提高自己的溝通能力對(duì)于事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。再次,重要的是高效職場(chǎng)人士總結(jié)了自己多年的經(jīng)驗(yàn),與大家分享,希望能為大家?guī)韱⑹尽?BR> 落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇一
隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停,學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地。家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量,提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)也在貫徹落實(shí)課后服務(wù)工作的過程中,不斷精進(jìn)。
自20xx年開始,學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求,鑒于立德樹人的根本任務(wù),課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果,是學(xué)校自實(shí)施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進(jìn)的方向。
經(jīng)過三年實(shí)踐,現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時(shí)間模式:從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程,學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行走班制學(xué)習(xí);5:10—6:00是各班的班本課程,學(xué)生在此時(shí)間段內(nèi)主要進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。
“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn):一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校以“六藝”課程為載體,力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí),將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行,讓課后服務(wù)這項(xiàng)工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中。
“書藝”課服,浸潤學(xué)生內(nèi)涵。
以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進(jìn),包含國學(xué)社團(tuán)、書法社團(tuán)等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)滲透在課后服務(wù)中,把活動(dòng)場(chǎng)所放在校園花叢中,與詩詞為友,與翰墨為伴。學(xué)生的知識(shí)積累日漸豐富,“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。
“數(shù)藝”課服,啟迪學(xué)生智慧。
數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計(jì)算和解決問題能力的培養(yǎng),利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時(shí)間,開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3d打印、圍棋等社團(tuán),把基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和思維能力拓展有機(jī)融合。
“樂藝”課服,熏染學(xué)生審美。
在“樂藝”課后服務(wù)中,音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操,依托陶笛社團(tuán)、合唱社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等扎實(shí)推進(jìn)“樂藝”課后服務(wù)實(shí)施。
“射藝”課服,保障學(xué)生健康。
使每位學(xué)生都擁有一個(gè)健康的體魄,促進(jìn)學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中,體育老師分級(jí)分項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)訓(xùn)練,學(xué)生的健康水平逐步提高。
“禮藝”課服,提高學(xué)生修養(yǎng)。
“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體,創(chuàng)設(shè)生活中的情景,提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。
“御藝”課服,訓(xùn)練學(xué)生體能。
腳下踩輪生風(fēng),手中運(yùn)籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項(xiàng)主要內(nèi)容,參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中,身體與頭腦的靈活性都得到提升。
“雙減”,減的是學(xué)生負(fù)擔(dān),提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,保障課后服務(wù)育人效果。
關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題:針對(duì)個(gè)別老師用課后服務(wù)進(jìn)行授課的問題,學(xué)校采用不定時(shí)抽查班級(jí)、不定時(shí)訪問家長、不定時(shí)抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時(shí)間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè),并讓老師根據(jù)情況進(jìn)行具體輔導(dǎo)。
關(guān)于老師的工作量加重問題:課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù),屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對(duì)教師工作量加大的問題,學(xué)校除了提高教師的思想認(rèn)識(shí)外,還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中,讓老師們把精力用在課程的精益求精上,避免了另起爐灶的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
關(guān)于教師子女無人看管問題:教師在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù),教師的孩子誰來照顧?學(xué)校對(duì)這一難題進(jìn)行了人性化管理:我校和幼兒園是一體化管理,經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商,教師子女在幼兒園的,放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管;子女在小學(xué)就讀的,在就讀班級(jí)參與課后服務(wù)活動(dòng);子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請(qǐng),他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時(shí)間段的校本課程,完成相關(guān)工作后即可離校。
“讓學(xué)生更進(jìn)步,讓家長更放心,讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo)。在實(shí)施課后服務(wù)的過程中,學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù),努力讓課后服務(wù)“實(shí)事”更“接地氣”,“好事”更“得民心”。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇二
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,扎實(shí)有效推進(jìn)課后服務(wù)工作,太平鎮(zhèn)三星小學(xué)自去年以來根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,開展了多樣的社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺(tái)。20xx年春季,學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化整合社團(tuán)課程,截至目前共開設(shè)有校園乒乓、花樣跳繩、創(chuàng)意美術(shù),舞蹈社團(tuán)、健美操社團(tuán)、書法社團(tuán)等6個(gè)社團(tuán),極大地豐富了學(xué)生的校園生活,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。接下來讓我們逐一走進(jìn)各個(gè)社團(tuán)一覽社團(tuán)風(fēng)采吧!
“簡單的一根繩子,跳出悅動(dòng)的人生”。小小的跳繩,加上動(dòng)聽的旋律,新穎的動(dòng)作,就能讓它生機(jī)盎然,富有活力。看!同學(xué)們與跳繩完美搭配就能感受出跳動(dòng)的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩、一個(gè)個(gè)純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒,展現(xiàn)的是孩子們積極向上、陽光可愛的精神面貌,更展現(xiàn)出社團(tuán)活動(dòng)的精彩!
清風(fēng)盈袖,裙舞飛揚(yáng)。舞蹈社團(tuán)根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行循序漸進(jìn)式訓(xùn)練。形體練習(xí)活動(dòng)中成員們能積極完成各自的任務(wù)和計(jì)劃,同時(shí)也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力。在活潑、輕松的氣氛中,用身心去感受音樂形象,吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài),陶冶了情操。舞蹈社團(tuán)承擔(dān)著學(xué)校文藝活動(dòng)的重要任務(wù),是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展現(xiàn)。
每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字。少年兒童正是寫字的'啟蒙階段,對(duì)未來字體成形有直接影響。學(xué)生在社團(tuán)課程中學(xué)會(huì)了快速提高書寫水平的要點(diǎn),明白了書寫的正確姿勢(shì)并加以糾正,在一筆一劃中加深了對(duì)中華文化的理解,堅(jiān)持每日練習(xí)鞏固,一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性,明白了要做一個(gè)干凈、認(rèn)真、守規(guī)則的學(xué)生的道理。
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)主要面向低段愛好美術(shù)的兒童。課程將欣賞、繪畫、手工融合貫通于一體。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,讓學(xué)生掌握繪畫技法,提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手的能力。
健美操是集體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于小學(xué)生而言,少兒健美操有很強(qiáng)的節(jié)奏感和律動(dòng)感。它能很好的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,柔韌性,促進(jìn)小學(xué)生骨骼健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神。
乒乓球是我國的國球,是一項(xiàng)集健身性、競(jìng)技性和娛樂性為一體的運(yùn)動(dòng)。通過訓(xùn)練,學(xué)生不僅提高了身體素質(zhì),還形成了頑強(qiáng)的拼搏意識(shí)。
在國家“雙減”政策的推動(dòng)下,我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多樣,學(xué)生參與熱情不斷高漲。每到社團(tuán)時(shí)間,學(xué)生們爭先恐后地來到各自社團(tuán)教室,靜待新課的講授。三星小學(xué)全面落實(shí)國家“雙減”政策,促使五項(xiàng)管理全面落實(shí),讓課后服務(wù)既有質(zhì)量,又有了熱度。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇三
實(shí)施“雙減”政策,是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,著力降低家庭教育支出,制止逐利性教育行為,促進(jìn)教育公平的重大舉措。本學(xué)期,學(xué)校為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,先后舉辦了“雙減”課堂教學(xué)講賽、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)。
“雙減”課堂教學(xué)講賽是對(duì)老師課堂駕馭能力及專業(yè)素養(yǎng)的一次全方位的檢閱。老師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上展示了自己的創(chuàng)新能力,利用信息技術(shù)手段、突破教學(xué)的重難點(diǎn),設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新教法、學(xué)法,突出“雙減”設(shè)計(jì)理念,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,注重學(xué)生情感態(tài)度、落實(shí)核心素養(yǎng),體現(xiàn)了大概念下的單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究。“雙減”就是“減”負(fù)不“減”質(zhì),學(xué)校認(rèn)真研讀上級(jí)“雙減”指導(dǎo)性文件政策,鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能,積極探索“雙減”背景下高效的教學(xué)方法。
作業(yè)“心”設(shè)計(jì)“雙減”新作為。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽涵蓋了各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科,每位參賽的老師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,他們深入學(xué)習(xí)政策文件、課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教材,分析“學(xué)情”,結(jié)合各自學(xué)科的`特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出滿足不同層次學(xué)生的分層作業(yè),制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的高水平、高質(zhì)量的分層作業(yè)方案。作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的舉辦提升了王村中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生了課業(yè)負(fù)擔(dān),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力。
本次“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)旨在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教師隊(duì)伍,夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),不斷強(qiáng)化新政策下的“雙減”“雙新”教育理念。各學(xué)科競(jìng)選出的優(yōu)秀論文的老師在分享過程中,立足教學(xué)實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域,結(jié)合近年來在教育實(shí)踐中得出的新方法、新思想、新理念進(jìn)行思考總結(jié)提煉,并從學(xué)生的學(xué)情、自身學(xué)科等方面出發(fā),對(duì)“雙減”政策下如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)論述。
初心如磐,奮楫篤行,夯實(shí)基本功、奮進(jìn)教學(xué)路。王村鎮(zhèn)中學(xué)一系列教學(xué)活動(dòng),為全體教師提供了互相學(xué)習(xí)、思維碰撞、展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái),更為進(jìn)一步推進(jìn)“提質(zhì)增效”,注入了活力。今后,全體教學(xué)人員將繼續(xù)在教育教學(xué)道路上積極探索、不斷提升自己,期待來日一路繁花,碩果累累!
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇四
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市縣關(guān)于“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”的批示精神,切實(shí)減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人,自“雙減”工作開始以來,學(xué)校先后召開行政會(huì)、教職工代表會(huì)、校本教研會(huì)和黨員會(huì)議,各方征求落實(shí)“雙減”工作意見和建議,為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長獻(xiàn)言獻(xiàn)策,經(jīng)過不斷探索和努力,學(xué)?!半p減”工作成效顯著。
學(xué)校成立以校長為組長,班子成員及班主任為組員的“雙減”工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主要負(fù)責(zé)人親自抓,班子成員包級(jí)抓,班主任落實(shí)抓的思路,先后制定了《梁河九年制學(xué)校課后服務(wù)方案》《梁河九年制學(xué)校學(xué)生作業(yè)布置管理辦法》《梁河九年制學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》》《梁河九年制學(xué)生作業(yè)布置審批制度》,按照基礎(chǔ)作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),更大程度的解決了學(xué)生作業(yè)過重,作業(yè)重復(fù),質(zhì)量不高的問題。
校本教研研討,去年12月份全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議之后,學(xué)校召開校本教研研討會(huì),組織參會(huì)教師和學(xué)校年輕教師就學(xué)?!半p減”工作做了深入研討,為進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)“雙減”工作統(tǒng)一了思想,明確了思路。
不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方式,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,3月份,學(xué)校舉行了中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,參賽教師現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)了作業(yè)設(shè)計(jì)的理念,展示作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,通過活動(dòng),明確了我校作業(yè)設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)校持續(xù)改革作業(yè)布置方式,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)積累了素材。
學(xué)校依托課賽活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),調(diào)研課堂教學(xué)實(shí)效,切實(shí)推動(dòng)把質(zhì)量落實(shí)在課堂上,減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)壓力,有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生到校時(shí)間的相關(guān)規(guī)定,實(shí)施冬春和夏秋雙作息時(shí)間,結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn),適時(shí)調(diào)整,保證學(xué)生的睡眠質(zhì)量,延長放學(xué)時(shí)間,有效緩解家長的焦慮,為5+2課后服務(wù)提供時(shí)間保障。
學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和師資配備情況,嚴(yán)格執(zhí)行5+2課后服務(wù)活動(dòng),按照“一靜一動(dòng)”的原則開展課后服務(wù)活動(dòng),即,每天一節(jié)輔導(dǎo)課和一節(jié)活動(dòng)課,輔導(dǎo)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,針對(duì)學(xué)困生開展個(gè)別服務(wù),提升學(xué)業(yè)水平?;顒?dòng)課由社團(tuán)輔導(dǎo)教師開展體育和藝術(shù)活動(dòng),先后成立了體育活動(dòng)小組、美術(shù)活動(dòng)小組、閱讀小組、播音小組、棋弈小組、音樂舞蹈小組等多個(gè)活動(dòng)社團(tuán),通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生興趣,激發(fā)了學(xué)生特長,陶冶了學(xué)生情操,將學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)中解放出來,讓學(xué)生仰望星空,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有一技之長。
梁河九年制學(xué)校地處涇川南部偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便,留守兒童、單親家庭、特殊學(xué)生居多,為切實(shí)落實(shí)“五育并舉”育人方式,學(xué)校租賃大棚3座,購買水泵、水管等設(shè)施,購買菜苗,種植瓜果蔬菜15種,劃分片區(qū),由班主任帶領(lǐng)學(xué)生親自起壟、覆膜、種植、澆水、拔草等勞作,通過實(shí)踐勞動(dòng),學(xué)生了解了大棚勞作技術(shù),懂得一分耕耘一分收獲的道理,體會(huì)了勞動(dòng)的辛苦。
“雙減”任重而道遠(yuǎn),“雙減”永遠(yuǎn)在路上,梁河學(xué)校將以此為契機(jī),強(qiáng)化內(nèi)部管理、深化教育教學(xué)改革,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),以立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任,努力辦人民滿意教育。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇五
為了貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策,太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、提高學(xué)校管理效能;豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提升了教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
“四個(gè)提高”
1、強(qiáng)師德。教師是人類靈魂的工程師,教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,用人格塑造人格的神圣使命,師德是根,是強(qiáng)校之本,也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態(tài)度、價(jià)值取向、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅(jiān)定的政治信仰,必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),牢樹“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,貫徹落實(shí)黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,樂業(yè)奉獻(xiàn),有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實(shí)、鞏固提高四階段的工作,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
2、練師能。新時(shí)代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德,而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。為此,我們以引導(dǎo)教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師成長為目標(biāo),積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作。學(xué)理論:組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,教師觀,學(xué)生觀,指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念;學(xué)教材:要求教師自學(xué)新課標(biāo)、熟讀教材,組織教師通過說課、研課等研討交流活動(dòng)。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,知識(shí)框架,目標(biāo)要求及重難點(diǎn)。學(xué)教法:一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求,逐步改進(jìn)教法、更新課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的同步課堂,在對(duì)比中,發(fā)現(xiàn)問題,看到差距,邊聽、邊學(xué)、邊反思、邊改進(jìn)。三是開展校內(nèi)互聽、互評(píng)活動(dòng),以組織課堂教學(xué)講賽、同課異構(gòu)等方式,針對(duì)具體的教學(xué)案例、教學(xué)情境,采用觀課、說課、評(píng)課、磨課等方式,研究改進(jìn)教法,探索學(xué)法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,班子成員、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,一對(duì)一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏,改進(jìn)教法,提高效率。
3、鑄師魂。為了凝心聚力,組建一支團(tuán)結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊(duì)伍,教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,合理分工,凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配、責(zé)任分但和臨時(shí)性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好,各盡所能,充分征求個(gè)人意見,在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,保證讓每一位老師有足夠的精力和時(shí)間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù)。教師的工作分配,課程分擔(dān)盡量做到均衡合理、公平公正,不強(qiáng)人所難,讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間,分工不分家,對(duì)教師所分擔(dān)的工作任務(wù),依據(jù)工作量、難易程度、時(shí)限要求,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,班子成員挑重?fù)?dān),為教師構(gòu)建了一個(gè)公平、和諧、快樂、安定的工作環(huán)境。二是正確評(píng)價(jià):不斷修訂與完善學(xué)??己嗽u(píng)價(jià)制度,教師出勤考核、周考核、班級(jí)周考核、常規(guī)檢查評(píng)比,績效考核、評(píng)優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,力求公平公正。對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià),不以成績與名次做定論,主要比進(jìn)步、看成長。把各項(xiàng)工作的安排布置、檢查指導(dǎo)、考核評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來,做到有頭有尾,善始善終,每一項(xiàng)工作有定論有說法,避免了干與不干一個(gè)樣,干多干少一個(gè)樣。
課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂學(xué)懂練會(huì),才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。基于此認(rèn)識(shí),崖窯小學(xué)多措并舉,著力打造高效課堂。
1、抓備課。實(shí)行“四備一反思”。備教材:要求教師自習(xí)研讀課標(biāo)、教材,明確目標(biāo)、要求與重難點(diǎn),梳理知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),弄清楚教什么。備學(xué)生:吃透學(xué)生底子,弄清楚優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生,掌握學(xué)生知識(shí)積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),了解所受知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系,分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),為分類施教做好準(zhǔn)備。知道給誰教,教到什么程度。備教法:在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略,教學(xué)策略設(shè)計(jì)要緊盯生情特點(diǎn),以學(xué)生為主,著力構(gòu)建生本課堂,策劃好教學(xué)流程,并熟記于心。知道怎么教。備教學(xué)具:看課件、看微課、看習(xí)題、看配練。提前準(zhǔn)備好課件、圖片、教具、學(xué)具、題卡。力求直觀、具體、實(shí)用、可操作。清楚用什么教。一反思:反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足。反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,看哪些環(huán)節(jié)可以省略,哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),邊反思,邊整改,力求省時(shí)、精練、高效,盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)。
