8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法和改進(jìn)措施閱讀時(shí)要保持專注和專心，不要分心和走神。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇一
我國電子商務(wù)消費(fèi)逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可為消費(fèi)者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)降低運(yùn)營及管理成本，消費(fèi)者可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)快捷支付，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物。
建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)的意義。
隨著全球信息化技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)將生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物、瀏覽新鮮資訊、體驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。
電子商務(wù)則是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種網(wǎng)絡(luò)交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可看作是傳統(tǒng)消費(fèi)方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可在線24小時(shí)營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務(wù)屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上。
實(shí)際運(yùn)營過程中，電子商務(wù)的建立、維護(hù)、宣傳等均需通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，其發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。
總結(jié)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可有效降低商戶運(yùn)營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費(fèi)者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時(shí)代意義。
1.2建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)功能。
電子商務(wù)技術(shù)奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，電子商務(wù)可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務(wù)，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費(fèi)者在電子商務(wù)模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費(fèi)模式的服務(wù)。
總結(jié)來看，建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)具有以下功能。
(1)消費(fèi)者通過電子商務(wù)可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，消費(fèi)者僅需通過網(wǎng)絡(luò)搜集需要購買的產(chǎn)品并確認(rèn)訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務(wù)具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡(luò)支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷豐富，當(dāng)前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務(wù)是有效的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，通過電子商務(wù)，商家可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務(wù)可有效提升交易管理效率，對(duì)電子商務(wù)交易過程中涉及的人力資源、資金流動(dòng)、商戶、消費(fèi)者進(jìn)行管理，加強(qiáng)各方面溝通，為電子商務(wù)有效運(yùn)營奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中的具體作用。
2.1建設(shè)電子商務(wù)營銷平臺(tái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)功能豐富，通過這些功能可有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)營銷平臺(tái)的建立。
當(dāng)前電子商務(wù)均由后臺(tái)管理人員建立網(wǎng)絡(luò)銷售網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)站管理人員對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)添加。
當(dāng)前電子商務(wù)交易平臺(tái)商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務(wù)網(wǎng)站展開運(yùn)營工作。
當(dāng)前諸如淘寶、京東等知名電子商務(wù)平臺(tái)均可為商家提供便捷網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
因此商家通過電子商務(wù)模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務(wù)交易平臺(tái)中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務(wù)需要建立于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間性、空間性、虛擬性，因此無論何時(shí)何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各類信息。
從而為消費(fèi)者營造出一種身臨實(shí)體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費(fèi)者從內(nèi)心接受該種風(fēng)格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種物品消費(fèi)，享受各種網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)服務(wù)。
2.3提高電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)效率。
消費(fèi)互動(dòng)主要包含兩個(gè)方面，首先是對(duì)電子商務(wù)銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務(wù)平臺(tái)營銷可提升消費(fèi)者對(duì)商品的關(guān)注度，當(dāng)其需求與商品屬性較為符合，且性價(jià)比在消費(fèi)者承受范圍內(nèi)便可勾起消費(fèi)者購買欲望。
其次，若消費(fèi)者對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)品虛擬特性，消費(fèi)者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進(jìn)行產(chǎn)品信息詢問。
此時(shí)商戶可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費(fèi)者可了解產(chǎn)品相關(guān)信息。
若消費(fèi)者仍舊有疑問，可通過電子商務(wù)平臺(tái)提供的交流平臺(tái)與商家在線溝通，并由在線服務(wù)人員向消費(fèi)者進(jìn)行解答。
消費(fèi)者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺(tái)。
當(dāng)前電子商務(wù)交易過程資金流動(dòng)一般以第三方形式展開，即形成消費(fèi)者、商戶、第三方資金保管平臺(tái)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)交易過程中存在消費(fèi)者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務(wù)屬于虛擬交易，因此在實(shí)物到達(dá)消費(fèi)者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費(fèi)者提前向商戶支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)消費(fèi)者利益無法得到保障，反之若消費(fèi)者收到物品滿意后再支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)商戶利益無法得到保障。
因此可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)建立第三方資金保管平臺(tái)，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺(tái)，由消費(fèi)者將資金支付至第三方資金保管平臺(tái)，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺(tái)根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行權(quán)衡，判斷責(zé)任歸屬，保障消費(fèi)者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，建立在其基礎(chǔ)上的電子商務(wù)已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展必然離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費(fèi)者和商戶提供更為便利的交易平臺(tái)，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展必將進(jìn)一步完善電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)過程。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇二
首先，我很榮幸?！叭珖倨獌?yōu)秀博士學(xué)位論文”是一項(xiàng)全國性的榮譽(yù)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)界獲此殊榮的博士平均每年只有1個(gè)。能夠在眾多競爭中獲此大獎(jiǎng)，這是學(xué)術(shù)界多位前輩和同仁對(duì)我的最有分量的鼓勵(lì)。之前的幾位獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)界嶄露頭角，他們以優(yōu)異的成績?yōu)檫@一獎(jiǎng)項(xiàng)增光添彩。能夠加入他們的行列，共同為推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和科研水平的普及與提高，幸甚至哉。事實(shí)上，“優(yōu)博”是對(duì)我學(xué)生時(shí)代發(fā)表記錄的第一次也是最后一次褒獎(jiǎng)，此前我從未因?qū)W術(shù)論文而獲得過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，我不是一個(gè)淡泊名利的人。個(gè)人通過努力在實(shí)現(xiàn)理想的過程中獲得了名利，并利用名利去進(jìn)一步推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)，這是一種激勵(lì)機(jī)制。已逝的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉豐(jeanlaffont)就曾感嘆，如果能夠得到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，會(huì)更有利于他在法國傳播現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)。重要的是，名利是一種工具，而不是目標(biāo)本身，或者至少不是全部目標(biāo)。
其次，我很高興。在信息不對(duì)稱的世界里，每個(gè)參與競爭的人都要努力發(fā)射表明自己類型的信號(hào)。感謝我的博士論文導(dǎo)師楊瑞龍教授，他給了我一個(gè)表明自己類型的重要機(jī)會(huì)。在各種獎(jiǎng)項(xiàng)也存在激烈競爭的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界，“優(yōu)博”仍然是一個(gè)可置信的信號(hào)，這讓我非常高興。莫洛(dwightmorrow)說：“這個(gè)世界有兩類人，一類是做事的，另一類是坐享其成的。如果有機(jī)會(huì)，盡力成為第一類人，因?yàn)槟抢锔偁幐?。”如果一個(gè)人可以少花費(fèi)點(diǎn)精力去博取名聲作為類型信號(hào)時(shí)，當(dāng)然可以用更多精力去做事了。我也為楊瑞龍教授感到由衷地高興。我想此時(shí)此刻，沒有什么比自己的弟子第二次獲此殊榮更能表明一個(gè)導(dǎo)師的突出成就了。當(dāng)然，在世俗的體制下，我仍然需要通過其他信號(hào)來表明自己的類型。中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，需要很多青年人為之奮斗，這些青年人仍然需要發(fā)射信號(hào)。我們希望有更多類似“優(yōu)博”的獎(jiǎng)項(xiàng)可以公平地提供給青年人，作為他們研究水平的充分統(tǒng)計(jì)量。
最后，我很慶幸。我出生于江西的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭，依靠自己的努力完成學(xué)業(yè)并補(bǔ)貼家人。很少有人比我更深刻地體驗(yàn)了貧困對(duì)于學(xué)術(shù)理想的考驗(yàn)。我是幸運(yùn)的，因?yàn)閾?jù)說“優(yōu)博”會(huì)有一個(gè)課題資助，這樣可以暫時(shí)緩解我在經(jīng)濟(jì)上的`窘境，讓我對(duì)未來的生活又多了一份希望。然而，還有千千萬萬的青年學(xué)子和青年學(xué)者，他們廢寢忘食，研究水平和成就未必遜色于我，卻沒有獲得“優(yōu)博”的運(yùn)氣。我們真心希望，將來有一天，所有愿意從事學(xué)術(shù)研究的青年學(xué)子，都可以安心學(xué)習(xí)和研究，而不是日日為眼下和未來的生計(jì)而憂慮。人們應(yīng)該明白，財(cái)富和智商并不是正相關(guān)的，因此教育應(yīng)該為有志于學(xué)術(shù)研究的窮人提供他們一生中最重要的機(jī)會(huì)。我深信，真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)是普適的，也是實(shí)用的，經(jīng)濟(jì)學(xué)者的努力終會(huì)贏得遲到的掌聲。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇三
各位老師：
能站在這里，特別感謝學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了論文評(píng)選這一教研提升的平臺(tái)。記得六年前我剛進(jìn)華外的那個(gè)陽光燦爛的'午后，在我登錄華外校園網(wǎng)管理平臺(tái)時(shí)，無意中瀏覽到一份高中部教師論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)文檔，我的內(nèi)心十分震驚：我們的身邊居然有老師能夠在一個(gè)學(xué)期內(nèi)在核心期刊上發(fā)表三四十篇論文(他就是胡建明老師)。那時(shí)候的我，說實(shí)話要寫出一篇像樣的論文還是相當(dāng)困難。因?yàn)楹苌凫o心去思考自己的教學(xué)問題，常常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑輕易放過了。也因?yàn)槌３Ｄ妹β祦硇傅∽约旱膬?nèi)心，喜歡給自己打退堂鼓。其實(shí)，只要給自己稍加壓力，很多東西是可以逼出來。我給自己定了一個(gè)指標(biāo)，一個(gè)學(xué)期至少寫1篇高質(zhì)量的論文并能發(fā)表。慢慢地堅(jiān)持了，也就習(xí)慣了，當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)在論文課題研究這條路上走下去。
最后感謝胡建明老師榜樣的力量，感謝我們高中部語文教研組長曾朝輝老師對(duì)我論文的悉心指導(dǎo)，謝謝評(píng)委老師，謝謝大家。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇四
各位老師，各位同學(xué)們：
大家晚上好。
今天能夠站在這里代表在座的參賽者抒發(fā)心中的欣喜和感激之情，我非常榮幸。也非常的感謝法學(xué)院能夠?yàn)楸究粕峁┻@樣好的一個(gè)平臺(tái)，能夠鼓勵(lì)我們走出書齋，用調(diào)查和發(fā)問解決實(shí)際法律問題。而我們這一個(gè)小組，僅是本次參賽的諸多作品中的平凡的一篇，粗淺之作有幸能得到法學(xué)院各位良師的耐心指導(dǎo)，最后又能得到各位評(píng)委老師的垂青，實(shí)在受之有愧。如果實(shí)在是要念叨兩句的話，我愿意將我的真心話與在座的大家分享。
首先，我想說的是，每一位參與本次論文大賽的參賽者都不容易，尤其是今天坐在臺(tái)下的諸位。你我都知道，選擇一個(gè)貼近我們所學(xué)又富有調(diào)研意義的題目，好題目，需要怎樣的慧眼，你我也都難以忘懷，一次踏踏實(shí)實(shí)的調(diào)研需要耗費(fèi)多少心血，忙忙碌碌就是大半個(gè)寒假，你我也肯定不會(huì)忘記，第一次得到老師們的好評(píng)時(shí)小鹿亂撞的狂喜。在我電腦里，我們?nèi)フ{(diào)研的相冊(cè)的名是“杭州一夢”，直到現(xiàn)在，我還是覺得像是云里霧里，從寒假之初4個(gè)女生就被空投到人生地不熟的杭州時(shí)起，這個(gè)忙碌、跌宕又充滿挑戰(zhàn)的夢就開始了。還記得1月份的杭州，乍暖還寒，帶著腹中孕育良久的調(diào)研計(jì)劃，我們一行四人來到西子湖畔，然而人杰地靈的杭州卻沒有半個(gè)人能幫上我們，連相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人的電話也是114告訴我們的，實(shí)際上，在調(diào)研完成的那一刻前，我們誰心里都沒有數(shù)，需要的數(shù)據(jù)能拿到多少，調(diào)研能完成到什么情況。然而正像出發(fā)前指導(dǎo)老師曾經(jīng)告訴我們的那樣，已蓋棺定論的事情也沒有調(diào)研的價(jià)值。所以我們依然躊躇滿志。調(diào)研的前三天里，白天我們奔波在房改辦、建管中心等幾大負(fù)責(zé)部門之間，做訪談，聊政策，聽反饋，晚上帶著新鮮的訪談?dòng)涗浕氐轿伨拥馁e館里，整理資料，討論接下來的訪談提綱，留意網(wǎng)上的新聞。杭州政府的工作人員對(duì)待我們出奇的和藹，為我們的調(diào)研減輕了不少壓力，建管中心的章先生甚至還帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)地走訪了一下調(diào)研課題所涉及的小區(qū)和房屋。在杭州的最后三天中，晚上我們依舊埋首在繁雜的.政策文件中，設(shè)計(jì)問卷，統(tǒng)計(jì)資料，討論爭點(diǎn)，白天又輾轉(zhuǎn)在杭州的各城區(qū)和試點(diǎn)涉及的小區(qū)里，發(fā)放問卷，做個(gè)別訪談，力求盡可能的涉及到各類人群以保障調(diào)研數(shù)據(jù)的客觀。值得一提的是，雨后的杭州陰冷得實(shí)在是我這個(gè)北方人難以想象的，而更不湊巧的是在這樣的天氣中我們偏偏在淳樸原始的杭州遠(yuǎn)郊的一個(gè)小區(qū)里發(fā)放問卷，路人的冷面和冷冰冰的氣溫一樣讓人沮喪，當(dāng)時(shí)最大的愿望是上天發(fā)我一雙手套。現(xiàn)在想來，這樣的經(jīng)歷倒是讓自己人生更為圓滿，但當(dāng)時(shí)卻是累的所有的能量都在跨進(jìn)回程的溫暖公交的那一瞬間全部喪失。上城區(qū)、江干區(qū)、蕭山區(qū)、下沙區(qū)…杭州的地圖早已爛熟于心，然而卻惟獨(dú)缺少了一樣?xùn)|西——那就是西湖。實(shí)際上，在我們的旅店的二層就能看到片葉不剩的湖畔和浩淼的湖水，每天午飯的路途實(shí)際就是沿著西湖湖岸平移，但是我們卻n顧西湖而不入，這種遺憾一直持續(xù)到在杭州的最后一天。調(diào)研工作已經(jīng)基本完成，我們才舍得讓自己從忙碌中抽出空來到西湖邊上，像個(gè)正經(jīng)游人一樣，走走停停，而不是像之前那樣，快步行走于尋覓午飯的途中。坐著一葉木舟，飄蕩在1月的西湖上，還是一個(gè)：冷啊!泛舟西湖因?yàn)楹涠@得格外浪漫而漫長，也為此次調(diào)研畫上了一個(gè)唯美的句號(hào)。回到北京后的日子，撰寫調(diào)研報(bào)告時(shí)的翻閱資料，請(qǐng)求指導(dǎo)，反復(fù)修改在座的各位也一定像我們一樣都經(jīng)歷過，而意見的分歧也成為了難以繞過的事實(shí)，十易其稿的艱難過程與最后仍有紕漏的報(bào)告相較，還是讓我們感到十分慚愧。書到用時(shí)方恨少，只能對(duì)曾經(jīng)不吝賜教的各位老師說一聲，學(xué)生不才，讓老師們見笑了?？偠灾?，調(diào)研報(bào)告在馬不停蹄的2個(gè)月中終于得以完稿，其間的辛苦、牢騷和成就感一言難盡。但我相信，我們的報(bào)告一定不是最完美的、最專業(yè)的，我們所付出的努力和經(jīng)歷的困難也一定不是最多的，每一位踏實(shí)調(diào)研、嚴(yán)謹(jǐn)求索的參賽者都是令人敬佩的。
接下來，我想談?wù)剠⑴c本次論文大賽給我?guī)淼母形颉?BR> 首先，找到志同道合的好搭檔，共同為了一種完美而努力，是多么珍貴的經(jīng)歷。坦誠的講，在選題階段，調(diào)研途中和論文撰寫時(shí)，每每遇到至關(guān)重要的分叉點(diǎn)，我們組內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生分歧，然而隨之而來的不是爭執(zhí)和埋怨，卻是坦誠的交流和討論，我們從不避諱曾經(jīng)直言不諱，也有面紅耳赤，但沒有這種直率的碰撞與交流，就一定不會(huì)有今天的成績。在和諧的集體中，個(gè)人的才干才會(huì)得到最大程度的發(fā)揮。回想起來，挑燈夜戰(zhàn)，交心長談，志同道合，這種同窗情誼是可遇而不可求的珍貴，也永遠(yuǎn)讓我感懷在心。
其次，法學(xué)院的諸位良師不吝賜教，讓我如坐春風(fēng)，感謝、感動(dòng)之情難以言表。讓我感觸最深的是，每當(dāng)思路遇到瓶頸之時(shí)，求助于老師，即使是休息時(shí)間的突兀打擾，諸位良師們?nèi)栽赴倜χ杏枰越獯?。從院?nèi)老師的身上，不僅讓我學(xué)習(xí)到了學(xué)術(shù)規(guī)范，彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)的缺乏，更讓我難忘于他們的誨人不倦、用心良苦。這份觸動(dòng)讓我心中長存一份感恩，鼓舞我全力以赴，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不辱恩師的教導(dǎo)。
再次，感謝法學(xué)院為我們廣大學(xué)子提供這樣的機(jī)會(huì)，為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源、硬件設(shè)施最重要的是營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，這讓每一位法學(xué)院的學(xué)子足以受益終身。對(duì)于本次論文大賽，還需要特別感謝的是法學(xué)院團(tuán)委和法苑雜志社的支持。正是由于各位團(tuán)委老師和法苑負(fù)責(zé)人的努力與協(xié)調(diào)，才能為我們廣大參賽者提供公平、和諧的參賽環(huán)境。
需要銘記和感謝的太多了，到現(xiàn)在我好像還在那個(gè)綿長的夢里，也許直到沉甸甸的獲獎(jiǎng)證書握在手中的時(shí)候，追逐夢想的腳步也不會(huì)停歇。世界之大，在眾人眼中你、我仍只是一名普通的大學(xué)生，然而過往幾年，處于人大法學(xué)院中，自己做出的努力與獲得的進(jìn)步卻歷歷在目，你、我均已不同。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇五
(一)電子商務(wù)的定義。
關(guān)于電子商務(wù)，不同學(xué)科、不同角度，對(duì)其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務(wù)買賣或是在線支付等。
從服務(wù)的角度定義，電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來完成產(chǎn)品或服務(wù)的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營等一系列活動(dòng)的自主化、自動(dòng)化。
綜合以上各學(xué)科的定義，電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務(wù)的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應(yīng)方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對(duì)顧客之間交易的電子商務(wù)模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務(wù)。
二、物流管理的相關(guān)定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實(shí)物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對(duì)醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補(bǔ)給等進(jìn)行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運(yùn)用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等一整套物流運(yùn)營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務(wù)是在保證為消費(fèi)者提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務(wù)對(duì)物流管理的影響。
(一)b2c電子商務(wù)使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運(yùn)送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務(wù)模式下，各個(gè)地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時(shí)間出倉，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務(wù)半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務(wù)促進(jìn)了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對(duì)于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務(wù)業(yè)務(wù)由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運(yùn)送，這便為民營物流提供了絕佳機(jī)會(huì)，由最初的僅有ems，到韻達(dá)、中通等。
(三)b2c電子商務(wù)促進(jìn)物流管理技術(shù)大幅度提高。
在b2c電子商務(wù)模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務(wù)，所以物流企業(yè)必須擴(kuò)展其分支結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務(wù)質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費(fèi)者在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支付產(chǎn)品或服務(wù)后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務(wù)，這便對(duì)物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運(yùn)營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當(dāng)今我國b2c電子商務(wù)處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強(qiáng)有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應(yīng)抓住難得的機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對(duì)口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先應(yīng)從高校教育的建設(shè)抓起，增加物流管理專業(yè)學(xué)科投資力度。
其次，與國外物流管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，多管齊下引進(jìn)高級(jí)物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級(jí)物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立實(shí)習(xí)崗位，加大高校對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
最后企業(yè)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高員工和全團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個(gè)性化服務(wù)。
為了能提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒介等手段塑造“客戶服務(wù)中心”，以此來與客戶實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務(wù)，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強(qiáng)與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進(jìn)來”兩種職能，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)物流管理理念，并結(jié)合我國具體實(shí)際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強(qiáng)并最終走向國際化，應(yīng)積極制定優(yōu)惠政策，通過引進(jìn)新技術(shù)、吸收外資、配備新設(shè)備，加強(qiáng)同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當(dāng)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)間優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對(duì)內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運(yùn)用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機(jī)制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補(bǔ)的高效運(yùn)營機(jī)制。
