心得體會是我們在學習和生活中的得到的經驗和感悟。在總結中可以提出問題和建議，為以后的改進和提高提供思路和方向。歡迎大家一起來分享自己的心得體會，相互交流和學習。
托管跟班心得體會篇一
在大多數(shù)家庭中，一方或雙方父親母親都需要出去工作，但又沒有人照顧孩子。這時候，托管跟班就成為了父母們的救星。我在成為托管跟班之前，從未接觸過這一領域，但如今我已經有了一些體會。下面，我將分享我在托管跟班工作中所獲得的幾個關鍵教訓和體驗。
第一、做好心理準備。
首先需要做好心理準備，因為托管跟班工作可能會帶來各種挑戰(zhàn)，甚至是緊急情況。你需要能夠應對這些挑戰(zhàn)考驗，并保持鎮(zhèn)靜。接下來，與孩子們建立良好關系是至關重要的。這需要花費時間和付出很高的精力。你需要了解每個孩子的需求，并且做出相應的反應。一旦你建立了強大的信任基礎，這項工作將變得更容易。
第二、成為可信賴的伙伴。
在托管跟班的工作中，你不僅僅是孩子們的照顧者，更需要成為他們的朋友和支持者。孩子們是非常敏感的，他們容易被誤解或者受到傷害。作為托管跟班，你需要給孩子們提供情感支持。通過傾聽他們的問題、幫助他們處理情緒，并建立與孩子們的信任，你可以成為他們的可靠伙伴，并且提供的幫助將對孩子們的成長具有重要的意義。
第三、良好的溝通技巧。
良好的溝通技能將是托管跟班工作中的核心要素。與家長的良好溝通，可以讓你更好地了解兒童的需求，孩子們的狀況和背景。與孩子們的有效溝通，可以讓你建立更加密切的聯(lián)系，并且有效的解決問題。你需要做好充分準備，通過自信和禮貌地說話，與家長和孩子們進行交流。
第四、了解孩子的背景。
托管跟班需要具備對每個孩子的個性深刻的理解，知道他們不同年齡段的需要，并且了解他們的背景和家庭背景。通過認識孩子們的家庭和個人生活，你將能夠更好地為他們提供服務，并且更好地在他們需要幫助或情感支持時向他們伸出援手。
第五、耐心和關懷。
最重要的體驗是需要耐心和關懷。孩子們需要有人來傾聽他們的問題，理解他們的需求，并且?guī)椭麄兘鉀Q問題。這需要你有耐心和關懷，去滿足孩子們的需求，并且充滿充滿愛和責任感。
總之，托管跟班不是一項簡單的工作，但是通過好的準備，有效的溝通和悉心的關懷和耐心，你可以獲得很多的快樂、滿足和成就感。在這項工作中，你不僅能夠幫助人們，也能讓自己受益匪淺。
托管跟班心得體會篇二
跟班跟班是大學期間很常見的一種活動，它不僅幫助學生提高自己在某一方面的技能，還可以讓學生在實踐中學習與他人交流與合作的能力。我在大二時有幸參加了一個跟班跟班，我通過這個經歷收獲了很多，對此我有以下體會。
首先，參加跟班跟班讓我更加深入地了解了自己所學專業(yè)的實際應用。在課堂上，我們學習理論知識，但實際操作卻往往沒有機會接觸。而通過跟班跟班，我得以近距離地觀察和參與實際工作，了解到自己所學的理論知識如何在實際操作中應用。這種實踐使我更加深入地理解了我所學專業(yè)的意義和價值，也增強了我對專業(yè)的信心。
其次，跟班跟班給我提供了一個與專業(yè)人士交流的機會。在跟班跟班期間，我可以和導師、工作人員以及其他學員進行交流，向他們請教問題。他們都非常樂于幫助答疑解惑，并分享他們的經驗和建議。這種交流不僅拓寬了我的眼界，還為我提供了在學習和工作中的指導和支持。此外，通過與其他學員的交流，我與他們建立了深厚的友誼，我們互相學習、互相成長，相互勉勵。
第三，跟班跟班讓我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)缺點。在跟班跟班的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處，比如與他人合作的能力和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點，比如自律、耐心和勤奮。這讓我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并為我今后的學習和工作提供了指導。我會進一步提升自己的優(yōu)點，補足自己的不足，力爭更好地發(fā)展自己。
第四，跟班跟班讓我學會了與他人合作和溝通。在跟班跟班的過程中，我們學員需要相互合作，共同完成一些任務。這要求我們之間建立起良好的溝通和合作關系。我學會了與他人積極溝通、相互協(xié)作，了解到每個人的優(yōu)勢和特長，并能夠合理地分配任務和資源。這些能力在今后的學習和工作中將會發(fā)揮重要作用，我會繼續(xù)努力提升自己的溝通和合作能力。
最后，通過跟班跟班，我還學到了一種執(zhí)著和堅持的精神。在跟班跟班的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時感到非常困惑和疲憊。但是，我看到了我的導師和其他學員們都在不斷努力和堅持，他們給予了我很大的鼓舞和激勵。我也意識到，只有堅持下去，才能克服困難，實現(xiàn)目標。因此，我發(fā)誓要堅持自己的夢想，不畏艱難，為自己的未來奮斗。
跟班跟班讓我學到了很多，它不僅提升了我的專業(yè)技能，也讓我更加了解和認識了自己。通過與他人合作和交流，我不僅收獲了知識，還結交了一群志同道合的朋友。我相信，這次跟班跟班的經歷將對我未來的學習和工作產生積極的影響，我會繼續(xù)努力，不斷學習和成長。跟班跟班，給了我很多，并且我也會把這些收獲和體會帶到我的人生中的其他領域，實現(xiàn)自己更高的目標。
托管跟班心得體會篇三
自從疫情爆發(fā)以來，家長們面臨著一個頭疼的問題：如何安排孩子在家的日常學習和生活？而托管跟班則成為了家長們幫忙的好伙伴。作為一名托管跟班，我深刻地體會到了自身的不足，也在實踐中學習到了許多有效的教育方法和親子溝通技巧。今天我將結合自身的經歷，分享一些托管跟班的心得體會。
在我開展托管跟班服務之前，我首先和家長溝通，了解他們的需求，掌握孩子的脾性和興趣，為孩子提供更加有針對性、個性化的服務。通過家長的介紹，我能夠更快更準確地挖掘出孩子的天賦和潛力，在后續(xù)的托管活動中有意識地幫助孩子擴展自己的興趣愛好，豐富課余生活。
作為一名托管跟班，我們承擔著孩子的安全保障責任。只有確保孩子的安全，才能讓家長安心和放心，也才能讓孩子有更好的學習和生活環(huán)境。所以，在托管活動中，我會時刻把孩子的安全放在首位，嚴格遵守安全規(guī)定，確保孩子的健康與安全。
有了良好的親子溝通，托管跟班工作才能做得更好。我注意到，一些家長對于孩子的性格和興趣了解不充分，導致我們的教育方式不盡合適。因此，在托管過程中，我始終與家長保持溝通，分享孩子在托管中的情況，探討孩子的性格和興趣。家長的反饋和建議，也可以讓我們更好地為孩子提供服務。在互相信任的基礎上，我們可以共同為孩子的成長努力。
在托管中，我們也會發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，但重要的是如何讓孩子在自然的環(huán)境下自我發(fā)掘和自我提升，讓孩子更好的認識自己。因此，我經常挑戰(zhàn)孩子，帶他們去嘗試新的事物，給他們創(chuàng)造各種可能，讓他們更好地認識自我，感受自我。同時，在和家長的溝通中，我也會提出一些實際可行的建議和指南，幫助孩子在日常生活中培養(yǎng)積極的心態(tài)和好的習慣。
第五段：托管跟班激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
作為托管跟班，我們需要不斷激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在日常的活動中，我喜歡和孩子們一起玩創(chuàng)意游戲，引導他們探索生活，發(fā)掘新的可能，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。有時我們還會利用樂高等游戲器材，帶著孩子挑戰(zhàn)更加有趣的玩耍。這些活動看似不起眼，但卻能培養(yǎng)孩子的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們更好的發(fā)掘自我潛力。
通過這段時間的托管經歷，我深切地認識到托管跟班工作的意義和價值，也更加了解孩子們的思維和表達方式。在日?；顒又校覐暮⒆觽兩砩蠈W到了很多，比如如何發(fā)掘新的興趣愛好，如何在游戲中培養(yǎng)孩子們的思維能力、協(xié)作精神等。通過學習和拓展自身技能，我也希望能夠更好地回報社會，在托管工作中做出更大的貢獻。
托管跟班心得體會篇四
作為一個跟班，在剛開始的時候可能會感到有些茫然、不知所措，不知道自己應該怎樣去做、去學習。但是，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，做好一個合格的跟班并不是一件簡單的事，需要我們具備多方面的素質和技能，而且只有在實踐中，才能真正體會其中的意義和價值。
第二段：認真聽取工作安排。
當成為一名跟班時，我們需要認真聽取工作安排，包括領導對我們的盡職要求和具體工作任務。只有了解領導的要求，才能更好地為他工作。跟班工作往往需要我們具有很高的耐性和責任感，要時刻保持警惕，小心思考和努力工作，從中積累經驗，提高自己的工作能力。
第三段：了解領導和同事。
在日常工作中，我們不僅要了解領導的想法和要求，還要注意與其他同事的關系。了解領導的性格和工作習慣，積極主動地向他請教，做到心中有數(shù)，能夠更好地協(xié)調工作。同時，與同事之間的交往也至關重要，要保持良好的人際關系，尊重彼此的工作，及時溝通和交流，建立互信和友誼。
第四段：注重對自身的提升。
跟班工作雖然看起來很簡單，但是我們要注意，在其中積累經驗并提升自身本身的素質和能力，這才是我們跟班工作中最重要的目標?？梢远嘧x一些相關書籍，去聽一些專業(yè)培訓，以此不斷提高自己的專業(yè)、技術和業(yè)務素養(yǎng)，獲得更多的經驗和技能，更好地發(fā)揮自己的工作潛力。
第五段：總結。
總之，作為一名跟班，對自己的工作有責任感，注重專業(yè)素養(yǎng)，與同事之間保持良好的人際關系，這些都是我們必須具備的能力和素質。而且要不斷更新自己的理念和思想，積極學習，適應新形勢下的工作方式，快速理解并應對各種各樣的情況，更好地為自己和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。因此，跟班工作雖然看似簡單，但是卻需要我們認真對待，不斷努力，才能實現(xiàn)自己的價值并獲得成功。
托管跟班心得體會篇五
第一段：介紹跟班的背景和目的（200字）。
跟班是指一個人在他人身邊進行學習或工作的過程。無論是在校學生跟隨老師學習，還是新員工跟隨資深員工學習，跟班都是一種重要的學習和成長方式。跟班的目的主要是為了通過實踐來提高自己的技能和知識，以便更好地適應工作或學習環(huán)境。在跟班過程中，我們可以從他人身上學到很多經驗和技巧，并且通過與他人的交流和互動，不斷完善自己。
第二段：跟班的好處和價值（300字）。
跟班有許多好處和價值。首先，通過跟班，我們可以更深入地了解一個領域或行業(yè)。無論是在學校還是在工作場所，跟隨專業(yè)人士學習可以讓我們更全面地了解這個領域的內外情況，并且更好地掌握相關知識和技能。其次，跟班可以提供寶貴的學習資源。我們可以利用跟班的機會，與優(yōu)秀的老師或資深員工交流和學習，從中獲取到豐富的學習資源和經驗，并通過他們的指導和幫助得到迅速的提高。此外，跟班還能夠幫助我們建立良好的人際關系。在跟班過程中，我們有機會與各種各樣的人接觸和交流，通過與他們的互動，我們可以學到人際交往的技巧，并且建立起有價值的人際關系。
第三段：跟班中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管跟班有很多好處，但在跟班過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，跟班可能會受到時間和空間的限制。在跟班的過程中，我們需要從他人的時間中獲得學習機會，但是他人的時間是有限的。而且，跟班的地點也可能會限制我們的學習范圍。其次，跟班可能會面臨來自他人的競爭和排擠。有時候，我們跟班的目標與他人的目標相沖突，這可能會導致他人對我們的排擠和對抗。另外，跟班的過程也可能會引發(fā)我們的內心焦慮和壓力。在跟班中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，我們需要不斷調整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。
第四段：克服困難和挑戰(zhàn)的方法（200字）。
面對跟班中的困難和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些方法來克服它們。首先，我們應該保持積極樂觀的態(tài)度。困難和挑戰(zhàn)是跟班過程中的一部分，我們要正視它們，并且相信自己可以克服它們。其次，我們需要與他人進行積極的溝通和合作。通過與他人的溝通和交流，我們可以更好地理解他們的需求和擔憂，并且找到解決問題的方法。另外，我們還可以積極地尋求反饋和建議。通過與他人的交流和反饋，我們可以不斷地改進自己，并且提高自己的能力和水平。
第五段：跟班的體會和總結（200字）。
跟班是一種寶貴的學習和成長方式。通過跟班，我們可以從他人身上學到很多經驗和技巧，并且通過與他人的交流和互動，不斷完善自己。在跟班過程中，我們可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過保持積極的態(tài)度、與他人的溝通和合作以及積極地尋求反饋和建議，我們可以克服這些困難和挑戰(zhàn)。跟班讓我們更全面地了解一個領域或行業(yè)，提供了寶貴的學習資源，并幫助我們建立良好的人際關系。通過跟班，我們可以提高自己的能力和水平，為未來的學習和工作做好準備。
托管跟班心得體會篇六
首段引入：近日，筆者作為省政府一名跟班，有幸參與了上級機關對基層一線市場監(jiān)管工作的實地督查。在此次跟班的過程中，筆者受益匪淺，領略到了許多新奇的稟賦，也更加深刻地領悟到了作為一名干部，應該具備哪些品質，并將這些發(fā)現(xiàn)及所感所想，寫成此文，以期對于其他從事基層工作的人士有所啟迪。
第二段：跟班是一種什么樣的體驗，在筆者的常規(guī)工作中，我們很少有機會接觸市場監(jiān)管這一方面的工作，也許單純的以自己的角度來看待這一現(xiàn)象，并不具有太大的意義，只有通過親身參與，才能夠更加深層地理解。通過對市場監(jiān)管的實地督查實踐，筆者認為，跟班是一種學與做相結合的體驗，可以讓我們把理論知識與實際應用相結合，這種體驗可以讓我們深入地認識到我們所從事的工作的重要性，也可以讓我們更加全面地掌握所學理論知識。
第三段：關于跟班的好處及體會，無論是在個人方面，還是對于組織和團隊來說，都具有非常重大的價值。在個人方面，跟班可以使我們從一個單一的角度出發(fā)，更加全面地認知外部環(huán)境以及內部流程，這對于我們接下來的工作、選擇以及完善自我素質非常有益。在組織和團隊層面上，跟班也有著非常重要的提升價值，它可以使我們更加緊密地融入到一個集體中去，將自己的所思所想與組織的日常實際工作結合，有利于我們迅速熟悉自己的崗位，適應崗位間需要解決的各種復雜問題。
第四段：作為一個跟班的過程中，筆者也意識到了自身存在一些不足之處，如對于實際操作的細節(jié)未能把握到位，需要加強對于業(yè)務知識的學習與掌握。同時，我也在觀察跟班過程中，在現(xiàn)實職場環(huán)境中，只有耳到兩耳間、理解透徹的知識才是重要的，聽得來看得見的實操經驗，也是跟班過程中所需要不斷錘煉的技能。
第五段：總之，通過省政府跟班的這次經歷，筆者不僅從中獲得了很多經驗，而且對于日常工作也有了更清晰的認知和規(guī)劃。我們需要具備敏銳的洞察力和學習能力，以開闊自己的視野，為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和可能。作為一個從事工作的人士，不斷地學習和進步，才能更好地為自己的職業(yè)貢獻出更多的力量。
托管跟班心得體會篇七
托管跟班是指在學校或機構內，專門安排一位監(jiān)護人負責照顧和輔導一位學習困難、行為不端或特殊需求的學生，為其提供必要的幫助和關注。如今，托管跟班已經成為了許多學校和機構的常見教育方式之一。作為一名托管跟班，我有了許多感悟和體會，在此分享給大家。
第一段：托管跟班的職責和意義。
托管跟班的職責是為那些需要特別關注和照顧的學生提供必要的協(xié)助和支持。學生有時會面臨學習困難、家庭狀況影響、情緒問題、過度活潑等各種挑戰(zhàn)。他們需要一個專門的人來關注他們的需要，給予他們鼓勵和幫助。托管跟班的意義在于，他們不僅僅是照看孩子們，也要為這些孩子提供指導和支持，幫助他們更好地克服困難，提高自信心和自尊心。
托管跟班的工作涉及到許多不同的方面，主要包括照看孩子們、監(jiān)督他們的行為、幫助他們完成學習任務、管理和安排他們的時間、指導他們如何處理和解決問題。作為一個托管跟班，我們需要了解每個孩子的特別需要，制定特定的計劃和策略，幫助他們在不同的層面上實現(xiàn)自己的潛能。
第三段：托管跟班的挑戰(zhàn)和困難。
托管跟班的工作有時可能會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。一個孩子可能會因為教育背景、文化差異或情緒問題表現(xiàn)出不同的行為，因此處理方式也不同。此外，托管跟班的工作涉及到很多時間和精力的投入，需要有耐心、責任心和協(xié)作精神。因此，一個優(yōu)秀的托管跟班需要不斷學習和成長，尋找自我提高的機會并提高自己的專業(yè)知識和技能。
第四段：托管跟班的個人成長和收獲。
