計劃可以為我們的生活帶來積極的動力和方向感，讓我們更加有條理和自律?？紤]可能出現(xiàn)的風(fēng)險和不確定因素，制定相應(yīng)的備選方案和預(yù)案。以下是小編為大家收集的一些制定計劃的范例，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。例如，針對工作，我們可以制定每日工作計劃，明確每天要完成的任務(wù)和具體時間安排；還可以制定長期職業(yè)規(guī)劃，明確未來幾年的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。針對學(xué)習(xí)，我們可以制定每周學(xué)習(xí)計劃，包括課程安排和復(fù)習(xí)時間；還可以制定考試備考計劃，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間分配。計劃的制定因人而異，關(guān)鍵是能夠滿足我們個人的需求和目標(biāo)，幫助我們更好地規(guī)劃和安排時間。大家一起來看看這些范例吧，或許能給我們一些啟示。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇一
《強(qiáng)師計劃》面向全國所有地區(qū)的所有教師及未來教師，全方位、多層次，使不同地區(qū)不同層次的教師都有發(fā)展空間。既促進(jìn)師資優(yōu)質(zhì)均衡，又充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資排頭兵的作用，切實建強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊伍。而推動師資優(yōu)質(zhì)均衡，以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)為重點。
要繼續(xù)實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，加大該地區(qū)師范院校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)和高素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給。東西部協(xié)作，對口支援。從人力資源到體制機(jī)制，到財力、物力保障，具體、實在，使“補(bǔ)短扶弱”有章可循，關(guān)鍵在落實，一項項到位。這就像打脫貧攻堅戰(zhàn)一樣，要各級政府部門，上上下下心往一處想，勁往一處使，各盡其責(zé)，攻堅克難。
黨的十八大以來，黨中央采取有力措施保障和改善民生，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，近1億人口脫貧，最難的832個縣也被攻下，脫了貧，全面建成小康社會，為促進(jìn)共同富裕創(chuàng)造了條件。共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。共同富裕不僅是人民群眾物質(zhì)生活的富裕，精神生活也要富裕。要把后代培養(yǎng)好，有人才，才不會返貧，才會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會各項事業(yè)的發(fā)展。
理念是行動的先導(dǎo)，那種不認(rèn)真興辦學(xué)校、拖欠教師工資的行為，在于對教育的戰(zhàn)略意義缺乏正確的認(rèn)識。早在上世紀(jì)80年代初，鄧小平同志就強(qiáng)調(diào)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，他說：“我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進(jìn)的社會主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?！钡?，教育的優(yōu)先地位在一些領(lǐng)導(dǎo)者工作中并沒有真正落實。針對這種情況，鄧小平同志告誡說：“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！彼Ｍ骷夘I(lǐng)導(dǎo)“要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓教育工作”。40多年過去了，現(xiàn)實針對性還那么強(qiáng)，深思對照，可大大提升認(rèn)識的高度，增添行動自覺。
進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記更是對教育、對教師隊伍建設(shè)作了一系列重要指示?？平膛d國，教育是基礎(chǔ)，面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，要有人力優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，抓教育的高質(zhì)量發(fā)展真正是時不我待?！稄?qiáng)師計劃》應(yīng)時代急需而制定，提出若干保障措施，使短板補(bǔ)起來、弱者強(qiáng)起來，優(yōu)者更優(yōu)、強(qiáng)者更強(qiáng)，錘煉出專家型的教師、教育家型的教師，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。教師用心用情用力教好學(xué)生，立德樹人，辦人民滿意的教育，踐行為人民造福的初心。
任務(wù)繁重，困難不少，只要上下內(nèi)外齊發(fā)力，理想的美景就會呈現(xiàn)在眼前。信仰抵達(dá)的地方，腳步終將到達(dá)。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇二
教育部會同其它部委共同發(fā)布的《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》，明確提出在新時代要“構(gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系”，并且“支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，推動師范人才培養(yǎng)質(zhì)量提升”。這是中國教師教育體系改革發(fā)展中適應(yīng)時代與教育發(fā)展需要的制度創(chuàng)新，也是進(jìn)一步拓展教師教育資源與平臺，不斷提高教師教育質(zhì)量的重要舉措。結(jié)合中國的實際，它既是必要的，也是可行的，并且具有良好的實踐基礎(chǔ)和十分重要的現(xiàn)實意義。
《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”和“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”。落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之根本在基礎(chǔ)教育，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師和數(shù)以萬計的教育家型教師。高質(zhì)量教育體系建設(shè)的出發(fā)點在教師，發(fā)力點在教師，希望點還在教師！
中國擁有世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，在校生達(dá)2。3億，專任教師達(dá)1520余萬。國家出臺《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》，瞄準(zhǔn)教師這一基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源全面發(fā)力，抓住了問題要害，是建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的關(guān)鍵一招。教師教育在建設(shè)創(chuàng)新型國家和高質(zhì)量教育體系、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型教師中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略地位。作為國家重要戰(zhàn)略布局的國立師范大學(xué)，擔(dān)負(fù)著示范引領(lǐng)教師教育創(chuàng)新發(fā)展的重大使命，必須以更加高度的政治自覺與更加有力的創(chuàng)新措施，積極回應(yīng)國家教師隊伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略關(guān)切。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇三
《強(qiáng)師計劃》在“指導(dǎo)思想”部分明確提出“加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊伍建設(shè)新格局”，令人振奮。較長時間以來，教師的培養(yǎng)培訓(xùn)重“專業(yè)發(fā)展”，而“專業(yè)發(fā)展”又往往偏重業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)的技能技巧。后來重視與強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，并放在首位，但思想政治建設(shè)并未得到足夠的、普遍的重視。習(xí)近平總書記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，其中“有理想信念，有道德情操”起靈魂作用。教師樹立起這樣的精神支柱，生命燈火點亮，就會產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)動力。
要在教師成長內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)上下功夫。要讓教師真正懂得，自己從事的是中國特色社會主義教育，是中國特色社會主義有機(jī)組成部分，“為黨育人、為國育才”是我們教育的本質(zhì)屬性，培養(yǎng)后代成人成才的崇高目的就是為中國人民謀幸福，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興賡續(xù)紅色血脈，使紅色江山代代相傳。當(dāng)教師自己真正體會到一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，今日的教育質(zhì)量就是明日的國民素質(zhì)，平凡的工作與國家民族的命運(yùn)、人民幸福生活的追求休戚與共、血肉相連，就會有責(zé)任感、緊迫感、憂患意識，就會把每個孩子當(dāng)作國家的寶貝、家家戶戶的寶貝傾心教育，滿腔熱情滿腔愛；就會刻苦鉆研，不斷提升專業(yè)能力。有了仁愛之心，業(yè)務(wù)學(xué)識收獲教育效果，又促使信仰更為堅定，教育情懷更為寬廣。
《強(qiáng)師計劃》中“基本原則”第一條就是“堅持師德為先”，第一句就是“把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置”。教師培養(yǎng)首要著力“根”與“魂”的教育，是指導(dǎo)思想的新飛躍。教師內(nèi)生的驅(qū)動力與外部培養(yǎng)力量結(jié)合起來，共同發(fā)力，必能推動教師隊伍質(zhì)量大提高。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇四
回溯歷史，我國師范院校為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師、為基礎(chǔ)教育實施作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。只是后來商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊、功利主義盛行，師范院校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目的發(fā)生了變化，師范性迅速下降，人力、物力、財力不濟(jì)，生源、質(zhì)量皆不如人意。黨的十八大以來，師范教育從穩(wěn)定走向提升，而今是在振興上花大力氣。振興，不僅要梳理歷史的足跡，從曲折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更要振奮精神，站在教育是“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，肩挑構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的重任，來思考師范教育如何根據(jù)時代要求創(chuàng)新性發(fā)展。
《強(qiáng)師計劃》就教師教育體系的建設(shè)作了系統(tǒng)思考，對系統(tǒng)內(nèi)諸多要素位置與作用辯證地指明，形成合力，加強(qiáng)建設(shè)的質(zhì)量?！敖ㄔO(shè)國家?guī)煼督逃亍Ｖ攸c支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，?gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系?！笨v向，大中小學(xué)貫通；橫向，主體、參與、紐帶、實踐基地，既各得其所，又開放、協(xié)同、聯(lián)動，上下內(nèi)外齊發(fā)力，這些創(chuàng)新性舉措，推動教師教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的軌道。
《強(qiáng)師計劃》在“總體要求”的“基本原則”中明確提出“堅持質(zhì)量為重”，其中闡明要“強(qiáng)化師范院校在教師教育體系中的主體地位，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化，創(chuàng)新師范生教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制模式，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量”。質(zhì)量是教育的生命，盡管當(dāng)前改進(jìn)師范院校評價與建設(shè)師范教育基地、建立協(xié)同創(chuàng)新平臺同步進(jìn)行，但辦學(xué)的質(zhì)量說到底就是培養(yǎng)的人的質(zhì)量，培養(yǎng)的師范生是否有理想、有道德、有教書育人的真本領(lǐng)。作為教師教育體系主體的師范院校，即使積累了以往辦學(xué)的諸多經(jīng)驗，但面對時代的新問題、新挑戰(zhàn)，深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的空間還很大。培養(yǎng)的人素質(zhì)、能力明顯不足往往就是辦學(xué)的短板及缺失。
辦學(xué)最為重要的是不能脫離中國的實際，當(dāng)代師范生內(nèi)心有哪些需求、哪些困惑、哪些追求，共性是什么，個性又怎樣，需了解、研究。為什么有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就“躺平”“佛系”，追根尋源，從理論與實際結(jié)合的高度剖析，以理服人，以情感人，方能取得培根鑄魂的效果。又如課程教學(xué)的設(shè)置，需與中小學(xué)深化課程教材教學(xué)的實際結(jié)合起來。21世紀(jì)以來，后者改革的力度很大，從理念到做法，均需了解、研究，凌空地講概念、術(shù)語，無濟(jì)于事。再如培養(yǎng)中國基礎(chǔ)教育教師，總要讓他們懂得并認(rèn)同中華優(yōu)秀文化。習(xí)近平總書記說：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。”不能一講到專業(yè)，一寫文章，一有改革舉措，引經(jīng)據(jù)典都是別國的。應(yīng)該是中國立場、世界視野，用中國語言講好中國教育的事，多一點教育自信，多一點自主思考，積極創(chuàng)造。
師范院校是教育的工作母機(jī)，培養(yǎng)數(shù)量可觀的教師，一定要按教育規(guī)律辦事。從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，再解決問題，就會出思想、出成果、出經(jīng)驗。無論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，均至關(guān)重要。培養(yǎng)教師是追求永無止境的崇高事業(yè)，在這支隊伍里行進(jìn)的學(xué)者、專家、老師，志存高遠(yuǎn)，學(xué)識豐厚，業(yè)務(wù)精湛，全身心投入，必會受到由衷的敬仰與信賴。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇五
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。前不久，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》（以下簡稱《計劃》），力求破解教師隊伍建設(shè)的深層次矛盾，構(gòu)建一套全口徑、完整鏈條的教師隊伍建設(shè)政策體系，系統(tǒng)提升我國教師的教書育人能力，全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。
教師是教育的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量。當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育教師1586萬人，占專任教師總數(shù)的86%，教師數(shù)量、規(guī)模問題得到歷史性解決，教師職業(yè)吸引力有所增強(qiáng)，教師隊伍建設(shè)卓有成效。同時也應(yīng)看到，在一些地區(qū)，違反師德師風(fēng)事件仍時有發(fā)生，培養(yǎng)層次不高、培訓(xùn)針對性不強(qiáng)、管理體制機(jī)制不夠順暢、待遇保障不夠有力等問題依然存在。解決難點問題，需要聚焦深層次矛盾，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計?！队媱潯烦雠_的重要著眼點，正在于夯實教師隊伍建設(shè)這個教育工作的基礎(chǔ)，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
強(qiáng)師計劃是一項系統(tǒng)工程，關(guān)鍵在于統(tǒng)籌教師培養(yǎng)、使用、服務(wù)保障全過程，聚焦重點環(huán)節(jié)、筑牢強(qiáng)師之基。要強(qiáng)培養(yǎng)，健全中國特色教師教育體系；要重引領(lǐng)，完善高層次教師人才培養(yǎng)機(jī)制；要促均衡，強(qiáng)化欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)；要抓改革，提升教師隊伍治理水平；還要賦動能，推進(jìn)教師隊伍數(shù)字化建設(shè)?！队媱潯芬愿咚刭|(zhì)教師人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，以高水平教師教育體系建設(shè)為支撐，以提升教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力為重點，提出新時代基礎(chǔ)教育教師隊伍筑基提質(zhì)、補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)的思路舉措，有助于推動教師隊伍建設(shè)創(chuàng)新。
加強(qiáng)后備力量，提供源頭活水，是事關(guān)教師隊伍建設(shè)成效的“牛鼻子”。《計劃》提出，支持一批師范院校加強(qiáng)教學(xué)科研設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，打造師范教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化?！队媱潯吠苿用嫦驇煼对盒：蛶煼秾I(yè)建設(shè)加大投入，將提升師范院校“以師為本”的意識，改善師范院校辦學(xué)條件，在師范生招生、培養(yǎng)、輸送到教師職后支持的全流程中，系統(tǒng)性提升教師人才隊伍水平。
當(dāng)前，我國中小學(xué)教師擁有研究生學(xué)歷的占比仍相對較低，與新時代教育事業(yè)改革發(fā)展需求仍不相適應(yīng)?！队媱潯酚嗅槍π缘靥岢?，實施高素質(zhì)教師人才培育計劃，深化本碩整體設(shè)計、分段考核的人才培養(yǎng)模式改革，繼續(xù)實施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃，擴(kuò)大教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。提高基礎(chǔ)教育階段教師的學(xué)歷層次，培養(yǎng)一大批具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型教師人才，是提升中小學(xué)教師素質(zhì)水平、增強(qiáng)職業(yè)吸引力的重要抓手。大力提升中小學(xué)教師學(xué)歷水平，不僅將滿足國家教育現(xiàn)代化對于創(chuàng)新性師資的需要，也能為造就基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家、“大先生”打牢基礎(chǔ)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育?！痹谛掳l(fā)展階段，中國基礎(chǔ)教育肩負(fù)時代重任，迫切需要在新的歷史起點上全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。在《計劃》的實施推動下，一大批高素質(zhì)的“大國良師”將持續(xù)涌現(xiàn)，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為我國從教育大國邁向教育強(qiáng)國提供堅實的人才支撐。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇六
國運(yùn)興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。近日，教育部等八部門印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》（簡稱《強(qiáng)師計劃》），是筑基提質(zhì)、補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)的教師教育整體質(zhì)量提升計劃，對于全面構(gòu)建新時代教師教育體系、建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化具有十分重要的指導(dǎo)意義。
嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，也是公民獲得教師職位的法定前提。教師資格制度的建立是保障中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量的根本措施。《強(qiáng)師計劃》提出嚴(yán)把教師入口關(guān)，全面推開中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革，繼續(xù)做好教育類研究生、公費師范生和優(yōu)師計劃師范生免試認(rèn)定改革工作等，從源頭上保障教師隊伍人才培養(yǎng)質(zhì)量，壓實培養(yǎng)院校建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度的主體責(zé)任，切實提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓真正樂教、適教、善教的優(yōu)秀人才成為教師隊伍后備軍。
完善教師培育制度，提升教師能力素養(yǎng)。高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅力量。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群?！稄?qiáng)師計劃》提出全面加強(qiáng)中小學(xué)教師思想政治建設(shè)。這就要求我們不斷提高教師的政治意識、政治素養(yǎng)、政治能力，統(tǒng)籌推進(jìn)教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)，推動教師以德施教、以德立身。與此同時要不斷探索職前職后一體化培養(yǎng)高層次教師。在職前培養(yǎng)上，推動高素質(zhì)教師人才培育計劃落實。夯實教師培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)，逐步完善以本科為起點的教師教育新體系；拓寬教師培養(yǎng)的學(xué)科平臺，在重視學(xué)科專業(yè)教育的同時加強(qiáng)通識教育；重視養(yǎng)成教育、實踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在師范生招生、培養(yǎng)、輸送到教師職后支持的全流程中系統(tǒng)性提升教師隊伍水平。在職后培訓(xùn)上，著力提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。要改革創(chuàng)新傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，實施自主探索、行動反思、互動研討、案例教學(xué)、情境體驗等新的教師培訓(xùn)方式，讓廣大教師精心鉆研教育教學(xué)；要創(chuàng)新支持教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展的體制機(jī)制，為優(yōu)秀教師成名成家指明方向，創(chuàng)設(shè)條件，落實措施。
創(chuàng)新教師評價方式，引領(lǐng)教師快速成長。教師評價方式和結(jié)果的運(yùn)用直接影響著教師個人發(fā)展。教師資格認(rèn)定是衡量教師教育質(zhì)量的重要評價制度。教師教育成功與否，與其培養(yǎng)的學(xué)生能否通過專門的教師資格認(rèn)定有很大的關(guān)系。目前，教師資格考試制度正期待加速新一輪補(bǔ)償性制度改革，應(yīng)強(qiáng)化師范類專業(yè)認(rèn)證工作，進(jìn)一步明確師范院校教育教學(xué)評估和相關(guān)學(xué)科評估基本要求，正如《強(qiáng)師計劃》提出的，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價機(jī)制，切實推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。與此同時學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生成為服務(wù)社會的人才儲備庫，應(yīng)落實教育評價改革要求，堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。各地各校要深化職稱分類評價改革，促進(jìn)教師專業(yè)水平和專業(yè)能力提升，為教師成長提供制度化的軌道。要突出教育教學(xué)實績，完善中小學(xué)教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任、教育教學(xué)效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜，引導(dǎo)教師認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)。
深化教育綜合改革，優(yōu)化教師成長環(huán)境。新時代教師隊伍建設(shè)需要全面深化教師編制、職稱評聘、待遇提升等方面的綜合改革?！稄?qiáng)師計劃》提出優(yōu)化教職工編制配置，這就要求我們在現(xiàn)有編制總量內(nèi)統(tǒng)籌考慮、合理核定教職工編制，盤活教師編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，綜合需求變化情況，加強(qiáng)人員和編制的動態(tài)調(diào)整，發(fā)揮編制資源最大效益，把有限的編制資源運(yùn)用到教育事業(yè)發(fā)展最需要的地方。要不斷深化教師職稱評聘制度。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，完善符合中小學(xué)特點的職稱評聘銜接制度，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感，進(jìn)而形成激勵教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制和評價體系。著力破解鄉(xiāng)村教師職稱評聘的結(jié)構(gòu)性矛盾，消解長期在鄉(xiāng)村任教教師的職業(yè)發(fā)展屏障，為穩(wěn)定和吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村長期從教、終身從教提供重要保障。要完善教師待遇保障制度，建構(gòu)多層、明晰和長效的教師收入保障機(jī)制，探索實施教師工資收入聯(lián)動機(jī)制、教師平均工資水平行業(yè)保障機(jī)制，確保教師行業(yè)的整體收入水平，以更好地吸引優(yōu)秀人才從教，增強(qiáng)教師的成就感和獲得感，樹牢為教育事業(yè)奮斗終身的思想。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇七
建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育必須要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，為此就必須建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的創(chuàng)新型教師隊伍。沒有基礎(chǔ)教育的強(qiáng)師就無法實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育；沒有優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，教育強(qiáng)國就是奢談，實現(xiàn)共同富裕也將是無本之木。而在當(dāng)前就業(yè)雙向選擇、人員流動更加自由的情況下，如何從宏觀層面和制度層面為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)和留住優(yōu)質(zhì)教師隊伍，又的確是一個難題。強(qiáng)師計劃為解決這一難題提出了一攬子方向性的解決方案，并且具有明顯的方向性與創(chuàng)新性。
