寫心得體會能夠讓我們更加專注地思考問題，從而提升我們的學習和工作效果。總結(jié)時，要如何排列自己的思路，讓讀者一目了然？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。我們可以從這些范文中看到不同人的不同思考方式和方法，也可以在寫作中汲取一些優(yōu)秀的表達方式和經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧，相信會有所收獲。
雙減課后服務心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，都市家庭的生活節(jié)奏已經(jīng)越來越快了，尤其是在大城市里的居民，工作壓力大、時間繁重，給孩子的教育也面臨很大的壓力。其中，教育和興趣愛好直接關(guān)系到孩子的身心健康和全面發(fā)展，越來越多的父母開始重視孩子的課外生活和興趣培養(yǎng)，高質(zhì)量的課后服務逐漸成為了家長的熱門需求之一。本文作者從學校雙減課后服務的體驗出發(fā)，探討了課后服務的意義、需求和未來發(fā)展。
課后服務指的是學校或機構(gòu)提供的營養(yǎng)和安全的課外輔導、社交、興趣培養(yǎng)等服務。它在很大程度上緩解了家長因工作壓力大、時間不足等原因造成的孩子關(guān)愛和教育的壓力，保障了孩子身心健康和全面發(fā)展的機會。學校作為孩子第二課堂的重要組成部分之一，應當注重課后服務的規(guī)范與質(zhì)量，提高家長的滿意度和孩子的成長保障。
1.緩解家長壓力。
大多數(shù)父母都在為工作周轉(zhuǎn)和孩子的教育之間的矛盾而煩惱，課后服務提供了一個緩解家長壓力和保障孩子全面發(fā)展的機會，讓父母們更加專注于工作之余的生活和家庭。
2.增強孩子社交能力。
孩子在課后服務中，有機會接觸更多的同齡人，更容易拓展社交圈和增強交際能力。
3.提高孩子全面素質(zhì)。
課后服務豐富了孩子的生活，提高了課外知識的學習和興趣愛好的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，這些都將為孩子未來的學習和就業(yè)奠定堅實的基礎。
1.服務形式更加多樣化。
隨著生活節(jié)奏的加快和教育觀念的改變，家長們希望有更多的選擇和靈活的服務形式，比如非固定時間、不同時段的課后服務，以適應家長和孩子的不同需求和生活方式。
2.提高服務的質(zhì)量和安全。
父母們不僅希望課后服務讓孩子玩得高興、學得好，同時也強調(diào)安全和服務質(zhì)量的保障。因此，課后服務機構(gòu)應該著重加強對服務質(zhì)量和安全的管理和監(jiān)測。
1.個性化服務。
家長是課后服務的重要使用者，他們希望可以獲得更加個性化、貼心的服務。為了滿足這樣的需求，未來的課后服務應該注重家庭、孩子的個性化特征，提供有針對性的課程內(nèi)容和服務質(zhì)量。
2.科技與服務相結(jié)合。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上線下的課后服務開始深度結(jié)合。比如互聯(lián)網(wǎng)科技在管理和服務中的應用，將極大地提升了課后服務的智能化和個性化程度。
五、結(jié)語。
課后服務是孩子全面培養(yǎng)的重要保障之一，越來越多的家庭和學校都已經(jīng)意識到了它的意義和價值。未來的課后服務應該不斷提高服務質(zhì)量、以個性化服務為目標，科技手段也應該運用到服務管理中去，從而更好地服務于孩子和家庭，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
雙減課后服務心得體會篇二
近年來，“雙減”教育已成為教育領域的重要熱點。其中，“減負”是減輕學生過重的學業(yè)負擔，而“減壓”則是針對學生的心理壓力進行的疏導和幫助。為貫徹落實“雙減”教育，學校開展了“雙減課后服務”工作，本人也積極參與其中。通過這個過程，我深刻地認識到了“學校雙減課后服務”的重要性，獲得了很多感悟和收獲，下面分為五段，詳細探討一下。
第一段：認識“學校雙減課后服務”的意義
學校雙減課后服務，它能夠補充學校課堂教育的不足，提高學生的學習效率。是針對學?！半p減”政策的落實，強調(diào)學校貫徹“以促進學生全面發(fā)展為原則”的教育方針的重要環(huán)節(jié)。除此之外，“學校雙減課后服務”還能夠有效地緩解家庭作業(yè)過多帶來的心理負擔，進一步幫助學生在校園之外發(fā)掘自己的興趣和特長，具有重要的意義和價值。
第二段：體驗“學校雙減課后服務”的良好效果
在我的親身參與中，我深刻感受到“學校雙減課后服務”的良好效果。學校會根據(jù)學生的實際情況，設置不同的教學內(nèi)容和服務形式，例如小班教學、一對一指導等方式，以此滿足學生不同的需求，提供針對性更強的幫助。
第三段：分享“學校雙減課后服務”的例子
學校雙減課后服務在具體實施中，一些學校已經(jīng)取得了一些成效。例如某學校的“課后助教中心”功能齊備，資源充足，讓學生們在中心里找到自己的學習方法和策略。還有一些學校，如海淀實驗學校，借助校外資源整合，設置多樣化的活動，包括科技制作、音樂表演、室內(nèi)運動等，豐富學校課外活動內(nèi)容，使學生們?nèi)姘l(fā)展。
第四段：反思“學校雙減課后服務”的問題
然而，事物都是兩面性的，學校雙減課后服務也不例外。有的學校的服務的項目以簡單照顧為主，缺乏系統(tǒng)化的教育計劃。服務對象缺乏科學的評估，對于服務效果的衡量上存在很大的問題。服務質(zhì)量也缺乏規(guī)范性和可操作性。這些問題表明，學校雙減課后服務仍然存在很大的進步空間。
第五段：展望“學校雙減課后服務”的未來發(fā)展
在不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會中，“學校雙減課后服務”的重要性將與日俱增。因此，學校應該建立完善的服務體系，細化配套措施，推進服務的規(guī)范化和現(xiàn)代化，保障服務的高效、高質(zhì)。學校雙減課后服務還應加強多方聯(lián)動，與學生家庭相關(guān)部門合作，讓服務能夠順暢地達到家庭和學校資源的共享。通過不斷改進和完善，“學校雙減課后服務”工作在未來將會取得更為優(yōu)秀的成績，帶來更大的收益。
總之，“學校雙減課后服務”在現(xiàn)代教育中發(fā)揮越來越重要的作用，這對于學生的學業(yè)和身心健康都是很好的保障和促進。同時，學校也應該從目前的實施中認真研究，找出問題，提高整個服務質(zhì)量的水平，使服務發(fā)揮更大的優(yōu)勢，讓學生們得到更好的提升和發(fā)展的機會。
雙減課后服務心得體會篇三
隨著教育體制改革的逐漸深入，在校園內(nèi)外展開了一系列的雙減嘗試，其中之一便是雙減課后服務。作為一名學生，我很幸運地參與了這項活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對雙減課后服務的心得體會，希望能夠?qū)V大學生朋友們有所啟發(fā)。
首先，雙減課后服務為我們提供了更廣闊的學習空間。在學校課程的安排下，我們往往會感到時間不夠用，難以完成各項任務。而通過雙減課后服務，我們能夠使用課后的時間來系統(tǒng)地鞏固所學知識，提高學習效率。在課后服務的學習小組中，我們可以與同學們共同討論問題、交流心得，從中獲得啟發(fā)和幫助。同時，學校還為我們提供了豐富多樣的學習資源，如圖書館、電腦室等。這讓我們可以在一個安靜的環(huán)境中專心學習，提高自己的學業(yè)成績。
其次，雙減課后服務為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間。學校通過組織各種興趣小組和社團活動，讓我們有機會參與到感興趣的領域中。比如，我對音樂很感興趣，通過學校課后活動，我加入了學校合唱團。在團隊中，我與其他成員一起學習音樂知識和技能，通過排練和演出，我提高了自己的音樂水平，也增強了自信心。這種全面發(fā)展的機會讓我們更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的潛力，為自己的未來奠定堅實的基礎。
另外，雙減課后服務還為我們提供了更廣闊的交流空間。在學校的課堂上，我們往往只能和同學們交流，而通過課后服務，我們能夠和不同年級、不同專業(yè)的同學們交流。這種交流不僅可以擴大我們的朋友圈，還能夠豐富我們的生活閱歷。在交流的過程中，我們可以相互借鑒，互相啟發(fā)，從而開闊我們的思維和眼界。同時，交流還能夠培養(yǎng)我們的合作能力和團隊精神，這對我們未來的發(fā)展將會非常有幫助。
最后，雙減課后服務培養(yǎng)了我們的自律能力。在課后服務中，我們需要按時到達指定地點，完成各項任務。這要求我們具備良好的時間管理能力和自我約束能力。同時，在課后服務的學習和活動過程中，我們需要嚴格要求自己，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。這樣的自律能力對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地適應社會的要求，實現(xiàn)自己的人生目標。
綜上所述，雙減課后服務給我們提供了更廣闊的學習、發(fā)展和交流空間，并培養(yǎng)了我們的自律能力。我們應該積極參與到這項活動中去，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，學校也應該加大對雙減課后服務的宣傳力度，讓更多的學生了解和參與其中。相信通過大家的共同努力，雙減課后服務將會發(fā)揮更大的作用，為廣大學生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
雙減課后服務心得體會篇四
近年來，隨著我國教育領域的不斷發(fā)展和改革，學校開始推行雙減政策，即減負和減壓。在這個背景下，各地紛紛開展了雙減課后延時服務。作為一名教育工作者，我有幸參與了該項目并擔任延時服務的指導老師。在這個過程中，我深刻領悟到了雙減課后延時服務的重要性，也收獲了許多寶貴的體會和心得。
首先，雙減課后延時服務能夠幫助學生更好地鞏固所學知識。在正常的課堂教學中，時間是有限的，老師不可能將所有知識點都掌握到位，并針對每位學生進行充分的指導。而延時服務為學生提供了額外的學習時間，他們可以在這個時間里，針對自己不懂的知識點進行強化學習，也可以整理復習自己已經(jīng)學過的知識。這種補充性的學習時間，能夠幫助學生更好地掌握知識，提高學習成績。
其次，雙減課后延時服務能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課后延時服務的環(huán)境下，學生的學習主動性得到了很大的提升。他們不再被教師單一的教導方式限制，可以自由選擇學習的方式和內(nèi)容。例如，他們可以通過閱讀圖書、上網(wǎng)查找信息等方式來擴大知識面，還可以參加各種學科興趣小組的學習活動。通過自主選擇學習的內(nèi)容，學生能夠更好地鍛煉自己的思維能力和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
雙減課后延時服務還能夠為學生提供一個良好的學習環(huán)境。在學校的課堂上，學生常常會受到一些干擾和影響，比如同學間的互動、上下課的人流、課堂外的噪音等等。而在延時服務的活動中，學生可以遠離這些干擾，專心致志地學習。此外，延時服務的學習環(huán)境通常還會配備一些學習工具和設備，比如電腦、投影儀等，方便學生更好地開展自己的學習活動。這樣的學習環(huán)境，不僅有利于學生的學習效果提高，也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
雙減課后延時服務還能夠提高學生的綜合素質(zhì)。在延時服務的活動中，學生不僅僅關(guān)心自己的學習成績，還會更關(guān)注其他方面的發(fā)展，比如社交能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等等。他們會主動參與各種學科興趣小組的活動，與不同的同學進行交流和互動，通過合作解決問題，培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神。另外，延時服務還鼓勵學生進行創(chuàng)新實踐，比如組織一場小型的科技創(chuàng)新展、參加一次社區(qū)服務等等。這些實踐活動，可以提供給學生更多的機會來鍛煉和展示自己的綜合素質(zhì)，提升綜合能力。
通過參與雙減課后延時服務，我深刻體會到了它對學生學習的重要促進作用。它能夠幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)自主學習能力，提供良好的學習環(huán)境，提高綜合素質(zhì)。我相信，隨著雙減課后延時服務的深入推進，學生的學習狀態(tài)將會得到很大的改善，他們的學習興趣和學習動力將會進一步提高。作為一名教育工作者，我們要充分認識到雙減課后延時服務的重要性，不斷探索適合學生的延時服務模式，為學生提供更好的學習機會和環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
雙減課后服務心得體會篇五
隨著教育的發(fā)展，學生的學習負擔越來越重，給他們的身心健康帶來了很大的壓力。為了減輕學生的負擔，教育部門提出了“雙減”政策，即減輕學生在學校的課堂學習時間和課后作業(yè)時間。然而，“雙減”政策在一定程度上也降低了學生的學習效果，需要通過加強課后服務來彌補。本文將從課后服務的重要性、課后服務的內(nèi)容、課后服務的實施、課后服務的效果和發(fā)展前景等方面進行探討。
首先，課后服務的重要性不可忽視。在雙減政策的背景下，學生的課堂時間減少了，但他們的學習任務并沒有減少。如果沒有適當?shù)恼n后服務，學生很難完成他們的作業(yè)和學習任務，對他們的學習效果將會產(chǎn)生負面影響。此外，課后服務還能幫助學生鞏固所學知識，提高學習能力和思維能力。因此，加強課后服務，滿足學生的學習需求，是非常重要的。
其次，課后服務的內(nèi)容應該多樣化。對于小學生來說，可以設置課后輔導班，幫助他們完成作業(yè)，提高學習效果。對于中學生來說，可以設置各種興趣小組和研討班，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力。此外，還可以安排課外活動，讓學生參與體育運動、文化藝術(shù)等各個領域的活動，提高他們的鍛煉和綜合素質(zhì)。
第三，課后服務的實施需要多方配合。學校應該加大對課后服務的投入，提供必要的場地和設備，并組織專業(yè)教師進行指導和管理。家長也應該積極參與學生的課后服務，與學校共同努力，以便更好地關(guān)注和支持學生的學習和發(fā)展。此外，政府也應該給予政策支持，鼓勵社會力量參與，促進課后服務的全面發(fā)展。