2、抓教改。課堂教學(xué)做到六個(gè)“轉(zhuǎn)變”。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體、主演的課堂,變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,是課堂的導(dǎo)演,教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、積極性,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),也作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維為主。變“帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識(shí)”。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為。
1、思想認(rèn)識(shí)要到位。不論老師、學(xué)生。要清楚為什么要做作業(yè),為誰做作業(yè),該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務(wù),不是做給別人看的。作業(yè)必須有,必要的訓(xùn)練、練習(xí)、讀、寫、背、抄、記必須有,減負(fù)不是取消作業(yè),而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。要珍視學(xué)生的作業(yè),要批閱、要更正、要糾錯(cuò)、要講評(píng)。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,但減負(fù)不減質(zhì)量。
2、減負(fù)措施要到位。不布置機(jī)械、重復(fù),無實(shí)際意義的作業(yè);不搞文字搬家,照搬照抄。配套練習(xí)上的題就填在書上,書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,不要搬到本子上;不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,這會(huì)適得其反;不得用手機(jī)布置作業(yè);不能超標(biāo)超量,側(cè)重“雙基”,適度拓展。以課本為主。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考,不得照搬;不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),針對(duì)生情分層設(shè)置,分類布置。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn),明確設(shè)計(jì)意圖,做到有目的,有針對(duì)性,要少而精。對(duì)學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,作業(yè)時(shí)間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時(shí)間。
3、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂、自習(xí)和課后服務(wù)時(shí)間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,要合理安排,科學(xué)利用。采用師生、生生互動(dòng)幫扶等措施,做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。
4、批閱講評(píng)反饋要到位。作業(yè)要全收全改,精批細(xì)改,要嚴(yán)、要細(xì)。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)心,教師要做好表率。講評(píng)要細(xì),要多表揚(yáng)。
5、作業(yè)管控要到位。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,一二年級(jí)不布置家庭作業(yè),三至五年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過一小時(shí)。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,學(xué)生家庭作業(yè),實(shí)行教導(dǎo)處審核,每天公示。學(xué)校利用教研活動(dòng),開展作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng),作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討,學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)。發(fā)放意見征求書,廣泛征求家長、學(xué)生的意見與建議,不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。
學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施,在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實(shí)施方案》《“五項(xiàng)管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,并及時(shí)修訂完善年度考核、師德考核、評(píng)優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障。靠實(shí)管理責(zé)任。充分發(fā)揮班子成員管理職能,校班子成員“包班包科“,細(xì)化責(zé)任,實(shí)行網(wǎng)格化管理。班子成員每天課后服務(wù)時(shí)間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)布置和完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)科教師,教導(dǎo)處每天必須按時(shí)審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,每次檢查要有方案,有記錄、有通報(bào)評(píng)比。校長不定時(shí)抽查部分班級(jí)、部分學(xué)生或某個(gè)年級(jí)個(gè)別學(xué)科作業(yè)情況,動(dòng)態(tài)監(jiān)管掌控。加強(qiáng)問題整改。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動(dòng)”為契機(jī)主題,對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實(shí)情況堅(jiān)持督查通報(bào)、記載考核,建立臺(tái)賬,限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實(shí)。
豐富課后服務(wù)內(nèi)容:崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時(shí)間,第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,一二年級(jí)語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),趣味閱讀1節(jié)。三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)各2節(jié),英語1節(jié)。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),學(xué)生自主作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。第二節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持“不求精彩,但能多彩,各盡所能,全員參與”的宗旨,成立了一個(gè)韻律操社團(tuán)和一個(gè)合唱社團(tuán)兩個(gè)大社團(tuán),根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,跨班組合,建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個(gè)小社團(tuán)。每周安排一節(jié)大社團(tuán)活動(dòng),其他為班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé),組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),一次讀書節(jié)活動(dòng),一次課后服務(wù)成果展評(píng)活動(dòng)。以活動(dòng)為載體,交流展示成果,讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測(cè)考評(píng),從而保證了活動(dòng)成果。
風(fēng)正好揚(yáng)帆,奮輯正當(dāng)時(shí)。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作、信心滿滿,在新時(shí)期教育改革政策的指引下,以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任,必將邁出新的步伐。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇六
為切實(shí)貫徹國家“雙減”政策,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我單位立足實(shí)際,創(chuàng)新機(jī)制,精準(zhǔn)施策,積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子,為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ),取得了初步成效。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了實(shí)施方案和行事歷,完善了各項(xiàng)管理制度。轄區(qū)各小學(xué)校長是“雙減”及“五項(xiàng)管理“工作第一責(zé)任人,德育主任分管此項(xiàng)工作,按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度,規(guī)范了辦學(xué)行為,為“雙減”工作的開展奠定基礎(chǔ)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn),強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開教職工會(huì)議,全面學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)政策、文件,深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。通過召開“雙減”背景下(20xx版)義務(wù)教育新課標(biāo)解讀會(huì)、“雙減”背景下課后服務(wù)模式探索培訓(xùn)會(huì)等,提升了教師的理論水平和實(shí)踐能力。為了加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),通過公眾號(hào)、qq群、微信群、朋友圈等平臺(tái)和自媒體向社會(huì)宣傳“雙減”政策。通過召開家長會(huì)、主題班會(huì),印發(fā)《致家長一封信》等方式,使“雙減”政策家喻戶曉,人人皆知,營造濃厚的輿論氛圍,形成了良好的工作合力。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了“五項(xiàng)管理”相關(guān)制度,細(xì)化措施。尤其在作業(yè)管理方面,一是制度精細(xì)化。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細(xì)則》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評(píng)價(jià)考核制度》等相關(guān)文件,為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)奠定了基礎(chǔ)。二是作業(yè)動(dòng)態(tài)化。在不斷地探索實(shí)踐中,我們總結(jié)出了“三三三”作業(yè)模式,即:三個(gè)部分、三個(gè)層級(jí)、三個(gè)等次。“三個(gè)部分”指學(xué)生作業(yè)由基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、發(fā)散性作業(yè)組成,基礎(chǔ)性作業(yè)為必做題,拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題?!叭齻€(gè)層級(jí)”指學(xué)生完成三個(gè)部分的作業(yè)定為a級(jí);完成兩個(gè)部分的作業(yè)定為b級(jí);只完成基礎(chǔ)性作業(yè),定為c級(jí)?!叭齻€(gè)等次”指教師在作業(yè)批閱的過程中,根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又分為三個(gè)等次,分別是a+、a、a-;b+、b、b-;c+、c、c-。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)業(yè)情況自主選擇每天的作業(yè)數(shù)量層級(jí),使學(xué)生作業(yè)自主化、動(dòng)態(tài)化、科學(xué)化。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、趣味性作業(yè)及個(gè)性化作業(yè),提高了作業(yè)的趣味性和實(shí)用性?!叭弊鳂I(yè)模式,既不把學(xué)生人為地分級(jí)定等,標(biāo)簽化,固定化,又照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,給學(xué)生提供了成長空間。三是作業(yè)單元化。學(xué)區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì),舉行了大單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,提高了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性,減少了機(jī)械重復(fù)性作業(yè),減輕了學(xué)生作業(yè)量。四是課堂生本化。嚴(yán)格落實(shí)精講多練、先學(xué)后教的教學(xué)理念,控制教師講授時(shí)間,落實(shí)學(xué)生主體地位,讓學(xué)生通過自主、合作、探究的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù),避免教師過度主導(dǎo)課堂、學(xué)生訓(xùn)練不足、課后作業(yè)過多的問題。五是檢查常規(guī)化。各校建立了教學(xué)常規(guī)督查機(jī)制,每天對(duì)教案、作業(yè)及批閱情況進(jìn)行檢查,定期通報(bào),嚴(yán)把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。學(xué)區(qū)舉行了教案、作業(yè)集中展評(píng),達(dá)到了教師互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量的目的。
在睡眠管理方面,學(xué)區(qū)制定了《學(xué)生睡眠管理制度》,督促家長對(duì)學(xué)生睡眠嚴(yán)格監(jiān)管,通過問卷調(diào)查、入戶了解等方式,及時(shí)了解并解決存在的問題,保證學(xué)生充足睡眠。在手機(jī)管理方面,嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,制定了《學(xué)生手機(jī)管理制度》,通過家長會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國旗下講話等形式宣傳小學(xué)生不當(dāng)使用手機(jī)的危害。嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需要用手機(jī)完成的作業(yè),提醒家長嚴(yán)格控制孩子使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。在讀物管理方面,各校成立了讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》全面進(jìn)行自查自糾。要求全體教師不得組織學(xué)生征訂教輔資料。要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著、讀正能量的書。在體質(zhì)管理方面,各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊體育課、活動(dòng)課,堅(jiān)持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動(dòng),保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。并組織開展“兩操一課間”展評(píng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生提質(zhì)。
學(xué)區(qū)制定了《課后服務(wù)實(shí)施方案》,探索了符合實(shí)際的“一三五”課后服務(wù)模式:“一”是“圍繞一個(gè)中心”:以學(xué)生需求為中心提供個(gè)性化課后服務(wù);“三”是“建好三個(gè)機(jī)制”:工作推進(jìn)機(jī)制、協(xié)作共育機(jī)制、評(píng)價(jià)考核機(jī)制;“五”是探索了作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、興趣社團(tuán)、科普教育為主的五種服務(wù)活動(dòng),形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后服務(wù)體系。各校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,打破班級(jí)、年級(jí)界限,成立了閱讀、美術(shù)、音樂、科技、體育、舞蹈等社團(tuán),使學(xué)生愉快地享受課后時(shí)光,培養(yǎng)特長,發(fā)展個(gè)性。學(xué)區(qū)先后開展了“互觀互學(xué)互比”課后服務(wù)成果展評(píng)、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學(xué)生勞動(dòng)技能大比拼”、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),全面檢閱了“雙減”政策實(shí)施以來學(xué)生的課后服務(wù)成果,拓寬了學(xué)生視野,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)技能,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
為深入貫徹中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革及“雙減”工作要求,落實(shí)縣局《涇川縣義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾韺?shí)施細(xì)則》精神,學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,探索了“5+2”質(zhì)量評(píng)價(jià)模式,“5”是五個(gè)實(shí)施步驟,即:“出示題目—學(xué)生舉手—隨機(jī)指定—現(xiàn)場(chǎng)展示—評(píng)分定等”;“2”是兩個(gè)統(tǒng)計(jì)步驟,第一個(gè)步驟為單項(xiàng)題目得分=本題賦分x舉手率,第二個(gè)步驟為總得分=單項(xiàng)題目得分之和。根據(jù)最終結(jié)果分析研判科任教師教學(xué)效果。這種融知識(shí)性、趣味性、競(jìng)爭性和益智性為一體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生在思考、交流中展示所學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、口頭表達(dá)能力、思考應(yīng)變能力、知識(shí)運(yùn)用能力、解決問題能力,提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。這種方式既評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果,又減輕了學(xué)生的考試壓力,使質(zhì)量評(píng)估工作更加簡單快捷高效。
以上所做工作只是為我們的一點(diǎn)探索,今后,我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進(jìn)機(jī)制,構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系,嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”,規(guī)范辦學(xué)行為,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)全面育人,切實(shí)把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實(shí),為教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇七
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。國家出臺(tái)“雙減”政策的初衷,就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓教育回歸本真,讓學(xué)生健康、快樂的成長。
隨著國家“雙減”政策落地,王村鎮(zhèn)百泉小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”,在課堂教學(xué)中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程,不斷更新觀念,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策;課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團(tuán)”的模式,積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展,健康成長的平臺(tái)。
“雙減”政策初期,部分家長思想觀念陳舊,對(duì)“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,學(xué)校高度重視,召開專題會(huì)議,制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案,嚴(yán)格遵照上級(jí)教育部門對(duì)“雙減”工作的相關(guān)文件要求,對(duì)課表和時(shí)間表進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會(huì),給各位家長耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)?!半p減”工作的內(nèi)容。同時(shí)也廣泛征求了家長、學(xué)生的意見,簽訂了意見書。尤其和家長一起管控學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間,保證孩子的充足睡眠。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,學(xué)生所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,支持學(xué)生參加了課后服務(wù),使“雙減”政策真正在學(xué)校落地見效。
學(xué)校要求全體教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策措施,嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,每周日下午開例會(huì)由教研組長審批老師的各科教案,要求教師多在備課環(huán)節(jié)上下功夫,教案中要有分層設(shè)計(jì)作業(yè)的痕跡。不合格教案還會(huì)限期整改,進(jìn)行二次批閱,直到符合要求為止。與此同時(shí)學(xué)校還組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng),觀看涇川縣第三小學(xué)老師寫的有關(guān)“雙減”背景下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師之間互相交流心得,努力打造高效課堂。
為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié),細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,每月不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)當(dāng)面抽查,有問題及時(shí)和科任教師溝通,限時(shí)整改。并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計(jì)研討活動(dòng),要求各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,設(shè)計(jì)彈性化分層作業(yè),嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間,讓學(xué)有余力學(xué)生吃好,讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì),輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù);老師們利用課后服務(wù)時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),適時(shí)答疑解惑。
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段,第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo),第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校緊扣社團(tuán)活動(dòng)時(shí)段,以學(xué)生“學(xué)有所獲,學(xué)有所長,學(xué)有所樂”,作為學(xué)校的辦學(xué)特色,組織了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng):有鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生視力促進(jìn)學(xué)生智力的空竹社團(tuán);有聲勢(shì)浩大,氣勢(shì)激昂的太極功夫扇社團(tuán):有緩解學(xué)習(xí)疲勞,鍛煉大腦,增加肺活量的葫蘆絲社團(tuán);有發(fā)展藝術(shù)魅力,培養(yǎng)動(dòng)手能力的美工社團(tuán);有激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高反應(yīng)能力的籃球社團(tuán)。有鍛煉學(xué)生右腦,增強(qiáng)孩子節(jié)奏感的非洲鼓社團(tuán)。
在“雙減”背景下,為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作,各個(gè)班級(jí)均設(shè)有讀書角,各班能組織學(xué)生利用晨誦和閱讀課跟進(jìn)閱讀推廣工作,要求校長向教師推薦三本書,每位班主任老師向?qū)W生推薦三本書,定期開展讀書心得成果展,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)師生的閱讀興趣,與此同時(shí)學(xué)校以“創(chuàng)城我為先,踐行新風(fēng)尚”為契機(jī)開展了一系列的誦讀活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書的習(xí)慣,提高了學(xué)生的閱讀能力,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng),讓學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根,遍地開花。
總之,學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),家校協(xié)同、緊密配合、達(dá)成共識(shí)、形成合力,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),努力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境,還給孩子一個(gè)快樂的童年,為孩子搭建一個(gè)成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇八
為了全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減的會(huì)議精神,扎實(shí)做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)市、區(qū)教育主管部門有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
1.堅(jiān)持新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
2.堅(jiān)持學(xué)生為本、依法治理、標(biāo)本兼治、多放聯(lián)系、統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。
3.強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
2.任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
3.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
4.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由各學(xué)科組長負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
(4).精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè),根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6.努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xxx。
副組長:xxx/xxx。
組員:各班班主任以及科任老師。
組長以及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案的實(shí)施以及督查,各班班主任以及科任老師是雙減工作的具體實(shí)施者以及宣傳者。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇九
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校在抓好課堂教學(xué)、提高課堂質(zhì)量的同時(shí),切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),開展好課后服務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
興趣多了,快樂也多了。在教室里開展的社團(tuán)活動(dòng)同樣熱鬧??陲L(fēng)琴的教室里傳來悠揚(yáng)歌聲;動(dòng)漫組的同學(xué)正在專心致志地練習(xí);3d打印、模擬法庭、機(jī)器人、排舞等項(xiàng)目每個(gè)孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。
收獲多了,成長也多了。重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加高新區(qū)第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操比賽獲初中組二等獎(jiǎng)、小學(xué)組三等獎(jiǎng);參加20xx世界機(jī)器人大賽總決賽(robogenius超變戰(zhàn)場(chǎng)項(xiàng)目)重慶市選拔賽,學(xué)校兩支隊(duì)伍全部進(jìn)入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績,將代表重慶市參加全國總決賽。