其一，強(qiáng)師計劃強(qiáng)調(diào)要改進(jìn)師范院校評價。推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作，明確師范院校教育教學(xué)評估和相關(guān)學(xué)科評估基本要求，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價機(jī)制，切實推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。這是通過發(fā)揮院校評價的指揮棒作用，推動師范院校發(fā)揮主觀能動性的重要舉措。“雙一流”建設(shè)評估、學(xué)科評估等可以將畢業(yè)生去西部、東北、基層擔(dān)任教師的情況納入評估指標(biāo)，因為這是大學(xué)人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的重要顯現(xiàn)。而院校在評估指揮棒的指導(dǎo)下，應(yīng)該摸索建立起多渠道籌措資源的機(jī)制，給予去基層當(dāng)教師的畢業(yè)生資金補(bǔ)貼。與此同時，學(xué)校還可以為這些學(xué)生開辟本、碩、博與教學(xué)實踐貫通交叉培養(yǎng)的人才成長通道。這樣不但可以讓學(xué)生能夠安心在基層教書育人、立德樹人，還能促進(jìn)他們的職業(yè)發(fā)展。讓去基層奉獻(xiàn)的教師在收入上不吃虧，在發(fā)展上有途徑，就能在一定程度上解決扎根基礎(chǔ)教育與自身發(fā)展之間存在的沖突。
其二，強(qiáng)師計劃強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置，“重點加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，發(fā)揮優(yōu)秀教師、校長的輻射帶動作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，整體提升學(xué)校育人能力”。完善交流輪崗激勵機(jī)制，不僅優(yōu)秀教師要輪崗，優(yōu)秀校長也要輪崗。優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師不能僅僅在業(yè)務(wù)上優(yōu)秀，還需要在帶動其他人上作表率，而這也會促進(jìn)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師教育領(lǐng)導(dǎo)力的提升?？梢灶A(yù)見優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師的輪崗，不僅能夠提升當(dāng)?shù)卣w的師資水平，還能提升當(dāng)?shù)氐恼w教育治理水平。
其三，強(qiáng)師計劃強(qiáng)調(diào)要深入實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式。這對于我國而言具有相當(dāng)?shù)那罢靶?。試想人工智能能夠讓一個沒有任何圍棋基礎(chǔ)的機(jī)器通過學(xué)習(xí)變?yōu)橐粋€世界頂尖的圍棋棋手，那么，將人工智能用于培訓(xùn)優(yōu)秀師資，師資建設(shè)或?qū)⒋蟠筇崴?。我國可以借鑒國際經(jīng)驗，進(jìn)行實踐與政策上的探索。目前人工智能在我國基礎(chǔ)教育的應(yīng)用上還存在一些困難，比如技術(shù)上的不成熟。因此，國家應(yīng)該鼓勵相關(guān)行業(yè)、企業(yè)與機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)人工智能用于教師培訓(xùn)的技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品推廣。除了技術(shù)上的困難，人工智能在教育中的應(yīng)用還存在法規(guī)上的挑戰(zhàn)，因此，我國應(yīng)盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，推進(jìn)人工智能在基礎(chǔ)教育教與學(xué)以及師資培養(yǎng)上的應(yīng)用。
師資強(qiáng)則教育強(qiáng)，優(yōu)秀師資分布不均衡則共同富裕難以實現(xiàn)，強(qiáng)師計劃為解決基礎(chǔ)教育階段優(yōu)質(zhì)教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題提供了一系列的解決方案，并且明確指出將提供資金保障強(qiáng)師計劃的實施與推進(jìn)。我們相信，貫徹落實好基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃，中國教育現(xiàn)代化未來可期。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇八
《強(qiáng)師計劃》吹響了新時代強(qiáng)師興教和強(qiáng)教興國的集結(jié)號，基礎(chǔ)教育是國民教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，師范院校是基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)的搖籃和主體，部屬師范大學(xué)是師范教育的排頭兵，必須要以更高的政治站位和更強(qiáng)的使命自覺主動回應(yīng)并全面對接國家教師隊伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略安排。
深化認(rèn)識，擔(dān)當(dāng)主體責(zé)任
《強(qiáng)師計劃》強(qiáng)化了師范院校在教師教育體系中的主體地位和主體作用，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮部屬師范大學(xué)的引領(lǐng)示范作用，明確建立部屬師范大學(xué)和地方師范院校人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，推動實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平。
我國有著世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，基礎(chǔ)教育教師占全國專業(yè)教師數(shù)量的86%，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定著全民教育的整體水平和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。推動教育高質(zhì)量發(fā)展，基礎(chǔ)教育是關(guān)鍵；基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)，師范教育是主體。
作為新時代教師教育振興行動新方略，《強(qiáng)師計劃》提出了未來兩個階段的教師隊伍建設(shè)目標(biāo)――強(qiáng)師的根本在于教師的質(zhì)量，重點在于提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)師范院校要把辦好師范教育作為第一職責(zé)，強(qiáng)調(diào)國家重點師范大學(xué)要有更大的擔(dān)當(dāng)和更多的新作為。
師范院校尤其是重點師范大學(xué)要從國家教育戰(zhàn)略全局和教育現(xiàn)代化愿景出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起強(qiáng)師的政治責(zé)任、主體責(zé)任和工作責(zé)任，主動圍繞《強(qiáng)師計劃》的貫徹執(zhí)行做好頂層設(shè)計、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊、整合優(yōu)質(zhì)資源、完善行動方案，打好主動仗，持續(xù)發(fā)力培養(yǎng)高質(zhì)量教師。
增強(qiáng)內(nèi)功，發(fā)揮引領(lǐng)作用
《強(qiáng)師計劃》對部屬師范大學(xué)來說，既是重大使命又是發(fā)展機(jī)遇。一方面，部屬師范大學(xué)要發(fā)揮其固有的辦學(xué)水平和教育資源優(yōu)勢，主動對接國家教師隊伍建設(shè)新的戰(zhàn)略需要，用實際行動強(qiáng)化主體地位和主體責(zé)任，在教師綜合素質(zhì)提升、建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺、實施高素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃等方面要有更強(qiáng)的使命意識和擔(dān)當(dāng)作為。另一方面，《強(qiáng)師計劃》對部屬師范大學(xué)自身的改革發(fā)展也注入了新動能和賦予了新期待，部屬師范大學(xué)必須以此為契機(jī)，大力推動教師教育的研究和創(chuàng)新，進(jìn)一步匯聚整合優(yōu)質(zhì)教育資源，加大力度改革人才培養(yǎng)模式，持續(xù)聚焦師范教育和增強(qiáng)內(nèi)功，努力創(chuàng)新社會服務(wù)方式和提升社會服務(wù)水平。
要當(dāng)好強(qiáng)師計劃的排頭兵，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，增強(qiáng)內(nèi)功必不可少。一要進(jìn)一步從整體上打造高水平教師教育體系，優(yōu)化教師教育資源配置，提升服務(wù)基礎(chǔ)教育能力；二要系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)學(xué)科和教師教育學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科強(qiáng)師的支撐作用；三要充分凝聚和鍛造教師教育師資團(tuán)隊，不斷壯大強(qiáng)師的核心力量；四要著力開展新一輪人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步探索協(xié)同育人新路徑；五要注重搭建一流的教師教育平臺，為教師專業(yè)發(fā)展和綜合成長提供全方位服務(wù)。
擔(dān)當(dāng)是對責(zé)任和實力的雙重考量，自身實力是引領(lǐng)帶動的原動力和根本保障，強(qiáng)師是個強(qiáng)己強(qiáng)人的互動共生過程，引領(lǐng)是基于實力與優(yōu)勢的帶動，引領(lǐng)者內(nèi)在功夫不扎實，向外必然差強(qiáng)人意。
協(xié)同合作，強(qiáng)化提質(zhì)實效
實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃是《強(qiáng)師計劃》的重點任務(wù)，旨在協(xié)調(diào)高水平師范大學(xué)以組團(tuán)形式幫扶薄弱師范院校，推動不同層次師范院校間建立協(xié)作發(fā)展共同體，促進(jìn)師范院校間優(yōu)質(zhì)教育資源交流共享，帶動協(xié)同師范院校人才隊伍、學(xué)科專業(yè)、服務(wù)和管理能力不斷提升，進(jìn)而整體提高師范教育辦學(xué)水平。
師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃是一項新的教育創(chuàng)舉，其核心意義直接指向薄弱地區(qū)師范院校生血功能和教師供給源頭，是新時代國家建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系的必要舉措。協(xié)同提質(zhì)的關(guān)鍵在于協(xié)同，落腳點在于提質(zhì)，要將協(xié)同提質(zhì)計劃落到實處，體現(xiàn)實效，就要在科學(xué)構(gòu)建協(xié)同體系、形成完善的協(xié)同工作方案、建立良性運(yùn)行的協(xié)作機(jī)制和組建得力的工作團(tuán)隊上下功夫。
師范教育協(xié)同提質(zhì)是多元協(xié)作、內(nèi)外互動、綜合施策的復(fù)雜工作，原有的思維方式和工作模式難以滿足新的工作要求，要謀求突破和有所超越。前期溝通交流、研究謀劃越細(xì)致，后期效果便越好。如華中師范大學(xué)在研究部署協(xié)同提質(zhì)計劃部署落實中，堅持一家一家地碰和一個一個地盯，注重形成常態(tài)化溝通機(jī)制和倒排工期；堅持短期行動與長遠(yuǎn)目標(biāo)、重點突破與特色建設(shè)、專項任務(wù)與協(xié)同行動緊密結(jié)合，凸顯“共謀、共建、共贏”的協(xié)同理念，既突出重點又相互兼顧，做到組織健全、責(zé)任落實、路線清晰、事有人為、不留空當(dāng)、志在長效。
《強(qiáng)師計劃》為基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃出了前瞻性的宏偉藍(lán)圖，并描摹出了一幅高質(zhì)量教師教育體系的未來美景。師范院校一定要乘勢而上努力作為，為《強(qiáng)師計劃》撐起一片天，為師范教育協(xié)同提質(zhì)展現(xiàn)興國強(qiáng)師大擔(dān)當(dāng)。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇九
《強(qiáng)師計劃》在“指導(dǎo)思想”部分明確提出“加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊伍建設(shè)新格局”，令人振奮。較長時間以來，教師的培養(yǎng)培訓(xùn)重“專業(yè)發(fā)展”，而“專業(yè)發(fā)展”又往往偏重業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)的技能技巧。后來重視與強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，并放在首位，但思想政治建設(shè)并未得到足夠的、普遍的重視。習(xí)近平總書記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，其中“有理想信念，有道德情操”起靈魂作用。教師樹立起這樣的精神支柱，生命燈火點亮，就會產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)動力。
要在教師成長內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)上下功夫。要讓教師真正懂得，自己從事的是中國特色社會主義教育，是中國特色社會主義有機(jī)組成部分，“為黨育人、為國育才”是我們教育的本質(zhì)屬性，培養(yǎng)后代成人成才的崇高目的就是為中國人民謀幸福，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興賡續(xù)紅色血脈，使紅色江山代代相傳。當(dāng)教師自己真正體會到一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，今日的教育質(zhì)量就是明日的國民素質(zhì)，平凡的工作與國家民族的命運(yùn)、人民幸福生活的追求休戚與共、血肉相連，就會有責(zé)任感、緊迫感、憂患意識，就會把每個孩子當(dāng)作國家的寶貝、家家戶戶的寶貝傾心教育，滿腔熱情滿腔愛；就會刻苦鉆研，不斷提升專業(yè)能力。有了仁愛之心，業(yè)務(wù)學(xué)識收獲教育效果，又促使信仰更為堅定，教育情懷更為寬廣。
《強(qiáng)師計劃》中“基本原則”第一條就是“堅持師德為先”，第一句就是“把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置”。教師培養(yǎng)首要著力“根”與“魂”的教育，是指導(dǎo)思想的新飛躍。教師內(nèi)生的驅(qū)動力與外部培養(yǎng)力量結(jié)合起來，共同發(fā)力，必能推動教師隊伍質(zhì)量大提高。
教師教育體系建設(shè)
要著力于創(chuàng)新性發(fā)展
回溯歷史，我國師范院校為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師、為基礎(chǔ)教育實施作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。只是后來商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊、功利主義盛行，師范院校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目的發(fā)生了變化，師范性迅速下降，人力、物力、財力不濟(jì)，生源、質(zhì)量皆不如人意。黨的十八大以來，師范教育從穩(wěn)定走向提升，而今是在振興上花大力氣。振興，不僅要梳理歷史的足跡，從曲折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更要振奮精神，站在教育是“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，肩挑構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的重任，來思考師范教育如何根據(jù)時代要求創(chuàng)新性發(fā)展。
《強(qiáng)師計劃》就教師教育體系的建設(shè)作了系統(tǒng)思考，對系統(tǒng)內(nèi)諸多要素位置與作用辯證地指明，形成合力，加強(qiáng)建設(shè)的質(zhì)量。“建設(shè)國家?guī)煼督逃?。重點支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，?gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系?！笨v向，大中小學(xué)貫通；橫向，主體、參與、紐帶、實踐基地，既各得其所，又開放、協(xié)同、聯(lián)動，上下內(nèi)外齊發(fā)力，這些創(chuàng)新性舉措，推動教師教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的軌道。
《強(qiáng)師計劃》在“總體要求”的“基本原則”中明確提出“堅持質(zhì)量為重”，其中闡明要“強(qiáng)化師范院校在教師教育體系中的主體地位，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化，創(chuàng)新師范生教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制模式，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量”。質(zhì)量是教育的生命，盡管當(dāng)前改進(jìn)師范院校評價與建設(shè)師范教育基地、建立協(xié)同創(chuàng)新平臺同步進(jìn)行，但辦學(xué)的質(zhì)量說到底就是培養(yǎng)的人的質(zhì)量，培養(yǎng)的師范生是否有理想、有道德、有教書育人的真本領(lǐng)。作為教師教育體系主體的師范院校，即使積累了以往辦學(xué)的諸多經(jīng)驗，但面對時代的新問題、新挑戰(zhàn)，深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的空間還很大。培養(yǎng)的人素質(zhì)、能力明顯不足往往就是辦學(xué)的短板及缺失。
辦學(xué)最為重要的是不能脫離中國的實際，當(dāng)代師范生內(nèi)心有哪些需求、哪些困惑、哪些追求，共性是什么，個性又怎樣，需了解、研究。為什么有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就“躺平”“佛系”，追根尋源，從理論與實際結(jié)合的高度剖析，以理服人，以情感人，方能取得培根鑄魂的效果。又如課程教學(xué)的設(shè)置，需與中小學(xué)深化課程教材教學(xué)的實際結(jié)合起來。21世紀(jì)以來，后者改革的力度很大，從理念到做法，均需了解、研究，凌空地講概念、術(shù)語，無濟(jì)于事。再如培養(yǎng)中國基礎(chǔ)教育教師，總要讓他們懂得并認(rèn)同中華優(yōu)秀文化。習(xí)近平總書記說：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！辈荒芤恢v到專業(yè)，一寫文章，一有改革舉措，引經(jīng)據(jù)典都是別國的。應(yīng)該是中國立場、世界視野，用中國語言講好中國教育的事，多一點教育自信，多一點自主思考，積極創(chuàng)造。
師范院校是教育的工作母機(jī)，培養(yǎng)數(shù)量可觀的教師，一定要按教育規(guī)律辦事。從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，再解決問題，就會出思想、出成果、出經(jīng)驗。無論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，均至關(guān)重要。培養(yǎng)教師是追求永無止境的崇高事業(yè)，在這支隊伍里行進(jìn)的學(xué)者、專家、老師，志存高遠(yuǎn)，學(xué)識豐厚，業(yè)務(wù)精湛，全身心投入，必會受到由衷的敬仰與信賴。
補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)
踐行為人民造福的初心
《強(qiáng)師計劃》面向全國所有地區(qū)的所有教師及未來教師，全方位、多層次，使不同地區(qū)不同層次的教師都有發(fā)展空間。既促進(jìn)師資優(yōu)質(zhì)均衡，又充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資排頭兵的作用，切實建強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊伍。而推動師資優(yōu)質(zhì)均衡，以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)為重點。
要繼續(xù)實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，加大該地區(qū)師范院校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)和高素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給。東西部協(xié)作，對口支援。從人力資源到體制機(jī)制，到財力、物力保障，具體、實在，使“補(bǔ)短扶弱”有章可循，關(guān)鍵在落實，一項項到位。這就像打脫貧攻堅戰(zhàn)一樣，要各級政府部門，上上下下心往一處想，勁往一處使，各盡其責(zé)，攻堅克難。
黨的十八大以來，黨中央采取有力措施保障和改善民生，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，近1億人口脫貧，最難的832個縣也被攻下，脫了貧，全面建成小康社會，為促進(jìn)共同富裕創(chuàng)造了條件。共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。共同富裕不僅是人民群眾物質(zhì)生活的富裕，精神生活也要富裕。要把后代培養(yǎng)好，有人才，才不會返貧，才會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會各項事業(yè)的發(fā)展。
理念是行動的先導(dǎo)，那種不認(rèn)真興辦學(xué)校、拖欠教師工資的行為，在于對教育的戰(zhàn)略意義缺乏正確的認(rèn)識。早在上世紀(jì)80年代初，鄧小平同志就強(qiáng)調(diào)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，他說：“我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進(jìn)的社會主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?！钡?，教育的優(yōu)先地位在一些領(lǐng)導(dǎo)者工作中并沒有真正落實。針對這種情況，鄧小平同志告誡說：“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！彼Ｍ骷夘I(lǐng)導(dǎo)“要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓教育工作”。40多年過去了，現(xiàn)實針對性還那么強(qiáng)，深思對照，可大大提升認(rèn)識的高度，增添行動自覺。
進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記更是對教育、對教師隊伍建設(shè)作了一系列重要指示。科教興國，教育是基礎(chǔ)，面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，要有人力優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，抓教育的高質(zhì)量發(fā)展真正是時不我待?！稄?qiáng)師計劃》應(yīng)時代急需而制定，提出若干保障措施，使短板補(bǔ)起來、弱者強(qiáng)起來，優(yōu)者更優(yōu)、強(qiáng)者更強(qiáng)，錘煉出專家型的教師、教育家型的教師，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。教師用心用情用力教好學(xué)生，立德樹人，辦人民滿意的教育，踐行為人民造福的初心。
任務(wù)繁重，困難不少，只要上下內(nèi)外齊發(fā)力，理想的美景就會呈現(xiàn)在眼前。信仰抵達(dá)的地方，腳步終將到達(dá)。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十
“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?！秉h的十八大以來，以習(xí)近平總書記同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習(xí)近平總書記在不同場合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國的建設(shè)指明了方向。
今天，通過學(xué)習(xí)“新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃”高端論壇，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。我個人認(rèn)為，要想成為一名合格的好老師，在教育教學(xué)的歷程中必須努力做到以下幾點：
一、扎根鄉(xiāng)村教育，鑄師德強(qiáng)師魂。
1、敬崗愛業(yè)，把教育當(dāng)作一項事業(yè)而不是職業(yè)。
既然我們選擇了當(dāng)老師，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)白己，超越白己，用愛心和真心去踐行我們的誓言，不管別人怎么說怎么看，做一名受人尊敬的好老師是我們的事業(yè)追求。
2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
作為老師，要時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，處處與黨中央保持一致，嚴(yán)格要求白己，奉公守法，恪盡職守，不做違法亂紀(jì)的事情，不說違背原則的話語，不傳道聽途說的謠言，為人師表。做學(xué)生的楷模，以高度的政治覺悟和責(zé)任感樹立自己的形象。遵守社會公德，忠誠人民教育事業(yè)，立德樹人，以積極的心態(tài)投入教學(xué)之中。
二、樹立終身學(xué)習(xí)觀，與時俱進(jìn)強(qiáng)師能。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。
只有熱情沒有能力是各行各業(yè)普遍存在的問題，面對新時代的飛速發(fā)展，孩子們的智力、能力、情感、態(tài)度都發(fā)生了新的變化，我們?nèi)绻€停留在過去的教學(xué)方法、教學(xué)模式上不去學(xué)習(xí)、改變，我們的工作會誤人子弟，與國家的育人目標(biāo)大相徑庭，孩子們會討厭我們，“親其師信其道”，我們的教育會失敗，會被這個行業(yè)淘汰，所以，我們必須與時俱進(jìn)，經(jīng)常給自己加壓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，研究新型的教學(xué)案例，為我所用，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效能，向課堂要成績，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于語文課程，作為我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)好它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，要給學(xué)生建立文化自信。因此，在上每-節(jié)課的時候，課前都要精心安排教學(xué)設(shè)計，全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化自已的專業(yè)素養(yǎng)，力圖上好每節(jié)語文課，正如一位老教師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。功夫在課堂之外，收益在課堂之中。
2、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)技能。
教師的任務(wù)就是要傳道、授業(yè)、解惑，我們傳的“道”必須是“正道”，需要我們?nèi)パ芯课覀兠褡宓膬?yōu)秀文化，需要我們學(xué)習(xí)我們民族的歷史，需要我們研究新時代的責(zé)任、使命，用科學(xué)的思想、高尚的人格對學(xué)生進(jìn)行教育。怎樣授業(yè)才能讓學(xué)生快速地掌握知識、提高技能，運(yùn)用知識技能去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，是我們教師必須深入研究的問題。同時對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留，要有共享的奉獻(xiàn)精神。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都應(yīng)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的共同成長，也會贏得學(xué)生的喜歡，同事的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
我們每一位老師都有不辜負(fù)時代賦予我們的重任，樹立良好的師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身的繼續(xù)教育，從自身做起，培養(yǎng)良好的師德，提升教育教學(xué)能力。借助本次培訓(xùn)活動，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十一
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我在基層工作的這五年時間里，深感加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意義之重大、任務(wù)之艱巨，在這次研討班上，認(rèn)真談一談自己的體會和認(rèn)識，希望通過研究和探討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