盡管托管跟班的工作面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，但它也是一個充滿收獲和成長的過程。托管跟班能夠體驗到孩子成長的點點滴滴，也能夠感受到孩子們對他們所做的工作的認可。此外，使用適當?shù)慕逃呗詠硖幚韱栴}，幫助孩子實現(xiàn)他們的潛能，能夠成為托管跟班的一大成就和收獲。作為托管跟班，我們的目標是幫助孩子成長和提高。
第五段：未來發(fā)展的展望。
托管跟班的職業(yè)是一項重要的服務，將在未來繼續(xù)發(fā)展。隨著社會對教育的需求越來越高，托管跟班的職位將變得更加必要和重要。作為一名托管跟班，我們要繼續(xù)與時俱進，不斷地學習和成長，為孩子們提供最優(yōu)質的服務和支持。我們還應該不斷地尋求創(chuàng)新和改善，探索新的教育策略和方法，幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛能并成為更好的人。
總之，作為一名托管跟班，我深深地感受到這項工作的重要性和意義。我將時刻銘記這一教育使命，為孩子們的成長和發(fā)展盡一份微薄之力，為未來的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
托管跟班心得體會篇八
“省跟班”是指在省委、省政府會議上，為了保證工作順暢，有專門負責跟班的工作人員。作為省委、省政府的跟班人員，我們可以向領導學習其家鄉(xiāng)的先進經驗，同時通過跟班工作來掌握一些重要的技巧和經驗。參加這個項目的目的是了解領導的工作過程和思路，提高我們自己的綜合素質，并為領導提供幫助。
作為省跟班人員，我們首先要認真學習領導的思路和工作方法。在跟班的過程中，我們可以通過觀察領導與團隊的溝通方式、工作狀態(tài)和工作密集度等，更好地了解我們國家和社會的發(fā)展方向，并對未來可能出現(xiàn)的問題有更深入的理解。此外,我們還要時刻把握領導的工作節(jié)奏，盡可能快地貫徹落實領導的決策，使領導的工作更加高效。
第三段：談談在省跟班過程中學到的技能。
參與省跟班可以幫助我們掌握很多領導所掌握的技能。首先，在跟班過程中，我們必須嚴格遵守領導的工作規(guī)定和時間安排，這對培養(yǎng)我們的思維和執(zhí)行力都非常有幫助。其次，我們還可以在現(xiàn)場了解國家政策和戰(zhàn)略，掌握國家在各個領域的應對辦法與未來規(guī)劃。最后，我們還將有機會與各界人士交流溝通，了解行業(yè)復雜多樣的行業(yè)趨勢和政策環(huán)境，從而為領導提供更多智慧和建議。
第四段：省跟班帶來的成長。
作為省跟班人員，我們既要學習，還要工作。在跟班過程中，我們通過實踐，不斷完善自己的應變能力和交際能力，同時也會提高我們的思考和分析能力，從而更好地為領導的工作服務。通過這個過程，我們不僅了解了更多的行業(yè)信息和政策，而且也能夠培養(yǎng)出自己的獨立思考和判斷能力等等，這對我們自己的實踐能力和領導力提高有著非常積極的效果。
第五段：總結價值與意義。
總的來說，參與省跟班項目可以讓我們從不同的角度了解我們國家和省的政策動向，并借此機會掌握一些重要的技能和經驗。通過跟班，我們不僅可以提升自己的素質，還可以為領導的工作提供幫助。因此，做好省跟班工作，對于未來職場成長和人生規(guī)劃，有著非常重要的意義和價值。
托管跟班心得體會篇九
跟班，意為跟隨在某個人或團體身后學習，是一種常見的學習與工作方式。我有幸在過去一段時間里成為了一位企業(yè)高管的跟班，這段經歷給了我很多寶貴的啟迪和思考。在這個跟班的過程中，我學習到了很多專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，也深刻體會到了跟班對于個人成長的重要性。
第二段：跟班的學習機會與成長空間。
跟班是一個難得的學習機會，可以接觸到平時難以接觸到的信息和資源。作為一名跟班，我有機會參與企業(yè)的各種會議和商務活動，親眼目睹高層管理者的思維方式和工作方法。這些經歷讓我深刻認識到，在完成本職工作的同時，不斷學習和拓寬自己的知識和視野是獲得成功的必要條件。跟班經歷也給了我一個廣闊的舞臺，讓我能夠展示自己的能力和表現(xiàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
第三段：跟班的溝通與合作能力。
在一段時間的跟班經歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的溝通與合作能力對于跟班工作是至關重要的。作為跟班，我需要與不同層級和領域的人打交道，需要快速建立起與他們的工作關系。同時，跟班工作也需要合作，需要與團隊密切配合，共同完成各項任務。通過與他人的交流與協(xié)作，我深刻體會到了溝通與合作帶來的工作效率和團隊凝聚力的重要性。
第四段：跟班對個人職業(yè)規(guī)劃的影響。
跟班經驗不僅給了我跨界學習和工作機會，還讓我對個人的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在跟班的過程中，我接觸到了不同領域的工作和職業(yè)發(fā)展路徑，了解到每個職位的特點和要求。這讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向，也讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更高的追求。
第五段：跟班使我更加堅定自己努力工作的信心。
通過從事跟班工作，我深刻體會到了辛勤工作和努力不懈對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個跟班，在工作中要虛心學習，勤奮努力，不斷克服困難和提升自己的能力。通過自己的努力和實際行動，我相信總有一天我也會有屬于自己的一席之地，成為職場的佼佼者。
總結：跟班經歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和能力，也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。在未來的工作和學習中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷努力進取，以迎接更大的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我價值的最大化。
托管跟班心得體會篇十
當我得知這個稱呼時，我感到有些不舒服，覺得自己不光榮，似乎被貶低了。但隨著時間的推移，我開始對這個稱呼有了不同的理解。我發(fā)現(xiàn)，成為一名跟班的經歷，雖然有時困難和挑戰(zhàn)，但它也是一次非常有意義和難忘的成長過程。
第二段：了解工作的整體情況。
不同的跟班工作有著不同的特點。我曾經當過幾個各種各樣的跟班：學校里的學生會干事、公司里的實習生、藝術團體里的助理等等。每個工作中都有各自不同的挑戰(zhàn)，如時間緊張、任務繁重、與領導的溝通等等。了解工作的整體情況是成為一名好跟班的第一步。
第三段：學會與人相處。
成為跟班的工作并不只是完成上司安排的各項任務，而是與人的相處。尤其是與對自己有指導幫助的人相處，應該注意禮貌待人、虛心聽取意見、協(xié)助解決難題等等。正如一句話所說：“初學者只是想著自己怎樣才能學好，成為專家了就更關注別人怎么學得更好。”
第四段：自我反思與提高。
跟班的工作無論工作量大小，不斷的自我反思與提高都是非常必要的。在完成任務的過程中，我們應該不斷地學習新知識，提高自己的能力，為自己的職場前途打下堅實的基礎。此外，跟班工作經驗也可以幫助我們提高團隊合作精神，鍛煉自己的領導和人際關系管理能力。
第五段：結語。
身為一名跟班，我們首先需要敬業(yè)，工作責任心要強，態(tài)度要認真。還要勤勉與自省，不斷提升自我，積極面對挑戰(zhàn)和困難。作為青年一代的我們，不斷努力進取，在工作中不斷磨礪自己，總是能夠獲得更大的人生收獲和成功。
托管跟班心得體會篇十一
作為一名學生，我在大學期間有幸成為了教授的跟班。作為跟班，我的主要任務是為教授提供幫助，協(xié)助他們完成各種任務。這個機會真是太寶貴了。我接受了這個職位的原因主要是，我想更多地了解教授的教學和工作方式，進一步提高自己的專業(yè)能力。
第二段：跟班工作的重要性和學習收獲。
雖然這個工作很辛苦，但我從中學到了很多東西。我從教授的工作中學到了很多實用的技能和方法。我在實踐中提高了自己的溝通、組織和解決問題的能力。我還學習了如何處理緊急事件，并逐漸成長為一個高效的行政助理。
跟班工作還教會了我如何在團隊中相互合作。我學會了與其他老師和同學分享想法和資源，并遵循教授的指示。我在一個知識淵博，擁有各種專業(yè)技能的群體中，成長為了一個更好的團隊成員。
第三段：跟班的挑戰(zhàn)和解決方法。
作為跟班，我面臨著很多困難，如時間壓力和學習任務的繁重。但是，我知道這些挑戰(zhàn)只是為我打下堅實的基礎，讓我能夠更好地了解我的夢想和學業(yè)。
解決這些問題的最佳方法是尋求建議和支持。我向其他曾經做過跟班的人請教，向教授尋求幫助，以及與其他跟班共同合作。這些支持讓我更好地解決問題和克服挑戰(zhàn)。
第四段：如何實踐跟班的價值。
跟班是一次寶貴的機會，但這也是一個需要付出很多精力和時間的工作。為了實現(xiàn)跟班的價值，我學會了管理時間，我真正地重視時間的價值，尤其是在困難的時候。
我自新的角度看待自己的專業(yè)能力和個人貢獻。我主動采取行動，提供幫助和資源，尊重教授和其他成員的意見和貢獻。
第五段：跟班的結論和我未來的計劃。
跟班雖然是一項繁重的工作，但是這種工作的價值能夠帶來對未來的持續(xù)幫助。在這個經驗的基礎上，我將努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。我將努力讓自己成為一個優(yōu)秀的專業(yè)人士，在自己的職業(yè)領域中發(fā)揮更重要的作用。從而更好的促進個人與團隊的發(fā)展。
托管跟班心得體會篇十二
作為省跟班，我的工作是跟在領導身邊，協(xié)助領導完成各種任務。自從我成為省跟班后，我經歷了很多挑戰(zhàn)和機會。在這個過程中，我得到了很多鍛煉和學習的機會，也收獲了一些寶貴的體會和經驗。今天，我想分享一些關于做好省跟班工作的心得體會，希望對未來的跟班們有所幫助。
第二段：做好工作必須把握好“度”
身為省跟班，我們必須要做好自己的本職工作，但是也必須要注意到與領導的關系以及和其他人的交流。直接跑在領導前面會顯得沒禮貌，但跟在領導后面可能會被視為膽小。因此，要把握好分寸，時刻按需而為，確保自己的行為言行符合職業(yè)素養(yǎng)的要求。
第三段：細節(jié)決定成敗。
做好省跟班，細心和周到是必備的素質。切實去理解和記住領導的意愿，做到遇事不決先想一步、多留心幾個細節(jié)。會與領導同步呼吸，注意突發(fā)狀況同步反應，提前消除各種隱患和誤解。作為省跟班，我們的責任是確保領導有足夠的時間和精力去決策和思考的事情，可以為此做好行政的周邊工作。
第四段：多樣的能力是必不可少的。
除了周到會打理事務外，作為省跟班同樣需要具備馬上熟悉新任務的能力。我們需要有足夠的知識背景，打造令領導信賴的管理能力，和相應的處理危機的技能能力。當出現(xiàn)新問題時，領導總需要找人討論和接受建議。作為省跟班，不少情況下我們可以提供一個獨到的視角和專業(yè)的建議。
第五段：領導原則忠誠為上。
身為省跟班，必須對領導保持忠誠和尊重。我們應該做出自己的建議，站在領導的角度考慮事物的發(fā)展和風險，把有爭議的事情適當取反而談。而在外部環(huán)境發(fā)生變化，與中高層之間發(fā)生不滿等情況下，我們也應該跟隨領導給出一些回應性的策略建議。我們在履行自己的職責時，應以維護領導權威為重。同時，也應對領導的意見處理得當，亦能力求在不改變領導決策的基礎上，做一些可能會對周圍事物造成的影響的補救措施。
結論：
以上就是我作為省跟班的心得體會和收獲的經驗。在日后的工作中，我相信這些經驗會對我起到相當?shù)膸椭?，也希望通過我的分享，對未來的跟班們有所幫助，更好地完成自己的工作。我們都要多加努力，學習做省跟班的技巧和方法，領袖愛撫地撫摸周圍事物，盡可能多地和領導溝通和學習，這樣我們就能做好更多工作和實現(xiàn)組織的出彩表現(xiàn)。
托管跟班心得體會篇十三
作為一個大學生，我參加了一個為期10天的社會實踐項目，成為一個中學生的“跟班”。通過這段經歷，我收獲了很多，也對自己的成長有了更深刻的理解。下面我將分享一些我在這次實踐中的體會和心得。
第二段：認識與感悟。
在這次實踐中，我成為一個中學生的“跟班”，負責幫助他完成作業(yè)、輔導學習和解答問題。起初，我對這個任務感到有些不知所措，因為我與中學生的學習環(huán)境相隔甚遠。然而，通過與他的交流和觀察，我逐漸了解到他的學習需求和習慣，并能夠更好地進行引導和輔助。同時，我也一直保持著開放心態(tài)，學習和接納新的東西。通過與中學生共同經歷的日常生活和學習，我也加深了對自己的認識和理解。
第三段：自我成長。
這段時間的實踐，讓我有了更多的反思和思考。我不僅要完成自己的學習任務，還要為中學生提供幫助和支持。為了更好地滿足他的需求，我不斷提升自己的能力和學識。我學會了更多有效的溝通技巧、教學方法和學習策略。通過這些學習與實踐，我不僅幫助到了中學生，也讓自己得到了鍛煉和成長。在這個過程中，逐漸培養(yǎng)了我責任感、耐心和對教育事業(yè)的熱情。
第四段：與中學生的心靈碰撞。
作為一個大學生，我與中學生之間的年齡差距不大，這讓我們更容易建立起友好的關系。在這次實踐中，我不僅是他們的師長和朋友，也是他們可以依靠的人。與他們共同生活、學習和成長的過程中，我親身體驗到了他們的迷茫、挫折與成長的種種困惑。我感受到與他們交流的喜悅和成長的成就感，也深刻地體會到了教育的意義和價值。
第五段：收獲與展望。
這次實踐不僅在一定程度上幫助了中學生的學習，也讓我自己受益匪淺。通過這段經歷，我不僅了解了教育的重要性，也對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，用自己富有激情和熱忱的教育幫助更多的學生，引領他們走向成功。同時，我也希望能夠積極參與社會實踐活動，不斷激發(fā)自己的潛能和能力，為社會做出更多貢獻。
總結：
通過這次實踐，我在跟班過程中獲得了寶貴的經驗和體驗，對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。這次實踐不僅僅是為了幫助中學生，更是我自己成長的機會。我相信，通過這次實踐，我將更加堅定自己的目標和方向，為自己的未來努力，同時也希望能夠成為一個更好的人，對社會做出更多貢獻。跟班實踐是一次難得的機會，我將永遠銘記這段經歷，并將它作為我未來學習和成長的動力。
托管跟班心得體會篇十四
跟班，是一種傳統(tǒng)的中國文化現(xiàn)象，指的是年長者的弟子或學生師徒間的關系。在現(xiàn)代社會中，雖然跟班的方式有所變化，但其精神卻依然存在。在我跟隨一位社會公務人員的跟班經歷中，我深刻體會到了跟班的重要性和價值。以下是我對這次跟班經歷的心得體會。
首先，跟班讓我體驗到了協(xié)作的力量和重要性。在我跟隨公務人員的工作中，我深刻感受到一個人的力量是有限的，只有團隊的協(xié)同合作才能取得更好的成果。公務人員經常需要在某個問題上多方求助，協(xié)調不同的利益關系，而我作為跟班，可以幫助他們搜集資料、整理信息、或者提供簡單的幫助和支持。通過我的協(xié)助，公務人員能夠更高效地完成任務，并取得更好的成果。
其次，跟班讓我學會了恪盡職守和保持專注。因為公務人員經常需要處理大量的工作和事務，所以跟班必須時刻保持專注，并且隨時準備好提供幫助。在跟班的過程中，我深刻意識到責任感的重要性，不論是承擔日常的瑣碎事務，還是面對突發(fā)事件時的應對，只有恪盡職守，保持專注，才能在緊張的工作中保持高效。
第三，跟班讓我了解到了公務人員工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。公務人員的工作往往涉及到政策制定、項目管理、協(xié)調溝通等多個方面，而且還必須面對不時出現(xiàn)的突發(fā)事件和應急情況。在我跟班的過程中，我親身體驗到了這些工作中的壓力和挑戰(zhàn)，也進一步認識到了公務人員的重要性和特殊性。他們需要具備豐富的知識和技能，并且需要不斷的學習和提升自己，才能更好地完成自己的職責。
第四，跟班讓我認識到了公共利益的重要性。公務人員的工作目標是為了社會的整體利益，他們的決策和行動都是站在公共利益的角度考慮。在這次跟班經歷中，我意識到了公共利益對于一個國家和民眾來說的重要性，也更加明白了一個良好的公共管理體系對于社會穩(wěn)定和繁榮的重要作用。跟班過程中的親身體驗讓我深受啟發(fā)，為將來投身公共事務，為社會公益做出自己的貢獻打下了堅實的基礎。
最后，跟班讓我感受到了理想和使命的力量。公務人員是踐行社會主義核心價值觀的載體和實踐者，他們以務實和奉獻為本，用實際行動為社會做出貢獻。作為跟班，我親身感受到了公務人員們對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，看到了他們?yōu)榱斯怖娑鴬^斗不停的精神，這激勵著我跟著他們共同努力，爭取成為一個有理想和使命感的人。
總之，通過這次跟班經歷，我深刻認識到了跟班的重要性和價值。從協(xié)作的力量、恪盡職守和保持專注，到公務人員工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，再到對公共利益的認同和理解，最終到理想和使命的感悟，這些都是我從這次跟班經歷中學到的寶貴的財富。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠成為一個更好的公務人員，并為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
