心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加客觀地觀察和分析問(wèn)題，形成更有深度和廣度的思考。總結(jié)心得體會(huì)時(shí)要注意具體問(wèn)題與應(yīng)對(duì)方法的結(jié)合，提供可操作性的建議。以下是我整理的一些心得體會(huì)，供大家參考。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇一
學(xué)校開(kāi)始放暑假了，老師布置我們寒假作業(yè)之一―社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我這個(gè)假期要幫忙做什么呢？幫媽媽做家務(wù)，大掃除、掃地、擦桌子、洗車、做飯等等我都做過(guò)了。
今天，媽媽決定教我炒菜。炒什么菜呢？準(zhǔn)備炒魚(yú)條+紅蘿卜+四季豆。我先把紅蘿卜和四季豆洗洗，切成條，把魚(yú)條切片，然后把鍋燒熱，再倒一點(diǎn)油，先把魚(yú)條片放進(jìn)鍋里，開(kāi)始翻炒一會(huì)兒，盛入盤子里。在倒一點(diǎn)油，再把紅蘿卜和四季豆放入鍋里翻炒起來(lái)。
剛開(kāi)始，油濺了出來(lái)，嚇得我趕緊躲到一邊，雙手在瑟瑟發(fā)抖。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我：“別怕，沒(méi)事的?！蔽夜钠鹩職猓闷疱佺P又繼續(xù)炒起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番緊張的翻炒之后，四季豆?jié)u漸地軟了下去，我趕緊加了一點(diǎn)水，然后把魚(yú)條片加了進(jìn)去，放了一點(diǎn)鹽。過(guò)了一會(huì)兒，菜炒好了，我小心翼翼地把菜盛入盤子里，迫不及待地抓起一根四季豆，塞進(jìn)嘴里。哇，太好吃啦！又軟又鮮，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一道菜做起來(lái)卻這么難！
媽媽，謝謝你！你辛苦了，我以后一定不挑食了。我還要經(jīng)常向你學(xué)更多做菜本領(lǐng)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇二
上周我們學(xué)校利用下午的自習(xí)課開(kāi)了一堂閱讀課，專門為我們學(xué)生提供閱讀的書(shū)籍，讓我們暢游在書(shū)海里，我在這個(gè)課里體會(huì)到濃濃的書(shū)香，格外的令人欣喜。這個(gè)閱讀課也給了我很大的體驗(yàn)和收獲。我的閱讀課心得如下：
小學(xué)以來(lái)，我讀的書(shū)除了課本就是童話和寓言這兩類，因?yàn)楸容^好懂，字也比較好認(rèn)，但是一直閱讀這一類的書(shū)籍也是很無(wú)聊的，我都快把書(shū)翻爛了。原本因?yàn)樾W(xué)就這樣讀過(guò)去了，沒(méi)想到這次學(xué)校直接開(kāi)展了全校師生閱讀課，這讓我很激動(dòng)和期待。確實(shí)這天的閱讀課讓我受益頗多。
在閱讀課上，老師搬來(lái)了很多書(shū)，各種各樣的，隨我們?nèi)タ?，有?jīng)典的四大名著讀本(專為小學(xué)生制作)，有關(guān)于動(dòng)植物的，有講歷史的，等等書(shū)籍，讓我看的眼花繚亂，真是打開(kāi)了我的視野。原先我以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書(shū)可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書(shū)，包括書(shū)的作者，同時(shí)還推薦了幾家書(shū)店給我們。書(shū)人手一本，每個(gè)人拿的書(shū)都不一樣，每個(gè)人喜歡看的書(shū)種類也不一樣，但是渴求知識(shí)的心卻是一樣的。這節(jié)課，在老師講解的過(guò)程，我看著書(shū)，慢慢的就沉浸在了書(shū)海里，已經(jīng)聽(tīng)不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候，我還有點(diǎn)意味猶深呢，真是不想放下手中的書(shū)，小學(xué)四年，我才真正群接觸到其他的書(shū)籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書(shū)里面精彩的世界。原來(lái)自己若不去接觸其他的書(shū)，就不可能知道書(shū)原來(lái)那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會(huì)書(shū)中作者想要表達(dá)的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書(shū)。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個(gè)小學(xué)生，雖然認(rèn)識(shí)的字有限，但是還是有很多書(shū)我們可以去看，可以去品味。
通過(guò)這一次的閱讀課，我知道未來(lái)還有更多的書(shū)等著我去閱讀，同時(shí)也提高了我看書(shū)的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識(shí)，讓讓我能夠體會(huì)不同書(shū)籍帶給自己的震撼。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動(dòng)，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書(shū)。今后我還想去涉獵更多的書(shū)籍，想要自己在小學(xué)就積累這個(gè)的課外知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇三
讓我聆聽(tīng)名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開(kāi)幕式開(kāi)始，臨沂市的崔寶平副局長(zhǎng)、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開(kāi)幕式結(jié)束后虞大明作報(bào)告—“漫談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題”，虞校長(zhǎng)那富有幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓我學(xué)到了很多教育的機(jī)智。讓我明白面對(duì)聰明但會(huì)想鬼點(diǎn)子與老師做對(duì)的孩子時(shí)應(yīng)如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學(xué)生在笑聲中明白自身錯(cuò)誤；面對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)巧妙的為孩子搭建一個(gè)臺(tái)階，讓孩子再犯錯(cuò)之后，輕松下臺(tái)。虞校長(zhǎng)的'課更是充滿大師級(jí)的智慧，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會(huì)園子的特點(diǎn)，感悟作者自由快樂(lè)的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學(xué)生用自己的方式書(shū)寫美好童年使之永恒的欲望和動(dòng)力。
武瓊的精彩報(bào)告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應(yīng)老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒(méi)想到武老師卻是個(gè)活力四射的老太太，無(wú)論是在她的精彩報(bào)告中還是《七律長(zhǎng)征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動(dòng)情處不忘向上揚(yáng)揚(yáng)手。在一個(gè)多小時(shí)的課堂上讓我學(xué)到了很多也思考了很多。
王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計(jì)的小刺猬和小獾的對(duì)話指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)包含溫情又富有童趣。王老師在學(xué)生回答問(wèn)題是帶著真誠(chéng)的笑容，用真誠(chéng)的話語(yǔ)去稱贊學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被稱贊的快樂(lè)；再設(shè)計(jì)寫生字這一環(huán)節(jié)時(shí)王老師對(duì)同學(xué)書(shū)寫的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)樂(lè)于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過(guò)他老人家的講課光碟，就沒(méi)見(jiàn)其人，今天近距離的一睹支老的風(fēng)采真是萬(wàn)分激動(dòng)與榮幸。
總而言之，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們邀請(qǐng)到小語(yǔ)會(huì)這么多名家，聆聽(tīng)名家精彩的報(bào)告，讓我們走近名師課堂，這對(duì)我們今后的教學(xué)有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇四
小學(xué)閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要階段。在這個(gè)階段，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母、理解字詞的基本意思、構(gòu)建語(yǔ)義和理解文章的邏輯。這個(gè)階段是孩子閱讀歷程中非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以將孩子培養(yǎng)成為具有良好閱讀能力的讀者。
段落二： 孩子學(xué)習(xí)的閱讀體驗(yàn)
小學(xué)孩子們很早期就會(huì)學(xué)習(xí)閱讀。隨著他們進(jìn)入一年級(jí)和二年級(jí)，他們逐漸開(kāi)始發(fā)展出自己的閱讀喜好。孩子們會(huì)喜歡某些特定的主題和寫作風(fēng)格的書(shū)，這表明他們正在運(yùn)用自己的體驗(yàn)去研究當(dāng)前的閱讀材料。
段落三：閱讀的重要性
閱讀是非常重要的技能。孩子閱讀能力良好，可以使他們?cè)趯W(xué)校和生活中更加出色。閱讀能讓孩子們成為有思想、有想象力和獨(dú)立思考能力的人。通過(guò)閱讀，孩子們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解不同的文化、價(jià)值和思想。
段落四：閱讀的影響
閱讀不僅會(huì)帶來(lái)孩子們智力的提高，也會(huì)為培養(yǎng)孩子們的社交和情感技能做貢獻(xiàn)。閱讀可以讓孩子了解不同的情感和情感經(jīng)驗(yàn)，并讓他們了解不同人的需求、態(tài)度和行為。此外，閱讀可以幫助孩子們掌握語(yǔ)言和表達(dá)能力。
段落五：如何幫助孩子閱讀