(五)完善相關(guān)法律法規(guī)和健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
加大物流相關(guān)領(lǐng)域的法制建設(shè)力度，保障相關(guān)主體的權(quán)益并規(guī)范相關(guān)義務(wù)。
尤其在b2c電子商務(wù)模式下，為物流配送活動(dòng)制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國家相關(guān)職能部門對(duì)物流管理運(yùn)營的干預(yù)與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
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論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇六
本人是農(nóng)村中學(xué)的一名平凡的美術(shù)教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術(shù)教學(xué)工作了。
九年制義務(wù)教育準(zhǔn)確地闡明了美術(shù)課是一門全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必修科目。
對(duì)于美術(shù)課與其說是學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，不如說他們是喜歡美術(shù)課的輕松氣氛。的確有時(shí)候美術(shù)課被一些同學(xué)當(dāng)成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實(shí)美術(shù)課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學(xué)生在各種枯燥乏味的科目學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，有一個(gè)放松的環(huán)境。當(dāng)然同時(shí)也是一個(gè)接受美術(shù)知識(shí)的過程，只是這種過程是在一種相對(duì)輕松的氣氛中進(jìn)行的。美術(shù)課的本質(zhì)就是老師帶著學(xué)生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)的過程。
我在明白了美術(shù)課的這個(gè)功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時(shí)候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場。什么時(shí)候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學(xué)太過活躍了。同時(shí)又要讓學(xué)生知道這節(jié)課的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進(jìn)行的。我認(rèn)為一名好美術(shù)教師應(yīng)該是能夠達(dá)到“潤物細(xì)無聲”境界的，當(dāng)然這是一個(gè)很高的境界，我目前還沒有達(dá)到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進(jìn)中。
美術(shù)課并不是純粹陪著學(xué)生玩，還要把一些美術(shù)的基本知識(shí)巧妙地傳達(dá)給他們的。
美術(shù)課當(dāng)然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學(xué)生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會(huì)兒就沒有什么興趣了。還有一些學(xué)生在畫不好的時(shí)候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會(huì)先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時(shí)可以悄悄地把一些美術(shù)觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學(xué)生怎么觀察其所要繪畫的對(duì)象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對(duì)所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎(chǔ)上慢慢地完善其作品，當(dāng)然如果有的學(xué)生嫌麻煩也可以直接繪畫。
美術(shù)課還有一個(gè)問題就是怎樣讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持長久的新鮮感，這就需要對(duì)題材的慎重選擇了。比如有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢把學(xué)生對(duì)連環(huán)畫的熱情擴(kuò)展到美術(shù)課上面了，我給學(xué)生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機(jī)告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個(gè)方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。
目前美術(shù)課我認(rèn)為最大的困難是:有些美術(shù)課其實(shí)是需要大量前期工作的準(zhǔn)備以及需要許多專業(yè)美術(shù)工具的。這對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生是非常不利的，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術(shù)材料與工具的。所以有些美術(shù)課由于受條件所限，所以很難真正開展起來。我在綜合考慮了農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源與條件和學(xué)生的實(shí)際情況之后，我決定按學(xué)校的實(shí)際情況來處理怎么上美術(shù)課的問題。
我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn):喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活處理美術(shù)課的開設(shè)。
比如可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體下載一些學(xué)生比較感興趣的視頻與圖片供學(xué)生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，然后迂回地導(dǎo)入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的美術(shù)方面的課程內(nèi)容，如此學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣會(huì)大增。我也察覺到這時(shí)學(xué)生注意力相當(dāng)集中，也順勢解決了課堂氣氛有時(shí)壓抑，有時(shí)過于活躍的問題。于是一節(jié)美術(shù)課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。
不過如果只有這一個(gè)方法是萬萬不行的，因?yàn)閷W(xué)生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學(xué)生每時(shí)每刻都保持熱情，確實(shí)是一件不容易完成的任務(wù)。對(duì)此我選擇下課后與學(xué)生多交流多溝通，在與學(xué)生的聊天之中了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。
在下一次的上課到來之時(shí)，我就會(huì)結(jié)合學(xué)生興趣與美術(shù)課程要求去準(zhǔn)備一些比較符合當(dāng)前學(xué)生興趣的課前準(zhǔn)備了。
還可以利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，我所處的學(xué)校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術(shù)課程時(shí)，比如風(fēng)景寫生、描繪美麗的春天之類的美術(shù)課時(shí)，我都會(huì)把學(xué)生們帶到校外或者是校園里面，先讓學(xué)生觀察感受身邊的大自然，然后再讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與取景，再逐漸的傳授學(xué)生們一些風(fēng)景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學(xué)生感興趣也覺得美術(shù)課很輕松、很愉快。
說了這么多感覺條理有點(diǎn)混亂，一點(diǎn)也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個(gè)比較完整、條理清晰的美術(shù)課感悟。這應(yīng)該是我平時(shí)沒有及時(shí)對(duì)所教美術(shù)課知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理與歸納的原因。
作為一名美術(shù)教師，我盡量地給學(xué)生們提供力所能及的一切教學(xué)資源。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)感到一點(diǎn)快樂、一些輕松、一絲對(duì)美術(shù)的興趣與熱情，還有對(duì)美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對(duì)美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)小體會(huì)與小感悟。
我會(huì)繼續(xù)在上好美術(shù)課的道路上不斷地探索與嘗試，同時(shí)與同行們多多交流，虛心向老教師請(qǐng)教。哪怕前面的美術(shù)教學(xué)道路崎嶇難行，我都會(huì)義無反顧地走下去，不會(huì)有一絲一毫地后退。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行:。
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中國建筑經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呦騻涫苄袠I(yè)愛戴和尊敬的中國建筑學(xué)會(huì)建筑經(jīng)濟(jì)分會(huì)，向中國建筑經(jīng)濟(jì)高峰論壇組委會(huì)，向享有行業(yè)理論旗幟的《建筑經(jīng)濟(jì)》雜志、以及為本次優(yōu)秀論文評(píng)選和學(xué)術(shù)年會(huì)的成功舉辦付出了辛勤汗水的大會(huì)組織者、支持者、參加者表示衷心的感謝！
中國建筑經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀論文作為我國建筑經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的最高理論獎(jiǎng)，它的.設(shè)立是我國建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)理論平臺(tái)建設(shè)的一個(gè)重大舉措;它的推出與付諸實(shí)施，受到建筑行業(yè)理論工作者的廣泛支持和高度認(rèn)同。
作為我國建筑經(jīng)濟(jì)與管理理論領(lǐng)域的一個(gè)重大事件，堅(jiān)信它對(duì)我國建筑經(jīng)濟(jì)理論研究必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。作為一個(gè)理論工作者，我們能獲此殊榮，倍感激動(dòng)和自豪！謝謝大家！
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇八
在前幾天，我在草地上看見一條條細(xì)細(xì)的，像是土條。我一邊感到好奇一邊在想：它們是什么奇妙的動(dòng)物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。
我仔細(xì)一看，這條蚯蚓的口長在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個(gè)是口哪個(gè)是肛門。我借用科學(xué)課上所學(xué)的知識(shí)思考，離環(huán)帶近一點(diǎn)的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學(xué)，原來它還喜歡吃枯葉啊！
我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時(shí)候，像只剩下一點(diǎn)點(diǎn)的大大卷。它伸長的時(shí)候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮。
這一條蚯蚓它爬了半天，只爬了那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，我覺得它應(yīng)該和蝸牛賽跑了！我猜想應(yīng)該是蚯蚓先到的終點(diǎn)吧！因?yàn)樗纳碜娱L一些，到終點(diǎn)的時(shí)候更容易碰到終點(diǎn)線一些！
我想把它抓回去的，但又在想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會(huì)很著急的呢！
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇九
電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具。建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十
我國電子商務(wù)消費(fèi)逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可為消費(fèi)者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)降低運(yùn)營及管理成本，消費(fèi)者可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)快捷支付，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物。
建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)的意義。
隨著全球信息化技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)將生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物、瀏覽新鮮資訊、體驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。
電子商務(wù)則是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種網(wǎng)絡(luò)交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可看作是傳統(tǒng)消費(fèi)方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可在線24小時(shí)營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務(wù)屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上。
實(shí)際運(yùn)營過程中，電子商務(wù)的建立、維護(hù)、宣傳等均需通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，其發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。
總結(jié)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可有效降低商戶運(yùn)營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費(fèi)者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時(shí)代意義。
1.2建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)功能。
電子商務(wù)技術(shù)奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，電子商務(wù)可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務(wù)，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費(fèi)者在電子商務(wù)模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費(fèi)模式的服務(wù)。
總結(jié)來看，建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)具有以下功能。
(1)消費(fèi)者通過電子商務(wù)可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，消費(fèi)者僅需通過網(wǎng)絡(luò)搜集需要購買的產(chǎn)品并確認(rèn)訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務(wù)具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡(luò)支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷豐富，當(dāng)前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務(wù)是有效的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，通過電子商務(wù)，商家可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務(wù)可有效提升交易管理效率，對(duì)電子商務(wù)交易過程中涉及的人力資源、資金流動(dòng)、商戶、消費(fèi)者進(jìn)行管理，加強(qiáng)各方面溝通，為電子商務(wù)有效運(yùn)營奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中的具體作用。
2.1建設(shè)電子商務(wù)營銷平臺(tái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)功能豐富，通過這些功能可有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)營銷平臺(tái)的建立。
當(dāng)前電子商務(wù)均由后臺(tái)管理人員建立網(wǎng)絡(luò)銷售網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)站管理人員對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)添加。
當(dāng)前電子商務(wù)交易平臺(tái)商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務(wù)網(wǎng)站展開運(yùn)營工作。
當(dāng)前諸如淘寶、京東等知名電子商務(wù)平臺(tái)均可為商家提供便捷網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
因此商家通過電子商務(wù)模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務(wù)交易平臺(tái)中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務(wù)需要建立于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間性、空間性、虛擬性，因此無論何時(shí)何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各類信息。
從而為消費(fèi)者營造出一種身臨實(shí)體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費(fèi)者從內(nèi)心接受該種風(fēng)格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種物品消費(fèi)，享受各種網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)服務(wù)。
2.3提高電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)效率。
消費(fèi)互動(dòng)主要包含兩個(gè)方面，首先是對(duì)電子商務(wù)銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務(wù)平臺(tái)營銷可提升消費(fèi)者對(duì)商品的關(guān)注度，當(dāng)其需求與商品屬性較為符合，且性價(jià)比在消費(fèi)者承受范圍內(nèi)便可勾起消費(fèi)者購買欲望。
其次，若消費(fèi)者對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)品虛擬特性，消費(fèi)者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進(jìn)行產(chǎn)品信息詢問。
此時(shí)商戶可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費(fèi)者可了解產(chǎn)品相關(guān)信息。
若消費(fèi)者仍舊有疑問，可通過電子商務(wù)平臺(tái)提供的交流平臺(tái)與商家在線溝通，并由在線服務(wù)人員向消費(fèi)者進(jìn)行解答。
消費(fèi)者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺(tái)。
當(dāng)前電子商務(wù)交易過程資金流動(dòng)一般以第三方形式展開，即形成消費(fèi)者、商戶、第三方資金保管平臺(tái)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)交易過程中存在消費(fèi)者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務(wù)屬于虛擬交易，因此在實(shí)物到達(dá)消費(fèi)者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費(fèi)者提前向商戶支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)消費(fèi)者利益無法得到保障，反之若消費(fèi)者收到物品滿意后再支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)商戶利益無法得到保障。
因此可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)建立第三方資金保管平臺(tái)，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺(tái)，由消費(fèi)者將資金支付至第三方資金保管平臺(tái)，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺(tái)根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行權(quán)衡，判斷責(zé)任歸屬，保障消費(fèi)者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，建立在其基礎(chǔ)上的電子商務(wù)已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展必然離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費(fèi)者和商戶提供更為便利的交易平臺(tái)，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展必將進(jìn)一步完善電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)過程。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十一
小學(xué)生作文大全。
這時(shí)，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，在領(lǐng)獎(jiǎng)過程中，夏老師和我開了個(gè)玩笑，他說：“讓你。
北京領(lǐng)獎(jiǎng)?！毕旅娴耐瑢W(xué)聽了都哈哈大笑起來，我知道這雖然是夏老師和我開的玩笑，但這也是夏老師對(duì)我的希望。我一定好好努力，不讓老師失望。
我想:我們練字不是為了得獎(jiǎng)而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負(fù)爸爸、媽媽和老師對(duì)我的希望。
指導(dǎo)教師：薛纓。
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論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十二
第一段：介紹論文獲獎(jiǎng)的意義和背景（200字）。
論文獲獎(jiǎng)是每位學(xué)術(shù)研究者追求的榮譽(yù)和目標(biāo)。獲獎(jiǎng)是對(duì)研究者們努力和才華的認(rèn)可，更是激勵(lì)他們持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。本文旨在分享我在論文獲獎(jiǎng)過程中的心得體會(huì)，希望能給正在努力創(chuàng)作論文的同仁們一些啟示，以幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上更快地取得成功。
第二段：充分準(zhǔn)備是獲獎(jiǎng)的基礎(chǔ)（200字）。
論文獲獎(jiǎng)并非偶然，而是需要經(jīng)過充分準(zhǔn)備和努力。首先，要有明確的研究目標(biāo)和問題。只有明確的目標(biāo)，才能更好地引導(dǎo)研究的方向，并確保研究的深度和廣度。其次，要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研。了解前人的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)，有助于發(fā)現(xiàn)自身研究的不足之處，并提出更具創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和方法。最后，要注重實(shí)證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究方法和可靠的數(shù)據(jù)分析是獲得可信度和說服力的關(guān)鍵。
第三段：寫作和修訂是獲獎(jiǎng)的關(guān)鍵（200字）。
相比于研究的過程，寫作和修訂論文更是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。首先，要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。論文的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，以確保讀者能夠清楚地了解研究的背景、目標(biāo)、方法和結(jié)果。其次，要注重語言的表達(dá)和論證的嚴(yán)密性。選擇準(zhǔn)確并具有學(xué)術(shù)性的語言表達(dá)方式，使內(nèi)容更容易被讀者理解和接受。此外，論證的嚴(yán)密性是保證研究結(jié)果可信度的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行反復(fù)檢查和修訂。仔細(xì)審查論文中可能存在的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處，并根據(jù)評(píng)委或?qū)煹姆答佭M(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?BR> 第四段：勇于展示和積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)（200字）。
獲獎(jiǎng)往往伴隨著高曝光度和廣泛關(guān)注，這是向?qū)W術(shù)界展示自己的絕好機(jī)會(huì)。因此，我們要勇于展示自己的研究成果。參加學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告等，都是展示自己研究成果的重要途徑。此外，還要積極參與學(xué)術(shù)交流和合作。與其他研究者溝通交流，交換意見和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)，有助于擴(kuò)展自己的研究視野，提升研究水平。
第五段：獲獎(jiǎng)心得的總結(jié)和展望（200字）。
在論文獲獎(jiǎng)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到充分準(zhǔn)備、精心寫作和展示自己的重要性。通過這個(gè)過程，我不僅獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和認(rèn)可，更重要的是提高了學(xué)術(shù)研究的能力和水平。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平，為學(xué)術(shù)界做更多有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：論文獲獎(jiǎng)是每位學(xué)術(shù)研究者的夢想和目標(biāo)。為了獲得論文獲獎(jiǎng)，我們需要充分準(zhǔn)備研究目標(biāo)和問題，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研，注重實(shí)證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。在寫作和修訂過程中，我們要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的表達(dá)和論證的嚴(yán)密性，并進(jìn)行反復(fù)檢查和修訂。同時(shí)，勇于展示自己的研究成果，積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)和交流，有助于在學(xué)術(shù)界展示自己并提升自己的研究水平。通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到獲獎(jiǎng)背后的努力和付出，并盡力提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平。未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)術(shù)界做出更多有意義的貢獻(xiàn)。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十三
