊!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西奧的精神,不怕困難,努力再努力,好好地去學(xué)習(xí),認(rèn)真地做完成每一件事!
失敗乃成功之母,付出就有回報(bào)。西奧,加油!同學(xué)們,加油!為了我們的理想,讓我們一起加油!一起向前!
加油讀后感篇十一
暑假里,我看了《加油!小米啦》這本故事書,我認(rèn)識(shí)了我們的小主人公小米啦。小米啦,一個(gè)天真、善良、熱情,充滿好奇心的小姑娘,她惹人憐愛,但又讓人懊惱。小米啦在與他人交往和探索未知世界的過程中,學(xué)到了很多人生的道理,也收獲了意想不到的快樂。小米啦非常的頑皮。有一次,她的爸爸和媽媽沒在家,她就來到爸爸的工作室,想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是,她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。放上了許多的沐浴露,然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦,右擦擦。這時(shí),爸爸媽媽回來了,看到了這幅景象,把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓??小米啦得到一把雨傘,龍西得到了一雙雨靴,他們想讓雨傘和雨靴派上用場,可是天不下雨,于是想出主意去衛(wèi)生間,讓蓮蓬頭幫忙下雨。還有一次,小米啦的外婆生病了,和媽媽一起到醫(yī)院看外婆,給外婆帶去她親手用橡皮泥捏的金燦燦的香蕉、綠油油的西瓜、粉嫩嫩的桃子、紅彤彤的草莓,裝在一個(gè)歪歪扭扭的大盤子里,外婆笑的皺紋都舒展開了。
小米啦有著純真的想法,又富有幻想。她一直幻想著接到仙女打來的電話,理由是她覺得自己很乖,“我去過衛(wèi)生間都會(huì)沖馬桶,吃飯的時(shí)候盡量不掉飯粒,在游樂場排隊(duì)的時(shí)候會(huì)謙讓比我小的娃娃們,我還給麻雀喂過小米,幫園丁伯伯澆過水。”是媽媽幫助小米啦實(shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的愿望。當(dāng)時(shí)鐘敲了六下的時(shí)候,電話鈴聲真的響起來。“嗨”小米啦高興極了,“請問您是仙女嗎?”“是的”電話那端傳來了聲音,“我知道你是小米啦,你很乖,你喜歡穿紅色鞋子,喜歡吃餅干?!薄澳媸窍膳?,您什么都知道呢!”小米啦高興極了,她還想讓仙女給林寶也打個(gè)電話,分享這份美好。
我也像小米啦一樣,有很多有趣的事,用我們純真的想法,開動(dòng)腦筋,在富有童趣的游戲中幸福健康的長大。
指導(dǎo)教師評語:
作者抓住了小米啦頑皮和富有幻想的特點(diǎn)來寫,通過語言描寫來表達(dá)人物性格,詳略得當(dāng),感受深刻。
加油讀后感篇十二
在這個(gè)盛夏的季節(jié),《為自己加油》這本書如同一股微風(fēng)、一場細(xì)雨,給我送來了陣陣清涼。
吳志飛原本是個(gè)缺乏自信的小男孩,在患病的同學(xué)林小潔的幫助下,漸漸找到了自信,最后又為林小潔祈福。這是一個(gè)幫助別人找回自信的故事,是一個(gè)多么溫暖的故事??!
俗話說,患難見真情。在別人遇到困難時(shí),真誠地幫助別人,往往能改變一個(gè)人。我忘不了林小潔送給吳志飛的卡片上的話:“人活著就是為了希望,有了希望,才會(huì)有信心!”是林小潔給了吳志飛精神的鼓勵(lì),吳志飛才成為了一名優(yōu)秀的鈴鼓旗隊(duì)隊(duì)員;我忘不了吳志飛在日記本上寫下的:“幫助別人,會(huì)讓自己更有自信?!眳侵撅w給了林小潔真誠的祝福,林小潔一定能用她的自信戰(zhàn)勝病魔,重返校園。想到這,我的心猶如澎湃的海潮,久久不能平靜。
吳志飛和林小潔都是有自信的孩子。自信就是一粒種子,種在了我們每個(gè)人的心里,只要我們用善良去澆灌,就能長出好芽,開出好花!
加油讀后感篇十三
看到別人遇到困難,你是會(huì)伸出援助之手,還是會(huì)冷眼旁觀?相信每個(gè)人心里都有答案?!百?zèng)人玫瑰,手留余香”,這句話的寓意到底是什么?如果你試過,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人時(shí)自己真的很快樂。
去年暑假,我參加了星報(bào)小記者軍事科技夏令營,那是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門。那天晚上,我正在宿舍洗衣服,突然,一個(gè)同學(xué)大喊一聲:“糟了!我的盆破了!”我過去一看,??!真的,那盆已經(jīng)破了一個(gè)大洞!那個(gè)同學(xué)著急了:“這怎么辦?我今天要洗衣服??!”我就想了想,說:“要不然你和我一起共用一個(gè)吧!“她想了想,同意了。事后,她對我說:“謝謝你,要不是你,我的衣服就洗不了了!”當(dāng)我看到她快樂的笑容時(shí),我的心情也十分舒暢。日行一善,幫助別人,同時(shí)也讓自己快樂。
如果看到別人需要幫助時(shí)而不伸出援助之手的話,你的心里真的沒有一點(diǎn)罪惡感嗎?如果你能去幫助而不去幫助的話,你就不會(huì)是一個(gè)善良的人了。
讓我們從小事做起,為自己加油,幫助別人,開啟善良的大門吧!