首先，黨支部書記要把好“總開關(guān)”，做政治上的明白人。^v^多次強(qiáng)調(diào)“我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治”。我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要通過深入學(xué)習(xí)堅定理想信念，學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，要做到學(xué)思用統(tǒng)一，知信行貫通;要堅決做到學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實里走，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。通過實際行動堅決做到“兩個維護(hù)”。
加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，就是要把堅決維護(hù)^v^^v^的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)^v^權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為第一位的政治要求，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同^v^保持高度一致，使之成為思想自覺、黨性觀念、紀(jì)律要求和實際行動。
會主義思想為科學(xué)指引，越是在企業(yè)管理面臨復(fù)雜挑戰(zhàn)的時刻，越是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要時刻，越是爬坡過坎的關(guān)鍵時刻，越要把維護(hù)^v^權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)落實在崗位上、落實在行動上、落實到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營上，始終做政治上的明白人。
其次，領(lǐng)導(dǎo)干部要守紀(jì)律，講規(guī)矩，做政治上的老實人。一要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活和組織生活，打造堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。黨支部以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，培育良好黨內(nèi)政治生態(tài)作為基礎(chǔ)性工作，努力促進(jìn)黨員干部素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮建強(qiáng)干部作用，使干部涵養(yǎng)政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規(guī)矩，練就把握方向、把握大勢、把握大局和辨別政治是非、保持政治定力、駕馭^v^面、防范政治風(fēng)險的政治慧眼。二要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。作為黨員干部要時刻牢記和嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、生活紀(jì)律，持之以恒推動中央八項規(guī)定精神落細(xì)落實。要大力弘揚(yáng)“忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔”的價值觀，打造“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的干部隊伍。三要把對黨的絕對忠誠體現(xiàn)在講實話、辦實事、謀實效上，涵養(yǎng)良好的政治生態(tài)，善于走群眾路線，大興調(diào)查研究之風(fēng)，不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。
最后，全體黨員要時刻對標(biāo)對表，勇做攀登者。全體黨。
員要對照新時代中國特色社會主義思想、^v^重要指示批示精神和^v^決策部署，對照“x”主題教育工作會議上的重要講話中指出的突出問題，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在知敬畏、存戒懼、守底線方面和思想覺悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面找差距，看一看自己到底有沒有發(fā)揮好先鋒模范作用;企業(yè)的管理人員對標(biāo)對表，查一查自己從一名普通職工走上管理崗位后，干事創(chuàng)業(yè)的熱情有沒有減退，管理水平和管理藝術(shù)能不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新要求，自律意識和自律能力是不是也隨之增強(qiáng)。黨支部書記要結(jié)合工作實際和企業(yè)發(fā)展需求，在工作中不斷嘗試，激勵骨干力量發(fā)揮傳幫帶作用，對年輕干部的培養(yǎng)上既要嚴(yán)管又要厚愛，使其樹立擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、憂患意識、創(chuàng)新意識，讓他們刀在石上磨，人在事上練，放開手腳干事、甩開膀子創(chuàng)業(yè)，敢闖敢干，加速成長。沒有壓力不出油，松松垮垮不上路。
每一項工作的實踐與創(chuàng)新都是經(jīng)驗的積累，要加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，基層黨組織書記要想在前、走在前、干在前，黨員干部應(yīng)該始終與^v^保持高度一致，堅持從實際出發(fā)，時刻牢記^v^x、繼續(xù)前進(jìn)的殷殷囑托，堅定信心不動搖，咬定目標(biāo)不放松，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，為實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展努力、努力、再努力。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十二
國有企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的重要組成部分，有效的監(jiān)督管理對提高國有企業(yè)的運(yùn)作效率發(fā)揮重要的作用。目前我國針對國有企業(yè)政治監(jiān)督當(dāng)中已經(jīng)形成了自身的管理體系，但是在實際的操作和管理當(dāng)中還存在不少的問題。因此有效的管理措施非常關(guān)鍵。文章從國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督必要性出發(fā)，指出國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是黨的監(jiān)管的必然要求，強(qiáng)化政治監(jiān)督是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障和提高國有企業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。概述國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督過程當(dāng)中存在的問題，問題主要包括：政治監(jiān)督重視不夠、監(jiān)督機(jī)制不合理、監(jiān)督出現(xiàn)的問題不能及時整改。探討針對性的管理措施，加強(qiáng)政治監(jiān)督的重視力度、完善監(jiān)督管理機(jī)制、保障監(jiān)督問題的高效整改和落實，有效深化相關(guān)課題的看法。
[關(guān)鍵詞]國有企業(yè)；政治監(jiān)督隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國有企業(yè)獲得了快速發(fā)展，當(dāng)前國有企業(yè)占據(jù)重要的經(jīng)濟(jì)部門。國有企業(yè)為經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。^v^^v^在黨的十九大報告中指出：“增強(qiáng)黨自我凈化能力，根本靠強(qiáng)化黨的自我監(jiān)督和群眾監(jiān)督。”這一重要論斷，為新時代完善黨和國家監(jiān)督體系進(jìn)一步指明了方向。國有企業(yè)尤其是中央管理的重要骨干企業(yè)，是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量，必須強(qiáng)化自我監(jiān)督，在優(yōu)化企業(yè)治理體系和提升企業(yè)治理能力方面探索一條新路[1]。但是最近幾年，國有企業(yè)在實際的發(fā)展當(dāng)中，企業(yè)浪費、監(jiān)督措施缺乏、腐敗問題突出等等。因此有效的政治監(jiān)督措施非常必要，對保障國有企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展非常關(guān)鍵。文章從國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督必要性出發(fā)，概述國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督過程當(dāng)中存在的問題，探討針對性的管理措施，有效深化相關(guān)課題的看法。
一、國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督必要性（一）國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是黨的監(jiān)管的必然要求。
中央高度重視。十九屆中央紀(jì)委三次全會強(qiáng)調(diào)，要突出重點、精準(zhǔn)有力，緊盯重大工程、重點領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，強(qiáng)化對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的部門和行業(yè)的監(jiān)督。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”[2]。找準(zhǔn)職責(zé)定位、有效履行監(jiān)督責(zé)任，監(jiān)督國有企業(yè)黨組（黨委）主體責(zé)任履行到位，是推動新時代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。
（二）國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。
國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。當(dāng)前，國家經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的價值觀受到的巨大的沖擊。西方一些不良思想深刻影響了很多人，出現(xiàn)了一系列國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象，部分國有企業(yè)出現(xiàn)塌方式腐敗。因此在這樣的環(huán)境下為保障國有企業(yè)的可持續(xù)的發(fā)展，強(qiáng)化政治監(jiān)督非常的必要，也是不可或缺的。只有強(qiáng)有力的政治監(jiān)督措施，才能保障國有企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展[3]。
（三）國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是提高國有企業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。
在國有企業(yè)管理當(dāng)中，通過建立良性的監(jiān)督體系，對國有企業(yè)內(nèi)部的組織架構(gòu)和生產(chǎn)流程進(jìn)行監(jiān)督管理，面對問題提出針對性的改進(jìn)措施，保障國有企業(yè)各級機(jī)構(gòu)高效的運(yùn)行，保障國有企業(yè)生產(chǎn)高效完成。
二、國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督實踐過程當(dāng)中存在的問題（一）政治監(jiān)督重視不夠。
當(dāng)前在我國部分國有企業(yè)的政治監(jiān)督過程當(dāng)中，監(jiān)督重視力度不夠，部分國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在政治監(jiān)督上走過場，認(rèn)為政治監(jiān)督是國家的事情，與自身管理職責(zé)無關(guān)。在實際的落實當(dāng)中，部門監(jiān)督措施落實不夠。另外部門領(lǐng)導(dǎo)在國有企業(yè)的管理當(dāng)中，將工作的重點放在業(yè)務(wù)的拓展和效益的提升上，對政治監(jiān)督措施重視不夠。有的對履行主體責(zé)任認(rèn)識不深、定位不清、職責(zé)不明，對一些制度執(zhí)行不到位；有的關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理制度不夠完善，“三重一大”決策制度落實不力；有的重經(jīng)營、輕黨建，黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨建工作抓而不實，黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用弱化[4]。
（二）監(jiān)督機(jī)制不合理。
落實不到位的現(xiàn)象也較為明顯。當(dāng)前國有企業(yè)人員的違紀(jì)違規(guī)行為，主要集中在違反中央八項規(guī)定精神、選人用人機(jī)制、公開招投標(biāo)、黨委議事程序等方面。有的企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不健全，監(jiān)督權(quán)、執(zhí)行權(quán)、決策權(quán)彼此制約程度不高，內(nèi)控制度不完善，存在監(jiān)督程序走過場現(xiàn)象[5]；有的企業(yè)對一些制度干脆不執(zhí)行，或在執(zhí)行上打折扣、做選擇、搞變通，違規(guī)決策現(xiàn)象依然存在；有的紀(jì)律規(guī)矩意識不強(qiáng)，不按制度辦事，該請示的不請示，該報告的不報告，不愿主動接受監(jiān)督，違反中央八項規(guī)定精神問題仍不同程度存在[6]。
（三）監(jiān)督出現(xiàn)的問題不能及時整改。
當(dāng)時在實際的培訓(xùn)當(dāng)中，相關(guān)培訓(xùn)思想只是在培訓(xùn)的會議和培訓(xùn)考核當(dāng)中所使用到，但是在真正的工作當(dāng)中，并沒有落實培訓(xùn)的內(nèi)容，因此政治培訓(xùn)就成了一個走過場的形式。沒有發(fā)揮培訓(xùn)的最終效果，因此相關(guān)監(jiān)督中出現(xiàn)的問題，并沒有轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗教訓(xùn)。
三、加強(qiáng)國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督的對策（一）加強(qiáng)政治監(jiān)督的重視力度。
公款吃喝等頂風(fēng)違紀(jì)行為；緊盯重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅查處國企產(chǎn)權(quán)、工程招投標(biāo)、選人用人、“三重一大”違規(guī)決策或者搞權(quán)力尋租、利益輸送、關(guān)聯(lián)交易等腐敗問題；緊盯重點事項，嚴(yán)肅查處對中央決策部署貫徹不堅決、執(zhí)行不嚴(yán)格、落實不到位，以及企業(yè)干部職工反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義突出問題，持續(xù)強(qiáng)化“不敢腐”的震懾[9]。
（二）完善監(jiān)督管理機(jī)制。
實落細(xì)，完善巡察發(fā)現(xiàn)問題的整改銷號機(jī)制，并將巡察結(jié)果運(yùn)用到企業(yè)績效考核和業(yè)務(wù)管理中。強(qiáng)化問題導(dǎo)向和靶向思維，緊盯涉及黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及企業(yè)經(jīng)營管理中的重點環(huán)節(jié)、重要崗位、重大事項等問題，整合紀(jì)檢監(jiān)察、審計、財務(wù)、監(jiān)事會等部門的監(jiān)督力量，采取交叉檢查、專項檢查、定期督查等方式，全方位形成監(jiān)督合力[10]。
（三）保障監(jiān)督問題的高效整改和落實。
度，對巡視工作相關(guān)主體的責(zé)任任務(wù)、工作方式、工作權(quán)限和紀(jì)律要求等作出細(xì)化規(guī)定，為不斷深化巡視監(jiān)督提供基本遵循和制度保障。
另外在國有企業(yè)監(jiān)督過程當(dāng)中，要保障相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制的有效落實。因為監(jiān)督的最終落實者還是人，只有人的思想覺悟提高，其監(jiān)督措施才能有效的落實。目前不少國有企業(yè)在實際的政治監(jiān)督和教育過程當(dāng)中，具有自身的培訓(xùn)體系，當(dāng)時在實際的培訓(xùn)當(dāng)中，相關(guān)培訓(xùn)思想只是在培訓(xùn)的會議和培訓(xùn)考核當(dāng)中所使用到，但是在真正的工作當(dāng)中，并沒有落實培訓(xùn)的內(nèi)容，相關(guān)監(jiān)督中出現(xiàn)的問題，并沒有轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗教訓(xùn)。因此面對這一常見問題，國有企業(yè)在政治培訓(xùn)當(dāng)中，要形成完善的培訓(xùn)方式和流程，首先要保障所有培訓(xùn)人員都參與相關(guān)培訓(xùn)，對于那些無故缺席培訓(xùn)的人員要提出批評和通報，嚴(yán)重的情況要進(jìn)行處理。其次要建立培訓(xùn)考核機(jī)制。在培訓(xùn)過后要針對培訓(xùn)的效果進(jìn)行考核，針對培訓(xùn)的重點內(nèi)容和知識進(jìn)行書面和抽查考核，對每一個考核的結(jié)果進(jìn)行分級管理，將考核的結(jié)果與工資和福利掛鉤，這樣才能保障培訓(xùn)的相關(guān)知識要點得到充分的落實，保障政治腐敗和相關(guān)教訓(xùn)得到及時吸收，使廣大國有企業(yè)工作人員引以為戒[12]。
四、結(jié)語。
國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是黨的監(jiān)管的必然要求。國有企業(yè)的政治監(jiān)督管理是我黨強(qiáng)化國有企業(yè)監(jiān)管的重要舉措，^v^高度重視。在國有企業(yè)管理當(dāng)中，通過建立良性的監(jiān)督體系，對國有企業(yè)內(nèi)部的組織架構(gòu)和生產(chǎn)流程進(jìn)行監(jiān)督管理，面對問題提出針對性的改進(jìn)措施，保障國有企業(yè)各級機(jī)構(gòu)高效的運(yùn)行，保障國有企業(yè)生產(chǎn)高效完成。當(dāng)前國有企業(yè)在政治監(jiān)督當(dāng)中還存在不少的問題，部門領(lǐng)導(dǎo)在國有企業(yè)的管理當(dāng)中，將工作的重點放在業(yè)務(wù)的拓展和效益的提升上，對政治監(jiān)督措施重視不夠。在國有企業(yè)的政治監(jiān)督當(dāng)中，在一系列的監(jiān)督活動當(dāng)中或多或少發(fā)現(xiàn)了一系列的問題。面對問題，這些企業(yè)都是通過開大會的形式來完成，至于問題怎樣解決不能有效的解決，沒有充分發(fā)揮政治監(jiān)督的最終作用。因此面對問題要具體問題具體分析，充分認(rèn)識到政治監(jiān)督對保障國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，改變只重視經(jīng)濟(jì)效益，忽視政治監(jiān)督的傳統(tǒng)做法。有效完善相關(guān)政治監(jiān)督機(jī)制。在企業(yè)政治監(jiān)督過程當(dāng)中，有效落實國家的相關(guān)法律法規(guī)，針對法律法規(guī)的各種問題要及時保障與落實。
參考文獻(xiàn)：
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新時代強(qiáng)師計劃心得篇十三
國有企業(yè)。
思想政治工作。
思想方法【內(nèi)容簡介】。
進(jìn)入新時代，國有企業(yè)思想政治工作要立足新時代，圍繞中心開展工作，將思想政治工作這個“生命線”緊緊抓在手上。在新時代，國企思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)與問題，要沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，認(rèn)真分析問題，加強(qiáng)和改進(jìn)國企思想政治工作，將思想政治工作轉(zhuǎn)變?yōu)閲衅髽I(yè)競爭的優(yōu)勢。
【大綱】。
第一節(jié)思想政治工作這條“生命線”要緊緊抓在手上。
大家好，今天我們的講題是《新時代國有企業(yè)思想政治工作的思想方法》，黨的“十九大”提出經(jīng)過長期的努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。以^v^同志為核心的^v^在2013年和2018年兩次全國宣傳工作會議上，明確了新時代黨的思想政治工作的使命任務(wù)。
同時在全國國有企業(yè)黨建工作會議上強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作作為企業(yè)黨組織一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作來抓，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來等一系列的新要求，為新時代開展國有企業(yè)思想政治工作給予了思想指導(dǎo)和方法指引。怎么樣來把握新時代國有企業(yè)的思想政治工作的思想和方法呢？今天我在這里想從三個方面的內(nèi)容來把握，第一個，第一部分就是時代與國企，第二部分講任務(wù)與問題，第三部分講加強(qiáng)和改進(jìn)。
首先我們來講第一個部分的內(nèi)容，就是時代與國企，立足新時代，圍繞中心開展工作。在這一部分里面我想講兩點內(nèi)容，第一個方面的內(nèi)容就是思想政治工作這條生命線要緊緊抓在手上。第二個內(nèi)容就是想聚焦新時代，在聚焦新時代的同時，我們來看在新時代，黨的思想政治工作的主要任務(wù)是什么？黨的思想政治工作的主要任務(wù)，它在國企里面它有落實是怎么樣子的？首先看第一個部分的第一方面，講思想政治工作這條生命線要緊緊抓在手上。
談到生命線，大家其實并不陌生，我們都知道，思想政治工作是一切工作，尤其是經(jīng)濟(jì)工作，是經(jīng)濟(jì)工作和一切工作的生命線。所以生命線它的地位和來歷，你要追溯的話，要追溯早在1927年到1937年，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，在那個時候我們黨都明確地把思想政治工作看成是紅軍和革命戰(zhàn)爭的生命線。到1934年的時候，當(dāng)時的^v^的副主席^v^在全國就紅軍的一個全國組織工作會議上就演講當(dāng)中就指出了政治工作是紅軍的生命線，要求了大家要重視思想政治工作。
的含義。他指出，我們認(rèn)為政治工作是我們軍隊的生命線，無此則不是真正的革命軍隊。
建國以后在1954年，《中國人民解放軍政治工作條例草案》的時候，送交中央審改的時候，就說在這個過程當(dāng)中，中國^v^在中國人民解放軍的政治工作當(dāng)中，明確了我軍的生命線，作為我軍的生命線這句話就表了，當(dāng)時是被劃掉了，而^v^同志親手用筆把這幾個字又勾了回來。在這個條例當(dāng)中就明確規(guī)定了中國^v^在中國人民解放軍當(dāng)中設(shè)立黨的各級委員會作為部隊統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的核心。并確定黨委統(tǒng)一集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)是作為黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)制度。這是在這么一個重要的軍隊政治工作條例當(dāng)中。后來^v^在中國農(nóng)村的社會主義高潮，就1955年的時候，這個書的按語當(dāng)中，明確的提出來了政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線的著名論斷。這也成為我們黨執(zhí)政后重視思想政治工作，就對思想政治工作的重要性的一個最精辟的理論的概括。所以后來在我們1982年的時候，關(guān)于建國以來黨內(nèi)的若干歷史問題的決議當(dāng)中，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，寫入了這個決議當(dāng)中。從這個當(dāng)中來看，我們黨在民主革命社會主義建設(shè)一路走過來，我們都遵循到這個，在黨的^v^十八大^v^以來，我們在全面從嚴(yán)治黨的實踐過程當(dāng)中，應(yīng)該說是中國^v^人越來越深刻認(rèn)識到著眼于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅持思想建黨和制度建黨相結(jié)合。
的事業(yè)的全局作出更大的貢獻(xiàn)。所以這是我們講我們思想政治工作的生命線，作為生命線，我們從民主革命時期到社會主義建設(shè)，今天我們到改革開放，對吧？我們一直堅守過來，成為我們的傳統(tǒng)，成為我們的傳家寶，對吧？成為我們的政治優(yōu)勢。
剛才講到思想政治工作是我們的生命線。生命線其實把它具體內(nèi)容理解起來，我認(rèn)為還可以深入給大家講一下，生命線它的作用是一個比喻，對吧？生命線是一個比喻，它的作用是什么呢？它是指黨的思想政治工作，對黨員干部人民群眾的正確的引導(dǎo)，對完成各項工作的保證服務(wù)的作用。因此從這個意義上來理解，生命線它具有三層的含義。一個是引導(dǎo)，第二個是保證，第三個是服務(wù)。好，這就是我們對思想政治工作生命線它的來歷的一個陳述，一個解釋。今天這是我講的第一部分的第一個大問題。
當(dāng)中，思想政治工作是我們經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。在這個實踐過程當(dāng)中，我們逐漸地形成了一些規(guī)律性的認(rèn)識。比如說我們講的思想政治工作的基本規(guī)律和基本原理，為我們今天在研究新時代黨的思想政治工作也提供了基本的指導(dǎo)和基本的方法。第三個就是我也講聚焦這個具體的時代，我們這個時代到底是一個什么樣的時代？我們講新時代，在這個新時代它就有新變化、新使命和新任務(wù)，從這個角度來推展，下面我做一些展開性的講解。
剛才講的第一個就是我們要認(rèn)清時代，我認(rèn)為馬克思主義的歷史唯物史觀為我們?nèi)涡赃@個時代的就提供了根本的思想指導(dǎo)和方法論的基礎(chǔ)。
我們講馬克思主義的唯物史觀，那他指出，就說歷史所有的事件的發(fā)生的根本原因是物質(zhì)的豐富程度，社會歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律，這些規(guī)律是什么呢？比如說講到一般物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式?jīng)Q定了社會生活、政治生活和精神生活的一般過程，這是一個。
第二個，比如說我們講上升提煉一下，社會存在，包括社會的系統(tǒng)與架構(gòu)，以及組成社會的各個要素，就社會的存在，它決定著社會的意識，這是一個方面，這個社會意識包括哪些呢？就是伴隨著這個體系架構(gòu)，我們講社會存在的體系架構(gòu)所產(chǎn)生的意識、訴求、思想等等。這是一個方面，社會存在，它決定社會意識，這是我們也知道的社會存在決定社會意識的同時，社會意識它其實對社會存在它是有反作用的，所以我們講社會意識又可以塑造與改變社會存在，這是第二個一般性的規(guī)律。
它強(qiáng)調(diào)觀察社會歷史的方法當(dāng)中，它強(qiáng)調(diào)承認(rèn)歷史的主體是人，所以今天我們講思想政治工作，不管是講黨的思想政治工作，或是講國有企業(yè)的思想政治工作，我們思想政治工作工作的對象是誰呀？人。所以我想歷史唯物主義觀察社會歷史的方法，把歷史的主體是人明確地指出來，而且強(qiáng)調(diào)這個過程，這個歷史的主體是人，而歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已，而這些人他不是處在某種幻想當(dāng)中，與世隔絕和離群索居狀態(tài)的抽象人，而是真真切切主義，可以通過經(jīng)驗觀察到的，發(fā)展過程當(dāng)中，現(xiàn)實的活生生的這么一個人?？赡艽蠹艺f你講這個有什么意義呢？這就是我們講今天我們在研究這個時代的時候，馬克思主義的歷史唯物主義為我們研究今天新時代其實提供了基本的方法，思想的指引，這些基本理論。以馬克思主義的唯物史觀為指引，我們其實在開展黨的思想政治工作，從民主革命社會主義建設(shè)到改革開放，為什么能成功呢？為什么有這么多好的成為我們的生命線，有這樣的認(rèn)識？其實在這個過程當(dāng)中，一個是我們接受馬克思主義的指導(dǎo)。
表現(xiàn)呢？比如說你說穩(wěn)定性、可塑性、時代性和導(dǎo)向性，表現(xiàn)在我覺得是兩個方面，一個，從內(nèi)在人的思想來講，它又分為內(nèi)在的思想和外在的思想。內(nèi)在的思想它就是潛在的。外在的思想是什么意思呢？就是說其實人有思想，但是人有思想，我們講思想是行動的先導(dǎo)，你的行動其實就是受你的思想所指引的。你有什么樣的想法你就有什么樣的行動，這就是表明了什么？為我們搞思想政治工作提供了最基本的依據(jù)。當(dāng)然外在的思想，我們剛才講行動，這個行動它是有很多方面的，比如說說話、語言它也是一種行動，寫作、文字，還有真正的做事的時候的動作，包括人的表情。正是因為人的思想它具有這樣一些穩(wěn)定性、可塑性、時代性和導(dǎo)向性以及它的表現(xiàn)形態(tài)，所以我們要開展思想政治教育才有可能，才有價值，我們才可能進(jìn)行。這是我們在實踐過程中逐漸認(rèn)識和掌握的。
他是群體的。就是說群體的思想和行為，它是怎么作用的呢？我們講全社會黨的思想政治工作和講國有企業(yè)。它都不是講的個體的，而是很復(fù)雜的構(gòu)成，把這個復(fù)雜構(gòu)成，我把它做了這么一個圖?？陀^外界的有物質(zhì)的、精神的、政治的，各種的客觀外界它作用于不同的人，作用于人的思想，他們要產(chǎn)生變化，自卑的行為，而他們內(nèi)部的思想。它又是相互的，就是互動的，所以產(chǎn)生了行為。在這么一個過程當(dāng)中，其實我們思想政治工作利用它這個規(guī)律要干什么？其實我們就是要讓他們同心同德，通過思想直觀，讓同心同德，讓他們團(tuán)結(jié)一致，形成活力來改造客觀的外界。
思想政治工作這個...
