幼兒園防暴防恐演練方案x(匯總12篇)

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    方案的制定需要依據(jù)充分的調研和分析,了解所面臨的問題和可能的解決方案。在制定方案時,需綜合考慮不同因素的權衡和平衡,以確保整體利益最大化。請大家認真閱讀以下方案范文,以便更好地理解制定方案的方法和技巧。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇一
    為提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。
    二、演練時間。
    2017年10月16日10:00分游戲時間。
    三、參加人員。
    全體幼兒、全體教職員工。
    四、組織領導。
    1.總指揮:張倩劉兵。
    2.防護組:王連忠、王建新。
    3.醫(yī)務組:王小會(提前準備好醫(yī)藥)。
    4.疏散組:各班教師。
    5.安全應急小組:各班班長。
    4.6.角色扮演:黃宇扮演歹徒。
    五、準備工作。
    1.組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。
    2.活動前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故,不要向事發(fā)地點涌進,更不要向歹徒靠近。
    3.組織紀律教育:班主任老師要求幼兒,嚴格遵守活動紀律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧,嚴禁奔跑搶先。
    六、演練過程。
    1.教師帶領幼兒在操場內活動,持刀歹徒出現(xiàn)。
    2.門衛(wèi)立即向學??傊笓]張倩報告,保安拉響警報。
    3.總指揮宣布立即啟動防暴預案,教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。
    4.學校防護組成員履行自己的職責,使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。
    5.各班班主任迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點,到班教師應立即清點人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學生情緒,如缺少學生立即向總指揮報告,并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。
    6.應急小組成員迅速地關門關窗,用桌椅抵住門。
    七、逃生避險方法。
    1.聽到預警信號及總指揮喊話后,帶班教師立即停止游戲,組織本班學生進入緊急撤離狀態(tài),根據(jù)情況組織學生疏散避險。
    2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級門窗緊閉,教師在門窗處保護幼兒。
    3、介紹防爆工具及其使用方法:盾牌:能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊,防護能力強,安裝固定牢靠,操作方便。
    警棍:手握使用,攻擊武器。
    防暴頭盔:保護頭部,減輕傷害。
    辣椒水噴霧劑:對人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強烈的如火燒般的刺激,使人雙目無法睜開、噴嚏咳嗽不停,難受至極點,瞬間失去反抗能力。
    3、學習遇到歹徒時的一些自救方法:
    (1)、請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇二
    針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴重傷害的惡性事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強全園師生逃生能力,制定幼兒園門口反恐安全疏散演練方案如下:
    一、演習的時間、參加人員。
    2.參加人員:太陽班幼兒;行政、后勤、各年級組長、空班老師、保育員;派出所若干民警。
    3.現(xiàn)場分工:
    (1)總指揮:聯(lián)系民警葉蜂(城西派出所)。
    (2)副指揮:沈英。
    (3)醫(yī)務組:項秋芳(提前準備好醫(yī)藥)。
    (4)疏散防護組:門衛(wèi)王劍玫黃梅芳顧勝燕。
    二、準備工作:
    組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線,教育幼兒有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故。
    三、演練過程。
    1.老師帶孩子到園門口準備放學,持刀歹徒出現(xiàn)。
    2.安全應急小組快速喊話,指揮孩子快速撤離到安全地方,門衛(wèi)也快速向老師喊話,提醒快速撤離到安全地方,同時迅速按下緊急按鈕進行報警。
    3.孩子、老師迅速撤離。
    4.護導民警與歹徒周旋最終將其制服。
    四、幼兒逃生路線。
    歹徒一出現(xiàn),教師馬上帶領幼兒向園內撤離,從門口往北逃跑。
    五、演練后檢查:
    1.太陽班幼兒的身體狀況和心理承受的能力,以及幼兒在逃生中的受傷情況。
    2.收集教師對本演練的好建議,并集中到園長室。
    六、其它事宜。
    1.場地:偉陽幼兒園大門口。
    2.活動前的安全教育。
    組織紀律教育:班主任老師要要求幼兒,嚴格遵守活動紀律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧,嚴禁奔跑搶先。
    七、對易發(fā)事故的估計和應急措施。
    主要防止幼兒在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是:
    1.組織疏散的老師立即向幼兒喊話,并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。
    2.如發(fā)生踩踏事件,老師對被踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救,先由保健老師進行處理,如果保健老師在判斷無法處理的情況下,及時送往醫(yī)院檢查治療。
    3.視情況決定是否停止演練活動。
    20xx.5.25。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇三
    為確保我園的安全與穩(wěn)定,避免恐怖事件的發(fā)生,努力打造幼兒園安定的教學環(huán)境,結合我園實際,特制定《__幼兒園安全防恐防暴工作預案》。
    組織保障。
    為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織調和和領導,成立防恐防暴工作領導小組。
