計劃的制定應該考慮到不同因素的影響，包括時間、成本、風險等。一個好的計劃應該具備可度量和可衡量的目標和指標。制定計劃需要一定的技巧和方法，以下是一些建議供大家參考。
初中地理組教研工作計劃篇一
結(jié)合本學期我校實施的新課改，以及學校的具體情況，對本學期地理教研組的工作如下安排：
備課組應強化備課活動，每次活動要有中心發(fā)言人、有活動記錄，參加人員必須簽到，時間定在周五的上午第四節(jié)?；顒佑涗浖皶r上交教務處存檔。建議每周中心發(fā)言人對本周內(nèi)容進行小結(jié)，提出在教學中應注意問題和解決方法，對疑難問題提出來教師們一起研討。并同時對下周教學內(nèi)容提出具體教學建議。同時建議各備課組應有自己研討重點：初一年級可對如何讓學生盡快適應初中地理學習，提高學生學習地理興趣等方面加強研討，同時必須要落實新課標要求，以問題為紐帶組織教學，喚醒他們的問題意識，培養(yǎng)他們探求解決問題的能力，形成他們對問題的獨立見解，從而讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——產(chǎn)生問題——解決問題（在生活中）的完整的學習過程。為提高學生學習地理的興趣，積極參加省市舉行的各項競賽評比活動。初二年級完成初一必修地理的復習，鞏固基礎知識后，復習初中地理，培養(yǎng)學生學習地理的正確方法。初三年級先完成選修1和2后，可重點研討如何搞好第一輪復習、做到時間安排要合理、訓練試卷在做到精選精練，考后及時批改和講解。教研活動一般兩周一次，在傳達學校的各項工作安排的同時，加強要本學科課題研究。這是教師個人或群體對教育教學中存在的對全局工作有重大影響的共同性問題進行研究。在這一研究過程中參與老師將自己教學實踐得到理論的升華，同時有力推進教師專業(yè)化過程。
1、參與學習和研討活動：按時參加省市縣教研活動，爭取學校支持，適當參加一些外出考察和到兄弟學校聽課活動。教師要積極參與，認真思考、主動提出問題，發(fā)表看法。
2、積極參與學校教研和聽課、評課活動：教研活動中教師應積極發(fā)言，多提出對改進教學方法，提高學生學習積極性等方面的個人觀點。在聽、評課活動中，應認真思考其他教師在課堂上成功與不足。課后進行交流和研討以便在自己教學中揚長避短。
3、積極參加省市年會活動。
5、積極開展小組活動：各班可指導學生成立地理興趣小組，以提高學生學習積極性（主要在初一年級）。以備課組為單位，在教師中進行質(zhì)疑解難等專業(yè)切磋活動，充分發(fā)揮集體智慧，開展合作互助研究形式，共享研究成果。讓施助人在此過程中感受成功快樂，受助人在此過程中體驗提高的喜悅。
各位教師可將一學期的教學設計、課堂教學，學生課后指導、以往教育事件等，回顧成功和不足之處加以歸納和總結(jié)。教師反思，貴在及時、貴在堅持，通過反思可進行知識積累并積極完成如下工作：
（1）論文的發(fā)表和參評；
（2）進行知識點和題型歸類；
（3）寫好教學心得，描述自己成長歷程。地理教研組：凌宗勇2008年9月12日。
初中地理組教研工作計劃篇二
本學期主要做了以下工作：
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施初中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。初三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在初一和初二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對初三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
初一和初二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。初一、初二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，初一、初二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程（第三周開始活動，共18課時），以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。初一、初二、初三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
初中地理組教研工作計劃篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教研組工作計劃范本，更多初中地理教研組工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、基本情況分析：
新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：
二、工作目標：
1．以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
3．加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到，能成為學校放心的教學骨干。
4．整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5．堅持集體備課制度。
6．加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施。
7．為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。
8．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
9．在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的`教研論文。
10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。
三、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇教學模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。
3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。
4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
初中地理組教研工作計劃篇四
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理組教研工作計劃篇五
本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
八、本學期主要成果。
2、《高中地理復習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎20xx、11。
4、案例教學法在高中地理教學中的作用――對必修1和必修3案例教學的比較。
區(qū)一等獎20xx、10。
5、區(qū)骨干教師講學二等獎20xx、12。
鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，
并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6。
劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，
并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6。
劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學設計區(qū)二等獎區(qū)二等獎20xx。
劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx。
孫建榮《環(huán)境教育的體驗教學》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20xx、11。
孫建榮《論問題意識在地理教學中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級刊物。
孫建榮《新課程地理教學中的幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級刊物20xx、11。
孫建榮高三地理復習如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx。
焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級20xx、9。
錢平考核優(yōu)秀。
焦利明：校優(yōu)秀教育工作者。
初中地理組教研工作計劃篇六
以區(qū)教體局和校教導處工作計劃為指導，堅持“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研方向，以地理學科教學過程方法探索為重點，進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，深入開展地理課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升我校地理學科教學的水平。
1．順應教育發(fā)展的新形勢，在地理教學中牢固樹立“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教學思想。在課程、教材改革的新背景下，認真領會、學習課程標準，形成新的教學理念，把“面向全體學生”體現(xiàn)在學科教學的全過程中，關注每個學生的發(fā)展，研究促進學生全面發(fā)展的方法和途徑，真心實意地為每個學生的發(fā)展而教。
2．深化課堂教學改革，把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口。繼續(xù)探索和構(gòu)建以提高學生“自主學習、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”為目標的研究性課堂教學模式。