重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面落實(shí)“雙減”政策,認(rèn)真開展“5+2”課后延時(shí)服務(wù),努力踐行“科創(chuàng)高新智慧教育”理念,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“雙減"政策,10月13日上午,區(qū)人民政府督導(dǎo)室責(zé)任督學(xué)彭友清、王燕妹、朱蓮、胡愛花一行到邵廠學(xué)校進(jìn)行“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)校黨支部書記、校長趙靜,副書記張平、教導(dǎo)主任張健等行政班子成員陪同參加。
首先,張健就學(xué)校前期落實(shí)“雙減”發(fā)現(xiàn)的問題及九月份督導(dǎo)中存在的不足,作了整改情況匯報(bào)。接著,他對(duì)照指標(biāo)從學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學(xué)常規(guī)、協(xié)同育人四方面工作情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。
接著,督導(dǎo)組巡視課堂聽取了由張繁老師執(zhí)教的二年級(jí)語文課《黃山奇石》,并對(duì)張老師充滿激情的教學(xué)風(fēng)格表示贊賞,同時(shí)也提出了寶貴意見。督導(dǎo)還通過對(duì)學(xué)生、教師面對(duì)面訪談,問卷調(diào)查等形式進(jìn)一步了解了學(xué)校推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策實(shí)施的情況。
最后,專家組對(duì)本次督導(dǎo)進(jìn)行反饋:作業(yè)管理有自己的職能體系,操作符合學(xué)情適應(yīng)校情,作業(yè)批改制度確保了作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性;課后服務(wù)從制度到方案的落實(shí)比較全面,確保學(xué)生安全,家長滿意;家長學(xué)校培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,利用多方資源對(duì)家長進(jìn)行教育方法的指導(dǎo)促進(jìn)協(xié)同育人。同時(shí),督導(dǎo)組還提出了寶貴建議:希望學(xué)校校本練習(xí)整體性成冊(cè),形成學(xué)科全覆蓋;在課后服務(wù)方面要豐富課程內(nèi)容。
趙靜對(duì)督導(dǎo)們的精準(zhǔn)把脈和細(xì)致指導(dǎo)十分感謝,她表示學(xué)校將以本次專項(xiàng)督導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)高效推進(jìn)“雙減”政策,直擊問題借力發(fā)展,優(yōu)化制度加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,增強(qiáng)成長幸福感。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十一
對(duì)于廣大家長來說,最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái)。
國家這么大的手筆,別說違規(guī)大機(jī)構(gòu),就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情,使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。
就我而言,我,還有我很多同學(xué)、朋友,都通過自己的努力考上了大學(xué),都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì),更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的.學(xué)習(xí)情況,如果有哪里學(xué)的不好,我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺,如果我實(shí)在講不好,也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法:買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說,大家都意識(shí)到“雙減”帶來了一些無法抵抗,卻必須面對(duì)的現(xiàn)狀:比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時(shí)間,課堂效率顯得極為重要;再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多,自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實(shí)上,我越來越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?,F(xiàn)在,我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識(shí)量的增加相比能力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的,但它的影響確實(shí)長期的。
“雙減政策”的、實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前,一條道走到黑;還是及時(shí)止損,摒棄錯(cuò)誤的方法,重新找回科學(xué)正確之路?家長們,拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教,沒錢人的孩子就沒機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻,我認(rèn)為我們家長要做的,必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”,使孩子的強(qiáng)大起來,才能應(yīng)變這個(gè)世界。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十二
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,釆取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
從開學(xué)至今,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著先后召開了年級(jí)組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。
在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,小王書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)xxx人,為了更好的做好溝通,我們?cè)?月7日和9月16日,分別召開了九年級(jí)家長和七八年級(jí)家長會(huì)。同時(shí),9月8日下午,學(xué)校家長代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。小王校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級(jí)檢查制度,用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
(一)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個(gè)班級(jí)配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間,接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
(二)嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,作業(yè)力求少而精,輕負(fù)高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即:規(guī)范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化,鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè);鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的`模式,“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對(duì)面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),或強(qiáng)制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)通報(bào),在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽光運(yùn)行。
我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合,集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,更改了學(xué)生的入校時(shí)間,保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告
xx縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點(diǎn)發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評(píng)價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實(shí)開展“作業(yè)”,確?!靶∏锌诖蟾摹庇行?shí)施。
不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn),及時(shí)出臺(tái)《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《xx縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實(shí)作業(yè)公示制度。
促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專欄,安排教師對(duì)“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),全面掌握政策,把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,積極探索多類型、分層性作業(yè);開展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級(jí)中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級(jí)參評(píng)。
抓好作業(yè)多元評(píng)價(jià)。個(gè)別班級(jí)推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),適當(dāng)免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識(shí)。探索“無作業(yè)日”,3-6年級(jí)每周1天不布置家庭書面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng),增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級(jí)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級(jí)各類骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo),加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級(jí)課題,緊扣“雙減”主題,開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始,將組織為期一個(gè)月的校級(jí)全員賽教活動(dòng),以“行動(dòng)”為主題,以提質(zhì)增效為目標(biāo),以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺(tái)賬,確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問題,加大整改,促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效,提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十三
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,采取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
x月29日,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著x月初先后召開了年級(jí)組長會(huì)和教研組長會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。
在x月x日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,xxx向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。xxx從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。xxx詳細(xì)解讀了xx學(xué)?!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
x月x日下午,學(xué)校與1-6年級(jí)家長代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。xxx校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的`初衷:校長提到,當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,特色打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會(huì)上,家長代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn),暢所欲言。例如高年級(jí)家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開展銜接課程;低年級(jí)家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,避免在校時(shí)間過長。更多家長對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。xxx校長隨時(shí)約家長們互動(dòng),了解并解答相關(guān)的問題,并結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案,更好的服務(wù)于學(xué)生。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓群眾滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十四
為貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神,我校結(jié)合實(shí)際制定并實(shí)施了系列“雙減”工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
(一)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
結(jié)合縣局、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng),利用每周日例會(huì)集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師師德素養(yǎng)。引導(dǎo)、要求教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生,注重學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(二)加強(qiáng)作業(yè)管理,督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度,對(duì)每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導(dǎo)處、校長審核簽字后進(jìn)行公示,有效對(duì)作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,五、六年級(jí)不超過60分鐘。
2、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。4月8日,學(xué)校利用教研會(huì)開展了“雙減背景下,如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討會(huì),鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。另外,我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺(tái)發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,作業(yè)設(shè)計(jì)研究”的文章。
3、開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng),深化作業(yè)管改。4月12日,教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng),展評(píng)內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。在展評(píng)中,發(fā)現(xiàn)各級(jí)各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量、難度適中的要求,教師評(píng)閱細(xì)致。
4、要求教師利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)。
(一)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),不用手機(jī)布置作業(yè)。
(二)嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開齊開足課程,嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
2、優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍(lán)工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng),將“‘雙減’背景下,如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周,組織進(jìn)行了五年級(jí)語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué)?;顒?dòng)結(jié)束后,進(jìn)行“雙減背景下,如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心,關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)結(jié)構(gòu),關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)方向。在20xx年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后,我校利用周三的教研會(huì)組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),從第十二周開始,已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),后續(xù)會(huì)繼續(xù)組織進(jìn)行。
(三)依托鄉(xiāng)村少年宮,豐富課后服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),校外聘請(qǐng)專業(yè)老師,開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán),將社團(tuán)活動(dòng)與課后服務(wù)相結(jié)合,倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動(dòng),有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。
(四)持續(xù)抓閱讀,注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。
一是學(xué)校的圖書室、班級(jí)的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物,保證學(xué)生的讀書時(shí)間,堅(jiān)持每天的晨誦、午讀、暮省制度。
二是開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期,學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會(huì)”活動(dòng),以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評(píng)”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動(dòng),以及“爭做新時(shí)代好少年”、“清明節(jié)讀書”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題主題征文。
(五)保證體育活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一二年級(jí)每周四節(jié)體育課、三至六年級(jí)每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,內(nèi)容也是不斷注新,下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動(dòng)為主。4月26日,學(xué)習(xí)舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),為體育特長學(xué)生提供了展示平臺(tái),也引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展。
我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時(shí)間是兩節(jié),從六點(diǎn)四十到八點(diǎn),八點(diǎn)二十學(xué)生就寢,到第二早上七點(diǎn)二十起床,學(xué)生的睡眠時(shí)間達(dá)到了十一小時(shí),得到了充分保障。
(六)做好“雙減”政策宣傳,形成家校合力共育。
學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長的一封信、班級(jí)微信群等方式,向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況,取得家長對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法,以形成家校教育合力,共助學(xué)生健康成長。
經(jīng)過探索與實(shí)踐,學(xué)校“雙減”工作落地生根,成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂在其中,在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅,有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、教師負(fù)擔(dān)重、壓力大。
在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),對(duì)教師的要求也是越來越高,比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)研究、課后服務(wù)資料收集,以及各類要應(yīng)對(duì)的檢查驗(yàn)收,都無形中增加了教師的工作量,在加上我校住宿生多,難管理,教師的工作負(fù)擔(dān)比較重。
2、學(xué)校師資力量薄弱,特色活動(dòng)缺專業(yè)老師指導(dǎo)。
我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師,音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺,有些活動(dòng)開展難度大,比如二胡、口琴、豎琴等樂器有,卻沒有老師會(huì)教。
3、功能室數(shù)量不足,活動(dòng)場(chǎng)地欠缺。
學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,教室是十間,剩下的會(huì)議室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、架子鼓、電子琴、古箏,其他的活動(dòng)無場(chǎng)地開展(如吉他、二胡等)。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會(huì)增加,這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展。
1、努力探索、形成“三維課堂”,全面育人。第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程;第二課堂(校園)著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識(shí)、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng);第三課堂(校外)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉,促進(jìn)學(xué)生健康成長,切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
2、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一是下學(xué)期打算打造特色班級(jí)活動(dòng),有班主任根據(jù)實(shí)際進(jìn)行初步計(jì)劃,學(xué)校審核、統(tǒng)籌,建設(shè)有特色的班級(jí)活動(dòng),提升班級(jí)活動(dòng)質(zhì)量。
二是在繼續(xù)做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團(tuán)的建設(shè)外,要想辦法啟動(dòng)少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團(tuán),充分發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。
3、借助校本教研活動(dòng),持續(xù)做好教學(xué)研究。
一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,讓課堂效率不斷提升。
二是在作業(yè)管理方面多探索,讓作業(yè)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化。
三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實(shí)。
總之,我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓,切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,探索減負(fù)增效的育人路徑,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福,健康成長。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十五
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,釆取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
從開學(xué)至今,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著先后召開了年級(jí)組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。
在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)xxx人,為了更好的做好溝通,我們?cè)?月7日和9月16日,分別召開了九年級(jí)家長和七八年級(jí)家長會(huì)。同時(shí),9月8日下午,學(xué)校家長代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級(jí)檢查制度,用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
(一)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個(gè)班級(jí)配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間,接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
(二)嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,作業(yè)力求少而精,輕負(fù)高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即:規(guī)范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化,鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè);鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式,“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對(duì)面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),或強(qiáng)制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)通報(bào),在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的`問題,真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽光運(yùn)行。
我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合,集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,更改了學(xué)生的入校時(shí)間,保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告
xx縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點(diǎn)發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評(píng)價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實(shí)開展“作業(yè)”,確?!靶∏锌诖蟾摹庇行?shí)施。
不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn),及時(shí)出臺(tái)《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《xx縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實(shí)作業(yè)公示制度。
促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專欄,安排教師對(duì)“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),全面掌握政策,把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,積極探索多類型、分層性作業(yè);開展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級(jí)中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級(jí)參評(píng)。