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十四
在紀(jì)監(jiān)察工作以來，我的總體感受是：
一、多管齊下，筑牢信息寫作素質(zhì)基礎(chǔ)。
得過且過，應(yīng)付敷衍。
2、注重學(xué)習(xí)，在理論中尋找真諦。有人說，學(xué)習(xí)是信息工作的活水源頭，從事信息工作，學(xué)習(xí)是一項硬任務(wù)。這點我有深刻體會，記得剛從事信息工作時，想得比較簡單，不就是寫幾段小豆腐塊嘛，把工作講明白、說清楚就行了。后來才發(fā)現(xiàn)，還真不是這么回事，沒有深厚的理論知識積累，就把握不住政策導(dǎo)向，有些話憑著感覺說，有時只是幾個字的差別，結(jié)果就不一樣，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，馬虎不得。
光觀察、思考問題，抓住本質(zhì)，提出思路和方法，發(fā)揮信息工作的決策作用。
二、千錘百煉，打造信息寫作精品工程。
1、提煉主旨，凸顯信息的魂。一篇好的信息，必須主旨明確，意義深遠(yuǎn)，能凸顯信息的靈魂。一是要突出特色，只有具有特色和亮點的信息才會有賣點。二是要抓住重點，只有抓住當(dāng)前重點工作和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點的信息才能夠引起領(lǐng)導(dǎo)重視，才會有價值。三是要找準(zhǔn)結(jié)合點，只有反映出當(dāng)前工作中出現(xiàn)的新問題，并且有分析，有措施的信息才能適銷對路。
服口服。
3、選好標(biāo)題，抓住信息的眼。俗話說無題不成文，題好文一半，一個好的標(biāo)題，能吸引讀者眼球，引起讀者注意。一是信息標(biāo)題要貼切地概括信息主題和思想，要結(jié)構(gòu)完整、概括全面，使人看了標(biāo)題，就明白全文的內(nèi)容。
三、苦中作樂，在信息寫作中提升境界。
回顧從事紀(jì)檢監(jiān)察信息工作，我曾因找不準(zhǔn)自己的定位而猶豫，因演不好自己的角色而失落，因得到認(rèn)可而滿足，因取得成績而喜悅。在從事信息工作的過程中，我收獲了很多，值得我用心去體味。
1、體味厚與薄的關(guān)系。剛從事信息工作時，由于情況不熟，腦袋空空，每寫一篇信息總要查閱大量的資料，慢慢地，辦公桌上的書籍材料就積成了厚厚的一摞。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和積累，我對紀(jì)檢監(jiān)察工作了解得越來越全面，掌握的基礎(chǔ)材料越來越豐富，腦子里裝-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--的東西也越來越多，再去寫信息就可以拿來主義，直接從自己的大腦里獲取素材、提煉觀點，寫信息用的參考資料也漸漸變薄了。
我覺得，從事信息工作，就是一個厚積薄發(fā)的過程，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，使自己厚實起來。如果每天都能夠堅持學(xué)習(xí)政策法規(guī)、剖析典型信息、研究寫作技巧，那么時間越長，功底就會越厚，寫起信息來自然就會駕輕就熟、得心應(yīng)手。
2、體味退與進(jìn)的關(guān)系。信息工作說到底就是服務(wù)工作，為中心和大局服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為工作順利開展服務(wù)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在臺前部署指導(dǎo)時，我們退居幕后，收集信息，出謀劃策;當(dāng)別的同志在一線沖鋒陷陣時，我們退到后方，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為更好地開展工作提出意見、建議。
然，我們也有主動出擊、銳意進(jìn)取的一面。對工作的未知領(lǐng)域，我們總是提前介入，最先研讀上級政策、本地實際、外地經(jīng)驗這三本書，作出理性的分析和科學(xué)的論斷，找準(zhǔn)工作方向;對工作的重點、難點和群眾關(guān)心的焦點、熱點，我們都及時深入調(diào)研，跟蹤了解情況，掌握最真實的第一手資料，拿出具有指導(dǎo)性和可操作性的意見、方案，推動工作的順利開展。
3、體味苦與樂的關(guān)系。信息工作是個苦差事，每天的工作不是下基層了解情況，就是坐在辦公室里爬格子，每天對著電腦說話，把自己的思想、觀點，通過鍵盤來表達(dá)。在別人看來，我們大多默默無聞，但我們的思想?yún)s總是在不斷地迸發(fā)新的火花，用筆桿子表達(dá)著對事業(yè)的無悔追求。
信息引起領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注時，我們在忙碌中笑了;當(dāng)編寫的信息被上級采用時，我們在閱讀中笑了。只要我們的幾頁紙能夠為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)，能夠?qū)ぷ饔兴鶐椭?，再苦再累我們心里也甜?BR> 紀(jì)檢監(jiān)察工作心得體會(二)。
十x大以來，社區(qū)上下扎實開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，我深刻認(rèn)識到了加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。因為紀(jì)檢監(jiān)察干部處在懲治腐敗，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律第一線，在維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、保障國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展等方面承擔(dān)著黨和人民賦予的神圣職責(zé)，其工作關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到社會穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展。
在紛繁復(fù)雜的新形勢下，紀(jì)檢監(jiān)察干部要想出色完成工作任務(wù)，更要認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)和使命，學(xué)會珍惜，鍛造良好工作作風(fēng)，以實際行動來檢驗工作。一路走來，作為一名黨員干部，特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，必須具備五點。
-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。
1.多讀書。
紀(jì)檢監(jiān)察干部接融的工作范圍廣，涉及問題復(fù)雜，要想使工作更好地開展，就必須要講求學(xué)習(xí)。首先是要潛下心來學(xué)。由于知識的積累和深入地思考只有通過深閱讀才能做到，所以紀(jì)檢監(jiān)察干部要注重在日常生活中要緊密結(jié)合工作實際，心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次要擠出時間來學(xué)。讀書沒有高度的自覺性，沒有持之以恒的精神，沒有吃苦耐勞的作風(fēng)，是難以學(xué)有所成的。因此，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須及時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅持學(xué)用結(jié)合，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.慎言行。
廉潔自律是黨員干部的基本素質(zhì)，它不僅是一種修養(yǎng)，更是行為規(guī)范和紀(jì)律要求。紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的一支重要力量，肩負(fù)著黨和人民的重托，從嚴(yán)要求更是題中之義。
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一是要加強(qiáng)廉潔從政。要增強(qiáng)黨性意識，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)檢監(jiān)察工作紀(jì)律，管好自己的嘴，管住自己的腿，過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)和情感關(guān)，塑造為民、務(wù)實、清廉的良好形象。
二是要提高道德修養(yǎng)，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須要具有與履行職責(zé)相稱的人格魅力，堅決抵制腐朽沒落思想觀念和不良生活方式的侵蝕，嚴(yán)于律已、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈為國家和人民工作。
三是要自覺接受監(jiān)督。紀(jì)檢監(jiān)察干部要學(xué)會自我加壓，面對各種誘惑，自覺做到自重、自省、自警、自勵，積極主動接受來自黨組織和人民群眾的監(jiān)督，養(yǎng)成一種在監(jiān)督之下工作和生活的習(xí)慣。
3.講和諧。
識和分析問題，虛懷若谷，寬容大度，始終保持健康向上的良好心態(tài)。
一是要有包容之心。由于知識結(jié)構(gòu)、思維方式、性格氣質(zhì)等方面的不同，大家在一起分析解決問題難免會出現(xiàn)分岐，這時應(yīng)心平氣和，虛心聽取別人的意見，在充分溝通的基礎(chǔ)上達(dá)成共識，切記心浮氣躁。
二是要勇于接受批評之心。在一定時期和特殊領(lǐng)域內(nèi)，我們每個人的知識面不可能都能達(dá)到領(lǐng)先地位，需要不斷地托寬和加深。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，紀(jì)檢監(jiān)察工作內(nèi)容也日趨復(fù)雜化，所以在工作中難免會出現(xiàn)不足和差錯，這時我們應(yīng)善于聽取和采納不同意見。這樣做不僅有利于看到自己的不足，戒驕戒躁，博采眾長，更能提高思想水平和工作能力，推動紀(jì)檢監(jiān)察工作不斷進(jìn)步。
4.講責(zé)任。
我們要撲下身子，真抓實干，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地干好紀(jì)檢監(jiān)察工作。
-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。
首先，要堅持原則，敢于碰硬。對一切有損于黨和人民利益的現(xiàn)象和行為決不姑息遷就，要一查到底。
其次，要大膽工作，紀(jì)檢監(jiān)察干部在發(fā)現(xiàn)問題后，由于理解上的差異，往往會出現(xiàn)被調(diào)查人態(tài)度上不配合等情況，這時，紀(jì)檢監(jiān)察干部要充分尊重客觀事實，明確表明自己態(tài)度，同時以理服人，切記瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷。
再其次，要勇于創(chuàng)新。紀(jì)檢監(jiān)察干部要有敢為人先的膽識和氣魄，在研究建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系上下功夫，為加強(qiáng)黨的建設(shè)提供有力的政治保證。
5.淡名利。
想到怎樣為組織排憂解難。我們要時刻懷有一顆感恩的心，只有這樣才能快樂工作，安心生活，我們的人生之船才能在標(biāo)識為黨和人民利益的燈塔下乘風(fēng)破浪，通往直前。
作為一名黨員干部，特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我深刻認(rèn)識到了加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。更要認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)和使命，學(xué)會珍惜，鍛造良好工作作風(fēng)，以實際行動來檢驗工作。
一、要珍惜崗位。
對與黨員干部來講，崗位就意味著責(zé)任，意味著更高的要求，更高的素質(zhì)。為此，要著力強(qiáng)化三種意識：一是強(qiáng)化進(jìn)取意識。就是要保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。只有這樣，才會有開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。
修養(yǎng)、一種情操、一種境界，學(xué)出樂趣，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出進(jìn)步，不斷提高思想認(rèn)識水平和辨別是非的能力，提高駕馭本職工作的能力。三是強(qiáng)化有為意識。既要敬業(yè)，又要精業(yè);既要講奉獻(xiàn)，又要做貢獻(xiàn)?？喟緵]有頭，苦干有奔頭?？喟?，只會天天有煩惱;苦干，才能永遠(yuǎn)不寂寞。
二、要珍惜聲譽(yù)。
一個人的聲譽(yù)并不是取決于職務(wù)的高低，它是靠人格的魅力、扎實的作風(fēng)、創(chuàng)新的工作逐步培養(yǎng)積累起來的。
一是誠實守信。想問題、辦事情、抓工作，要少琢磨上面掛號不掛號，多考慮基層需要不需要;少琢磨對自己有沒有好處，多考慮對整體有沒有益處。唯有真實，才能樹立良好的形象，這是做人的基本要求。
二是放下架子。不能口氣大、架子大、脾氣大，更不能門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦，讓職工群眾反感。來握個手、倒杯水，走的時候送一送，對方會感到很溫暖。
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三是勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是工作發(fā)展進(jìn)步的不竭動力。要在更新觀念、創(chuàng)新理念上下功夫、做表率，決不能站在領(lǐng)路的位置上而在創(chuàng)新上落后于人。
三、要珍惜政治生命。
對于廣大黨員干部來說，能不能在種種考驗面前管好自己，始終做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，是對自身人格、品質(zhì)、意志、情操的一種考驗。
一是要頂住誘惑。要在大是大非面前立場堅定，站穩(wěn)腳跟，以高度的自覺性、極大的勇氣和堅韌不拔的意志，去克制自己欲望的沖動，同各種消極腐朽思想進(jìn)行抗?fàn)帯?BR> 二是要秉公用權(quán)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆，這是權(quán)力屬性的本質(zhì)所在。黨員干部只有始終牢記黨的宗旨，才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
做到不該去的地方堅決不去，不該要的東西堅決不要，不該做的事情堅決不做。
四是自律自省。每個黨員既要有拿得起的勇氣，更要有放得下的豁達(dá)。任何時候、任何情況下都能把握自己，自覺遵守黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)，做到“驚濤拍岸息巋然?！?BR> 四、要珍惜和諧局面。
和諧是穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。實踐證明，一個單位團(tuán)結(jié)和諧，這個單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力。
一是要學(xué)會包容。就是說要寬容大度、虛懷若谷，要容得下人、容得下事，不能把自己的好惡強(qiáng)加給別人。要聽得進(jìn)不同意見。
二是要學(xué)會忍讓。同在一起共事，難免磕磕碰碰。要做到行事圓活，能隨機(jī)應(yīng)變，但內(nèi)心要放正，有自己的目的和原則，懂得后退才能更好地前進(jìn)，善于讓步和妥協(xié)，該維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益時要表現(xiàn)出一種舍我其誰、當(dāng)仁不讓的氣概。
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三是要學(xué)會善良。同事之間要互相信任、互相尊重、互相支持，多交流思想，多溝通感情。每個人都不是完人，有長處要互相學(xué)習(xí)，有短處要互相提醒，有難處要互相關(guān)心，有錯處要互相幫助。只要每個同志都心往一處想，勁往一處使，就能無所不能，戰(zhàn)無不勝。
五、要珍惜家庭。
人是從家庭走上社會舞臺的。家庭是細(xì)胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，個人的事業(yè)才能有發(fā)展，我們的工作才有堅強(qiáng)的后盾，社會才有安定團(tuán)結(jié)的局面。從這個意義上講，珍惜家庭的團(tuán)結(jié)和諧，既是義務(wù)，也是責(zé)任。古人把“修身、齊家、治國、平天下”作為人生最大的追求，就是因為“國”和“家”密不可分。所以，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系非常重要。
另一方面，要培養(yǎng)良好的家庭美德。正所謂“家門不正，多出倒逆”，“妻賢夫禍少”。光管住自己還不行，管不好家屬子女同樣會影響事業(yè)和前程。這方面前車之鑒不少，一定要引以為戒。
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新時代強(qiáng)師計劃心得篇十五
自教育強(qiáng)國戰(zhàn)略提出以來，“教育強(qiáng)師”計劃成為了推進(jìn)我國高質(zhì)量教育的重要舉措之一。為了推動“教育強(qiáng)師”計劃的實施，我參加了該項目的培訓(xùn)，并在實踐中有了一些收獲。本文就是圍繞這個話題，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在參加教育強(qiáng)師計劃的過程中，我們主要是接受了兩方面的培訓(xùn)：一是學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)，二是教育教學(xué)理論的掌握。在學(xué)科知識方面，我們針對每個學(xué)科都進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)，且每次教學(xué)都由教研室組織實驗室大量的小學(xué)生作為實驗對象。在教育教學(xué)理論方面，我們參加了一系列的理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了研究性的探究和討論。總體來說，教育強(qiáng)師計劃培訓(xùn)，讓我們在學(xué)科知識和教育教學(xué)理論兩個方面都得到了很大的提升。
第三段：實踐的體驗。
教育強(qiáng)師計劃要求學(xué)員從學(xué)習(xí)到實踐，從提高到貢獻(xiàn)都要迅速地轉(zhuǎn)換思想和方式。于是，在這個計劃的實踐中，我的能力和思維水平得到了充分的鍛煉，也收獲了很多。在教學(xué)實驗中，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況和水平，有針對性地展開教學(xué)。我也通過練習(xí)，更加深刻地感受到，教育是一項穩(wěn)定持續(xù)、不斷改進(jìn)的工程。
第四段：教育的意義。
“教育強(qiáng)師”計劃是為了促進(jìn)中小學(xué)教師隊伍的素質(zhì)提升，提高教育教學(xué)水平而推出的一項計劃。根據(jù)我的實際體驗，這個計劃的實施拓寬了教師的視野，提高了每個教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)教育事業(yè)的實際效果卓著。在日常教育活動中，我們要繼續(xù)實踐和研討方法，探索更能適應(yīng)學(xué)生需要的教學(xué)方式和方法，為他們的成長成才貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：展望未來。
“教育強(qiáng)師”計劃不僅是一項建設(shè)性工程，更是一項綜合性體系。在未來，我們要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，通過開展教師的教育教學(xué)管理，搜集和分析教育信息，探索多元化的教育體系和教學(xué)方法，不斷調(diào)整和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步實現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過“教育強(qiáng)師”計劃的實施，我的教育觀念得到了全新的提升，繼續(xù)推動教育事業(yè)發(fā)展，深化學(xué)生對教育的認(rèn)知。每一個教師，都將肩負(fù)起推進(jìn)我國教育強(qiáng)國計劃的重任，努力讓每一位學(xué)生都能擁有一個良好的教育環(huán)境，取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十六
教育強(qiáng)師計劃是教育部推動的一項重大改革，旨在培養(yǎng)高水平的優(yōu)秀教師，提高教育質(zhì)量。本人此次參加了該計劃的培訓(xùn)，并且深受其影響，逐漸明確了自己作為一名教師應(yīng)該有怎樣的追求與使命感。
教育強(qiáng)師計劃的主要使命是為了打造一支高質(zhì)量的教師隊伍。這支隊伍，應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德、扎實的教學(xué)理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗及教學(xué)創(chuàng)新的能力。教育強(qiáng)師計劃圍繞這個目標(biāo)，注重促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展、提高教師綜合素質(zhì)，并根據(jù)不同的教師類型、任職年限和學(xué)科等進(jìn)行針對性培訓(xùn)和激勵，最終達(dá)到有效提升教師整體水平的目的。
教育強(qiáng)師計劃具有較強(qiáng)的針對性和實效性，無論是培養(yǎng)方案的制定，還是培訓(xùn)內(nèi)容的安排，都著眼于教育領(lǐng)域中的實際問題。針對不同階段的教師和不同學(xué)科的特點，實施專業(yè)化的培訓(xùn)計劃，例如針對初中語文教師、高中數(shù)學(xué)教師、中小學(xué)英語教師等一系列的專屬培訓(xùn)，涵蓋了學(xué)科教學(xué)、教學(xué)策略、心理健康等全方位的教師培養(yǎng)內(nèi)容，真正做到了提高教育質(zhì)量。
在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我不僅獲得了各種教學(xué)理論、實踐技巧與知識，更重要的是對自己的職業(yè)使命產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識。我明確了自己應(yīng)該有的教師風(fēng)范和教育理念，以及要把對學(xué)生的愛與關(guān)心轉(zhuǎn)化為對教學(xué)的熱愛和付出。同時，我也深刻感受到，一個優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力和教育水平，才能為學(xué)生提供更好的教育。
教育強(qiáng)師計劃對于教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，更好地服務(wù)于人民群眾，為構(gòu)建更為美好的中國教育體系做出了積極的貢獻(xiàn)。同時，也為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，激勵更多的教師為教育事業(yè)而努力奮斗，為中國教育的未來展現(xiàn)了更加美好的前景。
總結(jié)：
教育強(qiáng)師計劃已經(jīng)在我國的教育領(lǐng)域中發(fā)揮了重要的作用，為培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師，提高教育質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)。同時，也為廣大教師提供了一個有益的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會，鼓舞著更多的教師投身于教育改革和發(fā)展的事業(yè)中。本人也將牢記教育強(qiáng)師計劃的使命，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十七
教育強(qiáng)師計劃是國家發(fā)展教育事業(yè)的一個長期計劃，旨在培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，提高教師的綜合素質(zhì)。在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我有了許多收獲和體會。
第一段：計劃背景與簡介。
教育強(qiáng)師計劃是國家發(fā)展教育事業(yè)的極為重要的一個計劃，也是我國推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要舉措。計劃旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新、實踐、敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的專業(yè)化教師。教育強(qiáng)師計劃的實施，建立了一個覆蓋全國、多層次、多類型、多領(lǐng)域、多層次的教師培訓(xùn)體系。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與效果。
在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)理論和實踐的知識，同時也學(xué)習(xí)了一些新興技術(shù)的應(yīng)用。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富了我的知識面，也提高了我的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓我更好地了解學(xué)生的需求和讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的方法。在這過程中，我的教育管理方面的能力和溝通技巧也得到了提高。這樣的培訓(xùn)效果更是顯著，讓我在教學(xué)上產(chǎn)生了更多的創(chuàng)新思路，更好地滿足了學(xué)生的需求。
第三段：個人成長與發(fā)展。
通過教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我的個人成長和發(fā)展也有了極大的提高。在這里，我學(xué)到了如何積極地處理教學(xué)中的各種問題，并積極面對挑戰(zhàn)和應(yīng)對工作壓力。同時，我也懂得了通過自身的教育管理和服務(wù)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，讓自己更走向成功。這些都是我從教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中得到的寶貴的經(jīng)驗。
第四段：學(xué)會服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為本。
在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我也學(xué)會了更加關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本。在平時的教學(xué)中，我們必須要知道學(xué)生的需求和獲得成功的方式，更好地讓學(xué)生成長為自己想要的人。這樣的教學(xué)思路和方法，不僅提高了學(xué)生的吸收和理解，也讓學(xué)生更加愉快地學(xué)習(xí)，讓我們更有成就感。
第五段：對未來的展望。
教育強(qiáng)師計劃對我影響極大，使我在教育事業(yè)中有了更深刻的認(rèn)識，更好地指導(dǎo)教育實踐。在未來的目標(biāo)中，我要努力致力于優(yōu)質(zhì)教育的實踐，在學(xué)生的教育中能夠有更大的進(jìn)步和發(fā)展。同時，我還將繼續(xù)研究和深化教育，積極參與教育事業(yè)的發(fā)展，努力推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢做出更多的貢獻(xiàn)。
教育強(qiáng)師計劃不僅是一個計劃，也是一個對于參加計劃的人的一次挑戰(zhàn)和磨練，不僅是對于在教育事業(yè)中投身的人的一次教育，更是對于整個國家和社會的一次提高和進(jìn)步。我相信，通過多年的努力，教育強(qiáng)師計劃將會迎來更加輝煌的明天。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十八
短，可它對剛剛進(jìn)入紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的我來說，猶如雪中送炭，更是一場及時雨。通過此次培訓(xùn)我對紀(jì)檢監(jiān)察工作有了更全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，同時進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思維，豐富了理論基礎(chǔ)，提高了黨性修養(yǎng)，重新審視了紀(jì)檢監(jiān)察干部在新時期、新形勢下肩負(fù)的責(zé)任和使命認(rèn)?？偟膩碚f有以下幾點體會：
是全面深化改革關(guān)鍵時期，做好機(jī)構(gòu)編制部門紀(jì)檢監(jiān)察工作刻不容緩，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。
二、有效提高了紀(jì)檢監(jiān)察理論水平和業(yè)務(wù)能力。
“打鐵還需自身硬”，紀(jì)檢監(jiān)察工作的嚴(yán)肅性決定了我們的專業(yè)素質(zhì)必須過硬。本次培訓(xùn)班上，市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和專家教授深入淺出、生動精彩的授課，讓我耳目一新，受益匪淺。專家在《執(zhí)法和行政效能業(yè)務(wù)知識暨實務(wù)》、《加強(qiáng)案件監(jiān)督管理》、《黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督》等課程中，剖析典型案例，結(jié)合當(dāng)前實際，全面系統(tǒng)地講解了執(zhí)法工作、案件檢查、信訪工作、廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)、黨員干部廉潔自律等知識，具有很好的指導(dǎo)性、針對性和操作性。對于提升我的專業(yè)理論素質(zhì)，理論指導(dǎo)實踐的能力，更好地做好紀(jì)檢監(jiān)察工作具有積極作用。同時，紀(jì)檢監(jiān)察工作的業(yè)務(wù)水平也得到了增強(qiáng)，理清和掌握了信訪舉報、案件檢查等業(yè)務(wù)工作的程序規(guī)定和一些常用的方法技巧，使我對業(yè)務(wù)知識有了一個較為全面準(zhǔn)確的把握，提高了紀(jì)檢監(jiān)察工作的本領(lǐng)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。