    領導小組成員:
    組長——__。
    副組長——__。
    成員——各班級老師及保育員營養(yǎng)員。
    領導小組辦公室設在園長辦公室。
    領導小組的主要任務是:
    在黨政班子領導下,對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護部位(食堂、教室、辦公室、財務室),密切留意和及時把握有關信息,展開調查研究,分析工作情勢,控制局勢發(fā)展,對重大工作部署做出決策,調和各部分做好防范保護工作,明確責任,落實措施,組建應急隊伍,進步快速反應能力。確保園區(qū)安全。
    查找出可能引發(fā)學校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象。
    種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有題目的及患有精神病史的職員經常是引發(fā)學校暴力的主要緣由,我們要加強對出入幼兒園職員的觀察和了解,全面了解學生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進入我們的學校大門。
    預防措施:
    1、加強對園內工作職員的培訓,增強他們的防范意識。
    2、嚴格門衛(wèi)驗證登記制度,加強管理,嚴禁可疑職員進入幼兒園。
    3、杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進入園門。
    4、做好員工的思想工作,了解各個職員的心理,對有不滿偏向的職員要耐心進行開解。
    發(fā)生處理程序。
    一旦發(fā)生學校暴力事件,就按以下程序進行處理:
    1、報警。(保安或園長)。
    2、園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。
    3、如發(fā)生劫持人質事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯法,同時要全力疏散其它職員去安全地方,減少職員傷亡。
    4、如有職員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救,并通知家長和家屬。
    5、保護好現(xiàn)場,配合警方調查。
    6、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
    反恐防恐緊急疏散程序。
    反恐防恐緊急疏散由學校反恐防恐領導小組負責同一指揮。保護幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。
    園區(qū)的疏散工作程序:
    1、恐怖份子闖入教學樓,還未進入教室,各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗,同時撫慰幼兒情緒。
    2、恐怖份子闖入某一教室,當班教師立即與其周旋,保育員盡可能爭取將幼兒轉移到安全的地方(如其他教室)。
    3、恐怖份子闖入校園但還沒有進入教學樓,由保育員立即鎖上教學樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇四
    為了有效防范校園內發(fā)生的暴力劫持事件,加強教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識,提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力,最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害,確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全,特制訂以下防暴應急演練方案。
    發(fā)生在我園內部的暴力侵害事件。
    全園老師集體培訓。
    幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組,總指揮:陸苗、副指揮常美琴負責協(xié)調指揮,下設:。
    應變保護組:。
    陳國幫、保安、孫傳月負責在公安部門介入之前,與犯罪分子周旋。
    緊急救護組:丁俊(提前準備好醫(yī)藥)負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。
    疏散引導組:各班配班教師和保育員職責:負責疏散引導幼兒至安全地方。
    通訊聯(lián)絡組:常美琴:負責對內對外的聯(lián)絡匯報工作。
    溝通協(xié)調組:陸苗、各班班主任負責與家長的溝通協(xié)調及幼兒安撫工作。
    1、組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。
    2、活動前的.指導:指導炊事班人員怎么樣和壞人周旋。
    1、教師給幼兒上課期間,持刀歹徒出現(xiàn)。
    2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務處領導報告,同時迅速拉緊急報警鈴。
    3、副總指揮常美琴快速向教師喊話,提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。
    4、總指揮陸苗通知幼兒園應急救援隊成員,履行自己的職責,使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。
    5、各班班主任及保育員迅速關好門窗,用桌子抵住門,各班教師維持好秩序,穩(wěn)定學生情緒。
    為對幼兒生命安全高度負責,培養(yǎng)師生對于危險情況的緊急處置能力。我園于10月22日下午3點組織了一次防暴演習活動。本次防暴演習主要針對全園幼兒及全體教職員工。首先,幼兒園認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜,根據(jù)幼兒園實際,制定了《德美幼兒園反恐防暴應急預案》,成立了演習領導小組,由園長任總指揮,報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次,演練前幼兒園組織全體教職工學習該預案,要求全體教職工要提高安全意識,人人進入狀態(tài),認真做好安全引導工作。第三,召開預備會,分好角色,力爭演練活動中做到分工明確,責任落實,演練真實。第四,各班教師提前兩天對幼兒進行有關安全知識、逃生技能的教學活動,確保演練活動安全、順利地開展。幼兒園的孩子們正在戶外活動時,孫老師從園外進來,保安開門的瞬間,假設"歹徒"沖進幼兒園,保健迅速拉響警報信號(三聲短鈴),聽到信號,全園立即停止活動,所有幼兒迅速進教室后,躲進安全的地方,老師們關住教室門窗。幼兒園應急小隊緊急行動,按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等,將"歹徒"圍住,臨危不亂,與"歹徒"交涉、周旋,設法牽制"歹徒",竭力保護全園師生安全。班級教師聽到警報聲,在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在"歹徒"想要趁機逃跑時,大家合力,迅速將"歹徒"制服。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時,對幼兒進行了安全教育。
