總結是思考的結果，可以提高我們的思維能力和分析能力。寫心得體會時要真實客觀，不夸大和虛構自己的經歷和收獲。請大家仔細閱讀以下的心得體會征文集，或許能為你帶來新的思路和啟示。
雙減工作的心得體會篇一
近年來，我國教育改革不斷深化，教師的教學質量要求也越來越高。作為學校教學的骨干力量，教研組在提高教育教學質量方面起著至關重要的作用。然而，教研組的工作任務繁重，壓力也不可忽視。針對這一問題，我們教研組積極探索和實踐，不斷總結經驗，形成了一系列行之有效的雙減工作心得體會。
第一段：重視減負，理順工作關系。
教研組的工作繁忙且瑣碎，為了有效減輕工作壓力，我們首先要重視減負。針對教研組內部工作的獨立性，我們提出“領導分工，各自負責”的理念，明確每位成員的職責和任務。通過制定詳細的工作計劃，明確分工和時間節(jié)點，避免了多人同時進行同一項目的重復勞動。此外，我們還積極利用現代技術手段，對部分繁瑣的工作進行自動化操作，提高工作效率。
第二段：強化減負，優(yōu)化工作方式。
僅僅簡單地分工和規(guī)劃工作是不夠的，我們還需要不斷優(yōu)化工作方式，提高工作效率。為此，我們教研組建立起了一套高效的工作機制。首先，我們明確了教研組的目標定位和發(fā)展方向，確保各項工作都能圍繞著這一目標展開。其次，我們通過組織定期例會，及時了解教師教學的情況和需求，了解每位教師的優(yōu)勢和不足，形成個性化的培訓計劃。同時，我們還建立了一個信息共享的平臺，教師可以通過平臺分享教學經驗、資源和教案，提高教學質量。
第三段：注重減負，加強交流合作。
為了增強教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我們注重加強成員之間的交流合作。在每一次例會中，我們會設立集體備課環(huán)節(jié)，鼓勵教師相互學習借鑒，不斷提高自身的教學水平。在各類培訓和研討會上，我們也會組織成員參加，學習先進的教育理念和教學方法。同時，我們還積極與其他學校的教研組開展交流合作，共同研討教學難題，促進教研活動的深入發(fā)展。
第四段：關注減負，改進評價體系。
教育教學質量的核心在于學生的學習效果，作為教研組，我們要關注每個學生的學習情況，為其提供個性化的教育服務。為了實現這一目標，我們積極改進評價體系。我們建立了綜合素質評價的檔案，將學生的課堂表現、學習習慣、社會實踐等方面都納入評價范圍，形成客觀、科學的評價結果。同時，我們還注重與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，并與家長共同制定學習目標和計劃，形成良好的教育共同體。
第五段：總結減負，推進高質量發(fā)展。
教研組雙減工作是我們多年教研實踐的總結，也是推進學校高質量發(fā)展的重要抓手。通過重視減負、強化減負、注重減負和關注減負，教研組順利地完成了各項工作任務，提高了教育教學質量，并得到了各方的認可和贊譽。同時，我們也明白，減負只是一種手段，我們應以此為基礎，繼續(xù)深入探索教育教學的改進和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務。
通過實踐與總結，我們教研組有效地減輕了工作壓力，提高了工作效率，同時注重交流合作與改進評價體系，推動了學校的高質量發(fā)展。在未來的工作中，我們將繼續(xù)在減負的基礎上加大教育教學的改進力度，不斷探索創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
雙減工作的心得體會篇二
減輕學生學業(yè)負擔并不代表沒有負擔，減輕學生作業(yè)負擔也并不代表沒有作業(yè)。課后練習包括重復性訓練與實踐性活動等都是檢驗知識理解與運用的重要手段。
因此，減輕學生過重學業(yè)負擔要深入研究減什么，多樣化探索如何減，改變教育教學方式，提高師資隊伍水平，保障學校教育的基本學業(yè)標準不降低，是落實‘雙減’工作的基礎。否則，盲目減負則會以降低學生學業(yè)質量為代價，與改革的目標也不相符。那么，面對“雙減”，我有以下幾個方面的體會。
1、加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
首先作為老師要理解國家為什么要進行“雙減”？
“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學？
因為“雙減”，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，教師們必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經驗方法。
2、充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。
學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。
作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。
3、以生為本，植根課堂。
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
4、提高作業(yè)練習的設計水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質量。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。
老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代？
是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？
所以，老師們還是要多學習作業(yè)布置有成效的老師的經驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
5、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。
在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改進提升。然后我們又會發(fā)現新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
雙減工作的心得體會篇三
如今，我國經濟社會發(fā)展進入了新常態(tài)，各行各業(yè)也面臨著新的發(fā)展要求。為進一步提高生產效率，推動企業(yè)創(chuàng)新升級，減輕勞動強度，我國在2018年推行了“雙減”工作。這在一定程度上取得了積極成效，但也暴露出一些問題。通過對“雙減”工作的總結與心得體會，我深感“雙減”工作是一項長期性的任務，既需要各級政府的有力組織和引領，也需要廣大干部群眾的積極參與與支持。
首先，要注重政府層面的溝通與指導。在“雙減”工作中，政府需要承擔領導、協(xié)調和監(jiān)管的責任，切實發(fā)揮好這一作用，才能有效依法推進“雙減”工作。政府部門要加強與相關企事業(yè)單位和職工代表的溝通，及時了解實際需求，解決各類問題。此外，還應加大宣傳力度，提高對“雙減”工作的認知和理解。只有政府層面的溝通與指導做得到位，才能確?！半p減”工作的順利推進。
其次，要重視企事業(yè)單位和職工的參與和支持。他們是“雙減”工作的主體，也是受益者。企事業(yè)單位要理解、支持和配合政府的工作，積極履行社會責任。他們應當從員工的需求出發(fā)，合理規(guī)劃和安排工作時間和任務，提供合理的福利和保障，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高員工的工作滿意度。職工方面，要用更加積極的態(tài)度參與“雙減”工作，主動提出意見和建議，為“雙減”工作貢獻自己的力量。
第三，要加強相關政策法規(guī)的制定和實施。在“雙減”工作中，完善與之相配套的政策法規(guī)是至關重要的。政府要積極傾聽各方意見，廣泛征集建議，制定出科學合理的政策措施，并加大對政策的宣傳力度，確保政策能夠得到有效實施。同時，加強對政策執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現和糾正問題。只有政策法規(guī)能夠得到有效制定和實施，才能保證“雙減”工作的順利進行。
最后，要推動“雙減”工作與經濟社會發(fā)展緊密結合。在推進“雙減”工作的過程中，不能忽視經濟社會發(fā)展的大局。政府和各相關單位要綜合考慮各種因素，合理安排和利用資源，確?！半p減”工作不影響生產效率和經濟社會發(fā)展。此外，還需要加強與“雙減”工作密切相關的行業(yè)的推進，打破行業(yè)間的壁壘，促進經濟社會的協(xié)調發(fā)展。只有“雙減”工作與經濟社會發(fā)展緊密結合，才能實現共贏的局面。
總之，通過對“雙減”工作的總結與心得體會，我深感“雙減”工作是一項長期性的任務，需要各級政府的有力組織和引領，也需要廣大干部群眾的積極參與與支持。只有各方共同努力，才能夠推動“雙減”工作不斷取得新的成果，為我國經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減工作的心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
雙減工作作風是指減少形式主義、官僚主義，加強基層干部隊伍作風建設的重要內容。從年初開始，各級黨委政府強調貫徹落實雙減要求，取得了顯著的成效。在我參與的黨風廉政建設工作中，我深切體會到雙減工作作風所帶來的正面影響，也積累了一些心得體會，現將其分享。