3．明確教學目標和教學要求，積極探索研究地理學科課堂教學規(guī)律，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。在學科教學中，要糾正“只重知識、只重結(jié)論”的教學傾向，要研究學生獲得新知的過程和方法，實現(xiàn)教學向突出“知識的形成過程和問題的解決過程”轉(zhuǎn)移。不斷增加課堂教學的開放度，提倡積極質(zhì)疑、獨立思考、大膽想象、探索發(fā)現(xiàn)、獨特見解，使每一個學生都能充分享受學習的樂趣，使學生的能力、智慧得到最大限度的發(fā)展。
4．圍繞“中學地理課現(xiàn)代教育技術應用研究”的學科主課題，研究在新形勢下推進學科教學現(xiàn)代化的方法和途徑。啟動學科教學和信息技術整合的研究課題，同時，探索網(wǎng)上教研的方法和途徑，實現(xiàn)教學資源的有效配置。
5．分析新教材中考的特點和規(guī)律；立足學科教學，強化學科內(nèi)綜合，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活；注意橫向聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力；研究復習“課型”，注重復習策略，提高復習效率。
推廣“自主學習、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”教學模式，提高新課程的實施水平，積極開展“改善學生學習方式和教師工作方式”的研究，學習身邊的地理，學習生活中的地理，在生活中學習地理。
初中地理組教研工作計劃篇七
“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標。
了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、工作重點、
結(jié)合常規(guī)教研，在“計劃、準備、實施、小結(jié)、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調(diào)研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi)、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領。
四、復習進度。
第一周第五章。
第二、三周第六章。
第四周第七章。
第五、六周第八章。
第七周——總復習。
五、措施。
1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。
2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯(lián)系當前熱點問題，培養(yǎng)學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
一、工作目標。
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路。
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。
提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好。
教案。
并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。
2、加強組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。
首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關文件的學習等方面。
其次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
復習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統(tǒng)，應。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。
三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點：
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學措施：
1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。
2、地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。
六、教學課時與進程：
1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。
6、六月份考前訓練。
一、工作目標。
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路。
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。
提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。
2、加強組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。
首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關文件的學習等方面。
其次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理組教研工作計劃篇八
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路。
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。
提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。
2、加強組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。
首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關文件的學習等方面。
其次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理組教研工作計劃篇九
端正教育教學觀念，深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。
本組有2位教師，都是兼職的，。學生基礎差，學習興趣不濃，加上配套的掛圖等設施不完善，因而給教學帶來了一定的難度，要提高合格率和優(yōu)秀率還有下一番功夫。
積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。
積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
結(jié)合學科特點，對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。
切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。
加強教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，以老帶新、互相學習、整體提高，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。
組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。
抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學基本功達標活動。
抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
初中地理組教研工作計劃篇十
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現(xiàn)狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的.知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
八年級中國地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
一、基本情況分析：
新學期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：
二、工作目標：
1.以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2.加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
3.加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干。
4.整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5.堅持集體備課制度。
6.加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7.為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。
8.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
9.在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。
三、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。