    總結:
    1、整個演習準備充分,指揮得當,行動快速。
    2、通過這次活動,不僅提高了幼兒的自我保護意識,使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時合理有序地疏散,全面提高應對暴力事件的能力,使孩子們能夠正確應對意外事故的發(fā)生。
    3、提高了全體教職工的安全意識,也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視,演練達到了預期效果。
    4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好,各班都進行了總結,找出了不足,做到了有方案、有實施、有總結。
    各位家長今天下午我園進行一場防恐防暴演練。前期園內對教師們進行了研討及演練,演習結束后也對孩子們進行了安撫。通過此次實演活動,不僅是提高幼兒的自我保護意識,使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時合理有序地疏散,全面提高應對暴力事件的能力,使孩子們能夠正確應對意外事故的發(fā)生。提高了全體教職工的安全意識,也提醒我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇五
    針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴重傷害的不良事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
    3月28日8:45分早操時間。
    全體幼兒、全體行政、全體教職員。
    1、總指揮:xxx;
    2、防護組:xxx;
    3、醫(yī)務組:xxx;(提前準備好醫(yī)藥)。
    4、疏散組:各班教師、保育員及其他員工;
    5、安全應急小組:xxx;
    6、角色扮演:xxx扮演歹徒;
    7、攝影師:xxx。
    1、召開全體員工會議,明確演練的目的、意義,明確分工。
    2、細化演練計劃,明確演練的具體時間。
    3、與所屬公安局聯(lián)系,請他們派人參加。
    4、提前告知幼兒做好演練準備,避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,并組織幼兒練習。
    1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進入我園,立即上前進行詢問:“請問你找誰?請出示證件!”中年男子不配合,拔出刀具,強行闖入幼兒園。
    1、另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報警器,打電話向值日領導報告:“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時撥打“110”報警,并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
    2、幼兒園防護組成員履行自己的職責,使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。
    3、行政值日立刻報告園長:“一名男子持刀闖入我園,門衛(wèi)正在阻擋,是否啟動防暴應急預案?”園長回答:“啟動防暴應急預案?!毙姓等杖藛T立即拉起警報。
    4、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點,到班教師應立即清點人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。
    5、應急小組成員協(xié)助教師把在操場活動的幼兒護送到多功能廳。
    演練結束后各班教師迅速清點幼兒、工作人員人數(shù),了解幼兒、工作人員的身體狀況,并及時上報給組長。家長及幼兒恢復正常入園。
    1、邀請民警針對演練情況提指導意見。
    2、組長根據(jù)演練情況和民警提出的`要求及時總結,進一步細化、完善演練方案。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇六
    為營造良好安全的社會氛圍,維護我園正常的教育教學秩序,保障師幼員工生命財產安全,保持社會政治穩(wěn)定是幼兒教育的重要工作。
    陽光燦爛幼兒園四大園區(qū)于2019年11月22日舉行反恐防暴演練。
    演練前,園長提前做好安排部署,制定演練預案。教師們在課上傳授反恐知識。提高廣大師生的自護、自救能力,確保保教工作正常進行。
    本次演練模擬暴恐分子沖擊校園場景。10點00分,孩子們正在準備吃點心,當1名保安扮演“歹徒”經過我園校門口時,突然要闖入校園。
    模擬場景:
    (1)作案動機:兩男子因發(fā)生經濟糾紛,仇視社會,企圖闖入校園,綁架學生,傷害學生,報復和危害社會。
    (2)先期處置:3月21日上午9:00左右,師生們正在操場活動,老師們在操場、辦公室等地活動,一男子趁學生家長進出學校大門時,闖進學校,值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。
    門衛(wèi):同志,你好!現(xiàn)在是上學時間,請不要進入我們校園,好嗎?嫌疑犯扮演者:我找人(惡狠狠地說),并隨即從背后拿出一把砍刀(意欲沖向學生活動區(qū))。
    門衛(wèi):同志,私自持刀闖入校園,嚴重違法,應立即停止,請你出去。門衛(wèi)隨即向校長打電話,并在附近找來一根木棍,參與阻止嫌犯。(注:勸說內容如a私自持刀闖入校園,嚴重違法,這是犯罪,應立即停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的,我們立即給你轉達,有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題,只能傷害自己,傷害你的家人,你應相信政府、相信法律。當勸說無效時,防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒,小組成員應相互配合,注意自身安全。)。
    (3)、應急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應急程序:校長立即電話通知安全負責人李波,并撥打電話報警,并通知廣播組(王佳),廣播:“老師們、同學們,學校發(fā)生了恐怖暴力襲擊,現(xiàn)在立即啟動《獐么中心小學防恐防爆應急預案》,請老師們履行職責,堅守崗位,請室外的同學盡快返回教室,關閉門窗,聽從老師指揮”。同時校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮,分管領導到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調指揮。