抓好作業(yè)多元評(píng)價(jià)。個(gè)別班級(jí)推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),適當(dāng)免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識(shí)。探索“無作業(yè)日”,3-6年級(jí)每周1天不布置家庭書面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng),增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級(jí)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級(jí)各類骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo),加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級(jí)課題,緊扣“雙減”主題,開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始,將組織為期一個(gè)月的校級(jí)全員賽教活動(dòng),以“行動(dòng)”為主題,以提質(zhì)增效為目標(biāo),以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺(tái)賬,確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問題,加大整改,促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效,提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十六
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,陶陽學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。
在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了《陶陽學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《陶陽學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。
除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。
其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。
全體陶陽人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)陶陽之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十七
為進(jìn)一步落實(shí)雙減政策,積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生五項(xiàng)管理的相關(guān)要求,指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展,近期我校開展了雙減落實(shí)工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下:
一是優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率;二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。五項(xiàng)管理,即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中,特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學(xué)生變成小胖墩、戴上小眼鏡。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物,多閱讀,多思考,把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,營造濃郁的科學(xué)氛圍。
作為老師,應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,給予孩子足夠的關(guān)愛,孩子回報(bào)的,一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。孩子是祖國的`未來和希望,也是每個(gè)家庭的未來和希望!新學(xué)期,全體教師將本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實(shí)做好提效提質(zhì),減負(fù)減壓,積極落實(shí)雙減五項(xiàng)管理工作,著力提升教師教書育人水平,為學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職,用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量,讓教育更有溫度。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十八
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。
近年來,xx市先后出臺(tái)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件,明確規(guī)定,建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。
明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過xx分鐘,初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過xx分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
出臺(tái)《提升新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見》,圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出xx項(xiàng)舉措,明確了xx項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和xx項(xiàng)負(fù)面清單。同時(shí),建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度。
制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項(xiàng)“硬”措施,進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施,進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
二是形成監(jiān)管合力。
建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)議制度,教育、市場(chǎng)監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合,通力協(xié)作,共同研判形勢(shì),共同制定方案,聯(lián)合開展執(zhí)法檢查,形成了監(jiān)管合力。xx市場(chǎng)監(jiān)管委、市文化旅游局依法對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。xx市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制,對(duì)新設(shè)立的'校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡,建立“一家一冊(cè)”臺(tái)賬,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。三是推進(jìn)長效治理。采取“雙隨機(jī)、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式,開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理行動(dòng),對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。xxxx年一季度,對(duì)xxx家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,對(duì)x家存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)和放假前后,及時(shí)將《中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長,通過家長會(huì)、家訪,教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體,及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況,曝光存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),形成了震懾效應(yīng)。
下一步,xx市要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí),常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
歡迎x“雙減”工作督查組各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨xx督查指導(dǎo)工作,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為xx區(qū)“雙減”工作提出寶貴意見建議,xx區(qū)將按照意見建議,進(jìn)一步抓好全區(qū)“雙減”工作落實(shí),確保黨***、國務(wù)院、x委x政府關(guān)于“雙減”工作的安排部署在xx落地落實(shí)、取得實(shí)效。
下面,根據(jù)《xxx進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)督查工作方案》要求,現(xiàn)將xx區(qū)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)如下:。
xx區(qū)委、區(qū)政府高度重視“雙減”工作,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨***決策部署上來,將“雙減”工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)和重大民生工程,列入?yún)^(qū)委區(qū)政府重要議事日程。先后5次召開專題會(huì)議傳達(dá)貫徹上級(jí)政策文件精神,研究制定全區(qū)落實(shí)方案,逐一明確各部門工作職責(zé),確?!半p減”工作橫向到邊、縱向到底。把“雙減”工作作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和重大政治考驗(yàn),以更堅(jiān)決的態(tài)度、更大的力度、更實(shí)的措施,推動(dòng)“雙減”工作順利實(shí)施。要牢牢抓住學(xué)生教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三個(gè)關(guān)鍵,不斷深化教育領(lǐng)域改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批監(jiān)管力度要強(qiáng)化工作措施。要求各部門、各單位從踐行“兩個(gè)維護(hù)”高度全面推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)到位,建立舉報(bào)投訴機(jī)制,常態(tài)化開展減負(fù)督查檢查。區(qū)長xx主持召開“雙減”工作推進(jìn)會(huì)議,實(shí)地檢查督促“雙減”工作落實(shí)。全區(qū)對(duì)以托管班、小飯桌等名義開展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行查處,對(duì)轄區(qū)內(nèi)違規(guī)牌匾、廣告的教育機(jī)構(gòu)下達(dá)整改通知,逾期不整改依法進(jìn)行強(qiáng)制拆除。充分利用微信公眾號(hào)等新媒體平合及時(shí)播發(fā)“雙減”工作相關(guān)政策、信息。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各有關(guān)部門單位,加強(qiáng)矛盾糾紛和問題隱患排查工作。建立督導(dǎo)及聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制,對(duì)全區(qū)無證無照、有證無照、有照無證的學(xué)科類、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持續(xù)加大監(jiān)督檢查整治力度。
成立xx區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,區(qū)長xx任組長,區(qū)委教育工委書記、宣傳部長xx,副區(qū)長xx任副組長,區(qū)教文旅局、區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局、區(qū)民政局等部門為成員單位,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)x個(gè)工作組,采取日調(diào)度、日?qǐng)?bào)告、隨機(jī)抽查、集中宣傳、專項(xiàng)整治、公開舉報(bào)電話等有效措施,全面推動(dòng)全區(qū)“雙減”工作穩(wěn)步實(shí)施。
結(jié)合xx工作實(shí)際,制定了《xx區(qū)關(guān)于開展暑假校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治的通知》(xx雙減辦發(fā)「20211號(hào))和《xx區(qū)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作方案》(x委教領(lǐng)(2021]1號(hào))等文件,逐一明確各責(zé)任部門工作任務(wù),各部門按照工作方案,做到既各司其職又通力合作,推動(dòng)全區(qū)“雙減”工作扎實(shí)開展。
x區(qū)現(xiàn)有x所中小學(xué),在校學(xué)生xx人,其中小學(xué)x所、學(xué)生xx人,中學(xué)x所、學(xué)生xx人?,F(xiàn)有證照齊全的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家,其中,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家。
全區(qū)抽調(diào)xx名工作人員做為督導(dǎo)員,對(duì)全區(qū)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取地毯式排查。查處xx家證照不全的辦學(xué)機(jī)構(gòu),分類建立工作合賬,依法依規(guī)責(zé)令其停業(yè)。強(qiáng)化學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定,對(duì)全區(qū)xx家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要求其暑期全部停課,張貼“學(xué)科類培訓(xùn)暑期停課”標(biāo)識(shí)。公開嚴(yán)格按照營業(yè)執(zhí)照和許可證核準(zhǔn)的經(jīng)營項(xiàng)目開展經(jīng)營活動(dòng)”等內(nèi)容的《承諾書》,公布舉報(bào)電話,接受社會(huì)各界監(jiān)督。對(duì)看護(hù)班、小飯桌、托管班、自習(xí)室、咨詢類教育機(jī)構(gòu),加大宣傳和依法打擊力度,引導(dǎo)其合法經(jīng)營,堅(jiān)決杜絕其未經(jīng)許可開展教育培訓(xùn)行為。同時(shí)區(qū)教文旅局會(huì)同綜合執(zhí)法、市場(chǎng)監(jiān)管等部門對(duì)44家無證無照、xx家有照無證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門面標(biāo)志等依法進(jìn)行拆除,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秩序得到了全面規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)幼兒園管理,嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、素質(zhì)拓展等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定收退費(fèi)管理辦法,一次性收費(fèi)不得超過三個(gè)月,優(yōu)化退費(fèi)流程、保證渠道暢通。
建立區(qū)、校兩級(jí)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作專班,明確區(qū)、校專班人員的具體工作職責(zé)。學(xué)校執(zhí)行作業(yè)年級(jí)組負(fù)責(zé)制,健全完善作業(yè)布置、作業(yè)公示、作業(yè)批改、作業(yè)評(píng)選、作業(yè)監(jiān)督和投訴制度,確保作業(yè)管理工作有章可依,有章必依。嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生書面作業(yè)量,即:小學(xué)年級(jí)不留書面作業(yè),其他年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi),初中每天書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。當(dāng)日沒有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。嚴(yán)格監(jiān)控教師批改作業(yè)由家長代勞或敷衍了事的做法。指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)指導(dǎo)初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不布置機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。將中小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理工作,作為校長和教師晉職晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先主要依據(jù)。對(duì)教師布置作業(yè)情況隨機(jī)進(jìn)行抽查,區(qū)、校設(shè)立學(xué)生作業(yè)管理公開監(jiān)督舉報(bào)電話。12所中小學(xué)全部為家長提供課后服務(wù),覆蓋率100%,學(xué)生自愿參加。課后服務(wù)的時(shí)間與家長正常下班時(shí)間有效銜接,不早于家長下班時(shí)間對(duì)于有特殊需求的家長,學(xué)校無償提供延時(shí)托管服務(wù)。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)課后服務(wù)的安排意見,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)素質(zhì)教育課程,并制定課程表。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)教師違規(guī)補(bǔ)課行為依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
xx區(qū)就x、市“雙減”工作督查組反饋問題,自查自糾,立行立改。區(qū)教育、市場(chǎng)監(jiān)管聯(lián)合對(duì)各機(jī)構(gòu)證照各稱、牌匾逐一篩查,對(duì)3家牌匾名稱與登記名稱不符的進(jìn)行了整改。區(qū)教育、民政聯(lián)合對(duì)各機(jī)構(gòu)逐家核實(shí),對(duì)x家辦學(xué)內(nèi)容與登記證書經(jīng)營范圍不一致的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了整改。我區(qū)xx家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理檔案經(jīng)整改現(xiàn)已完善。門前廣告內(nèi)容不規(guī)范的xx家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了整改,按照市要求統(tǒng)一制作全區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)信息公示板,辦學(xué)許可證、登記證書、教師信息、收費(fèi)信息培訓(xùn)內(nèi)容、安全信息等統(tǒng)一張貼上墻。我區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已全部就假期未完成學(xué)時(shí)完成退費(fèi)或調(diào)課。
把“雙減”工作作為一項(xiàng)重大民生工程,常抓不懈,不斷鞏固雙減工作成果,建立長效機(jī)制,構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機(jī)制。確保xx“雙減”工作抓出成效、取得實(shí)效。
把問題整改作為推動(dòng)雙減工作落地見效的重要舉措,對(duì)此次督查反饋問題照單全收、舉一反三、立行立改,對(duì)反饋的問題逐一明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、完成時(shí)限、工作舉措,確保問題整改到位。
一是嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定,對(duì)42家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格控制培訓(xùn)時(shí)間,堅(jiān)決杜絕其違規(guī)經(jīng)營。二是對(duì)xx家證照不全的辦學(xué)機(jī)構(gòu),實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管,隨機(jī)檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處罰。同時(shí)組織教育市場(chǎng)監(jiān)管、各鎮(zhèn)街對(duì)居民樓、車庫、地下室等違規(guī)開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為進(jìn)行全面排查。三是停止審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),積極引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。四是組建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理社會(huì)監(jiān)督員隊(duì)伍,全面公開舉報(bào)電話。實(shí)行“鎮(zhèn)街吹哨,部門報(bào)到”的工作機(jī)制,對(duì)鎮(zhèn)街網(wǎng)格巡查發(fā)現(xiàn)的問題開展聯(lián)臺(tái)執(zhí)法。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段優(yōu)勢(shì),破解校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)和監(jiān)管難題。
充分利用主流媒體,加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀,引導(dǎo)廣大人民群眾樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀。在官方網(wǎng)站開設(shè)專題專欄,及時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判,做好輿論引導(dǎo),凝聚各方共識(shí),營造良好社會(huì)氛圍。
隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停,學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地。家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量,提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)也在貫徹落實(shí)課后服務(wù)工作的過程中,不斷精進(jìn)。
自20xx年開始,學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求,鑒于立德樹人的根本任務(wù),課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果,是學(xué)校自實(shí)施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進(jìn)的方向。
經(jīng)過三年實(shí)踐,現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時(shí)間模式:從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程,學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行走班制學(xué)習(xí);5:10—6:00是各班的班本課程,學(xué)生在此時(shí)間段內(nèi)主要進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。
“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn):一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校以“六藝”課程為載體,力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí),將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行,讓課后服務(wù)這項(xiàng)工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中。
“書藝”課服,浸潤學(xué)生內(nèi)涵。
以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進(jìn),包含國學(xué)社團(tuán)、書法社團(tuán)等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)滲透在課后服務(wù)中,把活動(dòng)場(chǎng)所放在校園花叢中,與詩詞為友,與翰墨為伴。學(xué)生的知識(shí)積累日漸豐富,“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。
“數(shù)藝”課服,啟迪學(xué)生智慧。
數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計(jì)算和解決問題能力的培養(yǎng),利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時(shí)間,開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3d打印、圍棋等社團(tuán),把基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和思維能力拓展有機(jī)融合。
“樂藝”課服,熏染學(xué)生審美。
在“樂藝”課后服務(wù)中,音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操,依托陶笛社團(tuán)、合唱社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等扎實(shí)推進(jìn)“樂藝”課后服務(wù)實(shí)施。
“射藝”課服,保障學(xué)生健康。
使每位學(xué)生都擁有一個(gè)健康的體魄,促進(jìn)學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中,體育老師分級(jí)分項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)訓(xùn)練,學(xué)生的健康水平逐步提高。
“禮藝”課服,提高學(xué)生修養(yǎng)。
“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體,創(chuàng)設(shè)生活中的情景,提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。
“御藝”課服,訓(xùn)練學(xué)生體能。
腳下踩輪生風(fēng),手中運(yùn)籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項(xiàng)主要內(nèi)容,參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中,身體與頭腦的靈活性都得到提升。
“雙減”,減的是學(xué)生負(fù)擔(dān),提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,保障課后服務(wù)育人效果。
關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題:針對(duì)個(gè)別老師用課后服務(wù)進(jìn)行授課的問題,學(xué)校采用不定時(shí)抽查班級(jí)、不定時(shí)訪問家長、不定時(shí)抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時(shí)間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè),并讓老師根據(jù)情況進(jìn)行具體輔導(dǎo)。
關(guān)于老師的工作量加重問題:課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù),屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對(duì)教師工作量加大的問題,學(xué)校除了提高教師的思想認(rèn)識(shí)外,還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中,讓老師們把精力用在課程的精益求精上,避免了另起爐灶的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
關(guān)于教師子女無人看管問題:教師在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù),教師的孩子誰來照顧?學(xué)校對(duì)這一難題進(jìn)行了人性化管理:我校和幼兒園是一體化管理,經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商,教師子女在幼兒園的,放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管;子女在小學(xué)就讀的,在就讀班級(jí)參與課后服務(wù)活動(dòng);子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請(qǐng),他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時(shí)間段的校本課程,完成相關(guān)工作后即可離校。
“讓學(xué)生更進(jìn)步,讓家長更放心,讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo)。在實(shí)施課后服務(wù)的過程中,學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù),努力讓課后服務(wù)“實(shí)事”更“接地氣”,“好事”更“得民心”。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇二
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,扎實(shí)有效推進(jìn)課后服務(wù)工作,太平鎮(zhèn)三星小學(xué)自去年以來根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,開展了多樣的社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺(tái)。20xx年春季,學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化整合社團(tuán)課程,截至目前共開設(shè)有校園乒乓、花樣跳繩、創(chuàng)意美術(shù),舞蹈社團(tuán)、健美操社團(tuán)、書法社團(tuán)等6個(gè)社團(tuán),極大地豐富了學(xué)生的校園生活,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。接下來讓我們逐一走進(jìn)各個(gè)社團(tuán)一覽社團(tuán)風(fēng)采吧!