家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地為孩子提供豐富的閱讀材料。家庭內(nèi)的閱讀環(huán)境也很重要。盡可能多培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子的閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該承認(rèn)和支持孩子的喜好和利用他們的面對(duì)重要問(wèn)題。幫助孩子們懂得欣賞不同的文學(xué)作品，了解并關(guān)注更多世界上的事情。
結(jié)尾：
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。通過(guò)正確的方法，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找到適合他們發(fā)展的閱讀材料，創(chuàng)造健康、積極的閱讀環(huán)境來(lái)為他們培養(yǎng)科學(xué)的閱讀習(xí)慣。這樣可以大力促進(jìn)孩子們的閱讀能力的提高。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇五
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的教育活動(dòng)，它不僅可以提高孩子們的語(yǔ)言能力，還能培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。我通過(guò)參與這一活動(dòng)，收獲頗多，特此分享我在小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：理解力的培養(yǎng)。
在小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到理解力的重要性。在閱讀中，我們需要理解文章的主題、情節(jié)、人物等內(nèi)容，這需要我們運(yùn)用自己的語(yǔ)言能力和思維能力，進(jìn)行推理和分析。通過(guò)努力，我的理解力得到了提高，我能更好地理解并把握文章的核心意思。
第三段：詞匯的積累。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)我們的理解力，還有助于積累詞匯。在閱讀中，我們會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多新的詞匯，不僅擴(kuò)大了詞匯量，還提高了我在日常生活和學(xué)習(xí)中使用詞匯的能力。這對(duì)于我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力有著積極的影響。
第四段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過(guò)參與小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天定時(shí)閱讀一段文章，這不僅提高了我閱讀的積極性，還培養(yǎng)了我的持久閱讀能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能從中體會(huì)到作者的思想和感受，這培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)和閱讀的興趣。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：思維能力的提升。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和閱讀能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我們需要理解和分析文章的內(nèi)容，進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。通過(guò)閱讀，我的思維能力得到了鍛煉和提升，我能更好地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)用多種角度思考問(wèn)題，這讓我受益匪淺。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參與這一活動(dòng)，我不僅提高了我的語(yǔ)言能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和思維能力。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持下去，我的雙語(yǔ)能力將會(huì)得到更大的提升。我也期待著以后可以參加更多的閱讀活動(dòng)，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和思維。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇六
前幾天，我讀了一本很有意思的書(shū)——《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)是埃·拉斯伯和戈·畢爾格合寫的，書(shū)的主要內(nèi)容講述了"我"在旅行中的所見(jiàn)所聞。
這個(gè)旅行過(guò)程充滿了驚險(xiǎn)、刺激，還有許多生活中根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的恐怖事件。本書(shū)中的主人公憑著自己的勇敢與機(jī)智，以及堅(jiān)定的意志最終完成了整個(gè)旅行。
在《月亮上的見(jiàn)聞》這篇故事中主要講述了"我"和一個(gè)遠(yuǎn)房親戚一起去月亮上探險(xiǎn)的經(jīng)歷。歷時(shí)六個(gè)星期的航行，終于到達(dá)了月亮上。這里的一切都是閃閃發(fā)光的，像鍍了一層銀粉，美麗極了。在這里首先見(jiàn)到的全是彪形大漢，他們騎著長(zhǎng)有三個(gè)頭的大鷹，四處飛行。
在月亮上，"我們"還見(jiàn)到了天狼星上的居民，他們的面孔猶如一匹大號(hào)的狼犬。一對(duì)眼睛長(zhǎng)在鼻子尖端的兩方，有的甚至干脆長(zhǎng)在鼻子的下面。因?yàn)闆](méi)有眼皮，所以睡時(shí)他們就用舌頭蓋住眼睛。
這本書(shū)還有許多神秘有趣的故事，每一個(gè)故事都深深地吸引著我不自覺(jué)地拿起書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)，如《北極捕熊》、《火山的秘密》、《海上捕獵》等等，希望大家都來(lái)讀一讀。但應(yīng)該提醒大家的是：所有這些接近科幻的有趣故事，都是被主人公給"吹"出來(lái)的……哈哈!
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：引言（約150字）
戶外活動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑貏e是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)不僅可以讓他們放松身心，還可以提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的綜合能力，以及拓展他們的視野。本文作者在參加一次戶外活動(dòng)后，深切感受到了戶外活動(dòng)的重要性，從而開(kāi)啟了他對(duì)于戶外活動(dòng)的一些新的認(rèn)識(shí)。
第二段：戶外活動(dòng)對(duì)于身體素質(zhì)的提高（約250字）
戶外活動(dòng)可以讓我們身體得到很好的鍛煉。在戶外活動(dòng)中，我們可以大力運(yùn)動(dòng)，爬山、跑步、游泳等等，這些活動(dòng)可以讓我們的身體很好的鍛煉，增強(qiáng)我們的體力，讓我們更加健康、強(qiáng)壯。在戶外活動(dòng)中，我們可以在自然的環(huán)境里玩耍、奔跑，享受陽(yáng)光和清新的空氣，這些讓人感到無(wú)比舒適和愉悅。同時(shí)，我們還可以在戶外活動(dòng)中結(jié)交新朋友，通過(guò)相互交流了解彼此，增加自己的友誼，讓生活變得更加豐富多彩。
第三段：戶外活動(dòng)對(duì)于綜合能力的培養(yǎng)（約250字）
戶外活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的綜合能力。在戶外活動(dòng)中，我們需要學(xué)會(huì)了解周圍環(huán)境的情況，包括湖泊、山路、天氣等等。只有這樣，我們才能更好的運(yùn)動(dòng)和體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在這樣的過(guò)程中，我們需要相互幫助，相互支持，才能取得勝利。經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)的鍛煉，我們不僅增強(qiáng)了體力，還磨練了思維能力，提高了判斷能力，培養(yǎng)了自我認(rèn)識(shí)能力，這些綜合能力在日后的工作和學(xué)習(xí)中都會(huì)有所幫助。
第四段：戶外活動(dòng)對(duì)于視野拓展的作用（約250字）
戶外活動(dòng)可以讓我們的視野得到拓展。在戶外活動(dòng)中，我們可以了解到更廣闊、更宏偉的自然美景，從而讓自己的精神境界得到提升。同時(shí)，我們還能夠結(jié)交不同國(guó)家、不同地區(qū)的朋友，學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣，這讓我們的視野更加廣博，多元化和全面。
第五段：結(jié)論（約200字）
總的來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，在小學(xué)生們的成長(zhǎng)中扮演了非常重要的角色。它不僅可以讓小學(xué)生們得到充分的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力，拓展他們的視野。同時(shí)，在戶外活動(dòng)過(guò)程中還可以結(jié)交新朋友，增加自我認(rèn)識(shí)，拓寬社交渠道。因此，我們鼓勵(lì)小學(xué)生們積極參加戶外活動(dòng)，讓自己的成長(zhǎng)更加全面發(fā)展。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇八
戶外活動(dòng)是指在戶外進(jìn)行的一系列團(tuán)隊(duì)或個(gè)人體驗(yàn)活動(dòng)，它包括了徒步、燒烤、野營(yíng)、攀登、射箭、拓展訓(xùn)練等多種形式。而在小學(xué)生中，戶外活動(dòng)不僅能夠放松孩子身心，更能夠鍛煉孩子們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。本次筆者將分享我在戶外活動(dòng)中所獲得的感悟和心得。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在2019年暑假，我參加了一個(gè)由校方組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，其中就涉及了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，即在有限的時(shí)間內(nèi)完成一道難度較大的拼圖。在這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，我和隊(duì)友們都碰到了各種棘手的問(wèn)題，有的拼圖件不知道該放到哪里，有的一件拼圖被找了半天也沒(méi)找到。但是我們最終克服了這些問(wèn)題，成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，做好一件事情不是一個(gè)人單打獨(dú)斗就可以完成的，需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作才能做得更好。
第三段：意志品質(zhì)