    (4)、應急防暴組到位:
    聽到警報后,所有應急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械(如鋼叉),或就近取用防身物件(木棍、木柄掃帚等),迅速趕到現(xiàn)場,義務巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋,對歹徒進行威懾;校園護衛(wèi)隊按演練前的分工分別據(jù)守對應入口,阻止暴恐分子進入教學樓。當事態(tài)惡化時,臨危不懼,圍追堵截罪犯,與罪犯斗智斗勇,爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒,阻止無關人員進入現(xiàn)場,疏導無關人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進入。
    (5)、應急疏散小組:聽到警報后,公共活動區(qū)的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室(可臨時定的安全地帶),緊閉門窗,學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗,防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子??拷T的同學立即撤離,來不及撤離的同學躲在老師身后,并充分利用桌椅保護自己,逐一及時撤離。疏散學生后,清點學生人數(shù)。
    (注:在疏散過程中,要注意有秩序,避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件;教學樓入口護衛(wèi)隊負責學生疏散時秩序的維持)。
    (6)、后勤保障小組到位:
    聽到警報后,及時提供必備的物資保障,如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。
    (7)、應急救護小組到位:
    若有受傷人員,及時救護傷員,保護現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預。
    (8)、應急聯(lián)絡小組到位:
    19、120等救火、救護部門。負責演練文字、影像資料收集,信息上報等。及時了解事件進展,傳遞信息,確保通訊、信息暢通。
    3、演練結束:暴恐分子被全部制服后,廣播通知演練結束,恢復正常秩序,組織學生到操場集合。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇七
    明德小學防暴演練專題教育活動總結為提高學生應對突發(fā)事故的能力,進一步強化全校的應急意識,保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散,最大限度地減輕事故或災難帶來的的損失,3月1日下午,明德小學開展了一次別開生面的師生防暴演練活動。
    此次演練在全體學生和教職工中展開的。現(xiàn)場假設“歹徒”以家長身份混入學校,進入學校并直闖到預設班級。班主任老師臨危不亂,與“歹徒”交涉、周旋,設法牽制“歹徒”,竭力保護學生安全。班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范,采取有針對性防暴力事件的各種措施,在最短的時間內疏散學生、幫助學生逃離到就近安全、隱蔽的地方,迅速撥打“110”報警并通知校長及教務室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協(xié)力下被成功制伏。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫學生情緒的同時,對學生進行了安全教育。
    通過此次模擬演練,讓學生初步掌握了自救和逃生的?;痉椒?,提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力,提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力,給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課,也為我校開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇八
    一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。
    今年九月我有幸和蘭蘭姐姐分到一個班,開始時我們都不是很習慣,尤其是我們接的是剛入學的幼兒,所以令我們很難招架,在這期我和蘭蘭姐姐還發(fā)生了幾次小摩擦,在這之后我們互相找差錯,努力改正。慢慢的我們越來越有默契感了,干起工作很開心,在這里對蘭蘭姐姐說:“生對不起",更要謝謝她,她教會了我認真、踏實的做好每一件事情。下面我就把這學期的工作做簡要匯報總結:
    一、師德表現(xiàn)。
    積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業(yè),做到教書又育人。
    二、教育教學情況。
    在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教學目標,力求準確把握難重點。
    2、認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。
    3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。
    三、配班工作。
    這學期我擔任了跑一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。
    四、家長工作。
    一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠兩位老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在跑班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
    1、主動親切地與家長溝通。
    我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
    2、定期進行家訪、電訪。
    這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。
    3、讓家長參與到我們的工作中。
    在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