“簡單的一根繩子,跳出悅動(dòng)的人生”。小小的跳繩,加上動(dòng)聽的旋律,新穎的動(dòng)作,就能讓它生機(jī)盎然,富有活力。看!同學(xué)們與跳繩完美搭配就能感受出跳動(dòng)的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩、一個(gè)個(gè)純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒,展現(xiàn)的是孩子們積極向上、陽光可愛的精神面貌,更展現(xiàn)出社團(tuán)活動(dòng)的精彩!
清風(fēng)盈袖,裙舞飛揚(yáng)。舞蹈社團(tuán)根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行循序漸進(jìn)式訓(xùn)練。形體練習(xí)活動(dòng)中成員們能積極完成各自的任務(wù)和計(jì)劃,同時(shí)也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力。在活潑、輕松的氣氛中,用身心去感受音樂形象,吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài),陶冶了情操。舞蹈社團(tuán)承擔(dān)著學(xué)校文藝活動(dòng)的重要任務(wù),是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展現(xiàn)。
每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字。少年兒童正是寫字的'啟蒙階段,對(duì)未來字體成形有直接影響。學(xué)生在社團(tuán)課程中學(xué)會(huì)了快速提高書寫水平的要點(diǎn),明白了書寫的正確姿勢(shì)并加以糾正,在一筆一劃中加深了對(duì)中華文化的理解,堅(jiān)持每日練習(xí)鞏固,一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性,明白了要做一個(gè)干凈、認(rèn)真、守規(guī)則的學(xué)生的道理。
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)主要面向低段愛好美術(shù)的兒童。課程將欣賞、繪畫、手工融合貫通于一體。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,讓學(xué)生掌握繪畫技法,提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手的能力。
健美操是集體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于小學(xué)生而言,少兒健美操有很強(qiáng)的節(jié)奏感和律動(dòng)感。它能很好的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,柔韌性,促進(jìn)小學(xué)生骨骼健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神。
乒乓球是我國的國球,是一項(xiàng)集健身性、競(jìng)技性和娛樂性為一體的運(yùn)動(dòng)。通過訓(xùn)練,學(xué)生不僅提高了身體素質(zhì),還形成了頑強(qiáng)的拼搏意識(shí)。
在國家“雙減”政策的推動(dòng)下,我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多樣,學(xué)生參與熱情不斷高漲。每到社團(tuán)時(shí)間,學(xué)生們爭先恐后地來到各自社團(tuán)教室,靜待新課的講授。三星小學(xué)全面落實(shí)國家“雙減”政策,促使五項(xiàng)管理全面落實(shí),讓課后服務(wù)既有質(zhì)量,又有了熱度。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇三
實(shí)施“雙減”政策,是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,著力降低家庭教育支出,制止逐利性教育行為,促進(jìn)教育公平的重大舉措。本學(xué)期,學(xué)校為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,先后舉辦了“雙減”課堂教學(xué)講賽、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)。
“雙減”課堂教學(xué)講賽是對(duì)老師課堂駕馭能力及專業(yè)素養(yǎng)的一次全方位的檢閱。老師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上展示了自己的創(chuàng)新能力,利用信息技術(shù)手段、突破教學(xué)的重難點(diǎn),設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新教法、學(xué)法,突出“雙減”設(shè)計(jì)理念,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,注重學(xué)生情感態(tài)度、落實(shí)核心素養(yǎng),體現(xiàn)了大概念下的單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究。“雙減”就是“減”負(fù)不“減”質(zhì),學(xué)校認(rèn)真研讀上級(jí)“雙減”指導(dǎo)性文件政策,鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能,積極探索“雙減”背景下高效的教學(xué)方法。
作業(yè)“心”設(shè)計(jì)“雙減”新作為。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽涵蓋了各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科,每位參賽的老師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,他們深入學(xué)習(xí)政策文件、課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教材,分析“學(xué)情”,結(jié)合各自學(xué)科的`特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出滿足不同層次學(xué)生的分層作業(yè),制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的高水平、高質(zhì)量的分層作業(yè)方案。作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的舉辦提升了王村中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生了課業(yè)負(fù)擔(dān),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力。
本次“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)旨在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教師隊(duì)伍,夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),不斷強(qiáng)化新政策下的“雙減”“雙新”教育理念。各學(xué)科競(jìng)選出的優(yōu)秀論文的老師在分享過程中,立足教學(xué)實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域,結(jié)合近年來在教育實(shí)踐中得出的新方法、新思想、新理念進(jìn)行思考總結(jié)提煉,并從學(xué)生的學(xué)情、自身學(xué)科等方面出發(fā),對(duì)“雙減”政策下如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)論述。
初心如磐,奮楫篤行,夯實(shí)基本功、奮進(jìn)教學(xué)路。王村鎮(zhèn)中學(xué)一系列教學(xué)活動(dòng),為全體教師提供了互相學(xué)習(xí)、思維碰撞、展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái),更為進(jìn)一步推進(jìn)“提質(zhì)增效”,注入了活力。今后,全體教學(xué)人員將繼續(xù)在教育教學(xué)道路上積極探索、不斷提升自己,期待來日一路繁花,碩果累累!
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇四
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市縣關(guān)于“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”的批示精神,切實(shí)減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人,自“雙減”工作開始以來,學(xué)校先后召開行政會(huì)、教職工代表會(huì)、校本教研會(huì)和黨員會(huì)議,各方征求落實(shí)“雙減”工作意見和建議,為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長獻(xiàn)言獻(xiàn)策,經(jīng)過不斷探索和努力,學(xué)?!半p減”工作成效顯著。
學(xué)校成立以校長為組長,班子成員及班主任為組員的“雙減”工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主要負(fù)責(zé)人親自抓,班子成員包級(jí)抓,班主任落實(shí)抓的思路,先后制定了《梁河九年制學(xué)校課后服務(wù)方案》《梁河九年制學(xué)校學(xué)生作業(yè)布置管理辦法》《梁河九年制學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》》《梁河九年制學(xué)生作業(yè)布置審批制度》,按照基礎(chǔ)作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),更大程度的解決了學(xué)生作業(yè)過重,作業(yè)重復(fù),質(zhì)量不高的問題。
校本教研研討,去年12月份全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議之后,學(xué)校召開校本教研研討會(huì),組織參會(huì)教師和學(xué)校年輕教師就學(xué)?!半p減”工作做了深入研討,為進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)“雙減”工作統(tǒng)一了思想,明確了思路。
不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方式,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,3月份,學(xué)校舉行了中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,參賽教師現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)了作業(yè)設(shè)計(jì)的理念,展示作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,通過活動(dòng),明確了我校作業(yè)設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)校持續(xù)改革作業(yè)布置方式,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)積累了素材。
學(xué)校依托課賽活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),調(diào)研課堂教學(xué)實(shí)效,切實(shí)推動(dòng)把質(zhì)量落實(shí)在課堂上,減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)壓力,有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生到校時(shí)間的相關(guān)規(guī)定,實(shí)施冬春和夏秋雙作息時(shí)間,結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn),適時(shí)調(diào)整,保證學(xué)生的睡眠質(zhì)量,延長放學(xué)時(shí)間,有效緩解家長的焦慮,為5+2課后服務(wù)提供時(shí)間保障。
學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和師資配備情況,嚴(yán)格執(zhí)行5+2課后服務(wù)活動(dòng),按照“一靜一動(dòng)”的原則開展課后服務(wù)活動(dòng),即,每天一節(jié)輔導(dǎo)課和一節(jié)活動(dòng)課,輔導(dǎo)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,針對(duì)學(xué)困生開展個(gè)別服務(wù),提升學(xué)業(yè)水平?;顒?dòng)課由社團(tuán)輔導(dǎo)教師開展體育和藝術(shù)活動(dòng),先后成立了體育活動(dòng)小組、美術(shù)活動(dòng)小組、閱讀小組、播音小組、棋弈小組、音樂舞蹈小組等多個(gè)活動(dòng)社團(tuán),通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生興趣,激發(fā)了學(xué)生特長,陶冶了學(xué)生情操,將學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)中解放出來,讓學(xué)生仰望星空,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有一技之長。
梁河九年制學(xué)校地處涇川南部偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便,留守兒童、單親家庭、特殊學(xué)生居多,為切實(shí)落實(shí)“五育并舉”育人方式,學(xué)校租賃大棚3座,購買水泵、水管等設(shè)施,購買菜苗,種植瓜果蔬菜15種,劃分片區(qū),由班主任帶領(lǐng)學(xué)生親自起壟、覆膜、種植、澆水、拔草等勞作,通過實(shí)踐勞動(dòng),學(xué)生了解了大棚勞作技術(shù),懂得一分耕耘一分收獲的道理,體會(huì)了勞動(dòng)的辛苦。
“雙減”任重而道遠(yuǎn),“雙減”永遠(yuǎn)在路上,梁河學(xué)校將以此為契機(jī),強(qiáng)化內(nèi)部管理、深化教育教學(xué)改革,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),以立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任,努力辦人民滿意教育。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇五
為了貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策,太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、提高學(xué)校管理效能;豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提升了教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
“四個(gè)提高”
1、強(qiáng)師德。教師是人類靈魂的工程師,教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,用人格塑造人格的神圣使命,師德是根,是強(qiáng)校之本,也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態(tài)度、價(jià)值取向、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅(jiān)定的政治信仰,必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),牢樹“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,貫徹落實(shí)黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,樂業(yè)奉獻(xiàn),有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實(shí)、鞏固提高四階段的工作,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
2、練師能。新時(shí)代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德,而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。為此,我們以引導(dǎo)教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師成長為目標(biāo),積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作。學(xué)理論:組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,教師觀,學(xué)生觀,指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念;學(xué)教材:要求教師自學(xué)新課標(biāo)、熟讀教材,組織教師通過說課、研課等研討交流活動(dòng)。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,知識(shí)框架,目標(biāo)要求及重難點(diǎn)。學(xué)教法:一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求,逐步改進(jìn)教法、更新課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的同步課堂,在對(duì)比中,發(fā)現(xiàn)問題,看到差距,邊聽、邊學(xué)、邊反思、邊改進(jìn)。三是開展校內(nèi)互聽、互評(píng)活動(dòng),以組織課堂教學(xué)講賽、同課異構(gòu)等方式,針對(duì)具體的教學(xué)案例、教學(xué)情境,采用觀課、說課、評(píng)課、磨課等方式,研究改進(jìn)教法,探索學(xué)法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,班子成員、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,一對(duì)一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏,改進(jìn)教法,提高效率。
3、鑄師魂。為了凝心聚力,組建一支團(tuán)結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊(duì)伍,教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,合理分工,凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配、責(zé)任分但和臨時(shí)性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好,各盡所能,充分征求個(gè)人意見,在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,保證讓每一位老師有足夠的精力和時(shí)間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù)。教師的工作分配,課程分擔(dān)盡量做到均衡合理、公平公正,不強(qiáng)人所難,讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間,分工不分家,對(duì)教師所分擔(dān)的工作任務(wù),依據(jù)工作量、難易程度、時(shí)限要求,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,班子成員挑重?fù)?dān),為教師構(gòu)建了一個(gè)公平、和諧、快樂、安定的工作環(huán)境。二是正確評(píng)價(jià):不斷修訂與完善學(xué)??己嗽u(píng)價(jià)制度,教師出勤考核、周考核、班級(jí)周考核、常規(guī)檢查評(píng)比,績效考核、評(píng)優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,力求公平公正。對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià),不以成績與名次做定論,主要比進(jìn)步、看成長。把各項(xiàng)工作的安排布置、檢查指導(dǎo)、考核評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來,做到有頭有尾,善始善終,每一項(xiàng)工作有定論有說法,避免了干與不干一個(gè)樣,干多干少一個(gè)樣。
課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂學(xué)懂練會(huì),才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。基于此認(rèn)識(shí),崖窯小學(xué)多措并舉,著力打造高效課堂。
1、抓備課。實(shí)行“四備一反思”。備教材:要求教師自習(xí)研讀課標(biāo)、教材,明確目標(biāo)、要求與重難點(diǎn),梳理知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),弄清楚教什么。備學(xué)生:吃透學(xué)生底子,弄清楚優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生,掌握學(xué)生知識(shí)積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),了解所受知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系,分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),為分類施教做好準(zhǔn)備。知道給誰教,教到什么程度。備教法:在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略,教學(xué)策略設(shè)計(jì)要緊盯生情特點(diǎn),以學(xué)生為主,著力構(gòu)建生本課堂,策劃好教學(xué)流程,并熟記于心。知道怎么教。備教學(xué)具:看課件、看微課、看習(xí)題、看配練。提前準(zhǔn)備好課件、圖片、教具、學(xué)具、題卡。力求直觀、具體、實(shí)用、可操作。清楚用什么教。一反思:反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足。反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,看哪些環(huán)節(jié)可以省略,哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),邊反思,邊整改,力求省時(shí)、精練、高效,盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)。
2、抓教改。課堂教學(xué)做到六個(gè)“轉(zhuǎn)變”。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體、主演的課堂,變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,是課堂的導(dǎo)演,教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、積極性,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),也作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維為主。變“帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識(shí)”。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為。
1、思想認(rèn)識(shí)要到位。不論老師、學(xué)生。要清楚為什么要做作業(yè),為誰做作業(yè),該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務(wù),不是做給別人看的。作業(yè)必須有,必要的訓(xùn)練、練習(xí)、讀、寫、背、抄、記必須有,減負(fù)不是取消作業(yè),而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。要珍視學(xué)生的作業(yè),要批閱、要更正、要糾錯(cuò)、要講評(píng)。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,但減負(fù)不減質(zhì)量。
2、減負(fù)措施要到位。不布置機(jī)械、重復(fù),無實(shí)際意義的作業(yè);不搞文字搬家,照搬照抄。配套練習(xí)上的題就填在書上,書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,不要搬到本子上;不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,這會(huì)適得其反;不得用手機(jī)布置作業(yè);不能超標(biāo)超量,側(cè)重“雙基”,適度拓展。以課本為主。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考,不得照搬;不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),針對(duì)生情分層設(shè)置,分類布置。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn),明確設(shè)計(jì)意圖,做到有目的,有針對(duì)性,要少而精。對(duì)學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,作業(yè)時(shí)間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時(shí)間。
3、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂、自習(xí)和課后服務(wù)時(shí)間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,要合理安排,科學(xué)利用。采用師生、生生互動(dòng)幫扶等措施,做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。
4、批閱講評(píng)反饋要到位。作業(yè)要全收全改,精批細(xì)改,要嚴(yán)、要細(xì)。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)心,教師要做好表率。講評(píng)要細(xì),要多表揚(yáng)。
5、作業(yè)管控要到位。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,一二年級(jí)不布置家庭作業(yè),三至五年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過一小時(shí)。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,學(xué)生家庭作業(yè),實(shí)行教導(dǎo)處審核,每天公示。學(xué)校利用教研活動(dòng),開展作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng),作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討,學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)。發(fā)放意見征求書,廣泛征求家長、學(xué)生的意見與建議,不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。