托管跟班心得體會篇十五
跟班學，在我的印象中是一種接受技能和知識的方式，往往被用于職業(yè)教育領域。但當我在即將畢業(yè)的那年，決定為了未來的職業(yè)發(fā)展而選擇一份實習工作，我的導師建議我采取跟班學的方法，跟隨一位業(yè)內專家實習，而非選擇一家公司。在這次實際操作中，我獲得了更多的學習和成長機會。下面我將分享我的體驗和收獲。
第二段：全面了解。
跟班學的特點是通過實踐學習，就像校外實習一樣，需要工作經驗的人跟著業(yè)內專家，實地觀察他們的工作以獲取技能和知識。與校外實習不同的是，跟班學的學習環(huán)境是真正的職業(yè)環(huán)境，跟蹤的人員不是企業(yè)中的普通員工，而是專家級別的人才。從這個意義上講，跟班學是一種全面地了解和熟悉職業(yè)領域的方式。
第三段：深入實踐。
跟班學不是錯過重要的業(yè)務會議，不是協(xié)助日常工作，而是直接深入到專家進行的實際項目中，從中學到最有用的知識。在我的實習期間，我的專家導師讓我參與到兩項重要的企業(yè)服務合同中，我擔任記錄、溝通、整理和報告工作。通過這些學習，我了解到了商業(yè)交易的真正核心和精髓，發(fā)現(xiàn)了不同的策略和思想，掌握了許多在課本和課堂上都無法得到的知識和技能。
第四段：高效學習。
過去，我在學校花了大量時間學習理論知識，但在日常工作中并不合適。在跟班學的環(huán)境中，我可以通過直接實踐來學習，避免浪費時間的情況，高效地獲取所需知識和技能。因此，我認為跟班學是一種高效的學習方式，在為職業(yè)發(fā)展需求而積累實踐和經驗方面，跟班學比書本更加寶貴。
第五段：結論。
我從跟班學的經驗中，學到了很多實踐方面的知識和技能，不斷積累經驗，增強了個人專業(yè)素養(yǎng)。事實上，它是一種實踐意義非常強的學習方式，因為你真正了解各種商業(yè)活動發(fā)生時的真實面貌。跟班學沒有選修科目、沒有學士學位、沒有考試，但它是快速獲取實用經驗的最佳方法，課堂上無法得到的實踐經驗，跟班學帶給了我多面向并且有挑戰(zhàn)性的學習體驗。
托管跟班心得體會篇十六
根據(jù)縣委組織部安排，我于20xx年12月到信訪局開始了為期三個月的信訪跟班學習。在各位信訪局領導的關心及同事們的支持、幫助、指導下，我虛心學習、用心總結、親身實踐，思想認識、工作能力、業(yè)務技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個月時間里，我融入到信訪工作當中，和大家共同分享著學習、工作等過程所帶來的喜悅，達到了預期的學習目的?，F(xiàn)就這三個月的工作學習情況，談談自己的幾點體會。
跟班學習初期，由于對信訪這一塊的國家政策、法律法規(guī)等相關知識了解不夠，以及對信訪程序也不太熟悉，所以在開始的幾天里，多虧了信訪局的領導們給我們介紹信訪相關的知識和程序。他們從事信訪工作多年，有著的豐富經驗，通過結合一些具體實例，給我們生動的講解了信訪上的方方面面，雖然有時聽的還不是很明白，但總算對信訪工作有了基本的了解，也有了些入門。
- 1 -去做好訴求事項的記錄，并根據(jù)不同情況去合理分流，對于反映的問題，確實有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據(jù)的，一方面要做好耐心細致的解釋工作，另一方面也要做好其思想工作，化解其心結，穩(wěn)定其情緒，確保不越級上訪、重訪。
閑暇之余，我們看起了卷宗檔案，看看之前處理過的各類信訪件，了解上訪反映的各類問題，處理方法，處理過程以及處理的結果和意見。
1.充實了自己。信訪部門是鍛煉人的地方，這次有機會來學習，機會真的是很難得，而且還接觸了很多信訪局的領導和工作人員，他們都非常的優(yōu)秀，從他們身上讓我學到了很多東西，不論是做人上，還是做事上，都讓我受益匪淺。除此之外，由于工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對于國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對于國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。
2.端正了自己。三個月信訪局的跟班學習，讓我深刻的認識到責任的重要。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責任心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所系，權為民所用、利為民所謀。因此我會更加嚴格要求自己，端正自己，做到對上訪群眾的訴求，能解決的當場拍板，不讓群眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦要好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明，以高度的責任心和榮譽感，在以后的基層工作中為人民群眾辦實事、辦好事。
3.更深入了解了基層。通過這三個月的跟班學習，讓我又從不同的一面對基層有了更深層次的了解，也讓我對基層中易出現(xiàn)的矛盾有了更充分的認識，土地糾紛、糧食直補、拆遷補償、鄰里矛盾、家庭暴力等等，我將一方面對這些突出的問題和矛盾做好提前防范的意識，另一方面也會在問題出現(xiàn)后懂得用合適的方法去解決。所以這三個月的跟班學習，對我來說收獲頗多，我將會把所學所悟更好的運用到基層工作中，更好的服務基層，服務群眾。
1.工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2.業(yè)務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3.接訪、處訪的態(tài)度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。
進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益復雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全鎮(zhèn)工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發(fā)展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2.進一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學習工作，確實有太多的憂郁、太多的不適應，而現(xiàn)在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。
托管跟班心得體會篇十七
根據(jù)市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關工作規(guī)程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：
在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據(jù)需要進行一些與業(yè)務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。
在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養(yǎng)，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發(fā)展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的了解，我想這應該是我在跟班學習中收獲最多也是體會最深的一點。
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監(jiān)督我”，雖然這是一個很小的細節(jié)，但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風。結合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯(lián)系，經常深入基層做調研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料匯總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關系，同事們積極配合，相互協(xié)調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規(guī)范、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現(xiàn)，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發(fā)揚誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報信息，通過這項工作，我對嚴謹?shù)膶Υ淖止ぷ饔辛烁鼮樯羁痰恼J識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹?shù)膶Υ?，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動，這是一種工作態(tài)度，更是責任心的表現(xiàn)。
托管跟班心得體會篇十八
按照縣委組織部大學生村官“能力提升計劃”安排，2013年9月我有幸作為第十批輪訓村官，在組織部基層辦進行了為期兩個月的跟班學習。通過這段時間的感悟和學習，我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。現(xiàn)將這兩個月的跟班學習體會總結如下：
一、嚴格的工作紀律。組織工作者是執(zhí)行路線的先鋒，而紀律是執(zhí)行路線的保證，所以部里的干部都對自己嚴格要求，從不懈怠。就拿按時上班來說，早上上班時間是八點，他們總是早上七點五十之前到辦公室，打掃衛(wèi)生、整理文件，為一整天的工作做好準備，上班時間辦公室里只有敲打鍵盤的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來沒有人談論與工作無關的事情。他們用嚴格的紀律鑄造了扎實的作風。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變人，受這種風氣的影響，我已經養(yǎng)成了一種良好的時間習慣和紀律意識，這對我以后的工作和學習都意義重大。
二、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。在基層服務型黨組織建設暨“一鎮(zhèn)一創(chuàng)新一村一亮點”現(xiàn)場交流會召開前夕，整個部門進入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負責各鎮(zhèn)經驗資料的催收、整理、匯編。當我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時，因為排版、目錄、標題的多處錯誤受到了他們嚴厲的批評，這種嚴厲源于對一個年輕干部的期望，更源于對工作的嚴謹態(tài)度。他們指出：組織工作標準高、要求嚴、政策性強、影響力大，工作中一定要有高度的事業(yè)心和責任感，準確把握政策，嚴格履行程序，嚴謹細致、扎扎實實地做好每一件事。后來，我對匯編材料進行了多次修改、校對，才通過了他們的審核。經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們無論是處理一項業(yè)務、解決一個問題，拔打一個電話，甚至材料中的一個標點符號，都要做到一絲不茍，把所做的每一項工作看作是對自己、對科室、對部機關的責任，真正的撲下身子，開動腦子，細心做好每一件事，嚴格要求樹形象。這種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L不斷提醒我要樹立精品意識，對待任何一項工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應付，努力做到不滿意的不出手，不完美的不上交。
三、飽滿的工作熱情。組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領導辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態(tài)，面對巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊。每當部里有重要會議要籌備、又專項檢查要準備、有上級檢查要迎接、有重要調研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫材料、做匯報、制方案。連續(xù)數(shù)天加班到晚上十一二點，早上上班依然精神飽滿。他們犧牲照顧家庭的寶貴時間來履行一個組工干部對工作的熱忱，這種強烈的責任心深深的震撼了我，也使我學會了對工作的擔當。
四、濃厚的學習氣氛。在基層辦的兩個月，我看到他們在抓緊工作的同時也不忘學習，除了每周的例會學習，在工作間隙閱讀黨報黨刊、寶雞報紙、人民日報、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增強組工干部“讀、寫、說”的能力，促進各組室之間業(yè)務學習交流，在部機關形成“人人講學習”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業(yè)務大講堂”，每個講課的干部都高度重視，認真對待，結合各自業(yè)務工作實際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工干部的整體業(yè)務素質。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學?！闭f的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效?？吹讲坷锏母刹總€個業(yè)務扎實、能力突出，依然堅持學習的習慣，讓我對自己往日的懶惰愧疚不已，今后，我一定要加強學習，一是向書本學，書本是最直接、最方便的老師;二是向領導同志學，學習他們分析處理問題的能力;三是向周圍的同志學，只有不斷學人之長，補已之短，才能使自己不斷豐富和充實起來，從而更好地承擔起組織交給的各項任務;四是向實踐學，學習過硬的實踐本領。實踐出真知，學習的目的全在于運用，所學的知識，也只有用于指導實踐，并接受實踐的檢驗，才能使學習有真正意義。
兩個月的跟班學習很快結束了，感謝趙主任的培養(yǎng)，感謝吳哥的指導，感謝其他領導干部的關愛。在漫漫人生道路這兩個月只是短短的瞬間，但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里，有緊張、有充實，有不安、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長?；氐轿易约旱膷徫?，我一定會更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。養(yǎng)成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實的工作作風，把我在組織部的所悟、所學落到實處。
托管跟班心得體會篇十九
按照組織的統(tǒng)一派遣，自今年5月3日至今，我在xx區(qū)xx街道跟班學習兩個月。xx區(qū)和我縣地域相鄰，同處南京經濟圈核心圈，其管理體制機制創(chuàng)新理念和經濟發(fā)展模式很值得我們學習借鑒，縣委組織部選派我們12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導到xx區(qū)4個街道掛職鍛煉，主要學習鄉(xiāng)村建設、招商引資、文明創(chuàng)建、維護穩(wěn)定等方面先進理念和經驗、工作機制和工作方法，在新的實踐平臺上取人之長、補己之短，不僅有利于推動我縣城鎮(zhèn)經濟、文化和社會各項事業(yè)發(fā)展，還有利于在xx區(qū)深度宣傳來安。通過兩個月的跟班學習，深入走訪、調研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式，學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神和發(fā)展經濟的魄力，收獲頗豐。
從施官鎮(zhèn)來到xx街道，兩地經濟社會發(fā)展水平相距甚遠。就財政而言，xx街道xx年財政收入6.2億，今年的目標是8.3億，到十二五末達到20億。xx街道的經濟和社會等各方面發(fā)展迅速，我個人認為，成功經驗所在：
（一）目標明確，布局新穎xx街道發(fā)展的指導思想明確，始終圍繞“三爭一創(chuàng)”，即科學發(fā)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭第一，創(chuàng)建先進黨組織的奮斗目標，具體趕超目標是棲霞街道，以八大行動，推進27個重點項目發(fā)展，力爭在xx年xx市評比中獲二等獎。發(fā)展規(guī)劃具體，布局新穎，主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進，增強xx經濟發(fā)展的實力。