要深入理解雙減工作作風，首先需要認識到形式主義和官僚主義的危害，它們是廉政風險的重要源頭。拜金主義、功利主義、功名心等不良心態(tài)會導致形式主義和官僚主義的滋生，破壞了政府的公信力和執(zhí)行力。在工作中，要樹立正確的價值觀，將為人民服務的初心貫徹到具體工作中，時刻提醒自己始終圍繞人民群眾的利益出發(fā)。
第三段：減少形式主義（300字）。
減少形式主義是雙減工作作風的重要內容。在我實際工作中，我深感形式主義的違背工作本質，浪費了大量時間和資源。因此，我始終堅持真實、務實的工作風格。在處理相關事務時，我注重切實解決問題，而非流于形式。在開展工作時，我注重依法履職，注重在解決問題上發(fā)揮主動性。通過減少形式主義，使工作更加高效、務實。這一實踐告訴我，只有真正站在實際工作的第一線，才能更好地服務于人民群眾，提高自己的執(zhí)行力。
第四段：減少官僚主義（300字）。
減少官僚主義同樣是雙減工作作風重要內容。在我工作中，官僚主義的表現包括過多的文件、冗長的會議、復雜的手續(xù)等。為了減少官僚主義，在具體工作中，我著重研究制定務實有效的文件，提高會議效率，簡化各項手續(xù)，以提高工作效率。同時，我也積極參與政策制定過程，及時傾聽基層干部和群眾的意見和建議，確保政策制定的公正、合理。通過減少官僚主義，我發(fā)現自己在工作中能更好地與基層干部和群眾溝通，形成共識，提高了工作的透明度和公正性。
第五段：總結與收官（200字）。
通過參與雙減工作作風的實踐，我深刻認識到減少形式主義和官僚主義對于提高工作效率、增強執(zhí)行力的必要性。雙減工作作風強調實事求是、務實高效，要求干部要不怕麻煩、不走過場、不浪費資源，以更加務實的方法改進工作，促進工作的落地生根。只有通過減少形式主義和官僚主義，我們才能更好地為人民服務，增強干部隊伍的戰(zhàn)斗力。作為一名黨員干部，我將始終堅守“為人民、勤于實踐、與時俱進、真實高效”的原則，努力為實現中國夢、人民幸福做出更大的貢獻。
總結：通過參與雙減工作作風的實踐，使我深刻認識到減少形式主義、官僚主義的重要性。這種工作作風在實際工作中促進了問題的及時解決，提高了工作效率。同時，通過減少形式主義、官僚主義，我更好地與基層干部和群眾溝通，形成共識，提高了工作的透明度和公正性。今后，我將繼續(xù)堅持減少形式主義、官僚主義的工作作風，為人民服務，努力提高執(zhí)行力，為實現中國夢、人民幸福做出更大的貢獻。
雙減工作的心得體會篇五
雙減工作是當前中國經濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而其中的“雙減”核心之一就是減少企業(yè)負擔。近年來，各省市推出了各自的雙減政策，包括減稅、減費、減證等，而其中最值得注意的莫過于“雙減工作視頻”，它既是企業(yè)減負的重要途徑，也是加強政府與企業(yè)之間溝通的重要平臺。在這個學習視頻的過程中，我有了一些心得體會。
在學習視頻的過程中，我發(fā)現減負措施涉及的內容非常全面，包括稅費、資質、審批等等，而且政策實施也很務實，有針對性地針對性地解決企業(yè)所面臨的負擔問題，真正給企業(yè)帶來了實質性的減負效果。通過減輕企業(yè)的負擔，企業(yè)能夠有更多的精力和資源來進行技術創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展，這將促進經濟的發(fā)展和就業(yè)的增加。
第三段：關于政企溝通的體會。
雙減工作視頻的重要性不僅在于減負，更在于它加強了政府與企業(yè)之間的溝通，讓政府了解了企業(yè)的真實情況，知道哪些政策對企業(yè)有用，哪些政策對企業(yè)無效。政府可以及時地收到企業(yè)的反饋，也可以方便地向企業(yè)傳達最新的政策和措施，這樣可以促進政府與企業(yè)之間的良性互動，讓政策更加適用于企業(yè)的需求，促進了政府和企業(yè)的雙贏。
第四段：關于宣傳推廣的體會。
雙減工作視頻的推出，除了減輕企業(yè)負擔和加強政企溝通以外，還有一個重要的作用，就是它為政府帶來了推廣理念和政策的一個好機會。政府可以通過視頻展示政策的出臺背景、政策的落地情況以及未來政策的預期目標，讓更多的企業(yè)和社會公眾了解政策的意義和重要性。政府還可以通過視頻宣傳企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展成果，提高公眾對企業(yè)的信心和認同度，為企業(yè)進一步拓展市場提供有力的支持。
第五段：總結。
通過研究和學習“雙減工作視頻”，我從中深刻地體會到，政府在推進經濟發(fā)展和減輕企業(yè)負擔中起著至關重要的作用。政府必須不斷地優(yōu)化政策，加強與企業(yè)的溝通，推進改革創(chuàng)新，使得本地區(qū)經濟可持續(xù)地發(fā)展。與此同時，企業(yè)也應該通過不斷創(chuàng)新和提高管理水平來適應和把握市場機遇，加強自身的競爭力，為實現更高質量、更高水平、更可持續(xù)的發(fā)展做出應有的貢獻。
雙減工作的心得體會篇六
雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來，有歡喜的，有發(fā)愁的，對我們教育者而言，我倒是希望，雙減，讓我們的教育也有幸福感。
說到教育的幸福感，其實我很久都沒有擁有過了，在我看來，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè)，愛自己的課堂，愛自己的學生！雙減，讓我感受到了教育的幸福感。首先，我們也改變了作業(yè)的布置形式，作業(yè)的主體對象沒有變，依舊是學生，高光時刻到了，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩，做手工到親子閱讀，無不昭示著幸福感的來臨。由于之前一直任教的都是低段，接觸的都是一二年級的學生，真的很為這個作業(yè)形式的改變感到開心。小學生嘛，就應該有小學生的朝氣與活潑，每天快快樂樂，開開心心的，這才是正常的狀態(tài)。其次，我們自身業(yè)務能力的提升成為了重中之重。如何抓緊一節(jié)課的時間讓學生感受到知識的力量，感受到學習的快樂成了我們工作的一部分。
就拿我來說把，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時間，爭取不浪費一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好，每完成一個就做一個記號，哪里存在問題，我也能夠及時的記下來，防止下次問題的出現。對于課堂上出現的問題，記在紙上，回去分析研究，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實了許多。其次是，在學生的學習方面，我們特別重視孩子的習慣培養(yǎng)和多種形式的學習，比如，背誦兒歌，喚起孩子們對母語的熱愛，感受母語帶來的快樂。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間十分鐘帶來的樂趣。還有和學生們一起跑步，跳繩，研究植物，感受天氣變化等等。其實最終目的就是讓學生重視課堂上所學習的知識，也能夠真正的把學習的自律性轉移到自身上來，其實就是把被動學習轉化為主動學習，并能夠合理的安排自己的時間和生活。對我們教師也是同樣的，我們也要在雙減政策下學會工作，學會生活。
雙減政策的實施，也是對教師工作的一種激勵，鼓勵我們從一定的方面改變自己的教學方式和方法，讓教師也能夠幸福的工作。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔教育，妙手教學生！
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號”“怎樣落實政策”“學校教育如何進一步提高質量”等問題成為近期社會關注的焦點。對此，青島市西海岸新區(qū)超銀學校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽聽區(qū)優(yōu)質課獲獎老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。
要減負學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學生過重作業(yè)負擔，作業(yè)原來每天15分鐘，而現在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的.提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
教師要提高教學質量，努力讓課堂做到“精”和“實”，以高效的課堂來落實“雙減”政策。關于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標，熟記課標，明確重難點。第二，要回歸課本，單元整合，主題設計。第三，要現實模擬，優(yōu)化提升，做足準備。此外，確保課后服務工作有質有量、有條不紊地推進，讓行之有效的減負增效措施落地開花，為學生的健康全面發(fā)展保駕護航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進，離不開高效的課堂教學，這就需要老師們突破現有的慣常模式，提高“教學效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學生、備資源、備教法、備習題，才能在教學中有的放矢，實現高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領會政策的精神，提高自己實施素質教育的意識，才能用新理念來開展教學，創(chuàng)造新的經驗方法。在其中我認為最重要的是要以學生為主體，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，不能簡單的以分數來衡量孩子的能力。信息技術的教學內容一直走在時代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設計活動，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學目標的有效達成，相信在我們的有效教學下，孩子們的綜合能力會更上一層樓。