學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施,在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實(shí)施方案》《“五項(xiàng)管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,并及時(shí)修訂完善年度考核、師德考核、評(píng)優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障。靠實(shí)管理責(zé)任。充分發(fā)揮班子成員管理職能,校班子成員“包班包科“,細(xì)化責(zé)任,實(shí)行網(wǎng)格化管理。班子成員每天課后服務(wù)時(shí)間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)布置和完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)科教師,教導(dǎo)處每天必須按時(shí)審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,每次檢查要有方案,有記錄、有通報(bào)評(píng)比。校長不定時(shí)抽查部分班級(jí)、部分學(xué)生或某個(gè)年級(jí)個(gè)別學(xué)科作業(yè)情況,動(dòng)態(tài)監(jiān)管掌控。加強(qiáng)問題整改。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動(dòng)”為契機(jī)主題,對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實(shí)情況堅(jiān)持督查通報(bào)、記載考核,建立臺(tái)賬,限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實(shí)。
豐富課后服務(wù)內(nèi)容:崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時(shí)間,第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,一二年級(jí)語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),趣味閱讀1節(jié)。三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)各2節(jié),英語1節(jié)。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),學(xué)生自主作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。第二節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持“不求精彩,但能多彩,各盡所能,全員參與”的宗旨,成立了一個(gè)韻律操社團(tuán)和一個(gè)合唱社團(tuán)兩個(gè)大社團(tuán),根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,跨班組合,建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個(gè)小社團(tuán)。每周安排一節(jié)大社團(tuán)活動(dòng),其他為班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé),組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),一次讀書節(jié)活動(dòng),一次課后服務(wù)成果展評(píng)活動(dòng)。以活動(dòng)為載體,交流展示成果,讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測(cè)考評(píng),從而保證了活動(dòng)成果。
風(fēng)正好揚(yáng)帆,奮輯正當(dāng)時(shí)。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作、信心滿滿,在新時(shí)期教育改革政策的指引下,以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任,必將邁出新的步伐。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇六
為切實(shí)貫徹國家“雙減”政策,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我單位立足實(shí)際,創(chuàng)新機(jī)制,精準(zhǔn)施策,積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子,為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ),取得了初步成效。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了實(shí)施方案和行事歷,完善了各項(xiàng)管理制度。轄區(qū)各小學(xué)校長是“雙減”及“五項(xiàng)管理“工作第一責(zé)任人,德育主任分管此項(xiàng)工作,按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度,規(guī)范了辦學(xué)行為,為“雙減”工作的開展奠定基礎(chǔ)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn),強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開教職工會(huì)議,全面學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)政策、文件,深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。通過召開“雙減”背景下(20xx版)義務(wù)教育新課標(biāo)解讀會(huì)、“雙減”背景下課后服務(wù)模式探索培訓(xùn)會(huì)等,提升了教師的理論水平和實(shí)踐能力。為了加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),通過公眾號(hào)、qq群、微信群、朋友圈等平臺(tái)和自媒體向社會(huì)宣傳“雙減”政策。通過召開家長會(huì)、主題班會(huì),印發(fā)《致家長一封信》等方式,使“雙減”政策家喻戶曉,人人皆知,營造濃厚的輿論氛圍,形成了良好的工作合力。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了“五項(xiàng)管理”相關(guān)制度,細(xì)化措施。尤其在作業(yè)管理方面,一是制度精細(xì)化。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細(xì)則》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評(píng)價(jià)考核制度》等相關(guān)文件,為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)奠定了基礎(chǔ)。二是作業(yè)動(dòng)態(tài)化。在不斷地探索實(shí)踐中,我們總結(jié)出了“三三三”作業(yè)模式,即:三個(gè)部分、三個(gè)層級(jí)、三個(gè)等次。“三個(gè)部分”指學(xué)生作業(yè)由基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、發(fā)散性作業(yè)組成,基礎(chǔ)性作業(yè)為必做題,拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題?!叭齻€(gè)層級(jí)”指學(xué)生完成三個(gè)部分的作業(yè)定為a級(jí);完成兩個(gè)部分的作業(yè)定為b級(jí);只完成基礎(chǔ)性作業(yè),定為c級(jí)?!叭齻€(gè)等次”指教師在作業(yè)批閱的過程中,根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又分為三個(gè)等次,分別是a+、a、a-;b+、b、b-;c+、c、c-。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)業(yè)情況自主選擇每天的作業(yè)數(shù)量層級(jí),使學(xué)生作業(yè)自主化、動(dòng)態(tài)化、科學(xué)化。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、趣味性作業(yè)及個(gè)性化作業(yè),提高了作業(yè)的趣味性和實(shí)用性?!叭弊鳂I(yè)模式,既不把學(xué)生人為地分級(jí)定等,標(biāo)簽化,固定化,又照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,給學(xué)生提供了成長空間。三是作業(yè)單元化。學(xué)區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì),舉行了大單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,提高了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性,減少了機(jī)械重復(fù)性作業(yè),減輕了學(xué)生作業(yè)量。四是課堂生本化。嚴(yán)格落實(shí)精講多練、先學(xué)后教的教學(xué)理念,控制教師講授時(shí)間,落實(shí)學(xué)生主體地位,讓學(xué)生通過自主、合作、探究的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù),避免教師過度主導(dǎo)課堂、學(xué)生訓(xùn)練不足、課后作業(yè)過多的問題。五是檢查常規(guī)化。各校建立了教學(xué)常規(guī)督查機(jī)制,每天對(duì)教案、作業(yè)及批閱情況進(jìn)行檢查,定期通報(bào),嚴(yán)把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。學(xué)區(qū)舉行了教案、作業(yè)集中展評(píng),達(dá)到了教師互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量的目的。
在睡眠管理方面,學(xué)區(qū)制定了《學(xué)生睡眠管理制度》,督促家長對(duì)學(xué)生睡眠嚴(yán)格監(jiān)管,通過問卷調(diào)查、入戶了解等方式,及時(shí)了解并解決存在的問題,保證學(xué)生充足睡眠。在手機(jī)管理方面,嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,制定了《學(xué)生手機(jī)管理制度》,通過家長會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國旗下講話等形式宣傳小學(xué)生不當(dāng)使用手機(jī)的危害。嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需要用手機(jī)完成的作業(yè),提醒家長嚴(yán)格控制孩子使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。在讀物管理方面,各校成立了讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》全面進(jìn)行自查自糾。要求全體教師不得組織學(xué)生征訂教輔資料。要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著、讀正能量的書。在體質(zhì)管理方面,各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊體育課、活動(dòng)課,堅(jiān)持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動(dòng),保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。并組織開展“兩操一課間”展評(píng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生提質(zhì)。
學(xué)區(qū)制定了《課后服務(wù)實(shí)施方案》,探索了符合實(shí)際的“一三五”課后服務(wù)模式:“一”是“圍繞一個(gè)中心”:以學(xué)生需求為中心提供個(gè)性化課后服務(wù);“三”是“建好三個(gè)機(jī)制”:工作推進(jìn)機(jī)制、協(xié)作共育機(jī)制、評(píng)價(jià)考核機(jī)制;“五”是探索了作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、興趣社團(tuán)、科普教育為主的五種服務(wù)活動(dòng),形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后服務(wù)體系。各校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,打破班級(jí)、年級(jí)界限,成立了閱讀、美術(shù)、音樂、科技、體育、舞蹈等社團(tuán),使學(xué)生愉快地享受課后時(shí)光,培養(yǎng)特長,發(fā)展個(gè)性。學(xué)區(qū)先后開展了“互觀互學(xué)互比”課后服務(wù)成果展評(píng)、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學(xué)生勞動(dòng)技能大比拼”、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),全面檢閱了“雙減”政策實(shí)施以來學(xué)生的課后服務(wù)成果,拓寬了學(xué)生視野,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)技能,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
為深入貫徹中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革及“雙減”工作要求,落實(shí)縣局《涇川縣義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾韺?shí)施細(xì)則》精神,學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,探索了“5+2”質(zhì)量評(píng)價(jià)模式,“5”是五個(gè)實(shí)施步驟,即:“出示題目—學(xué)生舉手—隨機(jī)指定—現(xiàn)場(chǎng)展示—評(píng)分定等”;“2”是兩個(gè)統(tǒng)計(jì)步驟,第一個(gè)步驟為單項(xiàng)題目得分=本題賦分x舉手率,第二個(gè)步驟為總得分=單項(xiàng)題目得分之和。根據(jù)最終結(jié)果分析研判科任教師教學(xué)效果。這種融知識(shí)性、趣味性、競(jìng)爭性和益智性為一體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生在思考、交流中展示所學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、口頭表達(dá)能力、思考應(yīng)變能力、知識(shí)運(yùn)用能力、解決問題能力,提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。這種方式既評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果,又減輕了學(xué)生的考試壓力,使質(zhì)量評(píng)估工作更加簡單快捷高效。
以上所做工作只是為我們的一點(diǎn)探索,今后,我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進(jìn)機(jī)制,構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系,嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”,規(guī)范辦學(xué)行為,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)全面育人,切實(shí)把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實(shí),為教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇七
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。國家出臺(tái)“雙減”政策的初衷,就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓教育回歸本真,讓學(xué)生健康、快樂的成長。
隨著國家“雙減”政策落地,王村鎮(zhèn)百泉小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”,在課堂教學(xué)中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程,不斷更新觀念,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策;課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團(tuán)”的模式,積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展,健康成長的平臺(tái)。
“雙減”政策初期,部分家長思想觀念陳舊,對(duì)“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,學(xué)校高度重視,召開專題會(huì)議,制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案,嚴(yán)格遵照上級(jí)教育部門對(duì)“雙減”工作的相關(guān)文件要求,對(duì)課表和時(shí)間表進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會(huì),給各位家長耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)?!半p減”工作的內(nèi)容。同時(shí)也廣泛征求了家長、學(xué)生的意見,簽訂了意見書。尤其和家長一起管控學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間,保證孩子的充足睡眠。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,學(xué)生所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,支持學(xué)生參加了課后服務(wù),使“雙減”政策真正在學(xué)校落地見效。
學(xué)校要求全體教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策措施,嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,每周日下午開例會(huì)由教研組長審批老師的各科教案,要求教師多在備課環(huán)節(jié)上下功夫,教案中要有分層設(shè)計(jì)作業(yè)的痕跡。不合格教案還會(huì)限期整改,進(jìn)行二次批閱,直到符合要求為止。與此同時(shí)學(xué)校還組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng),觀看涇川縣第三小學(xué)老師寫的有關(guān)“雙減”背景下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師之間互相交流心得,努力打造高效課堂。
為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié),細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,每月不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)當(dāng)面抽查,有問題及時(shí)和科任教師溝通,限時(shí)整改。并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計(jì)研討活動(dòng),要求各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,設(shè)計(jì)彈性化分層作業(yè),嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間,讓學(xué)有余力學(xué)生吃好,讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì),輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù);老師們利用課后服務(wù)時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),適時(shí)答疑解惑。
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段,第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo),第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校緊扣社團(tuán)活動(dòng)時(shí)段,以學(xué)生“學(xué)有所獲,學(xué)有所長,學(xué)有所樂”,作為學(xué)校的辦學(xué)特色,組織了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng):有鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生視力促進(jìn)學(xué)生智力的空竹社團(tuán);有聲勢(shì)浩大,氣勢(shì)激昂的太極功夫扇社團(tuán):有緩解學(xué)習(xí)疲勞,鍛煉大腦,增加肺活量的葫蘆絲社團(tuán);有發(fā)展藝術(shù)魅力,培養(yǎng)動(dòng)手能力的美工社團(tuán);有激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高反應(yīng)能力的籃球社團(tuán)。有鍛煉學(xué)生右腦,增強(qiáng)孩子節(jié)奏感的非洲鼓社團(tuán)。
在“雙減”背景下,為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作,各個(gè)班級(jí)均設(shè)有讀書角,各班能組織學(xué)生利用晨誦和閱讀課跟進(jìn)閱讀推廣工作,要求校長向教師推薦三本書,每位班主任老師向?qū)W生推薦三本書,定期開展讀書心得成果展,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)師生的閱讀興趣,與此同時(shí)學(xué)校以“創(chuàng)城我為先,踐行新風(fēng)尚”為契機(jī)開展了一系列的誦讀活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書的習(xí)慣,提高了學(xué)生的閱讀能力,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng),讓學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根,遍地開花。
總之,學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),家校協(xié)同、緊密配合、達(dá)成共識(shí)、形成合力,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),努力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境,還給孩子一個(gè)快樂的童年,為孩子搭建一個(gè)成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇八
為了全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減的會(huì)議精神,扎實(shí)做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)市、區(qū)教育主管部門有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
1.堅(jiān)持新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
2.堅(jiān)持學(xué)生為本、依法治理、標(biāo)本兼治、多放聯(lián)系、統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。
3.強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
2.任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
3.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
4.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由各學(xué)科組長負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
(4).精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè),根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6.努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xxx。
副組長:xxx/xxx。
組員:各班班主任以及科任老師。
組長以及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案的實(shí)施以及督查,各班班主任以及科任老師是雙減工作的具體實(shí)施者以及宣傳者。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇九
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校在抓好課堂教學(xué)、提高課堂質(zhì)量的同時(shí),切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),開展好課后服務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
興趣多了,快樂也多了。在教室里開展的社團(tuán)活動(dòng)同樣熱鬧??陲L(fēng)琴的教室里傳來悠揚(yáng)歌聲;動(dòng)漫組的同學(xué)正在專心致志地練習(xí);3d打印、模擬法庭、機(jī)器人、排舞等項(xiàng)目每個(gè)孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。
收獲多了,成長也多了。重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加高新區(qū)第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操比賽獲初中組二等獎(jiǎng)、小學(xué)組三等獎(jiǎng);參加20xx世界機(jī)器人大賽總決賽(robogenius超變戰(zhàn)場(chǎng)項(xiàng)目)重慶市選拔賽,學(xué)校兩支隊(duì)伍全部進(jìn)入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績,將代表重慶市參加全國總決賽。
重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面落實(shí)“雙減”政策,認(rèn)真開展“5+2”課后延時(shí)服務(wù),努力踐行“科創(chuàng)高新智慧教育”理念,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“雙減"政策,10月13日上午,區(qū)人民政府督導(dǎo)室責(zé)任督學(xué)彭友清、王燕妹、朱蓮、胡愛花一行到邵廠學(xué)校進(jìn)行“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)校黨支部書記、校長趙靜,副書記張平、教導(dǎo)主任張健等行政班子成員陪同參加。