（二）重點突出，發(fā)展先行街道工作，可謂是千頭萬緒，錯綜復雜。而xx街道發(fā)展的實踐證明，沒有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立，就沒有xx街道經濟的高速增長。xx街道以“項目為王、稅收為要”突出經濟工作為重點，組建專業(yè)的招商隊伍，搭建專門的招商平臺，在鞏固好和服務好現(xiàn)有企業(yè)外，依托中山科技園，科創(chuàng)中心，發(fā)揮人才和技術的特長與優(yōu)勢，重點抓好、抓實招商引資工作和稅收工作，將招商項目和稅收任務分解到街道各部門，村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門積極建言獻策，心往一處想、勁往一處使的團隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務的完成。
（三）機制靈活，成效顯著xx街道的發(fā)展采用三駕馬車競爭機制，將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊，各板塊任務分工明確，分管責任清晰，自成體系，開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專項負責各板塊具體任務。
xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進機制，就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個方面，打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，提供人才方面的保證。
工作績效獎懲機制，在績效工資兌現(xiàn)方面，還采用風險抵押方式，接受工作任務時，工作人員按規(guī)定上交風險抵押金，在規(guī)定的時間內完成目標任務，不僅退還抵押金，同時按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎金，提高了工作效率，激發(fā)了工作熱情。
選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經濟利益和工作實效直接掛鉤。結合實際工作需要，將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門工作。
（四）重視基層，統(tǒng)籌發(fā)展雖然xx街道經濟發(fā)展實踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用，但是它的發(fā)展也同樣離不開xx村、社區(qū)的緊密聯(lián)系。村、社區(qū)的建設按照“四有一責”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動陣地、先進適用的信息網(wǎng)絡和群眾擁護的雙強帶頭人，深化黨組織領導責任的工作思路，將“四有一責”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學發(fā)展大局，以集體經濟實力、功能綜合服務、信息網(wǎng)絡覆蓋、農民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級干部素質等“六項提升工程”為重點，明確提出建設目標。明確目標后，進一步細化、強化基層服務工作，大量日常的農業(yè)、社會等事務由村、社區(qū)直接承擔，如計劃生育、社會保障網(wǎng)絡直接建到村和社區(qū)，群眾可直接去村、社區(qū)的服務大廳辦理相關業(yè)務，不需要到街道辦理，節(jié)省了辦事的時間，提高了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時，不擔心自己的工作待遇問題，村級干部的基本工資按照當?shù)剞r民收入的1.5倍、績效工資按收入的0.5倍發(fā)放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂，極大的促進了村級干部的工作熱情。
學習回來后，我們將進一步借鑒xx街道的工作經驗，結合我鎮(zhèn)實際，理清工作思路，注重從以下幾個方面，進一步發(fā)展鎮(zhèn)域經濟，實現(xiàn)富強、繁榮、和諧新施官。
展的模式。從施官鎮(zhèn)的發(fā)展角度考慮，我們要結合當?shù)貙嶋H，理清發(fā)展思路，認真研讀xx市相關政策，抓住發(fā)展機遇，承接產業(yè)轉移。
（二）學習和借鑒xx街道的管理理念。在充分學習xx街道管理機制的基礎上，逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機制，實行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點工作集中制”的工作模式，明確工作職責，強化鎮(zhèn)、村干部日常管理，加大考核力度，落實獎懲機制，讓能干事的人有機會，會干事的人有舞臺，干成事的人有待遇。
（三）加大招商引資力度，加快施官經濟發(fā)展。找出與xx街道的差距，找準自身定位，在強化服務上下功夫，充分利用自身優(yōu)勢，全力實行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略，加快鎮(zhèn)域經濟發(fā)展。
（四）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設美好家園。加快xx商貿城建設力度，改變集鎮(zhèn)面貌，以建設美好鄉(xiāng)村為目標，重點打造賈龍村示范點建設。加快農業(yè)產業(yè)結構調整的步伐，積極發(fā)展一村一品特色農業(yè)。利用大塘風光互補和東寺港旅游開發(fā)項目，加快發(fā)展第三產業(yè)。通過這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足，更要增強信心。學習xx主要是學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神，目的是把我鎮(zhèn)的發(fā)展搞上去。
托管跟班心得體會篇二十
托管所是一種提供照顧和教育的機構，旨在幫助那些需要外界支持和照顧的孩子。在這里，孩子們可以獲得信任、關愛和學習的環(huán)境，以更好地成長和發(fā)展。我有幸在某托管所實習，并從中受益良多。
二、體驗生活的幸福。
托管所的孩子一般來自單親家庭、福利院或棄嬰，他們在社會上遇到過諸多不公和困難。然而，在托管所，他們依然能夠感受到生活中的幸福。他們有自己的房間、床位、衣物和學習用品，這些簡單的生活物品為他們創(chuàng)造了安全感和歸屬感。此外，他們還能參與各種活動，如繪畫班、音樂課和運動會，享受到和其他孩子們一起玩樂的快樂。這對于他們來說是一種奢侈品，能夠激發(fā)他們的興趣和積極性。
三、建立人際關系。
在托管所，我看到孩子們互相關心、互相照顧，建立了深厚的人際關系。雖然他們來自不同的背景，但在這里，他們找到了彼此的知己。我記得有一次，一個孩子在玩耍時跌倒了，幾乎所有的孩子都沖上前去幫助他。即使是在小事上，他們也能彼此關心，充分展現(xiàn)了友愛和合作的精神。這種互助的氛圍不僅讓孩子們感到溫暖，也有助于他們建立親密的友誼，在共同成長和共同面對困難的過程中互相支持。
托管所不僅提供基本的生活照顧，也為孩子們提供了廣闊的教育機會。在托管所，孩子們有專業(yè)老師的指導和支持，可以學習課程知識，并參加各種課外活動。這為他們打開了求知的大門，培養(yǎng)了他們的興趣和才能。我在一次課外畫畫活動中見到了孩子們的天賦和熱情，他們展示出了驚人的藝術才能，受到了老師和其他孩子們的鼓勵。托管所為他們提供了實現(xiàn)自己夢想的機會，讓他們相信自己的價值和潛力。
五、對孩子們未來的希望。
雖然孩子們來到托管所是因為遭遇困境，但托管所的存在使他們有了重新開始的機會。通過托管所的照顧和教育，他們可以逐漸適應社會，提升自己的能力，為自己的未來奠定良好的基礎。而我作為一個見證者，深深為這些孩子們的成長之路而感到自豪。我希望他們能夠堅持努力、克服困難，實現(xiàn)自己的夢想，并成為對社會有益的人。
總之，作為一個實習生，我從托管所中學到了許多人生的寶貴經驗。我見證了孩子們通過信任、關愛和教育的力量重新找到幸福，建立人際關系，獲得教育機會并投身于未來。這個經歷讓我對人性和社會的力量充滿信心，也讓我深刻認識到幫助他人的重要性。我相信，只要每個人都盡己所能為這些需要幫助的孩子們做出貢獻，我們就能夠共同創(chuàng)造一個更美好的世界。
托管跟班心得體會篇二十一
感受最深的有三點：
一日活動由兩位老師共同承擔，教師沒有專門備課時間，主班教師負責組織活動，配班教師協(xié)助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導；生活活動時有更多的關注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習慣；教學活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應付各種各樣的案頭工作和事務工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。
欣賞班級的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設置非常齊全，建構區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)等一應俱全，幼兒一來園就主動到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點是服務于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數(shù)字標示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見。
戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡?？”可是那個孩子卻說：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會生病的！”?；顒咏Y束回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行著。
事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導下同樣能自己做好自己的事，自己能學會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。
托管跟班心得體會篇二十二
20xx年x月x日至x月x日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹?shù)慕虒W教風學生端正好學的學習態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研?，F(xiàn)總結如下：
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態(tài)度，養(yǎng)成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵。
學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節(jié)復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：（1）老師上課時注重多講數(shù)學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發(fā)學生的學習積極性；（2）無論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數(shù)學變得具體易解；（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數(shù)學思想，讓學生從心里覺得數(shù)學無處不在，數(shù)學對于我們生活解決實際問題的重要在性；（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節(jié)課，教好每位學生；（5.）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發(fā)學生思考問題，充分體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
托管跟班心得體會篇二十三
20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮(zhèn)中心學校領導的安排下，我有幸在石林縣實驗小學進行為期一周的跟班學習。在跟班學習期間，實驗小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學習期間我參與了實驗小學升旗儀式等各項活動，積極參加三年級數(shù)學教研活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現(xiàn)在將這學期的跟班學習情況總結如下：
在實驗小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實驗小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領悟到了真諦。首先，學校的人性化管理是教師們工作的動力。其次，是學校領導的人格魅力征服了所有的教職員工，學校領導的敬業(yè)精神及知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
踏入實驗小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實驗小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是實驗小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學中教師從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，學生們在教師的引導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習，充分發(fā)了他們的聰明才智，調動了學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言。學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!教學中讓學生充分討論展示的過程，使學生思維變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。跟班學習一周中，便有幸參加了學校安排不同風格、不同學科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽，讓我們能觀摩不同風格的老師的課堂，感受到了實驗學校的老師們扎實的教學功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學校教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像實驗小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學設想、指導教師的點評，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動。只能是自己去感受他們的課堂教學設計、教學風格。
短短的一個星期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，實驗小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學生；教學中教師調動學生學習積極性的方法多樣性；教學重點突出，難點突破；課堂上教師的提問的有效性（發(fā)散學生的思維，啟迪學生的智慧，使整個課堂一氣呵成）；學生在老師的引導下積極主動地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優(yōu)劣互補；優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學生學習變被動為主動。教師由淺入深地傳授知識，先輔后放的進行練習；音樂課上的“我努力、我進步、我自信、我成功”。語文數(shù)學課堂教學中學生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學生樹立自信；教師用微笑去寬容學生在課堂上出現(xiàn)的種種錯誤（給學生一個安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周的學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學以致用，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我還有許多地方要學習，我將以這些教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時俱進的人民教師，為圭山的教育事業(yè)貢獻出自己的一份微薄之力。