“雙減”政策的出臺，對學生，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量！
雙減工作的心得體會篇七
作為全國全面深化改革的一項重大舉措，雙減工作于2018年正式啟動。針對學歷、職稱等指標強迫癥的嚴重影響，雙減工作將從根本上解決這些虛影問題，并為培養(yǎng)更多有才干、有能力、有擔當的人才創(chuàng)造更加有利的條件。為進一步推進雙減工作的深入開展，各單位還開始普及“雙減工作承諾書”，有關人員需要在承諾書上簽名承諾。以下是本人在簽署“雙減工作承諾書”之后的幾點感悟和體會。
第二段：承諾書的落實
簽署“雙減工作承諾書”并不只是一份形式主義文件，更是一份實實在在的承諾。承諾書中所規(guī)定的內容都是我們個人可以履行的職責和義務，無論是對待生活、學習還是工作，都需要嚴格按照承諾書中的內容進行實踐。個人承擔義務，群體得益是雙減工作的初衷，只有各方都認真履行承諾，才能真正做到雙減的實質。
第三段：承諾書的意義
對于任何一份承諾書來說，都并不單純只是一張紙，而是代表著簽署者的態(tài)度和誠意?！峨p減工作承諾書》更具有其特殊的意義。首先，這份承諾書為我們約束了自己，使我們都有了明確的目標，可以更好地對工作進行明確的要求和規(guī)定。其次，這份承諾書是一份負責，負責自己的職業(yè)道德和公德心，從而提高自身素質的承諾，使我們保持了高度的責任感和使命感。而這樣的精神和態(tài)度，也能夠直接體現在我們的工作和學習中。
第四段：承諾書對自身的促進
“雙減工作承諾書”，雖然是一份外在的承諾，但也為我們的內在發(fā)展帶來了積極地催化作用。簽署承諾書既是對自己的激勵，也是對他人的約束。在簽署了這份承諾書以后，我們內心就會產生一種強烈的自我要求，使我們在工作中更加認真負責、思維更加敏捷、決斷更加果斷。在今后的工作和學習中，以承諾書為標準來約束自己，也將會是我們自身不斷提升的動力和源泉。
第五段：結語
對于大家來說，簽署《雙減工作承諾書》不僅是一份承諾，更是對工作和事業(yè)的投入和熱愛。在簽署這份承諾書后，我們將會變得更加自覺自律，更加積極主動地投身到雙減工作中，發(fā)揮自己的作用，為實現雙減工作的順利推進貢獻自己的力量。只有不斷提高自己的素質和認真執(zhí)行承諾書，我們才能夠真正實現雙減工作的目標，讓我們共同努力！
雙減工作的心得體會篇八
雙減政策已落地兩個多月，周末的學科輔導已停止，學生確實多了更多玩樂的時間和進行藝術培養(yǎng)的時間。學校確實成了學生學習的主戰(zhàn)場，這對減輕學生的學業(yè)負擔確實起到了立竿見影的作用，作為教師對雙減政策我有了以下幾點思考。
既然學校成了學生學習的主戰(zhàn)場，那么每一節(jié)課教師必須在有限的時間內，讓學生最大限度的掌握學習的方法和知識運用的技能，不能只為學會知識而學習，而為學會學習而學習，學習的最終目的不是培養(yǎng)一個裝著豐富知識的人，而是要培養(yǎng)一個會學習的人，因此教師要精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和教學活動，調動學生參與學習的.積極性，在教師的引導下，主動自發(fā)的提出、思考、解決問題，讓學生在這個過程中獲得解決問題的快樂感和成就感，進一步激勵學生進行深入研究學習。
要激發(fā)學生探索欲、求知欲、研究欲，最直接的方法就是作業(yè)設計要多元化、多樣性，可選擇性強。教師要深入研究學情，精準分層，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)，嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機械重復的無效性及懲罰性作業(yè)等，進行作業(yè)形式多樣化研究。同時還要整合教學資源，改變教與學的方式，運用高效、趣味的授課平臺資源，新穎創(chuàng)意的學習方式（如新聞采訪、問題調查、志愿活動等），有效溝通和利用周邊社區(qū)、工廠、人文景區(qū)等實際深入社會，課后作業(yè)內容除了雙基練習，還要有靈活的主題活動、項目學習、特長發(fā)展，進行作業(yè)內容創(chuàng)新的研究。評價方式要多元化，不能只依據考試成績，將各學科學生的各類作業(yè)納入學分，以學分制來，評判一個學生學期的學業(yè)質量。
學校教育要想有所改善，讓雙減徹底落地，必須改變學校的現有教學生態(tài)，除了以上教師個人的改變之外，當然也需要學校的考評制度和教體局的考評制度進行相應的改革。
雙減的目的是為了減輕學生校內外學業(yè)負擔，但如果學校考評教師業(yè)績的制度不變，中高考選拔人才的標準不變，還是成績一俊遮百丑的狀態(tài)，雙減政策注定無法在學校扎根，教師之間的內卷依然很厲害，因為成績不好就意味著業(yè)務能力不強，就意味著教師要被淘汰，這種生存危機會促使教師之間惡意競爭，所以考評制度不改想減輕學生校內負擔是落不到地的。
之前教育管理部門對學校的評價，往往是教育教學工作的參與度和教學成績、德育和安全等幾塊內容，雙減政策的實施，切實落實減輕學生校內課業(yè)負擔，個人覺得也必須相應的改革對學校的各項考評規(guī)則，之前學校組織的各類活動，往往只是學校特色建設的一個亮點，趙只對學?？荚u添加了印象分，沒有實質性的影響，如果將延時服務學校所組織的社團活動以及學科素養(yǎng)類的活動交由第三方專業(yè)機構進行考評，考評結果可作為學校的加分項，細化職高分流和普高錄取在學校考評中的占比，這樣就會給學校指明管理和發(fā)展的方向，更方便學校領導統(tǒng)籌安排工作。
以上是我對雙減政策的幾點思考，有不成熟的地方，但是我自己的一點兒想法，我想我一見小老師都能想到這些，我們教育管理的英明領導們一定想得更多，看得更遠，相信隨著不斷摸索，政策不斷的深入，我們一定可以讓雙減政策真正成為學生成才的福音。
近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，這是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革。
雙減工作的心得體會篇九
隨著我國經濟的不斷發(fā)展，各地城市不斷擴大，人口不斷增加，城市交通也逐漸變得擁擠。為解決這一問題，我國提出了雙減政策——限制車輛購買和限制車輛行駛。在日常生活中，我也深刻地感受到了雙減政策所帶來的影響，同時我也體會到了其中的利與弊。
第一段：雙減政策對車輛購買的影響
限制車輛購買，是雙減政策的一項重要措施。限制車輛購買，使得道路上的車輛數量得到了一定的控制。但是，由于車輛數量的減少，導致購車者面臨更高的購車門檻和更加嚴格的購車限制，這也限制了很多家庭擁有車的可能。對于有購車需求的居民來說，這無疑是一個負面影響。
同時，限制車輛購買也讓人越來越意識到自身的出行方式，開始考慮更加環(huán)保的交通方式，比如騎自行車、乘坐地鐵、公交等等。這些更環(huán)保的交通方式也讓更多人在日常生活中是得到了應用。
第二段：雙減政策對車輛行駛的影響
限制車輛行駛，是雙減政策的另一項重要措施。限制車輛行駛，使道路擁堵情況有所緩解，也減少了車輛尾氣排放對環(huán)境的污染。但是，對于一些需要擁車出行的市民或商家來說，這無疑是一個負面影響。
此外，在限制車輛行駛的過程中，政府需要對道路和公共交通設施進行提升和改造，以保證城市內部便捷的交通方式。這也促進了城市交通的綠色化、現代化和智能化，也更好地滿足了市民對于高效、便捷、舒適出行的需求。
第三段：雙減政策促進環(huán)保意識的提高
雙減政策的實施，不僅對于環(huán)境和城市治理帶來了積極的影響，還能促進市民的環(huán)保意識的提高。通過限購和限行，人們逐漸降低了對汽車的依賴，開始重視公共交通、自行車等可替代的出行方式，減少了對于環(huán)境的壓力。同時，也促進了綠色出行的概念普及和樹立，從而更好地保護了城市的環(huán)境和生態(tài)。
第四段：雙減政策對生活的影響
雙減政策的實施，對我們的生活產生了不可忽視的影響。一方面，限購和限行措施可以減少城市交通堵塞問題，避免尾氣污染二氧化碳、一氧化碳等的影響，提高了城市環(huán)境的質量；另一方面，隨著城市交通的綠色化、智能化和現代化，我們的出行方式也越來越多樣化，更加便捷和高效。
第五段：結語
總之，雙減政策作為一項綠色出行的重要措施，在城市治理和生態(tài)保護領域發(fā)揮了重要作用。雖然實施雙減政策也存在一些不足和問題，但是它為我們今后建設更美好的城市提供了寶貴的思路和經驗。因此，人們應當抓住機會，促進綠色出行和城市治理的進步，并積極為創(chuàng)造綠色、智慧的城市做出貢獻。
雙減工作的心得體會篇十
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負和減壓的總稱。作為“減負”的意思，表達了降低學生學業(yè)負擔的目標；作為“減壓”的意思，體現了對于學生心理壓力的關注。在過去，中國的學生面臨著巨大的學業(yè)壓力，導致了很多嚴重的問題，如早戀、逃學以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學生的負擔，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應當加強對學校的管理，確保學生能夠有足夠的課余時間進行自主學習；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學業(yè)和娛樂；學生自己要培養(yǎng)自己的學習方法，提高學習效率。只有全社會共同努力，才能真正實現雙減政策的目標。