3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。
4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、教學課時與進程。
周次周授課進度計劃。
第二周全體地理教師會議：總結(jié)上學期工作，布置新學期工作。
第三周新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析。
第四周學校聽課，了解教師教學情況。
第五周初一年級新教材研討課。
第六周教師研討活動。
第七周講座《如何撰寫教學案例》。
第八周課堂教學模式展示課。
第九周期中考試。
第十周期中考試總結(jié)。
第十一周集體調(diào)研。
第十二周地理教學研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動。
第十三周初一年級課堂有效教學研討課。
第十四周地理教學研討。
第十五周集體調(diào)研。
第十六周年級試卷講評研討課。
第十七周調(diào)研活動。
第十八周期末命題評選。
第十九周期末復習。
第二十周期末復習。
第廿一周期末考試。
初中地理組教研工作計劃篇十一
以地理課程建設為中心，切實履行取教師發(fā)展中心“研究、指導、服務”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。
教研工作將進一步結(jié)合課程和教學改革的實際，結(jié)合學校、教師、學生發(fā)展的實際，堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”，遵循教育教學的基本規(guī)律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科教學關鍵問題”、“學科關鍵能力”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發(fā)現(xiàn)、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。
（一）積極持續(xù)推進課程改革。
（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。
（2）高中：積極開展新課程研修活動，制定新課程的研修方案，在形式上、內(nèi)容上突出教師的自主性和有效性，進一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。加強課程體系建設，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結(jié)合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調(diào)整體思考，系統(tǒng)設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。
（二）重點做好高三教學研究工作。
（1）深入學校調(diào)研，著重就高三復習教學的工作計劃、目標內(nèi)容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。
1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調(diào)研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。
2、召開區(qū)高三備課組長會議，著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討。
3、布置研究地理核心概念學習策略。
4、開展初一研究課。
1、組織參加市高三地理復習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。
2、開展初二研究課，高一研究課。
4、開展初中地理數(shù)字化教學設計研討。
1、開展高二研究課。
2、協(xié)助做好市地理年會論文評比工作。
3、協(xié)助市教研員編制好相關年級期末調(diào)研試卷工作。
4、組織部分學校進行“同題異構(gòu)”教研活動。
十二、一月份。
1、組織地理課題申報，布置部分到期課題組匯總有關資料，準備結(jié)題，要求其余課題組進行階段總結(jié)，考慮下階段任務。
2、協(xié)助市各年級試卷審卷。
3、學期有關總結(jié)工作。
4、中地會年會。
初中地理組教研工作計劃篇十二
新學年的初中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革；以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程理念的能力；嚴格遵照工作計劃和工作原則，在認真做好常規(guī)教研工作的同時，著力開展好地理教育的研究和指導工作，采取多種方式，促進各校地理教學質(zhì)量的全面提升。以學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
不斷加強學習，提高教研能力和服務水平。在工作中學習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學工作；認真組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性；積極為構(gòu)建交流學習的平臺，定期組織開展全縣地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動，為全市各類活動推薦選手；按時組織、參加市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，爭取好的名次；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以提高教學效率。
（一）繼續(xù)深入推進地理新課程改革，實現(xiàn)輕負高質(zhì)。
新課程改革的關鍵是教師教學觀念的更新，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念。理念是行為的基礎，有什么樣的理念，就有什么樣的行為。為此，本學期重點做好以下三方面工作：
（1）繼續(xù)組織搞好地理教師的專業(yè)培訓工作。
重點做好地理新教材專業(yè)知識培訓，培訓工作，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學行為，能夠適應新課改的需要。
充分發(fā)揮地理教學核心組作用，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求，進一步明確教學目標，克服教學盲目性，實現(xiàn)教學有效性。
（3）開展新課程理念下的有效課堂教學達標活動。
嚴格按照教教育局制定的關于中小學教師有效課堂教學達標方案的要求，認真組織好地理教師的有效課堂教學達標活動，不斷推進地理新課程改革。
（二）以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效。
1.以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
2.深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展與成長。
1.加強青年教師培養(yǎng)。
一是實施青藍結(jié)對工程，地理教學骨干和青年教師簽訂協(xié)議，結(jié)成師徒對子、互幫互學、共同提高。二是通過地理青年教師的研究課，鍛煉提高自己。鼓勵教師開展多種形式的教改實驗和課題研究，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務能力得到相應的提高。三是通過青年教師的匯報課，鍛煉提高自己，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊。
2.加強名師隊伍的建設。
建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用。以優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
（1）收集考試信息，為學校服務。
（2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。
（3）對20xx年中考試題（最好是近三年來的中考試題）每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
（4）做好統(tǒng)考后的地理成績、試卷分析和統(tǒng)一教研研討工作。
初中地理組教研工作計劃篇十三
中學地理教研組2018年工作計劃(一)本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
一、指導思想。
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
復習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識的.感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統(tǒng)，應。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。
三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點：
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學措施：
1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。
2、地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。
六、教學課時與進程：
1、二月份復習第六章、生活的大洲亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。