托管跟班心得體會篇一
在大多數(shù)家庭中，一方或雙方父親母親都需要出去工作，但又沒有人照顧孩子。這時候，托管跟班就成為了父母們的救星。我在成為托管跟班之前，從未接觸過這一領域，但如今我已經有了一些體會。下面，我將分享我在托管跟班工作中所獲得的幾個關鍵教訓和體驗。
第一、做好心理準備。
首先需要做好心理準備，因為托管跟班工作可能會帶來各種挑戰(zhàn)，甚至是緊急情況。你需要能夠應對這些挑戰(zhàn)考驗，并保持鎮(zhèn)靜。接下來，與孩子們建立良好關系是至關重要的。這需要花費時間和付出很高的精力。你需要了解每個孩子的需求，并且做出相應的反應。一旦你建立了強大的信任基礎，這項工作將變得更容易。
第二、成為可信賴的伙伴。
在托管跟班的工作中，你不僅僅是孩子們的照顧者，更需要成為他們的朋友和支持者。孩子們是非常敏感的，他們容易被誤解或者受到傷害。作為托管跟班，你需要給孩子們提供情感支持。通過傾聽他們的問題、幫助他們處理情緒，并建立與孩子們的信任，你可以成為他們的可靠伙伴，并且提供的幫助將對孩子們的成長具有重要的意義。
第三、良好的溝通技巧。
良好的溝通技能將是托管跟班工作中的核心要素。與家長的良好溝通，可以讓你更好地了解兒童的需求，孩子們的狀況和背景。與孩子們的有效溝通，可以讓你建立更加密切的聯(lián)系，并且有效的解決問題。你需要做好充分準備，通過自信和禮貌地說話，與家長和孩子們進行交流。
第四、了解孩子的背景。
托管跟班需要具備對每個孩子的個性深刻的理解，知道他們不同年齡段的需要，并且了解他們的背景和家庭背景。通過認識孩子們的家庭和個人生活，你將能夠更好地為他們提供服務，并且更好地在他們需要幫助或情感支持時向他們伸出援手。
第五、耐心和關懷。
最重要的體驗是需要耐心和關懷。孩子們需要有人來傾聽他們的問題，理解他們的需求，并且?guī)椭麄兘鉀Q問題。這需要你有耐心和關懷，去滿足孩子們的需求，并且充滿充滿愛和責任感。
總之，托管跟班不是一項簡單的工作，但是通過好的準備，有效的溝通和悉心的關懷和耐心，你可以獲得很多的快樂、滿足和成就感。在這項工作中，你不僅能夠幫助人們，也能讓自己受益匪淺。
托管跟班心得體會篇二
跟班跟班是大學期間很常見的一種活動，它不僅幫助學生提高自己在某一方面的技能，還可以讓學生在實踐中學習與他人交流與合作的能力。我在大二時有幸參加了一個跟班跟班，我通過這個經歷收獲了很多，對此我有以下體會。
首先，參加跟班跟班讓我更加深入地了解了自己所學專業(yè)的實際應用。在課堂上，我們學習理論知識，但實際操作卻往往沒有機會接觸。而通過跟班跟班，我得以近距離地觀察和參與實際工作，了解到自己所學的理論知識如何在實際操作中應用。這種實踐使我更加深入地理解了我所學專業(yè)的意義和價值，也增強了我對專業(yè)的信心。
其次，跟班跟班給我提供了一個與專業(yè)人士交流的機會。在跟班跟班期間，我可以和導師、工作人員以及其他學員進行交流，向他們請教問題。他們都非常樂于幫助答疑解惑，并分享他們的經驗和建議。這種交流不僅拓寬了我的眼界，還為我提供了在學習和工作中的指導和支持。此外，通過與其他學員的交流，我與他們建立了深厚的友誼，我們互相學習、互相成長，相互勉勵。
第三，跟班跟班讓我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)缺點。在跟班跟班的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處，比如與他人合作的能力和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點，比如自律、耐心和勤奮。這讓我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并為我今后的學習和工作提供了指導。我會進一步提升自己的優(yōu)點，補足自己的不足，力爭更好地發(fā)展自己。
第四，跟班跟班讓我學會了與他人合作和溝通。在跟班跟班的過程中，我們學員需要相互合作，共同完成一些任務。這要求我們之間建立起良好的溝通和合作關系。我學會了與他人積極溝通、相互協(xié)作，了解到每個人的優(yōu)勢和特長，并能夠合理地分配任務和資源。這些能力在今后的學習和工作中將會發(fā)揮重要作用，我會繼續(xù)努力提升自己的溝通和合作能力。
最后，通過跟班跟班，我還學到了一種執(zhí)著和堅持的精神。在跟班跟班的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時感到非常困惑和疲憊。但是，我看到了我的導師和其他學員們都在不斷努力和堅持，他們給予了我很大的鼓舞和激勵。我也意識到，只有堅持下去，才能克服困難，實現(xiàn)目標。因此，我發(fā)誓要堅持自己的夢想，不畏艱難，為自己的未來奮斗。
跟班跟班讓我學到了很多，它不僅提升了我的專業(yè)技能，也讓我更加了解和認識了自己。通過與他人合作和交流，我不僅收獲了知識，還結交了一群志同道合的朋友。我相信，這次跟班跟班的經歷將對我未來的學習和工作產生積極的影響，我會繼續(xù)努力，不斷學習和成長。跟班跟班，給了我很多，并且我也會把這些收獲和體會帶到我的人生中的其他領域，實現(xiàn)自己更高的目標。
托管跟班心得體會篇三
自從疫情爆發(fā)以來，家長們面臨著一個頭疼的問題：如何安排孩子在家的日常學習和生活？而托管跟班則成為了家長們幫忙的好伙伴。作為一名托管跟班，我深刻地體會到了自身的不足，也在實踐中學習到了許多有效的教育方法和親子溝通技巧。今天我將結合自身的經歷，分享一些托管跟班的心得體會。
在我開展托管跟班服務之前，我首先和家長溝通，了解他們的需求，掌握孩子的脾性和興趣，為孩子提供更加有針對性、個性化的服務。通過家長的介紹，我能夠更快更準確地挖掘出孩子的天賦和潛力，在后續(xù)的托管活動中有意識地幫助孩子擴展自己的興趣愛好，豐富課余生活。
作為一名托管跟班，我們承擔著孩子的安全保障責任。只有確保孩子的安全，才能讓家長安心和放心，也才能讓孩子有更好的學習和生活環(huán)境。所以，在托管活動中，我會時刻把孩子的安全放在首位，嚴格遵守安全規(guī)定，確保孩子的健康與安全。
有了良好的親子溝通，托管跟班工作才能做得更好。我注意到，一些家長對于孩子的性格和興趣了解不充分，導致我們的教育方式不盡合適。因此，在托管過程中，我始終與家長保持溝通，分享孩子在托管中的情況，探討孩子的性格和興趣。家長的反饋和建議，也可以讓我們更好地為孩子提供服務。在互相信任的基礎上，我們可以共同為孩子的成長努力。
在托管中，我們也會發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，但重要的是如何讓孩子在自然的環(huán)境下自我發(fā)掘和自我提升，讓孩子更好的認識自己。因此，我經常挑戰(zhàn)孩子，帶他們去嘗試新的事物，給他們創(chuàng)造各種可能，讓他們更好地認識自我，感受自我。同時，在和家長的溝通中，我也會提出一些實際可行的建議和指南，幫助孩子在日常生活中培養(yǎng)積極的心態(tài)和好的習慣。
第五段：托管跟班激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
作為托管跟班，我們需要不斷激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在日常的活動中，我喜歡和孩子們一起玩創(chuàng)意游戲，引導他們探索生活，發(fā)掘新的可能，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。有時我們還會利用樂高等游戲器材，帶著孩子挑戰(zhàn)更加有趣的玩耍。這些活動看似不起眼，但卻能培養(yǎng)孩子的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們更好的發(fā)掘自我潛力。
通過這段時間的托管經歷，我深切地認識到托管跟班工作的意義和價值，也更加了解孩子們的思維和表達方式。在日?；顒又校覐暮⒆觽兩砩蠈W到了很多，比如如何發(fā)掘新的興趣愛好，如何在游戲中培養(yǎng)孩子們的思維能力、協(xié)作精神等。通過學習和拓展自身技能，我也希望能夠更好地回報社會，在托管工作中做出更大的貢獻。
托管跟班心得體會篇四
作為一個跟班，在剛開始的時候可能會感到有些茫然、不知所措，不知道自己應該怎樣去做、去學習。但是，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，做好一個合格的跟班并不是一件簡單的事，需要我們具備多方面的素質和技能，而且只有在實踐中，才能真正體會其中的意義和價值。
第二段：認真聽取工作安排。
當成為一名跟班時，我們需要認真聽取工作安排，包括領導對我們的盡職要求和具體工作任務。只有了解領導的要求，才能更好地為他工作。跟班工作往往需要我們具有很高的耐性和責任感，要時刻保持警惕，小心思考和努力工作，從中積累經驗，提高自己的工作能力。
第三段：了解領導和同事。
在日常工作中，我們不僅要了解領導的想法和要求，還要注意與其他同事的關系。了解領導的性格和工作習慣，積極主動地向他請教，做到心中有數(shù)，能夠更好地協(xié)調工作。同時，與同事之間的交往也至關重要，要保持良好的人際關系，尊重彼此的工作，及時溝通和交流，建立互信和友誼。
第四段：注重對自身的提升。
跟班工作雖然看起來很簡單，但是我們要注意，在其中積累經驗并提升自身本身的素質和能力，這才是我們跟班工作中最重要的目標?？梢远嘧x一些相關書籍，去聽一些專業(yè)培訓，以此不斷提高自己的專業(yè)、技術和業(yè)務素養(yǎng)，獲得更多的經驗和技能，更好地發(fā)揮自己的工作潛力。
第五段：總結。
總之，作為一名跟班，對自己的工作有責任感，注重專業(yè)素養(yǎng)，與同事之間保持良好的人際關系，這些都是我們必須具備的能力和素質。而且要不斷更新自己的理念和思想，積極學習，適應新形勢下的工作方式，快速理解并應對各種各樣的情況，更好地為自己和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。因此，跟班工作雖然看似簡單，但是卻需要我們認真對待，不斷努力，才能實現(xiàn)自己的價值并獲得成功。
托管跟班心得體會篇五
第一段：介紹跟班的背景和目的（200字）。
跟班是指一個人在他人身邊進行學習或工作的過程。無論是在校學生跟隨老師學習，還是新員工跟隨資深員工學習，跟班都是一種重要的學習和成長方式。跟班的目的主要是為了通過實踐來提高自己的技能和知識，以便更好地適應工作或學習環(huán)境。在跟班過程中，我們可以從他人身上學到很多經驗和技巧，并且通過與他人的交流和互動，不斷完善自己。
第二段：跟班的好處和價值（300字）。
跟班有許多好處和價值。首先，通過跟班，我們可以更深入地了解一個領域或行業(yè)。無論是在學校還是在工作場所，跟隨專業(yè)人士學習可以讓我們更全面地了解這個領域的內外情況，并且更好地掌握相關知識和技能。其次，跟班可以提供寶貴的學習資源。我們可以利用跟班的機會，與優(yōu)秀的老師或資深員工交流和學習，從中獲取到豐富的學習資源和經驗，并通過他們的指導和幫助得到迅速的提高。此外，跟班還能夠幫助我們建立良好的人際關系。在跟班過程中，我們有機會與各種各樣的人接觸和交流，通過與他們的互動，我們可以學到人際交往的技巧，并且建立起有價值的人際關系。
第三段：跟班中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管跟班有很多好處，但在跟班過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，跟班可能會受到時間和空間的限制。在跟班的過程中，我們需要從他人的時間中獲得學習機會，但是他人的時間是有限的。而且，跟班的地點也可能會限制我們的學習范圍。其次，跟班可能會面臨來自他人的競爭和排擠。有時候，我們跟班的目標與他人的目標相沖突，這可能會導致他人對我們的排擠和對抗。另外，跟班的過程也可能會引發(fā)我們的內心焦慮和壓力。在跟班中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，我們需要不斷調整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。
第四段：克服困難和挑戰(zhàn)的方法（200字）。
面對跟班中的困難和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些方法來克服它們。首先，我們應該保持積極樂觀的態(tài)度。困難和挑戰(zhàn)是跟班過程中的一部分，我們要正視它們，并且相信自己可以克服它們。其次，我們需要與他人進行積極的溝通和合作。通過與他人的溝通和交流，我們可以更好地理解他們的需求和擔憂，并且找到解決問題的方法。另外，我們還可以積極地尋求反饋和建議。通過與他人的交流和反饋，我們可以不斷地改進自己，并且提高自己的能力和水平。
第五段：跟班的體會和總結（200字）。
跟班是一種寶貴的學習和成長方式。通過跟班，我們可以從他人身上學到很多經驗和技巧，并且通過與他人的交流和互動，不斷完善自己。在跟班過程中，我們可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過保持積極的態(tài)度、與他人的溝通和合作以及積極地尋求反饋和建議，我們可以克服這些困難和挑戰(zhàn)。跟班讓我們更全面地了解一個領域或行業(yè)，提供了寶貴的學習資源，并幫助我們建立良好的人際關系。通過跟班，我們可以提高自己的能力和水平，為未來的學習和工作做好準備。
托管跟班心得體會篇六
首段引入：近日，筆者作為省政府一名跟班，有幸參與了上級機關對基層一線市場監(jiān)管工作的實地督查。在此次跟班的過程中，筆者受益匪淺，領略到了許多新奇的稟賦，也更加深刻地領悟到了作為一名干部，應該具備哪些品質，并將這些發(fā)現(xiàn)及所感所想，寫成此文，以期對于其他從事基層工作的人士有所啟迪。
第二段：跟班是一種什么樣的體驗，在筆者的常規(guī)工作中，我們很少有機會接觸市場監(jiān)管這一方面的工作，也許單純的以自己的角度來看待這一現(xiàn)象，并不具有太大的意義，只有通過親身參與，才能夠更加深層地理解。通過對市場監(jiān)管的實地督查實踐，筆者認為，跟班是一種學與做相結合的體驗，可以讓我們把理論知識與實際應用相結合，這種體驗可以讓我們深入地認識到我們所從事的工作的重要性，也可以讓我們更加全面地掌握所學理論知識。
第三段：關于跟班的好處及體會，無論是在個人方面，還是對于組織和團隊來說，都具有非常重大的價值。在個人方面，跟班可以使我們從一個單一的角度出發(fā)，更加全面地認知外部環(huán)境以及內部流程，這對于我們接下來的工作、選擇以及完善自我素質非常有益。在組織和團隊層面上，跟班也有著非常重要的提升價值，它可以使我們更加緊密地融入到一個集體中去，將自己的所思所想與組織的日常實際工作結合，有利于我們迅速熟悉自己的崗位，適應崗位間需要解決的各種復雜問題。
第四段：作為一個跟班的過程中，筆者也意識到了自身存在一些不足之處，如對于實際操作的細節(jié)未能把握到位，需要加強對于業(yè)務知識的學習與掌握。同時，我也在觀察跟班過程中，在現(xiàn)實職場環(huán)境中，只有耳到兩耳間、理解透徹的知識才是重要的，聽得來看得見的實操經驗，也是跟班過程中所需要不斷錘煉的技能。
第五段：總之，通過省政府跟班的這次經歷，筆者不僅從中獲得了很多經驗，而且對于日常工作也有了更清晰的認知和規(guī)劃。我們需要具備敏銳的洞察力和學習能力，以開闊自己的視野，為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和可能。作為一個從事工作的人士，不斷地學習和進步，才能更好地為自己的職業(yè)貢獻出更多的力量。
托管跟班心得體會篇七
托管跟班是指在學校或機構內，專門安排一位監(jiān)護人負責照顧和輔導一位學習困難、行為不端或特殊需求的學生，為其提供必要的幫助和關注。如今，托管跟班已經成為了許多學校和機構的常見教育方式之一。作為一名托管跟班，我有了許多感悟和體會，在此分享給大家。
第一段：托管跟班的職責和意義。
托管跟班的職責是為那些需要特別關注和照顧的學生提供必要的協(xié)助和支持。學生有時會面臨學習困難、家庭狀況影響、情緒問題、過度活潑等各種挑戰(zhàn)。他們需要一個專門的人來關注他們的需要，給予他們鼓勵和幫助。托管跟班的意義在于，他們不僅僅是照看孩子們，也要為這些孩子提供指導和支持，幫助他們更好地克服困難，提高自信心和自尊心。
托管跟班的工作涉及到許多不同的方面，主要包括照看孩子們、監(jiān)督他們的行為、幫助他們完成學習任務、管理和安排他們的時間、指導他們如何處理和解決問題。作為一個托管跟班，我們需要了解每個孩子的特別需要，制定特定的計劃和策略，幫助他們在不同的層面上實現(xiàn)自己的潛能。
第三段：托管跟班的挑戰(zhàn)和困難。
托管跟班的工作有時可能會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。一個孩子可能會因為教育背景、文化差異或情緒問題表現(xiàn)出不同的行為，因此處理方式也不同。此外，托管跟班的工作涉及到很多時間和精力的投入，需要有耐心、責任心和協(xié)作精神。因此，一個優(yōu)秀的托管跟班需要不斷學習和成長，尋找自我提高的機會并提高自己的專業(yè)知識和技能。
第四段：托管跟班的個人成長和收獲。
盡管托管跟班的工作面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，但它也是一個充滿收獲和成長的過程。托管跟班能夠體驗到孩子成長的點點滴滴，也能夠感受到孩子們對他們所做的工作的認可。此外，使用適當?shù)慕逃呗詠硖幚韱栴}，幫助孩子實現(xiàn)他們的潛能，能夠成為托管跟班的一大成就和收獲。作為托管跟班，我們的目標是幫助孩子成長和提高。