第四，課后服務的效果是可以肯定的。通過適當?shù)恼n后服務，學生的學習效果和成績會有明顯的提高。他們的學習動力和學習熱情會增強，自信心和自律意識會增強。同時，課后服務也能促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會責任感，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，課后服務的發(fā)展前景是廣闊的。隨著課程改革的不斷推進，以及雙減政策的不斷完善，課后服務將在今后的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。通過發(fā)展完善的課后服務體系，將能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教育質(zhì)量。同時，還可以為學生提供更多的發(fā)展機會和平臺，培養(yǎng)更多的人才，推動社會進步。
綜上所述，雙減下的課后服務是一項重要的教育措施，對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義。我們應該充分認識到課后服務的重要性，加強課后服務的實施，不斷提高服務質(zhì)量和水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應教育改革的需求，打造更加美好的教育未來。
雙減課后服務心得體會篇六
隨著雙減政策的實施，課后服務成為剛需。我參加了學校組織的課后服務志愿者活動，親身體驗了課后服務的點滴，提前了解了現(xiàn)階段對課后服務的要求，收獲頗多。在這個過程中，我體會到了課后服務的重要性，也意識到了自身的不足，下面我將簡要談一談我的心得體會。
首先，課后服務是孩子成長的重要環(huán)節(jié)。在過去，我們把孩子放學回家后交給家長照料，但是現(xiàn)在，隨著雙減政策的推進，家長工作繁忙，無暇照料孩子的作業(yè)和生活。而且，有些家庭的父母習慣于給孩子提供作業(yè)答案，導致孩子缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，課后服務的重要性愈發(fā)凸顯出來。課后服務提供了一個良好的學習環(huán)境，孩子可以在這里完成作業(yè)，有老師指導，培養(yǎng)學習習慣和獨立思考能力。同時，他們還可以參加一些興趣班或活動，豐富自己的課余生活。
其次，課后服務需要志愿者們的辛勤付出。作為一名課后服務志愿者，我深切體會到了服務的不易。課后服務需要我們花費很多時間和精力，有時候犧牲部分休息時間。有時候，我們需要臨時改變原有的計劃，配合校方的安排。有時候，我們需要處理一些孩子們之間的糾紛，需要細致入微地進行調(diào)解。然而，這一切都是值得的，因為我們見證了孩子們的成長，看到了他們的進步，在這個過程中，我們也得到了成長和鍛煉。
再次，課后服務需要志愿者們的專業(yè)能力提升。在課后服務的過程中，我意識到自己在知識儲備和教學技巧方面還有很大的提升空間。因此，我通過自學和觀摩優(yōu)秀志愿者的方式不斷提升自己的專業(yè)能力。我學習了更多的教學方法，掌握了更多的知識，并且與其他志愿者進行了交流和分享。這些都提高了我對課后服務的理解和把握，保證了我在課后服務中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，課后服務需要建立與家長的良好溝通和合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，和家長建立良好的溝通和合作關(guān)系對于課后服務的順利開展是至關(guān)重要的。我們需要及時向家長反饋孩子們的學習情況和進展，與家長共同討論解決方案。有時候，為了更好地了解孩子的情況，我們還會組織家長參加一些親子活動，加強家校合作。通過這樣的溝通和合作，我們能夠更好地了解孩子的需求，更好地為他們提供服務。
總之，課后服務是一項重要的工作，需要志愿者們的辛勤付出和專業(yè)能力提升。通過這次課后服務，我認識到了課后服務的重要性，明白了自己的不足之處，并且在實踐中逐漸提升了自己的專業(yè)能力。希望未來能夠有更多的人加入到課后服務的行列中來，共同為孩子們提供更好的學習和成長環(huán)境。
雙減課后服務心得體會篇七
在國家倡導的雙向調(diào)整政策下，減負成為了當前教育界的熱門話題。為了有效減輕學生的學業(yè)負擔，許多學校積極開展雙減措施，其中之一就是雙減課后延時服務。作為一名教師，我參與了學校的雙減課后延時服務，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將就此進行闡述。
首先，雙減課后延時服務有效激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往因為內(nèi)容單一、枯燥乏味而缺乏積極性。而通過雙減課后延時服務，學生可以選擇自己感興趣的專題進行研究，激發(fā)了他們的主動性和學習的熱情。例如，在我的課后延時服務班級中，我設置了一個小組項目，讓學生自由組隊，并選取一個自己感興趣的話題進行探究。學生們可以運用課堂所學知識，進行實地調(diào)研、實踐操作和制作展板等。在這個過程中，學生們充分享受到了學習的樂趣，激發(fā)了他們對知識的渴求和學習的興趣。
其次，雙減課后延時服務增強了學生的綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只針對某一門學科進行學習，而很難全面發(fā)展自己的個人素養(yǎng)。而通過雙減課后延時服務，學生可以接觸到更多不同領域的知識，增加了他們的綜合素養(yǎng)。比如，在我參與的一個課后延時服務班級中，每個學生都參與了一個社團活動。這樣一方面豐富了學生的業(yè)余生活，另一方面也鍛煉了他們的領導能力和團隊合作能力。通過參與社團活動的經(jīng)歷，學生們懂得了如何與他人相處、如何處理困難和挫折，這對于他們的綜合素質(zhì)的提升有著積極的促進作用。
再次，雙減課后延時服務有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只停留在傳授知識的層面，缺乏應用和實踐的環(huán)節(jié)。而通過雙減課后延時服務，學生有了更多的機會進行實踐探索、創(chuàng)新發(fā)明。例如，在我的課后延時服務班級中，我鼓勵學生們運用所學的知識，設計并制作一個可以解決實際問題的小發(fā)明。在這個過程中，學生們不僅能夠運用理論知識，進行實踐驗證，還要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，解決實際問題。這樣的實踐鍛煉不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，也提升了他們的實踐能力。
最后，雙減課后延時服務促進了教師與學生的互動和溝通。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只處于聽教師傳授知識的被動角色，與教師之間缺乏有效的互動和溝通。而通過雙減課后延時服務，學生和教師之間的互動增加了很多。例如，在課后延時服務中，我定期與學生進行討論和交流，聽取他們對于課堂內(nèi)容的理解和問題的提出，以便調(diào)整教學方法和提供更好的輔導。這樣的互動和溝通，不僅增進了教師與學生之間的相互了解，也有助于提高教師的教學水平。
綜上所述，雙減課后延時服務對于學生的發(fā)展和教師的教學有著顯著的積極意義。通過激發(fā)學生的學習興趣和主動性、增強學生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以及促進教師與學生的互動和溝通，雙減課后延時服務在教育改革中起到了重要的作用。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與和支持學校的雙減工作，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減課后服務心得體會篇八
雙減政策的實施對于減輕學生課業(yè)負擔、促進素質(zhì)教育和全面發(fā)展非常有意義。而課后服務也成為了學校和家長關(guān)注的重點。作為一名家長，我也積極參與了學校開展的雙減課后服務活動，并在此過程中有了一些心得體會。
第二段：意義。
在課后服務活動中，不僅能夠幫助孩子鞏固知識，提高成績，還能夠促進孩子的全面發(fā)展，例如在生活、興趣、品德等方面。而且，課后服務活動還可以在輔導員、教師、家長間建立了良好的溝通與合作，在此基礎上，可以更好地協(xié)調(diào)家校工作、合作共贏。
第三段：方法。
在參與課后服務活動時，家長需要積極參與，關(guān)注孩子的身心健康，制定出適合孩子的學習計劃和時間表，并在相關(guān)環(huán)節(jié)上提供積極的建議和支持。同時，需要了解課后服務活動的內(nèi)容和進度，以便根據(jù)實際情況對孩子的學習情況進行微調(diào)。
第四段：成效。
參與課后服務活動能夠取得理想的成效，但必須要有針對性。因為每個孩子的相處方式、興趣愛好和習慣都不一樣，在課后服務活動中，家長需要為孩子度身定制最合適的活動，從而才能達到最好的成效。
第五段：結(jié)論。
總的來說，雙減課后服務在提高學生成績、培養(yǎng)全面人才、減輕家長擔負方面發(fā)揮了重要作用。而家長在參與其中時，也應該主動配合學校的安排，加強和孩子之間的交流，在活動中發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，用細心、耐心和真誠的態(tài)度去引導孩子，共同培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。
雙減課后服務心得體會篇九
在當前雙減政策的背景下，學生們的課外時間大大增加，但卻無法利用這段時間進行集體活動。在這種情況下，學校和社會組織以及家長應該密切合作，提供課后服務，為學生創(chuàng)造良好的學習和發(fā)展環(huán)境。作為一名教育工作者，我深感到這樣的課后服務對學生的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，課后服務的核心是提供多樣化的活動，滿足學生的不同需要。在雙減政策下，學生的學業(yè)負擔減輕了，他們需要尋找新的途徑來填補原本用于學習的時間。因此，我們在課后服務中不僅要提供一些學科輔導課程，還要設計一些豐富多彩的文化、藝術(shù)和體育活動，讓學生有機會發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我們也應該考慮到學生的個體差異，根據(jù)他們的特長和興趣為他們提供針對性的服務，以激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。
其次，課后服務還應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在雙減政策的影響下，很多學生長時間沒有機會接觸到集體學習環(huán)境，久而久之可能會喪失一些學習的積極性和主動性。因此，我們在課后服務中應該引導學生逐漸建立起自主學習的習慣和能力?？梢酝ㄟ^一對一的輔導，引導學生制定學習計劃，培養(yǎng)學習方法和技巧，提醒學生及時復習和總結(jié)，讓他們在課后有著系統(tǒng)的學習過程，提高學習效果。
另外，課后服務也需要關(guān)注學生的身心健康。在雙減政策的背景下，學生們面臨著更多的自由時間，但這并不代表他們的身心健康自動得到保障。在課后服務中，我們應該注意培養(yǎng)學生正確的健康觀念和生活習慣，為他們提供適當?shù)倪\動鍛煉和心理輔導。同時，我們還可以加強與家長的溝通，提供一些關(guān)于家庭教育和青少年成長的指導，幫助他們更好地照顧孩子的身心健康。
此外，課后服務還應發(fā)揮社會組織和家庭的積極作用。由于學校不能承擔全部的課后服務工作，我們需要借助社會組織和家庭的力量來提供更好的服務。社會組織可以提供各類興趣班和培訓課程，滿足學生的多樣化需求；家庭則可以提供相對安穩(wěn)和溫馨的學習環(huán)境，給孩子提供必要的支持和幫助。當學校、家庭和社會組織密切合作時，才能真正為學生提供全面的課后服務，從而推動他們的全面發(fā)展。
總之，雙減下的課后服務是當前教育改革的重要環(huán)節(jié)，對學生的發(fā)展和成長具有重要意義。為了提供有效的課后服務，我們應該設計多樣化的活動，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，關(guān)注身心健康，并發(fā)揮社會組織和家庭的積極作用。只有綜合利用各方的資源和力量，才能為學生創(chuàng)造更好的學習和發(fā)展環(huán)境。
雙減課后服務心得體會篇十
西安市漢都第一學校，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于“五項管理”、“雙減”、課后服務相關(guān)規(guī)定，積極組織全體教師認真學習領會文件精神，學校制定相關(guān)制度，并在實際工作中認真執(zhí)行。
以“五育并舉”為宗旨，以“陽光、自信、尚美、崇真”為目標，積極開展各項學生活動，促進學生全面發(fā)展。學校嚴把手機管理關(guān)，積極踐行作業(yè)公示制度，嚴控作業(yè)時長，充分保證學生睡眠時長，嚴控閱讀管理關(guān)，積極開展各項體育活動，保證學生活動時間。積極落實課后服務工作，開展多種社團及實踐活動，讓學生在健康快樂的環(huán)境中發(fā)展興趣愛好。
雙減課后服務心得體會篇十一
近年來，雙減與課后延時成為了教育改革的重要議題。雙減，即減負與減壓，強調(diào)對學生過重的學業(yè)負擔與競爭壓力予以適當?shù)臏p輕。而課后延時，則是為了讓學生在放學后能有更多的時間和空間去發(fā)展其他興趣愛好、培養(yǎng)個人能力。經(jīng)過一段時間的實踐，我深有體會，雙減與課后延時不僅對學生的成長發(fā)展有著積極的影響，也能提升教育質(zhì)量與學校管理水平。
首先，雙減政策有效減輕了學生過重的學業(yè)負擔，讓他們身心得到充分的休息與放松。過去，學生們常常面臨著大量的家庭作業(yè)和補習班的壓力，導致他們長時間坐在課桌前，缺乏運動和社交活動的機會。而如今的雙減政策，使得學校強調(diào)“減負”，一方面減少課堂上的“填鴨式”教育，讓學生有更多自主學習的時間；另一方面，也減少了作業(yè)量和考試次數(shù)，讓學生有更多時間和家人相處，進行體育鍛煉及興趣培養(yǎng)。我觀察到，學生們在減負政策的實施下更加健康快樂，壓力也大為減少。這不僅提高了他們的學習效果，也為他們?nèi)姘l(fā)展奠定了基礎。
其次，課后延時讓學生能有更多機會參加各種課后興趣班，培養(yǎng)個人能力和愛好?，F(xiàn)在的學校逐漸開設各種豐富多樣的課外活動，包括音樂、美術(shù)、體育等課程。這樣的延時活動不僅僅涵蓋了學科知識，還增加了學生思維發(fā)展、動手實踐等方面的培養(yǎng)。例如，學生可以通過參加美術(shù)班提高繪畫水平，通過參加樂器培訓班掌握音樂技巧，通過參加體育課程鍛煉身體素質(zhì)等。這樣的多樣化培養(yǎng)讓學生們可以按照自己的興趣和特長去選擇適合自己的發(fā)展方向，培養(yǎng)出更豐富多樣的個人才能。