首先,張健就學(xué)校前期落實(shí)“雙減”發(fā)現(xiàn)的問題及九月份督導(dǎo)中存在的不足,作了整改情況匯報(bào)。接著,他對(duì)照指標(biāo)從學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學(xué)常規(guī)、協(xié)同育人四方面工作情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。
接著,督導(dǎo)組巡視課堂聽取了由張繁老師執(zhí)教的二年級(jí)語文課《黃山奇石》,并對(duì)張老師充滿激情的教學(xué)風(fēng)格表示贊賞,同時(shí)也提出了寶貴意見。督導(dǎo)還通過對(duì)學(xué)生、教師面對(duì)面訪談,問卷調(diào)查等形式進(jìn)一步了解了學(xué)校推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策實(shí)施的情況。
最后,專家組對(duì)本次督導(dǎo)進(jìn)行反饋:作業(yè)管理有自己的職能體系,操作符合學(xué)情適應(yīng)校情,作業(yè)批改制度確保了作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性;課后服務(wù)從制度到方案的落實(shí)比較全面,確保學(xué)生安全,家長滿意;家長學(xué)校培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,利用多方資源對(duì)家長進(jìn)行教育方法的指導(dǎo)促進(jìn)協(xié)同育人。同時(shí),督導(dǎo)組還提出了寶貴建議:希望學(xué)校校本練習(xí)整體性成冊(cè),形成學(xué)科全覆蓋;在課后服務(wù)方面要豐富課程內(nèi)容。
趙靜對(duì)督導(dǎo)們的精準(zhǔn)把脈和細(xì)致指導(dǎo)十分感謝,她表示學(xué)校將以本次專項(xiàng)督導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)高效推進(jìn)“雙減”政策,直擊問題借力發(fā)展,優(yōu)化制度加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,增強(qiáng)成長幸福感。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十一
對(duì)于廣大家長來說,最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái)。
國家這么大的手筆,別說違規(guī)大機(jī)構(gòu),就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情,使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。
就我而言,我,還有我很多同學(xué)、朋友,都通過自己的努力考上了大學(xué),都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì),更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的.學(xué)習(xí)情況,如果有哪里學(xué)的不好,我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺,如果我實(shí)在講不好,也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法:買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說,大家都意識(shí)到“雙減”帶來了一些無法抵抗,卻必須面對(duì)的現(xiàn)狀:比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時(shí)間,課堂效率顯得極為重要;再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多,自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實(shí)上,我越來越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?,F(xiàn)在,我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識(shí)量的增加相比能力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的,但它的影響確實(shí)長期的。
“雙減政策”的、實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前,一條道走到黑;還是及時(shí)止損,摒棄錯(cuò)誤的方法,重新找回科學(xué)正確之路?家長們,拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教,沒錢人的孩子就沒機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻,我認(rèn)為我們家長要做的,必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”,使孩子的強(qiáng)大起來,才能應(yīng)變這個(gè)世界。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十二
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,釆取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
從開學(xué)至今,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著先后召開了年級(jí)組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。
在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,小王書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)xxx人,為了更好的做好溝通,我們?cè)?月7日和9月16日,分別召開了九年級(jí)家長和七八年級(jí)家長會(huì)。同時(shí),9月8日下午,學(xué)校家長代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。小王校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級(jí)檢查制度,用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
(一)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個(gè)班級(jí)配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間,接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
(二)嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,作業(yè)力求少而精,輕負(fù)高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即:規(guī)范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化,鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè);鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的`模式,“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對(duì)面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),或強(qiáng)制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)通報(bào),在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽光運(yùn)行。
我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合,集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,更改了學(xué)生的入校時(shí)間,保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告
xx縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點(diǎn)發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評(píng)價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實(shí)開展“作業(yè)”,確?!靶∏锌诖蟾摹庇行?shí)施。
不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn),及時(shí)出臺(tái)《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《xx縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實(shí)作業(yè)公示制度。
促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專欄,安排教師對(duì)“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),全面掌握政策,把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,積極探索多類型、分層性作業(yè);開展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級(jí)中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級(jí)參評(píng)。
抓好作業(yè)多元評(píng)價(jià)。個(gè)別班級(jí)推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),適當(dāng)免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識(shí)。探索“無作業(yè)日”,3-6年級(jí)每周1天不布置家庭書面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng),增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級(jí)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級(jí)各類骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo),加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級(jí)課題,緊扣“雙減”主題,開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始,將組織為期一個(gè)月的校級(jí)全員賽教活動(dòng),以“行動(dòng)”為主題,以提質(zhì)增效為目標(biāo),以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺(tái)賬,確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問題,加大整改,促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效,提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十三
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,采取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
x月29日,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著x月初先后召開了年級(jí)組長會(huì)和教研組長會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。
在x月x日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,xxx向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。xxx從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。xxx詳細(xì)解讀了xx學(xué)?!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
x月x日下午,學(xué)校與1-6年級(jí)家長代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。xxx校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的`初衷:校長提到,當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,特色打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會(huì)上,家長代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn),暢所欲言。例如高年級(jí)家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開展銜接課程;低年級(jí)家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,避免在校時(shí)間過長。更多家長對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。xxx校長隨時(shí)約家長們互動(dòng),了解并解答相關(guān)的問題,并結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案,更好的服務(wù)于學(xué)生。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓群眾滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十四
為貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神,我校結(jié)合實(shí)際制定并實(shí)施了系列“雙減”工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
(一)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
結(jié)合縣局、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng),利用每周日例會(huì)集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師師德素養(yǎng)。引導(dǎo)、要求教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生,注重學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(二)加強(qiáng)作業(yè)管理,督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度,對(duì)每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導(dǎo)處、校長審核簽字后進(jìn)行公示,有效對(duì)作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,五、六年級(jí)不超過60分鐘。
2、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。4月8日,學(xué)校利用教研會(huì)開展了“雙減背景下,如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討會(huì),鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。另外,我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺(tái)發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,作業(yè)設(shè)計(jì)研究”的文章。
3、開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng),深化作業(yè)管改。4月12日,教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng),展評(píng)內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。在展評(píng)中,發(fā)現(xiàn)各級(jí)各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量、難度適中的要求,教師評(píng)閱細(xì)致。
4、要求教師利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)。
(一)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),不用手機(jī)布置作業(yè)。
(二)嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開齊開足課程,嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
2、優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍(lán)工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng),將“‘雙減’背景下,如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周,組織進(jìn)行了五年級(jí)語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué)?;顒?dòng)結(jié)束后,進(jìn)行“雙減背景下,如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心,關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)結(jié)構(gòu),關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)方向。在20xx年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后,我校利用周三的教研會(huì)組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),從第十二周開始,已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),后續(xù)會(huì)繼續(xù)組織進(jìn)行。
(三)依托鄉(xiāng)村少年宮,豐富課后服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),校外聘請(qǐng)專業(yè)老師,開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán),將社團(tuán)活動(dòng)與課后服務(wù)相結(jié)合,倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動(dòng),有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。
(四)持續(xù)抓閱讀,注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。
一是學(xué)校的圖書室、班級(jí)的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物,保證學(xué)生的讀書時(shí)間,堅(jiān)持每天的晨誦、午讀、暮省制度。
二是開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期,學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會(huì)”活動(dòng),以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評(píng)”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動(dòng),以及“爭做新時(shí)代好少年”、“清明節(jié)讀書”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題主題征文。
(五)保證體育活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一二年級(jí)每周四節(jié)體育課、三至六年級(jí)每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,內(nèi)容也是不斷注新,下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動(dòng)為主。4月26日,學(xué)習(xí)舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),為體育特長學(xué)生提供了展示平臺(tái),也引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展。
我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時(shí)間是兩節(jié),從六點(diǎn)四十到八點(diǎn),八點(diǎn)二十學(xué)生就寢,到第二早上七點(diǎn)二十起床,學(xué)生的睡眠時(shí)間達(dá)到了十一小時(shí),得到了充分保障。
(六)做好“雙減”政策宣傳,形成家校合力共育。
學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長的一封信、班級(jí)微信群等方式,向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況,取得家長對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法,以形成家校教育合力,共助學(xué)生健康成長。
經(jīng)過探索與實(shí)踐,學(xué)校“雙減”工作落地生根,成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂在其中,在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅,有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、教師負(fù)擔(dān)重、壓力大。
在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),對(duì)教師的要求也是越來越高,比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)研究、課后服務(wù)資料收集,以及各類要應(yīng)對(duì)的檢查驗(yàn)收,都無形中增加了教師的工作量,在加上我校住宿生多,難管理,教師的工作負(fù)擔(dān)比較重。
2、學(xué)校師資力量薄弱,特色活動(dòng)缺專業(yè)老師指導(dǎo)。
我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師,音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺,有些活動(dòng)開展難度大,比如二胡、口琴、豎琴等樂器有,卻沒有老師會(huì)教。
3、功能室數(shù)量不足,活動(dòng)場(chǎng)地欠缺。
學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,教室是十間,剩下的會(huì)議室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、架子鼓、電子琴、古箏,其他的活動(dòng)無場(chǎng)地開展(如吉他、二胡等)。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會(huì)增加,這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展。
1、努力探索、形成“三維課堂”,全面育人。第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程;第二課堂(校園)著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識(shí)、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng);第三課堂(校外)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉,促進(jìn)學(xué)生健康成長,切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
2、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一是下學(xué)期打算打造特色班級(jí)活動(dòng),有班主任根據(jù)實(shí)際進(jìn)行初步計(jì)劃,學(xué)校審核、統(tǒng)籌,建設(shè)有特色的班級(jí)活動(dòng),提升班級(jí)活動(dòng)質(zhì)量。
二是在繼續(xù)做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團(tuán)的建設(shè)外,要想辦法啟動(dòng)少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團(tuán),充分發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。
3、借助校本教研活動(dòng),持續(xù)做好教學(xué)研究。
一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,讓課堂效率不斷提升。
二是在作業(yè)管理方面多探索,讓作業(yè)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化。
三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實(shí)。
總之,我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓,切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,探索減負(fù)增效的育人路徑,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福,健康成長。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十五
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,釆取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
從開學(xué)至今,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著先后召開了年級(jí)組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。