在實踐中，我發(fā)現雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結識了很多志同道合的朋友，學習到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關注精神層面的豐富。在過去，很多學生幾乎將全部時間都用于學習，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現在，雙減政策鼓勵學生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術、社區(qū)服務等。這些活動不僅能夠幫助學生放松身心，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現自己對音樂產生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關系。在過去，學生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現在，通過減少學業(yè)負擔，學生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學會了與人溝通、協(xié)調和合作，提高了自己的人際關系技巧。這種合作經驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學生的負擔和壓力，實現學生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經歷，我深刻認識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關系的關鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
雙減工作的心得體會篇十一
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減工作的心得體會篇十二
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
《課程標準》指出：數學學習應從學生已有的經驗和知識出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋和應用。所以應把數學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經常布置一些與生活息息相關的作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
新課程倡導學生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導致作業(yè)機械重復。為此，作業(yè)設計時，要根據教學內容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
總之，在設計作業(yè)時注重目標和內容的一致，既要設計科學，又要設計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設計我們還需要不斷地探索和實踐。
雙減工作的心得體會篇十三
作為一名工作者，在職場上不斷成長與進步是我們每個人的追求。在我工作的這些年里，我結合自身的實際經驗，逐漸總結出了一些雙減工作經驗與心得體會。今天，我想通過這篇文章，與大家分享我是如何在工作中雙減，提高效率，提升自己的能力的。
第二段：學會雙減。
所謂雙減，是指時間管理和精力管理。時間管理是指讓時間變得更加有用，避免浪費時間；精力管理則是指讓我們的精力得到更好的利用，提高工作效率。在日常工作中，我會通過制定工作計劃、分類管理任務優(yōu)先級、合理安排時間等方法，進行時間管理。同時，我還會通過中途休息、健康飲食、合理安排工作強度等方法來進行精力管理，讓自己的精力和狀態(tài)處于最佳狀態(tài)，從而提高工作效率。
第三段：培養(yǎng)自我管理能力。
在工作中，自我管理能力的重要性不言而喻。一個具備良好自我管理能力的人，不僅可以更好地管理自己的情緒，還可以在工作中更好地控制工作進度，提高工作效率。而具體的自我管理方法包括：避免拖延癥、控制情緒、學會規(guī)劃、定期反省自己等。在自己的工作中，我也一直在不斷地培養(yǎng)自我的管理能力，從最初的控制情緒開始，逐漸形成了一套適合自己的自我管理方法。
第四段：展現自我。
在職場上，要想更好地發(fā)展自己，展現自我尤為重要。展現自我并不是在別人面前賣弄自己的成績，而是在工作中通過行動和實力，讓別人看到你對工作的熱愛和能力。在實際工作中，我通過不斷地努力、學習和實踐，積累了豐富的經驗和能力，在工作中也得到了同事和領導的認可和信任。
第五段：總結。
在工作中，雙減工作和自我管理能力的培養(yǎng)，無疑是我們每個工作者必須要掌握的方法和技能。同時，我們還需要在積累經驗和提升能力的同時，不斷地展現自我，讓自己的成長和發(fā)展得到更好地展示和體現。我相信，通過不斷地實踐和學習，我們都能夠成為一個更加出色、更加優(yōu)秀的工作者。
雙減工作的心得體會篇十四
“雙減”是指消減學習負擔，減輕考試壓力。自2018年開始，我國不斷推出“減負”政策，讓學生多出時間去發(fā)展其它興趣愛好，學生能夠獲得更加寬松的學習環(huán)境。而這場“雙減”活動也給我?guī)砹嗽S多的啟示和感悟。
第二段：對“雙減”政策的感受
首先，我覺得“雙減”政策讓我能夠更好地放松自己，不再是為了應付考試而緊張。這樣的放松能夠讓我在學習中更好的實現自我，更好地擁有屬于自己的思考和看法，而不是為了應付考試而茫然。
其次，“雙減”政策不僅讓我可以更好地學習，也為我在日常生活中創(chuàng)造了更多的休閑時間。在這段時間里，我可以去鍛煉身體，加強體質；也可以看書、畫畫、聽音樂等完成我個人的興趣愛好。
第三段：關于“雙減”帶來的挑戰(zhàn)
然而，這場“雙減”的鋪開也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。因為減輕了考試壓力，我有時候會放松自己的警惕，沒有很好地掌握每個單元的知識點，有些學科的水平下滑明顯。所以，我覺得在“雙減”的狀態(tài)下，更需要自己珍視每個學科，在減少學習負擔的同時，也要加強對知識點的掌握，與“雙減”政策真正相得益彰。
第四段： “雙減”對我未來的意義
除此之外，我認為“雙減”政策可以讓我更加積極地面對將來可能會遇到的挑戰(zhàn)。這需要我們有更多時間去發(fā)展興趣和潛力，去學習自己真正想要學習的知識。這樣的自我認識和發(fā)展是未來價值主張的重要元素，而“雙減”政策的實施也為這樣的追求提供了好的可能性。
第五段：結語
在總的來說，我認為“雙減”政策的實行給了我更多的自由和選擇，讓我更好的掌握自己的學習、時間和生活。但再盡管“雙減”能夠提供更好的平臺，我們在學習中也應該時刻提醒自己仍需努力，去更好地擁抱未來的各種挑戰(zhàn)。
雙減工作的心得體會篇十五
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。
提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。
2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3.注重知識的`結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
作業(yè)原來每天15分鐘，而現在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減工作的心得體會篇十六
“雙減”是什么？“雙減”是減去學生過重的課業(yè)負擔，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。
我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內就得增加工作壓力，鉆研教學，備好課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加學生負擔，又能提高課堂效率，老師們教得開心。
“雙減”最終的受益者是我們這些學生。想象一下，以后的課堂，每個同學都能得到平等的發(fā)展，所有的同學共同奔向同一個目標，不允許任何一個人落伍。課堂上，我們聚精會神的聽講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的時間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業(yè)，沒時間看電視，沒時間看課外書，沒時間玩游戲，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學習機器。
而實施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間，我們可以成群結隊地區(qū)圖書館，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個人地情操，鍛煉了我們自主學習地能力。
其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，從而擴大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強自己的實踐能力?！半p減”這項措施真好，如果能真正的、長期的實施下去就更好了。