另外，雙減與課后延時政策也提高了學校教育質(zhì)量和管理水平。過去，學校通常重視學生的學科成績，凡事以成績?yōu)橹行?，導致學校的教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)發(fā)展不完善。而現(xiàn)在，教育部門要求學校采取全面評價的方式，注重學生的德、智、體、美和勞動方面的發(fā)展，促進教育的全面提高。教師們也開始注重學生的個性培養(yǎng)，從特長和興趣出發(fā)，因材施教。學校的領導者也更加注重培養(yǎng)師資隊伍，加強學科教研，提升整個學校的教學水平和管理水平。這一系列變革不僅影響了學校的運行機制，也激發(fā)了師生的積極性。
最后，雙減與課后延時政策也帶來了家庭教育的改善。過去，家長常常過于重視學生成績，忽視了個性、興趣和全面發(fā)展的重要性，導致了學生的學業(yè)壓力不斷增長。而現(xiàn)在，減負政策的推行讓家長認識到學習的重要性不僅僅是分數(shù)，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的過程。家長們開始鼓勵孩子參加各種課外活動，開闊視野，提高學生的個人能力。家庭教育與學校教育的良性互動，讓學生成長環(huán)境更加完善。
總之，雙減與課后延時的實施，使得學生們的身心發(fā)展得到了更好的關(guān)注和呵護。同時，這也為學校的教育質(zhì)量提高和整體發(fā)展提供了更好的機遇。希望這樣的改革能夠持續(xù)深入，讓每一個學生都能在適宜的環(huán)境下實現(xiàn)自我價值，成為全面發(fā)展的人才。
雙減課后服務心得體會篇十二
首先，讓我們來談談“雙減”是什么意思。這是指縮短課程，減輕負擔，是教育改革和發(fā)展的一項重要舉措。而參與志愿服務，則是一種無償?shù)摹⒆栽傅?、以服務他人為目的的活動。本文將聚焦于雙減政策對于志愿服務的影響，并分享我在志愿服務中的心得體會。
首先，雙減政策對于志愿服務的影響是深遠的。隨著學業(yè)負擔的減輕，學生們有更多的時間和精力投入到志愿服務中。他們可以參與更多的志愿活動，積極開展社區(qū)服務，提高自己的社會責任感和公民意識。另外，雙減政策使得學校更加重視全面素質(zhì)教育的培養(yǎng)，將志愿服務納入學生綜合素質(zhì)評價體系中，進一步鼓勵學生參與志愿服務。因此，雙減政策為發(fā)展志愿服務提供了有力的支持和推動。
在參與志愿服務的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，志愿服務使我更加關(guān)注他人的需求和社會的發(fā)展。通過參與各種志愿活動，我了解了許多弱勢群體的生活狀況和困境，深刻感受到社會問題的存在和緊迫性。這讓我意識到自己應該積極參與社會問題的解決，為社會發(fā)展貢獻一份力量。其次，志愿服務提升了我與他人溝通合作的能力。在志愿活動中，與隊友們共同合作，有效地解決問題，培養(yǎng)了我與他人合作的意識和團隊精神。我學會了傾聽他人的意見，協(xié)商解決問題，增強了自己的溝通能力。再次，志愿服務讓我更加珍惜現(xiàn)有的資源和生活環(huán)境。在為社區(qū)進行環(huán)境整治的過程中，我意識到環(huán)境保護的重要性，從而主動參與到環(huán)境保護的行動中。志愿服務讓我意識到，珍惜資源、保護環(huán)境是每個人的責任，我們應該從自己身邊做起，為創(chuàng)造美麗的環(huán)境貢獻一份力量。
雙減志愿服務的實施，進一步推動了社會的進步。首先，通過志愿服務，我們可以為社會的發(fā)展作出貢獻。服務社區(qū)、幫助他人，推動社會公益事業(yè)的發(fā)展，這將有助于解決社會問題和改善社會環(huán)境。其次，志愿服務可以培養(yǎng)社會責任感和公民意識。通過參與志愿服務，我們能夠更好地理解社會的需求和問題，增強自己的社會責任感。這將有助于培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，從而促進社會的和諧穩(wěn)定。最后，志愿服務也是個人成長的過程。通過參與志愿活動，我們可以鍛煉自己的各種能力，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，志愿服務也為我們提供了一種展示自我的機會，使我們更加自信、自立。
綜上所述，雙減志愿服務是一項有益的政策，對于我們個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要意義。通過參與志愿服務，我們可以為社會做出貢獻，提高自己的社會責任感和公民意識。同時，志愿服務也是培養(yǎng)我們的各種能力和素質(zhì)的過程。讓我們積極參與志愿服務，為自己的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
雙減課后服務心得體會篇十三
隨著“雙減”政策的不斷推廣，學校服務也正如火如荼地展開。其中，下課后服務成為一個備受關(guān)注的話題，因為許多學校都推出了類似“興趣課程”、“自習室”、“托管”等服務項目。那么，在學校下課后的服務中，我體驗到了什么呢？下面，我將分享我的心得體會。
第二段：服務項目的多樣性與個性化
在校園下課后服務中，我發(fā)現(xiàn)服務項目的多樣性非常突出。在我就讀的學校里，有各種各樣的課后服務，每個項目都可以滿足不同的學生個性需求。比如，有些同學喜歡自主學習，學校就推出了自習室；有些同學喜歡體育運動，學校就設置了體育課程。每個學生都可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習需求，選擇合適的服務項目，讓學生們在下課后能充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：服務質(zhì)量的提高與專業(yè)性
在服務項目之外，服務質(zhì)量的提高也是一個值得關(guān)注的問題。服務人員的專業(yè)性和服務態(tài)度，都會影響服務質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)，學校在服務質(zhì)量方面也下了很大的功夫。學校的服務人員都經(jīng)過專業(yè)培訓，能夠提供專業(yè)的服務。同時，學校服務人員的態(tài)度也非常好，每次服務都會熱情地問候同學們并解決他們的問題。這讓我感到學校對服務的重視，而且讓我感到非常舒適和安心。
第四段：服務的有效性與智能化
當然，一個好的服務不僅僅要滿足個性化需求，還需要高效的實現(xiàn)。在我的學校里，服務項目的智能化實施已得到了廣泛應用。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，智能化服務的推出大大提高了服務的效率，使服務更加便利和有效。例如，智能化自習室，它不僅有高級的學習設備，還可以隨時檢測學習效果，正是高效而智能的服務，這種智能化的服務不僅使服務更加便利，也提升了服務的水準。
第五段：服務的意義與價值
綜上所述，在雙減政策下，校園服務中的下課后服務不僅滿足學生個性化需求，而且提高了服務質(zhì)量和效率。這為學生提供了一個更開放和卓越的學習環(huán)境和平臺，也為學校的發(fā)展提供了無限的動力。下課后服務的意義和價值不僅在于幫助學生解決學習上的問題，在學生未來的職業(yè)和生活方面，也有著積極的影響和貢獻。因此，我相信，雙減政策下學校的服務將越來越好，給我們的學習生活帶來更多的福利和服務。
雙減課后服務心得體會篇十四
受疫情影響，教育部門實施了“雙減”措施，限制了學生在校時間。為了彌補學生在校時間的減少，學校推出了一系列的課后服務活動。作為學生之一，我有幸參與了這些活動，并獲益良多。在這里，我想分享一些關(guān)于“雙減”課后服務的心得體會。
首先，課后服務的時間安排十分合理。由于學生在校時間的減少，學校調(diào)整了課程安排，將一部分課程安排在了課后服務時間。這樣一來，我們可以在學校里專心學習，不需要把太多時間用于在家自學。而且，課后服務時間設置合理，不會給我們增加過多的學習負擔，同時還能夠滿足我們的學習需求。我覺得學校在時間安排上做得非常棒，不僅可以提高學習效率，還可以充分利用學校的資源。
其次，課后服務活動實施有序，針對性強。學校根據(jù)不同年級和學科的學習需要，設置了各種類型的課后服務活動。以語文為例，學校開設了語文補習班、閱讀小組和寫作講座等活動。這些活動可以針對性地幫助我們提高語文水平，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力。通過參與課后服務活動，我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面的提升明顯，不僅學習進步了，也對語文產(chǎn)生了更大的興趣。課后服務活動的有序?qū)嵤┖歪槍π詮?，為學生提供了良好的學習平臺。
此外，課后服務活動的教學質(zhì)量高。學校為課后服務活動安排了專門的教師和輔導員，他們教學經(jīng)驗豐富，有深厚的學科知識。在課后服務活動中，教師能夠為我們提供個性化的教學，解答我們遇到的問題，幫助我們鞏固學習內(nèi)容。特別是在面對一些難點和疑惑時，教師和輔導員給予了耐心細致的指導，讓我們受益匪淺。與此同時，教師還能夠加強與學生的溝通和互動，建立起師生間的友好關(guān)系，使課堂氛圍更加活躍和積極。
最后，課后服務活動的參與度高。受益于學校的宣傳和鼓勵，越來越多的同學主動參與到課后服務活動中。大家相互學習，共同進步。在這個過程中，同學之間的交流和合作變得更加頻繁，我們不僅能夠從教師那里學到知識，還可以互相借鑒和學習。這種良好的學習氛圍和合作精神不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團結(jié)協(xié)作能力和自主學習能力。
總之，關(guān)于“雙減”課后服務的心得體會有很多，我僅僅提及了一些我個人的體驗。通過參與課后服務活動，我感受到了學校的關(guān)懷和教育的力量。我相信，在學校和家長的共同努力下，我們一定能夠度過這個特殊時期，取得更大的學術(shù)和人格上的進步。讓我們一起珍惜這次特殊的學習機會，用之篤學明志，砥礪前行。
雙減課后服務心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
在國家不斷推進教育現(xiàn)代化、全面深化教育改革的背景下，雙減政策的全面推行，受到了社會各界的高度關(guān)注。其中之一，就是“雙減下課后服務”（即“學后服務”）的實行。學后服務是針對家長工作的時間安排，為其孩子提供健康的生活及學習環(huán)境。本文將分享我在參與學校學后服務中的心得和體會。
第二段：學后服務的組織與安排（250字）
學后服務是學校在課余時間為學生提供的各項輔助性服務的統(tǒng)稱，包括學生選修的興趣課程、特色活動、輔導課程等。在服務中，學校安排專人對學生進行安全及學習管理，充分保證學生的生命安全；同時，引導學生間自由交流、互助，提高集體協(xié)作意識和抗壓能力。此外，服務中的教師還會進行心理輔導、生活指導，積極培養(yǎng)學生的自我管理能力。
第三段：學后服務的優(yōu)點（300字）
學后服務對于學生的成長具有積極的影響。首先，學生可以在服務時間內(nèi)參加各種社團活動和課程，動手實踐，探索興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和技能。其次，服務時間內(nèi)有專人指導和輔導，使學生可以在學校中得到更多的學習指導，提高學習成績。此外，學后服務為學生與同學交往提供了機會，加強了學生間的關(guān)系、友誼，使孩子更加自信、開拓性和活躍。
第四段：學后服務的局限與困惑（300字）
盡管學后服務已經(jīng)被廣泛認可和推行，但也存在一些局限性和困惑。首先，學生參與的活動課程單一、內(nèi)容重復的現(xiàn)象比較嚴重，這給學生的綜合發(fā)展帶來一定的影響。其次，在實踐中，一些學生在學時不是很認真，所以希望學校加強服務的監(jiān)督。最后，部分家長的經(jīng)濟能力受限，導致學生沒有機會參與學校提供的各種服務。
第五段：總結(jié)與建議（200字）
綜上所述，“雙減下課后服務”是學校教育改革的重要舉措和創(chuàng)新實踐。學校應該充分發(fā)揮服務的優(yōu)點，減少阻礙服務的困難和問題，加強學生和家長參與意識，提高服務的實效性和成功率。我們在參與學后服務的過程中，應該積極配合學校的工作，做好學習和生活方面的準備工作，充分體驗服務的實際效果。只有真正認識到學后服務的意義和價值，才能讓學后服務真正達到提高學生綜合素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
雙減課后服務心得體會篇十六
雙減政策的實施，讓全社會都對教育領域發(fā)生了巨大影響。隨著各地政府的陸續(xù)推動，學校也開始積極響應，積極做出改革嘗試。其中，雙減下課后服務就是一個重要的改革措施，它在課外延伸了學生的學習時間，不僅豐富了學生們的課余生活，也為家長提供了便捷的教育資源。近期，本人就參加了一次雙減下課后服務的體驗活動，心得收獲頗多，特在此歸納總結(jié)，與大家分享。
第二段：良好的研學環(huán)境有益于學生的綜合素質(zhì)提升
在服務體驗活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)雙減下課后服務所提供的研學環(huán)境非常優(yōu)秀，充滿了正能量。服務區(qū)域設置在學校校內(nèi)，為學生提供了一個集學習、游戲、社交、飲食等多項功能于一體的場所。在這里，學生可以盡情發(fā)揮自己的專注力和創(chuàng)造力，接受業(yè)余指導并互相輔導，以提高綜合素質(zhì)。參加服務活動的學生中，許多都是希望通過這種研學的機會，補充知識、彌補空缺，進一步學習、進一步發(fā)展自己，這種研學環(huán)境是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的良好基礎。
第三段：雙減下課后服務有利于創(chuàng)建良好的協(xié)作習慣
在研學環(huán)境的背景下，學生們也得到了一種良好的社交氛圍的幫助。時常在一起參加不同的課程，同學之間能夠進行交流，互相商量，互相協(xié)助，交換學習經(jīng)驗，共同探討問題的本質(zhì)。這種團隊協(xié)作的模式是非常有益的。每天放學后的沙龍課程，學生們可以在自由而又愉悅的氛圍中加深了解和交流，為自己與身邊人的成長打下了堅實的基礎。
第四段：雙減下課后服務有利于充電、獲得興趣
除了學習發(fā)展的目的之外，雙減下課后服務還可以為學生們提供一些非常有趣的課程。例如，在沙龍環(huán)節(jié)中，學生們可以通過親自動手學習做蛋糕、繪畫、手工藝等等實用性極強的課程，這樣可以為學生們提供一種有益有趣的興趣課程，豐富自己的興趣與知識，給學生們的成長帶來了更多的啟發(fā)和啟迪。
第五段：結(jié)語