在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)xxx人,為了更好的做好溝通,我們?cè)?月7日和9月16日,分別召開了九年級(jí)家長和七八年級(jí)家長會(huì)。同時(shí),9月8日下午,學(xué)校家長代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級(jí)檢查制度,用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
(一)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個(gè)班級(jí)配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間,接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
(二)嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,作業(yè)力求少而精,輕負(fù)高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即:規(guī)范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化,鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè);鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式,“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對(duì)面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),或強(qiáng)制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)通報(bào),在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的`問題,真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽光運(yùn)行。
我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合,集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,更改了學(xué)生的入校時(shí)間,保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告
xx縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點(diǎn)發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評(píng)價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實(shí)開展“作業(yè)”,確?!靶∏锌诖蟾摹庇行?shí)施。
不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn),及時(shí)出臺(tái)《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《xx縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實(shí)作業(yè)公示制度。
促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專欄,安排教師對(duì)“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),全面掌握政策,把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,積極探索多類型、分層性作業(yè);開展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級(jí)中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級(jí)參評(píng)。
抓好作業(yè)多元評(píng)價(jià)。個(gè)別班級(jí)推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),適當(dāng)免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識(shí)。探索“無作業(yè)日”,3-6年級(jí)每周1天不布置家庭書面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng),增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級(jí)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級(jí)各類骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo),加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級(jí)課題,緊扣“雙減”主題,開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始,將組織為期一個(gè)月的校級(jí)全員賽教活動(dòng),以“行動(dòng)”為主題,以提質(zhì)增效為目標(biāo),以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺(tái)賬,確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問題,加大整改,促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效,提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十六
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,陶陽學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。
在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了《陶陽學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《陶陽學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。
除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。
其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。
全體陶陽人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)陶陽之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十七
為進(jìn)一步落實(shí)雙減政策,積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生五項(xiàng)管理的相關(guān)要求,指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展,近期我校開展了雙減落實(shí)工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下:
一是優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率;二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。五項(xiàng)管理,即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中,特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學(xué)生變成小胖墩、戴上小眼鏡。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物,多閱讀,多思考,把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,營造濃郁的科學(xué)氛圍。
作為老師,應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,給予孩子足夠的關(guān)愛,孩子回報(bào)的,一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。孩子是祖國的`未來和希望,也是每個(gè)家庭的未來和希望!新學(xué)期,全體教師將本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實(shí)做好提效提質(zhì),減負(fù)減壓,積極落實(shí)雙減五項(xiàng)管理工作,著力提升教師教書育人水平,為學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職,用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量,讓教育更有溫度。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十八
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。
近年來,xx市先后出臺(tái)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件,明確規(guī)定,建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。
明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過xx分鐘,初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過xx分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
出臺(tái)《提升新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見》,圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出xx項(xiàng)舉措,明確了xx項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和xx項(xiàng)負(fù)面清單。同時(shí),建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度。
制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項(xiàng)“硬”措施,進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施,進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
二是形成監(jiān)管合力。
建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)議制度,教育、市場(chǎng)監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合,通力協(xié)作,共同研判形勢(shì),共同制定方案,聯(lián)合開展執(zhí)法檢查,形成了監(jiān)管合力。xx市場(chǎng)監(jiān)管委、市文化旅游局依法對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。xx市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制,對(duì)新設(shè)立的'校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡,建立“一家一冊(cè)”臺(tái)賬,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。三是推進(jìn)長效治理。采取“雙隨機(jī)、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式,開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理行動(dòng),對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。xxxx年一季度,對(duì)xxx家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,對(duì)x家存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)和放假前后,及時(shí)將《中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長,通過家長會(huì)、家訪,教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體,及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況,曝光存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),形成了震懾效應(yīng)。
下一步,xx市要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí),常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
歡迎x“雙減”工作督查組各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨xx督查指導(dǎo)工作,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為xx區(qū)“雙減”工作提出寶貴意見建議,xx區(qū)將按照意見建議,進(jìn)一步抓好全區(qū)“雙減”工作落實(shí),確保黨***、國務(wù)院、x委x政府關(guān)于“雙減”工作的安排部署在xx落地落實(shí)、取得實(shí)效。
下面,根據(jù)《xxx進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)督查工作方案》要求,現(xiàn)將xx區(qū)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)如下:。
xx區(qū)委、區(qū)政府高度重視“雙減”工作,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨***決策部署上來,將“雙減”工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)和重大民生工程,列入?yún)^(qū)委區(qū)政府重要議事日程。先后5次召開專題會(huì)議傳達(dá)貫徹上級(jí)政策文件精神,研究制定全區(qū)落實(shí)方案,逐一明確各部門工作職責(zé),確?!半p減”工作橫向到邊、縱向到底。把“雙減”工作作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和重大政治考驗(yàn),以更堅(jiān)決的態(tài)度、更大的力度、更實(shí)的措施,推動(dòng)“雙減”工作順利實(shí)施。要牢牢抓住學(xué)生教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三個(gè)關(guān)鍵,不斷深化教育領(lǐng)域改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批監(jiān)管力度要強(qiáng)化工作措施。要求各部門、各單位從踐行“兩個(gè)維護(hù)”高度全面推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)到位,建立舉報(bào)投訴機(jī)制,常態(tài)化開展減負(fù)督查檢查。區(qū)長xx主持召開“雙減”工作推進(jìn)會(huì)議,實(shí)地檢查督促“雙減”工作落實(shí)。全區(qū)對(duì)以托管班、小飯桌等名義開展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行查處,對(duì)轄區(qū)內(nèi)違規(guī)牌匾、廣告的教育機(jī)構(gòu)下達(dá)整改通知,逾期不整改依法進(jìn)行強(qiáng)制拆除。充分利用微信公眾號(hào)等新媒體平合及時(shí)播發(fā)“雙減”工作相關(guān)政策、信息。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各有關(guān)部門單位,加強(qiáng)矛盾糾紛和問題隱患排查工作。建立督導(dǎo)及聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制,對(duì)全區(qū)無證無照、有證無照、有照無證的學(xué)科類、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持續(xù)加大監(jiān)督檢查整治力度。
成立xx區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,區(qū)長xx任組長,區(qū)委教育工委書記、宣傳部長xx,副區(qū)長xx任副組長,區(qū)教文旅局、區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局、區(qū)民政局等部門為成員單位,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)x個(gè)工作組,采取日調(diào)度、日?qǐng)?bào)告、隨機(jī)抽查、集中宣傳、專項(xiàng)整治、公開舉報(bào)電話等有效措施,全面推動(dòng)全區(qū)“雙減”工作穩(wěn)步實(shí)施。
結(jié)合xx工作實(shí)際,制定了《xx區(qū)關(guān)于開展暑假校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治的通知》(xx雙減辦發(fā)「20211號(hào))和《xx區(qū)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作方案》(x委教領(lǐng)(2021]1號(hào))等文件,逐一明確各責(zé)任部門工作任務(wù),各部門按照工作方案,做到既各司其職又通力合作,推動(dòng)全區(qū)“雙減”工作扎實(shí)開展。
x區(qū)現(xiàn)有x所中小學(xué),在校學(xué)生xx人,其中小學(xué)x所、學(xué)生xx人,中學(xué)x所、學(xué)生xx人?,F(xiàn)有證照齊全的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家,其中,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家。
全區(qū)抽調(diào)xx名工作人員做為督導(dǎo)員,對(duì)全區(qū)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取地毯式排查。查處xx家證照不全的辦學(xué)機(jī)構(gòu),分類建立工作合賬,依法依規(guī)責(zé)令其停業(yè)。強(qiáng)化學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定,對(duì)全區(qū)xx家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要求其暑期全部停課,張貼“學(xué)科類培訓(xùn)暑期停課”標(biāo)識(shí)。公開嚴(yán)格按照營業(yè)執(zhí)照和許可證核準(zhǔn)的經(jīng)營項(xiàng)目開展經(jīng)營活動(dòng)”等內(nèi)容的《承諾書》,公布舉報(bào)電話,接受社會(huì)各界監(jiān)督。對(duì)看護(hù)班、小飯桌、托管班、自習(xí)室、咨詢類教育機(jī)構(gòu),加大宣傳和依法打擊力度,引導(dǎo)其合法經(jīng)營,堅(jiān)決杜絕其未經(jīng)許可開展教育培訓(xùn)行為。同時(shí)區(qū)教文旅局會(huì)同綜合執(zhí)法、市場(chǎng)監(jiān)管等部門對(duì)44家無證無照、xx家有照無證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門面標(biāo)志等依法進(jìn)行拆除,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秩序得到了全面規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)幼兒園管理,嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、素質(zhì)拓展等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定收退費(fèi)管理辦法,一次性收費(fèi)不得超過三個(gè)月,優(yōu)化退費(fèi)流程、保證渠道暢通。
建立區(qū)、校兩級(jí)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作專班,明確區(qū)、校專班人員的具體工作職責(zé)。學(xué)校執(zhí)行作業(yè)年級(jí)組負(fù)責(zé)制,健全完善作業(yè)布置、作業(yè)公示、作業(yè)批改、作業(yè)評(píng)選、作業(yè)監(jiān)督和投訴制度,確保作業(yè)管理工作有章可依,有章必依。嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生書面作業(yè)量,即:小學(xué)年級(jí)不留書面作業(yè),其他年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi),初中每天書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。當(dāng)日沒有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。嚴(yán)格監(jiān)控教師批改作業(yè)由家長代勞或敷衍了事的做法。指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)指導(dǎo)初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不布置機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。將中小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理工作,作為校長和教師晉職晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先主要依據(jù)。對(duì)教師布置作業(yè)情況隨機(jī)進(jìn)行抽查,區(qū)、校設(shè)立學(xué)生作業(yè)管理公開監(jiān)督舉報(bào)電話。12所中小學(xué)全部為家長提供課后服務(wù),覆蓋率100%,學(xué)生自愿參加。課后服務(wù)的時(shí)間與家長正常下班時(shí)間有效銜接,不早于家長下班時(shí)間對(duì)于有特殊需求的家長,學(xué)校無償提供延時(shí)托管服務(wù)。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)課后服務(wù)的安排意見,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)素質(zhì)教育課程,并制定課程表。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)教師違規(guī)補(bǔ)課行為依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
xx區(qū)就x、市“雙減”工作督查組反饋問題,自查自糾,立行立改。區(qū)教育、市場(chǎng)監(jiān)管聯(lián)合對(duì)各機(jī)構(gòu)證照各稱、牌匾逐一篩查,對(duì)3家牌匾名稱與登記名稱不符的進(jìn)行了整改。區(qū)教育、民政聯(lián)合對(duì)各機(jī)構(gòu)逐家核實(shí),對(duì)x家辦學(xué)內(nèi)容與登記證書經(jīng)營范圍不一致的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了整改。我區(qū)xx家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理檔案經(jīng)整改現(xiàn)已完善。門前廣告內(nèi)容不規(guī)范的xx家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了整改,按照市要求統(tǒng)一制作全區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)信息公示板,辦學(xué)許可證、登記證書、教師信息、收費(fèi)信息培訓(xùn)內(nèi)容、安全信息等統(tǒng)一張貼上墻。我區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已全部就假期未完成學(xué)時(shí)完成退費(fèi)或調(diào)課。
把“雙減”工作作為一項(xiàng)重大民生工程,常抓不懈,不斷鞏固雙減工作成果,建立長效機(jī)制,構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機(jī)制。確保xx“雙減”工作抓出成效、取得實(shí)效。
把問題整改作為推動(dòng)雙減工作落地見效的重要舉措,對(duì)此次督查反饋問題照單全收、舉一反三、立行立改,對(duì)反饋的問題逐一明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、完成時(shí)限、工作舉措,確保問題整改到位。
一是嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定,對(duì)42家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格控制培訓(xùn)時(shí)間,堅(jiān)決杜絕其違規(guī)經(jīng)營。二是對(duì)xx家證照不全的辦學(xué)機(jī)構(gòu),實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管,隨機(jī)檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處罰。同時(shí)組織教育市場(chǎng)監(jiān)管、各鎮(zhèn)街對(duì)居民樓、車庫、地下室等違規(guī)開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為進(jìn)行全面排查。三是停止審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),積極引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。四是組建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理社會(huì)監(jiān)督員隊(duì)伍,全面公開舉報(bào)電話。實(shí)行“鎮(zhèn)街吹哨,部門報(bào)到”的工作機(jī)制,對(duì)鎮(zhèn)街網(wǎng)格巡查發(fā)現(xiàn)的問題開展聯(lián)臺(tái)執(zhí)法。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段優(yōu)勢(shì),破解校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)和監(jiān)管難題。
充分利用主流媒體,加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀,引導(dǎo)廣大人民群眾樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀。在官方網(wǎng)站開設(shè)專題專欄,及時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判,做好輿論引導(dǎo),凝聚各方共識(shí),營造良好社會(huì)氛圍。