戶外活動(dòng)的另一個(gè)重要作用就是促進(jìn)了我的意志品質(zhì)的發(fā)展。在烈日下，我們不得不長(zhǎng)時(shí)間地走路，有時(shí)候還得忍受蚊蟲(chóng)的騷擾。但是我發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中堅(jiān)持下來(lái)，反而增加了自己的毅力。因?yàn)橹挥锌朔送饨绺鞣N困難，才能真正地體驗(yàn)到戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四段：身體和心理的啟蒙
戶外活動(dòng)能鍛煉身體，這一點(diǎn)是眾所周知的。但實(shí)際上，戶外活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展更有益，因?yàn)樗麄兺谑覂?nèi)環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。戶外活動(dòng)會(huì)對(duì)他們的身心感官進(jìn)行啟蒙互動(dòng)，讓他們更全面地了解自己和周圍的環(huán)境，提高他們對(duì)世界的認(rèn)知能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
戶外活動(dòng)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子身心的啟蒙上，更重要的是，它可以讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中建立起友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多參加戶外活動(dòng)，給他們一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇九
小學(xué)階段是孩子閱讀習(xí)慣形成的重要時(shí)期，開(kāi)展閱讀活動(dòng)可以幫助他們提升閱讀能力和獲取知識(shí)的能力。筆者在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，也有著一些心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀活動(dòng)種類的選擇。
在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，我們需要根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力來(lái)選擇合適的活動(dòng)種類。比如，對(duì)于一年級(jí)的孩子可以朗讀繪本，模仿繪本中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高表達(dá)能力。對(duì)于高年級(jí)的孩子可以組織閱讀角，激發(fā)他們的閱讀興趣。在選擇種類時(shí)，可以讓孩子們參與決策，提升他們的積極性和主動(dòng)性。
第三段：閱讀活動(dòng)的教學(xué)方法。
在小學(xué)閱讀活動(dòng)中，我們需要運(yùn)用一定的教學(xué)方法，使孩子們更輕松愉快地參與其中。如果讓孩子們只是單純地閱讀，很容易讓他們感到枯燥無(wú)味，喪失了閱讀的樂(lè)趣。因此，可以適當(dāng)穿插一些互動(dòng)游戲，如問(wèn)答、填空、畫圖等，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
第四段：閱讀活動(dòng)的時(shí)機(jī)和頻率。
閱讀活動(dòng)的時(shí)機(jī)和頻率也是很重要的。我們不能把所有的閱讀活動(dòng)都集中在課余時(shí)間進(jìn)行，而應(yīng)該在課程中安排一部分時(shí)間來(lái)閱讀。這樣不僅可以增加閱讀的時(shí)間，而且可以讓閱讀更具有針對(duì)性和有效性。同時(shí)，閱讀活動(dòng)的頻率也需要根據(jù)孩子們的時(shí)間和情況進(jìn)行調(diào)整，避免過(guò)于頻繁或過(guò)于單一。
最終，我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的目的是為了提高孩子們的閱讀能力和獲取知識(shí)的能力，同時(shí)也幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀活動(dòng)，可以看到孩子們的閱讀興趣和能力有了明顯提高，并且他們的知識(shí)面也得到了拓寬。我們可以通過(guò)一些形式來(lái)評(píng)估閱讀活動(dòng)的效果，如讀書(shū)筆記、閱讀報(bào)告等。這些都是為了更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，小學(xué)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展需要注重選擇、教學(xué)方法、時(shí)機(jī)頻率和成果評(píng)估等方面。只有打造出精美的閱讀活動(dòng)策劃，才可以讓孩子們沉浸其中，真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們的閱讀能力一定會(huì)取得很大的提高。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十
在小學(xué)閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、增強(qiáng)我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和閱讀習(xí)慣。在過(guò)去的幾年里，我們學(xué)校一直開(kāi)展著豐富多彩的閱讀活動(dòng)，我通過(guò)這些活動(dòng)逐漸體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和意義。
第一段：了解閱讀活動(dòng)。
在小學(xué)的閱讀活動(dòng)中，我們每年都會(huì)舉辦不同主題的閱讀比賽，如朗讀比賽、閱讀理解比賽、誦讀比賽等。此外，我們還會(huì)不定期地組織一些閱讀分享活動(dòng)，讓同學(xué)們分享自己喜歡的讀物和閱讀心得。這些活動(dòng)吸引了許多同學(xué)們的積極參與，使我們的閱讀氛圍更加濃厚。
第二段：閱讀的好處。
閱讀對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多好處。通過(guò)閱讀，我們了解世界和生活中的各種事物，增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，不同的閱讀方式也能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。閱讀還有助于增強(qiáng)我們的情感豐富性，豐富我們的感性生活。在閱讀中，我們也能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。
第三段：閱讀的樂(lè)趣。
每當(dāng)我看完一本好書(shū)時(shí)，總有一種說(shuō)不出的自豪感和滿足感。閱讀是一種興趣愛(ài)好，一種享受。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入到各種全新的世界，和不同的人物角色產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀的最大樂(lè)趣在于它能夠讓我在無(wú)窮無(wú)盡的想象空間中，找到一片屬于自己的世界和自由。
第四段：閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)。
閱讀的習(xí)慣也是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。成年后能否成為一個(gè)有內(nèi)涵、善思考的人，那可從小時(shí)候的閱讀習(xí)慣看出些端倪來(lái)。閱讀能夠提升我們的認(rèn)知水平，讓我們更加開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)到更廣泛且深入的人類文化和思想精神。通過(guò)閱讀，我們能夠啟發(fā)自己的思維，學(xué)會(huì)思考表達(dá)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和生活需求的各種變化。
第五段：閱讀活動(dòng)給我們帶來(lái)的啟迪。
通過(guò)多年的閱讀活動(dòng)，我感受到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的推動(dòng)。同時(shí)也知道，一個(gè)好的閱讀環(huán)境和相關(guān)活動(dòng)對(duì)于我們的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀學(xué)術(shù)能力的提升，起著重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。讓我們?cè)陂喿x中找到美、找到樂(lè)趣，通過(guò)閱讀激發(fā)出更多的思維火花，讓思維更加敏捷，語(yǔ)言更加地準(zhǔn)確。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀活動(dòng)對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)將起到更重要更積極的作用。
總之，在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常有利于我們成長(zhǎng)的事情。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，我們能更好地了解閱讀和品嘗閱讀的樂(lè)趣。閱讀能為我們帶來(lái)無(wú)限的機(jī)會(huì)和啟迪，讓我們更加向往知識(shí)并享受知識(shí)的力量。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天花時(shí)間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我們成長(zhǎng)道路中美好的陪伴。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十一
閱讀，是成長(zhǎng)的一部分。初入小學(xué)，閱讀是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們汲取了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，印證了人生。這些閱讀所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲，深深的觸動(dòng)了我們的心靈。下面我將分享我在小學(xué)閱讀中的成長(zhǎng)感悟心得體會(huì)。
一、閱讀給我?guī)?lái)啟迪和認(rèn)知。
小學(xué)時(shí)期的閱讀是我們漲知識(shí)的重要途徑。我讀了很多著名的名著，如《天龍八部》、《七俠五義》等等。這些書(shū)籍讓我探索了不同的文化背景和人性道德觀。在閱讀《水滸傳》時(shí)，我被宋江忠誠(chéng)的品質(zhì)、林沖義氣的情感所感染；在《西游記》中，我欣賞孫悟空逆勢(shì)前行和唐僧包容寬容的精神。這些作品讓我成為更獨(dú)立、更自信的人，并給我提供了了解世界的視角。
二、閱讀讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友。