第五段：未來發(fā)展的展望。
托管跟班的職業(yè)是一項重要的服務，將在未來繼續(xù)發(fā)展。隨著社會對教育的需求越來越高，托管跟班的職位將變得更加必要和重要。作為一名托管跟班，我們要繼續(xù)與時俱進，不斷地學習和成長，為孩子們提供最優(yōu)質的服務和支持。我們還應該不斷地尋求創(chuàng)新和改善，探索新的教育策略和方法，幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛能并成為更好的人。
總之，作為一名托管跟班，我深深地感受到這項工作的重要性和意義。我將時刻銘記這一教育使命，為孩子們的成長和發(fā)展盡一份微薄之力，為未來的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
托管跟班心得體會篇八
“省跟班”是指在省委、省政府會議上，為了保證工作順暢，有專門負責跟班的工作人員。作為省委、省政府的跟班人員，我們可以向領導學習其家鄉(xiāng)的先進經驗，同時通過跟班工作來掌握一些重要的技巧和經驗。參加這個項目的目的是了解領導的工作過程和思路，提高我們自己的綜合素質，并為領導提供幫助。
作為省跟班人員，我們首先要認真學習領導的思路和工作方法。在跟班的過程中，我們可以通過觀察領導與團隊的溝通方式、工作狀態(tài)和工作密集度等，更好地了解我們國家和社會的發(fā)展方向，并對未來可能出現(xiàn)的問題有更深入的理解。此外,我們還要時刻把握領導的工作節(jié)奏，盡可能快地貫徹落實領導的決策，使領導的工作更加高效。
第三段：談談在省跟班過程中學到的技能。
參與省跟班可以幫助我們掌握很多領導所掌握的技能。首先，在跟班過程中，我們必須嚴格遵守領導的工作規(guī)定和時間安排，這對培養(yǎng)我們的思維和執(zhí)行力都非常有幫助。其次，我們還可以在現(xiàn)場了解國家政策和戰(zhàn)略，掌握國家在各個領域的應對辦法與未來規(guī)劃。最后，我們還將有機會與各界人士交流溝通，了解行業(yè)復雜多樣的行業(yè)趨勢和政策環(huán)境，從而為領導提供更多智慧和建議。
第四段：省跟班帶來的成長。
作為省跟班人員，我們既要學習，還要工作。在跟班過程中，我們通過實踐，不斷完善自己的應變能力和交際能力，同時也會提高我們的思考和分析能力，從而更好地為領導的工作服務。通過這個過程，我們不僅了解了更多的行業(yè)信息和政策，而且也能夠培養(yǎng)出自己的獨立思考和判斷能力等等，這對我們自己的實踐能力和領導力提高有著非常積極的效果。
第五段：總結價值與意義。
總的來說，參與省跟班項目可以讓我們從不同的角度了解我們國家和省的政策動向，并借此機會掌握一些重要的技能和經驗。通過跟班，我們不僅可以提升自己的素質，還可以為領導的工作提供幫助。因此，做好省跟班工作，對于未來職場成長和人生規(guī)劃，有著非常重要的意義和價值。
托管跟班心得體會篇九
跟班，意為跟隨在某個人或團體身后學習，是一種常見的學習與工作方式。我有幸在過去一段時間里成為了一位企業(yè)高管的跟班，這段經歷給了我很多寶貴的啟迪和思考。在這個跟班的過程中，我學習到了很多專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，也深刻體會到了跟班對于個人成長的重要性。
第二段：跟班的學習機會與成長空間。
跟班是一個難得的學習機會，可以接觸到平時難以接觸到的信息和資源。作為一名跟班，我有機會參與企業(yè)的各種會議和商務活動，親眼目睹高層管理者的思維方式和工作方法。這些經歷讓我深刻認識到，在完成本職工作的同時，不斷學習和拓寬自己的知識和視野是獲得成功的必要條件。跟班經歷也給了我一個廣闊的舞臺，讓我能夠展示自己的能力和表現(xiàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
第三段：跟班的溝通與合作能力。
在一段時間的跟班經歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的溝通與合作能力對于跟班工作是至關重要的。作為跟班，我需要與不同層級和領域的人打交道，需要快速建立起與他們的工作關系。同時，跟班工作也需要合作，需要與團隊密切配合，共同完成各項任務。通過與他人的交流與協(xié)作，我深刻體會到了溝通與合作帶來的工作效率和團隊凝聚力的重要性。
第四段：跟班對個人職業(yè)規(guī)劃的影響。
跟班經驗不僅給了我跨界學習和工作機會，還讓我對個人的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在跟班的過程中，我接觸到了不同領域的工作和職業(yè)發(fā)展路徑，了解到每個職位的特點和要求。這讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向，也讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更高的追求。
第五段：跟班使我更加堅定自己努力工作的信心。
通過從事跟班工作，我深刻體會到了辛勤工作和努力不懈對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個跟班，在工作中要虛心學習，勤奮努力，不斷克服困難和提升自己的能力。通過自己的努力和實際行動，我相信總有一天我也會有屬于自己的一席之地，成為職場的佼佼者。
總結：跟班經歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和能力，也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。在未來的工作和學習中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷努力進取，以迎接更大的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我價值的最大化。
托管跟班心得體會篇十
當我得知這個稱呼時，我感到有些不舒服，覺得自己不光榮，似乎被貶低了。但隨著時間的推移，我開始對這個稱呼有了不同的理解。我發(fā)現(xiàn)，成為一名跟班的經歷，雖然有時困難和挑戰(zhàn)，但它也是一次非常有意義和難忘的成長過程。
第二段：了解工作的整體情況。
不同的跟班工作有著不同的特點。我曾經當過幾個各種各樣的跟班：學校里的學生會干事、公司里的實習生、藝術團體里的助理等等。每個工作中都有各自不同的挑戰(zhàn)，如時間緊張、任務繁重、與領導的溝通等等。了解工作的整體情況是成為一名好跟班的第一步。
第三段：學會與人相處。
成為跟班的工作并不只是完成上司安排的各項任務，而是與人的相處。尤其是與對自己有指導幫助的人相處，應該注意禮貌待人、虛心聽取意見、協(xié)助解決難題等等。正如一句話所說：“初學者只是想著自己怎樣才能學好，成為專家了就更關注別人怎么學得更好。”
第四段：自我反思與提高。
跟班的工作無論工作量大小，不斷的自我反思與提高都是非常必要的。在完成任務的過程中，我們應該不斷地學習新知識，提高自己的能力，為自己的職場前途打下堅實的基礎。此外，跟班工作經驗也可以幫助我們提高團隊合作精神，鍛煉自己的領導和人際關系管理能力。
第五段：結語。
身為一名跟班，我們首先需要敬業(yè)，工作責任心要強，態(tài)度要認真。還要勤勉與自省，不斷提升自我，積極面對挑戰(zhàn)和困難。作為青年一代的我們，不斷努力進取，在工作中不斷磨礪自己，總是能夠獲得更大的人生收獲和成功。
托管跟班心得體會篇十一
作為一名學生，我在大學期間有幸成為了教授的跟班。作為跟班，我的主要任務是為教授提供幫助，協(xié)助他們完成各種任務。這個機會真是太寶貴了。我接受了這個職位的原因主要是，我想更多地了解教授的教學和工作方式，進一步提高自己的專業(yè)能力。
第二段：跟班工作的重要性和學習收獲。
雖然這個工作很辛苦，但我從中學到了很多東西。我從教授的工作中學到了很多實用的技能和方法。我在實踐中提高了自己的溝通、組織和解決問題的能力。我還學習了如何處理緊急事件，并逐漸成長為一個高效的行政助理。
跟班工作還教會了我如何在團隊中相互合作。我學會了與其他老師和同學分享想法和資源，并遵循教授的指示。我在一個知識淵博，擁有各種專業(yè)技能的群體中，成長為了一個更好的團隊成員。
第三段：跟班的挑戰(zhàn)和解決方法。
作為跟班，我面臨著很多困難，如時間壓力和學習任務的繁重。但是，我知道這些挑戰(zhàn)只是為我打下堅實的基礎，讓我能夠更好地了解我的夢想和學業(yè)。
解決這些問題的最佳方法是尋求建議和支持。我向其他曾經做過跟班的人請教，向教授尋求幫助，以及與其他跟班共同合作。這些支持讓我更好地解決問題和克服挑戰(zhàn)。
第四段：如何實踐跟班的價值。
跟班是一次寶貴的機會，但這也是一個需要付出很多精力和時間的工作。為了實現(xiàn)跟班的價值，我學會了管理時間，我真正地重視時間的價值，尤其是在困難的時候。
我自新的角度看待自己的專業(yè)能力和個人貢獻。我主動采取行動，提供幫助和資源，尊重教授和其他成員的意見和貢獻。
第五段：跟班的結論和我未來的計劃。
跟班雖然是一項繁重的工作，但是這種工作的價值能夠帶來對未來的持續(xù)幫助。在這個經驗的基礎上，我將努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。我將努力讓自己成為一個優(yōu)秀的專業(yè)人士，在自己的職業(yè)領域中發(fā)揮更重要的作用。從而更好的促進個人與團隊的發(fā)展。
托管跟班心得體會篇十二
作為省跟班，我的工作是跟在領導身邊，協(xié)助領導完成各種任務。自從我成為省跟班后，我經歷了很多挑戰(zhàn)和機會。在這個過程中，我得到了很多鍛煉和學習的機會，也收獲了一些寶貴的體會和經驗。今天，我想分享一些關于做好省跟班工作的心得體會，希望對未來的跟班們有所幫助。
第二段：做好工作必須把握好“度”
身為省跟班，我們必須要做好自己的本職工作，但是也必須要注意到與領導的關系以及和其他人的交流。直接跑在領導前面會顯得沒禮貌，但跟在領導后面可能會被視為膽小。因此，要把握好分寸，時刻按需而為，確保自己的行為言行符合職業(yè)素養(yǎng)的要求。
第三段：細節(jié)決定成敗。
做好省跟班，細心和周到是必備的素質。切實去理解和記住領導的意愿，做到遇事不決先想一步、多留心幾個細節(jié)。會與領導同步呼吸，注意突發(fā)狀況同步反應，提前消除各種隱患和誤解。作為省跟班，我們的責任是確保領導有足夠的時間和精力去決策和思考的事情，可以為此做好行政的周邊工作。
第四段：多樣的能力是必不可少的。
除了周到會打理事務外，作為省跟班同樣需要具備馬上熟悉新任務的能力。我們需要有足夠的知識背景，打造令領導信賴的管理能力，和相應的處理危機的技能能力。當出現(xiàn)新問題時，領導總需要找人討論和接受建議。作為省跟班，不少情況下我們可以提供一個獨到的視角和專業(yè)的建議。
第五段：領導原則忠誠為上。
身為省跟班，必須對領導保持忠誠和尊重。我們應該做出自己的建議，站在領導的角度考慮事物的發(fā)展和風險，把有爭議的事情適當取反而談。而在外部環(huán)境發(fā)生變化，與中高層之間發(fā)生不滿等情況下，我們也應該跟隨領導給出一些回應性的策略建議。我們在履行自己的職責時，應以維護領導權威為重。同時，也應對領導的意見處理得當，亦能力求在不改變領導決策的基礎上，做一些可能會對周圍事物造成的影響的補救措施。
結論：
以上就是我作為省跟班的心得體會和收獲的經驗。在日后的工作中，我相信這些經驗會對我起到相當?shù)膸椭?，也希望通過我的分享，對未來的跟班們有所幫助，更好地完成自己的工作。我們都要多加努力，學習做省跟班的技巧和方法，領袖愛撫地撫摸周圍事物，盡可能多地和領導溝通和學習，這樣我們就能做好更多工作和實現(xiàn)組織的出彩表現(xiàn)。
托管跟班心得體會篇十三
作為一個大學生，我參加了一個為期10天的社會實踐項目，成為一個中學生的“跟班”。通過這段經歷，我收獲了很多，也對自己的成長有了更深刻的理解。下面我將分享一些我在這次實踐中的體會和心得。
第二段：認識與感悟。
在這次實踐中，我成為一個中學生的“跟班”，負責幫助他完成作業(yè)、輔導學習和解答問題。起初，我對這個任務感到有些不知所措，因為我與中學生的學習環(huán)境相隔甚遠。然而，通過與他的交流和觀察，我逐漸了解到他的學習需求和習慣，并能夠更好地進行引導和輔助。同時，我也一直保持著開放心態(tài)，學習和接納新的東西。通過與中學生共同經歷的日常生活和學習，我也加深了對自己的認識和理解。
第三段：自我成長。
這段時間的實踐，讓我有了更多的反思和思考。我不僅要完成自己的學習任務，還要為中學生提供幫助和支持。為了更好地滿足他的需求，我不斷提升自己的能力和學識。我學會了更多有效的溝通技巧、教學方法和學習策略。通過這些學習與實踐，我不僅幫助到了中學生，也讓自己得到了鍛煉和成長。在這個過程中，逐漸培養(yǎng)了我責任感、耐心和對教育事業(yè)的熱情。
第四段：與中學生的心靈碰撞。
作為一個大學生，我與中學生之間的年齡差距不大，這讓我們更容易建立起友好的關系。在這次實踐中，我不僅是他們的師長和朋友，也是他們可以依靠的人。與他們共同生活、學習和成長的過程中，我親身體驗到了他們的迷茫、挫折與成長的種種困惑。我感受到與他們交流的喜悅和成長的成就感，也深刻地體會到了教育的意義和價值。
第五段：收獲與展望。
這次實踐不僅在一定程度上幫助了中學生的學習，也讓我自己受益匪淺。通過這段經歷，我不僅了解了教育的重要性，也對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，用自己富有激情和熱忱的教育幫助更多的學生，引領他們走向成功。同時，我也希望能夠積極參與社會實踐活動，不斷激發(fā)自己的潛能和能力，為社會做出更多貢獻。
總結：
通過這次實踐，我在跟班過程中獲得了寶貴的經驗和體驗，對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。這次實踐不僅僅是為了幫助中學生，更是我自己成長的機會。我相信，通過這次實踐，我將更加堅定自己的目標和方向，為自己的未來努力，同時也希望能夠成為一個更好的人，對社會做出更多貢獻。跟班實踐是一次難得的機會，我將永遠銘記這段經歷，并將它作為我未來學習和成長的動力。
托管跟班心得體會篇十四
跟班，是一種傳統(tǒng)的中國文化現(xiàn)象，指的是年長者的弟子或學生師徒間的關系。在現(xiàn)代社會中，雖然跟班的方式有所變化，但其精神卻依然存在。在我跟隨一位社會公務人員的跟班經歷中，我深刻體會到了跟班的重要性和價值。以下是我對這次跟班經歷的心得體會。
首先，跟班讓我體驗到了協(xié)作的力量和重要性。在我跟隨公務人員的工作中，我深刻感受到一個人的力量是有限的，只有團隊的協(xié)同合作才能取得更好的成果。公務人員經常需要在某個問題上多方求助，協(xié)調不同的利益關系，而我作為跟班，可以幫助他們搜集資料、整理信息、或者提供簡單的幫助和支持。通過我的協(xié)助，公務人員能夠更高效地完成任務，并取得更好的成果。
其次，跟班讓我學會了恪盡職守和保持專注。因為公務人員經常需要處理大量的工作和事務，所以跟班必須時刻保持專注，并且隨時準備好提供幫助。在跟班的過程中，我深刻意識到責任感的重要性，不論是承擔日常的瑣碎事務，還是面對突發(fā)事件時的應對，只有恪盡職守，保持專注，才能在緊張的工作中保持高效。
第三，跟班讓我了解到了公務人員工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。公務人員的工作往往涉及到政策制定、項目管理、協(xié)調溝通等多個方面，而且還必須面對不時出現(xiàn)的突發(fā)事件和應急情況。在我跟班的過程中，我親身體驗到了這些工作中的壓力和挑戰(zhàn)，也進一步認識到了公務人員的重要性和特殊性。他們需要具備豐富的知識和技能，并且需要不斷的學習和提升自己，才能更好地完成自己的職責。
第四，跟班讓我認識到了公共利益的重要性。公務人員的工作目標是為了社會的整體利益，他們的決策和行動都是站在公共利益的角度考慮。在這次跟班經歷中，我意識到了公共利益對于一個國家和民眾來說的重要性，也更加明白了一個良好的公共管理體系對于社會穩(wěn)定和繁榮的重要作用。跟班過程中的親身體驗讓我深受啟發(fā)，為將來投身公共事務，為社會公益做出自己的貢獻打下了堅實的基礎。
最后，跟班讓我感受到了理想和使命的力量。公務人員是踐行社會主義核心價值觀的載體和實踐者，他們以務實和奉獻為本，用實際行動為社會做出貢獻。作為跟班，我親身感受到了公務人員們對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，看到了他們?yōu)榱斯怖娑鴬^斗不停的精神，這激勵著我跟著他們共同努力，爭取成為一個有理想和使命感的人。
總之，通過這次跟班經歷，我深刻認識到了跟班的重要性和價值。從協(xié)作的力量、恪盡職守和保持專注，到公務人員工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，再到對公共利益的認同和理解，最終到理想和使命的感悟，這些都是我從這次跟班經歷中學到的寶貴的財富。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠成為一個更好的公務人員，并為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
托管跟班心得體會篇十五