6、六月份考前訓練。
初中地理組教研工作計劃篇十四
以新課程改革理念為指導，以一切有利于學生的發(fā)展，一切有利于教師的業(yè)務水平的提高，一切有利于提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發(fā)點。深入鉆研新的地理課程標準，深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養(yǎng)學生的自主學習的能力，提高學生的學習興趣，開拓學生思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件，又能充分體現(xiàn)新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。
一、進一步增強學習新課程理論的意識，提高對課程改革重大意義的認識，以全新的姿態(tài)迎接新課程的實施。
堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到"定時間、定專題、定內(nèi)容"。
時間：
兩周一次集中學習和教師平時自學相結(jié)合。
主要內(nèi)容：
基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著，及有關《中學地理教學》等雜志的理論研究文章。
二、抓實教學常規(guī)和校本教研工作。
1、切實抓好地理教學常規(guī)“五認真”。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。
2、組織好每周一次的教學研究活動。
主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。
3、本學期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學法，交流經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量?；顒右锌偨Y(jié)材料。
4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質(zhì)量，向建立學科題庫方向發(fā)展。
5、修改上學期校本課程并開發(fā)新的課程。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法。
做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
師徒結(jié)對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。
建立青年教師的學習制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜志，每學期做好不少于5000字的摘抄，每學期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。
新教師堅持聽一節(jié)上一節(jié)，師傅堅持每周聽徒弟一節(jié)課，組長每月聽二節(jié)新教師的課。
五、開展高一、高二興趣小組活動。
由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會調(diào)查、參觀生態(tài)園、聽專題講座、出專題黑板報、環(huán)保演講比賽、學生小論文比賽等活動，提高學生的地理能力和環(huán)保意識。
六、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。要求每位組員向?qū)W校和有關學會提交一篇經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告，撰寫好有關案例分析等。
七、加強高考研究，提高高三教學實效。
備課組全體教師認真研究高考，鉆研教材，集體備課，并注意收集信息，精選習題，充分利用電教手段，增加課堂復習容量，減輕學生負擔，最大限度地提高課堂復習效率。加強情感交流，增強學生學習地理的積極性。
初中地理組教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
為了將自主、互助、合作型的學習方式在地理教學中更好的體現(xiàn)出來，本學年將以課程改革為基本依托，熟悉新課程理念，設計、組織好各項地理教研活動，提高教師實施新課程理念的能力。以課堂教學為突破口，積極推進地理課堂教學改革，提高課堂教學效率。以地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
在教學中堅持務本主義道路，堅持唯物辯證法，堅持核心價值觀以及堅持科學發(fā)展觀。既要追求近期的教書效率（現(xiàn)實主義的教學質(zhì)量），更要追求長遠的育人效益（理想主義的育人效益）。
二、工作目標。
以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，按照新教育理念提出“雙二十條”，根據(jù)中學地理教學的特點和學校實際情況，圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生地理素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。加強教育理論的學習，深入研究新的國家地理課程標準和新的中學地理教材，把握新課改的動向。
以學科教研促課堂改革，抓好課題研究，加大校本研究的力度；深入教學一線聽課學習調(diào)研，強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學，促進課堂教學方式的改變。
抓好教學管理和教學質(zhì)量的評估，堅持聽課和參加學校教研組活動，抓好教學常規(guī)工作。
加強對畢業(yè)班的教學指導。加強對中考信息的搜集、整理、分析、研討。
抓好教師隊伍培訓工作，努力提高教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮各級骨干教師、市學科帶頭人示范的作用，通過示范教學開放月活動，促進我校地理教師教學基本功水平整體提高。
三、教研重點。
組織地理教師結(jié)合教學實際深入學習、領會、實踐國家地理課程標準，用新的理念指導教研和教學活動。在教研工作中做到充分發(fā)揮學生的能力；落實“雙二十條”側(cè)重課堂教學改革和教學評價的改革；加強課題研究、課標與教材培訓、教學展評三類教研活動)。
四、工作措施。
1．研究課標，提升理念，改進教法。
我們有責任和義務帶領我校地理教育工作者研究7－8年級《國家地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標的地理教學理念，理解課標與教材的關系，創(chuàng)造性地使用教材；改變傳統(tǒng)的應試教學方法，沿用正確的教育規(guī)律，真正促進學生全面發(fā)展。建議教師們學習幾本十分實用的教育理論書籍（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、周小山的《教師教學究竟靠什么》），轉(zhuǎn)變教師自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發(fā)現(xiàn)者。使學生養(yǎng)成并篤行如下品行：十種學習習慣：學、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。三種學習方式：自主學習、合作學習和探究學習，四種學習與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實踐能力。
2.深化常態(tài)課堂教學，確保節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)高效。
課堂教學是研究與創(chuàng)新的最基本園地，課堂創(chuàng)新是無止境的，也是無底洞的。新學年，積極構(gòu)建并實施“1248”課堂深化與推進戰(zhàn)略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條或兩打兩提），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。組織教師認真學習《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設計與評估》一書，吃透其精神本質(zhì)，落實好濰坊模式的一個重要信條：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”
3.確立教學重點，搞好中考復習。
2010年我市中考地理試題為全市初中師生所認可，對初中地理教學、促進學生的全面發(fā)展、更好地為高一級學校選拔人才起到了良好的指導作用，且并沒有加重學生過多的記憶負擔。今年中考還可能會遵循側(cè)重考查地理基本能力這個方向，不會過多地增加學生學習負擔，會增強初中學生實際生活和今后學習、工作中的地理能力和可持續(xù)發(fā)展的觀念。因此我們應抓緊開展有針對性地復習教學工作，根據(jù)《我市中考復習范圍》及《課程標準》研究復習思路，制定復習計劃，搞好研討，集思廣益，為促進我校初中地理課程改革開好頭、帶好路。
五、主要教研活動及安排1月份。
2.對2010年我科推行的‘“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”作階段性總結(jié)。
1.下發(fā)全年教學進度2.課堂教學開放月準備工作3月份。
1.結(jié)合課堂教學開放月活動，組織。
七、八年級新課改教學觀摩、交流課活動。
2.召開中考改革調(diào)研會4月份。
1.八年級迎接中考。
2.基礎年級教學質(zhì)量抽查命題工作。
3.組織八年級教師對中考試卷進行分析、研討7月份。
1.建立地理教師檔案2.業(yè)務能力集中學習3.組織部分教師外地學習9月份。
1.學校新教學工作開展2.課題科研申報10月份。