3月20日北京安家世行融資擔(dān)保有限公司在“20**年普惠金融論壇”上榮膺“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務(wù)100強(qiáng)”獎(jiǎng)項(xiàng)。
本次論壇由國培機(jī)構(gòu)、中國互聯(lián)網(wǎng)金融研究院主辦，中國小微企業(yè)融資研究中心、《中小企業(yè)融資高層參考》雜志承辦，互聯(lián)網(wǎng)金融千人會(huì)、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦。
同時(shí)，受到了工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京軟件和信息服務(wù)交易所的支持，以及人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和訊、中國經(jīng)營報(bào)、經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國金融家、中國證券報(bào)、中華工商時(shí)報(bào)的媒體支持。
本次論壇由“普惠金融之傳統(tǒng)小微金融“觸網(wǎng)”發(fā)展趨勢探索”“普惠金融之互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢預(yù)判”的主題演講，以及以“小貸公司、擔(dān)保公司與互聯(lián)網(wǎng)金融的融合發(fā)展思維(從合作模式角度談)”為主題的圓桌論壇組成。
最后，頒布了“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務(wù)100強(qiáng)”獎(jiǎng)項(xiàng)。
此次參與評(píng)選的企業(yè)都是來自全國實(shí)力雄厚的金融性企業(yè)，經(jīng)歷層層評(píng)選，安家有幸獲得“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務(wù)100強(qiáng)”的獎(jiǎng)項(xiàng)也是業(yè)界對(duì)安家世行20xx年對(duì)小微金融做出的貢獻(xiàn)的肯定。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十四
為認(rèn)真總結(jié)我院大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育水平。在2015年10月底至2015年12月初期間開展的第一屆學(xué)生工作論文理論研討得到全體學(xué)工人員的熱烈響應(yīng)，共征集到學(xué)生工作論文46篇。根據(jù)學(xué)生工作論文評(píng)選方案的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專家評(píng)審，共評(píng)選出22篇優(yōu)秀論文，對(duì)周四平等2名老師授予“優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”，對(duì)谷璇等5名老師授予“優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”， 對(duì)廖浩然等15名老師授予“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。現(xiàn)將評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果予以公布，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡呓o予表彰。
希望以上老師再接再勵(lì)，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際勇于探索，也希望廣大老師積極向榜樣學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)我院學(xué)生工作理論研討再上新臺(tái)階。
周四平：《高職院校學(xué)生生活網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究》
郭志偉：《教育社會(huì)學(xué)視域下的德育教育與高校學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)》
谷璇：《淺析提高高職學(xué)生管理工作效率的途徑》
張川湘：《關(guān)于運(yùn)用ret對(duì)提升職業(yè)院校學(xué)生到課影響深度的研究與分析》
宋征：《初探大客戶營銷在職校班級(jí)管理中的應(yīng)用》
謝娟娟：《論90后高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的必要性》
黃霖杰：《功夫在談話之外——淺談輔導(dǎo)員與學(xué)生個(gè)別談話的技巧》
廖浩然：《高職院校企業(yè)委培班管理模式的思考》
張利春：《高職院校勵(lì)志教育初探》
譚帥：《淺談輔導(dǎo)員如何做好思想教育工作》
張時(shí)杜：《淺談新時(shí)代高職生的管理探討》
李彪：《淺談五年制學(xué)生管理模式——以學(xué)院五年制高職學(xué)生管理為例》
賀劍飛：《校企合作班學(xué)生教育途徑探索》
胡曉：《淺談五年制學(xué)生的管理》
宋星：《淺談中職生的班級(jí)管理》
劉穎靈：《新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生愛國主義教育的思考》
劉和?。骸陡咝W(xué)生工作育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑研究》
劉文倩：《對(duì)五年制高職班主任工作的思考》
徐龍輝：《淺談新形勢下高校學(xué)生管理工作》
謝潔方：《高職學(xué)生心理分析及管理》
陳艷秋：《職業(yè)學(xué)校學(xué)生工作的幾點(diǎn)思考》
礦屬各支部 ：
2004年，是我礦實(shí)現(xiàn)原煤生產(chǎn)大跨越的`一年，是全礦干群誠信服從求進(jìn)取，忠誠敬業(yè)創(chuàng)佳績的一年，一年來，礦思想政治工作研究會(huì)充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，大力開展形式多樣的思想政治工作研究活動(dòng)，把思想政治工作溶入到了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等各項(xiàng)工作之中，為我礦健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，10月份礦黨委政研會(huì)結(jié)合我礦新時(shí)期工作的特點(diǎn)，精心選編了二十個(gè)思想政治工作調(diào)研課題，在全礦干部中開展征集活動(dòng)，截止11月30日共收到調(diào)研論文94篇，經(jīng)過政研會(huì)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀論文30篇。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，不斷開創(chuàng)政研工作新局面，礦黨委決定對(duì)范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進(jìn)行公開表彰，名單如下：
一等獎(jiǎng)5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志
二等獎(jiǎng)10人： 劉會(huì)釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國
馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬
范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停
思路,為實(shí)現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標(biāo)130萬噸，創(chuàng)水平目標(biāo)140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進(jìn)，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
中共千秋煤礦委員會(huì)
二00四年十二月七日
對(duì)范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進(jìn)行公開表彰，名單如下： 一等獎(jiǎng)5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志 二等獎(jiǎng)10人： 劉會(huì)釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國 馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬 三等獎(jiǎng)15人： 楊西勛 趙春蘭 劉剛旦 王世民 范心順 裴建子 嚴(yán)獻(xiàn)倉 張 毅 上官建民 賈年松 范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停 為切實(shí)推進(jìn)我礦政治研究工作再上新臺(tái)階，礦黨委希望受到表彰的同志要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，真心實(shí)意，真抓實(shí)干，按照我礦政研會(huì)要求，認(rèn)真做好明年的思想政治工作，把取得的成績當(dāng)作新的起點(diǎn)，把獲取榮譽(yù)當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。礦黨委號(hào)召，基層支部、機(jī)關(guān)各科室，要以先進(jìn)為榜樣，緊緊圍繞2015年以嚴(yán)治礦,科學(xué)決策,綜合管理,全面提高的工作思路,為實(shí)現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標(biāo)130萬噸，創(chuàng)水平目標(biāo)140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進(jìn)，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十五
(一)電子商務(wù)的定義。
關(guān)于電子商務(wù)，不同學(xué)科、不同角度，對(duì)其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務(wù)買賣或是在線支付等。
從服務(wù)的角度定義，電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來完成產(chǎn)品或服務(wù)的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營等一系列活動(dòng)的自主化、自動(dòng)化。
綜合以上各學(xué)科的定義，電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務(wù)的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應(yīng)方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對(duì)顧客之間交易的電子商務(wù)模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務(wù)。
二、物流管理的相關(guān)定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實(shí)物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對(duì)醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補(bǔ)給等進(jìn)行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運(yùn)用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等一整套物流運(yùn)營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務(wù)是在保證為消費(fèi)者提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務(wù)對(duì)物流管理的影響。
(一)b2c電子商務(wù)使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運(yùn)送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務(wù)模式下，各個(gè)地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時(shí)間出倉，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務(wù)半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務(wù)促進(jìn)了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對(duì)于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務(wù)業(yè)務(wù)由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運(yùn)送，這便為民營物流提供了絕佳機(jī)會(huì)，由最初的僅有ems，到韻達(dá)、中通等。
(三)b2c電子商務(wù)促進(jìn)物流管理技術(shù)大幅度提高。
在b2c電子商務(wù)模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務(wù)，所以物流企業(yè)必須擴(kuò)展其分支結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務(wù)質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費(fèi)者在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支付產(chǎn)品或服務(wù)后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務(wù)，這便對(duì)物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運(yùn)營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當(dāng)今我國b2c電子商務(wù)處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強(qiáng)有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應(yīng)抓住難得的機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對(duì)口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先應(yīng)從高校教育的建設(shè)抓起，增加物流管理專業(yè)學(xué)科投資力度。
其次，與國外物流管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，多管齊下引進(jìn)高級(jí)物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級(jí)物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立實(shí)習(xí)崗位，加大高校對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
最后企業(yè)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高員工和全團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個(gè)性化服務(wù)。
為了能提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒介等手段塑造“客戶服務(wù)中心”，以此來與客戶實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務(wù)，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強(qiáng)與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進(jìn)來”兩種職能，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)物流管理理念，并結(jié)合我國具體實(shí)際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強(qiáng)并最終走向國際化，應(yīng)積極制定優(yōu)惠政策，通過引進(jìn)新技術(shù)、吸收外資、配備新設(shè)備，加強(qiáng)同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當(dāng)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)間優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對(duì)內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運(yùn)用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機(jī)制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補(bǔ)的高效運(yùn)營機(jī)制。
(五)完善相關(guān)法律法規(guī)和健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
加大物流相關(guān)領(lǐng)域的法制建設(shè)力度，保障相關(guān)主體的權(quán)益并規(guī)范相關(guān)義務(wù)。
尤其在b2c電子商務(wù)模式下，為物流配送活動(dòng)制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國家相關(guān)職能部門對(duì)物流管理運(yùn)營的干預(yù)與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十六
中華民族具有五千年的文化,教育更是源遠(yuǎn)流長,不管是封建統(tǒng)治,還是現(xiàn)代化發(fā)展,都離不開教育。下文為大家分享了小學(xué)教育教學(xué)問題及發(fā)展方向研究的論文，一起來閱讀吧！
摘要：隨著國家對(duì)教育的重視程度越來越高，教育體制在不斷變革。小學(xué)教育作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)小學(xué)生思想道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣具有非常重要的影響。雖然國家對(duì)于小學(xué)教育非常重視，但落實(shí)到具體的政策以及教學(xué)過程中，由于一些因素，使得小學(xué)教育出現(xiàn)一定的問題。本文主要針對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題做了分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)其發(fā)展方向進(jìn)行了探索。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；教學(xué)；問題；發(fā)展方向。
小學(xué)教育都是比較基礎(chǔ)的，內(nèi)容也比較簡單，但是，小學(xué)教育的目的并不僅僅在于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式的養(yǎng)成教育。但是在現(xiàn)有教育體制中，部分老師并沒有遵循這一規(guī)則，導(dǎo)致小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)了各種各樣的問題。
1改革小學(xué)教育教學(xué)的重要性。
小學(xué)教育處于義務(wù)教育的初級(jí)階段，家長對(duì)此也非常重視，但是其中也出現(xiàn)了許多問題，更需要快速解決，所以改革小學(xué)教育教學(xué)是非常重要也是非常有必要的。遵循傳統(tǒng)的教育模式，對(duì)于理論內(nèi)容的教育多于實(shí)踐的教育，要本著先進(jìn)行理論教學(xué)然后再進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的模式，使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例嚴(yán)重失衡，使得教育失去了原本的含義。對(duì)于小學(xué)教育教學(xué)的改革，要以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)調(diào)比例為基礎(chǔ)，對(duì)課程以及課時(shí)設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)，并以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)進(jìn)行改革。在這一過程中，建設(shè)以素質(zhì)教育為核心的課程體系，即從學(xué)科建設(shè)出發(fā)的課程建設(shè)、以教學(xué)活動(dòng)為中心的課程建設(shè)并開發(fā)一些潛在的活動(dòng)課程等。
2小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題。
2．1在教育過程中，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制過于片面化：受傳統(tǒng)的教育理念影響，現(xiàn)有對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)考核機(jī)制過于片面化［1］，僅僅從學(xué)生的成績出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，也是單純從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出發(fā)的，導(dǎo)致學(xué)生成績較差的學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)積極性，成績好的學(xué)生過分追求成績所帶來的榮耀，忽略了其他能力的培養(yǎng)。
2．2老師不能正確對(duì)待自己在管理中出現(xiàn)的失誤：據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生在上課過程中，感覺老師對(duì)于課堂的把握程度不夠，過分注重對(duì)于課本知識(shí)的講解，忽略了與學(xué)生的溝通與交流，使得學(xué)生一節(jié)課都處于緊張的狀態(tài)，學(xué)生出于對(duì)老師的尊重或害怕受到老師的批評(píng)，沒有將這種情況及時(shí)告知老師，使得老師片面認(rèn)為自己的這種教學(xué)方法與管理方法完全是正確的，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題不能正確面對(duì)。
3對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行相關(guān)的探索。
3．1以課堂教育作為小學(xué)教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)：怎樣的`課堂才能算得上是高效的課堂［2］？可以從三個(gè)角度進(jìn)行分析，一方面就是學(xué)生能夠跟得上老師的教學(xué)速度；其次學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度；最后則是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)程度。所以老師在教學(xué)過程中要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和把握，比如在進(jìn)行楊萬里的《小池》的學(xué)習(xí)時(shí)，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，并分析“泉眼無聲惜細(xì)流”這一詩句。教師：泉水從泉眼里流出來狀態(tài)是什么樣的？學(xué)生：細(xì)細(xì)的，靜靜地。教師：那詩人為什么要使用“惜”這一詞語呢？針對(duì)這一問題，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，并發(fā)表自己的看法，最后將組員的想法進(jìn)行綜合，選出最能說服大家的一個(gè)原因。這時(shí)，學(xué)生的積極性肯定就被調(diào)動(dòng)起來，四個(gè)人或者兩個(gè)人一組對(duì)問題進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法，傾聽別人的想法，并提出自己的意見，這時(shí)老師可以引導(dǎo)學(xué)生明確詩人使用這一詞語的真正含義，使用“惜”字，使得無情的泉眼變得有感情的事物，好像是因?yàn)閻巯?，才讓它緩緩流?dòng)的。這樣可以讓學(xué)生在自己寫作過程中，使用這種表達(dá)手法，并讓他們提升對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
3．2要注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓學(xué)生潛移默化中改變學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上如果氣氛很嚴(yán)肅，枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要先營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們可以全身心的投入進(jìn)去，在這個(gè)氛圍中，他們可以發(fā)揮自己的真正性格，表達(dá)自己的思想。所以，教師要注重這方面的塑造，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更加輕松，感覺到民主的思想。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生肯定會(huì)展示活潑的一面，并且發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維以及自主學(xué)習(xí)的能力。
3．3注重對(duì)學(xué)生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生營造和諧的校園文化：由于經(jīng)濟(jì)體制的改革，對(duì)于學(xué)生教育方面也漸漸忽略了精神文化的教育。由于現(xiàn)在小學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，受各種文化的影響，學(xué)生的思想成熟的也比較早，考慮問題也較極端，所以老師在教學(xué)過程中更要加強(qiáng)學(xué)生精神方面的建設(shè)，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與需求，完善教學(xué)設(shè)施，使得教學(xué)設(shè)施良好的運(yùn)用于教學(xué)過程中，比如加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，也可以在班級(jí)中，設(shè)立專門的讀書角，放置一些有助于學(xué)生身心發(fā)展的書籍或者漫畫，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的校園氛圍，在此基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的精神世界。
3．4同時(shí)注重教師團(tuán)隊(duì)的思想文化建設(shè)與專業(yè)素質(zhì)建設(shè)：教師作為傳道授業(yè)解惑的人，對(duì)于學(xué)生有一定的引導(dǎo)作用，所以，要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的思想文化建設(shè)與專業(yè)素質(zhì)建設(shè)。在精神文化建設(shè)方面，要引導(dǎo)老師不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣，比如，使用文明用語等。專業(yè)素質(zhì)建設(shè)方面，要不斷讓老師加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，比如可以請(qǐng)一些教育界權(quán)威的專家或教學(xué)能手對(duì)本校的老師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)；也可以選擇一些教學(xué)水平比較高的學(xué)校，讓老師去進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，然后根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)加以改進(jìn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。
4結(jié)語。
本文對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了研究［3］，在此基礎(chǔ)上，對(duì)改革小學(xué)教育教學(xué)的重要性進(jìn)行了分析，并對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行探索，提出了以課堂教育作為小學(xué)教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)；要注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓學(xué)生潛移默化中改變學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重對(duì)學(xué)生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生營造和諧的校園文化；注重教師團(tuán)隊(duì)的思想文化建設(shè)與專業(yè)素質(zhì)建設(shè)四項(xiàng)舉措。通過這些措施，希望可以合理改革小學(xué)教育教學(xué)方式。
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論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十七
60米的比賽，讓人感覺意猶未盡。
比賽開始的那么一瞬間也就結(jié)束了，距離短拼的'都是速度，速度快了，時(shí)間也就短了，所以總是讓人意猶未盡。
看，xxx同學(xué)現(xiàn)在正在以自己最快的速度向終點(diǎn)沖去，加油吧，進(jìn)得了決賽，相信勝利也就不遠(yuǎn)了。
果然沒讓我們失望，他最終以x秒的成績獲得了第x名，可喜可賀，恭喜他。
有付出總是有收獲的，比賽結(jié)果就是證明，當(dāng)然啦，我們也不能說沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)是沒有收獲的，我想每個(gè)參加比賽的人都知道，當(dāng)你們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，就是你們收獲的時(shí)候，因?yàn)槟銈兺ㄟ^比賽，更清楚的知道自己，了解自己。