閱讀不僅幫助我們提高成績(jī)和漲知識(shí)，更重要的是讓我們結(jié)交更多的朋友。我喜歡和同學(xué)交流看法和感受。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的想法和看法與同學(xué)不同，這時(shí)我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取她們的解釋和建議，學(xué)習(xí)別人的觀點(diǎn)。我們通過(guò)閱讀，互相交流，建立了一種新的語(yǔ)言，在友誼中成長(zhǎng)，這使我變得更加開(kāi)心、自信和感激。
三、閱讀提升我的寫作能力。
在閱讀中，我看到了不同的文章形式和寫作風(fēng)格，這極大地拓寬了我的寫作思路。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何將自己的想法和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，如何讓文章感性洋溢。我喜歡讀寫中的名篇，如《平龍湖記》、《小草》、《小狗錢錢》等，這些文章彰顯出不同的寫作風(fēng)格和精神內(nèi)質(zhì)。在模仿過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力迸發(fā)出來(lái)，思考和將想法表達(dá)成熟。
四、閱讀讓我感受到人生中的情感變化。
在閱讀中，我看到了很多充滿情感的故事。我喜歡的書(shū)有《藍(lán)色多瑙河》《媽媽的花店》等等，這些書(shū)籍都充滿了情感和溫暖。我讀到了那份親情、友情、愛(ài)情，就像呼吸一樣自然和重要。有時(shí)我被小說(shuō)中的人物所感染，感覺(jué)自己同樣面對(duì)著類似的決策。通過(guò)深入的閱讀，我的感情變得更加細(xì)膩、復(fù)雜和豐富。
五、閱讀讓我成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
隨著我不斷精進(jìn)的閱讀量，我的語(yǔ)言能力也得到了提升。我發(fā)現(xiàn)我的口語(yǔ)表達(dá)變得更清晰和有條理了。我的寫作能力不斷提高，這也增加了我日后在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)閱讀，我產(chǎn)生了胸懷和格局，讓我更自信。
閱讀，是小學(xué)生必須擁有的優(yōu)質(zhì)習(xí)慣，是我們成長(zhǎng)中不可或缺的環(huán)節(jié)。除了提高我們的學(xué)業(yè)、思考、閱讀與寫作，閱讀也成為了塑造了我們的人格、觀念和生活方式。希望未來(lái)的自己還能沿著這條路走遠(yuǎn)，借助閱讀成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)已成為我生命中不可磨滅的一頁(yè)。想起那段校園時(shí)光，我心中最深刻的是靜靜地讀書(shū)時(shí)那份無(wú)窮的思考與感悟。從小學(xué)開(kāi)始，便開(kāi)始了我的閱讀之旅。在這段閱讀之旅中，我體會(huì)到的不僅僅是閱讀的快樂(lè)，更是閱讀帶來(lái)的思考、啟迪和成長(zhǎng)，下面就讓我分享一下我的體會(huì)和感悟。
【第一篇】。
一本書(shū)是一扇通往知識(shí)和精神世界的大門，小學(xué)時(shí)期父母和老師帶領(lǐng)我踏入了這扇大門。閱讀《小王子》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等名著，我不僅獲得了知識(shí)，也領(lǐng)略了其中深刻的人生哲理。例如，從《小王子》中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人內(nèi)心，深刻領(lǐng)悟到一句話“人的一生中最重要的是收獲感悟而不是物質(zhì)的財(cái)富?！边@也讓我懂得了生活的真諦。對(duì)于一本好書(shū)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更是可以拓展我們的思維，不斷發(fā)掘人生價(jià)值。
【第二篇】。
閱讀不僅僅可以帶給我們快樂(lè)，更是帶給我獨(dú)立思考的能力。在閱讀課本、讀物的過(guò)程中，我不僅要了解故事的情節(jié)，還要能夠分析關(guān)鍵事件、推斷思路和人物心理。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，可以不斷探索人生中的各種問(wèn)題，加深思考的層面和廣度，從而擁有清晰明晰的思維方式。而閱讀還可以提升我的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)好的閱讀句式和詞匯，就可以用更準(zhǔn)確更精美的語(yǔ)言溝通交流。
【第三篇】。
閱讀不僅讓我擁有了很多的知識(shí)和思考能力，還能讓我在自己的人生旅途中不斷成長(zhǎng)。在閱讀過(guò)程中，我不僅能夠自我反思，還能夠?qū)W習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)。尤其是在我面臨學(xué)習(xí)和人生大考的時(shí)候，比如升學(xué)、考試、人際交往等場(chǎng)合，閱讀為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我懂得了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，增強(qiáng)了自信和勇氣。
【第四篇】。
在小學(xué)時(shí)期的閱讀過(guò)程中，我還體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，享受著自己獨(dú)特的閱讀之旅。比如在假期期間，在家安靜地讀一本好書(shū)，聽(tīng)到的是絲絲細(xì)語(yǔ)話語(yǔ)流轉(zhuǎn)，心中升騰出的是純粹的閱讀體驗(yàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我還可以選擇自己感興趣的主題和題材，學(xué)習(xí)和了解世界各種有趣的事物，探究自己的興趣點(diǎn)和獨(dú)特之處。
【結(jié)語(yǔ)】。
小學(xué)的閱讀經(jīng)歷是我人生中一段珍貴的時(shí)光，它為我打開(kāi)了通向知識(shí)和世界的大門，讓我收獲了很多寶貴的感悟和經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)，即使我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了學(xué)校，重返社會(huì)，仍然要保持讀書(shū)與思考的習(xí)慣，以不斷地閱讀來(lái)拓展自己的視野和思維，不斷探索生命的意義。閱讀是我們一生中的伴侶，是上天給我們的禮物，也是我們永遠(yuǎn)不會(huì)盡完的財(cái)富。閱讀的成果可能并不是立竿見(jiàn)影的，但卻可以在我們一生中，為我們點(diǎn)燃一盞永不熄滅的燈。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十三
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，也是開(kāi)闊視野、提升思維能力的重要手段。為了培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣和閱讀能力，我校在過(guò)去一段時(shí)間里開(kāi)展了一系列有趣的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高自己的閱讀水平。在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和啟迪性，同時(shí)也更清晰地了解了如何在實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容。
在此次閱讀活動(dòng)中，我們首先組織了閱讀比賽，讓學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上互相爭(zhēng)勝，展示自己的實(shí)力。其次，我們組織了閱讀推廣活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮淌依锕餐窒黹喿x心得和閱讀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我們還特別邀請(qǐng)了專業(yè)的讀書(shū)人來(lái)學(xué)校為學(xué)生做閱讀分享和講座，讓學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)講座的方式了解更多關(guān)于書(shū)本的有趣內(nèi)容。最后，在這次英語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，我們通過(guò)游戲、歌曲、詩(shī)歌等多種方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們更好地掌握閱讀技巧。
第三段：活動(dòng)目的。
這次活動(dòng)的核心目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解和提升思考能力。有趣的閱讀比賽和閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)書(shū)本世界的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高他們的閱讀語(yǔ)言表達(dá)能力。精彩的講座和英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的閱讀興趣，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣是教育工作者義不容辭的責(zé)任。閱讀能夠豐富學(xué)生的思想、拓寬視野，而我們教師更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們走向豐富多彩的閱讀之路。同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是語(yǔ)言能力的提高，還是一種認(rèn)識(shí)世界的方式。在教育學(xué)生時(shí)，我們必須讓他們了解到能夠通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)到更多人生的美好和榮耀。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小學(xué)閱讀活動(dòng)是對(duì)學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的有益嘗試。在探索閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言能力都有所提高，他們對(duì)閱讀的動(dòng)力也更加充滿活力。未來(lái)，我們希望在學(xué)校閱讀課程中，更深刻地實(shí)踐閱讀方法和策略，為學(xué)生提供更廣泛的閱讀素材，從而幫助他們將閱讀學(xué)習(xí)變成一種生活習(xí)慣。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十四
讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執(zhí)著的追求，如果孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，她的一生都不會(huì)感到寂寞。
一、怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因?yàn)楹⒆訌臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