三、大力增強(qiáng)了自我約束性和當(dāng)好表率的自覺性。
種干擾、頂住各種壓力，切實履行職責(zé)，做黨的忠誠衛(wèi)士，干部的表率，群眾的貼心人。以“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的為民情懷，為群眾辦好事、辦實事。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于如何做好機(jī)構(gòu)編制部門紀(jì)檢監(jiān)工作，發(fā)揮紀(jì)檢干部作用有了更深的認(rèn)識，今后的工作中將著重提高三種能力：
（一）提高服務(wù)中心能力，保障編制管理有序推進(jìn)。在全面深化改革的關(guān)鍵時期，必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，始終把機(jī)構(gòu)編制管理工作放到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局中去把握，把紀(jì)檢監(jiān)察各項職能工作納入到中心工作中去通盤考慮，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，為全縣經(jīng)濟(jì)社會全面快速發(fā)展保駕護(hù)航。
（二）提高治庸肅紀(jì)能力，切實改變工作作風(fēng)。以黨的群眾路線教育活動和全市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動為契機(jī)，密切聯(lián)系群眾，以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為突破口，切實整治干部隊伍中庸、懶、散等現(xiàn)象，著力解決得過且過，工作推進(jìn)不力，責(zé)任意識不強(qiáng)、有令不行，有禁不止，不作為、慢作為、亂作為、業(yè)績平庸、謀人不謀事、貪圖享受等方面的問題。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇一
《強(qiáng)師計劃》面向全國所有地區(qū)的所有教師及未來教師，全方位、多層次，使不同地區(qū)不同層次的教師都有發(fā)展空間。既促進(jìn)師資優(yōu)質(zhì)均衡，又充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資排頭兵的作用，切實建強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊伍。而推動師資優(yōu)質(zhì)均衡，以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)為重點。
要繼續(xù)實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，加大該地區(qū)師范院校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)和高素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給。東西部協(xié)作，對口支援。從人力資源到體制機(jī)制，到財力、物力保障，具體、實在，使“補(bǔ)短扶弱”有章可循，關(guān)鍵在落實，一項項到位。這就像打脫貧攻堅戰(zhàn)一樣，要各級政府部門，上上下下心往一處想，勁往一處使，各盡其責(zé)，攻堅克難。
黨的十八大以來，黨中央采取有力措施保障和改善民生，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，近1億人口脫貧，最難的832個縣也被攻下，脫了貧，全面建成小康社會，為促進(jìn)共同富裕創(chuàng)造了條件。共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。共同富裕不僅是人民群眾物質(zhì)生活的富裕，精神生活也要富裕。要把后代培養(yǎng)好，有人才，才不會返貧，才會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會各項事業(yè)的發(fā)展。
理念是行動的先導(dǎo)，那種不認(rèn)真興辦學(xué)校、拖欠教師工資的行為，在于對教育的戰(zhàn)略意義缺乏正確的認(rèn)識。早在上世紀(jì)80年代初，鄧小平同志就強(qiáng)調(diào)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，他說：“我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進(jìn)的社會主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?！钡?，教育的優(yōu)先地位在一些領(lǐng)導(dǎo)者工作中并沒有真正落實。針對這種情況，鄧小平同志告誡說：“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！彼Ｍ骷夘I(lǐng)導(dǎo)“要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓教育工作”。40多年過去了，現(xiàn)實針對性還那么強(qiáng)，深思對照，可大大提升認(rèn)識的高度，增添行動自覺。
進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記更是對教育、對教師隊伍建設(shè)作了一系列重要指示?？平膛d國，教育是基礎(chǔ)，面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，要有人力優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，抓教育的高質(zhì)量發(fā)展真正是時不我待?！稄?qiáng)師計劃》應(yīng)時代急需而制定，提出若干保障措施，使短板補(bǔ)起來、弱者強(qiáng)起來，優(yōu)者更優(yōu)、強(qiáng)者更強(qiáng)，錘煉出專家型的教師、教育家型的教師，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。教師用心用情用力教好學(xué)生，立德樹人，辦人民滿意的教育，踐行為人民造福的初心。
任務(wù)繁重，困難不少，只要上下內(nèi)外齊發(fā)力，理想的美景就會呈現(xiàn)在眼前。信仰抵達(dá)的地方，腳步終將到達(dá)。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇二
教育部會同其它部委共同發(fā)布的《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》，明確提出在新時代要“構(gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系”，并且“支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，推動師范人才培養(yǎng)質(zhì)量提升”。這是中國教師教育體系改革發(fā)展中適應(yīng)時代與教育發(fā)展需要的制度創(chuàng)新，也是進(jìn)一步拓展教師教育資源與平臺，不斷提高教師教育質(zhì)量的重要舉措。結(jié)合中國的實際，它既是必要的，也是可行的，并且具有良好的實踐基礎(chǔ)和十分重要的現(xiàn)實意義。
《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”和“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”。落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之根本在基礎(chǔ)教育，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師和數(shù)以萬計的教育家型教師。高質(zhì)量教育體系建設(shè)的出發(fā)點在教師，發(fā)力點在教師，希望點還在教師！
中國擁有世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，在校生達(dá)2。3億，專任教師達(dá)1520余萬。國家出臺《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》，瞄準(zhǔn)教師這一基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源全面發(fā)力，抓住了問題要害，是建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的關(guān)鍵一招。教師教育在建設(shè)創(chuàng)新型國家和高質(zhì)量教育體系、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型教師中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略地位。作為國家重要戰(zhàn)略布局的國立師范大學(xué)，擔(dān)負(fù)著示范引領(lǐng)教師教育創(chuàng)新發(fā)展的重大使命，必須以更加高度的政治自覺與更加有力的創(chuàng)新措施，積極回應(yīng)國家教師隊伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略關(guān)切。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇三
《強(qiáng)師計劃》在“指導(dǎo)思想”部分明確提出“加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊伍建設(shè)新格局”，令人振奮。較長時間以來，教師的培養(yǎng)培訓(xùn)重“專業(yè)發(fā)展”，而“專業(yè)發(fā)展”又往往偏重業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)的技能技巧。后來重視與強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，并放在首位，但思想政治建設(shè)并未得到足夠的、普遍的重視。習(xí)近平總書記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，其中“有理想信念，有道德情操”起靈魂作用。教師樹立起這樣的精神支柱，生命燈火點亮，就會產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)動力。
要在教師成長內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)上下功夫。要讓教師真正懂得，自己從事的是中國特色社會主義教育，是中國特色社會主義有機(jī)組成部分，“為黨育人、為國育才”是我們教育的本質(zhì)屬性，培養(yǎng)后代成人成才的崇高目的就是為中國人民謀幸福，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興賡續(xù)紅色血脈，使紅色江山代代相傳。當(dāng)教師自己真正體會到一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，今日的教育質(zhì)量就是明日的國民素質(zhì)，平凡的工作與國家民族的命運(yùn)、人民幸福生活的追求休戚與共、血肉相連，就會有責(zé)任感、緊迫感、憂患意識，就會把每個孩子當(dāng)作國家的寶貝、家家戶戶的寶貝傾心教育，滿腔熱情滿腔愛；就會刻苦鉆研，不斷提升專業(yè)能力。有了仁愛之心，業(yè)務(wù)學(xué)識收獲教育效果，又促使信仰更為堅定，教育情懷更為寬廣。
《強(qiáng)師計劃》中“基本原則”第一條就是“堅持師德為先”，第一句就是“把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置”。教師培養(yǎng)首要著力“根”與“魂”的教育，是指導(dǎo)思想的新飛躍。教師內(nèi)生的驅(qū)動力與外部培養(yǎng)力量結(jié)合起來，共同發(fā)力，必能推動教師隊伍質(zhì)量大提高。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇四
回溯歷史，我國師范院校為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師、為基礎(chǔ)教育實施作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。只是后來商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊、功利主義盛行，師范院校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目的發(fā)生了變化，師范性迅速下降，人力、物力、財力不濟(jì)，生源、質(zhì)量皆不如人意。黨的十八大以來，師范教育從穩(wěn)定走向提升，而今是在振興上花大力氣。振興，不僅要梳理歷史的足跡，從曲折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更要振奮精神，站在教育是“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，肩挑構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的重任，來思考師范教育如何根據(jù)時代要求創(chuàng)新性發(fā)展。
《強(qiáng)師計劃》就教師教育體系的建設(shè)作了系統(tǒng)思考，對系統(tǒng)內(nèi)諸多要素位置與作用辯證地指明，形成合力，加強(qiáng)建設(shè)的質(zhì)量?！敖ㄔO(shè)國家?guī)煼督逃亍Ｖ攸c支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，?gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系?！笨v向，大中小學(xué)貫通；橫向，主體、參與、紐帶、實踐基地，既各得其所，又開放、協(xié)同、聯(lián)動，上下內(nèi)外齊發(fā)力，這些創(chuàng)新性舉措，推動教師教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的軌道。
《強(qiáng)師計劃》在“總體要求”的“基本原則”中明確提出“堅持質(zhì)量為重”，其中闡明要“強(qiáng)化師范院校在教師教育體系中的主體地位，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化，創(chuàng)新師范生教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制模式，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量”。質(zhì)量是教育的生命，盡管當(dāng)前改進(jìn)師范院校評價與建設(shè)師范教育基地、建立協(xié)同創(chuàng)新平臺同步進(jìn)行，但辦學(xué)的質(zhì)量說到底就是培養(yǎng)的人的質(zhì)量，培養(yǎng)的師范生是否有理想、有道德、有教書育人的真本領(lǐng)。作為教師教育體系主體的師范院校，即使積累了以往辦學(xué)的諸多經(jīng)驗，但面對時代的新問題、新挑戰(zhàn)，深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的空間還很大。培養(yǎng)的人素質(zhì)、能力明顯不足往往就是辦學(xué)的短板及缺失。
辦學(xué)最為重要的是不能脫離中國的實際，當(dāng)代師范生內(nèi)心有哪些需求、哪些困惑、哪些追求，共性是什么，個性又怎樣，需了解、研究。為什么有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就“躺平”“佛系”，追根尋源，從理論與實際結(jié)合的高度剖析，以理服人，以情感人，方能取得培根鑄魂的效果。又如課程教學(xué)的設(shè)置，需與中小學(xué)深化課程教材教學(xué)的實際結(jié)合起來。21世紀(jì)以來，后者改革的力度很大，從理念到做法，均需了解、研究，凌空地講概念、術(shù)語，無濟(jì)于事。再如培養(yǎng)中國基礎(chǔ)教育教師，總要讓他們懂得并認(rèn)同中華優(yōu)秀文化。習(xí)近平總書記說：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。”不能一講到專業(yè)，一寫文章，一有改革舉措，引經(jīng)據(jù)典都是別國的。應(yīng)該是中國立場、世界視野，用中國語言講好中國教育的事，多一點教育自信，多一點自主思考，積極創(chuàng)造。
師范院校是教育的工作母機(jī)，培養(yǎng)數(shù)量可觀的教師，一定要按教育規(guī)律辦事。從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，再解決問題，就會出思想、出成果、出經(jīng)驗。無論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，均至關(guān)重要。培養(yǎng)教師是追求永無止境的崇高事業(yè)，在這支隊伍里行進(jìn)的學(xué)者、專家、老師，志存高遠(yuǎn)，學(xué)識豐厚，業(yè)務(wù)精湛，全身心投入，必會受到由衷的敬仰與信賴。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇五
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。前不久，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》（以下簡稱《計劃》），力求破解教師隊伍建設(shè)的深層次矛盾，構(gòu)建一套全口徑、完整鏈條的教師隊伍建設(shè)政策體系，系統(tǒng)提升我國教師的教書育人能力，全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。
教師是教育的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量。當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育教師1586萬人，占專任教師總數(shù)的86%，教師數(shù)量、規(guī)模問題得到歷史性解決，教師職業(yè)吸引力有所增強(qiáng)，教師隊伍建設(shè)卓有成效。同時也應(yīng)看到，在一些地區(qū)，違反師德師風(fēng)事件仍時有發(fā)生，培養(yǎng)層次不高、培訓(xùn)針對性不強(qiáng)、管理體制機(jī)制不夠順暢、待遇保障不夠有力等問題依然存在。解決難點問題，需要聚焦深層次矛盾，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計?！队媱潯烦雠_的重要著眼點，正在于夯實教師隊伍建設(shè)這個教育工作的基礎(chǔ)，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
強(qiáng)師計劃是一項系統(tǒng)工程，關(guān)鍵在于統(tǒng)籌教師培養(yǎng)、使用、服務(wù)保障全過程，聚焦重點環(huán)節(jié)、筑牢強(qiáng)師之基。要強(qiáng)培養(yǎng)，健全中國特色教師教育體系；要重引領(lǐng)，完善高層次教師人才培養(yǎng)機(jī)制；要促均衡，強(qiáng)化欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)；要抓改革，提升教師隊伍治理水平；還要賦動能，推進(jìn)教師隊伍數(shù)字化建設(shè)?！队媱潯芬愿咚刭|(zhì)教師人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，以高水平教師教育體系建設(shè)為支撐，以提升教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力為重點，提出新時代基礎(chǔ)教育教師隊伍筑基提質(zhì)、補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)的思路舉措，有助于推動教師隊伍建設(shè)創(chuàng)新。
加強(qiáng)后備力量，提供源頭活水，是事關(guān)教師隊伍建設(shè)成效的“牛鼻子”。《計劃》提出，支持一批師范院校加強(qiáng)教學(xué)科研設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，打造師范教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化?！队媱潯吠苿用嫦驇煼对盒：蛶煼秾I(yè)建設(shè)加大投入，將提升師范院校“以師為本”的意識，改善師范院校辦學(xué)條件，在師范生招生、培養(yǎng)、輸送到教師職后支持的全流程中，系統(tǒng)性提升教師人才隊伍水平。
當(dāng)前，我國中小學(xué)教師擁有研究生學(xué)歷的占比仍相對較低，與新時代教育事業(yè)改革發(fā)展需求仍不相適應(yīng)?！队媱潯酚嗅槍π缘靥岢?，實施高素質(zhì)教師人才培育計劃，深化本碩整體設(shè)計、分段考核的人才培養(yǎng)模式改革，繼續(xù)實施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃，擴(kuò)大教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。提高基礎(chǔ)教育階段教師的學(xué)歷層次，培養(yǎng)一大批具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型教師人才，是提升中小學(xué)教師素質(zhì)水平、增強(qiáng)職業(yè)吸引力的重要抓手。大力提升中小學(xué)教師學(xué)歷水平，不僅將滿足國家教育現(xiàn)代化對于創(chuàng)新性師資的需要，也能為造就基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家、“大先生”打牢基礎(chǔ)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育?！痹谛掳l(fā)展階段，中國基礎(chǔ)教育肩負(fù)時代重任，迫切需要在新的歷史起點上全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。在《計劃》的實施推動下，一大批高素質(zhì)的“大國良師”將持續(xù)涌現(xiàn)，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為我國從教育大國邁向教育強(qiáng)國提供堅實的人才支撐。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇六
國運(yùn)興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。近日，教育部等八部門印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》（簡稱《強(qiáng)師計劃》），是筑基提質(zhì)、補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)的教師教育整體質(zhì)量提升計劃，對于全面構(gòu)建新時代教師教育體系、建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化具有十分重要的指導(dǎo)意義。
嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，也是公民獲得教師職位的法定前提。教師資格制度的建立是保障中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量的根本措施。《強(qiáng)師計劃》提出嚴(yán)把教師入口關(guān)，全面推開中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革，繼續(xù)做好教育類研究生、公費師范生和優(yōu)師計劃師范生免試認(rèn)定改革工作等，從源頭上保障教師隊伍人才培養(yǎng)質(zhì)量，壓實培養(yǎng)院校建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度的主體責(zé)任，切實提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓真正樂教、適教、善教的優(yōu)秀人才成為教師隊伍后備軍。
完善教師培育制度，提升教師能力素養(yǎng)。高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅力量。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群?！稄?qiáng)師計劃》提出全面加強(qiáng)中小學(xué)教師思想政治建設(shè)。這就要求我們不斷提高教師的政治意識、政治素養(yǎng)、政治能力，統(tǒng)籌推進(jìn)教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)，推動教師以德施教、以德立身。與此同時要不斷探索職前職后一體化培養(yǎng)高層次教師。在職前培養(yǎng)上，推動高素質(zhì)教師人才培育計劃落實。夯實教師培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)，逐步完善以本科為起點的教師教育新體系；拓寬教師培養(yǎng)的學(xué)科平臺，在重視學(xué)科專業(yè)教育的同時加強(qiáng)通識教育；重視養(yǎng)成教育、實踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在師范生招生、培養(yǎng)、輸送到教師職后支持的全流程中系統(tǒng)性提升教師隊伍水平。在職后培訓(xùn)上，著力提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。要改革創(chuàng)新傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，實施自主探索、行動反思、互動研討、案例教學(xué)、情境體驗等新的教師培訓(xùn)方式，讓廣大教師精心鉆研教育教學(xué)；要創(chuàng)新支持教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展的體制機(jī)制，為優(yōu)秀教師成名成家指明方向，創(chuàng)設(shè)條件，落實措施。
創(chuàng)新教師評價方式，引領(lǐng)教師快速成長。教師評價方式和結(jié)果的運(yùn)用直接影響著教師個人發(fā)展。教師資格認(rèn)定是衡量教師教育質(zhì)量的重要評價制度。教師教育成功與否，與其培養(yǎng)的學(xué)生能否通過專門的教師資格認(rèn)定有很大的關(guān)系。目前，教師資格考試制度正期待加速新一輪補(bǔ)償性制度改革，應(yīng)強(qiáng)化師范類專業(yè)認(rèn)證工作，進(jìn)一步明確師范院校教育教學(xué)評估和相關(guān)學(xué)科評估基本要求，正如《強(qiáng)師計劃》提出的，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價機(jī)制，切實推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。與此同時學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生成為服務(wù)社會的人才儲備庫，應(yīng)落實教育評價改革要求，堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。各地各校要深化職稱分類評價改革，促進(jìn)教師專業(yè)水平和專業(yè)能力提升，為教師成長提供制度化的軌道。要突出教育教學(xué)實績，完善中小學(xué)教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任、教育教學(xué)效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜，引導(dǎo)教師認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)。
深化教育綜合改革，優(yōu)化教師成長環(huán)境。新時代教師隊伍建設(shè)需要全面深化教師編制、職稱評聘、待遇提升等方面的綜合改革?！稄?qiáng)師計劃》提出優(yōu)化教職工編制配置，這就要求我們在現(xiàn)有編制總量內(nèi)統(tǒng)籌考慮、合理核定教職工編制，盤活教師編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，綜合需求變化情況，加強(qiáng)人員和編制的動態(tài)調(diào)整，發(fā)揮編制資源最大效益，把有限的編制資源運(yùn)用到教育事業(yè)發(fā)展最需要的地方。要不斷深化教師職稱評聘制度。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，完善符合中小學(xué)特點的職稱評聘銜接制度，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感，進(jìn)而形成激勵教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制和評價體系。著力破解鄉(xiāng)村教師職稱評聘的結(jié)構(gòu)性矛盾，消解長期在鄉(xiāng)村任教教師的職業(yè)發(fā)展屏障，為穩(wěn)定和吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村長期從教、終身從教提供重要保障。要完善教師待遇保障制度，建構(gòu)多層、明晰和長效的教師收入保障機(jī)制，探索實施教師工資收入聯(lián)動機(jī)制、教師平均工資水平行業(yè)保障機(jī)制，確保教師行業(yè)的整體收入水平，以更好地吸引優(yōu)秀人才從教，增強(qiáng)教師的成就感和獲得感，樹牢為教育事業(yè)奮斗終身的思想。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇七
建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育必須要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，為此就必須建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的創(chuàng)新型教師隊伍。沒有基礎(chǔ)教育的強(qiáng)師就無法實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育；沒有優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，教育強(qiáng)國就是奢談，實現(xiàn)共同富裕也將是無本之木。而在當(dāng)前就業(yè)雙向選擇、人員流動更加自由的情況下，如何從宏觀層面和制度層面為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)和留住優(yōu)質(zhì)教師隊伍，又的確是一個難題。強(qiáng)師計劃為解決這一難題提出了一攬子方向性的解決方案，并且具有明顯的方向性與創(chuàng)新性。