4x250總是最激烈的，因?yàn)檫@是班級(jí)的集體活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)是出4個(gè)人來參加，為了班級(jí)的榮譽(yù)，都盡自己最大的努力去跑出自己的速度。
當(dāng)然啦，因?yàn)槭鞘墙恿Ρ荣?，考察的不僅僅是跑步的速度，還有大家的配合程度，交接棒時(shí)候的順利與否，都是比賽勝利的關(guān)鍵，所以在賽前，大家應(yīng)交流，怎樣才能配合的完美，取得比賽的勝利。
看，在x跑道上的是醫(yī)械系的xx班級(jí)的xx同學(xué)，他蓄勢待發(fā)，已經(jīng)全身心的投入到比賽的緊張氛圍中，做好準(zhǔn)備姿勢等待槍聲的響起，向下一名同學(xué)沖去。
砰的一聲，他以最快的速度向前沖去，下一名同學(xué)已經(jīng)在起點(diǎn)等待他的到來。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十八
教師要本著“固本求變”的原則處理教材。固本，就是依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)；求變，就是要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)對(duì)教材資料進(jìn)行選取、改造或者增刪。就是要鉆研教材，并不斷創(chuàng)新，并從多方面，多角度地理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計(jì)意圖，在能夠熟練把握教材，吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新處理。如《浮與沉》一課研究“改變物體在水中的沉浮”活動(dòng)，書中只列出了兩種可供研究的物品，這時(shí)就能夠?qū)滩撵`活處理，讓學(xué)生再選取自己喜歡的一兩件物品進(jìn)行研究，效果會(huì)更好一點(diǎn)，學(xué)生在總結(jié)改變物體沉浮的方法時(shí)就會(huì)更加容易一些。
二、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
心理學(xué)研究證明：“學(xué)習(xí)不會(huì)發(fā)生在被動(dòng)的吸收之中?！苯處熞扇∫恍┍匾姆椒?，創(chuàng)設(shè)必須的探究氛圍，或采用一些手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。只要有了興趣，便會(huì)引起學(xué)生的探究欲望，使其大腦中構(gòu)成興奮中心，促使全身各種器官處于最佳狀態(tài)，這時(shí)學(xué)生才能真正用心和主動(dòng)參與到整個(gè)探索學(xué)習(xí)過程中。因此，教師培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望是學(xué)好科學(xué)課的前提?？刹扇〉姆椒ㄓ校?BR> （一）設(shè)疑激趣。
如教《研究磁鐵》一課時(shí)可將載著手套的手（內(nèi)藏磁鐵）接近桌上的曲別針（曲別針被線系好，另一端固定的桌子上）。學(xué)生看到曲別針在空中飛舞，這時(shí)的思維便活躍起來，勢必會(huì)想，老師是怎樣辦到的手中有什么它能不能吸引別的物體由于急切想明白其中的'秘密，從而會(huì)帶著濃厚的興趣，用心主動(dòng)地投入到下一步的探究活動(dòng)之中。
（二）體驗(yàn)成功，鞏固興趣。
探究的道路不是一帆風(fēng)順的，既有成功，又有失敗。如“怎樣改變物體的沉浮”活動(dòng)中，有的學(xué)生為了讓鐵塊浮起來、讓裝入水仍未沉下去的瓶子沉下去，不斷地失敗，不斷地實(shí)驗(yàn)，這時(shí)教師就應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究中的用心因素，加以鼓勵(lì)，使其體驗(yàn)到成功的喜悅，也使其體驗(yàn)到“失敗是成功之母”，體驗(yàn)到意外。只有這樣，學(xué)生的興趣才會(huì)更加持久。
三、創(chuàng)設(shè)自主參與探究的條件。
（一）營造寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在一節(jié)課之中，教師感情投入的多少直接影響著學(xué)生的感情投入，學(xué)生的思路能否打開，情感能否釋放，全在于教師的引導(dǎo)，所以為學(xué)生營造一個(gè)寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得尤為重要了。從心理學(xué)角度來說，就是要使學(xué)生有一種安全感，舒適感。使他們毫無拘束地去學(xué)習(xí)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的探究。
新課標(biāo)認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，滿足學(xué)生的需要。由于學(xué)生在知識(shí)、潛力、興趣、行為習(xí)慣等方面存在著差異，如果還按原先的齊步走、一刀切的方式，就會(huì)出現(xiàn)潛力強(qiáng)的同學(xué)“吃不飽”，進(jìn)而興趣減弱；稍弱的學(xué)生“吃不了”沒興趣的現(xiàn)象。因此，教師要精心設(shè)計(jì)不同層次、深度的問題，讓不同層次的學(xué)生有選取，在研究的過程中都有所發(fā)展，并且在此過程中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)?shù)胤鲆环?，在探究方向和方法上進(jìn)行點(diǎn)撥；對(duì)潛力稍強(qiáng)的學(xué)生，要引導(dǎo)其自行選材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行深層次的探究。
（三）開放性原則。
傳統(tǒng)的自然教學(xué)，學(xué)生大多處在封閉的課堂教學(xué)狀態(tài)之下，獲取知識(shí)的途徑過于單一，思維和各方面潛力的發(fā)展不夠。因此，在改革后的實(shí)際教學(xué)中，要打破時(shí)間和空間上的限制，引導(dǎo)學(xué)生利用校園、家庭、社會(huì)、大自然，網(wǎng)絡(luò)等等各種媒體和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)生不必為了學(xué)習(xí)而共同處在某一時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)能夠是獨(dú)立的，也能夠由小組合作完成，地點(diǎn)能夠擴(kuò)展到課外、校外。例如學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》教師，可讓學(xué)生調(diào)查家庭、校園周圍，社區(qū)一些地方的用水量和浪費(fèi)水的現(xiàn)象，爾后引導(dǎo)學(xué)生分組研究一些專題，如“水龍頭的漏水狀況”，“公廁沖水狀況”等等。讓學(xué)生透過調(diào)查、觀察、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等活動(dòng)進(jìn)一步研究，最后能夠以板報(bào)，手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來，這無疑加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和參與，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)潛力和創(chuàng)新意識(shí)的提高。
四、合作中研究。
在科學(xué)探究過程中，學(xué)生往往會(huì)碰到許多的困難，更需要相互協(xié)作，因此．自主學(xué)習(xí)更要講究合作學(xué)習(xí)的策略。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)不同的資料采取相應(yīng)的方法，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確目的、分工，用心動(dòng)手動(dòng)腦，共同完成觀察實(shí)驗(yàn)資料，填寫記錄單。在搜集資料時(shí)，要為其他成員帶給具體資料，選取有效的信息。在討論時(shí)，在充分發(fā)表自己意見的同時(shí)，尊重并認(rèn)真聽取他人的意見和推薦，集思廣益，完成共同目標(biāo)。
五、堅(jiān)持科學(xué)探究的過程評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利改善教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生反思自己，并透過師生、生生之間的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生是如何一步步制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)的，也要注意學(xué)生在活動(dòng)中的興趣，職責(zé)感，合作精神等等。評(píng)價(jià)不是為了制造等級(jí)，而是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，完善自我的一種教育方式，是促使學(xué)生順利到達(dá)科學(xué)彼岸的重要一環(huán)。
六、總結(jié)。
總之，在科學(xué)教學(xué)中，教師要始終以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主線，讓學(xué)生成為科學(xué)探究的主體，運(yùn)用各種策略，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得好。將科學(xué)課以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的目的落到實(shí)處。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十九
所謂的“技巧”,指的就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在課堂紀(jì)律評(píng)比40分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成育人的目標(biāo)。長期以來，我們的語文課堂深受傳統(tǒng)教育思想與模式的束縛，只把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。常言道：“良好的開端是成功的一半”.它恰如其分地提醒我們：課堂導(dǎo)入是一堂課成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開始時(shí)的“幾分鐘”導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，會(huì)給一堂課的成功奠定良好的基礎(chǔ)：開始時(shí)的“幾分鐘”抓不好，就會(huì)直接影響整堂課的教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容的完成，甚至還會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)的成敗。因此，學(xué)生需要活潑生動(dòng)的課堂；需要教師用導(dǎo)入來活躍課堂教學(xué)氣氛；需要教師巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。只有這樣，教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，以新穎有趣的導(dǎo)入觸發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的探索心理，從而吸引學(xué)生的注意力，使其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動(dòng)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，引發(fā)了教育思想、教育觀念的更新，為了探索適應(yīng)課程改革需要的新的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。如何設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為我們一線教師迫切需要研究的問題。
一、課題的實(shí)踐意義。
（一）、導(dǎo)入是課堂教學(xué)過程中不可缺少的`一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這是眾多教育專家和廣大一線教師總結(jié)長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。課堂導(dǎo)入是教學(xué)過程中的開始環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)設(shè)良好課堂教學(xué)情境的重要一環(huán)。課堂導(dǎo)入、新課講授和課堂總結(jié)等是密不可分的，導(dǎo)入的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入得法，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇探究心理，喚起學(xué)生的求知欲望，從而順利地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
（二）、在教學(xué)過程中，導(dǎo)入起著十分具體的作用。在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然在每節(jié)課中所占的時(shí)間不多，但所起到的作用是不可忽視的。課堂導(dǎo)入在教學(xué)過程中的具體作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、良好的課堂導(dǎo)入可以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、課題研究的理論依據(jù)。
加涅根據(jù)信息加工心理學(xué)原理提出了一個(gè)得到廣泛認(rèn)可的學(xué)習(xí)與記憶的信息加工模型。他把完整的教學(xué)過程劃分為9個(gè)階段：引起注意、告知目標(biāo)、提示回憶原有知識(shí)、呈現(xiàn)教材、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引出作業(yè)、提供反饋、評(píng)估作業(yè)和促進(jìn)保持與遷移。引起注意是教學(xué)過程中的首要因素。
（一）美學(xué)原理。
審美心理由感知、情感、想象、理解等多種心理要素組成。在審美感知中，視知覺和聽知覺是兩種最主要的感知。審美感知具有敏銳的選擇性、整體性特點(diǎn)；審美感知中已有某種情感、想象和理解的參與，其中情感的作用最為明顯。審美心理的特點(diǎn)啟示教師課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循新穎性、愉悅性、直觀性、審美性等原則。
（二）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
在新的教育觀念指導(dǎo)下，教師積極提供學(xué)習(xí)的策略，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教師角色。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師和教材成為學(xué)生的“對(duì)話者”、“商談?wù)摺?充分尊重、理解學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生。
教學(xué)方法上，突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的地位。以情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。教師指導(dǎo)學(xué)生為自己的人生確立正確的價(jià)值判斷。
三、課題主要研究內(nèi)容及方法。
（一）。課題研究內(nèi)容：
在課堂教學(xué)中，通過多種導(dǎo)語設(shè)計(jì)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)迅速融入到語文教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本情境，使學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。
本研究的主要內(nèi)容包括：
（二）。語文課堂導(dǎo)入的功能。
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的功能。
引人入勝的開頭，能強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其主要原因是使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了特殊的認(rèn)識(shí)傾向，即發(fā)生了興趣。興趣是人們從事各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力之一，它會(huì)明顯地提高人的活動(dòng)效能。由于學(xué)生飽嘗歡樂，心情舒暢，當(dāng)然就會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣不斷發(fā)展，使認(rèn)識(shí)逐漸深化。
2.促進(jìn)智能發(fā)展的功能。
用附合和滿足學(xué)生的需求的“刺激”作為課的起始，能增加學(xué)生歡樂之感的情緒體驗(yàn)，能鼓舞學(xué)生深化學(xué)習(xí)，是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力。教師能通過寓教于樂，發(fā)揮情感的調(diào)節(jié)功能，直接促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展。
如果課的起始就使學(xué)生注意力高度集中，就為全節(jié)課的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。并能在此基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步展開、發(fā)展、開拓，把課的進(jìn)程不斷向高潮推進(jìn)，產(chǎn)生良好、積極的“連鎖反應(yīng)”.
4.調(diào)劑學(xué)習(xí)情緒的功能。
有趣的開頭能使學(xué)生積極聯(lián)想，豐富想象，訓(xùn)練思維，熱烈討論等，不僅使教學(xué)民主化，而且使學(xué)生感到教師的親切、和藹。心境處于愉快喜悅狀態(tài)的學(xué)生，會(huì)排出師生間傳統(tǒng)的緊張關(guān)系，消除一些學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生的“疑團(tuán)”（例如：恐懼、畏懼、不敢接近、不敢質(zhì)疑等），使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、尊重感、敬佩感。
5.發(fā)揮美感的功能。
語文教學(xué)是一種美，通過教師的指引讓學(xué)生感受美是達(dá)不到預(yù)期的效果的，要真正展現(xiàn)語文內(nèi)在的美。通過多媒體是一種很好的方式和手段，它能很直觀地為學(xué)生提供語文美的內(nèi)涵，喚起學(xué)生美的情趣，撥動(dòng)學(xué)生美的心弦。
（三）。語文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的原則。
1.針對(duì)性原則。
導(dǎo)入應(yīng)當(dāng)針對(duì)的教教學(xué)實(shí)際是指要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)，使之建立在充分考慮了與所授教材內(nèi)容的有機(jī)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，而不能游離于教學(xué)內(nèi)容之外，使之成為課堂教學(xué)的贅疣。有位教師在講《說謙虛》一文時(shí)的導(dǎo)入就設(shè)計(jì)得很精到。
2.啟發(fā)性原則。
“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。啟發(fā)性的導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)注意給學(xué)生留下適當(dāng)?shù)南胂笥嗟兀寣W(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里、由個(gè)別想到一般，收到啟發(fā)思維的教學(xué)效果。
3.新穎性。
一般說來，導(dǎo)入所用的材料與課文的類比點(diǎn)越少、越精，便越能留下疑竇，越能吸引人。因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明，令學(xué)生耳目一新的”新異刺激“,可以有效地強(qiáng)化學(xué)生的感知態(tài)度，吸引學(xué)生的注意指向。新穎性導(dǎo)課往往能”出奇制勝“,但應(yīng)切忌單為新穎獵奇而走向荒誕不經(jīng)的極端。
4.趣味性原則。
充滿情趣的導(dǎo)入能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)劑課堂教學(xué)的氣氛和節(jié)奏，師生間往往在會(huì)心的笑聲中達(dá)到默契交流。這樣導(dǎo)入是極具情趣的，但只具情趣尚嫌不中，俗話說：趣味趣味，要既有情趣，又有意味才好。學(xué)生笑過之后，教師應(yīng)進(jìn)一步引之深思，方是趣味性導(dǎo)課的上乘佳作。
5.簡潔性原則。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，力爭用最少的話語、最短的時(shí)間，迅速而巧妙地縮短師生間的距離以及學(xué)生與教材間的距離，將學(xué)生的注意力集中到聽課上來。這個(gè)導(dǎo)課總共不到5分鐘，卻因其簡潔凝煉、巧妙、新奇，成功地激發(fā)了學(xué)生急切想學(xué)習(xí)課文的強(qiáng)烈愿望。
（四）。語文課堂導(dǎo)入的形式。
1.開門見山導(dǎo)入法。
這是閱讀教學(xué)常用的一種開講方法，揭示課題后，單刀直入，由題及文。例如，揭示《草原》后，老師就講：這是我國現(xiàn)代著名作家老舍訪問內(nèi)蒙古時(shí)寫的一篇訪問記，學(xué)習(xí)這一課我們不僅要理解課文內(nèi)容，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者如何掌握事物和環(huán)境的相互關(guān)系和變化的特點(diǎn)，把文章寫得又生動(dòng)又具體。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，就已了解了課文的梗概，有助于他們對(duì)文章的理解。
2.設(shè)置懸念導(dǎo)入法。
借鑒說書人”且聽下回分解“的奧妙術(shù)，其奧妙就在于講到最扣人心弦的時(shí)候，有意避而不講，吸引聽眾非聽完不能滿足心愿這個(gè)要害處。說穿了，就是善于設(shè)置懸念，緊緊吸引聽者的注意力。總的來說，設(shè)置的懸念要做到三個(gè)字，即”精“、”新“、”奇“,一下?lián)糁袑W(xué)生的興奮點(diǎn)，促使構(gòu)成學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的意圖。具體而言，在內(nèi)容上要突出主要人物、主要事件；在手法上可以濃縮全文，也要以從中截取片斷；在技巧上必須發(fā)人深思，留有無窮余味，能引人入勝。
3.比較舊知導(dǎo)入法。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇二十
近年來，隨著科研水平的不斷提高和社會(huì)的高度重視，越來越多的學(xué)生和研究者在各個(gè)領(lǐng)域中積極參與科研工作，并取得了許多出色的成果。舉辦論文評(píng)選活動(dòng)，不僅可以提高研究者的積極性和研究水平，還可以為他們提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我也被幸運(yùn)地選中獲獎(jiǎng)，并從中得到了很多的體會(huì)和收獲。
首先，我意識(shí)到了科研的重要性。許多人對(duì)于科研的認(rèn)識(shí)僅停留在課堂上的理論層面，而缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)我親身參與到科研中時(shí)，我才深刻認(rèn)識(shí)到，科研是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要方法。只有通過科研，我們才能解決實(shí)際問題，改善人們的生活。因此，獲獎(jiǎng)不僅僅是一份榮譽(yù)，更是對(duì)我在科研工作中所付出努力的認(rèn)可，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科研的更大熱情。
其次，獲獎(jiǎng)讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？蒲泄ぷ鞒３Ｐ枰鄠€(gè)人的相互合作，共同才能取得最好的成果。在論文的撰寫過程中，我與我的同事們相互協(xié)作，互相幫助。有時(shí)我遇到了困難，他們總是及時(shí)出現(xiàn)，并為我提供寶貴的建議和指導(dǎo)。只有我們共同努力，才能使我們的研究更加深入，更有說服力。因此，在未來的科研道路上，團(tuán)隊(duì)合作將是不可或缺的一部分。
此外，獲獎(jiǎng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。雖然獲獎(jiǎng)是對(duì)我工作的認(rèn)可，但同時(shí)也意味著還有進(jìn)步的空間。在獲獎(jiǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的研究還有許多不足之處，比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠完善，數(shù)據(jù)分析方法不夠準(zhǔn)確等。這些問題都給我敲響了警鐘，讓我深入反思自己的研究方法和思路。我決定在今后的研究工作中更加嚴(yán)謹(jǐn)，提高自己的科研能力，以便更好地為社會(huì)服務(wù)。
最后，獲獎(jiǎng)讓我明白了分享的重要性。獲獎(jiǎng)并不是個(gè)人的榮耀，而是隊(duì)伍的共同努力的結(jié)果。因此，我們應(yīng)該將自己的成果分享給更多的人，為其他研究者提供參考和借鑒。在論文發(fā)表后，我積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，并進(jìn)行了多場學(xué)術(shù)報(bào)告。通過這些活動(dòng)，我得到了許多來自其他研究者的寶貴建議，并增長了見識(shí)。同時(shí)，我也將自己的成果集結(jié)成文，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，希望能夠?qū)Ω嗟娜水a(chǎn)生正面的影響。
綜上所述，論文獲獎(jiǎng)使我從多個(gè)方面得到了收獲。它使我深刻理解了科研的重要性，激發(fā)了我對(duì)科研的熱情；它讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將在未來的科研道路中扮演關(guān)鍵角色；它也讓我看到了自己的不足之處，并促使我更加努力地提高自己的科研能力；最后，它啟發(fā)我更加積極地分享成果，為其他研究者提供幫助和借鑒。論文獲獎(jiǎng)是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它將會(huì)成為我繼續(xù)前行、追求科研的動(dòng)力。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇二十一
毋庸置疑，獲獎(jiǎng)是每位研究者追求的終極目標(biāo)之一。不論研究者是在學(xué)術(shù)界還是企業(yè)界，一個(gè)論文獲獎(jiǎng)都是對(duì)其研究工作的肯定與鼓勵(lì)。在我的研究生生涯中，我有幸憑借一篇論文獲得了一項(xiàng)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。這一經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到獲獎(jiǎng)并非偶然，而是需要付出巨大努力和持續(xù)的追求。在這篇文章中，我將分享我從中獲得的心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)。
第一步是確立一個(gè)明確的目標(biāo)。在要寫論文的階段，我明確了我的目標(biāo)是爭取在該領(lǐng)域的國際會(huì)議上發(fā)表論文并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)目標(biāo)給予了我動(dòng)力和焦點(diǎn)，讓我深入研究并精益求精。我對(duì)自己的研究課題有了更深入的理解，并開始有意識(shí)地查找和分析最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以確保自己的研究能夠貢獻(xiàn)新的見解。
第三段：持續(xù)努力。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，持續(xù)努力是不可或缺的。我意識(shí)到獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并非輕而易舉的事情，需要付出大量的時(shí)間和精力。我每天都堅(jiān)持進(jìn)行研究工作，調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，修改文字表達(dá)，深度挖掘數(shù)據(jù)等。我反復(fù)推敲、修改，并請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)的意見。我專注于我的研究，始終保持一種積極主動(dòng)的態(tài)度。同時(shí)，我也尋求多種途徑提升自己的學(xué)術(shù)能力，包括參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)和實(shí)驗(yàn)室會(huì)議等，以便更好地與其他學(xué)者進(jìn)行思想交流和學(xué)術(shù)探討。
第四段：合作與分享。
除了個(gè)人努力外，與他人的合作與分享也是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的重要因素之一。在論文寫作的過程中，我與我的導(dǎo)師和同事們進(jìn)行了密切的合作。我們分享彼此的研究思路和進(jìn)展，并互相指導(dǎo)和幫助。我從他們身上學(xué)到了很多，不僅僅是學(xué)術(shù)的技巧和知識(shí)，還有如何團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。此外，我還積極參與學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)，將我的研究成果與其他學(xué)者分享，并從他們的反饋中獲益。通過與他人的交流和合作，我得到了更廣闊的視野和更深刻的理解，也受益匪淺。
第五段：銘記收獲，持續(xù)進(jìn)步。
獲得獎(jiǎng)項(xiàng)雖然是一個(gè)令人愉悅的經(jīng)歷，但更重要的是從中獲得的收獲和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)我的研究工作的認(rèn)可，也是對(duì)我努力的回報(bào)。我將銘記這次經(jīng)歷，并時(shí)刻提醒自己不忘初心，不斷提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。我相信，只有持續(xù)進(jìn)步并為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，我才能在未來的學(xué)術(shù)道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