二、有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫出來(lái)是兩碼事，只有寫出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇一
學(xué)校開(kāi)始放暑假了，老師布置我們寒假作業(yè)之一―社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我這個(gè)假期要幫忙做什么呢？幫媽媽做家務(wù)，大掃除、掃地、擦桌子、洗車、做飯等等我都做過(guò)了。
今天，媽媽決定教我炒菜。炒什么菜呢？準(zhǔn)備炒魚(yú)條+紅蘿卜+四季豆。我先把紅蘿卜和四季豆洗洗，切成條，把魚(yú)條切片，然后把鍋燒熱，再倒一點(diǎn)油，先把魚(yú)條片放進(jìn)鍋里，開(kāi)始翻炒一會(huì)兒，盛入盤子里。在倒一點(diǎn)油，再把紅蘿卜和四季豆放入鍋里翻炒起來(lái)。
剛開(kāi)始，油濺了出來(lái)，嚇得我趕緊躲到一邊，雙手在瑟瑟發(fā)抖。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我：“別怕，沒(méi)事的?！蔽夜钠鹩職猓闷疱佺P又繼續(xù)炒起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番緊張的翻炒之后，四季豆?jié)u漸地軟了下去，我趕緊加了一點(diǎn)水，然后把魚(yú)條片加了進(jìn)去，放了一點(diǎn)鹽。過(guò)了一會(huì)兒，菜炒好了，我小心翼翼地把菜盛入盤子里，迫不及待地抓起一根四季豆，塞進(jìn)嘴里。哇，太好吃啦！又軟又鮮，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一道菜做起來(lái)卻這么難！
媽媽，謝謝你！你辛苦了，我以后一定不挑食了。我還要經(jīng)常向你學(xué)更多做菜本領(lǐng)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇二
上周我們學(xué)校利用下午的自習(xí)課開(kāi)了一堂閱讀課，專門為我們學(xué)生提供閱讀的書(shū)籍，讓我們暢游在書(shū)海里，我在這個(gè)課里體會(huì)到濃濃的書(shū)香，格外的令人欣喜。這個(gè)閱讀課也給了我很大的體驗(yàn)和收獲。我的閱讀課心得如下：
小學(xué)以來(lái)，我讀的書(shū)除了課本就是童話和寓言這兩類，因?yàn)楸容^好懂，字也比較好認(rèn)，但是一直閱讀這一類的書(shū)籍也是很無(wú)聊的，我都快把書(shū)翻爛了。原本因?yàn)樾W(xué)就這樣讀過(guò)去了，沒(méi)想到這次學(xué)校直接開(kāi)展了全校師生閱讀課，這讓我很激動(dòng)和期待。確實(shí)這天的閱讀課讓我受益頗多。
在閱讀課上，老師搬來(lái)了很多書(shū)，各種各樣的，隨我們?nèi)タ?，有?jīng)典的四大名著讀本(專為小學(xué)生制作)，有關(guān)于動(dòng)植物的，有講歷史的，等等書(shū)籍，讓我看的眼花繚亂，真是打開(kāi)了我的視野。原先我以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書(shū)可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書(shū)，包括書(shū)的作者，同時(shí)還推薦了幾家書(shū)店給我們。書(shū)人手一本，每個(gè)人拿的書(shū)都不一樣，每個(gè)人喜歡看的書(shū)種類也不一樣，但是渴求知識(shí)的心卻是一樣的。這節(jié)課，在老師講解的過(guò)程，我看著書(shū)，慢慢的就沉浸在了書(shū)海里，已經(jīng)聽(tīng)不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候，我還有點(diǎn)意味猶深呢，真是不想放下手中的書(shū)，小學(xué)四年，我才真正群接觸到其他的書(shū)籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書(shū)里面精彩的世界。原來(lái)自己若不去接觸其他的書(shū)，就不可能知道書(shū)原來(lái)那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會(huì)書(shū)中作者想要表達(dá)的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書(shū)。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個(gè)小學(xué)生，雖然認(rèn)識(shí)的字有限，但是還是有很多書(shū)我們可以去看，可以去品味。
通過(guò)這一次的閱讀課，我知道未來(lái)還有更多的書(shū)等著我去閱讀，同時(shí)也提高了我看書(shū)的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識(shí)，讓讓我能夠體會(huì)不同書(shū)籍帶給自己的震撼。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動(dòng)，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書(shū)。今后我還想去涉獵更多的書(shū)籍，想要自己在小學(xué)就積累這個(gè)的課外知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇三
讓我聆聽(tīng)名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開(kāi)幕式開(kāi)始，臨沂市的崔寶平副局長(zhǎng)、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開(kāi)幕式結(jié)束后虞大明作報(bào)告—“漫談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題”，虞校長(zhǎng)那富有幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓我學(xué)到了很多教育的機(jī)智。讓我明白面對(duì)聰明但會(huì)想鬼點(diǎn)子與老師做對(duì)的孩子時(shí)應(yīng)如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學(xué)生在笑聲中明白自身錯(cuò)誤；面對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)巧妙的為孩子搭建一個(gè)臺(tái)階，讓孩子再犯錯(cuò)之后，輕松下臺(tái)。虞校長(zhǎng)的'課更是充滿大師級(jí)的智慧，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會(huì)園子的特點(diǎn)，感悟作者自由快樂(lè)的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學(xué)生用自己的方式書(shū)寫美好童年使之永恒的欲望和動(dòng)力。
武瓊的精彩報(bào)告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應(yīng)老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒(méi)想到武老師卻是個(gè)活力四射的老太太，無(wú)論是在她的精彩報(bào)告中還是《七律長(zhǎng)征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動(dòng)情處不忘向上揚(yáng)揚(yáng)手。在一個(gè)多小時(shí)的課堂上讓我學(xué)到了很多也思考了很多。
王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計(jì)的小刺猬和小獾的對(duì)話指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)包含溫情又富有童趣。王老師在學(xué)生回答問(wèn)題是帶著真誠(chéng)的笑容，用真誠(chéng)的話語(yǔ)去稱贊學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被稱贊的快樂(lè)；再設(shè)計(jì)寫生字這一環(huán)節(jié)時(shí)王老師對(duì)同學(xué)書(shū)寫的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)樂(lè)于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過(guò)他老人家的講課光碟，就沒(méi)見(jiàn)其人，今天近距離的一睹支老的風(fēng)采真是萬(wàn)分激動(dòng)與榮幸。
總而言之，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們邀請(qǐng)到小語(yǔ)會(huì)這么多名家，聆聽(tīng)名家精彩的報(bào)告，讓我們走近名師課堂，這對(duì)我們今后的教學(xué)有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇四
小學(xué)閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要階段。在這個(gè)階段，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母、理解字詞的基本意思、構(gòu)建語(yǔ)義和理解文章的邏輯。這個(gè)階段是孩子閱讀歷程中非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以將孩子培養(yǎng)成為具有良好閱讀能力的讀者。
段落二： 孩子學(xué)習(xí)的閱讀體驗(yàn)
小學(xué)孩子們很早期就會(huì)學(xué)習(xí)閱讀。隨著他們進(jìn)入一年級(jí)和二年級(jí)，他們逐漸開(kāi)始發(fā)展出自己的閱讀喜好。孩子們會(huì)喜歡某些特定的主題和寫作風(fēng)格的書(shū)，這表明他們正在運(yùn)用自己的體驗(yàn)去研究當(dāng)前的閱讀材料。
段落三：閱讀的重要性
閱讀是非常重要的技能。孩子閱讀能力良好，可以使他們?cè)趯W(xué)校和生活中更加出色。閱讀能讓孩子們成為有思想、有想象力和獨(dú)立思考能力的人。通過(guò)閱讀，孩子們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解不同的文化、價(jià)值和思想。
段落四：閱讀的影響
閱讀不僅會(huì)帶來(lái)孩子們智力的提高，也會(huì)為培養(yǎng)孩子們的社交和情感技能做貢獻(xiàn)。閱讀可以讓孩子了解不同的情感和情感經(jīng)驗(yàn)，并讓他們了解不同人的需求、態(tài)度和行為。此外，閱讀可以幫助孩子們掌握語(yǔ)言和表達(dá)能力。
段落五：如何幫助孩子閱讀
家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地為孩子提供豐富的閱讀材料。家庭內(nèi)的閱讀環(huán)境也很重要。盡可能多培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子的閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該承認(rèn)和支持孩子的喜好和利用他們的面對(duì)重要問(wèn)題。幫助孩子們懂得欣賞不同的文學(xué)作品，了解并關(guān)注更多世界上的事情。