其一，強(qiáng)師計劃強(qiáng)調(diào)要改進(jìn)師范院校評價。推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作，明確師范院校教育教學(xué)評估和相關(guān)學(xué)科評估基本要求，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價機(jī)制，切實推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。這是通過發(fā)揮院校評價的指揮棒作用，推動師范院校發(fā)揮主觀能動性的重要舉措。“雙一流”建設(shè)評估、學(xué)科評估等可以將畢業(yè)生去西部、東北、基層擔(dān)任教師的情況納入評估指標(biāo)，因為這是大學(xué)人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的重要顯現(xiàn)。而院校在評估指揮棒的指導(dǎo)下，應(yīng)該摸索建立起多渠道籌措資源的機(jī)制，給予去基層當(dāng)教師的畢業(yè)生資金補(bǔ)貼。與此同時，學(xué)校還可以為這些學(xué)生開辟本、碩、博與教學(xué)實踐貫通交叉培養(yǎng)的人才成長通道。這樣不但可以讓學(xué)生能夠安心在基層教書育人、立德樹人，還能促進(jìn)他們的職業(yè)發(fā)展。讓去基層奉獻(xiàn)的教師在收入上不吃虧，在發(fā)展上有途徑，就能在一定程度上解決扎根基礎(chǔ)教育與自身發(fā)展之間存在的沖突。
其二，強(qiáng)師計劃強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置，“重點加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，發(fā)揮優(yōu)秀教師、校長的輻射帶動作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，整體提升學(xué)校育人能力”。完善交流輪崗激勵機(jī)制，不僅優(yōu)秀教師要輪崗，優(yōu)秀校長也要輪崗。優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師不能僅僅在業(yè)務(wù)上優(yōu)秀，還需要在帶動其他人上作表率，而這也會促進(jìn)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師教育領(lǐng)導(dǎo)力的提升?？梢灶A(yù)見優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師的輪崗，不僅能夠提升當(dāng)?shù)卣w的師資水平，還能提升當(dāng)?shù)氐恼w教育治理水平。
其三，強(qiáng)師計劃強(qiáng)調(diào)要深入實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式。這對于我國而言具有相當(dāng)?shù)那罢靶?。試想人工智能能夠讓一個沒有任何圍棋基礎(chǔ)的機(jī)器通過學(xué)習(xí)變?yōu)橐粋€世界頂尖的圍棋棋手，那么，將人工智能用于培訓(xùn)優(yōu)秀師資，師資建設(shè)或?qū)⒋蟠筇崴?。我國可以借鑒國際經(jīng)驗，進(jìn)行實踐與政策上的探索。目前人工智能在我國基礎(chǔ)教育的應(yīng)用上還存在一些困難，比如技術(shù)上的不成熟。因此，國家應(yīng)該鼓勵相關(guān)行業(yè)、企業(yè)與機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)人工智能用于教師培訓(xùn)的技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品推廣。除了技術(shù)上的困難，人工智能在教育中的應(yīng)用還存在法規(guī)上的挑戰(zhàn)，因此，我國應(yīng)盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，推進(jìn)人工智能在基礎(chǔ)教育教與學(xué)以及師資培養(yǎng)上的應(yīng)用。
師資強(qiáng)則教育強(qiáng)，優(yōu)秀師資分布不均衡則共同富裕難以實現(xiàn)，強(qiáng)師計劃為解決基礎(chǔ)教育階段優(yōu)質(zhì)教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題提供了一系列的解決方案，并且明確指出將提供資金保障強(qiáng)師計劃的實施與推進(jìn)。我們相信，貫徹落實好基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃，中國教育現(xiàn)代化未來可期。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇八
《強(qiáng)師計劃》吹響了新時代強(qiáng)師興教和強(qiáng)教興國的集結(jié)號，基礎(chǔ)教育是國民教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，師范院校是基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)的搖籃和主體，部屬師范大學(xué)是師范教育的排頭兵，必須要以更高的政治站位和更強(qiáng)的使命自覺主動回應(yīng)并全面對接國家教師隊伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略安排。
深化認(rèn)識，擔(dān)當(dāng)主體責(zé)任
《強(qiáng)師計劃》強(qiáng)化了師范院校在教師教育體系中的主體地位和主體作用，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮部屬師范大學(xué)的引領(lǐng)示范作用，明確建立部屬師范大學(xué)和地方師范院校人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，推動實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平。
我國有著世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，基礎(chǔ)教育教師占全國專業(yè)教師數(shù)量的86%，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定著全民教育的整體水平和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。推動教育高質(zhì)量發(fā)展，基礎(chǔ)教育是關(guān)鍵；基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)，師范教育是主體。
作為新時代教師教育振興行動新方略，《強(qiáng)師計劃》提出了未來兩個階段的教師隊伍建設(shè)目標(biāo)――強(qiáng)師的根本在于教師的質(zhì)量，重點在于提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)師范院校要把辦好師范教育作為第一職責(zé)，強(qiáng)調(diào)國家重點師范大學(xué)要有更大的擔(dān)當(dāng)和更多的新作為。
師范院校尤其是重點師范大學(xué)要從國家教育戰(zhàn)略全局和教育現(xiàn)代化愿景出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起強(qiáng)師的政治責(zé)任、主體責(zé)任和工作責(zé)任，主動圍繞《強(qiáng)師計劃》的貫徹執(zhí)行做好頂層設(shè)計、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊、整合優(yōu)質(zhì)資源、完善行動方案，打好主動仗，持續(xù)發(fā)力培養(yǎng)高質(zhì)量教師。
增強(qiáng)內(nèi)功，發(fā)揮引領(lǐng)作用
《強(qiáng)師計劃》對部屬師范大學(xué)來說，既是重大使命又是發(fā)展機(jī)遇。一方面，部屬師范大學(xué)要發(fā)揮其固有的辦學(xué)水平和教育資源優(yōu)勢，主動對接國家教師隊伍建設(shè)新的戰(zhàn)略需要，用實際行動強(qiáng)化主體地位和主體責(zé)任，在教師綜合素質(zhì)提升、建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺、實施高素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃等方面要有更強(qiáng)的使命意識和擔(dān)當(dāng)作為。另一方面，《強(qiáng)師計劃》對部屬師范大學(xué)自身的改革發(fā)展也注入了新動能和賦予了新期待，部屬師范大學(xué)必須以此為契機(jī)，大力推動教師教育的研究和創(chuàng)新，進(jìn)一步匯聚整合優(yōu)質(zhì)教育資源，加大力度改革人才培養(yǎng)模式，持續(xù)聚焦師范教育和增強(qiáng)內(nèi)功，努力創(chuàng)新社會服務(wù)方式和提升社會服務(wù)水平。
要當(dāng)好強(qiáng)師計劃的排頭兵，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，增強(qiáng)內(nèi)功必不可少。一要進(jìn)一步從整體上打造高水平教師教育體系，優(yōu)化教師教育資源配置，提升服務(wù)基礎(chǔ)教育能力；二要系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)學(xué)科和教師教育學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科強(qiáng)師的支撐作用；三要充分凝聚和鍛造教師教育師資團(tuán)隊，不斷壯大強(qiáng)師的核心力量；四要著力開展新一輪人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步探索協(xié)同育人新路徑；五要注重搭建一流的教師教育平臺，為教師專業(yè)發(fā)展和綜合成長提供全方位服務(wù)。
擔(dān)當(dāng)是對責(zé)任和實力的雙重考量，自身實力是引領(lǐng)帶動的原動力和根本保障，強(qiáng)師是個強(qiáng)己強(qiáng)人的互動共生過程，引領(lǐng)是基于實力與優(yōu)勢的帶動，引領(lǐng)者內(nèi)在功夫不扎實，向外必然差強(qiáng)人意。
協(xié)同合作，強(qiáng)化提質(zhì)實效
實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃是《強(qiáng)師計劃》的重點任務(wù)，旨在協(xié)調(diào)高水平師范大學(xué)以組團(tuán)形式幫扶薄弱師范院校，推動不同層次師范院校間建立協(xié)作發(fā)展共同體，促進(jìn)師范院校間優(yōu)質(zhì)教育資源交流共享，帶動協(xié)同師范院校人才隊伍、學(xué)科專業(yè)、服務(wù)和管理能力不斷提升，進(jìn)而整體提高師范教育辦學(xué)水平。
師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃是一項新的教育創(chuàng)舉，其核心意義直接指向薄弱地區(qū)師范院校生血功能和教師供給源頭，是新時代國家建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系的必要舉措。協(xié)同提質(zhì)的關(guān)鍵在于協(xié)同，落腳點在于提質(zhì)，要將協(xié)同提質(zhì)計劃落到實處，體現(xiàn)實效，就要在科學(xué)構(gòu)建協(xié)同體系、形成完善的協(xié)同工作方案、建立良性運(yùn)行的協(xié)作機(jī)制和組建得力的工作團(tuán)隊上下功夫。
師范教育協(xié)同提質(zhì)是多元協(xié)作、內(nèi)外互動、綜合施策的復(fù)雜工作，原有的思維方式和工作模式難以滿足新的工作要求，要謀求突破和有所超越。前期溝通交流、研究謀劃越細(xì)致，后期效果便越好。如華中師范大學(xué)在研究部署協(xié)同提質(zhì)計劃部署落實中，堅持一家一家地碰和一個一個地盯，注重形成常態(tài)化溝通機(jī)制和倒排工期；堅持短期行動與長遠(yuǎn)目標(biāo)、重點突破與特色建設(shè)、專項任務(wù)與協(xié)同行動緊密結(jié)合，凸顯“共謀、共建、共贏”的協(xié)同理念，既突出重點又相互兼顧，做到組織健全、責(zé)任落實、路線清晰、事有人為、不留空當(dāng)、志在長效。
《強(qiáng)師計劃》為基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃出了前瞻性的宏偉藍(lán)圖，并描摹出了一幅高質(zhì)量教師教育體系的未來美景。師范院校一定要乘勢而上努力作為，為《強(qiáng)師計劃》撐起一片天，為師范教育協(xié)同提質(zhì)展現(xiàn)興國強(qiáng)師大擔(dān)當(dāng)。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇九
《強(qiáng)師計劃》在“指導(dǎo)思想”部分明確提出“加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊伍建設(shè)新格局”，令人振奮。較長時間以來，教師的培養(yǎng)培訓(xùn)重“專業(yè)發(fā)展”，而“專業(yè)發(fā)展”又往往偏重業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)的技能技巧。后來重視與強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，并放在首位，但思想政治建設(shè)并未得到足夠的、普遍的重視。習(xí)近平總書記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，其中“有理想信念，有道德情操”起靈魂作用。教師樹立起這樣的精神支柱，生命燈火點亮，就會產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)動力。
要在教師成長內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)上下功夫。要讓教師真正懂得，自己從事的是中國特色社會主義教育，是中國特色社會主義有機(jī)組成部分，“為黨育人、為國育才”是我們教育的本質(zhì)屬性，培養(yǎng)后代成人成才的崇高目的就是為中國人民謀幸福，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興賡續(xù)紅色血脈，使紅色江山代代相傳。當(dāng)教師自己真正體會到一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，今日的教育質(zhì)量就是明日的國民素質(zhì)，平凡的工作與國家民族的命運(yùn)、人民幸福生活的追求休戚與共、血肉相連，就會有責(zé)任感、緊迫感、憂患意識，就會把每個孩子當(dāng)作國家的寶貝、家家戶戶的寶貝傾心教育，滿腔熱情滿腔愛；就會刻苦鉆研，不斷提升專業(yè)能力。有了仁愛之心，業(yè)務(wù)學(xué)識收獲教育效果，又促使信仰更為堅定，教育情懷更為寬廣。
《強(qiáng)師計劃》中“基本原則”第一條就是“堅持師德為先”，第一句就是“把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置”。教師培養(yǎng)首要著力“根”與“魂”的教育，是指導(dǎo)思想的新飛躍。教師內(nèi)生的驅(qū)動力與外部培養(yǎng)力量結(jié)合起來，共同發(fā)力，必能推動教師隊伍質(zhì)量大提高。
教師教育體系建設(shè)
要著力于創(chuàng)新性發(fā)展
回溯歷史，我國師范院校為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師、為基礎(chǔ)教育實施作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。只是后來商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊、功利主義盛行，師范院校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目的發(fā)生了變化，師范性迅速下降，人力、物力、財力不濟(jì)，生源、質(zhì)量皆不如人意。黨的十八大以來，師范教育從穩(wěn)定走向提升，而今是在振興上花大力氣。振興，不僅要梳理歷史的足跡，從曲折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更要振奮精神，站在教育是“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，肩挑構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的重任，來思考師范教育如何根據(jù)時代要求創(chuàng)新性發(fā)展。
《強(qiáng)師計劃》就教師教育體系的建設(shè)作了系統(tǒng)思考，對系統(tǒng)內(nèi)諸多要素位置與作用辯證地指明，形成合力，加強(qiáng)建設(shè)的質(zhì)量。“建設(shè)國家?guī)煼督逃?。重點支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，?gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系?！笨v向，大中小學(xué)貫通；橫向，主體、參與、紐帶、實踐基地，既各得其所，又開放、協(xié)同、聯(lián)動，上下內(nèi)外齊發(fā)力，這些創(chuàng)新性舉措，推動教師教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的軌道。
《強(qiáng)師計劃》在“總體要求”的“基本原則”中明確提出“堅持質(zhì)量為重”，其中闡明要“強(qiáng)化師范院校在教師教育體系中的主體地位，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化，創(chuàng)新師范生教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制模式，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量”。質(zhì)量是教育的生命，盡管當(dāng)前改進(jìn)師范院校評價與建設(shè)師范教育基地、建立協(xié)同創(chuàng)新平臺同步進(jìn)行，但辦學(xué)的質(zhì)量說到底就是培養(yǎng)的人的質(zhì)量，培養(yǎng)的師范生是否有理想、有道德、有教書育人的真本領(lǐng)。作為教師教育體系主體的師范院校，即使積累了以往辦學(xué)的諸多經(jīng)驗，但面對時代的新問題、新挑戰(zhàn)，深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的空間還很大。培養(yǎng)的人素質(zhì)、能力明顯不足往往就是辦學(xué)的短板及缺失。
辦學(xué)最為重要的是不能脫離中國的實際，當(dāng)代師范生內(nèi)心有哪些需求、哪些困惑、哪些追求，共性是什么，個性又怎樣，需了解、研究。為什么有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就“躺平”“佛系”，追根尋源，從理論與實際結(jié)合的高度剖析，以理服人，以情感人，方能取得培根鑄魂的效果。又如課程教學(xué)的設(shè)置，需與中小學(xué)深化課程教材教學(xué)的實際結(jié)合起來。21世紀(jì)以來，后者改革的力度很大，從理念到做法，均需了解、研究，凌空地講概念、術(shù)語，無濟(jì)于事。再如培養(yǎng)中國基礎(chǔ)教育教師，總要讓他們懂得并認(rèn)同中華優(yōu)秀文化。習(xí)近平總書記說：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！辈荒芤恢v到專業(yè)，一寫文章，一有改革舉措，引經(jīng)據(jù)典都是別國的。應(yīng)該是中國立場、世界視野，用中國語言講好中國教育的事，多一點教育自信，多一點自主思考，積極創(chuàng)造。
師范院校是教育的工作母機(jī)，培養(yǎng)數(shù)量可觀的教師，一定要按教育規(guī)律辦事。從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，再解決問題，就會出思想、出成果、出經(jīng)驗。無論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，均至關(guān)重要。培養(yǎng)教師是追求永無止境的崇高事業(yè)，在這支隊伍里行進(jìn)的學(xué)者、專家、老師，志存高遠(yuǎn)，學(xué)識豐厚，業(yè)務(wù)精湛，全身心投入，必會受到由衷的敬仰與信賴。
補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)
踐行為人民造福的初心
《強(qiáng)師計劃》面向全國所有地區(qū)的所有教師及未來教師，全方位、多層次，使不同地區(qū)不同層次的教師都有發(fā)展空間。既促進(jìn)師資優(yōu)質(zhì)均衡，又充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資排頭兵的作用，切實建強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊伍。而推動師資優(yōu)質(zhì)均衡，以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)為重點。
要繼續(xù)實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，加大該地區(qū)師范院校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)和高素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給。東西部協(xié)作，對口支援。從人力資源到體制機(jī)制，到財力、物力保障，具體、實在，使“補(bǔ)短扶弱”有章可循，關(guān)鍵在落實，一項項到位。這就像打脫貧攻堅戰(zhàn)一樣，要各級政府部門，上上下下心往一處想，勁往一處使，各盡其責(zé)，攻堅克難。
黨的十八大以來，黨中央采取有力措施保障和改善民生，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，近1億人口脫貧，最難的832個縣也被攻下，脫了貧，全面建成小康社會，為促進(jìn)共同富裕創(chuàng)造了條件。共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。共同富裕不僅是人民群眾物質(zhì)生活的富裕，精神生活也要富裕。要把后代培養(yǎng)好，有人才，才不會返貧，才會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會各項事業(yè)的發(fā)展。
理念是行動的先導(dǎo)，那種不認(rèn)真興辦學(xué)校、拖欠教師工資的行為，在于對教育的戰(zhàn)略意義缺乏正確的認(rèn)識。早在上世紀(jì)80年代初，鄧小平同志就強(qiáng)調(diào)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，他說：“我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進(jìn)的社會主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?！钡?，教育的優(yōu)先地位在一些領(lǐng)導(dǎo)者工作中并沒有真正落實。針對這種情況，鄧小平同志告誡說：“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！彼Ｍ骷夘I(lǐng)導(dǎo)“要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓教育工作”。40多年過去了，現(xiàn)實針對性還那么強(qiáng)，深思對照，可大大提升認(rèn)識的高度，增添行動自覺。
進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記更是對教育、對教師隊伍建設(shè)作了一系列重要指示。科教興國，教育是基礎(chǔ)，面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，要有人力優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，抓教育的高質(zhì)量發(fā)展真正是時不我待?！稄?qiáng)師計劃》應(yīng)時代急需而制定，提出若干保障措施，使短板補(bǔ)起來、弱者強(qiáng)起來，優(yōu)者更優(yōu)、強(qiáng)者更強(qiáng)，錘煉出專家型的教師、教育家型的教師，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。教師用心用情用力教好學(xué)生，立德樹人，辦人民滿意的教育，踐行為人民造福的初心。
任務(wù)繁重，困難不少，只要上下內(nèi)外齊發(fā)力，理想的美景就會呈現(xiàn)在眼前。信仰抵達(dá)的地方，腳步終將到達(dá)。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十
“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?！秉h的十八大以來，以習(xí)近平總書記同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習(xí)近平總書記在不同場合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國的建設(shè)指明了方向。
今天，通過學(xué)習(xí)“新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃”高端論壇，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。我個人認(rèn)為，要想成為一名合格的好老師，在教育教學(xué)的歷程中必須努力做到以下幾點：
一、扎根鄉(xiāng)村教育，鑄師德強(qiáng)師魂。
1、敬崗愛業(yè)，把教育當(dāng)作一項事業(yè)而不是職業(yè)。
既然我們選擇了當(dāng)老師，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)白己，超越白己，用愛心和真心去踐行我們的誓言，不管別人怎么說怎么看，做一名受人尊敬的好老師是我們的事業(yè)追求。
2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
作為老師，要時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，處處與黨中央保持一致，嚴(yán)格要求白己，奉公守法，恪盡職守，不做違法亂紀(jì)的事情，不說違背原則的話語，不傳道聽途說的謠言，為人師表。做學(xué)生的楷模，以高度的政治覺悟和責(zé)任感樹立自己的形象。遵守社會公德，忠誠人民教育事業(yè)，立德樹人，以積極的心態(tài)投入教學(xué)之中。
二、樹立終身學(xué)習(xí)觀，與時俱進(jìn)強(qiáng)師能。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。
只有熱情沒有能力是各行各業(yè)普遍存在的問題，面對新時代的飛速發(fā)展，孩子們的智力、能力、情感、態(tài)度都發(fā)生了新的變化，我們?nèi)绻€停留在過去的教學(xué)方法、教學(xué)模式上不去學(xué)習(xí)、改變，我們的工作會誤人子弟，與國家的育人目標(biāo)大相徑庭，孩子們會討厭我們，“親其師信其道”，我們的教育會失敗，會被這個行業(yè)淘汰，所以，我們必須與時俱進(jìn)，經(jīng)常給自己加壓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，研究新型的教學(xué)案例，為我所用，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效能，向課堂要成績，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于語文課程，作為我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)好它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，要給學(xué)生建立文化自信。因此，在上每-節(jié)課的時候，課前都要精心安排教學(xué)設(shè)計，全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化自已的專業(yè)素養(yǎng)，力圖上好每節(jié)語文課，正如一位老教師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。功夫在課堂之外，收益在課堂之中。
2、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)技能。
教師的任務(wù)就是要傳道、授業(yè)、解惑，我們傳的“道”必須是“正道”，需要我們?nèi)パ芯课覀兠褡宓膬?yōu)秀文化，需要我們學(xué)習(xí)我們民族的歷史，需要我們研究新時代的責(zé)任、使命，用科學(xué)的思想、高尚的人格對學(xué)生進(jìn)行教育。怎樣授業(yè)才能讓學(xué)生快速地掌握知識、提高技能，運(yùn)用知識技能去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，是我們教師必須深入研究的問題。同時對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留，要有共享的奉獻(xiàn)精神。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都應(yīng)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的共同成長，也會贏得學(xué)生的喜歡，同事的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
我們每一位老師都有不辜負(fù)時代賦予我們的重任，樹立良好的師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身的繼續(xù)教育，從自身做起，培養(yǎng)良好的師德，提升教育教學(xué)能力。借助本次培訓(xùn)活動，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十一
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我在基層工作的這五年時間里，深感加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意義之重大、任務(wù)之艱巨，在這次研討班上，認(rèn)真談一談自己的體會和認(rèn)識，希望通過研究和探討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