雙減工作的心得體會篇一
近年來，我國教育改革不斷深化，教師的教學質量要求也越來越高。作為學校教學的骨干力量，教研組在提高教育教學質量方面起著至關重要的作用。然而，教研組的工作任務繁重，壓力也不可忽視。針對這一問題，我們教研組積極探索和實踐，不斷總結經驗，形成了一系列行之有效的雙減工作心得體會。
第一段：重視減負，理順工作關系。
教研組的工作繁忙且瑣碎，為了有效減輕工作壓力，我們首先要重視減負。針對教研組內部工作的獨立性，我們提出“領導分工，各自負責”的理念，明確每位成員的職責和任務。通過制定詳細的工作計劃，明確分工和時間節(jié)點，避免了多人同時進行同一項目的重復勞動。此外，我們還積極利用現代技術手段，對部分繁瑣的工作進行自動化操作，提高工作效率。
第二段：強化減負，優(yōu)化工作方式。
僅僅簡單地分工和規(guī)劃工作是不夠的，我們還需要不斷優(yōu)化工作方式，提高工作效率。為此，我們教研組建立起了一套高效的工作機制。首先，我們明確了教研組的目標定位和發(fā)展方向，確保各項工作都能圍繞著這一目標展開。其次，我們通過組織定期例會，及時了解教師教學的情況和需求，了解每位教師的優(yōu)勢和不足，形成個性化的培訓計劃。同時，我們還建立了一個信息共享的平臺，教師可以通過平臺分享教學經驗、資源和教案，提高教學質量。
第三段：注重減負，加強交流合作。
為了增強教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我們注重加強成員之間的交流合作。在每一次例會中，我們會設立集體備課環(huán)節(jié)，鼓勵教師相互學習借鑒，不斷提高自身的教學水平。在各類培訓和研討會上，我們也會組織成員參加，學習先進的教育理念和教學方法。同時，我們還積極與其他學校的教研組開展交流合作，共同研討教學難題，促進教研活動的深入發(fā)展。
第四段：關注減負，改進評價體系。
教育教學質量的核心在于學生的學習效果，作為教研組，我們要關注每個學生的學習情況，為其提供個性化的教育服務。為了實現這一目標，我們積極改進評價體系。我們建立了綜合素質評價的檔案，將學生的課堂表現、學習習慣、社會實踐等方面都納入評價范圍，形成客觀、科學的評價結果。同時，我們還注重與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，并與家長共同制定學習目標和計劃，形成良好的教育共同體。
第五段：總結減負，推進高質量發(fā)展。
教研組雙減工作是我們多年教研實踐的總結，也是推進學校高質量發(fā)展的重要抓手。通過重視減負、強化減負、注重減負和關注減負，教研組順利地完成了各項工作任務，提高了教育教學質量，并得到了各方的認可和贊譽。同時，我們也明白，減負只是一種手段，我們應以此為基礎，繼續(xù)深入探索教育教學的改進和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務。
通過實踐與總結，我們教研組有效地減輕了工作壓力，提高了工作效率，同時注重交流合作與改進評價體系，推動了學校的高質量發(fā)展。在未來的工作中，我們將繼續(xù)在減負的基礎上加大教育教學的改進力度，不斷探索創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
雙減工作的心得體會篇二
減輕學生學業(yè)負擔并不代表沒有負擔，減輕學生作業(yè)負擔也并不代表沒有作業(yè)。課后練習包括重復性訓練與實踐性活動等都是檢驗知識理解與運用的重要手段。
因此，減輕學生過重學業(yè)負擔要深入研究減什么，多樣化探索如何減，改變教育教學方式，提高師資隊伍水平，保障學校教育的基本學業(yè)標準不降低，是落實‘雙減’工作的基礎。否則，盲目減負則會以降低學生學業(yè)質量為代價，與改革的目標也不相符。那么，面對“雙減”，我有以下幾個方面的體會。
1、加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
首先作為老師要理解國家為什么要進行“雙減”？
“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學？
因為“雙減”，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，教師們必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經驗方法。
2、充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。
學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。
作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。
3、以生為本，植根課堂。
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
4、提高作業(yè)練習的設計水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質量。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。
老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代？
是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？
所以，老師們還是要多學習作業(yè)布置有成效的老師的經驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
5、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。
在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改進提升。然后我們又會發(fā)現新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
雙減工作的心得體會篇三
如今，我國經濟社會發(fā)展進入了新常態(tài)，各行各業(yè)也面臨著新的發(fā)展要求。為進一步提高生產效率，推動企業(yè)創(chuàng)新升級，減輕勞動強度，我國在2018年推行了“雙減”工作。這在一定程度上取得了積極成效，但也暴露出一些問題。通過對“雙減”工作的總結與心得體會，我深感“雙減”工作是一項長期性的任務，既需要各級政府的有力組織和引領，也需要廣大干部群眾的積極參與與支持。
首先，要注重政府層面的溝通與指導。在“雙減”工作中，政府需要承擔領導、協(xié)調和監(jiān)管的責任，切實發(fā)揮好這一作用，才能有效依法推進“雙減”工作。政府部門要加強與相關企事業(yè)單位和職工代表的溝通，及時了解實際需求，解決各類問題。此外，還應加大宣傳力度，提高對“雙減”工作的認知和理解。只有政府層面的溝通與指導做得到位，才能確?！半p減”工作的順利推進。
其次，要重視企事業(yè)單位和職工的參與和支持。他們是“雙減”工作的主體，也是受益者。企事業(yè)單位要理解、支持和配合政府的工作，積極履行社會責任。他們應當從員工的需求出發(fā)，合理規(guī)劃和安排工作時間和任務，提供合理的福利和保障，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高員工的工作滿意度。職工方面，要用更加積極的態(tài)度參與“雙減”工作，主動提出意見和建議，為“雙減”工作貢獻自己的力量。
第三，要加強相關政策法規(guī)的制定和實施。在“雙減”工作中，完善與之相配套的政策法規(guī)是至關重要的。政府要積極傾聽各方意見，廣泛征集建議，制定出科學合理的政策措施，并加大對政策的宣傳力度，確保政策能夠得到有效實施。同時，加強對政策執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現和糾正問題。只有政策法規(guī)能夠得到有效制定和實施，才能保證“雙減”工作的順利進行。
最后，要推動“雙減”工作與經濟社會發(fā)展緊密結合。在推進“雙減”工作的過程中，不能忽視經濟社會發(fā)展的大局。政府和各相關單位要綜合考慮各種因素，合理安排和利用資源，確?！半p減”工作不影響生產效率和經濟社會發(fā)展。此外，還需要加強與“雙減”工作密切相關的行業(yè)的推進，打破行業(yè)間的壁壘，促進經濟社會的協(xié)調發(fā)展。只有“雙減”工作與經濟社會發(fā)展緊密結合，才能實現共贏的局面。
總之，通過對“雙減”工作的總結與心得體會，我深感“雙減”工作是一項長期性的任務，需要各級政府的有力組織和引領，也需要廣大干部群眾的積極參與與支持。只有各方共同努力，才能夠推動“雙減”工作不斷取得新的成果，為我國經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減工作的心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
雙減工作作風是指減少形式主義、官僚主義，加強基層干部隊伍作風建設的重要內容。從年初開始，各級黨委政府強調貫徹落實雙減要求，取得了顯著的成效。在我參與的黨風廉政建設工作中，我深切體會到雙減工作作風所帶來的正面影響，也積累了一些心得體會，現將其分享。
要深入理解雙減工作作風，首先需要認識到形式主義和官僚主義的危害，它們是廉政風險的重要源頭。拜金主義、功利主義、功名心等不良心態(tài)會導致形式主義和官僚主義的滋生，破壞了政府的公信力和執(zhí)行力。在工作中，要樹立正確的價值觀，將為人民服務的初心貫徹到具體工作中，時刻提醒自己始終圍繞人民群眾的利益出發(fā)。