結(jié)尾：
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。通過(guò)正確的方法，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找到適合他們發(fā)展的閱讀材料，創(chuàng)造健康、積極的閱讀環(huán)境來(lái)為他們培養(yǎng)科學(xué)的閱讀習(xí)慣。這樣可以大力促進(jìn)孩子們的閱讀能力的提高。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇五
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的教育活動(dòng)，它不僅可以提高孩子們的語(yǔ)言能力，還能培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。我通過(guò)參與這一活動(dòng)，收獲頗多，特此分享我在小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：理解力的培養(yǎng)。
在小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到理解力的重要性。在閱讀中，我們需要理解文章的主題、情節(jié)、人物等內(nèi)容，這需要我們運(yùn)用自己的語(yǔ)言能力和思維能力，進(jìn)行推理和分析。通過(guò)努力，我的理解力得到了提高，我能更好地理解并把握文章的核心意思。
第三段：詞匯的積累。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)我們的理解力，還有助于積累詞匯。在閱讀中，我們會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多新的詞匯，不僅擴(kuò)大了詞匯量，還提高了我在日常生活和學(xué)習(xí)中使用詞匯的能力。這對(duì)于我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力有著積極的影響。
第四段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過(guò)參與小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天定時(shí)閱讀一段文章，這不僅提高了我閱讀的積極性，還培養(yǎng)了我的持久閱讀能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能從中體會(huì)到作者的思想和感受，這培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)和閱讀的興趣。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：思維能力的提升。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和閱讀能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我們需要理解和分析文章的內(nèi)容，進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。通過(guò)閱讀，我的思維能力得到了鍛煉和提升，我能更好地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)用多種角度思考問(wèn)題，這讓我受益匪淺。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參與這一活動(dòng)，我不僅提高了我的語(yǔ)言能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和思維能力。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持下去，我的雙語(yǔ)能力將會(huì)得到更大的提升。我也期待著以后可以參加更多的閱讀活動(dòng)，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和思維。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇六
前幾天，我讀了一本很有意思的書(shū)——《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)是埃·拉斯伯和戈·畢爾格合寫的，書(shū)的主要內(nèi)容講述了"我"在旅行中的所見(jiàn)所聞。
這個(gè)旅行過(guò)程充滿了驚險(xiǎn)、刺激，還有許多生活中根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的恐怖事件。本書(shū)中的主人公憑著自己的勇敢與機(jī)智，以及堅(jiān)定的意志最終完成了整個(gè)旅行。
在《月亮上的見(jiàn)聞》這篇故事中主要講述了"我"和一個(gè)遠(yuǎn)房親戚一起去月亮上探險(xiǎn)的經(jīng)歷。歷時(shí)六個(gè)星期的航行，終于到達(dá)了月亮上。這里的一切都是閃閃發(fā)光的，像鍍了一層銀粉，美麗極了。在這里首先見(jiàn)到的全是彪形大漢，他們騎著長(zhǎng)有三個(gè)頭的大鷹，四處飛行。
在月亮上，"我們"還見(jiàn)到了天狼星上的居民，他們的面孔猶如一匹大號(hào)的狼犬。一對(duì)眼睛長(zhǎng)在鼻子尖端的兩方，有的甚至干脆長(zhǎng)在鼻子的下面。因?yàn)闆](méi)有眼皮，所以睡時(shí)他們就用舌頭蓋住眼睛。
這本書(shū)還有許多神秘有趣的故事，每一個(gè)故事都深深地吸引著我不自覺(jué)地拿起書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)，如《北極捕熊》、《火山的秘密》、《海上捕獵》等等，希望大家都來(lái)讀一讀。但應(yīng)該提醒大家的是：所有這些接近科幻的有趣故事，都是被主人公給"吹"出來(lái)的……哈哈!
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：引言（約150字）
戶外活動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑貏e是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)不僅可以讓他們放松身心，還可以提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的綜合能力，以及拓展他們的視野。本文作者在參加一次戶外活動(dòng)后，深切感受到了戶外活動(dòng)的重要性，從而開(kāi)啟了他對(duì)于戶外活動(dòng)的一些新的認(rèn)識(shí)。
第二段：戶外活動(dòng)對(duì)于身體素質(zhì)的提高（約250字）
戶外活動(dòng)可以讓我們身體得到很好的鍛煉。在戶外活動(dòng)中，我們可以大力運(yùn)動(dòng)，爬山、跑步、游泳等等，這些活動(dòng)可以讓我們的身體很好的鍛煉，增強(qiáng)我們的體力，讓我們更加健康、強(qiáng)壯。在戶外活動(dòng)中，我們可以在自然的環(huán)境里玩耍、奔跑，享受陽(yáng)光和清新的空氣，這些讓人感到無(wú)比舒適和愉悅。同時(shí)，我們還可以在戶外活動(dòng)中結(jié)交新朋友，通過(guò)相互交流了解彼此，增加自己的友誼，讓生活變得更加豐富多彩。
第三段：戶外活動(dòng)對(duì)于綜合能力的培養(yǎng)（約250字）
戶外活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的綜合能力。在戶外活動(dòng)中，我們需要學(xué)會(huì)了解周圍環(huán)境的情況，包括湖泊、山路、天氣等等。只有這樣，我們才能更好的運(yùn)動(dòng)和體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在這樣的過(guò)程中，我們需要相互幫助，相互支持，才能取得勝利。經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)的鍛煉，我們不僅增強(qiáng)了體力，還磨練了思維能力，提高了判斷能力，培養(yǎng)了自我認(rèn)識(shí)能力，這些綜合能力在日后的工作和學(xué)習(xí)中都會(huì)有所幫助。
第四段：戶外活動(dòng)對(duì)于視野拓展的作用（約250字）
戶外活動(dòng)可以讓我們的視野得到拓展。在戶外活動(dòng)中，我們可以了解到更廣闊、更宏偉的自然美景，從而讓自己的精神境界得到提升。同時(shí)，我們還能夠結(jié)交不同國(guó)家、不同地區(qū)的朋友，學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣，這讓我們的視野更加廣博，多元化和全面。
第五段：結(jié)論（約200字）
總的來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，在小學(xué)生們的成長(zhǎng)中扮演了非常重要的角色。它不僅可以讓小學(xué)生們得到充分的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力，拓展他們的視野。同時(shí)，在戶外活動(dòng)過(guò)程中還可以結(jié)交新朋友，增加自我認(rèn)識(shí)，拓寬社交渠道。因此，我們鼓勵(lì)小學(xué)生們積極參加戶外活動(dòng)，讓自己的成長(zhǎng)更加全面發(fā)展。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇八
戶外活動(dòng)是指在戶外進(jìn)行的一系列團(tuán)隊(duì)或個(gè)人體驗(yàn)活動(dòng)，它包括了徒步、燒烤、野營(yíng)、攀登、射箭、拓展訓(xùn)練等多種形式。而在小學(xué)生中，戶外活動(dòng)不僅能夠放松孩子身心，更能夠鍛煉孩子們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。本次筆者將分享我在戶外活動(dòng)中所獲得的感悟和心得。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在2019年暑假，我參加了一個(gè)由校方組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，其中就涉及了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，即在有限的時(shí)間內(nèi)完成一道難度較大的拼圖。在這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，我和隊(duì)友們都碰到了各種棘手的問(wèn)題，有的拼圖件不知道該放到哪里，有的一件拼圖被找了半天也沒(méi)找到。但是我們最終克服了這些問(wèn)題，成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，做好一件事情不是一個(gè)人單打獨(dú)斗就可以完成的，需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作才能做得更好。
第三段：意志品質(zhì)
戶外活動(dòng)的另一個(gè)重要作用就是促進(jìn)了我的意志品質(zhì)的發(fā)展。在烈日下，我們不得不長(zhǎng)時(shí)間地走路，有時(shí)候還得忍受蚊蟲(chóng)的騷擾。但是我發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中堅(jiān)持下來(lái)，反而增加了自己的毅力。因?yàn)橹挥锌朔送饨绺鞣N困難，才能真正地體驗(yàn)到戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四段：身體和心理的啟蒙