首先，黨支部書記要把好“總開關(guān)”，做政治上的明白人。^v^多次強(qiáng)調(diào)“我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治”。我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要通過深入學(xué)習(xí)堅定理想信念，學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，要做到學(xué)思用統(tǒng)一，知信行貫通;要堅決做到學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實里走，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。通過實際行動堅決做到“兩個維護(hù)”。
加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，就是要把堅決維護(hù)^v^^v^的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)^v^權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為第一位的政治要求，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同^v^保持高度一致，使之成為思想自覺、黨性觀念、紀(jì)律要求和實際行動。
會主義思想為科學(xué)指引，越是在企業(yè)管理面臨復(fù)雜挑戰(zhàn)的時刻，越是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要時刻，越是爬坡過坎的關(guān)鍵時刻，越要把維護(hù)^v^權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)落實在崗位上、落實在行動上、落實到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營上，始終做政治上的明白人。
其次，領(lǐng)導(dǎo)干部要守紀(jì)律，講規(guī)矩，做政治上的老實人。一要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活和組織生活，打造堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。黨支部以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，培育良好黨內(nèi)政治生態(tài)作為基礎(chǔ)性工作，努力促進(jìn)黨員干部素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮建強(qiáng)干部作用，使干部涵養(yǎng)政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規(guī)矩，練就把握方向、把握大勢、把握大局和辨別政治是非、保持政治定力、駕馭^v^面、防范政治風(fēng)險的政治慧眼。二要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。作為黨員干部要時刻牢記和嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、生活紀(jì)律，持之以恒推動中央八項規(guī)定精神落細(xì)落實。要大力弘揚(yáng)“忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔”的價值觀，打造“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的干部隊伍。三要把對黨的絕對忠誠體現(xiàn)在講實話、辦實事、謀實效上，涵養(yǎng)良好的政治生態(tài)，善于走群眾路線，大興調(diào)查研究之風(fēng)，不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。
最后，全體黨員要時刻對標(biāo)對表，勇做攀登者。全體黨。
員要對照新時代中國特色社會主義思想、^v^重要指示批示精神和^v^決策部署，對照“x”主題教育工作會議上的重要講話中指出的突出問題，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在知敬畏、存戒懼、守底線方面和思想覺悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面找差距，看一看自己到底有沒有發(fā)揮好先鋒模范作用;企業(yè)的管理人員對標(biāo)對表，查一查自己從一名普通職工走上管理崗位后，干事創(chuàng)業(yè)的熱情有沒有減退，管理水平和管理藝術(shù)能不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新要求，自律意識和自律能力是不是也隨之增強(qiáng)。黨支部書記要結(jié)合工作實際和企業(yè)發(fā)展需求，在工作中不斷嘗試，激勵骨干力量發(fā)揮傳幫帶作用，對年輕干部的培養(yǎng)上既要嚴(yán)管又要厚愛，使其樹立擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、憂患意識、創(chuàng)新意識，讓他們刀在石上磨，人在事上練，放開手腳干事、甩開膀子創(chuàng)業(yè)，敢闖敢干，加速成長。沒有壓力不出油，松松垮垮不上路。
每一項工作的實踐與創(chuàng)新都是經(jīng)驗的積累，要加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，基層黨組織書記要想在前、走在前、干在前，黨員干部應(yīng)該始終與^v^保持高度一致，堅持從實際出發(fā)，時刻牢記^v^x、繼續(xù)前進(jìn)的殷殷囑托，堅定信心不動搖，咬定目標(biāo)不放松，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，為實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展努力、努力、再努力。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十二
國有企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的重要組成部分，有效的監(jiān)督管理對提高國有企業(yè)的運(yùn)作效率發(fā)揮重要的作用。目前我國針對國有企業(yè)政治監(jiān)督當(dāng)中已經(jīng)形成了自身的管理體系，但是在實際的操作和管理當(dāng)中還存在不少的問題。因此有效的管理措施非常關(guān)鍵。文章從國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督必要性出發(fā)，指出國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是黨的監(jiān)管的必然要求，強(qiáng)化政治監(jiān)督是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障和提高國有企業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。概述國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督過程當(dāng)中存在的問題，問題主要包括：政治監(jiān)督重視不夠、監(jiān)督機(jī)制不合理、監(jiān)督出現(xiàn)的問題不能及時整改。探討針對性的管理措施，加強(qiáng)政治監(jiān)督的重視力度、完善監(jiān)督管理機(jī)制、保障監(jiān)督問題的高效整改和落實，有效深化相關(guān)課題的看法。
[關(guān)鍵詞]國有企業(yè)；政治監(jiān)督隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國有企業(yè)獲得了快速發(fā)展，當(dāng)前國有企業(yè)占據(jù)重要的經(jīng)濟(jì)部門。國有企業(yè)為經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。^v^^v^在黨的十九大報告中指出：“增強(qiáng)黨自我凈化能力，根本靠強(qiáng)化黨的自我監(jiān)督和群眾監(jiān)督。”這一重要論斷，為新時代完善黨和國家監(jiān)督體系進(jìn)一步指明了方向。國有企業(yè)尤其是中央管理的重要骨干企業(yè)，是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量，必須強(qiáng)化自我監(jiān)督，在優(yōu)化企業(yè)治理體系和提升企業(yè)治理能力方面探索一條新路[1]。但是最近幾年，國有企業(yè)在實際的發(fā)展當(dāng)中，企業(yè)浪費、監(jiān)督措施缺乏、腐敗問題突出等等。因此有效的政治監(jiān)督措施非常必要，對保障國有企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展非常關(guān)鍵。文章從國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督必要性出發(fā)，概述國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督過程當(dāng)中存在的問題，探討針對性的管理措施，有效深化相關(guān)課題的看法。
一、國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督必要性（一）國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是黨的監(jiān)管的必然要求。
中央高度重視。十九屆中央紀(jì)委三次全會強(qiáng)調(diào)，要突出重點、精準(zhǔn)有力，緊盯重大工程、重點領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，強(qiáng)化對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的部門和行業(yè)的監(jiān)督。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”[2]。找準(zhǔn)職責(zé)定位、有效履行監(jiān)督責(zé)任，監(jiān)督國有企業(yè)黨組（黨委）主體責(zé)任履行到位，是推動新時代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。
（二）國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。
國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。當(dāng)前，國家經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的價值觀受到的巨大的沖擊。西方一些不良思想深刻影響了很多人，出現(xiàn)了一系列國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象，部分國有企業(yè)出現(xiàn)塌方式腐敗。因此在這樣的環(huán)境下為保障國有企業(yè)的可持續(xù)的發(fā)展，強(qiáng)化政治監(jiān)督非常的必要，也是不可或缺的。只有強(qiáng)有力的政治監(jiān)督措施，才能保障國有企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展[3]。
（三）國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是提高國有企業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。
在國有企業(yè)管理當(dāng)中，通過建立良性的監(jiān)督體系，對國有企業(yè)內(nèi)部的組織架構(gòu)和生產(chǎn)流程進(jìn)行監(jiān)督管理，面對問題提出針對性的改進(jìn)措施，保障國有企業(yè)各級機(jī)構(gòu)高效的運(yùn)行，保障國有企業(yè)生產(chǎn)高效完成。
二、國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督實踐過程當(dāng)中存在的問題（一）政治監(jiān)督重視不夠。
當(dāng)前在我國部分國有企業(yè)的政治監(jiān)督過程當(dāng)中，監(jiān)督重視力度不夠，部分國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在政治監(jiān)督上走過場，認(rèn)為政治監(jiān)督是國家的事情，與自身管理職責(zé)無關(guān)。在實際的落實當(dāng)中，部門監(jiān)督措施落實不夠。另外部門領(lǐng)導(dǎo)在國有企業(yè)的管理當(dāng)中，將工作的重點放在業(yè)務(wù)的拓展和效益的提升上，對政治監(jiān)督措施重視不夠。有的對履行主體責(zé)任認(rèn)識不深、定位不清、職責(zé)不明，對一些制度執(zhí)行不到位；有的關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理制度不夠完善，“三重一大”決策制度落實不力；有的重經(jīng)營、輕黨建，黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨建工作抓而不實，黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用弱化[4]。
（二）監(jiān)督機(jī)制不合理。
落實不到位的現(xiàn)象也較為明顯。當(dāng)前國有企業(yè)人員的違紀(jì)違規(guī)行為，主要集中在違反中央八項規(guī)定精神、選人用人機(jī)制、公開招投標(biāo)、黨委議事程序等方面。有的企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不健全，監(jiān)督權(quán)、執(zhí)行權(quán)、決策權(quán)彼此制約程度不高，內(nèi)控制度不完善，存在監(jiān)督程序走過場現(xiàn)象[5]；有的企業(yè)對一些制度干脆不執(zhí)行，或在執(zhí)行上打折扣、做選擇、搞變通，違規(guī)決策現(xiàn)象依然存在；有的紀(jì)律規(guī)矩意識不強(qiáng)，不按制度辦事，該請示的不請示，該報告的不報告，不愿主動接受監(jiān)督，違反中央八項規(guī)定精神問題仍不同程度存在[6]。
（三）監(jiān)督出現(xiàn)的問題不能及時整改。
當(dāng)時在實際的培訓(xùn)當(dāng)中，相關(guān)培訓(xùn)思想只是在培訓(xùn)的會議和培訓(xùn)考核當(dāng)中所使用到，但是在真正的工作當(dāng)中，并沒有落實培訓(xùn)的內(nèi)容，因此政治培訓(xùn)就成了一個走過場的形式。沒有發(fā)揮培訓(xùn)的最終效果，因此相關(guān)監(jiān)督中出現(xiàn)的問題，并沒有轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗教訓(xùn)。
三、加強(qiáng)國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督的對策（一）加強(qiáng)政治監(jiān)督的重視力度。
公款吃喝等頂風(fēng)違紀(jì)行為；緊盯重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅查處國企產(chǎn)權(quán)、工程招投標(biāo)、選人用人、“三重一大”違規(guī)決策或者搞權(quán)力尋租、利益輸送、關(guān)聯(lián)交易等腐敗問題；緊盯重點事項，嚴(yán)肅查處對中央決策部署貫徹不堅決、執(zhí)行不嚴(yán)格、落實不到位，以及企業(yè)干部職工反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義突出問題，持續(xù)強(qiáng)化“不敢腐”的震懾[9]。
（二）完善監(jiān)督管理機(jī)制。
實落細(xì)，完善巡察發(fā)現(xiàn)問題的整改銷號機(jī)制，并將巡察結(jié)果運(yùn)用到企業(yè)績效考核和業(yè)務(wù)管理中。強(qiáng)化問題導(dǎo)向和靶向思維，緊盯涉及黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及企業(yè)經(jīng)營管理中的重點環(huán)節(jié)、重要崗位、重大事項等問題，整合紀(jì)檢監(jiān)察、審計、財務(wù)、監(jiān)事會等部門的監(jiān)督力量，采取交叉檢查、專項檢查、定期督查等方式，全方位形成監(jiān)督合力[10]。
（三）保障監(jiān)督問題的高效整改和落實。
度，對巡視工作相關(guān)主體的責(zé)任任務(wù)、工作方式、工作權(quán)限和紀(jì)律要求等作出細(xì)化規(guī)定，為不斷深化巡視監(jiān)督提供基本遵循和制度保障。
另外在國有企業(yè)監(jiān)督過程當(dāng)中，要保障相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制的有效落實。因為監(jiān)督的最終落實者還是人，只有人的思想覺悟提高，其監(jiān)督措施才能有效的落實。目前不少國有企業(yè)在實際的政治監(jiān)督和教育過程當(dāng)中，具有自身的培訓(xùn)體系，當(dāng)時在實際的培訓(xùn)當(dāng)中，相關(guān)培訓(xùn)思想只是在培訓(xùn)的會議和培訓(xùn)考核當(dāng)中所使用到，但是在真正的工作當(dāng)中，并沒有落實培訓(xùn)的內(nèi)容，相關(guān)監(jiān)督中出現(xiàn)的問題，并沒有轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗教訓(xùn)。因此面對這一常見問題，國有企業(yè)在政治培訓(xùn)當(dāng)中，要形成完善的培訓(xùn)方式和流程，首先要保障所有培訓(xùn)人員都參與相關(guān)培訓(xùn)，對于那些無故缺席培訓(xùn)的人員要提出批評和通報，嚴(yán)重的情況要進(jìn)行處理。其次要建立培訓(xùn)考核機(jī)制。在培訓(xùn)過后要針對培訓(xùn)的效果進(jìn)行考核，針對培訓(xùn)的重點內(nèi)容和知識進(jìn)行書面和抽查考核，對每一個考核的結(jié)果進(jìn)行分級管理，將考核的結(jié)果與工資和福利掛鉤，這樣才能保障培訓(xùn)的相關(guān)知識要點得到充分的落實，保障政治腐敗和相關(guān)教訓(xùn)得到及時吸收，使廣大國有企業(yè)工作人員引以為戒[12]。
四、結(jié)語。
國有企業(yè)強(qiáng)化政治監(jiān)督是黨的監(jiān)管的必然要求。國有企業(yè)的政治監(jiān)督管理是我黨強(qiáng)化國有企業(yè)監(jiān)管的重要舉措，^v^高度重視。在國有企業(yè)管理當(dāng)中，通過建立良性的監(jiān)督體系，對國有企業(yè)內(nèi)部的組織架構(gòu)和生產(chǎn)流程進(jìn)行監(jiān)督管理，面對問題提出針對性的改進(jìn)措施，保障國有企業(yè)各級機(jī)構(gòu)高效的運(yùn)行，保障國有企業(yè)生產(chǎn)高效完成。當(dāng)前國有企業(yè)在政治監(jiān)督當(dāng)中還存在不少的問題，部門領(lǐng)導(dǎo)在國有企業(yè)的管理當(dāng)中，將工作的重點放在業(yè)務(wù)的拓展和效益的提升上，對政治監(jiān)督措施重視不夠。在國有企業(yè)的政治監(jiān)督當(dāng)中，在一系列的監(jiān)督活動當(dāng)中或多或少發(fā)現(xiàn)了一系列的問題。面對問題，這些企業(yè)都是通過開大會的形式來完成，至于問題怎樣解決不能有效的解決，沒有充分發(fā)揮政治監(jiān)督的最終作用。因此面對問題要具體問題具體分析，充分認(rèn)識到政治監(jiān)督對保障國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，改變只重視經(jīng)濟(jì)效益，忽視政治監(jiān)督的傳統(tǒng)做法。有效完善相關(guān)政治監(jiān)督機(jī)制。在企業(yè)政治監(jiān)督過程當(dāng)中，有效落實國家的相關(guān)法律法規(guī)，針對法律法規(guī)的各種問題要及時保障與落實。
參考文獻(xiàn)：
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新時代強(qiáng)師計劃心得篇十三
國有企業(yè)。
思想政治工作。
思想方法【內(nèi)容簡介】。
進(jìn)入新時代，國有企業(yè)思想政治工作要立足新時代，圍繞中心開展工作，將思想政治工作這個“生命線”緊緊抓在手上。在新時代，國企思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)與問題，要沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，認(rèn)真分析問題，加強(qiáng)和改進(jìn)國企思想政治工作，將思想政治工作轉(zhuǎn)變?yōu)閲衅髽I(yè)競爭的優(yōu)勢。
【大綱】。
第一節(jié)思想政治工作這條“生命線”要緊緊抓在手上。
大家好，今天我們的講題是《新時代國有企業(yè)思想政治工作的思想方法》，黨的“十九大”提出經(jīng)過長期的努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。以^v^同志為核心的^v^在2013年和2018年兩次全國宣傳工作會議上，明確了新時代黨的思想政治工作的使命任務(wù)。
同時在全國國有企業(yè)黨建工作會議上強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作作為企業(yè)黨組織一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作來抓，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來等一系列的新要求，為新時代開展國有企業(yè)思想政治工作給予了思想指導(dǎo)和方法指引。怎么樣來把握新時代國有企業(yè)的思想政治工作的思想和方法呢？今天我在這里想從三個方面的內(nèi)容來把握，第一個，第一部分就是時代與國企，第二部分講任務(wù)與問題，第三部分講加強(qiáng)和改進(jìn)。
首先我們來講第一個部分的內(nèi)容，就是時代與國企，立足新時代，圍繞中心開展工作。在這一部分里面我想講兩點內(nèi)容，第一個方面的內(nèi)容就是思想政治工作這條生命線要緊緊抓在手上。第二個內(nèi)容就是想聚焦新時代，在聚焦新時代的同時，我們來看在新時代，黨的思想政治工作的主要任務(wù)是什么？黨的思想政治工作的主要任務(wù)，它在國企里面它有落實是怎么樣子的？首先看第一個部分的第一方面，講思想政治工作這條生命線要緊緊抓在手上。
談到生命線，大家其實并不陌生，我們都知道，思想政治工作是一切工作，尤其是經(jīng)濟(jì)工作，是經(jīng)濟(jì)工作和一切工作的生命線。所以生命線它的地位和來歷，你要追溯的話，要追溯早在1927年到1937年，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，在那個時候我們黨都明確地把思想政治工作看成是紅軍和革命戰(zhàn)爭的生命線。到1934年的時候，當(dāng)時的^v^的副主席^v^在全國就紅軍的一個全國組織工作會議上就演講當(dāng)中就指出了政治工作是紅軍的生命線，要求了大家要重視思想政治工作。
的含義。他指出，我們認(rèn)為政治工作是我們軍隊的生命線，無此則不是真正的革命軍隊。
建國以后在1954年，《中國人民解放軍政治工作條例草案》的時候，送交中央審改的時候，就說在這個過程當(dāng)中，中國^v^在中國人民解放軍的政治工作當(dāng)中，明確了我軍的生命線，作為我軍的生命線這句話就表了，當(dāng)時是被劃掉了，而^v^同志親手用筆把這幾個字又勾了回來。在這個條例當(dāng)中就明確規(guī)定了中國^v^在中國人民解放軍當(dāng)中設(shè)立黨的各級委員會作為部隊統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的核心。并確定黨委統(tǒng)一集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)是作為黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)制度。這是在這么一個重要的軍隊政治工作條例當(dāng)中。后來^v^在中國農(nóng)村的社會主義高潮，就1955年的時候，這個書的按語當(dāng)中，明確的提出來了政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線的著名論斷。這也成為我們黨執(zhí)政后重視思想政治工作，就對思想政治工作的重要性的一個最精辟的理論的概括。所以后來在我們1982年的時候，關(guān)于建國以來黨內(nèi)的若干歷史問題的決議當(dāng)中，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，寫入了這個決議當(dāng)中。從這個當(dāng)中來看，我們黨在民主革命社會主義建設(shè)一路走過來，我們都遵循到這個，在黨的^v^十八大^v^以來，我們在全面從嚴(yán)治黨的實踐過程當(dāng)中，應(yīng)該說是中國^v^人越來越深刻認(rèn)識到著眼于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅持思想建黨和制度建黨相結(jié)合。
的事業(yè)的全局作出更大的貢獻(xiàn)。所以這是我們講我們思想政治工作的生命線，作為生命線，我們從民主革命時期到社會主義建設(shè)，今天我們到改革開放，對吧？我們一直堅守過來，成為我們的傳統(tǒng)，成為我們的傳家寶，對吧？成為我們的政治優(yōu)勢。
剛才講到思想政治工作是我們的生命線。生命線其實把它具體內(nèi)容理解起來，我認(rèn)為還可以深入給大家講一下，生命線它的作用是一個比喻，對吧？生命線是一個比喻，它的作用是什么呢？它是指黨的思想政治工作，對黨員干部人民群眾的正確的引導(dǎo)，對完成各項工作的保證服務(wù)的作用。因此從這個意義上來理解，生命線它具有三層的含義。一個是引導(dǎo)，第二個是保證，第三個是服務(wù)。好，這就是我們對思想政治工作生命線它的來歷的一個陳述，一個解釋。今天這是我講的第一部分的第一個大問題。
當(dāng)中，思想政治工作是我們經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。在這個實踐過程當(dāng)中，我們逐漸地形成了一些規(guī)律性的認(rèn)識。比如說我們講的思想政治工作的基本規(guī)律和基本原理，為我們今天在研究新時代黨的思想政治工作也提供了基本的指導(dǎo)和基本的方法。第三個就是我也講聚焦這個具體的時代，我們這個時代到底是一個什么樣的時代？我們講新時代，在這個新時代它就有新變化、新使命和新任務(wù)，從這個角度來推展，下面我做一些展開性的講解。
剛才講的第一個就是我們要認(rèn)清時代，我認(rèn)為馬克思主義的歷史唯物史觀為我們?nèi)涡赃@個時代的就提供了根本的思想指導(dǎo)和方法論的基礎(chǔ)。
我們講馬克思主義的唯物史觀，那他指出，就說歷史所有的事件的發(fā)生的根本原因是物質(zhì)的豐富程度，社會歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律，這些規(guī)律是什么呢？比如說講到一般物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式?jīng)Q定了社會生活、政治生活和精神生活的一般過程，這是一個。
第二個，比如說我們講上升提煉一下，社會存在，包括社會的系統(tǒng)與架構(gòu)，以及組成社會的各個要素，就社會的存在，它決定著社會的意識，這是一個方面，這個社會意識包括哪些呢？就是伴隨著這個體系架構(gòu)，我們講社會存在的體系架構(gòu)所產(chǎn)生的意識、訴求、思想等等。這是一個方面，社會存在，它決定社會意識，這是我們也知道的社會存在決定社會意識的同時，社會意識它其實對社會存在它是有反作用的，所以我們講社會意識又可以塑造與改變社會存在，這是第二個一般性的規(guī)律。
它強(qiáng)調(diào)觀察社會歷史的方法當(dāng)中，它強(qiáng)調(diào)承認(rèn)歷史的主體是人，所以今天我們講思想政治工作，不管是講黨的思想政治工作，或是講國有企業(yè)的思想政治工作，我們思想政治工作工作的對象是誰呀？人。所以我想歷史唯物主義觀察社會歷史的方法，把歷史的主體是人明確地指出來，而且強(qiáng)調(diào)這個過程，這個歷史的主體是人，而歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已，而這些人他不是處在某種幻想當(dāng)中，與世隔絕和離群索居狀態(tài)的抽象人，而是真真切切主義，可以通過經(jīng)驗觀察到的，發(fā)展過程當(dāng)中，現(xiàn)實的活生生的這么一個人?？赡艽蠹艺f你講這個有什么意義呢？這就是我們講今天我們在研究這個時代的時候，馬克思主義的歷史唯物主義為我們研究今天新時代其實提供了基本的方法，思想的指引，這些基本理論。以馬克思主義的唯物史觀為指引，我們其實在開展黨的思想政治工作，從民主革命社會主義建設(shè)到改革開放，為什么能成功呢？為什么有這么多好的成為我們的生命線，有這樣的認(rèn)識？其實在這個過程當(dāng)中，一個是我們接受馬克思主義的指導(dǎo)。
表現(xiàn)呢？比如說你說穩(wěn)定性、可塑性、時代性和導(dǎo)向性，表現(xiàn)在我覺得是兩個方面，一個，從內(nèi)在人的思想來講，它又分為內(nèi)在的思想和外在的思想。內(nèi)在的思想它就是潛在的。外在的思想是什么意思呢？就是說其實人有思想，但是人有思想，我們講思想是行動的先導(dǎo)，你的行動其實就是受你的思想所指引的。你有什么樣的想法你就有什么樣的行動，這就是表明了什么？為我們搞思想政治工作提供了最基本的依據(jù)。當(dāng)然外在的思想，我們剛才講行動，這個行動它是有很多方面的，比如說說話、語言它也是一種行動，寫作、文字，還有真正的做事的時候的動作，包括人的表情。正是因為人的思想它具有這樣一些穩(wěn)定性、可塑性、時代性和導(dǎo)向性以及它的表現(xiàn)形態(tài)，所以我們要開展思想政治教育才有可能，才有價值，我們才可能進(jìn)行。這是我們在實踐過程中逐漸認(rèn)識和掌握的。
他是群體的。就是說群體的思想和行為，它是怎么作用的呢？我們講全社會黨的思想政治工作和講國有企業(yè)。它都不是講的個體的，而是很復(fù)雜的構(gòu)成，把這個復(fù)雜構(gòu)成，我把它做了這么一個圖?？陀^外界的有物質(zhì)的、精神的、政治的，各種的客觀外界它作用于不同的人，作用于人的思想，他們要產(chǎn)生變化，自卑的行為，而他們內(nèi)部的思想。它又是相互的，就是互動的，所以產(chǎn)生了行為。在這么一個過程當(dāng)中，其實我們思想政治工作利用它這個規(guī)律要干什么？其實我們就是要讓他們同心同德，通過思想直觀，讓同心同德，讓他們團(tuán)結(jié)一致，形成活力來改造客觀的外界。
思想政治工作這個...