在我的論文獲獎(jiǎng)之旅中，我學(xué)到了很多。確立目標(biāo)、持續(xù)努力、與他人合作與分享以及持續(xù)進(jìn)步是取得成功的關(guān)鍵。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識(shí)和信心。我相信，只要保持這種努力和追求，我將能在未來的研究生活中獲得更多的成就和榮譽(yù)。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇一
我國電子商務(wù)消費(fèi)逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可為消費(fèi)者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)降低運(yùn)營及管理成本，消費(fèi)者可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)快捷支付，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物。
建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)的意義。
隨著全球信息化技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)將生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物、瀏覽新鮮資訊、體驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。
電子商務(wù)則是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種網(wǎng)絡(luò)交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可看作是傳統(tǒng)消費(fèi)方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可在線24小時(shí)營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務(wù)屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上。
實(shí)際運(yùn)營過程中，電子商務(wù)的建立、維護(hù)、宣傳等均需通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，其發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。
總結(jié)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可有效降低商戶運(yùn)營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費(fèi)者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時(shí)代意義。
1.2建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)功能。
電子商務(wù)技術(shù)奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，電子商務(wù)可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務(wù)，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費(fèi)者在電子商務(wù)模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費(fèi)模式的服務(wù)。
總結(jié)來看，建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)具有以下功能。
(1)消費(fèi)者通過電子商務(wù)可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，消費(fèi)者僅需通過網(wǎng)絡(luò)搜集需要購買的產(chǎn)品并確認(rèn)訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務(wù)具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡(luò)支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷豐富，當(dāng)前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務(wù)是有效的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，通過電子商務(wù)，商家可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務(wù)可有效提升交易管理效率，對(duì)電子商務(wù)交易過程中涉及的人力資源、資金流動(dòng)、商戶、消費(fèi)者進(jìn)行管理，加強(qiáng)各方面溝通，為電子商務(wù)有效運(yùn)營奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中的具體作用。
2.1建設(shè)電子商務(wù)營銷平臺(tái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)功能豐富，通過這些功能可有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)營銷平臺(tái)的建立。
當(dāng)前電子商務(wù)均由后臺(tái)管理人員建立網(wǎng)絡(luò)銷售網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)站管理人員對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)添加。
當(dāng)前電子商務(wù)交易平臺(tái)商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務(wù)網(wǎng)站展開運(yùn)營工作。
當(dāng)前諸如淘寶、京東等知名電子商務(wù)平臺(tái)均可為商家提供便捷網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
因此商家通過電子商務(wù)模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務(wù)交易平臺(tái)中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務(wù)需要建立于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間性、空間性、虛擬性，因此無論何時(shí)何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各類信息。
從而為消費(fèi)者營造出一種身臨實(shí)體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費(fèi)者從內(nèi)心接受該種風(fēng)格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種物品消費(fèi)，享受各種網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)服務(wù)。
2.3提高電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)效率。
消費(fèi)互動(dòng)主要包含兩個(gè)方面，首先是對(duì)電子商務(wù)銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務(wù)平臺(tái)營銷可提升消費(fèi)者對(duì)商品的關(guān)注度，當(dāng)其需求與商品屬性較為符合，且性價(jià)比在消費(fèi)者承受范圍內(nèi)便可勾起消費(fèi)者購買欲望。
其次，若消費(fèi)者對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)品虛擬特性，消費(fèi)者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進(jìn)行產(chǎn)品信息詢問。
此時(shí)商戶可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費(fèi)者可了解產(chǎn)品相關(guān)信息。
若消費(fèi)者仍舊有疑問，可通過電子商務(wù)平臺(tái)提供的交流平臺(tái)與商家在線溝通，并由在線服務(wù)人員向消費(fèi)者進(jìn)行解答。
消費(fèi)者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺(tái)。
當(dāng)前電子商務(wù)交易過程資金流動(dòng)一般以第三方形式展開，即形成消費(fèi)者、商戶、第三方資金保管平臺(tái)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)交易過程中存在消費(fèi)者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務(wù)屬于虛擬交易，因此在實(shí)物到達(dá)消費(fèi)者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費(fèi)者提前向商戶支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)消費(fèi)者利益無法得到保障，反之若消費(fèi)者收到物品滿意后再支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)商戶利益無法得到保障。
因此可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)建立第三方資金保管平臺(tái)，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺(tái)，由消費(fèi)者將資金支付至第三方資金保管平臺(tái)，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺(tái)根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行權(quán)衡，判斷責(zé)任歸屬，保障消費(fèi)者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，建立在其基礎(chǔ)上的電子商務(wù)已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展必然離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費(fèi)者和商戶提供更為便利的交易平臺(tái)，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展必將進(jìn)一步完善電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)過程。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇二
首先，我很榮幸?！叭珖倨獌?yōu)秀博士學(xué)位論文”是一項(xiàng)全國性的榮譽(yù)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)界獲此殊榮的博士平均每年只有1個(gè)。能夠在眾多競爭中獲此大獎(jiǎng)，這是學(xué)術(shù)界多位前輩和同仁對(duì)我的最有分量的鼓勵(lì)。之前的幾位獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)界嶄露頭角，他們以優(yōu)異的成績?yōu)檫@一獎(jiǎng)項(xiàng)增光添彩。能夠加入他們的行列，共同為推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和科研水平的普及與提高，幸甚至哉。事實(shí)上，“優(yōu)博”是對(duì)我學(xué)生時(shí)代發(fā)表記錄的第一次也是最后一次褒獎(jiǎng)，此前我從未因?qū)W術(shù)論文而獲得過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，我不是一個(gè)淡泊名利的人。個(gè)人通過努力在實(shí)現(xiàn)理想的過程中獲得了名利，并利用名利去進(jìn)一步推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)，這是一種激勵(lì)機(jī)制。已逝的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉豐(jeanlaffont)就曾感嘆，如果能夠得到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，會(huì)更有利于他在法國傳播現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)。重要的是，名利是一種工具，而不是目標(biāo)本身，或者至少不是全部目標(biāo)。
其次，我很高興。在信息不對(duì)稱的世界里，每個(gè)參與競爭的人都要努力發(fā)射表明自己類型的信號(hào)。感謝我的博士論文導(dǎo)師楊瑞龍教授，他給了我一個(gè)表明自己類型的重要機(jī)會(huì)。在各種獎(jiǎng)項(xiàng)也存在激烈競爭的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界，“優(yōu)博”仍然是一個(gè)可置信的信號(hào)，這讓我非常高興。莫洛(dwightmorrow)說：“這個(gè)世界有兩類人，一類是做事的，另一類是坐享其成的。如果有機(jī)會(huì)，盡力成為第一類人，因?yàn)槟抢锔偁幐?。”如果一個(gè)人可以少花費(fèi)點(diǎn)精力去博取名聲作為類型信號(hào)時(shí)，當(dāng)然可以用更多精力去做事了。我也為楊瑞龍教授感到由衷地高興。我想此時(shí)此刻，沒有什么比自己的弟子第二次獲此殊榮更能表明一個(gè)導(dǎo)師的突出成就了。當(dāng)然，在世俗的體制下，我仍然需要通過其他信號(hào)來表明自己的類型。中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，需要很多青年人為之奮斗，這些青年人仍然需要發(fā)射信號(hào)。我們希望有更多類似“優(yōu)博”的獎(jiǎng)項(xiàng)可以公平地提供給青年人，作為他們研究水平的充分統(tǒng)計(jì)量。
最后，我很慶幸。我出生于江西的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭，依靠自己的努力完成學(xué)業(yè)并補(bǔ)貼家人。很少有人比我更深刻地體驗(yàn)了貧困對(duì)于學(xué)術(shù)理想的考驗(yàn)。我是幸運(yùn)的，因?yàn)閾?jù)說“優(yōu)博”會(huì)有一個(gè)課題資助，這樣可以暫時(shí)緩解我在經(jīng)濟(jì)上的`窘境，讓我對(duì)未來的生活又多了一份希望。然而，還有千千萬萬的青年學(xué)子和青年學(xué)者，他們廢寢忘食，研究水平和成就未必遜色于我，卻沒有獲得“優(yōu)博”的運(yùn)氣。我們真心希望，將來有一天，所有愿意從事學(xué)術(shù)研究的青年學(xué)子，都可以安心學(xué)習(xí)和研究，而不是日日為眼下和未來的生計(jì)而憂慮。人們應(yīng)該明白，財(cái)富和智商并不是正相關(guān)的，因此教育應(yīng)該為有志于學(xué)術(shù)研究的窮人提供他們一生中最重要的機(jī)會(huì)。我深信，真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)是普適的，也是實(shí)用的，經(jīng)濟(jì)學(xué)者的努力終會(huì)贏得遲到的掌聲。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇三
各位老師：
能站在這里，特別感謝學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了論文評(píng)選這一教研提升的平臺(tái)。記得六年前我剛進(jìn)華外的那個(gè)陽光燦爛的'午后，在我登錄華外校園網(wǎng)管理平臺(tái)時(shí)，無意中瀏覽到一份高中部教師論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)文檔，我的內(nèi)心十分震驚：我們的身邊居然有老師能夠在一個(gè)學(xué)期內(nèi)在核心期刊上發(fā)表三四十篇論文(他就是胡建明老師)。那時(shí)候的我，說實(shí)話要寫出一篇像樣的論文還是相當(dāng)困難。因?yàn)楹苌凫o心去思考自己的教學(xué)問題，常常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑輕易放過了。也因?yàn)槌３Ｄ妹β祦硇傅∽约旱膬?nèi)心，喜歡給自己打退堂鼓。其實(shí)，只要給自己稍加壓力，很多東西是可以逼出來。我給自己定了一個(gè)指標(biāo)，一個(gè)學(xué)期至少寫1篇高質(zhì)量的論文并能發(fā)表。慢慢地堅(jiān)持了，也就習(xí)慣了，當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)在論文課題研究這條路上走下去。
最后感謝胡建明老師榜樣的力量，感謝我們高中部語文教研組長曾朝輝老師對(duì)我論文的悉心指導(dǎo)，謝謝評(píng)委老師，謝謝大家。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇四
各位老師，各位同學(xué)們：
大家晚上好。
今天能夠站在這里代表在座的參賽者抒發(fā)心中的欣喜和感激之情，我非常榮幸。也非常的感謝法學(xué)院能夠?yàn)楸究粕峁┻@樣好的一個(gè)平臺(tái)，能夠鼓勵(lì)我們走出書齋，用調(diào)查和發(fā)問解決實(shí)際法律問題。而我們這一個(gè)小組，僅是本次參賽的諸多作品中的平凡的一篇，粗淺之作有幸能得到法學(xué)院各位良師的耐心指導(dǎo)，最后又能得到各位評(píng)委老師的垂青，實(shí)在受之有愧。如果實(shí)在是要念叨兩句的話，我愿意將我的真心話與在座的大家分享。
首先，我想說的是，每一位參與本次論文大賽的參賽者都不容易，尤其是今天坐在臺(tái)下的諸位。你我都知道，選擇一個(gè)貼近我們所學(xué)又富有調(diào)研意義的題目，好題目，需要怎樣的慧眼，你我也都難以忘懷，一次踏踏實(shí)實(shí)的調(diào)研需要耗費(fèi)多少心血，忙忙碌碌就是大半個(gè)寒假，你我也肯定不會(huì)忘記，第一次得到老師們的好評(píng)時(shí)小鹿亂撞的狂喜。在我電腦里，我們?nèi)フ{(diào)研的相冊(cè)的名是“杭州一夢”，直到現(xiàn)在，我還是覺得像是云里霧里，從寒假之初4個(gè)女生就被空投到人生地不熟的杭州時(shí)起，這個(gè)忙碌、跌宕又充滿挑戰(zhàn)的夢就開始了。還記得1月份的杭州，乍暖還寒，帶著腹中孕育良久的調(diào)研計(jì)劃，我們一行四人來到西子湖畔，然而人杰地靈的杭州卻沒有半個(gè)人能幫上我們，連相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人的電話也是114告訴我們的，實(shí)際上，在調(diào)研完成的那一刻前，我們誰心里都沒有數(shù)，需要的數(shù)據(jù)能拿到多少，調(diào)研能完成到什么情況。然而正像出發(fā)前指導(dǎo)老師曾經(jīng)告訴我們的那樣，已蓋棺定論的事情也沒有調(diào)研的價(jià)值。所以我們依然躊躇滿志。調(diào)研的前三天里，白天我們奔波在房改辦、建管中心等幾大負(fù)責(zé)部門之間，做訪談，聊政策，聽反饋，晚上帶著新鮮的訪談?dòng)涗浕氐轿伨拥馁e館里，整理資料，討論接下來的訪談提綱，留意網(wǎng)上的新聞。杭州政府的工作人員對(duì)待我們出奇的和藹，為我們的調(diào)研減輕了不少壓力，建管中心的章先生甚至還帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)地走訪了一下調(diào)研課題所涉及的小區(qū)和房屋。在杭州的最后三天中，晚上我們依舊埋首在繁雜的.政策文件中，設(shè)計(jì)問卷，統(tǒng)計(jì)資料，討論爭點(diǎn)，白天又輾轉(zhuǎn)在杭州的各城區(qū)和試點(diǎn)涉及的小區(qū)里，發(fā)放問卷，做個(gè)別訪談，力求盡可能的涉及到各類人群以保障調(diào)研數(shù)據(jù)的客觀。值得一提的是，雨后的杭州陰冷得實(shí)在是我這個(gè)北方人難以想象的，而更不湊巧的是在這樣的天氣中我們偏偏在淳樸原始的杭州遠(yuǎn)郊的一個(gè)小區(qū)里發(fā)放問卷，路人的冷面和冷冰冰的氣溫一樣讓人沮喪，當(dāng)時(shí)最大的愿望是上天發(fā)我一雙手套。現(xiàn)在想來，這樣的經(jīng)歷倒是讓自己人生更為圓滿，但當(dāng)時(shí)卻是累的所有的能量都在跨進(jìn)回程的溫暖公交的那一瞬間全部喪失。上城區(qū)、江干區(qū)、蕭山區(qū)、下沙區(qū)…杭州的地圖早已爛熟于心，然而卻惟獨(dú)缺少了一樣?xùn)|西——那就是西湖。實(shí)際上，在我們的旅店的二層就能看到片葉不剩的湖畔和浩淼的湖水，每天午飯的路途實(shí)際就是沿著西湖湖岸平移，但是我們卻n顧西湖而不入，這種遺憾一直持續(xù)到在杭州的最后一天。調(diào)研工作已經(jīng)基本完成，我們才舍得讓自己從忙碌中抽出空來到西湖邊上，像個(gè)正經(jīng)游人一樣，走走停停，而不是像之前那樣，快步行走于尋覓午飯的途中。坐著一葉木舟，飄蕩在1月的西湖上，還是一個(gè)：冷啊!泛舟西湖因?yàn)楹涠@得格外浪漫而漫長，也為此次調(diào)研畫上了一個(gè)唯美的句號(hào)。回到北京后的日子，撰寫調(diào)研報(bào)告時(shí)的翻閱資料，請(qǐng)求指導(dǎo)，反復(fù)修改在座的各位也一定像我們一樣都經(jīng)歷過，而意見的分歧也成為了難以繞過的事實(shí)，十易其稿的艱難過程與最后仍有紕漏的報(bào)告相較，還是讓我們感到十分慚愧。書到用時(shí)方恨少，只能對(duì)曾經(jīng)不吝賜教的各位老師說一聲，學(xué)生不才，讓老師們見笑了?？偠灾?，調(diào)研報(bào)告在馬不停蹄的2個(gè)月中終于得以完稿，其間的辛苦、牢騷和成就感一言難盡。但我相信，我們的報(bào)告一定不是最完美的、最專業(yè)的，我們所付出的努力和經(jīng)歷的困難也一定不是最多的，每一位踏實(shí)調(diào)研、嚴(yán)謹(jǐn)求索的參賽者都是令人敬佩的。
接下來，我想談?wù)剠⑴c本次論文大賽給我?guī)淼母形颉?BR> 首先，找到志同道合的好搭檔，共同為了一種完美而努力，是多么珍貴的經(jīng)歷。坦誠的講，在選題階段，調(diào)研途中和論文撰寫時(shí)，每每遇到至關(guān)重要的分叉點(diǎn)，我們組內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生分歧，然而隨之而來的不是爭執(zhí)和埋怨，卻是坦誠的交流和討論，我們從不避諱曾經(jīng)直言不諱，也有面紅耳赤，但沒有這種直率的碰撞與交流，就一定不會(huì)有今天的成績。在和諧的集體中，個(gè)人的才干才會(huì)得到最大程度的發(fā)揮。回想起來，挑燈夜戰(zhàn)，交心長談，志同道合，這種同窗情誼是可遇而不可求的珍貴，也永遠(yuǎn)讓我感懷在心。
其次，法學(xué)院的諸位良師不吝賜教，讓我如坐春風(fēng)，感謝、感動(dòng)之情難以言表。讓我感觸最深的是，每當(dāng)思路遇到瓶頸之時(shí)，求助于老師，即使是休息時(shí)間的突兀打擾，諸位良師們?nèi)栽赴倜χ杏枰越獯?。從院?nèi)老師的身上，不僅讓我學(xué)習(xí)到了學(xué)術(shù)規(guī)范，彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)的缺乏，更讓我難忘于他們的誨人不倦、用心良苦。這份觸動(dòng)讓我心中長存一份感恩，鼓舞我全力以赴，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不辱恩師的教導(dǎo)。
再次，感謝法學(xué)院為我們廣大學(xué)子提供這樣的機(jī)會(huì)，為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源、硬件設(shè)施最重要的是營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，這讓每一位法學(xué)院的學(xué)子足以受益終身。對(duì)于本次論文大賽，還需要特別感謝的是法學(xué)院團(tuán)委和法苑雜志社的支持。正是由于各位團(tuán)委老師和法苑負(fù)責(zé)人的努力與協(xié)調(diào)，才能為我們廣大參賽者提供公平、和諧的參賽環(huán)境。
需要銘記和感謝的太多了，到現(xiàn)在我好像還在那個(gè)綿長的夢里，也許直到沉甸甸的獲獎(jiǎng)證書握在手中的時(shí)候，追逐夢想的腳步也不會(huì)停歇。世界之大，在眾人眼中你、我仍只是一名普通的大學(xué)生，然而過往幾年，處于人大法學(xué)院中，自己做出的努力與獲得的進(jìn)步卻歷歷在目，你、我均已不同。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇五
(一)電子商務(wù)的定義。
關(guān)于電子商務(wù)，不同學(xué)科、不同角度，對(duì)其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務(wù)買賣或是在線支付等。
從服務(wù)的角度定義，電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來完成產(chǎn)品或服務(wù)的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營等一系列活動(dòng)的自主化、自動(dòng)化。
綜合以上各學(xué)科的定義，電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務(wù)的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應(yīng)方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對(duì)顧客之間交易的電子商務(wù)模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務(wù)。
二、物流管理的相關(guān)定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實(shí)物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對(duì)醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補(bǔ)給等進(jìn)行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運(yùn)用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等一整套物流運(yùn)營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務(wù)是在保證為消費(fèi)者提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務(wù)對(duì)物流管理的影響。
(一)b2c電子商務(wù)使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運(yùn)送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務(wù)模式下，各個(gè)地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時(shí)間出倉，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務(wù)半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務(wù)促進(jìn)了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對(duì)于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務(wù)業(yè)務(wù)由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運(yùn)送，這便為民營物流提供了絕佳機(jī)會(huì)，由最初的僅有ems，到韻達(dá)、中通等。
(三)b2c電子商務(wù)促進(jìn)物流管理技術(shù)大幅度提高。
在b2c電子商務(wù)模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務(wù)，所以物流企業(yè)必須擴(kuò)展其分支結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務(wù)質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費(fèi)者在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支付產(chǎn)品或服務(wù)后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務(wù)，這便對(duì)物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運(yùn)營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當(dāng)今我國b2c電子商務(wù)處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強(qiáng)有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應(yīng)抓住難得的機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對(duì)口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先應(yīng)從高校教育的建設(shè)抓起，增加物流管理專業(yè)學(xué)科投資力度。
其次，與國外物流管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，多管齊下引進(jìn)高級(jí)物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級(jí)物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立實(shí)習(xí)崗位，加大高校對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
最后企業(yè)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高員工和全團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個(gè)性化服務(wù)。