    本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受著收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我收獲的東西,我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要在下學期里認真思考并想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇九
    本學期,日常管理工作在園長的指導下,緊緊圍繞了黨的十九大報告的精神,順利完成了各項工作任務,促進了課程的優(yōu)化實施和保教質量的進一步提高。下面就本學期的工作情況做一個總結:。
    一、日常管理--關注細節(jié),注重安全規(guī)范與和諧。
    (一)安全管理,常抓不懈。
    安全管理是幼兒園管理的一項重要內容。本學期,我和xx部的行政條線人員繼續(xù)加強了對園內的安全管理。一方面,我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查,及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關人員維修,確保硬件設備使用安全;另一方面,我和xx部兩位行政條線人員也定期進行安全、衛(wèi)生檢查和巡視,一旦發(fā)現(xiàn)xx部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的,及時進行商討解決。另外,我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求,認真組織好期初、期末及相關的專題性安全教育,定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應急疏散演練活動,組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的“身體紅綠燈”安全教育活動。通過形式多樣的安全教育活動,促進了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護能力的不斷提升。
    (二)溝通、關懷,凝聚人心。
    人心齊則萬事順!一學期來,我重視和教職工的談心溝通,了解教職工實際想法,疏導不良情緒。在日常工作中,我也勤于跟行政值班、保健老師溝通,針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對策,使xx部的日常管理在制度管理的基礎上更顯人性化,以凝聚xx部全體教職工的力量,形成積極向上的工作氛圍。一學期來,xx部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎上,進一步形成了和諧向上的園所氛圍,促進了“創(chuàng)全”背景下各項工作的順利開展。
    二、學籍管理--按部就班,注重操作規(guī)范與嚴謹。
    本學期的學籍管理工作任務不是很重,主要是根據(jù)區(qū)教育學院信息部的要求,做好了20xx年新生及轉園生的網上學籍管理工作。為了確保今年新生及轉園生網上學籍登記做到100%完成,我和信管員互相協(xié)作,上通下達,在上級規(guī)定的時間節(jié)點順利完成了此項工作。
    同時,我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求,對20xx年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計,盡管此次統(tǒng)計工作并不需要家長帶資料過來審核,但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說,還是有很大的困難。因此,我加強了與每個班級老師的溝通,了解教師的實際困難,給予適當?shù)闹笇椭?,確保了按時完成。
    另外,我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關于招生政策的咨詢,做到耐心細致、全面考慮、按章守紀、規(guī)范操作。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇十
    教學目標:
    通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害。
    教學重點:
    如何防范和應對暴力傷害。
    教學難點:
    如何防范和應對暴力傷害,保護自身安全。
    教學過程
    1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。
    2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。
    3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。
    下面請同學們談談你知道的暴力事件。
    2、小結。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
    板書課題防范暴力傷害
    我們先來學習防范社會上的不法侵害。
    你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
    請同學們以小組為單位展開討論:當你遇到以上不法侵害時,你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結果。
    同學們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。
    你恨她嗎?
    老師看的出來,同學們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。
    同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?
    全班匯報交流討論結果。
    怎樣防范家庭暴力傷害呢?
    1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,就會有第二次、第三次,甚至會有更多次,而且會一次比一次嚴重。因此,要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。
    2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害,要大聲呼救,尋求其他家庭成員的保護;或盡可能讓鄰居聽到,并尋找機會撥打報警電話110,向警察求助;或設法脫身,盡快到駐地派出所,請求保護。
    3、如果因暴力受傷,要及時去醫(yī)院診治,告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情,為進一步尋求司法鑒定做好準備。)
    出示問題
    (1)有家長說:“孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,誰也管不了?!?BR>    (2)有家長說:“我打孩子是為他好,不打不罵能成才嗎?”