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十四
在紀(jì)監(jiān)察工作以來，我的總體感受是：
一、多管齊下，筑牢信息寫作素質(zhì)基礎(chǔ)。
得過且過，應(yīng)付敷衍。
2、注重學(xué)習(xí)，在理論中尋找真諦。有人說，學(xué)習(xí)是信息工作的活水源頭，從事信息工作，學(xué)習(xí)是一項硬任務(wù)。這點我有深刻體會，記得剛從事信息工作時，想得比較簡單，不就是寫幾段小豆腐塊嘛，把工作講明白、說清楚就行了。后來才發(fā)現(xiàn)，還真不是這么回事，沒有深厚的理論知識積累，就把握不住政策導(dǎo)向，有些話憑著感覺說，有時只是幾個字的差別，結(jié)果就不一樣，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，馬虎不得。
光觀察、思考問題，抓住本質(zhì)，提出思路和方法，發(fā)揮信息工作的決策作用。
二、千錘百煉，打造信息寫作精品工程。
1、提煉主旨，凸顯信息的魂。一篇好的信息，必須主旨明確，意義深遠(yuǎn)，能凸顯信息的靈魂。一是要突出特色，只有具有特色和亮點的信息才會有賣點。二是要抓住重點，只有抓住當(dāng)前重點工作和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點的信息才能夠引起領(lǐng)導(dǎo)重視，才會有價值。三是要找準(zhǔn)結(jié)合點，只有反映出當(dāng)前工作中出現(xiàn)的新問題，并且有分析，有措施的信息才能適銷對路。
服口服。
3、選好標(biāo)題，抓住信息的眼。俗話說無題不成文，題好文一半，一個好的標(biāo)題，能吸引讀者眼球，引起讀者注意。一是信息標(biāo)題要貼切地概括信息主題和思想，要結(jié)構(gòu)完整、概括全面，使人看了標(biāo)題，就明白全文的內(nèi)容。
三、苦中作樂，在信息寫作中提升境界。
回顧從事紀(jì)檢監(jiān)察信息工作，我曾因找不準(zhǔn)自己的定位而猶豫，因演不好自己的角色而失落，因得到認(rèn)可而滿足，因取得成績而喜悅。在從事信息工作的過程中，我收獲了很多，值得我用心去體味。
1、體味厚與薄的關(guān)系。剛從事信息工作時，由于情況不熟，腦袋空空，每寫一篇信息總要查閱大量的資料，慢慢地，辦公桌上的書籍材料就積成了厚厚的一摞。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和積累，我對紀(jì)檢監(jiān)察工作了解得越來越全面，掌握的基礎(chǔ)材料越來越豐富，腦子里裝-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--的東西也越來越多，再去寫信息就可以拿來主義，直接從自己的大腦里獲取素材、提煉觀點，寫信息用的參考資料也漸漸變薄了。
我覺得，從事信息工作，就是一個厚積薄發(fā)的過程，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，使自己厚實起來。如果每天都能夠堅持學(xué)習(xí)政策法規(guī)、剖析典型信息、研究寫作技巧，那么時間越長，功底就會越厚，寫起信息來自然就會駕輕就熟、得心應(yīng)手。
2、體味退與進(jìn)的關(guān)系。信息工作說到底就是服務(wù)工作，為中心和大局服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為工作順利開展服務(wù)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在臺前部署指導(dǎo)時，我們退居幕后，收集信息，出謀劃策;當(dāng)別的同志在一線沖鋒陷陣時，我們退到后方，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為更好地開展工作提出意見、建議。
然，我們也有主動出擊、銳意進(jìn)取的一面。對工作的未知領(lǐng)域，我們總是提前介入，最先研讀上級政策、本地實際、外地經(jīng)驗這三本書，作出理性的分析和科學(xué)的論斷，找準(zhǔn)工作方向;對工作的重點、難點和群眾關(guān)心的焦點、熱點，我們都及時深入調(diào)研，跟蹤了解情況，掌握最真實的第一手資料，拿出具有指導(dǎo)性和可操作性的意見、方案，推動工作的順利開展。
3、體味苦與樂的關(guān)系。信息工作是個苦差事，每天的工作不是下基層了解情況，就是坐在辦公室里爬格子，每天對著電腦說話，把自己的思想、觀點，通過鍵盤來表達(dá)。在別人看來，我們大多默默無聞，但我們的思想?yún)s總是在不斷地迸發(fā)新的火花，用筆桿子表達(dá)著對事業(yè)的無悔追求。
信息引起領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注時，我們在忙碌中笑了;當(dāng)編寫的信息被上級采用時，我們在閱讀中笑了。只要我們的幾頁紙能夠為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)，能夠?qū)ぷ饔兴鶐椭?，再苦再累我們心里也甜?BR> 紀(jì)檢監(jiān)察工作心得體會(二)。
十x大以來，社區(qū)上下扎實開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，我深刻認(rèn)識到了加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。因為紀(jì)檢監(jiān)察干部處在懲治腐敗，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律第一線，在維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、保障國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展等方面承擔(dān)著黨和人民賦予的神圣職責(zé)，其工作關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到社會穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展。
在紛繁復(fù)雜的新形勢下，紀(jì)檢監(jiān)察干部要想出色完成工作任務(wù)，更要認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)和使命，學(xué)會珍惜，鍛造良好工作作風(fēng)，以實際行動來檢驗工作。一路走來，作為一名黨員干部，特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，必須具備五點。
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1.多讀書。
紀(jì)檢監(jiān)察干部接融的工作范圍廣，涉及問題復(fù)雜，要想使工作更好地開展，就必須要講求學(xué)習(xí)。首先是要潛下心來學(xué)。由于知識的積累和深入地思考只有通過深閱讀才能做到，所以紀(jì)檢監(jiān)察干部要注重在日常生活中要緊密結(jié)合工作實際，心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次要擠出時間來學(xué)。讀書沒有高度的自覺性，沒有持之以恒的精神，沒有吃苦耐勞的作風(fēng)，是難以學(xué)有所成的。因此，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須及時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅持學(xué)用結(jié)合，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.慎言行。
廉潔自律是黨員干部的基本素質(zhì)，它不僅是一種修養(yǎng)，更是行為規(guī)范和紀(jì)律要求。紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的一支重要力量，肩負(fù)著黨和人民的重托，從嚴(yán)要求更是題中之義。
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一是要加強(qiáng)廉潔從政。要增強(qiáng)黨性意識，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)檢監(jiān)察工作紀(jì)律，管好自己的嘴，管住自己的腿，過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)和情感關(guān)，塑造為民、務(wù)實、清廉的良好形象。
二是要提高道德修養(yǎng)，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須要具有與履行職責(zé)相稱的人格魅力，堅決抵制腐朽沒落思想觀念和不良生活方式的侵蝕，嚴(yán)于律已、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈為國家和人民工作。
三是要自覺接受監(jiān)督。紀(jì)檢監(jiān)察干部要學(xué)會自我加壓，面對各種誘惑，自覺做到自重、自省、自警、自勵，積極主動接受來自黨組織和人民群眾的監(jiān)督，養(yǎng)成一種在監(jiān)督之下工作和生活的習(xí)慣。
3.講和諧。
識和分析問題，虛懷若谷，寬容大度，始終保持健康向上的良好心態(tài)。
一是要有包容之心。由于知識結(jié)構(gòu)、思維方式、性格氣質(zhì)等方面的不同，大家在一起分析解決問題難免會出現(xiàn)分岐，這時應(yīng)心平氣和，虛心聽取別人的意見，在充分溝通的基礎(chǔ)上達(dá)成共識，切記心浮氣躁。
二是要勇于接受批評之心。在一定時期和特殊領(lǐng)域內(nèi)，我們每個人的知識面不可能都能達(dá)到領(lǐng)先地位，需要不斷地托寬和加深。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，紀(jì)檢監(jiān)察工作內(nèi)容也日趨復(fù)雜化，所以在工作中難免會出現(xiàn)不足和差錯，這時我們應(yīng)善于聽取和采納不同意見。這樣做不僅有利于看到自己的不足，戒驕戒躁，博采眾長，更能提高思想水平和工作能力，推動紀(jì)檢監(jiān)察工作不斷進(jìn)步。
4.講責(zé)任。
我們要撲下身子，真抓實干，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地干好紀(jì)檢監(jiān)察工作。
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首先，要堅持原則，敢于碰硬。對一切有損于黨和人民利益的現(xiàn)象和行為決不姑息遷就，要一查到底。
其次，要大膽工作，紀(jì)檢監(jiān)察干部在發(fā)現(xiàn)問題后，由于理解上的差異，往往會出現(xiàn)被調(diào)查人態(tài)度上不配合等情況，這時，紀(jì)檢監(jiān)察干部要充分尊重客觀事實，明確表明自己態(tài)度，同時以理服人，切記瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷。
再其次，要勇于創(chuàng)新。紀(jì)檢監(jiān)察干部要有敢為人先的膽識和氣魄，在研究建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系上下功夫，為加強(qiáng)黨的建設(shè)提供有力的政治保證。
5.淡名利。
想到怎樣為組織排憂解難。我們要時刻懷有一顆感恩的心，只有這樣才能快樂工作，安心生活，我們的人生之船才能在標(biāo)識為黨和人民利益的燈塔下乘風(fēng)破浪，通往直前。
作為一名黨員干部，特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我深刻認(rèn)識到了加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。更要認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)和使命，學(xué)會珍惜，鍛造良好工作作風(fēng)，以實際行動來檢驗工作。
一、要珍惜崗位。
對與黨員干部來講，崗位就意味著責(zé)任，意味著更高的要求，更高的素質(zhì)。為此，要著力強(qiáng)化三種意識：一是強(qiáng)化進(jìn)取意識。就是要保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。只有這樣，才會有開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。
修養(yǎng)、一種情操、一種境界，學(xué)出樂趣，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出進(jìn)步，不斷提高思想認(rèn)識水平和辨別是非的能力，提高駕馭本職工作的能力。三是強(qiáng)化有為意識。既要敬業(yè)，又要精業(yè);既要講奉獻(xiàn)，又要做貢獻(xiàn)?？喟緵]有頭，苦干有奔頭?？喟?，只會天天有煩惱;苦干，才能永遠(yuǎn)不寂寞。
二、要珍惜聲譽(yù)。
一個人的聲譽(yù)并不是取決于職務(wù)的高低，它是靠人格的魅力、扎實的作風(fēng)、創(chuàng)新的工作逐步培養(yǎng)積累起來的。
一是誠實守信。想問題、辦事情、抓工作，要少琢磨上面掛號不掛號，多考慮基層需要不需要;少琢磨對自己有沒有好處，多考慮對整體有沒有益處。唯有真實，才能樹立良好的形象，這是做人的基本要求。
二是放下架子。不能口氣大、架子大、脾氣大，更不能門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦，讓職工群眾反感。來握個手、倒杯水，走的時候送一送，對方會感到很溫暖。
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三是勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是工作發(fā)展進(jìn)步的不竭動力。要在更新觀念、創(chuàng)新理念上下功夫、做表率，決不能站在領(lǐng)路的位置上而在創(chuàng)新上落后于人。
三、要珍惜政治生命。
對于廣大黨員干部來說，能不能在種種考驗面前管好自己，始終做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，是對自身人格、品質(zhì)、意志、情操的一種考驗。
一是要頂住誘惑。要在大是大非面前立場堅定，站穩(wěn)腳跟，以高度的自覺性、極大的勇氣和堅韌不拔的意志，去克制自己欲望的沖動，同各種消極腐朽思想進(jìn)行抗?fàn)帯?BR> 二是要秉公用權(quán)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆，這是權(quán)力屬性的本質(zhì)所在。黨員干部只有始終牢記黨的宗旨，才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
做到不該去的地方堅決不去，不該要的東西堅決不要，不該做的事情堅決不做。
四是自律自省。每個黨員既要有拿得起的勇氣，更要有放得下的豁達(dá)。任何時候、任何情況下都能把握自己，自覺遵守黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)，做到“驚濤拍岸息巋然?！?BR> 四、要珍惜和諧局面。
和諧是穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。實踐證明，一個單位團(tuán)結(jié)和諧，這個單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力。
一是要學(xué)會包容。就是說要寬容大度、虛懷若谷，要容得下人、容得下事，不能把自己的好惡強(qiáng)加給別人。要聽得進(jìn)不同意見。
二是要學(xué)會忍讓。同在一起共事，難免磕磕碰碰。要做到行事圓活，能隨機(jī)應(yīng)變，但內(nèi)心要放正，有自己的目的和原則，懂得后退才能更好地前進(jìn)，善于讓步和妥協(xié)，該維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益時要表現(xiàn)出一種舍我其誰、當(dāng)仁不讓的氣概。
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三是要學(xué)會善良。同事之間要互相信任、互相尊重、互相支持，多交流思想，多溝通感情。每個人都不是完人，有長處要互相學(xué)習(xí)，有短處要互相提醒，有難處要互相關(guān)心，有錯處要互相幫助。只要每個同志都心往一處想，勁往一處使，就能無所不能，戰(zhàn)無不勝。
五、要珍惜家庭。
人是從家庭走上社會舞臺的。家庭是細(xì)胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，個人的事業(yè)才能有發(fā)展，我們的工作才有堅強(qiáng)的后盾，社會才有安定團(tuán)結(jié)的局面。從這個意義上講，珍惜家庭的團(tuán)結(jié)和諧，既是義務(wù)，也是責(zé)任。古人把“修身、齊家、治國、平天下”作為人生最大的追求，就是因為“國”和“家”密不可分。所以，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系非常重要。
另一方面，要培養(yǎng)良好的家庭美德。正所謂“家門不正，多出倒逆”，“妻賢夫禍少”。光管住自己還不行，管不好家屬子女同樣會影響事業(yè)和前程。這方面前車之鑒不少，一定要引以為戒。
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新時代強(qiáng)師計劃心得篇十五
自教育強(qiáng)國戰(zhàn)略提出以來，“教育強(qiáng)師”計劃成為了推進(jìn)我國高質(zhì)量教育的重要舉措之一。為了推動“教育強(qiáng)師”計劃的實施，我參加了該項目的培訓(xùn)，并在實踐中有了一些收獲。本文就是圍繞這個話題，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在參加教育強(qiáng)師計劃的過程中，我們主要是接受了兩方面的培訓(xùn)：一是學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)，二是教育教學(xué)理論的掌握。在學(xué)科知識方面，我們針對每個學(xué)科都進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)，且每次教學(xué)都由教研室組織實驗室大量的小學(xué)生作為實驗對象。在教育教學(xué)理論方面，我們參加了一系列的理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了研究性的探究和討論。總體來說，教育強(qiáng)師計劃培訓(xùn)，讓我們在學(xué)科知識和教育教學(xué)理論兩個方面都得到了很大的提升。
第三段：實踐的體驗。
教育強(qiáng)師計劃要求學(xué)員從學(xué)習(xí)到實踐，從提高到貢獻(xiàn)都要迅速地轉(zhuǎn)換思想和方式。于是，在這個計劃的實踐中，我的能力和思維水平得到了充分的鍛煉，也收獲了很多。在教學(xué)實驗中，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況和水平，有針對性地展開教學(xué)。我也通過練習(xí)，更加深刻地感受到，教育是一項穩(wěn)定持續(xù)、不斷改進(jìn)的工程。
第四段：教育的意義。
“教育強(qiáng)師”計劃是為了促進(jìn)中小學(xué)教師隊伍的素質(zhì)提升，提高教育教學(xué)水平而推出的一項計劃。根據(jù)我的實際體驗，這個計劃的實施拓寬了教師的視野，提高了每個教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)教育事業(yè)的實際效果卓著。在日常教育活動中，我們要繼續(xù)實踐和研討方法，探索更能適應(yīng)學(xué)生需要的教學(xué)方式和方法，為他們的成長成才貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：展望未來。
“教育強(qiáng)師”計劃不僅是一項建設(shè)性工程，更是一項綜合性體系。在未來，我們要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，通過開展教師的教育教學(xué)管理，搜集和分析教育信息，探索多元化的教育體系和教學(xué)方法，不斷調(diào)整和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步實現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過“教育強(qiáng)師”計劃的實施，我的教育觀念得到了全新的提升，繼續(xù)推動教育事業(yè)發(fā)展，深化學(xué)生對教育的認(rèn)知。每一個教師，都將肩負(fù)起推進(jìn)我國教育強(qiáng)國計劃的重任，努力讓每一位學(xué)生都能擁有一個良好的教育環(huán)境，取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十六
教育強(qiáng)師計劃是教育部推動的一項重大改革，旨在培養(yǎng)高水平的優(yōu)秀教師，提高教育質(zhì)量。本人此次參加了該計劃的培訓(xùn)，并且深受其影響，逐漸明確了自己作為一名教師應(yīng)該有怎樣的追求與使命感。
教育強(qiáng)師計劃的主要使命是為了打造一支高質(zhì)量的教師隊伍。這支隊伍，應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德、扎實的教學(xué)理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗及教學(xué)創(chuàng)新的能力。教育強(qiáng)師計劃圍繞這個目標(biāo)，注重促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展、提高教師綜合素質(zhì)，并根據(jù)不同的教師類型、任職年限和學(xué)科等進(jìn)行針對性培訓(xùn)和激勵，最終達(dá)到有效提升教師整體水平的目的。
教育強(qiáng)師計劃具有較強(qiáng)的針對性和實效性，無論是培養(yǎng)方案的制定，還是培訓(xùn)內(nèi)容的安排，都著眼于教育領(lǐng)域中的實際問題。針對不同階段的教師和不同學(xué)科的特點，實施專業(yè)化的培訓(xùn)計劃，例如針對初中語文教師、高中數(shù)學(xué)教師、中小學(xué)英語教師等一系列的專屬培訓(xùn)，涵蓋了學(xué)科教學(xué)、教學(xué)策略、心理健康等全方位的教師培養(yǎng)內(nèi)容，真正做到了提高教育質(zhì)量。
在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我不僅獲得了各種教學(xué)理論、實踐技巧與知識，更重要的是對自己的職業(yè)使命產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識。我明確了自己應(yīng)該有的教師風(fēng)范和教育理念，以及要把對學(xué)生的愛與關(guān)心轉(zhuǎn)化為對教學(xué)的熱愛和付出。同時，我也深刻感受到，一個優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力和教育水平，才能為學(xué)生提供更好的教育。
教育強(qiáng)師計劃對于教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，更好地服務(wù)于人民群眾，為構(gòu)建更為美好的中國教育體系做出了積極的貢獻(xiàn)。同時，也為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，激勵更多的教師為教育事業(yè)而努力奮斗，為中國教育的未來展現(xiàn)了更加美好的前景。
總結(jié)：
教育強(qiáng)師計劃已經(jīng)在我國的教育領(lǐng)域中發(fā)揮了重要的作用，為培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師，提高教育質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)。同時，也為廣大教師提供了一個有益的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會，鼓舞著更多的教師投身于教育改革和發(fā)展的事業(yè)中。本人也將牢記教育強(qiáng)師計劃的使命，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十七
教育強(qiáng)師計劃是國家發(fā)展教育事業(yè)的一個長期計劃，旨在培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，提高教師的綜合素質(zhì)。在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我有了許多收獲和體會。
第一段：計劃背景與簡介。
教育強(qiáng)師計劃是國家發(fā)展教育事業(yè)的極為重要的一個計劃，也是我國推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要舉措。計劃旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新、實踐、敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的專業(yè)化教師。教育強(qiáng)師計劃的實施，建立了一個覆蓋全國、多層次、多類型、多領(lǐng)域、多層次的教師培訓(xùn)體系。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與效果。
在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)理論和實踐的知識，同時也學(xué)習(xí)了一些新興技術(shù)的應(yīng)用。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富了我的知識面，也提高了我的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓我更好地了解學(xué)生的需求和讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的方法。在這過程中，我的教育管理方面的能力和溝通技巧也得到了提高。這樣的培訓(xùn)效果更是顯著，讓我在教學(xué)上產(chǎn)生了更多的創(chuàng)新思路，更好地滿足了學(xué)生的需求。
第三段：個人成長與發(fā)展。
通過教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我的個人成長和發(fā)展也有了極大的提高。在這里，我學(xué)到了如何積極地處理教學(xué)中的各種問題，并積極面對挑戰(zhàn)和應(yīng)對工作壓力。同時，我也懂得了通過自身的教育管理和服務(wù)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，讓自己更走向成功。這些都是我從教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中得到的寶貴的經(jīng)驗。
第四段：學(xué)會服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為本。
在教育強(qiáng)師計劃的培訓(xùn)中，我也學(xué)會了更加關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本。在平時的教學(xué)中，我們必須要知道學(xué)生的需求和獲得成功的方式，更好地讓學(xué)生成長為自己想要的人。這樣的教學(xué)思路和方法，不僅提高了學(xué)生的吸收和理解，也讓學(xué)生更加愉快地學(xué)習(xí)，讓我們更有成就感。
第五段：對未來的展望。
教育強(qiáng)師計劃對我影響極大，使我在教育事業(yè)中有了更深刻的認(rèn)識，更好地指導(dǎo)教育實踐。在未來的目標(biāo)中，我要努力致力于優(yōu)質(zhì)教育的實踐，在學(xué)生的教育中能夠有更大的進(jìn)步和發(fā)展。同時，我還將繼續(xù)研究和深化教育，積極參與教育事業(yè)的發(fā)展，努力推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢做出更多的貢獻(xiàn)。
教育強(qiáng)師計劃不僅是一個計劃，也是一個對于參加計劃的人的一次挑戰(zhàn)和磨練，不僅是對于在教育事業(yè)中投身的人的一次教育，更是對于整個國家和社會的一次提高和進(jìn)步。我相信，通過多年的努力，教育強(qiáng)師計劃將會迎來更加輝煌的明天。
新時代強(qiáng)師計劃心得篇十八
短，可它對剛剛進(jìn)入紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的我來說，猶如雪中送炭，更是一場及時雨。通過此次培訓(xùn)我對紀(jì)檢監(jiān)察工作有了更全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，同時進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思維，豐富了理論基礎(chǔ)，提高了黨性修養(yǎng)，重新審視了紀(jì)檢監(jiān)察干部在新時期、新形勢下肩負(fù)的責(zé)任和使命認(rèn)?？偟膩碚f有以下幾點體會：
是全面深化改革關(guān)鍵時期，做好機(jī)構(gòu)編制部門紀(jì)檢監(jiān)察工作刻不容緩，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。
二、有效提高了紀(jì)檢監(jiān)察理論水平和業(yè)務(wù)能力。
“打鐵還需自身硬”，紀(jì)檢監(jiān)察工作的嚴(yán)肅性決定了我們的專業(yè)素質(zhì)必須過硬。本次培訓(xùn)班上，市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和專家教授深入淺出、生動精彩的授課，讓我耳目一新，受益匪淺。專家在《執(zhí)法和行政效能業(yè)務(wù)知識暨實務(wù)》、《加強(qiáng)案件監(jiān)督管理》、《黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督》等課程中，剖析典型案例，結(jié)合當(dāng)前實際，全面系統(tǒng)地講解了執(zhí)法工作、案件檢查、信訪工作、廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)、黨員干部廉潔自律等知識，具有很好的指導(dǎo)性、針對性和操作性。對于提升我的專業(yè)理論素質(zhì)，理論指導(dǎo)實踐的能力，更好地做好紀(jì)檢監(jiān)察工作具有積極作用。同時，紀(jì)檢監(jiān)察工作的業(yè)務(wù)水平也得到了增強(qiáng)，理清和掌握了信訪舉報、案件檢查等業(yè)務(wù)工作的程序規(guī)定和一些常用的方法技巧，使我對業(yè)務(wù)知識有了一個較為全面準(zhǔn)確的把握，提高了紀(jì)檢監(jiān)察工作的本領(lǐng)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。
三、大力增強(qiáng)了自我約束性和當(dāng)好表率的自覺性。
種干擾、頂住各種壓力，切實履行職責(zé)，做黨的忠誠衛(wèi)士，干部的表率，群眾的貼心人。以“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的為民情懷，為群眾辦好事、辦實事。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于如何做好機(jī)構(gòu)編制部門紀(jì)檢監(jiān)工作，發(fā)揮紀(jì)檢干部作用有了更深的認(rèn)識，今后的工作中將著重提高三種能力：
（一）提高服務(wù)中心能力，保障編制管理有序推進(jìn)。在全面深化改革的關(guān)鍵時期，必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，始終把機(jī)構(gòu)編制管理工作放到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局中去把握，把紀(jì)檢監(jiān)察各項職能工作納入到中心工作中去通盤考慮，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，為全縣經(jīng)濟(jì)社會全面快速發(fā)展保駕護(hù)航。
（二）提高治庸肅紀(jì)能力，切實改變工作作風(fēng)。以黨的群眾路線教育活動和全市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動為契機(jī)，密切聯(lián)系群眾，以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為突破口，切實整治干部隊伍中庸、懶、散等現(xiàn)象，著力解決得過且過，工作推進(jìn)不力，責(zé)任意識不強(qiáng)、有令不行，有禁不止，不作為、慢作為、亂作為、業(yè)績平庸、謀人不謀事、貪圖享受等方面的問題。