作為目睹雙減下課后服務的受益人，我深感體驗活動的意義和價值。雙減下課后服務對于我個人的成長意義重大，培養(yǎng)出我對文化生活的興趣和愛好，提高了自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了自身的研究興趣與能力?；氐綄W校后，我也開始積極向同學們介紹自己的服務活動經(jīng)驗，希望能夠為更多的人做出啟迪和幫助。雙減下課后服務所提供的這種靈動的、針對性強的課程體系，確實能夠在短時間內(nèi)給孩子們帶來巨大的成長營養(yǎng)。未來，我們有理由期待更多有益的變革措施出現(xiàn)，讓學生的成長之路更加燦爛輝煌。
雙減課后服務心得體會篇十七
西安市第五十八中學深刻落實“雙減”和“五項管理”精神，關(guān)注學生的核心素養(yǎng)和健全人格的形成，切實減輕學生課業(yè)負擔，不斷提高課堂效率，完善同班組作業(yè)協(xié)商制度，實施分層布置作業(yè)、菜單式認領作業(yè)、無作業(yè)日，優(yōu)化作業(yè)設計，加強作業(yè)輔導質(zhì)量。
重視學生睡眠質(zhì)量，促使學生養(yǎng)成良好的作息習慣。廣泛宣傳，家校聯(lián)動，規(guī)范學生手機、電話手表管理。加強學生讀物管理，豐富學生課余生活。規(guī)范各類體育社團的訓練和管理，提高學生體質(zhì)健康。
雙減課后服務心得體會篇十八
“雙減”工作的總體目標分為兩個方面。一是在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。二是在校外方面，使校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。
為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
1、學校發(fā)布《中小學生課后服務工作實施方案（試行）》，要求為正常放學后無人照管或有其他困難的義務教育階段學生提供課后延時服務，學?？山M織學生進行體育、藝術(shù)、科普等活動，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。
2、新學期開始前，學校向家長征詢意見時，幾乎所有家長都愿意孩子參加課后服務。老師能對孩子們的作業(yè)進行面批面改，孩子們能及時獲得針對性輔導，既減輕了學生的負擔，也提高了孩子們的學習效率。
3、孩子們感受到的這些變化，是“雙減”政策落地見效的重要標志。除了課后延時服務，學校還根據(jù)學生特點和學習實際，科學合理設計和布置作業(yè)，引導學生自主選擇、漸進式完成作業(yè)，滿足學生個性化發(fā)展需求。
4、另外，我們小學還推行“分層授課—分類指導—分級評價”的教學教改實驗，實現(xiàn)作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度、批改、指導等維度分層，提高學習效率，減輕學生課業(yè)負擔。
5、學校制定了《作業(yè)管理實施方案》，對作業(yè)設計、布置、批改、分析等環(huán)節(jié)進行全過程管理，建立以班主任為主導的作業(yè)統(tǒng)籌管理小組，匯總各科作業(yè)內(nèi)容，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)平均不超過90分鐘，有效減少了學生作業(yè)負擔，孩子們有了更多全面發(fā)展的機會和時間。
課后服務堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措。20xx年秋季開學后，我縣課后服務將實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋、實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。
（二）課后服務時間的確定。
推行課后服務“5+2”模式。即學校每周5天開展課后服務，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與正常下班時間相銜接。偏遠農(nóng)村學校在確保安全的情況下結(jié)合實際情況合理安排時間。城區(qū)課后服務結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間；農(nóng)村地區(qū)的課后服務要充分考慮學生上下學路程距離、交通、氣候等因素，實行彈性離校制度，初中學校工作日晚上可開設自習班。
（三）課后服務的主要內(nèi)容。
課后服務主要是滿足學生個性化需求。學校及有條件的學校可推行“1+1”的模式，即1小時作業(yè)輔導、答疑解惑，在書面作業(yè)基本完成的情況下，1小時開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，既可以通過課后服務時間指導學生認真完成作業(yè)，又可以對學習有困難的.學生進行補習輔導與答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間，豐富學生的學習生活，促進學生全面發(fā)展。
（四）通過多種渠道實施課后服務。
學校是課后服務的主渠道，可結(jié)合實際組建多樣化的課后服務隊伍，可支持中小學教職工發(fā)揮愛好特長，積極參與課后服務工作，也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與，還可通過購買服務的形式購買第三方社會機構(gòu)的課程，提供專業(yè)化、多樣化、特色化課后服務，助力學生全面發(fā)展。
（五）課后服務的收費依據(jù)和標準。
根據(jù)市級文件要求，縣財政局、縣發(fā)改委、縣教委、縣人力社保局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進中小學生課后服務工作的指導意見》，建立課后服務經(jīng)費合理分擔機制，堅持家長自愿、成本補償和非營利性原則，自愿參加校內(nèi)課后服務的學生，選擇每天1課時每月收費不超過60元；選擇每天2課時每月收費不超過110元；選擇每天3課時每月收費不超過160元。以學期為單位收費，學期初或?qū)W期末不足半個月的，按工作日計算收取課后延時服務費，超過半個月的，按全月收取。
（一）提高學校教育教學質(zhì)量。
推進實驗項目與日常教學深度融合，通過調(diào)查研究、征文評比、讀書演講等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推廣一批優(yōu)秀教學模式，提煉一批優(yōu)秀教學成果，讓課堂更加生動。
（二）減輕考試壓力。
學校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。從20xx年開始，我縣就逐步探索將考試成績實行等級呈現(xiàn)，不得以任何形式公布學生成績及排名，學生的考試壓力進一步減輕。父母在家庭生活中也要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。
（一）家長配合做好“雙減”工作。
一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。
二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。
三是融洽家庭氛圍。細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的`朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
（二）社會配合做好“雙減”工作。
一是提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加開放時間，特別是下午三點半之后、周末、寒暑假等，要向中小學生開放。
二是探索社區(qū)教育服務。社區(qū)要建設學生活動中心，為學生在課后時間參與社會實踐、社團活動、志愿服務提供活動場所。
三是宣傳科學教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象，不炒作考試成績排名和升學率，營造良好社會育人氛圍。
學校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動真格，讓大家對新學期充滿期待。將“雙減”落實、落細、不反復，減出來的時間轉(zhuǎn)化為德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮更充足和均衡的教育資源，減掉學生的升學壓力，減掉家長的焦慮。
雙減課后服務心得體會篇十九
尊敬的評委、親愛的大家：
大家好！我是××，我今天非常榮幸能夠站在這里和大家分享我的雙減志愿服務心得體會。在過去的一年中，我參與了“雙減”志愿服務活動，其中的感受和收獲都讓我受益匪淺。通過這次機會，我想分享一下我在志愿服務過程中的收獲和體會。
剛開始參與志愿服務的時候，我感到非常新鮮和興奮。我們小組的任務是去當?shù)氐墓鹿牙先嗽航o老人們送去溫暖和關(guān)懷。第一次走進老人院，看到老人溫和的笑臉，我心中充滿了感動。在陪伴老人們的過程中，我和他們交流的時間越來越多，逐漸建立起了深厚的感情。每次走出老人院，我心中都充滿了快樂，感覺到自己真正做了一件有意義的事情。
第三段：成長與收獲。
在志愿服務中，我不僅僅感受到了溫暖和關(guān)懷，更重要的是收獲到了成長。第一個方面，我明顯感受到了自己的責任感和愛心的增強。在與老人們交流和照顧的過程中，我懂得了關(guān)愛他人的重要性，懂得了自己作為一名志愿者的責任。第二個方面，我的組織能力和溝通能力也得到了鍛煉和提升。在志愿服務中，我們要與志愿者團隊中的其他成員、老人、老人院工作人員等保持良好的溝通，這讓我學會了如何與他人更好地合作和溝通。這些是我在志愿服務中成長的重要體驗和收獲。
第四段：改變和價值。
通過這些志愿服務的經(jīng)歷，我看到了自己的改變，也看到了志愿服務的重要價值。首先，我看到了自己的成長和進步，重新定義了自己的生活價值觀。在志愿服務中，我明白了關(guān)愛他人和奉獻給社會的重要性。其次，志愿服務教會了我如何去感恩，學會了珍惜眼前的一切。每次離開老人院時，我總是被老人們的笑臉感動，感受到了生活的美好和幸福。志愿服務讓我看到了世界的不同，體味到了人間真情的美妙。
第五段：結(jié)語。
通過志愿服務，我收獲到了關(guān)愛、成長和幸福。在這里，我要感謝家人、老師和朋友的支持和鼓勵，沒有他們，我無法堅持走到今天。我還要感謝志愿者團隊的同伴們，是你們讓我的志愿服務之旅變得更加美好和難忘。未來，我會繼續(xù)參與志愿服務，傳遞愛心和溫暖，讓更多的人感受到志愿服務的力量和意義。
謝謝大家！
雙減課后服務心得體會篇二十
課后延時服務在我們學校實行xx天了，這xx天每天增加一小時非常鐘，除了讓我們老師每天的生活更勞碌緊急之外，也有許多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺的問題準時總結(jié)下來，進行反思，才能準時訂正錯誤，讓延時服務更有效的實行。
時訂正錯誤，讓延時服務更有效的實行。
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，導致我沒有仔細給一班級的孩子好好讀題，許多孩子由于不理解題目意思而寫錯題，這部分的責任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠，我一般從下午自習課的時間讓他們開頭寫，就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時，有老師輔導作業(yè)，家長就不應當再輔導，孩子們回家也不應當再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁，始終督促孩子，導致孩子們寫作業(yè)不仔細，只求速度，不看對錯。
1.作為老師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思索如何讓孩子們把課堂上學過的學問更好的鞏固一下，削減錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，仔細輔導孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣，而不是由于課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。
3.針對寫的快的`同學，一是要提示他們既要快，又要寫工整，寫正確。老師表揚時不要用寫的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子仔細寫作業(yè)。
4.作為老師肯定要認真觀看，仔細思索，然后支配好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學是急躁不來的，肯定要對孩子有急躁，漸漸來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)閱歷，一點點進步。
雙減課后服務心得體會篇二十一
第一段：引言（120字）。
尊敬的評委、親愛的同學們：
大家好！我是某某某，今天我非常榮幸能夠站在這里，講述我參與雙減志愿服務的心得體會。在過去的一年里，我積極參與社區(qū)和學校的志愿服務活動，親身體驗到了志愿服務的樂趣和成長。下面我將就我的親身經(jīng)歷和感受，與大家分享我的心得體會。
首先，我想和大家分享我參與志愿服務的初衷。一年前，我心生了一個念頭，我希望能夠給予社會一些貢獻，同時也鍛煉自己。于是，我積極參加了社區(qū)的環(huán)境保護活動，幫助老人們清理家園，為社區(qū)的整潔做出了貢獻。這個過程讓我深刻體會到了志愿服務的意義，我感受到了幫助他人的愉悅和滿足感，也培養(yǎng)了自己的責任心和團隊合作精神。
接下來，我要介紹雙減志愿服務給我?guī)淼氖斋@。在學校，我參與了一項以幫助失學兒童為目標的活動。通過與他們相處，我深深地感受到了教育的重要性。不僅在知識上給予他們幫助，更重要的是通過與他們交流，我學會了傾聽，學會了尊重每個人的不同，學會了關(guān)心他人的內(nèi)心需求。這次的志愿服務不僅教會了我如何做一個有愛心的人，還豐富了我的人際關(guān)系和溝通能力。
通過這一年的志愿服務活動，我深刻認識到志愿服務的重要性和意義。因此，我立下了一個決心，要將志愿服務作為我未來生活的一部分。無論是在學校還是在社區(qū)，我都將主動參與到志愿活動中去。我將多關(guān)注社區(qū)的需要，多關(guān)心周圍的人們，努力做到自己能力范圍之內(nèi)，為他人提供幫助。我相信，通過持久的努力和持續(xù)的奉獻，我一定能夠成為一名有益于社會的人。
第五段：總結(jié)及展望未來（360字）。
今天，我分享了我參與雙減志愿服務的心得體會。通過這一年的參與，我充分認識到了志愿服務的價值和意義，它不僅幫助了他人，也深刻地影響了我自己。志愿服務讓我成長、讓我更加關(guān)心他人的需要，鍛煉了我的動手能力、溝通能力和團隊合作能力。在未來，我將繼續(xù)參與志愿服務，不斷積累經(jīng)驗和改進自我，將志愿服務融入到自己的生活中，努力將自己培養(yǎng)成為一個對社會有用的人。同時，我也希望通過我的言傳身教，能夠鼓勵更多的人加入到志愿服務的行列中，共同傳播精神文明的力量，共同建設美好的社會。