戶外活動(dòng)能鍛煉身體，這一點(diǎn)是眾所周知的。但實(shí)際上，戶外活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展更有益，因?yàn)樗麄兺谑覂?nèi)環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。戶外活動(dòng)會(huì)對(duì)他們的身心感官進(jìn)行啟蒙互動(dòng)，讓他們更全面地了解自己和周圍的環(huán)境，提高他們對(duì)世界的認(rèn)知能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
戶外活動(dòng)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子身心的啟蒙上，更重要的是，它可以讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中建立起友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多參加戶外活動(dòng)，給他們一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇九
小學(xué)階段是孩子閱讀習(xí)慣形成的重要時(shí)期，開(kāi)展閱讀活動(dòng)可以幫助他們提升閱讀能力和獲取知識(shí)的能力。筆者在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，也有著一些心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀活動(dòng)種類的選擇。
在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，我們需要根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力來(lái)選擇合適的活動(dòng)種類。比如，對(duì)于一年級(jí)的孩子可以朗讀繪本，模仿繪本中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高表達(dá)能力。對(duì)于高年級(jí)的孩子可以組織閱讀角，激發(fā)他們的閱讀興趣。在選擇種類時(shí)，可以讓孩子們參與決策，提升他們的積極性和主動(dòng)性。
第三段：閱讀活動(dòng)的教學(xué)方法。
在小學(xué)閱讀活動(dòng)中，我們需要運(yùn)用一定的教學(xué)方法，使孩子們更輕松愉快地參與其中。如果讓孩子們只是單純地閱讀，很容易讓他們感到枯燥無(wú)味，喪失了閱讀的樂(lè)趣。因此，可以適當(dāng)穿插一些互動(dòng)游戲，如問(wèn)答、填空、畫圖等，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
第四段：閱讀活動(dòng)的時(shí)機(jī)和頻率。
閱讀活動(dòng)的時(shí)機(jī)和頻率也是很重要的。我們不能把所有的閱讀活動(dòng)都集中在課余時(shí)間進(jìn)行，而應(yīng)該在課程中安排一部分時(shí)間來(lái)閱讀。這樣不僅可以增加閱讀的時(shí)間，而且可以讓閱讀更具有針對(duì)性和有效性。同時(shí)，閱讀活動(dòng)的頻率也需要根據(jù)孩子們的時(shí)間和情況進(jìn)行調(diào)整，避免過(guò)于頻繁或過(guò)于單一。
最終，我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的目的是為了提高孩子們的閱讀能力和獲取知識(shí)的能力，同時(shí)也幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀活動(dòng)，可以看到孩子們的閱讀興趣和能力有了明顯提高，并且他們的知識(shí)面也得到了拓寬。我們可以通過(guò)一些形式來(lái)評(píng)估閱讀活動(dòng)的效果，如讀書(shū)筆記、閱讀報(bào)告等。這些都是為了更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，小學(xué)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展需要注重選擇、教學(xué)方法、時(shí)機(jī)頻率和成果評(píng)估等方面。只有打造出精美的閱讀活動(dòng)策劃，才可以讓孩子們沉浸其中，真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們的閱讀能力一定會(huì)取得很大的提高。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十
在小學(xué)閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、增強(qiáng)我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和閱讀習(xí)慣。在過(guò)去的幾年里，我們學(xué)校一直開(kāi)展著豐富多彩的閱讀活動(dòng)，我通過(guò)這些活動(dòng)逐漸體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和意義。
第一段：了解閱讀活動(dòng)。
在小學(xué)的閱讀活動(dòng)中，我們每年都會(huì)舉辦不同主題的閱讀比賽，如朗讀比賽、閱讀理解比賽、誦讀比賽等。此外，我們還會(huì)不定期地組織一些閱讀分享活動(dòng)，讓同學(xué)們分享自己喜歡的讀物和閱讀心得。這些活動(dòng)吸引了許多同學(xué)們的積極參與，使我們的閱讀氛圍更加濃厚。
第二段：閱讀的好處。
閱讀對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多好處。通過(guò)閱讀，我們了解世界和生活中的各種事物，增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，不同的閱讀方式也能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。閱讀還有助于增強(qiáng)我們的情感豐富性，豐富我們的感性生活。在閱讀中，我們也能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。
第三段：閱讀的樂(lè)趣。
每當(dāng)我看完一本好書(shū)時(shí)，總有一種說(shuō)不出的自豪感和滿足感。閱讀是一種興趣愛(ài)好，一種享受。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入到各種全新的世界，和不同的人物角色產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀的最大樂(lè)趣在于它能夠讓我在無(wú)窮無(wú)盡的想象空間中，找到一片屬于自己的世界和自由。
第四段：閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)。
閱讀的習(xí)慣也是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。成年后能否成為一個(gè)有內(nèi)涵、善思考的人，那可從小時(shí)候的閱讀習(xí)慣看出些端倪來(lái)。閱讀能夠提升我們的認(rèn)知水平，讓我們更加開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)到更廣泛且深入的人類文化和思想精神。通過(guò)閱讀，我們能夠啟發(fā)自己的思維，學(xué)會(huì)思考表達(dá)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和生活需求的各種變化。
第五段：閱讀活動(dòng)給我們帶來(lái)的啟迪。
通過(guò)多年的閱讀活動(dòng)，我感受到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的推動(dòng)。同時(shí)也知道，一個(gè)好的閱讀環(huán)境和相關(guān)活動(dòng)對(duì)于我們的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀學(xué)術(shù)能力的提升，起著重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。讓我們?cè)陂喿x中找到美、找到樂(lè)趣，通過(guò)閱讀激發(fā)出更多的思維火花，讓思維更加敏捷，語(yǔ)言更加地準(zhǔn)確。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀活動(dòng)對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)將起到更重要更積極的作用。
總之，在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常有利于我們成長(zhǎng)的事情。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，我們能更好地了解閱讀和品嘗閱讀的樂(lè)趣。閱讀能為我們帶來(lái)無(wú)限的機(jī)會(huì)和啟迪，讓我們更加向往知識(shí)并享受知識(shí)的力量。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天花時(shí)間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我們成長(zhǎng)道路中美好的陪伴。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十一
閱讀，是成長(zhǎng)的一部分。初入小學(xué)，閱讀是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們汲取了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，印證了人生。這些閱讀所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲，深深的觸動(dòng)了我們的心靈。下面我將分享我在小學(xué)閱讀中的成長(zhǎng)感悟心得體會(huì)。
一、閱讀給我?guī)?lái)啟迪和認(rèn)知。
小學(xué)時(shí)期的閱讀是我們漲知識(shí)的重要途徑。我讀了很多著名的名著，如《天龍八部》、《七俠五義》等等。這些書(shū)籍讓我探索了不同的文化背景和人性道德觀。在閱讀《水滸傳》時(shí)，我被宋江忠誠(chéng)的品質(zhì)、林沖義氣的情感所感染；在《西游記》中，我欣賞孫悟空逆勢(shì)前行和唐僧包容寬容的精神。這些作品讓我成為更獨(dú)立、更自信的人，并給我提供了了解世界的視角。
二、閱讀讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友。
閱讀不僅幫助我們提高成績(jī)和漲知識(shí)，更重要的是讓我們結(jié)交更多的朋友。我喜歡和同學(xué)交流看法和感受。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的想法和看法與同學(xué)不同，這時(shí)我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取她們的解釋和建議，學(xué)習(xí)別人的觀點(diǎn)。我們通過(guò)閱讀，互相交流，建立了一種新的語(yǔ)言，在友誼中成長(zhǎng)，這使我變得更加開(kāi)心、自信和感激。