第三段：減少形式主義（300字）。
減少形式主義是雙減工作作風的重要內容。在我實際工作中，我深感形式主義的違背工作本質，浪費了大量時間和資源。因此，我始終堅持真實、務實的工作風格。在處理相關事務時，我注重切實解決問題，而非流于形式。在開展工作時，我注重依法履職，注重在解決問題上發(fā)揮主動性。通過減少形式主義，使工作更加高效、務實。這一實踐告訴我，只有真正站在實際工作的第一線，才能更好地服務于人民群眾，提高自己的執(zhí)行力。
第四段：減少官僚主義（300字）。
減少官僚主義同樣是雙減工作作風重要內容。在我工作中，官僚主義的表現包括過多的文件、冗長的會議、復雜的手續(xù)等。為了減少官僚主義，在具體工作中，我著重研究制定務實有效的文件，提高會議效率，簡化各項手續(xù)，以提高工作效率。同時，我也積極參與政策制定過程，及時傾聽基層干部和群眾的意見和建議，確保政策制定的公正、合理。通過減少官僚主義，我發(fā)現自己在工作中能更好地與基層干部和群眾溝通，形成共識，提高了工作的透明度和公正性。
第五段：總結與收官（200字）。
通過參與雙減工作作風的實踐，我深刻認識到減少形式主義和官僚主義對于提高工作效率、增強執(zhí)行力的必要性。雙減工作作風強調實事求是、務實高效，要求干部要不怕麻煩、不走過場、不浪費資源，以更加務實的方法改進工作，促進工作的落地生根。只有通過減少形式主義和官僚主義，我們才能更好地為人民服務，增強干部隊伍的戰(zhàn)斗力。作為一名黨員干部，我將始終堅守“為人民、勤于實踐、與時俱進、真實高效”的原則，努力為實現中國夢、人民幸福做出更大的貢獻。
總結：通過參與雙減工作作風的實踐，使我深刻認識到減少形式主義、官僚主義的重要性。這種工作作風在實際工作中促進了問題的及時解決，提高了工作效率。同時，通過減少形式主義、官僚主義，我更好地與基層干部和群眾溝通，形成共識，提高了工作的透明度和公正性。今后，我將繼續(xù)堅持減少形式主義、官僚主義的工作作風，為人民服務，努力提高執(zhí)行力，為實現中國夢、人民幸福做出更大的貢獻。
雙減工作的心得體會篇五
雙減工作是當前中國經濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而其中的“雙減”核心之一就是減少企業(yè)負擔。近年來，各省市推出了各自的雙減政策，包括減稅、減費、減證等，而其中最值得注意的莫過于“雙減工作視頻”，它既是企業(yè)減負的重要途徑，也是加強政府與企業(yè)之間溝通的重要平臺。在這個學習視頻的過程中，我有了一些心得體會。
在學習視頻的過程中，我發(fā)現減負措施涉及的內容非常全面，包括稅費、資質、審批等等，而且政策實施也很務實，有針對性地針對性地解決企業(yè)所面臨的負擔問題，真正給企業(yè)帶來了實質性的減負效果。通過減輕企業(yè)的負擔，企業(yè)能夠有更多的精力和資源來進行技術創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展，這將促進經濟的發(fā)展和就業(yè)的增加。
第三段：關于政企溝通的體會。
雙減工作視頻的重要性不僅在于減負，更在于它加強了政府與企業(yè)之間的溝通，讓政府了解了企業(yè)的真實情況，知道哪些政策對企業(yè)有用，哪些政策對企業(yè)無效。政府可以及時地收到企業(yè)的反饋，也可以方便地向企業(yè)傳達最新的政策和措施，這樣可以促進政府與企業(yè)之間的良性互動，讓政策更加適用于企業(yè)的需求，促進了政府和企業(yè)的雙贏。
第四段：關于宣傳推廣的體會。
雙減工作視頻的推出，除了減輕企業(yè)負擔和加強政企溝通以外，還有一個重要的作用，就是它為政府帶來了推廣理念和政策的一個好機會。政府可以通過視頻展示政策的出臺背景、政策的落地情況以及未來政策的預期目標，讓更多的企業(yè)和社會公眾了解政策的意義和重要性。政府還可以通過視頻宣傳企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展成果，提高公眾對企業(yè)的信心和認同度，為企業(yè)進一步拓展市場提供有力的支持。
第五段：總結。
通過研究和學習“雙減工作視頻”，我從中深刻地體會到，政府在推進經濟發(fā)展和減輕企業(yè)負擔中起著至關重要的作用。政府必須不斷地優(yōu)化政策，加強與企業(yè)的溝通，推進改革創(chuàng)新，使得本地區(qū)經濟可持續(xù)地發(fā)展。與此同時，企業(yè)也應該通過不斷創(chuàng)新和提高管理水平來適應和把握市場機遇，加強自身的競爭力，為實現更高質量、更高水平、更可持續(xù)的發(fā)展做出應有的貢獻。
雙減工作的心得體會篇六
雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來，有歡喜的，有發(fā)愁的，對我們教育者而言，我倒是希望，雙減，讓我們的教育也有幸福感。
說到教育的幸福感，其實我很久都沒有擁有過了，在我看來，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè)，愛自己的課堂，愛自己的學生！雙減，讓我感受到了教育的幸福感。首先，我們也改變了作業(yè)的布置形式，作業(yè)的主體對象沒有變，依舊是學生，高光時刻到了，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩，做手工到親子閱讀，無不昭示著幸福感的來臨。由于之前一直任教的都是低段，接觸的都是一二年級的學生，真的很為這個作業(yè)形式的改變感到開心。小學生嘛，就應該有小學生的朝氣與活潑，每天快快樂樂，開開心心的，這才是正常的狀態(tài)。其次，我們自身業(yè)務能力的提升成為了重中之重。如何抓緊一節(jié)課的時間讓學生感受到知識的力量，感受到學習的快樂成了我們工作的一部分。
就拿我來說把，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時間，爭取不浪費一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好，每完成一個就做一個記號，哪里存在問題，我也能夠及時的記下來，防止下次問題的出現。對于課堂上出現的問題，記在紙上，回去分析研究，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實了許多。其次是，在學生的學習方面，我們特別重視孩子的習慣培養(yǎng)和多種形式的學習，比如，背誦兒歌，喚起孩子們對母語的熱愛，感受母語帶來的快樂。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間十分鐘帶來的樂趣。還有和學生們一起跑步，跳繩，研究植物，感受天氣變化等等。其實最終目的就是讓學生重視課堂上所學習的知識，也能夠真正的把學習的自律性轉移到自身上來，其實就是把被動學習轉化為主動學習，并能夠合理的安排自己的時間和生活。對我們教師也是同樣的，我們也要在雙減政策下學會工作，學會生活。
雙減政策的實施，也是對教師工作的一種激勵，鼓勵我們從一定的方面改變自己的教學方式和方法，讓教師也能夠幸福的工作。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔教育，妙手教學生！
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號”“怎樣落實政策”“學校教育如何進一步提高質量”等問題成為近期社會關注的焦點。對此，青島市西海岸新區(qū)超銀學校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽聽區(qū)優(yōu)質課獲獎老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。
要減負學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學生過重作業(yè)負擔，作業(yè)原來每天15分鐘，而現在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的.提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
教師要提高教學質量，努力讓課堂做到“精”和“實”，以高效的課堂來落實“雙減”政策。關于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標，熟記課標，明確重難點。第二，要回歸課本，單元整合，主題設計。第三，要現實模擬，優(yōu)化提升，做足準備。此外，確保課后服務工作有質有量、有條不紊地推進，讓行之有效的減負增效措施落地開花，為學生的健康全面發(fā)展保駕護航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進，離不開高效的課堂教學，這就需要老師們突破現有的慣常模式，提高“教學效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學生、備資源、備教法、備習題，才能在教學中有的放矢，實現高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領會政策的精神，提高自己實施素質教育的意識，才能用新理念來開展教學，創(chuàng)造新的經驗方法。在其中我認為最重要的是要以學生為主體，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，不能簡單的以分數來衡量孩子的能力。信息技術的教學內容一直走在時代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設計活動，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學目標的有效達成，相信在我們的有效教學下，孩子們的綜合能力會更上一層樓。