感謝大家的聆聽！謝謝！
雙減課后服務心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，都市家庭的生活節(jié)奏已經(jīng)越來越快了，尤其是在大城市里的居民，工作壓力大、時間繁重，給孩子的教育也面臨很大的壓力。其中，教育和興趣愛好直接關(guān)系到孩子的身心健康和全面發(fā)展，越來越多的父母開始重視孩子的課外生活和興趣培養(yǎng)，高質(zhì)量的課后服務逐漸成為了家長的熱門需求之一。本文作者從學校雙減課后服務的體驗出發(fā)，探討了課后服務的意義、需求和未來發(fā)展。
課后服務指的是學校或機構(gòu)提供的營養(yǎng)和安全的課外輔導、社交、興趣培養(yǎng)等服務。它在很大程度上緩解了家長因工作壓力大、時間不足等原因造成的孩子關(guān)愛和教育的壓力，保障了孩子身心健康和全面發(fā)展的機會。學校作為孩子第二課堂的重要組成部分之一，應當注重課后服務的規(guī)范與質(zhì)量，提高家長的滿意度和孩子的成長保障。
1.緩解家長壓力。
大多數(shù)父母都在為工作周轉(zhuǎn)和孩子的教育之間的矛盾而煩惱，課后服務提供了一個緩解家長壓力和保障孩子全面發(fā)展的機會，讓父母們更加專注于工作之余的生活和家庭。
2.增強孩子社交能力。
孩子在課后服務中，有機會接觸更多的同齡人，更容易拓展社交圈和增強交際能力。
3.提高孩子全面素質(zhì)。
課后服務豐富了孩子的生活，提高了課外知識的學習和興趣愛好的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，這些都將為孩子未來的學習和就業(yè)奠定堅實的基礎。
1.服務形式更加多樣化。
隨著生活節(jié)奏的加快和教育觀念的改變，家長們希望有更多的選擇和靈活的服務形式，比如非固定時間、不同時段的課后服務，以適應家長和孩子的不同需求和生活方式。
2.提高服務的質(zhì)量和安全。
父母們不僅希望課后服務讓孩子玩得高興、學得好，同時也強調(diào)安全和服務質(zhì)量的保障。因此，課后服務機構(gòu)應該著重加強對服務質(zhì)量和安全的管理和監(jiān)測。
1.個性化服務。
家長是課后服務的重要使用者，他們希望可以獲得更加個性化、貼心的服務。為了滿足這樣的需求，未來的課后服務應該注重家庭、孩子的個性化特征，提供有針對性的課程內(nèi)容和服務質(zhì)量。
2.科技與服務相結(jié)合。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上線下的課后服務開始深度結(jié)合。比如互聯(lián)網(wǎng)科技在管理和服務中的應用，將極大地提升了課后服務的智能化和個性化程度。
五、結(jié)語。
課后服務是孩子全面培養(yǎng)的重要保障之一，越來越多的家庭和學校都已經(jīng)意識到了它的意義和價值。未來的課后服務應該不斷提高服務質(zhì)量、以個性化服務為目標，科技手段也應該運用到服務管理中去，從而更好地服務于孩子和家庭，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
雙減課后服務心得體會篇二
近年來，“雙減”教育已成為教育領域的重要熱點。其中，“減負”是減輕學生過重的學業(yè)負擔，而“減壓”則是針對學生的心理壓力進行的疏導和幫助。為貫徹落實“雙減”教育，學校開展了“雙減課后服務”工作，本人也積極參與其中。通過這個過程，我深刻地認識到了“學校雙減課后服務”的重要性，獲得了很多感悟和收獲，下面分為五段，詳細探討一下。
第一段：認識“學校雙減課后服務”的意義
學校雙減課后服務，它能夠補充學校課堂教育的不足，提高學生的學習效率。是針對學?！半p減”政策的落實，強調(diào)學校貫徹“以促進學生全面發(fā)展為原則”的教育方針的重要環(huán)節(jié)。除此之外，“學校雙減課后服務”還能夠有效地緩解家庭作業(yè)過多帶來的心理負擔，進一步幫助學生在校園之外發(fā)掘自己的興趣和特長，具有重要的意義和價值。
第二段：體驗“學校雙減課后服務”的良好效果
在我的親身參與中，我深刻感受到“學校雙減課后服務”的良好效果。學校會根據(jù)學生的實際情況，設置不同的教學內(nèi)容和服務形式，例如小班教學、一對一指導等方式，以此滿足學生不同的需求，提供針對性更強的幫助。
第三段：分享“學校雙減課后服務”的例子
學校雙減課后服務在具體實施中，一些學校已經(jīng)取得了一些成效。例如某學校的“課后助教中心”功能齊備，資源充足，讓學生們在中心里找到自己的學習方法和策略。還有一些學校，如海淀實驗學校，借助校外資源整合，設置多樣化的活動，包括科技制作、音樂表演、室內(nèi)運動等，豐富學校課外活動內(nèi)容，使學生們?nèi)姘l(fā)展。
第四段：反思“學校雙減課后服務”的問題
然而，事物都是兩面性的，學校雙減課后服務也不例外。有的學校的服務的項目以簡單照顧為主，缺乏系統(tǒng)化的教育計劃。服務對象缺乏科學的評估，對于服務效果的衡量上存在很大的問題。服務質(zhì)量也缺乏規(guī)范性和可操作性。這些問題表明，學校雙減課后服務仍然存在很大的進步空間。
第五段：展望“學校雙減課后服務”的未來發(fā)展
在不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會中，“學校雙減課后服務”的重要性將與日俱增。因此，學校應該建立完善的服務體系，細化配套措施，推進服務的規(guī)范化和現(xiàn)代化，保障服務的高效、高質(zhì)。學校雙減課后服務還應加強多方聯(lián)動，與學生家庭相關(guān)部門合作，讓服務能夠順暢地達到家庭和學校資源的共享。通過不斷改進和完善，“學校雙減課后服務”工作在未來將會取得更為優(yōu)秀的成績，帶來更大的收益。
總之，“學校雙減課后服務”在現(xiàn)代教育中發(fā)揮越來越重要的作用，這對于學生的學業(yè)和身心健康都是很好的保障和促進。同時，學校也應該從目前的實施中認真研究，找出問題，提高整個服務質(zhì)量的水平，使服務發(fā)揮更大的優(yōu)勢，讓學生們得到更好的提升和發(fā)展的機會。
雙減課后服務心得體會篇三
隨著教育體制改革的逐漸深入，在校園內(nèi)外展開了一系列的雙減嘗試，其中之一便是雙減課后服務。作為一名學生，我很幸運地參與了這項活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對雙減課后服務的心得體會，希望能夠?qū)V大學生朋友們有所啟發(fā)。
首先，雙減課后服務為我們提供了更廣闊的學習空間。在學校課程的安排下，我們往往會感到時間不夠用，難以完成各項任務。而通過雙減課后服務，我們能夠使用課后的時間來系統(tǒng)地鞏固所學知識，提高學習效率。在課后服務的學習小組中，我們可以與同學們共同討論問題、交流心得，從中獲得啟發(fā)和幫助。同時，學校還為我們提供了豐富多樣的學習資源，如圖書館、電腦室等。這讓我們可以在一個安靜的環(huán)境中專心學習，提高自己的學業(yè)成績。
其次，雙減課后服務為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間。學校通過組織各種興趣小組和社團活動，讓我們有機會參與到感興趣的領域中。比如，我對音樂很感興趣，通過學校課后活動，我加入了學校合唱團。在團隊中，我與其他成員一起學習音樂知識和技能，通過排練和演出，我提高了自己的音樂水平，也增強了自信心。這種全面發(fā)展的機會讓我們更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的潛力，為自己的未來奠定堅實的基礎。
另外，雙減課后服務還為我們提供了更廣闊的交流空間。在學校的課堂上，我們往往只能和同學們交流，而通過課后服務，我們能夠和不同年級、不同專業(yè)的同學們交流。這種交流不僅可以擴大我們的朋友圈，還能夠豐富我們的生活閱歷。在交流的過程中，我們可以相互借鑒，互相啟發(fā)，從而開闊我們的思維和眼界。同時，交流還能夠培養(yǎng)我們的合作能力和團隊精神，這對我們未來的發(fā)展將會非常有幫助。
最后，雙減課后服務培養(yǎng)了我們的自律能力。在課后服務中，我們需要按時到達指定地點，完成各項任務。這要求我們具備良好的時間管理能力和自我約束能力。同時，在課后服務的學習和活動過程中，我們需要嚴格要求自己，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。這樣的自律能力對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地適應社會的要求，實現(xiàn)自己的人生目標。
綜上所述，雙減課后服務給我們提供了更廣闊的學習、發(fā)展和交流空間，并培養(yǎng)了我們的自律能力。我們應該積極參與到這項活動中去，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，學校也應該加大對雙減課后服務的宣傳力度，讓更多的學生了解和參與其中。相信通過大家的共同努力，雙減課后服務將會發(fā)揮更大的作用，為廣大學生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
雙減課后服務心得體會篇四
近年來，隨著我國教育領域的不斷發(fā)展和改革，學校開始推行雙減政策，即減負和減壓。在這個背景下，各地紛紛開展了雙減課后延時服務。作為一名教育工作者，我有幸參與了該項目并擔任延時服務的指導老師。在這個過程中，我深刻領悟到了雙減課后延時服務的重要性，也收獲了許多寶貴的體會和心得。
首先，雙減課后延時服務能夠幫助學生更好地鞏固所學知識。在正常的課堂教學中，時間是有限的，老師不可能將所有知識點都掌握到位，并針對每位學生進行充分的指導。而延時服務為學生提供了額外的學習時間，他們可以在這個時間里，針對自己不懂的知識點進行強化學習，也可以整理復習自己已經(jīng)學過的知識。這種補充性的學習時間，能夠幫助學生更好地掌握知識，提高學習成績。
其次，雙減課后延時服務能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課后延時服務的環(huán)境下，學生的學習主動性得到了很大的提升。他們不再被教師單一的教導方式限制，可以自由選擇學習的方式和內(nèi)容。例如，他們可以通過閱讀圖書、上網(wǎng)查找信息等方式來擴大知識面，還可以參加各種學科興趣小組的學習活動。通過自主選擇學習的內(nèi)容，學生能夠更好地鍛煉自己的思維能力和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
雙減課后延時服務還能夠為學生提供一個良好的學習環(huán)境。在學校的課堂上，學生常常會受到一些干擾和影響，比如同學間的互動、上下課的人流、課堂外的噪音等等。而在延時服務的活動中，學生可以遠離這些干擾，專心致志地學習。此外，延時服務的學習環(huán)境通常還會配備一些學習工具和設備，比如電腦、投影儀等，方便學生更好地開展自己的學習活動。這樣的學習環(huán)境，不僅有利于學生的學習效果提高，也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
雙減課后延時服務還能夠提高學生的綜合素質(zhì)。在延時服務的活動中，學生不僅僅關(guān)心自己的學習成績，還會更關(guān)注其他方面的發(fā)展，比如社交能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等等。他們會主動參與各種學科興趣小組的活動，與不同的同學進行交流和互動，通過合作解決問題，培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神。另外，延時服務還鼓勵學生進行創(chuàng)新實踐，比如組織一場小型的科技創(chuàng)新展、參加一次社區(qū)服務等等。這些實踐活動，可以提供給學生更多的機會來鍛煉和展示自己的綜合素質(zhì)，提升綜合能力。
通過參與雙減課后延時服務，我深刻體會到了它對學生學習的重要促進作用。它能夠幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)自主學習能力，提供良好的學習環(huán)境，提高綜合素質(zhì)。我相信，隨著雙減課后延時服務的深入推進，學生的學習狀態(tài)將會得到很大的改善，他們的學習興趣和學習動力將會進一步提高。作為一名教育工作者，我們要充分認識到雙減課后延時服務的重要性，不斷探索適合學生的延時服務模式，為學生提供更好的學習機會和環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
雙減課后服務心得體會篇五
隨著教育的發(fā)展，學生的學習負擔越來越重，給他們的身心健康帶來了很大的壓力。為了減輕學生的負擔，教育部門提出了“雙減”政策，即減輕學生在學校的課堂學習時間和課后作業(yè)時間。然而，“雙減”政策在一定程度上也降低了學生的學習效果，需要通過加強課后服務來彌補。本文將從課后服務的重要性、課后服務的內(nèi)容、課后服務的實施、課后服務的效果和發(fā)展前景等方面進行探討。
首先，課后服務的重要性不可忽視。在雙減政策的背景下，學生的課堂時間減少了，但他們的學習任務并沒有減少。如果沒有適當?shù)恼n后服務，學生很難完成他們的作業(yè)和學習任務，對他們的學習效果將會產(chǎn)生負面影響。此外，課后服務還能幫助學生鞏固所學知識，提高學習能力和思維能力。因此，加強課后服務，滿足學生的學習需求，是非常重要的。
其次，課后服務的內(nèi)容應該多樣化。對于小學生來說，可以設置課后輔導班，幫助他們完成作業(yè)，提高學習效果。對于中學生來說，可以設置各種興趣小組和研討班，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力。此外，還可以安排課外活動，讓學生參與體育運動、文化藝術(shù)等各個領域的活動，提高他們的鍛煉和綜合素質(zhì)。
第三，課后服務的實施需要多方配合。學校應該加大對課后服務的投入，提供必要的場地和設備，并組織專業(yè)教師進行指導和管理。家長也應該積極參與學生的課后服務，與學校共同努力，以便更好地關(guān)注和支持學生的學習和發(fā)展。此外，政府也應該給予政策支持，鼓勵社會力量參與，促進課后服務的全面發(fā)展。
第四，課后服務的效果是可以肯定的。通過適當?shù)恼n后服務，學生的學習效果和成績會有明顯的提高。他們的學習動力和學習熱情會增強，自信心和自律意識會增強。同時，課后服務也能促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會責任感，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，課后服務的發(fā)展前景是廣闊的。隨著課程改革的不斷推進，以及雙減政策的不斷完善，課后服務將在今后的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。通過發(fā)展完善的課后服務體系，將能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教育質(zhì)量。同時，還可以為學生提供更多的發(fā)展機會和平臺，培養(yǎng)更多的人才，推動社會進步。