三、閱讀提升我的寫作能力。
在閱讀中，我看到了不同的文章形式和寫作風(fēng)格，這極大地拓寬了我的寫作思路。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何將自己的想法和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，如何讓文章感性洋溢。我喜歡讀寫中的名篇，如《平龍湖記》、《小草》、《小狗錢錢》等，這些文章彰顯出不同的寫作風(fēng)格和精神內(nèi)質(zhì)。在模仿過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力迸發(fā)出來(lái)，思考和將想法表達(dá)成熟。
四、閱讀讓我感受到人生中的情感變化。
在閱讀中，我看到了很多充滿情感的故事。我喜歡的書(shū)有《藍(lán)色多瑙河》《媽媽的花店》等等，這些書(shū)籍都充滿了情感和溫暖。我讀到了那份親情、友情、愛(ài)情，就像呼吸一樣自然和重要。有時(shí)我被小說(shuō)中的人物所感染，感覺(jué)自己同樣面對(duì)著類似的決策。通過(guò)深入的閱讀，我的感情變得更加細(xì)膩、復(fù)雜和豐富。
五、閱讀讓我成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
隨著我不斷精進(jìn)的閱讀量，我的語(yǔ)言能力也得到了提升。我發(fā)現(xiàn)我的口語(yǔ)表達(dá)變得更清晰和有條理了。我的寫作能力不斷提高，這也增加了我日后在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)閱讀，我產(chǎn)生了胸懷和格局，讓我更自信。
閱讀，是小學(xué)生必須擁有的優(yōu)質(zhì)習(xí)慣，是我們成長(zhǎng)中不可或缺的環(huán)節(jié)。除了提高我們的學(xué)業(yè)、思考、閱讀與寫作，閱讀也成為了塑造了我們的人格、觀念和生活方式。希望未來(lái)的自己還能沿著這條路走遠(yuǎn)，借助閱讀成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)已成為我生命中不可磨滅的一頁(yè)。想起那段校園時(shí)光，我心中最深刻的是靜靜地讀書(shū)時(shí)那份無(wú)窮的思考與感悟。從小學(xué)開(kāi)始，便開(kāi)始了我的閱讀之旅。在這段閱讀之旅中，我體會(huì)到的不僅僅是閱讀的快樂(lè)，更是閱讀帶來(lái)的思考、啟迪和成長(zhǎng)，下面就讓我分享一下我的體會(huì)和感悟。
【第一篇】。
一本書(shū)是一扇通往知識(shí)和精神世界的大門，小學(xué)時(shí)期父母和老師帶領(lǐng)我踏入了這扇大門。閱讀《小王子》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等名著，我不僅獲得了知識(shí)，也領(lǐng)略了其中深刻的人生哲理。例如，從《小王子》中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人內(nèi)心，深刻領(lǐng)悟到一句話“人的一生中最重要的是收獲感悟而不是物質(zhì)的財(cái)富?！边@也讓我懂得了生活的真諦。對(duì)于一本好書(shū)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更是可以拓展我們的思維，不斷發(fā)掘人生價(jià)值。
【第二篇】。
閱讀不僅僅可以帶給我們快樂(lè)，更是帶給我獨(dú)立思考的能力。在閱讀課本、讀物的過(guò)程中，我不僅要了解故事的情節(jié)，還要能夠分析關(guān)鍵事件、推斷思路和人物心理。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，可以不斷探索人生中的各種問(wèn)題，加深思考的層面和廣度，從而擁有清晰明晰的思維方式。而閱讀還可以提升我的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)好的閱讀句式和詞匯，就可以用更準(zhǔn)確更精美的語(yǔ)言溝通交流。
【第三篇】。
閱讀不僅讓我擁有了很多的知識(shí)和思考能力，還能讓我在自己的人生旅途中不斷成長(zhǎng)。在閱讀過(guò)程中，我不僅能夠自我反思，還能夠?qū)W習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)。尤其是在我面臨學(xué)習(xí)和人生大考的時(shí)候，比如升學(xué)、考試、人際交往等場(chǎng)合，閱讀為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我懂得了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，增強(qiáng)了自信和勇氣。
【第四篇】。
在小學(xué)時(shí)期的閱讀過(guò)程中，我還體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，享受著自己獨(dú)特的閱讀之旅。比如在假期期間，在家安靜地讀一本好書(shū)，聽(tīng)到的是絲絲細(xì)語(yǔ)話語(yǔ)流轉(zhuǎn)，心中升騰出的是純粹的閱讀體驗(yàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我還可以選擇自己感興趣的主題和題材，學(xué)習(xí)和了解世界各種有趣的事物，探究自己的興趣點(diǎn)和獨(dú)特之處。
【結(jié)語(yǔ)】。
小學(xué)的閱讀經(jīng)歷是我人生中一段珍貴的時(shí)光，它為我打開(kāi)了通向知識(shí)和世界的大門，讓我收獲了很多寶貴的感悟和經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)，即使我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了學(xué)校，重返社會(huì)，仍然要保持讀書(shū)與思考的習(xí)慣，以不斷地閱讀來(lái)拓展自己的視野和思維，不斷探索生命的意義。閱讀是我們一生中的伴侶，是上天給我們的禮物，也是我們永遠(yuǎn)不會(huì)盡完的財(cái)富。閱讀的成果可能并不是立竿見(jiàn)影的，但卻可以在我們一生中，為我們點(diǎn)燃一盞永不熄滅的燈。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十三
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，也是開(kāi)闊視野、提升思維能力的重要手段。為了培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣和閱讀能力，我校在過(guò)去一段時(shí)間里開(kāi)展了一系列有趣的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高自己的閱讀水平。在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和啟迪性，同時(shí)也更清晰地了解了如何在實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容。
在此次閱讀活動(dòng)中，我們首先組織了閱讀比賽，讓學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上互相爭(zhēng)勝，展示自己的實(shí)力。其次，我們組織了閱讀推廣活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮淌依锕餐窒黹喿x心得和閱讀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我們還特別邀請(qǐng)了專業(yè)的讀書(shū)人來(lái)學(xué)校為學(xué)生做閱讀分享和講座，讓學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)講座的方式了解更多關(guān)于書(shū)本的有趣內(nèi)容。最后，在這次英語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，我們通過(guò)游戲、歌曲、詩(shī)歌等多種方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們更好地掌握閱讀技巧。
第三段：活動(dòng)目的。
這次活動(dòng)的核心目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解和提升思考能力。有趣的閱讀比賽和閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)書(shū)本世界的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高他們的閱讀語(yǔ)言表達(dá)能力。精彩的講座和英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的閱讀興趣，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣是教育工作者義不容辭的責(zé)任。閱讀能夠豐富學(xué)生的思想、拓寬視野，而我們教師更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們走向豐富多彩的閱讀之路。同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是語(yǔ)言能力的提高，還是一種認(rèn)識(shí)世界的方式。在教育學(xué)生時(shí)，我們必須讓他們了解到能夠通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)到更多人生的美好和榮耀。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小學(xué)閱讀活動(dòng)是對(duì)學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的有益嘗試。在探索閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言能力都有所提高，他們對(duì)閱讀的動(dòng)力也更加充滿活力。未來(lái)，我們希望在學(xué)校閱讀課程中，更深刻地實(shí)踐閱讀方法和策略，為學(xué)生提供更廣泛的閱讀素材，從而幫助他們將閱讀學(xué)習(xí)變成一種生活習(xí)慣。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十四
讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執(zhí)著的追求，如果孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，她的一生都不會(huì)感到寂寞。
一、怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因?yàn)楹⒆訌臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
二、有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫出來(lái)是兩碼事，只有寫出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。