跟班學，在我的印象中是一種接受技能和知識的方式，往往被用于職業(yè)教育領域。但當我在即將畢業(yè)的那年，決定為了未來的職業(yè)發(fā)展而選擇一份實習工作，我的導師建議我采取跟班學的方法，跟隨一位業(yè)內專家實習，而非選擇一家公司。在這次實際操作中，我獲得了更多的學習和成長機會。下面我將分享我的體驗和收獲。
第二段：全面了解。
跟班學的特點是通過實踐學習，就像校外實習一樣，需要工作經驗的人跟著業(yè)內專家，實地觀察他們的工作以獲取技能和知識。與校外實習不同的是，跟班學的學習環(huán)境是真正的職業(yè)環(huán)境，跟蹤的人員不是企業(yè)中的普通員工，而是專家級別的人才。從這個意義上講，跟班學是一種全面地了解和熟悉職業(yè)領域的方式。
第三段：深入實踐。
跟班學不是錯過重要的業(yè)務會議，不是協(xié)助日常工作，而是直接深入到專家進行的實際項目中，從中學到最有用的知識。在我的實習期間，我的專家導師讓我參與到兩項重要的企業(yè)服務合同中，我擔任記錄、溝通、整理和報告工作。通過這些學習，我了解到了商業(yè)交易的真正核心和精髓，發(fā)現(xiàn)了不同的策略和思想，掌握了許多在課本和課堂上都無法得到的知識和技能。
第四段：高效學習。
過去，我在學校花了大量時間學習理論知識，但在日常工作中并不合適。在跟班學的環(huán)境中，我可以通過直接實踐來學習，避免浪費時間的情況，高效地獲取所需知識和技能。因此，我認為跟班學是一種高效的學習方式，在為職業(yè)發(fā)展需求而積累實踐和經驗方面，跟班學比書本更加寶貴。
第五段：結論。
我從跟班學的經驗中，學到了很多實踐方面的知識和技能，不斷積累經驗，增強了個人專業(yè)素養(yǎng)。事實上，它是一種實踐意義非常強的學習方式，因為你真正了解各種商業(yè)活動發(fā)生時的真實面貌。跟班學沒有選修科目、沒有學士學位、沒有考試，但它是快速獲取實用經驗的最佳方法，課堂上無法得到的實踐經驗，跟班學帶給了我多面向并且有挑戰(zhàn)性的學習體驗。
托管跟班心得體會篇十六
根據(jù)縣委組織部安排，我于20xx年12月到信訪局開始了為期三個月的信訪跟班學習。在各位信訪局領導的關心及同事們的支持、幫助、指導下，我虛心學習、用心總結、親身實踐，思想認識、工作能力、業(yè)務技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個月時間里，我融入到信訪工作當中，和大家共同分享著學習、工作等過程所帶來的喜悅，達到了預期的學習目的?，F(xiàn)就這三個月的工作學習情況，談談自己的幾點體會。
跟班學習初期，由于對信訪這一塊的國家政策、法律法規(guī)等相關知識了解不夠，以及對信訪程序也不太熟悉，所以在開始的幾天里，多虧了信訪局的領導們給我們介紹信訪相關的知識和程序。他們從事信訪工作多年，有著的豐富經驗，通過結合一些具體實例，給我們生動的講解了信訪上的方方面面，雖然有時聽的還不是很明白，但總算對信訪工作有了基本的了解，也有了些入門。
- 1 -去做好訴求事項的記錄，并根據(jù)不同情況去合理分流，對于反映的問題，確實有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據(jù)的，一方面要做好耐心細致的解釋工作，另一方面也要做好其思想工作，化解其心結，穩(wěn)定其情緒，確保不越級上訪、重訪。
閑暇之余，我們看起了卷宗檔案，看看之前處理過的各類信訪件，了解上訪反映的各類問題，處理方法，處理過程以及處理的結果和意見。
1.充實了自己。信訪部門是鍛煉人的地方，這次有機會來學習，機會真的是很難得，而且還接觸了很多信訪局的領導和工作人員，他們都非常的優(yōu)秀，從他們身上讓我學到了很多東西，不論是做人上，還是做事上，都讓我受益匪淺。除此之外，由于工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對于國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對于國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。
2.端正了自己。三個月信訪局的跟班學習，讓我深刻的認識到責任的重要。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責任心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所系，權為民所用、利為民所謀。因此我會更加嚴格要求自己，端正自己，做到對上訪群眾的訴求，能解決的當場拍板，不讓群眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦要好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明，以高度的責任心和榮譽感，在以后的基層工作中為人民群眾辦實事、辦好事。
3.更深入了解了基層。通過這三個月的跟班學習，讓我又從不同的一面對基層有了更深層次的了解，也讓我對基層中易出現(xiàn)的矛盾有了更充分的認識，土地糾紛、糧食直補、拆遷補償、鄰里矛盾、家庭暴力等等，我將一方面對這些突出的問題和矛盾做好提前防范的意識，另一方面也會在問題出現(xiàn)后懂得用合適的方法去解決。所以這三個月的跟班學習，對我來說收獲頗多，我將會把所學所悟更好的運用到基層工作中，更好的服務基層，服務群眾。
1.工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2.業(yè)務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3.接訪、處訪的態(tài)度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。
進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益復雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全鎮(zhèn)工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發(fā)展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2.進一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學習工作，確實有太多的憂郁、太多的不適應，而現(xiàn)在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。
托管跟班心得體會篇十七
根據(jù)市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關工作規(guī)程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：
在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據(jù)需要進行一些與業(yè)務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。
在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養(yǎng)，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發(fā)展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的了解，我想這應該是我在跟班學習中收獲最多也是體會最深的一點。
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監(jiān)督我”，雖然這是一個很小的細節(jié)，但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風。結合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯(lián)系，經常深入基層做調研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料匯總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關系，同事們積極配合，相互協(xié)調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規(guī)范、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現(xiàn)，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發(fā)揚誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報信息，通過這項工作，我對嚴謹?shù)膶Υ淖止ぷ饔辛烁鼮樯羁痰恼J識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹?shù)膶Υ?，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動，這是一種工作態(tài)度，更是責任心的表現(xiàn)。
托管跟班心得體會篇十八
按照縣委組織部大學生村官“能力提升計劃”安排，2013年9月我有幸作為第十批輪訓村官，在組織部基層辦進行了為期兩個月的跟班學習。通過這段時間的感悟和學習，我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。現(xiàn)將這兩個月的跟班學習體會總結如下：
一、嚴格的工作紀律。組織工作者是執(zhí)行路線的先鋒，而紀律是執(zhí)行路線的保證，所以部里的干部都對自己嚴格要求，從不懈怠。就拿按時上班來說，早上上班時間是八點，他們總是早上七點五十之前到辦公室，打掃衛(wèi)生、整理文件，為一整天的工作做好準備，上班時間辦公室里只有敲打鍵盤的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來沒有人談論與工作無關的事情。他們用嚴格的紀律鑄造了扎實的作風。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變人，受這種風氣的影響，我已經養(yǎng)成了一種良好的時間習慣和紀律意識，這對我以后的工作和學習都意義重大。
二、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。在基層服務型黨組織建設暨“一鎮(zhèn)一創(chuàng)新一村一亮點”現(xiàn)場交流會召開前夕，整個部門進入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負責各鎮(zhèn)經驗資料的催收、整理、匯編。當我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時，因為排版、目錄、標題的多處錯誤受到了他們嚴厲的批評，這種嚴厲源于對一個年輕干部的期望，更源于對工作的嚴謹態(tài)度。他們指出：組織工作標準高、要求嚴、政策性強、影響力大，工作中一定要有高度的事業(yè)心和責任感，準確把握政策，嚴格履行程序，嚴謹細致、扎扎實實地做好每一件事。后來，我對匯編材料進行了多次修改、校對，才通過了他們的審核。經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們無論是處理一項業(yè)務、解決一個問題，拔打一個電話，甚至材料中的一個標點符號，都要做到一絲不茍，把所做的每一項工作看作是對自己、對科室、對部機關的責任，真正的撲下身子，開動腦子，細心做好每一件事，嚴格要求樹形象。這種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L不斷提醒我要樹立精品意識，對待任何一項工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應付，努力做到不滿意的不出手，不完美的不上交。
三、飽滿的工作熱情。組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領導辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態(tài)，面對巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊。每當部里有重要會議要籌備、又專項檢查要準備、有上級檢查要迎接、有重要調研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫材料、做匯報、制方案。連續(xù)數(shù)天加班到晚上十一二點，早上上班依然精神飽滿。他們犧牲照顧家庭的寶貴時間來履行一個組工干部對工作的熱忱，這種強烈的責任心深深的震撼了我，也使我學會了對工作的擔當。
四、濃厚的學習氣氛。在基層辦的兩個月，我看到他們在抓緊工作的同時也不忘學習，除了每周的例會學習，在工作間隙閱讀黨報黨刊、寶雞報紙、人民日報、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增強組工干部“讀、寫、說”的能力，促進各組室之間業(yè)務學習交流，在部機關形成“人人講學習”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業(yè)務大講堂”，每個講課的干部都高度重視，認真對待，結合各自業(yè)務工作實際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工干部的整體業(yè)務素質。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學?！闭f的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效?？吹讲坷锏母刹總€個業(yè)務扎實、能力突出，依然堅持學習的習慣，讓我對自己往日的懶惰愧疚不已，今后，我一定要加強學習，一是向書本學，書本是最直接、最方便的老師;二是向領導同志學，學習他們分析處理問題的能力;三是向周圍的同志學，只有不斷學人之長，補已之短，才能使自己不斷豐富和充實起來，從而更好地承擔起組織交給的各項任務;四是向實踐學，學習過硬的實踐本領。實踐出真知，學習的目的全在于運用，所學的知識，也只有用于指導實踐，并接受實踐的檢驗，才能使學習有真正意義。
兩個月的跟班學習很快結束了，感謝趙主任的培養(yǎng)，感謝吳哥的指導，感謝其他領導干部的關愛。在漫漫人生道路這兩個月只是短短的瞬間，但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里，有緊張、有充實，有不安、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長?；氐轿易约旱膷徫?，我一定會更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。養(yǎng)成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實的工作作風，把我在組織部的所悟、所學落到實處。
托管跟班心得體會篇十九
按照組織的統(tǒng)一派遣，自今年5月3日至今，我在xx區(qū)xx街道跟班學習兩個月。xx區(qū)和我縣地域相鄰，同處南京經濟圈核心圈，其管理體制機制創(chuàng)新理念和經濟發(fā)展模式很值得我們學習借鑒，縣委組織部選派我們12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導到xx區(qū)4個街道掛職鍛煉，主要學習鄉(xiāng)村建設、招商引資、文明創(chuàng)建、維護穩(wěn)定等方面先進理念和經驗、工作機制和工作方法，在新的實踐平臺上取人之長、補己之短，不僅有利于推動我縣城鎮(zhèn)經濟、文化和社會各項事業(yè)發(fā)展，還有利于在xx區(qū)深度宣傳來安。通過兩個月的跟班學習，深入走訪、調研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式，學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神和發(fā)展經濟的魄力，收獲頗豐。
從施官鎮(zhèn)來到xx街道，兩地經濟社會發(fā)展水平相距甚遠。就財政而言，xx街道xx年財政收入6.2億，今年的目標是8.3億，到十二五末達到20億。xx街道的經濟和社會等各方面發(fā)展迅速，我個人認為，成功經驗所在：
（一）目標明確，布局新穎xx街道發(fā)展的指導思想明確，始終圍繞“三爭一創(chuàng)”，即科學發(fā)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭第一，創(chuàng)建先進黨組織的奮斗目標，具體趕超目標是棲霞街道，以八大行動，推進27個重點項目發(fā)展，力爭在xx年xx市評比中獲二等獎。發(fā)展規(guī)劃具體，布局新穎，主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進，增強xx經濟發(fā)展的實力。