加油讀后感篇十四
“讀后感”的寫作要領(lǐng)很多,但如下三個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
一、概括醒目,耐人尋味的標(biāo)題。
標(biāo)題是文章的眼睛,也是文章的組成部分。標(biāo)題的優(yōu)劣,直接關(guān)系到文章的好壞。讀后感更不例外。讀后感的標(biāo)題一般有主副之分。副標(biāo)題平實(shí)客觀,固定性強(qiáng),當(dāng)不論。主標(biāo)題就不可小視了。
讀后感的主標(biāo)題應(yīng)扣緊感想的中心,突出感想的話題,同時(shí)講究語言的高度概括。這樣,會(huì)使讀者觸題心驚,引人入勝,想探究竟。我曾經(jīng)具體指導(dǎo)過學(xué)生寫讀后感,首先要求學(xué)生提煉標(biāo)題,力求題中見物,涉題有話。如許文鳳同學(xué)的《愛,人類不可缺少的太陽――讀〈守財(cái)奴〉有感》(此文發(fā)表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一書),楊紅同學(xué)的《假如張海迪沒有病殘――讀〈生命的支柱〉斷想》(此文發(fā)表于《中學(xué)生寫作報(bào)》),這兩篇讀后感,就體現(xiàn)了上述兩種標(biāo)題特點(diǎn)。前篇主標(biāo)題用語概括凝練,運(yùn)用比喻,明確了中心,能引人深思;后篇主標(biāo)題提出論題,出人意料,耐人尋味。這個(gè)“眼睛”給文章打開了一個(gè)豁亮的窗口,為寫作指明了方向,鋪平了道路。
二、新穎獨(dú)特,具體鮮明的角度。
一篇好文章讀后,不同的人有不同的感受,就是同一個(gè)人的感受也是多方面的。因此,寫作時(shí),選好角度,特別重要。角度是發(fā)感的起點(diǎn),是選材用據(jù)的規(guī)矩。確定角度的原則當(dāng)是:不可過大,新穎獨(dú)特,具體鮮明。切忌面面俱到,含糊不清。應(yīng)針對性強(qiáng),啟發(fā)性強(qiáng)。最好是舍面選點(diǎn),舍大求小,可正可反。如報(bào)刊上時(shí)常出現(xiàn)的“反彈琵琶”,構(gòu)思就很新穎,角度就很特別。角度好,會(huì)收到“一石激起千重浪”的效果,使讀者看后有些“出乎意料之外,又在情理之中”的感受。
三、有理有據(jù),切中要害的發(fā)感。
讀后感是“讀”與“感”的有機(jī)結(jié)合,“感”因“讀”而發(fā),“讀”為“感”起點(diǎn)??傮w來說,應(yīng)輕“讀”重“感”。讀后感不同于文學(xué)評論。文學(xué)評論不離文學(xué)作品本身,而讀后感一旦角度確定,重在發(fā)感,原作品只是話題的依托。發(fā)感應(yīng)從已確定的角度出發(fā),緊密聯(lián)系自身實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活,利用有代表性和說服力強(qiáng)的證據(jù),抒發(fā)感受,評證觀點(diǎn)。同時(shí),發(fā)感應(yīng)扣緊主題,切中要害,運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想,正反結(jié)合,力求深入淺出,闡述自己獨(dú)到的見解。不可旁敲側(cè)擊,節(jié)外生枝,泛泛而論。選據(jù)以自身實(shí)踐為重,以事實(shí)為重。標(biāo)題和角度在發(fā)感時(shí)應(yīng)得到充分體現(xiàn)。通過發(fā)感,給人以明晰的感受和有力的啟發(fā),引起讀者共鳴。
加油讀后感篇十五
這本書的主人公志飛原來是個(gè)缺乏自信的男孩,意外被選為參加學(xué)校鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,他很害怕,認(rèn)為自己沒有節(jié)奏感、膽小,不想?yún)⒓?。在一次偶然的機(jī)會(huì)下,志飛認(rèn)識(shí)了校長的女兒小潔,在她的'鼓勵(lì)下,志飛漸漸找回自信,為自己加油,不斷取得成功。
我們總是為別人加油,我感觸很深,我明白,但也要時(shí)刻為自己加油。人的潛能是巨大的,自己才是喚醒自己最大潛能的鑰匙,為自己加油,就是為自己增加能量。
這天,我又像往常一樣和爸爸去晨跑。以前,爸爸總是鼓勵(lì)我一口氣跑到廣場,已經(jīng)好幾個(gè)月了,我總是做不到,跑一會(huì),就停下休息一會(huì)。這天也是,跑了一會(huì),我的腿就酸了,我真想停下休息一會(huì),我想到了書中的主人公志飛,想到我要為自己加油。我就對自己說:“加油!加油!”我堅(jiān)持著往前跑,我感到越來越累,強(qiáng)烈的疲憊感席卷而來,我喉嚨極為干燥,大口地喘著粗氣,但我不停地對自己說:“加油!加油!”又堅(jiān)持著往前跑,終于到了終點(diǎn)。巨大的成就感沖走了所有的疲憊,第一次嘗到了為自己加油取得的成功。