綜上所述，雙減下的課后服務是一項重要的教育措施，對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義。我們應該充分認識到課后服務的重要性，加強課后服務的實施，不斷提高服務質(zhì)量和水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應教育改革的需求，打造更加美好的教育未來。
雙減課后服務心得體會篇六
隨著雙減政策的實施，課后服務成為剛需。我參加了學校組織的課后服務志愿者活動，親身體驗了課后服務的點滴，提前了解了現(xiàn)階段對課后服務的要求，收獲頗多。在這個過程中，我體會到了課后服務的重要性，也意識到了自身的不足，下面我將簡要談一談我的心得體會。
首先，課后服務是孩子成長的重要環(huán)節(jié)。在過去，我們把孩子放學回家后交給家長照料，但是現(xiàn)在，隨著雙減政策的推進，家長工作繁忙，無暇照料孩子的作業(yè)和生活。而且，有些家庭的父母習慣于給孩子提供作業(yè)答案，導致孩子缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，課后服務的重要性愈發(fā)凸顯出來。課后服務提供了一個良好的學習環(huán)境，孩子可以在這里完成作業(yè)，有老師指導，培養(yǎng)學習習慣和獨立思考能力。同時，他們還可以參加一些興趣班或活動，豐富自己的課余生活。
其次，課后服務需要志愿者們的辛勤付出。作為一名課后服務志愿者，我深切體會到了服務的不易。課后服務需要我們花費很多時間和精力，有時候犧牲部分休息時間。有時候，我們需要臨時改變原有的計劃，配合校方的安排。有時候，我們需要處理一些孩子們之間的糾紛，需要細致入微地進行調(diào)解。然而，這一切都是值得的，因為我們見證了孩子們的成長，看到了他們的進步，在這個過程中，我們也得到了成長和鍛煉。
再次，課后服務需要志愿者們的專業(yè)能力提升。在課后服務的過程中，我意識到自己在知識儲備和教學技巧方面還有很大的提升空間。因此，我通過自學和觀摩優(yōu)秀志愿者的方式不斷提升自己的專業(yè)能力。我學習了更多的教學方法，掌握了更多的知識，并且與其他志愿者進行了交流和分享。這些都提高了我對課后服務的理解和把握，保證了我在課后服務中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，課后服務需要建立與家長的良好溝通和合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，和家長建立良好的溝通和合作關(guān)系對于課后服務的順利開展是至關(guān)重要的。我們需要及時向家長反饋孩子們的學習情況和進展，與家長共同討論解決方案。有時候，為了更好地了解孩子的情況，我們還會組織家長參加一些親子活動，加強家校合作。通過這樣的溝通和合作，我們能夠更好地了解孩子的需求，更好地為他們提供服務。
總之，課后服務是一項重要的工作，需要志愿者們的辛勤付出和專業(yè)能力提升。通過這次課后服務，我認識到了課后服務的重要性，明白了自己的不足之處，并且在實踐中逐漸提升了自己的專業(yè)能力。希望未來能夠有更多的人加入到課后服務的行列中來，共同為孩子們提供更好的學習和成長環(huán)境。
雙減課后服務心得體會篇七
在國家倡導的雙向調(diào)整政策下，減負成為了當前教育界的熱門話題。為了有效減輕學生的學業(yè)負擔，許多學校積極開展雙減措施，其中之一就是雙減課后延時服務。作為一名教師，我參與了學校的雙減課后延時服務，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將就此進行闡述。
首先，雙減課后延時服務有效激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往因為內(nèi)容單一、枯燥乏味而缺乏積極性。而通過雙減課后延時服務，學生可以選擇自己感興趣的專題進行研究，激發(fā)了他們的主動性和學習的熱情。例如，在我的課后延時服務班級中，我設置了一個小組項目，讓學生自由組隊，并選取一個自己感興趣的話題進行探究。學生們可以運用課堂所學知識，進行實地調(diào)研、實踐操作和制作展板等。在這個過程中，學生們充分享受到了學習的樂趣，激發(fā)了他們對知識的渴求和學習的興趣。
其次，雙減課后延時服務增強了學生的綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只針對某一門學科進行學習，而很難全面發(fā)展自己的個人素養(yǎng)。而通過雙減課后延時服務，學生可以接觸到更多不同領域的知識，增加了他們的綜合素養(yǎng)。比如，在我參與的一個課后延時服務班級中，每個學生都參與了一個社團活動。這樣一方面豐富了學生的業(yè)余生活，另一方面也鍛煉了他們的領導能力和團隊合作能力。通過參與社團活動的經(jīng)歷，學生們懂得了如何與他人相處、如何處理困難和挫折，這對于他們的綜合素質(zhì)的提升有著積極的促進作用。
再次，雙減課后延時服務有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只停留在傳授知識的層面，缺乏應用和實踐的環(huán)節(jié)。而通過雙減課后延時服務，學生有了更多的機會進行實踐探索、創(chuàng)新發(fā)明。例如，在我的課后延時服務班級中，我鼓勵學生們運用所學的知識，設計并制作一個可以解決實際問題的小發(fā)明。在這個過程中，學生們不僅能夠運用理論知識，進行實踐驗證，還要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，解決實際問題。這樣的實踐鍛煉不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，也提升了他們的實踐能力。
最后，雙減課后延時服務促進了教師與學生的互動和溝通。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只處于聽教師傳授知識的被動角色，與教師之間缺乏有效的互動和溝通。而通過雙減課后延時服務，學生和教師之間的互動增加了很多。例如，在課后延時服務中，我定期與學生進行討論和交流，聽取他們對于課堂內(nèi)容的理解和問題的提出，以便調(diào)整教學方法和提供更好的輔導。這樣的互動和溝通，不僅增進了教師與學生之間的相互了解，也有助于提高教師的教學水平。
綜上所述，雙減課后延時服務對于學生的發(fā)展和教師的教學有著顯著的積極意義。通過激發(fā)學生的學習興趣和主動性、增強學生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以及促進教師與學生的互動和溝通，雙減課后延時服務在教育改革中起到了重要的作用。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與和支持學校的雙減工作，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減課后服務心得體會篇八
雙減政策的實施對于減輕學生課業(yè)負擔、促進素質(zhì)教育和全面發(fā)展非常有意義。而課后服務也成為了學校和家長關(guān)注的重點。作為一名家長，我也積極參與了學校開展的雙減課后服務活動，并在此過程中有了一些心得體會。
第二段：意義。
在課后服務活動中，不僅能夠幫助孩子鞏固知識，提高成績，還能夠促進孩子的全面發(fā)展，例如在生活、興趣、品德等方面。而且，課后服務活動還可以在輔導員、教師、家長間建立了良好的溝通與合作，在此基礎上，可以更好地協(xié)調(diào)家校工作、合作共贏。
第三段：方法。
在參與課后服務活動時，家長需要積極參與，關(guān)注孩子的身心健康，制定出適合孩子的學習計劃和時間表，并在相關(guān)環(huán)節(jié)上提供積極的建議和支持。同時，需要了解課后服務活動的內(nèi)容和進度，以便根據(jù)實際情況對孩子的學習情況進行微調(diào)。
第四段：成效。
參與課后服務活動能夠取得理想的成效，但必須要有針對性。因為每個孩子的相處方式、興趣愛好和習慣都不一樣，在課后服務活動中，家長需要為孩子度身定制最合適的活動，從而才能達到最好的成效。
第五段：結(jié)論。
總的來說，雙減課后服務在提高學生成績、培養(yǎng)全面人才、減輕家長擔負方面發(fā)揮了重要作用。而家長在參與其中時，也應該主動配合學校的安排，加強和孩子之間的交流，在活動中發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，用細心、耐心和真誠的態(tài)度去引導孩子，共同培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。
雙減課后服務心得體會篇九
在當前雙減政策的背景下，學生們的課外時間大大增加，但卻無法利用這段時間進行集體活動。在這種情況下，學校和社會組織以及家長應該密切合作，提供課后服務，為學生創(chuàng)造良好的學習和發(fā)展環(huán)境。作為一名教育工作者，我深感到這樣的課后服務對學生的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，課后服務的核心是提供多樣化的活動，滿足學生的不同需要。在雙減政策下，學生的學業(yè)負擔減輕了，他們需要尋找新的途徑來填補原本用于學習的時間。因此，我們在課后服務中不僅要提供一些學科輔導課程，還要設計一些豐富多彩的文化、藝術(shù)和體育活動，讓學生有機會發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我們也應該考慮到學生的個體差異，根據(jù)他們的特長和興趣為他們提供針對性的服務，以激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。
其次，課后服務還應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在雙減政策的影響下，很多學生長時間沒有機會接觸到集體學習環(huán)境，久而久之可能會喪失一些學習的積極性和主動性。因此，我們在課后服務中應該引導學生逐漸建立起自主學習的習慣和能力?？梢酝ㄟ^一對一的輔導，引導學生制定學習計劃，培養(yǎng)學習方法和技巧，提醒學生及時復習和總結(jié)，讓他們在課后有著系統(tǒng)的學習過程，提高學習效果。
另外，課后服務也需要關(guān)注學生的身心健康。在雙減政策的背景下，學生們面臨著更多的自由時間，但這并不代表他們的身心健康自動得到保障。在課后服務中，我們應該注意培養(yǎng)學生正確的健康觀念和生活習慣，為他們提供適當?shù)倪\動鍛煉和心理輔導。同時，我們還可以加強與家長的溝通，提供一些關(guān)于家庭教育和青少年成長的指導，幫助他們更好地照顧孩子的身心健康。
此外，課后服務還應發(fā)揮社會組織和家庭的積極作用。由于學校不能承擔全部的課后服務工作，我們需要借助社會組織和家庭的力量來提供更好的服務。社會組織可以提供各類興趣班和培訓課程，滿足學生的多樣化需求；家庭則可以提供相對安穩(wěn)和溫馨的學習環(huán)境，給孩子提供必要的支持和幫助。當學校、家庭和社會組織密切合作時，才能真正為學生提供全面的課后服務，從而推動他們的全面發(fā)展。
總之，雙減下的課后服務是當前教育改革的重要環(huán)節(jié)，對學生的發(fā)展和成長具有重要意義。為了提供有效的課后服務，我們應該設計多樣化的活動，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，關(guān)注身心健康，并發(fā)揮社會組織和家庭的積極作用。只有綜合利用各方的資源和力量，才能為學生創(chuàng)造更好的學習和發(fā)展環(huán)境。
雙減課后服務心得體會篇十
西安市漢都第一學校，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于“五項管理”、“雙減”、課后服務相關(guān)規(guī)定，積極組織全體教師認真學習領會文件精神，學校制定相關(guān)制度，并在實際工作中認真執(zhí)行。
以“五育并舉”為宗旨，以“陽光、自信、尚美、崇真”為目標，積極開展各項學生活動，促進學生全面發(fā)展。學校嚴把手機管理關(guān)，積極踐行作業(yè)公示制度，嚴控作業(yè)時長，充分保證學生睡眠時長，嚴控閱讀管理關(guān)，積極開展各項體育活動，保證學生活動時間。積極落實課后服務工作，開展多種社團及實踐活動，讓學生在健康快樂的環(huán)境中發(fā)展興趣愛好。
雙減課后服務心得體會篇十一
近年來，雙減與課后延時成為了教育改革的重要議題。雙減，即減負與減壓，強調(diào)對學生過重的學業(yè)負擔與競爭壓力予以適當?shù)臏p輕。而課后延時，則是為了讓學生在放學后能有更多的時間和空間去發(fā)展其他興趣愛好、培養(yǎng)個人能力。經(jīng)過一段時間的實踐，我深有體會，雙減與課后延時不僅對學生的成長發(fā)展有著積極的影響，也能提升教育質(zhì)量與學校管理水平。
首先，雙減政策有效減輕了學生過重的學業(yè)負擔，讓他們身心得到充分的休息與放松。過去，學生們常常面臨著大量的家庭作業(yè)和補習班的壓力，導致他們長時間坐在課桌前，缺乏運動和社交活動的機會。而如今的雙減政策，使得學校強調(diào)“減負”，一方面減少課堂上的“填鴨式”教育，讓學生有更多自主學習的時間；另一方面，也減少了作業(yè)量和考試次數(shù)，讓學生有更多時間和家人相處，進行體育鍛煉及興趣培養(yǎng)。我觀察到，學生們在減負政策的實施下更加健康快樂，壓力也大為減少。這不僅提高了他們的學習效果，也為他們?nèi)姘l(fā)展奠定了基礎。
其次，課后延時讓學生能有更多機會參加各種課后興趣班，培養(yǎng)個人能力和愛好?，F(xiàn)在的學校逐漸開設各種豐富多樣的課外活動，包括音樂、美術(shù)、體育等課程。這樣的延時活動不僅僅涵蓋了學科知識，還增加了學生思維發(fā)展、動手實踐等方面的培養(yǎng)。例如，學生可以通過參加美術(shù)班提高繪畫水平，通過參加樂器培訓班掌握音樂技巧，通過參加體育課程鍛煉身體素質(zhì)等。這樣的多樣化培養(yǎng)讓學生們可以按照自己的興趣和特長去選擇適合自己的發(fā)展方向，培養(yǎng)出更豐富多樣的個人才能。