1.組織文化與學校交流日活動2.2011年全年工作總結(jié)。
2011.2.612。
初中地理組教研工作計劃篇一
結(jié)合本學期我校實施的新課改，以及學校的具體情況，對本學期地理教研組的工作如下安排：
備課組應強化備課活動，每次活動要有中心發(fā)言人、有活動記錄，參加人員必須簽到，時間定在周五的上午第四節(jié)?；顒佑涗浖皶r上交教務處存檔。建議每周中心發(fā)言人對本周內(nèi)容進行小結(jié)，提出在教學中應注意問題和解決方法，對疑難問題提出來教師們一起研討。并同時對下周教學內(nèi)容提出具體教學建議。同時建議各備課組應有自己研討重點：初一年級可對如何讓學生盡快適應初中地理學習，提高學生學習地理興趣等方面加強研討，同時必須要落實新課標要求，以問題為紐帶組織教學，喚醒他們的問題意識，培養(yǎng)他們探求解決問題的能力，形成他們對問題的獨立見解，從而讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——產(chǎn)生問題——解決問題（在生活中）的完整的學習過程。為提高學生學習地理的興趣，積極參加省市舉行的各項競賽評比活動。初二年級完成初一必修地理的復習，鞏固基礎知識后，復習初中地理，培養(yǎng)學生學習地理的正確方法。初三年級先完成選修1和2后，可重點研討如何搞好第一輪復習、做到時間安排要合理、訓練試卷在做到精選精練，考后及時批改和講解。教研活動一般兩周一次，在傳達學校的各項工作安排的同時，加強要本學科課題研究。這是教師個人或群體對教育教學中存在的對全局工作有重大影響的共同性問題進行研究。在這一研究過程中參與老師將自己教學實踐得到理論的升華，同時有力推進教師專業(yè)化過程。
1、參與學習和研討活動：按時參加省市縣教研活動，爭取學校支持，適當參加一些外出考察和到兄弟學校聽課活動。教師要積極參與，認真思考、主動提出問題，發(fā)表看法。
2、積極參與學校教研和聽課、評課活動：教研活動中教師應積極發(fā)言，多提出對改進教學方法，提高學生學習積極性等方面的個人觀點。在聽、評課活動中，應認真思考其他教師在課堂上成功與不足。課后進行交流和研討以便在自己教學中揚長避短。
3、積極參加省市年會活動。
5、積極開展小組活動：各班可指導學生成立地理興趣小組，以提高學生學習積極性（主要在初一年級）。以備課組為單位，在教師中進行質(zhì)疑解難等專業(yè)切磋活動，充分發(fā)揮集體智慧，開展合作互助研究形式，共享研究成果。讓施助人在此過程中感受成功快樂，受助人在此過程中體驗提高的喜悅。
各位教師可將一學期的教學設計、課堂教學，學生課后指導、以往教育事件等，回顧成功和不足之處加以歸納和總結(jié)。教師反思，貴在及時、貴在堅持，通過反思可進行知識積累并積極完成如下工作：
（1）論文的發(fā)表和參評；
（2）進行知識點和題型歸類；
（3）寫好教學心得，描述自己成長歷程。地理教研組：凌宗勇2008年9月12日。
初中地理組教研工作計劃篇二
本學期主要做了以下工作：
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施初中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。初三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在初一和初二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對初三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
初一和初二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。初一、初二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，初一、初二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程（第三周開始活動，共18課時），以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。初一、初二、初三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
初中地理組教研工作計劃篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教研組工作計劃范本，更多初中地理教研組工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、基本情況分析：
新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：
二、工作目標：
1．以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
3．加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到，能成為學校放心的教學骨干。
4．整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5．堅持集體備課制度。
6．加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施。
7．為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。
8．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
9．在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的`教研論文。
10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。
三、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇教學模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。
3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。
4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
初中地理組教研工作計劃篇四
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理組教研工作計劃篇五
本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
八、本學期主要成果。
2、《高中地理復習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎20xx、11。
4、案例教學法在高中地理教學中的作用――對必修1和必修3案例教學的比較。
區(qū)一等獎20xx、10。
5、區(qū)骨干教師講學二等獎20xx、12。
鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，
并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6。
劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，
并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6。
劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學設計區(qū)二等獎區(qū)二等獎20xx。
劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx。
孫建榮《環(huán)境教育的體驗教學》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20xx、11。
孫建榮《論問題意識在地理教學中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級刊物。
孫建榮《新課程地理教學中的幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級刊物20xx、11。
孫建榮高三地理復習如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx。
焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級20xx、9。
錢平考核優(yōu)秀。
焦利明：校優(yōu)秀教育工作者。
初中地理組教研工作計劃篇六
以區(qū)教體局和校教導處工作計劃為指導，堅持“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研方向，以地理學科教學過程方法探索為重點，進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，深入開展地理課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升我校地理學科教學的水平。
1．順應教育發(fā)展的新形勢，在地理教學中牢固樹立“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教學思想。在課程、教材改革的新背景下，認真領會、學習課程標準，形成新的教學理念，把“面向全體學生”體現(xiàn)在學科教學的全過程中，關注每個學生的發(fā)展，研究促進學生全面發(fā)展的方法和途徑，真心實意地為每個學生的發(fā)展而教。
2．深化課堂教學改革，把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口。繼續(xù)探索和構(gòu)建以提高學生“自主學習、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”為目標的研究性課堂教學模式。