為了能提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒介等手段塑造“客戶服務(wù)中心”，以此來與客戶實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務(wù)，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強(qiáng)與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進(jìn)來”兩種職能，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)物流管理理念，并結(jié)合我國具體實(shí)際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強(qiáng)并最終走向國際化，應(yīng)積極制定優(yōu)惠政策，通過引進(jìn)新技術(shù)、吸收外資、配備新設(shè)備，加強(qiáng)同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當(dāng)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)間優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對(duì)內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運(yùn)用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機(jī)制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補(bǔ)的高效運(yùn)營機(jī)制。
(五)完善相關(guān)法律法規(guī)和健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
加大物流相關(guān)領(lǐng)域的法制建設(shè)力度，保障相關(guān)主體的權(quán)益并規(guī)范相關(guān)義務(wù)。
尤其在b2c電子商務(wù)模式下，為物流配送活動(dòng)制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國家相關(guān)職能部門對(duì)物流管理運(yùn)營的干預(yù)與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
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論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇六
本人是農(nóng)村中學(xué)的一名平凡的美術(shù)教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術(shù)教學(xué)工作了。
九年制義務(wù)教育準(zhǔn)確地闡明了美術(shù)課是一門全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必修科目。
對(duì)于美術(shù)課與其說是學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，不如說他們是喜歡美術(shù)課的輕松氣氛。的確有時(shí)候美術(shù)課被一些同學(xué)當(dāng)成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實(shí)美術(shù)課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學(xué)生在各種枯燥乏味的科目學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，有一個(gè)放松的環(huán)境。當(dāng)然同時(shí)也是一個(gè)接受美術(shù)知識(shí)的過程，只是這種過程是在一種相對(duì)輕松的氣氛中進(jìn)行的。美術(shù)課的本質(zhì)就是老師帶著學(xué)生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)的過程。
我在明白了美術(shù)課的這個(gè)功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時(shí)候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場。什么時(shí)候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學(xué)太過活躍了。同時(shí)又要讓學(xué)生知道這節(jié)課的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進(jìn)行的。我認(rèn)為一名好美術(shù)教師應(yīng)該是能夠達(dá)到“潤物細(xì)無聲”境界的，當(dāng)然這是一個(gè)很高的境界，我目前還沒有達(dá)到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進(jìn)中。
美術(shù)課并不是純粹陪著學(xué)生玩，還要把一些美術(shù)的基本知識(shí)巧妙地傳達(dá)給他們的。
美術(shù)課當(dāng)然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學(xué)生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會(huì)兒就沒有什么興趣了。還有一些學(xué)生在畫不好的時(shí)候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會(huì)先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時(shí)可以悄悄地把一些美術(shù)觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學(xué)生怎么觀察其所要繪畫的對(duì)象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對(duì)所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎(chǔ)上慢慢地完善其作品，當(dāng)然如果有的學(xué)生嫌麻煩也可以直接繪畫。
美術(shù)課還有一個(gè)問題就是怎樣讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持長久的新鮮感，這就需要對(duì)題材的慎重選擇了。比如有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢把學(xué)生對(duì)連環(huán)畫的熱情擴(kuò)展到美術(shù)課上面了，我給學(xué)生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機(jī)告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個(gè)方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。
目前美術(shù)課我認(rèn)為最大的困難是:有些美術(shù)課其實(shí)是需要大量前期工作的準(zhǔn)備以及需要許多專業(yè)美術(shù)工具的。這對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生是非常不利的，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術(shù)材料與工具的。所以有些美術(shù)課由于受條件所限，所以很難真正開展起來。我在綜合考慮了農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源與條件和學(xué)生的實(shí)際情況之后，我決定按學(xué)校的實(shí)際情況來處理怎么上美術(shù)課的問題。
我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn):喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活處理美術(shù)課的開設(shè)。
比如可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體下載一些學(xué)生比較感興趣的視頻與圖片供學(xué)生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，然后迂回地導(dǎo)入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的美術(shù)方面的課程內(nèi)容，如此學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣會(huì)大增。我也察覺到這時(shí)學(xué)生注意力相當(dāng)集中，也順勢解決了課堂氣氛有時(shí)壓抑，有時(shí)過于活躍的問題。于是一節(jié)美術(shù)課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。
不過如果只有這一個(gè)方法是萬萬不行的，因?yàn)閷W(xué)生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學(xué)生每時(shí)每刻都保持熱情，確實(shí)是一件不容易完成的任務(wù)。對(duì)此我選擇下課后與學(xué)生多交流多溝通，在與學(xué)生的聊天之中了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。
在下一次的上課到來之時(shí)，我就會(huì)結(jié)合學(xué)生興趣與美術(shù)課程要求去準(zhǔn)備一些比較符合當(dāng)前學(xué)生興趣的課前準(zhǔn)備了。
還可以利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，我所處的學(xué)校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術(shù)課程時(shí)，比如風(fēng)景寫生、描繪美麗的春天之類的美術(shù)課時(shí)，我都會(huì)把學(xué)生們帶到校外或者是校園里面，先讓學(xué)生觀察感受身邊的大自然，然后再讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與取景，再逐漸的傳授學(xué)生們一些風(fēng)景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學(xué)生感興趣也覺得美術(shù)課很輕松、很愉快。
說了這么多感覺條理有點(diǎn)混亂，一點(diǎn)也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個(gè)比較完整、條理清晰的美術(shù)課感悟。這應(yīng)該是我平時(shí)沒有及時(shí)對(duì)所教美術(shù)課知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理與歸納的原因。
作為一名美術(shù)教師，我盡量地給學(xué)生們提供力所能及的一切教學(xué)資源。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)感到一點(diǎn)快樂、一些輕松、一絲對(duì)美術(shù)的興趣與熱情，還有對(duì)美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對(duì)美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)小體會(huì)與小感悟。
我會(huì)繼續(xù)在上好美術(shù)課的道路上不斷地探索與嘗試，同時(shí)與同行們多多交流，虛心向老教師請(qǐng)教。哪怕前面的美術(shù)教學(xué)道路崎嶇難行，我都會(huì)義無反顧地走下去，不會(huì)有一絲一毫地后退。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行:。
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中國建筑經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呦騻涫苄袠I(yè)愛戴和尊敬的中國建筑學(xué)會(huì)建筑經(jīng)濟(jì)分會(huì)，向中國建筑經(jīng)濟(jì)高峰論壇組委會(huì)，向享有行業(yè)理論旗幟的《建筑經(jīng)濟(jì)》雜志、以及為本次優(yōu)秀論文評(píng)選和學(xué)術(shù)年會(huì)的成功舉辦付出了辛勤汗水的大會(huì)組織者、支持者、參加者表示衷心的感謝！
中國建筑經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀論文作為我國建筑經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的最高理論獎(jiǎng)，它的.設(shè)立是我國建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)理論平臺(tái)建設(shè)的一個(gè)重大舉措;它的推出與付諸實(shí)施，受到建筑行業(yè)理論工作者的廣泛支持和高度認(rèn)同。
作為我國建筑經(jīng)濟(jì)與管理理論領(lǐng)域的一個(gè)重大事件，堅(jiān)信它對(duì)我國建筑經(jīng)濟(jì)理論研究必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。作為一個(gè)理論工作者，我們能獲此殊榮，倍感激動(dòng)和自豪！謝謝大家！
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇八
在前幾天，我在草地上看見一條條細(xì)細(xì)的，像是土條。我一邊感到好奇一邊在想：它們是什么奇妙的動(dòng)物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。
我仔細(xì)一看，這條蚯蚓的口長在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個(gè)是口哪個(gè)是肛門。我借用科學(xué)課上所學(xué)的知識(shí)思考，離環(huán)帶近一點(diǎn)的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學(xué)，原來它還喜歡吃枯葉啊！
我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時(shí)候，像只剩下一點(diǎn)點(diǎn)的大大卷。它伸長的時(shí)候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮。
這一條蚯蚓它爬了半天，只爬了那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，我覺得它應(yīng)該和蝸牛賽跑了！我猜想應(yīng)該是蚯蚓先到的終點(diǎn)吧！因?yàn)樗纳碜娱L一些，到終點(diǎn)的時(shí)候更容易碰到終點(diǎn)線一些！
我想把它抓回去的，但又在想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會(huì)很著急的呢！
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇九
電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具。建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十
我國電子商務(wù)消費(fèi)逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可為消費(fèi)者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)降低運(yùn)營及管理成本，消費(fèi)者可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)快捷支付，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物。
建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)的意義。
隨著全球信息化技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)將生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物、瀏覽新鮮資訊、體驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。
電子商務(wù)則是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種網(wǎng)絡(luò)交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可看作是傳統(tǒng)消費(fèi)方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可在線24小時(shí)營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務(wù)屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上。
實(shí)際運(yùn)營過程中，電子商務(wù)的建立、維護(hù)、宣傳等均需通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，其發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。
總結(jié)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可有效降低商戶運(yùn)營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費(fèi)者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時(shí)代意義。
1.2建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)功能。
電子商務(wù)技術(shù)奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，電子商務(wù)可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務(wù)，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費(fèi)者在電子商務(wù)模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費(fèi)模式的服務(wù)。
總結(jié)來看，建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)具有以下功能。
(1)消費(fèi)者通過電子商務(wù)可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，消費(fèi)者僅需通過網(wǎng)絡(luò)搜集需要購買的產(chǎn)品并確認(rèn)訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務(wù)具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡(luò)支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷豐富，當(dāng)前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務(wù)是有效的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，通過電子商務(wù)，商家可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務(wù)可有效提升交易管理效率，對(duì)電子商務(wù)交易過程中涉及的人力資源、資金流動(dòng)、商戶、消費(fèi)者進(jìn)行管理，加強(qiáng)各方面溝通，為電子商務(wù)有效運(yùn)營奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中的具體作用。
2.1建設(shè)電子商務(wù)營銷平臺(tái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)功能豐富，通過這些功能可有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)營銷平臺(tái)的建立。
當(dāng)前電子商務(wù)均由后臺(tái)管理人員建立網(wǎng)絡(luò)銷售網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)站管理人員對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)添加。
當(dāng)前電子商務(wù)交易平臺(tái)商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務(wù)網(wǎng)站展開運(yùn)營工作。
當(dāng)前諸如淘寶、京東等知名電子商務(wù)平臺(tái)均可為商家提供便捷網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
因此商家通過電子商務(wù)模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務(wù)交易平臺(tái)中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務(wù)需要建立于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間性、空間性、虛擬性，因此無論何時(shí)何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各類信息。
從而為消費(fèi)者營造出一種身臨實(shí)體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費(fèi)者從內(nèi)心接受該種風(fēng)格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種物品消費(fèi)，享受各種網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)服務(wù)。
2.3提高電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)效率。
消費(fèi)互動(dòng)主要包含兩個(gè)方面，首先是對(duì)電子商務(wù)銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務(wù)平臺(tái)營銷可提升消費(fèi)者對(duì)商品的關(guān)注度，當(dāng)其需求與商品屬性較為符合，且性價(jià)比在消費(fèi)者承受范圍內(nèi)便可勾起消費(fèi)者購買欲望。
其次，若消費(fèi)者對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)品虛擬特性，消費(fèi)者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進(jìn)行產(chǎn)品信息詢問。
此時(shí)商戶可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費(fèi)者可了解產(chǎn)品相關(guān)信息。
若消費(fèi)者仍舊有疑問，可通過電子商務(wù)平臺(tái)提供的交流平臺(tái)與商家在線溝通，并由在線服務(wù)人員向消費(fèi)者進(jìn)行解答。
消費(fèi)者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺(tái)。
當(dāng)前電子商務(wù)交易過程資金流動(dòng)一般以第三方形式展開，即形成消費(fèi)者、商戶、第三方資金保管平臺(tái)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)交易過程中存在消費(fèi)者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務(wù)屬于虛擬交易，因此在實(shí)物到達(dá)消費(fèi)者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費(fèi)者提前向商戶支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)消費(fèi)者利益無法得到保障，反之若消費(fèi)者收到物品滿意后再支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)商戶利益無法得到保障。
因此可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)建立第三方資金保管平臺(tái)，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺(tái)，由消費(fèi)者將資金支付至第三方資金保管平臺(tái)，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺(tái)根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行權(quán)衡，判斷責(zé)任歸屬，保障消費(fèi)者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，建立在其基礎(chǔ)上的電子商務(wù)已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展必然離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費(fèi)者和商戶提供更為便利的交易平臺(tái)，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展必將進(jìn)一步完善電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)過程。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十一
小學(xué)生作文大全。
這時(shí)，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，在領(lǐng)獎(jiǎng)過程中，夏老師和我開了個(gè)玩笑，他說：“讓你。
北京領(lǐng)獎(jiǎng)?！毕旅娴耐瑢W(xué)聽了都哈哈大笑起來，我知道這雖然是夏老師和我開的玩笑，但這也是夏老師對(duì)我的希望。我一定好好努力，不讓老師失望。
我想:我們練字不是為了得獎(jiǎng)而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負(fù)爸爸、媽媽和老師對(duì)我的希望。
指導(dǎo)教師：薛纓。
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論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十二
第一段：介紹論文獲獎(jiǎng)的意義和背景（200字）。
論文獲獎(jiǎng)是每位學(xué)術(shù)研究者追求的榮譽(yù)和目標(biāo)。獲獎(jiǎng)是對(duì)研究者們努力和才華的認(rèn)可，更是激勵(lì)他們持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。本文旨在分享我在論文獲獎(jiǎng)過程中的心得體會(huì)，希望能給正在努力創(chuàng)作論文的同仁們一些啟示，以幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上更快地取得成功。
第二段：充分準(zhǔn)備是獲獎(jiǎng)的基礎(chǔ)（200字）。
論文獲獎(jiǎng)并非偶然，而是需要經(jīng)過充分準(zhǔn)備和努力。首先，要有明確的研究目標(biāo)和問題。只有明確的目標(biāo)，才能更好地引導(dǎo)研究的方向，并確保研究的深度和廣度。其次，要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研。了解前人的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)，有助于發(fā)現(xiàn)自身研究的不足之處，并提出更具創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和方法。最后，要注重實(shí)證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究方法和可靠的數(shù)據(jù)分析是獲得可信度和說服力的關(guān)鍵。
第三段：寫作和修訂是獲獎(jiǎng)的關(guān)鍵（200字）。
相比于研究的過程，寫作和修訂論文更是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。首先，要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。論文的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，以確保讀者能夠清楚地了解研究的背景、目標(biāo)、方法和結(jié)果。其次，要注重語言的表達(dá)和論證的嚴(yán)密性。選擇準(zhǔn)確并具有學(xué)術(shù)性的語言表達(dá)方式，使內(nèi)容更容易被讀者理解和接受。此外，論證的嚴(yán)密性是保證研究結(jié)果可信度的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行反復(fù)檢查和修訂。仔細(xì)審查論文中可能存在的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處，并根據(jù)評(píng)委或?qū)煹姆答佭M(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?BR> 第四段：勇于展示和積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)（200字）。
獲獎(jiǎng)往往伴隨著高曝光度和廣泛關(guān)注，這是向?qū)W術(shù)界展示自己的絕好機(jī)會(huì)。因此，我們要勇于展示自己的研究成果。參加學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告等，都是展示自己研究成果的重要途徑。此外，還要積極參與學(xué)術(shù)交流和合作。與其他研究者溝通交流，交換意見和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)，有助于擴(kuò)展自己的研究視野，提升研究水平。
第五段：獲獎(jiǎng)心得的總結(jié)和展望（200字）。
在論文獲獎(jiǎng)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到充分準(zhǔn)備、精心寫作和展示自己的重要性。通過這個(gè)過程，我不僅獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和認(rèn)可，更重要的是提高了學(xué)術(shù)研究的能力和水平。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平，為學(xué)術(shù)界做更多有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：論文獲獎(jiǎng)是每位學(xué)術(shù)研究者的夢想和目標(biāo)。為了獲得論文獲獎(jiǎng)，我們需要充分準(zhǔn)備研究目標(biāo)和問題，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研，注重實(shí)證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。在寫作和修訂過程中，我們要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的表達(dá)和論證的嚴(yán)密性，并進(jìn)行反復(fù)檢查和修訂。同時(shí)，勇于展示自己的研究成果，積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)和交流，有助于在學(xué)術(shù)界展示自己并提升自己的研究水平。通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到獲獎(jiǎng)背后的努力和付出，并盡力提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平。未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)術(shù)界做出更多有意義的貢獻(xiàn)。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十三