另外，雙減與課后延時政策也提高了學校教育質(zhì)量和管理水平。過去，學校通常重視學生的學科成績，凡事以成績?yōu)橹行?，導致學校的教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)發(fā)展不完善。而現(xiàn)在，教育部門要求學校采取全面評價的方式，注重學生的德、智、體、美和勞動方面的發(fā)展，促進教育的全面提高。教師們也開始注重學生的個性培養(yǎng)，從特長和興趣出發(fā)，因材施教。學校的領導者也更加注重培養(yǎng)師資隊伍，加強學科教研，提升整個學校的教學水平和管理水平。這一系列變革不僅影響了學校的運行機制，也激發(fā)了師生的積極性。
最后，雙減與課后延時政策也帶來了家庭教育的改善。過去，家長常常過于重視學生成績，忽視了個性、興趣和全面發(fā)展的重要性，導致了學生的學業(yè)壓力不斷增長。而現(xiàn)在，減負政策的推行讓家長認識到學習的重要性不僅僅是分數(shù)，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的過程。家長們開始鼓勵孩子參加各種課外活動，開闊視野，提高學生的個人能力。家庭教育與學校教育的良性互動，讓學生成長環(huán)境更加完善。
總之，雙減與課后延時的實施，使得學生們的身心發(fā)展得到了更好的關(guān)注和呵護。同時，這也為學校的教育質(zhì)量提高和整體發(fā)展提供了更好的機遇。希望這樣的改革能夠持續(xù)深入，讓每一個學生都能在適宜的環(huán)境下實現(xiàn)自我價值，成為全面發(fā)展的人才。
雙減課后服務心得體會篇十二
首先，讓我們來談談“雙減”是什么意思。這是指縮短課程，減輕負擔，是教育改革和發(fā)展的一項重要舉措。而參與志愿服務，則是一種無償?shù)摹⒆栽傅?、以服務他人為目的的活動。本文將聚焦于雙減政策對于志愿服務的影響，并分享我在志愿服務中的心得體會。
首先，雙減政策對于志愿服務的影響是深遠的。隨著學業(yè)負擔的減輕，學生們有更多的時間和精力投入到志愿服務中。他們可以參與更多的志愿活動，積極開展社區(qū)服務，提高自己的社會責任感和公民意識。另外，雙減政策使得學校更加重視全面素質(zhì)教育的培養(yǎng)，將志愿服務納入學生綜合素質(zhì)評價體系中，進一步鼓勵學生參與志愿服務。因此，雙減政策為發(fā)展志愿服務提供了有力的支持和推動。
在參與志愿服務的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，志愿服務使我更加關(guān)注他人的需求和社會的發(fā)展。通過參與各種志愿活動，我了解了許多弱勢群體的生活狀況和困境，深刻感受到社會問題的存在和緊迫性。這讓我意識到自己應該積極參與社會問題的解決，為社會發(fā)展貢獻一份力量。其次，志愿服務提升了我與他人溝通合作的能力。在志愿活動中，與隊友們共同合作，有效地解決問題，培養(yǎng)了我與他人合作的意識和團隊精神。我學會了傾聽他人的意見，協(xié)商解決問題，增強了自己的溝通能力。再次，志愿服務讓我更加珍惜現(xiàn)有的資源和生活環(huán)境。在為社區(qū)進行環(huán)境整治的過程中，我意識到環(huán)境保護的重要性，從而主動參與到環(huán)境保護的行動中。志愿服務讓我意識到，珍惜資源、保護環(huán)境是每個人的責任，我們應該從自己身邊做起，為創(chuàng)造美麗的環(huán)境貢獻一份力量。
雙減志愿服務的實施，進一步推動了社會的進步。首先，通過志愿服務，我們可以為社會的發(fā)展作出貢獻。服務社區(qū)、幫助他人，推動社會公益事業(yè)的發(fā)展，這將有助于解決社會問題和改善社會環(huán)境。其次，志愿服務可以培養(yǎng)社會責任感和公民意識。通過參與志愿服務，我們能夠更好地理解社會的需求和問題，增強自己的社會責任感。這將有助于培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，從而促進社會的和諧穩(wěn)定。最后，志愿服務也是個人成長的過程。通過參與志愿活動，我們可以鍛煉自己的各種能力，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，志愿服務也為我們提供了一種展示自我的機會，使我們更加自信、自立。
綜上所述，雙減志愿服務是一項有益的政策，對于我們個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要意義。通過參與志愿服務，我們可以為社會做出貢獻，提高自己的社會責任感和公民意識。同時，志愿服務也是培養(yǎng)我們的各種能力和素質(zhì)的過程。讓我們積極參與志愿服務，為自己的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
雙減課后服務心得體會篇十三
隨著“雙減”政策的不斷推廣，學校服務也正如火如荼地展開。其中，下課后服務成為一個備受關(guān)注的話題，因為許多學校都推出了類似“興趣課程”、“自習室”、“托管”等服務項目。那么，在學校下課后的服務中，我體驗到了什么呢？下面，我將分享我的心得體會。
第二段：服務項目的多樣性與個性化
在校園下課后服務中，我發(fā)現(xiàn)服務項目的多樣性非常突出。在我就讀的學校里，有各種各樣的課后服務，每個項目都可以滿足不同的學生個性需求。比如，有些同學喜歡自主學習，學校就推出了自習室；有些同學喜歡體育運動，學校就設置了體育課程。每個學生都可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習需求，選擇合適的服務項目，讓學生們在下課后能充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：服務質(zhì)量的提高與專業(yè)性
在服務項目之外，服務質(zhì)量的提高也是一個值得關(guān)注的問題。服務人員的專業(yè)性和服務態(tài)度，都會影響服務質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)，學校在服務質(zhì)量方面也下了很大的功夫。學校的服務人員都經(jīng)過專業(yè)培訓，能夠提供專業(yè)的服務。同時，學校服務人員的態(tài)度也非常好，每次服務都會熱情地問候同學們并解決他們的問題。這讓我感到學校對服務的重視，而且讓我感到非常舒適和安心。
第四段：服務的有效性與智能化
當然，一個好的服務不僅僅要滿足個性化需求，還需要高效的實現(xiàn)。在我的學校里，服務項目的智能化實施已得到了廣泛應用。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，智能化服務的推出大大提高了服務的效率，使服務更加便利和有效。例如，智能化自習室，它不僅有高級的學習設備，還可以隨時檢測學習效果，正是高效而智能的服務，這種智能化的服務不僅使服務更加便利，也提升了服務的水準。
第五段：服務的意義與價值
綜上所述，在雙減政策下，校園服務中的下課后服務不僅滿足學生個性化需求，而且提高了服務質(zhì)量和效率。這為學生提供了一個更開放和卓越的學習環(huán)境和平臺，也為學校的發(fā)展提供了無限的動力。下課后服務的意義和價值不僅在于幫助學生解決學習上的問題，在學生未來的職業(yè)和生活方面，也有著積極的影響和貢獻。因此，我相信，雙減政策下學校的服務將越來越好，給我們的學習生活帶來更多的福利和服務。
雙減課后服務心得體會篇十四
受疫情影響，教育部門實施了“雙減”措施，限制了學生在校時間。為了彌補學生在校時間的減少，學校推出了一系列的課后服務活動。作為學生之一，我有幸參與了這些活動，并獲益良多。在這里，我想分享一些關(guān)于“雙減”課后服務的心得體會。
首先，課后服務的時間安排十分合理。由于學生在校時間的減少，學校調(diào)整了課程安排，將一部分課程安排在了課后服務時間。這樣一來，我們可以在學校里專心學習，不需要把太多時間用于在家自學。而且，課后服務時間設置合理，不會給我們增加過多的學習負擔，同時還能夠滿足我們的學習需求。我覺得學校在時間安排上做得非常棒，不僅可以提高學習效率，還可以充分利用學校的資源。
其次，課后服務活動實施有序，針對性強。學校根據(jù)不同年級和學科的學習需要，設置了各種類型的課后服務活動。以語文為例，學校開設了語文補習班、閱讀小組和寫作講座等活動。這些活動可以針對性地幫助我們提高語文水平，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力。通過參與課后服務活動，我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面的提升明顯，不僅學習進步了，也對語文產(chǎn)生了更大的興趣。課后服務活動的有序?qū)嵤┖歪槍π詮?，為學生提供了良好的學習平臺。
此外，課后服務活動的教學質(zhì)量高。學校為課后服務活動安排了專門的教師和輔導員，他們教學經(jīng)驗豐富，有深厚的學科知識。在課后服務活動中，教師能夠為我們提供個性化的教學，解答我們遇到的問題，幫助我們鞏固學習內(nèi)容。特別是在面對一些難點和疑惑時，教師和輔導員給予了耐心細致的指導，讓我們受益匪淺。與此同時，教師還能夠加強與學生的溝通和互動，建立起師生間的友好關(guān)系，使課堂氛圍更加活躍和積極。
最后，課后服務活動的參與度高。受益于學校的宣傳和鼓勵，越來越多的同學主動參與到課后服務活動中。大家相互學習，共同進步。在這個過程中，同學之間的交流和合作變得更加頻繁，我們不僅能夠從教師那里學到知識，還可以互相借鑒和學習。這種良好的學習氛圍和合作精神不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團結(jié)協(xié)作能力和自主學習能力。
總之，關(guān)于“雙減”課后服務的心得體會有很多，我僅僅提及了一些我個人的體驗。通過參與課后服務活動，我感受到了學校的關(guān)懷和教育的力量。我相信，在學校和家長的共同努力下，我們一定能夠度過這個特殊時期，取得更大的學術(shù)和人格上的進步。讓我們一起珍惜這次特殊的學習機會，用之篤學明志，砥礪前行。
雙減課后服務心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
在國家不斷推進教育現(xiàn)代化、全面深化教育改革的背景下，雙減政策的全面推行，受到了社會各界的高度關(guān)注。其中之一，就是“雙減下課后服務”（即“學后服務”）的實行。學后服務是針對家長工作的時間安排，為其孩子提供健康的生活及學習環(huán)境。本文將分享我在參與學校學后服務中的心得和體會。
第二段：學后服務的組織與安排（250字）
學后服務是學校在課余時間為學生提供的各項輔助性服務的統(tǒng)稱，包括學生選修的興趣課程、特色活動、輔導課程等。在服務中，學校安排專人對學生進行安全及學習管理，充分保證學生的生命安全；同時，引導學生間自由交流、互助，提高集體協(xié)作意識和抗壓能力。此外，服務中的教師還會進行心理輔導、生活指導，積極培養(yǎng)學生的自我管理能力。
第三段：學后服務的優(yōu)點（300字）
學后服務對于學生的成長具有積極的影響。首先，學生可以在服務時間內(nèi)參加各種社團活動和課程，動手實踐，探索興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和技能。其次，服務時間內(nèi)有專人指導和輔導，使學生可以在學校中得到更多的學習指導，提高學習成績。此外，學后服務為學生與同學交往提供了機會，加強了學生間的關(guān)系、友誼，使孩子更加自信、開拓性和活躍。
第四段：學后服務的局限與困惑（300字）
盡管學后服務已經(jīng)被廣泛認可和推行，但也存在一些局限性和困惑。首先，學生參與的活動課程單一、內(nèi)容重復的現(xiàn)象比較嚴重，這給學生的綜合發(fā)展帶來一定的影響。其次，在實踐中，一些學生在學時不是很認真，所以希望學校加強服務的監(jiān)督。最后，部分家長的經(jīng)濟能力受限，導致學生沒有機會參與學校提供的各種服務。
第五段：總結(jié)與建議（200字）
綜上所述，“雙減下課后服務”是學校教育改革的重要舉措和創(chuàng)新實踐。學校應該充分發(fā)揮服務的優(yōu)點，減少阻礙服務的困難和問題，加強學生和家長參與意識，提高服務的實效性和成功率。我們在參與學后服務的過程中，應該積極配合學校的工作，做好學習和生活方面的準備工作，充分體驗服務的實際效果。只有真正認識到學后服務的意義和價值，才能讓學后服務真正達到提高學生綜合素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
雙減課后服務心得體會篇十六
雙減政策的實施，讓全社會都對教育領域發(fā)生了巨大影響。隨著各地政府的陸續(xù)推動，學校也開始積極響應，積極做出改革嘗試。其中，雙減下課后服務就是一個重要的改革措施，它在課外延伸了學生的學習時間，不僅豐富了學生們的課余生活，也為家長提供了便捷的教育資源。近期，本人就參加了一次雙減下課后服務的體驗活動，心得收獲頗多，特在此歸納總結(jié)，與大家分享。
第二段：良好的研學環(huán)境有益于學生的綜合素質(zhì)提升
在服務體驗活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)雙減下課后服務所提供的研學環(huán)境非常優(yōu)秀，充滿了正能量。服務區(qū)域設置在學校校內(nèi)，為學生提供了一個集學習、游戲、社交、飲食等多項功能于一體的場所。在這里，學生可以盡情發(fā)揮自己的專注力和創(chuàng)造力，接受業(yè)余指導并互相輔導，以提高綜合素質(zhì)。參加服務活動的學生中，許多都是希望通過這種研學的機會，補充知識、彌補空缺，進一步學習、進一步發(fā)展自己，這種研學環(huán)境是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的良好基礎。
第三段：雙減下課后服務有利于創(chuàng)建良好的協(xié)作習慣
在研學環(huán)境的背景下，學生們也得到了一種良好的社交氛圍的幫助。時常在一起參加不同的課程，同學之間能夠進行交流，互相商量，互相協(xié)助，交換學習經(jīng)驗，共同探討問題的本質(zhì)。這種團隊協(xié)作的模式是非常有益的。每天放學后的沙龍課程，學生們可以在自由而又愉悅的氛圍中加深了解和交流，為自己與身邊人的成長打下了堅實的基礎。
第四段：雙減下課后服務有利于充電、獲得興趣
除了學習發(fā)展的目的之外，雙減下課后服務還可以為學生們提供一些非常有趣的課程。例如，在沙龍環(huán)節(jié)中，學生們可以通過親自動手學習做蛋糕、繪畫、手工藝等等實用性極強的課程，這樣可以為學生們提供一種有益有趣的興趣課程，豐富自己的興趣與知識，給學生們的成長帶來了更多的啟發(fā)和啟迪。
第五段：結(jié)語
作為目睹雙減下課后服務的受益人，我深感體驗活動的意義和價值。雙減下課后服務對于我個人的成長意義重大，培養(yǎng)出我對文化生活的興趣和愛好，提高了自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了自身的研究興趣與能力?；氐綄W校后，我也開始積極向同學們介紹自己的服務活動經(jīng)驗，希望能夠為更多的人做出啟迪和幫助。雙減下課后服務所提供的這種靈動的、針對性強的課程體系，確實能夠在短時間內(nèi)給孩子們帶來巨大的成長營養(yǎng)。未來，我們有理由期待更多有益的變革措施出現(xiàn)，讓學生的成長之路更加燦爛輝煌。