3．明確教學目標和教學要求，積極探索研究地理學科課堂教學規(guī)律，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。在學科教學中，要糾正“只重知識、只重結(jié)論”的教學傾向，要研究學生獲得新知的過程和方法，實現(xiàn)教學向突出“知識的形成過程和問題的解決過程”轉(zhuǎn)移。不斷增加課堂教學的開放度，提倡積極質(zhì)疑、獨立思考、大膽想象、探索發(fā)現(xiàn)、獨特見解，使每一個學生都能充分享受學習的樂趣，使學生的能力、智慧得到最大限度的發(fā)展。
4．圍繞“中學地理課現(xiàn)代教育技術應用研究”的學科主課題，研究在新形勢下推進學科教學現(xiàn)代化的方法和途徑。啟動學科教學和信息技術整合的研究課題，同時，探索網(wǎng)上教研的方法和途徑，實現(xiàn)教學資源的有效配置。
5．分析新教材中考的特點和規(guī)律；立足學科教學，強化學科內(nèi)綜合，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活；注意橫向聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力；研究復習“課型”，注重復習策略，提高復習效率。
推廣“自主學習、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”教學模式，提高新課程的實施水平，積極開展“改善學生學習方式和教師工作方式”的研究，學習身邊的地理，學習生活中的地理，在生活中學習地理。
初中地理組教研工作計劃篇七
“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標。
了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、工作重點、
結(jié)合常規(guī)教研，在“計劃、準備、實施、小結(jié)、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調(diào)研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi)、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領。
四、復習進度。
第一周第五章。
第二、三周第六章。
第四周第七章。
第五、六周第八章。
第七周——總復習。
五、措施。
1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。
2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯(lián)系當前熱點問題，培養(yǎng)學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
一、工作目標。
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路。
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。
提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好。
教案。
并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。
2、加強組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。
首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關文件的學習等方面。
其次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
復習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統(tǒng)，應。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。
三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點：
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學措施：
1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。
2、地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。
六、教學課時與進程：
1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。
6、六月份考前訓練。
一、工作目標。
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路。
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。
提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。
2、加強組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。
首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關文件的學習等方面。
其次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理組教研工作計劃篇八
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路。
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。
提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。
2、加強組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。
首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關文件的學習等方面。
其次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理組教研工作計劃篇九
端正教育教學觀念，深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。
本組有2位教師，都是兼職的，。學生基礎差，學習興趣不濃，加上配套的掛圖等設施不完善，因而給教學帶來了一定的難度，要提高合格率和優(yōu)秀率還有下一番功夫。
積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。
積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
結(jié)合學科特點，對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。
切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。
加強教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，以老帶新、互相學習、整體提高，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。
組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。
抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學基本功達標活動。
抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
初中地理組教研工作計劃篇十
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現(xiàn)狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的.知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
八年級中國地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
一、基本情況分析：
新學期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：
二、工作目標：
1.以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2.加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
3.加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干。
4.整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5.堅持集體備課制度。
6.加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7.為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。
8.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
9.在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。
三、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。
3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。