加油,猶如大海中的航標(biāo)讓我不再徘徊。
加油,猶如一股清泉趕走挫折帶來的煩燥。
加油,猶如一曲美妙的旋律,讓我忘卻悲傷。
加油讀后感篇十六
我們的學(xué)習(xí)和生活,都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,當(dāng)出現(xiàn)各種各樣的困難時(shí),我們該如何面對呢?《為自己加油》這本書給出了很好的答案。
《為自己加油》就是一部充滿正能量的精品叢書,作者是臺(tái)灣勵(lì)志作家邵正宏。書中的主人公志飛原本是一個(gè)平凡卑微、缺乏自信的小男孩,有一次班會(huì)要選出參加鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,心想自己一定不會(huì)被選上的志飛,卻意外中選了。害羞的志飛加入鈴鼓旗隊(duì)后,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,認(rèn)識(shí)了校長的女兒小潔。在小潔的鼓勵(lì)下,志飛漸漸地找到自己的信心,并且還發(fā)現(xiàn)自己原來不是一個(gè)一無是處的人。后來,小潔的先天性心臟病發(fā)作了,而且校長也要離職陪小潔。這讓志飛很傷心,但想到林小潔能以笑臉面對困難,而他志飛卻為什么不能呢?于是志飛參加了隆重的鈴鼓旗隊(duì)表演歡送老校長。
這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人都有幫助他人的力量,不要小看自己的力量,要學(xué)會(huì)給自己加油,不要怕面對困難,只要有信心,再大的困難也能克服的!我們只有自強(qiáng)自信,會(huì)才擁有一種燦爛的生活!
記得剛上小學(xué)時(shí),我也是一個(gè)很害羞的小女孩,在課堂上和生活中,安靜得像一只沉默不語的小鳥,總害怕說錯(cuò)話、做錯(cuò)事。在老師和同學(xué)們一次次地開導(dǎo)和鼓勵(lì)之下,我逐漸走出了封閉的自我小世界,慢慢融入到豐富多彩的集體生活中,我的性格也變得活潑和自信起來,主動(dòng)去和同學(xué)們交談想法,擁有了很多知心的好朋友,課堂上也積極地舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,我發(fā)現(xiàn)原來生活是這么得美好,空氣是這么得新鮮,我自己原來是一個(gè)很優(yōu)秀和出色的小女生。
我要學(xué)習(xí)志飛那種樹立自信,不怕困難、努力克服困難的高尚品行。正所謂唐朝大詩人李白“天生我材必有用千金散盡還復(fù)來”!沒有自信則一事無成,有了自信一切皆有可能,哪怕自己是一粒微不足道的種子,也要樹立信心、克服困難,穿過重重阻力和障礙,成長為一棵枝繁葉茂的參天大樹!
加油讀后感篇十七
《為自己加油》這篇小說我在暑假已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中感人的片段我還能背出來呢!
這篇文章說了志飛是一個(gè)很害羞的小男孩。有一次班上要選出參加鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員,心想一定不會(huì)被選上的志飛,沒想到卻意外選上了。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,認(rèn)識(shí)了校長的女兒林小潔。在林小潔的鼓勵(lì)下志飛發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)一無是處的人。
加油讀后感篇十八
《為自己進(jìn)行加油》這本書是我近來讀的一本書,書上有句話,我覺得可以寫得非常特別好,這句話是:自信,就是我們先為學(xué)生自己發(fā)展加油。
對于這句話,我的理解是:自信,就是讓自己有信心,相信我們自己沒有絕對能做到,并且可以做好。
在這篇文章中,一個(gè)名叫吳志飛的男孩性格膽小,但是因?yàn)槔蠋熯x擇了他,他強(qiáng)迫自己的頭盡最大努力去打鈴,擊鼓和升旗??赐暌粓鲅莩龊?,他被感動(dòng)了,松了一口氣,碰巧,他跟著老師去了一家療養(yǎng)院,一個(gè)上次演奏鈴鼓的女孩邀請他上臺(tái)表演!他去了,然后,他經(jīng)歷了與他人分享的樂趣,他決定寫一些自信。那個(gè)女孩是校長的女兒。
然而,大家都喜歡去這個(gè)時(shí)候,手鼓旗隊(duì)取消了!由于總統(tǒng)的女兒有先天性心臟疾病,但還住在醫(yī)院里。然而,他們不放棄。他們讓老師繼續(xù)教他們。
這本書主要是關(guān)于自我的信心。雖然總統(tǒng)的女兒患有先天性心臟疾病的痛苦,但她樂觀向上,開朗。學(xué)生,尤其是在我們身邊有沒有信心的同學(xué),讓我們回到信心,女生學(xué)習(xí)它的文字!