雙減課后服務心得體會篇十七
西安市第五十八中學深刻落實“雙減”和“五項管理”精神，關(guān)注學生的核心素養(yǎng)和健全人格的形成，切實減輕學生課業(yè)負擔，不斷提高課堂效率，完善同班組作業(yè)協(xié)商制度，實施分層布置作業(yè)、菜單式認領作業(yè)、無作業(yè)日，優(yōu)化作業(yè)設計，加強作業(yè)輔導質(zhì)量。
重視學生睡眠質(zhì)量，促使學生養(yǎng)成良好的作息習慣。廣泛宣傳，家校聯(lián)動，規(guī)范學生手機、電話手表管理。加強學生讀物管理，豐富學生課余生活。規(guī)范各類體育社團的訓練和管理，提高學生體質(zhì)健康。
雙減課后服務心得體會篇十八
“雙減”工作的總體目標分為兩個方面。一是在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。二是在校外方面，使校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。
為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
1、學校發(fā)布《中小學生課后服務工作實施方案（試行）》，要求為正常放學后無人照管或有其他困難的義務教育階段學生提供課后延時服務，學?？山M織學生進行體育、藝術(shù)、科普等活動，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。
2、新學期開始前，學校向家長征詢意見時，幾乎所有家長都愿意孩子參加課后服務。老師能對孩子們的作業(yè)進行面批面改，孩子們能及時獲得針對性輔導，既減輕了學生的負擔，也提高了孩子們的學習效率。
3、孩子們感受到的這些變化，是“雙減”政策落地見效的重要標志。除了課后延時服務，學校還根據(jù)學生特點和學習實際，科學合理設計和布置作業(yè)，引導學生自主選擇、漸進式完成作業(yè)，滿足學生個性化發(fā)展需求。
4、另外，我們小學還推行“分層授課—分類指導—分級評價”的教學教改實驗，實現(xiàn)作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度、批改、指導等維度分層，提高學習效率，減輕學生課業(yè)負擔。
5、學校制定了《作業(yè)管理實施方案》，對作業(yè)設計、布置、批改、分析等環(huán)節(jié)進行全過程管理，建立以班主任為主導的作業(yè)統(tǒng)籌管理小組，匯總各科作業(yè)內(nèi)容，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)平均不超過90分鐘，有效減少了學生作業(yè)負擔，孩子們有了更多全面發(fā)展的機會和時間。
課后服務堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措。20xx年秋季開學后，我縣課后服務將實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋、實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。
（二）課后服務時間的確定。
推行課后服務“5+2”模式。即學校每周5天開展課后服務，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與正常下班時間相銜接。偏遠農(nóng)村學校在確保安全的情況下結(jié)合實際情況合理安排時間。城區(qū)課后服務結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間；農(nóng)村地區(qū)的課后服務要充分考慮學生上下學路程距離、交通、氣候等因素，實行彈性離校制度，初中學校工作日晚上可開設自習班。
（三）課后服務的主要內(nèi)容。
課后服務主要是滿足學生個性化需求。學校及有條件的學校可推行“1+1”的模式，即1小時作業(yè)輔導、答疑解惑，在書面作業(yè)基本完成的情況下，1小時開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，既可以通過課后服務時間指導學生認真完成作業(yè)，又可以對學習有困難的.學生進行補習輔導與答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間，豐富學生的學習生活，促進學生全面發(fā)展。
（四）通過多種渠道實施課后服務。
學校是課后服務的主渠道，可結(jié)合實際組建多樣化的課后服務隊伍，可支持中小學教職工發(fā)揮愛好特長，積極參與課后服務工作，也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與，還可通過購買服務的形式購買第三方社會機構(gòu)的課程，提供專業(yè)化、多樣化、特色化課后服務，助力學生全面發(fā)展。
（五）課后服務的收費依據(jù)和標準。
根據(jù)市級文件要求，縣財政局、縣發(fā)改委、縣教委、縣人力社保局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進中小學生課后服務工作的指導意見》，建立課后服務經(jīng)費合理分擔機制，堅持家長自愿、成本補償和非營利性原則，自愿參加校內(nèi)課后服務的學生，選擇每天1課時每月收費不超過60元；選擇每天2課時每月收費不超過110元；選擇每天3課時每月收費不超過160元。以學期為單位收費，學期初或?qū)W期末不足半個月的，按工作日計算收取課后延時服務費，超過半個月的，按全月收取。
（一）提高學校教育教學質(zhì)量。
推進實驗項目與日常教學深度融合，通過調(diào)查研究、征文評比、讀書演講等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推廣一批優(yōu)秀教學模式，提煉一批優(yōu)秀教學成果，讓課堂更加生動。
（二）減輕考試壓力。
學校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。從20xx年開始，我縣就逐步探索將考試成績實行等級呈現(xiàn)，不得以任何形式公布學生成績及排名，學生的考試壓力進一步減輕。父母在家庭生活中也要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。
（一）家長配合做好“雙減”工作。
一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。
二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。
三是融洽家庭氛圍。細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的`朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
（二）社會配合做好“雙減”工作。
一是提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加開放時間，特別是下午三點半之后、周末、寒暑假等，要向中小學生開放。
二是探索社區(qū)教育服務。社區(qū)要建設學生活動中心，為學生在課后時間參與社會實踐、社團活動、志愿服務提供活動場所。
三是宣傳科學教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象，不炒作考試成績排名和升學率，營造良好社會育人氛圍。
學校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動真格，讓大家對新學期充滿期待。將“雙減”落實、落細、不反復，減出來的時間轉(zhuǎn)化為德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮更充足和均衡的教育資源，減掉學生的升學壓力，減掉家長的焦慮。
雙減課后服務心得體會篇十九
尊敬的評委、親愛的大家：
大家好！我是××，我今天非常榮幸能夠站在這里和大家分享我的雙減志愿服務心得體會。在過去的一年中，我參與了“雙減”志愿服務活動，其中的感受和收獲都讓我受益匪淺。通過這次機會，我想分享一下我在志愿服務過程中的收獲和體會。
剛開始參與志愿服務的時候，我感到非常新鮮和興奮。我們小組的任務是去當?shù)氐墓鹿牙先嗽航o老人們送去溫暖和關(guān)懷。第一次走進老人院，看到老人溫和的笑臉，我心中充滿了感動。在陪伴老人們的過程中，我和他們交流的時間越來越多，逐漸建立起了深厚的感情。每次走出老人院，我心中都充滿了快樂，感覺到自己真正做了一件有意義的事情。
第三段：成長與收獲。
在志愿服務中，我不僅僅感受到了溫暖和關(guān)懷，更重要的是收獲到了成長。第一個方面，我明顯感受到了自己的責任感和愛心的增強。在與老人們交流和照顧的過程中，我懂得了關(guān)愛他人的重要性，懂得了自己作為一名志愿者的責任。第二個方面，我的組織能力和溝通能力也得到了鍛煉和提升。在志愿服務中，我們要與志愿者團隊中的其他成員、老人、老人院工作人員等保持良好的溝通，這讓我學會了如何與他人更好地合作和溝通。這些是我在志愿服務中成長的重要體驗和收獲。
第四段：改變和價值。
通過這些志愿服務的經(jīng)歷，我看到了自己的改變，也看到了志愿服務的重要價值。首先，我看到了自己的成長和進步，重新定義了自己的生活價值觀。在志愿服務中，我明白了關(guān)愛他人和奉獻給社會的重要性。其次，志愿服務教會了我如何去感恩，學會了珍惜眼前的一切。每次離開老人院時，我總是被老人們的笑臉感動，感受到了生活的美好和幸福。志愿服務讓我看到了世界的不同，體味到了人間真情的美妙。
第五段：結(jié)語。
通過志愿服務，我收獲到了關(guān)愛、成長和幸福。在這里，我要感謝家人、老師和朋友的支持和鼓勵，沒有他們，我無法堅持走到今天。我還要感謝志愿者團隊的同伴們，是你們讓我的志愿服務之旅變得更加美好和難忘。未來，我會繼續(xù)參與志愿服務，傳遞愛心和溫暖，讓更多的人感受到志愿服務的力量和意義。
謝謝大家！
雙減課后服務心得體會篇二十
課后延時服務在我們學校實行xx天了，這xx天每天增加一小時非常鐘，除了讓我們老師每天的生活更勞碌緊急之外，也有許多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺的問題準時總結(jié)下來，進行反思，才能準時訂正錯誤，讓延時服務更有效的實行。
時訂正錯誤，讓延時服務更有效的實行。
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，導致我沒有仔細給一班級的孩子好好讀題，許多孩子由于不理解題目意思而寫錯題，這部分的責任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠，我一般從下午自習課的時間讓他們開頭寫，就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時，有老師輔導作業(yè)，家長就不應當再輔導，孩子們回家也不應當再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁，始終督促孩子，導致孩子們寫作業(yè)不仔細，只求速度，不看對錯。
1.作為老師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思索如何讓孩子們把課堂上學過的學問更好的鞏固一下，削減錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，仔細輔導孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣，而不是由于課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。
3.針對寫的快的`同學，一是要提示他們既要快，又要寫工整，寫正確。老師表揚時不要用寫的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子仔細寫作業(yè)。
4.作為老師肯定要認真觀看，仔細思索，然后支配好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學是急躁不來的，肯定要對孩子有急躁，漸漸來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)閱歷，一點點進步。
雙減課后服務心得體會篇二十一
第一段：引言（120字）。
尊敬的評委、親愛的同學們：
大家好！我是某某某，今天我非常榮幸能夠站在這里，講述我參與雙減志愿服務的心得體會。在過去的一年里，我積極參與社區(qū)和學校的志愿服務活動，親身體驗到了志愿服務的樂趣和成長。下面我將就我的親身經(jīng)歷和感受，與大家分享我的心得體會。
首先，我想和大家分享我參與志愿服務的初衷。一年前，我心生了一個念頭，我希望能夠給予社會一些貢獻，同時也鍛煉自己。于是，我積極參加了社區(qū)的環(huán)境保護活動，幫助老人們清理家園，為社區(qū)的整潔做出了貢獻。這個過程讓我深刻體會到了志愿服務的意義，我感受到了幫助他人的愉悅和滿足感，也培養(yǎng)了自己的責任心和團隊合作精神。
接下來，我要介紹雙減志愿服務給我?guī)淼氖斋@。在學校，我參與了一項以幫助失學兒童為目標的活動。通過與他們相處，我深深地感受到了教育的重要性。不僅在知識上給予他們幫助，更重要的是通過與他們交流，我學會了傾聽，學會了尊重每個人的不同，學會了關(guān)心他人的內(nèi)心需求。這次的志愿服務不僅教會了我如何做一個有愛心的人，還豐富了我的人際關(guān)系和溝通能力。
通過這一年的志愿服務活動，我深刻認識到志愿服務的重要性和意義。因此，我立下了一個決心，要將志愿服務作為我未來生活的一部分。無論是在學校還是在社區(qū)，我都將主動參與到志愿活動中去。我將多關(guān)注社區(qū)的需要，多關(guān)心周圍的人們，努力做到自己能力范圍之內(nèi)，為他人提供幫助。我相信，通過持久的努力和持續(xù)的奉獻，我一定能夠成為一名有益于社會的人。
第五段：總結(jié)及展望未來（360字）。
今天，我分享了我參與雙減志愿服務的心得體會。通過這一年的參與，我充分認識到了志愿服務的價值和意義，它不僅幫助了他人，也深刻地影響了我自己。志愿服務讓我成長、讓我更加關(guān)心他人的需要，鍛煉了我的動手能力、溝通能力和團隊合作能力。在未來，我將繼續(xù)參與志愿服務，不斷積累經(jīng)驗和改進自我，將志愿服務融入到自己的生活中，努力將自己培養(yǎng)成為一個對社會有用的人。同時，我也希望通過我的言傳身教，能夠鼓勵更多的人加入到志愿服務的行列中，共同傳播精神文明的力量，共同建設美好的社會。
感謝大家的聆聽！謝謝！