4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、教學課時與進程。
周次周授課進度計劃。
第二周全體地理教師會議：總結(jié)上學期工作，布置新學期工作。
第三周新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析。
第四周學校聽課，了解教師教學情況。
第五周初一年級新教材研討課。
第六周教師研討活動。
第七周講座《如何撰寫教學案例》。
第八周課堂教學模式展示課。
第九周期中考試。
第十周期中考試總結(jié)。
第十一周集體調(diào)研。
第十二周地理教學研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動。
第十三周初一年級課堂有效教學研討課。
第十四周地理教學研討。
第十五周集體調(diào)研。
第十六周年級試卷講評研討課。
第十七周調(diào)研活動。
第十八周期末命題評選。
第十九周期末復習。
第二十周期末復習。
第廿一周期末考試。
初中地理組教研工作計劃篇十一
以地理課程建設為中心，切實履行取教師發(fā)展中心“研究、指導、服務”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。
教研工作將進一步結(jié)合課程和教學改革的實際，結(jié)合學校、教師、學生發(fā)展的實際，堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”，遵循教育教學的基本規(guī)律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科教學關鍵問題”、“學科關鍵能力”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發(fā)現(xiàn)、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。
（一）積極持續(xù)推進課程改革。
（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。
（2）高中：積極開展新課程研修活動，制定新課程的研修方案，在形式上、內(nèi)容上突出教師的自主性和有效性，進一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。加強課程體系建設，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結(jié)合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調(diào)整體思考，系統(tǒng)設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。
（二）重點做好高三教學研究工作。
（1）深入學校調(diào)研，著重就高三復習教學的工作計劃、目標內(nèi)容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。
1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調(diào)研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。
2、召開區(qū)高三備課組長會議，著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討。
3、布置研究地理核心概念學習策略。
4、開展初一研究課。
1、組織參加市高三地理復習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。
2、開展初二研究課，高一研究課。
4、開展初中地理數(shù)字化教學設計研討。
1、開展高二研究課。
2、協(xié)助做好市地理年會論文評比工作。
3、協(xié)助市教研員編制好相關年級期末調(diào)研試卷工作。
4、組織部分學校進行“同題異構(gòu)”教研活動。
十二、一月份。
1、組織地理課題申報，布置部分到期課題組匯總有關資料，準備結(jié)題，要求其余課題組進行階段總結(jié)，考慮下階段任務。
2、協(xié)助市各年級試卷審卷。
3、學期有關總結(jié)工作。
4、中地會年會。
初中地理組教研工作計劃篇十二
新學年的初中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革；以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程理念的能力；嚴格遵照工作計劃和工作原則，在認真做好常規(guī)教研工作的同時，著力開展好地理教育的研究和指導工作，采取多種方式，促進各校地理教學質(zhì)量的全面提升。以學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
不斷加強學習，提高教研能力和服務水平。在工作中學習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學工作；認真組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性；積極為構(gòu)建交流學習的平臺，定期組織開展全縣地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動，為全市各類活動推薦選手；按時組織、參加市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，爭取好的名次；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以提高教學效率。
（一）繼續(xù)深入推進地理新課程改革，實現(xiàn)輕負高質(zhì)。
新課程改革的關鍵是教師教學觀念的更新，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念。理念是行為的基礎，有什么樣的理念，就有什么樣的行為。為此，本學期重點做好以下三方面工作：
（1）繼續(xù)組織搞好地理教師的專業(yè)培訓工作。
重點做好地理新教材專業(yè)知識培訓，培訓工作，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學行為，能夠適應新課改的需要。
充分發(fā)揮地理教學核心組作用，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求，進一步明確教學目標，克服教學盲目性，實現(xiàn)教學有效性。
（3）開展新課程理念下的有效課堂教學達標活動。
嚴格按照教教育局制定的關于中小學教師有效課堂教學達標方案的要求，認真組織好地理教師的有效課堂教學達標活動，不斷推進地理新課程改革。
（二）以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效。
1.以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
2.深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展與成長。
1.加強青年教師培養(yǎng)。
一是實施青藍結(jié)對工程，地理教學骨干和青年教師簽訂協(xié)議，結(jié)成師徒對子、互幫互學、共同提高。二是通過地理青年教師的研究課，鍛煉提高自己。鼓勵教師開展多種形式的教改實驗和課題研究，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務能力得到相應的提高。三是通過青年教師的匯報課，鍛煉提高自己，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊。
2.加強名師隊伍的建設。
建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用。以優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
（1）收集考試信息，為學校服務。
（2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。
（3）對20xx年中考試題（最好是近三年來的中考試題）每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
（4）做好統(tǒng)考后的地理成績、試卷分析和統(tǒng)一教研研討工作。
初中地理組教研工作計劃篇十三
中學地理教研組2018年工作計劃(一)本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
一、指導思想。
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
復習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識的.感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統(tǒng)，應。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。
三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點：
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學措施：
1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。
2、地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。
六、教學課時與進程：
1、二月份復習第六章、生活的大洲亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。
6、六月份考前訓練。