“雙減”政策的出臺，對學生，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量！
雙減工作的心得體會篇七
作為全國全面深化改革的一項重大舉措，雙減工作于2018年正式啟動。針對學歷、職稱等指標強迫癥的嚴重影響，雙減工作將從根本上解決這些虛影問題，并為培養(yǎng)更多有才干、有能力、有擔當的人才創(chuàng)造更加有利的條件。為進一步推進雙減工作的深入開展，各單位還開始普及“雙減工作承諾書”，有關人員需要在承諾書上簽名承諾。以下是本人在簽署“雙減工作承諾書”之后的幾點感悟和體會。
第二段：承諾書的落實
簽署“雙減工作承諾書”并不只是一份形式主義文件，更是一份實實在在的承諾。承諾書中所規(guī)定的內容都是我們個人可以履行的職責和義務，無論是對待生活、學習還是工作，都需要嚴格按照承諾書中的內容進行實踐。個人承擔義務，群體得益是雙減工作的初衷，只有各方都認真履行承諾，才能真正做到雙減的實質。
第三段：承諾書的意義
對于任何一份承諾書來說，都并不單純只是一張紙，而是代表著簽署者的態(tài)度和誠意?！峨p減工作承諾書》更具有其特殊的意義。首先，這份承諾書為我們約束了自己，使我們都有了明確的目標，可以更好地對工作進行明確的要求和規(guī)定。其次，這份承諾書是一份負責，負責自己的職業(yè)道德和公德心，從而提高自身素質的承諾，使我們保持了高度的責任感和使命感。而這樣的精神和態(tài)度，也能夠直接體現在我們的工作和學習中。
第四段：承諾書對自身的促進
“雙減工作承諾書”，雖然是一份外在的承諾，但也為我們的內在發(fā)展帶來了積極地催化作用。簽署承諾書既是對自己的激勵，也是對他人的約束。在簽署了這份承諾書以后，我們內心就會產生一種強烈的自我要求，使我們在工作中更加認真負責、思維更加敏捷、決斷更加果斷。在今后的工作和學習中，以承諾書為標準來約束自己，也將會是我們自身不斷提升的動力和源泉。
第五段：結語
對于大家來說，簽署《雙減工作承諾書》不僅是一份承諾，更是對工作和事業(yè)的投入和熱愛。在簽署這份承諾書后，我們將會變得更加自覺自律，更加積極主動地投身到雙減工作中，發(fā)揮自己的作用，為實現雙減工作的順利推進貢獻自己的力量。只有不斷提高自己的素質和認真執(zhí)行承諾書，我們才能夠真正實現雙減工作的目標，讓我們共同努力！
雙減工作的心得體會篇八
雙減政策已落地兩個多月，周末的學科輔導已停止，學生確實多了更多玩樂的時間和進行藝術培養(yǎng)的時間。學校確實成了學生學習的主戰(zhàn)場，這對減輕學生的學業(yè)負擔確實起到了立竿見影的作用，作為教師對雙減政策我有了以下幾點思考。
既然學校成了學生學習的主戰(zhàn)場，那么每一節(jié)課教師必須在有限的時間內，讓學生最大限度的掌握學習的方法和知識運用的技能，不能只為學會知識而學習，而為學會學習而學習，學習的最終目的不是培養(yǎng)一個裝著豐富知識的人，而是要培養(yǎng)一個會學習的人，因此教師要精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和教學活動，調動學生參與學習的.積極性，在教師的引導下，主動自發(fā)的提出、思考、解決問題，讓學生在這個過程中獲得解決問題的快樂感和成就感，進一步激勵學生進行深入研究學習。
要激發(fā)學生探索欲、求知欲、研究欲，最直接的方法就是作業(yè)設計要多元化、多樣性，可選擇性強。教師要深入研究學情，精準分層，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)，嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機械重復的無效性及懲罰性作業(yè)等，進行作業(yè)形式多樣化研究。同時還要整合教學資源，改變教與學的方式，運用高效、趣味的授課平臺資源，新穎創(chuàng)意的學習方式（如新聞采訪、問題調查、志愿活動等），有效溝通和利用周邊社區(qū)、工廠、人文景區(qū)等實際深入社會，課后作業(yè)內容除了雙基練習，還要有靈活的主題活動、項目學習、特長發(fā)展，進行作業(yè)內容創(chuàng)新的研究。評價方式要多元化，不能只依據考試成績，將各學科學生的各類作業(yè)納入學分，以學分制來，評判一個學生學期的學業(yè)質量。
學校教育要想有所改善，讓雙減徹底落地，必須改變學校的現有教學生態(tài)，除了以上教師個人的改變之外，當然也需要學校的考評制度和教體局的考評制度進行相應的改革。
雙減的目的是為了減輕學生校內外學業(yè)負擔，但如果學校考評教師業(yè)績的制度不變，中高考選拔人才的標準不變，還是成績一俊遮百丑的狀態(tài)，雙減政策注定無法在學校扎根，教師之間的內卷依然很厲害，因為成績不好就意味著業(yè)務能力不強，就意味著教師要被淘汰，這種生存危機會促使教師之間惡意競爭，所以考評制度不改想減輕學生校內負擔是落不到地的。
之前教育管理部門對學校的評價，往往是教育教學工作的參與度和教學成績、德育和安全等幾塊內容，雙減政策的實施，切實落實減輕學生校內課業(yè)負擔，個人覺得也必須相應的改革對學校的各項考評規(guī)則，之前學校組織的各類活動，往往只是學校特色建設的一個亮點，趙只對學?？荚u添加了印象分，沒有實質性的影響，如果將延時服務學校所組織的社團活動以及學科素養(yǎng)類的活動交由第三方專業(yè)機構進行考評，考評結果可作為學校的加分項，細化職高分流和普高錄取在學校考評中的占比，這樣就會給學校指明管理和發(fā)展的方向，更方便學校領導統(tǒng)籌安排工作。
以上是我對雙減政策的幾點思考，有不成熟的地方，但是我自己的一點兒想法，我想我一見小老師都能想到這些，我們教育管理的英明領導們一定想得更多，看得更遠，相信隨著不斷摸索，政策不斷的深入，我們一定可以讓雙減政策真正成為學生成才的福音。
近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，這是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革。
雙減工作的心得體會篇九
隨著我國經濟的不斷發(fā)展，各地城市不斷擴大，人口不斷增加，城市交通也逐漸變得擁擠。為解決這一問題，我國提出了雙減政策——限制車輛購買和限制車輛行駛。在日常生活中，我也深刻地感受到了雙減政策所帶來的影響，同時我也體會到了其中的利與弊。
第一段：雙減政策對車輛購買的影響
限制車輛購買，是雙減政策的一項重要措施。限制車輛購買，使得道路上的車輛數量得到了一定的控制。但是，由于車輛數量的減少，導致購車者面臨更高的購車門檻和更加嚴格的購車限制，這也限制了很多家庭擁有車的可能。對于有購車需求的居民來說，這無疑是一個負面影響。
同時，限制車輛購買也讓人越來越意識到自身的出行方式，開始考慮更加環(huán)保的交通方式，比如騎自行車、乘坐地鐵、公交等等。這些更環(huán)保的交通方式也讓更多人在日常生活中是得到了應用。
第二段：雙減政策對車輛行駛的影響
限制車輛行駛，是雙減政策的另一項重要措施。限制車輛行駛，使道路擁堵情況有所緩解，也減少了車輛尾氣排放對環(huán)境的污染。但是，對于一些需要擁車出行的市民或商家來說，這無疑是一個負面影響。
此外，在限制車輛行駛的過程中，政府需要對道路和公共交通設施進行提升和改造，以保證城市內部便捷的交通方式。這也促進了城市交通的綠色化、現代化和智能化，也更好地滿足了市民對于高效、便捷、舒適出行的需求。
第三段：雙減政策促進環(huán)保意識的提高
雙減政策的實施，不僅對于環(huán)境和城市治理帶來了積極的影響，還能促進市民的環(huán)保意識的提高。通過限購和限行，人們逐漸降低了對汽車的依賴，開始重視公共交通、自行車等可替代的出行方式，減少了對于環(huán)境的壓力。同時，也促進了綠色出行的概念普及和樹立，從而更好地保護了城市的環(huán)境和生態(tài)。
第四段：雙減政策對生活的影響
雙減政策的實施，對我們的生活產生了不可忽視的影響。一方面，限購和限行措施可以減少城市交通堵塞問題，避免尾氣污染二氧化碳、一氧化碳等的影響，提高了城市環(huán)境的質量；另一方面，隨著城市交通的綠色化、智能化和現代化，我們的出行方式也越來越多樣化，更加便捷和高效。
第五段：結語
總之，雙減政策作為一項綠色出行的重要措施，在城市治理和生態(tài)保護領域發(fā)揮了重要作用。雖然實施雙減政策也存在一些不足和問題，但是它為我們今后建設更美好的城市提供了寶貴的思路和經驗。因此，人們應當抓住機會，促進綠色出行和城市治理的進步，并積極為創(chuàng)造綠色、智慧的城市做出貢獻。
雙減工作的心得體會篇十
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負和減壓的總稱。作為“減負”的意思，表達了降低學生學業(yè)負擔的目標；作為“減壓”的意思，體現了對于學生心理壓力的關注。在過去，中國的學生面臨著巨大的學業(yè)壓力，導致了很多嚴重的問題，如早戀、逃學以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學生的負擔，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應當加強對學校的管理，確保學生能夠有足夠的課余時間進行自主學習；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學業(yè)和娛樂；學生自己要培養(yǎng)自己的學習方法，提高學習效率。只有全社會共同努力，才能真正實現雙減政策的目標。