3月20日北京安家世行融資擔(dān)保有限公司在“20**年普惠金融論壇”上榮膺“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務(wù)100強(qiáng)”獎(jiǎng)項(xiàng)。
本次論壇由國培機(jī)構(gòu)、中國互聯(lián)網(wǎng)金融研究院主辦，中國小微企業(yè)融資研究中心、《中小企業(yè)融資高層參考》雜志承辦，互聯(lián)網(wǎng)金融千人會(huì)、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦。
同時(shí)，受到了工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京軟件和信息服務(wù)交易所的支持，以及人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和訊、中國經(jīng)營報(bào)、經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國金融家、中國證券報(bào)、中華工商時(shí)報(bào)的媒體支持。
本次論壇由“普惠金融之傳統(tǒng)小微金融“觸網(wǎng)”發(fā)展趨勢探索”“普惠金融之互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢預(yù)判”的主題演講，以及以“小貸公司、擔(dān)保公司與互聯(lián)網(wǎng)金融的融合發(fā)展思維(從合作模式角度談)”為主題的圓桌論壇組成。
最后，頒布了“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務(wù)100強(qiáng)”獎(jiǎng)項(xiàng)。
此次參與評(píng)選的企業(yè)都是來自全國實(shí)力雄厚的金融性企業(yè)，經(jīng)歷層層評(píng)選，安家有幸獲得“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務(wù)100強(qiáng)”的獎(jiǎng)項(xiàng)也是業(yè)界對(duì)安家世行20xx年對(duì)小微金融做出的貢獻(xiàn)的肯定。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十四
為認(rèn)真總結(jié)我院大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育水平。在2015年10月底至2015年12月初期間開展的第一屆學(xué)生工作論文理論研討得到全體學(xué)工人員的熱烈響應(yīng)，共征集到學(xué)生工作論文46篇。根據(jù)學(xué)生工作論文評(píng)選方案的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專家評(píng)審，共評(píng)選出22篇優(yōu)秀論文，對(duì)周四平等2名老師授予“優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”，對(duì)谷璇等5名老師授予“優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”， 對(duì)廖浩然等15名老師授予“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。現(xiàn)將評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果予以公布，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡呓o予表彰。
希望以上老師再接再勵(lì)，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際勇于探索，也希望廣大老師積極向榜樣學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)我院學(xué)生工作理論研討再上新臺(tái)階。
周四平：《高職院校學(xué)生生活網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究》
郭志偉：《教育社會(huì)學(xué)視域下的德育教育與高校學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)》
谷璇：《淺析提高高職學(xué)生管理工作效率的途徑》
張川湘：《關(guān)于運(yùn)用ret對(duì)提升職業(yè)院校學(xué)生到課影響深度的研究與分析》
宋征：《初探大客戶營銷在職校班級(jí)管理中的應(yīng)用》
謝娟娟：《論90后高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的必要性》
黃霖杰：《功夫在談話之外——淺談輔導(dǎo)員與學(xué)生個(gè)別談話的技巧》
廖浩然：《高職院校企業(yè)委培班管理模式的思考》
張利春：《高職院校勵(lì)志教育初探》
譚帥：《淺談輔導(dǎo)員如何做好思想教育工作》
張時(shí)杜：《淺談新時(shí)代高職生的管理探討》
李彪：《淺談五年制學(xué)生管理模式——以學(xué)院五年制高職學(xué)生管理為例》
賀劍飛：《校企合作班學(xué)生教育途徑探索》
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礦屬各支部 ：
2004年，是我礦實(shí)現(xiàn)原煤生產(chǎn)大跨越的`一年，是全礦干群誠信服從求進(jìn)取，忠誠敬業(yè)創(chuàng)佳績的一年，一年來，礦思想政治工作研究會(huì)充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，大力開展形式多樣的思想政治工作研究活動(dòng)，把思想政治工作溶入到了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等各項(xiàng)工作之中，為我礦健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，10月份礦黨委政研會(huì)結(jié)合我礦新時(shí)期工作的特點(diǎn)，精心選編了二十個(gè)思想政治工作調(diào)研課題，在全礦干部中開展征集活動(dòng)，截止11月30日共收到調(diào)研論文94篇，經(jīng)過政研會(huì)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀論文30篇。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，不斷開創(chuàng)政研工作新局面，礦黨委決定對(duì)范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進(jìn)行公開表彰，名單如下：
一等獎(jiǎng)5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志
二等獎(jiǎng)10人： 劉會(huì)釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國
馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬
范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停
思路,為實(shí)現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標(biāo)130萬噸，創(chuàng)水平目標(biāo)140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進(jìn)，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
中共千秋煤礦委員會(huì)
二00四年十二月七日
對(duì)范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進(jìn)行公開表彰，名單如下： 一等獎(jiǎng)5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志 二等獎(jiǎng)10人： 劉會(huì)釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國 馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬 三等獎(jiǎng)15人： 楊西勛 趙春蘭 劉剛旦 王世民 范心順 裴建子 嚴(yán)獻(xiàn)倉 張 毅 上官建民 賈年松 范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停 為切實(shí)推進(jìn)我礦政治研究工作再上新臺(tái)階，礦黨委希望受到表彰的同志要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，真心實(shí)意，真抓實(shí)干，按照我礦政研會(huì)要求，認(rèn)真做好明年的思想政治工作，把取得的成績當(dāng)作新的起點(diǎn)，把獲取榮譽(yù)當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。礦黨委號(hào)召，基層支部、機(jī)關(guān)各科室，要以先進(jìn)為榜樣，緊緊圍繞2015年以嚴(yán)治礦,科學(xué)決策,綜合管理,全面提高的工作思路,為實(shí)現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標(biāo)130萬噸，創(chuàng)水平目標(biāo)140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進(jìn)，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十五
(一)電子商務(wù)的定義。
關(guān)于電子商務(wù)，不同學(xué)科、不同角度，對(duì)其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務(wù)買賣或是在線支付等。
從服務(wù)的角度定義，電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來完成產(chǎn)品或服務(wù)的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營等一系列活動(dòng)的自主化、自動(dòng)化。
綜合以上各學(xué)科的定義，電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務(wù)的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應(yīng)方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對(duì)顧客之間交易的電子商務(wù)模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務(wù)。
二、物流管理的相關(guān)定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實(shí)物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對(duì)醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補(bǔ)給等進(jìn)行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運(yùn)用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等一整套物流運(yùn)營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務(wù)是在保證為消費(fèi)者提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務(wù)對(duì)物流管理的影響。
(一)b2c電子商務(wù)使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運(yùn)送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務(wù)模式下，各個(gè)地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時(shí)間出倉，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務(wù)半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務(wù)促進(jìn)了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對(duì)于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務(wù)業(yè)務(wù)由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運(yùn)送，這便為民營物流提供了絕佳機(jī)會(huì)，由最初的僅有ems，到韻達(dá)、中通等。
(三)b2c電子商務(wù)促進(jìn)物流管理技術(shù)大幅度提高。
在b2c電子商務(wù)模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務(wù)，所以物流企業(yè)必須擴(kuò)展其分支結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務(wù)質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費(fèi)者在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支付產(chǎn)品或服務(wù)后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務(wù)，這便對(duì)物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運(yùn)營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當(dāng)今我國b2c電子商務(wù)處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強(qiáng)有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應(yīng)抓住難得的機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對(duì)口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先應(yīng)從高校教育的建設(shè)抓起，增加物流管理專業(yè)學(xué)科投資力度。
其次，與國外物流管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，多管齊下引進(jìn)高級(jí)物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級(jí)物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立實(shí)習(xí)崗位，加大高校對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
最后企業(yè)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高員工和全團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個(gè)性化服務(wù)。
為了能提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒介等手段塑造“客戶服務(wù)中心”，以此來與客戶實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務(wù)，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強(qiáng)與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進(jìn)來”兩種職能，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)物流管理理念，并結(jié)合我國具體實(shí)際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強(qiáng)并最終走向國際化，應(yīng)積極制定優(yōu)惠政策，通過引進(jìn)新技術(shù)、吸收外資、配備新設(shè)備，加強(qiáng)同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當(dāng)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)間優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對(duì)內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運(yùn)用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機(jī)制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補(bǔ)的高效運(yùn)營機(jī)制。
(五)完善相關(guān)法律法規(guī)和健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
加大物流相關(guān)領(lǐng)域的法制建設(shè)力度，保障相關(guān)主體的權(quán)益并規(guī)范相關(guān)義務(wù)。
尤其在b2c電子商務(wù)模式下，為物流配送活動(dòng)制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國家相關(guān)職能部門對(duì)物流管理運(yùn)營的干預(yù)與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十六
中華民族具有五千年的文化,教育更是源遠(yuǎn)流長,不管是封建統(tǒng)治,還是現(xiàn)代化發(fā)展,都離不開教育。下文為大家分享了小學(xué)教育教學(xué)問題及發(fā)展方向研究的論文，一起來閱讀吧！
摘要：隨著國家對(duì)教育的重視程度越來越高，教育體制在不斷變革。小學(xué)教育作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)小學(xué)生思想道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣具有非常重要的影響。雖然國家對(duì)于小學(xué)教育非常重視，但落實(shí)到具體的政策以及教學(xué)過程中，由于一些因素，使得小學(xué)教育出現(xiàn)一定的問題。本文主要針對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題做了分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)其發(fā)展方向進(jìn)行了探索。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；教學(xué)；問題；發(fā)展方向。
小學(xué)教育都是比較基礎(chǔ)的，內(nèi)容也比較簡單，但是，小學(xué)教育的目的并不僅僅在于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式的養(yǎng)成教育。但是在現(xiàn)有教育體制中，部分老師并沒有遵循這一規(guī)則，導(dǎo)致小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)了各種各樣的問題。
1改革小學(xué)教育教學(xué)的重要性。
小學(xué)教育處于義務(wù)教育的初級(jí)階段，家長對(duì)此也非常重視，但是其中也出現(xiàn)了許多問題，更需要快速解決，所以改革小學(xué)教育教學(xué)是非常重要也是非常有必要的。遵循傳統(tǒng)的教育模式，對(duì)于理論內(nèi)容的教育多于實(shí)踐的教育，要本著先進(jìn)行理論教學(xué)然后再進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的模式，使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例嚴(yán)重失衡，使得教育失去了原本的含義。對(duì)于小學(xué)教育教學(xué)的改革，要以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)調(diào)比例為基礎(chǔ)，對(duì)課程以及課時(shí)設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)，并以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)進(jìn)行改革。在這一過程中，建設(shè)以素質(zhì)教育為核心的課程體系，即從學(xué)科建設(shè)出發(fā)的課程建設(shè)、以教學(xué)活動(dòng)為中心的課程建設(shè)并開發(fā)一些潛在的活動(dòng)課程等。
2小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題。
2．1在教育過程中，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制過于片面化：受傳統(tǒng)的教育理念影響，現(xiàn)有對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)考核機(jī)制過于片面化［1］，僅僅從學(xué)生的成績出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，也是單純從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出發(fā)的，導(dǎo)致學(xué)生成績較差的學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)積極性，成績好的學(xué)生過分追求成績所帶來的榮耀，忽略了其他能力的培養(yǎng)。
2．2老師不能正確對(duì)待自己在管理中出現(xiàn)的失誤：據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生在上課過程中，感覺老師對(duì)于課堂的把握程度不夠，過分注重對(duì)于課本知識(shí)的講解，忽略了與學(xué)生的溝通與交流，使得學(xué)生一節(jié)課都處于緊張的狀態(tài)，學(xué)生出于對(duì)老師的尊重或害怕受到老師的批評(píng)，沒有將這種情況及時(shí)告知老師，使得老師片面認(rèn)為自己的這種教學(xué)方法與管理方法完全是正確的，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題不能正確面對(duì)。
3對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行相關(guān)的探索。
3．1以課堂教育作為小學(xué)教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)：怎樣的`課堂才能算得上是高效的課堂［2］？可以從三個(gè)角度進(jìn)行分析，一方面就是學(xué)生能夠跟得上老師的教學(xué)速度；其次學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度；最后則是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)程度。所以老師在教學(xué)過程中要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和把握，比如在進(jìn)行楊萬里的《小池》的學(xué)習(xí)時(shí)，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，并分析“泉眼無聲惜細(xì)流”這一詩句。教師：泉水從泉眼里流出來狀態(tài)是什么樣的？學(xué)生：細(xì)細(xì)的，靜靜地。教師：那詩人為什么要使用“惜”這一詞語呢？針對(duì)這一問題，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，并發(fā)表自己的看法，最后將組員的想法進(jìn)行綜合，選出最能說服大家的一個(gè)原因。這時(shí)，學(xué)生的積極性肯定就被調(diào)動(dòng)起來，四個(gè)人或者兩個(gè)人一組對(duì)問題進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法，傾聽別人的想法，并提出自己的意見，這時(shí)老師可以引導(dǎo)學(xué)生明確詩人使用這一詞語的真正含義，使用“惜”字，使得無情的泉眼變得有感情的事物，好像是因?yàn)閻巯?，才讓它緩緩流?dòng)的。這樣可以讓學(xué)生在自己寫作過程中，使用這種表達(dá)手法，并讓他們提升對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
3．2要注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓學(xué)生潛移默化中改變學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上如果氣氛很嚴(yán)肅，枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要先營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們可以全身心的投入進(jìn)去，在這個(gè)氛圍中，他們可以發(fā)揮自己的真正性格，表達(dá)自己的思想。所以，教師要注重這方面的塑造，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更加輕松，感覺到民主的思想。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生肯定會(huì)展示活潑的一面，并且發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維以及自主學(xué)習(xí)的能力。
3．3注重對(duì)學(xué)生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生營造和諧的校園文化：由于經(jīng)濟(jì)體制的改革，對(duì)于學(xué)生教育方面也漸漸忽略了精神文化的教育。由于現(xiàn)在小學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，受各種文化的影響，學(xué)生的思想成熟的也比較早，考慮問題也較極端，所以老師在教學(xué)過程中更要加強(qiáng)學(xué)生精神方面的建設(shè)，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與需求，完善教學(xué)設(shè)施，使得教學(xué)設(shè)施良好的運(yùn)用于教學(xué)過程中，比如加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，也可以在班級(jí)中，設(shè)立專門的讀書角，放置一些有助于學(xué)生身心發(fā)展的書籍或者漫畫，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的校園氛圍，在此基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的精神世界。
3．4同時(shí)注重教師團(tuán)隊(duì)的思想文化建設(shè)與專業(yè)素質(zhì)建設(shè)：教師作為傳道授業(yè)解惑的人，對(duì)于學(xué)生有一定的引導(dǎo)作用，所以，要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的思想文化建設(shè)與專業(yè)素質(zhì)建設(shè)。在精神文化建設(shè)方面，要引導(dǎo)老師不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣，比如，使用文明用語等。專業(yè)素質(zhì)建設(shè)方面，要不斷讓老師加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，比如可以請(qǐng)一些教育界權(quán)威的專家或教學(xué)能手對(duì)本校的老師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)；也可以選擇一些教學(xué)水平比較高的學(xué)校，讓老師去進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，然后根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)加以改進(jìn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。
4結(jié)語。
本文對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了研究［3］，在此基礎(chǔ)上，對(duì)改革小學(xué)教育教學(xué)的重要性進(jìn)行了分析，并對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行探索，提出了以課堂教育作為小學(xué)教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)；要注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓學(xué)生潛移默化中改變學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重對(duì)學(xué)生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生營造和諧的校園文化；注重教師團(tuán)隊(duì)的思想文化建設(shè)與專業(yè)素質(zhì)建設(shè)四項(xiàng)舉措。通過這些措施，希望可以合理改革小學(xué)教育教學(xué)方式。
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論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十七
60米的比賽，讓人感覺意猶未盡。
比賽開始的那么一瞬間也就結(jié)束了，距離短拼的'都是速度，速度快了，時(shí)間也就短了，所以總是讓人意猶未盡。
看，xxx同學(xué)現(xiàn)在正在以自己最快的速度向終點(diǎn)沖去，加油吧，進(jìn)得了決賽，相信勝利也就不遠(yuǎn)了。
果然沒讓我們失望，他最終以x秒的成績獲得了第x名，可喜可賀，恭喜他。
有付出總是有收獲的，比賽結(jié)果就是證明，當(dāng)然啦，我們也不能說沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)是沒有收獲的，我想每個(gè)參加比賽的人都知道，當(dāng)你們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，就是你們收獲的時(shí)候，因?yàn)槟銈兺ㄟ^比賽，更清楚的知道自己，了解自己。
4x250總是最激烈的，因?yàn)檫@是班級(jí)的集體活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)是出4個(gè)人來參加，為了班級(jí)的榮譽(yù)，都盡自己最大的努力去跑出自己的速度。