初中地理組教研工作計劃篇十四
以新課程改革理念為指導，以一切有利于學生的發(fā)展，一切有利于教師的業(yè)務水平的提高，一切有利于提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發(fā)點。深入鉆研新的地理課程標準，深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養(yǎng)學生的自主學習的能力，提高學生的學習興趣，開拓學生思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件，又能充分體現(xiàn)新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。
一、進一步增強學習新課程理論的意識，提高對課程改革重大意義的認識，以全新的姿態(tài)迎接新課程的實施。
堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到"定時間、定專題、定內(nèi)容"。
時間：
兩周一次集中學習和教師平時自學相結(jié)合。
主要內(nèi)容：
基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著，及有關《中學地理教學》等雜志的理論研究文章。
二、抓實教學常規(guī)和校本教研工作。
1、切實抓好地理教學常規(guī)“五認真”。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。
2、組織好每周一次的教學研究活動。
主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。
3、本學期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學法，交流經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量?；顒右锌偨Y(jié)材料。
4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質(zhì)量，向建立學科題庫方向發(fā)展。
5、修改上學期校本課程并開發(fā)新的課程。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法。
做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
師徒結(jié)對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。
建立青年教師的學習制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜志，每學期做好不少于5000字的摘抄，每學期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。
新教師堅持聽一節(jié)上一節(jié)，師傅堅持每周聽徒弟一節(jié)課，組長每月聽二節(jié)新教師的課。
五、開展高一、高二興趣小組活動。
由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會調(diào)查、參觀生態(tài)園、聽專題講座、出專題黑板報、環(huán)保演講比賽、學生小論文比賽等活動，提高學生的地理能力和環(huán)保意識。
六、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。要求每位組員向?qū)W校和有關學會提交一篇經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告，撰寫好有關案例分析等。
七、加強高考研究，提高高三教學實效。
備課組全體教師認真研究高考，鉆研教材，集體備課，并注意收集信息，精選習題，充分利用電教手段，增加課堂復習容量，減輕學生負擔，最大限度地提高課堂復習效率。加強情感交流，增強學生學習地理的積極性。
初中地理組教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
為了將自主、互助、合作型的學習方式在地理教學中更好的體現(xiàn)出來，本學年將以課程改革為基本依托，熟悉新課程理念，設計、組織好各項地理教研活動，提高教師實施新課程理念的能力。以課堂教學為突破口，積極推進地理課堂教學改革，提高課堂教學效率。以地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
在教學中堅持務本主義道路，堅持唯物辯證法，堅持核心價值觀以及堅持科學發(fā)展觀。既要追求近期的教書效率（現(xiàn)實主義的教學質(zhì)量），更要追求長遠的育人效益（理想主義的育人效益）。
二、工作目標。
以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，按照新教育理念提出“雙二十條”，根據(jù)中學地理教學的特點和學校實際情況，圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生地理素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。加強教育理論的學習，深入研究新的國家地理課程標準和新的中學地理教材，把握新課改的動向。
以學科教研促課堂改革，抓好課題研究，加大校本研究的力度；深入教學一線聽課學習調(diào)研，強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學，促進課堂教學方式的改變。
抓好教學管理和教學質(zhì)量的評估，堅持聽課和參加學校教研組活動，抓好教學常規(guī)工作。
加強對畢業(yè)班的教學指導。加強對中考信息的搜集、整理、分析、研討。
抓好教師隊伍培訓工作，努力提高教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮各級骨干教師、市學科帶頭人示范的作用，通過示范教學開放月活動，促進我校地理教師教學基本功水平整體提高。
三、教研重點。
組織地理教師結(jié)合教學實際深入學習、領會、實踐國家地理課程標準，用新的理念指導教研和教學活動。在教研工作中做到充分發(fā)揮學生的能力；落實“雙二十條”側(cè)重課堂教學改革和教學評價的改革；加強課題研究、課標與教材培訓、教學展評三類教研活動)。
四、工作措施。
1．研究課標，提升理念，改進教法。
我們有責任和義務帶領我校地理教育工作者研究7－8年級《國家地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標的地理教學理念，理解課標與教材的關系，創(chuàng)造性地使用教材；改變傳統(tǒng)的應試教學方法，沿用正確的教育規(guī)律，真正促進學生全面發(fā)展。建議教師們學習幾本十分實用的教育理論書籍（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、周小山的《教師教學究竟靠什么》），轉(zhuǎn)變教師自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發(fā)現(xiàn)者。使學生養(yǎng)成并篤行如下品行：十種學習習慣：學、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。三種學習方式：自主學習、合作學習和探究學習，四種學習與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實踐能力。
2.深化常態(tài)課堂教學，確保節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)高效。
課堂教學是研究與創(chuàng)新的最基本園地，課堂創(chuàng)新是無止境的，也是無底洞的。新學年，積極構(gòu)建并實施“1248”課堂深化與推進戰(zhàn)略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條或兩打兩提），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。組織教師認真學習《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設計與評估》一書，吃透其精神本質(zhì)，落實好濰坊模式的一個重要信條：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”
3.確立教學重點，搞好中考復習。
2010年我市中考地理試題為全市初中師生所認可，對初中地理教學、促進學生的全面發(fā)展、更好地為高一級學校選拔人才起到了良好的指導作用，且并沒有加重學生過多的記憶負擔。今年中考還可能會遵循側(cè)重考查地理基本能力這個方向，不會過多地增加學生學習負擔，會增強初中學生實際生活和今后學習、工作中的地理能力和可持續(xù)發(fā)展的觀念。因此我們應抓緊開展有針對性地復習教學工作，根據(jù)《我市中考復習范圍》及《課程標準》研究復習思路，制定復習計劃，搞好研討，集思廣益，為促進我校初中地理課程改革開好頭、帶好路。
五、主要教研活動及安排1月份。
2.對2010年我科推行的‘“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”作階段性總結(jié)。
1.下發(fā)全年教學進度2.課堂教學開放月準備工作3月份。
1.結(jié)合課堂教學開放月活動，組織。
七、八年級新課改教學觀摩、交流課活動。
2.召開中考改革調(diào)研會4月份。
1.八年級迎接中考。
2.基礎年級教學質(zhì)量抽查命題工作。
3.組織八年級教師對中考試卷進行分析、研討7月份。
1.建立地理教師檔案2.業(yè)務能力集中學習3.組織部分教師外地學習9月份。
1.學校新教學工作開展2.課題科研申報10月份。
1.組織文化與學校交流日活動2.2011年全年工作總結(jié)。
2011.2.612。