    同學們以小組為單位展開辯論。
    展示辯論結果。
    校園暴力有外來的,也有內部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
    請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。
    同學們以上談的都是校園暴力。
    你是一名小學生,你該怎么做?
    假如你自己受到傷害時,你會怎樣應對?
    請同學們以小組為單位展開討論。
    全班交流。
    1、采取避讓態(tài)度,放學后應及時回家,不在校園里和路上逗留,不給對方糾纏的機會。
    2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,以免自己受到傷害。
    別怕,大膽地說。只有說出來,老師才會改正缺點,老師才會進步,師生關系才會更融洽。
    同學們說的這些是體罰和變相體罰。。
    體罰通常是罰站、打手板等。
    變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
    老師這樣做的目的是什么?
    生:(對我們好,要求嚴,想讓我們多學點知識。)
    雖然老師的用意是好的,但這些做法損傷了同學們的自尊心,對青少年的健康成長非常有害。
    以后,如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,你會怎么辦?
    同學們說的不錯。
    你要敢于提出批評,或者告訴校長、其他老師、家長,求得他們的支持和幫助。
    愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇十一
    為確保我校在校師生人身安全,防止校園受到恐怖分子襲擊,創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、溫馨的校園環(huán)境特制定我校防恐預案如下:
    一、防恐應急小組。
    組長:
    副組長:
    組員:
    職責如下:
    (1)加強領導,健全組織,強化工作職責,完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。
    (2)充分利用各種渠道進行預防和抵御外來沖擊的宣傳教育,組織,指揮全校常識的普及教育,廣泛開展相關技能訓練,不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。
    (3)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進行救護工作,把侵害造成的損失降到最低點、并負責善后處理工作。
    (4)調動一切積極因素,迅速恢復教育教學秩序,全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。
    二、情況設想及處置方法。
    某犯罪分子對我校實施恐怖襲擊時。遭襲擊目標:學校師生。遭襲擊地點:教室、操場(師生較集中的場地及時機)。
    1、任課教師或值班老師應迅速組織學生撤離現(xiàn)場。當無法撤離時;應指揮學生就地臥倒隱蔽。并迅速向全校發(fā)出警報。
    2、在得到學校遭遇恐怖襲擊后;應迅速撥打“110”報警,當發(fā)生傷害時;應同時撥打“120”急救電話,并向學校上級主管領導報告。行動過程中要隨時上傳下達各種情況。
    4、應迅速組織全體人員,利用地形地物從不同方向隱蔽地向罪犯分子接近,利用喊話等各種手段來威懾或牽扯罪犯進行進一步襲擊。并看準時機利用手中武器(就地取材)擊倒罪犯。
    5、當罪犯停止襲擊或發(fā)生火災時;應迅速組織學生撤離事發(fā)現(xiàn)場引導學生到安全地帶。在撤離過程中要注意維護現(xiàn)場次序防止意外事故發(fā)生。并將受傷人員護送衛(wèi)生院處理。
    6、醫(yī)療救護組,當?shù)玫綄W校受到襲擊時,應迅速準備好各種醫(yī)療器械,隨時準備接受救治傷員。駕駛員應當發(fā)動車輛隨時運送重傷員到就近醫(yī)院救治。
    7、善后處理工作由學校安全工作領導小組負責。
    三、具體情況處置:
    當操場等空闊地帶遭到槍手襲擊時,應迅速組織師生分散,防止人員過于集中形成集團目標,造成重大傷亡。不能及時撤離的應就地臥倒。
    當在室內遭到槍手襲擊時,應迅速指揮師生利用室內的地形地物隱蔽。
    當在室內遭到炸彈襲擊時,應迅速指揮師生撤離現(xiàn)場,將受傷人員及時醫(yī)治。
    太平鎮(zhèn)小學。
    2021年5月25日。
    幼兒園防暴防恐演練方案x篇十二
    隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下,在家長的密切配合下,出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學期工作做如下小結:
    1、通過“精心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式,及時與家長溝通。與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
    2、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出,家長對我們的教學都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動,同時也促使家長更好地進行家庭教育。
    3、以家訪活動為補充,促進“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動,我們主要是針對有特殊問題的幼兒進行,如:性格內向的.孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還據(jù)實際情況進行走訪,并做好詳細的家訪記錄和分析。
    4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用?!都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現(xiàn)了創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經??吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來,產生了的互動效應。
    《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟€存在著許多不足之處,在以后我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。