（二）重點突出，發(fā)展先行街道工作，可謂是千頭萬緒，錯綜復雜。而xx街道發(fā)展的實踐證明，沒有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立，就沒有xx街道經濟的高速增長。xx街道以“項目為王、稅收為要”突出經濟工作為重點，組建專業(yè)的招商隊伍，搭建專門的招商平臺，在鞏固好和服務好現(xiàn)有企業(yè)外，依托中山科技園，科創(chuàng)中心，發(fā)揮人才和技術的特長與優(yōu)勢，重點抓好、抓實招商引資工作和稅收工作，將招商項目和稅收任務分解到街道各部門，村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門積極建言獻策，心往一處想、勁往一處使的團隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務的完成。
（三）機制靈活，成效顯著xx街道的發(fā)展采用三駕馬車競爭機制，將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊，各板塊任務分工明確，分管責任清晰，自成體系，開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專項負責各板塊具體任務。
xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進機制，就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個方面，打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，提供人才方面的保證。
工作績效獎懲機制，在績效工資兌現(xiàn)方面，還采用風險抵押方式，接受工作任務時，工作人員按規(guī)定上交風險抵押金，在規(guī)定的時間內完成目標任務，不僅退還抵押金，同時按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎金，提高了工作效率，激發(fā)了工作熱情。
選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經濟利益和工作實效直接掛鉤。結合實際工作需要，將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門工作。
（四）重視基層，統(tǒng)籌發(fā)展雖然xx街道經濟發(fā)展實踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用，但是它的發(fā)展也同樣離不開xx村、社區(qū)的緊密聯(lián)系。村、社區(qū)的建設按照“四有一責”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動陣地、先進適用的信息網(wǎng)絡和群眾擁護的雙強帶頭人，深化黨組織領導責任的工作思路，將“四有一責”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學發(fā)展大局，以集體經濟實力、功能綜合服務、信息網(wǎng)絡覆蓋、農民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級干部素質等“六項提升工程”為重點，明確提出建設目標。明確目標后，進一步細化、強化基層服務工作，大量日常的農業(yè)、社會等事務由村、社區(qū)直接承擔，如計劃生育、社會保障網(wǎng)絡直接建到村和社區(qū)，群眾可直接去村、社區(qū)的服務大廳辦理相關業(yè)務，不需要到街道辦理，節(jié)省了辦事的時間，提高了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時，不擔心自己的工作待遇問題，村級干部的基本工資按照當?shù)剞r民收入的1.5倍、績效工資按收入的0.5倍發(fā)放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂，極大的促進了村級干部的工作熱情。
學習回來后，我們將進一步借鑒xx街道的工作經驗，結合我鎮(zhèn)實際，理清工作思路，注重從以下幾個方面，進一步發(fā)展鎮(zhèn)域經濟，實現(xiàn)富強、繁榮、和諧新施官。
展的模式。從施官鎮(zhèn)的發(fā)展角度考慮，我們要結合當?shù)貙嶋H，理清發(fā)展思路，認真研讀xx市相關政策，抓住發(fā)展機遇，承接產業(yè)轉移。
（二）學習和借鑒xx街道的管理理念。在充分學習xx街道管理機制的基礎上，逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機制，實行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點工作集中制”的工作模式，明確工作職責，強化鎮(zhèn)、村干部日常管理，加大考核力度，落實獎懲機制，讓能干事的人有機會，會干事的人有舞臺，干成事的人有待遇。
（三）加大招商引資力度，加快施官經濟發(fā)展。找出與xx街道的差距，找準自身定位，在強化服務上下功夫，充分利用自身優(yōu)勢，全力實行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略，加快鎮(zhèn)域經濟發(fā)展。
（四）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設美好家園。加快xx商貿城建設力度，改變集鎮(zhèn)面貌，以建設美好鄉(xiāng)村為目標，重點打造賈龍村示范點建設。加快農業(yè)產業(yè)結構調整的步伐，積極發(fā)展一村一品特色農業(yè)。利用大塘風光互補和東寺港旅游開發(fā)項目，加快發(fā)展第三產業(yè)。通過這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足，更要增強信心。學習xx主要是學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神，目的是把我鎮(zhèn)的發(fā)展搞上去。
托管跟班心得體會篇二十
托管所是一種提供照顧和教育的機構，旨在幫助那些需要外界支持和照顧的孩子。在這里，孩子們可以獲得信任、關愛和學習的環(huán)境，以更好地成長和發(fā)展。我有幸在某托管所實習，并從中受益良多。
二、體驗生活的幸福。
托管所的孩子一般來自單親家庭、福利院或棄嬰，他們在社會上遇到過諸多不公和困難。然而，在托管所，他們依然能夠感受到生活中的幸福。他們有自己的房間、床位、衣物和學習用品，這些簡單的生活物品為他們創(chuàng)造了安全感和歸屬感。此外，他們還能參與各種活動，如繪畫班、音樂課和運動會，享受到和其他孩子們一起玩樂的快樂。這對于他們來說是一種奢侈品，能夠激發(fā)他們的興趣和積極性。
三、建立人際關系。
在托管所，我看到孩子們互相關心、互相照顧，建立了深厚的人際關系。雖然他們來自不同的背景，但在這里，他們找到了彼此的知己。我記得有一次，一個孩子在玩耍時跌倒了，幾乎所有的孩子都沖上前去幫助他。即使是在小事上，他們也能彼此關心，充分展現(xiàn)了友愛和合作的精神。這種互助的氛圍不僅讓孩子們感到溫暖，也有助于他們建立親密的友誼，在共同成長和共同面對困難的過程中互相支持。
托管所不僅提供基本的生活照顧，也為孩子們提供了廣闊的教育機會。在托管所，孩子們有專業(yè)老師的指導和支持，可以學習課程知識，并參加各種課外活動。這為他們打開了求知的大門，培養(yǎng)了他們的興趣和才能。我在一次課外畫畫活動中見到了孩子們的天賦和熱情，他們展示出了驚人的藝術才能，受到了老師和其他孩子們的鼓勵。托管所為他們提供了實現(xiàn)自己夢想的機會，讓他們相信自己的價值和潛力。
五、對孩子們未來的希望。
雖然孩子們來到托管所是因為遭遇困境，但托管所的存在使他們有了重新開始的機會。通過托管所的照顧和教育，他們可以逐漸適應社會，提升自己的能力，為自己的未來奠定良好的基礎。而我作為一個見證者，深深為這些孩子們的成長之路而感到自豪。我希望他們能夠堅持努力、克服困難，實現(xiàn)自己的夢想，并成為對社會有益的人。
總之，作為一個實習生，我從托管所中學到了許多人生的寶貴經驗。我見證了孩子們通過信任、關愛和教育的力量重新找到幸福，建立人際關系，獲得教育機會并投身于未來。這個經歷讓我對人性和社會的力量充滿信心，也讓我深刻認識到幫助他人的重要性。我相信，只要每個人都盡己所能為這些需要幫助的孩子們做出貢獻，我們就能夠共同創(chuàng)造一個更美好的世界。
托管跟班心得體會篇二十一
感受最深的有三點：
一日活動由兩位老師共同承擔，教師沒有專門備課時間，主班教師負責組織活動，配班教師協(xié)助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導；生活活動時有更多的關注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習慣；教學活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應付各種各樣的案頭工作和事務工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。
欣賞班級的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設置非常齊全，建構區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)等一應俱全，幼兒一來園就主動到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點是服務于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數(shù)字標示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見。
戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡?？”可是那個孩子卻說：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會生病的！”?；顒咏Y束回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行著。
事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導下同樣能自己做好自己的事，自己能學會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。
托管跟班心得體會篇二十二
20xx年x月x日至x月x日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹?shù)慕虒W教風學生端正好學的學習態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研?，F(xiàn)總結如下：
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態(tài)度，養(yǎng)成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵。
學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節(jié)復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：（1）老師上課時注重多講數(shù)學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發(fā)學生的學習積極性；（2）無論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數(shù)學變得具體易解；（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數(shù)學思想，讓學生從心里覺得數(shù)學無處不在，數(shù)學對于我們生活解決實際問題的重要在性；（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節(jié)課，教好每位學生；（5.）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發(fā)學生思考問題，充分體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
托管跟班心得體會篇二十三
20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮(zhèn)中心學校領導的安排下，我有幸在石林縣實驗小學進行為期一周的跟班學習。在跟班學習期間，實驗小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學習期間我參與了實驗小學升旗儀式等各項活動，積極參加三年級數(shù)學教研活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現(xiàn)在將這學期的跟班學習情況總結如下：
在實驗小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實驗小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領悟到了真諦。首先，學校的人性化管理是教師們工作的動力。其次，是學校領導的人格魅力征服了所有的教職員工，學校領導的敬業(yè)精神及知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
踏入實驗小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實驗小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是實驗小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學中教師從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，學生們在教師的引導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習，充分發(fā)了他們的聰明才智，調動了學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言。學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!教學中讓學生充分討論展示的過程，使學生思維變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。跟班學習一周中，便有幸參加了學校安排不同風格、不同學科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽，讓我們能觀摩不同風格的老師的課堂，感受到了實驗學校的老師們扎實的教學功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學校教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像實驗小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學設想、指導教師的點評，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動。只能是自己去感受他們的課堂教學設計、教學風格。
短短的一個星期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，實驗小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學生；教學中教師調動學生學習積極性的方法多樣性；教學重點突出，難點突破；課堂上教師的提問的有效性（發(fā)散學生的思維，啟迪學生的智慧，使整個課堂一氣呵成）；學生在老師的引導下積極主動地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優(yōu)劣互補；優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學生學習變被動為主動。教師由淺入深地傳授知識，先輔后放的進行練習；音樂課上的“我努力、我進步、我自信、我成功”。語文數(shù)學課堂教學中學生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學生樹立自信；教師用微笑去寬容學生在課堂上出現(xiàn)的種種錯誤（給學生一個安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周的學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學以致用，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我還有許多地方要學習，我將以這些教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時俱進的人民教師，為圭山的教育事業(yè)貢獻出自己的一份微薄之力。