在實踐中，我發(fā)現雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結識了很多志同道合的朋友，學習到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關注精神層面的豐富。在過去，很多學生幾乎將全部時間都用于學習，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現在，雙減政策鼓勵學生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術、社區(qū)服務等。這些活動不僅能夠幫助學生放松身心，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現自己對音樂產生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關系。在過去，學生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現在，通過減少學業(yè)負擔，學生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學會了與人溝通、協(xié)調和合作，提高了自己的人際關系技巧。這種合作經驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學生的負擔和壓力，實現學生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經歷，我深刻認識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關系的關鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
雙減工作的心得體會篇十一
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減工作的心得體會篇十二
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
《課程標準》指出：數學學習應從學生已有的經驗和知識出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋和應用。所以應把數學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經常布置一些與生活息息相關的作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
新課程倡導學生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導致作業(yè)機械重復。為此，作業(yè)設計時，要根據教學內容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
總之，在設計作業(yè)時注重目標和內容的一致，既要設計科學，又要設計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設計我們還需要不斷地探索和實踐。
雙減工作的心得體會篇十三
作為一名工作者，在職場上不斷成長與進步是我們每個人的追求。在我工作的這些年里，我結合自身的實際經驗，逐漸總結出了一些雙減工作經驗與心得體會。今天，我想通過這篇文章，與大家分享我是如何在工作中雙減，提高效率，提升自己的能力的。
第二段：學會雙減。
所謂雙減，是指時間管理和精力管理。時間管理是指讓時間變得更加有用，避免浪費時間；精力管理則是指讓我們的精力得到更好的利用，提高工作效率。在日常工作中，我會通過制定工作計劃、分類管理任務優(yōu)先級、合理安排時間等方法，進行時間管理。同時，我還會通過中途休息、健康飲食、合理安排工作強度等方法來進行精力管理，讓自己的精力和狀態(tài)處于最佳狀態(tài)，從而提高工作效率。
第三段：培養(yǎng)自我管理能力。
在工作中，自我管理能力的重要性不言而喻。一個具備良好自我管理能力的人，不僅可以更好地管理自己的情緒，還可以在工作中更好地控制工作進度，提高工作效率。而具體的自我管理方法包括：避免拖延癥、控制情緒、學會規(guī)劃、定期反省自己等。在自己的工作中，我也一直在不斷地培養(yǎng)自我的管理能力，從最初的控制情緒開始，逐漸形成了一套適合自己的自我管理方法。
第四段：展現自我。
在職場上，要想更好地發(fā)展自己，展現自我尤為重要。展現自我并不是在別人面前賣弄自己的成績，而是在工作中通過行動和實力，讓別人看到你對工作的熱愛和能力。在實際工作中，我通過不斷地努力、學習和實踐，積累了豐富的經驗和能力，在工作中也得到了同事和領導的認可和信任。
第五段：總結。
在工作中，雙減工作和自我管理能力的培養(yǎng)，無疑是我們每個工作者必須要掌握的方法和技能。同時，我們還需要在積累經驗和提升能力的同時，不斷地展現自我，讓自己的成長和發(fā)展得到更好地展示和體現。我相信，通過不斷地實踐和學習，我們都能夠成為一個更加出色、更加優(yōu)秀的工作者。
雙減工作的心得體會篇十四
“雙減”是指消減學習負擔，減輕考試壓力。自2018年開始，我國不斷推出“減負”政策，讓學生多出時間去發(fā)展其它興趣愛好，學生能夠獲得更加寬松的學習環(huán)境。而這場“雙減”活動也給我?guī)砹嗽S多的啟示和感悟。
第二段：對“雙減”政策的感受
首先，我覺得“雙減”政策讓我能夠更好地放松自己，不再是為了應付考試而緊張。這樣的放松能夠讓我在學習中更好的實現自我，更好地擁有屬于自己的思考和看法，而不是為了應付考試而茫然。
其次，“雙減”政策不僅讓我可以更好地學習，也為我在日常生活中創(chuàng)造了更多的休閑時間。在這段時間里，我可以去鍛煉身體，加強體質；也可以看書、畫畫、聽音樂等完成我個人的興趣愛好。
第三段：關于“雙減”帶來的挑戰(zhàn)
然而，這場“雙減”的鋪開也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。因為減輕了考試壓力，我有時候會放松自己的警惕，沒有很好地掌握每個單元的知識點，有些學科的水平下滑明顯。所以，我覺得在“雙減”的狀態(tài)下，更需要自己珍視每個學科，在減少學習負擔的同時，也要加強對知識點的掌握，與“雙減”政策真正相得益彰。
第四段： “雙減”對我未來的意義
除此之外，我認為“雙減”政策可以讓我更加積極地面對將來可能會遇到的挑戰(zhàn)。這需要我們有更多時間去發(fā)展興趣和潛力，去學習自己真正想要學習的知識。這樣的自我認識和發(fā)展是未來價值主張的重要元素，而“雙減”政策的實施也為這樣的追求提供了好的可能性。
第五段：結語
在總的來說，我認為“雙減”政策的實行給了我更多的自由和選擇，讓我更好的掌握自己的學習、時間和生活。但再盡管“雙減”能夠提供更好的平臺，我們在學習中也應該時刻提醒自己仍需努力，去更好地擁抱未來的各種挑戰(zhàn)。
雙減工作的心得體會篇十五
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。
提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。
2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3.注重知識的`結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
作業(yè)原來每天15分鐘，而現在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減工作的心得體會篇十六
“雙減”是什么？“雙減”是減去學生過重的課業(yè)負擔，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。
我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內就得增加工作壓力，鉆研教學，備好課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加學生負擔，又能提高課堂效率，老師們教得開心。
“雙減”最終的受益者是我們這些學生。想象一下，以后的課堂，每個同學都能得到平等的發(fā)展，所有的同學共同奔向同一個目標，不允許任何一個人落伍。課堂上，我們聚精會神的聽講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的時間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業(yè)，沒時間看電視，沒時間看課外書，沒時間玩游戲，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學習機器。
而實施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間，我們可以成群結隊地區(qū)圖書館，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個人地情操，鍛煉了我們自主學習地能力。
其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，從而擴大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強自己的實踐能力?！半p減”這項措施真好，如果能真正的、長期的實施下去就更好了。