當(dāng)然啦，因?yàn)槭鞘墙恿Ρ荣?，考察的不僅僅是跑步的速度，還有大家的配合程度，交接棒時(shí)候的順利與否，都是比賽勝利的關(guān)鍵，所以在賽前，大家應(yīng)交流，怎樣才能配合的完美，取得比賽的勝利。
看，在x跑道上的是醫(yī)械系的xx班級(jí)的xx同學(xué)，他蓄勢待發(fā)，已經(jīng)全身心的投入到比賽的緊張氛圍中，做好準(zhǔn)備姿勢等待槍聲的響起，向下一名同學(xué)沖去。
砰的一聲，他以最快的速度向前沖去，下一名同學(xué)已經(jīng)在起點(diǎn)等待他的到來。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十八
教師要本著“固本求變”的原則處理教材。固本，就是依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)；求變，就是要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)對(duì)教材資料進(jìn)行選取、改造或者增刪。就是要鉆研教材，并不斷創(chuàng)新，并從多方面，多角度地理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計(jì)意圖，在能夠熟練把握教材，吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新處理。如《浮與沉》一課研究“改變物體在水中的沉浮”活動(dòng)，書中只列出了兩種可供研究的物品，這時(shí)就能夠?qū)滩撵`活處理，讓學(xué)生再選取自己喜歡的一兩件物品進(jìn)行研究，效果會(huì)更好一點(diǎn)，學(xué)生在總結(jié)改變物體沉浮的方法時(shí)就會(huì)更加容易一些。
二、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
心理學(xué)研究證明：“學(xué)習(xí)不會(huì)發(fā)生在被動(dòng)的吸收之中?！苯處熞扇∫恍┍匾姆椒?，創(chuàng)設(shè)必須的探究氛圍，或采用一些手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。只要有了興趣，便會(huì)引起學(xué)生的探究欲望，使其大腦中構(gòu)成興奮中心，促使全身各種器官處于最佳狀態(tài)，這時(shí)學(xué)生才能真正用心和主動(dòng)參與到整個(gè)探索學(xué)習(xí)過程中。因此，教師培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望是學(xué)好科學(xué)課的前提?？刹扇〉姆椒ㄓ校?BR> （一）設(shè)疑激趣。
如教《研究磁鐵》一課時(shí)可將載著手套的手（內(nèi)藏磁鐵）接近桌上的曲別針（曲別針被線系好，另一端固定的桌子上）。學(xué)生看到曲別針在空中飛舞，這時(shí)的思維便活躍起來，勢必會(huì)想，老師是怎樣辦到的手中有什么它能不能吸引別的物體由于急切想明白其中的'秘密，從而會(huì)帶著濃厚的興趣，用心主動(dòng)地投入到下一步的探究活動(dòng)之中。
（二）體驗(yàn)成功，鞏固興趣。
探究的道路不是一帆風(fēng)順的，既有成功，又有失敗。如“怎樣改變物體的沉浮”活動(dòng)中，有的學(xué)生為了讓鐵塊浮起來、讓裝入水仍未沉下去的瓶子沉下去，不斷地失敗，不斷地實(shí)驗(yàn)，這時(shí)教師就應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究中的用心因素，加以鼓勵(lì)，使其體驗(yàn)到成功的喜悅，也使其體驗(yàn)到“失敗是成功之母”，體驗(yàn)到意外。只有這樣，學(xué)生的興趣才會(huì)更加持久。
三、創(chuàng)設(shè)自主參與探究的條件。
（一）營造寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在一節(jié)課之中，教師感情投入的多少直接影響著學(xué)生的感情投入，學(xué)生的思路能否打開，情感能否釋放，全在于教師的引導(dǎo)，所以為學(xué)生營造一個(gè)寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得尤為重要了。從心理學(xué)角度來說，就是要使學(xué)生有一種安全感，舒適感。使他們毫無拘束地去學(xué)習(xí)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的探究。
新課標(biāo)認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，滿足學(xué)生的需要。由于學(xué)生在知識(shí)、潛力、興趣、行為習(xí)慣等方面存在著差異，如果還按原先的齊步走、一刀切的方式，就會(huì)出現(xiàn)潛力強(qiáng)的同學(xué)“吃不飽”，進(jìn)而興趣減弱；稍弱的學(xué)生“吃不了”沒興趣的現(xiàn)象。因此，教師要精心設(shè)計(jì)不同層次、深度的問題，讓不同層次的學(xué)生有選取，在研究的過程中都有所發(fā)展，并且在此過程中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)?shù)胤鲆环?，在探究方向和方法上進(jìn)行點(diǎn)撥；對(duì)潛力稍強(qiáng)的學(xué)生，要引導(dǎo)其自行選材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行深層次的探究。
（三）開放性原則。
傳統(tǒng)的自然教學(xué)，學(xué)生大多處在封閉的課堂教學(xué)狀態(tài)之下，獲取知識(shí)的途徑過于單一，思維和各方面潛力的發(fā)展不夠。因此，在改革后的實(shí)際教學(xué)中，要打破時(shí)間和空間上的限制，引導(dǎo)學(xué)生利用校園、家庭、社會(huì)、大自然，網(wǎng)絡(luò)等等各種媒體和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)生不必為了學(xué)習(xí)而共同處在某一時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)能夠是獨(dú)立的，也能夠由小組合作完成，地點(diǎn)能夠擴(kuò)展到課外、校外。例如學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》教師，可讓學(xué)生調(diào)查家庭、校園周圍，社區(qū)一些地方的用水量和浪費(fèi)水的現(xiàn)象，爾后引導(dǎo)學(xué)生分組研究一些專題，如“水龍頭的漏水狀況”，“公廁沖水狀況”等等。讓學(xué)生透過調(diào)查、觀察、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等活動(dòng)進(jìn)一步研究，最后能夠以板報(bào)，手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來，這無疑加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和參與，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)潛力和創(chuàng)新意識(shí)的提高。
四、合作中研究。
在科學(xué)探究過程中，學(xué)生往往會(huì)碰到許多的困難，更需要相互協(xié)作，因此．自主學(xué)習(xí)更要講究合作學(xué)習(xí)的策略。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)不同的資料采取相應(yīng)的方法，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確目的、分工，用心動(dòng)手動(dòng)腦，共同完成觀察實(shí)驗(yàn)資料，填寫記錄單。在搜集資料時(shí)，要為其他成員帶給具體資料，選取有效的信息。在討論時(shí)，在充分發(fā)表自己意見的同時(shí)，尊重并認(rèn)真聽取他人的意見和推薦，集思廣益，完成共同目標(biāo)。
五、堅(jiān)持科學(xué)探究的過程評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利改善教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生反思自己，并透過師生、生生之間的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生是如何一步步制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)的，也要注意學(xué)生在活動(dòng)中的興趣，職責(zé)感，合作精神等等。評(píng)價(jià)不是為了制造等級(jí)，而是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，完善自我的一種教育方式，是促使學(xué)生順利到達(dá)科學(xué)彼岸的重要一環(huán)。
六、總結(jié)。
總之，在科學(xué)教學(xué)中，教師要始終以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主線，讓學(xué)生成為科學(xué)探究的主體，運(yùn)用各種策略，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得好。將科學(xué)課以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的目的落到實(shí)處。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇十九
所謂的“技巧”,指的就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在課堂紀(jì)律評(píng)比40分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成育人的目標(biāo)。長期以來，我們的語文課堂深受傳統(tǒng)教育思想與模式的束縛，只把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。常言道：“良好的開端是成功的一半”.它恰如其分地提醒我們：課堂導(dǎo)入是一堂課成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開始時(shí)的“幾分鐘”導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，會(huì)給一堂課的成功奠定良好的基礎(chǔ)：開始時(shí)的“幾分鐘”抓不好，就會(huì)直接影響整堂課的教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容的完成，甚至還會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)的成敗。因此，學(xué)生需要活潑生動(dòng)的課堂；需要教師用導(dǎo)入來活躍課堂教學(xué)氣氛；需要教師巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。只有這樣，教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，以新穎有趣的導(dǎo)入觸發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的探索心理，從而吸引學(xué)生的注意力，使其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動(dòng)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，引發(fā)了教育思想、教育觀念的更新，為了探索適應(yīng)課程改革需要的新的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。如何設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為我們一線教師迫切需要研究的問題。
一、課題的實(shí)踐意義。
（一）、導(dǎo)入是課堂教學(xué)過程中不可缺少的`一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這是眾多教育專家和廣大一線教師總結(jié)長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。課堂導(dǎo)入是教學(xué)過程中的開始環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)設(shè)良好課堂教學(xué)情境的重要一環(huán)。課堂導(dǎo)入、新課講授和課堂總結(jié)等是密不可分的，導(dǎo)入的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入得法，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇探究心理，喚起學(xué)生的求知欲望，從而順利地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
（二）、在教學(xué)過程中，導(dǎo)入起著十分具體的作用。在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然在每節(jié)課中所占的時(shí)間不多，但所起到的作用是不可忽視的。課堂導(dǎo)入在教學(xué)過程中的具體作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、良好的課堂導(dǎo)入可以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、課題研究的理論依據(jù)。
加涅根據(jù)信息加工心理學(xué)原理提出了一個(gè)得到廣泛認(rèn)可的學(xué)習(xí)與記憶的信息加工模型。他把完整的教學(xué)過程劃分為9個(gè)階段：引起注意、告知目標(biāo)、提示回憶原有知識(shí)、呈現(xiàn)教材、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引出作業(yè)、提供反饋、評(píng)估作業(yè)和促進(jìn)保持與遷移。引起注意是教學(xué)過程中的首要因素。
（一）美學(xué)原理。
審美心理由感知、情感、想象、理解等多種心理要素組成。在審美感知中，視知覺和聽知覺是兩種最主要的感知。審美感知具有敏銳的選擇性、整體性特點(diǎn)；審美感知中已有某種情感、想象和理解的參與，其中情感的作用最為明顯。審美心理的特點(diǎn)啟示教師課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循新穎性、愉悅性、直觀性、審美性等原則。
（二）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
在新的教育觀念指導(dǎo)下，教師積極提供學(xué)習(xí)的策略，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教師角色。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師和教材成為學(xué)生的“對(duì)話者”、“商談?wù)摺?充分尊重、理解學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生。
教學(xué)方法上，突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的地位。以情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。教師指導(dǎo)學(xué)生為自己的人生確立正確的價(jià)值判斷。
三、課題主要研究內(nèi)容及方法。
（一）。課題研究內(nèi)容：
在課堂教學(xué)中，通過多種導(dǎo)語設(shè)計(jì)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)迅速融入到語文教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本情境，使學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。
本研究的主要內(nèi)容包括：
（二）。語文課堂導(dǎo)入的功能。
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的功能。
引人入勝的開頭，能強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其主要原因是使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了特殊的認(rèn)識(shí)傾向，即發(fā)生了興趣。興趣是人們從事各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力之一，它會(huì)明顯地提高人的活動(dòng)效能。由于學(xué)生飽嘗歡樂，心情舒暢，當(dāng)然就會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣不斷發(fā)展，使認(rèn)識(shí)逐漸深化。
2.促進(jìn)智能發(fā)展的功能。
用附合和滿足學(xué)生的需求的“刺激”作為課的起始，能增加學(xué)生歡樂之感的情緒體驗(yàn)，能鼓舞學(xué)生深化學(xué)習(xí)，是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力。教師能通過寓教于樂，發(fā)揮情感的調(diào)節(jié)功能，直接促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展。
如果課的起始就使學(xué)生注意力高度集中，就為全節(jié)課的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。并能在此基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步展開、發(fā)展、開拓，把課的進(jìn)程不斷向高潮推進(jìn)，產(chǎn)生良好、積極的“連鎖反應(yīng)”.
4.調(diào)劑學(xué)習(xí)情緒的功能。
有趣的開頭能使學(xué)生積極聯(lián)想，豐富想象，訓(xùn)練思維，熱烈討論等，不僅使教學(xué)民主化，而且使學(xué)生感到教師的親切、和藹。心境處于愉快喜悅狀態(tài)的學(xué)生，會(huì)排出師生間傳統(tǒng)的緊張關(guān)系，消除一些學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生的“疑團(tuán)”（例如：恐懼、畏懼、不敢接近、不敢質(zhì)疑等），使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、尊重感、敬佩感。
5.發(fā)揮美感的功能。
語文教學(xué)是一種美，通過教師的指引讓學(xué)生感受美是達(dá)不到預(yù)期的效果的，要真正展現(xiàn)語文內(nèi)在的美。通過多媒體是一種很好的方式和手段，它能很直觀地為學(xué)生提供語文美的內(nèi)涵，喚起學(xué)生美的情趣，撥動(dòng)學(xué)生美的心弦。
（三）。語文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的原則。
1.針對(duì)性原則。
導(dǎo)入應(yīng)當(dāng)針對(duì)的教教學(xué)實(shí)際是指要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)，使之建立在充分考慮了與所授教材內(nèi)容的有機(jī)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，而不能游離于教學(xué)內(nèi)容之外，使之成為課堂教學(xué)的贅疣。有位教師在講《說謙虛》一文時(shí)的導(dǎo)入就設(shè)計(jì)得很精到。
2.啟發(fā)性原則。
“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。啟發(fā)性的導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)注意給學(xué)生留下適當(dāng)?shù)南胂笥嗟兀寣W(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里、由個(gè)別想到一般，收到啟發(fā)思維的教學(xué)效果。
3.新穎性。
一般說來，導(dǎo)入所用的材料與課文的類比點(diǎn)越少、越精，便越能留下疑竇，越能吸引人。因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明，令學(xué)生耳目一新的”新異刺激“,可以有效地強(qiáng)化學(xué)生的感知態(tài)度，吸引學(xué)生的注意指向。新穎性導(dǎo)課往往能”出奇制勝“,但應(yīng)切忌單為新穎獵奇而走向荒誕不經(jīng)的極端。
4.趣味性原則。
充滿情趣的導(dǎo)入能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)劑課堂教學(xué)的氣氛和節(jié)奏，師生間往往在會(huì)心的笑聲中達(dá)到默契交流。這樣導(dǎo)入是極具情趣的，但只具情趣尚嫌不中，俗話說：趣味趣味，要既有情趣，又有意味才好。學(xué)生笑過之后，教師應(yīng)進(jìn)一步引之深思，方是趣味性導(dǎo)課的上乘佳作。
5.簡潔性原則。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，力爭用最少的話語、最短的時(shí)間，迅速而巧妙地縮短師生間的距離以及學(xué)生與教材間的距離，將學(xué)生的注意力集中到聽課上來。這個(gè)導(dǎo)課總共不到5分鐘，卻因其簡潔凝煉、巧妙、新奇，成功地激發(fā)了學(xué)生急切想學(xué)習(xí)課文的強(qiáng)烈愿望。
（四）。語文課堂導(dǎo)入的形式。
1.開門見山導(dǎo)入法。
這是閱讀教學(xué)常用的一種開講方法，揭示課題后，單刀直入，由題及文。例如，揭示《草原》后，老師就講：這是我國現(xiàn)代著名作家老舍訪問內(nèi)蒙古時(shí)寫的一篇訪問記，學(xué)習(xí)這一課我們不僅要理解課文內(nèi)容，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者如何掌握事物和環(huán)境的相互關(guān)系和變化的特點(diǎn)，把文章寫得又生動(dòng)又具體。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，就已了解了課文的梗概，有助于他們對(duì)文章的理解。
2.設(shè)置懸念導(dǎo)入法。
借鑒說書人”且聽下回分解“的奧妙術(shù)，其奧妙就在于講到最扣人心弦的時(shí)候，有意避而不講，吸引聽眾非聽完不能滿足心愿這個(gè)要害處。說穿了，就是善于設(shè)置懸念，緊緊吸引聽者的注意力。總的來說，設(shè)置的懸念要做到三個(gè)字，即”精“、”新“、”奇“,一下?lián)糁袑W(xué)生的興奮點(diǎn)，促使構(gòu)成學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的意圖。具體而言，在內(nèi)容上要突出主要人物、主要事件；在手法上可以濃縮全文，也要以從中截取片斷；在技巧上必須發(fā)人深思，留有無窮余味，能引人入勝。
3.比較舊知導(dǎo)入法。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇二十
近年來，隨著科研水平的不斷提高和社會(huì)的高度重視，越來越多的學(xué)生和研究者在各個(gè)領(lǐng)域中積極參與科研工作，并取得了許多出色的成果。舉辦論文評(píng)選活動(dòng)，不僅可以提高研究者的積極性和研究水平，還可以為他們提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我也被幸運(yùn)地選中獲獎(jiǎng)，并從中得到了很多的體會(huì)和收獲。
首先，我意識(shí)到了科研的重要性。許多人對(duì)于科研的認(rèn)識(shí)僅停留在課堂上的理論層面，而缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)我親身參與到科研中時(shí)，我才深刻認(rèn)識(shí)到，科研是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要方法。只有通過科研，我們才能解決實(shí)際問題，改善人們的生活。因此，獲獎(jiǎng)不僅僅是一份榮譽(yù)，更是對(duì)我在科研工作中所付出努力的認(rèn)可，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科研的更大熱情。
其次，獲獎(jiǎng)讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？蒲泄ぷ鞒３Ｐ枰鄠€(gè)人的相互合作，共同才能取得最好的成果。在論文的撰寫過程中，我與我的同事們相互協(xié)作，互相幫助。有時(shí)我遇到了困難，他們總是及時(shí)出現(xiàn)，并為我提供寶貴的建議和指導(dǎo)。只有我們共同努力，才能使我們的研究更加深入，更有說服力。因此，在未來的科研道路上，團(tuán)隊(duì)合作將是不可或缺的一部分。
此外，獲獎(jiǎng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。雖然獲獎(jiǎng)是對(duì)我工作的認(rèn)可，但同時(shí)也意味著還有進(jìn)步的空間。在獲獎(jiǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的研究還有許多不足之處，比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠完善，數(shù)據(jù)分析方法不夠準(zhǔn)確等。這些問題都給我敲響了警鐘，讓我深入反思自己的研究方法和思路。我決定在今后的研究工作中更加嚴(yán)謹(jǐn)，提高自己的科研能力，以便更好地為社會(huì)服務(wù)。
最后，獲獎(jiǎng)讓我明白了分享的重要性。獲獎(jiǎng)并不是個(gè)人的榮耀，而是隊(duì)伍的共同努力的結(jié)果。因此，我們應(yīng)該將自己的成果分享給更多的人，為其他研究者提供參考和借鑒。在論文發(fā)表后，我積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，并進(jìn)行了多場學(xué)術(shù)報(bào)告。通過這些活動(dòng)，我得到了許多來自其他研究者的寶貴建議，并增長了見識(shí)。同時(shí)，我也將自己的成果集結(jié)成文，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，希望能夠?qū)Ω嗟娜水a(chǎn)生正面的影響。
綜上所述，論文獲獎(jiǎng)使我從多個(gè)方面得到了收獲。它使我深刻理解了科研的重要性，激發(fā)了我對(duì)科研的熱情；它讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將在未來的科研道路中扮演關(guān)鍵角色；它也讓我看到了自己的不足之處，并促使我更加努力地提高自己的科研能力；最后，它啟發(fā)我更加積極地分享成果，為其他研究者提供幫助和借鑒。論文獲獎(jiǎng)是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它將會(huì)成為我繼續(xù)前行、追求科研的動(dòng)力。
論文獲獎(jiǎng)報(bào)道篇二十一
毋庸置疑，獲獎(jiǎng)是每位研究者追求的終極目標(biāo)之一。不論研究者是在學(xué)術(shù)界還是企業(yè)界，一個(gè)論文獲獎(jiǎng)都是對(duì)其研究工作的肯定與鼓勵(lì)。在我的研究生生涯中，我有幸憑借一篇論文獲得了一項(xiàng)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。這一經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到獲獎(jiǎng)并非偶然，而是需要付出巨大努力和持續(xù)的追求。在這篇文章中，我將分享我從中獲得的心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)。
第一步是確立一個(gè)明確的目標(biāo)。在要寫論文的階段，我明確了我的目標(biāo)是爭取在該領(lǐng)域的國際會(huì)議上發(fā)表論文并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)目標(biāo)給予了我動(dòng)力和焦點(diǎn)，讓我深入研究并精益求精。我對(duì)自己的研究課題有了更深入的理解，并開始有意識(shí)地查找和分析最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以確保自己的研究能夠貢獻(xiàn)新的見解。
第三段：持續(xù)努力。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，持續(xù)努力是不可或缺的。我意識(shí)到獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并非輕而易舉的事情，需要付出大量的時(shí)間和精力。我每天都堅(jiān)持進(jìn)行研究工作，調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，修改文字表達(dá)，深度挖掘數(shù)據(jù)等。我反復(fù)推敲、修改，并請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)的意見。我專注于我的研究，始終保持一種積極主動(dòng)的態(tài)度。同時(shí)，我也尋求多種途徑提升自己的學(xué)術(shù)能力，包括參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)和實(shí)驗(yàn)室會(huì)議等，以便更好地與其他學(xué)者進(jìn)行思想交流和學(xué)術(shù)探討。
第四段：合作與分享。
除了個(gè)人努力外，與他人的合作與分享也是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的重要因素之一。在論文寫作的過程中，我與我的導(dǎo)師和同事們進(jìn)行了密切的合作。我們分享彼此的研究思路和進(jìn)展，并互相指導(dǎo)和幫助。我從他們身上學(xué)到了很多，不僅僅是學(xué)術(shù)的技巧和知識(shí)，還有如何團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。此外，我還積極參與學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)，將我的研究成果與其他學(xué)者分享，并從他們的反饋中獲益。通過與他人的交流和合作，我得到了更廣闊的視野和更深刻的理解，也受益匪淺。
第五段：銘記收獲，持續(xù)進(jìn)步。
獲得獎(jiǎng)項(xiàng)雖然是一個(gè)令人愉悅的經(jīng)歷，但更重要的是從中獲得的收獲和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)我的研究工作的認(rèn)可，也是對(duì)我努力的回報(bào)。我將銘記這次經(jīng)歷，并時(shí)刻提醒自己不忘初心，不斷提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。我相信，只有持續(xù)進(jìn)步并為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，我才能在未來的學(xué)術(shù)道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
在我的論文獲獎(jiǎng)之旅中，我學(xué)到了很多。確立目標(biāo)、持續(xù)努力、與他人合作與分享以及持續(xù)進(jìn)步是取得成功的關(guān)鍵。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識(shí)和信心。我相信，只要保持這種努力和追求，我將能在未來的研究生活中獲得更多的成就和榮譽(yù)。